Слушать аудиокниги исполнителя «Абдуллаев Джахангир» онлайн бесплатно и без регистрации полностью (целиком) на сайте электронной библиотеки «audio-kniga.com.ua». Все полные и интересные аудиокниги книги в исполнении «Абдуллаев Джахангир» на телефон и андроид.
Прелюдия. Эта предновогодняя комедия в 2-х дейсвиях в стиле декамерон, экспромтом автором сочиненная в минуты бурного и веселого застолья, а позже на бумагу переложенная, не оставит тебя, мой дрогой читатель, равнодушным, возможно, заставив тебя над самих же собой посмеяться вволю, ежели ты, конечно, не лишен чувства самоиронии. В …
‘William’ by Richmal Crompton is Elementary Level (1985).
Интересная книга для изучающих английский, адаптированная под учащихся 6 класса (elementary level). Видео версия данной книги также будет полезна и для взрослых, изучающих английский как иностранный.
In this book we shall tell you about a little English schoolboy….
Вот, такая получается катавасия. В общем, жизнь — это хуета хует, а человек в ней для того, чтобы эта хуета хует стала еще хуетастее.
Так и выходит, что достаточно часто слово, имеющее нейтральное или даже положительное значение в одном языке, становится оскорбительным или табуированным в другом, например, татарское слово «батак» и назв…
В Выпуске №5 «Перлы Васи Пупкина» представлены «перлы» по Гончарову, Достоевскому и Горькому.
1. Отличительной чертой Печорина являлись трость и костюм.
2. Некрасов был прикован к постели раком.
3. В одном из своих стихотворений Есенин написал про собаку, которая ощенила щенят…
4. Базаров вскрывает свой …
Промеж казаков споры велись, является ли Владимир Ильгич русским или казаком. Все-таки, сошлись на том, что Ленин — казак, причем из низовских казаков, как поясняет донской казак Чекмасов, примкнувший к большевикам, в беседе с Бунчуком. Чекмасов утверждает, что такой как Ленин не может быть русским, а только казаком, так как лобастый, шибко умный, …
В Выпуске №4 «Перлы Васи Пупкина» представлены «перлы» по Гончарову, Достоевскому и Горькому.
1. Любил ли Обломов Ольгу? Да, но как-то по-русски: лежа, вяло и очень недолго…
2. В произведениях Достоевского часто встречаются люди, живущие мелкими бесами.
3. По берегу реки шел Челкаш, и через его рваные штаны было видно его …
Молодой человек — имени мы его не знаем, да и не важно, — покупает своей невесте в магазине дамских принадлежностей лайковые перчатки. Его сестра, а он поехал туда с сестрой, купила для себя дамские рейтузы. При доставке на дом пакеты с покупками по недоразумению были перепутаны — пакет с рейтузами был доставлен невесте, причем вся комичность как р…
Среди политического и бытового безобразия, среди дурацких депутатов, мигрантов, эмигрантов, среди митингов и маршей, среди нашего воровства и наших дорог — есть чем сердцу успокоиться: гениальные книги, картины, музыка. Среди житейского болота это единственная твёрдая почва. Только не путайте: читать Чехова и читать о том, с кем спал Чехов, — разни…
Подравляем с дебютным произведением Crocus (Эпиграмма на выдающегося чтеца и декламатора всех времен и народов Джахангира Абдуллаева) на сайте akniga.org.
Я не высокомерен. Я слишком занят, думая о вещах, которых вам не понять,
— Джимми Карр Британский комик, юморист и телеведущий.
Эго — Бульдозе…
«Маяковский засунул руку в штаны и вынул оттуда самое дорогое, поднял его высоко и сказал: «Я – гражданин Советского Союза!». Эта фраза из ученического эссе давно стала своеобразной классикой, а наши дети регулярно пополняют коллекцию литературных ляпов все новыми и новыми по-детски наивными формулировками.
А кто такой Вася Пупкин?…
Доктор Кэрри вычисляет людей с генетическими отклонениями в двадцать второй хромосоме. Последствия этого отклонения неясны, но у этих людей, как и у любых других генетических мутантов, аннулируются все гражданские права….
Учителя признаются: забавные фразы в школьных сочинениях они и сами очень любят. В тетрадках подчеркивают красной ручкой и лепят «тройку» — для проформы, а сами любовно переписывают себе ляпы своих учеников. И какое счастье, что эти архивы многие хранят.
«За окном шел дождь и рота солдат» — эта фраза из ученического эссе давно стала св…
С каждым днем все большей популярностью начинают пользоваться аудиокниги. Это неудивительно, ведь благодаря им можно совместить приятное с полезным, например, прогуливаясь по парку или за рулем автомобиля, занимаясь спортом или делая домашнюю уборку, можно слушать любимые произведения. Но многие любители аудиокниг отдают предпочтение не только автору книги, но и исполнителю аудио варианта.
Удобный фильтр книг позволяет решить и эту проблему. Вы без проблем можете найти любого исполнителя и выбрать книгу, которая Вас интересует.
Любителям аудиокниг в исполнении Абдуллаев Джахангир мы предлагаем прослушать такие произведения как:
- Джангир — Гастрономический конфликт. Комедия
- Crompton Richmal — William
- Джангир — Батаки
У нас собрано большое количество интереснейших аудиокниг различных авторов и исполнителей.
На audio-kniga.com.ua Вы всегда найдете то, что Вам нужно. Слушайте с удовольствием!
Солнце взошло, но играло оно или нет, Торчаков не видел. Всю дорогу до самого дома он молчал, о чем-то думал и не спускал глаз с черного хвоста лошади. Неизвестно отчего им овладела скука, и от праздничной радости в груди не осталось ничего, как будто ее и не было.
Арендатор хутора Низы Максим Торчаков, бердянский мещанин, ехал со своей молодой женой из церкви и вез только что освещенный кулич. Солнце еще не всходило, но восток уже румянился, золотился. Было тихо… Перепел кричал свои «пить пойдем! пить пойдем!», да далеко над курганчиком носился коршун, а больше во всей степи не было заметно ни одного живого существа.
Торчаков ехал и думал о том, что нет лучше и веселее праздника, как Христово воскресенье. Женат он был недавно и теперь справлял с женой первую Пасху. На что бы он ни взглянул, о чем бы ни подумал, все представлялось ему светлым, радостным и счастливым.
Думал он о своем хозяйстве и находил, что все у него исправно, домашнее убранство такое, что лучше и не надо, всего довольно и все хорошо; глядел он на жену – и она казалась ему красивой, доброй и кроткой.
Радовала его и заря на востоке, и молодая травка, и его тряская визгливая бричка, нравился даже коршун, тяжело взмахивавший крыльями. А когда он по пути забежал в кабак закурить папиросу и выпил стаканчик, ему стало еще веселее…
– Сказано, велик день! – говорил он. – Вот и велик! Погоди, Лиза, сейчас солнце начнет играть. Оно каждую Пасху играет! И оно тоже радуется, как люди!
– Оно не живое, – заметила жена.
–Да на нем люди есть! – воскликнул Торчаков.Ей-богу, есть! Мне Иван Степаныч рассказывал – на всех планетах есть люди, на солнце и на месяце!
Право… А может, ученые и брешут, нечистый их знает! Постой, никак лошадь стоит! Так и есть! На полдороге к дому, у Кривой Балочки, Торчаков и его жена увидели оседланную лошадь, которая стояла неподвижно и нюхала землю. У самой дороги на кочке сидел рыжий казак и, согнувшись, глядел себе в ноги.
– Христос воскрес! – крикнул ему Максим.
– Воистину воскрес, – ответил казак, не поднимая головы.
– Куда едешь?
– Домой, на льготу.
– Зачем же тут сидишь?
– Да так… захворал… Нет мочи ехать.
– Что ж у тебя болит?
– Весь болю.
– Гм… вот напасть! У людей праздник, а ты хвораешь! Да ты бы в деревню или на постоялый ехал, а что так сидеть?
Казак поднял голову и обвел утомленными, больными глазами Максима, его жену, лошадь.
– Вы это из церкви? – спросил он.
– Из церкви.
– А меня праздник в дороге застал. Не привел Бог доехать. Сейчас сесть бы да ехать, а мочи нет… Вы бы, православные, дали мне, проезжему, свяченой пасочки разговеться!
– Пасочки? – спросил Торчаков. – Оно можно, ничего… постой, сейчас…
Максим быстро пошарил у себя в карманах, взглянул на жену и сказал:
– Нету у меня ножика, отрезать нечем. А ломать-то – не рука, всю паску испортишь. Вот задача! Поищи-ка, нет ли у тебя ножика?
Казак через силу поднялся и пошел к своему седлу за ножом.
– Вот еще что выдумали! – сердито сказала жена Торчакова. – Не дам я тебе паску кромсать! С какими глазами я ее домой порезанную повезу? И видано ль дело – в степи разговляться. Поезжай на деревню к мужикам да там и разговляйся!
Жена взяла из рук мужа кулич, завернутый в белую салфетку, и сказала:
– Не дам! Надо порядок знать. Это не булка, а свяченая паска, и грех ее без толку кромсать.
– Ну, казак, не прогневайся! – сказал Торчаков и засмеялся. – Не велит жена! Прощай, путь-дорога! Максим тронул вожжи, чмокнул, и бричка с шумом покатила дальше. А жена все еще говорила, что резать кулич, не доехав до дому, – грех и непорядок, что все должно иметь свое место и время.
На востоке, крася пушистые облака в разные цвета, засияли первые лучи солнца; послышалась песня жаворонка. Уж не один, три коршуна, в отдалении друг от друга, носились над степью. Солнце пригрело чуть-чуть, и в молодой траве закричали кузнечики.
Отъехав больше версты, Торчаков оглянулся и пристально поглядел вдаль.
– Не видать казака… – сказал он. – Экий сердяга, вздумал в дороге хворать! Нет хуже напасти: ехать надо, а мочи нет… Чего доброго, помрет в дороге… Не дали мы ему, Лизавета, паски, а, небось, и ему надо было дать. Небось, и ему разговеться хочется.
Солнце взошло, но играло оно или нет, Торчаков не видел. Всю дорогу до самого дома он молчал, о чем-то думал и не спускал глаз с черного хвоста лошади. Неизвестно отчего им овладела скука, и от праздничной радости в груди не осталось ничего, как будто ее и не было.
Приехали домой, христосовались с работниками; Торчаков опять повеселел и стал разговаривать, но как сели разговляться и все взяли по куску свяченого кулича, он невесело поглядел н жену и сказал:
– А нехорошо, Лизавета, что мы не дали тому казаку разговеться.
– Чудной ты, ей-Богу! – сказала Лизавета и с удивлением пожала плечами. –Где ты взял такую моду, чтобы свяченую паску раздавать по дороге? Нешто это булка? Теперь она порезана, на столе лежит, пущай ест, кто хочет, хоть и
казак твой! Разве мне жалко?
– Так-то оно так, а жалко мне казака. Ведь он хуже нищего и сироты. В дороге, далеко от дому, хворый…
Торчаков выпил полстакана чаю и уж больше ничего не пил и не ел. Есть ему не хотелось, чай казался невкусным, как трава, и опять стало скучно.
После разговенья легли спать. Когда часа через два Лизавета проснулась, он стоял у окна и глядел во двор.
– Ты уже встал? – спросила жена.
– Не спится что-то… Эх, Лизавета, – вздохнул он, обидели мы с тобой казака!
– Ты опять с казаком! Дался тебе этот казак. Бог с ним.
– Он царю служил, может кровь проливал, а мы с ним, как с свиньей обошлись. Надо бы его больного домой привесть, покормить, а мы ему даже кусочка хлеба не дали.
– Да, так дам я тебе паску портить. Да еще свяченую! Ты бы ее с казаком искромсал, а я бы потом дома глазами лупала? Ишь, ты какой! Максим потихоньку от жены пошел в кухню, завернул в салфетку кусок кулича и пяток яиц и пошел в сарай к работникам.
– Кузьма, брось гармонию, – обратился он к одному из них. – Седлай гнедого или Иванчика и езжай поживее к Кривой Балочке. Там больной казак с лошадью, так вот отдай ему это. Может, он еще не уехал.
Максим опять повеселел, но, прождав несколько часов Кузьму, не вытерпел, оседлал лошадь и поскакал к нему навстречу. Встретил он его у самой Балочки.
– Ну что? Видал казака?
– Нигде нету. Должно, уехал.
– Гм… история!
Торчаков взял у Кузьмы узелок и поскакал дальше. Доехав до деревни, он спросил у мужиков:
– Братцы, не видали ли вы больного казака с лошадью? Не проезжал ли тут? Из себя рыжий, худой, на гнедом коне.
Мужики поглядели друг на друга и сказали, что казака они не видели.
– Обратный почтовый ехал, это точно, а чтоб казак или кто другой такого не было.
Вернулся Максим домой к обеду.
– Сидит у меня этот казак в голове и хоть ты что! – сказал он жене. – Не дает спокою. Я все думаю: а что, ежели это Бог нас испытать хотел и ангела или святого какого в виде казака нам навстречу послал. Ведь бывает это. Нехорошо, Лизавета, обидели мы человека!
– Да что ты ко мне с казаком пристал? – крикнула Лизавета, выходя из терпения. – Пристал, как смола!
– А ты, знаешь, недобрая… – сказал Максим и пристально поглядел ей в лицо.
И он впервые после женитьбы заметил, что его жена недобрая.
– Пущай я недобрая, – крикнула она и сердито стукнула ложкой, – а только не стану я всяким пьяницам свяченую паску раздавать!
– А нешто казак пьяный?
– Пьяный!
– Почем ты знаешь?
– Пьяный!
– Ну и дура!
Максим, рассердившись, встал из-за стола и начал укорять свою молодую жену, говорил, что она немилосердная и глупая. А она, тоже рассердившись, заплакала и ушла в спальню и крикнула оттуда:
– Чтоб он околел, твой казак! Отстань ты от меня, холера, со своим казаком вонючим, а то я к отцу уеду!
За все время после свадьбы у Торчакова это была первая ссора с женой.
До самой вечерни он ходил у себя по двору, все думал о жене, думал с досадой и она казалась теперь злой, некрасивой. И как нарочно, казак все не выходил из головы, и Максиму мерещились то его больные глаза, то голос, то походка…
– Эх, обидели мы человека! – бормотал он. – Обидели!
Вечером, когда стемнело, ему стало нестерпимо скучно, как никогда не было, – хоть в петлю полезай! От скуки и с досады на жену он напился, как напивался в прежнее время, когда был неженатым. В хмелю он бранился скверными словами и кричал жене, что у нее злое, некрасивое лицо и завтра же он прогонит ее к отцу.
Утром на другой день праздника он захотел опохмелиться и опять напился.
С этого и началось расстройство.
Лошади, коровы, овцы и ульи мало-помалу друг за дружкой стали исчезать со двора, долги росли, жена становилась постылой… Все эти напасти, как говорил Максим, произошли оттого, что у него злая, глупая жена, что Бог прогневался на него и на жену… за больного казака. Он все чаще и чаще напивался. Когда был пьян, то сидел дома и шумел, а трезвый ходил по степи и ждал, не встретится ли ему казак…
*На юге кулич называют «пасхой» или «паской». (Прим. А.П.Чехова.)
Произведение «О любви» было написано А.П. Чеховым в 1898 году. Именно этот рассказ стал завершающим в «Маленькой трилогии». Автор в своей книге вынес приговор всему общественному укладу, который отодвигает на второй план истинные желания людей. Персонажи лишены права на счастье. О чем же заставляет задуматься А.П. Чехов после прочтения произведения «О любви»?
Смысл названия книги «О любви» А.П. Чехова
В небольшом произведении затронуты темы, которые можно отнести к вечным. Недостижимость счастья, влияние общественного мнения, осуждение окружающих. Почему же А.П. Чехов назвал свой рассказ «О любви»? Для автора большое светлое чувство являлось показателем счастья. Нельзя противится своим желаниям. Любовь — это стимул для новых свершений. Это чувство словно глоток свежего воздуха.
Смысл названия книги А.П. Чехова в том, что именно благодаря любви человек чувствует, что живет. Серое тоскливое существование никого еще не сделало счастливым. Однако важно помнить, что любовь не подчиняется никаким законам. Человек либо испытывает влечение к другому, когда его сердце начинает биться быстро-быстро, либо нет.
Смысл произведения «О любви» А.П. Чехова
Центральной темой книги «О любви» драматурга и писателя А.П. Чехова является тема настоящего человеческого счастья и о невозможности его достижения. Персонажи автора живут в привычном для них ритме. Их существование можно назвать комфортным.
Никаких ярких событий, взлётов и падений. Все тихо, спокойно, однообразно. Даже такое всепоглощающее чувство, как любовь, не смогло выбить героев из привычной колеи. Никто из действующих лиц даже не собирается покидать зону комфорта. Их все устраивает.
Только можно ли назвать такую жизнь насыщенной и счастливой?
Какую же основную мысль хотел передать А.П. Чехов своим читателям? Смысл произведения «О любви» заключается в том, чтобы каждый из нас осознал, что человек должен прислушиваться к зову своего сердца. Однако иногда наши сомнения, слабости не позволяют нам сделать этого.
Писатель показал, насколько сильно люди зависят от общественного мнения. Воля героев подчиняется внешним обстоятельствам. Но автор также говорит о том, что все люди разные.
Сильная, уверенная в себе личность не будет прислушиваться к окружающим, а будет принимать решения, руководствуясь исключительно внутренними убеждениями.
Алехин и Анна Алексеевна не смогли переступить через свои принципы, они проявили душевную слабость. Герои последовали за общепринятой моралью. Персонажи пожертвовали своим счастьем. Действующие лица убили в себе искреннее глубокое чувство.
Они чётко знали и понимали рамки, которые нельзя переступать. Порядочность, ответственность за свою семью, доброта ещё не являются залогом счастья. Персонажам предстоит жить с призрачным ощущением счастья.
Они самостоятельно лишили себя светлого высокого чувства, ради которого хотелось бы просыпаться по утрам и с надеждой смотреть в завтрашний день.
Смысл финала произведения «О любви» А.П. Чехова
Главные герои произведения «О любви» так и не познали истинного счастья. Алехин и Анна Алексеевна обрекли свою жизнь на страдания. Они упустили свой шанс стать счастливыми. Персонажи посчитали, что они не имеют права испытывать сильные чувства друг к другу.
Анна Алексеевна была замужем за порядочным человеком, в их семье росло двое очаровательных детей. Несмотря на отсутствие любви в паре, супруги сохраняли доброе отношение друг к другу. Алехин же считал, что влюбиться в замужнюю женщину — это постыдно и неправильно.
Спустя время персонажи осознали, что между ними вспыхнула искра. Всеобъемлющее яркое чувство нельзя погасить, забыть о нем. Любовь не подчиняется законам и логике. Ее невозможно вписать в моральные рамки. Смысл финала произведения «О любви» заключается в том, что у каждого человека есть свои слабости.
Нужно ли сопротивляться сильному чувству, или счастье нельзя рассматривать с позиции греха или морали? На этот вопрос нет однозначного ответа. Если долго думать, анализировать, рассуждать, то мимо тебя пройдёт вся твоя жизнь. Когда человек настроен решительно, он не сомневается в своих поступков.
Каждый из нас должен обладать стойкостью, мужеством и уверенностью в своих действиях, чтобы стать по-настоящему счастливым.
Сочинение ЭССЕ по рассказу А.П.Чехова «О любви»
Сочинение ЭССЕ на тему:
Рассказ А.П.Чехова «О любви».
Антон Павлович Чехов – мастер коротких рассказов. Он искусно передает все чувства, заботы «маленького человека» в большом мире. «Человеческая жизнь в своей будничности, нет ничего хуже», – именно так считает Антон Павлович. Творчество Чехова – призыв к духовному освобождению и раскрепощению человека.
Чехов не проповедует, не учит жить, он просто показывает бытие отдельных человеческих душ, их бездействие в мире будничности и одиночества. «Чехов – это и душой, и телом вольный казак. Мы же все в рутине скованы, не вырвемся из ига»,- так говорил Максим Горький о писателе.
Действительно, в его рассказах мы видим его самого, он не разъясняет, не ругает, не навязывает своего мнения, он доверяет читателю, дает возможность самому понять смысл произведения и добавить недостающие элементы, его рассказы заставляют думать и размышлять.
Прочитав его произведения, мы закрываем глаза и представляем всю картину происшедшего до мелочей. Он умеет коротко говорить о длинных предметах, точно подмечать главное.
Автор изображает мир скучных людей, жизнь которых тиха, печальна, молчалива. Чехов описывает мелкие проблемы человечества в трилогии, посвященной этой теме. В трилогию вошли рассказы: «Крыжовник», «Человек в футляре», «О любви».
В рассказе «О любви» нежную любовь губят сами влюбленные. Так почему это происходит?
Он городской по характеру человек, но живет в деревне, занимается сельским хозяйством и совсем не имеет личного времени.
Она – типичный «человек в футляре», у нее есть муж, дети, дом, но ей очень не хватает любви, тепла и нежности.
Что же мешает им быть вместе? По мнению автора, будничность, боязнь осуждения обществом. Только предстоящая разлука заставляет признаться в чувствах, но делают они это только из-за понимания того, что ничего не смогут изменить. Чувствами людей руководит лень.
Он не может заставить себя сделать жизнь любимой лучше.
«Она пошла бы за мной, но куда? Куда бы я мог увести ее? Другое дело, если бы у меня была интересная, красивая жизнь, если б я, например, был художником, а то ведь из одной обычной будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или еще более будничную».
Друг в друге они увидели близкие и родственные души не потому что полюбили настолько сильно, а потому что хотели изменить свою жизнь, но в решающий момент они замыкаются в своем «футляре». Почему? Потому что проще жить
по-прежнему, чем начать все сначала, с чистого листа, посвятить жизнь новому человеку. Можно сделать вывод, что они совсем не любили друг друга, ведь любовь- это желание сделать любимого человека счастливым, а героям оставалось только жалеть о несостоявшемся счастье… .
Герои Чехова вызывают двойное чувство: жалости и негодования.
Антон Павлович показывает человека со всех его сторон, во всех жизненных аспектах, не может автор разделить своих персонажей на «хороших» и «плохих», не может проявлять симпатию к одним и отвергать других.
В этом проявляется его умение, талант, качества настоящего писателя. До сих пор его рассказы популярны, ведь по сей день многие из нас прячутся в своем «футляре» и редко пытаются что-то изменить в своей унылой жизни.
Возможно, прочитав один из рассказов Антона Павловича Чехова, многие из нас задумаются: правильно ли мы живем и действительно ли нам нужна такая жизнь… .
Анализ произведения А.П. Чехов «О любви»
Я прочла рассказ Антона Павловича Чехова “О любви”, написанный в тысяча восемьсот девяносто восьмом году. Он является продолжением рассказа “Крыжовник”. Соответственно, затрагивает произведение эпоху царствования Николая Второго, характеризующуюся появлением новых слоев и классов российского общества того времени.
- Повествование начинается с того, что Пелагея, симпатичная горничная Алехина, влюблена в повара Никанора, пьяницу и хулигана, но, тем не менее, настолько набожного человека, что он не согласен жить с Пелагеей, не заключив законный брак.
- Сама же горничная не хочет замуж за Никанора потому, что тот ругается на нее и поднимает руку.
- Павел Константинович Алехин рассуждает о том, что в любви все индивидуально, что здесь не действую какие-то общие законы, и что русские не могут любить, не усложняя себе при этом жизнь.
Павел Константинович рассказывает историю собственной любви. По окончании университета он обосновался в своем имении в Софьино, на котором после смерти его отца остался большой долг. Алехин решает работать, пока он не приведет имение в порядок и не выплатит долги. Его культурные привычки выглядят здесь неуместно, что приводит к их постепенному исчезновению и перерастанию на деревенский лад.
Помещика выбирают в почетные мировые судьи.
Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
Ему становится приятно ездить по делам в город, общаться с людьми, например, герой близко знакомится с Лугановичами: муж, Дмитрий, – товарищ председателя суда, жена, Анна Алексеевна, красивая добрая интеллигентная женщина. Павел Константинович влюбляется в нее, в доме Лугановичей ему всегда рады, заботятся о нем, как о родном.
Постепенно героя начинают посещать мысли о том, что же привлекло Анну в таком немолодом и некрасивом человеке, как Дмитрий, но ведь сам Павел Константинович ничего не может предложить ей взамен, поэтому он продолжает скрывать от нее свои чувства и проводить долгие совместные вечера в театрах и парках. В связи с этим в городе начинают ходить про молодых людей слухи, хотя и не имеющие под собой оснований.
Постепенно в душе Анны Алексеевны все глубже поселяется ощущение того, что ее жизнь не состоялась. Лугановичи переезжают. Анна отправляется в Крым первой- на лечение, куда ее добросовестно провожает Алехин.
В последний момент перед отходом поезда герой забегает к женщине в купе, где искренне и нежно признается ей в своих чувствах, которые, к слову, отражаются взаимностью в душе женщины. В эту секунду влюбленные понимают, как ничтожно было все то, что мешало им любить и быть счастливыми.
Алехин проехал с Анной еще одну станцию и отправился пешком обратно в Софьино.
- С тех пор живет Павел Константинович безрадостно и скучно, не занимаясь ничем полезным и приятным, не находя ни в чем для себя отдушины.
- В этом рассказе наглядно продемонстрировано, что человеческое счастье зависит лишь от самих людей, и что ни одно обстоятельство не может стать непреодолимой преградой для по-настоящему любящего сердца.
- Полезный материал по теме:
Тема любви в рассказах Чехова (любовная лирика Чехова) сочинение
- Сочинения
- По литературе
- Чехов
- Тема любви в рассказах Чехова
В разные века и в разные времена тема любви была главной. Человек не может жить без этого светлого чувства. Многие писатели воспевали это большое чувство, и Антон Павлович Чехов не был исключением.
Во многих своих произведениях Антон Павлович прибегал к написанию о любви. В его рассказах, как правило, мало кто влюблялся, но если и случалось такое, то, как правило, это была несчастная любовь.
Ведь Чехов писал во времена, когда браки заключали скорей всего по расчету, нежели по любви. Общественное мнение играло важную роль в выборе мужа или жены и человек не прислушивался к своему сердцу, а шел на поводу у общества.
Но любовь все равно рано или поздно найдет каждого, ведь без любви теряется всякий смысл жизнь.
В рассказе «О любви» герои вполне могли бы быть счастливы в любви вместе, но, к сожалению, неправильно распорядились своим чувством любви. В итоге Анна Алексеевна и Алехин расходятся, Алехин попадает в круговорот обыденной жизни. Мужчина перестает за собой ухаживать и стирает себя из общества как человек. Он увлекает в эту рутину и Анну Алексеевну.
Молодые люди могли быть счастливы вместе, если бы во главу поставили свои чувства. Но, к сожалению, они решили подавить в себе любовь и разошлись навсегда.
В другом рассказе «Дама с собачкой» перед нами предстает главный герой Дмитрий Дмитриевич Гуров, которого отец женил, когда тот был еще на втором курсе. Гуров не любил свою жену, хотя у них и были дети. Он постоянно ей изменял и не хотел с ней жить. Гуров считал, что женщины не достойны любви и они все вообще низшая раса.
Краткое содержание Оглянись во гневе – Осборн Джон
Дмитрий Дмитриевич едет на отдых в Ялту, где купается в любви других женщин, именно там он встречает Анну Сергеевну. Они встречаются и вроде бы у них все нормально, но особого восхищения у Гурова она не вызывает.
Когда приходит время расставаться, они расстаются с легкостью, но вскоре понимают, насколько они любят друг друга. Они встречаются тайно от мужа Анны Сергеевны и наслаждаются мгновеньями любви. Но изменить ничего нельзя они люди несвободные.
Антон Павлович Чехов делал в своих рассказах акцент на том, что стоит жить по сердцу, а не общественным мнением. Ведь любовь может преодолеть любые преграды на вашем пути.
Сочинение Тема любви в творчестве Чехова
Антон Павлович Чехов — изумительный сатирик, высмеивавший человеческие пороки, но, однако, тема любви раскрывается во многих его произведениях и является одной из важнейших в его творчестве.
Любовь в его рассказах разная: несчастная(«О любви»), пришедшая слишком поздно(«Цветы запоздалые»), глупая и приводящая к смерти(«Драма на охоте»). Наверное, А.П.
Чехов — уникальный в своем роде автор, один из немногих, который описывает это чувство с разных сторон, дает полную оценку глупости человеческой любви и, может быть, рисует полную картину людских ошибок, порой совсем глупых. Например, страх, необдуманность, непостоянность и даже чрезмерный самоанализ.
«О любви» — небольшой рассказ. Но, как говорил сам Чехов, краткость — сестра таланта, ведь и в самом деле большинство его произведений не отличаются большим объёмом, но при этом всё кратко и ясно. В чём же проблема текста? Алёхин думал об Анне Алексеевне, а та, в свою очередь, думала о семье и была уверена в том, что с ней герой будет несчастен.
Их любовь привела к нервному расстройству девушки. А если бы они сразу признались в некой симпатии друг к другу, позабыв об обстоятельствах и пошли на поводу у сердца, то, возможно, не расстались бы навсегда и прожили совместную долгую и счатливую жизнь.
С другой стороны Анна Алексеевна сохранила честь и осталась верна мужу, Лугановичу, пожертвовав собственным счастьем.
Наверное, любовные рассказы Антона Павловича пронизаны болью и безнадежностью так же, как и его отношения с Ольгой Книппер. Но нельзя не сказать о том, как тонко сатирик подмечает пороки людей и дает их оценку. Можно подумать, что смысл лежит на поверхности, но если погрузиться глубже, то проблема произведения окажется более обширной, на нее нельзя будет дать однозначного ответа.
Неординарная любовь описывается в рассказе «Попрыгунья», который заставляет задуматься об искренней, всепоглощающей любви мужчины, погибшего вследствие мелочности своей жены-попрыгуньи, понявшей свою ошибку лишь после смерти мужчины. Она жила для себя, не думая о жизни мужа, даже завела любовника, Рябовского.
Вместо того, чтобы поддерживать человека, не жалевшего себя ради супруги и закрывшего глаза на измену, она бегала по театрам.
Способна ли Дымова любить по-настоящему, если смогла, можно сказать, плюнуть в душу мужчине, который души в ней не чаял? Замужество — это честь, которую должна сохранить супруга в браке, но, по моему мнению, героиня рассказа не заслуживает такой любви, такого мужа, каким являлся Дымов.
Популярные сочинения
- Сочинение Спешите делать добрые дела (6 класс) С самого детства наши родители всегда говорят, что нужно быть добрым, совершать добрые поступки и делать как можно больше добрых дел. Ведь именно совершая, что-то хорошее, мы становимся счастливее, помогая бабушке
- Субботний вечер у нас дома — сочинение 4 класс Субботний вечер в нашем доме всегда проходит весело, познавательно и интересно. Мои родители постоянно покупают нам с братом различные настольные игры, поэтому вечером выходного дня мы проводим за играми
- Сочинение Какую мечту называют благородной Все мы ждёт чего-то от этой жизни, о чём-то мечтаем. И эти мечты бывают очень разнообразными, маленькими и большими, такими же разными, какими бывают все люди.
Тема любви в рассказе А. П. Чехова «о любви». Психологизм прозы Чехова
Мастерство А. П. Чехова как автора психологической прозы в полной мере проявилось в его рассказах «О любви», «Дама с собачкой» и других. Это трагические истории о невозможности правильного выбора в построении отношений. Традиция велит заводить семью в молодости, когда человек еще не разобрался в себе, отсюда – миллионы несчастных браков.
В тонком, полном лиризма рассказе «О любви» автор рассказывает о разбитом счастье, о том, как погибла «тихая, грустная любовь» и разбились жизни двух хороших и добрых людей.
Начинается рассказ с разговора главного героя Павла Константиновича Алехина с его гостем Буркиным о тайне любви. Рассказав историю, как в невзрачного пьяницу повара Никанора влюбилась красавица Пелагея, Алехин недоумевает, как можно было влюбиться в «это мурло».
Как зарождается любовь? При рассмотрении этого таинственного явления возникают только вопросы, на которые человечество не дало ни одного ответа, тем более что любовь индивидуальна в каждом отдельном случае, для каждой пары – своя.
Собеседники приходят к выводу, что мы, русские, убиваем любовь «роковыми» вопросами: честно это или не честно, умно или глупо, к чему приведет эта любовь и так далее. «Хорошо это или нет, – говорит герой, – я не знаю, но что это мешает, не удовлетворяет, раздражает – это я знаю».
Алехин рассказывает другу свою трагическую историю. После университета приехал он в имение отца, «на котором было много долгов». Павел решил остаться в деревне и возродить имение, он чувствовал себя обязанным, так как отец много тратил, платя за его обучение.
Алехин развил бешеную деятельность: «Я не оставлял в покое ни одного клочка земли, я сгонял всех мужиков и баб из соседних деревень, работа у меня тут кипела неистовая; я сам тоже пахал, сеял, косил и при этом скучал и брезгливо морщился, как деревенская кошка, которая с голоду ест на огороде огурцы».
Алехина выбрали в мировые судьи, пришлось выезжать в город, что было для него праздником после тяжелого сельского труда. В одну из поездок Алехин знакомится с Лугановичем, товарищем председателя окружного суда, который пригласил его к себе обедать. Так герой познакомился с Анной Алексеевной, женой Лугановича, которой было не более двадцати двух лет.
Сейчас, после многих лет, Алехин не может объяснить, что же такого было в этой женщине.
Он вспоминает: «Я видел женщину молодую, прекрасную, добрую, интеллигентную, обаятельную, женщину, какой я раньше никогда не встречал; и сразу я почувствовал в ней существо близкое, уже знакомое, точно это лицо, эти приветливые, умные глаза я видел уже когда-то…»
Муж Анны был простодушный добряк, жили они мирно и благополучно, полгода назад родился ребенок. Алехина они принимали со всем возможным гостеприимством. Уехав к себе в Софьино, Алехин все лето видел перед собой стройную белокурую женщину, Анну. Встреча глубокой осенью в театре еще более сблизила их.
Алехин стал часто бывать в доме Анны, стал там своим человеком, его любили и слуги, и дети Лугановичей. Герой с горечью говорит: «Есть пословица: не было у бабы хлопот, так купила порося. Не было у Лугановичей хлопот, так подружились они со мной».
Новые друзья очень заботились об Алехине, жалели, что он, такой умный человек, вместо интеллектуального труда вынужден крутиться в деревне, вечно без денег, предлагали ему взять у них в долг, но Алехин не брал никогда.
Герой в тоске думает: что такого в муже Анны, человеке уже за сорок, примитивно мыслящем, скучном, вялом добряке? Почему Анна не встретилась ему, Алехину, почему произошла такая ошибка? Любовь Алехина взаимна.
Анна с нетерпением ждет его приездов, но о своих чувствах герои не говорят. Алехин думает, что сломает жизнь Анны, ее мужа, детей.
Куда приведет он ее? Кто он такой? Что он может ей дать? Что будет с ней в случае его болезни или если они разлюбят друг друга? И Анна рассуждала в том же духе.
А годы шли. Алехин и Анна ходили вместе в театр, о них говорили уже бог знает что, но после театра герои прощались и шли в разные стороны. И Алехина, и Анну совершенно вымотали такие отношения, Анна нервничала и раздражалась. И тут пришло известие, что Лугановича переводят служить в другой город.
Анна уезжала в Крым, куда советовали ей ехать доктора, а ее муж оставался распродавать вещи, дачу и прочее. Когда Анна уже села в купе, Алехин вбежал, чтобы поставить на полку еще одну корзинку.
«Когда тут, в купе, взгляды наши встретились, душевные силы оставили нас обоих, я обнял ее, она прижалась лицом к моей груди, и слезы потекли из глаз; целуя ее лицо, плечи, руки, мокрые от слез, – о, как мы были с ней несчастны! – я признался ей в своей любви и со жгучей болью в сердце понял, как ненужно, мелко и как обманчиво было все то, что нам мешало любить». Герой понял, что в рассуждениях о любви нужно исходить «из высшего, более важного, чем счастье или несчастье, грех или добродетель в их ходячем смысле, или не нужно рассуждать вовсе». Поезд уже шел, герой поцеловал свою Анну в последний раз, и они расстались навсегда. Алехин зашел в соседнее пустое купе, сидел и плакал до первой остановки поезда, а потом пошел к себе в Софьино пешком.
Рассказ Чехова «О любви» не утратил актуальности и сегодня. В отношениях людей и в общественном мнении ничего не изменилось. Чудо любви – величайший дар Бога, редкие люди могут принять его и счастливо жить с ним.
Русская литература ХХ века
Сочинение по произведению Чехова «О любви»
А. П. Чехов всегда поднимал в своих произведениях тему чувств обычного человека, не обладающего огромным состоянием или высоким положением в обществе.
Тем самым он добивался правильного результата — практически все, что он написал, пропитано атмосферой обычного быта того времени. В его рассказах мизерные, на первый взгляд, проблемы главных персонажей, вызывают настоящий интерес у читателя.
И все это притом, что сам Чехов во многих героев вложил качества, которые презирал — серость, пошлость и жадность.
В трилогию, которая лучше всего выражает умение автора коротко писать о самом главном, вошли три рассказа, последним из которых стал «О любви».
Именно в нем Чехов поднимает такой глобальный вопрос, как: «что же на самом деле представляет важность — внезапно возникшие чувства или устоявшаяся рутина?». Читатель, ознакомившись с рассказом, точно осознает всю ничтожность человека перед обстоятельствами и обществом.
Ситуации персонажей, на первый взгляд, такие банальные, пропитаны их эмоциями, но при этом ярко выражена точка зрения самого автора.
Тема любви в этом произведении начинает раскрываться в самом начале, между пьяницей-поваром Никанором и Пелагеей. Уже потом Чехов преподносит еще одну историю, такую романтичную, но в то же время трагическую.
Через своих героев, автор передает атмосферу, царившую в те времена. Как общество подавляло желания людей на психологическом уровне, если они не вписывались в определенные рамки.
В этом рассказе все неоднозначно — сами персонажи, их истории и поступки.
К примеру, влюбленный в Пелагею повар, не может позволить себе раскрыть свои эмоции полностью, пока она не выйдет за него замуж. Через такую набожность, опять же, четко проявляется гнет общественности, а не религиозных убеждений, как говорит сам Никанор. Пелагея настаивает на том, чтобы «оставить все так», боясь выходить замуж за отъявленного пьяницу.
Ну и конечно, Алехин и Анна, история которых красива, но запутана. Читатель до самого конца не может понять, как же поступит Алехин и что из этого выйдет? Ведь у Анны Алексеевны уже есть семья, а нежные чувства к Алехину грозятся разрушить ее серую, но привычную жизнь.
Все поступки персонажей говорят об их скрытых страхах — и, в первую очередь, страхе перед обществом. Они боятся, что их не поймут и осудят, и именно поэтому предпочитают не замечать своих чувств, бежать от них.
Решение Алехина оставить Анну Алексеевну, с одной стороны покажется правильным — зачем разрушать чужую семью. Но с другой стороны, читателю легко заметить, что героиня несчастна. Анна томится в своей клетке, и любовь могла бы стать ключом, но никто этим не воспользовался.
В итоге, все персонажи заключены в свой «футляр», который мешает им вздохнуть полной грудью и пойти на встречу чему-то новому. Они не могут позволить себе просто любить, невзирая на обстоятельства и мнение других людей.
Чехов в этом произведение, пытался показать, как со стороны выглядит рутина, и что происходит с жизнями людей, когда кто-то ее нарушает.
Читатель, после прочтения рассказа, четко осознает, какое давление общество оказывало на каждого в те времена, и может быть, даже сравнивает с положением мнения социума сейчас.
Образы-характеристики персонажей
Никанор — мужчина самой обычной внешности, немного пухловатый, среднего роста. В нем нет ничего примечательного, он работает поваром и часто выпивает, сам автор характеризует его, как «набожного пьяницу».
Его религиозность выражается в желании заключить брак с Пелагеей, влюбленной в него. Иногда он доводит ситуацию до критического момента, начинает дебоширить и даже поднимать руку на возлюбленную. Это говорит о его критичности и невоспитанности.
Он не хочет воспринимать свои чувства такими, какие они есть, пытаясь впихнуть их в рамке брака. Но сам Никанор не хочет меняться, чтобы его желание осуществилось. В этом герое можно увидеть все отрицательные черты, которые презирает Чехов.
Он упрямый, невежественный и помешанный на чужом мнение. Последнее он пытается прикрыть своей религиозностью.
Пелагея — красивая и добрая дама, влюбленная в Никанора. Она не хочет выходить за него, потому что тот выпивает. Но при этом, она терпит его отвратительное отношение, ведь повар может даже ударить ее.
Алехин — помещик, главный персонаж этого произведения и рассказчик. В других рассказах из трилогии, можно узнать о его внешности — это крупный мужчина, примерно 40 лет, с красивым лицом.
Он умен, но им движет страх, признавшись Анне Алексеевне в любви, он уезжает. Алехина в его поступках можно понять, но одновременно, читатель видит, что он также является рабом общественного мнения и собственной нерешительности, мягкости.
Анна Алексеевна — молодая девушка, которой чуть больше двадцати лет. Красива, очень добра и образованна. Они с Алехиным быстро находят общий язык, влюбляются, но развить отношения им не позволяет семья Анны — а точнее, ее муж и дети. Заключенная в рутине, героиня вызывает жалость, такая хрупкая, нежная, но беспомощная перед обстоятельствами.
Характеристика и образ Жеркова в романе Война и мир
Дмитрий Луганович — сорокалетний мужчина, муж Анны. Также очень добр, но менее образован. Считает, что самое главное — это закон, и не признает ничего другого. Хорошо относится к Алехину, не замечает их чувств с Анной.
Буркин — гость в усадьбе Алехина, один из слушателей его истории.
Иван Иваныч — также, приглашенный Алехиным в усадьбу, слушатель.
«О любви»: краткое содержание рассказа Чехова. Что писать в сочинении
«О любви» — рассказ А.П. Чехова, написанный в 1898 году. Входит в так называемую «Маленькую трилогию» вместе с рассказами «Человек в футляре» и «Крыжовник».
Кратчайшее изложение
Помещик Алёхин рассказывает, как был влюблён в замужнюю женщину, Анну Алексеевну. Ей он тоже нравился. Алёхин часто бывал у них с мужем в гостях и считался другом семьи.
Но признаться друг другу в чувствах влюблённые не решались: было понятно, что ничего хорошего из их романа не выйдет. Годы шли, они молчали.
Лишь когда Анна Алексеевна навсегда уезжала из города, Алёхин в поезде признался ей в любви и поцеловал. Со слезами они расстались навсегда.
Читать полный текст, слушать аудиокнигу
Полный текст рассказа «О любви» можно прочитать в «Викитеке».
Аудиоверсия доступна на YouTube.
«О любви». Краткое содержание
Учитель Буркин и ветеринар Иван Иваныч гостят у помещика Алёхина. Он рассуждает о том, что любовь несправедлива: вот зачем горничная Пелагея влюблена в пьяницу-повара Никанора, который её бьёт? Затем Алёхин рассказывает, как сам был влюблён в замужнюю женщину. Дождливый день располагает к такого рода историям.
Павел Константиныч Алёхин приехал жить в имение после университета. Чтобы отработать долги, он стал трудиться с утра до ночи, сам вместе с крестьянами пахал и сеял. Быстро стало понятно, что времени и сил на чтение и прочие «культурные» привычки у него не остаётся.
Из деревни в город он выбирался лишь раз в пару месяцев, на заседание суда, потому что был выбран в почётные мировые судьи. В гостях у товарища председателя суда Лугановича Алёхин познакомился с его женой Анной Алексеевной. Ей было не больше 22 лет, и Алёхину сразу понравилась эта женщина — «молодая, прекрасная, добрая, интеллигентная, обаятельная».
Павел Константиныч начал часто бывать у Лугановичей, стал другом семьи. Но сам Алёхин хорошо понимал, что это не дружба, а любовь. Он думал об Анне Алексеевне и мучился размышлениями: почему эта молодая и умная красавица вышла замуж за такого скучного мужчину и родила ему детей?
«Я всё старался понять, почему она встретилась именно ему, а не мне, и для чего это нужно было, чтобы в нашей жизни произошла такая ужасная ошибка».
Было видно, что Алёхин тоже нравится Анне Алексеевне. Однако оба понимали, что эта запретная любовь не приведёт ни к чему хорошему. Они много разговаривали, но не признавались друг другу в чувствах; боялись признаться даже себе самим. Ведь что мог бедный помещик дать этой обеспеченной женщине? А она разве принесла бы ему счастье, бросив семью?
Время шло. У Анны Алексеевны было уже двое детей. Временами они с Павлом Константинычем ходили в театр. В последние годы знакомства её характер несколько испортился. Она стала раздражительна, не хотела видеть ни мужа, ни детей. С Алёхиным они в основном молчали, а при других людях она злилась на него и спорила с ним… Казалось, она была недовольна своей неудавшейся жизнью.
Всё закончилось, когда её мужа назначили председателем суда в другую губернию. Нужно было уезжать. В августе друзья провожали Анну Алексеевну в Крым, откуда она должна была вернуться уже в новый дом. Попрощаться с ней на вокзал пришёл и Павел Константиныч.
Алёхин последним зашёл в купе к Анне Алексеевне. Взгляды их встретились. Он обнял её, стал целовать и впервые признался в любви. Они простились навсегда. Поезд уже тронулся, и Павел Константиныч до ближайшей станции проплакал в соседнем купе. Домой он вернулся пешком.
Рассказ Алёхина окончен. Дождь перестал, выглянуло солнце. Буркин и Иван Иваныч выходят на балкон. Обоим жаль этого умного и доброго человека. А ещё они думают, каким печальным должно было быть лицо Анны Алексеевны в минуту прощания.
Герои рассказа
Павел Константиныч Алёхин
Рассказчик и главный герой истории, провинциальный помещик. Человек с хорошим образованием, он добровольно занимается тяжёлым деревенским трудом.
Сам Алёхин называет себя «кабинетным человеком», но объясняет так: «На имении, когда я приехал сюда, был большой долг, а так как отец мой задолжал отчасти потому, что много тратил на моё образование, то я решил, что не уеду отсюда и буду работать, пока не уплачу этого долга».
Окружающим жаль, что такой образованный человек живёт в деревне, постоянно работая и нуждаясь в деньгах, а не занимается наукой или литературой, которые могли бы сделать его гораздо счастливее. Но такова, видимо, судьба порядочных людей вроде Алёхина: отвергать собственные желания и жить так, как велит совесть.
Алёхин — человек думающий и честный. Полюбив чужую жену, он не позволяет себе ни признаний, ни объятий, ни поцелуя. Он страдает от несчастной любви, но в то же время это его единственная отрада, и потому он всё равно регулярно бывает в доме у Лугановичей. Так он живёт годами, довольствуясь малым.
Лишь после расставания с Анной Алексеевной влюблённый Алёхин думает, что вёл себя глупо: в рассуждениях о любви нужно исходить не из приземлённых соображений вроде «счастья» и «несчастья», а из чего-то более важного. Может быть, стоило перестать размышлять и просто отдаться своему чувству? В любом случае, теперь это уже невозможно, и ему остаётся только вспоминать.
Анна Алексеевна Луганович
Возлюбленная Алёхина, жена товарища (то есть заместителя) председателя суда Лугановича. На начало истории ей около 22 лет, у них с мужем есть ребёнок. Супруг заметно старше Анны Алексеевны, ему уже за 40.
Алёхин описывает её как женщину красивую, умную, добрую и обаятельную. Каждый раз Анна Алексеевна производит на него «впечатление чего-то нового, необыкновенного в моей жизни и важного».
Анна Алексеевна тоже полюбила Алёхина, ждала встреч с ним. Но понимала, что не может уйти к нему от мужа: «Ей казалось, что она уже недостаточно молода… недостаточно трудолюбива и энергична, чтобы начать новую жизнь».
В последние годы их знакомства Анну Алексеевну явно что-то мучило: у неё часто бывало дурное настроение, она лечилась от расстройства нервов, «являлось сознание неудовлетворённой, испорченной жизни». О чём она думала во время последней встречи с Алёхиным, неизвестно. Ясно лишь, что ей было очень горько.
Анализ. Что писать в сочинении по рассказу «О любви»?
«О любви» — самый лиричный рассказ из «Маленькой трилогии» Чехова.
Тема произведения — несчастная любовь. Помещик Алёхин задаётся вопросом: почему люди влюбляются в тех, с кем не могут быть счастливы? Он не находит ответа и считает, что нужно, «как говорят доктора, индивидуализировать каждый отдельный случай».
Павел Константиныч и Анна Алексеевна нравятся друг другу. Но она замужем, и у неё ребёнок. Она не думает бросать мужа, а Алёхин, будучи честным человеком, не собирается уводить её из семьи. Поэтому их чувство обречено быть бесплодным.
Странные отношения Алёхина с Анной Алексеевной продолжаются несколько лет. Они и не друзья, и не любовники. Никаких перспектив у этого романа нет. Но именно эта любовь годами согревает и Павла Константиныча, и Анну Алексеевну. Без этого чувства и его, и её жизнь была бы пуста.
Перед расставанием мужчина и женщина задумываются о том, что всё могло бы быть иначе. Они могли бы забыть о долге и отдаться своей любви. Но стали бы они от этого счастливы? Они сами всегда понимали, что не станут. Однако человек устроен так, что неизбежно жалеет и о сделанном, и о не сделанном выборе. Из этого тупика нет простого выхода.
Зачем же вообще нужна такая любовь, которая не дает счастья? Ни у Чехова, ни у его героев нет ответа на этот вопрос. Любовь просто есть, и далеко не всегда легко отличить, чего в ней больше: блаженства или страданий. Не зря Алёхин говорит: «До сих пор о любви была сказана только одна неоспоримая правда, а именно, что “тайна сия велика есть”».
Произведение «В аптеке», как и другие рассказы Чехова, носит глубокий смысл. Автор раскрывает перед читателем, как важно не потерять в себе чувство сострадания к другим людям в наши дни. Хотя рассказ и небольшой по своему содержанию, но в нем раскрыта проблема человека, знающего себе цену, но потерявшего свое человеческое подобие из-за неумения сострадать и помочь ближнему. Все сводится к простым отношениям, которые заключаются в купле-продажи. В случае недостатка у человека материальных средств, его фактически бросают умирать, не желая ни о чем слушать. В лице провизора можно увидеть личность, которая руководствуется строгими правилами, не имея снисхождения к проблемам своих клиентов.
История создания рассказа
Небольшой рассказ А. Чехова «В аптеке» был написан им за несколько часов в 1885 году под именем А. Чехонте. Создал произведение автор в качестве маленькой зарисовки для «Петербургской газеты» в разделе «Летучие заметки». Первый подзаголовок назывался «Сценка». Эту газету читали аристократы, врачи, провизоры и влиятельные люди, которые искали в каждом новом издании что-то о себе. Интересно, что А.Чехов рассказ не добавил в свой полный сборник. Рассказ «В аптеке» видел свет лишь в первом издании собрания сочинений «Пестрые рассказы» в 1886 году.
Анализ рассказа
Описание
Домашний учитель Свойкин Егор Алексеич, который был у доктора, решил зайти в аптеку, чтобы не терять лишнего времени. Его поглощает загадочная атмосфера аптеки с кучей микстур, баночек, пузырьков, а также особый лекарственный запах. Он отдает приписанный доктором рецепт провизору, который имеет особый внешний вид: «Начиная с маленькой плеши на голове и кончая длинными розовыми ногтями, всё на этом человеке было старательно выутюжено, вычищено и словно вылизано, хоть под венец ступай».
Провизор ответил, что лекарство будет готово только через час. Он постоянно делает важный вид, не отвлекаясь на попытки Свойкина заговорить с ним. Он приказывает что-то своим ассистентам на немецком языке и продолжает водить пальцем по газете. Свойкин пытается как-то отвлечь себя, его нестерпимо мучают боли. Учитель тяжело заболел. Он пытается донести это провизору, чтобы тот ускорился с приготовлением лекарства, но тот игнорирует его.
В итоге, когда все готово и приходит время расчета, у больного не хватает 6 копеек. Свойкин просит отдать ему лекарство и обещает занести завтра деньги. Провизор же отказывает клиенту: «Сходите домой, принесите шесть копеек, тогда и лекарства получите». Свойкин приходит домой, из-за мучительных болей он уже не может подняться с кровати и засыпает. Ему снится, что он пришел в аптеку снова и получил свое лекарство.
Главные герои
Свойкин Егор Алексеич – домашний учитель, который сильно заболел. О возрасте и внешности его ничего не говорится. Пытается завести разговор с провизором в аптеке и найти понимание, когда у него не хватило денег рассчитаться за лекарство.
Провизор аптеки – безмолвный, педантичный во всем, высокомерный и бесчувственный человек, у которого на первом месте только взаимовыгодные отношения, а не сочувствие и бескорыстные поступки.
Ассистенты провизора и кассир – безликие особы, которые отвечают одну фразу: «Ja!».
А.П. Чехов очень тонко рассматривает глубину души человека. Сочинение «В аптеке» показывает, как один человек нуждается в неотложной помощи, а другой открыто не хочет замечать данный факт. Первый пытается как-то войти в словесный контакт со вторым для того, чтобы отвлечься от мучающих болей и горячки. В лице провизора можно увидеть бесчувственное создание, которое теряет свой человеческий облик по причине отказа входить в положение больного.
Сострадать – вот главная идея рассказа. Без умения сострадать другим людям, мы становимся ничем. Несмотря на свое положение в обществе, социальную значимость и профессиональные навыки, люди должны помогать друг другу. В конце произведения автор оставляет его незавершенным. Из-за этого, читатель сам может только предполагать, что в итоге случилось с больным. Умер он или на утро сходил в аптеку, этот вопрос автор нарочито оставляет открытым. Вот к чему может привести результат человеческого недопонимания и бесчувствия.
Содержание:
- 1 Читательский дневник по рассказу «В аптеке» Чехова
- Сюжет
- Отзыв
Петербург, поздний вечер. Домашний учитель Егор Алексеич Свойкин заболел. Чем – еще даже доктор не понял. Пришлось Свойкину идти в аптеку за лекарством. Аптека роскошная, с рядами склянок на все случаи жизни, а провизор такой строгий, выутюженный, с надменно-ученым лицом. При нем кассир и два фармацевта. Провизор молча берет рецепт, фармацевты битый час готовят в ступке сладкую ртуть. А Свойкин уже в горячке. Он умоляет их поторопиться. Но они педантично делают свое дело. Цена микстуры – 1 рубль 6 копеек. У Свойкина с собой только рубль. Провизор отправляет его домой за медяками. У себя в номере Свойкин сваливается в бреду. Из ладони падают копейки, и чудится ему, что он уже в аптеке, и рядом тот провизор.
Читательский дневник по рассказу «В аптеке» Чехова
Сюжет
Больной домашний учитель Егор Алексеич Свойкин поздним вечером заказал в солидной аптеке микстуру. Провизор смотрит на него свысока, кассиру и фармацевтам нет до него дела. Через час микстура готова. Свойкину не хватает 6 копеек, чтобы ее оплатить. Его посылают домой за копейками. Дома ему совсем плохо, идти он не может, и в бреду видит себя в аптеке.
Отзыв
Рассказ до сих пор актуален. Тема душевной черствости, равнодушия, бессердечия. Особенно страшны они в медицине. Себялюбие, профессиональный цинизм и формальный подход к делу отличает работников аптеки. За красивым фасадом – бездушие, мелочность. Все заняты собой. Больной человек уязвим, напуган, ищет помощи или хотя бы сочувствия. Безразличие – тоже оружие. Возможно, герой, не получив помощи, умрет. Рассказ учит сострадать, быть отзывчивым, внимательным к людям, ценить жизнь каждого человека, ставить себя на место другого, идти на уступки ради блага других, жить по совести.
1) Антон Павлович Чехов
2) «В аптеке»
3) 6 класс
4) Жанр: рассказ
5) Год написания произведения: 1885.
6) Основные герои: Егор Алексеич Свойкин – домашний учитель, сильно заболевший; провизор аптеки – «…всё на этом человеке было старательно выутюжено, вычищено и словно вылизано, хоть под венец ступай»; высокомерный и бездушный человек; кассир и ассистенты провизора.
7) Сюжет произведения: домашний учитель Егор Алексеич Свойкин, побывав у доктора, решил сразу же от него зайти в аптеку, чтобы не потерять времени. Учителя сразу же охватывает атмосфера аптеки с множеством склянок и микстур, а также свойственный всем аптекам специфический запах. Он отдает выписанный доктором рецепт провизору. Провизор ответил ему, что нужное лекарство будет сделано только через час. На попытки Свойкина заговорить о том, нельзя ли сделать это быстрее, провизор не реагировал.
Он приказал что-то своим ассистентам на немецком и продолжил читать.
Свойкин, самочувствие которого становится только хуже, пытается хоть как-то себя отвлечь, его мучает разбитость и тянущие боли. Он всеми силами старается донести это провизору, но тот не обращает внимания.
В конце концов, когда время истекло, лекарство было сделано и пришла пора рассчитываться, оказалось, что у учителя не хватает шести копеек. Свойкин умоляет отдать ему лекарство сейчас, а оставшийся долг в шесть копеек он занесет завтра. Но провизор категоричен, он отказывает клиенту. Свойкин вышел из аптеки и пошел домой, из-за болезни он уже не смог подняться с кровати и заснул. Ему приснилось, что он пошел в аптеку и снова начал разговаривать там с провизором.
Главная идея рассказа – нужно учиться сострадать. Вне зависимости от своего социального положения и значимости люди должны помогать друг другу. Конец рассказа автор нарочно оставил открытым. Можно только догадываться, что же случилось с учителем Свойкиным? Умер ли он, или смог сходить в аптеку утром? Таков может быть результат человеческого бездушия и недопонимания.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Спасибо за внимание.
.
Начинается сюжет с того, что главному герою Егору Свойкину, работающему учителем, плохо. Он захворал и попал на прием к доктору, после чего пошел за лекарством. Ибо ему все хуже. И это заметно – он бредит.
Его бред и весь больной внешний вид не находит отзыва у продавца-провизора, тот не идет ему навстречу – не спешит с приготовлением лекарств и не дает лекарства в долг, хоть и видит, что человеку плохо. И не хватает на лекарство каких-то 6 копеек.
Тогда учитель попытался подойти к делу по-другому, сказал, что ему повезло заболеть в городе, поскольку в деревне бы ему не помогли. Однако, попытка разговорить и вызвать сострадание провизора провалилась.
Внимание учителя обостряется, он начинает видеть несоответствия в жизни – баночки, которые не нужны, наплевательское отношение образованного медика-продавца к клиентам, которых у него всегда много. И от увиденного ему становится жутко – он понял, что его болезнь не вызывает у медиков никаких эмоций, сплошь безразличие.
Учитель начинает умолять провизора продать ему лекарства скорее, потому что ему становится только хуже, на что провизор в грубой форме требует, чтобы Свойкин не облокачивался на прилавок. И в долг давать тоже отказывается – нужно было заплатить рубль и шесть копеек, а учитель взял, думая, что хватит, лишь рубль.
Все-таки пришлось Свойкину идти за деньгами домой. Пока шел, сделал пять остановок, настолько плохо ему было.
Дома ему стало еще хуже, он даже не мог встать с постели, а потом он начал бредить. И в бреду он разговаривал с провизором.
Отзыв
Несмотря на то, что рассказ короток, в нем весьма наглядно показана проблема равнодушного отношения к людям. А такое отношение может быть чревато в данном случае смертью в муках от болезни – а все из-за равнодушия аптекаря.
Писатель говорит нам в своем рассказе, чтобы мы оставались достойными называться людьми в любой ситуации. Ведь главной мыслью в произведении является проявление человеческих чувств – милосердия, сочувствия и иных моральных ценностей. А врачам и людям, чья деятельность связана со здравоохранением и не только, проявлять эти качества необходимо регулярно, ибо работа такая.
Автор во всех своих произведениях поднимает проблему равнодушия так или иначе, каждый раз по-разному, чтобы показать ее масштаб и многогранность – люди порой настолько эгоистичны или глупы, что не слышат других людей, внимание уделяют лишь себе. А жизненная рутина лишает их души человечности, выхолащивает из людей все человечные качества. Творчество Чехова является для нас своеобразным предупреждением.
В рассмотренном рассказе «В аптеке» нам представлены заболевший учитель, который отличается дружелюбным и мирным нравом, и аптекарь, который является полной противоположностью учителя – ему плевать на людей и их страдания. Для него есть инструкция, по которой он действует, и он, как робот, свято блюдет предписанное ею. Даже не дает умирающему лекарство, которое может спасти ему жизнь, лишь из-за того, что у умирающего не хватает каких-то несколько копеек.
Мне рассказ понравился. Он несет большой поучительный смысл и затрагивает важные проблемы, существующие в обществе.
Петербург, поздний вечер. Домашний учитель Егор Алексеич Свойкин заболел. Чем – еще даже доктор не понял. Пришлось Свойкину идти в аптеку за лекарством. Аптека роскошная, с рядами склянок на все случаи жизни, а провизор такой строгий, выутюженный, с надменно-ученым лицом. При нем кассир и два фармацевта. Провизор молча берет рецепт, фармацевты битый час готовят в ступке сладкую ртуть. А Свойкин уже в горячке. Он умоляет их поторопиться. Но они педантично делают свое дело. Цена микстуры – 1 рубль 6 копеек. У Свойкина с собой только рубль. Провизор отправляет его домой за медяками. У себя в номере Свойкин сваливается в бреду. Из ладони падают копейки, и чудится ему, что он уже в аптеке, и рядом тот провизор.
Читательский дневник по рассказу «В аптеке» Чехова
Сюжет
Больной домашний учитель Егор Алексеич Свойкин поздним вечером заказал в солидной аптеке микстуру. Провизор смотрит на него свысока, кассиру и фармацевтам нет до него дела. Через час микстура готова. Свойкину не хватает 6 копеек, чтобы ее оплатить. Его посылают домой за копейками. Дома ему совсем плохо, идти он не может, и в бреду видит себя в аптеке.
Отзыв
Рассказ до сих пор актуален. Тема душевной черствости, равнодушия, бессердечия. Особенно страшны они в медицине. Себялюбие, профессиональный цинизм и формальный подход к делу отличает работников аптеки. За красивым фасадом – бездушие, мелочность. Все заняты собой. Больной человек уязвим, напуган, ищет помощи или хотя бы сочувствия. Безразличие – тоже оружие. Возможно, герой, не получив помощи, умрет. Рассказ учит сострадать, быть отзывчивым, внимательным к людям, ценить жизнь каждого человека, ставить себя на место другого, идти на уступки ради блага других, жить по совести.
Дата изменения: 08 ноября 2021 в 06:03
Произведение «В аптеке», как и другие рассказы Чехова, носит глубокий смысл. Автор раскрывает перед читателем, как важно не потерять в себе чувство сострадания к другим людям в наши дни.
Хотя рассказ и небольшой по своему содержанию, но в нем раскрыта проблема человека, знающего себе цену, но потерявшего свое человеческое подобие из-за неумения сострадать и помочь ближнему.
История создания
Идея для этого рассказа зародилась у Чехова ещё на заре его становления как писателя, в непростой период жизни, когда его отец разорился, оставив семью без денег. Зарабатывая частными уроками, а позже находясь в Москве практически без средств к существованию, молодой писатель мог в полной мере прочувствовать равнодушие людей к чужим проблемам. Его наблюдения нашли отражение в целой серии коротких рассказов, среди которых и «В аптеке».
Произведение было написано всего за несколько часов как газетная зарисовка, «летучая заметка» для «Петербургской газеты» — одного из первых массовых печатных изданий в России.
В числе её читателей были и аристократы, и учителя, и врачи, и провизоры и все они хотели видеть себя героями газетных историй.
Текст имел подзаголовок «Сценка» и в газете был выпущен под псевдонимом автора А. Чехонте.
Чехов не включил его в свой полный сборник, он вышел только в первом издании собрания сочинений «Пёстрые рассказы» в 1886 году.
Краткое содержание
Поздно вечером заболевший домашний учитель Егор Алексеич Свойкин от доктора направился прямо в аптеку, чтобы не терять даром времени. Его поразила богатая лестница с дорогими коврами, особый лекарственный запах и атмосфера аптеки со всеми микстурами и склянками.
За конторкой стоял провизор — солидный, строгий и выхоленный господин. Высоко подняв голову, он читал газету, лежащую на конторке. За проволочной решёткой находился кассир, который считал мелочь. В глубине помещения по ту сторону прилавка копошились две тёмные фигуры, занятые приготовлением порошков и микстур.
Свойкин передал провизору рецепт. Тот дочитал в газете до точки и только после этого пренебрежительно взял его, обратился к ассистентам на латыни, те ответили на немецком. Оказалось, что всё будет готово только через час. Пришлось ждать, присев на диван. Свойкину было тяжело: горло горело, руки и ноги ломило, в голове был туман. Стук мраморной ступки ассистентов только усугублял положение.
Чтобы отвлечься от своего состояния, он попытался пару раз заговорить с провизором, но тот молчал. Свойкин задумался, к чему такие люди напускают на себя учёный вид. В здоровом состоянии не замечаешь их сухих физиономий и чёрствости, а как заболеешь, можно и ужаснуться… Его ожидание мучительно.
Наконец, ему выдали микстуры и велели внести в кассу рубль шесть копеек. Но у Свойкина с собой не было шести копеек. Он сказал, что завтра донесёт или пришлёт эти деньги, но провизор отчеканил, что этого нельзя. Больному было тяжело ходить, а послать за деньгами некого, однако провизор ответил: «Это не моё дело». В конце концов, учитель решил сходить домой за деньгами.
Добираясь до своего номера, он несколько раз присаживался отдыхать. Дома, взяв медяки, он прилёг на минутку, понимая, что должен подняться и вернуться в аптеку.
Но болезнь взяла своё, монеты выпали из его руки, и он уснул тревожным сном, в котором ему снилось, что он уже пришёл в аптеку и опять разговаривает с провизором.
Идейное своеобразие рассказа А.П. Чехова «В аптеке»
Провизор продиктовал тем же глухим, мерным голосом микстуру.
— Ja! — послышалось из другого угла.
Провизор написал что-то на рецепте, нахмурился и, закинув назад голову, опустил глаза на газету.
— Через час будет готово, — процедил он сквозь зубы, ища глазами точку, на которой остановился.
— Нельзя ли поскорее? — пробормотал Свойкин. — Мне решительно невозможно ждать.
Провизор не ответил. Свойкин опустился на диван и принялся ждать. Кассир кончил считать мелочь, глубоко вздохнул и щелкнул ключом. В глубине одна из темных фигур завозилась около мраморной ступки. Другая фигура что-то болтала в синей склянке. Где-то мерно и осторожно стучали часы.
Свойкин был болен. Во рту у него горело, в ногах и руках стояли тянущие боли, в отяжелевшей голове бродили туманные образы, похожие на облака и закутанные человеческие фигуры. Провизора, полки с банками, газовые рожки, этажерки он видел сквозь флер, а однообразный стук о мраморную ступку и медленное тиканье часов, казалось ему, происходили не вне, а в самой его голове… Разбитость и головной туман овладевали его телом всё больше и больше, так что, подождав немного и чувствуя, что его тошнит от стука мраморной ступки, он, чтоб подбодрить себя, решил заговорить с провизором…
— Должно быть, у меня горячка начинается, -сказал он. — Доктор сказал, что еще трудно решить, какая у меня болезнь, но уж больно я ослаб… Еще счастье мое, что я в столице заболел, а не дай бог этакую напасть в деревне, где нет докторов и аптек!
Провизор стоял неподвижно и, закинув назад голову, читал. На обращение к нему Свойкина он не ответил ни словом, ни движением, словно не слышал… Кассир громко зевнул и чиркнул о панталоны спичкой… Стук мраморной ступки становился всё громче и звонче. Видя, что его не слушают, Свойкин поднял глаза на полки с банками и принялся читать надписи… Перед ним замелькали сначала всевозможные «радиксы»: генциана, пимпинелла, торментилла, зедоариа и проч. За радиксами замелькали тинктуры, oleum’ы, semen’ы, с названиями одно другого мудренее и допотопнее.
«Сколько, должно быть, здесь ненужного балласта! — подумал Свойкин. Сколько рутины в этих банках, стоящих тут только по традиции, и в то же время как всё это солидно и внушительно!»
С полок Свойкин перевел глаза на стоявшую около него стеклянную этажерку. Тут увидел он резиновые кружочки, шарики, спринцовки, баночки с зубной пастой, капли Пьерро, капли Адельгейма, косметические мыла, мазь для ращения волос…
В аптеку вошел мальчик в грязном фартуке и попросил на 10 коп. бычачьей желчи.
Характеристика главных героев
В произведении два главных героя — пришедший в аптеку человек и провизор. Их описание и характеристика:
- Егор Алексеич Свойкин — домашний учитель. Интеллигентный, вежливый, общительный. О его внешности и возрасте ничего не упоминается, но можно понять, что он практически весь свой век вынужден учить детей в богатых семьях и неизвестно, изменится ли когда-нибудь его судьба. Обращаясь к провизору, он говорит, что ему ещё повезло заболеть в столице, а не в деревне, где нет аптек. Из этого можно сделать вывод, что раньше ему подолгу приходилось жить в деревне. Он страдает от равнодушия окружающих и не понимает, к чему некоторые люди напускают на себя столь важный учёный вид.
- Безымянный провизор — высокий мужчина, солидный, со строгим лицом и выхоленными бакенбардами. Всё в этом человеке начиная от небольшой плеши на голове и заканчивая длинными розовыми ногтями выутюжено и вылизано. Высоко закинув голову и нахмурившись, глядя свысока вниз, он читает за конторкой газету. Педантичный, высокомерный и бесчувственный. Для него имеют значения только строгое выполнение его функций, правила, согласно которым он не может фамильярничать с клиентами, и товарно-денежные отношения.
Также среди персонажей присутствуют молчаливый кассир, считавший мелочь, и ассистенты, которые за весь рассказ произносят только одно слово «Ja!» на немецком.
Весь аптекарский персонал предстаёт здесь «людьми из другого мира», которые корчат из себя этаких жрецов науки с чёрствыми физиономиями.
Анализ рассказа
Описание
Домашний учитель Свойкин Егор Алексеич, который был у доктора, решил зайти в аптеку, чтобы не терять лишнего времени. Его поглощает загадочная атмосфера аптеки с кучей микстур, баночек, пузырьков, а также особый лекарственный запах. Он отдает приписанный доктором рецепт провизору, который имеет особый внешний вид: «Начиная с маленькой плеши на голове и кончая длинными розовыми ногтями, всё на этом человеке было старательно выутюжено, вычищено и словно вылизано, хоть под венец ступай».
Провизор ответил, что лекарство будет готово только через час. Он постоянно делает важный вид, не отвлекаясь на попытки Свойкина заговорить с ним. Он приказывает что-то своим ассистентам на немецком языке и продолжает водить пальцем по газете. Свойкин пытается как-то отвлечь себя, его нестерпимо мучают боли. Учитель тяжело заболел. Он пытается донести это провизору, чтобы тот ускорился с приготовлением лекарства, но тот игнорирует его.
В итоге, когда все готово и приходит время расчета, у больного не хватает 6 копеек. Свойкин просит отдать ему лекарство и обещает занести завтра деньги. Провизор же отказывает клиенту: «Сходите домой, принесите шесть копеек, тогда и лекарства получите». Свойкин приходит домой, из-за мучительных болей он уже не может подняться с кровати и засыпает. Ему снится, что он пришел в аптеку снова и получил свое лекарство.
Жанр и композиционные особенности
Прочитав краткое содержание произведения, можно определить, что его жанр — рассказ, так как это текст небольшого объёма, в нём ограниченное число персонажей, а сюжет строится на каком-то одном эпизоде из жизни главного героя. Направление — реализм, поскольку Чехов описывает случай, который вполне мог произойти в реальной жизни.
Произведение строится на контрастах: общительный и добрый Свойкин противопоставляется холёному и безэмоциональному провизору из аптеки, разговорчивость контрастирует с молчанием. Герои говорят на разных языках, причём вначале в буквальном (когда звучат реплики на латыни и немецком), а в конце в переносном смысле (Свойкин говорит о своей болезни, провизор — о невозможности отпустить товар в кредит).
Сюжет истории последовательный, события идут одно за другим. Композиция:
- Завязка: учитель приходит в аптеку.
- Развитие действия: он ждёт и старается завязать разговор.
- Кульминация: выясняется, что у него не хватает шести копеек, чтобы забрать заказ.
- Развязка: Свойкин возвращается домой за деньгами и тревожно засыпает.
Интересно, что финал произведения остаётся открытым: неизвестно что случилось с героем наутро, сходил ли он снова в аптеку или, может быть, даже умер из-за своего тяжёлого состояния.
Таким образом, в этом небольшом «проходном» газетном рассказе намечаются две важнейших черты будущих шедевров малой прозы Чехова: открытый финал и то, что благие намерения его героев зачастую имеют совершенно противоположные последствия (Свойкин не хотел «терять время попусту», поэтому сразу пошёл от врача в аптеку, но время всё равно было потеряно).
Проблема бессердечного отношения к людям..
Сочинение по тексту:
А.П. Чехов, или как он себя называл Антоша Чехонте – выдающийся русский писатель, классик мировой литературы рассуждает о проблеме бессердечного отношения к людям.
Чтобы привлечь внимание читателей к данной проблеме автор рассказывает о домашнем учителе Егоре Алексеевиче Свойкине, который был тяжело болен и , получив от врача рецепт, обратился в аптеку. Провизор начал готовить лекарства, но он не пытался помочь, он лишь выполнял свою работу. На просьбу Свойкина ускориться он не отвечал, а когда больному не хватило шести копеек, он бессердечно отправил его домой.
Автор считает, что подобное отношение, не имеющее не капли сострадания, направленное от окружающих к человеку может привести к трагедии.
Я не могу не согласиться с автором. На душе появляется печаль от понимания того, что эта проблема актуальна в наше время.
Обратимся к произведению Виктора Астафьева «Людочка». Главная героиня выросла в деревне, среди нищеты и пьянства, жестокости и безнравственности. Она ищет спасение в городе, но будучи жертвой грубого насилия в обстановке всеобщего безразличия, Людочка кончает жизнь самоубийством.
В качестве личного примера можно привести множество ситуаций, так если человеку становится плохо и он будет не в силах идти, если он будет лежать посреди улицы, то практически все пройдут мимо, у него даже не спросят о случившейся проблеме.
В заключение хочу сказать, не стоит замыкаться лишь на своих проблемах и бедах, порой стоит обращать внимание на других, ведь это может стоить их жизни.
Текст А. П. Чехова: (1)Был поздний вечер. (2)Домашний учитель Егор Алексеич Свойкин, чтобы не терять попусту времени, от доктора отправился прямо в аптеку. (3)3а жёлтой, лоснящейся конторкой стоял высокий господин с солидно закинутой назад головой, строгим лицом и с выхоленными бакенами, по всей видимости провизор. (4)Начиная с маленькой плеши на голове и кончая длинными розовыми ногтями, всё на этом человеке было старательно выутюжено, вычищено и словно вылизано. (5)Нахмуренные глаза его глядели свысока на газету, лежавшую на конторке. (6)Он читал. (7)Свойкин подошёл к конторке и подал выутюженному господину рецепт. (8)Тот, не глядя на него, взял рецепт, дочитал в газете до точки и, сделав лёгкий полуоборот головы направо, пробормотал: —Через час будет готово. —(9)Нельзя ли поскорее? — спросил Свойкин.—(10)Мне решительно невозможно ждать. (11)Провизор не ответил. (12)Свойкин опустился на диван и принялся ждать. (13)Свойкин был болен. (14)Во рту у него горело, в ногах и руках стояли тянущие боли, в отяжелевшей голове бродили туманные образы, похожие на облака и закутанные человеческие фигуры. (15)Разбитость и головной туман овладевали его телом всё больше и больше, и он, чтоб подбодрить себя, решил заговорить с провизором. —(16)Должно быть, у меня горячка начинается. (17)Ещё счастье моё в том, что я в столице заболел! (18)Не дай бог этакую напасть в деревне, где нет докторов и аптек! (19)Провизор на обращение к нему Свойкина не ответил ни словом, ни движением, словно не слышал. (20)Не получив ответа на свой вопрос, Свойкин принялся рассматривать строгую, надменно-учёную физиономию провизора. «(21)Странные люди, ей-богу! — подумал он.— (22)В здоровом состоянии не замечаешь этих сухих, чёрствых физиономий, а вот как заболеешь, как я теперь, то и ужаснёшься, что святое дело попало в руки этой бесчувственной утюжной фигуры». —(23)Получите! — вымолвил провизор наконец, не глядя на Свойкина.— (24)Внесите в кассу рубль шесть копеек! —(25)Рубль шесть копеек? — забормотал Свойкин, конфузясь.— (26)А у меня только всего один рубль… (27)Как же быть-то? —(28)Не знаю! — отчеканил провизор, принимаясь за газету. —(29) В таком случае вы извините… (30)Шесть копеек я вам завтра занесу или в конце концов пришлю. — (31)Этого нельзя! (32)Сходите домой, принесите шесть копеек, тогда и лекарства получите! —(33)Свойкин вышел из аптеки и отправился к себе домой. (34)Пока учитель добирался до своего номера, он садился отдыхать раз пять. (35)Придя к себе и найдя в столе несколько медных монет, он присел на кровать отдохнуть. (Зб)Какая-то сила потянула его голову к подушке. (37)Он прилёг, как бы на минутку. (38)Туманные образы в виде облаков и закутанных фигур стали заволакивать сознание. (39)Долго он помнил, что ему нужно идти в аптеку, долго заставлял себя встать, но болезнь взяла своё. (40)Медяки высыпались из кулака, и больному стало сниться, что он уже пошёл в аптеку и вновь беседует там с провизором.
—(По А.П. Чехову*)
Еще сочинения по данному тексту
Проблема бессердечного отношения к окружающим