Ïðîõëàäíûì ñåíòÿáðüñêèì âå÷åðîì äîæäü ìåðíî ñòó÷èò â îêíî, áàðàáàíèò ïî êðûøå, à âåòåð â ñàäó ðàçãóëÿëñÿ, ñðûâàåò ñ äåðåâüåâ íà÷àâøèå æåëòåòü ëèñòüÿ.  ãîðíèöå òåïëî è óþòíî: çàáîòëèâàÿ Ïàðàøà ïðîòîïèëà ïå÷êó. Ìàëåíüêèé ˸âóøêà ñïèò â ñâîåé êîìíàòêå ïîä ïðèñìîòðîì ãîðíè÷íîé. Ñòàðøèå äåòè ñèäÿò òèõî âîêðóã íÿíè è ñëóøàþò. Íàïåâíûé ãîëîñ Àðèíû Ðîäèîíîâíû çâó÷èò íåãðîìêî, çàäóøåâíî, ïîãðóæàÿ ìàëåíüêèõ ñëóøàòåëåé â âîëøåáíûé ìèð íàðîäíîé ñêàçêè:
«Â íåêîòîðîì öàðñòâå-ãîñóäàðñòâå æèë-áûë öàðü Ñóëòàí Ñóëòàíîâè÷ òóðåöêèé. Çàäóìàë îí æåíèòüñÿ äà íå íàø¸ë ïî ñâîåìó íðàâó íèêîãî. Ïîäñëóøàë îí îäíàæäû ðàçãîâîð òð¸õ ñåñò¸ð. Ñòàðøàÿ õâàëèëàñü:
— Áûëà áû ÿ öàðèöåé, îäíèì çåðíîì áû âñ¸ öàðñòâî íàêîðìèëà.
Âòîðàÿ ïîñóëèëà îäíèì êóñêîì ñóêíà âñåõ îäåòü. Òðåòüÿ, ïðåêðàñíàÿ ñîáîé, ãîâîðèò:
— À ÿ áû ñ ïåðâîãî ãîäà ðîäèëà öàðþ òðèäöàòü òðè ñûíà.
Öàðü è æåíèëñÿ íà ìåíüøîé. Óåõàë îí âîåâàòü, à ìà÷åõà åãî, çàâèäóÿ ñâîåé íåâåñòêå, ðåøèëà å¸ ïîãóáèòü. Ïîñëå òð¸õ ìåñÿöåâ ðàçðåøèëàñü öàðèöà áëàãîïîëó÷íî òðèäöàòüþ òðåìÿ ìàëü÷èêàìè, à òðèäöàòü ÷åòâ¸ðòûé óðîäèëñÿ ÷óäîì íîæêè ïî êîëåíî ñåðåáðÿíûå, ðó÷êè ïî ëîêîòêè çîëîòûå, âî ëáó çâåçäà, íà çàòûëêå ìåñÿö. Ïîñëàëà öàðèöà ãîíöà èçâåñòèòü î òîì öàðÿ, à ìà÷åõà çàäåðæàëà ãîíöà íà äîðîãå, ïüÿíûì íàïîèëà è ïîäìåíèëà ïèñüìî, â êîåì íàïèñàëà, áóäòî öàðèöà ðàçðåøèëàñü íå ìûøüþ, íå ëÿãóøêîé, à íåâåäîìîé çâåðóøêîé. Öàðü âåñüìà îïå÷àëèëñÿ, íî ñ òåì æå ãîíöîì ïîâåëåë äîæäàòüñÿ ïðèåçäà åãî. Ìà÷åõà îïÿòü ïîäìåíèëà ïðèêàç è íàïèñàëà ïîâåëåíèå, ÷òîá çàãîòîâèòü äâå áî÷êè — îäíó äëÿ òðèäöàòè òð¸õ öàðåâè÷åé, à äðóãóþ äëÿ öàðèöû ñ ÷óäåñíûì ñûíîì è áðîñèòü èõ â ìîðå. Òàê è ñäåëàëè »
Äåòè çàòàèëè äûõàíèå. Íèêîëåíüêà çàáðàëñÿ ê íÿíå íà êîëåíè. Íà ïîäóøêå ðÿäîì ñ Îëåé ñëàäêî äðåìëåò Îìôàëà. Ñàøà íå øåëîõí¸òñÿ íà ñòóëå, æèâî ïðåäñòàâëÿåò îí ñêàçî÷íûå ñîáûòèÿ, î êîòîðûõ ïîâåñòâóåò íÿíÿ:
«Äîëãî ïëàâàëè öàðèöà ñ öàðåâè÷åì â çàñìîë¸ííîé áî÷êå. Íàêîíåö ìîðå âûêèíóëî èõ íà îñòðîâ. Ñûí çàìåòèë ýòî è ãîâîðèò:
— Ìàòóøêà òû ìîÿ, áëàãîñëîâè ìåíÿ íà òî, ÷òîá ðàññûïàëèñü îáðó÷è è âûøëè áû ìû íà ñâåò.
— Ãîñïîäü áëàãîñëîâè òåáÿ, äèòÿòêî.
Ñûí ïîäíàòóæèëñÿ, îáðó÷è ëîïíóëè, è âûøëè öàðåâè÷ ñ öàðèöåé íà ñâåò. Ñûí èçáðàë ìåñòî, ñ áëàãîñëîâåíèÿ ìàòåðè âûñòðîèë ãîðîä è ñòàë â îíîì æèòü äà ïðàâèòü.
Ñêîðî ñêàçêà ñêàçûâàåòñÿ, äà íå ñêîðî äåëî äåëàåòñÿ. Ïëûâ¸ò ìèìî êîðàáëü. Öàðåâè÷ îñòàíîâèë êîðàáåëüùèêîâ è ïðèíÿë êàê äîðîãèõ ãîñòåé. Óçíàâ, ÷òî åäóò îíè ê ãîñóäàðþ Ñóëòàíó Ñóëòàíîâè÷ó, îáðàòèëñÿ â ìóõó è ïîëåòåë âñëåä.
Ïðèïëûëè êîðàáåëüùèêè, ïîøëè ê öàðþ, è öàðåâè÷ çà íèìè. Ìà÷åõà õî÷åò åãî ïîéìàòü, à îí íèêàê íå äà¸òñÿ. Ãîñòè ðàññêàçûâàþò öàðþ î íîâîì ãîñóäàðñòâå è î ÷óäåñíîì îòðîêå íîãè ïî êîëåíî ñåðåáðÿíûå, ðóêè ïî ëîêîòü çîëîòûå, âî ëáó çâåçäà, íà çàòûëêå ìåñÿö.
— Àõ! — ãîâîðèò öàðü. Ïîåäó ïîñìîòðåòü íà ÷óäî.
— Äà ÷òî ýòî çà ÷óäî! îòãîâàðèâàåò åãî ìà÷åõà. — Âîò ÷òî ÷óäî: ó ìîðÿ-ëóêîìîðüÿ ñòîèò äóá, à íà òîì äóáó çîëîòûå öåïè, è ïî òåì öåïÿì õîäèò êîò: ââåðõ èä¸ò ñêàçêè ñêàçûâàåò, âíèç èä¸ò ïåñíè ïî¸ò.
Öàðåâè÷ ïðèëåòåë äîìîé è ñ áëàãîñëîâåíèÿ ìàòóøêè ïåðåí¸ñ ê äâîðöó ÷óäíûé äóá
»
Äåòÿì èíòåðåñíî óçíàòü, ÷òî äàëüøå áûëî. Êàê ñêâîçü ñîí ñëûøàò îíè: êòî-òî íà÷àë ñêðåñòèñü â äâåðü. Ïîòîì ñíèçó ïîêàçàëàñü êîãòèñòàÿ ëàïêà, ïîòÿíóëà äâåðü íà ñåáÿ, è â ãîðíèöó ïðîñêîëüçíóë äîâîëüíûé, ñûòûé Âàñüêà. Êîò çåâíóë, ïîòÿíóëñÿ è ïîäîø¸ë ê äåòÿì, âûáèðàÿ, ó êîãî áû óñòðîèòüñÿ íà êîëåíÿõ. Îìôàëà ïðèîòêðûëà îäèí ãëàç è òèõî çàâîð÷àëà. Âàñüêà îòîø¸ë îò Îëè, ìÿãêî âñïðûãíóë íà Ñàøèíû êîëåíè, ïîòîïòàëñÿ è óë¸ãñÿ êëóáêîì. Ñàøà òèõîíüêî ïîãëàæèâàåò Âàñüêó, òîò óìèðîòâîð¸ííî óð÷èò, à ìàëü÷èêó ÷óäèòñÿ, áóäòî êîò âìåñòå ñ íÿíåé ñêàçêó ñêàçûâàåò.
«Ïëûâ¸ò ìèìî äðóãîé êîðàáëü, ïðîäîëæàåò Àðèíà Ðîäèîíîâíà. — Öàðåâè÷ îñòàíîâèë êîðàáåëüùèêîâ è ïðèíÿë êàê äîðîãèõ ãîñòåé. Óçíàâ, ÷òî åäóò îíè ê ãîñóäàðþ Ñóëòàíó Ñóëòàíîâè÷ó, ñíîâà îáðàòèëñÿ â ìóõó è ïîëåòåë âñëåä. Ïðèïëûëè êîðàáåëüùèêè, ïîøëè ê öàðþ, è öàðåâè÷ çà íèìè. Ìà÷åõà îïÿòü õî÷åò åãî ïîéìàòü, à îí íèêàê íå äà¸òñÿ. Ãîñòè ðàññêàçûâàþò öàðþ î íîâîì ãîñóäàðñòâå, î ÷óäåñíîì îòðîêå íîãè ïî êîëåíî ñåðåáðÿíûå, ðóêè ïî ëîêîòü çîëîòûå, âî ëáó çâåçäà, íà çàòûëêå ìåñÿö.
— À ïåðåä äâîðöîì, — ãîâîðÿò êîðàáåëüùèêè, — ñòîèò äóá, íà òîì äóáó çîëîòûå öåïè, è ïî òåì öåïÿì õîäèò êîò: ââåðõ èä¸ò ñêàçêè ñêàçûâàåò, âíèç èä¸ò ïåñíè ïî¸ò.
— Àõ! — ãîâîðèò öàðü. Ïîåäó ïîñìîòðåòü íà ÷óäî.
— Äà ÷òî ýòî çà ÷óäî! îòãîâàðèâàåò åãî ìà÷åõà. — Âîò ÷òî ÷óäî: çà ìîðåì ñòîèò ãîðà, à íà òîé ãîðå äâà áîðîâà ãðûçóòñÿ, à ìåæ íèìè ñûïëåòñÿ çîëîòî äà ñåðåáðî.
Öàðåâè÷ ïðèëåòåë äîìîé è ñ áëàãîñëîâåíèÿ ìàòóøêè ïåðåí¸ñ ÷óäíûõ áîðîâîâ ê ñâîåìó äâîðöó.
Ñêîðî ñêàçêà ñêàçûâàåòñÿ, äà íå ñêîðî äåëî äåëàåòñÿ. Ïëûâ¸ò ìèìî òðåòèé êîðàáëü. Öàðåâè÷ îñòàíîâèë êîðàáåëüùèêîâ è ïðèíÿë êàê äîðîãèõ ãîñòåé. Óçíàâ, ÷òî åäóò îíè ê ãîñóäàðþ Ñóëòàíó Ñóëòàíîâè÷ó, â òðåòèé ðàç îáðàòèëñÿ îí â ìóõó è ïîëåòåë âñëåä.
Ïðèïëûëè êîðàáåëüùèêè, ïîøëè ê öàðþ, è öàðåâè÷ çà íèìè. Ìà÷åõà ïóùå ïðåæíåãî õî÷åò åãî ïîéìàòü, à îí íèêàê íå äà¸òñÿ. Ãîñòè ðàññêàçûâàþò öàðþ î íîâîì ãîñóäàðñòâå è î ÷óäåñíîì îòðîêå íîãè ïî êîëåíî ñåðåáðÿíûå, ðóêè ïî ëîêîòü çîëîòûå, âî ëáó çâåçäà, íà çàòûëêå ìåñÿö, î äóáå ñ çîëîòîé öåïüþ, ïî êîòîðîé õîäèò êîò, ñêàçûâàåò ñêàçêè è ïåñíè ïî¸ò.
— À íà ãîðå çà äâîðöîì, — ãîâîðÿò êîðàáåëüùèêè, — äâà áîðîâà ãðûçóòñÿ, è ìåæ íèìè ñûïëåòñÿ çîëîòî äà ñåðåáðî.
— Àõ! — ãîâîðèò öàðü. Ïîåäó ïîñìîòðåòü íà ÷óäî.
— Äà ÷òî ýòî çà ÷óäî! îòãîâàðèâàåò åãî ìà÷åõà. — Âîò ÷òî ÷óäî: èç ìîðÿ âûõîäÿò òðèäöàòü òðè îòðîêà, òî÷ü-â-òî÷ü ðàâíû — è ãîëîñîì, è âîëîñîì, è ëèöîì, è ðîñòîì. À âûõîäÿò îíè èç ìîðÿ òîëüêî íà îäèí ÷àñ.
Öàðåâè÷ ïðèëåòåë äîìîé è ðàññêàçàë ìàòóøêå î òðèäöàòè òð¸õ îòðîêàõ.
— Ýòî áðàòüÿ òâîè, — ãîâîðèò öàðèöà, ïå÷àëÿñü îá îñòàëüíûõ ñâîèõ äåòÿõ.
— Íå òóæè, ìàòóøêà, — ãîâîðèò öàðåâè÷. — Áëàãîñëîâè ìåíÿ îòûñêàòü èõ.
— Ãîñïîäü áëàãîñëîâè òåáÿ, äèòÿòêî.
— Íàöåäè òû, ìàòóøêà, ñâîåãî ìîëî÷êà äà çàìåñè òðèäöàòü òðè ëåï¸øå÷êè.
Öàðèöà òàê è ñäåëàëà. Âçÿë öàðåâè÷ ëåï¸øå÷êè, ïîø¸ë ê ìîðþ è ïîëîæèë èõ íà áåðåãó. Âñêîëûõíóëîñÿ ìîðå, âûøëè òðèäöàòü òðè þíîøè è ñ íèìè ñòàðèê. Îäèí èç þíîøåé ñúåë ëåï¸øå÷êó.
— Àõ, áðàòöû, — ãîâîðèò îí, — äî ñèõ ïîð íå çíàë ÿ ìàòåðèíñêîãî ìîëîêà, à òåïåðü óçíàë.
Òóò ñòàðèê ïîãíàë èõ â ìîðå. Íà äðóãîé äåíü âûøëè îíè îïÿòü, îñòàëüíûå ñúåëè âñå ïî ëåï¸øå÷êå è óçíàëè áðàòà ñâîåãî. Ñòàðèê îïÿòü ïîãíàë èõ â ìîðå. À íà òðåòèé äåíü âûøëè áåç ñòàðèêà, è öàðåâè÷ ïðèâ¸ë âñåõ áðàòüåâ ê ñâîåé ìàòóøêå. Öàðèöà îáðàäîâàëàñü, äåòåé ðàñöåëîâàëà, è ñòàëè îíè âñå âìåñòå æèòü, ãîðîäîì ïðàâèòü.
Ñêîðî ñêàçêà ñêàçûâàåòñÿ, äà íå ñêîðî äåëî äåëàåòñÿ. Ñíîâà ïëûâ¸ò ìèìî êîðàáëü. Öàðåâè÷ îñòàíîâèë êîðàáåëüùèêîâ è ïðèíÿë êàê äîðîãèõ ãîñòåé. Óçíàâ, ÷òî åäóò îíè ê ãîñóäàðþ Ñóëòàíó Ñóëòàíîâè÷ó, íàêàçàë èì çâàòü öàðÿ íà ñâîé îñòðîâ â ãîñòè.
Ïðèïëûëè êîðàáåëüùèêè, ïîøëè ê öàðþ è ðàññêàçàëè î íîâîì ãîñóäàðñòâå, î ÷óäåñíîì îòðîêå íîãè ïî êîëåíî ñåðåáðÿíûå, ðóêè ïî ëîêîòü çîëîòûå, âî ëáó çâåçäà, íà çàòûëêå ìåñÿö, î äóáå ñ çîëîòîé öåïüþ, ïî êîòîðîé õîäèò êîò, ñêàçêè ñêàçûâàåò è ïåñíè ïî¸ò, è î äâóõ áîðîâàõ.
— À âî äâîðöå, — ãîâîðÿò êîðàáåëüùèêè, — æèâóò åù¸ òðèäöàòü òðè îòðîêà, òî÷ü-â-òî÷ü ðàâíû — è ãîëîñîì, è âîëîñîì, è ëèöîì, è ðîñòîì.
— Àõ! — ãîâîðèò öàðü. Ïîåäó ïîñìîòðåòü íà ÷óäî.
Ìà÷åõå ñêàçàòü íå÷åãî. Ñîáðàëñÿ öàðü Ñóëòàí Ñóëòàíîâè÷ è ïîåõàë íà îñòðîâ. Öàðåâè÷ ïðèíÿë åãî êàê ãîñòÿ äîðîãîãî è âåä¸ò ê ìàòóøêå. Óçíàë öàðü ñâîþ æåíó è äåòåé, îáðàäîâàëñÿ è âîðîòèëñÿ ñ íèìè äîìîé. À ìà÷åõà êàê óâèäåëà èõ, òàê è ïîìåðëà ñî çëîñòè. Íó, âîò ñêàçêà è âñÿ, áîëüøå ñêàçûâàòü íåëüçÿ. À äåòóøêàì ñïàòü ïîðà, — çàêàí÷èâàåò íÿíÿ, ïîäíèìàåòñÿ ñî ñòóëà è íåñ¸ò ê ïîñòåëè çàäðåìàâøåãî Íèêîëåíüêó, íàïåâàÿ:
Îé, ëþëè-ëþëþøåíüêè,
Áàèíüêè-áàþøåíüêè.
Ñëàäêî ñïè ïî íî÷àì,
Äà ðàñòè ïî ÷àñàì
»
Ñòàðøèå äåòè òîæå èäóò óêëàäûâàòüñÿ. È êîò çà íèìè. Óñòðîèëñÿ ó Ñàøè â íîãàõ è çàìóðëûêàë.  ïîëóñíå ìàëü÷èê ÿâñòâåííî âèäèò ñêàçî÷íûé îñòðîâ ñ ÷óäíûì ãîðîäîì, ïðåêðàñíîãî öàðåâè÷à ñ òðèäöàòüþ òðåìÿ áðàòüÿìè, öàðÿ Ñóëòàíà Ñóëòàíîâè÷à ñ ìîëîäîé öàðèöåé
Èëëþñòðàöèÿ Àíàñòàñèè Øóõîâîé, 12 ëåò.
Ïåðâûé ðàññêàç çäåñü: http://proza.ru/2011/01/25/1496
Ïðåäûäóùèé ðàññêàç çäåñü: http://proza.ru/2011/02/01/76
Ñëåäóþùèé ðàññêàç çäåñü: http://proza.ru/2011/02/01/84
Ñïðàâî÷íûå ðàçäåëû
Ñëîâàðü ðåäêèõ ñëîâ http://proza.ru/2011/02/05/1686
Ãåîãðàôè÷åñêèå íàçâàíèÿ http://proza.ru/2011/02/05/1692
Èñòîðè÷åñêèå ëèöà http://proza.ru/2011/02/05/1697
Нянины сказки
Прохладным сентябрьским вечером дождь мерно стучит в окно, барабанит по крыше, а ветер в саду разгулялся, срывает с деревьев начавшие желтеть листья. В горнице тепло и уютно: заботливая Параша протопила печку. Маленький Лёвушка спит в своей комнатке под присмотром горничной. Старшие дети сидят тихо вокруг няни и слушают. Напевный голос Арины Родионовны звучит негромко, задушевно, погружая маленьких слушателей в волшебный мир народной сказки:
«В некотором царстве – государстве жил – был царь Султан Султанович турецкий. Задумал он жениться да не нашёл по своему нраву никого. Подслушал он однажды разговор трёх сестёр. Старшая хвалилась:
– Была бы я царицей, одним зерном бы всё царство накормила.
Вторая посулила одним куском сукна всех одеть. Третья, прекрасная собой, говорит:
– А я бы с первого года родила царю тридцать три сына.
Царь и женился на меньшой. Уехал он воевать, а мачеха его, завидуя своей невестке, решила её погубить. После трёх месяцев разрешилась царица благополучно тридцатью тремя мальчиками, а тридцать четвёртый уродился чудом – ножки по колено серебряные, ручки по локотки золотые, во лбу звезда, на затылке – месяц. Послала царица гонца известить о том царя, а мачеха задержала гонца на дороге, пьяным напоила и подменила письмо, в коем написала, будто царица разрешилась не мышью, не лягушкой, а неведомой зверушкой. Царь весьма опечалился, но с тем же гонцом повелел дождаться приезда его. Мачеха опять подменила приказ и написала повеление, чтоб заготовить две бочки – одну для тридцати трёх царевичей, а другую для царицы с чудесным сыном – и бросить их в море. Так и сделали…»
Дети затаили дыхание. Николенька забрался к няне на колени. На подушке рядом с Олей сладко дремлет Жужу. Саша не шелохнётся на стуле, живо представляет он сказочные события, о которых повествует няня:
«Долго плавали царица с царевичем в засмолённой бочке. Наконец море выкинуло их на остров. Сын заметил это и говорит:
– Матушка ты моя, благослови меня на то, чтоб рассыпались обручи и вышли бы мы на свет.
– Господь благослови тебя, дитятко.
Сын поднатужился, обручи лопнули, и вышли царевич с царицей на свет. Сын избрал место, с благословения матери выстроил город и стал в оном жить да править.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Плывёт мимо корабль. Царевич остановил корабельщиков и принял как дорогих гостей. Узнав, что едут они к государю Султану Султановичу, обратился в муху и полетел вслед.
Приплыли корабельщики, пошли к царю, и царевич за ними. Мачеха хочет его поймать, а он никак не даётся. Гости рассказывают царю о новом государстве и о чудесном отроке – ноги по колено серебряные, руки по локоть золотые, во лбу звезда, на затылке месяц.
– Ах! – говорит царь. – Поеду посмотреть на чудо.
– Да что это за чудо! – отговаривает его мачеха. – Вот что чудо: у моря – лукоморья стоит дуб, а на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идёт – сказки сказывает, вниз идёт – песни поёт.
Царевич прилетел домой и с благословения матушки перенёс к дворцу чудный дуб…»
Детям интересно узнать, что дальше было. Как сквозь сон слышат они: кто – то начал скрестись в дверь. Потом снизу показалась когтистая лапка, потянула дверь на себя, и в горницу проскользнул довольный, сытый Васька. Кот зевнул, потянулся и подошёл к детям, выбирая, у кого бы устроиться на коленях. Жужу приоткрыла один глаз и тихо заворчала. Васька отошёл от Оли, мягко вспрыгнул на Сашины колени, потоптался и улёгся клубком. Саша тихонько поглаживает Ваську, тот умиротворённо урчит, а мальчику чудится, будто кот вместе с няней сказку сказывает.
«Плывёт мимо другой корабль, – продолжает Арина Родионовна. – Царевич остановил корабельщиков и принял как дорогих гостей. Узнав, что едут они к государю Султану Султановичу, снова обратился в муху и полетел вслед. Приплыли корабельщики, пошли к царю, и царевич за ними. Мачеха опять хочет его поймать, а он никак не даётся. Гости рассказывают царю о новом государстве, о чудесном отроке – ноги по колено серебряные, руки по локоть золотые, во лбу звезда, на затылке месяц.
– А перед дворцом, – говорят корабельщики, – стоит дуб, на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идёт – сказки сказывает, вниз идёт – песни поёт.
– Ах! – говорит царь. – Поеду посмотреть на чудо.
– Да что это за чудо! – отговаривает его мачеха. – Вот что чудо: за морем стоит гора, а на той горе два борова грызутся, а меж ними сыплется золото да серебро.
Царевич прилетел домой и с благословения матушки перенёс чудных боровов к своему дворцу.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Плывёт мимо третий корабль. Царевич остановил корабельщиков и принял как дорогих гостей. Узнав, что едут они к государю Султану Султановичу, в третий раз обратился он в муху и полетел вслед.
Приплыли корабельщики, пошли к царю, и царевич за ними. Мачеха пуще прежнего хочет его поймать, а он никак не даётся. Гости рассказывают царю о новом государстве и о чудесном отроке – ноги по колено серебряные, руки по локоть золотые, во лбу звезда, на затылке месяц, о дубе с золотой цепью, по которой ходит кот, сказывает сказки и песни поёт.
– А на горе за дворцом, – говорят корабельщики, – два борова грызутся, и меж ними сыплется золото да серебро.
– Ах! – говорит царь. – Поеду посмотреть на чудо.
– Да что это за чудо! – отговаривает его мачеха. – Вот что чудо: из моря выходят тридцать три отрока, точь – в – точь равны – и голосом, и волосом, и лицом, и ростом. А выходят они из моря только на один час.
Царевич прилетел домой и рассказал матушке о тридцати трёх отроках.
– Это братья твои, – говорит царица, печалясь об остальных своих детях.
– Не тужи, матушка, – говорит царевич. – Благослови меня отыскать их.
– Господь благослови тебя, дитятко.
– Нацеди ты, матушка, своего молочка да замеси тридцать три лепёшечки.
Царица так и сделала. Взял царевич лепёшечки, пошёл к морю и положил их на берегу. Всколыхнулося море, вышли тридцать три юноши и с ними старик. Один из юношей съел лепёшечку.
– Ах, братцы, – говорит он, – до сих пор не знал я материнского молока, а теперь узнал.
Тут старик погнал их в море. На другой день вышли они опять, остальные съели все по лепёшечке и узнали брата своего. Старик опять погнал их в море. А на третий день вышли без старика, и царевич привёл всех братьев к своей матушке. Царица обрадовалась, детей расцеловала, и стали они все вместе жить, городом править.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Снова плывёт мимо корабль. Царевич остановил корабельщиков и принял как дорогих гостей. Узнав, что едут они к государю Султану Султановичу, наказал им звать царя на свой остров в гости.
Приплыли корабельщики, пошли к царю и рассказали о новом государстве, о чудесном отроке – ноги по колено серебряные, руки по локоть золотые, во лбу звезда, на затылке месяц, о дубе с золотой цепью, по которой ходит кот, сказки сказывает и песни поёт, и о двух боровах.
– А во дворце, – говорят корабельщики, – живут ещё тридцать три отрока, точь – в – точь равны – и голосом, и волосом, и лицом, и ростом.
– Ах! – говорит царь. – Поеду посмотреть на чудо.
Мачехе сказать нечего. Собрался царь Султан Султанович и поехал на остров. Царевич принял его как гостя дорогого и ведёт к матушке. Узнал царь свою жену и детей, обрадовался и воротился с ними домой. А мачеха как увидела их, так и померла со злости. Ну вот сказка и вся, больше сказывать нельзя. А детушкам спать пора, – заканчивает няня, поднимается со стула и несёт к постели задремавшего Николеньку, напевая:
Ой, люли – люлюшеньки,
Баиньки – баюшеньки.
Сладко спи по ночам,
Да расти по часам…»
Старшие дети тоже идут укладываться. И кот за ними. Устроился у Саши в ногах и замурлыкал. В полусне мальчик явственно видит сказочный остров с чудным городом, прекрасного царевича с тридцатью тремя братьями, царя Султана Султановича с молодой царицей…
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Сказки
Сказки
Спасибо за обложку Frost Valery
История Демида, Степана и мушиного дракончика
Сказка-пятиминутка
Однажды, солнечным майским днем, когда мама вышла на несколько минут к соседке, мальчик Демид забежал на кухню и замер, уставившись на стол. Посередине кухонного стола
Письмо первое Нянины сказки. «Дурка»
Письмо первое
Нянины сказки. «Дурка»
Друг мой! Вы дали мне интересную идею, скорее, задачу, пересмотреть себя, перелистать пожелтевшие листики прошлого и вновь встретиться со всеми, кто оставил неизгладимый след на моем жизненном пути.Да не покажется Вам скучным, если
209. Сказки
209. Сказки
Хорошо, когда под вечер
Нам часок удастся быть
И про всё, что сердцу любо,
По душе поговорить.
Я люблю очистить сердце
Тайной сказок и чудес,
И над нами наклонится
Невидимкой темный лес.
А потом какие ночи,
И в ночах какие сны,
И глаза у звезд какою
Детской сказкою
Сказки и быль
Сказки и быль
Война опрокинула жизнь, когда мы были еще детьми. Но и поколение, рожденное в 1928 году, и то, что чуть моложе, навсегда отмечены ее огненным клеймом. Для одних это лагерный номер на руке или оккупация, для других — голод или сиротство, для кого-то — потеря
6. Начало сказки
6. Начало сказки
Главная причина этой трагедии в том, что, выходя за него замуж, она была действительно влюблена в него…
Виктор Эделстайн, кутюрье
В день свадьбы, которая состоялась 29 июля 1981 года, Диана стала международной медиазвездой. Это было величайшее событие в
Сказки и быль
Сказки и быль
Война опрокинула жизнь, когда мы были еще детьми. Но и поколение, рожденное в 1928 году, и то, что чуть моложе, навсегда отмечены ее огненным клеймом. Для одних это лагерный номер на руке или оккупация, для других — голод или сиротство, для кого-то — потеря
XI СКАЗКИ МОРОЗА
XI СКАЗКИ МОРОЗА
Никто из наших стариков не запомнит инея такого, как в девятнадцатом году нашего века, и не приходилось в книгах читать, что бывает такое. Целую неделю он наседал, и в конце ломались ветви и верхушки старых дубов. Особенно в березах было много погибели:
Люди не из сказки
Люди не из сказки
Все лучшие герои Шварца — самые обычные люди. И Ланцелот, вызвавший на бой Дракона, и Ученый, победивший Тень, и Генрих с Христианом, свергнувшие Голого короля, ни в малейшей степени не жалуют героический пафос. Они прямодушны и бесхитростны. Кроме того,
ВОЛОДИНЫ СКАЗКИ
ВОЛОДИНЫ СКАЗКИ
Вторым сказочником в доме после няни был мой старший брат Володя, но сказки у него были совсем другие и рассказывал он их при других обстоятельствах. Володины сказки возникали из предметов, которые меня окружали.Тут необходимо рассказать маленькую
Сказки
Сказки
Сказки про Василису Прекрасную, про Серого Волка и Ивана Царевича, и про Щучье Веленье изданы в Харбине под редакцией Вс. Н. Иванова. Маленькая книжка, стоящая всего десять фен, и таким порядком очень доступная. У Вс. Н. Иванова давно была прекрасная мысль об издании в
Реалии сказки
Реалии сказки
Коротенькие мысли и долгая память. Черепаха Тортила называет Буратино деревянным дурачком «с коротенькими мыслями». Выражение «коротенькие мысли» пришло из «Дневника писателя» Достоевского: русские, говорящие по-французски, «по неразвитости, короткости
Сказки
Сказки
Даже не написав ни одной сказки, Андерсен был бы писателем, известным в свое время во всей Европе, писателем, которого читают и в наши дни, во всяком случае в Дании. Но сказки стали венцом его творчества. Ирония судьбы, потому что жадный до славы писатель поначалу не
Начало сказки
Начало сказки
Сияло прозрачное утро. От искрившейся тысячами серебристо–перламутровых блесток воды слепило глаза. Пароход уверенно и спокойно стоял на якоре, и не верилось, что несколько часов назад море било и швыряло его по волнам, как спичечную коробку. Сновали взад и
VI. Сказки
VI. Сказки
МИНИСТЕРСТВО
ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Дагестан
«Каспийское медицинское училище им.А.Алиева»
Внеклассное мероприятие,
посвящённое 200-летию со дня рождения А.С.Пушкина
на тему:
«Сказка
– ложь да в ней намёк…»
Подготовила преподаватель
по русскому языку и литературе
Багомедова З.Я.
Каспийск 2019г.
Внеклассное конкурсное мероприятие, посвящённое 200-летию со дня
рождения А.С.Пушкина на тему «Сказка – ложь да в ней намёк…»
Цели:
воспитывать любовь к родному краю, традициям своего народа, желание детей активно участвовать в праздниках;
Развивающие:
—
Развитие коммуникативных способностей, познавательного интереса, творческого
мышления.
—
Формирование навыков работы в команде, способствовать групповой сплоченности.
—
развивать творческие способности студентов, самостоятельность; формировать
умение студентов взаимодействовать друг с другом.
Воспитательные:
—
Воспитание бережного и уважительного отношения к книге.
Задачи:
воспитывать любовь к чтению, чувство дружбы, коллективизма.
Оборудование: презентация,
иллюстрации сказок, сказочных героев, маски, костюмы, декорации. выставка книг со сказками А.С.
Пушкина, портрет поэта,
карточки для жюри,
грамоты, призы.
Ход мероприятия.
Преподаватель:
Сегодня мне поговорим с вами об удивительном человеке, Александре
Сергеевиче Пушкине, совсем как в детстве окунёмся в мир с его сказками. Мы
вспомним, кто рассказывал маленькому Саше сказки на ночь. Нас вновь зачарует
необыкновенный язык пушкинских сказок, их неповторимый волшебный мир.
Пушкин
изумительно тонко передаёт народную грубоватую насмешку над сытыми
бездельниками. С лёгкой усмешкой говорит о жадной и зазнавшейся старухе в
«Сказке о рыбаке и рыбке». Другие сказки сродни народным песням. Нас пленяют
напевность и мягкость их стиха. Они звучат как музыка. Неудивительно, что
именно эти сказки вдохновили композитора Римского-Корсакова на создание дивных
опер, как «Сказка о царе Салтане» и «Сказка о золотом петушке» Презентация (Слайды).
Ведущий
2:
Ведущий
1: Родился Александр Сергеевич давно, более 200 лет назад.
Однако Пушкина любят и читают до сих пор
Ведущий
2: В детстве Саша рано начал читать.
Он
в совершенстве знал французский язык, читал книги на французском. Поэт
много времени проводил в библиотеке отца. Он очень пристрастился к чтению.
Пушкин в 8 лет уже сочинял стихи.
Ведущий
1: Совсем маленькие дети, не умея читать, уже запоминают от старших
отдельные строчки из стихотворений этого поэта.
Ведущий
2: Помните:
Ветер
по морю гуляет
И
кораблик подгоняет
Он
бежит себе в волнах
На
раздутых парусах…
Ведущий
1: У Пушкина было много друзей. Но с детства самым близким, самым
преданным ему человеком была простая крестьянка, его няня Арина
Родионовна. «Подруга дней моих суровых» — называл ее поэт. У нее он с
малых лет учился чистому народному языку. От нее он впервые услышал
замечательные русские сказки. Арина Родионовна, привила ему любовь к русской
речи, русской народной поэзии. Песни и сказки, которые рассказывала ему няня,
запомнились на всю жизнь.
Ведущий
2: Любовь к русской народной сказке приходит к Пушкину и от бабушки
Марии Алексеевны Ганнибал, и от дяди Никиты Козлова.
В
селе Михайловском, куда Пушкин был сослан по приказу царя, он вплотную
столкнулся с жизнью деревни, узнал ее, полюбил ее песни, басни и сказки. Он
часто бывал на ярмарках, ходил в толпе крестьян, заводил беседы с ямщиками, со
странниками, записывал все меткие слова и выражения, запоминал песни слепцов —
старинные и грозные песни о горькой народной доле.
Ведущий
1: В длинные зимние вечера в ветхом доме в Михайловском Арина
Родионовна, как и в детстве, рассказывала поэту сказки. Валил снег, пел ветер в
печных трубах, жужжало веретено — и сказочный народный мир расцветал вокруг
Пушкина.
(Выразительное
чтение стихотворения « Буря мглою небо кроет»
Ведущий
2: Поэт гусиным пером торопливо записывал нянины сказки.
«Что за прелесть эти сказки! — говорил он. — Каждая есть поэма».
Так родилось пять пушкинских сказок, которые с детства знают и любят люди из
разных стран, которые вдохновляют режиссеров на создание спектаклей,
кинофильмов, мультфильмов, композиторов — на создание музыкальных произведений.
Ведущий
1: Пушкин перенес в свои сказки чудесные и живые образы народной
фантазии: золотую рыбку, царевну Лебедь, Черномора и морских богатырей,
Золотого петушка и затейницу белку. И вместе с народом в своих сказках Пушкин
жестоко высмеял и осудил глуповатых и злых царей, жадных попов, хитрых и
невежественных бояр.
Каждый,
кто прочтет сказки впервые, будет счастлив этим, а кто станет перечитывать их,
будет счастлив вдвойне.
Ведущий 2: В конкурсе по страницам сказок Пушкина участвуют студенты
первых курсов.
Ведущий
1: Наши номинации:
1. В
гостях у Пушкина (стол).
2.
Конкурс стенгазеты.
3.
Конкурс на лучшего чтеца.
4.
Театральные подмостки.
Ведущий
2: Пока наше уважаемое жюри оценивает 1 и 2 номинации, мы проверим,
как хорошо вы помните сказки Александра Сергеевича Пушкина. За каждый
правильный ответ, вы будете получать приз – картинку с изображением сказочных
героев. В конце занятия, мы подсчитаем количество наклеек у каждого учащегося
и, у кого их окажется больше, тот получит более серьезный приз .
1. Где жили
старик со старухой?- У моря.
2. Какую птицу
приобрёл царь Дадон, чтобы спасаться от врага? – Петушка.
3. Кого Балда
взял к себе в братья, чтобы обмануть чёрта? – Зайчишку.
4. Кто стал мужем
Людмилы? – Руслан.
5. У кого
спрашивала царица о том, кто на свете всех милее? – У зеркальца.
6. Какое животное
в одной из сказок пело песенки и грызло орешки? – Белочка.
7. Какой самый
первый предмет потребовала старуха у золотой рыбки? – Корыто.
8. С кем Балда
соревновался на море? – С чертёнком.
9. Что умело
делать волшебное зеркальце? – Говорить.
10. Из чего был
сделан гроб, в котором семь богатырей похоронили царевну? – Хрусталь.
11. Где жил
старик со своею старухой из сказки Пушкина о рыбаке и рыбке? – В землянке
12. Сколько раз
закидывал старик невод в тот день, когда поймал золотую рыбку? – Три раза
13. Кто заклевал
до смерти царя в сказке А.С. Пушкина? – Золотой петушок
14. Какую просьбу
старика не выполнила золотая рыбка? – Чтобы старуха стала владычицей морскою.
15. Откуда
появились 33 богатыря в царстве князя Гвидона? – Из моря-океана.
16. Чем было
опасно румяное яблоко старушки? – Оно отравленное.
17. Закончи
знаменитую фразу из сказки А.С.Пушкина: «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым
молодцам…»? – Урок.
18. С помощью
чего королевич Елисей оживил свою невесту? – Поцелуя.
19. Сколько лет
жили вместе старик со старухой? – 30 лет и 3 года.
20. Сколько
сыновей было у царя Дадона? – 2 сына.
21. Каких работников подыскивал себе поп стремясь
соединить их в одном лице. (Повара, конюха, плотника).
22.Любимое блюдо Балды ( Вареная полба).
23. Какого вознаграждения затребовал Балда за
свои труды? ( Три щелчка по лбу попа).
24. За какой срок? ( В год).
25. Перечислит, в каких видах спорта
соревновались бесенок и Балда? (бег, метание, силовые упражнения).
26. Какими чудесами дивными обладал князь Гвидон
на волшебном острове Буяне? ( Белочка, тридцать три богатыря, царевна Лебедь).
27. В каких насекомых превращался Гвидон чтобы
повидать своего отца? ( муха, шмель, комар).
28. У какой из пушкинских сказочных невест было
восемь женихов? И как звали ее любимого? ( царевна из «Сказки о мертвой царевне
и о семи богатырях», царевич Елисей).
29. Какими действиями и криками бил золотой
петушок, предупреждая о приближении врага? («со сна шевельнется, встрепенется,
к той стороне обернется и кричит: « Кири- ку-ку: царствуй лежа на боку!»)
30. Какой национальности была царица из «Сказки о
золотом петушке» (шемоханская царица).
— лукоморье
(морской залив)
-супостат (враг)
— явства (еда,
пища)
-сенная девушка
(служанка)
-толоконный лоб
(глупый человек)
— душегрейка
(теплая кофта без рукавов)
— перст (палец)
— оброк (деньги,
по Пушкину)
Все группы
представляют свои номера, и жюри подводит итоги.
Преподаватель:
-Я бы хотела,
чтобы после сегодняшнего дня у вас появилось желание продолжить путешествие в
мир сказок.
«Сказка – ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок» — писал А.С. Пушкин.
— Мне хочется, чтобы из сказок вы получали хорошие уроки добра, взаимовыручки.
Ведь сказки Александра Сергеевича учат нас не быть жадными и лживыми, учат
понимать чужую беду, помогать слабым. В сказках Добро всегда побеждает Зло. А
ведь так и должно быть, правда?
Завершается встреча по традиции – коллективным снимком всех
участников.
Вот однажды подошел ко мне Кирилл и сказал:
— А я знаю наизусть «Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя».
— Очень хорошо, — сказал я. — А тебе нравятся эти стихи?
— Нравятся, — сказал Кирилл.
— А ты знаешь, кто их написал? — спросил я Кирилла.
— Знаю, — сказал он.
— Кто? — спросил я Кирилла.
— Пушкин, — сказал Кирилл.
— А ты понимаешь, про что там написано? — спросил я.
— Понимаю, — сказал Кирилл, — там написано про домик и про старушку.
— А ты знаешь, кто эта старушка? — спросил я.
— Знаю, — сказал Кирилл, — это бабушка Катя.
— Нет, — сказал я, — это не бабушка Катя. Эту старушку зовут Арина Родионовна. Это няня Пушкина.
— А зачем у Пушкина няня? — спросил Кирилл.
— Когда Пушкин был маленький, у него была няня. И когда маленький Пушкин ложился спать, няня садилась возле его кроватки и рассказывала ему сказки или пела длинные русские песни. Маленький Пушкин слушал эти сказки и песни и просил няню рассказать или спеть ему ещё. Но няня говорила: «Поздно. Пора спать». И маленький Пушкин засыпал.
— А кто такой Пушкин? — спросил Кирилл.
— Как же ты выучил стихи Пушкина наизусть и не знаешь, кто он такой! — сказал я. — Пушкин это великий поэт. Ты знаешь, что такое поэт?
— Знаю, — сказал Кирилл.
— Ну скажи, что такое поэт, — попросил я Кирилла.
— Поэт, это который пишет стихи, — сказал Кирилл.
— Верно, — сказал я, — поэт пишет стихи. А Пушкин великий поэт. Он писал замечательные стихи. Всё, что написал Пушкин, — замечательно.
— Ты говоришь, Пушкин был маленький, — сказал Кирилл.
— Нет, — сказал я. — Ты меня не так понял. Сначала Пушкин был маленький, как и все люди, а потом вырос и стал большим.
— А когда он был маленький, он писал стихи? — спросил Кирилл.
— Да, писал, — сказал я. — Но сначала он начал писать стихи по-французски.
— А почему он писал сначала по-французски? — спросил меня Кирилл.
— Видишь ли ты, — сказал я Кириллу. — В то время, когда жил Пушкин, в богатых домах было принято разговаривать на французском языке. И вот родители Пушкина наняли ему учителя французского языка. Маленький Пушкин говорил по-французски так же хорошо, как и по-русски, прочитал много французских книг и начал сам писать французские стихи. С родителями Пушкин говорил по-французски, с учителем по-французски, с сестрой тоже по-французски. Только с бабушкой и с няней маленький Пушкин говорил по-русски. И вот, слушая нянины сказки и песни, Пушкин полюбил русский язык и начал писать стихи по-русски.
В это время часы, висевшие на стене, пробили два часа.
— Ну, — сказал я Кириллу, — тебе пора идти гулять.
— Ой, нет, — сказал Кирилл. — Я не хочу гулять. Расскажи мне ещё про Пушкина.
— Хорошо, — сказал я, — я расскажу тебе о том, как Пушкин стал великим поэтом.
Кирилл забрался на кресло с ногами и приготовился слушать.
— Ну так вот, — начал я, — когда Пушкин подрос, его отдали в Лицей. Ты знаешь, что такое Лицей?
— Знаю, — сказал Кирилл, — это такой пароход.
— Нет, что ты! — сказал я. — Какой там пароход! Лицей — это так называлась школа, в которой учился Пушкин. Это была тогда самая лучшая школа. Мальчики, которые учились там, должны были жить в самом Лицее. Их учили самые лучшие учителя и Лицей посещали знаменитые люди.
В Лицее вместе с Пушкиным училось тридцать мальчиков. Многие из них были тоже молодыми поэтами и тоже писали стихи. Но Пушкин писал стихи лучше всех. Пушкин писал очень много, а иногда бывали дни, когда он писал стихи почти всё время: и на уроке в классе, и на прогулке в парке и даже проснувшись утром в кровати он брал карандаш и бумагу и начинал писать стихи. Иногда ему стихи не удавались. Тогда он кусал от досады карандаш, зачеркивал слова и надписывал их вновь, исправлял стихи и переписывал их несколько раз. Но когда стихи были готовы, они получались всегда такие лёгкие и свободные, что казалось, будто Пушкин написал их безо всякого труда. Лицейские товарищи Пушкина читали его стихи и заучивали их наизусть. Они понимали, что Пушкин становится замечательным поэтом. А Пушкин писал стихи всё лучше и лучше.
И вот однажды в Лицей на экзамен приехал старик Державин…
— А зачем он приехал? — спросил меня Кирилл.
— Ах да, — сказал я, — ведь ты, может быть, не знаешь, кто такой Державин. Державин тоже великий поэт, и до Пушкина думали, что Державин самый лучший поэт, царь поэтов.
Державин был уже очень стар. Он приехал в Лицей, уселся в кресло и на воспитанников Лицея смотрел сонными глазами.
Но когда вышел Пушкин и звонким голосом начал читать свои стихи, Державин сразу оживился. Пушкин стоял в двух шагах от Державина и громко и сильно читал свои стихи. Голос его звенел.
Державин слушал. В глазах его показались слёзы.
Когда Пушкин кончил, Державин поднялся с кресла и кинулся к Пушкину, чтобы обнять его и поцеловать нового замечательного поэта. Но Пушкин, сам не понимая, что он делает, повернулся и убежал. Его искали, но нигде не могли найти.
— А где же он был? — спросил меня Кирилл.
— Не знаю, — сказал я. — Должно быть, куда-нибудь спрятался. Уж очень он был счастлив, что его стихи понравились Державину!
— А Державин? — спросил меня Кирилл.
— А Державин, — сказал я, — понял, что ему на смену появился новый великий поэт, может быть, ещё более великий, чем он сам.
Кирилл сидел на кресле некоторое время молча. А потом вдруг неожиданно спросил меня:
— А ты видел Пушкина?
— И ты можешь посмотреть на Пушкина, — сказал я. — В этом журнале помещён его портрет.
— Нет, — сказал Кирилл, — я хочу посмотреть на живого Пушкина.
— Это невозможно, — сказал я. — Пушкин умер ровно сто лет тому назад. Теперь нам дорого всё, что осталось от Пушкина. Все его рукописи, каждая даже самая маленькая записка, написанная им, гусиное перо, которым он писал, кресло, в котором он когда-то сидел, письменный стол, за которым он работал, — всё это хранится в Ленинграде в Пушкинском музее.
[А в Селе Михайловском ещё до сих пор стоит маленький домик, в котором когда-то жила пушкинская няня Арина Родионовна. Про этот домик и про свою няню Пушкин писал стихи. Это те стихи, которые ты выучил сегодня наизусть.
- Следующая сказка → Даниил Хармс — Было лето, светило солнце
- Предыдущая сказка → Даниил Хармс — Ломка костей
Читать сказку «Даниил Хармс — Пушкин» на сайте РуСтих онлайн: лучшие народные сказки для детей и взрослых. Поучительные сказки для мальчиков и девочек для чтения в детском саду, школе или на ночь.
Сказки Пушкина
Трудно найти в нашей стране человека, который бы не знал и не любил замечательные произведения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. Ещё при жизни его называли «солнцем русской поэзии». Прошло больше ста лет, как погиб поэт, а наша любовь к нему всё так же крепка, стихи его становятся нам всё ближе, дороже и нужнее. И мы можем добавить к словам современников Пушкина ещё одно слово и сказать: «Пушкин – незаходящее солнце русской поэзии».
Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льётся свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им блестяще и всё же не переставал изучать его всю жизнь.
У Пушкина было много друзей. Но с детства самым близким, самым преданным ему человеком была простая крестьянка, его няня Арина Родионовна Матвеева. «Подруга дней моих суровых» – назвал её поэт. У неё он с малых лет учился чистому народному языку. От неё он впервые услышал замечательные русские сказки.
В селе Михайловском, куда Пушкин был сослан по приказу царя, он вплотную столкнулся с жизнью деревни, узнал, полюбил её песни, басни и сказки. Он часто бывал на ярмарках, ходил в толпе крестьян, заводил беседы с ямщиками, со странниками, записывал все меткие слова и выражения, запоминал песни слепцов – старинные и грозные песни о горькой народной доле.
В длинные зимние вечера в ветхом доме в Михайловском Арина Родионовна, как и в детстве, рассказывала поэту сказки. Валил снег, пел ветер в печных трубах, жужжало веретено – и сказочный народный мир расцветал вокруг Пушкина.
Поэт, брызгая гусиным пером, торопливо записывал нянины сказки. «Что за прелесть эти сказки! – говорил он. – Каждая есть поэма». Под его лёгким пером некоторые из этих сказок превращались в свободные и певучие стихи, чтобы разойтись по всей стране, по всему миру, обрадовать людей и открыть им неистощимые и удивительные богатства русской поэзии.
Пушкин перенёс в свои сказки чудесные и живые образы народной фантазии: золотую рыбку, царевну Лебедь, Черномора и морских богатырей, золотого петушка и затейницу-белку. И вместе с народом в своих сказках Пушкин жестоко высмеял и осудил глуповатых и злых царей, жадных попов, хитрых и невежественных бояр.
Каждый, кто прочтёт сказки впервые, будет счастлив этим, а кто станет перечитывать их, будет счастлив вдвойне. Пушкин оставил нам не только эти изумительные сказки, но ещё много звучных и сильных стихотворений, поэм, рассказов и повестей.
Имя Пушкина никогда не забудется: он всегда с нами, наш живой, любимый, наш великий Пушкин!
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
СОЛДАТСКИЕ СКАЗКИ
СОЛДАТСКИЕ СКАЗКИ
«Солдатские сказки» вышли отдельной книгой в середине 1933 года в парижском издательстве «Парабола» с обложкой работы художника И. Я. Билибина. В 1939 году эта книга была переиздана в Стокгольме и Шанхае без каких-либо текстовых и композиционных
Сказки
Сказки
Вопрос 1.139
«Сказка о царе Салтане».Какие телесные наказания князь Гвидон причинил (1) поварихе, (2) ткачихе и (3) сватье бабе
Докучные сказки
Докучные сказки
Стоит град пуст,
А во граде куст.
Под кустом сидит старец,
У него в руках косой заяц.
У зайца во рту сало.
Не начать ли сначала?
* * *
Во борочке журавль да кулик.
На лужочке старушка и старик.
Накосили стожок сенца
И поставили у крыльца.
Не сказать ли сказку
Докучные сказки
Докучные сказки
Жили-были два брата
Жили-были два брата, два братца – кулик да журавль. Накосили они стожок сенца, поставили среди польца. Не сказать ли сказку опять с
Бабушкины сказки
Бабушкины сказки
В зимний вечер по задворкам
Разухабистой гурьбой
По сугробам, по пригоркам
Мы идём, бредём домой.
Опостылеют салазки,
И садимся в два рядка
Слушать бабушкины сказки
Про Ивана-дурака.
И сидим мы, еле дышим.
Время к полночи идёт.
Притворимся, что не
Сказки
Сказки
Два брата (Латышская сказка)
Жили по соседству два брата.Один богатый, другой бедный. Один жадный, другой добрый. Один деньги считает, другой долги копит.Вот как-то под вечер зашёл к богатому брату прохожий старичок, – голова белая, борода белая, весь
Нянины сказки
Нянины сказки
Вспомнил я нянины старые сказки,
Мальчик пугливый, пугливее лани.
Ждал я хорошей, спокойной развязки
Чудных рассказов заботливой няни.
Я был доволен, когда от чудовищ
Храбрый Иван-королевич спасался;
С ним я, искатель несметных сокровищ,
В царство Кащея под
Конец сказки
Конец сказки
Жанна, едва сдерживая слёзы, позвонила Тому, сообщив, что нашла, наконец, подходящее для них жильё. Вскоре он приехал в разорённое любовное гнездо своей невесты, чтобы осмотреть квартиру.— Гляди, какая она громадная! В ней есть и уютная комнатка для детской. Я
СКАЗКИ О РОССИИ
СКАЗКИ О РОССИИ
Толстенный роман Дмитрия Быкова «ЖД» и тоненькая книга Владимира Сорокина «День опричника» (с большой натяжкой поименованная романом) оказались на книжных прилавках примерно в одно и то же время. Быков писал свой фолиант не один год и успел в статьях и
Взгляд на русскую критику. – Понятие о современной критике. – Исследование пафоса поэта, как первая задача критики. – Пафос поэзии Пушкина вообще. – Разбор лирических произведений Пушкина
Взгляд на русскую критику. – Понятие о современной критике. – Исследование пафоса поэта, как первая задача критики. – Пафос поэзии Пушкина вообще. – Разбор лирических произведений Пушкина
В гармонии соперник мой
Был шум лесов, иль вихорь буйной,
Иль иволги напев