— Òåïåðü ïåðåéäåì ê øêîëå! — äîæäàâøèñü, ïîêà Îëÿ âûñìîðêàåòñÿ, âûòåðåò ñëåçû è ïðèâåäåò ñåáÿ íåìíîãî â ïîðÿäîê, ñêàçàëà ìàìà, — ñåãîäíÿ ìíå çâîíèëà òâîÿ êëàññíàÿ ðóêîâîäèòåëüíèöà.
— Çíàåøü, ÷òî îíà ïîñîâåòîâàëà? — ñïðîñèëà ïîñëå ïàóçû, Òàíÿ. Îò ýòèõ ñëîâ Îëÿ îïÿòü ïîêðàñíåëà êàê ðàê. Îíà ïðåêðàñíî çíàëà, ÷òî ìîãëà è äåéñòâèòåëüíî ïîñîâåòîâàëà êëàññíàÿ ðóêîâîäèòåëüíèöà ìàìå, — äà, òû ïðàâèëüíî ïîíÿëà. Îíà ïîñîâåòîâàëà òåáÿ êàê ñëåäóåò âûïîðîòü.
***
 òå÷åíèå íåñêîëüêèõ äíåé ïîñëå ïåðâîé ðåàëüíî æåñòêîé ïîðêè, êîòîðóþ Îëÿ ïîëó÷èëà îò ìàìû çà ëîæü, ïîïà åùå áîëåëà. Äà è ñëåäû äåðæàëèñü íà íåé â òå÷åíèå íåäåëè. Îëÿ åäâà ëè íå íåñêîëüêî ðàç íà äåíü ðàññìàòðèâàëà èõ â çåðêàëî. À ôàíòàçèÿ, îíà ïðîäîëæàëà ðèñîâàòü âñå íîâûå è íîâûå êàðòèíêè. È ýòî íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî Îëÿ òåïåðü õîðîøî çíàëà, ÷òî òàêîå ðåàëüíàÿ ïîðêà è íàñêîëüêî ýòî ðåàëüíî áîëüíî. ×òî ðåàëüíîñòü î÷åíü ñèëüíî îòëè÷àåòñÿ îò å¸ ôàíòàçèé, ãäå îíà òàêàÿ õðàáðàÿ äåâî÷êà, ÷òî ìîæåò âûòåðïåòü ëþáóþ ïîðêó, ëþáóþ áîëü. È, äàæå ðåàëüíîñòü íå ïîäêîððåêòèðîâàëà ýòè ôàíòàçèè.
Ïðîøëî äâå íåäåëè òåõ ïàìÿòíûõ äëÿ Îëè ñîáûòèé. Ïîíÿòíî, ÷òî ïîïà ïåðåñòàëà áîëåòü è ñëåäîâ, ê îãîð÷åíèþ äåâî÷êè, íà íåé òîæå íå îñòàëàñü. À ïðîâîöèðîâàòü ìàìó íà ïîðêó Îëÿ áîÿëàñü. Æåëàíèå ïîëó÷èòü ïî ïîïå óæå ñòàëî îïÿòü äîñòàòî÷íî áîëüøèì, à ñòðàõ ïåðåä ïîðêîé, ïåðåä áîëüþ áûë åùå áîëüøå. Ñòðàõ áûë íàñòîëüêî âåëèê, ÷òî Îëÿ äàæå áîÿëàñü çàíÿòüñÿ ñýëôîì.
Ñåìüÿ ñîáðàëàñü íà êóõíå çà óæèíîì, êîòîðûé Îëÿ ïîìîãëà ìàìå ïðèãîòîâèòü. Ðàçãîâîð êàê îáû÷íî. Òàíÿ ïîèíòåðåñîâàëàñü, êàê äåëà â øêîëå. Äåâî÷êè, êàê îáû÷íî, îòâåòèëè, ÷òî âñå õîðîøî. Þëÿ ðàññêàçàëà êàêóþ-òî, êàê åé ñàìîé ïîêàçàëîñü, çàáàâíóþ èñòîðèþ. Ïîñëå óæèíà, óáðàâ ïîñóäó, Îëÿ ñðàçó æå óáåæàëà â ñâîþ êîìíàòó, ñêàçàâ ÷òî åé íóæíî ó÷èòü óðîêè.  òîò ìîìåíò, êîãäà îíà îòêðûâàëà äâåðü â ñâîþ êîìíàòó, çàçâåíåë òåëåôîí. Äåâî÷êà íå ïðèäàëà ýòîìó áîëüøîãî çíà÷åíèÿ. Èì ïðàêòè÷åñêè íèêòî íå çâîíèë, òîëüêî ìàìå ïî ðàáîòå. È èíîãäà ïî âûõîäíûì ðîäèòåëè ìàìû.
— Ñëóøàþ, — ñíÿâ òðóáêó, ñêàçàëà Þëÿ, — äà, õîðîøî. Ìàìà, òåáÿ ê òåëåôîíó!
Ìèíóò ÷åðåç äåñÿòü â êîìíàòó Îëè ïîñòó÷àëè. Âîøëà ìëàäøàÿ ñåñòðà è ñêàçàëà, ÷òî å¸, Îëþ, çîâåò ìàìà. Çà÷åì, íà ýòîò âîïðîñ ñåñòðåíêà íå ìîãëà îòâåòèòü. Áåç âñÿêîé çàäíåé ìûñëè, íî íåìíîãî íåäîóìåâàÿ, Îëÿ â ñîïðîâîæäåíèè ñåñòðû îòïðàâèëàñü íà êóõíþ, ãäå è áûëà ìàìà.
— Îëÿ, ÿ õî÷ó óâèäåòü òåáÿ çäåñü ÷åðåç äåñÿòü ìèíóò â òâîåé øêîëüíîé ôîðìå, — ñòðîãî ñêàçàëà ìàìà, êîãäà óâèäåëà âîøåäøèõ äåâî÷åê, — òàê æå ÿ õî÷ó âèäåòü òâîé äíåâíèê è òåòðàäêè.
Îëÿ ñðàçó âñå ïîíÿëà è èñïóãàëàñü. Îíà âñïîìíèëà ðàçãîâîð ñ ìàìîé ïîñëå ïåðâîé ïîðêè. Êîãäà ìàìà ñêàçàëà, ÷òî áóäåò ïîðîòü å¸ íå òîëüêî çà äâîéêè, íî è çà òðîéêè. À Îëÿ óìóäðèëàñü ïîëó÷èòü â÷åðà äâîéêó è ñåãîäíÿ äâå äâîéêè ñðàçó. Õîòÿ îäíà èç ñåãîäíÿøíèõ äâîåê, ýòî çà êîíòðîëüíóþ ðàáîòó, êîòîðóþ îíè ïèñàëè ïàðó äíåé íàçàä.
Êîãäà Îëÿ âåðíóëàñü â ñâîþ êîìíàòó, ó íåå íà ãëàçà íàâåðíóëèñü ñëåçû.
— ×åãî ðåâåøü, äóðà?! — çëî ñêàçàëà îíà ñåáå, — ýòî íå òî ëè, î ÷åì òû ìå÷òàëà? Òîëüêî ñåãîäíÿ ôàíòàçèðîâàëà, êàê ó÷èëêà ðàñêðóòèëà òåáÿ íà ïîðêó, ïîîáåùàâ íå ðàññêàçûâàòü ìàìå, ÷òîáû íå îãîð÷àòü å¸. Ïðåäñòàâü ñåáå, ÷òî ýòà ó÷èëêà ïåðåäóìàëà è ñäàëà òåáÿ ñ ïîòðîõàìè. È òåïåðü òåáÿ âûïîðåò ìàìà, íî óæå ïî-íàñòîÿùåìó. Èãðà ïðîäîëæàåòñÿ!
Íî âñå ýòî íå ïîìîãëî äåâî÷êå, ÷òîáû âçÿòü ñåáÿ â ðóêè. Ñ îãðîìíûì òðóäîì îíà ñìîãëà ñíÿòü ñâîå ïëàòüå. È ñ äðîæàùèìè ðóêàìè, ñ òàêèì æå òðóäîì, Îëÿ íàäåëà øêîëüíóþ ôîðìó. Îíà íàäåâàëà óæå ñåãîäíÿ ýòó ôîðìó, êîãäà äåëàëà äîìàøíåå çàäàíèå è ôàíòàçèðîâàëà, êàê ïîëó÷àåò ïî çàäíèöå îò ñâîåé êëàññíîé ðóêîâîäèòåëüíèöû. Äîñòàòü äíåâíèê èç ïîðòôåëÿ áûëî åùå ñëîæíåå. Ðóêè ñîâñåì íå õîòåëè å¸ ñëóøàòüñÿ. Íàêîíåö Îëå óäàëîñü äîñòàòü äíåâíèê è òåòðàäè. Âçÿâ èõ, îíà ïîäîøëà ê çåðêàëó. Åñëè áû íå ñëåçû, òî èç çåðêàëà íà íå¸ ñìîòðåëà äîâîëüíî ñèìïàòè÷íàÿ øêîëüíèöà ñ òåòðàäêàìè â ðóêàõ.
Èäòè äî êóõíè áûëî íå òàê óæ è äàëåêî, íóæíî áûëî ëèøü ïðîéòè ÷åðåç êîðèäîð. Íî ýòè íåñêîëüêî øàãîâ äàëèñü äåâî÷êå ñ îãðîìíûì òðóäîì. Íîãè íå ñëóøàëèñü. Ðóêè òðÿñëèñü òàê, ÷òî çà ýòè ïàðó ìåòðîâ Îëÿ óìóäðèëàñü äâàæäû óðîíèòü äíåâíèê è òåòðàäêè. À ïîòîì ñ îãðîìíûì òðóäîì, ýòèìè æå òðÿñóùèìèñÿ ðóêàìè, îíà äîëãî ïîäíèìàëà óïàâøèå âåùè.
Íàêîíåö îíà äîáðàëàñü äî êîìíàòû, ãäå å¸ æäàëà ìàìà. Âîéäÿ íà êóõíþ, Îëÿ óâèäàëà, óæå çíàêîìóþ åé ñêàìåéêó, ñòîÿâøóþ ïîñðåäè êîìíàòû. È, î óæàñ! Ðîçãè! Äëèííûå, òîíêèå ðîçãè! Ñíà÷àëà äåâî÷êó îáäàëî âîëíîé âîçáóæäåíèÿ, ïðåäâêóøåíèÿ. Âåäü ýòî ðîçãè! Ýòî íàñòîÿùèå ðîçãè, à íå òî, ÷òî îíà ðåçàëà äëÿ ñâîåãî ñýëôà. Ýòî êëàññèêà è ìå÷òà, ïîðêà ðîçãàìè íà ñêàìüå. Íî ýòà ýéôîðèÿ èñ÷åçëà åùå áûñòðåå, ÷åì ïîÿâèëàñü. Ñòðàõ! Îí âçÿë äåâî÷êó ïîä ñâîé êîíòðîëü. Âåäü ðîçãè ýòî î÷åíü áîëüíî. Âåäü íå çðÿ æå äëÿ íàêàçàíèé, äëÿ ñåðüåçíîé ïîðêè èñïîëüçîâàëè ðîçãè. È ìàìà áóäåò ñå÷ü ñîâñåì íå òàê, êàê Îëÿ ñå÷åò ñåáÿ âî âðåìÿ ñýëôà. À åñëè ìàìà åùå è, êàê ïîëàãàëîñü, ïðèâÿæåò å¸ ê ñêàìåéêå ïåðåä ïîðêîé. Âñå ýòè ìûñëè òàê íàïóãàëè Îëþ, ÷òî îíà ïåðåñòàëà ïðàâèëüíî ñîîáðàæàòü. À åùå Þëÿ, îíà òîæå áûëà çäåñü. À ýòî çíà÷èò äîïîëíèòåëüíîå óíèæåíèå.
— Äàé ìíå ñâîé äíåâíèê è òåòðàäêè! — ñòðîãî ñêàçàëà ìàìà âîøåäøåé äåâî÷êå. Îëÿ, òàê è íå ñóìåâ óíÿòü äðîæü â ðóêàõ, ïðîòÿíóëà òðÿñóùèìèñÿ ðóêàìè òî, ÷òî ïðîñèëà ìàìà. Îò æåíùèíû íå óñêîëüçíóëî òî, êàê Îëÿ áîèòñÿ ïðåäñòîÿùåé ïîðêè. Îíà íåçàìåòíî äëÿ äåâî÷êè óëûáíóëàñü è, âçÿâ äíåâíèê, ñðàçó îòêðûëà åãî íà íóæíîé ñòðàíèöå. Ïîñëå ýòîãî ìàìà ïîëèñòàëà òåòðàäü è, íàéäÿ òî ÷òî èñêàëà, ñêàçàëà, — Îëÿ?! Òðè äâîéêè çà äåíü. Íå ìíîãîâàòî ëè?
— Òû, íàâåðíî äîãàäûâàåøüñÿ, ÷òî çâîíèëà òâîÿ êëàññíàÿ ðóêîâîäèòåëüíèöà, Åëåíà Ñåðãååâíà? — ïîñëå ïàóçû ñïðîñèëà ìîëîäàÿ æåíùèíà, — à çíàåøü, ÷òî îíà ñêàçàëà? Åëåíà Ñåðãååâíà ñêàçàëà, ÷òî òû íå ãëóïàÿ, íî ëåíèâàÿ. Ñêàæè ìíå, Îëÿ, òû ïîìíèøü íàø ðàçãîâîð ïåðåä íîâûì ãîäîì? ×òî ÿ òîãäà òåáå ñêàçàëà?
— Ïîìíþ, — âûòåðåâ êóëàêîì ñîïëè è ñëåçû, òèõî îòâåòèëà äåâî÷êà. Ðîçãè, ëåæàâøèå íà ñòîëå, êàê ìàãíèò ìàíèëè å¸. Îëÿ íå ìîãëà îòîðâàòü îò íèõ ñâîé âçãëÿä, ïîíèìàÿ ÷òî óæå ñîâñåì ñêîðî å¸ ïîïà ïîçíàêîìèòüñÿ ñ ýòèìè ðîçãàìè. È ýòî íàãîíÿëî íà äåâî÷êó åùå áîëüøå ñòðàõà. À ñêàçàòü òî, ÷òî îíà äîëæíà áûëà ñåé÷àñ îòâåòèòü ìàìå, ó íå¸ ïðîñòî íå ïîâîðà÷èâàëñÿ ÿçûê, — òû ñêàçàëà… ÷òî áóäåøü… ìåíÿ ïîðîòü… íå òîëüêî çà äâîéêè… íî è çà òðîéêè.
— Ïðàâèëüíî. Òåïåðü ñëîâà òâîåé ó÷èòåëüíèöû âûçûâàþò ó ìåíÿ ñîìíåíèÿ. Åñëè, ïî å¸ ñëîâàì, òû óìíàÿ, íî çíàÿ ÷òî òåáÿ æäåò ïîðêà, ïîëó÷àåøü òðè äâîéêè. Âûâîä, òåáå íðàâèòñÿ, êîãäà ÿ íàêàçûâàþ òåáÿ ïîðêîé è òû òàê ïðîâîöèðóåøü ìåíÿ íà ïîðêó, — ñêàçàëà ìàìà, íàáëþäàÿ çà ðåàêöèåé Îëè, — èëè Åëåíà Ñåðãååâíà îøèáëàñü. Òû íå óìíàÿ. Âåäü óìíûå äåâî÷êè, çíàÿ ÷òî èì ãðîçèò ðåàëüíàÿ ïîðêà íå ñòàëè áû ïîëó÷àòü äâîéêè, òåì áîëåå òðè çà äåíü. Íó èëè ïîñëåäíÿÿ âîçìîæíîñòü, òû íàñòîëüêî ëåíèâàÿ, ÷òî òåáå è ïîðêà íèïî÷¸ì. Êàêîé âàðèàíò ïðàâèëüíûé?
— Ìîë÷èøü? — âûäåðæàâ íåáîëüøóþ ïàóçó, ïðîäîëæèëà æåíùèíà. Îíà äàâíî çàìåòèëà, êàê Îëÿ ñìîòðèò íà ðîçãè. Êàêîé ýôôåêò ðîçãè ïðîèçâåëè íà äåâî÷êó. Êàê ñèëüíî îíà èõ áîèòñÿ, — êàê òû äóìàåøü, ÷òî ïîñîâåòîâàëà ìíå òâîÿ ó÷èòåëüíèöà? Íå çíàåøü? Îíà ïîñîâåòîâàëà äðàòü òåáÿ êàê ñèäîðîâó êîçó. Òû çíàåøü ÷òî ýòî çíà÷èò?
— Äà, — åäâà ñëûøíî îòâåòèëà Îëÿ. Îíà ñëûøàëà íà óðîêàõ èñòîðèè è ÷èòàëà â êíèãàõ, ÷òî ýòî çíà÷èò ïîðîòü áåç ïîùàäû è èñïóãàëàñü åùå áîëüøå. À ïðåäàòåëüñêèå ñëåçû óæå òåêëè ðó÷üåì ïî å¸ ùåêàì.
— Î÷åíü õîðîøî, ÷òî òû çíàåøü, — ñòðîãî ïðîäîëæèëà ìàìà, — íî ÿ âñå òàêè òåáå ðàññêàæó. Áûë êîãäà-òî ñêóïîé è çëîé ìóæèê ïî èìåíè Ñèäð. È áûëà ó íåãî êîçà, êîòîðóþ îí íå ëþáèë. È âîîáùå òîãäà êîç ñ÷èòàëè ãëóïûìè æèâîòíûìè. È âîò, åñëè êîçà çàõîäèëà â îãîðîä è òîïòàëà ãðÿäêè, ìóæèê áèë å¸ áåñïîùàäíî. Âåäü Ñèäð íå ëþáèë åå. È êîçà áûëà ãëóïàÿ, çà ÷òî å¸ æàëåòü. Âîò îòñþäà è ïîøëî, äðàòü êàê ñèäîðîâó êîçó. È ðàç Åëåíà Ñåðãååâíà òàê ïîñîâåòîâàëà, à îïûò ó íåå, íàñêîëüêî ÿ çíàþ, â ýòîì äåëå áîëüøîé, òî ÿ è ïîñëåäóþ ñîâåòó òâîåé ó÷èòåëüíèöû. Èëè òû íå âåðèøü, ÷òî îíà òàê ìîãëà ïîñîâåòîâàòü?
— Ìàìî÷êà, ìèëåíüêàÿ! Ïðîñòè, ïîæàëóéñòà! — ïîïûòàëàñü âûïðîñèòü ïðîùåíèå Îëÿ. Êîíå÷íî æå îíà âåðèëà, ÷òî êëàññíàÿ ðóêîâîäèòåëüíèöà ìîãëà òàê ïîñîâåòîâàòü. Ó íåå ó ñàìîé äâå äî÷åðè, îäíà ó÷èòñÿ íà ãîä ñòàðøå, äðóãàÿ íà ãîä ìëàäøå. Âñÿ øêîëà çíàåò, ÷òî ñâîèõ äî÷åê Åëåíà Ñåðãååâíà äåðæèò â åæîâûõ ðóêàâèöàõ, ÷òî äåâî÷êè çà ìàëåéøåå ïîëó÷àþò ïî çàäíèöå, — ÿ áóäó ó÷èòü! ß âñå èñïðàâëþ! ×åñòíî! Ïîâåðü ìíå! Ïîæàëóéñòà, íà ýòîò ðàç ïðîñòè ìåíÿ!
— Ãëóïåíüêàÿ äåâî÷êà! Êîíå÷íî æå, ÿ âåðþ òåáå, — îòâåòèëà ìàìà è ó Îëè ïîÿâèëàñü íàäåæäà, êîòîðàÿ òóò æå èñ÷åçëà, — íî, êîãäà ÿ òåáÿ âûäåðó êàê ñèäîðîâó êîçó, ÿ áóäó óâåðåíà, ÷òî òû áóäåøü ó÷èòü óðîêè!
— Ñî ñêàìåéêîé òû óæå çíàêîìà, — ïðîäîëæèëà Òàíÿ, ìàìà äåâî÷êè, — çíàåøü ÷òî äåëàòü!
— Ìàìî÷êà, ìèëåíüêàÿ! Ïîæàëóéñòà, äàâàé ëó÷øå ðåìåíü! Òîëüêî íå ðîçãè! — äåâî÷êà ñòàëà óìîëÿòü ìàìó çàìåíèòü äåâàéñ. Îíà åùå íå çíàëà íàâåðíÿêà, íàñêîëüêî ýòî áîëüíî, ïîëó÷èòü ðîçãàìè. Íî áûëà óâåðåíà, ÷òî òî÷íî íàìíîãî áîëüíåå ðåìíÿ. Õîòÿ ðåìíåì ïî ïîïå òîæå î÷åíü áîëüíî.
— Òàê ÿ è õîòåëà ðåìåíü, íî Åëåíà Ñåðãååâíà. Îíà ñêàçàëà, äðàòü êàê ñèäîðîâó êîçó. À ÿ äîâåðÿþ å¸ îïûòó, — îòâåòèëà ìàìà, — à åñëè òû ñåé÷àñ æå íå ëÿæåøü ñàìà íà ñêàìåéêó, ÿ ïîìîãó òåáå. À ïîñëå ïðèâÿæó òåáÿ ê íåé!
Íà Îëþ áûëî áîëüíî ñìîòðåòü, îíà íàñòîëüêî èñïóãàëàñü ïðåäñòîÿùåãî íàêàçàíèÿ. Âñå å¸ ôàíòàçèè î ïîðêå ðîçãàìè íà ñêàìüå, îñîáåííî ôàíòàçèè î øêîëüíîé ïîðêå, íàïðî÷ü âûëåòåëè â òîò ìîìåíò èç å¸ ãîëîâû. Äåâî÷êà ñ îãðîìíûì òðóäîì çàñòàâèëà ñåáÿ äîéòè äî ñêàìåéêè è çàäðàòü ïîäîë å¸ ôîðìû. Òàê, ñ çàäðàííûì ïîäîëîì â ðóêàõ, Îëÿ ïðîñòîÿëà åùå êàêîå-òî âðåìÿ, íå ðåøàÿñü ëå÷ü íà ñêàìüþ.
— ×åãî æäåøü? Òåáå íóæíà ïîìîùü?! — ñòðîãî ïðèêðèêíóëà íà äåâî÷êó Òàíÿ. È Îëÿ, ñäåëàâ îãðîìíîå óñèëèå íàä ñîáîé, ëåãëà íà ñêàìåéêó. Îñòàëàñü ñàìàÿ ìåëî÷ü, ñíÿòü ñ ïîïû òðóñèêè, îãîëèòü ïîïó. Íî êàê ýòî ñäåëàòü, êîãäà çíàåøü, ÷òî êàê òîëüêî ïîïà îêàæåòñÿ ãîëîé è áåççàùèòíîé, íà íå¸ ñðàçó æå îáðóøàòñÿ áåñïîùàäíûå ðîçãè. Ðîçãè, êîòîðûå ïðèíåñóò ñ ñîáîé áîëü, î÷åíü ñèëüíóþ áîëü, — Îëÿ?! Òû õî÷åøü, ÷òîáû ÿ òåáÿ ïðèâÿçàëà?
Îêðèê ìàòåðè ïîìîã äåâî÷êå ñòÿíóòü ñ ïîïû òðóñèêè, îãîëèâ å¸. Òåïåðü ïîïà, íî íå Îëÿ, áûëà ãîòîâà ê çíàêîìñòâó ñ ðîçãàìè. Äåâî÷êà çàêðûëà ãëàçà, âñÿ ñæàëàñü è íàïðÿãëàñü â îæèäàíèè íåèçáåæíîãî. Êàê äîëãî Îëÿ ìå÷òàëà îá ýòîì, âîò òàê ñ ãîëîé ïîïîé îêàçàòüñÿ íà ñêàìåéêè â ñëàäîñòíîì îæèäàíèè ðîçîã. È âîò îíî, ñáûëîñü. Íî íåò ýòîãî ñëàäîñòíîãî ïðåäâêóøåíèÿ ïîðêè, åñòü òîëüêî ñòðàõ, îò÷àÿíèå è íåâîçìîæíîñòü, ÷òî-ëèáî èçìåíèòü.
— È òàê, ìîÿ ëþáèìàÿ äåâî÷êà, ñåé÷àñ òû áóäåøü íàêàçàíà ðîçãàìè çà äâîéêè. È â áóäóùåì, åñëè òû åùå áóäåøü ïîëó÷àòü äâîéêè, ÿ áóäó ïîðîòü òåáÿ ðîçãàìè. Ðîçãè ýòî õîðîøèé øêîëüíûé èíñòðóìåíò äëÿ íàêàçàíèÿ ëåíèâûõ è íåðàäèâûõ ó÷åíèêîâ è ó÷åíèö! — ñêàçàëà ìàìà è íåñêîëüêî ðàç âçìàõíóëà ðîçãîé â âîçäóõå. Óñëûõàâ ñâèñò ðîçãè, Îëÿ âçäðîãíóëà è åùå áîëüøå íàïðÿãëàñü è âæàëàñü â ñêàìüþ. Ÿ ñåðäöå ñäåëàëî ñêà÷îê è îêàçàëîñü â ïÿòêàõ. Òàêîé ñâèñò ðîçãè îíà ñëûøàëà òîëüêî â êèíî, íî íèêîãäà ïðè ñîáñòâåííîì ñýëôå.
Þëÿ, îíà âèäåëà êàê, áîÿëàñü å¸ ñåñòðà, íî æàëîñòè ê íåé íå áûëî íèêàêîé. Îíà ïåðåñòàëà æàëåòü ñâîþ ñåñòðó âî âðåìÿ ïîñëåäíåé ïîðêè. Ñåé÷àñ Þëÿ íàîáîðîò çëèëàñü íà ìàìó, ÷òî òà ñëèøêîì äîëãî ðàçãîâàðèâàåò ñ Îëåé. Óæå äàâíî ìîæíî áûëî íà÷àòü ïîðîòü å¸.
È âîò îí, ñâèñò ðîçãè, îò êîòîðîãî âñå õîëîäååò âíóòðè è áîëü. Ðåçêàÿ, îñòðàÿ, çâîíêàÿ áîëü. Áîëü, êîòîðóþ Îëÿ íå èñïûòûâàëà åùå íè ðàçó. Íè âî âðåìÿ ñýëôà, õîòÿ òîæå áûëè ðîçãè, íè îò ïîðêè ðåìíåì èëè ïëåòüþ. È Îëÿ çàêðè÷àëà ñðàçó, åäâà ðîçãà êîñíóëàñü åå áåççàùèòíîé ïîïû.
— Ìàìî÷êà! Íåååò! Ýòî òàê áîëüíî! — çàêðè÷àëà äåâî÷êà, — íå íàäî ðîçãè!
— Òàê è äîëæíî áûòü áîëüíî! — îòâåòîì íà ýòó ïðîñüáó áûë âòîðîé, åùå áîëåå ñèëüíûé óäàð. Òàíÿ â ïåðâûé ðàç âçÿëà ðîçãè â ðóêó. Äëÿ íå¸, êàê è äëÿ Îëè ýòî áûë äåáþò. Íî èç ïðîøëîãî îïûòà, æåíùèíà çíàëà, ÷òî òîíêîé ðîçãîé ìîæíî ïîðîòü â ïîëíóþ ñèëó, íå îãðàíè÷èâàÿ ñåáÿ. ×òî îíà è äåëàëà. Êðîìå òîãî, èç ñîáñòâåííîãî îïûòà Òàíÿ, êîãäà îíà åùå ñàìà ïîëó÷àëà ðîçãàìè, çíàëà ÷òî ïîðêà ðîçãàìè áåç çàõëåñòîâ, ýòî íå ïîðêà. Ïîýòîìó ñòàðàëàñü ïîðîòü òàê, ÷òîáû ïîñëå êàæäîãî óäàðà ðîçãà çàõëåñòûâàëà íà áîê ïîïû. À Îëÿ îïÿòü çàêðè÷àëà. Áîëü îò çàõëåñòîâ áûëà òàêàÿ, ÷òî õîòåëîñü çàêðûòüñÿ èëè ïðîñòî óáåæàòü îò íåå. Ðóêè ñàìè òÿíóëèñü ê ïîïå è äåâî÷êå ñòîèëî áîëüøèõ òðóäîâ óäåðæàòü èõ íà ìåñòå. Ðîçãà ïðîäîëæàëà ðàç çà ðàçîì îïóñêàòüñÿ íà ïîïó äåâî÷êè, îáæèãàÿ å¸.  îòëè÷èå îò ïðåäûäóùåé ïîðêè ïëåòüþ, â ýòîò ðàç òåìï ïîðêè áûë íàìíîãî áûñòðåå. Åùå íå óñïåâàëà óéòè áîëü îò îäíîãî óäàðà, êàê ðîçãà îïóñêàëàñü â î÷åðåäíîé ðàç íà ïîïó äåâî÷êè, çàñòàâëÿÿ åå êðè÷àòü è âåðòåòü çàäíèöåé. Îëå áûëî î÷åíü áîëüíî, ðîçãà â ïðÿìîì ñìûñëå îáæèãàëà ïîâåðõíîñòü ïîïû, îò ÷åãî îíà, ïîïà, ãîðåëà îãíåì.
Þëÿ îáðàäîâàëàñü, êîãäà ìàìà íàêîíåö-òî âçÿëà ðîçãó â ðóêó. Ñâèñò îò ðîçãè, êîãäà îíà ïðîñòî âçìàõíóëà åé â âîçäóõå, âíóøèë ìëàäøåé ñåñòðå Îëè ðåñïåêò è óæàñ ïåðåä ðîçãàìè.  îòëè÷èå îò ñòàðøåé ñåñòðû è îò ìàìû, Þëÿ ìàëî ÷òî çíàëà î òåëåñíûõ íàêàçàíèÿõ âîîáùå è î ðîçãå â ÷àñòíîñòè. Äà, îíà ñëûøàëà îò ïîäðóæåê î ïîðêå, ÷òî ýòî áîëüíî, íî íå áîëåå.  ïåðâûé ðàç Þëÿ óâèäåëà ïîðêó, êîãäà ìàìà ïîðîëà å¸ ñòàðøóþ ñåñòðó. È ñ òîãî ìîìåíòà äåâî÷êå ïîíðàâèëîñü íàáëþäàòü çà ïîðêîé. Ïåðâûé óäàð, òî÷íåå ñëåä îò ïåðâîãî óäàðà ñíà÷àëà ðàçî÷àðîâàë Þëþ. Âîò ñëåä îò ïëåòè, òàì áûë òàêîé íàñûùåííî êðàñíûé ñ ôèîëåòîâûì îòòåíêîì. À ñëåä îò ðîçãè åäâà ðîçîâûé. Íî ÷åì äàëüøå øëà ïîðêà, òåì áîëüøå Þëÿ ïîíèìàëà, ÷òî ïîòîðîïèëàñü ñ âûâîäàìè. Òåì áîëåå, ÷òî ñòîÿëà îíà êàê ðàç ñ òîé ñòîðîíû, êóäà ïðèëåòàë êîí÷èê îò ðîçãè. Ïîñëå äåñÿòêà óäàðîâ áîê ïîïû âûãëÿäåë î÷åíü êðàñèâî. Äëèííûå êðàñíûå ïîëîñû, êîòîðûå ïðîõîäèëè ÷åðåç âñþ ïîïó è çàêàí÷èâàëèñü íà áîêó ò¸ìíî-êðàñíîé, à ìåñòàìè è ôèîëåòîâîé òî÷êîé. Íåêîòîðûå òî÷êè íà÷èíàëè êðîâèòü. À òàíåö ïîïû! À êðèêè Îëè, åå ïîïûòêè õîòü êàê-òî âûòåðïåòü áîëü. Þëå êàçàëîñü, ÷òî áîëè òàê ìíîãî, ÷òî îíà, ýòà áîëü, âûïëåñêèâàåòñÿ ÷åðåç âåðõ. Ìëàäøàÿ ñåñòðåíêà ïðîñòî íàñëàæäàëàñü âñåì ýòèì, íàñëàæäàëàñü áîëüþ è ìó÷åíèÿìè ñâîåé ñòàðøåé ñåñòðû.
Âûäàâ äþæèíó óäàðîâ è îòáðîñèâ èñòðåïàâøóþñÿ ðîçãó, Òàíÿ âçÿëà íîâóþ. Ñ ðîçãîé â ðóêå îíà îáîøëà ñêàìåéêó, íî íå, äëÿ òîãî ÷òîáû ïðîäîëæèòü ïîðêó ñ äðóãîé ñòîðîíû. Äëÿ ýòîãî åé åùå íóæíî áûëî òðåíèðîâàòüñÿ. À äëÿ òîãî, ÷òîáû ïîñìîòðåòü íà ðåçóëüòàò. È îí, ðåçóëüòàò, óäîâëåòâîðèë æåíùèíó. Äà, ïîïà äåâî÷êè âûãëÿäåëà ñòðàøíî. Äà, ýòè ôèîëåòîâî-êðîâàâûå òî÷êè íà êîíöå äëèííûõ êðàñíûõ ïîëîñ, âûãëÿäåëè óæàñàþùå. Äà, áûëî íåñêîëüêî êàïåëåê êðîâè. Íî ýòî âñå áûëî íîðìàëüíûì äëÿ ïîðêè ðîçãàìè. Êîãäà åå ñàìó ïîðîë îòåö â ïîñëåäíèé ðàç, òàê ïî åå ïîïå êðîâü òåêëà ðó÷üåì. À áîêà ïîïû, ïðè÷åì îáà, áûëè ñïëîøü ïîêðûòû ýòèìè êðîâàâûìè òî÷êàìè. Åùå, îïÿòü æå èç ñâîåãî äåòñòâà, Òàíÿ çíàëà, ÷òî ïîðîòü ðîçãàìè íóæíî ñ îòòÿæêîé äëÿ ïîëó÷åíèÿ íàèáîëüøåãî ýôôåêòà. Íî îíà ïîêà íå óìåëà. Äà è ïðè ïåðâîé æå ïîðêå ðîçãàìè ñå÷ü Îëþ ñ ïðîòÿãîì áûëî áû ñëèøêîì æåñòîêî.
Âî âðåìÿ ýòîé ïàóçû äåâî÷êà, ëåæàùàÿ ñ ãîëîé ïîïîé íà ñêàìåéêå, ñìîãëà íåìíîãî ïåðåâåñòè äûõàíèå è ïðèéòè â ñåáÿ. Ñêîëüêî óäàðîâ áûëî, îíà íå ñ÷èòàëà. Íî ïîïà ãîðåëà îãíåì è áûëî î÷åíü áîëüíî. Ïî ùåêàì òåêëè ñëåçû, ñîïëè. Ïî ñïèíå ïîò. Ðóêè äðîæàëè îò íàïðÿæåíèÿ. Êàê åé õîòåëîñü, ÷òîáû ïîðêà óæå çàêîí÷èëàñü, íî Îëÿ ïîíèìàëà, ÷òî ïîëó÷èò îíà åùå êàê ìèíèìóì ñòîëüêî æå. À ñèë òåðïåòü ýòó êóñà÷óþ, îáæèãàþùóþ áîëü ïðîñòî áîëüøå íå áûëî.
— Ãîòîâà?! — ñïðîñèëà Òàíÿ, çàêîí÷èâ îñìîòð è âåðíóâøèñü íà ñâîþ ñòîðîíó. Ýòî áûë âîïðîñ, íà êîòîðûé Îëÿ, ñêîðåå âñåãî, íèêîãäà íå äàñò óòâåðäèòåëüíûé îòâåò. Óñëûõàâ ïðîòèâíûé ñâèñò ðîçãè, äåâî÷êà îïÿòü âñÿ ñæàëàñü è íàïðÿãëàñü. Íî ðîçãà â ýòîò ðàç íå îïóñòèëàñü íà å¸ ïîïó. Ìàìà ïðîñòî âçìàõíóëà ðîçãîé, ïîïðîáîâàâ åå íà ãèáêîñòü. À ñî ñëåäóþùèì âçìàõîì ðîçãà ñî ñâèñòîì îïóñòèëàñü íà ÿãîäèöû, îñòàâèâ íà íèõ î÷åðåäíóþ ïîëîñó è òî÷êó íà áîêó. Îëÿ îïÿòü çàêðè÷àëà. È òóò æå ðîçãà ñíîâà îïóñòèëàñü íà åå, óæå äîñòàòî÷íî èñïîëîñîâàííóþ ïîïó, âûçâàâ íîâóþ ïîðöèþ ðåçêîé áîëè. È äåâî÷êà íå âûäåðæàëà, îíà ïðîñòî ñïðûãíóëà ñî ñêàìåéêè, à å¸ ðóêè îêàçàëèñü íà ïîïå.
— ß áîëüøå íå ìîãó!!! — çàêðè÷àëà Îëÿ, — ìíå î÷åíü áîëüíî!!!
— Þëÿ, ïðèíåñè èç êëàäîâêè âåðåâêó! — ïîïðîñèëà ìàìà ìëàäøóþ äî÷ü. À ñòàðøåé ñòðîãî ïðèêàçàëà, — à òû áûñòðî íà ëàâêó! ß áóäó ðåøàòü, ìîæåøü òû åù¸ èëè íåò! È êîãäà çàêàí÷èâàòü òåáÿ ïîðîòü!
— Ìàìî÷êà, ìèëåíüêàÿ! Ïðîñòè, ïîæàëóéñòà! ß íå õîòåëà! — Îëÿ ñòàëà óìîëÿòü ìàìó, — ÿ íå÷àÿííî! Ïðîñòî áûëî î÷åíü, î÷åíü áîëüíî! ß íå ñìîãëà âûòåðïåòü! Íå íàäî âåðåâêè, ïîæàëóéñòà!
— Áûñòðî íà ëàâêó! — ñòðîãî ïîâòîðèëà æåíùèíà, îñòàâàÿñü ðàâíîäóøíîé ê ïðîñüáå äåâî÷êè.
— Âîò, ìàìà, — Þëÿ äîâîëüíî áûñòðî ïðèíåñëà âåðåâêè. Åé áûëî èíòåðåñíî, êàê áóäåò òåïåðü ïðîäîëæàòüñÿ ïîðêà, êîãäà ìàìà ïðèâÿæåò Îëþ ê ñêàìåéêå. Áóäåò ëè ïîðêà ñèëüíåå? Êàê áóäåò ðåàãèðîâàòü ñåñòðà?
— Îëÿ, ÿ äîëãî åùå áóäó æäàòü?! — ñòðîãî ïðèêðèêíóëà íà äåâî÷êó ìàìà, — èëè ÿ äîëæíà ïîìî÷ü òåáå?!
Ñ îãðîìíûì òðóäîì, íå âèäÿ íè÷åãî îò ñëåç, Îëÿ íàêîíåö-òî âåðíóëàñü íà ëàâêó. Òàíÿ òóò æå äîâîëüíî áûñòðî ïðèâÿçàëà, âûòÿíóòûå âïåðåä ðóêè äåâî÷êè. Ïîòîì îíà ïðèíÿëàñü çà íîãè. Ïðåæäå ÷åì ôèêñèðîâàòü èõ, æåíùèíà ñèëüíî äåðíóëà èõ íà ñåáÿ, âûòÿíóâ òåì ñàìûì äåâî÷êó â ñòðóíêó. Ïîñëå Òàíÿ ïðèâÿçàëà äåâî÷êó ê ñêàìüå çà òàëèþ è çà êîëåíêè. Êîãäà æåíùèíà çàêîí÷èëà ñ ôèêñàöèåé, Îëÿ íå ìîãëà ïîøåâåëèòü íè ÷åì, êðîìå êàê ìîòàòü ãîëîâîé.
— Çà òî, ÷òî òû âñòàëà ñî ñêàìåéêè áåç ðàçðåøåíèÿ, çà òî ÷òî òû, íåñìîòðÿ íà ìî¸ òðåáîâàíèå, íå ñðàçó âåðíóëàñü íàçàä, òû ïîëó÷èøü åùå îäíó äþæèíó ðîçîã! — çà÷èòàëà ïðèãîâîð ìàìà.
— Íåååò!!! — çàêðè÷àëà Îëÿ. Íî ïåðâûé óäàð óæå ïðèçåìëèëñÿ íà å¸ ïîïó. Äåâî÷êà äåðíóëà ðóêàìè, íîãàìè. Íî âñå áûëî íàäåæíî çàôèêñèðîâàíî. Òàíÿ ñèëüíî ðàçîçëèëàñü íà Îëþ è ñåé÷àñ ñòàëà ïîðîòü äåéñòâèòåëüíî â ïîëíóþ ñèëó. Äåâî÷êå ëèøü îñòàâàëîñü îðàòü è êðóòèòü ãîëîâîé âî âñå ñòîðîíû. Âåðåâêè íàäåæíî äåðæàëè Îëþ, íå äàâàÿ åé, å¸ ïîïå óéòè îò ðîçãè. Íà áîêó ïîïû îäíà çà äðóãîé ïîÿâëÿëèñü áàãðîâûå ïîëîñû ñ êðîâàâûìè òî÷êàìè. Òåðïåòü ýòó áîëü áûëî ïðîñòî íåâîçìîæíî. Îëÿ îõðèïëà îò êðèêà, ñîïðîòèâëÿòüñÿ óæå íå áûëî ñèë. Áîëü áûëà íàìíîãî ñèëüíåå ÷åì îíà, Îëÿ ìîãëà âûòåðïåòü. Ê òîìó æå íàäåæíàÿ ôèêñàöèÿ äîáàâëÿëà ñòðàõà è óæàñà, ÷òî ìåøàëî äåâî÷êå òåðïåòü áîëü.
Ïðèìåðíî ïîñëå äåñÿòè óäàðîâ Îëÿ óæå îõðèïëà îò êðèêà, à åùå ÷åðåç ïÿòü-øåñòü óäàðîâ îíà ïåðåñòàëà ñîïðîòèâëÿòüñÿ. Áîëü ïîëíîñòüþ îâëàäåëà å¸ òåëîì. Äåâî÷êà ëåæàëà è ïëàêàëà. Ïðàâäà òåëî ðåàãèðîâàëî ñàìî íà áîëü. Ïîïà ñæèìàëàñü â ìîìåíò óäàðà è ðàññëàáëÿëîñü ïîñëå. Íî óäàðû áûëè äîñòàòî÷íî áûñòðûìè, ïîýòîìó ðåàêöèÿ ïîïû íà óäàðû âûãëÿäåëà ñî ñòîðîíû êàê î÷åíü êðàñèâûé òàíåö.
Íàêîíåö Òàíÿ âûäàëà ïîñëåäíèé óäàð è îòâÿçàëà äåâî÷êó. Ïåðåä ïîðêîé ó íåå â ïëàíàõ áûëî çàñòàâèòü Îëþ óáðàòü ïîñëå ïîðêè âåñü ìóñîð, ïîòîì îòïðàâèòü å¸ â óãîë. À ñåé÷àñ ìàìà ïðîñòî êðåïêî ïðèæàëà äåâî÷êó ê ñåáå. È ó Òàíè òîæå ïîòåêëè ñëåçû. Íåò, îíà íå æàëåëà, ÷òî òàê âûïîðîëà Îëþ.  êîíöå êîíöîâ ýòî áûëà î÷åðåäíàÿ ôàíòàçèÿ äåâî÷êè, êîòîðóþ Òàíÿ ðåàëèçîâàëà. Íî îíà ÷óâñòâîâàëà áîëü ñâîåé äåâî÷êè. Âåäü ýòî å¸, à íå ÷óæîé ðåáåíîê, îòñþäà è ñëåçû.
— Ãëóïåíüêàÿ äåâî÷êà, — ëàñêîâî ñêàçàëà ìàìà, îáíèìàÿ Îëþ, — âñå ïîçàäè. Óñïîêîéñÿ. ß òåáÿ î÷åíü ñèëüíî ëþáëþ è íå çëþñü íà òåáÿ. Âñ¸ õîðîøî.
— ß òåáÿ òîæå ëþáëþ, ìàìî÷êà! — ñêâîçü ñëåçû ïðîøåïòàëà Îëÿ è êðåïêî îáíÿëà ìàìó, — ñïàñèáî.
Îíè îáå çíàëè, çà ÷òî ñïàñèáî, è íèêòî íå ñòàë óòî÷íÿòü, çà ÷òî.
— Þëÿ, ñîëíûøêî, ïðèáåðè, ïîæàëóéñòà, âåñü ìóñîð, — ïîïðîñèëà ìàìà ìëàäøóþ äî÷ü. À ñàìà ïîâåëà Îëþ â å¸ êîìíàòó. Îíà ïîìîãëà äåâî÷êå ïåðåîäåòüñÿ, äàâ ïðè ýòîì åé ïîñìîòðåòü íà ñâîþ ïîïó â çåðêàëî. Òàíÿ çàìåòèëà, êàê Îëÿ óëûáíóëàñü, óâèäåâ ðåçóëüòàò â çåðêàëå, êàê îíà ïðîâåëà ðóêîé ïî ñâîåé ïîïå, èññëåäóÿ íà îùóïü ðåçóëüòàòû ïîðêè. Êîãäà Îëÿ ïåðåîäåëàñü, ìàìà óëîæèëà äåâî÷êó â ïîñòåëü è ñèäåëà ðÿäîì ñ íåé, ïîêà îíà íå óñíóëà.
Î ÷åì îíè äóìàëè? Êàæäàÿ î ñâîåì? Èëè î òîì, ÷òî òîëüêî ÷òî ïðîèçîøëî? Òàíÿ íå ñ÷èòàëà, ÷òî ñëèøêîì óæ æåñòîêî âûïîðîëà äåâî÷êó. Äà, ïñèõàíóëà. Äà ñâÿçàëà. Äà, êðåïêî âñûïàëà. Íî, îíà òî÷íî çíàëà, ÷òî ýòî îäíà èç ñàìûõ ëþáèìûõ ôàíòàçèé, èìåííî òàêàÿ ïîðêà. Äà è íè÷åãî ñòðàøíîãî. Ïîïà äåâî÷êè âûãëÿäåëà äëÿ ïîðêè ðîçãàìè âïîëíå íîðìàëüíî. Äà, âñÿ ïîïà èñïîëîñîâàíà. Äà, íåñêîëüêî êàïåëü êðîâè, íî êðîâü íå òåêëà ðó÷üåì. È, â êîíöå êîíöîâ ýòî íàêàçàíèå. Íî, Îëÿ ñêàçàëà ñïàñèáî è ýòî ñàìîå ãëàâíîå.
À Îëÿ, êîíå÷íî åé áûëî î÷åíü áîëüíî. Êîíå÷íî ïîïà ãîðåëà îãíåì. Íî êîãäà ìàìà îáíÿëà å¸, Îëÿ ïðîñòî ðàñòàÿëà. Âñÿ çëîñòü è îáèäà èñïàðèëèñü. Îíà òàê ñèëüíî ëþáèëà ìàìó â òîò ìîìåíò, ÷òî çàêîí÷èâøàÿñÿ òîëüêî ÷òî æåñòîêàÿ ïîðêà íå èìåëà íèêàêîãî çíà÷åíèÿ. Îëÿ ïðîñòî ñèëüíî ëþáèëà ìàìó. À êîãäà äåâî÷êà óâèäåëà â çåðêàëî ñâîþ èñïîëîñîâàííóþ ïîïó, ïîòðîãàëà ñëåäû ðóêîé, ôàíòàçèè çàèãðàëè â å¸ ãîëîâå ñ íîâîé ñèëîé.  òîò ìîìåíò îíà ÷åòêî îñîçíàëà, ÷òî ìàìà ðåàëèçîâàëà å¸ ñîêðîâåííóþ ôàíòàçèþ, ðåàëüíàÿ ïîðêà çà äâîéêè. Ïðè÷åì èìåííî æåñòîêàÿ ïîðêà íà ëàâêå. Äà, â ôàíòàçèÿõ áûëè îäíîêëàññíèêè, à ñåãîäíÿ Ñåãîäíÿ áûëà å¸ ñåñòðà. Ïîýòîìó íèêàêîé îáèäû, à òîëüêî áëàãîäàðíîñòü è ëþáîâü. Îëÿ óñíóëà ñî ñâîèìè ôàíòàçèÿìè â ãîëîâå
Перевоплощаемся в сказочных персонажей, готовим их любимые блюда и играем в игру «Угадай концовку».
Новогодние каникулы — прекрасное время для того, чтобы отдохнуть в кругу семьи. А еще для того, чтобы прочитать все, что давно откладывалось, напомнить детям, что книга лучше гаджета, показать подросткам, какую пользу и удовольствие приносит литература, а малышей начать учить читать самостоятельно. Как сделать все это и вдобавок отлично повеселиться — рассказывают сотрудники шести московских библиотек.
Family books и книжные фанты
Советует Марина Соломонова, заместитель директора по библиотечно-информационному обслуживанию Центральной городской детской библиотеки имени А.П. Гайдара
.jpg "Рассказ храбрая девочка емельянов распечатать")
— Если не знаете, чем заняться на каникулах, попробуйте организовать у себя дома акцию family books. Для этого каждый член семьи должен выбрать книгу на определенную тему, например про художников. Допустим, мама возьмет биографию Микеланджело Буонаротти, а ребенок — книжку «Мальчик, которого укусил Пикассо» Энтони Пенроуза. Во время чтения и после обсудите произведения, обменяйтесь эмоциями. Мы в библиотеке однажды тоже проводили такую акцию — всем очень понравилось, особенно подросткам.
Еще один интересный вид времяпрепровождения — попробовать рассказать о книге, уложившись в 30 секунд или минуту, не пересказывая сюжет. Потом все голосуют, чей рассказ оказался точнее. Победителю можно вручить приз — что-то вкусное. Еще обязательно попробуйте поиграть в книжные фанты. Они отлично сочиняются даже по энциклопедиям. Очень смешные получаются задания, например про динозавров — изобразить, как они ходят, рычат, летают.
Кроме того, советую почитать по ролям. Если ваш ребенок еще не очень хорошо читает, эта игра ему очень поможет — проверено. Каждый пишет на листочке роль — можно персонажа из книги, а можно из жизни. Внимание: выбирайте персонажей, которых интересно изображать, пусть это будет, допустим, уставший продавец в супермаркете в час пик или самый строгий учитель в школе. Книгу для чтения тоже можно выбрать любую — хоть справочник по математике. Участники вытягивают роли и в течение минуты читают книгу в соответствии с ними.
Если ребенок — фантазер, поиграйте с ним в сочинение сказок по методике Джанни Родари. Его приемами пользуются и многие современные сценаристы. Возьмите любую сказку и постарайтесь придумать, что было с героями дальше, или сказку «наоборот». Что было бы, если бы Красная Шапочка была злой, а волк — добрым? А если бы Белоснежка отправилась не к семи гномам, а к семи великанам?
«Угадай концовку» и чтение вслух
Советует Анна Августиновская, библиотекарь 1-й категории библиотеки № 68
— Я предлагаю поиграть в «Угадай концовку», которая очень хорошо развивает фантазию. Сначала все вместе прочитайте рассказ, с которым не знаком ни один из членов семьи, а потом по очереди предлагайте свою концовку. И обязательно назначьте приз — либо за самый необычный финал, либо за финал, наиболее приближенный к авторскому.
Дети, особенно младшеклассники, очень любят читать вместе с родителями. Каникулы — отличный повод устроиться вместе на диване и почитать друг другу какую-нибудь новую интересную книгу. Лично я рекомендую «Я не люблю Новый год» Ирины Зартайской. Это история о девочке, которая терпеть не может новогодние елки и подарки. Но однажды с ней происходит кое-что неожиданное, действительно волшебное.
Капсула времени и настольная игра
Советует Ольга Зайцева, библиотекарь 1-й категории библиотеки № 172
.jpeg "Рассказ храбрая девочка емельянов распечатать")
— Дома на каникулах можно устроить книжную вечеринку. Пусть каждый возьмет свою любимую книгу. Потом прочтите любимые отрывки вслух — это невероятно сближает. А еще вы можете записать чтение на диктофон, сделать собственную аудиокнигу, а потом выложить ее на своих страницах в социальных сетях. Кстати, предложите запись и вашей районной библиотеке — уверена, ее сотрудники с радостью опубликуют ваш труд на своих страницах. Мы, например, всегда открыты для такого сотрудничества.
Могу предложить и мистически-фантазийное времяпрепровождение — гадание по книге. Все очень просто: задаете вопрос, открываете книгу на любой странице, вслепую выбираете строчку и зачитываете ее вслух. Совпадения, которые вы можете встретить относительно вашей ситуации, иногда просто поражают. А если вам попалась непонятная абракадабра вместо ответа, попробуйте ее как-то истолковать всей семьей. Поверьте, будет очень весело.
Попробуйте заложить капсулу времени — отправить самим себе письмо в будущее. Что для этого надо? Саму капсулу можно сделать из чего угодно — это может быть любая банка, коробка и даже стаканчик из-под йогурта, главное — ее украсить. Потом запишите на бумаге и положите внутрь обязательства каждого члена семьи — например, прочесть определенное произведение или количество книг. А через год распечатайте капсулу и проверьте, что из задуманного получилось.
Еще можно создать собственную настольную игру по мотивам книги, сделать кубик и фишки, придумать правила, связанные с сюжетом. Сразу могу подсказать идею для игры по мотивам книги Алана Милна «Винни Пух и все-все-все»: если игрок попадает на клетку, где герой падает с дерева, то он пропускает ход.
Домашний театр и письма героям
Советует Наталья Ключникова, заведующая библиотекой № 138
.jpg "Рассказ храбрая девочка емельянов распечатать")
— Попробуйте устроить домашний театр — во время подготовки представления развиваются творческие способности, преодолевается стеснительность, выплескиваются эмоции. Выберете сказку, прочитайте ее, обсудите, смастерите из подручных материалов декорации и костюмы, а потом разыграйте сценки. В них, кстати, могут участвовать не только дети, но и взрослые.
Сейчас, когда мы используем достижения техники во всех сферах своей жизни, совсем забыли о письмах, написанных собственной рукой. Я думаю, очень полезно вспомнить эпистолярный жанр и написать письмо сказочному герою. Обязательно красивым почерком — советую посмотреть вместе какое-нибудь обучающее видео по каллиграфии. Для ребенка, особенно младшего школьника, это то, что надо. Каллиграфия развивает мелкую моторику, творческий потенциал, воспитывает усидчивость.
Театр теней и собственный комикс
Советует Ольга Хлыстова, заведующая библиотекой № 266
.jpeg "Рассказ храбрая девочка емельянов распечатать")
— Поделюсь одной очень простой игрой, от которой, поверьте, просто невозможно оторваться. Раскройте книгу и начинайте всей семьей соревноваться — кто за три минуты больше всех найдет слогов «ма», «па» или других. Это, кстати, очень полезно — у детей развивается грамотность. На первый взгляд может показаться, что это развлечение для малышей, но не спешите с выводами. Подростки очень легко включаются в игру, готовы так сидеть подолгу.
Вместе с подростками можно попробовать создать собственный комикс по мотивам события из книги или жизни семьи. А с малышами можно сделать книжку с интересными деталями — например, открывающимися окошками.
Но самое интересное, на мой взгляд, — это театр теней. Мы в библиотеке часто его устраиваем и всегда советуем в качестве домашнего досуга. В последний раз мы ставили спектакль по сказке Джулии Дональдсон «Груффало». Все очень просто: делаете из подручных материалов ширму (подойдет простыня), вырезаете фигурки персонажей (их можно нарисовать или распечатать). Направляете из-за ширмы лампу — и готово. Остальное вам подскажет фантазия.
Еда литературных героев и книга как снотворное
Советует Надежда Краснова, ведущий библиотекарь библиотеки № 111
.jpg "Рассказ храбрая девочка емельянов распечатать")
— Вы пробовали когда-нибудь готовить то, что едят литературные герои сказок и рассказов? Уверена, что нет. Мой вам совет: обязательно сделайте это. Когда еще этим заниматься, как не на каникулах?
Попробуйте создать литературное меню на неделю. Например, в понедельник вы готовите мясные тефтели, которые так любил Карлсон из книжки Астрид Линдгрен, а на десерт делаете пирожные наследника Тутти из «Трех толстяков» Юрия Олеши. Во вторник можно прочитать «Арбузный переулок» из «Денискиных рассказов» Виктора Драгунского и пообедать молочной лапшой, а в выходные побаловать себя пончиками с малиновым вареньем, которые обожала Мэри Поппинс.
Еще хочу поделиться с вами полезной информацией. Ученые отметили, что книги улучшают сон и снимают напряжение. Всего шесть минут чтения перед сном сработают лучше, чем чашка травяного чая или расслабляющая музыка, поэтому советую вам заменить гаджеты на литературу. А дети обязательно возьмут с вас пример.
Автор,спасибо за тему!очень интересно!
17.12.2021 10:54:59, Дунька Маклавна
Интересная тема! Я на Детях редко читала подобные темы, а зря!
Мне понравилось!
Так, вспомнилось. Моя бывшая одноклассница дочку назвала Агния. Не знаю, в честь Барто или нет. Необычно!
16.12.2021 14:19:23, ВикТОРИя
Спасибо за тему.
16.12.2021 10:52:05, Фай Родис
Спасибо за тему) мы привыкнем)))
16.12.2021 10:45:15, Barbariska81
Просто материал подобрала давно, закрытие Форума подтолкнуло к созданию темы, думала успеть, но не получилось, а материал интересный. Вот чтобы не пропал, и попробовала создать первую тему здесь, получилось на тройку.
16.12.2021 08:05:58, Мадам НД
Но за инициативу, смелость, решительность и старание мЯдАль! 
16.12.2021 09:18:44, KengaLu
Девочки, всем спасибо за поддержку! Сама понимаю, что тема получилась комом, работала по привычному алгоритму, а здесь это не действует. Поэтому и перепуталось все- начало в конце, конец в середине. ну что же, буду осваиваться и учиться.
16.12.2021 08:04:20, Мадам НД
Спасибо! Очень интересно было читать! Не совсем удобно, даже совсем неудобно, но понятно что вы пока с форматом сайта осваиваетесь, поэтому терпимо Ещё раз спасибо!
16.12.2021 07:56:47, KengaLu
Интересно, спасибо. В Детях Арбата цитируются её выступления во время сталинских процессов — судилищ. А у Вас про это ни строчки…
А еще я помню, как в детском саду воспитательницы говорили, что вот, Барто умерла. Сейчас у Вас посмотрела дату: апрель 1981. Удивительно, получается, моё воспоминание теперь привязано к чёткое дате:)
16.12.2021 07:19:40, Катятян
Что касается судилищ и Рыбакова- да, было такое, были и выступления, и грозные речи. осуждать ее не могу, а вот понять- вполне. Довлело время, положение в обществе, статус, общая обстановка, НО- никто от ее речей не пострадал, никого не посадили, не наказали, в этом она чиста.
16.12.2021 08:08:43, Мадам НД
Я не берусь её судить, не дай бог в такое время жить, конечно. Но как можно понять, пострадал кто-то или нет? Все эти речи создавали общую атмосферу…как понять, где та соломинка, что сломает спину верблюда…
16.12.2021 09:52:00, Катятян
Спасибо! А то так расстроилась, что на мэйле было только начало темы.
А сделать так,чтобы первые комментарии были в начале темы, а не наоборот? Или я много хочу??
16.12.2021 06:43:32, Anna__M
Пока сама не знаю, как это сделать. Буду пробовать еще
16.12.2021 08:09:41, Мадам НД
Видимо, в таких темах надо все выкладывать в обратном порядке: начало в самом конце. Хотя все равно всё уползет вниз из-за комментариев.
С дебютом и спасибо!
16.12.2021 12:42:48, Ленхен Х
Наталья Алексеевна, с почином! Вы первопроходец. Интересная тема, хоть получилось и сумбурно. Читать от конца к началу — это что-то новенькое.
15.12.2021 23:08:33, Колокольчик Комарова
Спасибо!) Очень интересно было узнать о Барто.
15.12.2021 22:49:40, Vanilla
Спасибо за тему! И с дебютом
15.12.2021 22:25:26, Крысатуля
Спасибо вам за интересную тему!
15.12.2021 21:53:36, Mariyka.
Не поняла, а где факты-то?
Упс. Нашла. Позволю себе замечание. Здесь так не работает, все «уползает» вниз, искать неудобно( Может попробуете все же такие ёмкие темы в Блог, а сюда ссылку? Еще есть раздел Публикации, там статьи всякие.
А так-то конечно интересно очень.
P.S.И еще, все отрывки вразнобой идут, последовательность нарушилась.
15.12.2021 21:29:11, ШаНуар
Да, сама расстроена, работала по привычному алгоритму Форума, а здесь вам не там. Буду осваиваться. За совет спасибо.
16.12.2021 08:11:32, Мадам НД
С дебютом Вас!!! Вы первопроходец! Спасибо за тему! Очень приятно опять читать познавательную тему. Буду перенимать опыт)
15.12.2021 21:15:32, Евдокия-777
Спасибо)
15.12.2021 21:00:28, Люлюня
спасибо . пишу , а на лице улыбка . удивительная женщина . пишите ещё . я перед вашей темой про Шварца прочитала . вот тоже с первой женой вроде любовь , а не сложилось . а со второй всю жизнь прожил . совершенно разные люди . как и Агнии Барто .
15.12.2021 20:56:19, Космос
Интересная и красивая дама была. Спасибо ей за прекрасные строки, а вам — за тему.
15.12.2021 20:41:38, Цапля чахла
Спасибо большое за тему!
15.12.2021 20:31:03, Манюня Хнуш
здравстуйте . сегодня на детях увидела вашу тему … и ба-бах , всё закрылось . как хорошо , что вы здесь и создали её . тока что меня доча зарегила . со временем девчата что-нить придумают . они талантливые . всё , читаю ..
15.12.2021 20:22:50, Космос
С дебютом Вас. Спасибо за познавательную и интересную тему.
15.12.2021 18:47:48, Храбрая виолончелистка
Трудно пошло, порядок файлов сбился.
15.12.2021 18:49:52, Мадам НД
Спасибо за тему. Я правильно понимаю, что нужно читать снизу вверх?
15.12.2021 18:14:35, IrenAr
Да, последовательность файлов сбилась, еще трудно ориетироваться.
15.12.2021 18:27:13, Мадам НД
Спасибо, прочитала Вашу тему с огромным удовольствием.
Но мне кажется, этот раздел — малопосещаемый. Во всяком случае, я за 9 лет зашла сюда в первый раз. Для увеличения количества просмотров можно создать в активном разделе («О своем о девичьем» или «Клуб») отдельную тему, и дать в ней ссылку на эту. Тогда многие заметят.
15.12.2021 18:08:30, читаю иногда с осени 2012
У нас новые темы появлялись общим списком все, независимо от раздела. Располагались в хронологическом порядке. Поэтому что-либо пропустить было сложно. Будем приспосабливаться к здешней системе
15.12.2021 23:10:44, Колокольчик Комарова
Сами мы не местные, только осваиваемся. Это первый блинчик на этом сайте. Спасибо за подсказку, буду пробовать еще.
15.12.2021 18:26:38, Мадам НД
Спасибо за тему. Я не знала про то, что она была балериной
15.12.2021 18:03:48, Пилар, жена Пабло
Да, тяжеловато создавать тему. Последовательность файлов сбилась, как картинки вставлять, тоже не сразу поняла. Пока первый блин комом. надо пробовать еще.
15.12.2021 17:31:54, Мадам НД
Спасибо за тему! Я верю, что у Вас все получится)
15.12.2021 18:29:33, Фуфимия
В 1925 г. были опубликованы первые стихотворения Агнии Барто «Китайчонок Ван Ли» и «Мишка-воришка». За ними последовали «Первое мая», «Братишки», после публикации которых знаменитый детский писатель Корней Чуковский сказал, что Агния Барто — большой талант. Некоторые стихотворения были написаны совместно с мужем.
15.12.2021 14:59:26, Мадам НД
Первая огромная популярность пришла к Барто после того, как увидел свет цикл поэтических миниатюр для самых маленьких «Игрушки» (про бычка, лошадку и т. д.) — в 1936 г. Книги Агнии стали издаваться гигантскими тиражами…
15.12.2021 15:30:57, Мадам НД
Никак не могу привыкнуть к таким гигантским здесь картинкам)
16.12.2021 13:15:27, ))) Любаша
Судьба не захотела оставлять Агнию в одиночестве и в один прекрасный день свела ее с Андреем Щегляевым.
Этот талантливый молодой ученый целенаправленно и терпеливо ухаживал за симпатичной поэтессой. На первый взгляд это были два совершенно разных человека: «лирик» и «физик». Творческая, возвышенная Агния и теплоэнергетик Андрей. Но в действительности создался на редкость гармоничный союз двух любящих сердец. По словам членов семьи и близких друзей Барто, за почти 50 лет, что Агния и Андрей прожили вместе, они ни разу не поссорились. Оба активно работали, Барто часто выезжала в командировки. Они во всем поддерживали друг друга. И оба стали известными, каждый в своей области. Муж Агнии прославился на поприще теплоэнергетики, став членом-корреспондентом Академии наук.
15.12.2021 15:39:57, Мадам НД
У Барто и Щегляева родилась дочь Таня, про которую ходила легенда, что именно она явилась прототипом знаменитого стишка: «Наша Таня громко плачет». Но это не так: стихи появились раньше. Даже когда дети выросли, было решено всегда жить большой семьей под одной крышей вместе с женами-мужьями детей и внуками — так хотела Агния.
15.12.2021 15:41:24, Мадам НД
Решительности ей всегда было не занимать: увидела цель – и вперед, без раскачиваний и отступлений. Эта ее черта проступала везде, во всякой мелочи. Однажды в разрываемой Гражданской войной Испании, куда Барто в 1937 году отправилась на Международный конгресс в защиту культуры, где воочию увидела, что такое фашизм (заседания конгресса шли в осажденном пылающем Мадриде), а перед самой бомбежкой она отправилась покупать кастаньеты. Небо воет, стены магазинчика подпрыгивают, а писательница покупку совершает! Но ведь кастаньеты настоящие, испанские – для прекрасно танцевавшей Агнии это был важный сувенир. Алексей Толстой потом с ехидцей интересовался у Барто: не прикупила ли она в том магазинчике и веер, дабы обмахиваться во время следующих налетов?..
15.12.2021 14:55:06, Мадам НД
Во время Великой Отечественной войны, в 1942 году, семью Агнии Львовны эвакуировали в Свердловск. Глядя на огромные оборонные заводы Урала, поэтесса загорелась идеей написать цикл стихов о героических работниках этих промышленных гигантов. Как выполнить задуманное, ей подсказал Павел Бажов. Он предложил Барто пройти путь токаря с самых азов, и до получения разряда. Что она успешно и сделала, примерив психологию рабочего человека на себя. После получения профессии токарь, поэтесса написала книгу «Идёт ученик».
15.12.2021 15:08:59, Мадам НД
В конце тридцатых она ездила в одну «опрятную, чистенькую, почти игрушечную страну», слышала нацистские лозунги, видела хорошеньких белокурых девочек в платьицах,»украшенных» свастикой. Она поняла, что война с Германией неизбежна. Ей, искренне верящей во всемирное братство если не взрослых, то хотя бы детей, все это было дико и страшно. Но с ней самой война обошлась не слишком сурово. Она не разлучалась с мужем даже во время эвакуации: Щегляев, ставший к тому времени видным энергетиком, получил направление на Урал.
Посмотреть полностью: [ссылка-1]
15.12.2021 15:44:00, Мадам НД
У Агнии Львовны в тех краях жили друзья, которые пригласили ее пожить у них. Так семья обосновалась в Свердловске. Уральцы казались людьми недоверчивыми, закрытыми и суровыми. Барто довелось познакомиться с Павлом Бажовым, который полностью подтвердил ее первое впечатление о местных жителях. Свердловские подростки во время войны работали на оборонных заводах вместо ушедших на фронт взрослых. Они настороженно относились к эвакуированным. Но Агнии Барто было необходимо общаться с детьми — у них она черпала вдохновение и сюжеты.
15.12.2021 15:44:54, Мадам НД
Чтобы иметь возможность побольше с ними общаться, Барто по совету Бажова получила профессию токаря второго разряда. Стоя у токарного станка, она доказывала, что «тоже человек». В 1942 году Барто сделала последнюю попытку стать «взрослым писателем». Вернее — фронтовым корреспондентом. Из этой попытки ничего не вышло, и Барто вернулась в Свердловск. Она понимала, что вся страна живет по законам войны, но все же очень тосковала по Москве.
15.12.2021 15:45:48, Мадам НД
В столицу Барто вернулась в 44-м, и почти сразу жизнь вошла в привычное русло. В квартире напротив Третьяковской галереи снова занималась хозяйством домработница Домаша. Возвращались из эвакуации друзья, сын Гарик и дочь Татьяна опять начали учиться. Все с нетерпением ждали, когда закончится война. 4 мая 1945 года Гарик вернулся домой раньше обычного. Домаша запаздывала с обедом, день стоял солнечный, и мальчик решил прокатиться на велосипеде. Агния Львовна не возражала. Казалось, ничего плохого не могло случиться с пятнадцатилетним подростком в тихом Лаврушинском переулке. Но велосипед Гарика столкнулся с выехавшим из-за угла грузовиком. Мальчик упал на асфальт, ударившись виском о бордюр тротуара. Смерть наступила мгновенно.
15.12.2021 15:53:26, Мадам НД
С тех пор семья Барто никогда не отмечала праздник 9 Мая, так как эти дни стали трагическими для Агнии Львовны.
15.12.2021 15:55:00, Мадам НД
Надо отдать должное силе духа Агнии Львовны — она не сломилась. Тем более ее спасением было дело, которому она посвятила свою жизнь. Ведь Барто писала еще и сценарии к фильмам. Например, при ее участии созданы такие известные ленты, как «Подкидыш» с Фаиной Раневской, «Алеша Птицын вырабатывает характер». Она и во время войны занималась активной деятельностью: выезжала на фронт с чтением своих стихов, выступала на радио, писала для газет. И после войны, и после личной драмы она не перестала быть в центре жизни страны.
15.12.2021 15:56:19, Мадам НД
Позже она явилась автором масштабной акции по поиску родственников, потерявшихся во время войны. Агния Барто стала вести программу на радио «Найти человека», где зачитывала письма, в которых люди делились обрывочными воспоминаниями, недостаточными для официального розыска, но жизнеспособными для «сарафанного радио». Например, кто-то писал, что, когда его маленьким увозили от дома, он запомнил цвет калитки и первую букву названия улицы. Или одна девочка помнила, что жила с родителями возле леса и папу ее звали Гришей… И находились люди, которые восстанавливали общую картину. За несколько лет работы на радио Барто смогла объединить около тысячи семей. Когда программу закрыли, Агния Львовна написала повесть «Найти человека», которую опубликовали в 1968 году.
15.12.2021 16:08:46, Мадам НД
Читала «Найти человека» — мурашки по коже от книги.
15.12.2021 20:26:34, Манюня Хнуш
Да очень пронзительная книга.Несколько раз перечитывала
16.12.2021 19:54:28, людмила Звагельская
Произведения Агнии Барто были переведены более чем на сто языков народов мира. В СССР она была самой тиражируемой писательницей, только одни «Игрушки» были переизданы около 500 раз, а общий тираж её произведений превысил двадцать миллионов экземпляров.
15.12.2021 16:10:26, Мадам НД
Агния Барто, прежде чем сдать рукопись в печать, писала бесконечное количество вариантов. Обязательно читала стихи вслух домочадцам или по телефону коллегам-друзьям – Кассилю, Светлову, Фадееву, Чуковскому. Внимательно выслушивала критику, и если принимала, то переделывала. Хотя однажды категорически отказалась: собрание, решавшее в начале 30-х годов судьбу ее «Игрушек», решило, что рифмы в них – в частности в знаменитом «Уронили мишку на пол…» – слишком трудны для детей.
15.12.2021 16:11:33, Мадам НД
«Она не стала ничего менять, и книжка из-за этого вышла позже, чем могла бы, – вспоминает дочь Татьяна – Мама вообще была человеком принципиальным и часто категоричным. Но у нее было на это право: она не писала о том, чего не знала, и была уверена, что детей надо изучать. Всю жизнь этим и занималась: читала присланные в «Пионерскую правду» письма, ходила в ясли и детские сады – иногда для этого приходилось представляться сотрудником отдела народного образования, – слушала, о чем говорят дети, просто гуляя по улице. В этом смысле мама работала всегда.
15.12.2021 16:13:49, Мадам НД
Дома Барто была главой. Последнее слово было всегда за ней. Домочадцы ее берегли, не требовали варить щи и печь пироги. Этим занималась Домна Ивановна. После смерти Гарика Агния Львовна стала бояться за всех родных. Ей было необходимо знать, где кто находится, что со всеми все в порядке. «Мама была главным рулевым в доме, все делалось с ее ведома, – вспоминает дочь Барто, Татьяна Андреевна. – С другой стороны, ее берегли и старались создавать рабочие условия – пирогов она не пекла, в очередях не стояла, но была, конечно, хозяйкой в доме. С нами всю жизнь прожила няня Домна Ивановна, которая пришла в дом еще в 1925 году, когда родился мой старший брат Гарик. Это был очень дорогой для нас человек – и хозяйка уже в другом, исполнительном смысле. Мама всегда с ней считалась. Могла, например, спросить: «Ну, как я одета?» И нянечка говорила: «Да, так можно» или: «Странно собралась»
15.12.2021 16:15:06, Мадам НД
Агния всегда интересовалась воспитанием детей. Она говорила: «Детям нужна вся гамма чувств, рождающих человечность». Она ходила в детские дома, школы, много разговаривала с детишками. Разъезжая по разным странам, пришла к выводу, что у ребенка любой национальности богатейший внутренний мир. В течение многих лет Барто возглавляла Ассоциацию деятелей литературы и искусства для детей, была членом международного Андерсеновского жюри. Стихи Барто переведены на многие языки мира.
15.12.2021 16:17:26, Мадам НД
Барто любила играть в большой теннис и могла организовать поездку в капиталистический Париж, чтобы купить пачку понравившейся ей бумаги для рисования. Но при этом у нее никогда не было ни секретаря, ни даже рабочего кабинета — лишь квартира в Лаврушинском переулке и мансарда на даче в Ново-Дарьино, где стоял старинный ломберный столик и стопками громоздились книги.
15.12.2021 16:20:06, Мадам НД
Она была неконфликтна, обожала розыгрыши и не терпела чванства и снобизма. Однажды она устроила ужин, накрыла стол -и к каждому блюду прикрепила табличку: «Черная икра — для академиков», «Красная икра — для членов-корреспондентов», «Крабы и шпроты — для докторов наук», «Сыр и ветчина — для кандидатов», «Винегрет — для лаборантов и студентов». Рассказывают, что лаборантов и студентов эта шутка искренне повеселила, а вот у академиков чувства юмора не хватило, — некоторые из них тогда серьезно обиделись на Агнию Львовну.
15.12.2021 16:22:31, Мадам НД
Семидесятые годы. В Союзе писателей встреча с советскими космонавтами. На листочке из блокнота Юрий Гагарин пишет: «Уронили мишку на пол…» и протягивает его автору, Агнии Барто. Когда впоследствии Гагарина спросили, почему именно эти стихи, тот ответил: «Это первая книга о добре в моей жизни».
15.12.2021 16:34:17, Мадам НД
Ее не стало 1 апреля 1981 года. После вскрытия врачи были потрясены: сосуды оказались настолько слабыми, что было непонятно, как кровь поступала в сердце последние десять лет. Однажды Агния Барто сказала: «Почти у каждого человека бывают в жизни минуты, когда он делает больше, чем может». В случае с ней самой это была не минута — так она прожила всю жизнь.
15.12.2021 16:36:14, Мадам НД
Стихи Агнии Львовны Барто до сих пор вдохновляют многих творческих личностей. Певцы, музыкальные коллективы, писатели – используют её строчки в своих произведениях. Всё это свидетельствует о том, что Барто до сих пор любят и помнят потомки. А забавные эпиграммы, наверняка понравились бы знаменитой писательнице!
Кто медведям лапы рвет,
Зайчиков под дождь сует,
Танин мячик бросил в речку,
Обломал быку дощечку?
Каждый знает, это кто
— Это Агния Барто!
15.12.2021 16:37:57, Мадам НД
Классная скульптура. И стишок забавный
15.12.2021 22:23:45, Крысатуля
Когда Агнии было 15 лет, она устроилась работать в магазин «Одежда» — слишком уж было голодно. Зарплаты отца не хватало, чтобы прокормить всю семью. Поскольку на работу брали только с 16 лет, пришлось солгать, что ей уже 16. Поэтому до сих пор юбилеи Барто (в 2007-м было 100 лет со дня рождения) отмечают два года подряд.¦
15.12.2021 14:54:31, Мадам НД
Поначалу это были стихотворные эпиграммы и зарисовки. Потом появились стихи. Однажды на танцевальном спектакле Агния под музыку Шопена со сцены читала свою первую поэму «Похоронный марш». В этот момент в зал зашел Александр Луначарский. Он сразу разглядел талант Агнии Воловой и предложил профессионально заняться литературной работой. Позже он вспоминал, что, несмотря на серьезный смысл поэмы, которую он услышал в исполнении Агнии, он сразу почувствовал, что она в будущем будет писать веселые стихи.
15.12.2021 14:53:24, Мадам НД
Отец Агнии, московский врач-ветеринар Лев Волов, хотел, чтобы его дочь стала известной. В их доме пели канарейки, читались вслух басни Крылова. Он слыл тонким знатоком искусства, обожал ходить в театр, особенно любил балет. Вот почему юная Агния пошла учиться в балетное училище, не смея противиться воле отца. Однако в перерывах между занятиями она с упоением читала стихи Владимира Маяковского и Анны Ахматовой, а затем в тетрадку записывала свои творения и мысли. Агния, по словам ее друзей, в ту пору была внешне похожа на Ахматову: высокая, со стрижкой каре… Под влиянием творчества своих кумиров она стала сочинять все больше и чаще.
15.12.2021 14:52:37, Мадам НД
Первый раз Агния вышла замуж рано: в 18 лет. Молодой симпатичный поэт Павел Барто, у которого были английские и немецкие предки, сразу понравился талантливой девушке Агнии Воловой. Они оба боготворили поэзию и писали стихи. Поэтому общий язык молодые люди нашли сразу, но…
Ничего, кроме поэтических изысканий, их души не связывало. Да, у них родился общий сын Игорь, которого дома все называли Гариком. Но именно друг с другом молодым родителям вдруг стало неимоверно тоскливо.И они разошлись. Сама Агния росла в крепкой, дружной семье, поэтому развод ей дался непросто. Она переживала, но вскоре всецело отдалась творчеству, решив, что должна быть верной своему призванию.
Но фамилию мужа она так и оставила себе, под ней она и стала всем известна.
15.12.2021 14:50:05, Мадам НД
Барто Агния Львовна (1906-1981) родилась 17 февраля в Москве в семье ветеринарного врача. При рождении 17 февраля 1906 года ее звали Гетель Лейбовна Волова. Она получила хорошее домашнее воспитание, которым руководил отец. Училась в гимназии, где и начала писать стихи. Одновременно занималась в хореографическом училище.
15.12.2021 14:48:43, Мадам НД
Она даже поступила в балетную труппу. Но танцевальный коллектив эмигрировал за границу, и ей пришлось остаться в Москве.
Лишь однажды, в своём произведении «В театре» в 1938 году, она упомянула о балете. Когда мне было Восемь лет,
Я пошла Смотреть балет.
Мы пошли с подругой Любой.
Мы в театре сняли шубы, Сняли теплые платки.
Нам в театре, в раздевалке, Дали в руки номерки.
Наконец-то я в балете!
Я забыла все на свете…
И далее следует рассказ о долгих поисках номерка под креслами. В этих ироничных строках проглядывает тонкая насмешка Барто над своей несостоявшейся карьерой балерины.
15.12.2021 14:46:31, Мадам НД
Написанные Агнией Львовной строчки: «Наша Таня громко плачет», » Зайку бросила хозяйка» и могут продолжить абсолютно все: и взрослые, и дети. Но начинала она как балерина!
С самого детства Агния Барто мечтала стать балериной. Поэтому, сразу после окончания гимназии, она поступила в хореографическое училище. Одно из испытаний на вступительных экзаменах, было чтение стихов. Под мелодичное звучание музыки Шопена, девушка прочитала своё первое произведение — «Похоронный марш». На этих экзаменах присутствовал нарком просвещения Луначарский, который с интересом и улыбкой, выслушал всё произведение до конца.
15.12.2021 14:39:58, Мадам НД
Спасибо, очень интересно, как всегда. Она получилась зефирно-положительной, а зайчиком она не была, кровушки у того же Чуковского попила
15.12.2021 17:43:04, ИренКа
Было такое дело, но и время было непростое. особо она никого не гнобила, с тем же Чуковским потом дружила.
15.12.2021 17:45:57, Мадам НД
а вы воспоминания лидии чуковской читали?) это я про «дружила с чуковским»)
16.12.2021 09:33:50, Аноним 9
Симакова О.В.
Леонтьева Т.А.
1. Пояснительная записка
Настоящая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения и на основании следующих документов:
1. Федерального Закона «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ, утвержденного 29.12.2012
2. Приказа Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие ФГОС НОО».
3. Приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 и от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в ФГОС НОО, утвержденного приказом Министерства от 6 октября 2009 года № 373».
4. Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Будницкая ОШ».
5. Сборника примерных программ внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. – М.: Просвещение.
6. Учебного плана МБОУ «Будницкая ОШ» на 2017/2018 учебный год и Положения о рабочей программе педагогов МБОУ «Будницкая ОШ»
7. Приказа Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 “Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования”.
8. Годового календарного учебного графика на 2017/2018 учебный год МБОУ «Будницкая ОШ».
Содержание авторской программы сохранено в полном объеме, дополнения не вносились.
Изучение курса «В мире книг» рассчитано на 4 года. Во втором классе на изучение данного курса отводится 34 часа (34 уч. недели/1 раз в неделю).
Цель программы – литературное развитие младших школьников на основе усвоения личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений, формирование нравственно-эстетических ценностей и духовной культуры через углубленно знакомство учащихся с детской литературой и книгой.
• развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
• учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;
• формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать воображение учащихся, ассоциативное мышление, развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный слух;
• формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к литературному чтению, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;
• обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;
• формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы;
• обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности;
• расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;
• обеспечивать развитие речи учащихся и активно формировать навыки чтения и речевые умения;
• создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений.
1. Результаты освоения курса
Программа направлена на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
2. Содержание курса «В мире книг»
В круг чтения детей входят произведения, представляющие все области литературного творчества: фольклор, русская и зарубежная классика, современная отечественная и зарубежная литература. Разделы состоят из произведений, составляющих золотой фонд детской литературы. Значительное место отведено произведениям современных писателей. Среди произведений учитель выбирает прозаические тексты и стихотворения для слушания, заучивания и драматизации.
Самые интересные книги, прочитанные летом.
Стихи о школе и детях.
«Здравствуй, осень золотая! Школа, солнцем залитая». С.Я.Маршак. «Первый день календаря», «Про одного ученика и шесть единиц». А.Плещеев «Чему в школе учат».
Сказки о животных. «Трудолюбивым да сообразительным никакая беда не страшна». В. Сутеев «Мышонок и карандаш». Р. Киплинг «Слонёнок».
Загадки о животных. Учись отгадывать загадки: сам догадайся и товарищу объясни. К.И.Чуковский «Загадки». Русские народные загадки.
Учись дружить. Е.Пермяк «Самое страшное», В.А.Осеева «Пёрышко».
Здравствуй, осень! М. Пришвин «Листопадничек».
Худому делу — худой конец. Итальянская сказка «Как осел петь перестал», С.Баруздин «Кляксы», В.Берестов «Змей – хвастунишка».
Стихи о Родине. «Здравствуй, страна героев, страна мечтателей, страна учёных!..». Могилевская «Сказка о громком барабане», Стихи о Родине.
Весёлые стихи. Э.Мошковская «Хитрые старушки». С.Маршак «Пудель», «Багаж».
«На ярмарке» . Малые фольклорные жанры.
Сказки о животных. «Хорош тот, у кого умная голова и доброе сердце». В. Сутеев «Палочка – выручалочка», «Мешок яблок», «Яблоко».
Рассказы о животных. «Остановись! Присядь! Нагнись! И под ноги взгляни! Живой живому удивись: они ж тебе сродни….». М.Пришвин «Лисичкин хлеб», «Гаечки», «Этажи леса». К.Ушинский. Рассказы и сказки, «Орел».
Забавные стихи. «Не любо – не смейся, а другим не мешай». А.Барто «Дом переехал», Хармс «12 поваров», «Иван Иваныч Самовар», « Иван Торопышкин», Э.Мошковская «Хитрые старушки».
Сказки и стихи о приключениях и волшебстве. «Я ещё не волшебник, я только учусь». Е.Благинина «Чудесные часы», « Стихи о ёлке», Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей».
Рассказы и стихи о подвигах. М.Зощенко «Самое главное», Емельянов «Храбрая девочка».
«Тебе смешно, а мне до сердца дошло».Е.Чарушин «Кошка Маруська», В.Осеева « Кто всех глупее».
Сказки о настоящей дружбе. Афганская сказка « Волк – ябедник». Африканская сказка «Вот так дружба!».
О героизме и трусости. «Слава греет – позор жжет». С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», Артюхова « Трусиха».
«Жизнь дана на добрые дела». Б.Житков « Помощь идет». Е.Пермяк « Пичугин мост».
Произведения о ребятах – сверстниках. Киселев « Мальчик Огонек», С.Михалков « Про мимозу». Н. Г. Гарин — Михайловский «Тёма и Жучка».
Родину – мать учись защищать. А.Гайдар « Поход», «Сказка о военной тайне». С.Могилевская «Рассказ о смелом барабанщике».
Нет лучше дружка, чем родимая матушка. Емельянов « Рассказы о маме», Панькин « Легенда о матерях», Трутнева « Проталинки».
Книги о ребятах и их делах. А.Барто « Было у бабушки 40 внучат», С.Маршак «Чижи».
«Там, где раз пророс вопрос, зреет крепкий разум». Китайская народная сказка « Ребёнок и мудрец», « Отчего у белого медведя нос черный», Юсупов « Почему у лягушки нет хвоста».
Басни дедушки Крылова. «Квартет», «Волк и журавль» и т. д.
«Весна, весна на улице, весенние деньки!» Б. Заходер «Товарищам детям», Э Шим « Чем встречают весну?», «Чем пахнет весна».
Знай и люби родную природу! Е.Чарушин «Большие и маленькие», «Про Томку», Снегирев « Про пингвинов»,
Произведения о растениях. «Думаешь – чудеса далеко, а они тут, рядом». Э.Шим «Неслышные голоса», Н.Павлова « Живая бусина».
«Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех». Н.Носов «Огурцы», А. Гайдар «Чук и Гек».
Стихотворения смоленских поэтов. Стихи М. Исаковского, А. Твардовского
3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема
Характеристика деятельности учащихся
№
Тема
Предлагаемая к использованию литература
Основное содержание работы
Индивидуальная работа с детской книгой
Групповая работа с детской книгой
1.
Самые интересные книги, прочитанные летом.
Книги, прочитанные летом.
Презентация прочитанной книги.
2
Стихи о школе и детях
«Здравствуй, осень золотая! Школа, солнцем залитая»
С.Я.Маршак «Первый день календаря», «Про одного ученика и шесть единиц»
А.Плещеев «Чему в школе учат»
Рассматривание книг в классном уголке чтения, приносить книги из дома, показывать друзьям.
По желанию выучить одно стихотворение о школе наизусть.
Конкурс стихов о школе. Фотовыставка «Мой первый день в школе» с четверостишием о школе собственного сочинения.
3
Сказки о животных
«Трудолюбивым да сообразительным никакая беда не страшна»
В. Сутеев «Мышонок и карандаш».
Р. Киплинг «Слонёнок»
Определение особенностей жанра сказок о животных.
Пересказ по иллюстрациям. Принести в читательский уголок свою книгу сказок о животных.
Разыгрывание сказки по ролям.
4
Загадки о животных
Учись отгадывать загадки: сам догадайся и товарищу объясни.
К.И.Чуковский «Загадки»,
Русские народные загадки.
Учить отгадывать загадки, находить ключевые слова, ориентировать в теме чтения по заглавию.
Разучить одну загадку наизусть. Поиск загадок для составления классного сборника загадок.
Составление классного сборника загадок
5
Учись дружить
Е.Пермяк «Самое страшное»,
В.А.Осеева «Пёрышко»
Выразительное чтение с интонацией сочувствия, обиды, сопереживания.
Найти пословицы о дружбе и друзьях
Мозговой штурм «Учись дружить». Инсценировать отдельные эпизоды произведения.
6
Здравствуй, осень!
М. Пришвин «Листопадничек»
Определять жанр произведения и тему, составлять план произведения.
Подготовка рисунков «Осень в моём городе»
Устный журнал « Осень в моём городе»
7
Худому делу — худой конец.
Итальянская сказка «Как осел петь перестал»,
С.Баруздин «Кляксы»,
В.Берестов «Змей – хвастунишка»
Учить работать с книгой: обложка, иллюстрации, автор, тема, жанр.
Придумать своё оригинальное продолжение сказки.
Разыгрывание сказки С.Михалков «Аисты и лягушки»
8
Стихи о Родине Здравствуй, страна героев, страна мечтателей, страна учёных!…
Могилевская «Сказка о громком барабане», Стихи о Родине.
Чтение и рассуждение о прочитанном
Подготовить выразительное чтение стихотворений о Родине. Подбор книг для тематической выставки книг «О Родине»
Составление устных иллюстраций к произведению «Сказка о громком барабане»
9
Весёлые стихи
Э.Мошковская «Хитрые старушки»
С.Маршак «Пудель», «Багаж»
Обзор различных изданий одного произведения.
Придумать и нарисовать свою обложку книги к понравившемуся произведении
Работа с иллюстрациями к произведениям, художники – иллюстраторы.
10
«На ярмарке»
Малые фольклорные жанры.
Выделение отличительных особенностей русского фольклора.
Выучить потешку, считалку,небылицу.
Конкурс на лучшего чтеца скороговорок
11
Сказки о животных
Хорош тот, у кого умная голова и доброе сердце
В. Сутеев «Палочка – выручалочка», «Мешок яблок», «Яблоко»
Определение темы чтения с опорой на иллюстрации, заглавие, фамилию автора.
Сочинение сказки о неживом предмете ( портфель, кружка, ботинок, ручка и т.д.)
Оформление и выбор сказок для создания классного сборника «Сказки о …»
12
Рассказы о животных.
Остановись! Присядь! Нагнись! И под ноги взгляни! Живой живому удивись: они ж тебе сродни….»
М.Пришвин «Лисичкин хлеб», «Гаечки», «Этажи леса»
К.Ушинский Рассказы и сказки, «Орел»
Отработка связи « писатель — книги – тема»
Принести картинки, иллюстрации,фотографии с изображением птиц нашего города.
Беседа и рассуждение по прочитанному, составление памятки «Учись наблюдать»
13
Забавные стихи
Не любо – не смейся, а другим не мешай.
А.Барто « Дом переехал»,
Хармс «12 поваров», «Иван Иваныч Самовар», « Иван Торопышкин»
Э.Мошковская «Хитрые старушки»
Выразительное чтение с интонацией юмора, радости. Обратить внимание на связь « тема – автор»
Выбор отрывка для заучивания наизусть.
Составление выставки книг по теме, обмен книгами, составление памятки «Бережного отношения к книге»
14
Сказки и стихи о приключениях и волшебстве
Я ещё не волшебник, я только учусь.
Е.Благинина «Чудесные часы», « Стихи о ёлке»
Детальный анализ произведения.
Отработка связи «жанр – книги», уметь читать надписи на обложке при усложненном оформлении книг.
Сочинить стихи о своих друзьях
Читательская конференция «Приключения Незнайки и его друзей»
Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»
15
Рассказы и стихи о подвигах
М.Зощенко «Самое главное»
Емельянов «Храбрая девочка»
Упражнять в умении предугадывать примерное содержание по названию, началу, иллюстрациям ,используя внешние приметы или прежний опыт.
Характеристика поступка, героев.
Беседа-диспут.
16
Тебе смешно, а мне до сердца дошло
Е.Чарушин «Кошка Маруська», В.Осеева « Кто всех глупее».
Умение найти название книги на корешке. Тема и жанр произведения.
Выразительное чтение с интонацией сочувствия, грусти, радости.
Написать рассказ о случае с вашей кошкой.
Фото- выставка «Мои четвероногие друзья» с комментариями
17
Сказки о настоящей дружбе.
Афганская сказка « Волк – ябедник»
Африканская сказка «Вот так дружба!»
Разграничивать книгу – произведение и книгу – сборник
Выделение основных характеристик «настоящего друга» по прочитанным сказкам.
Составить рассказ о своём лучшем друге.
Оформление плаката «Настоящий друг» на основе «мозгового штурма»
18
О героизме и трусости
Слава греет – позор жжет
С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое»,
Артюхова « Трусиха»,
Выборочное чтение характеристики главных героев. Озаглавливание тематической выставки.
Отбирать, рассматривать и приносить в класс книги о храбрости.
Составление советов для тех, кто хочет быть храбрым.
19
Жизнь дана на добрые дела.
Б.Житков « Помощь идет»
Е.Пермяк « Пичугин мост»
Выделение ключевых эпизодов по вопросам учителя. Закрепление всех приобретенных знаний.
Составление рассказа о своём добром поступке.
Разгадывание кроссворда « О героях храбрецах»
20
Произведения о ребятах – сверстниках.
Киселев « Мальчик Огонек», С.Михалков « Про мимозу»
Н. Г. Гарин- Михайловский «Тёма и Жучка»
Установка на знакомство с книгой, начиная с фамилии автора (знаком – незнаком). Интонированное чтение произведений.
Составление характеристики положительного и отрицательного героев. Пересказ от лица главного героя.
Оформление выставки книг «Товарищам детям»
21
Родину – мать учись защищать.
А.Гайдар « Поход», «Сказка о военной тайне»
С.Могилевская «Рассказ о смелом барабанщике»
Детальный анализ произведений, характеристика черт характера.
Учить озаглавливать тематическую выставку.
Подобрать пословицы и поговорки о Родине.
Выделение для себя нравственных качеств.
Беседа-дискуссия с элементами инсценирования.
22
Нет лучше дружка, чем родимая матушка
Емельянов « Рассказы о маме»
Панькин « Легенда о матерях»
Трутнева « Проталинки»
Знакомство с понятием «легенда». Выразительное чтение стихотворений, анализ содержания.
Сочинение стихов о маме и для мамы (буриме)
Сборник стихов нашего класса «Самая, самая, самая…»
23
Книги о ребятах и их делах
А.Барто « Было у бабушки 40 внучат»
С.Маршак «Чижи»
Выделение поведенческих характеристик героев для дальнейшего инсценирования.
Выбор для себя роли в инсценировке
Собрать книги в уголке чтения, которые нуждаются в ремонте, и поработать «доктором» в «книжкиной больнице»
24
Там, где раз пророс вопрос, зреет крепкий разум
Китайская народная сказка « Ребёнок и мудрец», « Отчего у белого медведя нос черный»
Юсупов « Почему у лягушки нет хвоста»
Умение находить в книгах общие признаки
Подумать, на какой вопрос вам хотелось бы получить ответ
Литературная игра «Почемучка»
25
Басни дедушки Крылова
Басни И. А. Крылова «Квартет», «Волк и журавль» и т. д.
Понятие «авторская выставка», выразительное чтение басен, умение выделять мораль басни.
Выучить какой- нибудь отрывок из басни И. А. Крылова. Моя иллюстрация к любимой басни.
Игра – «Угадай» (узнать, какая басня И. А. Крылова проиллюстрировано)
26
Весна, весна на улице, весенние деньки!
Б. Заходер «Товарищам детям», Э Шим « Чем встречают весну?»
Э. Шим «Чем пахнет весна».
Обратить внимание на связь « тема – автор». Передача весеннего настроения при выразительном чтении.
Придумать своё название стихотворениям. Словесное изображение весенних картин.
Составление устного журнала «Весна, весна на улице…»
27
Знай и люби родную природу!
Е.Чарушин «Большие и маленькие», «Про Томку»
Снегирев « Про пингвинов»
Обобщить прочитанное, нахождение логических связей в произведении.
Пересказ по плану.
Работа с толковыми словарями Ожегова, Даля
28
Произведения о растениях
Думаешь – чудеса далеко, а они тут, рядом.
Э.Шим «Неслышные голоса»
Н.Павлова
« Живая бусина»
Устанавливать связь « автор – книга – тема».
Выделение ключевых эпизодов произведений.
Создание диафильма «Живая бусина»
29
Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех.
Н.Носов «Огурцы»,
А. Гайдар «Чук и Гек»
Формирование нравственной позиции младшего школьника. Повторение правил гигиены чтения.
Составление вопросов по произведению.
Дискуссия «Моё отношение к тому, что «плохо лежит»
30
Стихотворения смоленских поэтов.
Стихи М. Исаковского, А. Твардовского
Рассматривание сборников стихотворений. Выразительное чтение.
Выбор стихотворений для заучивания.
Чтение в паре.
31
Конкурс чтецов стихотворений смоленских поэтов.
Стихи М. Исаковского, А. Твардовского
Разработка критериев для оценивания.
Чтение наизусть.
Оценивание в соответствии с разработанными критериями.
32
Подготовка к КВН «В стране читали»
Выставка прочитанных книг
Подготовка к КВН
Подготовка вопросов команде соперников.
Подготовка визитной карточки команды.
33
Обобщающее занятие КВН «В стране Читалии»
Проведение КВН с обобщением полученных знаний
34
Обобщающее занятия Посещение библиотеки.
Выставка книг для летнего чтения
Беседа, обзор книг для летнего чтения.
Рекомендательный список произведений для летнего чтения
Оформление уголка летнего чтения.
https://www.znak.com/2021-12-22/v_rossii_procvetaet_vebkam_kak_on_rabotaet_i_legalizuetsya_rasskaz_vladelca_studii
2021.12.22
С приходом пандемии коронавируса и развитием технологий перетекли в интернет не только покупки, игры и общение с друзьями, но и удовлетворение сексуальных потребностей. В России все популярнее становится вебкам — общение по видеочату за определенную плату или за донаты. Потенциальных моделей вебкама привлекают высокие зарплаты и возможность быстро заработать деньги на «красивую жизнь». Особенно преуспевают в этой сфере девушки, которые зачастую не просто флиртуют и ведут душевные разговоры с клиентами, но и занимаются виртуальным сексом. За счет последнего работа вебкам-моделей стигматизирована и часто сравнивается с проституцией.
В российских городах в последние годы открываются вебкам-студии, в которых моделям выделяют рабочее место (комнату с кроватью), продвигают их на различных специализированных сайтах, но берут большой процент с «продаж». Znak.com поговорил с владелицей одной из вебкам-студий в Екатеринбурге Vegas и узнал, как устроен этот бизнес изнутри: в каких условиях работают модели, сколько зарабатывают и действительно ли девушки обязаны раздеваться перед камерой.
Объемы вебкама на Урале
Алиса (имя изменено по просьбе героини) окунулась в этот бизнес, когда началась пандемия коронавируса. На сегодня, по ее словам, в Екатеринбурге работает до 15 вебкам-студий. Есть студии и в Нижнем Тагиле. В интернете можно найти одну из них: на сайте говорится, что в ней работают более 400 моделей, но Znak.com на просьбу об интервью оттуда не ответили.
Кадр из российского сериала «Happy End» 2021 года о вебкамескриншот видео
По словам Алисы, область вебкама становится конкурентнее, так как все больше людей начинают узнавать о ней и прощупывать почву. Многих привлекает большая доходность вебкама — мужчины готовы платить за общение с молодой и красивой девочкой большие деньги.
Чаще всего новые студии открывают бывшие модели, но у большинства из них нет опыта ведения бизнеса. Отсюда возникают ошибки в работе и даже ущемление прав сотрудниц.
«К нам приходят из других студий, девочки рассказывают всякие ужасы, как их вынуждают что-то делать. Я, если честно, в шоке. Мы работаем более легально, в категории, где необязательно раздеваться. Но девочки приходят с плохим опытом и всего боятся. В некоторых студиях нет обучения: просто оставляют девочек в комнатах, а там они уже сами разбираются, что и как делать. Понятно, не всегда они сразу понимают, как нужно общаться правильно», — говорит Алиса.
Отбор моделей и критерии
У Алисы одна студия с шестью комнатами для моделей. Сейчас у нее работают шесть девочек, но максимальная вместимость студии — 12 человек, так как модели работают посменно.
«Мы сами ищем моделей. Их поиск — это довольно большая проблема, потому что в интернете рассказывают, что вебкам — это чуть ли не порно. Девочки этого начитаются и не хотят идти работать. Они думают, что им придется раздеваться, работать с секс-игрушками, работать вдвоем. В общем, постоянно транслируется только негативный опыт», — говорит Алиса про проблему найма моделей.
Два главных критерия для модели — молодость и красота. Девочки с кукольными, почти детскими лицами, по словам Алисы, наиболее востребованы у посетителей сайта. В студию берут девушек от 18 до 24 лет. Но владелица студии говорит, что девушки также должны быть достаточно интеллектуально развиты, чтобы поддержать беседу с человеком.
Есть разные способы поиска вебкам-моделей: соцсети, «Авито», hh.ru. На многих платформах с вакансиями подобные предложения блокируются, поэтому сейчас на сайте по поиску работы Алиса практически не размещается.
«Если появляется даже малейшее упоминание о вебкаме, то сразу идет блокировка», — добавила владелица студии.
Так выглядит типичная вебкам-студияпредоставлено Алисой
Обычно в названии вакансии указано «Модель», а в описании — участие в фотосъемках. Уже на личном собеседовании Алиса рассказывает претендентке, о какой работе на самом деле идет речь. По словам девушки, большая часть из откликнувшихся на вакансию изначально понимает это и целенаправленно ищет работу в вебкаме. Тем не менее, по словам хозяйки вебкам-студии, из всех заявившихся соглашается на дальнейшее сотрудничество около 30% девушек.
Модели в основном приезжают из маленьких городов. Как рассказывает Алиса, многие — из неблагополучных или неполных семей, где от матери ушел отец или кто-то из родителей выпивает. Такие девушки хотят быстрее «выбиться в люди» и начать жить роскошной жизнью — с отдыхом за границей, машинами и квартирами.
В большинстве вебкам-студий есть обучение новеньких. В первую очередь им дают буклеты или распечатки, где рассказывается об удачных темах для разговора, о том, как поддержать человека, как удержать внимание мужчины, ведь он платит за каждую минуту общения. После этого проходит тестовый день, когда девушке показывают, как пользоваться сайтом, отвечать на сообщения и другие технические аспекты. На первом видеозвонке с мужчиной тоже присутствует наставник, который может подсказывать, о чем говорить, а также иногда сам печатает реплики. На таких тестовых сеансах девушки никогда не раздеваются, утверждает Алиса.
В сфере вебкама работают не только девушки, но и парни. Они тоже должны быть внешне привлекательными и обаятельными, уметь флиртовать. Но потребность в них гораздо ниже, чем в девушках, к тому же им приходится заниматься не только «теплым общением».
«Парни работают чаще в категории „геи“. Это достаточно тяжело, так как в их случае большинство сайтов, где есть мужчины-модели, направлено именно на интим. На других сайтах они зарабатывают меньше», — говорит Алиса. Ее студия парней не нанимает, так как на собеседования приходят «не совсем адекватные претенденты».
Сколько работают и сколько зарабатывают
Модель-сотрудница в студии должна отработать 30 часов неделю, в идеале — 40 часов. Как рассказывает Алиса, девушки работают в основном по ночам — подавляющая часть клиентов живет в США, где в это время утро или день. Ночные смены оплачиваются лучше, чем дневные.
Мужчина, который захотел пообщаться с моделью на премиум-сайте, платит за каждую минуту разговора. Чем дольше он находится с девушкой в «привате» (в приватном видеочате), тем больше получает модель.
Кадр из российского сериала «Happy End» о вебкамескриншот с видео
По словам хозяйки студии Vegas, модель получает от 50 тыс. рублей в месяц при условии, если она нравится клиентам. Если девушка особенно популярна и у нее много встреч в «привате», она может зарабатывать более 100 тыс. рублей. Средняя сумма заработка — около 80 тыс. рублей, если девушка работает 40 часов в неделю.
Большинство востребованных девушек рано или поздно обзаводятся постоянными «мемберами» — мужчинами, которые всегда общаются только с ней на протяжении долгого времени.
Но, поясняет Алиса, проблемы с заработком могут возникнуть, когда девушка старше 24 лет или у нее внешность «на любителя». Например, у нее в студии пыталась работать уже опытная модель, которой было 36 лет. На бесплатных сайтах на нее был спрос, но в студии она «не зашла» и за месяц смогла заработать только 15 тыс. рублей.
Обязательно ли раздеваться перед камерой?
Vegas Studio сотрудничает с крупным сайтом Jasmine, который является международным агрегатором моделей. У него есть жесткие критерии отбора студий, требования к интерьеру и внешности девушек. Благодаря сотрудничеству с закрытыми и платными сайтами, студии могут выбирать, в каких категориях им работать — с интимом или без. В студии Алисы большинство девушек делают выбор в пользу обычного общения с мужчинами. Раздеваются девушки только по своему желанию.
«Они сами решают, как себя вести: если захотят, они могут раздеться. Но мы работаем именно на теплое общение, поэтому мы и не скрываемся, в отличие от многих других студий, так как не нарушаем российское законодательство», — говорит Алиса.
Несмотря на то что моделям приходится общаться в основном с иностранцами, им необязательно знать английский. «У нас в городе крайне мало молодых девушек, говорящих по-английски», — пожимает плечами Алиса. Именно поэтому во время переписки в чате они пользуются онлайн-переводчиком.
Кто платит?
«Чаще всего это американцы за 40, они одиноки, им не хватает душевной поддержки. В этом случае девочкам даже не нужно раздеваться и делать какие-то неприличные вещи, им нужно слушать мужчину, поддерживать, разговаривать. Они выполняют роль психолога. Чаще достаточно просто поговорить с мужчиной, чтобы он поделился своей проблемой. К сожалению, большинство сейчас этого не понимает и думает, что там только раздеваются», — говорит Алиса.
Вебкамом интересуются «серьезные бизнесмены, у которых нет времени на личную жизнь». Встречаются также и «милые дедушки», которым приятно внимание молодой и привлекательной девушки. Обычно таким «Мемберам не нужен интим, они показывают моделям фотографии внуков»
«У многих посетителей сайта есть свои особенные предпочтения, фетиши, которые их возбуждают. Попадается очень много мужчин, которые просят девушек показывать ступни — пальчики, пяточки. Девушке не сложно такое показать, поэтому все соглашаются. Я слышала и о более странных фетишах, например, чтобы девушка сидела перед камерой вся в латексе и c плеткой, но нам такие не попадались», — сказала Алиса.
Самые частые клиенты студии — мужчины 40-50 летSebastian Gollnow / dpa / Global Look Press
Правила работы в студии
За помощь в продвижении и высокую зарплату модель должна соблюдать строгие правила студии:
- Главное правило для студийной вебкамщицы — не обмениваться контактами со своим гостем. Это не только не выгодно студии (ведь тогда модель может получать от мужчины деньги «мимо кассы»), но и небезопасно для самой девушки: ее могут выследить, слить данные, начнется травля. За нарушение этого правила девушку могут несколько раз оштрафовать, а за неоднократное нарушение — уволить.
- Второе строгое правило — модель должна отработать две недели, даже если ей в первый же день не понравилось место или обязанности.
- Третье правило — работать не меньше 30-40 часов в неделю в зависимости от требований сайта-партнера.
Девушки, которые пытаются без помощи студии продвигаться на различных вебкам-сайтах, обычно сталкиваются с огромными трудностями. Особенно сложно устроиться тем, у кого нет опыта работы в этой сфере. Как рассказывает Алиса, большинство из них начинает с бесплатных сайтов, где на прямой эфир могут заходить тысячи человек. В таком формате нужно только раздеваться и заниматься интимом, так как только за это зрители бесплатных сайтов присылают донаты.
Страх деанона
Большая вероятность того, что друзьям и родственникам модели расскажут о ее работе, есть на бесплатных вебкам-сайтах, утверждает Алиса. Там на девушку смотрит неограниченное число зрителей, среди них могут быть шантажисты и недоброжелатели. На премиум-сайтах зачастую большой процент с заработка забирает студия: за это администрация сайта следит, чтобы в интернете не появлялись фотографии девушек. Если вдруг какой-то человек опубликовал ее фотографию или видео, то они сразу удаляются.
«Мы всем нашим моделям говорим закрывать свои личные страницы в соцсетях, чтобы пользователь добавлялся только по согласию модели. Это ради безопасности», — отметила Алиса.
Для этого же введено правило не давать мемберам свой номер телефона или другие контакты, так как в таком случае вероятность деанона вырастет в разы.
«Девочки молодые, иногда еще не очень умные, могут дать телефон и надеяться, что у них начнутся отношения с мембером. Несколько лет назад одна наша девочка дала телефон мужчине, а потом он требовал с нее тысячу долларов за то, чтобы он не рассказал о ее работе ее родным», — сказала владелица студии вебкама.
Правда ли, что вебкам переехал в провинцию?
Как утверждает владелица студии Алиса, уровень развития сферы вебкама в регионах значительно отстает от Москвы и Санкт-Петербурга. Если там количество студий можно измерять сотнями, то в крупных региональных центрах, например, Екатеринбурге, Новосибирске, Казани, — лишь десятками. В маленьких городах, например, Нижнем Тагиле тоже маловероятен бум вебкама, потому что там мало потенциальных моделей.
«Чем больше людей живет в городе, тем больше вероятность найти среди них моделей», — утверждает Алиса.
У организатора такого бизнеса есть вариант нанимать девочек дистанционно, и тогда не важно, где они живут — в Москве, Нижнем Тагиле или Новом Уренгое. Но тогда, говорит Алиса, модели будут работать только в домашних условиях, то есть в не всегда подходящих интерьерах, могут быть проблемы с интернетом или качеством видео.
Кадр из российского сериала «Happy End» о вебкамескриншот видео
Иногда владельцы студий идут навстречу работницам, у которых нет возможности постоянно приезжать в «офис». Например, у Алисы работает девушка, у которой есть ребенок, и ей просто не с кем его оставить, пока она будет находиться в студии. Так как эта модель — «настоящий профессионал», они решили найти компромисс: девушка обустроит комнату в своей квартире, как этого требует сайт, и будет работать из дома, говорит Алиса.
Насколько это легально?
В России сейчас вебкам-студии либо регистрируют под видом другой организации (например, фотостудия, салон красоты, видеопродакшн), либо вообще работают в тени. По словам Алисы, в Екатеринбурге никаких облав силовиков на студии, как это происходило в Санкт-Петербурге, ни разу не было, поэтому все модели и владельцы бизнеса живут довольно спокойно.
Проблем с правоохранительными органами, как утверждает девушка, у нее или ее сотрудниц тоже нет, так как они «работают в легальном поле и не нарушают российских законов».