Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 82 комбинированного вида» города Чебоксары Чувашской Республики
Конспект подгруппового логопедического занятия в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжёлыми нарушениями речи в подготовительной к школе группе
«Животный мир морей и океанов»
Подготовили:
старший воспитатель, Никифорова Анжела Владимировна
учитель-логопед, Александрова Анна Ильинична
Чебоксары -2021
Коррекционно-образовательные задачи.Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Животный мир морей и океанов» (животное, обитатели, рыба, океан, море, кит, акула, дельфин, скат, морская звезда, морской конёк, чешуя, плавники, хвост, обитать, плавать, нападать, охотиться, добывать, морской, подводный, глубоководный, хищный, опасный, разнообразный, изумительный). Совершенствованиенавыков различения и употребления вэксперессивной речи предлогов(В, МЕЖДУ, НАД, ПОД, ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД).Совершенствование навыков употребления притяжательных прилагательных, образованных с помощью суффиксов -ин-, -и-.
Коррекционно-развивающие задачи. Развитие слухового восприятия, зрительного внимания, мышления; умение составлять описательный рассказ, используя наглядную схему, продолжать обучению навыкам сравнения двух животных, используя наглядную схему; развитие навыков языкового анализа и синтеза (разбор слова КИТ). Развитие кинетической основы движений пальцев рук, координации речи с движением, речевого дыхания.
Коррекционно-воспитательные задачи. Воспитание организованности, дисциплинированности, саморегуляции своих действий, самостоятельности суждений. Воспитание умения действовать по предложенному педагогом плану, правильно оценивать свои действия.
Оборудование.Ноутбук, аудиозапись «Звуки моря», надувной бассейн, игрушки «Морские обитатели», коврограф, плоскостные изображения морских животных и других предметов.
Предварительная работа.Просмотр слайдов с изображением животных морей и океанов. Разучивание подвижной игры «На дне». Составление плана рассказа-описания морского обитателя.
Ход занятия
-
Организационный момент.(Объявление темы занятия. Создание эмоционального фона. Развитие слухового внимания и восприятия.)
Ребята, давайте поздороваемся с гостями, поприветствуем их
Включается запись шум моря.
Логопед: Что мы слышим?
Дети отвечают.
Логопед: Мы с вами оказались на берегу моря.
Включается запись звуков морского прибоя, крики чаек, дельфинов.
Что мы слышим? Кто кричит?
Дети отвечают.
Логопед: Верно. Посмотрите, кого мы видим?
Дети отвечают.
Логопед:Аквалангисты приглашают нас посмотреть подводный мир.
Мы с вами оденем маски для подводного плавания.
Дети и логопед показывают, как одевают маски.
Дыхательноеупражнение:
Логопед: Перед погружением надо сделать продувание шлангов. Посмотрите на меня: сначала делаем глубокий вдох, а потом, зажав нос, делаем выдох через рот. Пробуем вместе
Дети выполняют упражнение 2-3 раза
-
Кинезиологические упражнение:
Логопед: Дети, под водой аквалангисты пользуются специальными жестами. Если они всплывают, то показывают вот такой жест (Рука, сжатая в кулак, с высвобожденным большим пальцем, направленным вверх.)
— Если — погружаются, то показывает … (Рука, сжатая в кулак, с высвобожденным большим пальцем, показывающим вниз.)
— Если все нормально, то показывают … (Соединённые между собой большой и указательный пальцы, когда остальные пальцы распрямлены.)
— Дети, вы запомнили жесты? Пробуем вместе и повторяем слова за мной
Упражнение выполняется правой рукой, левой рукой, обеими руками.
Включается звук погружения под воду. На экране видео подводного мира. Дети совместно с логопедом выполняют упражнения.
3. Упражнение «Определи первый звук в слове»
Логопед: Ну что, погружаемся? Вот мы и оказались на морском дне.
Здесь нас ждет сюрприз.
На столе – надувной бассейн с водой, на дне лежат игрушки «Морские обитатели»
Логопед: Посмотрите, как разнообразен подводный мир. Поймайте по одному морскому жителю.
Дети их вылавливают.
Логопед: Скажи, кого ты поймал? (индивид.вопросы)
Дети отвечают. Логопед предлагает присесть на свои места.
Логопед: Кирилл, скажи, кого ты поймал под водой?Определи количество слогов в этом слове. Назови первый звук, последний звук в этом слове.
Отвечает 3-4 ребёнка.Педагог оценивает ответ каждого ребёнка.
4.Упражнение «Составь схему»
Логопед обращает внимание детей на мольберт. На нем картинка кит и поле с фишками для составления звукового анализа слова.
Логопед: А я поймала кита. Давайте вместе произнесем слов КИТ и
сделаем звуковой анализ слова.
Вопросы и задания к детям:
-
Назови первый звук в слове, опиши его
-
Ребята, какую фишку поставим первой?
-
Назови второй звук в слове, опиши его
-
Ребята, какую фишку поставим второй?
-
Назови третий звук в слове, опиши его
-
Ребята, какую фишку поставим последней?
-
Выходи, сделай полный анализ слова КИТ
Дети отвечают. Педагог оценивает ответ каждого.
5. Игра «На морском дне»
Логопед обращает внимание на мольберт, на нем коврографморское дно с изображениями животных.
Логопед: Ребята, морские жители решили поиграть с нами в прятки. Давайте найдем их.
Логопед даёт образец
Логопед: На морском дне я нашла краба. Я увидела крабьи клешни. Краб спрятался под ракушкой.
Вопросы к детям:
-
Кого ты нашел на морском дне, отвечай полным предложением
-
Как ты догадался?
-
Где он спрятался/ находится?(за , около, в, под, над,из-за, из-под)
-
Найди, кто спрятался над ним(под ним)?
Дети выполняют задание у мольберта индивидуально
6. Подвижная игра «Хитрый краб»
Логопед: Ребята, вы нашли всех друзей краба ! Он предлагает вам поиграть! Выходите
Краб забился меж камней:(Стоят лицом в круг, приседают.)
Там спокойней и видней,(Прикладывают руку «козырьком» и делают по два
поворота влево и вправо.)
Кто собрался на охоту,(Встают, крадучись идут по кругу на носочках)
Кто желает съесть кого-то?
Логопед предлагает детям выполнить упражнение.
7. Составление рассказов-описаний о морских жителях.
Логопед: Нам пора возвращаться на сушу. Выходите на берег, снимайте маски. Ребята, давайте расскажем нашим гостям о тех животных, которых мы видели на морском дне. Вспомните план рассказа.
На мольберте – мнемотаблица со схемой рассказа.
Дети: Нужно назвать морское животное, описать его –цвет, размер, особенности внешнего вида, сказать, где обитает, чем питается.
Дети составляют рассказ. Педагог оценивает ответ каждого. Одному из детей предлагается сравнить двух морских обитателей.
8. Рефлексия.
Логопед: Ребята, а где мы с вами сегодня побывали?
Какой обитатель морей и океанов вам больше всего понравился?
Ответы детей.
Логопед: На память о нашем путешествии я дарю вам открытку, нарисуете того, кто вам понравился.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446638-zhivotnyj-mir-morej-i-okeanov
/ Автор: Владимир Пьянов
Большая часть Земли покрыта водой, но ты, скорее всего, даже не знал, что существует аж 49 морей и 5 океанов. Пройди тест и проверь свои знания.
Спасибо за внимание! Комментарии, предложения и замечания оставляйте под эти тестом!
Последние статьи
Пройдя тест, вы узнаете, как создать условия для сладкого сна, дарящего бодрость и вдохновение на целый день.
Зрение — одна из основных способностей человека, с помощью которой он может получать информации об окружающем мире. Сейчас мы узнаем, можете ли вы доверять ему. Удачи!
Танки, Марио, Боевые Жабы — эти игры популярны и любимы всеми без исключения, какую ни запусти — наткнёшься на шедевр. Предлагаем тебе с помощью нашего теста вспомнить эти легендарные игры.
Некоторые вещи из СССР выглядят как инопланетные технологии, особенно для поколения, которое родилось после того, как он развалился. Сможете ли вы угадать, как использовали эти 10 предметов в СССР?
История оставила нам великое множество необычных медицинских инструментов и прочих странных приспособлений, взглянув на которые, не сразу догадаешься, для чего они были нужны. Сможете ли вы угадать, для чего когда-то использовали эти инструменты?
Цветы цветут повсюду для всех, кто только хочет их видеть. Даже не будучи любителем флоры, ни один человек за свою жизнь не мог не любоваться нежными лепестками и яркими красками цветов. Казалось бы, всё совершенство, на которое способна мать-природа, вылилось в создание разнообразного мира цветов. Насколько хорошо вы знаете это мир?
Известно, что творческие люди проявляют способности во всем. И не обязательно осваивать профессию художника или скульптора, чтобы быть оригинальным и креативным человеком. А насколько вы проявляете творческие способности в своей ежедневной жизни?
Узнать самые известные в мире картины знаменитых художников не так уж и сложно. Но удастся ли тебе узнать эти же картины, глядя всего лишь на небольшой фрагмент? Проверим? Не забудь поделиться результатом в комментариях.
Этот тест покажет вам, насколько хорошо вы разбираетесь в человеческих страхах.
Дальтонизм – очень распространенное заболевание в мире. Статистика говорит, что каждый десятый страдает этим недугом. При этом вы можете этого не знать, но ваши глаза будут воспринимать некоторые цвета иначе, чем есть на самом деле. Но этим тестом мы сейчас расставим все точки. Если у вас все хорошо с цветовосприятием, то ошибок быть не должно.
99,9% населения нашей планеты празднуют Новый год, и ты наверняка из этого числа. Давай проверим, что тебе известно об этом сказочном празднике.
Тест для настоящих знатоков интересных фактов поможет расширить свой кругозор и поднять уровень эрудиции. Наш мир огромен и разнообразен и является неиссякаемым источником знаний. Постоянно получая новый информационный опыт, человек улучшает деятельность своего мозга и обогащает свои познания об окружающем мире, выходя за рамки стандартной осведомлённости.
«Раз в крещенский вечерок девушки гадали: за ворота башмачок, сняв с ноги, бросали…» А в кого бросали и зачем? В этом тесте мы выясним, насколько хорошо вы знаете рождественские обряды и обычаи Руси, да что там, и в наше время некоторые не прочь погадать. Гадания всегда манили своей таинственной и мистической стороной, смутные сомнения о том, что всё-таки можно узнать свою судьбу заранее, не оставляли многие поколения в покое — благодаря этому и сохранились знания об обрядах и гаданиях.
Романтичный человек по своей натуре — экспериментатор и творец. Один из самых романтичных рекордов мира — поцелуй итальянцев Мишеля Фукарино и Элизы Лаззарини под водой длительностью в 3 минуты 24 секунды. Кому как не экспериментаторам могло прийти такое в голову? Очевидно — никому. А можно ли вас назвать романтичным человеком? Пройдите тест и узнайте ответ!
С развитием технологий мы перестали думать о безопасности. Потерялись в лесу? Не беда, GPS-навигатор выведет на верную тропу! А если не получится найти выход самостоятельно, на помощь придут спасатели, ведь связь всегда под рукой. Однако что делать, если ваш смартфон выключился в самую неподходящую минуту? Как думаете, получится ли у вас вернуться домой целым и невредимым?
В индуизме карма – закон, по которому хорошие или плохие действия определяют судьбу человека. Это означает, что если в вашей жизни больше хороших поступков и добрых дел – вас ждёт успех и удача, а если больше грехов, то жизнь будет складываться крайне неудачно. Как думаете, всё ли в порядке с вашей кармой? Предлагаем это проверить!
Как по закону подлости, собирая огромный пазл в тысячу деталей, последний фрагмент где-то затеряется, и картинка останется незаконченной. Настроение испорчено, а коварный производитель смеется над вашей неудачей. Мы решили воспроизвести этот момент горечи, но дать вам один шанс для решения задачи. На каждой картинке будет отсутствовать фрагмент, который нужно будет подобрать из трех похожих вариантов. Удачи вам!
Здоровье, счастье, процветание, удача — этого желают всегда и желают всем в приходящем году, а чтобы удача не отвернулась и здоровье не подвело многие народы из покон веков придумывали свои обряды и знаковые дары, которые должны были закрепить исполнение желаемого.
Всегда ли Дед Мороз был добрым и какой страшный и ужасный противоположный образ есть у Святого Николая? Кто может обмануть своим внешним видом, оказавшись на самом деле добрым дарителем рождественских гостинцев? Какой Дед Мороз не отличается от обычного крестьянина? В этом тесте вы познакомитесь с самыми интересными атрибутами и символами Нового года и Рождества.
Национальная кухня каждой страны по-своему уникальна. А вы знали, что самым большим блюдом в мире является жареный верблюд? Его любят готовить в Марокко и фаршируют одним бараном, двадцатью курицами и шестьюдесятью яйцами. Практически в каждой стране есть отличительные национальные блюда. К примеру, в Грузии – это хачапури, а в Италии – пицца. Мы собрали десять необычных блюд, которые являются традиционными в разных странах. Сможете ли вы определить, в каких именно? Сейчас узнаем!