Рассказ бианки голубой зверек

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Методы и
приемы работы на

этапе
урока

Планирование
контроля, оценки, самооценивания, взаимооценивания

Форма
организации учебной деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная,
П-парная,

Г-групповая)

Дидактические
средства,

интерактивное
оборудование на каждом

этапе
урока

Планируемые
результаты

Предметные

Метапредметные

(П-познавательные,

Р—
регулятивные,

К —
коммуникативные)

Личностные

1.       
Мотивация
к учебной деятельности (1-2 мин.).

Образовательные задачи этапа урока:

1) создать условия для возникновения
внутренней потребности включения в учебную деятельность («хочу»);2)
определить содержательные рамки урока («могу»).

— Начать урок я хочу
с высказывания:

«Чтение – вот лучшее
учение!» (А.С. Пушкин)

— Как вы понимаете
высказывание?
— Действительно, читая, человек познает мир, становится умнее и духовно
богаче, развивается и учится применять прочитанное на практике.

 Сегодня на уроке мы
тоже будем читать и развиваться.

Что для этого
необходимо?

Приветствуют учителя. Воспринимают и выражают свое отношение к
высказыванию. — Когда человек читает он становится умнее, приобретает знания.

Для этого нам необходимо слушать внимательно и быть активными.

Беседа с мотивирующим приемом

Контроль
в форме наблюдения за работой обучающихся

Ф

Слайд презентации, проектор, компьютер

Определяет предметные рамки учебной
деятельности.

П — строит речевое
высказывание в устной форме

К — включается в
диалог с учителем и сверстниками

Проявляет мотивацию
учебно-познавательной деятельности и личностный смысл учения

2.       
Актуализация
знаний (5 мин.).

Образовательные задачи этапа урока:

1) актуализировать учебное содержание,
достаточное для восприятия нового знания;2) зафиксировать все повторяемые
понятия и алгоритмы в виде схем и символов (указать, в какой
форме);3)самостоятельно осуществить пробное учебное действие;4) зафиксировать
ситуацию, демонстрирующую недостаточность имеющихся знаний.

·        
— Какое произведение читали на прошлом
уроке?

·        
— Назовите
автора.

·        
— Дома вы
стали сказочниками и придумали свои сказки о животных. Послушаем их..(
рассказывают придуманные сказки)

·        
— Сегодня мы
продолжаем работать по разделу «О братьях наших меньших».

·        
— Как вы
думаете, о ком будем сегодня читать?

·        
— Верно,
будем читать о животных. Сегодня изучим два произведения.

1.      
Для того
чтобы хорошо работать на уроке, нам надо завести наш веселый язычок. Как стучат
копытца у лошадки? (язычок к верху ток- ток…)

2.      
Прочитайте
скороговорку: выделяя звук -Р-,.

В нашей речке, живут раки

Эти раки боятся драки….

·        
 

— Лиса Патрекеевна.

— К. Ушинский.

Воспринимают речь учителя.

— О животных.

Воспринимают речь учителя.

Выполняют речевую разминку.

Беседа

Подводящий диалог

Наглядные- интерактивная презентация

Качественная
оценка

Ф

Слайды
презентации,

Анализируют рассказ М.М. Пришвина

Р – осуществляет
целеполагание, планирование деятельности, формулирует задачи

К — строит
монологическое и диалогическое высказывание

Проявляет внутреннюю позицию школьника
на уровне положительного отношения к учебной деятельности.

                                                                                            
3.Проблемное объяснение и фиксирование нового знания (15-18 мин.).

Образовательные задачи этапа урока:

1) зафиксировать отличительное свойство
задания, вызвавшего затруднение в учебной деятельности;2) сформировать цель и
тему урока, задачи учебной деятельности;

3) организовать подводящий или
направляющий диалог, направленный на построение нового учебного содержания;4)
зафиксировать его в речи, знаково и изобразить схематически в эталоне.

сегодня на уроке мы познакомимся
ещё с одним произведением.

— Чтобы понять, кто автор,
послушайте отрывок одного его произведения, которое вы уже знаете.

ЯНВАРЬ

Зинька была молодая синичка, и своего гнезда у нее не было.
Целый день она перелетала с места на место, прыгала по заборам, по ветвям, по
крышам, — синицы народ бойкий. А к вечеру
присмотрит себе пустое дупло или щелку какую под крышей, забьется туда,
распушит попышней свои перышки, — кое-как и переспит ночку.

— Вспомнили автора?

— Автор, который написал это произведение –
Виталий Бианки. (Синичкин календарь)

— Чтобы понять о ком будет рассказ, послушайте
отрывок.

Дикое животное,
живущее в наших лесах. Мордочка  маленькая, с вытянутым носом, вся покрытая
короткими серыми волосками. Черные, как бусинки, глаза кажутся внимательными
и умными, но видит он плохо, а вот нюх у него прекрасный! Лапы короткие с
маленькими коготками. На спине носит колючие иголки. А как же ему без иголок?
Ведь они спасают его от врагов. Свернется в колючий клубок, ощетинит свои
острые иглы – попробуй-ка, съешь его.

— О ком будет рассказ?

— На с.13 в учебнике проверьте
свои предположения.

— Как вы думаете, почему автор
назвал рассказ именно так?

— Сейчас я прочитаю вам рассказ,
а вы подумайте, почему он называется именно так.

*Физкультминутка*

Слушают
и вспоминают автора.

Предполагают.

Слушают
отрывок и анализируют.

— О
ёжике.

Смотрят
название рассказа.

Предполагают.

Слушают
и анализируют.

Выполняют.

Проблемно-поисковый
метод, практический

Оценки за устные ответы.

Ф

Слайд

презентации

Повторяют
биографию писателя, знакомятся с новым произведением, работают по содержанию
произведения.

П — сравнивают,
выполняют анализ как выделение частей из целого и синтез как составление
целого из частей.

П — находит и читает
информацию, представленную разными способами

Р —планируют учебную
деятельность.

К -строит
монологическое и диалогическое высказывание; проявляют сотрудничество.

Проявление познавательного интерес

4.       
Первичное
закрепление во внешней речи (8-10 мин.).

Образовательная задача этапа урока:
зафиксировать изученное содержание во внешней речи.

—
Продолжаем работу над произведением.

— Почему рассказ так озаглавлен?

— Понравился ли вам рассказ?

— Какие чувства у вас вызвал
рассказ?

— Назовите героев рассказа.

— А что Маша делала в лесу?

— О какие колючки укололась Маша?

— Что случилось с Машей?

— Какие чувства испытывала Маша?

— Каким показан ёж в начале
произведения? Обратите внимание на с.14, иллюстрация.

— Как ёж поступил, когда змея
начала ползти к Маше?

— Какой поступок он совершил?

— Как теперь вы представляете
ежа?

— Какова главная мысль рассказа?

— Как вы думаете, чему учит этот рассказ?

— Ёж
спас девочку.

Высказывают
своё мнение.

Высказывают
своё мнение.

— Маша,
ёж, гадюка.

—
Собирала землянику.

— О
колючки ёжика.

— На неё
ползла гадюка.

— Испуг.

—
Маленьким колючим клубочком.

— Спас
Машу.  (Читают в тексте)

—
Хороший.

—
Смелым, отважным, храбрым.

— Не
ждать пока случится беда, а сразу помогать, быть храбрым.

Практический.

Подводящий диалог

Наглядные- интерактивная презентация

Оценки за устные ответы.

Ф

Учебник

Работа по содержанию произведения.

П -устанавливают
причинно-следственные связи, моделируют задачи, таблицы

К -строят
монологическое и диалогическое высказывание

Проявляют познавательный интерес

5        
Самостоятельная
работа с самопроверкой (5 мин.).

Образовательная задача этапа урока:
проверить и оценить свое умение применять новое учебное содержание в базовых 
условиях на основе эталона.

—
Выполним работу по группам. Вспомните правила работы в группе.

Составьте свой рассказ о
еже.

Выполняют
работу по группам.

Практический.

Наглядные-
интерактивная презентация, карточки с заданиями

Самооценивание.

И

интерактивная презентация, карточки с
индивидуальными заданиями

 Слайд

Вспоминают материал, пройденный на уроке.

Р – выполняет
контроль и оценку работы.

К — оказывает
помощь товарищу в случаях затруднений

Понимает смысл выполнения самоконтроля и
самооценки результатов своей учебной деятельности

6.       
Включение
нового знания в систему знаний и повторение (3-5 мин.).

Образовательные задачи этапа урока:1)
определить границы применимости нового знания;2) тренировать навыки его
использования совместно с ранее изученным материалом (указать темы);3)
повторить учебное содержание, которое потребуется на следующих уроках (указать
темы).

— С.15 ,
задание 3. Картинный план. Работа в парах.

— В
тетрадях подписываем каждую картину и составляем план.

— Что
изображено на первой картине? Как назовём её?

— Что
изображено на второй картине? Как назовём её?

— Что
изображено на третьей картине? Как назовём её?

Записываем
план. Обменяйтесь тетрадями с соседом и выполните взаимопроверку.

Выполняют
задание в парах.

— Маша
собирает землянику.

— Маша
поранилась об ежа.

— Ёж
спас Машу.

Записывают
план в тетрадь.

Практический.

Наглядные-
интерактивная презентация, карточки с индивидуальными заданиями

Контроль
в форме наблюдения за работой обучающихся

Ф,И

Учебник

Подводят
итог.делают выводы.

П
-устанавливает причинно-следственные связи

К -строит
монологическое и диалогическое высказывание

Проявляет познавательный интерес к
результату учебной деятельности

7.       
Рефлексия
учебной деятельности на уроке (2-3 мин.).

Образовательные задачи этапа урока:

1)
зафиксировать новое содержание, изученное на уроке;2) оценить собственную
деятельность на уроке с точки зрения достижения поставленных целей;

3)
зафиксировать неразрешенные на уроке затруднения как направления будущей
учебной деятельности;4) обсудить и записать домашнее задание.

 — О ком
говорили на уроке?

— Что
нового узнали?

— Запишите
на «лучиках солнышка» чему научил вас сегодняшний урок.

— Домашнее
задание.

Участвуют в
рефлексии.

Вспоминают
пройденный на уроке материал. Осуществляют самооценку.

Записывают домашнее задание

Беседа

Наглядные
интерактивная презентация

Качественная
оценка

Ф

Слайды 6,7 презентации

Осуществляют самоанализ.

П
–выполняет рефлексию учебной деятельности.

К —
аргументировано выражает свое мнение.

Выполняет
самооценку результата учебного труда

Предмет: Литературное чтение.

Класс: 3 Б.

Тема: В. Бианки. Приключения Муравьишки. Правда и вымысел в сказке В. Бианки.

Цели: знакомство с произведением «Приключение Муравьишки», жизнью и творчеством писателя В. Бианки.

Задачи:

предметные: расширять и накапливать читательский опыт; создать условия для формирования активной читательской позиции, помогающей эмоционально вжиться в текст, почувствовать точность и яркость языка писателя, понять основную мысль произведения;

метапредметные: создать условия для развития навыков работы с художественным текстом, исследовательских умений, умений сравнивать, анализировать, обобщать, коммуникативных умений; развивать навык правильного, беглого, осознанного и выразительного чтения; развивать речь детей; расширять представления об окружающем мире живой природы;

личностные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство дружбы, товарищества, взаимопомощи.

Формируемые УУД:

регулятивные: умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

познавательные: умение извлекать информацию из иллюстраций, текстов; умение ориентироваться на развороте учебника; умение на основе анализа объектов делать выводы.

коммуникативные: умение слушать и понимать других; умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; умение оформлять свои мысли в устной форме.

Оборудование : Учебник литературного чтения 3 класс Л. Ф. Климанова, Л. А. Виноградская, В. Г. Горецкий.    ( УМК Перспектива)  

Тип урока: Освоение новых знаний.

Ход урока.

1. Организационный момент.

 — Доброе утро!

 -Ребята, давайте проверим все ли готовы к уроку литературного чтения?

 -А, теперь, встали ровно, подтянулись и друг другу улыбнулись

2.Актуализация опорных знаний.

— Как называется раздел, который мы с вами изучаем? (Люби все живое.)

— Чему он посвящен? ( Природе.)

—  С какими авторами и произведениями вы уже познакомились? (К. Паустовский «Барсучий нос», В. Берестов «Кошкин щенок», Б. Захадер «Вредный кот».)

— О каком животном рассказывается в рассказе К. Паустовского «Барсучий нос»? ( О барсуке.)

— Что нового вы узнали о барсуке? (Как он лечил нос.)

— Из какого стихотворения эти строки?

Видишь занят я наукой,

Так что брысь и не мяукай…( Б. Захадер «Вредный кот».

— Что автор хотел нам сказать этим стихотворением?

3. Постановка учебной проблемы.

—   Мы продолжаем знакомиться с творчеством писателей и поэтов, которые писали о природе. Сегодня это — В . Бианки.

— Родился 11 февраля в Петербурге в семье учёного. Атмосфера, царившая в доме будущего писателя, определила его интерес к природе.

Первая встреча с природой была неожиданной: Виталий вдруг увидел голубых лягушек, поймал одну из них, зажал в кулак и побежал показывать чудо. Прибежав, домой, он с криком «Голубые лягушки!» разжал кулак, и все увидели на ладони обыкновенную бурую лягушку. Валентин Львович  сразу объяснил сыну, в чем дело: оказывается, некоторые земноводные, когда они сыты, здоровы и им тепло, любят «петь» и от огромного количества воздуха, которое они вбирают в себя, меняют цвет. Зажатая в руке лягушка оказалась обыкновенной. Чуда не произошло, но произошло очень важное событие: для маленького Бианки совершенно с новой стороны раскрылись законы природы. Он вдруг понял, как природа интересна, полна тайны, сколько в ней богатства и волшебства.

Литературную деятельность начал в 1923 г., опубликовав сказку «Путешествие красноголового воробья»

Читая сказки и рассказы Бианки, мы не только с интересом следим за развитием событий, но и каждый раз получаем точные научные сведения о природе.

— Посмотрите, перед вами книги, написанные В. Бианки.

— Кто в них во всех главные действующие лица?

— Сегодня на уроке мы познакомимся с одним из произведений, которое называется «Приключения Муравьишки».

— Как вы думаете, о чем будет это произведение?

— А предположите по жанру, это будет сказка или рассказ?

4. Поиск решения учебной проблемы

— Перед знакомством  с текстом, проведём словарную работу.

Жужелица

Жучок – блошачок

Шибче- быстрее, проворней,

Буравит воздух, как пуля

Ботва- стебли и листья картофеля.

 — А теперь вспомнили правила правильной посадки за партой.

— Слушаем В. Бианки «Приключения Муравьишки».

— О чем это произведение?

— По жанру это сказка или рассказ? Докажите.

  5. Физкультминутка. Гимнастика для глаз

   6. Первичное закреплении. 

— Открываем учебник с. 107.

-Кто главный герой сказки? (Муравей.)

— Перечислите, кто помог Муравьишке? (.)Гусеница-Землемер, Паук-Сенокосец,Жужелица, Жучок-Блошачок, , Водомер, Майский Хрущ, Гусеница-Листовёртка

— Почему муравьишка оказался далеко от дома? (Муравьишка сидел на листке, дунул ветер и -сорвал листок с ветки)

— Почему муравьишке нужно было вернуться домой до заката солнца? Прочитайте. ( После захода солнца муравьи закрывают все ходы и выходы в муравейнике.)

— Кто же первым пришел на помощь Муравьишке? (Гусеница-Землемер.)

— Прочитайте этот отрывок.

— Кто следующий помог Муравьишке? (Паук-Сенокосец.)

— Почему муравьишка чуть не укусил паука? (Муравьишке надоела медленная езда.)

— Прочитайте отрывок, как следующий герой жужелка помогает нашему герою? 

 — С кем автор сравнивает жужелицу? (Автор сравнивает жужелицу с конем.)

— Почему автор сравнивает жужелицу с конем? (Потому что у жужелицы ровные ноги.)

— Кто был следующим помощником Муравья? (Жучок-Блошачок)

— Прочитайте, как передвигался Жучок – Блошачок.

— Кто следующий помогал Муравьишке? (Кузнечик).

— Как помог кузнечик муравью? (Перенес через забор.)

-Почему кузнечик не стал везти муравьишку дальше? (Река широкая, кузнечику ее не перескочитью.)

— Кто помог перебраться муравью через реку? (Водомер.)

— Кто помог муравью оказаться опять на березе?  (Майский хрущ.)

— Кто помог муравью с березы спуститься в муравейник?  (Гусеница-Листовёртка.)

— Прочитайте этот отрывок?

— Чем закончилась сказка? (Муравей успел в муравейник.)

— Почему? ( Муравей встретил хороших насекомых, которые ему помогли.)

— Вспомните, кого встретил Муравьишка? (Гусеница-Землемер, Паук-Сенокосец,Жужелица, Жучок-Блошачок, , Водомер, Майский Хрущ, Гусеница-Листовёртка.)

— Скажите, так что же в сказке вымысел, а что правда? (Ответы детей)

6. Рефлексия. Итоги урока.

— Какое произведение сегодня читали? (Приключение муравьишки.)

— Кто автор? (В. Бианки.)

-О чем эта сказка?

— Понравилось ли вам сказка В. Бианки «Приключения муравьишки»?

— Что вас удивило?

— Что заинтересовало?

-На следующем уроке мы продолжим работу над этим произведением.

 7.  Оценивание работы детей на уроке.

  8.  Д.з. с.107- 114 выразительное чтение, подготовить рисунок к сказке.

Виталий Бианки

Биография

Виталий Бианки открыл советским малышам волшебный мир природы, на страницах его книг жизнь животных наполнена невероятными приключениями. Писателя называют волшебником, сумевшим увидеть чудеса в простых вещах. Легкий и красочный язык, подкрепленный знаниями биолога и натуралиста, без труда будит воображение каждого ребенка.

Детство и юность

«Все мы родом из детства» — это выражение подходит Виталию Бианки как никому другому. Мальчик родился и вырос в удивительной среде. Отец Валентин Львович, заведующий орнитологическим отделом зоологического музея Петербургской академии наук, устроил дома настоящий зоопарк.

Виталий Бианки в детстве (слева внизу), его родители и братья

Комнаты были наполнены клетками с птицами, рядом соседствовали аквариум и террариум с ящерицами, змеями и черепахами. Семья, прихватив живность, на лето уезжала в деревню Лебяжье. Однажды во дворе дачи Бианки даже поселился лосенок, подобранный егерями, но осенью животное пристроили в зоопарк.

На природе открывался еще более увлекательный мир, с которым отец спешил знакомить детей. Сыновья бродили с ним по лесам, записывали наблюдения, учились охотиться и рыбачить. Интерес к природе и науке определил профессии детей. Старший сын посвятил жизнь энтомологии, средний стал метеорологом. А младший, Виталий, видел себя ученым-орнитологом, впечатлившись поездками в Лебяжье, где пролегал великий морской путь перелетных птиц.

Виталий Бианки в юности

Любовь к животным – не единственное детское пристрастие Виталия. Мальчик писал стихи, уважал музыку и хорошо пел, а еще отлично играл в футбол. Окончив гимназию, будущий писатель поступил в Петербургский университет, на отделение естественных наук, но Первая мировая война внесла коррективы – молодого человека мобилизовали.

Виталий Бианки в молодости интересовался политикой, примкнул к эсерам, ходил под знаменами Колчака. За грехи юности в дальнейшем поплатился. Мужчину преследовали советские власти, арестовывали по подозрению в контрреволюционной деятельности и однажды даже выслали в Уральск (Казахстан).

Виталий Бианки в молодости

После Октябрьской революции Виталий Валентинович несколько лет прожил на Алтае, в городе Бийске. Здесь писатель читал лекции по орнитологии, работал в краеведческом музее, знакомил с азами биологии школьников, организовывал научные экспедиции и писал рассказы для детей.

Литература

Наблюдения за жизнью животных Виталий записывал — эти заметки стали основой произведений о природе. Список библиографии автора содержит более 300 сказок, повестей, статей и рассказов, а свет увидели 120 книг. Писатель однажды признался в обращении к читателям:

«Я стремился писать таким образом, чтобы сказки были интересны и взрослым. Но сейчас осознал, что творил для взрослых, которые сохранили в душе ребенка».

Литературный талант Виталия Бианки расцвел после возвращения в 1922 году с Алтая в родной город. В Ленинграде он попал в кружок детских писателей Самуила Маршака и с головой ушел в создание мира, сотканного из щебета птиц, зелени трав и приключений животных.

Виталий Бианки наблюдает за птицами

Первую сказку «Путешествие красноголового воробья» оценили юные читатели, а в благодарность получили целый ряд отдельных книг: «Лесные домишки», «Мышонок Пик», «Чей нос лучше?».

Не одно поколение детей зачитывалось миниатюрными юмористическими рассказами «Как муравьишка домой спешил», «Первая охота», «Мишка-башка», «Теремок», «Сова» и др. В 1932 году в книжных магазинах появляется первый большой сборник писателя – «Лесные были и небылицы».

Виталий Бианки с питомцами

Молодые родители обязательно пополняют домашнюю библиотеку сказкой «Синичкин календарь», которая в игровой форме знакомит малышей со сменой времен года и месяцами. Вместе с синичкой Зинькой познавать мир – одно удовольствие. На страницах книги – ответы на вопросы, почему замерзают реки, когда прилетают и улетают птицы и многие другие интересные факты о животных и природе.

Необыкновенной работой, не знавшей еще аналогов в литературе, стала книга «Лесная газета». Виталий Бианки начал этот труд в 1924 году, до 1958 года вышло 10 изданий, которые постоянно дополнялись и меняли вид.

Книги Виталия Бианки

Энциклопедия, календарь, игра – это все о «Лесной газете», состоящей из 12 глав, каждая посвящена месяцу года. Материал писатель облекал в газетные жанры: на странице книги появились телеграммы, объявления, хроники и даже фельетоны, содержащие новости о жизни леса. «Лесную газету» тепло приняли дети и в других странах – книгу перевели на несколько языков.

Дополнительное признание Виталию Валентиновичу принесла передача на радио «Вести леса», полюбившаяся юным слушателям 50-х годов. Бианки пояснял, что познавательная программа задумывалась как подарок послевоенным детям – «чтобы не скучали ребята, а радовались». В эфир «Вести леса» выходили раз в месяц, передача представляла собой тоже своеобразный календарь.

Писатель Виталий Бианки

Точку в творческой биографии писателя поставила незавершенная книга «Опознаватель птиц на воле». В дневнике Виталий Бианки писал:

«Во мне живет некая жизнерадостная сила. Вижу: все, что у меня было и есть хорошего, светлого в жизни. – от этой силы. Благословенна она и во мне и в других — в людях, птицах, цветах и деревьях, в земле и в воде».

Личная жизнь

С будущей женой Виталий Бианки познакомился в Алтайском крае, когда работали вместе в гимназии. Вера Клюжева, дочь врача и преподаватель французского языка, родила писателю четверых детей – дочь и троих сыновей. Наследники, благодаря отцу, тоже впитали интерес к окружающей природе.

Виталий Бианки и его жена Вера

Сегодня живет и здравствует только один сын Бианки – Виталий, орнитолог, доктор наук, работающий в Кандалакшском заповеднике Мурманской области. Мужчина в прошлом году отметил 90-летие, но, несмотря на возраст, до сих пор поглощен научной работой и поездками в полевые экспедиции.

Семья Виталия Бианки

В одном из интервью Виталий Витальевич рассказывает, что отец, следуя примеру своего родителя, каждое лето вывозил детей в деревню. Дома, в городской квартире, жили канарейки, собаки, а однажды поселилась летучая мышь.

Сын Виталия Бианки

Автор детских книг отличался позитивным отношением к жизни, умел радоваться мелочам – восходу солнца, весенним ручьям и сгорающему золоту осени. В семье Бианки укоренились традиции, которые до сих пор по возможности поддерживают внуки – новогодние игрушки создавали исключительно собственными руками, а в день весеннего равноденствия пекли жаворонков из теста.

Виталий Валентинович любил играть с детьми, дочь и сыновья выступали первыми критиками его новых произведений, с удовольствием коротал часы за настольными играми.

Смерть

В последние годы жизни Виталия Бианки мучили болезни. Пока еще мог ходить, часто выезжал ближе к природе, в Новгородской области иногда снимал половину частного дома и гулял по любимому лесу. Однако вскоре диабет и заболевание сосудов лишили писателя возможности передвигаться.

Могила Виталия Бианки

Внук Александр Бианки вспоминает, что последние 20 лет дед постоянно готовился к смерти и сокрушался:

«Как хочется жить и написать еще что-то».

Автор увлекательных книг для детей умер в 65 лет от рака легких. Виталия Валентиновича похоронили на Богословском кладбище.

Семья писателя Виталия Бианки — кем был его отец, кем стали дети и внуки

На замечательных книгах детского писателя Виталия Бианки выросли уже несколько поколений детей. Каждое его произведение проникнуто любовью к родной природе. Писатель внимательно наблюдал за природой, подмечал самые мельчайшие нюансы и умел передать словами характерные повадки самых разных животных. Легкий слог его книг исподволь учит читателя умению видеть прекрасное и интересное в том, что тебя окружает.

Виталий Валентинович Бианки

Творческое наследие Виталия Бианки — более 300 произведений. Открывая «Лесную газету», «Синичкин календарь» или любое другое из них, мы редко задумываемся над тем, кем были родители писателя и кем стали его дети. А ведь в этих сведениях кроется немало интересного. Кто внушил ему самому эту страсть к родной природе? Унаследовали ли ее его дети?

История семьи Виталия Бианки, его настоящая фамилия

Русский язык был родным для Виталия Валентиновича Бианки, и сам он считал себя русским человеком и русским писателем. Между тем, род Бианки пришел в Россию лишь в начале XIX века. Прадед будущего писателя по материнской линии был швейцарцем (от рождения мама Виталия Валентиновича была Клара Эмма Матильда Бланк). Родовая фамилия семьи по отцу была немецкой — Вайс (в переводе — «белый»).

Семья Бианки: Валентин Львович, Клара Андреевна, Лев, Анатолий, Виталий.

О том, как Вайс стал Бианки, рассказывала семейная легенда. Прадед писателя по отцу был известным оперным певцом. В ходе подготовки к турне по Италии агент убедил его сменить немецкую фамилию на ее итальянский вариант — Бианки (bianko). Этот сценический псевдоним, закрепившись в документах, перешел к потомкам.

Валентин Львович Бианки, отец писателя-натуралиста, был известным зоологом. На базе энтомологического и орнитологического отделений Зоологического музея Академии наук он активно занимался научной деятельностью. Бианки вел не только теоретическую, но и практическую работу, изучал насекомых и птиц. В 1900 году его избрали ученым секретарем Русской полярной экспедиции. В 1908-м работал в составе зоологического отдела экспедиции Ф.П. Рябушинского на Камчатке.

Свою любовь к природе Валентин Львович в полной мере передал своим сыновьям:

• старший сын Лев совмещал работу филолога и энтомолога;
• средний, Анатолий, стал метеорологом, много лет работал в Главной Геофизической лаборатории;
• младший, Виталий — натуралист, писатель, самый знаменитый из рода Бианки, чьи книги издавались в СССР миллионными тиражами и продолжают издаваться сегодня.

Потомки Виталия Бианки

Виталий Валентинович Бианки имел четверых детей от двух браков.

Впервые он женился в 1916 году на дочери титулярного советника Зинаиде Александровне Захаревич. В тот же год молодого Виталия Бианки призвали в армию и, по окончанию ускоренных курсов Владимирского военного училища, в чине прапорщика направили в артиллерийскую бригаду.

В феврале 1917 года по инициативе солдат Виталий был избран в Совет солдатских и рабочих депутатов, вошел в партию эсеров. Работал в комиссии по охране художественных памятников Царского села, а с лета 1918 года стал сотрудником самарской газеты «Народ».

Молодой Виталий Бианки

Здесь в 1918 году у Виталия и Зинаиды родился сын Михаил. Однако вскоре наступление Красной армии вынудило бывшего прапорщика и эсера Биански перебраться в Уфу. Некоторое время он провел в Екатеринбурге, затем жил в Томске. В итоге осел в Бийске.

Чтобы не попасть под мобилизацию в армию Колчака, Биански оформил документы на фамилию Белянин. По легенде он преобразился в студента Петроградского университета, орнитолога Зоологического музея РАН. Этот «псевдоним» Виталий Валентинович сохранил до конца жизни: во всех документах он значился под двойной фамилией Бианки-Белянин.

Супруга писателя Зинаида Александровна, стремясь уберечь сына от преследований, оформила развод и перевела мальчика на свою фамилию и отчество. Так Михаил Витальевич Бианки стал Михаилом Александровичем Захаревич.

В сети не находится данных о жизни и профессиональном пути Михаила Александровича. Известно лишь, что ушел он из жизни в 1965 году в возрасте 46 лет и оставил двоих детей, одним из которых был сын Владимир.

Свою вторую супругу, Веру Николаевну Клюжеву, Виталий Валентинович Биански встретил в 1920 году в Бийске. Они оба преподавали в местной школе. В мае 1921-го пара зарегистрировала брак в ЗАГСе и обвенчалась по православным традициям.

Виталий Валентинович Бианки с женой Верой Николаевной.

Это был нелегкий период в жизни Виталия Бианки. В 1921-1935 году его не раз арестовывали, отправляли в ссылку. Причиной становилось то эсеровское прошлое, то дворянское происхождение. Из Бийска пришлось переехать в Петроград, затем — в Нижний Новгород. Избежать расстрела и многолетнего заключения помогло заступничество известных писателей Самуила Маршака и Бориса Заходера и правозащитницы, супруги Максима Горького Екатерины Пешковой.

Вера Николаевна героически переживала все трудности, во всем поддерживая любимого мужа и поднимая троих детей: в 1922-м родилась их дочь Елена, в 1926-м — сын Виталий, в 1932-м — сын Валентин.

К сожалению, найти информацию о жизни младшего сына писателя Валентина не удалось. Единственное, что рассказывает о нем Википедия — года жизни: 1932-1970. Не упоминают о нем в своих интервью ни брат, ни сестра, ни внук писателя.

Елена Бианки — единственная дочь писателя

Елена Витальевна Бианки стала художником-иллюстратором. В первую очередь, создавала замечательные картинки к детским книгам о природе. Среди ее работ — потрясающе нежные и точные рисунки к произведениям отца, рассказам Соколова-Микитова, Николая Сладкова, других писателей-природоведов.

Прожив 87 лет, Елена Витальевна Бианки ушла из жизни в 2009 году.

Елена Витальевна Бианки

Много лет она была замужем за сыном давнего друга и учеником отца, писателем и ученым-химиком Алексеем Алексеевичем Ливеровским. Общих детей у Елены Бианки и Алексея Ливеровского не было (у мужа были сын Алексей и дочь Ольга от первого брака).

Иллюстрации Елены Бианки к рассказу Соколова-Микитова.

Еще до счастливого союза с Ливеровским, в 1948 году Елена Бианки родила сына Сашу. Александр воспитывался в семье деда, перенял от него любовь к природе, интерес к окружающему миру.

Археолог Александр Михайлович Бианки — единственный внук писателя.

Александр Михайлович Бианки стал археологом, изучал геологическое прошлое России. Взрослым он продолжал долгие годы жить в квартире деда в Ленинграде/Санкт-Петербурге, сохраняя его архивы. Александр Михайлович и Елена Витальевна приложили много усилий, чтобы создать музей Виталия Бианки на его квартире, но получить поддержку чиновников и открыть этот музей им так и не удалось.

Александр Бианки изучает геологическое прошлое России.

В 1981 году на свет появился сын Александра Михайловича, которого назвали Валентином. Избрав своей профессией политическую психологию, Валентин Александрович Бианки окончил университет Санкт-Петербурга, защитил степень кандидата наук. В настоящее время он профессионально занимается политическими технологиями, консультирует заказчиков, проводит исследования в рамках собственной компании «Бианки и партнеры». По результатам опросов, проводимых в профессиональном сообществе, Валентин Бианки не раз назывался одним из лучших политтехнологов России.

Виталий Витальевич Бианки

Сын писателя-натуралиста Виталий Витальевич Бианки с самого начала мечтал стать ученым, подобно деду и дядям. Однако в эти планы вмешалась война: в 1943 году 17-летний юноша вызвался идти на фронт. Для начала его направили в военное училище. Пока шла учеба, война завершилась победой. А Виталий Бианки-младший остался в армии. Лишь в 1950-м, после демобилизации, он поступил на биофак Ленинградского университета, выбрав специальность орнитолога.

В 1955-м по распределению Виталий Витальевич приехал в Кандалакшский заповедник в Мурманской области и остался в этих краях на всю жизнь.

За годы работы Виталий Витальевич Бианки опубликовал более 200 научных работ, свыше 400 научно-популярных статей, 3 книги. Неоднократно выступал консультантом документальных фильмов о природе Севера России. Защитил докторскую диссертацию в сфере биологических наук, стал почетным гражданином Кандалакши и заслуженным экологом Российской Федерации.

Основная тема его исследований — птицы Белого моря. В течение многих лет Виталий Витальевич руководил Северной орнитологической станцией заповедника. Совместно с коллегами-учеными и приезжавшими на практику в заповедник студентами изучал миграции птиц на Северо-Западе России.

Предлагаем вашему вниманию 20-минутный документальный фильм, снятый в 2014 году. Это редкое видео, находящееся в открытом доступе. Виталий Витальевич рассказывает в нем о своей работе.

Сейчас Виталию Бианки-младшему 93 года. Не оглядываясь на возраст, он продолжает увлеченно работать, по мере сил выходит в полевые экспедиции.

На удивленные расспросы журналистов отвечает просто: «Чтобы трудиться много и успешно, работа должна быть любимой. Чтобы человек относился к ней, как к празднику. Я живу так, как мне хочется, и в целом удовлетворен своим делом. Зарабатываю на жизнь тем, что мне нравится, работаю с людьми, с которыми мне комфортно. Вот и весь секрет».

Супруга Виталия Витальевича работала вместе с ним в заповеднике, скончалась несколько лет назад. Детей у пары не было. Их ученому заменили студенты, с которыми он из года в год работал в полевых экспедициях. Этим увлеченным ребятам он с радостью передавал свой опыт и любовь к родной природе, унаследованную от отца.

Виталий Витальевич Бианки увлечен работой, забывая о возрасте.

Воспитанница Таня

Членкора Петровской академии наук, доктора биологических наук, ботаника, исследователя растений Дальнего Востока, Сибири, Туркменистана Татьяну Николаевну Ульянову можно назвать еще одной дочерью Виталия Бианки.

Еще до войны Виталий Валентинович Бианки вел в Ленинграде юннатский кружок. Занятия прервала война: писатель с семьей жил в эвакуации.

Вернувшись в Ленинград, Бианки узнал, что одна из его воспитанниц в блокаду осталась сиротой. Он взял на себя заботу о девочке, принял ее в свою семью. Неудивительно, что, окончив школу, Таня осталась верна биологии.

Так сложилось, что, став отцом четверых детей, Виталий Бианки лишь единожды стал дедом. Как рассказывал его младший сын Виталий Витальевич, на нем и его двоюродном брате Всеволоде Львовиче династия биологов-Бианки завершилась.

Но свою искреннюю любовь к родной природе писатель передал ребятам, занимавшихся в его кружке юных натуралистов, сохранил в своих удивительно добрых книгах. Потрясающую красоту наших животных и растений талантливо передвала в своих иллюстрациях Елена Витальевна. Недаром книги с ее рисунками высоко ценятся и сегодня. Огромную работу по сохранению природных богатств Родины вел и продолжает вести сын писателя, Виталий Витальевич. Продолжателями его любимого дела становятся верные ученики.

По большому счету, каждого из них можно назвать наследниками талантливого детского писателя Виталия Валентиновича Бианки.

Бианки Виталий Валентинович

Виталий Валентинович Бианки — писатель-натуралист, классик советской детской литературы.

Содержание

• 1 Бианки / Биография
• 2 Виталий Бианки / Книги
• 3 Виталий Бианки/ Книги в Национальной электронной детской библиотеке
• 4 Виталий Бианки / Диафильмы
• 5 О жизни и творчестве
• 6 Бианки / Экранизации
• 7 Памятники, музеи
• 8 См. также

Бианки / Биография

Виталий Бианки родился 11 февраля 1894 г. в Санкт-Петербурге в семье известного русского учёного-биолога Валентина Львовича Бианки. Его детство прошло большей частью на работе отца в Зоологическом музее. В летнее время родители снимали на лето дачу в пос. Лебяжьем на берегу Финского залива. В детские и юношеские годы Виталий Бианки пристрастился к футболу, выступал за клубы «Петровский» (1911 год), «Нева» (1912), «Унитас» (1913—1915, 1916 весна). Обладатель Весеннего кубка Санкт-Петербурга 1913 г. Учился сначала в Филологической гимназии при Историко-филологическом факультете университета, затем в частной гимназии Столбцова. Там он приобщился к литературе, писал стихи, успел увлечься идеями эсеров, о чем впоследствии жалел на протяжении всей жизни. В 1915 г. он стал студентом естественного отделения физико-математического факультета университета.

В 1916 г. В. Бианки был мобилизован и направлен в Артиллерийское училище. После окончания ускоренного курса училища в чине прапорщика направлен в действующую армию. В этом же году он женился на Зинаиде Захаревич. Семья жениха не приняла этот брак, его сочли «революционным заданием партии».

В 1917 г. Виталий Бианки вошёл в партию эсеров, был избран солдатами в Совет солдатских и рабочих депутатов. Весной 1918 г. вместе со своей частью оказался на Волге в районе Самары. В связи с наступлением войск Красной армии Бианки эвакуировался из Самары и жил некоторое время в Уфе, Екатеринбурге, Томске и, наконец, осел в Бийске.

Весной 1919 г. В. В. Бианки был мобилизован в Колчаковскую армию нижним «чином», откуда дезертировал. Сам он вспоминает об этом периоде жизни так: «Скрыв свое офицерство, я пошел служить рядовым, был писарем в парке полевого артиллерийского дивизиона в Барнауле. Летом 1919 г. часть была переброшена на фронт в Оренбургскую губернию. Меня и других «подозрительных» перевели из артиллерии в пехоту. Осенью 1919 г. мне с семью рядовыми удалось бежать с фронта. Я пересек Тургайскую степь, в Омске сел в поезд и вернулся в Бийск, где у меня оставалась семья. Жить дома, будучи дезертиром, не мог, и меня приютил у себя Сергей Сергеевич Николаев в деревне под Бийском».

Виталий Валентинович был вынужден жить под чужой фамилией. Он значился Виталием Беляниным, студентом Петроградского университета и орнитологом-коллектором Зоологического музея Российской Академии наук. Свою настоящую фамилию он скрывал до изгнания колчаковцев, а двойная фамилия Бианки-Белянин осталась в его паспорте до конца жизни.

На Алтае Виталий прожил четыре трудных, но удивительно насыщенных года. Преподавал биологию в школе, участвовал в создании краеведческого музея в г. Бийске, читал лекции по орнитологии на учительских курсах, участвовал в работе Общества любителей природы. Изредка публиковал заметки о жизни птиц в местной газете «Алтай». Тогда же он развелся с первой женой и в мае 1921 г. снова вступил в брак с Верой Николаевной Клюжевой, учительницей французского языка, которая стала его верной спутницей на всю жизнь.

В течение 1921 г. Бианки был дважды арестован ВЧК, отсидел в тюрьме 3 недели в качестве заложника. В сентябре 1922 г., узнав о новом предстоящем аресте, уехал с женой и маленькой дочерью в Петроград, простившись с Бийском навсегда.

В Петрограде семье пришлось нелегко, не было ни жилья, ни работы. Помог старший брат Лев, который устроил его на экскурсионной базе университета в Саблино. В этом небольшом поселке под Петроградом в 1923 г. начинается литературная деятельность В. Бианки – с маленьких рассказиков «Чей нос лучше?», «Чьи это ноги?», «Кто чем поёт?» и повести «На великом морском пути». Постепенно он становится одним из основоположников советской литературы для детей, основателем целого направления, посвященного научно-художественному отображению жизни леса и его обитателей. В течение жизни писателю довелось бывать на Кавказе, Алтае, Южном и Северном Урале, Заполярье, однако более всего ему была близка природа Северо-Запада, поэтому в течение многих лет на весну, лето и раннюю осень он выбирал живописные местечки Новгородчины.

Впервые Бианки со своей семьей приезжает на новгородскую землю летом 1924 г. Он снимает хутор Хвата, близ Валдая. Работает над повестью «Мурзук». В этом же году начинает вести в журнале «Воробей» раздел о природе, названный им «Лесная газета». Из этого раздела выросла главная книга Бианки – «Лесная газета», её он собирал и переделывал всю жизнь – начиная с журнального варианта и первого отдельного издания 1927 года – до последнего прижизненного IX издания 1958 года. В 1925 г. в Петрограде Бианки вновь был арестован за участие в несуществующей подпольной организации и приговорен к ссылке на 3 года в Уральск. Находясь вдали от семьи и близких, он много и плодотворно работает: пишет большие повести: «Одинец» – про лося, «Аскыр» – про саянского соболя, заканчивает «Мышонка Пика», рассказы «Последний выстрел» и «Бун».

Сова / В. В. Бианки; худож. Э. Будогоский, 1927

Мышонок Пик / Виталий Бианки; рисунки А. Формозов, 1928

Мурзук / Виталий Бианки; Рис. Е. Чарушина, 1930

Лесная газета на каждый год / Виталий Бианки; [рис. Е. Чарушина, П. Соколова, Н. Тырсы и др.], 1935

Лесные домишки / В. Бианки; рис. Е. Рачева, 1945

Чей нос лучше / В. Бианки; рис. Е. Рачева, 1961

За Бианки, находящегося в ссылке, ходатайствовали многие, в том числе М. Горький, поэтому весной 1928 г. Виталию Валентиновичу разрешили переехать из Уральска в Новгород. Летом он перебрался поближе к природе, в деревню Слутка Новгородского района. В Слутке Бианки продолжил писать начатую в Уральске повесть «Карабаш» – о беспризорной девочке и её друге, черноголовом псе, закончил рассказы «Теремок» и «Черный сокол». В начале 1929 г. В. Бианки получает разрешение вернуться в Ленинград, но почти каждый год, теперь уже добровольно, он снова появляется на Новгородчине.

Ранней весной 1930 г. семья Бианки выехала на хутор Ксенофонтово, к северу от Новгорода. Следующие два лета – 1931 и 1932 годов – семья жила у знакомых на даче под Ленинградом. В деревню уезжать было нельзя, так как Вера Николаевна Бианки ждала ребенка.

В ноябре 1932 г. писателя снова арестовали, но вскоре освободили за недостаточностью улик. А летом 1933 г. семья Бианки опять на Новгородчине – в дер. Комзово Пестовского района. Здесь писатель работал над книгой «Страна зверей» и дополнял «Лесную газету» новыми заметками перед очередным переизданием. Лето 1934 г. семья провела в Пестовском районе на хуторе Сосенка, где «две избушки-развалюшки в небольшом перелеске; рядом речушка». Здесь Бианки написал рассказы «Заяц-всезнаец» и «Птичий ум». В марте 1935 г., после убийства Кирова, он в очередной раз арестован и приговорен к 5 годам ссылки. К счастью, по ходатайству жены Горького Екатерины Павловны Пешковой, ссылка была отменена. И лето 1935 г. семья опять провела на новом месте, теперь в Мошенском районе. Он надолго станет для семьи Бианки своим, привычным, обжитым. Сюда, в деревни Яковищи и Михеево, они ездили потом каждое лето до 1942 г. Здесь написаны «Птичьи разговоры», «Оранжевое горлышко», «Хитрый лис и умная уточка», «Как муравьишка домой спешил», «Маленькие рассказы» («Музыкант», «Голубой зверек», «Подкидыш», «Непонятный зверь», «Как муха медведя от смерти спасла») и др.

По приглашению Бианки в Мошенской район три года подряд (с 1937 по 1939 г.) приезжали экспедиции юннатов из Ленинграда. Писатель уделял им много времени («Я учил их птицам»), давал задания, учил наблюдать и всё записывать. Много позже эта работа была отражена в его повести «Клуб колумбов». В Михееве семью Бианки застало начало Великой Отечественной войны, здесь они провели первую, самую голодную военную зиму. Литературного заработка не было. Выжили, благодаря монографии «Птицы Мошенского района», написанной В. Бианки по заказу директора Боровичского краеведческого музея С.Н. Поршнякова.

В мае 1942 г. семья писателя была эвакуирована в Молотов (Пермь). После жизни в прифронтовой полосе тут было хорошо, спокойно, да и охотиться разрешено. Здесь В. Бианки встречается с работниками и воспитанниками детских домов и интернатов, выступает на конференциях и семинарах, в школах, домах культуры, читает свои рассказы в педучилищах и школах. В эти годы Бианки было написано около полутора десятков рассказов, среди них – «Приказ на снегу» (1942), «Тетерева в лунках» (1942), «Мышарик» (1943) и др.

В феврале 1944 г. Виталий Валентинович с семьей временно уезжает в Москву для создания и редактирования большой книги о природе и только осенью 1945 г. возвращается в родной Ленинград. В первое послевоенное лето 1946 г. Бианки снова на новгородской земле, на этот раз на озере Пирос в деревне Узмень. 28 июля он выступил на учительской конференции в Боровичах со знаменитым «Словом о краеведении», в котором рассказал о своей «Стране Див».

Летом 1947 г. семья Бианки отправляется на озеро Боровно Окуловского района, в местечко Погост. Там он провел 4 года, с весны до осени, пока здоровье позволяло жить в деревне. Виталий Валентинович ведет активную общественную жизнь, встречается с местными ребятишками, к нему приезжают писатели, художники, его литературные ученики. И, конечно, идет работа за письменным столом. Написаны совсем новые рассказы «Аришка-трусишка», «Дятел и малиновка», «До чего ляки строги», «Анюткина утка», цикл коротеньких рассказов «Хоронушки» (впоследствии издававшийся как «Прятки»), переделаны заново «Мастера без топора», «Умная голова». 1950 г. – последний год на оз. Боровно. В результате созданы рассказы «Латка», «Соня Маша», «Егоркины заботы», закончен начатый еще в 1946 г. «Гогленок, или Три мира».

Хвосты / В. Бианки

Мышонок Пик / В. Бианки

Первая охота / Виталий Бианки

Синичкин календарь / Виталий Бианки

Чей нос лучше / Виталий Бианки

Кто чем поет / В. Бианки

В последние годы жизни В.В. Бианки тяжело болел. В 1949 г. он перенёс инфаркт, затем два инсульта. Системное заболевание сосудов вызывало сильные боли в ногах, почти полностью лишившее его возможности ходить. Но, несмотря на это, он продолжал писать до последнего.

10 июня 1959 г. писатель умер, похоронен на Богословском кладбище Санкт-Петербурга. На могиле памятник, на котором написано: “Виталию Валентиновичу Бианки, человеку и писателю”. Надгробие работы скульптора Жермены Меллуп входит в Перечень объектов исторического и культурного наследия общероссийского значения.

В течение всей жизни В.В. Бианки вёл дневники, отвечал на множество читательских писем. За 35 лет творческой работы он написал более 300 рассказов, повестей, сказок, статей и очерков о природе, они переведены на многие языки мира.

Имя Виталия Валентиновича Бианки увековечено на Новгородской земле. На озере Боровно установлен камень со словами писателя: «Утверждаю в трезвом уме и памяти: здесь страна Див. Большим подъемом сил я больше обязан Боровну, чем Кавказу».

В 2019 году Центральный банк Российской Федерации выпустил серию памятных монет, посвящённых людям оставившим след в истории страны. В их числе памятная серебряная монета номиналом 2 рубля, посвященная 125-летию В.В. Бианки.

Виталий Валентинович Бианки биография детство, личная жизнь, творчество, интересные факты из жизни, список книг, рассказов и произведений детского писателя

Виталий Бианки, биография которого включена в школьную программу, познакомил советских малышей с волшебным миром природы. Страницы его книг наполнены увлекательными приключениями, происходящими с животными, птицами и насекомыми. За писателем закрепился статус волшебника, сумевшего разглядеть чудесное в простых вещах. Посредством лёгкого и красочного языка, подкреплённого биологическими и натуралистическими знаниями, он смог легко разбудить детское воображение.

Детские и юношеские годы

Датой рождения будущего детского писателя является зима 1894 года, местом — город Ленинград. Созвучное имени отчество он получил от папы — Валентина Львовича — известного ученого-орнитолога (знатока птиц), состоявшего в Академии наук и работавшего в Зоологическом музее.

Интересным фактом является происхождение рода Бианки, уходящего корнями в начало XIX столетия. При этом одни предки писателя были швейцарцы, а другие — немцы, но все носили общую фамилию Вайс, в переводе звучащую как «белый».

А вот появление фамилии Бианки связано с прадедом Виталием, который был известной оперной звездой. Когда ему предложили концертный тур по Италии, обязательным условием было придумать псевдоним — для лучшего приёма публикой. Прадед назвался Бианки, что также обозначает «белый», но на итальянском языке. Мелодичная фамилия настолько понравилась мужчине, что он взял её официально.

Вполне естественно, что с детства мальчик заинтересовался природой — он заслушивался рассказами отца дома, часто бывал у него на работе и делал первые записи об окружающей среде. Впоследствии Виталий скажет, что папа — это его «первый лесной учитель». Выдающийся орнитолог устроил дома подобие зоопарка- c птицами, ящерицами, змеями и черепахами.

Семья вместе с живностью всегда проводила лето в деревне Лебяжье. Однажды на дачный двор Бианки забрёл лосёнок, но его вскоре определили в зоопарк.

Природа манила своим увлекательным миром, который отец открывал детям. Мальчики постоянно ходили с ним в лес, записывали наблюдения, учились охоте и рыбалке. Эти увлечения непосредственно повлияли на профессии детей:

• старший сын стал энтомологом;
• средний выбрал метеорологию;
• младший мечтал связать свою жизнь с орнитологией.

Виталий, будучи подростком, даже не задумывался о сочинении и написании рассказов. Он сочинял стих, неплохо пел, увлекался спортом и точными науками.

Парень играл в футбол за несколько петербургских клубов, а по окончании школы успешно сдал вступительные экзамены на отделение естественных наук Петроградского вуза. Но с началом Первой мировой войны его призвали в армию.

Алтайский период

В 1916 г. юноша учился в армии и стал выпускником ускоренных курсов Владимирского военного училища, получил погоны прапорщика и продолжил службу в артиллерийской бригаде.

Через год он примкнул к эсерам и входил в комиссию, занимающуюся охраной художественных памятников Царского Села.

В 1918 году войска, где служил Бианки, были передислоцированы на Волгу. Тем же летом Виталий поступил на работу в самарскую газету «Народ».

Под натиском красноармейских войск будущий писатель вместе со своей частью эвакуировался из Самары. Дальше временными местами его жительства были Уфа, Екатеринбург, Томск и, наконец, Бийск. Здесь в 1919 году его мобилизовали в армию Колчака и направили сначала в Барнаул, а затем — в пехотные войска оренбургского фронта, откуда Бианки вскоре дезертировал и взял себе фамилию Белянин. По документам он до конца дней оставался с двойной фамилией Бианки-Белянин. В этот период жизни Виталий занимался:

• чтением лекций и написанием заметок по орнитологии;
• организацией научных экспедиций;
• работой в краеведческом музее;
• преподаванием биологии в школе.

Также он был автором «Лесной газеты», публиковал стихотворения и заметки. Все наблюдения за природой Виталием были записаны и сохранены, со временем их накопилось очень много. Эти записи со временем стали основой его художественных произведений.

В автобиографии Бианки указывал свою принадлежность к эсерам, по этой причине его дважды арестовывали. В 1922 году до Виталия дошла информация о предстоящем очередном аресте, и он в срочном порядке уехал из Бийска в родной город.

Литературное творчество

В Петербурге Бианки плотно занялся литературой. Он работал в клубе детских писателей вместе с Маршаком, Чуковским и Житковым. Публикация первого рассказа «Путешествие красноголового воробья» датируется 1923 годом. Затем читатели смогли увидеть книгу «Чей нос лучше?» Короткие истории о животном мире, состоящие из интересных фактов и юмористических заметок, очень понравились детской аудитории. Особой популярностью отличался рассказ «По следам», который многократно переиздавался.

В творческом списке Виталия Бианки рассказы для детей, различные повести, циклы и сказки. Все они обладают хорошим качеством: помимо интересного чтения, они побуждают юного читателя к наблюдению, сравнению и исследованию. Писатель не просто показывает картинку окружающей природы, он учит детей разбираться в тайнах леса и загадках животного и птичьего мира.

Виталий Валентинович жил стабильно и благополучно до конца 1925 года, пока его снова не арестовали. Автору детских книг вменили участие в несуществующей подпольной организации и сослали на три года в Уральск. В ссылке Бианки продолжал творить. К тому периоду относится написание:

• «Карабаша».
• «Одинца».
• «Аскыра».

Прошло всего три года после возвращения в Ленинград, когда произошёл очередной арест, но тогда писателя отпустили из-за недостаточности обвинений. В 1935 Бианки снова арестовали и суд вынес решение отправить его с семьёй в ссылку (Актюбинская область). Вскоре это обвинение было снято.

Когда началась Великая Отечественная война, Виталия Валентиновича не взяли на фронт из-за больного сердца. Период блокады Ленинграда он переждал в эвакуации на Урале, а затем вернулся домой. Писатель часто жил на даче, любил выбираться в сёла и наблюдать за всем происходящим вокруг.

Одной из самых знаменитых книг Виталия Бианки стала «Лесная газета», которую он создал в 1924 году, корректировал на протяжении всей жизни и несколько раз переиздавал. Оригинальность формы и насыщенность содержания сделало эту книгу уникальной — не имеющей отечественных и зарубежных аналогов.

Используя жанр газетной публицистики, автор доносит до читателя различную информацию о ежедневных буднях лесных жителей. Всё, что удивительно человеку, но так обыденно для животного мира, раскрывается на страницах этого произведения. «Лесная газета» пестрит объявлениями скворцов, отзывами о спектакле птиц и даже уголовной хроникой.

Советские школьники зачитывались рассказами и сказками Виталия Бианки и без труда узнавали его портрет в учебниках русской литературы. Но и сегодня его творчество не менее актуально: в программу начальной школы (с 1 по 4 класс) включено изучение краткой биографии писателя и его различных произведений:

• «Кто чем поёт?»;
• «Красная горка»;
• «Птичья столовая»;
• «Музыкант»;
• «Лесные домишки»;
• «Синичкин календарь» и др.

Всего Виталий Валентинович Бианки, которого зовут волшебником, способным разглядеть чудеса в обыденных вещах, написал более 300 произведений.

На его добрых рассказах и сказках воспитаны миллионы детей. С их помощью несколько поколений мальчиков и девочек учились быть добрыми, любить братьев своих меньших, заботиться о них и помогать тем, кто попал в беду.

Личная жизнь

Первый раз Виталий Бианки женился в 1916 году. Его супругой стала дочь титулярного советника Зинаида Захаревич. От этого брака у пары родился первенец Михаил.

Свою вторую жену писатель встретил в Алтайском крае в 1921 году, они вместе преподавали в гимназии. Вера Клюжева была дочерью врача и преподавала французский язык. Она подарила супругу ещё двоих сыновей — Виталия и Валентина и дочь Елену. Детям от отца передалась повышенная заинтересованность окружающей природой. Виталий Валентинович всегда охотно занимался с детьми, которые были первыми читателями и рецензентами его творчества, а также любил играть в настольные игры.

Сегодня остался жив только один сын писателя — Виталий. Он всю жизнь занимался орнитологией и работал в Кандалакшском заповеднике (Мурманская область). Не так давно Виталию Витальевичу исполнилось 90 лет, но, невзирая на почтенные годы, он продолжает заниматься научной работой и ездит в полевые экспедиции.

Виталий Бианки всегда позитивно относился к жизни и радовался мелочам — от восхода солнца и весеннего ручья до сгорающего золота осени. В семье писателя и сегодня чтут традиции, установленные писателем: например, его внуки собственноручно делают ёлочные игрушки и пекут съедобных жаворонков в день весеннего равноденствия.

В последние годы жизни Виталий Валентинович постоянно болел. Из-за заболевания сосудов и сахарного диабета он не мог ходить и посещать любимый лес, но писать не прекращал. Последняя книга «Опознаватель птиц на воле» так и осталась незаконченной. В 1959 году писатель скончался от рака лёгких и был похоронен на Богословском кладбище.

Сегодня в его честь названо немало улиц в различных городах и библиотек. На произведениях автора детских книг воспитано несколько поколений детей.

Биография Бианки: детские годы, литературная деятельность и личная жизнь

Виталий Валентинович Бианки – детский писатель, который на страницах своих произведений открывает для ребят удивительный и живописный мир природы. Биография Бианки, который является не только биологом, но и натуралистом, насыщена яркими жизненными событиями.

Детские годы

Виталий Бианки родился в феврале 1894 года в Санкт-Петербурге. Известно, что отец будущего писателя, Валентин Львович, работал в зоологическом музее Петербургской академии наук. Заведуя отделением орнитологии, Валентин Львович устроил зоопарк и у себя дома. С самого рождения Виталий Бианки, биография которого интересна читателям, привык к тому, что с ними постоянно в квартире находились черепахи, террариумы со змеями и ящерицами.

Летом вся семья, забрав весь зоопарк, уезжала в деревню Лебяжье. Одно лето с ними даже жил маленький лосенок, которого подобрали егеря и привели в дом Бианки. Но в городе держать в квартире его нельзя было, поэтому его вскоре отправили в зоопарк.

Отец будущего писателя с удовольствием знакомил своих детей с удивительным и таинственным миром природы. Они вместе отправлялись в лес, где дети записывали свои наблюдения. В дальнейшем такой интерес к науке и определил будущую судьбу детей этой семьи. Старший брат известного писателя увлекся энтомологией, а средний — метеорологией.

Образование

С детских лет, наблюдая за перелетами птиц, Виталий Бианки мечтал стать ученым – орнитологом. Но уже в детские и школьные годы он увлекался и музыкой, и пением, футболом, и даже начал писать стихи. После окончания гимназии будущий писатель поступает в университет Петербурга, но биография Бианки резко меняется, так как началась Первая мировая война. Учебу на время пришлось отложить.

Политика в судьбе писателя

Биография Бианки могла бы сложиться совсем по-другому, если бы не война и те события, которые происходили в России в те годы. В молодости будущий писатель увлекся политикой. Так, он сначала примкнул к эсерам, затем попал в армию Колчака. И это в дальнейшем повлияло на его судьбу.

После всех революционных событий советские власти преследовали молодого и талантливого писателя. Его даже несколько раз арестовывали за его контрреволюционную деятельность.

Но не только аресты были в биографии известного писателя. Его высылали из Петербурга в Уральск. После революции Виталий Валентинович Бианки, биография которого насыщена событиями, поселяется в Бийске. Он работает в краеведческом музее, читает студентам лекции по орнитологии и преподает биологию школьникам. Но все это время продолжает писать для детей.

Литературная деятельность

Виталий Валентинович всегда наблюдал за миром природы, поэтому все свои наблюдения записывал. Обычно любая краткая биография Бианки дает перечень всех произведений, которые им были написаны. Их более трехсот: повести, рассказы, сказки о животных и статьи.

По-настоящему своей литературной карьерой талантливый писатель смог заняться лишь только после того, как в 1922 году он вернулся в Петербург из Алтая. Он тут же попал в литературный кружок детских писателей, который организовал Самуил Маршак. Он настолько увлекся приключениями животных и описанием мира природы, что не видел больше ничего вокруг себя. Именно поэтому любая краткая биография Виталия Бианки всегда указывает на то, что замечательный автор создал и издал 120 книг. Первым произведением о природе стала сказка «Путешествие красноголового воробья». Затем последовали такие книги, как «Мышонок Пик», «Лесные домишки» и другие.

В 1932 году из печати выходит большой сборник произведений писателя. Читателям очень понравилась книга «Лесные были и небылицы», где талантливый писатель рассказывает о мире природы и о животных.

Необычной работой стала «Лесная газета» — произведение Виталия Валентиновича Бианки, биография которого насыщена событиями. Таких произведений в русской литературе еще никогда не было. Свою работу над этой книгой Валентин Бианки начал в 1924 году. Но, несмотря даже на то, что книга печаталась, до 1958 года он постоянно возвращался к работе над ней, редактируя и дополняя. За 34 года вышло десять изданий этого необыкновенного произведения.

Известно, что «Лесная газета» состоит из 12 глав, каждая из которых посвящена определенному месяцу года. В каждом таком разделе содержатся энциклопедические статьи, календари, игры, телеграммы и объявления, фельетоны и истории из лесной жизни. Такая книга понравилась не только детям, но и взрослым. Она переведена на несколько языков мира.

В 50-е годы Виталий Бианка вел познавательную радиопередачу «Вести леса». Выходила она раз в месяц и тоже представляла собой своеобразный календарь. Последним произведением Виталия Валентиновича стала его книга «Опознаватель птиц на воле». К сожалению, она так и не была завершена.

Личная жизнь

Женат известный писатель был один раз. Его жена, Вера Клюжева, была дочерью врача и учительницы французского языка. Познакомился Виталий Валентинович с Верой в Алтайском крае, когда он стал работать в гимназии. Там же работала и Вера Клюжева.

В этом счастливом браке были и дети: три сына и дочь. С самого рождения известный писатель старался привить своим детям любовь к родной природе. Каждое лето Виталий Бианки, как и его отец, вывозил всю семью в деревню. А в их городской квартире жило много животных. Однажды даже среди собак и канареек поселилась летучая мышь.

Один из сыновей известного писателя, Виталий Витальевич, стал орнитологом и даже защитил докторскую диссертацию. Он работал в Кандалакшском заповеднике, который находится в Мурманской области.

Смерть писателя

Последние годы своей жизни известный писатель провел в Новгородской области, где снимал половину частного дома. Он по-прежнему любил гулять по лесу. Но заболевание сосудов лишило его этой возможности.

Известно, в последние годы своей жизни талантливый писатель Виталий Бианка сильно страдал из-за болезни. Врачи обнаружили у него не только заболевание сосудов, которое лишило его возможности передвигаться, но и вскоре был поставлен диагноз диабет. По воспоминаниям внука знаменитого писателя, Виталий Валентинович на протяжении 20 лет страдал от того, что ему хотелось очень жить и еще сильнее ему хотелось писать.

Умер известный и талантливый писатель в июне 1959 года, когда ему исполнилось 65 лет, от рака легких. Известно, что похоронили его на Богословском кладбище.

Виталий Валентинович Бианки (1894-1959) — биография, жизнь и творчество детского писателя

Детские и юношеские годы

Датой рождения будущего детского писателя является зима 1894 года, местом — город Ленинград. Созвучное имени отчество он получил от папы — Валентина Львовича — известного ученого-орнитолога (знатока птиц), состоявшего в Академии наук и работавшего в Зоологическом музее.

Интересным фактом является происхождение рода Бианки, уходящего корнями в начало XIX столетия. При этом одни предки писателя были швейцарцы, а другие — немцы, но все носили общую фамилию Вайс, в переводе звучащую как «белый».

А вот появление фамилии Бианки связано с прадедом Виталием, который был известной оперной звездой. Когда ему предложили концертный тур по Италии, обязательным условием было придумать псевдоним — для лучшего приёма публикой. Прадед назвался Бианки, что также обозначает «белый», но на итальянском языке. Мелодичная фамилия настолько понравилась мужчине, что он взял её официально.

Вполне естественно, что с детства мальчик заинтересовался природой — он заслушивался рассказами отца дома, часто бывал у него на работе и делал первые записи об окружающей среде. Впоследствии Виталий скажет, что папа — это его «первый лесной учитель». Выдающийся орнитолог устроил дома подобие зоопарка- c птицами, ящерицами, змеями и черепахами.

Семья вместе с живностью всегда проводила лето в деревне Лебяжье. Однажды на дачный двор Бианки забрёл лосёнок, но его вскоре определили в зоопарк.

Природа манила своим увлекательным миром, который отец открывал детям. Мальчики постоянно ходили с ним в лес, записывали наблюдения, учились охоте и рыбалке. Эти увлечения непосредственно повлияли на профессии детей:

• старший сын стал энтомологом;
• средний выбрал метеорологию;
• младший мечтал связать свою жизнь с орнитологией.

Виталий, будучи подростком, даже не задумывался о сочинении и написании рассказов. Он сочинял стих, неплохо пел, увлекался спортом и точными науками.

Парень играл в футбол за несколько петербургских клубов, а по окончании школы успешно сдал вступительные экзамены на отделение естественных наук Петроградского вуза. Но с началом Первой мировой войны его призвали в армию.

Алтайский период

В 1916 г. юноша учился в армии и стал выпускником ускоренных курсов Владимирского военного училища, получил погоны прапорщика и продолжил службу в артиллерийской бригаде.

Через год он примкнул к эсерам и входил в комиссию, занимающуюся охраной художественных памятников Царского Села.

В 1918 году войска, где служил Бианки, были передислоцированы на Волгу. Тем же летом Виталий поступил на работу в самарскую газету «Народ».

Под натиском красноармейских войск будущий писатель вместе со своей частью эвакуировался из Самары. Дальше временными местами его жительства были Уфа, Екатеринбург, Томск и, наконец, Бийск. Здесь в 1919 году его мобилизовали в армию Колчака и направили сначала в Барнаул, а затем — в пехотные войска оренбургского фронта, откуда Бианки вскоре дезертировал и взял себе фамилию Белянин. По документам он до конца дней оставался с двойной фамилией Бианки-Белянин. В этот период жизни Виталий занимался:

• чтением лекций и написанием заметок по орнитологии;
• организацией научных экспедиций;
• работой в краеведческом музее;
• преподаванием биологии в школе.

Также он был автором «Лесной газеты», публиковал стихотворения и заметки. Все наблюдения за природой Виталием были записаны и сохранены, со временем их накопилось очень много. Эти записи со временем стали основой его художественных произведений.

В автобиографии Бианки указывал свою принадлежность к эсерам, по этой причине его дважды арестовывали. В 1922 году до Виталия дошла информация о предстоящем очередном аресте, и он в срочном порядке уехал из Бийска в родной город.

Литературное творчество

В Петербурге Бианки плотно занялся литературой. Он работал в клубе детских писателей вместе с Маршаком, Чуковским и Житковым. Публикация первого рассказа «Путешествие красноголового воробья» датируется 1923 годом. Затем читатели смогли увидеть книгу «Чей нос лучше?» Короткие истории о животном мире, состоящие из интересных фактов и юмористических заметок, очень понравились детской аудитории. Особой популярностью отличался рассказ «По следам», который многократно переиздавался.

В творческом списке Виталия Бианки рассказы для детей, различные повести, циклы и сказки. Все они обладают хорошим качеством: помимо интересного чтения, они побуждают юного читателя к наблюдению, сравнению и исследованию. Писатель не просто показывает картинку окружающей природы, он учит детей разбираться в тайнах леса и загадках животного и птичьего мира.

Виталий Валентинович жил стабильно и благополучно до конца 1925 года, пока его снова не арестовали. Автору детских книг вменили участие в несуществующей подпольной организации и сослали на три года в Уральск. В ссылке Бианки продолжал творить. К тому периоду относится написание:

• «Карабаша».
• «Одинца».
• «Аскыра».

Прошло всего три года после возвращения в Ленинград, когда произошёл очередной арест, но тогда писателя отпустили из-за недостаточности обвинений. В 1935 Бианки снова арестовали и суд вынес решение отправить его с семьёй в ссылку (Актюбинская область). Вскоре это обвинение было снято.

Когда началась Великая Отечественная война, Виталия Валентиновича не взяли на фронт из-за больного сердца. Период блокады Ленинграда он переждал в эвакуации на Урале, а затем вернулся домой. Писатель часто жил на даче, любил выбираться в сёла и наблюдать за всем происходящим вокруг.

Одной из самых знаменитых книг Виталия Бианки стала «Лесная газета», которую он создал в 1924 году, корректировал на протяжении всей жизни и несколько раз переиздавал. Оригинальность формы и насыщенность содержания сделало эту книгу уникальной — не имеющей отечественных и зарубежных аналогов.

Используя жанр газетной публицистики, автор доносит до читателя различную информацию о ежедневных буднях лесных жителей. Всё, что удивительно человеку, но так обыденно для животного мира, раскрывается на страницах этого произведения. «Лесная газета» пестрит объявлениями скворцов, отзывами о спектакле птиц и даже уголовной хроникой.

Советские школьники зачитывались рассказами и сказками Виталия Бианки и без труда узнавали его портрет в учебниках русской литературы. Но и сегодня его творчество не менее актуально: в программу начальной школы (с 1 по 4 класс) включено изучение краткой биографии писателя и его различных произведений:

• «Кто чем поёт?»;
• «Красная горка»;
• «Птичья столовая»;
• «Музыкант»;
• «Лесные домишки»;
• «Синичкин календарь» и др.

Всего Виталий Валентинович Бианки, которого зовут волшебником, способным разглядеть чудеса в обыденных вещах, написал более 300 произведений.

На его добрых рассказах и сказках воспитаны миллионы детей. С их помощью несколько поколений мальчиков и девочек учились быть добрыми, любить братьев своих меньших, заботиться о них и помогать тем, кто попал в беду.

Личная жизнь

Первый раз Виталий Бианки женился в 1916 году. Его супругой стала дочь титулярного советника Зинаида Захаревич. От этого брака у пары родился первенец Михаил.

Свою вторую жену писатель встретил в Алтайском крае в 1921 году, они вместе преподавали в гимназии. Вера Клюжева была дочерью врача и преподавала французский язык. Она подарила супругу ещё двоих сыновей — Виталия и Валентина и дочь Елену. Детям от отца передалась повышенная заинтересованность окружающей природой. Виталий Валентинович всегда охотно занимался с детьми, которые были первыми читателями и рецензентами его творчества, а также любил играть в настольные игры.

Сегодня остался жив только один сын писателя — Виталий. Он всю жизнь занимался орнитологией и работал в Кандалакшском заповеднике (Мурманская область). Не так давно Виталию Витальевичу исполнилось 90 лет, но, невзирая на почтенные годы, он продолжает заниматься научной работой и ездит в полевые экспедиции.

Виталий Бианки всегда позитивно относился к жизни и радовался мелочам — от восхода солнца и весеннего ручья до сгорающего золота осени. В семье писателя и сегодня чтут традиции, установленные писателем: например, его внуки собственноручно делают ёлочные игрушки и пекут съедобных жаворонков в день весеннего равноденствия.

В последние годы жизни Виталий Валентинович постоянно болел. Из-за заболевания сосудов и сахарного диабета он не мог ходить и посещать любимый лес, но писать не прекращал. Последняя книга «Опознаватель птиц на воле» так и осталась незаконченной. В 1959 году писатель скончался от рака лёгких и был похоронен на Богословском кладбище.

Сегодня в его честь названо немало улиц в различных городах и библиотек. На произведениях автора детских книг воспитано несколько поколений детей.

 Режим дня 

Понедельник

04.01.2021

Вторник

05.01.2021

Среда

06.01.2021

Четверг

07.01.2021

Пятница

08.01.2021

Прием детей

Беседы

с родителями

Игры (настольные,
пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика (5 мин)

Общение воспитателя с детьми и родителями: анкетирование на
тему: «Воспитание любви к родной природе в семье» индивидуальные
беседы о игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание
доброжелательной атмосферы.

Чтение произведений
В.В.Бианки «Голубой зверек», «Курица за белкой»

Цель: знакомить детей
с творчеством В.В.Бианки. Воспитывать заботливое отношение к животным.
Обогащать и активизировать словарный запас детей.

Просмотр презентации «Животные леса»

Цель: продолжать знакомить с животными леса.

 Д/И «Чей дом?»

Цель: уточнить представление о жилище диких животных.

Пальчиковая игра «Дикие
животные».

Рассматривание альбома «Домашние животные» и состав детьми
описательного рассказа по иллюстрации с опорой

на схему.

Комплекс упражнений №3

 Завтрак

Игровое упражнение «Покажем Петрушке, как надо вытирать руки
насухо» —  учить детей насухо вытирать руки своим полотенцем, вешать его на
место.

Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)

Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей
к ОУД

 Игра малой подвижности

 «Найди, где спрятано».

Цель: развивать у детей
внимание. Умение ориентироваться

в пространстве

Сюжетно- ролевая игра

 «Зоопарк»

Цель: воспитывать любовь, гуманное отношение к животным,
расширить словарный запас детей

 «Загадки о животных» (лесных и домашних).

Цель: Способствовать умению отгадывать загадки, опираясь на
ключевые слова.

Д/И «Лошадки»

Цель:  учить детей подражать движениям и звукам, которые они
издают

ОУД по расписанию ДО

1.Художественная литература: Тема:
Чтение рассказа Г. Скребицкого «Как белочка зимует»

Цели: (1.мл.гр.)
формирование  знаний о приспособленности животных к зимним явлениям в
природе посредством ознакомления с познавательным рассказом. Цели: (2 ср.гр.)  
учить детей определять взаимосвязь природных явлений в разное время года.
Продолжить знакомить детей с литературным жанром- рассказ. Цели: (3
стр.гр.) Учить отгадывать загадки. Развивать у детей речь, мышление, память,
воображение, творческие особенности.  Закреплять знакомые слова по содержанию
текста на казахском языке. Воспитывать интерес к жизни диких животных в
разное время года.

2.Физкультура

Тема: Спуск
с пологого склона и подъем «лесенкой»; Игровые  упражнения с бегом, прыжками.
Метание снежков на дальность. Цель: (1.мл.гр.) развивать меткость, повторить
игровые упражнения с бегом и прыжками. Цель:(2.ср.гр.)  закрепить знания о свойствах снега; развивать умение
передвигаться в определенном направлении, не мешая друг другу; воспитывать
смелость и бережливое отношение к лыжному инвентарю. Цель: (3.стр.гр.) 
учить спуску со склона в низкой стойке и подъему на него «лесенкой»; закреплять
навыки широкого скользящего шага; упражнять
в ходьбе на лыжах, метании снежков на дальность; повторить игровые упражнения
с бегом и прыжками.

3.Музыка

 Тема: «Что
такое Новый год?» Цель: (1 мл.
гр.) формировать навыки слушания музыки различного темпа; петь в одном темпе
вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; выполнять простейшие
элементы танцевальных движений под музыку, реагировать погремушками на
характер музыки. Цель: (2 ср.гр) продолжить обучение детей навыкам
восприятия музыки разного характера. Учить детей чисто и внятно произносить
слова и звуки  в пении. Обучать умению  легко
и свободно скакать на обеих ногах в подвижном темпе, точно передавая ритм
музыки

Воспитывать устойчивый интерес к музыке, развивать умение
различать средства музыкальной выразительности. Цель: (3 стр. гр.) научить детей выполнять движения по показу в соответствии с
текстом песни «Новый год», слушать песню, беседовать о новогоднем празднике;
проверить усвоенные знания о музыке (в игровой форме).  Развивать музыкальную
активность.

1.Основы математики

Тема: Число и цифра 5.

Справа – слева, посередине.

Цель: (1
ср.гр.) ознакомление с цифрой 5. Ориентирование в пространстве.

Цель:(2.ст.гр.) 
Познакомить с цифрой 5;  учить обозначать словами положение предметов по
отношению к себе (справа – слева, спереди – сзади);

 развивать умения отгадывать логические загадки.

2.Казахский язык

Тема: Қыс келді.

В/К «В гостях у сказки» (ср., гр.) Тема: Знакомство с теневым
театром. Цель: (2.ср.гр.) познакомить
детей с новым видом театра – теневым. Учить
детей инсценировать простейшую сказку, используя настольный театр; сочетать в роли движения и текст;

1.Естествознание

Тема: Как нужно ухаживать за растениями?

Цель: (1.мл.гр.) Воспитание трудолюбия и
заботливого отношения к объектам живой природы.

Цель (2.ср.гр). Развитие зрительного
восприятия, речевого слуха, памяти, внимания.

Цель (3.стр.гр) : Совершенствование навыков приобщения детей к уходу за растениями
в уголке природы.

2.Физкультура

Тема:
Влезание на гимнастическую стенку  и ходьба по четвертой рейке, спуск вниз.
Ходьба по гимнастической скамейке. Прыжки через шнуры. Ведение мяча до  места.

Цель: (1мл.гр). Учить влезать на гимнастическую стенку не пропуская реек.

Цель: (2ср.гр.)
Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке.

 Цель: (3.ст.гр.) В прыжках с продвижением вперед и
ведении мяча в прямом направлении.

3.Аппликация

Тема: Лисичка-сестричка.

Цели:
(1.мл .гр.) Воспитывать положительно- эмоциональное отношение к живой
природе.

Цель: (2.ср.гр.) Учить  детей составлять на листе бумаги изображения предметов
из геометрических фигур, затем наклеивать их. Закрепить умение намазывать
части изображения клеем, начиная с середины, прижимать наклеиваемую форму
салфеткой;

Цель: (3.ст.гр.) Обучение детей изображению предметов, состоящих из нескольких
частей.

Подготовка к прогулке

Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка:

1. Мотивация детей к прогулке; отбор игрового материала для
прогулки; индивидуальные беседы с детьми.

·        
Рассматривание деревьев на участке.

Цель: закреплять название частей дерева, умение описывать.

·        
Наблюдение за транспортом.

Цель: закреплять название видов транспорта, его назначение.

·        
Рассматривание снега.

Цель: учить характеризовать признаки снега от погодных условий,
активизировать словарь.

·        
Рассматривание домов вокруг мини-центра.

Цель: формировать умение выделять величину: высокий- низкий, длинный-
короткий, закреплять навыки счета.

2. Элементарные трудовые поручения, выполнение с помощью
взрослого.

·        
Сметать снег с дорожек и веранды, со снежных фигур.

Цель: учить выполнять простейшие поручения.

3. Подвижные игры.

·        
 «Найди себе пару». Цель: развивать умение выполнять движения по
сигналу, по слову, быстро строиться в пары.

·        
 «Цветные автомобили». Цель: развивать внимание, умение
различать цвета и действовать по зрительному сигналу.

·        
«Через ручеек». Цель: развивать ловкость, упражнять в прыжках на
обеих ногах, в равновесии.

·        
«Поезд». Цель: упражнять в построении по росту, закреплять
понятие о величине выше- ниже, учить действовать по сигналу и выполнять
соответствующие действия, развивать память и наблюдательность. (дозировка
2-3раза);

4. Самостоятельная игровая деятельность, игры с выносным
материалом.

Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать
взаимоотношение  со сверстниками.

Уход детей домой

Работа с родителями: продолжать
знакомить родителей с ходом дел в группе, занятиями, режимными моментами.

Консультация

 для родителей «Как научить ребенка
ухаживать за комнатными растениями»

Игра-викторина

«Знатоки комнатных растений»,

 Беседа «Почему растению легче дышится — если его полить?»

Беседа с родителями о необходимости
забирать

вещи детей из их

индивидуальных

шкафчиков на выходные

дни.