Путешествие осеннего листочка рассказ

Ответ / Июль 2019 Осень сменила лето, листочки на деревьях поменяли зеленый наряд на желтый. Все чаще стал дуть холодный ветер. И один из листочков подумал о том, как же хорошо ветру, он бывает в разных странах и много чего видит. Захотелось листочку тоже попутешествовать и попросил он ветер взять его с собой. Ветер согласился, подхватил осенний листочек и понес в далекие края. Ветер кружил его над полями и садами, потом они пролетали над реками, а затем покружились над морем. Сколько всего увидел листочек! Много дней летал он по свету вместе с ветром, но потом заскучал по родным краям и попросил ветер отнести его домой. Ветер не мог отказать листочку и выполнил его просьбу. Когда листочек вернулся, под деревом его уже ждали братики-листики, а осенний листочек с радостью рассказал им о своем путешествии.

Однажды осенью Кленовый Листик заскучал, печально повиснув на родном дереве. Вдруг налетел сердитый северный ветер и сорвал его. И полетел Листик по всему лесу.

Он то опускался на землю, покрытую такими же листьями, как он, то вновь взлетал над верхушками деревьев. Пока он путешествовал, встретил многих жителей леса, так и не успев с ними поближе познакомиться. Заметил только, что все они чем-то очень озабочены – каждый у своего жилища делом занимается.

В это время бежал мимо большой Черный Жук. Увидел он красивый желтый листочек, свернувшийся рулончиком на зеленом мху. «Вот прекрасный домик для меня на зиму», – подумал Жук. Забрался внутрь листочка, подобрал лапки и уснул до весны. А Листок-путешественник грел его всю зиму и нашептывал на ухо добрые сказки.

Лиза КОРОЛЕВА, 10 лет

ОпросГде вы провели новогодние каникулы?Дома, в кругу семьиВ гостях у родственников (друзей)В торговых центрахНа курортеНа турбазеЗа границейОткрыл новые города РоссииВ больницеНа работеВ одиночествеПопулярные статьиВ Тюмени в районе Антипино произошел крупный пожарЖители микрорайона слышали многочисленные хлопки14.01.2021Под Тюменью нашли погибшую женщину07.01.2021В Тюмени на праздник Крещения произошло маленькое чудо18.01.2021В Тюменском районе появится первая платная водоразборная колонка20.01.2021На набережной в Тюмени построят парк с круглыми «комнатами» и амфитеатром14.01.2021Творческие работы детей по литературному чтению. Автор учебника Е.И.Матвеева предполагает написание детьми небольших сочинений на заданные темы. Ребята постарались представить и описать интересное путешествие осеннего листочка. У каждого ученика путешествие получилось очень необычным, интересным, ярким. Дети с удовольствием выполняют такие творческие работы.Детские мини-сочинения на тему «Путешествие осеннего листика»осенний листок, сочинения.doc Эти мини­сказки сочинили ученики 2 «Э» класса.  Сказки получились интересными и разнообразными Для чего нужны нам сказки? Что в них ищет человек? Может быть, добро и ласку. Может быть, вчерашний снег. В сказке радость побеждает, Сказка учит нас любить. В сказке звери оживают, Начинают говорить. Прочитайте сказки детям! Научите их любить. Может быть, на этом свете Станет легче людям жить. Издательство МОУ СОШ № 24,  Ленинградская, 64 2 «Э» класс 2018 год Соловьёва Ксения Жил­был листочек. Он был зелёный с белыми прожилками. Тёплый ветерок трепал его по утрам, а днём он грелся на солнышке. Жил листочек на  веточке дерева. Он весело махал пролетающим  птицам и часто мечтал улететь с ними в тёплые  края.  Вдруг на листочек упала капелька, потом  другая. Начался дождь. Налетел холодный ветер.  Так пришла осень.  Листочек не знал, что осенью все листья  падают на землю и спят до весны или улетают  путешествовать. В один из осенних дней, когда  листочек стал совсем жёлтым, подул очень  сильный ветер. Он подхватил листочек. Тот  оторвался от веточки, закружился и полетел.  Сколько времени он так летел, листочек не знал.  Но ветер принёс его на море и положил на воду.  Теперь листочек стал корабликом и поплыл в тёплые края. Он был счастлив, что полетел с ветром, потому что увидел на своём пути много интересного. Васильченко Артём Львов Артём Наступила осень. Листочек поменял свой  зелёный наряд на жёлтый. Скучно ему стало  сидеть на одном месте, и решил он отправиться в  путешествие. Поймал попутный ветер и полетел в  деревню. Покружился над садами и огородами.  Тихо там, пусто, нет никого. Полетел в огород. А  там кругом одни машины. Вернулся листик к себе  в лес. Нашёл своё дерево, поздоровался с ним и  лёг ему на корни, Так и закончилось путешествие. чтобы согреть их. его  Лети, лети, листок Через запад на восток, Через море и леса Принеси на чудеса! Передай привет друзьям, Солнцу, небу и полям. Расскажи всем на планете, Как прекрасно солнце светит! Семерова Маргарита Вот и наступила долгожданная весна. Что  это? Какой­то маленький зелёный хвостик. Но  через три дня он  превратился в  нежный смолистый  листочек. Ой,  гусеница поедает  наш листочек! Но  птица его спасла.  Немного  похрумканный, но  довольный, он  остался наблюдать за жизнью леса свысока. Закончилась весна, пролетело лето. Холодный дождь  надоедливо лупил по нашему листочку, и он упал. ­Боже, куда я приземлился? – воскликнул листочек. ­На иглы ёжика, ­ ответил сидящий рядом гриб. Удачи в новых путешествиях, листочек! С. Сон Шу-у! Прошу остановиться! На деревьях – листья-птицы! Разноцветные! Резные! Шаловливо-озорные! Отрываясь, листья-птицы Стайкой мчатся за синицей! Вдоль карнизов! И по крышам! Всё быстрей! Всё выше! Выше! Осени волшебной небыль — Птицы-листья рвутся в небо! Вместе с ветром-властелином Улетают пёстрым клином…

Путешествие осеннего листочка (чтение, 2 класс)

Путешествие осеннего листочка (чтение, 2 класс)

Путешествие осеннего листочка (чтение, 2 класс)

Путешествие осеннего листочка (чтение, 2 класс)

Путешествие осеннего листочка (чтение, 2 класс)

Скачать файлИспользуемые источники:

• https://nauka.club/questions/puteshestvie-osennego-listochka-sochinenie.html
• https://tumentoday.ru/2014/12/04/путешествие-осеннего-листочка-2/
• https://znanio.ru/media/puteshestvie_osennego_listochka_chtenie_2_klass-149818

Слайд 1

МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 28 «Ласточка», с. Акатьево , Коломенский городской округ Педагогический совет « Итоговый» Презентация педагогического проекта «Мы — друзья!» Автор проекта: Григорьева Татьяна Алексеевна (ВКК) 30.04.2019 г.

Слайд 2

Актуальность Проблема воспитания личности сегодня является актуальной для современного общества. Становление личности ребенка дошкольника происходит в его отношениях с людьми – не только взрослыми, но и другими детьми. Первый опыт таких отношений во многом определяет характер самосознания ребенка и его дальнейшее социальное развитие. Особый интерес представляют отношения детей разного возраста. В дошкольной педагогике общение старших и младших друг с другом определяется термином « межвозрастное общение». Если ребенок не удовлетворяет естественную потребность в эмоционально — комфортном общении со старшими и младшими, могут проявляться негативные явления, как повышение личностной агрессии, неумении строить отношения, создается атмосфера изолированности и незащищенности. Между тем, межвозрастное общение может помочь обогатить детей опытом через разноплановые взаимодействия, поможет познанию себя и других и снять многие проблемы возникающие в дошкольном детстве. В межвозрастных контактах детей реализуется большое число социальных ролей: старшего, младшего, лидера, ведомого, умельца и т. д., в результате чего отрабатываются ролевые позиции. В любом возрасте межвозрастное общение является существенным фактором развития личности ребенка. Одна из самых важных задач дошкольного образования – воспитывать и развивать коммуникативные навыки ребенка. Взаимодействие старших дошкольников и детей младшего возраста в обычной жизни детского сада сведено к минимуму. У детей раннего возраста наблюдается страх, тревожность, смена настроений при смене обстановке, к приходу новых людей в группу. Старшие дети имеют потребность и запас необходимых знаний и умений, которыми можно делиться с малышами. Исходя из этого, было выбрано направление социально-личностного развития через совместную деятельность детей разных возрастных групп. Проект «Мы — друзья!» поможет воспитать и развить коммуникативные навыки, будет способствовать формированию положительного и доброжелательного отношения между детьми.

Слайд 3

Цель проекта: формирование опыта взаимоотношений и сотрудничества, расширение зоны контактов детей в пространстве детского сада через различные виды деятельности. Проблема: Неумение общаться, поддерживать дружеские отношения. Задачи: Средне-старшая группа : • обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений с детьми разного возраста и взаимодействия с взрослыми через совместную деятельность; • развивать начала социальной активности, желание на правах старших участвовать в жизни детского сада: заботиться о малышах, участвовать в мероприятиях, играх; • развивать положительную самооценку, уверенность в себе, осознания своих достижений, чувства собственного достоинства, самоконтроль и ответственность за свои действия и поступки. Вторая группа раннего возраста : • способствовать установлению добрых отношений между воспитанниками, стимулировать желание подражать старшим детям; • пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость через совместную деятельность; • расширять представление детей о детском саде и его ближайшем окружении. Родители воспитанников: • создание в семье благоприятных условий для развития ребенка с учетом опыта детей, приобретенного в детском саду.

Слайд 4

Тип проекта: информационно-творческий, межгрупповой, долгосрочный (с сентября 2018г. по июнь 2019г.) Методы решения задач: исследовательские методы: изучение и анализ методической литературы, наблюдение, беседа, анкетирование, мониторинг; практические методы: релаксационные упражнения, решение проблемных ситуаций, практическая деятельность; наглядные методы: наблюдение, демонстрация наглядных пособий; игровые методы: дидактические и подвижные игры, игровые действия, воображаемая ситуация; словесные методы: рассказ, беседа, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, пословиц. Участники проекта: воспитатели, дети средне-старшей группы «Почемучки», вторая группа раннего возраста «Неваляшки», родители. Возраст воспитанников: 4-6 лет, 2-3 года. Место проведения: МДОУ детский сад общеразвивающего вида №28 «Ласточка».

Слайд 5

Механизмы реализации проекта: I этап. Подготовительный: педагогическая диагностика освоения ООП ДОУ; анализ предметно-развивающей среды; изучение литературы по проекту; подбор подвижных, речевых, настольно-печатных, дидактических и др. игр; составление конспектов ОД; подбор иллюстративного материала по теме, материалов, атрибутов для игр; подбор методической литературы, художественной литературы для чтения; составление плана деятельности; в заимодействие с семьями воспитанников(тестирование , консультации, наглядная информация); II этап. Основной: беседы; рассматривание иллюстраций; просмотр презентаций; проведение дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр; организованная образовательная деятельность; театрализованная деятельность; художественно-продуктивная деятельность; выставка рисунков; чтение художественной литературы; взаимодействие с семьями воспитанников (консультации, рекомендации, совместные мероприятия).

Слайд 6

III этап. Заключительный: подведение итогов, оформление материалов проекта; презентация проекта «Мы друзья!»; оформление фотогазеты «Дарите улыбки друг другу всегда!» (межвозрастная деятельность); изготовление лэпбука «Мое настроение» для группы «Почемучки» (2-ая группа раннего возраста); изготовление дидактических игр: «Цветочная поляна» (два варианта), «Гусеница» для группы «Неваляшки» (ср.- ст. гр.) показ спектакля «Репка» (межвозрастная деятельность). Ресурсы: Интеллектуальные: воспитатели; дети средне-старшего дошкольного возраста, дети раннего возраста; родители воспитанников. Материальные: библиотека методической и художественной литературы для детей и родителей; демонстрационный материал по данной теме; дидактические, настольно-печатные игры и упражнения; материалы для художественного творчества; информационно-коммуникативное оборудование (ноутбук, музыкальный центр, мультимедийная установка, телевизор).

Слайд 7

Механизм оценивания результативности проекта: а нкетирование детей; н аблюдения и беседы. Предполагаемый результат: • будет развит интерес к сотрудничеству; • активизированы механизмы подражания старшим детям в разных видах деятельности; • созданы условия для развития у детей познавательной активности и творческих способностей; • созданы благоприятные предпосылки для развития социально-нравственных качеств, умений и навыков поведения; гармонизации взаимоотношений.

Слайд 8

Беседы: «О дружбе», «Что такое дружба?», «Живем дружно», «Как мы можем позаботиться о младших», «Что значит быть другом?» (ср.- ст. гр.). Презентации: «Что такое дружба?», «Дружба» (ср.- ст. гр.). ОД: «Мы – друзья» (ср.- ст. гр.). Совместные прогулки по территории ДОУ. Фотогазета «Дарите друг другу улыбки всегда». Просмотр мультфильмов: «Крошка Енот», «Крокодил Гена», «Теремок» (ср.- ст. гр.). Игры на знакомство: «Я даю игрушку», «Волшебный клубочек», «Разноцветный мячик», «Шкатулка с сюрпризом» (межвозрастная деятельность). Игры на сплочение: «Хрустальная вода», «Дотронься до…»(ср.- ст. гр.). Игры — мирилки (ср.- ст. гр.). Игры на развитие навыков общения: «Что за чудо -чудеса», «Привет тебе!», «Утром рано мы проснулись», «Собрались все дети в круг» (межвозрастная деятельность). Социально-коммуникативные игры: «Будем дружбой дорожить», «Мы теперь друзья», «Милый друг» (межвозрастная деятельность). Игровые упражнения : «Солнышко настроения», «Знакомство», «Мне грустно, мне радостно», «Приветствие» (межвозрастная деятельность). Труд детей: помощь младшему воспитателю группы «Неваляшки» в смене грязных полотенец, постельного белья; помощь детям в мытье игрушек; уборка игрушек в группе и на веранде; уборка листвы (снега) на участке; посадка лука для малышей; сооружение зимних построек, посадка семян на огороде, полив цветов на клумбе (ср.- ст. гр.). Практические упражнения на формирование к.г.н.: «Самые аккуратные», «Ладушки-ладошки», «Мой шкафчик», «Мокрые-сухие» (совм. деятельность). Анкетирование: «Я и моя семья», «Что я знаю о дружбе?» (ср.- ст. гр.). Социально-коммуникативное развитие

Слайд 9

ОД: «Путешествие в страну «Дружба» (ср.- ст. гр.). Д/и: «Варежки» (ср.- ст. гр.). Упражнения: «Знакомство», «Солнышко настроения», «Мне грустно, мне радостно» (ср.- ст. гр.). Познавательная игра: «Кто с кем дружит?» (ср.- ст. гр.). Рассматривание иллюстраций, фотографий, карточек с изображением ситуаций о дружбе. Познавательное развитие Беседа: «Когда мы были маленькие». Речевые игры: «Это я, это я, это вся моя семья!», «Да-да-да, нет-нет-нет» (ср.- ст. гр.). Дидактическая игра «Волшебные слова». Художественные произведения о дружбе: «Вместе тесно, а врозь скучно» К.Д. Ушинский, р.н.с. «Кот, петух и лиса», «Спор ни о чём» Сестричка Гримм, «Сказки о дружбе» Е. Денибекова (ср.- ст. гр.). Стихи о дружбе (ср.- ст. гр.). Загадки (ср.- ст. гр.). Считалка «О дружбе» (ср.- ст. гр.). Пословицы и поговорки о дружбе (ср.- ст. гр.). Рассматривание картинок из серии: «Дети играют». Рассматривание книжных иллюстраций о дружбе (ср.- ст. гр.). «Мирилки о дружбе» (ср.- ст. гр.). Презентация «Уроки доброты». Речевое развитие

Слайд 10

ОД по рисованию : «Смайлик дружбы» (ср.- ст. гр.). «Веселые шарики» (раскраска воздушных шаров гуашью) (совм. деятельность). ОД по лепке «Осенний листочек», «Подарок другу» (ср.- ст. гр.). ОД по аппликации (коллективная работа) «Дерево дружбы» (ср.-ст. гр.). Изготовление лэпбука для уголка психологической разгрузки «Мое настроение» (2-ая гр. ран. возр.). Рассматривание иллюстраций о дружбе. Театрализованное представление «Репка» (межвозрастная деятельность). Драматизация сказки «Теремок» (ср.- ст. гр.). Кукольный театр: сказка «Курочка Ряба» (ср.- ст. гр.). Досуг «Рождественские колядки» ( межвозрастная деятельность). Ручной труд: «Осенние веночки», «Бабочки» (из конфетных фантиков на ниточке), «Фонарики», «Бусы для елки», «Самолеты», «Веер», «Вертушка», «Смайлик дружбы» (ср.- ст. гр.). Изготовление д/игр: «Цветочная поляна» (2 варианта), «Гусеница» (ср.- ст. гр.). Хороводная игра «Круг кружочек», «Колпачок» ( межвозрастная деятельность). Танец «Если весело живется», парный танец «Мишка с другом» ( межвозрастная деятельность). Концерты для малышей: «Давайте познакомимся», «Рождественский концерт», «Маму с праздником поздравим», «Мы гордимся вами!» (ср.-ст. гр.). Прослушивание песен : «Ты и я» из мультфильма «Барбоскины» слова В. Котельниковой, муз. М. Чертищева, «Улыбка» из мультфильма «Крошка Енот», «Песенка о дружбе» (ср.- ст. гр.). Этюды: «Улыбнемся друг другу», «Скажи доброе слово другу», «Комплименты». Художественно-эстетическое развитие

Слайд 11

П/и: «Солнечные зайчики», «Солнышко и дождик», «Курочка-хохлатка», «Карусель», «Подвижный хоровод», «Курица и цыплята», «Лохматый пес» (межвозрастная деятельность). Игра – соревнование в парах «Кулачки и ладошки» (межвозрастная деятельность). Пальчиковая гимнастика: «Дружба». Игровое упражнение «Давайте поздороваемся» ( межвозрастная деятельность). Зарядка для глаз: «Улыбка». Речевая двигательная игра «Давайте все попрыгаем!». Психогимнастика: «Поводырь», «Ласковый ветер» ( межвозрастная деятельность). Физкультминутки: «Про дружбу», «Настроение», «Если есть хороший друг». Совместное проведение утренних гимнастик. Развлечение «Остров Дружбы», «Давайте будем дружить друг с другом!» ( межвозрастная деятельность). Физическое развитие Игровые упражнения: «Найди друга», «Дружба начинается с улыбки…» (ср.- ст. гр.). Д/и: «Как помочь другому человеку», «Я знаю добрые слова». С/р игры: «Семья», «Детский сад», «Дружеское чаепитие» (ср.- ст. гр.). Этюды «Улыбнемся друг другу», «Скажи доброе слово другу», «Комплименты». Игровая деятельность

Слайд 12

Консультации: «Дружба детей», «Особенности общения с детьми в семье», «Основные принципы построения общения с детьми», «Правила семейного общения», «Учим детей дружить», «Учим ребенка дружить», «Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями – много», «Как научить ребенка речевому общению». Анкетирование: «Как мы общаемся с ребенком?», «Ваши взаимоотношения с детьми», «Ребенок – родитель», «Общение в семье». Семейные рассказы на тему «Наша дружная семья». Фотовыставка «Моя семья – мое богатство!». Памятки, рекомендации. Спектакль «Репка». Презентация проекта «Мы – друзья!». Консультации : «Разновозрастное общение детей в ДОУ», «Организация межвозрастного общения детей». Презентация «Развитие общения детей». Презентация проекта «Мы друзья!» Взаимодействие с семьями воспитанников Взаимодействие с педагогами

Слайд 13

Результаты реализации проекта. Фотоматериалы. День знакомства Игра на создание положительных эмоций «Дружба начинается с улыбки» Игра – знакомство «Волшебный клубочек»

Слайд 14

Концерты для малышей «Рождественский концерт» «Мы гордимся вами!»

Слайд 16

Игровая деятельность Знакомство с игровой средой группы «Неваляшки»

Слайд 17

Игровые действия с игрушками «Машина сломалась» «Строим дом» «Посещение доктора» «На прогулке»

Слайд 18

Игра на знакомство «Я даю игрушку» Игра на развитие навыков общения «Мы теперь друзья»

Слайд 19

Старшие ребята знакомят малышей со своими игрушками Совместные игры – забавы на улице

Слайд 20

Постановка театрализованных представлений «Теремок» «Путешествие осеннего листочка» «Курочка Ряба»

Слайд 21

Помощь в процессе формирования КГН «Участие в процессе кормления»

Слайд 22

«Участие в процессе одевания»

Слайд 23

Дидактическая игра «Ладушки — ладошки» Дидактическая игра «Самые аккуратные» Дидактическая игра «Мой шкафчик»

Слайд 24

Смена полотенец Трудовая деятельность Смена постельного белья Мытье игрушек Протирание пыли

Слайд 25

«Помощь в уборке листвы на участке группы «Неваляшки» осенью»

Слайд 26

«Помощь в расчистке снега на участке группы «Неваляшки» зимой»

Слайд 27

«Сооружение зимних построек» «Украшение цветными льдинками участка группы «Неваляшки»»

Слайд 28

Знакомство малышей с детским садом «Группа «Почемучки»» «Пищеблок» «Музейная комната «Горенка»» «Прачечная»

Слайд 29

Ознакомительные прогулки по территории детского сада

Слайд 30

«Учимся ходить парами» «Учимся спускаться со ступенек» «Учимся правильно застегивать пуговицы»

Слайд 31

Участие в подвижных играх, утренней зарядке Утренняя зарядка П/и «Курочка-хохлатка» П/и «Подвижный хоровод» П/и «У медведя во бору»

Слайд 32

Подарки для малышей «Осенние веночки» «Фонарики» «Бусы для ёлки» «Снежинки» «Чудо — листик»

Слайд 33

Подарки для малышей «Смайлики» «Самолеты» «Бабочки» «Вертушки»

Слайд 34

Подарки для малышей ««Писанки» на Пасху» «Ангелочки на Рождество»

Слайд 35

Работа по проекту непосредственно с детьми группы «Почемучки» Просмотр презентации «Что такое дружба?» Игра на сплочение «Дотронься до…» Этюд «Улыбнемся друг другу» Этюд «Комплименты!»

Слайд 36

Пальчиковая гимнастика «Дружба» Физкультминутка «Если есть хороший друг» Игра — мирилка «Мы – друзья!» Игра «Волшебный парашют» (на сближение детского коллектива)

Слайд 37

Игра «Твистер» «Коробка-мирилка» (поссорившиеся жмут руки) «Агрессивный коврик» (колючий коврик, чтобы, положив на него руку, ребенок почувствовал, как может быть неприятно от чьей-то злости) «Баночки-кричалочки», для снятия негативной энергии

Слайд 38

Заключительный этап проекта Подарок для ребят группы «Почемучки» – лэпбук «Мое настроение» Подарок для ребят группы «Неваляшки» – д/и «Цветочная поляна»

Слайд 39

Заключительный этап проекта Фотогазета «Дарите улыбки друг другу всегда!»

Слайд 40

Фотовыставка «Моя семья – мое богатство!» Анкетирование «Как мы общаемся с ребенком» Семейные рассказы «Наша дружная семья»

Слайд 41

Заключение Результаты проекта показали, что такой опыт взаимодействия детей раннего возраста со старшими детьми способствует не только их успешной социализации, но и помогает развитию речи, овладению культурно-гигиеническими навыками, эмоциональное состояние малышей становится более стабильным. В свою очередь, старшие дети понимают свою значимость, это способствует формированию у них позиции взрослого, развитию контактности и коммуникабельности, вырабатывает произвольность, снимает тревожность, ребята становятся более внимательными и ответственными, что подкрепляет формирование школьной готовности.

Слайд 42

Литература 1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 2. ООП Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 28 «Ласточка» 3. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Под. ред. Вераксы Н.Е., КомаровойТ . С., Васильевой М. А. – М., Мозаика – Синтез, 2015 4. Пичугина, Н. О. Дошкольная педагогика. Конспект лекций / Н. О. Пичугина. – Ростов н/Д : Феникс, 2004. – 384 с. 5. Инновационная направленность современного дошкольного образовательного учреждения / В. Н. Абушаева // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 5. – С. 23 – 24. 6. Агафонова И.Н., Князева Н.А., Куликова Е.Н., Михайлова М.В., Кулькова С.С., Салимзянова С.П. Народный праздник как партнерский педагогический проект по социализации дошкольников // Справочник старшего воспитателя. М., 2014, № 12, с.14-23. 7. Агафонова И.Н., Князева Н.А., Михайлова М.В., Куликова Е.Н. Опыт лидерства и работы в группе как составляющие социально-коммуникативного развития дошкольников // Дошкольное воспитание, М., 2015, № 5, с. 121- 127. 8. Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2002. -364 с. 9. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. — М.: Мозаика — Синтез, 2008.-112 с. 10. Выготский Л.С. Собр.соч . в 6 т., М., 1984. 11. Голованова Н.Ф. Общая педагогика. СПб.: Речь, 2005. — 317 с 12. Журавлева В.Н. Проектная деятельность старших дошкольников. Волгоград, Учитель, 2011, — 202 с .

Слайд 43

До новых встреч!