Путевой очерк сочинение кратко

Цели:

Обучающая:

• Дать представление об очерке.
• Сравнить художественное произведение (рассказ) с
  публицистическим произведением (очерком).
• Совершенствовать навыки анализа текста.

Развивающая:

• Развивать коммуникативную компетентность обучающихся.
• Формировать информационную культуру обучающихся через
  работу с текстами художественного и публицистического стилей.

Воспитательная:

• Воспитывать духовные ценности на основе личностного
  осмысления прочитанного, нравственного опыта других людей.

Тип урока: урок-исследование.

Оборудование: презентация

Эпиграф

Здесь мало услышать,

Здесь вслушаться нужно:

Здесь мало увидеть,

Здесь нужно всмотреться:

Н.Рыленков

ХОД УРОКА

1. Орг. момент

Приветствие. Обращение внимания ребят на оформление класса
(портреты И.С.Тургенева, В.М.Пескова, тексты очерка В.М.Пескова
«Бежин луг»/распечатанный материал на партах
обучающихся/,эпиграф, запись на доске «Очерк»). Определение
учениками цели, задач урока.

Работа с ключевым понятием «очерк».

2. Работа со словарной статьей (в парах)

Выбор главной информации. Записи в тетради (тезисно).

Знакомство с жанром публицистики —
очерком. (слайд).

Очерк — одна из разновидностей малой формы эпической литературы
— рассказа, отличная от другой его формы, новеллы, отсутствием
единого, острого и быстро разрешающегося конфликта и большей
развитостью описательного изображения. Это полухудожественный,
полудокументальный жанр, в котором описываются реальные события
и реальные люди.

Очерк — это художественно-публицистический жанр, в котором
сочетаются логико-рациональный и эмоционально-образный способы
отражения действительности.

Очерковая литература затрагивает не проблемы становления
характера личности в её, а проблемы гражданского и
нравственного состояния «среды» — проблемы «нравоописательные.
Очерковая литература обычно сочетает особенности художественной
литературы и публицистики.

В художественной литературе очерком называется одна из
разновидностей рассказа, отличается большей описательностью,
затрагивает преимущественно социальные проблемы.

Публицистический, в том числе документальный, очерк излагает и
анализирует реальные факты и явления общественной жизни, как
правило, в сопровождении прямого истолкования их автором.

Основной признак очерка — писание с натуры. Очеркист
художественно воплощает в слове реальные исторические лица и
события, составляя о них мнение на основании системного
исследования объекта. Суждение достигается путем анализа, а
заключение и вывод являются логическим его завершением.

Из описательного по преимуществу характера очерка вытекает и
композиционное его построение. В очерке может совсем
отсутствовать сюжет или он во всяком случае ослаблен. Автор
очерка часто переходит от одного характеризуемого явления или
его стороны к другому, лишь в общей форме намечая их
зависимость. Автор очерка чаще, чем авторы других жанров,
вмешивается в ход описываемых событий от первого лица.

Это возможность более свободной группировки материала,
возможность многообразных сопоставлений, аналогий и прочего.

В очерке гораздо большее значение, чем, например, в рассказе,
имеют место публицистические рассуждения, научные обобщения.

Словом, очерк — одновременно и документально-научное осмысление
действительности, и эстетическое освоение мира. Не случайно же
очерк сравнивают с художественными произведениями и даже с
живописью, подчеркивая: если рассказ — живописная картина, то
очерк — графический рисунок или эскиз к картине. Он как бы на
грани между документом и обобщенным художественным образом.

Путевой очерк.

Путевой очерк — один из самых старых видов. Его особенности
заключаются в том, что объект изучения развертывается для
автора постепенно. Действительно, путешествуя, публицист
всматривается в людей, в ситуации, фиксирует факты и события,
отражая их через призму индивидуальных наблюдений. В передаче
личных впечатлений от возникающих перед глазами очеркиста форм
жизни, обычаев, нравов, социальных контрастов и заключается
специфика путевого очерка. В нем сочетаются элементы
портретного и проблемного очерков.

Нередко путевые очерки публикуются с продолжениями, создавая
иллюзию совместного путешествия автора и читателей. Очеркист
становится глазами своей аудитории, используя для этого
репортажные приемы.

Стилистическая языковая структура очерка полностью
соответствует цели, поставленной автором, и виду очерка,
избранному им для художественно-публицистического осмысления
действительности. Краткость, лаконизм, умение в сжатой форме
сказать о многом, создать многогранную картину — один из
основных признаков высокого профессионального мастерства
очеркиста.

Особую роль в очерке играют пейзажи. Описание природы помогает
раскрыть и обстановку, в которой происходит действие, и
эмоционально-психологическое состояние героев очерка или самого
очеркиста.

Яркая, образная манера повествования, острые индивидуальные
речевые характеристики, метафоры, сравнения, гиперболы
способствуют большей выразительности и
художественно-публицистическому отображению действительности.

Одним из эффективных методов построения очерка является
ассоциативный способ изложения, типичным проявлением которого
служат авторские размышления.

Очень важно, чтобы все ситуации, факты, события, ассоциации
представляли единое целое, подчинялись единой цели — разработке
темы, избранной очеркистом. Поэтому, работая над очерком,
пишущий фиксирует в своем блокноте и в памяти все: общие
сведения, данные, цифры, имена и фамилии, должности, конкретные
эпизоды, ситуации, раскрывающие человека в действии, чтобы
потом суметь раскрыть характерное, поучительное, впечатляющее.
Ведь композиция жанра требует непременного соединения,
столкновения многих фактов, эпизодов, размышлений.

— Что же такое очерк?

— Выделите из определения признаки очерка.

— Путевой очерк — каковы его особенности?

— Примером художественного очерка служит рассказ И.С.Тургенева
«Бежин луг».

Примером публицистического жанра — путевого очерка — служит
очерк В. М. Пескова «Бежин луг».

3. Слово о В.М.Пескове

— Имя И.С.Тургенева вам известно, рассказ писателя «Бежин луг»
прочитан (слайд «Портрет И.С.Тургенева»), а вот имя журналиста
В.М.Пескова вам, наверное, неизвестно, как неизвестен и его
очерк «Бежин луг».

(Сообщение о В.М.Пескове заранее подготовлено одним
учеником) — слайды (портрет писателя, фото Бежина луга).

— Василий Песков (1930-2013) — известный писатель, публицист,
спецкор газеты «Комсомольская правда». Он долгое время был
телеведущим в популярной телепередаче «В мире животных».
Необычные рассказы фотоохотника опубликованы в книгах: «Птицы
на проводах», «Странствия», «Просёлки», «Окно в природу».
Василий Михайлович за долгие годы репортёрской работы стал
мастерским фотоснайпером. Щёлк-щёлк — и на плёнке навсегда
остаётся какой-нибудь редкий зверь или пичуга. Его фотографии
являются не иллюстрациями к текстам, а их составной частью.
Каждый из очерков Василия Пескова ценен и интересен.

Для писателя всякое путешествие было радостью. Впечатления о
памятных местах, любопытных географических точках и природных
уголках, встречах с животными накапливались по крупицам. Много
пришлось поездить и походить, чтобы собрать полновесный багаж
литературных материалов. Старое, вечное, новое — всё
переплетено на этих дорогах, самых поэтичных и самых древних,
по мнению Пескова. Из всех путешествий хождение по деревенской
России было, пожалуй, самым интересным для Василия Михайловича.
Писатель обращает своё внимание главным образом на то, что
исчезает, уходит, оставляя щемящее чувство грусти. Читая очерки
и миниатюры, узнаёшь, чем жив старинный городок Плёс, как
выглядит Куликово поле, Бежин луг, как работают люди. Всё
интересное заметишь, если отправишься в путь с Василием
Михайловичем Песковым, читая его очерки, такие живые и
запоминающиеся.

Первая книга писателя вышла в 1960 году. За книгу «Шаги по
росе» (1963) он получил Ленинскую премию (1964). Очерк «Бежин
луг» написан В.М.Песковым в 1968 году, напечатан впервые в
журнале «Пионер». Орден «За заслуги перед Отечеством» IV
степени В.М.Песков получил за большой вклад в развитие
отечественной журналистики 5 мая 2003.

4. Выразительное чтение очерка В.М.Пескова «Бежин
луг»

Тут не случилось великой битвы, нет на этом месте ни
деревянных, ни каменных древностей. Луг этот похож на тысячу
других российских лугов. И все-таки луг не­обычный…

Пятеро ребятишек сто пятьдесят лет назад ночевали на этом лугу
у костра. Фыркали в темноте лошади, плескалась рыба, тревожно
кричала ночная птица. На огонек вышел заблудившийся в
перелесках охотник. От него мы знаем, какая ночь стояла над
лугом, о чем говорили мальчишки. Мы помним по именам этих
мальчишек: Федя, Павел, Илюша, Костя и Ваня. Вот несколько слов
давнего разговора.

«- А ведь вот и здесь должны быть русалки…

— Нет… здесь место чистое, вольное. Одно — река близко…»

Уже много лет мы знаем эту ночь и этих мальчишек… Оказалось,
без большого труда можно отыскать этот луг. Мы немного
поколесили по перелескам на краю Тульской области, и наконец
встречный сказал: «А вот сразу за ржаным полем…»

Почти по Тургеневу «был прекрасный день… один из тех дней,
которые случаются только тогда, когда погода установилась
надолго». Мы оставили на бугре машину и почти скатились вниз с
крутого, заросшего травой обрыва. Стадо телят паслось возле
кустов. Мы разыскали пастуха, чтобы спросить: тот ли луг?

— Да. Бежин луг, — сказал пастух, потянувшись после дремоты. —
Деревня тоже называется Бежин Луг…

Мы огляделись и увидели: стоим на краю большой зеленой равнины.
Земля с прудами, садами, оврагами, полосами ржи и пшеницы
лежала теперь вверху и со всех сторон опускалась в низину
зелеными, довольно крутыми обрывами. Прохладная, сырая равнина
была похожа на плоское дно большого котла. Дикие груши, дубы и
вязы группами и в одиночку росли на пологих склонах.

А внизу были лозняк и трава. Темно-зеленый вблизи лозняк,
разбегаясь по лугу, синел. По краям же, где равнина упиралась в
бугры, все было синим: и дубы на холмах, и барашки кустов, и
даже лошадь с маленьким жеребенком. К синеве добавлялся
солнечный, золотистый туман, и горизонт уже только-только
угадывался.

Большое облако, проплывая с запада на восток, кинуло на равнину
прохладную тень. И луга вполне хватило, чтобы вместить и
обозначить на лоснящихся травах все полотно и все узорные
завитки облака. Мы догнали край тени и пошли вместе с ней по
лугу к месту, где полоса лозняков и ракит прятала речку.

Желтые брызги лютиков, малиновые головки луговых васильков,
пушистые стебельки лисохвоста, зонтики сладкого купыря, плети
луговой кашки и тонкие ниточки душистого колоска — все
перепутано, перемешано, и все вместе образует плотное душистое
разнотравье — идешь, и за тобой остается сыроватый и темный
брод.

Бежин луг… Гудят шмели. Луговые чеканы и желтые трясогузки со
стеблей конского щавеля настороженным глазом провожают идущего.
Кричит потревоженный чибис. Два коростеля — один близко, в
кустах, другой где-то у самых бугров — то ли зовут, то ли
пугают друг друга: крэкс, крэкс…

Безлюдно. Ходит вдалеке лошадь. Так или не так выглядел луг сто
лет назад? Пожалуй, так же. Холмы не могли измениться, кусты и
ветлы растут, наверное, на старых местах, и речка течет по
прежнему руслу. Вон с того обрыва увидел Тургенев ночной
костер. А ребятишки сидели где-нибудь тут, за кустами. Под
крики чибиса бредем по траве… Я делал на лугу снимки на память
и чувствовал: не хватает самого главного — нынешних ребятишек.
И вдруг (везенье фотографа!) к реке сбежали мальчишки.
Вприпрыжку, перегоняя друг друга, они катили большую
автомобильную шину…

Десятью минутами позже мы уже знали: речка называется Снежедь;
деревня Бежин Луг стоит в километре от луга; поздний мороз в
этом году тронул на огородах картошку и помидоры; в домах «по
телевизору» видят Москву: четверо из ребят умеют ездить на
лошади, а у двоих — отцы шоферы и дают сыновьям иногда посидеть
за рулем…

— Мы слыхали, у вас тут русалки и ведьмы водятся…

Мальчишки переглянулись и прыснули.

Записывая в блокнот имена ребятишек, я спросил, а знают ли они
местных ребят: Федю, Павла, Костю, Илюшу…

— Это кто же? — насторожился старший. И тут же сообразил: —
А-а, знаю! «Бежин луг», да?

И все остальные догадались, в чем дело.

Мальчишки попросили автомобильный насос: получше накачать шину.
Они деловито по очереди сопели, пинали шину босыми пятками. И
потом мы с бугра наблюдали, как мелькали в кустах белые головы
и слышались звонкие шлепки ладоней по шине.

Я подумал: тургеневские мальчишки стали ведь взрослыми, у них
были дети и внуки. Этим нынешним ребятишкам они приходятся
прадедами… А луг все тот же. Большой предвечерний луг дымился в
долине. По-прежнему кричали два коростеля, лениво наклонялись к
траве телята. Вечно молодой луг…

5. Беседа по вопросам

-О чем этот очерк?

-Что заставило журналиста побывать на этом знаменитом лугу?

-Что увидел автор очерка?

-О каких чувствах пишет автор рассказа?

-Как создается настроение?

-Над какими вопросами заставляет задуматься автор очерка?

-Какие признаки очерка присутствуют в тексте?

-Докажите, что это путевой очерк?

6. Сравнительный анализ художественного очерка и
публицистического очерка

-Что общего между двумя произведениями?

-Чем они отличаются?

Два очерка — один публицистический, другой художественный.

Работа с таблицей.

Работа с текстом. Заполнение таблицы

В.М.Песков использует разные изобразительные средства,
чтобы передать свое восхищение увиденным. Он использует
прием цветописи — синий цвет упоминается во фрагменте 5 раз,
желтый — 2 раза, золотой — 2 раза, черный, белый-2 раза,
темно-зеленый …, например: в 1 абзаце фрагмента «лозняк синий»;
«все было синим»; «к синему добавлялся солнечный». Возникает
ощущение чистоты, легкости. Автор использует и звукопись —
«гудят шмели, кричит чибис, два коростеля то ли зовут, то ли
пугают друг — друга: крэкс, крэкс…», «тревожно кричала птица».
В.М.Песков хотел показать, что луг полон жизни, как и
раньше, много лет назад. Читая описание луга, мы чувствуем
и запахи — «душистый колосок», «плотное душистое разнотравье В
описании Бежина луга встречается множество эпитетов. Все
это создает образную картину летнего дня («солнечный
золотистый туман»; «лоснящиеся травы»; «узорные
завитки облаков»), но преобладают метафоры и олицетворения
(«облако кинуло на равнину тень»; «завитки облаков»; «дубы и
вязы в одиночку бежали»; «деревья не решились опуститься»;
«царство лозняка»; «трава упиралась в бугры».

Цель — показать полнокровную жизнь Бежина луга, его
незабываемую красоту, самобытность. Нет ничего экзотического,
все просто, но в этой-то простоте, скромности заключается
Вечное — красота земли.

Мы пришли к выводу, что оба произведения посвящены одному месту
— Бежину лугу. И.С.Тургенев, и В.М.Песков восхищаются красотой
русского пейзажа, любят эту землю, но у каждого свое
незабываемое видение Бежина луга. Два произведения написаны в
разное время (19 и 20 вв.), но тема одна. У каждого писателя
свой отбор языковых средств в изображении природы Тульского
края, разная стилевая манера, но цель одна — передать скромную
красоту средней полосы России через художественное слово. В
двух произведениях появляются крестьянские дети, но у детей
разное отношение к этому месту. Если дети из

«Бежина луга» И.С. Тургенева верят в легенды о домовых,
русалках…, то у детей, живущих в конце 20 века, уже нет этих
суеверий. У них другое отношение к миру, другие заботы, иной
образ жизни. И все же они, как и те их сверстники, тоже любят
свою землю, они тоже не прочь посидеть у костра в ночи и
почувствовать свободу.

Оба произведения посвящены Вечному — красоте природы. Так было
всегда. Этот мир, эта речка…, «и так же, как 100 лет назад,
плескалась рыба в ночной воде, тревожно кричала птица и фыркали
в темноте лошади». «Я подумал: тургеневские мальчишки ведь
стали взрослыми, у них были дети и внуки. Этим, нынешним
ребятишкам, они приходятся прадедами. А луг все тот же…». «
По-прежнему кричали два коростеля… Вечно молодой луг…» Автор
В.М.Песков не случайно употребляет наречие по-прежнему
несколько раз; подчеркивает «вечно молодой луг». Вечна не
только природа, но и вечна любовь человека к родной земле, к
своей стране.

Подведение итогов

Учитель: Итак, в ходе проведенного
исследования мы пришли к следующему выводу:

— благодаря силе и выразительности художественного слова, и
И.С.Тургеневу, и В.М.Пескову удалось показать, как прекрасна
природа. Читая эти произведения, мы задумались о вечном,
ощутили величие тишины и шума окружающего нам мира. И,
наверное, каждый из нас вспомнил свой любимый уголок природы,
куда хочется возвращаться вновь и вновь. Об этом, дорогом
сердцу месте вы напишете сочинение в жанре путевого очерка по
одной из предложенных тем: «Признание в любви к малой родине»,
«Здесь мало увидеть, Здесь нужно всмотреться…» (Н.Рыленков),
«Прогулки по родному краю»…

7. Рефлексия

А сейчас, прежде чем уйти с урока, возьмите понравившийся вам
цветной магнитик и разукрасьте им тот луг, что представлен на
слайде.

Я вижу ваши улыбки, настроение у всех замечательное.

Посмотрите, как прекрасен этот летний луг в своем многоцветье!
А ведь это мы создали такую красоту. Дома вы можете по желанию
нарисовать или Бежин луг, о котором писали Мастера слова, или
любимый вами уголок природы.

Спасибо за урок, за плодотворную работу .

8. Домашнее задание

Написать путевой очерк по одной из предложенных тем: «Признание
в любви к малой родине», «Здесь мало увидеть, Здесь нужно
всмотреться…» (Н.Рыленков), «Прогулки по родному краю»…

Главная

Литература
Стилистические особенности жанра «путевой очерк»

История и эволюция очерка как особенного литературного жанра, его сущность и содержание. Типические художественные элементы путевого очерка в журнале «Русский репортер». Сравнение путевого очерка в журнале и в географическом проекте компании НТВ.

посмотреть текст работы

скачать работу можно здесь

полная информация о работе

весь список подобных работ

Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Стилистические особенности жанра « п утевой очерк »
Жанр путевого очерка, зародившийся в русской литературе в XVIII веке в работах А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» и Н.М. Карамзина «Письма русского путешественника», прошёл длительный путь эволюции, чтобы стать таким, каким мы привыкли его видеть в современных периодических изданиях. На сегодняшний день материалы, написанные в этом, жанре пользуются большой популярностью, так как путешествия стали одним из излюбленных способов проведения досуга, и у людей возникает потребность в прочтении раннее подготовленных зарисовок о каком-либо месте. Поэтому журналисты всё чаще обращаются к этому сложному и трудоёмкому жанру.
Данная курсовая работа посвящена изучению стилистики жанра путевого очерка в современной журналистике на примере журнала «Русский репортёр».
Жанр путевого очерка достаточно широко изучен в работах З.С. Смелковой, Л.В. Ассуирова, Р.М. Савова, О.А. Сальникова «Риторические основы журналистики», Л.М. Пивоваровой «Русский очерк 80-90 гг. XIX века», В.А. Михельсона «Путешествия в русской литературе», Н.М. Масловой «Путевые заметки как публицистическая форма».
Объектом исследования данной работы является жанр путевого очерка в современной журналистике.
Предметом данного исследования является стилистика жанра путевого очерка в журнале «Русский репортёр».
Цель данной курсовой работы — изучения жанра путевого очерка с последующим выявлением его стилистических особенностей в современной журналистике.
Для достижения цели поставлены и реализованы следующие задачи:
1) изучить историю возникновения путевого очерка в России и рассмотреть этапы его эволюции до настоящего времени;
2) изучить сущностные характеристики и особенности путевого очерка;
3) выявить типические художественные и стилистические элементы путевого очерка в журнале «Русский репортёр»;
4) выявить специфические характеристики путевого очерка в журнале «Русский репортёр»;
5) сравнить характеристики путевого очерка в журнале «Русский Репортер» и в географическом проекте компании НТВ «Их Нравы».
Методы исследования: теоретические: изучение и анализ литературы по теме исследования; обобщение опыта; общенаучные и специфические или частные методы: анализа и синтеза; сравнительного анализа и др.
Структура исследования: данная работа состоит из введения, двух глав, в каждую из которых входить по два параграфа, заключения, списка использованной литературы и приложения.
Основные понятия и определения, о которых идёт речь в курсовой работе:
Очерк — это художественно-публицистический жанр, в котором сочетаются логико-рациональный и эмоционально-образный способы отражения действительности для решения определенных аспектов концепции человека или общественной жизни.
Очеркист — писатель или журналист, специалист по очеркам.
Путевой очерк — один из самых старых разновидностей очерков. Его особенностями являются то, что объект изучения раскрывается через призму восприятия автора, он развёртывается постепенно, и от впечатлений очеркиста зависит то, как будут воспринимать текст читатели.
1. Теоретические основы изучению жанра путевого очерка
Жанр путевого очерка в России имеет достаточно богатую историю. Люди всегда интересовались путешествиями, но, зачастую, не имея возможности поехать куда-либо самому, обращались к работам авторов-очеркистов, которые могли поведать о различных местах. Можно долго рассуждать на тему зарождения этого жанра в нашей стране, но нельзя отрицать того факта, что люди начинали описывать свои поездки вскоре после изобретения письменности. Нельзя утверждать, что различные «хождения» были источниками современного путевого очерка. Тем не менее, в возникновении этого жанра они сыграли определённую роль.
Путевой очерк, как самостоятельно оформившийся жанр, появляется в России XVIII века. Большой вклад в развитие очерка внесла западная литературная традиция. У истоков жанра стоят произведения таких авторов, как Д. Свифт, Т. Смоллетт «Приключения Родрика Рэндома», «Приключения Перигрина Пикля» и Л. Стерн «Сентиментальное путешествие».
Жанр путевого очерка появляется в России сначала как художественный жанр и только потом — как публицистический. Он становится неким ответом на потребность человека быть вездесущим. Первым его назначением стало знакомство русского читателя с зарубежной жизнью. С этой задачей успешно справляются Н.М. Карамзин «Письма русского путешественника» и Д.И. Фонвизин «Письма из Франции».
Уже на этапе зарождения становится видно, какие разные задачи может решать произведение, написанное в жанре путевого очерка, в зависимости от поставленной цели. Так А.Н. Радищев в своей книге «Путешествие из Петербурга в Москву» через описание городов, деревень, пейзажей и людей смог донести до русского общества свои политические и философские взгляды. Несмотря на то, что он следовал манере изложения Л. Стерна, ему удалось интегрировать путевой и проблемный очерки в одной повести. Таким образом «путешествие» Радищева имеет не только этнографическую, политическую, но и пропагандистскую цели.
В целом же появление путевых очерков на страницах публицистических изданий связано с желанием русской интеллигенции привлечь внимание к нищете крестьян, безразличию правительства к своему народу и множеству других проблем, гложущих Россию того времени.
Период развития советского путевого очерка приходится на 1920-1990 гг. Наиболее известными писателями-очеркистами советского этапа истории являются Б. Кушнер «Сто три дня на Западе», В. Маяковский «Америка в Баку», «Моё открытие Америки», М. Горький «По Союзу Советов», М. Шагинян «По дорогам пятилетки», «Путешествие по Советской Армении», Г. Эмин «Семь песен об Армении», М. Кольцов и многие другие.
Бесспорно, советская идеология оказывает определённое влияние как на самих очеркистов, так и на характер путевых очерк этого времени. В частности книгу Б. Кушнера «Сто три дня на Западе» можно рассматривать как некое «рубежное» произведение. Это итоговый путевой очерк эпохи экспорта революции. В финале произведения транспортная тема практически сливается с революционной. Можно сказать, что сильный «стержень» Советской публицистики поддерживал власть и распространял партийную идеологию с помощью художественной силы путевого очерка. Нередко авторы интегрировали тему путешествия с другими, при этом сохраняя стилистику и особенности жанра. В очерк вдохнули новую жизнь, вложив в него новый смысл и дав ему новые цели. Жанр снова удовлетворил потребности своего времени.
Путевой очерк «Новой России» приурочен к периоду с 1991 года и по наши дни. Отныне тексты, написанные в этом жанре, перестают быть прерогативой художественной литературы и основательно переходят в журналистику. Написанием очерков занимаются сотни журналистов из различных изданий. Такое возрастание интереса прессы к путешествием связано с тем, что открывается множество турагентств, люди стремятся вырваться из страны всеми силами и посмотреть мир. Они боятся неопределённости и ищут всюду советов. Именно поэтому происходит активное включение путевого очерка в отечественную прессу.
Эти материалы печатаются в старейшей газете России «Комсомольская правда». Очерки прекрасно вписываются в формат издания, подчёркивая его прогрессивность. Ещё одной газетой, сразу оценившей место туризма в жизни современного человека, становится «Общая газета». Особенностью очерков этого издания является стремление уберечь туриста от необдуманных решений, рассказать об уже допущенных ошибках, заставить задуматься о серьёзности предпринимаемого путешествия.
Отдельным блоком появляются специализированные издания о путешествиях, такие как «Вокруг света», «GEO Traveler», «National geographic traveler». Их особенность в размещении ярких профессиональных фотографий, подкрепляющих текст. Путевые очерки здесь не навязывают какой-то маршрут, но дают рекомендации по организации поездки. Авторам удаётся стать глазами читателя и вести его за руку.
В 2007 году на отечественном медиа рынке появляется новый еженедельный общественно-политический журнал «Русский репортёр», которому достаточно быстро удаётся завоевать сердца своей целевой аудитории и прочно занять определённую нишу среди других изданий. Обозревая животрепещущие государственные и мировые проблемы, редакция уделила внимание и развитию кругозора читателей. В частности, в рубрике «Среда обитания», в разделе «Путешествия» публикуются качественные путевые очерки. Основными авторами выступают Павел Чукаев, Алёна Михалёва, Антон Кравцов, Дмитрий Соколов-Митрич, Артём Русакович и другие. Очерки «Русского репортёра» имеют ряд отличий от очерков других изданий. Главное — это то, что большинство материалов написано о местах в России. Это как города-миллионики, исторические города, города-герои, так и неприметные на первый взгляд населённые пункты. Авторам удаётся в каждом месте найти свою привлекательность. Интересно также и то, что путевые очерки не носят исключительно положительный характер. Здесь не руководствуются только коммерческим интересом. Все описания достаточно объективны и призваны показать как достижения города, так и его проблемы.
На современном этапе большинство путевых очерков направлены на развитие туризма в какой-либо местности, а самими очеркистами движут коммерческие цели. Именно поэтому, помимо субъективного видения автора, появляется и некая навязчивость, неприемлемая для данного жанра. Очень важной становится необходимость найти для себя издание, печатающее качественные путевые очерки, соответствующие как жанровым признакам, так и потребностям современного человека. Именно одним из таких изданий является рассматриваемый в данной курсовой работе журнал «Русский репортёр».
1.2 Сущность и ос обенности жанра путевого очерка
Существует несколько определений жанра путевого очерка. Одно из них было дано советским писателем В.Я. Канторовичем: «Путевой очерк — как раз та форма литературы, которой, как и гражданской поэзии, свойственно выражать личность самого писателя, его видение мира, его отношения к общественным проблемам своей эпохи».
Другое определение гласит: «Путевой очерк — это поездки, встречи, путешествия, увиденные автором бытовые, социальные, ландшафтно-природные сцены и явления, пропущенные сквозь сито авторского «я», обработанные в его духовно-нравственном представлении».
Одно из последних определений было дано журналистом А.А. Тертычным: «Путевой очерк — художественно-публицистический жанр журналистики, представляющий собой описание важных и интересных событий, происшествий, встреч с разными людьми, с которыми автор сталкивается в ходе своего творческого путешествия». (10)
Главная роль в любом путевом очерке отведена авторскому «я». Путешественник и его мысли — это наши проводники в мир приключений. Несмотря на то, что среди всех жанров публицистики очерк наиболее личностный, мысли автора всегда становятся понятны читателю. Он может писать одновременно о себе, своих переживаниях, эмоциях, но не для себя. Примечательно, что в пути людей часто посещают схожие мысли: о том, как разнообразен наш мир, быт и нрав народов, для некоторых скитания по местам сопряжены с жизненными скитаниями и необходимостью делать выбор. Поэтому даже личностные замечания автора часто находят живой отклик у читателей. Таким образом, важнейшая особенность жанра — это активная позиция автора в движении очеркового сюжета.
Функции авторского «я» многообразны, можно выделить следующие из них:
1) Автор-исследователь. Коммуникативные намерения: изучить, обдумать, прокомментировать, сделать вывод, оценка, обобщение. Способ выражения: рассуждение, размышление, умозаключение, комментарий;
Этот тип автора тяготеет к статистическим данным, историческим справкам. Как правило, он делает голословных предположений. Путешественник обращает внимание на детали, во всём ищёт логическую связь.
2) Автор-свидетель. Коммуникативные намерения: информировать, рассказать, показать, описать. Способ выражения: информация, повествование, описание;
У данного типажа автора мы чаще всего можем встретить пейзажные и портретные зарисовки. Герой преследует цель — нарисовать в воображении читателей наиболее яркую картинку местности. Речь такого автора полна эпитетов, сравнений.
3) Автор — лирический герой. Коммуникативные намерения: выразить собственное «я», придать эмоциональный характер изложению. Способ выражения: отступление, новелла, воспоминание, констатация эмоционального состояния. (9)
Данный тип повествователя часто указывает на своё присутствие посредством прямой речи или диалогов. Такой стиль изложения, на мой взгляд, делает текст максимально реалистичным и современным, но при этом сохраняется некий меланхоличный шарм.
Выражение авторского «я» в очерке тесно связано с наличием в нем функционально-смысловых типов речи. В путевом очерке происходит резкая смена типов речи, что связано с такими чертами очерка, как эскизность и ассоциативность.
Основным стилистическим приёмом жанра являются фрагменты-пейзажи. Их значение на первый взгляд может быть недооценено. Пейзажи — это не просто «скелет» повествования, но и некая форма, в которую автор помещает всё своё представление о месте, сопряжённое с эмоциональным состоянием. Не стоит отрицать тот факт, что форма нашего описания напрямую зависит от настроения. Так, зимний лес для кого-то будет холодным, хмурым, скудным, а для кого-то светлым, праздничным и волшебным. Ведь уже давно известен приём использования пейзажа как зеркала внутреннего мира. Автор даёт нам фрагменты увиденного, мы же составляем из этого единую картину.
Поскольку на пути автор встречается с людьми, то в путевых очерках содержатся портретные зарисовки, которые выполняют несколько иные функции, чем в очерке портретном. Для нас человек в данном жанре — это не просто личность, но и проводник в местную культуру, обычаи, «сын своей земли», которому не чужды её проблемы и достоинства.
В жанре путевого очерка есть несколько языковых особенностей. Так, например, «Я» героя выражается с помощью форм чужой речи. Но, тем не менее, самым распространённым способом включения чужой речи в путевой очерк остаётся прямая речь. Она должна быть законченной по смыслу, интересной по форме, характеологичной.
В плане лингвистическом путевой очерк отличается разнообразием использования языковых средств. Это связано с тем, что в очерке сочетаются элементы художественного и публицистического стилей.
В путевом очерке допускается использование диалектизмов, бытовых слов и выражений, профессионализмов — всего того, что передаст нам колоритность и самобытность места.
Особенности синтаксического характера — это наличие вставных конструкций, которые прочитываются быстрее, чем основное предложение и не перегружают текст. С их помощью автор выходит на прямой разговор с читателями. Чтобы была гипотетическая обратная связь, используются вопросительные предложения.
Кроме рассмотренных конструкций очерку свойственно использование неопределенно-личных предложений. Частое их употребление связано с введением образа автора, когда нет прямого указания на авторское присутствие (я, мы), но авторское присутствие ощущается очень явно. (9)
Этапы работы над созданием путевого очерка.
На начальном этапе выбирается тематика будущего путевого очерка, она неограниченна. Предмет изображения в очерке — всегда современность, жизнь людей во всем ее разнообразии: труд, образование, семья, быт, отдых, международные связи. У тематики очерка есть некое своеобразие. Во-первых, на начальном этапе тема определяется в общих чертах, может корректироваться по ходу развертывания маршрута и даже изменяться в зависимости от наиболее сильных впечатлений автора. Во-вторых, тема путевого очерка обычно не ограничивается одним событием, а включает описание мест, событий, людей, с которыми автор знакомится на протяжении всего пути.
В общих чертах тему путевого очерка можно сформулировать следующим образом: описание наиболее ярких и интересных эпизодов и впечатлений за время маршрута.
Далее следует накопление материала, фактов, впечатлений. Следует заметить, что отбор материала в путевом очерке гораздо более свободный, чем, например, в информационных жанрах, и менее предсказуем, поскольку автор может выбрать наиболее яркий и выразительный материал.
Для эффективного раскрытия темы в путевых очерках есть такие топосы, как «общие места». К ним относятся:
· Род и вид. Всестороннее раскрытие темы в путевом очерке невозможно без указания данных отношений.
· Целое и части. Используется и при создании портрета героя, и при описании пейзажа, и при подробном изложении действий и поступков героев. Это дает возможность детально и ярко показать увиденное автором.
· Обстоятельство. Можно выделить следующие разновидности этого топоса: указание места, микротекст-пейзаж, указание времени. Указание места выражает суть и назначение путевого очерка. Это может быть конкретное географическое название. В очерке микротекст — пейзаж, несомненно, является и необходимым элементом содержания, и украшением жанра, поэтизирующим его. В каждом путевом очерке обязательно присутствует прямое или косвенное указание на время.
· Свойства. Данное «общее место» тесно связано с введением в любой очерк «публицистического героя», это понятие может быть представлено и «героем-человеком», и «героем-животным», и «героем-городом», и «героем-автором». Суть «публицистического героя» состоит в скрещении двух координат: объективного и субъективного. Объективность создается тем, что герой выражает социальную ситуацию, субъективность же — личным впечатлением автора. Характерное в герое путевого очерка раскрывается лишь на основе его поступков, качеств, значимых действий.
· Определение. Поскольку путевой очерк содержит в себе несколько микротекстов, то определение появляется в данном жанре неоднократно, раскрывая содержание каждого нового смыслового отрезка. Автор, используя определение, показывает предмет речи с тех позиций, которые соответствуют его замыслу. В путевом очерке можно обнаружить все виды определений.
· Причина — следствие. Чаще всего этот топос используется в аргументирующей речи. Так как для путевого очерка характерны различные виды доказательств, причинно-следственные отношения являются компонентом текста данного жанра.
· Сопоставление. Поиски общего и противоположного между явлениями создает возможность особого структурирования текста.
Кроме внутренних «общих мест» в путевом очерке используются и внешние топосы, к которым относятся:
· цитаты из научных сочинений, газет, журналов, художественной литературы;
· хроникально-информационные вставки;
· описания географического характера.
Этап инвенции в путевом очерке сохраняет ту же структуру, что и в других жанрах, но журналист наполняет ее по-своему, придавая индивидуальные черты, свойственные только жанру путевого очерка. Это своеобразие заключается в следующем:
· автор всегда накапливает материал не за письменным столом, а по ходу маршрута. Именно поэтому путевой очерк наиболее личностный жанр: ведь факты и материал будут отображены через призму восприятия автора, а значит, любые путевые очерки, написанные об одном и том же месте, будут абсолютно разными;
· автор изучает вспомогательный материал, способный помочь раскрытию темы;
· автор формулирует тему с учетом маршрута, отбирает наиболее важные, существенные характеристики предварительно и во время пути, на основе тщательного знакомства с возможно более широким кругом фактов, мнений, личных впечатлений, наблюдений, пользуясь при этом «общими местами».
Построение путевого очерка неразрывно связано с разработкой темы. Композиция его — одно из главных средств выражения содержания. При расположении найденного материала путевого очерка необходимо помнить, что материал появится в том или ином конкретном издании, и учитывать его направленность. Не стоит забывать, что жанр совмещает в себе свойства художественного и публицистического текстов. Очерк является одной из самых разносторонних и свободных литературных форм: в нем может соединяться и сюжетный рассказ, и сценка, и статистическая выкладка, и публицистический выпад и т.д.
Путевой очерк может быть сюжетным и бессюжетным.
Этапы построения сюжетного очерка: экспозиция — завязка — развитие действий — кульминация — развязка.
Этапы построения бессюжетного очерка: зачин — основная часть — концовка.
Путевой очерк чаще всего бессюжетен. Он вмещает в себя несколько временных планов, связанных с отдельными героями и маршрутами, различные места, разнообразие географических описаний. Все они должны связываться между собой одним мотивом. Основные типы композиционных форм должны соответствовать типам связей, характерных для окружающей действительности: временным и причинно-следственным. В связи с этим большинство исследователей выделяет такие формы построения бессюжетного очерка:
1. Хроникальное построение материала (описание явлений, событий, человеческой жизни в их временной последовательности).
2. Структурное, построенное на причинно-следственных связях. Таким образом создаются очерки-исследования, где нет рассказа во времени, а все повествование строится по принципу логической последовательности.
3. Так называемая эссеистская, свободная форма построения, основанная на сложных ассоциативных связях и образных обобщениях. Как правило, эта форма объединяет в себе признаки первых двух и достаточно часто встречается на страницах газет.
Связки могут быть простыми, небольшими по объему: краткая авторская реплика, сравнение или противопоставление, прямое обращение автора к читателю, краткий авторский комментарий, вопрос, заданный автором; и большими, сложными: пейзажная зарисовка, развернутый диалог, эпизод, лирическое отступление, воспоминание, размышления автора.
Именно в очерке, как ни в каком другом жанре, целесообразно использовать кольцевую композицию. Этот прием придает структуре произведения особую стройность и целостность. Кроме того, повторение наиболее важных фактов и мыслей, выносимых автором в начало и конец, усиливают звучание основной идеи материала.
Наиболее частой формой зачина является зарисовка. Концовка чаще всего — краткий, очень емкий, порой философский вывод. Что касается основной части, то расположение материала в ней полностью подчиняется авторскому замыслу.
Совмещение особенностей двух жанров — публицистического и художественного — обуславливает широкое употребление в очерке средств речевой выразительности.
Любой очерк богат метафорами, эпитетами, сравнениями, часто встречаются метонимия и синекдоха, описательные перифразы.
Для жанра очерка характерно использование фигур диалогизма. Пишущий периодически задает вопросы от своего или чужого лица и тут же отвечает на них. Этот приём позволяет сделать речь более выразительной, разбавить монологическое повествование и обратиться к читателю. Среди фигур выделения можно отметить разного вида повторы, в том числе анафору. Интересно и разнообразно в текст очерка включаются разного вида лексические повторы.
Среди фигур, образуемых соединением и перестановкой слов в тексте, встречаются: многосоюзие, антитеза, инверсия, амплификация. В очерке есть примеры фигуры уподобления.
Для выражения собственных эмоций и придания тексту диалогичности, очеркист использует риторический вопрос, риторическое восклицание и ответ. Причем вопрос и ответ часто идут рядом: автор задает вопрос и сам отвечает на него.
Безусловно, любой текст становится ярче, выразительнее, если в нем есть тропы и фигуры. Они выполняют самые разные функции, помогая автору акцентировать внимание на главной идее и показать предмет речи с разных сторон.
2. Исследование жанра путевого очерка на примере журнала «Ру с ский репортёр»
2.1 Типические художественные элементы путевого очерка в журнале «Русский репортёр»
Как уже было сказано, путевой очерк — жанр, который постоянно эволюционирует, пусть и не интенсивно. Обогащаясь всё новыми художественными, лексическими и стилистическими приёмами, очерк сохраняет и классические средства выразительности, т.к. они позволяют составить скелет текста и сохранить жанровые рамки.
Личность журналиста в путевом очерке — это важный элемент текста. Авторы из журнала «Русский репортёр» стараются сильно не акцентировать на себе внимание читателя, поэтому в основном выступают в роли автора-исследователя:
«Изначально Вардзия выполняла функции монастыря и крепости. К реке вели лишь три прорубленных в скале хода, которые позволяли грузинским в о инам появляться в узком ущелье неожиданно для неприятеля. Но землетр я сение 1283 года обрушило мощный пласт породы и открыло пещерный город миру. Сейчас это несколько сотен помещений на разных уровнях, связанных между собой переходами внутри горы. Жемчужина комплекса — вырубле н ная в скале церковь Успения Богородицы. Несмотря на то что в XVI стол е тии Вардзия была захвачена сначала персами, а потом турками, в храме под слоем копоти от пожаров, устроенных завоевателями, сохранились фрески XII века». ( П.   Чукаев , 27 июля 2011, № 2 9 (207))
В данном отрывке личность автора практически не прослеживается, но мы имеем дело с его исследованиями на тему истории Вардзии.
Нередко попадаются очерки, где автор играет роль свидетеля:
«Это небольшой грузинский поселок, который на машине можно пр о скочить за пять минут. Впрочем, дальше можно ехать разве что в Турцию: до границы всего несколько километров… Одноэтажные дома, окруженные огородами, вытянулись вдоль разбитого шоссе на правом берегу Куры. На другой стороне реки, как пчелиные соты, дырочки в отвесной скале — это древний пещерный комплекс Вардзия». ( П.   Чукаев , 27 июля 2011, № 2 9 (207))
Здесь авторское «я» проявляется, прежде всего, в описании пути и увиденного. Глаза автора становятся нашими, и с подачи журналиста мы рисуем себе определённые образы.
Как правило, две эти разновидности выражения авторского «я» зачастую интегрируются в одном тексте.
В выпусках с 2007 по середину 2011 года в путевых очерках «Русского репортёра» не было места для автора — лирического героя. Но ситуация изменилась в 2011 году был запущен новый проект, где очерки о любимом городе стали писать знаменитые люди, учёные, фотографы. В этих текстах нам интересно субъективное мнение героя о городе. Авторы рассказывают нам о любимых местах, магазинах, кафе. Один из примеров — очерк музыканта, шоумена, и телеведущего Александра Пушного об Академгородке:
«Сейчас деревья постепенно начали вырубать под новые дома, и это обидно. А еще обиднее, что городок теряет свою самобытность и стан о вится обычным спальным районом Новосибирска, пусть и зеленым, и пр е стижным, и с университетом. В институтах работает, наверное, каждый десятый взрослый местный житель. Остальные, как и положено обитат е лям отдаленных районов, ездят каждый день «в центр» на работу. Молодые ученые нового поколения разъехались: в Академгородке до сих пор дается отличная теоретическая база, но очень мало возможностей для дорогих опытов». ( А.   Лелер, 6 марта 2012, № 0 9 (238))
В этом отрывке просматривается многолетняя связь автора с городом, а также его личные переживания по поводу различных изменений в нем.
Не стоит недооценивать в путевом очерке роль фрагмента-пейзажа. Во-первых, это один из основополагающих элементов построения текста, а, во-вторых, это деталь, которая задаёт настроение всему описываемому месту. Так, один небольшой фрагмент-пейзаж может охарактеризовать город с точностью, как будто о нём писал его житель, а не проезжающий мимо путешественник:
«Несмотря на 150 — т ысячное население и статус центра Северо-Кавказского федерального округа, в Пятигорске не так много высоких д о мов. Многоэтажки сосредоточены в основном между центром и окраинами, где царит частный сектор — симпатичные двух-трехэтажные особнячки и доходные дома, оставшиеся от прошлых столетий. Во дворах этих домиков вьются по стенам плющ и виноград, сушится белье и прячутся от солнца в ожидании хозяев белые «пятерки» с тонированными стеклами — самые распространенные здесь транспортные средства». ( П.   Чукаев , 6 июля 2011,  № 2 6 (204))
В этом отрывке автор описывает Пятигорск, опираясь на противопоставление его статуса центра Северо-Кавказского федерального округа и его провинциальную сущность. Описание тихих дворов даёт понять, что Пятигорску не присуща суета и динамичность, всё здесь протекает неспешно, а уклад жизни достаточно консервативен, как и во всех кавказских городах.
Одной из важных языковых особенностей путевого очерка является частое включение форм прямой речи в текст. Такие конструкции оживляют материал и могут не корректироваться в соответствии с литературными нормами, чтобы отразить характер говорящего и характер самого места. Главными требованиями к данному приёму является уместность и законченность:
«У водителя маршрутки спрашиваю, где центр. Он отвечает: «А там, где « Макдоналдс » , на Платовском проспекте. Там еще собор рядом».
Вообще, приезжая в Новочеркасск, надо бы завязать себе глаза, попр о сить кого-нибудь подвести к Вознесенскому войсковому кафедральному с о бору и начинать осматривать город оттуда — так проще понять все зде ш ние несуразности». ( К.   Самодуров , 18 июля 2011,  № 2 8 (206))
В данном отрывке прямая речь указывает на провинциальный характер населения и позволяет понять, что «несуразности» Новочеркасска абсолютно приемлемы и понятны жителям города.
Вопросительные предложения в путевом очерке помогают автору приблизиться к читателям, выйти с ними на прямой разговор, а читателям — ощутить себя непосредственными участниками событий. Это, как правило, риторические вопросы:
«Спрашиваем водителя, где нам лучше сойти, чтобы оказаться в це н тре.
Неловко молчим. Как тут признаться, в такой ливень, что собир а ешься бесцельно побродить по городу? Тем более что из окна он не выгл я дит особенно притягательным для туристов». ( А.   Михалева , 22 июня 2011,  № 2 4 (202)
Для путевого очерка характерно использование различных топосов, которые помогают подробно передать впечатления автора, а также дополнить текст важными данными. К таким «внешним» топосам относятся:
«Царев курган находится под Самарой, к севе
Стилистические особенности жанра «путевой очерк» курсовая работа. Литература.
Сочинение На Тему Повесть 18 Века
Реферат: Физическая подготовка юных пловцов на суше. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат На Тему Макроэкономический Аспект Переходного Периода В Экономике России
Сочинения Майн Рида Скачать
Курсовая работа по теме Расчет на прочность рамы платформы
Реферат На Тему Экологическая Безопасность
Реферат: Особенности деятельности экономистов менеджеров в области кино и телевидения
Эссе На Тему Понятие Адвоката
Контрольная работа по теме Внешнеэкономические связи и валютный курс
Сочинение На Тему Отчаяние 11 Класс
Лыжная Подготовка Реферат
Реферат по теме Государственный бюджет и проблема оптимизации бюджетных расходов
Реферат: Роль алхимии в становлении химии
Контрольная работа по теме Исследование режимов работы системы генератор-двигатель
Практика Росгосстрах Отчет
Курсовая работа по теме Проектная деятельность на уроках литературного чтения
Отчеты По Практике Транспортная Логистика
Курсовая работа по теме Оптимизация управленческих коммуникаций в организации
Курсовые Работы Медицинский Колледж Темы
Реферат: Ивана Купала
Биография и творчество А.А. Галича — Литература презентация
Финансово-экономический контроль и его виды — Бухгалтерский учет и аудит реферат
Исследование организации учета расчетов с работниками по оплате труда — Бухгалтерский учет и аудит контрольная работа

Как написать краткий биографический очерк: рекомендации, жанровые особенности очерка, виды и пример биографического очерка

Если вас заинтересовал данный жанр и вы хотели бы попробовать написать биографический очерк, тогда прежде, предлагаю вам ознакомиться с ним поближе и узнать:

• что такое очерк,
• жанровые особенности и характерные черты очерка,
• какие виды очерков существуют, и чем они отличаются,
• какие методы используются при написании биографического очерка,
• объем и структура краткого биографического очерка,
• откуда взять информацию для написания очерка и о чем вообще писать.

В современной периодической печати наблюдается достаточно активный рост изданий, специализирующихся на биографической тематике. В качестве примера можно привести такие журналы «биографической» направленности, как: «Биография», «Имена», «Интервью», «Караван историй», «Коллекция Каравана историй», «Story», «Итоги», «Огонек», «Русский репортер».

Популярность биографических очерков будет сохраняться до тех пор, пока у читателя есть интерес к индивидуальности и уникальности отдельного человека.

Очерк — это одна из разновидностей рассказа, в которой сочетаются элементы художественной литературы и публицистики.

Это повествовательное произведение небольшого объема, в котором кратко описаны реальные события, факты, люди.

В очерке журналист не просто описывает проблему, событие или личность, основываясь исключительно на фактических данных, но и применяет художественные методы выразительности.

Относится очерк к публицистическому стилю речи, а именно к его художественно-публицистическому жанру.

Подробнее о публицистическом жанре читайте в статье «Характерные особенности, черты и основные жанры публицистического стиля речи».

Такой тип текста относится к особому виду журналистики — к авторской или писательской журналистике, которая считается вершиной журналистского мастерства.

Мастерами и родоначальниками данного жанра считаются: А.М. Горький, А.П. Чехов, Г.И. Успенский, В.Г. Короленко, М.Е. Кольцов, Б.Н. Полевой, К.М. Симонов, А.А. Бек, А.А. Аграновский, В.В. Овечкин, Г.Н. Бочаров и многие другие.

Жанровые особенности очерка и его характерные черты

К жанровым особенностям и характерным чертам очерка можно отнести следующие характеристики:

• художественная образность;
• эмоциональная насыщенность;
• наличие авторского мнения;
• описываемые события и персонажи взяты из реальной действительности;
• объединение репортажного и исследовательского (аналитического) начала;
• в зависимости от темы стиль написания очерка может быть формальным или неформальным (чаще);
• встречаются сленговые и жаргонные слова;
• использование фактов, свидетельств, цитат для подтверждения точки зрения автора.

Статья «Как написать информационную заметку в публицистическом стиле: структура заметки, виды и примеры текстов заметок».

Для оформления презентаций, печатных материалов, публикаций, для создания логотипов, визиток или инфографики рекомендую воспользоваться программой Canva. Это очень простой и удобный визуальный редактор «все в одном». Тысячи профессиональных шаблонов, изображений и других качественных элементов станут отличной отправной точкой в воплощении ваших лучших идей.

Основные виды очерков

Выделяют 4 основных вида очерка:

1. Портретный или биографический очерк

Предметом данного очерка выступает личность, причем не вымышленная, а взятая из реальной действительности. Основная задача автора состоит в том, чтобы раскрыть внутренний мир героя, его ценности и характер. Простого перечисления фактов из биографии будет недостаточно.

2. Проблемный очерк

Из названия уже становится понятно, что в центре данного очерка находится изучение какой-то проблемной ситуации. Проблемный очерк можно сравнить со статьей. Как и в статье, очеркист исследует проблему, выясняет причины ее возникновения, дальнейшее развитие и пути решения. Отличие же очерка от статьи состоит в том, что в очерке автор как будто ведет диалог с читателем: делится своими мыслями, исследует конфликтные ситуации, пытается добраться до сути проблемы и осмыслить происходящее. Такое наблюдение за развитием конфликта нередко вызывает переживания и различные эмоции, как у читателей очерка, так и у его автора.

3. Путевой очерк

Путевой очерк представляет собой описание событий, встреч, происшествий, которые произошли с автором во время его творческого путешествия. Чаще у журналиста уже есть основная идея, а также замысел для будущего очерка и цель командировки, а полученные в поездке впечатления и факты уже «работают» на эту идею. Например: журналист ставит перед собой цель изучить, какие традиции сохранились у людей, проживающих в разных населенных пунктах или же исследует, каким образом государство решает те или иные социальные проблемы в различных городах страны.

Данный вид очерка считается наиболее серьезным и объемным.

4. Исторический очерк

В таком очерке автор в хронологическом порядке излагает исторические факты и события, связанные с предметом исследования. Анализирует исторические сведения и дает им собственное толкование.

Как написать биографический очерк: художественный и теоретический метод

Процесс написания очерка достаточно трудоемкий. Чтобы написать очерк недостаточно просто выбрать тему, собрать и проанализировать информацию.

Основная задача автора заключается в том, чтобы полученную информацию переосмыслить и преобразовать в особую очерковую форму.

При написании очерка используются два метода:

1. Художественный
2. Теоретический.

Теоретический подход применяется в том случае, когда основным предметом очерка является проблемная ситуация.

А вот если журналисту необходимо написать очерк о заинтересовавшей его личности, тогда применяется художественный метод, который позволяет раскрыть достоинства и недостатки человека, углубиться в его психологию и понять характер героя.

«Степень» художественности очерка может варьироваться в зависимости от его цели: один текст может быть более конкретизированным и документальным, а другой — максимально творческим.

Таким образом, в каждом очерке должны присутствовать и художественное творчество, и факты в различных пропорциях (в зависимости от цели и тематики) .

Часто сам материал для сюжета настолько насыщенный, непредсказуемый и сенсационный, что журналисту остается лишь изложить в очерке всю полученную информацию, не прибегая при этом к дополнительной художественной обработке.

Как написать краткий биографический очерк

Как мы уже выяснили, предметом портретного или биографического очерка является личность — не придуманный герой, а человек из реальной жизни. И задача автора заключается в том, чтобы на основании имеющихся фактов из биографии создать «портрет» этого человека. Читая очерк, аудитория должна понять:

• кем является его главный герой,
• какие у него ценности,
• что повлияло на его становление, как личности,
• какие у него достоинства и недостатки,
• и, в целом, понять его внутренний мир и характер.

Какую информацию включить в биографический очерк

Во-первых, в биографическом очерке следует указать основную информацию об его герое: имя, фамилию, дату и место рождения, происхождение, деятельность и основные достижения. Но это не должно быть похоже на перечисление анкетных данных.

В очерке на первом месте — характер и внутренний мир героя. Поэтому автору необходимо через факты, взятые из биографии героя, раскрыть, например, причины тех или иных его поступков, попытаться понять, как мыслил герой, оказавшись в различных жизненных ситуациях, как он взаимодействовал с другими людьми и т. д.

Как видите, написание очерка — это, в большей степени, творческий процесс.

Очерк — это зеркало нашего социума и его ценностей.

Объем биографического очерка

Так как в данной статье речь идет, в первую очередь, о кратком биографическом очерке, тогда уместно будет сказать о приблизительном его объеме — это около 500 слов (стандартная страница формата А4 с одинарным интервалом).

О чем писать в биографическом очерке

Если при написании «обычного» очерка автор не ограничен в количестве слов, то в случае создания краткого портретного очерка у автора есть определенные рамки.

Поэтому сначала нужно будет изучить всю информацию о заинтересовавшей вас личности, а только потом выбрать самые яркие и примечательные факты, события из жизни героя. В очерке напишите, каким образом данные события повлияли на героя.

Все это поможет вам сделать текст более насыщенным, эмоциональным и запоминающимся для читателя.

Структура краткого биографического очерка

После того, как вся информация собрана, вам следует решить, каким образом структурировать материал:

• будете рассказывать о герое очерка в хронологическом порядке, то есть описывать явления, события из человеческой жизни в их временной последовательности,
• или сначала поведаете о самых интересных фактах из его биографии, и только потом обрисуете общую картину жизни героя,
• или же построите свое повествование на принципе логической последовательности, что характерно для очерка-анализа и очерка-исследования.

В современных портретных очерках используется смешанная структура повествования.

Биографический очерк: источники информации

Конечно, самым ценным источником информации для биографического очерка будет его первоисточник — это интервью с героем истории.

Если же такой вариант невозможен, тогда используйте исключительно достоверные, подтвержденные и точные сведения. Это могут быть:

• личные дневники и письма;
• автобиография;
• фото-и кинодокументы, которые имеют отношение к жизни героя и к его окружению;
• личные вещи;
• и, конечно, информация из Интернета (но только проверенные, официальные источники).

Самые лучшие биографии получаются тогда, когда журналист лично знаком с тем, чью жизнь описывает, может наблюдать за поведением этого человека, быть свидетелем каких-либо его поступков. Это позволяет обогатить материал авторскими впечатлениями, указать на какие-то тонкие детали во внешности или характере героя, которые могли ускользнуть от других людей. Наблюдение — очень эффективный способ получения информации, но, к сожалению, его удается использовать далеко не всегда. Поэтому источником основных сведений для современных биографий чаще всего становится интервью с героем будущей публикации.

cheloveknauka.com

Автор очерка на свое усмотрение отбирает факты из жизни героя, на их основании создает целостный образ героя и дальше предоставляет читателю право самому сделать выводы, составить личное мнение о человеке.

Пример краткого биографического очерка

«САМА со СМА. Как девушка с редким генетическим заболеванием меняет свою жизнь и жизнь других

Вике Тарасевич 19 лет. У нее сложное генетическое заболевание — СМА 2 типа. Но девушке внимание к болезни не нравится. И описание такое не понравится. Потому что оно не крутое, а Вика — крутая. В прошлом году она закончила школу с золотой медалью. Поступила в БГУ на заочное обучение на факультет философии и социальных наук. Удаленно начала учебный курс по веб-дизайну в Мичиганском университете США. Добилась, чтобы в ее доме установили нестандартный пандус — вертикальную платформу. А в ноябре зарегистрировала некоммерческую благотворительную организацию — «Связанные добром с Викторией». Чтобы менять не только свою жизнь, но и жизнь других людей с инвалидностью.

ИМЕНА уже писали, что Вика — восьмой ребенок в Беларуси, которому официально поставили диагноз «спинально-мышечная атрофия». При таком заболевании слабеют мышцы. Сначала становится тяжело двигаться, а затем — есть и дышать. 18 лет назад врачи в поликлиниках и реабилитационных центрах не знали, как помочь девочке. Родители по крупицам собирали информацию о болезни, а от отчаяния даже возили Вику к бабкам-целительницам.

Стало легче, когда в семь лет Вику взял под опеку Белорусский детский хоспис. У девочки появился откашливатель, кровать на пульте управления, шезлонг для купания. Постоянно приезжали врачи — консультировали, оказывали паллиативную помощь. Практически каждое лето Вика ездила в лагерь, организованный хосписом.

Чуть позже в жизни Вики появилась организация «Геном» — и снова можно было немного выдохнуть. К девочке постоянно приезжала педиатр Татьяна Шевко, «Геном» помог получить аппарат неинвазивной вентиляции легких.

Изменить ситуацию

В детстве Вика с семьей — родителями и старшим братом — жили в небольшом поселке в Волковысском районе, затем переехали в Мачулищи возле Минска, а позже — в Минск. Папа Вики — военный, мама закончила курсы швеи, но по специальности работать не получилось — нужно было ухаживать за девочкой. О своем выборе мама — Марина — вряд ли жалеет. Судя по теплому взгляду на дочку. А еще — по заботливо собранным в папку детским рисункам и вырезкам из газет со статьями о Вике.

Вика решила изменить ситуацию. Сначала просто размышляла, как можно помочь людям с инвалидностью не закрываться в себе и в четырех стенах. Обсуждала варианты с Анастасией Корюкиной — автоволонтером Белорусского хосписа. Девушки познакомились, когда Анастасия подвозила Вику с мамой до хосписа. Потом тесно общались, вместе мечтали и строили планы, как будут помогать людям с тяжелыми диагнозами. А 20 ноября 2020 года оформили благотворительную организацию «Связанные добром с Викторией». Вика — учредитель, Анастасия — директор.

Вика хочет, чтобы ее организация была своего рода клубом, где все подопечные общаются, поддерживают друг друга, предлагают идеи для общих мероприятий. Участники клуба — не только люди с диагнозами, но и их семьи, которым тоже нужна помощь.

Пока Вика с Анастасией взяли шефство над 20 семьями, в которых есть люди с тяжелыми диагнозами — дети и подростки. Девушки организовали несколько мастер-классов для своих подопечных — лепили из глины, делали украшения из бисера. Вместе съездили в музей, а позже — в хаски-парк, чтобы пообщаться с собаками.

Цель номер один для «Связанные добром с Викторией» — расшевелить людей, вдохновить Викиным примером, помочь найти интересное занятие, не обязательно учебу или работу. В планах у девушек — больше привлекать подопечных к работе организации.

Как вы можете помочь

Дети-невидимки — так с горечью иногда называют сотрудники «Генома» своих подопечных — людей с тяжелыми генетическими заболеваниями. Потому что социальные службы и государственные медучреждения их практически не замечают. Вылечить их нельзя или крайне сложно. Но они живут и часто делают гораздо больше, чем люди, умеющие сидеть, ходить и бегать. Как Вика Тарасевич, которая вопреки диагнозу меняет свою жизнь и жизнь других людей. «Не надо напоминать про мои ограниченные возможности. Меня никто не ограничивает. У меня просто есть повышенные потребности», — говорит Вика.

Заметить таких людей и помочь им можете и вы. Для этого переходите на страницу проектов, выбирайте один или два — и нажимайте кнопку ПОМОЧЬ.»

Автор: Анастасия Волкова imenamag.by

Заключение

Биографический очерк кроме развлекательной и познавательной задачи выполняет еще одну важную функцию — помогает читателям сформировать собственные нравственные ориентиры и моральные ценности.

В очерках о жизни других людей автор показывает примеры того, как можно найти выход из сложной жизненной ситуации, в чем кроется секрет счастья и успеха, в чем заключается смысл жизни, что такое добро и зло, и где та грань, которую переходить нельзя и многое, многое другое.

P. S.: Понравилась статья? Поделитесь ссылкой в социальных сетях! Спасибо!

Источники информации:

• https://cheloveknauka.com/biograficheskiy-ocherk-v-sovremennoy-rossiyskoy-zhurnalnoy-periodike
• Жанры периодической печати: учебное пособие. Александр Алексеевич Тертычный

Фото на обложке статьи — alamy stock photo

Поделиться ссылкой: