Рассказ какой способ образования

Чтобы описывать окружающий мир, язык должен постоянно меняться: какие-то слова устаревают, а для описания новых явлений появляются новые слова. Они и называются неологизмами.

Эти слова звучат непривычно и странно, и иногда могут буквально выводить из себя носителей языка. Но со временем они «приживаются», входят в ежедневное употребление и мы перестаем воспринимать их как что-то новое и необычное

Лингвистическим термином «неологизмы» называют новые слова, которые обладают оттенком новизны по сравнению с другими словами языка.

Неологизм — новое слово

Слова в языке служат для обозначения конкретных предметов, признаков предметов, действий, признаков действий, количества. Многие предметы и действия имеют свои собственные названия, появившиеся очень давно.

С развитием общества, культуры, созданием новой техники, орудий труда, формированием новых представлений о мире появляются новые предметы и понятия, которые требуют обозначения словами.

Вот в таком случае рождаются слова, имеющие явный оттенок новизны по сравнению с привычными, часто употребляющимися словами или совсем старыми словами, которые называют старинные предметы или явления. Такие новые слова называются неологизмами.

Неологизмы (от греческого «нео» и «логос» — новые слова) — это слова или словосочетания, которые не так давно появились в языке. Это слово или оборот речи, созданные для обозначения нового предмета или для выражения нового понятия.

Неологизмы не являются частоупотребительными и относятся к пассивной лексике наряду с архаизмами и историзмами.

В прошлом веке с развитием космонавтики появились слова-неологизмы:

ракета, ракетоноситель, космодром, космический корабль, космолёт, космопутешествие, луноход, прилуниться, звездолёт, звездолётчик.

Некоторые слова быстро теряют оттенок свежести и новизны и становятся общеупотребительными.

Еще в середине XX века слово «космонавт» было явным неологизмом. Сейчас оно является общеупотребительным и знакомым всем, даже маленьким детям.

Слово «светофор», обозначающее световое сигнальное устройство для регулировки движения транспорта и пешеходов на улицах городов, тоже когда-то было неологизмом, а потом постепенно оно потеряло свою новизну из-за того, что этот предмет прочно вписался в повседневную жизнь городов. Слово стало привычным и общеупотребительным.

Сохраняют оттенок свежести и новизны современные слова:

клонирование — тиражирование, искусственное создание живых организмов-копий;
иммобилайзер — противоугонное устройство;
киднепинг — похищение детей с целью вымогательства выкупа.

Происхождение новых слов

Много новых слов в русский язык привнёс Ломоносов. Он говорил, что был вынужден искать термины для обозначения некоторых действий и вещей, и надеялся, что новые названия, кажущиеся странными, станут со временем знакомыми. Так и произошло. Атмосфера, кислород, чертёж, градусник, горизонт — сейчас всем известные, находящиеся в использовании научные термины, и никто не задумывается о том, откуда они взялись.

Ещё один источник увеличения словарного состава языка — это введение в него просторечных и диалектных выражений. К ним, например, относятся, ставшие обыденными слова буханка, напарник, ушанка и жаргонные выражения.

В языке специалистов встречаются названия, в которых к сокращённому названию института присоединяется суффикс -ит: искусственный кристалл фианит создан учёными Физического института Академии наук; минерал мгриит открыт учёными кафедры минералогии Московского геологоразведочного института (МГРИ).

Роман Гончарова «Обломов» ввёл понятие «обломовщина», которое стало примером и определением лености, застоя и рутины. Благодаря чешскому писателю-фантасту Чапеку появилось слово «робот». Так он назвал искусственных людей, которых производила вымышленная фабрика. Примеры неологизмов, предложенных писателями и поэтами:

лилипут (Д. Свифт);
нимфетка (В. Набоков);
бездарь (И. Северянин);
громадьё (В. Маяковский);
злопыхатель (М. Салтыков-Щедрин);
головотяпство (М. Салтыков-Щедрин);
недотёпа (А. Чехов).

Способ образования новых словосочетаний с помощью элементов, содержащихся в языке, составлял главное направление развития русской литературной лексики. Новые слова, полученные посредством основосложения, постоянно появляются и в наше время.

Разновидности неологизмов

По источнику появления неологизмы делятся на:

общеязыковые (как новообразованные, так и новозаимствованные);
авторские, индивидуально-стилистические.

По предназначению:

для обозначения не существовавших ранее предметов, явлений и понятий: например, слова «электростанция» или «космонавт», «лавсан», «программирование», «нэп» появились вместе с соответствующими реалиями. Возникновение общеязыковых неологизмов обычно связано именно с обозначением новой реалии;
как собственные имена для вновь создаваемых предметов (например, «Кодак»);
для более краткого или выразительного обозначения;
для достижения художественного (поэтического) эффекта.

Способы создания неологизмов:

словообразовательная деривация — образование новых слов из существующих в языке морфем по известным (обычно продуктивным) моделям, то есть по образцу уже существующих в языке слов, например: «зеленокудрый» (Н. В. Гоголь), «громадьё», «молоткастый» (В. В. Маяковский) и др.;
семантическая деривация — развитие в уже существующем слове нового, вторичного значения на основе сходства вновь обозначаемого явления с явлением уже известным; заимствование слов из других языков.

Неологизм является звеном в цепочке языковых новообразований: «потенциальное слово — окказионализм — неологизм». Будучи полностью усвоенными языком, неологизмы перестают быть неологизмами, становясь обычными словами основного запаса языка.

Неологизмы, их виды и способы образования

Неологизмы ─ лексемы, обозначающие новые явления и предметы в речи, которые не лишились оттенка новизны: виджет, ребрендинг, клининг, кворум, девальвация, джогинг, клипмейкер, скриншот. Название произошло от греческого neos «новый» и logos «слово».

Неологизмы отражают изменения, наблюдаемые в разных областях жизни: вендинг, стартап, мерчендайзер, маклер, франшиза ─ в бизнесе; мессидж, фрик, скрининг, тренд, спикер ─ в общественной жизни.

Современные неологизмы в русском языке образуются такими способами:

внешние (из иностранных языков) и внутренние (из других видов государственного языка) заимствования ─ фолловер, коучинг, перфоманс, девелопер, западэнцы;
возникновение новых определений у действующих в языке слов, развитие полисемии (многозначности) ─ семантические неологизмы ─ крот (жидкость, прочищающая засоры труб), грыжа (удлиненная сумка небольших размеров, которую мужчины надевают на поясницу);
в результате использования в одном высказывании двух и более однокоренных слов ─ словообразовательные неологизмы ─ госуслуга, предзаказ, инфографика, бизнес-встреча.

Если новые слова получают распространение и входят в обиход, то скоро перестают быть неологизмами. Не так давно казались непривычными такие слова как: принтер, теракт, спонсор, клонирование. Однако коренные преобразования в экономике страны и государственном управлении привели к утрате оттенка новизны, слова стали часто употребляться носителями языка. Общество откликается на все изменения, происходящие и в социальном, и в личном сознании, и отражает это в речи. Различают неологизмы:

В разные исторические периоды активность появления неологизмов разных тематических групп неодинакова. Исторические потрясения ХХ века – начиная с Октябрьской революции и заканчивая развалом СССР – породило бурный всплеск неологизмов в этом веке:

после Октябрьской революции – реквизиция, диктатура, пролетариат, коммуна;

в период коллективизации 1929-1930 годов, индустриального роста промышленности – производственные отношения, продразвёрстка, раскулачивание, колхоз, братание, обезличка, уравниловка, пятилетка, фрезеровщик, асфальтщик;
во время Великой Отечественной войны – блокадница, огневик, санинструктор, фугаска, похоронка, рейдовать, зуммерить;
в послевоенный период – биокибернетика, трансплантация, космонавт, прилуниться, луноход, космодром, бадминтон, биатлон, картинг, джинсы, пепси, бижутерия;
в период перестройки – гласность, коррупция, кооператив, демократизация, ваучер, застойный;
в конце ХХ — начале XXI века – компьютер, принтер, сканер, дисковод, браузер, портал, лизинг, логистика, консалтинг, маклер, бартер, прессинг, импичмент, инаугурация.

Функцию упорядочения и систематизации языковых неологизмов выполняют толковые словари. Введение в их структуру лексемы одновременно добавляет ее и в литературный современный язык. Не каждый неологизм зафиксируется в литературной речи, но предвидеть, какие слова закрепятся, а какие – нет, сказать нельзя.

Общеязыковые неологизмы

Общеязыковые неологизмы можно разделить на два вида. Первый — это слова, которые получены с помощью модификаций существующих слов: например, слова «светофор» или «невесомость» были придуманы в прошлом веке, вместе с внедрением правил дорожного движения и освоением космоса.

Тем не менее, их компоненты были знакомы людям и до этого — и смысл был интуитивно понятен.

Второй тип общеязыковых неологизмов — это заимствования. Это такие слова, как «бренд» или «бутик». В современном мире новые вещи появляются сразу по всему миру, поэтому и слова чаще заимствуются — например, «браузер» — это заимствование из английского, а «приложение» — это прямой перевод.

Заимствования из других языков — это не что-то новое для русского языка: само слово «неологизм» — это заимствование из греческого.

Словарь неологизмов XXI века

Словари неологизмов появлялись время от времени. Но, когда в конце XX века одновременно были созданы близкие по характеру и объёму неологические словари русского, французского и английского языков, возникла возможность говорить о новой лексикографической специализации.

В последние десятилетия отмечено появление большого количества неологизмов. Многие из них уже вошли в словари и стали общеупотребительными терминами:

Аниматор (англ. animator) — это актёр, который ведёт различные развлекательные мероприятия.
Апгрейд (англ. upgrade) — обновление, модернизация аппаратуры, операционной системы или приложений.
Байкер (англ. biker) — водитель мотоцикла.
Бартер (франц. barater) — натуральный товарообмен, сделка без денежной оплаты.
Бонус (лат. bonus) — поощрение, премия, выгодное предложение.
Блог (англ. blog) — веб-сайт, аналог личного дневника, который ведётся в интернете.
Браузер (англ. web browser) — специальная программа для просмотра веб-страниц.
Бренд (англ. brand) — торговая марка, имеющая хорошую репутацию у покупателя.
Брокер (англ. broker) — посредник между покупателем и продавцом.
Вендинг (англ. vending) — продажа товаров с помощью торговых автоматов по каталогу.
Гуглить — искать информацию в Google, как вариант — в Сети.
Дедлайн (англ. deadline) — крайний срок, к которому должна быть сделана работа.
Дистрибьютор (англ. distributor) — компания или индивидуальный предприниматель, осуществляющий закупку товаров у крупных производителей с целью последующего сбыта на региональных рынках.
Кастинг (англ. casting) — выбор моделей или исполнителей из числа претендентов.
Клининг (от англ. Сlean) — профессиональная уборка.
Копирайтер (англ. copywriting) — автор рекламных текстов.
Логин (англ. Login) — идентификатор учётной записи пользователя в системе.
Мерчендайзер — представитель компании в торговых сетях.
Мультимедиа (англ. multimedia) — содержимое, в котором одновременно представлена информация в разных формах — звук, видео, компьютерная анимация.
Ньюсмейкер (англ. newsmaker) — это термин, применимый к человеку, обладающему компетентностью и необходимым количеством информации для того, чтобы становиться источником новостей.
Слоган (англ.) — рекламный девиз, в короткой форме передающий рекламное сообщение, ассоциируется с брендом.
Стартап (англ. Start-up) — недавно созданная инновационная компания.
Тренд (англ. trend) — направление, тенденция.
Хедлайнер (англ. headliner) — автор или герой заголовков.

Русский язык в его настоящем виде не мог бы существовать без неологизмов. Новые слова придают языку динамичность. Лексика меняется с течением времени, словарь пополняется новыми наименованиями, а устаревшие становятся неактуальными и остаются в пассивном запасе. Новые слова в языке — показатель развития общества и культуры в нём. Для переосмысления исторического развития общества в определённую эпоху необходимо изучить языковые особенности этого времени.

Неологизмы в творчестве В.В. Маяковского

Рассмотрим новые слова в творчестве Владимира Владимировича Маяковского, который создал множество слов-неологизмов, например:

многопудье, громадьё, прозаседавшиеся.

Писатель усиливал значение слова, создавая новые увеличительные и уменьшительные слова:

адище, шумище, слезища, божик, свинёнок.

Некоторые новые слова, созданные им, так и не стали общеупотребительными, несмотря на то что появились давно, например:

сливеют

Сливеют губы с холода (В. Маяковский)

Писателем созданы новые глаголы, значение которых он усиливал с помощью приставок из-, раз-, вы-:

изиздеваюсь, развеериться, выкипячивают.

Приведем ряд авторских неологизмов — сложных прилагательных, принадлежащих перу В.В. Маяковского:

миллионносильный, тысячесабельный, многолапый, быкомордая, крикогубый.

Дополнительный материал

Смотрите больше примеров в словаре неологизмов.

Три типа неологизмов

Первый тип неологизмов – новые слова. То есть их раньше вообще не было в языке, а потом они появились. Когда был создан первый компьютер, в языке появилось слово «компьютер», когда начался выпуск флеш-карт, появилось слово «флешка». То же касается слов Интернет, браузер, фриланс, криптовалюта.

Второй тип – новые формы слов. Например – «велик». Раньше было слово «велосипед», все его так и произносили. Сокращенной формы почему-то долгое время не было. А потом вдруг появилось слово «велик» и быстро закрепилось в языке. Другие примеры: «комп», «мобильник».

Третий тип – новые значения старых слов. Несколько столетий в языке существовало слово «вирус» – в значении «микроорганизм, вызывающий определенное заболевание». Был вирус оспы, вирус гриппа, вирус герпеса.

А потом, когда появились компьютеры и интернет, возникли вредоносные программы, которые могли быстро «поражать» весь компьютер, быстро распространяться по интернету. И эти программы, как заболевания, пришлось «лечить». Поэтому их тоже назвали «вирусами».

Компьютерный вирус – неологизм, потому что слово хоть и старое, а значение совсем новое.

Итак, три типа неологизмов: новое слово (компьютер, интернет), новая форма слова (комп, велик), новое значение слова (вирус).

Источник

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы.
Канакина В.П., Щёголева Г.С.

Состав слова
Приставка. Суффикс

Ответы к стр. 28 – 30

1.
Прочитай. Вставь пропущенные в предложениях слова.

Суффикс

— это значимая часть слова, которая стоит после корня. Приставка

— это значимая часть слова, которая стоит перед корнем.

2.
Прочитай. Отметь √
, какие значимые части слова служат для образования новых слов.

√

суффикс
√

приставка

3 ∗ .
Прочитай. Найди слова с приставками. Выдели приставки.

(Л. Толстой)

Подчеркни глагол, в котором приставка имеет значение “повторить действие заново”.

Выдели в однокоренных словах корень.

4 ∗ .
Прочитай. Образуй от каждого слова и запиши однокоренное слово с другой приставкой. Выдели в словах приставки.

под/
бежать — у/
бежать за/
кричать
— на/
кричать
за/
сверкать
— по/
сверкать о/
смотреть — пере/
смотреть
от/
плыть — при/
плыть с/
просить — по/
просить

Подчеркни глаголы, в которых приставка имеет значение “начало действия”.

5.
Прочитай. Найди глагол с двумя приставками. Выдели приставки в глаголах.

Чу, за тучей прогремело,

(Ф. Тютчев)

6 ∗ .
Прочитай. Отметь √
слова, в которых нет приставок. Выдели в других словах приставки.

7.
Прочитай. Вставь пропущенные в словах буквы. Впиши слово, от которого образовались слова каждого ряда. Выдели в словах суффиксы.

Подчеркни слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Выпиши имя прилагательное и выдели в нём все значимые части.

8 ∗ .
Прочитай. Вставь пропущенные слова.

(Н. Сладков)

Выдели суффиксы в словах — названиях детёнышей животных.

9 ∗ .
Прочитай. Вставь пропущенные в словах суффиксы.

Подчеркни слова, которые состоят из корня и окончания. Выдели в других словах все значимые части слова.

10 ∗ .
Прочитай. Запиши в памятку пропущенные слова.

Как определить в слове суффикс?

1) Подбираю однокоренные
слова без суффикса и с другими суффиксами.

2) Выделяю часть, которая стоит после корня
. Эта часть и будет суффиксом.

11 ∗ .
Прочитай. Отметь √
, в каких словах есть данные суффиксы.

-ик -чик -ок

Разделы:

Начальная школа

Класс:

3

Цели: ознакомление со словообразовательной
ролью приставки и суффикса в русском языке,
развитие умения выделять приставки и суффиксы в
слове, развитие орфографической зоркости,
совершенствовать навыки письма, воспитание
аккуратности, привитие интереса к изучению
состава слова.

Оборудование: схемы морфем, таблички (состав
слова, словарное слово – погода), учебник,
тетрадь, магнитная доска, магнитики, презентация
урока , компьютер, прописи Л.Я.Желтовская,
Е.Н.Соколова.

Ход урока

1.Орг. момент.

Урок русского языка. Тихо сели.

2.Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на этом уроке мы продолжим работу над
составом слова. Вы узнаете, что такое приставка и
суффикс. Узнаете, где они стоят в слове и для чего
служат в нашем языке? Будем учиться образовывать
однокоренные слова с помощью приставки и
суффикса.

Открыли тетради. Записали число, классная
работа и тему нашего урока “Приставки и
суффиксы”.

3.Проверка домашнего задания.

1). Дома вы должны повторить уже изученные части
слова. Одним из вас я дам карточки с заданиями.
Внимательно прочитайте задания и выполняйте в
карточке.

Раздаю карточки с заданиями. (Приложение 1).

2). Остальным я показываю морфему. Вы расскажите,
что она обозначает.

Это графическое изображение корня. Корень
–
это общая (одинаковая) часть однокоренных слов.
(Примеры).

Прочитайте слова: стол, столик, столовая,
столетие.

Назовите лишнее слово. Докажите почему?
(Столетие.)

Как можно назвать остальные слова?
(Однокоренные.)

Это графическое изображение окончания. Окончание
–
это изменяемая часть слова, служит для связи
слов в предложении.

(Примеры.)

4.Чистописание.

Пропись с.9, №30.

Прочитайте пары слов. Можно ли сказать, что эти
пары однокоренные слова?

Выделите корень и окончание. (По цепочке.)

Закрыли прописи.

5. Работа над новым материалом.

Думаю, настало время познакомиться с новыми
морфемами, которые называются приставка
и суффикс
.

Запишем под диктовку предложение:

Заморозки – это лёгкие утренние морозы весной
или осенью.

(Проверьте.)

1). Выпишите однокоренные слова из этого
предложения.

(Заморозки, морозы.) (Проверка.)

2). Выделите: окончание, корень.

3). Сравните эти слова.

морозы?

(корень, окончание).

Из каких частей состоит слово заморозки?

(Корень, окончание и другие части слова.)

Это новые морфемы. У каждой есть своё название,
место в слове и своя роль.

За – это приставка, она всегда стоит перед
корнем. Графически выделяется вот таким образом.

К- — это суффикс, он всегда стоит после корня.
Графически выделяется вот таким образом.

Напрашивается вопрос: “Для чего служат
приставки и суффиксы?”

Как вы думаете?

(Для образования новых слов.)

6. Наблюдение над особенностями приставки
.

1. — Что такое приставка,
прочитайте правило

на с. 66.

2. Игра.

Я предлагаю поиграть в игру-сказку. Героем
этой сказки будет Гномик. Мы составим небольшой
рассказ про путешествие, этого Гномика. Я начну, а
вы продолжите.

Однажды утром Гномик решил отправиться в
путешествие. Он вышел
из домика и …

(пошёл, перешёл, подошёл, взошёл, сошёл, ушёл,
обошёл, дошёл, вошёл, зашёл.)

Запишите эти слова и выделите приставки.

ВЫВОД. – Что такое приставка?

3. Работа по учебнику, с.67 , упр. 146.

Самостоятельная работа.

Работаем по вариантам.

1 в. – от слова — ходить

2 в. – от слова – летать

Выделяем корень и приставку. Проверка.

7. Ф И З М И Н У Т К А

8. Наблюдение над особенностями суффикса.

С какой ещё частью слова, вы познакомились
сегодня?

(Суффикс.)

– Что такое суффикс?

Прочитайте правило на с. 67.

– Сейчас вы поупражняетесь в образовании
однокоренных слов с помощью суффиксов. В этом нам
поможет упражнение
147
по “цепочке”.

Какой смысловой оттенок внёс суффикс в смысл
слова?

ВЫВОД.

– Что такое суффикс?

9. Словарная работа.

Сегодня вы узнаете новое словарное слово.

Прочитайте это слово – ПО
ГОДА.

На какой слог падает ударение?

Какую безударную непроверяемую гласную надо
запомнить?

Запишите это слово.

Образуйте однокоренные слова от слова ПО
ГОДА
при помощи суффиксов.

(Погода, погодка, погодные (условия)).

Какие суффиксы вы использовали для
образования этих слов?

Придумайте предложение со словом погода.

Запись (с комментированием).

На улице стоит холодная погода.

Подчеркните главные члены
предложения.

10. Итог урока.

Назовите тему нашего урока.

Что нового вы узнали на уроке?

Чему учились?

Для чего служат приставки
и суффикс
?

11. Домашнее задание.

Упр. 150 с. 68, правила с. 66-67.

Урок окончен. Спасибо. Молодцы.

Приложение 1

Карточка №1.

Лес, леса, лесной.

Луг, луга, луговой, на лугу.

Карточка №2.

В записанных словах выделите корень () и окончание ().

Тяжело, тяжесть, тяжёлый.

Берёза, берёзка, берёзовый, на берёзе.

Карточка №3.

В записанных словах выделите корень () и окончание
().

Поле, полевой, на поляне, полянка.

Море, моряк, морской.

Морфемика
— это раздел науки о языке, изучающий состав слов и их деление на морфемы.

Морфема
— это наименьшая значимая часть слова. К морфемам относятся: приставки, корни, суффиксы, постфиксы и окончания.

Значимые части слова

Корень
— это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. Корень в слове выделяется дугой — :

Слова, имеющие общий корень и образованные от какого-либо одного слова, называются родственными или однокоренными. Например, в родственных словах

корнем является —сол
-, который содержит общий смысл родственных слов.

Приставка
— это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Приставки обозначаются :

Суффикс
— это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Суффиксы обозначаются :

Окончание слова

Окончание
— это изменяемая часть слова
, окончание служит для связи слов в предложении и указывает на форму слова . Окончание обозначается .

слон, слоны
, о слонах

Обратите внимание, что окончание может быть нулевым, в этом случае ставится просто пустая клетка.

Окончания имеют только изменяемые слова. У наречий и неизменяемых существительных не бывает окончаний, даже нулевых:

горячо, тепло, стыдно

метро, пальто, кофе

Основа

Основа
— это всё слово без окончания. Основа выражает смысловое значение слова. В основу могут входить приставка, корень и суффикс. Основа обозначается :

Основы бывают производные и непроизводные. Непроизводная основа
— это основа, состоящая только из корня, например.

Суффикс
— это морфема, которая стоит после корня и обычно служит для образования новых слов, хотя может использоваться и при образовании формы одного слова.

Например: добрый — доброт
а
(суффикс —от
— словообразовательный), добрее
, добрейш
ий
(суффикс —ее
— формообразующий, образует форму сравнительной степени прилагательного; суффикс —ейш
— формообразующий, образует форму превосходной степени прилагательного).

Обратите внимание!

В некоторых случаях суффикс -j-
может не получать в слове специального графического обозначения. На его наличие могут указывать гласные е, ё, ю, я
в положении после согласного или разделительный ь
, например: Поволжь
[ j ]е
[пΛво́лжjь], Заонежь
[ j ]е
[зъΛн’э́жjь].

Большинство суффиксов служит для образования новых слов.

Учить — учитель
, учительств
о, учительск
ий.

Формообразующих суффиксов в русском языке сравнительно немного. Наиболее важными среди них являются следующие:

суффиксы сравнительной и превосходной степени прилагательного: -ее
(-ей
), -е, -ше, -ейш-, -айш
;

Быстрее
, быстрей
, дороже
, старше
, глубочайш
ий, мудрейш
ий.

суффикс прошедшего времени глагола -л
;

Пришёл
, узнал
.

суффикс повелительного наклонения глагола -и
;

Бери
, веди
.

некоторые суффиксы существительных как показатели множественного и единственного числа;

Ср.: гражданин

(ед.ч.) — граждане
(мн.ч.); друг
(ед.ч.) — друзья
(мн.ч.; оно создаётся не только за счёт окончания -я
[а
], но и за счёт суффикса -j-
— [друз’j
а́]); сын
(ед.ч.) — сыновь
я
(мн.ч.; оно создаётся не только за счёт окончания -я
[а
], но и за счёт суффикса -овj
— [сынΛв’j
а́]); утён
ок
(ед.ч.) — утят
а
(мн.ч.).

некоторые суффиксы существительных как показатели косвенных падежей.

Ср.: мать
— (нет) матер
и
, время
— (нет) времен
и.

Правописание суффиксов зависит от частеречной принадлежности слова и поэтому будет рассмотрено при характеристике соответствующих частей речи.

Обратите внимание!

1)
В лингвистике нет единства в определении статуса показателя неопределённой формы глагола (инфинитива) — -ть, -ти, -чь
(бежать
, везти
, беречь

). Часть исследователей характеризует эти морфемы как окончание, другие — как суффикс. В данном пособии мы рассматриваем показатель инфинитива
(-ть, -ти, -чь
) как окончание
(!).

2)
В лингвистике нет единой точки зрения на частеречную принадлежность причастий (читающ
ий, читаем
ый, прочитавш
ий, прочитанн
ый
) и деепричастий (читая
, прочитав

). В одних пособиях причастия и деепричастия характеризуются как самостоятельные части речи (и в этом случае соответствующие суффиксы будут словообразовательными), в других — как особые формы глагола (и тогда те же суффиксы будут формообразующими). В данном пособии причастия и деепричастия рассматриваются как самостоятельные части речи.

Как корни и приставки, суффиксы могут изменять свой внешний облик. При этом, как и в корнях, здесь наблюдаются чередования согласных и гласных звуков. В частности, возможны «беглые гласные».

Ср.: книж-к
-а — книж-ек
; скольз-к
-ий — скольз-ок
, смеш-н
-ой — смеш-он
, стар-ец
— стар-ц
-а, блюд-ц
-е — блюд-ец
.

Достаточно регулярно в суффиксах наблюдаются чередования согласных и сочетаний звуков (к
/ч
, ова
/уj
).

Ср.: книж-к
-а — книж-еч
-к-а, ком-ок
— ком-оч
-ек, пир-ова
-ть — пир-уj
-ю.

В целом при выделении суффиксов и комплексов суффиксов необходимо ориентироваться на слова, от которых образовано данное слово. При этом удобно использовать перифраз с таким однокоренным словом.

Например:

Сравним морфемный состав имён существительных: Сашенька, вишенка, горошинка
.
Сравним морфемный состав имён прилагательных: мечтательный
и сознательный
.

Обратите внимание!

Наиболее типичными ошибками при выделении суффиксов являются следующие.

1)
Отнесение конечных букв суффикса к окончанию. Особенно часто это происходит с суффиксами: -ениj
(е
) — влад-ениj
-е, -тиj
(е
) — взя-тиj-е, -иj
(е
) — самолюб-иj-е, -j
(е
) — счасть-j-е, -j
(ё
) — старь-j-ё, -ациj
(я
) — делег-ациj-я, -иj
(я
) — арм-иj-я
. Во всех этих случаях иj
или j
относятся к суффиксу, а не к окончанию (!).

2)
Отнесение к суффиксу части корня или части предыдущего суффикса (обычно при наличии в конце слова одинаковых звуков и букв).

3)
Неразличение отдельных суффиксов и суммы суффиксов.

Ср.: косн-
ость
(от косн
ый
, где косн
— — корень), готов
-ность
(от готов
ый
, где готов
— — корень), грамот-н-
ость
(ср.: грамот
—а
→ грамот
-н
—ый
→ грамот-н-
ость
).

Словообразование
— раздел науки о языке, который изучает строение слов (из каких частей они состоят) и способы их образования.

Состав слова.

Слово состоит из основы и окончания. В основу водят: приставка, корень суффикс. Приставка, корень, суффикс, окончание — части слова.

Основа и окончание.

В изменяемых самостоятельных словах выделяется основа и окончание, а в неизменяемых — только основа.

Основа
— это часть изменяемого слова без окончания. В основе слова заключено его лексическое значение.

Окончание
— это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

Примечания.

1. Чтобы выделить окончание, надо изменить слово.
2. Неизменяемые слова окончаний не имеют.

При изменении слова или образовании какой- либо его формы: числа, рода, падежа, лица — изменяются окончания.

Окончание выражает разные грамматические значения: у существительных, числительных и личных местоимений (без предлога иди вместе с ним) — падеж и число
; у прилагательных, причастий, некоторых местоимений — падеж, число, род
; у глаголов в настоящем и будущем времени — лицо и число
, а в прошедшем времени — род и число
.
Окончание может быть нулевым
, то есть таким, которое не выражено звуками. Оно обнаруживается при сравнении форм слова. В именительном падеже нулевое окончание (как любое другое в косвенных падежах) означает, что существительное конь, орёл
употреблены в форме именительного падежа, единственного числа, мужского рода, 2-го склонения.
В основе самостоятельного слова можно выделить значимые части слова: приставку, корень, суффикс
.

Корень слова.

Корень
— это главная часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными.

Примечания.

Однокоренные слова могут относиться к одной части речи или к разным.
Следует различать совпадающие по звучанию, но разные по значения (омонимичные) корни. Слова с подобными корнями однокоренными не являются.
Слов, состоящих из корня и окончания, в русском языке сравнительно немного; большинство основ слов состоит из корня и суффикса; корня, приставки и суффикса.
Некоторые корни в «свободном» виде (корень + окончание) не встречаются. Они имеются в словах только в сочетании с приставками, суффиксами или другими корнями:
— де —
— надеть, переодеть;
— ня —
— занять, нанять, отнять;
— пт —
— птенец, пташка, птица;
— сяг —
— присяга, досягать, посягать;
— у —
— разуть, обуть;
— ул —
— улица, переулок;
— й —
— войти, отойти, пройти, зайти.

В слове может быть один корень или два корня.

Суффикс.

Суффикс
— это значимая часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования слов.

Примечание.

Суффиксы могут служить для образования форм слов.

Приставка.

Приставка
— это значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов. Приставки образуют слова с новым значением.
В слове могут быть не одна, а две и более приставки.

Примечания.

Абсолютное большинство приставок исконно русские (о-, от-, под-, над-, пере-
и др.). Иноязычных приставок в русском языке немного: а-, анти-, архи-, интер-, контр-, ультра-, де-, дез-, дис-, ре-, экс-, им-.
Приставки могут быть многозначными. Так, приставка при-
обозначает приближение, присоединение, неполноту действия, нахождение вблизи чего-либо.
Во многих словах приставки срослись с корнем и как самостоятельные части слова уже не выделяются: восторгаться, восхищаться, достать, затевать, пасмурный, обожать, исчезать
и др.

Способы образования слов.

Новые слова в русском языке образуются на основе слов, словосочетаний, реже — предложений, которые для нового слова являются исходными
.
Слова в русском языке образуются следующими основными способами: приставочным, суффиксальным, приставочно-суффиксальным, бессуффиксным, сложением, переходом одной части речи в другую
.

Приставочный способ.

При образовании слов приставочным способом
приставка присоединяется к исходному, уже готовому слову. При этом новое слово относится к той же части речи, что и исходное слово. Так образуются имена существительные, прилагательные, местоимения, глаголы, наречия
.

Суффиксальный способ.

Суффиксальный способ
заключается в том, что к основе исходного слова прибавляется суффикс. Таким образом образуются слова всех самостоятельных частей речи.
Слова, образованные суффиксальным способом, как правило, являются другой частью речи
.
Суффиксальный способ является основным для образования имен существительных, прилагательных и наречий. Он является более сложным по сравнению с приставочным способом, так как суффикс прибавляется не к целому слову, а к его основе, причем основа слова иногда видоизменяется: происходит отсечение части основы, изменяется ее звуковой состав, происходит чередование звуков.

Приставочно-суффиксальный способ.

Приставочно-суффиксальный способ
заключается в одновременном присоединении к основе исходного слова приставки и суффикса.
Наиболее часто образуются этим способом существительные с суффиксами -ник, -й (е), -ок
, глаголы с суффиксом -ся
, наречия в приставкой по-
и суффиксами -и, -ому, -ему.

Бессуффиксный способ.

Бессуффиксный способ
заключается в том, что от слова отбрасывается окончание либо одновременно отбрасывается окончание и отсекается суффикс.

Сложение как способ образования слов.

Сложение
заключается в соединении в одном слове двух слов. В результате сложения образуются сложные слова
.
Сложными называются слова, имеющие в своем составе два (и более) корня. Они образуются. как правило, от самостоятельных частей речи, сохраняя в своем составе целиком слово или его часть. В сложном слове между корнями могут быть соединительные гласные о
и е
.

Примечания.

В качестве соединительной гласной может выступать и
: пятилетний
.
Сложные слова могут быть без соединительной гласной.

Сложные слова образуются:

Сложение целых слов: диван-кровать, лётчик-испытатель;
Сложением основ слов без соединительных гласных (стенгазета, спортплощадка, автозавод
) или соединительными гласными о
и е
(снегопад, тепловоз, землекоп
);
С помощью соединительных гласных о
и е
, соединяющих часть основы слова с целым словом: новостройка, железобетон, хлебозаготовка, декоративно-прикладной
;
Сложение основ с одновременным присоединением суффикса: земледелие, головокружительный
;
Слиянием слов: вечнозелёный, высокочтимый, сорвиголова, нижеподписавшиеся.

Сложение сокращенных основ.

Многие слова образуются путем сложения сокращенных основ исходных слов
. В результате образуются сложносокращенные слова.

Сложносокращенные слова образуются:

сложением слогов или частей слов полного названия: колхоз (коллективное хозяйство), ликбез (ликвидация безграмотности), спецкор (специальный корреспондент);
сложением названий начальных букв: ЦК (Центральный Комитет), ВДНХ (Выставка достижений народного хозяйства);
сложением начальных звуков: вуз (высшее учебное заведение), МХАТ (Московский Художественный академический театр);
смешанным способом (сложение слога со звуком, звука со слогом, букв со звуком и др.): главк (главный комитет), районо (районный отдел народного образования).

Сложные и сложносокращенные
слова могут служить основой для образования новых слов: вуз — вузовец; колхоз — колхозный — колхозник.

Переход слов одной части речи в другую.

Слова образуются также путем перехода одной части речи в другую
. При этом, употребляясь в роли другой части речи, они приобретают иное общее значение, теряют ряд своих грамматических признаков. Например: ехали шагом (слово шагом
, являясь наречием, не изменяется).

Источник

Морфемный состав слова, правила и примеры

В любом производном слове выделяются минимальные значимые части — морфемы. Морфемы могут указываться при этом в их линейной последовательности; например, в глаголе наперестраиваться приставки на-, пере-, корень cmpaj (cmpoj), суффиксы -ива-, -ть-, постфикс -ся. Морфемы могут указываться также в их семантической иерархии (морфемы с вещественным значением, затем — словообразовательным, наконец — формообразующим; в нашем случае — корень cmpaj, приставка пере- со значением действия, производимого заново, инфинитивный суффикс -ть, постфикс с возвратным значением -ся, наконец, приставка на- со значением насыщенности действием и суффикс несовершенного вида -ива- ). Может отмечаться хронологическая последовательность нанизывания в слове морфем с указанием их значения (корень cmpaj, суффикс -и(ть), приставка пере-, суффиксы -ива-, -ся, приставка на-

). Исходя из сказанного, под «составом слова» целесообразнее понимать не простую совокупность выделяемых в нем в линейной последовательности морфем, а систему морфем в их отношении друг к другу в хронологическом и смысловом плане: cmpa(o)j, -и(ть), пере-, -ива-, -ся, на-. Это значит, что с формальной точки зрения такие существительные, как подполковник и подвоз, имеют одинаковый морфемный состав, распадаясь на корень и приставку под-, не считая нулевой флексии. Однако эта приставка в них различается значением. В слове подполковник она используется для называния лица, которое по своему служебному положению находится на ступеньку ниже лица, называемого производящим словом. В слове же подвоз приставка под- указывает на движение в сторону какого-либо объекта. В хронологическом плане появление этой приставки в указанных словах также не совпадает.

В состав существительного подполковник она вошла на первой и в данном случае единственной ступени его образования: под + полковник. В составе существительного подвоз приставка под- появилась на первой, но не последней ступени его образования: (под + возить) подвоз.

Существительные соученик и собутыльник в формальном отношении также одинаковы по морфемному составу, оба имеют, кроме корня (и нулевой флексии), приставку со- и суффикс -ник (-еник). И в смысловом отношении последние тождественны. Приставка со- означает совместность, а суффикс -ник (-еник) — действующее лицо. Отличаются эти аффиксы только временем появления в составе рассматриваемых производных. В существительном собутыльник эти аффиксы появились на первом (и притом единственном) этапе его образования: со + бутыль + ник. В состав существительного соученик

они вошли на разных ступенях его образования со + [(учить + ся) + еник].

Рассматривая состав слова, следует более подробно раскрыть понятие основа слова. Как уже упоминалось, это часть изменяемого слова без окончания. Например: реформ-a, -ы, -е, -у; активный, -ая, -ое, -ые; забываj-у, -ешь, -ет. Неизменяемые слова состоят только из основы: завтра, благодаря, бац. В основе слова заключено его лексическое значение. Основа слова может иметь твердый конечный согласный (рук-а, ручн-ой, поручительств-о) и мягкий (поруч-у, поруч-аю, поручитель), а также гласный (поручивши-сь).

Основы слова бывают простые, содержащие один корень (фирма, объединение), и сложные, содержащие два корня и более (сельскохозяйственный

, русско-англо-французский). Основа слова может быть непроизводной (немотивированной) и производной (мотивированной). К первому виду относятся, например, основы слов стул, снег, белый, играть; их значение нельзя объяснить при помощи более простых по составу однокоренных слов. Ко второму виду относятся, например, основы в словах столик — маленький стол, подснежник — цветок, растущий под снегом, побелить — сделать белым, игрушка — вещь, служащая для игры. Значение выделенных основ можно объяснить при помощи слов, от которых они образованы. Следовательно, основа слова может выступать как производящая, если при образовании производного к ней присоединяются аффиксы: кольцо — кольцевой, внук — правнук.

Основа настоящего времени глагола остается, если от его словоформы отбросить окончание (

обнимаj-ут); прошедшего времени — если отбросить окончание и суффикс -л- (обнима-л-и). Основа прошедшего времени совпадает с основой неопределенной формы (обни-ма-ть) и может совпадать с основой настоящего времени (нес-л-а — нес-ут).

разбор слова по составу | интернет проект BeginnerSchool.ru

Продолжим изучать основные правила русского языка и сегодня вспомним, как разбирать слово по составу.
Разобрать слово по составу – значит сделать его морфемный анализ, или указать, из каких морфем слово состоит. Морфема – минимальная значимая часть слова.
Напомним, на какие части можно разбить слово:

Корень

главная значимая часть слова, которую имеют родственные слова.

В русском языке есть слова, которые состоят из одного корня: гриб, метро, перо, остров, погода.
Также, есть слова состоящие из двух корней: теплоход, водопад, самовар.
Из трех корней: водогрязелечебница.
Из четырех корней: электросветоводолечение.

Суффикс

значимая часть слова, которая стоит после корня и предназначенная для образования новых слов.

В некоторых словах может быть два суффикса: подберезовик – суффиксы —ов— и —ик-.

Приставка

это значимая часть слова, которая находится перед корнем и предназначена для образования новых слов.

Окончание

это изменяемая часть слова, она служит для связи слов в предложении.

Итак, чтобы разобрать слово по составу надо найти в слове окончание, для чего надо изменить слово.

Например, в слове поездка.

Изменяя слово: поездкой, или поездку, то видно – изменяемая часть – а. Обведем её рамочкой, это окончание.

Далее найдем корень, для этого подберем однокоренное слово – поезд, переезд. Сравнивая эти слова – видим, что не меняется часть слова езд. Это и есть корень.

Затем найдем приставку, для этого надо опять подобрать однокоренные слова – поезд, подъезд. Видно, что приставка стоит перед корнем, т.е. в нашем случае – это часть слова по.

И наконец, найдем суффикс, который стоит после корня и предназначен для образования слова, в нашем случае – это часть слова к.

У нас получилось:

Теперь рассмотрим самые распространенные суффиксы имен существительных:

суффикс	пример
к	лепка, лапка
ик	лучик, пакетик
ок	волосок, снежок
чик	летчик, кузнечик
щик	гонщик, банщик
ник	механик, дворник
ек	платочек, веночек
ёк	кулёк, паренёк
ишк	домишко, пальтишко
ышк	пятнышко, перышко
ушк	веснушки, бабушка
юшк	горюшко, полюшко
очк	лампочка, дудочка
ечк	ситечко, семечка
оньк	яблонька, девонька
еньк	рученька, ноженька
ищ	избища, ручища
тель	учитель, строитель
ист	таксист, программист
онок	зайчонок, волчонок
ёнок	лисёнок, тигрёнок
ат	галчата, волчата
ят	лисята, тигрята

Самые распространенные суффиксы имен прилагательных:

суффикс	пример
н	субботний, известный
ов	образцовый, холщовый
ев	кольцевой, ежедневный
оват	бедноватый, маловатый
еват	молодцеватый, синеватый
оньк	махонький, лёгонький
еньк	серенький, беленький
ск	белорусский, монгольский
лив	счастливый, хвастливый
чат	дырчатый, дымчатый

Суффиксы у глаголов:

суффикс	пример
а	прыгать, дрыгать
я	сеять, веять
е	твердеть, глядеть
и	гладить, ездить
о	молоть, колоть
л	прыгнула, сеяли

Образцы разбора слов:

пришкольный

1. Выделяем окончание, ищем однокоренные слова: пришкольному, пришкольным. Окончание ый.

2. Находим корень: пришкольный – школа, школьник. Корень школь

3. Ищем суффикс: холодный, молодежный – прил. Суффикс в слове пришкольный – н.

4. Теперь приставка: приусадебный, приморский. То есть приставка при.

подосиновики

1. Окончание, изменяем слово: подосиновик, подосиновикам, подосиновиков. Окончание и.

2. Корень: подосиновик – осина, осинник. Корень осин.

3. Суффикс: ореховый, осиновый, —ов-. И суффикс —ик-: подберезовик, моховик.

4. Приставка: пододеяльник, подберезовик. Приставка под.

Спасибо что вы с нами.

Понравилась статья — поделитесь с друзьями:

Оставляйте пожалуйста комментарии в форме ниже

Разбор слова по составу. Онлайн сервис Текстовод.Морфемы

Выполнить

Данный сервис производит разбор слов по составу.

Разбор слов по составу (или морфемный анализ) — это один из типов лингвистического анализа, при котором определяется состав слова и его структура.

Морфемный анализ играет большую роль в русском языке.

Разбор слова по составу является основополагающим при правописании слов. Объясняется это тем, что большая часть правил русского языка зависит от того, где стоит проверяемая буква.

Например, правописание букв «о» и «ё».

Слово ч_рный.

Чтобы определить какая буква пропущена, нужно понять в какой части слова она находится. Правило гласит: «в корне слова пишется буква «ё». А в суффиксе, окончании прилагательного, существительного и наречия в безударном случае — пишется буква «е», под ударением «о». Получается, что правильно писать чёрный.

И таких правил великое множество.

По этой же причине, морфемный разбор включает в себя и определение части речи анализируемого слова.

Чтобы сделать разбор слова по составу, используйте форму выше. Просто вставьте искомое слово, в выпавшем списке найдите его и кликнете (или нажмите «ввод»).

Нажмите кнопку «разобрать».

Программа предоставляет графическую схему с обозначением всех морфем.

Существуют разные способы разбора слов по составу. В школе и институте это будут разные методики. У каждого автора морфемного словаря есть свои особенности разбора.

Нынешние учёные не могут прийти к одному мнению, поэтому немного разные варианты считаются одинаково верными.

Наш сервис ориентирован на школьную программу.

Порядок морфемного анализа слов:

1. Выясняется к какой части речи относится слово.

Для этого достаточно подобрать к анализируемому слову вопрос.

Выполним на примере слова «заросли».

Отвечает на вопрос «что?». Значит, это существительное.

В нашем сервисе часть речи указывается под словом в сокращённом виде.

Расшифровку аббревиатур можно посмотреть в «словаре сокращений» (по ссылке в описании программы).

Вот основные из них:

СУЩ — имя существительное,

ПРИЛ — имя прилагательное,

ГЛ — глагол,

Н — наречие,

ЧИСЛ — числительное,

МС — местоимение.

2.Находится окончание.

Чтобы его найти, нужно изменить слово «заросли» несколько раз.

«У зарослей», «перед зарослями». Видим, что меняющаяся часть — «и». Следовательно, окончание — «и».

Данная морфема необходима для связки слов в предложении.

Следует помнить, что у слов бывает и нулевое окончание. Например, «компьютер», «стол» и др. А есть слова, не имеющие окончаний вовсе, т. к. они не изменяются: наречия, деепричастия и проч.

3. Обозначается основа.

Основа — это то, что осталось без окончания.

В нашем случае — «росли».

У наречий и деепричастий основой будет всё слово целиком.

4. Определяется корень слова.

К искомому слову подбираются однокоренные слова, т. к. у них общий корень. Для нашего слова это будут: зарослью, поросль, разросшийся, зарослям. Проанализировав, увидим, что неизменяемая часть у всех этих слов — «рос». Вот и корень. Он является самой главной частью любого слова.

Корней в слове бывает и несколько. Но без корней слов не существует.

5. Находится приставка.

Для того, чтобы найти приставку у слова, необходимо посмотреть на однокоренные слова и обратить внимание на ту часть перед корнем, которая изменяется. Она и будет являться приставкой. В нашем случае это — «за». С помощью приставок рождаются новые слова.

6. Определяется суффикс.

Суффикс, также, как и приставка, служит для образования новых слов.

Он стоит после корня (исключения — ся и -сь). В данном примере, у слова «заросли» суффиксом будет «л».

Суффиксов в слове может и не быть, а может быть и целых 2.

Помните, что в русском языке множество исключений из правил.

Пользуйтесь нашим сервисом, чтобы произвести разбор слов, но проверяйте сами себя каждый раз для более точного анализа.

Разбор слова по составу

Разбор слова по составу — это выделение частей, из которых оно состоит.
Основным приемом при разборе слова является подбор его форм (для выделения окончания), одноструктурных слов (для определения суффиксов и приставок) и однокоренных слов (для нахождения корня). Целесообразно при выделении той или иной морфемы определять ее грамматическое значение. На первых порах при освоении данного вида лингвистического анализа полезно даже записывать характеристику каждой части слова.

Основа — это часть изменяемого слова без окончания. В основе слова заключено его лексическое значение.

Окончание — это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

Примечания:

Чтобы выделить окончание, надо изменить слово.
Неизменяемые слова окончаний не имеют.

Корень — это главная часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными.

Суффикс — это значимая часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования слов.

Примечание.
Суффиксы могут служить для образования форм слов.

Приставка — это значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов. Приставки образуют слова с новым значением.

Порядок разбора слова по составу.

Определить слово как часть речи.
У изменяемого слова найти окончание и определить его значение. Правильность выделения окончания проверить его изменением.
Указать основу слова.
Выделить корень (для этого нужно подобрать однокоренные слова) или корни в сложных словах.
Выделить приставки и суффиксы (если они есть). Правильность выделения морфем доказать подбором слов с другим корнем, но с этими же приставками и суффиксами.

Другие заметки по русскому языку и литературе

«Состав слова и словообразование» — русский язык, уроки

Урок: Морфемика. Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор слова

1. Морфемика – это раздел языкознания, в котором изучается система морфем языка и морфемная структура слов.

Морфема – это минимальная значимая часть слова.

Морфемы: корень, суффикс, приставка, окончание.

Рис. 1. Морфемы.

2. Корень – это обязательная часть слова.

Только из корня состоят служебные слова (но, для, если), междометия (ах, алло), многие наречия (очень, весьма), неизменяемые существительные (алоэ, кенгуру) и прилагательные (беж, макси).

Корни, которые могут употребляться только в сочетании с приставками или суффиксами, называются связанными (об-у-ть, раз-у-ть; о-де-ть, раз-де-ть).

3.Приставка — словообразовательная морфема, стоящая перед корнем или другой приставкой (пере-делать, пре-хорошенький, при-морье, кое-где, пере—о-деть).

Рис.2. Приставка.

4.Суффикс — словообразовательная морфема, стоящая после корня (стол-ик, красн-е-ть).

Рис. 3. Суффикс.

В лингвистике наряду с суффиксом выделяют также постфикс — словообразовательную морфему, стоящую после окончания или формообразующего суффикса (умы-ть-ся, к-ого-либо).

5.Окончание — формообразующая морфема, выражающая грамматические значения рода, лица, числа и падежа (хотя бы одно из них!) и служащая для связи слов в словосочетании и предложении,

Окончание есть только у изменяемых слов. Нет окончаний у служебных слов, наречий, неизменяемых существительных и прилагательных, деепричастий, инфинитива.

У некоторых сложных существительных и числительных несколько окончаний.

Сравните: тр-и-ст-а, тр-ех-сот-?, диван?-кровать?, диван-а-кроват-и.

6. Нулевая морфема

Нулевая морфема – это значимое отсутствие морфемы.

Стола – Р.п.

Стол? – И.п. или В.п.

Нулевой суффикс мы выделяем, например, в форме прошедшего времени нёс (сравните: нес-л-а) или форме повелительного наклонения читай.

7. План морфемного разбора слова

План морфемного разбора слова:

1. Выделяем окончание и основу слова.

2. Выделяем корень слова, подбирая однокоренные слова.

3. Выделяем приставки и суффиксы.

Образец морфемного разбора:

Двухэтажный (окончания –ух, -ый, основа … (такая основа называется прерывистой), корни дв-, этаж-, суффикс –н-).

Переулок (окончание нулевое, основа переулок, корень –ул-, приставка пере-, суффикс –ок).

8. Словообразование

Словообразование – это процесс образования производных слов и раздел языкознания, изучающий этот процесс.

Способы словообразования:

Приставочный: делать – переделать

Суффиксальный: синий – синенький

Приставочно-суффиксальный: стакан – подстаканник

Усечение: заместитель – зам

Сложение: лес+степь – лесостепь

Сращение: вечнозеленый

Аббревиация: Московский государственный университет – МГУ, сберегательный банк – сбербанк

Субстантивация (переход прилагательного или причастия в существительное): столовая

Смешанные способы словообразования: орден+носить = орденоносец (сложение и суффиксация)

9. План словообразовательного разбора слова

План словообразовательного разбора слова:

1. Поставить слово в начальную форму.

2. Определить слово, от которого оно образовано. Например, обновление – обновить (а не новый).

3. Объяснить значение исследуемого слова через значение слова, от которого оно образовано (например, слушатель – тот, кто слушает).

4. Выделить основу, от которой образовано исследуемое слово.

5. Указать средство словообразования.

6. Указать способ словообразования.

Образец словообразовательного разбора:

1. Под-окон-ник – окно

Основа окн-

Средства словообразования: приставка под- и суффикс –ник. Способ словообразования: приставочно-суффиксальный

2. Мир(о)твор-ец – мир+творить

Основы, от которых образовано слово, — мир- и твор-

Средства словообразования: сложение основ и суффикс –ец.

Способ словообразования: сложение и суффиксация

10.Домашнее задание

Упражнения №

Задание №1. Даны слова: петь, учить, одеть, знал, столик, верхом, рано, волчонок, новее, ворча. Для каких слов из перечисленных годится следующий морфемный разбор:?

Задание №2. Даны слова: обучить, приходила, узнали, подоконник, треугольник, встряска, настольный, излишне, снова. Для каких слов из перечисленных годится следующий морфемный разбор:

Задание №3. Какое слово неправильно разобрано по составу?

Задание №4. Какое слово неправильно разобрано по составу?

Просмотр содержимого документа

««Состав слова и словообразование» »

Тема урока: «Состав слова и словообразование» 5 класс

Урок: Морфемика. Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор слова

Морфема – это минимальная значимая часть слова.

Морфемы: корень, суффикс, приставка, окончание.

Рис. 1. Морфемы.

2.Корень – это обязательная часть слова.

3.Приставка — словообразовательная морфема, стоящая перед корнем или другой приставкой (пере-делать, пре-хорошенький, при-морье, кое-где, пере—о-деть).

Рис.2. Приставка.

4.Суффикс — словообразовательная морфема, стоящая после корня (стол-ик, красн-е-ть).

Рис. 3. Суффикс.

У некоторых сложных существительных и числительных несколько окончаний.

Сравните: тр-и-ст-а, тр-ех-сот-□, диван□-кровать□, диван-а-кроват-и.

6. Нулевая морфема

Нулевая морфема – это значимое отсутствие морфемы.

Стола – Р.п.

Стол□ – И.п. или В.п.

7. План морфемного разбора слова

План морфемного разбора слова:

1. Выделяем окончание и основу слова.

2. Выделяем корень слова, подбирая однокоренные слова.

3. Выделяем приставки и суффиксы.

Образец морфемного разбора:

Переулок (окончание нулевое, основа переулок, корень –ул-, приставка пере-, суффикс –ок).

8. Словообразование

Способы словообразования:

Приставочный: делать – переделать

Суффиксальный: синий – синенький

Приставочно-суффиксальный: стакан – подстаканник

Усечение: заместитель – зам

Сложение: лес+степь – лесостепь

Сращение: вечнозеленый

Аббревиация: Московский государственный университет – МГУ, сберегательный банк – сбербанк

Субстантивация (переход прилагательного или причастия в существительное): столовая

Смешанные способы словообразования: орден+носить = орденоносец (сложение и суффиксация)

9. План словообразовательного разбора слова

План словообразовательного разбора слова:

1. Поставить слово в начальную форму.

2. Определить слово, от которого оно образовано. Например, обновление – обновить (а не новый).

4. Выделить основу, от которой образовано исследуемое слово.

5. Указать средство словообразования.

6. Указать способ словообразования.

Образец словообразовательного разбора:

1. Под-окон-ник – окно

Основа окн-

2. Мир(о)твор-ец – мир+творить

Основы, от которых образовано слово, — мир- и твор-

Средства словообразования: сложение основ и суффикс –ец.

Способ словообразования: сложение и суффиксация

10.Домашнее задание

Упражнения №

Задание №3. Какое слово неправильно разобрано по составу?

Задание №4. Какое слово неправильно разобрано по составу?

Урок 66. состав слова — Русский язык — 4 класс

«Русский язык» для «4» класса

Урок № 66 «Состав слова»

На уроке Вы вспомните:

Алгоритм разбора слов по составу;
Как проводить разбор слов по составу;
Как составлять модели разбора слова по составу.

Основные термины и понятия:

Морфемный разбор – это разбор слова по составу или разбор слова на морфемы.

Всего в русском языке 4 морфемы.

Приставка, корень, суффикс и окончание.

Если Вы сомневаетесь, правильно ли Вы разобрали слово по составу, следует обратиться к словообразовательному словарю.

Корень – это общая часть родственных слов.

Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

Окончание – это часть слова, которая стоит в конце слова и служит для связи слов в предложении.

Основная и дополнительная литература:

* Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 — М.: Просвещение, 2018. – 51 с.

* Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.

* Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018.

* Канакина В. П. и др. Русский язык. 4 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011.

Теоретический материал:

Морфемный разбор – это разбор слова по составу или разбор слова на морфемы.

Какие бывают морфемы?

Всего в русском языке 4 морфемы.

Приставка, корень, суффикс и окончание.

Корень – это общая часть родственных слов.

Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

Окончание – это часть слова, которая стоит в конце слова и служит для связи слов в предложении.

Посмотрим на слово

Ёжики

выделяем три морфемы.

Каждая морфема имеет значение:

Корень ёж — означает животное

Суффикс -ик – показывает, что речь идет о маленьком ёжике

Окончание –и указывает на множественное число имени существительного (ёжиков много, а не один).

Теперь мы знаем, почему морфему называют значимой частью слова.

А как же разобрать слово по составу?

Для начала определи, к какой части речи относится слово.

Затем найди окончание и обведи его рамочкой;

Выдели часть слова без окончания — ̢_______̡. Это основа слова;

Найди корень и выдели дугой;

Найди приставку и обозначь ее значком

Найди суффикс и отметь его значком

Если Вы сомневаетесь, правильно ли Вы разобрали слово по составу, следует обратиться к помощнику. К словообразовательному словарю.

Словообразовательный словарь – словарь, который показывает членение слов на составляющие их морфемы, словообразовательную структуру слова. Слова в словообразовательных словарях приводятся с расчленением на морфемы и с ударением.

Упражнение 1.

Впишите подходящие слова к моделям.

Газета, пробежка, верхушка, шутка, обучение, база, бумага, переносица, глубина.

Упражнение 2.

Разгадайте кроссворд.

Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

2. Часть слова без окончания

3. Общая часть родственных слов.

4. Часть слова, которая стоит в конце слова и служит для связи слов в предложении.

5. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

Упражнение 3.

Перепишите и разберите слова по составу.

Беготня, предгрозовой, дремота.

Упражнение 4.

Может ли слово существовать без корня?

А) Нет

Б) Да

Упражнение 5.

Спишите. Разберите по составу имена прилагательные. Рядом с ними напишите подходящие имена существительные.

Пример.

Аленький ______

Белый _____

Красивый ______

Смелый ________

Добрый _______

Разбор слов по составу онлайн, морфемный анализ

Разобрать слово по составу или сделать его морфемный анализ означает указать, из каких морфем оно состоит. Под морфемой понимается минимально значимая часть слова.

В русском языке существуют следующие морфемы:

корень — самая главная часть слова, несущая его значение. У однокоренных слов — общий корень. Например, слова «лист», «листочек» и «листва» имеют общий корень —«лист». Бывают слова, которые состоят только из корня — «гриб», «метро», «остров». Бывает, что корня два — «теплоход», «водопад». Бывает, что корней три — не стоит пугаться — «водогрязелечебница». Повтори правило, которое касается соединительных гласных, чтобы не делать ошибки при их написании;
суффикс — значимая часть слова. Расположена обычно после корня. Используется для образования новых слов. Например, в слове «чайник» «чай» — это корень, «ник» — это суффикс. Суффиксов в слове может не быть. Иногда суффиксов бывает два — например, в слове «подберезовик»;
приставка — еще одна значимая часть слова. Расположена перед корнем. Назначение такое же, как и у суффикса — с ее помощью образовываются новые слова. В слове «подходит» «ход» — это корень, «под» — это приставка;
Окончание — изменяемая часть слова. Для чего она нужна? Чтобы связывать слова в предложении;
Основа — часть слова без окончания.

Каждая часть слова имеет графическое обозначение. Посмотреть, как обозначаются части слова, можно в учебнике по русскому языку, в морфемном словаре или в Интернете.

Правила и исключения при разборе по составу

Разбор слова по составу онлайн несложен, если знать правила, по которым он делается. На начальном этапе можно пользоваться морфемно-орфографическим словарем — он поможет не делать ошибок.

Обязательно в слове должен присутствовать только корень — один или несколько. Слов без корня не бывает. Не бывает слов и без основы. А вот слова без суффиксов, приставок или окончаний очень даже бывают. Этому не стоит удивляться.

Часто бывает, что все слово представляет собой основу. Так бывает, например, у наречий. Они относятся к неизменяемым частям речи. Слово «быстро» не имеет окончания («о» в слове — это суффикс), а потому все слово будет основой.

В проведении морфемного анализа ученику поможет словообразовательный словарь Тихонова. Этот учебник содержит информацию о составе 100 тыс. слов русского языка. Словарем удобно пользоваться, и в период обучения в начальной школе он должен стать твоей настольной книгой.

Тем же, кто обладает навыками работы в сети Интернет, будут полезными ресурсы, на которых можно сделать морфемный разбор слова онлайн. Тренируйся, если занятий в школе на уроках русского языка тебе недостаточно.

Краткая шпаргалка (план) по морфемному разбору слов

Морфемный разбор состоит из следующих этапов:

Определяем к какой части речи относится слово. Для этого надо задать к нему вопрос. Возьмем для примера слово «поездка». Оно отвечает на вопрос «что?».
Прежде всего надо найти в слове окончание. Для этого его нужно изменить несколько раз. Изменим его несколько раз — «перед поездкой», «в поездке». Видим, что изменяющаяся часть — «а». Это окончание.
Разбор слова по составу продолжается определением корня. Подберем однокоренные слова — «поезд», «переезд». Сравним эти слова — не меняется часть «езд». Это и есть корень.
Выясняем, какая в слове приставка. Для этого анализируем еще раз однокоренные слова — «поезд», «подъезд». Соответственно, в слове «поездка» приставка «по».
Заключительный этап — это выяснение, где же в слове суффикс. Остается буква «к», которая стоит после корня и служит для образования слова. Это и есть суффикс.
Обозначаем все части слова соответствующими символами.

Примеры морфемного разбора

Для примера ниже подобраны слова с наиболее интересными вариантами разбора по составу:
кляузничать,
срываться,
поозорничать,
скопиться,
денационализироваться,
срядиться,
умыкаться,
сдаваться,
сравниваться,
стираться,
для выполнения разбора других слов воспользуйтесь формой поиска.

Что означает композиция?

Композиция (существительное)

акт или искусство составлять, или формировать целое, или единое целое, путем размещения вместе и объединения различных вещей, частей или ингредиентов

Этимология: [F. композиция, фр. L. compositio. См. Композит.]

Композиция (существительное)

изобретение или сочетание частей любого литературного произведения или дискурса, или произведения искусства; as, произведение стихотворения или музыкального произведения

Этимология: [F.композиция, фр. L. compositio. См. Композит.]

Композиция (существительное)

искусство или практика такого сочетания различных частей произведения искусства, чтобы создать гармоничное целое; также произведение искусства, рассматриваемое как таковое. См. 4 ниже

Этимология: [F. композиция, фр. L. compositio. См. Составной.]

Состав (существительное)

акт письма для практики на таком языке, как английский, латинский, немецкий и т. Д.

Этимология: [F.композиция, фр. L. compositio. См. Составной.]

Состав (существительное)

установка шрифта и его расположение для печати

Этимология: [F. композиция, фр. L. compositio. См. Составной.]

Состав (существительное)

состояние составления или составления; соединение; комбинация; корректировка

Этимология: [F. композиция, фр. L. compositio. См. Композит.]

Состав (существительное)

масса или тело, образованное путем объединения двух или более веществ; as, химический состав

Этимология: [F.композиция, фр. L. compositio. См. Композитный.]

Композиция (существительное)

литературное, музыкальное или художественное произведение, особенно то, которое демонстрирует изучение и тщательность в аранжировке; — часто используется для элементарного сочинения или перевода, сделанного в качестве учебного упражнения

Этимология: [F. композиция, фр. L. compositio. См. Композит.]

Состав (существительное)

согласованность; согласие; congruity

Этимология: [F.композиция, фр. L. compositio. См. Составной.]

Состав (существительное)

взаимное согласие с условиями урегулирования разногласий или разногласий; а также условия урегулирования; договор

Этимология: [F. композиция, фр. L. compositio. См. Составной.]

Состав (существительное)

урегулирование долга или уклонение от исполнения обязательства посредством некоторой формы компенсации, согласованной между сторонами; также сумма или размер компенсации, согласованные в корректировке

Этимология: [F.композиция, фр. L. compositio. См. Композит.]

Состав (существительное)

синтез в противоположность анализу

Этимология: [F. композиция, фр. L. compositio. См. Составной.]

Английский язык | Происхождение, история, развитие, характеристики и факты

Происхождение и основные характеристики

Английский язык принадлежит к индоевропейской семье языков и, следовательно, связан с большинством других языков, на которых говорят в Европе и Западной Азии, от Исландии до Индии.На родном языке, называемом протоиндоевропейским, говорили около 5000 лет назад кочевники, которые, как считается, бродили по равнинам юго-восточной Европы. Германские языки, одна из языковых групп, произошедших от этого родового языка, обычно делятся учеными на три региональные группы: восточные (бургундские, вандальские и готские, все вымершие), северные (исландские, фарерские, норвежские, шведские и датские), и западный (немецкий, голландский [и фламандский], фризский и английский). Хотя немецкий язык тесно связан с английским, он остается гораздо более консервативным, чем английский, в том, что он сохраняет довольно сложную систему флексий.Фризский, на котором говорят жители голландской провинции Фрисландия и островов у западного побережья Шлезвига, является языком, наиболее близким к современному английскому языку. Исландский язык, который мало изменился за последнюю тысячу лет, является живым языком, который по грамматической структуре более всего напоминает древнеанглийский.

Современный английский является аналитическим (т. Е. Относительно не изменяемым), тогда как протоиндоевропейский язык, родовой язык большинства современных европейских языков (например, немецкого, французского, русского, греческого), был синтетическим или изменяемым.В течение тысяч лет английские слова постепенно упрощались от изменчивых переменных форм, встречающихся в санскрите, греческом, латинском, русском и немецком языках, к неизменным формам, как в китайском и вьетнамском языках. Немецкие и китайские слова для существительного man являются образцовыми. Немецкий язык имеет пять форм: Mann, Mannes, Manne, Männer, Männern . У китайцев одна форма: ren . Английский стоит посередине, с четырьмя формами: мужской, мужской, мужской, мужской . В английском языке изменяются только существительные, местоимения (как в he, him, his ), прилагательные (как в big, large, large, ) и глаголы.Английский — единственный европейский язык, в котором употребляются неотправляемые прилагательные; например, — высокий мужчина, высокая женщина — , по сравнению с испанскими el hombre alto и la mujer alta . Что касается глаголов, если сравнить современное английское слово ride с соответствующими словами в древнеанглийском и современном немецком, то окажется, что в английском языке теперь есть только 5 форм ( ride, rides, rode, ride, ride, ), тогда как в староанглийском ridan было 13, а в современном немецком reiten — 16.

Помимо простоты флексий, у английского языка есть еще две основные характеристики: гибкость функций и открытость словарного запаса.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишись сейчас

Гибкость функции выросла за последние пять веков в результате потери перегибов. Слова, которые раньше считались существительными или глаголами по разнице в их формах, теперь часто используются как существительные, так и глаголы. Можно говорить, например, о , планирующем стол или , предлагающем план , , резервировании места или , размещении книги , поднятии большого пальца или поднятии подъемника .В других индоевропейских языках, за редким исключением в скандинавских языках, существительные и глаголы никогда не идентичны из-за необходимости отдельных окончаний существительных и глаголов. В английском языке формы традиционных местоимений, прилагательных и наречий также могут функционировать как существительные; прилагательные и наречия как глаголы; существительные, местоимения и наречия как прилагательные. По-английски говорят о Франкфуртской книжной ярмарке , но по-немецки нужно добавить суффикс -er к топониму и сложить атрибутивное и существительное вместе как составное, Frankfurter Buchmesse .Во французском языке нет другого выбора, кроме как построить фразу с использованием двух предлогов: Foire du Livre de Francfort . В английском языке теперь можно использовать существительное во множественном числе в качестве дополнения (модификатора), как в wages board и sports editor ; или даже объединенная группа, как в политике цен и доходов и комитете парков и садов . Любой класс слов может изменить свою функцию таким образом: входы и выходы (предлоги становятся существительными), не но, (союз становится существительным).

Открытость словарного запаса подразумевает как свободное использование слов из других языков, так и готовое создание соединений и производных. Английский язык принимает (без изменений) или адаптирует (с небольшими изменениями) любое слово, действительно необходимое для обозначения какого-либо нового объекта или для обозначения какого-либо нового процесса. Таким образом, в английский вошли слова из более чем 350 языков. Подобно французскому, испанскому и русскому языкам, английский язык часто образует научные термины из классических греческих словарных элементов. Хотя по звучанию и грамматике это германский язык, большая часть английской лексики на самом деле имеет романское или классическое происхождение.

Английский язык обладает системой орфографии, которая не всегда точно отражает произношение слов; см. Ниже Орфография.

Что такое композиция? Определение, типы и примеры

В литературном смысле композиция (от латинского «собирать») — это способ, которым писатель собирает слова и предложения для создания связного и значимого произведения. Композиция также может означать письменную деятельность, характер предмета написания, сам текст и название курса колледжа, назначенного студенту.Это эссе посвящено тому, чтобы научиться писать.

Ключевые выводы

В письменной форме композиция относится к тому, как писатель структурирует текст.
Четыре способа композиции, которые были систематизированы в конце 19 века, — это описание, повествование, изложение и аргументация.
Хорошее письмо может включать элементы нескольких режимов композиции.

Определение состава

Подобно музыканту и художнику, писатель задает тон композиции в соответствии со своей целью, принимая решения о том, каким должен быть этот тон, чтобы сформировать структуру.Писатель может выразить все, что угодно, от холодной логики до страстного гнева. В композиции может использоваться чистая и простая проза, цветочные, описательные отрывки или аналитическая номенклатура.

С XIX века английские писатели и учителя пытались найти способы классификации форм и способов письма, чтобы у начинающих писателей было с чего начать. После десятилетий борьбы риторы пришли к четырем категориям письма, которые до сих пор составляют основное направление обучения в колледжах Composition 101: Описание, Повествование, Изложение и Аргументация.

Типы композиционного письма

Четыре классических типа композиции (описание, повествование, изложение и аргументация) сами по себе не являются категориями. Они почти никогда не будут стоять в одиночестве в письменном виде, а представляют собой наиболее продуманные способы письма, части стилей письма, которые можно комбинировать и использовать для создания единого целого. Другими словами, они могут информировать отрывок из письма и являются хорошей отправной точкой для понимания того, как составить отрывок из письма.

Примеры для каждого из следующих типов композиции основаны на известной цитате американской поэтессы Гертруды Стайн из стихотворения «Священная Эмили» 1913 года: «Роза — это роза — это роза».

Описание

Описание или описательное письмо — это заявление или отчет, который описывает что-то или кого-то, перечисляя характерные черты и важные детали, чтобы дать читателю представление в словах. Описания устанавливаются в конкретном, в реальности или в твердости объекта как репрезентации человека, места или вещи во времени.Они обеспечивают внешний вид объектов как единого целого с любым количеством деталей.

Описание розы может включать цвет лепестков, аромат ее духов, где она находится в вашем саду, будь то простой терракотовый горшок или теплица в городе.

Описание «Священной Эмили» может говорить о длине стихотворения и о том, когда оно было написано и опубликовано. В нем могут быть перечислены изображения, которые использует Штейн, или упоминание о повторении и аллитерации.

Рассказ

Повествование или повествование — это личный рассказ, история, которую писатель рассказывает своему читателю. Это может быть отчет о серии фактов или событий, приведенный по порядку и устанавливающий связи между этапами. Это может быть даже драматично, и в этом случае вы можете представить каждую отдельную сцену действиями и диалогами. Хронология может быть в строгом порядке, или вы можете включать воспоминания.

Рассказ о розе может описывать, как вы впервые наткнулись на нее, как она появилась в вашем саду или почему вы пошли в тот день в оранжерею.

Повествование о «Священной Эмили» может быть о том, как вы натолкнулись на стихотворение, было ли оно в классе или в книге, которую одолжил друг, или если вам просто любопытно, откуда появилась фраза «роза — это роза». из и нашел в Интернете.

Экспозиция

Экспозиция или пояснительное письмо — это акт изложения или объяснения человека, места, вещи или события. Ваша цель не просто описать что-то, а придать этому реальность, интерпретацию, ваши представления о том, что это означает.В некотором смысле вы излагаете предложение, чтобы объяснить общее понятие или абстрактное представление о вашем предмете.

Экспозиция розы может включать ее таксономию, научные и общепринятые названия, кто ее разработал, какое влияние оказало объявление о розе и / или способ ее распространения.

Экспозиция «Священной Эмили» могла включать в себя среду, в которой писала Штейн, где она жила, каково было ее влияние и как это повлияло на рецензентов.

Аргументация

Аргументация, также называемая аргументированным письмом, — это, по сути, упражнение в сравнении и противопоставлении. Это методологическое изложение обеих сторон аргументации с использованием логических или формальных рассуждений. Конечный результат формулируется так, чтобы убедить, почему вещь А лучше, чем вещь Б. То, что вы подразумеваете под словом «лучше», составляет содержание ваших аргументов.

Аргументация, применяемая к розе, может заключаться в том, почему одна конкретная роза лучше другой, почему вы предпочитаете розы маргариткам или наоборот.

Споры по поводу «Священной Эмили» можно сравнить с другими стихотворениями Штейна или с другим стихотворением, затрагивающим ту же общую тему.

Значение композиции

Много споров оживили теоретическую риторику колледжей в 1970-х и 1980-х годах, когда ученые пытались отбросить то, что они видели, как ограничивающие ограничения этих четырех стилей письма. Несмотря на это, они остаются основой некоторых уроков композиции в колледжах.

Эти четыре классических метода дают начинающим писателям способ целенаправленно направлять свои произведения, структуру, на основе которой можно сформировать идею.Однако они также могут быть ограничивающими. Используйте традиционные способы композиции в качестве инструментов для получения практики и направления в написании, но помните, что их следует рассматривать как отправные точки, а не жесткие требования.

Источники

Епископ, Венди. «Ключевые слова в творческом письме». Дэвид Старки, Издательство Университета штата Юта, Университетское издательство Колорадо, 2006.
Коннерс, профессор Роберт Дж. «Композиция-риторика: предпосылки, теория и педагогика.»Pittsburgh Series in Composition, Literacy, and Culture, Hardcover, New ed. Edition, University of Pittsburgh Press, 1 июня 1997.
Д’Анджело, Франк.» Формы / способы дискурса девятнадцатого века: критический Запрос ». Том 35, № 1, Национальный совет преподавателей английского языка, февраль 1984 г.
Хинтикка, Яакко.« Стратегическое мышление в аргументации и теории аргументации ». Том 50, № 196 (2), Revue Internationale de Philosophie, 1996.
Perron, Jack.«Состав и познание». Английское образование, Учитель письма: новый профессионализм, Vol. 10, No. 3, Национальный совет преподавателей английского языка, февраль 1979 г.
Stein, Gertrude. «Священная Эмили». География и пьесы, Письма, 1922.

Как написать эссе с определениями

Эссе с определением может быть обманчиво сложным для написания. Этот тип бумаги требует, чтобы вы написали личное, но академическое определение одного конкретного слова.Определение должно быть подробным и длинным. Важно, чтобы вы выбрали слово, которое даст вам о чем писать, и есть несколько стандартных приемов, которые вы можете использовать, чтобы уточнить этот термин. Вот несколько рекомендаций, которые следует учитывать при написании эссе с определениями.

Часть 1 из 3: Выбор правильного слова

1: Выберите абстрактное слово со сложным значением. ^[1]

Простое слово, относящееся к конкретному слову, не даст вам много смысла писать, но сложное слово, относящееся к абстрактному понятию, дает больше материала для изучения.

Обычно существительные, относящиеся к человеку, месту или предмету, слишком просты для эссе с определением. Однако существительные, относящиеся к идее, работают лучше, как и большинство прилагательных.
Например, слово «дом» довольно простое, и сочинение, написанное вокруг него, может быть скучным. Однако переключившись на что-то более абстрактное, например «дом», вы можете больше поиграть с определением. «Дом» — это концепция, и в его создание входит множество элементов. Для сравнения, «дом» — это просто строение.

2: Убедитесь в том, что слово спорно.

Помимо сложности, это слово также должно относиться к чему-то, что может означать разные вещи для разных людей.

Эссе с определением является несколько субъективным по своей природе, поскольку требует от вас анализа и определения слова с вашей собственной точки зрения. Если ответ, который вы придете после анализа слова, совпадает с ответом, который придумал бы кто-то другой, вашему сочинению может показаться нехватка глубины.

3: Выберите слово, которое вам знакомо.

Словарные определения могут сказать вам не так много. Поскольку вам нужно уточнить слово, которое вы выбираете для определения, вам потребуется собственная база знаний или опыт работы с выбранной вами концепцией.

Например, если вы никогда не слышали термин «педантичный», ваше понимание этого слова будет ограничено. Вы можете представить себе слово для своего эссе, но без предварительного понимания концепции вы не узнаете, действительно ли описываемое вами определение подходит.

4: Прочтите определение словаря.

Хотя вы не будете полностью полагаться на словарное определение в своем эссе, ознакомление с официальным определением позволит вам сравнить свое собственное понимание концепции с самым простым и академическим объяснением ее.

Например, одно определение «друга» — это «человек, привязанный к другому чувством привязанности или личного уважения». ^[2] Ваши собственные идеи или убеждения о том, кем на самом деле является «друг», вероятно, содержат гораздо больше информации, но это базовое определение может дать вам хорошую отправную точку для формирования вашего собственного.

5:

Изучите происхождение слова.

Найдите выбранное слово в Oxford English Dictionary или в другом словаре этимологии. ^[3]

Эти источники могут рассказать вам историю, стоящую за словом, что может дать дополнительное понимание общего определения, а также информацию о том, как слово стало означать то, что оно означает сегодня.

Часть 2 из 3: Возможные элементы эффективного определения

1: Напишите анализ. ^[4]

Разделите слово на разные части. Проанализируйте и определите каждую часть в отдельном абзаце.

Вы можете разделить «возврат» на «повторно» и «повернуть». Слово «дружба» можно разделить на «друг» и «корабль».
Чтобы проанализировать каждую часть слова, вам все равно придется использовать дополнительные тактики определения, такие как отрицание и классификация.
Обратите внимание, что эта тактика работает только для слов, состоящих из нескольких частей. Слово «любовь», например, не может быть далее разбито.Однако, определяя «платоническую любовь», вы могли бы определить и «платоническую», и «любовь» отдельно в своем эссе.

2:

Классифицируйте термин.

Укажите, к каким классам и частям речи принадлежит слово согласно стандартному словарному определению.

Хотя эта информация является очень простой и сухой, она может предоставить полезный контекст о том, как используется данное слово.

3: Сравните незнакомый термин с чем-нибудь знакомым.

Незнакомое или необычное понятие можно объяснить с помощью понятий, более доступных среднему человеку.

Многие люди никогда не слышали, например, слова «собратья». Одно из основных определений — «член одной профессии, братства и т. Д.» Таким образом, вы можете сравнить «собраться» с «коллегой», что является похожим, но более знакомым понятием. ^[5]

4:

Укажите традиционные подробности этого термина.

Объясните любые физические характеристики или традиционные мысли, используемые для описания выбранного вами термина.

Термин «дом» часто физически визуализируется как дом или квартира. Говоря более абстрактно, «дом» традиционно считается теплой, уютной и безопасной средой. Вы можете включить все эти особенности в эссе с определением «дома».

5: Используйте примеры, чтобы проиллюстрировать значение.

Люди часто связываются с историями и яркими образами, поэтому использование подходящего рассказа или изображения, относящегося к данному термину, может быть использовано для разъяснения абстрактной, бесформенной концепции.

В эссе с определением «доброты», например, вы можете написать о поступке доброты, свидетелем которого вы недавно стали. Тот, кто подстригает лужайку у пожилого соседа, может быть хорошим примером, так же как и тот, кто дал вам ободряющее слово, когда вы чувствуете себя подавленным.

6: Используйте отрицание, чтобы объяснить, что этот термин не означает.

Если термин часто используется неправильно или неправильно, упоминание того, чем он не является, является эффективным способом привлечь внимание к концепции.

Типичным примером может служить термин «смелость». Этот термин часто ассоциируется с отсутствием страха, но многие будут утверждать, что «смелость» более точно описывается как действие вопреки страху.

7: Предоставьте справочную информацию.

Вот когда вам пригодится ваше исследование этимологии слова. Объясните, откуда возник этот термин и как он стал означать то, что означает в настоящее время.

Часть 3 из 3: Определение структуры эссе

1: Введите стандартное разрешение.

Вам необходимо четко указать, что ваше слово, вместе с его традиционным или словарным определением во вводном абзаце.

Открывая словарное определение вашего термина, вы создаете контекст и базовый уровень знаний о слове. Это позволит вам представить и развить собственное определение.
Это особенно важно, когда традиционное определение вашего термина заметно отличается от вашего собственного.

2: Определите термин своими словами в своей диссертации.

В вашем фактическом тезисе термин должен быть определен своими словами.

Держите определение в своей диссертации кратким и основным. Вы подробнее остановитесь на этом в основной части статьи.
Избегайте использования пассивных фраз, содержащих слово «есть», при определении вашего термина. Фразы «это где» и «когда» особенно неуклюжи. ^[6]
Не повторяйте часть определенного термина в своем определении.

3:

Разделите разные части определения на отдельные абзацы.

Каждую тактику или метод, используемый для определения вашего термина, следует изучить в отдельном абзаце.

Обратите внимание, что вам не нужно использовать все возможные методы определения термина в своем эссе. Вы должны использовать множество различных методов, чтобы создать полную, всестороннюю картину термина, но некоторые тактики отлично работают с одними терминами, но не с другими.

4: В заключение кратко изложите основные моменты.

Кратко изложите свои основные мысли в начале заключительного абзаца.

Это краткое изложение не требует подробностей. Обычно просмотр тематического предложения каждого основного абзаца — хороший способ составить простой список ваших основных моментов.
Вы также можете завершить эссе, сославшись на фразы или образы, упомянутые во вступительной части.

5: При желании, упомяните, как определение повлияло на вас.

Если определяемый вами термин играет определенную роль в вашей жизни и опыте, ваши заключительные замечания — хорошее место, чтобы кратко упомянуть о роли, которую он играет.

Свяжите свой опыт с термином с определением, которое вы дали ему в своей диссертации. Не делитесь опытом, который связан с этим термином, но противоречит всему, что вы написали в своем эссе.

Источники и ссылки

http://www.roanestate.edu/owl/Definition.HTML
http://dictionary.reference.com/browse/friend?s=t
http://www.etymonline.com/
http://leo.stcloudstate.edu/acadwrite/definition.html
http://dictionary.reference.com/browse/confrere?s=t
http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/composition/definition.htm

оригинальная композиция в предложении

Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.

Однако эти два набора, как правило, сильно изменены и демонстрируют разную степень метаморфизма, так что расшифровать их исходный состав сложно.

Тем не менее, настоящая статья призвана подчеркнуть ценность оригинальной композиции в содействии развитию личного голоса.

Я не хочу сказать, что оригинальная композиция обязательно является самым важным стандартом для измерения музыкальной активности.

Как и во всех вопросах оригинальной композиции здания, наши вмешательства помогли усилить эти аспекты.

Кроме того, некоторые респонденты отметили, что у них не было опыта работы с оригинальным составом .

Главный вопрос заключался в том, сохранит ли эта растительность свой первоначальный состав и структурные особенности в течение 9 лет.

В этом эссе я сосредоточусь на том, что можно назвать отходом от истоков к оригинальной композиции .

Более того, попытка определить, входили ли конкретные средства правовой защиты в состав оригинальной композиции , даже труднее, чем определить, что у оригинальных текстов было два основных автора.

Они произносили свои строки по памяти; написанное слово было просто подсказкой, которая использовалась на репетициях, чтобы оригинальная композиция не была потеряна.

Анализы показывают, что в ископаемом органическом веществе хранится огромное количество химической информации достаточного качества, чтобы быть информативным о его исходном составе .

Заглавный трек, вероятно, является их самой известной оригинальной композицией .

Из

Википедия