Распутанное дело как пишется

1. , , -

ÐÀÑÏÓÒÀÍÍÎÅ ÄÅËÎ
×àñòü 1. ÓÍÛËÎÑÒÜ ÍÎ×È
Ïðèçðà÷íàÿ ëóíà, ñïîòûêàÿñü, îñòîðîæíî ïðîáèðàëàñü ñêâîçü ëàáè-ðèíòû ëîñêóòîâ òó÷ íàä ïîëóðàçðóøåííûì çàìêîì – íåáî ñëóæèëî ëèøü îòðàæåíèåì ðàçâàëèí, íå áîëüøå. Ëåòó÷èå ìûøè ÷åðòèëè ñâîè äóãè â ÷åðíåþùåì íåáå, âðåìåíàìè èñ÷åçàÿ èç ãëàç, Èçäàëåêà äîíåññÿ òîñêëèâûé âîé øàêàëà è çàìåð, íå îòðàçèâøèñü îò ñòåí. Ïàõëî áîëîòíûì ãàçîì è ñû-ðûìè ïîäçåìåëüÿìè.
Âäîëü ñòåíû, ñëàáî õðóñòÿ ïîäîøâàìè ïî äàâíî ðàçáèòîìó êèðïè÷ó, ïðîáèðàëàñü òåìíàÿ ôèãóðà ÷åëîâåêà. Øëÿïà ñ øèðîêèìè ïîëÿìè, äëèí-íûé ïëàù – âîò âñå, ÷òî ìîæíî åùå áûëî ðàññìîòðåòü íà ôîíå ñåðåþùèõ õîëîäíûõ ñòåí. Òåïëûé «êîëüò» â êàðìàíå ïëàùà, ïîñòîÿííî ïîäîãðåâàå-ìûé ðóêîé, áûë, êîíå÷íî, íå âèäåí.
Íî íå äëÿ íå÷åëîâå÷åñêèõ ãëàç.
Îíè âíèìàòåëüíî, íå ùóðÿñü, ñîçåðöàëè óáèéöó. Óáèéöó – ïîòîìó ÷òî ÷åëîâåê ýòîò óæå óáèâàë, è óáèâàë íåîäíîêðàòíî. È ñþäà ïðèøåë òî-æå äëÿ òîãî, ÷òîáû óáèòü. Îí øåë ñþäà, íå çíàÿ, ÷òî ñàì áóäåò æåðòâîé…
Òÿæåëîå òåëî ìÿãêî óïàëî íà íåãî ñâåðõó, çàãîíÿÿ íàçàä â ãîðëî óæå ïîÿâèâøèéñÿ êðèê è ñîçíàíèå åãî ñðàçó æå ïîãðóçèëîñü âî ìðàê. Âûõâà-òèòü îðóæèå îí íå óñïåë – åãî áëåñòÿùàÿ ðåàêöèÿ äàëà îñå÷êó.
Íåñêîëüêî ñåêóíä òèøèíà íàðóøàëàñü ëèøü øèïåíèåì âûõîäÿùåãî èç ðàçðåçàííîãî ãîðëà âîçäóõà. Çàòåì ïîñëåäîâàëî ìÿãêîå ïàäåíèå è áóëüêàíüå, âíîâü ñìåíèâøååñÿ òèøèíîé… Ñóõèå êèðïè÷è òåìíåëè, áûñò-ðî âïèòûâàÿ âëàãó. Íî÷üþ öâåò êðîâè íåðàçëè÷èì íà êðàñíûõ êèðïè÷àõ.
Æåðòâà æäàëà ñâîåãî óáèéöó, íå ïðåäïîëàãàÿ íè î òîì, ÷òî îíà – æåðòâà, íè ÷òî îæèäàåìûé åþ – åå óáèéöà. È òàê è îñòàëàñü â íåâåäåíèè. Íå ïðèøåë… Íó è íå ïðèøåë – ÷òî æå? Îí âåäü è ãîâîðèë: «Ìîãó íå ïðèéòè». Âîò è ñìîã.
Âçãëÿíóâ íà ÷àñû – ïîëîâèíà ïåðâîãî íî÷è – îæèäàâøèé âûáðîñèë íåäîêóðåííóþ ñèãàðåòó – îíà îãíåííîé äóãîé ðàçîðâàëà îêðóæàþùóþ ÷åðíîòó, êîòîðàÿ åùå ïëîòíåå ñîìêíóëàñü âñëåä, – è ïîøåë ê îñòàâëåííî-ìó ñîáîé ïóñòîìó àâòîìîáèëþ, ÷óòü ïîôûðêèâàþùåìó ìîòîðîì îò íå-òåðïåíèÿ. «Âñòðå÷à íå ñîñòîÿëàñü. Íó ÷òî æå, åñòü åùå è çàïàñíîé âàðè-àíò», – îí ñåë, ðàçâåðíóëñÿ è ïîåõàë ïî íàïðàâëåíèþ ê ãîðîäó.
À òðóï óæå íà÷àë îñòûâàòü â òåìíîòå è ëåòó÷èå ìûøè âñå òàê æå ïðîäîëæàëè ÷åðòèòü íàä íèì ñâîè äóãè.
×àñòü 2. ÍÅÑÎÑÒÎßÂØÅÅÑß ÊÎÔÅÏÈÒÈÅ
Àâòîìîáèëü ì÷àëñÿ ïî ïóñòûííîé ìàãèñòðàëè, èçðåäêà îçàðÿåìûé îãíåì âñòðå÷íûõ ôàð, êîòîðûå ñëàáî ðàçíîîáðàçèëè íî÷íîé ïåéçàæ, èëè, âåðíåå, åãî ïîëíîå îòñóòñòâèå. Óëèöû òîæå áûëè ïî÷òè ïóñòûííû, à òå ðåäêèå ïðîõîæèå-ïîëóíî÷íèêè, ÷òî âñòðå÷àëèñü ïî ïóòè, íå îáðàùàëè íèêàêîãî âíèìàíèÿ íà ïðîåçæàâøèé àâòîìîáèëü, êàê áóäòî åãî è íå áûëî. Èëè èõ.
Îñòàâèâ ìàøèíó ó âîðîò ÿâî÷íîãî äîìà, Ãèááñ îòâîðèë óçêóþ óçîð-÷àòóþ êàëèòêó îãîðàæèâàþùåãî ñàäèê íåâûñîêîãî çàáîðà è ïîøåë ïî íå-îñâåùåííîé àëëåéêå. Ñàä îõâàòèë åãî òèøèíîé, â êîòîðîé ðàñòâîðÿëèñü ïîñëåäíèå òðåâîãè è ñîìíåíèÿ. Ïðîõîäÿ ìèìî ìîë÷àëèâûõ äåðåâüåâ Ãèááñ âïèòûâàë èõ ìîë÷àíèå è óñïîêàèâàëñÿ. Âñòðå÷è íå ïðîèçîøëî. ×òî æ, îíà áóäåò ïîçæå.
Îêíà îñîáíÿêà ñâåòèëèñü. «Äîìà, – ïîäóìàë Ãèááñ è, íàùóïàâ êëþ÷, ìåäëåííî îòêðûë äâåðü. Îíà ñëàáî ñêðèïíóëà. Ãèááñ çíàë, ÷òî åãî ïîÿâ-ëåíèå íå áóäåò ñþðïðèçîì è ïîòîìó íàäåÿëñÿ, ÷òî åãî âñòðåòÿò. Íî â õîëë íèêòî íå âûøåë. Íåìíîãî óäèâëåííûé, Ãèááñ ïîâåñèë ïëàù íà ïóñòûí-íóþ âåøàëêó è ïðîøåë â ñòîëîâóþ. Òèõî ñêðèïíóëà äâåðü.
Åãî æäàëè. Íà ñòîëå ñòîÿëî áîëüøîå áëþäî ñ áóòåðáðîäàìè, òàðåëêà ñî ñâåæåïðèãîòîâëåííûìè òîñòàìè. Íàä ñòîÿùèìè íà ñòîëå ïî óãëàì ðàç-íîñòîðîííåãî òðåóãîëüíèêà ÷àøêàìè ïîäíèìàëñÿ ëåãêèé äûìîê.
Ãèááñ óëûáíóëñÿ, íî óëûáêà çàìåðëà íà åãî ãóáàõ, ñëîâíî èñïóãà-ëàñü.  êîìíàòå íèêîãî íå áûëî. «Ïî÷åìó òðè? – ïîäóìàë Ãèááñ è ïîäî-øåë ïîáëèæå, – ×àé èëè êîôå?» Îí íàêëîíèëñÿ íàä ñòîëîì. Îò ÷àøåê ñòðóèëñÿ êâåðõó àðîìàòíûé ïàðîê – êîôå, – íî ÷àøêè áûëè ïóñòû. Ãèááñ çàãëÿíóë ñâåðõó. Ïóñòî. Ïàðîê ùåêîòíóë åãî ãëàç è èñ÷åç. Ãèááñ îñòî-ðîæíî ïðèòðîíóëñÿ ïàëüöåì. ×àøêè áûëè ñóõèå è õîëîäíûå.
Èç âàííîé ïîñëûøàëñÿ ñëàáûé ïëåñê âîäû. Ãèááñ óäèâèëñÿ, êàê îí íå óñëûøàë åãî ðàíåå è íàïðàâèëñÿ ê äâåðè. Ïëåñê íàðàñòàë. Ãèááñ ïîäî-øåë ê äâåðè, ïîñòó÷àë. Ïëåñê ñìîëê.
– Ìàðòà! – ïîçâàë Ãèááñ. Çà äâåðüþ áûëî òèõî. Äàæå íå øóðøàëî ïîëîòåíöå. Ãèááñ îñòîðîæíî ïîòÿíóë íà ñåáÿ äâåðü – îíà ÷óòü ñêðèïíóëà – è çàãëÿíóë â öåïî÷êó. Âàííàÿ áûëà ïóñòà, ñóõà è ëåäÿíûì õîëîäîì òÿíóëî îò åå áåëûõ ïîâåðõíîñòåé. Ñòåíû ïîêðûâàë èíåé.
Ãèááñ çàãëÿíóë â ñïàëüíþ. Òàì ãîðåë êàêîé-òî áëåäíûé, íååñòåñò-âåííûé ñâåò. Ãèááñ ïîùåëêàë âûêëþ÷àòåëåì, ëàìïû ïîä ïîòîëêîì òî âñïûõèâàëè, òî ãàñëè, íî ýòî ãíåòóùåå îñâåùåíèå íå ïðîïàäàëî: äîëæíî áûòü, ó íåãî áûë äðóãîé èñòî÷íèê. Êðîâàòü ñòîÿëà àêêóðàòíî çàñòåëåííàÿ, âñå âûãëÿäåëî àáñîëþòíî ïðèñòîéíî è òîëüêî îäèí óãîë ïîäóøêè áûë âûïà÷êàí ÷åì-òî êðàñíûì.
«×òî òóò ïðîèçîøëî? – ïîäóìàë Ãèááñ è íà âñÿêèé ñëó÷àé ïîñìîòðåë íà ÷àñû. Èõ íå áûëî.
Ïî÷òè ôèçè÷åñêè îùóùàÿ ñïèíîé ïðèñóòñòâèå ÷åãî-òî âîêðóã, Ãèááñ çàâåðòåëñÿ íà ìåñòå, îãëÿäûâàÿ âñå òåìíûå óãëû è çàêîóëêè, èç êîòîðûõ ìîãëà âûïîëçòè îïàñíîñòü. ×òî-òî òÿãó÷åå è ëèïêîå îáâîëàêèâàëîñü âî-êðóã íåãî, íî îí ïî-ïðåæíåìó íè÷åãî íå âèäåë è íå ñëûøàë. Ïðåîäîëåâàÿ íåçðèìîå ñîïðîòèâëåíèå, Ãèááñ áðîñèëñÿ îáðàòíî â ñòîëîâóþ. Êàæäûé øàã äàâàëñÿ ñ îùóòèìûì òðóäîì, îí ñëîâíî ñòóïàë ïî ãëóáîêîé âîäå. ×òî-òî ïðèòÿãèâàëî åãî è íå îòïóñêàëî. Öåïëÿÿñü ðóêàìè ïî ñòåíå è çà âñå ïðåäìåòû, âñòðå÷àþùèåñÿ íà åãî ïóòè, îí óõâàòèë ñî ñòîëèêà, ãäå îáû÷íî ëåæàëà òåëåôîííàÿ êíèãà, çàñîõøèé áóêåòèê öâåòîâ è ìàøèíàëüíî ïîíþ-õàë åãî. Öâåòû ïàõëè ôèàëêàìè.
È ñðàçó íàâàæäåíèå îòïóñòèëî åãî. Ëàìïî÷êè, ìèãíóâ, çàãîðåëèñü ðîâíûì ñâåòîì, â âîçäóõå ïîâåÿëî ëåãêèì àðîìàòîì äóõîâ è îòêóäà-òî èçäàëåêà çàñòðóèëàñü ëåãêàÿ ìóçûêà.
«×òî ñî ìíîé ïðîèñõîäèò?» – ïîäóìàë Ãèááñ. Íåóæåëè íåñîñòîÿâ-øàÿñÿ âñòðå÷à òàê âûáèëà åãî èç êîëåè, ÷òî ñòàëà ìåðåùèòüñÿ âñÿêàÿ ÷åð-òîâùèíà? À îí-òî ñ÷èòàë, ÷òî íåðâû ó íåãî êðåïêèå.
 ðóêå îí äî ñèõ ïîð ñæèìàë ñõâà÷åííûé áóêåòèê. Ìåäëåííî, ñëîâíî áîÿñü, ïîäíåñ åãî ê íîñó è ïîíþõàë åùå ðàç. Ñóõîé çàïàõ ïûëüíûõ öâå-òîâ. Ìàëåíüêèé ëåïåñòîê îòîðâàëñÿ è, êðóæàñü, îïóñòèëñÿ íà ïîë. Ãèááñ âåðíóëñÿ â ñòîëîâóþ.
×àøêè ïðîäîëæàëè äûìèòüñÿ, íî áëþäà ñ âåò÷èíîé è òîñòàìè òåïåðü áûëè ïóñòû.
Íàä ãîëîâîé, íà êðûøå, ÷òî-òî çàñêðåæåòàëî – êàê áóäòî ÷òî-òî áîëüøîå ïðîïîëçëî ïî æåëåçó, öàðàïàÿ êîãòÿìè.
«Êðûøà-òî – ÷åðåïè÷íàÿ», – òóïî ïîäóìàë Ãèááñ. Ñðàçó æå, ñëîâíî îòâå÷àÿ åãî ìûñëÿì, çà îêíîì ïîñëûøàëèñü ãëóõèå óäàðû: ÷òî-òî ïàäàëî ñ êðûøè è óäàðÿëîñü î çåìëþ. Èíñòèíêòèâíûé âçãëÿä, áðîøåííûé Ãèá-áñîì â îêíî, îëåäåíåë: ïîä êðóãîì ôîíàðÿ, íà çåìëå, â òðàâå, ìåñòàìè åå ïîêðûâàâøåé, ëåæàëî íåñêîëüêî áåëûõ ÷åëîâå÷åñêèõ ÷åðåïîâ, äðóãèå åùå ïàäàëè è ïðîäîëæàëè êàòèòüñÿ, îïèñûâàÿ êðèâûå äóãè.
Ñ òðóäîì îòëîìèâ ëåäÿíûå ñîñóëüêè ñâîåãî âçãëÿäà îò îêíà, Ãèááñ íàïðàâèë ãëàçà â êîìíàòó – îòûñêèâàòü âûõîä. Ïåðåä íèì âñå øàòàëîñü è äðîæàëî, íî, âîçìîæíî, øàòàëñÿ è äðîæàë îí ñàì. Åãî ãëàçà øàðèëè ïî ñòåíàì è âñå íå ìîãëè îòûñêàòü ÷åðíûé ïðÿìîóãîëüíèê äâåðè. Åå íå áû-ëî. Íå áûëî è îêíà, à ñêâîçü ñòåíû íà÷àëè ïðîñòóïàòü ïðîòèâíûå ñèíå-áóðûå ðàçâîäû. Ñäåëàâ íåñêîëüêî øàãîâ, Ãèááñ íàòîëêíóëñÿ íà ñòîë è ñõâàòèëñÿ çà íåãî ðóêàìè, òóïî óñòàâÿñü íà ñêàòåðòü. Íà ïóñòîì áëþäå ëåæàë íîæ. È ëåçâèå åãî áûñòðî ïîêðûâàëîñü êðîâüþ.
Ñðàçó æå íàñòóïèëà òåìíîòà. Ïîãàñ ñâåò. È â ýòîé âîöàðèâøåéñÿ òüìå Ãèááñ ïî÷óâñòâîâàë, êàê ÷òî-òî õîëîäíîå è ëîõìàòîå êîñíóëîñü ñçàäè åãî øåè. Äèêî âñêðèêíóâ, îí áðîñèëñÿ âïåðåä, óäàðèëñÿ î ñòåíó, ïåðåêàòèëñÿ ïî íåé, ÷òîáû âñòðåòèòü îïàñíîñòü ëèöîì, âûëåòåë ÷åðåç äâåðü â õîëë, íà-òêíóëñÿ íà âåøàëêó, ñîðâàë ñ íåå âñòðåòèâøèéñÿ ðóêàì ïëàù, âûñêî÷èë íàðóæó è ïðîãðîõîòàë ïî ñòóïåíüêàì. È òóò îñòàíîâèëñÿ, îãëÿäûâàÿñü – áëåäíûé, äðîæàùèé, ñ êîëîòÿùèìñÿ ñåðäöåì.
Ñàä áûë ñïîêîåí. Ìÿãêèé ñâåò ôîíàðåé ñëåãêà îñâåùàë ïðèïîðîøåí-íûå ïåñêîì äîðîæêè, ñòåíû äîìà è ÷åðíûå ñòåêëÿííûå êâàäðàòû îêîí. Íà ëóæàéêå ïåðåä îêíàìè ñòîëîâîé íè÷åãî íå áûëî – íèêàêèõ ÷åðåïîâ.
«×òî çà ÷åðòîâùèíà?» – ïîäóìàë Ãèááñ, íî âîçâðàùàòüñÿ íå õîòåë. Íà óëèöå çàðàáîòàë ìîòîð ìàøèíû. «Óãîíÿþò!» – ìåëüêíóëî â ãîëîâå ó Ãèá-áñà è îí áðîñèëñÿ ïî àëëåéêå ê âõîäó. Âûëåòåâ íà óëèöó, îí îñòàíîâèëñÿ.
Ìàøèíà ñòîÿëà íà ìåñòå, áåçìîëâíàÿ, ñ ïîòóøåííûìè îãíÿìè. Âíóò-ðè íèêîãî íå áûëî. Ìîìåíòà, êîãäà îñòàíîâèëñÿ äâèãàòåëü, Ãèááñ íå óëî-âèë. À ðàáîòàë ëè îí? Ãèááñ âçÿëñÿ çà ðó÷êó äâåðè – îíà áûëà õîëîäíàÿ, êàê è ïîëîæåíî ìåòàëëó, îñòàâëåííîìó íà óëèöå. Ãèááñ îãëÿíóëñÿ íà äîì. Îêíà íå ñâåòèëèñü, çà íèì íèêòî íå ãíàëñÿ. Âîçâðàùàòüñÿ íå õîòåëîñü.
Îòêðûâ äâåðöó, áðîñèâ ïëàù íà ñîñåäíåå ñèäåíüå è ñåâ çà ðóëü, Ãèááñ ïî÷óâñòâîâàë, ÷òî â ñàëîíå ìàøèíû ïàõíåò äîðîãèìè ñèãàðàìè. Ïåðåãíóâøèñü ÷åðåç ñèäåíüå, îí ïîñìîòðåë íàçàä. Íè íà çàäíåì ñèäåíüå, íè ìåæäó íèìè, íà ïîëó, íèêîãî íå áûëî. Ïåðåâåäÿ âçãëÿä âëåâî, íà ñî-ñåäíåå ñèäåíüå, íà êîòîðîå îí áðîñèë ñâîé ïëàù, Ãèááñ âçäðîãíóë. Ïëàù áûë íå åãî.
×àñòü 3. ÄÎÌÀØÍÈÅ ÓÆÀÑÛ
Äîìîé Ãèááñ ïîïàë òîëüêî ïîä óòðî, ïðè÷åì îí ïëîõî ïîìíèë, ÷òî ïðîèñõîäèëî ñ íèì â îñòàòîê íî÷è – êðîìå òîãî, ÷òî îí öåïëÿëñÿ çà ðóëü, ïîâîðà÷èâàÿ åãî òî âïðàâî, òî âëåâî, ïûòàÿñü ïðîåõàòü ê äîìó, à âìåñòî ýòîãî ðàç çà ðàçîì ïðîåçæàë ïî îäíîìó è òîìó æå ïûëüíîìó ïåðåóëêó, è òó÷è ïûëè, ïîäíÿòûå ïðè åãî ïðåäûäóùåì ïðîåçäå, íå óñïåâàëè îñåñòü è õîðîøî ðèñîâàëè ñíîïû ñâåòà îò ôàð àâòîìîáèëÿ. Ëèøü ñ ðàññâåòîì, íà ïîñëåäíèõ êàïëÿõ áåíçèíà, åìó óäàëîñü çàòîðìîçèòü ó ñîáñòâåííûõ âîðîò – íàâàæäåíèå îòïóñòèëî åãî.
Òàê åìó ïîêàçàëîñü è îí äàæå îáëåã÷åííî âçäîõíóë, êîãäà åìó óäà-ëîñü âûáðàòüñÿ èç àâòîìîáèëüíîé êðóãîâåðòè. Íî âñå îêàçàëîñü íåìíîæ-êî èíà÷å.
Äîì âñòðåòèë åãî íåïðèÿòíîé íåîæèäàííîñòüþ: Òîï, ëþáèìàÿ ñîáàêà Ãèááñà, çàâÿç ìåæäó êàëèòêîé è ñòîëáîì. Íå÷åãî áûëî è äóìàòü î òîì, ÷òîáû îæèâèòü åãî. Ãèááñ îòêðûë êàëèòêó è Òîï óïàë äâà ðàçà: ïåðåäíÿÿ ÷àñòü íà óëèöå, à çàäíÿÿ – âî äâîðå, Ãèááñ íå ñòàë îñòàíàâëèâàòüñÿ íàä ñîáàêîé: ïðîèñøåäøåå ïðîøëîé íî÷üþ ïåðåìåíèëî åãî. Îí ëèøü ïîäó-ìàë, ÷òî ñîáàêà, íàâåðíîå, õîòåëà âûéòè…
Äâîð ñëîâíî èçáîðîçäèëè â ðàçíûõ íàïðàâëåíèÿõ ãèãàíòñêèå êîãòè, êóñêè àñôàëüòà è áîðäþðíûå êàìíè – áîðäîññêèé ãðàíèò! – ëåæàëè â àá-ñîëþòíîì áåñïîðÿäêå. Íî çåìëÿ óæå ïîäñîõëà – çíà÷èò, íåñêîëüêî ÷àñîâ ïîñëå ñëó÷èâøåãîñÿ óæå ïðîøëî. Íî ÷òî ýòî ìîãëî äàòü?
Ãèááñ ïîñìîòðåë íà äóá, ïðîñòåðøèé íàä ðàçãðîìîì ñâîþ ìîãó÷óþ âåòâü è ïðèâû÷íî ïîäóìàë, ÷òî íà ýòîé âåòâè õîðîøî ñìîòðåëñÿ áû óäàâ-ëåííèê. Íî òîãî íå áûëî è Ãèááñ, ïîñåòîâàâ íà íåñîâåðøåíñòâî ìèðà, ïðîøåë äàëüøå, íàïðàâëÿÿñü ê äîìó. Ïðîõîäÿ ìèìî òðàíñôîðìàòîðíîé áóäêè, îí îñòàíîâèëñÿ: åìó ïîêàçàëîñü, ÷òî òðàíñôîðìàòîð êàê-òî ñòðàí-íî ãóäèò. Îí îòêðûë äâåðü – íà íåé ïî÷åìó-òî íå áûëî çàìêà, – ðæàâûå ïåòëè âçâèçãíóëè – è çàãëÿíóë âíóòðü. Íà øèíàõ òðàíñôîðìàòîðà, ìåæäó êîíòàêòàìè, âèñåë íåçíàêîìûé ìîëîäîé ÷åëîâåê è ãóäåë. Ãëàçà åãî áûëè ìå÷òàòåëüíî ïðèêðûòû, ëåâàÿ ðóêà ïî÷åðíåëà è äûìèëàñü. Ïðàâîé íå áû-ëî âîâñå. Ãèááñ îñòîðîæíî ïðèêðûë äâåðü, ÷òîáû íå áåñïîêîèòü íåçíà-êîìöà è îòðåøåííî ïîäóìàë î òîì, ÷òî ìîãëî ïðîèçîéòè ñ Æîçåôèíîé.
Îí íàøåë åå ðàçìàçàííîé ïî ïîòîëêó â ãîñòèíîé – è äîñòàòî÷íî ðîâ-íûì ñëîåì. Íî ôîðìû â îáùåì-òî óãàäûâàëèñü, ïðîïîðöèè áûëè ñîáëþ-äåíû, òàê ÷òî âñå ýòî ïîõîäèëî íà áàðåëüåô. Ïðîèçîøëî è êîå-÷òî åùå.
Âñå èìåþùèåñÿ â äîìå ìóõè áûëè àêêóðàòíåéøå ðàçäàâëåíû íà îêîííûõ ñòåêëàõ, à òàðàêàíû, ñ êîòîðûìè Ãèááñ âåë äëèòåëüíóþ áåçóñ-ïåøíóþ äîðîãîñòîÿùóþ áîðüáó, ðîâíûìè ðÿäàìè ðûæèõ êëÿêñ ïîêðûâà-ëè ðîçîâûå ñòåíû ñòîëîâîé. Ãèááñ íå ïîëåíèëñÿ è ñîñ÷èòàë èõ. Îêàçàëîñü 87 ðÿäîâ ïî 326 òàðàêàíîâ â êàæäîì. Ïåðåìíîæàòü Ãèááñ óæå íå ñòàë, ðåøèâ, ÷òî ýòî íåñóùåñòâåííî.
Íåñêîëüêî ìûøåê, ê óäèâëåíèþ Ãèááñà – «çíà÷èò, ó íàñ áûëè ìû-øè?» – âèñåëè íà õðóñòàëüíîé ëþñòðå, ñâÿçàííûå ïîïàðíî çà õâîñòèêè, êîøêà ìÿóêàëà ãäå-òî â äûìîõîäå. Îíà îêàçàëàñü åäèíñòâåííûì æèâûì ñóùåñòâîì â äîìå, îñòàâøåìñÿ â æèâûõ. Åå áëîõè – «òàê ó íåå áûëè áëî-õè?»– ëåæàëè ÷åðíîé êó÷êîé â õðóñòàëüíîé âàçå äëÿ ôðóêòîâ. Èõ Ãèááñ ñ÷èòàòü óæå íå ñòàë.
Ó ïîðîãà ïóñòîé ñïàëüíè ëåæàë ïðåìèëåíüêèé ðîçîâûé ïëåòåíûé êîâðèê, íà êîòîðîì óãàäûâàëîñü ÷üå-òî ëèöî. Ïðèñìîòðåâøèñü, Ãèááñ ñêîðåå äîãàäàëñÿ, ÷åì óçíàë, ÷òî ýòî îí ñàì. Êîâðèê áûë ñïëåòåí èç äîæ-äåâûõ ÷åðâåé. Ðÿäîì íà ñòåíêå âèñåë ãîáåëåí èç ñàäîâûõ ãóñåíèö, èçî-áðàæàþùèé ôàâíà, èãðàþùåãî íà ñâèðåëè íà áåðåãó ðó÷üÿ. Èëè èãðàþ-ùåãî íà áåðåãó ðó÷üÿ íà ñâèðåëè.
Íà êóõíþ çàãëÿíóòü íå óäàëîñü: îíà áûëà çàïîëíåíà äî ïîòîëêà ïó-õîì èç ðàñïîðîòûõ ïåðèí, ðîâíî îêðàøåííûì ïîðîøêîì êàêàî â ïðèÿò-íûé ñâåòëî-áåæåâûé öâåò.
Áîëüøå â äîìå äåëàòü áûëî íå÷åãî. Ãèááñ îñâîáîäèë êîøêó èç äûìî-õîäà – ñîâåðøåííî ÷åðíóþ. Îíà î÷óìåëî ïîñìîòðåëà íà íåãî, çàäðàëà õâîñò òðóáîé è âûñêî÷èëà â îêíî, îñòàâèâ ÷åðíûå ñëåäû íà ïîäîêîííèêå.
«Ê ïñèõèàòðó èëè ê ÷àñòíîìó äåòåêòèâó? Êóäà íàïðàâèòüñÿ âíà÷àëå? Ìîæåò, åìó âñå ýòî êàæåòñÿ? Êòî â çäðàâîì óìå ñïîñîáåí ñîòâîðèòü òà-êîå?  ïîëèöèþ Ãèááñ ðåøèë íå îáðàùàòüñÿ – îíè ïåðâûì äåëîì çàïî-äîçðèëè áû åãî ñàìîãî è, ïðåæäå ÷åì îíè ýòî âñå ðàâíî ñäåëàþò, îí õîòåë áû óçíàòü îáî âñåì ñàì. Åñëè íå î ïðîèñõîäÿùåì, òî õîòÿ áû î ñåáå.
Òêíóâ ïàëüöåì â ïåðâóþ ïîïàâøóþñÿ ñòðî÷êó òåëåôîííîé êíèãè, îáíàðóæåííîé, êàê íè ñòðàííî, ïîä òåëåôîíîì, Ãèááñ îòïðàâèëñÿ ïî óêà-çàííîìó àäðåñó.
×àñòü 4. Ó ÄÅÒÅÊÒÈÂÀ
Ìåäíàÿ òàáëè÷êà íàä äâåðüþ ãëàñèëà: «Äåòåêòèâ-ïñèõèàòð».
«Ìíå ïîâåçëî, – ïîäóìàë Ãèááñ. Ôàìèëèþ ïðî÷èòàòü îí íå óñïåë: îíà áûëà óêðàøåíà ðàçíîîáðàçíûìè çàâèòóøêàìè, à äâåðü óæå îòêðû-ëàñü.
– ß ñïåöèàëèçèðóþñü íà ïðåñòóïëåíèÿõ, ñîâåðøåííûõ ëþäüìè ñ áî-ëåçíåííîé ïñèõèêîé, ïðîòèâ ëþäåé ñ áîëåçíåííåé ïñèõèêîé, à òàêæå ñî-âåðøåííûõ â ïñèõèêå ÷åëîâåêà – áåçðàçëè÷íî, èì ñàìèì, èëè äðóãèìè ëþäüìè, – ïðåäñòàâèëñÿ îí Ãèááñó, êîãäà îíè óñòðîèëèñü â êàáèíåòå: Ãèááñ â êðåñëå, à äåòåêòè⠖ íà ñòîëå.
– Çíà÷èò, ìíå ê âàì è íàäî, – ïðîíèêíîâåííî ñêàçàë Ãèááñ. – Ìíå êàæåòñÿ, ÿ ñòàë æåðòâîé íàïðàâëåííûõ ãàëëþöèíàöèé. Ñî ìíîé ïðîèñõî-äèò òàêîå, ÷åãî íèêàê íå ìîæåò ïðîèçîéòè íà ñàìîì äåëå.
– Íè÷åãî ïîäîáíîãî, – äîêòîð ïîìîòàë ãîëîâîé. – Òî, ÷òî ïðîèçîøëî ñ âàìè, âïîëíå åñòåñòâåííî. Íåìíîãî íåîáû÷íî – äà, íî åñòåñòâåííî. Òî åñòü âñå ïðîèñõîäèëî ðåàëüíî, âàì íè÷åãî íå êàçàëîñü.
Ãèááñ îïåøèë.
– Îòêóäà âû çíàåòå?
Äåòåêòèâ óëûáíóëñÿ.
– Î÷åíü ïðîñòî: íèêàêèõ äðóãèõ ñîáûòèé çà ïîñëåäíåå âðåìÿ íå ïðîèçîøëî è âû íåèçáåæíî äîëæíû áûëè ïðèéòè êî ìíå. Ñ ýòîãî âñå íà÷à-ëîñü? – è îí ïðîòÿíóë Ãèááñó ãàçåòó, â êîòîðîé áûëà îò÷åðêíóòà êðàñíûì íåáîëüøàÿ çàìåòî÷êà:
«Ñåãîäíÿ, âáëèçè ðàçâàëèí ñòàðîãî çàìêà, áûë îáíàðóæåí òðóï ìîëî-äîãî ìóæ÷èíû ñ ïðîêóøåííîé øååé. Ó íåñ÷àñòíîãî âûïèòà âñÿ êðîâü. Íåïîäàëåêó îáíàðóæåíà åãî ìàøèíà ñ èñïà÷êàííûì êðîâüþ êàïîòîì. Ïðåäïîëàãàåòñÿ, ÷òî ïðåñòóïíèêè óáèëè åãî íà êàïîòå ñîáñòâåííîé ìà-øèíû».
– Òàê âîò ïî÷åìó ÿ åãî íå äîæäàëñÿ! – âîñêëèêíóë Ãèááñ. – Åãî óáè-ëè âàìïèðû!
– Âû âåðèòå â âàìïèðîâ? – áûñòðî ñïðîñèë äîêòîð.
– Íî âû æå âèäèòå, – Ãèááñ óêàçàë íà ãàçåòó, – âûïèëè êðîâü.
– Åðóíäà.  íàøå âðåìÿ âåðèòü â âàìïèðîâ… Èõ íå ñóùåñòâóåò. Ýòî ñäåëàë åãî ñîáñòâåííûé àâòîìîáèëü. Ïîêîéíûé, äîëæíî áûòü, ïëîõî îá-ðàùàëñÿ ñ íèì: íå ÷èñòèë, íå ñìàçûâàë, à çàïðàâëÿë, äîëæíî áûòü, íèçêî-îêòàíîâûì áåíçèíîì. Ïîñëåäíåå ìîæåò ñèëüíî ïîâëèÿòü íà ïîâåäåíèå ìà-øèíû. Îíà îãëóøèëà åãî êðûøêîé êàïîòà – âû çíàåòå, òàì âåäü ñòîèò î÷åíü ñèëüíàÿ ïðóæèíà, – à ïîòîì âûïèë êðîâü, ñòðåìÿñü ïîäíÿòü îêòàíî-âîå ÷èñëî òîïëèâà. Êàðáþðàòîðîì. Îí, êàê èçâåñòíî, îáëàäàåò õîðîøèì âñàñûâàþùèì äåéñòâèåì – åñëè ïðàâèëüíî îòðåãóëèðîâàí.
Ãèááñ áûë îøåëîìëåí. À âðà÷-äåòåêòèâ ïðîäîëæàë:
– ×òîáû îáåñïå÷èòü ñåáå àëèáè, àâòîìîáèëü ïðîñòî îñòàëñÿ íà ìåñòå ïðåñòóïëåíèÿ. Åñëè áû îí óåõàë, åãî ñòàëè áû èñêàòü, ïîñ÷èòàâ óãíàííûì. À òàê – åãî ïðîñòî îòâîëîêëè íà áëèæàéøóþ ñâàëêó: êòî êóïèò àâòîìîáèëü óáèòîãî, äà åùå â òàêîì ñîñòîÿíèè? Íî ÿ êðàéíå ñîìíåâàþñü, ÷òî îí òàì îñòàëñÿ…
– À… à ìîé äîì? – Ãèááñ âûãëÿäåë áîëåå ðàñòåðÿííûì, ÷åì îáû÷íî. – Êòî íàòâîðèë òàì ñòîëüêî áåçîáðàçèé?
– Êîøêà, – âåñêî ñêàçàë äåòåêòèâ, – Êîøêà. Êàê òîëüêî âû ðàññêàçà-ëè ìíå ýòó èñòîðèþ, ìíå ñðàçó æå ïîêàçàëîñü ñòðàííûì, ÷òî èçî âñåõ æè-âûõ ñóùåñòâ â äîìå óöåëåëà òîëüêî îíà.
– Êàê… ïî÷åìó îíà ýòî ñäåëàëà?
– Åå îáèäåëà âàøà æåíà. Òîò ìîëîäîé ÷åëîâåê – â òðàíñôîðìàòîð-íîé áóäêå – åå ëþáîâíèê. Îíà òàê ñïåøèëà îòêðûòü åìó, ÷òî íàñòóïèëà íà êîøêó. È çàáûëà íàêîðìèòü åå.
– Íî êàê òàêàÿ ìàëåíüêàÿ êîøå÷êà…
– Îíà óâåëè÷èëàñü. Åñòü àíàáîëèêè, âèòàìèíû, ìàññà äðóãèõ ïðåïà-ðàòîâ.  ñî÷åòàíèè ñ òîíèçèðóþùèì îáëó÷åíèåì è ìàññàæåì ýòî ìîæåò äàòü ïîðàçèòåëüíûå ðåçóëüòàòû.
– Äà-à…
– À ïîòîì, êîãäà èõ äåéñòâèå çàêîí÷èëîñü, îíà âåðíóëàñü ê ïðåæíèì ðàçìåðàì.
– À êëîïû è òàðàêàíû?
– Ýòî îíà ðàçâëåêàëàñü.
– À… ó Ìàðòû?
– ×àøêà.
– ×òî-î? – Ãèááñ ïî÷óâñòâîâàë, ÷òî åãî ãëàçà ìåäëåííî âûëåçàþò íà ëîá.
– Äà. Âû äîëæíû çíàòü, – íàñòàâèòåëüíî ïðîèçíåñ äîêòîð-äåòåêòèâ, – ÷òî â êàæäîì ñåðâèçå ñîäåðæèòñÿ ìèíèìóì øåñòü ÷àøåê. Âû ãîâîðèòå, ÷òî íà ñòîëå ñòîÿëî òðè. Îäíó ðàçáèëè âû – â ïðîøëûé ðàç, à îäíà… áûëà ðàçáèòà åùå äî âàñ. Òàêèì îáðàçîì, îäíó ÷àøêó íà ñòîë íå âûñòàâèëè…
– Ýòî åå îáèäåëî? – íà÷àë ïîíèìàòü Ãèááñ.
– Íåò. Ìàðòà æäàëà âàñ è áîëüøå íèêîãî. Íà ñòîëå äîëæíî áûëî ñòîÿòü äâå ÷àøêè, îíà òàê è ïðèãîòîâèëà. Íî ýòà ÷åòâåðòàÿ, ïîñëåäíÿÿ ÷àøêà ðåøèëà ñäåëàòü âñå ïî-ñâîåìó. Èìåííî òî, ÷òî âû óâèäåëè.
Ãèááñ âñòàë è, ïîøàòûâàÿñü, âûøåë èç êîìíàòû.  ãîëîâå åãî øóìå-ëî è îí íèêàê íå ìîã ïîíÿòü, ãäå íàõîäèòñÿ. Òå îáúÿñíåíèÿ, êîòîðûå îí òîëüêî ÷òî ïîëó÷èë îò äåòåêòèâà, îí ïðèíÿòü íå ìîã, à äðóãèõ íå áûëî.
À äîêòîð-äåòåêòèâ, ïðîâîäèâ Ãèááñà, âñòàë, ïðîøåëñÿ ïî êîìíàòå, îñòàíîâèëñÿ – è íà åãî ëèöå çàçìåèëàñü ñòðàííàÿ óëûáêà. Îí êðîâîæàäíî óõìûëüíóëñÿ è âûøåë â ñîñåäíþþ êîìíàòó, ãäå, çàæàòàÿ â òèñêàõ, îáðå-÷åííî æäàëà åãî ÷åòâåðòàÿ ÷àøêà èç êîôåéíîãî ñåðâèçà, êîòîðóþ îí ïû-òàë, âûêðó÷èâàÿ ðó÷êó, ÷òîáû äîáèòüñÿ îò íåå íîâûõ ïîäðîáíîñòåé ýòîé íåâåðîÿòíîé èñòîðèè.

© Copyright: Ñåðãåé Òðèùåíêî, 2002
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹202072900095

Ðåöåíçèè

Найдено определений: 19

распутать

толковый словарь

толковый словарь ушакова

РАСПУ́ТАТЬ, распутаю, распутаешь, совер. (к распутывать).

1. что. Размотать, привести в порядок спутанное. Распутать веревку. Распутать узел.

|| перен., что. Привести в ясность, разрешить, доискавшись до сущности чего-нибудь. Распутать темное дело.

2. кого-что. Снять путы с ног (обл.). Распутать лошадь.

толковый словарь ожегова

РАСПУ́ТАТЬ, -аю, -аешь; -анный; совер.

1. что. Разделить, разъединить (спутанное), размотать. Р. узел, клубок (также перен.: разобраться в сложном, запутанном деле).

2. кого (что). Освободить от пут. Р. лошадь.

3. перен., что. Разобрав, рассмотрев, привести в ясность. Р. сложный вопрос.

| несовер. распутывать, -аю, -аешь.

| сущ. распутывание, -я, ср.

энциклопедический словарь

РАСПУ́ТАТЬ -аю, -аешь; св.

1. что. Развязать, расплести, размотать что-л. спутанное. Р. узел. Р. шерсть. Р. клубок (также: сделать ясным какое-л. дело, какие-л. отношения).

2. кого-что. Освободить от пут. Р. лошадь. Р. ноги коня.

3. что. Сделать ясным, понятным что-л. Р. сложный вопрос. Р. преступление, детективную историю. Р. противоречия.

Распу́тывать, -аю, -аешь; нсв. Распу́тываться, -ается; страд. Распу́тывание, -я; ср.

академический словарь

-аю, -аешь; сов., перех.

(несов. распутывать).

1. Развязать, расплести, размотать что-л. спутанное.

— Хотите вы мне помочь шерсть распутать? Подите сюда, ко мне. Тургенев, Первая любовь.

[Мечик] долго не мог распутать узел, стянувшийся вокруг ее [лошади] передних ног. Фадеев, Разгром.

2. перен.

Сделать ясным, понятным что-л.

Распутать сложный вопрос.

В голове его нарождалась — капитальная мысль, долженствующая распутать все это дело. Л. Толстой, Анна Каренина.

3. Освободить от пут.

Старая стреноженная кобыла, опустив голову, стояла над Андреем Фомичом —. Он — распутал кобылу и поехал в село. С. Никитин, Запах сена.

орфографический словарь

формы слов

распу́тать, распу́таю, распу́таем, распу́таешь, распу́таете, распу́тает, распу́тают, распу́тая, распу́тал, распу́тала, распу́тало, распу́тали, распу́тай, распу́тайте, распу́тавший, распу́тавшая, распу́тавшее, распу́тавшие, распу́тавшего, распу́тавшей, распу́тавших, распу́тавшему, распу́тавшим, распу́тавшую, распу́тавшею, распу́тавшими, распу́тавшем, распу́танный, распу́танная, распу́танное, распу́танные, распу́танного, распу́танной, распу́танных, распу́танному, распу́танным, распу́танную, распу́танною, распу́танными, распу́танном, распу́тан, распу́тана, распу́тано, распу́таны

грамматический словарь

полезные сервисы

распутать узел

фразеологический словарь

РАСПУТЫВАТЬ УЗЕЛ. РАСПУТАТЬ УЗЕЛ. Разг. Экспрес. Разбираться в сложном сплетении причин, стечении обстоятельств.

Обязанность и дело судии распутывать и определять эти сложные и нередко многосложные узлы (Вяземский. Старая записная книжка).

Если бы я писала роман, я была бы вольна в судьбах своих героев. Тут-то я рассказала бы, как я совладала с трудностями, распутала все узлы (В. Инбер. О моей дочери).

— Власть ему от народа большая дадена. Узлы всякие распутывать должен, добиваться именно до истины — кто в самом деле молится, кто для вида рукой махает (Ан. Иванов. Вечный зов).

полезные сервисы

распутать(ся)

морфемно-орфографический словарь

полезные сервисы

распутаться

толковый словарь

толковый словарь ушакова

РАСПУ́ТАТЬСЯ, распутаюсь, распутаешься, совер. (к распутываться).

1. О спутанном: разматываясь, развязываясь, принять прежний вид. Узел распутался.

2. перен. Стать ясным, вполне понятным (разг.). Теперь этот вопрос совершенно распутался.

3. перен. Освободиться от чего-нибудь, покончить с чем-нибудь (неприятным; разг.). Распутаться с долгами.

4. Освободиться от пут (обл.). Лошадь распуталась.

толковый словарь ожегова

РАСПУ́ТАТЬСЯ, -аюсь, -аешься; совер.

1. (1-ое лицо и 2-е лицо не употр.). Разделиться, разъединиться (о спутанном), размотаться. Клубок распутался.

2. Освободиться от пут. Лошадь распуталась.

3. (1-ое лицо и 2-е лицо не употр.), перен. О чём-н. сложном, запутанном: стать ясным, вполне понятным (разг.). Дело распуталось.

4. перен., с кем (чем). Освободиться от кого-чего-н. неприятного, от чего-н. трудного (разг.). Р. с долгами.

| несовер. распутываться, -аюсь, -аешься.

энциклопедический словарь

РАСПУ́ТАТЬСЯ -аюсь, -аешься; св.

1. только 3 л. Развязаться, расплестись (о чём-л. спутанном). Узел распутался. Клубок распутался. Шерсть распуталась.

2. Освободиться от пут. Лошадь распуталась.

3. только 3 л. Разг. Стать ясным, понятным. Дело распуталось.

4. (с кем-чем). Разг. Освободиться от кого-, чего-л., покончить с чем-л. неприятным, связывающим. Р. с долгами. Р. с тёмным прошлым.

Распу́тываться, -аюсь, -аешься; нсв.

академический словарь

-аюсь, -аешься; сов.

(несов. распутываться).

1. Развязаться, расплестись (о чем-л. спутанном).

Узел распутался.

2. перен. разг.

Стать ясным, понятным.

Дело распуталось.

[Надя:] Вдруг все как-то спуталось, и я уж не понимаю… где хорошие люди, где дурные? [Синцов:] Распутается. М. Горький, Враги.

3. перен.; с кем-чем и без доп. разг. Освободиться от кого-, чего-л., покончить с чем-л. неприятным, связывающим.

Распутаться с долгами.

[Николай:] Я сделал глупость и запутался; чтобы распутаться, нужно сделать… [Людмила:] Что? [Николай:] Преступление. А. Островский, Поздняя любовь.

4. Освободиться от пут.

Лошадь распуталась.

орфографический словарь

распу́таться, -аюсь, -ается

формы слов

распу́таться, распу́таюсь, распу́таемся, распу́таешься, распу́таетесь, распу́тается, распу́таются, распу́таясь, распу́тался, распу́талась, распу́талось, распу́тались, распу́тайся, распу́тайтесь, распу́тавшийся, распу́тавшаяся, распу́тавшееся, распу́тавшиеся, распу́тавшегося, распу́тавшейся, распу́тавшихся, распу́тавшемуся, распу́тавшимся, распу́тавшуюся, распу́тавшеюся, распу́тавшимися, распу́тавшемся

синонимы

расхлебаться, разделиться, расплетшийся, разъединиться, размотаться, освободиться

грамматический словарь

полезные сервисы

Распутанное дело как пишется


6

10 ответов:

Распутанное дело как пишется



3



0

Запутанный или запутаный пишется с двумя буквами «н» или с одной, определим в зависимости от видовой принадлежности производящего глагола.

Слово «запутанный» образовано от приставочного глагола «запутать».

Определим его видовую принадлежность.

Только заяц может так запутать свои следы, что эти петли на снегу никто не разберет.

Слово «запутать» обозначает законченное действие и отвечает на вопрос: что сделать?

От основы глагола совершенного вида «запутать» (основа инфинитива — это часть слова без окончания -ть) образуем прилагательное или страдательное причастие прошедшего времени с помощью суффикса -нн-:

запута-ть — запута-нн-ый.

Слово «запутанный» правильно пишется с «нн».

Запутанный след зверя вел охотников по кругу.

Распутанное дело как пишется



2



0

Это слово образовано от глагола «запутать» с помощью приставки «за», поэтому смело пишем две «нн», независимо оттого, если перед вами отглагольное прилагательное или причастие.

Эта запутанная история долго еще крутилась у меня в голове

Эта запутанная мною история никак не выходила из головы.

Распутанное дело как пишется



1



0

Запутанный – трудный для понимания, разрешения. Правильно пишется с двумя н. (запутанное дело, запутанный вопрос). Краткая форма причастия – запутан, запутана; краткая форма прилагательного (сложный, неясный) – запутан, запутанна.

Распутанное дело как пишется



1



0

Конечно правильно писать слово «запутанный» именно с двумя буквами Н, ниже представлен список слов которые так же следует писать только с двумя н.

Распутанное дело как пишется

Слово запутанный является прилагательным и краткой формой данного причастия являются слова запутан, запутана.

Распутанное дело как пишется



1



0

Слово Запутанный оказывается причастием или отглагольным прилагательным, но в любом случае его правописание одинаково. Ведь образовано слово Запутанный от инфинитива Запутать от основы настоящего времени ЗАПУТА- и с помощью суффикса причастия НН.

Раз глагол Запутать у нас имеет приставку ЗА, то причастие и прилагательное одинаково имеют сдвоенные согласные Н в суффиксе, вне зависимости от наличия зависимых слов. А выделить в глаголе приставку ЗА очень просто, надо только посмотреть однокоренные слова: Запутать-Путать-Путаница.

Запутанный случай пришлось расследовать намедни сельскому участковому.

Распутанное дело как пишется



1



0

Слово «запутанный» может относиться к двум частям речи. Оно бывает либо прилагательным, отвечающим на вопрос «какой?», либо причастием, отвечающим на вопрос «что сделанный?». Слово имеет мужской род, единственное число. В случае с причастием слово имеет приставку за- и оно образованно от глагола «запутать» (что сделать?) совершенного вида. Это говорит о том слово пишется с двумя «н» как при наличии зависимого слова, так и при отсутствии. В случае с прилагательным слово так же пишется с двумя «н», т.к. присутствует суффикс прилагательных -анн- в котором две «н».

Правильно: запутанный.

Пример предложения со словом «запутанный»: запутанный шнур лежал на земле.

Распутанное дело как пишется



1



0

Указанное в вопросе слово образовано от глагола «запутать» и приставки «за», следовательно надо писать правильно его с двумя «н».

Этот запутанный маршрут заитриговал туристическую группу. Клубок ниток был слишком запутанный.

Правильный ответ:»запутанный»

Распутанное дело как пишется



0



0

Данное слово необходимо писать с двумя буквами «н» в суффиксе, именно, как «запутаННый».

Слово от глагола «ЗАпутать» начинается с пристаки «за-«, поэтому образованные от него прилагательное или причастие пишем с двумя буквами «н» в суффиксе.

Распутанное дело как пишется



0



0

Слово «запутанный» может быть как причастием, так и прилагательным.

Но в данном случае, это не важно.

В любых вариантах слово «запутанный» пишется с двумя буквами «н», а не с одной. Пример:

Запутанный любовный треугольник.

Две буквы «Н», в этом слове.

Распутанное дело как пишется



0



0

Слово «запутанный» является причастием.

Оно образовано от глагола «запутать».

Причастия, которые образованы от глаголов совершенного вида (отвечают на вопрос что сделать?), пишутся с двумя согласными «н».

<hr />

Еще примеры:

заплести — заплетенный,

спрятать — спрятанный,

принести — принесенный.

<hr />

Примеры предложений:

Этот случай очень запутанный, в нем трудно разобраться с первого раза.

Сюжет фильма был такой запутанный, что мы не досмотрели его до конца.

Читайте также

Распутанное дело как пишется

В русском языке есть несколько синонимических словосочетаний, которые имеют различную грамматическую форму. Люди часто путают падежное окончание и не всегда правильно подбирают предлог, с которым нужно употреблять местоимение. Это морфологическая ошибка.

Необходимо запомнить следующее: ему (дательный падеж) свойственно, присуще, а характерно или типично для него (родительный падеж). Ещё можно сказать так: за ним водится, на него похоже, его отличает.

Распутанное дело как пишется

Правильно сказать — уверенность в успехе и можно еще сказать — вера в успех.

Распутанное дело как пишется

Слово «шерстяными» — это прилагательное множественного числа в творительном падеже, которое отвечает на вопрос «какими?» (им.п.,ед.ч. — шерстяной, шерстяная, шерстяное). Это прилагательное образованно от существительного шерсть при помощи суффикса. Согласно правилам русского языка, прилагательные могут быть образованны либо при помощи суффиксов -ан-, -ян-, -ин-, -н- с одной «н», либо при помощи суффиксов -онн-, -енн- и других, с двумя «н». Мы видим в слове «шерстяными», суффикс -ян- с одной «н».

Правильно: шерстяными.

Пример предложения со словом «шерстяными»: я довольна своими новыми шерстяными носками.

Распутанное дело как пишется

Слово «утерянный» является страдательным причастием прошедшего времени и отвечает на вопрос «что сделанный?». Образованно от глагола «терять» приставочно-суффикса­<wbr />льным способом. В русском языке те причастия, которые образованны от глаголов совершенного вида, глаголов с приставкой или употребляются в контексте с зависимым словом в суффиксе будут иметь удвоенную «н».

<hr />

<h2>Правильно: утерянный. </h2>

Пример предложения со словом «утерянный»: давно утерянный мною учебник нашелся.

Распутанное дело как пишется

Правильное написание этого слова — стоишь.

У глаголов в конце шипящих всегда пишется мягкий знак (например: едешь, пишешь.)

В этом слове: 2 гласные буквы, 3 согласные, 1 беззвучная буква.

Всего 6 букв, 2 слога.

Всего найдено: 8

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, какой частью речи в этом предложении является слово «запутано» и сколько «Н» в нем должно писаться: «Все это становится излишне запутано». Заранее спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Это прилагательное. Верно: излишне запутанно.

Здравстуйте, подскажите, пожалуйста, сколько Н и почему нужно писать в слове «путаный» в следующих фразах: «Её мысли были крайне пута(Н/НН)ы» и «Её мысли всегда пута(Н/НН)ы». Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: Её мысли были крайне путаны. Её мысли всегда путаны.

Правило таково. Краткие формы прилагательных с качественным значением, полные формы которых передаются на письме с одним н, пишутся так же, как полные. Примеры: делана, делано, деланы (от деланый ‘неестественный, принуждённый’); путана, путано, путаны (от путаный ‘нелогичный, сбивающий с толку’); учёна, учёно, учёны (от учёный ‘основательно знающий что-либо’). Так же пишутся формы сравнительной степени (деланее, путанее, учёнее) и наречия на -о (делано, путано). См.: Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / под ред. В. В. Лопатина. М., 2016. § 104.

Подскажите, если в прямой речи, оформленной диалогом (т.е. с тире и новой строки каждая реплика) и словами автора, разрывающими ее, в этих словах автора есть два глагола, второй из которых относится к ответу другого лица, нужно ли продолжение прямой речи выносить на новую строку (путано объяснила, поэтому пример): — Я тебя люблю, — сказал Петя, а Таня ответила: — А я тебя нет. Т.е. фраза «А я тебя нет» должна быть так и написана в этой строке? Или выносить на новую?

Ответ справочной службы русского языка

Подобная ситуация в правилах пунктуации не описана. Однако Д. Э. Розенталь отмечает,  что «текст автора, не относящийся к говорящему лицу, идущий после авторских же слов, следующих за прямой речью, выделяется в новый абзац». Это дает основание оформить диалог следующим образом.

     – Я тебя люблю, – сказал Петя.

     А Таня ответила:

     – А я тебя нет. 

Как правильно написать: «всё запутано» или «всё запутанно»?

Ответ справочной службы русского языка

Написание зависит от того, является ли слово кратким причастием или прилагательным.

Здравствуйте! Под номером один Ваш ответ. А под номером два пояснение из одного учебника. Что-то окончательно запутался. Будьте добры, объясните, в чем тут дело с «в частности»? Спасибо!

1.Ответ. В частности может быть наречием, и тогда оно выделяет однородный член предложения, являющийся более частным по отношению к более общему однородному члену (Заметки содержат очень важные мысли Маяковского о драматургии, в частности о комедии. Уместно сказать о необходимости для писателей хорошо знать родственные области искусства, в частности живопись). Может быть и вводным словом, когда оно выделяет одну из сторон чего-л., равным по смыслу «например» (В книге помещен, в частности, интересный очерк о жизни и деятельности ученого. Я поехал на Украину и побывал, в частности, в районе, расположенном недалеко от Одессы) (см. словарь Р.П.Рогожниковой).
2.Многие страны, и в частности Алжир, нуждаются в экономической помощи (запятыми выделяется весь оборот со словами и в частности, а не только со словами в частности, так как в предложении нет однородных членов, которые могли бы быть соединены союзом и) — Некоторые страны Передней Азии и, в частности, Алжир среди стран Северной Африки сохранили следы арабского владычества (в частности — вводное слово, и соединяет однородные члены).

Ответ справочной службы русского языка

Объяснение из Вашего учебника ближе к истине, чем объяснение Р. П. Рогожниковой, хотя оно также довольно путаное: дело в том, что союз И функционирует здесь именно в составе оборота И В ЧАСТНОСТИ, поэтому нельзя рассматривать по отдельности пунктуацию при союзе И и пунктуацию при словах В ЧАСТНОСТИ.

В действительности слова в частности могут выступать в обстоятельственном значении (как наречие «особенно, отдельно»), и в этом случае их не нужно обособлять, например: Я рассказал о поездке в целом и о достопримечательностях Москвы в частности.

Однако гораздо чаще слова в частности употребляются как вводные. При этом разграничивают два случая употребления вводных слов: 1) в составе обособленного оборота (в данном случае — уточняющего): Многие страны, и в частности Алжир, нуждаются в экономической помощи… 2) в качестве самостоятельного вводного выражения: В книге помещен, в частности, интересный очерк о жизни и деятельности ученого.

Как можно заметить, именно последние два случая и нуждаются в разграничении. Как лучше их разграничивать в учебных целях — вопрос методический, вопрос открытый.

И еще вопросик. Когда слово НЕПОНЯТНО пишется слитно, а когда раздельно?

Ответ справочной службы русского языка

Раздельное написание используется при противопоставлении (объяснить не понятно, а путано), а также при интонационно-логическом подчеркивании отрицания (с ударением на частице не). В остальных случаях следует писать слитно.

Скажите, пожалуйста,

1.во фразе «всё это довольно запутано» (о ситуации) пишется «запутано» или «запутанно»? Если «запутанно», то в каких случаях «запутано«?
2. Я всегда говорила «отдАл». Но недавно меня поправили, что «Отдал»; мол, если написано «ты отдАл» (в стихотворении с размером амфибрахий, это ошибка, посоветовали заглянуть в словарь. пытаюсь найти ответ на вашем сайте, но пока не удалось.

Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

1. В приведенном примере пишется две Н, так как имеется в виду значение _сложно: Всё это довольно запутанно_. 2. Возможны оба варианта. В окне «Проверка слова» напишите начальную форму _отдать_. Не забудьте поставить галочки возле интересующих Вас словарей, например _Словаря трудностей_.

Здравствуйте еще раз! 1. Как правильно? В парке было много народа (народу). Изъясняется путано (путанно) в своих чувствах. 2. Правильно ли расставлены знаки в фрагментах предложений: „…а потом, была не была, стал обратно проталкиваться“; „шел он себе, шел и видит»? Cпасибо.

Ответ справочной службы русского языка

1. Оба варианта корректны. Подробнее см. ответ № . _Изъясняется путано…_ 2. В первом случае пунктуация правильная, во втором корректно с тире: _шел он себе, шел — и видит_.

Разбор частей речи

Далее давайте разберем морфологические признаки каждой из частей речи русского языка на примерах. Согласно лингвистике русского языка, выделяют три группы из 10 частей речи, по общим признакам:

1. Самостоятельные части речи:

  • существительные (см. морфологические нормы сущ. );
  • глаголы:
    • причастия;
    • деепричастия;
  • прилагательные;
  • числительные;
  • местоимения;
  • наречия;

2. Служебные части речи:

  • предлоги;
  • союзы;
  • частицы;

3. Междометия.

Ни в одну из классификаций (по морфологической системе) русского языка не попадают:

  • слова да и нет, в случае, если они выступают в роли самостоятельного предложения.
  • вводные слова: итак, кстати, итого, в качестве отдельного предложения, а так же ряд других слов.

Морфологический разбор существительного

План морфологического разбора существительного

Пример:

«Малыш пьет молоко.»

Малыш (отвечает на вопрос кто?) – имя существительное;

  • начальная форма – малыш;
  • постоянные морфологические признаки: одушевленное, нарицательное, конкретное, мужского рода, I -го склонения;
  • непостоянные морфологические признаки: именительный падеж, единственное число;
  • при синтаксическом разборе предложения выполняет роль подлежащего.

Морфологический разбор слова «молоко» (отвечает на вопрос кого? Что?).

  • начальная форма – молоко;
  • постоянная морфологическая характеристика слова: среднего рода, неодушевленное, вещественное, нарицательное, II -е склонение;
  • изменяемые признаки морфологические: винительный падеж, единственное число;
  • в предложении прямое дополнение.

Приводим ещё один образец, как сделать морфологический разбор существительного, на основе литературного источника:

«Две дамы подбежали к Лужину и помогли ему встать. Он ладонью стал сбивать пыль с пальто. (пример из: «Защита Лужина», Владимир Набоков).»

Дамы (кто?) — имя существительное;

  • начальная форма — дама;
  • постоянные морфологические признаки: нарицательное, одушевленное, конкретное, женского рода, I склонения;
  • непостоянная морфологическая характеристика существительного: единственное число, родительный падеж;
  • синтаксическая роль: часть подлежащего.

Лужину (кому?) — имя существительное;

  • начальная форма — Лужин;
  • верная морфологическая характеристика слова: имя собственное, одушевленное, конкретное, мужского рода, смешанного склонения;
  • непостоянные морфологические признаки существительного: единственное число, дательного падежа;
  • синтаксическая роль: дополнение.

Ладонью (чем?) — имя существительное;

  • начальная форма — ладонь;
  • постоянные морфологические признаки: женского рода, неодушевлённое, нарицательное, конкретное, I склонения;
  • непостоянные морфо. признаки: единственного числа, творительного падежа;
  • синтаксическая роль в контексте: дополнение.

Пыль (что?) — имя существительное;

  • начальная форма — пыль;
  • основные морфологические признаки: нарицательное, вещественное, женского рода, единственного числа, одушевленное не охарактеризовано, III склонения (существительное с нулевым окончанием);
  • непостоянная морфологическая характеристика слова: винительный падеж;
  • синтаксическая роль: дополнение.

(с) Пальто (С чего?) — существительное;

  • начальная форма — пальто;
  • постоянная правильная морфологическая характеристика слова: неодушевленное, нарицательное, конкретное, среднего рода, несклоняемое;
  • морфологические признаки непостоянные: число по контексту невозможно определить, родительного падежа;
  • синтаксическая роль как члена предложения: дополнение.

Морфологический разбор прилагательного

Имя прилагательное — это знаменательная часть речи. Отвечает на вопросы Какой? Какое? Какая? Какие? и характеризует признаки или качества предмета. Таблица морфологических признаков имени прилагательного:

  • начальная форма в именительном падеже, единственного числа, мужского рода;
  • постоянные морфологические признаки прилагательных:
    • разряд, согласно значению:
      • — качественное (теплый, молчаливый);
      • — относительное (вчерашний, читальный);
      • — притяжательное (заячий, мамин);
    • степень сравнения (для качественных, у которых этот признак постоянный);
    • полная / краткая форма (для качественных, у которых этот признак постоянный);
  • непостоянные морфологические признаки прилагательного:
    • качественные прилагательные изменяются по степени сравнения (в сравнительных степенях простая форма, в превосходных — сложная): красивый-красивее-самый красивый;
    • полная или краткая форма (только качественные прилагательные);
    • признак рода (только в единственном числе);
    • число (согласуется с существительным);
    • падеж (согласуется с существительным);
  • синтаксическая роль в предложении: имя прилагательное бывает определением или частью составного именного сказуемого.

План морфологического разбора прилагательного

Пример предложения:

Полная луна взошла над городом.

Полная (какая?) – имя прилагательное;

  • начальная форма – полный;
  • постоянные морфологические признаки имени прилагательного: качественное, полная форма;
  • непостоянная морфологическая характеристика: в положительной (нулевой) степени сравнения, женский род (согласуется с существительным), именительный падеж;
  • по синтаксическому анализу — второстепенный член предложения, выполняет роль определения.

Вот еще целый литературный отрывок и морфологический разбор имени прилагательного, на примерах:

Девушка была прекрасна: стройная, тоненькая, глаза голубые, как два изумительных сапфира, так и заглядывали к вам в душу.

Прекрасна (какова?) — имя прилагательное;

  • начальная форма — прекрасен (в данном значении);
  • постоянные морфологические нормы: качественное, краткое;
  • непостоянные признаки: положительная степень сравнения, единственного числа, женского рода;
  • синтаксическая роль: часть сказуемого.

Стройная (какая?) — имя прилагательное;

  • начальная форма — стройный;
  • постоянные морфологические признаки: качественное, полное;
  • непостоянная морфологическая характеристика слова: полное, положительная степень сравнения, единственное число, женский род, именительный падеж;
  • синтаксическая роль в предложении: часть сказуемого.

Тоненькая (какая?) — имя прилагательное;

  • начальная форма — тоненький;
  • морфологические постоянные признаки: качественное, полное;
  • непостоянная морфологическая характеристика прилагательного: положительная степень сравнения, единственное число, женского рода, именительного падежа;
  • синтаксическая роль: часть сказуемого.

Голубые (какие?) — имя прилагательное;

  • начальная форма — голубой;
  • таблица постоянных морфологических признаков имени прилагательного: качественное;
  • непостоянные морфологические характеристики: полное, положительная степень сравнения, множественное число, именительного падежа;
  • синтаксическая роль: определение.

Изумительных (каких?) — имя прилагательное;

  • начальная форма — изумительный;
  • постоянные признаки по морфологии: относительное, выразительное;
  • непостоянные морфологические признаки: множественное число, родительного падежа;
  • синтаксическая роль в предложении: часть обстоятельства.

Морфологические признаки глагола

Согласно морфологии русского языка, глагол — это самостоятельная часть речи. Он может обозначать действие (гулять), свойство (хромать), отношение (равняться), состояние (радоваться), признак (белеться, красоваться) предмета. Глаголы отвечают на вопрос что делать? что сделать? что делает? что делал? или что будет делать? Разным группам глагольных словоформ присущи неоднородные морфологические характеристики и грамматические признаки.

Морфологические формы глаголов:

  • начальная форма глагола — инфинитив. Ее так же называют неопределенная или неизменяемая форма глагола. Непостоянные морфологические признаки отсутствуют;
  • спрягаемые (личные и безличные) формы;
  • неспрягаемые формы: причастные и деепричастные.

Морфологический разбор глагола

  • начальная форма — инфинитив;
  • постоянные морфологические признаки глагола:
    • переходность:
      • переходный (употребляется с существительными винительного падежа без предлога);
      • непереходный (не употребляется с существительным в винительном падеже без предлога);
    • возвратность:
      • возвратные (есть -ся, -сь);
      • невозвратные (нет -ся, -сь);
    • вид:
      • несовершенный (что делать?);
      • совершенный (что сделать?);
    • спряжение:
      • I спряжение (дела-ешь, дела-ет, дела-ем, дела-ете, дела-ют/ут);
      • II спряжение (сто-ишь, сто-ит, сто-им, сто-ите, сто-ят/ат);
      • разноспрягаемые глаголы (хотеть, бежать);
  • непостоянные морфологические признаки глагола:
    • наклонение:
      • изъявительное: что делал? что сделал? что делает? что сделает?;
      • условное: что делал бы? что сделал бы?;
      • повелительное: делай!;
    • время (в изъявительном наклонении: прошедшее/настоящее/будущее);
    • лицо (в настоящем/будущем времени, изъявительного и повелительного наклонения: 1 лицо: я/мы, 2 лицо: ты/вы, 3 лицо: он/они);
    • род (в прошедшем времени, единственного числа, изъявительного и условного наклонения);
    • число;
  • синтаксическая роль в предложении. Инфинитив может быть любым членом предложения:
    • сказуемым: Быть сегодня празднику;
    • подлежащим :Учиться всегда пригодится;
    • дополнением: Все гости просили ее станцевать;
    • определением: У него возникло непреодолимое желание поесть;
    • обстоятельством: Я вышел пройтись.

Морфологический разбор глагола пример

Чтобы понять схему, проведем письменный разбор морфологии глагола на примере предложения:

Вороне как-то Бог послал кусочек сыру… (басня, И. Крылов)

Послал (что сделал?) — часть речи глагол;

  • начальная форма — послать;
  • постоянные морфологические признаки: совершенный вид, переходный, 1-е спряжение;
  • непостоянная морфологическая характеристика глагола: изъявительное наклонение, прошедшего времени, мужского рода, единственного числа;
  • синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

Следующий онлайн образец морфологического разбора глагола в предложении:

Какая тишина, прислушайтесь.

Прислушайтесь (что сделайте?) — глагол;

  • начальная форма — прислушаться;
  • морфологические постоянные признаки: совершенный вид, непереходный, возвратный, 1-го спряжения;
  • непостоянная морфологическая характеристика слова: повелительное наклонение, множественное число, 2-е лицо;
  • синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

План морфологического разбора глагола онлайн бесплатно, на основе примера из целого абзаца:

— Его нужно предостеречь.

— Не надо, пусть знает в другой раз, как нарушать правила.

— Что за правила?

— Подождите, потом скажу. Вошел! («Золотой телёнок», И. Ильф)

Предостеречь (что сделать?) — глагол;

  • начальная форма — предостеречь;
  • морфологические признаки глагола постоянные: совершенный вид, переходный, невозвратный, 1-го спряжения;
  • непостоянная морфология части речи: инфинитив;
  • синтаксическая функция в предложении: составная часть сказуемого.

Пусть знает (что делает?) — часть речи глагол;

  • начальная форма — знать;
  • постоянные морфологические признаки: несовершенный вид, невозвратный, переходный, 1-го спряжения;
  • непостоянная морфология глагола: повелительное наклонение, единственного числа, 3-е лицо;
  • синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

Нарушать (что делать?) — слово глагол;

  • начальная форма — нарушать;
  • постоянные морфологические признаки: несовершенный вид, невозвратный, переходный, 1-го спряжения;
  • непостоянные признаки глагола: инфинитив (начальная форма);
  • синтаксическая роль в контексте: часть сказуемого.

Подождите (что сделайте?) — часть речи глагол;

  • начальная форма — подождать;
  • постоянные морфологические признаки: совершенный вид, невозвратный, переходный, 1-го спряжения;
  • непостоянная морфологическая характеристика глагола: повелительное наклонение, множественного числа, 2-го лица;
  • синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

Вошел (что сделал?) — глагол;

  • начальная форма — войти;
  • постоянные морфологические признаки: совершенный вид, невозвратный, непереходный, 1-го спряжения;
  • непостоянная морфологическая характеристика глагола: прошедшее время, изъявительное наклонение, единственного числа, мужского рода;
  • синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

А вот еще несколько наших интересных статей:

  • Распровести документ как пишется
  • Распродать по одиночке как пишется
  • Распространены как пишется и почему
  • Распродажа по английски как пишется
  • Распрошу или расспрошу как пишется
  • Поделиться этой статьей с друзьями:


    0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии