Рассказ это устное народное творчество или нет

Ответы на вопросы учебника литературное чтение 2 класс, 1 часть, климанова, горецкий, страницы 56-64. укм школа россиираздел устное народное творчество.

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 2 класс, 1 часть, Климанова, Горецкий, страницы 56-64. 

УКМ «Школа России»

Раздел «Устное народное творчество». Проверим себя и оценим свои достижения.

1. Вспомни виды устного народного творчества. Какие из них тебе знакомы? 

Теперь мне знакомы следующие виды устного народного творчества: песни, потешки, прибаутки, считалки, небылицы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, былины.

2. Что такое пестушка и потешка? Посмотри в словаре. Попробуй придумать их для своего маленького брата или сестры.

Пестушка — это небольшой рассказ для самых маленьких детей, песенка-игра.

Потешка — тоже небольшой рассказ для малыша, но призванный развеселить ребёнка.

Потешки и пестушки для моего младшего брата, для 2 класса

Ножка топает топ-топ.

Ручку хлопает хлоп-хлоп.

Вот пойдём с тобой танцевать,

Громко песенки распевать.

На окне сидел котище,

Под окном стоял барбос.

Целый день хозяйка ищет

Толстый хвост и мокрый нос.

3. Самостоятельно определи среди данных произведений устного народного творчества пословицу, считалку, скороговорку, прибаутку, колыбельную песенку.

Пословицы: Чего себе не пожелаешь, того и другому не твори; Учись доброму, худое на ум не пойдёт.

Считалка: Раз, два, три, четыре, пять, будем в прятки мы играть…

Прибаутка: Трах, трах, тарарах, едет мышка на ежах…; Ты пирог съел? Не я!,.

Скороговорка: Сшила Саша Саньке шапку.

Колыбельная песенка: Люли, люли, люленьки…

4. Можно ли соотнести пословицу «Труд кормит, а лень портит» с потешкой «Тит, иди молоть»?

В этой потешке Тит не хотел молоть хлеб, но хотел есть готовую кашу. Он был ленив. Но соотнести эту пословицу с потешкой нельзя, потому что даже ленивый Тит покушал.

5. Пословицы рассыпались. Собери их.

Любишь кататься — люби и саночки возить.

Делу время — а потехе час.

Вместе тесно, а врозь скучно.

Семь раз отмерь — один раз отрежь.

6. Прочитай рассказы Льва Толстого, которые он сочинил для своих учеников — крестьянских детей. Подумай, в чём смысл каждого рассказа и как он отражён в поговорке.

Первый рассказ называется «Собака на сене»

В нём рассказывается о собаке, которая лежала на сене, и не давала корове его съесть.

Поговорка в рассказе: Собака на сене. Так говорят про тех, кто и сам не пользуется чем-либо, и другим не даёт.

Смысл рассказа в том, что нельзя брать то, чего тебе не нужно. Собаке не нужно было сено, но она присвоила его. А корове сено было нужно, но она не могла его съесть.

Второй рассказ называется «Знает кошка, чьё мясо съела».

В нём говорится о девочке, которая выпила молоко и попыталась свалить вину на кошку.

Поговорка в рассказе: Знает кошка чьё мясо съела. Так говорят о тех, кто чувствует свою вину, пытается избежать наказания, и невольно этим себя выдаёт.

Смысл рассказа в том, что за свои поступки нужно уметь отвечать, а не пытаться свалить свою вину на других. Знаешь свою вину — признайся, ведь всё равно тайное станет явным.

7. Знаешь ли ты, что такое загадка? Попробуй придумать свои загадки на тему «Четыре времени года».

Загадка — это небольшое произведение, в котором требуется угадать то, о чём говорится.

Пример своих загадок на тему «Четыре времени года» для 2 класса

Что летает и кружится, а упав бежит водицей? (Снег)

Загремело, засверкало, что-то Маше страшно стало. (Гроза)

Это время золотое, урожайное такое. (Осень)

На пригорке, что за диво!, солнце светит нам игриво! (Цветок)

8. Любишь ли ты сказки? Какая из прочитанных сказок тебе больше всего понравилась и почему? Прочитай названия русских народных сказок. Какие из них тебе были знакомы до школы? Ты наверное знаешь много других сказок. О чём твоя самая любимая сказка? Расскажи её.

Из прочитанных сказок, мне больше всего понравилась «Каша из топора», потому что в ней солдат проявил смекалку и обхитрил жадную старуху.

Из этих сказок я уже читала «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь», «Теремок», «Лисичка-сестричка и серый волк».

Мне больше всего нравится сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»

Пересказ сказки «Лисичка-сетричка и серый волк» для 2 класса

Однажды лиса увидела старика, что возвращался с рыбалки. Захотелось лисе рыбки и притворилась она мёртвой.

Старик увидел лису, обрадовался и бросил его в возок. А лиса всю рыбу поскидала и сама убежала.

Сидит лиса на дороге, пирует. Шёл мимо волк, стал просить лису поделиться рыбой. А лиса его на прорубь посылает.

Пошёл волк на прорубь, сунул в прорубь хвост, а тот и примёрз. Набежали бабы и побили волка.

Злой шёл волк, хотел лису поймать и проучить. А лиса морду в тесте извозила и навстречу идёт, жалуется, что её так били, что мозги наружу.

Пожалел волк лису, посадил на спину и повёз домой. А лиса рада-радёхонька.

9. Узнай у друга, какая сказка ему больше всего нравится.

Моей подруге Алине больше всего нравится сказка «Царевна-лягушка».

10. Какие персонажи чаще всего тебе встречались в сказках о животных? Какой изображена лиса? Всегда ли она бывает хитрее других животных, удалось ли кому-нибудь хоть раз перехитрить её? Вспомни, какие герои народных сказок польстились на уговоры лисы. Как ты думаешь сложится ли дружба, если каждый из друзей живёт по пословице «Как аукнется, так и откликнется»?

Чаще всего в сказках встречаются: лиса, медведь, волк, заяц, петух, собака.

Лиса в сказках всегда показана хитрой и смекалистой. Она всё время норовит обмануть других.

Лиса обманывала медведя, волка, козла.

Удалось перехитрить лису тетереву. Также обхитрил лису рак в сказке «Лиса и рак», когда они бегали наперегонки. А дятел из сказки «Лиса и дятел» сумел натравить на лису собак.

Кот часто был в дружбе с лисой. А петух часто выступал спасителем зайца.

Если каждый из друзей живёт по пословице «Как аукнется, так и откликнется» то дружбы не получится. Ведь такие люди помнят обиды и пытаются отплатить за них. А настоящий друг всегда умеет прощать.

11. Попробуй описать героев из следующих сказок:

«Петушок и бобовое зёрнышко»

Курочка терпеливая, заботливая, добрая, верная.

Петушок торопливый, непослушный, самоуверенный.

«Каша из топора»

Солдат находчивый, смекалистый, весёлый, добродушный.

Старуха жадная, глупая, негостеприимная.

«Лиса и журавль»

Лиса хитрая, жадная, негостеприимная.

Журавль мстительный, обидчивый, хитрый.

«Гуси-лебеди»

Девочка. Сперва заносчивая, важная, потом добрая и отзывчивая.

12. В бытовых сказках рассказывается об обыкновенных людях, но ситуации, в которые они попадают часто оказываются необычными, невероятными. Что будет происходить в волшебных сказках? Какие герои будут участвовать в сказках о животных? Какие прочитанные сказки поместил бы ты в следующих книгах?

В книгу «Сказки о животных» я бы поместила сказки «Лиса и тетерев» и «Лиса и журавль». В таких сказках героями оказываются животные.

В книгу «Волшебные сказки» я бы поместила сказку «Гуси-лебеди». В таких сказках происходят чудеса, невероятные события, действуют волшебные персонажи.

В книгу «Сказки» я бы поместила сказку «Каша из топора». Это бытовая сказка.

13. Есть ли у тебя дома животные? Попробуй придумать сказку, например о собаке или кошке. Запиши в рабочую тетрадь план своего рассказа.

Пример сказки о собаке и кошке можно посмотреть в ответах к этому разделу в «Рабочей тетради», перейдя по ссылке.

14. Из каких частей состоит волшебная сказка? Рассмотри схему. Всё ли в ней правильно?

Волшебная сказка состоит из зачина, присказки, троекратных повторов и концовки.

На схеме следует поменять местами зачин и присказку. Потому что присказка чаще находится в середине или концовке сказки.

15. Определи присказку:

Присказки: 

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Вот и сказке конец, а кто слушал — молодец.

16. Угадай из какой сказки взяты строки.

Эти строки взяты из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк».

17. Как подготовиться к выразительному чтению?

Порядок подготовки к выразительному чтению:

  1. Определить, какие чувства надо передать.
  2. Решить какие слова выделить голосом, где сделать паузы.
  3. Просмотреть знаки препинания.
  4. Выбрать тон и темп чтения.
  5. Помнить о том, что чтение предложения зависит от смысла высказывания.

18. Какие слова пословицы «Декабрь год кончает, а зиму начинает» надо выделить голосом, чтобы подчеркнуть:

Какой месяц год начинает: выделяем слова Декабрь и начинает.

В чём особенности декабря: выделяем слова год и зиму.

19. Изделия каких народных промыслов представлены в разделе «Устное народное творчество»? Составь рассказ о дымковской игрушке.

В разделе представлены изделия: Хохломы, Дымковской игрушки, Филимоновской игрушки, Соломенной игрушки.

Пример рассказа о Дымковской игрушке можно посмотреть, перейдя по ссылке.

1

Контрольная
работа по теме «Устное народное творчество»

1. Фольклор
это…..А) Авторские произведения  Б) Записанное народное творчество

В)  Устное
народное творчество  Г) Поэзия

2. .Автор
фольклора -…..А) Народ   Б) Певец-сказитель В) Поэт    Г) Известный писатель

 3.Обрядовые
песни это…

А) Жанр
древнерусской литературы    Б) Авторские песни

В) Песни,
исполняемые во время разных обрядов Г) Церковные песни

4.  Жанр
фольклора, который исполнялся во время самых разных обрядов и являлся его        необходимой
частью:      А) былина;   Б) потешка;    В) песня;  Г) закличка

5.  Песни,
получившие свое название из- за связи с народным сельскохозяйственным

     календарем –
распорядком работ по временам года назывались :

А) обрядовыми;  Б)
веснянками;   В) календарно- обрядовыми;  Г)масленичными

6.Установите
соответствие песен и времени года, когда они исполнялись

   Календарно-обрядовые
песни

Время года  А)Колядки 
1)Лето    Б)Заклички    2)Осень  В)Песни жатвы 

3)Зима     Г)Троицкие
песни    4)Весна

7.
Краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль____

8.
Меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения___

9.
Найдите поговорку.    А.В трёх соснах заблудился. Б.Пуганая ворона куста
боится.

В. Что посеешь, то
и пожнёшь. Г. Один в поле не воин

10. В
пословицах и поговорках часто упоминаются животные. Вам нужно догадаться, о
каких животных идет речь в словосочетаниях.

А.  Голоден,
как ___, Б. Хитра, как ____ В. Упрям, как ____ Г. Здоров, как _____

11. Объясните
смысл поговорок:

а) Медведь на ухо
наступил  б) При царе Горохе  в) Кота в мешке покупать  г) Как снег на голову

12. Допишите
пословицу:

а) Век живи…    
б) Делу время…   в) Без труда не вытащишь…   г) Встречают по одежке…

д) Терпение и
труд…    е) Под лежачий камень…    ж) Большому кораблю…   з) Старый друг…

13.
«Восстановите» пословицы. Расставьте знаки препинания.

А) Доброе начало…
Б) Ум одежда…  В) Дружба с хорошим человеком — свет… Г) Доброе братство…

Материалы для
справок: …лучше богатства,  …половина дела; …по которой в дом входит
несчастье; …которая никогда не износится; …всем городам мать; …в нём всё
растёт, …а с плохим — змеиный яд..

14. Вспомните
пословицы, вставляя вместо точек антонимы:  А. Не было бы …, да … помогло   

Б. …сторона –
мать, … — мачеха.  В. На голове — …., а в голове — …… Г. .…дело лучше…
безделья.   Д. …. кормит, …..портит.   Е. Ученье — … , а неученье — …..  Ж. ….
– тесно, а ….. – скучно.

15.
Какие из перечисленных жанров относятся к фольклору?

А) загадка, пословица, поговорка;     Б) песня, сказка, легенда;
 

В) рассказ, басня;                                 Г) повесть,
поэма.

Контрольная
работа по теме «Устное народное творчество»

Ответы

1. Фольклор
это

А) Авторские
произведения Б) Записанное народное творчество

В)  Устное
народное творчество. Г) Поэзия.

2. .Автор
фольклора —

А) Народ Б)
Певец-сказитель В)Поэт Г) Известный писатель

3.Обрядовые песни
это

А) Жанр
древнерусской литературы Б) Авторские песни

В) Песни,
исполняемые во время разных обрядов Г) Церковные песни

4.Установите
соответствие песен и времени года, когда они исполнялись

Календарно-обрядовые
песни

Время года

А)Колядки – 3             
3)Зима

Б)Заклички – 4            
4)Весна

В)Песни жатвы – 2     
2)Осень

Г)Троицкие песни
-1   1)Лето

5.
Найдите поговорку.

А.В трёх соснах
заблудился. Б.Пуганая ворона и куста боится.

В. Что посеешь, то
и пожнёшь. Г. Один в поле не воин.

6. В
пословицах и поговорках часто упоминаются животные. Вам нужно догадаться, о
каких животных идет речь в словосочетаниях.

А.  Голоден,
как волк, Б. Хитра, как лиса В. Упрям, как осёл Г.
Здоров, как бык

7. Объясните
смысл поговорок:

а) Медведь на ухо
наступил — нет слуха б) При царе Горохе — давно

в) Кота в мешке
покупать — вслепую г) Как снег на голову — неожиданно

8. Допишите
пословицу:    а) Век живи… век учись     б) Делу время…потехе час

в) Без труда не
вытащишь…и рыбку из пруда        г) Встречают по одежке…

д) Терпение и
труд…всё перетрут         е) Под лежачий камень…вода не течёт

ж) Большому
кораблю…большое плавание       з) Старый друг…лучше новых двух

9. «Восстановите»
пословицы. Расставьте знаки препинания.

А) Доброе начало…
половина дела; Б) Ум — одежда… ,которая никогда не износится;

В) Дружба с
хорошим человеком — свет…, а с плохим — змеиный яд.. Г) Доброе братство…
лучше богатства 

Материалы для
справок: …лучше богатства,  …половина дела; …по которой в дом входит
несчастье; …которая никогда не износится; …всем городам мать; …в нём всё
растёт, …а с плохим — змеиный яд..

10. Вспомните
пословицы, вставляя вместо точек антонимы:

А. Не было бы …,
да … помогло (счастье – несчастье)

Б. …сторона –
мать, … — мачеха.(родная – чужая)

В. На голове — ….,
а в голове — … (густо-пусто)

Г. .…дело лучше…
безделья.(маленькое –большое)

Д. …. кормит,
…..портит.(труд-лень)

Е. Ученье — … , а
неученье — ….(свет-тьма)

Ж. …. – тесно, а
….. – скучно.(вместе – врозь)

Читайлики.ru Электронная библиотека для детей

                Устное народное творчество

  В данном разделе представлены произведения устного народного творчества, изучаемые во 2 классе.

  Фольклор (с англ. – народная мудрость) –  чаще всего устное народное творчество.

  Это коллективная художественная творческая деятельность определенного народа, отражающая его повседневную жизнь, идеалы и мировоззрение.

  Фольклор бытует в народных массах в качестве народной музыки (инструментальные наигрыши, песни и пьесы), народного театра (сатирические пьесы, драмы и театры кукол), народных танцев, декоративно-прикладного и изобразительного искусства, архитектуры и литературы.

   Само по себе народное творчество, зародившееся еще в глубокой древности, является исторической основой для всей художественной культуры в мире, выразитель всего народного самосознания, источник художественных национальных традиций.

   Устное народное творчество постоянно находится в развитии, в состоянии не прекращающейся эволюции.

                      Жанры фольклора

   Пословица – емкое и краткое изречение, оценивающее характер и поступки людей.

  Поговорка – точная фраза,  не имеющая законченного суждения, а лишь намекающая на него.

  Считалка – небольшое стихотворное произведение, имеющее прикладной характер – она помогает определиться с ролями во время игры.

  Загадка – фраза или стихотворение, описывающая признаки загаданного, учит образному мышлению и логике.

  Побасенка – небольшой рассказ поучительного характера.

  Небылица, шутка – небольшой рассказ с необычной, выдуманной, «перевернутой» картиной жизни, описание несуществующих событий.

  Потешка, пестушка, прибаутка – небольшие стихотворные произведения для маленьких детей.

  Колыбельная песня – песня, благодаря которой укладывают спать маленького ребенка.

  Календарные песни – небольшие стихотворные произведения, сопровождающие календарные праздники и события.

  Игры – небольшие стихотворные произведения, сопровождающие игру.

 Скороговорка – емкая фраза, основанная на сочетании звуков, сложных для произношения, развивает четкость дикции и правильную речь.

  Сказки – выдуманный рассказ о каких-либо событиях.

Библиотека «РГУ им. А.Н. Косыгина»

Архив: «Новости» 2021





Уважаемые читатели!

Приглашаем принять участие
в вебинаре компаний Clarivate и Антиплагиат
О качестве научных публикаций: Web of Science и Антиплагиат.

Дата вебинара: 22 апреля 2021 г.
Начало вебинара: 11:00 (мск)
Условия участия: бесплатно, с предварительной регистрацией по ссылке

ВНИМАНИЕ! Регистрация на английском языке, подробности в инструкции.
Предусмотрен СЕРТИФИКАТ участника, который будет разослан до 25 апреля на указанную при подключении к вебинару электронную почту всем, кто прослушает более 90 % времени вебинара.

Программа вебинара

Тема 1. Выбор и оценка научного журнала: due diligence, или «надлежащая осмотрительность»

В мире наблюдается стремительный рост количества научных журналов. При этом не только растет их количество, но и появляются новые виды и форматы научных журналов. В этой связи особую актуальность приобретает вопрос выбора качественного журнала для публикации научных работ.

На данном вебинаре будут рассмотрены критерии и процесс отбора научных журналов для базы данных Web of Science Core Collection. Будут показаны способы подбора журналов для публикации и оценки влиятельности журналов с использованием инструментов платформы Web of Science. Особое внимание будет уделено тому, как избежать публикации в так называемых «хищнических» журналах.

Тема 2: Антиплагиат для авторов: от кошмара к помощнику

Информационный век во многом изменил процесс научной публикации. Одним из таких изменений стало массовое использование систем обнаружения заимствований. Проверяются дипломы, диссертации и, конечно, рукописи статей, публикуемых научными изданиями. При этом статьи могут проверяться на заимствования не только до, но и после публикации. Множество статей ретрагируется именно по причине обнаруженного в них плагиата или других нарушений, связанных с некорректными заимствованиями. Для многих авторов перспектива проверки на заимствования превратилась в кошмар, с которыми они предпочли бы не сталкиваться.

На вебинаре раскрываются особенности применения систем обнаружения заимствований и даются практические рекомендации, следование которым позволит авторам избежать проблем с проверками на плагиат.




Уважаемые читатели!

Компания Elsevier Science & Technologies начинает весеннюю серию обучающих вебинаров для научных сотрудников, аспирантов, преподавателей, сотрудников библиотек и научных отделов. За полное прохождение базового + селективного модуля (18 часов) выдается сертификат. Для получения сертификата необходимо пройти не менее 7 из 9 вебинаров и прослушать не менее 30 минут каждого вебинара. Если вы пропустили какие-либо сессии, вы сможете посмотреть их в записи до 19 марта на канале Youtube.
Подведение итогов и рассылка сертификатов состоится 22 марта.

Расписание (указано Московское время):

Базовый (Общий) модуль по работе с ресурсами Elsevier (1-2 марта в 10:00)

1 марта, в 10.00
Профессиональные инструменты Elsevier для работы с научно-технической информацией (спикер – Андрей Михайлов).

В рамках данного вебинара мы рассмотрим следующий перечень инструментов компании Elsevier: Scopus, ScienceDirect, Mendeley, SSRN, Journal Finder, Journal Insights, и ряд других. Знание функционала данных ресурсов и их взаимосвязи позволит наиболее эффективно проводить работу с научно-технической информацией.
РЕГИСТРАЦИЯ

2 марта, 10.00
Эффективный поиск в Scopus и ScienceDirect: основные принципы и новые возможности (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара мы рассмотрим функционал платформ ScienceDirect и Scopus компании Elsevier, а также тонкости работы в данных базах для эффективного поиска информации.
РЕГИСТРАЦИЯ

Модуль для НПР

3 марта, 10.00
Подготовка статьи для публикации в научных журналах, индексируемых в международных базах данных (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара будут представлены основные рекомендации Elsevier при подготовке статьи для последующей публикации в журналах, индексируемых реферативной базой Scopus. Мы рассмотрим существующие типы публикаций, детально обсудим каждый из стандартных разделов статьи.

РЕГИСТРАЦИЯ

4 марта, 10.00
Как подобрать журнал для публикации? (спикер – Андрей Михайлов).
Треть от всех подаваемых в журналы статей отклоняются редакцией до направления на рецензирование. Во многом, это происходит из-за некорректного подбора журнала. В данном вебинаре мы рассмотрим общие рекомендации по подбору журнала, а также специализированные ресурсы, позволяющие подобрать журнал исходя из текста вашей статьи или стоящих перед вами задач – скорости публикации, вероятности успеха и т.д.
РЕГИСТРАЦИЯ

5 марта, 10.00
Процесс подачи статьи и система рецензирования в научных журналах (спикер – Андрей Михайлов).
Большинство крупных издательств имеют электронные системы подачи статей. В рамках данного вебинара мы рассмотрим стандартные этапы подачи статьи в международные рецензируемые журналы на примере системы издательства Elsevier. Какие документы, помимо текста статьи, необходимо предоставить на этапе подачи? Как заполняются данные об авторах? Как корректно заполнить информацию о предполагаемых рецензентах? Какова процедура общения с рецензентами и редактором?

РЕГИСТРАЦИЯ

9 марта, 10.00
Ключевые рекомендации в продвижении своих публикаций (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара будут даны рекомендации в продвижении публикаций и способах мониторинга их востребованности.
РЕГИСТРАЦИЯ

10 марта, 10.00
Scopus Author ID – профиль автора в Scopus и возможности его корректировки (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара будут представлены основные принципы формирования авторского профиля в Scopus, а также конкретные шаги по его корректировки, вкл. добавление статей, правка цитирований, синхронизация с ORCID, изменение в аффилиации и другое.

РЕГИСТРАЦИЯ

11 марта, 10.00
Нетрадиционные форматы публикаций – Data paper & Preprints (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара мы рассмотрим примеры современных форм научной коммуникации, такие как Data paper и Preprints.
РЕГИСТРАЦИЯ

12 марта, 10.00
Соблюдение этических норм со стороны ученых и издателей (спикер – Андрей Михайлов).
Сохранение объективности науки требует соблюдения этических норм со стороны ученых и издателей. Их нарушение приводит не только к серьезным последствиям репутации автора и его организации, но имеет угрожающие последствия для развития науки и реальным катастрофическим последствиям в здравоохранении, экологии и других общественных сферах. На данном вебинаре будут рассмотрены базовые принципы авторской и издательской этики, даны рекомендации по предотвращению нарушений и представлены примеры последствий их нарушения. Вы также узнаете об усилиях Elsevier в борьбе с этическими нарушениями и принятыми мерами по их предотвращению и устранению последствий.

РЕГИСТРАЦИЯ

Модуль «Инструменты для администраторов» (3-12 марта в 12:00)

3 марта, 12.00
AdminTool & E-PIC – анализ использования ресурсов (спикер – Максим Филатов).
Вэбинар предназначен для администраторов доступа к ScienceDirect и Scopus в организациях, имеющих подписку (доступ) к этим базам данных. В ходе вэбинара администраторы познакомятся с платформой AdminTool, разработанной специально для управления доступом к ресурсам Elsevier в организации и для мониторинга статистики использования ресурсов. А также будет показан ресурс Elsevier E-Pic. В том числе администраторы познакомятся с основными показателями, используемыми в статистике ScienceDirect и Scopus и узнают как можно получить доступ к платформе AdminTool.
РЕГИСТРАЦИЯ

4 марта, 12.00
Удаленный доступ – настройка и управление (спикер – Максим Филатов).
В условиях сложившейся ситуации, обусловленной глобальной пандемией и вынужденным переходом организаций и сотрудников на удаленную работу в домашних условиях, многие из вас и ваших сотрудников продолжают работу из дома. В рамках данного вебинара будут рассмотрены все виды удалённого доступа к платформам, а также будут данны рекомендации по настройке.

РЕГИСТРАЦИЯ

5 марта, 12.00
IPW – редактирование профиля организации в Scopus (спикер – Максим Филатов).
В настоящее время в Scopus содержится около нескольких миллионов профилей организаций, сформированных системой, но не прошедших проверку вручную. И приблизительно 77 000 профилей организаций, которые можно найти в закладке Организации (Affiliations). Вебинар про то как найти свою организацию в Scopus и привести профиль в порядок.
РЕГИСТРАЦИЯ

9 марта, 12.00
Scopus Author ID – профиль автора в Scopus и возможности его корректировки (спикер – Максим Филатов).
В рамках данного вебинара будут представлены основные принципы формирования авторского профиля в Scopus, а также конкретные шаги по его корректировки, вкл. добавление статей, правка цитирований, синхронизация ORCID, изменение в аффилиации и другое.

РЕГИСТРАЦИЯ

10 марта, 12.00
Понимание наукометрических индикаторов – журнальные метрики и индикаторы научной продуктивности (спикер – Галина Якшонак).
РЕГИСТРАЦИЯ

11 марта, 12.00
Scopus & SciVal в оценке научной продуктивности и управлении научной деятельностью (спикер – Антон Дегтев).
РЕГИСТРАЦИЯ

12 марта, 12.00
Scopus и продвижение в международных предметных рейтингах (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара мы рассмотрим наукометрическую составляющую международных предметных рейтингов и остановимся детально на реферативной базе Scopus.
РЕГИСТРАЦИЯ

Модуль для издателей и редакторов (3-12 марта в 14:00)

3 марта, 14.00
Индексация в Scopus – механизм отбора изданий, индексация книг и материалов конференций (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара будет представлена информация по критериям и механизму отбора изданий на индексацию в Scopus.
РЕГИСТРАЦИЯ

4 марта, 14.00
Как оценить готовность своего периодического издания для индексации в Scopus? (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара будет предложен механизм предварительной оценки журнала для индексации в Scopus.
РЕГИСТРАЦИЯ

5 марта, 14.00
Пошаговое рассмотрение процесса подачи заявки на индексацию периодического издания в Scopus (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара будет детально рассмотрен процесс подачи заявки журнала на индексацию (Scopus Title Evaluation Process – STEP).
РЕГИСТРАЦИЯ

9 марта, 14.00
Как расширить географию авторов и читательскую аудиторию журнала? Работа редакции после индексации. (спикер – Андрей Михайлов).
В рамках данного вебинара буду даны рекомендации по расширению географии авторов и читательской аудитории журнала.
РЕГИСТРАЦИЯ

10 марта, 14.00
Expert Lookup и Digital Commons – современные инструменты для расширения географии рецензентов и продвижения журнала (спикер – Антон Дегтев).
РЕГИСТРАЦИЯ

11 марта, 14.00
Издательская этика и последствия ее нарушения (спикер – Андрей Михайлов).
На данном вебинаре будут рассмотрены базовые принципы издательской этики, даны рекомендации по предотвращению нарушений и представлены примеры последствий их нарушения. Вы также узнаете об усилиях Elsevier в борьбе с этическими нарушениями и принятыми мерами по их предотвращению и устранению последствий.
РЕГИСТРАЦИЯ

12 марта, 14.00
Ответы на часто задаваемые вопросы с представителем Российского Экспертного Совета (спикер – Андрей Михайлов + РЭС).
В рамках данного вебинара у вас будет возможность посмотреть на свои журналы со стороны эксперта, рассматривающего заявку издания на индексацию в Scopus.
РЕГИСТРАЦИЯ

Вебинар вне серии:

25.02.2021, 14:00

Использование Reaxys в органическом синтезе: опыт решения задач медицинской химии в современных условиях

Во время данного вебинара доцент кафедры органической химии ННГУ им. Н.И. Лобачевского Александр Нючев представит практические примеры решения задач с помощью Reaxys: реакции трифторометоксилирования, реакции в проточном реакторе, создание водорастворимых конъюгатов из гидрофобных молекул. Кроме того, будут рассмотрены основные возможности Reaxys и недавние обновления этой базы данных.

РЕГИСТРАЦИЯ


Уважаемые коллеги!

Напоминаем Вам о том, что РГУ им. А.Н. Косыгина имеет лицензионный доступ к модулю Science Index для организаций (на 300 сотрудников!) на портале https://elibrary.ru/, дающий возможность добавлять отсутствующие публикации разных типов в РИНЦ авторов нашего университета и входящих в список «300 сотрудников организации».

Список «300 сотрудников организации» может пересматриваться, исходя из анализа публикационной активности авторов.

Для размещения в РИНЦ отсутствующих публикаций, напечатанных в журналах/сборниках/книгах/пособиях сторонних издательств, Вам необходимо предоставить в библиотеку на электронный адрес Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. следующие документы:

1. Отдельными файлами в формате word и pdf:
– полный текст публикации с названием; аннотацией и ключевыми словами – при наличии (на русском или английском языках),
– список литературы.

2. Отдельными файлами в формате pdf:
– полный текст сборника/журнала/книги/пособия (если имеется),
– обложка, разворот и оглавление сборника/журнала/книги/пособия (обязательно).

ПРИМЕЧАНИЕ:

Обращаем Вше внимание, что при размещении в изданиях своих публикаций на английском языке название нашей организации должно соответствовать названию в Уставе университета и названию профиля организации в международных базах данных Web of Science и Scopus, а именно: Kosygin State University of Russia

Почтовый адрес организации на английском языке необходимо указывать: Sadovnicheskaya st., 33, Moscow, 117997, Russian Federation


Уважаемые читатели!

16 февраля в 11:00 пройдет вебинар «Znanium для студентов. Инструкция по применению».
Регистрация по ссылке (уже открыта!)
https://znanium.com/webinars/webinar?id=128

На вебинаре Вы узнаете, как начать работу в ЭБС Znanium и извлечь из нее максимум пользы:
– первый шаг – регистрация;
– что открывает «ключ доступа»;
– как быстро найти нужную книгу;
– не только чтение: какие опции доступны при работе с изданиями в ЭБС;
– как исправить ситуацию, если что-то идет не так: возможные проблемы при использовании ЭБС и способы их решения.



АРХИВ НОВОСТЕЙ



Православная выставка «От покаяния к воскресению России» пройдет в столице

Выставочный проект проходит в соответствии с годовым планом православных выставочно-ярмарочных мероприятий на территории города Москвы, утвержденным Святейшим Патриархом Московским и всея Руси Кириллом.

Православный проект посвящен 100-летию мученической кончины императора Николая II и его семьи.

Только в дни работы выставки будет представлена экспозиция «Исторической перелом эпох 1918 год»: путь на Голгофу и прославление Царственных страстотерпцев», посвященная гибели императора Николая II и его семьи, состоящая из пяти тематических разделов: «Екатеринбургская Голгофа», «Алапаевская Голгофа», «Расстрельная комната», непосредственно музейная экспозиция и точная копия креста-мощевика, принадлежавшего Царю-страстотерпцу.

Раздел «Екатеринбургская Голгофа» поможет посетителям выставки глубже узнать историю семьи Романовых и Николая II, их жизненный путь и трагическую гибель. Вторая часть экспозиции «Алапаевская Голгофа» расскажет о событиях, происходивших в Алапаевске ровно 100 лет назад: о последних днях жизни великой княгини Елизаветы Федоровны Романовой и других алапаевских мучеников.

«Расстрельная комната» – реконструкция в реальных размерах помещения подвала Ипатьевского дома, воссозданная по сохранившимся фотографиям, где посетители смогут ощутить трагическую обреченность, в которой пребывала семья Романовых.

В музейном разделе экспозиции будут представлены подлинные ордена, монеты, банкноты и книги Царской семьи. Среди экспонатов поистине уникальные вещи и предметы интерьера Ипатьевского дома, а также копия «Постановления о расстреле Царской семьи», копия Приказа о сносе дома Ипатьевых.

Одной из главных достопримечательностей исторической экспозиции станет копия креста-мощевика, принадлежавшего семье Романовых с XVIII века. Последним обладателем реликвии был император Николай II.

В выставочно-ярмарочном блоке будут представлены более ста православных храмов, монастырей и их подворий из России, Молдовы, Украины. 

Посетители смогут приобрести иконы, ювелирную продукцию православной тематики, духовную литературу. Участники проекта традиционно предложат гостям изделия народных промыслов, продукты для здоровья, лекарственные сборы, мед, натуральные растительные масла, восточные сладости, одежду из хлопка, льна и шерсти и многое другое.

Впервые будут выставлены оригинальные скульптуры и изделия церковного искусства из бронзы.

Порадует своим многообразием культурно-просветительская программа выставки: встречи с духовенством, историками, общественными деятелями, известными актерами, кинорежиссёрами, проведение круглых столов, презентации книг.

7 марта, в день открытия выставки, при содействии Уральского землячества состоится встреча с доктором исторических наук, главным специалистом Российского государственного архива социально-политической истории Людмилой Лыковой, посвященная расстрелу Царской семьи. Встреча начнется в 13 часов, после чего состоится концерт заслуженной артистки России Ольги Четоевой.

8 марта крупнейшие уральские храмы и монастыри, среди которых Храм-Памятник на Крови, Верхотурский Свято-Николаевский мужской монастырь, Александро-Невский Ново-Тихвинский женский монастырь, Мужской монастырь святых Царственных Страстотерпцев в урочище Ганина яма, Женский монастырь во имя великой княгини Елисаветы Федоровны (город Алапаевск), расскажут о роли православия в современном мире, об особенностях монастырской жизни, работе мастерских, паломничестве.

9 марта в 12:00 состоится творческая встреча с известным православным писателем, публицистом, педагогом Владимиром Крупиным. Лауреат Патриаршей литературной премии имени святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, главный редактор журнала «Москва» презентует книги «Возвращение родника» и «Большая жизнь маленького Ванечки».

10 марта в 14:00 на площадке проекта начнется День русской народной культуры. Впервые на выставке соберутся яркие представители народных промыслов, фольклорные коллективы и носители традиционной народной культуры. В 15:00 посетителей ждет творческая встреча с протоиереем Александром Старостенко «Исповедь сердца».

11 марта в 13:00 пройдет лекция-беседа с протоиереем Артемием Владимировым. Духовник Алексеевской женской обители расскажет о самодержавии человеческого духа.

Также на выставке пройдет презентация Благотворительного фонда святого праведного Иоанна Кронштадтского. Представители Фонда расскажут о церковных инициативах в области противодействия наркомании, развития системы реабилитации и помощи наркозависимым. Еще один проект Благотворительно фонда, о котором также расскажут на выставке – «Архитектура семьи». Это цикл интерактивных лекций для родителей и педагогов, который направлен на формирование и укрепление взаимоотношений в семье, знакомство с православными семейными традициями.

Ежедневно на выставке будет работать зона мастер-классов, где всех желающих будут обучать изготовлению свечей из вощины, а также городецкой и пижемской росписям и многому другому.

Православная выставка «От покаяния к воскресению России» – одна из самых масштабных в стране. В течение года выставочный проект проходит более чем в 30 городах России. Мероприятие посещают десятки тысяч человек. Знакомство с выставкой способно принести духовную и просветительскую пользу, а также обогатить посетителей знаниями об истории России. В Москве православный проект пройдет уже в четырнадцатый раз.

Время работы выставки: 7-11 марта с 11:00 до 19:00, 12 марта с 11:00 до 16:00. Вход свободный.

Аккредитация СМИ: +7 (922) 175-83-69, [email protected] Постовалова Дарья.

Народные промысла и ремесла. Волгоградская область

Искусство народных промыслов традиционно развивается на территории Волгоградской области. Индивидуальные мастера и артели работают по изготовлению самых различных изделий художественного и декоративно-прикладного творчества. Их разнообразие и многоликость обусловлена исторической, этнической и религиозной полифонией сознания местных жителей. Их художественная ценность колеблется в широких границах от изделий народных промыслов, созданных руками мастеров-ремесленников, до настоящих произведений самобытного искусства. Современные изделия народных промыслов – результат творчества многих поколений мастеров. Оно едино в своей художественной структуре и разнообразно по своим национальным особенностям, которые проявляются во всем, от выбора и использования материала до трактовки изобразительных форм.

Один из наиболее популярных традиционных ремесел Волгоградского региона – художественное пуховязание. Оно развито практически во всех районах области, но статус бренда получило в Урюпинском районе.

Фроловский район прославился самобытными изделиями из дерева, Дубовский активно популяризирует аутентичные казачьи нагайки, кнуты и плети, а также ручное кружевоплетение и ковроткачество. Особой любовью пользуются мастера по изготовлению разнообразной народной игрушки, а также местные художественные изделия из керамики, металла, лозы. Национальными кожаными аксессуарами ручной работы славятся мастера Кумылженского района.

Развитие и сохранение традиций искусства народных промыслов в Волгоградской области свидетельствует о бережном отношении к истории и самобытной культуре края.

Мастерская-студия «Марья»

Адрес: Волгоградская область, Алексеевский район, ст. Алексеевская, Центр казачьей культуры

В феврале 1994 года в станице Алексеевской был создан Центр казачьей культуры (ЦКК) с целью сбора, хранения и возрождения культурных и духовных ценностей Хоперского казачества.

С 1996 года в структуре ЦКК работает студия декоративно-прикладного творчества «Марья», руководитель – Маринкова Мария Владимировна. Основное направление деятельности студии – художественное вязание изделий из козьего пуха и овечьей шерсти. Мастера студии достойно представляют Алексеевский район на областных, региональных, всероссийских и международных выставках народных промыслов.

Студия «Марья» – неоднократный победитель межрегионального смотра-конкурса мастеров художественного вязания изделий из пуха (г. Урюпинск Волгоградской области), дипломант выставок «Самоцветы России» (2000 г., г. Санкт-Петербург), «Русь песенная, Русь мастеровая» (2001 г., г. Воронеж), «Лазоревый цветок» (г. Волгоград, 2002 – 2010 г., осень 2009 г., весна 2010 г. – Золотые медаль выставки), «Тульский левша» (2008 г., г. Тула), «Международный фестиваль ремёсел» (г. Москва, 2007 г., 2009 г., 2010 г.), «Ладья-2009» (г. Москва, 2009 г., 2010 г.) и др

Волгоградская палата ремесел

Адрес: г. Волгоград, Ворошиловский район, ул. Буханцева, 26

Туристский сувенир – это теплые воспоминания о приятной поездке. В каждый предмет вложены душа и традиции гостеприимной волгоградской земли.

В «Волгоградской палате ремесел» представлены различные виды творчества: лозоплетение, керамика, изделия из пуха, живопись, графика и многие другие. Есть и уникальные – такие как гончарное, кузнечное или стеклодувное ремесла.

В последнее время пользуются популярностью более современные виды искусства – бисероплетение, флористика, лоскутная техника, изготовление обереговых и народных кукол – таких, которые изготовляли еще далекие наши предки славяне.

Клуб мастеров народной куклы «Крупеничка»

Клуб мастеров народной куклы «Крупеничка» действует при Волгоградском музее изобразительных искусств имени И.И. Машкова с января 2007 года. Его основой стали мастер-классы по различным техникам декоративно-прикладного искусства, которые регулярно проводились в музее с 2002 года. Для многих кукла стала ключом к осознанию традиционной народной культуры. Возникла потребность в изучении народных праздников и обрядов, традиционного народного костюма, народной педагогики и т.д. Определился и круг людей, которым были нужны эти знания, изучение технологий изготовления кукол различных регионов России. Сегодня членами клуба «Крупеничка» являются 20 человек – это мастера декоративно-прикладного искусства, педагоги дополнительного образования, врачи, учителя школ и пенсионеры.

Для проведения мастер-классов в музей приглашаются мастера-кукольники из различных регионов России.

Работы большинства мастериц экспонировались в Волгоградском музее ИЗО на выставках декоративно-прикладного искусства: «Добрых рук мастерство» (2006 г.), «Ситцевая Русь» (2007 г.), «Свадебное путешествие» (2008 г.), «Сказ старой казачки» (2009 г.), «Магия народной куклы» (2010 г.) Большой интерес у широкой аудитории вызывают Дни мастера, регулярно проводимые в рамках выставок, на которых все желающие обучаются различным видам рукоделия.

При поддержке участниц клуба «Крупеничка» в г. Волжском создана Городская творческая общественная организация «Волжский – город мастеров».

Мастера клуба принимают активное участие во Всероссийских, Межрегиональных, областных фестивалях и конкурсах декоративно-прикладного искусства, где получают неизменно высокую оценку своего творчества. Только в ноябре 2010 года клуб награжден серебряной медалью в номинации «Мастер и подмастерье» конкурса коллективов мастеров декоративно-прикладного творчества «Семья мастеровая» в рамках Всероссийского фестиваля национальных культур «От Волги до Дона» и дипломом за участие в Первой российско-германской предрождественской выставке-ярмарке в Волгограде, «Выставке-ярмарке культурных инициатив Волгоградской области».

По материалам Волгоградского музея изобразительных искусств имени И.И. Машкова

ООО«Царицынская игрушка»

Адрес: г. Волгоград, ул. Рокоссовского, 41

Компания «Царицынская игрушка» образована в 2008 году, одним из учредителей является общественная организация Волгограда «Русское культурное общество».

Предприятие производит современные и красивые игрушки, возвращающие нас к исконным русским мотивам игрушечного дела.

Продукция экологически чистая, сертифицирована, имеет санитарно-эпидемиологические заключения о соответствии санитарным нормам. Изделия выполняются из натурального дерева и покрыты пчелиным воском с добавлением прополиса.

 «Царицынская игрушка» является членом Национальной Ассоциации игрушечников России (НАИР), участником многих выставок и ярмарок, победителем Всероссийской программы-конкурса «100 лучших товаров России». Обладая достаточными производственными мощностями, компания с радостью принимаем заказы на изготовление деревянных игрушек и сувениров по эскизам. Детским дошкольным учреждениям компания готова изготовить деревянные детали для конструкторов в комплектации по заявке методистов.

Продукция, созданная компанией «Царицынская игрушка», отличается высоким качеством и имеет сертификаты соответствия. Игрушки отличаются красотой, удобством и долговечностью. Созданные в лучших национальных традициях, они развивают моторику, внимание, воспитывают эстетическое чувство. А самое главное, учат любить – семью, дом, мир вокруг и свое Отечество.

Художественная мастерская народных промыслов «ВИК»

Адрес: г. Волгоград, ул. Толбухина, 59

Художественная мастерская народных промыслов «ВИК»  образована в июле 1992 года и занимается художественной ковкой и литьём, разработкой и изготовлением сувенирной продукции (оружие, бюсты, монументы, скульптуры, в том числе сувенир «Родина-Мать»).

ГТОО «Волжский – Город Мастеров»

Адрес: г. Волжский, пр. Ленина, 97, офис 6

Городская творческая общественная организация «Волжский – Город Мастеров» объединяет более 80 любителей декоративно-прикладного творчества и народных ремесел в единую организацию, способную не только представлять город Волжский на фестивалях народного творчества, но и содействовать в решении целого ряда социальных проблем на городском уровне.

В организацию входят мастера – самородки, которые по крупицам смогли собрать и сохранить многие направления народного и декоративно – прикладного творчества народов Нижнего Поволжья и других регионов России, самобытные художники, а также люди, которых интересуют новые, новаторские направления в творчестве.

С участием организации проводятся, ставшие уже традиционными выставки декоративно-прикладного творчества «Осенняя ярмарка искусств» в Выставочном зале им. Г.В. Черноскутова (г.Волжский), «Галерея Волжских мастеров» в Картинной галерее (г. Волжский), персональные выставки в музее истории культуры города Волжского, фестиваль «От Волги до Дона», Волгоградскую региональную выставку «Лазоревый цветок».

Также организация является соучредителями городского фестиваля «Ярмарка ремесел», который ежегодно проходит в Парке «Гидростроитель» 12 июня на день России. По инициативе организации работает ярмарка декоративно-прикладного творчества «Волжский выставочный бульвар».

Кроме того, «Волжский – город мастеров» предлагает мастер-классы по всем видам творчества для всех желающих.

  ООО «Дубовское казачество»

Адрес: Волгоградская область, Дубовский район, г. Дубовка, ул. Московская, 4

Кожевенный промысел был широко развит на территории Дубовского посада Царицынского уезда в конце XIX  начале XX веков.

С 2008 года данный промысел возрождает ООО «Дубовское казачество». Его работы – арапники, нагайки, плети – широко известны на российских выставках-ярмарках.

Клуб «Рукодельница»

Адрес: Волгоградская область, г. Камышин, ул. Ленина, 10а

Клуб декоративно-прикладного и народного творчества «Рукодельница» создан при Камышинском историко-краеведческом музее в феврале 2004 года.

С 2010 года он действует при художественной галерее МБУК «Камышинский историко-краеведческий музей» куратором является Чуксина Ю.А. В клубе занимается более 50 человек, из которых 14 приняты в творческий союз художников России. Членов клуба объединяет живой интерес к созданию оригинальных художественных работ с использованием различных технологий прикладного искусства.

занятиях клуба, которые проводятся два раза в месяц, профессионалы проводят мастер-классы для членов клуба , их гостей, а также по заявкам в организациях и обществах.

Членами клуба освоены технологии: вышивки гладью, крестом, бисером, шелковой лентой, лоскутного шитья, вязания крючком и спицами, изготовление изделий из глины, соленого теста, природного материала, в том числе тополиного пуха и соломки, росписи по ткани и декоративным тарелочкам, выжигания по ткани и т.д. 

Мастерская «Дмитриевская игрушка»

Адрес: Волгоградская область, г. Камышин, ул. Пушкина, 112 в

«Дмитриевская игрушка» – это мастерская семейного творчества, созданная членом Творческого Союза Художников России, Сюсиной Татьяной Анатольевной в 2010 году и названная в честь прежнего имени города Камышин. Ведь в 1697-1781 годах наш город именовался Дмитриевском.

В мастерской создаются собирательные образы героев камышинской истории, воплощённые в куклах. Доброй ежегодной традицией стало проведение мастерской выставок своих произведений на радость гостям и жителям Камышина. Подобные выставки направлены на формирование эстетических вкусов подрастающего поколения на основе истинных ценностей традиционной народной культуры. Ведь игрушка во все времена была и есть великолепный образец для занятия по рукоделию, художественному труду, и способствует привлечению интереса жителей города к истории их малой родины. Также «Дмитриевские куклы» являются камышинским сувениром, которые гости города могут увезти домой на память о Камышине.

Ища точки соприкосновения между эстетикой традиционных культур и стилистикой современного искусства, в мастерской разработаны оригинальные приемы изготовления отдельных деталей куклы, создающие свой стиль, почерк и направление. Образцы игрушек-сувениров прошли художественно-экспертные советы по народным промыслам Волгоградской области и были отнесены к изделиям признанного художественного достоинства.

«История Камышина в куклах» должна иметь продолжение, поэтому мастерская принимает участие в выставках-ярмарках, конкурсах, всероссийских фестивалях и разрабатывает обучающие программы. Кроме мастерской на территории частного дома Татьяны Сюсиной планируется создание так называемого «Дмитриевского подворья», поскольку именно там располагается её творческая мастерская, а также организация «Дома живого ремесла». На этом стилизованном подворье вы сможете посетить мастер-класс и экскурсию, купить произведения мастерицы, отдохнуть за чашкой фирменного «дмитриевского чая», отведать арбузный мёд.

По вопросам мастер-классов и приобретения сувениров обращайтесь в мастерскую.

Семейный центр мастерства и ремесел при Никольском кафедральном соборе

Адрес: Волгоградская область, г. Камышин, ул. Буденного, 4

Руководитель – народный мастер России Елена Вернидубова.

Здесь возможно приобрести сувениры, выполненные в народных традициях – валяние, тряпичные куклы, лоскутные изделия. Мастера изготавливают сувениры вручную и продают на  городских ярмарках и фестивалях.

Народные художественные промыслы Котельниковского района

Адрес: Волгоградская область, Котельниковский район, ст. Пугачевская, ул. Садовая, 8

С 2007 года на базе «Музея казачьей культуры и быта» Пугачевского филиала МБУК «Историко-краеведческий музей» реализуется муниципальная целевая программа «Развитие народных художественных промыслов в Котельниковском муниципальном районе».

Результатом данной программы является объединение мастеров-умельцев района в единое целое. Это мастера по пуховязанию, обработке дерева, вышиванию, бисероплетению, по использованию природных материалов, соломкии, живописи, витражу, изготовление украшений из кожи и сувенирной продукции.

Участвуя в выставках и конкурсах, мастера-умельцы повышают уровень качества своих изделий, изучают спрос и ассортимент, разрабатывают новые виды продукции и сувениров.

ООО «Узоры»

Адрес: Волгоградская область, г. Урюпинск, ул. Штеменко 5а

Предприятие по народным художественным промыслам ООО «Узоры» занимается производством и реализацией изделий из козьего пуха.

Предприятие выпускает около двадцати наименований традиционный изделий – платки, косынки, шарфы, палантины, носки, варежки, а также высокохудожественные эксклюзивные изделия – одежду для взрослых и детей.

На предприятии работают специалисты – народные умельцы высокого класса, которые способны выполнить изделия с любым рисунком и узором.

Технология производства эксклюзивных шалей позволяет протянуть изделие в обручальное кольцо, что и является подтверждением ее высокого качества изготовления.

Народные художественные промыслы ООО «Узоры» в последние годы получили высокую оценку со стороны экспертов Ассоциации «Народные художественные промыслы России», а изделия пользуются огромным успехом на российских выставках-ярмарках.

ООО «Арчединские узоры»

Адрес: Волгоградская область, г. Фролово

Предприятие народных художественных промыслов ООО «Арчединские узоры» (г. Фролово) с 2007 года специализируется на выпуске более тысячи видов изделий из дерева, козьего пуха и других природных материалов.

Сохраняя традиции народных промыслов Русского Севера, мастера умело используют резьбу по дереву, выжигание в декоре бытовых предметов – сахарницы, бочки под мед и специи, солонки, ложки, скалки, хлебницы, кружки и многое другое.

Учитывая современные тенденции в народном творчестве и декоративно-прикладном искусстве «Арчединскими узорами» уже более 30 лет широко используется выжигание. Участвуя в различных выставках и фестивалях России, продукция предприятия стала известна и узнаваема.

Проверим себя и оценим свои достижения стр. 56

1. Вспомни виды устного народного творчества. Какие из них тебе знакомы?

К устному народному творчеству относятся следующие произведения:

1) Потешки

2) Частушки

3) Прибаутки

4) Песни

5) Пестушки

6) Скороговорки

7) Считалки

8) Небылицы

9) Загадки

10) Пословицы

11) Поговорки,

12) Сказки

13) Былины.

2. Что такое пестушка и потешка? Посмотри в словаре. Попробуй придумать их для своего брата или сёстры.

Пестушка – это стих либо небольшая песенка для самых маленьких детей.

Ладошками хлоп-хлоп,

Ножками топ-топ.

Маленькие ручки машут в окошке,

Маленькие ножки бегут по дорожке.

Потешка – это песенка для детей небольшого объёма.

Она поётся с целью развития, учит ребёнка выполнять и понимать различные действия.

Кошку ручкою погладим,

Ушки пальчиком потрём,

А затем ляжем в кроватку,

Закроем глазки и уснём.

3. Самостоятельно определи среди данных произведений устного народного творчества пословицу, считалку, скороговорку, прибаутку, колыбельную песенку.

Пословица:

Учись доброму, худое на ум не пойдёт.

Считалка:

Раз, два, три, четыре, пять, Будем в прятки мы играть.

Звёзды, месяц, луг, цветы…

Поводи пойди-ка ты!

Небылица:

Трах-трах, тарарах.

Едет мышка на ежах.

— Подожди, колючий ёж,

Больше ехать невтерпёж,

Очень колешься ты, ёж.

Скороговорка:

Сшила Саша Саньке шапку.

Прибаутка;

-Ты пирог съел?

– Нет, не я!

– А ещё хочешь?

-Хочу!

Колыбельная песенка:

Люли, люли, люленьки,

Летят сизы гуленьки,

Летят гули вон, вон,

Несут Маше сон, сон.

Стали гули ворковать.

Стала Маша засыпать.

4. Можно ли соотнести пословицу «Труд кормит, а лень портит» с потешкой «Тит, иди молотить…»?

Да, эти произведения схожи по смыслу.

Мальчик был ленив, зато кушать хотел.

Но, для того чтобы иметь еду надо сначала потрудиться.

5. Пословицы «рассыпались». Собери их.

Любишь кататься – люби и саночки возить.

Делу время – потехе час.

Семь раз отмерь – один раз отрежь.

Вместе тесно, а врозь скучно.

6. Прочитай рассказы Льва Николаевича Толстого, которые он сочинил для своих учеников – крестьянских детей. Подумай, в чём смысл каждого рассказа и как он отражён в поговорке.

«Собака на сене»

Поговорка, что является названием произведения, соответствует его смыслу.

Ведь в нём рассказывается о собаке, которая была на сене.

«Знает кошка, чьё мясо съела»

Поговорка, что является заглавием, хорошо отражает сюжет произведения.

Но в этом случае, она используется не в прямом смысле.

Ведь в роли хитрой кошки выступает девочка.

7. Знаешь ли ты, что такое загадка? Попробуй придумать свои загадки на тему «Четыре времени года».

Внезапно ворвалась,

Природа поддалась –

Всё вмиг побелело

И похолодело. (Зима)

С листьями играет: сначала золотит, а потом срывает. (Осень)

После сна природу пробуждает и землю украшает. (Весна)

Горячая пора каникулы привела. (Лето)

8. Любишь ли ты сказки? Какая из прочитанных сказок тебе больше всего понравилась и почему? О чём твоя самая любимая сказка? Расскажи её.

Да, я люблю все произведения народного творчества.

Каждая из сказок этого раздела особенная, тяжело выделить одну.

Но всё-таки хочу отметить сказку «Гуси-лебеди».

Мне понравилась главная героиня, которая смогла преодолеть много преград ради спасения брата, ни разу не отчаялась и не опустила руки.

Я очень люблю сказку «Царевна-лягушка».

Она о том, что нужно уметь постоять за своё, действовать согласованно и не совершать необдуманных поступков.

Пересказ сказки «Царевна — лягушка своими словами для 2 класса:

Царь задумал женить каждого сына.

Для этого они выстрелили из лука и пошли искать жену там, где упала стрела.

Два сына нашли вторую половину в боярском и купеческом дворе.

А Иван-царевич выстрелил в болото, где стрелу подобрала лягушка.

На ней он и женился.

Однажды отец дал указ – за ночь пошить рубашку.

Пока Иван спал, лягушка скинула кожу, превратилась в Василису Премудрую и выполнила задание лучше всех.

Потом царь пожелал, чтоб невестки испекли хлеб.

И опять жена Ивана оказалась впереди.

Царь сказал сыновьям приехать на пир вместе с жёнами.

Иван начал печалиться, но жена-лягушка велела ему езжать самому, сказав, что приедет позже.

Когда люди уже собрались, лягушка приехала в образе Василисы Прекрасной.

Пока она удивляла гостей, Иван съездил домой и сжёг лягушачью кожу.

Василиса сильно расстроилась из-за этого и сказала, что теперь она будет у Кощея.

Затем обратилась в кукушку и улетела.

Отправился Иван в дорогу, встретил человека и тот одарил его волшебным клубком.

Затем царевичу по дороге встречались животные, он их щадил – не убивал.

О том, как убить Кощея, Ивану рассказала Баба-яга.

Для этого ему пришлось достать сундук на дубе.

Здесь помогли ему звери.

Выполнив всё, что сказала Яга, Иван победил Кощея и забрал Василису Прекрасную.

9. Узнай у друга, какая сказка ему больше всего нравится.

Примеры: «Волк и семеро козлят», «Снегурочка», «Иванушка-дурачок», «Колобок».

10. Какие персонажи чаще всего тебе встречались в сказках о животных? Какой изображена лиса? Всегда ли она бывает хитрее других животных, удалось ли кому-нибудь хоть раз перехитрить её? Вспомни, какие герои народных сказок польстились на уговоры лисы. Как ты думаешь, сложится ли дружба, если каждый из друзей живёт по пословице: «Как аукнется, так и откликнется»?

Наиболее часто в сказочных произведениях я встречал лису, зайца, волка, медведя, петушка.

Лиса всегда является воплощением хитрости, коварства, лукавости.

Но при этом, некоторым героям удалось раскусить её намерения.

Например, тетерев не поверил в выдумку лисы, журавль помешал ей удовлетворить свою корысть.

А польстились на слова хитрой героини петушок, волк и заяц.

Я считаю, что настоящие друзья по такой пословице не живут.

Ведь обычно её используют для характеристики мести, а в дружбе её не существует.

11. Попробуй описать героев из следующих сказок: «Петушок и бобовое зёрнышко», «Каша из топора», «Лиса и журавль», «Гуси-лебеди».

Что будет происходить в волшебных сказках?

Какие герои будут участвовать в сказках о животных?

Какие прочитанные сказки поместил бы ты в следующих книгах?

Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»

Курочка – терпеливая, находчивая, заботливая;

Петушок – неосторожный, непослушный.

Сказка «Каша из топора»

Солдат – находчивый, хитрый, способный;

Хозяйка дома – жадная, глупая, доверчивая.

Сказка «Лиса и журавль»

Лиса – хитрая, жадная, корыстная;

Журавль – мудрый, сообразительный.

Сказка «Гуси-лебеди»

Девочка – несерьёзная (в начале произведения), целеустремлённая, смелая.

В волшебных произведениях присутствуют необыкновенные, чудесные события, различные перевоплощения.

А помогают в этом волшебные предметы.

В сказках о животных действующими лицами выступают животные, насекомые, рыбы, птицы.

Книга «Сказки о животных»:

«Лиса и журавль», «Теремок», Волк и семеро козлят».

Книга «Волшебные сказки»:

«Сивка-бурка», «Царевна-лягушка», «Иван-царевич и Серый Волк».

Книга «Сказки»:

«Каша из топора»

12. Есть ли у тебя дома животные? Попробуй придумать сказку, например о собаке или кошке. Запиши в «Рабочую тетрадь» план своего рассказа.

Готовая сказка о собаке и кошке «Мышка — причина раздора» можно посмотреть в ответах к рабочей тетради

13. Обрати внимание на начало и конец любой сказки, её героев, события и приключения, которые с ними происходили.

Начало и конец различных волшебных сказок схожи между собой.

В них присутствуют положительные и отрицательные герои, которые соответственно являются воплощениями добра и зла.

При этом добро всегда побеждает и положительные герои становятся счастливыми.

14. Из каких частей состоит волшебная сказка? Рассмотри схему. Всё ли в ней правильно.

Части волшебной сказки указаны в схеме на странице 63 учебника: присказки, зачина, троекратных повторов, концовки.

15. Определи присказку

Скоро сказка сказывается, да нескоро дело делается.

Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок

16. Угадай, из какой сказки взяты строки.

«Волк и лиса»

17. Как подготовиться к выразительному чтению?

Прежде чем начать читать текст выразительно, нужно определить какие эмоции и чувства следует передать, какой должен быть темп и тон.

Затем нужно определить слова, которые лучше выделить голосом.

Необходимо решить, где делать паузы. В этом помогут знаки препинания.

Всегда нужно брать во внимание смысл того или иного высказывания.

18. Какие слова пословицы «Декабрь год кончает, а зиму начинает» надо выделить голосом, чтоб подчеркнуть: какой месяц год начинает; в чём особенности декабря?

В первом случае нужно сделать акцент на слове «декабрь».

Во втором – на словах «кончает», «начинает».

19. Изделия каких народных промыслов представлены в разделе «Устное народное творчество»? Составь рассказ о дымковской игрушке. Дополнительную информацию найди в энциклопедии или интернете.

Соломенная, Дымковская, Филимоновская игрушка, изделия из Хохломы.

Рассказ о Дымковской игрушке для 2 класса:

Дымковские игрушки представляют собой глиняные изделия различных форм, разукрашенные цветными красками.

Появился такой вид творчества в 15—16 веке в слободе Дымково.

К изготовлению игрушек были задействованы целые семьи: и месили глину, и занимались лепкой, и сушили, и обжигали готовые фигурки.

В 19 веке производство дымковских игрушек стало массовым явлением. А сегодня такие изделия являются визитной карточкой Кировской области.

За годы существования этого народного промысла в нём появились традиционные образы и сюжеты.

Чаще делают целые композиции из игрушек, так как они не любят «одиночества».

Сегодня ведутся работы по сохранению и развитию традиций дымковской игрушки.

Выставка АУТЛЕТ

АРМЕНИЯ

натуральные соки, чаи, специи

ШУЙСКИЙ ХЛОПОК

шуйский хлопок

ДОМАШНИЙ ТЕКСТИЛЬ

постельное бельё, полотенца

IZH.BERRY

ягоды и орехи в йогурте

ЭКСКЛЮЗИВ ТУРЦИЯ

детская и женская одежда из Турции

THAI-EXPRESS.RU

тайская косметика, зубные пасты, кремы, шампуни, ортопедические подушки

ОБУВЬ ДЛЯ ВАС

обувь

ВОСТОЧНАЯ СКАЗКА

орехи и сухофрукты

ЛЕДИМЕД

автоматические и ортопедические матрасы и подушки

ТОВАРЫ ИЗ ФИНЛЯНДИИ

мужское и женское термобельё

PASHMINA KASHIMIRA

кашемировые, шелковые и шерстяные шали из Индии

BELCANTO

изделия из кожи и меха

Ф/Х ПУГАЧЕВА БЕЛАРУСЬ

мясные деликатесы

ОН + ОНА

бельё, колготки, носки, наколенники

обувь

БЕБЕЛЯ

кожгалантерея

ДАРЫ ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЙ ТАЙГИ

мёд и продукты пчеловодства

МИР БЕЛЬЯ

женское белье

ГРИБЫ ЯГОДЫ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

грибы и ягоды

ОГНИ ПОБЕРЕЖЬЯ

рыбная и мясная консервация с Дальнего Востока

ЛЁН КОСТРОМА

постельное белье, одежда

КОМФОРТНАЯ ОБУВЬ

обувь, тапки

DR.NONA

БАДы и косметические препараты

ВАШЕ ВЫСОЧЕСТВО

украшения из натуральных камней, бижутерия из Европы, заколки для волос, платки и палантины

ТОВАРЫ ИЗ ИНДИИ

чай, косметика, ювелирные изделия

СИБИРСКИЕ КЕДРЫ

бады, масла для здоровья

ГЕРБЕРА

женский трикотаж

КФК/ФАИНА

колбасные изделия

ИП СИДОРОВА Т.Н.

мужское и женское нижнее бельё

ИП МАХМУДОВ Ш.Н.

орехи и сухофрукты

ИП КАЛИНИНА В.И.

женский трикотаж

LUXFISH

товары для кухни, хозяйственные товары

ФАБРИКА PALLA

женская одежда

ОДЕЖДА. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ

одежда, головные уборы

ЖЕНСКАЯ ОДЕЖДА

женская одежда

ФИТОЛОН МЕД

БАДы и косметика

ДЕЛИКАТЕС ДИЧЬ

мясные деликатесы

ВОДЫ ЗДОРОВЬЯ

питьевая вода

ТД ЛЕНА РА ТАМБОВСКАЯ ОБЛ.

трикотаж мужской и женский, хлопок 100%

ОК, ПИРОЖОК

изготовление и реализация пирожковой продукции, песочных изделий, пирожных, муссовых тортов

ГРИБОЧКИ ЯГОДКИ КАРЕЛИИ

грибы и ягоды из Карелии

НОВОЛАДОЖСКАЯ КГФ

кожгалантерея

СЕМЕЙНАЯ ПАСЕКА ЗОЛОТАРЁВЫХ ВОРОН.ОБЛ.

мёд и продукты пчеловодства

КИРГИЗСКИЙ ХЛОПОК

100% хлопок

ПОДАРКИ ДЛЯ ЛЮБИМЫХ

одежда, аксессуары

ЭКСКЛЮЗИВ ДЛЯ ДОМА

микроволокно

ЯК

одежда из шкуры яка, верблюда, кашемира, аксессуары, пледы, перчатки, шапки, шарфы, пояса и наколенники

ИП КОЧЕГАРОВА

женская одежда

ЗИМА ВЕСНА

одежда, головные уборы

PICARDIEPARK

традиционные деревянные игры,  головоломки и логические игры

ЛЕСНЫЕ СКАЗКИ

лесные сказки Шакулова Григория Логиновича

АНО «ДАР В БУДУЩЕЕ»

сувениры ручной работы

ВЕСЁЛЫЙ ВОДОВОЗ

вода

МАСТЕР-КЛАСС ПО ОРИГАМИ

Семёнова Людмила Залмановна

МОРЕ МИРУ

натуральные и полезные соли для ванн

MAKE U MAKE

декоративная и уходовая косметика

ЛЕДИ

платья, туники

ООО «ДХП-РАША»

перчатки

ЛЕГЕНДА ПЯТИГОРСКА

пальто и шубы

ИП ИССОЕВ А.А.

рыба и рыбная продукция

БФ ЯРКАЯ ЖИЗНЬ

товары ручной работы, открытки

РЫБНАЯ ЛАВКА

копченая и соленая рыба

БЕЛОРУССКИЕ КОЛБАСЫ

колбаса, сало, сыры

ТОРГОВЫЙ ДОМ ЛЭЙ

кашемир, шерсть

PERCHTKI-LUX.RU

кожаные перчатки, производство Чехия и Россия

АЛТАЙСКИЙ МЁД

мёд

МЯСНЫЕ ВКУСНЯШКИ

колбасные изделия

АВТОРСКИЕ СВЕЧИ

резные интерьерные свечи

Г. ПЯТИГОРСК

верхняя женская одежда из натурального меха

ТЕКСТИЛЬ / РОССИЯ

текстиль, пасхальная керамика

ЛЁН БЕЛАЯ ГЛИНА

глиняные изделия

ИП СИДОРОВА Т. В.

верхняя одежда

ЭКОПРОДУКТЫ ТАЙГИ

омуль, грибы, мёд

ЛАКОВАЯ МИНИАТЮРА

ручная роспись шкатулок, брошек, сувениров

SE STENAU ГЕРМАНИЯ

женские блузы

ООО «ПК ЛИНФАС»

батончики на злаковой и протеиновой основах

НУЖНЫЕ ВЕЩИ

ортопедическая продукция, товары для здоровья

ОРЕХИ В ШОКОЛАДЕ И ХАЛВА

халва, конфеты

OLGGETTA МОДА ИТАЛИИ

обувь, сумки, кожгалантерея

ХАЛВА АЗОВСКАЯ

сладости

ООО «ПРИРОДНАЯ ВОДА»

питьевая бутилированная вода

SUMKOV

мужские и женские сумки

ИКРА И РЫБА КАМЧАТКИ

рыбная продукция

ПАСЕКА БРАДОВОЙ

мёд, масло

ТОВАРЫ ИЗ ИТАЛИИ

одежда, трикотаж, кожгалантерея, аксессуары

САМАХАН

специи Шри-Ланки (Цейлон)

КРЫМСКИЕ ЭКОТОВАРЫ

натуральная косметика

ТУЛЬСКИЙ ТРИКОТАЖ

женский трикотаж

МАГИЯ БЕЛЬЯ

нижнее белье, домашний трикотаж

РЕЧНЫЕ ПЕРЕКАТЫ

рыбная продукция

МОДНЫЙ ДВОРИК

женская дизайнерская одежда

ДАВЛЕТ

бижутерия и аксессуары

LA STREGA

женская одежда из натуральных материалов

МУЖСКОЙ ТРИКОТАЖ

рубашки, толстовки, футболки, белье

КИРГИЗСКИЙ ХЛОПОК

женское белье, кофты, сорочки

ИП ЛАБУХИНА СОФИЯ

платья, брюки, куртки, шарфы (Италия)

ИСКОННЫЙ ЛЁН

льняная одежда, одеяла

333 ШЛЯПКИ

головные уборы, аксессуары

БЕЛОРУССКИЕ КОЛБАСЫ

колбасные изделия

МИКРОВОЛОКНО ИЗ ШВЕЦИИ

салфетки для уборки без бытовой химии

ОПТИКА ОПРАВЫ

оптика и оправы

ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ

товары для детей

СТИЛЬНЫЙ ТРИКОТАЖ

женский трикотаж

ПЫЛЕСОС НА ЛАДОНИ

изделия для дома из микроволокна

БАШКИРСКИЙ МЁД

натуральный мёд и продукты пчеловодства

КОСТРОМСКИЕ СЫРОВАРНИ

твердые и мягкие сыры из 100% цельного молока

Ф/Х РОДИОНОВЫХ

мясные деликатесы

ГРЕЧЕСКАЯ ПРОДУКЦИЯ

оливки, маслины, масло

ПАСЕКА БОНДАРЕНКО

мёд и продукты пчеловодства

КОЛГОТКИ

колготки и лосины

MILUSHA

авторские шали

ЯПОНСКИЕ СУПЕРПЕРЧАТКИ

хозяйственные перчатки

IQ PUZZLE

фитнес для мозга, авторские головоломки

МЕХУЗОР

украшения, аксессуары, головные уборы из натурального меха и кожи

EUNIKA ECO TEX

экологический вязаний трикотаж

WAY CUP

кофе с собой, сэндвичи, супы, мороженое, булочки

МАГНИЙ-СТАНДАРТ

БАД к пище «Магний-Стандарт» и «Кальмаг-Стандарт»

СЛАВЯНОЧКА

домашний текстиль из г. Иваново (скатерти, полотенца, салфетки, банные халаты)

ДЕЛОВАЯ И СТИЛЬНАЯ

женская одежда от 42 до 60 размера

ИНДИЙСКИЙ МАГАЗИН “ЕВРОСТИЛЬ”

натуральная косметика, текстиль, серебро, бижутерия

PAREZON

эксклюзивные ремни и зонты

Выставка «Народная игрушка» из фондов декоративно-прикладного искусства РОСИЗО

Дата открытия: 26 июля
Место проведения: Липецкий областной краеведческий музей

С 23 ноября по 23 января выставка будет экспонироваться в ФГБУК «Рязанский историко-архитектурный музей-заповедник».

Выставка «Народная игрушка» из собрания Государственного музейно-выставочного центра «РОСИЗО» демонстрирует самые интересные образцы народной игрушки последней трети XX века. В обширную экспозицию вошли авторские произведения представителей народных промыслов со всех уголков бывшего СССР, созданные для всесоюзных и республиканских выставок, после которых они поступили в государственные коллекции.

Выставка представляет народную игрушку как наиболее древний слой русской художественной культуры, и показывает развитие этой формы декоративно-прикладного искусства. Народная игрушка составляет смысловое ядро выставки, другие изделия художественных промыслов дополняют экспозицию, выявляя родственный характер всех жанров народного творчества и его самобытность. Вышитые полотенца, рушники, набойная ткань с имитацией традиционной среднеазиатской вышивки «сюзане» символизируют бытовую среду. Текстиль выступает здесь и как атрибут хозяйки дома, приобщающей детей к живой традиции через игрушки и узоры вышивок.

Игрушка – первое, с чем встречается ребенок на пути познания окружающего мира, но она решает не только педагогические задачи: с игрушек начинается наше вхождение в культуру. Игрушка учит добру, она учит чтить благо: мастера всегда стремились сделать игрушку благолепной, по-доброму красивой, само слово «красота» – «лепота» по-древнерусски, происходит от слова «лепить». Создавая глиняные изделия, посуду и игрушки люди стремились украсить обычные предметы, придать им яркий, нарядный вид.

Народную игрушку издревле изготавливают в традиционных центрах – Дымковской слободе, в городе Скопине на Рязани, в селе Богородском под Сергиевым Посадом вблизи Троице-Сергиевской Лавры.

На выставке будет представлена знаменитая дымковская игрушка, которую лепили в Дымковской слободе города Вятка для продажи на весенней городской ярмарке. С тех пор сложился типологический ряд наиболее излюбленных дымковских «персонажей»: всадники, петухи, женские фигурки в широких колоколообразных юбках и высоких кокошниках или капорах по моде XIX века. Каждая вятская игрушка традиционно создается одной мастерицей – от лепки до раскраски.

Каргопольская игрушка, представленная на выставке, более проста и архаична. Крестьяне Каргопольского уезда Олонецкой губернии специализировались на гончарном деле. Распространенными среди каргопольских игрушек остаются фигурки медведя – символа плодородия и хозяина леса, женские фигурки – символ «матери-сырой земли», полузвери-полулюди «Полканы» – символы Солнца. Орнаменты каргопольской игрушки напоминают древнюю символику солнца, земли, огня, воды, плодородия. В изготовлении каргопольской керамики традиционно участвовали целые семьи и династии.

Выставка демонстрирует и ранее забытую пензенскую абашевскую игрушку, которая возродилась и приобрела большую популярность во второй половине 70-х годов ХХ века. После сплошного окрашивания в один локальный цвет и последующей глазировки эти игрушки становятся глянцевитыми, радуя глаз своей яркостью.

Фольклорное начало живо по сей день и в искусстве филимоновских мастеров. Чтобы получить тягучую пластичную массу, глину растирали очень тонко, что позволяло придать филимоновской игрушке вытянутую, изящную форму. Фигурки расписывали яркими анилиновыми красками, широко доступными с середины ХХ в., чередуя орнаменты из разноцветных полос, «в елочку» и «в цветочек». Поливная керамика изготавливается по сей день в городе Скопине Рязанской области: причудливые сосуды и лепные свистульки в виде хищной птицы, медведей, львов и других образов. Отличительной особенностью этих изделий стала блестящая цветная полива – коричневая, желтая, зеленая глазурь, натеки которой придают простым формам живописность. Будут представлены и менее известные, но уникальные российские центры глиняной игрушки: жбанниковской, романовской, хлудневской, костромской, орловской, мордовской, череповецкой. Здесь фигурки просты и архаичны по форме, но экспрессивны и выразительны.

Зритель познакомится с наиболее известным в России и за рубежом стал богородским промыслом деревянной игрушки, появившимся в XVII веке под Сергиевым Посадом вблизи Троице-Сергиевской Лавры, в селе Богородском. Еще один старинный игрушечный промысел находится в Нижегородской области около Городца. Местная игрушка известна под названием «городецкая топорщина», ее сразу можно узнать по нарядному, выразительному стилю росписи. Жанровые сцены живописуют быт крестьян и купцов, их дополняют цветочные мотивы с пышными розанами, написанные красочно и широко.

Самобытный промысел нижегородской топорно-щепной игрушки, сложившийся в конце XIX века в деревне Федосеево, также будет представлен на выставке. Игрушки федосеевских мастеров имеют множество разнообразных причудливых форм, это и кони-каталки, двигающиеся карусели и мельницы, балалайки, а также удивительные технические игрушки: автомобили, самолеты, трамваи, паровозы и пароходы. Все это многообразие скрупулезно собрано из тонких дощечек и тесаных палочек.

Выставка не ограничивается демонстрацией лишь исконно русского народного творчества. Небольшой раздел посвящен украинской, белорусской, среднеазиатской игрушке. Эта коллекция сформировалась на рубеже 60-70-хгодов, тогда в СССР были проходили выставки, способствовавшие выявлению в союзных республиках народных мастеров и вовлечению их в творческую работу.

Народное искусство, традиционные ремесла: история, характеристика

Виды народного творчества

АРХИТЕКТУРА
Основное внимание здесь уделялось простым жилым домам и культовым сооружениям. Примеры «народной архитектуры» включают крутые альпийские крыши. рассчитан на снежные условия; пещерные жилища Пиренейского полуострова; американская бревенчатая хижина и мексиканская хижина из сырца.Также американский Архитектура (1600-настоящее время).

ЖИВОПИСЬ
Вотивные картины (например, иконы), масло, акварель или пастель не были редкостью, но большая часть живописи была в форма декоративного украшения других предметов или построек (в том числе росписи на внутренних и внешних стенах). Так, например, роспись по текстилю, изделиям из стекла, сундукам, часто с использованием трафареты, получили широкое распространение. Иллюстрация текстов тоже было видно.Крупный художник, испытавший влияние народного творчества, Наталья Гончарова (1881-1962), один из самых ценных русских художников в истории. Она и ее муж Михаил Ларионов создал для Сергея ряд традиционных русских дизайнов. Дягилев и его балетная труппа. (См. Также Леон Бакст.) Школа ХХ века, в которой использовались элементы народничества. народное искусство, были мексиканские фрески движение, созданное министром образования Хосе Васконселос (1882-1959), и претворяется в жизнь Диего Ривера (1886-1957), Хосе Клементе Ороско (1883-1949), Дэвид Альфаро Сикейрос (1896-1974) и другие.

СКУЛЬПТУРА
Фигуративная скульптура, а также какое-то резное рельефное украшение, можно увидеть почти в каждом обществе. В «народном творчестве» больше всего распространенным видом скульптуры была резьба по дереву, Затем следуют скульптурные каменные памятники. Резьба по дереву была особенно популярны и включают в себя все, от больших тотемных столбов до миниатюрных кораблей в бутылках. Другие популярные применения пластика искусство включено папье-маше , часто используется для крупномасштабных объектов / фигур особенно на карнавалах.

ПЕЧАТЬ
Натуральным средством для изготовления «народных гравюр» был ксилография. (гравюры на дереве), которые обычно вырезать очень просто, а затем грубо раскрасить или нарисовать по трафарету. Блочная печать был использован для создания игр, простых форм и объявлений, а также приметы.

ТЕКСТИЛЬ
В дополнение к стандартным методам, включая вязание крючком, вышивку, изготовление войлока, развились вязание, кружевоплетение, макраме, лоскутное шитье, народные мастера. высокоспециализированные навыки, связанные с ковроткачеством и гобеленами.

ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО
По очевидным практическим причинам общая категория прикладного искусства была неизменно самое важное и наиболее активно практикуемое из всех искусств и ремесла в народных общинах. Спектр деятельности варьировался в зависимости от доступные ресурсы, но включали некоторые или все из следующего: корзина ткачество, изготовление кукол, эмаль, изготовление мебели, токарная обработка дерева, лакировка, керамика или гончарные изделия (фаянс, керамогранит), кожевенное дело, слесарные работы, изготовление ножей, мозаика искусство, ювелирные изделия, морилка стекло (см. также витражное материалы / методы из стекла), искусство татуировки и изготовление игрушек.

Американский народ Художественный музей

Открыт в сентябре 1963 года. расположен в Нью-Йорке на 45 West 53rd Street и 2 Lincoln Square. Известен сначала как Музей раннего американского народного искусства и в основном о народном искусстве Америки 18 и 19 веков, особенно на северо-востоке Атлантического океана, учреждение изменило свое название в 1966 г. – Музею американского народного искусства , а в 2001 г. – американских Музей народного искусства .Поскольку американская искусство можно полностью понять только в международном контексте, музейные экспонаты не ограничиваются исключительно работами коренных народов художники. Несмотря на то, что он полагался на общественные пожертвования, в 2007 г. гранта в размере 20 миллионов долларов от Корпорации Карнеги. Основные моменты Коллекция Американского музея народного искусства включает: Flag Gate (c.1876), Архангел Гавриил Флюгер (около 1840 г.), Флюгер Санкт-Таммани (c.1890), Лоскутное одеяло “Райская птица” (1858-63) и Ammi Phillips’s Девушка в красном платье с кошкой и собакой (1830-35). В музее также есть получил важные произведения раннего народного искусства от знаменитого Ральфа О. Эсмерский сборник.

Народное искусство | Культурная антропология

«Gran calavera eléctrica» Хосе Гуадалупе Посада, Мексика, 1900–1913

Народное искусство включает искусство, произведенное в культуре коренных народов, крестьянами или другими рабочими торговцами.В отличие от изобразительного искусства, народное искусство в первую очередь утилитарно и декоративно, чем чисто эстетично. [1] Народное искусство отличается наивным стилем, в котором не используются традиционные правила пропорции и перспективы.

Как явление, которое может быть хронологическим движением к цивилизации, но быстро уменьшается с современностью, индустриализацией или внешним влиянием, природа народного искусства специфична для его конкретной культуры. Различная географическая и временная распространенность и разнообразие народного искусства затрудняют описание в целом, хотя были продемонстрированы некоторые закономерности.

Island of Salvation Botanica, Piety Street, Bywater, Новый Орлеан

Характерно, что народное искусство не находится под влиянием академических или художественных кругов, и во многих случаях народное искусство исключает произведения, выполненные профессиональными художниками и продаваемые как «высокое искусство» или «изящное искусство» меценатам общества. [1] С другой стороны, многие американские художники народного искусства XVIII и XIX веков зарабатывали себе на жизнь своей работой, в том числе странствующие художники-портретисты, некоторые из которых создавали большие объемы работ. [2]

Термины, которые могут пересекаться с народным искусством: наивное искусство, племенное искусство, примитивное искусство, популярное искусство, искусство аутсайдеров, традиционное искусство, искусство бродяги и искусство рабочего класса / искусство синих воротничков. Как и следовало ожидать, эти термины могут иметь множество и даже противоречивых коннотаций, но часто используются как синонимы с термином «народное искусство».

Народное искусство выражает культурную самобытность, передавая общие ценности и эстетику сообщества. Он включает в себя ряд утилитарных и декоративных материалов, включая ткань, дерево, бумагу, глину, металл и многое другое.Если традиционные материалы недоступны, их часто заменяют новыми, что приводит к современному выражению традиционных форм народного искусства. Народное искусство отражает традиционные формы искусства различных групп населения – этнических, племенных, религиозных, профессиональных, географических, возрастных или гендерных – которые идентифицируют себя друг с другом и обществом в целом. Народные артисты традиционно изучают навыки и методы через ученичество в неформальной среде сообщества, хотя они также могут получить формальное образование.Народное творчество простое, прямое и по большей части всегда красочно.

Даррел Мортимер держит 8 ‘татуированный бамбуковый чиллум; фотография Салли Ларсен, 2009 г.

Дом в Новом Орлеане

Антикварное народное искусство

Антикварное народное искусство отличается от традиционного тем, что, хотя оно собирается сегодня в основном на основании его художественных достоинств, на момент создания оно никогда не предназначалось для того, чтобы быть «искусством ради искусства». Примеры включают: флюгеры, старые вывески магазинов и резные фигуры, странствующие портреты, карусельные лошади, пожарные ведра, раскрашенные игровые доски, чугунные дверные упоры и многие другие аналогичные линии коллекционного «причудливого» антиквариата.

Деталь календаря XVII века с вырезанным изображением национального герба, распространенным мотивом в норвежском народном искусстве.

Современное народное искусство

Стена народного искусства в Линкольн-парке, Чикаго

Многие традиции народного искусства, такие как лоскутное шитье, обрамление декоративных картин и резьба по искусству, продолжают процветать, в то время как постоянно появляются новые формы.

Современные народные художники часто являются самоучками, поскольку их творчество часто развивается изолированно или в небольших общинах по всей стране. [3] Смитсоновский музей американского искусства насчитывает более 70 таких художников; например, Элито Сирка, известный и всемирно признанный народный художник, разработал свои собственные стили без профессиональной подготовки или руководства со стороны мастеров.

Влияние на мейнстрим искусства

Народные произведения искусства, стили и мотивы вдохновляли разных художников. Например, Пабло Пикассо был вдохновлен скульптурами и масками африканских племен, а Наталья Гончарова и другие были вдохновлены традиционными русскими популярными гравюрами, называемыми лубками. Гончарова Биография , Хатий, дата обращения 19.02.2012

Краткое введение в мексиканское народное искусство в 10 частях

Керамика Талавера | © Russ Bowling / Flickr

Мексиканское народное искусство, обычно называемое artesanías , часто имеет не только декоративную цель, но и создается людьми без формального образования (часто из представителей коренного населения). Хотя штат Оахака больше всего ассоциируется с типичным мексиканским народным искусством, каждый регион вносит свой вклад.Вот ваше знакомство с миром ремесленных мексиканских товаров, состоящих всего из десяти штук.

Таско известен во всем мире как серебряный город Мексики, а также красивый исторический город pueblo mágico , расположенный в непосредственной близости от границы Герреро и штата Мехико. Если вы посетите сам город, серебряных рынков предостаточно, хотя вы всегда должны проявлять благоразумие, когда дело доходит до покупки, поскольку некоторые предметы гораздо более низкого качества, чем другие. Найти серебряные украшения Taxco в разных местах Мексики довольно легко, учитывая их популярность.

Улица в Таско, где можно найти много предметов народного творчества | © FaustoCepeda / Flickr

Мы собрали вместе и текстиль, и тканые коврики, поскольку они являются двумя из самых распространенных произведений мексиканского народного искусства и заслуживают упоминания. В то время как текстильные изделия, такие как традиционная и часто сильно вышитая блузка huipil или рубашки guayabera , можно легко найти по всей стране, вам действительно следует покупать тканые коврики прямо из магазина в регионе Теотитлан-дель-Валле в Оахаке.Это гарантирует, что производители получат все деньги, потраченные за их кропотливую и великолепную работу.

Коврики из Теотитлана | © Byron Howes / Flickr

Еще один ключевой объект культурного наследия Оахаки – это ярко расписанный вручную alebrijes , который станет отличной темой для разговора, когда вы вернетесь домой. Вырубленные вручную перед тем, как быть тщательно декорированы, каждая деталь уникальна и удивительно легка, поэтому будьте осторожны при транспортировке. Если вас интересуют другие предметы мексиканского народного искусства из дерева, подумайте о том, чтобы взять молинилло, изысканных предметов, предназначенных для вспенивания вашего горячего шоколада.

Колючий алебрие | © eperales / Flickr

Если вам нужны очень доступные ковбойские сапоги, кожаная седельная сумка или даже просто изящный кошелек для монет, тогда вам стоит отправиться в Леон, Гуанахуато. Будучи тесно связанным с ковбоем и культурой charrería , вы можете найти тонко детализированные и аутентичные мексиканские изделия из кожи по всей стране в роуминге tianguis или в фиксированном месте mercados. Где бы вы ни решили купить, в этом произведении народного искусства буквально каждый найдет что-то для себя (кроме веганов), от изделий с тщательно продуманной печатью до более сдержанных предметов.

Кожгалантерея | © Felicity Rainnie / Flickr

Люди уичоли – это мозги, стоящие за этими тщательно продуманными украшениями и произведениями искусства, состоящими из сотен тысяч крошечных ярких бусинок. Вы можете найти изящные серьги, эффектные ожерелья и изящные браслеты в этом стиле уичоли, а также более крупные произведения искусства, такие как сильно украшенные скульптуры ягуаров и расшитые бисером сахарные черепа. На создание каждого произведения уходит часы напряженных усилий, а покупка напрямую у производителей означает, что художники получают всю прибыль.

Уичоль вышивка бисером | © Wonderlane / Flickr

Что касается керамики, то Оахака и Пуэбла, вероятно, безраздельно правят в Мексике, наряду с Халиско. Сан-Бартоло-Койотепек в Оахаке может похвастаться отполированной, почти искусственно выглядящей черной керамикой, которая добавит элегантности любому дому, в то время как Пуэбла наиболее известна плиткой Талавера. Эти региональные продукты могут быть изготовлены только из глины, найденной в Пуэбле, и используют только шесть естественных цветов. Наконец, Халиско наиболее известен своей керамикой в ​​стиле bruñido (полированной).

Керамика Талавера | © Russ Bowling / Flickr

Возможно, самое полезное из всех видов народного искусства, помимо обуви и кожаных сандалий, гамаки, типичные для региона Юкатан в Мексике. Если вы хотите по-настоящему интегрироваться с местными мексиканцами на полуострове Юкатан, единственный выход – купить гамак ручной работы. Прочные, традиционные и очень практичные, многие дома в Мексике имеют встроенные крючки на стене, так что вы можете легко установить гамак.

Гамаки из Юкатана | © Felicity Rainnie / Flickr

Прекрасные Деревья Жизни, которыми наиболее известен штат Мехико, возможно, являются одним из наиболее декоративных видов народного искусства в нашем путеводителе, отклоняясь от типичной классификации как функциональные произведения искусства.Тем не менее, ни один путеводитель по мексиканскому народному искусству не будет полным без упоминания этих искусно изготовленных и красочно украшенных предметов. Раньше они обычно изображали библейские истории, но теперь вы можете найти Деревья жизни, которые рассказывают другие сказки.

Древо жизни | © Adam Jones / Flickr

Один из видов мексиканского народного искусства, который в изобилии присутствует в повседневной жизни мексиканцев, но часто не замечается путешественниками, – это ремесло из бумаги. Это доколумбовая форма искусства, она берет свое начало в культуре майя и сначала использовалась для документирования повседневной жизни или для одежды.Однако со временем бумажное ремесло в Мексике превратилось в то, что мы видим сегодня – тонко вырезанные лазером баннеры и веревки овсянки ( бандеролы, ), которые украшают общественные здания и дома по всей Мексике.

Бандеролы для поделок из бумаги | © Giulian Frisoni / Flickr

Наконец, еще одно практичное произведение народного искусства, распространенное в Мексике и популярное как среди местных жителей, так и среди туристов, – это ручное выдувное стекло. Изделия, получаемые с помощью этой техники производства, уникальны и красивы, часто с прожилками ярких цветов.Если вы ищете бокалы для маргариты, глубокие бокалы или просто высокие узкие шары для следующей коктейльной вечеринки, мексиканский бокал ручной выдувки – ваш лучший выбор.

Стекло, выдувное вручную из Мексики | © minnemom / Flickr

Народные искусства и ремесла: обзор

Одно из величайших богатств Грузии – это наследие народного искусства, но разные значения этого термина создали путаницу. Американский мир искусства 1920-х годов ввел термин народное искусство для обозначения творений тех, кто не имеет формального образования (т.е., неакадемическое искусство или «искусство простого человека»). В 1960-х годах фольклористы предложили более конкретное альтернативное значение: как и любая другая форма народного самовыражения, народное изобразительное искусство «передается» неформально внутри сообщества.

Таким образом, традиционное изучение дизайна и ручных технологий занимает центральное место в последнем определении. В этом смысле признанные на национальном уровне художники и скульпторы Джорджии, отмеченные в мире искусства как народных художников – Улисс Дэвис, преподобный Говард Финстер, Эдди Мартин (Св.EOM), Р. А. Миллера, Мэтти Лу О’Келли и Нелли Мэй Роу – на самом деле не потому, что их работа проистекает из личного видения, а не из традиций сообщества. Термин самоучка лучше описывает этих талантливых, необразованных художников, потому что он проясняет их источник вдохновения. Традиционные художники, обсуждаемые в этом и других статьях раздела «Народная жизнь», как правило, создают работы, такие как лоскутные одеяла, которые сочетают в себе полезность и красоту в том, что мы называем материалами для рукоделия.

В ранней Джорджии, когда товары фабричного производства были дефицитными и дорогими, ремесленное мастерство было средством выживания, а местные ремесленники поставляли необходимые материальные ценности.Это, однако, не препятствовало артистизму в виде высокого мастерства, а для особых предметов – прикладного декора. Эти мастера были двух типов: домашние (те, кто шили вещи для своей семьи) и профессиональные (те, кто делал вещи на продажу). Процесс обучения часто основывался на семье, а не на формальном ученичестве.

Накануне гражданской войны (1861-65) в Грузии существовала промышленность, но фабрики обратились к войне, и блокада Союза остановила поток импортных товаров.Ремесло снова вышло на первый план и продолжало служить государству в тяжелые после войны времена. Возрождение ремесел, сосредоточенное в Аппалачах, затем открыло рынок для туристов и коллекционеров южных ремесел в начале 1900-х годов.

Волокно

Практически все сельские женщины Грузии девятнадцатого века занимались традиционным текстильным искусством. Самым важным (и сложным) из них было ткачество ткани, подкрепленное навыками крашения и прядения. В «Заявлении об искусстве и производстве » Тенча Кокса (1810) говорится о 20 058 прялках и 13 290 ткацких станках в Джорджии.На Севере мужчины-профессиональные ткачи были обычным явлением, но в Джорджии ручное ткачество было домашним ремеслом исключительно для женщин. На многих плантациях были ткацкие станки, где рабынь обучали производить ткань для одежды. Во время Гражданской войны даже члены некоторых семейств плантаторов носили домотканые платья и шли в бой в домотканой форме Конфедерации. Шерсть и хлопок, необходимые для этой ткани, поступали с фермы. Лен выращивали для производства льна в период первых поселений, но вскоре это прочное и легкое волокно было заменено более простым в обработке хлопком.Ограниченное количество шелка производилось в Грузии до середины 1800-х годов. До 1860-х годов все красители были натуральными, большинство из них получали из растений и готовились по народным рецептам. Индиго, выращенное на побережье, превратилось в темно-синий; темно-коричневый или черный цвет получали из скорлупы грецкого ореха; и даже красная глина Джорджии использовалась в качестве красителя. В горах несколько женщин, в том числе Этель Коллинз Клемент из округа Юнион, продолжали заниматься домашним ткачеством вплоть до середины двадцатого века, используя покрывала с геометрическим рисунком среди их высших художественных достижений.Ткачество было частью учебной программы в школе Rabun Gap-Nacoochee, промышленной школе Tallulah Falls и школах Berry в Риме, а Гильдия ручных ткачей Chattahoochee сегодня обеспечивает организационную основу для ткачей, прошедших обучение в школе. Из всех традиционных искусств Грузии лоскутное шитье остается наиболее важным, хотя теперь ему обучают через публикации и уроки, а также от семьи и соседей. Совместное сшивание трех слоев материала, составляющих теплый и декоративный «сэндвич», было важным социальным мероприятием в прошлом и остается таковым в клубной обстановке.Двумя важными лоскутными одеялами в Джорджии конца девятнадцатого века были Харриет Пауэрс из Афин, бывшая рабыня, прославившаяся двумя сохранившимися лоскутными одеялами с аппликациями, изображающими библейские истории и местные события, и Талула Гилберт Боттомс из округа Фейет, одно из наиболее хорошо задокументированных лоскутных одеял Юга. Полевое исследование исторических квилтов штата, проведенное в рамках проекта Georgia Quilt Project, привело к большой выставке в Историческом центре Атланты в 1999 году. Другие традиционные текстильные искусства, практикуемые в Грузии, включают вязание, вязание крючком, фриволите и изготовление ковров.Покрывала Dalton из синели, продаваемые путешественникам вдоль шоссе 41 США (получившего прозвище Павлинья аллея в честь одного из красочных узоров) в середине 1900-х годов, привели к появлению местной ковровой индустрии, но развились из традиции ручного тафтинга, поддерживаемой в 1980-х годах Идой Уэйли Ченс. . Недавние иммигранты, например из Латинской Америки и Восточной Европы, добавили разнообразия рукоделию в Джорджии; Особого внимания заслуживают вышитые гобелены и одежда беженцев хмонгов из Лаоса в округах ДеКалб и Гвиннетт.

Глина и камень

Производство кирпича было ремеслом по обработке глины в Джорджии. Раньше кирпичи изготавливались вручную в деревянных формах, часто рабским трудом. В конце девятнадцатого века этот народный подход был заменен промышленными технологиями с такими предприятиями, как Chattahoochee Brick Company и Cherokee Brick and Tile Company, производящими кирпичи в больших масштабах. Глина также использовалась в Грузии на протяжении многих лет для изготовления глиняной посуды, сначала для домашнего и коммерческого использования, а теперь в основном для продажи в качестве художественных товаров туристам и другой богатой клиентуре.Традиционная обработка камня в Джорджии ограничивалась надгробными отметками и, как остаток шотландско-ирландских навыков каменной кладки, локализовала вторичное использование в народном строительстве (например, облицованные известняковые трубы в северо-западном углу штата и трубы из органического полевого камня на северо-востоке; мрамор и отходы гранитных карьеров в качестве опор фундамента в графствах Пикенс и Эльберт соответственно).

Дерево

На памяти живущих, мужчины Джорджии обычно практиковали столярные навыки, полученные от старейшин; Подарок карманного ножа побудил их еще мальчиками заняться деревообработкой.Некоторые использовали эти навыки как профессию, став плотниками на дому или лодке, а также мастерами по изготовлению мебели. Изготовители мебели были двух типов: краснодеревщики, которые работали со специальными инструментами и включали корпусную мебель, собранную из распиленных досок, и мастера по изготовлению стульев, чья продукция требовала менее сложного оборудования. Народная мебель в Грузии теперь во многом уходит в прошлое.

Наиболее распространенной древесиной, которую можно было увидеть в краснодеревщине, была желтая сосна, которую можно было замаскировать росписью. Окрашенная мебель Джорджии обычно была однотонной, а пахта использовалась в качестве прочной основы для черного, коричневого, синего или зеленого пигмента.Также были выполнены полихромные работы и роспись по зерну, чтобы они напоминали более дорогую древесину. Другой декоративной техникой была инкрустация контрастных пород дерева в таких мотивах, как восточный колокольчик Пьемонта.

Краснодеревщики из крупных городов работали в более формальном стиле с северными и заморскими моделями, в то время как мастера из отдаленных районов работали в более просторном или простом стиле. Типы мебели, такие как доска для охоты (буфет с высокими ножками, известный в Джорджии как «плита»), ленивый стол Сьюзен и доска для бега на протобатуте, были разработаны, чтобы служить южному образу жизни.

Мастерская по изготовлению стульев Уайт-Каунти, управляемая Уолтером Шелнетом, была типичной из тех, что когда-то усеяли пейзаж Джорджии. В основном он был мелким фермером, Шелнут делал около дюжины стульев в год для соседей до своей смерти в 1978 году. Самым впечатляющим из его ручных инструментов был токарный станок, приводимый в движение пружинным деревцем и ножным педалью; средневекового дизайна, это был один из последних традиционных токарных станков в Америке. Стулья для «сидения» Шелнута, как и многие другие в этом регионе, имели изогнутые задние стойки «с ушками мула», чтобы облегчить их прислонение к стене крыльца.Подобно другим председателям горных районов, он сплел свои сиденья из секций белого дуба саржевым узором; Напротив, воловьи «днища» низинных народных стульев отражают важность животноводства в этих местах. Из всех народных промыслов плетение лучше всего отражает разнообразие населения и природных богатств Грузии. Самые ранние корзины были сотканы коренными американцами из расколотого речного тростника, иногда в цветных узорах с использованием растительных красок. Рабы на прибрежных рисовых плантациях практиковали африканскую традицию плетения из спиральной травы, самым известным недавним представителем которой был Аллен Грин с острова Сапело.Эта техника, возможно, послужила вдохновением для создания корзин из сосновых игл, разработанных г-жой М. Дж. Макафи из Вест-Пойнта, штат Джорджия, в 1860-х годах, а затем принятых женскими клубами. Ажурные корзины из болотной ивы и жимолости, как и корзины сестер Дайсарт из графства Бартоу, являются продолжением европейского плетения из ивы. Белый дуб, самый распространенный материал для корзин в Джорджии, используется как для корзин с изогнутым дном «ребра» (которые сейчас редко производятся в штате), так и для рабочих корзин с плоским дном, как у семьи Ривз из округа Мериуэзер.Менее утилитарным является искусство вырезания: обычные предметы, такие как цепочка или мяч в клетке, изготавливаются из цельного куска дерева, чтобы продемонстрировать виртуозность резчика. В прибрежной Джорджии афроамериканская традиция вырезания на трости рептилий и человеческих фигур иллюстрируется работами Джеймса Купера («Папочка-палка») из Ямакроу, Уильяма Роджерса из Дариена и, совсем недавно, Артура «Пит» Дилберта из Саванны. На северной окраине штата машинист из МакКейсвилля Карл Степп использовал различные инструменты для создания реалистично детализированных сцен народной жизни, таких как крытая повозка, запряженная волами, излюбленный предмет горных резчиков.

Металл

До исчезновения лошадей и мулов кузнечное дело было почти таким же мужским ремеслом, как и плотничество. На многих фермах и плантациях имелись кузнечные цеха по изготовлению и ремонту оборудования. С появлением автомобилей профессиональные кузнецы, которые поддерживали себя ковкой лошадей и строили повозки, часто становились механиками или мастерами по изготовлению изделий из металла. Некоторые из них, например Джуд Нельсон из округа Гордон, продолжают работать по старому принципу. Предок Джуда, Джон Нельсон из округа Чероки, практиковал более специализированное искусство изготовления винтовок.Помимо железа, в Грузии были и другие ремесла из металла. Самогонный аппарат и скипидар изготавливали из меди, а жестянщики поставляли широкий ассортимент товаров для дома. Преуспевающие плантаторы и горожане покровительствовали ограниченному числу серебряных дел мастеров, а в горах было даже несколько ювелиров, которые воспользовались первой золотой лихорадкой в ​​Америке.

Кожа

Из всех основных ремесел Джорджии, работы с кожей наименее документированы, возможно, потому, что сапожники, шорники и мастера по изготовлению сбруи редко подписывали свои работы.В рукописи пионерской жизни в округе Баттс в 1911 году Джон Фостер Стилуэлл описал брусчатку как обычный домашний навык: «Когда приближалась зима, мужчины в каждой семье брали из выкопанных тополевых чанов кожу коров, овец и коз. который завершил 18-месячный процесс дубления. Затем кожа подошвы, верха и подкладки были обработаны, обработаны и превращены в обувь для всей семьи ». В крупных коммерческих масштабах кожевенный завод Бона Аллен в Буфорде (1873–1981) производил сбруи, обувь и седла.

Заключение

Германский акцент на сложном декоре, замеченный в некоторых народных промыслах Северной Каролины и Вирджинии, в Джорджии в основном отсутствует. Вместо этого в ручной работе мужчин преобладает более сдержанный подход, отражающий суровость пограничной жизни, чье использование органических материалов и утонченность утилитарного дизайна, тем не менее, создали их собственный вид красоты. Именно в женских тканях мы видим высочайший уровень художественности в народных промыслах Грузии.

Начиная с недостающих произведений: народное искусство Джорджии, 1770-1976 гг. , спонсируемое Советом по делам искусств Джорджии, серия важных выставок привлекла внимание общественности к богатому наследию штата в области народного искусства и традиционным произведениям рук Грузии. теперь признан за его вклад в изобразительное искусство, а также за то, что он открывает о творцах и их обществе как в прошлом, так и в настоящем.

Народное искусство | NCpedia

Филип МакФи и Брюс Э. Бейкер, 2006
Дополнительное исследование предоставлено Келли Кресс.

Народные художники процветают в Северной Каролине, развиваясь за счет самообучения и подражания работе других, а также поддерживая традиционные методы ремесла, передаваемые из поколения в поколение. Народная живопись, скульптура и керамика имеют сильные традиции в штате, от гончаров в мастерских до живописи, руководствующейся духовностью и мистицизмом.Разносторонний художественный дух побудил многих народных художников создавать свои собственные эстетические интерпретации Северной Каролины, расширяя художественное разнообразие штата.

Хотя согласованное определение сложно, народное искусство обычно относится к работе, выполненной неподготовленными, неакадемическими художниками, и чаще всего включает в себя декоративный элемент с незначительным практическим использованием, сделанный с использованием традиционных или семейных методов с целью создания эстетически приятного, но уникального художественного произведения. . Произведение искусства, будь то скульптура, надгробие или модель лодки, выше простой функциональности.

Предметы, традиционно производимые для практического использования, считаются ремеслами, хотя многие предметы, которые когда-то служили полезным целям, теперь используются почти исключительно в качестве украшения и, следовательно, стали народным искусством, похожим на ныне популярное направление «найденного» искусства. Например, тряпичный коврик, сотканный в соответствии со стилями и эстетикой, передаваемыми из поколения в поколение, и используемый в качестве напольного покрытия, является народным промыслом. Однако тот же ковер, висящий на стене как объект для обозрения, становится народным искусством благодаря изменению его функционального контекста.Это функциональное изменение также наблюдается с лоскутными одеялами, приманками для птиц и глиняной посудой. Хотя ремесла в той или иной степени часто украшались, поскольку эти предметы теряли свою функциональную роль и становились просто произведениями искусства, их создатели склонны уделять больше внимания орнаменту.

С народным искусством тесно связано искусство аутсайдеров, иногда называемое наивным или визионерским. Искусство аутсайдеров обычно относится к творчеству художников-самоучок, которые действуют вне основного потока любого художественного сообщества, в частности, существующей художественной академии или образовательной программы.Во многих случаях художники-аутсайдеры сталкивались с экономическими или социальными недостатками, которые изолировали их от «среднего» американского образа жизни. Многие вообще не считают себя художниками и обычно не собираются продавать свои работы. Художники-аутсайдеры отличаются от народных художников тем, что, хотя народное искусство – это традиция, передаваемая из поколения в поколение и создающая что-то практичное, художники-аутсайдеры создают уникальное чистое искусство на основе спонтанного внутреннего стремления.

Многие одаренные народные художники, работающие в различных СМИ, либо коренные, либо приемные жители Северной Каролины.Минни Смит Райнхарт из округа Катоба была художницей памяти, которая изображала сцены из сельской жизни своего детства. Некоторые художники, такие как художница Минни Эванс из Уилмингтона, описываются как художники-провидцы, поскольку сцены, которые они изображают, возникают не из памяти, а из видений, часто религиозных по своей природе. Образы, запечатленные в видении и живописи памяти, по своей сути импрессионистичны; Вместо уникальной интерпретации физического окружения художники пытаются воссоздать способ, которым врожденные или духовные силы сформировали их воспоминания или творческое сознание.

Неопытные скульпторы обычно работают с деревом или металлом, используя навыки, полученные в профессиональном контексте. Клайд Джонс из Байнума делает множество скульптур, но наиболее известен своими «тварями», которых он вырезает с помощью цепной пилы. Джонс часто меняет отображение животных во дворе, часто пожирая готовые проекты для новых работ, всегда пытаясь вдохнуть жизнь в то, что многие сочли бы невзрачными кусками древесины. Методы Джонса и упор на традиционные средства для большинства народных художников демонстрируют тенденцию народных скульпторов ценить процесс выше продукта.Скульптор и художник Джеймс Гарольд Дженнингс, который, как и его коллега-народный художник Рэймонд Койнс, родом из района Пилот-Маунтин, создал более 4000 произведений искусства, большинство из которых – за последние 15 лет своей жизни. Его работы, характеризующиеся характерными красочными узорами, представляют собой смесь традиций искусства Аппалачей и множества современных влияний, таких как комиксы и журналы.

На кладбищах Северной Каролины в конце восемнадцатого и начале девятнадцатого века резчики по камню также были народными мастерами, добавляя подробную и сложную иконографию к надгробным плитам.Многие из этих резчиков не были полностью профессиональными мастерами, зарабатывая себе на жизнь сельским хозяйством и вырезанием надгробий только тогда, когда в этом возникала необходимость. Многие каменщики и, действительно, многие сами народные художники остались безымянными или незарегистрированными за свои работы либо из-за обстановки в мастерской, либо из-за естественного отсутствия тщеславия. Отец Юджина Ганта в романе Томаса Вулфа «Взгляд домой», Ангел – известный резчик по камню. Поскольку надгробия являются образцами неакадемического искусства в публичной сфере из прошлых веков, многие современные усилия – от любительских фресок до граффити – заполняют нишу публичного народного искусства.

Северная Каролина по-прежнему является домом для множества художников-аутсайдеров. Воллис Симпсон строит большие ветряные скульптуры, называемые вихрями, которые видны с дороги возле его дома в Лукаме. Скульптор Арлисс Уотфорд изначально начал заниматься резьбой, чтобы скоротать время после рабочего дня, выставляя свои работы на открытом воздухе, чтобы привлечь внимание к своей мастерской по ремонту телевизоров. Многие участники лиги художников-аутсайдеров являются коллекционерами, которые чувствуют близость к беспрецедентным работам художников, которые работают без технической подготовки.

Уэслианский колледж Северной Каролины в Роки-Маунт приобрел коллекцию произведений искусства Роберта Линча в декабре 1987 года. Линч родился в 1947 году в округе Галифакс, учился в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл и юридическом факультете Гарвардского университета. Проработав какое-то время юристом в Нью-Йорке, Линч вернулся в сельскую местность Северной Каролины и в 1980-х начал собирать в основном афроамериканские произведения искусства аутсайдеров. Коллекция состоит из более чем 400 произведений, созданных художниками восточной части Северной Каролины.Искусство постоянно демонстрируется в различных местах на территории кампуса, а его части часто отправляются на выставки по всем Соединенным Штатам.

Фотограф и фольклорист Роджер Мэнли, выпускник Университета Северной Каролины по программе фольклора в Чапел-Хилл, с 1970 года документировал работы художников-аутсайдеров на Юге. В 1989 году Мэнли и Дэвид Стил были сокураторами выставки в Северной Каролине. искусство аутсайдера в Художественном музее Северной Каролины в Роли.Задуманный для того, чтобы представить этих художников более широкой аудитории, «Знаки и чудеса: Искусство аутсайдеров в Северной Каролине» представили работы небольшой группы художников, ранее неизвестных за пределами их сообществ. В сопроводительном каталоге представлены более 100 художников со всего штата, что свидетельствует о силе процветающей сцены, которая не только гордится своими собственными традиционными творениями, но и способствует творчеству всех тех, кто стремится выразить себя через искусство.

В 1989 году секция народной жизни Совета искусств Северной Каролины разработала Премию народного наследия Северной Каролины в честь народных артистов штата.Победители варьируются от всемирно известных музыкантов до художников, спокойно практикующих свое ремесло в сельской местности и в семейной обстановке. Многочисленные центры и организации в Северной Каролине сохраняют и продвигают народное искусство, в том числе Pocosin Arts в Колумбии, Гильдию ремесленников Южного Хайленда и Центр народного искусства на бульваре Блю Ридж, школу ремесел Пенленда в горах Голубого хребта и Музей Джона К. Народная школа Кэмпбелла в Брасстауне.

Артикул:

Гарри Баркер, Возрождение ремесел в Южных Аппалачах, 1930–1990 годы (1991).

Джон Бивинс и Форсайт Александр, Региональное искусство раннего юга: образец из коллекции Музея раннего южного декоративного искусства (1991).

Брэд Кэмпбелл и Джей Филдс, Маршруты культурного наследия Западной Северной Каролины, (1998).

Карекин Гёкджян, Свет духа: портреты южных художников-аутсайдеров (1998).

Роберт Исбелл, Хранители: горный народ, придерживающийся старых навыков и талантов (1999).

Роджер Мэнли, Знаки и чудеса: Искусство аутсайдера в Северной Каролине (1989).

Дэниел В. Паттерсон и Чарльз Г. Цуг III, ред., Искусство всерьез: Народная жизнь Северной Каролины (1990).

Международный рынок народного искусства | Коллекция представлена ​​Dallas Market Center

Ювелирные изделия Cachi

Хильда Юпанки научилась ювелирному делу у своего отца.Когда она росла в Куско, она научилась весить и стричь серебро, песчаник и огнеупорная глина. За 44 года ее семья разработала и создала украшения, вдохновленные культуры, встроенные в ее родное Перу. Она описывает свою работу с серебром, камнями, стеклом и ручной росписью как соединение стилей: мистический инков, испанское барокко и интернациональное современный.

В Joyas Cachi с магазинами в Лиме и Куско работает 22 человека. ремесленники в мастерской ее семьи. Продажа ее товаров обеспечить членам ее семьи и сотрудникам гарантии занятости, но ее работа представляет собой нечто большее, чем просто доход: она стремится обучать свое сообщество не только в ювелирного дела, но и в глубоко укоренившихся историях и она включает в себя сложную эстетику.Иногда украшения демонстрирует семена или морские иголки и ракушки, поэтому каждый кусок не только ручной работы и самобытный, но и полностью органический. От дизайна изделия до формовки и лепки серебра и глина, от строгания камня до полировки готового драгоценность, Joyas Cachi посвящена слиянию традиций и современность. «Мое искусство предназначено для обычных людей всех возрастов. возрастов, чтобы подчеркнуть чью-то красоту », – говорит Хильда.

Ремесла | Парки штата Флорида

Традиционные ремесла

Традиционные ремесла практикуются или поддерживаются в семье или сообществе и служат определенной цели в этой семье или сообществе. В отличие от «искусства ради искусства» или ремесла, которому обучают посредством формального обучения, традиционное ремесло преследуется ради своего занятия или веры, по социальным обычаям или в повседневной жизни. Все перечисленные ниже традиционные мастера демонстрируют материалы и методы своего ремесла во время фольклорного фестиваля Флориды.Все они научились своим навыкам в своих семьях или общинах и продолжают традицию как способ почтить свое наследие.

Изучение их личных историй – отличный способ узнать больше об истории и культуре Флориды. Посетите их на всей территории фестиваля или в демонстрационной палатке традиционных ремесел на вершине холма на сцене амфитеатра.

Мы напряженно готовимся к Фольклорному фестивалю Флориды 2020 года. Это образец демонстрации традиционных ремесел на предыдущих фестивалях.

  • Ethel McDonald, Marie’s Home Canning : домашнее консервирование: джемы, желе, соленые огурцы, приправы; корзины для желе ручной работы; фартуки ручной работы
  • Джордж Робинсон производит изделия из бальзового дерева ручной работы, в том числе доски для серфинга и брелки – находится в Folklife Area
  • Lita Swindle демонстрирует ручное ткачество и прядение
  • Майк Усина, Menorcan Magic создает завязанные вручную литые сети – находится недалеко от Folklife Area

Лучшие ремесленники Флориды

Амфитеатр

и старинные изделия из мрамора демонстрируют большое разнообразие художников Флориды и природные ресурсы.Вдохновленные или переданные традиционными традициями прошлого или стилизованные под образцы студийного искусства, мастера Флориды стремятся творчески выразить свою историю и культуру. Мебель ручной работы, подробные репродукции резных фигурок коренных американцев на ракушках, богатая венгерская вышивка и музыкальные инструменты ручной работы продаются вместе с изысканными украшениями, функциональной студийной керамикой, тканью ручной работы, а также домашними джемами и желе. Ремесленники демонстрируют свое мастерство во всех областях ремесел, поэтому прогуляйтесь и посетите художников, чьи работы помогают поддерживать Фольклорный фестиваль Флориды.Все продавцы поделок вносят на Фестиваль процент от своих продаж. Когда вы покровительствуете этим художникам, вы поддерживаете как творчество Флоридских ремесел, так и продолжение Флоридского фольклорного фестиваля.

Мы напряженно готовимся к Фольклорному фестивалю Флориды 2020 года. Это образцы ремесленных продавцов и демонстрации на предыдущих фестивалях.

  • Kathryn Basham, Medicine Song Crafts предлагает изделия ручной работы с использованием натуральных собранных и переработанных материалов, включая ракушки, окаменелости, кораллы, иглы сосны, дикую виноградную лозу и бамбук.
  • Кэтрин Бек из Kat’s Korner предлагает консервированные желе, соленые огурцы, острые соусы, сырой мед и пирожные с использованием традиционных методов консервирования, которые обеспечивают альтернативу здоровой пище из местных источников.
  • Терри и Кэрол Бодекер, TC Bodeker Expressions : ювелирные изделия ручной работы с изображением природы и морской жизни.
  • Matt Brabham, Наша керамика : функциональная керамика, выкованная колесом, с декоративными элементами из глины.
  • Tom Brown, Ozello Islands Peppers : оригинальные перцовые соусы, перцовая глазурь, желе и острые соусы.
  • Дайан Буз, Дизайн межплеменного духа : Ловцы снов коренных американцев, искусство тыквы, кости и изделия из дерева, органическое мыло и средства для тела.
  • Анжела Кардинал, Get Marbled : Уникальный опыт окраски кузова и рисунки наливной краской.
  • Bharati Chaudhuri, Creative Arts Studio : демонстрирует свое культурное наследие через расписанную вручную керамику, шелковые шарфы с ручной печатью, открытки с оригинальным дизайном и печатью, рисунки хной на руках, ногах и некоторые боди-арты.
  • Ibiyemi Efuntosin, Ibiyemi’s Afrikan Arts & Crafts : предметы декоративно-прикладного искусства ручной работы в африканском стиле: музыкальные инструменты; Шакерай – ручные барабаны из бисера; Овари – африканские шахматы: куклы, кошельки, сумочки, шарфы, украшения; Африканский наряд – шокото (штаны), буба (рубашка), лапа (юбка) и геле (головной убор).
  • Хуанита Л. Флаглер, Волшебная коробка для шляп : шапки, кошельки и украшения в стиле газетчика, сделанные вручную из винтажных и переработанных материалов, сшитые изделия с фотографиями Флориды.
  • У Otis и Rosalee Fouraker есть крупа, кукурузная мука и изделия, связанные крючком вручную, изделия из дерева ручной работы, подсвечники, небольшие кедровые шкатулки – находится в Запоминающейся области Флориды.
  • Harriett Heywood: Earthwares : фартуки, одежда, головные уборы и аксессуары ручной работы в ретро-стиле.
  • Патрисия Линн Хатчинс из Suwannee Songs Designs имеет ожерелья, браслеты и серьги, сделанные из натурального камня и вдохновленные природной средой долины реки Суванни, созданной традиционным мастерством ручного завязывания узлов на шелке, ковки и пайки металлов (особенно медь), ручная обработка проволоки для установки камней, а также другие техники ручной работы.
  • Eric Larson, Winter Park Soap : органические продукты по уходу за кожей ручной работы: мыло, лосьоны и бальзамы для губ.
  • Tom Levine, Defiant Worm Books – писатель из Флориды с четырьмя книгами, посвященными природе Флориды, и сборниками своих лучших рассказов о рыбалке.
  • Jolene MacFadden, Southern Women Crafts : предлагает аксессуары для одежды ручной работы, вышивки бисером и крючком, головные уборы, перчатки, шарфы и кошельки.
  • Эрнест Ли, Галерея Э. М. Ли : оригинальные картины, матовые репродукции и карточки, посвященные сельской жизни и водным путям
  • Mary Maloy, The Cypress Corner : уникальные браслеты и ожерелья из старинных украшений
  • Рутанн Мейсон, Мэри и мама , ученики давнего художника по рисованию галстуков на фестивалях Марка Райта, владеют искусством рисования, в том числе футболками, платьями, носками, шнурками и шляпами – находится в Запоминающейся Флориде.
  • Ethel McDonald, Marie’s Home Canning : домашнее консервирование: джемы, желе, соленые огурцы, приправы; корзины для желе ручной работы; фартуки ручной работы.
  • Арахисовый ломкий “Мисс Руби” : легендарный домашний арахисовый ломкий.
  • Кэти Мёлер: Томас Хани : мед, пчелиный воск.
  • Greg Nason, Earthwares : резьба по дереву для свитков, сделанная на антикварной ножной пилке для свитков, картин, серег, закладок, украшений, народных инструментов, сделанных из сигарных коробок, жестяных банок и других найденных предметов.
  • Нина Раймонд демонстрирует и применяет активные изолированные техники растяжки и укрепления, а также техники массажа, чтобы помочь музыкантам, мастерам и другим людям расслабить напряженные мышцы и улучшить гибкость и осанку.
  • Робин Сапп из Peace of Glass : витражи, солнечные ловушки, жуки и подвески, созданные под влиянием природы Флориды.
  • Rebecca Nipper Art : оригинальные акварельные картины и гравюры, посвященные нашей флоре и фауне.
  • Марвин Сойер из Early Country Furniture – это примитивная и деревенская ручная репродукция домашней мебели и поделок 1800-х годов, включая деревянные сумки, скамейки, деревянные табуреты для ног, желейные шкафы, вешалки для одежды, ремесленные утки, шкафы для дымоходов и деревянные ящики для дров.
  • Lita Swindle и Eva Claytor, Claytor & Swindle : продемонстрируйте прядение и изготовление тряпичных ковриков с использованием жесткого станка для живой изгороди. Демонстрация и продажа тряпичных ковриков, изделий из ткани и волокна, ткацких станков ручной работы и ленточных ткацких станков, прялок и веретен.

Вспомним Флориду

Познакомьтесь с историей, традициями и народными традициями Старой Флориды в «Вспомнившемся Флориде». Наше последнее дополнение к фестивалю, Florida Remembered, посвящено стойкому духу жителей Флориды и тех, кто со всего мира заложил фундамент той Флориды, которую мы знаем и любим.Проявив изобретательность и настойчивость, наши предшественники преодолели трудности, с которыми они столкнулись, культивировав культурный ландшафт Флориды.

Познакомьтесь с персонажами из прошлого Флориды. Посмотрите на традиционные ремесла, инструменты и навыки, достоверно воспроизведенные экспертами. Посетите настоящий лагерь коров Cracker. Посредством семинаров, демонстраций и описаний носители традиций и переводчики поделятся своим опытом, пока вы исследуете уникальную историю Флориды.

Не пропустите людей, которые оживляют историю в отеле Florida Remembered. Включено в список выборки с предыдущих фестивалей:

  • Джон Андерсон изображает историческую личность Фредерика Дугласа.
  • Марк Карпентер демонстрирует жизнь в лагере Cracker Cow Camp.
  • Мэри Страх изображает афроамериканскую швею и лоскутное шитье.
  • Итан Форбс демонстрирует изготовление черепицы и рубку бревен.
  • Otis Fourakre демонстрирует коркование.
  • Мэри и Рутанн Мейсон демонстрируют и продают творения с использованием тай-дай.
  • Энджи и Мария Минно демонстрируют кулинарию на открытом огне и искусство волокон.
  • Azell Nail демонстрирует жизнь в лагере Cracker Cow Camp.
  • Кевин Паттон изображает солдата во Второй войне семинолов.
  • Габби Пакстон демонстрирует жизнь в лагере коров крекер.
  • Аллан Ричи обсуждает мыловарение.
  • Бен Роджерс демонстрирует кузнечное искусство.
  • Роберт Стил демонстрирует культуру лошадей Cracker.
  • Nancy Traver демонстрирует использование красителя индиго.
  • Вилли Лосен координирует деятельность традиционных носителей навыков во Флориде.
  • Роберт Уилсон обсуждает отлов и торговлю мехом.

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 3 класс, 1 часть, Климанова, Горецкий, страницы 51-57. 

УКМ «Школа России»

Раздел «Устное народное творчество». Проверим себя и оценим свои достижения.

1. Разгадай кроссворд, и ты узнаешь, как ещё называют устное народное творчество.

Ответы на вопросы: Афрон, Козлёночек, Алёнушка, Конь, Уздечка, Елена, Золотые, Перстень.

Слово по вертикали: Фольклор.

2. Найди виды устного народного творчества. Обоснуй свой выбор.

Песня, потешка, прибаутка, поговорка, считалка, пестушка.

Все эти виды рассказывались устно, придумывались народом, служили определенным бытовым целям.

3. Объясни, что такое песня? Чем песня отличается от стихотворения?

Песня — это жанр устного народного творчества. Её можно петь.

Песня имеет сходство со стихотворением. В ней есть ритм и рифма. Но стихотворение придумывает поэт, а народные песни — народ.

4. Прислушайся к звучанию каждой песни, её ритму и интонации. Как они связаны с содержанием песни?

Ритм и интонация песни напрямую связаны с её содержанием. Если песня смешная, то ритм быстрый, а интонация весёлая. Если песня грустная, то ритм медленный, тягучий, а интонация печальная.

5. Песенки-заклички исполнялись хором детей, обращавшихся к силам природы. Попробуй сам сочинить закличку. Начни её со слов «Весна-красна!..»

Пример песенки-заклички про весну для 3 класса

Весна-красна! Нам всем не до сна!

Пройди скорей среди лесов и полей!

Весна-красна! Не надо нам сна!

Хотим цветов и журавлей!

6. Дополни текст необходимыми словами. Обоснуй свой выбор.

В них народ раскрывает своё отношение к жизни.

Ведь пословицы и поговорки выражают народную мудрость, делятся опытом, советуют как поступить в той или иной ситуации.

Они дошли до нас с давних времён. 

Пословицы сочинялись ещё в глубокой древности.

Живут в нашем родном языке и речи.

Мы до сих пор используем пословицы и поговорки в обычной речи.

7. Почему так говорят: «Пословицы недаром молвится», «Пословица всем делам помощница»?

Любая пословица это прежде всего наблюдение, сделанное народом. Это совет, как поступить в том или ином случае. Это мудрость, обретённая с веками.

8. Собери пословицы.

Кончил дело — гуляй смело.

Труд человека кормит, а лень портит.

Раз соврал — навек лгуном стал.

Кто других не любит — сам себя губит.

Была бы охота — будет ладиться работа.

Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.

9. Прочитай скороговорку «Ехал Грека». Какие звуки в ней часто повторяются? Почему?

В этой скороговорке повторяются звуки Р, Г и К. 

Она пригодится детям, у которых есть трудности с проговариванием звука Р.

10. Как ты думаешь, что общего между устным народным творчеством и прикладным искусством? Рассмотри рисунки. Назови другие виды народного творчества.

Устное народное творчество и прикладное искусство объединены тем, что их создает народ.

Народ черпает вдохновение в природе, труде, быту. И рождаются произведения фольклора или предметы искусства.

Другие примеры народного творчества:

Роспись по дереву, металлу, керамике.

Игрушка.

Кружева, платки, другие изделия из ткани.

Литьё, изделия из металла.

Резьба по дереву, зодчество.

11. Догадайся о чём эти загадки. Восстанови их. Проверь себя по рифмам.

В огне не горит, в воде не тонет. (Лёд.)

Шёл долговяз, в сырую землю увяз. (Дождь.)

Стоит Антошка на тонкой ножке. (Подсолнух.)

Зимой лежал, весной побежал. (Снег.)

Весной вырастают, осенью облетают. (Листья.)

Одетый летом, зимой раздетый. (Лес.)

Примеры своих загадок к этим отгадкам можно посмотреть в ответах к рабочей тетради, перейдя по ссылке.

12. Какими качествами наделены герои прочитанных тобою сказок? Почему именно они одерживают в сказках победу над злом?

Герои прочитанных сказок наделены многими положительными качествами: доброта, отзывчивость, смирение, смелость, трудолюбие.

Они положительные герои, олицетворяющие добро. А добро всегда побеждает зло в сказках.

13. В русских народных сказках есть зачин, присказка и концовка. Обрати внимание на то, как начинаются и заканчиваются прочитанные сказки. Есть ли сходство? Не вспомнишь ли ты другие сказки, которые начинаются и заканчиваются также.

Эти сказки начинаются одинаковым зачином: «Жил-был». Но заканчиваются они разными концовками.

В сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» в концовке Иванушка становится мальчиком.

У сказки «Иван-царевич и серый волк» концовка «Стали жить-поживать».

В сказке «Сивка-бурка» концовка «И я там был».

Такой же зачин в сказках «Морозко», «Смоляной бычок», «Курочка ряба».

Концовка «Стали жить-поживать» встречается в сказках «Василиса Премудрая», «Царевна-лягушка», «Финист ясный сокол».

Концовка «И я там был» встречается в сказках «По колено ноги в золоте, по локоть руки в серебре», «Хрустальная гора», «Иван-коровий сын».

14. Зачин помогает узнать, кто будет героем сказки. А зачем нужна в сказке концовка?

Концовка показывает слушателю, что история подошла к концу, она завершена, и дальше всё у героев очень хорошо.

15. Определи, где зачины и концовки.

Зачины: «Жили-были», «За тридевять земель…»

Концовки: «Стали они жить…», «Я там был…»

16. Что могло бы произойти, если бы Иван-царевич сам пошёл похищать Елену Прекрасную?

У Ивана-царевича ничего бы не получилось. Он опять ослушался бы совета Серого волка, его бы схватили и либо посадили в тюрьму, либо отправили ещё куда-нибудь за тридевять земель, добывать очередное сокровище.

17. Как бы ты сказал, что такое сказка?

Сказка — это литературное произведение, которое изображает всё чудесное, необычное, волшебное. В ней всегда добро побеждает зло. Раньше сказка передавалась из уст в уста.

18. Подумай, почему волшебные сказки получили такое название. По каким признакам их можно определить?

Сказки называются волшебными, потому что в них происходят чудеса, то, что невозможно в обычной жизни.

В волшебной сказке всегда есть превращения, волшебные предметы, сказочные существа. Их действие происходит в вымышленном мире. Герою приходится бороться со злом и побеждать.

19. Какие ты знаешь волшебные предметы? Вспомни сказки, в которых действуют волшебные предметы. Расскажи одну из них.

Волшебные предметы и сказки в которых они встречаются: 

Волшебная палочка: «Спящая красавица», «Незнайка в Солнечном городе»

Скатерть-самобранка: «Поди туда, не знаю куда», «Сума, дай ума».

Зеркало: «Сказка о мёртвой царевне», «Белоснежка и семь гномов».

Сапоги-скороходы: «Мальчик-с-пальчик», «Вещий сон».

Дудочка: «Дудочка и кувшинчик», «Волшебная дудочка».

Ковёр-самолёт: «Старик Хоттабыч», «Заколдованная королевна».

Шапка-невидимка: «Вещий сон», «Безногий и слепой богатыри».

20. Рассмотри рисунок. Расскажи, что ты видишь. Расскажи о том, как одевались русские люди в старину.

На рисунке изображен праздничный день. Люди в своих самых лучших костюмах прогуливаются по базарной площади.

В центре мы видим толстого боярина или купца в тулупе и красной шапке. Вокруг него нарядные люди — женщины и мужчины. Справа скоморох играет на дудочке и заставляет плясать дрессированного медведя.

Ниже изображены детали народного костюма: зипун, тулуп, свитка, сорочка, сарафан, кокошник.

21. Рассмотри иллюстрации к разделу. Какие из них тебе больше всего понравились? Сравни произведения Васнецова и Билибина. Составь рассказ об одном из художников, запиши план. Используй слова: годы жизни, создал много произведений на тему, мне больше всего нравится, на ней изображено.

Сравнение картин Васнецова и Билибина можно прочитать, перейдя по ссылке.

Рассказ о художнике Викторе Васнецове для 3 класса

Виктор Васнецов родился 15 мая 1848 года в семье священника.

Ещё во время учёбы в семинарии он рисовал портреты, а потом уехал в Петербург и поступил в академию художеств.

Васнецов создал много картин на сказочные сюжеты: «Ковёр-самолёт», «Три царевны подземного царства», «Богатыри».

Но мне больше всего нравится его картина «Алёнушка». На ней изображена сидящая на берегу пруда девушка в простой русской одежде. Она печально склонила голову на колено, а позади неё высится тёмный густой лес.

Неизвестно, зачем она пришла в это глухое место, о чём грустит. Но именно эта таинственность больше всего и привлекает в этой картине.

Кисти художника принадлежат и такие известные сказочные полотна, как «Иван царевич на сером волке», «Кощей бессмертный» и другие. Все они принесли Васнецову мировую славу.

Художник умер 23 июля 1926 года в Москве.

Рассказ о художнике Иване Билибине для 3 класса

Годы жизни этого замечательного иллюстратора русских народных сказок 16 августа 1876 — 7 февраля 1942.

Будущий художник родился недалеко от Петербурга в семье врача. Он с детства хорошо рисовал, сперва отдавая предпочтение пейзажу.

Но в двадцатилетнем возрасте Билибин увлёкся народными сказками и стал рисовать иллюстрации к ним. Он создал много произведений на сказочную тематику.

Одной из первых его работ оказалась иллюстрация «Иван-царевич на сером волке». Потом были иллюстрации к сказкам «Царевна-лягушка», «Марья Моревна», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» и многие другие.

Но мне больше всего нравится его иллюстрация «Жар-птица» к сказке «Иван царевич и серый волк». На ней изображена волшебная, сверкающая огнём птица, одно перо которой выдёргивает упавший на землю царевич.

Царевич изображен на картине настоящим красавцем, в красивой одежде и расписных сапогах. 

Этой картиной можно любоваться часами.

1

Цель
урока:

ознакомить детей с новым видом сказок на
примере русской народной сказки «Гуси-лебеди»; создать условия для обучения
учащихся делению текста на части; озаглавливание частей; способствовать
развитию творческого воображения, любви к устному народному творчеству, русским
народным сказкам.

Задачи:

Образовательные:

1.Формировать умение осмыслять нравственное содержание пословиц, поговорок,
мудрых изречений русского народа.

2.Развивать умение соотносить  нравственный смысл пословиц и
поговорок  с изучаемыми произведениями и реалиями жизни.

3.Развивать умение слушать вопрос, понимать его, отвечать на поставленный
вопрос.

Развивающие:

1.Развивать умение принимать и сохранять цель и учебную
задачу, соответствующую этапу обучения (определённому этапу урока) с помощью учителя.

2.Развивать умение оценивать совместно с учителем или
одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы.

3.Развивать умение понимать заданный вопрос, в соответствии с
ним строить ответ в устной форме.

4.Развивать умение делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя.

5.Развивать умение слушать собеседника и понимать речь
других.

2.Развивать умение принимать участие в диалоге.

Воспитательные:

1.Формирование организации собственной деятельности.

2.Воспитывать доброжелательность, умение слушать и
слышать собеседника.

Ход
урока

 I. Организационный момент.

Проверка
готовности к уроку, настрой на работу, организация внимания учащихся.

II.
Актуализация знаний

Определение
жанра произведения.


Мы с вами уже знаем, что такое жанр произведения, как его определить.


Чтобы узнать с каким жанром художественного произведения мы будем сегодня
работать, послушайте песню (звучит мелодия песни «Сказки гуляют по свету»).

На
доске записывается слово – «сказка».


А какая это сказка, когда одни придумали, другой добавил, третий продолжил…?
(народная)

-Все
народы любят сочинять сказки. Не исключение и наш народ. Сегодня мы
познакомимся с сказкой, созданной нашим народом, а значит это будет (русская).
( На доске, по мере ответов детей ,собирается надпись: Русская народная
сказка.)

III.
Формулирование учебной задачи урока
.

1.
Работа со шмуцтитулом: целеполагание и планирование изучение темы.


Прочитайте на с. 3 название первого раздела учебника. Как вы думаете о чем
пойдет речь в этом разделе? Что люди могут назвать «самым великим чудом на
свете»? обратите внимание, какой предмет изображен справа от названия раздела;


Вспомните, что для вас формулируют авторы на предваряющей тему страничке?;


Прочитайте их;


Как вы понимаете первую цель, то есть то, о чем вы узнаете в этом разделе?;


Как вы понимаете цели второго блока «Мы научимся»?;


Объясните каждую запись третьего блока;


Переверните страницу, рассмотрев материал по теме урока до с. 5. Просмотрите и
скажите, что будет важным на уроке?;


Правильно. Сегодня на уроке вы будете говорить о книге и узнаете, почему книгу
называют «самым великим чудом на свете»?;


Попробуйте составить план изучения темы.

(учитель
фиксирует пункты плана на доске).

Физминутка

Мы
листики осенние,

На
веточках сидим.

Дунул
ветер – полетели.

И
летим, летим, летим.

Мы
на землю тихо сели.

Ветер
снова набежал

Нас,
красивые листочки

Он
с земли легко поднял.

Закружились,
полетели

И
на землю снова сели.

IV.
Работа над новым материалом.

А)
Чтение сказки учителем. Беседа по первому восприятию.


Кто из героев сказки вам понравился и почему?  

(Ответы детей разные.)

Б)
Целевая установка.

Давайте
перечитаем эту сказку и разберёмся, кто из вас прав.

В)
Перечитывание сказки по абзацам и анализ.


Прочитайте первое предложение. Почему сказано «подружились»?

(Ответы
детей)

Обобщение
учителя:

Только-
только вступили в дружеские отношения, сделали первые шаги навстречу друг
другу, пока только ещё захотели стать друзьями, но не стали.


Что значит покумились?

(Породнились
на крестинах ребёнка, стали кумовьями.)


Прочитайте второе предложение. Почему употреблено слов «вздумала»?

-Как
Лиса приглашала Журавля? Прочитайте.

-Как
же Лиса звала Журавля?

(По-доброму, как принято у
русских людей.)


Прочитайте 4 абзац.


Что приготовила Лиса? Почему?

(Сказка
давнишняя: каша тогда не каждый день и не в каждом доме водилась.)


А когда вам мамы подают горячую кашу, что вы делаете?


А что сделала Лиса?


Зачем она размазала кашу по тарелке?

( Чтобы гость не обжёгся.)


Как она угощала гостя?

(Подала
тарелку, да ещё с добрыми словами, обращёнными к гостю: «Покушай,
голубчик-куманёк, сама стряпала»)


Какое мнение сложилось у вас о Лисе, прочитав эту часть сказки?

(Лиса
задумала хорошее дело и старалась обставить его по всем принятым на Руси
правилам.)


Тогда где же, в чём, когда она допустила промашку?

(Тогда, когда начали есть.)

— Прочитайте следующие два предложения.


Как ел Журавль? (Клевал)


А как едят другие птицы?


Знала ли об этом Лиса?

(Знала. Все птицы едят
одинаково – клюют.)


Как ела Лиса?


В чём была её оплошность?

(Лиса
увлеклась приятным занятием – «лижет себе, да лижет кашу» — и не заметила, что
Журавль только стучит носом по тарелке, а каши ему при этом не достаётся.)


Как могут вести себя разные люди, когда их обманули?

(
Могут рассердиться, возмутиться, перестать общаться.)


Как поступает Журавль?

(Он
не показал виду, даже не намекнул Лисе, что ему не досталось угощения; он лису поблагодарил
и пригласил к себе с ответным визитом.)

Физминутка

Солнечные
зайчики играют на стене.

Поманю
их пальчиком,

Пусть
бегут ко мне.

Ну,
лови, лови скорей!

Вот,
вот, вот — левей, правей!

Убежал
на потолок

И
забился в уголок.

V.
Выполнение заданий учебника.

1. Вспомни произведения устного народного творчества. Какие из
них тебе знакомы?
• потешки
• частушки
• песни
• пестушки
• сказки
• былины
• прибаутки
• считалки
• загадки
• скороговорки
• небылицы
• пословицы
• поговорки

Мне знакомы следующие произведения устного народного творчества:
частушки, песни, сказки, считалки, загадки, скороговорки, пословицы, поговорки.

2. Что такое пестушка и потешка? Посмотри в словаре. Попробуй
придумать их для своего маленького брата или сестры.

Пестушки − это песенки и стишки, которыми сопровождают первые
сознательные движения ребенка.
Потешки− это песенки и стишки к первым играм ребенка с пальчиками, ручками.
ножками.
Пестушка и потешка– это жанры устного народного творчества.
Пестушка:
Потягунюшки, порастунюшки,
В ножки ходюнюшки,
В роток говорок,
А в головку разумок.
Потешка:
Водичка−водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

3. Самостоятельно определи среди данных произведений устного народного
творчества пословицу, считалку, скороговорку, прибаутку, колыбельную песенку.

Чего себе не пожелаешь, того и другому не твори.

Учись доброму, худое на ум не пойдёт.

Раз, два, три, четыре, пять,
Будем в прятки мы играть.
Звёзды, месяц, луг, цветы…
Поводи пойди−ка ты!

Долгоногий журавель
На мельницу ездил,
Диковинку видел:
Коза муку мелет,
Козёл засыпает,
А маленькие козлёночки
Муку выгребают…

Сшила Саша Саньке шапку.

− Ты пирог съел?
− Нет, не я!
− А ещё хочешь?
− Хочу!

Люли, люли, люленьки,
Летят сизы гуленьки,
Летят гули вон, вон,
Несут Маше сон, сон.
Стали гули ворковать.
Стала Маша засыпать.
Задание рисунок 1
Задание рисунок 2

Чего себе не пожелаешь, того и другому не твори. − Пословица.

Учись доброму, худое на ум не пойдёт.− Пословица.

Считалка.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем в прятки мы играть.
Звёзды, месяц, луг, цветы…
Поводи пойди−ка ты!

Прибаутка.
Долгоногий журавель
На мельницу ездил,
Диковинку видел:
Коза муку мелет,
Козёл засыпает,
А маленькие козлёночки
Муку выгребают…

Скороговорка.
Сшила Саша Саньке шапку.

Прибаутка.
− Ты пирог съел?
− Нет, не я!
− А ещё хочешь?
− Хочу!

Колыбельная песенка.
Люли, люли, люленьки,
Летят сизы гуленьки,
Летят гули вон, вон,
Несут Маше сон, сон.
Стали гули ворковать.
Стала Маша засыпать.

4. Можно ли соотнести пословицу «Труд кормит, а лень портит» с
потешкой? Прочитайте с другом потешку в лицах.

− Тит, иди молотить!
− Живот болит.
− Тит, иди кашу есть!
− Бегу, бегу. Где моя большая ложка?

Пословица «Труд кормит, а лень портит» отражает смысл
данной потешки. Труд– это не только благородное, но и полезное занятие. В то же
время лень – это настоящий порок.

5. Пословицы «рассыпались». Собери их.
Делу − время,
Вместе тесно,
Любишь кататься −
Семь раз отмерь −
          ↓↑
люби и саночки возить.
один раз отрежь.
а потехе − час.
а врозь скучно.

Делу − время, а потехе − час.
Вместе тесно, а врозь скучно.
Любишь кататься − люби и саночки возить.
Семь раз отмерь − один раз отрежь.

6. Прочитай рассказы Льва Николаевича Толстого, которые он
сочинил для своих учеников − крестьянских детей. Подумай, в чём смысл каждого
рассказа и как он отражён в поговорке (заглавии).
Собака на сене
Собака лежала под сараем на сене.Корове хотелось сенца, она подошла под сарай,
засунула голову и только ухватила клок сена − собака зарычала и бросилась на
неё. Корова отошла и сказала:
− Хоть бы сама ела, а то сама не ест и мне не даёт.
Знает кошка, чьё мясо съела
Девочка без матери зашла в погребицу и выпила молоко. Когда мать пришла,
девочка потупилась и не глядит на мать.
И сказала:
− Матушка, что−то кошка лазила в погребицу, я её выгнала, не поела б она
молоко.
Мать сказала:
− Знает кошка, чьё мясо съела.

Собака на сене − значение довольно простое: так говорят о
субъекте, обладающем некоторой собственностью, но не пользующемся ею самостоятельно
и не позволяющем пользоваться другим.
Смысл пословицы «Знает кошка, чье мясо съела» указывает на человека,
по внешнему виду которого понятно, что он провинился, но не желает признавать
свою вину, опасаясь, что будет наказан.

7. Дай определение, что такое загадка.

Загадка – это короткое, иносказательное описание предмета,
события, явления или действия. Один предмет описывается через другой, через
сходные свойства, признаки, принципы действия.

8. Любишь ли ты сказки? Какая из прочитанных сказок тебе больше
всего понравилась и почему?
Прочитай названия русских народных сказок. Какие из них тебе были знакомы до
школы?

«Снегурочка»
«Волк и семеро козлят»
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
«Маша и медведь»
«Теремок»
«Лисичка−сестричка и серый волк»

Ты, наверное, знаешь много других сказок. О чём твоя самая
любимая сказка? Расскажи её.

Читать сказки я люблю. До школы мною были прочитаны сказки:
«Волк и семеро козлят», «Маша и медведь»,
«Теремок».
Мне очень понравилась сказка Маша и медведь − сказка о девочке, которая
заблудилась в лесу и попала в избушку к медведю. Медведь не отпустил Машеньку к
себе домой, однако, девочка придумала способ вернуться к бабушке и дедушке.
Я читала много других сказок:
Колобок
Репка
Три медведя
Три поросенка
Курочка Ряба
По щучьему велению
Моя любимая сказка сказка «Репка», которая рассказывает о том, как
дед не смог сам справиться с репкой – сидит она в земле крепко, не шелохнется.
Репка сочная, бока у нее желтые – можно ли такую вкуснотищу на огороде
оставлять? Первая на помощь прибежала бабка, за ней внучка, внучка позвала
собаку, собака дворовую кошку. Никто помогать не отказался – дружная у деда
семья. Тянут они репку, а она никак из землицы не выдергивается. Тогда кошка
пригласила маленькую мышку. Ухватились все друг за друга покрепче и вытянули
репку.

9. Узнай у друга, какая сказка ему больше всего нравится.

Моему другу нравится сказка «Три поросенка».

10. Какие персонажи чаще всего тебе встречались в сказках о
животных?
Какой изображена лиса? Всегда ли она бывает хитрее других животных, удалось ли
кому−нибудь хоть раз перехитрить её?
Вспомни, какие герои народных сказок польстились на уговоры лисы.

Чаще всего в сказках встречались: волк, медведь, лиса, заяц,
кот, собака, мышка, лошадь, поросенок, коза и козлята, кролик.
В большинстве случаев Лиса является отрицательным героем, которая всегда
хитрая, коварная, лживая, лукавая, эгоистичная. Во многих сказках лиса очень
хитрая, но в сказке «Заюшкина избушка» ее смог все же перехитрить
петух.
Герои сказок, которые польстились на уговоры лисы:
Колобок из сказки «Колобок»,
Заяц из сказки «Заюшкина избушка»,
Волк из сказки «Лиса и волк»

11. Как ты думаешь, сложится ли дружба, если каждый из друзей
живёт по пословице: «Как аукнется, так и откликнется»?

Дружба сложится только тогда, когда Вы или Вам делают хороший
поступок. Это примерно тоже самое, что и закон бумеранга − делай людям то, что
желаешь себе. Рано или поздно любой поступок возвращается бумерангом назад.

12. Попробуй описать героев из сказок: «Петушок и бобовое
зёрнышко», «Лиса и журавль».
Курочка какая? (Находчивая, равнодушная, добрая, капризная, терпеливая,
заботливая.)
Лиса какая? (Хитрая, гостеприимная, жадная, упрямая, ласковая…)
Журавль какой? (…)

Курочка − верная, надежная, суетливая, находчивая, заботливая,
добрая.
Лиса − хитрая, обманщица, жадная.
Журавль − добрый и умный.

13. Есть ли у тебя дома животные? Попробуй придумать сказку,
например, о собаке или кошке. Запиши в «Рабочую тетрадь» план своей сказки.

У меня дома живет кошка. Она очень умная и красивая.
Сказка про кошку.
Девочка сидела за столом и рисовала картинки. Вдруг пришла полосатая Кошка и
стала смотреть, что делает Девочка.
Девочка нарисовала домик, и как из трубы домика идёт дым. Девочка нарисовала
забор вокруг домика.
Кошка вдруг облизнулась, замурлыкала и тихо−тихо спросила:
− А мышки в домике будут?
− Нет, мышей не будет − ответила Девочка.
− Не нравится мне твой домик, − сказала Кошка. − Не хочу я там жить!
И ушла, будто её обидели.
Вот какая капризная Кошка!

14. Как ты думаешь, можно ли назвать сказку «Гуси−лебеди»
волшебной? Докажи.

«Гуси−лебеди» русская народная сказка – волшебная.
В сказке рассказывается о том, как Гуси− лебеди служившие Бабе−Яге украли
братца, когда сестрица заигралась с подружками, потом она бросилась его спасать
и спасла.

15. Что будет происходить в волшебных сказках?

В волшебных сказках действие часто разворачивается в неком
вымышленном месте, героями бывают животные, наделённые чертами человека, и
сказочные персонажи вроде Бабы−Яги. В волшебных сказках добро борется со злом и
всегда побеждает.

16. Хочешь ли ты научиться сочинять волшебные сказки? Обрати
внимание на начало и конец любой сказки, её героев, события и приключения,
которые с ними происходили.

Очень интересно сочинять волшебные сказки и хотелось бы
научиться.

17. Из каких частей состоит волшебная сказка? Рассмотри схему.
Всё ли в ней правильно?
Задание рисунок 1

Присказка: подготавливает слушателя, настраивает его на особый
лад.
Зачин: описывает главных героев, место и время действия.
Далее следует основная часть − в этой части сказки как правило герой проявляет
все свои самые лучшие качества, он сражается со своими врагами и побеждает.
А заканчивается все концовкой − почти все сказки заканчивается счастливо.
Главный герой побеждает своих врагов.

18. Определи зачин и концовку.
• И стали они жить−поживать и добра наживать.
• В некотором царстве, в некотором государстве.
• Жили−были старик со старухой
• Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.
• Вот и сказке конец, а кто слушал − молодец.
В какой сказке есть троекратные повторы?

Зачин:
• В некотором царстве, в некотором государстве.
• Жили−были старик со старухой.
Концовка:
• И стали они жить−поживать и добра наживать.
• Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.
• Вот и сказке конец, а кто слушал − молодец.
Троекратные повторы − это действие, некое событие, некие слова, которые
повторяются три раза, или в которых речь идет о чем−то кратном трем.
В сказке Царевна−лягушка − жил−был царь и у него было три сына.
В сказке Конёк−Горбунок − проглотил среди морей три десятка кораблей.

19. Какие прочитанные сказки ты бы поместил бы ты в следующих
книгах?
Задание рисунок 1

В книгу «Сказки о животных» можно поместить сказки −
Колобок, Теремок, Лиса и Журавль, Лиса и тетерев, Гадкий утёнок, Гуси−Лебеди.
В книгу «Волшебные сказки» можно поместить сказки − Морозко, По
щучьему велению, Сивка−Бурка.
В книгу «Сказки» можно пометить − Каша из топора, У страха глаза
велики, Снегурочка.

20. Прочитай разговор (диалог) героев. Угадай, из какой сказки
взяты эти строки.
− Здравствуй, сестрица!
− Здравствуй, братец!
− Дай мне рыбки!
− Налови сам, да и кушай.
− Я не умею.
− Эка, ведь я наловила! Ты, братец, ступай на реку, опусти хвост в прорубь,
сиди да приговаривай: «Ловись, рыбка, и мала, и велика!» Рыбка к тебе сама на
хвост нацепится. Да смотри сиди подольше, а то не наловишь…

Это сказка «Лиса и волк».

21. Какие слова пословицы «Декабрь год кончает, а зиму начинает»
надо выделить голосом, чтобы подчеркнуть:
• какой месяц год кончает;
• в чём особенности декабря?

Выделить голосом −
декабрь (месяц, который кончает год).
зиму начинает(особенность декабря).

22. Изделия каких народных промыслов представлены в разделе
«Устное народное творчество»? Какие из них тебе понравились больше
всего? Составь о них рассказ. Дополнительную информацию найди в энциклопедии
или Интернете.

Устное народное творчество появилось очень давно, когда у людей
возникло желание делиться друг с другом своими мыслями, чувствами и мечтами. Мы
знаем:
Русские народные сказки.
Потешки.
Скороговорки.
Загадки.
Былины.
Песни.
Больше всего мне понравились народные сказки – это произведения устного
народного творчества о вымышленных событиях и героях. Это сказки о людях, их
поступках и отношении друг к другу. Также мы знаем и сказки о животных, которые
сочинил наш народ.
Сказки были не только на Руси, но и во всем мире писали для того, чтобы в
доступной для детей форме рассказать об опасностях взрослого мира (сказка
«Про Красную шапочку»), научить их дружить и выражать свою любовь,
хранить верность своим убеждениям и совершать добрые смелые поступки. Каждый
народ выбирал те истории, с которыми сталкиваются их дети, но в сказках,
конечно, есть и общечеловеческие ценности, потому что в главном все мы − едины.

VI.
Рефлексия


Какое настроение было у вас в процессе урока?


Какое ценное знание об отношении к учебной книге вы должны зафиксировать на
сегодняшний день? ( Бережное и аккуратное отношение к учебной книге)

VII.
Подведение итогов урока


Что нового узнали на уроке?


Чему научились?


Какие знания и умения , приобретённые в первом классе, вы сегодня закрепили?

VI I I.
Оценивание результатов и знакомство с новыми формами оценивания.


Вспомните, как вы оценивали себя и других в первом классе. С помощью каких
условных знаков? Что обозначал каждый цвет фишки?


Оцените свою работу на уроке с помощью «Светофорчика» — цветных фишек.


Сегодня мы познакомимся с новой формой оценивания – «Лесенкой достижений». У
неё три ступеньки: первая ступенька означает, что сегодня на уроке вы мало
потрудились, надо приложить усилия, чтобы освоить материал; вторая ступенька
означает, что вы потрудились вполсилы, могли бы лучше; третья ступенька (самая
высокая) обозначает, что вы потрудились на славу, заняли самое высокое и
почётное место, честь вам и хвала!


Попробуйте теперь оценить себя с помощью «Лесенки достижений», поставив на одну
из лесенок треугольник.

IX.
Домашнее задание
 .


Расскажите родителям о том, какие ценные знания вы получили на уроке.


Выполните третье задание на с. 5.


Подберите обложку и закладку к учебнику.


Принести книгу, прочитанную летом.

Спасибо
за работу.

  • Рассказ это сколько предложений
  • Рассказ я тайц кубик на кубик
  • Рассказ это проза или нет
  • Рассказ ю нагибина сирень какой образ композитора создан писателем созвучен ли он нашему времени
  • Рассказ юрия яковлева рыцарь вася