История Кристы Тилтон, жительницы американского штата Нью-Мексико — один из тех редких случаев, когда жертвы похищения пришельцами запоминают очень много подробностей из того, что с ними произошло и что они видели.
Правда все свои воспоминания Тилтон обнаружила лишь будучи погруженной в глубокий регрессивный гипноз, который давно уже критикуют многие скептики, но тем не менее ее рассказ звучит весьма жутко и впечатляюще.
Это произошло в июле 1987 года, когда Криста Тилтон внезапно «отключилась» днем, а когда пришла в себя, то обнаружила, что у нее «пропали» три часа, во время которых она не знала, где была и что с ней случилось.
Поначалу она не придала этому серьезности, решив, что потеряла сознание от усталости или чего-то еще. Но вскоре ее начали мучить ночные кошмары, в которых она не видела ничего определенного, но ощущала сильный страх. И каким-то образом Тилтон решила, что эти кошмары следствие ее «потерянных» трех часов.
Это привело Тилтон к поиску похожих случаев, случавшихся с другими людьми, после чего она поняла, что она могла стать жертвой похищения инопланетянами. А потом Тилтон по совету одного из уфологов решилась на регрессивный гипноз.
Во время сеансов гипноза на нее нахлынула целая волна утерянных воспоминаний, очень ярких и подробных. Первый делом Тилтон вспомнила, что она не просто так потеряла сознание, а произошло это после того, как к ней подошли два маленьких гуманоидных существа и схватили ее за руки.
Следующим ее воспоминанием было то, что она находится внутри «корабля» на столе и к ней подошел еще один гуманоид, которому она позже дала прозвище «проводник».
Рисунок Кристы Тилтон
Он дал ей стакан с какой-то жидкостью и велел выпить, а когда Тилтон выпила, то тут же ощутила себя невероятно бодрой и «заряженной энергией». После этого проводник вывел ее из «корабля» и они оказались в безлюдной местности рядом с небольшим холмом.
«Было темно, но я увидела слабый свет возле чего-то, похожего на пещеру. Мы подошли к этому месту, и тогда я увидел человека (или очень похожего на человека гуманоида), одетого в красный комбинезон военного типа, как у пилотов. Мой проводник, казалось, знал этого человека, потому, что он поздоровался с ним, когда мы подошли ближе. Я заметила, что на его форме была какая-то нашивка и при нем было автоматическое оружие.
Когда мы вошли в пещеру, то оказались в туннеле и я поняла, что мы идем прямо под большим холмом или горой. Там нас встретил еще один охранник в красном, а потом я увидела компьютеризированный контрольно-пропускной пункт с двумя камерами с каждой стороны. Слева от меня была большая канавка, где стояла небольшая транзитная машина. Справа от меня это было похоже на длинный коридор, в котором было много офисов.
Мы сели в транзитную машину и, казалось, очень долго ехали в другую охраняемую зону. Потом мне сказали встать на какое-то устройство, похожее на весы, обращенное к экрану компьютера. Я видела, как мигают огни и производятся какие-то вычисления, а затем была выпущена карточка с пробитыми в ней отверстиями. Позже я поняла, что она использовалась для идентификации внутри компьютера.
Я спросила своего проводника, куда мы идем и почему. Он скупо ответил, что он должен показать мне некоторые вещи, которые мне нужно знать для использования в будущем. Потом он сказал мне, что мы только что вошли на первый уровень «учреждения». Я спросила, что это за учреждение, но он не ответил.»
Затем проводник отвел ее к большому лифту без двери, и они спустились вниз, при этом он заметил, что они спускаются на «Уровень 2». Здесь были офисы и на вид самые обычные люди, которые ходили туда-сюда, казалось, не обращая никакого внимания на присутствие Тилтон с проводником, просто занимались своими делами, как будто их там не было.
Все это выглядело скорее как обычное офисное здание, если не обращать внимание на вооруженных охранников в цветных комбинезонах, стоящих повсюду, и в какой-то момент Тилтон и проводник прошли мимо чего-то похожего на какую-то огромную фабрику, рядом с которой стояло транспортное средство, похожее на маленькую «летающую тарелку».
Когда она посмотрела на эту фабрику и странный корабль, она увидела типичных «Серых инопланетян», занимающихся обслуживанием корабля, которые также проигнорировали ее, как будто она имела полное право находиться там в этом мире.
После этого Тилтон перевели в другой лифт на «Уровень 5», где ее попросили переодеться. К этому моменту она начала испытывать сильный страх, но ее проводник заверил, что с ней ничего плохого не случится. Она надела больничный халат, ее взвесили и просканировали с помощью какого-то электрического устройства, после чего ее провели мимо другого поста охраны и по другому коридору.
Рисунок Кристы Тилтон
Именно здесь на нее внезапно обрушилась волна непреодолимого зловония, похожего, по словам Тилтон, на сильный запах формальдегида. Она знала, как пахнет формальдегид, потому что в молодости работала медсестрой.
Проводник заверил ее, что все в порядке, но запах был очень гнетущим.
«Мы подошли к большой комнате, и я остановилась, чтобы заглянуть внутрь. Я увидела огромные большие резервуары с прикрепленными к ним компьютеризированными датчиками и огромное устройство, похожее на руку, которое простиралось от вершины какой-то трубки вниз в резервуары. Емкости были около 4 футов высотой, поэтому со своего места я не могла видеть, что внутри них.
Я услышала гудящий звук, и это выглядело так, как будто внутри резервуаров что-то шевелилось. Я начала подходить к емкостям, и именно тогда мой проводник схватил меня за руку и грубо оттащил в коридор. Он сказал мне, что нет необходимости видеть содержимое емкостей, и добавил, что это только усложнит дело.
Мы прошли по коридору, а затем он завел меня в большую лабораторию. Я была поражена, потому что раньше я работала в лаборатории и тут я видела аппаратуру, которую никогда раньше не видела. В какой-то момент я обернулась и увидела маленькое Серое существо, стоящее ко мне спиной, которое что-то делало у стойки. Я слышала звон металла о металл. Я услышал похожий звук тогда, когда готовила хирургические инструменты для своего врача в хирургии».
Затем Тилтон велели сесть на стол посреди комнаты, и теперь у нее снова возникло очень сильное ощущение, что что-то не так, страх начал сжимать ее сильнее. Пока она сидела и размышляла, что делать и что происходит, в комнату вошел врач-человек, поздоровался с проводником и потом посмотрел на Тилтон:
«Мой проводник улыбнулся мне и сказал, что будет ждать снаружи, а я буду там всего несколько минут. Я заплакала. Я плачу, когда мне страшно. Серый инопланетянин посмотрел на меня и повернулся, чтобы продолжить то, что он делал. Доктор вызвал дополнительную помощь, и тогда вошел еще один серый инопланетянин.
Следующее, что я помню, я была очень сонной. Я знала, что они обследуют мое тело снаружи и внутри, и когда я подняла голову, я увидел этого страшного серого инопланетянина, смотрящего на меня большими черными глазами. Именно тогда я впервые почувствовала колющую боль. Я закричала, а затем доктор-человек встал рядом со мной и чем-то потер мне живот. Было холодно. Боль сразу утихла.
Я не могла поверить, что это происходит со мной и что это происходит снова и снова. Я умоляла их отпустить меня, но они продолжали методично работать. Когда они закончили, мне сказали встать, пройти в маленькую комнату и переодеться. Я заметила кровь между ног, как будто у меня начались месячные, но я лишь продолжила одеваться и, когда вышла, увидела, что мой проводник разговаривает с доктором в углу комнаты.
Я просто стояла там, совершенно беспомощная. Тогда я чувствовала себя более одинокой, чем когда-либо в моей жизни. Я также чувствовала себя морской свинкой. Когда мы вышли из лаборатории, я молчала. Я была зла на проводника за то, что он позволил этому случиться со мной. Но он сказал, что это необходимо. Потом сказал, что я забуду это.
Я видела, как по коридору мимо нас проходят другие инопланетяне. Опять же, я была для них словно привидение, они меня не замечали. Я попросила своего проводника объяснить мне, что это место. Он сказал, что это очень важное место, и что я вернусь сюда в ближайшие несколько лет».
Затем Тилтон снова села со своим проводником в транзитную машину, и они приехали туда, где Тилтон увидела самую пугающую вещь за всю это время:
«Я увидела то, что мне показалось людьми самых разных типов, они стояли у стены внутри прозрачной камеры, похожей на трубу. Я подошла ближе, и мне показалось, что это восковые фигуры. Я не могу понять, что именно видела там.
Еще я увидела животных в клетках. Они были живы. Они выглядели так, как будто пребывали в анабиозе. Я подошла к прозрачным камерам, в которых их держали. Я положила руки на стекло и наклонилась к ним, чтобы посмотреть, смогу ли я получить какой-то ответ. Но нет, я не могла понять, живы они или мертвы на тот момент.
Они просто не двигались, и я не могла видеть, есть ли в камерах жидкость, вроде формальдегида. Я думаю, что в данном конкретном случае там не было жидкости».
После этого ее проводник отвел ее обратно к ожидавшему ее кораблю пришельцев, который ее похитил, и она была доставлена туда, где ее нашли, и ее память была стерта.
Воспоминание об этом переживании под гипнозом положило начало навязчивому поиску Тилтон ответов на вопрос о том, что с ней случилось. Хотя ей так и не сказали прямо, куда ее увезли, она пришла к выводу, что ее, скорее всего, доставили на ту самую секретную подземную базу под городом Дульсе, штат Нью-Мексико.
Рисунок Кристы Тилтон
Это место было центром всех видов теории заговора по крайней мере с 1970-х годов и является рассадником активности НЛО, увечий скота и разговоров о сверхсекретных подземных базах.
В дополнение к этому, Тилтон утверждает, что после этого первоначального опыта ее похищали еще несколько раз и доставляли в разные подземные объекты, которые, как она утверждает, существуют благодаря правительству в разных местах США.
«Мне известно о многих, многих, многих подземных сооружениях или базах, которые используются для разных целей. Большинство подземных баз используются для секретных или иных целей с участием правительства, которые проводят определенные типы испытаний под землей.
А еще есть базы, одна, в частности, к северу от Тусона, штат Аризона, куда я почти уверен, что меня доставили, она проходит под кодовым или реальным названием «Evergreen Aviation». У них там есть все летательных объектов и за десять лет исследований я обнаружила, что это учреждение основано или поддерживается ЦРУ.
Я однажды подошла очень близко к этому объекту, я перелезла через проволочный забор и пробрался туда с моим другом-пилотом, после чего сделала несколько отличных фотографий черных вертолетов. Эти черные вертолеты без опознавательных знаков. Там были и другие типы летательных средств, и поэтому мы действительно верим, что во многих штатах много секретных баз. Я слышал о таких базах почти в каждом штате в Соединенных Штатах».
Позже Криста Тилтон написала книгу о своем опыте в Дульсе, которая прямо называется «Подземная биолаборатория пришельцев в Дульсе» , и очень много говорила об этих подземных базах и инопланетянах в целом.
С годами ее рассказы об этом становились все более и более причудливыми. В частности Тилтон уверяла, что ее многократно использовали как «родильную машину» для получения детей-гибридов. И что она вероятно сама является гибридом.
Рисунки Кристы Тилтон
Она много писала о своих встречах с различными типами инопланетных существ, в том числе с тем, что она называет «световыми существами», рептилиями, нордиками и многих других. Все эти существа неоднократно рассказывали Тилтон о миссии пришельцев на Земле — от сторонников строгого невмешательства до империалистических фракций, желающих завоевать Землю.
Особенно Тилтон пугали Серые гуманоиды.
«Серые, кажется, имеют массивное коллективное сознание. Я заметила, что они постоянно вместе что-то делают, но практически не общаются между собой. Кажется, они работают над проектами или над определенными вещами, которые даны им высшим руководством или высшими инопланетными существами и/или людьми.
Я могу вам прямо сейчас сказать, что главная слабость Серых в том, что у них нет души, они бездушны. Не позволяйте им говорить вам иное. Известно, что некоторые из них пытаются навязать какой-то тип ложных религиозных философий людям, которых они похитили, и дело в том, что вы должны понимать, что у этих инопланетян есть свои собственные планы и они совсем не хорошие для людей.
Можно описать Серых, что они пустые, как пустой чемодан. У них по сути нет ничего, кроме головного мозга высшего уровня в области черепа. Они в основном используются другими существами для передачи различных технологий и предоставления нам информации, но что касается доверия к ним, я не доверяю им».
Трудно понять, что делать нам с этим довольно впечатляющим случаем, и со всеми дополнительными деталями и заявлениями от жертв похищений пришельцев, звучащим как научная фантастика. За прошедшие годы Тилтон приобрела много верующих в ее случай, но почти столько же скептиков и недоброжелателей.
Стихи про детский сад
Короткие стихи про детский сад
Раз, два, три, четыре, пять
В детский сад иду опять,
Ждут меня мои подружки
И любимые игрушки.
Вкусный завтрак и обед,
Жаль, что только нет конфет,
Пару часиков покой,
А потом опять домой!
Детский сад
Детский садик, детский сад!
Малыши туда спешат.
Посмотреть я в сад иду –
Что растёт в таком саду?
Может, груши, виноград?
Их всегда я видеть рад.
– Что ты, дядя, не смеши! –
Говорят мне малыши.
И кричат вдесятером:
«Это мы в саду растём!»
Я теперь большая
Громко хвастается Тая:
— Я теперь совсем большая.
И, обняв подружку Асю,
Посмотрела на ребят:
— Я заканчиваю ясли —
Поступаю в детский сад!
Я капризничать не стану,
Сам я утром рано встану,
Сам умоюсь я под краном,
Одеваться сам я стану.
Мама все заботы бросит,
—Ты куда так рано? — спросит,
— Ведь вокруг еще все спят?
—Я хочу скорей в детсад!
В нашем садике, друзья,
Просто замечательно!
Мы — как дружная семья
С нашим воспитателем:
Вместе песенки поём.
Веселимся, празднуем,
В общем, здорово живём
И смеёмся радостно!
Воспитателям своим.
Поварам и нянечкам
Мы «спасибо» говорим,
Словно нашим мамочкам!
Чудо-сад
Это что за чудо-сад?
Здесь не зреет виноград,
Не растет малина,
Здесь живет Марина,
А еще Дениска, Маша и Борис.
Если ты подрался,
Сразу помирись!
Потому что ссориться
В садике нельзя.
Здесь растут не злючки,
Не злючки, не колючки,
А верные друзья!
Я люблю свой детский сад
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может сто их, может двести.
Хорошо, когда мы вместе!
Детский сад
Детей родители ведут
В чудесный, светлый сад.
Там георгины не цветут,
Не зреет виноград!
Там не найти ветвистых груш
И яблонь не найти,
Зато полно Тимош и Ксюш
От года до шести!
Хватает солнышка и гроз
Наташе, Пете, Коле…
Один подрос, другой подрос,
И все поспели к школе!
Детский сад
Наш детский сад! Надёжный друг!
Мы знаем, ты поверь,
Что сотни тёплых детских рук
Твою открыли дверь.
Ты веселишься от души,
Услышав детский смех,
И можешь подремать в тиши,
Коль тихий час для всех.
Пусть устаёшь ты иногда,
Бывает трудно, но
Большое сердце навсегда
Детишкам отдано!
Дыши, живи, тепло храни,
Любимый детский сад,
И много-много лет звени
От голосов ребят!
Мой любимый детский сад
Вместе с солнцем просыпаюсь,
Я приходу утра рад.
Быстро-быстро собираюсь
Я в любимый детский сад!
Там и книжки, и игрушки,
Там любимые друзья,
Мои верные подружки,
Мне без них никак нельзя!
Воспитатель милый самый,
Помогает нам и учит.
Мне она почти как мама.
И детсад наш самый лучший!
Второй ваш дом
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
Произведения известных поэтов про детский сад
Детский сад
Мы приходим в детский сад,
Там игрушки стоят.
Паровоз,
Пароход
Дожидаются ребят.
Там картинки на стене
И цветы на окне.
Захочу —
Поскачу
На игрушечном коне!
В этом доме все для нас —
Сказки, песня и рассказ,
Шумный пляс,
Тихий час, —
В этом доме все для нас!
Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
А когда
Подрастем,
Вместе в школу пойдем.
В детском садике детишки…
В детском садике детишки —
Все такие шалунишки!
На прогулку вышли дети.
Раз! — несется с горки Петя.
Два! — за ним летит Ванюша.
Три! — на карусели Ксюша.
А четыре! — в доме Коля.
Пять! — стоит с ведерком Оля.
Шесть! — с мячом играет Митя.
Семь! — с коня слезает Витя.
Восемь! — с куклою Наташа.
Девять! — рядом скачет Маша.
Десять! — по дорожке Федя
Едет на велосипеде.
А теперь наоборот:
Десять! — на велосипеде
По дорожке едет Федя!
Девять! — бойко скачет Маша.
Восемь! — c куклою Наташа.
Семь! — с коня слезает Витя.
Шесть! — бросает мячик Митя.
Пять! — ведерком машет Оля.
А четыре! — в доме Коля.
Три! — на карусели Ксюша.
Два! — с горы летит Ванюша.
Раз! — внизу хохочет Петя.
Нет дружней ребят на свете!
Почему так говорят?
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не осинки,
Мы ведь не рябинки.
Вовы, Клавы, Мишеньки –
Это же не вишенки!
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не листочки,
Мы ведь не цветочки
Голубые, аленькие –
Мы ребята маленькие!
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Потому, что дружно в нем
Мы одной семьей растем!
Оттого и говорят:
— В этом доме детский сад!
Сад идёт
Мы выходим из ворот.
Видим: на прогулку
Дружным шагом сад идет
Вдоль по переулку.
Да, да, да, шагает сад!
Перешел дорогу,
И запел он песню в лад,
Выступая в ногу.
Разве может сад идти,
Распевая по пути?
Не такой, как все сады,
Этот сад ходячий.
Он ложится у воды
На песок горячий.
Быстро сбросил у реки
Тапочки и майки,
Лепит булки, пирожки,
Куличи и сайки.
Полежал на солнце сад
И забрался в воду.
До чего воде он рад
В жаркую погоду!
Брызжет пеной водопад,
Вверх летят фонтаны,
Чуть сбежит раздетый сад
С отмели песчаной.
Вот он вышел из воды,
Ежится, как ежик.
На песке видны следы —
Шесть десятков ножек.
Славно выкупался сад,
Отдохнул немного
И отправился назад
Прежнею дорогой.
Сад заходит в новый дом,
Где в большой столовой
Тридцать кружек с молоком
Для него готовы.
Поиграл он пять минут
В куклы и в лошадки,
А потом его кладут
В белые кроватки.
Разве сад ложится спать
После завтрака в кровать?
Если сад гулял с утра, —
Саду отдых нужен.
А когда придет пора,
Будет он разбужен.
Приберет свою кровать,
Простыни, подушки
И опять пойдет играть
В игры и в игрушки.
Есть у сада паровоз,
Шесть автомобилей,
Черный пес — блестящий нос,
Белый кот Василий,
Восемь куколок в одной
Кукле деревянной
И Петрушка заводной,
Рыжий и румяный.
Этот сад — не зоосад,
Но в саду есть полка
Для тигрят и медвежат,
Кролика и волка.
Каждый вечер тридцать мам
В новый дом приходят,
Каждый вечер по домам
Сад они разводят.
Этот сад ходячий нам
Называть не надо,
Потому что ты и сам
Из такого сада!
Детский сад
Детский сад начинает работу с восьми,
И к восьми же наш двор наполняется роем.
Человеческий отпрыск, любитель возни,
Поутру молчалив и угрюмо настроен.
Вот и мне на работу пора, я бегу,
Двор встречает меня щебетаньем картавым,
А потомство уже громоздит на снегу
Свои башни, свои трудовые кварталы.
Иногда бюллетеню, торчу у окна,
Все гляжу-наблюдаю подолгу-подолгу,
Как, вольна и буйна, от темна до темна
Приучается смена к порядку и долгу.
А уходят ребята в седьмом, в полумгле,
Второпях, не сказав «до свиданья» друг другу,
И спешат-семенят по промерзлой земле,
Уцепившись за теплую мамкину руку.
Необычный детский сад
В детский сад пришли:
Зайчишка,
Поросенок,
Львенок,
Мишка,
Две снежинки,
Три принцессы,
Леший из глухого леса,
Человек-паук,
Мальвина,
Фея,
Бэтмен,
Буратино.
И еще того же рода
Много всякого народа.
Может мы попали с вами
В детский садик с чудесами?
Нет, в обычный детский сад.
Но сегодня –
Маскарад!
Чудеса в детском саду
Мы сегодня, как всегда,
В детский сад пришли с утра.
Посмотрели: вот те на!
Это что за чудеса
Среди нашего двора?
Краски яркие вначале
Во дворе мы увидали.
Ближе к ним мы подошли —
Красочный корабль нашли.
Обошли его кругом,
Трап нашли — вот мы на нём.
Мы на палубу поднялись,
Ещё больше удивлялись.
Видим — рубка перед нами,
В ней штурвал мы увидали,
За штурвал быстрей встаём,
Управляем кораблём.
Вдруг по борту корабля —
Ещё больше чудеса:
Паровоз стоит с вагоном,
Приглашает нас к перрону.
Посидели мы в вагоне
На скамейке у окна
И в кабине паровоза,
Где приборная доска.
Вдаль глядим из паровоза —
Неужели грузовик?
Кузов есть, кабина тоже:
«Побежали напрямик!»
На подножку ногу ставим,
Дверь за ручку открываем
И в кабину на сиденье
Мы за руль себя сажаем.
Дверцу чинно закрываем,
В путь далёкий уезжаем.
Долго ехать не пришлось,
Чудо новое нашлось.
Увлекло нас это чудо,
Завертело нас по кругу.
Нет предела здесь веселью —
Все кружатся каруселью!
Можно здесь в кораблик сесть
И в седло на пони влезть.
Вот карета для принцесс,
На окошках шторы здесь.
Для дюймовочек — тюльпан,
Вот раскрылся, как диван.
Эти все аттракционы завезли вчера для нас,
Чтоб фантазию игрою развивать нам всякий раз.
Наши игрушки
Много игрушек
в детском саду,
Наши игрушки стоят на виду:
Кот в сапогах,
длинноухие зайки,
И барабан, и балалайки.
Куклы нарядные в косах сидят,
Куклы на зайцев и
мишек глядят.
Мы наши игрушки не бьем,
не ломаем,
Их у товарищей не отнимаем.
Наши игрушки стоят на виду, –
Все у нас общее
в детском саду.
Про детский сад
Я думал всегда:
Детский сад – это сад,
Где яблоки зреют,
Растёт виноград.
Когда же в детсад
Первый раз я пришёл,
То очень, друзья, удивился:
Фруктовых деревьев
Я там не нашёл
И даже чуть — чуть рассердился:
Ну, где же, ну где
Здесь висит виноград?
Где сливы, лимоны, маслины?
Одни только дети
На стульях сидят
И лепят зверюшек из глины…Пришлось тогда сад самому рисовать
Большой, настоящий, с цветами,
А в детском саду буду я подрастать
На радость и папе, и маме.
Мы сегодня всех ребят…
Мы сегодня всех ребят
Группы номер восемь
Рассказать про детский сад
Вежливо попросим. «Никаких секретов нет»,-
Скажет нам Наташа,-
«Перед сном дают обед,
А на завтрак каша». Улыбается Кирилл:
«На прогулку ходим,
Мы тут лепим, мастерим,
Хороводы водим». Любят дети детский сад,
Светлый он, хороший,
Только что-то хмурый взгляд
Стал вдруг у Сережи. Что случилось, что за вид?
Отвечай нам сразу.
А Сережа говорит:
«Я с утра наказан».
Стихи про детский сад на выпускной
День прощанья
Грустны клены у оград-
День прощанья…
До свидания детский сад,
До свидания!
Нам за партами сидеть
В эту осень!
Даже плюшевый медведь
Спать не хочет…
На полу сидит в углу
С ним простились.
Вот дождинки по стеклу
Покатились…
Грустен день, у нас, ребят,
И веселый.
До свиданья, детский сад.
Здравствуй, школа!
В школу
Листья желтые летят,
День стоит веселый.
Провожает детский сад
Ребятишек в школу.
Отцвели цветы у нас,
Улетают птицы.
-Вы идете в первый раз
в первый класс учиться.
Куклы грустные сидят
На пустой террасе.
Наш веселый детский сад
Вспоминайте в классе.
Вспоминайте огород,
Речку в дальнем поле…
Мы ведь тоже через год
Будем с вами в школе.
Дачный поезд отошел,
Мимо окон мчится…
-Обещали хорошо,
лучше всех учиться!
Здравствуй, школа
Детский сад — уютный дом:
Игры и веселье.
Но пришла пора съезжать,
Ждёт нас новоселье:
В дом уютный, добрый дом,
Только шире, выше…
К переезду дан звонок –
Колокольчик слышен.
Мы спешили повзрослеть.
Ждёт нас путь познанья.
– Здравствуй, школа, новый дом!
Садик, до свиданья!
До свиданья, детский сад
До свиданья, сад веселый!
В сентябре пойду я в школу.
А пока тетрадки спрячу
И поеду я на дачу!
Посижу на берегу,
За грибами побегу,
Отряхну с травы росу,
Земляники принесу,
С длинной удочкой из палки
Побываю на рыбалке.
На песочке поваляюсь,
В быстрой речке искупаюсь.
С сентября я ученик!
Мама купит мне дневник,
А еще портфель и книжки,
Мы ведь больше не малышки!
Мы же школьники теперь,
Повзрослели: верь – не верь!
Прощание с детским садом
Наш любимый детский сад,
Царство сказки золотой!
Просим нас не забывать,
Мы прощаемся с тобой.
Детский сад нам стал родным,
Скажем в этот грустный час,
Воспитателям своим:
— Мы всем сердцем любим вас!
Даже солнышко светить,
Стало ярче над землёй,
Что бы детям подарить,
Этот праздник выпускной!
Прощание с детским садом
Милый сад, пора в дорогу…
Подросли твои «птенцы».
Завтра с этого порога
Разлетятся сорванцы.
Потерпи, мой друг, немножко.
Через год, имей в виду,
Брата младшего Тимошку
Я за ручку приведу.
Покажу ему наследство
И скажу: « Вот это, брат,
Наше счастье, наше детство,
Наш с тобою детский сад.
Здесь добро и радость множат,
Так мне папа говорил.
Он ведь в этот садик тоже
Раньше маленьким ходил.
Мы семейною тропою
Ходим много лет подряд.
Значит, нам сюда с тобою
Приводить своих ребят!»
До свиданья, детский сад!
С детским садом расстаётся
Этим утром детвора,
Грустью в сердце отзовётся
Эта светлая пора.
Скучно в шкафчиках игрушкам,
Детям уж не до игры,
Некогда болтать подружкам,
Стихло всё здесь до поры.
Дети, вы большими стали,
Скоро в школу, в первый класс,
И сегодня в этом зале
Мы спешим поздравить вас.
Не грустите вы, ребята,
Покидая детский сад,
Школа новизной богата,
Ждите новых вы наград.
До свиданья, детский сад,
Наш бесценный чудо-клад!
Из года в год пять лет подряд
Мы приходили в детский сад —
Веселые, довольные…
Но миновали те деньки.
Сегодня мы выпускники,
А завтра будем школьники.
В саду учились мы считать,
И рисовать, и танцевать,
Разучивали роли.
Доска, и мел, и карандаш,
И акварели, и гуашь
У нас совсем как в школе.
Нас приучали в детсаду
Любви к друзьям, любви к труду.
Учили нас старательно.
Конечно, знания запас
Покуда невелик у нас,
Но будет обязательно.
Из года в год пять лет подряд
Мы приходили в детский сад —
Веселые, довольные…
Но миновали те деньки.
Сегодня мы выпускники,
А завтра будем школьники.
В саду учились мы считать,
И рисовать, и танцевать,
Разучивали роли.
Доска, и мел, и карандаш,
И акварели, и гуашь
У нас совсем как в школе.
Нас приучали в детсаду
Любви к друзьям, любви к труду.
Учили нас старательно.
Конечно, знания запас
Покуда невелик у нас,
Но будет обязательно.
Не грусти
Мы — школьники с Алёхой,
Прощай, любимый сад!
А хорошо ли? Плохо?
Я рад или не рад?
Конечно, рад. Вот новый
Меня мой ранец ждёт.
Но не со мной уж Вова
Запустит самолёт…
Вся в бантиках Наташка,
Останется в саду.
С красивою ромашкой
Я к ней сейчас приду!
«Ты не грусти, Наташа, —
Цветок ей протяну –
Я в школу, там не страшно.
Не плачь! Не на войну!»
До свиданья, детский сад
Помните, как раньше мы – крошки и малышки –
Не умели натянуть на себя штанишки,
По утрам без пап и мам плакали, рыдали,
И промокшие носы вы нам вытирали.
Дни за днями проходили.
Было трудно и легко…
Вы всему нас научили,
И теперь мы О-ГО-ГО!
Добрый сад наш! Скоро, знаем,
Мы шагнём за твой порог.
Счастья, радости желаем
Всем, кто нам расти помог!
До свиданья, Детский сад!
И спасибо от ребят!
Я прощаюсь с детским садом
Я сегодня выпускаюсь,
С детским садом я прощаюсь.
Грустно смотрит на меня
Кукол дружная семья,
Мишка в угол отвернулся,
А жираф слегка согнулся:
Так печален, одинок,
Пригорюнился щенок.
Я к игрушкам подошла,
Всех их нежно обняла:
– Я люблю вас всех, друзья,
Не прощаюсь с вами я,
В гости буду приходить,
Ну-ка, ну-ка, не грустить!
Стихи о детях в детском саду
Детский садик, детский сад!
Малыши туда спешат.
Посмотреть я в сад иду –
Что растёт в таком саду?
Может, груши, виноград?
Их всегда я видеть рад.
– Что ты, дядя, не смеши! –
Говорят мне малыши.
И кричат вдесятером:
“Это мы в саду растём!”
(Н. Ярославцев)
Мы с моей подружкой Томой
Ходим вместе в детский сад.
Это вам не то, что дома!
Это школа малышат!
Здесь мы делаем зарядку,
Ложкой правильно едим,
Приучаемся к порядку!
Детский сад необходим!
Учим мы стихи и песни
В нашей группе дошколят!
Места нет для нас чудесней!
Чем любимый детский сад!
(И. Гурина)
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
(Г. Шалаева)
Сосны выстроились в ряд,
Клёны под окошком,
Входит солнце в детский сад
Светлою дорожкой.
Всё осмотрит в добрый час
По-хозяйски зорко:
Окунётся в чистый таз,
Ляжет на скатёрку.
Окна чистые блестят,
Вымыт пол дощатый,
Просыпайся, детский сад!
Добрый день, ребята!
(В. Донникова)
Я встану, маму разбужу.
Надену сам штанишки.
Умоюсь сам. И чай попью,
И не забуду книжку.
Меня работа уже ждет.
Я должен потрудиться!
Покушать кашку, погулять,
Поспать, повеселится!
Я на работе целый день
Пою, леплю, танцую.
Потом попью, опять поем
И букву нарисую.
А если спросите меня,
Отвечу очень громко:
«Я в садике, я в садике
Работаю ребенком!»
(А. Вишневская)
Мы приходим в детский сад,
Там игрушки стоят.
Паровоз,
Пароход
Дожидаются ребят.
Там картинки на стене
И цветы на окне.
Захочу –
Поскачу
На игрушечном коне!
В этом доме все для нас –
Сказки, песня и рассказ,
Шумный пляс,
Тихий час, –
В этом доме все для нас!
Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
А когда
Подрастем,
Вместе в школу пойдем.
(О. Высоцкая)
Про себя и про ребят
Солнце скрылось за домами,
Покидаем детский сад.
Я рассказываю маме
Про себя и про ребят.
Как мы хором песни пели,
Как играли в чехарду,
Что мы пили,
Что мы ели,
Что читали в детсаду.
Я рассказываю честно
И подробно обо всем.
Знаю, маме интересно
Знать о том,
Как мы живем.
(Г. Ладонщиков)
Мой любимый детский сад!
Вместе с солнцем просыпаюсь,
Я приходу утра рад.
Быстро-быстро собираюсь
Я в любимый детский сад!
Там и книжки, и игрушки,
Там любимые друзья,
Мои верные подружки,
Мне без них никак нельзя!
Воспитатель милый самый,
Помогает нам и учит.
Мне она почти как мама.
И детсад наш самый лучший!
(И. Гурина)
Детский сад
(Стихотворение-песенка)
– Не хочу в детский сад! –
Плачет громко Вова.
– Не хочу в детский сад! –
Плачет громко снова.
– Не хочу в детский сад! –
Громко он рыдает.
Всё равно его тут
Мама оставляет.
Вот неделя прошла,
А потом другая.
И опять, и опять
Мальчик тот рыдает.
– Не хочу я домой! –
Как понять такого?
Полюбил детский сад
Очень мальчик Вова.
Детский сад!
Детский сад!
Ох, привык он к драмам.
– Ничего! Всё пройдёт! –
Говорит он мамам.
Детский сад!
Детский сад!
Да, уходят дети.
Детский сад слёзы льёт,–
Что держать в секрете.
Детский сад,
Детский сад
Вы не забывайте!
А уйдёте, детвора,
После вспоминайте!
В детский сад,
В детский сад,
Дети, приходите!
А потом сюда своих
Деток приводите!
Детский сад,
Детский сад.
– Что держать в секрете?
До чего жизнь хороша,
Когда рядом дети!
Детский сад,
Детский сад
Вы не забывайте!
А уйдёте, детвора,
После вспоминайте!
(Т. Шапиро)
В детский сад ведут лисят
В детский сад ведут лисят
В шапочках с помпончиками,
Из-под шуб хвосты висят
С беленькими кончиками.
В сад лисята не хотят:
Упираясь лапочками,
Всё хитрят-хитрят-хитрят
С мамочками-папочками.
Ушки умные дрожат
В шапках под помпончиками —
Заманили в сад лисят
Киселём да пончиками!
Затворит родитель дверь —
И бежать скорее!
Хоть лисёнок — хитрый зверь,
Взрослый лис — хитрее!
(Е. Анохина)
Как стать школьницей
Мне вчера соседка Алла
Всё про школу рассказала!
В школу ходят не играть,
В школе учатся читать!
Там девчонки и мальчишки
Каждый день листают книжки.
Даже в полдень там не спят –
Это вам не детский сад!
В школу я могу пойти!
Нужно только: подрасти,
Суп и кашу быстро кушать,
Маму с бабушкою слушать…
Утром в сад без слёз ходить,
И сестре примером быть!
(Т. Ефимова)
Утром рано мы встаём,
В детский сад скорей идём.
Нас встречают с лаской
Новой доброй сказкой.
Припев:
Детский сад, детский сад –
Это домик для ребят,
Это домик для души,
Здесь играют малыши.
Детский сад, детский сад –
Для ребят, как шоколад.
Приходи сюда скорей,
Здесь найдёшь своих друзей.
Детский сад – одна семья.
Будем вместе – ты и я –
Радостно трудиться
И всему учиться.
Ну, а в праздник детский сад
Нам устроит маскарад,
В красочных нарядах
Мы кружиться рады.
Стих про дорогу в сад
В заведенье Детский сад
Мы идем всегда с улыбкой
Там игрушек целый клад
Куклы, мишки, пирамидки…
Группа наших там друзей,
С ними весело играть!
На большой планете всей
Лучше Сада не сыскать!
Про детский сад и маму
Утром маме не до скуки
Покормить, одеть, обуть.
В садик отвести за руку,
Некогда и отдохнуть.
А в Саду встречает няня,
Воспитатель наш родной.
На ковре, как на поляне
Дети собрались грядой
Ждет нас всех веселый день
Будем прыгать и играть,
На обед съедим пельмень
И пойдем тихонько спать.
Я люблю наш Детский Сад
Он всегда ребятам рад
Нас с улыбкою встречает,
Улыбаясь, провожает.
Потому что там живет,
Трудиться из года в год,
Я скажу вам по секрету,
Лучший персонал на свете!
Раз, два, три, четыре, пять
В детский сад иду опять,
Ждут меня мои подружки
И любимые игрушки.
Вкусный завтрак и обед,
Жаль, что только нет конфет,
Пару часиков покой,
А потом опять домой!
В Сад хожу я без печали,
Там всегда полно ребят
С ними в прятки мы играли,
И в космический наряд.
На занятиях учили
Как лепить и рисовать,
И чтоб вдруг мы не забыли,
Как в обед нам нужно спать.
А потом приходит мама,
Спросит нежно: «Как дела? »,
Я скажу в глаза ей прямо:
«Рано так зачем пришла? »
Каждый малый ребенок,
Только, выскочив с пеленок
Устремиться в детский сад,
Лучший свой, одев, наряд.
Чтоб учиться, развиваться,
И с друзьями наиграться.
Лишь смеяться, не грустить
И готовым к школе быть!
Детский сад – это игрушки,
Куклы, машинки, смешные зверушки,
Вкусные сырники, манная каша,
Лучшая в мире девочка Маша…
Няня, что нас никогда не ругает
И воспитатель, что нас обожает,
Целое море прекрасных ребят –
Все это наш дорогой детский сад!
Поддержи Бугага.ру и поделись этим постом с друзьями! Спасибо! 
Картотека стихотворений о детском садике
Бальзамова Наталья Григорьевна
Картотека стихотворений о детском садике
ЧТО ТАКОЕ ДЕТСКИЙ САД.
Что такое детский сад-
Это – коллектив ребят,
Там, где много ребятишек
И девчонок и мальчишек,
Самых разных и смешных
И хороших, и плохих.
Принимает детский сад
Очень маленьких ребят,
И девчонок и мальчишек,
Всех, кто любит поиграть
И покушать, и поспать.
Воспитатель ждёт детей,
Дочек маминых хороших,
Детский сад открыт для всех,
Где услышать можно смех.
Дети, лучший детский сад,
Двери распахнёт для вас,
Примет всех, кто пожелает,
Кто дорогу в сад не знает,
Значит, мама приведёт,
А под вечер заберёт.
Что такое детский сад-
Это – коллектив ребят,
Там, где много ребятишек
И девчонок и мальчишек,
Самых разных и смешных
И хороших, и плохих.
НА РАБОТУ – В ДЕТСКИЙ САД.
Ранним утром детский сад
Собирает всех ребят.
Мама с папой – на работе,
Все в делах, всегда в заботе.
Кто сказал, что детский сад –
Не работа для ребят?
Прямо с самого утра
Трудится здесь детвора:
Разобравшись по порядку,
Дружно делаем зарядку.
Плаванью в бассейне учат,
Нам прогулки не наскучат:
В мяч играй и в догонялки
Или прыгай на скакалке.
Всего лучше детворе
В увлекательной игре:
Кто-то – доктор, кто – учитель,
Кто – пожарный, кто – строитель,
Есть умелый машинист,
Лётчик, повар, тракторист.
И косички кукле Даше
Заплести сумеем даже.
И дежурными в саду
Приучаемся к труду.
Учим буквы здесь, считаем
И тихонько подрастаем.
Лепим, красим, мастерим, –
Стать умельцами хотим.
Мы танцоры и певцы,
Мир загадочный, цветной
Кто сказал, что детский сад –
Только отдых для ребят!
ДЕТСКИЙ САД.
Не зря меня мама
С утра не куда-нибудь,
Здесь много таких же
Поэтому нас и зовут –
Детский сад!
Вместе с солнцем просыпаюсь,
Я приходу утра рад.
Я в любимый детский сад!
Там и книжки, и игрушки,
Там любимые друзья,
Мои верные подружки,
Мне без них никак нельзя!
Воспитатель милый самый,
Помогает нам и учит.
Мне она почти как мама.
И детсад наш самый лучший!
В садик нужно мне ходить,
Чтобы в школе лучшим быть.
Здесь научат рисовать,
Буквы первые писать,
Мишку или белку.
Жить по распорядку.
Стану всех умнее вас
И пойду я в первый класс!
ДЕТСКИЙ САД ЖДЁТ НАС.
Ветерок почти не дышит…
Детский садик спит под крышей,
Спят его игрушки –
Скоро новый день начнётся –
Всем нам утро улыбнётся.
На «работу» мы пойдём
И разбудим этот дом!
Я ЛЮБЛЮ СВОЙ ДЕТСКИЙ САД…
Я люблю свой детский сад,
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может, сто их, может, двести.
Хорошо, когда мы вместе!
Я ЛЮБЛЮ НАШ ДЕТСКИЙ САД,
Он всегда ребятам рад.
Нас с улыбкою встречает,
Потому что там живёт,
Трудится из года в год,
Я скажу вам по секрету,
Лучший персонал на свете!
ДЕТСКИЙ САД
Куклы, машинки, смешные зверушки,
Вкусные сырники, манная каша,
Лучшая в мире девочка Маша…
Няня, что нас никогда не ругает
И воспитатель, что нас обожает,
Целое море прекрасных ребят –
Все это наш дорогой детский сад!
Наша группа дружная –
И очень рисовальная.
Я сейчас всю группу нашу
Всеми красками раскрашу,
Пусть весёлый наш портрет
Улыбается сто лет!
Много игрушек в детском саду,
Наши игрушки стоят на виду:
Кот в сапогах, длинноухие зайки,
И барабан, и балалайки.
Куклы нарядные в косах сидят,
Куклы на зайцев и мишек глядят.
Мы наши игрушки не бьем, не ломаем,
Их у товарищей не отнимаем.
Наши игрушки стоят на виду, –
Все у нас общее в детском саду.
– Тише, тише, тише, птицы,
Вы не пойте под окном!
В тихий час так сладко спится,
Спят ребята крепким сном.
Вы не цокайте, цикады,
Не трещите – цок-цок-цок!
Отдохнуть ребятам надо,
Надо им поспать часок!
Вы не квакайте, лягушки,
Под окошком у ребят!
Здесь ребята крепко спят.
Расскажите, дети, мне,
Что вы видели во сне?
В НАШЕМ САДИКЕ, ДРУЗЬЯ,
Мы — как дружная семья
С нашим воспитателем:
Вместе песенки поём.
В общем, здорово живём
И смеёмся радостно!
Поварам и нянечкам
Мы «спасибо» говорим,
Словно нашим мамочкам!
ВОТ КАКИМ Я ВЗРОСЛЫМ СТАЛ!
Пачкать брюки перестал.
Знай, сестричка, что твой брат
Ходит нынче в детский сад!
Научился я считать:
Раз, два, три, два, раз, раз, пять…
И рисую на листке
Сколько пальцев на руке.
Я стараюсь кушать сам.
Ну и вкусно кормят там!
А когда сажусь за стол —
Остается чистым пол.
С другом вместе мы едим,
С ним и дом соорудим.
Говорят, что нужно спать –
Ждут подушка и кровать.
Я люблю свой детский сад,
Там всегда и сыт, и рад.
Года через три, поверь,
Школа мне откроет дверь!
ДЕТИ МАМАМ ГОВОРЯТ:
” Любим мы наш детский сад!
Выпекают нам ватрушки,
В комнате любой игрушки-
Куклы, кубики, машинки!
Смотрим разные картинки.
Отмечаем Новый год,
Ёлки любим, хоровод!
Есть мячи у нас, скакалки,
Любим прятки, догонялки.
В старших группах, хоть сейчас,
Все готовы в первый класс!
Учат нас читать, считать,
Знаем сколько пять плюс пять!
Наберётся дел гора.
МЫ СЕГОДНЯ ВСЕХ РЕБЯТ
Группы номер восемь
Рассказать про детский сад
«Никаких секретов нет»,-
Скажет нам Наташа,-
«Перед сном дают обед,
А на завтрак каша».
«На прогулку ходим,
Мы тут лепим, мастерим,
Мастер-класс для воспитателей «Нетрадиционные подходы к заучиванию стихотворений в детском саду» Уважаемые, коллеги, я рада, что вы нашли время и пришли на мастер-класс. Тема сегодняшнего мастер-класса звучит так: «Нетрадиционные подходы.
Развлечение «В детском садике своем мы здоровыми растем» «В детском садике своем мы здоровыми растем!» В конце января в группах №2 и №3 воспитатели провели развлечение «В детском садике своем.
Фотоотчет «Международный женский день 8 марта, у нас в детском садике» В преддверии прекрасного праздника Международного женского дня 8 марта, у нас в детском саду прошла выставка детско-родительских работ на.
Картотека малоподвижных игр в детском саду Мы ручками похлопаем – Хлоп-хлоп-хлоп, Мы ножками потопаем – Топ-топ-топ, Мы руки все подняли И дружно опустили. И сели все в волшебный.
Презентация «Картотека прогулок в детском саду» Прогулки для детей дошкольного возраста – это один из важных элементов развития. Ведь во время прогулки ребёнок развивается как физически,.
Картотека стихотворений о цветах для дошкольников Анютины глазки Не Татьянкины и не Майкины, А полянкины и лужайкины Подмигнули весёлые глазки Мне, счастливой участнице сказки: – Ты – своя,.
Картотека стихотворений о дружбе ДРУЗЬЯ У НАС ПОВСЮДУ ЕСТЬ. Г. Мамлин Друзья у нас повсюду есть. И не считайте – их не счесть! И в жаркой Африке они, и там, где холод лют….
Мастер-класс «Нетрадиционные подходы к заучиванию стихотворений в детском саду» Тема заседания звучит так: «Нетрадиционные подходы к заучиванию стихотворений в детском саду». Вся наша работа будет проходить по блокам.
Открытое занятие «Незнайка и его проделки в садике» Открытое занятие: «Незнайка, и его проделки в садике» Подготовительная группа №1 Воспитатели: Патокова Н. Т. Меретукова Н. Н. Цель: Учить.
Короткие стихи про детский сад: 33 лучших
Сайт «Мама может все!» собрал короткие стихи про детский сад. С их помощью малыш познакомится с новым домом, в котором он будет проводить большую часть дня. Они помогут ребенку освоиться в новой обстановке. Эти стихи можно использовать как на утреннике, так и на выпускном в детском саду. Стихи про первых друзей, кашу и сон час, а так же воспитателей, игрушки и все что связанно с детским садом.
Мы с моей подружкой Томой
Ходим вместе в детский сад.
Это вам не то, что дома!
Это школа малышат!
Здесь мы делаем зарядку,
Ложкой правильно едим,
Приучаемся к порядку!
Детский сад необходим!
Учим мы стихи и песни
В нашей группе дошколят!
Места нет для нас чудесней!
Чем любимый детский сад!
Солнца лучики стучатся
В окна с самого утра,
Значит нужно просыпаться,
Встать с кроватки нам пора.
Улыбаясь, входит мама,
И красива, и стройна,
Поспешим мы с нею к ванной
Прогонять остатки сна.
Моем глазки, чистим зубки,
Пусть сверкают и блестят,
Это ведь совсем не шутки –
Если зубки заболят.
Мама выгладит одежку,
Бант закрепит в волосах,
И пойдем мы по дорожке
В наш любимый детский сад.
Раз, два, три, четыре, пять
В детский сад иду опять,
Ждут меня мои подружки
И любимые игрушки.
Вкусный завтрак и обед,
Жаль, что только нет конфет,
Пару часиков покой,
А потом опять домой!
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
Детский садик, детский сад!
Малыши туда спешат.
Посмотреть я в сад иду –
Что растёт в таком саду?
Может, груши, виноград?
Их всегда я видеть рад.
– Что ты, дядя, не смеши! –
Говорят мне малыши.
И кричат вдесятером:
«Это мы в саду растём!» 
Мы спешим. В урочный час
Добрый дом встречает нас.
Здесь любимые игрушки,
Здесь друзья и здесь подружки.
Я иду, я иду,
Брата младшего веду,
Раздеваюсь на ходу —
Много дел у нас в саду!
Солнце скрылось за домами,
Покидаем детский сад.
Я рассказываю маме
Про себя и про ребят.
Как мы хором песни пели,
Как играли в чехарду,
Что мы пили,
Что мы ели,
Что читали в детсаду.
Я рассказываю честно
И подробно обо всём.
Знаю, маме интересно
Знать о том,
Как мы живём.
В садик нужно мне ходить,
Чтобы в школе лучшим быть.
Здесь научат рисовать,
Буквы первые писать,
Смастерить поделку –
Мишку или белку.
Выполнять зарядку,
Жить по распорядку.
Стану всех умнее вас
И пойду я в первый класс!
Мы приходим в детский сад,
Там игрушки стоят.
Паровоз,
Пароход
Дожидаются ребят.
Там картинки на стене
И цветы на окне.
Захочу –
Поскачу
На игрушечном коне!
В этом доме все для нас –
Сказки, песня и рассказ,
Шумный пляс,
Тихий час, –
В этом доме все для нас!
Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
А когда
Подрастем,
Вместе в школу пойдем.
Ничто так не прибавит детям сил,
Как сок фруктовый или апельсин,
А яблоко румяное и грушу
Весьма полезно после сна покушать.
Приходит полдник, словно день рожденья,
Жаль только нет торта и нет варенья,
Зато есть фрукты и любимый сок,
Скорей бежим, нас полдник ждет, дружок!
Каждый малый ребенок,
Только, выскочив с пеленок
Устремиться в детский сад,
Лучший свой, одев, наряд.
В заведение Детский сад
Мы идем всегда с улыбкой
Там игрушек целый клад
Куклы, мишки, пирамидки…
Группа наших там друзей,
С ними весело играть!
На большой планете всей
Лучше Сада не сыскать!
Раньше папы, раньше мамы
Научился я вставать.
Я с утра послушный самый,
В детский сад пора шагать!
Я расту, я так стараюсь
Поскорей, как папа стать.
Сам я в садик собираюсь,
Чтоб от взрослых не отстать.
У меня свои заботы
Начинаются с утра.
Детский сад – моя работа
И учёба, и игра.
Сосны выстроились в ряд,
Клёны под окошком,
Входит солнце в детский сад
Светлою дорожкой.
Всё осмотрит в добрый час
По-хозяйски зорко:
Окунётся в чистый таз,
Ляжет на скатёрку.
Окна чистые блестят,
Вымыт пол дощатый,
Просыпайся, детский сад!
Добрый день, ребята!
Солнце скрылось за домами,
Покидаем детский сад.
Я рассказываю маме
Про себя и про ребят.
Как мы хором песни пели,
Как играли в чехарду,
Что мы пили,
Что мы ели,
Что читали в детсаду.
Я рассказываю честно
И подробно обо всем.
Знаю, маме интересно
Знать о том,
Как мы живем.
Наша группа дружная –
Умная, послушная,
Песни распевальная
И очень рисовальная.
Я сейчас всю группу нашу
Всеми красками раскрашу,
Пусть весёлый наш портрет
Улыбается сто лет!
Вместе с солнцем просыпаюсь,
Я приходу утра рад.
Быстро-быстро собираюсь
Я в любимый детский сад!
Там и книжки, и игрушки,
Там любимые друзья,
Мои верные подружки,
Мне без них никак нельзя!
Воспитатель милый самый,
Помогает нам и учит.
Мне она почти как мама.
И детсад наш самый лучший!
Я сегодня просыпаюсь
В сад любимый собираюсь
Воспитатели там ждут,
Завтрак нянечки несут.
Аппетитно! Хорошо!
Пьем все вместе молоко,
Кушаем творог и кашу
На здоровье наше.
Мы рисуем и читаем,
Лепим, пазлы собираем,
Шумно, весело в саду
Завтра я опять приду!
Очень весело в саду
С радостью туда иду,
Чтобы целый день играть,
Бегать, петь и танцевать
Я люблю наш Детский Сад
Он всегда ребятам рад
Нас с улыбкою встречает,
Улыбаясь, провожает.
Потому что там живет,
Трудиться из года в год,
Я скажу вам по секрету,
Лучший персонал на свете!
Ветерок почти не дышит…
Детский садик спит под крышей,
Спят его игрушки –
Кубики, зверюшки…
Скоро новый день начнётся –
Всем нам утро улыбнётся.
На «работу» мы пойдём
И разбудим этот дом!
Мы никогда не скучаем вдвоём,
Вместе гуляем и вместе поём,
Пончик с повидлом жуём на ходу.
Мы подружились в детском саду.
Даже, когда самым стареньким стану,
С другом водиться
Не перестану,
Буду делиться с дружком
Песенкой и пирожком.
Маму милую, родную
На прощанье поцелую.
Здравствуй, здравствуй, детский сад!
Всех я видеть очень рад!
Нас в Саду всегда встречает,
Учит нас и развлекает.
Если надо – пожурит
И заботой окружит.
В тихий час уложит спать,
Как заботливая мать.
Очень мил и деликатен
Наш любимый воспитатель!
Весело в саду у нас,
Здесь проводим время класс!
Здесь с друзьями мы играем,
Веселимся и гуляем.
В детском садике у нас
Тихий час.
В этот час нам нужна
Тишина.
Мы сказали:
— Чок! Чок! Чок!
Язычок.
Закрываем тебя в сундучок.
Запираем сундучок
На крючок.
Все ребятки на кроватки,
Все молчок!
Потому что у нас
Тихий час.
Потому что нужна
Ти-ши-на.
Я люблю свой детский сад
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может сто их, может двести.
Хорошо, когда мы вместе!
Раз, два, три, четыре, пять
В детский сад иду опять,
Ждут меня мои подружки
И любимые игрушки.
Вкусный завтрак и обед,
Жаль, что только нет конфет,
Пару часиков покой,
А потом опять домой!
В нашем садике, друзья,
Просто замечательно!
Мы — как дружная семья
С нашим воспитателем:
Вместе песенки поём.
Веселимся, празднуем,
В общем, здорово живём
И смеёмся радостно!
Воспитателям своим.
Поварам и нянечкам
Мы «спасибо» говорим,
Словно нашим мамочкам!
Детский садик, детский сад!
Малыши туда спешат.
Посмотреть я в сад иду —
Что растёт в таком саду?
Может, груши, виноград?
Их всегда я видеть рад.
— Что ты, дядя, не смеши! —
Говорят мне малыши.
И кричат вдесятером:
«Это мы в саду растём!»
Я утром в детский сад иду,
Алёнку за руку веду…
«Вот это настоящий брат!» –
Сказал один прохожий.
Уж если люди говорят,
Так значит, мы похожи.
А девочка Алёнка
Мне вовсе не сестрёнка.
Вот это —
Хорошая девочка.
Зовут её Маша!
А это —
её тарелочка.
А в этой тарелочке…
Нет, не каша,
Нет, не каша,
И не угадали!
Села Маша,
Съела кашу —
Всю,
Сколько дали!
Я капризничать не стану,
Сам я утром рано встану,
Сам умоюсь я под краном,
Одеваться сам я стану.
Мама все заботы бросит,
— Ты куда так рано? — спросит,
— Ведь вокруг еще все спят?
— Я хочу скорей в детсад!
Красивые стихи про детский сад
Здравствуйте, уважаемый читатель Интернет-журнала для детей и родителей «Чурики».
В детский садик я иду
В детский садик я иду,
Мама со мной рядом.
Если плохо я веду,
Смотрит строгим взглядом.
Я на кухне помогаю
Маме чашечки помыть,
Даже пол я подметаю,
Кошке дать могу попить.
У меня качели есть,
Прыгать тоже можно,
И под потолок залезть
Мне совсем несложно.
У меня игрушек много,
С ними я люблю играть.
Поздно. Мама смотрит строго.
Я могу их и убрать.
Про детский сад
Утром солнышко проснётся,
Миру свой привет пошлёт.
Мама нежно улыбнётся,
В сад за ручку отведёт.
Мы рисуем здесь, играем,
Лепим, клеим, мастерим.
Мы минутам цену знаем,
Сразу всё успеть хотим.
На работе папы, мамы,
Но без них мы не грустим.
Мы освоим все программы,
Даже школу удивим.
Если в гости к нам придёте,
Мы вас встретим у дверей.
Где найдёте, дяди, тёти,
Вы таких ещё детей?
Автор: Алевтина Роговастова
В детском, я всегда саду,
Дело по душе найду.
То играю, то рисую,
То леплю, а то танцую.
Не скучаю никогда,
Улыбаюсь всем всегда.
Наступает понедельник,
Папа этому не рад
Потому, что в понедельник
Нужно ехать в детский сад.
Нужно маленькую дочку
Осторожно разбудить
Протянув ей две конфеты,
Чтоб не стала истерить.
Нужно платьице из шкафа
Понарядней подобрать
И колготочки с цветами,
Туфли с бантиком достать.
По приезду в магазинчик,
Не забыть бы, заглянуть,
Чтоб купить дочурке Киндер
И ещё чего — нибудь.
Дошагав до группы нашей
Доча крик ТАК подняла!
Что сбежались аж собаки,
Из соседнего двора.
Утешает воспитатель
И грозит прививкой врач
Только дочка не сдаётся
Хоть ты падай, а хоть плачь!
Папа быстро убегает
Уже выбившись из сил
И ни как не понимает
Почему ей сад не мил.
Наступает понедельник
Папа этому не рад,
Потому, что в понедельник,
Нужно ехать в детский сад!
Автор: Елизавета Баматова
Отвели ребенка в сад!
Отвели ребенка в сад:
Мама рада, папа рад.
Можно чем-нибудь заняться-
На кровати поваляться,
Телевизор посмотреть
И обед холодным съесть!
Можно ровно до обеда
И кровать не убирать,
И совсем не умываться,
И в пижаме щеголять.
Насушить ведро поп-корна,
Наложить пакет чипсонов,
Чашку пива, иль вина….
Ну, и пригубить до дна.
Поболтать по телефону,
СМС послать любому,
В одноклассниках висеть,
Загрузив немного сеть.
Ведь ребенок если в доме,
То компьютер на приколе,
А пока то он в саду,
Я на сайте посижу!
Время быстро пролетает,
Когда Лапонька в саду,
И пока часок остался,
Я ПОРЯДОК НАВЕДУ.
Привели ребенка «взад»,
Мама рада, папа рад.
Дома снова кавардак,
Попугай парит в верхах!
Завтра будет новый день-
Планов снова «громадень»-
Я ж «ВКонтакт» зайти забыла,
И салон не посетила.
***
Идёт Коля в детский сад
Идёт Коля в детский сад,
Посещать его он рад,
Но мечтает ходить в школу
По дорожке вдоль забора.
Важно гордо с букварём
В день пригожий сентябрём
Прогуляться решил Коля,
И попал в большое поле.
А играют там в футбол.
Вот забит последний гол.
С интересом смотрит мальчик.
А навстречу летит мячик
Бац! И в голову попал!
В голове сплошной обвал!
Искры сыплются из глаз,
Боль во лбу не на показ.
Её стойко терпит он.
В ушах страшный перезвон.
Будто сто колоколов
Не в одну во сто голов.
На земле в траве лежит,
У него ужасный вид:
Фонаря два под глазами.
Как покажет лицо маме?
Про запрет забыл он строгий,
Не ходить по той дороге.
Как исправить этот случай?
Мамин он наказ нарушил.
Честно следует признаться,
Впредь во всём повиноваться.
Когда раны заживут,
С папой он пойдёт на пруд.
Рыбу станет в нём ловить
И вдвоём на лодке плыть.
Быть с родителями лучше,
С ними не бывает скучно.
Только слушаться их надо
И не бегать за ограду.
А в садике у нас
За нянечку сегодня, Большая Баба Зина !
Болеет воспитатель,и с самого утра,
У нас теперь свобода! и мы кричим УРА .
Курносая Надюшка, бегом жуёт ватрушку,
А маленькая Ксенья, поет про воскресенье
И Мишка, и Максимка, на части рвут картинки.
Смешной, веселый Леша сидит, стучит галошей
А, Алочка и галочка ,бегут во двор на лавочку!
Бежим, и спотыкаемся, кричим ,сопим ,толкаемся,
У нас теперь свобода! Ведь с самого утра,
Болеет воспитатель, а нянечка ОДНА.
Сегодня в садике у нас
Был очень громкий тихий час:
Сначала мы ловили кошку,
Кровати сдвинули немножко,
Потом подушками подрались,
У Лены косы развязались,
Потом я бегал в туалет,
Когда вернулся — тапок нет.
Потом мы дружно их искали,
Перевернули всё вверх дном,
А тапки вредные стояли
За батареей, под окном.
Потом мы все легли в кровати
И только стали засыпать,
Как тут приходит Марь Иванна
И говорит: -«Пора вставать!»
Такой сегодня был у нас
Весёлый, быстрый тихий час!
***
«Садик»
Маша с Сашей подружились,
Соня с Петей подрались.
Саша с Машей померились,
Петя с Саней разошлись.
В садике у нас порядок,
Мы не рвем цветочки с грядок.
На место ставим мы игрушки.
Перед едой мы моем грушки.
Гулять мы ходим дружно строем,
Перед едой мы руки моем.
В обед поспим мы сладко-сладко,
Одежду сложим гладко-гладко.
На праздниках читаем мы стихи,
Там шарики воздушные легки.
Танцуем,пляшем и поем,
Так в садике мы весело живем.
Здравствуй, деточка моя!
Без тебя скучала я…
Скажем маме: «До свиданья!»,
Ей помашем на прощанье,
И пойдём к другим детишкам –
Малышам и шалунишкам.
Будем вместе мы играть,
Песни петь, стихи читать…
С добрым утром, детский сад
С добрым утром, детский сад!
Я пришел к тебе опять,
Чтоб с детишками играть
И букварь здесь изучать.
Каждый день я в детсаду
Хорошо себя веду,
Буквы новые учу
И с друзьями хохочу.
Как закончу детский сад,
В школу буду пойти рад.
Чтобы дальше все учить,
Чтобы самым умным быть!
Анатолий Гаврючков
***
Детский сад
Утром на работу рано,
В детский сад ведут чад мамы.
Кто-то с мишкою в руках,
Кто с синицей, кто с машинкой,
Ну а кто-то просто так.
Мамы привели ребят в «Светлячок», в детский сад.
Дети разные бывают,
Кто в компании играет,
Кто-то любит быть один.
Мальчик Вова тьфу ты…блин.
Вася,Петя и Артур строят замок из фигур,
Оля,Жанна и Ирина танцуют словно балерины.
В детском садике в обед,
Дают суп, ну и омлет.
После дети поиграют,
«Тихий час» тут наступает.
«Тихий час» проходит быстро,
Мамы скоро все придут,
В пять часов,а может позже чад своих и заберут.
Детский садик, детский сад!
Малыши туда спешат.
Посмотреть я в сад иду —
Что растёт в таком саду?
Может, груши, виноград?
Их всегда я видеть рад.
— Что ты, дядя, не смеши! —
Говорят мне малыши.
И кричат вдесятером:
«Это мы в саду растём!»
Автор: Николай Ярославцев
Дружно в детский сад идет
Утром маленький народ.
Вот идут подготовишки.
Им читать сегодня книжки.
На доске слова писать.
Ну, а этим только пять.
Днем они карандашами
Нарисуют луг с цветами.
А над лугом солнце светит,
По траве гуляют дети.
А малышки – непоседы
В детский сад на мамах едут.
И забот полно у крошек:
Воевать с упрямой ложкой,
Пить из чашки молоко,
Что бывает нелегко.
Чтобы зря не огорчаться,
До горшка успеть добраться.
И до вечера опять
Мам своих с работы ждать.
В детский сад, как в теремок,
Забежало много ног.
Теремочек закачался,
Значит, новый день начался!
Автор: Светлана Бочарова
Вышел садик на прогулку,
Он идет по переулку.
Садик — это значит дети:
Таня, Лена, Коля, Петя
И другая детвора,
Всем гулять пришла пора!
С ними в беленьком халате
Воспитатель тетя Катя,
Все хлопочет, суетится,
Потерять она боится
Таню, Лену, Колю, Петю,
Ведь за всех она в ответе.
Но шагают пары дружно,
Волноваться ей не нужно.
Вот дошли до сквера дети —
Таня, Лена, Коля, Петя
И другая детвора,
Началась у них игра.
Кто-то скачет, кто-то плачет,
Отдавать не хочет мячик,
Кто-то прыгнул прямо с горки,
Потерял в песке ведерко.
Расшалились в сквере дети —
Таня, Лена, Коля, Петя.
Через час по переулку
Возвращались все с прогулки —
Группу просто не узнать,
Вот так вышли погулять!
Коля занозил колено,
Потерялся бант у Лены,
Таня с Петей сгоряча
Подрались из-за меча,
Надавали тумаков,
На двоих семь синяков.
И досталось тете Кате,
Серым стал ее халатик,
Еле-еле, кое-как
Растащила забияк.
Ей за мужество такое
Дать бы звание героя!
Но вздыхает тетя Катя!
«Что какой-то там халатик.
Главное, все целы дети —
Таня, Лена, Коля, Петя
И другая детвора,
Отдохнуть теперь пора!»
Автор: Наталья Кнушевицкая
Сюда приводят их с утра.
Переодевают спешно,
Их ожидает здесь игра,
И уголок смешной одежды…
Они здесь буквы изучают,
Рисуют, лепят, вырезают.
Перед обедом погуляют,
А после спать – все это знают!
А если новенький придёт,
Сначала долго он ревёт!
Не доверяет тёте новой,
Он маму зовёт снова!
И знают ребятишки,
Что эти куклы, книжки
Лишь в садике живут,
И каждый день их ждут!
С утра пораньше в детский сад
Иду я словно на парад
Шагаем с мамой весело
И песни поем вместе мы.
Сегодня стала я взрослей
И в детский сад иду смелей.
Еще немного подросту,
И в школу сразу же пойду!
Автор: Татьяна Соколова-Шинко
Почему, скажите, право,
Я пошёл сейчас направо?
Потому, что там — мой сад!
Ну, не сад, где виноград….
А тот сад, где знаю точно,
Нас лелеют, как цветочки.
Где играем, где танцуем,
Клеим, лепим и рисуем!
Автор: Тамара Маршалова
Вот каким я взрослым стал!
Пачкать брюки перестал.
Знай, сестричка, что твой брат
Ходит нынче в детский сад!
Научился я считать:
Раз, два, три, два, раз, раз, пять…
И рисую на листке
Сколько пальцев на руке.
Я стараюсь кушать сам.
Ну и вкусно кормят там!
А когда сажусь за стол —
Остается чистым пол.
С другом вместе мы едим,
С ним и дом соорудим.
Говорят, что нужно спать –
Ждут подушка и кровать.
Я люблю свой детский сад,
Там всегда и сыт, и рад.
Года через три, поверь,
Школа мне откроет дверь!
Автор: Изабелла Абгарян
Дорога в детсад
Зимнее утро,морозная дрожь
Носик и щечки в шарфе не найдешь
Папа веревочку тянет от санок
Мы с ним отправились в сад с позаранок
Папка закутал меня в одеяло
Ехать до садика вовсе не мало
Валенки,шапка,пальто,рукавички
Будет мне тепленько словно у печки
Мчит меня папочка как паровозик
Мерно сопит мой закутанный носик
Шарфик от инея снегом покрылся
Дом наш уже далеко удалился
Едем,под нами снежочек хрустит
Вот он и садик любимый стоит
Санки во дворике пусть постоят
Вот и приехали мы в детский сад
Автор: Серебряный Воин
Детский сад. Понедельник
В понедельник в детский сад
Просыпаюсь рано.
День занятий у ребят
Интересный самый.
Математика. C утра
Складывает дружно
Громким хором детвора
Яблоки и груши.
После сна опять дела:
Лепка, рисованье.
День прошел, домой пора.
Садик, до свиданья!
Автор: Бэби-Бумс
Мы сегодня всех ребят
Группы номер восемь
Рассказать про детский сад
Вежливо попросим.
«Никаких секретов нет»,-
Скажет нам Наташа,-
«Перед сном дают обед,
А на завтрак каша».
Улыбается Кирилл:
«На прогулку ходим,
Мы тут лепим, мастерим,
Хороводы водим».
Любят дети детский сад,
Светлый он, хороший,
Только что-то хмурый взгляд
Стал вдруг у Сережи.
Что случилось, что за вид?
Отвечай нам сразу.
А Сережа говорит:
«Я с утра наказан».
Автор: Татьяна Агибалова
Стихи про детский сад
Наш любимый детский сад –
Это домик для ребят!
В нём задорный шум и гам,
Развесёлый тарарам,
Топотушки, хохотушки
И зарядка по утрам!
Наш чудесный детский сад –
Это радость для ребят!
Ленты, мячики, машинки,
Разноцветные картинки,
Смех весёлой детворы,
Город сказочной игры!
Наш весёлый детский сад –
Это сказка для ребят!
Пляски, песенки и шутки,
Сладкий сон, физкультминутки,
Книжки, краски, куклы-дочки,
Голосочки, как звоночки!
Наш уютный детский сад –
Это счастье для ребят!
По дорожке прямиком
Побежим в любимый дом,
Потому что детский сад
Ждёт всегда своих ребят!
Стихи про детский сад: прикольные, красивые, короткие
Плачет маленький Виталий:
— Где родители пропали?
Только что здесь папа был,
Но куда-то он уплыл.
Мама рядышком была,
Но куда-то уплыла.
Море слёз я нареву
И за ними поплыву.
Подошла ко мне малышка:
«Где мой папа?» — я услышал.
Чуть не плача, кривит ротик,
Отвечаю: «На работе».
Засияли сразу глазки
И сказала без опаски:
«На работе папа мой.
Скоро он придёт за мной!»
Все осмотрит в добрый час
По-хозяйски зорко:
Окунется в чистый таз,
Ляжет на скатерку.
Окна чистые блестят,
Вымыт пол дощатый.
Просыпайся, детский сад!
Добрый день, ребята!
Там и книжки, и игрушки,
Там любимые друзья,
Мои верные подружки,
Мне без них никак нельзя!
Воспитатель милый самый,
Помогает нам и учит.
Мне она почти как мама.
И детсад наш самый лучший!
Здесь мы делаем зарядку,
Ложкой правильно едим,
Приучаемся к порядку!
Детский сад необходим!
Учим мы стихи и песни
В нашей группе дошколят!
Места нет для нас чудесней!
Чем любимый детский сад!
День рождения у сада!
Нам его поздравить надо!
Что ему нам пожелать?
Долго новеньким стоять!
Занавески кружевные
Как флажки пускай нам машут!
И пусть шарики цветные
На ветру веселом пляшут.
Пусть блестящие окошки
Словно глазки засияют,
Пусть малюсенькие ножки
По его полам шагают.
Пусть не смолкнет детский смех
В группах ласковых его!
Детский сад, ты лучше всех!
Ты для нас милей всего!
Кто накормит кашей с ложки,
Кто нам сказку почитает,
Кто наденет нам сапожки,
Кто стихи и песни знает?
Кто помирит, кто подскажет,
Кто подружка и приятель,
Кто нам фокусы покажет?
Ну, конечно, воспитатель!
А Танюши и Петруши
В садик ехать не хотят,
Хнычут, плачут и пищат.
Не хотят к другим ребяткам,
Им в своих кроватках сладко,
Долго спится по утрам…
Нужен им подъёмный кран!
Раз – и встали,
Два – поели,
Три – заправили постели,
На четыре – умывались,
Пять – быстрее одевались,
Шесть – уже на остановке,
Семь – в троллейбус и к окошку,
Восемь – ехали до сада,
Девять – к выходу уж надо,
Десять – двери отворились,
Дети в сад заторопились!
До ворот бежали вместе,
Вместе детям интересней
В игры разные играть,
И покушать, и поспать!
А вы заметили, что малыши больше всего любят рассказывать стихи про детский сад? Это и не удивительно, потому что детский садик стал для ваших малюток вторым домом, где о них заботятся ласковые нянечки и воспитатели, читая волшебные сказки и поучительные истории, знакомят с окружающим миром, учат добру и сочувствию.
Детский сад – это яркие впечатления, это верная и крепкая дружба, которая продолжается долгие годы, детский сад – это истоки учения и первая путевка в жизнь. В детском саду дети впервые влюбляются, наполняя свои маленькие души чистыми и светлыми чувствами. Поэтому не зря многие известные, детские поэты сочиняли забавные и веселые стихотворения об этом замечательном дошкольном учреждении.
Великие поэты – детям
Великая поэтесса, творения которой никогда не выйдут из моды, Агния Барто, глубоко и с любовью раскрывала глубинные чувства малышей в своей поэзии для детей. Ее стихи про детский сад, про игрушки, про дружбу всегда нравились, и будут нравиться детям. Каждая строчка в стихотворениях Агнии Барто пронизана оптимизмом и задором, которые свойственны именно детишкам. Маленькие читатели, знакомясь со стихами Барто, подсознательно чувствуют в поэтессе доброго и мудрого педагога, который в шуточной и веселой форме учит их жизненным премудростям ненавязчиво и просто.
Присутствуют стихи про детский сад в творчестве Самуила Маршака, тоже всем нам известного детского поэта. Веселая игровая тема с забавными зверушками, которым присущи человеческие качества, учит детишек понимать животный мир и сопереживать своим младшим братьям – разному зверью и насекомым, любить их и не обижать.
Виды стихотворений о детском садике
В современное время поэзия для детского садика весьма популярна и приветствуется как родителями, так и педагогами. О чем же должны быть в нынешнее время такие стихи? Наверное, их следует разделить на несколько категорий.
К первой категории можно отнести стихотворения о воспитателях и нянечках. Ведь это их ласковые руки помогают малышам одеваться, кормят их, это благодаря их большому терпению детишки учатся правильно разговаривать, читать первые слоги, писать первые буквы. Стихотворения, посвященные нянечкам и воспитателям, должны быть наполнены искренней благодарностью к этим терпеливым людям, которые порой заменяли маму. Лучший подарок для воспитателей – стихи ко дню воспитателя, которые прочитают им в этом день их воспитанники.
Вторая категория стихов – просто стихи про детский сад. Они могут описывать детсадовский двор с яркими детскими площадками, качели и карусели, на которых чувствуешь себя космонавтом, поваров, что готовят волшебные котлеты и самую вкусную в мире манную кашу, игрушки, которыми обожают забавляться дети. Да мало ли что еще можно раскрыть в таких стихах – главное, чтобы они были просты, легко читались и запоминались малышами. Веселое и доброе стихотворение ребенок обязательно выучит и с удовольствием расскажет дома родителям, дедушке и бабушке, или крестным.
Третья категория стихов про детский сад – это стихотворения о дружбе между детьми, об их совместных играх и развлечениях. Читая эти стихотворения, малыш смотрит на себя со стороны, и сравнивает: «Атакой ли я хороший, как этот герой? А умею ли я так дружить? А так ли поступаю?»
Именно поэтому стихи должны быть только о хорошем, о добром, и, ни в коем случае в них не должна присутствовать тема ссор и обид.
Читайте детям стихи – прививайте любовь к книге
Для родителей и их малышей мы подготовили стихи про детский сад на различные темы. Здесь каждый из вас сможет найти необходимое стихотворение на любой случай: для воспитателей и нянечек, про дружбу и игры, про игрушки и развлечения, про родную детсадовскую группу.
Если ваш ребенок вредничает и не хочет идти утром в детский садик, выберите подходящее по ситуации стихотворение, прочитайте ребенку, и мы гарантируем, что он быстро успокоится и не будет плакать при выходе из дому. У нас также вы найдете стихотворения для детских праздников в саду.
Все подобранные стихи пронизаны душевной теплотой, добром, светом и позитивом. Детсадовский возраст – как раз самое подходящее время для того, чтобы прививать ребенку любовь к чтению, ведь что заложено в человека в раннем возрасте, то запомнится и останется с ним на всю жизнь. Приучайте детей к поэзии с малых лет, и результат не заставит себя ждать – они будут тянуться к книгам и знаниям и ко всему красивому!
Стихи про Дева — знак зодиака
Дева — знак довольно сложный:
Сдержанный и осторожный,
Беспокойный, но надёжный.
Аналитик он всегда.
Наблюдательный, логичный,
Умный, гордый, педантичный,
Независимый, практичный,
Но упрямый иногда.
Неизвестность ненавидит.
Верит в то, что сам увидит —
Прок в фантазиях не видит.
Критикует всё всегда.
Вряд ли он тебя похвалит.
Саркастичностью ужалит.
Ум холодный только правит
Нашей Девою всегда.
Деловитый и упорный —
Знак не очень-то проворный,
И идёт «процесс отборный»
Прежде, чем он скажет — «Да».
Десять раз он всё отмерит,
Всё обдумает, проверит.
Ну, а если в вас поверит —
Он поддержит вас всегда.
Слов он ласковых не скажет —
Делом он любовь докажет.
А измену не уважит —
Может отомстить тогда.
Но вот в зрелости, прекрасно,
Полюбить он может страстно.
И взорвётся, вдруг, «ужасно!»,
Позабыв свои года.
Семьянин всегда примерный.
Иногда, немножко нервный.
В дружбе — преданный и верный.
С вами будет навсегда!
Дева отнюдь не пугливая фея,
И не смотрите, что нежная шея.
Чтоб не готовила в жизни судьба,
Поднято гордо голова!
Очень покорна на вид, беззащитна,
Женственна очень, весьма безмятежна,
Взглядом влечет вас призывно и нежно…
Это снаружи. Внутри все скрыто.
Женщины Девы, как будто из стали.
Стойких таких вы еще не видали.
Дева не будет вам хныкать, рыдать,
Или к спасению вас призывать,
Лгать не пытайтесь, она не наивна.
Глупости слушать ей очень противно!
Дева не любит жаргонную речь
Нежные ушки ей надо беречь.
И интеллект ее очень высокий,
Вкус артистичный, глубокая суть.
Если спектакль будет умный, глубокий,
Может продумать всю ночь, не заснуть.
Дева одарит сердечным теплом,
И угостит вас домашним вином.
Дева тяжелые мысли стряхнет,
Робко вдохнет и душевно споет!
Знак — Творец, и знак — Бездельник.
Знак — Миллион, и знак — Без Денег.
Знак — Чистоты, и — Грязи знак.
Вот, как все карты спутал Зодиак.
Он и Работник, и — Гуляка Праздный.
Он — Плюшкин, гвозди подбирающий.
И — Коллекционер, картины собирающий.
Он может быть — Посредственность, Зануда.
А может Гений быть! Мыслитель! Чудо!
Он может быть умён, он может быть глупцом.
Но главное у Дев, у всех, один симптом.
Он — Аналитик! Он — Педант! Он — Реалист!
Практичен. Скромен. Не речист.
Он много делает и мало говорит.
При этом — Логик он! Системщик! Эрудист!
Он может Рисовать, Творить, Ваять,
Писать, Играть, всех Обаять!
Девиз его — из самых настоящих:
«Уж если делать что-то, то блестяще».
Толстой и Левитан, Софи Лорен, Готье,
Диктатор Франко, Драйзер, Ришелье.
Грета Гарбо, тончайший лирик Оте.
И всё-таки для Дев поэзия — в Работе.
Он твёрдо на Земле, и сам он знак — Земли.
Он с вами рядом, но чуть-чуть вдали.
Он отстранён от всех. Он -индивидуален.
Он мыслями и планами завален.
И платят им обычно, не богатством,
А — Славой, Орденами, Лауреатством.
Но выпив всё до капельки, до дна,
Гарбо сказала,-?Я мечтаю быть одна.
Таков итог у Дев достаточно обычный,
Знак непонятный и эгоистичный.
О, смолкни, дикие напевы —
На сцене знак цивильной «Девы»
« Я знак загадочный и сложный,
Другому знаку невозможно
Всю глубину мою постичь
И всех высот моих достичь!» —
Так «Дева» мыслит про себя,
Себя, любимую, ценя…
Ну что же, песня не нова,
Но в чём-то ведь она права!
Знак гениев, зануд, лентяев,
И нерешительных слюнтяев,
Мыслителей, актрис, повес,
Поэтов — волею небес,
Учёных, лоцманов, врачей,
Рабочих доменных печей,
Святых, ханжей и маньяков —
Диапазончик — будь здоров!
Тот, кто внимателен, поймёт,
Что «Девы» суть — «горящий лёд»!
Ей чужды гром, и дым, и страсти…
Лишь в тишине находит счастье —
Среди лесов, вблизи воды, —
Вот славный отдых за труды!
«Дев» — нестабильность раздражает
И нелогичность удручает:
«Ах, как несобран «Водолей», —
Подумаешь, фонтан идей!
А разработать, воплотить —
Так надо «Деву» вновь просить!
Она поймёт, внедрит, научит
И, между делом, всех поучит,
Как жить нам надо, наконец —
С неё пусть спишут образец
Ума, духовности, морали…
Постойте! Что ж вы все удрали!?
Ах, так!? И ладно! И отлично!
Себе сама я симпатична,
Самодостаточна, скромна,
И здравомыслия полна,
И остроумна, и тактична,
Светла, чиста, гигиенична…
Полна и радости, и сил…
…………
Ах, кто б мне это подтвердил.
Есть в Деве что-то благородное,
Стабильное, спокойное, земное,
Как будто веет от неё
луной холодною
И навевает чувства лени и покоя.
Но загляни в её поглубже душу,
Прислушайся к её биенью сердца, —
Ни у кого не сможешь ты,
пожалуй, лучше,
Надёжнее, чем на её груди
пригреться.
А коль беда нагрянет ненароком,
И коль тебе вдруг станет худо,
Возникнет вмиг она
у твоего порога
И сотворит божественное чудо.
Никто не сможет так
заботливо и ловко
Тебе подать, и принести, и сделать.
Откуда вдруг появится сноровка
В её, казалось бы,
не сильном теле?
Создаст уют и окружит заботой,
Теплом повеет вдруг
зимой холодной.
Способна ведь она любой работой
Заняться, как ни была бы —
благородной.
___________
Точнее Девы знака нет, —
Всё педантично, аккуратно,
На всё готова дать ответ, —
Общаться с ней весьма приятно.
Практичность — главная черта
По гороскопу в знаке Дева,
Им не знакома суета,
Вилянья вправо или влево,
Умеет Дева соразмерно
Спокойно жить на свой доход,
Совет всегда подскажет верно,
Защитой станет от забот,
Без сверхвеликих мегапланов,
Реалистично, без фантазий,
В трудах упорных постоянных,
Без озорства и безобразий…
Подолгу думать Дева будет
Перед принятием решенья,
Всё взвесить Дева не забудет,
Чтоб верно выбрать направленье,
Хотя, иной раз, думать долго —
Лишь время только убивать,
Для Девы было б больше толка
Быстрей решенья принимать,
Ведь шансы Дева упускает
В раздумьях, долги что собой,
Им нерешительность мешает,
Давать ей чаще надо бой!
Они логично рассуждают,
Анализируют системно,
Культуру Девы славно знают,
В ней ориентируясь мгновенно,
Критичны в взглядах многих Девы,
Проблемы могут упростить,
Их чувств едва ль эмоций стрелы
Сумееют точно поразить…
Хотя, отметим беспристрастно,
Слегка бывают Девы скупы,
Упрямство в них довольно часто,
Бывают жёстки, стиснув зубы,
У Дев великолепна память —
Запомнить много им дано,
Их педантичность можно славить
И скрупулезности зерно,
К деталям мелким их вниманье
Известно с давних, древних пор
Нюансов тонких пониманье
Даёт для Дев большой простор.
Брезгливость Девам не известна,
Им по плечу тяжёлый труд,
К работе отношенье — честно,
Идя до цели — не свернут.
Сентябрьское солнце ласкает уставшую землю,
Задумчиво-робко скользит по пожухлой траве,
Играет листвой, обнимает лучами деревья,
Трепещет, купаясь в студеной прозрачной воде.
Так исподволь Дева-хозяйка владения холит,
Так тих ее зов, так дыханье и поступь легки.
Навстречу ей облако капли-дождинки уронит,
И лес развернет покрывало из желтой листвы.
Девы чистоплотны и умны,
Уравновешенны и часто скромны,
Бывают тяжелы на подъем и критичны,
Однако, добры, осторожны, практичны.
Ответственны и трудолюбивы,
Гармоничны и прозорливы,
В личной жизни избирательны,
Преданны, трепетны, внимательны.
Союз может сложиться со Стрельцом,
Водолеем, Девой, также Львом,
Любовь Девы спокойна, сильна,
От неприятностей всех защитит она.
Скорей практична, чем сентиментальна.
Критична к людям я (себе во вред).
Костры любви и бури сердца – бред!
Страстей я не приемлю изначально.
Клинически я сдержанна в любви.
Флёр романтический мои чернила
Перечеркнут, поскольку подчинила
Я разуму эмоции свои.
Анализирую и критикую.
Как трудно полюбить меня такую!
О, боже, где же этому конец?
Иду я к цели и всегда при деле.
А мягкости добавит нервной Деве,
Пожалуй, щедрый денежный Телец.
Дева дарит вечный праздник,
Тем, кто с Девою знаком,
И отличных качеств разных
Преисполнена притом!
Девственно чисты стремленья,
Девственно проста душа,
Но напрасны намеренья
Оставить Деву без гроша.
Экономна, прозорлива,
Верх практичности, и вот
Вдруг к себе на именины
Дева нас с тобой зовет!
Дева искренна, верна,
И по-своему добра!
Не мечтательна, практична,
И при этом симпатична!
Любим Деву всей душой,
Оставайся ты такой,
Актуальной, пунктуальной,
То веселой, то печальной!
Девы по знаку очень мечтательны,
Очень заботливы, очень внимательны,
Девы скромны и по жизни верны,
При этом выносливы Девы, сильны.
Так пусть же для Девы все будет прекрасно,
Пускай будет вечное райское счастье,
Пусть люди не лгут Вас и не предают,
Пусть только приятности в жизни Вас ждут.
Кто что-то понимает в жизни,
Тот знает — женщины капризны,
И это их особый признак.
Им именинник — не судья.
Их порицать при нем — не дело:
Родившийся под знаком Девы,
Он любит женщин, как себя.
Но этот факт совсем не значит,
Что по нему бюстгальтер плачет
И что в шкафу он юбку прячет,
И на чулки глядит с тоской.
Крутой наш именинник парень —
Не капризуля и не барин,
Характер твердый и мужской!
А что до женщин — с ними нежен,
Ну и, конечно, небезгрешен.
А надо — скажет как отрежет,
Хоть твердо, но и не грубя.
Но он для них совсем не демон —
Родившийся под знаком Девы,
Он любит женщин, как себя.
Вы рождены под знаком Девы,
Людей практичней не найти.
Желаем быть в идеях смелым,
И к своей цели быстренько идти.
Ваш острый ум — это находка.
Желаем здраво им судить.
Пусть все с работой будет четко,
О личной жизни не забыть.
Мягкость – это редкий дар
И правдивость тоже,
Есть у Девы много чар,
Дева много может!
Избирательна во всем,
Словно королева,
Непорочный знак несет
Пусть с улыбкой Дева!
Хоть практична Дева наша,
Но милее всех и краше,
И умнее и мудрее,
И, конечно, веселее!
Любим Деву всей душой,
Хороша она собой,
И душевна, симпатична,
В выражениях прилична!
Звездной пылью устилает
Дева путь перед тобой,
Поздравленья принимаешь
Ты сегодня в праздник свой.
Аналитиком от бога,
Мудрым критиком слывешь,
Все проблемы просчитаешь,
Выход правильный найдешь.
От души тебе желаю
Управлять своей судьбой,
Чтобы жизнь твоя сияла
Девственною чистотой.
Мужчина-Дева замечает все на свете,
Всегда внимателен и очень он умен,
Работа для него на первом месте,
Дисциплинирован, чуть строг к себе, силен.
Ему желаем мы расслабиться скорее
И о делах сейчас не вспоминать,
Счастливым быть и стать еще мудрее,
И о семье своей не забывать!
Всегда пунктуальна, всегда аккуратна,
Самокритична, но очень мила,
С женщиной-Девой общаться приятно,
Ей удаются любые дела.
Мы ей пожелаем здоровья и счастья,
Активного отдыха, новых побед,
Успехов в работе, любви настоящей,
Проблемы и беды сойдут все на нет!
Вы родились под знаком Девы,
И Вам природа все дала:
У Вас манеры королевы,
Душа спокойна и светла.
Другие взад-вперед снуют,
А Вы не майтесь суетою.
Живя под яркою звездою,
Храните чистоту свою.
Не зря вы рождены под знаком Девы.
И всё прекрасное, что есть у вас,
Приумножьте в двукратном размере,
Раздарите друзьям вы тотчас.
Интуиция пусть не подводит,
Острый ум ошибиться не даст.
Чтоб в семье вашей крепкой и доброй
Благородный очаг не погас.
Нежность, легкость и терпимость,
Так свойственны тебе,
Ты иногда сама невинность,
Ты следуешь к своей мечте.
И знак твой очень уникальный,
Дева дарит благодать,
И в день такой необычайный,
Хочу тебе я счастья пожелать.
Чтоб сердце не познало горя,
Чтоб все сложилось у тебя,
Чтоб отступило все плохое,
Сомненья не возникли никогда!
Дева к осени лик повернула,
Но и в осени зреет отрада:
Яркость неба мгновенно вернулась,
Золотое сияние сада…
Дышит лес, весь промытый дождями,
С каждым днем вечера все темней,
Не грустите, весна еще с Вами,
С нею шепот берез, тополей.
Все хорошее будет, поверьте,
Много ясных рассветов у Вас впереди…
Вам судьба посылает в осеннем конверте
Сроки милые о любви!
«Девы» — Вы не шумные создания,
Стремитесь скрыться от «внимания».
Но обладаете — притворством,
Еще — достаточным упорством.
При этом Вы — внимательны и актуальны,
И аргументы Ваши, вовсе не банальны.
Вы — «непоседы», но любвеобильны
И к грязи, очень, щепетильны.
Строги: к деньгам и рациону,
К ленивым людям и их тону,
К вульгарности и лени,
Всеобщей гигиене.
Желаем, Вам, искоренить,
Все то, что может навредить,
Оставив только лишь благое —
Для жизни Вашей дорогое!
Чтобы это событие лучше запомнилось, мы подготовили целую подборку, где можно почитать стихи для 1 класса и подготовиться к счастливому событию!
Стихи для 1 класса для заучивания
Чудная картина
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далёких
Одинокий бег.
Афанасий Фет
Первый снежок
Первый зимний снежок
Белым пухом летит;
Первый лёгкий мороз
Веселит и бодрит.
Погляди — на дворе
Скоро будет гора,
Всё бело, грязи нет, —
Санки ладить пора.
Хорошо по горе
Пролететь как стрела;
Только шапку держи,
Чтоб осталась цела.
Рукавички надень,
Одевайся теплей,
Кушачком подтянись,
Выходи поскорей.
Иван Белоусов
Зимняя радость
Белый снег-снежок
Жжётся, колется.
Выходи, дружок,
За околицу.
Там снежком гора
Припорошена,
Там лыжня вчера
Мной проложена.
Побежим с тобой
К лесу синему,
Принесём домой
Радость зимнюю.
Георгий Ладонщиков
***
Вот уж снег последний в поле тает,
Тёплый пар восходит от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли.
Юный лес, в зелёный дым одетый,
Тёплых гроз нетерпеливо ждёт;
Всё весны дыханием согрето,
Всё кругом и любит и поёт;
Утром небо ясно и прозрачно,
Ночью звёзды светят так светло;
Отчего ж в душе твоей так мрачно
И зачем на сердце тяжело?
Грустно жить тебе, о друг, я знаю,
И понятна мне твоя печаль:
Отлетела б ты к родному краю,
И земной весны тебе не жаль…
Алексей Толстой
Весна
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала…
Алексей Плещеев
Тучка
Лежит на небе туча,
Вздыхает и ворчит,
А маленькая тучка
Копытцами стучит.
По луже,
По дорожке,
По зонтику груздя
Стучит, как оленёнок,
Копытцами
Дождя!
Тимофей Белозёров
***
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Ещё просит сердце
Света и тепла!..
Алексей Плещеев
Осень
Опустел скворечник —
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.
Целый день сегодня
Всё летят, летят…
Видно, тоже в Африку
Улететь хотят.
Ирина Токмакова
Короткие стихи для 1 класса
Мама! глянь-ка из окошка
Мама! глянь-ка из окошка —
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело —
Видно, есть мороз.
Не колючий, светло-синий
По ветвям развешан иней —
Погляди хоть ты!
Словно кто-то тороватый
Свежей, белой, пухлой ватой
Все убрал кусты.
Уж теперь не будет спору:
За салазки, да и в гору
Весело бежать!
Правда, мама?
Не откажешь,
А сама, наверно, скажешь:
«Ну, скорей гулять!»
Афанасий Фет
Колдунье не колдуется
Сидит колдунья, дуется
На целый белый свет:
Колдунье не колдуется,
И вдохновенья нет.
Наколдовала к завтраку
Из Африки банан,
А появился — здрасьте вам
Из Арктики буран.
Наколдовала к ужину
В стаканчике пломбир,
Но убедилась с ужасом:
В стаканчике — кефир!
Ну что за невезение,
Ну что за наказание —
И даже вместо пения
Выходит рисование,
И даже вместо курицы
Выходит пистолет…
Сидит колдунья, дуется
На целый белый свет.
А может быть, кто дуется —
Тому и не колдуется?
Марина Бородицкая
Игра в слова
Скажи погромче
Слово «гром» —
Грохочет слово,
Словно гром.
Скажи потише:
«Шесть мышат» —
И сразу мыши
Зашуршат.
Скажи:
«Кукушка на суку» —
Тебе послышится:
«Ку-ку».
Агния Барто
Вы, снежинки, вейте…
Вы, снежинки, вейте,
Нас лишь пожалейте!
Вас, снежинок, много, много,
И летите вы от бога.
Где нам с вольными бороться!
Вам привольно, вам поется.
Захотите, — заметете,
Город в цепи закуете…
Брюсов В. Я.
Мы построили дом
Мы построили просторный
Четырёхэтажный дом.
И для всех своих игрушек
Место в доме мы, найдем.
В доме окна есть и двери,
Крыша крашеная есть…
Здесь поселятся игрушки.
Хорошо им будет здесь!
А. Бородский
Полюбуйтесь-ка, игрушки!
Я, как мама, не люблю
В доме беспорядка.
Одеяло расстелю
Ровненько и гладко.
На пуховые подушки
Я накину кисею.
Полюбуйтесь-ка, игрушки,
На работу на мою!
Е. Благинина
Читалочка
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай ещё страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять —
И почитать!
В. Берестов
Подружки
Мы поссорились с подругой
И уселись по углам.
Очень скучно друг без друга!
Помириться нужно нам.
Я ее не обижала,
Только Мишку подержала,
Только с Мишкой убежала
И сказала: «Не отдам».
Я пойду и помирюсь.
Дам ей Мишку, извинюсь,
Дам ей куклу, дам трамвай
И скажу: «Играть давай!»
А. Кузнецова
Счет
Раз, два, три, четыре, пять…
Может, лучше посчитать?
Кончить дело, а потом
Можно ползать под столом,
Можно бегать,
Можно петь,
Можно в дудочку дудеть,
Можно бублики жевать,
Можно шарик надувать.
Раз, два, три, четыре, пять…
Летят, летят дождинки,
Не выйдешь из ворот.
По вымокшей тропинке
Сырой туман ползёт.
У погрустневших сосен
И огненных рябин
Идёт и сеет осень
Душистые грибы!
Все быстрее облетают клены,
Все темнее низкий свод небес,
Все виднее, как пустеют кроны,
Все слышнее, как немеет лес…
И все чаще прячется во мгле
Солнце, охладевшее к земле.
Стихи для школьников 1 класса
Хитрые старушки
Наверно, у старушек
Полным-полно игрушек!
Матрёшек и петрушек
И заводных лягушек.
Но хитрые старушки
Припрятали игрушки
И сели в уголок
Вязать себе чулок,
И гладить свою кошку,
И охать понарошку.
А сами только ждут,
Когда же все уйдут!
И в тот же миг
Старушки — прыг!
Летит чулок
Под потолок!
И достают старушки
Слона из-под подушки,
И куклу, и жирафа,
И мячик из-под шкафа.
Но только в дверь — звонок
Они берут чулок…
И думают старушки —
Не знает про игрушки
Никто-никто в квартире
И даже в целом мире!
Эмма Мошковская
Великан
Раз, Два, Три, Четыре.
Начинается рассказ.
В сто тринадцатой квартире
Великан живёт у нас.
На столе он строит башни,
Строит город в пять минут.
Верный конь и слон домашний
Под столом его живут.
Самуил Маршак
Волчок
Мой волчок — на тонкой ножке,
С деревянной головой.
Покрутил его немножко —
Оказалось, он живой!
Он и пляшет, и поёт,
И гудит, как самолёт,
Он бежит бегом,
Он жужжит жуком.
Покружился мой волчок,
Завалился на бочок,
Лёг на коврик —
И молчок…
Н. Саконская
Хозяюшка
Маша стряпает, хлопочет —
Каши есть голыш не хочет!
Только Маша терпелива,
Не ленива, говорлива.
С уговором, не спеша
Накормила голыша.
«Каша в поле росла,
К нам в тарелку пришла!
Всех друзей угостим,
Всем по ложке дадим:
Птичке-невеличке,
Зайцу и лисичке,
Кошке и Матрёшке —
Всем дадим по ложке!»
Сказка Машина проста,
А тарелка пуста.
В. Донникова
Цыплята
Много игрушек
У нашей Аленки!
Вот на дощечке
Четыре цыплёнка.
Дёрнет Алёнка
Шнурочек — и тут
Сразу четыре
Цыплёнка клюют!
Цыплята живут
У Аленки два года,
Но, видно, они
Нехорошей породы:
Цыплята всё время
Клюют да клюют,
Но только обидно —
Совсем не растут!
М. Антоневич
Обедать
Рая, Машенька и Женька,
Мойте руки хорошенько
Не жалейте мыла.
Я уж стол накрыла.
Всем поставила приборы,
Всем салфетки раздала.
Прекращайте разговоры. —
Я вам супу налила.
Ножик, вилку или ложку
Не держите в кулаке.
Не кормите тут же кошку:
Плошка кошки — в уголке.
Хлеб в солонку не макайте
И друг дружку не толкайте.
На второе будет рыба,
А на сладкое компот.
Пообедали? Ну вот!
Что должны сказать?
Спасибо!
Е. Благинина
Я выросла
Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой —
Ничего, что он хромой,
А медведь измазан слишком…
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст её мальчишкам.
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Серёже?
Он плохой, без колеса…
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!
Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю…
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.
А. Барто
В школу
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
Он теперь не просто мальчик,
А теперь он новичок,
У него на новой куртке
Отложной воротничок.
Он проснулся ночью темной,
Было только три часа.
Он ужасно испугался,
Что урок уж начался.
Он оделся в две минуты,
Со стола схватил пенал,
Папа бросился вдогонку,
У дверей его догнал.
За стеной соседи встали,
Электричество зажгли,
За стеной соседи встали,
А потом опять легли.
Разбудил он всю квартиру,
До утра заснуть не мог.
Даже бабушке приснилось,
Что она твердит урок.
Даже дедушке приснилось,
Что стоит он у доски
И не может он на карте
Отыскать Москвы-реки.
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
А. Барто
Приглашение в школу
Дети! В школу собирайтесь, —
Петушок пропел давно!
Попроворней одевайтесь, —
Смотрит, солнышко в окно!
Человек, и зверь, и пташка —
Все берутся за дела;
С ношей тащится букашка,
За медком летит пчела.
Ясно поле, весел луг,
Лес проснулся и шумит,
Дятел носом тук да тук!
Звонко иволга кричит.
Рыбаки уж тянут сети,
На лугу коса звенит…
Помолясь, за книгу, дети!
Бог лениться не велит!
Л. Модзалевский
Ничья кошка
Это ничья кошка,
Имени нет у неё.
У выбитого окошка
Какое ей тут житьё.
Холодно ей и сыро.
У кошки лапа болит,
А взять её в квартиру
Соседка мне не велит.
Крокодилы
Прошу вас, не надо съезжать по перилам,
Вы можете в зубы попасть крокодилам!
Они притаились на каждой площадке
И всех, кто съезжает, хватают за пятки
И тащат на дно африканского Нила.
Прошу вас, не надо съезжать по перилам!
Читайте еще:
- Стихи ко дню учителя
- Стихи про октябрь
- Стихи «С добрым утром!»
Текущая страница: 6 (всего у книги 34 страниц) [доступный отрывок для чтения: 13 страниц]
8
– Ну здорово, – сказал Антонов.
– Здорово. – Кондратьев снял рукавицу и подал огромную ладонь. – Ты откуда к нам?
– Я по твою душу. Это сколько ж мы лет не виделись, Юра?
– Одиннадцать, – сказал Кондратьев уверенно. – Я тебя сразу узнал.
– Да и тебя не спутаешь. Ты заканчивай тут, потом поговорим.
– Обедать пойдем, я сейчас. – Кондратьев махнул рукой остальным. – Шабаш.
Люди в ватниках настороженно поглядели на Антонова, помялись и разошлись, словно растворились в полутьме по углам.
– Ко мне пойдем, – сказал Кондратьев на улице. – Это я тут, видишь, показываю, почему эм семнадцатый греется.
Антонов в дизелях ничего не понимал.
– А что, греется?
– Там смесь грязнится. Ну и вообще… перехимичили. Двигатель дельный, Брилинг его придумывал. Но есть пара вещей, которые можно… – Кондратьевская манера делать паузы перед окончанием фразы, словно заменяя мат или термин, никуда не делась. – Поправить, – закончил он.
Антонов привез в наплечной сумке палку твердой колбасы и две бутылки водки, Кондратьев привел его в холодную чистую избу с минимумом обстановки, сразу стал растапливать печь, ни о чем не расспрашивая. Потом кинул несколько картофелин в чугун, нарезал бурый хлеб, молча взял водку и так же молча разлил ее по стаканам.
– Ну, к нам? – спросил он, помолчав после первой.
– Да нет, Юр. Я хотел, наоборот, тебя к нам.
Кондратьев все-таки сильно переменился, но, как всегда, трудно было сказать, в чем именно. Вся повадка его была прежняя, волосы по-прежнему густые, в бороде блестела седина, даже свитер, кажется, был тот же самый, но на лицо словно набросили мелкую сетку, потяжелели веки, и слушал он, глядя в стол. Антонов быстро ему рассказал суть задачи.
– А кто курирует это все?
Кондратьев по-прежнему задавал главные вопросы, минуя частности. Антонов назвал.
– А что он в этом понимает?
– Так он не должен понимать, Юра. Я понимаю, и хватит.
Антонов хотел поделиться именно с Кондратьевым своими соображениями об этом новом типе партийца, но решил, что пока не время, – надо определиться. Он не допускал даже после одиннадцати лет, что Кондратьев стал ортодоксом, а вот что возненавидел ортодоксов, мог представить легко и не хотел его отпугивать.
Кондратьев поднял на него глаза, помолчал и хмыкнул:
– А я думал, ты сюда. У нас сейчас… интересно.
– Юра, мне интересно строить самолеты. Ты пока не строишь… или у тебя тут строится дизельная межпланетная станция?
А кстати, свободно могло быть. Это было очень в духе Кондратьева – подпольно, на МТС, затерянной под Серпуховом, конструировать межпланетную ракету, и притом под контролем тех же людей. Иначе откуда бы Мефистофель так быстро его извлек? Вот они, МТС-то, а мы все думаем – «челябинцы»…
– Станция – нет, – сказал Кондратьев, не обидевшись. – А ребята есть дельные. Так что в перспективе… могут.
– Юра. – Тут Антонов попер в решительную атаку, потому что рассусоливать не любил. – Сейчас можно работать. Мы им сейчас нужны по военным делам. Это всегда так было, ну и надо пользоваться, пока можно. – Он мельком подумал, что другие люди, не видевшиеся десяток лет, первым делом стали бы друг друга расспрашивать, кто на ком женат да какие детки, но они оба были ненормальные и своей ненормальностью гордились. «Какие последние политические известия?» – нормальный предсмертный вопрос.
– И где это все?
– Пока в Болшеве, там посмотрим.
– Командуют вояки, я так понимаю.
Антонов решился-таки поделиться соображениями.
– Они какие-то новые пошли. Не дубы, во всяком случае. Обучаются быстро, память конская, в теорию не лезут. Я понимаю – им нужен истребитель. Ну что, будет истребитель, в конце концов, не самая бесполезная вещь. Особенно сейчас, сам понимаешь. Но в перспективе – там можно думать про ракету. Там можно делать твою станцию. Там сейчас все можно делать, короче, лишь бы мы были первые везде. И условия там – ну, не знаю насчет быта, про быт мы много не говорили… Это для тебя, я понимаю, вещь десятая. Но все, что касается работы, там будет на чистом сливочном масле. Все по высшему разряду и лучше, чем в Европе. Если бы нам все это дали десять лет назад – наша машина бы сейчас уже ходила по Луне.
– Ну а что быт, – сказал Кондратьев. – Колбаса вот… ничего.
Антонов понимал, что он формулирует ответ, и не торопил. И Кондратьев его формулировал, и, как всегда, это был ответ с опережением, но в его манере, чуть вбок.
– Да я, в общем, чего-то такого и ждал. Ну, примерно. Это знаешь как будет? Как Вавилонская башня.
Антонов поразился: именно это сравнение уже приходило ему в голову.
– Ну а что? – спросил он. – Про это, видно, не только мы с тобой думаем. Я тут книжку читал, любопытную. Про то самое. Так вот, когда через руины Вавилонской башни шло войско Александра Македонского, они эти руины обходили три дня!
– Да кто ж говорит-то, – сказал Кондратьев, глядя прямо на Антонова без всякой улыбки. – Кто же спорит-то. Я это просто к тому… что хорошая вещь – башня, но не тебе бы, город Вавилон, ее строить.
– Но больше-то некому, – мгновенно среагировал Антонов. – Кроме города Вавилона, она же не нужна никому.
– Да я не спорю, дело хорошее. Особенно в процессе.
– А до результата, знаешь, только внуки доживут. Они там сами разберутся, что с этой башней делать – в кино снимать, магазины размещать, мало ли…
Тут у него мелькнула догадка. Он ничего не знал о прошлом Кондратьева. Люди со сложным прошлым, с не совсем кристальным происхождением или с участием в войне не на той стороне, мало ли, опасались приближаться к любым затеям Мефистофеля. Они не понимали, что самое безопасное место сейчас именно рядом с ним, под самым его прямым руководством, потому что они там сами для себя решали, кто у них свой, а кто чужой. Это на местах могли переусердствовать и вместо стрижки ногтей рубили пальцы. А когда надо было делать дело, в это дело пускали тех, кого надо, без оглядки на классовые различия.
Антонов так и сказал Кондратьеву, сначала подыскивая слова, а потом, как всегда в разговорах с ним, рубя прямо: если у тебя что-то с анкетой, или с фамилией, или ты опасаешься за прошлое – так как раз КБ и есть то самое место, где про это можно не думать.
Кондратьев покачал головой, и некоторое время они пили молча.
9
– Ну, в общем, я не поеду, – сказал Кондратьев так, что Антонов сразу понял: уговаривать бесполезно. Кондратьев был из тех, с кем ссорятся один раз, а уговаривать значило именно поссориться. Но для Антонова это было дело принципа, он, может, затем и хотел заручиться согласием самого талантливого из них, что сам себя убеждал бы именно этим согласием. А если Кондратьев не хотел, то, стало быть, все зря. Вот весь он был в этом. Он хотел, видимо, не замараться и вечно так сидеть в углу, занимаясь своим дизелем, а по ночам, должно быть, рисуя межпланетные ракеты. И когда-нибудь ему будет памятник, хотя ни одна его ракета никуда не полетит, а про Антонова скажут, что он продал душу.
– Ты, Юра, обращал внимание на одну вещь? – вкрадчиво начал Антонов. – Человечество всегда про себя рассказывает разные истории. И почему-то оно до шестнадцатого века рассказывало одну, а потом стало рассказывать другую. До пятнадцатого кто-то еще верил, что Богу интересно. А потом поняли, что ему интересны не все. Всех спасти не получается. И тогда Бог прислал Мефистофеля, чтобы спасать одного, двух, ну, тех, у кого получается. Чтобы они ему строили ракету, или башню, или мало ли. Так что брезговать Мефистофелем – это, конечно, красиво. Но это, Юра, бессмысленно. Я тебе даже знаешь что скажу? Там, в Болшеве, совершенно не рай. – Антонов начал хмелеть, поскольку всегда пил мало, и сейчас после третьей выкладывал Кондратьеву все, о чем думал в последнее время, когда слишком уставал, чтобы сразу заснуть. Тогдашние люди вообще много думали – именно потому, что мало спали. – Там в лучшем случае чистилище, и в это чистилище я тебя, Юра, могу взять. Но остальное – это ад полноценный, нормальный. Тот, про который написано. И весь выбор – он очень простой. Надо же исходить не из того, что нам хочется. Надо из того, что есть. Здесь иначе никогда не бывало. Ты можешь, конечно, считать, что в этом говне ты остаешься самым чистым. Но оно, Юра, не перестанет быть говном. А с Мефистофелем, может быть, ты построишь ракету, и дети наши улетят куда-нибудь, где этого выбора нет. Вот примерно так.
– Ну да, да. Я тоже примерно так и понимал. Я тебя разве сужу? Я никогда тебя судить не буду. Но мне не хочется… в такое чистилище. У меня тут, может быть, другое… чистилище.
– А другого нет, Юра! – тихо закричал на него Антонов. – Если ты хочешь строить ракету, тебе придется быть Фаустом и подписывать с ними договор, именно! Если они дадут тебе все, ты тоже должен им что-то дать, это же ясно! Но ты сделаешь им ракету, которая полетит.
– Да почему, – сказал Кондратьев. – Я им что-нибудь другое сделаю.
В это время очень кстати, словно нарочно для иллюстрации, хлопнула дверь в сенях, и с мороза зашел человек, которого Антонов поначалу не разглядел.
– Вот, пожалуйста, – сказал Кондратьев радостно. – Прошу любить и жаловать. Товарищ Донников.
Антонов хоть и хмелел, но на фамилии реагировал мгновенно: дело Донникова, точно, были какие-то о нем статьи лет восемь назад. Какая-то молодежь переводила фашиствующих литераторов. Потом заглохло. Кого-то выслали, но потом настали такие времена, что высылали уже пачками, и хоть Антонов запрещал себе про это думать, кое-что просачивалось. Вот, стало быть, Донников. Странно, он должен быть старше. Консервировали их, что ли, там, куда высылали?
Донников был само очарование, таких сейчас уже не водилось. Он лучился доброжелательством, хотя видел Антонова впервые. Может, так доверял Юре – с плохим человеком пить не будет? Ему по всем данным было под тридцать, но выглядел он свежим, радостным юношей. Чтобы увидеть такого человека, теперь надо было ехать на МТС под Серпухов, а то и значительно дальше. Счастливых людей не осталось, всех выслали.
– Юрий Васильевич, – сказал Донников, – я чего отрываю-то вас. Там наши вроде додумались…
– Погоди, Миш, – сказал Кондратьев. – Ко мне друг приехал.
Почему-то этот «друг» обрадовал Антонова куда больше, чем давеча сообщение Мефистофеля о том, что ему дают КБ.
– Большой человек стал, – продолжал Кондратьев. – А меня не забыл. Колбасы вот привез.
Антонов встал и подошел к Донникову поздороваться.
– Владимир, – сказал он веско.
– А я Миша, очень приятно. Я про вас читал. Вы конструктор Антонов, так?
– Ну так, – сказал Антонов. – Конструирую немного.
– А я тут в школе работаю рядом, – признался Миша. – Мне в Москву сейчас не очень, а здесь ничего. Но вы не думайте, товарищ Антонов, с меня судимость сняли. Мне и в школу можно, и в Москве я бываю, все нормально.
Он это говорил спокойно и радостно, без той пришибленности, с которой обычно признавались в подобных извивах биографии.
– Я, понимаешь, Миша, не всегда дизелями занимался, – объяснил Кондратьев.
– Да я помню.
– Ты, кстати, Володя, присмотрись. – Антонов заметил, что это был первый раз, когда Кондратьев обратился к нему по имени, словно в Мишином присутствии добрели все, даже погода. – У нас тут тоже, как ты выражаешься, немного чистилище. Миша вот школу делает по новому образцу, очень приличную. Я же кое с кем познакомился… в разное время. Ну и как-то они ко мне… приезжают. Необязательно же истребитель, так? Можно и… вот так. Садись, Миш. Пойдем сейчас посмотрим, что они там…
Миша с радостью присел к столу – он все делал радостно – и стал чистить картошку; Антонов только теперь заметил, что левая рука у него покалечена – нет двух пальцев.
– Это на производстве меня, – проследил он за взглядом Антонова и сказал об этом тоже гордо и радостно. – Но я приспособился. Все-таки левая же.
– Да уж понимаю, что не в песочнице, – сказал Антонов.
До него начало доходить. Он уже понял, что КБ будет не одно, но создавать их можно не только сверху и не только по решению ЦК. В таких чистилищах, как у него, всегда будет делаться в России все, но затевать эти КБ умеет не только Мефистофель. Вот и Донников, должно быть, затеял в свое время такое, где они переводили фашистских авторов – фашиста Эредиа, фашиста Камоэнса, – но его взяли за ухо и отправили на производство, где он лишился двух пальцев: в них-то, должно быть, и гнездился фашизм. И теперь он вместе с Кондратьевым создавал новое КБ, где найти их было не так-то просто: Мефистофель все про них, конечно, знал, потому что он знал все про всех, но ему лично, его очочкам, его тонким губам, холодным его рукам, они не подчинялись. И на короткий миг Антонову невыносимо захотелось поработать в этом КБ, но в этой выстуженной чистой избе он жить не хотел. Ему вполне достаточно было того, что придется здесь заночевать.
Но смотреть дизель пошел. И даже давал советы, после которых Кондратьев одобрительно хмыкал.
Ночевать Антонова определили на лавку у окна. Ложиться на печь он категорически отказался, и туда полез Миша. Антонов так и не спросил Кондратьева, женат ли он, как называется в МТС его должность и бывает ли он в Москве. Антонов понял, что уговорить Кондратьева не удастся и что, скорее всего, ракета его полетит нескоро. Но была у Антонова последняя зацепка – смутная надежда на то, что Кондратьев за эти одиннадцать лет стал именно специалистом по дизелям, хорошим специалистом, но совершенно не по тем вещам, которые ему удавались прежде. Он хотел проверить это свое подозрение и даже знал как. Была простая задачка, на которой Кердыш проверял аспирантов: «Отчего Луна не из чугуна?» Все пускались в дебри, а правильный ответ был известен детям: «Потому что на Луну не хватило чугуну». Но здесь слишком велика была вероятность именно этого детского, несерьезного ответа, и своих будущих подмастерьев Антонов отсеивал с помощью задачки похитрей, взятой из французской книжки про жизнь Пуанкаре. Тот выдумал ее, малек, в десятилетнем возрасте.
– Слушай, Юр, – сказал Антонов, поворочавшись на лавке. – Ты не дрыхнешь еще?
– Нет, – отозвался Кондратьев со своей кровати с эмалированными шарами.
– Задача, – сказал Антонов. – Внутри квадрата взята произвольная точка. Произвольная. От нее к серединам сторон проведены отрезки, имеем четыре неравных прямоугольника. Так?
– Ну, так.
– Имеем площади трех, найти четвертую.
Антонов ждал по крайней мере, что Кондратьев зашевелится, извлечет карандашный огрызок, засветит керосиновую лампу, будет что-то чертить, – но тот одобрительно щелкнул языком и сказал только:
– Изящно.
– Ну?
– Сложить два противолежащих и вычесть третий.
Антонов обиделся. Он все-таки задумался минут на пять, когда сам решал этот пример.
– Там достроить немного, – словно в утешение ему сказал Кондратьев, – соединить эти середины, и тогда видно.
А Антонову в тот раз пришлось это чертить, и действительно стало видно. Впрочем, геометрия никогда не была любимым его предметом. Зато сильной стороной было умение уговаривать себя, и когда на следующее утро среди ясной и очень холодной погоды организованный Мишей грузовик подбрасывал его на станцию, он уже твердо верил, что все получится и без Кондратьева.
А если нет – на карте по крайней мере прибавилась точка, о которой можно было думать как об убежище.
10
Бровману дали задание не совсем по профилю, но он этим даже гордился. Универсал. Молотов принял участников совещания прокуроров, и решили напечатать комментарий Вышинского о повышении культуры судов. Бровман взял стенографистку и отправился в Парк культуры, где назначен был у Вышинского доклад о выборах в Верховный Совет. Бровман гордился и тем, что запросто, без страха говорит с человеком, наводящим ужас на миллионы людей в СССР и за границей, но он перед этим человеком был чист, и тот его приветствовал радостно, не забыл, память абсолютная. Как-никак они были заняты одним делом.
Вышинский вел себя просто, немного капризно, словно трунил над собой, немного подставляясь, но за всем этим пряталась абсолютная воля и безжалостная готовность разоблачить врага, отнять у него все пути к отступлению, превратить в трясущийся студень. Он проделывал это виртуозно. Его речь была полна стального блеска. Мало нашлось бы по обе стороны океана ораторов, способных сравниться с ним. Иные брали голосом, но Вышинский – логикой, чередованием насмешки и пафоса; он умел быть старорежимным профессором, а умел – простоватым балагуром, почти селянином, менял маски стремительно и артистично. Сейчас он был эдаким снисходительным государственным человеком, оторвавшимся от дел по просьбе трудящихся, но чего стоит вся работа, если мы не умеем в простых словах ее разъяснить?
– Сколько времени вы мне даете? – деловито спросил он директора летнего театра.
– Сколько скажете, – с робостью и обожанием ответил директор, совсем молодой кадр.
– Час двадцать, – определил Вышинский безошибочно: меньше – легковесно, больше – утомительно.
Заговорил он бодро, четко, сразу по делу, и Бровман залюбовался тем, как строит он речь, как насыщает ее поговорками, удобными формулировками, хлесткими, мгновенно прилипающими кличками, сообщая ровно столько конфиденциальной информации, не попадающей в газеты, чтобы слушатель мог дома за обедом небрежно сказать: «Слушал Вышинского, говорит – Бухарин запродался еще в двадцать пятом, а Каменев вообще в шестнадцатом». Кое-что Бровман занес в блокнот: «У капитализма при взгляде на наши успехи такое же выражение лица, как у человека, принявшего слишком большую дозу касторового масла». Товарищеский смех был ему ответом. «Или даже пургена!» – добавил Вышинский, развивая успех, и хохот грянул еще откровеннее. Он мгновенно наводил мостик между собой и аудиторией – мы-то с вами, товарищи, можем пошутить, мы свои, я страшен только врагам, но вы-то! Он как бы делал их всех – какое тут слово найти? – Бровман подумал было «соучастниками», но сам испугался: соратниками, конечно.
После доклада Вышинский, награжденный аплодисментами и ничуть не утомленный, бодро подошел к нему.
– Ну, теперь я ваш. Поехали ко мне. Голодны? Ничего, организуем бутерброды.
Сели в просторный служебный ЗИС-101, Бровману случалось уже путешествовать в нем, хоть и нечасто.
Доехали быстро. В здании шел ремонт, Вышинский с гордостью показал новые двери, но дверь его собственного кабинета на четвертом этаже не открывалась. Ключ подходил, но не поворачивался.
– Вот любой ваш подшефный, – сказал Бровман, намекая на взломщиков, – давно бы справился.
Вышинский рассмеялся, панибратская шутка удалась. Наконец он как-то хитро дернул ключ, и тот повернулся. Кабинет оказался просторен и прост, но Бровман заметил книги на трех языках.
– Свободно владеете? – спросил он, кивнув на полку немецкой юридической литературы.
– А, немного, – рассеянно сказал Вышинский. – В сравнении с русским – бедно все это. Кто знает латынь, тому любой европейский язык дастся. А кто знает русский, тому и латынь – детский лепет.
Он поговорил о роли фольклора в речи Сталина, потом перешел к повышению прокурорской квалификации. С особенным воодушевлением заговорил об индустриализации следствия. У нас, говорил он, разработана такая система учета, что на каждого уголовника, на любого, кто хоть раз попадал в поле зрения органов, составлена папка, и чтобы извлечь досье – требуется нажатие одной клавиши. Автоматизация хранения данных уже сейчас доведена до того, что для получения полной информации об арестованном требуется не более трех часов с учетом телеграфной доставки; в будущем, пообещал Вышинский, это время сократится до четверти часа. Бровман хотел было спросить: а что, на всех что-нибудь есть? и на меня? любопытно бы проверить в действии, – но понял, что вовсе не жаждет этой проверки. Вышинский словно прочел его мысль, посмотрел в упор и веско повторил: «Любой, кто хоть раз попадал… вы понимаете?» Но тут же добродушно засмеялся, снова сменив маску, и добавил тоном, каким следователь дома беседует с дочкой: «Да что вы, голубчик, в самом деле? Не надо нас бояться. Легкий трепет – это да, это приветствуется. Но наводить страх… Знаете, один наш не в меру ретивый коллега давеча допрашивал после полуночи. Это было в Краснодаре. С инспекцией приехал товарищ из центра. Ты что делаешь? Выполняю прокурорские обязанности. Добро. Так инспектор там же отвел его в камеру, запер и сказал: теперь здесь будете выполнять прокурорские обязанности». Вышинский засмеялся, и Бровман радостно присоединился к нему: ну как же, у нас же не застенки! А Вышинский примерял уже новую маску – с воодушевлением перековавшегося старого профессора заговорил о возросшем уровне выпускников прокурорского втуза. Он не на шутку увлекся, говоря о следовательских кадрах.
– Только представьте себе. В Киеве. Муж покончил с собой, но следователь не верит. Говорит, не тот был человек, чтобы кончать с собой. Инженер. Большевик. Даже пусть стар, нездоров, не тот, чтобы стреляться. Видели, как жена бросила в урну записку. Обшарил все урны в районе. Нашел записку, склеил. Из нее стало ясно – сговор с любовником, он убил, она подстроила. Еще немного – и ускользнули бы. Об этом пишет Шейнин, но, знаете, грешит немного бульварщиной. Вот я рассказал бы… Найду время – непременно подготовлю вам серию очерков! Только уж не подведите, напечатайте. Писательское самолюбие.
Пользуясь случаем, Бровман решил расспросить об Артемьеве. Дело было громкое, сенсация не повредит.
В следующую секунду он пожалел о своем любопытстве. Вышинский, только что неутомимо говоривший третий час подряд, вдруг словно обмяк.
– Вы для себя интересуетесь или для газеты? – спросил он подозрительно.
– Если нельзя для газеты, – пояснил Бровман, – самому хотелось бы…
И он рассказал, как натолкнулся на поисковую операцию и как его завернули на Рязанском шоссе в день гибели Лондон.
– Видите ли, какая вещь, – сказал Вышинский и поджал губы. Он словно искал и не находил единственно верную формулу в своем духе, а может, прикидывал, насколько откровенным может быть с корреспондентом, хоть бы и известинцем. – Это дело сложное. Оно гораздо сложнее, чем мы могли предполагать, гораздо. И это к разговору о том, как далеко шагнула криминалистика. Раньше его приговорили бы и послали на тот свет, как говорится, без пересадки. Но сейчас, когда мы знаем и умеем столько… Тут можно потянуть за нить – и оборвать, и спугнуть гораздо более крупную дичь. Артемьев очень, очень непростой парень. Если вас интересует мое мнение…
И замолчал снова.
– Конечно, конечно! – горячо закивал Бровман.
– По моему мнению, он и убил. Но мы не можем позволить себе слушаться только подозрений. Есть, к сожалению, слишком много свидетельств в пользу его версии. В случае врага все просто: он продался, это изобличается. А здесь такое количество улик и самых неожиданных обстоятельств… Мы не знаем даже, убита жена или нет.
– Да ладно! – опешил Бровман.
– В том-то и дело, – признался Вышинский. – Понимаете ли, ее видели. Одно свидетельство есть совершенно точное, а одно – так себе, но сбрасывать со счета тоже нельзя. Это дело, если его раскрыть, может войти в учебники. Я даже больше вам скажу. Это дело – с доследованием, с учетом всех обстоятельств, с работой нескольких следственных бригад, – может, когда-нибудь будет восприниматься как символ нашего времени. Понимаете? Символ борьбы за каждого человека, законности подлинно социалистической. Гуманизма, если хотите. А вы говорите, бояться… – Хотя Бровман ничего подобного не говорил. – Вы не представляете, какая радость для нас оправдать человека. Не изобличить, а именно оправдать.
– Конечно, – снова согласился Бровман.
– Вот. Поэтому наша задача – представить все факты. А дальше пусть решает суд. Справедливый советский суд, – подчеркнул Вышинский. – Если мы что-то узнаем – вам скажу первому.
Но не сказал, и Бровман долго еще ничего не знал. А если б и узнал, не понял бы.
МБОУ
«Благодарновская средняя общеобразовательная школа»
Методическая
разработка внеклассного мероприятия
на тему «В дела
ты добрые вложи все лучшее своей души»
для учащихся 4
класса
Разработал учитель
истории и обществознания I
квалификационной категории,
тренер —
преподаватель ОРКСЭ
Бережная Н.А.
2013
г.
Аннотация
Внеклассное
мероприятие «В дела ты добрые вложи все лучшее своей души» разработано для
учащихся 4 класса. Данная тема дополняет и расширяет знания учащихся по теме
«Добро и зло», излучающейся в рамках курса ОРКСЭ.
Актуальность
проведения внеклассного мероприятия по данной теме была обусловлена анализом
проведенного анкетирования учащихся 4 класса на тему «Добр ли ты?» (Приложение
1), в результате все учащиеся набрали от 4 до 8 очков. А это означает – «Твоя
доброта — вопрос случая: ты добр не с каждым».
Полученный результат анкетирования был неожиданным. В 4 классе
изучается курс ОРКСЭ, все уроки данного курса
основаны на идеях добра, совести, справедливости, патриотизма, достоинства,
уважения к человеку. Кроме того, уже был проведен урок по теме «Добро и зло».
Учитель всегда
был, есть и будет проводником нравственных ценностей, тем более таких вечных
ценностей, как добро, милосердие. Моя методическая идея заключается в том,
чтобы не просто выстроить диалог с детьми, вовлечь их в беседу, а с помощью
интерактивных методов (рисование, игры, ассоциации и т.д.) сделать этот процесс
ярким, запоминающимся, следовательно, более эффективным. На уроке ребята сами ставят
цель и в течение урока ее достигают. Эмоциональной кульминацией и убедительным
завершением урока, считаю, является видеоролик о доброте, созданный специально
для учащихся данного класса.
При целеполагании
использован прием «Подводящий диалог».
На внеклассном
мероприятии использован способ дифференцирования задания по уровню
самостоятельности и творчества.
Представленный
материал может использоваться классными руководителями, а также учителями ОРКСЭ
как на уроках.
Цель: расширить
знания школьников о доброте и её роли в жизни каждого
человека.
Задачи:
Образовательная: учить детей быть внимательными к окружающим, сверстникам,
близким. Совершать для них добрые дела.
Развивающая: развивать
речь, мышление; умение наблюдать, сравнивать, делать выводы; творческие
способности учащихся, самостоятельность в работе с заданием, умение работать в
парах и группах.
Воспитательная: воспитывать чувство
взаимопомощи и поддержки, положительное отношение к учёбе; пробудить стремление к самоанализу своих поступков;
мотивировать детей на совершение добрых поступков;
Ожидаемый
результат:
Ученики
научатся совершать добродетельные поступки сознательно, добровольно,
повседневно, бескорыстно, с чувством собственного достоинства.
Приобретут
опыт коммуникативной деятельности, умения работать в группе, не нарушая
принципов толерантности.
Оборудование:
Компьютер,
экран, проектор, раздаточный материал, ведро для мусора, фонарик, ватман,
фигурки из цветной бумаги.
Приложение:
презентация.
Методы
и приемы обучения: словесные, наглядные, игровые, информационно —
рецептивные.
Формы
организации учебной деятельности: коллективная, самостоятельная,
индивидуальная.
Образовательные
технологии: личностно-ориентированная,
игровая, ИК-технология, здоровьесберегающая.
Ход занятия.
I.
Организационный момент.
Добрый
день, ребята! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем
встречаемся, и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.
Давайте мы улыбнёмся друг другу и пожелаем доброго дня и отличного
настроения!
А
чтобы создать атмосферу доверия и взаимопонимания, возьмемся за руки и пошлем
друг другу «Импульс добра».
1.
Определение темы урока. Постановка целей.
Ребята, послушайте стихотворение и подумайте, о чем мы будем
говорить?
Добро и зло
творить всегда
Во власти всех людей,
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней.
(Слайд 1)
(Ответы детей)
Сегодня мы будем говорить о добре и зле, о выборе, который
совершает каждый из нас в различных жизненных ситуациях. Тема нашего внеклассного
мероприятия: «В дела ты в добрые вложи все лучшее своей души» (слайд 2)
Ребята, на уроках ОРКСЭ мы с вами много раз говорили о добре и
зле, нравственных поступках. После изучения темы «Добро и зло», мы провели анкетирование
«Добр ли ты?» (Приложение 1)
К сожалению, при анализе ваших анкет получены следующие результаты
следующие результаты:
Твоя доброта — вопрос
случая: ты добр не с каждым. Старайся быть ровным со всеми, чтобы не было обид.
(Написано на доске).
II.
Постановка целей. Прием «Подводящий диалог»
Ребята, подумайте, что
мы сегодня можем сделать, для того чтобы изменить результат нашего
анкетирования?
Какова цель нашего внеклассного
мероприятия сегодня?
(Варианты ответов
учеников).
Правильно ребята, наша цель
сегодня выработать правила, с помощью которых доброта для нас станет образом
жизни, а не делом случая. (слайд № 2)
III.
Работа по теме внеклассного мероприятия.
Учитель: У человека есть два вида жизни.
Первая – реальная, повседневная жизнь. Это его учеба, работа, выполнение
обязанностей, взаимопонимание с другими людьми.
Вторая – скрытая, духовная жизнь. Это мысли, чувства, идеалы, внутренний мир.
Человек по-разному выражает свои эмоции. Все зависит от качеств его характера.
Какие положительные качества человека вы
знаете?
А какие отрицательные? (обсуждение, слайд № 3) (Чуткость,
отзывчивость, трудолюбие, лень, щедрость, грубость, жадность, честность,
лживость, смелость, трусость, доброжелательность, вредность).
А теперь каждый из вас выберет те качества, которые присущи лично ему и в один
лист напишет положительные, на другой — отрицательные.
Сколько положительных качеств у вас
получилось? Отрицательных?
Посмотрите, как много у вас положительных
качеств. А что же делать с теми качествами, которые мешают нам жить?
(избавиться от них)
Прием
«Мусорное ведро». Посмотрите ребята (показываю мусорное
ведро), что это?
Зачем человеку мусорное ведро? Почему необходимо освобождаться от мусора?
Представьте жизнь без мусорного ведра. Так же с чувствами, накапливаются
ненужные, бесполезные.
Сверните в комочек листы, на которых вы написали отрицательные качества и
выбросите в корзину.
Упражнение «Волшебный фонарик».
Вы знаете, чтобы увидеть в человеке что-то хорошее, иногда нужно
постараться. Если мы замечаем отрицательное (а оно само бросается в глаза), то
накапливаем это отрицательное в себе. А замечая достоинство другого, мы
наполняемся ими.
А у меня есть «волшебный фонарик». Зажигая его, мы видим в других только
положительные качества. Давайте посветим фонариком друг на друга (по цепочки) и
назовем, какие есть у нас качества, достойные уважения.
Ученик читает
стихотворение:
Слово это
серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти
Вновь и вновь.
Это качество
В сердцах у многих живет —
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Ответ:
Сердец доброта!
Ребята вспомните, что же такое добро?
Добро
— нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу; добрый
поступок.
Как вы считаете, любой
ли добрый поступок будет добрым? Чтобы ответить на этот вопрос, прочитаем древнюю
китайскую сказку. (Чтение по ролям)
Когда-то жил
император, который любил птиц. Он узнал, что мальчишки стреляют их из рогаток,
и объявил:
— Кто принесёт во
дворец живую птицу, тот получит горсть риса.
Услыхав об этом,
мальчишки перестали стрелять голубей. Они наставили в лесу множество силков, и
вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями.
Случилось, что императора навестил мудрец
из соседнего княжества. Он увидел во дворце голубей и спросил:
— Зачем столько птиц?
Император ответил:
-У меня доброе сердце,
и я спасаю их от мальчишек. Больше они не бьют
голубей, а приносят их мне живыми.
Кто же кормит птенцов?-
поинтересовался мудрец.
– Каких птенцов?-
спросил император.
-У птиц, которые живут
теперь в комнатах дворца, остались в лесу беспомощные птенцы. Кто их кормит?
— Об этом я не думал,-
признался император.
Тогда мудрец сказал:
-У вас доброе сердце,
вы любите птиц, но никто не принёс столько зла, сколько вы. Все гнёзда в ваших
лесах наполнены сейчас мёртвыми птенцами. Вы спасли пятьсот голубей, но
погубили в пять раз больше!
— Ах, как трудно быть
добрым!- воскликнул огорчённый император.
На это мудрец сказал:
— И добро надо делать с
умом.
Ум без добра — плохо.
Но и добро без ума — не
лучше.
Работа с текстом
(осмысление).
- Действительно ли император был
добрым? - Почему добрые намерения причинили
непоправимое зло?
Какое правило поможет удержаться
нам от совершения таких поступков? (Вместе с учащимися выводим первое правило)
Правило первое «Вначале
хорошо подумай, потом сделай доброе дело». (слайд
4)
Нужно делать
так, чтобы людям, которые вас окружают, было хорошо. Добрый человек думает не
только о себе, но и о других, учитывает чужие интересы.
Посмотрите
сценку и скажите, чьи интересы учитывали герои сценки.
Сценка «Цветы для бабушки».
Вася: А сейчас, ребята, вы увидите…
Входит Коля с букетом цветов.
Вася: Вы увидите чудака, который
среди белого дня ходит с цветочками (Коле). Тебе не стыдно?
Коля: Почему мне должно быть стыдно?
Вася: Что это за лютики-цветочки? Ты
бы ещё бантик прилепил!
Коля: А! Ну… У бабушки моей – день
рождения. Я и решил подарить ей цветы.
Вася: Вот уж не знал, что ты любишь
цветы!
Коля: Причём тут я? Бабушка очень
цветы любит. У неё праздник, и я хочу её порадовать!
Вася: А ты, оказывается, эгоист!
«Вот тебе, бабуля, цветочки – и радуйся!» Вот я, например, всегда делю радость
и с папой, и с мамой, и с бабушкой, и с дедушкой. Их праздник – это и мой
праздник.
Коля: Прекрасно. Я тоже стараюсь
делить радость…
Вася: Да кто же так делит?!
Цветочки! У моего деда был день рождения, я ему, знаешь, что подарил? Хоккейную
клюшку!
Коля: Ну, что ж, хороший подарок.
Дедушкам тоже надо спортом заниматься.
Вася: Причём тут спорт? Мой дедушка
с палочкой ходит – не до хоккея ему. Но ты знаешь – не важен подарок. Важно
внимание.
Коля: А что ты маме подарил?
Вася: Маме – щенка.
Коля: Твоя мама, наверное, любит
животных?
Вася: Терпеть не может! И мне не
разрешала щенка заводить. А раз подарок – выкинуть нельзя, обидишь человека. То
есть меня. Вот щенок и живёт у нас. Вот у бабушки скоро день рождения, а я всё
не могу придумать, что ей подарить.
Учитель. Как можно охарактеризовать
участников этой сценки? (Мальчик Коля проявил такие качества, как любовь и
внимание к бабушке.
Второй участник диалога показал, что любит только себя.)
А как же нужно поступать?
Правило второе: «Думай не только
о себе, но и о других, учитывай чужие интересы». (слайд 5)
Ребята, доброе дело всегда
должно быть сделано искренне.
Послушайте
рассказ В. Донникова «Канавка». Искренне ли сделал доброе дело Витя.
Дождь перестал.
Мальчики выбежали на поляну, играют в мяч. В поселке после дождя земля долго не
просыхает. Трава вся в брызгах, края канавки влажные, и вода в ней блестит. Кто
переходит канавку, тот непременно поскользнется, за ветки орешника схватится и
канавку бранит.
Витя
подбрасывает мяч, но все видит. Вот пожилая женщина прошла с бидоном – чуть не
упала.
— А чтоб
тебя! – рассердилась она на канавку. – Вот сколько молока пролила!
А вот
девочка не удержалась, упала в глину руками. Вытерла руки – платье запачкала.
—
Противная канавища! – топнула девочка ногой и убежала.
Слышит
Витя, как бранят его любимую канавку. «А чем она противная? – думает он. – Из
неё птицы воду пьют. Возле незабудки цветут. Сколько корабликов плавало в ней!»
Когда все
ушли, Витя пошел в рощу, набрал сухих веток и сделал переход.
Теперь
можно было переходить спокойно.
Люди
переходили. Никто не падал. Никому не было скользко.
И никто не
знал, кто сделал такой удобный переход. Да это и неважно!
Для кого старался Витя?
— Важно ли было мальчику, чтобы люди
узнали о его хорошем поступке?
— Не нужно ждать, когда тебя похвалят,
ведь так приятно добро делать!
Какому правилу следовал Витя?
Правило
третье: «Делай добрые дела, не требуя награды, не упоминай о них, не
хвастай ими». (слайд 6)
Физминутка.
Игра на внимание.
Я буду называть вам черты характера
свойственные доброму и злому человеку. Если добрые – нужно хлопать, если
плохие – то потопать.
Пример: зависть, уважение
Эгоизм, жадность, щедрость, трусость,
жестокость, смелость, умение прощать, справедливость, ненависть, радость,
красота, трудолюбие, милосердие.
Молодцы, ребята, знаете качества,
которыми должен обладать добрый человек.
Ребята, а легко ли быть добрым?
Ребята, добрым быть совсем не
просто.
Ученик читает стихотворение
«Добрым быть совсем не просто»
Добрым
быть совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым быть совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
-Действительно, ребята, доброта это сложное
чувство и не всегда бывает легко поступить по-доброму. Сейчас я раздам вам
ситуации из жизни, и мы с вами подумаем, порассуждаем, как в этих ситуациях
поступил бы добрый человек.
«Ситуации из
жизни». Работа в парах. (Приложение
3)
1) Вы находитесь в компании знакомых со
своим приятелем. Ваш приятель, не стесняясь вашего присутствия, нагло врет. Как
вы поступите в такой ситуации?
— Как поступить по-доброму? Промолчать или
остановить?
— Если ты
промолчишь — это по-доброму будет по отношению к другим?
— А если ты остановишь его, то все поймут, что
он обманщик.
Вывод: Промолчать — это не значит быть добрым. Со злом нужно бороться. Ведь
если его не остановить, он и дальше будет приносить этим вред людям. Нужно быть
смелым и решительным.
2) В классе перед доской кто-то растоптал мел.
Приходит учитель, спрашивает, кто это сделал, никто не сознается. Придется
убирать дежурным. Вы знаете, кто это сделал.
— Как вы считаете, как поступил человек, который
не сознался? Почему? Если ты виноват, то нужно признать свою вину и убрать за
собой.
— А те, кто промолчал, они как поступили?
Вывод: Доброта – это не только когда человек не
ударит слабого, не обидит словом, но пройдет мимо зла. А когда человек
совершает добрые дела и по- настоящему чувствует несправедливость, зло,
унижение человека человеком и борется с этим.
Какое правило
поможет нам поступить правильно?
Правило
четвертое: «Борись со злом и несправедливостью» (слайд 7)
Ситуация 3.
У вашей одноклассницы
тяжело заболела мама. Она сопровождала её в больницу и пропустила несколько
дней. На уроке – контрольная работа. Одноклассница просит учителя
освободить её от контрольной.
Нужно ли
выполнить её просьбу, ведь экзамен она будет сдавать наравне со всеми, и
материал обязана знать?
(Да. Учителю нужно
освободить ее от контрольной, потому что у нее уважительная причина. А мне
нужно помочь изучить тему.)
Каковы ваши действия в
данном случае?
Ситуация 4.
Вы стоите в большой
очереди в магазин. Пожилой человек хочет купить без очереди, но его не
пропускают, отговариваясь тем, что у пенсионеров времени много, можно и
постоять.
Как вы поступите?
(Попрошу, чтобы его пропустили, а если не пропустят, то предложу самому купить
что-то и принесу ему домой)
Ситуация
5.
Вечером, гуляя с
друзьями, вы заметили неподвижно лежащего человека. По его внешнему виду
ваши товарищи решают, что он просто пьян, и предлагают просто не обращать на
него внимания.
Как вы поступите? (Позову
взрослого и вызову скорую помощь).
Правило пятое: «Помогай
людям» (слайд 
Учитель: Ученые
и врачи пытались ответить на вопрос, влияет ли равнодушие, грубость на здоровье
человека. Оказывается, они могут иметь самые серьезные последствия. Половина
сердечных болезней – результаты грубости и равнодушия.
Стихотворение
«Ах, как добрые слова нужны» (читает ученик)
А как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова — дела важны?
Дела — делами, а слова — словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
.
Учитель. А вы
знаете вежливые слова?
Мальчик Витя тоже знал вежливые слова.
Послушайте стихотворение о нем и скажите, вежлив ли мальчик?
Учитель:
читает стихотворение Антонова “Вежлив Витя или нет?”
Малыша обидел Витя.
Но пред школою в строю
Витя просит:
“Извините, я ошибку признаю!”
На урок пришёл учитель,
Положил на стол журнал.
Следом Витя:
“Извините, я немного опоздал!”
Спор давно ведётся в классе:
Вежлив Витя или нет?
Разберитесь в споре нашем
И скажите нам ответ.
Правило
шестое: «Мало
уметь говорить вежливые слова, надо себя правильно вести». (слайд 9)
Хорошие
поступки человека говорят о том, что он добрый, воспитанный человек. Надо стремиться
всегда и во всём быть полезным людям.
-Как вы понимаете такое выражение: «Относись к
людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе».
-А как бы вы хотели,
чтобы относились к вам? (Помогали в трудную минуту, не обзывали, не обижали).
Вывод: Если вы хотите, чтобы к вам относились
хорошо, по-доброму, то и сами должны поступать хорошо.
Правило
седьмое: «Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе»
(слайд 10)
IV.
Закрепление. Ребята, вспомните, какая у
нас сегодня была цель? (слайд 11)
Выработать правила, с
помощью которых доброта для нас станет образом жизни, а не делом случая.
Мы ее достигли?
Какие это правила?
(Слайд 12)
Обещаете следовать
нашим правилам доброты? (Да)
Учитель.
Молодцы,
ребята, потому что поступать по законам доброты — это
красиво, почетно, главное – захотеть… и научить свое сердце быть чутким,
добрым. Ведь так прекрасно, когда ты можешь помочь своим близким, товарищам,
родителям, педагогам вежливым словом и добрым делом.
Помните,
что без добрых дел нет доброго имени. Хорошо, когда человек оставляет после
себя добрый след.
Один
мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и
воспитал ребёнка. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно общее доброе
дело.
Прием
«Коллаж» (Приложение 4)
Перед
нами чистый лист ватмана. Давайте наполним его добрыми делами.
—
Сначала построим дома, чтобы у каждого человека был собственный дом;
—
Потом посадим деревья, цветы (приклеиваем на ватман).
—
Сделаем скворечники для птиц, о птицах надо заботиться.
—
Для детей сделаем песочницу.
—
Покормим голодного щенка.
(На чистый лист ватмана каждый учащийся
наклеивает заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом,
деревья, фигурки детей, облака, солнце, фигурки птиц и зверей, цветы.
Получается общая красивая аппликация. (Звучит песня «Дорогою добра»).
Учитель. — Ребята,
посмотрите, как прекрасен этот мир!
Рефлексия.
Сядьте удобней, расслабьтесь. Продолжите
фразу: «Я сегодня понял, что ….»
Ребята, я надеюсь, что теперь доброта для
вас действительно станет образом жизни, а не делом случая. (Обращаю внимание на
результат анкетирования)
Ребята, спешите делать добро
Видео ролик о доброте (Приложение)
Спасибо всем.