ГБОУ Школа 1080
Дошкольное отделение №6
Познавательно-игровой досуг для детей старшей группы на тему: «В гостях у сказки»
Подготовила воспитатель
Каюмова Светлана
Москва 2021 г
Цели:
- Закрепить знания детей о любимых сказочных героях и сказочных книгах .
- Развивать мыслительные процессы: память, творческое воображение, связную и выразительную речь.
- Использовать полученные знания в речевом общении.
- Воспитывать любовь детей к художественной литературе разных жанров, вызвать интерес, любознательность и удовольствие от игры-занятия.
- Формировать умение самостоятельно работать на занятии.
Материалы: иллюстрации к сказкам, магнитофон, цветок, ковер, сапоги, палка, шапка, скатерть, кегли, цветы, островки из бумаги.
Ход:
В.: Ребята, вы, наверное, все любите сказки?
Д.: Да!
В.: Мамы и папы, бабушки и дедушки часто вам читают их, кто – то уже читает сам. А кто знает, какие бывают сказки?
Д.: ответы детей
В.: Сказки бывают волшебные, сказки о животных и бытовые сказки.
Мы сегодня отправимся в гости к сказке и проверим, хорошо вы их знаете, внимательно ли вы их слушаете, когда вам их читают. Каждый, кто будет правильно отвечать и правильно, будет выполнять задание, будет получать звездочку и в конце занятия мы определим, кто же лучше всех знает сказки.
Вы готовы?
Д.: Да, готовы!
В.: Итак, первое задание.
Угадай сказку и вставь словечко.
1. Из муки он был печен
На сметане был мешен
На окошке он студился,
Пор дорожке он _ _ _ _ _ _ _.
Был он весел, был он смел
И в пути он песни _ _ _.
Съесть его хотел Зайчишка
Серый Волк и бурый _ _ _ _ _.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую _ _ _ _
От нее уйти не смог,
Что за сказка? «_ _ _ _ _ _ _»
2. Жили-были семь ребят
Белых маленьких_ _ _ _ _.
Мама их любила
Молоком _ _ _ _ _.
Тут зубами щелк да щелк
Появился серый _ _ _ _.
Шкуру белую надел,
Нежным голосом _ _ _ _ _.
Как коза запел тот зверь:
Отоприте, детки, _ _ _ _ _.
Ваша матушка пришла
Молочка вам _ _ _ _ _ _ _ _.
Мы ответим без подсказки
Кто сумел спасти ребят
Это знаем мы из сказки
«_ _ _ _ и _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _».
3. Как – то раз в лесу густом
Вырос домик под _ _ _ _ _ _.
Рады мышка – поскребушка
И зеленая _ _ _ _ _ _ _
Рад и побегайчик
Длинноухий _ _ _ _ _ _.
Ничего, что ростом мал
Меховой домишко, —
И кабан туда попал
И лиса и _ _ _ _ _.
Все хватило места в нем –
Вот какой чудесный _ _ _.
Дзинь – ля – ля поет синичка
Это сказка « _ _ _ _ _ _ _ _ _».
В.: Молодцы! Вы отлично справились с первым заданием, теперь следующее задание, оно называется «Веселая путаница». Ваша задача, будет заключаться в том, чтобы вы внимательно рассмотреть иллюстрацию к сказке, назвать эту сказку, а еще найти, что напутал художник в этой сказке.
(Иллюстрации к сказкам «Дюймовочка», «Курочка ряба», «Белоснежка и семь гномиков», «Волк и семеро козлят»).
В.: Молодцы, и с этим заданием вы справились! Теперь проверим, как вы знаете героев из сказок.
1. Два розовых уха
И розовый хвостик,
Ходил с Винни – Пухом
Он к Кролику в гости.
(Пятачок из сказки «Винни –Пух и все — все, все»)
2. На неведомых дорожках
Дом ее на курьих ножках.
(Баба Яга)
3. Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летала
Высоко под облака.
(Дюймовочка )
4. Над моим простым вопросом
Ты потратишь много сил:
Кто мальчишку с длинным носом
Из полена смастерил?
(Папа Карло)
5. Покупала самовар,
А спасал ее комар.
(Муха Цокотуха)
6. Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Красная шапочка)
7. Чтоб решить задачу нашу
Призадумайся всерьез:
В чем медведь однажды Машу
С пирогами вместе нес?
(В коробе)
В.: Молодцы! Следующий конкурс у нас Музыкальный конкурс, нужно прослушать песню из сказки, и изобразить героя так, чтобы остальные ребята догадались.
- Песенка «Красной Шапочки»
- Песенка «Буратино»
- Песня «Крокодила Гены»
- Песенка «Чебурашки»
- Романс черепахи Тортиллы
- Песенка Винни – Пуха
В.: Представьте, что мы пополи в волшебную сказку, а в волшебных сказках обязательно есть какие – то волшебные предметы и нам сейчас предстоит назвать обыкновенные предметы сказочными именами.
(Детям предлагаются следующие предметы: цветок, ковер, сапоги, палочка, шапка, скатерть).
В.: С этим заданием вы тоже справились, теперь проверим, какие вы ловкие и смелые. Конкурс называется «Кто быстрее добежит до домика бабушки Красной Шапочки»
(Пробежать по извилистой дорожке, собрать цветы на лужайке, перепрыгнуть через речку, пройти через болото по кочкам).
В.: Молодцы, теперь мы знаем, что вы ловкие и быстрые, и ничего не боитесь
В.: А теперь последнее задание, и проверим, какие вы внимательные и сообразительные. Задаю вопрос, кто первый отвечает, получает звездочку.
1. Что опустил в прорубь герой сказки «Лиса и волк», когда рыбу ловил?
2. Кто вторым репку тянул?
3. Кто шел по соломинке и свалился в воду?
4. Кто развалил теремок?
5. Из чего напился водицы герой сказки «Аленушка и братец Иванушка»?
6. Кто первым поселился в теремок?
7. Кто первым повстречался с колобком?
8. Кто помог героям сказки «Гуси – лебеди» убежать от бабы Яги?
9. Назвать самую маленькую девочку.
10. Что получил медведь из сказки «Вершки и корешки» в первый раз?
В.: Молодцы, ребята! А теперь посчитаем свои звездочки и определим, кто же лучше всех в нашей группе знает сказки.
МОСКВА, 31 декабря. /ТАСС/. Новогодние праздники в этом году для жителей и гостей Москвы обещают быть насыщенными — обширную программу подготовили культурные площадки столицы, парки, кинотеатры и катки. Зарядиться праздничным настроением этой зимой можно будет как в центре, так и в отдаленных районах города.
В этом году в столице работают свыше 1,3 тыс. катков, в том числе на ВДНХ, Красной площади, в Сокольниках и Парке Горького. В новогоднюю ночь основной площадкой празднования на ВДНХ традиционно станет каток на Главной аллее. С 20:00 до 02:00 гости увидят ледовые шоу, а также шоу барабанщиков и выступления фигуристов, примут участие в праздничном костюмированном шествии и развлекательных анимационных программах от персонажей сказок. На специально установленной сцене пройдет концерт с участием группы «Маша и медведи», коллектива Jukebox trio, дуэта Galibri & Mavik и других артистов. Помимо этого, в каникулы со 2 по 9 января гостей катка ждет бесплатная спортивно-развлекательная программа.
Каток на Красной площади, который будет работать в новогоднюю ночь до 02:00, стоит выбрать тем, кто хочет на коньках сфотографироваться на фоне «пряничного» ГУМа, купить пару сувениров на рождественской ярмарке и прогуляться по центру новогодней Москвы. В этом году город украсили более 4 тыс. объемных декоративных конструкций — световые тоннели и арки, навесы из гирлянд, елочные шары. По всей столице глаз радуют свыше 1 тыс. нарядных новогодних елей, из них самые высокие — около 25 м — установили на Лубянской и Славянской площадях, а также на Поклонной горе.
Развлечения в парках
В этом году городские парки из-за коронавируса вновь подготовили онлайн-программу, ее проведут 31 декабря. «В канун Нового года парк «Северное Тушино» совместно с киностудией «Союзмультфильм» проведет викторину по любимым новогодним мультфильмам. Победители получат два билета в познавательно-развлекательный центр «Союзмультклуб». Вопросы будут опубликованы в аккаунтах парка в Instagram и «ВКонтакте», — рассказали ТАСС в пресс-службе Мосгорпарка.
На страницах парка «Сокольники» в соцсетях экскурсовод музея «Фабрика елочных игрушек» расскажет о разных видах праздничных игрушек, а на YouTube-канале парка «Фили» пройдет премьера Филевского новогоднего голубого огонька. «Откроет вечер выступление кавер-группы «Теория струн», участники которой исполнят ряд известных отечественных и зарубежных хитов на праздничную новогоднюю тематику. Продолжит концерт кавер-группа Lucky Band, которая исполнит всеми любимые шлягеры. Завершит вечер выступление группы Pride», — добавили в пресс-службе.
Столичный парк «Зарядье» предлагает москвичам и гостям столицы во время праздников посетить выставку «Твид по-русски». В основу экспозиции легла история известного во всем мире твида марки Harris Tweed. «Центральный экспонат выставки — деревянная скульптура «Макошь» Анны Маториной, славянская богиня прядения. Она символизирует славянский женский образ, как бы вплетающий свою косу в твид и дающий ему совершенно иную жизнь», — рассказали ТАСС в пресс-службе «Зарядья».
Обширная программа 800 новогодних и рождественских мероприятий ждет и в 120 подмосковных парках с 1 по 9 января. В 26 центральных городских парках в течение январских праздников будет работать «Резиденция Деда Мороза». Также посетители смогут провести время на 60 катках и 65 тюбинговых горках. А 1 января в парках «Скитские пруды» в Сергиевом Посаде и «Городской лес» в Домодедово пройдет всероссийская акция «Я бегу и обещаю 2022». Также в парке «Елочки» городского округа Домодедово 6 января состоится фестиваль «Эко-ферма», на котором будут представлены товары местных производителей.
Кино и шоу
Тематическую программу для юных гостей подготовила сеть «Москино» — 3 по 8 января в ее кинотеатрах будет идти ретроспектива отечественных мультфильмов «Москино детям: Новогодние сказки». «В программе белый медвежонок Умка ищет то маму, то друга, Дед Мороз выясняет, что же такое лето, Герда пускается в опасное путешествие ради своего друга Кая, а хитрая лиса обманывает волка. Вход свободный, по предварительной регистрации», — рассказали ТАСС в пресс-службе «Москино».
Во время каникул стоит заглянуть и в старейший кинотеатр столицы «Художественный», где до 9 января будет идти фестиваль «Новый год и Рождество в Художественном». Среди хитов, которые покажут на большом экране, — голливудская комедия «Рождество в июле» Престона Стерджеса (1940), праздничный мюзикл «Светлое Рождество» (1954) Майкла Кертица. «Рождественский гимн» Брайана Десмонда Херста (1951) и другие картины.
«В программу фестиваля вошла сказка Виктора Флеминга «Волшебник из страны Оз». Эта экранизация знаменитой детской книги Лаймена Фрэнка Баума о путешествии по дороге из желтого кирпича была снята в революционной для 1939 года технологии цветного кинематографа, став самой дорогостоящей постановкой своего времени», — отметили в пресс-службе кинотеатра.
С 1 по 9 января на шоу-программу приглашает смотровая площадка Panorama 360. «Мы подготовили для наших шоу, где зрители увидят удивительные эксперименты со стихиями, чудеса молекулярной кухни и волшебные мыльные пузыри. С нашими аниматорами гости отправятся в захватывающее путешествие к Снежной королеве, примут участие в съемках с белым мишкой Панорамычем для настоящего ТикТок хауса и откроют мир увлекательной науки. Для каждого гостя действует неограниченная дегустация от самых высоких фабрик мороженого и шоколада в мире», — рассказали ТАСС в пресс-службе площадки.
В «Москонцерте» ждут на мероприятия в январские праздники всей семьей. Там 31 декабря состоится спектакль «Волшебные часы Деда Мороза». А со 2 января «Москонцерт» приглашает на новогодний балет «Щелкунчик», концерт «Новогодняя карусель» и спектакль «Как Баба Яга Лукоморье спасала».
В гостях у Деда Мороза
Большую, в том числе экскурсионную программу для детей подготовили в Московской усадьбе Деда Мороза. «В основную экскурсионную программу входит посещение трех теремов усадьбы. Во время этого путешествия дети помогут Снеговичку найти заветное желание и узнают, как Дед Мороз готовится к Новому году. Для гостей свои двери откроют кладовая волшебных предметов, оранжерея, сортировочный центр — именно сюда поступает вся корреспонденция для Деда Мороза, а также оперативный штаб подготовки к Новому году, кабинет Деда Мороза, светелка Снегурочки и библиотека сказок», — рассказали ТАСС в пресс-службе усадьбы.
Гости смогут пройти прошлогоднюю программу «Путешествие по сказочной тропе», особенно полюбившуюся посетителям. Задорный снеговик проведет детей в мир сказок и познакомит с героями самых разных книг, в том числе «Волшебника Изумрудного города», «Алисы в Стране чудес», «Щелкунчика и Мышиного короля», «Золушки», «12 месяцев». Подробная информация о программах и дополнительных возможностях опубликована на официальном сайте усадьбы.
Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 — 59 | #302063 | íàâåðõ |
| Àâòîð: SeoSveta Âñåì ïðèâåò! ß Ñâåòà Ìèíèìàëêà 5 000 ðóáëåé ×òîáû âûêóïû ÏÐÀÉÑÛ ñìîòðèì çäåñü Çàêàç îñòàâëÿåì â òåìå ÑÀÌÈ ÍÈ×ÅÃÎ Â ÃÀËÅÐÅÅ ÆÓÐÍÀËÛ È ÊÍÈÃÈ Â ÍÀËÈ×ÈÈ Â ýòîé çàêóïêå ÁÛÂÀÅÒ ÏÅÐÅÑÎÐÒ — ìîæåò áûòü íå òîò íîìåð; íå òîò æóðíàë , íî íóæíîãî íîìåðà; ëèáî ñîâñåì íåïðåäñêàçóåìûé âàðèàíò. Íà÷èíàÿ ñ ýòîãî âûêóïà íèêàêîé ïåðåñîðò ñåáå íå îñòàâëÿþ. Ïîìîãàþ ïðèñòðîèòü ïåðåñîðò, ðàçìåùàÿ â ãàëåðåå! ÎÒÇÛÂÛ http://www.e1.ru/talk/forum/read.php?f=220&i=3817&… Ïåðåä ó÷àñòèåì â çàêóïêå íàñòîÿòåëüíî ðåêîìåíäóþ îçíàêîìèòüñÿ ñ ïðàâèëàìè ñåðâèñà ÑÏ íà E1.ru http://www.e1.ru/talk/forum/read.php?f=206&i=4663&… Ïîñëå ÑÒÎÏà ñ çàêàçîâ íå ñíèìàþ Ó÷àñòèå â çàêóïêå äåëî äîáðîâîëüíîå, ðèñêè Ñâîé çàêàç âû ìîæåòå çàáðàòü: Âñå ïðåòåíçèè ïî êà÷åñòâó æóðíàëîâ ïðèíèìàþòñÿ â òå÷åíèå 3õ äíåé ñ ìîìåíòà ïîëó÷åíèÿ! Äàëüíåéøåå îáñóæäåíèå ïðîõîäèò â ËÑ | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #302474 | íàâåðõ |
| Àâòîð: Natusy73 Äîáðûé äåíü. Çàêàç: | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #302492 | íàâåðõ |
| Àâòîð: ñåðæàíò Zerg ÈÃÐÓØÊÀ ÂÒÎÐÆÅÍÈÅ Çàùèòè ïëàíåòó 4 ñîëäàòà â ïàêåòå 20 | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #302543 | íàâåðõ |
| Àâòîð: Andey1591 ÄÂ | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #302561 | íàâåðõ |
| Àâòîð: Nika-buch Çäðàâñòâóéòå. | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #302564 | íàâåðõ |
| Àâòîð: Nika-buch ÒÐÀÍÑÔÎÐÌÅÐÛ 1/20 + ðîáîò OPTIMUS PRIME (äèíîçàâð) 60 | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #302573 | íàâåðõ |
| Àâòîð: Nika-buch 8 çàãîòîâîê â íàáîðå ÑÍÅÆÈÍÊÈ ÈÇ ÁÓÌÀÃÈ Êàðíàâàë ñíåæèíîê 25 | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #302576 | íàâåðõ |
| Àâòîð: Nika-buch ÅÃÝ àãëîðèòìû âûïîëíåíèÿ òèïîâûõ çàäàíèé ÃÅÎÃÐÀÔÈß 70 | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #302579 | íàâåðõ |
| Àâòîð: Òîøêà Ðó Äîáðûé äåíü! ïðèìèòå çàêàç, ïîæàëóéñòà: 3/9 ÖÀÐÑÒÂÎ 11/21 10 | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #302582 | íàâåðõ |
| Àâòîð: Nika-buch Ñâåðêàþùèå íàêëåéêè ÄÈÊÈÅ ÊÎØÊÈ áîëåå 600 íàêëååê 60 Òðåíàæ¸ð ïî ÷èñòîïèñàíèþ äëÿ íà÷àëüíîé øêîëû ÏÈØÅÌ ÊÐÀÑÈÂÎ 1 êëàññ 40 ÁÛÑÒÐÛÉ ÀÍÃËÈÉÑÊÈÉ Àíãëî-Ðóññêèé [Ñîîáùåíèå èçìåíåíî ïîëüçîâàòåëåì | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #302735 | íàâåðõ |
| Àâòîð: SeoSveta Çàêàçû ïðèíÿòû! Âûëîæèëà íîâûå ïðàéñû :hi: | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #302855 | íàâåðõ |
| Àâòîð: kotas31 ÄÄ! â çàêàç | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #302963 | íàâåðõ | |
| Àâòîð: SeoSveta
çàêàç ïðèíÿò! | |||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | |||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #303071 | íàâåðõ |
| Àâòîð: Andey1591 ÄÂ | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #303104 | íàâåðõ |
| Àâòîð: Àôàëèíà-Kate Çäðàâñòâóéòå. Ïðèìèòå, ïîæàëóéñòà, çàêàç: | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #303110 | íàâåðõ |
| Àâòîð: Àíîìàëèÿ(ìóäðàÿ Òîðòèëëà) Çäðàâñòâóéòå! Åëåíà Ðàêèòèíà ÏÐÈÊËÞ×ÅÍÈß ÍÎÂÎÃÎÄÍÈÕ ÈÃÐÓØÅÊ èëëþñòðàöèè Êíèæêè Äåäà Ìîðîçà Ý.ÓÑÏÅÍÑÊÈÉ Ñ ÍÎÂÛÌ ÃÎÄÎÌ! Íîâûé Ãîä ñ ×åáóðàøêîé ÊÍÈÃÀ ÏÐÀÇÄÍÈ×ÍÛÕ Ïðèêîëüíûé äåòåêòèâ ÑÀÌÛÉ ÁÛÑÒÐÛÉ ×ÅÐÅÏÀØÎÍÎÊ Óîëò Äèñíåé.Íåðàññêàçàííûå èñòîðèè ÀËÀÄÄÈÍ 100 | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #303251 | íàâåðõ |
| Àâòîð: Àíîìàëèÿ(ìóäðàÿ Òîðòèëëà) Äîáàâëþ: ËÞÄÌÈËÀ ÓËÈÖÊÀß Èñòîðèÿ ïðî âîðîáüÿ Àíòâåðïåíà, êîòà Ìèõååâà, ñòîëåòíèêà Âàñþ Ïðèêîëüíûé äåòåêòèâ ÑÍÅÆÍÀß ÊÎÐÎËÅÂÀ ïî ìîòèâàì Disney Çîëîòàÿ êîëë-ÿ ñêàçîê¹70 ÃÎÐÁÓÍ ÈÇ ÍÎÒÐ-ÄÀÌÀ Äðàêîíû è ðûöàðè ÌÀËÅÍÜÊÈÉ ÐÛÖÀÐÜ ,êîòîðûé áîðîëñÿ ñ ÷óäèùàìè Æèëü Ìèðîâûå áåñòñåëëåðû äëÿ äåòåé ÊÒÎ ÒÀÌ ÏÎÄ ÊÐÎÂÀÒÜÞ? Ëèíäà Î÷åíü âàæíûå âîïðîñû ×ÅÌ ÎÁÅÄÀË ÂÅËÈÊÀÍ? Ýëëè Âóëëàðä 170 | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #303458 | íàâåðõ |
| Àâòîð: SeoSveta Íîâûå ïðàéñû âûëîæèëà :hi: | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #303464 | íàâåðõ |
| Àâòîð: oper_zima ÁÓÐÄÀ ÂßÇÀÍÈÅ 3/2021 ÎÑÅÍÜ Â ÒÅÏËÛÕ ÒÎÍÀÕ 40 [Ñîîáùåíèå èçìåíåíî | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #303470 | íàâåðõ |
| Àâòîð: SeoSveta Çàêàçû ïðèíÿòû :hi: | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #303560 | íàâåðõ |
| Àâòîð: Òîøêà Ðó Äîáðîå óòðî! Ïðèìèòå äîçàêàç, ïîæàëóéñòà: 3/9 ÖÀÐÑÒÂÎ 12/21 10 | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #303566 | íàâåðõ |
| Àâòîð: SeoSveta Äîáðîå óòðî! Åñòü íåïëîõèå øàíñû íà ñåãîäíÿøíèé âûêóï :hi: | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #303683 | íàâåðõ |
| Àâòîð: Andey1591 ÄÂ. Äîçàêàç. Êàòÿ Ìàòþøêèíà/Êàòÿ Îêîâèòàÿ ÇÂÅÐÎÍÎÂÛÉ ÃÎÄ 80. | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #303729 | íàâåðõ |
| Àâòîð: LediMore Äîáðûé äåíü! Çàêàç: | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Re: Æóðíàëû, êíèãè, ðàñêðàñêè ÓÖÅÍÊÀ ïîñòàâùèê ¹2 … | #303735 | íàâåðõ |
| Àâòîð: oper_zima ìîæíî äîçàêàç? [Ñîîáùåíèå èçìåíåíî ïîëüçîâàòåëåì 20.12.2021 12:18] | ||
| | Ïîäåëèòüñÿ: | ||
Âíèìàíèå! ñåé÷àñ Âû íå àâòîðèçîâàíû è íå ìîæåòå ïîäàâàòü ñîîáùåíèÿ êàê çàðåãèñòðèðîâàííûé ïîëüçîâàòåëü.
×òîáû àâòîðèçîâàòüñÿ, íàæìèòå íà ýòó ññûëêó (ïîñëå àâòîðèçàöèè âû âåðíåòåñü íà
ýòó æå ñòðàíèöó)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад» № 15 г. Алейск
Проект в первой младшей группе «В гостях у сказки»
Воспитатель:
Мащенко О.А.
Проект в первой младшей группе «В гостях у сказки»
Паспорт проекта
Вид проекта: творческо-познавательный, среднесрочный
Актуальность проекта:
Приобщаясь к традиционному русскому фольклору через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, осваивает его красоту, но и приобщается к культуре своего народа.
Именно сказки являются материалом для обучения детей родной речи.
Сказка — необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К. И. Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою».
Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное — новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дети сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, любовь и ненависть; гнев и сострадание. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.
Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребенку запомнить сказку. Данный проект поможет развить у детей устную речь, его фантазию и воображение, повлияет на духовное развитие, научит определенным нравственным нормам.
Участники проекта: дети 1 младшей группы воспитатели, родители.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Цель: развить у детей интерес к сказкам, создать условия для активного использования сказок в деятельности детей.
Задачи:
-способствовать формированию интереса к книгам, сказкам.
— развивать элементы детского творчества в продуктивной деятельности.
-воспитывать навыки аккуратного общения с книгой.
Предполагаемый результат:
Дети:
— познакомить с фольклором русского народа;
— способствовать накоплению у детей эстетического и эмоционального опыта, при чтении и обсуждении сказок;
— развивать артистические способности посредствам участия в простых инсценировках сказок;
— развивать образное мышление, фантазию, творческие способности;
— совершенствовать ситуативно-деловую форму общения со взрослыми.• Родители:
— создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду;
— развитие совместного творчества родителей и детей;
— развивать личностные качества ребёнка посредством сказки;
— заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.
Поэтапная реализация проекта:
Подготовительный этап
1) Подбор методического материала.
2) Подбор игрового материала.
3) Планирование работы.
Основной этап
Реализация проекта.
1 неделя.
В гостях у сказки «Репка»
-Чтение сказки
-Рассматривание иллюстраций
— Беседа: «Книги – лучшие друзья»
Цель: Воспитывать у детей интерес и любовь к книгам;
— Театрализация (настольный театр)
Цель: побуждать эмоционально откликаться на воспринимаемое, включаться в рассказывание сказки.
— Пальчиковая игра «Овощи»
Цель: Развивать мелкую моторику детей
— Д/и «Кто за кем?»
Цель: Учить воспроизводить последовательность в сказке.
-Д/и «Что изменилось?»
Цель: Развивать речь и речевое общение, учить замечать что изменилось.
-Раскрашивание раскрасок по сказке.
— П/И «Раздувайся пузырь»
Цель: Закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять и сужать его.
— Информация для родителей в папке — передвижке: «Читаем детям сказки »
2 неделя.
В гостях у сказки «Теремок»
-Чтение сказки.
-Рассматривание иллюстраций.
— Беседа о жизни лесных зверей
Цель: Формировать представления у детей о диких животных, их внешнем виде, питании.
-Д/и «Сложи картинку»
Цель: Способствовать формированию умения правильно собирать изображение из отдельных частей, действовать путём прикладывания, воспитывать волю и усидчивость.
— Д/И «Кто как кричит? »
Цель: Развитие ЗКР
— Просмотр мультфильма по сказке.
Цель: Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.
— Пальчиковая гимнастика «Жили-были зайчики»
Цель: Развивать мелкую моторику детей
— П/И «Кот и мышки»
Цель: Повышать двигательную активность; развивать имитационные движения.
Хороводная игра
«Мы по лесу идем»
3 неделя
В гостях у сказки «Курочка Ряба»
-Чтение сказки
-Рассматривание иллюстраций
— Д/и «Собери картинку»
Цель: Способствовать формированию умения правильно собирать изображение из отдельных частей, действовать путём прикладывания, воспитывать волю и усидчивость.
— Д/и «Чудесный мешочек»
Цель: Развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать предметы по величине.
— Пальчиковая игра «Били-били, не разбили!»
Цель: Развивать мелкую моторику детей
— Просмотр мультфильма «Курочка ряба»
Цель: Формировать у детей раннего возраста интереса к просмотру советских мультфильмов.
— П/и «Вышла курочка гулять»
Цель: Формировать эмоциональный опыт детей, способствовать элементарному перевоплощению.
— Лепка на тему: « яичко Курочки рябы»
Цель: Продолжать учить отщипывать от куска пластилина небольшой кусочек, скатывать из него круговыми движениями форму яйца.
4 неделя
В гостях у сказки «Колобок»
-Чтение сказки «Колобок»
-Рассматривание иллюстраций
— Пальчиковая игра « Мы лепили колобок»
Цель: Развивать мелкую моторику детей.
-Д/и «Собери картинку»
Цель: Способствовать формированию умения правильно собирать изображение из отдельных частей.
— Д/И «В какую сказку попал Колобок? »
Цель: Закрепление знания сказок, развитие речи, мышления, памяти.
— Рисование «Дорожка для Колобка»
Цель: Учить проводить прямые и извилистые линии.
— П/и «По ровненькой дорожке»
Цель: Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. Развивать равновесие. Укреплять стопу. Учить действовать ритмично, согла-суя действия с ритмом стихотворения. Поощрять самостоятельность. Поддерживать уверенность в своих действиях.).
— Консультация для родителей «Какие сказки читать ребёнку на ночь»
В гостях у сказки «Волк и семеро козлят»
-Чтение сказки «Колобок»
-Рассматривание иллюстраций
-Театрализация сказки «Волк и семеро козлят»
Цель: побуждать эмоционально откликаться на воспринимаемое, включаться в рассказывание сказки.
-Беседа «Домашние и дикие животные»
Цель: Закрепить понятия домашние и дикие животные, учить правильно их называть.
Д/И «Расскажи о картинке»
Цель:Расширение словарного запаса, развитие связной речи, творческого мышления, наблюдательности.
Д/И «Из какой сказки герой?»
Цель: Закрепление знания сказок, развитие речи, мышления, памяти
-Конструирование «Домик для козлят»
Цель: Учить создавать несложную постройку и обыгрывать её.
-П/и «Волк и козлята»
Цель: Развивать умение выполнять ходьбу и бег, не наталкиваясь друг на друга.
— Пальчиковые игры «Коза дереза»,
Цель: Развивать мелкую моторику детей.
4 неделя
В гостях у сказки «Три медведя»
-Чтение сказки «Колобок»
-Рассматривание иллюстраций
-Показ кукольного театра по сказке «Три медведя»
Цель: побуждать эмоционально откликаться на воспринимаемое, включаться в рассказывание сказки.
П/и «У медведя во бору»
Цель: Формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу.
— Д/И «Собери картинку»
Цель: Способствовать формированию умения правильно собирать изображение из отдельных частей, действовать путём прикладывания, воспитывать волю и усидчивость.
-Просмотр мультфильма «Три медведя»
-Д/и «Большой- маленький»
Цель: Закреплять понятия маленький и большой, учить соотносить предметы по величине.
-Лепка «Тарелочки для трёх медведей»
Цель: Учить скатывать круговыми движениями шар из пластилина, а затем прижимать его ладонью и надавливать сверху для получения сплющенной формы.
Хороводная игра «Медведь».
Цели — развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи
Итоговое мероприятие
Развлечение «Полянка сказок»
Цель: Вызвать эмоционально положительное состояние, удовольствие от встречи с любимыми сказками, стимулировать детей к активному восприятию происходящих событий, к участию в играх, хороводах.
Взаимодействие с семьёй
Выставка работ родителей на тему: «Обложка любимой сказки»
Цель: привлечь родителей к активной совместной деятельности для достижения положительных результатов в реализации проекта.
Эта страничка будет полезна детям, которые по разным причинам не посещают школу.
Ребята! Здесь для вас буду размещать задания, которые мы делали в классе и которые даны для домашнего закрепления и тренировки.
22 декабря
ОМ: тема «С наступающим Новым годом!», тетрадь с.39-40, выполни задания.
Письмо: С.60-61, допиши стихотворение, вставив пропущенные слова.
Математика: повторяй состав чисел.
21 декабря
2 урока писали комплексную работу. Задания нет.
20 декабря
Обучение грамоте: Букварь, с.148-151, читать слова с Ъ.
Письмо: прописи, с.58, пиши твёрдый знак в середине слов (разделительный Ъ), с.65, запиши все буквы, выучи алфавит.
Математика: учебник с.120-121 №1,2,3,4. Тетрадь, с.62-63, №1,2,3,4,5.
17 декабря
ОМ: тема «О дружбе», с.90-91, читай, вспомни правила дружбы. В тетради с.37-38, все задания.
Письмо: прописи, с.57, вставь пропущенные слова в предложения, запиши. С.53, спиши стихотворение с печатного текста письменными буквами. Пиши слова и предложения под диктовку (диктуют родители). Родителям: посмотрите с.53 — списывание с печатного текста, с.57 — списывание с письменного текста, диктант (слова и предложения). Подобные задания будут в проверочной работе за 1 полугодие.
Математика: учебник с.118-119, №4,6,7 (устно). Выполни Задание от учителя на Учи.ру (до 19.12) «Состав числа 7».
Отвечаем на вопросы ВИКТОРИНЫ — ответили не все.
16 декабря
Обучение грамоте: Букварь, с.145-147, читать слова с Ь. Запомнить правило: буква Ь разделяет согласную от гласной. Буква имеет 2 роли: показатель мягкости и разделитель.
Письмо: прописи, с.54-56, пиши мягкий знак в конце слов и в середине слов (разделительный Ь), раздели слова на группы по роли Ь, составь слова с Ь.
Математика: учебник с.118-119, №1,2,3,5. Тетрадь, с.60-61, №1,2,4,6. Выполни Задание от учителя на Учи.ру (до 17.12).
15 декабря
Обучение грамоте: Букварь, с.142-144, читать слова с Ь. Запомнить правило: буква Ь не обозначает звука, смягчает предыдущий согласный.
Письмо: прописи, с.50-52, учись писать Ь, пиши мягкий знак в конце слов и в середине слов: брат-брать, полка-полька. Отгадай загадки, спиши одну.
Математика: повторяли счёт в пределах 10, 20 (4+5, 10+6, 11-1, 11-10), измеряли отрезки в дм и см. Выполни Задание от учителя на Учи.ру. В тетради с.59, №6,8.
ОМ: тема «Какой бывает вода?», с.88-89 (102), в тетради с.36. Проведи опыт с железной и деревянной ложкой, опустив их в воду. Что можно пронаблюдать?
14 декабря
Обучение грамоте: читали сказку «Привередница», тренировались делить слова на слоги, ставить ударение. Дома прочитать любую русскую народную сказку.
Письмо: писали проверочную работу. Потренируйся делить все буквы на группы (гласные, согласные), ставь в словах ударение, дели на слоги, подчёркивай в словах буквы, обозначающие гласные, твёрдые и мягкие согласные (разным цветом), поиграй в игру «Наборщик» (из букв составляй слова), в прописи спиши и отгадай загадки на с.62.
13 декабря
Обучение грамоте: Букварь, с.138-141, читай слова и предложения с буквой Ц,ц. Запомни правило: у звука Ц нет мягкой пары.
Письмо: с.46-49, учись писать Ц,ц. Запиши слова и предложения, подбери слово к схеме.
Математика: Учебник, с.116-117, №1,2,3,4,5. В тетради с.58-59, №1,2,3,4,5,7. Задание от учителя на Учи.ру «Состав числа 6» до 17 декабря.
10 декабря
ОМ: тема «В декабре, в декабре все деревья в серебре». В тетради с.34-35, выполни все задания.
Письмо: в тетради с.32-33, вставь пропущенные Ж или Ш в предложения. Обрати внимание на колокольчик (буква Ж обозначает звонкий звук). Разгадай кроссворд, спиши стихотворение.
Математика: Задание от учителя на Учи.ру «Учим состав числа 10». Тренировка обязательна, есть дети, которые с трудом считают в пределах 10.
Читай сказки на странице «В гостях у сказки». Если прочитаны все сказки, найдены все кодовые слова, то можно ответить на вопросы ВИКТОРИНЫ. Прошу смотреть на время (есть очень поздние ответы — возникает вопрос…).
9 декабря
Обучение грамоте: Букварь, с.135-137, читай слова и предложения с буквой Х,х. Разгадай кроссворд, читай предложения слева направо и справа налево: Тонет енот. Олесе весело.
Письмо: с.42-44, учись писать Х,х. Спиши слова и предложения.
Математика: Учебник, с.114-115, №1,4,6. В тетради с.56-57, №1,2,3,5,6.
Читай сказки на странице «В гостях у сказки».
8 декабря
Обучение грамоте: Букварь, с.132-134, читай слова и предложения с буквой Щ щ. Запомни правило: у звука Щ нет твёрдой пары. ЩА пиши с А, ЩУ пиши с У.
Письмо: с.38-39, учись писать Щ, щ. С.41- подбери слова к схемам, запиши предложения, соедини слово и схему, запиши слова на чистой строке, спиши предложение.
Математика: Учебник, с.112-113, №1,2,3,4,5. В тетради с.54-55, №1,2,3,4,6.
Читай сказки на странице «В гостях у сказки», попробуй сочинить свою волшебную сказку о снеговике.
7 декабря
Обучение грамоте: Букварь, с.129-131, читай слова и предложения с буквой Ч ч. Запомни правило: у звука Ч нет твёрдой пары.
Письмо: с.34-36, учись писать Ч,ч. Запомни, что ЧА пишется с А, ЧУ пишется с У. Составь и запиши слова с этими слогами.
Читай сказки на странице «В гостях у сказки», ответь на вопросы к сказке «Царевна -лягушка», выполни упражнение и запомни кодовое слово.
6 декабря
Обучение грамоте: Букварь, с.125-128, читай слова и предложения с буквой Ш ш. Запомни правило: у звука Ш нет мягкой пары. ШИ пиши с И.
Письмо: с.28-30, учись писать Ш,ш. Используй правило «ШИ пиши с И» для написания слов «ёрш-ерши» и т.д. на с.30.
Математика: Учебник, с.110-111, №1,2,3,4,8. В тетради с.52-53, №1,2,3,4,6,7,8,9.
Читай сказки на странице «В гостях у сказки», ответь на вопросы к сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», узнай значения слов и выражений.
3 декабря
ОМ: тема «Дом», с.80-83, прочитай. ответь на вопросы. В тетради с.32. Выполни задание в Учи.ру по ОМ «Мой дом».
Письмо: Пиши слова на правило «ЖИ пиши с И». В тетрадях на с.74 писали диктант и списывание.
Математика: Задание от учителя на Учи.ру.
Читай сказки на странице «В гостях у сказки», выполняй задания, назови кодовое слово к сказке «Петушок — золотой гребешок».
2 декабря
Обучение грамоте: Букварь, с.122-124, читай слова и предложения с буквой Ж ж. Запомни правило: у звука Ж нет мягкой пары. ЖИ пиши с И.
Письмо: с.24-27, учись писать Ж,ж. Используй праило «ЖИ пиши с И» для написания слов «нож-ноЖИ» и т.д. на с.26.
Математика: Учебник, с.108-109, №1,2,3,4. В тетради с.50-51, №1,2,3,6.
Читай сказки на странице «В гостях у сказки», выполняй задания, назови кодовое слово к сказке «Сивка-бурка».
1 декабря
Обучение грамоте: Букварь, с.119-121, читай слова и предложения с буквой Ф ф. Выучи наизусть стихотворение «Футбол», прочитай текст «Волк».
Письмо: с.20-23, учись писать Ф,ф.
Математика: Учебник, с.106-107, №1,2,3,4,5. Учись делить на группы с помощью фишек. В тетради с.48-49, №1,2,3,4,5.
Читай сказки на странице «В гостях у сказки», выполняй задания, назови кодовое слово к сказке «По щучьему велению».
30 ноября
Обучение грамоте: Букварь, с.116-118, читай слова и предложения с буквой В, в.
Письмо: с.16-17, учись писать В,в. С.18, выполни задания.
29 ноября
Обучение грамоте: Букварь, с.113-115, читай слова и предложения с буквой П.
Письмо: с.12-13, учись писать П,п. С.14, составь слова с Б и П, запиши в нужную группу. С.15, запиши слова и предложения.
Математика: Учебник, с.104-105, №1,2,3,4. Учись делить на группы с помощью фишек. В тетради с.46-47, №1,2,4,5.
26 ноября
ОМ: тема «Птицы», с.72-76, прочитай. ответь на вопросы. Выполни задание в Учи.ру по ОМ о птицах.
Письмо: пиши под диктовку с родителями. На уроке писали диктант, с.71. В понедельник посмотрите вместе результат.
Математика: Учебник, с.102-103, №1,2,3,6. Учись делить на группы с помощью фишек. Тетради собрала.
25 ноября
Обучение грамоте: Букварь, с.109-112, познакомься с новой буквой Бб, определи, какие звуки она обозначает. Читай слова, предложения, рассказ.
Письмо: Прописи, 3 часть. С.8-10, пиши слова и предложения с буквами Б и б.
Математика: Учебник, с.100-101, №1,2,3,4. В тетради с.42-43, №1,2,3, 6,7.
24 ноября
Обучение грамоте: Букварь, с.105-108, составляй слова с буквами Д и Т. Читай слоги, слова, предложения.
Письмо: Прописи, 3 часть. С.4-5, пиши слова с буквами Д и Т. С.6: вставь в слова буквы Д или Т, напиши слова под картинками, спиши письменными буквами.
Математика: Учебник, с.98-99, решай задачи устно. В тетради с.40-41, все задания.
ОМ: тема «Звери (млекопитающие)». с.68-71, прочитай правило «Выделим главное». В тетради с.29-30, выполни все задания и подготовь рассказ о любом звере по плану.
23 ноября
Обучение грамоте: Букварь, с. 102-103, читай слова и предложения с буквой Тт, с.104 — прочитай рассказ «Догадливый хомяк» и стих «Бегемот».
Письмо: с.56-57, научись писать буквы Т т, пиши слова и предложение. С.59, составь слова, запиши, запиши слова и предложение письменными буквами.
22 ноября
Обучение грамоте: Букварь, с. 98-99, читай слова и предложения с буквой Д, с.100 — прочитай рассказ «Хитрый огурчик».
Письмо: с.52-53, научись писать буквы Д д, пиши слова и предложение. С.55, запиши слова и предложение письменными буквами, составь и запиши новые слова: дом-домик. Если сможешь, составь и запиши из слов предложения.
Математика: с.96, учись решать задачи со словами «столько же и ещё», №1,2,3. В тетради с.38, №1,2,3,4,5,6,7.
15-19 ноября
В классе все.
12 ноября
ОМ: Правила гигиены, с. 59-60 (67-68), Какие правила гигиены ты знаешь? Прочитай стихотворения на с.60 (68).
Письмо: писали проверочную работу.
Математика: с.86, №1,2,3,4. В тетради с.29, №1,2,3,5. Задание от учителя на выходные на Учи.ру.
11 ноября
Обучение грамоте: Букварь, с. 81-83, читай слова и предложения с буквой К.
Письмо: с.32-33, научись писать буквы К,к, пиши слова и предложение. С.35. спиши 2 предложения, запиши слова письменными буквами.
Математика: с.84, учись считать предметы, проговаривая фразы «по 3 жука взяли 2 раза. будет 6», «по 5 вертолётов взяли 2 раза, будет 10», №1,2. В тетради с.27, №1,2,4,7.
10 ноября
Обучение грамоте: Букварь, с. 77, читай слова с буквой Г, с.79-80, чтение рассказа «Одни неприятности».
Письмо: с.28-29, научись писать буквы Г, г, пиши слова и предложение. С.30 — составь и запиши слова письменными буквами, спиши 2 предложения.
Математика: с.82, №1,2,3,4. Тетрадь с.25-26, №1,2,3,4,6,8,9.
9 ноября
Обучение грамоте: Букварь с.74-76, деление слов на слоги. В слове столько же слогов, сколько гласных звуков. Учись делить слово на слоги: чай-ка, си-ни-ца, пёс. Читай слова и предложения на с.75. Для читающих: с.76 «Как цыплёнок рисовал».
Письмо: Пропись, с.24, запиши слова и предложения. С.26, обозначь гласные звуки в словах красным огоньком, посчитай количество слогов в каждом слове (сколько гласных, столько и слогов), запиши слова рядом с нужной схемой. Спиши предложения, следи за расстоянием между словами, за шириной букв. С.25, соедини печатные и письменные буквы, запиши слова письменными буквами.
Начинаем проект «В гостях у сказки», читай и играй.
8 ноября
В классе все.
29 октября
ОМ: тема «Ты и вещи» (тетрадь и учебник).
Математика: учебник, с.78, №1,2, тетрадь Урок №33, №1,2,3,4,5.
28 октября
Обучение грамоте: Букварь, с.69-70, знакомься с новой буквой, читай.
Письмо: с.16-17, 19.
Математика: учебник с. 76-77, тетрадь с.20.
27 октября
Обучение грамоте: Букварь, с.66-67, знакомство с буквой Рр, звуками р-твёрдый согласный и р-мягкий согласный. Читай слоги, слова, предложения. Хорошо читающие дети знакомятся с отрывком из рассказа С.Баруздина «Как Алёше учиться надоело».
Письмо: с.12-13, пиши письменные буквы, слоги, слова, предложения. С.14: соедини слова, «Шарики», на с.15 составь слова из букв (помогут стрелки), запиши слова и предложение.
Математика: Учебник, с.72-73, познакомься с числами второго десятка: 11 это 10 и 1. Называй новые числа. В тетради с.18-19, №1,2,3,4,5. В Учи.ру выполни Задание от учителя.
ОМ: тема «Правила поведения на дорогах». В учебнике рассмотри иллюстрации, ответь на вопросы, в тетради с.23, раскрась дорожные знаки, расскажи, какие ошибки допускают дети.
26 октября
Обучение грамоте: Букварь, с.64-65, читай слоги, слова, предложения.
Письмо: с.8-11, пиши Н и н, слоги, слова на с.8 и 9, списывай с письменного образца. На с.10 соедини слова, написанные письменными и печатными буквами, на с.11 замени печатные буквы письменными, спиши буквы, слова, слоги.
25 октября
Обучение грамоте: Букварь, с.62-63, знакомство с буквой «эм» и звуками, которые она обозначает — твёрдый согласный и мягкий согласный. Читай слоги-слияния, стихотворения. Обязательное для чтения — записи жирным шрифтом на страницах (тем детям, кто читает с трудом).
Письмо: прописи Тетрадь №2, с.4-5, дополнительные задания на с.6: Шарики, Зеркало, слоги, записанные письменными буквами.
Математика: В учебнике с.70-71, №1,2,3,4,5. В тетради с.16-17, №4,5,6,7,8,9.
22 октября
Окружающий мир: учебник, с.44-45, тема «Где ты живёшь», вспомни свой домашний адрес, названия улиц нашего города, его достопримечательности. В тетради с.22, нарисуй значки, которые рассказали бы о названии улицы: завод — улица Заводская и т.д.
Письмо: выдам Тетрадь №2.
Математика: в учебнике с.68, №1,2,3 реши задачи. В тетради с.15, №1,2,3. Закрепи материал заданием от учителя на Учи.ру — задание доступно до 24 октября.
21 октября
Обучение грамоте: Букварь, с.60-61, составь слова по картинкам, обрати внимание на схему, на количество звуков. Чтобы узнать слова-загадки, изменяй букву в слове.
Письмо: с.63,пиши слова: = мягкий согласный, -твёрдый согласный, гласные знаем. Например: «КИТ» =И-.
Математика: в учебнике с.66, №1,2, Понятие «задача»: есть условие и вопрос. В тетради с.13-14, №1,2,3,4,5.
20 октября
Обучение грамоте: Букварь, с.58-59, составь новые слова из слов нос, лук, мел. Прочитай стихотворение И.Токмаковой. Найди предметы, которые нужны школьнику.
Письмо: с.62, напиши письменные буквы.
Математика: учебник, с.64, запомни понятие «многоугольники», №2, 5, 6, 7 (устно), выполни в Учи.ру задание от учителя, в тетради с.11-12, №1,2,3, 4,5,6,7.
19 октября
Обучение грамоте: Букварь, с.56-57, важно: И обозначает гласный звук и мягкость предыдущего согласного звука.
Письмо: с.60-61, элементы письменных букв И пиши параллельно.
Час чтения: читай сказки К.И.Чуковского, нарисуй рисунок к сказке, приготовь маску для сказки «Муха-цокотуха».
18 октября
Обучение грамоте: Букварь, с.54-55.
Письмо: с.58-59.
Математика: с.62-63, правило: 10 см =1 дм, №1,2,3,4,5 — считай устно, по линейке или считая фишки, в тетради с.9, №1,2,3,5. Пиши цифры и решай примеры №4, 6 (с.10).
15 октября
Окружающий мир: тема «Октябрь уж наступил», с.35-39. Прочитай материал о перелётных птицах, о зимовке зверей. С.39 — закончи рассказ-сказку о животных, ответь на вопросы о животных нашего края. В тетради с.20.
Письмо: писали диктант, тетради собрала.
Математика: Состав числа 10. В учебнике с.60-61, №1,2,,5,6. В тетради с.7, №1,2,3.
Задание от учителя на Учи.ру до 17 октября — отрабатываем навык счёта.
14 октября
Обучение грамоте: в Букваре с. 52-53, Правило: буква Е в начале слова обозначает 2 звука. Посчитай звуки в словах «ели», «ежата». На с.53 составь цепочку из слов-картинок: карандаШ-ШкаФ-Фартук и так далее (картинки на странице).
Письмо: в прописи с.56-57, пиши буквы по образцу, раскрась звуковые схемы, впиши пропущенные буквы в слова, соедини письменную и печатную буквы в круге, соедини гласные парами а-я, о-ё, у-ю, э-е.
Математика: прибавляем и вычитаем 2. Для вычислений пользуйся фишками или линейкой. В учебнике с.58, №1,2. В тетради с.5, №1,2,3. Пропиши цифру 7 и расставь цифры по порядку в №4 (с.6).
13 октября
Обучение грамоте: в Букваре с.50-51, знакомство с буквой Е е. Буква обозначает гласный звук, смягчает предыдущий согласный.
Письмо: с.54-55, пиши письменные Е е, соединения букв, раскрась схемы, впиши буквы в слова «ветка» и «зебра».
Математика: в учебнике с.56, учимся прибавлять и вычитать 1.Теперь пишем в тетради по математике №2, с.3-4, №1,2,4,5. №6 — по желанию. Пропиши цифру 5 в последней строке.
Окружающий мир: тема «Домашние животные», в учебнике с.33-34, в тетради с.18-19 выполи все задания.
12 октября
Обучение грамоте: в Букваре с.48-49, знакомство с буквой Э э, чтение стихотворения Е.Благининой «Эхо».
Письмо: в прописи с.52-53, учись писать Э э, не забывай про наклон, пропиши соединения букв, подчеркни в последней строке буквы, которые обозначают мягкость согласного.
Читаем сказки К.И.Чуковского.
11 октября
Обучение грамоте: в Букваре с.46-47. Важное знание — буква Ю обозначает 2 звука, когда стоит в начале слова. Выполни все задания: прочитай стихотворение, разгадай кроссворд, найди модель слова.
Письмо: в прописи с.50-51, раскрась схемы, пропиши соединения, впиши буквы в слова.
Математика: урок №22 в учебнике и в тетради. Учись измерять отрезки в сантиметрах, пользоваться линейкой. В тетради измеряй предметы, составь равенства на разноцветных карточках, раскрась шарики и пропиши цифры.