Рассказ барбос и жулька читать

Урок литературного чтения в 4 классе. тема: а. и. куприна барбос и жулька цели урока: расширение знаний учащихся о

Урок литературного чтения в 4 классе.

Тема: А. И. Куприна «Барбос и Жулька»

Цели урока:

·        
расширение знаний учащихся о творчестве А. И Куприна;

·        
закрепление умения работы с текстом.

Задачи:

1.   Образовательные:

·        
Ознакомление с некоторыми эпизодами жизни и произведениями
А.И.Куприна;

·        
Раскрытие смысла рассказа Куприна «Барбос и Жулька», смысла дружбы
и верности;

·        
Обучение анализировать поступки героев;

·        
Обогащение словарного запаса.

2.   Развивающие.

·        
Создание условий для развития речи учащихся, мышления, памяти;

·        
Развитие навыка выразительного чтения;

·        
Создание условий для формирования умения самостоятельной работы с
текстом и новой информацией, умение выделять из потока информации главное

·        
Создание условий для формирования адекватной самооценки.

3.   Воспитывающие:

·        
Воспитание любви к животным, бережного отношения к ним.

·        
Воспитание интерес к литературным произведениям.

Оборудование:

·        
Техническая оснащенность: компьютер;
проектор, презентация

·        
Демонстрационный материал: толковые
словари, учебник Л.Ф. Климановой «Родная речь» (2 ч.)

·        
Индивидуальные наглядные пособия: карточки
для самостоятельной работы.

                                            Ход
урока.

1.Этап
мотивации (самоопределения) к учебной деятельности
.

Слайд 2

Ты улыбкой, как солнышком, брызни, 
Выходя поутру из ворот.
Понимаешь, у каждого в жизни
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться 
И ответную искру зажечь!
Но чтобы нам урок начать,

Добра
всем надо пожелать

Вы
друг к другу повернитесь,

И
друг другу улыбнитесь.

Девиз
урока: « С малой удачи

 начинается

большой успех!»

2.Речевая
разминка

Сегодня
вышел я из дома.

Пушистый
снег лежит кругом.

Гляжу
– навстречу мой знакомый

Бежит
по снегу босиком.

И
вот мы радости не прячем

Мы
– неразлучные друзья.

Визжим
и прыгаем, и скачем

И
он, и я, и он, и я!

В.
Берестов

-Озаглавьте
стихотворение «Знакомый»

-Прочитайте,
грустно, весело, с ускорением, скороговоркой , прочитайте выразительно.

3.Актуализация знаний.

-Отгадайте
загадку:

Заворчал
живой замок,

Лёг
у двери поперек.

Две
медали на груди —

Лучше
в дом не заходи.

— Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

— Кто будет героями урока?

— У кого из вас дома есть собака?

— Какие породы собак вы знаете?

 Само название
«охотничьи» собаки говорит о том, что эти собаки помогают людям на охоте. Их
назначение: найти след зверя, преследование его с лаем до его изнеможения или
выставление на охотника. Собаки делают охоту необыкновенно азартной, красивой.
Среди охотничьих собак есть одна необычная порода, которую используют ещё и как
ездовую собаку. Это лайки.

  
Декоративные собаки названы так потому, что они украшают жизнь человека. В
основном, собаки маленького размера. Они всегда с хозяином рядом, даже может
быть и на руках и даже в кармане. С ними весело, они забавные.

    Служебные собаки. К этой группе относятся собаки самые крупные, сильные,
выносливые, с врождёнными сторожевыми качествами. Среди
  
служебных
собак

Больше
всего распространена немецкая овчарка. Она служит и в армии, и в полиции.
Овчарки обладают острым чутьём и слухом, выносливостью и смелостью.

  Дворовые
собаки. Это обычные беспородные собаки, которых большее количество в нашем
посёлке. Это очень добрые и преданные и своему хозяину собаки. Они хорошо
привязываются к детям. Люди их заводят для охраны домов.

Дворняжки
никогда не предадут своего хозяина и будут верно служить ему до самой смерти. 

— Прочитайте записи. («Слон», «Чудесный доктор», «Белый пудель»)

— Что объединяет эти произведения? (Все произведения о животных;
их написал А.И. Куприн)

— О творчестве, какого писателя мы будем говорить сегодня? (А.И.
Куприна)

1 ученик Александр
Иванович Куприн родился 7 сентября 1870 году в городе Наровчат Пензенской
губернии.

Фамилия Куприн происходит от названия речонки в Тамбовской
губернии – Купры. Куприн родился в семье мелкого чиновника. Отец его умер,
когда мальчику не было четырёх лет. Семья осталась без денег, и мать переехала
в Москву, поселилась во вдовьем доме, мальчик  жил с ней до шести лет, а потом
его отправили в сиротский пансион, затем в военное училище.

 2 ученик  Куприн был человеком широкой, доброй и
отзывчивой души.
На заре воздухоплавания одним из первых поднялся на воздушном шаре, а несколько
позднее – на самолёте и едва не погиб, когда самолёт начал неожиданно падать.
Носился в бурю по морю с рыбаками в лодке и спускался в скафандре водолаза на
дно.

3 ученик Случалось
работать ему корреспондентом газеты, певчим в хоре, зубным врачом, грузчиком
арбузов. Широкоплечий, коренастый, коренастый Куприн менее всего походил на
писателя. Его зоркий взгляд всегда светился добротой, любовью, талантом.
Творчество Куприна дышит любовью к Родине, к трудолюбивому народу, к щедрой
природе, к могучему русскому языку. Он любил русскую природу, превосходно знал
характер и повадки птиц и животных. Он написал много рассказов о собаках,
кошках, обезьянах, птицах и слонах.

Умер 25 августа 1938 года в городе Ленинграде.

Вывод:

— Что интересного узнали о Куприне?

— О ком он написал много рассказов? (О животных.)

— Как вы думаете, кого называют друзьями?

— Какими качествами должны обладать друзья?

 Поработав над текстом, мы должны ответить
на следующие ключевые вопросы: Можно ли назвать друзьями героев этого
произведения?

— Могут ли дружить животные так же как люди?

— Способны ли собаки совершить «подвиг” во
имя друг друга? 

4.Сообщение темы и целей.

— Сегодня мы
познакомимся ещё с одним произведением А.И. Куприна «Барбос и Жулька».

— Как вы думаете, о чём может быть этот рассказ? (О жизни собак; о
дружбе собак; о ссорах между собаками; о том, как собаки помогали людям и др.)

— Какой вы себе представляете Жульку?

— Каким вы представляете себе Барбоса?

Задачи урока.

— Нам на уроке нужно познакомиться с рассказом, понять смысл
произведения, проанализировать поведение и поступки героев, а также работать
над выразительным чтением.

5.Словарно – лексическая
работа.

— Объясните значение слов: (Работа с толковым словарем)

СТАЛАКТИТ — имеющий
форму сосульки, спуска­ющейся с потолка пещеры, известковый нарост, об­разованный
просачивающимися каплями.

ПРИЗЕМИСТЫЙ –

1) малорослый и плотный по сложению;

2) маленький, низкий.

ЛИЦЕМЕРНЫЙ 
отличающийся лицемерием, ис­полненный лицемерия.

ЛИЦЕМЕРИЕ —
поведение, прикрывающее неиск­ренность, злонамеренность притворным чистосерде­чием,
добродетелью.

ФЕСТОН —
один из выступов зубчатой каймы по кра­ям штор, занавесок, отделки женского
платья, белья.

КАРЬЕР —
самый быстрый конский бег, ускоренный галоп.

ПОДПАЛИНА —
рыжеватое или белесое пятно на шерсти животного.

ТРИУМФАЛЬНЫЙ — триумф
— блестящий успех, торжество.

Подберите синоним к словам:

Льстивый (ласкательный, вкрадчивый)

Мучение (страдание, терзание,
пытки)

— Подберите антонимы к
словам:

Сходство (различие, разница)

Взволнован (спокоен)

6. Чтение рассказа учителем и детьми.

А). Проверка первичного
восприятия.

— Вам понравился рассказ?

– Скажите, какие чувства вы
пережили, читая это произведение? (радость, переживание, разочарование).

—  Почему?

-Что поразило, удивило в
этом рассказе?

— О чём вы задумались, прочитав
рассказ?

— Как люди относились к собакам?

(К Жульке относились хорошо,
заботились о ней, это была домашняя собака. А Барбоса постоянно гнали на улицу,
но тоже любили и заботились).

— Кто лучше всего понимал животных?
(Дети).

— Как вы думаете, почему автор в
начале произведения подробно описывает внешний вид собак? (Чтобы мы смогли
понять их характер).

Б)Выборочное
чтение.

— Найди
и прочитай описание внешнего вида Барбоса (с.85, 1 абзац).


Описание Жульки (с. 85-86, 2 абзац)

— А теперь послушайте вопрос, над
которым надо подумать.

—  Почему описание Жульки
занимает одно предложение, а описание Барбоса целый абзац? (Автор
настраивает читателей на необычность Барбоса и заурядность Жульки.)

           Какие слова выбрал
Куприн для описания внешности своих героев?

          
         Барбос

                    
Жулька


невелик ростом


приземист


широкогруд


длинная, чуть вьющаяся шерсть


шерсть с колючками «репяхами»


уши со следами «боевых схваток»


маленькая


тонконогая


гладкая чёрная шерсть с жёлтыми подпалинами

-Как
вы думаете, зависит ли смелость от внешнего вида собаки?

Делают
вывод:
(От внешности собаки не зависит её характер. Большая собака может
быть трусливой, а маленькая, воспитанная собачка, быть смелой и проявлять
героизм.)

— Эти две собаки отличаются только
внешностью?

—  Предлагаю выбрать черты
характера, относящиеся к  Жульке и Барбосу.

                                         
Характер Барбоса и Жульки

               
Барбос

                   
Жулька


верность


независимость


разбойничья натура


неаккуратный


деликатность


застенчивость


вежливость

Вывод: Внешность
и характеры различны.


Что связывало таких разных собак? (ДРУЖБА)

-Найдите
в тексте, как Барбос бросился к Жульке

(с.91
2 строка сверху)


Какой сделаем вывод, дав характеристику собакам?

(Как
вы думаете, зависит ли смелость от внешнего внешний вида собаки?)

Делают
вывод:
смелость собаки не зависит от её внешнего вида. Большая

собака
может быть трусливой, а маленькая может быть смелой.

 (От внешности собаки не зависит её характер. Большая собака может
быть трусливой, а маленькая, воспитанная собачка, быть смелой и проявлять
героизм.)

— Найдите и прочитайте поведение бешеного пса во дворе.

— Как поступили люди, увидев во дворе бешеного пса? С каким
чувством вы будете читать отрывок? (С чувством страха).

— А как бы вы поступили в такой ситуации?

— Найдите и прочитайте, а как повёл себя Барбос в этот момент?
Какие чувства передадите при чтении? (Страх)

— Ожидали вы от него такого поступка? Почему? (Раньше всегда
кидался в драку).

— Прочитайте, как поступила Жулька. С какой интонацией вы будете
читать эти строки?

— Почему Жулька выбежала наперерез бешеной собаке? Можно ли её
поступок считать героическим?

— Найдите в тексте и зачитайте, что явилось причиной смерти
Жульки.

В) Работа над иллюстрацией к
тексту.

— Рассмотрите рисунок. Кого изобразил художник?

— Какой эпизод изобразил художник?

— Каким мы видим Барбоса в этот момент?

-Какие чувства он испытывает?

-Почему?

7.Постановка проблемы.

— Как вы думаете, почему рассказ о жизни собак, так трогает нашу
душу, чувства? (Это
животные, за которых мы несём ответственность; они живут у нас дома и нам нужно
заботиться о них и любить их; они живые существа).

— Какие чувства вы тогда испытывали? (Чувства тоски, горечи, боли,
надежды на лучшее).

— Скажите, а можно ли было изменить конец рассказа? Как? (Если бы люди и сильный Барбос
не спрятались, не разбежались, а выскочили на защиту Жульки, то может быть она
и осталась жива).

8.Итог урока

Обобщение анализа текста.

— Давайте вернёмся к началу урока.

— На какие главные вопрос мы должны
были ответить на уроке?

Можно ли назвать друзьями героев этого
произведения?

— Могут ли дружить животные так же как люди?

— Способны ли собаки совершить «подвиг” во
имя друг друга? 

В чём смысл произведения
«Барбос и Жулька»?

— Кто может ответить на этот
вопрос? (Автор нам показал, что между животными есть дружба и
преданность друг другу и к людям; показал, что люди берут животных и должны
нести за них ответственность.)

— Иногда эта дружба, ребята,
гораздо крепче, чем у людей.

— А какие ещё рассказы о дружбе
между животными вы читали? («Приёмыш», «Серая шейка» М.- Сибиряка, «Лев и
собачка» Л. Толстого и др).

— Соедините начало и конец пословиц.

Легко подружиться,    тот не жил.

(друга можно очень быстро
потерять, но найти трудно, без друга скучно.)
Кто не испытал дружбы,    тяжело разлучиться

(у кого друга нет, ему
тяжело, не с кем поделить радость и горе).

— Объяснить смысл пословиц.

9.Рефлексия

— Сегодня я узнал(а) ….

— Я ещё хочу прочитать …

— Для меня было интересным …

— Мне на уроке понравилось …

10.Домашнее задание.

Перечитайте рассказ ещё раз, но
концовку измените, придумайте свою.

Работа с пословицами.

— Теперь посмотрите на экран,
прочитайте пословицы о дружбе.

— Какой из этих пословиц вы бы
озаглавили рассказ?

Легко друзей найти, да трудно
сохранить.

Был у друга, пил воду – показался
слаще меду.

Без беды, друга не узнаешь.

Больше той любви не бывает, как
друг за друга умирает.

Друг познаётся в беде.

Верный друг, лучше сотни слуг.

Назвался другом, помогай в беде.

Крепкую дружбу и топором не
разрубишь.

Творчество Александра Ивановича Куприна узнать несложно — неповторимый авторский стиль и глубокая чувственность в произведениях выделяют писателя среди других мастеров слова. Загадочность, драматичность, интерес к душе живого существа — все это можно найти у Александра Ивановича в сочинениях. Многомудрый Литрекон предлагает ознакомиться с анализом одного из рассказов Куприна под названием “Барбос и Жулька” по плану ниже.

История создания

Впервые рассказ был опубликован в 1897 году в приложениях к газете «Жизнь и искусство». История написания произведения «Барбос и Жулька» тесно связана с биографией писателя. В целом, период 1890-х годов был для писателя временем проб и ошибок: он не только активно занимался литературой, но и странствовал по городам родной страны, работал в разных сферах (от журналистики до стоматологии) — словом, искал свое место в этом мире. 

Повествование ведется от лица неизвестного лирического героя — подростка, так что, можно предположить, что в основу сюжета легли личные впечатления автора, рассказы  друзей или собственные наблюдения.

Жанр, направление

Благодаря маленькому объему текста, наличию всего двух главных героев и одной сюжетной линии, “Барбоса и Жульку” можно отнести к жанру рассказа. 

Направление же ближе реалистическое. Большую роль играют описания собак, благодаря им можно сделать выводы о характере животных, их жизни. Также писатель использует психологизм, наделяет своих персонажей традиционно человеческими качествами (сострадание, умение любить, заботливость). Но, несмотря на кажущуюся необычность, подобное поведение встречается и у братьев наших меньших. Не зря, например, собаку считают символом верности.

Смысл названия

В названии сразу указываются клички центральных героев, поэтому читатели сразу понимают, о ком пойдет речь. Даже не увидев словесные портреты собак, можно вообразить, какие они. 

Барбос — скорее всего, из дворовых, крупный, недобрый. Жулька — домашняя, маленькая, слабенькая. 

Суть: о чем?

Начинается повествование со знакомства с героями: сначала представляют Барбоса, затем, соответственно, Жульку. 

Они живут в разных условиях и являются противоположностями друг друга: Барбос невоспитанный, бойкий, постоянно лезет в драки, не боится красть у людей еду; Жулька же более утонченная, скромная, готова делиться с другими пищей, нежно относится к хозяевам. По странному стечению обстоятельств, между этими двумя собачками “царствует редкое согласие”. Они иногда вместе играют и веселятся.

Жизнь кажется счастливой, пока однажды не происходит трагедия. Во двор забегает бешеный пес, пугая всех вокруг, и даже Барбос не решается прогнать собаку. Тогда внезапно появляется Жулька и изо всех своих сил врезается в животное. Угроза исчезает.

Отважная Жулька не получает травм или укусов, но с тех пор ее здоровье резко ухудшается.

“На третий день она так ослабела, что не могла подняться с земли”

Ее относят в сарай, чтобы там она могла в спокойствии провести свои последние минуты, но Барбос рвется к своей подруге, желая попрощаться. 

“— Папа, пусти Барбоса в сарай. Он хочет проститься с Жулькой. Пусти, пожалуйста, папа, — пристали мы к отцу.”

Бедная собачка умирает.

Главные герои и их характеристика

Все главные герои (и их характеристика) поместились в одной таблице от Многомудрого Литрекона:

Барбос пес, очень отдаленно похожий на пуделя, но с не ухоженной шерстью. Независимый, решительный, имеет множество шрамов от сражений с другими собаками. “Правда, что иногда при этом триумфальном шествии он сильно прихрамывал, а уши его украшались лишними фестонами, но, вероятно, тем слаще казались ему победные лавры.”Несмотря на это, оказывается очень добрым, чутким и понимающим. Заводит дружбу с Жулькой, практически до конца остается рядом с ней. Так, за его неприглядным внешним видом скрывается сострадающая душа.
Жулька деликатная, немного застенчивая, уступчивая, милая домашняя питомица. Весь вид ее говорит о хрупкости: тонкие ножки, низенький рост, изящные повадки. Но именно она находит в себе достаточно смелости, чтобы противостоять опасности, когда остальные в ужасе не могут сдвинуться с места. Поступок хоть и героический, но он приводит к печальному финалу — не справившись с напряжением, Жулька умирает.

Темы

Автор, делая основными персонажами животных, а не людей, тем не менее, поднимает очень важные и знакомые для каждого темы. Это и дружба, и смелость, и любовь к ближнему, и сочувствие, и способность прийти на помощь тогда, когда это действительно нужно.

  1. Дружба. Собаки были разными, имели неодинаковые условия жизни, но это не помешало им дружить и проявлять взаимовыручку. Противоположности притягиваются.
  2. Смелость. Героизм не зависит от внешнего вида и никак с ним не связан. Жулька была слабой и маленькой, зато отважной и решительной.
  3. Сочувствие. Барбос внешне казался сердитым и драчливым животным, способным только на агрессию. Но душа у него была нежная. Он проявил сочувствие к Жульке и болезненно пережил ее смерть.
  4. Самопожертвование. Жулька понимала, что едва ли одолеет бешеного пса, но он был источником опасности для всех окружающих. И она приняла решение спасти их, рискуя собой. Это настоящий нравственный подвиг и воплощение любви к ближнему.

Проблемы

Через Барбоса и Жульку Куприн показывает, насколько сильно может отличаться облик от внутреннего мира. Маленькая собачка без страха бросается на незнакомую дворнягу, не задумываясь о последствиях. Ею движет желание спасти других. Тогда как, казалось бы, бывалый “воин” не рискует действовать самостоятельно.

“Барбос видел ее со своего подоконника, но, вместо того чтобы, по обыкновению, кинуться в бой, он только дрожал всем телом и жалобно повизгивал…”.

Проявляется эта двойственность и в отношениях героев. Барбос достаточно жестко относится к прочим обитателям улиц, но при этом искренне заботится о своей подруге.

Вывод можно сделать один: внешность обманчива.

Основная идея

В рассказе содержатся две основные идеи. Первая — не стоит судить о ком-то только по тому, как они выглядят. Внешность иногда бывает крайне обманчива, и только со временем можно понять, что за личность находится перед тобой. Такова главная мысль рассказа «Барбос и Жулька».

Вторая же — животные тоже имеют чувства. Порой люди забывают, что помимо них эмоциями обладают и другие существа. И они также переживают, страдают и радуются. Важно уважать это. Таков смысл рассказа «Барбос и Жулька».

Чему учит? 

Чему учит рассказ «Барбос и Жулька»? Куприн учит бережному отношению ко всем живым существам. В особенности, к тем, кого сами приручили. Ведь, если они могут испытывать то же самое, что и мы, то как их можно назвать неразумными и бездушными?

Кроме того, на примере трогательных приятельских отношений двух собачек, писатель заставляет задуматься о важности дружбы и взаимопомощи. Мораль книги «Барбос и Жулька» заключается в том, что нужно воспитывать в себе смелость и доброту, чтобы защитить своих близких и все то, что тебе дорого. Столь же важно уметь сочувствовать и сострадать.

Художественные особенности

В тексте не так много прямой речи — все строится на описаниях, поэтому создается ощущение, что лирический герой просто рассказывает какую-то историю из прошлого. В связи с этим прост и понятен язык повествования. Это помогает приблизить действие к читателям.

Используются эпитеты. В основном, для создания образов персонажей и отображения их связи друг с другом: “приземист”, широкогруд”, “буйный”, “бешеная”, “нежная любовь”, “тревожный” и др.

Используется множество глаголов, придающих рассказу динамичность: “лежал”, “скатывался”, “одерживал”, “покатилась”, “бросился” и др.

С помощью этих средств выразительности писатель добивается образности, яркости в рассказе «Барбос и Жулька».

Критика

Современники отзывались о Куприне тепло, подмечали удивительный литературный талант.

“При мысли о Куприне хочется сразу сказать: добрый талант…” — пишет О. Н. Михайлов.

И действительно, хоть автор и стремится к драматизму, в его произведениях есть некая надежда, которая делает рассказы и повести такими светлыми. “Барбос и Жулька” — не исключение, поэтому рассказ до сих пор любят и читают не только дети, но и взрослые.

Автор: Инна Колокольникова

Александр Куприн — Барбос и Жулька:
Краткое содержание

В одной семье жили две собаки. Барбос, помесь дворняги с овчаркой, «невелик ростом, приземист и широкогруд», с шерстью, висевшей грязными «сталактитами» (сосульками). Барбос драчун. Бьет первым каждую чужую собаку. Может стащить с кухни вкусненькое, или испачкать вещи. Родители гонят его на двор. Летом он с подоконника следит за улицей. Это верный, независимый пес с тонким слухом.

Жулька была маленькой комнатной тонконогой собачкой, гладкошерстной, черного с подпалинами цвета. Глаза у нее светлые, умные. Жулька – вежливая, деликатная. Она не заискивала перед людьми, ласкалась только к добрым. Если Барбос совал нос в ее миску, она не сердилась, разрешала. Барбос и Жулька относились друг к другу с нежной любовью, и жили в согласии. Играли, в шутку дрались.

Когда во двор вбежала бешеная собака, люди попрятались. Она покусала двух свиней и разорвала уток. Было страшно не только людям. Барбос задрожал и заскулил. И тут навстречу собаке кинулась Жулька. Они столкнулись. Жульку отбросило. А бешеная собака развернулась и выбежала со двора.

Люди увидели, что Жулька цела, без укусов. Но от пережитого волнения, подвига она стала умирать. На третий день отец сказал закрыть ее в сарае, чтобы собачка спокойно умерла. Барбос выл и рвался к ней. Дети упросили взрослых открыть дверь. Барбос лизал ей морду. «В прощании собак было что-то трогательное». Потом все вышли. А вскоре Барбос взвыл так, что кучер вошел в сарай. Он увидел, что собачка «издохла»…

Читательский дневник по рассказу «Барбос и Жулька» Куприна

Сюжет

Собаки Барбос и Жулька дружат. Барбос драчун и грязнуля, Жулька – воспитанная комнатная собачка, которая делится своей едой. Как-то на двор ворвалась бешеная собака. Родители с детьми и слуги попрятались. Барбос струсил. Жулька кинулась на чужую собаку, и та убежала. Скоро от пережитого потрясения, попрощавшись с Барбосом, Жулька умерла.

Отзыв

Главная мысль: поступки не зависят от внешности. Сравнивая двух героев, можно сказать, что комнатная собачка оказалась героем, а дворовый пес трусом. Барбос гонял чужих собак, но в минуту настоящей опасности не стал защищать хозяев. Жулька впервые была в роли защитницы, сторожевого пса. Это испытание погубило маленькую храбрую Жульку. Барбос и Жулька такие разные, но друзья. Барбосу стыдно за свою трусость и жалко друга. Рассказ учит быть верным щедрым другом, не судить по внешности, быть смелым, благодарным, защищать других, помнить добро и друзей, быть рядом, когда это нужно.

Краткое содержание Куприн Барбос и Жулька

Рассказ «Барбос и Жулька», написанный русским писателем Куприным Александром Ивановичем, повествует о дружбе двух собак – комнатной и дворовой.

Внешность беспородного Барбоса неопрятна, он не знает, что такое мыло, расчёска и ножницы. В тёплое время года вся его шерсть покрыта репьями, а осенью – засохшей грязью. Пёс просто обожает драться с любой собакой, которую видит в поле зрения. А ещё Барбос может сожрать угощение, приготовленное к праздничному обеду. Но, не смотря ни на что, Барбос отличается верностью и независимостью. Лишь защита детей освобождает собаку от гнева взрослых членов семьи.

Жулька – маленькая, тонконогая и гладкошёрстная собачонка, с желтыми пятнами над глазами и на грудке. Она – изнеженная, ухоженная любимица своих хозяев. Жулька может отличить добрых людей от злых. К первым она подбегает без опаски и ждёт, когда её погладят. Собачонка готова поделиться своей едой со всеми желающими. Она никогда не станет попрошайничать, наоборот, хозяевам приходится уговаривать Жульку отведать косточку.

Как ни странно, собаки смогли подружиться. Деликатная Жулька никогда не показывает своё осуждение другу за его драчливый нрав и ужасный внешний вид. Даже позволяет лакомиться угощением из своего блюда. Собаки любят весело возиться во дворе, развлекая друг друга.

Вот в один из дней во двор забегает бешеный пёс. Никто из людей не осмеливается её остановить. Даже смелый Барбос испуганно сидит на подоконнике, не решаясь подойти к нахалу. Только Жулька смело набрасывается на бешеного пса и прогоняет его со двора.

Но после этого храбрая собачонка заболевает, и взрослые решают отнести её в сарай. Барбос начинает дежурить около сарая и, при первой возможности, забегает туда и начинает облизывать подругу. Он предчувствует скорую кончину собачонки и прощается с ней. Затем Барбос лежит около сарая несколько часов, а затем начинает выть. Когда хозяева заходят в помещение, то видят, что Жулька лежит мёртвая.

Автор призывает своих читателей ценить дружбу и приходить на помощь всем нуждающимся.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Куприн. Все произведения

Барбос и Жулька. Картинка к рассказу

Сейчас читают

Перед смертью старуха наказала сыну слушать старшую сестру. Позже сестра велела брату жениться, чтобы проще справляться с хозяйством. Молодой жене не понравилась золовка. Стала она твердить мужу, что его сестра – плохая хозяйка.

С первых строчек романа перед нами простираются плодородные земли Тары, находившиеся в штате Джорджия. На небольшой вечеринке, проходившей в поместье, двое юношей, которые были страстно влюблены в

В 1934 году сочинял радио сериалы для различных передач. В 1936 году один известный журнал напечатал произведение никому не известного 20-ти летнего писателя Предайте мёртвых земле этим молодым автором был Шоу

В 1922 году известным русский поэт Есенин написал произведение Пугачев. Задачей этого текста было полное, максимальное раскрытие темы. Описать сложный для России и народа период истории

Начинается рассказ с того, как на праздник в Петербург приехала компания, состоящая из пяти человек. Делесов (один из ребят) захотел покинуть друзей, но в тот момент

Школьное чтиво

Чему учит рассказ «Барбос и Жулька»
Рассказ учит любить собак и заботиться о них. Учит тому, что собаки все понимают и чувствуют совсем как люди. Учит доброте и состраданию. Учит решительности и смелости.

Отзыв на рассказ «Барбос и Жулька»
Меня тронул этот рассказ о собаках. Конечно, я думала, что героем окажется Барбос, но им стала робкая Жулька. Так и в жизни иногда самый спокойный человек может совершить подвиг, а тот, кому это положено по долгу службы, может струсить. Мне очень жалко бедную Жульку.

Пословицы к рассказу «Барбос и Жулька»
Вид хорош, да по виду не судят.
Где робкий потеряет, там смелый найдет.
Кто смел да стоек, тот десятерых стоит.
Двум смертям не бывать, а одной не миновать.
Легко подружиться, тяжело разлучиться.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Барбос и Жулька»
Барбос был невелик ростом, похож на пуделя, которого никогда не касалась расческа. Его шерсть висела клоками осенью, а летом была вся в репьях. Уши носили следы многочисленных собачьих драк.
Жулька была маленькой деликатной собачкой с черной шерстью. Она всегда вежливо отходила в сторону, если кто-то подходил к ее тарелке с едой.
Жульку все считали комнатной собачкой, а вот Барбоса только дети защищали от пожизненного изгнания во двор. Он был неаккуратен в еде и туалете, и мог грязным забраться на белую простынь.
Летом Барбос обыкновенно лежал на подоконнике и ждал, чтобы во двор заглянула другая собака. Тогда он стремительно соскакивал с окна и смело бросался в бой. Он твердо помнил главный урок любых сражений — бей первым если хочешь победить. И скоро уже во дворе сплетались в клубок собачьи тела, а потом Барбос одерживал победу и хромая возвращался на подоконник.
Между Барбосом и Жулькой была самая преданная собачья любовь и они всегда играли вместе.
Однажды во двор прибежала бешеная собака и Барбос, вопреки обыкновению, не бросился в бой, а только жалобно повизгивал на подоконнике. Между тем, люди бестолково бегали по двору, а бешеная собака уже успела покусать двух свиней и порвать пару уток.
И вдруг все ахнули. Из-за угла выскочила маленькая Жулька и бросилась на бешеную собаку. Они столкнулись и от удара Жулька откатилась в сторону, а бешеная собака убежала прочь со двора.
Жулька не пострадала внешне, но пострадала внутренне. Она словно бы сама сошла с ума. За день она сильно исхудала, и то лежала неподвижно в темном углу, то принималась носиться по двору. Она отказывалась от пищи и не откликалась на свое имя.
На третий день Жулька уже ослабла настолько, что даже не могла встаь, и отец велел отнести ее в пустой сарай, где собака могла бы умереть в уединении.
Через час к сараю прибежал Барбос и стал выть. Его пробовали прогнать, но он возвращался и снова принимался выть.
Тогда дети стали просить отца, чтобы он позволил Барбосу проститься с Жулькой. И когда дверь сарая открыли, Барбос бросился к Жульке и стал облизывать ей морду. Жулька слабо шевелила хвостом и даже пыталась приподнять мордочку. В прощании собак было что-то необыкновенно трогательное.
Потом Барбоса вывели из сарая и он лег возле его двери. Он больше не рвался в сарай и лишь напряженно к чему-то прислушивался. Через два часа он вновь отчаянно завыл. Жулька умерла.

$

Урок литературного чтения в 4 классе.

Тема: А. И. Куприна «Барбос и Жулька»

Цели урока:

  • расширение знаний учащихся о творчестве А. И Куприна;

  • закрепление умения работы с текстом.

Задачи:

  1. Образовательные:

  • Ознакомление с некоторыми эпизодами жизни и произведениями А.И.Куприна;

  • Раскрытие смысла рассказа Куприна «Барбос и Жулька», смысла дружбы и верности;

  • Обучение анализировать поступки героев;

  • Обогащение словарного запаса.

    $

  1. Развивающие.

  • Создание условий для развития речи учащихся, мышления, памяти;

  • Развитие навыка выразительного чтения;

  • Создание условий для формирования умения самостоятельной работы с текстом и новой информацией, умение выделять из потока информации главное

  • Создание условий для формирования адекватной самооценки.

$

  1. Воспитывающие:

  • Воспитание любви к животным, бережного отношения к ним.

  • Воспитание интерес к литературным произведениям.

Оборудование:

  • Техническая оснащенность: компьютер; проектор, презентация

  • Демонстрационный материал: толковые словари, учебник Л.Ф. Климановой «Родная речь» (2 ч.)

  • Индивидуальные наглядные пособия: карточки для самостоятельной работы.

Ход урок$а.

  1. Орг. момент

Прозвенел уже звонок.

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнём урок.

Будем мы читать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя ленится,

Так как мы ученики.

  1. Проверка домашнего задания

Дети получают карточки с предложениями из текста, некоторые слова изменены. Дети должны определить, есть такое в тексте или нет. Если есть, они ставят ПЛЮС, если нет, они ставят МИНУС.

Слайд 1

Герой рассказа подходит к Светлому озеру в дождливый день.

+

Встретила героя рыжая собачонка.

Собачонку звали Соболько.

$

+

Собака осторожно обнюхала сапоги и только потом завиляла хвостом.

+

В избушке героя встретил хозяин.

$

Сняв сапоги, я развесил охотничьи доспехи по стенке.

Хозяина избушки звали Тарас.

+

Он плыл, стоя на ногах, и ловко работая вёслами.

$

Перед его лодкой плыла дикая утка.

Ступай домой, гуляка!

+

— Взаимопроверка (учащиеся карточками и проверяют по образцу)

  1. Актуализация знаний.

  1. Работа с пословицами и поговорками.

Слайд 2.

— Соедините начало и к$онец пословиц.

Легко подружиться, тот не жил.

(друга можно очень быстро потерять, но найти трудно, без друга скучно.)
Кто не испытал дружбы, тяжело разлучиться

(у кого друга нет, ему тяжело, не с кем поделить радость и горе).

— Объяснить смысл пословиц.

IV. Постановка цели урока. Вводная беседа.

Слайд 3.

— Прочитайте записи. («Слон», «Чудесный доктор», «Белый пудель»)

$ — Что объединяет эти произведения? (Все произведения о животных; их написал А.И. Куприн)

— О творчестве, какого писателя мы будем говорить сегодня? (А.И. Куприна)

Слайд 4.

Александр Иванович Куприн родился 7 сентября 1870 году в городе Наровчат Пензенской губернии.

Фамилия Куприн происходит от названия речонки в Тамбовской губернии – Купры. Куприн родился в семье мелкого чиновника. Отец его умер, когда мальчику не было
четырёх лет. Семь$я осталась без денег, и мать переехала
в Москву, поселилась во вдовьем доме, мальчик жил с ней до шести лет, а потом его отправили в сиротский пансион.
Куприн был человеком широкой, доброй и отзывчивой души.
На заре воздухоплавания одним из первых поднялся на воздушном шаре, а несколько позднее – на самолёте и едва не погиб, когда самолёт начал неожиданно падать.
Носился в бурю по морю с рыбаками в лодке и спускался в
скафандре водолаза на дно. Случалось работать ему корреспондентом газеты, певчим в хоре, зубным врачом,
грузчиком арбузов. Широкоплечий, коренас$тый Куприн менее всего походил на писателя. Его зоркий взгляд всегда светился добротой, любовью, талантом.
Творчество Куприна дышит любовью к Родине, к трудолюбивому народу, к щедрой природе, к могучему русскому языку. Он любил русскую природу, превосходно знал характер и повадки птиц и животных. Он написал много рассказов о собаках, кошках, обезьянах, птицах и слонах.

Умер 25 августа 1938 года в городе Ленинграде.

Слайд 5.

Обратите внимание на выставку книг, некоторые произведения вам уже знакомы, с другими вам ещё предстоит познакомиться.

$- Какие из этих произведений вам уже знакомы?

— О ком эти произведения?

— Отгадайте загадку.

Ноги тонки, Днем молчит,

Бока звонки, А ночью рычит.

А хвост закорючкой. (собака)

На свете множество собак-

И на цепи и просто так:

Собак служебных — пограничных,

Дворовых «шариков» обычных,

И молодых пугливых шавок,

Что тявкать любят из-под лавок,

И тех изнеженных болонок,

Чей нос курнос, а голос тонок,

И ни на что уже не годных-

Бродячих псов всегда голодных.

— Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

— Кто будет героями урока?

— У кого из вас дома есть собака?

$- Какие породы собак вы знаете?

— В наше время существует более 400 пород собак. Обычно породы собак группируют по характеру их применения.

— На какие группы можно разделить породы собак?

Слайд 6.

  • Охотничьи

  • Служебные

  • Декоративные

  1. Сообщение темы и целей.

$ Слайд 7.

Сегодня мы познакомимся ещё с одним произведением А.И. Куприна «Барбос и Жулька».

$- Как вы думаете, о чём может быть этот рассказ? (О жизни собак; о дружбе собак; о ссорах между собаками; о том, как собаки помогали людям и др.)

— Какой вы себе представляете Жульку?

— Каким вы представляете себе Барбоса?

Слайд 8.

Задачи урока.

— Нам на уроке нужно познакомиться с рассказом, понять смысл произведения, проанализировать поведение и поступки героев, а также работать над выразительным чтением.

VII. Физминутка.

  1. Работа с произведением.

  1. Словарно – лексическая работа.

Слайд 9.

— Объя$сните значение слов: (Работа с толковым словарем)

СТАЛАКТИТ — имеющий форму сосульки, спускающейся с потолка пещеры, известковый нарост, образованный просачивающимися каплями.

Слайд 10.

ПРИЗЕМИСТЫЙ

1) малорослый и плотный по сложению;

2) маленький, низкий.

$

ЛИЦЕМЕРНЫЙ — отличающийся лицемерием, исполненный лицемерия.

ЛИЦЕМЕРИЕ — поведение, прикрывающее неискренность, злонамеренность притворным чистосердечием, добродетелью.

Слайд 11.

ФЕСТОН — один из выступов зубчатой каймы по краям штор, занавесок, отделки женского платья, белья.

Слайд 12

КАРЬЕР — самый быстрый конский бег, ускоренный галоп.

ПОДПАЛИНА$ — рыжеватое или белесое пятно на шерсти животного.

ТРИУМФАЛЬНЫЙ триумф — блестящий успех, торжество.

  • Подберите синоним к словам:

  • Льстивый (ласкательный, вкрадчивый)

  • Мучение (страдание, терзание, пытки)

— Подберите антонимы к словам:

  • Сходство (различие, разница)

  • $Взволнован (спокоен)

  1. Проверка первичного восприятия.

— Вам понравился рассказ? С каким настроением вы его читали?

— О чём вы задумались, прочитав рассказ?

— Как люди относились к собакам?

(К Жульке относились хорошо, заботились о ней, это была домашняя собака. А Барбоса по$стоянно гнали на улицу, но тоже любили и заботились).

— Кто лучше всего понимал животных? (Дети).

— Как вы думаете, почему автор в начале произведения подробно описывает внешний вид собак? (Чтобы мы смогли понять их характер).

— Найдите и прочитайте описание собак.

Охарактеризуйте собак.

  1. Внешность собак.

  2. Поведение собак.

  3. Их поступки.

I в. – Характеристика Барбоса.

II в. – Характеристика Жульки.

Слайд 13 Проверка.

— Какой сделаем вывод, дав характеристику собакам? (От внешности со$баки не зависит её характер. Большая собака может быть трусливой, а маленькая, воспитанная собачка, быть смелой и проявлять героизм.)

  1. Вторичное чтение текста. Работа над выразительным чтением.

— Найдите и прочитайте поведение бешеного пса во дворе.

— Как поступили люди, увидев во дворе бешеного пса? С каким чувством вы будете читать отрывок? (С чувством страха).

$ — А как бы вы поступили в такой ситуации?

— Найдите и прочитайте, а как повёл себя Барбос в этот момент? Какие чувства передадите при чтении? (Страх)

— Ожидали вы от него такого поступка? Почему? (Раньше всегда кидался в драку).

— Прочитайте, как поступила Жулька. С какой интонацией вы будете читать эти строки?

— Почему Жулька выбежала наперерез бешеной собаке? Можно ли её поступок считать героическим?

— Найдите в тексте и зачитайте, что явилось причиной смерти Жульки.

  1. Работа над иллюстрацией к тексту.

$ Слайд 14.

— Рассмотрите рисунок. Кого изобразил художник?

— Какой эпизод изобразил художник?

— Каким мы видим Барбоса в этот момент? Какие ч$увства он испытывает? Почему?

  1. Постановка проблемы.

— Как вы думаете, почему рассказ о жизни собак, так трогает нашу душу, чувства? (Это животные, за которых мы несём ответственность; они живут у нас дома и нам нужно заботиться о них и любить их; они живые существа).

— Какие чувства вы тогда испытывали? (Чувства тоски, горечи, боли, надежды на лучшее).

— Скажите, а можно ли было изменить конец рассказа? Как? (Если бы люди и сильный Барбос не спрятались, не разбежались, а выскочили на защиту Жульки, то может быть она и осталась жива).

  1. Итог урока

  1. Обобщение анализа текста.

— Давайте вернёмся к началу урока. На какой главный вопрос мы должны были ответить на уроке? $(В чём смысл произведения «Барбос и Жулька».)

$

— Кто может ответить на этот вопрос? (Автор нам показал, что между животными есть дружба и преданность друг другу и к людям; показал, что люди берут животных и должны нести за них ответственность.)

— Иногда эта дружба, ребята, гораздо крепче, чем у людей.

— А какие ещё рассказы о дружбе между животными вы читали? («Приёмыш», «Серая шейка» М.- Сибиряка, «Лев и собачка» Л. Толстого и др).

  1. Работа с пословицами.

Слайд 16.

— Теперь посмотрите на экран, прочитайте пословицы о дружбе.

— Какой из этих пословиц вы бы озаглавили рассказ?

  • $Легко друзей найти, да трудно сохранить.

  • Был у друга, пил воду – показался слаще меду.

  • Без беды, друга не узнаешь.

  • Больше той любви не бывает, как друг за друга умирает.

  • Друг познаётся в беде.

  • $Верный друг, лучше сотни слуг.

  • Назвался другом, помогай в беде.

  • Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

  1. Самостоятельная работа

Выбери характеристику для героев и отметь «+»

п/п

Характеристика

Барбос

Жулька

1

Невелик ростом

$2

Деликатная, застенчива$я вежливость

3

Сходство с белым пуделем

4

Никогда не попрошайничала

5

Имеет смутные понятия о праве собственности

$

6

Светлые и умные глаза

7

Гладкая чёрная шерсть

8

Не отличался аккуратностью в туалете

$

9

Уши превращались в причудливые фестоны

$

10

Жёлтые подпалины над бровями

  1. Рефлексия

— Сегодня я узнал(а) ….

— Я ещё хочу прочитать …

— Для меня было интересным …

— Мне на уроке$ понравилось …

  1. Домашнее задание.

Слайд 10.

Перечитайте рассказ ещё раз, но концовку измените, придумайте свою.

Рассказ был написан в 1903 году, впервые издан в 1904-м. В нем повествуется о непростой жизни и взаимоотношениях странствующей мини-труппы. Героям придется столкнуться с большой проблемой, которая может положить конец их скромному житью.

Основные герои

Основные герои – странствующая труппа, в составе которой:

  • Старик лже-Мартын Лодыжкин — мещанин, на самом деле Мартына Лодыжкина зовут Иваном Дудкиным, и он крестьянин. Ныне он странник, зарабатывающий на жизнь при помощи своей шарманки.
  • Сергей – двенадцатилетний мальчик. У парня сложная судьба: старик Лодыжкин «взял его напрокат у забулдыги – сапожника», но тот вскоре умер, а ребенок навсегда остался с шарманщиком.
  • Арто – белый пудель, четвероногий спутник маленькой труппы.

Второстепенные герои:

  • Трилли – истеричный, избалованный ребенок. Сын богатого барина, привык получать все, что пожелает.
  • Дворник – прислуга родителей Трилли. «Серьезный мужик», как охарактеризовал его старик Лодыжкин.

Очень краткий пересказ

Дедушка Лодыжкин, как ласково зовет его Сережа, сам мальчик и пудель Арто – бродячие артисты. Труппа зарабатывает на жизнь выступлениями: старик играет на шарманке, Сережа показывает гимнастические трюки, а собака – забавные фокусы.

Однажды странники попадают на дачу с говорящим названием «Дружба».

Там Лодыжкин и Сережа сталкиваются с избалованным мальчишкой Трилли, который потребовал Арто в качестве игрушки («Навсегда хочу! Сам играть!»).

Мать ребенка, богатая дама, предлагает труппе выкупить у них собаку. Но Мартын Лодыжкин отказывается продавать пса. Дворник, работающий в этом доме, по приказу хозяйки прогоняет артистов.

В скором времени тот же дворник разыскивает дедушку Лодыжкина и Сергея, упрашивая продать собаку. Маленький барин Трилли «ревет как теля», требуя живую игрушку. Дворник предлагает 300 рублей за Арто, но снова сталкивается с отказом в весьма жесткой форме.

Тогда мужчина выкрадывает Арто. Сергей первым обнаружил пропажу и стал требовать от дедушки Лодыжкина похода к мировому (судье). Но у старика оказался фальшивый паспорт на чужое имя, он вынужден признаться Сереже, что вовсе не Мартын Лодыжкин, а крестьянин Иван Дудкин.

Тогда мальчик принимает решение самостоятельно вернуть пса. Сережа ночью возвращается на «Дружбу», вызволяет Арто и убегает вместе с ним.

Краткое содержание по главам

Читателю необходимо ознакомиться не только с пересказом, но и с кратким содержанием произведения А. Куприна «Белый пудель», описанным по главам. Рассказ состоит из шести глав, завязка сюжета начинается в третьей главе, развязка произведения – в последней.

Глава 1 В рассказе «Белый пудель» Александр Иванович Куприн знакомит читателей с основными героями и взаимоотношениями между ними. Дедушка Лодыжкин – шарманщик, относящийся к своему инструменту почти так же, как и к Сергею с Арто.

Сережа – мальчик двенадцати лет. Лодыжкин забрал ребенка пять лет назад у пропойцы-сапожника, «взял напрокат». После смерти сапожника паренек остался с бродячим артистом. Сережа – доверчивый, любознательный мальчишка, выступающий с гимнастическими номерами перед богатыми людьми.

Арто – любимец Мартына Лодыжкина и Сергея. Это белый пудель, обученный различным фокусам.

Кратчайшее содержание рассказа А.И.Куприна «Белый пудель» Дедушка Лодыжкин и Сережа идут к дачам

Глава 2 Бродячим артистам не везет. На улице дикая жара, дачники не желают смотреть на выступление, прогоняя труппу отовсюду. Старик Лодыжкин со спутниками рискует остаться без ужина: им не удалось выручить денег за сегодняшний день.

Любуясь местными красотами и отвечая на наивные вопросы Сережи, шарманщик подходит к одной из дач.

Владелица – миловидная женщина, она с удовольствием смотрит выступление артистов, расспрашивает Сережу о его жизни, а потом скрывается в доме.

Дедушка Лодыжкин надеется на хорошее вознаграждение: «уж я-то все знаю» — говорит он Сергею. Но дама насмешничает над артистами, дав им всего лишь затертый грош старого образца.

Глава 3 Краткое описание главы начинается с того, что Лодыжкин сетует на обман богатый дамы, а Сергей беззлобно подшучивает над проницательностью старика («все-то ты, дедушка, знаешь»). Труппа набредает на роскошную дачу «Дружба», заходит во двор и начинает готовиться к выступлению.

Внезапно на балкон выбегает кричащий ребенок, а за ним – мама и целая толпа нянек. Мальчика уговаривают принять микстуру, но тот не слушается, бьется в истерике и кричит дурным голосом.

Мать ребенка, завидев бродячих артистов, приказывает выставить их прочь. Однако, Трилли – так зовут мальчика – требует себе Арто. Богатая дама начинает торговаться с дедушкой Лодыжкиным, приказывая продать собаку.

Тот категорически отказывается и дворник, работающий на даче, по приказу богатой дамы выгоняет труппу.

Кратчайшее содержание рассказа А.И.Куприна «Белый пудель» Выступление Арто

Глава 4 Сережа в недоумении от увиденного, но вскоре забывает об этом и предлагает дедушке Лодыжкину искупаться в море. Старик не против, Сережа купается сам и заставляет Арто поплавать.

Искупавшись и выйдя на берег, бродячие артисты видят уже знакомого дворника. Того послала богатая дама, приказав выкупить собаку для своего Трилли за любые деньги.

Сначала дворник рассказывает дедушке Лодыжкину, как богаты его господа (барин – инженер, дороги строит). Трилли – единственный ребенок, ему покупают все, чего только пожелает.

Мальчик требует собаку, изводя окружающих своей истерикой.

Лодыжкин отказывает дворнику, старик друзей не продает. Тот начинает угрожать и оскорбляет бродячего шарманщика, но дедушка Лодыжкин насмешливо реагирует на происходящее. Они с Сергеем собираются уходить, старик видит, как дворник прикармливает Арто колбасой и запрещает делать это.

Глава 5 Усталые артисты решают немного вздремнуть после тяжелого дня. Во сне Лодыжкин слышит, как Арто рычит, но не придает значения этому.

Старик просыпается от того, что Сережа бегает по берегу и ищет собаку. Выясняется, что Арто увел дворник, о чем свидетельствуют остатки колбасы, найденные Лодыжкиным на земле. Сергей в ярости, он требует справедливости и предлагает дедушке идти к Мировому (судье). Оказывается, что у старика фальшивый паспорт, поэтому поход к судье становится невозможным.

Расстроенные артисты отправляются в дальнейший путь, но у Сережи зреет план, как спасти Арто.

Глава 6 Мартын и Сережа останавливаются в турецкой ночлежке, старик засыпает, а мальчик убегает спасать пса. Ребенок возвращается на дачу «Дружба», перелазит через забор, зовет собаку. Арто лает, но он заперт в подвале. Своим лаем, собака будит дворника, тот открывает подвал и Арто выбегает оттуда с обрывком веревки на шее.

Сергей и Арто убегают от дворника, возвращаются в ночлежку. Разбуженный дедушка Лодыжкин хочет потребовать от мальчика объяснений, но тот уже спит, широко разметав руки.

Главная мысль рассказа

Александр Иванович Куприн в своем рассказе, подчеркивает, что дружба – великая вещь, которую нельзя купить и продать. Арто для бродячих артистов – не просто собака, это член маленькой и дружной семьи, верный и преданный друг. Дачники и их дворник не смогли понять, что не все можно купить за деньги. Но эту истину очень хорошо понимали бедные артисты.

Рекомендуется читать не только краткое описание, но и произведение А.И. Куприна в полном объеме. Рассказ очень интересен и поучителен.

Кратко «Белый пудель» А. И. Куприн

⭐⭐⭐⭐⭐ «Белый пудель» за 40 секунд и подробно по главам за 2 минуты. 

Это произведение раскрывает правдоподобную историю из жизни скромных, но честных людей. А. И. Куприн сочинил очень интересный сюжет про бродячую группу артистов, которые давали представления на крымских дачах.

Очень краткий пересказ рассказа «Белый пудель»

Маленькую группу возглавлял старик Мартын Лодыжкин, который был шарманщиком; его помощником был двенадцатилетний мальчик-акробат Сергей, а белый пудель Арто показывал разные трюки, которые, в основном, привлекали зрителей, также их команду сопровождает щегол – маленькая птичка.

Однажды герои зашли на богатую дачу, где хозяйка хотела их прогнать. Однако ее маленький избалованный сын потребовал показать представление и, увидев Арто, захотел забрать его себе.

Хозяйка предлагала за пуделя деньги, но Лодыжкин отказался продавать своего друга. Тогда дворник по приказу барыни украл собаку, но Сергей ночью пробрался на дачу, освободил Арто и вместе с ним вернулся к Мартыну.

Главные герои и их характеристика:

  •  Сергей  – Мальчик-акробат. Главный герой произведения «Белый пудель» Куприна. Автор описывает его как впечатлительного подростка: он любуется природой, ценит красоту окружающего мира. Он смел, ловок, предан своим друзьям и своему делу.
  •  Мартын Лодыжкин  – пожилой человек, который в прошлом был крестьянином, в описываемое в рассказе время живет по чужому паспорту. Однако Мартын надеется на лучшую жизнь: он энергичен, честен и заботится о Сергее, которого забрал у пьяного сапожника, мечтает купить ему красивый цирковой костюм. Он отказался продать пуделя за большие деньги.

Второстепенные персонажи получились не менее колоритными, чем главные.

Писатель всего несколькими фразами показал гордость и злобу богатой барыни, капризный характер ее маленького сына, который противопоставлен Сергею, подлую натуру дворника, который обманом украл пуделя.

Краткое содержание рассказа «Белый пудель» подробно по главам

Глава 1

Автор описывает своих персонажей: он подчеркивает ум мальчика, трудолюбие Лодыжкина, метко характеризует большого белого пуделя Арто.

Глава 2

Кратчайшее содержание рассказа А.И.Куприна «Белый пудель»  Александр Иванович Куприн

Куприн рассказывает о трудном дне, который выпал на долю бродячих артистов, которые трудились весь день на жаре в дачном поселке, но их везде выгоняли, и они ничего не заработали. А хозяйка одного дома поиздевалась над ними, дав им испорченную монету.

Глава 3

Начинается завязка истории: герои выступили перед дачей одной барыни, у которой был избалованный сын. Мальчику понравился Арто, и тогда дама предложила Лодыжкину за пуделя крупную сумму, но старик отказался продавать пса.

Глава 4

Дворник остается их упрашивать, обещая большие деньги, но герои покидают дачный поселок вместе с Арто.

Глава 5

Происходит развитие действия: маленькая труппа остановилась у водопада, где они решают переночевать. Наутро они обнаружили исчезновение пуделя. Лодыжкин догадался, что собаку украл дворник барыни. Мартын и Сергей тщетно пытаются найти пса. Они не могли обратиться к мировому судье, так как у Лодыжкина не было паспорта.

Глава 6

Кульминация истории. В ней повествуется о решимости Сергея выручить Арто. Ночью мальчик один отправился на дачу, с трудом нашел Арто в сарае и вместе с ним, рискуя быть пойманным дворником, бежал.

Сергей выбрал кратчайшее расстояние до улицы. Мальчик-акробат перелезает через стену и вместе с Арто возвращается к Мартыну.

Тот хотел расспросить мальчика о случившемся, но Сергей так крепко заснул, что разговор пришлось отложить.

Кратко об истории создания произведения «Белый пудель»

Рассказ «Белый пудель», основан на реальном событии, который произошел с писателем в 1903 году. Куприн отдыхал на крымской даче и принимал бродячих артистов.

Однажды писатель разговорился с мальчиком-циркачом, и тот сообщил ему, как во время выступления богатая дама хотела купить его дрессированную собаку, предлагая большую сумму денег.

Но он отказался, после чего маленькая группа была вынуждена покинуть то место из опасения, что на них пожалуются в полицию.

В заключение следует отметить, что рассказ Куприна позволяет понять драматизм и его жизнеутверждающую идею победы дружбы над ложью и богатством.

Краткое содержание Куприн Белый пудель для читательского дневника

  • Александр Куприн
  • Год написания: 1903
  • Жанр: рассказ
  • Главные герои: Арто (дрессированная собака), Сережа (маленький циркач), Мартын Лодыжкин (бывший акробат).
  • Сюжет:

Главным действующим лицом является белый пудель по кличке Арто. Он отличался исключительным умом и дрессированостью.

Этот пес входил в бродячую трупу циркачей, которой кроме него были еще старый шарманщик Мартын и мальчик-акробат Сережа, зарабатывали они тем, что показывали номера, бродя по улицам Крыма.

День тяжело назвать удачным, циркачи прошли большое количество дворов, но так ни чего не заработали. Последнее место, которое они решили посетить- это была Дача Дружба.

Придя туда и только подготовившись к выступлению, они увидели, как к ним направляется мальчуган, а за ним вдогонку бежала толпа ,около шести человек.

Ребенок капризничал, а мама пыталась выгнать циркачей, но мальчишка захотел увидеть представление.

Само представление понравилась разве только мальчику, да и то разве что из-за пуделя, которого мальчик потребовал у мамы купить. Та через дворника, предложила за собаку приличные деньги, за которые можно приобрести даже трактир, но старик категорически отказался. Во время переговоров по продажи подкармливал животное колбасой.

После ухода дворника циркачи отправились спать. Шарманщик , покуда не уснул, грезил мечтой о том, чтобы купить акробату новое, красивое трико в котором он будет блистать в номерах.

Проснувшись утром, шарманщик и акробат не обнаружили своего пса Арто. Это их весьма опечалила, так как у них значительно уменьшиться доходы, но и заявить о пропаже они также не могли, так как у шарманщика не было паспорта.

Так получилась ,что на эту ночь циркачи остались ночевать в кофейне. Сережа пошел искать своего друга на Дачу. Он с легкостью перелез через забор и нашел пуделя в пристройке. Они вместе сбежали с Дачи. После того, как мальчик и пес вернулись в кофейню. Арто нашел старого шарманщика и от радости начал лизать ему лицо. Старик, открыв глаза увидев собаку и мальчика все понял.

Данное произведение показывает цену настоящей дружбы.

Читательский дневник для 5 класса

Читать краткое содержание Куприн Белый пудель по главам

Кратчайшее содержание рассказа А.И.Куприна «Белый пудель» 

1 глава

По южному берегу Крыма шла небольшая кочевая труппа. Впереди бежал белый пудель Арто, вслед за ним шел парень Сережа, ему было 12 лет. В одной руке мальчика была клетка, а в другой свернутый ковер. Последним шел глава труппы-Мартын Лодыжкин.

На спине у него была шарманка, очень старая. Сергея был в труппе с 7 лет, его забрали у пьющего отца и пообещали платить пару рублей в месяц. Через время отец мальчика умер, и тот остался с дедушкой. Труппа путешествовала от одного села к другому.

2 глава

Была летняя пора. Несмотря на знойную жару артисты всё также шли. Сережа был очень любознательным, он с интересом рассматривал растения, цветы и строения.

Мартын говорил мальчику, что это лишь малая часть мира, которую предстоит мальчику увидеть, ведь впереди их ждут большие города. Один из летних дней оказался очень плохим, люди их гнали и практически не платили.

Встретилась им одна женщина которая вовсе кинула монету, которая ничего не значит. Так день за днем двигалась труппа, и вскоре они пришли на дачу «Дружба».

3 глава

Дорога к дому была застелена гравием. Артисты начали готовится к выступлению, как вдруг из дома выскочил мальчик в матросском костюме, на вид лет 10, за мальчиком выбежали еще шесть взрослых. Этот ребенок сильно кричал и плакал, и даже упал на землю. Взрослые бегали вокруг него и просили выпить лекарство.

По началу труппа следила за ходом событий, пока Мартын не приказал начать. Полился звук шарманки, это успокоило всех вокруг, и даже беспокойный ребенок утих. Сначала к артистам отнеслись негативно, те даже были настроены уйти. Но мальчишка стал просить, чтобы их позвали. Артисты вернулись и продолжили выступление.

Закончив, Арто по традиции подошел к даме, с картузом в зубах. Мальчишка увидев собаку, стал плакать и кричать, что желает чтоб ее подарили ему. Старик же отказался отдавать собаку, и артистов прогнали прочь. Артисты последовали на берег моря, чтобы сделать привал, отдохнуть и искупаться.

Вскоре к ним подошел дворник.

4 глава

Дворника послала барышня, чтоб тот забрал собаку. Но Мартын ни в какую не соглашался на такое.

Дворник поведал, что отец мальчика занимает ответственную должность, он занимается строительством дорог по стране.

Из этого следовало, что семья очень богата и поэтому привыкла баловать своего единственного ребенка и ни в чем ему не отказывать. Но и такие разговоры не смогли переубедить Мартына, и вскоре труппа ушла.

5 глава

Они шли аж до горного потока, там сделали привал, чтобы перекусить и отдохнуть. Поужинав все уснули, но через сон Мартыну казалось, что он слышит, как рычит пудель, но пойти посмотреть он не смог, поэтому продолжил спать дальше.

Сергей проснулся первым и первым обнаружил пропажу собаки. Мартын нашел недалеко следы. Понятно было, что это дворник украл собаку. Просить помощь у кого-то нельзя было, так как у деда даже паспорта не было.

Единственный шанс найти собаку был, когда труппа возвращалась обратно мимо «Дружбы», но Арто они так и не увидели.

6 глава

Артисты дошли до Алупки, где остановились ночевать в кофейне Ибрагима. Ночью Сережа не смог заснуть и решил вернуться на ту дачу. Он проник на территорию дачи и увидел привязанного Арто, которого еще и закрыли в подвале. Арто сразу узнал хозяина и начал лаять.

На его лай прибежал дворник и начал бить собаку, и тут мальчик не выдержал и закричал. Дворник кинулся ловить мальчика и бросил открытым подвал. В это время собака вырвалась и выбежала на улицу. Сережа и Арто перепрыгнули через забор и убежали.

Дворник уже не стал за ними гнаться.

Куприн А.И. “Белый пудель” Читательский дневник, краткое содержание

Куприн А.И.

  • Название: “Белый пудель”
  • Жанр: рассказ
  • Тема произведения: о детях
  • Число страниц: 16

Главные герои и их характеристика

Сережа, мальчик 12 лет. Член бродячей труппы, гимнаст. Ловкий, гибкий, сильный. По характеру решительный, верный друг.

Мартын Лодыжкин, настоящая фамилия Иван Дудкин. Старик-шарманщик. Добрый и заботливый, честный.

Арто. Пудель. Верный друг, очень хороший пес, преданный и верный.

Трилли, капризный мальчик из дачи “Дружба”. Привык, чтобы всего его желания исполнялись.

Дворник с дачи. Суровый, грубый, нечестный. Вор.

О чем произведение (1-2 предложение – кратчайшее содержание)

Бродячие артисты дают представление на даче, но капризный сын хозяев требует отдать пуделя. Сереже приходится, рискуя жизнью, выручать друга.

Как заполнить читательский дневник Образец оформления для 1,2,3,4 класса смотрите здесь

Сюжет — краткое содержание

  1. По дорогам Крыма бредут бродячие артисты и дают представления для дачников, но платят им мало.
  2. Они заходят на дачу “Дружба” и мальчик Трилли, увидев выступление пуделя Арто, начинает требовать, чтобы ему купили эту собаку.
  3. Мартын Лодыжкин отказывается продавать пуделя, к которую относится и как к другу, и как к члену семьи и стыдит владельцев дачи.
  4. Дворник выкрадывает собаку, а Мартын раскрывает Сереже тайну своего прошлого, из-за которой он не может обратиться в полицию.
  5. Сережа ночью уходит спасать Арто, пробирается на дачу и, рискуя жизнью, возвращает собаку.
  6. Он возвращается к Мартыну Лодыжкину, и тот радуется.

Понравившийся эпизод

Мне понравилось, что Сережа не бросил своего
друга, а вернулся за ним. Он перелез через ворота, нашел Арто и побежал,
спасаясь от преследования. Когда мальчик совсем отчаялся, он нашел выход из
сада и, таким образом, спасся сам и спас Арто.

План произведения для пересказа

  • Бродячие артисты.
  • Малые деньги.
  • Дача “Дружба”.
  • Красивое представление.
  • Слезы Трилли.
  • Отказ Мартына.
  • Купание.
  • Дворник ворует Арто.
  • Прошлое Мартына Лодыжкина.
  • Решимость Сережи.
  • Ночное путешествие.
  • Схватка в саду.
  • Побег.
  • Воссоединение труппы.

Главная мысль

Друзей не продают и не оставляют в беде. Собака
такой же член семьи, как любой человек. На верность и преданность нужно
отвечать верностью и преданностью.

Чему учит эта книга

Рассказ учит дружбе и верности, смелости и
решительности, самоотверженности и готовности на подвиг ради спасения друга.
Учит любить животных. Учит честности, благородству, учит тому, что простые люди
часто оказываются более честными, чем люди, развращенные силой денег и властью.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Мне очень понравился этот рассказ и, больше всего,
я сочувствовала Сереже, такому маленькому мальчику, который сумел принять
верное, героическое, взрослое решение, взяв на себя ответственность за своего
друга, пуделя Арто. Я уверена, что этот мальчик вырастет настоящим человеком и
никогда не подведет тех, кто в него верит.

Новые слова и выражения

  • Блажной — капризный, своенравный.
  • Гривенник — старинная монета в 10 копеек.
  • Заколодило — не посчастливилось, не было удачи.
  • Картуз — головной убор в виде кепки.
  • Гнушаться — пренебрегать, брезговать.

Пословицы к произведению

  1. Сам погибай, а товарища выручай.
  2. Друг познается в беде.
  3. Всякая помощь хороша вовремя.
  4. Кто скоро помог — дважды помог.
  5. Большая заслуга — выручить в бою друга.
  6. Другие читательские дневники

Здравствуйте! Меня зовут Мария, я автор сайта Пушкин сделал.

Надеюсь, что мой сайт вам помогает, в свою очередь прошу помощи у вас. Моему сыну поставили диагноз аутизм. Ему необходимы ежедневные коррекционные занятия, если вы можете помочь, буду вам благодарна. Каждые ваши 10 рублей – еще один шанс для моего ребенка жить полноценной жизнью.

Страница для сбора здесь

Похожее

«Белый пудель» — краткое содержание и пересказ по главам рассказа А. И. Куприна

Здесь даны основные сведения о рассказе А. И. Куприна «Белый пудель», представлено его краткое содержание для читательского дневника и пересказ, который можно читать по главам. Также дана краткая характеристика главных героев и других персонажей. В конце статьи указаны темы и идея этого рассказа.

Краткие сведения о произведении

Рассказ «Белый пудель» Александр Иванович Куприн написал в 1903 году, а издан он был в 1904 году. Его главные герои — бродячие цирковые артисты. Писатель хорошо знал и любил цирк, уважал циркачей за их искусство, смелость, сплочённость и дружбу. Он написал много произведений об этих замечательных людях. «Белый пудель» — один из лучших рассказов о них.

Главные герои рассказа

  • Сергей — двенадцатилетний акробат. Жизнерадостный, немного наивный, смелый, добрый мальчик.
  • Дедушка Мартын Лодыжкин — шарманщик, добрый, честный старик скромного нрава.
  • Арто — белый пудель, настоящий друг Сергея и дедушки.

Другие персонажи

  • Трилли — мальчик восьми-девяти лет, избалованный, капризный.
  • Мать Трилли — надменная, важная дама.
  • Дворник — подлый человек, вор.

Очень краткое содержание для читательского дневника

По Крыму путешествовала бродячая труппа: старик Мартын Лодыжкин — шарманщик, мальчик Сергей — акробат и белый пудель Арто — прекрасный цирковой артист. Они жили на деньги, которые давали зрители их представлений.

Однажды им не удалось ничего заработать. Когда циркачи оказались возле дачи «Дружба», где отдыхало богатое семейство, им навстречу выбежал мальчик Трилли. Ему очень понравился Арто, и артистов попросили показать представление. Трилли потребовал, чтобы пёс остался у него, но дедушка Мартын не согласился продать своего верного друга. Артистов прогнали со двора, не заплатив за представление.

Вечером дворник с дачи «Дружба» нашёл циркачей и снова предложил деньги за пуделя. Артисты отказались. Ночью дворник украл Арто.

Шарманщик стал горевать о том, что без пуделя им трудно будет выступать. Сергей, для которого Арто был настоящим другом, вечером отправился к даче, помог пуделю выбраться на волю, и они возвратились к Мартыну.

Краткий пересказ по главам (более подробный, чем краткое содержание)

Глава 1

По южному берегу Крыма путешествовала бродячая цирковая труппа. Она была совсем небольшая: дедушка Мартын Лодыжкин со своей старой шарманкой, акробат — двенадцатилетний мальчик Сергей и Арто — красивый белый пудель, выступление которого очень любила публика.

Сергей стал спутником старика после того, как тот пять лет назад взял его «напрокат» у вдового сапожника, обязавшись платить в месяц по два рубля. Но сапожник умер, с тех пор мальчик и дедушка Лодыжкин стали неразлучны.

Глава 2

Артисты вышли к старинному парку, в котором находились красивые дачи. Они обошли весь дачный посёлок, но смогли заработать очень мало. За представление заплатили только в двух дачах, но Мартын был рад и этому. Его сильно возмутила одна барыня: она долго смотрела представление, а дала только дырявый гривенник.

Подойдя к последней даче с табличкой «Дача «Дружба», посторонним вход строго воспрещается», Лодыжкин сказал, что название обещающее и понадеялся на удачу.

Глава 3

Артисты уже собрались начать представление, но тут из дома на террасу выбежал Трилли — мальчик лет восьми-десяти. Он громко кричал, а за ним спешили прислуга, дама и толстый господин. Мальчик катался по полу, визжал, а все уговаривали его принять микстуру.

Шарманщик завёл свою шарманку. Услышав её звуки, все люди на балконе встрепенулись. Мать мальчика решила прогнать артистов, но Трилли закапризничал, что хочет увидеть представление. Артистов вернули, Мартын стал играть на шарманке, а Сергей выполнял разные гимнастические трюки. Затем по командам старика Арто стал делать свой номер.

Трилли очень понравилась дрессированная собачка, и он тут же потребовал пуделя себе. Дама спросила, сколько стоит собака, но Лодыжкин ответил, что она не продаётся. Трилли кричал во всю мочь. Его рассерженная мать предлагала за пуделя большие деньги, но старик не уступал. Тогда дворник прогнал артистов на улицу.

Глава 4

Когда они дошли до моря, их догнал дворник дачи «Дружба». Подкармливая Арто колбасой, он напомнил, что барыня предлагает за пуделя триста рублей. На эти деньги можно было купить бакалейную лавку, но Мартын решительно отказался продавать Арто.

Глава 5

Лодыжкин и Сергей решили позавтракать у источника, а затем немного поспать. В полудрёме дедушка говорил, что купит Сергею красивое трико и атласные туфли для выступления в цирке.

Проснувшись, они поняли, что Арто пропал. Увидев на дороге огрызок колбасы, старик понял, что собаку украл дворник, и очень расстроился.

Сергей сказал, что надо идти требовать собаку назад, а если не отдадут, пожаловаться мировому судье. Дедушка ответил, что нельзя идти к мировому, потому что он живёт по чужому паспорту, а свой у него украли.

Глава 6

Дойдя до Алупки, артисты остановились на ночлег в турецкой кофейной. Поздно ночью Сергей тихонько вышел и направился к даче «Дружба». Там он перелез через ворота и стал обходить дачу кругом.

Услышав из подвала стонущий визг, Сергей позвал Арто, и на весь сад раздался неистовый лай. В подвале послышался крик и что-то стукнуло. Мальчик закричал, чтобы не смели бить собаку.

Из подвала выбежал Арто с обрывком верёвке на шее, за ним гнался дворник. Сергей и пудель бросились прочь. Найдя место, где забор был не очень высокий, маленький акробат подсадил пуделя, перелез через забор, и они помчались что есть силы.

Хотя дворник остался в саду, мальчик и собака ещё долго бежали, затем передохнули у источника и пошли в кофейную. Арто отыскал среди спящих постояльцев Лодыжкина и на радостях облизал ему лицо. Старик хотел расспросить Сергея, но не успел — мальчик уже заснул.

Заключение к краткому пересказу

В рассказе «Белый пудель» Александр Иванович Куприн затронул две важные темы: бескорыстной дружбы и социального неравенства.

Показано разное отношение к животным и вообще к жизни маленьких представителей двух разных сословий.

Если для мальчика из бродячей труппы артистов важна дружба и ради своего друга, пуделя, он готов на всё, то для сына богатых родителей этот пудель — всего лишь игрушка.

Рассказ учит быть бескорыстными и верными в дружбе, не предавать друзей. Учит быть в ответе за своих домашних животных, не относиться к ним потребительски и бездушно.

Идея этого произведения: настоящего друга нельзя купить, дружбу можно только заслужить. Автор показывает, что понимание настоящей дружбы больше присуще небогатым, простым людям.

Краткое содержание рассказа может пригодиться для заполнения читательского дневника, а краткий пересказ по главам — для подготовки к уроку литературы. Рекомендуем прочитать рассказ «Белый пудель» полностью.

Краткое содержание рассказа «Белый пудель» А. И. Куприна

Рассказ «Белый пудель» Куприн написал в 1903 году. В произведении автор затронул темы заботы, бескорыстной дружбы, социального неравенства. На нашем сайте вы можете прочитать краткое содержание «Белого пуделя» для заполнения читательского дневника.

Конфликт рассказа построен на противопоставлении того, как бродячие артисты и богатые люди относятся к дрессированной собаке. Старик и мальчик воспринимают Арто как близкого друга, тогда как для сына барыни это всего лишь игрушка, о которой он завтра, возможно, уже забудет.

Основные персонажи рассказа

Главные герои:

  • Мартын Лодыжкин – старик, шарманщик.
  • Сергей – двенадцатилетний мальчик, акробат. Пять лет назад Лодыжкин взял его «напрокат» у сапожника-забулдыги.
  • Арто – белый пудель, «остриженный наподобие льва».

Другие персонажи:

  • Трилли – сын хозяев дачи «Дружба», капризный мальчик восьми-десяти лет.
  • Дама – хозяйка дачи «Дружба».
  • Дворник – служил у родителей Трилли.

Куприн «Гранатовый браслет» краткое содержание на нашем сайте.

О чем рассказ «белый пудель» куприна?

А. И. Куприн Белый пудель краткое содержание для читательского дневника:

Действие рассказа происходит в конце XIX — начале XX века.  Главные герои рассказа – бедные бродячие артисты: старик-шарманщик Мартын Лодыжкин  (настоящее имя – Иван Дудкин), мальчик-акробат Сережа и белый пудель Арто.

Бродяги ходят по побережью Крыма, выступая перед богатыми дачниками. Однажды артисты попадают на дачу к очень богатым людям. Среди прочего бродяги показывают трюки с пуделем. Эти выступление смотрит сын хозяев дачи, очень избалованный мальчик. Капризный мальчик требует, чтобы белого пуделя отдали ему. Но артисты отказываются продавать собаку даже за большие деньги.

Покинув дачу ни с чем, артисты обедают и ложатся вздремнуть. В это время к ним подкрадывается дворник капризного мальчика и крадет собаку. Артисты просыпаются и обнаруживают, что Арто нет. Они понимают, что пуделя украли для богатого избалованного мальчика.

Сережа решает вернуть собаку. В тайне от старика мальчик идет ночью на богатую дачу, где держат пуделя. На даче он слышит, как Арто скулит в подвале. Мальчик зовет собаку, и пудель узнает его и начинает лаять. Чтобы прогнать мальчика, из подвала выходит дворник, охраняющий Арто. Тем временем умный пудель перегрызает веревку и вырывается из заточения.

С большим трудом Сережа и Арто убегают от дворника и наконец прибегают к старику. Проснувшись, старик видит своего любимого Арто. Все трое счатсливы, что все закончилось хорошо.

Это интересно: Рассказ «Тапер» Куприна был написан и опубликован в 1900 году в газете «Одесские новости». По утверждению автора, описанная им история была основана на реальных событиях. Тема искусства – одна из любимых в творчестве Куприна, которую он в полной мере раскрыл в своем рассказе.

Содержание «Белый пудель» по главам

Краткое содержание Куприн Белый пудель с описанием каждой главы:

Глава 1

«Пробиралась вдоль южного берега Крыма маленькая бродячая труппа». Впереди бежал пудель Арто, за ним шел Сергей, а сзади плелся дедушка Мартын Лодыжкин «с шарманкой на скрюченной спине». Шарманка едва работала, и на ней можно было сыграть только давно устаревшие вальс и галоп.

Глава 2

Труппа вышла к старинному графскому парку, «в густой зелени которого были разбросаны красивые дачи». Сергей и Мартын начали ходить по дачам, но «день выдался для них неудачный».

Почти везде их прогоняли или отказывали, заплатили только в двух. И хотя Лодыжкин был рад хоть какому-то заработку, его сильно возмутила одна барыня: женщина долго смотрела представление и расспрашивала их, а после дала лишь дырявый гривенник.

Они обошли весь дачный поселок. Оставалась последняя дача за высоким забором, на которой было написано «Дача Дружба».

Глава 3

Труппа зашла в сад, и Сережа расстелил перед балконом коврик. Только они собрались начать представление, как на террасу выбежал, издавая пронзительные звуки, мальчик. Вслед за ним спешили прислуга, молодая дама и толстый лысый господин. Они всячески пытались успокоить ребенка, но тот не унимался.

Лодыжкин сказал начинать представление. Услышав звуки шарманки «все на балконе разом встрепенулись». Артистов хотели прогнать, но Трилли начал капризничать, чтобы их вернули. Лодыжкин играл на шарманке, Сергей выполнял акробатические трюки. После этого Мартын достал тонкий хлыстик, и Арто послушно выполнял его приказы.

Увидев дрессированную собачку, Трилли тут же потребовал пуделя себе. Дама спросила, сколько хочет Лодыжкин за Арто. Мартын ответил, что пудель не продается, ведь он их кормит. Мальчик кричал еще громче. Рассерженная дама готова была заплатить сколько угодно, но Лодыжкин не уступал. Тогда дворник прогнал артистов из дачи.

Глава 4

Уже у моря артистов догнал дворник. Подкармливая пуделя колбасой, он объяснил, что пришел по поручению барыни, которая предлагает за собаку 300 рублей. Старик же решительно отказывался продавать Арто.

Глава 5

Лодыжкин и Сережа остановились позавтракать в «уголке между Мисхором и Алупкой» у источника. После завтрака они решили немного поспать. В полудреме дедушка говорил сам с собой: рассуждая, как купит розовое трико с золотом и атласные розовые туфли.

Пока Сергей и Мартын спали, Арто пропал. Увидев лежавший на дороге огрызок колбасы, старик понял, что собаку забрал дворник. Мартын очень расстроился.

Возмущенный Сергей сказал, что сейчас вернется и заставит отдать собаку, а иначе придется обратиться к мировому. Лодыжкин ответил, что им нельзя обращаться к мировому: он живет по чужому паспорту, и на самом деле крестьянин Иван Дудкин.

Глава 6

«Молча они дошли до Алупки» и остановились в грязной турецкой кофейной, носившей название «Ылдыз» – «Звезда». Поздно ночью Сергей незаметно собрался и вышел. Мальчик отправился к даче «Дружба». Перебравшись через узорчатые чугунные ворота, он решил обойти дачу кругом.

Из каменного подвала Сергей услышал стонущий визг. Мальчик позвал собаку и «неистовый, срывающийся лай сразу наполнил весь сад». В подвале раздался басовый крик, и что-то стукнуло. Возмущенный Сергей закричал, чтобы не смели бить собаку.

Из подвала выбежали дворник и Арто с обрывком веревки на шее. Сережа, а за ним и пудель, бросились наутек. Найдя место, где стена забора была достаточно низкой, мальчик подсадил собаку, запрыгнул сам, и они быстро побежали прочь.

Хотя дворник и не преследовал их больше, собака и мальчик еще долго бежали. Передохнув у источника, Сергей и Арто вернулись в кофейню. Арто на радостях с визгом подбежал к Лодыжкину и разбудил его. Старик хотел обратиться к мальчику за объяснениями, но тот уже заснул.

Другой рассказ «Барбос и Жулька» Куприн написал в 1897 году. Рекомендуем прочитать краткое содержание «Барбос и Жулька» для читательского дневника, который расскажет об удивительной дружбе двух, таких разных по характеру и поведению, собак. Пересказ произведения будет полезен для подготовки к уроку литературы.

Сюжет рассказа Куприна «Белый пудель»

Рассказ Белый пудель краткое содержание:

Мальчику из богатой семьи нравится белый пудель, с которым выступают бродячие артисты. Собаку уговаривают продать, затем крадут. Маленький акробат вызволяет пса.

По Крыму путешествует маленькая бродячая труппа: шарманщик Мартын Лодыжкин со старой шарманкой, двенадца­тилетний мальчик Сергей и белый пудель Арто.

В этот день артистам не везёт. От дачи к даче они обходят весь посёлок, но ничего не зарабатывают. На последней даче с табличкой «Дача Дружба» Мартын надеется на удачу. Артисты уже готовы для выступления, как вдруг из дома выскакивает мальчик лет восьми, а за ним ещё человек шесть.

Мальчик визжит, катается по полу, дрыгает руками и ногами, а остальные уговаривают его принять микстуру. Мать мальчика хочет прогнать артистов, но мальчик изъявляет желание увидеть представление.

После выступления мальчик требует, чтобы ему купили пуделя. Мать предлагает за Арто немыслимые деньги, но Лодыжкин отказывается продавать друга. Прислуга выгоняет артистов на улицу.

Через некоторое время бродячую труппу находит дворник дачи «Дружба». Он сообщает, что барыня даёт за пуделя триста рублей, и подкармливает Арто колбасой. Столько стоит трактир, но Лодыжкин непреклонен. После скудного ужина артисты засыпают.

Перед сном Лодыжкин мечтает, как купит Серёже красивое трико, в котором мальчик будет выступать в цирке. Проснувшись, они обнаруживают, что Арто исчез. Лодыжкин понимает, что без собаки они не смогут много заработать, но в полицию не заявляет, поскольку живёт по чужому паспорту.

Серёжа вспоминает о дворнике дачи «Дружба» и догадывается, что это он сманил Арто. Артисты останав­ливаются на ночлег в кофейне. Далеко за полночь Серёжа выходит на улицу. Дойдя до дачи, он перелезает через изящный чугунный забор.

В одной из пристроек возле дома Серёжа находит Арто. Увидев мальчика, Арто начинает громко лаять и будит дворника. Испугавшись, Серёжа бросается прочь, а Арто бежит за ним. Интуитивно мальчик находит в заборе лазейку. Подхватив пуделя, маленький акробат перелезает через стену и спрыгивает на дорогу, а дворник остаётся в саду.

В кофейне Арто отыскивает среди спящих постояльцев Лодыжкина и облизывает ему лицо. Хорошенько расспросить Серёжу старик не успевает — тот крепко засыпает.

Рассказ Куприна «Изумруд» написан в 1907 году. Главный герой – конь по кличке «Изумруд». Краткое содержание рассказа «Изумруд» для читательского дневника покажет мир человека глазами жеребца, пострадавшего от людской жестокости и подлости.

Видео краткое содержание Белый пудель Куприн

В рассказе «Белый пудель» Куприн противопоставляет двух мальчиков – акробата Сережу и барского сына Трилли. Сережа не намного старше своего антипода, но при этом он совершенно по-другому воспринимает окружающий мир.

Маленький акробат восхищается крымской природой, с пониманием относится к Лодыжнику, не раздумывая спешит вернуть своего друга Арто. Трилли же относится ко всему потребительски, для него важно только немедленное исполнение его капризов, независимо от того, чего бы это стоило его родителям.

  • Рассказ барин и крестьянка
  • Рассказ баргамот андреева баргамот и гараська
  • Рассказ баня алексея толстого видео
  • Рассказ баранкин будь человеком читать полностью
  • Рассказ баня толстого экранизация