Рассказ и бунина молодость и старость

. .

Ïðåêðàñíûå íåçíàêîìêè 
â ðàññêàçàõ È.Áóíèíà «Ñîëíå÷íûé óäàð» è Ê.Ïàóñòîâñêîãî «Äîæäëèâûé ðàññâåò»

Êîãäà ÿ ñîáèðàëàñü ïèñàòü  î ïîïóëÿðíîì  ðàññêàçå Èâàíà  Áóíèíà «Ñîëíå÷íûé óäàð»,  òî ìíå íåîæèäàííî ïðèø¸ë íà ïàìÿòü  ðàññêàç Êîíñòàíòèíà Ïàóñòîâñêîãî, ïðî÷èòàííûé â ðàííåé þíîñòè è îñòàâèâøèé íåèçãëàäèìîå âïå÷àòëåíèå.
ß  çàáûëà  åãî íàçâàíèå, íî  ìíå çàïîìíèëàñü  ãëóõàÿ íî÷ü,  çàòÿæíîé äîæäü â ïðîâèíöèàëüíîì ðîññèéñêîì ãîðîäêå, çàáîðû, ïàõíóùèå óêðîïîì, íåïðîëàçíàÿ ãðÿçü, òÿæ¸ëîå íåáî …
È ÿ ëåãêî íàøëà ýòîò ðàññêàç â èíòåðíåòå, íàçûâàëñÿ îí «Äîæäëèâûé ðàññâåò».
 Â îáîèõ ðàññêàçàõ äåéñòâèå ïðîèñõîäèò â íåáîëüøèõ ïðîâèíöèàëüíûõ ãîðîäêàõ Ðîññèè, ðàñïîëîæåííûõ íà áåðåãó Âîëãè.  À ìîæåò áûòü äàæå â îäíîì è òîì æå ãîðîäå , íî â ðàçíîå âðåìÿ?
 Ó Ïàóñòîâñêîãî äåéñòâèå ïðîèñõîäèò â ã.  Íàâîëîêè, à  Áóíèí íå óêàçàë íàçâàíèå ãîðîäà, îñòàâèë åãî áåçûìÿííûì, òàê êàê ýòî íå èìåëî çíà÷åíèÿ äëÿ åãî ïîâåñòâîâàíèÿ: îí ñâîèõ ãåðîåâ ñëîâíî âûðâàë èç âðåìåíè, èç ãåîãðàôè÷åñêèõ øèðîò.
ß ïåðå÷èòàëà îáà ðàññêàçà ïîäðÿä è ìíå ïîêàçàëîñü, ÷òî ÿ ïóòåøåñòâóþ íà ìàøèíå âðåìåíè.
«Ñîëíå÷íûé óäàð»  íàïèñàí  Áóíèíûì â 1925ã.  â ýìèãðàöèè  â Ïðèìîðñêèõ Àëüïàõ, åãî ãåðîÿìè ÿâëÿþòñÿ  ïîðó÷èê  è ìîëîäàÿ áàðûíÿ.  ðàññêàçå ïåðåä íàìè ïðåäñòà¸ò  áûò äîðåâîëþöèîííîé Ðîññèè, å¸ ëþäè.
 À «Äîæäëèâûé ðàññâåò» íàïèñàí Ïàóñòîâñêèì â 1945ã.  óæå â ñîâåòñêîé ïîñëåâîåííîé Ðîññèè. Èíòåðâàë ñîñòàâëÿåò äâàäöàòü ëåò.
Íî çà äâàäöàòü ëåò Ðîññèÿ êàðäèíàëüíî èçìåíèëàñü.
Èçìåíèëèñü ëþäè, âûðîñëî íîâîå ïîêîëåíèå, ðîæä¸ííîå óæå ïîñëå ðåâîëþöèè 1917ã.
È íà èõ äîëþ âûïàëà Âåëèêàÿ Îòå÷åñòâåííàÿ âîéíà.

Ñþæåò ðàññêàçà ïðîñò.
Ìàéîð Êóçüìèí âûïèñûâàåòñÿ èç ãîñïèòàëÿ è ñîñåä ïî ãîñïèòàëþ Áàøèëîâ ïðîñèò åãî ïåðåäàòü ïèñüìî æåíå â ã. Íàâîëîêè.
Áàøèëîâ íå âûçûâåò ñèìïàòèè ó  Êóçüìèíà, íî îí íå ìîæåò åìó îòêàçàòü â òàêîé ïðîñüáå.
  ðàññêàçå îáùèé ýìîöèîíàëüíûé òîí çàäà¸ò ïåéçàæ, êîòîðûé çâó÷èò ëåéòìîòèâîì, — íî÷ü, äîæäü, îäèíî÷åñòâî, íåîïðåäåëåííîñòü.
» Êóçüìèí çàêóðèë, îòêèíóëñÿ âãëóáü ïðîëåòêè. Ïî ïîäíÿòîìó âåðõó áàðàáàíèë äîæäü. Äàëåêî ëàÿëè ñîáàêè. Ïàõëî óêðîïîì, ìîêðûìè çàáîðàìè, ðå÷íîé ñûðîñòüþ. «×àñ íî÷è, íå ìåíüøå», – ïîäóìàë Êóçüìèí. Òîò÷àñ ãäå-òî íà êîëîêîëüíå íàäòðåñíóòûé êîëîêîë äåéñòâèòåëüíî ïðîáèë îäèí óäàð».
«Îñòàòüñÿ áû çäåñü íà âåñü îòïóñê, – ïîäóìàë Êóçüìèí. – Îò îäíîãî âîçäóõà âñå ïðîéäåò, âñå íåïðèÿòíîñòè ïîñëå ðàíåíèÿ. ..»
«…È âäðóã ïî÷óâñòâîâàë âñþ ñòðàííîñòü ñâîåé æèçíè. «Ãäå ÿ? – ïîäóìàë îí. – Êàêèå-òî Íàâîëîêè, ãëóøü…
À äâà ìåñÿöà íàçàä áûëè ôðîíò, Ïîëüøà, øèðîêàÿ òèõàÿ Âèñëà. Ñòðàííî êàê-òî! È õîðîøî».
Ñîñòîÿíèå ïðèðîäû ïîáóæäàåò ãåðîÿ ê ðàçìûøëåíèÿì.
«Êóçüìèí íà÷àë çàâèäîâàòü Áàøèëîâó. Íî îí íå çàâèäîâàë. Îí ïðîñòî æàëåë. Î òîì, ÷òî âîò åìó ñîðîê ëåò, íî íå áûëî ó íåãî åùå òàêîé ëþáâè, êàê ó Áàøèëîâà. Âñåãäà îí áûë îäèí».
«…Òàê è æèçíü ïðîéäåò», – ïî÷åìó-òî ïîäóìàë Êóçüìèí».
Ñ  îñîáîé ôóíêöèåé ïåéçàæà ñâÿçàíî ãëàâíîå îòêðûòèå Ïàóñòîâñêîãî â ðàññêàçàõ âîåííîãî âðåìåíè: ïåéçàæåì çàäàþòñÿ îáùèå êîíòóðû ïîâåñòâîâàíèÿ, óñòàíàâëèâàåòñÿ  ñâÿçü ìåæäó ÷åëîâåêîì è  æèçíüþ ïðèðîäû, ÷òî è îïðåäåëÿåò õóäîæåñòâåííóþ íåïîâòîðèìîñòü  åãî ïðîèçâåäåíèé.
«Îí âîëíîâàëñÿ, è íåïîíÿòíîå ýòî âîëíåíèå åãî ñåðäèëî. Èì îâëàäåëî òî ÷óâñòâî, êàêîå âñåãäà áûâàåò, êîãäà ïîïàäàåøü íî÷üþ â íåçíàêîìûé äîì, â ÷óæóþ æèçíü, ïîëíóþ òàéí è äîãàäîê.
Íà ñòîëå ëåæàëà ðàñêðûòàÿ êíèãà. Êóçüìèí âñòàë,  è ïðî÷åë ïðî ñåáÿ äàâíî çàáûòûå ñëîâà:
È íåâîçìîæíîå âîçìîæíî,
Äîðîãà äàëüíÿÿ ëåãêà,
Êîãäà áëåñíåò â äàëè äîðîæíîé
Ìãíîâåííûì âçîð èç-ïîä ïëàòêà…
Êóçüìèí ïðèñëóøàëñÿ ê ñòóêó êàïåëü. Âåêàìè ìó÷èâøàÿ ëþäåé ìûñëü î íåîáðàòèìîñòè êàæäîé ìèíóòû ïðèøëà åìó â ãîëîâó èìåííî ñåé÷àñ, íî÷üþ, â íåçíàêîìîì äîìå.
 «Ñòàðîñòü ýòî, ÷òî ëè?» – ïîäóìàë Êóçüìèí è îáåðíóëñÿ.
Íà ïîðîãå êîìíàòû ñòîÿëà ìîëîäàÿ æåíùèíà â ÷åðíîì ïëàòüå.
Êóçüìèí ñìîòðåë íà æåíùèíó. Åãî óäèâèëè åå ìîëîäîñòü è áëåñê ãëàç – ãëóáîêèé è íåìíîãî òóìàííûé».
«Êóçüìèí èçâèíèëñÿ çà áåñïîêîéñòâî, äîñòàë èç êàðìàíà êèòåëÿ ïèñüìî Áàøèëîâà, ïîäàë æåíùèíå. Îíà âçÿëà ïèñüìî, ïîáëàãîäàðèëà è, íå ÷èòàÿ, ïîëîæèëà åãî íà ðîÿëü.
 Îí æäàë ðàññïðîñîâ, íî îíà ìîë÷àëà…
Îäíî áûëî ÿñíî: ïèñüìî, êîòîðîìó Áàøèëîâ ïðèäàâàë òàêîå çíà÷åíèå è ðàäè êîòîðîãî Êóçüìèí ïîÿâèëñÿ â íåóðî÷íûé ÷àñ â ýòîì äîìå, óæå íå íóæíî çäåñü è íåèíòåðåñíî.
– Âû íå ñåðäèòåñü. Åñòü ïî÷òà, åñòü òåëåãðàô, – ÿ íå çíàþ, çà÷åì åìó ïîíàäîáèëîñü âàñ çàòðóäíÿòü.
– Êàêîå æå çàòðóäíåíèå! – ïîñïåøíî îòâåòèë Êóçüìèí è äîáàâèë, ïîìîë÷àâ: – Íàîáîðîò, ýòî î÷åíü õîðîøî.
– ×òî õîðîøî?
Êóçüìèí ïîêðàñíåë.
– Êàê âàì ñêàçàòü, – îòâåòèë, ðàçäóìûâàÿ, Êóçüìèí. – Ýòî îñîáûé ðàçãîâîð. Âñå, ÷òî ìû ëþáèì, ðåäêî ñ íàìè ñëó÷àåòñÿ. Íå çíàþ, êàê ó äðóãèõ, íî ÿ ñóæó ïî ñåáå. Âñå õîðîøåå ïî÷òè âñåãäà ïðîõîäèò ìèìî.
– … ß áûë ðàíåí íà Âèñëå, ëåæàë â ãîñïèòàëå. Âñå ïîëó÷àëè ïèñüìà, à ÿ íå ïîëó÷àë. Ïðîñòî ìíå íå îò êîãî áûëî èõ ïîëó÷àòü.
Ïîòîì Íàâîëîêè. ß áîÿëñÿ èõ ïðîñïàòü. Âûøåë íà ïàëóáó ãëóõîé íî÷üþ è ïîäóìàë: êàê ñòðàííî, ÷òî â ýòîé îãðîìíîé, çàêðûâøåé âñþ Ðîññèþ òåìíîòå, ïîä äîæäëèâûì íåáîì ñïîêîéíî ñïÿò òûñÿ÷è ðàçíûõ ëþäåé. Ïîòîì ÿ åõàë ñþäà íà èçâîç÷èêå è âñå ãàäàë, êîãî ÿ âñòðå÷ó».
«Â ñûðîì ìðàêå çà îêíîì, ãäå-òî ïîä ãîðîé, çàãóäåë ïàðîõîä.
– Íó, ÷òî æ, – êàê áóäòî ñ îáëåã÷åíèåì ñêàçàëà Îëüãà Àíäðååâíà. – Âîò è ãóäîê!
Îíè âûøëè, ìîë÷à ïîøëè ïî òåìíîé óëèöå.
– Ñêîðî ðàññâåò, – ñêàçàëà Îëüãà Àíäðååâíà.
 êîíöå ñàäà áûë îáðûâ íàä ðåêîé, à çà îáðûâîì – ïðåäðàññâåòíûå äîæäëèâûå äàëè, òóñêëûå îãíè áàêåíîâ âíèçó, òóìàí, âñÿ ãðóñòü ëåòíåãî íåíàñòüÿ.
Íà ïîñëåäíåé ïëîùàäêå ëåñòíèöû îíè îñòàíîâèëèñü. Ñåðäöå ó Êóçüìèíà ñæàëîñü îò ñîçíàíèÿ, ÷òî ñåé÷àñ îí ðàññòàíåòñÿ ñ ýòîé íåçíàêîìîé è òàêîé áëèçêîé åìó æåíùèíîé è íè÷åãî åé íå ñêàæåò – íè÷åãî!
– Ïîïðîùàåìñÿ çäåñü, – ñêàçàëà Îëüãà Àíäðååâíà. – Äàëüøå ÿ íå ïîéäó.
Êóçüìèí ïðîøåë íà êîðìó, ïîñìîòðåë íà îáðûâ, íà ëåñòíèöó – Îëüãà Àíäðååâíà áûëà åùå òàì. ×óòü ñâåòàëî, è åå òðóäíî áûëî ðàçãëÿäåòü. Êóçüìèí ïîäíÿë ðóêó, íî Îëüãà Àíäðååâíà íå îòâåòèëà».
1945

Äåòàëè èíòåðüåðà, îêðóæàþùèå Îëüãó Àíäðååâíó, è ïðèìåòû åå âíåøíîñòè çàñòàâëÿþò âñïîìíèòü áëîêîâñêóþ «Íåçíàêîìêó», à ìîäåëèðîâàíèå õóäîæåñòâåííîãî ìèðà â öåëîì — ñòèõîòâîðåíèå «Ðîññèÿ» Áëîêà.
 Íà ñâÿçü «Äîæäëèâîãî ðàññâåòà» ñî ñòèõîòâîðåíèåì À. Áëîêà «Ðîññèÿ» óêàçàë ñàì Ê. Ïàóñòîâñêèé
 ( Òàðóññêèå ñòðàíèöû. Êàëóãà, 1961. Ñ. 40.)

2.

Åñëè â ðàññêàçå Ïàóñòîâñêîãî îïèñàíà ãëóõàÿ äîæäëèâàÿ íî÷ü, íàêðûâøàÿ âñþ Ðîññèþ, òî â «Ñîëíå÷íîì óäàðå» Áóíèíà íàîáîðîò-  çíîéíûé  ñîëíå÷íûé äåíü ñ  ïàëÿùèì ëåòíèì ñîëíöåì.
«Ïîñëå îáåäà âûøëè èç ÿðêî è ãîðÿ÷î îñâåùåííîé ñòîëîâîé íà ïàëóáó è îñòàíîâèëèñü ó ïîðó÷íåé».
«Âñ¸ áûëî ïðåëåñòíî â ýòîé ìàëåíüêîé æåíùèíå…»
 ëþáâè ãåðîè Áóíèíà ïîäíÿòû íàä âðåìåíåì, îáñòàíîâêîé, îáñòîÿòåëüñòâàìè.
«Â äåñÿòü ÷àñîâ óòðà, ñîëíå÷íîãî, æàðêîãî, ñ÷àñòëèâîãî, ñî çâîíîì öåðêâåé, ñ áàçàðîì íà ïëîùàäè ïåðåä ãîñòèíèöåé,…..îíà, ýòà ìàëåíüêàÿ áåçûìåííàÿ æåíùèíà, òàê è íå ñêàçàâøàÿ ñâîåãî èìåíè, øóòÿ íàçûâàâøàÿ ñåáÿ ïðåêðàñíîé íåçíàêîìêîé, óåõàëà».
Ìû íå çíàåì íè èìåíè, íè âîçðàñòà ãåðîåâ ðàññêàçà.  Íàì èçâåñòíî òîëüêî, ÷òî îí ïîðó÷èê,  à îíà îòäûõàëà â Àíàïå, à òåïåðü åäåò ê ìóæó è òðåõëåòíåé äî÷åðè, ÷òî ó íåå ïðåëåñòíûé ñìåõ, ÷òî îíà ïðîñòà, âåñåëà è åñòåñòâåííà. Ãåðîèíÿ  ïðèñóòñòâóåò òîëüêî â ñàìîì íà÷àëå ïðîèçâåäåíèÿ, ñðàçó ïîñëå ïðîâåäåííîé â ãîñòèíèöå íî÷è ïîêèäàåò ñâîåãî ñëó÷àéíîãî ñïóòíèêà.
.. Áóíèí  íå äàåò ó÷àñòíèêàì êðàòêîâðåìåííîãî ðîìàíà ñðàçó ïîíÿòü, ÷òî ñ íèìè ïðîèçîøëî. Ïåðâîé ñëîâà î êàêîì-òî «çàòìåíèè», «ñîëíå÷íîì óäàðå» ïðîèçíîñèò ãåðîèíÿ.
«Íèêîãäà íè÷åãî äàæå ïîõîæåãî íà òî, ÷òî ñëó÷èëîñü, ñî ìíîé íå áûëî, äà è íå áóäåò áîëüøå. Íà ìåíÿ òî÷íî çàòìåíèå íàøëî… Èëè, âåðíåå, ìû îáà ïîëó÷èëè ÷òî-òî âðîäå ñîëíå÷íîãî óäàðà…»
Ïîçæå îí â íåäîóìåíèè ïîâòîðèò èõ: «Â ñàìîì äåëå, òî÷íî êàêîé-òî «ñîëíå÷íûé óäàð». ..
Äàëåå íà÷èíàåòñÿ ãëàâíîå äåéñòâèå, ïîòîìó ÷òî âñÿ èñòîðèÿ ñáëèæåíèÿ ýòèõ äâîèõ ëþäåé áûëà òîëüêî ýêñïîçèöèåé, òîëüêî ïîäãîòîâêîé ê òîìó ïîòðÿñåíèþ, êîòîðîå ñâåðøèëîñü â äóøå ïîðó÷èêà è â êîòîðîå îí ñðàçó íå ìîæåò ïîâåðèòü. Ñíà÷àëà ðå÷ü èäåò îá ñòðàííîì îùóùåíèè ïóñòîòû êîìíàòû, êîòîðîå åãî ïîðàçèëî, êîãäà îí âåðíóëñÿ.
«Íîìåð áåç íåå ïîêàçàëñÿ êàêèì-òî ñîâñåì äðóãèì, ÷åì áûë ïðè íåé. Îí áûë åùå ïîëîí åþ — è ïóñò. ..».
È â äàëüíåéøåì ýòîò êîíòðàñò — ïðèñóòñòâèÿ ÷åëîâåêà â äóøå, â ïàìÿòè è åãî ðåàëüíîãî îòñóòñòâèÿ â îêðóæàþùåì ïðîñòðàíñòâå — áóäåò óñèëèâàòüñÿ ñ êàæäûì ìãíîâåíèåì.
Íàðàñòàåò â äóøå ïîðó÷èêà îùóùåíèå äèêîñòè, íååñòåñòâåííîñòè, íåïðàâäîïîäîáíîñòè ïðîèçîøåäøåãî, íåñòåðïèìîñòü áîëè îò ïîòåðè.
«Êàê äèêî, êàê íåëåïî, ñòðàøíî âñå áóäíè÷íîå, îáû÷íîå, êîãäà ñåðäöå ïîðàæåíî, – äà, ïîðàæåíî, îí òåïåðü ïîíèìàë ýòî, – ýòèì ñòðàøíûì «ñîëíå÷íûì óäàðîì», ñëèøêîì áîëüøîé ëþáîâüþ, ñëèøêîì áîëüøèì ñ÷àñòüåì».
«Íóæíî áûëî ñïàñàòüñÿ, ÷åì-íèáóäü çàíÿòü, îòâëå÷ü ñåáÿ…
Äà, íî êóäà èäòè? Ó ïîäúåçäà ñòîÿë èçâîç÷èê, ìîëîäîé, â ëîâêîé ïîääåâêå, è ñïîêîéíî êóðèë öûãàðêó. ..
Áàçàð óæå ðàçúåçæàëñÿ. Îí çà÷åì-òî ïîõîäèë … ñðåäè òåëåã, ñðåäè âîçîâ ñ îãóðöàìè, ñðåäè íîâûõ ìèñîê è ãîðøêîâ…  Âñå ýòî áûëî òàê ãëóïî, íåëåïî, ÷òî îí áåæàë ñ áàçàðà. Îí çàøåë â ñîáîð, ãäå ïåëè óæå ãðîìêî, âåñåëî è ðåøèòåëüíî, ñ ñîçíàíèåì èñïîëíåííîãî äîëãà, ïîòîì äîëãî øàãàë, êðóæèë ïî ìàëåíüêîìó, æàðêîìó è çàïóùåííîìó ñàäèêó íà îáðûâå ãîðû, íàä íåîãëÿäíîé ñâåòëî-ñòàëüíîé øèðüþ ðåêè… Ïîãîíû è ïóãîâèöû åãî êèòåëÿ òàê íàæãëî, ÷òî ê íèì íåëüçÿ áûëî ïðèêîñíóòüñÿ».
«Âñå áûëî õîðîøî, âî âñåì áûëî áåçìåðíîå ñ÷àñòüå, âåëèêàÿ ðàäîñòü, ….à âìåñòå ñ òåì ñåðäöå ïðîñòî ðàçðûâàëîñü íà ÷àñòè».
«Îêíà áûëè îòêðûòû, çàíàâåñêè îïóùåíû, è ëåãêèé âåòåðîê îò âðåìåíè äî âðåìåíè íàäóâàë èõ, âåÿë â êîìíàòó çíîåì íàãðåòûõ æåëåçíûõ êðûø è âñåãî ýòîãî ñâåòîíîñíîãî è ñîâåðøåííî òåïåðü îïóñòåâøåãî áåçìîëâíîãî âîëæñêîãî ìèðà».
Ðàññêàç èìååò  êîëüöåâóþ êîìïîçèöèþ.  ñàìîì åãî íà÷àëå ñëûøåí óäàð î ïðè÷àë ïðèñòàâøåãî ïàðîõîäà è â êîíöå ñëûøíû òå æå ñàìûå çâóêè. Ìåæäó íèìè ïðîëåãëè ñóòêè. Îäíè ñóòêè. Íî îíè ãåðîþ ðàññêàçà ïîêàçàëèñü äåñÿòüþ ãîäàìè.
Âíîâü åäåò íà ïàðîõîäå óæå äðóãîé ÷åëîâåê, ïîñòèãíóâøèé êàêèå-òî ñàìûå âàæíûå âåùè íà çåìëå, ïðèîáùèâøèéñÿ ê åå òàéíàì.
  «ïëîòíîé», ìàòåðèàëüíîé ìàíåðå ïîâåñòâîâàíèÿ (íåäàðîì êòî-òî èç êðèòèêîâ íàçâàë âûõîäÿùåå èç ïîä åãî ïåðà «ïàð÷îâîé ïðîçîé») âûðàçèëîñü  ìèðîâîççðåíèå ïèñàòåëÿ, æàæäóùåãî ÷åðåç ïàìÿòü, ÷åðåç ïðèêîñíîâåíèå ê ïðåäìåòó, ÷åðåç îñòàâëåííûé êåì-òî ñëåä, ïðîòèâîñòîÿòü ðàçðóøèòåëüíîìó äåéñòâèþ âðåìåíè, îäåðæàòü ïîáåäó íàä çàáâåíèåì, à çíà÷èò, è íàä ñìåðòüþ.
×åëîâåê â õóäîæåñòâåííîì ìèðå Áóíèíà, óçíàâøèé ëþáîâü, ìîæåò ñ÷èòàòü ñåáÿ áîæåñòâîì, êîòîðîìó îòêðûâàþòñÿ íîâûå, íåèçâåñòíûå ÷óâñòâà. Ïèñàòåëü ãîâîðèò î òàèíñòâåííîñòè òîêîâ, ÷òî ïðîáåãàþò ìåæäó ëþäüìè, ñâÿçûâàÿ èõ â íåðàñòîðæèìîå öåëîå.

Ïîñëåñëîâèå
 îáîèõ ðàññêàçàõ ãëàâíûì ÿâëÿåòñÿ íåäîñòèæèìîå.
Ýòî»íåäîñòèæèìîå» ãîðèò âäàëè êàê ìàëåíüêàÿ çâ¸çäî÷êà â íåáå è îñâåùàåò æèçíåííûé ïóòü.
Íàì ïîêàçàíû äâå  Ïðåêðàñíûå íåçíàêîìêè, ñëîâíî âûøåäøèå èõ ñòèõîâ Àëåêñàíäðà Áëîêà. Ýòî òà ñàìàÿ æåíñòâåííîñòü, îñâåùàþùàÿ ìèð, äàþùåå íà÷àëî ëþáâè, æèçíè….Ýòî êðàñîòà, áåç êîòîðîé
ìèð áûë áû ïóñò.
Ñðåäè òåõ, êòî âûñîêî öåíèë  òàëàíò È. À. Áóíèíà, áûë Êîíñòàíòèí Ïàóñòîâñêèé. Èíòåðåñíûé ìàòåðèàë äëÿ ðàçìûøëåíèé äàþò  èõ äíåâíèêè. À èìåííî: àêñèîëîãè÷åñêèå ïàðàëëåëè â îñìûñëåíèè èñòîðè÷åñêèõ ïîòðÿñåíèé 1917-1920 ãîäîâ.
Íà ïðîòÿæåíèè 1917-1920-õ ãîäîâ ìèðîâîñïðèÿòèå, îùóùåíèÿ, ÷óâñòâà äâóõ ïèñàòåëåé áûëè ïîõîæèìè. Ïðèìå÷àòåëåí òîò ôàêò, ÷òî èìåííî â ýòî âðåìÿ ïðîèñõîäÿò ñðàçó äâå âñòðå÷è ïèñàòåëåé (â 1917 ãîäó — çàî÷íîå îáùåíèå ïî ïåðåïèñêå è â 1920 ãîäó — âñòðå÷à â ðåäàêöèè ãàçåòû «Íîâîå ñëîâî»).

Èñïîëüçîâàííàÿ ëèòåðàòóðà:

1.È.Áóíèí. «Ñîëíå÷íûé óäàð.»
2.Ê.Ïàóñòîâñêèé «Äîæäëèâûé ðàññâåò»
3.Àíàòîëèé Íåñòåðóê «Çâîëþöèÿ ðîìàíòè÷åñêèõ ïðèíöèïîâ â íîâåëëèñòèêå Ê.Ã.Ïàóñòîâñêîãî 1920-1960-õ ãîäîâ». Àâòîðåôåðàò äèññåðòàöèè íà ñîèñêàíèå ó÷åíîé ñòåïåíè êàíäèäàòà ôèëîëîãè÷åñêèõ íàóê.
Åêàòåðèíáóð㠗 2012
4. Ðàí÷èí À. Äàìà áåç ñîáà÷êè: ÷åõîâñêèé ïîäòåêñò â «Ñîëíå÷íîì óäàðå»
Èñòî÷íèê:

5. È.Ìèõàéëîâà. «Ñîëíå÷íûé óäàð»…»Ñîëíå÷íûé óäàð»: áåñïàìÿòñòâî ëþáâè è ïàìÿòü ÷óâñòâà
Èñòî÷íèê:
6. Áëàãàñîâà Ã.Ì., Êóðáàòîâ Þ.È. : Áóíèí è Ïàóñòîâñêèé: àêñèîëîãè÷åñêèå ïàðàëëåëè

Сценарий урока литературы по рассказу
И.А.Бунина «Птицы небесные». 9 класс

Тема: «Загадка русской души в рассказе
И.А.Бунина «Птицы небесные»»

Цели: 1.Помочь ученикам понять идею
рассказа.

2.Провести сравнительную характеристику  главных
героев.

3.Проследить средства раскрытия
характеров, выявить авторскую позицию.

4.Побудить учеников вслед за автором
осмыслить нравственные ценности жизни

5.Продолжить работу по развитию
критического мышления в работе с текстом.

                   Оборудование:

1.Текст рассказа
И.А.Бунина «Птицы небесные»

2.Учебник-практикум под
ред. Г.И.Беленького

3. Заготовки таблиц в
тетрадях «З…Х…У…»

4.Заготовки кластера на
листах

5.Памятка написания
синквейна

6.Записи заданий по
группам на доске

7.Проектор и ноутбук для
показа презентации

 Планируемые
результаты:

Личностные:
формировать   интерес к художественной литературе;

Метапредметные:
развивать логическое мышление: сопоставление, анализ, навыки
самоконтроля, взаимоконтроля; уметь работать индивидуально и в группе, находить
общие решения; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;
определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий,
оценивать достигнутые результаты.

предметные:
расширить понятийную базу о способах раскрытия художественного образа и
проявления авторской позиции; с помощью практических заданий обеспечить
понимание идеи художественного текста

учащимися .

Тип
урока
: изучение нового материала.

Формы
работы:
индивидуальная, работа в группах, коллективная

                                      Ход
урока

Стадия
вызова (слайд 1)

Слово
учителя: сегодняшний урок по рассказу Бунина «Птицы небесные» — часть более
широкой темы («Загадка русской души в рассказах И.А.Бунина…») Рассказы
«Сверчок» и «Косцы» мы читали в 8 классе. Давайте вспомним, о чём они и что
хотел сказать в них автор.


ответы учеников.

Обобщение
учителя: итак, тщедушный Сверчок поразил нас огромной внутренней силой, которая
шла от любви, долга, привязанности и самоотречения. Косари – радостью труда,
гармонией слияния с природой, бескорыстной любовью к Родине. Сейчас мы будем
говорить о рассказе «Птицы небесные». Как вы думаете, есть в нём своя загадка?


ответ учеников

Учитель:
что является целью нашего урока?

Ученики
определяют цель урока: открыть тайну русской души в рассказе «Птицы небесные»

Учитель
зачитывает слова литературоведа Ю.Мальцева из учебника (стр. 286-287) —  о
«непонятном равнодушии к смерти русского человека» (Слайд 2)

Стадия
осмысления содержания

Накануне
урока было дано домашнее задание:


прочитать рассказ с пометами инсерта, обратить внимание на детали, повторяющиеся
слова, смыслонесущие фразы;


заготовить « тонкие» вопросы, начертить в тетрадях таблицу «З…Х…У…», заполнив 1
и 2 графы;


индивидуальные задания: 1 ученику – найти объяснение выражения «птицы
небесные», 2 ученику – значение слова «блаженный»

Прошу
учеников зачитать, что они написали в 1 и 2  таблицы («Знаю», «Хочу узнать»).
Прошу учеников задать тонкие вопросы по рассказу ( Кто герои рассказа? Как
звать странника? Чем заканчивается рассказ? Сколько в нём частей? Где
начинается вторая часть?)

Учитель:
давайте попробуем разобраться в поступках героев и обстановке сюжета. (Слайд
3)

Учитель
делит класс на группы и даёт задания:

Первая
группа
– характеристика нищего странника (внешность, отношение к
деньгам, отношение к предложению о ночлеге, отношение к Богу, людям, жизни и
смерти)

Вторая
группа
 — характеристика студента (внешность, отношение к деньгам,
отношение к нищему страннику, отношение к Богу, людям, жизни)

Третья
группа –
что окружает студента и странника (время года, время суток, погода
, место, жильё, близкие) Через 5 минут- опрос. (Слайд 4)

Во
время опроса 1-ой группы учитель задаёт 1-ый вопрос из учебника: что
подчёркивает автор в описании нищего странника, в чём необычность его внешнего
вида для студента?

После
ответа 1-ой группы задаю 2-ой группе 2 вопрос из учебника: почему так
поразило студента равнодушие нищего странника к деньгам и предложению о
ночлеге?

Учитель
даёт высказаться остальным группам, потом делает обобщение:

 —
Мы рассмотрели средства раскрытия образов.


Сколько частей можно выделить в рассказе


Итак, в рассказе есть сопоставление любознательной, отзывчивой молодости и
мудрой, мужественной старости, богатства и бедности. Чтобы понять, в чём смысл
такого сопоставления, обратимся к 3,4 и 5 вопросам учебника

После
ответа на 3-й вопрос— слайд 5

Перед
ответом на 5 вопрос слушаем  небольшое сообщение ученика о смысле библейского
выражения «птицы небесные» (слайд 6)


сообщение ученика

Учитель:
птицы небесные свободны, терпеливы, блажены в великой борьбе за жизнь.


другой ученик комментирует значение слова «блаженный» (в высшей степени
счастливый).


учитель: я зачитаю финал рассказа, подумаем вместе, что он нам открывает. (слайды
7-8)

Учитель
читает текст, потом задаёт вопрос: какие чувства вы испытывали, когда слушали
это?

-Облегчение,
восхищение красотой, хочется воскликнуть: «Чуден мир Божий!»

Учитель:
автор вёл нас к трагическому финалу (описание природы предупреждало нас о
беде). Как сказано о смерти? (скупо, просто, а предшествующий  пейзаж придаёт
ей величие)

Так
в чём же загадка отношения к жизни нищего? В чём его смысл жизни? (слайд 9)


он терпеливо, легко и спокойно несёт свой крест, долю нищего странника,
умеет радоваться каждому дню жизни.

Учитель:
что поддерживает его?


вера, она даёт ему душевное богатство, внутреннее спокойствие и величие, отсюда
и деликатность – не пошёл в дом студента, не хочет никого стеснять и
обременять, верит, что дойдёт. (Слайд 10)

Учитель:
что мы теперь запишем в 3 часть таблицы «Узнал»?


ученики заполняют 3 колонку таблицы

Стадия
рефлексии

Учитель:
итак, 1909 год, «Птицы небесные» — размышление автора о смысле жизни, о загадке
души русского человека, о богатстве и бедности.

Какой
герой вас более всего поразил?


Лука

Составьте
в группах синквейн о нём.


через 3 минуты зачитывают, смотрим  синквейн на слайде 11,сравниваем,
уточняем.

Итоги

Учитель
даёт словесную оценку всем работавшим, собирает тетради с таблицей и
синквейном, просит в конце страницы нарисовать оценку настроения на уроке в
виде смайлика.

Домашнее
задание: прочитать рассказ Бунина «Молодость и старость», написать эссе о
смысле этой притчи, закончить кластер, данный учителем.

Приложения

1.     Таблица
«З…Х…У…»

Знаю

Хочу узнать

Узнал

Автора

Почему нищий не гонится за деньгами и не пошёл ночевать в поместье
к Вороновым?

Вера делает его богатым, живёт, как птицы небесные

Героев

Почему студент плохо спал ночью, три раза вставал и выходил в
сад?

Необычный странник глубоко поразил его, он переживает за него

Сюжет

О чём рассказ?

О смысле жизни

Дату написания

Какова идея рассказа?

Вера даёт человеку душевное богатство, спокойствие, величие и
умение радоваться каждому дню

2.     Синквейн
о страннике

Лука

Нищий, терпеливый (возможны варианты: аккуратный, спокойный)

Бредёт, любуется, верит

Живёт, как птицы небесные

Блаженный странник (вариант: русская душа)

3.Кластер
по рассказам Бунина

image001 

Тип работы:  Сочинение 
Дата добавления:  08.04.2020

Верность и измена в рассказе «Темные аллеи»
Верность и измена в рассказе «Темные аллеи»

  • Данный тип работы не является научным трудом, не является готовой выпускной квалификационной работой!
  • Данный тип работы представляет собой готовый результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала для самостоятельной подготовки учебной работы.

Если вам тяжело разобраться в данной теме напишите мне в whatsapp разберём вашу тему, согласуем сроки и я вам помогу!

Верность и измена в рассказе «Темные аллеи»Если вы хотите научиться сами писать любые сочинения, то на странице “что такое сочинение и как его написать” я подробно написала.

Верность и измена в рассказе «Темные аллеи»

Посмотрите похожие темы сочинений возможно они вам могут быть полезны:

Текст сочинения:

Верность и измена в рассказе «Темные аллеи»

Когда рождается любовь, ты не имеешь права выбирать, какой она будет. Вы не можете предсказать конец или, по крайней мере, середину дороги, которая приходит с этими чувствами. Она может превратиться в счастье или трагедию, но как бы она ни обернулась, она всегда по-настоящему прекрасна. Но эта красота построена на прочном фундаменте – верности, без которой невозможно по-настоящему любить.

В рассказе А.А. Бунина “Темные переулки” есть контрпримеры, которые помогают нам проверить это утверждение на подлинность. Чувства Надежды к Николаю Алексеевичу не исчезли даже после того, как он ушел от нее.

Главное доказательство ее чистой любви – то, что она не могла выйти замуж за другого мужчину.

Если бы она сделала это, ее чувства были бы сведены нами к банальной юношеской одержимости, ибо что такое эта роковая страсть, когда мужчина молча заменил ее на другую? Но Надежда выбрала жизнь в одиночестве, и только тридцать лет спустя она вновь встретила человека, ради которого сделала этот выбор.

Надежда до сих пор помнит свою любовь и свои ошибки. Боль и разочарование томятся в ней, но даже они не могут поколебать ее преданность чувствам, которые так жестоко предал ее. Однако она счастлива, что почувствовала истинную, искреннюю, чистую страсть и носила ее на протяжении всей своей жизни.

Второй пример – Николас. Он тоже не был равнодушен к Надежде, но его отношение к ней, скорее, потребитель. Он получил то, что хотел, и не чувствовал себя ответственным за тех, кого приручил.

Вскоре он влюбился в другую женщину и даже полюбил ее искренне, потому что она была представителем его класса, в то время как Надя была простой крестьянской женщиной, которая не хотела, чтобы с ней познакомились его друзья и родители.

Кажется, что он даже не предал, а нашел настоящую любовь и успокоился, но смог ли он построить счастье, разрушив чужую жизнь? Нет. Он тоже был жертвой предательства самого дорогого человека.

Нельзя сказать, что это как-то связано с его прошлым, наоборот, он стоит того, чтобы его жалеть, потому что он понял, как много вины у него было до Нади. Более того, несмотря на пережитое, он не знает истинной любви: в то время как он жалуется и жалуется на измены, женщина не упрекает его и не унижает до тошноты.

Таким образом, обманщик лишает себя способности по-настоящему сильно любить. Это чувство не может жить в сердце, испорченном предательством. Конечно, иногда трудно избавиться от искушения, но память о любви, чистой и страстной, стоит сохранить верность на всю жизнь.

Школьное сочинение «Любовь в рассказе Бунина «Темные аллеи»

статьи

школьная программа

Верность и измена в рассказе «Темные аллеи»

И.А. Бунин (1870-1953) русский поэт, прозаик, переводчик, в 1933 году лауреат Нобелевской премии по литературе (первый среди русских литераторов). Темы и мотивы произведений писателя менялись на протяжении его жизни. Но всегда в центре стоял человек, его внутренний мир, его душа, прошлое, настоящее и будущее через призму восприятия конкретной личности.

Важное место в творчестве Бунина занимает тема любви. Любовь в его произведениях часто взаимна, но почти всегда несчастна. В представлении писателя любовь — это вспышка, которая на миг освещает жизнь человека, как молния, но затем гаснет, и снова наступают сумерки.

Он считал, что любовь — это самое сильное и самое яркое событие в жизни любого человека, она оставляет неизгладимый след во всей его судьбе, приводит к страданиям и иногда даже может привести к смерти.

И в то же время, любовь — это великий дар, это то, что дано испытать не каждому, а лишь избранным.

Вершиной творчества Бунина по праву считается сборник рассказов «Темные аллеи». Он был написан во французском городе Грасс. В сборник вошли 40 рассказов, основной темой которых была любовь, страдания и след, оставленные сильными чувствами.

Открывает сборник собственно сам рассказ «Темные аллеи». Он был написан в 1938 году, а впервые издан в 1943 году, в США. Несмотря на небольшой объем, произведение открывает перед нами целую вселенную, затрагивает множество проблем, главная из которых, безусловно, любовь.

Саму любовную историю автор не описывает в рассказе, есть лишь воспоминания о ней и ее последствия. В коротком, но емком повествовании показано, какой разной может быть любовь, как непохоже она звучит в душах и сердцах разных людей.

Ударяя металлом о камень, мы слышим лишь глухой стук, но если металл ударяет о колокол, то раздается восхитительный и чарующий звон.

Любовь как лакмусовая бумажка — она раскрывает суть каждого человека, показывает его истинную натуру, является зеркалом души и сердца.

Название рассказа глубоко символично. Вспоминая давнюю любовь, Надежда упоминает стихи о темных аллеях, которые когда-то ей читал Николай Алексеевич.

Но в действительности, темные аллеи — это потаенные уголки в душах людей, их сокровенные воспоминания о самом интимном и близком, о том, что живет у нас глубоко внутри, в дальних закутках нашей памяти.

В своих произведениях Бунин подразделяет любовь на истинную и ложную. Во многих его рассказах сталкиваются эти два вида любви. И всякий раз верх одерживает любовь истинная.

По мнению автора, истинная любовь не может быть счастливой в общепринятом понимании. То есть, настоящая любовь чаще всего не заканчивается браком. Такой любовью любит Надежда. Ее чувства к Николаю Алексеевичу настолько сильны, что вытесняют все остальное.

Эта любовь лишает Надежду желания выходить замуж, создавать семью с кем-то другим, кроме Николая. Тридцать лет Надежда хранит в своем сердце эту любовь, и боль потери, и обиду на Николая Алексеевича.

Подарив свое сердце Николаю, она после предательства возлюбленного словно запечатывает и заживо хоронит свое сердце. В нем нет больше места ни для кого.

Совсем иначе переживает любовь Николай Алексеевич. Для него эпизод с Надеждой тридцать лет назад лишь эпизод, и больше ничего. Он даже не узнал в хозяйке постоялого двора свою бывшую возлюбленную, пока она не назвала его по имени. Мимолетное увлечение, яркая вспышка, фейерверк и забвение. Его любовь — это светлячок в ночи, чей срок жизни короток.

Оба — и Надежда, и Николай заблудились некогда в темных аллеях. Но Надежда схоронила в них свое сердце и свою жизнь, она тридцать лет блуждает по ним и никак не выйдет, а Николай схоронил там память о Надежде. Долгие годы он жил совсем иными заботами, и теперь его начинает мучить совесть.

Он понимает, что сломал жизнь прекрасной женщине, обрек ее на одиночество. Но он отгоняет эту мучительную мысль, как мы отгоняем назойливую муху. Он списывает все на давность лет, желая облегчить свою совесть сроком давности. Но в ответ Николай Алексеевич получает безжалостное «все проходит, но не все забывается».

И главный герой снова, как и тридцать лет назад, трусливо сбегает.

Он торопится покинуть постоялый двор, чтобы скрыться от Надежды, от своей вины перед ней, предать их давнюю любовь забвению.

Но убежав с постоялого двора, он сталкивается в дороге с самим собой, со своими воспоминаниями, со своей совестью. Николай Алексеевич отгоняет их прочь.

Ведь признаться себе, что с Надеждой он мог быть гораздо счастливее, чем с изменившей ему женой, для него значит признать свою жизнь пустой и напрасной.

В целом, рассказ «Темные аллеи» выдержан в духе буниновского представления о любви как о самом прекрасном, но горьком и болезненном событии в жизни человека. И все же, настоящая любовь дается не всякому, а лишь избранному, человеку с тонкой духовной организацией, с сердцем, подобном колоколу…

Сочинение предоставлено Поповой Ириной.

Сочинение по произведению Темные аллеи Бунина

  • Сочинения
  • По литературе
  • Бунин
  • По произведению Темные аллеи

В русской литературе тема любви весьма популярна. И.Бунин в своих произведениях описывает это чувство довольно подробно и честно. По его мнению платонической любви не бывает. Физическая и духовная близость всегда идут рука об руку.

В рассказе «Темные аллеи» рассказывается история любви простой крепостной крестьянки и молоденького барина. Наденька, так звали девушку, пребывая в совсем ещё нежном возрасте, была безумно влюблена в барина Николая Алексеевича.

Любовь её была настолько сильной, что оказалась единственной, она пронесла её через всю свою жизнь и не смогла от нее отказаться. По этой причине Надежда так и не вышла замуж, не создала семью, не нарожала детей.

Барин женился, вырастил сына, но это, как он сам признается впоследствии, не сделало его счастливым.

Спустя много лет бывшие влюбленные случайно сталкиваются на принадлежавшем Надежде постоялом дворе. Николай Алексеевич ошарашен известием о том, что Наденька все эти годы любила только его, но до сих пор так и не простила его предательства.

Барин чувствует себя виноватым в неудавшейся жизни девушки, он испытывает досаду, что такое светлое и достойное чувство пролетело мимо, но одна мысль о том, что тогда, много лет назад, он мог жениться бы на крепостной крестьянке приводит его в ужас. Терзаемый чувством стыда и чувствуя нелепость и пошлость сложившейся ситуации, Николай Алексеевич спешно покидает постоялый двор.

Наденьку тоже взволновала эта встреча, в порыве откровенности она признается в своих чувствах, которые она свято хранила все это время, но заставить себя простить возлюбленного так и не смогла, хотя понимает, что барин никогда бы не связал свою жизнь с ней, обыкновенной крестьянкой.

Даже в наши дни бывают обстоятельства, мешающие соединиться влюбленным сердцам.

А человек, живущий моральными и социальными устоями не только калечит другому жизнь, но сам себя лишает возможности предаться великому чувству любви.

Люди, ни разу не испытавшие чувства влюбленности, никогда не узнают, что любовь – это огромное счастье, восторг, наслаждение, а не знавшие любви по праву могут считаться неполноценными существами, несчастными и обделенными.

Сочинение 3

Это всё-таки грустная история о воспоминаниях и результатах. Встретились два человека через тридцать лет. Один из них другого обидел когда-то, а теперь понимает, что виноват. Но ничего не изменить уже!

Только Николай Алексеевич руку Надежде поцеловал, чего делать не полагалось по статусу и традициям. И то жалеет об этом! Хорошо, что их никто не видел, так он думает. Конечно, это эмоции и чувство вины заставило его так поступить. И всё-таки слишком он закомплексованный. Думает о других – об их мнении.

Ему бы сейчас, так как его жена давно сбежала с другим, попросить Надежду его простить, предложить брак. И стать счастливым, хотя бы на старости, как говорится, лет. Тем более, что она его ждала обратно всю жизнь, ни за кого не пошла. Плюс она не нищенка, наоборот. У неё свой постоялый двор, удивительно толковый и аккуратный, как Николай и заметил.

Ей бы сделать свой бренд, по всей стране сеть! И с его связями в высшем обществе клиентов было бы много! Может быть, ещё родился у них ребенок, ведь Надежда моложе своих лет выглядит, бодрая и красивая… А сын у Николая Алексеевича вырос, по его словам, подлецом.

Пожилой мужчина считает, что его так жизнь наказала… Наверное, он чувствовал свою вину, поэтому и «разрешил» жене сбежать, а сына считает подлецом.

Внутренние ограничения не позволяют Николаю остаться с Надеждой. И речь даже не о постоялом дворе и детях, а просто о том, чтобы старость коротать. Но, возможно, этот бодрый старик считает, что ещё рано ему о таких вещах думать. Он не может представить её хозяйкой своего дома в Петербурге…

И будет ещё встреча лет через двадцать. Тогда уж, я надеюсь, что после этой странной встречи, когда уже всё выяснили, Надежда вспомнит о себе и согласиться на одно из предложений. Она ведь не забыла о том, что женщина – в красивой одежде ходит хотя бы.

А простить ей нужно всё-таки, ведь лишнее напряжение – помнить и злиться. Каждый раз испытывать негатив при воспоминании. Она ведь хотела совершить самоубийство, но хорошо, что отвлеклась на другое.

Не простила, но и мстить не стала – яд не подмешала в чай!

Она не могла отдать ему всю свою красоту, как там написано… А ещё там написано, что он ей стихи читал про темные аллеи. Вот почему и название такое. Но оно наверняка символично… Темные, как прошлое героев.

По-моему, когда мы встречаемся с нашими обидчиками, хорошо, если мы их плохой поступок смогли повернуть себе на пользу!

Тема любви в рассказе «Темные аллеи» (И.А. Бунин)

Тема любви в рассказе Ивана Бунина «Темные аллеи» является центральной. Писатель очень любил эту тему и часто возвращался к ней в своих произведениях. Бунинская любовь – это вечное чувство, которое обычно что-то оставляет по себе: слезы, боль, радость, страдания, умиротворение, надежду, веру.

В рассказе «Темные аллеи» описание любви вызывает трепетные чувства. По сюжету Николай Алексеевич остановился в горнице, где повстречал свою старую знакомую Надежду. Когда-то между ними была огромная любовь, но они вынуждены были расстаться. Теперь же Николай Алексеевич – мужчина в годах, который, впрочем, не утратил прежней красоты.

Он все также подтянутый, стройный, несмотря на седовласый грубый волос над губами. Надежда же в свои сорок восемь лет все также прекрасна. Эта случайная встреча стала для них обоих большим потрясением. С их разговора становится ясно, что Николай Алексеевич не рискнул жениться на бедной девушке Надежде. Все-таки социальный статус дал о себе знать.

Тогда он решил, что лучшим выходом для их обоих будет расставание. Вскоре Николай Алексеевич женился на другой, которая родила ему сына, но не подарила настоящее счастье. Эта женщина изменила ему и бросила его.

Сын также не стал самым прекрасным звеном, соединяющим цепь жизни. Он вырос в морально неполноценного человека, «негодяя», как выразился сам Николай Алексеевич.

Какой же им видится та юношеская любовь по прошествии стольких лет?

Надежда – хозяйка горницы. Она не замужем, ведь всю жизнь любила одного человека – Николая Алексеевича. Она не смогла полюбить другого и пронесла это светлое чувство через все превратности строгой судьбы.

После того, как любимый оставил ее, Надежде дали вольную и она отправилась устраивать свою жизнь. Теперь она богатая и почитаемая хозяйка. Женщина умеет вести дела, у нее всегда чисто и убрано.

Именно этот факт отмечает Николай Алексеевич, когда появляется на пороге горницы.

Для Надежды любовь – это смысл жизни, это то чувство, на котором основываются все остальные. Когда «стройный старик-военный» спрашивает ее о замужестве, женщина в удивлении отвечает, что этого никак не могло быть.

Как она могла даже подумать о браке с другим, если любила Николая Алексеевича? Для нее это абсолютно не допустимо, то есть становится понятно, что эта женщина никогда не согласилась бы на брак по расчету или любви со стороны мужчины.

Все эти тридцать лет, что они не виделись, Надежда носила в себе любовь к этому человеку и сохранила сильнейшее чувство до момента их встречи. Интересно, что имя героини отображает ее состояние души.

Любовь, которая все это время жила в ней, наверняка позволяла надеяться, что в один прекрасный момент барин появится снова в ее жизни. И тогда, возможно, она получит еще один шанс на счастливое будущее.

И пускай ей уже не пятнадцать и ему не двадцать, ведь главное не года, а чувства.

Для Надежды те юные ощущения до сих пор остаются реальностью. Да, молодость уже прошла, но не любовь.

Женщина с обидой и горечью вспоминает, как любимый оставил ее: «Знала, что давно вас нет прежнего, что для вас словно ничего и не было, а вот… Поздно теперь укорять, а ведь, правда, очень бессердечно вы меня бросили, сколько раз я хотела руки на себя наложить от обиды от одной, уж не говоря обо всем прочем». Для него это все было словно игра, а для нее самые лучшие и одновременно самые страшные дни в ее жизни.

Он твердит, что все в нашей жизни временно и имеет свойство заканчиваться. И с этим женщина никак не может согласиться, ведь в ней до сих пор не погас тот огонек любви. Более того, он перерос в обиду. Ей больно от того, что любимый растоптал ее чувства одним крепким шагом вперед. Надежда так и не смогла ему простить, ведь он уничтожил не только их отношения, но вместе с ними и всю ее жизнь.

Теперь она хорошая хозяйка, красивая женщина, которая никак не может расстаться с лучшим другом молодости – горьким одиночеством. Отсюда и обида. Не обижается только тот человек, которому другой безразличен.

Обида – последствие задетых чувств. И все же любовь в ней оказывается сильнее обиды.

Ведь в конце рассказа Надежда переступает через все свои горестные тридцать лет одиночества, чтобы с вечной теплотой в сердце поцеловать руку любимому человеку.

Я думаю, что это тип идеальной женщины, которая тонко чувствует картину мира и умеет любить по-настоящему. Ее последний поступок является тому ярким доказательством. Надежда смогла переступить через себя и поцеловать руку человеку, который буквально испортил ей всю жизнь. Вот так выглядит настоящая любовь, это она прикоснулась устами женщины к руке уже старого Николеньки.

Николай Алексеевич имеет иные взгляды на всю эту ситуацию. Для него их любовь осталась приятным воспоминанием. Это тот момент, когда можно с теплой грустью вспомнить даже об ошибках молодости.

Когда он узнает Надежду, то переменяется в лице: он сразу же краснеет.

Возможно, нахлынувшие чувства были столь сильны, что он на минуту почувствовал себя тем молодым бравым Николенькой, который когда-то краснел даже при одном виде прекрасной любимой девушки.

С другой стороны, предположу, что он покраснел из-за того, что перед его взором стала картина их расставания. Я думаю, что Николай Алексеевич прекрасно понимал, как несправедливо обошелся с этой женщиной.

И пускай уже прошло тридцать лет, даже воспоминания об этом вызывают такую реакцию. Барин относится к любви с некой ноткой философии. Он встречает Надежду, как старую знакомую. Расспрашивает ее о том, как она жила все это время, замужем ли.

То есть ставит ей обычные вопросы, которые обязательно звучат в разговоре старых знакомых, не видевших друг друга много лет.

Тот факт, что Надежда до сих пор не замужем кажется ему странным. Он помнит её пленяющую красоту, ему даже становится жаль, что все это время она безвозвратно увядала.

Если для Надежды все чувства реальны и до сих пор живы, то для Николая Алексеевича все обстоит совсем не так. Он думает, что все в нашей жизни имеет свойство заканчиваться. Он сравнивает любовь с молодостью.

Для Николеньки это чувство не является особенным, оно такое же приходящее и уходящее, как и другие вещи в человеческой жизни.

Вот только старость смотрит на молодость не укоризненно, а с осознанием и легкой завистью. Теперь, по истечении стольких лет, любовь для барина – лишь воспоминание: «Все проходит. Мой друг, – забормотал он. – Любовь, молодость – все, все.

История пошлая, обыкновенная. С годами все проходит. Как это сказано в книге Иова? «Как о воде протекшей будешь вспоминать». Но вдруг Надежда говорит о том, что «все проходит, но не все забывается». Интересно, что реакция его была «болезненной».

Он даже представить себе не мог, что эта женщина сможет любить его всю жизнь, даже не имея возможности быть рядом или же увидеть. Прошло столько лет, а она все также стоит перед ним с открытой душой. Возможно, он даже не ей говорил слова о том, что «все проходит и все забывается». По моему мнению, он себя успокаивал. Ведь в конце старик не выдержал, а отвернулся и попросил ее уйти.

Он понял, что проиграл. Николай Алексеевич рассказал Надежде о своей неудачной женитьбе для того, чтобы хоть как-то облегчить себе совесть.

Впрочем, он даже задумался о том, сделал ли он тогда правильный выбор. Но барин не смог представить вот эту Надежду в образе его жены и матери его детей.

Я думаю, это оттого, что он все-таки любил ту молодую красавицу, а с этой у него только общие воспоминания.

Какую же роль в этой печальной любовной истории играют темные аллеи? Надежда вспоминала, что когда-то Николай любил читать ей стихи. Одним из таких поэтических произведений был стих Огарева «Обыкновенная осень». Я думаю, что темные аллеи символизируют их несчастную любовь.

Весь этот их совместный путь привел к тому, что они заблудились среди темных аллей. Красавец-аристократ оставил Надежду одну в этой темноте и ушел искать выход в одиночку. Женщина не захотела выходить из пленяющих объятий темных аллей, ведь она могла продолжать жить только там.

Николай же думал, что нашел выход, но когда внезапно через столько лет увидел свою любимую снова, то понял, что он сам себя обманул.

Любовь – это сильное чувство, которое никогда не оставит человека холодным, даже после своего ухода. Все люди по-разному умеют любить. Кто-то живет только потому, что он любит, как Надежда, а кто-то может влюбляться несколько раз и рассматривать эти истории любви как лучшее, что было в его жизни.

Николай Алексеевич был в полном смятении после этой встречи, потому что любящее сердце Надежды смогло сказать ему за эти совместные минуты намного больше, чем он сам понял за тридцать лет жизни без нее.

Наверное, лучше жить с позицией барина, помнить, что все проходит, иначе можно на всю жизнь остаться несчастной чувственной Надеждой.

ШколеNET

В сборнике «Темные аллеи» главная тема — любовь. И. А. Бунин показывает нам не только светлые, но и темные стороны любви, что символизирует и само название сборника. Возьмем для примера открывающий его одноименный рассказ. Сюжет его прост. Старик генерал приезжает на почтовую стан­цию в Тульскую губернию и встречает свою возлюбленную, с которой не виделся тридцать пять лет.

Он не сразу узнает На­дежду, ныне — хозяйку постоялого двора, где когда-то про­изошла их встреча. А узнав, внезапно выясняет, что все эти годы она любила его одного. Генерал Николай Алексеевич пы­тается оправдаться перед Надеждой, что столько лет не наве­щал ее: «Все проходит, мой друг.. . Любовь, молодость — все, все. История пошлая, обыкновенная. С годами все проходит.

Как это сказано в книге Иова? «Как о воде протекшей будешь вспоминать» . Но больно уж неуклюжи, неискренни эти объ­яснения. И Надежда мудро отвечает постаревшему генералу: «Что кому Бог дает, Николай Алексеевич. Молодость у всякого проходит, а любовь — другое дело» . Бунинский герой не верит: «Ведь не могла же ты любить меня весь век! » Однако оказы­вается, что могла.

И Надежда «с недоброй улыбкой» укоряет своего возлюбленного: «Очень бессердечно вы меня бросили, сколько раз я хотела руки на себя наложить от обиды от одной, уж не говоря обо всем прочем» , хотя и сознает, что «поздно теперь укорять» . Генерал как будто не испытывает раскаяния: «А! Все проходит. — Все забывается» . Но на самом деле На­дежда права: «все проходит, да не все забывается» .

И Николай Алексеевич так и не смог забыть свою первую любовь. Напрас­но молил он: «Уходи.. . Уходи, пожалуйста» . И неожиданно проговаривается: «Лишь бы Бог меня простил. А ты, видно, простила» . Выясняется, что не простила. Надежда не простила его, она признается: «Как не было у меня ничего дороже вас на свете в ту пору, так и потом не было. Оттого-то и простить мне вас нельзя» .

И Николай Алексеевич вынужден как бы извиняться, оправдываться перед бывшей возлюбленной: «…Никогда я не был счастлив в жизни, не думай, пожалуйста. Извини, что, может быть, задеваю твое самолюбие, но скажу откровенно, — жену я без памяти любил. А изменила, бросила меня еще оскорбительней, чем я тебя.

Сына обожал, пока рос, каких только надежд на него не возлагал! А вышел негодяй, мот, наглец, без сердца, без чести, без совести.. . Впрочем, все это тоже самая обыкновенная пошлая история» . Нам понятно, что старая любовь сохранилась, что герои рассказа по-прежнему любят друг друга.

Когда генерал уезжа­ет, он признается сам себе: «Разве неправда, что она дала мне лучшие моменты жизни? » Судьба мстит ему за измену первой любви. Счастья в семейной жизни Николай Алексеевич так и не обрел. Он понимает, что упустил данный ему когда-то шанс.

Когда кучер рассказывает генералу, что хозяйка постоялого двора дает деньги в рост и хотя и справедлива, но «крута» : не отдал вовремя — пеняй на себя, генерал проецирует эти слова на свою несложившуюся жизнь. И герой размышляет: «Да, пеняй на себя. Да, конечно, лучшие минуты.. .

Но, Боже мой, что же было дальше? Что, если бы не бросил ее? Какой вздор! Эта самая Надежда не содержательница постоялого двора, а моя жена, хозяйка моего петербургского дома, мать моих детей? » Сословные предрассудки в свое время помешали буду­щему генералу соединить свою судьбу с простолюдинкой. Но любовь к ней не ушла из его сердца и мешала обрести счастье с другой женщиной, мешала достойно воспитать сына. Измена, совершенная в молодости Николаем Алексеевичем, подсозна­тельно преследовала его всю жизнь. более месяца назад

Тема любви в рассказе И. Бунина «Темные аллеи»

«Темные аллеи» — так назван рассказ И. А. Бунина, в свою очередь давший заглавие целой книге, опубликованной в Нью-Йорке в 1943 году и проникнутой сильным чувством тоски по России. Сам писатель назвал этот сборник книгой о любви. Она стала последним произведением Бунина-прозаика, завершением его творческого пути. Почему «Темные аллеи» автор связывал с Россией?

Кругом шиповник алый цвел,  Стояли темных лип аллеи…

Темные липовые аллеи — характерная особенность русских усадеб, составлявших их красоту. Именно там, под сенью тенистых лип, зародилась первая молодая любовь Надежды и Николая Алексеевича — главных героев рассказа.

О чем же этот рассказ? О любви, о встрече, о жизни двух людей. Фабула его проста: в молодости была любовь; потом наступило расставанье, длившееся тридцать лет; многолетняя разлука прерывается встречей главных героев на почтовой станции.

Именно эти события из жизни сорокавосьмилетней Надежды и шестидесятилетнего Николая Алексеевича выбирает Бунин, считая их главными. Историю же семейной жизни главного героя писатель рассказал нам кратко, всего лишь в пяти предложениях.

( Без памяти любил жену — но она его бросила; обожал сына — а вырос из него негодяй). Покинув Надежду и женившись на женщине своего круга, Николай Алексеевич не стал счастливым. Он не смог переступить через давно установившиеся в обществе правила.

И ему надо было прожить большую жизнь, чтобы понять очень важную истину — деньги, высокое социальное положение вовсе не являются главными в жизни. Для счастья человеку нужно всего лишь малость — надо любить по-настоящему, искренно и бескорыстно. Жена Николая Алексеевича его не любила, ее интересовали только деньги.

«А изменила, бросила меня еще оскорбительней, чем я тебя», — с болью говорит Николай Алексеевич. Поэтому их сын не стал хорошим человеком, а «…вышел негодяй, мот, наглец, без сердца, без чести, без совести…», так как вырос без любви.

«В чем же источник трагедии, сопровождающий всякую большую любовь?» — словно спрашивает своих читателей Бунин. И сам же отвечает: «В социальном неравенстве». В прошлом главные герои любили друг друга и были счастливы.

Но прошло время, и Николай Алексеевич бросил Надежду («история пошлая, обыкновенная»). Он предпочел отказаться от любви простой девушки, поддавшись общественному мнению.

Его волновало то обстоятельство, что люди из высшего общества скажут о нем и Надежде и как она будет выглядеть в окружении светских барышень.

«Что, если б я не бросил ее? Какой вздор! Эта самая Надежда не содержательница постоялой горницы, а моя жена, хозяйка моего петербургского дома, мать моих детей?» — с ужасом представляет себе Николай Алексеевич. Его возлюбленная не имела ни богатства, ни знатности, ни имени, ни положения в обществе, но она обладала богатой душой. К сожалению, такого приданого было не достаточно для счастья Николая Алексеевича.

Кому же из героев рассказа Бунин отдает предпочтение? Конечно, Надежде. Эта женщина простого звания так и не вышла замуж и сохранила свою любовь к человеку из высшего общества, который оскорбил ее чувства.

Преданность и верность, благородство и великодушие — вот те качества, раскрывающие богатство души простого человека. А сам Николай Алексеевич, поддавшись условностям светского общества, выглядит жалким, малодушным и слабохарактерным.

Безусловно, для него любовь к Надежде воспринимается как прекрасное мгновение, а для самой Надежды, сохранившей чувство на долгие годы, любовь — это вся жизнь.

В рассказе «Темные аллеи» Бунин привлекает внимание читателей к проблемам лирико-философского характера, когда размышляет о любви, времени и памяти. Влюбленный человек воспринимает мир и людей идеальными. Но время неумолимо бежит вперед и заставляет все забыть.

Память выбирает из прошлого и поэтически преображает те мгновения, когда человек по-настоящему любил и был счастлив.

Бунин описал в своем рассказе именно такую ситуацию, когда его стареющий герой вспомнил о своей любви к Надежде как об «истинно волшебных» минутах жизни: «Думаю, что и я потерял в тебе самое дорогое, что имел в жизни… Да, конечно, лучшие минуты.

И не лучшие, а волшебные!» «Молодость у всякого проходит, а любовь — другое дело, — отвечает Надежда. — Все проходит, да не все забывается». Много событий было в ее жизни: «Долго рассказывать, сударь». Но жила она только любовью к Николаю Алексеевичу.

«О любви не говори, о ней все сказано». Однако Бунин говорит об этом чувстве по-своему.

Для героев его рассказа «Темные аллеи» и других рассказов из этого сборника любовь — это «недоумение счастья», это мгновение, которое трагично уже потому, что его нельзя вернуть. К пониманию этого герои Бунина приходят не сразу, а позже.

Это может наступить и через пятнадцать минут после расставания с любимой («Солнечный удар»), и через тридцать лет («Темные аллеи»). Чувство любви у Бунина лишено пошлости, оно высокодуховно.

Рассказ «Темные аллеи» — небольшой по объему (всего четыре страницы) — но глубокий по содержанию, задает тон всему дальнейшему повествованию. Он часть целостного восприятия художественного мира, содержащего неповторимые черты авторской индивидуальности.

Проблема любви в рассказе И. А. Бунина “Темные аллеи”

Любовь – это самое светлое чувство, но, к сожалению, оно часто приносит нам страдания. Безответная любовь, разлука влюбленных людей или преграды, мешающие быть вместе. Например, различие в социальном статусе.

Именно эта проблема затрагивается в произведении Бунина И. А. “Темные аллеи”. Автор раскрывает эту проблему на примере главных героев. В обществе того времени существовало жесткое правило, согласно которому брак между людьми различных сословий невозможен. Любовь между барином Николаем Алексеевичем и крестьянкой Надеждой

возникла несмотря ни на что, но ей не суждено было стать счастливой.

Николай Алексеевич оставил Надежду и остался несчастлив в личной жизни. Крестьянка Надежда пронесла свою любовь через всю жизнь и тоже осталась одна. Она не смогла простить его за причиненные страдания, так как он так и остался самым дорогим человеком в ее жизни. Николай Алексеевич обязан был следовать правилам, установленным в обществе, и не рискнул пойти против них.

Ведь если бы он решился жениться на Надежде, то встретил бы непонимание и презрение окружающих. А бедной Надежде более ничего и не оставалось, как смириться со своей судьбой.

Светлые аллеи любви между барином и крестьянкой невозможны были в те времена, но эта проблема уже не личная, а общественная.

В наше время союз между людьми из разных слоев уже вполне возможен, так как границы между социальными классами стали менее четкими.

При определенных обстоятельствах барин может стать крестьянином, а крестьянка барыней, от происхождения так много уже не зависит. В своем произведении Бунин И. А.

хотел передать драматичность судеб героев, которые расстались, будучи влюбленными. Любовь в этом мире оказалась особенно хрупкой и обреченной.

Однако, любовь героев осветила всю их жизнь и осталась в памяти обоих лучшими мгновениями.

История драматичная и, в то же время, романтично-прекрасная.

(1 votes, average: 5.00

Иван Алексеевич Бунин был известным русским поэтом, писателем, переводчиком, а также лауреатом Нобелевской премии по литературе. В своих произведениях Бунин мастерски создавал психологические портреты. Иван Алексеевич интересовался мировоззрением различных слоев общества. Особую значимость для известного писателя имел внутренний мир личности, ее эмоции и переживания. В своем знаменитом произведении «Кукушка» автор пытался понять внутренний мир крестьянина, который не смог реализоваться в жизни и найти свое место. Многомудрый Литрекон предлагает Вам рассмотреть анализ рассказа «Кукушка» по плану. 

История создания 

Иван Алексеевич создал рассказ «Кукушка» в 1898 году. Это произведение автор написал в ранний период своего творчества. Бунину было очень интересно анализировать непростую судьбу русского человека, а также быт простого крестьянина. Известно, что произведение «Кукушка» стало частью сборника, посвященного творческой деятельности Бунина в период с 1887 по 1909 год. 

Не секрет, что Иван Алексеевич очень любил путешествовать по огромной стране и беседовать с разными людьми. Именно один душевный разговор и послужил поводом для создания рассказа. При этом, как подмечали современники Бунина, писателю гораздо интереснее было общаться с обычными людьми, чем с представителями своего окружения. 

Бунин и сам рос в деревне, где сословные различия не были так болезненно очевидны и гипертрофированны. В условиях патриархального быта и господа, и работники сближались, ведь имели одни и те же интересы и зависели от одних и тех же явлений природы. Именно поэтому писатель многие произведения посвятил описанию жизни простого русского человека, неразрывно связанного с Родиной и ее природой. Именно таким стал Кукушка. 

Жанр и направление 

Произведение «Кукушка» является рассказом. На это указывают такие признаки, как…

  1. Краткость.
  2. Одна сюжетная линия.
  3. Ограниченное количество героев.

В произведении можно заметить не только черты реализма. Творчество Ивана Сергеевича относили к направлению «неореализма». В «Большой российской энциклопедии» можно встретить такое описание этого явления в искусстве: 

Поэтика неореализма отмечена сочетанием описательной конкретности и предметной точности с экспрессивно-лирическим, нередко символизированным, словом; характерны ослабление фабульных связей за счёт усиления лирического начала и углублённый психологизм.

В рассказе выдающийся писатель старался объективно воссоздать действительность. Прозаические произведения Ивана Бунина очень схожи с текстами, созданными в период золотого века отечественной литературы. В них основным является классический язык, лишенный неологизмов и опирающийся на народный мотив. 

Смысл названия 

Как известно, Кукушка является символом свободы и вольности. Эта птица все время стремится к одиночеству. Кукушка не имеет постоянного жилья, она не строит гнезд. Эти птицы подбрасывают птенцов в жилище чужих птиц. Именно таким бесхозяйственным и легкомысленным является новый хозяин караулки. Даже биография подходит: Кукушка был подкидышем и с детства ходил по чужим углам.

Героя произведения с одноимённой птицей связывает абсолютное одиночество. Автор не раз подчеркивает, что Кукушка является совершенно одиноким. У героя нет дома, семьи, жены, детей. Кукушка имеет лишь Мурзика, кошку и петуха. Когда персонаж потерял Мурзика, он сильно не расстроился. Для Кукушки это не является огромной потерей. По таким же принципам живёт и сама птица, ведь она оставляет даже собственных детей. Смело можно сказать, что в названии своего произведения писатель отобразил не только прозвище своего персонажа, но также и его образ жизни и принципы. 

Суть: о чем рассказ?

Пожилой солдат в отставке находит новую работу с проживанием. Теперь он стал лесником и был обязан охранять деревья барина от вырубки. Герой всю жизнь скитался по чужим углам и был рад обрести это тихое пристанище.

История жизни Кукушки не из легких: он был подкидышем, рос в чужих семьях, с детства работал. Он привык к одиночеству и жизни в свое удовольствие, поэтому его брак не был удачным. Жена его бросила. Потом Кукушка скитался по разным местам: был солдатом, разнорабочим, пастухом, а теперь и лесником. Жилья не нажил, семьи не завел. Так и жил бобылем.

С новыми обязанностями герой не очень хорошо справлялся. Деревья у него крали, а он не мог поспевать всюду. Однажды он пообещал детям барина поймать для них волчат. Пока он был занят, а лесу украли деревья. И Кукушке вновь досталось от приказчика.

Барин искал нового человека на его место, но дети горячо вступились за старика. Он получил от барина старую одежду и право пожить в сторожке, пока не придет замена. Кукушка прожил так недолго: его нашли зимой замерзшим насмерть. Он так и не нашел угла. 

Подробнее о содержании рассказа «Кукушка» Вы можете прочитать в кратком пересказе по главам.

Главные герои и их характеристика

Главные герои рассказа «Кукушка» перечислены в данном списке:

  1. В образе главного героя изображен отставной солдат, прозвище которого Кукушка. Перед читателем предстаёт достаточно уравновешенный человек, который уже давно смирился со своей участью. Персонаж не стремится к созданию собственной семьи. Герой является приемышем, именно поэтому его называли Кукушкой. Главный персонаж был лишён материнской ласки. Это во многом объясняет его равнодушие ко всему окружающему. В образе Кукушки Иван Бунин показал лишнего человека, который не предпринимает никаких попыток, чтобы найти собственное место. 
  2. Барин — человек хозяйственный и деловитый. Он не проникается сочувствием к бедняку, потому что ему нужен работник, а бродяга. Как только он понимает, что старик не справляется со своими обязанностями, барин тут же решает найти другую кандидатуру. Однако и ему свойственна человечность. Он не выгоняет Кукушку сразу же, а дозволяет пожить еще немного.
  3. Дети барина — легкомысленные и веселые мальчики. Они любят жестокие развлечения. Из-за их каприза гибнет волчонок, а о втором они вскоре забывают. Однако дети проникаются отзывчивостью, когда узнают историю Кукушки. Они настаивают на том, чтобы ему дали одежду и немного еды.
  4. Очень важное значение в произведении «Кукушка» имеет образ рассказчика. Благодаря ему читатель может увидеть персонажа с различных ракурсов. Рассказчик говорит о безрадостной и одинокой жизни главного героя. Даже ветхое жилище было способно согреть сердце Кукушки. Автор также не забывает упомянуть о фактах из жизни персонажа. Благодаря ему читатель осознает все переживания и эмоции Кукушки. 

Темы

Тематика рассказа «Кукушка» достойна нашего внимания:

  1. Тема лишнего человека. Мы привыкли к тому, что лишние люди — это умные и богатые дворяне, которым скучно жить. Однако в данном рассказе перед нами предстает бедняк, который не может найти своего места в жизни. За годы скитаний герой не смог нажить не только своего угла, но и любимого дела, семьи, цели в жизни. Он плывет по течению и ничего не может с собой поделать. Все валится у него из рук, и возраст не тот, но тяжелое материальное положение вынуждает его работать и искать теплое место для ночлега. И никому на свете нет до него дела.
  2. Тема семьи. Герой был подкидышем и не имел перед глазами положительного примера семьи. Поэтому он не смог построить свой брак, свою крепость. Больше всего он ценил свой комфорт, поэтому жена покинула его.
  3. Тема беспомощности. Кукушка сравнивает себя с маленьким волчонком, который умирает в неволе. Герой тоже чувствует беспомощность и тоску, но не знает, как выбраться из ямы, куда его загнали все обстоятельства нелегкой жизни.
  4. Тема отзывчивости. Автор показывает, что даже такой неприкаянный человек, как Кукушка, нуждается в сочувствии и понимании. Барину ничего не стоило отдать ему старую одежду. А для бедняка это была огромная радость.
  5. Тема доброты. Кукушка проявил доброту по отношению к детям барина и развлек их, принеся в подарок волчат. А дети в ответ одарили старика благодарностью и щедрыми дарами. Именно к такому круговороту добра нам нужно стремиться.

Проблемы

В центре повествования рассказа «Кукушка» находится социальная проблематика. Автор затронул тему непосильного труда, бедности и неравенства. Писатель проанализировал непростую судьбу обычного русского человека. На его долю выпадают очень тяжкие испытания, которые он должен пережить. 

  1. Проблема бедности. Старик работал всю жизнь, но так и не смог накопить на жилье и встретить старость достойно.
  2. Проблема неравенства. Приказчик ударил старика и не понес наказания, потому что статус дает ему распускать руки.
  3. Не менее важное значение в рассказе имеет проблема одиночества. Писатель подчеркивает, что нередко человек сам стремится к полному уединению. Бунин также объясняет причины подобного поведения. В данном случае это воспитание, горький опыт и особенность характера.
  4. В рассказе также поднята нравственная проблематика. Иван Алексеевич размышляет о жизни и смерти, а также о судьбе бедного человека в этом злом мире. Без семьи мы обречены на изгнание и одинокую старость, когда некому будет помочь и посочувствовать.

Если нужно что-нибудь добавить, расскажите, что именно? Многомудрый Литрекон доработает анализ по плану специально для Вас.

Основная идея 

Смысл рассказа «Кукушка» заключается в том, что человек с менталитетом кукушки обречен на жалкое мытарство по чужим углам. По мнению писателя, человек становится полноценным, когда у него есть семья, кров, призвание. Благодаря этим жизненным ценностям человек способен найти правильные ориентиры. Печальная участь старика — это трагедия одиночества, которое он избрал.

Иван Алексеевич акцентирует внимание на внутренних переживаниях главного персонажа. Автор наглядно показал, насколько заметно меняется состояние человека в зависимости от того, имеется у него семья и дом или нет. При этом, отношение писателя к своему герою меняется. Сначала Бунин выражает сочувствие и жалость к персонажу, а затем недоумение, так как Кукушка ничего не делает, чтобы изменить свою жизнь в лучшую сторону. 

Мы видим, что старика тянет к детям, тянет к дому и уюту, но он слишком слаб и эгоистичен, чтобы построить свое гнездо. Главная мысль рассказа «Кукушка» состоит в том, что необходимо вовремя взять на себя ответственность за свое будущее и строить полноценную жизнь, а не довольствоваться плаванием по течению.

Средства художественной выразительности 

В рассказе писатель использует большое количество эпитетов: «глухие луга», «бедная местность» и так далее. Кроме того, Иван Алексеевич, чтобы  как можно точнее продемонстрировать происходящее вокруг события, использует изображение цвета и звукопись. 

В начале повествования особенно заметным является олицетворение: 

«Свет от угольев медленно умирал в тихой, темнеющей избе». 

Чему учит? 

Рассказ «Кукушка» учит читателя тому, что нельзя оставаться одиноким, ведь человек не сможет прожить без семьи и крова. Каждому человеку необходимы забота, ласка, любовь и домашний очаг.

Рассказ «Кукушка» заставляет задуматься о том, как важно стараться изменить свою жизнь к лучшему. Персонаж получает от автора ещё один шанс на обретение относительно достойной жизни. У главного героя появляется возможность заработать, быть сытым и жить в тепле. Но читатель осознает, что природу человека невозможно изменить. Кукушка не смог обрести лучшую жизнь. Главный герой не выполняет свои обязанности и снова превращается в одинокого бродягу, каким он был в начале рассказа. 

Автор: Виктория Комарова

Вы здесь: Главная / Литература / Мнение / Прекрасные незнакомки в рассказах И.Бунина «Солнечный удар» и К.Паустовского «Дождливый рассвет»

Прекрасные незнакомки в рассказах И.Бунина «Солнечный удар» и К.Паустовского «Дождливый рассвет»

21.12.2021
 / 
Редакция

Рассказ и бунина молодость и старость

Когда я собиралась писать о популярном рассказе Ивана Бунина «Солнечный удар», то мне неожиданно пришёл на память рассказ Константина Паустовского, прочитанный в ранней юности и оставивший неизгладимое впечатление.

Я забыла его название, но мне запомнилась глухая ночь, затяжной дождь в провинциальном российском городке, заборы, пахнущие укропом, непролазная грязь, тяжёлое небо …

И я легко нашла этот рассказ в интернете, назывался он «Дождливый рассвет».

В обоих рассказах действие происходит в небольших провинциальных городках России, расположенных на берегу Волги.  А может быть даже в одном и том же городе, но в разное время?

У Паустовского действие происходит в г.  Наволоки, а Бунин не указал название города, оставил его безымянным, так как это не имело значения для его повествования: он своих героев словно вырвал из времени, из географических широт.

Я перечитала оба рассказа подряд и мне показалось, что я путешествую на машине времени.

«Солнечный удар» написан Буниным в 1925г.  в эмиграции в Приморских Альпах, его героями являются поручик и молодая барыня. В рассказе перед нами предстаёт быт дореволюционной России, её люди.

А «Дождливый рассвет» написан Паустовским в 1945г.  уже в советской послевоенной России. Интервал составляет двадцать лет.

Но за двадцать лет Россия кардинально изменилась.

Изменились люди, выросло новое поколение, рождённое уже после революции 1917г.

И на их долю выпала Великая Отечественная война.

Сюжет рассказа прост.

Майор Кузьмин выписывается из госпиталя и сосед по госпиталю Башилов просит его передать письмо жене в г. Наволоки.

Башилов не вызывает симпатии у Кузьмина, но он не может ему отказать в такой просьбе.

В рассказе общий эмоциональный тон задаёт пейзаж, который звучит лейтмотивом, — ночь, дождь, одиночество, неопределенность.

«Кузьмин закурил, откинулся вглубь пролетки. По поднятому верху барабанил дождь. Далеко лаяли собаки. Пахло укропом, мокрыми заборами, речной сыростью. «Час ночи, не меньше», – подумал Кузьмин. Тотчас где-то на колокольне надтреснутый колокол действительно пробил один удар».

«Остаться бы здесь на весь отпуск, – подумал Кузьмин. – От одного воздуха все пройдет, все неприятности после ранения. ..»

«…И вдруг почувствовал всю странность своей жизни. «Где я? – подумал он. – Какие-то Наволоки, глушь…

А два месяца назад были фронт, Польша, широкая тихая Висла. Странно как-то! И хорошо».

Состояние природы побуждает героя к размышлениям.

«Кузьмин начал завидовать Башилову. Но он не завидовал. Он просто жалел. О том, что вот ему сорок лет, но не было у него еще такой любви, как у Башилова. Всегда он был один».

«…Так и жизнь пройдет», – почему-то подумал Кузьмин».

С особой функцией пейзажа связано главное открытие Паустовского в рассказах военного времени: пейзажем задаются общие контуры повествования, устанавливается связь между человеком и жизнью природы, что и определяет художественную неповторимость  его произведений.

«Он волновался, и непонятное это волнение его сердило. Им овладело то чувство, какое всегда бывает, когда попадаешь ночью в незнакомый дом, в чужую жизнь, полную тайн и догадок.

На столе лежала раскрытая книга. Кузьмин встал, и прочел про себя давно забытые слова:

И невозможное возможно,

Дорога дальняя легка,

Когда блеснет в дали дорожной

Мгновенным взор из-под платка…

Кузьмин прислушался к стуку капель. Веками мучившая людей мысль о необратимости каждой минуты пришла ему в голову именно сейчас, ночью, в незнакомом доме.

 «Старость это, что ли?» – подумал Кузьмин и обернулся.

На пороге комнаты стояла молодая женщина в черном платье.

Кузьмин смотрел на женщину. Его удивили ее молодость и блеск глаз – глубокий и немного туманный».

«Кузьмин извинился за беспокойство, достал из кармана кителя письмо Башилова, подал женщине. Она взяла письмо, поблагодарила и, не читая, положила его на рояль.

Он ждал расспросов, но она молчала…

Одно было ясно: письмо, которому Башилов придавал такое значение и ради которого Кузьмин появился в неурочный час в этом доме, уже не нужно здесь и неинтересно.

– Вы не сердитесь. Есть почта, есть телеграф– я не знаю, зачем ему понадобилось вас затруднять.

– Какое же затруднение! – поспешно ответил Кузьмин и добавил, помолчав: – Наоборот, это очень хорошо.

– Что хорошо?

Кузьмин покраснел.

– Как вам сказать, – ответил, раздумывая, Кузьмин. – Это особый разговор. Все, что мы любим, редко с нами случается. Не знаю, как у других, но я сужу по себе. Все хорошее почти всегда проходит мимо.

– … Я был ранен на Висле, лежал в госпитале. Все получали письма, а я не получал. Просто мне не от кого было их получать.

Потом Наволоки. Я боялся их проспать. Вышел на палубу глухой ночью и подумал: как странно, что в этой огромной, закрывшей всю Россию темноте, под дождливым небом спокойно спят тысячи разных людей. Потом я ехал сюда на извозчике и все гадал, кого я встречу».

«В сыром мраке за окном, где-то под горой, загудел пароход.

– Ну, что ж, – как будто с облегчением сказала Ольга Андреевна. – Вот и гудок!

Они вышли, молча пошли по темной улице.

– Скоро рассвет, – сказала Ольга Андреевна.

В конце сада был обрыв над рекой, а за обрывом – предрассветные дождливые дали, тусклые огни бакенов внизу, туман, вся грусть летнего ненастья.

На последней площадке лестницы они остановились. Сердце у Кузьмина сжалось от сознания, что сейчас он расстанется с этой незнакомой и такой близкой ему женщиной и ничего ей не скажет – ничего!

– Попрощаемся здесь, – сказала Ольга Андреевна. – Дальше я не пойду.

Кузьмин прошел на корму, посмотрел на обрыв, на лестницу – Ольга Андреевна была еще там. Чуть светало, и ее трудно было разглядеть. Кузьмин поднял руку, но Ольга Андреевна не ответила».

1945

Детали интерьера, окружающие Ольгу Андреевну, и приметы ее внешности заставляют вспомнить блоковскую «Незнакомку», а моделирование художественного мира в целом — стихотворение «Россия» Блока.

На связь «Дождливого рассвета» со стихотворением А. Блока «Россия» указал сам К. Паустовский (Тарусские страницы. Калуга, 1961. С. 40.)

Если в рассказе Паустовского описана глухая дождливая ночь, накрывшая всю Россию, то в «Солнечном ударе» Бунина наоборот — знойный  солнечный день с  палящим летним солнцем.

«После обеда вышли из ярко и горячо освещенной столовой на палубу и остановились у поручней».

«Всё было прелестно в этой маленькой женщине…»

В любви герои Бунина подняты над временем, обстановкой, обстоятельствами.

«В десять часов утра, солнечного, жаркого, счастливого, со звоном церквей, с базаром на площади перед гостиницей, …она, эта маленькая безыменная женщина, так и не сказавшая своего имени, шутя называвшая себя прекрасной незнакомкой, уехала».

Мы не знаем ни имени, ни возраста героев рассказа.  Нам известно только, что он поручик, а она отдыхала в Анапе, а теперь едет к мужу и трехлетней дочери, что у нее прелестный смех, что она проста, весела и естественна. Героиня присутствует только в самом начале произведения, сразу после проведенной в гостинице ночи покидает своего случайного спутника.

… Бунин не дает участникам кратковременного романа сразу понять, что с ними произошло. Первой слова о каком-то «затмении», «солнечном ударе» произносит героиня.

«Никогда ничего даже похожего на то, что случилось, со мной не было, да и не будет больше. На меня точно затмение нашло… Или, вернее, мы оба получили что-то вроде солнечного удара…»

Позже он в недоумении повторит их: «В самом деле, точно какой-то «солнечный удар»…

Далее начинается главное действие, потому что вся история сближения этих двоих людей была только экспозицией, только подготовкой к тому потрясению, которое свершилось в душе поручика и в которое он сразу не может поверить. Сначала речь идет о странном ощущении пустоты комнаты, которое его поразило, когда он вернулся.

«Номер без нее показался каким-то совсем другим, чем был при ней. Он был еще полон ею — и пуст. ..».

И в дальнейшем этот контраст — присутствия человека в душе, в памяти и его реального отсутствия в окружающем пространстве — будет усиливаться с каждым мгновением.

Нарастает в душе поручика ощущение дикости, неестественности, неправдоподобности произошедшего, нестерпимость боли от потери.

«Как дико, как нелепо, страшно все будничное, обычное, когда сердце поражено, – да, поражено, он теперь понимал это, – этим страшным «солнечным ударом», слишком большой любовью, слишком большим счастьем».

«Нужно было спасаться, чем-нибудь занять, отвлечь себя…

Да, но куда идти? У подъезда стоял извозчик, молодой, в ловкой поддевке, и спокойно курил цыгарку…

Базар уже разъезжался. Он зачем-то походил … среди телег, среди возов с огурцами, среди новых мисок и горшков…  Все это было так глупо, нелепо, что он бежал с базара. Он зашел в собор, где пели уже громко, весело и решительно, с сознанием исполненного долга, потом долго шагал, кружил по-маленькому, жаркому и запущенному садику на обрыве горы, над неоглядной светло-стальной ширью реки… Погоны и пуговицы его кителя так нажгло, что к ним нельзя было прикоснуться».

«Все было хорошо, во всем было безмерное счастье, великая радость, …а вместе с тем сердце просто разрывалось на части».

«Окна были открыты, занавески опущены, и легкий ветерок от времени до времени надувал их, веял в комнату зноем нагретых железных крыш и всего этого светоносного и совершенно теперь опустевшего безмолвного волжского мира».

Рассказ имеет кольцевую композицию. В самом его начале слышен удар о причал приставшего парохода и в конце слышны те же самые звуки. Между ними пролегли сутки. Одни сутки. Но они герою рассказа показались десятью годами.

Вновь едет на пароходе уже другой человек, постигнувший какие-то самые важные вещи на земле, приобщившийся к ее тайнам.

В «плотной», материальной манере повествования (недаром кто-то из критиков назвал выходящее из под его пера «парчовой прозой») выразилось  мировоззрение писателя, жаждущего через память, через прикосновение к предмету, через оставленный кем-то след, противостоять разрушительному действию времени, одержать победу над забвением, а значит, и над смертью.

Человек в художественном мире Бунина, узнавший любовь, может считать себя божеством, которому открываются новые, неизвестные чувства. Писатель говорит о таинственности токов, что пробегают между людьми, связывая их в нерасторжимое целое.

Послесловие

В обоих рассказах главным является недостижимое.

Это «недостижимое» горит вдали как маленькая звёздочка в небе и освещает жизненный путь.

Нам показаны две Прекрасные незнакомки, словно вышедшие их стихов Александра Блока. Это та самая женственность, освещающая мир, дающее начало любви, жизни… Это красота, без которой мир был бы пуст.

Среди тех, кто высоко ценил талант И. А. Бунина, был Константин Паустовский. Интересный материал для размышлений дают их дневники. А именно: аксиологические параллели в осмыслении исторических потрясений 1917-1920 годов.

На протяжении 1917-1920-х годов мировосприятие, ощущения, чувства двух писателей были похожими. Примечателен тот факт, что именно в это время происходят сразу две встречи писателей (в 1917 году — заочное общение по переписке и в 1920 году — встреча в редакции газеты «Новое слово»).

Светлана Смирнова

Литература:

1.И.Бунин. «Солнечный удар.»

2.К.Паустовский «Дождливый рассвет»

3.Анатолий Нестерук «Зволюция романтических принципов в новеллистике К.Г.Паустовского 1920-1960-х годов». Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Екатеринбург — 2012

4.Ранчин А. Дама без собачки: чеховский подтекст в «Солнечном ударе»

Источник: http://bunin-lit.ru/bunin/kritika/ranchin-dama-bez-sobachki.htm

5.И.Михайлова. «Солнечный удар»…«Солнечный удар»: беспамятство любви и память чувства
Источник:
http://bunin-lit.ru/bunin/kritika/mihajlova-solnechnyj-udar.htm

6.Благасова Г.М., Курбатов Ю.И.: Бунин и Паустовский: аксиологические параллели

Рассказ и бунина молодость и старость

  • Рассказ и грянул гром рэй брэдбери краткое содержание
  • Рассказ зощенко рассказы зощенко
  • Рассказ зощенко рассказ для детей
  • Рассказ зощенко про вора
  • Рассказ зощенко старый 7 букв сканворд