Рассказ мой любимый вид спорта футбол

Чтобы сочинение не совпадало с тем, что в интернете. Нажмите 2 раза на любое слово в тексте.

Сочинение по картине Вратарь

Картина была написана в 1949 году. Она имела очень большой успех. За картины «Вратарь» и «Прием в комсомол» Григорьеву была присуждена государственная премия. Основная мысль картины, что футбол – увлекательной зрелище, которое нравится всем.

На картине Григорьева изображен теплый осенний день, конец сентября – начало октября. Ветер, сметая, скручивает желтые листья, деревья и кустарники почти обнажены. Пока еще сухая, но уже не ранняя осень. Небо затянуло, как будто пеленою. На заднем плане виднеется город в легкой дымке. Пейзаж – фон, на котором изображены дети. Он написан легко и свободно. Пейзаж подчинен главному рассказу о детях, увлеченных игрой в футбол.

Ребята собрались после школы поиграть в футбол на пустыре. Ворота сооружены у них из портфелей, сумок и беретов. Художник не изобразил самого футбольного состязания, поэтому полотно стало еще ценнее. Но туда, куда смотрит вратарь и зрители очень острое положение, может через несколько секунд мяч приблизится к воротам.

Все зрители одеты тепло, они сидят в шапках и пальто. Только вратарь в одних трусах, словно на дворе лето. На руках у него перчатки, по которым видно, что мальчик очень опытный и не раз стоял на воротах. Самым ярким пятном картины является красный спортивный костюм мальчика, стоящего позади вратаря. Вратарь стоит, слегка согнувшись, прикрыв ворота и живо реагируя на происходящие, на поле действия.

Словно на скамейках, сидят болельщики на досках, сложенных у края дома. Зрители самых разных возрастов: и дети, и дяденька, и маленький ребенок. Все они очарованные игрой следят за ней пристально и очень увлеченно. Сильней всего захвачен матчем мальчик в темно-зеленом костюме. Мужчина — прохожий, который увлекся игрой и остался понаблюдать за ней. Девочки тоже очень сосредоточены. Безразлична к футболу только белая собачка, что дремлет, свернувшись калачиком возле детворы.

Художнику удалось объединить персонажей единым действием. Каждой детали найдено свое место и, вместе с тем, каждый персонаж раскрыт убедительно; не случайно картина «Вратарь» является одной из лучших. В ней сочетаются выразительные детали, удачная композиция, мягкий колорит.

2. Сочинение по картине Григорьева Вратарь 7 класс

На картине С.Григорьева «Вратарь» мы видим футбольный матч, игроков и зрителей, расположившихся на пустыре.

Из игроков изображен только вратарь, остальные на картине не видны. Вратарь, судя по одетым на руки перчаткам, по лицу, выражающему серьезность, по жилистым ногам, очень опытный и не раз стоял в воротах. Вратарь – мальчик двенадцати – тринадцати лет – стоял, ожидая атаки на его ворота. Он сразу после школы. Это понятно по его портфелю, лежащему вместо штанги.

Вратарь, игроки и зрители находятся не на футбольном поле, а на пустыре, не предназначенном для футбола.

На втором плане – мальчик за воротами и зрители. Наверное, мальчик в красном костюме хорошо играет, но его не взяли, потому что он младше играющих. Ему на вид всего лет девять–десять, но по выражению лица он сильно хочет играть.

Зрители же самых разных возрастов: и дети, и дяденька, и маленький ребенок. И все очень интересуются игрой. Только собака, наверное, чья-то из зрителей, не смотрит на игру.

Место действия картины – Москва. На заднем плане видны сталинские постройки.

На дворе осень. Конец сентября – начало октября. Погода замечательная, теплая, потому что все одеты легко: в ветровках, некоторые – малыши – в шапках, вратарь – в шортах.

Мне понравилась эта картина тем, что она «живая». Я чувствую эмоции, которыми переполнены ребята: и игроки, и зрители.

3. Сочинение с описанием

Я вижу картину С.Григорьева «Вратарь». На этой картине изображены зрители и вратарь во время футбола.

На переднем плане этой картины изображен мальчик, по его виду понятно, что он вратарь. У него очень сосредоточенное лицо, возможно, мяч приближается к воротам, или, скорее всего, ему сейчас пробьют пенальти. У вратаря забинтована нога, это показывает на то, что этот мальчик регулярно играет в футбол. Ему лет двенадцать, я думаю, что учится он средне. Возможно, в будущем из него выйдет хороший футболист. За вратарем стоит другой мальчик, поменьше. Он очень опечален, что его не взяли в команду. Он стоит с надутым лицом. Учится он примерно в третьем классе. Он очень уверен в себе. Ведь вместо того, чтобы сидеть с другими зрителями, он стоит на поле.

Ребята играют во дворе, не предназначенном для игры в футбол. У них вместо штанг по бокам лежат портфели, что показывает на то, что они играют в футбол после уроков.

На среднем плане на лавке сидят зрители, явно увлеченные игрой, кроме собаки, которая думает о чем-то своем, скорее всего, о еде. На скамейке помимо детей сидит взрослый дядя, явно чрезвычайно увлеченный игрой. Наверное, он вспоминает себя в школьные годы. Рядом с дядей сидят две девочки. Первая – в плаще с капюшоном – тоже очень внимательно следит за игрой, второй также не менее интересно происходящее. Мне кажется, вторая девочка обязательная. На руках у нее маленький ребенок. Рядом с ней сидят два мальчика, явно заинтересованные игрой. Первый мальчик нагнулся, чтобы лучше видеть игру, а второй вытянул шею, потому что за дядей ему ничего не видно. За этим мальчиком стоит девочка. Мне кажется, что она хорошо учится. Она одета в школьную форму, на ее голове бант. Рядом – сидит мальчик с маленьким братом. Я считаю, что этот мальчик очень ответственный, все время помогает маме и заботится о младшем брате. Все зрители очень увлечены и сосредоточены на игре, даже младший брат последнего мальчика с интересом смотрит на происходящее. Возможно, что собака, лежащая рядом с братьями, им и принадлежит.

На заднем плане изображены здания. Я думаю, действия этой картины происходят в крупном городе, вероятно, в Москве, где-то золотой осенью, примерно при Хрущеве, в годах 50–60-х. Небо мне кажется пасмурным, да и на улице не так уж жарко.

Эта картина символизирует футбол. На ней изображено одиннадцать человек и черно-белая собака. Одиннадцать человек символизируют количество игроков в команде, а черно-белая собака – футбольный мяч.

В целом картина мне понравилась, но лучше бы было, если на ней было изображено все поле и все игроки.

4. Короткое сочинение

В самых сложных ситуациях человек умеет находить отдушину, какое-то занятие для души. На картине Григорьева «Вратарь» художник показывает, что человек умеет приспосабливаться к самым непредсказуемым условиям.

В центре картины находится маленький мальчик, который поражает своей серьезностью и сосредоточенностью. От него зависит исход игры, поэтому к нему приковано всеобщее внимание. За игрой заинтересовано наблюдают не только дети, но и взрослые. Простая одежда, пустырь, который используется вместе стадиона, и полуразрушенные дома говорят о том, что люди живут тяжело, что им не хватает самого необходимого. Самое удивительное – это любовь к игре, которая помогает отвлечься от несправедливости и проблем.

Мальчики играют, а портфели лежат рядом. Получается, что игра перехватила их по дороге домой. Они так увлечены, что их не волнует время, уроки и прочие прелести жизни.

На первый взгляд картина кажется немного грустной, так как все герои и окружающие их предметы изображены в темных тонах. Правда, автор дает нам надежду на светлое будущее, которое непременно наступит. При этом художник подчеркивает, что оптимизм главного героя и его болельщиков поможет пережить любые трудности.

Всё для учебы » Сочинения » Сочинение по картине Григорьева Вратарь 7 класс

Чтобы добавить страницу в закладки, нажмите Ctrl+D.

Ссылка: https://сайт/sochineniya/po-kartine-vratar

Разделы:

Русский язык

Класс:

7

Цели урока:

подготовить учащихся к описанию действий людей,
изображенных на картине;
закрепить умения использовать деепричастия в
своей речи;
собрать материал для написания сочинения по
картине;
дать понятие о композиции картины как одном из
средств выражения замысла художника.

Оборудование урока:

Мультимедийная Презентация

к уроку, опорный конспект.

ХОД УРОКА

Рассказ о художнике.

Сергей Алексеевич Григорьев –
народный художник Украины, родился в Луганске
(Донбасс) в многодетной семье железнодорожника.

Широкую известность приобрёл как
автор произведений на тему семьи и школы. Лучшие
полотна художника посвященным детям. Среди них
известны картины: “Обсуждение двойки”,
“Рыбачок”, “Первые слова”, “Юные
натуралисты”. Заслуженную славу принесла
художнику картина “Вратарь”. Автору была
присуждена Государственная премия.

Беседа по картине:

Какое время года и суток изображено на
картине? Как вы эта определили?

(Осень. Литья пожелтели и опадают с
деревьев. Они разбросаны по земле. Художник
изобразил погожий осенний день, вероятно
полдень, потому что тени от людей и предметов
короткие, прямые. Небо ясное, чувствуется, что
светит солнце.)

Где происходит действие, изображенное на
картине?

(Ребята играют на пустой площадке за домом, а не
на настоящем футбольном поле: ворота они
“соорудили”, возвращаясь из школы, из портфелей,
сумок и беретов.)

Кто является главным действующим лицом
картины?

(Мальчик-вратарь)

Каким изобразил художник вратаря? Опишите его
позу, фигуру, выражение лица, одежду.

(Вратарь оперся о колени, стоит,
согнувшись в напряженной позе, ожидая мяч,
сосредоточенно следит за игрой. По его позе
видно, что мяч далеко от ворот. Но вратарь готов в
любой миг вступить в игру и защищать свои ворота.
Мальчик хочет быть похожим на настоящего
вратаря, он старается им подражать даже в одежде:
на нем темный свитер, короткие штаны, на руках
кожаные большие перчатки. На ногах спущенные
носки, калоши, подвязанные тесемкой. Коленка
перевязана, наверное, ему часто приходилось
падать, защищая свои ворота. Видно, что вратарь
смелый, бесстрашный мальчик.)

Опишите маленького мальчика, который стоит
позади вратаря.

(За вратарем в невозмутимой позе стоит заложив
руки за спину и выпятив живот, малыш в красном
лыжном костюме. Он тоже считает себя знатоком
футбола, ему хочется принять участие в игре, но
его пока не принимают).

Как художник показал заинтересованность
зрителей игрой футбол? Кто особенно сильно
увлечен происходящим? Опишите их.

(Взгляды всех зрителей устремлены
вправо, на поле, туда, где идет напряженная борьба
за мяч. Взрослый болельщик,
оказавшийся здесь случайно (он одет не для
сидения на досках во дворе: в нарядной вышитой
рубахе, на отвороте пиджака орденские планки, в
руке папка с бумагами, на голове шляпа), всецело
захвачен зрелищем игры, того и гляди сам ринется
в бой. Сильно увлечен игрой и мальчик в
темно-зеленом лыжном костюме с красным
галстуком. Он смотрит, вытянув голову и открыв
рот. Внимательно следят за игрой мальчик с
малышкой на руках и девочка с красным бантом на
голове. Другие девочки – с куклой, в красной
шапочке, в капюшоне, — более спокойно наблюдают за
происходящим, хотя и не отрывают глаз от игры).

Кто равнодушно относится к происходящему на
поле?

(Малышка, укутанная в теплый платок и
свернувшаяся у ее ног лопоухая собачонка).

Почему картина называется Вратарь?

(Вратарь — главное действующее лицо картины.
Художник показал храброго увлеченного вратаря,
который вызывает наши симпатии).

Как вы думаете, что хотел сказать художник
своей картиной, какова ее основная мысль?

(Футбол интересен всем.
Футбол — любимый вид спорта.
Бесстрашный вратарь на стаже своих ворот.)

В отличие от писателя художник
изображает на картине какой-то один определенный
момент. Любопытно, что С.А. Григорьев не изобразил
на своей картине самого футбольного матча: по
напряженной позе вратаря, по выражению лиц
зрителей мы догадываемся, что на поле сейчас
острый момент игры. Для раскрытия своего замысла
художник использует такие средства живописи как
цвет, освещение, композицию.

Рассмотрим, как построена картина.
Где — на переднем или на заднем плане — изобразил
С.А. Григорьев главного героя, вратаря?

(Вратарь изображен на переднем плане,
почти в центре картины, отдельно от других
игроков команды. Он хорошо виден и сразу
бросается в глаза, привлекает наше внимание)

Кто изображен на втором плане картины?

(Дети и молодой мужчина, при этом они
расположены так, что все хорошо видны)

Что вы видите на заднем плане?

(Город, огромные здания, жилые дома)

Обратим внимание на детали в картине
(ворота, сооруженные из портфелей, сумок и шапок,
перевязанная коленка и кожаные перчатки вратаря
и т.д.), выясним их роль в раскрытии замысла
художника.

Какие цвета и оттенки использовал
художник, чтобы подчеркнуть жизнерадостный
характер изображенного на картине события?

(Теплые цвета и оттенки желтый, светло —
коричневый, красный. Земля светло-коричневая, на
кустарниках и на поле листья золотистые,
оранжевые, доски, на которых сидят болельщики,
светло — желтые. Красного цвета костюм на
мальчике, который стоит позади вратаря, шапочка
на девочке, вышивка на рубахе мужчины, бант у
школьницы, галстуки. Эти цвета и оттенки помогают
передать напряженность изображенного действия,
радуют наш глаз, способствуют бодрому, хорошему
настроению.)

Нравится ли вам эта картина?

(Да, потому что на ней все изображено так как
бывает в жизни. Хочется самому оказаться на этом
поле и играть в футбол.)

Словарная работа
. В целях
предупреждения орфографических ошибок
проверяется написание таких слов, как футбол,
состязание, матч, кожаные перчатки, пиджак,
свитер
(произносится твердое [т]), капюшон, в
легкой дымке, очертания строек.

Увлекательный матч, футбольное
состязание, слегка согнуться, начать игру, быстро
реагировать, завладеть мячом, атаковать ворота,
прикрывать ворота, бесстрашный вратарь, не
прикасаясь рукой к мячу, растирая рукой
ушибленное колено

Словарно-стилическая работа.

1.Подберите соответствующие деепричастные
обороты.

1) Мальчик шел на ворота….
2) Никто не мог с такой резкостью, как игрок,
рвануться с места и … столь же неожиданно
затормозить.
3) Он мощно разгонялся и … наносил удар с ходу.
4) … резко протягивал руку вперед, указывая, куда
будет бить

Для справки:

Не доходя до мяча двух шагов, перед самым
ударом; не теряя мяча; притормаживая и меняя
направление; не меняя ритма шагов, не семеня.

2. Назовите деепричастия, которые можно
употребить для описания позы и действий играющих
в футбол. Составьте с ними словосочетания.

(Завладев мячом, бросив мяч, кидая мяч, забив
гол, атакуя ворота, атаковав ворота, закрывая
ворота, прикрыв ворота, кинувшись к воротам,
слегка согнувшись, отставив ногу назад,
рванувшись с места, начиная длинный разбег, начав
игру, быстро реагируя, мгновенно притормозив.)

Составление плана описания картины.

Вначале назовем основные подтемы
рассказа, например:

1) место и время действия;
2) спортсмены;
3) зрители;
4) художник и его картина.

Подчеркиваем условность названной
последовательности описания и возможность иного
построения рассказа, например, может начать с
сообщения о художнике, потом описать
спортсменов, затем зрителей, в
конце — время, место действия и т. п.

После этого предлагаем превратить
схему описания в план, т. е. конкретизировать
каждый пункт схемы, сделать его более
содержательным. В итоге такой
работы ученики записывают (самостоятельно) план
описания картины, например:

1 вариант

1) За домом в погожий осенний день.
2) Бесстрашный вратарь и его помощник.
3) Зрители “болеют” по-разному.
4) Мастерство художника: удачная композиция,
выразительные детали, мягкий колорит картины.

2 вариант

1) Тема и основная мысль картины.
2) Описание картины С.А. Григорьева “Вратарь”:

а) на пустыре в погожий осенний день;
б) бесстрашный вратарь;
в) мальчик в красном костюме;
г) болельщики и зрители.

3) Особенности композиции картины.
4) Роль деталей в картине.
5) Колорит картины.
6) Мое отношение в картине.

Опорный конспект

Какое время года и суток изображено на картине?
Где происходит действие, изображенное на картине?
Каким изобразил художник вратаря? Опишите его позу, фигуру, выражение лица, одежду.
Опишите маленького мальчика, который стоит позади вратаря.
Как художник показал заинтересованность зрителей игрой футбол?
Что хотел сказать художник своей картиной, какова ее основная мысль?
Где — на переднем или на заднем плане — изобразил С.А. Григорьев главного героя, вратаря?
Кто изображен на втором плане картины? Что вы видите на заднем плане?
Детали в картине
Какие цвета и оттенки использовал художник, чтобы подчеркнуть жизнерадостный характер изображенного на картине события?

Одно из самых популярных произведений художника Сергея Григорьева — картина «Вратарь», которая сейчас находится в Третьяковской галерее. Она написана в 1949 году, после Великой Отечественной войны прошло всего четыре года. Страна к этому времени еще не восстановилась из разрухи, уровень жизни большинства людей был невысокий, но мирная жизнь была наполнена надеждой, оптимизмом. Об этом рассказывает нам картина «Вратарь». Она посвящена увлечению детей футболом, но одновременно передает атмосферу того времени, трудного и вместе с тем счастливого.

Футбол был главной любовью мальчишек тех лет, их самым большим увлечением. В футбол играли во дворах, в парках, просто на пустырях, как изображено на полотне «Вратарь». Главное действующее лицо картины — мальчик, стоящий на воротах. Хотя художник расположил его не в центре, вся эмоциональная нагрузка картины достается ему. Вратарь стоит в напряженной позе, похоже, от его расторопности и ловкости будет зависеть исход матча. По мальчику видно, что роль вратаря для него привычна, он хороший и надежный вратарь.

Ворот — нет, их «изображают» два портфеля, расположенных там, где должны быть штанги. Это говорит о том, что дети после школы не пошли домой, а двинулись на пустырь. Неудобная поверхность поля, которая занимает собой передний план картины, не смущает игроков. В те годы мало кому повезло играть на хороших зеленых полях. Как разворачиваются события на игровом поле мы не видим, художник специально вывел это действо за рамки картины. Лишь по позе вратаря, по выражению лиц зрителей мы можем догадываться, что игрокам обоих команд приходится бороться за победу, она не дастся просто так.

Зато вон сколько зрителей привлек матч — за игрой увлеченно следят те, кого по возрасту не взяли в команду. Они расположились то ли на поваленном дереве, то ли на штабеле из досок. К детям присоединился и взрослый зритель, может быть, случайный прохожий. Паренек в красном костюме стоит за вратарем, его пока не берут в команду, но он очень хотел бы играть, об этом говорит весь его вид. И только собака, белым комком свернувшаяся у ног одного из зрителей, равнодушна к игре.

События, изображенные на картине, происходят в светлый, погожий день ранней осени, даль просматривается хорошо. На заднем плане мы видим стройки: возводятся высотные здания, которые вскоре станут символами Москвы. Этот строительный пейзаж добавляет оптимизма в общий настрой картины.

Григорьев — Вратарь 7 класс

В центре картины вратарь — светловолосый парнишка в голубых шортах, темном свитере и перчатках. Его поза подчеркивает увлеченность и целеустремленность. Позади него стоит мальчик в ярком костюме и с восторгом смотрит на своего кумира — вратаря. Остальные зрители устроились на досках. По их напряженным позам и пристальному вниманию понятно, что игра по-настоящему захватывающая.

Среди зрителей взрослый мужчина в костюме, шляпе и блестящих ботинках. Видно, что он проходил мимо, присел на минутку и увлекся игрой. Малышка в пальтишке, укутанная в платок, девочка с куклой в руках — даже они внимательно наблюдают за игрой. Единственный бесстрастный участник действия — белый пес, свернувшийся клубком у ног зрителей.

На заднем плане картины видны очертания города на фоне светло-голубого осеннего неба. Приметы ранней осени — опавшие желтые листья, голые ветви деревца. Художник использует яркие краски: оттенки желтого, зеленого, красного, синего.

Мастерство знаменитого художника позволяет зрителям погрузиться в атмосферу жизни после войны. Несмотря на сложное время, люди умели радоваться и ощущать полноту жизни.

Картина «Вратарь» позволяет нам окунуться в мир детства наших родителей, когда, собравшись после занятий, школьники играли в футбол. Благодаря таланту художника, мы можем увидеть детали жизни наших сверстников середины прошлого века. Пустырь на окраине города — привычное место игр, о чем свидетельствует вытоптанная трава, — ребята превратили в футбольное поле. Ворота — небрежно брошенные портфели, зрительные места — штабеля досок. Ребята одеты в непривычную для нас школьную и спортивную форму.

Описание картины Вратарь

Сергей Алексеевич Григорьев — выдающийся советский художник. При жизни его талант очень ценили, о чем говорят многочисленные награды живописца. Самой известной его работой считается картина «Вратарь», которая в наше время нашла пристанище в одной из экспозиций Третьяковской галереи. В Третьяковской галереи хранятся еще два его полотна: «Обсуждение двойки» и «Вернулся». Другие картины Сергея Григорьева можно увидеть во многих художественных музеях России и Украины, откуда был родом выдающийся живописец.

Главный герой картины

На картине «Вратарь» изображена привычная для наших дворов сцена: мальчишки играют в футбол. Художник не стал показывать нам все поле, а сосредоточился только на одном персонаже — голкипере одной из команд. Это позволило как можно лучше передать напряжение вратаря, которое тот испытывает, наблюдая за игрой. Всего одного взгляда на мальчишку достаточно для того, чтобы понять, какое идет противостояние. Ни одна команда, пусть даже и дворовая, не хочет отдавать победу своему сопернику. Мальчишек в случае победы не ждут кубки и медали, но тем не менее ребята сражаются до последнего.

Зрители на картине

Кроме главного героя на картине изображены и другие персонажи: болельщики и те, кого не взяли в команду. К последним относится парнишка в красном, стоящий позади ворот. Его поза и выражение лица говорят о том, что он очень хочет оказаться на поле. Но видимо в силу его возраста, старшие ребята не разрешили ему играть. Наверное паренек в красном подает мячи — так он хоть как-то сможет приобщиться к этому матчу.

Дети играют на обычном пустыре прямо после уроков. Видимо, не все из них несут со школы хорошие оценки, а потому матч решили провести не заходя домой — вдруг родители из-за двойки не пустят поиграть. Портфели ребят нашли свое применение, они стали импровизированными штангами.

Картина была написана в 1949 году. Еще совсем недавно закончилась война. В это тяжелое время еще велись восстановительные работы. Стройка ведется и где-то рядом. Об этом говорит штабель досок, на которых сидят болельщики. Но даже в тяжелое время есть место для радости. И игрокам, и болельщикам ее приносит футбол.

Эта картина является еще одним подтверждением того, что футбол — это действительно игра миллионов, к которую играют все, везде и всегда. Художник искусно передал эмоции, которые испытывают люди за просмотром матчей, пусть и любительских.

Сочинение репортаж по кратине Вратарь Григорьева

Картина вратарь, написанная художником Сергеем Григорьевым, по праву находится в Третьяковской галерее. Мастер настолько красочно и правдоподобно изобразил любительский футбол, что спустя время, картина не перестает притягивать взгляды, восторженных людей.

Сегодня началось бабье лето, и на улице стоял теплый осенний денек. Мальчишки решили сыграть в футбол. Уроки в школе закончились, и они пошли выбирать безлюдное место для игры. Ворота соорудили из своих сумок и портфелей. Поддержать игроков пришли ребята из соседнего двора, а также случайный прохожий. В юности он сам любил погонять мяч, и теперь с энтузиазмом наблюдает за нарастающим напряжением.

На ворота решили поставить самого опытного игрока, именно от него зависит исход игры. Он главный герой всей игры и картины. Мальчик старается быть похожим на профессионального вратаря, об этом говорит его стойка и внешний вид одежды. Мальчишка одет в свитер темного цвета, удобные шорты, на его руках специальные кожаные перчатки, удобная обувь и спущенные носки, все это подчеркивает серьезность его намерений, не пропустить ни одного мяча. Мальчик, как бывалый вратарь, позаботился о себе, пораненную коленку он перевязал перед ответственным матчем. Мы не знаем, сильно ли повреждено колено, но он твердо решил играть. Команда возлагает на него надежды, и он не может поступить иначе. Сильным и ответственным его сделал спорт.

Позади вратаря, расположился маленький мальчик в красном костюме. Он пристально наблюдает за игрой, ему тоже хочется погонять мяч, но его не берут. По его воодушевленному виду видно, что ему очень нравится этот вид спорта. Он непременно будет играть, когда чуточку подрастет.

По лицам зрителей видно, что они сильно увлечены игрой. Наступил решающий момент и все с волнением ждут исхода игры. Нервничает даже случайный прохожий.

Не зря, главной фигурой своего творения, художник изобразил мальчика. Такой уверенный и обязательный, точно поймает мяч, и его команда победит в этой игре.

Обычно задают в 7 классе.

Сочинение описание картины Вратарь
Григорьева 7 класс

Недавно мы были в Третьяковской галерее, и мое внимание привлекла картина С.А.Григорьева «Вратарь». От экскурсовода я узнал, что она написана в 1949 году и отмечена высокими наградами. С.А. Григорьев создал немало картин, которые сегодня находятся в различных музеях Украины, России, Болгарии и Японии. Тема детства — одна из самых любимых для художника. Полотна «Обсуждение двойки», «Прием в комсомол», «Юные натуралисты», «Пионерский галстук» и много других посвящены детям.

Поговорим о картине Вратарь.

На картине я вижу напряженный момент игры… Напряжение прямо чувствуется! Наверное, бьют пенальти или что-то подобное происходит. Я не очень сильна в футболе, но по напряженным позам игроков и зрителей всё ясно.

Картина так и называется – «вратарь». Не в середине, но чуть с краю главный герой. Мальчишка лет восьми, руки на коленях – ждёт удара мяча. За ним нет ворот, но это простая дворовая игра, поэтому ничего удивительного. Ребята просто договорились, что ворота «тут». За ним ещё серьезный мальчик в красном, он младше. Я думаю, что ему доверено ловить мяч, если старший не справится. А всё для того, чтобы окна не выбить, если мяч улетит из «ворот»!

С другой стороны – зрители. Тут есть даже взрослый, наверное, это молодой учитель. Он напряженно следит за игрой. Тут есть и девочка – школьница. Под ногами ребят лежит собачка – её всё это не волнует. Есть тут мальчик с младшим братом или сестрой – совсем мелким ребенком. Но малыш тоже внимательно смотрит. Все тянутся, наклоняются, ловят взглядом мяч. Портфели и учебники отброшены, игра не ждёт!

Осень – желтая трава и листья. Некоторые дети в шапках и капюшонах. Но это всё зрители – им прохладно сидеть. Дети уже точно пошли в школу (девочка вот в форме), но ещё не отвыкли играть во дворе. А скоро станет совсем холодно, дожди пойдут, поэтому, наверное, им хочется сейчас наиграться. Кроме того, этот матч, может быть, последний в этом году. И очень важно, кто уйдет на «футбольные каникулы» чемпионом. Может, две команды из соседних дворов играли всё лето!

Я так бросаю портфель, когда по телевизору мой любимый сериал, а я опаздываю. Мама ругается… Но она тоже так делает, когда опаздывает смотреть любимое шоу.

Сочинение по картине Петрова-Водкина Утренний натюрморт 6 класс (описание)
Сочинение по картине Первая зелень Остроухова
На картине, мы видим обычный пейзаж, присущий для любой деревни или пригорода. Природа, запечатленная художником, не отличается особыми красками, она слегка тусклая и невзрачная.
Сочинение по картине Пластова Первый снег 4 класс (описание)
Мне так нравится картина «Первый снег»! Я очень люблю зиму и всегда тоже жду первого снега. Хотя я не знаю, ждали эти дети первого снега или нет. Но понятно по их радостным лицам, что они счастливы.
Сочинение по картине Празднество свадебного договора Шибанова
На картине, как уже было сказано в название, происходит ритуал заключения брачного договора. Смысл, которого заключается в том, что жених приезжает на смотрины
Сочинение по картине Яблонской Хлеб 5 класс
Картина Т.Н. Яблонской «Хлеб» заряжает оптимизмом. Написана она в послевоенное время, в 1949 году. Страна тогда только восстанавливалась. На переднем плане мы видим двух женщин

Цели урока:

подготовить учащихся к описанию действий людей, изображенных на картине;

закрепить умения использовать деепричастия в своей речи;

собрать материал для написания сочинения по картине;

дать понятие о композиции картины как одном из средств выражения замысла художника.

Оборудование урока:

Мультимедийная

к уроку, опорный конспект.

ХОД УРОКА

Рассказ о художнике.

Сергей Алексеевич Григорьев – народный художник Украины, родился в Луганске (Донбасс) в многодетной семье железнодорожника.

Широкую известность приобрёл как автор произведений на тему семьи и школы. Лучшие полотна художника посвященным детям. Среди них известны картины: “Обсуждение двойки”, “Рыбачок”, “Первые слова”, “Юные натуралисты”. Заслуженную славу принесла художнику картина “Вратарь”. Автору была присуждена Государственная премия.

Беседа по картине:

Какое время года и суток изображено на картине? Как вы эта определили?

(Осень. Литья пожелтели и опадают с деревьев. Они разбросаны по земле. Художник изобразил погожий осенний день, вероятно полдень, потому что тени от людей и предметов короткие, прямые. Небо ясное, чувствуется, что светит солнце.)

Где происходит действие, изображенное на картине?

(Ребята играют на пустой площадке за домом, а не на настоящем футбольном поле: ворота они “соорудили”, возвращаясь из школы, из портфелей, сумок и беретов.)

Кто является главным действующим лицом картины?

(Мальчик-вратарь)

Каким изобразил художник вратаря? Опишите его позу, фигуру, выражение лица, одежду.

(Вратарь оперся о колени, стоит, согнувшись в напряженной позе, ожидая мяч, сосредоточенно следит за игрой. По его позе видно, что мяч далеко от ворот. Но вратарь готов в любой миг вступить в игру и защищать свои ворота. Мальчик хочет быть похожим на настоящего вратаря, он старается им подражать даже в одежде: на нем темный свитер, короткие штаны, на руках кожаные большие перчатки. На ногах спущенные носки, калоши, подвязанные тесемкой. Коленка перевязана, наверное, ему часто приходилось падать, защищая свои ворота. Видно, что вратарь смелый, бесстрашный мальчик.)

Опишите маленького мальчика, который стоит позади вратаря.

(За вратарем в невозмутимой позе стоит заложив руки за спину и выпятив живот, малыш в красном лыжном костюме. Он тоже считает себя знатоком футбола, ему хочется принять участие в игре, но его пока не принимают).

Как художник показал заинтересованность зрителей игрой футбол? Кто особенно сильно увлечен происходящим? Опишите их.

(Взгляды всех зрителей устремлены вправо, на поле, туда, где идет напряженная борьба за мяч. Взрослый болельщик, оказавшийся здесь случайно (он одет не для сидения на досках во дворе: в нарядной вышитой рубахе, на отвороте пиджака орденские планки, в руке папка с бумагами, на голове шляпа), всецело захвачен зрелищем игры, того и гляди сам ринется в бой. Сильно увлечен игрой и мальчик в темно-зеленом лыжном костюме с красным галстуком. Он смотрит, вытянув голову и открыв рот. Внимательно следят за игрой мальчик с малышкой на руках и девочка с красным бантом на голове. Другие девочки – с куклой, в красной шапочке, в капюшоне, — более спокойно наблюдают за происходящим, хотя и не отрывают глаз от игры).

Кто равнодушно относится к происходящему на поле?

(Малышка, укутанная в теплый платок и свернувшаяся у ее ног лопоухая собачонка).

Почему картина называется Вратарь?

(Вратарь — главное действующее лицо картины. Художник показал храброго увлеченного вратаря, который вызывает наши симпатии).

Как вы думаете, что хотел сказать художник своей картиной, какова ее основная мысль?

(Футбол интересен всем.
Футбол — любимый вид спорта.
Бесстрашный вратарь на стаже своих ворот.)

В отличие от писателя художник изображает на картине какой-то один определенный момент. Любопытно, что С.А. Григорьев не изобразил на своей картине самого футбольного матча: по напряженной позе вратаря, по выражению лиц зрителей мы догадываемся, что на поле сейчас острый момент игры. Для раскрытия своего замысла художник использует такие средства живописи как цвет, освещение, композицию.

Рассмотрим, как построена картина. Где — на переднем или на заднем плане — изобразил С.А. Григорьев главного героя, вратаря?

(Вратарь изображен на переднем плане, почти в центре картины, отдельно от других игроков команды. Он хорошо виден и сразу бросается в глаза, привлекает наше внимание)

Кто изображен на втором плане картины?

(Дети и молодой мужчина, при этом они расположены так, что все хорошо видны)

Что вы видите на заднем плане?

(Город, огромные здания, жилые дома)

Обратим внимание на детали в картине (ворота, сооруженные из портфелей, сумок и шапок, перевязанная коленка и кожаные перчатки вратаря и т.д.), выясним их роль в раскрытии замысла художника.

Какие цвета и оттенки использовал художник, чтобы подчеркнуть жизнерадостный характер изображенного на картине события?

(Теплые цвета и оттенки желтый, светло — коричневый, красный. Земля светло-коричневая, на кустарниках и на поле листья золотистые, оранжевые, доски, на которых сидят болельщики, светло — желтые. Красного цвета костюм на мальчике, который стоит позади вратаря, шапочка на девочке, вышивка на рубахе мужчины, бант у школьницы, галстуки. Эти цвета и оттенки помогают передать напряженность изображенного действия, радуют наш глаз, способствуют бодрому, хорошему настроению.)

Нравится ли вам эта картина?

(Да, потому что на ней все изображено так как бывает в жизни. Хочется самому оказаться на этом поле и играть в футбол.)

Словарная работа

. В целях предупреждения орфографических ошибок проверяется написание таких слов, как
футбол, состязание, матч, кожаные перчатки, пиджак, свитер

(произносится твердое [т]),
капюшон, в легкой дымке, очертания строек.

Увлекательный матч, футбольное состязание, слегка согнуться, начать игру, быстро реагировать, завладеть мячом, атаковать ворота, прикрывать ворота, бесстрашный вратарь, не прикасаясь рукой к мячу, растирая рукой ушибленное колено

Словарно-стилическая работа.

Подберите соответствующие деепричастные обороты.

1) Мальчик шел на ворота….
2) Никто не мог с такой резкостью, как игрок, рвануться с места и … столь же неожиданно затормозить.
3) Он мощно разгонялся и … наносил удар с ходу.
4) … резко протягивал руку вперед, указывая, куда будет бить

Для справки:

Не доходя до мяча двух шагов, перед самым ударом; не теряя мяча; притормаживая и меняя направление; не меняя ритма шагов, не семеня.

2. Назовите деепричастия, которые можно употребить для описания позы и действий играющих в футбол. Составьте с ними словосочетания.

(Завладев мячом, бросив мяч, кидая мяч, забив гол, атакуя ворота, атаковав ворота, закрывая ворота, прикрыв ворота, кинувшись к воротам, слегка согнувшись, отставив ногу назад, рванувшись с места, начиная длинный разбег, начав игру, быстро реагируя, мгновенно притормозив.)

Составление плана описания картины.

Вначале назовем основные подтемы рассказа, например:

1) место и время действия;

2) спортсмены;

3) зрители;

4) художник и его картина.

Подчеркиваем условность названной последовательности описания и возможность иного построения рассказа, например, может начать с сообщения о художнике, потом описать спортсменов, затем зрителей, в конце — время, место действия и т. п.

После этого предлагаем превратить схему описания в план, т. е. конкретизировать каждый пункт схемы, сделать его более содержательным. В итоге такой работы ученики записывают (самостоятельно) план описания картины, например:

1 вариант

1) За домом в погожий осенний день.
2) Бесстрашный вратарь и его помощник.
3) Зрители “болеют” по-разному.
4) Мастерство художника: удачная композиция, выразительные детали, мягкий колорит картины.

2 вариант

1) Тема и основная мысль картины.

2) Описание картины С.А. Григорьева “Вратарь”:

а) на пустыре в погожий осенний день;
б) бесстрашный вратарь;
в) мальчик в красном костюме;
г) болельщики и зрители.

3) Особенности композиции картины.
4) Роль деталей в картине.
5) Колорит картины.
6) Мое отношение в картине.

Источник

Мой любимый вид спорта – футбол.Проектную работу выполнил:...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Мой
любимый вид спорта – футбол.
Проектную работу выполнил: Мекшун Михаил Сергеевич,
учащийся 9 класса МОБУ СОШ №17
Руководитель: Мельниченко Анна Владимировна,
учитель физической культуры
2 слайд

Описание слайда:

«Футбол – это не вопрос жизни и смерти.
Он намного важнее»

Билл Шенкли
шотландский футбольный тренер, менеджер «Ливерпуля»
3 слайд

Описание слайда:

Объект проекта:

спортивная игра футбол

Цель проекта:

Узнать историю возникновения футбола.
Расширить знания о футбольном клубе «Зенит» и его игроке Артёме Дзюба.

Задачи проекта:

Познакомиться с историей развития футбола, достижениями футбольной команды «Зенит» и достижениями Артёма Дзюба.
Определить положительные и отрицательные последствия для здоровья занятий футболом.
Выяснить отношение учащихся нашей школы к футболу.
4 слайд

Описание слайда:

Футбол (англ. football, «ножной мяч») — командный вид спорта, в котором целью является забить мяч в ворота соперника ногами или другими частями тела (кроме рук) большее количество раз, чем команда соперника. Футбол считается самым популярным и массовым видом спорта в мире. Способствует развитию быстроты, ловкости, выносливости, силы и прыгучести.
5 слайд

Описание слайда:

История
становления
футбола
в Древности
6 слайд

Описание слайда:

В Австралии мячи делали из
шкур сумчатых крыс,
мочевых пузырей
крупных животных,
из скрученных волос.

У индейцев игра в мяч называлась Тапа Банка Яп («Бросание мяча»).

У эскимосов игра в мяч называется тунгатгак.
7 слайд

Описание слайда:

В Древнем Китае играли в дзу-ню.
Участники делились на две команды по шесть человек. Ворота были в виде стены с шестью отверстиями. Нужно было забить мяч в любое
из отверстий стены
противника.
8 слайд

Описание слайда:

В древнем Риме игра называлась гарпастум.
Участники перебрасывали мяч друг другу по воздуху, как только он касался земли, в ход шли ноги. Нужно было забить гол в ворота, которые обозначали воткнутыми в землю копьями.
9 слайд

Описание слайда:

На Руси игра, похожая на футбол, называлась шалыга. И больше напоминала драку за мяч. В шалыгу играли и летом, и зимой. Мяч гоняли в лаптях и по льду.
Кожаный шар, набитый пухом и овечьей шерстью — так выглядел первый футбольный мяч.
10 слайд

Описание слайда:

Современный футбол возник в Англии в 1863 году, когда были приняты правила игры в футбол.
11 слайд

Описание слайда:

Первый матч был сыгран в октябре 1897 года, и эта дата, стала считаться началом зарождения футбола в России.
Футбол в России
В начале 20 века в развитых городах российской империи стали образовываться футбольные лиги. Так, в 1901 году появилась Петербургская футбольная лига, а спустя 10 лет – Московская футбольная лига.
12 слайд

Описание слайда:

1923 год — первый чемпионат для сборных команд страны,
1924 год сформирована футбольная сборная СССР.
1936 год вводится новый турнир — Кубок Страны.
1956 год сборная СССР выигрывает золотые награды на Олимпийских играх в Мельбурне.
1960 год побеждает на первом в истории чемпионате Европы.
1966 год вошла в четвёрку лучших команд мира.
1988 год завоевала золотые медали на Олимпийских играх в Сеуле.
1992 год образован Российский Футбольный Союз и Национальная сборная России по футболу.
13 слайд

Описание слайда:

Моя любимая команда – Петербургский «Зенит».

Официальной датой рождения клуба считается
25 мая 1925 года .
14 слайд

Описание слайда:

Победив в чемпионате страны в пятый раз в истории, сине- бело- голубые обеспечили себе право нанести на эмблему «Зенита» первую звезду.
С 17 мая 2015 года и навсегда!
Эмблема «Зенита»
Первая эмблема футбольной команды, основанной в 1925-м году на Ленинградском металлическом заводе, — флаг с надписью «Сталинец», символ одноименного добровольного спортивного общества.
15 слайд

Описание слайда:

«Зенит» — единственная команда, выигрывавшая все высшие футбольные трофеи России:

* Чемпионат (2007, 2010, 2011-2012, 2014-2015)
* Кубок (1998-1999, 2009-2010)
* Суперкубок (2008, 2011, 2015)
* Кубок Премьер-Лиги (2003)

Обладатель:
Кубка УЕФА (2007-2008)
Суперкубка УЕФА (2008)
16 слайд

Описание слайда:

Мой любимый игрок
Номер 22 – Артем Дзюба, центральный нападающий, капитан национальной сборной.
Двукратный обладатель Кубка России, двукратный обладатель Суперкубка России, чемпион России сезона 2018/2019.
Мастер спорта.
17 слайд

Описание слайда:

2005 – включён в состав взрослой команды «Спартак»
2006 – награда «Малый Золотой кабан» от болельщиков ФК «Спартак»
2007 — признан лучшим бомбардиром сезона
2009 — включён в молодежную сборную России
2011 — включен в состав второй сборной России
2012- стал капитаном команды сборной России
2014 – обладатель Кубка России в составе ФК «Ростов»

2015 – обладатель Суперкубка России в составе ФК «Зенит»
2016 – обладатель Суперкубка России в составе ФК «Зенит»
2016 – обладатель Кубка России в составе ФК «Занит»
2016 – Член Клуба Григория Федотова
2016 – Член Клуба 100 российских бомбардиров
2018 – лучший футболист года по версии РФС
2019 – чемпион России в составе ФК «Зенит»
18 слайд

Описание слайда:

Общественное мнение учащихся МОБУ СОШ №17
В опросе приняло участие 41 человек.
1. Интересует ли тебя футбол? да ( 49%), нет ( 51%).
2. Играешь ли ты в футбол ? да ( 19,5%), нет ( 39%), иногда ( 41,5%)
3. Смотришь ли трансляции игр? да ( 17%), нет ( 44%), иногда (39%)
4. Какие футбольные команды ты знаешь? «Спартак» (14 чел), «ЦСК» (14 чел), «Зенит» (10 чел), «Динамо»( 8 чел),«Барселона» Испания (6 чел), «Арсенал», «Манчестер», по 4 чел, «Реал» Мадрид Испания , «Локоматив», «Челси» по 2 чел., 4 опрошенных не знают команды.
5. Каких футболистов ты знаешь? Всего 21 футболист, 4 из «Зенита»: А.Дзюба (4 чел), А.Кержаков (2 чел), А.Аршавин (3чел), А.Кокорин (1 чел). Криштиану Роналду «Реал» Мадрид Испания (18 чел) , Лионель Месси «Барселона» (11 чел). 3 человека не знают известных игроков.
.6. Какие футбольные команды Приморского края вы знаете?
«Луч-Энергия» г.Владивосток, «ЛуТЭК-Энергия» пгт.Лучегорск
19 слайд

Описание слайда:

Выводы, после проведения общественного опроса.
Большинство опрошенных не достаточно владеют информацией о футболе, они не знают составы любимых команд, не смотрят трансляции игр.
Но есть ребята в нашей школе, которым не безразлична эта спортивная игра.
И таких ребят не мало.
20 слайд

Описание слайда:

Футбол и его влияние на организм спортсмена.
Польза футбола:
Футбол улучшает общее состояние здоровья человека.
Способствует укреплению иммунитета.
Уменьшает вероятность возникновения сердечнососудистых заболеваний
Улучшает циркуляцию крови и соответственно снабжение кислородом всех органов.
Футбол полезен для улучшения обмена веществ в организме.
При игре в футбол движения очень разнообразны, что позволяет укрепить практически все мышцы организма.
Эта игра развивает ловкость и улучшает координацию движений.
Футбол – отличный помощник в борьбе с лишним весом.
Эта игра, как и другие виды физической активности, помогает бороться со стрессами и депрессиями, повышает настроение и улучшает сон.
21 слайд

Описание слайда:

Вред футбола:

Футбол — очень травмоопасный вид. Но если Вы разминаетесь перед игрой и играете в хорошей компании, т.е. с людьми, которые ведут себя корректно по отношению к сопернику, то риск получить травму значительно снижается.
Противопоказания футбола:

При заболеваниях внутренних органов и опорно-двигательного аппарата, прежде чем начать играть в футбол необходимо проконсультироваться с врачом.
22 слайд

Описание слайда:

Играйте в футбол
с удовольствием !
23 слайд

Описание слайда:

Будьте здоровы!

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

Сейчас обучается 973 человека из 79 регионов

Курс добавлен 18.11.2021
Сейчас обучается 50 человек из 29 регионов

Сейчас обучается 776 человек из 79 регионов

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Источник

Наталья Клюева

Конспект занятия «Виды спорта»

Цель
:

Актуализация представлений об окружающей действительности через ознакомление детей с зимними и летними видами спорта
.

Задачи
:

Формирование представлений и знакомство с новым видом спорта — хоккей на траве
.

Формирование умений устанавливать простейшие взаимосвязи между видом спорта и его атрибутами
, местом занятий и временем года
.

Формирование уважительного отношения к спортсменам
.

Развитие памяти, внимания, логического мышления; навыков обобщения, анализа, сравнения, умения правильно и полно высказываться и активно использовать в речи слова по теме.

Приобщение детей к спорту
.

Предварительная работа
:

Проект «Летние виды спорта
«

Проект «Зимние виды спорта
«

Рассматривание альбомов и иллюстраций о спорте

Беседы о зимних и летних видах спорта
, о пользе зарядки и физической культуры Чтение художественной литературы

Просмотр презентаций о зимних и летних видах спорта
.

Методическое и дидактическое обеспечение
:

Большой красочный конверт с изображением Смешариков

Лист ватмана с иллюстрированным материалом для классификации

Дидактическая игра «Кому что?»

Игровое пособие «Соедини стрелкой»

Мультимедийное оборудование (телевизор, ноутбук, флеш – карта с презентацией «Хоккей на траве»
и викториной «Всё о спорте знаем
!»
)

Игрушечная видеокамера

Столы, на которых лежат дидактическая игра и игровые пособия

Фломастеры на каждого ребёнка

Форма Н. О. Д.
: проблемная ситуация.

Ход деятельности
: Дети заняты
свободной деятельностью. Раздаётся громкий стук в дверь,воспитатель удивляется
: Ребята, кто бы это мог быть? (открывает дверь и видит большой конверт)

Посмотрите, нам пришло письмо, интересно, от кого оно? (Дети видят картинку со Смешариками)
.

Дети
: От Смешариков.

Воспитатель
: Давайте прочитаем! (Открывает конверт и читает письмо)
:

Здравствуйте, дорогие ребята! Мы узнали, что у вас в России проходили зимние Олимпийские игры, на которых спортсмены
показали высокие результаты. Мы тоже хотим провести у себя в деревне Олимпийские игры, но ничего не знаем о видах спорта
. Помогите, пожалуйста!

Ваши Смешарики.

Воспитатель
: Ребята, как мы можем помочь Смешарикам? (написать письмо, нарисовать картинки с разными видами спорта
, рассказать и снять на камеру или телефон, а потом отправить Смешарикам).

Правильно. Очень хорошо придумал Женя! Мы с вами все снимем на камеру и отправим Смешарикам в деревню. Согласны? (да)
. Кто может снимать всё на камеру? Женя, давай ты и будешь нашим оператором. Хорошо? (воспитатель даёт видеокамеру Жене)

Только сначала давайте все вместе вспомним и расскажем Смешарикам, кого называют спортсменами
? (ответы детей)
. Правильно, спортсмены — это люди
, которые занимаются спортом
и добиваются высоких результатов). А какие спортсмены
?? (На листе А- 3 нарисована корзина для мячей. Дети называют качество спортсмена и
«кладут мяч» в корзину).

(сильные, смелые, ловкие, выносливые, дисциплинированные, прыгучие, высокие, мускулистые, отважные, внимательные, могучие, быстрые, здоровые, закалённые, умелые, крепкие)

Воспитатель
: Молодец, Дашенька, какое важное качество ты назвала, спортсмены
должны соблюдать дисциплину. Молодцы, назвали много качеств спортсменов
.

Ребята, а зачем вы одели спортивную форму
? (мы утром делали гимнастику, потом пойдём к Алёне Васильевне на физкультуру). Ребята, а давайте покажем Смешарикам, как мы делаем гимнастику.

Становитесь по порядку

Будем делать мы зарядку!

Надо нам присесть и встать.

На носок, потом на пятку

Дружно делаем зарядку!

Вы устали? отдохнём

Глубоко теперь вздохнём!

От зарядки станем крепче

Станем крепче и сильней!

Какие вы молодцы, кто зарядкой занимается, тот становится сильнее, выносливее, крепче!

Ребята, а вы любите заниматься спортом
? Скажите, на какие 2 группы делятся виды спорта
? Правильно. Ребята, давайте поместим наши картинки на большой лист. Там, где вы увидите снежинку, вы поместите картинки с какими видами спорта
? (зимними, а там, где светит солнышко. – (летние виды спорта
)
. Ребята, подойдите к столу, выберите себе по 1 картинке и поместите на наше панно, так, чтобы Смешарики увидели, какие виды спорта бывают
.

Классификация (дети быстро выполняют задание
: выбрав иллюстрацию с одним из видов спорта
, помещают её на ватман при помощи двустороннего скотча).

Воспитатель
: Лерочка, почему ты поместила свою картинку в эту группу? Дима, скажи, пожалуйста, почему ты свою картинку поместил сюда? Какая ты внимательная, молодец. Женя, снимай на камеру, всё, что у нас получилось. Молодцы, ребята. Матвей, умница — отлично знает и зимние и летние виды спорта
.

Вы настоящие знатоки спорта
!

Воспитатель показывает пиктограмму
: Ребята, как вы думаете, какой вид спорта
символизирует пиктограмма? (хоккей)

Все — и взрослые и дети любят играть в хоккей. Оказывается, играть в хоккей можно и летом, потому что давным — давно люди придумали очень интересный вид спорта — хоккей на траве
. Хотите узнать об этом виде спорта подробнее
?

Тогда, садитесь поудобнее на ковер, отодвиньтесь от экрана и смотрите.

Презентация «Хоккей на траве»
.

Слайд № 1 Сегодня мы с вами познакомимся с очень интересной игрой «Хоккей на траве»

Слайд № 2 Хоккей на траве — это спортивная
игра на травянистом поле, в которой 2 команды (по 11 человек)
передают мяч друг другу при помощи специальной клюшки.

Слайд № 3 и стремятся забить его в ворота соперника.

Слайд № 4 Играют в эту игру как мужчины, так и женщины.

Слайд №5 Существует несколько отличий игры в хоккей на траве от игры в традиционный хоккей
:

Играют на травянистом поле (в обычный хоккей играют на льду)

Слайд № 6 В хоккей на траве играют маленьким мячом (в обычном хоккее — шайбой)
Как вы думаете, ребята, почему не играют на траве шайбой? (мяч по траве катится, он круглый, а шайба не будет катиться)

Слайд № 7 В хоккей играют на коньках (в хоккей на траве играют в удобных бутсах)

Слайд №8 Отличаются и клюшки
: для игры в хоккей на льду она с длинным и прямым пером, а у клюшки для игры в хоккей на траве — закруглённый и короткий крюк.

Вот такая замечательная и интересная игра — хоккей на траве!

А сейчас, чтобы наши глазки не утомились, давайте чуть – чуть отдохнём.

Гимнастика для глаз
:

1. Исходное положение – сидя на подушке.

Глазки вправо, глазки влево

И по кругу проведём.

Быстро — быстро поморгаем,

Вопрос №1
:

Назовите летний вид спорта
. (хоккей, фигурное катание, хоккей на траве)

Вопрос №2
:

В каком виде спорта
выступают по одному и парами? (скелетон, бег, фигурное катание, прыжки с шестом)

Вопрос №3
:

Как называется вид спорта
, включающий прыжки на лыжах со специально оборудованных трамплинов? (плавание, прыжки с трамплина, прыжки в длину)

Вопрос №4
:

Какой вид спорта
не относится к санным? (бобслей, скелетон, лыжные гонки)

Что — то засиделись мои спортсмены
! Хотите поиграть?

Посмотрите внимательно,на столе у вас лежат 2 игры
: На одном столе есть игра «Кому что?» В этой игре необходимо выбрать нужный атрибут спортсмену
и обвести его в круг. А на этом столе есть игра «Соедини стрелкой». В этой игре нужно показать стрелкой кому какой инвентарь нужен. Выберите, ребята, в какую игру вы хотите поиграть. Женя, ты тоже можешь поиграть в игру, а я сниму всё на видеокамеру, чтобы Смешарики увидели, какие вы молодцы.

(Дети по выбору соединяют линией изображение спортсмена и инвентаря
, либо обводят картинки)

Воспитатель
: Умницы, ребята. Все справились с заданием очень быстро!Вы хорошо разбираетесь в спорте
. Мне кажется, что из вас выйдут отличные спортсмены
.

Ну что же, кажется мы всё сняли на видеокамеру? Давайте отправим наше электронное письмо. Только как же нам это сделать? (предположения детей)

Далее воспитатель как — будто подключает камеру к ноутбуку и дети видят, как на экране появляется, конверт и улетает «электронное письмо» Ну, что, же, Женя, ты был внимательным и старательным оператором и у нас всё получилось! Ребята, а зачем мы снимали видеописьмо? Теперь будем ждать ответа от Смешариков о результатах Олимпиады!

Рефлексия
: Ребята, а посмотрите, какие у нас есть мячики.

Если вам всё понравилось и было весело, возьмите в руки зелёный мячик.

А если вам немного взгрустнулось, возьмите синий мячик.

Ну что же, я вижу, вам всем очень понравилось. Но нам пора собираться к Алёне Васильевне. Ведь чтобы и мы стали сильными, смелыми и ловкими, необходимо и дальше заниматься спортом
.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1
слайд

Описание слайда:

Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №53» Воспитатель Лазарева Татьяна Владимировна Поговорим о спорте

2
слайд

Описание слайда:

3
слайд

Описание слайда:

Люди во все времена увлекались спортом. Некоторым людям нравятся спокойные, а другие предпочитают активные виды спорта. Они любят соревнования. Человек, который занимается спортом только ради удовольствия, называется любителем. Человек, которому платят деньги за участие в соревновании и который спортом зарабатывает себе на жизнь, называется профессионалом. 3

4
слайд

Описание слайда:

Некоторыми видами, такими, как стрельба из лука, занимаются в одиночку. В других видах спорта, таких, как теннис, играют парой или вчетвером. Командные виды спорта, такие, как футбол, учат людей действовать вместе, чтобы забить гол. 4 Спортом можно заниматься по-разному

5
слайд

Описание слайда:

Самый популярный вид спорта – футбол. В футбол играют во всём мире. Он возник в Англии в средние века, когда люди в деревнях играли на улицах, а теперь им увлекаются миллионы людей. Во всех странах мира дети любят играть в футбол. Великий бразильский футболист Пеле с детства играл в уличных командах. 5

6
слайд

Описание слайда:

Древнейшие виды спорта Норвежские наскальные рисунки показывают, что люди ходили по снегу на лыжах ещё в каменном веке. Более 5000 лет назад мужчины готовились к битве, занимаясь таким видом спорта, как борьба. «Коррида» со слонами – смертоносная гладиаторская игра. Перетягивание шкур, – которые тянули через яму с огнём. Конные состязания – один из древнейших видов спорта, которые доставляют человеку радость. Проводились в самые древние века в Египте, Вавилоне, Сирии. 6

7
слайд

Описание слайда:

Новые виды спорта. Благодаря развитию техники появились и новые виды спорта, такие, как дельтапланеризм и автомотоспорт. Первые автомо-бильные гонки состоялись между Парижем и Руаном во Франции в 1894 году. Хэдис – футбол + настольный теннис. Игра в настольный теннис, где вместо шарика используется специальный мяч, а вместо ракетки голова игрока. Болотный футбол – игра ведётся на болоте или в трясине. На сегодняшний день в мире насчитывается около трёхсот профессио-нальных игроков в болотный футбол. С парашютом на лыжах – это новый экстремальный вид спорта, который сочетает в себе в себе прыжки на горных лыжах с исполь-зованием парашюта. 7

8
слайд

Описание слайда:

Первые Олимпийские игры Олимпийские игры проводились один раз в четыре года в Олимпии и посвящались отцу богов Зевсу. Юноши и мужчины состязались в беге и гонках на колесницах. Победителю в каждом виде соревнований вручали награду: лавровый венок. Женщинам не разрешалось, не только участвовать в Играх, но даже смотреть соревнования. 8

9
слайд

Описание слайда:

Олимпийские игры Каждые четыре года лучшие спортсмены из многих стран мира съезжаются на очередные Олимпийские игры. Первые современные Игры состоялись в 1896 году. Миллионы зрителей во всём мире смотрят Игры по телевидению. Олимпийский огонь на церемонию открытия Игр доставляют бегуны из Афин в Греции. Он горит, пока длятся Игры. Каждый победитель получает золотую медаль, тот, кто стал вторым, — серебряную, третий – бронзовую. Раз в четыре года крупные города мира добиваются права быть хозяином последующих Олимпийских игр. Хозяином Зимних игр в 2014 году будет Россия, Игры состоятся в городе Сочи. 9

10
слайд

Описание слайда:

Белая Олимпиада Каждые четыре года, не совпадая с летними играми, проходит зимняя Олимпиада – соревнования по зимним видам спорта. Первые зимние Олимпий-ские игры состоялись в 1924 году. По правилам Междуна-родного олимпийского комитета (МОК) зимний вид сорта может быть признан олимпийским, если он развит минимум в 50 странах на трёх континентах. 10

11
слайд

Описание слайда:

В программу зимних Олимпийских игр наряду с другими видами спорта входят: Скоростной спуск на лыжах и слалом. На трассе по скоростному спуску лыжники развивают скорость до 130 км/ч. Слалом – это спуск по трассе, размеченной воротами. За пропуски ворот участников снимают с дистанции. Лыжный спорт, который включает гонки на различные дистанции, прыжки с трамплина и различные лыжные многоборья. Одно из самых интересных соревно-ваний зимних игр – биатлон. Этот вид спорта сочетает лыжную гонку по пересечённой местности и стрельбу из винтовки. 11

12
слайд

Описание слайда:

Скоростной бег на коньках – спортсмены развивают скорость до 60 км/ч. Фигурное катание – судьи оценивают технику выполнения фигур и артистичность спортсменов 12

13
слайд

Описание слайда:

Хоккей на льду – в этой игре, изобретённой в Канаде, участвуют две команды по шесть игроков, которые, перемещаясь по ледяной площадке, должны забросить шайбу в ворота противника. Сноубординг – включает скоростной спуск с горного склона и выполнение прыжков и акробатических элементов на сноуборде – монолыже, на которой установлены крепления для ног. 13

14
слайд

Внимание! Администрация сайта сайт не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.

Задачи:

Закрепить знания о видах спорта;
Учить устанавливать простейшие взаимосвязи, между видом спорта и его атрибутами, временем года;
Формировать умение правильно и полно высказываться и активно использовать в речи слова на тему «Спортивные игры»;
Совершенствовать коммуникативные способности.
Воспитывать усидчивость, терпение, старание.

Описание пособия:
Многофункциональность дидактического пособия «Виды спорта», с набором картинок по лексическим темам: «Зимние виды спорта», «Летние виды спорта», «Спортивный инвентарь для спортсмена», «Символы спортивных игр» предполагает возможность его использования в работе с детьми старшего дошкольного возраста. При создании пособия исходила из того, что оно должно быть ярким, привлекательным для детей, обучающим, развивающим, удобным, таким, чтобы одновременно могли играть несколько детей. Варьируя, игровыми полями с заданиями и способами их выполнения можно поддерживать у дошкольников интерес в течение длительного времени. Пособие позволяет закреплять материал от простого к более сложному.

Пособие изготовлено из пластинок обклеенных цветной бумагой. Кармашки сделаны из прозрачной пленки. Карточки с видами спорта, атрибутами для спортивных игр, символами спортивных игр распечатаны на принтере. Три пластинки, соединенные между собой (по типу кругов Луллия). На стержень нанизываются несколько кругов разного диаметра. Все круги разделяются на одинаковое количество секторов. На них располагаются картинки. Круги свободно двигаются. Круги съемные можно составлять с другими иллюстрациями в зависимости от цели. Используя лишь несколько колец, можно получить либо разные варианты игры, либо дополнения к проводимой игре.

Методика работы:
Для начала игры установить пособие на столе. На круги сверху уложить выбранные кольца с картинками. Раскручивать за края пластинок. Вариантов игр множество. Всё зависит от поставленных задач и пройденного детьми материала. Круги расчерчены на сектора и в каждом приклеена картинка либо дети сами вставляют в кармашки. Дети, вращая пластинки, должны совместить картинки, объединенные общей темой игры. Данное пособие можно использовать для составления рассказов – описание вида спорта (лыжные гонки, гимнастика, баскетбол, волейбол) по опорным картинкам – схемам (рассказ по цепочке, рассказ двумя (тремя) детьми, одним ребёнком). На закрепление материала можно провести дидактическую игру «Найди ошибку», в которой педагог заранее меняет картинки местами, а дети находят картинку несоответствующую признакам данного времени года. Использовать пособие можно в следующих дидактических играх:

Игра «Подбери картинку»

Цель:
Закрепить знания детей о разных видах спорта; учить детей определять признаки спортивных игр; развивать умение анализировать и обобщать; развивать творческое мышление и воображение; формировать у детей интерес к физкультуре и спорту.

Описание игры:
На нижнее кольцо прикрепляются картинки зимних и летних видов спорта (хоккей, санный спорт, прыжки с трамплина, гимнастика, плавание, теннис, лёгкая атлетика, лыжные гонки). Дети подбирают картинки и ставят их в кармашки. Зимние виды спорта ставят на синие сектора, а летние виды спорта на жёлтые. На верхнее кольцо подбирают соответствующий для него признак (командный, одиночный вид спорта и т.д.)

Например:
на нижнее кольцо – прикрепляется изображение хоккеиста, на верхнее кольцо – командный вид спорта

Усложнение
: Виды спорта подбираются после отгадывания загадки.

На закрепление материала можно провести дидактическую игру «Найди ошибку», в которой педагог меняет картинки местами, а дети находят картинку несоответствующую спортивной игре.

Загадки

То отбивают,
То догнать не успевают. (Теннис)

Ворота ловко объезжает,
Большую скорость развивает. (Горнолыжник)

На стадионе бег, ходьба,
Прыжки, метанье,
(Легкая атлетика)

По водным дорожкам
Плывут наши ассы,
То баттерфляем,
То кролем, то брассом. (Плавание)

На трамплин поднялся,
Высоты не боялся.
Лыжи надел,
С трамплина слетел,
На землю приземлился,
Не упал, не разбился.
Кто же это?

Спортсмен на них сидя разгоняется,
И лёжа на спине спускаются. (Санный спорт)

На катке игра идет,
Раскалён коньками лёд.
Две команды выступают,
Шайбу клюшками гоняют.
Эй, ребята, веселей.
А игра эта… (Хоккей).

Эти хрупкие стрекозы
Со скакалкой – виртуозы,
Управляют обручами,
Булавами и мячами,
Могут лентой рисовать,
Кто они хочу я знать? (Гимнастки)

«Найди пару»

Цели и задачи:
формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; знакомить детей с видами спорта; учить детей узнавать символы спортивных игр.

Описание игры:
Дети должны соотнести карточки с видами спорта и их символами.

На закрепление материала можно провести дидактическую игру «Найди ошибку», в которой педагог заранее меняет картинки местами, а дети находят картинку не соответствие.

«Догадайся, чьи мячи?»

Цель.
Закрепить знания детей о разных видах спорта, спортсменах, спортивных атрибутах; учить детей узнавать и называть спортивный инвентарь; развивать зрительное внимание, логическое мышление; расширение словаря детей прилагательными; формировать интерес и любовь к спорту.

Описание игры:
Дети называют любой вид спорта на нижнем кольце, затем двигая среднее и верхнее кольцо подбирают к виду спорта, соответствующее определение и мяч принадлежащий этой игре.

Например:
На нижнем кольце называют вид спорта – баскетбол, спортсмен – баскетболист, на среднем кольце называют баскетбольное кольцо и соотносят верхнее кольцо с символом этой игры.

Детям в конце можно задать вопросы для закрепления:

– Покажите, кто из спортсменов играет в футбол, теннис, баскетбол, регби, волейбол.

– Спортом занимаются мужчины и женщины. Мужчина, играющий в футбол – футболист, а женщина? (спросить про теннис, баскетбол, регби, волейбол)

«Каждому игроку своё поле»

Цель.
Закрепить знания детей о разных видах спорта, спортсменах,спортивных площадках; развивать зрительное внимание, логическое мышление; формировать интерес и любовь к спорту.

Описание игры:
Дети отгадывают загадки (вид спорта) вставляют в кармашки нижнего кольца, затем в кармашки верхнего кольца подбирают спортивную площадку, соответствующую этой спортивной игре

Загадки

Удачный пас – в ворота гол!
Как называется игра? (Футбол)

В трусах и тёплых варежках
Дерутся два товарища (Бокс)

К щиту приближаясь,
Мяч в корзину кладем. (Баскетбол)

Шайбу клюшкой метко бей,
Коль играешь ты в … (Хоккей)

«Кому, что принадлежит?»

Цели и задачи:
формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; знакомить детей с видами спорта; учить детей давать определения спортивным играм и соотносить игры их с символами; развивать умение анализировать и обобщать; развивать творческое мышление и воображение.

Описание игры:
Дети отгадывают загадки (вид спорта) на нижнем кольце, затем двигая среднее и верхнее кольцо подбирают к виду спорта, соответствующее определение и символ спортивной игры.

Загадки

Вращаются колеса,
Поблескивают спицы,
И гонщиков шоссейных
Несется колесница. (Велоспорт)

На стадионе бег, ходьба,
Прыжки, метанье,
Как правильно назвать соревнованья? (Легкая атлетика)

По водным дорожкам
Плывут наши ассы,
То баттерфляем,
То кролем, то брассом. (Плавание)

Упражнения на брусьях,
Коне и бревне,
Этим юным спортсменам
По силам вполне. (Гимнасты)

Натянули тетиву,
Стрелы выпустили… У-у-у
Полетели, не упали,
Прямо в яблочко попали. (Стрельба из лука)

Удачный пас – в ворота гол!
Как называется игра? (Футбол)

В трусах и тёплых варежках
Дерутся два товарища (Бокс)

Конь наш к финишу несётся
Как же та игра зовётся (Конный спорт)

«Спортивный инвентарь»

Цель.
Закрепить знания детей о разных видах спорта, спортсменах, спортивных атрибутах; учить детей узнавать и называть спортивный инвентарь, определять его назначение; Развивать зрительное внимание, логическое мышление.

Описание игры:
На нижнее кольцо прикрепляются картинки зимних и летних видов спорта (фигурное катание, велоспорт, конькобежный спорт, баскетбол, футбол, сноубординг, бокс, горнолыжный спорт). Дети подбирают картинки и ставят их в кармашки. На среднее кольцо тоже после отгадывания загадки подбирают соответствующее для него оборудование (боксёрские перчатки, сноуборд, коньки, футбольный мяч, лыжи, баскетбольное кольцо, велосипед), на верхнем кольце обозначены признаки спорта (летние или зимние виды спорта)

Например: на нижнее кольцо – прикрепляется изображение хоккеиста, на среднее кольцо – клюшка, на верхнем кольце – снежинка (зимний вид спорта)

После того как все круги будут собраны, дети определяют, какому спортсмену нужны эти предметы.

Лыжи нужны… (лыжнику
) .
Коньки нужны (фигуристу, конькобежцу
) .
Мяч нужен (футболисту, баскетболисту
) .
Сноуборд нужен (сноубордисту
),

Боксёрские перчатки нужны (боксёру
)

Велосипед нужен (Велосипедисту
)

Загадки

Загадки для нижнего кольца

Защита не дремлет, в атаку идём,
К щиту приближаясь,
Мяч в корзину кладем. (Баскетбол)

Вот сошлись они на ринге в схватке.
На руках у каждого перчатки.
Гонг веселый прозвучал,
К началу боя дал сигнал. (Бокс)

Мчится герой по горе крутой,
Не боится он мороза,
Скорость как у паровоза. (Горнолыжник)

Вращаются колеса,
Поблескивают спицы,
И гонщиков шоссейных
Несется колесница. (Велоспорт)

По ледяной дорожке

Спортсмены друг друга
Перегнать хотят. (Конькобежный спорт).

Под музыку на льду прыжки,
Поддержки и вращенья.
Полозья у коньков блестят,
Костюмы – загляденье. (Фигурное катание)

Удачный пас – в ворота гол!
Как называется игра? (Футбол)

По заснеженным горам,
По трамплинам и холмам
На снаряде «сноуборд»
Бьют спортсмены свой рекорд. (Сноудординг)

Загадки для среднего кольца

От ударов я, взлетая,
Вдаль лечу во весь опор.
Я люблю влетать в ворота,
Слышать радостное «Гол!»
У меня одна забота,
Чтобы красивым был футбол.
Не люблю, когда руками
Меня трогают порой.
Укротить меня ногами можно
Или головой. (Футбольный мяч)

Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки!
И несут меня не кони,
А блестящие …(Коньки)

Ранним утром вдоль дороги
На траве блестит роса,
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ –
Это мой… (Велосипед)

На снегу две полосы,
Удивились две лисы.
Подошла одна поближе:
Здесь бежали чьи-то… (Лыжи)

Он на вид – одна доска,
Но зато названьем горд,
Он зовется… (Сноуборд)

От удара мяч трещит
Будет он в него забит (Баскетбольное кольцо)

Две подружки – кожаные подушки,
На руки одеваются, на ринге сражаются. (Боксерские перчатки)

«Зимние и летние виды спорта»

Цель:
Познакомить детей с зимними и летними видами спорта и закрепить уже имеющиеся представления о них. Учить отгадывать загадки, используя доказательную речь. Формировать интерес и любовь к спорту.

Описание игры:
Игроки разбирают карточки с изображением атрибутов.Педагог читает загадку, игроки отгадывают и подбирают нужные картинки, ставя их в кармашки.

Загадки

По корту мяч ракетками гоняют,
То отбивают,
То догнать не успевают. (Теннис)

Спортсмен стрелой по склону мчится.
Фонтаном снег от лыж струится,
Ворота ловко объезжает,
Большую скорость развивает. (Горнолыжник)

Игроки за мяч сражаются:
Атакуют, защищаются,
Бьют прицельно по воротам
Слева, справа, с разворота.
Гол забьют, кричат: «Ура!»
Но проводится игра
В бассейне, а не на поле.
И называется (Водное поло)

По ледяной дорожке
Коньки стремительно скользят.
Спортсмены друг друга
Перегнать хотят. (Конькобежный спорт).

На стадионе бег, ходьба,
Прыжки, метанье,
Как правильно назвать соревнованья? (Легкая атлетика)

Вот суденышки бегут,
Вправо-влево, там и тут,
Люди ими управляют,
С ветром по волнам гуляют. (Парусный спорт)

На трамплин поднялся,
Высоты не боялся.
Лыжи надел,
С трамплина слетел,
На землю приземлился,
Не упал, не разбился.
Кто же это? (Прыгун на лыжах с трамплина)

Спортсмен подходит к штанге,
За гриф ее берет.
Качнет снаряд вперед – назад,
И вот снаряд вверху – вес взят. (Тяжелая атлетика)

Два соперника в схватке сражаются:
Нападают и отбивается.
Крови нет от укола рапиры.
Хоть с боями проходят турниры. (Фехтование)

В этом спорте игроки
Все ловки и высоки.
Любят в мяч они играть
И в кольцо его кидать.
Мячик звонко бьет об пол,
Значит, это… (Баскетбол)

Я спешу на тренирвку,
В кимано сражаюсь ловко.
Чёрный пояс нужен мне,
Ведь люблю я….. (Каратэ)

Кто по круче
Чуть заметно
К туче, к туче,
Метр, за метром
Поднимается с трудом –
На спине несёт свой дом?
Думай, думай, не ленись!
Не улитка – … (Альпинист)

«Кто со спортом дружит — никогда не тужит», конспект занятия на спортивную тематику для детей старшей группы детского сада

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет

Воспитатель Белобаева Елена Валерьевна

Описание работы:
конспект непосредственно образовательной деятельности на спортивную тематику для детей старшей группы, где в процессе игровой деятельности воспитатель закрепляет знания детей о видах спорта, спортсменах, знакомит со спортивными сооружениями города.

Цель:
Развитие интереса у детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни через пополнение знаний о спорте.
Задачи:

— закрепить знания детей о различных видах спорта, спортсменах;
— дать элементарные представления о спортивных комплексах и сооружениях г. Ачинска;
— вызвать желание заниматься спортом, воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
Материалы и оборудование:
парные картинки «Спорт», разрезные картинки «Спортивные сооружения города», фишки разного цвета, мяч, спортивный инвентарь, музыкальное сопровождение.
Предварительная работа:
беседы о здоровом образе жизни, рассматривание иллюстраций на спортивную тематику, просмотр спортивных телепередач и мультфильмов (дома), заучивание стихотворений и пословиц о здоровье, физкультуре, спорте.Дети заходят в группу и рассаживаются на стульчики. Под спортивный марш входит группа выступающих, в руках спортивный инвентарь (мяч, скакалка, обруч, гимнастическая палка, кубики). Дети читают стихотворения:

1. Чтоб здоровым быть сполна
Физкультура всем нужна.
Для начала по порядку —
Утром сделаем зарядку!

2. Чтоб успешно развиваться,
Нужно спортом заниматься.
От занятий физкультурой
Будет стройная фигура.

3.Чтобы было веселее
Мяч возьмем мы поскорее.
Станем прямо, ноги шире
Мяч поднимем – три-четыре,
Поднимаясь на носки.
Все движения легки.

4. В руки мы возьмём скакалку,
Обруч, кубик или палку.
Все движения разучим,
Станем крепче мы и лучше.
Пусть не сразу все дается,
Поработать нам придется!

Воспитатель:
— Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим? Почему вы так решили? (высказывания, рассуждения детей)
Воспитатель:
— Да, сегодня мы поговорим о здоровье, о физкультуре и спорте.

Игровое упражнение «Пересядьте те, кто…»

Цель упражнения: помочь участникам ближе узнать друг друга.
Воспитатель предлагает поменяться местами (пересесть) всем тем, кто обладает общим признаком. Например:

— Поменяйтесь местами те, кто любит заниматься спортом (дети меняются местами).
— А теперь те, кто занимается в спортивных кружках и секциях.
— Поменяйтесь местами те, кто любит играть в футбол.
— Теперь те, кто умеет кататься на коньках.
— Поменяйтесь местами те, кто катается на лыжах.
— Теперь те, кто любит ходить с семьей в бассейн.
Воспитатель:
— Молодцы, ребята! Я вижу, что вы по – настоящему любите спорт. Значит, легко сможете отгадать мои загадки!

Игровое упражнение «Доскажи словечко».

1. Я спешу на тренировку,
В кимоно сражаюсь ловко.
Чёрный пояс нужен мне,
Ведь люблю я …каратэ.
2. Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: «Шайбу!, Мимо!, Бей!» —
Там идёт игра — … хоккей.
3. В этом спорте игроки
Все ловки и высоки.
Любят в мяч они играть
И в кольцо его бросать
Мячик звонко бьет об пол,
Значит, это… баскетбол.
4. Конь, канат, бревно и брусья,
Кольца с ними рядом.
Перечислить не берусь я
Множество снарядов.
Красоту и пластику
Дарит нам … гимнастика.
5. Соберем команду в скоре
И найдем большое поле.
Пробиваем угловой —
Забиваем головой!
И в воротах пятый гол!
Очень любим мы… футбол.
6. Здесь команда побеждает,
Если мячик не роняет.
Он летит с подачи метко
Не в ворота, через сетку.
И площадка, а не поле
У спортсменов в… волейболе.
7. На льду танцует фигурист,
Кружится, как осенний лист.
Он исполняет пируэт,
Потом двойной тулуп.
… Ах, нет!
Не в шубе он, легко одет.
И вот на льду теперь дуэт.
Эх, хорошо катаются!
Зал затаил дыхание.
Вид спорта называется … фигурное катание.
8. По зимней дороге бегут налегке
Спортсмены на лыжах с винтовкой в руке.
До финиша скоро, фанаты кругом,
Любимый вид спорта смотрю — … биатлон
9. Турнир идёт. Турнир в разгаре.
Играем мы с Андреем в паре.
На корт выходим мы вдвоём.
Ракетками мы мячик бьём.
А против нас — Андрэ и Дэнис.
Во что играем с ними? В … теннис.

Воспитатель:
— Ребята, вы хорошо справились с этим заданием и правильно назвали виды спорта! Скажите, как называются люди, которые занимаются спортом?
Дети:
— Спортсмены!
Воспитатель:
— Каждый спортсмен имеет свое название. Я приглашаю вас поиграть. Давайте встанем в круг. Я буду бросать мяч и называть вид спорта, а вы возвращаете мне мяч и называете спортсмена, который занимается этим видом спорта:
— футбол – футболист;
— хоккей – хоккеист;
— фигурное катание – фигурист;
— гимнастика – гимнаст, гимнастка;
— плавание – пловец;
— бег – бегун;
— прыжки – прыгун;
— бокс – боксер;
— лыжный спорт – лыжник и т.д.

Воспитатель:
— Молодцы! А знаете ли вы, что для каждого вида спорта нужен свой спортивный инвентарь? Хоккеисту – клюшка, лыжнику – лыжи, фигуристу – коньки. Давайте каждому спортсмену подберем предмет, без которого он не сможет заниматься любимым видом спорта.

Дидактическая игра «Найди пару»

Детям раздаются картинки, на одних изображен вид спорта или спортсмен, на других спортивный инвентарь. Дети должны найти пару, обосновать свой выбор, назвать вид спорта.

Воспитатель:
— Ребята, а где спортсмены занимаются спортом? (высказывания детей)
Воспитатель:
— В нашем городе есть спортивные сооружения, где занимаются не только спортсмены, но и обычные люди, которые любят спорт, физкультуру и приходят отдыхать туда всей семьей. А какие, вы узнаете, если соберете картинки.

Дидактическая игра «Сложи картинку»

Дети с помощью фишек разного цвета делятся на подгруппы. Каждая подгруппа собирает изображение одного из спортивных сооружений нашего города: легкоатлетический манеж «Рекорд»; бассейн «Нептун»; ледовый каток «Звездный». После того, как картинка собрана, дети называют спортивное сооружение, виды спорта, которыми там занимаются.

Воспитатель:
— Все эти сооружения находятся на городском стадионе «Олимп». Хотите прямо сейчас очутиться на стадионе и сделать веселую зарядку?
Дети:
— Да!

«Зарядка»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом:

По порядку стройся в ряд!
На зарядку все подряд!
Левая! Правая!
Бегая, плавая,
Мы растем смелыми,
На солнце загорелыми.
Ноги наши быстрые,
Метки наши выстрелы,
Крепки наши мускулы
И глаза не тусклые.
По порядку стройся в ряд!
На зарядку все подряд!
Левая! Правая!
Бегая, плавая,
Мы растем смелыми,
На солнце загорелыми.
(А. Барто)

Дети встают в круг.

Воспитатель:
— В народе говорят: «Кто со спортом дружит – никогда не тужит!» Желаю вам быть здоровыми, крепкими, сильными, ловкими и всегда дружить со спортом! На этом наше занятие окончено. Что вам больше всего запомнилось? Что больше всего понравилось? Что вы расскажите вечером вашим родителям?

Можно вместо веселой зарядки (если позволяет время и расписание НОД) пригласить детей в физкультурный зал, провести разминку и поиграть в подвижные игры.

Ольга Оледибе

Презентация для детей старшего дошкольного возраста: «Детям о спорте»

Детям о спорте

Что такое спорт
:

Спорт
– это главная составная часть физкультуры. Также в спорте
организуются соревнования по различным спортивным дисциплинам
(видам спорта
)
– от банального футбола до виндсерфинга. Спорт бывает любительским
, а бывает профессиональным.

Как было раньше…:

Первые попытки возникновения спорта
возникли еще у пещерных людей это была борьба. В Древней Греции уже существовало большое разнообразие видов спорта
. Наибольшее развитие получили различные виды борьбы, бег, метание дисков и состязания на колесницах.

Кто такой спортсмен
?

Спортсмен – это человек
, занимающийся каким –либо видом спорта профессионально
, или любительски

Профессиональный спорт

Это виды спорта в которых спортсмены
борются за награды и участвуют в соревнованиях.

Любительский спорт – это спорт
, где человек занимается тем видам спорта
, каким ему хочется.

Виды спорта

Видов спорта очень много
: это плавание, прыжки, бег, борьба, теннис, хоккей, футбол, баскетбол, гольф, волейбол, метание, спортивная гимнастика
.

Виды спорта
делятся на групповые и индивидуальные.

Участвуют больше одного человека
:

командные

Участвует 1 человек
:

индивидуальные

Каждый спортсмен получает награды
!

Награды — это призы, полученные спортсменом на соревнованиях
.

Это медали, кубки, венки, чаши, статуэтки, грамоты.

Награды и грамоты

Спортсмены
тренируются в день по 4 часа, для того чтобы выступать на соревнованиях

Виды соревнований
:

Городские

Межрайонные

Мировые (Чемпионат Мира)

Европейские (Чемпионат Европы)

Любые соревнования судят судьи. Их количество зависит от вида спорта и типа соревнования
. Это от 2 до 8 судей!

Самыми главными соревнованиями являются Олимпийские игры. Они проводятся раз в 4 года.

Бывают летние и зимние

Тренажеры

Они существуют для того чтобы спортсмен
мог тренировать свои мышцы и просто поддерживать физическую форму.

Питание спортсменов

Спортсмены
затрачивают большое количество энергии, поэтому в их пище необходимо употреблять белок, также углеводы и жиры, но в меньшем количестве. Правильное питание спортсмена
обеспечивает ему хорошее состояние здоровья, для победы на соревнованиях

«ЗНАКОМСТВО СО СПОРТОМ
»

Спортивная командная игра
, цель которой — забить мяч в ворота соперника, используя индивидуальное ведение и передачи мяча партнерам ногами, головой и др. частями тела — кроме рук. В матче побеждает команда, забившая больше голов.

Спортивная
командная игра на ледовом или травяном поле, в которой мяч или шайба специальными клюшками забивается в ворота противника.

БАСКЕТБОЛ

В баскетбол играют две команды. Цель игры — забросить мяч в корзину соперника и помешать другой команде овладеть мячом и забросить его в свою корзину. Мячом играют только руками.

ВОЛЕЙБОЛ

Командная спортивная игра
, в процессе которой две команды соревнуются на специальной площадке, разделённой сеткой, стремясь направить мяч (только руками)
на сторону соперника таким образом, чтобы он приземлился на площадке противника.

Спортивная
игра мячом с и ракетками на специальной площадке (корте, разделенной сеткой. Цель игры — ударом ракетки отправить мяч на половину соперника так, чтобы тот не его смог отбить или отбил с нарушением правил.

БАДМИНТОН

Спортивная
игра с воланом и ракетками на площадке, разделенной пополам сеткой. Цель игры — приземлить волан на стороне противника и не допустить его падения на своей стороне.

ПЛАВАНИЕ

Вид спорта
, который подразумевает преодолений тех или иных дистанций вплавь за минимальное количество времени.

Спортивная
командная игра с мячом овальной формы на специальной площадке. Цель игры — передавая мяч друг другу руками (только назад)
или ногами (в любом направлении, приземлить его в зачётном поле или забить в ворота (в виде буквы Н)
противника.

Командная спортивная
игра с мячом и битой. Участвуют две команды.Суть игры
: игроки атакующий команды, стоят по очереди у базы и отбивают битой мяч, посланный к ним. Пока мяч летит, игроки перебегают от одной базы к другой. Обороняющиеся стараются
поймать мяч и попасть им в «перебежчика»
.

Спортивная акробатика
.

Вид спорта
, соревнования в выполнении акробатических упражнений, связанных с сохранением равновесия (балансирование)
и вращением тела с опорой и без опоры.

Загадки о спорте

1. Не пойму, ребята, кто вы?

Птицеловы? Рыболовы?

Что за невод во дворе?

Не мешал бы ты игре,

Ты бы лучше отошел.

Мы играем в …___

2. Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики
: «шайбу!», «мимо!», «бей!» —

Значит там игра — …. ___

3. В этом спорте игроки

Все ловки и высоки.

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать.

Мячик звонко бьет об пол, Значит, это.

4. Ногами все бьют мяч, пинают,

Как гвоздь в ворота забивают,

Кричат от радости все
: «Гол!»
.

Игру с мячом зовут …___

5. Один удар ракеткой —

Волан летит над сеткой.

Серёжа хоть и сильно бил,

Воланчик в сетку угодил.

Сегодня победил Антон.

Во что играли? В ___

6. Турнир идёт. Турнир в разгаре.

Играем мы с Андреем в паре.

На корт выходим мы вдвоём.

Ракетками мы мячик бьём.

А против нас — Андрэ и Дэнис.

Во что играем с ними? В …__

7. Снаряд есть у боксёров — груша.

А в этом спорте
«фрукт»
получше.

Там забивает мяч спортсмен

В ворота в виде буквы Н,

На дыню очень мяч похож.

Вид спорта этот назовёшь
?

Источник

Футбол – мой любимый вид спортаВыполнил: ученик 7 класса Саввинов ВадимРуков...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Футбол – мой любимый
вид спорта
Выполнил:
ученик 7 класса
Саввинов Вадим
Руководитель:
Саввин Д.И..

МКОУ «Орто-Эбэнская основная общеобразовательная школа имени П.П.Пестрякова»
МР «Усть-Алданский улус (район)»
2 слайд

Описание слайда:

Футбол – мой любимый вид спорта
Цель моей исследовательской работы: изучение темы «Футбол». Хочу больше узнать об истории рождения игры, узнать о знаменитых игроках и познакомить с ними своих друзей.
Задачи, которые помогут достичь цели проекта:
1. изучить историю возникновения футбола как вида спорта, разновидности футбола;
2. выявить осбенности развития футбола в России;
3. провести опрос среди сверстников «Мое отношение к футболу»;
4. проанализировать влияние футбола на здоровье человека.
3 слайд

Описание слайда:

Футбол – мой любимый вид спорта
Гипотеза:
Я предположил, что футбол – не только мой любимый вид спорта, но и большинства школьников.Для доказательства изучил материалы сайтов, посвящённых футболу, с учителем провели анкетирование учеников нашей школы и пришли к выводу, что большинство выбирает футбол.
4 слайд

Описание слайда:

1. Введение
2. Основная часть
2.1. Происхождение футбола
2.2. Описание игры футбол
2.3.Неповторимые игроки
2.4.Влияние футбола на здоровье человека
2.5.Практическая часть
3. Заключение
4. Приложение
5.Список литературы

1. Введение
2. Основная часть
2.1. Происхождение футбола
2.2. Описание игры футбол
2.3.Неповторимые игроки
2.4.Влияние футбола на здоровье человека
2.5.Практическая часть
3. Заключение
4. Приложение
5.Список литературы
5 слайд

Описание слайда:

Что такое футбол?
Футбол(англ. Football, «ножной мяч») — командный вид спорта, в котором целью является забить мяч в ворота соперника ногами или другими частями тела (кроме рук) большее, чем команда соперника количество раз. В настоящее время самый популярный и массовый вид спорта в мире.
6 слайд

Описание слайда:

Древние игры с мячом
Игры, похожие на современный футбол, существовали довольно давно у разных народов.
7 слайд

Описание слайда:

Зарождение правил игры в футбол.
Первые единые правила и регламент игры в футбол определился в командах частных школ и университетов Оксфорда и Кембриджа.
8 слайд
9 слайд

Описание слайда:

Имена вошедшие в историю футбола.
Пеле — бразильский футболист, нападающий , атакующий. полузащитник[ , единственный футболист в мире, три раза становившийся чемпионом мира как игрок. Лучший футболист XX века по версии футбольной Комиссии ФИФА.
10 слайд

Описание слайда:

Дие́го Арма́ндо Марадо́на -Лучший футболист XX века
по голосованию на официальном сайте ФИФА,
11 слайд

Описание слайда:

Криштиа́ну Рона́лду — португальский футболист.
Лучший бомбардир в истории клуба
«Реал Мадрид»
и сборной Португалии. Признаётсяспециалистами
одним из лучших футболистов всех времён
12 слайд

Описание слайда:

Лионе́ль Ме́сси — аргентинский футболист,
Олимпийский чемпион (2008).
Лучший бомбардир в истории «Барселоны»
и сборной Аргентины.
Признаётся специалистами одним
из лучших футболистов современности и одним из
лучших игроков всех времён.
13 слайд

Описание слайда:

Социологическое исследование
14 слайд

Описание слайда:

Социологическое исследование
15 слайд

Описание слайда:

Социологическое исследование
16 слайд

Описание слайда:

Заключение.

Футбол — это страстное противоборство двух команд, в котором проявляются скорость, сила, ловкость, быстрота реакции. Пожалуй, ни один вид спорта не может с ним сравниться по популярности. В ходе выполнения данной работы, поставленная цель была достигнута, задачи успешно решены. Мое предположение о том, что футбол – не только мой любимый вид спорта, но и большинства школьников, несет в себе много полезного, подтвердилось.
Чтобы хорошо научиться играть в футбол надо помнить, что занятия спортом должны быть регулярными. Занимайся понемногу, но постоянно.Спорт – это свобода и самовыражение, быстрота реакции и выносливость, целеустремленность и умение дружить и многое другое.
17 слайд
18 слайд

Описание слайда:

Литература
Список литературы
Большая энциклопедия спорта для школьников и студентов. – Москва: ОЛМА Медиа Групп, 2007.
Васильев П. Последний кумир. Российский футбол: от Яшина до Газаева – М.: Эксмо, 2008.
Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. — М.: ФиС, 1988, с. 2008 .
При подготовке работы использованы материалы сайта http://ru.wikipedia.org
19 слайд

Описание слайда:

Спасибо за внимание!
Будьте здоровы!

Пожаловаться на материал

Сейчас обучается 355 человек из 65 регионов

Сейчас обучается 99 человек из 47 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Охрана труда

Специалист в области охраны труда

Сейчас обучается 213 человек из 54 регионов

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст — важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»

Источник

Сочинение по картине Вратарь

2. Сочинение по картине Григорьева Вратарь 7 класс

3. Сочинение с описанием

4. Короткое сочинение

ХОД УРОКА

Словарно-стилическая работа.

Для справки:

Составление плана описания картины.

1 вариант

2 вариант

Опорный конспект

Описание картины Вратарь

Сочинение репортаж по кратине Вратарь Григорьева

Сочинение описание картины Вратарь Григорьева 7 класс

ХОД УРОКА

Словарно-стилическая работа.

Для справки:

Составление плана описания картины.

1 вариант

2 вариант

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Общая информация

Похожие материалы

План-конспект урока по физической культуре для учащихся 10 класса по разделу «Гимнастика»

План-конспект урока по физической культуре для учащихся 10 классов по разделу «Спортивные игры (баскетбол)»

План-конспект урока по физической культуре для учащихся 11 класса по разделу: «Легкая атлетика»

План- конспект урока «Гимнастика», 4 класс

«Спортивные игры (баскетбол)», 4 класс

Волейбол, как командный вид спорта

Урок физкультуры с элементами ГТО

Кроссворд на тему «Здоровый образ жизни»

Вам будут интересны эти курсы:

Игра «Подбери картинку»

Загадки

«Найди пару»

«Догадайся, чьи мячи?»

«Каждому игроку своё поле»

Загадки

«Кому, что принадлежит?»

Загадки

«Спортивный инвентарь»

Загадки

Загадки для нижнего кольца

Загадки для среднего кольца

«Зимние и летние виды спорта»

Загадки

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Сочинение описание картины Вратарь
Григорьева 7 класс

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему: