Птичий язык русская народная сказка

Интерактивные презентации о сказках цель викторины: привить интерес к чтению произведений а.с.пушкина, уметь давать чткий и точный ответ на вопрос,

Интерактивные презентации о сказках

38932430

Цель викторины: привить интерес к чтению произведений А.С.Пушкина, уметь давать чёткий и точный ответ на вопрос, учиться выбирать нужный ответ из имеющихся знаний.

time24.10.2021

87490214

«Лес загадок» — это дидактический материал, интерактивный кроссворд, который может быть использован в качестве проверочных работ на уроках литературы.

time24.10.2021

36219211

Цель: воспитывать любовь к фольклорному творчеству – любовь к сказке
Задачи: Прививать любовь к прочитанному. Обучать детей работе в команде, быстрому реагированию на вопросы, мобилизации сил и внимания для победы в команде.

time18.12.2019

99124975

Интерактивная книжка «Два жадных медвежонка»  написана в стихотворной форме по мотивам венгерской народной сказки для лучшего запоминания текста учащимися 1-7 классов коррекционной школы.

time25.03.2017

18129973

Цель: обобщение и систематизация имеющихся у детей знаний о сказках. 
Задачи: способствовать развитию у школьников речи, мышления и памяти; воспитывать интерес к чтению, к устному народному творчеству; создать атмосферу сказочности, развивать дух соревнования, способствовать эстетическому воспитанию детей.

time05.02.2017

53859774

Ресурс представляет собой дидактический материал, викторину — презентацию, выполненную с применением технологического приема «универсальный тренажер». Презентация содержит 14 вопросов, к каждому их которых 3 варианта ответа. При выборе правильного ответа появляется лягушка — переход к следующему заданию. 

time28.12.2016

13873901

Ресурс представляет собой дидактический материал, викторину — презентацию, выполненную с применением нескольких технологических приемов для настройки анимации на слайдах.

time22.12.2016

89265426

Ресурс представляет собой дидактический материал, викторину с технологическим приёмом «Анимированная сорбонка в программе Microsoft Office Power Point». 

time18.12.2016

20051991

«Путешествие по сказкам» — это дидактическая игра — презентация, выполненная с применением технологического приёма «Анимированная сорбонка». Ресурс предназначен для проверки знаний обучающихся, а также для использования во внеурочной работе.

time15.12.2016

99243720

Презентация с применением технологического приёма «Ромашка». Данный ресурс можно использовать на любом этапе урока, внеклассного занятия, для индивидуальной, фронтальной или групповой работы на усмотрение учителя. Работа с презентацией осуществляется по щелчку.

time15.12.2016

64874104

Ресурс представляет собой дидактический материал, интерактивный тренажёр с использованием технологического приема «пазлы». Данный ресурс можно использовать на любом этапе урока, внеклассного занятия, для индивидуальной, фронтальной или групповой работы на усмотрение учителя.

time15.12.2016

46228784

Этот кроссворд составлен по сказкам отечественных и зарубежных авторов. Он поможет детям в увлекательной игровой форме вспомнить героев полюбившихся книжек.

time28.10.2016

81612098

Выбор редакции

Интерактивная игра «Чёрный квадрат» составлена по юмористическим рассказам А.П. Чехова и может быть использована учителем на уроке внеклассного чтения в 5 классе.

time16.09.2016

75390523

Дидактический материал создан с использованием технологического приёма «Анимированная сорбонка». Данный ресурс можно использовать для индивидуальной и групповой работы на уроках внеклассного чтения  на этапе закрепления. 

time30.06.2016

17148729

Викторина по сказкам предполагает знание ребенком сказочных персонажей.

time26.12.2015

49319396

Эта  интерактивная презентация в увлекательной игровой форме поможет закрепить знания детей о русских народных и авторских сказках (их название и автор). 

time15.10.2015

35903922

Интерактивная игра «Его сказок радужные краски…» посвящена творчеству великого датского сказочника  Х.К.Андерсена, которому 2 апреля 2015 года исполнилось 210 лет.

time28.05.2015

63959015

Интерактивная книжка «Русская народная сказка «Гуси-лебеди» выполнена в программе MS Office PowerPoint 2007 на основе технологического приема «Листание», который предложил С.Н. Лебедев.
«Страницы» книжки перелистываются при нажатии на них в обе стороны, что позволяет возвращаться к прочитанному тексту.
Выход по управляющим кнопкам.
УМК любой.

time12.05.2015

67670186

В ходе игры учащиеся должны ответить  на вопросы из 3-х категорий заданий: «Сказки А.С. Пушкина», «Сказки Г-Х Андерсена, «Разные сказки». 

time28.04.2015

29206004

Презентация «Сказочные объяснялки» построена по принципу — объяснение на заданную тему от более сложного и распространенного, к более точному и простому. Если дети угадали ответ с первой объяснялки, то они получают 3 очка, а остальные объяснялки просто прочитываются для проверки и подтверждения догадки.

time07.04.2015

77482567

Презентация «Русская народная сказка «Репка» — интерактивная книжка для учащихся 1-2 класса. В презентации использован технологический приём «Листание».
Материал предназначен для фронтальной работы на уроке или во внеурочное время, для проведения тематических внеклассных мероприятий — на усмотрение учителя.

time25.02.2015

63653519

Игра по сказкам Г.Х Андерсена сделает обучение интересным и увлекательным, стимулирует интерес к чтению. Вопросы предлагаются по категориям «Угадай сказку», «Узнай героя», «Что сделать, чтобы…», «Кто? Какой?»
Играть можно на уроке и во время проведения внеклассного мероприятия. Соревнование в игре может быть индивидуальным и командным.

time24.02.2015

16341232

Выбор редакцииПрезентация по сказкам В. Сутеева для 2-3 классов. С  использованием гиперссылок, триггеров, управляющих кнопок.
Дана краткая биография писателя. Можно использовать на уроках литературного чтения и во внеклассной работе.

time01.12.2014

46832691

Презентация по русским народным сказкам для обучающихся 3-4 классов, с использованием гиперссылок, триггеров, управляющих кнопок. Главный герой презентации исправляет действия сказочного Хулигана, направленные на безобразные нарушения в сказках. При этом дети вспоминают известные русские народные сказки. Инструкция по работе с презентацией очень подробно объясняет необходимые шаги. Можно использовать после уроков или в летнем лагере.

time01.12.2014

59681241

Интерактивная игра (3 игры) «Кто хочет стать сказочником?» по произведениям Шарля Перро построена по такому же принципу, что и телевизионная игра «Кто хочет стать миллионером» (вопрос, варианты ответов, подсказки).

time08.11.2013

Игра представляет морское путешествие. Читаелю-игроку нужно попасть на правильный корабль, то есть верно ответить на предложенный вопрос. Если ответ правильный, появится веселый дельфин, если нет — можно попасть в зубы кровожадной акулы.

time24.10.2013

43701218

Выбор редакцииУвлекательная игра-путешествие по сказкам для 3-4 классов. Иван просит Бабу Ягу помочь ему найти Настеньку. Она предлагает ему пройти ряд испытаний. Иван попадает к Лешему, Кикиморе, Кощею, Водяному, Лесовичку, разбойникам и Снежной королеве. Но вместе с ребятами Иван найдет свою невесту. Презентация озвучена, есть песни, которые можно использовать и как физминутки.
Обязательно ознакомиться с навигацией.

time20.10.2013

40748429

Выбор редакцииИнтерактивная игра-викторина составлена по самым известным сказкам и состоит из четырех категорий, включающих пять вопросов.

time05.10.2013

39725018

Виртуальная выставка книги В. Губарева «Королевство кривых зеркал» с
использованием триггеров и гиперссылок, с использованием
технологического приема Аствацатурова Г.О.

time27.06.2011

95960029

Цели использования презентации – подведение в игровой форме итогов летнего чтения.

time22.06.2011

Русские народные сказки

Белая уточка

Один князь женился на пре­крас­ной княжне и не успел еще на нее нагля­деться, не успел с нею наго­во­риться, не успел ее наслу­шаться, а уж надо было им рас­ста­ваться, надо было ему ехать в даль­ний путь, поки­дать жену на чужих руках. Что делать! Гово­рят, век обняв­шись не просидеть.

Много пла­кала кня­гиня, много князь ее уго­ва­ри­вал, запо­ве­до­вал не поки­дать высока терема, не ходить на беседу, с дур­ными людьми не вата­житься, худых речей не слу­шаться. Кня­гиня обе­щала все исполнить.

Князь уехал; она запер­лась в своем покое и не выходит.

Долго ли, коротко ли, при­шла к ней жен­щина, каза­лось, такая про­стая, сердечная!

– Что, – гово­рит, – ты ску­ча­ешь? Хоть бы на божий свет погля­дела, хоть бы по саду про­шлась, тоску размыкала.

Долго кня­гиня отго­ва­ри­ва­лась, не хотела, нако­нец поду­мала: по саду похо­дить не беда – и пошла.

В саду раз­ли­ва­лась клю­че­вая хру­сталь­ная вода.

– Что, – гово­рит жен­щина, – день такой жар­кий, солнце палит, а водица сту­де­ная так и пле­щет, не иску­паться ли нам здесь?

– Нет, нет, не хочу!

А там поду­мала: ведь иску­паться не беда! Ски­нула сара­фан­чик и прыг­нула в воду. Только оку­ну­лась, жен­щина уда­рила ее по спине.

– Плыви ты, – гово­рит, – белою уточкой!

И поплыла кня­гиня белою уточ­кой. Ведьма тот­час наря­ди­лась в ее пла­тье, убра­лась, нама­ле­ва­лась и села ожи­дать князя.

Только щенок вяк­нул, коло­коль­чик звяк­нул, она уж бежит навстречу, бро­си­лась к князю, целует, милует. Он обра­до­вался, сам руки про­тя­нул и не рас­по­знал ее.

А белая уточка нанесла яичек, вывела дето­чек: двух хоро­ших, а тре­тьего замо­рышка; и деточки ее вышли – ребяточки.

Она их вырас­тила, стали они по реченьке ходить, злату рыбку ловить, лос­ку­тики сби­рать, каф­та­ники сши­вать, да выска­ки­вать на бере­жок, да погля­ды­вать на лужок.

– Ох, не ходите туда, дети! – гово­рила мать. Дети не слу­шали; нынче поиг­рают на травке, зав­тра побе­гают по муравке, дальше, дальше – и забра­лись на кня­жий двор.

Ведьма чутьем их узнала, зубами заскри­пела. Вот она позвала дето­чек, накор­мила-напо­ила и спать уло­жила, а там велела раз­ло­жить огня, наве­сить котлы, нато­чить ножи.

Легли два братца и заснули; а замо­рышка, чтоб не засту­дить, при­ка­зала им мать в пазушке носить – замо­ры­шек-то и не спит, все слы­шит, все видит.

Ночью при­шла ведьма под дверь и спрашивает:

– Спите вы, детки, иль нет?

– Мы спим – не спим, думу думаем, что хотят нас всех поре­зати; огни кла­дут кали­но­вые, котлы высят кипу­чие, ножи точат булатные!

Ведьма ушла, похо­дила-похо­дила, опять под дверь:

– Спите, детки, или нет?

Замо­ры­шек опять гово­рит то же:

– Мы спим – не спим, думу думаем, что хотят нас всех поре­зати; огни кла­дут кали­но­вые, котлы высят кипу­чие, ножи точат булатные!

«Что же это все один голос?» – поду­мала ведьма, отво­рила поти­хоньку дверь, видит: оба брата спят креп­ким сном, тот­час обвела их мерт­вой рукой – и они померли.

Поутру белая уточка зовет деток; детки ней­дут. Зачу­яло ее сердце, встре­пе­ну­лась она и поле­тела на кня­жий двор.

На кня­жьем дворе, белы, как пла­точки, холодны, как пла­сточки, лежали братцы рядышком.

Кину­лась она к ним, бро­си­лась, кры­лышки рас­пу­стила, дето­чек обхва­тила и мате­рин­ским голо­сом завопила:

Кря, кря, мои деточки!
Кря, кря, голубяточки!
Я нуж­дой вас выхаживала,
Я сле­зой вас выпаивала,
Темну ночь недосыпала.
Сла­док кус недоедала!

– Жена, слы­шишь небы­ва­лое? Утка приговаривает.

– Это тебе чудится! Велите утку со двора прогнать!

Ее про­го­нят, она обле­тит да опять к деткам:

Кря, кря, мои деточки!
Кря, кря, голубяточки!
Погу­била вас ведьма старая,
Ведьма ста­рая, змея лютая,
Змея лютая, подколодная;
Отняла у вас отца родного,
Отца род­ного – моего мужа,
Пото­пила нас в быст­рой реченьке,
Обра­тила нас в белых уточек,
А сама живет – величается!

«Эге!» – поду­мал князь и закричал:

– Пой­майте мне белую уточку!

Бро­си­лись все, а белая уточка летает и никому не дается; выбе­жал князь сам, она к нему на руки пала.

Взял он ее за кры­лышко и говорит:

– Стань, белая береза, у меня позади, а крас­ная девица впереди!

Белая береза вытя­ну­лась у него позади, а крас­ная девица стала впе­реди, и в крас­ной девице князь узнал свою моло­дую княгиню.

Тот­час пой­мали сороку, под­вя­зали ей два пузырька, велели в один набрать воды живя­щей, в дру­гой – говорящей.

Сорока сле­тала, при­несла воды. Сбрыз­нули деток живя­щею водою – они встре­пе­ну­лись, сбрыз­нули гово­ря­щею – они заговорили.

И стала у князя целая семья, и стали все жить-пожи­вать, добро нажи­вать, худо забывать.

А ведьму при­вя­зали к лоша­ди­ному хво­сту, раз­мы­кали по полю: где ото­рва­лась нога – там стала кочерга; где рука – там грабли; где голова – там куст да колода. Нале­тели птицы – мясо покле­вали, под­ня­лися ветры – кости раз­ме­тали, и не оста­лось от ней ни следа, ни памяти!

Русские народные сказки

Название сказки Источник Рейтинг
Василиса Прекрасная Русская народная 548964
Морозко Русская народная 459705
Каша из топора Русская народная 409362
Теремок Русская народная 729016
Лиса и журавль Русская народная 339580
Сивка-Бурка Русская народная 280276
Журавль и Цапля Русская народная 52502
Кот, петух и лиса Русская народная 211727
Курочка Ряба Русская народная 510865
Лиса и рак Русская народная 126880
Лисичка-сестричка и волк Русская народная 140425
Маша и медведь Русская народная 457813
Морской царь и Василиса премудрая Русская народная 148323
Снегурочка Русская народная 103817
Три поросенка Русская народная 3384475
Баба-Яга Русская народная 203107
Волшебная дудочка Русская народная 202572
Волшебное кольцо Русская народная 260620
Горе Русская народная 38398
Гуси Лебеди Русская народная 179821
Дочь и падчерица Русская народная 47860
Иван-царевич и серый волк Русская народная 109716
Клад Русская народная 73125
Колобок Русская народная 302725
Марья Моревна Русская народная 89745
Диво дивное, чудо чудное Русская народная 78996
Два мороза Русская народная 66500
Самое дорогое Русская народная 54401
Чудесная рубашка Русская народная 67269
Мороз и заяц Русская народная 67717
Как лиса училась летать Русская народная 78124
Иванушка-дурачок Русская народная 59589
Лиса и кувшин Русская народная 43033
Птичий язык Русская народная 37778
Солдат и черт Русская народная 35306
Хрустальная гора Русская народная 47948
Хитрая наука Русская народная 49067
Умный мужик Русская народная 35976
Снегурушка и лиса Русская народная 98754
Слово Русская народная 34257
Скорый гонец Русская народная 33846
Семь Симеонов Русская народная 33826
Про бабушку старушку Русская народная 37501
Поди туда–не знаю куда, принеси то–не знаю что Русская народная 87214
По щучьему веленью Русская народная 128684
Петух и жерновцы Русская народная 31822
Пастушья Дудочка Русская народная 79338
Окаменелое царство Русская народная 35035
О молодильных яблоках и живой воде Русская народная 78081
Коза Дереза Русская народная 66833
Илья Муромец и Соловей разбойник Русская народная 71278
Петушок и бобовое зернышко Русская народная 98271
Иван – крестьянский сын и чудо-юдо Русская народная 57357
Три медведя Русская народная 754266
Лиса и тетерев Русская народная 43566
Бычок-смоляной бочок Русская народная 137202
Баба Яга и ягоды Русская народная 66903
Бой на Калиновом мосту Русская народная 36034
Финист – Ясный сокол Русская народная 92389
Царевна Несмеяна Русская народная 244342
Вершки и корешки Русская народная 105972
Зимовье зверей Русская народная 64862
Летучий корабль Русская народная 154375
Сестрица Аленушка и братец Иванушка Русская народная 78162
Петушок золотой гребешок Русская народная 79628
Заюшкина избушка Русская народная 202294

Виды Русских народных сказок

Народные сказки в своей основе подразделяются на три категории. Это сказки о животных, бытовые и волшебные сказки.

Русские народные сказки о животных – это одни из самых древних видов сказок, которые существуют, их корни уходят к временам Древней Руси. В этих сказках яркие и очень запоминающиеся образы, все мы с детских лет помним о Колобке или Репке, и благодаря таким ярким образам ребенок учится пониманию добра и зла. Учится различать черты характера и линии поведения: лисичка – хитрая, медведь – неуклюжий, зайчик – трусливый и так далее. Хоть мир народных сказок и вымышленный, но он настолько живой и яркий, что завораживает и умеет учить детей только хорошим поступкам.

Русские бытовые сказки – это сказки, которые наполнены реализмом нашей повседневной жизни. И они настолько близки к жизни, что углубляясь в эти сказки, будьте осторожны, ведь эта грань так тонка, что ваше подрастающее чадо захочет воплотить и испытать некоторые действия на себе или осуществить их в реальной жизни.

Русские волшебные сказки – это мир, в котором волшебство и зло связанное с ним приобретает очень страшные очертания и животрепещущие оттенки. Волшебные сказки – это поиск и спасение девушки, города или мира возложенное на плечи одного героя. Но именно помощь многих второстепенных героев учит нас – читающих эти сказки, о взаимопомощи друг другу. Читайте и слушайте народные сказки онлайн у нас.

Хвосты — русская народная сказка

Хвосты читать

1

Прошёл по лесу слух, что всем зверям будут хвосты раздавать. Полетели вороны во все стороны по лесам, по лугам и всем объявили:
— Приходите, все звери, завтра на большую поляну получать хвосты!

3

Заволновались звери: «Хвосты? Какие хвосты? Для чего хвосты?» Лисичка-сестричка говорит:

— Ну, какие никакие, а раз дают, надо брать; после разберём, для чего они!

2

С утра потянулись звери на большую поляну: кто бегом, кто скоком, кто лётом — каждому хотелось хвост получить.

4

5

Зайчик тоже собрался идти — высунулся из норки и увидел, что дождик сильный идёт, так по мордочке и хлещет.

6

Испугался зайчик: «Забьёт меня дождик!» — спрятался в норку. Сидит и слышит: «тууп-тууп-тупп!». Земля трясётся, деревья трещат. Медведь идёт.

— Дедушка медведь, — просит зайчик, — будут там хвосты раздавать, захвати мне, пожалуйста, хвостик!

— Ладно, — говорит медведь, — коли не забуду — захвачу!

Ушёл медведь, а зайчика раздумье взяло: «Старик он, забудет про меня! Надо кого-нибудь ещё попросить!»

Слышит он: «туп-туп-туп!» — волк бежит.

Высунулся зайка и говорит:

— Дяденька волк, будешь себе хвост-то получать, — выбери и мне какой-нибудь!

— Ладно, — говорит волк, — принесу, если останется! — и убежал.

Сидит зайка в норке, слышит, трава шуршит, метётся — лисичка бежит.

«Надо и её попросить!» — думает зайчик.

7

— Лисичка-сестричка, будешь себе хвост-то получать, принеси и мне хвостик!

— Ладно, — говорит лиса, — принесу тебе, серому, хвостик, — и убежала.

8

И много же зверей собралось на поляну!

А там на больших сучьях хвосты развешаны, и каких там только нет: и пушистые-распушистые, и веером, и метёлкой, есть и гладкие, как палка, есть, кренделями, есть завитушками, и длинные, и короткие — ну всякие-превсякие!

9

Лиса первая поспела, выбрала себе хвост пушистый, мягкий, пошла домой довольная, вертит хвостом, любуется.

Конь прибежал, выбрал себе хвост с длинными волосами. Ну и хвост!

10

Помахивает — до самого уха хватает! Хорошо им мух отгонять! Пошёл конь довольный.

Подошла корова, ей достался хвост длинный, как палка, с метелкой на конце. Довольна корова, по бокам машет, слепней отгоняет.

Белочка прыгала по головам, по плечам, схватила себе хвостик пушистый, красивый и ускакала.

Слон топтался, топтался, всем лапы оттоптал, копыта отдавил, а когда подошел, то остался только хвост, как шнурочек, со щетиной на конце.Не понравился он слону, да ничего не сделаешь, другого нет больше!

11

Свинья подошла. Она поднять голову-то кверху не может, достала что пониже висело — хвост гладкий, как верёвочка. Не понравился он ей вначале. Завила она его колечком — какой красивый показался — лучше всех!

Медведь опоздал — по дороге на пчельник зашёл — пришёл, а хвостов-то уже нет! Нашел какой-то лоскутик кожи, обросший шерстью, и взял себе как хвост, — хорошо, что чёрный!

12

Все хвосты разобрали, идут звери домой.

Зайчик сидит в норке, ждёт не дождётся, когда ему принесут хвостик, слышит медведь идёт.

13

— Дедушка медведь, принёс мне хвостик-то?

— Куда тебе там хвост! Я себе-то вон какой обрывок достал! — И ушёл.

Слышит зайчик — волк бежит.

— Дяденька волк, принёс ли мне хвостик-то?

— Не до тебя там, косой, было! Я себе насилу выбрал, потолще да попушистее, — сказал волк и убежал.

— Лисичка-сестричка, принесла ли мне хвостик? — спрашивает зайчик.

— Забыла, — говорит лиса. — А посмотри, какой я себе выбрала!

И начала лиса вертеть хвостом во все стороны. Обидно зайчику стало! Чуть не заплакал.

Вдруг слышит шум, лай, писк! Глядит — кошка с собакой ссорятся, у кого хвост лучше. Спорили, спорили, подрались.

14

Собака у кошки отгрызла кончик хвоста. Зайчик подхватил его, приставил к себе как хвост и доволен стал — хоть маленький, а всё-таки хвост!

15

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди

Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царица, –
Гово­рит одна девица, –
То на весь кре­ще­ный мир
При­го­то­вила б я пир».
– «Кабы я была царица, –
Гово­рит ее сестрица, –
То на весь бы мир одна
Нат­кала я полотна».
– «Кабы я была царица, –
Тре­тья мол­вила сестрица, –
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».
Только вымол­вить успела,
Дверь тихонько заскрыпела,
И в свет­лицу вхо­дит царь,
Сто­роны той государь.
Во все время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь послед­ней по всему
Полю­би­лася ему.
«Здрав­ствуй, крас­ная девица, –
Гово­рит он, – будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выби­рай­тесь из светлицы.
Поез­жайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А дру­гая повариха».
В сени вышел царь-отец.
Все пусти­лись во дворец.
Царь недолго собирался:
В тот же вечер обвенчался.
Царь Сал­тан за пир честной
Сел с цари­цей молодой;
А потом чест­ные гости
На кро­вать сло­но­вой кости
Поло­жили молодых
И оста­вили одних.
В кухне злится повариха,
Пла­чет у станка ткачиха –
И зави­дуют оне
Госу­да­ре­вой жене.
А царица молодая,
Дела вдаль не отлагая,
С пер­вой ночи понесла.
В те поры война была.
Царь Сал­тан, с женой простяся,
На добра коня садяся,
Ей нака­зы­вал себя
Побе­речь, его любя.

Между тем, как он далеко
Бьется долго и жестоко,
Насту­пает срок родин;
Сына Бог им дал в аршин,
И царица над ребенком,
Как орлица над орленком;
Шлет с пись­мом она гонца,
Чтоб обра­до­вать отца.
А тка­чиха с поварихой,
С сва­тьей бабой Бабарихой
Изве­сти ее хотят,
Пере­нять гонца велят;
Сами шлют гонца другого
Вот с чем от слова до слова:
«Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь;
Не мышонка, не лягушку,
А неве­дому зверюшку».
Как услы­шал царь-отец,
Что донес ему гонец,
В гневе начал он чудесить
И гонца хотел повесить;
Но, смяг­чив­шись на сей раз,
Дал гонцу такой приказ:
«Ждать царева возвращенья
Для закон­ного решенья».
Едет с гра­мо­той гонец
И при­е­хал наконец.
А тка­чиха с поварихой
С сва­тьей бабой Бабарихой
Обо­брать его велят;
Допьяна гонца поят
И в суму его пустую
Суют гра­моту другую –
И при­вез гонец хмельной
В тот же день при­каз такой:
«Царь велит своим боярам,
Вре­мени не тратя даром,
И царицу и приплод
Тайно бро­сить в без­дну вод».
Делать нечего: бояре,
Поту­жив о государе
И царице молодой,
В спальню к ней при­шли толпой.
Объ­явили цар­ску волю –
Ей и сыну злую долю,
Про­чи­тали вслух указ
И царицу в тот же час
В бочку с сыном посадили,
Засмо­лили, покатили
И пустили в Окиян –
Так велел-де царь Салтан.

В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут;
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет.
Словно горь­кая вдовица,
Пла­чет, бьется в ней царица;
И рас­тет ребе­нок там
Не по дням, а по часам.
День про­шел – царица вопит…
А дитя волну торопит:
«Ты, волна моя, волна?
Ты гуль­лива и вольна;
Пле­щешь ты, куда захочешь,
Ты мор­ские камни точишь,
Топишь берег ты земли,
Поды­ма­ешь корабли –
Не губи ты нашу душу:
Выплесни ты нас на сушу!»
И послу­ша­лась волна:
Тут же на берег она
Бочку вынесла легонько
И отхлы­нула тихонько.
Мать с мла­ден­цем спасена;
Землю чув­ствует она.
Но из бочки кто их вынет?
Бог неужто их покинет?
Сын на ножки поднялся,
В дно голов­кой уперся,
Пона­ту­жился немножко:
«Как бы здесь на двор окошко
Нам про­де­лать?» – мол­вил он,
Вышиб дно и вышел вон.
Мать и сын теперь на воле;
Видят холм в широ­ком поле;
Море синее кругом,
Дуб зеле­ный над холмом.
Сын поду­мал: доб­рый ужин
Был бы нам, однако, нужен.
Ломит он у дуба сук
И в тугой сги­бает лук,
Со кре­ста сну­рок шелковый
Натя­нул на лук дубовый,
Тонку тро­сточку сломил,
Стрел­кой лег­кой завострил
И пошел на край долины
У моря искать дичины.
К морю лишь под­хо­дит он,
Вот и слы­шит будто стон…
Видно, на море не тихо:
Смот­рит – видит дело лихо:
Бьется лебедь средь зыбей,
Кор­шун носится над ней;
Та бед­няжка так и плещет,
Воду вкруг мутит и хлещет…
Тот уж когти распустил,
Клев кро­ва­вый навострил…
Но как раз стрела запела –
В шею кор­шуна задела –
Кор­шун в море кровь пролил.
Лук царе­вич опустил;
Смот­рит: кор­шун в море тонет
И не пти­чьим кри­ком стонет,

Лебедь около плывет,
Злого кор­шуна клюет,
Гибель близ­кую торопит,
Бьет кры­лом и в море топит –
И царе­вичу потом
Мол­вит рус­ским языком:
«Ты царе­вич, мой спаситель,
Мой могу­чий избавитель,
Не тужи, что за меня
Есть не будешь ты три дня,
Что стрела про­пала в море;
Это горе – все не горе.
Отплачу тебе добром,
Сослужу тебе потом:
Ты не лебедь ведь избавил,
Девицу в живых оставил;
Ты не кор­шуна убил,
Чаро­дея подстрелил.
Ввек тебя я не забуду:
Ты най­дешь меня повсюду,
А теперь ты воротись,
Не горюй и спать ложись».
Уле­тела лебедь-птица,
А царе­вич и царица,
Целый день про­ведши так,
Лечь реши­лись натощак.
Вот открыл царе­вич очи;
Отря­сая грезы ночи
И дивясь, перед собой
Видит город он большой,
Стены с частыми зубцами,
И за белыми стенами
Бле­щут маковки церквей
И свя­тых монастырей.
Он ско­рей царицу будит;
Та как ахнет!… «То ли будет? –
Гово­рит он, – вижу я:
Лебедь тешится моя».
Мать и сын идут ко граду.
Лишь сту­пили за ограду,
Оглу­ши­тель­ный трезвон
Под­нялся со всех сторон:

К ним народ навстречу валит,
Хор цер­ков­ный Бога хвалит;
В колы­ма­гах золотых
Пыш­ный двор встре­чает их;
Все их громко величают,
И царе­вича венчают
Кня­жей шап­кой, и главой
Воз­гла­шают над собой;
И среди своей столицы,
С раз­ре­ше­ния царицы,
В тот же день стал кня­жить он
И нарекся: князь Гвидон.
Ветер на море гуляет
И кораб­лик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раз­ду­тых парусах.
Кора­бель­щики дивятся,
На кораб­лике толпятся,
На зна­ко­мом острову
Чудо видят наяву:
Город новый златоглавый,
При­стань с креп­кою заставой –
Пушки с при­стани палят,
Кораблю при­стать велят.
При­стают к заставе гости
Князь Гви­дон зовет их в гости,
Их он кор­мит и поит
И ответ дер­жать велит:
«Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете?»
Кора­бель­щики в ответ:
«Мы объ­е­хали весь свет,
Тор­го­вали соболями,
Чор­но­бу­рыми лисами;
А теперь нам вышел срок,
Едем прямо на восток,
Мимо ост­рова Буяна,
В цар­ство слав­ного Салтана…»
Князь им вымол­вил тогда:
«Доб­рый путь вам, господа,
По морю по Окияну
К слав­ному царю Салтану;
От меня ему поклон».
Гости в путь, а князь Гвидон
С берега душой печальной
Про­во­жает бег их дальный;
Глядь – поверх теку­чих вод
Лебедь белая плывет.
«Здрав­ствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ты тих, как день ненастный?
Опе­ча­лился чему?» –
Гово­рит она ему.

ЧИТАТЬ КНИГУ ОНЛАЙН: Сказка о царе Салтане

НАСТРОЙКИ.

sel back

sel font

font decrease

font increase

СОДЕРЖАНИЕ.

СОДЕРЖАНИЕ

2

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4

Александр Сергеевич Пушкин

Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди

Три девицы под окном Пряли поздно вечерком.

pic1

“Кабы я была царица,- Говорит одна девица,- То на весь крещеный мир Приготовила б я пир”. – “Кабы я была царица,- Говорит ее сестрица,- То на весь бы мир одна Наткала я полотна”. – “Кабы я была царица,- Третья молвила сестрица,- Я б для батюшки-царя Родила богатыря”. Только вымолвить успела, Дверь тихонько заскрыпела, И в светлицу входит царь, Стороны той государь. Во все время разговора Он стоял позадь забора; Речь последней по всему Полюбилася ему. “Здравствуй, красная девица,- Говорит он, – будь царица И роди богатыря Мне к исходу сентября. Вы ж, голубушки-сестрицы, Выбирайтесь из светлицы. Поезжайте вслед за мной, Вслед за мной и за сестрой: Будь одна из вас ткачиха, А другая повариха”. В сени вышел царь-отец. Все пустились во дворец. Царь недолго собирался: В тот же вечер обвенчался. Царь Салтан за пир честной Сел с царицей молодой; А потом честные гости На кровать слоновой кости Положили молодых И оставили одних. В кухне злится повариха, Плачет у станка ткачиха – И завидуют оне Государевой жене. А царица молодая, Дела вдаль не отлагая, С первой ночи понесла. В те поры война была. Царь Салтан, с женой простяся, На добра коня садяся, Ей наказывал себя Поберечь, его любя.

pic2

Между тем, как он далеко Бьется долго и жестоко, Наступает срок родин; Сына бог им дал в аршин, И царица над ребенком, Как орлица над орленком; Шлет с письмом она гонца, Чтоб обрадовать отца. А ткачиха с поварихой, С сватьей бабой Бабарихой Извести ее хотят, Перенять гонца велят; Сами шлют гонца другого Вот с чем от слова до слова: “Родила царица в ночь Не то сына, не то дочь; Не мышонка, не лягушку, А неведому зверюшку”. Как услышал царь- отец, Что донес ему гонец, В гневе начал он чудесить И гонца хотел повесить; Но, смягчившись на сей раз, Дал гонцу такой приказ: “Ждать царева возвращенья Для законного решенья”. Едет с грамотой гонец И приехал наконец. А ткачиха с поварихой С сватьей бабой Бабарихой Обобрать его велят; Допьяна гонца поят И в суму его пустую Суют грамоту другую – И привез гонец хмельной В тот же день приказ такой: “Царь велит своим боярам, Времени не тратя даром, И царицу и приплод Тайно бросить в бездну вод”. Делать нечего: бояре, Потужив о государе И царице молодой, В спальню к ней пришли толпой. Объявили царску волю – Ей и сыну злую долю, Прочитали вслух указ И царицу в тот же час В бочку с сыном посадили, Засмолили, покатили И пустили в Окиян – Так велел-де царь Салтан.

pic3

В синем небе звезды блещут, В синем море волны хлещут; Туча по небу идет, Бочка по морю плывет. Словно горькая вдовица, Плачет, бьется в ней царица; И растет ребенок там Не по дням, а по часам. День.прошел – царица вопит… А дитя волну торопит: “Ты, волна моя, волна? Ты гульлива и вольна; Плещешь ты, куда захочешь, Ты морские камни точишь, Топишь берег ты земли, Подымаешь корабли – Не губи ты нашу душу: Выплесни ты нас на сушу!” И послушалась волна: Тут же на берег она Бочку вынесла легонько И отхлынула тихонько. Мать с младенцем спасена; Землю чувствует она. Но из бочки кто их вынет? Бог неужто их покинет? Сын на ножки поднялся, В дно головкой уперся, Понатужился немножко: “Как бы здесь на двор окошко Нам проделать?” – молвил он, Вышиб дно и вышел вон. Мать и сын теперь на воле; Видят холм в широком поле; Море синее кругом, Дуб зеленый над холмом. Сын подумал: добрый ужин Был бы нам, однако, нужен. Ломит он у дуба сук И в тугой сгибает лук, Со креста снурок шелковый Натянул на лук дубовый, Тонку тросточку сломил, Стрелкой легкой завострил И пошел на край долины У моря искать дичины. К морю лишь подходит он, Вот и слышит будто стон… Видно, на море не тихо: Смотрит – видит дело лихо: Бьется лебедь средь зыбей, Коршун носится над ней; Та бедняжка так и плещет, Воду вкруг мутит и хлещет… Тот уж когти распустил, Клев кровавый навострил… Но как раз стрела запела – В шею коршуна задела – Коршун в море кровь пролил. Лук царевич опустил; Смотрит: коршун в море тонет И не птичьим криком стонет,

pic4

Лебедь около плывет, Злого коршуна клюет, Гибель близкую торопит, Бьет крылом и в море топит – И царевичу потом Молвит русским языком: “Ты царевич, мой спаситель, Мой могучий избавитель, Не тужи, что за меня Есть не будешь ты три дня, Что стрела пропала в море; Это горе – все не горе. Отплачу тебе добром, Сослужу тебе потом: Ты не лебедь ведь избавил, Девицу в живых оставил; Ты не коршуна убил, Чародея подстрелил. Ввек тебя я не забуду: Ты найдешь меня повсюду, А теперь ты воротись, Не горюй и спать ложись”. Улетела лебедь-птица, А царевич и царица, Целый день проведши так, Лечь решились натощак. Вот открыл царевич очи; Отрясая грезы ночи И дивясь, перед собой Видит город он большой, Стены с частыми зубцами, И за белыми стенами Блещут маковки церквей И святых монастырей. Он скорей царицу будит; Та как ахнет!… “То ли будет? – Говорит он, – вижу я: Лебедь тешится моя”. Мать и сын идут ко граду. Лишь ступили за ограду, Оглушительный трезвон Поднялся со всех сторон:

pic5

К ним народ навстречу валит, Хор церковный бога хвалит; В колымагах золотых Пышный двор встречает их; Все их громко величают, И царевича венчают Княжей шапкой, и главой Возглашают над собой; И среди своей столицы, С разрешения царицы, В тот же день стал княжить он И нарекся: князь Гвидон. Ветер на море гуляет И кораблик подгоняет; Он бежит себе в волнах На раздутых парусах. Корабельщики дивятся, На кораблике толпятся, На знакомом острову Чудо видят наяву: Город новый златоглавый, Пристань с крепкою заставой – Пушки с пристани палят, Кораблю пристать велят. Пристают к заставе гости Князь Гвидон зовет их в гости, Их он кормит и поит И ответ держать велит: “Чем вы, гости, торг ведете И куда теперь плывете?” Корабельщики в ответ: “Мы объехали весь свет, Торговали соболями, Чорнобурьши лисами; А теперь нам вышел срок, Едем прямо на восток, Мимо острова Буяна, В царство славного Салтана… ” Князь им вымолвил тогда: “Добрый путь вам, господа, По морю по Окияну К славному царю Салтану; От меня ему поклон”. Гости в путь, а князь Гвидон С берега душой печальной Провожает бег их дальный; Глядь – поверх текучих вод Лебедь белая плывет. “Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный? Опечалился чему?” – Говорит она ему.

pic6

Князь печально отвечает: “Грусть– тоска меня съедает, Одолела молодца: Видеть я б хотел

Сказка О царе Салтане часть 1

Поделиться в соц. сетях

Александр Сергеевич Пушкин
Сказка О царе Салтане содержание:

Разговаривая меж собой, три сестры за прялкой мечтают о том, что бы каждая из них сделала, если б вдруг стала царицей. Первая из них обещает устроить пир на весь мир, вторая — наткать полотна, а третья — «для батюшки-царя» родить богатыря. В этот момент в светлицу входит сам царь Салтан, который ещё до этого подслушивал разговор сестёр под окном. Он предложил третьей из них стать его женой, а двум другим — ткачихой и поварихой при дворе.

Пока царь воевал в дальних краях, царица родила сына — царевича Гвидона. Однако сёстры молодой матери из зависти написали отцу новорождённого, будто супруга произвела на свет «неведому зверюшку». Вопреки ожиданиям обманщиц, царь не спешит расправиться с женой, а приказывает подождать с решением до его возвращения. Женщины, однако, не унимаются: подменяют подлинное послание от царя подложным, в котором якобы содержится приказ «и царицу, и приплод тайно бросить в бездну вод». Бояре, не заподозрив обмана, помещают мать с младенцем в бочку и бросают в море. Бочку выносит на необитаемый остров, причём Гвидон выходит из неё уже взрослым юношей. Чтобы прокормить мать, он мастерит лук и стрелу и идёт к морю на охоту. Там он спасает белую лебедь от коршуна, и та обещает отблагодарить его. На пустом острове появляется город, правителем которого становится Гвидон.

Мимо острова проплывают купцы и удивляются, видя на прежде необитаемом острове «город новый златоглавый, пристань с крепкою заставой». Гвидон принимает купцов как дорогих гостей, а в конце разговора передаёт поклон царю Салтану. По прибытии в царство Салтана они рассказывают ему о чудесном городе и приглашают его от имени князя Гвидона в гости.

Сам царевич, превратившись с помощью лебеди в комара, приплывает с купцами к отцу и слушает этот разговор. Но одна из завистливых сестёр, повариха, рассказывает Салтану о новом чуде света: поющей белке, которая живёт под елью и грызёт орешки с изумрудами и золотыми скорлупками. Услышав об этом, царь отказывается от поездки к Гвидону. За это комар жалит повариху в правый глаз.

После возвращения в свои владения Гвидон рассказывает лебеди о белке, и та переселяет её в его город. Для белки князь строит хрустальный дом.

В следующий раз купцы рассказывают Салтану о белке и передают новое приглашение от Гвидона. Царевич в образе мухи слушает и этот разговор. Ткачиха рассказывает о 33 богатырях, выходящих из моря во главе с дядькой Черномором. Салтан, услышав о новом чуде, опять отказывается от поездки, за что муха жалит ткачиху в левый глаз. Князь Гвидон рассказывает лебеди о 33 богатырях, и те появляются на острове.

И вновь купцы рассказывают царю Салтану о чудесах и передают новое приглашение. Гвидон в образе шмеля подслушивает. Сватья баба Бабариха рассказывает о царевне, затмевающей «днём свет божий», с месяцем под косой и горящей звездой во лбу. Услышав об этом чуде, Салтан в третий раз отказывается от поездки. За это шмель жалит Бабариху в нос, пожалев её глаза.

После возвращения Гвидон рассказывает лебеди о прекрасной царевне и говорит, что хочет на ней жениться. Та вновь исполняет желание Гвидона, потому что царевна со звездой во лбу — это она сама и есть. Купцы в очередной раз приезжают к царю Салтану, рассказывают ему о всех изменениях на острове и вновь передают приглашение Гвидона с укором: «К нам-де в гости обещался, а доселе не собрался».

В итоге царь Салтан отправляется в путь к острову Буяну. По прибытии он узнаёт в царице свою жену, а в молодых князе с княгиней — своего сына и невестку. На радостях он прощает злых сестёр и сватью, после чего отпускает их домой. Устраивается весёлый пир на весь мир, и все живут счастливо и богато.

Сказка О царе Салтане часть 1 читать:

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царица, —

Говорит одна девица, —

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир».

«Кабы я была царица, —

Говорит ее сестрица, —

То на весь бы мир одна

Наткала я полотна».

«Кабы я была царица, —

Третья молвила сестрица, —

Я б для батюшки-царя

Только вымолвить успела,

Дверь тихонько заскрипела,

И в светлицу входит царь,

Стороны той государь.

Во всё время разговора

Он стоял позадь забора;

Речь последней по всему

«Здравствуй, красная девица, —

Говорит он, — будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября.

Вы ж, голубушки-сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы,

Поезжайте вслед за мной,

Вслед за мной и за сестрой:

Будь одна из вас ткачиха,

А другая повариха».

В сени вышел царь-отец.

Все пустились во дворец.

Царь недолго собирался:

В тот же вечер обвенчался.

Царь Салтан за пир честной

Сел с царицей молодой;

А потом честные гости

На кровать слоновой кости

И оставили одних.

В кухне злится повариха,

Плачет у станка ткачиха,

А царица молодая,

Дела вдаль не отлагая,

С первой ночи понесла.

В те поры война была.

Царь Салтан, с женой простяся,

На добра-коня садяся,

Ей наказывал себя

Поберечь, его любя.

Между тем, как он далёко

Бьется долго и жестоко,

Наступает срок родин;

Сына бог им дал в аршин,

И царица над ребенком

Как орлица над орленком;

Шлет с письмом она гонца,

Чтоб обрадовать отца.

А ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой,

Извести ее хотят,

Перенять гонца велят;

Сами шлют гонца другого

Вот с чем от слова до слова:

«Родила царица в ночь

Не то сына, не то дочь;

Не мышонка, не лягушку,

А неведому зверюшку».

Как услышал царь-отец,

Что донес ему гонец,

В гневе начал он чудесить

И гонца хотел повесить;

Но, смягчившись на сей раз,

Дал гонцу такой приказ:

«Ждать царева возвращенья

Для законного решенья».

Едет с грамотой гонец,

И приехал наконец.

А ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой,

Обобрать его велят;

Допьяна гонца поят

И в суму его пустую

Суют грамоту другую —

И привез гонец хмельной

В тот же день приказ такой:

«Царь велит своим боярам,

Времени не тратя даром,

И царицу и приплод

Тайно бросить в бездну вод».

Делать нечего: бояре,

Потужив о государе

И царице молодой,

В спальню к ней пришли толпой.

Объявили царску волю —

СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ

Конспективная запись Пушкина
народной сказки на этот сюжет

Некоторый царь задумал жениться, но не нашел по своему нраву никого. Подслушал он однажды разговор трех сестер. Старшая хвалилась, что государство одним зерном накормит, вторая, что одним куском сукна оденет, третья — что с первого года родит 33 сына. Царь женился на меньшой, и с первой ночи она понесла. Царь уехал воевать. Мачеха его, завидуя своей невестке, решилась ее погубить. После девяти месяцев царица благополучно разрешилась 33 мальчиками, а 34-й уродился чудом — ножки по колено серебряные, ручки по локотки золотые, во лбу звезда, в заволоке месяц; послали известить о том царя. Мачеха задержала гонца по дороге, напоила его пьяным, подменила письмо, в коем написала, что царица разрешилась не мышью, не лягушкой, неведомой зверюшкой. Царь весьма опечалился, но с тем же гонцом повелел дождаться приезда его для разрешения. Мачеха опять подменила приказ и написала повеление, чтоб заготовить две бочки; одну для 33 царевичей, а другую для царицы с чудесным сыном — и бросить их в море. Так и сделано.

Долго плавали царица с царевичем в засмоленной бочке — наконец, море выкинуло их на землю. Сын заметил это. «Матушка ты моя, благослови меня на то, чтоб рассыпались обручи, и вышли бы мы на свет». — Господь благослови тебя, дитятка. — Обручи лопнули, они вышли на остров. Сын избрал место и с благословения матери вдруг выстроил город и стал в оном жить да править. Едет мимо корабль. Царевич остановил корабельщиков, осмотрел их пропуск и, узнав, что едут они к Султану Султановичу, турецкому государю, обратился в муху и полетел вслед за ними. Мачеха хочет его поймать, он никак не дается. Гости корабельщики рассказывают царю о новом государстве и о чудесном отроке — ноги серебряные и проч. «Ах, — говорит царь, — поеду посмотреть это чудо». — Что за чудо, — говорит мачеха, — вот что чудо: у моря лукомория стоит дуб, а на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идет — сказки сказывает, вниз идет — песни поет. — Царевич прилетел домой и с благословенья матери перенес перед дворец чудный дуб.

Новый корабль. То же опять. Тот же разговор у Султана. Царь опять хочет ехать. «Что это за чудо, — говорит опять мачеха, — вот что чудо: за морем стоит гора, и на горе два борова, боровы грызутся, а меж ими сыплется золото да серебро» и проч. Третий корабль и проч. так же. «Что за чудо, а вот чудо: из моря выходит 30 отроков точь-в-точь равны и голосом, и волосом, и лицом, и ростом, а выходят они из моря только на один час».

Тужит царица об остальных своих детях. Царевич с ее благословения берется их отыскать. «Нацеди ты, матушка, своего молока, ты замеси 30 лепешечек». Он идет к морю, море всколыхалося, и вышли 30 юношей и с ними старик. — И царевич спрятался и оставил одну лепешечку. Один из них и съел ее. «Ах, братцы, — говорит он, — до сих пор не знали мы материнского молока, а теперь узнали». Старик погнал их в море. На другой день вышли они опять, и все съели по лепешке, и познали брата своего. На третий вышли без старика, и царевич привел всех братьев своих к своей матери. Четвертый корабль. То же самое. Мачехе уже более делать нечего. Царь Султан едет на остров, узнает свою жену и детей и возвращается с ними домой, а мачеха умирает.

Царь не имеет детей. Слушает трех сестер: когда б я была царица, то я бы всякий день пиры. Вторая: когда бы я была царицей, завела бы хоромы. 1)

На другой день свадьба. Зависть первой жены; 2) война, царь на войне; царевна 3) рожает сына, гонец etc. 4) . Царь 5) умирает бездетен. Избирают его 6) царем. Оракул, буря, ладья. Он правит во славе — едет корабль у Салтана. Речь о новом государе. Салтан хочет слать послов, царица 7) посылает своего поверенного гонца, который клевещет. Царь объявляет войну. Царица 8) узнает с башни.

Первоначальная редакция начала сказки

Только успела она выговорить эти слова, как дверь отворилась — и царь вошел без доклада, — Царь имел привычку

1) Слова третьей сестры Пушкин не записал.

2) С которой царь разошелся (из-за ее бездетности).

3) Новая жена царя, младшая из трех сестер.

4) и так далее (франц.). Пушкин пропускает в записи историю изгнания царевны с царевичем.

5) Царь страны, куда попадает царевич с матерью.

7) Первая жена царя Салтана.

03 473

гулять поздно по городу и подслушивать речи своих подданных. Он с приятною улыбкою подошел к меньшой сестре, взял ее за руку и сказал: будь же царицею и роди мне царевича; потом, обратясь к старшей и средней, сказал он: ты будь у меня при дворе ткачихой, а ты кухаркою. — С этим словом, не дав им образумиться, царь два раза свистнул; двор наполнился воинами и царедворцами, — серебряная карета подъехала к самому крыльцу. Царь сел в нее с новою царицей — а своячениц везти во дворец — их посадили в телеги, и все поскакали.

              
Конспект   урока  по литературному чтению на родном языке 1 класс

Тема:  Русская
народная сказка «Утушка».

Цель:  — продолжить знакомство с русскими народными
сказками,

           
— совершенствовать навыки выразительного осознанного чтения,

           
— воспитывать любовь к чтению, народному творчеству, расширять кругозор.

Оборудование: компьютерная презентация на тему урока,
выставка книги со сказками, цв.        карандаши, листы для рисования.

                        
                            Ход урока

1.Организационный
момент.

              
Долгожданный дан звонок,

       
Начинается урок.  
 ( Проверить
готовность к уроку).

На уроке литературного
чтения нам нужны ушки, что бы слушать, глазки, что бы видеть язычок, что
отвечать на вопросы.

2. Вступительная
беседа.

Сказки любят все, мы слушаем их  с самого раннего
детства . Вы маленькие ,а мама или бабушка, укладывая вас спать, рассказывали сказки. 
Далёко, в  прошлом, когда маленькими были  ваши дедушки и бабушки, им тоже
рассказывали сказки взрослые.

Рассказывание сказок ,
особенно на ночь – старый русский обычай. Исполнение сказок было доступно
каждому: и женщинам, и мужчинам, и детям.. Были такие люди — сказатели, которые
берегли и развивали своё сказочное наследие. Их всегда уважали в народе.Если
сказка получалась удачной, она запоминалась и передавалась «из уст в уста». Так
сказка становилась народной, имя её автора не запоминалось.

Русская  народная  сказка –
это  сокровище  народной  мудрости.. Русская  сказка –
один из самых популярных  и любимых жанров  фольклора, потому что в ней не
только  занимательный сюжет, не только удивительные герои, а потому, что в
сказке присутствует ощущение истинной поэзии, которая открывает  читателю мир
человеческих чувств и взаимоотношений, утверждает доброту и справедливость, а
также приобщает к русской культуре, к мудрому народному опыту, к родному языку.

– Вспомните ,какие
первые маленькие сказки вам запомнились с раннего детства? ( дети называют
сказки)

3. Игра  «Узнай сказку».

– Даже вот в такую
маленькую сказку народ вкладывал свои мечты о добре, справедливости, безбедной
жизни. Слушая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В
каждой народной сказке содержится мудрая мысль. Недаром об этом говорится в
пословице: «Сказка – ложь, да в ней…». Закончите  пословицу.

– Давайте выберем
знатока русских народных сказок. Игрок, назвавший большее количество сказок, –
победитель.

 «Отгадай
загадку».

1.      Был похож на мяч немножко

И
катался по дорожкам.

Укатился
ото всех,

Кроме
«рыжей», вот так смех!

                                                    
/«Колобок»/

2.      Мышка дом себе нашла,

            
Мышка добрая была:

          
В доме том в конце концов

          
Стало множество жильцов!

                                                    
/«Теремок»/

3.   Ах
ты, Петя – простота,

     Сплоховал
немножко:

    Не
послушал ты кота,

     Выглянул
в окошко…

              
/«Петушок – золотой гребешок»/

4.      Колотил да колотил

            
По тарелке носом –

           
Ничего не проглотил

            
И остался с носом…

                                        
/«Лиса и Журавль»/

5. 
Возле леса, на опушке,

    
Трое их живёт в избушке.

    
Там три стула и три кружки,

    
Три кровати, три подушки.

    
Угадайте без подсказки,

    
Из какой герои сказки?

                                     
/«Три медведя»/

— К
какому разделу русских народных сказок  относятся эти сказки (О животных)

«Кому принадлежат эти слова».

«Постой же, — думает
лиса, — ты мне сам скажешь, где сидишь».
        Пошла лиса к столу, стала ложки перебирать:
— Эта ложка простая — Петина, эта ложка простая — котова, а эта ложка не
простая — точёная, ручка золочёная, — эту я себе возьму.   ( Жихарка)


 «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам».    /Лиса/

«Нашла зерно, зерно
нашла!.. Надо его смолоть! А кто понесёт на мельницу?»  ( Курочка)

«Несёт меня лиса за
тёмные леса, за быстрые реки, за высокие горы»./Петушок/

«Козлятушки,
ребятушки! Отворитеся, отопритеся! Ваша мать пришла, молока принесла»      ./Коза/

— К
какому разделу русских народных сказок  относятся эти  слова и загадки.?(О
животных)

 Как
вы думаете , из  какого раздела   русской народной  сказкой мы познакомимся?  (
о животных)

Определение
темы  и  целей урока .

— Как
вы думаете,  с какой    русской народной  сказкой мы познакомимся?  (
познакомимся со сказкой  о животных)

-Чему
будем учиться? ( внимательно слушать сказку,  отвечать на вопросы, определять
героев сказки, понимать, чему учит эта сказка)

Сегодня мы познакомимся
с русской народной сказкой. «Утушка».

В народных
сказках используются устаревшие слова, обороты речи: горы высокие, реки
синие.

Словарная работа: утушка,
сощипывала, прихлебывала, приплакивала, причитала,
дубравушка, зайка скакучий, рыскучий, у глубокой
застружечки  (маленький залив), приздоравливаться

4.Физминутка

5.Знакомство с
текстом.

Сказка "Утушка". Слушать

https://detskiychas.ru/files/audio/s_utushka.mp3

6Беседа по содержанию. Закрепление изученного.

— Знакома ли вам эта
сказка?

— Скажите, а слышали ли вы
эту сказку раньше, еще до того как научились читать?

— Кто герои? Можно ли их
назвать друзьями?

Кто хотел помочь
утушке? .( полевая мышка , белочка, зайка )         

Нарисуйте  этих
героев (Можно предложить детям раскрасить зверушек)

7.Рефлексия

На
уроке я узнал…

 Мне
понравилось…

Я
запомнил…

Я
научился…

 Теперь
я могу…

 Похвалил
бы себя…

8. Итог.

В какой пословице заложена основная мысль сказки?

-Какую можно взять в
название сказки? (Слайд 8.)

— Говорят: «Сказка – ложь,
да в ней – намек: добрым молодцам урок . »

— Какой урок должны уяснить
мы?

.Раскраска Зайка нашептывает тайнуhttps://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/2497678/f5b91fd8-46f6-43c5-8bdf-92723ce6b51a/s1200?webp=false

Раскраски Белки для детей. Распечатайте бесплатно

Инфоурок

Литературное чтение
ПрезентацииПрезентация по литературному чтению на тему «Русская народная сказка «Морозко»

Урок литературного чтения в 3 классеРусская народная сказка «Морозко»Выполн...

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

    Урок литературного чтения в 3 классеРусская народная сказка «Морозко»Выполн

    Описание слайда:

    Урок литературного чтения в 3 классе
    Русская народная сказка
    «Морозко»
    Выполнила:
    Заборовская Е. О.
    Учитель начальных классов
    МБОУ СШ №64
    Г. Красноярск

  • 2 слайд

    Девиз урокаДружно сказочки читаем,Дружно песенки поем.Вместе нам совсем не

    Описание слайда:

    Девиз урока
    Дружно сказочки читаем,
    Дружно песенки поем.
    Вместе нам совсем не скучно,
    Всех к нам в гости мы зовём!

  • 3 слайд

    ПРОВЕРКАЗимний день

    Описание слайда:

    ПРОВЕРКА
    Зимний день

  • 4 слайд

    Зимний день

    Описание слайда:

    Зимний день

  • 5 слайд

    Проверка домашнего задания Какие признаки волшебной сказки вы нашли в сказке

    Описание слайда:

    Проверка домашнего задания
    Какие признаки волшебной сказки вы нашли в сказке «Летучий корабль»?

  • 6 слайд

    Признаки волшебной сказкиЗачин Троекратные повторы Волшебные предметы Волшебн

    Описание слайда:

    Признаки волшебной сказки
    Зачин
    Троекратные повторы
    Волшебные предметы
    Волшебные превращения
    Волшебные помощники
    Добро побеждает зло
    Концовка

  • 7 слайд

    Тема урока

  • 8 слайд

    Тема урокаМорозкоРусская народная сказка

    Описание слайда:

    Тема урока
    Морозко
    Русская народная сказка

  • 9 слайд

    Задачи урокаПознакомиться …Развивать …Узнать, является ли …

    Описание слайда:

    Задачи урока
    Познакомиться …
    Развивать …
    Узнать, является ли …

  • 10 слайд

    Словарная работаОбъясни: мух считать Рукодельница Ленивица, мачеха, падч

    Описание слайда:

    Словарная работа
    Объясни:
    мух считать
    Рукодельница
    Ленивица,
    мачеха,
    падчерица

  • 11 слайд

    Чтение сказки по цепочке

    Описание слайда:

    Чтение сказки по цепочке

  • 12 слайд

    Характеристика Настеньки трудолюбивая заботливая

    Описание слайда:

    Характеристика
    Настеньки

    трудолюбивая
    заботливая
    добрая
    отзывчивая
    умная
    скромная
    почтительная

  • 13 слайд

    Характеристика Марфушеньки ленивая самонадеянная равнодушна

    Описание слайда:

    Характеристика
    Марфушеньки

    ленивая
    самонадеянная
    равнодушная
    грубая
    неблагодарная
    завистливая
    неуважительная

  • 14 слайд

    Главная мысль сказки: За добро платят добром. Трудолюбие- добро, лень- зло.

    Описание слайда:

    Главная мысль сказки:

    За добро платят добром.
    Трудолюбие- добро, лень- зло.

  • 15 слайд

    Пословицы о труде:Делу – время, потехе - час. Терпение и труд дивные всходы д

    Описание слайда:

    Пословицы о труде:
    Делу – время, потехе — час.
    Терпение и труд дивные всходы дают.
    Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
    Где труд, там и счастье.

    -Если с детства вырабатывать в себе терпение, настойчивость и трудолюбие, можно многого достичь. Доброта и труд рядом живут.

  • 16 слайд

    Итог урокаСказка понравилась…Сказка учит …Сказка не понравилась ..

    Описание слайда:

    Итог урока
    Сказка понравилась…
    Сказка учит …
    Сказка не понравилась ..

  • 17 слайд

    Домашнее заданиеПеречитать сказку, нарисовать иллюстрацию.

    Описание слайда:

    Домашнее задание
    Перечитать сказку, нарисовать иллюстрацию.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник:
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г.

Тема:
Морозко. Русская сказка

Похожие материалы

  • Презентация по литературному чтению на тему «Семейное чтние. Пословицы» (2 класс)

  • Презентация по литературному чтению на тему «В монастрырской келье узкой» (2 класс)

  • Лирические стихотворения А.Плещеева «Осень наступила», А.Фет «Ласточки пропали»

  • Лирические стихотворения А.Толстой «Осень», С.Есенин «Закружилась листва золотая»

  • Литературное чтение»В,Брюсов «Сухие листья», И.Токмакова «Опустел скворечник»

  • Презентация «Биография Фета А.А.» 3 класс

  • Рабочая программа по литературному чтению с УУД

  • Презентация «Аля, Кляксич и буква А. Викторина по произведению(1 класс)»

  • Не нашли то что искали?

    Воспользуйтесь поиском по нашей базе из

    5446150 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»

  • Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

  • Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»

  • Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»

  • Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»

  • Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»

  • Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Виталий Млечин: Дорогие друзья! Мы в финале нашей программы. Предлагаем вам поговорить о тех словах, которые вам не нравятся. Ну дело в том, что вот специалисты назвали самые раздражающие россиян иностранные слова. Их три: «фолловить», «фиксить» и «пруф». Мы не уверены, что все понимают значения этих слов, да и мы сами…

Тамара Шорникова: Правильно ли мы ставим в них ударения.

Виталий Млечин: Да, ну и вообще зачем их произносить, мы не знаем. Но об этом прямо сейчас и поговорим. Ну вот, по результатам исследования, только половина наших соотечественников употребляют англицизмы. При этом многие вовсе не понимают смысла заимствований.

Давайте разбираться с этим со всем. 8-800-222-00-14 — бесплатный телефон прямого эфира, 54-45 — бесплатный номер для ваших СМС-сообщений.

Сразу прочитаем несколько?

Тамара Шорникова: Да, сразу.

Виталий Млечин: Или сначала представим нашего гостя?

Тамара Шорникова: Сразу, сразу прочитаем, потому что…

Виталий Млечин: Хорошо.

Тамара Шорникова: Мы вот привели сторонний опрос, какие слова раздражают, а у нас тут собственный, народный. Уже столько слов нападало за время нашего эфира. Коротко.

Рязанская область: «Ресепшен», Тульская: «Пандемия». Коми: «Раздражает слово «тренд». Как «трындычихи» трындят его эксперты все».

Виталий Млечин: Ха-ха!

Тамара Шорникова: Ставропольский край: «Омбудсмен», Орловская: «вау и вуаля меня бесят». Орловская: «Садите вместо сажайте». Это, конечно, больше о неграмотности.

Виталий Млечин: Это о неграмотности, конечно.

Тамара Шорникова: Что раздражает вас? Какие слова, речевые обороты? Звоните, пишите в прямой эфир. И вот теперь представляем эксперта.

Виталий Млечин: Да, совершенно верно. Игорь Исаев у нас в гостях, директор Института лингвистики РГГУ.

Игорь Игоревич, здравствуйте!

Игорь Исаев: Добрый вечер!

Виталий Млечин: А давайте вот вам тот же вопрос зададим.

Тамара Шорникова: Да.

Виталий Млечин: Ну вот вас какие слова раздражают?

Игорь Исаев: Ну, вы знаете, все-таки недобрый, значит, вечер.

Виталий Млечин: Ха-ха!

Тамара Шорникова: Ха-ха! Потом что это надолго.

Игорь Исаев: Ну это надолго. Ну и, опять же, понятно почему возникает проблема. Ведь раздражают не сами по себе слова, а раздражают ситуации, в которых они возникают. Почему нас всех «регистратура» не устраивает? Почему у нас появилась… появился «ресепшен»? И то и другое — заимствования. Почему «ресепшен» теперь нас не устраивает? Потому что он стал чаще употребляться. Так что здесь, как только мы с вами начнем говорить, что нам нравится, что не нравится, мы тотчас же попадем в ловушку. «Регистратура» — «ресепшен»: как взвесить?

Виталий Млечин: Но вообще в русском языке же огромное количество заимствованных слов. Как и в любом другом, наверное, языке. Но просто слова, которые… которые мы все употребляем, но которые были заимствованы так давно, что мы просто по-другому и не умеем говорить, нас как-то особо не… не смущают, да. А вот то, что происходит на наших глазах, вот то нам не нравится. Почему?

Игорь Исаев: А вот смотрите. Мы с вами сейчас носим кроссовки и не страдаем от того, что это заимствованное слово. И даже, более того, я не знаю, как назвать иначе.

Виталий Млечин: Надеваем свитер, например

Игорь Исаев: Да-да-да. Или мы с вами используем «чипсы». Это плохо. Мы предпочитаем, что это неправильно. Но слово-то есть, и мы их используем. Почему возникают такие вещи, когда одни слова, которые тоже являются заимствованиями, уходят из оборота, а другие слова появляются вновь и потом вновь становятся неприятными для нашего уха. Это связано только с тем, что меняются речевые ситуации. Язык вообще ни при чем. Ситуация… меняется ситуация вокруг этого всего.

Виталий Млечин: Ага. Но вот слово «шлагбаум» — это же явно не русское слово, но заменить-то его нечем.

Игорь Исаев: Я скажу вам больше. Слово «хлеб» изначально вообще не наше. Но прошло время…

Тамара Шорникова: Ох!

Игорь Исаев: Прошло время, и мы считаем его нормальным, равно как… Ну вот смотрите, есть такие простые слова. Ну, например, «парковка».

Виталий Млечин: Так.

Игорь Исаев: То, что окружает нас. Мы почему не любим слово «парковка»? Потому что 380 рублей в центре…

Тамара Шорникова: Потому что не можем найти, да.

Игорь Исаев: И 380 рублей в центре. А чуть отъехал – 150.

Тамара Шорникова: Уже не так раздражает.

Виталий Млечин: Но «парковку» можно заменить на «стоянку».

Игорь Исаев: Можно. Но все-таки стоянка автомобилей не подразумевает оплаты.

Виталий Млечин: Ага.

Игорь Исаев: Вот. Только в том случае, если это штрафная стоянка, когда вы неправильно на парковке встали.

Виталий Млечин: Ага.

Игорь Исаев: Вот. Но в целом, в целом, в целом это заимствование, которое возникает по необходимости. У нас есть «парковка» или «паркинг». Кроме того, у меня есть небольшой сюрприз. У меня есть ряд слов, которые потеряли актуальность в современном русском языке. Они лет 50-70 назад были известны. Но об этом мы поговорим чуть позже.

Виталий Млечин: Ага.

Тамара Шорникова: А пока у нас сообщения которые падают от наших телезрителей в неимоверном количестве. Очень многое раздражает. Причем любопытно, раздражает то, что, по идее, для тебя пользу какую-то там имеет. «Кешбэк», например, туристический. Много о нем говорили в этом году, многие его получили. Там небольшая сумма вернулась на счет, а приятно. Но слово бесит. Почему?

Игорь Исаев: Связано это вот с чем. Слово «кешбэк» стало непонятным. Ну и потом, откровенно будем говорить, кешбэк не все получают. Если бы кешбэк был доступен всем. Вот я открываю свое приложение какого-нибудь банка, и у меня написано: «Ваш кешбэк за покупки такой-то». Я себе представляю ситуацию, когда в глубокой вологодской деревне, услышав слово «кешбэк за покупки», бабушка пошла в продуктовый сельскохозяйственный магазин — и кешбэка нет.

Тамара Шорникова: Бывают и такие ситуации. А бывает, что нам звонят в прямой эфир. Так часто бывает.

Виталий Млечин: Да, часто бывает. Татьяна из Карачаево-Черкесии. Здравствуйте, Татьяна!

Зритель: Добрый вечер!

Виталий Млечин: Слушаем вас, вы в эфире.

Тамара Шорникова: Делитесь!

Виталий Млечин: Да.

Тамара Шорникова: Татьяна!

Виталий Млечин: Татьяна, поговорите с нами!

Зритель: Очень хочу поговорить с вами.

Виталий Млечин: Давайте!

Зритель: Вот мне всегда интересно, когда по центральному телевидению люди, которые занимают очень высокие посты, употребляют слово «амбиция». И очень часто применяют… применяют его к молодежи. Когда молодежь достигает какой-то цели, когда наши лица, скажем так, во власти тоже какие-то цели преследуют. И говорят, что вот достигли, да, вот «амбициозные планы».

Виталий Млечин: Ага.

Зритель: Но сама трактовка слова «амбиция» заключается в том, что оно отражает самолюбие, самомнение, спесь, крайнюю обидчивость. Так почему его очень часто употребляют именно не в тех, не в нужных формулировках? Вот когда я слушаю такие передачи, меня очень-очень затрагивает это слово. И непонятно, почему его употребляют так часто, хотя значит оно совершенно другое.

Игорь Исаев: Но тут вопрос можно задать.

Виталий Млечин: Спасибо большое! Да. Единственно, это, конечно, нет… не совсем то, с чего мы начали. Это пример неправильного употребления слова. Но тем не менее давайте об этом тоже поговорим.

Тамара Шорникова: Но это раздражает, действительно.

Игорь Исаев: Раздражает слово «амбиции» ровно потому, что в слове «амбиции» закрыты семантически — они скрыты там в нем — признаки достижения целей. «Несмотря на» в современном понимании. Амбиции — когда ты пробиваешься, достигая цели. Вот это особая поведенческая модель, которой мы характеризуем человека, когда говорим: «Ну, у него большие амбиции». Это положительные качества. Человек, который далеко пойдет. С другой стороны: «Ну, знаете, такие амбиции можно бы и скрыть или, например, там умерить». То есть и то и другое — прямое значение и обратное значение — мы с вами получаем и не знаем, что с этим делать. Поэтому ну вот мы так и живем.

Тамара Шорникова: Вот, мне кажется, немного о жизни вглубь. Даже не о там филологии, а именно о жизни: «Менеджер» раздражает телезрителя из Пензенской области. Часто…

Виталий Млечин: А «мерчандайзер» не раздражает при этом?

Игорь Исаев: «Манагер». Ну есть даже шуточное, побуквенное прочтение – «манагер», вот. Оно как раз актуализирует вот эту вот неприязнь возникающую.

Тамара Шорникова: Раздражает слово «ок». Ну тут аббревиатура скорее, да? Пермский край.

Виталий Млечин: «Лайфхак» жутко бесит. А с лайфхаком что не так?

Игорь Исаев: Да вроде бы все с ним нормально. Просто это новые слова, которые не наши пока еще на 100%. Не полностью растворились в людях. Смотрите, какая вещь: когда мы появляе… когда появляется какое-то новое слово, мы всегда его воспринимаем как чужое, агрессивное. Все новое человек воспринимает как чужое, агрессивное. Для того, чтобы оно стало своим, его нужно ввести в оборот. Язык настолько мощный, что он все переварит. Но пока не переварил, у нас возникает аллергия.

Тамара Шорникова: Ага.

Виталий Млечин: «Шопинг» раздражает.

Тамара Шорникова: «Фейк», «Локдаун». И, Ульяновская область: «слово «Москва» раздражает». Вот так. Ну как так?

Виталий Млечин: Будьте добрее, друзья!

Игорь Исаев: Ну тогда непременно через широкое «а»: Маасква должна раздражать все-таки, согласитесь.

Тамара Шорникова: Какие слова вас раздражают, выясняли наши корреспонденты. В каких городах? В Красноярске, Иркутске и Краснодаре. Давайте послушаем.

ОПРОС

Тамара Шорникова: Исконно русские слова.

Игорь Исаев: А вот и не выйдет ничего. Потому что фонд исконно русских слов, скорее всего, не очень большой. Исконно русские могут быть какие-то корни, приставки, предлоги. А очень часто все-таки уже слов заимствованных очень давно так много, что мы уже не знаем, какие они.

Виталий Млечин: Вот это «исконно русский рэп» тоже как-то немножко, может, странно…

Игорь Исаев: Это сурово. Это звучит сурово: это валенки, шапка и топор.

Виталий Млечин: Топор обязательно должен быть и бутылка водки, естественно.

Ирина из Ленинградской области. Ирина, здравствуйте!

Зритель: Здравствуйте! Город Кировск, Ленинградская область. Мне не нравится, когда наши русские слова искажают и используют их не по назначению. Например, значит, ну искажают: «золото… золотая семечка» называется масло. Ведь «семечко» — оно. Почему вот разрешают, это самое, такие названия давать? И дети думают, что это правильно. Потом. Сейчас стали говорить «печеньки». Какие «печеньки»-то? Если вы по-русски говорите, говорите «печеньицо». Пече…

Тамара Шорникова: Так.

Виталий Млечин: Ну вот. Ну «печеньки». «Печеньки» просто проще сказать, чем «печеньицо».

Тамара Шорникова: Как много эмоций.

Игорь Исаев: Нет, здесь… здесь не в простоте дело, конечно. Это «ми-ми-ми-шная» лексика, да простят нас зрители. «Ми-ми-ми-шная» лексика — это как раз вот это вот сюсюканье на уровне языка, которое возникает исключительно из желания сделать вот это все розовым, вот. Это… это как раз не… никак не противоречит языку. Это как раз возможности языка, которые…

Тамара Шорникова: Ну когда «человечек» решает «вопросик» — это, конечно, не может не раздражать.

Игорь Исаев: Да, лучше бы на законодательном уровне, правильно.

Тамара Шорникова: Ха-ха! Да. «Каршеринг», «QR-код». Продолжаем рассказывать, какие слова раздражают наших телезрителей. Это из Москвы пришло. Слово «паста» вместо «макароны», — Астраханская… Астраханская область. «На самом деле» — это вставляют в любом разговоре. Раздражает. Рязанская область.

И телефонный звонок?

Виталий Млечин: Свердловская область. Нина, здравствуйте!

Зритель: Здравствуйте! Вы знаете, меня просто поражает безграмотность наших людей. Вот везде, во всех магазинах на всех этикетках написано, значит, «мясо из индейки», «стейк из индейки». Индейка — эта женщина из племени индейцев. У нас есть в русском языке «индюк».

Виталий Млечин: «Индюк». Так. А… а женщина индюка как называется?

Игорь Исаев: Да, индюк… индюк у нас, к сожалению, маркирован. Он закреплен за существом мужского пола. Поэтому не будем поощрять убийство только индюков. Нет-нет-нет-нет. Все-таки индейка — это как видовое название, это как «курица». Или «кура», что еще ужасней.

Виталий Млечин: Не, ну «кура» да, это…

Игорь Исаев: Так что это… это нормально. Это видовое название. Здесь… здесь не привязывается к полу, к гендеру, никак.

Виталий Млечин: Давайте уже, наконец, вы анонсировали…

Игорь Исаев: Давайте. Давайте. Значит, смотрите: по исследованиям Яндекса есть слова, которые за последние несколько десятилетий резко — в десятки раз — потеряли частотность своих употреблений. Многие из них вы знаете, а многие не знаете. Я задаю вопрос для вас и для зрителей. Пожалуйста. Например, есть слова очевидные, которые вы понимаете. И вы мне скажете, почему они сейчас странные: «Телефонировать». Вы сразу скажете, что «Да, форма какая-то странная, но, в принципе, я понимаю». Едва ли мы с вами телефонируем сейчас друг другу.

Виталий Млечин: И даже не телеграфируем.

Игорь Исаев: И мы даже не звоним. «Набери меня, — ужасно, — Ну набери меня». И понятно есть такие…

Виталий Млечин: Хотя мы уже не набираем тоже фактически. Мы просто нажимаем пальцем в экран.

Игорь Исаев: Да-да. «Сири, набери того-то», да, если очень часто так бывает.

Например, «фразер». Знаете ли вы до сих пор слово «фразер», употребляете ли вы его?

Виталий Млечин: Нет, конечно, не употребляю.

Игорь Исаев: А в начале ХХ века употреблялось в значении «пустослов». То есть едва… — и это прошло чуть более ста лет — «фразера» мы потеряли.

«Фуксом». Наречие. Получить что то «фуксом». Совершенно часто употребляемое в начале десятых годов.

Тамара Шорникова: То есть это не опечатка с «факсом», да?

Игорь Исаев: Нет. Получить «фуксом» — это значит хитростью или каким-нибудь пронырливым способом. Совсем недавно употреблявшееся очень широко слово нам с вами уже не знакомо – ушло.

Или, например, смотрите, простое достаточно слово, которое мы с вами точно знаем, но никто из нас его не употребляет серьезно — «Мотоциклет». Едва ли вы пойдете в салон «Харлей-Дэвидсон» за мотоциклетом сейчас.

Виталий Млечин: За мотоциклетом, точно. А даже если и пойдем, то все равно не купим.

Игорь Исаев: Скорее всего, вам выдадут винтажный тогда.

Виталий Млечин: Ну в лучшем случае.

Игорь Исаев: «При мотоциклете».

Тамара Шорникова: Нет, скорее скажут, что сберкасса в соседнем доме, да.

Виталий Млечин: Музей. Музей в соседнем доме.

Игорь Исаев: Актуальная тема. Старое название одной из хворей – «инфлюэнца».

Виталий Млечин: Ага.

Игорь Исаев: Это грипп.

Тамара Шорникова: Это грипп!

Игорь Исаев: Это грипп. И причем, это 1930-е годы. Это не так давно. Мы имели «инфлюэнцу», а не грипп в 1930-х годах. И это все ушло.

Виталий Млечин: Но «инфлюэнца»-то точно заимствованное?

Игорь Исаев: Все, что я вам сейчас прочитал, заимствовано, включая «конфекта».

Тамара Шорникова: «Конфекта»?

Игорь Исаев: «Конфекты», да, «конфекты с шоколадом», да. Да. Так что… этих слов десятки. Вот, например, мы с вами сейчас ходим в гости, а в начале ХХ века мы должны были «визитировать»

Виталий Млечин: «Визитировать», да.

Игорь Исаев: Так, что вот эти…

Тамара Шорникова: Желательно с оказией.

Игорь Исаев: Ну как бы…

Тамара Шорникова: Слово, которое тоже часто употребляется не… не в правильном контексте.

Игорь Исаев: Лучше предупреждать, да-да-да. Да. Лучше предупреждать. Сейчас все чаще и чаще в городах прийти без предупреждения считается не очень прилично.

Тамара Шорникова: Давайте послушаем, что неприлично говорить в Томске и в Москве.

Виталий Млечин: Нет, Томск не получится, да.

Москва, Людмила. Здравствуйте, Людмила!

Зритель: Здравствуйте! Я очень часто по телевизору вот… реклама эта мозги забивает: «кешбэк, кешбэк, кешбэк».

Виталий Млечин: Ага.

Зритель: Это по-русски ведь прибыль, да?

Виталий Млечин: Нет, не совсем.

Зритель: Нет? А что это?

Игорь Исаев: Это возвращенная прибыль.

Тамара Шорникова: Скорее, возврат, да.

Игорь Исаев: Возвращенная прибыль. Когда вам за покупку чего-либо начисляют дополнительные, извините, бонусы.

Виталий Млечин: Ну то есть фактически вам возвращают часть ваших денег за то, что вы что-то купили. Ну вот а как это иначе назвать? Почему вам не нравится именно слово «кешбэк»?

Зритель: Мне вообще слишком много не наших слов не нравится.

Виталий Млечин: Почему?

Зритель: Ну я русская и люблю русский язык, так что…

Игорь Исаев: А употребляете ли вы слово «лошадь»?

Зритель: Так что спасибо за пояснения. Спасибо!

Виталий Млечин: Лошадь…

Тамара Шорникова: Да, не услышали ответа. Татьяна с нами еще? Людмила.

Виталий Млечин: Людмила.

Зритель: Мм…

Виталий Млечин: Ну ладно.

Тамара Шорникова: Людмила, «лошадь» употребляете, слово это?

Виталий Млечин: Нет.

Игорь Исаев: Ну не вышли. Потому что такое простое обычное слово «лошадь», оно окажется тюркизмом, причем не очень-то старым. Ну, по меркам языка.

Тамара Шорникова: Да. В Ростове-на-Дону городом руководит «сити-менеджер». «И это странно», — считают телезрители. «Локдаун»…

Виталий Млечин: А как назвать сити-менеджера?

Игорь Исаев: Мэром? Опять не то. Опять не то.

Виталий Млечин: Градоначальник. Градоуправитель.

Тамара Шорникова: Градоначальник, вот нам подсказывают. Из аппаратной нам подсказывают.

Игорь Исаев: Но если уж у нас с вами градоначальник, тогда и на улице с полосатой палочкой у нас будет городовой.

Виталий Млечин: Городовой, конечно.

Тамара Шорникова: У которого в кармане «конфекта», естественно.

Игорь Исаев: Да.

Виталий Млечин: Ха-ха!

Тамара Шорникова: Есть ли значение, кто запускает тот или иной – сейчас раздражающее слово скажу — тренд языковой. То есть это впервые прозвучало от чиновника, от блогера, от звезды?

Виталий Млечин: Да-да, как это происходит? Как это проникает в язык?

Игорь Исаев: Это каждый раз по разному. Конечно, в основе лежит какой-то медийный щелчок. Когда… сейчас мы можем это запустить достаточно просто при наличии относительно большой аудитории. Мы с вами произвели какое-то слово, и оно запускается. Но в основе лежат ситуации. Ну вот, смотрите, с «сити-менеджером». Ведь это стало появляться тогда, когда наши чиновники стали обучаться на западе градостроительному искусству. И у нас появилась урбанистика, а не градостроительные проекты. И у нас появились «сити-менеджеры». Подождите, утрясется. Появятся градоначальники.

Тамара Шорникова: Просто я еще уточню свой вопрос.

Виталий Млечин: Да-да-да.

Тамара Шорникова: Условно. Например, когда что-то говорит чиновник, так складывается, что это и остается где-то в чиновничьем кругу. Ну потому что никто из, мне кажется, нас, мирно живущих вне этой сферы вряд ли говорит «дорожная карта».

Игорь Исаев: А вы знаете, кстати, распространенное…

Тамара Шорникова: При этом это очень популярно…

Игорь Исаев: Да-да. Это распространено. Ну все зависит от количества эфирного времени, выделенного тому или иному чиновнику. Но вообще «дорожная карта» — очень широкая вещь.

Виталий Млечин: Да.

Игорь Исаев: И не только прямо реальные проекты так называются, а называется все, что угодно «дорожной картой»: моя «дорожная карта» с остановки метро до Останкино.

Тамара Шорникова: Просто мне кажется, что повторять — еще раз уточню свой вопрос — повторять за чиновникам, как сейчас говорит молодежь, — «зашквар». А вот, например, если то же…

Виталий Млечин: Ого! Вот это заявка сейчас была!

Тамара Шорникова: Если то же… тоже новое слово… Ну все, застыдили. Если то же новое слово произнесет, например, какой-то популярный блогер «инфлюенсер» — не человек, болеющий гриппом, да, а торгующий вот чем-то в интернете, — то это с большим удовольствием начнут повторять все вокруг. Народные массы, скажем так.

Игорь Исаев: Это правда. Но не дело в чиновнике. Дело в том, что чиновник — это один из представителей. Просто не тот, кто отвечает за языковые тренды.

Тамара Шорникова: Ага.

Игорь Исаев: Вот. Конечно, человек с миллионной аудиторией сделает тренд гораздо проще, чем…

Тамара Шорникова: Мне кажется, мы сейчас на птичий язык перешли для телезрителей.

Виталий Млечин: Ну, кстати, интересно. Вот пишут многие слово «фейк», да. Вот слово «фейк»-то точно можно заменить, да? Почему… Игорь Исаев: А как?

Виталий Млечин: Обман?

Игорь Исаев: Нет. Вы знаете, когда вас обманывают мошенники — это не «фейк». Все-таки они разные. Все-таки «фейк», согласитесь, — это некоторая пустышка. Это вот, например, там сайт «фейков», где публикуют, например, какие-нибудь заведомо смешные ложные новости. Вот это «фейки».

Виталий Млечин: Ага.

Игорь Исаев: Вот. У них могут быть последствия. Но все-таки мошенник не занимается «фейками». Согласитесь, это все-таки в языке разные вещи.

Виталий Млечин: Ну то есть, это все-таки… Да, это слово, которое как бы в какой-то ситуации можно заменить на слово «обман», «ложь». А в какой-то ситуации, получается, оно более емкое.

Игорь Исаев: Да-да-да. Конечно, конечно, конечно.

Тамара Шорникова: А можно предсказать, вот то, что сейчас вокруг нас составляет нашу жизнь в языковом плане: «локдаун», «фейк», «QR-код», «пандемия», — это с нами надолго? Вот могут ли сейчас это лингвисты, филологи определить?

Игорь Исаев: Давайте лет через 30 посмотрим.

Тамара Шорникова: Встретимся здесь же, в этом эфире.

Виталий Млечин: То есть пока у нас осталось 30 секунд, все-таки два вопроса, но очень коротко.

Значит, насколько плохо то, что проникают постоянно иностранные слова в наш язык? И можно ли вообще без этого?

Игорь Исаев: Пока язык позволяет впитывать новые слова — он жив. Плохо ли то, что яжык… язык жив? Это прекрасно!

Тамара Шорникова: Спасибо!

Виталий Млечин: Спасибо вам большое за короткий, но при этом такой емкий ответ.

Игорь Исаев был у нас в гостях. Директор Института лингвистики РГГУ. Мы говорили о словах, которые нас раздражают.

Тамара Шорникова: Да их масса: «Когда уйдет волнительный вместо волнующего, например», — это интересуется Москва.

«У меня мурашки по телу», — пишет телезритель из Новгородской области. Мы рады, что так волнуют наши эфиры.

Тамбовская область: «Вау, супер, бомба, светская львица», — то, что бесит телезрителей.

Виталий Млечин: Все, остановись! Пора подводить итоги.

Тамара Шорникова: Хорошо.

Виталий Млечин: Давайте. Сейчас будем это делать.

  • Птицы клесты как пишется
  • Птицы улетают в теплые края сочинение
  • Птичий двор рассказ для детей
  • Птицы графини моралес сказка читательский дневник
  • Птицы наши друзья сочинение