 |
«ê âðà÷ó» èëè «êî âðà÷ó»?
Ñîìíåâàëèñü êîãäà-íèáóäü, êàê íàïèñàòü — «â âèäó» èëè «ââèäó», «â íåçàâèñèìîñòè» èëè «âíå çàâèñèìîñòè»? Ïîñâÿùàåì ýòîò âûïóñê íå ñàìûì ïðîñòûì ïðåäëîãàì. Áóäåì âûáèðàòü ìåæäó «ê» è «êî», «ñ» è «ñî», à åù¸ âûÿñíèì, ñóùåñòâóþò ëè ïðåäëîãè «çàñ÷¸ò» è «âñâÿçè».
;Ïðàâèëüíî: Ñ óòðà ÿ ïîéäó ê âðà÷ó
Åñëè íå óâåðåíû, êàê ïðàâèëüíî — êî âðà÷ó èëè ê âðà÷ó, ëó÷øå çàïèñûâàéòåñü ê äîêòîðó: òàê øàíñîâ ïîïàñòü íà ïðè¸ì áóäåò áîëüøå. Íî ïðî âðà÷à ìû ñåé÷àñ òîæå âñ¸ ðàññêàæåì.
 áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ ìû èñïîëüçóåì â ðå÷è ïðåäëîã ê, à êîãäà ýòî ñòàíîâèòñÿ íåóäîáíî, íà ïîìîùü (è çàìåíó) åìó ïðèõîäèò ïðåäëîã êî. Ïîïðîáóéòå, íàïðèìåð, ïðîèçíåñòè âñëóõ «ê ìíå», «ê ëáó», «ê çëó» — ñëèøêîì ìíîãî ñîãëàñíûõ, ïðàâäà?
Ïðåäëîã êî, âî-ïåðâûõ, èñïîëüçóåòñÿ ïåðåä îäíîñëîæíûìè ñëîâàìè, êîòîðûå íà÷èíàþòñÿ ñ ñî÷åòàíèÿ ñîãëàñíûõ: «êî äíó», «êî ëáó», «êî ëüäó», «êî ëæè» è ò. ä. Âî-âòîðûõ, ïåðåä ñëîâàìè âåñü, âñÿêèé, âñÿ÷åñêèé, âòîðîé, âòîðíèê, ìíîãèå, ìíîãîå: «êî ìíîãîìó», «êî âñÿêîìó». Â-òðåòüèõ, â íåêîòîðûõ óñòîé÷èâûõ ñî÷åòàíèÿõ (ïðèéòèñü íå êî äâîðó).
À òåïåðü âîçâðàùàåìñÿ ê íàøåìó ñóùåñòâèòåëüíîìó è çàïîìèíàåì: îòíûíå çàïèñûâàåìñÿ òîëüêî ê âðà÷ó. Îáëåã÷èì æèçíü è ñåáå, è ÷åëîâåêó íà ïðîâîäå, è, âîçìîæíî, ñàìîìó äîêòîðó.
Ïðàâèëüíî: Óêðàñèòü äîì êî äíþ ðîæäåíèÿ
Ïðàâèëüíî: Ê äíþ ðîæäåíèÿ ÿ îòíîøóñü òàê æå, êàê è ê ëþáîìó äðóãîìó äíþ
Êàê èçâåñòíî, ëþäè äåëÿòñÿ íà äâà òèïà: òå, êòî ïëàíèðóåò ïðàçäíîâàíèå äíÿ ðîæäåíèÿ êàê ìèíèìóì çà ìåñÿö, è òå ñ÷àñòëèâûå (ñ÷àñòëèâûå âåäü?), êîòîðûå «÷àñîâ íå íàáëþäàþò».
Âû âñ¸ âåðíî çàìåòèëè: çäåñü ïðåäëîã ñòîèò ïåðåä îäíèì è òåì æå ñëîâîì, íî äëÿ ïåðâîãî ïðåäëîæåíèÿ ìû âûáðàëè êî, à äëÿ âòîðîãî — ê.  ñëó÷àå ñ ñóùåñòâèòåëüíûì äåíü âàæíî âîò ÷òî: ìû ãîâîðèì î ïðèóðî÷åííîñòè ê ïðàçäíèêó èëè ïðîñòî óïîìèíàåì ñîáûòèå?
Íàïðèìåð, â ñî÷åòàíèÿõ ñäåëàòü îòêðûòêó êî Äíþ Ïîáåäû è óêðàñèòü äîì êî äíþ ðîæäåíèÿ íàøè äåéñòâèÿ êàê ðàç ïðèóðî÷åíû ê ñîáûòèÿì. À â âûðàæåíèÿõ îòíîñèòüñÿ ñ óâàæåíèåì ê Äíþ Ïîáåäû è ñïîêîéíî îòíîñèòüñÿ ê äíþ ðîæäåíèÿ ìû ãîâîðèì î ñîáûòèÿõ êàê î ÷¸ì-òî áîëåå ãëîáàëüíîì, íå ïðèâÿçàííîì ê äàòå.
Ïðàâèëüíî: ß íå ñîãëàñåí ñî ìíîãèìè èç âàñ
Ðàçáåð¸ì åù¸ îäíó ïàðó ïðåäëîãîâ, ìåæäó êîòîðûìè ïðèõîäèòñÿ âûáèðàòü: ñ è ñî. Ïðåäëîã ñî, êàê è «êî», èñïîëüçóåòñÿ ïåðåä îäíîñëîæíûìè ñëîâàìè, íà÷èíàþùèìèñÿ ñ ñî÷åòàíèÿ ñîãëàñíûõ: «ñî ëüäîì», «ñî ëáîì», «ñî äíÿ» è ò. ä. Òàêæå ñî ïèøåòñÿ ïåðåä ñëîâàìè íà ù («ñî ùàìè», «ñî ùàâåëåì») è ñî ñëîâàìè, íà÷èíàþùèìèñÿ ñ ñî÷åòàíèÿ ñîãëàñíûõ, åñëè íà ïåðâîì ìåñòå ñòîÿò áóêâû ç, ñ, ø («ñî çâîíîì», «ñî ñôåðîé», «ñî øêîëîé»).
Ýòî åù¸ íå âñ¸! Ïðåäëîã ñî ìû âûáåðåì ïåðåä ñëîâàìè ìíîé, ìíîþ, âåñü, âñÿêèé, âñÿ÷åñêèé, âòîðîé, âòîðíèê, ìíîãîå, ìíîãèå è â óñòîé÷èâûõ ñî÷åòàíèÿõ («ñî äíÿ íà äåíü», «ñî äâîðà»).
Ïðàâèëüíî: Ìû ïîéä¸ì â ïîõîä âíå çàâèñèìîñòè îò ïîãîäû
À òåïåðü íàñòîÿùèé ýêñòðèì! Êàê âû óæå äîãàäàëèñü, ìû ñåé÷àñ íå òîëüêî î ïîõîäàõ â ëþáóþ ïîãîäó, íî è î íåïðîñòîì ïðåäëîãå. Âíå çàâèñèìîñòè, â íåçàâèñèìîñòè è äàæå â íå çàâèñèìîñòè — âîò ñêîëüêî âàðèàíòîâ åãî íàïèñàíèÿ ìîæíî âñòðåòèòü. Íî ïðàâèëüíûé òîëüêî îäèí: âíå çàâèñèìîñòè, åãî åù¸ ìîæíî çàìåíèòü ïðåäëîãîì íåçàâèñèìî îò.
Ãëàâíîå íå ïóòàòü ïðåäëîã âíå çàâèñèìîñòè ñ ñî÷åòàíèåì ïðåäëîãà ñ ñóùåñòâèòåëüíûì:  íåçàâèñèìîñòè îò ÷óæîãî ìíåíèÿ è çàêëþ÷àåòñÿ ñâîáîäà. Âîò åù¸ îäèí õîðîøèé ïðèìåð ñ Ãðàìîòû.ðó: Êàòàëîíöû âèäÿò ìíîãî ïëþñîâ â íåçàâèñèìîñòè îò Èñïàíèè.
Ïðàâèëüíî: Áîëüøóþ ÷àñòü áàëëîâ â ÅÃÝ ÿ íàáðàë çà ñ÷¸ò ïåðâîé ÷àñòè
Ïîìíèòå ïðåäëîã íàñ÷¸ò?  îòëè÷èå îò ñî÷åòàíèÿ ïðåäëîãà íà ñ ñóùåñòâèòåëüíûì ñ÷¸ò, ïðåäëîã «íàñ÷¸ò» ïèøåòñÿ ñëèòíî. Ñðàâíèòå: Ñïðîñèòü ó äðóãà íàñ÷¸ò ðåïåòèòîðà è Ïåðå÷èñëèòü äåíüãè íà ñ÷¸ò îíëàéí-øêîëû.
Òàê âîò, â ñëó÷àå ñ ñî÷åòàíèåì «çà ñ÷¸ò» ýòà ñõåìà íå ðàáîòàåò. Ïîòîìó ÷òî ïðåäëîãà çàñ÷¸ò íå ñóùåñòâóåò. Çà ñ÷¸ò âñåãäà ïèøåòñÿ â äâà ñëîâà, î ÷¸ì áû âû íè ãîâîðèëè: çà ñ÷¸ò ñâîåé óï¸ðòîñòè, çà ñ÷¸ò ïëîùàäè ãàðäåðîáà, çà ñ÷¸ò çàâåäåíèÿ, çà ñ÷¸ò ïåðâîé ÷àñòè ÅÃÝ.
Íà âñÿêèé ñëó÷àé: â ñîþçå çà ñ÷¸ò òîãî, ÷òî ñî÷åòàíèå çà ñ÷¸ò òîæå ïèøåòñÿ ðàçäåëüíî. À åñëè ñîþç ïðèñîåäèíÿåò ïðèäàòî÷íûå ïðåäëîæåíèÿ, çàïÿòàÿ îáû÷íî ñòàâèòñÿ íå ïåðåä íèì, à âíóòðè — ïåðåä ñëîâîì ÷òî: ß ïîäòÿíóë ñâîé àíãëèéñêèé òîëüêî çà ñ÷¸ò òîãî, ÷òî íà÷àë ñìîòðåòü ñåðèàëû â îðèãèíàëå.
Ïðàâèëüíî: Â ñâÿçè ñ ýòèì
Íåìíîãî êàíöåëÿðùèíû íàïîñëåäîê — èìåííî â îôèöèàëüíûõ äîêóìåíòàõ ÷àùå âñåãî ìîæíî âñòðåòèòü ýòîò ïðåäëîã. È òóò ãëàâíîå — íå äîïóñòèòü â äîêóìåíòå îøèáêó. Êàê ïîêàçûâàåò ñòàòèñòèêà, â íàïèñàíèè ïðåäëîãà óâåðåíû íå ìíîãèå: «ßíäåêñ» âûäà¸ò áîëüøå 11 òûñÿ÷ ðåçóëüòàòîâ â ìåñÿö ïî çàïðîñó âñâÿçè, à ãóãë è âîâñå 730 òûñÿ÷ ðåçóëüòàòîâ.
Çàïîìíèòå: ñî÷åòàíèå â ñâÿçè âñåãäà ïèøåòñÿ ðàçäåëüíî — è â ñîñòàâå ïðåäëîãà, è â ñîñòàâå ñîþçà â ñâÿçè ñ ÷åì. À â ñî÷åòàíèÿõ âðîäå áûòü â ñâÿçè ñ êåì-òî â ñâÿçè — ýòî óæå ñî÷åòàíèå ïðåäëîãà ñ ñóùåñòâèòåëüíûì, è óäàðåíèå òóò ïàäàåò íå íà è, à íà ÿ: â ñâßçè.
Ïðàâèëüíî: Ââèäó ïðåäñòîÿùåãî îòïóñêà
Èçâèíèòå, íî êàíöåëÿðùèíà òàê ïðîñòî íà çàêàí÷èâàåòñÿ. Âîîáùå, ìû ðåêîìåíäóåì âìåñòî óæ î÷åíü îôèöèàëüíîãî ââèäó èñïîëüçîâàòü ïðåäëîã èç-çà, íî åñëè î÷åíü õî÷åòñÿ, ïèøèòå åãî õîòÿ áû áåç îøèáîê. È ïîñòàðàéòåñü íå ïóòàòü åãî ñ ñî÷åòàíèåì ïðåäëîãà è ñóùåñòâèòåëüíîãî: ñëîâîñî÷åòàíèå èìåòü â âèäó ïèøåòñÿ èìåííî òàê, â òðè ñëîâà.
Äðóãèå ñòàòüè â ëèòåðàòóðíîì äíåâíèêå:
- 31.08.2021. Äàâàéòå äóìàòü ïðåæäå ÷åì ïèñàòü
- 30.08.2021. Îõ óæ ýòè ïðàâèëà ðóññêîãî ÿçûêà!
- 28.08.2021. Â ðóññêîì ÿçûêå áîëüøå øåñòè ïàäåæåé?
- 26.08.2021. Óêðàèíèçìû â ðóññêîé ðå÷è
- 25.08.2021. Ïèøåì ïðàâèëüíî!
- 21.08.2021. ×òî çíà÷èò âûéòè â òèðàæ
- 19.08.2021. Æèâûå êîðíè óøåäøèõ ñëîâ
- 16.08.2021. È ñíîâà Ïóøêèí…
- 15.08.2021. Ôèëîëîãè÷åñêèé ìàíüÿê
- 14.08.2021. Êàê ïðàâèëüíî
- 13.08.2021.  ÷åì îòëè÷èå öåðêâè îò õðàìà
- 11.08.2021. Êòî òàêîé ¨ðà
- 10.08.2021. Êàê ïðàâèëüíî?
- 06.08.2021. Ñòðàííûå ïðàâèëà ïóíêòóàöèè
Всего найдено: 150
Добрый день. Представьте себе такое предложение: «Я куплю яблоки, груши, бананы по цене не больше трех рублей». Правильно ли я понимаю, что допустимо интерпретировать смысл этого предложения следующим образом: я куплю груши и яблоки неизвестно по какой цене, а бананы по цене не больше трех рублей? Если это действительно так, подскажите, пожалуйста, как грамотно формулируется это правило (например, если придаточная часть следует за перечислением ряда элементов, разделенных запятыми, то придаточная часть относится только к последнему элементу ряда), и можно ли найти это правило в каком-нибудь авторитетном справочнике (например, у Розенталя). Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Подобного правила не существует. Логика подсказывает, что по указанной цене будут покупать все перечисленные фрукты.
Добрый день! Не могли бы вы подсказать значение слов: разупорись и упорись. Я не русский и мне неизвестно значение этих слов. Интернет поисковики не выдали никакого результата. Подскажите, пожалуйста. Можно просто ответить на e-mail.
Ответ справочной службы русского языка
Глагол упороться (упорись — его форма) известен как слово, стилистически сниженное. В большинстве своих значений глагол упороться находится за пределами русского литературного языка, и поэтому нормативными словарями не фиксируется. Представление о значениях слова можно получить в Викисловаре. Обратите внимание: этот словарь составляется не профессиональными лексикографами. Глагол разупороться не отмечается даже Викисловарем. Употребления этого глагола единичны, встречается он исключительно в сниженных регистрах речи и, видимо, его значение ситуативно.
Здравствуйте, уважаемые сотрудники «Грамоты»! Пишу вам по той причине, что меня терзают сомнения, касающиеся принадлежности глагола стелить к конкретному спряжению. Помню, в школе его просили просто запомнить как глагол-исключение, относящийся к I спряжению, однако на днях я заглянул в справочник под авторством Розенталя и увидел следующее примечание: «Глагол стелить употребляется только в инфинитиве и форме прошедшего времени. Личные глагольные формы образуются от глагола I спряжения стлать (стелешь, стелют)». Насколько я понял, это замечание указывает на то, что глагол стелить относится ко II спряжению, что идёт вразрез с вашими ответами. При попытке разобраться подробнее я запутался ещё больше: мне совершенно непонятны причастия, образованные от этого глагола (стелющий, стелимый), ведь если это глагол I спр., то стелющий, стелЕмый, если II — стелЯщий, стелимый, неизвестно отношение к спряжениям производных глаголов (напр., застелить) Надеюсь, вы поможете мне разобраться в этом вопросе. Заранее выражаю свою благодарность.
Ответ справочной службы русского языка
Есть два однокоренных глагола: стлать и стелить. Если судить по инфинитивам, то первый должен относиться к первому спряжению, а второй — ко второму. Инфинитив стлать так себя и ведет: он изменяется, как глагол первого спряжения (стелю, стелешь, стелет, стелем, стелете, стелют), и образует соответствующее причастие стелющий. Глагол стелить должен изменяться, как глагол второго спряжения. Но стелить совпадает по значению со стлать (разница между ними стилистическая). Два ряда форм, различающихся только гласной в окончании, избыточны, поэтому в орфографии признаются допустимыми только формы первого спряжения (стелю, стелешь, стелет и т. д., стелющий), фактически являющиеся формами глагола стлать, и не допускаются формы *стелишь, *стелит и т. д., фактически являющиеся формами глагола стелить. При обучении орфографии проще сказать, что глагол стелить является исключением и относится к первому спряжению. И от стлать, и от стелить образуется форма стели́мый.
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, по поводу постановки запятой в союзе После того как: После того, как прочитан рассказ «Ёлка и свадьба», верите ли вы словам неизвестного о том, что свадьба ему очень понравилась? Нужна запятая в данном случае или нет? После того, как… или После того как…? Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Союз после того как обычно не расчленяется, если придаточная часть стоит перед главной. Но и постановка запятой ошибкой не будет. Подробнее см. в «Справочнике по пунктуации».
Добрый день! Не стал бы задавать этот вопрос, если б не столкнулся с массовым заблуждением, которое возникает у людей, проверяющих правописание слова «горнотранспортный» на вашем портале. Применительно к геологии и открытым горным работам часто употребляют словосочетания «горно-транспортный комплекс», горно-транспортная схема [железорудного карьера]» и т.д. Видимо, специалисты портала «Грамота.ру» не в курсе тонкостей геологических терминов. Горно-транспортный комплекс — это не про горный транспорт, а про горные работы и транспортировку горной массы, руды. То есть «горно» — горные работы (геологоразведка, бурение, взрыв и эскавация полезных ископаемых) и «транспортный» — транспорт (железнодорожный транспорт, автомобильный транспорт, конвейерные комплексы и т.д.). То есть образование слова по принципу «главное+зависимое» в данном случае не работает. Кроме этого, то такое «горный транспорт»? Такого определения не существует в принципе. Есть горная техника, горные работы, а горное и транспортное оборудование, а горного транспорта увы нет. Ссылка на геологическую литературу, где слово пишется через дефис: https://www.geokniga.org/labels/41236 Заранее благодарю за ответ! С уважением, Николай Николаев
Ответ справочной службы русского языка
Орфографический словарь на нашем портале отражает нормы, установленные академическим «Русским орфографическим словарем» — преемником академического «Орфографического словаря русского языка» (1956—1999). Слитное написание для слова горнотранспортный рекомендуется орфографическими словарями с 1968 года. Орфографистам хорошо известно значение слова, известно также, что правило о написании сложных прилагательных, на которое Вы ссылаетесь, еще с момента его закрепления в «Правилах русской орфографии и пунктуации» 1956 года работает плохо, оно имеет множество исключений, которые фиксировались всегда словарно, никогда не предлагались в виде полного списка к правилу.
Редактор «Русского орфографического словаря» О. Е. Иванова по поводу правила написания сложных прилагательных 1956 года пишет: «…специалистам известно, что правила написания сложных прилагательных далеки от совершенства, а полного списка исключений к ним никогда не было, нет и быть не может. «Правила русской орфографии и пунктуации» 1956 г. (далее — Правила), которые до сего дня являются единственным законодательно утвержденным сводом правил русского правописания, уже давно оцениваются специалистами как неполные и в ряде случаев не соответствующие современному состоянию письма. В частности, и та норма в § 80 п. 2, которая регулирует написание сложных прилагательных, стала нарушаться едва ли не с первых лет существования Правил. Уже в первом издании «Орфографического словаря русского языка» в том же 1956 г. даны с дефисом, несмотря на легко устанавливаемое подчинительное соотношение частей, например, такие слова: буржуазно-демократический (хотя буржуазная демократия), военно-исторический (хотя военная история; и мн. др. слова с первой частью военно-), врачебно-консультационный (хотя врачебная консультация или консультация врача) и врачебно-контрольный, врачебно-наблюдательный, дорожно-строительный, жилищно-кооперативный, конституционно-демократический, парашютно-десантный, союзно-республиканский, стрелково-спортивный, субъективно-идеалистический, уголовно-процессуальный и др. Позднее появились и многие другие прилагательные, пишущиеся не по правилу (к примеру: авторско-правовой, валютно-обменный, врачебно-консультативный, генно-инженерный, государственно-монополистический, гражданско-правовой, дорожно-ремонтный, дорожно-сигнальный, конституционно-монархический, лечебно-физкультурный, молочно-животноводческий, партийно-номенклатурный, ракетно-технический, химико-технологический, экспериментально-психологический, электронно-лучевой, ядерно-энергетический). В справочниках и пособиях по орфографии никогда не давались списки исключений из данного правила, поскольку просто не представляется возможным отследить все отступления при столь динамично развивающемся словарном составе языка. Считается, что дефисному написанию в этих случаях способствует наличие в первой основе суффиксов относительных прилагательных -н-, -енн-, -ов-, -ск- [Правила 2006: 138] , а также отчасти многослоговость первого компонета, из-за чего слитно написанное слово зрительно воспринимается труднее, коммуникация усложняется. <…> Б.З. Букчина и Л.П. Калакуцкая предложили другое правило, основанное не на принципе семантико-синтаксического соотношения частей, а на формальном критерии. В основе его лежит наличие/отсутствие суффикса в первой части сложного прилагательного как показателя её грамматической оформленности: «дихотомичности орфографического оформления соответствует дихотомичность языкового выражения: есть суффикс в первой части сложного прилагательного — пиши через дефис, нет суффикса — пиши слитно» [Букчина, Калакуцкая 1974: 12–13]. Авторы этой идеи, реализованной в словаре-справочнике «Слитно или раздельно?», отмечали, что «формальный критерий не является и не может быть панацеей от всех бед он может служить руководством лишь в тех случаях, когда написание неизвестно или когда имеются колеблющиеся написания» [Там же: 14].
Однако в русском письме устойчивый сегмент написания сложных прилагательных «по правилам» все-таки существует (впервые сформулировано в [Бешенкова, Иванова 2012: 192–193]). Он формируется при наложении двух основных факторов: смысловое соотношение основ и наличие/отсутствие суффикса в первой части. В той области письма, где данные факторы действуют совместно, в одном направлении, написание прилагательного — слитное или дефисное — предсказуемо и, самое главное, совпадает с действующей нормой письма. Там же, где имеет место рассогласование этих факторов, их разнонаправленное действие, написание непредсказуемо, не выводится из правил, определяется только по словарю. Итак, (I) наличие суффикса в первой части (→дефис) при сочинительном отношении основ (→дефис) дает дефисное написание прилагательного (весенне-летний, испанско-русский, плодово-овощной, плоско-выпуклый); (II) отсутствие суффикса в первой части (→слитно) при подчинительном отношении основ (→слитно) дает слитное написание прилагательного (бронетанковый, валютообменный, грузосборочный, стрессоустойчивый); (III) наличие суффикса (→дефис) при подчинительном отношении основ (→слитно) или отсутствие суффикса (→слитно) при сочинительном отношении основ (→дефис) дают словарное написание (горнорудный и горно-геологический, конноспортивный и военно-спортивный, газогидрохимический и органо-гидрохимический, дачно-строительный, длинноволновый…). Понятно, конечно, что зона словарных написаний среди сложных прилагательных весьма обширна (хотя их много и среди сложных существительных, и среди наречий). Словарными, помимо слов с традиционным устоявшимся написанием, являются и те слова, написание которых выбрано лингвистами из двух или нескольких реально бытующих — на основании критериев кодификации» [Иванова 2020].
Применение любого из описанных выше правил осложняется еще и тем, что существует проблема определения смыслового соотношения основ сложного прилагательного — сочинение или подчинение. О. И. Иванова приводит такие примеры: абстрактно-гуманистический (абстрактный гуманизм? или абстрактный и гуманистический?), абстрактно-нравственный (абстрактная нравственность или абстрактный и нравственный), абстрактно-философский (абстрактный и философский или абстрактная философия), аварийно-сигнальный (аварийные и сигнальные работы или сигнализирующие об аварии работы) [Иванова 2020].
Можно ли усмотреть сочинительные отношения между основами, от которых формально образуется прилагательное горнотранспортный? К подчинительным их отнести нельзя (горнотранспортный — «это не про горный транспорт»), но и как сочинительные эти отношения охарактеризовать нельзя (как, например, в словах звуко-буквенный, спуско-подъемный, рабоче-крестьянский), значение слова более сложное, чем просто объединение значений двух образующих его основ. Таким образом, слово горнотранспортный попадает в область написания по словарю. Словарные написания устанавливаются на основе изучения различных факторов, к которым, в частности, относятся традиция словарной фиксации, практика письма в грамотных текстах, (для терминов) в нормативных документах.
О фиксации в орфографических словарях мы уже писали выше. В профессиональной литературе, документах встречается и дефисное, и слитное написание (см., например, библиографические описания, включающие слово горнотранспортный в РГБ, название колледжа в Новокузнецке, ГОСТ Р 57071-2016 «Оборудование горно-шахтное. Нормативы безопасного применения машин и оборудования на угольных шахтах и разрезах по пылевому фактору»).
Эти и другие источники убеждают в том, что унификации написания в профессиональной среде не произошло, рекомендуемое академическими орфографическими словарями с 1968 года слитное написание весьма устойчиво. Совокупность рассмотренных лингвистами факторов пока требует сохранять словарную рекомендацию в надежде на стабилизацию написания в соответствии с лексикографической традицией.
Научные труды, упомянутые в ответе на вопрос
Правила — Правила русской орфографии и пунктуации (1956). Утвержд. АН СССР, Мин. высшего образования СССР, Мин. просвещения РСФСР. Москва: Учпедгиз.
Правила 2006 — Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник. Под ред. В.В. Лопатина. М.: ЭКСМО.
Букчина, Калакуцкая 1974 — Букчина Б.З., Калакуцкая Л.П. (1974) Лингвистические основания орфографического оформления сложных слов. Нерешенные вопросы русского правописания. М.: «Наука». С. 5–14.
Бешенкова, Иванова 2012 — Бешенкова Е.В., Иванова О.Е. (2012) Русское письмо в правилах с комментариями. М.: Издательский центр «Азбуковник».
Иванова 2020 — Иванова О.Е. Об основаниях орфографической кодификации прилагательного крымско-татарский [Электронный ресурс]. Социолингвистика. N 2(2), С. 138–149.
Добрый день. Подскажите, пожалуйста, слитно или раздельно пишется НЕ в слове (не)известно: Ни кто они, ни откуда явились, было (не)известно. Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Корректно: Ни кто они, ни откуда явились, было неизвестно.
Добрый день. Подскажите, пожалуйста, как пишется НЕ (слитно/раздельно) в предложении: Дальше порога этой двери лакей никого (не)званного и ему (не)известного не пустит. Спасибо
Ответ справочной службы русского языка
Верно: Дальше порога этой двери лакей никого незваного и ему неизвестного не пустит.
В предложении.Еще неизвестно.Неизвестно пишем слитно или раздельно?
Ответ справочной службы русского языка
Слитное написание корректно.
Скажите, пожалуйста, есть ли ошибка в предложении: «Прибавляют ли данные книги знаний, не известно, но усидчивость они вырабатывают точно.» Верно ли раздельное написание «не известно»?
Ответ справочной службы русского языка
Неизвестно в данном случае следует писать слитно. Также формулировка книги вырабатывают усидчивость кажется стилистически небезупречной. В остальном предложение корректно.
Здравствуйте! Помогите мне пожалуйста. В предложении: «К сожалению, не известно, заплатил ли хулиган за свои проделки» слово «неизвестно» пишется слитно или раздельно? И почему?
Ответ справочной службы русского языка
Предпочтительно слитное написание.
Во Вьетнаме у меня прошла и астма, и аллергия, и я сумел есть фрукты, орехи, мед – все то, что для меня было просто неизвестно по вкусу. Правильно ли расставлены знаки перед союзом «и»? И почему и как правильно?
Ответ справочной службы русского языка
Ошибок нет.
Подскажите, пожалуйста, как правильно де они появились впервые точно неизвестно (не известно)?
Ответ справочной службы русского языка
Верно: Где они появились впервые, точно неизвестно.
Здравствуйте. Как здесь писать: также не известно, также неизвестно, так же неизвестно…? _Между тем сообщений о состоянии Скрипалей до сих пор нет.крымская веснас живы ли россияне.
Ответ справочной службы русского языка
Верно: Также неизвестно…
Подскажите, пожалуйста, как пишется словосочетание «Памятник неизвестному солдату». Какие слова с больших, а какие с маленьких букв?
Ответ справочной службы русского языка
Верно: памятник Неизвестному Солдату.
Цитирую: числительные, оканчивающиеся на один, обычно требуют формы единственного числа сказуемого: В институт поступил пятьдесят один абитуриент. А как быть в случае: «Всего с начала года за взяточничество к ответственности привлекаются 31 акимов и заместителей акимов»? Точное число каждого вида взяточников неизвестно.
Ответ справочной службы русского языка
В подобных случаях эту конструкцию лучше не использовать. Рекомендуем перестроить предложение, например: Всего с начала года за взяточничество привлекается к ответственности 31 человек из числа акимов и заместителей акимов.
1) Определите часть речи выделенного слова.
Важно уметь различать предлоги, союзы, частицы и самостоятельные части речи: наречия, существительные, прилагательные.
Предлоги ставят следующее слово в нужный падеж и участвуют в вопросе.
Союзы соединяют однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного.
Частицы образуют некоторые формы слов и добавляют смысловые оттенки словам.
Наречия отвечают на вопросы КАК? ГДЕ? ПОЧЕМУ? и т.д.
2) Особого внимания заслуживают слова чтобы, тоже, также, зато, притом, причем, потому, настолько, несмотря на, невзирая на, вследствие и некоторые другие, поскольку имеют как слитное, так и раздельное написание. Это зависит от того, к какой части речи они относятся в конкретном предложении.
Например, возьмем слова ЧТОБЫ, ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЗАТО. Если это союзы, их можно заменить другими союзами (Чтобы=для того чтобы. Тоже, также = и), и они пишутся слитно. Пример: Я пришел, чтобы (для того чтобы) победить. (И) Я тоже хочу в парк. (И)Он также был там. Он был не очень красивым, зато (но) хорошим.
3) Союз ТО ЕСТЬ всегда пишется раздельно, союз БУДТО всегда слитно.
4) Частицы бы, ли, же (если они частицы) пишутся всегда раздельно. (Что_бы, то_же) Часто можно понять, что перед нами частица, если попытаться убрать ее. Пример: Что (бы) мне почитать?
Частицы ТО, ЛИБО, НИБУДЬ, ТАКИ, КА, КОЕ пишутся через дефис, если слово, к которому примыкают эти частицы существует и без них.
Например, что-то (пишем через дефис), будто — здесь нет частицы, это союз.
Частицы да(же), разве, неуже(ли) пишутся СЛИТНО (даже, разве, неужели)
5) Предлоги в течениЕ, в продолжениЕ, в заключениЕ, в отличиЕ, (в конце может быть И, если это не просто предлог, а предлог с существительным); в целях, в силу, в меру, в области, на протяжении, в отношении, за исключением, за счет, не считая пишутся всегда раздельно.
6) Предлоги несмотря на и невзирая на пишутся в два слова, а если перед нами деепричастия с частицей НЕ и предлогом «не _ смотря на, не_взирая на», то пишем в три слова.
7) Следует различать: иметь в виду, ввиду (из-за) непогоды, в виде.
Ввиду, вместо, вроде, вследствие, наподобие, насчет, сверх, вслед, навстречу пишем слитно, если это предлоги (можно заменить другими предлогами). Если это предлог + существительное, пишем раздельно. Как проверить: попытайтесь вставить слово между. Пример: Поговорить насчет (о) работы. Положить деньги на (твой) счет.
9) Предлоги из-за, из-под, по-над пишем черед дефис.
10) Пол с существительными пишется слитно (полпомидора), если существительное начинается на согласную. Через дефис, когда существительное начинается на л (пол-лимона), прописную букву (пол-Москвы) и гласную (пол-арбуза). И если между пол и существительным есть еще прилагательное, пишется раздельно (пол чайной ложки)
11) Запомните, в большинстве случаев наречия все-таки пишутся СЛИТНО. Через дефис пишем, если есть приставки ПО-, В-, ВО- в сочетании с суффиксами -ОМУ, -ЕМУ, -ЫХ, -ИХ, -И (по-хорошему, во-первых, по-волчьи, в -третьих)
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(ПО)ТОМУ, как сосредоточенно молчал Л.Н. Толстой, его близкие могли догадываться, (НА)СКОЛЬКО напряжённо работает сейчас его мозг.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ учёные установили, что магний играет важную роль в регуляции уровня калия в организме, а ТАК(ЖЕ) регулирует работу надпочечников.
С первых страниц я испытал странное ощущение: БУДТО(БЫ) из мрачного мира я (ТОТ)ЧАС перенёсся в мир другой – солнечный и яркий.
(В)ДАЛЬНЕЙШЕМ исследователи не раз говорили о том, что апофеозом русской славы является картина «Богатыри», в которой В.М. Васнецов выразил своё романтическое и в ТО(ЖЕ) время глубоко гражданское понимание России
Физические свойства межзвёздного газа существенно зависят (ОТ)ТОГО, находится ли он в сравнительной близости от горячих звёзд или, (НА)ОБОРОТ, достаточно удалён от них.
| СЛИТНО: | ПРИМЕРЫ: |
| Ввиду Вместо Вроде Вследствие Наподобие Насчет Сверх Несмотря на Невзирая на Вслед Навстречу Напротив | Ввиду сложностей Вместо тебя Вроде глубокой ямы Вследствие непогоды Наподобие зонта Насчет урока Сверх меры Внизу (двери) Вверху (письма) Посередине (дороги) Несмотря на ошибки Невзирая на шторм Вслед лету Навстречу солнцу Напротив школы |
| РАЗДЕЛЬНО: | ПРИМЕРЫ: |
| В виде В связи с В продолжение В течение В заключение В отличие В целях В силу В меру В области На протяжении В отношении За исключением За счет Не считая | В виде исключения В связи с сильным дождем В продолжение дня В течение лета В заключение встречи Через дефис Из-за Из-под По-над По-за ПРИМЕРЫ: Из-за него Из-под шкафа По-над рекой стелется туман |
Предлоги и омонимичные части речи.
Ввиду (предлог) – в виду (предлог + сущ.) города
Вроде (предлог) него – в роде (предлог+ сущ) Романовых
Вследствие (предлог) непогоды – в следствии (предлог +сущ) по делу были допущены ошибки
В течение, в продолжение, в заключение – производные предлоги при обозначени времени, на конце пишем Е – НО! В течениИ реки, в продолжениИ романа, в заключениИ реферата (простой предлог В+ сущ, на конце И)
Поговорить насчет урока (насчет — предлог) – положить деньги на счет (предлог +сущ)
Внизу, вверху, посереди при отсутствии управляемого сущ. – наречия, но с управляемыми сущ. – предлоги (Внизу стоял человек(нар.) – внизу двери было отверстие (предлог)
| СЛИТНО: | РАЗДЕЛЬНО: |
| Чтобы Тоже Также Притом Причем Зато Зачем Затем Отчего Оттого Почему Потому Итак Коли Поскольку | То есть (Тысячу лет, то есть много) То бишь (вчера, то бишь третьего числа) пока что почти что при этом как будто тогда как так как так что не то… не то то есть оттого что потому что однако же в связи с тем что то…то |
Омонимичные части речи:
- Местоимение с частицей пишутся раздельно: (Я слушал то же, что и ты. Что бы мне сделать? Во что бы то ни стало)
- Сочетание союзов и наречий пишутся раздельно (И так, и сяк. Я прочитал много раз и так запомнил.
- Сочетание предлогов и местоимений. (При чем ты останешься? При том тексте есть задания. От того дома до этого недалеко. По тому лесу идти долго)
СЛИТНО
Даже, разве, неужели
ЧЕРЕЗ ДЕФИС
-то, -либо, -нибудь, -ка, -тка, -с, -де, кое- (кой-), -таки – с глаголами, наречиями и со словами всё-таки, так-таки
РАЗДЕЛЬНО
же (ж), бы (б), ли (ль), будто, дескать, как будто, почти что, кое, если после нее следует предлог (кое у кого)
СЛИТНО:
на -десят, -ста, -соти: пятьдесят, восьмидесятый, четыреста, пятисотый, семьсот, семисотый.
на -сотый, -тысячный, -миллионный: двухсотый, пятитысячный, стомиллионный
РАЗДЕЛЬНО:
Составные числительные: пять тысяч семьсот пятьдесят три
Дробные числительные: пять восьмых
СЛИТНО:
Сущ. с соединительными гласными «о» и «е»: пароход.
Сущ. с элементами борт- и -метр: бортпроводник.
Сущ. и прил. с иноязычными элементами: анти-, авиа-, авто-, био-, вело-, гелио-, гидро-, зоо-, интер-, контр-, макро-, микро-, моно-, мото-, нео-, радио-, стерео-, теле-, ультра-, фото-, экстра-: антивирус, зоолог, велопрокат и т.д.
Но! Контр-адмирал
Сложные сущ., первая часть которых является глаголом в повелительном наклонении на -и: скопидом, сорвиголова.
Но! Перекати-поле
Сложносокращенные слова и аббревиатуры: вуз, США, спецкор.
Названия жителей, народностей, племен, людей по роду их занятий, интересам, принадлежности к организации: мексиканец, яхтклубовец.
Сложные сущ., прил., нар. наречия, первой частью которых является числительное в родительном падеже: пятитомник, двукратный.
Прил., образованные от сложных существительных, пишущихся без дефиса: лакокрасочный (лакокраска).
Прил., одна из частей которых самостоятельно не употребляется: всеядный.
Прил., образованные от двух слов, одно из которых независимое, а другое – подчиненное: сельскохозяйственные (сельское хозяйство).
Прил., образованные сочетанием «наречие + прилагательное (причастие): вечнозеленый.
НО! пишется раздельно сочетание наречия и прилагательного (причастия),
-если первая часть отвечает на вопрос как? каким образом?, а также
-если наречие оканчивается на-ски: легко поддающийся, дружески нацеленный.
Прил., первая часть которых – числительное: тридцатиградусный, сорокаминутный.
Слова с полу-: полумесяц.
Слова с пол- + согласной, кроме л: полвека, полдня
ЧЕРЕЗ ДЕФИС:
Сущ. состоящие из двух слов без соединительных гласных: царь-колокол, премьер-министр.
Сущ. с иноязычными элементами: вице-, лейб-, обер-, унтер-, штаб-, экс-: вице-президент, экс-муж.
Названия промежуточных сторон света: северо-запад, юго-восток.
Названия растений с союзом и или глаголом: мать-и-мачеха.
Прил., образованные от сложных существительных, пишущихся через дефис: юго-западный.
Прил., образованные из равноправных слов: русско-английский (русский и английский).
Прил., обозначающие цвета: серо-голубой, желто-зеленый.
Прил., обозначающие качество с дополнительным оттенком: кисло-сладкий.
Слова с пол- перед гласным, прописной буквой или согласным л: пол-азбуки, пол-Африки, пол-лимона
- Решать варианты ЕГЭ
- Решать задание 14
МБОУ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Глебовская средняя общеобразовательная школа»
Курского района Курской области
(305518, Курская обл., Курский р-н, с. Глебово, д. 37,
ЗАДАНИЕ 3
Учитель русского языка и литературы
первой квалифицированной категории
Алтухова Марина Ивановна
Карточка 1 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) Реки (не)впадают; ничего (не)говорящий факт; (не)приязненный
2) (Не)словами, а молчанием; (не)убрал игрушки; устать с (не)привычки
3) Ни с кем (не)простясь; сказать явную (не)правду; (не)угадав ответ
4) (Не)взлюбить с первого взгляда; (не)знакомый мужчина; (не)законченный портрет.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)сгоревшие в огне стебли; отнюдь (не)большие; (не)прибегая к помощи
2) (Не)благополучная обстановка, (не)похож на маму, (не)допрыгнул
3) (Не)подбирай ни за кем; (не)доварив суп; (не)жирный бульон
4) (Не)видимое глазом; (не)уютная комната; (не)легко далось.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
— —————————————————————————————————
Карточка 1 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) Реки (не)впадают; ничего (не)говорящий факт; (не)приязненный
2) (Не)словами, а молчанием; (не)убрал игрушки; устать с (не)привычки
3) Ни с кем (не)простясь; сказать явную (не)правду; (не)угадав ответ
4) (Не)взлюбить с первого взгляда; (не)знакомый мужчина; . (не)законченный портрет.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)сгоревшие в огне стебли; отнюдь (не)большие; (не)прибегая к помощи
2) (Не)благополучная обстановка, (не)похож на маму, (не)допрыгнул
3) (Не)подбирай ни за кем; (не)доварив суп; (не)жирный бульон
4) (Не)видимое глазом; (не)уютная комната; (не)легко далось.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка 2 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)друг; (не)приходи; (не)чаянно получилось
2) (Не)лепая история, (не)грамотный человек, (не)оставайтесь равнодушными
3) Читал (не)громко, (не)поседа, (не)повешенный уголок
4) Далеко (не)красавица; (не)глупый, а умный; (не)мог остановиться.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)крепко прибил; (не)светло, а темно; (не)виноват нисколько
2) (Не)здоровится, (не)заметив подвоха, (не)узнаешь секрета
3) Вовсе (не)смешно, (не)солёный суп, (не)жданный успех
4) Ничем (не)интересуясь, (не)добавленное арбитром время, (не)мог.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
— —————————————————————————————————
Карточка 2 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)друг; (не)приходи; (не)чаянно получилось
2) (Не)лепая история, (не)грамотный человек, (не)оставайтесь равнодушными
3) Читал (не)громко, (не)поседа, (не)повешенный уголок
4) Далеко (не)красавица; (не)глупый, а умный; (не)мог остановиться.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)крепко прибил; (не)светло, а темно; (не)виноват нисколько
2) (Не)здоровится, (не)заметив подвоха, (не)узнаешь секрета
3) Вовсе (не)смешно, (не)солёный суп, (не)жданный успех
4) Ничем (не)интересуясь, (не)добавленное арбитром время, (не)мог.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка 3 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)доумевать; (не)хорошо от переживаний; (не)раскрытая книга
2) (Не)заслоняя солнца, (не)доделанная работа, (не)лестное замечание
3) Нисколько (не)холодно, (не)выглаженное бельё, (не)добрый знак
4) Никогда (не)дождусь, (не)оклеенная обоями комната, (не)скоро приду.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)навидевший ложь; (не)выкопан; (не)стройно идут
2) (Не)исследованная учёными проблема, зал (не)освещён, уже (не)знобит
3) Сборы (не)долгие; (не)дорытый котлован; (не)написанная, а напечатанная работа
4) (Не)ряшливо одет; (не)глупый, а умный; (не)должен смиряться.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
— —————————————————————————————————
Карточка 3 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)доумевать; (не)хорошо от переживаний; (не)раскрытая книга
2) (Не)заслоняя солнца, (не)доделанная работа, (не)лестное замечание
3) Нисколько (не)холодно, (не)выглаженное бельё, (не)добрый знак
4) Никогда (не)дождусь, (не)оклеенная обоями комната, (не)скоро приду.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)навидевший ложь; (не)выкопан; (не)стройно идут
2) (Не)исследованная учёными проблема, зал (не)освещён, уже (не)знобит
3) Сборы (не)долгие; (не)дорытый котлован; (не)написанная, а напечатанная работа
4) (Не)ряшливо одет; (не)глупый, а умный; (не)должен смиряться.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
К арточка 4 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) Очень (не)красивый почерк, (не)выполненная домашняя работа, (не)сдвинуться с места
2) (Не)достойное поведение, (не)жданно-(не)гаданно, (не)дорого продаю
3) Строительство (не)завершено, вовсе (не)холодно, (не)лепость
4) (Не)убранная комната, (не)наряженная елка, (не)услышал из-за шума
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)разгаданные детьми загадки; (не)купил подарка; далеко (не)весело
2) (Не)написано мелом, (не)раскрытая книга, (не)широкая, а узкая
3) (Не)красить забор; (не)тяжёлая сумка; (не)проданный с аукциона
4) (Не)тёмный, а светлый; (не)жданно-(не)гаданно; (не) жди меня.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
— —————————————————————————————————
Карточка 4 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) Очень (не)красивый почерк, (не)выполненная домашняя работа, (не)сдвинуться с места
2) (Не)достойное поведение, (не)жданно-(не)гаданно, (не)дорого продаю
3) Строительство (не)завершено, вовсе (не)холодно, (не)лепость
4) (Не)убранная комната, (не)наряженная елка, (не)услышал из-за шума
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)разгаданные детьми загадки; (не)купил подарка; далеко (не)весело
2) (Не)написано мелом, (не)раскрытая книга, (не)широкая, а узкая
3) (Не)красить забор; (не)тяжёлая сумка; (не)проданный с аукциона
4) (Не)тёмный, а светлый; (не)жданно-(не)гаданно; (не) жди меня.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
К арточка 5 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) Далеко (не)весёлая история, (не)добрый, а злой человек, (не)видел ничего
2) (Не)разгаданная тайна, (не)чаянная радость, (не)дописанная глава
3) Дорога (не)освещена, отнюдь (не)большой отрезок, (не)дотрога
4) (Не)поднимающийся высоко, (не)разборчивый почерк, (не)расписался в ведомости
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) Смотрел (не)весело, (не)стерпимая жара, никем (не)замеченный
2) (Не)робкого вида, (не)участвовавший в концерте, ехать (не)далеко
3) (Не)глядя в глаза, (не)смолкающий гул, ничуть (не)интересный
4) (Не)связанный обязательствами, упражнение (не)задано, (не)заячьи следы _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
— —————————————————————————————————
Карточка 5 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) Далеко (не)весёлая история, (не)добрый, а злой человек, (не)видел ничего
2) (Не)разгаданная тайна, (не)чаянная радость, (не)дописанная глава
3) Дорога (не)освещена, отнюдь (не)большой отрезок, (не)дотрога
4) (Не)поднимающийся высоко, (не)разборчивый почерк, (не)расписался в ведомости
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) Смотрел (не)весело, (не)стерпимая жара, никем (не)замеченный
2) (Не)робкого вида, (не)участвовавший в концерте, ехать (не)далеко
3) (Не)глядя в глаза, (не)смолкающий гул, ничуть (не)интересный
4) (Не)связанный обязательствами, упражнение (не)задано, (не)заячьи следы _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
К арточка 6 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) Далеко (не)спокойный ребёнок; никуда (не)годится; рукопись (не)отредактирована
2) (Не)словом, а делом; это было (не)избежно; устать с (не)привычки
3) Избежать (не)доразумения; это (не)беда; (не)узнав друга
4) (Не)исписанные листы; потерпел (не)удачу; (не)приступная крепость.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)равный бой; (не)забудка; (не)оформленная своевременно доверенность
2) (Не)разлучные друзья, (не)досолить суп, (не)закрытая дверь
3) Немного (не)повезло, (не)безызвестный факт, (не)задернул шторки
4) Идти (не)спеша; (не)маленький, а огромный; (не)подходи ко мне.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
— —————————————————————————————————
Карточка 6 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) Далеко (не)спокойный ребёнок; никуда (не)годится; рукопись (не)отредактирована
2) (Не)словом, а делом; это было (не)избежно; устать с (не)привычки
3) Избежать (не)доразумения; это (не)беда; (не)узнав друга
4) (Не)исписанные листы; потерпел (не)удачу; (не)приступная крепость.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)равный бой; (не)забудка; (не)оформленная своевременно доверенность
2) (Не)разлучные друзья, (не)досолить суп, (не)закрытая дверь
3) Немного (не)повезло, (не)безызвестный факт, (не)задернул шторки
4) Идти (не)спеша; (не)маленький, а огромный; (не)подходи ко мне.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
К арточка 7 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)выносимо жгло, (не)проверенные факты, ничем (не)оправданный
2) (Не)пришедший вовремя, работы (не)проверены, (не)отцов плащ
3) (Не)думая о будущем, (не)отшлифованный алмаз, нисколько (не)жалко
4) (Не)весёлый взгляд, (не)знавший правду, шумел (не)подалёку
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)житьё, а вытьё; (не)грамотный человек, (не)навистен всем
2) (Не)брежно написано, (не)полученные билеты, (не)здоровый вид
3) Вовсе (не)глупый, сказал (не)правду, (не)бывавший на охоте
4) Прикрикнул (не)шутя, (не)разглядеть, (не)взрачный.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
— —————————————————————————————————
Карточка 7 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)выносимо жгло, (не)проверенные факты, ничем (не)оправданный
2) (Не)пришедший вовремя, работы (не)проверены, (не)отцов плащ
3) (Не)думая о будущем, (не)отшлифованный алмаз, нисколько (не)жалко
4) (Не)весёлый взгляд, (не)знавший правду, шумел (не)подалёку.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)житьё, а вытьё; (не)грамотный человек, (не)навистен всем
2) (Не)брежно написано, (не)полученные билеты, (не)здоровый вид
3) Вовсе (не)глупый, сказал (не)правду, (не)бывавший на охоте
4) Прикрикнул (не)шутя, (не)разглядеть, (не)взрачный.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка 8 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)должен никому; (не)отвлекаясь от дел; (не)шестой по счёту
2) (Не)ради славы, сказал (не)правду, (не) приставай к нему
3) Успех (не)сомненен, (не)подметённая дорожка, (не)вольник чести
4) Терпеть (не)вмоготу; (не)друг, а враг; (не)ходи поздно вечером.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)лёгкий жребий; (не)модная одежда; (не)рассчитанная на такую аудиторию лекция
2) (Не)прикоснувшись рукой, (не)былица, (не)приду на обед
3) План (не)разработан, (не)взлюбить, (не)всякий способен на это
4) Попасть в (не)милость, (не)дочёт нужно исправить, (не)близкий путь
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
— —————————————————————————————————
Карточка 8 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)должен никому; (не)отвлекаясь от дел; (не)шестой по счёту
2) (Не)ради славы, сказал (не)правду, (не) приставай к нему
3) Успех (не)сомненен, (не)подметённая дорожка, (не)вольник чести
4) Терпеть (не)вмоготу; (не)друг, а враг; (не)ходи поздно вечером.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)лёгкий жребий; (не)модная одежда; (не)рассчитанная на такую аудиторию лекция
2) (Не)прикоснувшись рукой, (не)былица, (не)приду на обед
3) План (не)разработан, (не)взлюбить, (не)всякий способен на это
4) Попасть в (не)милость, (не)дочёт нужно исправить, (не)близкий путь
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка 9 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)чего бояться; (не)здоровый цвет лица; телеграмма (не)получена
2) (Не)хватило терпения; (не)участие, а холодное равнодушие; ещё (не)поспевшие ягоды
3) Толпа (не)доумевала; (не)знающие бед; (не)настный день
4) (Не)что интересное; отозваться очень (не)лестно; работа (не)зачтена.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)длинна, а коротка; (не)большой, но удобный шкаф; (не)наверстаешь
2) (Не)приступная крепость; обошлось (не)дешево; (не)выпитое молоко
3) (Не)прополосканное бельё; (не)производить никакого шума; (не)в этом дело
4) (Не)ослабевающие, а крепнущие связи; (не)вежлив; объять (не)объятное
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
— —————————————————————————————————
Карточка 9 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) (Не)чего бояться; (не)здоровый цвет лица; телеграмма (не)получена
2) (Не)хватило терпения; (не)участие, а холодное равнодушие; ещё (не)поспевшие ягоды
3) Толпа (не)доумевала; (не)знающие бед; (не)настный день
4) (Не)что интересное; отозваться очень (не)лестно; работа (не)зачтена.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)длинна, а коротка; (не)большой, но удобный шкаф; (не)наверстаешь
2) (Не)приступная крепость; обошлось (не)дешево; (не)выпитое молоко
3) (Не)прополосканное бельё; (не)производить никакого шума; (не)в этом дело
4) (Не)ослабевающие, а крепнущие связи; (не)вежлив; объять (не)объятное
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
К арточка 10 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) Жить (не)навидя; ничего (не)говорящий факт; защищает (не)от дождя, а от солнца
2) (Не)куда спешить; (не)долетая до земли; (не)словами, а молчанием
3) Шум (не)угомонного ручья; спорить с (не)годяем; (не)прыгал с парашютом
4) (Не)запланированная на сегодня поездка; прыгнул (не)разбежавшись; вовсе (не)дружелюбный.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)друг моего друга — мой враг; море (не)привычно спокойно; (не)отдаст просто так
2) (Не)щёлкнув пальцами; скрылись в шалаше от (не)погоды; (не)ласковый, а грубый
3) (Не)умело приготовлен; времени всегда (не)достает; (не)проглядная тьма
4) (Не)слабый, а сильный; (не)умеющий говорить; (не)надетое колье.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
— —————————————————————————————————
Карточка 10 Ф.И. ______________________________
Упражнение №1
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) Жить (не)навидя; ничего (не)говорящий факт; защищает (не)от дождя, а от солнца
2) (Не)куда спешить; (не)долетая до земли; (не)словами, а молчанием
3) Шум (не)угомонного ручья; спорить с (не)годяем; (не)прыгал с парашютом
4) (Не)запланированная на сегодня поездка; прыгнул (не)разбежавшись; вовсе (не)дружелюбный.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение № 2
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.
1) (Не)друг моего друга — мой враг; море (не)привычно спокойно; (не)отдаст просто так
2) (Не)щёлкнув пальцами; скрылись в шалаше от (не)погоды; (не)ласковый, а грубый
3) (Не)умело приготовлен; времени всегда (не)достает; (не)проглядная тьма
4) (Не)слабый, а сильный; (не)умеющий говорить; (не)надетое колье.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Всего найдено: 39
Скажите, пожалуйста, как пишутся словосочетания «русская армия», «шведская армия». С прописной или строчной?
Ответ справочной службы русского языка
Корректно написание со строчной буквы при употреблении сочетания как описательного оборота, например: На стенах рядом с портретами помещены 12 лепных медальонов, обрамленных позолоченными лавровыми венками, с названиями крупнейших сражений русской армии в 1812–1814 гг.; В плен сдалась вся шведская армия вместе с Левенгауптом. Сочетание Русская армия используется как название белогвардейских войск во время Гражданской войны 1917—1922 гг., например: Вскоре Крым стал бастионом Русской армии генерала Врангеля. Сочетание Русская армия встречается в контекстах, где ему приписывается особый высокий смысл, например: Вспомним вычеркнутые из отечественной истории подвиги Русской армии, тех, кто защищал нашу Родину.
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста! Как объяснить внучке, чем отличаются отглагольные прилагательные от причастий?
Ответ справочной службы русского языка
Вот что написано в пособии Е. Литневской «Русский язык: краткий теоретический курс для школьников» о том, как различить причастия и отглагольные прилагательные:
1. Причастия обозначают временный признак предмета, связанный с его участием (активным или пассивным) в действии, а прилагательные обозначают постоянный признак предмета (например, ‘возникший в результате осуществления действия’, ‘способный участвовать в действии’), ср.:
Она была воспитана в строгих правилах (=Ее воспитали в строгих правилах) — причастие;
Она была воспитанна, образованна (=Она была воспитанная, образованная) — прилагательное.
2. Слово в полной форме с суффиксом -н-(-нн-), -ен-(-енн)- является отглагольным прилагательным, если оно образовано от глагола несовершенного вида (далее НСВ) и не имеет зависимых слов, и является причастием, если образовано от глагола совершенного вида (далее СВ) и/или имеет зависимые слова, ср.:
некошеные луга (прилагательное),
не кошенные косой луга (причастие, т.к. есть зависимое слово),
скошенные луга (причастие, т.к. СВ).
3. Поскольку страдательные причастия настоящего времени могут быть только у переходных глаголов НСВ, слова с суффиксами —им-, -ем- являются прилагательными, если они образованы от глагола СВ или непереходного глагола: непромокаемые сапоги (прилагательное, т.к. глагол промокать в значении ‘пропускать воду’ непереходный), непобедимая армия (прилагательное, т.к. глагол победить СВ).
Как пишется правильно Рабоче-Крестьянская Красная армия или Рабоче-крестьянская Красная Армия?
Ответ справочной службы русского языка
См. вопрос 300442.
Как пишется рабоче-крестьянская красная армия? Где используются прописные буквы?
Ответ справочной службы русского языка
Историческое наименование: Рабоче-крестьянская Красная армия.
«У России два союзника — армия и флот» или «У России два союзника: армия и флот»? Следует поставить двоеточие (ведь имеется перечисление) или лучше поставить тире?
Ответ справочной службы русского языка
Оба варианта верны.
Здравствуйте, уважаемая Грамота. Есть ли примеры, когда слово «юг» пишется с прописной буквы. спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Да, например: Война Севера и Юга (в США, ист.), Вооружённые силы Юга России (белая армия).
Здравствуйте. Как пишется Сирийская Арабская Армия?
Ответ справочной службы русского языка
Нормативной рекомендации нет. Возможно: Сирийская Арабская армия.
Добрый день. Недавно читала сыну книгу Сергея Михалкова «Дядя Степа и Егор». На глаза попалось такое четверостишие «Сильный, смелый и серьезный, Он достиг своей мечты В изученье дали звездной, В покоренье высоты. Но ведь правильно «достиг мечты (в чем?) в изученьИ» и в «покореньИ»? Почему же тогда у автора «изученьЕ» и «покореньЕ»?
Ответ справочной службы русского языка
Правильно: в изучении, в покорении. Однако в поэтической речи возможна замена: в изученье, в покоренье. Так что ошибки нет. Отметим также, что правилами допускается и поэтический вариант в изученьи, в покореньи.
Существительные с неодносложной основой муж. и сред, рода на -ий и -ие в предл. п. и жен. рода на -ия в дат. и предл. п. ед. ч. имеют в безударном положении, в отступление от обще- го правила, окончание -и, а не -е, напр.: гений — о гении, натрий — о натрии, радий — о радии, Василий — о Василии, Юрий — о Юрии, отделение — в отделении, возвращение — по возвращении, содействие — при содействии; армия — к армии, об армии; линия — по линии, на линии; станция — к станции, на станции; Болгария — по Болгарии, в Болгарии; Мария — к Марии, о Марии. При наличии вариантов на -ие и -ье, -ия и -ья указанные падежные формы имеют разные окончания -и и -е: ср., напр., вариантные пары типа об умении — об уменье, в цветении — в цветенье, о многословии — о многословье, о Наталии — о Наталье, к Марии — к Марье.
Примечание. В художественной, особенно поэтической, речи допускается написание форм предл. п. существительных сред, рода на -ье (обычно при предлоге в) с окончанием -и, напр.: В молчаньи шел один ты с мыслию великой(П.); Подвиг есть и в сраженьи, / Подвиг есть и в борьбе. / Высший подвиг — в терпеньи, / В любви и мольбе (Хом.); И снег соперничал в усердьи/ С сумерничающею смертью (Б. Паст.); «В очарованьи» (название стихотворения И. Северянина); Птицы кричат в поднебесьи, / Сердце стучит в подреберьи (В. Долина). Под ударением окончание предл. п. -и отмечается только у одного слова на -ье: забытьё — в забытьи́.
Вопрос об отличии причастия от отглагольного прилагательного. Перечитала много информации, везде указывается следующее: 1. в отгл. прил нет приставки (кроме НЕ), образовано от глагола несовершенного вида 2. у отгл. прил. нет зависимых слов. Но тогда что же это получается.. причастие не бывает несовершенного вида? Ведь если слово образовано от глагола несов.вида без зависимых слов — это отглагольное прилагательное! Вот, например, «дети рассеянны» — по всем признакам — это причастие, образовано от глагола сов. вида, но ведь это отглагольное прилагательное! То же самое: «девочка воспитанна» — от гл. сов. вида — воспитать. Значит, это причастие по признакам, но это неправильно! Помогите, пожалуйста, разобраться с этой дилеммой! Или направьте меня на статью, которая бы логично все разъясняла. Потому что получается, что в этих объяснениях кроется ошибка! Заранее благодарю за ответ!
Ответ справочной службы русского языка
От одного и того же глагола могут быть образованы как формы причастий, так и отглагольные прилагательные. Если для образования причастий и прилагательных используются разные по звуковому (буквенному) составу суффиксы, различить их несложно: от глагола гореть с помощью суффикса -ящ- образуется причастие горящий, а с помощью суффикса -юч- – прилагательное горючий. Если же и причастия, и прилагательные образуются с помощью суффиксов, имеющих одинаковый звуковой (буквенный) состав (например, -енн- или -им-), различить их труднее.
Однако различия между причастиями и прилагательными есть и в этом случае.
1. Причастия обозначают временный признак предмета, связанный с его участием (активным или пассивным) в действии, а прилагательные обозначают постоянный признак предмета (например, ‘возникший в результате осуществления действия’, ‘способный участвовать в действии’), ср.:
Она была воспитана в строгих правилах (=Ее воспитали в строгих правилах) – причастие;
Она была воспитанна, образованна (=Она была воспитанная, образованная) – прилагательное.
2. Слово в полной форме с суффиксом -н-(-нн-), -ен-(-енн)- является отглагольным прилагательным, если оно образовано от глагола несов. вида и не имеет зависимых слов, и является причастием, если образовано от глагола сов. вида и/или имеет зависимые слова, ср.:
некошеные луга (прилагательное),
не кошенные косой луга (причастие, т. к. есть зависимое слово),
скошенные луга (причастие, т. к. сов. вида).
3. Поскольку страдательные причастия настоящего времени могут быть только у переходных глаголов несов. вида, слова с суффиксами -им-, -ем- являются прилагательными, если они образованы от глагола сов. вида или непереходного глагола:
непромокаемые сапоги (прилагательное, т. к. глагол промокать в значении ‘пропускать воду’ непереходный),
непобедимая армия (прилагательное, т. к. глагол победить сов. вида).
См.: http://www.gramota.ru/book/litnevskaya.php?part4.htm#i7
Правильно ли расставлены знаки препинания? Если да, то почему перед или после «тоже» не стоит запятая? «По-вашему, армия — школа жизни?», «По-вашему тоже армия — школа жизни?»
Ответ справочной службы русского языка
Запятая нужна. Корректно: По-вашему тоже: армия – школа жизни?
правильно ли писать название армии со строчной буквы: 51-я армия?
Ответ справочной службы русского языка
Вы написали правильно.
Добрый день! Буду благодарна, если найдёте время ответить на вопросы.
1. В названии организация Объединенная С(с)амарская футбольная лига с какой буквы писать второе слово? Поиск по сайту не внёс ясности. 2. «Из дружественной страны Вьетнам». Корректно? 3. Однако(,) как интерпретировать результаты, неясно. Нужна ли запятая в скобках? 4. Как склонять имя камбоджийского диктатора: армия Пол Пота или армия Пола Пота? Заранее спасибо!
1. В названии организация Объединенная С(с)амарская футбольная лига с какой буквы писать второе слово? Поиск по сайту не внёс ясности. 2. «Из дружественной страны Вьетнам». Корректно? 3. Однако(,) как интерпретировать результаты, неясно. Нужна ли запятая в скобках? 4. Как склонять имя камбоджийского диктатора: Ответ справочной службы русского языка
1. Корректно: Объединенная самарская футбольная лига.
2. Географические названия в сочетании с родовым словом обычно не склоняются, когда род обобщающего нарицательного слова и топонима не совпадают, поэтому предпочтительно: из дружественной страны Вьетнам.
3. Запятая нужна.
4. В составных камбоджийских именах и фамилиях склоняется только последняя часть: армия Пол Пота.
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, правильно ли написано наречие ненамного в данном предложении: «Армия наша боится великанов, хотя они не намного больше нас» ? Правила о раздельном и слитном написании не с наречиями я нашла, но затрудняюсь его применить в данном примере. Заранее большое спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Возможно и слитное, и раздельное написание. Оно зависит от того, что хочет выразить пишущий: отрицание признака (тогда не пишется отдельно) или утверждение признака (тогда не надо писать слитно). Поэтому окончательное решение – за автором текста.
Здравствуйте. У меня вопрос. Правильно ли окончание в слове «армия«: Он меньше всех подходил на роль главнокомандующего израильской армиЕЙ (или: израильской армиИИ) Спасибо
Ответ справочной службы русского языка
Слово главнокомандующий управляет творительным падежом: на роль главнокомандующего израильской армией.
…. и многочисленная наполеоновская армия не смогла оказать сопротивлени (Е,Я). Ученик написал «Е», учитель исправил на «Я», как правильно?
Ответ справочной службы русского языка
Можно было не исправлять, ошибки здесь нет, возможны оба варианта: не смогла оказать сопротивление и не смогла оказать сопротивления. В конструкциях «не + спрягаемая форма глагола + инфинитив + существительное» существительное, зависимое от инфинитива, может стоять как в форме винительного падежа, так и в форме родительного падежа. См.: Граудина Л. К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Словарь грамматических вариантов русского языка. – 3-е изд., стер. М., 2008.