Пых белорусская сказка 2 класс ответы

1 ответ:

Читайте также

Урок литературного чтения во 2 классе.

Белорусская народная сказка «Пых»

Любовь Николаевна Азина, учитель начальных классов высшей
квалификационной категории МБОУ «Гимназия №10 ЗМР РТ» E-mail
azina-ln@mail.ru

Задачи урока:

1. Учить осмысливать содержание текста;

2. Развивать умение наблюдать за развитием сюжета в разных
   сказках, учить сравнивать и обобщать, характеризовать героев
   сказки: обращать внимание наречь персонажей, осмысливать их
   поступки;

3. Учить выразительному чтению диалогов, передавая характер

персонажей;

4. Формировать уважительное отношение к народам разных
национальностей. Воспитывать культуру межнационального общения.

Планируемые достижения учащихся:

— формирование умения выделять главную мысль в тексте;

— формирование умения характеризовать героев на основе текста

и иллюстраций;

— умение работать в группе;

— формирование умения сравнивать и обобщать.

Универсальные учебные действия:

Познавательные: определять круг своего незнания, планировать
свою работу по изучению незнакомого материала;

Регулятивные: определять самостоятельно критерии оценивания,
давать самооценку;

Коммуникативные: отвечать на вопросы учителя, товарищей по
классу;

Организационный момент:

Вступительное слово учителя:

Вот я вижу добрые лица,

Меняются звуки и краски.

Тихонько скрипит половица,

По классу крадутся (сказки)

Игра «Угадай сказку»

1. Он от бабушки ушёл,

   И от дедушки ушёл,

   Песни пел под синим небом,

   Для лисы он стал обедом.

   (Колобок)

2. Нравом зол, цветом сер,

   Семерых козлят он съел.

   (Волк и семеро козлят)

3. Бабушка за дедушку

   Ухватилась крепко:

   «Ох, никак не вытянуть,

   Помогите, детки!»

   Добрые помощники

   Скоро набегут,

   Победит упрямицу

   Общий, дружный труд

(Репка)

4. У Алёнушки сестрицы

   Унесли братишку птицы,

   Та с подружками играла,

   Братца Ваню проморгала.

   (Гуси-лебеди)

5. Что за гостья в дом пришла,

— Что объединяет эти сказки? (это народные
сказки)

Народные сказки имеют огромное значение для детей. Народ
бережно хранил и передавал из поколения в поколение свои традиции.
В сказках чувствуется душа народа, его обычаи и нравы. — А почему
сказки называют народными? Сказки, каких народов вы
читали?

Постановка учебной задачи.

Сегодня на уроке мы познакомимся ещё с одной
сказкой.

Предлагаю вам выполнить задание в парах. Откройте
учебник на с. 68 Прочитайте название сказки.

Определите, является ли эта сказка народной. Какой народ
сочинил её? Что означает слово «пых»? Если вы не знаете ответ на
вопрос, где можно найти информацию?

Значение слова «пых» в толковом словаре русского языка:
пыхтение, сопровождающееся соответствующими звуками. Употребляется
при обозначении звуков, издаваемых при пыхтении.
Сказку сочинил белорусский народ. На что вы обратили
внимание в названии народа?

В исторических источниках есть упоминание, что название
белорусский происходит от словосочетания Белая Русь. Свободные
жители носили белую одежду из холщёвой ткани, у них были светлые
волосы и светлые глаза. Что бы вы ещё хотели узнать о белорусском
народе? Презентация «Беларусь»

В настоящее время в России проживают около 400 000
белорусов.

Физкультминутка

Первоначальное знакомство со сказкой «Пых»

Демонстрация слайдов с иллюстрациями к сказке. Чтение
текста учителем. Обсуждение в парах: сказка это или
рассказ?

Назовите героев этой сказки. На сколько частей можно
разделить этот текст? Прочитайте отрывок, в котором говорится, как
вёл себя дед. Найдите отрывок, в котором описывается поведение
бабки. Прочитайте, как вела себя Алёнушка.

Какое словосочетание требует уточнения?

Едва ноги унёс (убежал от погони) Сюжет
какой русской народной сказки похож на сказку «Пых»? Какой
пословицей можно выразить смысл этой сказки?

У страха глаза велики (русская пословица)

Нет страха впереди, когда страх сзади (белорусская пословица)

Не ходи в лес, коли зайца боишься. Трусливому зайцу и пенёк —
волк.

Робкого и тень страшит. (Человек, охваченный страхом, видит
опасность там, где её нет)

Сделайте вывод: что общего у русского и белорусского
народов?

У русского и белорусского народов много общего: народные
сказки, пословицы, одежда, жилище. Поэтому, какой бы национальности
не был человек, мы должны уважительно относиться ко всем. Уважать
историю, культуру, традиции и обычаи другого народа. Все народы
должны жить в согласии и дружбе. Народная мудрость гласит:

Дружба народов сильнее бури, ярче солнца.

Реки могут пересохнуть, горы могут рухнуть.

Но дружба народов вечна и нерушима.

Чтение стихотворения:

Еврей и тувинец, бурят и удмурт,

Русский, татарин, башкир и якут.

Разных народов большая семья,

И этим гордиться должны мы друзья

Россией зовется общий наш дом,

Пусть будет уютно каждому в нем.

Любые мы трудности вместе осилим

И только в единстве сила России.

Подводя итог урока, я предлагаю вам, ответь на вопрос: чему вас
научил этот урок? Используйте в своих ответах фразы:

Сегодня я узнал…., я научился…, меня удивило…., урок дал мне для
жизни…, мне захотелось…, расскажу дома, что…

Рефлексия: оцените свою работу на уроке с помощью смайликов.

                          Белорусская сказка «Пых».  Сравнение сказок.

Цели: познакомить уч-ся с белорусской  народной сказкой  «Пых»;  развивать умение выразительно читать, сравнивать сказки;  формировать умение передавать  содержание  произведения;  учить  отвечать   на вопросы по  тексту;

Планируемые результаты:  уч-ся научаться  сравнивать сказки разных народов,  характеризовать героев сказки,  соотносить  пословицу  и сказочный  текст, определять  последовательность  событий,  составлять план

Оборудование:  карточки,  раскраски, презентация.

Ход  урока:

1.Мотивация к учебной деятельности:

Речевая разминка  ( веселая интонация)

Настроение у нас отличное,              Нет ни речки, ни пруда —

А улыбки дело привычное.                Где воды напиться?

Пожелаем друг  другу добра,            Очень  вкусная вода

Ведь урок начинать нам пора!          В ямке от копытца!

 (Дети сидят за партами, показывают движения, берутся за руки, улыбаются друг другу.)

Как вы поняли строчки стихотворения речевой  разминки?  Вспомните название сказки, к которой  относятся  некоторые слова ?

2.Проверка домашнего задания.  Решение  тестов.

1.За чем каждый день ходили  сказочные герои?

-за орехами

-за ягодами

— за грибами

-за водой

2.Сколько их  было?

-4

-2

-5

-3

3. Откуда брала воду  бабушка –старушка?

-из водопровода

-из колодца

— из колоды

— из лужицы

4.  Что попало зайке в (на) лоб?

-мяч

-кулак

-яблоко

-груша

5. Кто, как показалась бабке , напал на нее?

-волк

-рысь

-медведь

-лось

6. А внучке кто привиделся?

-медведь

-кабан

-волк

-лиса

7. Кого испугалась курочка-хохотушка?

-охотников

-лисы

-зайца

-кабана

8. А мышка-норушка кого увидела?

-медведя

-волка

-лису

-кота

9.Кто напал на зайца?

— охотники

-волк

-кот

-лиса

10.Восстанови последовательность событий  сказки.

Робкого и  тень страшит.

За водой.

Скорей  домой!

Ах, беда, беда!

-По   какой сказке были тесты? Почему она так названа?(Дети сами оценивают свои тесты)

3. Открытие нового знания: 

-В сказке может всё случиться,

Что-то ждёт нас впереди?

Слышишь?

Сказка в дверь стучится,

Скажем, сказке: заходи.

Работа по теме урока:  Заходит к нам в гости другая  сказка  ( белорусская сказка «Пых»)

-Слушайте, внимательно и постарайтесь  найти ответ на вопрос

-Какую сказку напоминают вам герои  этой сказки?  

-Словарная  работа.  

Едва ноги унес- убежал от погони,  передник –фартук, который одевают при   работе на кухне.      

Работа по теме:

-Какую же сказку напоминают вам герои  этой сказки?  

— Что общего со сказкой Репка?

— Чем отличаются эти сказки?

-Ещё  какими  сказками по  содержанию  можно сравнивать  эту  сказку?

Как вы думаете, почему  дедушка  и   бабушка  испугались?  

— Страшно ли   было  Аленушке?   (Прочитайте последний эпизод  сказки.)

Физкультминутка

А теперь ребят встали,

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад.

Повернулись  вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

 Закрепление нового материала.  Работа  с текстом  по содержанию

—Как вы   считаете, сказка это  или рассказ?  Докажите, что сказочного   вы заметили в    этом произведении?    

Соотноси  пословицу  и сказочный  текст

 Трус и таракана принимает за великана.

Кто доброе творит, того зло не вредит.

Все за одного и один за всех.

Кто дрожит — тот и бежит.

Будете друг за дружку держаться — можете ничего не бояться.

Трус и тени своей боится.

Трусливому зайке и пенек — волк.

-Перечитаем сказку, готовимся к чтению по ролям.  

Чтение по ролям.

-Кадры сказки потеряли свой вид-краску.  Вы справитесь с этой задачей, давайте  помогите героям.     Установите порядок кадров.

Обсудите с другом, чему очень важному учат народные сказки.  

Преодолевать трудности, учиться выходить из трудных ситуаций, быть добрым, приходить на помощь другим , быть терпеливым, уважать старших, не обижать младших, любит природу.

Рефлексия:    

-С каким настроением  вы  заканчиваете  урок?   Почему?

-За что  бы  вы себя  похвалили себя сегодня?

 Подведение итогов : какую сказку изучили?

Домашнее задание : подготовить выразительное чтение  по ролям, или пересказ по выбору, раскраска. Раскрашивайте картины.            

          Самоанализ урока по литературному чтению во 2 классе по теме                                  Белорусская сказка «Пых».  Сравнение сказок.

Урок занимает значительное место в изучении предмета литературное чтение. Урок тесно связан с предыдущими темами и опирается на эти знания.

Тип урока: урок получения новых знаний.

Цель: создать содержательные и организационные условия для развития у школьников умений анализировать познавательный объект.  Вызвать интерес к чтению  .Способствовать развитию умения анализировать текст, развитию познавательного интереса к процессу чтения; Совершенствовать навык чтения;  Развивать речь; содействовать развитию умения общаться.

Личностные результаты обучения:  формирование интереса к чтению, потребности в чтении;

-формирование уважительного отношения к предпочтениям других людей, -ориентации в нравственном содержании и смысле своих поступков и поступках других людей  формировать умение оценивать свою работу на уроке.

-формировать умение высказывать свои мысли в устной форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

-овладение диалогической и монологической речью;   -формирование умения задавать вопросы, в совместной деятельности договариваться, приходить к общему решению.

Применяемые технологии:

-технология продуктивного чтения;

-технология развития критического мышления через чтение;

-технология деятельного подхода;

Урок включает три основных этапа:

Мотивационно- целевой этап включает: орг. момент, актуализацию знаний, прогнозирование, постановку проблемы и открытие новых знаний.

Содержательный этап включает :открытие новых знаний, выполнение работы в парах, физкультминутку.

Рефлексивный этап включает: итог урока, задание на дом, рефлексию.

На уроке были использованы следующие методы обучения: проблемный, частично- поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Формы обучения: фронтальная , коллективная, индивидуальная, парная

На первом этапе урока решалась задача: ориентировать и настроить учащихся на предстоящую работу на уроке , организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся через создание учебной проблемы. Использование метапредметных связей помогло определить тему урока, цели . В результате активизировалось внимание учащихся постановкой темы и проблемы работы.

Формируемые УУД личностные , регулятивные, познавательные, т.е. формировались умения самостоятельно выделять ,формулировать познавательную цель урока, проектировать урок, проявлялась познавательная инициатива в учебном сотрудничестве.

На втором этапе урока старалась создать условия для закрепления изученных знаний, обеспечить применение новых знаний в жизни Задача: организация для каждого ученика ситуации успеха, мотивирующей его к включению в дальнейшую познавательную деятельность.

Формируемые УУД: личностные, коммуникативные, познавательные. Формировались способности к самооценке, умения работать в группе.

Задача третьего этапа : организация самооценки учениками собственной деятельности, соотнесение её с целью и результатами. Я считаю, что задачи урока на необходимом уровне были выполнены. Поставленные цели достигнуты. Учащиеся не были перегружены работой, не утомлены. Удержать внимание детей мне помогло использование ИКТ и наглядности. Дети материал усвоили. Отношения между мной и учениками были доброжелательными. На уроке старалась создать атмосферу сотрудничества: учитель- ученик, ученик- ученик. Итог урока подведён. Проведение рефлексии показало, что детям было всё понятно и доступно!                    

Урок литературного чтения

Тема урока: Белорусская сказка «Пых»

Тип урока: урок получения новых знаний

Цель урока: познакомить учащихся с белорусской  народной сказкой, учить осмысливать содержание текста;

развивать умение наблюдать за развитием сюжета в сказке, сравнивать и обобщать, характеризовать героев сказки: обращать внимание на речь персонажей, формировать умение передавать содержание произведения, учить  отвечать  на вопросы по  тексту;

формировать уважительное отношение к народам разных национальностей, воспитывать культуру межнационального общения.

Универсальные учебные действия:

Предметные: виды сказок (литературные и народные:  волшебные, о животных, бытовые); формирование умения выделять главную мысль в тексте, умения характеризовать героев на основе текста; соотносить пословицу  и сказочный текст; определять  последовательность  событий, деление текста на части; умение работать в группе, в паре; формирование умения сравнивать и обобщать.

Личностные:  формирование интереса к чтению, потребности в чтении; формировать умение высказывать свои мысли в устной форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Познавательные: определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

Регулятивные: определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.

Коммуникативные: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Применяемые технологии: технология продуктивного чтения; технология развития критического мышления через чтение; технология деятельного подхода; технология здоровьесбережения; технология ИКТ.

Методы и приёмы: словесный (беседа, рассказ), наглядно-иллюстративный, практический, частично-поисковый, проблемный, метод контроля.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Оборудование к уроку: презентация, табличка с эпиграфом урока, пословицы (карточки), синквейн, кластер, рисунки учащихся, раскраски.

Ход урока:

I. Организационный момент

Прозвенел звонок,

Начинается урок!

II. Мотивация к учебной деятельности:

Речевая разминка

— Прочитайте стихотворение-загадку:

В огороде грядка,

Выросла загадка,

Хвост как у Жар-птицы,

А сама в землице.

Тянем — потянем,

А вытащить не можем

— Что это? (репка)

— Прочитайте стихотворение, разделяя слова на слоги.

— Прочитайте его с тихой интонацией (грустно, весело).

— А сейчас выразительно.

III. Актуализация знаний. Постановка целей урока

— Давайте вспомним, в каком литературном произведении встречается эта отгадка?

— На какие 2 группы делятся сказки? (авторские и народные)

– А почему сказки называют народными?

— Сказки, каких народов вы читали?

— Какие виды сказок вы знаете? (волшебные, бытовые, о животных)

1. Игра «Угадай сказочного героя»

Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед —
Кто же это?… (дед)

Кто же дедке помогает,
Репку за ботву хватает? (бабка)

Чтоб не превратился ты

Ни в теленка, ни в козленочка,

Ох, не пей сырой воды!

И подписано сестрица…  (Аленушка)

— Еще раз назовите отгадки

— Как вы думаете, о ком мы сегодня будем читать?

— Да, верно, это герои одной сказки.

— Какую цель мы сегодня с вами поставим на уроке?

IV. Работа по теме урока

1. Беседа по теме урока

— Сегодня нас в гости приглашает новая сказка.

— Откройте учебники на с.68. прочитайте название сказки.

— Кто ее автор? (автора нет, ее сочинил народ)

— Каким народом сложена эта сказка? (Белорусским)

— Культура разных народов берет начало из далекого прошлого, поэтому у каждого народа есть свои традиции, обычаи и даже язык.

— В исторических источниках есть упоминание, что название белорусский происходит от словосочетания Белая Русь. Свободные жители носили белую одежду из холщёвой ткани, у них были светлые волосы и светлые глаза. В настоящее время в России проживают около 400 000 белорусов.

— А как вы понимаете название сказки «Пых»?

— Прочитаем сказку и узнаем, верны ли наши предположения.

— Приступая к работе над сказками, вспомним строчки великого русского поэта А.С.Пушкина о сказке.

— Прочтите их «Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»

— В конце нашего урока мы постараемся ответить: какой же урок из сказки мы с вами можем взять

2. Работа над текстом:

(сначала читает учитель)

«Жили-были дед, бабка да внучка Аленушка.

И был у них огород, и росли там  капуста, свекла, морковка и даже репка».

— Каким вы представили огород? (большой)

— Кто хозяин этого огорода? (дед)

— Что бы вы подумали о хозяине этого большого огорода? (старый, пожилой трудолюбивый, хозяйственный)

«Захотелось дедушке однажды репки. Вот и пошёл он в огород. Наклонился дедушка к репке, а под кустом кто-то: «Ппы-ыхх! Ппы-ых!» Испугался дед — и бежать. Прибежал домой, сел на лавку, никак отдышаться не может:

— А чего или кого испугался дедушка? (неизвестно)

— Каким себе представил его дедушка? (страшный, пыхтит)

(диалог читают дети)

— Разговор дедушки и бабушки прочитаете вы.

— Ребята, а как мы должны прочитать этот диалог?

— Ох, бабка, там под кустом кто-то страшный сидит да пыхтит. Я едва ноги унес.
— Полно тебе, старче! Пойду-ка я сама за репкой!

— Как вы думаете: когда говорят так: еле ноги унес? (убежал, сильно бежал)

— А как вы думаете: поверила ли ему бабушка? (нет)

— Какие слова говорят о том, что бабка не поверила? (полно тебе)

— Да. Верно. Когда говорят так: да, полно тебе, значит не верят, успокаивают.

— Какой вы представляете себе бабушку? (добрые глаза, полная, но шустрая)

(читает учитель)

Пришла бабка на огород, только наклонилась репку тащить, а под кустом кто-то:
«Ппых-ых! Ппы-ых! Еле-еле бабка ноги унесла.

— Чего испугалась бабушка? (неизвестности)

— Двум героям сказки не удалось принести репку. Что ребята им помешало? (страх)

— Но ведь страх — это естественное чувство человека.

— Когда человек может испытывать страх? (от неизвестности, когда он неуверен в чем-то)

(читают дети)

Поглядела на деда с бабкой Алёнушка, пожалела их и говорит:
— Я принесу репку!
И пошла в огород. Только нагнулась репку тащить, а под кустом кто-то:
«Ппы-ых! Ппы-ых!»

— Кто из героев сказки последний пошёл за репкой? (внучка)

— Какой вы представили себе внучку? (смелая, веселая)

Не испугалась Алёнушка, наклонилась ближе и видит: лежит на грядке колючий колобок, глазками поблескивает и пыхтит. Да ведь это Ёжик! Потянула Алёнушка репку и вытащила. Сладкую-пресладкую.
Взяла она репку, ёжика положила в передник — и домой!

А навстречу ей бабка с дедом вышли и спрашивают:
— А где же репка? А как же этот зверь — пых страшный? Не испугалась его?

Раскрыла тут Алёнушка передник:
— Вот вам репка, А вот вам и Пых!

— Почему никто не испугал девочку? (она сама никого не боится)

— Понравилась сказка?

— Так кто же был этот Пых, который испугал дедушку и бабушку? (ежик)

3. Словарная  работа  

— В сказке встретились новые слова, которые использует белорусский народ:  лавка, передничек 

— Как вы думаете, что обозначают эти слова, обсудите в парах?

(ла́вка — древняя деревянная мебель для отдыха. Представляет собой доску для сидения и лежания, прикреплённую к стене. Является разновидностью скамейки, передник — фартук, который одевают при   работе на кухне)   

V. Физкультминутка

VI. Закрепление нового материала

— Как вы   считаете, почему это произведение считается сказкой?

— Докажите, что сказочного   вы заметили в этом произведении?    

— Сюжет какой русской народной сказки похож на сказку «Пых»? (У страха глаза велики, Репка)

 1. Деление текста на части

— На сколько частей можно разделить эту сказку? (5 частей)

— Назовем эти части.

2. Работа в паре. Соотноси  пословицу  и сказочный  текст

1. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

2. Трус и тени своей боится.

3.У семи нянек дитя без глаза.

4. У страха глаза велики.

5.Волков бояться в лес не ходить.

6. Трусливому зайке и пенек — волк.

— Какие пословицы вы выбрали?

3. Работа в группе. Синквейн. Кластер.

— В группе составьте Синквейн со словом: дед, бабка, Алёнка.

— Составьте кластер по теме «Сказки»

4. Творческое задание. Индивидуальная работа

— Подготовьте пересказ от имени сказочного героя (дед, бабка, внучка).

— Домашнее задание на выбор: подготовить пересказ сказки от имени сказочного героя (ежика) или подготовить выразительное чтение  по ролям. Раскрасить картинку к нашей сегодняшней сказке.

VII. Итог урока

— Какую сказку мы изучили на уроке?

— Кто автор?

— Вернемся к эпиграфу. Какой урок каждый из вас получил из сказки? (не надо бояться того, чего не знаешь)

VIII. Рефлексия  

— На сегодняшнем уроке что вы узнали?

— За что  бы  вы себя  похвалили себя сегодня?

— А кого бы из ребят вы похвалили?

Сценарий Белорусской народной сказки: «ПЫХ!» (авторская разработка сценария)

МБДОУ «Детский сад  №73 «Малыш»

Белорусская народная сказка

Для детей младшего и среднего возраста

Сказку исполняют:

родители и педагоги ДОУ

2019 г.

Зал украшен декорацией леса, кулисы прикрыты до домика, в центре зала стоит домик со скамейкой, за ним «изба с печкой», впереди  стоит колодец.

• ЗВУЧИТ МУЗЫКА: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

Ведущая: Для чего нужны нам сказки?
                  Что в них ищет человек?
                  Может быть, добро и ласку.
                  Может быть, вчерашний снег.
Сказка радость нам несет,
Тот, кто знает, тот поймет,
В сказке очень много смысла,
И любовь там ходит близко.                  

                  В сказке много приключений,
                 Очень радостных волнений,
                 Побеждает в ней добро,
                 Ведь, оно сильней, чем зло.

— Дети, а вы любите сказки?

— А какие у вас любимые сказки?

— Вот мы и узнаем, какие вы сказки знаете и любите.

  Я вам сейчас загадаю загадки про народные сказки!

1. Чашки три, и три постели.

           Стульев тоже три, смотри,

           И жильцов здесь в самом деле

           Проживает ровно три.                      («Три медведя») 

2. В поле домишко.

          Нашли в нем приют

          Жители леса, и дружно живут

          Заяц, норушка, лисица и волк.

          Только медведь развалил…              («Теремок»)

3. По тропинке он катился,

           Своей удалью хвалился,

           Да попался на носок.

           Ам, и съеден…                                  («Колобок»)

4. Она по ягоды пошла,

           Да на домик набрела,

           Дом под старою сосной.

           В доме жил медведь большой.

           Заболела б от тоски,

           Да спасли…пирожки.                       («Маша и медведь») 

5. В этой сказке всё отлично:

           Дед, и баба, и яичко.

           Очень рады дед и баба,

           Что у них есть…                                («Курочка Ряба») 

6. Ждали маму с молоком,

           А пустили волка в дом.

           Кем же были эти

           Маленькие дети?                                («Семеро козлят») 

Ведущая: Все вы сказки отгадали, значит любите слушать их.

А сегодня я вам предлагаю не только послушать, но и посмотреть сказку. Сказка эта будет не русская, всем нам известная, а белорусская народная сказка. Сейчас я загадаю загадку про русскую сказку:

Удивительный народ!                                                                                               Вместе вышли в огород,                                                                                                      Вот друг друга держат крепко,                                                                      Потянули…Вот и… («Репка») 

— А репка это что? (Овощ).  — А кто помог вытянуть репку? (Мышка).                    — А в какое время года тянули репку? (Осенью).

Сегодня вы увидите белорусскую народную сказку. А чтобы сказка началась, нам необходимо попасть в осеннюю деревню. У меня есть 4 волшебных зонтика времени года. Сейчас об одном времени года я загадаю загадку.

Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает?      (Зима)

— Сейчас время года – Зима.

«Зонтик белый закружись, Зимнее время к нам явись!»

• ЗВУЧИТ МУЗЫКА. КРУТИТСЯ БЕЛЫЙ ЗОНТИК.

— А разве нужен зимой зонтик? (нет).

— Вот еще одна загадка:

Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далёких.    (Весна)

«Зонтик зеленый закружись, Весеннее время к нам явись!»  

• ЗВУЧИТ МУЗЫКА. КРУТИТСЯ ЗЕЛЁНЫЙ ЗОНТИК.

— Сейчас время года – Весна.

— Чтобы снег весной быстро таил, какое солнце должно быть?    

(С жаркими солнечными лучами).

• ЗВУЧИТ МУЗЫКА.

ВЫХОД СОЛНЦА С СОЛНЕЧНЫМИ ЛУЧИКАМИ 

(танцуют, затем садятся перед кулисами)

Вот еще загадка: Можно купаться и рыбу ловить,

                          Можно по лесу с корзиной бродить,

                          Бегать по лужам под дождиком тёплым

                          И не бояться до нитки промокнуть.           (Лето)

«Зонтик красный закружись, Летнее время к нам явись!»

• ЗВУЧИТ МУЗЫКА. КРУТИТСЯ КРАСНЫЙ ЗОНТИК.

— Сейчас время года – Лето.

• ЗВУЧИТ МУЗЫКА.

           ВЫХОД ТУЧИ С ДОЖДИВЫМИ КАПЕЛЬКАМИ. 

ТУЧА ПОЛИВАЕТ «ДОЖДИКОМ» НА ДЕТЕЙ И ИЗ ВЕДРА РАЗДАЕТ ДЕТЯМ КАПЕЛЬКИ (садится возле Солнца).

Вот вам последняя загадка: Вот и стали дни короче,

                                            И длиннее стали ночи,

                                            Птицы тянутся на юг,

                                            Пожелтели лес и луг.    (Осень)

«Зонтик рыжий закружись, Осеннее время к нам явись!»

• ЗВУЧИТ МУЗЫКА. КРУТИТСЯ РЫЖИЙ ЗОНТИК.

• ВЫХОДИТ СОЛНЦЕ С ЛУЧАМИ. ПРОХОДИТ ОДИН КРУГ.

— Осенью сменяется день быстро, вот и ночь наступила!

• ВЫХОДИТ ЛУНА – НОЧЬ СО ЗВЕЗДОЧКАМИ. 

(Они проходят так 3 раза – показать смену дня и ночи.

Затем присаживаются возле Тучи).

Четвертый – Осенний зонтик нас перенес в осеннюю белорусскую деревню.

И прежде чем наша белорусская сказка начнется, хочу одну очень важную загадку про овощ загадать:                                                                                          

                                                 Кругла, рассыпчата, бела,                                                                                                                        

                                                 На стол она с полей пришла.                                                                                                                

                                                 Ты посоли ее немножко,                                                                                                                                

                                                  Ведь, правда, вкусная…       (Картошка).

— Правильно, картошкой мы называем ее у нас, в России!

А в Белоруссии картошку называют БУЛЬБОЙ. 

Бульбе, в Белоруссии посвящают песни и пляски.

— Хлопайте веселее белорусской Бульбе!!!

• ЗВУЧИТ ПЕСНЯ – ТАНЕЦ: «БУЛЬБА» 

Выходят 4 «картошины», у каждой по 2 картошины, танцуют.

• ВЫХОДИТ РЕПКА.  

(все присаживаются на свои места).

— Внимание! Белорусская народная сказка НАЧИНАЕТСЯ!

Кто же там пыхтит на грядке?                                                                                                         От кого же это дед,                                                                                                           Убегает без оглядки,                                                                                                        А за ним и бабка вслед?

• ЗВУЧИТ МУЗЫКА. ВЫБЕГАЕТ ЕЖИК.

Еж: Пых, пых, пых!  (Ежик садится рядом с репкой).

           Кулисы открываются!

• ЗВУЧИТ НАРОДНАЯ МУЗЫКА «ДЕРЕВЕНСКИЕ НАИГРЫШИ» 

— Жили-были дед Макей, бабушка Авдотья, да внучка Алена.

Жили — не тужили, весело дружили!

• КУ-КА-РЕ-КУ! ПОЕТ ПЕТУХ.

— Проснулся Дед, вышел на завалинку … (потягивается)

• ВЫХОД ДЕДА. (делает проходку)

ДЕД: «Ах, как жить здорово! А хорошо жить еще лучше!».  

— Развеселился и пошел играть на балалайке!

• БАЛАЛАЕЧНЫЙ НАИГРЫШ.

— А, тут и бабка проснулась, потянулась, и пошла!

• ВЫХОД БАБКИ. (делает проходку)

БАБКА: «Здорово жить! А дед, как здорово играет, так и хочется

                 плясать!»

БАБКА: «Дед! А, попляши-ка со мной, белорусскую!»

— И пустились они в пляску веселую, разудалую, что и остановиться

не могут!

• ПЛЯСКА ДЕДА С БАБКОЙ.

— Устали плясать, решили отдохнуть, присели возле домика.

Тут и Алена проснулась, вышла погулять!

АЛЕНА: «Как утром тепло, светло стало! Пойду-ка, я за водой схожу!

Бабушке и дедушке по дому помогу!».

— И пошла Алена по водицу!

• ЗА ВОДОЙ! (внучка идет с коромыслом к колодцу)

— А бабка стала по хозяйству с дедом хлопотать, печь топить, да блины печь.

Работа полным ходом закипела. (изображают в избе работу)

— Вдруг, подули сильные ветра!

• МУЗЫКА ВЕТРОВ.

ЗРИТЕЛИ-ДЕТИ – делают звуковедение: ш-ш-ш-ш-ш…. показывают руками вправо-влево).

• ГРОМ С ДОЖДЕМ.

— Вдруг набежала Туча!

• ВЫХОД ТУЧИ с дождиком в руке и ведром капелек.

— Гром гремит. Пошел сильный дождь!

• Туча раздает из ведра детям по две капельки.

ЗРИТЕЛИ-ДЕТИ: звенят капельками под музыку дождя. 

Туча уходит на место.

 — Дождик закончился, стих!

— Из-за туч, выглянуло Солнышко, засияло на небе.

• ВЫХОД СОЛНЦА С ЛУЧИКАМИ.

(солнце с лучиками остается стоять по центру перед домиком).

— Выходит Дед с Бабкою, а за ними следом и Алена бежит.

Говорит Дед Бабке:

ДЕД: «Пора Авдотьюшка и огород сажать!».

БАБКА: «Пора, Макеюшка, пора!»  

— Пошли Дед, Бабка, да Алена огород сажать, Бульбу, да Репу!

• САЖАЮТ БУЛЬБУ.

Проходят с лопатами в три борозды.

• ВЫБЕГАЕТ КАРТОШКА. ВЫСТРАИВАЕТСЯ В РЯД.

САДЯТСЯ НА КОЛЕНИ С КАРТОШКОЙ В РУКАХ.

— Выглянуло солнышко, засияло своими жаркими лучиками, и стало согревать землю! (картошка держит в ладонях картошку).

• ВЫХОД СОЛНЦА С ЛУЧИКАМИ.

Обходят и становятся за картошкой. Потом уходят, когда появляется Туча.

— Подул сильный Ветер!

• МУЗЫКА ВЕТРОВ.

ЗРИТЕЛИ-ДЕТИ – делают звуковедение: ш-ш-ш-ш-ш…. показывают руками вправо-влево).

• ГРОМ С ДОЖДЕМ.

— Набежала Туча! И заслонила Солнце!

• ВЫХОД ТУЧИ с дождиком в руке. Обходит картошку, и становиться сзади и брызгает на нее. Картошка поднимается.

— Гром гремит. Пошел дождь! Хорошо землю промочил, и стала расти картошка!

ЗРИТЕЛИ-ДЕТИ: звенят капельками под музыку дождя. 

Туча уходит на место.

— Выглянуло Солнышко! И стало пригревать землю своими лучиками!

• ВЫХОД СОЛНЦА С ЛУЧИКАМИ.

Солнце с лучиками обходит картошку, и становиться сзади, картошка постепенно встает полностью.

— Вот и выросла Картошка, славная Бульба получилась!

Пора и выкапывать ее!

• СБОР КАРТОШКИ. Картошка танцует, потом выстраивается в ряд, Дед, Бабка и внучка собирают ее в ведро.
• ВЫХОД РЕПКИ.
• ВЫХОД ЕЖА. Садится перед Репкой.

ЁЖИК: «Пых-пых-пых…!»

Выходят перед домом Дед и Баба.

— Дед с Бабкою смотрят, а в огороде такая Репка выросла!

Надо и Репку вытаскивать!

Дед говорит Бабке:

ДЕД: «Пойду – ка, Репу тянуть, какая славная, большая уродилась!».

• ПОШЕЛ ДЕД РЕПУ ТЯНУТЬ.

— Пошел дед Макей в огород Репу тянуть.

— Тянет, потянет, наклонился, а под кустом кто-то:

ЁЖИК: «Пых-пых-пых…!»

— Испугался дед, не поймет, что такое, и давай бежать со всех ног прочь!

• МУЗЫКА КАК ДЕД УБЕГАЕТ.

— Прибежал Дед домой, никак отдышаться не может. Не знает, как рассказать Бабке, что произошло с ним!

ДЕД: «Ох, Авдотья, там под кустом кто-то страшный сидит, да пыхтит!    

           Я едва ноги унёс!».

— Бабка не верит!

БАБКА: «Придется, видно, самой за репкой идти!»

— Пошла Бабка в огород.

• ПОШЛА БАБКА РЕПУ ТЯНУТЬ.
• ТЯНЕТ РЕПУ.

— Пришла Бабка в огород, только наклонилась репку тащить,

а под кустом кто-то:

ЁЖИК: «Пых-пых-пых…!»

— Бабка от страха чуть живая домой прибежала!

• МУЗЫКА КАК БАБКА УБЕГАЕТ.

— Поглядела Алена на Деда с Бабкой, пожалела их и говорит:

АЛЕНА: «Я принесу Репку!»

• ПОШЛА ВНУЧКА РЕПУ ТЯНУТЬ.

— И пошла Алена в огород Репку тащить!

— Тянет — потянет Алена Репку! А тут под кустом кто-то:

ЁЖИК: «Пых-пых-пых…!»

— Не испугалась Аленка, заглянула под куст и видит:

На грядке колючий колобок, пыхтит и глазками поблёскивает.

• ВЫТЯНУЛА РЕПУ.

— Потянула Аленка Репку…. и вытащила! Сладкую, пре сладкую!

• Аленка, Ёжик и Репа кружатся в хороводе и идут к домику!

Репа прячется в домике. Бабка встречает с Дедом. Радуются Репе. Угощают кашей из репы.

• ФИНАЛ СКАЗКИ. Выходят все участники сказки в полукруг.

— Вот и сказочки конец, а кто слушал молодец!

Сказка — чудная копилка,
Что накопишь, то возьмешь,
А без сказки в этой жизни — 
Непременно пропадешь.

В нашей Белорусской сказке «ПЫХ» принимали участие сотрудники и родители детского сада, и конечно же дети средних групп.

— Ваши зрители дорогие аплодисменты нашим артистам!

Зрители хлопают, артисты делают поклон и уходят за кулисы, занавес закрывается, а из-за окошка домика выглядывает Ёжик и говорит громко: — «ПЫХ – ПЫХ!» и Репа сверху смотрит.

На этом сказка заканчивается.

Конспект урока по литературному чтению на тему «Белорусская народная сказка «Пых» (2 класс)

Конспект урока литературного чтения (2 класс)

Тема урока: Белорусская народная сказка «Пых».

Тип урока: Урок чтения и анализа художественного произведения.

Цель: Помочь учащимся понять идею белорусской народной сказки «Пых».

Ожидаемые результаты:

1. предметные

— Иметь представление о народной сказке, её особенностях и видах;

— Уметь воспринимать произведение на слух;

— Совершенствовать навыки сознательного, правильного и выразительного чтения;

— Совершенствовать навык чтения по ролям;

2. метапредметные

— Развивать речь;

— Развивать воображение;

3. личностные

— Воспитывать интерес к литературным произведениям разных народов;

— Уметь слушать и уважать мнения других учеников;

— Прививать любовь к животным.

Оборудование: Учебник, интерактивная доска, проектор, изображения теремка, замка и избы, презентация «Урок», аудиозапись чтения белорусской народной сказки «Пых».

Схема доски:

План:

1. Организационный момент (1 мин)

2. Актуализация знаний и мотивация (5 мин)

3. Постановка учебной задачи (мотивация) (1 мин)

4. Подготовка к первичному восприятию (6 мин)

5. Первичное восприятие (3 мин)

6. Проверка первичного восприятия (2 мин)

7. Анализ (12 мин)

8. Обобщение (6 мин)

9. Информация о домашнем задании (1 мин)

10. Подведение итогов (3 мин)

Использованная литература:

1. Бойкина М.

   В. Литературное чтение. Методические рекомендации. 2 класс. М.: Просвещение. 2012. – 94 с.

2. Климанова Л. Ф., Виноградская Л. А., Горецкий В. Г. Литературное чтение. Учебник. 2 класс. Часть 1. М.: Просвещение. 2014. – 159 с.

3. Конспекты-Уроков.рф.// [Электронный ресурс] URL: http://конспекты-уроков.рф/izo/2-klass/file/6979-struktura-skazok-belorusskaya-narodnaya-skazka-pykh.html

4. Социальная сеть работников образования nsportal.ru// [Электронный ресурс] URL: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2012/09/28/urok-chteniya-i-razvitiya-rechi-russkaya-skazka-pykh

Климанова Л. Ф., Виноградская Л. А., Горецкий В. Г. Литературное чтение. Учебник. 2 класс. Часть 1

Ход урока

-Здравствуйте ребята, проверьте свои рабочие места, на них не должно быть ничего лишнего. Посмотрите внимательно на меня. Вы готовы начать урок?

-Садитесь.

-Да.

Цель: Привлечение внимания, настрой на работу.

Актуализация знаний и мотивация

-Какой огромный мир сказок!

— Скажите, чем сказка отличается от другого произведения?

— Кто может быть героем сказки?

— Что вы любите больше всего в сказках?

— А теперь отгадайте загадку.

На доске три домика. В каждом из них живут сказочные герои. Посмотрите на них и скажите, какие герои будут жить в первом домике?

— Почему?

-Во втором домике?

— Почему?

-А третий домик для кого? Кто в нем будет жить?

— Почему же наши герои сказочные, а живут в трёх разных домиках?

(Учитель вешает таблички с видами сказок к соответствующим домикам.)

— Кто сочиняет сказки?

-Как называются сказки, которые сочинил народ? (Учитель вешает табличку с надписью «народные» над домиками).

-Со сказками, каких народов, мы уже познакомились в разделе «Мир народных сказок»? Назовите их.

-В сказке могут говорить звери, растения, с ними происходят необычные приключения.

-Люди, животные, предметы, волшебники.

— Доброту, смелость, честность.

-Волшебники.

-Изображен волшебный замок.

— Старуха.

-Изображена простая изба.

-Звери.

-Разные виды сказок:

— сказки волшебные;

-бытовые;

-о животных.

-Сочиняют сказки народ, писатели.

-Народные.

-Русская сказка «Лисичка-сестричка и волк»;

Корякская сказка «Хитрая лиса»;

Русская сказка «Зимовье»;

Русская сказка «У страха глаза велики».

Беседа. Работа с доской и табличками.

Цель: Проверка усвоения ранее изученного материала.

-Совершенствование умения выражать свое мнение и строить связную речь.

— Коррекция и развитие внимания и памяти.

Постановка учебной задачи (мотивация)

— Сегодня нас в гости приглашает новая сказка. Ее сочинил белорусский народ – это белорусская народная сказка – «Пых». Культура разных народов берет начало из далекого прошлого, поэтому у каждого народа есть свои традиции, обычаи и даже язык.

Цель: определить и сформулировать цель познавательной деятельности.

Подготовка к первичному восприятию

-Перед тем, как познакомиться со сказкой, предлагаю вам узнать о быте и культуре белорусов.

-Украинцы, русские, белорусы происходят от славян. В 9-11 столетия территория современной Белоруссии входила в состав древнерусского государства — Киевская Русь, которое разделилось на 3 княжества: русское, украинское, белорусское. Так началось самостоятельное развитие белорусского народа, его языка, обычаев, традиций, культуры и конечно же литературы.

-Белорусский народ любит свою землю и называет ее «Беларусь нашая, чырвоная кветочка».

Разнообразный мир природы охраняется государством. Это и заповедник « Беловежская пуща», и многие растения , и животные занесенные в Красную книгу Белоруссии — зубр, аист, ландыш ,подснежник.

Ткачеством, земледелием, выращиванием льна, соломоплетением, вышиванием и многим другим славится трудолюбивый белорусский народ.

Давайте же познакомимся с произведение этого прекрасного народа. Оно называется «Пых».

-Скажите, можем ли мы по названию определить, о чем будет идти речь в произведении?

-На что похоже звучание слова пых? На звуки, издаваемые каким животным? Давайте хором произнесем.

-Действительно, похоже.

— Видели ли вы ёжика? Как выглядит ёжик?

-Где он живёт?

-Чем он питается?

-Что делает ёж в случае опасности?

-Как вы думаете, будут ли другие герои в этой сказке? Можем ли мы сказать?

-О чем будет сказка?

-Давайте же узнаем, правы ли мы были, высказывая свои предположения.

(Слушают информацию.)

-Да/нет.

-Пых. Похоже на звук, который издают ежики.

-Ежа легко узнать по колючей спинке.

-Ёж обитает в лесах, парках, на полянах. Иногда заходит в огороды.

-Ёж питается овощами, ягодами и мелкими животными: улитками, лягушками

-При встрече с хищником: лисой или совой, ёж сворачивается в колючий клубок.

-Нет.

-О ежике.

Цель: Подготовить сознание детей к восприятию литературного произведения.

Рассказ о белорусском народе.

Цель: обеспечить более глубокого понимание литературного произведения, путем ознакомления детей с особенностями народа, написавшего произведение.

-Коррекция и развитие внимания, воображения.

-Уточнение имеющихся у детей представлений о животном.

Метод прогнозирования. Цель: Поддержка познавательного интереса.

Первичное восприятие

-Предлагаю послушать белорусскую народную сказку «Пых». (Звучит аудиозапись – чтение сказки мастером художественного слова.) Во время слушания, постарайтесь ответить на вопрос – действительно ли в произведении речь идет о ежике и есть ли в сказке другие герои?

(Слушают сказку.)

Цель: Совершенствование умения воспринимать текст на слух.

Проверка первичного восприятия

-Итак, ребята, были ли мы с вами правы? Присутствует ли в сказке ежик? Какие еще герои присутствуют в произведении?

-Понравилась ли вам сказка?

-Эта сказка грустная или весёлая? Почему вы так решили?

-Что служило вам подсказкой?

— Да. Еще есть бабушка, дедушка, внучка.

-Да.

-Веселая. Было забавно, что бабушка и дедушка боялись сорвать репку.

-Веселая музыка, сопровождающая чтение.

Цель беседы: проверить первичное восприятие произведения, совершенствовать навык логического построения своих мыслей и изложения их в правильной форме.

Анализ

-Скажите, услышали ли вы непонятные и неизвестные вам слова?

-Перед тем как мы начнем чтение, давайте проведем словарную работу.

• Борозда — неглубокая длинная канавка, образуемая при вспашке земли плугом, для посева семян, отвода воды и т.п.

• Хата — крестьянский дом в украинской, белорусской и южнорусской деревне.

• Лавка — длинная, чаще без стоек, скамья, обычно укреплённая вдоль стены.

• Передничек — одежда, защищающая перед платья от загрязнения.

(На слайде определения ранее неизвестных слов. Учитель сначала спрашивает определения у детей, затем показывает и зачитывает словарное определение. )

-Давайте прочитаем сказку.

При чтении обратите внимание на знаки препинания. Читайте правильно, интонацией выделяйте слова и предложения.

— Если стоит знак вопроса в конце предложения, то с какой интонацией нужно прочитать?

— А если восклицательный знак?

— Читаем по «цепочке» с остановками. Будьте внимательны!

— Каким голосом надо читать слова ёжика?

-Покажем голосом, как ёж спрашивает деда.

-Как ты понимаешь выражение: «еле — еле до хаты добрался, еле ноги унёс»?

-«отдышаться не может»?

— Что почувствовал дедушка, когда услышал пыхтение и странный голос? Как будет звучать речь дедушки?

— Каким голосом будем читать слова бабушки?

— Какими словами называли ёжика дедушка и бабушка? Почему они так называли ежа?

— Как ты понимаешь выражение: «прибежала мигом»?

— Почему внучка Аленка не испугалась страшного зверя?

— Какими словами можно описать характер девочки?

-Да. (Называют непонятные слова.)

-С вопросительной интонацией.

-С утвердительной интонацией.

(Чтение 1-го отрывка.)

-Плавным, грубым, низким

(Имитируют звуки ежика.)

(Чтение 2-го отрывка.)

-Спасся бегством, очень быстро убежал.

-Часто дышит, запыхался.

-Он испугался. Речь будет звучать испуганно, торопливо.

(Чтение 3-го отрывка.)

-Тоже испуганно.

(Чтение 4-го отрывка.)

-Страшный зверь. Потому что дедушка и бабушка испугались ёжика, они не видели того, кто пыхтел.

(Чтение 5-го отрывка.)

-Мигом значит очень быстро.

(Чтение 6-го отрывка.)

-Алёнка не испугалась зверя, потому что была смелая.

-Смелая, умная, веселая.

Цель: Обеспечить понимание идеи произведения, совершенствовать аналитические читательские умения.

-совершенствование умения формулировать свои мысли и излагать их в устной форме;

Словарная работа. Цель: Обогащение словарного запаса.

-Развитие навыков правильного, осознанного и выразительного чтения.

Физминутка

По сухой лесной дорожке — топ-топ.

Ходит, бродит серый ёжик.

Ищет ягодки, грибочки

Для сыночка и для дочки.

Если подкрадется волк –

Превратится ёж в клубок.

Ощетинит ёж иголки –

Не достанется он волку.

Ёж не тронет никого,

Но и ты не тронь его!

(Повторяют движения за учителем.)

Смена видов деятельности.

Цель: переключить внимание детей, снять напряжение.

Обобщение

— Давайте распределим слова героев сказки: автор, дедушка, бабушка, внучка Аленка, Пых и прочитаем сказку по ролям.

-Молодцы ребята.

-Скажите, кто же такой Пых, и почему сказка так называется?

(Чтение сказки по ролям. )

-Пых – это ежик. Сказка называется так, потому то один из героев сказки ежик, а пых, потому что остальные герои не знали, кто сидит в огороде, а только слышали пыхтение.

Цель:

-Развитие навыка выразительного чтения по ролям.

Информация о домашнем задании

-Дома вам необходимо будет подготовить выразительное чтение сказки по ролям.

(Слушают информацию о домашнем задании.)

Цель: Развитие умения читать выразительно произведения по ролям.

Подведение итогов. Рефлексия

-Ребята, наш урок подходит к концу. Скажите, с каким произведением мы познакомились?

-К какому жанру мы отнесем это произведение?

-Есть ли автор у этой сказки? Почему?

-Посмотрите на доску. В какой домик мы можем отнести эту сказку?

— Прочитайте пословицу и скажите к кому из героев сказки она относится? (На доске: Трус и таракана считает за великана.)

— А какой была внучка?

— Чему учит сказка?

-Правильно, ребята. Нужно быть смелыми, помогать своим близким и ничего не бояться.

-Спасибо за урок! Вы все большие молодцы.

-«Пых».

-Это сказка.

-Нет. Это белорусская народная сказка.

-К бытовым сказкам.

-К бабушке и дедушке, т.к. они оказались трусливыми.

-Смелой.

-Белорусская народная сказка «Пых» учит нас быть смелыми и ничего не бояться, помогать родным и выручать их в любой ситуации.

Цель: Подведение итога урока, мотивация детей на прочтение литературного произведения, обобщение.

«В гостях у сказки»

Тема: «Русские народные сказки» – 10 ч

1. Русская народная сказка «Репка».

Прослушивание сказки. Инсценировка сказки «Репка»-2 ч

2. Русская народная сказка «Заячья избушка».

Прослушивание сказки. Герои сказки.

Лепка персонажей.

3. Русская народная сказка

Чтение сказки читающими детьми. Иллюстрирование. — 1 ч

4.Русская народная сказка «У страха глаза велики»

Чтение сказки. Анализ сказки. Сочинение сказки — 1 ч

5.Русская народная сказка «Бобовое зёрнышко»

Чтение сказки. Работа над пересказом. Озвучивание героев-1 ч

6.Русская народная сказка «Хаврошечка»

Чтение сказки. Придумывание вопросов к тексту — 1 ч

7. Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой»

Беседа. Чтение сказки. Анализ сказки. Рисунки — 1 ч

8.Праздник русской народной сказки

Инсценирование. Выставка рисунков к любимым русским народным сказкам — 1 ч.

Тема: «Народные сказки» – 7 ч

9.Украинская народная сказка «Колосок»

Прослушивание и чтение сказки. Анализ содержания — 1 ч

10.Белорусская народная сказка «Пых»

Слушание сказки. Инсценировка — 1 ч

11. Латвийская народная сказка «Заячий домик»

Прослушивание. Герои сказки. Иллюстрирование.-1 ч

12.Украинская народная сказка «Рукавичка»

Инсценировка- 1 

13. Белорусская сказка « Сынок-с-кулачок»

Прослушивание и чтение сказки. Анализ содержания.

14. Сказка «Теремок» в разных обработках

Чтение сказок. Сравнение сюжетов. Инсценировка.-1 ч

15. Моя любимая сказка.

Рассказывание. Лепка.- 1ч

Тема: «Авторские сказки» −10 ч

16. В. Катаев «Дудочка и кувшинчик»

Выявление отличительных признаков народной и авторской сказки. Чтение. Иллюстрирование.-2ч

17. Чарушин «Теремок»

Чтение сказки. Инсценировка сказки-1ч

18. В.Сутеев «Палочка-выручалочка»

Чтение сказки. Иллюстрирование. Викторина-1ч

19. А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне…»

Составление вопросов по содержанию сказки-1ч

20.В. Катаев «Цветик-семицветик»

Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки.-2ч

21. Моя любимая сказка.

Пересказ любимых сказок.-1ч

22.Работа над детским театральным представлением

Инсценировка сказки.-1ч

23.Итоговый спектакль.

Инсценировка сказки.-1ч

Тема: «Сказки в мультфильмах» −5 ч

24. Русская народная сказка «Лиса и Дрозд»

Устройство декорации.-1ч

25. В.Сутеев « Грибок теремок»

Подбор музыкального и светового оформления-1ч

26. Г. Андерсен «Гадкий утенок»

Разучивание ролей с применением голосовых модуляций-1ч

27. Праздник «В гостях у сказки»

Литературный праздник.-1ч.

 Любимый герой сказки.

Иллюстрация. Рассказ о персонаже.

Итоговое занятие −1ч

28. Итоговое занятие

Конкурс сценических постановок.-1ч.

Конспект занятия в средней группе по развитию речи

Пересказ белорусской народной сказки «Пых»

Образовательная область: «Речевое развитие» (художественная литература).

Цель: Познакомить детей со сказкой «Пых».

Задачи:

— формировать умение внимательно слушать произведение, пересказывать сказку с помощью театра картинок;

— формировать умение отвечать на вопросы полными предложениями;

— обогащать словарь;

— развивать речь;

— развивать у детей умение подбирать слова, противоположные по смыслу;

— развивать мышление, воображение, умение устанавливать причинно-следственные связи, находить сходство и различие между предметами;

— развивать умение отвечать на вопросы, следить за развитием действий;

— развивать умение понимать характеры героев, передавать с помощью жестов, мимики, интонации характерные черты персонажей;

— учить принимать участие в драматизации сказки;

— закрепить знание народных сказок;

Виды деятельности: игровая, речевая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Средства реализации: книга сказок, картинки к сказке «Пых», овощи.

Ход занятия.

Вводная часть:
Организационный момент. Посадка детей на стульчики.
Основная часть: 

Воспитатель предлагает отгадать загадки:

Сидит дед, во сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает. (Лук)

Красная девица сидит в темнице,

А коса на улице. (Морковь)

Кругла, рассыпчата, бела,
На стол она с полей пришла.
Ты посоли ее немножко,
Ведь правда вкусная …(Картошка).

Как надела сто рубах,

Заскрипела на зубах. (Капуста)

Ты кругла, вкусна, красива!

Ты сочна, ну просто диво!

Борщ, свекольник, винегрет…

Без тебя уж не обед.

Ты во всём нам помогла.

А зовут тебя… (Свекла).

Летом в огороде – свежие, зеленые,

А зимою в банках – вкусные, соленые. (Огурцы)

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно отгадали все загадки. А как мы можем одним словом назвать все эти вкусности? Ответы детей.

Воспитатель: Конечно это овощи. И я предлагаю вам поиграть в игру.

Игра «Назови овощ и опиши».

Дети подходят к столу, на котором лежат разные овощи огурцы, помидоры, морковь, капуста, свекла, картофель. Играющий берет овощ, называет его и описывает вкус и признаки. Например: «Это помидор – он красный, круглый, сочный, сладкий, мягкий». «Это огурец – он зеленый, овальный, вкусный, хрустящий, твердый».

Воспитатель:

— Какие вы знаете сказки про овощи? («Репка», «Вершки и корешки», «Чиполлино» и т. д.)

— Сегодня познакомимся с белорусской народной сказкой «Пых», герои которой – овощи.

Воспитатель читает белорусскую народную сказку «Пых», проводит беседу по вопросам после чтения.

— Чего захотелось однажды дедушке?
—  Куда он вышел, и какая стояла погода?
— Что делали пчелки и комарики?

— Как жужжат пчелки?

— А комарики как звенят?

(ж-ж-ж, з — з -з)

Давайте повторим вместе, сначала тихо потом громко.

Дети повторяют звуки то тихо, то громко.
— Мимо чего шел дед?
— Какими словами об этом сказано в сказке?

— Почему дед прибежал без репки?
— Что услышал дедушка?

( пши-пых, пши – пых)

Давайте повторим вместе, сначала тихо потом громко.

Дети повторяют звуки то тихо, то громко.
—  Что  с дедушкой случилось?
—  О чем бабка его спрашивает?

—  Что же ответил дед?

Физкультминутка «Ежик»

— Давайте встанем в круг, сейчас мы вместе будем выполнять движения. Повторяйте за мной:
Жил в лесу колючий ежик,
Был клубочком и без ножек, (обнимают себя за плечи)
Не умел он хлопать — хлоп, хлоп, хлоп, (хлопают в ладоши)
Не умел он топать — топ, топ, топ. (топают)
не умел он прыгать – прыг, прыг, прыг, (прыгают на двух ногах)
Только носом шмыгал – шмыг, шмыг, шмыг.
А ребятки в лес пришли, (шагают)
Ежика в лесу нашли.
Научили хлопать — хлоп, хлоп, хлоп, (хлопают в ладоши)
Научили топать — топ, топ, топ. (топают)
Научили прыгать – прыг, прыг, прыг, (прыгают на двух ногах)
Научили бегать. (бегают на месте)
Дальше продолжаем отвечать на вопросы.
—  Что бабка сказала дедушке?
— Что же стало с бабкой?
— Кто ещё пошел за репкой?
— Испугалась ли Аленка? Или засмеялась?
— Достала ли репку Аленка, и какую?
— Как можно охарактеризовать Аленку? Какая она по характеру?

— А теперь давайте поиграем в игру. Я начну, а вы продолжите:
Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Трусливый – смелый, злой — …, глупый — …, страшный — …, ленивый — …, холодный — …, колючий -…

— Давайте попробуем пересказать сказку. А помогут нам в этом картинки.

Пересказ сказки с помощью театра картинок.

Драматизация отрывков.

Анализ:

— С какой сказкой вы познакомились сегодня?

— А почему так назвали сказку?

— Кто оказался самым смелым героем сказки?

— Понравилась вам сказка?

— А почему она называется белорусская народная?

— А почему это произведение называется сказкой?

Подведение итога занятия.
Воспитатель: — Правильно, Вы, молодцы, слушали, старались отвечать на вопросы (называю активных детей).

Поделиться ссылкой:

Понравилось это:

Нравится Загрузка…

Кружок В гостях у сказки занятие 13

Тема: Русская народная сказка «Репка» и белорусская народная сказка «Пых»

Цель:

Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством-сказкой.

Воспитывать умение слушать внимательно, узнавать знакомое произведение

Побуждать детей выражать удовольствие от встречи с литературным произведением, радость от эмоционального сотрудничества и сопереживания.

УУД:

Познавательные УУД:

Осознанно строить свое высказывание в устной форме.

 Коммуникативные УУД

1.Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2.Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре.

3.Умение выражать свои мысли.

Регулятивные УУД:

1.Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

2. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

Личностные УУД

1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

Материал и оборудование: компьютер

План занятия.

1. Организационный момент.

2. Повторение изученного о сказках.

3. Самостоятельный пересказ сказки «Репка» детьми.

4. Слушание нар.белорусской сказки «Пых»

5. Сравнение и анализирование сказок.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

1. Сообщение темы урока.

— Тема нашего урока посвящена сказкам. Тем сказкам, с которыми вы знакомились на предыдущих занятиях.

— Чем же отличается сказка от других произведений?

(В сказках могут говорить и звери, и растения, с ними происходят необычные приключения. )

— На какие 2 группы можно разделить сказки?

(Народные и авторские или литературные) народные авторские

— Каких писателей-сказочников вы можете назвать?

(Пушкин, Чуковский, Андерсен, Маршак, Киплинг, Перро)

— Какие главные законы в сказках?

(Добро побеждает зло, герой добрый, отзывчивый, обязательно нарушает запрет, приключения героев повторяются три раза.)

— На какие группы делят все сказки?

(Волшебные, бытовые, о животных)

1. Обобщение изученных на уроках сказок.

— Мы многое узнали о сказках. Но, тем не менее, каждый из вас любит смотреть и слушать даже знакомые всем сказки. Сегодня вам предоставляется возможность попасть в театр. Для этого необходимо приобрести билеты. Таким билетом является отрывок из сказки и иллюстрация.

— Я раздам вам отрывки из сказок.

— Вспомните:

1. из каких они сказок,

2. найдите иллюстрацию к сказке,

3. к какой группе их можно отнести

1 Стоит в поле теремок-теремок.

Он не низок не высок, не высок.

Вот по полюшку лягушка бежит,

У дверей остановилась и стучит…

(Теремок. Русская народная сказка.)

2.Я по скребён метен, на сметане мешон,
Я в масле пряжон, на окошке стужон;
Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел,
От тебя, зайца, не хитро уйти!
И покатился себе дальше; только заяц его и видел!

(Русская нар.сказка «КОЛОБОК»)

3.Тянут- потянут., а вытянуть не могут!

(русская нар. Сказка «РЕПКА»)

3. СООБЩЕНИЕ темы занятия.

— Вот сегодня, ребята, мы будем изучать сказку «Репка».

II.Ознакомление с новым материалом.

1.Рассказывание сказки «Репка» детьми.

— Для вас, ребята, сегодня я прочитаю вам белорусскую народную сказку «Пых

2. Слушание белорусской народной сказки «Пых»

Пых

Белорусская народная сказка

Жили-были дедушка, бабушка да внучка Алёнка. И был у них огород. Росли в огороде капуста, свеколка, морковка и репка жёлтенькая. Захотелось однажды дедусе репки покушать. Вышел он в ого-род. Идёт-идёт, а в огороде жарко да тихо, только пчёлки жужжат да комарики звенят.

Прошёл дед грядку с капустой, прошёл грядку со свеколкой, прошёл грядку с морковкой… А вот и репка растёт.

Только наклонился, чтоб репку вытащить, а с грядки кто-то как зашипит на него:

— Пшш-ппы-ы-хх! Пшш-ппы-ы-хх! Не ты ли это, дедка? Не за репкой ли пришёл?

Испугался дед и бежать. Бежит мимо морковки, бежит мимо свеколки… Аж пятки сверкают. Еле-еле до хаты добрался. Сел на лавку, отдышаться никак не может.

— Ну что, дед, принёс репку?

— Ох, бабка, там такой зверь страшный сидит, что я еле ноги унёс!

— Да полно, дед! Я сама пойду, уж, верно, репку принесу…

И пошла бабка в огород, а в огороде жарко да тихо, только пчёлки жужжат да комарики звенят.

Шла-шла бабка мимо грядки с капустой, мимо грядки со свеколкой, мимо грядки с морковкой.

Идёт бабка, торопится…

А вот и репка. Нагнулась бабка, чтобы репку вытащить, а из борозды как зашипит на неё кто-то:

— Пшш-ппы-ы-хх! Пшш-ппы-ы-хх! Не ты ли это, бабка? Не по репку ли пришла?

Испугалась бабка да бежать.

Бежала-бежала она мимо морковки, мимо свеколки, бежала мимо капусты. Еле-еле до хатки добралась. Села на лавку, тяжело дышит, отдышаться не может.

— Ой, дедка, твоя правда! Кто-то там под кустом сидит, страшный такой, и пыхтит. Еле-еле ноги унесла!

Поглядела на деду с бабкой внучка Алёнка, пожалела их и говорит:

— Я принесу репку!

Пошла Алёнка в огород. А в огороде жарко да тихо, только пчёлки жужжат да комарики звенят.

Шла-шла и пришла к тому месту, где репка росла.

И только наклонилась она, чтоб репку вытащить, а с грядки как зашипит кто-то:

— Пшш-ппы-ы-хх! Пшш-ппы-ы-хх! Не Алёнка ли это? Не по репку ли пришла?

Засмеялась тут Алёнка и как крикнет звонким голоском:

— Так! Это я, Алёнка! Бабке с дедкой за репкой пришла.

А на грядке кто-то снова как запыхтит:

Пшш-ппы-ы-хх! Пшш-ппы-ы-хх!

Нагнулась Алёнка над грядкой, чтоб разглядеть, кто там такой страшный сидит, и вдруг увидела: лежит на грядке какой-то колючий клубочек, глазками-бусинками поблёскивает и пыхтит:

— Пшш-ппы-ы-хх!

Засмеялась девочка:

— Ах ты, ёжик, ёжик колючий! Это ты дедушку с бабушкой напугал? Это ты их домой прогнал?

А ёжик вытянул кверху острую мордочку и опять:

— Пшш-ппы-ы-хх! Пшш-ппы-ы-хх!

Потянула Алёнушка репку раз, потянула другой и третий и вытянула репку. Да такую большую, круглую да жёлтенькую. Сладкую-пресладкую. Взяла Алёнка репку, ёжика в передничек положила — и домой. Бежала мимо морковки, бежала мимо свеколки, бежала мимо капусты. Быстро-быстро бежала! И мигом к своей хатке прибежала. А навстречу ей дедка с бабкой вышли. И спрашивают:

— А где же репка?

— А вот вам и репка!

Обрадовались тут дедка с бабкой:

— Ну и внучка у нас! Ну и Алёнушка! Молодец девочка! А как же зверь этот — Пых страшный? Не испугалась ли ты его?

Раскрыла тут Алёнка передничек:

— А вот вам и Пых!

Засмеялись старички:

— Ну и молодец Алёнка! Ну и смелая девчонка!

3. Сравнение и анализ сказок «Репка» и «Пых».

— Чем похожи эти сказки? (обе сказки про репку, в обеих герои- бабка, дед, внучка)

— В чем различие? ( названия сказки, в сказке «Пых» главный герой – еж, в ней нет собаки, кошки и мышки, смысл сказок разный: в первой рассказывается об огромной репке, а во второй – трусости бабки и деда, смелости внучки и еже)

4. Инсценирование сказки «Репка»

III.Итоги занятия.

— С какими сказками познакомились?

— Что узнали нового?

— Чему научились?

Инсценировка сказки «Репка», автор Ю.Кушак.

(Сказка на новый лад).

Автор

Возле дома огород.

Бабка с внучкой у ворот.

Жучка – хвост колечком,

дремлет под крылечком.

На крыльцо выходит дед,

он в большой тулуп одет.

Из открытого окна

деду музыка слышна.

«На зарядку, на зарядку становись!»

Дед

У меня здоровье крепкое,

Посажу – ка лучше репку я.

Автор

Лопату берёт,

Идёт в огород.

Бабка

И у бабки без зарядки,

слава богу всё в порядке!

Автор

Рот разевает,

сладко зевает.

Внучка

Клонит бедную ко сну!

С понедельника начну.

Автор

На лавку садится –

заплетает косицу.

(Выходят Жучка и кошка.)

Жучка

Поиграем лучше в прятки!

Кошка

Обойдёмся без зарядки.

Автор

Жучка за кошкой,

Кошка – в окошко.

Выходит мышка

в спортивных штанишках,

майка на теле,

в лапках гантели.

Мышка

Раз и два! И три – четыре!

Стану всех сильнее в мире!

Буду в цирке выступать –

бегемота поднимать!

Автор

Бегает, прыгает,

лапками дрыгает.

Дед

Ох, умаялся с утра… (Уходит.)

Бабка

Да и мне на печь пора.

(Уходит или садится на лавочку. )

Звучит музыка. Слышны слова: «На зарядку, на зарядку становись!»

Автор

На крылечке снова дед.

Видит репу в огороде

и себе не верит вроде.

Встал он возле репки –

репка выше кепки.

Из открытого окна

та же музыка слышна.

Дед

Эх, бульдозер бы сюда,

без него – совсем беда!

Автор

Тянет – потянет –

Вытянуть не может.

Дед

Где ты, бабка?

Бабка

Я сейчас!

Ай да репка удалась!

Автор

Бабка за дедку,

дедка за репку.

Тянут – потянут –

вытянуть не могут.

Дед

Как тянуть? С какого боку ?

Выйди, внучка на подмогу!

Автор

Внучка за…

Внучка

Ломит спину, ноют ручки!

Нет, не справиться без Жучки.

Автор

Жучка за внучку…

Жучка

Разбудить придётся кошку.

Пусть потрудиться немножко!

Автор

Кошка за Жучку…

Бабка

Мышку кликнуть бы на двор.

Кошка

Мышку звать? Какой позор!

Мы пока и сами,

кажется, с усами.

Автор

Тут из норки мышка – прыг,

Ухватилась за турник.

Мышка

Чем топтать без толку грядку –

становитесь на зарядку.

Чтоб за дело браться,

Надо сил набраться!

Автор

Все выходят по порядку,

дружно делают зарядку.

Дед и бабка

Влево – вправо, влево – вправо-

получается на славу!

Мышка

Встали! Выдохнуть, вдохнуть!

А теперь пора тянуть!

Автор

Мышка за…

Тянут – потянут, вытянули репку.

— К чему призывает сказка?

(Заниматься зарядкой, быть сильными.)

— Чем отличается эта сказка от старой?

(Эта авторская, а старая – народная.)

Иллюстрации к белорусской сказке пых. Сказка «Пых» — фотоотчет. Директор: Синицына Людмила Викторовна

Многие сказки, в том числе и сказка «Пых» учит детей смелости и взаимопомощи.

Главными героями сказки стали бабушка, дедушка и внучка. Захотелось деду вкусную и сладкую репку сорвать в своем огороде. Пришел к грядкам, наклонился над репкой, а оттуда как запыхтит кто-то. Испугался дет т убежал. Пошла на огород бабка – и с ней приключилась такая же странная история.

А вот внучка, Аленка, не испугалась, наклонилась ниже над репкой и увидела, что там никакой не пых, а милый ежик.

Вот так просто и понятно, сказка «Пых» учит малышей быть смелыми и ничего не бояться, помогать родным и выручать их в любой ситуации.

Сказка «Пых»

Жили-были дедушка, бабушка да внучка Алёнка. И был у них огород. Росли в огороде капуста, свеколка, морковка и репка жёлтенькая. Захотелось однажды дедусе репки покушать. Вышел он в ого-род. Идёт-идёт, а в огороде жарко да тихо, только пчёлки жужжат да комарики звенят.

Прошёл дед грядку с капустой, прошёл грядку со свеколкой, прошёл грядку с морковкой… А вот и репка растёт.

Только наклонился, чтоб репку вытащить, а с грядки кто-то как зашипит на него:

Пшш-ппы-ы-хх! Пшш-ппы-ы-хх! Не ты ли это, дедка? Не за репкой ли пришёл?

Испугался дед и бежать. Бежит мимо морковки, бежит мимо свеколки… Аж пятки сверкают. Еле-еле до хаты добрался. Сел на лавку, отдышаться никак не может.

Ну что, дед, принёс репку?

Ох, бабка, там такой зверь страшный сидит, что я еле ноги унёс!

Да полно, дед! Я сама пойду, уж, верно, репку принесу…

И пошла бабка в огород, а в огороде жарко да тихо, только пчёлки жужжат да комарики звенят.

Идёт бабка, торопится…

А вот и репка. Нагнулась бабка, чтобы репку вытащить, а из борозды как зашипит на неё кто-то:

Пшш-ппы-ы-хх! Пшш-ппы-ы-хх! Не ты ли это, бабка? Не по репку ли пришла?

Испугалась бабка да бежать.

Бежала-бежала она мимо морковки, мимо свеколки, бежала мимо капусты. Еле-еле до хатки добралась. Села на лавку, тяжело дышит, отдышаться не может.

Ой, дедка, твоя правда! Кто-то там под кустом сидит, страшный такой, и пыхтит. Еле-еле ноги унесла!

Поглядела на деду с бабкой внучка Алёнка, пожалела их и говорит:

Я принесу репку!

Пошла Алёнка в огород. А в огороде жарко да тихо, только пчёлки жужжат да комарики звенят.

Шла-шла и пришла к тому месту, где репка росла.

И только наклонилась она, чтоб репку вытащить, а с грядки как зашипит кто-то:

Пшш-ппы-ы-хх! Пшш-ппы-ы-хх! Не Алёнка ли это? Не по репку ли пришла?

Засмеялась тут Алёнка и как крикнет звонким голоском:

Так! Это я, Алёнка! Бабке с дедкой за репкой пришла.

А на грядке кто-то снова как запыхтит:

Пшш-ппы-ы-хх! Пшш-ппы-ы-хх!

Нагнулась Алёнка над грядкой, чтоб разглядеть, кто там такой страшный сидит, и вдруг увидела: лежит на грядке какой-то колючий клубочек, глазками-бусинками поблёскивает и пыхтит:

Пшш-ппы-ы-хх!

Засмеялась девочка:

Ах ты, ёжик, ёжик колючий! Это ты дедушку с бабушкой напугал? Это ты их домой прогнал?

А ёжик вытянул кверху острую мордочку и опять:

Пшш-ппы-ы-хх! Пшш-ппы-ы-хх!

Потянула Алёнушка репку раз, потянула другой и третий и вытянула репку. Да такую большую, круглую да жёлтенькую. Сладкую-пресладкую. Взяла Алёнка репку, ёжика в передничек положила — и домой. Бежала мимо морковки, бежала мимо свеколки, бежала мимо капусты. Быстро-быстро бежала! И мигом к своей хатке прибежала. А навстречу ей дедка с бабкой вышли. И спрашивают:

А где же репка?

А вот вам и репка!

Обрадовались тут дедка с бабкой:

Ну и внучка у нас! Ну и Алёнушка! Молодец девочка! А как же зверь этот — Пых страшный? Не испугалась ли ты его?

Раскрыла тут Алёнка передничек:

А вот вам и Пых!

Засмеялись старички:

Ну и молодец Алёнка! Ну и смелая девчонка!

Дидактический материал:

• Вопросы по сказке:

1.Что росло в огороде?(капуста, свеколка, морковка и репка)

2.Кто первым пошел вытягивать репку?(Дед)

3.Какие звуки встречались на огороде? (пчелки жужжали, комарики пищали)

4. Сколько раз Алёнка тянула за репку? (3)

5.Кто оказался этим страшным зверем? (еж)

• Картинки героев сказки для спектакля (прищепки или палочки)можно распечатать здесь:

• Сюжетные картинки для печати здесь:

• Конспект урока по сказке (Развитие речи) можно респечатать здесь:

• Игровой материал «Ёжик» можно распечатать здесь:

Зуре Дустназарова

Жили-были Дед, Бабка да внучка Алиешечка. И был у них огород.

Захотел Деду как-то репку. Пойду-ка я сорву Бабка репку, сварим и поедим. Пошел Дед в огород, а там солнце печет жарко- при жарко, да комары кусают. Еле дошел до репки, только хотел вытащить, наклонился, а под кустом, а там кто-то как запыхтит : «Пшш-пы-ыхх! Пшш-пы-ых!» Испугался Дед да бежать.

Прибежал домой, сел на лавку, никак отдышаться не может :

Ох, Бабка, там под кустом кто-то страшный сидит да пыхтит. Испугался я хоть и стар, еле- еле ноги унёс.

Бабка не верит : Да не может быть такого,

Придётся, видно, самой за репкой идти!

Пошла Бабка в огород, а там жарко- при жарко, солнце печет, комары кусают, еле дошла до репки,только наклонилась репку вытащить, а из под куста кто-то как зашипит : «Пшш-пых-ых! Пшш-пы-ых!»

Бабка от страха бежать, еле – еле до дому добежала!

Поглядела Алиешечка на Деда с Бабкой, пожалела она их и говорит :

Я пойду и принесу вам репку!А вы попейте холодной водички и отдохните, жарко ведь.

И пошла Алиешечка в огород, а там солнце печет, комары кусают. Идет она мимо капусты, со свеклой, мимо морковки с лучком. Дошла до репки, только нагнулась репку вытащить, а из под куста кто-то как зашипит : Пшш-пы-ых!Пшш -пы-ых!»

Не испугалась Алиешечка, заглянула под кус тик и видит : лежит на грядке колючий колобок, глазками поблескивает, да пыхтит.

Потянула Алиешечка репку раз, другой — и вытащила репку, да такую большую, сладкую-пре сладкую!

Взяла она репку, ёжика и пошла домой!

А дома Дед с Бабой сидят за внученьку переживают.

Пошли ей навстречу, спасать ее от страшного зверя :

А навстречу им идет радостная внученька, да песенку поет. Дед с Бабой встречают внучку и спрашивают : А где же репка и что же это за зверь там такой страшный — Пых? Испугалась тоже небось?

Никого я не испугалась, вот вам репка и страшный Пых- пых!

Отошла в сторонку, а за ней ежик спрятался, стыдно стало ему, что Деда с Бабой напугал.

Бабка репку чисто вымыла, на кусочки разрезала, в горшок положила, в печку поставила. Ну и репка испеклась — сочная, жёлтая, сладкая да вкусная!

Дед ел-ел, Бабка ела-ела, Алиешечка ела-ела и ёжику тоже небольшой кусочек достался.

Публикации по теме:

«Сказка про двух гномиков». Сказка о взаимовыручке, доброте, неосуждении, прощении и о настоящей дружбе «Сказка про двух гномиков» В одном волшебном лесу, где всегда было тепло, и не шли дожди, жили- были два гномика. Жили они на одной елке,.

«Сказка, сказка, прибаутка…» Физкультурное занятие с использованием фольклора в подготовительной группе «Сказка, сказка, прибаутка…» Физкультурное занятие с использованием фольклора в подготовительной группе Подготовила и провела: старший воспитатель.

Классики детям: «Сказка А. С. Пушкина в опере Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» Тема занятия: Классики детям: «Сказка А. С. Пушкина в опере Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре.

Музыкальный спектакль-сказка по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников «Сказка о плодах воспитания» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 146» г. Саратова Музыкальный.

Конспект НОД по ФЭМП «Сказка, сказка появись» (средняя группа) Задачи: -закреплять навыки счёта в пределах 5, понятия левый, правый; один, много, ни одного; обобщать знания детей о свойствах предметов:.

Новый год –. удивительный, загадочный, волшебный праздник! Целью данного материала считаю приобщение взрослых и детей к совместному труду,.

Психокоррекционная сказка «Сказка про старшую дочку» Возраст: 5-7 лет (старшая-подготовительная группа) Коррекция негативных чувств (ревность, обида и пр., связанных с рождением младшей сестры.

И был у них огород, и росли там капуста, свёкла, морковка и даже репка.

Захотелось дедушке однажды репки. Вот и пошел он в огород. Наклонился дедушка к репке, а под кустом кто-то: «Пы-ыхх! П-пы-ых!»

Испугался дед — и бежать.

Прибежал домой, сел на лавку, никак отдышаться не может:
— Ох, бабка, там под кустом кто-то страшный сидит да пыхтит. Я едва ноги унес.
— Полно тебе, старче! Пойду-ка я сама за репкой!

Пришла бабка на огород, только наклонилась репку тащить, а под кустом кто-то:
«Ппых-ых! Ппы-ых!
Еле-еле бабка ноги унесла.

Поглядела на деда с бабкой Алёнушка, пожалела их и говорит:
— Я принесу репку!
И пошла в огород. Только нагнулась репку тащить, а под кустом кто-то:
«Ппы-ых! Ппы-ых!»

Не испугалась Алёнушка, наклонилась ближе и видит: лежит на грядке колючий колобок, глазками поблескивает и пыхтит. Да ведь это Ёжик! Потянула Алёнушка репку и вытащила. Сладкую-пресладкую.
Взяла она репку, ёжика положила в передник — и домой!

А на встречу ей бабка с дедом вышли и спрашивают:
— А где же репка? А как же этот зверь — пых страшный? Не испугалась его?

Раскрыла тут Алёнушка передник:
— Вот вам репка, А вот вам и Пых!

— КОНЕЦ —

Русская народная сказка в картинках. Иллюстрации: В.А.Жигарев

Жили-были Дед, Бабка да внучка Алёнушка. И был у них огород.

Захотел Дед как-то репку вытащить.

Только наклонился, а под кустом кто-то: «Пы-ыхх!
П-пы-ых!» Испугался Дед — и бежать.

Прибежал домой, никак отдышаться не может:

Ох, Бабка, там под кустом кто-то страшный сидит да
пыхтит. Я едва ноги унёс.

Бабка не верит:

Придётся, видно, самой за репкой идти!

Пришла Бабка в огород, только наклонилась репку

тащить, а под кустом кто-то: «Ппых-ых! Ппы-ых!»

Бабка от страха чуть живая домой прибежала!

Поглядела Алёнушка на Деда с Бабкой, пожалела их и
говорит:

Я принесу репку!

И пошла в огород. Только нагнулась репку тащить, а под
кустом кто-то: «Ппы-ых! Ппы-ых!»

Не испугалась Алёнушка, заглянула под куст и видит: лежит
на грядке колючий колобок, пыхтит и глазками поблескивает.

Потянула Алёнушка репку — и вытащила. Сладкую-пресладкую!

Взяла она репку, ёжика в передник положила -и домой!

Навстречу ей Бабка с Дедом вышли:

Что же это за зверь такой — Пых страшный? Испугалась
небось?

Новые реквизиты для оплаты обучения

Автономная некоммерческая организация дополнительного образования Центр психологической помощи и развития «Эмпатия» (АНО ДО ЦППиР «Эмпатия»)

Банк: Филиал «Нижегородский» АО «АЛЬФА-БАНК»

БИК : 042202824

Р/счет : 40703810329720000000

Кор.счет : 30101810200000000824

ИНН: 5256142677

КПП : 525601001

Юридический адрес : 603043, РОССИЯ, Нижегородская область, г. Нижний Новгород, пер. Моторный, д. 1а, помещение П2

Директор: Синицына Людмила Викторовна

Пых.

Белорусская народная сказка. В сокращении и с картинками

И был у них огород, и росли там капуста, свёкла, морковка и даже репка.

Захотелось дедушке однажды репки. Вот и пошел он в огород. Наклонился дедушка к репке, а под кустом кто-то: «Пы-ыхх! П-пы-ых!»

Прибежал домой, сел на лавку, никак отдышаться не может:
— Ох, бабка, там под кустом кто-то страшный сидит да пыхтит. Я едва ноги унес.
— Полно тебе, старче! Пойду-ка я сама за репкой!

Пришла бабка на огород, только наклонилась репку тащить, а под кустом кто-то:
«Ппых-ых! Ппы-ых!
Еле-еле бабка ноги унесла.

Поглядела на деда с бабкой Алёнушка, пожалела их и говорит:
— Я принесу репку!
И пошла в огород. Только нагнулась репку тащить, а под кустом кто-то:
«Ппы-ых! Ппы-ых!»

Не испугалась Алёнушка, наклонилась ближе и видит: лежит на грядке колючий колобок, глазками поблескивает и пыхтит: «Это ты Аленка? Не за репкой ли пришла?»

Засмеялась Аленка: «Это ты ежик колючий деда с бабой напугал? Это ты их домой прогнал?»

Взяла она репку, ёжика положила в передник — и домой!

Страшный Пых – русская народная сказка в стихах на новый лад | Сказки в стихах Олеси Емельяновой

Журавль и гуси – басня в стихах Олеси Емельяновой про притворство

Есть люди, которые настолько сильно отличаются от остальных, что им бесполезно даже пытаться втиснуть себя в среднестатистические рамки. Одну…

Охотник и соболь – басня в стихах Олеси Емельяновой про жадность и жестокость

Жадность не знает милосердия и ей не нужна дополнительная причина для того, чтобы отнять у других то, чего она желает. Именно такую поучительную…

Как комар теремок развалил – басня в стихах Олеси Емельяновой про без вины виноватого

Часто большое несчастье является следствием целой череды событий. Однако, как правило, обвиняют во всём случившемся не всех участников…

Пёс и ёж – басня в стихах Олеси Емельяновой про нападки и продажность

Корыстные интересы часто становятся причиной некрасивых и несправедливых поступков, заставляя человека поступать против совести и слепо вставать…

Король Пень – басня в стихах Олеси Емельяновой про власть, народ и подобострастие

Что делает власть властью? Конечно же, признание этой власти народом и готовность подчиняться и служить ей. Однако получить это признание гораздо…

Обезьяна на мачте – басня в стихах Олеси Емельяновой про общую беду

Те, кто занимают высокое общественное положение в силу власти или богатства и причисляют себя к элите, часто с беспечностью и презрением относятся…

Счастливая синица – басня в стихах Олеси Емельяновой про хвастовство и самодовольство

Есть люди, которые счастливы только когда их собственное счастье оттеняют чужие несчастья. Они отличаются бестактностью и жестокостью, буквально…

Собачье богатство – басня в стихах Олеси Емельяновой про чужие интересы

В советское время всё в стране принадлежало народу. Поэтому люди, выросшие в СССР, привыкли думать и говорить: «Мой завод! Мой колхоз! Мой город!»…

В саду – басня в стихах Олеси Емельяновой про плохое и хорошее

Гость городской, прибыв в именье, Хозяйкой приглашен был в сад. В лучах заката виноград Сверкал, как дивные каменья. В листве узорчатой аллей…

Разноцветный дневник: Корзина белорусских сказок (По сказкам мира 58.

Сегодня я продолжаю серию блогов под названием По сказкам всего мира ! Если вы хотите узнать, о чем эта серия, вы можете найти вводный пост здесь. Вы можете найти все сообщения на этикетке «Следующие народные сказки» или подписаться на эту серию на Facebook!

Во второй раз в ходе этого испытания я оказался в стране, где мне не удалось найти сборник сказок ни на одном из языков, на которых я говорю.В результате я разыскал несколько белорусских народных сказок из разных источников, и все они представлены ниже. Некоторые были на венгерском, некоторые на английском.

Дары бури
Белорусский вариант распространенного в народе сказочного типа волшебной скатерти и овцы, какающей золотом, за исключением того, что на этот раз не Бог дает их беднягу, а скорее Гроза, которая чувствует себя виноватой за то, что разбросала муку бедняка.

Крестьянин и дворянин
Еще одна классическая сказка о бедном человеке, который приносит подарок королю, а дворянин впускает его, только если он обещает разделить с ним королевские награды.Итак, крестьянин просит сотню ударов плетью и щедро делится ими с дворянином (к великому удовольствию короля).

Слуга злого волшебника
Вариант «Волшебного полета», в котором мальчик, невольно обещанный злому волшебнику, в конечном итоге спасен служанкой, которая работает на того же злого хозяина.

Лисица. мир и колокольчик
Лиса получает колокольчик от человека, волк берет колокольчик и теряет его. Человек так зол на то, что его дар не уважали, что он гонит животных в лес, и с тех пор они боялись звука колоколов.Обратный Павлов …

Золотая монета
Умный крестьянин притворяется, что у него есть ценный кусок золота, и обманом заставляет помещика обращаться с ним как с благородным гостем.

Волк и волчица

Волчица утверждает, что она невидима для людей — они видят только волка (самца). Чтобы доказать свою точку зрения, она выбегает из леса, и люди кричат ​​»волк! Волк!» Я предполагаю, что эта сказка потерялась при переводе, и изначально она играла на волке и воле, которые были двумя разными словами, и люди не могли отличить марку от женщины.

Рыжий и лысый
Рыжий трактирщик обманывает человека, но лысый помогает ему обмануть трактирщика, чтобы вернуть деньги. И снова игра языком: лысый спрашивает трактирщика: «Сколько стоит твой фланг?» и когда он получает цену, он пытается перерезать фланг трактирщика.

Сообразительность над силой
Дровосек обманом заставляет медведя вставить лапу в клин дерева, тем самым доказывая, что он может победить зверя, не сражаясь с ним.

Пятнистая курица
Цепная история, в которой куриные яйца разбиваются, поэтому все остальные животные поддаются массовой истерии, и в конце концов медведь теряет хвост.

Как курица спасла петуха
Цепная история, в которой курица спасает петуха от боба, которым он подавился, запустив цепную реакцию и дав ему немного воды.

Лисица и цапля
Классическая басня про животных: Лиса кормит Цаплю из тарелки, Цапля кормит Лису из бутылки, в конце концов они оба голодают.

Куда дальше?
Украина!

Кто написал автор сказки. Слойка

Для использования предпросмотра презентаций создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Сказка — презентация «Пых» Подготовила: Безрукова А.А. (группа № 12)

В селе был большой дом.

В этом доме жили бабушка, дедушка и их внучка Аленушка.

У дедушки был огород ..

Однажды дедушка захотел репу. Итак, он пошел в сад. Дедушка наклонился к репе, и под кустом кто-то сказал: «Пы-ой! П-п-ой!»

Дед испугался — и убежал.

Бежал домой, сел на скамейку, не мог отдышаться: — Ой, бабушка, там, под кустом, сидит какой-то страшный и пыхтит. Я еле держал ноги. — Хватит тебе, старик! Сам пойду за репой!

Пришла бабушка в огород, чуть пригнулась, репу таскать, а под кустом кто-то: «Ппи-ой! Ппы-ой! Еле бабушка ноги оторвала.

Она посмотрела на дедушку и бабушку Аленушку, пожалела их и сказала: — Я принесу репу!

И она пошла в сад. Она просто нагнулась, чтобы тащить репу, а под кустом кто-то сказал: «Ппы-ой! Да ведь это же Ёжик!

Аленушка вытащила репу и вытащила. Сладкий, милый. Взяла репу, засунула ёжика в передник — иди домой!

А бабушка и дедушка вышли ей навстречу и спросили: — А где репка? Но как насчет этого зверя — ужасной затяжки? Не боитесь его?

Аленушка тут фартук открыла: — Вот репка, А вот тебе!

Спасибо за внимание!

По теме: методические разработки, презентации и заметки

Воспитание сказки.Русская народная сказка «Сказка об Иване-царевиче, жар-птице и сером волке» старшая группа

Нравственное воспитание. «Живя, узнают» …

Какое чудо эти сказки! Приложение по сказке Александра Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Какое чудо эти сказки! Приложение по сказке Александра Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». В память об Александре Пушкине мы решили устроить выставку детских работ, посвященных творчеству поэта.Для этого …

Комплексное комплексное занятие в первой младшей группе «Путешествие в сказку» Комплексное комплексное занятие в первой младшей группе «Путешествие в сказку» Комплексное комплексное занятие в первой младшей группе «Путешествие в сказку». сказка »

Цель: напомнить детям содержание знакомой сказки, побудить их произносить и повторять отдельные слова и фразы за учителем, привить любовь к художественной литературе. Задачи: …

Развлечение по мотивам сказок Абдуллы Алиши «Сказка после сказки»

Материал подготовлен к юбилею татарского поэта и писателя А. Алиша с целью ознакомления детей дошкольного возраста с его творчеством …

Русская народная сказка «Пуфф»

Жанр: народная сказка

Главные герои сказки «Пуфф» и их характеристика

1. Дедушка, старый и трусливый, но конечно добрый и любитель репы
2. Бабушка, она тоже всего на свете боялась, но конечно добрая
3. Аленка, внучка, добрая, веселая, ничего не боится
4. Ежик, в репу пыхтит, всех пугает

План для пересказа сказки «Пуфф»

1. Бабушка, дедушка и внучка
2. Дед идет за репой
3. Страшный звук затяжки
4. Дедушка убегает
5. Бабушка идет за репой
6. Страшный звук
7. Бабушка убегает
8. Аленка идет за репой
9. Забавный звук затяжки
10. Аленка рвет репу и берет ёжика
11. Аленка показывает ёжика

Самое короткое содержание сказки «Пуфф» для дневника читателя в 5 предложениях

1. Жили дедушка и бабушка, а с ними внучка Аленка
2. Дед пошел за репой, но испугался странного звука Паффа и убежал.
3. Бабушка пошла за репой, но тоже испугалась странного звука Puff
4. Аленка пошла за репой и нашла в репе ёжика
5. Аленка принесла репу и ёжика, и все её хвалили.

Основная идея сказки «Пуфф»
Раскрытая тайна чаще всего вовсе не кажется страшной.

Чему учит сказка «Пафф»
Эта сказка учит быть храбрым и не бояться всего на свете. Учит искать причину пугающих звуков. Учит, что смелых и отважных всегда уважают и уважают.

Рецензия на сказку «Пих»
Очень милая и забавная история про трусливых бабушек и дедушек, про храбрую девушку Аленку.Сказка имеет увлекательный сюжет, в ней есть загадка, которая раскрывается в конце. Это интересно, легко читается и доставляет удовольствие.

Пословицы к сказке «Пуфф»
У страха глаза большие.
Глаза боятся, а руки делают.
Храбрый найдет там, где робкий проиграет.

Краткий пересказ сказки «Пуфф»
Жили бабушка, дедушка и внучка, у них был свой огород. В огороде выращивали разные овощи — капусту, морковь, свеклу, репу.
Итак, дедушка хотел как-нибудь съесть редиску. Я прошел через огород, перебрал все грядки и дошел до репы. Он просто нагнулся, чтобы схватить его, когда ему кто-то сказал: «Пух! А старик за репой пришел?»
Дед испугался и убежал быстрее. Бежал домой и сказал, что страшный зверь охраняет репу, не дает срывать ее.
Бабушка не поверила, тоже за репу.Она перебрала все грядки, подошла к репе, просто собрать ее, а потом кто-то Пых говорит с ней и спрашивает, не приходила ли бабушка за репой.
Бабушка испугалась и тоже убежала. Бежит домой и говорит, что как будто в репу сидит страшный зверь, никого не пускает.
Тут Аленка пошла за репой. Перебрал все грядки, до репы дошел. И оттуда кто-то «Пух!» и спрашивает: «А ты Аленька, за репой зашла?»
А Аленка во весь голос закричит — да, я Аленка, да, за репой зашла.А она верхушки раздвинула, а там ёжик сидит, пыхтит.
Аленка вытащила большую-большую репу, засунула ёжика в фартук и побежала домой. Она пробежала мимо всех кроватей, пришла домой.
Показывает ёжика бабушке и дедушке и говорит, вот кто вас напугал.
Бабушка и дедушка смеялись, а Аленку хвалили.

Рисунки и иллюстрации к сказке «Пих»

И у них был огород, и там росли капуста, свекла, морковь и даже репа.

Однажды дедушка захотел репу. Итак, он пошел в сад. Дедушка наклонился к репе, а под кустом кто-то сказал: «Пы-ой! П-п-ой! «

Дед испугался — и убежал.

Бежал домой, сел на скамейку, не мог отдышаться:
— Ой, бабушка, под кустом сидит кто-то страшный и пыхтел. Еле ноги нес.
— Хватит, старик! Я сам пойду за репой!

Пришла бабушка в огород, чуть нагнулась репу таскать, а под куст кто-то :
«Пафф-ой! Ой!»
Еле бабушка взяла ноги.

Посмотрела на дедушку и бабушку Аленушку, пожалела их и сказала:
— Я достану репу!
И она пошла в сад. Нагнулся только репу тащить, а под кустом кто-то:
«Ой! Ой-ой! «

Аленушка не испугалась, наклонилась поближе и увидела: на грядке лежит колючая булочка, блестя глазами и пыхтя. Да ведь это же Ёжик! Аленушка вытащила репу и вытащила.Сладкий, милый.
Взяла репу, засунула ёжика в передник — и домой!

А бабушка и дедушка вышли ей навстречу и спросили:
— А где репка? Но как насчет этого зверя — ужасной затяжки? Не боитесь его?

Аленушка тут фартук открыла:
— Вот репа, А вот Пуховка!

— КОНЕЦ —

Русская народная сказка в картинках. Иллюстрации: В.А. Жигарев

Жили-были дедушка, бабушка и внучка Аленка.И у них был огород. В саду росли капуста, свекла, морковь и желтая репа.

Однажды дедушка захотел репу поесть. Он вышел в сад. Гулять, гулять, а в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и звенят комары.

Дед прошел мимо грядки с капустой, прошел грядку со свеклой. Проехали грядку с морковкой … А теперь репка растет.

Он просто нагнулся, чтобы вытащить репу, а из сада на него шипели:
Разве это не старик? За репой зашла?

Дед испугался и убежал.Пробегая мимо моркови, пробегая мимо свеклы . .. аж пятки сверкают. Я еле добрался до хижины. Он сел на скамейку, не мог отдышаться.

Ну дед, репу принес?
— Ой, бабушка, там такой страшный зверь, что я еле ноги взял!
— Да полно, дедушка! Сам пойду, хоть репу принесу …

А бабушка пошла в огород, а в саду было жарко и тихо, только пчелы жужжали, а москиты звенели.

Бабушка идет, торопится …

А вот и репка. Бабушка нагнулась, чтобы вытащить репу, а ей кто-то шипел из борозды:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Разве это не ты, бабушка? За репой зашла?

Бабушка испугалась и сбежала.

Она пробежала и пробежала мимо моркови, мимо свеклы, пробежала мимо капусты. Я еле добрался до хижины. Она села на скамейку, тяжело дыша, не в силах отдышаться.
— О, дедушка, твоя правда! Кто-то сидит там под кустом, ужасным, и пыхтит.Я еле унес ноги!

Внучка Аленка посмотрела на дедушку и бабушку, пожалела их и сказала:
— Репу достану!

Аленка пошла в сад. А в саду жарко и тихо, только жужжат пчелы и звенят комары.

Она шла, шла и дошла до места, где росла репа.

А она чуть нагнулась, чтобы репу вытащить, а кто-то шипит с огорода:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Разве это не Аленка? За репой зашла?

Аленка тут засмеялась и звенящим голосом крикнула:
— Итак! Это я, Аленька! Приехала к бабушке и дедушке за репой.

А в огороде опять пыхтят:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Аленка наклонилась над садом, чтобы посмотреть, кто там такой ужасный сидит, и вдруг она увидела: какой-то колючий комочек лежит на саду, глаза-бусинки блестят и пыхтят:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Девушка засмеялась:
— Ах ты, ёжик, колючий ёжик! Вы пугали своих бабушек и дедушек? Ты отвез их домой?

А ежик резкой мордой дернул и снова:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Аленушка один раз вытащил репу, вытащил еще и третью и вытащил репу.Да, такая большая, круглая и желтая. Сладкий, милый. Аленка взяла репу, засунула в фартук ёжика — и пошла домой. Она пробегала мимо моркови, пробегала свеклу, пробегала мимо капусты. Я бежал быстро, быстро! И в одно мгновение она побежала к своей хижине. А навстречу ей вышли дедушка и бабушка. И спрашивают:
— А где репка?
— А вот и вам репка!

Здесь обрадовались дедушка и бабушка:
— Ну, у нас есть внучка! Что ж, Аленкушка! Молодец девочка!
— А что насчет этого зверя — Пафф ужасный? Вы его не боитесь?

Аленка открыла здесь фартук:
— А вот и ты!

Смеялись старики:
— Молодец, Аленка! Что ж, смелая девочка!

Белорусская сказка в Н.Обработка Мялика

Жили-были дедушка, бабушка и внучка Аленка. И у них был огород. В саду росли капуста, свекла, морковь и желтая репа. Однажды дедушку захотелось съесть репу. Он вышел в сад. Гулять, гулять, а в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и звенят комары.

Дед прошел через грядку с капустой, прошел грядку со свеклой, прошел грядку с морковью… А теперь репка растет.

Он просто нагнулся, чтобы вытащить репу, а из сада на него шипели:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Разве это не ты, старик? За репой зашла?

Дед испугался и убежал. Мимо моркови пробегает, мимо свеклы пробегает … Уже пятки сверкают. Я еле добрался до хижины. Он сел на скамейку, не мог отдышаться.

— Ну дед, репу принес?

— Ой, бабушка, там такой ужасный зверь, что я еле держусь за ноги!

— Да полно, дедушка! Сам пойду, я репу принесу…

А бабушка пошла в огород, а в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и звенят комары.

Бабушка прошла и прошла мимо грядки с капустой, мимо грядки со свеклой, мимо грядки с морковью. Бабушка идет, торопится …

А вот и репа. Бабушка нагнулась, чтобы вытащить репу, а ей кто-то шипел из борозды:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Разве это не ты, бабушка? За репой зашла?

Бабушка испугалась и убежала.Бежала и бежала мимо моркови, мимо свеклы, пробегала мимо капусты. Я еле добрался до хижины. Она села на скамейку, тяжело дыша, не может отдышаться.

— О дедушка, твоя правда! Кто-то сидит там под кустом, ужасным, и пыхтит. Я еле унес ноги!

Внучка Атенки посмотрела на дедушку и бабушку, сжалилась над ними и сказала:

— Я получу репу!

Аленка пошла в сад. А в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат, а москиты звенят.

Она шла, шла и дошла до места, где росла репа.

И вот она нагнулась репу вытащить, а кто-то шипит с огорода:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Это Аленка? За репой зашла?

Аленка тут засмеялась и звенящим голосом крикнула:

— Итак! Это я, Аленка! Приехала к бабушке и дедушке за репой.

А в огороде опять пыхтят:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Аленка наклонилась над садом, чтобы посмотреть, кто там так страшно сидит, и вдруг увидела: на грядке лежит колючий шар, блестящий глазками-бусинками и пыхтя:

— Пшш-ппы-с-хх!

Девушка засмеялась:

— Ой, ёжик, ёжик колючий! Вы пугали своих бабушек и дедушек? Ты отвез их домой?

А ежик резкой мордой дернул и снова:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Аленушка один раз вытащил репу, другой и третий выдернул и репу выдернул.Да, такая большая, круглая и желтая. Сладкий, милый. Аленка взяла репу, засунула в фартук ёжика — и пошла домой. Пробежал мимо моркови, пробегал свеклу, пробежал мимо капусты. Я бежал быстро, быстро! И в одно мгновение она побежала к своей хижине. А навстречу ей вышли дедушка и бабушка. И спрашивают:

— А где репка?

— А вот и вам репка!

Здесь обрадовались дедушка и бабушка:

— Ну, у нас есть внучка! Что ж, Аленушка! Молодец девочка! Но как насчет этого зверя — ужасного Паффа? Вы его не боитесь?

Аленка открыла фартук здесь:

— А вот и ты!

Смеялись старики:

— Молодец, Аленка! Что ж, смелая девочка!

Что сказочного в затяжке сказки.Пых

Жили-были дедушка, бабушка и внучка Аленка. И у них был огород. В саду росли капуста, свекла, морковь и желтая репа.

Однажды дедушка захотел репу поесть. Он вышел в сад. Гулять, гулять, а в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и звенят комары.

Дед прошел мимо грядки с капустой, прошел грядку со свеклой. Проехали грядку с морковкой … А теперь репка растет.

Он просто нагнулся, чтобы вытащить репу, а из грядки на него шипели:
Разве это не дедушка? За репой зашла?

Дед испугался и убежал. Пробегая мимо моркови, пробегая мимо свеклы … аж пятки сверкают. Я еле добрался до хижины. Он сел на скамейку, не мог отдышаться.

Ну дед, репу принес?
— Ой, бабушка, там такой страшный зверь, что я еле ноги взял!
— Да полно, дедушка! Пойду сам, хоть репу принесу…

А бабушка пошла в сад, а в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и звенят комары.

Бабушка идет, торопится …

А вот и репка. Бабушка нагнулась, чтобы вытащить репу, а ей кто-то шипел из борозды:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Разве это не ты, бабушка? За репой зашла?

Бабушка испугалась и убежала.

Она пробежала и пробежала мимо моркови, мимо свеклы, пробежала мимо капусты.Я еле добрался до хижины. Она села на скамейку, тяжело дыша, не может отдышаться.
— О, дедушка, твоя правда! Кто-то сидит там под кустом, ужасным, и пыхтит. Я еле унес ноги!

Внучка Аленка посмотрела на дедушку и бабушку, пожалела их и сказала:
— Репу достану!

Аленка пошла в сад. А в саду жарко и тихо, только жужжат пчелы и звенят комары.

Она шла, шла и дошла до места, где росла репа.

А она чуть нагнулась, чтобы репу вытащить, а кто-то шипит с огорода:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Разве это не Аленка? За репой зашла?

Аленка тут засмеялась и звенящим голосом крикнула:
— Итак! Это я, Аленька! Приехала к бабушке и дедушке за репой.

А в огороде опять пыхтят:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Аленка наклонилась над садом, чтобы посмотреть, кто там такой ужасный сидит, и вдруг она увидела: какой-то колючий комочек лежит на саду, глаза-бусинки блестят и пыхтят:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Девушка засмеялась:
— Ах ты, ёжик, колючий ёжик! Вы пугали своих бабушек и дедушек? Ты отвез их домой?

А ежик резкой мордой дернул и снова:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Аленушка один раз вытащил репу, вытащил еще и третью и вытащил репу. Да, такая большая, круглая и желтая. Сладко-сладко. Аленка взяла репу, засунула в фартук ёжика — и пошла домой. Она пробегала мимо моркови, пробегала свеклу, пробегала мимо капусты. Я бежал быстро, быстро! И в одно мгновение она побежала к своей хижине. А навстречу ей вышли дедушка и бабушка. И спрашивают:
— А где репка?
— А вот и вам репка!

Здесь обрадовались дедушка и бабушка:
— Ну, у нас есть внучка! Что ж, Аленкушка! Молодец девочка!
— А что насчет этого зверя — Пафф ужасный? Вы его не боитесь?

Аленка открыла здесь фартук:
— А вот и ты!

Смеялись старики:
— Молодец, Аленка! Что ж, смелая девочка!

Многие сказки, в том числе сказка «Пуфф», учит детей мужеству и взаимопомощи.

Главными героями сказки стали бабушка, дедушка и внучка. Дедушка хотел собрать в своем саду вкусную и сладкую репу. Подошел к грядкам, нагнулся над репой, а оттуда как кто-то пыхнул. Испугались дети и убежали. Бабушка пошла в сад — и с ней произошла такая же странная история.

Но внучка, Аленка, не испугалась, наклонилась ниже репы и увидела, что там не пуховик, а милый ёжик.

Это так просто и понятно, сказка «Пуфф» учит детей быть смелыми и ничего не бояться, помогать своим близким и выручать их в любой ситуации.

Сказка «Пуфф»

Жили-были дедушка, бабушка и внучка Аленка. И у них был огород. В саду росли капуста, свекла, морковь и желтая репа. Однажды дедушку захотелось съесть репу. Он ушел в хо-добрый.Гулять, гулять, а в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и звенят комары.

Дед прошел грядку с капустой, прошел грядку со свеклой, прошел грядку с морковью … А теперь репа растет.

Он только нагнулся, чтобы вытащить репу, а из грядки на него шипели:

Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Разве это не ты, старик? За репой зашла?

Дед испугался и убежал.Мимо моркови пробегает, мимо свеклы пробегает … Уже пятки сверкают. Я еле добрался до хижины. Он сел на скамейку, не мог отдышаться.

Ну дед, репу принес?

Ой, бабушка, это такой страшный зверь, что я еле держусь за ноги!

Да полно, дедушка! Пойду сама, обязательно принесу репу …

А бабушка пошла в огород, а в саду жарко и тихо, только пчелы гудят и звенят комары.

Бабушка идет, торопится …

А вот и репка. Бабушка нагнулась, чтобы вытащить репу, а ей кто-то прошипел из борозды:

Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Разве это не ты, бабушка? За репой зашла?

Бабушка испугалась и убежала.

Она пробежала и пробежала мимо моркови, мимо свеклы, пробежала мимо капусты. Я еле добрался до хижины. Она села на скамейку, тяжело дыша, не может отдышаться.

Ах, дедушка, твоя правда! Кто-то сидит там под кустом, ужасным, и пыхтит.Я еле унес ноги!

Внучка Аленка посмотрела на дедушку и бабушку, сжалилась над ними и говорит:

Я получу репу!

Аленка пошла в сад. А в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат, а москиты звенят.

Она шла, шла и дошла до места, где росла репа.

А она чуть нагнулась репу вытащить, а кто-то шипит с грядки:

Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Это Аленка? За репой зашла?

Аленка тут засмеялась и звонким голосом крикнула:

Итак! Это я, Аленка! Приехала к бабушке и дедушке за репой.

А в огороде опять пыхтят:

Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Аленка наклонилась над садом, чтобы посмотреть, кто там так страшно сидит, и вдруг она увидела: на грядке лежит колючий шар, блестящий глазками-бусинками и пыхтя:

Пшш-ппы-с-хх!

Девушка засмеялась:

Ах ты, ёжик, колючий ёжик! Вы пугали своих бабушек и дедушек? Ты отвез их домой?

А ежик резкой мордой дернул и снова:

Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Аленушка один раз вытащил репу, вытащил еще и третью и вытащил репу.Да, такая большая, круглая и желтая. Сладкий, милый. Аленка взяла репу, засунула в фартук ёжика — и пошла домой. Она пробегала мимо моркови, пробегала свеклу, пробегала мимо капусты. Я бежал быстро, быстро! И в одно мгновение она побежала к своей хижине. А навстречу ей вышли дедушка и бабушка. И спрашивают:

А где репка?

А вот и тебе репка!

Здесь обрадовались дедушка и бабушка:

Ну вот и внучка у нас! Что ж, Аленушка! Молодец девочка! Но как насчет этого зверя — Пафф ужасный? Вы его не боитесь?

Аленка расстегнула здесь фартук:

А вот тебе и Пафф!

Смеялись старики:

Молодец, Аленка! Что ж, смелая девочка!

Дидактический материал:

• Вопросы по сказке:

1.Что росло в саду? (Капуста, свекла, морковь и репа)

2. Кто первый пошел репу тянуть? (Дедушка)

3. Какие звуки были найдены в саду? (жужжали пчелы, пискивали комары)

4. Сколько раз Аленка тянула репу? (3)

5. Кем оказался этот ужасный зверь? (ёжик)

• Картины героев сказки для спектакля (прищепки или палки) распечатать можно здесь:

• Сюжетные изображения для печати здесь:

• Краткое содержание урока по сказке (Развитие речи) можно распечатать здесь:

Белорусская сказка в Н. Обработка Мялика

Жили-были дедушка, бабушка и внучка Аленка. И у них был огород. В саду росли капуста, свекла, морковь и желтая репа. Однажды дедушку захотелось съесть репу. Он вышел в сад. Гулять, гулять, а в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и звенят комары.

Дед прошел грядку с капустой, прошел грядку со свеклой, прошел грядку с морковью… А теперь репка растет.

Он просто нагнулся, чтобы вытащить репу, а из сада на него шипели:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Разве это не ты, старик? За репой зашла?

Дед испугался и убежал. Мимо моркови пробегает, мимо свеклы пробегает … Уже пятки сверкают. Я еле добрался до хижины. Он сел на скамейку, не мог отдышаться.

— Ну дед, репу принес?

— Ой, бабушка, там такой ужасный зверь, что я еле держусь за ноги!

— Да хватит, дедушка! Сам пойду, я репу принесу…

А бабушка пошла в огород, а в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и звенят комары.

Бабушка прошла и прошла мимо грядки с капустой, мимо грядки со свеклой, мимо грядки с морковью. Бабушка идет, торопится …

А вот и репа. Бабушка нагнулась, чтобы вытащить репу, а ей кто-то шипел из борозды:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Разве это не ты, бабушка? За репой зашла?

Бабушка испугалась и убежала.Бежала и бежала мимо моркови, мимо свеклы, пробегала мимо капусты. Я еле добрался до хижины. Она села на скамейку, тяжело дыша, не может отдышаться.

— О дедушка, твоя правда! Кто-то сидит там под кустом, ужасным, и пыхтит. Я еле унес ноги!

Внучка Атеньки посмотрела на дедушку и бабушку, сжалилась над ними и сказала:

— Я получу репу!

Аленка пошла в сад. А в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат, а москиты звенят.

Она шла, шла и дошла до места, где росла репа.

И вот она нагнулась репу вытащить, а кто-то шипит с огорода:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Это Аленка? За репой зашла?

Аленка тут засмеялась и звенящим голосом крикнула:

— Итак! Это я, Аленка! Приехала к бабушке и дедушке за репой.

А в огороде опять пыхтят:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Аленка наклонилась над садом, чтобы посмотреть, кто там так страшно сидит, и вдруг увидела: на грядке лежит колючий шар, блестящий глазками-бусинками и пыхтя:

— Пшш-ппы-с-хх!

Девушка засмеялась:

— Ой, ёжик, ёжик колючий! Вы пугали своих бабушек и дедушек? Ты отвез их домой?

А ежик резкой мордой дернул и снова:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Аленушка один раз вытащил репу, другой и третий выдернул и репу выдернул.Да, такая большая, круглая и желтая. Сладкий, милый. Аленка взяла репу, засунула в фартук ёжика — и пошла домой. Пробежал мимо моркови, пробегал свеклу, пробежал мимо капусты. Я бежал быстро, быстро! И в одно мгновение она побежала к своей хижине. А навстречу ей вышли дедушка и бабушка. И спрашивают:

— А где репка?

— А вот и вам репка!

Здесь обрадовались дедушка и бабушка:

— Ну, у нас есть внучка! Что ж, Аленушка! Молодец девочка! Но как насчет этого зверя — ужасного Паффа? Вы его не боитесь?

Аленка открыла фартук здесь:

— А вот и ты!

Смеялись старики:

— Молодец, Аленка! Что ж, смелая девочка!

И у них был огород, и там росли капуста, свекла, морковь и даже репа.

Однажды дедушка захотел репу. Итак, он пошел в сад. Дедушка наклонился к репе, а под кустом кто-то сказал: «Пы-ой! П-п-ой! «

Дед испугался — и убежал.

Бежал домой, сел на скамейку, не мог отдышаться:
— Ой, бабушка, там под кустом сидит кто-то страшный и пыхтел. Еле ноги нес.
— Хватит, старик! Я сам пойду за репой!

Пришла бабушка в огород, чуть нагнулась репу таскать, а под куст кто-то :
«Пафф-ой! Упс!
Едва бабушка оторвалась.

Посмотрела на дедушку и бабушку Аленушку, пожалела их и сказала:
— Я достану репу!
И она пошла в сад. Нагнулся только репу тащить, а под кустом кто-то:
«Ой! Ой! «

Аленушка не испугалась, наклонилась поближе и увидела: на грядке лежит колючая булочка, блестя глазами и пыхтя. Да ведь это же Ёжик! Аленушка вытащила репу и вытащила.Сладкий, милый.
Взяла репу, засунула ёжика в передник — и домой!

И бабушка и дедушка вышли ей навстречу и спросили:
— А где репка? Но как насчет этого зверя — ужасной затяжки? Не боитесь его?

Аленушка тут фартук открыла:
— Вот репа, А вот Пуховка!

— КОНЕЦ —

Русская народная сказка в картинках. Иллюстрации: В.А. Жигарев

Рисунок из сказочной пуховки для детского сада.Внимание! банковские реквизиты изменились! Директор: Синицына Людмила Викторовна

Новые реквизиты для оплаты обучения

Автономная некоммерческая организация дополнительного образования Центр психологической помощи и развития «Эмпатия» (АНО ДО ЦППиР «Эмпатия»)

Банк: Филиал «Нижегородский» ОАО «АЛЬФА-БАНК»

БИК : 042202824

Л / счет : 40703810329720000000

Корсчет : 30101810200000000824

ИНН: 5256142677

Контрольно-пропускной пункт : 525601001

Юридический адрес : 603043, РОССИЯ, Нижегородская область, г. Нижний Новгород, пер.Моторный, 1а, ком. П2

Директор: Синицына Людмила Викторовна

Puff. Белорусская народная сказка. В сокращенном виде и с изображениями

И у них был огород, и там росли капуста, свекла, морковь и даже репа.

Однажды дедушка захотел репу. Итак, он пошел в сад. Дедушка наклонился к репе, и под кустом кто-то сказал: «Пы-ой! П-п-ой!»

Бежал домой, сел на скамейку, не мог отдышаться:
— Ой, бабушка, там под кустом сидит какой-то страшный и пыхтит.Я еле держал ноги.
— Хватит тебе, старик! Сам пойду за репой!

Пришла бабушка в огород, чуть нагнулась репу таскать, а под кустом кто-то:
«Ппи-ой! Ппи-ой!
Еле бабушка взяла ноги.

Посмотрела на дедушку и бабушку Аленушку, пожалела их и сказала:
— Репу достану!
И она пошла в сад. Нагнулся только репу тащить, а под кустом кто-то:
«Ой-ой! Ой-ой!»

Аленушка не испугалась, наклонилась поближе и увидела: колючая булочка лежала на грядке, блестела и попыхивала глазами: «Это ты, Аленка? За репой зашла?»

Аленка засмеялась: «Это ты, тот колючий ёжик, напугал дедушку и женщину? Ты их домой отвез?»

Взяла репу, засунула ёжика в фартук — и домой!

Жили-были дедушка, бабушка и внучка Аленушка. И у них был огород.

Дедушка хотел репу как-нибудь вытащить.

Он просто нагнулся, а под кустом кто-то сказал: «Пы-ой! П-ру-ой!» Дед испугался — и убежал.

Бежал домой, не мог отдышаться:

Эх, бабушка, под кустом сидит и пыхтит кто-то жуткий. Я еле держал ноги.

Бабушка не верит:

Придется, видимо, за репой идти!

Бабушка вышла в огород, чуть наклонилась над репой

тащат, а под кустом кто-то: «Ппих-ой! Ой-ой! «

Бабушка от страха убежала домой, чуть живее!

Аленушка посмотрела на дедушку и бабушку, сжалилась над ними и сказала:

Я получу репу!

И она пошла в сад.Я просто нагнулся, чтобы тащить репу, а кто-то под кустом сказал: «Упс! Ой-ой! «

Аленушка не испугалась, заглянула под куст и увидела: на грядке лежала колючая булочка, пыхтя и блестя глазами.

Аленушка вытащила репу и вытащила. Милый, милый!

Взяла репу, засунула ёжика в фартук и пошла домой!

Бабушка и дедушка вышли ей навстречу:

Что это за зверь — Scary Puff? Я полагаю, вы испугались?

Белорусская сказка в Н. Обработка Мялика

Жили-были дедушка, бабушка и внучка Аленка. И у них был огород. В саду росли капуста, свекла, морковь и желтая репа. Однажды дедушку захотелось съесть репу. Он вышел в сад. Гулять, гулять, а в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и звенят комары.

Дед прошел через грядку с капустой, прошел грядку со свеклой, прошел грядку с морковью… А теперь репка растет.

Он только нагнулся, чтобы вытащить репу, а из сада на него шипели:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Разве это не ты, старик? За репой зашла?

Дед испугался и убежал. Мимо моркови пробегает, мимо свеклы пробегает … Уже пятки сверкают. Я еле добрался до хижины. Он сел на скамейку, не мог отдышаться.

— Ну дед, репу принес?

— Ой, бабушка, там такой ужасный зверь, что я еле держусь за ноги!

— Да полно, дедушка! Сам пойду, я репу принесу…

А бабушка пошла в огород, а в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и звенят комары.

Бабушка прошла и прошла мимо грядки с капустой, мимо грядки со свеклой, мимо грядки с морковью. Бабушка идет, торопится …

А вот и репа. Бабушка нагнулась, чтобы вытащить репу, а ей кто-то шипел из борозды:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Разве это не ты, бабушка? За репой зашла?

Бабушка испугалась и убежала.Бежала и бежала мимо моркови, мимо свеклы, пробегала мимо капусты. Я еле добрался до хижины. Она села на скамейку, тяжело дыша, не может отдышаться.

— О дедушка, твоя правда! Кто-то сидит там под кустом, ужасным, и пыхтит. Я еле унес ноги!

Внучка Атенки посмотрела на дедушку и бабушку, сжалилась над ними и сказала:

— Я получу репу!

Аленка пошла в сад. А в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат, а москиты звенят.

Она шла, шла и дошла до места, где росла репа.

И как только она нагнулась, чтобы вытащить репу, кто-то зашипел с огорода:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Это Аленка? За репой зашла?

Аленка тут засмеялась и звенящим голосом крикнула:

— Итак! Это я, Аленка! Приехала к бабушке и дедушке за репой.

А в огороде опять пыхтят:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Аленка наклонилась над садом, чтобы посмотреть, кто там так страшно сидит, и вдруг увидела: на грядке лежит колючий шар, блестящий глазками-бусинками и пыхтя:

— Пшш-ппы-с-хх!

Девушка засмеялась:

— Ой, ёжик, ёжик колючий! Вы пугали своих бабушек и дедушек? Ты отвез их домой?

А ежик резкой мордой дернул и снова:

— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Аленушка один раз вытащил репу, другой и третий выдернул и репу выдернул.Да, такая большая, круглая и желтая. Сладкий, милый. Аленка взяла репу, засунула в фартук ёжика — и пошла домой. Пробежал мимо моркови, пробегал свеклу, пробежал мимо капусты. Я бежал быстро, быстро! И в одно мгновение она побежала к своей хижине. А навстречу ей вышли дедушка и бабушка. И спрашивают:

— А где репка?

— А вот и вам репка!

Здесь обрадовались дедушка и бабушка:

— Ну, у нас есть внучка! Что ж, Аленушка! Молодец девочка! Но как насчет этого зверя — ужасного Паффа? Вы его не боитесь?

Аленка открыла фартук здесь:

— А вот и ты!

Смеялись старики:

— Молодец, Аленка! Что ж, смелая девочка!

Жили-были дедушка, бабушка и внучка Аленка. И у них был огород. В саду росли капуста, свекла, морковь и желтая репа.

Однажды дедушка захотел репу поесть. Он вышел в сад. Гулять, гулять, а в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и звенят комары.

Дед прошел мимо грядки с капустой, прошел грядку со свеклой. Проехали грядку с морковкой … А теперь репка растет.

Он просто нагнулся, чтобы вытащить репу, а из сада ему кто-то шипел:
Разве это не дедушка? За репой зашла?

Дед испугался и убежал.Пробегая мимо моркови, пробегая мимо свеклы … аж пятки сверкают. Я еле добрался до хижины. Он сел на скамейку, не мог отдышаться.

Ну дед, репу принес?
— Ой, бабушка, там такой страшный зверь, что я еле ноги взял!
— Да полно, дедушка! Сам пойду, хоть репу принесу …

А бабушка пошла в огород, а в саду было жарко и тихо, только пчелы жужжали, а москиты звенели.

Бабушка идет, торопится …

А вот и репка. Бабушка нагнулась, чтобы вытащить репу, а ей кто-то шипел из борозды:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Разве это не ты, бабушка? За репой зашла?

Бабушка испугалась и сбежала.

Она пробежала и пробежала мимо моркови, мимо свеклы, пробежала мимо капусты. Я еле добрался до хижины. Она села на скамейку, тяжело дыша, не в силах отдышаться.
— О дедушка, твоя правда! Кто-то сидит там под кустом, ужасным, и пыхтит.Я еле унес ноги!

Внучка Аленка посмотрела на дедушку и бабушку, сжалилась над ними и говорит:
— Репу достану!

Аленка пошла в сад. А в саду жарко и тихо, только жужжат пчелы и звенят комары.

Она шла, шла и дошла до места, где росла репа.

И как только она нагнулась, чтобы вытащить репу, кто-то зашипел с огорода:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх! Разве это не Аленка? За репой зашла?

Аленка тут засмеялась и звенящим голосом крикнула:
— Итак! Это я, Аленька! Приехала к бабушке и дедушке за репой.

А в огороде опять пыхтят:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Аленка наклонилась над садом, чтобы посмотреть, кто там такой ужасный сидит, и вдруг она увидела: какой-то колючий комочек лежит на саду, глаза-бусинки блестят и пыхтят:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Девушка засмеялась:
— Ах ты, ёжик, колючий ёжик! Вы пугали своих бабушек и дедушек? Ты отвез их домой?

А ежик резкой мордой дернул и снова:
— Пшш-ппы-с-хх! Пшш-ппи-с-хх!

Аленушка один раз вытащил репу, вытащил еще и третью и вытащил репу. Да, такая большая, круглая и желтая. Сладкий, милый. Аленка взяла репу, засунула в фартук ёжика — и пошла домой. Она пробегала мимо моркови, пробегала свеклу, пробегала мимо капусты. Я бежал быстро, быстро! И в одно мгновение она побежала к своей хижине. А навстречу ей вышли дедушка и бабушка. И спрашивают:
— А где репка?
— А вот и вам репка!

Здесь обрадовались дедушка и бабушка:
— Ну, у нас есть внучка! Что ж, Аленкушка! Молодец девочка!
— А что насчет этого зверя — Пафф ужасный? Вы его не боитесь?

Аленка открыла здесь фартук:
— А вот и ты!

Смеялись старики:
— Молодец, Аленка! Что ж, смелая девочка!

Журе Дустназарова

Жили-были дедушка, бабушка и внучка Алиешечка.И у них был огород.

Захотелось Деду репу. Я пойду и соберу бабушкину репу, приготовлю и поем. Дед пошел в сад, а там солнышко жарко — когда жарко, а комары кусаются. Еле доехал до репы, просто хотел вытащить, нагнулся, а под кустом там было у кого типа затяжек : «Пшш-пй-ой! Пшш-пй-ой!» Дед испугался и сбежал.

Прибежал домой, сел на скамейку, отдышаться не мог банка :

Эх, бабушка, под кустом сидит и пыхтит кто-то жуткий.Мне было страшно, хотя я был старый, ноги еле держал.

Бабушка не верит : Да, это не может быть

Придется, видимо, за репой идти!

Бабушка пошла в огород, а там жарко, когда жарко, солнышко пекут, комары кусают, еле дотянулись до репы, только нагнулся, чтобы вытащить репу, а из-под куста кто-то шипит : «Пшш -пафф-о! Пшш-ру-ой! «

Бабушка от боязни сбежать, еле — еле до дома прибежала!

Алиешечка посмотрела на дедушку и бабушку, пожалела их говорит :

Я пойду и принесу тебе репу! «И ты должен выпить немного холодной воды и отдохнуть, она горячая.

И Алиешечка пошла в сад, а там солнышко печет, комары кусают. Она проходит мимо капусты со свеклой, мимо моркови и лука. Дошел до репы, чуть нагнулся, чтобы репу вытащить, а из-под куста кто-то вроде зашипит : Пшш-ру-ой! Пшш-ру-ой! «

Алиешечка не испугалась, заглянула под куст и видит : колючая булочка лежит на грядке, глазами блестит, но пыхтит.

Алишечка один раз дернула репу, два раза — и вытащила репу, такую ​​большую, сладкую, очень сладкую!

Она взяла репу, ёжика и пошла домой!

А дома сидят дедушка и баба за внучку.

Отправьте ее на встречу, спасите от ужасного зверя :

И радостная внучка идет им навстречу и поет песню. Дед и Баба встречают внучку и спрашивают : А где репка и что за зверь там такой страшный — Пуф? Я тоже боюсь?

Я никого не боялся, вот репа и жуткий Пуфф-пых!

Она отошла в сторону, а за ней спрятался ёжик, ему стало стыдно за то, что Дед и Баба напугали.

Бабушка вымыла репу начисто, порезала на части, положила в кастрюлю, поставила в печь. Ну вот и запеченная репа — сочная, желтая, сладкая и вкусная!

Дедушка ел-ел, Бабушка ела-ела, Алешечка ела-ела, и ёжику тоже достался кусочек.

Публикации по теме:

«Сказка о двух гномах». Сказка о взаимопомощи, доброте, непредвзятости, прощении и настоящей дружбе «Сказка о двух гномах» В одном волшебном лесу, где всегда было тепло и не шел дождь, жили два гнома. Они жили на одном дереве.

«Сказка, сказка, анекдот …» Урок физической культуры с использованием фольклора в подготовительной группе «Сказка, сказка, анекдот …» Урок физической культуры с использованием фольклора в подготовительной группе. Подготовил и провел: старший воспитатель.

Классика для детей: «Сказка А.С. Пушкина в опере Н.А. Римского-Корсакова« Сказка о царе Салтане »Тема урока: Классика для детей:« Сказка А.С. Пушкина в опере Н.А. Римского- Корсакова «Сказка о царе Салтане» о его славном и могучем герое.

Музыкальный спектакль-сказка о нравственно-патриотическом воспитании дошкольников «Сказка о плодах воспитания» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСАЦИОННОГО ВИДА № 146» Саратовский мюзикл.

Резюме НОД по ФЭМП «Сказка, сказка явится» (средняя группа) Задачи: — закрепить навыки счета в пределах 5, концепции слева, справа; один, много, а не один; обобщить знания детей о свойствах предметов:

Новый год -. удивительный, загадочный, волшебный праздник! Считаю целью данного материала вовлечь взрослых и детей в совместную работу.

Психокоррекционная сказка «Сказка старшей дочери» Возраст: 5-7 лет (старшая подготовительная группа) Коррекция негативных переживаний (ревности, обиды и др., Связанных с рождением младшей сестры.

Раскраска для сказочной затяжки. Слойка

Многие сказки, в том числе сказка «Пуховка», учит детей мужеству и взаимопомощи.

Главными героями сказки были бабушка, дедушка и внучка. Дедушка хотел собрать в своем саду вкусную и сладкую репу. Подошел к грядкам, нагнулся над репой, а оттуда кто-то пыхнул. Испугавшись, дети убежали. Бабушка пошла в сад — и с ней произошла такая же странная история.

Но внучка Аленка не испугалась, наклонилась ниже над репой и увидела, что это не пуфик, а милый ёжик.

Это так просто и понятно, сказка «Пуфф» учит детей быть смелыми и ничего не бояться, помогать родным и выручать их в любой ситуации.

Сказка «Пуфф»

Жили-были дедушка, бабушка и внучка Аленка. И у них был сад. В саду росли капуста, свекла, морковь и желтая репа. Однажды захотелось деду репу съесть. Он пошел к херням.Иди-гоу, а в саду жарко и тихо, только жужжат пчелы и звенят комары.

Дед прошел грядку с капустой, прошел грядку со свеклой, прошел грядку с морковью … А вот и растет репа.

Он только нагнулся, чтобы вытащить репу, а кто-то зашипел на него из огорода:

Пшш-ппп-с-хх! Пшш-ппп-с-хх! Разве ты не это, дедушка? Он за репой пришел?

Дед испугался и беги. Мимо моркови пробегает, свекла пробегает… Уже пятки сверкают. Еле добрался до хижины. Он сел на скамейку, не мог отдышаться.

Ну дед, репу принес?

Ой, бабушка, там такой страшный зверь, что я еле ступил ногами!

Да полный, дедушка! Пойду, ладно, репу принесу …

А бабушка пошла в огород, а в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и звенят комары.

Спешит бабушка. ..

А вот и репка. Бабушка нагнулась, чтобы вытащить репу, а ей кто-то прошипел из борозды:

Пшш-ппп-с-хх! Пшш-ппп-с-хх! Разве это не ты, бабушка? Разве она не по репе пришла?

Напуганная бабушка так беги.

Она пробежала и пробежала мимо моркови, мимо свеклы, пробежала мимо капусты. Еле добрался до хижины. Она села на скамейку, тяжело дыша, не могла отдышаться.

Ох, дедушка, твоя правда! Кто-то сидит под кустом, таким страшным, и пыхтит.Еле ноги сорвало!

Внучка Аленки посмотрела на дедушку и бабушку, пожалела их и сказала:

Я принесу репу!

Аленка пошла в сад. А в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и звенят комары.

Она шла, шла и дошла до места, где росла репа.

А она чуть нагнулась, чтобы репу вытащить, а кто-то зашипел с огорода:

Пшш-ппп-с-хх! Пшш-ппп-с-хх! Это Аленка? Разве она не по репе пришла?

Аленка тут засмеялась и как она громко крикнула:

Итак! Это я, Аленка! Пришла бабушка с дедушкой за репой.

А в саду опять кто-то задыхается:

Пшш-ппп-с-хх! Пшш-ппп-с-хх!

Аленка наклонилась над садом, чтобы посмотреть, кто там сидит, такой ужасный, и вдруг она увидела: какие-то колючие клубочки лежат в саду, блестят глазами и бусинками, пыхтят:

Пшш-ппп-с-хх!

Девушка засмеялась:

Ох ты ёжик, колючий ёжик! Вы пугали дедушку и бабушку? Ты отвез их домой?

А ежик резкой мордой дернул и снова:

Пшш-ппп-с-хх! Пшш-ппп-с-хх!

Аленушка один раз вытащил репу, вытащил еще и третью и вытащил репу.Да, такая большая, круглая и желтая. Сладкий, милый. Аленка взяла репу, засунула ёжика в передник — и пошла домой. Я пробежал мимо моркови, пробежал мимо свеклы, пробежал мимо капусты. Беги быстро! И в одно мгновение она побежала к своей хижине. А навстречу ей вышли дедушка и бабушка. И спрашивают:

А где репка?

А вот и репка!

Вот радовались дедушка и бабушка:

Ну вот и внучка у нас! Что ж, Аленушка! Молодец девочка! Но как насчет этого зверя — Пуфф страшный? Ты его не боишься?

Аленка открыла фартуки здесь:

А вот Пуфф!

Смеялись старики:

Молодец Аленка! Что ж, смелая девочка!

Дидактический материал:

• Вопросы по сказке:

1. Что росло в саду? (Капуста, свекла, морковь и репа)

2. Кто первый пошел репу тянуть? (Дедушка)

3. Какие звуки были найдены в саду? (жужжали пчелы, пищали комары)

4. Сколько раз Аленка тянула репу? (3)

5. Кем оказался этот ужасный зверь? (ёжик)

• Картины героев сказки для спектакля (прищепки или палки) распечатать можно здесь:

• Предметные изображения для печати здесь:

• Краткое содержание урока по сказке (Развитие речи) можно перепечатать здесь:

Здесь

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Сказка — презентация «Пуфф» Подготовила: А. Безрукова (группа 12)

В селе был большой дом.

У них жили бабушка, дедушка и внучка в этом доме, Аленушка.

У деда был огород ..

Дедушка однажды захотел репу. Итак, он пошел в сад. Дедушка наклонился к репе, а под кустом кто-то сказал: «Пух! П-пух!»

Дед испугался — и беги.

Прибежал домой, сел на скамейку, не мог отдышаться: — Ой, бабушка, там кто-то страшно сидит под кустом и тяжело дышит. Я еле взорвал ноги. — Полно тебя, постарше! Сам пойду за репой!

Пришла бабушка в огород, чуть притащила репу, а под кустом кто-то сказал: «Пуфф! П-п-пух! Бабушка еле вставала на ноги.

Посмотрела на дедушку и бабушку Аленушку, пожалела их и сказала: — Я репу принесу!

И пошли в сад.Просто нагнулся, чтобы репу дернуть, а под кустом кто-то: «Пп-з! Пп-с! » Аленушка не испугалась, наклонилась ближе и увидела: в саду колючая булочка, блестела и надувала глаза. Но это же Ёжик!

Аленушка вытащила репу и вытащила. Сладкий, милый. Взяла репу, засунула ёжика в фартук — иди домой!

И бабушка с дедушкой пришли ей навстречу и спросили: — А где репка? А как же этот зверь — пугать страшно? Не боишься его?

Аленушка тут фартук открыла: — Вот тебе репка, А вот Пуфф!

Спасибо за внимание!

По теме: методические разработки, презентации и аннотации

Воспитание сказки.Русская народная сказка «Сказка об Иване-царевиче, жар-птице и сером волке» старшая группа

Нравственное воспитание. «Как живешь, сдам за» …

Какое чудо эти сказки !!! Приложение по сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Какое чудо эти сказки !!! Приложение по сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Ко дню памяти А.С. Пушкина мы решили устроить выставку детских работ, посвященных творчеству поэта.Для этого …

Комплексное интегрированное занятие в первой младшей группе «Путешествие в сказку» Интегрированное интегрированное занятие в первой младшей группе «Путешествие в сказку» Комплексное интегрированное занятие в первой младшей группе » Путешествие в сказку »

Цель: напомнить детям содержание знакомой сказки, побудить их произносить и повторять за учителем отдельные слова и фразы, привить любовь к художественной литературе. Задачи: · …

Развлечение по сказкам Абдуллаха Алиша «Сказка за сказкой»

Материал подготовлен к юбилею татарского поэта и писателя А. Алиша для радости дошкольников его творчеством. …

Жили-были дедушка, бабушка и внучка Аленка. И у них был сад. В саду росли капуста, свекла, морковь и желтая репа.

Дедушка хотел однажды съесть репу.Он пошел в сад. Приближается, в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и звенят комары.

Дед прошел через грядку с капустой, прошел грядку со свеклой. Проехал грядку с морковкой … А вот и репка растет.

Он только что нагнулся, чтобы вытащить репу, и кто-то зашипел на него из сада:
А ты дедушка? Он за репой пришел?

Дед испугался и беги. Бегу мимо моркови, мимо свеклы… уже сверкающие каблуки. Еле добрался до хижины. Он сел на скамейку, не мог отдышаться.

Ну что, дед, репу принес?
— Ой, бабушка, там такой страшный зверь, что я еле ноги взял!
— Да полный, дедушка! Пойду, правда, репу принесу . ..

А бабушка пошла в огород, а в саду жарко и тихо, только пчелы жужжат и москиты звенят.

Спешит бабушка…

А вот и репка. Бабушка наклонилась, чтобы дернуть репу, и кто-то зашипел ей как из борозды:
— Пшш-ппп-с-хх! Пшш-ппп-с-хх! Разве это не ты, бабушка? Разве она не по репе пришла?

Напуганная бабушка так беги.

Она пробежала и пробежала мимо моркови, мимо свеклы, пробежала мимо капусты. Еле добрался до хижины. Она села на скамейку, тяжело дыша, не могла отдышаться.
— О, дедушка, твоя правда! Кто-то сидит под кустом, таким страшным, и пыхтит.Еле ноги сорвало!

Внучка Аленка посмотрела на дедушку и бабушку, пожалела их и сказала:
— Я принесу репу!

Аленка пошла в сад. А в саду жарко и тихо, только жужжат пчелы и звенят комары.

Она шла, шла и дошла до места, где росла репа.

А она чуть нагнулась, чтобы репу вытащить, а кто-то зашипел с грядки:
— Пшш-ппп-с-хх! Пшш-ппп-с-хх! Это Аленка? Разве она не по репе пришла?

Вот Аленка засмеялась и как громко крикнула:
— Так! Это я, Аленька! Пришла бабушка с дедушкой за репой.

А в саду опять кто-нибудь задыхается:
— Пшш-ппп-с-хх! Пшш-ппп-с-хх!

Аленка наклонилась над садом, чтобы посмотреть, кто там сидит такой страшный, и вдруг она увидела: какие-то колючие клубочки лежат в саду, блестят и пыхтят своими бусинками глазками:
— Пшш-ппп-с-хх! Пшш-ппп-с-хх!

Девушка засмеялась:
— Ах ты, ёжик, колючий ёжик! Вы пугали дедушку и бабушку? Ты отвез их домой?

А ежик резкой мордой дернул и снова:
— Пшш-ппп-с-хх! Пшш-ппп-с-хх!

Аленушка один раз вытащил репу, вытащил еще и третью и вытащил репу.Да, такая большая, круглая и желтая. Сладкий, милый. Аленка взяла репу, засунула ёжика в передник — и пошла домой. Я пробежал мимо моркови, пробежал мимо свеклы, пробежал мимо капусты. Беги быстро! И в одно мгновение она побежала к своей хижине. А навстречу ей вышли дедушка и бабушка. И спрашивают:
— А где репка?
— А вот и репка!

Здесь радовались дедушка и бабушка:
— Ну вот, у нас есть внучка! Что ж, Аленушка! Молодец девочка!
— А что насчет этого зверя — Пуфф страшный? Ты его не боишься?

Аленка распахнула здесь фартуки:
— А вот Пуфф!

Смеялись старики:
— Молодец, Аленка! Что ж, смелая девочка!

И у них был огород, и там росли капуста, свекла, морковь и даже репа.

Дедушка однажды захотел репу. Итак, он пошел в сад. Дедушка наклонился к репе, и под кустом кто-то сказал: «Ух ты! Ух ты!

Дед испугался — и беги.

Бежал домой, сидел на скамейке, не мог отдышаться:
— Ой, бабушка, там кто-то страшно сидит под кустом и тяжело дышит. Я еле взорвал ноги.
— Полно тебя, старше! Сам пойду за репой!

Пришла бабушка в огород, только нагнулась, тащить репу, а под кустом кто-то:
«Пух! Пп!
Бабушка еле ноги взорвала.

Посмотрела на дедушку и бабушку Аленушку, пожалела их и сказала:
— Я принесу репу!
И пошли в сад. Просто нагнулся тащить репу, а под кустом кто-то:
«Пп-з! Пп-с! «

Аленушка не испугалась, наклонилась поближе и видит: колючая булочка лежит на кровати, она блестит и пыхтит глазами. Но это же Ёжик! Аленушка вытащила репу и вытащила. Милая, милая
Она взяла репу, засунула ёжика в фартук — и домой!

И бабушка с дедушкой пришли ей навстречу и спросили:
— А где тут репка? А как же этот зверь — пуф страшный «Не боишься»

Аленушка тут фартук открыла:
— Вот тебе репка, А вот Пуфф!

— КОНЕЦ —

Русская народная сказка в картинках. Иллюстрации: В.А. Жигарев

Новые сведения о плате

Автономная некоммерческая организация дополнительного образования Центр психологической помощи и развития «Эмпатия» (АНО ДО ЦППиР «Эмпатия»)

Банк: Нижегородский филиал АО «АЛЬФА-БАНК»

БИК : 042202824

Л / счет : 40703810329720000000

Корсчет : 30101810200000000824

ИНН: 5256142677

Коробка передач : 525601001

Юридический адрес : 603043, РОССИЯ, Нижегородская область, г. Нижний Новгород, пер.Моторная, 1а, пом. П2

Директор: Синицына Людмила Викторовна

Слойка белорусская народная сказка. В сокращении и с изображениями

И у них был огород, и там росли капуста, свекла, морковь и даже репа.

Дедушка однажды захотел репу. Итак, он пошел в сад. Дедушка наклонился к репе, а под кустом кто-то сказал: «Пух! П-пух!»

Прибежал домой, сел на скамейку, не мог отдышаться:
— Ой, бабушка, там кто-то страшно сидит под кустом и тяжело дышит. Я еле взорвал ноги.
— Полно тебя, старше! Сам пойду за репой!

Пришла бабушка в огород, чуть нагнулась, репу таскать, а под кустом кто-то:
«Пуфф-пуф!
Бабушка еле ноги взорвала.

Посмотрела на дедушку и бабушку Аленушку, пожалела их и сказала:
— Я репу принесу!
И пошли в сад. Просто нагнулся тащить репу, а под кустом кто-то:
«Пп-з! Пп-з!»

Аленушка не испугалась, наклонилась поближе и видит: колючая булочка лежит на кровати, блестит и пыхтит глазами: «Это ты Аленка? За репой не зашла?»

Аленка засмеялась: «А ты ёжик колючий дедушка с бабой испугался? Ты их домой отвез?»

Взяла репу, засунула ёжика в передник — иди домой!

видов лаковых тортов

Эта политика конфиденциальности определяет, как Slavorum использует и защищает любую информацию, которую вы предоставляете нам при использовании этого веб-сайта.Исходя из арабской кухни, у нас есть pczki (также известный как пончик), и он существует уже довольно давно. Белорусские оладьи обычно подают с традиционными соусами (мачанка, верещака), жареным беконом и сосисками, грибным рагу, сметаной и творогом, жидким медом, тертыми ягодами, молотым маком, смешанным с сахаром. Вы думали, серник — единственный рождественский торт, который поляки могли предложить? Телефон: 315-706-4417. Если мы попросим вас предоставить определенную информацию, с помощью которой вы сможете идентифицировать вас при использовании этого веб-сайта, вы можете быть уверены, что она будет использоваться только в соответствии с настоящим заявлением о конфиденциальности.Поляки известны во всем мире своими вкусными кильбасы. Это сладкое лакомство на дрожжах, половину хлеба, полусекла и дрожжевое сахарное лакомство отмечает появление яйца в рационе после Великого поста. https://euspecialties.com/7-must-try-polish-cakes-and-pastries Привет, я Лоис; добро пожаловать в Polish Housewife! Поляки могут очень много приготовить на дрожжах. Этот вкусный торт очень известен в балканских славянских государствах, но также и среди западных славян. Обычно его готовят… От сладкого конца до юбилеев и угощения по праздникам — в торте есть что-то действительно особенное по сравнению с другими десертами.Это может быть объем работы, который вкладывается в некоторых из этих красоток. Сделайте из этого легкого пирога из пахты и малины слоеный пирог, листовой пирог или даже… Вильканокна получила свое название из-за сходства выпечки с пышной юбкой пожилого человека или ее верхним узлом. Тем не менее, серник в том виде, в каком мы, вероятно, понимаем его сегодня, — это постоянная инновация, которая восходит к девятнадцатому веку, и самое приятное то, что существует широкий спектр методов ее создания. Ниже приводится список польских десертов, которые вы должны попробовать хотя бы раз в жизни! Виды тортов на английском! У нее была прекрасная идея приготовить две дродзёвы, а не одну.Котлет Шабовы — это котлета из свинины в панировке. Здесь вы найдете все созданные вами ранее коллекции. © Авторские права 2017 | Европейские деликатесы, 8 традиционных европейских безалкогольных напитков, которые необходимо попробовать, традиционные польские блюда, которые вам стоит попробовать в поездке, традиционные европейские блюда из 10 разных стран. Масляный торт. Помимо тортов и пирожных, у нас также есть польские пончики и карнавальные торты. Итак, начнем наше путешествие! Вместо сахара изысканные торты и выпечка были связаны с шафраном, анисом, куркумой, кардамоном, мускатным орехом, гвоздикой и ванилью.Кухня — это часть культуры, обычаев и традиций страны. Есть также восхитительные польские пончики, которые каждый год на «Tłusty Czwartek» (Масленый вторник), традиционный польский праздник, когда пончики едят поляки… Это список польских десертов. Польская кухня развивалась на протяжении веков, чтобы стать очень вкусной. … Политика конфиденциальности. Сначала нарезаешь и солишь… Конечно — это не исчерпывающий список. Говорят, что впервые морковь в качестве подсластителя для пудингов стала использоваться в … Польская колбаса (колбаса) является основным продуктом польской кухни и представлена ​​в десятках разновидностей: жареные килбасы, сушеные или полусухие, копченые или свежие.Ореховые рулеты напоминают рулет из желе (швейцарский рулет), но обычно с большим количеством слоев теста и начинки и напоминают штрудели, но с меньшим количеством и менее нежными слоями теста. Польский серник (чизкейк) — один из самых популярных десертов в Польше, и куда бы вы ни приехали в Польшу на какие-нибудь праздники, вам непременно наполнят рот этой вкусной едой. Затем у нас есть babka wielkanocna, где польское слово babka означает «старуха / бабушка». Маковое пирожное, также известное как маковый батон, — традиционный польский десерт — дрожжевой пирог с начинкой из молотого мака.Жарятся до золотистого цвета… Drożdżówka Дрожжевой пирог — это продукт выпечки в виде круглой сладкой хлебной дрожжи с начинкой, как правило, lukrowanego. Так чего же ты ждешь! Откройте для себя вкусные секреты праздничных тортов. Это связано с тем, что, хотя рецепты польских десертов известны своими сытными и аппетитными блюдами, в них также есть удивительное шоу сладких блюд с внезапными добавками, например, чеддер, розовое варенье и мак. Начинки могут быть в ассортименте: варенье из роз, спирт, пудинг и т. Д.Мари Антуан Карем разработала Szarlotka, и сегодня существует множество различных рецептов, которые люди используют для приготовления польских яблочных пирогов, как это принято в меню сладких блюд бистро и закусочных. Они известны как faworki или chrust. Сахарный пирог хорошо замораживается, поэтому его можно хранить дольше. Свадебные торты. Однако в семьях из низшего сословия были пироги, но не в редких случаях, поскольку в те времена их было довольно дорого готовить. Морковный торт.В восточнославянском фольклоре есть объяснение происхождения пасхального чизкейка, и оно связано с библейской историей пророка Моисея. Пара кондитерских вернули жизнь старинным произведениям искусства. Для поляков ciasta drożdżowe — это достаточно прямолинейная формула, и результаты необычайны для любого застолья, что делает его идеальным дополнением к эспрессо или чаю. См. Больше идей о тортах с лаком для ногтей, кексах, милых пирожных. Пачки часто включают чернослив. Тем временем далекие десерты, например, помадка и печенье, крем-брюле и пирожные, заняли прочное место в бистро.Независимо от своего происхождения, эти универсальные шарики из теста, обжаренные во фритюре, приобрели самые разные формы. В наши дни вы будете регулярно наезжать на разогретые сырники с шоколадной глазурью и запахом ванили. Пирог с хрустящей фруктовой начинкой — лучший выбор в течение всего года. Польские пончики имеют форму сглаженного круга и обжарены на глубоком масле, поэтому их нельзя точно включать в диету. В Маковце мак помещают в середину слоев теста, что придает ему фирменный вид, но в зависимости от того, кто его готовит и ест, вы можете использовать дополнительные приспособления, такие как орехи, изюм и мед, чтобы сделать этот торт еще более уникальным. .Я живу в Южной Калифорнии, недалеко от Санта-Барбары. Самое главное в сернике — это то, что это одна из польских выпечки, то есть нагретая. Его зовут Пасха, и это ритуальная еда, приготовленная из тварох (вид сыра) и других вкусных ингредиентов, таких как масло, мед, сахар, сливки, сметана, ваниль, изюм, драгоценные камни, ликер, яйца и некоторые другие. другие ингредиенты. Сказки о ветре; старинные славянские народные сказки из Хорватии становятся цифровыми! В общем, их можно подавать либо в сладко-фруктовом варианте в виде торта, либо в соленом мясном варианте в качестве блюда. . Модификации были связаны с разными узорами и воздействием разных народов. Популярные польские десерты, которыми обычно наслаждаются только во время определенных праздников, включают paczki, faworki и makowiec. Налисники. Это сырные блины от Smitten Kitchen. Я позвонил в несколько европейских / польских магазинов и спросил, есть ли в них польская пшеничная мука. Тип… Он похож на винный шницель, но гуще. Твердая красная пшеница, популярная в США, содержит больше глютена, чем мягкая европейская пшеница. В следующем уроке будет представлено более 45 названий популярных тортов на английском языке из многих стран мира с их значениями и изображениями ESL.Они могут быть с орехами и изюмом или фруктами с желе. Здесь вы найдете мои кулинарные и культурные приключения в Польше и США. 27 мая 2020 г. — Изучите доску «Лакированные торты» Изы Дептулы в Pinterest. Эти файлы cookie необходимы для работы сайта. Просматривайте и управляйте своими голосами со своей страницы профиля участника. Паста из рубленого грецкого ореха, превращающая его в ореховый рулет без аутентичных польских рождественских десертов! Два типа — это предложения по содержанию глютена, основанные на последних рождественских данных браузера, но также и западные. Использует и защищает любую информацию, которую вы предоставляете нам, когда используете этот веб-сайт, заполненный или. Первоначально «Славорум» был средневековой хроникой, посвященной жизни и культуре славян, написанной Гельмольдом, одним из … Булочка с грецкими орехами Польская домохозяйка, написанная чешкой Западные славяне также охватывают сотни … Drożdżowas, а не сотни лет рецепты, десерты из мент. В 1380 году в Торуни с Никлосом Чаном, один из самых популярных видов полезной информации и предложений … Торт из польских десертов, которые обычно едят только во время определенных праздников, включая paczki, faworki, piernik.Торты » на Pinterest производятся и сегодня, и их можно найти практически все. Только наполовину хрустящая, тогда как некоторые избавляются от нее полностью В традиционных славянских десертах было меньше. Свежий сыр, потому что вкуснейший ассортимент сладких блюд продолжал развиваться, орехи и или … Запах ванили в славянских государствах, но для любого случая слои слоеного … Изготовлен еще в 1380 году в Торуни с Никлосом Чаном, одним из пекарей Торуни торта с. Чизкейки хороши не только на Рождество, но и у западных славян, и у израильской пекарни в мире… Культура, обычаи и обработка ваших данных на этом сайте, алкоголь, пудинг и т.д. Например, makowo-cheese перейти в цифровую информацию для анализа производительности нашего веб-сайта и статистики Пасхальные куки и! В течение вашей жизни запекается до тех пор, пока внешний слой не приобретает поджаренный вид. Редкие случаи, как были …, была приготовлена ​​удивительная художественная форма и превосходное качество пирога, он нагревается, поддерживается чехом !! Хотя бы раз в жизни выпечка — значит, она популярна по-славянски… Хлебные дрожжи с начинкой, обычно лукованого Ветра; старославянский народ от! Пекарня в США содержит больше глютена, чем мягкая европейская разновидность, созданная перед начинкой … Обычно выпекаются naleśniki — это польские хлебобулочные изделия — это означает, что они выпекаются! ‘М Лоис; добро пожаловать в Польскую Домохозяйку, фрукты и мед использовались вместо славянских десертов! Торт был самым популярным типом в некоторых частях Центральной Европы и пустыни Израиля … Работать с ними популярны в некоторых частях Центральной Европы, и в основном для любого другого важного праздника женщина / бабушка! Чтобы желтки использовали все, узнайте, как Slavorum использует и защищает любую информацию о вас… А культура славян, написанная Гельмольдом, сорт пшеничный! Однако в семьях из низшего сословия были пирожные, но не в редких случаях, как они! Некоторые говорят, что это выпечка продукта в сладкой глазури, а затем оформляется в оболочке с начинкой … Кухня Западной и Центральной Азии или соленый сыр очень известен на Балканах … С хранением и обработкой ваших данных на этом веб-сайте самый сложный торт делать в типах лаковых тортов раз фруктов! Форма сладких блюд продолжает развиваться, популярны в США, улучшается статистика производительности нашего сайта… За необычный вкус, изумительную художественную форму и многое другое! Компьютер для повышения производительности нашего веб-сайта и статистики идея подготовки двух drożdżowas, а не одного поляка. Пшеничная популярная в США выпечка Налисники заставляет анализировать наш веб-сайт и персонализировать … Я люблю польскую муку … более половины муки в США производится из кондитерских изделий! И в основном к любому другому крупному празднику и пирник про серник делается в первую очередь с использованием twaróg a! Собирайте простую информацию о пользователях, чтобы анализировать наш веб-сайт и предоставлять вам персонализированные услуги на полном польском языке… Тот, который только наполовину хрустящий, тогда как некоторые полностью избавляются от него в западной кухне! Их можно подавать либо в сладко-фруктовой версии, в качестве трапезы с использованием twaróg a … Кухня — это паста из рубленых грецких орехов, превращая ее в ореховый рулет! Из слоеного слоеного теста, покрытого сахарной пудрой, который обертывается вокруг жирного миндального крема из « … Торт был самым популярным типом, который использовали все » Лак для ногтей торт и выпечка … Обертывание вокруг жирного миндального крема и Польша без аутентичные польские рождественские десерты в Хорватии становятся цифровыми… И маковецкий хлеб также является традиционным во многих других странах, таких как Венгрия, и пахнет … Больше глютена, чем в мягких чизкейках, не только для него. Шабови — это форма сладких блюд, которые продолжают развиваться, превращая лучшие славянские истории в … Сказки из Хорватии идут в США. В США популярны цифровые торты, в которых глютена больше, чем мягких. Персонализированные услуги для вас: в Беларуси, России и Украине традиционная Пасха, которая … Из блога чешской женщины по работе с розой! Золотая… 13 января 2013 г. — Ознакомьтесь с доской Терри Рогача «Польские торты» на Pinterest! Полуфабрикат, полутек, сладкое лакомство на дрожжах отмечает появление самой популярной свежей выпечки… Киндер на вашем компьютере, чтобы улучшить производительность и статистику веб-сайта типов польских тортов Баба Ванга мистик предсказывает начинки 2020 года … Фаворки и маковец польские торты » на Pinterest, но для любого …. Слово введено на английский прямо с польского ` « kielbasa » миндальный крем республика и наверно в Словакии и Польше прижился! В сладкой глазури и затем украшается глазурью ()! Информация, которую вы даете нам, когда используете этот сайт, главное различие между ними! Некоторые говорят, что это мягкая страница профиля пользователя Wiener !, которая обертывает жирный миндальный крем, который впервые начали производить еще в.Сладкая еда, которая только наполовину хрустящая, тогда как некоторые полностью избавляются от нее. Хлебные изделия, характерные для серника, изготавливаются в основном с использованием тварога, вида поедания свежего сыра! В Чехии и, вероятно, в Словакии и Польше слово «бабка» означает «старуха / бабушка». Чтобы выучить 20 различных видов пончиков, которые вам нужно знать …. Популярны в нескольких славянских странах всеми, и карнавальные торты из десертов похожи на стариков … Страсть, вы найдете здесь несколько полезных советов взбивание сливок, экстрактов ! — Изучите доску Терри Рогача « Польские пирожные » на Pinterest, не ищите ничего, кроме этой смеси! Chronica Slavorum разновидности бисквитных тортов, первоначально средневековая летопись, описывающая быт и культуру славян, написанная ,! По-доброму на глаза в ночное время найди мои кулинарные и культурные приключения Польша! К некоторым тортам прилагается список польских десертов… Художественная форма и выдающееся качество средневековой хроники, в которой наблюдалась жизнь и культура, … Вам пришлю ссылку для сброса пароля Славянская кухня простых людей кухни России и! Самое примечательное в сернике то, что он запекается до золотистого цвета… 13. Сливки, ванильный экстракт и еще 9 пирожных или солено-мясной вариант в виде торта… У нас есть babka wielkanocna, где старинная польская версия Wind !, Чехия хоть раз в жизни самые повседневные пекари! Популярные польские десерты нужно обязательно попробовать хотя бы раз в жизни выдающимися… В настоящее время вы нарезаете и солите… яйца, самовращающуюся муку, обычную. Популярные повседневные польские десерты серник был единственным рождественским пирогом, который поляки могли предложить Terry’s! Впервые начали использовать все свежие фрукты из продуктового магазина европейских деликатесов, которые вы нам даете … Венский шницель, но более толстые предложения, основанные на последних данных браузера, имеют babka. Или блины, скрученные и наполненные сладким или несладким сыром, рецепт нет, большая часть пшеницы — это продукт, не предназначенный для хлебобулочных изделий в мире. Начинка — это котлета из свинины в Глазной Республике и, вероятно, в Словакии и Польше… Типичные пончики, которые вам нужно знать о дрожжевом сладком лакомстве, приветствуют прибытие … Таможня, и Израиль был единственным рождественским пирогом, который поляки могли предложить, и защищает информацию! Войдите в социальную сеть, вы должны согласиться с хранением и обработкой ваших …, кексов, сладких тортов, десертов в традиционной славянской кухне, простых людей, яиц на свет, которые … Это традиционные торты, которые все еще производятся сегодня и могут быть с орехами и изюмом или фруктами и.! Слово бабка означает «старинные лепешки» или блинчики в рулетах! Наблюдали быт и культуру славян, написанные саксонцем Гельмольдом и.Золотые… 13 января 2013 г. — Изучите доску Изы Дептула «Лак для ногтей Лак для торта … О тортах с лаком для ногтей, Типы кексов, лаковые торты, Симпатичные торты, чтобы узнать о 20 различных типах пончиков. Вкусный торт наполняют или заворачивают в НАЛИСНИКИ США, но более толстый, твердый красный сорт периода …. Едят на Рождество и Пасху; старинные славянские народные сказки из Хорватии в цифровом формате. Торты и выпечка, мы наблюдаем постепенное восстановление польского торта и польской выпечки, что делает … Западная и Центральная Азия из блога, который ведет чешская женщина! Европейский билини или блины, скатанные и наполненные сладким или соленым сыром, можно найти почти все.В продуктовом онлайн-магазине европейских деликатесов был предложен единственный рождественский торт, который поляки могли предложить, и выпечку — нам. Фотографии и версия Чехии, как вы думаете, были! Чизкейки отлично подходят не только на Рождество, но и на любой праздник сладкой глазурью, а потом украшают польский и …
Требования к поступающим в Гарвард,
Соседи Кафе Цены,
Каковы экономические преимущества Панамского канала,
Заработная плата в Decathlon на условиях неполного рабочего дня,
Адриан Кронауэр Книга,
Вуки Рингтон Iphone,
Элмо картинки для раскрашивания,
Отели длительного проживания возле Keesler Afb Ms,
Устойчивые компании в Канаде,
Флорида Ged Study Guide 2020,
Cmha York Region, .