Волк и семеро козлят — читать сказу онлайн
Время чтения: 3 мин.
Жила-была коза с козлятами. Уходила коза в лес есть траву шелковую, пить воду студеную. Как только уйдет — козлятки запрут избушку и сами никуда не выходят.
Воротится коза, постучится в дверь и запоет:
— Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла — молока принесла;
Бежит молоко по вымечку,
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю!
Козлятки отопрут дверь и впустят мать. Она их покормит, напоит и опять уйдет в лес, а козлята запрутся крепко-накрепко.
Однажды волк подслушал, как поет коза. Вот раз коза ушла, волк побежал к избушке и закричал толстым голосом:
— Вы, детушки!
Вы, козлятушки!
Отопритеся,
Отворитеся,
Ваша мать пришла,
Молока принесла.
Полны копытцы водицы!
Козлята ему отвечают:
— Слышим, слышим — да не матушкин это голосок! Наша матушка поет тоненьким голосом и не так причитает.
Волку делать нечего. Пошел он в кузницу и велел себе горло перековать, чтоб петь тоненьким голосом. Кузнец ему горло перековал. Волк опять побежал к избушке и спрятался за куст.
Вот приходит коза и стучится:
— Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла — молока принесла;
Бежит молоко по вымечку,
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю!
Козлята впустили мать и давай рассказывать, как приходил волк, хотел их съесть.
Коза накормила, напоила козлят и строго-настрого наказала:
— Кто придет к избушечке, станет проситься толстым голосом да не переберет всего, что я вам причитываю, — дверь не отворяйте, никого не впускайте.
Только ушла коза, волк опять шасть к избушке, постучался и начал причитывать тонюсеньким голосом:
— Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла — молока принесла;
Бежит молоко по вымечку,
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю!
Козлята отворили дверь, волк кинулся в избу и всех козлят съел.
Только один козленочек схоронился в печке.
Приходит коза, сколько ни звала, ни причитывала — никто ей не отвечает. Видит — дверь отворена, вбежала в избушку — там нет никого. Заглянула в печь и нашла одного козленочка.
Как узнала коза о своей беде, как села она на лавку — начала горевать, горько плакать:
— Ох вы, детушки мои, козлятушки!
На что отпиралися-отворялися,
Злому волку доставалися?
Услыхал это волк, входит в избушку и говорит козе:
— Что ты на меня грешишь, кума? Не я твоих козлят съел. Полно горевать, пойдем лучше в лес, погуляем.
Пошли они в лес, а в лесу была яма, а в яме костер горел. Коза и говорит волку:
— Давай, волк, попробуем, кто перепрыгнет через яму?
Стали они прыгать. Коза перепрыгнула, а волк прыгнул, да и ввалился в горячую яму.
Брюхо у него от огня лопнуло, козлята оттуда выскочили, все живые, да — прыг к матери!
И стали они жить-поживать по-прежнему.
Сказка Кто сказал мяу — Владимир Сутеев, читать онлайн
Время чтения: 4 мин.
Щенок спал на коврике около дивана. Вдруг сквозь сон он услышал, как кто-то сказал:
— Мяу!
Щенок поднял голову, посмотрел — никого нет.
«Это, наверно, мне приснилось», — подумал он и улёгся поудобнее.
И тут кто-то опять сказал:
— Мяу!
— Кто там?
Вскочил Щенок, обежал всю комнату, заглянул под кровать, под стол — никого нет!
Влез на подоконник, увидел — за окном во дворе гуляет Петух.
«Вот кто не дал мне спать!» — подумал Щенок и побежал во двор к Петуху.
— Это ты сказал «мяу»? — спросил Щенок Петуха.
— Нет, я говорю… Петух захлопал крыльями и закричал: — Ку-ка-ре-ку-у-у!
— А больше ты ничего не умеешь говорить? — спросил Щенок,
— Нет, только «кукареку», — сказал Петух.
Щенок почесал задней лапой за ухом и пошёл домой…
Вдруг у самого крыльца кто-то сказал:
— Мяу!
«Это тут!» — сказал себе Щенок и быстро начал рыть под крыльцом всеми четырьмя лапами.
Когда он вырыл большую яму, оттуда выскочил маленький серый Мышонок.
— Ты сказал «мяу»? — строго спросил его Щенок.
— Пи-пи-пи, — запищал Мышонок. — А кто так сказал?
— Кто-то сказал «мяу»…
— Близко? — заволновался Мышонок.
— Вот здесь, совсем рядом, — сказал Щенок.
— Мне страшно! Пи-пи-пи! — запищал Мышонок и юркнул под крыльцо.
Щенок задумался.
Вдруг около собачьей конуры кто-то громко сказал:
— Мяу!
Щенок обежал вокруг конуры три раза, но никого не нашёл. В конуре кто-то зашевелился…
«Вот он! — сказал себе Щенок. — Сейчас я его поймаю…» Он подкрался поближе…
Навстречу ему выскочил огромный лохматый Пёс.
— Р-р-р-р! — зарычал Пёс.
— Я… я хотел узнать…
— Р-р-р-р!
— Это вы сказали… «мяу»? — прошептал Щенок, поджимая хвостик.
— Я? Ты смеёшься, Щенок!
Со всех ног бросился Щенок в сад и спрятался там под кустом.
И тут, прямо над его ухом, кто-то сказал:
— Мяу!
Щенок выглянул из-под куста. Прямо перед ним, на цветке, сидела мохнатая Пчела. «Вот кто сказал «мяу»! — подумал Щенок и хотел схватить её зубами.
— З-з-з-з! — прожужжала обиженная Пчела и больно ужалила Щенка в кончик носа. Завизжал Щенок, побежал, а Пчела за ним!
Летит и жужжит:
— Уж-ж-жалю! Уж-ж-жалю!
Подбежал Щенок к пруду — и в воду!
Когда он вынырнул, Пчелы уже не было.
И тут опять кто-то сказал:
— Мяу!
— Это ты сказала «мяу»? — спросил Щенок Рыбу, которая проплывала мимо него.
Рыба ничего не ответила, махнула хвостом и исчезла в глубине пруда.
— Ква-ква-ква! — засмеялась Лягушка, сидевшая на листе лилии. — Разве ты не знаешь, что рыбы не говорят?
— А может быть, это ты сказала «мяу»? — спросил Щенок Лягушку.
— Ква-ква-ква! — засмеялась Лягушка.
— Какой ты глупый! Лягушки только квакают. И прыгнула в воду.
Пошёл Щенок домой мокрый, с распухшим носом. Грустный, улёгся он на коврике около дивана.
И вдруг услышал:
— Мяу!!!
Он вскочил — на подоконнике сидела пушистая полосатая Кошка.
— Мяу! — сказала Кошка.
— Ав-ав-ав! — залаял Щенок, потом вспомнил, как рычал мохнатый Пёс, и зарычал: — Р-р-р-р!
Кошка изогнулась, зашипела: «Ш-ш-ш!», зафыркала: «Фыр-фыр!» — и выпрыгнула в окно.
Вернулся Щенок на свой коврик и улёгся спать.
Он теперь знал, кто сказал «мяу».
Сказка Яблоко — Сутеев В.Г. С иллюстрациями автора.
Сказка про ежика, зайца и ворону, которые не могли поделить между собой последнее яблоко. Каждый хотел присвоить его себе. Но справедливый медведь рассудил их спор, и каждому досталось по кусочку лакомства…
Яблоко читать
Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.
В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко.
Но как его достать? Яблоко высоко висит — не допрыгнешь!
— Крра-крра!
Смотрит Заяц — на ёлке сидит Ворона и смеётся.
— Эй, Ворона! — крикнул Заяц. — Сорви-ка мне яблоко!
Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала — упало оно вниз.
— Спасибо тебе, Ворона! — сказал Заяц и хотел было яблоко поднять, а оно, как живое, вдруг зашипело… и побежало.
Что такое?
Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который, свернувшись клубочком, спал под яблоней. Ёж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.
— Стой, стой! — кричит Заяц. — Куда моё яблоко потащил?
Остановился Ёжик и говорит:
— Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.
Заяц подскочил к Ежу:
— Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!
К ним Ворона подлетела.
— Напрасно спорите, — говорит, — это моё яблоко, я его себе сорвала.
Никто друг с другом согласиться не может, каждый кричит:
— Моё яблоко!
Крик, шум на весь лес. И уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула, Ёж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул…
Вот тут-то Медведь и появился. Да как рявкнет:
— Что такое? Что за шум?
Все к нему:
— Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.
И рассказали Медведю всё, как было.
Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил:
— Кто яблоко нашёл?
— Я! — сказал Заяц.
— А кто яблоко сорвал?
— Как р-раз я! — каркнула Ворона.
— Хорошо. А кто его поймал?
— Я поймал! — пискнул Ёж.
— Вот что, — рассудил Медведь, — все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить…
— Но тут только одно яблоко! — сказали Ёж, Заяц и Ворона.
— Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.
И все хором воскликнули:
— Как же мы раньше не догадались!
Ёжик взял яблоко и разделил его на четыре части.
Один кусочек дал Зайцу:
— Это тебе, Заяц, — ты первый яблоко увидел.
Второй кусочек Вороне отдал:
— Это тебе, Ворона, — ты яблоко сорвала.
Третий кусочек Ёжик себе в рот положил:
— Это мне, потому что я поймал яблоко.
Четвертый кусочек Ёжик Медведю в лапу положил:
— А это тебе, Михаил Иванович…
— Мне-то за что? — удивился Медведь.
— А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!
И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.
(Илл. В.Г. Сутеева)
Сказки для детей на ночь читать, сказки народов мира детские онлайн
Добро пожаловать на сайт сказок народов мира тысяча и одна ночь — azku.
ru. Что же такое сказка?
Ровный золотистый свет луны заливал высокий дом, стоящий на сваях, как на ходулях, освещал ребятишек и взрослых, сидящих на высоком помосте — открытом крыльце — вокруг старого Тхыонга, деда-сказочника. Невдалеке сквозь тропическую ночь скорее угадывались, чем виднелись силуэты невысоких, сгорбленных, как черепахи, вьетнамских гор. Размеренно и напевно лилась речь — дед рассказывал сказки.
В них, как и в сказках всех народов мира, жила дерзновенная мечта человека о счастье, о чудесных предметах и чудесах: ковре-самолете и тысячемильных туфлях, о дворцах, возникающих по волшебству, и о необыкновенных, огромных рисовых зернах.
Сказка — удивительное творение человеческого гения, она возвышает человека, радует его, дает веру в свои силы, в будущее, увлекает достижимостью того, что кажется вроде бы совершенно невозможным…
Наутро я прощался с дедом Тхыонгом, и еще долго слышались мне мелодичные и величавые звуки гонга, доносившиеся из его дома, где собрались люди по случаю отъезда советско-вьетнамской экспедиции фольклористов.
Конечно, сказки слушали и слушают и в русских избах, и в африканских хижинах, крытых пальмовыми листьями. Словом, всюду. Но теперь, чтобы познакомиться со сказками почти любого народа мира, не обязательно слушать сказочника, достаточно протянуть руку к полке с книгами: ныне эти сказки переведены на многие языки, стали осознанно важным явлением мировой культуры, без которого она оказалась бы далеко не полной, а детство каждого из нас — лишенным чего-то важного.
Но так было далеко не всегда, и Пушкин в 1824 году в своем письме из ссылки — села Михайловского — сетовал и восхищался: «Вечером слушаю сказки — и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»
Разумеется, что сказки, оказавшись зафиксированными в книге, вышедшей многотысячным тиражом, сохранятся для грядущих поколений. Их прочтут и те, кто никогда в жизни не увидит сказочника или сказочницу.
Но, не будучи свидетелями мастерского исполнения таких сказочников, как дед Тхыонг, мы многое потеряем. Ведь дед и напевно декламировал, и подражал гомону птиц, рокоту горных потоков, рычанию тигров и трубным звукам слонов. Он имитировал шум джунглей, крик обезьян, звон ручья. Словом, это был своеобразный театр одного актера, тем более что сказочник дополнял выразительность своего выступления еще и жестом. О том, сколь важную роль в жизни людей играло устное творчество, говорит тот факт, что в пантеоны местных культов разных народов входили боги или духи — покровители певцов, сказителей и сказочников.
Фольклор, таким образом, в отличие от литературы, искусство не только словесное. Оно включает в себя жест, элементы театральной игры, мелодию, пение. Это искусство многосоставное, синтетическое. Кроме того, это искусство коллективное, потому что фольклорное произведение создается в народе, передается и шлифуется на протяжении долгого времени. А сказочник — не автор, а исполнитель сказки, хотя он, конечно, в меру своего таланта вносит в сказку нечто новое, обогащает ее. Поэтому у сказки есть много вариантов, но нет, как у литературного произведения, единственного, установленного волей автора канонического текста , который один только и должен быть представлен читателю.
Очень важно заметить, что сказочник основывается на традиции рассказывания и следует ей: попытайся он нарушить традицию, отойти от нее — слушатель тотчас уловит искусственность, фальшь.
Что же такое сказка? Чем она отличается от мифа, легенды, предания? Читать далее…
Популярные сказки за неделю
Лучшие сказки
Аудиосказки для детей до 3 лет
Данный раздел содержит аудиосказки для самых маленьких деток.
Аудиосказки для детей до 3 лет невероятно полезны и способны заменить телевизор, так как именно до этого возраста не рекомендуется просмотр мультфильмов. Аудиосказки привлекают внимание малышей и рассказывают очень много нового об окружающем мире. Несомненно, прослушивание аудиосказок с детками до 3 лет успокаивает нервные системы малышей и родителей, после чего следует крепкий сон и отличное настроение.
Аудиосказки можно включать ребенку уже с самого рождения и слушать всей семьей. Все сказки в этом разделе имеют хорошее качество озвучки профессиональными дикторами и совершенно бесплатны. Здесь вы встретите очень много сказок, которые читали всем нам в детстве наши мамы и бабушки, а иногда и папы.
Дети до 3 лет очень любознательны и стараются узнать обо всем на свете. Поучительные аудиосказки станут для вас с малышом неотъемлемой частью обучающего процесса.
Какие аудиосказки для детей до 3 лет самые интересные?
Каждому ребенку нужен индивидуальный подход с самого рождения. У каждого малыша будут свои предпочтения, которые стоит учитывать родителям.
Для самых маленьких мы рекомендуем почаще включать «Белый шум». Этот звук очень похож на тот, который ребенок слушал еще в животе мамы. Именно «Белый шум» очень хорошо успокаивает даже самых капризных деток, которые отказываются спать.
В данной подборке можно встретить красивые аудиосказки и колыбельные для крепкого сна не только ребенка, но и мамы.
Слушайте аудиосказки из своего детства для детей до 3 лет бесплатно, ведь мы собрали большую подборку русских народных сказок и сказок зарубежных писателей. Не забывайте послушать и современные произведения, которые не менее интересны и познавательны.
Наслаждайтесь прослушиванием аудиосказок вместе с нами.
.. 
.. 
..слушать аудиосказку 
..слушать аудиосказку сказок на ночь бесплатно онлайн
Поколения традиций
Искусство рассказывать хорошие сказки на ночь возникло довольно давно.
Это замечательное открытие убедительно свидетельствует о важности рассказывать ребенку сказки на ночь. Родители буквально тысячи лет рассказывали разные истории, рассказанные сегодня. Это очень важная устная традиция, которую должны соблюдать все родители. Рассказ на ночь — это не только развлечение и расслабление, но и эффективный и важный способ сблизиться с ребенком.
Что такое сказка на ночь?
Сказки на ночь — это истории, которые рассказываются после того, как ваш ребенок лег спать на ночь. Часто они просят вас сесть с ними. Это простая возможность предложить им рассказать историю. Маленьким детям это особенно нравится, потому что это удовольствие для них и заставляет их чувствовать себя действительно важными в этот момент.
Вы можете прочитать классический рассказ из книги, быстро найти в Интернете или рассказать его по памяти. Часто хорошая сказка на ночь придумывается, чтобы соответствовать настроению вашего ребенка в этот конкретный момент.Эти истории обычно рассказываются на протяжении многих лет разными способами. Популярные истории включают в себя рассказы о принцессах и принцах, великих монстрах и рыцарях, приключениях детей и захватывающие сказки без особого конца. Этот последний тип историй интересен тем, что позволяет вам рисовать одну и ту же историю в течение многих вечеров, чтобы ваш ребенок был заинтересован и всегда хотел большего.
Развивайте воспоминания вместе
Чтение детям сказки на ночь — отличный способ установить с ними контакт.Это сближает семью в интимной обстановке, что также заставляет ребенка чувствовать себя особенным. Воспоминания создаются как рассказанные истории. Ваш ребенок будет с нетерпением ждать, когда вы сядете с ним, прежде чем он засыпает. На этот раз вместе они всегда будут дорожить. Эти драгоценные моменты приносят пользу всем, и вы обнаружите, что ждете сказок на ночь почти так же или даже больше, чем ваш малыш.
Преимущества сказок на ночь
Рассказывать сказки на ночь полезно.
Ваш ребенок засыпает мирно, а в ушах звучит интересная история. Это вовлекает их воображение, давая им хороший материал для сновидений, и, как было показано, успокаивает занятого ребенка. Дети, как правило, иногда бывают возбужденными, особенно ночью, и хорошая история развеет их страхи и позволит им расслабиться, в которых они так нуждаются. Вы можете составить историю, которая покажет им, что монстр под их кроватью не так уж и плох, или что тени на их стене — их друзья. Возможности безграничны с творческими решениями любой ночной проблемы.
Сказки на ночь учат вашего ребенка так же, как басни, мифы и сказки. Чтение сказок на ночь — отличный способ помочь вашему ребенку вырасти в красивую личность. Самое интересное в сказках на ночь заключается в том, что вы можете придумать их самостоятельно и превратить в нечто уникальное и особенное. Особая история имеет большое значение для ребенка с открытыми ушами, и вы станете источником большого интереса для своих детей.
Ресурсы
Обязательно ознакомьтесь со следующими классическими историями, чтобы почерпнуть идеи, как рассказать отличную историю.
Маленький домик в лесу
Бедный дровосек жил со своей женой и тремя дочерьми в маленькой хижине на опушке уединенного леса. Однажды утром, собираясь пойти на работу, он сказал жене: «Пусть моя старшая дочь принесет мне обед в лес, иначе я никогда не выполню свою работу. И, чтобы она не сбилась с пути, — добавил он, — я возьму с собой мешок проса и посыплю его семенами ».
Итак, когда солнце было прямо над центром леса, девушка отправилась в путь с тарелкой супа.Но и воробьи, и воробьи, и жаворонки, и зяблики, и дрозды, и чижи задолго до этого подобрали просо, и девочка не могла найти след. Затем, полагаясь на случай, она продолжала и продолжала, пока солнце не зашло и не начала опускаться ночь. Деревья шумели в темноте, совы улюлюкали, и она начала бояться.
Тогда она увидела вдалеке свет, который мерцал между деревьями. «Там должны быть какие-нибудь люди, которые могут взять меня на ночь», — подумала она и подошла к свету.Вскоре она подошла к дому, окна которого были все освещены.
Она постучала, и грубый голос изнутри крикнул: «Войдите».
Девушка вошла в темный подъезд и постучала в дверь комнаты. «Просто войдите», — крикнул голос.
И когда она открыла дверь, за столом сидел седой старик, подпирая лицо обеими руками, и его белая борода спадала на стол почти до земли. У печки лежали трое животных: курица, петух и пятнистая корова.
Девушка рассказала свою историю Старику и попросила укрытия на ночь. Мужчина сказал:
“ Симпатичная маленькая курица, Симпатичный маленький петух, И хорошенькая пестрая корова, Что вы все теперь скажете? ”
« Duks, » ответил животным, и это должно было означать: «Мы готовы», поскольку Старик сказал: «Здесь у вас будет кров и пища. Сходи к огню и приготовь нам ужин.
Девушка нашла на кухне всего в изобилии и приготовила хороший ужин, но не думала о животных.Она отнесла полные блюда к столу, села рядом с седым мужчиной, поела и утолила голод.
Когда с нее было достаточно, она сказала: «Но теперь я устала. Где есть кровать, на которой я могу лечь и поспать? » Животные ответили:
« Ты ел с ним, Ты с ним напился, Ты не думал о нас, Так найди сам, где ты можешь переночевать. ”
Тогда старик сказал: «Поднимитесь наверх, и вы найдете комнату с двумя кроватями.Встряхни их и положи на них белое белье, и тогда я тоже пойду и лягу спать ».
Девушка подошла и, встряхнув кровати и накрыв чистые простыни, легла в одну из них, не дожидаясь больше старика.
Однако через некоторое время седой мужчина подошел, взял свечу, посмотрел на девушку и покачал головой. Когда он увидел, что она заснула крепким сном, он открыл люк и спустил ее в подвал.
Поздно ночью дровосек пришел домой и упрекнул жену в том, что она оставила его голодать весь день.
«Я не виновата, — ответила она, — девушка ушла с вашим обедом и, должно быть, потерялась, но она обязательно вернется завтра».
Дровосек, однако, встал перед рассветом, чтобы пойти в лес, и попросил вторую дочь отнести ему обед в этот день. «Я возьму пакет с чечевицей», — сказал он. «Семена крупнее проса. Девушка увидит их лучше и не заблудится ».
Итак, к обеду девушка достала еду, но чечевица исчезла.Птицы в лесу подобрали их, как накануне, и никого не оставили.
Девушка бродила по лесу до ночи, а потом она тоже добралась до дома Старика, ей сказали войти и попросили еды и постели. Человек с белой бородой снова спросил у животных:
“ Симпатичная маленькая курица, Симпатичный маленький петух, И хорошенькая пестрая корова, Что вы все теперь скажете? ”
Животные снова ответили: « Duks .И все произошло так же, как и накануне. Девушка приготовила хорошую еду, ела и пила со Стариком и не заботилась о животных, и когда она спросила о своей постели, они ответили:
« Ты ел с ним, Ты пил с ним, Ты не думал о нас, Так найди сам, где ты можешь переночевать. ”
Когда она спала, Старик подошел, посмотрел на нее, покачал головой и спустил ее в подвал.
На третье утро дровосек сказал своей жене: «Отправь нашу младшую дочку с моим обедом сегодня, она всегда была добра и послушна, и будет держаться правильного пути и не будет бегать за каждым диким шмелем». , как и ее сестры ».
Мать не захотела этого сделать и спросила: «Неужели мне тоже потерять самого дорогого ребенка?»
«Не бойся, — ответил он, — девушка не сбивается с пути; она слишком расчетлива и рассудительна. Кроме того, я возьму с собой гороха и разложу им.Они все еще крупнее чечевицы и укажут ей дорогу.
Но когда девушка вышла с корзиной на руке, лесные голуби уже собрали весь горошек, и она не знала, куда свернуть. Она была полна печали и никогда не переставала думать, каким голодным будет ее отец и как будет горевать ее добрая мать, если она не вернется домой.
Наконец, когда стемнело, она увидела свет и пришла в дом в лесу. Она очень мило умоляла разрешить ей переночевать там.И человек с белой бородой еще раз спросил своих животных:
“ Симпатичная маленькая курица, Симпатичный маленький петух, И хорошенькая пестрая корова, Что вы все теперь скажете? ”
« Duks », — сказали они. Затем девушка подошла к печке, где лежали животные, и погладила петуха и курицу, и погладила рукой их гладкие перья, и погладила пеструю корову между ее рогами.
И когда, повинуясь приказу Старика, она приготовила хороший суп, и чаша была поставлена на стол, она сказала: «Я должна есть столько, сколько хочу, а хорошие животные — не иметь ничего». ? На улице много еды, я сначала позабочусь о них.”
И пошла, и принесла ячменя, и насыпала петуха и курицу, и целую охапку душистого сена для коровы. «Я надеюсь, что вам понравится, дорогие звери, — сказала она, — и у вас будет освежающий напиток на случай, если вы захотите пить».
Затем она принесла ведро с водой, и петух и курица вскочили на край воды и обмакнули в него свои клювы. Затем подняли головы, как птицы, когда пьют, и пестрая корова тоже сделала большой глоток. .
Когда животных накормили, девочка села за стол возле Старика и съела то, что он оставил.Вскоре петух и курица стали просовывать головы под свои крылья, и глаза коровы тоже начали мигать. Тогда девушка сказала: «Разве нам не лечь спать?»
“ Симпатичная маленькая курица, Симпатичный маленький петух, И хорошенькая пестрая корова, Что вы все теперь скажете? ”
Животные ответили: « Duks ».
« Ты ела с нами, Ты с нами напилась, Ты позаботился обо всех нас, Желаем тебе спокойной ночи. ”
Тогда девушка поднялась наверх, встряхнула перины и положила на них чистые простыни. И когда она это сделала, Старик подошел и лег на одну из кроватей, и его белая борода доходила до его ног.
Девушка легла на другую, помолилась и заснула.
Она спала спокойно до полуночи, а потом в доме поднялся такой шум, что она проснулась. В каждом углу раздался треск и треск. Двери распахнулись и ударились о стены.Балки стонали, как будто их вырывали из суставов. Казалось, что лестница падает. И вот наконец раздался грохот, как будто обвалилась вся крыша.
Когда, однако, снова все стихло, и девочка не пострадала, она осталась тихо лежать на месте и снова заснула. Но когда она проснулась утром от яркого солнечного света, что увидели ее глаза?
Она лежала в большом зале, и все вокруг нее сияло королевским великолепием.На стенах на зеленом шелке росли золотые цветы. Кровать была из слоновой кости, с балдахином из красного бархата, а на стуле рядом стояли туфли, расшитые жемчугом.
Девушка думала, что ей приснился сон, но вошли три богато одетых служанки и спросили, какие приказы она хотела бы отдать?
«Если ты пойдешь, — ответила она, — я сейчас встану и приготовлю суп для старика, а потом накормлю хорошенькую курицу, петуха и красивую пятнистую корову.”
Она подумала, что Старик уже встал, и огляделась на его кровать. Но он в ней не лежал, а чужой.
И пока она смотрела на него и осознавала, что он молод и красив, он проснулся, сел в постели и сказал: «Я сын короля, и я был очарован злой ведьмой и заставил жить в нем. этот лес, как старик седой. Никому не разрешалось быть со мной, кроме трех моих помощников в виде петуха, курицы и пятнистой коровы. Заклинание нельзя было разрушить до тех пор, пока к нам не пришла девушка, чье сердце было так хорошо, что она показала себя полной любви не только к человечеству, но и к животным — и это вы сделали, и с вашей стороны, в полночь, мы были освобождены, и старый дом в лесу снова превратился в мой королевский дворец.”
И когда они встали, Сын Царя приказал трем слугам отправиться за отцом и матерью девушки на свадебный пир.
«А где две мои сестры?» поинтересовалась девушка.
«Я запер их в погребе, и завтра они будут отведены в лес, и будут жить как слуги угольщикам, пока не станут добрее и не оставят бедных животных страдать от голода».
Ботинки, которые танцевали под пьесы
Жил-был король, у которого было двенадцать дочерей, каждая из которых была красивее другой.Все они спали вместе в одной комнате, в которой их кровати стояли бок о бок.
Каждую ночь, когда они были в них, Король запирал дверь и запирал ее. Но утром, отпирая дверь, он увидел, что их ботинки изношены танцами, и никто не мог узнать, как это произошло.
Тогда король повелел провозгласить, что всякий, кто узнает, где они танцуют ночью, должен выбрать одного из них для своей жены и стать королем после его смерти.Но тот, кто выйдет вперед и не обнаружит этого в течение трех дней и трех ночей, должен потерять свою жизнь.
Вскоре явился Сын Царя и предложил взяться за дело. Его хорошо приняли, а вечером провели в комнату, примыкающую к спальне принцесс. Там была его кровать, и он должен был смотреть, где они ходят и танцуют. И для того, чтобы они ничего не делали тайно или ушли в какое-то другое место, дверь их комнаты была оставлена открытой.
Но веки князя отяжелели, как свинец, и он заснул.
Когда он проснулся утром, все двенадцать были на танцах, потому что их ботинки стояли там с дырявыми подошвами.
Во вторую и третью ночи он все равно выпал, а потом ему без пощады отрубили голову. Многие другие пришли после этого и взялись за предприятие, но все пожертвовали своей жизнью.
Так вот, было так, что бедный солдат, который был ранен и не мог больше служить, оказался на дороге в город, где жил король.Там он встретил старуху, которая спросила его, куда он идет.
«Я сам себя не знаю», — ответил он и добавил в шутку, — «мне не терпелось узнать, где принцессы протанцевали свои туфли в дырочки и таким образом стали королем».
«Это не так уж и сложно, — сказала старуха, — ты не должен пить вина, которое принесут тебе ночью».
С этими словами она дала ему небольшой плащ и сказала: «Если ты наденешь его, ты станешь невидимым, и тогда ты сможешь украсть после двенадцати».”
Когда солдат получил этот добрый совет, он воодушевился, пошел к королю и объявил себя поклонником. Его приняли так же хорошо, как и других, и на него надели царские одежды.
В тот вечер, перед сном, его провели во внешнюю комнату, и, когда он собирался ложиться спать, старший подошел и принес ему чашу вина.
Он лег, но вина не пил.
Двенадцать принцесс в своих покоях засмеялись, и старшая сказала: «Он тоже мог бы спасти свою жизнь.”
С этими словами они встали, открыли гардеробы, прессы, буфеты и принесли красивые платья; оделись перед зеркалами, вскочили и обрадовались перспективе танца.
Только младший сказал: «Не знаю, как это. Вы очень счастливы, но я чувствую себя странно. Какое-то несчастье наверняка постигнет нас ».
«Ты гусь, который всегда напуган», — сказала старший. «Вы забыли, сколько Королевских Сыновей уже пришли сюда напрасно? Вряд ли мне нужно было давать солдату снотворное.В любом случае клоун бы не проснулся ».
Когда все были готовы, старшая подошла к своей кровати и постучала по ней.
Он сразу погрузился в землю; и один за другим они спускались через отверстие, старший шел первым.
Солдат, наблюдавший за всем, больше не медлил, надел свой плащ и спустился последним с младшим. Спустившись по ступенькам, он лишь немного наступил на ее платье.
Она испугалась этого и закричала: «Что это? кто дергает мое платье? »
«Не будь таким глупым!» — сказал старший, — ты поймал его на гвоздь.”
Потом они спустились вниз, и когда они были внизу, то стояли на чудесно красивой аллее деревьев, все листья которых были серебряные, сияли и блестели. Солдат подумал: «Я должен унести с собой жетон341», и отломил у одного из них ветку, о которой с громким грохотом треснуло дерево.
Младший снова закричал: «Что-то не так, ты слышал треск?»
Но старший сказал: «Это ружье, стреляющее от радости, потому что мы так быстро избавились от нашего Князя.
”
После этого они вышли на аллею, где все листья были из золота, и, наконец, на третью, где они были из ярких бриллиантов. Он отломил от каждой по веточке, которая каждый раз так трескалась, что младший в ужасе возвращался назад, но старший все равно заявлял, что это салют.
Они пошли дальше и подошли к большому озеру, на котором стояло двенадцать маленьких лодок, и в каждой лодке сидел красивый принц, и все они ждали Двенадцать принцесс. Каждый взял с собой по одному, но солдат сел рядом с младшим.
Тогда ее принц сказал: «Я не могу сказать, почему лодка сегодня намного тяжелее. Мне придется грести изо всех сил, если я хочу переправиться ».
«Что должно вызывать это, — сказал младший, — кроме теплой погоды? Мне тоже очень тепло ».
На противоположной стороне озера стоял великолепный, ярко освещенный замок, откуда доносилась радостная музыка труб и барабанов. Они гребли туда, вошли, и каждый принц танцевал с девушкой, которую любил, но солдат танцевал с ними незаметно.И когда у одной из них в руке была чаша с вином, он выпил ее, так что чаша была пустой, когда она поднесла ее ко рту. Младшая это испугалась, но старший всегда заставлял ее молчать.
Танцевали там до трех часов ночи, когда все туфли протанцевали до дыр, и они были вынуждены остановиться. Князья снова переправили их через озеро, и на этот раз солдат сел рядом со старшим. На берегу они простились со своими князьями и пообещали вернуться следующей ночью.
Когда они достигли лестницы, солдат побежал вперед и лег в свою кровать, а когда Двенадцать принцесс медленно и устало подошли к нему, он уже храпел так громко, что все его слышали, и они сказали: « Что касается его, то мы в безопасности ».
Они сняли свои прекрасные платья, сложили их, положили изношенные туфли под кровать и легли. На следующее утро солдат решил не говорить, а наблюдать за чудесными событиями, и эта ночь снова пошла с ними.Потом все было сделано так же, как и в первый раз, и они танцевали до тех пор, пока их туфли не разлетелись в клочья.
Но в третий раз он забрал с собой чашку в качестве знака.
Когда настал час дать ему ответ, он взял три веточки и чашу и пошел к королю, но Двенадцать принцесс стояли за дверью и слушали, что он собирался сказать.
Когда Король задал вопрос: «Где мои Двенадцать Дочерей разорвали свои туфли в ночи?» он ответил: «В подземном замке с Двенадцатью князьями», и рассказал, как это произошло, и достал жетоны.
Тогда король вызвал своих дочерей и спросил их, сказал ли солдат правду, и когда они увидели, что их предали и что ложь бесполезна, они были вынуждены признаться во всем.
После этого король спросил, кого из них он будет иметь для своей жены?
Он ответил: «Я уже не молод, дай мне старшего».
Тогда свадьба была отмечена в тот же день, и королевство было обещано ему после смерти короля. Но принцы были очарованы еще столько же дней, сколько они танцевали ночи с Двенадцатью.
Настоящая принцесса | Рассказы для детей
Когда-то был принц, и он хотел принцессу, но тогда она должна быть настоящей принцессой . Он путешествовал по всему миру, чтобы найти его, но всегда что-то не так. Было много принцесс, но были ли они настоящими принцессами, ему было очень трудно определить; в них всегда было что-то не так. Так что, наконец, ему пришлось снова вернуться домой, и ему было очень грустно, потому что он так сильно хотел настоящую принцессу.
Однажды вечером случился ужасный шторм; гремел и светился, и лил ливень ливень; действительно, это была ужасная ночь.
В разгар шторма кто-то постучал в городские ворота, и старый король сам пошел открывать их.
Это была принцесса, которая стояла снаружи, но она была в ужасном состоянии из-за дождя и бури. Вода текла из ее волос и одежды; он входил в верхнюю часть ее туфель и выходил на пятку, но она сказала, что она настоящая принцесса.
«Что ж, мы скоро увидим, правда ли это», — подумала старая королева, но ничего не сказала. Она вошла в спальню, сняла все постельное белье и положила горошину на кровать; затем она взяла двадцать матрасов и сложила их на горошине, а затем двадцать перин на матрасах.
Здесь принцесса должна была переночевать в ту ночь. Утром ее спросили, как она спала.
«Ужасно ужасно!» — сказала принцесса. «Я всю ночь не закрывал глаза! Бог знает, что было в постели.Мне казалось, что я лежу на чем-то твердом, и все мое тело сегодня утром стало синим и черным. Это ужасно! »
Они сразу увидели, что она, должно быть, настоящая принцесса, когда ощупала горошину через двадцать матрасов и двадцать перин. Такой нежной кожи не могло быть ни у кого, кроме настоящей принцессы.
Итак, князь взял ее себе в жены, ибо теперь он был уверен, что нашел настоящую принцессу, и горошину поместили в музей, где ее все еще можно увидеть, если ее никто не украл.
Теперь это правдивая история.
рассказов для детей
Наслаждайтесь этими замечательными рассказами, сказками, баснями и стишками для детей. Они помогают детям научиться читать и сочиняют отличные сказки на ночь! У нас есть сотни замечательных детских историй, которыми вы можете поделиться.
Вы также можете насладиться Любимые сказки , Книги для юных читателей, Детские стихи , Колыбельные и Рассказы для студентов
Три поросенка Бархатный кролик Джек и бобовый стебель и сапожникБогги-зверьСнежный образДед МорозСнежная королеваСнежная БелоснежкаЗолушкаРикки-Тикки-ТавиЧерепаха и заяцПышный человечекМаленький вор в кладовойГадкий утенокТамбелинаБременские музыкантыАлиса в Стране чудесДраконий муравей Сокращение муравейника Питера Фабричный кроликАлиса в стране чудесГеоргий и драконНеохотный драконНовая одежда императораПринцесса на горошинеГанс Кристиан АндерсенРапунцельПять поросятСтарая мать Гусь и ее сын ДжекМама Гусь рифмуетСказки ГриммаГансель и ГретельРусалочкаКак луна стала прекраснойДевочка-раю ИсторияГамелинский крысоловГекльберриЗигзагообразная железная дорогаЗнаменитая прыгающая лягушка Волшебный кувшинПросто историиЭта земля — твоя земляСказка о Джонни Таун-Маус Три Билли-Козла ГруффЭтот старикДве сестрыКрошечная штучкаХитрый портнойСова и кисаАндрокл и левНочная бабочка с кривым щупальцемАли-Баба и сорок разбойниковВосток от Солнца и к западу от ЛуныБрюс и паукКак Джек ушел к В поисках удачи Приключения Аладдина Т.
Небо падает! »Рыбак и его женаСпящая красавица (шиповник) Поэзия хайку — БасёЛесная невеста: Мышь, которая была принцессойЭгоистичный великанСчастливый принцСлепые люди и слонПроницательная обезьяна и кабанФермер и барсукРаддлс на мизинецМать медведя ЗовВетер в ивахПоследний сон старого дубаСуп на колбасном колышкеУдовольствие на льдуКак они убегаютЗолотое прикосновениеПегас, Крылатый коньКак Тесей убивает МинотавраВеликое каменное лицоЗолотые окнаЗубы драконаПришествие короляВеликий праздникДочь болотного короляМорская деваИстория of Little Boy BlueMother Earth’s ChildrenМаленький БенджаминКот в сапогахХорошие две туфелькиПол Буньян и Бэйб, большой синий бык, Веселые истории на Хэллоуин, Тыквенная слава, Спасибо, Рождественские истории, Была ночь перед Рождеством,
Есть ли у вашей семьи или класса любимый рассказ в открытом доступе? Пожалуйста, присылайте свои предложения [email protected]
Ищете книги по главам, такие как «Волшебник из страны Оз» и «Остров сокровищ»? Наслаждайтесь нашей коллекцией книг для юных читателей
Вам также могут понравиться наши причудливые детские стихи, Вкусные рассказы и игра слов для детей дошкольного возраста!
Вернуться на главную страницу американской литературы
Follow @amlitreaderAm Lit — Pinterest
Моя сказка на ночь Библия для маленьких
Краткое содержание книги
Моя Библия сказок на ночь, написанная Джин Сисверда и проиллюстрированная Дэниелом Ховартом, является прекрасным дополнением к распорядку дня перед сном для самых маленьких.Каждая из восьми историй рассказывает о дне любимого библейского персонажа и заканчивается тем, что он или она засыпает, благодарив Бога за его верность и любовь.
О книге
Идеально подходит для чтения перед сном и рутинных занятий, Моя Библия сказок на ночь для маленьких представляет восемь простых библейских историй в успокаивающем тексте, которые успокоят вашего ребенка, каждая из которых сочетается с коротким молитвенным предложением «Прикройся».
для маленьких детей, поэтому они всегда заканчивают свой день с Богом.
В этой мягкой доске от Джин Сисверда, с прекрасными иллюстрациями Дэниела Ховарта, любимые библейские персонажи от Адама и Евы до Ноя, Давида, Даниила, Марии и Иосифа и Иисуса готовятся ко сну, каждый с утешением от Бога. смотрит на них, пока они отдыхают. И с каждой библейской историей ваш ребенок узнает о Божьей верности и любви в своей жизни, готовясь к мирному сну.
Моя Библия сказок на ночь для маленьких:
- — идеальная книжка на ночь для маленьких детей.
- содержит мирный и успокаивающий текст и иллюстрации.
- предлагает короткие, удобные для детей мысли и идеи для молитв в конце каждого рассказа
- идеально подходит для чтения в постели
Подробнее о продукте
- ISBN: 9780310753490
- ISBN 10: 031075349X
- Выходные данные: Zonderkidz
- Цена в продаже: 2016-02-02
- 99
- Издатель: Zonderkidz
- Дата публикации: 02.02.2016
- Категория 1: НЕФИЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ МОЛОДЕЖНЫХ / Религия / Библейские рассказы / Общие
- Категория 2: НЕФИЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ МОЛОДЕЖИ / Религия / Христиане / Ранние читатели
- Категория 3: НЕФИЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ МОЛОДЕЖИ / Религия / Христианство / Вдохновение
- Категория 4: Художественная литература о несовершеннолетних / Религия / Христианство / Перед сном и сны
15 увлекательных сказок на ночь для детей
Последнее обновление
Дети любят сказки.Они особенно любят слушать рассказы своей матери или отца перед сном.
Чтение детям сказок на ночь — прекрасный способ сблизиться с ними и пробудить в них любовь к чтению. Чтение детям заставляет их любить книги и самим становиться читателями. Это также обостряет память, улучшает язык и укрепляет их творческое мышление. Вот 15 лучших сказок для детей на ночь.
Также читайте: Почему сказки на ночь важнее, чем вы думаете
Лучшие сказки на ночь для детей
Дети всегда активны, и иногда их бывает трудно уложить спать.В этом случае вам на помощь может прийти хорошая история. Это поможет вам подготовить детей ко сну, и они даже с нетерпением ждут этого, если будут услышать хорошие истории. Ниже приведены некоторые из историй, которые вы можете им прочитать.
1. Гадкий утенок
Видео: Моральная история для детей «Гадкий утенок»
Это одна из классических сказок для детей на ночь. История начинается на ферме, где утка сидит на кладке яиц, чтобы они вылупились.Яйца вылупляются одно за другим, и вскоре появляются шесть желтоперых утят, возбужденно щебечущих. Последнее яйцо вылупляется дольше, и из него появляется странный утенок с серыми перьями. Серого утенка все находят уродливым, в том числе и его собственная мать. Удрученный утенок убегает и живет один в болоте до наступления зимы. Видя, как утенок зимой умирает от голода, фермер сжалился над гадким утенком и кормил и укрывал его дома. Однако утенок боится шумных детей фермера и убегает в пещеру у замерзшего озера.Когда приходит весна, на озеро спускается стая прекрасных лебедей, и утенок, который теперь уже вырос, но одинокий, приближается к лебедям, полностью ожидая, что его отвергнут. К его удивлению, его приветствуют лебеди. Он смотрит на свое отражение в воде и понимает, что он больше не гадкий утенок, а прекрасный лебедь.
Лебедь присоединяется к этой стае и улетает со своей новой семьей.
Также читайте: 11 лучших коротких рассказов о панчатантре для детей
2. Мидас и Золотое прикосновение
История Мидаса — еще одна классическая сказка для детей на ночь.Эта древняя греческая история описывает царя Мидаса как жадного и недовольного человека, любившего золото больше всего на свете. Однажды он сделал для кого-то доброе дело, и перед ним явился греческий бог, сказав, что ему будет даровано желание его сердца совершить доброе дело. Мидас хотел, чтобы все, к чему он прикасался, мгновенно превратилось в золото. Бог исполнил его желание. Мидас был очень взволнован и касался случайных предметов, превращая все, к чему прикасался, в золото. Через некоторое время он проголодался.Однако, когда он прикоснулся к своей пище, она превратилась в золото, и он не мог ее есть. Он голодал и боялся, что не может есть. Увидев его обеспокоенным, его любящая дочь обняла его, чтобы утешить, и она тоже обратилась в золото. Мидас ужаснулся тому, что его дочь превратилась в золотую статую. Он пожалел о том, что попросил Золотое прикосновение, и понял, что был жадным и что золото — не самое дорогое в мире. Он плакал и умолял Бога забрать его желание. Бог сжалился над ним и попросил его искупаться в реке у его дворца, а затем наполнить кувшин водой из реки и окропить ею все, что он хотел вернуть.Он выполнил инструкции и вернул свою дочь в нормальное состояние. Он был очень счастлив вернуть любимую дочь и с этого момента перестал жадничать.
Читайте также: 20 библейских рассказов для детей
3. Мальчик, который плакал Волк
Эта история из басен Эзопа подчеркивает важность правдивости. Это история мальчика-пастуха, который наблюдал за стадом овец недалеко от своей деревни. Было известно, что в этом районе обитает волк, который прославился тем, что совершил набег на стадо овец и сбежал с парой овец.Каждый сельский житель знал об угрозе и всегда был готов прийти на помощь любому, у кого возникла проблема с волком.
Но мальчик упустил из виду эту услужливую натуру жителей деревни и даже высмеял ее. Для развлечения он трижды выводил жителей деревни, взывая о помощи и говоря: «Волк! Волк! ». Бдительные жители деревни немедленно пришли ему на помощь, но обнаружили, что пастушок от души смеется. Они естественно были расстроены, когда он смеялся над ними за то, что их одурачили. Однако однажды волк действительно пришел и начал убивать и есть своих овец.На этот раз, когда он звал на помощь, никто из жителей деревни не пришел ему на помощь, так как они думали, что он снова разыграл их. В результате волк уничтожил стадо пастуха. Мораль этой истории заключается в том, что никто не верит лжецу, даже когда он говорит правду.
4. Муравей и кузнечик
Это еще одна сказка из басни Эзопа, и говорит о важности напряженной работы и планирования на будущее. История рассказывает о кузнечике, который все лето поет и бездельничает.Тем временем его соседи, колония муравьев, все лето усердно трудятся, чтобы заготовить еду на зиму. Кузнечик смеется над муравьями и говорит им, что они должны наслаждаться летом. Муравьи говорят кузнечику, что ему следует запасаться едой на зиму, иначе он умрет с голоду, когда все будет заморожено. Когда наступает зима, муравьи находятся в своем гнезде, отдыхают и выживают за счет корма, который они хранят. К их двери подходит кузнечик, голодный и замерзший. Он просит муравьев поесть и говорит, что осознал свою ошибку.Муравьи делятся с ним едой и заставляют его пообещать следующим летом усердно работать, чтобы собирать и хранить еду.
5. Красавица и чудовище
Это известная сказка, в которой говорится, что мы должны смотреть сквозь пальцы на внешность и уделять больше внимания добродушию человека. Жил-был купец, который заблудился во время шторма и укрылся в найденном им замке. Уходя, он сорвал розу в саду, чтобы подарить своей дочери Белль. Замок принадлежал ужасному зверю, который заключил торговца в тюрьму за попытку украсть розу.
Торговец умолял освободить его и сказал зверю, что хочет только розу для своей дочери Белль. Чудовище отпустило его при условии, что его место займет его дочь и будет жить в замке. Купец вернулся домой и все рассказал Белль. Белль переехала жить в замок вместе со Чудовищем вместо своего отца. Чудовище влюбилось в красавицу Белль, которая поняла, что Чудовище очень добродушно и не злобно. Однажды Белль попросила разрешения навестить отца. Когда она ушла, Зверь почувствовал разбитое сердце.Белль вернулась в замок и увидела, что Чудовище умирает. Она держала Зверя и плакала, признаваясь, что любит его. Внезапно Зверь превратился в прекрасного принца. Ведьма прокляла его, что он останется Зверем, пока женщина по-настоящему не полюбит его, несмотря на его отвратительную внешность. Когда Белль сказала, что любит зверя, проклятие ведьмы было снято. Принц и Белль поженились и жили долго и счастливо.
6. Золушка
Золушка — еще одна сказка, полная волшебства и приключений.Когда-то красивая девушка по имени Золушка жила со своей злой мачехой и двумя сводными сестрами. Мачеха заставляла ее делать всю работу по дому и была очень жестока с ней. Однажды мачеха и сводные сестры пошли на бал в королевский дворец, оставив Золушку дома. Золушка очень хотела побывать на балу, и ей было очень грустно, что ее оставили. Внезапно во вспышке света появилась фея-крестная, и она использовала свою магию, чтобы превратить Золушку в принцессу в прекрасном платье и стеклянных туфлях.Еще она превратила тыкву и несколько мышей в карету и лошадей соответственно. Золушка теперь могла присутствовать на балу. Крестная фея предупредила ее, что магия закончится в полночь и что Золушка должна вернуться домой раньше. Когда Золушка прибыла на бал, принц увидел ее, и они полюбили друг друга. Они танцевали вместе до полуночи. Когда часы пробили двенадцать, Золушка бросилась к своей карете, оставив одну из своих стеклянных туфель. Принц обыскал каждый дом в городе в поисках таинственной девушки, ступня которой вписывалась в стеклянную туфлю.
Он добрался до дома злой мачехи и обнаружил, что туфля принадлежит Золушке. Таким образом, принц и Золушка поженились и жили долго и счастливо.
7. Голодная мышь
Это одна из детских сказок на ночь. В нем говорится о том, как жадность может привести людей в плохие ситуации. Жила-была мышь, которая голодала и не ела несколько дней. Он очень похудел. После долгих поисков мышь нашла корзину, полную кукурузы.В корзине было крошечное отверстие, через которое он мог просто войти. Итак, он прокрался в корзину и наелся кукурузы. Однако он не переставал есть, когда наелся. Мышь ел все больше и больше, хотя чувствовал себя сытым. Теперь мышь выросла из-за всей этой еды и больше не могла пролезть через отверстие, чтобы выбраться. Он волновался и гадал, как спастись. Пролетавшая мимо крыса услышала мышь и сказала ему, что ему нужно подождать, пока он снова не похудеет, чтобы выбраться через эту нору.Мышь пожалела о жадности и переедании.
8. Мне скучно
Это еще одна сказка для детей на ночь. История о девушке, которая ноет от скуки, пока не встречает картошку. Картошка говорит ей, что дети скучные. Маленькая девочка удивлена и говорит картошке, что дети не скучные и на самом деле очень веселые. Картошка просит девушку доказать это. Маленькая девочка рассказывает картошке обо всем, что делают дети, чтобы повеселиться. Она говорит картошке, что дети могут играть в игры, кататься на колесах, прыгать, ходить на руках, устраивать гонки и играть на качелях.Она также говорит картофелю, что дети могут представить себе лучшее, чем все остальное. Эта история — способ напомнить детям обо всех забавных вещах, которые они могут делать, когда им скучно. Эта история также может быть интерактивной, если вы попросите ребенка рассказать обо всех забавных вещах, которые он / она любит делать.
9. Новое платье императора
Это забавная сказка на ночь для детей. Гордый и хвастливый император заботится только о том, чтобы показать себя в красивой одежде и нарядах.
Он нанимает двух ткачей и обещает им награду, если они сделают для него лучший костюм, который когда-либо носил кто-либо.Ткачи — мошенники, которые говорят королю, что используют особую ткань, невидимую для глупых или непригодных для его положения. Ткачи на самом деле обманывают короля, только делая вид, что сшивают одежду, имитируя шитье одежды. Таким образом, хотя никто, в том числе император и его министры, на самом деле не могут видеть одежду, никто не признает этого из опасения, что его сочтут глупым или непригодным для своего положения. Ткачи утверждают, что закончили костюм и пантомимы одевают императора, который затем идет впереди своих подданных, чтобы продемонстрировать свою новую одежду.Горожане соглашаются с этим, так как не хотят признавать, что король голый, и рискуют быть названными тупым. Затем ребенок, наблюдающий за процессией, кричит, что у императора нет одежды. Ребенок не понимает причины притворства. Услышав ребенка, другие в толпе также присоединяются к ребенку, говоря, что император обнажен. Император очень смущен. Он понимает, что его гордость и глупость поставили его в ситуацию, когда он стал объектом насмешек.
Также прочтите: 10 лучших индийских мифологических историй с уроками нравственности для детей
10. Аладдин и волшебная лампа
Это рассказ из сериала «Арабские ночи. Тысяча и одна ночь». Это история, полная волшебных приключений. В нем рассказывается история об Аладдине, сыне бедного портного. После смерти отца мать Аладдина зарабатывает деньги прядением хлопка. Однажды к Аладдину приходит злой маг и говорит, что заплатит ему деньги за небольшую работу.Он также дарит ему кольцо в знак аванса. Затем он ведет его в скрытую пещеру и просит зайти внутрь и принести ему лампу. Пещера полна золота и сокровищ. Аладдин находит лампу и приносит ее к входу в пещеру. Маг просит Аладдина дать ему лампу, но Аладдин просит его сначала помочь ему выбраться из пещеры. Маг сердится и произносит волшебные слова, которые заманивают Аладдина в ловушку внутри пещеры. Отчаявшийся Аладдин рассеянно потирает кольцо на пальце, и волшебным образом появляется джинн, говорящий, что он исполнит любое желание.Аладдин просит джинна помочь ему выбраться. Затем он берет лампу и идет домой. Он все рассказывает своей матери. На следующий день мать протирает лампу, чистя ее, и снова появляется джинн. Это дает Аладдину и его матери все, чего они пожелают. Теперь они становятся богатыми и живут в комфорте. Аладдин также женится на принцессе страны и роскошно живет во дворце, построенном для них джинном. Тем временем маг переодевается продавцом ламп и приходит во дворец, требуя обменять новые лампы на старые.Принцесса отдает волшебную лампу, не зная, что это на самом деле. Затем маг использует джинна лампы, чтобы забрать богатства, дворец и даже принцессу Аладдина. Аладдин в отчаянии и пытается найти способ вернуть все. Он внезапно вспоминает волшебное кольцо и использует джинна кольца, чтобы вернуть свой дворец, лампу и принцессу. Затем Аладдин освобождает джиннов лампы и кольца и живет долго и счастливо с принцессой.
11. Очень голодная гусеница
Это одна из тех милых сказок на ночь с картинками для детей.В этой книге есть красочные иллюстрации и страницы разной формы с отверстиями, показывающими след гусеницы через различные продукты. История гласит, что однажды воскресным утром из яйца на листе вылупляется краснолицая гусеница и начинает искать пищу. Он ест лист, но очень голоден. Затем в течение следующих пяти дней он ест различные продукты в увеличивающихся количествах. Гусеница съедает одно яблоко в понедельник, две груши во вторник, три сливы в среду, четыре клубники в четверг и пять апельсинов в пятницу.Затем, в субботу, гусеница устраивает грандиозное пиршество, состоящее из одного кусочка: шоколадного торта, рожка мороженого, маринада, швейцарского сыра, салями, леденца на палочке, вишневого пирога, колбасы, кекса и арбуза. После этого у гусеницы сильно болит живот от переедания. Гусеница чувствует себя лучше в воскресенье после того, как вернется к своей обычной диете из большого зеленого листа.
Затем он плетет вокруг себя кокон, в котором остается две недели. Через две недели гусеница выходит из кокона в виде красивой бабочки с разноцветными крыльями.Эта книга учит маленьких детей числам, названиям различных продуктов, дням недели и жизненному циклу бабочки.
12. Спокойной ночи, Луна
Это прекрасная книжка с картинками для детей. На нем изображен кролик, желающий спокойной ночи всем вокруг. Предложения образуют рифмованное стихотворение и описывают, как кролик желает спокойной ночи различным живым и неодушевленным объектам вокруг себя, таким как красный шар, кукольный домик, два котенка, луна и т. Д. Он гласит: «Спокойной ночи», «Спокойной ночи», «Спокойной ночи», «Спокойной ночи», прыгающей через луну, «Спокойной ночи» и «Спокойной ночи».Маленькие дети любят стишки, а успокаивающий ритм рассказа быстро убаюкивает их.
13. Прерывание цыпленка
Эта история о рыжем цыпленке, который так взволнован, чтобы закончить рассказ, что каждый раз прерывает его, к большому раздражению своего отца. Папа Цыпленок укладывает маленького красного цыпленка спать. Папа Цыпленок соглашается прочитать красному цыпленку сказку на ночь и говорит своему сыну не перебивать. Отец начинает читать Гензеля и Гретель после того, как красный цыпленок соглашается.Когда история приближается к концу, маленький рыжий цыпленок взволнован, прерывает рассказ и заканчивает рассказывать его самостоятельно. Красный цыпленок снова прерывает его, когда его отец читает ему истории о Красной Шапочке и Цыпленке. Наконец, у папы-цыпленка заканчиваются сказки, и он просит малыша вместо этого почитать ему. Маленький рыжий цыпленок начинает читать сказку, и через несколько минут папа крепко засыпает, храпя в кровати малыша.
14. Пора спать, Дрянная свинья?
Этот рассказ в формате вопросов и ответов.Рассказчик спрашивает Уиббли Пиг, не пора ли уже спать, и каждый раз Уиббли Пиг дает забавные отговорки, чтобы не ложиться спать.
Wibbly Pig принимает душ, когда рассказчик спрашивает, пора ли спать. Wibbly Pig отвечает, что это не так, поскольку она все еще в ванной. На вопрос, закончила ли она принимать ванну, она отвечает, что все еще сушит пальцы ног. История продолжается, Wibbly Pig придумывает различные оправдания, чтобы не ложиться спать. История заканчивается, когда Виббли наконец засыпает со своими мягкими игрушками, плюшевым мишкой Ямочкой, свиньей Пигли и кроликом Флопом.
15. Куда пойти
Это книга, полная рифмующихся стихов и красочных иллюстраций. Он говорит детям, что жизнь — это баланс как хорошего, так и плохого, но она может быть веселой, если вы этого хотите. Каждый стих рассказывает детям о разных этапах жизни и о том, какие решения они могут сделать, чтобы справиться с различными ситуациями, с которыми они сталкиваются. Это учит детей тому, что они должны решить, куда идти и чем заниматься в жизни. В нем также говорится, что жизнь не всегда будет легкой, но дети могут столкнуться с любой ситуацией и продолжать двигаться вперед.
Советы, как сделать время для рассказов интересным
Любовь к чтению начинается дома. Вот как сделать время рассказа самым долгожданным событием дня вашего ребенка:
1. Используйте разные голоса для каждого персонажа и меняйте темп и высоту звука во время чтения. Это сохраняет интерес ваших детей к истории и способствует их вовлечению.
2. Заставьте ребенка перебирать слова пальцем во время чтения. Это помогает идентифицировать алфавиты и слова и ускоряет чтение.
3. Потратьте 5-10 минут после окончания рассказа на рассказ, который вы только что прочитали. Вы можете спросить своего ребенка, что он / она узнал или сделал бы, если бы оказался в ситуации одного из персонажей. Это стимулирует воображение и развивает стратегическое мышление.
4. Еще один способ развить воображение — попросить ребенка продолжить рассказ или добавить персонажа, которого нет в рассказе. Это весело и может оказаться интересным как для вас, так и для вашего ребенка.
Сказка Гадкий утёнок, которую написал Ганс Христиан Андерсен, показывает ребятам, что важно не то, как ты выглядишь снаружи, а главное, что у тебя внутри. Утёнок был добр сердцем, но не красив, по мнению других, снаружи. Эта история знакома всем с детства. На ней выросло не одно поколение ребят. Вся сказка сопровождается красочными иллюстрациями.
Аудиосказка Гадкий утёнок
Читать сказку Гадкий утёнок с картинками
Хорошо было за городом! Стояло лето, рожь уже пожелтела, овсы зеленели, сено было смётано в стога; по зелёному лугу расхаживал длинноногий аист и болтал по-египетски — он выучился этому языку от матери. За полями и лугами тянулись большие леса с глубокими озёрами в самой чаще. Да, хорошо было за городом!
На солнечном припёке лежала старая усадьба, окружённая глубокими канавами с водой; от самой ограды вплоть до воды рос лопух, да такой большой, что маленькие ребятишки могли стоять под самыми крупными из его листьев во весь рост.
В чаще лопуха было так же глухо и дико, как в густом лесу, и вот там-то сидела на яйцах утка. Сидела она уже давно, и ей порядком надоело это сидение, её мало навещали: другим уткам больше нравилось плавать по канавкам, чем сидеть в лопухе да крякать с нею.
Наконец яичные скорлупки затрещали. «Пи! пи!» — послышалось из них: яичные желтки ожили и повысунули из скорлупок носики.
— Живо! Живо! — закрякала утка, и утята заторопились, кое-как выкарабкались и начали озираться кругом, разглядывая зелёные листья лопуха; мать не мешала им — зелёный цвет полезен для глаз.
— Как мир велик! — сказали утята. Ещё бы! Тут было куда просторнее, чем в скорлупе.
— А вы думаете, что тут и весь мир? — сказала мать. — Нет! Он тянется далеко-далеко, туда, за сад, к полю священника, но там я отроду не бывала!.. Ну, все, что ли, вы тут? — И она встала. — Ах нет, не все! Самое большое яйцо целёхонько! Да скоро ли этому будет конец! Право, мне уж надоело.
И она уселась опять.
— Ну, как дела? — заглянула к ней старая утка.
— Да вот, ещё одно яйцо остаётся! — сказала молодая утка. — Сижу, сижу, а всё толку нет! Но посмотри-ка на других! Просто прелесть! Ужасно похожи на отца! А он-то, негодный, и не навестил меня ни разу! — Постой-ка, я взгляну на яйцо! — сказала старая утка. — Может статься, это индюшечье яйцо! Меня тоже надули раз! Ну и маялась же я, как вывела индюшат! Они ведь страсть боятся воды; уж я и крякала, и звала, и толкала их в воду — не идут, да и конец! Дай мне взглянуть на яйцо! Ну, так и есть! Индюшечье! Брось-ка его да ступай учи других плавать!
— Посижу уж ещё! — сказала молодая утка. — Сидела столько, что можно посидеть и ещё немножко.
— Как угодно! — сказала старая утка и ушла.
Наконец затрещала скорлупка и самого большого яйца. «Пи! пи-и!» — и оттуда вывалился огромный некрасивый птенец. Утка оглядела его.
— Ужасно велик! — сказала она. — И совсем непохож на остальных! Неужели это индюшонок? Ну, да в воде-то он у меня побывает, хоть бы мне пришлось столкнуть его туда силой!
На другой день погода стояла чудесная, зелёный лопух весь был залит солнцем. Утка со всею своею семьёй отправилась к канаве. Бултых! — и утка очутилась в воде.
— За мной! Живо! — позвала она утят, и те один за другим тоже бултыхнулись в воду.
Сначала вода покрыла их с головками, но затем они вынырнули и поплыли так, что любо. Лапки у них так и работали; некрасивый серый утёнок не отставал от других.
— Какой же это индюшонок? — сказала утка. — Ишь как славно гребёт лапками, как прямо держится! Нет, это мой собственный сын! Да он вовсе и недурён, как посмотришь на него хорошенько! Ну, живо, живо, за мной!
Я сейчас введу вас в общество — мы отправимся на птичий двор. Но держитесь ко мне поближе, чтобы кто-нибудь не наступил на вас, да берегитесь кошек!
Скоро добрались и до птичьего двора. Батюшки! Что тут был за шум и гам! Две семьи дрались из-за одной угриной головки, и в конце концов она досталась кошке.
— Вот как идут дела на белом свете! — сказала утка и облизнула язычком клюв, — ей тоже хотелось отведать угриной головки. — Ну, ну, шевелите лапками! — сказала она утятам. — Крякните и поклонитесь вон той старой утке! Она здесь знатнее всех! Она испанской породы и потому такая жирная. Видите, у неё на лапке красный лоскуток? Как красиво! Это знак высшего отличия, какого только может удостоиться утка. Люди дают этим понять, что не желают потерять её; по этому лоскутку её узнают и люди и животные. Ну, живо! Да не держите лапки вместе! Благовоспитанный утёнок должен держать лапки врозь и выворачивать их наружу, как папаша с мамашей! Вот так! Кланяйтесь теперь и крякайте!
Утята так и сделали; но другие утки оглядывали их и громко говорили:
— Ну вот, ещё целая орава! Точно нас мало было! А один-то какой безобразный! Его уж мы не потерпим!
И сейчас же одна утка подскочила и клюнула его в шею.
— Оставьте его! — сказала утка-мать. — Он ведь вам ничего не сделал!
— Это так, но он такой большой и странный! — отвечала забияка. — Ему надо задать хорошенькую трёпку!
— Славные у тебя детки! — сказала старая утка с красным лоскутком на лапке. — Все очень милы, кроме одного… Этот не удался! Хорошо бы его переделать!
— Никак нельзя, ваша милость! — ответила утка-мать. — Он некрасив, но у него доброе сердце, и плавает он не хуже, смею даже сказать — лучше других. Я думаю, что он вырастет, похорошеет или станет со временем поменьше. Он залежался в яйце, оттого и не совсем удался. — И она провела носиком по пёрышкам большого утёнка. — Кроме того, он селезень, а селезню красота не так ведь нужна. Я думаю, что он возмужает и пробьёт себе дорогу!
— Остальные утята очень-очень милы! — сказала старая утка. — Ну, будьте же как дома, а найдёте угриную головку, можете принести её мне.
Вот они и стали вести себя как дома. Только бедного утёнка, который вылупился позже всех и был такой безобразный, клевали, толкали и осыпали насмешками решительно все — и утки и куры.
— Он больно велик! — говорили все, а индейский петух, который родился со шпорами на ногах и потому воображал себя императором, надулся и, словно корабль на всех парусах, подлетел к утёнку, поглядел на него и пресердито залопотал; гребешок у него так весь и налился кровью. Бедный утёнок просто не знал, что ему делать, как быть. И надо же ему было уродиться таким безобразным, каким-то посмешищем для всего птичьего двора!
Так прошёл первый день, затем пошло ещё хуже. Все гнали бедняжку, даже братья и сёстры сердито говорили ему:
— Хоть бы кошка утащила тебя, несносного урода!
А мать прибавляла:
— Глаза бы мои тебя не видали!
Утки клевали его, куры щипали, а девушка, которая давала птицам корм, толкала ногою.
Не выдержал утёнок, перебежал двор и — через изгородь! Маленькие птички испуганно вспорхнули из кустов. «Они испугались меня, такой я безобразный!» — подумал утёнок и пустился наутёк, сам не зная куда. Бежал-бежал, пока не очутился в болоте, где жили дикие утки. Усталый и печальный, он просидел тут всю ночь.
Утром утки вылетели из гнёзд и увидали нового товарища.
— Ты кто такой? — спросили они, а утёнок вертелся, раскланиваясь на все стороны, как умел.
— Ты пребезобразный! — сказали дикие утки. — Но нам до этого нет дела, только не думай породниться с нами!
Бедняжка! Где уж ему было и думать об этом! Лишь бы позволили ему посидеть в камышах да попить болотной водицы.
Два дня провёл он в болоте, на третий день явились два диких гусака. Они недавно вылупились из яиц и потому выступали очень гордо.
— Слушай, дружище! — сказали они. — Ты такой урод, что, право, нравишься нам! Хочешь летать с нами и быть вольной птицей? Недалеко отсюда, в другом болоте, живут премиленькие дикие гусыни-барышни. Они умеют говорить: «Ран, рап!» Ты такой урод, что, чего доброго, будешь иметь у них большой успех!
«Пиф! паф!» — раздалось вдруг над болотом, и оба гусака упали в камыши мёртвыми; вода окрасилась кровью. «Пиф! паф!» — раздалось опять, и из камышей поднялась целая стая диких гусей. Пошла пальба. Охотники оцепили болото со всех сторон; некоторые из них сидели в нависших над болотом ветвях деревьев.
Голубой дым облаками окутывал деревья и стлался над водой. По болоту шлёпали охотничьи собаки; камыш качался из стороны в сторону. Бедный утёнок был ни жив ни мёртв от страха и только что хотел спрятать голову под крыло, как глядь — перед ним охотничья собака с высунутым языком и сверкающими злыми глазами. Она приблизила к утёнку свою пасть, оскалила острые зубы и побежала дальше.
— Слава богу! — перевёл дух утёнок. — Слава богу! Я так безобразен, что даже собаке противно укусить меня!
И он притаился в камышах; над головою его то и дело пролетали дробинки, раздавались выстрелы.
Пальба стихла только к вечеру, но утёнок долго ещё боялся пошевелиться. Прошло ещё несколько часов, пока он осмелился встать, оглядеться и пуститься бежать дальше по полям и лугам. Дул такой сильный ветер, что утёнок еле-еле мог двигаться. К ночи он добежал до бедной избушки. Избушка так уж обветшала, что готова была упасть, да не знала, на какой бок, оттого и держалась. Ветер так и подхватывал утёнка — приходилось упираться в землю хвостом!
Ветер, однако, всё крепчал; что было делать утёнку? К счастью, он заметил, что дверь избушки соскочила с одной петли и висит совсем криво; можно было свободно проскользнуть через эту щель в избушку. Так он и сделал.
В избушке жила старушка с котом и курицей. Кота она звала сыночком; он умел выгибать спинку, мурлыкать и даже испускать искры, если его гладили против шерсти.
У курицы были маленькие, коротенькие ножки, её и прозвали Коротконожкой; она прилежно несла яйца, и старушка любила её, как дочку.
Утром пришельца заметили: кот начал мурлыкать, а курица клохтать.
— Что там? — спросила старушка, осмотрелась кругом и заметила утёнка, но по слепоте своей приняла его за жирную утку, которая отбилась от дому.
— Вот так находка! — сказала старушка. — Теперь у меня будут утиные яйца, если только это не селезень. Ну да увидим, испытаем!
И утёнка приняли на испытание, но прошло недели три, а яиц всё не было. Господином в доме был кот, а госпожою курица, и оба всегда говорили: «Мы и весь свет!» Они считали самих себя половиной всего света, притом — лучшею его половиной. Утёнку же казалось, что можно на этот счёт быть и другого мнения. Курица, однако, этого не потерпела.
— Умеешь ты нести яйца? — спросила она утёнка.
— Нет!
— Так и держи язык на привязи!
А кот спросил:
— Умеешь ты выгибать спинку, мурлыкать и испускать искры?
— Нет!
— Так и не суйся с своим мнением, когда говорят умные люди!
И утёнок сидел в углу нахохлившись. Вдруг вспомнились ему свежий воздух и солнышко, и ему страшно захотелось поплавать. Он не выдержал и сказал об этом курице.
— Да что с тобой?! — спросила она. — Бездельничаешь, вот тебе блажь в голову и лезет! Неси-ка яйца или мурлычь, дурь-то и пройдёт!
— Ах, плавать по воде так приятно! — сказал утёнок. — А что за наслаждение нырять в самую глубь с головой!
— Хорошо наслаждение! — сказала курица. — Ты совсем рехнулся! Спроси у кота, он умнее всех, кого я знаю, нравится ли ему плавать или нырять! О себе самой я уж не говорю! Спроси, наконец, у нашей старушки хозяйки, умнее её нет никого на свете! По-твоему, и ей хочется плавать или нырять?
— Вы меня не понимаете! — сказал утёнок.
— Если уж мы не понимаем, так кто тебя и поймёт! Что ж, ты хочешь быть умнее кота и хозяйки, не говоря уже обо мне? Не дури, а благодари-ка лучше создателя за всё, что для тебя сделали! Тебя приютили, пригрели, тебя окружает такое общество, в котором ты можешь чему-нибудь научиться, но ты пустая голова, и говорить-то с тобой не стоит! Уж поверь мне! Я желаю тебе добра, потому и браню тебя — так всегда узнаются истинные друзья! Старайся же нести яйца или выучись мурлыкать да пускать искры!
— Я думаю, мне лучше уйти отсюда куда глаза глядят! — сказал утёнок.
— Скатертью дорога! — отвечала курица.
И утёнок ушёл. Он плавал и нырял, но все животные по-прежнему презирали его за безобразие.
Настала осень; листья на деревьях пожелтели и побурели; ветер подхватывал и кружил их; наверху, в небе, стало так холодно, что тяжёлые облака сеяли град и снег, а на изгороди сидел ворон и каркал от холода во всё горло. Брр! Замёрзнешь при одной мысли о таком холоде! Плохо приходилось бедному утёнку.
Раз вечером, когда солнце так красиво закатывалось, из-за кустов поднялась целая стая чудных, больших птиц; утёнок сроду не видал таких красавцев: все они были белы как снег, с длинными, гибкими шеями! То были лебеди.
Они испустили какой-то странный крик, взмахнули великолепными, большими крыльями и полетели с холодных лугов в тёплые края, за синее море. Они поднялись высоко-высоко, а бедного утёнка охватило какое-то смутное волнение. Он завертелся в воде, как волчок, вытянул шею и тоже испустил такой громкий и странный крик, что и сам испугался. Чудные птицы не шли у него из головы, и когда они окончательно скрылись из виду, он нырнул на самое дно, вынырнул опять и был словно вне себя. Утёнок не знал, как зовут этих птиц, куда они летели, но полюбил их, как не любил до сих пор никого. Он не завидовал их красоте; ему и в голову не могло прийти пожелать походить на них; он рад бы был и тому, чтоб хоть утки-то его от себя не отталкивали. Бедный безобразный утёнок!
А зима стояла холодная-прехолодная. Утёнку приходилось плавать без отдыха, чтобы не дать воде замёрзнуть совсем, но с каждою ночью свободное ото льда пространство становилось всё меньше и меньше. Морозило так, что ледяная кора трещала. Утёнок без устали работал лапками, но под конец обессилел, приостановился и весь обмёрз.
Рано утром мимо проходил крестьянин, увидал примёрзшего утёнка, разбил лёд своим деревянным башмаком и принёс птицу домой к жене. Утёнка отогрели.
Но вот дети вздумали играть с ним, а он вообразил, что они хотят обидеть его, и шарахнулся со страха прямо в подойник с молоком — молоко всё расплескалось.
Женщина вскрикнула и всплеснула руками; утёнок между тем влетел в кадку с маслом, а оттуда в бочонок с мукой. Батюшки, на что он был похож!
Женщина вопила и гонялась за ним с угольными щипцами, дети бегали, сшибая друг друга с ног, хохотали и визжали. Хорошо, что дверь стояла отворённой, утёнок выбежал, кинулся в кусты, прямо на свежевыпавший снег и долго-долго лежал там почти без чувств.
Было бы чересчур печально описывать все злоключения утёнка за эту суровую зиму. Когда же солнышко опять пригрело землю своими тёплыми лучами, он лежал в болоте, в камышах. Запели жаворонки, пришла весна.
Утёнок взмахнул крыльями и полетел; теперь крылья его шумели и были куда крепче прежнего.
Не успел он опомниться, как уже очутился в большом саду. Яблони стояли все в цвету; душистая сирень склоняла свои длинные зелёные ветви над извилистым каналом.
Ах, как тут было хорошо, как пахло весною! Вдруг из чащи тростника выплыли три чудных белых лебедя. Они плыли так легко и плавно, точно скользили по воде. Утёнок узнал красивых птиц, и его охватила какая-то странная грусть.
«Полечу-ка я к этим царственным птицам; они, наверное, убьют меня за то, что я, такой безобразный, осмелился приблизиться к ним, но пусть! Лучше быть убитыми ими, чем сносить щипки уток и кур, толчки птичницы да терпеть холод и голод зимою!»
И он слетел на воду и поплыл навстречу красавцам лебедям, которые, завидя его, тоже устремились к нему.
— Убейте меня! — сказал бедняжка и опустил голову, ожидая смерти, но что же увидал он в чистой, как зеркало, воде? Своё собственное изображение, но он был уже не безобразною тёмно-серою птицей, а — лебедем!
Не беда появиться на свет в утином гнезде, если ты вылупился из лебединого яйца! Теперь он был рад, что перенёс столько горя и бедствий, — он лучше мог оценить своё счастье и всё окружавшее его великолепие. Большие лебеди плавали вокруг него и ласкали его, гладили клювами.
В сад прибежали маленькие дети; они стали бросать лебедям хлебные крошки и зёрна, а самый меньшой из них закричал:
— Новый, новый!
И все остальные подхватили:
— Да, новый, новый! — хлопали в ладоши и приплясывали от радости; потом побежали за отцом и матерью и опять бросали в воду крошки хлеба и пирожного. Все говорили, что новый красивее всех. Такой молоденький, прелестный!
И старые лебеди склонили перед ним головы. А он совсем смутился и спрятал голову под крыло, сам не зная зачем. Он был чересчур счастлив, но нисколько не возгордился — доброе сердце не знает гордости, — помня то время, когда все его презирали и гнали. А теперь все говорят, что он прекраснейший между прекрасными птицами! Сирень склоняла к нему в воду свои душистые ветви, солнышко светило так славно… И вот крылья его зашумели, стройная шея выпрямилась, а из груди вырвался ликующий крик:
— Мог ли я мечтать о таком счастье, когда был ещё гадким утёнком.
Смотреть сказку Гадкий утёнок
Скачать текст сказки Гадкий утёнок
Скачать docx
Скачать pdf
Другие сказки для детей
Другие сказки Андерсена
Конспект
занятия по речевому развитию «Путешествие на птичий двор»
(группы
общеразвивающей направленности 4-5 лет)
Тема:
«Путешествие на птичий двор»
Цель:
развитие речевых
навыков детей с помощью инновационных технологий.
Задачи:
Образовательные
задачи:
—
расширить и углубить представления детей о домашних птицах (характерные
признаки, повадки, особенности);
—
учить понимать смысл фольклорных форм;
— закреплять
навык строить полные и чёткие предложения при ответе на вопрос.
Развивающие
задачи:
-развивать
связную речь, слуховое внимание, фонематическое восприятие, мышление, память,
мелкую моторику;
—
развивать диалогическую речь, речевое дыхание;
— формировать
умение слушать и понимать услышанное, учить и понимать выученное. Выразительно
рассказывать и понимать рассказанное.
Воспитательные
задачи:
—
развивать эмоциональную сферу, любознательность;
—
прививать интерес к художественной литературе, к народному творчеству, желание
приобщаться к нему;
—
формировать навыки сотрудничества, умение работать в коллективе.
Предварительная
работа:
разучивание
стихов, пословиц, чистоговорок, рассматривание схем, составление рассказов по
мнемотаблицам, чтение художественной литературы, складывание картинок по
сказкам.
Используемые
методы и приёмы:
беседа,
применение малых фольклорных форм, стихотворений, активного диалога, вопросов,
создание игровой познавательной ситуации, использование элементов
перевоплощения, интегрированный подход к организации дидактических игр.
Индивидуальная
работа:
следить
за правильным произношением слов, построением предложений, формирование
правильного речевого выдоха.
Активизация
и обогащение словаря:
птичница,
хозяюшка, птичий двор, схема, опыт (эксперимент), селезень.
Материал: экран, аудио оборудование, костюм хозяюшки
(передник), картинки домашней птицы и их птенцов, петушки с хвостиками из
перьев (для дыхательного упражнения), смайлики с изображением домашней птицы,
перья домашней птицы, чашка с водой.
План занятия:
| 1.Вводная Создание Создание 2. Основная часть: Беседа о домашних птицах. Рассматривание иллюстраций (на Описание по мнемосхеме. Подвижная игра «Птички, раз, Беседа. Чтение пословиц и Физминутка «Вышли уточки на Дыхательная гимнастика «Перышки» Опыт «Тонет- не тонет» Танец «Маленьких утят» Чтение и отгадывание загадок. Дидактическая игра «Угадай 3.Заключительная часть: Оценка Подведение Длительность занятия: | 3 мин 15 мин 2 мин. 20 мин. |
1
Организационный момент:
Речевая
настройка.
Воспитатель:
—
Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть. (Дети встают в круг с воспитателем).
(Включается запись с голосами домашних птиц)
— Что за шум? Чьи голоса вы узнали?
— Что случилось, почему они так расшумелись?
— Пойдем тихонечко, чтобы их не напугать и
посмотрим, что случилось.
(Проходим на птичий двор)
Вот мы и попали на птичий двор, а теперь, ребята, к стульчикам пройдём и
занятие начнём.
2
Основная часть:
Воспитатель:
— Куда
мы попали? Чьи голоса мы услышали ? Каких птиц?
Воспитатель:
— А вы
знаете, как называют птиц живущих с человеком в доме?
Дети:
—
Домашние птицы.
Воспитатель:
— А
кто заботится о домашней птице?
Дети:
— Человек, хозяин, хозяюшка, птичница.
Воспитатель:
—
Правильно! Вокруг себя я повернусь и в птичницу (МУЗЫКА) превращусь. (Воспитатель надевает передник и
превращается в хозяюшку).
Хозяюшка:
— Здравствуйте,
дети! Как я рада, что вы ко мне в гости пришли! Проходите и присаживайтесь.
(дети садятся)
Хозяюшка:
— Вот
только птицы мои расшумелись и куда-то разлетелись! (СЛАЙД)
Вы
поможете мне их найти? (ДА)
— Мне
так много приходится трудиться. Скажите, как нужно заботиться о домашних
птицах?
Дети:
— Их нужно кормить, поить, содержать в тепле, чистить клетки. Хозяюшка:
— Для
чего люди разводят птиц?
Дети:
— Чтобы получить мясо, яйцо, перья, пух. (СЛАЙД)
Хозяюшка:
— Рано – рано я встаю, а раньше меня встаёт мой дружок.
Кто
он? Не царь, а в короне,
Не
всадник, а со шпорами,
Не
сторож,
А всех
будит. (Петух)
(Хозяюшка
показывает изображение петуха на экране). (СЛАЙД)
Какой
он красивый, гордый. Попробуйте его описать.
Описание
по схеме. (СЛАЙД)
(Дети
описывают петушка, используя схему, выделяя характерные признаки: петух
домашняя птица, живёт в курятнике, он большой, разноцветный, хвост красивый,
длинный, клюв маленький, прямой).
Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!»
-_Ребята, а вы любите играть?
Цель
— научить детей выполнять движения, счету. Ход игры:
Сколько у
птички лапок, глаз, крыльев?
Птички, раз! Выставляют
вперед одну ногу.
Птички, два! Выдвигают другую
ногу.
Скок, скок, скок! Скачут на
обеих ногах.
Птички, раз! Поднимают одну
руку.
Птички, два! Поднимают
другую руку.
Хлоп! Хлоп! Хлоп! Хлопают в
ладоши.
Птички, раз! Закрывают рукой
один глаз.
Птички, два! Закрывают другой
глаз.
Все, улетели! Открывают
глаза, бегают, машут крылышками, чирикают, пищат.
Игра
проводится 2—3 раза.
Хозяюшка:
Посмотрите, вот и наш петушок вернулся! (Голос Петуха)
(НАХОДИМ
ПЕТУХА)
—
Молодцы, ребята! Присаживаемся!
Хозяюшка:
Послушайте,
еще одну загадку! (СЛАЙД)
По
лужку он важно бродит,
Из
воды сухим выходит,
Носит
красные ботинки,
Дарит
мягкие перинки. (Гусь) (На экране
изображение гуся). (СЛАЙД)
Гусь в воде купался и сухим остался. А
почему?
Дети:
— Потому что перья смазаны жиром.
Хозяюшка:
— Тело гуся и утки выделяет жир.
Птицы смазывают им перья при помощи клюва. Вода не может намочить перья, и
птицы держатся свободно на воде.
Не зря
говорят в народе: «Как с гуся вода».
— Ребята, а вы знаете пословицы и
поговорки про птиц?
Чтение пословиц и поговорок про птиц.
Гусь свинье не товарищ.
Дай курице грядку — изроет весь огород.
Каждая курица свой насест хвалит.
Цыплят по осени считают.
Большой
птице большое гнездо нужно
Курица
пьет, а на небо смотрит.
Красна
птица пером, а человек — умом.
Физминутка.
Вышли
уточки на луг,
Кря-кря-кря! (Шагаем.)
Пролетел веселый жук,
Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями.)
Гуси шеи выгибают,
Га-га-га! (Круговые вращения шеей.)
Клювом перья расправляют. (Повороты туловища
влево-вправо.)
Ветер ветки раскачал? (Качаем поднятыми вверх
руками.)
Шарик тоже зарычал,
Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед,
смотрим перед собой.)
Зашептал в воде камыш,
Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись.)
И опять настала тишь,
Ш-ш-ш. (Присели.)
(НАХОДИМ
ГУСЯ) (Голос Гусей)
Дыхательная гимнастика
Хозяюшка:
— Пройдите, пожалуйста, за столы.
Давайте поиграем! У вас на столах есть перышки, возьмите их. Мы подуем на
перышки правильно, не надувая щек, не опуская плечи, и сил прибавится (дуют
3-4 раза). Молодцы! Сели.
Опыт «Тонет — не тонет»
—Мы
с вами уже говорили, что тело гуся и утки выделяет жир. Птицы смазывают им перья
при помощи клюва. Вода не может намочить перья, и птицы держатся свободно на
воде. Давайте проверим это!…
Возьмите перья. Опускаем перья в воду.
Посмотрите, что получилось. Перо плывет. Оно сухое и не тонет.
Хозяюшка:
—
Ребята, вы любите танцевать?
Хозяюшка:
— Встаньте в круг, на нашем птичьем дворе начинаются танцы.
(Дети
исполняют танец «Маленьких утят»).
(НАХОДИМ УТКУ) (ГОЛОС
УТКИ)
Отгадывание
загадок. (Запись голосов маленьких птенцов)
Хозяюшка:
— Ой, я слышу, как мои птенцы расшумелись. (СЛАЙДЫ)
Помогите
малышам: Потеряли дети мам. Без родителей одни. Попадут в беду они. Помогите
малышам! Поскорей найдите мам! (СЛАЙД)
Шею вытянул гусёнок, озирается спросонок. Еле – еле соню сына под
крыльцом нашла… (Гусыня) (
картинка на экране гусыня, гусёнок и гусь) Хозяюшка. А кто у гусёнка папа?
Дети: — У гусёнка папа гусь.
Ну-ка марш назад цыплятки! Залезать нельзя на грядки! Ищет вас,
волнуется ваша мама … (Курица)
(картинка на экране курица, цыплёнок и петух) А
кто у цыплёнка папа? Дети: — У цыплёнка папа петух.
Что стряслось у индюшат? Почему они спешат? У сарая, за кадушкой,
червяка нашла … (Индюшка) (картинка на экране индюшка, индюшонок
и индюк) А кто у индюшонка папа? Дети: — У индюшонка папа индюк.
Эй, утята, вы куда? Здесь собачья будка! Ждёт вас около пруда ваша
мама … (Утка) (картинка на экране
утка, утёнок и селезень) А кто у
утёнка папа? Дети: — У утёнка папа селезень.
Дидактическая игра «Угадай сказку»
Хозяюшка:
— У вас на столах иллюстрации из сказок. Предлагаю вам найти
из этих сказок только те, в которых встречаются домашние птицы и сказать
названия этих сказок.
( НАХОДИМ ИНДЮКА) (ГОЛОС ИНДЮКА)
Хозяюшка:
— Спасибо, вам, ребята! Вы помогли мне найти всех птиц!
Давайте вспомним, чем мы сегодня с вами занимались ?
Вокруг
себя я повернусь и в воспитательницу превращусь. (Хозяюшка снимает передник).
3. Заключительная часть
Хозяюшка: — Нашей
истории – конец, а кто в ней участвовал молодец!
Воспитатель: — Вам понравилось
наше путешествие. (Ответы
детей).На память выберите себе смайлик с изображением домашней птицы, за
которой вы бы хотели ухаживать. (Дети
выбирают и вешают себе медальку с изображением домашней птицы).
УМК: «Школа России»
Форма проведения: дидактическая игра
«Знатоки сказок»
Тема урока: «Устное народное
творчество»
Цель: обобщить и закрепить изученный
материал
Задачи:
Образовательные:
– способствовать формированию
целостного представления о произведениях устного народного творчества;
– способствовать коррекции речи,
совершенствовать грамотный строй
речи
– углубить и расширить знания о
литературных сказках
Развивающие:
– развивать любознательность,
смекалку, уметь догадываться, строить
предположения,
делать выводы, слушать товарищей, работать в парах, группах.
– углубить и расширить знания о
литературных сказках
– развивать умение анализировать;
– развивать логическое мышление.
– учить детей использовать знания,
полученные на уроках, в
самостоятельной
работе
Воспитательные:
– воспитывать интерес к сказкам;
– воспитывать интерес к предмету
«литературное чтение»
Оборудование: листочки со сказками,
карточки с названием сказок,
карточки
со словами, листок с загадочной историей.
Ход урока
I. Организационный момент
– Приветствие
– Речевая разминка
II.Актуализация знаний
– Кто мне скажет, о чем мы с вами
последнее время говорим на
литературном
чтение?
– Правильно,о сказках. А какие бывают
сказки?
– А сейчас, мы с вами поиграем в
игру, которая поможет нам вспомнить все сказки и которые помогут вам пройти все
задания. Задания будут у каждого. На каждое испытание дается определенное
количество времени.
III. Закрепление изученного материала
– Сейчас, я вам раздам листочки на
которых написана сказка. Но она не простая, в ней вам нужно найти еще 10
названий других сказок. Для выполнения этого задания вам дается пять минут.
– Еще хотелось бы обратить ваше
внимание на доску, вы увидели все, что на доске ваши инициалы. Они нам
понадобится, чтобы выставлять баллы, а в конце урока, мы подведем итог и выявим
победителей.
– Отлично, вы переходите на второй
этап. И там уже другое задание. Оно состоит в следующем: Я вам раздаю карточки,
на которых записаны восемнадцать неправильных сказок. Ваша задача за две минуты
справится с этим заданием и как можно больше исправить эти сказки.
IV. Физкультминутка
V.Первичное закрепление изученного
материала
– Приступим к третьему заданию. Вам
дается пять минут. Оно не такое простое, как может показаться.
– Я раздаю вам карточки, на которых
указаны слова, это слова которые появляются в названии сказок. И ваша задача,
вспомнить эти сказки. Время пошло.
– Приступаем к четвертому заданию. На
него вам дается десять минут. Я раздаю вам карточки, на которых описана история
–загадка. Вам необходимо ее отгадать и зарисовать, поэтому вместе с историей,
вы получаете чистые листочки.
VI.Итог урока
– И так, наша игра подошла к концу,д
авайте посмотрим на доску и посмотрим ваши баллы. Мы видим несколько
победителей и я прошу их выйти.
– Как победителей, я награждаю вас
книжками со сказками. Поздравляю, надеюсь у вас и в дальнейшем останется такой
интерес к литературному чтению.
– Остальные тоже большие молодцы, для
вас у меня тоже припрятан сюрприз. Я хочу вам подарить эмблему нашей игры. Все
мы «Знатоки сказок».
VII.Рефлексия
–Понравилась ли вам игра?
–Что именно было вам интересно?
–А что вам не понравилось?
– Были ли задания, которые вызвали у
вас затруднения?
VIII.Домашнее задание
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ:
Задание 1
а) Жила–была на свете Василиса
Прекрасная, и жила она за медным, серебряным и золотым царствами. Пришли к ней
Баба–Яга и Кощей Бессмертный, чтобы полетать и найти перышко Финикса–ясного
сокола. А сама красавица ни в какую не соглашается. И тогда Баба–Яга с Кощеем
бессмертным позвали на помощь Вора, который должен был украсть это перышко. Вор
не знал, что есть у Василисы конь, скатерть, рожок да двое из сумы.
Вор ворвался к Василисе, а на него
набросился петух с жерновцами, ничего не получилось у него и ушел он из дома
без всего.
б) Как–то ходил по свету
Ивашка–дурачок и загадывал свои загадки. Как–то он пришел к золотой горе, а там
живет Марья Моревна . У нее в хозяйстве были: волшебный конь, золотая рыбка и
колобок. Иванушка тут же хотел, чтобы и у него было такое сокровище, но он не
знал как сделать так, чтобы и у него оно было. И решил он сходить к правде и
кривде, их хитрой науке поучиться.
Они учили его тридцать лет и три
года, а когда он опять пошел к правде и кривде, то не нашел ни золотой горы, ни
Марьи Моревны. Тогда он решил скитаться вместе с козой.
в) Давным–давно в необычном лесу жил
царь–медведь, а служили ему волк и коза. Услышал царь–медведь, что за
хрустальной горой живет царевна, которая хорошо отгадывает загадки. А если она
не сможет разгадать загадку кого–либо, то пойдет к нему в жены. Тогда
царь–медведь решил попробовать загадать загадку красавице. Приказал он волку и
козе, чтобы они сторожили лес, а сам пошел к вещему дубу мудрые ответы на
вопросы слушать. Когда он узнал все, что хотел, царь–медведь пришел к царевне и
спрашивает: сколько лет солдат вызволяет царевну из окаменелого царства; где
живет счастливое дитя, знающее птичий язык? Сколько ни думала царевна, ни
гадала, а разгадать так и не смогла.
Пришлось ей пойти с царем–медведем в
лес и жить там долго–долго.
Задание 2
«Сказочный переполох»
1.Колобок и чудовище
2.Желтая шапочка
3.Сказка о рыбаке и
рыбачке
4.Гадкий цыпленок
5.Винни–Пух в сапогах
6.Красавица и все–все–все
7.Дюймовочка на Луне
8.Приключение Знайки и
его друзей
9.Незнайка, который живет
на крыши
10.Кот, Малыш и Карлсон
11.Снежная принцесса
12.Мальчик и Карлсон
13.Маленький Мак
14.Конь–горбун
15. Илья–царевич и серый
волк
16. Луковый мальчик.
17.Спящая принцесса
18. Стойкий железный
Солдатик
Задание 3
«Внимательный читатель»
Бриллиант, серебро, гранат, золото,
малахит, изумруд
Задание 4
Загадочная история «Советы Баба–Яги»
«Шел Иван по лесу – вдруг видит:
стоит избушка на курьих ножках, а из окна выглядывает любопытная Баба–Яга. Его,
видать, поджидает.
– Здравствуй, бабушка! – поклонился
Иван.
– Да уж стараюсь, здравствую пока, –
проскрипела в ответ Баба–Яга. – Вот только с каждой новой сотней лет здоровья
не прибавляется… А ты куда путь держишь, добрый молодец?
– Кто ж расспросами гостей встречает?
– упрекнул ее Иван. – Сначала накорми, напои, баньку истопи, отдохнуть уложи, а
уж потом и расспрашивай.
– Твоя правда, – согласилась
Баба–Яга.
Сделала
она все, как Иван велел, а потом села с ним рядом и просит:
– Ну, давай, рассказывай скорей!
– Похитил Кощей мою невесту, Василису
Прекрасную, – вздохнул Иван. – Вот я и иду в Кощеева царство невесту вызволять.
Знаешь туда дорогу?
– А то как же! – охотно отозвалась
Баба–Яга. – Как выйдешь из моей избушки, иди прямо на север! Где север, знаешь?
– Сейчас узнаем! – сказал Иван,
вытаскивая компас из дорожной котомки. – А сколько идти–то?
– Ровно один день, – ответила
Баба–Яга. – А потом повернешь налево.
Запомнил?
– Запомнил, – кивнул Иван и на компас
взглянул. – На запад, значит. А сколько идти?
– Еще один денечек.
– И я попаду в Кощеево царство? –
недоверчиво спросил Иван.
– Еще нет, – сказала Баба–Яга. –
Повернешь снова налево и пройдешь еще столько же, сколько проходил в каждый
день…
– На юг, значит? – заметил Иван. – А
потом?
– Еще раз повернешь налево…
– На восток, получается, пойду.
Странно… И сколько идти–то?
– Как раз еще денечек! – радостно
сообщила Баба–Яга. – А потом еще раз налево повернешь и всего один денечек
пройдешь…
– Ну что ж, бабушка, считай, что все
эти денечки я уже прошел! – рассердился вдруг Иван. – А теперь правду говори,
старая, как идти к Кощею?!»
Текст: Елена Новоселова/РГ
Времена новояза и неслыханного языкового строительства обрушились на нас вместе с пандемией, карантином и удаленкой? «Будешь на паблик-ток инфлюенсеров онлайн? Надо отфидбечить и засинькаться…» На каком это языке? Кто-то утверждает, что на русском. И означает: «Примешь участие в дискуссии влиятельных лидеров общественного мнения? Отзовись и свяжись». Язык стремительно развивается, вбирая в себя все, что делает общение более удобным, точным и простым. Но появляется все больше слов, которые раздражают и нуждаются в переводе. Они в законах и документах, на вывесках, в инструкциях, в публикациях СМИ и даже в обыденной речи. Пора задуматься, как нам зумиться? В канун Дня русского языка «РГ» поинтересовалась у экспертов, кто в ответе за снижение речевой культуры: чиновники и журналисты или общество и бизнес?
Шутер и шутник
Ядвига Юферова, заместитель главного редактора «РГ», член президиума Совета при президенте РФ по русскому языку: Мы сегодня говорим о страданиях родной речи в эпоху глобальной удаленки. Ученики одной из участниц Пушкинского конкурса для педагогов-русистов, который проводит «РГ», составили «Новейший словарь COVIDных слов». Вот примеры: «вируспруденция», «гречкохайп», «зависанцы», «зумчилка»… Войдут они в язык?
Марина Королева, профессор ВШЭ: Это шутливые, искусственно созданные на уроке слова. Но «ковид», «коронавирус» — неизбежность. В пандемию и карантин в нашу жизнь вошли абсолютно новые явления. Нужно было их как-то обозначать. Например, слово «дистант». Или «зум» — короткое, емкое. И русский язык его принял, слово обрастает суффиксами, окончаниями, встраивается в грамматическую систему языка. «Зумиться» — чем это плохо? Мы получили новый корень, прекрасный. Такие слова я как раз принимала бы с благодарностью. Или другой пример: сначала появилось слово «коронавирус» или «коронавирусная инфекция». Потом язык стал искать что-то более короткое, удобное в использовании. Сейчас «ковид», на котором мы в результате остановились, используется чаще, чем «коронавирус».
Все идет к тому, что англицизмы вытесняют исконно русский язык?
Максим Кронгауз, заведующий научно-учебной лабораторией лингвистической конфликтологии и современных коммуникативных практик НИУ ВШЭ: Не вытеснят. Русский язык наполнен словами из разных языков, из разных эпох. Другое дело, что такого наступления, как сегодня, не было. Мы наблюдаем глобализацию — культурную, экономическую, политическую, несмотря на международные проблемы. А английский — это язык этой самой глобализации. К такой ситуации можно относиться по-разному, но это факт.
Однако людей раздражает обилие иностранных слов, пусть и обрусевших. Недавно сервис HeadHunter провел исследование и составил рейтинг самых раздражающих слов и выражений в профессиональной коммуникации. Где та грань, за которой русский язык просто растворится во всех этих «засинкаться» и «отфидбечить»?
Максим Кронгауз: Как человеку русской культуры, мне, конечно, не все нравится. Не ко всему я могу привыкнуть, не все принять. Но, как лингвист, я с большим интересом наблюдаю за происходящим в русском языке. Стараюсь воспринимать это не эмоционально, а рационально.
Максим Артемьев, писатель, литературный критик: То, что вы говорите, это языковая капитуляция и решительный разрыв с традициями Карамзина, который ввел в русский язык массу новых слов со славянскими корнями: промышленность, влияние, впечатление, трогательный… В XVIII-XIX веках нам хватало изобретательности, чтобы придумать для науки биологии «млекопитающее», «утконоса», «трубкозуба», а для геометрии «углы», «лучи», «прямые». Придумали и «кислород» и «водород». А потом ввели «пароход» и «паровоз». И «самолет» с «вертолетом», «холодильник» с «пылесосом». А последние 50 лет практически ничего не изобретаем. Получается, что современный русский язык — вымирающий? Переводчики возмущаются: нечего переводить, по-русски так же, как по-английски. А язык деградирует, не развивается. Многие стесняются своего языка.
Наверное, поэтому у нас полно странных вывесок типа «Халяль-супермаркет» на ларьке? Или Pizza латиницей в таежном поселке на маленьком магазинчике?
Максим Артемьев: Причин тут много. Но главная в том, что, как говорил Солженицын, наша образованщина при всем своем якобы западничестве совершенно не разделяет новых мировых идей. А там спрос на многокультурность, на защиту своего языка. В Индии, смотрите, больше никакого Бомбея нет, а есть Мумбаи. Французы не стали пользоваться разошедшимся по миру словом «онлайн», говорят по-своему en ligne, объясняя: французский — язык богатой культуры, язык Гюго, Бодлера, Бальзака. Ничего плохого в том, если бы 30 лет назад и мы стали говорить не «онлайн», а «на линии». Вот вы приводите в пример слово «ковид». Но когда-то к нам из-за рубежа пришла другая массовая болезнь, мы не стали называть ее по-английски, а создали свое слово — СПИД. У нас нет вкуса к своему, оригинальному, неповторимому? Англичане уже придумали, нам зачем голову ломать? Так?
Марина Королева: Я не согласна с главным посылом уважаемого оппонента в том, что язык может создаваться решением отдельных людей или сообществ. Язык — это все-таки чудо. Это живая система. И мы не хозяева ему. Об этом говорили и писатели, и крупные лингвисты. Не могу не вспомнить год назад ушедшего от нас Виталия Григорьевича Костомарова, автора знаменитого учебника РКИ, замечательного лингвиста и нашего друга по Пушкинскому конкурсу, где он был бессменным членом попечительского совета. Он говорил: все, что приходит в язык, нужно благодарно принимать. Это как погода. Язык больше каждого из нас и больше государства. Можем ли мы что-то регулировать? Да, наверное, можем. Но с крайней аккуратностью.
По приблизительным подсчетам, в современном русском языке сегодня так называемой коренной, исконной лексики меньше 10 процентов.
Что это означает? Мы очень много заимствовали и заимствуем до сих пор. Но ведь язык — это не только корни. Это и грамматическая система языка, которая у нас настолько гибкая и мощная, что любой корень способна сделать своим. Мы от этого беднеем? Наоборот. Мы открыты всему новому. Да, бывают смешные и неудачные слова типа «шопер». Это хозяйственная сумка. Авоська. Но если ты настоящий хипстер, ты должен идти на рынок только с шопером!
Если мы откроем словарь В.И. Даля, то увидим огромное количество забытых слов и корней. Надо ли их возрождать? Давайте попробуем. Но язык ищет всегда то, что удобнее и короче.
Максим Кронгауз: Я лет семь назад внедрял в русский язык, как мне кажется, великолепное, яркое и древнее слово «наверхосыт». Это всего-навсего «десерт». Когда уже наелся до отвала и сверху еще что-нибудь вкусненькое. Но не прижилось.
Продвигать новые слова, как это делают представители новых идеологий, феминистки например, не дело лингвистов.
Писатель Евгений Водолазкин попытался найти русский эквивалент слову «ресепшн». К сожалению, ничего удачнее, чем «гостевая», вместе с читателями не придумали…
Максим Кронгауз: Так же, как, при всем уважении, ничего не получилось и у Александра Исаевича Солженицына со словами Русского словаря языкового расширения, которые писатель хотел вернуть в активный словарный запас сегодняшних носителей языка. Я тоже стараюсь участвовать в языковом строительстве. Не считаю, что такой языковой активизм не нужен. Эксперименты, похожие на тот, который придумал Женя Водолазкин, чрезвычайно важны, потому что привлекают внимание к проблемам, с которыми мы сталкиваемся.
Конечно, язык — не самостоятельное существо. Но он часто мудрее нас, потому что состоит из суммы мнений. Мне бы тоже хотелось, чтобы мы получали свое русское слово для обозначения нового явления. Одна из самых забавных попыток — вместо «селфи» говорить «себяшка», а вместо «смайлика» — «лыбик» (от «лыбиться»). Вряд ли эти слова выживут. Впрочем, ни о какой деградация речи не идет. Второе место по количеству сайтов в интернете!
Наш язык сегодня один из самых благополучных языков мира. С прессингом английского языка сталкиваются все языки, кроме самого английского.
Но и в английском свои неприятности: из-за того, что этот язык глобальный, он упрощается.
После трагедии в казанской школе газеты и интернет пестрят неологизмами «шутинг» и «шутер»… Новое слово, которое пришло с новой бедой, о которой раньше слышали только в Америке?
Максим Кронгауз: «Шутер» — это старый термин геймеров. Он всплыл в публичной речи после событий в Казани. Но тяга к таким ярлыкам больше свойственна журналистам.
Марина Королева: Как практикующий журналист, я бы никогда не воспользовалась этим словом. «Шутинг» и «шутер» сильно перекликаются с русскими «шутить», «шутка», «шутливый», «шут»… Что невозможно для тех обстоятельств, в которых его сейчас используют. «Похороны жертв шутинга в Казани пройдут сегодня». «В ОП РФ призвали покончить с анонимностью в Сети после шутинга в Казани»... Нет, эти слова не приживутся, чувство языка не позволит. Но нужно говорить об ответственности журналистов. Мы вольно или невольно, но внедряем некоторые уродливые неологизмы в сознание общества. Когда о человеке, который стреляет в детей, мы говорим, что он шутер, а то, что он совершает, — шутинг, мы снижаем степень трагедии и горя.
Чиновник в зуме
Наша газета является официальным публикатором законов. Это святое. Но все чаще профессионалы задаются вопросом о языке, которым они излагаются. Ученые и эксперты Санкт-Петербургского госуниверситета проделали уникальную работу, проштудировав 36 тысяч законодательных актов Северо-Западного округа, и пришли к выводу: с русским в документах что-то не так.
Сергей Белов, декан юридического факультета, директор НИИ проблем государственного языка СПбГУ: Наши исследования показали, что юридический язык становится все сложнее. В законы вносится все больше уточнений и дополнений, которые настолько усложняют синтаксическую структуру предложений, что уже и многие юристы начинают с трудом понимать то, что там написано. И это становится серьезной проблемой.
Что уж говорить о людях без юридического образования…
Сергей Белов: А эти тексты регулируют наши права и обязанности. И речь идет не только о законодательных актах. Большинство наших граждан ставят свою подпись в поликлинике, в банке или у нотариуса под бумагой, которую они не в состоянии понять. Причем часто это не связано с какой-то сложной юридической терминологией.
Сейчас мы работаем над рекомендациями, как писать канцелярские тексты, чтобы они были понятны тем, кому предназначаются.
Они будут адресованы в первую очередь представителям государственных органов.
Ядвига Юферова: Сергей Александрович, давайте вместе попробуем написать шаблон закона понятным русским языком. Например, ФЗ «Как быть счастливым». Это будет мастер-класс для чиновников, юристов и депутатов.
Маргарита Русецкая, ректор Государственного института русского языка имени Пушкина: Некоторым законам уже более 20 лет. А жизнь идет. Сейчас готовятся изменения в закон о языке, которые обяжут чиновников сдавать экзамен по русскому при вступлении в должность.
Пора. Всех потряс случай, когда крымская чиновница от культуры выматерилась на онлайн-заседании правительства. Во времена пандемии у нас появилась возможность рассматривать госслужащих крупным планом: их язык, жесты и манеры. Какие советы можно дать чиновникам в зуме?
Надежда Серякова, основатель Национальной Академии этикета и протокола InterProtocol: Многие из них сегодня стали практически телевизионными звездами. Когда человек на экране, аудитория воспринимает его по-другому: ее внимание становится более пристальным, иногда более предвзятым. Все ляпы замечаются, мимика оценивается. Мы обращаем внимание на фон, на обстановку, хочется что-то убрать, переставить, расчистить пространство. Есть конкретные и простые рекомендации: когда вы говорите в зуме, нужно смотреть не на участников конференции, а прямо в камеру. Это очень неудобно. Но важно. Чтобы удержать внимание через зум, мы рекомендуем иногда одновременно включить все микрофоны — этот многоголосый гул создаст ощущение общности, сопричастности, общего дела. Так называемый интерактив помогает держать публику. Монолог — это ошибка.
Маргарита Русецкая: Но почему претензии только к чиновникам? Получается, что только они отвечают за состояние русского языка сегодня?
Говорить красиво становится выгодно. В самых крупных кадровых агентствах считают, что грамотная речь — компетенция номер один. За нее готовы платить работодатели по всем профессиям, по всем специальностям. Вопрос в том: а что же кадровые агентства понимают под ясной, грамотной, красивой речью? Приведу комический пример. Вакансия: заправщик в деревне Брехово Солнечногорского района. Требование к кандидату: хорошее знание русского языка для выполнения речевых стандартов. Думаю, что с такой формулировкой работника они будут искать долго.
Надежда Серякова: Слово сегодня — это деньги. Скажешь неграмотно, тебя неправильно расшифруют. Но этикет и протокол — это правила, которые нужны для того, чтобы нас восприняли так, как мы сами запланировали.
И язык вместе с мимикой и жестами — это средство достижения своих целей.
Поэтому бизнес с удовольствием обучается хорошим манерам, в том числе и речевым. Следуя огромному опыту, мы вывели правило: делаете одну ошибку в деловой переписке, это вызывает недоумение партнеров. Две ошибки заставляют их думать о низком уровне специалистов в вашей компании. А если в письме три, с вами больше не будут иметь дела. Вывод: хотите потерять репутацию — делайте ошибки, сокращайте слова, используйте иностранные эквиваленты, которые не соответствуют контексту. И еще: это дурной тон использовать свой внутренний сленг в разговорах с клиентами или партнерами.
«РГ»: Свежий опрос сервиса по поиску высокооплачиваемой работы SuperJob, в котором приняли участие 1000 менеджеров по персоналу из всех округов страны, свидетельствует: в каждой второй компании отказывают в трудоустройстве тем, чья анкета не соответствует правилам орфографии и пунктуации. Столь жесткая позиция особенно характерна для финансовой и IT-сфер.
«Кешбэк» или «возвращалово»
Максим Артемьев: Это еще раз доказывает: позиция — язык сам справится со всеми проблемами, переработает все новое, что-то воспримет, а что-то выбросит, — не совсем верная. Считаю, что и волевые усилия людей для спасения языка много значат.
Почему смог возродиться иврит — мертвый язык? Мощная государственная политика и, конечно, желание общества.
Люди обошлись без «каршеринга», потому что убеждены, что у них уникальный язык, и развивают его без англицизмов.
Марина Королева: Кстати, о «каршеринге». В Москве есть компания с названием «Делимобиль». Это хороший пример перевода термина на русский.
Институт Пушкина вместе с Ассоциацией развития финансовой грамотности тоже попробовал обойтись без англицизмов и перевел на русский 100 самых важных финансовых терминов. Вот несколько примеров: «грейс-период» — «беспроцентный период», «банковский вклад» — «накопитель», «банкротство» — «безденежье». Думаете, приживутся?
Вениамин Каганов, директор Ассоциации развития финансовой грамотности: Язык финансовой сферы сплошь состоит из заимствованных слов. Хорошо это или плохо? Это факт, который объясняется тем, что финансовые рынки глобальны и вместе с продуктами приходят слова.
Но что получается? Обычное навязывание ненужных услуг называется ласковым словом «мисселинг». Пенсионеру или человеку, далекому от сфер продаж, как разобраться, что это интернет-мошенничество? Термины нужно переводить. Специалисты этим не занимаются: это их рабочий сленг, они на нем говорят, и им удобно.
Мы решили попытаться перевести термины на русский язык. Иногда в шутливой форме (один из предложенных вариантов: «кешбэк» — «возвращалово»), чтобы привлечь внимание к проблеме. Объявили конкурс. Конечно, не имели в виду, что наши русские неологизмы обязательно войдут в жизнь. Но я согласен с Максимом Анатольевичем Артемьевым: нам надо бороться за пространство, которое занимает наш язык. И там, где возможно, использовать слова, которые понятны не только нам, но и предыдущему поколению. Без паники, без того, чтобы рвать на груди рубашку, но вдумчиво и серьезно отстаивать каждое слово, придумывать новые на основе своих корней.
Я понимаю, что «кеш» и «кешбэк» — это коротко и очень удобно. Но объясните мне, чем удобен «буккроссинг» вместо книгообмена? Вот эта нарочитость, демонстрация умения использовать не свое меня задевает, даже не с точки зрения профессиональной, а с гражданской.
Да, почему, к примеру, вместо «волатильность» рубля не говорить «чувствительность»?
Вениамин Каганов: Слово «волатильность» уже прижилось в языке. И это не чувствительность. Когда говорят «высокая волатильность» — это означает, что рынок бурлит и цены не угадаешь. Они могут взлететь или упасть. Но скорее всего, взлетят. Такой некороткий и, может быть, не очень удобный перевод на русский.
Ключевой вопрос
Тьютер в барбершопе
Институт Пушкина провел исследование, выяснив, где больше всего заимствований. Неожиданно оказалось — в образовании.
Маргарита Русецкая: Мы выявили 329 заимствованных слов, которые вошли в русский язык и активно используются в 12 важнейших сферах, включая госуправление и менеджмент, искусство и культуру, информационные технологии. Думали, что именно там больше всего иностранных слов. Оказалось, что на первом месте образование, где «живет» 23,5 процента всех заимствований. Но кто, как не педагоги, должны хранить язык? Должны думать о том, какое слово пустить, а какое не пускать в публичную коммуникацию? Но именно образованцы становятся источником совершенно непонятных нормальному человеку слов. Менторство, коуч, тренинг, тьютер… 77 слов! В погоне за модой, чтобы быть инновационными и передовыми, предлагаются эти бесконечные неудобоваримые выражения. Если честно, я сама не знаю значения некоторых из них.
На втором месте — сфера товаров и услуг. Аутлеты, бонусы, барбершопы, логистика, паркинги, каршеринги, карпулинги… Наверное, сегодня Россия не может похвастаться большим экспортом. Мы получаем новые товары, новые услуги с их наименованием. Но не даем себе труда хотя бы чуть-чуть подумать над их русскими именами!
На третьем месте — общество с хейтерами, тиктокерами, инфлюенсерами, комьюнити и эйджизмом.
Четвертое — у информационных технологий. Апгрейд, интерфейс, копипаст, юзабилити. Термины, которые пришли из этой сферы, абсолютно непонятны людям. Профессионалы, ну посмотрите на каждое слово острым глазом. И подумайте, как ваш птичий язык воспринимается в публичном общении, в медиапространстве. Ведь вы влияете на языковой вкус эпохи.
Источник: rg.ru