Пушкинские сказки как пишется

 Èëë.:Âèíñåíò Âàí Ãîã. Ïîëå ïøåíèöû.

Õóäîæåñòâåííàÿ ðàìêà «êîíòóð» ñ ïîäáîðîì ãàììû äâîéíîé ðàìêè âûïîëíåíà ìíîé â ôîòîðåäàêòîðå Picasa3, ýòîò íà ìîé âçãëÿä ëó÷øèé ôîòîðåäàêòîð, äàþùèé áîëüøèå âîçìîæíîñòè èìåííî òâîð÷åñêîé ðàáîòû ñ èçîáðàæåíèÿìè, âêëþ÷àÿ îôîðìèòåëüñêèå ðàìêè, èçìåíåíèå îñâåùåíèÿ, õóäîæåñòâåííûõ ñòèëåé(êàê ñîçäàíèå ïîñòåðîâ, êàðàíäàøíûõ ðèñóíêîâ íà îñíîâå ôîòî, êîìèêñîâ, èçî ïîä ñòàðèíó-ïàñïàðòó, ñòèëèñòèêà ñòàðûõ ôîòî è ìíîãîå äðóãîå âêëþ÷àÿ è ðàáîòó ñ âèäåî) — ýòà ëó÷øàÿ áåñïëàòíàÿ ïðîãðàììà-ôîòîðåäàêòîð — ñíÿòà ñ ïðîèçâîäñòâà, ÷òî íàçûâàåòñÿ, à óìåíÿ ñîõðàíèëàñü è ìîãó îòâåòñòâåííî çàÿâèòü:íîâåéøèå ôîòîðåäàêòîðû óñòóïàþò â ðàçû! Ìîæåò áûòü, ïîòîìó ÷òî äåìî-âåðñèè(áåñïëàòíûå), à îñòàëüíîå — êóïè! À â ïåðâûõ ðåäàêòîðàõ åù¸ âñå áûëî áåñïëàòíî, âîçìîæíî, äëÿ ïîïóëÿðèçàöèè.
——————

 «Ñâå÷åíüå ìèìîë¸òíîñòåé». Ýòî ìî¸ íàçâàíèå. Íî ìîæíî è âñëåä çà Ëåðìîíòîâñêèì øåäåâðîì ñâî¸ ïîäðàæàíèå íàðå÷ü ïåðâîé ñòðî÷êîé:»Êîãäà ïîäñîëíóõîâ êóñòû ñòðåìÿòñÿ…».

Ïðåäñòàâëÿþ ñâî¸ ñòèõîòâîðåíèå — ïî ìîòèâàì:Ì.Ëåðìîíòîâ.»Êîãäà âîëíóåòñÿ æåëòåþùàÿ íèâà…». Ýòî ñòèõîòâîðåíèå â ñâîþ î÷åðåäü áûëî íàïèñàíî Ëåðìîíòîâûì ïî ìîòèâàì ñòèõîòâîðåíèÿ äðóãîãî àâòîðà. Íî âñå ñëîâà-îòðàæåíüå ëè÷íûõ âïå÷àòëåíèé àâòîðîâ — òîãî èëè äðóãîãî, Ëåðìîíòîâà, ìîè âïå÷àòëåíèÿ è ìûñëè. Âåäü îäèíàêîâû îò âåêà ÷åëîâå÷åñêèå ìûñëè î ïðèðîäå è åäèíåíèè ñ íåé — âûðàæàåìûå îäèíàêîâûìè è êàæäûé ðàç ðàçíûìè ñïëåòåíüÿìè ñëîâ…

              ***

   Êîãäà ïîäñîëíóõîâ êóñòû ñòðåìÿòñÿ
   Ê çâåçäå ñìåþùåéñÿ â Çåíèòå äíÿ,   
   È êàïëè íà ëèñòàõ äåðåâ èñêðÿòñÿ,   
   È äûì íåñ¸òñÿ îò äàëåêîãî êîñòðà;

   Êîãäà êàê ìàëåíüêèå ñîëíöà çîëîòûå,
   Ëèêóþò æ¸ëòûå êîâðû èç íîãîòêîâ,
   È ÷àéíûõ ðîç — îñîáî äîðîãèå
   Ìîåé äóøå èç ïðî÷èõ âñåõ öâåòîâ;

   Êîãäà áóðëÿùàÿ ðåêà íåñ¸òñÿ
   Ñ äàë¸êèõ ãîð. È ì÷èòñÿ ìåæ êàìíåé
   Óìà ñìóùåíüå âäðóã íà ìèã êîñíåòñÿ:
   Ïðî òùåòó ÷åëîâå÷åñêèõ ñòðàñòåé.

   Òîãäà ëèøü çàãëóøàþòñÿ òîìëåíüÿ
   Â ñâå÷åíüå ìèìîëåòíîñòåé íà ìèã.
   È çàìîëêàåò òÿæêèé ñîíì ñîìíåíèé.
   È ñîçíàåøü:êàê ìèð âåëèê!.

© Copyright: Çåðà ×åðêåñîâà, 2013
 
 Óâàæàåìàÿ Ìèððà Àìèðà!

Áëàãîäàðþ! ß ïðî÷ëà â÷åðà íåêîòîðûå âàøè ñòèõè. È â îäíîì Âû çàäàâàëèñü âîïðîñîì: ÷òî ìîæíî ñêàçàòü ïîñëå òîãî, ÷òî óæå ñêàçàëè Ïóøêèí è Ëåðìîíòîâ? È êàê ðàç ïðèâåëè ñòðî÷êè èç ìîèõ îñîáî ëþáèìûõ ñòèõîâ êëàññèêîâ:íà÷àâ ñ ëåðìîíòîâñêîãî «Êîãäà âîëíóåòñÿ æåëòåþùàÿ íèâà», ïðîäîëæèâ ïóøêèíñêèì «Íà õîëìàõ Ãðóçèè ëåæèò íî÷íàÿ ìãëà» (õîòÿ Ïóøêèí ïðåäøåñòâåííèê Ëåðìîíòîâà, ëó÷øå áû ïîìåíÿòü ìåñòàìè ó âàñ ñòðî÷êè-öèòàòû). ß óæ äóìàëà ïèñàòü Âàì ðåöåíçèþ, îòêðûëà ïîëå ïóáëèêàöèè è …çàäóìàëàñü. À íå ïîïðîáîâàòü ïîñëåäîâàòü Ëåðìîíòîâó, êîòîðûé âîâñå íå ÷óæäàëñÿ çàèìñòâîâàíèé è öèòèðîâàíèé, íî â èòîãå èñòî÷íèêè äàâíî çàáûòû, à ëåðìîíòîâñêèå âàðèàíòû îñòàâèëè äàëåêî ïîçàäè èñòî÷íèêè åãî ïîýòè÷åñêîãî âäîõíîâåíèÿ, èõ äî ñèõ ïîð îòûñêèâàþò ëåðìîíòîâåäû. Äàæå «Áåëååò ïàðóñ îäèíîêèé» — ñàìàÿ èçâåñòíàÿ ëåðìîíòîâñêàÿ ñòðîêà è ñòèõ — ýòî òîæå ïðÿìàÿ öèòàòà!

Ïîýòè÷åñêîìó ñëîâó, òàêèì îáðàçîì, äîëæíî îò ÷åãî-òî îòòàëêèâàòüñÿ. Ïóøêèíñêèå ñêàçêè, çíàêîìûå íàì ñ äåòñòâà, òîëüêî â ñîâåòñêîå âðåìÿ ïðèïèñàëè åãî íÿíå-íîñèòåëüíèöå ðóññêîãî ôîëüêëîðà.  äåéñòâèòåëüíîñòè, ýòî ïîýòè÷åñêèå ïåðåëîæåíèÿ Ïóøêèíûì íåìåöêèõ ñêàçîê, è îá ýòîì ÿ ÷èòàëà ñòàòüþ â æóðíàëå «Çíàíèå-ñèëà». Õîòÿ Ïóøêèí, áåçóñëîâíî, îêðàñèë ïåðåëîæåíèÿ â ðóññêèé íàöèîíàëüíûé êîëîðèò. Äà, âïðî÷åì, è â ðóññêîì ôîëüêëîðå òèïîâûå ñþæåòû. Ñêàçêà âîîáùå èíòåðíàöèîíàëüíûé æàíð, ñ èíâàðèàíòíûìè ìîòèâàìè è ñþæåòàìè!

Âîò ÿ è ïîïðîáîâàëà â÷åðà ïîñëåäîâàòü êëàññèêàì, è íàïèñàòü ñâîþ âåðñèþ îäíîãî èç ëþáèìûõ ëåðìîíòîâñêèõ øåäåâðîâ: «Êîãäà âîëíóåòñÿ æåëòåþùàÿÿ íèâà…», â êîòîðîì ïðîâîäèòñÿ îäíà  ñèëüíàÿ ìûñëü, îáüåäèíÿþùÿÿ âñå êàòðåíû.

Êîãäà…êîãäà…êîãäà…- òîãäà. Ñòèõîòâîðåíèå â æàíðå ïåéçàæíî-ôèëîñîôñêîé ëèðèêè. Îáðàòèòå âíèìàíèå óæå íà ïóíêòóàöèþ ëåðìîíòîâñêîãî ñòèõîòâîðåíèÿ. ×òîáû âàì íå èñêàòü, ïðèâåäó îðèãèíàë:

 Ì.Þ.Ëåðìîíòîâ

 Êîãäà âîëíóåòñÿ æåëòåþùàÿ íèâà…

 Êîãäà âîëíóåòñÿ æåëòåþùàÿ íèâà,
 È ñâåæèé ëåñ øóìèò ïðè çâóêå âåòåðêà,
 È ïðÿ÷åòñÿ â ñàäó ìàëèíîâàÿ ñëèâà
 Ïîä òåíüþ ñëàäîñòíîé çåëåíîãî ëèñòêà;

 Êîãäà ðîñîé îáðûçãàííûé äóøèñòîé,
 Ðóìÿíûì âå÷åðîì èëü óòðà â ÷àñ çëàòîé,
 Èç-ïîä êóñòà ìíå ëàíäûø ñåðåáðèñòûé
 Ïðèâåòëèâî êèâàåò ãîëîâîé;

 Êîãäà ñòóäåíûé êëþ÷ èãðàåò ïî îâðàãó
 È, ïîãðóæàÿ ìûñëü â êàêîé-òî ñìóòíûé ñîí,
 Ëåïå÷åò ìíå òàèíñòâåííóþ ñàãó
 Ïðî ìèðíûé êðàé, îòêóäà ì÷èòñÿ îí,—

 Òîãäà ñìèðÿåòñÿ äóøè ìîåé òðåâîãà,
 Òîãäà ðàñõîäÿòñÿ ìîðùèíû íà ÷åëå,—
 È ñ÷àñòüå ÿ ìîãó ïîñòèãíóòü íà çåìëå,
 È â íåáåñàõ ÿ âèæó áîãà.

 ìîåé âåðñèè ÿ ñîõðàíèëà èäåþ è ñòðóêòóðó ëåðìîíòîâñêîãî ñòèõà, íî îáðàçû âçÿòû èç ìîåé ýìîöèîíàëüíîé ïàìÿòè, è ìîè âîëíóþùèå êàðòèíêè:ïîëÿ ïîäñîëíóõîâ, êîâðû èç íîãîòêîâ(êàëåíäóëû)â ïàðêàõ è ñàäàõ, ÷àéíûå ðîçû èç äåòñòâà, ãîðíûå ðåêè, êîòîðûå ìû íàáëþäàåì, è îáùå÷åëîâå÷åñêàÿ ìûñëü:óòèøåíèå ñòðàñòåé ïðè ñîçåðöàíèè êàðòèí âå÷íîé ïðèðîäû Çåìëè è ìèñòè÷åñêîå ñ íåé åäèíåíèå. Ó Ëåðìîíòîâà:»È â íåáåñàõ ÿ âèæó Áîãà». ß îùóùàþ èíà÷å, íî òó æå âåëè÷åñòâåííîñòü:êàê ìèð âåëèê!

Âîò ìîé îòâåò. Ñïàñèáî çà òî, ÷òî âäîõíîâèëè ìåíÿ íà â÷åðàøíèé ýêñïðîìò ïî ìîòèâàì ñòèõîòâîðåíèÿ Ëåðìîíòîâà, è çà òî, ÷òî îòêëèêíóëèñü.
 Äîáðîãî Âàì çäðàâèÿ è óñïåõîâ!

 2013ã.

ÂÀÆÍÎ!
Ýòî íå äóáëèêàò ïðåæíåé ïóáëèêàöèè, à ñóùåñòâåííî ïåðåðàáîòàííàÿ âåùü.

×òî èçìåíèëîñü ñ ïðåæíåé ïóáëèêàöèè:

Ñåãîäíÿ 23 ñåíòÿáðÿ 2021ã. ×óòü îòêîððåêòèðîâàëà äàâíèé òåêñò. Îí åù¸ èìåë îãðåõè â ÷àñòè ïðàâèëüíîé ïóáëèêàöèè, â ÷åì âñå íîâè÷êè âûêàçûâàþò íåóìåíèå, íàïðèìåð îòäåëÿòü ïðîáåëàìè òî÷êè è çàïÿòûå è ðàñïîëàãàòü àáçàöû òåêñòà íà ýêðàíå óäîáî÷èòàåìî, íå â ïðèâû÷íîé êíèæíîé, à â ýêðàííîì ôîðìàòå, ìíîãîå ñòàëî ïåðåôîðìàòèðîâàòüñÿ îò êíèãè ê íîâûì òðåáîâàíèÿì õîðîøåé ïóáëèêàöèè â ýëåêòðîííîì âèäå! À òàêæå ðàññòàâèëà çàíîâî çíàêè ïðåïèíàíèÿ â ñòèõîòâîðåíèè, è ïðîñòàâèâ ¸ âìåñòî å, êàê íûíå â ýëåêòðîííûõ ïóáëèêàöèÿõ ïîâåëîñü ¸-êàòü. Âñ¸ ýòî ïðèõîäèò ñ îïûòîì. À òàêæå èñïðàâèëà çàìå÷åííûå îïå÷àòêè è îøèáêè — è âûêëàäûâàþ çàíîâî.  îñòàëüíîì òåêñò áåç èçìåíåíèé. Äà, åù¸ äîáàâèëà èëëþñòðàöèþ. Îïÿòü æå, ñ îïûòîì ïðèõîäèò è òàêîå íåìàëîâàæíîå çíàíèå:èëëþñòðàöèè ê îðèãèíàëüíûì ïðîèçâåäåíèÿì ïðåäïî÷òèòåëüíåå òîæå îðèãèíàëüíî âûïîëíåííûå(ðèñóíêè, êàðòèíû, ôîòîãðàôèè), ëèáî èç æèâîïèñíîãî è ôîòî-íàñëåäèÿ íàõîäÿùåãîñÿ «â îáùåñòâåííîì äîñòîÿíèè». Òàêàÿ ïóáëèêàöèÿ, íåñîìíåííî, áóäåò ïðîôåññèîíàëüíåå âî âñåõ îòíîøåíèÿõ.

Ïðåæíåå íàçâàíèå: Êàê íàó÷èòüñÿ ñòèõîòâîðñòâó ó êëàññèêîâ, Çåðà ×åðêåñîâà 2 ñòèõè ðó.

https://zera-cherkesov.livejournal.com/191045.html

http://stihi.ru/2021/10/14/1389
Ïèñüìà î ïîýçèè. 1. Ïèñàòü êàê êëàññèêè

  http://stihi.ru/2021/10/10/8627
Ïàðàôðàçû. Êàê ÿ íàïèñàëà ñòèõè ïî-ëåðìîíòîâñêè(ñ êàðòèíîé Âàí Ãîãà è äèñêóññèåé, êàê è íèæå).

http://stihi.ru/2021/10/28/7091
Ïàðàôðàçû. Êàê ÿ íàïèñàëà ñòèõè ïî-íåêðàñîâñêè

Заглавная буква Е. | Методическая разработка по русскому языку (1 класс) на тему:

Заглавная буква Е.

Цели:

1. Обучать письму заглавной буквы Е, соединению её с другими буквами, учить списывать предложения и анализировать их, учить анализировать звуковой состав слов.
2. Закреплять правила посадки при письме, правила письма.
3. Развивать у учащихся мелкие мышцы кисти руки, речь, фонематический слух.
4. Воспитывать положительное отношение к процессу письма. Содействовать физическому воспитанию школьников в ходе урока, профилактике их утомляемости.

Оборудование: прописи, компьютерная презентация,  музыкальная запись «Чему учат в школе», проволочки

Ход урока

I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.

— Тихонечко садитесь. Звучит песня «Чему учат в школе»

II. Повторение пройденного.

— Давайте вспомним, с какой необычной хитрой буквой мы работали на уроке чтения? Чем же эта буква необычна? (Буквой можно обозначить один звук [э] или два [йэ]. )

— В каких случаях эта буква передаёт один звук, а в каких – два? (Ответы детей.)

III. Сообщение темы.

— Сегодня мы будем учиться писать заглавную букву Е, слова и предложения с этой буквой. Поможет нам в этом герой сказки:

Вымолвил словечко – 
Покатилась печка.
Прямо из деревни – 
К царю за царевной,
И за что, не знаю,
Повезло лентяю.

— О ком идёт речь? (Слайд 1а)

— Из какой сказки этот герой?

— Есть ли у этой сказки автор?

— Почему именно Емеля пришёл к нам на урок? (Начинается с буквы Е)

— Какая буква нам понадобиться, чтобы обозначить звуки «йэ» в начале слова? (Большая Е.)

V. Подготовка руки к письму.

Пальчиковая гимнастика.

1. Пальчики здороваются.
2. Игра на дудочке.
3. Игра на фортепиано.

VI. Работа по теме в прописях.

— Откройте прописи.

Я тетрадь свою возьму.
И наклонно положу.
Я друзья от вас не скрою
Ручку я вот так возьму.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь

а) Письмо элементов буквы Е.

— Ребята давайте посмотрим из каких элементов состоит эта буква. Сколько их. (Два полуовала). (Слайд 5)

— Наш волшебный карандаш покажет как пишется верхний (нижний) полуовал. (Слайд 6, 7).

— Пропишем в воздухе вместе с карандашом.

— Работа в парах. Построить букву Е из проволочки.

б) Письмо заглавной буквы Е.

— Посмотрите, как пишется заглавная буква Е. Карандаш нам поможет в этом. (Слайд

— Пропишем вместе с карандашом в воздухе.

— Теперь пропишем в прописи, соблюдая пропорции буквы Е.

VII. Физкультминутка.

1. Ветер дует нам в лицо.
   Закачалось деревцо.
   Деревцо всё выше, выше.
   Ветер тише, тише, тише.

VIII. Работа над предложениями.

— Прочтём в прописи, какие ели увидел Емеля. (Ели красивые.)

— Что вы прочли? (предложение)

— Докажите, что это предложение.

— Назовите первое слово. С какой буквы будете его писать?

-Назовите второе слово. С какой буквы будете его писать?

— Что поставите в конце предложения?

— Как называются предложения в конце которых стоит точка?

— Посмотрите на слово ели. Как соединяется Е и л?

— Карандаш покажет как надо писать это соединение. (Слайд 11)

Прочтём это предложение. (Ели красивы!)

— Какое вы прочли предложение по интонации голоса?

— Сколько слов в этом предложении?

— Назовите первое (второе). С какой буквы будете писать, почему?

Пальчиковая гимнастика

Мы наши пальчики сплели
И вытянули ручки.
Ну, а теперь мы от Земли
Отталкиваем тучки.

XI. Продолжение работы над предложениями.

— Прочитайте последнее предложение. Что обозначает знак в конце предложения?

-Ребята, а что это за слово в скобках? Зачем так сделали?

— Это подсказка. «Леса какие?»- это вопрос. Вам нужно составить ответ.

— Какой ответ должен получиться?

-Смотрим показ на доске.

-Из скольких слов состоит ответ?

— Произнесем первое слово по слогам. На какой слог падает ударение? В каком слоге есть буква е? Какую работу выполняет эта буква в данном слове?

— Произнесем 2 слово по слогам. На какой слог падает ударение?

Сколько звуков в этом слоге?

-Запишите данное предложение в прописи. Не забывайте о правильной посадке, пишите правильно соединения.

XII. Итог урока.

— Чему мы научились на сегодняшнем уроке.

— Емеля благодарит вас за хорошую работу и дарит вам свой портрет, но с ним надо немного потрудиться, то есть раскрасить его. Если вам урок сегодня понравился, то раскрасьте яркими красками Емелю, а если нет, то тёмными.

Прописные и строчные буквы: что это такое, чем отличаются и как выглядят

Русские буквы отличаются друг от друга не только по начертанию и обозначению звука, но и по размеру. Правильное написание подчиняется определенным правилам. Прописные и строчные буквы — что это такое знает каждый школьник, особенно ученик начальной школы. Но полученные в школе знания забываются очень быстро, и взрослые вряд ли вспомнят определения этих терминов.

Виды графических знаков на письме

Прописные и строчные буквы – это две разновидности начертания графических значков на письме. Интересно, что разделение на такие разновидности есть далеко не во всех языках. Они присутствуют в кириллице, а еще в греческом алфавите, латинском, армянском. Необычна ситуация в Грузии. Заглавных значков (с определенным смыслом употребления) там нет, но отдельные участки текста (к примеру, названия, заголовки), набираются большими значками. Они имеют начертания маленьких, но отличаются от них по размеру. В других системах письма разделения на прописные буквы и маленькие не существует.

Для первого знакомства с ними достаточно усвоить краткую информацию:

• прописная – та, которая больше,
• строчная – та, которая меньше по размеру.

А чтобы информация запомнилась лучше, задержалась в голове надолго и не превратилась в путаницу – нужно изучить вопрос глубже, вникнув в детали.

Это интересно! Уроки русского: как будто – как правильно пишется

Прописная

Это заглавная, большая, красивая, начальная. Буквенный знак увеличен в размере по сравнению с остальными. Чаще всего в строке она одна, именно с нее начинается предложение. В начальной школе дети с большим старанием учатся выводить первый азбучный знак – ведь он должен получиться красивым.

Первое официальное употребление прописных знаков замечено в 15 веке. Однако дальнейшие исследования показали, что люди старались красиво оформить начальные символы имени, фамилии, предложения еще задолго до начала 15 века. Такие графические значки, украшенные орнаментами и завитушками, назывались буквицами.

Прописные буквы в тексте пишутся только в тех случаях, которые подтверждаются орфографическими правилами. Самые распространенные из них, с которыми чаще всего приходится сталкиваться на практике, будут обозначены ниже.

Это интересно! Слово также: пишется слитно или раздельно

Еще одно определение «прописной» встречается в начальной школе на этапе обучения письменной грамоте. Оно менее распространенное, поэтому не фигурирует в словарях. Используется лишь для разграничения типа письма, антонимом к слову «прописной» является «печатный». Когда учитель просит записать слово, предложение, текст прописью – он подразумевает строчные и прописные буквы. А их выбор должен происходить на основе изученных правил.

Строчная

Это маленькая буковка. В предложение и тексте она встречается намного чаще графических значков предыдущего вида. Объясняется это тем, что маленькие буквенные знаки в несколько раз чаще используются на письме – таковы правила русской орфографии.

Все буквы, не попавшие под правила написания заглавных, выстраиваются в одну строчку и имеют одинаковую высоту, потому они именуются строчными.

Обратите внимание! Ударение в термине «строчная» падает не на первый, а на последний слог, как бы ни хотелось ассоциировать его произношение с произношением слова «стрОчка».

Основные отличия

Прописные и строчные буквы имеют ряд отличий друг от друга.

Заключаются они в следующем:

• Размер. Заглавная больше маленькой примерно в 2 раза. Это хорошо заметно при использовании тетрадного листа в широкую линию: большая буква занимает всю высоту строки, а малая умещается в ее половине.
• Написание. Заглавная имеет намного больше деталей и особенностей начертания, которые старательно пытаются усвоить ученики первого класса. Она намного сложнее маленькой по начертанию.
• Частота использования. Заглавная встречается в тексте намного реже маленькой, потому что ее выбор должен оправдываться определенными правилами.

Усвоив для себя, чем отличаются прописные от малых графических значков, человек перестает путать два этих термина между собой.

Это интересно! Что такое слова исключения в русском языке: примеры

Примеры

Наглядный пример, как выглядят начертания обеих категорий.

Пр.	А	Б	В	Г	Д	Е	Ё	Ж	З	И
Стр.	а	б	в	г	д	е	ё	ж	з	и	й
Пр.	К	Л	М	Н	О	П	Р	С	Т	У	Ф
Стр.	к	л	м	н	о	п	р	с	т	у	ф
Пр.	Х	Ц	Ч	Ш	Щ				Э	Ю	Я
Стр.	х	ц	ч	ш	щ	ъ	ы	ь	э	ю	я

При сравнении графических значков, стоящих рядом, сразу становится понятно, какие из них ПРОПИСНЫЕ, а где строчные.

Это интересно! Как пишутся корни слов с чередованием гласных: правило и примеры

Правописание заглавных букв

В русском языке употребление двух видов начертания подчиняется правилам соответствующего раздела орфографии. Согласно им, новое предложение начинается с заглавного знака, который как будто возглавляет армию маленьких, обычных значков. Он показывает, что предыдущая мысль закончилась, и началась другая, или просто обозначает начало мысли. Еще с заглавного начинается прямая речь, цитаты, каждая новая строчка стихотворения.

Но есть и другие, более сложные правила, объясняющие правописание заглавной и строчной букв:

1. Имена, фамилии, отчества людей и составленные на их основе прилагательные. Например: Яблочкин Андрей Игоревич, Петькина машина.
2. Клички животных и составленные от них прилагательные. Например: Тузик, Мурка, Кеша, Пушок, Тузиков ошейник.
3. Географические объекты, места, названия (континентов, сторон света, стран, городов, деревень, сел, краев, республик, островов, морей, океанов, рек, озер). Например: Черное море, Балтийское, Атлантический океан, город Москва, материк Африка, поселок Янтарный, республика Адыгея.
4. Названия фирм, компаний, магазинов, предприятий. Например: завод «Роствертол», магазин «Пятерочка», фирма обуви «Белвест».
5. Названия великих исторических событий, важнейших документов (Первая мировая война, Петровская эпоха).
6. Названия печатных изданий, произведений искусств, блюд (журнал «Мурзилка», газета «Московские ведомости», «Лунная соната», картина «Бурлаки на Волге», салат «Цезарь»).
7. Названия министерств, важных государственных организаций (Министерство образования, Городская дума).
8. Высокие, имеющие большую государственную значимость, должности (Президент, Королева).
9. Первое слово названия праздников и важных событий (День рождения, Рождество, Пасха, День победы).
10. Местоимение «Вы», когда требуется выражение особого уважения.
11. Аббревиатуры – состоят полностью из заглавных значков (КПРФ, МЛМ, ЮФУ).

Во всех остальных случаях, когда слово не включено в категорию собственных имен, а является именем нарицательным, пишутся строчные начертания.

Возможные трудности в выборе варианта

В русском языке большинство правил неоднозначны и имеют дополнительные пояснения или исключения.

Важно! Когда выбор размера начертания буквы (заглавного/маленького) требуется для заполнения важных документов или выполнения серьезных заданий, работ – лучше проверить себя по словарям и справочникам.

Возможные затруднения в выборе размера графического значка:

1. Собственные имена мифических, исторических, литературных героев, которые стали употребляться обобщенно, в переносном значении, для обозначения определенного характера или образа жизни людей. Правила написания подобных слов неоднозначны: одни пишутся с большой (Обломов, Наполеон, Гамлет), другие со строчной буквы (донкихот, иуда, геркулес, ставшие именами нарицательными). Вариант их употребления дается в словаре.
2. Такие же разграничения и свои особенности написания имеют названия географических объектов и важных исторических событий, применяемые в обобщенном (переносном) значении: содом (разврат), олимп (верх), камчатка (последние места) и Чернобыль, Мекка, Хиросима.
3. Названия аппаратов, техник, единиц измерения, полученные по именам своих изобретателей, пишутся со строчной буквы. Например: рентген, вольт, паскаль и прочее.
4. Фразеологические обороты и термины, где одно из слов является именем собственным, а также составленные по ним прилагательные большого значка не имеют (ахиллесова пята, демьянова уха, рентгеновы лучи).
5. Имена прилагательные, которые были составлены по фамилии и имени человека с использованием суффиксов –ск, -овск, -инск – пишутся со строчной буквы (далевский словарь, пришвинская проза).

Полезное видео: строчные русские буквы

Вывод

На самом деле, вникая в материал, преподаваемый на уроках в учебном заведении, ученик и студент хорошо усваивают правописание графических знаков, понимают различия и особенности их употребления, а значит, и серьезных трудностей в соблюдении этой нормы у них не возникает.

Главное – запомнить определения, уяснить для себя некоторые сложности. А в случае затруднения не забывать о возможности обращения к словарю.

Технологическая карта «Письмо строчной и заглавной буквы Чч».

Организационный момент

— Здравствуйте, ребята. Меня зовут Светлана Дмитриевна, сегодня я проведу для вас урок письма. -На парте у вас должны быть пропись и пенал с ручками и карандашами. — Я вижу все готово,  то можете садиться.

Приветствуют учителя. Глазками проверяют свою готовность к уроку.

Фронтальная.

Соблюдение правил поведения на уроке, готовность слушать учителя.

Зрительный контакт с детьми.

Повторение ранее изученного СТиЦ

Доска расчерчена, записано число. — Ребята, скажите, а чему вы учитесь на уроках письма? — На уроках письма мы учимся красиво и правильно писать. А чтобы красиво и правильно писать, надо красиво и правильно сидеть. Сядьте правильно, слушайте внимательно. — Ребята, к нам на урок пришла Черепаха Тортилла. Но, Тортилла пришла к нам не просто так, она просит у нас помощи. Она опаздывает на встречу с Буратино. И подороге к Буратино, Тортилле будут встречаться задания, которые необходимо выполнить. Слайд 2 — И первое задание, которое необходимо выполнить это дать полную характеристику первому звуку в слове «черепаха». Слайд 2.1 — Итак, (имя) какой первый звук в слове «черепаха»? — Дай звуку [ч`] полную характеристику. Слайд 2.2 — В чем же особенность буквы ч? — Верно, буква ч всегда мягкая. — В этом задании мы вспомнили особенность буквы ч и звук, который она обозначает. — Как вы думаете, чему мы будем сегодня учиться на уроке письма? — Да, сегодня на уроке будем учиться писать строчную и заглавную букву ч. Слайд 3

-На уроках письма мы учимся писать Слушают Первый звук в слове «черепаха» [ч`] Звук [ч`] — согласный, глухой, всегда мягкий. Буква ч всегда мягкая На уроке письма мы будем учиться писать букву ч.

Фронтальная.

Умение слушать друг друга, определять самоцель на уроке.

Зрительный контакт с детьми, готовность работать.

Повторение ранее изученного Сравнение письменной и печатной буквы ч

— Как вы думаете на что похожа буква ч? — Посмотрите на слайд, я считаю, что буква ч похожа на кактус, на хобот и передние ноги слона, на чайник, подсвечник. Слайд 4 — Давайте поближе познакомимся с этой буквой, и посмотрим, какие буквы ч бывают. Обратите внимание на доску. — Внимательно посмотрите на печатную и письменную строчную букву ч. — Чем они похожи? — А чем отличаются печатная и письменная буква ч? — Вы молодцы, справившись с этим заданием Тортилла все ближе приближается к Буратино. Слайд 5

Буква ч похожа на цифру 4, перевернутую табуретку Смотрят на доску Печатная и прописная буква ч состоят из двух элементов. Печатная состоит из прямых линий, а письменная из наклонных линий с закруглениями.

Фронтальная.

Формирование умения ориентировать ся в своей системе знаний: отличать новое от уже известного, сравнивать, анализировать.

Правильные (рассудительные) ответы на вопросы учителя.

Подготовительные упражнения к письму

— Но перед тем, как приступить к работе, Тортилла предлагает нам подготовить свои пальчики к письму. Пальчиковая гимнастика. -Поставьте руки на локоток, первый раз я показываю, вы смотрите и слушаете, второй раз мы делаем вместе и третий раз вы делаете самостоятельно. Руки сцеплены в замок  На двери висит замок, Кто его открыть бы смог?  Постучали, постучали, (не расцепляя пальцы, постучать друг об друга основаниями ладоней), Покрутили, покружили (не расцепляя пальцы, одну руку тянуть к себе, другую от себя, попеременно меняя их),  Потянули, потянули (тянуть ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью),   И открыли! (резко расцепить пальцы, широко развести руки в стороны). Затем размять каждый пальчик левой и правой руки. — Вот, мы с вами размяли наши пальчики. — Теперь возьмите карточки с изображением черепахи. Положите их перед собой. Достаньте зеленый карандаш. — Как вы думаете, почему мы взяли зеленый карандаш? — Сядьте прямо, ноги поставьте на пол. Возьмите в руки карандаш. Сейчас вам необходимо заштриховать панцирь черепахи вот таким элементом – короткой прямой линией с закруглением внизу вправо. Этот элемент пишется сверху вниз. Штрихуем безотрывно. Слайд 6 — Можете начинать. Прохожу по классу, помогаю детям — Далее вам надо заштриховать туловище черепахи вот таким элементом – дуга. Данный элемент пишем безотрывно. Слайд 7 — Подобная картина у вас должна получиться. Слайд 8 — Теперь уберите карандаши. А картинки сложите в пластиковую коробучку. -Все большие молодцы! Отложите ваши работы на край стола. — Мы с вами подготовили руки к письму. И Тортилла еще ближе приближается к Буратино. Слайд 9

Выполняют пальчиковую гимнастику. Потому что звук [ч`] всегда мягкий Убирают всё по местам

Фронтальная, индивидуальная.

Умение слушать и слышать учителя, работать по образцу, различать и не путать цвета.

Результат выполненного задания (черепаха).

Письмо элементов букв

— Чтож, пришло время время учиться писать. Прежде чем написать букву, пропишем ее элементы. Строчная буква ч состоит из двух элементов. Сначало посмотрите на то, как пишется первый элемент строчной буквы ч. — Внимательно смотрим  на доску. (учитель показывает написание элемента) — Начинаю писать чуть выше середины рабочей строки, веду наклонную линию до верхней линии рабочей строки, делую небольшую дугу с закруглением вправо. — Теперь поочереди напишите данный элемент на спине у своего соседа по парте. Кто сидит один. Пропишите этот элемент на своей парте пальцем. — Теперь сядьте прямо. Возьмите из коробочек кусок фольги и положите перед собой. — Пропишите данный элемент ручкой на фольге. Теперь пропишите этот элемент еще 2 раза. (учитель проходит по классу) — Поставьте точку под самым красивым элементом. — Отложите фольгу в сторонку. — Молодцы, сейчас мы потренировались в написании первого элемента строчной буквы ч. Очень хорошие элементы получились у .. (имена) — Следующий элемент строчной буквы ч – наклонная линия с закруглением внизу впаво. Данный элемент мы уже умеем писать. Пропишите данный элемент ручкой на салфетке. Теперь пропишите еще 2 раза. — Уберите салфетку на место. И положите рядом с собой нитку. Выложите из нее данный элемент. — Уберите нитку в коробку. — У всех получились очень хорошие элементы. — Молодцы, сейчас мы вспомнили как пишется наклонная линия с закруглением внизу вправо. — Мы потренировались в написании элементов строчной буквы ч. И полностью готовы к пиисьму строчной буквы ч.

Смотрят на то, как пишет учитель у доски. Поочереди прописывают элемент на спине у соседа по парте или пишут пальцем на парте. Прописывают элемент.

Как написать заглавную букву на клавиатуре компьютера

Если вы раньше пользовались только ручкой или карандашом для работы с текстом, то вам необходимо как можно скорее узнать основы использования клавиатуры компьютера. Очень скоро вы поймёте, что с помощью компьютера писать письма и редактировать документы гораздо проще, быстрее и удобнее. В Интернете, разумеется, тоже никуда без навыков набора текста. Взгляните на вашу клавиатуру, она выглядит примерно так.

Клавиатура. Вид сверху.

Чтобы начать тихо стучать по клавишам, набирая собственное имя, сначала кликните один раз левой клавишей мышки в текстовом поле.

текстовое поле — это белый прямоугольник на странице сайта, предназначенный для ввода текста. Нажмите на текстовое поле мышкой и начинайте набирать текст — буквы будут магическим образом появляться внутри прямоугольника.

Напечатайте ваше имя в текстовом поле ниже.

Как переключить раскладку клавиатуры?

Буквам на клавиатуре тесно: почти все клавиши отвечают сразу за две буквы. Текущий алфавит клавиатуры (кириллический или латинский) называется раскладкой. Чтобы переключить раскладку и набирать русские буквы вместо английских или наоборот, нужно нажать одновременно две особые клавиши. В зависимости от настроек вашего компьютера, это клавиши с названиями CTRL и SHIFT, либо ALT и SHIFT. Чтобы наверняка переключить раскладку клавиатуры, попробуйте обе пары клавиш по очереди. Их можно найти в левом нижнем углу клавиатуры.

клавиши ctrl и shift нужно нажимать одновременно

alt + shift тоже одновременно

Существует ещё один простой способ переключить раскладку. Посмотрите в самый правый нижний край экрана, там обычно находятся часы. Рядом должен располагаться квадратик с обозначением текущей раскладки, например RU или EN. Нажмите на него и выберете нужную раскладку левой клавишей мыши.

нужно отыскать значок с раскладкой клавиатуры, нажать на него и выбрать другую

Как писать большими буквами?

Разумеется, имена, названия и каждое предложение следует писать с большой буквы. Чтобы написать одну большую букву, нажмите клавишу Shift и клавишу нужной вам буквы одновременно. Например, для буквы А

Shift + a = большая буква А

Клавиша Shift также нужна для того, чтобы напечатать специальные символы, которые расположены, например, на клавишах с цифрами наверху клавиатуры. Восклицательный знак под цифрой 1, символ Интернета @ под цифрой 2, вопросительный знак под цифрой 7, и так далее. Помните, что получаемый специальный символ зависит ещё и от текущей раскладки клавиатуры! В русской раскладке под цифрой 2 находится кавычка, в английской – @. Вот так можно напечатать знак вопроса в русской раскладке

shift + цифра 7 = знак вопроса в русской раскладке

А если вы вдруг захотите украсить сообщение, написав его сплошь большими буквами, просто нажмите и отпустите клавишу Caps Lock.

клавиша Caps Lock

Чтобы вернуть обычные буквы, нажмите Caps Lock ещё раз. Теперь, если все ваши буквы вдруг получаются большими, то вам известно, как это исправить.

Как исправлять ошибки?

Не ошибается только тот, кто ничего не делает! Случайно допустили ошибку, когда набирали текст? В отличие от ситуации с пером, чернилами и бумагой опечатку очень легко исправить! Сначала переведите курсор в позицию сразу после неправильной буквы.

курсор — мигающая вертикальная полоска в текстовом поле. Курсор обозначает место на экране, в котором будут появляться набираемые вами буквы.

курсор мигает в текстовом поле

Чтобы поставить курсор в нужную позицию, просто нажмите левой клавишей мыши в это место экрана. Есть ещё один способ: управляйте позицией курсора с помощью клавиш со стрелками в правой части клавиатуры

курсор можно перемещать стрелочками

Итак, вы установили курсор в тексте после буквы, которую собираетесь стереть. Тогда нажимайте клавишу Backspace, и эта буква исчезнет.

Текст можно набирать в разных программах: WordPad, OpenOffice, Microsoft Office или Блокнот, однако возможности клавиатуры во всех этих программах остаются одинаковыми. С русского на английский она переключается одновременным нажатием двух клавиш: как правило, это Alt/Shift или Crtl/Shift. Для переключения регистра на клавиатуре также существуют комбинации клавиш, о которых мы поговорим ниже.

Если внимательно изучить все надписи на кнопках клавиатуры, мы обнаружим несколько клавиш со странными обозначениями – служебные клавиши. Некоторые из них и помогут нам делать строчные и заглавные буквы.

По умолчанию все буквы печатаются маленькими — строчными. Чтобы сделать первую букву заглавной, надо одновременно нажать две клавиши: букву и Shift. Shift переключает регистры. При этом размеры цифр не меняются. Если нажать одновременно Shift и цифру, на экране появится какой-либо знак препинания. Какой именно – зависит от раскладки клавиатуры и от языка, на котором в данный момент набирается текст.

Раскладку клавиатуры можно изменить через «Панель управления» на вкладке «Клавиатура», но не спешите делать это. Как правило, по умолчанию, при нажатии Shift/цифра печатается тот знак, который изображён на клавише. При английской раскладке печатается знак, изображённый над цифрой, а при русской – знак на клавише рядом с цифрой.

Если нужно сделать не только первую, а все буквы в тексте заглавными, то придётся печатать одной рукой, т.к. другая будет постоянно держать нажатой Shift. Но это неудобно, поэтому на клавиатуре есть клавиша Caps Lock. Если её нажать, все буквы будут печататься заглавными. Только на цифровые клавиши Caps Lock никакого влияния не окажет. Если при нажатой Caps Lock нажать ещё и Shift, напечатается маленькая буква или знак препинания на цифровых клавишах.

Если Caps Lock нажата, на клавиатуре загорается индикатор, по которому всегда можно узнать, какими буквами вы сейчас начнёте набирать текст.

Microsoft Office — очень удобная программа: иногда она сама исправляет некоторые ошибки или позволяет делать это быстрее. Например, если вы забудете сделать заглавную букву в начале имени или названии города, то Офис сам исправит ошибку: изменит маленькую букву на заглавную.

Но тут нужно быть внимательным, т.к. Офис может и переусердствовать. Например, в словах сплит-система он обязательно постарается написать Сплит с большой буквы, посчитав его названием города. То же самое получится, если речь идёт о вирусе трояне: ведь Троян – это имя! Если вы чаще пишете о вирусах, чем об античных героях, то следует внести «троян» с маленькой буквы в словарь Word. Для этого надо щёлкнуть по слову правой кнопкой мыши, в открывшемся меню выбрать «Добавить в словарь».

В случае, если вы обнаружили, что забыли сделать первые буквы заглавными там, где это надо, можно воспользоваться меню Ворда. Выделите текст, набранный с неправильным регистром. Во вкладке «Формат» выберите пункт «Регистр». Выскочит окошко, которое предложит на выбор несколько вариантов изменения регистра. Останется только поставить флажок в нужном варианте, например, «СДЕЛАТЬ ВСЕ БУКВЫ ЗАГЛАВНЫМИ» (прописными). Там же можно полностью поменять регистр.

Хотя программа Excel относится к Микрософт Офис, в ней все эти программные средства Ворда не работают. Там нужно в ячейках набирать текст, как в Блокноте. Поэтому если вы забыли сделать заглавные буквы в Excel, исправлять это придётся вручную.

Как сделать на клавиатуре большие буквы?

Если нужно набрать несколько букв так, чтобы они были БОЛЬШИМИ, то для этого можно просто нажать и удерживать клавишу Shift. А если нужно набирать большой объм текста БОЛЬШИМИ буквами, то здесь возможны варианты:

• можно, перед тем как набирать текст нажать клавишу Caps Lock,
• а можно, если набираете текст в Ворде (Microsoft Word), просто выделить нужный фрагмент текста и, удерживая нажатой клавишу Shift, нажать клавишу F3. При каждом нажатии на клавишу F3 регистр будет меняться, и вы легко сможете изменить любой текст и с маленького на большой, и с большого на маленький.

Чтобы сделать на клавиатуре большие буквы — найдите слева клавишу Caps Lock, один раз нажмте и будете печатать большими буквами. Потом чтоб перейти на маленькие опять нажмте Caps Lock. Если вам надо только несколько больших букв — удерживайте клавишу Shift и печатайте.

Для того, чтобы перевести клавиатуру на большие буквы нужно нажать на ней кнопку Caps Lock. Чтобы вернуть обратно маленькие буквы нужно нажать е второй раз. Если вам надо, к примеру, напечатать заглавную букву вначале предложения, то можно нажав и удерживая кнопку Shift напечатать эту букву и отпустить клавишу.

В общем-то для этой цели имеется специально предназначенная клавиша quot;Caps Lockquot; (от англ. capitals lock — фиксация прописных букв). Но, может быть, проще взять любой готовый текст, и перевести его в верхний регистр. Многие программы позволяют очень легко это сделать, например, в текстовом редакторе AkelPad для этого необходимо выделить текст, и нажать сочетание клавиш quot;Ctrl+6quot;.

Нужно нажать на клавишу Caps Lock и писать большими буквами. Как только Вы захотите писать маленькими буквами снова, то нажмите на эту же клавишу второй раз. А можно просто удерживать клавишу Shift и в это время набирать текст на клавиатуре.

Чтобы писать большими буквами, можно увеличить размер шрифта, как в документе Word, так и в настройках Интернет-браузера.

Если же речь идет о прописных и строчных буквах, то писать большими буквами можно, нажав на клавишу Shift и набирая текст. Либо можно нажать клавишу Caps Lock (ищите е слева, над Shift) тогда все буквы, которые будете печатать, будут большими. Отменить эту функция можно, повторно нажав на клавишу Caps Lock.

Чтобы напечать буквы, ряд букв или предложение, надо нажать Caps Lock и отпустить ее, потом печатать — буквы станут большими.

Если надо напечатать одну или несколько букв, то можно нажать клавишу shift, слева или справа. Печатать, удерживая клавишу — пока нужны большие буквы.

Третий способ — набрать в редакторе текст, потом выделить мышкой текст, который хотите сделать большими буквами, и нажать клавишу F3 — и буквы станут большими. А если повторить, то будут маленькими снова — действие обратимо.

Если нужно написать одну большую букву, то удобнее использовать клавишу Shift. Удерживая ее, необходимо одновременно нажать нужную буквенную клавишу и буква напечатается в верхнем регистре.

Если больших букв хотите написать несколько подряд, то удобнее воспользоваться клавишей Caps Lock. Ее удерживать не надо, чтобы вернуться к маленьким буквам нажмите ее повторно.

Ну это же проще простого. Чтобы буквы при печатании были большими, необходимо нажать всего одну кнопочку — Caps Lock, чтобы снова их сделать маленькими, нужно снова нажать е же.

По правилам русского языка предложение должно начинаться с заглавной буквы. Вся остальная часть высказывания будет оформлена уже знаками маленькими. Если имеется ручка, при написании текста проблем не возникнет. Как быть, если же предложение нужно ввести в память компьютера с клавиатуры? Ответ на такой вопрос содержится в данной статье.

1. Если у вас нет заранее напечатанного текста, на клавиатуре найдите клавишу «Капс Лок», расположенную между кнопками «Таб» и «Шифт». Кликните на ней.

Интересно! Верхним регистром называются буквы заглавные. Строчные же символы именуются регистром нижним.

1. В нижнем левом углу клавиатуры найдите клавишу «Шифт». Для написания заглавной буквы нажмите и удерживайте ее.

Важно! Для написания маленьких букв клавишу «Шифт» нужно будет отпустить.

Введите с клавиатуры текст.

Примечание! Если на клавиатуре нажата клавиша «Капс Лок» и одновременно зажата кнопка «Шифт», буквы, введенные с клавиатуры, будут строчными.

1. Выделите мышью фрагмент текста, который необходимо будет изменить.

После смены регистра в текстовом документе могут и другие знаки подвергнуться изменениям. Например, слеш после нажатия клавиши фиксации верхнего регистра превратится в вертикальную черту.

Примечание! Если лампочка «Капс Лок» не горит, а в текстовом редакторе вводятся буквы заглавные, значит, зажата одна из клавиш «Шифт». Проверьте обе кнопки.

Кнопки на экранной клавиатуре для написания строчных букв

Для вызова экранной клавиатуры:

Нажмите кнопку «Пуск», расположенную в левом нижнем углу экрана.

1. Если на листе документа текст не был напечатан, нажмите на кнопку «Капс».

1. В нижнем левом углу клавиатуры найдите кнопку «Шифт». Для написания большой буквы нажмите на нее.

Замена заглавных букв строчными при помощи панели инструментов Microsoft Word

1. Выделите мышью фрагмент текста, который нужно видоизменить.

1. Выделите мышью слово или предложение, которое нужно будет отредактировать.

Примечание! На кнопке «Регистр» изображены «Аа».

В открывшемся диалоговом окне выберите фразу «все строчные». Нажмите на нее.

Это интересно! В окне «Регистр» имеются и другие типы преобразования знаков.

Так пользователь может выбрать следующие написания букв:

«Как в предложениях» — первый знак в высказывании будет заглавным, остальные же буквы будут маленькими;

1. Выделите мышкой слово или словосочетание, буквы которого нужно будет видоизменить.

Примечание! Для быстрого вызова меню «Шрифт» пользователь может нажать горячие клавиши «Контрл+D», расположенную в левом нижнем углу клавиатуры.

Если кнопки найти проблематично, меню «Шрифт» можно вызвать, нажав на стрелку, расположенную в правом нижнем углу одноименной группы.

Примечание! В диалоговом окне «Шрифт» пользователь может изменить не только размер текста, но и сам шрифт, цвет знаков, интервал между символами и пр.

Читайте интересную информацию с подробностями в статье — «Как сделать меньше масштаб на компьютере».

Первое устройство для ввода информации появилось 150 лет тому назад, когда в конце 19 века была изобретена первая печатная машинка. Знаки, предназначенные для вывода информации на бумагу, были расположены по алфавиту. Такая раскладка доставляла неудобства обладателям этого девайса, именно поэтому расположение клавиш было изменено. Часто используемые символы были перемещены в середину клавиатуры, остальные были распределены по краям устройства.

Главная » Слайдер » Большие и маленькие буквы

Работая с пользователями по решению их проблем, связанных с работой на компьютере, я очень часто (слишком часто) наблюдаю следующую картину.

Когда пользователь набирает текст, то для того, чтобы ввести заглавную (большую) букву, то нажимает клавишу “Caps Lock”, затем набирает саму букву, затем, чтобы продолжать писать строчными (маленькими) буквами, еще раз нажимает клавишу “Caps Lock”.

Например, как набирают слово “Заявление”.

Нажимается клавиша “Caps Lock”. Затем нажимается клавиша с буквой “З” – печатается прописная буква “З”. Затем еще раз нажимается клавиша “Caps Lock”. Теперь последовательно нажимаются клавиши “А”, “Я”, “В”, “Л”, “Е”, “Н”, “И”, “Е”. В результате печатается “аявление”. В итоге получаем слово “Заявление” с прописной буквы.

На мой вопрос, а почему так сложно Вы набираете заглавную букву? Ведь для этого Вам приходится нажимать клавиши ТРИ раза? Ведь можно эти три нажатия заменить всего ОДНОЙ комбинацией клавиш.

В ответ я обычно слышу такие ответы: Мне так удобно. Я так привыкла. А как это по-другому?

Можно, конечно и так, но можно и по-другому.

Но прежде, чем рассказывать о том, как лучше набирать “большие” и “маленькие” буквы, я хочу Вас познакомить с таким понятием, как регистр клавиатуры .

В одной веселой статье я уже рассказывал, как мне пришлось столкнуться с одним пользователем, который мне четко и конкретно заявил, что “На клавиатуре нет маленьких букв”.

По-своему он прав. На клавишах клавиатуры действительно “нарисованы” только “большие” буквы. Так давайте разберемся, где все-таки расположены “большие”, а где “маленькие” буквы.

Так вот, за ввод больших или маленьких букв отвечает так называемый регистр клавиатуры.

Регистр клавиатуры имеет два состояния, и эти состояния соответственно называются верхний регистр и нижний регистр.

За переключение регистра клавиатуры на самой клавиатуре отвечают две клавиши. Это клавиша “Shift” (для удобства клавиш шифт 2 штуки – левая и правая) и клавиша “Caps Lock” (капс лук).

Почему именно две клавиши? Почему не одна? Давайте посмотрим принцип действия этих клавиш.

Я буду описывать свои действия, а Вы можете параллельно потренироваться вместе со мной, чтобы вживую прочувствовать, как регистр клавиатуры влияет на ввод букв, цифр и различных символов.

Тренироваться проще и нагляднее всего в программе “Блокнот”.

Запустите программу “Блокнот”. Последовательно подведите указатель мыши и выберите одним щелчком левой кнопкой мыши: “Пуск” – “Все программы” – “Стандартные” – “Блокнот”.

И так, начнем с того, что по умолчанию, после того, как вы включили и загрузили свой компьютер, на клавиатуре включен нижний регистр. Что это означает?

А это означает, что если Вы начнете нажимать на клавиши с буквами, то на экране монитора будут печататься строчные (маленькие) буквы, т. е. буквы в нижнем регистре.

Например, если у Вас включена русская раскладка (русский язык ввода), то будут печататься следующие буквы:

йцукенгшщзхъфывапролдячсмитьбю

Ну и соответственно, если у Вас включена английская раскладка (английский язык ввода), то будут печататься следующие буквы:

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

Теперь о клавише “Shift” . Клавиша “Shift” временно переключает нижний регистр клавиатуры на верхний регистр клавиатуры.

Что значит временно? А это значит, что если Вы нажмете клавишу “Shift” (неважно левый или правый) и будете держать эту клавишу нажатой, то клавиатура переключится на верхний регистр. Как только отпустите клавишу “Shift”, клавиатура переключится обратно на нижний регистр.

Показываю на примере. Я нажимаю и удерживаю клавишу “Shift”. Начинаю печатать буквы (дальше я буду показывать все на русской раскладке клавиатуры).

ЙЦУКЕНГШЩЗХЪФЫВАПРОЛДЖЭЯЧСМИТЬБЮ

Отпускаю клавишу “Shift”.

йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбю

Проще говоря, если у нас включен нижний регистр клавиатуры, то печатаются строчные (маленькие) буквы. Если у нас включен верхний регистр клавиатуры, то печатаются заглавные (большие) буквы.

Давайте на минуту вернемся к слову “Заявление”. В этом слове первая буква заглавная, остальные строчные. Как мы будем набирать это слово, используя клавишу “Shift”?

Нажимаем и удерживаем клавишу “Shift”. Нажимаем клавишу с буквой “З” – печатается заглавная (большая) буква “З”, которая находится в верхнем регистре клавиатуры. Отпускаем клавишу “Shift”. Печатаем “аявление” – печатаются строчные (маленькие) буквы, которые находятся в нижнем регистре клавиатуры. В итоге получается слово “Заявление” с заглавной буквы.

По сути, для печати заглавной буквы “З”, мы использовали комбинацию клавиш “Shift + З”.

Теперь о клавише “Caps Lock” . Клавиша “Caps Lock” переключает регистр клавиатуры на противоположный и фиксирует этот регистр.

Что это значит? Давайте опять понажимаем клавиши, чтобы понять и запомнить.

Итак, у нас по умолчанию на клавиатуре включен нижний регистр, т. е. если мы будем печатать буквы, то буквы будут печататься (выводится на экран) строчными (маленькими):

йцукенгшщзфывапролджэячсмитьбю

Нажимаем и отпускаем клавишу “Caps Lock”. Все. Регистр нашей клавиатуры переключился в верхнее положение и зафиксировался, т. е. теперь у нас верхний регистр. Ничего теперь дополнительно не нажимая, мы просто можем печатать заглавные (большие) буквы:

ЙЦУКЕНГШЩЗХЪФЫВАПРОЛДЖЭЯЧСМИТЬБЮ

Обратите внимание! После того как мы нажали и отпустили клавишу “Caps Lock”, на клавиатуре включилась одна из трех лампочек (индикаторов), которые находятся в правом верхнем углу клавиатуры. А именно средняя лампочка. На рисунке клавиатуры, который приведен в самом начале урока, эта лампочка выделена зеленым цветом .

Вот эта лампочка и показывает нам визуально, какой в данный момент регистр клавиатуры включен – нижний или верхний (это чтобы не запутаться и не вспоминать). Если индикатор не горит – значит, включен нижний регистр, если горит – верхний регистр.

Этот индикатор на разных клавиатурах может быть обозначен по-разному в зависимости от фантазии дизайнеров. Мне известны два обозначения этого индикатора. Это “A” и “Caps Lock” – в виде надписей над самими лампочками (индикаторами).

Теперь, если мы еще раз нажмем и отпустим клавишу “Caps Lock”, то индикатор погаснет, и клавиатура переключится и зафиксируется на нижнем регистре:

йцукенгшщзфывапролдячсмитьбю

Таким образом, нажимая клавишу “Caps Lock” мы переключаем и фиксируем нужный нам регистр.

Ну и давайте теперь еще раз наберем слово “Заявление“, но уже с использованием клавиши “Caps Lock”.

Итак. Исходное положение. Лампочка (индикатор) “Caps Lock” не горит – у нас включен нижний регистр.

Нажимаем клавишу “Caps Lock”. У нас загорается индикатор с надписью “Caps Lock”, который означает, что включен верхний регистр. Нажимаем на клавишу “З” – у нас печатается заглавная (большая) буква “З”. Нажимаем еще раз клавишу “Caps Lock”, лампочка (индикатор) гаснет – это означает, что включился и зафиксировался нижний регистр. Набираем “аявление”. В итоге получаем свое слово “Заявление” с заглавной буквы.

Каким способом будете пользоваться Вы – решать Вам. Главное чтобы Вам было удобно. Что касается меня, то я использую для ввода заглавных букв клавишу “Shift” только потому, что при быстрой печати ввод заглавной буквы происходит в 3-5 раз быстрее.

Чтобы уже до конца было понятно, как действуют клавиши “Shift” и “Caps Lock”, давайте наберем слово “Заявление” несколько необычным способом.

Нажимаем клавишу “Caps Lock”. У нас загорается индикатор с надписью “Caps Lock”, который означает, что включен верхний регистр. Нажимаем на клавишу “З” – у нас печатается заглавная (большая) буква “З”. А вот дальше, для переключения клавиатуры на нижний регистр, мы нажимать клавишу “Caps Lock” НЕ БУДЕМ. Мы временно переключим регистр клавишей “Shift”. Т. е. нажимаем и удерживаем (не отпускаем) клавишу “Shift” (при этом клавиатура временно будет переключена на нижний регистр), набираем “аявление”, отпускаем клавишу “Shift” (клавиатура переключится на верхний регистр). В итоге у нас получается наше слово “Заявление”.

С цифрами и знаками в этом отношении и проще и сложнее.

Дело в том, что на ввод цифр и знаков клавиша “Caps Lock” никак не влияет. Переключение регистра возможно только с помощью клавиши “Shift”.

Проще вот в каком смысле. Например, клавиша. Независимо от того, какая раскладка клавиатуры включена (русская или английская), на нижнем регистре всегда будет набираться цифра “8”, а на верхнем регистре (при нажатой клавише “Shift”) будет набираться звездочка “*”. И даже есть некая ассоциация – “8” нарисована снизу на клавише, а звездочка “*” сверху.

А вот другой пример – клавиша, где сложнее сообразить, что на самом деле будет печататься, в зависимости от раскладки клавиатуры и выбранного регистра.

Например, если у нас выбрана английская раскладка, то при нажатии на эту клавишу (нижний регистр) будет печататься цифра три “3”, а если нажмем и будем удерживать клавишу “Shift” (временно переключимся на верхний регистр), то напечатается символ решетка “#”.

Если мы переключимся на русскую раскладку, то при нажатии на эту клавишу (нижний регистр) будет опять же печататься цифра три “3”, а если нажмем и будем удерживать клавишу “Shift” (временно переключимся на верхний регистр), то напечатается символ номера “№”.

Для того чтобы запомнить, где какой символ находится нужна просто практика. Я могу Вам посоветовать (в свое время сам это делал) сделать себе шпаргалку для Ваших раскладок, распечатать и вставить или вклеить в Вашу записную книжку (которую я надеюсь, Вы приобрели и записываете туда различную полезную информацию). Ну а “нужные” символы выделить цветными ручками или маркерами.

К примеру, можно сделать так:

На этом все. Всем удачи и творческих успехов.

Подписывайтесь на рассылку блога Начинающим пользователям компьютера и первыми узнавайте о новых статьях и уроках.

С уважением ко Всем моим читателям и подписчикам

Когда следует писать заглавную букву?

Еще со школьной скамьи все усвоили простое правило, что слово, начинающее предложение, всегда пишется с большой буквы. Но не только в этом случае использование прописных букв становится уместным.

Есть и другие случаи, в которых необходимо писать слово с большой буквы.

1. Безусловно, каждое новое предложение следует начинать с прописной (заглавной) буквы, но есть и некоторые исключения.

Примечание 1. В поэтических произведениях каждый стих начинается с большой буквы, независимо от того знака препинания, которым закончилась предыдущая строка:

Несчастная кошка порезала лапу —
Сидит, и ни шагу не может ступить.
Скорей, чтобы вылечить кошкину лапу
Воздушные шарики надо купить!

И сразу столпился народ на дороге —
Шумит, и кричит, и на кошку глядит.
А кошка отчасти идет по дороге,
Отчасти по воздуху плавно летит! (Д. Хармс, «Удивительная кошка»)

Примечание 2. Если в предложении используется многоточие, указывающее на прерывистость в речи, то после него следует писать слова с маленькой буквы:

• А у меня на этой неделе… того…. сын помер. (А. Чехов)

Примечание 3. Прописная буква не используется и в том случае, если после прямой речи, заканчивающейся любым знаком препинания, кроме точки, следуют слова автора:

• — Тихо! Не кричи! – сказал он мне.
• — Мейстер Крессен, к нам пришли, — произнес Пилос мягко, словно не желая вторгаться в мрачные думы старика. (Джордж Мартин, «Битва королей»)

2. Если в начале предложения стоит восклицание или междометие с восклицательным знаком, то после них предложение пишется с большой буквы.

Однако, если междометие с восклицательным знаком употреблено в середине предложения, тогда следующее за ним слово пишется со строчной буквы. Например:

• Ах! Какая славная нынче погода!
• Я хотела передвинуть вазу, а она ах! и упала!

3. После двоеточия следует заглавная буква только в тех случаях, если:

а) Далее следует прямая речь. Например:

Задумавшись на минуту, брат ответил: «Нет»;

б) Далее следует цитата, которая сама по себе является самостоятельным предложением.

Примечание. Однако если цитата вводится в предложение как его продолжение, в таком случае она начинается со строчной буквы.

в) Далее следует перечисление рубрик, каждая из которых начинается с нового абзаца и заканчивается точкой.

4. С заглавной буквы всегда пишутся все имена собственные, включая прозвища, названия географических объектов, городов, стран, рек, сел, республик, государств и т.д. также с большой буквы пишутся абсолютно все названия произведений, периодических изданий, передач, предприятий, магазинов, клубов, заведений разного рода и т.д. Однако, в отличие от первой группы имен собственных, вторые названия всегда заключаются в кавычки. Например:

• Леонид Петрович, Никитина, Новосибирск, Обь, Плановый поселок, Шарик (кличка собаки), Плакса (прозвище человека), Мурка, Российская Федерация, Байкал, Телецкое озеро, республика Алтай, Альпы, Америка и т.д.;
• газета «Труд», клуб «Отдых», передача «Пока все дома», фильм «Начало», картина «Девочка с персиками», магазин «Пятерочка», кафе «Райский сад» и т.д.

Примечание 1. Имена людей, ранее бывшие индивидуальными, но в данном контексте употребляемые с оттенком презрения в качестве родового понятия, пишутся с маленькой буквы, например: иуды современного мира.

Примечание 2. Названия предметов или явлений, которые произошли от имен собственных, пишутся со строчной буквы.

Примечание 3. Титулы, звания, должности, — все это пишется с маленькой буквы: академик Королев, генерал Иванов, граф Нулин.

Примечание 4. Однако наименования высших почетных должностей пишутся с заглавных букв: Председатель Президиума Верховного Совета, Председатель Совета Министров СССР, Герой Социалистического Труда, Герой Советского Союза, Маршал Советского Союза.

5. С большой буквы пишутся следующие группы имен прилагательных:

а) Являющиеся именами притяжательными и обозначающие принадлежность конкретной вещи конкретному лицу:

• Ванина сумка, Далев словарь.

б) Равные по смыслу выражению «памяти такого-то», «в честь такого-то», «имени такого-то»:

• Пушкинские чтения.

Примечание 1. Со строчной буквы пишутся:

а) притяжательные прилагательные, не имеющее полноценного значения принадлежности:

• лермонтовский стиль, суворовская тактика, рентгеновский кабинет и т. д.

б) притяжательные прилагательные, обозначающие полноценную принадлежность. Но имеющие в своем составе суффиксы «-овск-», «-евск-», «-инск-»:

• толстовская усадьба, тургеневские «Отцы и дети» и т.д.

Примечание 2. Наречия, образованные от имен собственных людей, всегда пишутся с большой буквы.

6. С большой буквы пишутся прилагательные, входящие в состав индивидуальных названий географических объектов, в следующих случаях:

а) Если они входят в состав сложных географических наименований: Новосибирская область;

б) Если они присоединяются к имени человека в качестве прозвища: Дмитрий Донской, Александр Невский.

7. Название исторических эпох и периодов, событий и явлений, документов и бумаг, произведений искусства и иных материальных памятников культурыпишутся с большой буквы.

Сюда относятся следующие группы:

а) Существительные, ставшие именами собственными: Октябрь, Возрождение, Ренессанс, Депрессия,

б) Сочетания имени прилагательного с существительным: Петрова реформа, Николаев указ, Версальский мир, Лаврентьевская летопись.

в) Любые иные сочетания имен существительных и прилагательных.

8. С заглавной буквы пишутся названия государственных праздников и знаменательных дат.Однако, названия религиозных праздников и постов всех религий пишутся со строчной буквы.

9. Все слова в названиях верховных организаций и учреждений СССР пишутся с большой буквы, кроме служебных слов и слова «партия». Например:

• Коммунистическая партия Советского Союза.
• Центральный Комитет Коммунистической партии Советского Союза.
• Президиум ЦК КПСС.
• Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодёжи.
• Верховный Совет СССР (РСФСР, УССР и других республик).
• Совет Союза.
• Совет Национальностей.
• Совет Министров СССР (РСФСР, УССР и других республик).
• Верховный Суд СССР.
• Всесоюзный Центральный Совет Профессиональных Союзов.

Примечание. С заглавной буквы также пишутся все слова в названиях международных организаций: Всемирный Совет Мира, Организация Объединенных Наций и т. д.

10. В названиях министерств и главных государственных аппаратов управленияс большой буквы пишутся только первое слово и входящие в их состав имена собственные. Это же правило касается и культурных организаций крупного масштаба:

• Министерство иностранных дел.
• Государственный комитет Совета Министров СССР по новой технике.
• Академия наук СССР.
• Главное издательское управление Министерства культуры СССР. В полных официальных названиях советских учреждений местного значения, высших учебных заведений, зрелищных предприятий, промышленных и торговых организаций и т. п. с заглавной буквы пишется первое слово и входящие в состав названия имена собственные, например:
• Совет депутатов трудящихся.
• Ярославский областной исполнительный комитет Советов депутатов трудящихся.
• Московский государственный педагогический институт имени В. И. Ленина.
• Куйбышевский государственный театр оперы и балета.
• Русский народный хор имени Пятницкого.

Эти же правила касаются и названий зарубежных организаций и объединений подобного значения и масштаба.

11. Официальные названия партий пишутся с большой буквы в том случае, если не начинаются на слово «партия»:

• партия Земли, Коммунистическая партия Российской Федерации, партия Единство.

12. В особенном стилистическом контексте, в агитационных призывах и текстах, в текстах с патриотическим содержанием такие слова как «родина», «человек», «свобода», «совесть», «равенство», «братство» и т.д. могут писаться с прописной буквы.

Сколько стоит корректура текста?  https://russrules.ru/price

Отправить текст на корректуру можно, воспользовавшись формой обратной связи, или на почту [email protected]

Следует ли детям писать свои имена с заглавных букв?

Когда я создал наши Папки имен , один из многих способов, которым мы учим детей распознавать, произносить и писать свои имена , я не ожидал такого ажиотажа по поводу того факта, что наши младшие ученики пишут свои имена заглавными буквами . Люди спрашивают: «Почему вы преподаете во всех столицах?» и прокомментируйте: «Хорошая идея, но так неприятно избавляться от подобных вредных привычек». Некоторые упрекают меня: «Пожалуйста, пожалуйста, учите их строчным буквам с самого начала!» Многие люди считают: «Этому нужно учить правильно, как только они научатся писать.”

Каждый урок и цель обучения, которые я планирую для своего класса, являются преднамеренными. У меня есть степень в области дошкольного образования и степень магистра чтения; Я мыслитель и планировщик. Мой выбор написать их имена заглавными буквами не случаен и не является опрометчивым. Это намеренное решение, и я хотел бы объяснить.

Письменный образец ученика Pre-K 4,10 лет

Маленькие дети обведены заглавными буквами.

Все мы знаем о влиянии экологической печати. Маленькие дети, которые не могут распознать буквы, скорее всего, «читают» «Улицу Сезам», «Метро» и «Стоп» из-за силы экологической печати.

У них могут быть свои имена на стенах спальни и такие деревянные игрушки в игровых комнатах. Заглавные буквы везде.

Заглавные буквы легче распознать и написать.

Детям обычно легче распознавать заглавные буквы, потому что они все еще развивают навыков визуальной дискриминации .Многие строчные буквы выглядят одинаково. Представьте, что вы маленький ребенок. Что из этого легче идентифицировать?

Дети также развивают мелкую моторику. Заглавные буквы обычно имеют более простые линии, чем строчные буквы. Например, заглавная E имеет 4 прямые линии, в то время как строчная e требует более сложного механизма.

Письменный образец ученика Pre-K, возраст 5,2

Большинство детей могут определить больше заглавных букв, чем строчных.

В Вирджинии наш эталон готовности к детскому саду (на основе оценки PALS) — это 12–21 заглавная буква и только 9–18 строчных букв. Когда наши ученики приезжают осенью, мы быстро проверяем, сколько букв они знают. В прошлом году 4 из 10 моих учеников подготовительной школы распознали ноль строчных букв. Если учащиеся распознают только заглавные буквы, они будут писать только заглавными буквами. Повышение уровня знаний алфавита — важный компонент в обучении письму.

Образец письма (и иллюстрации!) От ученика Pre-K, возраст 4,8

Самое главное, что обучение письму — это процесс развития.

Использование заглавных букв — часть этого развития. Неплохая привычка!

Все обучение носит развивающий характер. Вот несколько примеров:

• Младенцы ползают, встают, чтобы встать, делают несколько шагов, а затем начинают ходить, прежде чем они научатся ходить «правильно».«Мы бы никогда не отговорили малыша от прогулки с мебелью из-за страха, что это будет способствовать развитию плохих привычек при ходьбе!
• Дети учатся лепечать, прежде чем говорить отдельными словами. Затем они соединяют несколько слов вместе, прежде чем составить законченное предложение. Когда они овладеют этим, они смогут вести более длительные беседы. Мы бы никогда не отговорили ребенка сказать: «Мама, вставай!» из-за страха, что у него разовьются плохие разговорные навыки. В конце концов, он научится говорить: «Мамочка, забери меня, пожалуйста!»
• То же самое и с письмом.Дети начинают с каракули . Затем они образуют буквенные символы и начинают нанизывать случайные буквы вместе. По мере того, как они узнают больше о своем имени, они пишут его буквы, даже если некоторые из них перевернуты или отсутствуют. Мы не препятствуем этому типу письма и не настаиваем на том, чтобы дети писали свои имена условно! Это всего лишь часть процесса — неплохая привычка.

[bctt tweet = ”Обучение письму — это процесс развития. Использование заглавных букв — часть этого развития.Неплохая привычка! »]

Учителя лучше всех знают своих детей.

Как и другие учителя, я очень хорошо знаю своих детей и постоянно стремлюсь встретить их там, где они находятся в процессе развития. Вы помните Льва Выготского и его Зона ближайшего развития ? Его теория состоит в том, что мы всегда работаем над тем, что студенты могут сделать при небольшой учебной поддержке. Это золотая середина между слишком простой работой и работой, которая в настоящее время недоступна, потому что она слишком сложна.Когда мои ученики показывают признаки того, что они готовы использовать строчные буквы, или в январе их курса Pre-K (в зависимости от того, что наступит раньше), мы переходим к написанию обычных имен. Четырехлетний ребенок, который написал свое имя ниже, не совсем готов к обычному письму. Его цель — определить и включить все буквы, скорее всего, с заглавных букв.

Письменный образец дошкольника 4,3 года

Модель, строительные леса и опора

Наконец, важно придумать для наших детей обычные имена.Все имена, которые размещены (везде!) в нашем классе , пишутся с начального верхнего регистра и последующих нижних букв. Каждый раз, когда дети видят, как я пишу их имена, это нормально.
Одновременно мы работаем над мелкой моторикой (см. Примеры здесь , здесь и здесь ), чтобы развивать навыки, которые развиваются у детей.

Мы отмечаем, когда ученики возвращаются с зимних каникул в январе в Pre-K, что это на самом деле их год в детском саду! Мы говорим обо всех чудесных вещах, которые могут произойти (потеря зубов, поездка в школьном автобусе, посещение «большой школы»).Я придаю большое значение тому факту, что теперь, когда они почти готовы к переходу в детский сад, они должны начать использовать строчные буквы в своих именах. Вместо того чтобы разочаровываться, это мотивирует наших пятилетних детей. Они хотят, чтобы были большими детьми! Они хотят делать вещи , как детсадовцы ! За некоторыми исключениями (всегда есть дети, которые просто не совсем готовы), мои ученики покидают Pre-K, написав свои имена условно. Они делают это, потому что мы поддержали их развитие, поскольку они учатся писать свои имена в возрасте 3 и 4 лет.

Письменный образец ученика Pre-K 5,5 лет

Я хотел бы знать, что вы думаете. Следует ли требовать от дошкольников писать свои имена строчными буквами?

Подробнее о том, как мы учим детей их именам, читайте в этих постах:

Многие люди просили копии листов для входа, которые мы используем каждый день. Вот они! РЕДАКТИРУЕМЫЕ СТРАНИЦЫ ИМЕНИ идеально подходят для ваших студентов, которые учатся писать свои имена.Вы просто вводите свой список класса и распечатываете индивидуальные рабочие листы с дифференцированными именами для каждого ребенка. Так быстро и просто!

Следуйте этой доске, чтобы найти массу идей для названий:

Следите за моим блогом с Bloglovin

Как написать неформальное электронное письмо / письмо…

На что обратить внимание:

Начнем с приветствия.

Мы начинаем буквы с Уважаемый…, (мы используем запятую, а не двоеточие (:)).

Но мы можем начать электронное письмо не только со слов «Дорогой ..», но и с «Привет…» или «Привет…» (после запятой).

Введение — это первый абзац. Здесь мы спрашиваем о здоровье нашего друга, благодарим его / его за предыдущее письмо / электронное письмо, указываем причину написания.

Тело — самая важная часть письма или электронного письма. Здесь мы указываем основную тему (темы) нашего письма или электронного письма, например, мы что-то отменяем, мы говорим о нашей школе / работе / семье / праздниках и т. Д.Когда мы говорим о двух (или 3 ..) предметах, мы пишем два (или 3…) основных абзаца; и так далее.

Заключение — последний абзац. Здесь мы пишем наши заключительные замечания: мы прощаемся, просим другого человека ответить, посылаем ему / ему или ее / его семье нашу любовь и т. Д.

Неофициальные письма / электронные письма обычно содержат некоторые из этих элементов:

Стандартные выражения для начала и окончания письма.
Сообщать новости, отвечать на новости, спрашивать новости.
Разговорные или разговорные выражения.

Электронная почта:
Когда мы отправляем электронные письма, мы указываем тему электронного письма в месте, где написано «Тема».
Адрес электронной почты читателя пишется в месте, где написано «Кому».
Мы не включаем адрес автора в открытии электронного письма.
Если мы пишем кому-то часто, мы можем начать нашу электронную почту с простого «Привет».

Письмо:
В отличие от электронных писем, в письмах также указывается адрес получателя. И не забудьте указать дату! Обычно мы подписываем их отдельно от своего имени.

Соединители (Связывающие слова): и, но, так и потому, что .

Примеры:

Я много работаю, потому что в следующем году сдам экзамены.
У нас большой дом, так что вы можете прийти и остаться.
Мой брат играет в группе, но я не играю ни на одном инструменте.
Я люблю китайскую кухню и индийскую кухню.
Мы иногда ездим во Францию, потому что там живет мой дядя.
Я говорю по-французски и немного по-испански.
Мой мобильный телефон сломан, поэтому вы не можете мне позвонить.

но, хотя, а все же

Он хороший друг, но мы не часто встречаемся.
Хотя он хороший друг, мы не часто встречаемся.
Он хороший друг. Однако мы встречаемся не часто.

Примеры неформальных писем / писем:

16 Cherry Road
Lancaster
LAI 3BN
Англия

Во-первых, я нашел работу. Это подработка, поэтому мне приходится работать по 4 часа в день. Я работаю кассиром в супермаркете Алимерка здесь, в Леоне. Хотя это очень сложная работа (мне нужно рано вставать, а некоторые клиенты грубые и нетерпеливые), мне эта работа нравится. В любом случае, я был бы счастлив иметь такую ​​при всей этой безработице здесь, в Испании! Вы так не думаете?

Во-вторых, как вы знаете, я четыре раза в неделю занимаюсь английским в Школе языков.Это мой второй год, и это очень тяжело. Мне нужно делать много домашних заданий, а учитель очень требовательный. Мы изучаем настоящее идеальное на данный момент, а также сравнительное. Самое сложное — это «слушать» и, конечно же, писать разные тексты. Между прочим, мне нужно написать электронное письмо для моего следующего урока, и оно должно быть хорошо структурировано, иметь 3 или 4 абзаца, включать определенные выражения и соединители (так, хотя, но, потому что и т. Д.). Не думаете ли вы, что это слишком сложно для моего уровня !!! Возможно, мне понадобится твоя помощь.Что вы думаете?

И, конечно же, моя семья и моя общественная жизнь — я должна заботиться о своем муже и стараюсь встречаться с друзьями почти каждую неделю.

Какое у вас расписание? Он более расслаблен, чем мой?

Не могу дождаться вашего ответа!

Любовь,
Мария

37 Glen Road
Arbroath
Scotland

10 марта
Дорогая Ребекка,

Спасибо за последнее письмо, всегда приятно слышать ваши новости.Было действительно интересно читать об американских городах.

Ну как дела? Какая там погода? Вы все еще занимаетесь серфингом и наслаждаетесь солнечной погодой? Похоже, ты действительно счастлив в Калифорнии. Я очень ревнив!

Спасибо, что спросили обо всех в школе. С тех пор, как ты ушел, ничего не изменилось, кроме того, что мы, конечно, скучаем по тебе.

Что еще? Я снова в футбольной команде, а Том все еще в его группе. Так что больших изменений для нас нет. Однако у моей сестры есть еще один парень.Сэм, ты его помнишь? Он учился в школе на год старше нас.

В любом случае, когда я увижу тебя снова? Ты вернешься домой на Рождество? Кажется, прошло много лет с тех пор, как я видел тебя в последний раз.

Напиши скорее и скажи, когда вернешься.

Береги себя,
Лаура

От: «sophie» Кому: «Beth»
Тема: спасибо

Привет, Бет,
Просто короткое сообщение, чтобы поблагодарить вас за ужин вчера вечером. Абсолютно вкусно, как всегда, и мне очень понравилось познакомиться с твоей подругой Алисой.Она смеется, не так ли?

Я надеюсь получить билеты на кинофестиваль на следующей неделе, так что я свяжусь с вами, чтобы узнать, есть ли что-нибудь, что вы хотите увидеть.

Передайте привет Конраду, когда он вернется из Польши, и еще раз спасибо за вчерашнюю ночь.

Любовь
Софи

8 Daniel Street
Bath BAI 2PH
15 марта

Дорогой Роб,

Я знаю, что прошло много времени с тех пор, как я последний раз общался, но я хотел сообщить вам, что я надеюсь провести несколько дней в Бирмингеме через две недели — фактически как раз перед вашим днем ​​рождения.Я подумал, что мы можем собраться вместе и пойти поесть. И если вы не против, возможно, Марк тоже сможет присоединиться к нам.

В любом случае, я был бы рад вас видеть. Если у вас нет моего мобильного номера, это 07732 268024.

С наилучшими пожеланиями,
Шон

Теперь ваша очередь…

Вы напишете письмо или электронное письмо одному из следующих людей:
Человек, которого вы нашли на веб-сайте E-friend Exchange (вы должны представиться (ваше имя, место проживания, род занятий, ваши предпочтения и не любит), а затем вы спросите у него информацию, которую хотели бы знать)

Ваш друг, который живет в другой стране и вы собираетесь его / ее в ближайшее время навестить (не забудьте о цели вашего визита и спросите его, как он / она, его / ее семья, последние новости, передайте привет от кто-то знает)

Ваш друг, который организовал вечеринку в эти выходные. Поблагодарите друга за приятный вечер (напишите о еде, музыке, общей атмосфере и людях, которых вы знаете)

Будьте изобретательны !!!

Me gusta esto:

Me gusta Cargando …

Письмо-жалоба | Письмо — Выше среднего B2

Вы здесь

Узнайте, как написать письмо с жалобой.

Сначала выполните подготовительную работу.Затем прочтите текст и подсказки и выполните упражнения.

Подготовка к чтению текста

Уважаемый господин / госпожа,

Пишу, чтобы выразить свое беспокойство по поводу служения в вашем филиале в Эдемском холме в субботу, 14 января.

Я часто беру рецепты в аптеке от имени моей бабушки, миссис Элейн Бингхэм. На этот раз было два рецепта: один на 10 х 50 мг кендомола и второй на 50 х 100 мг леопрона. Меня обслужили быстро, хотя дежурил только один фармацевт.Однако, уходя, я увидел, что мне дали 500 мг таблетки Кендомола. Это в десять раз сильнее, чем предписано.

Если бы я не заметил разницы между рецептом и настоящими таблетками, моя бабушка могла бы принять опасную передозировку Кендомола. Я бы побеспокоился о том, чтобы в будущем выписывать рецепты в Eden Hill.

Аптекарь извинился и исправил ошибку, но я хотел обратить на нее ваше внимание. Я думаю, это произошло из-за нехватки дежурного персонала.Я понимаю, что ошибки случаются, но всегда должно быть как минимум два фармацевта, чтобы можно было проверить все рецепты.

Надеюсь, вы сможете принять меры, чтобы эта ошибка не повторилась.

С уважением,

Roger Bingham

Советы

1. Сосредоточьтесь на самом важном. Не давайте лишней справочной информации.
2. Убедитесь, что вы включили:
   • причина написания (например, Я пишу на …)
   • что пошло не так
   • , что бы вы хотели сейчас сделать.
3. Письма-жалобы обычно пишутся в формальном стиле.
4. Используйте пассивные умения, чтобы быть менее прямым и более формальным, например Меня обслужили быстро .
5. Используйте С уважением, , чтобы подписаться, если вы не знаете имя человека, которому пишете.

Скачать

Написание делового письма — english-at-home.com

В некоторых ситуациях написание делового письма более уместно, чем письмо по электронной почте.Если вам нужна постоянная запись того, что вы пишете, или если вы пишете в формальной ситуации, письмо — лучший выбор. Например, вы, вероятно, могли бы написать заявление об увольнении вместо электронного письма.

Структура делового письма

Деловые письма часто содержат следующие элементы:

— Стандартное приветствие (например: Уважаемый господин / госпожа)

— Ссылка на предыдущий контакт или причину написания
В этом первом абзаце, скажите, зачем вы пишете письмо.Используйте предложение, относящееся к предыдущему контакту, например предыдущее письмо или телефонный звонок. Или используйте объективное предложение, чтобы сказать, почему вы пишете: например, чтобы подтвердить, уточнить или спросить о чем-то.

— (Предыстория письма.)
Это необязательный абзац, который дает вашему читателю дополнительную информацию для ознакомления с темой письма.

— Основная мысль или идея

— Дополнительные пункты

— Просьба о действии / ссылка на будущее
В последнем абзаце закройте свое деловое письмо с предложением о дальнейшей помощи или попросите о дальнейших действиях.

— Стандартное закрытие (Например: С уважением)

Фразы и образцы деловых писем

Вот несколько полезных фраз для каждого раздела вашего делового письма:

Ссылка

«Что касается вашего письма, я … »
« В ответ на ваше письмо я могу подтвердить… »
« Что касается вашей записки, я… »
« После нашего телефонного разговора я … »
« Я пишу со ссылкой на ваш запрос ».
«Спасибо за ваше письмо от…»

Ответ на запрос

«Как вы просили, прилагаю брошюру о наших приключенческих каникулах.
«Как вы предложили, я отправляю вам свое резюме».
«В ответ на ваш запрос прилагаю информацию, которая, надеюсь, будет вам полезна».
«Как и обещал, я посылаю вам…»

Установление контекста

«Ваше имя мне дал (источник)»
«Мой коллега, Юэн Джонс, посоветовал мне написать вам по поводу…»
«Мне посоветовали связаться с вами по поводу вашего страхового полиса».
«Я являюсь менеджером по маркетингу компании по поисковой оптимизации, и я пишу вам, чтобы спросить, будет ли ваша компания заинтересована в продвижении…»

Ссылка на то, что ваш читатель знает

«Как вы уже могли знаю / слышал, производственный отдел объединяется с… »

Выражая благодарность

« Спасибо за ваше письмо, в котором вы интересовались… »
« Спасибо за ваш совет относительно… »
« Я пишу чтобы поблагодарить вас за вашу помощь.»

Информирование

« Нам стало известно, что… »
« Я пишу, чтобы сообщить вам, что… »
« Обратите внимание, что… »
« Я пишу, чтобы сообщить вам, что… »

Подтверждаю

«Я пишу, чтобы подтвердить…»
«Я хочу подтвердить…»

Обращение за информацией или советом

«Я пишу, чтобы узнать о…»
«Мне было бы интересно получить дополнительную информацию о…»
«Пожалуйста, не могли бы вы дать мне необходимые подробности относительно…?»
«Буду признателен за ваш совет относительно…»
«Буду признателен за ваш совет относительно…»

Объяснение и уточнение

«Я пишу, чтобы объяснить…»
«Я хотел бы прояснить некоторые моменты, касающиеся… »
« Я хотел бы воспользоваться этой возможностью, чтобы уточнить… »

Сделать предложение или дать совет

« В ответ на…. . мы можем предложить вам связаться с… »
«Относительно вашего запроса о… мы советуем вам…»
«Мы хотели бы посоветовать всем нашим клиентам…»

Вложение

«Пожалуйста, найдите в приложении…».
«В комплекте, пожалуйста, найдите…»
«В комплекте…»
«В комплекте…»
«Я прилагаю…»
«С удовольствием прилагаю…»

Извиняюсь

«Примите наши извинения за это недоразумение».
«Мы приносим извинения за нашу ошибку и хотели бы воспользоваться этой возможностью, чтобы заверить вас, что это больше не повторится.
«Мы надеемся, что это недоразумение не причинило вам слишком много неудобств».

Ссылаясь на встречу

«Я с нетерпением жду встречи с вами…»
«Я с нетерпением жду встречи с вами…»
«Я был бы рад организовать с вами встречу».

Просьба о действиях

«Я был бы признателен, если бы этот вопрос был решен…»
«Я был бы признателен за дополнительную информацию по…»
«Буду признателен за дальнейшие советы. «
« Я был бы признателен, если бы вы могли прислать мне… »

Предлагая помощь

« Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться ко мне, если я могу оказать дополнительную помощь ».
«Если вам нужна дополнительная информация, пожалуйста, не стесняйтесь обращаться ко мне по…»
«Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться ко мне снова, если я смогу оказать дополнительную помощь».

Заявление о срочности

«Поскольку сейчас это срочное дело, мы были бы признательны за быстрый ответ».
«Мы надеемся получить известие от вас при первой возможности.
«Ввиду безотлагательности ситуации, я был бы признателен за ваш совет как можно скорее».

Также ознакомьтесь с разделом «Как написать электронное письмо» и «Как начать и закончить деловое письмо или электронное письмо».

Тест на деловое письмо

Уровень: ниже среднего и выше

1. Вы можете начать свое письмо: «Я пишу __ ваше письмо от . ..» 2. Если вы следите за телефонным звонком , вы можете написать: 3. Если кто-то попросил вас (например, брошюру), вы можете написать в своем письме: 4.Вы пишете всем своим клиентам, чтобы дать им важную информацию. Вы начинаете свое письмо: 5. Если вы пишете, чтобы что-то попросить, вы можете написать: 6. Если вы просите своего читателя сделать что-то, вы можете спросить: 7. Если вы включаете что-то в свое письмо (брошюру или прайс-лист, например), вы можете написать: 8. Чтобы сослаться на будущую встречу, вы можете написать: 9. Стандартный способ закончить свое письмо — предложить помощь. Вы можете написать: 10. Если вы хотите, чтобы кто-то действовал немедленно, напишите:

Speak English Fluently!

Подготовка к экзамену IELTS — Словарь IELTS: написание письма

Ниже вы увидите одиннадцать типичных ситуаций, с которыми люди сталкиваются, когда пишут официальное письмо.

1) Вы пишете письмо директору школы или колледжа, но не знаете их имени. Как начать письмо?

• Уважаемый директор,
• Уважаемый господин / госпожа,
• Уважаемый господин,

2) Вы получили письмо от менеджера компании, которая покупает компьютерные компоненты у вашей компании, и теперь отвечаете. Что ты говоришь?

• Спасибо за письмо.
• Большое спасибо за ваше письмо.
• Было приятно получить от вас известие.

3) Вы недавно останавливались в отеле и остались очень недовольны полученным обслуживанием. Вы пишете менеджеру. Что ты говоришь?

• Недавно я ужасно провел время в вашем отеле.
• Я хочу сказать, что недоволен вашим отелем.
• Я хотел бы пожаловаться на обслуживание, которое я недавно получил в вашем отеле.

4) Вы отправили письмо-заявление в колледж вместе со своей биографической справкой, которую запросил колледж. Что вы говорите в письме, чтобы объяснить, что ваше резюме прилагается?

• Вы просили мои биографические данные, вот они.
• Как видите, я приложил свое резюме.
• По вашему запросу прилагаю биографические данные.

5) Вы подали заявление о приеме на работу, но хотите, чтобы компания прислала вам дополнительную информацию.Что ты говоришь?

• Буду признателен, если вы пришлете мне дополнительную информацию.
• Я хочу, чтобы вы прислали мне дополнительную информацию.
• Пришлите мне дополнительную информацию, если вы не против.

6) В письме, которое вы написали компании, вы говорите им, что ожидаете от них ответа. Что ты говоришь?

• Напишите мне в ближайшее время, пожалуйста.
• Пожалуйста, напишите мне в ближайшее время.
• Жду скорого ответа.

7) В письме, которое вы написали, вы хотите, чтобы получатель что-то сделал, и заранее благодарите его. Что ты говоришь?

• Благодарю за внимание в этом вопросе.
• Спасибо, что сделали что-то с этим.
• Я рад, что вы примете соответствующие меры.

Компания, в которой вы работаете, получила заказ от другой компании, и вы пишете ей, чтобы подтвердить заказ и сообщить, когда вы сможете доставить.Что ты говоришь?

• О заказе, который вы отправили 12 января на …
• Напомню о заказе, который вы отправили 12 января на …
• См. Ваш приказ от 12 января.

9) В письме вы объясняете, что получатель может связаться с вами, если ему потребуется дополнительная информация. Что ты говоришь?

• Позвоните мне, если вам нужна дополнительная информация.
• Если вам нужна дополнительная информация, не стесняйтесь обращаться ко мне.
• Если вам нужна дополнительная информация, почему бы не связаться с нами?

10) Вы начали письмо с имени получателя (например, Уважаемый мистер Перрин). Как закончить письмо?

• С уважением.
• С уважением.
• С наилучшими пожеланиями.

11) Вы не начали письмо с имени получателя (см. Цифру 1 выше). Как закончить письмо?

• С уважением.
• С уважением.
• С наилучшими пожеланиями.

Посмотрите на эти предложения и решите, истинны они или ложны.

1 Официальные письма всегда длиннее неофициальных.

2 В официальном письме можно использовать разговорный английский, сленг и идиомы.

3 В официальном письме допустимо использовать сокращения (например, у меня вместо у меня ).

4 В официальном письме вы должны указать свое имя и адрес вверху страницы.

5 В официальном письме всегда следует указывать дату полностью (например, 1 апреля 2000 года , а не 1/4/00 ).

6 В официальном письме вы всегда должны ставить свое полное имя (например, James Harcourt , а не J. Harcourt ) после подписи внизу письма.

7 Формальные письма не нужно разбивать на абзацы.Допустимо записывать их одним непрерывным абзацем.

ПРОВЕРИТЬ ОТВЕТЫ

Как отправить письмо

Напишите или распечатайте свой обратный адрес и адрес, на который вы отправляете, четко в нужных местах, чтобы ваша почта была доставлена ​​вовремя.

Формат адреса

Конверты с непонятными адресами или неправильно написанными адресами могут не быть доставлены.

• Печатайте адреса аккуратно заглавными буквами.
• Используйте ручку или перманентный маркер.
• Не используйте запятые и точки.
• По возможности указывайте код ZIP + 4®.

Написать адрес получателя

Напишите адрес получателя в центре внизу конверта. В отдельных строках укажите следующее:

• ФИО получателя или название компании
• Полный адрес и номер квартиры или квартиры, если применимо
• Город, штат и почтовый индекс + 4 код

Если номер квартиры или люкса не помещается в строке адреса доставки над городом, штатом и почтовым индексом + 4, поместите его в отдельную строку непосредственно над строкой адреса доставки.

• ФИО получателя или название компании
• Квартира или люкс №
• Полный адрес
• Город, штат и почтовый индекс + 4 код

Примеры вторичного адреса

Написать адрес отправителя

Напишите адрес отправителя в верхнем левом углу. В отдельных строках укажите следующее:

• ФИО или название компании отправителя
• Полный адрес и номер квартиры или квартиры, если применимо
• Город, штат и почтовый индекс + 4 код

Стандарты почтовой адресации

Special U.С. Адреса

Пуэрто-Рико

Почта в Пуэрто-Рико, Виргинские острова США или APO / FPO / DPO имеет особые требования к адресам.

Большинство адресов Пуэрто-Рико имеют тот же формат, что и стандартные адреса. Другие включают кодекс урбанизации или сообщества для определенного района или развития. Адреса с кодом урбанизации, сокращенно URB, должны быть записаны в четыре строки.

МИССИС МАРИЯ СУАРЕЗ
URB LAS GLADIOLAS
150 CALLE A
SAN JUAN PR 00926-3232

Примеры адресов Пуэрто-Рико

U.

Юбилейное

Владимир Маяковский

*****

Предварительный просмотр:

Театрализованный досуг «Ожившая поэзия».

(по сказкам А.С.Пушкина)

07.06.2019г

Цель: способствовать приобщению детей к литературе, воспитывать грамотного читателя.

Задачи:

– приобщать к родному слову, формировать чувство языка;

– прививать литературный вкус, любовь к национальной культуре;

Костюмы :

1. Бабушка

2. Кот учёный

3. Золотая рыбка

4. Дед

5. Царица

6. Зеркало

7. Царевна

8. Елисей

9. Подружки – русские нар.костюмы

10.Царь

Атрибуты :

1. Море – ткань

2. Сеть

3. Зеркало – рама

4. Платочки

9.”Вязание”

10.Скамья

11.Дуб с цепью – декорация

Оборудование :

1.Музыкальный центр

2.Видеопроектор

3.Компьютер

Ход мероприятия

Дети заходят в зал,садятся на свои места. Звучит музыка. На экране – Слайд 1.

Ведущий

Недаром дети любят сказку

Ведь сказка тем и хороша,

Что в ней счастливую развязку

Уже предчувствует душа.

И на любые испытанья

Согласны храбрые сердца

В нетерпеливом ожидании,

Благополучного конца.

Музыка  

Я хочу вас сегодня пригласить в необычное путешествие, путешествие в сказку. А кто лучше всех умеет их рассказывать? Конечно же, бабушка. Вот послушайте: «Жила- была бабушка, добрая, приветливая. Звали её Бабушкой – рассказушкой. Умела она утешить, и рассмешить, сказку рассказать…»

Но что это? Я, кажется, слышу её голос.

Появляется Бабушка – рассказушка:

Бабушка: Здравствуйте, люди добрые! Разрешите отдохнуть у вас с дороги.

Дети здороваются с Бабушкой – рассказушкой , предлагают ей стул.

Бабушка – рассказушка:

 Ох посижу да расскажу.

А расскажу я вам про А.С. Пушкина.

Вам знакомо это имя?

СЛАЙД 2На экране появляется изображение портрета А.С.Пушкина

Бабушка : Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт.

Саша начал сочинять стихи очень рано, когда ему было 3 года. Русскому языку мальчика учила бабушка Мария Алексеевна и любимая няня Арина Родионовна, которая знала много песен, сказок и замечательно их рассказывала. Маленький Саша очень любил эти длинные певучие сказки. Он часто просил няню ещё повторить их. Садился у её ног на маленькую скамеечку, а Арина Родионовна брала в руки вязание, и начиналась сказка.

Она знала великое множество русских народных песен, сказок и была замечательной рассказчицей. Именно от няни Пушкин услышал много сказок и полюбил их!

Потом, как и все дети Саша учился в школе (в лицее для мальчиков).Здесь Пушкин начал писать свои настоящие стихи. После окончания лицея Пушкин написал еще и другие произведения: стихи, поэмы, повести и сказки. Вы ещё много узнаете о нашем великом поэте в школе, а когда станете взрослыми прочитаете не только его сказки, но и все стихи, повести и романы.

А сейчас мы послушаем стихи:

_________________________________________________________

Ведущий:

Сегодня день совсем не прост, о Пушкине здесь речь пойдет,

О том поэте, чьи стихи мы прославляем в эти дни.

Он гениальный был поэт, о нём мы помним много лет.

 И вот поэтому сейчас мы в сказку приглашаем вас.

Бабушка – рассказушка:  А как начинаются сказки, подскажите?

(Жили – были; в некотором царстве; за лесами, за долами и т.д.)

Ведущий: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в чудесную страну сказок Александра Сергеевича Пушкина.

А почему же они такие чудесные?

Эти сказки сегодня оживут перед нами.

 А вы знаете, что некоторые слова из сказок Пушкина стали «крылатыми». Их так называют потому, что у них словно выросли крылья, они вылетели из сказки и люди теперь пользуются этими словами в повседневной жизни.

 Например «остаться у разбитого корыта» сейчас говорят про человека, который потерял всё из-за своей глупости или жадности.

Бабушка – рассказушка: Вы собрались в сказочное путешествие, и я хочу вам помочь, у меня есть волшебная вещица, а какая, вы узнаете, отгадав загадку:

1. Маленький, кругленький,

А за хвост не поймаешь. (КЛУБОК)

Слайд 3

Бабушка – рассказушка:

Чтобы клубок привёл вас в сказочную страну нужно сказать волшебные слова: «Катись клубок впереди и детей в сказку приведи».

 А я ребятушки с вами прощаюсь. До новых встреч.

Ведущий:

 «Катись клубок впереди и детей в сказку приведи».

Мы очутились в стране Лукоморье. Вот знаменитый дуб, здесь и золотая цепь и кот учёный. Из какого произведения Пушкина эта страна?

Из поэмы «Руслан и Людмила»

(Дети исполняют песню ” Лукоморье” или читают отрывок из поэмы)

Слайд 4

Вдруг раздается голос кота

 Ведущий: Мне кажется, кто-то мяукает. Признайтесь, кто принёс кошку?

Слайд 5

Кот:    

Здравствуйте, мои друзья!

Кот ученый – это я.

Я со сказками дружу,

В гости милости прошу!

Я кот учёный, кот волшебный,

Живу я в сказочной стране.

И каждый здесь меня узнает,

И каждый здесь известен мне.

Между прочим, я могу проникнуть куда угодно.

Вот моя волшебная книга.

Книгу волшебную я открываю,

В сказку с вами я попадаю…    

Но вначале для порядка

Загадаю вам загадки.

Соглашайтесь без опаски!

Вспомним пушкинские сказки,

И героев, и названья.

Приготовились? Вниманье!

Кот:

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком

А четвертая девица,

Скажем, чудо-мастерица,

Не пряла и не ткала,

а творила чудеса.

Мой вопрос совсем простой:

Как названье сказки той? (Сказка о царе Салтане…)

Слайд 6

Слайд 7 «Лебедь»

Кот: Золотую эту птицу

Посадил Дадон на спицу.

Коль сидит та птица смирно,

То вокруг царя все мирно.

Ответ: Петушок  Слайд 8

Кот: Пушки с пристани палят,

Всем сейчас сказать велят,

Как зовется этот остров,

Где живется сказкам просто?

Буян Слайд 9

Ведущий:

Сегодня сказки оживают!

Кто же появится сейчас?

Далее – фрагменты из сказок А.С.Пушкина

1. “Сказка о Мёртвой царевне и о семи богатырях” – подготовительная группа

2. “Сказка о рыбаке и рыбке” – старшая группа

3. “Сказка о царе Салтане” – подготовительная группа

 Кот:

« Сказка ложь, да в ней намек

 добрым молодцам урок!»

Ведущий :

Читайте Пушкина, друзья!

Читайте сказки!

И будет жизнь тогда полна

Тепла и ласки!

Читайте Пушкина всегда –

Вот вам подсказка,

И пронесете сквозь года

Вы радость сказки.

Скачать:

Вложение	Размер
Досуг ко Дню рождения А.С Пушкина “Ожившая поэзия”	8.39 КБ

Встреча Пушкина с Анной Керн

Дементьев Андрей

*****

Трогательные поздравления сына с Днем рождения

Ты моя надежда, свет моих очей,
Как бессонных много провела ночей
У твоей кроватки. Но сегодня я
Понимаю: было все не зря!
С днем рожденья, милый, дорогой сынок.
Пусть печаль забудет путь на твой порог.
Пусть укроет ангел крыльями от бед,
Пусть летит молитва за тобою вслед.

 

Сегодня праздник не только у тебя, но и у меня, потому что день, когда ты появился на свет, для меня важен даже больше, чем мой собственный день рожденья. Поэтому сегодня я делю радость праздника вместе с тобой. Это счастье, иметь такого сына, как ты. Желаю, чтобы в твоей жизни сбылось все, о чем ты мечтаешь, и верю, что у тебя все получится. Поздравляю тебя с днем твоего рождения!

***

Мой любимый сынок, этот день для меня
Самый светлый, ведь ты появился на свет!
Пусть же в сердце твоем будет столько огня,
Чтоб хватило энергии на сотню лет!
Ты не бойся мечтать, пусть желанья твои
Все одно за другим станут явью скорей,
Я желаю тебе, светлой, чистой любви,
А еще самых преданных, верных друзей!

***

С днем рождения, сынок мой дорогой!
Этот день, конечно, не забыть.
В нашей жизни очень  непростой
Никто не сможет сына так любить.
Будь, мой милый, лучшим на земле,
Крепким и здоровым, полным сил!
И запомни, что в твоей судьбе
Нету ярче, чем любовь моя, светил!

***

Сыночек, с днем рождения, дорогой!
Судьба пусть будет ровной, без ухабов.
Я поддержу твой в жизни путь любой.
Лишь бы тебе он был действительно по нраву!
В делах успеха, радостей житейских,
Желаю счастье и удачу обрести.
Друзей надежных и душевных, компанейских
Пусть только лучшее тебя ждет впереди!