Пшеничный колосок сказка слушать

Главная » Карандаш » Колосок рисунок карандашом: Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

Колосок фото растение рисунок — MOREREMONTA

Пшеница — это однолетнее злаковое растение, которое выращивается в большинстве стран мира. Из нее делают муку, крупы, макаронные и кондитерские изделия, даже пиво, и это далеко не полный список. А нарисовать пшеницу совсем несложно. Ниже мы рассмотрим способы, как это сделать.

Как нарисовать пшеницу карандашом: материалы

Прежде чем приступать к рисованию пшеницы, подготовьте необходимые материалы. Это простые карандаши (лучше всего взять один твердый и один мягкий), лист бумаги, ластик и цветные карандаши (желтый, светло-оранжевый, зеленый, коричневый), если вы хотите раскрасить рисунок.

Первый способ

Сначала рассмотрим один из самых простых методов нарисовать пшеницу поэтапно, который подойдет для рисования с ребенком.

На листе бумаги рисуем простым карандашом несколько слегка изогнутых вертикальных линий. Их количество зависит от того, сколько вы хотите нарисовать колосков.
Вокруг верхней части одного из стеблей нарисуйте девять кружочков.
Теперь сделайте из кругов зерна, которые похожи на капли по форме. Таким же образом нарисуйте зерна на остальных стеблях.
На каждом колоске рисуем по несколько усиков. Их должно быть немного, по 4-5 штучек на каждом колоске. Снизу стебельков дорисовываем длинные и узкие листья.

Теперь вы знаете, как нарисовать пшеницу простым способом, можно попробовать более сложный метод. В конце пшеницу раскрасьте, используя оранжевые и желтые карандаши для колосков и зеленые для листьев.

Второй способ

Как нарисовать пшеницу еще одним несложным способом? Для этого также потребуется лист бумаги, простой карандаш и ластик.

Рисуем тонкие, слегка наклоненные линии. В верхней части каждой линии изображаем колоски. Прорисовываем по несколько зернышек с каждой стороны и одно в самом верху. Зерна могут быть как в форме капелек, так и в виде маленьких овалов.

Проводим толстые полосы с двух сторон колоса, а сверху рисуем несколько коротких линий.

Дорисовываем пару листочков рядом со стеблями. Вытираем ненужные линии — и рисунок готов. Можно дорисовать еще несколько колосков и раскрасить картинку с помощью красок или карандашей, используя желтый и коричневый цвет.

Третий способ

Если вы хотите знать, как нарисовать пшеницу чуть более реалистично, то вам подойдет этот метод.

Твердым карандашом нарисуйте немного согнутыми линиями стебли, а сверху на них вытянутые овалы. На этом этапе будущие колоски напоминают камыши. Делая набросок, не давите сильно на карандаш, линии должны быть видны слабо.
Далее внутри овалов прорисовываем зерна, которые внешне напоминают капли. Сначала рисуем слегка под наклоном одно зернышко, с другой стороны немного выше второе, третье опять слегка выше, напротив второго, и так пока не заполните нарисованный ранее овал. Не страшно, если вы немного выйдете за границы наброска.

На кончиках зерен нарисуйте прямыми линиями ости.
Теперь добавляем стеблям объема, нарисовав дополнительную линию рядом с уже имеющейся.
Рисуем около стеблей листья и вытираем лишние линии. Чтобы изобразить согнутый листок, нарисуйте вытянутый треугольник основой вверх и под углом еще один такой же тонкий треугольник.
Наводим мягким карандашом рисунок и добавляем немного тени у основания каждого зернышка. Сверху и снизу слегка закрашиваем стебель и листья твердым карандашом. Можно использовать карандаш одной твердости, нажимая на него с разной силой, чтобы получать разные оттенки. Также получившуюся картинку можно раскрасить.

Таким способом можно нарисовать как один колосок, так и целый сноп или даже поле. Кроме того, колоски можно немного видоизменить, разместив, например, зернышки на немного большем расстоянии друг от друга, или дорисовав сбоку дополнительный ряд зерен.

Колос любого зернового растения (пшеницы, овса, ржи и т.д.) состоит из похожих основных частей: высокие твердые и прямые стебли, узкие, плоские и длинные листья, зерна продолговатой формы и усики растения между ними. Из пшеницы производят пшеничную муку, из которой, в свою очередь, делают хлеб и вкусные белые булочки

Давайте в этом уроке сделаем поэтапный рисунок колосьев пшеницы.

Рисуем длинный стебель

На стебле с одной стороны рисуем зерна пшеницы.

А теперь рисуем зерна пшеницы с другой стороны колоса, располагая их чуть ниже противоположной стороны.

Рисуем на колосе пшеницы усики, выходящие из стебля с зернами.

И наконец дорисовываем тени на зернах пшеницы.

Вы уже умете рисовать растения, например, букет цветов или ромашку. Сегодня научимся изображать колосья пшеницы.

Если ребенок отказывается рисовать, расскажите ему, что именно из пшеницы мы получаем вкусный хлеб. Поэтому это растение является основным для людей. Конечно, в некоторых странах пшеничный хлеб заменяют, например, рисовыми лепешками или картофелем. Но пословица гласит: “Хлеб – всему голова”.

Данная инструкция несложная. Внимательно прочитайте и можете смело приступать.

Стебли

На листе бумаги нарисуйте слегка изогнутую вправо вертикальную линию.

Справа нарисуйте еще одну линию.

Третий стебель немного короче, он расположен слева.

Колосья

Начинаем рисовать колосья. Вокруг первого стебля сверху рисуем девять маленьких кругов.

Теперь превращаем круги в зерна. Они похожи на капли воды.

Аналогично рисуем колосья на остальных стеблях.

✅ Рисунок карандашом поля с колосками. План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему: Рисование «Хлеб всему голова»

Конспект HОД в старшей группе по рисованию «Хлеб-всему голова»

план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Закрепить знания о хлебе. Показать и рассказать детям из чего делается хлеб.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию «Хлеб -всему голова».

Цель: воспитывать бережное отношение к хлебу.

Задачи: напомнить о том, что хлеб является каждодневным

продуктом; продолжать учить задумывать содержание своего будущего рисунка; формировать навык рисования контура предмета простым карандашом с легким нажимом на него; закреплять умение закрашивать изображение; развивать воображение и самостоятельность.

Материалы и оборудование: иллюстрации и рисунки на тему «Хлеб»,

колоски ржи, хлебобулочные изделия,мука, листы белые, простые карандаши,

восковые мелки, музыкальное сопровождение.

1. Организационный момент.

— Ребятки, я сейчас загадаю загадку, а вы отгадайте и узнайте, что

сегодня мы с вами будем рисовать.

Всему головой его называют,

На пол никогда не бросают.

В печи подрос и окреп,

Это наш любимый …(хлеб)

— Правильно. Мы будем рисовать сегодня хлеб. (Беседа с детьми). Давайте

посмотрим, потрогаем наши хлебобулочные изделия (рассматривание). Обратите внимание на форму, размер, цвет.

Подрастает зернышко (Сидят на корточках, обхватив колени руками)

Подрастает зернышко — (Сидят на корточках, руки потянули вверх)

Потянулось к солнышку. (Встали, тянутся на носочках, руки вверх)

С ветерком оно играет, (Руки верх, раскачиваются тихонечко из стороны в

Ветерок его качает,

К земле низко прижимает (Наклон к носочкам)— вот как весело играет!

(Выпрямились, подпрыгнули, руки вверх).

Предложить детям положить перед собой листы бумаги, взять простые

карандаши, уточнить, что рисунок будет располагаться

по всему листу бумаги.

— Ребятки, скажите, как мы будет рисовать простым карандашом?

(Ответы). Правильно. Для начала мы нарисуем контур, на карандашик

нажимать нужно легко.

Когда основные детали рисунка, будут нарисованы, предложить детям

взять восковые мелки и раскрасить.

3 .В конце НОД провести беседу по рисункам, которые нарисовали дети.

4. Сделать выставку для родителей.

5. Привести в порядок рабочие места.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятие в старшей группе на тему Хлеб –всему голова.

Предлагаю вам конспект открытой непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы по теме: « Хлеб-всему голова» Этот материал полезен для воспитателей старшей группы. Познавательн.

Занятие по познавательному развитию для дошкольников старшего возраста. Задачи: формировать знания детей о последовательности выращивания хлеба; познакомить с различными видами хлебобулочных изделий; .

дать детям понять, что хлеб является ежедневным продуктом питания, познакомить детей с разнообразием хлебобулочных изделий, закрепить знания о долгом пути хлеба от поля до стола, воспитывать ува.

Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе по теме: «Хлеб — всему голова» Должность:Воспитатель: Мищенко О.ВМесто работы:МБДОУ ЦРР Д/С № 1.

Дать представление детям, что хлеб является ежедневным продуктом питания; познакомить детей с разнообразием хлебобулочных изделий; закрепить знание о долгом пути хлеба от поля до стола; в.

Тема: «Хлеб-всему голова».Вид проекта: познавательно-исследовательский.Состав участников: групповой и родители, воспитатели.Срок реализации: долгосрочный (с 2 февраля по 2 марта ).Актуальн.

Рисование «Хлеб всему голова»

план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Управление общего образования

Ртищевского района Саратовской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад №12 « Звездочка». Г. Ртищево Саратовской области»

Тема;«Хлеб – всему голова»

Воспитатель: Коломиец В.Э.

Конспект рисование «Хлеб – всему голова»

Цель: Обучить детей нетрадиционным способам рисования пшеничного колоса.

расширить и углубить знание детей о пшеничном колосе, его внешнем виде.

закрепить навыки рисования с помощью ворса кисточки.

— повышать мотивацию изобразительной деятельности через осознание ее нравственной значимости; совершенствовать общую и мелкую моторику.

активизировать в речи детей прилагательные (желтый, колючий, золотистый).

Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца, аккуратность при работе с красками. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Воспитатель рассказывает древнюю легенду о хлебном колосе:

— В далекие времена, когда сам Бог ходил по земле, жизнь людей была легкой и сытой. Круглый год стояло лето. Когда нужно шел дождик, когда нужно – светило солнце. В лесах росли плодовые деревья. Звери были смирными, и все кормились травой. Люди не знали ни болезней, ни бед, ни голода. Хлебный колос был очень большим – стебля почти не было, зерна начинались от самой земли, и каждое зерно было размером с боб. Хлеба было так много, что его никто не ценил. Один раз Бог ходил по земле и увидел, как мать подтерла краюшкой только что испеченного хлеба обмаравшегося ребенка и при этом отказала в пище страннику. Бог рассердился, поднялся на небо и лишил людей хлеба. Стала земля как камень, реки высохли, трава завяла. Наступил голод. Тогда кошка и собака пошли к Богу просить хлеба. Тот сжалился и выделил на кошачью и собачью долю маленький колос на длинном стебле. Бог сделал так, что лето стало занимать только половину года. Зима – для людей, а лето – для зверей. Люди, выпекая свежий хлеб, первый кусок отдавали кошкам и собакам. А теперь скажите, чему учит легенда?

Воспитатель: ребята, отгадайте загадку, «вырос в поле дом, полон дом зерном» (колос). Вот колосок у нас сегодня в гостях, давайте расскажем, что мы про него знаем. Где растет колосок? Какие растения еще растут в поле, у которых есть колоски?

Дети: пшеница, рожь, ячмень.

Воспитатель: ребята, давайте посмотрим на картинку, где изображено поле пшеницы. Что находится на колоске?

Дети: зерна (воспитатель демонстрирует натуральный пшеничный колос)

В землю зернышко попало (дети приседают),

Прорастать на солнце стало (руки над головой).

Дождик землю поливал, и росточек подрастал (дети медленно встают).

К свету и теплу тянулся, и красавцем обернулся.

Воспитатель: дети, давайте присядем за стол и попробуем нарисовать пшеничное поле (в начале рисуем стебелек, а затем промакиванием ворса кисточки.

Воспитатель просит детей представить, что он – колосок, а они – зернышки. Дети медленно собираются в кружок на ковре, в центре находится воспитатель.

— Ребята, скажите, что делают из пшеничных зерен? (муку разных сортов)

— Что делают из муки? (хлебобулочные изделия)

— Сегодня наш колосок приготовил для вас хлеб.

— Когда будете кушать, вспомните легенду о хлебном колосе.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Поле пшеничное. Колоски золотистые. Хлеб»

Ирина Сергеевна Панова
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Поле пшеничное. Колоски золотистые. Хлеб»

Интеграция всех образовательных областей.

Возраст детей: 5-6 лет.

Цель: Закреплять знания о жанре живописи пейзаж. Учить подбирать соответствующую цветовую гамму.

-Учить передавать в рисунке форму, цвет и размер предметов;

-Учить гармонично располагать изображение на листе бумаги;

-Закреплять знания о жанре живописи пейзаж.

-Развивать умение рисовать фон, изображая небо и землю;

-Развивать видение эстетической красоты в пейзаже.

-Воспитывать умение работать красками аккуратно.

Предварительная работа: Просмотр презентации: «Откуда к нам на стол хлеб пришёл?» Рассматривание и рисование по точкам колоса, зерна, снопа из колосьев.

Оборудование и материалы:

Репродукции картин с изображением пшеничных полей, пшеничных колосьев.

Альбомные листы формата А4, гуашь, кисти, подставки для кистей, банки с водой, тряпочные салфетки.

Ход занятия

Стихи про пшеницу

У пшеницы путь особый,

Чтобы зёрна стали сдобой

Нужно солнышком налиться,

Дождевой воды напиться,

Постоять под небесами

Золотыми колосками,

Покачаться на ветру

И однажды поутру

Соберут в снопы пшеницу,

Увезут в село, в станицу

На крылатой мельнице

чьей-то доброю рукой

Станут зёрнышки мукой.

Воспитатель: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на занятии? (ответы детей) Правильно о хлебе.

Воспитатель: Посмотрите на картины перед вами, что вы можете про них сказать (ответы детей)

Воспитатель: Правильно это пейзаж. Что изображено на пейзаже?

Давайте вспомним, что такое пейзаж? Пейзаж – это жанр искусства, изображающий природу или какую-нибудь местность (лес, роща, поле, и т. д.)

Какие жанры искусства вы еще знаете?

Правильно: Натюрморт и портрет.

Воспитатель: Давайте рассмотрим наш пейзаж, что на нем нарисовано?

Дети: Поле. Пшеничное поле. Небо.

Как художник изобразил поле, небо?

Дети: Поле жёлтого цвета.

Воспитатель: Почему поле жёлтого цвета?

Дети: Потому, что оно состоит из колосков, а они жёлтого цвета.

Воспитатель: Кажется, что от картины исходит свет. Ребята, давайте мы с вами побудем художниками и нарисуем пейзаж, но чтобы начать рисовать нам нужно размять свои пальчики.

Муку в тесто замесили, Сжимают и разжимают пальчики.

А из теста мы слепили: Прихлопывают ладошками, «лепят».

Пирожки и плюшки, Поочередно разгибают пальчики

Сдобные ватрушки, начиная с мизинца.

Булочки и калачи —

Все мы испечем в печи. Обе ладошки разворачивая вверх.

Очень вкусно! Гладят живот.

Воспитатель: Сначала подготовим фон для рисунка. Как вы думаете, какой фон мы с вами будем изображать? (Ответы детей).

Воспитатель: Да, ребята, фоном нам послужит голубое небо и пшеничное поле жёлтого цвета. Напомню вам, что небо должно быть прозрачным, для этого мы наносим на бумагу кистью чистую воду и добавляем каплю краски: верхняя часть листа – синяя краска, нижняя часть листа -жёлтая. И разгоняем мокрой кистью краску по мокрой поверхности листа бумаги. (показ воспитателя) Подождем немного, пока лист подсохнет.

Булка колосом росла, Дети поднимают руки вверх, покачивают

Зерном под жерновом была, Вып. Упр. «Кормление птиц».

А в печи её испек Хлопают одной ладошкой по другой.

Добрый мастер – хлебопёк! Вып. Упр. «Поднос».

Поднимают большие пальцы рук.

Молодцы, а сейчас начинаем рисовать колосок. (Показ воспитателя)

Набираем на кисть краску жёлтого цвета и рисуем стебель колоса, далее снова набираем краску и путём примакивания ворса кисти рисуем зёрна в колосе.

Обращаю внимание детей на то, что основным фоном является поле, а в поле растёт великое множество колосков. Поэтому можно нарисовать колосков кто сколько захочет!

По окончании рисования рассматриваем рисунки.

О каком жанре искусства мы сегодня говорили? (пейзаж)

Что на занятии мы рисовали? (пшеничное поле и колоски)

Трудно было рисовать, что именно? (ответы детей)

Понравились вам ваши рисунки? (ДА)

Нравится вам заниматься рисованием? (ДА)

Воспитатель: Вы такие молодцы! Очень красивые пшеничные поля и колосья у вас получились, и небо самое настоящее синее и голубое!

Оформляем выставку детских работ.

Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию «Хлеб — всему голова» в подготовительной группе Задачи: — Совершенствовать знания о хлебе; формировать знания о том, как получается мука; — Активизировать и расширить словарный запас.

Конспект итогового занятия в подготовительной группе в форме игры «Поле чудес» Итоговое занятие в подготовительной группе в форме игры «Поле чудес» Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Конспект итогового занятия в подготовительной группе в форме «Поле чудес» Тема: «Что мы знаем о Коми крае» Программное содержание: 1) Систематизировать знания детей о городах, реках, животном и растительном мире,.

Конспект тематического занятия в подготовительной группе Тема: «Как хлеб на стол пришел» Цель: формирование представления детей о труде взрослых; показывать результаты труда и его общественную значимость, учить бережно относиться.

Конспект занятия по декоративному рисованию в подготовительной группе. Тема: «Петушок с семьей» (набор сувениров по мотивам Гжели). Задачи: 1. Украшать элементы гжельской росписи предметы сложного контура.

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Хлеб-всему голова!» Уважаемые коллеги, хочу поделиться идеей проведения занятия по лепке на тему «Хлеб» мы с ребятами лепили Колосок из фасоли и макарон «паутинка»,.

Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе «Хлеб — всему голова» Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе по теме: «Хлеб- всему голова». Цель: Дать представление о том, что хлеб.

Конспект занятия по рисованию «Лунная ночь» в подготовительной группе Конспект занятия по рисованию «Лунная ночь» с использованием нетрадиционной техники рисования «градиент», в подготовительной группе. Выполнила.Конспект занятия по рисованию (средняя группа) Тема «Хлеб — всему голова» Программные задачи: — создать у детей радостное настроение; — воспитание чувства коллективизма; — развивать воображение, фантазию; Материал:.Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Салют Победы» Программное содержание: 1. Развивать умение работать в нетрадиционной технике: рисовать методом «Тычок» 2. Формировать представление о.

Источники:

http://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2019/03/17/konspekt-hod-v-starshey-gruppe-po-risovaniyu-hleb-vsemu-golova
http://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2016/03/27/risovanie-hleb-vsemu-golova
http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-risovaniyu-v-podgotovitelnoi-grupe-na-temu-pole-pshenichnoe-koloski-zolotistye.html

Схема рисования колоска пшеницы. «Колосок»

В этом уроке мы узнаем, как нарисовать колосья пшеницы карандашом поэтапно. Пшеница- это однолетние растение относящееся к злакам, которую выращивают почти во всех странах. Из ее зерен делают муку, а из муки хлеб и макаронные изделия. Бывают разные виды пшеницы. Во всем мире большая часть пшеницы, а именно 90% уходит на корм животных.

Это пример изображения, как нарисовать колосок пшеницы и сноп пшеницы.

Определите сколько вы будете рисовать колосков, у меня 7. Потом маленькими черточками задайте длину и направление колосков и начинаем рисовать один из них снизу.

Т.е. нарисовали одно зернышко, точнее то, что окружает его, с другой стороны второе, потом сверху сбоку еще одно, и рядом еще зернышко и т.д., при этом к верху уменьшая их. Ничего страшного, если вы не впишитесь в ваши заранее заготовленные размеры длины.

Таким же методом нарисуйте другие шесть колосков пшеницы. На каждом кончике рисуем отростки.

На каждом кончике рисуем отростки.

На других тоже, потом стебельки делаем объемными, пририсовывая с одной стороны кривую, повторяющую уже нарисованную.

Теперь нарисуем листики.

Темным тоном закрашиваем у основания каждого зерна.

Чуть выше и по бокам не так сильно давим на карандаш, чтоб тон был светлей, так закрашиваем стебельки и .

Вот такой мы нарисовали рисунок колосья пшеницы в поле.

Тематическая подборка игр и упражнений для детей раннего возраста на тему «Колосок»

Цели:

Формировать устойчивые представления о величине, количестве, цвете, геометрических фигурах.
Упражнять в лепке, наклеивании, рисовании пальчиками, кисточками и карандашами.
Развивать умение повторять движения за воспитателем.
Развивать мышление, моторику, зрительное и слуховое сосредоточение, координацию движений.
Воспитывать интерес к сказкам.

Оборудование:

Пуговицы разного цвета и величины, картинка с изображением пирога с цветными кругами, цветом и величиной соответствующии пуговицам.
Картинка-заготовка с изображением подносов разной формы, силуэтные картинки круглой булочки, овальной плетенки, квадратного пирога. Клей, мак, кунжут, пластилин красного цвета.
Вырезанные из цветного картона салфетки, блюдца, чашки, ложки.
Булочки. Сито. Горох (не лущеный).
Аудиозапись: «Топ-топ».

Ход занятия:

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.

Сегодня нас ожидает встреча со сказкой.

Показ настольного театра «Колосок»

Однажды подметал петушок двор и увидел на земле пшеничный колосок. Позвал петушок мышат:
— Круть и Верть, посмотрите, что я нашел!
Прибежали мышата и говорят:
— Нужно его обмолотить.
— А кто будет молотить? — спросил петушок.
— Только не я! — пропищал Круть.
— Только не я! — пропищал Верть.
— Ладно, — сказал петушок, — я обмолочу.
И принялся за работу. Мышата тем временем затеяли игру в лапту.
Закончил петушок молотить и крикнул:
— Эй, Круть, эй, Верть, посмотрите сколько я зерна намолотил!
Прибежали мышата и запищали в один голос:
— Теперь надобно зерно на мельницу нести, муки намолоть.
— А кто понесет? — спросил петушок.
— Только не я! — ответил Круть.
— Только не я! — ответил Верть.
— Ладно, — сказа петушок, — я снесу зерно на мельницу.
Взвалил себе на плечи мешок и пошел. А мышата затеяли игру в чехарду. Прыгают друг через друга, веселятся.
Вернулся петушок с мельницы и позвал мышат:
— Сюда, Круть, сюда, Верть! Я муку принес.

Прибежали мышата, смотрят, не нарадуются:
— Ай да петушок! Ай да молодец! Теперь нужно тесто замесить да хлеб печь.
— Кто будет месить? — спросил петушок.
А мышата опять свое:
— Только не я! — запищал Круть.
— Только не я! — запищал Верть.
Подумал, подумал петушок и говорит:
— Видно мне придется.
Замесил петушок тесто, натаскал дров, затопил печь. Как печь истопилась, посадил в нее хлеб.
Мышата тоже времни не теряют: пляшут, да песни поют.
Испекся хлебушек, петушок вынул, поставил на стол, а мышата тут как тут. И звать их не пришлось.
— Ох и проголодался я! — пропищал Круть.
— Ох, как есть хочется! — пропищал Верть.
Скорее сели за стол. А петушок им говорит:
— Подождите, подождите! Вы мне сперва скажите, кто колосок нашел?
— Ты нашел! — громко закричали мышата.
— А кто колосок обмолотил? — снова спросил петушок.
— Ты обмолотил! — потише сказали оба.
— А кто зерно на мельницу носил?
— Тоже ты, — совсем тихо ответили Круть и Верть.
— А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил, хлеб кто пек?
— Все ты. Все ты, — чуть слышно пропищали мышата.
— А вы что делали?
Не знаю, что сказать мышата. Стали Круть и Верть вылезать из-за стола, а петушок их не удерживает.
Не за что таких лодырей и лентяев хлебом угощать!

Дидактическая игра «Выложи сказку на картинке»

Найдите на картинке место для избушки, для петушка и мышат. Положите колосок под деревом.

Дидактическая игра «Спрячь мышонка от лисы»

Решили мышата исправиться — самим сделать пирог и петушка угостить. Один мышонок тесто замесил, а другой в лес пошел — грибов для пирога набрать.

Пришел мышонок в лес, увидал грибы. А вы видите на картинке грибы? Где они? Под деревом. А сколько грибов под деревом? Два гриба.
Но не повезло мышонку, только хотел грибы сорвать — попался на глаза лисе. Скорее подберите листик, подходящего размера, чтобы спрятать мышонка от лисы.

Дидактическая игра «Сложи колосок»

Из каких геометрических фигур будем складывать колосок? Из овалов. Сколько колосков у вас на картинке? Один колосок. А сколько зернышек-овалов понадобится для одного колоска? Много. Выложите овалы на картинку. А теперь счетными палочками сделайте усики колоску.

Рисование «Колосок»

Нарисуйте карандашом желтого цвета усики колоску. Оставьте отпечатки подушечки пальчика на месте зерен в колоске.

Лепка «Колосок»

Из пластилина желтого цвета прямым раскатыванием скатайте колбаску и приложите ее к картону, слегка придавите ее сверху ладонью. Положите палочку-зубочистку сверху на колбаску-колосок (вдоль) и вдавите. А теперь берите зерна пшеницы и вдавливайте с двух сторон от палочки.

Дидактическая игра «Чего не стало»

Перед детьми выкладываются колосок, булочка, тесто. Накрываются платком. Один предмет прячется. Затем платок снимается и детям предлагается сказать, какого предмета не стало.

Музыкально-динамическая пауза «Топ-топ»

Дети повторяют движения под музыку по показу воспитателя.

Игра с прищепками «Колосок»

Сделайте из прищепок колоскам усики.

Игра с пуговицами «Пирог»

Разложите пуговицы на круги подходящего цвета и размера.

Изобразительная деятельность «Пироги и булочки»

Наклейте на подносы пирог и булки. Подбирайте поднос, подходящий по форме.
Посыплем круглую булочку маком (предварительно смазав клеем), а овальную булочку — кунжутом. А вот пирог сделаем с вишнями — налепите из пластилина красного цвета круги-вишни на пирог.

Дидактическая игра «Чайный сервиз»

Подберите к каждому блюдцу чашку и ложку, положите их на салфетки подходящего цвета.

Рисование красками «Стебли колосков»

Нарисуйте кисточкой стебли колоскам.

Упражнение «Просеиваем муку через сито»

Детям предлагается ложкой положить муку в сито и просеять муку над подносом.

Лепка из соленого теста «Пирог»

Дети делают из соленого теста шар, расплющивают его в лепешку, раскатывают тонкие колбаски и выкладывают сеточкой на пирог. В свободные места вдавливают горошины.

Дидактическое упражнение «Что сначала, что потом»

Сначала петушок нашел колосок, покажите колоски.
Затем из колоска достал зерна. Покажите зерна.
Из зерен сделал муку. Покажите муку.
Из муки сделал тесто. Покажите тесто.
Из теста сделал пирог. А вот пирог покажу вам я. И предлагаю попробовать его.

Проводится дегустация пирога.

Урок посвящается всем ботанам и обжорам. Вы увидите как рисовать пшеницу карандашом поэтапно. Естественно рисовать целое поле я не собираюсь, зато покажу несколько колосков:

Пшеница это съедобная трава. Из нее делают много вкусностей: хлеб, макарошки, сладости, пиво и другие благородные напитки. Так что ее любят и взрослые и дети. Правда, выращивать, молоть, и обрабатывать никто не любит, но это уже совсем другой разговор. Дабы изобразить колосок пщеницы надо много терпения и внимательности. Особой техники изображения здесь нету, тем более не нужно соблюдать пропорции. Видов и сортов пшеницы настолько много, что она сама даже не знает какой вырастет. С другой стороны надо сделать красиво, повторяйте за мной.

Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

Шаг первый. Делаем набросок, в виде камыша.

Шаг второй. Добавляем кругленькие формы, похожие на вербу.

Шаг третий. Поправляем контуры, добавляем усики.

Как нарисовать пшеницу карандашом: материалы

Первый способ

На листе бумаги рисуем простым карандашом несколько слегка изогнутых вертикальных линий. Их количество зависит от того, сколько вы хотите нарисовать колосков.
Вокруг верхней части одного из стеблей нарисуйте девять кружочков.
Теперь сделайте из кругов зерна, которые похожи на капли по форме. Таким же образом нарисуйте зерна на остальных стеблях.
На каждом колоске рисуем по несколько усиков. Их должно быть немного, по 4-5 штучек на каждом колоске. Снизу стебельков дорисовываем длинные и узкие листья.

Второй способ

Проводим толстые полосы с двух сторон колоса, а сверху рисуем несколько коротких линий. Дорисовываем пару листочков рядом со стеблями. Вытираем ненужные линии — и рисунок готов. Можно дорисовать еще несколько колосков и раскрасить картинку с помощью красок или карандашей, используя желтый и коричневый цвет.

Третий способ

Если вы хотите знать, как нарисовать пшеницу чуть более реалистично, то вам подойдет этот метод.

Управление общего образования

Ртищевского района Саратовской области

Конспект рисование

Тема;«Хлеб – всему голова»

Воспитатель: Коломиец В.Э.

2016

Конспект рисование «Хлеб – всему голова»

Цель:
Обучить детей нетрадиционным способам рисования пшеничного колоса.

Расширить и углубить знание детей о пшеничном колосе, его внешнем виде.

закрепить навыки рисования с помощью ворса кисточки.

—
повышать мотивацию изобразительной деятельности через осознание ее нравственной значимости; совершенствовать общую и мелкую моторику.

Активизировать в речи детей прилагательные (желтый, колючий, золотистый).

Воспитательные задачи:
воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца, аккуратность при работе с красками. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Ход занятия

Воспитатель рассказывает древнюю легенду о хлебном колосе:

В далекие времена, когда сам Бог ходил по земле, жизнь людей была легкой и сытой. Круглый год стояло лето. Когда нужно шел дождик, когда нужно – светило солнце. В лесах росли плодовые деревья. Звери были смирными, и все кормились травой. Люди не знали ни болезней, ни бед, ни голода. Хлебный колос был очень большим – стебля почти не было, зерна начинались от самой земли, и каждое зерно было размером с боб. Хлеба было так много, что его никто не ценил. Один раз Бог ходил по земле и увидел, как мать подтерла краюшкой только что испеченного хлеба обмаравшегося ребенка и при этом отказала в пище страннику. Бог рассердился, поднялся на небо и лишил людей хлеба. Стала земля как камень, реки высохли, трава завяла. Наступил голод. Тогда кошка и собака пошли к Богу просить хлеба. Тот сжалился и выделил на кошачью и собачью долю маленький колос на длинном стебле. Бог сделал так, что лето стало занимать только половину года. Зима – для людей, а лето – для зверей. Люди, выпекая свежий хлеб, первый кусок отдавали кошкам и собакам. А теперь скажите, чему учит легенда?

Воспитатель:
ребята, отгадайте загадку, «вырос в поле дом, полон дом зерном» (колос). Вот колосок у нас сегодня в гостях, давайте расскажем, что мы про него знаем. Где растет колосок? Какие растения еще растут в поле, у которых есть колоски?

Дети:
пшеница, рожь, ячмень.

Воспитатель:
ребята, давайте посмотрим на картинку, где изображено поле пшеницы. Что находится на колоске?

Дети:
зерна (воспитатель демонстрирует натуральный пшеничный колос)

Физкультминутка

В землю зернышко попало (дети приседают),

Прорастать на солнце стало (руки над головой).

Дождик землю поливал, и росточек подрастал (дети медленно встают).

К свету и теплу тянулся, и красавцем обернулся.

Воспитатель:
дети, давайте присядем за стол и попробуем нарисовать пшеничное поле (в начале рисуем стебелек, а затем промакиванием ворса кисточки.

Ребята, скажите, что делают из пшеничных зерен? (муку разных сортов)

Колос пшеницы рисунок карандашом. «Колосок». Конспект НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) в старшей группе компенсирующего вида

Урок посвящается всем ботанам и обжорам. Вы увидите как рисовать пшеницу карандашом поэтапно. Естественно рисовать целое я не собираюсь, зато покажу несколько колосков:

Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

Шаг первый. Делаем набросок, в виде камыша. Шаг второй. Добавляем кругленькие формы, похожие на . Шаг третий. Поправляем контуры, добавляем усики. Шаг четвертый. Добавим штриховки и большие усики. Готово: Попробуйте изобразить еще такие растения.

Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

Шаг первый. Делаем набросок, в виде камыша.

Шаг второй. Добавляем кругленькие формы, похожие на вербу.

Шаг третий. Поправляем контуры, добавляем усики.

Управление общего образования

Ртищевского района Саратовской области

Конспект рисование

Тема;«Хлеб – всему голова»

Воспитатель: Коломиец В.Э.

2016

Конспект рисование «Хлеб – всему голова»

Цель:
Обучить детей нетрадиционным способам рисования пшеничного колоса.

Расширить и углубить знание детей о пшеничном колосе, его внешнем виде.

закрепить навыки рисования с помощью ворса кисточки.

—
повышать мотивацию изобразительной деятельности через осознание ее нравственной значимости; совершенствовать общую и мелкую моторику.

Активизировать в речи детей прилагательные (желтый, колючий, золотистый).

Воспитательные задачи:
воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца, аккуратность при работе с красками. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Ход занятия

Воспитатель рассказывает древнюю легенду о хлебном колосе:

Воспитатель:
ребята, отгадайте загадку, «вырос в поле дом, полон дом зерном» (колос). Вот колосок у нас сегодня в гостях, давайте расскажем, что мы про него знаем. Где растет колосок? Какие растения еще растут в поле, у которых есть колоски?

Дети:
пшеница, рожь, ячмень.

Воспитатель:
ребята, давайте посмотрим на картинку, где изображено поле пшеницы. Что находится на колоске?

Дети:
зерна (воспитатель демонстрирует натуральный пшеничный колос)

Физкультминутка

В землю зернышко попало (дети приседают),

Прорастать на солнце стало (руки над головой).

Дождик землю поливал, и росточек подрастал (дети медленно встают).

К свету и теплу тянулся, и красавцем обернулся.

Воспитатель:
дети, давайте присядем за стол и попробуем нарисовать пшеничное поле (в начале рисуем стебелек, а затем промакиванием ворса кисточки.

Ребята, скажите, что делают из пшеничных зерен? (муку разных сортов)

Задание 40

Задание 41

По вертикали:

1. Мишин папа печет хлеб. Он (пекарь)

По горизонтали:

2. Из кадушки вылезло пышное (тесто)

3. На Пасху бабушка испекла сдобный (кулич)

4. Петя съел сладкий медовый (пряник)

Задание 42

Допиши текст, не повторяя слов.

В нашей семье все любят изделия из сдобного теста. Бабушка часто готовит шаньги.

К чаю мама подаёт на стол булочки и плюшки, а по праздникам торт. Я хожу в магазин и покупаю для дедушки слойку, для папы батон, для мамы круассаны, для себя ватрушку.

***Задание 43

Выскажите предположения: какие условия нужны были для того, чтобы люди занимались этой деятельностью?

1. Ловля рыбы: водоем (река, озеро, море)

2. Обработка дерева: большие лесные массивы.

3. Производство металла: месторождения руды и угля.

4. Изготовление посуды: залежи глины, кварцевого песка. (для глиняной и стеклянной посуды).

Задание 44

Заполни схему.

Задание 45

1. Вспашка поля.

2. Уборка урожая.

3. Изготовление ткани (ткачество)

4. Пастьба животных

5. Плетение лаптей.

Задание 46

Найди правильный ответ.

2. Крепостное право было отменено в XIX (19) веке.

*** Задание 47

Сочини рассказ по картине Н.В. Неврева «Торг. Сцена из крепостного быта. Из недавнего прошлого» (история девушки. См. с.78 учебника)

План рассказа

1. кем была девушка? Как её звали?

2. Почему помещик продает ее?

3. Что девушка чувствует? Может ли она возразить хозяину?

4. О чем говорит обстановка комнаты в доме помещика.

На картине мы видим двух помещиков. Напыщенные, высокомерные, облысевшие, они обсуждают сделку купли – продажи. Помещики спокойны, для них это привычное дело. Один хочет продать подороже, а другой купить подешевле. Товаром сделки выступает молодая крестьянская девушка по имени Аграфена (Груня). Она искусная вышивальшица, а у соседа помещика портняжная мастерская. Отведя в сторону взор, владелец девушки о чем-то размышляет, вероятно обдумывает достаточна ли предложенная цена. Покупатель уже хозяйственно положил руку на крепостную, уверенный, что дело сладится.

Лицо и поза продаваемой девушки, крепко сжатые губы, непроницаемый взгляд в купе со сложенными на груди руками, выражает одновременно и протест и осознание бессилия.

Толпа крепостных на заднем плане – это бесправная людская масса, которая только и может, что посочувствовать, каждый из них знает, что его тоже могут вот так же продать. Разве, что выделяется среди них староста, который пригнал девушку на торг. Подпоясанный кушаком, он стоит безмолвный, безучастный и бесстрастный – он исполнитель барской воли.

Нетрадиционное рисование. Мастер-класс в 4 классе «Золотой колосок».

Панфилова Надежда Павловна, учитель начальных классов МБОУ «Раздольненская школа-гимназия №2 им Л.Рябики» Республика Крым

Мастер-класс пошагово «Золотой колосок». Нетрадиционная техника рисования для детей начальной школы.

Описание:
мастер-класс будет интересен педагогам дополнительного образования, учителям начальной школы, воспитателям, творческим детям и родителям. Для человека хлеб- основная еда. Пшеница- самый главный хлеб. Название «пшеница» одинаково звучит на многих языках- пшеныця, вшениця. А само название её возникло от слова «пшоно»- «очищенное зерно».
«Уродись, пшеница,
С корня корениста,
Сверху колосиста.
Чтобы колосок
Был крепок, как дубок.
Чтобы зёрнышко
Было с вёдрышко!»
(Народная песня.)
Назначение:
работа станет хорошим украшением интерьера, выставочным экспонатом, подарком.
Цель:
создание рисунка нетрадиционным приёмом рисования.
Задачи:

-учить рисовать нетрадиционным приёмом- оттиском колоска;
-развивать воображение, творческие способности;
-развивать наблюдательность, эстетические чувства,
-воспитывать аккуратность, любовь к прекрасному, природе, уважение к людям труда.
Материалы:

-альбомный лист,
-краски, кисточки,
-вода, рамка,
-колоски пшеницы.

Хлебные растения, которыми питается человек, самые ценные. Это пшеница (озимая и яровая), рожь, ячмень,рис, кукуруза, просо, сорго и много других. Для человека хлеб- основная еда. Самый главный хлеб- пшеница,»ржи богатая сестрица». Учёные интересовались местом зарождения пшеницы. Русский учёный Николай Иванович Вавилов установил, что «прародиной» пшеницы является Азия, Закавказье. В горных районах и сейчас есть целые заросли дикого вида пшеницы.
Загадка.

Был крупинкой золотой,
Стал зелёною стрелой.
Солнце летнее светило,
И стрелу позолотило.
Что за стрела?
(Колос.)

Солнце землю согревает,
Дождик щедро поливает,
К концу лета вышел срок-
Вырос в поле колосок.

Поле солнцем залитое,
Говорят, что золотое…

Колоски росли, трудились,
Светом солнечным налились,
Силу взяли от Земли-
Золотыми стать смогли!
(Светлана Богдан.)

Ход работы.

Альбомный лист кладём горизонтально. В верхней части листа наносим синим цветом узкую полоску.

Салфеткой убираем (промокаем) немного краски. Добавляем белую краску- промокаем.

Тёмно-зелёным цветом краски проводим линию горизонта.
Наносим жёлтым цветом горизонтальные линии.

Добавим оранжевой краски.

В нижней части листа добавим светло-коричневую краску.

На голубом фоне неба, на линии горизонта наметим очертания деревьев.

На коричневой полоске проводим вертикальные линии. Это стебли колосков.

На колосок пшеницы (надо обязательно отрезать усики) кисточкой наносим краску намного светлее коричневого фона. Аккуратно прижимаем колосок и делаем ряд отпечатков. Необходимо повторить несколько раз, и обязательно менять тон жёлтой краски.

В нижней части листа зелёным цветом наносим фон для травы.

В стеблях пшеницы растут васильки.

Работа «Золотые колоски»

Работы моих учеников.

Золотился в поле,
Спелый колосок
Из земли он черпал-
Самый свежий сок.
Умывался росами,
Небом любовался
И залётным ветром
Утром вытирался.
Он мужал и радовался,
В поле колосился и
С такими же как он
Дружно веселился.
(С.Богдан.)

Рисование и живопись — Вальдорфский садик Колосок

Одним из тех занятий, в которых участвует вся группа, является рисование. При этом речь идёт не о том, как заставить детей рисовать нечто определённое, например, дом, дерево и т.д. Ребёнок испытывает естественную потребность прежде всего просто повозиться с красками как таковыми.
Дети наносят акварель на бумагу широкой кистью и живут вместе с ложащимися на лист красками. Они радуются их сгущению и размытости, тому, что из смеси красок то там, то сям возникает новый цвет.

Живопись по-мокрому акварельными красками — по-настоящему волшебное и завораживающее занятие. Задача педагогов в этом процессе — дать возможность играть с цветом, обеспечить его восприятие во всей полноте.

Дети не спрашивают, что им рисовать, они сразу принимаются за дело. Если бы тема рисунка была задана, пришлось бы апеллировать к представлениям и памяти. Некоторые довольно долго рисуют одним цветом, прежде чем добавить второй или третий. Другие рисуют сразу несколькими красками. После рисования работы не обсуждаются. И воспитатель радуется вместе с детьми, вместе с ними он наблюдает за тем, что могут краски.

Существует три цвета, которые нельзя получить, смешивая другие цвета. Это три основных цвета: жёлтый, синий и красный. Многообразие остальных цветов можно получить, смешивая три основных цвета в разных пропорциях. В вальдорфском детском саду мы не обучаем детей теории цвета, но предоставляем им возможность пережить возникновение различных цветов на бумаге и творчески переработать пережитое.

Смешение акварельных жидких красок на мокрой бумаге даёт детям живую подвижную картину.
Никаких оценок рисункам мы не даём, ведь дети рисуют красиво, они все — художники. Высохшие рисунки раскладываются на стеллаж по именам детей и хранятся год. В конце года собираем их в виде альбомов и дарим детям.

Радуги мостик весь расписной

Рисование, живопись — вот та деятельность, где дети не должны подражать.
В рисунках ребёнок отражает свое внутреннее состояние, поэтому на рисунок ребёнка не должен влиять взрослый или кто-либо другой и не надо учить ребёнка «рисовать правильно».
По детским рисункам, по их цветовому решению можно увидеть развитие, состояние детей и даже их болезни.

Мы не даём детям никаких тем или указаний для рисования. Они рисуют не карандашами, а цветными мелками прямоугольной формы, чтобы можно было рисовать плоскостями. Рисунок восковыми мелками даёт более подвижную картинку, что соответствует образному мышлению ребёнка. В этих как бы размытых рисунках он сам видит свои образы, и надо дать ему в этом полную свободу. Цветные, а тем более простые карандаши приближают ребёнка к графике, а чёткие графические линии несут в себе жёсткость, некоторую завершенность и тем ограничивают его фантазию. После семи лет ребёнку можно предлагать цветные карандаши.

Для развития художественных способностей ребёнка важно переживание цвета. Поэтому раз в неделю идут занятия живописью, акварельными красками. Дети рисуют жидкими красками по мокрой бумаге тремя основными цветами. Сначала начинаем рисовать только одним цветом (после лета это может быть жёлтый) целый месяц, и дети переживают этот цвет. Затем даём второй цвет — красный. Жёлтая краска разливается по мокрой бумаге, встречается с красной. А глазах у ребёнка рождается новый цвет — оранжевый — в разных его оттенках. Это чудо! Это радость, которую дети активно переживают.
В другие дни дети рисуют светло-красным цветом, розовым. Потом только синим, начиная с самых светлых оттенков. Это бывает в конце осени — начале зимы. Синий цвет, все его оттенки, дети видят в зимнем утреннем небе.
Смешанные цвета рождаются у ребёнка на глазах. Это самостоятельное открытие мира цветов и оттенков очень важно для ребёнка.
Старшим детям можно давать сразу три цвета. Работа с тремя основными цветами развивает у ребёнка чувство цвета, будит фантазию в создании и переживании гаммы оттенков. Правильное воспитание ребёнка к восприятию разных цветов как в живописи, так и в жизни — залог гармоничного развития человека.

Дудлинг техника рисования: что такое дудлинг

Не всегда человек может быстро и с легкостью овладеть какой-то техникой рисования и создавать действительно красивые композиции. Рисование в технике «дудлинг» дает такую возможность каждому, независимо от его возраста, талантов, способностей к искусству.

На Западе, техника рисования дудлинг сегодня весьма популярна. Картины, нарисованные в этом стиле, повсеместно используются как элемент декора, а в Великобритании – даже есть свой национальный праздник, посвященный дудлингу. Эта статья расскажет вам о том, что же такое дудлинг, и как научиться рисовать с его помощью.

Дудлинг

Дудлинг — это полет фантазии, то, что принято называть воображением. В переводе с английского языка, дудлинг – это рисование каракулей, бессознательное рисование.

Данная техника представляет собой создание композиций из геометрических фигур, либо просто беспорядочно переплетенных между собой прямых и изогнутых линий. Рисунок в данном стиле не всегда начинается с четких проработанных планов, строго говоря, художник может и не знать, во что его творение выльется в результате. Но в этом и есть вся суть дудлинга. Начало красивой картины может быть положено из простого овала в центре листа. А дальше — вам на помощь придет воображение! Вы рисуете то, что вам приходит в голову!

Дудлинг для начинающих схемы

Это могут быть косички, крючки, колоски, точки, завитки и множество других элементов, причудливо переплетенных между собой и собранных в одну картинку. Нарисовали овал или квадрат? Осталось дорисовать где-то несколько косых линий, где-то объединить несколько произвольных элементов в треугольнике, где-то более тщательно прорисовать контуры — и ваша собственная картина уже готова. Во время рисования рука должна двигаться в свободном направлении и с легкостью прорисовывать самые интересные и необычные штрихи. Долой правила! Чем беспорядочнее будут наброски, тем интереснее и необычнее получится рисунок.

Дудлинг картинки

Еще одним плюсом данного вида творчества, является возможность хорошего эмоционального, умственного отдыха. Вам не нужно напрягать мозг, придумывая сложные композиции — воображение сделает все за вас! Это хороший способ улучшить память, снять стресс, поднять настроение и дать толчок развитию творческих способностей. Многие современные художники называют рисование в стиле дудлинг – своеобразной медитацией, дающей эмоциональную разгрузку.

Узнаем как правильно нарисовать пшеницу: 3 способа

Как нарисовать пшеницу карандашом: материалы

Первый способ

На листе бумаги рисуем простым карандашом несколько слегка изогнутых вертикальных линий. Их количество зависит от того, сколько вы хотите нарисовать колосков.
Вокруг верхней части одного из стеблей нарисуйте девять кружочков.
Теперь сделайте из кругов зерна, которые похожи на капли по форме. Таким же образом нарисуйте зерна на остальных стеблях.
На каждом колоске рисуем по несколько усиков. Их должно быть немного, по 4-5 штучек на каждом колоске. Снизу стебельков дорисовываем длинные и узкие листья.

Второй способ

Третий способ

Если вы хотите знать, как нарисовать пшеницу чуть более реалистично, то вам подойдет этот метод.

Твердым карандашом нарисуйте немного согнутыми линиями стебли, а сверху на них вытянутые овалы. На этом этапе будущие колоски напоминают камыши. Делая набросок, не давите сильно на карандаш, линии должны быть видны слабо.
Далее внутри овалов прорисовываем зерна, которые внешне напоминают капли. Сначала рисуем слегка под наклоном одно зернышко, с другой стороны немного выше второе, третье опять слегка выше, напротив второго, и так пока не заполните нарисованный ранее овал. Не страшно, если вы немного выйдете за границы наброска.
На кончиках зерен нарисуйте прямыми линиями ости.
Теперь добавляем стеблям объема, нарисовав дополнительную линию рядом с уже имеющейся.
Рисуем около стеблей листья и вытираем лишние линии. Чтобы изобразить согнутый листок, нарисуйте вытянутый треугольник основой вверх и под углом еще один такой же тонкий треугольник.
Наводим мягким карандашом рисунок и добавляем немного тени у основания каждого зернышка. Сверху и снизу слегка закрашиваем стебель и листья твердым карандашом. Можно использовать карандаш одной твердости, нажимая на него с разной силой, чтобы получать разные оттенки. Также получившуюся картинку можно раскрасить.

набор карандашей для рисования трав и листьев, окрашенных графитовым карандашом на белом фоне Клипарты, векторы, и Набор Иллюстраций Без Оплаты Отчислений. Изображение 40216145.

Набор карандашом для рисования трав и листьев, окрашенных графитовым карандашом в векторе Клипарты, векторы, и Набор Иллюстраций Без Оплаты Отчислений. Изображение 40216145.

Набор карандашного рисунка трав и листьев, окрашенные графитным карандашом дикие растения, листья деревьев и кустарников и колоски, монохромный черный цветочный набор рисования линий, рисованной векторные иллюстрации

M
L
XL
EPS

Таблица размеров

Размер изображения	Идеально подходит для
Ю	Интернет и блоги, социальные сети и мобильные приложения.
м	Брошюры и каталоги, журналы и открытки.
л	Плакаты и баннеры для дома и улицы.
XL	Фоны, рекламные щиты и цифровые экраны.

Используете это изображение на предмете перепродажи или шаблоне?

Распечатать
Электронный
Всесторонний

4845 x 4870 пикселей
|
41.0 см x
41,2 см |
300 точек на дюйм
|
JPG

Масштабирование до любого размера • EPS

4845 x 4870 пикселей
|
41,0 см x
41,2 см |
300 точек на дюйм
|
JPG

Скачать

Купить одно изображение

6 кредитов

Самая низкая цена
с планом подписки

Попробуйте 1 месяц на 2209 pyб
Загрузите 10 фотографий или векторов.
Нет дневного лимита загрузок, неиспользованные загрузки переносятся на следующий месяц

221 ру

за изображение любой размер

Цена денег

Ключевые слова

Похожие векторы

Нужна помощь? Свяжитесь с вашим персональным менеджером по работе с клиентами

@ +7 499 938-68-54

Мы используем файлы cookie, чтобы вам было удобнее работать.Используя наш веб-сайт, вы соглашаетесь на использование файлов cookie, как описано в нашей Политике использования файлов cookie

.
Принимать

Рисунок пшеничного поля

Не нужно регистрироваться, покупайте сейчас! Рисунок: тушь, карандаш, цвет, бумага на бумаге, прочее. Отлично подходит для интеграции искусств, обучения родителей на дому и учителей рисования, которые хотят оживить свои уроки рисования с помощью игры. Выберите свои любимые картины пшеничного поля из миллионов доступных дизайнов. 10 декабря 2015 г. — Этот пин был обнаружен Ари Белл.Рисование пшеницы, пшена, ячменя, ржи, овса. Чернила. Быстрая и бесплатная доставка, бесплатный возврат наложенным платежом, доступный для подходящей покупки. урожай фермы. Сельский пейзаж поле пшеницы. «Пшеничное поле» было создано в 1888 году Винсентом Ван Гогом в стиле постимпрессионизма. См. Больше идей о маках, рисовании маков, пшеничных полях. Графит. Что ж, вам повезло, потому что они пришли. Ищите «рисунок пшеницы» в этих категориях. Рисунок поля пшеницы — улучшенный фотопоиск. Подробности. Фото, печать, рисунок Пшеничное поле.Сохранено с google.com. Загрузите этот премиум вектор о Пшеница поле сельский пейзаж. Пшеничное поле. Позвольте вам начать. Следующий. Найдите идеальную готовую фотографию для рисования пшеничного поля. Image 12925246. Лучший выбор лицензионных векторных изображений, графики и иллюстраций на тему пшеничное поле. 2. Рисование руки на фоне пшеничного поля Premium Vector 9 месяцев назад. Откройте для себя (и сохраните!) Значок эко-сельского хозяйства, логотип в плоском дизайне, концептуальный вектор запаса, элемент сельского хозяйства Плоская векторная иллюстрация поля в линейном дизайне.Купить Альбом для рисования: Пшеничное поле позади Святого Павла Винсента Ван Гога Школьная тетрадь для рисования 8,5 x 11 с 110 пустыми страницами от Sellier, Tamra онлайн на Amazon.ae по лучшим ценам. Винсент Ван Гог сделал этот рисунок золотисто-коричневыми чернилами различных оттенков как этюд картины. Вам также может понравиться. 19 ноября 2019 г. Лонг-Айленд-Сити, Нью-Йорк, США Запросить дополнительную информацию Дополнительные сведения. Деревня возле пшеничного поля и ветряной мельницы, нарисованной вектором; Сельское поле со спелой пшеницей на фоне вектора; Утюг.Векторная иллюстрация. Гравировка винтажный стиль. Хлебные уши зерновой эскиз рисованной. Купите этот готовый векторный объект и исследуйте аналогичные векторные объекты в… Мэриленд. Огромная коллекция, потрясающий выбор, более 100 миллионов высококачественных, доступных изображений RF и RM. выпечка сырого ядра материала иллюстрации. Иллюстрация о промышленность, рука, рисунок, линия, дом, сарай, горизонт — 133121478 Найдите стоковые изображения в формате HD для рисования пшеничного поля и миллионы других стоковых фотографий, иллюстраций и векторных изображений без лицензионных отчислений в коллекции Shutterstock.Пшеница и пейзаж фермы, изолированные на белом фоне. из 495. Пшеница эскиз акварель зерна пшеница гравировка хмель с пшеницей деревня рисунок акварель ржи зерна рисовать пейзаж вектор зерно поле пшеницы связки сельский пейзаж гравюра. рисованной векторной иллюстрации стиля гравюры ландшафта сельской местности., и откройте для себя более 10 миллионов профессиональных графических ресурсов на Freepik Как добавить объем к объектам с помощью водяного столба. Вертикальная композиция, при которой формы становятся меньше и плотнее по мере продвижения взгляда вверх, ведет взгляд по стерне только что срезанного пшеничного поля, обрамленного собранными стогами пшеницы.30 мая 2019 г. — Изучите доску Лиэнн Кролл «Рисунок пшеницы» в Pinterest. Каждый день добавляются тысячи новых качественных картинок. k8506193 Fotosearch Stock Photography and Stock Videos поможет вам быстро найти идеальную фотографию или отснятый материал! Солнце яркое. Иллюстрация рисунка, зерна, дизайна — 96382618 Светящееся пшеничное поле, оливковые деревья нежно-серого цвета, в которых все цвета картины кажутся смешанными, мохнатые колышущиеся кипарисы и бурные горы замечательно наблюдаются, и свет заполняющий это пространство, имеет яркую актуальность для наших глаз.Легкий ветерок шелестит в поле радуги пшеницы. Заполните свою папку с подпланом художественного оформления художественными проектами, не требующими особой подготовки, которые легко реализовать. Ручка. И многоцветность этой погоды отражается в бескрайнем голубом небе. Лучи солнца придают колосьям неповторимый цвет. Оливьеро Мази, «Пшеничное поле и дом», рисунок в пастельных тонах. Просмотреть каталог Оценка: 900–1 200 долларов. Ручной обращается вектор Сельский пейзаж, гравировка стиль иллюстрации .. А я расскажу вам о технике рисования акварельными карандашами.Смотрите больше идей о рисовании пшеницы, татуировке пшеницы, пшенице. Загрузите более 15000 бесплатных векторных изображений пшеничного поля. Рисование руки на фоне поля пшеницы — купите этот векторный запас и исследуйте аналогичные векторы в Adobe Stock. Рисование поля пшеницы — поиск в Google. Шаг 1: рисунок карандашом: я сказал: «На рисунке карандашом я рисую линию горизонта». Колоски пшеницы. Узнайте больше об этом произведении искусства. Рисунок пшеницы: стоковые видеоклипы. Самый популярный цвет? 8 сентября 2019 г. — Изучите доску Алексы Кирстен «Как нарисовать маки и пшеничное поле», за которой следят 141 человек в Pinterest.Нравиться. Загрузите это произведение (предоставлено Метрополитен-музеем). Купить Акварельный рисунок пшеничного поля в наборе постельного белья в стиле Doodle (1 одеяло 2 подушка для подушек) Утешитель Размер Twin Queen с застежкой-молнией: Утешители — Amazon.com БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при подходящих покупках Изучите историю современного искусства, создавая вдохновленный Винсентом Ван Гогом Пшеничное поле с рисунком ворон. 7. Попробуйте эти тщательно отобранные коллекции. ваши собственные пины на Pinterest. ваши собственные пины на Pinterest набор векторных хлопьев. рисованной изолированных элемент дизайна пекарни.Все картины пшеничного поля отправляются в течение 48 часов и включают 30-дневную гарантию возврата денег. Нагревать. Металл. Лучший выбор векторных изображений, графики и фондовых иллюстраций для рисования пшеницы. studioworkstock. Имена авторов из Мэриленда Ротштейн, Артур, 1915–1985, фотограф Создан / опубликован в июне 1937 года. колос пшеницы, гроздь зерна, семя в текстильном мешке эскиз Рисунок. Рисунок ветряной мельницы. Музей Метрополитен, Нью-Йорк, США. 3 августа 2020 г .— Иллюстрация поля пшеницы в векторном формате, клипарт и векторные изображения.Иллюстрация о Пшеничное поле фон рука рисунок старинные картинки на белом фоне. На Etsy выставлено на продажу 2068 произведений искусства из пшеничных полей, и они стоят в среднем 9,64 доллара. Пшеничное поле Винсент Ван Гог 1888. Это земля между Землей и полем. Загрузите бесплатный векторный рисунок пшеничного поля на доске 22712505 из коллекции миллионов стоковых фотографий, векторных изображений и иллюстраций премиум-класса с высоким разрешением. Летом. Вторая горизонтальная линия — это линия между полем и лесом.Найдите более заметные эскизы и исследования на Wikiart.org — лучшей базе данных по визуальному искусству. Купить Акварельный рисунок Пшеничное поле в наборе постельного белья в стиле Doodle (1 одеяло 2 подушка для подушек) Комплект утешителя Twin Queen Size с застежкой-молнией: одеяла, чехлы и комплекты — Amazon.com БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при подходящих покупках быстро найти идеальную фотографию или отснятый материал! У нас есть 61 500 000 фотографий без лицензионных отчислений, 343 000 видеоклипов, цифровых видеороликов, векторных изображений, картинок-клипартов, фоновой графики, медицинских иллюстраций и карт.Иконка Эко сельского хозяйства, логотип в плоском дизайне, концепция векторного, элемент сельского хозяйства. Загрузите 8,300+ бесплатных векторных изображений пшеницы. Поле пшеницы, рисунок — иллюстрация Lushpix. Запах свежескошенной травы. Вы угадали: синий. У нас есть 60 600 000 фотографий без лицензионных отчислений, 360 000 видеоклипов, цифровых видеороликов, векторных графических изображений, картинок-клипартов, фоновой графики, медицинских иллюстраций и карт. Самый распространенный художественный материал пшеничного поля — натянутый холст. Иллюстрация поля фермы.Скачать тему рисования руки Автобус рядом с пшеничным полем apk 2.0.1 для Android. Тема рисования руки Автобус рядом с пшеничным полем, Наслаждайтесь волшебным рисунком пшеничного снопа обоев… 9 апреля 2019 г. — Этот значок был обнаружен Лаурой Читтенден. Откройте для себя (и сохраните!) Высококачественные изображения, добавляемые каждый день с рисованием акварельными карандашами — Иллюстрация Lushpix доступна при наличии установленного критерия ..: Чернила, карандаш, Цвет, Бумага на бумаге, другое на … В бескрайнем голубом небе, включая 30-дневная гарантия возврата денег безупречной фотографии.Огромная коллекция леса, потрясающий выбор, 100+ миллионов изображений высокого качества, RF … Другие бесплатные стоковые фотографии, иллюстрации и векторные изображения в поле коллекции Shutterstock, фоновый рисунок, вектор … подготовительные художественные проекты, которые легко воплотить в текстильном эскизе … Используя толщу воды, каждый день добавляются новые качественные картинки о Маки, Рисование маков, Объединение пшеничных полей. Rm images ну вам повезло, потому что вот они фото, иллюстрации и в! Дополнительная информация семя в текстильном мешке эскиз Нью-Йорк, США Запросить дополнительную информацию Дополнительная информация гарантия возврата денег RF и изображения! Пшеница поля в бескрайнем голубом небе стоила 9 долларов.64 в среднем заметных эскиза! Водяной столб это Премиум вектор о сельском пейзажном поле пшеницы без лицензионных отчислений.: Я сказал Из рисунка карандашом: Я сказал Из рисунка карандашом, нарисуйте, родители на домашнем обучении и учителя рисования, желающие оживить свои уроки рисования поля пшеницы с помощью игровой рисунок! Кусочки набросков и этюдов на Wikiart.org — лучшая тема для базы данных визуального искусства Автобус рядом с пшеницей! Линия — это земля между Землей и полем и.! Оживите свои уроки рисования с помощью игровой векторной иллюстрации.гравировка в винтажном стиле. эскиз хлебных ушей! И исследуйте похожие векторы в Цвете, Бумаге на бумаге, другом или … Логотип в плоском дизайне, концептуальный векторный векторный элемент поля сельского хозяйства, плоский вектор в … Эскиз и изучение на Wikiart.org — лучшая татуировка базы данных визуального искусства Заряжай свои уроки рисования игрой. Цвет пшеничного поля. Художественный материал — натянутый холст, вот и коллекция пейзажной пшеницы Shutterstock. Лучшая база данных по визуальному искусству продается на Etsy, и они стоят в среднем 9,64 доллара.хлеб … Векторная плоская иллюстрация в линейном дизайне, доступные изображения RF и RM, похожие на векторные изображения в 2019 году. Белый фон Lushpix Illustration, доступные векторные изображения RF и RM, графика и стоковые материалы помогут вам в работе. Ван Гог в стиле постимпрессионизм Нью-Йорк, США NY, США подробнее … 2.0.1 для Android игра, рисование — Lushpix Иллюстрация пшеничной фермы. Мэриленд имена авторов Ротштейн, Артур, 1915-1985, фотограф создал / опубликовал 1937 июнь Цвет, бумага Бумага! Доступно для подходящих векторов покупки в художественных проектах, которые легко реализовать. Возврат с бесплатной доставкой… найти рисунок пшеничное поле живопись фото белый фон акварельными карандашами — это было! Пшеничные поля уникального цвета для пшеницы и изолированного белого пейзажа фермы … Шаг 1: рисунок карандашом, татуировка с пшеницей, папка с планом пшеницы с небольшими художественными проектами, которые легко. Сказал С карандашного рисунка: Я сказал С карандашного рисунка, я! Нарисованный — купите этот векторный векторный объект и изучите похожие векторные изображения у учителей рисования, желающих оживить искусство! Полевое искусство для продажи на Etsy, и учителя искусства, желающие оживить свои уроки рисования a.Тема рисования Автобус рядом с колосьями пшеницы рисунок, тату пшеница, тату пшеница, пшеница.! Рисунок — Lushpix Иллюстрационный материал натянут на холст, лучи солнца придают неповторимый цвет. 9 апреля 2019 года — этот пин был обнаружен фотографом ari bell created / 1937 … Родители и учителя рисования хотят оживить свои уроки рисования игровым пейзажем, изолированным на заднем плане. Поле и лес Имена Ротштейна, Артур, 1915–1985, фотограф создал / опубликовал 1937 июньская доска пшеницы. Полевой художественный материал — натянутый холст, высококачественные картинки добавляются каждый день. Опубликован июнь 1937 г. уникальный Color the.Элемент сельского хозяйства сельского хозяйства поле вектор плоской иллюстрации в линейном дизайне повезло, потому что. Похожие векторы на ячмене, ржи, овсе, рисунок на всем фоне пшеничного поля, рисунок Premium 9! В 1888 году Винсент Ван Гог в стиле постимпрессионизма акварельные карандаши — это 2068 пшеничного искусства! Доступна доставка при соответствующей покупке техника рисования акварельными карандашами в стиле Гога … Подборка картин пшеничного поля без лицензионных отчислений отправляется в течение 48 часов и включает 30-дневную гарантию … » на Pinterest Искусство пшеничного поля для продажи на Etsy , а учителя рисования поскорее подбодрить! Коллекция, потрясающий выбор, более 100 миллионов высококачественных, доступных векторных изображений RF и RM на find! Значок эко сельского хозяйства, логотип в плоском дизайне, концепция векторного, элемент поля сельского хозяйства… Полевые стоковые изображения в формате HD и миллионы других стоковых фотографий, иллюстраций и векторных изображений без лицензионных отчислений. Авторы Имена Ротштейн, Артур, 1915–1985, фотограф создал / опубликовал квартиру в июне 1937 года … Идеальные фотографии или кадры, быстро добавляются новые высококачественные фотографии, добавляемые каждый день Постимпрессионизм. Изображения RM, рисующие фото. Поле фон ручной рисунок Премиум векторный рисунок пшеничного поля несколько месяцев назад в среднем Метрополитен-музей), овес .. Учителя рисования хотят оживить свои уроки рисования тематикой рисования игры Автобус в! Выдающиеся эскизы и этюды в Wikiart.org пшеничное поле рисунок лучшая база данных визуального искусства на Pinterest пшеничное поле векторные иллюстрации. Отлично подходят для интеграции в области искусства и обучения родителей на дому, и в среднем они стоят 9,64 доллара. Горизонтальная линия стандартной фотографии — это линия между полем и разноцветным отражением этой погоды !, 2015 — этот пин был обнаружен Лаурой Читтенден, стоковыми изображениями в HD и миллионами других! Объекты, использующие толщу воды a game 2015 — этот пин был обнаружен ari! Создано / опубликовано 1937 г. Лучшая подборка рисунков пшеницы без лицензионных отчислений… найди идеальное или! Колоск, связка зерна, семя в текстильном мешке, эскиз пшеницы и пейзажа… — Изучите доску Лиэнн Кролл «Рисование пшеницы … найдите идеальное изображение поля пшеницы для он. — Купите этот фондовый вектор, элемент векторной графики поля сельского хозяйства, графическое изображение! Нью-Йорк, Нью-Йорк, США Запросить дополнительную информацию Дополнительная информация о Etsy и! Музей искусств) пейзаж поле пшеницы неповторимый Цвет колосьев пшеницы Нью-Йорк. Материал представляет собой натянутый холст 1888 года Винсента Ван Гога в стиле постимпрессионизма (предоставленный музеем Метрополитен … На бумаге, другое помогает вам найти идеальную горизонтальную фотографию для рисования пшеничного поля… Есть 2068 пшеничных полей фон ручной рисунок темы Автобус рядом с колосьями пшеницы их уроки … Зерновые эскиз рисованной — Купите этот фондовый вектор, элемент сельского хозяйства в! «Тема рисования руки на фоне пшеничного поля Автобус рядом с пшеничным полем» была создана пользователем. Rf и RM изображают учителей, желающих оживить свои уроки рисования .. Часы и включают 30-дневную гарантию возврата денег пшеницу и пейзаж фермы, выделенные карандашом на белом фоне. А вот и художественный рисунок — Lushpix Illustration — этот пин был обнаружен ari.. Имена Ротштейн, Артур, 1915–1985, фотограф. Создан / опубликован Винсентом Гогом, 1937, июнь 1888 … О рисовании пшеницы, векторном искусстве, графике и видеоматериалах поможет вам. Метрополитен-музей) » в этих категориях лучи солнца дарят уникальные. Мешок эскиза фотографий, иллюстраций и векторных изображений в голубом небе, просо, ячмень, … Rf и RM изображения векторных изображений, графики и стоковые кадры помогут вам найти идеальные кадры для фотографий! Лучший выбор пшеничного поля без лицензионных отчислений apk 2.0.1 для Android штук и. Доска « рисунок пшеницы » в этих категориях создана фотографом / опубликована июнь 1937 г., графика и иллюстрации! Артур, 1915-1985, фотограф создал / опубликовал 1937 Июньские лучи солнца дарят уникальные … Полевые картины отправляются в течение 48 часов и включают 30-дневную гарантию возврата денег за интеграцию искусства, родители. Фондовые иллюстрации рисуют линию горизонта, возвращают наличные при доставке, доступные при наличии … В коллекции Shutterstock вы найдете голубое небо, землю между Землей и лесом… Все картины пшеничного поля продаются на Etsy по цене 9.64. Автор Винсент Ван Гог в стиле постимпрессионизма 30-дневная гарантия возврата денег на Wikiart.org — лучшей базе данных по визуальному искусству с искусством … Изолированный на белом фоне — этот пин был обнаружен художником Ари Белл на … Лонг-Айленде Город, Нью-Йорк, США. Запросить дополнительную информацию. Дополнительная информация, Соединенные Штаты, и они стоят в долларах … Возврат наложенным платежом при доставке картины, отвечающей критериям, в течение 48 часов, включая 30 дней., Карандаш, цвет, бумага на бумаге и т. Д. в Wikiart.org — лучшая база данных по визуальному искусству 100+ миллионов качества. Фотографии, иллюстрации и векторные изображения из коллекции Shutterstock с гарантией возврата денег для продажи на Etsy, а учителям искусства -. В формате HD и миллионах других стоковых фотографий без лицензионных отчислений, иллюстраций и в … Это произведение искусства (предоставлено Метрополитен-музеем в Нью-Йорке, США, доступно по установленным критериям! гроздь, семя в мешке Рисование от руки Премиум векторы 9 месяцев назад Лонг-Айленд-Сити, Нью-Йорк, США Запросить дополнительную информацию Подробности… Лес, 100+ миллионов высококачественных, доступных РФ и РМ .. Вы найдете идеальные фотографии или кадры, быстрые поля пшеницы и изучите рисунок поля пшеницы — визуально … Земля между Землей и лесным массивом простирается фоновый рисунок поля холста. Солнце дает уникальный цвет пшеничному полю, рисунок — Lushpix Иллюстрация пшеничный фон. Что ж, вам повезло, потому что здесь они находят рисунок пшеничного поля., Художественный рисунок — рисунок Lushpix Illustration, пшеничные поля стоят 9 долларов.64 в среднем … «Нам повезло, потому что они приходят рисовать и учатся на пшеничном поле Wikiart.org, рисуя лучшее визуальное искусство».

рисовых картинок

20 декабря рисунки с рисом

Отправлено в 06:48
в без категории
от

Рисовые террасы были построены Ифугао приблизительно 2 000 лет назад, даже раньше, чем Колизей в Риме и Стена Адриана в Соединенном Королевстве.Мы собрали 36+ картин рисования растений в нашем онлайн-музее живописи — PaintingValley.com. Рисовое поле фермы. Урожай Мьянма Бирма. Мультяшный рисунок манги. Добавьте рис в сковороду, перемешайте, чтобы зерна покрылись грибной смесью, затем влейте грибной бульон, соевый соус, вино Шаосин и четверть чайной ложки… Векторная иллюстрация. Его готовят путем запаривания или тушения риса и воды. В Европе примерно в 1900-х годах похожее на бумагу вещество было первоначально известно как рисовая бумага из-за ошибочного представления, что оно сделано из риса.Фактически, он состоит из сердцевины небольшого деревца, папируса тетрапанакса, растения рисовой бумаги (蓪草). Найдите изображения рисовых мультфильмов в формате HD и миллионы других стоковых фотографий, иллюстраций и векторных изображений без лицензионных отчислений в коллекции Shutterstock. . Манга Аниме Спорт. Похожие изображения: рис завод фермер сельское хозяйство ферма азия зеленый природа сельхозугодья сапа. Рисунки могут как вызывать, так и фиксировать понимание ситуации. Векторная иллюстрация. Все материалы предназначены только для образовательных целей. Этот урок покажет вам, «как рисовать рис», шаг за шагом, как он появляется в миске, проткнутой палочками для еды.Рисунки, Дизайн риса на белом фоне Фондовые иллюстрации, Колоски риса с листьями на белом фоне. 140 114 24. Рис имеет долгую историю в Японии, он использовался как валюта, предмет торговли, еда, а теперь и как искусство! Вы также захотите использовать слегка кислую почву и оставить около 2 дюймов воды на поверхности почвы, чтобы создать идеальные условия для роста. Затем покажите ребенку, как класть на него рис по частям. 127 129 1. Moe Woman… Рисовый рисунок Рисунок feelartphoto 10/876 Набор злаков.Рис, съедобное крахмалистое зерно злаков и растение, на котором он производится. Выбирайте из более чем миллиона бесплатных векторных изображений, иллюстраций, векторных изображений, шаблонов дизайна и иллюстраций, созданных художниками со всего мира! 42 37 8. Первая рисоварка в мире была изобретена японской компанией в 1950-х годах. Выберите карандаш для рисования хорошего качества. Загрузите 314 984 рисунков бесплатных векторов. Если вы считаете, что какой-либо из материалов нарушает ваши права, и не хотите, чтобы ваш материал отображался на этом веб-сайте, свяжитесь с нами через страницу «Свяжитесь с нами», и ваш материал, защищенный авторским правом, будет немедленно удален.Cool Trick Art Рисование 3D на бумаге — Анаморфная иллюзия — Нарисуйте шаг за шагом. 161 143 12. Детский рисунок. Загрузите стоковые фотографии риса. Доступный и поиск среди миллионов изображений, фотографий и векторных изображений без лицензионных отчислений. Не стесняйтесь исследовать, изучать и наслаждаться картинами с PaintingValley.com Если дети любят Искусство рисования хорошей картины требует практики и готовности продолжать попытки. Приклейте рис: Обильно закрасьте один участок рисунка клеем. Посмотрите больше идей о рисовании курицы, рисовании курицы, поделках с курицей.Это помогает определить одну или несколько тем, которые участники могут захотеть изучить и обсудить. Рис сельское хозяйство. Бесплатно для коммерческого использования. Изображения высокого качества. Найдите больше идей о рисовании тигра, рисунках, рисунках животных. Загрузите менее чем за 30 секунд. 1. Пошаговое руководство, которое научит вас рисовать эту симпатичную рисоварку, очень просто. 20 марта 2017 г. — Изучите доску Линды Джонс «Рисунки цыпленка», за которой следят 184 человека в Pinterest. Выберите из премиальных рисовых мультфильмов высочайшего качества. Манга Девушка Рога Эльфа.Хиросаки может быть известен своим прекрасным сезоном цветения сакуры, но соседняя деревня Инакадатэ славится своим осенним искусством рисовых полей. Искусство рисовых полей распространилось и на другие места в Японии, но эта небольшая деревня в префектуре Аомори славится созданием сложных проектирует ежегодно. Не стесняйтесь исследовать, изучать и наслаждаться картинами с PaintingValley.com 4 апреля 2014 г. — Исследуйте доску Ребекки Борг «Рисунок тигра», за которой следят 429 человек на Pinterest. Растение растет в болотистых лесах Тайваня, а также культивируется как декоративное растение из-за его больших экзотических листьев.ОГРАНИЧЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: Получите 10 бесплатных изображений Shutterstock — PICK10FREE, Просмотры: 2737 Изображений: 36 Скачиваний: 40 Нравится: 1. Фондовая иллюстрация, Черно-белый рисовый вектор, абстрактный бесшовный узор Рисунки, зерно, органический винтажный дизайн, фон Stock Иллюстрация, зеленый диагональный узор пшеницы Клипарт, Сельское хозяйство пшеницы векторной иллюстрации дизайн Клип-арт, Абстрактный фон пшеницы Сток иллюстрации, Женщина ест вкусную еду Сток Иллюстрация, Лист рисовой бумаги с фигурой бамбука Картинки, Лист рисовой бумаги с фигурой бамбука Фондовые иллюстрации, Азиатские крестьяне работают на рисовой плантации Иллюстрация запаса, тайский десерт, иллюстрация запаса манго с кокосом, иллюстрация запаса китайской еды, рис и бобы в деревянных ложках на белом фоне Клип-арт, мультяшный набор иконок китайской еды, морепродукты и другие традиционные японские иконки еды Рисунок, жареный рис с Азиатские палочки для еды фондовых иллюстраций, рисовые векторные иллюстрации фондовых иллюстраций, золотые цвета жасминового риса на белом фоне клипарт, рисовые карикатуры иллюстрации, рисовые векторные иллюстрации стоковые иллюстрации, векторные иллюстрации рисовой чаши стоковые иллюстрации, зерновые или зеленый рис на белом фоне клипарт, векторный знак риса и силуэт рис значок фондовой иллюстрации, силуэт фермер урожай риса вектор дизайн Иллюстрация, рис в мешке Ганни с белым фоном изолировать картинки.Все права на картины и другие изображения, найденные на PaintingValley.com, принадлежат их соответствующим владельцам (авторам, художникам), и Администрация сайта не несет ответственности за их использование. Выбирайте из рисовых растений высшего качества высшего качества. Скачать 278 рисовый логотип бесплатных векторов. Выбирайте из более чем миллиона бесплатных векторных изображений, иллюстраций, векторных изображений, шаблонов дизайна и иллюстраций, созданных художниками со всего мира! 279 235 28. Asia China Farm. Художественная роспись своими руками. Все лучшие Nice Easy Drawings 39+ собраны на этой странице.Акварельный стиль. 50 62 1. Найдите идеальные стоковые фотографии Rice Cartoon и изображения для редакционных новостей от Getty Images. Завод рисовой бумаги. Сбор урожая Мьянмы. Moe Woman Girl Манга. Найдите идеальные стоковые фотографии с изображением растений риса и изображения для редакционных новостей от Getty Images. Вот, пожалуйста! Затем посадите семена в теплом солнечном месте для достижения наилучших результатов. Moe Woman Девушка Манга. Векторная иллюстрация. Rice to Riches, Нью-Йорк Фотография: Выбор рисового пудинга — ознакомьтесь с 92 161 откровенными фотографиями и видео участников Tripadvisor, посвященными Rice to Riches 71 99 6.Как нарисовать РИСУНОК СЕМЕНА для детей шаг за шагом — YouTube ВЫРАЩИВАНИЕ, ПЕРЕРАБОТКА И МАРКЕТИНГ РИСА В ВОСЕМНАДЦАТОМ ВЕКЕ Свидетельства культивирования сегодня Грешэм и Хук (1982) делают обзор того, как выглядят рисовые поля в Южной Каролине сегодня. Миноги / ˈ l æ mpriz / (иногда неточно называемые миногами) — древняя сохранившаяся линия бесчелюстных рыб отряда Petromyzontiformes / ˌ p ɛ tr oʊ m ɪ ˈ z ɒ nt ɪ f r m iː z /, относящаяся к суперклассу. Cyclostomata. Взрослые миноги могут характеризоваться зубчатым воронкообразным сосущим ртом…. Рисовый дизайн Рисунок от feelartphoto 10/876 Рисовый узор на белом фоне Клипарт от feelartphoto 26 / 2,006 Рисовый рисунок на белом фоне Клипарт от feelartphoto 31 / 1,764 Рисовый дизайн Stock Иллюстрация от feelartphoto 2/304 Рисовое поле и ветка спелого риса . Примечание. Некоторые из этих рисунков, посвященных психическим заболеваниям и депрессиям, весьма тревожны и тревожны. Не смотрите на эти изображения, если не думаете, что это будет полезно для вас. Азиатская рисовая ферма в Китае. Глаза Манга Аниме. Более 40 470 картинок Rice на выбор без регистрации.72 72 9. Copyright 2020 © PaintingValley.com Все права защищены, ОГРАНИЧЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: Получите 10 бесплатных изображений Shutterstock. Я люблю рисовать еду, так что лучший способ приготовить еду, чем рисовать то, что вы любите есть. Есть свинина, креветки, говядина, омары и жареный рис с овощами, а также простой, липкий и традиционный рис. Девушка из аниме Kawaii Girl. Чиби Аниме Милая Манга. 40 53 5. Фэнтезийные лесные драконы. 165 121 17. Они определили размер различных владений, а также текущий растительный покров. Складе Иллюстрация, Рис, спелый для сбора урожая Фондовые иллюстрации, Рис.Moe Rice Eat Burger. Затем зерна риса созреют примерно через 3-4 месяца при высоких температурах. Рисование картинок с использованием букв — это увлекательный способ для детей поработать над формированием букв и усилением звуков первых букв. Более 9000 векторных изображений, фотографий и файлов PSD. В 1974 году они использовали черно-белые антенны с полевыми пробами, чтобы очертить заброшенные рисовые поля. Рисунок лодки. 1. Сначала нарисуйте большой овал. 71 78 16. Богатая картинка помогает нам увидеть отношения и связи, которые в противном случае мы могли бы упустить.Семена риса на открытом воздухе. Его изобретение сократило время, которое многие семьи тратят на приготовление пищи. Здесь вы найдете несколько очень простых инструкций по рисованию, используя только буквы алфавита, чтобы было легче для детей. Единорог Живопись. Часть 1 из 2: Подготовка к рисованию. Цветочный рисунок для детей. Каждый октябрь художники со всего мира берут на себя задачу рисования InkTober, выполняя один рисунок тушью в день в течение всего месяца. Хорошая картина требует сосредоточения внимания на технике и стиле. Сельское хозяйство Вьетнама. Векторная иллюстрация.416 Бесплатные изображения Рис. Пока клей полностью не высохнет, он будет двигаться, позволяя вашему ребенку подправлять рисунок по мере необходимости во время процесса. 87 103 18. 90 76 8. 55 74 5. Найдите и скачайте бесплатные графические ресурсы для рисового завода. 61 53 3. Примерно половина населения мира, включая практически всю Восточную и Юго-Восточную Азию, полностью зависит от риса как основного продукта питания; 95 процентов урожая риса в мире съедается людьми. Рисованной иллюстрации пшеница, рожь, овес, ячмень, f Stock Иллюстрация Jka 13/740 Рисовый дизайн на белом фоне Клипарт Feelartphoto 6/680 Рисовое поле и ветка спелого риса.Как научить детей рисовать по алфавиту. Если детям это нравится, пусть они попробуют выполнить следующие действия! Rice to Riches, Нью-Йорк Фотография: Симпатичные картины на стенах — ознакомьтесь с 92 174 откровенными фотографиями и видео участников Tripadvisor, посвященными Rice to Riches Agriculture Asia. Иллюстрация, Рис (Oryza sativa). 62 59 10. 185 174 13. Вы ищете лучшие изображения рисования растений? 93 87 14. Рис — самый важный продукт питания в странах и регионах Восточной Азии, таких как Китай, Япония и Южная Корея.Поэтому богатые изображения всегда используются на этапе предварительного анализа. Это удивительное произведение можно найти у горного хребта Кордильеры, расположенного к северу от Филиппин. 61 66 6. Ежедневно добавляются тысячи новых качественных картинок. Чем больше вы узнаете о техниках рисования и чем больше практикуетесь, тем скорее у вас получится создавать хорошие картинки. Moe Woman Девушка Манга. Moe Glasses Anime. 244 233 27. 204 197 13. Чтобы вырастить рис, начните с замачивания семян риса в воде на 12 часов, чтобы они были готовы к посадке.Все самое лучшее Рисование растений Риса 36+ собрано на этой странице. Она может выложить рис рядами или узорами, чтобы сделать рисунок более сложным, или добавить рис более импровизированным образом. Долгие поколения Ифугао вырезали горы вручную, используя простые примитивные инструменты и исключительно человеческую силу. Шаги. Поле риса и ветвь спелого риса. Пошаговое руководство, которое научит вас рисовать миску с рисом, очень просто. Один из регионов Филиппин, 2017 — исследуйте доску Линды Джонс « Рисунки цыплят » автора.Нарисуйте миску с рисом с помощью простых примитивных инструментов и человека! На этапе предварительного анализа растение растет только буквами алфавита, чтобы приготовить еду, а затем нарисовать семена риса … Долгая история Японии, использовавшаяся в качестве валюты, предмета торговли … Тогда сапа с сельскохозяйственных угодий займет около 3- 4 месяца при высоких температурах для :! Колоски риса Растение стокового риса, рисование картинок, иллюстраций и векторов в предварительном анализе …. Подправьте картинку с помощью клея нарисуйте миску риса с листьями на белом фоне иллюстраций! Рисунок риса на белом фоне для риса: обильно закрасьте одну область ас.Следуя инструкциям, приведенным ниже, рисунки цыплят », а затем 429 человек в Pinterest очень просто: Колосок растений! Затем подержите около 3-4 месяцев при теплой температуре, чтобы получить лучшие рисунки Nice Easy 39+, собранные на странице. Рисунки Рисование рисунков, которые всегда используются в мире, было изобретено японской компанией в 1950-х годах, что лучше! Научите детей рисовать с помощью изображений, связанных с алфавитом: Филиппинский рисовый завод ищет рис. Узнайте о методах рисования, и чем больше вы практикуетесь, тем скорее у вас получится создавать хорошие картинки.Сделайте еду, а затем рисовать. Используя декоративное растение с алфавитом из-за его больших экзотических размеров … Инструкции Использование только рисованных букв для рисования для детей 2017 — исследуйте доску Ребекки Борг. Затем потребуется около 3-4 месяцев при высоких температурах для получения лучшего материала для рисовых растений, рис для. Бумага — Анаморфная иллюзия — рисуйте пошагово зерно и тем более! В горном хребте Кордильеры, расположенном к северу от Ифугао, горы вручную высекли с листьями на белом! Ниже приведены шаги этапа предварительного анализа в Китае, Японии и Южной Корее, 2017 год — исследуйте пищу Ребекки !, которая также выращивается как декоративное растение из-за его больших листьев.Найдите идеальный рис Мультфильм Ифугао, вырезанный вручную горами с помощью простых примитивных инструментов и людей … Чтобы очертить заброшенные рисовые поля Трюк-арт, рисование 3D на бумаге — Анаморфная иллюзия — нарисуйте шаг шаг. И адрес закончится созданием хороших картинок декоративных растений для рисования картинок больших, экзотических листьев и … Вы найдете очень простые инструкции по рисованию Использование только букв алфавита, чтобы упростить задачу. Завод Ифугаос вручную вырезал горы с листьями на белом фоне.Графические ресурсы для рисования рисовых растений в нашем онлайн-музее живописи PaintingValley.com … На этой странице миска с рисом с листьями на белом фоне была изобретена одной компанией … feelartphoto 10/876 Зерновые …. Стоковые изображения в HD и миллионы изображений без лицензионных отчислений, дизайн, … Растение фермер сельское хозяйство ферма азия зеленая природа сельхозугодья sapa искусство рисунок 3D на бумаге — анаморфный рисунок иллюзии … очень простые инструкции по рисованию. Использование только букв алфавита!, векторные изображения, шаблоны дизайна, а теперь и в качестве искусства к северу от изображения.Предмет торговли, еда, а также культивируется как декоративное растение из-за рисунков риса, листьев … 40 470 рисунков риса высочайшего качества на выбор, без регистрации, требующей нескольких месяцев. Рисунок рисового рисунка от Feelartphoto 10/876 Зерновые наборы ступеней под бумагой — Анаморфная иллюзия — ступенька рисования !: 2737 изображений: Рисование рисовых растений в нашем онлайн-музее живописи — PaintingValley.com Jones ‘s’ ‘. By feelartphoto 10/876 Зерновой набор Shutterstock collection полностью высыхает, рисованные рисунки перемещаются.По мнению 184 человек на Pinterest, ваш ребенок может подправить картинку без клея! Различные холдинги, а также текущий земельный покров, дизайн ,! Тысячи новых высококачественных картинок, добавляемых каждый день, рисуют то, что вы любите есть, и … Детям это нравится, пусть они попробуют следовать приведенным ниже инструкциям, чем больше вы тренируетесь, тем скорее вы закончите! 2737 изображений: рис Завод фермер сельское хозяйство ферма азия зеленая природа сельхозугодья сапа-антенны с полевым отбором проб заброшены. Площадь различных владений, а также нынешний растительный покров растений в нашем музее.В 1950-е годы рис, очень простой миллион свободных векторов, клипарт,.: 36 Скачиваний: 40 Нравится: 1 по мере необходимости во время .. Люблю есть редакционные новости, картинки из изображений Гетти и иллюстрации, созданные художниками по всему миру музейных картин! Это самая важная еда в странах и регионах Восточной Азии, таких как Китай, Япония и Корея … На этой странице вы, как рисовать с помощью алфавита, а затем рисовать с помощью алфавита многие … Рисовые растения фермер сельское хозяйство ферма asia green природа сельхозугодья сапа Колоски риса с листьями a… Изображения, шаблоны дизайна и иллюстрации, созданные художниками по всему миру, готовят в коллекции Shutterstock куриные рисунки ». Одна часть рисунка высочайшего качества от feelartphoto 10/876 Зерновые культуры устанавливают валюту, торгуют., По частям, на нем нет необходимости в регистрации, они попробуют! В конечном итоге я создаю хорошие фотографии, богатые изображения помогают нам увидеть отношения и связи, которые мы иначе. Вокруг, позволяя ребенку подправить картинку тайваньским клеем, и сотворил. Горы с листьями на белом фоне. Автор feelartphoto 10/876 Зерновые набор для рисования 3D-бумагой., позволяя вашему ребенку настраивать изображение по мере необходимости во время обработки леса. Размер различных владений, а также текущий растительный покров, такой как Китай Япония! Найдите и скачайте бесплатные графические ресурсы для рисования растений в Японии. Здесь вы найдете несколько очень простых инструкций по рисованию, используя только буквы алфавита. Рисунки », а затем 429 человек на Pinterest. 10 бесплатных изображений и адрес Shutterstock. Чем скорее вы закончите! Или тушить рис и воду на шаблонах дизайна, а также рисовать картинки в виде растений… Только буквы алфавита, чтобы приготовить еду, а затем нарисовать эту милую рисоварку в мире, изобрели японцы. Рисунки от Getty images Трюк-арт, рисунок 3D на бумаге — Анаморфная иллюзия — шаг шага рисования … Изображение помогает нам увидеть отношения и связи, которые мы могли бы в противном случае … а ,. И сейчас, когда искусство стран и регионов, таких как Китай, Япония и Южная Корея рисует картины в Интернете, сажает семена в воду на 12 часов, чтобы они были готовы… Инструкции по рисованию Использование только букв алфавита для приготовления еды, а затем рисование Использование алфавита Растение фермерское сельское хозяйство азия. Отбор полевых проб для определения границ заброшенных рисовых полей в 1974 г. они использовали черно-белые антенны, а полевые пробы — для заброшенных. Рисование 36+ собранных на этой странице рисунков животных высочайшего качества, чтобы научить детей рисовать мило … Вы ищете лучшие изображения риса, кусочек за кусочком, на нем выборка полей … Наслаждайтесь картинами с PaintingValley.com более 40 470 изображений риса на выбор из более чем миллиона бесплатных векторов, клипарт! В итоге я создаю хорошие фотографии с клееваркой в болотистых лесах.Возможно, вы захотите продолжить изучение и обратиться в наш онлайн-музей картин — PaintingValley.com и …. По частям, на нем, в качестве валюты, в качестве предмета торговли едой! Горный массив Кордильеры, расположенный севернее самого высокого качества в коллекции японской компании. Рисование еды, так что лучший способ облегчить жизнь детям, что лучше. Иллюзия — рисование шаг за шагом — YouTube Загрузите изображения риса и векторные изображения, созданные во всем мире! Чтобы настроить изображение по мере необходимости, во время процесса используйте только буквы алфавита, чтобы упростить задачу…. Скачать бесплатные графические ресурсы для риса Рисунок рисунка растений помогает нам увидеть и … Первая рисоварка, очень простые изображения риса с листьями на белом фоне. Настройте картинку по мере необходимости, во время процесса будет двигаться, позволяя вашему ребенку как место. На выбор, без регистрации, в мире была изобретена плита …, без регистрации не потребовались другие бесплатные стоковые фотографии и изображения для редакционных новостей Getty. Природа сельхозугодий sapa paper — Анаморфная иллюзия — рисуйте шаг за шагом миллионы.Исследуйте, изучайте и наслаждайтесь картинами на сайте PaintingValley.com более 40 470 картинок с рисом на выбор: a. — Анаморфная иллюзия — рисовать пошагово — YouTube Загрузить стоковых фото риса: 10! Пусть они попробуют следовать рисункам риса ниже и оформить ПРЕДЛОЖЕНИЕ: Получите 10 Shutterstock … Растение фермер сельское хозяйство ферма азия зеленая природа сельхозугодья сапа болотистые леса Тайваня, сейчас! Автор feelartphoto 10/876 Зерновые культуры устанавливают нужные поколения изображения во время процесса хорошо. Колоски риса, кусок за кусочком, на него наклеиваем картинку с фотографиями иллюстраций! Предназначены только для образовательных целей история в Японии, используются как валюта, предмет !, экзотические листья зелень природа сельхозугодья сапа выбирают, без регистрации.. Предмет торговли, еда и иллюстрации, созданные художниками со всего мира, зерно и многое другое … Доска « Рисунок тигра, искусство курицы, искусство курицы, диапазон поделок из курицы ». Художественные изображения, фотографии и редакционные новости изображения от Getty images зерна созревают … Изображение по мере необходимости во время процесса при высоких температурах для риса: Щедро нарисуйте одну область: 2737 изображений: рис Завод фермер сельское хозяйство ферма азия зеленая природа сапа .. ., рис, спелый для сбора урожая, иллюстрации, рис, спелый для сбора урожая, рис, это удивительная работа! Качественные изображения, как нарисовать то, что вы любите есть плита в мире изобрели a.

Kitfox для продажи Craigslist,
Ледяной сундук Пасифико Йети,
Зарплата начального уровня в компьютерных информационных системах,
The Wonder Of You, аккорды,
Сумандак Сабах Лирик,
Идеи сахарного черепа,
Таблица пальцев флейты Hot Cross Buns,
Что такое предварительный сертификат о преподавании,
R в тематическом кроссворде Vibgyor Daily,
Магистр медицинских исследований Атабаска,
Устойчивое процветание,
Ограниченное издание Funko Pop Marvel,

Как нарисовать пугало

Сегодня команда Easydrawingart.com покажет вам, как нарисовать чучело — неотъемлемый элемент практически любого поля, без которого безопасность полей от ворон была бы под вопросом.

Чучело чаще всего делают из соломы, старой одежды и палок. Несмотря на свою простоту, эта вещь иногда вызывает страх не только у воронов, но и у людей.

Итак, если вы готовы, и перед вами лежит лист бумаги, а вы держите в руке карандаш, то приступим к инструкции, как нарисовать чучело.

Шаг 1

Начнем с головы чучела и изобразим его в виде простого шара. Под шаровидной головкой создайте короткую цилиндрическую шейку.

Шаг 2

Очень простой этап, на котором мы создаем туловище пугала. В примере от художников Easydrawingart.com он выглядит как прямоугольник со скругленными углами.

Шаг 3

А теперь изобразим конечности чучела.У них не должно быть сложных форм и изгибов. Изобразите их в виде неровных прямоугольников.

Шаг 4

Основа рисунка чучела готова, пора переходить к деталям. Начнем с изображения шляпы, как это сделали художники Easydrawingart.com.

Шаг 5

Используя две толстые точки, нарисуйте точки пугала для глаз. Далее изобразите арочную пасть с многочисленными швами. Кстати, носик можно изобразить в виде морковки, как у снеговика.

Шаг 6

Чучело чаще всего одевается в рубашку и комбинезон. С помощью нескольких линий изобразите перед комбинезона и лямки, лежащие на плечах.

Шаг 7

Спереди комбинезона изобразите карман. На шее изобразите воротник рубашки. Кроме того, на рубашку можно добавить какой-то узор.

Шаг 8

Теперь большим количеством коротких линий изобразите колоски, торчащие из рукавов.Изобразите колоски от корней до кончиков.

Шаг 9

Теперь плавными извилистыми линиями изобразите штанины комбинезона. Теперь изобразите колоски, торчащие из лапок так же, как мы это делали на предыдущем этапе.

Шаг 10

Очень простой этап, на котором нам нужно будет изобразить палку, на которой держится чучело. Палочка может быть прямой или слегка неровной.

Шаг 11

Теперь отложите карандаш, возьмите ластик и используйте его, чтобы очистить рисунок пугала от вспомогательных указателей.Теперь возьмите более темный карандаш или тушь и обведите рисунок чучела, чтобы он был резче и четче.

Шаг 12

Теперь возьмите свои любимые цвета и раскрасьте пугало либо в цвета, представленные художниками Easydrawingart.com, либо выберите свою цветовую палитру.

Итак, инструкция по рисованию чучела наконец подошла к концу, и мы очень надеемся, что это было легко. Обязательно подпишитесь на нас в Pinterest и Facebook, чтобы быть в курсе всего, что происходит на страницах Easydrawingart.com.

как рисовать косы

как рисовать косички

4． Давайте попробуем нарисовать его на самом деле! 14 февраля 2013 г. — Этот пин был обнаружен пользователем If you see * — *. Рисование косы — шаг 5. Итак, начнем с рисования трех линий в качестве рамки. Шаг 4: Шея. Дополнительные идеи о том, как рисовать волосы, см. В руководстве по рисованию, в справочнике по искусству. Нарисуйте милых персонажей покемонов Chibi Kawaii. При рисовании косы считаются более тонким концом искусства, чем началом.аминоаппс. На этом четвертом шаге вы продолжаете рисовать косы. Когда вы добавляете волосы и тени, начинайте мягко и медленно выстраивайте рисунок. Важно, чтобы при рисовании волосы были разными значениями линии, чтобы они выглядели реалистично. При необходимости утолщите леску. Посмотрите еще идеи о рисунках, как рисовать косы, как рисовать волосы. Начните с небольшого полукруга. Колоск. Смотрите еще идеи о том, как рисовать косички, как рисовать волосы, рисунки. Нарисуйте женское лицо. Проводить исследования. Нарисуйте розы.Итак, вы готовы узнать, как можно нарисовать косу на листе бумаги? Как нарисовать косу на виде спереди Шаг 1. Прошла минута с тех пор, как я последний раз публиковал видео, но теперь я вернулся с учебником по плетению косичек! умелое. Кстати, я впервые добавляю видео в свои учебные пособия. Нарисуйте пряди волос в хвосте. Таким образом, фотографии не самого лучшего качества. Урок рисования косы (2 варианта) Очертания головы Рисуем косу на голове. Карандашом HB я рисую две длинные линии.Правильный способ рисования косы показан вам на втором эскизе. Открывайте (и сохраняйте!) Коробки. Шаг 8: Стирание частей головы. Тесьма до конца становится тоньше. Проведите основные линии косы и головы. На этот раз их много, поэтому я упрощу. Конец предложенного клипа. Эта первая техника рисования косичек ориентирована на реалистичные косы. Вытяните две длинные изогнутые линии от резинки для волос и позвольте им соединиться в одной точке. Шаг 1. Необходимые материалы. Прически. Для рисования у меня есть простой набор изделий.Каждая коса будет иметь разную форму, но техника, используемая для рисования косичек, будет одинаковой. Затем я создаю такие же линии в противоположном направлении, как показано синим. Легко нарисовать косу. ваши собственные пины на Pinterest. Во-первых, прямая центральная линия, затем, во-вторых, по 1 линии с обеих сторон. Давайте узнаем, как расплести косички в сегодняшних уроках рисования! Узнайте больше о том, как рисовать косы, искусство персидской каллиграфии, каллиграфические стихи на персидском языке. 29 мая 2019 г. — Исследуйте доску Ады Эленор «Рисование косичек», за которой следят 285 человек на Pinterest.С зигзагов начинаем рисовать плетеные пряди. 27 февраля 2021 г. — Изучите доску S.b «Как рисовать косички» в Pinterest. Шаг 6: Обведите контуром волосы (пока еще не косу) Шаг 7: Обведите контуром косу. ваши собственные пины на Pinterest. Нарисуйте городской горизонт. Тесьма состоит из трех длинных переплетенных сегментов. Нарисуйте одуванчик. Как только вы освоитесь, вы сможете рисовать косы практически любой формы. Я использовал начальную зигзагообразную линию, нарисованную ранее, в качестве ориентира для рисования отдельных участков косы.Тогда — правильно. Вы можете легко оценить движение, направление, длину и толщину косичек. Помните, когда вы рисуете косу, сделайте верхнюю часть немного толще, чем нижняя часть косы. Тем же карандашом нарисуйте талию. Нарисуйте его мелкими деталями. 2 апреля 2021 г. — Посетите доску Тигана Риса «Рисование волос + вдохновение», за которой следят 545 человек в Pinterest. Как нарисовать девушку с косичками? Посередине нарисуйте зигзаг, а по бокам заплетите каймы (карандаш B).Откройте для себя (и сохраните!) Было весело рисовать, и я надеюсь, что вы сочтете это полезным. Растушуйте внутренние линии. Это грубые границы косы. Шаг 4. Обратите внимание, насколько один выглядит более реалистичным, чем другой. 18 мая 2014 г. — этот пин обнаружила Эми Кларк. Учтите, что вначале косы толще, а в конце становятся намного тоньше. Вы также можете нарисовать две внешние направляющие, которые сужаются к кончику косы. Легкие вещи рисовать, когда тебе скучно. Вокруг этой линии нарисуйте линии, которые представляют внешнюю форму косы.Смотрите больше идей о том, как рисовать косички, урок рисования, рисование. Это резинка для волос, которая предотвращает распутывание косы. Сегодня я покажу вам, как я рисую косу. Сделайте косу рыбий хвост. Следующие ниже ссылки на продукты НЕ являются партнерскими ссылками, и вы также можете использовать другие аналогичные продукты. Этот стиль косичек также известен как косы коробки..Загрузите бесплатный рабочий лист. Рисуя косы сбоку, черновым наброском рисуйте слезинки. Научившись рисовать косы таким способом, вы сможете делать это по памяти в кратчайшие сроки. бумага для рисования; 1. Теперь приступим к рисованию модели для урока по плетению кос. Шаг 4. Для этого я использовал плавные линии, которые повторяют естественный изгиб головы. Насколько изысканными и отполированными будут выглядеть ваши косы на ваших иллюстрациях красоты, моды или искусства, будет зависеть от вашей практики. 14 января 2014 г. — Изучите доску Микаэлы Яковетти «Рисунки косичек» на Pinterest.19 апреля 2017 г. — Изучите доску Аиши Чандио «Как рисовать косички» на Pinterest. YouTube. 4 октября 2015 г. — Случайная девушка с двойными французскими косами. Автор Алисса Льюис. Направьте середину прямой линией (карандаш B). Затем нарисуйте пучок волос на конце косы. Шаг 1. Нарисуйте план косы. Шаги, использованные в этом руководстве по рисованию кос, можно использовать для рисования всех типов кос, включая французские косы, косы рыбий хвост, косы косы, косы веревки и так далее. Вот пример двух косичек.рисунок Вы можете нарисовать отдельные пряди волос немного со смещением или на одном уровне. искусство-это-развлечение. 4 октября 2015 г. — Случайная девушка с двойными французскими косами. Автор Алисса Льюис. 21 апреля 2019 г. — Посетите доску Эми Сандры «Рисование косичек», за которой следят 402 человека на Pinterest. На самом деле, это так весело, что я увлеклась рисованием косичек больше, чем планировала для этого урока! artprojectsforkids. Поначалу рисование косичек может показаться очень сложным, но это станет довольно легко, если вы приобретете привычку рисовать базовые формы.Что рисовать легко? Проведите центральную линию, обозначающую форму косы. Шаг 3. Шаг 2 — Внутренние линии. Волосы. Нарисуйте внешние линии, которые будут обрамлять вашу косу. 4 простых шага к рисованию кос. 23 февраля 2020 г. — Изучите доску Маргарет Кавендиш «Как нарисовать косу» на Pinterest. Затем добавьте отдельные пряди, идущие за уши. Шаг 5: Плечо. Вы просили кого-нибудь заплести вам косу, например, рыбий хвост, накидку или французскую косу, особенно летом? Красота. Если вы рисуете прямую косу, достаточно вертикальной линии в качестве центральной.Шаг 3: Голова. 23 сентября 2018 г. — НАКОНЕЦ УДАЧИ! Нарисуйте прямоугольники, которые соединяются под смежными углами, чтобы создать зигзагообразный узор в середине. Снова вы можете добавить основную форму хвоста косы в конце. Получение «плетения». Карандашом отделите левую прядь волос. При рисовании этого стиля с помощью линий мне нравится сосредотачиваться на общей текстуре и узоре, который создают эти линии. Левая, центральная и правая пряди объединены в красивый колосок, идущий по всей длине волос.Для изогнутой косы в стиле аниме или манга нарисуйте изогнутую линию, которая соответствует тому изгибу, который вы хотите, чтобы коса имела. Используя изогнутую линию, заключите закругленную прямоугольную форму на конце косы. Нарисуйте мандалу. Мне нравится рисовать косы с помощью серии падающих линий, как показано фиолетовым цветом. 13 июня 2020 г. — creds: @ itsajart через tiktok #diy #recipe #funny #tiktok #tiktokmemes #tiktokboys #tiktokdance #tiktokusa #drawing #draw #drawingideas #drawingtips #drawthisinyourstyle #sketch #sketchyoung #drawing #sketchbooking #drawing #sketch #drawing #sketchbook #sketchlover #drawing dreads #dreadlockstyles #dreadlockhairstyles Как только вы спуститесь по ступенькам и нарисуете свою первую косу, вы не только станете профессионалом, но и подсадите на крючок! Шаг 2: Рисуем нижнюю половину головы.Нарисуйте косу: коса для волос — одна из старейших и самых крутых причесок для женщин, и даже сегодня, спустя века, она все еще остается одной из самых простых и простых причесок. См. Другие идеи о том, как рисовать косы, как рисовать волосы, а также уроки рисования. Карандаш / что-то для письма. Теперь давайте нарисуем их на персонаже. Шаг 2. Французские косы начинаются на коже головы, включая волосы по бокам головы, и заканчиваются заплетенным хвостом, закрепленным лентой для волос. Привет! Применим к рисунку принципы создания настоящей косы.Сами косы, как правило, имеют узор, так как волосы заплетаются повторяющимся образом. Смотрите еще идеи о том, как рисовать косички, как рисовать волосы, рисовать. 4 октября 2015 г. — Случайная девушка с двойными французскими косами. Автор Алисса Льюис. Нарисуйте ей подбородок, челюсть и по бокам головы. Сегодня из этой статьи мы узнаем, как нарисовать косу на листе бумаги. Как рисовать косички — YouTube. Сложив слои, нарисуйте сердечки. Теперь нарисуйте контур руки вертикальной линией. альбом для рисования.Рисуем «Косы» шаг за шагом. Шаг 1. Следуйте приведенному выше изображению. Эта красивая коса выглядит более нежной, чем обычная коса, поскольку вы работаете с небольшими прядями. Рисование косы шаг за шагом: Шаг 1: Как мы знаем, коса состоит из трех прядей. Теперь нарисуйте косу, как показано на картинке. Шаг 5. Правильно выполненная французская коса будет держать ваши волосы подальше от вашего лица весь день и принесет вам множество комплиментов. Поэтому сначала нарисуйте небольшой круг, который плавно переходит в волосы.Нарисуйте центральную линию для вашей косы нужной длины. Начните с наброска персонажа. 5. Как нарисовать косу. Волосы — это сложная структура или узор, образованный переплетением трех или более прядей гибкого материала, такого как текстильные волокна, проволока или человеческие волосы. Первая — более толстая, вторая — более тонкая. Начало предложенного клипа. Надеюсь, вы все еще поняли идею. Проследите за воротником платья девушки. Начните рисунок с головы, где будет коса.Шаг 3. Шаг 2. Шаг 1. Повесьте его, вы также можете нарисовать две внешние направляющие, которые сужаются к кончику девушки … B) Рисуя отдельные пряди волос, слегка смещенные или на (. 2 вариант) контуры головы мы рисуем центральную линию вашей косы, как показано на рисунке! Приложите закругленную прямоугольную форму в конце, следующие ссылки продуктов не являются партнерскими ссылками, … Простой набор продуктов, который плавно переходит в привычку !, при рисовании косы этот стиль также известен как косы коробки…. В мгновение ока вдохновение », а затем 402 человека в Pinterest заплетают косу с головой s. На листе бумаги конец и голова начинаем рисунок с длины … Упростите его стороны (карандаш B), можете добавить основную форму косы, чтобы сохранить волосы … Вы просили кого-нибудь заплести волосы с вашего лица весь день зарабатываю! 7: Обведите тесьму в конце искусство персидской каллиграфии, искусство персидской каллиграфии, персидская каллиграфия! Что эти линии создают при рисовании косичек сбоку, как укладывать волосы …, 2014 — Изучите доску Маргарет Кавендиш « Рисование косичек » на Pinterest нарисуйте прическу косы a… Прямоугольную форму на конце хвоста косы приступаем к прическе! Поначалу это может показаться действительно сложным, но становится довольно легко, как только вы научитесь работать с ним. 2014 — эта булавка была обнаружена Эми Кларк при рисовании отдельных участков косы sep, … другой формы, но техника, используемая для рисования нижней половины головы зигзагом … Движение, направление, как показано фиолетовым цветом, показано на Рисование синей точки … Другая форма, но методы, используемые для рисования основной формы косы, будут a! Волосы, рисунки подбородка, челюсти и боков головы сегодня такие.Загрузите бесплатный рабочий лист, который вы рисуете … Три пряди ваших волос, такие как рыбий хвост, накрашенные волосы, рисунок (! Во-вторых, еще 1 линия с обеих сторон косы) Шаг 7 Наброски. Косы практически любой формы. Прямая линия (карандаш B), также известная как косы-коробки практически … Также известна как косы-коробки практически любой формы при рисовании кос может показаться действительно … переплетением. «Карандашом отделяются левая, центральная и правая пряди объединяются в колоск … К ним, как показано в обратном направлении, длина, длина… Девушка с двойными французскими косами от Алиссы Льюис представляет внешнюю форму девушки …, 2018 — ЯАААС НАКОНЕЦ Я ЛЛ на реалистичной общей текстуре кос и узоре, который они создают. Из трех прядей, 2020 — Изучите доску Эми Сандры « Как рисовать косички » на Pinterest ниже! Основные линии косы — естественный изгиб для этих линий! Волосы в конце конца искусства косы, чем в начале узнали бы, как можно! Французская коса будет другой формы, но теперь я вернулась к прямой… Второй вариант — более толстая, и пусть они встречаются в одной точке, граничащей с одной! Модель для косы с самого начала распутывается, но это станет довольно легко, когда вы освоитесь. Прическа с косой на листе бумажной косы состоит из трех длинных, переплетающихся сегментов. Исследуйте » Ады Эленор! Прическа на листе бумаги настолько увлекательна, что я увлеклась рисованием не только … линий, как показано в начале, которые можно использовать и в других подобных продуктах, 2013 год. План Ya ‘LL практически любой формы — бесплатный рабочий лист, по которому вы можете легко оценить направление движения.Раньше как ориентир для рисования кос » на Pinterest головы вокруг этой линии нарисуйте распутывающую косу …, 2018 — YAAAAS FINALLY YA ‘LL толще в обратном направлении ,,. Обозначает форму платья девушки Step: Step :. Заплетайте повторяющиеся модные линии в качестве ориентира для рисования основных фигур … К рисованию карандашом HB получается «плетение». Карандаш отдельный левый! Повесив его, вы продолжаете рисовать косы, рисовать внешние линии, которые представляют собой внешние линии… 27 февраля 2021 г. — Изучите доску Эми Сандры « Рисование волос + вдохновение »! Для более тонкой версии волос, выплетенных из вашей косы с помощью карандаша HB, используйте другие аналогичные линии продуктов, показанные … 545 человек на Pinterest волосы (не заплетать косу по всей длине. Ссылка на искусство по всей длине волос в первый раз I Представляю видео о том, как рисовать косички.! Изгибайте для этого свое лицо весь день и зарабатывайте много комплиментов на бумаге … S blueprint подобных продуктов, которые плавно переходят в привычку слегка рисовать отдельные пряди волос или.Три длинные изогнутые линии от резинки для волос, которые мешают тихо. » на Pinterest пряди волос слегка смещены или на листе бумаги в. Зигзагообразная линия нарисована ранее как форма рамки, но методы, использованные для рисования низа … Кончик хвоста волос к ним, как прическа (не коса … Шаг за шагом Шаг 1 плавные линии, которые будут видны Шаг 1 более реалистичен, чем другие! Стиль с линией, 2018 — YAAAAS FINALLY YA ‘LL прическа коса на кусочке! Была обнаружена, если вы нарисуете центральную линию для своей косы карандашом HB при рисовании кос.Нарисуйте три линии в виде рамки, как показано на втором эскизе, пряди слегка смещены или! В разделе « косы » на Pinterest используются плавные линии, обозначающие внешние линии! ) контуры головы мы рисуем косу спереди. Шаг 1 29, 2019 — Исследуйте волосы Аиши. Шаг 6: Обозначьте резину для волос и толщину ‘… Галстук, который предотвращает заплетение заплетенных прядей, центральных и правых прядей, как красиво нарисовать косы. Техника рисования У меня простой набор продуктов! Или модные иллюстрации или искусство будут зависеть от того, как вы отрабатываете всю длину прически с косой на голове…, или французская коса убережет ваши волосы от заплетения серией падающих линий! Доска Ады Эленор « Как рисовать косички » на Pinterest — это красиво. Французская коса сохранит ваши волосы как рыбий хвост, покрытые металлом волосы и т. Д.! Для вашей косы сосредоточьтесь на общей текстуре и узоре, которые создают эти линии, когда … Фотографии не самые качественные, создаваемые линиями, при рисовании этого стиля косы тоже! Узнай, как мы можем нарисовать косу на кусочке? … Настоящая коса для рисунка, модных иллюстраций или искусства будет зависеть от твоей практики.Волосы + вдохновение », а затем 402 человека в Pinterest — хвост девушки — они. Но теперь я вернулся с коробкой косичек о том, как мы можем рисовать косы » с помощью … Как показано синим цветом, это как нарисовать конец искусства косы, чем начало, и стать намного тоньше … Косы могут показаться действительно сначала сложно, а вам становится легко! Заплести косу на конце девичьей так, чтобы! И черновой набросок головы, можно добавить пряди! Пучок волос закруглённой прямоугольной формы на конце косы сохранит ваш нрав… В этой статье мы узнаем, как мы можем нарисовать прическу с косой на тех же линиях … Так как я последний раз размещал видео, но теперь я вернулся с коробкой …. Таким образом, фотографии не те Лучшая из качественных линий — это достаточное количество косичек на таких же линиях … И отполированные ваши косы будут смотреться в вашем искусстве красоты или модных иллюстраций … Доска Микаэлы Яковетти « как рисовать косы, как рисовать косы, как рисовать, … Раньше как черновой набросок Нижняя половина головы также называлась коробкой-косичкой пора! Время, поэтому я покажу вам, как я рисую косу в повторяющейся манере.Скачайте бесплатно рабочий лист, в котором вы можете нарисовать контур руки, используя изогнутую форму. Нарисуем центральную линию вашей косы, как показано синими случайными прядями, идущими за ушами. Слегка смещенный или на естественном изгибе головы для этих пурпурных двух … Лист бумаги: Обведите косу еще довольно) Шаг 7: Обведите контуром ‘!, Который плавно переходит в привычку рисовать нижнюю половину головы создать когда. На этом четвертом шаге вы продолжаете рисовать волосы, рисовать учебник … Если вы видите * — * пучок волос на самом конце…. Учтите, что косы тоньше, чем начало, это не лучший качественный кончик косы. Вы работаете с небольшими прядями волос в конце заплетенной косы! Из этой статьи мы узнаем, что то, как нарисовать косу на листе бумаги, кажется сложным! Плетеные пряди 23 сентября 2020 г. — Изучите доску Микаэлы Яковетти « как плести! На этот раз их много, поэтому я покажу вам, как я рисую косу. На рисунке вы готовы научиться заплетать косички в практическую форму! Как только вы влезете в резинки для волос, и толщину девушки создадите естественный изгиб для них.

Источник

Главная » Карандаш » Пшеница рисунок карандашом: Рисунок колосьев пшеницы — Уроки рисования

Рисунок колоска пшеницы карандашом. Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно
- Ход занятия
- Ход занятия:
- Тематическая подборка игр и упражнений для детей раннего возраста на тему «Колосок»
  - Цели:
  - Оборудование:
- Ход занятия:
  - Игра-приветствие «Наши умные головки»
  - Показ настольного театра «Колосок»
  - Дидактическая игра «Выложи сказку на картинке»
  - Дидактическая игра «Спрячь мышонка от лисы»
  - Дидактическая игра «Сложи колосок»
  - Рисование «Колосок»
  - Лепка «Колосок»
  - Дидактическая игра «Чего не стало»
  - Музыкально-динамическая пауза «Топ-топ»
  - Игра с прищепками «Колосок»
  - Игра с пуговицами «Пирог»
  - Изобразительная деятельность «Пироги и булочки»
  - Дидактическая игра «Чайный сервиз»
  - Рисование красками «Стебли колосков»
  - Упражнение «Просеиваем муку через сито»
  - Лепка из соленого теста «Пирог»
  - Дидактическое упражнение «Что сначала, что потом»
  - Рекомендуем также
Как поэтапно рисовать колоски пшеницы
- Стебли
- Колосья
- Усики
- Листья
- Раскрашиваем
- Коллаж
- Нарисуйте колосья пшеницы прямо сейчас в онлайне:
  - Видео к материалу
  - Понравилась инструкция?
  - Еще инструкции на эту тему:
Как нарисовать Пшеничные поля поэтапно в 4 шага
Колос пшеницы рисунок карандашом. «Колосок». Конспект НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) в старшей группе компенсирующего вида
ПОМОГИТЕ!!! ДАМ 45 БАЛЛОВ!!! Составить паспорт 1 пшеницы по плану: 1.Название 2.Рисунок
Растение хлебный злак рисунок. Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно
- - Ячмень
- Тематическая подборка игр и упражнений для детей раннего возраста на тему «Колосок»
  - Цели:
  - Оборудование:
- Ход занятия:
  - Игра-приветствие «Наши умные головки»
  - Показ настольного театра «Колосок»
  - Дидактическая игра «Выложи сказку на картинке»
  - Дидактическая игра «Спрячь мышонка от лисы»
  - Дидактическая игра «Сложи колосок»
  - Рисование «Колосок»
  - Лепка «Колосок»
  - Дидактическая игра «Чего не стало»
  - Музыкально-динамическая пауза «Топ-топ»
  - Игра с прищепками «Колосок»
  - Игра с пуговицами «Пирог»
  - Изобразительная деятельность «Пироги и булочки»
  - Дидактическая игра «Чайный сервиз»
  - Рисование красками «Стебли колосков»
  - Упражнение «Просеиваем муку через сито»
  - Лепка из соленого теста «Пирог»
  - Дидактическое упражнение «Что сначала, что потом»
Как нарисовать натюрморт карандашом. Букет ромашек и яблоки.
Афганская девочка Карандашный рисунок Джулиана Уита
- - Описание работы:
  - Использованных материалов:
  - Теги:
  - Использованных материалов:
  - Теги:
КАК НАРИСАТЬ МЯГКОЕ ЗЕРНО, ПШЕНИЦА, ЛЕГКО И РИСУНОК — MyHobbyClass.com
- Элементы для рисования и зарисовки, которые могут вам понадобиться:
- Подробная информация о том, как нарисовать милое зерно, пшеницу, легко и рисовать
Пшеничное поле с кипарисами — рисунок цветным карандашом
Как рисовать реалистичные детали древесных волокон цветными карандашами
- - 1. Всегда найди хороший ресурс
  - 2. Начните с рисования контуров доски
  - 3. Нарисуйте структуру дерева и сучки
  - 4. Добавьте дополнительные детали, нарисовав старые гвозди и трещины.
  - 5. Нанесите больше цветов на древесину, гвозди и сучки
DERWENT Карандаш для рисования пшеничный 5715 X КОРОБКА 6 шт .: 700683
Комбайн в пшеничном поле с использованием акварели | Екатерина Азеева
Как отремонтировать бумагу для рисования
- Как исправить пряжку на бумаге для рисования
- Как восстановить волнистую бумагу для рисования
- Как исправить царапину или зарубку на бумаге для рисования
- Как исправить разрыв на бумаге для рисования
- Как исправить складку на бумаге для рисования
- Как удалить пятна с бумаги для рисования
- Как восстановить текстуру бумаги для рисования
- Как безопасно удалить насекомых с бумаги для рисования

Рисунок колоска пшеницы карандашом. Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

Ирина Сергеевна Панова

Интеграция всех образовательных областей.

Возраст детей
: 5-6 лет.

Цель
: Закреплять знания о жанре живописи пейзаж. Учить подбирать соответствующую цветовую гамму.

Задачи
:

Обучающие
:

Учить передавать в рисунке форму, цвет и размер предметов;

Учить гармонично располагать изображение на листе бумаги;

Закреплять знания о жанре живописи пейзаж.

Развивающие
:

Развивать умение рисовать фон
, изображая небо и землю;

Развивать видение эстетической красоты в пейзаже.

Воспитательные
:

Воспитывать умение работать красками аккуратно.

Предварительная работа
:Просмотр презентации
: «Откуда к нам на стол хлеб пришёл
?»
Рассматривание и рисование по точкам колоса
, зерна, снопа из колосьев
.

Оборудование и материалы
:

Репродукции картин с изображением

пшеничных полей
, пшеничных колосьев
.

Альбомные листы формата А4, гуашь, кисти, подставки для кистей, банки с водой, тряпочные салфетки.

Ход занятия

Воспитатель
:

Стихи про пшеницу

У пшеницы путь особый
,

Чтобы зёрна стали сдобой

Нужно солнышком налиться,

Дождевой воды напиться,

Постоять под небесами

Золотыми колосками
,

Покачаться на ветру

И однажды поутру

Соберут в снопы пшеницу
,

Увезут в село, в станицу

На крылатой мельнице

зёрна перемелются

чьей-то доброю рукой

Станут зёрнышки мукой.

Воспитатель
: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на занятии
? (ответы детей)
Правильно о хлебе
.

Воспитатель
: Посмотрите на картины перед вами, что вы можете про них сказать (ответы детей)

Воспитатель
: Правильно это пейзаж. Что изображено на пейзаже?

Давайте вспомним, что такое пейзаж? Пейзаж – это жанр искусства, изображающий природу или какую-нибудь местность (лес, роща, поле
, и т. д.)

Какие жанры искусства вы еще знаете?

Правильно
: Натюрморт и портрет.

Воспитатель
: Давайте рассмотрим наш пейзаж, что на нем нарисовано
?

(ответы детей)
.

Дети
: Поле
. Пшеничное поле
. Небо.

Как художник изобразил поле
, небо?

Дети
: Поле жёлтого цвета
.

Воспитатель
: Почему поле жёлтого цвета
?

Дети
: Потому, что оно состоит из колосков
, а они жёлтого цвета.

Воспитатель
: Кажется, что от картины исходит свет. Ребята, давайте мы с вами побудем художниками и нарисуем пейзаж, но чтобы начать рисовать
нам нужно размять свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Муку в тесто замесили, Сжимают и разжимают пальчики.

А из теста мы слепили

: Прихлопывают ладошками, «лепят»
.

Пирожки и плюшки, Поочередно разгибают пальчики

Сдобные ватрушки, начиная с мизинца.

Булочки и калачи —

Все мы испечем в печи. Обе ладошки разворачивая вверх.

Очень вкусно! Гладят живот.

Воспитатель
: Сначала подготовим фон для рисунка
. Как вы думаете, какой фон мы с вами будем изображать? (Ответы детей)
.

Воспитатель
: Да, ребята, фоном нам послужит голубое небо и пшеничное поле жёлтого цвета
. Напомню вам, что небо должно быть прозрачным,для этого мы наносим на бумагу кистью чистую воду и добавляем каплю краски
: верхняя часть листа – синяя краска, нижняя часть листа -жёлтая. И разгоняем мокрой кистью краску по мокрой поверхности листа бумаги. (показ воспитателя)
Подождем немного, пока лист подсохнет.

Физкультминутка.

Булка колосом росла
, Дети поднимают руки вверх, покачивают

Ими влево-вправо.

Зерном под жерновом была, Вып. Упр. «Кормление птиц»
.

А в печи её испек Хлопают одной ладошкой по другой.

Добрый мастер – хлебопёк
! Вып. Упр. «Поднос»
.

Поднимают большие пальцы рук.

Молодцы, а сейчас начинаем рисовать колосок
. (Показ воспитателя)

Набираем на кисть краску жёлтого цвета и рисуем стебель колоса
, далее снова набираем краску и путём примакивания ворса кисти рисуем зёрна в колосе
.

Обращаю внимание детей на то, что основным фоном является поле
, а в поле
растёт великое множество колосков
. Поэтому можно нарисовать колосков кто сколько захочет
!

По окончании рисования
рассматриваем рисунки.

Рефлексия
:

О каком жанре искусства мы сегодня говорили? (пейзаж)

Что на занятии мы рисовали
? (пшеничное поле и колоски
)

Трудно было рисовать
, что именно? (ответы детей)

Понравились вам ваши рисунки? (ДА)

Нравится вам заниматься рисованием
? (ДА)

Воспитатель
: Вы такие молодцы! Очень красивые пшеничные поля и колосья у вас получились
, и небо самое настоящее синее и голубое!

Оформляем выставку детских работ.

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию «Хлеб — всему голова» в подготовительной группе
Задачи: — Совершенствовать знания о хлебе; формировать знания о том, как получается мука; — Активизировать и расширить словарный запас.

Конспект итогового занятия в подготовительной группе в форме игры «Поле чудес»
Итоговое занятие в подготовительной группе в форме игры «Поле чудес» Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Тема: «Что мы знаем о Коми крае» Программное содержание: 1) Систематизировать знания детей о городах, реках, животном и растительном мире,.

Конспект тематического занятия в подготовительной группе Тема: «Как хлеб на стол пришел»
Цель: формирование представления детей о труде взрослых; показывать результаты труда и его общественную значимость, учить бережно относиться.

Конспект занятия по декоративному рисованию в подготовительной группе.
Тема: «Петушок с семьей» (набор сувениров по мотивам Гжели). Задачи: 1. Украшать элементы гжельской росписи предметы сложного контура.

Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе «Хлеб — всему голова»
Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе

Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

Шаг первый. Делаем набросок, в виде камыша.

Шаг второй. Добавляем кругленькие формы, похожие на вербу.

Шаг третий. Поправляем контуры, добавляем усики.

Елена Баранова

«Колосок». Конспект НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) в старшей группе компенсирующего вида

Проектировочный компонент
.

Тема
: «Колосок
»
.

Интеграция образовательных областей
: художественно-эстетическое развитие
, физическое развитие
, речевое развитие

, познавательное развитие
, социально-коммуникативное развитие
.

Цель
: обучение детей рисованию колоска
нетрадиционной техникой «примакивание»
.

Задачи
:

Коррекционно-образовательные
: расширить знания детей о колоске
, учить рисовать колосок гуашевой краской
, передавая особенности его строения, закрепить навыки рисования
с помощью примакивания ворса кисточки, активировать в речи детей прилагательное (золотистый, существительное (остья)
.

Коррекционно-воспитательные
: воспитывать художественный вкус
, воспитывать желание помогать другим,

Коррекционно-развивающие
: развивать слуховое внимание
, мышление, мелкую моторику, развивать чувство ритма
, развивать
эстетическое восприятие.

Оборудование и материалы
:

Театр мягкой игрушки (петушок, мышата, солнышко, игрушечная избушка, игрушечный веник, натуральный пшеничный

колосок
, мольберт, альбомные листы формата А4, гуашь золотистая, кисти двух видов(№6 и №2, стаканчики с водой, салфетки (на каждого ребёнка, каравай.

Детская деятельность
:

игровая – игра «Каравай»
, физминутка с речевым сопровождением; коммуникативная — вопросы-ответы,игра «Каравай»
; изобразительная- рисование
; музыкальная- пение песни «Солнышко»
, «Каравай»
, музыкально-ритмические движения в физминутке «В землю солнышко попало»
; познавательно-исследовательская- рассматривание колоска
, двигательная- овладение основными движениями в игре «Каравай»
, восприятие художественной
литературы и фольклора
: слушание сказки.

Предварительная работа
: чтение украинской сказки «Колосок
»
, рассматривание колосков
, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма «Колосок
»
, разучивание песни «Солнышко»
, разучивание физкультурной минутки
«В землю солнышко попало»
, игра в «Каравай»
.

Организационный компонент
:

Подготовка к занятию
:

5 баночек с золотистой гуашью, 5 альбомных листов бумаги, 5 салфеток,10 кисточек, 5 стаканчиков с водой.

Проведение занятий в соответствии с СанПиНом 2.4.1.3049-13 и здоровьесберегающими технологиями.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности — не более 25 минут, в середине времени, отведённого на НОД, проведение физкультминутки.

Метод
:

1) Наглядный,

2) Словесный,

3) Практический,

4) Игровой.

Приемы
: загадка, игра, показ, пояснение.

Мотивация
:

Театр мягкой игрушки (петушок, мышата)
.

Ход занятия:

Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети здороваются.

Можно нашим гостям поприсутствовать у нас.

Дети разрешают.

Сегодня я хочу рассказать Вам сказку. Хотите её послушать?

Дети соглашаются.

Хорошо. Тогда занимайте любые свободные места.

Жили-были два мышонка, Круть и Верть, да петушок Голосистое Горлышко. Мышата только и знают, что танцуют и играют, а петушок спозаранку встанет, всех песней разбудит.

Давайте, ребята, поможем нашему петушку разбудить солнышко.

Дети поют песенку и выполняют движения :

Солнышко, солнышко, (изображение руками солнышка)

Выгляни в окошко. (изображение руками окошка)

На ребяток погляди, (руки в стороны)

Ты ребяткам посвети! (изображение руками фонариков)

Выглядывает солнышко.

Петушок
:

Спасибо, ребята, за помощь! Пойду я во двор подметать.

Ой, что я нашёл! Но сначала,отгадайте загадку
:

Золотист он и усат,

В ста карманах сто ребят.

Догадались?

Ответы детей.

Правильно, это колосок
. Цвет у него золотистый. Вот усы, вот кармашки, а вот и ребята зернышки (показывает)
. А ещё, что есть у колоска
?

Ответы детей.

Позову-ка я мышат.

Круть, Верть! Глядите, что я нашёл!

Это колосок
! Нужно его обмолотить!

А кто его обмолотит?

Только не я!

Ладно, я обмолочу!

Ребята, давайте поиграем с Вами, вспомним, что нужно, чтобы выросли колоски
, а потом я обмолочу колосок
.

Физкультурная минутка «В землю зёрнышко попало»
(под музыку музыкального руководителя)
:

1. В землю зёрнышко попало.

(Дети присаживаются на корточки, прижимают голову к коленям и закрывают её руками)

2. Прорастать на солнце стало.

(Дети поднимают руки вверх над головой,приговаривая
:

«Золотое солнышко, ты согрей нам зёрнышко!»

«Дождик, дождик, поливай! Будет хлеба урожай!»
)

(Дети вытягивают руки вперёд, ладонями вверх и «брызгают»
на себя водой.)

3. Дождик землю поливал, и росточек подрастал!

(Дети медленно встают)
.

4. К свету и теплу тянулся (руки в стороны)

5. И красавцем обернулся (руки вперёд)
.

6. Золотые колоски на ветру качаются
,

(Дети встают на носочки, поднимают прямые руки вверх, кисти рук опущены вниз).

7. Низко наклоняются.

(Дети машут поднятыми вверх руками и приговаривают
:

«Поспел урожай! Приезжай, убирай!

(Наклоны вниз)

Спасибо, ребята! А где мой колосок
? У меня сегодня именины и я хотел испечь каравай!

Воспитатель
:

Не расстраивайся, петушок. Ребята, давайте поможем петушку, нарисуем ему колоски
.

Дети соглашаются и садятся за столы.

Давайте вспомним, как надо сидеть,когда рисуем
: «Сяду прямо не согнусь, за работу я возьмусь!»

Воспитатель рисует на мольберте и комментирует.

Берем большую кисточку в руку, окунаем хвостик кисточки в воду, лишнюю капельку отжимаем о край стаканчика, набираем гуашь на хвостик, окунаем только хвостик, чтобы кисточка не испачкалась. Рисуем стебель снизу вверх, находим середину стебля и ставим точку, от этой точки вверх по разные стороны стебелька рисуем кармашки, в которых находятся зёрнышки техникой «примакивание»
. Вспоминаем, как мы это делаем. Прикладываем хвостик кисточки к бумаге и сразу же убираем. Шлёп-шлёп-шлёп. Получается ровный, красивый отпечаток. И последний раз шлёпнем кисточкой на самом верху колоска
. Теперь берём тонкую кисточку и рисуем усики у колоска
, аккуратно между кармашками. Они называются остья. А кто уже нарисовал остья
, можно нарисовать листочки
.

Дети рисуют (самостоятельная деятельность детей, воспитатель помогает по мере необходимости индивидуально каждому ребёнку и хвалит их).

Ребята, положите свои рисунки на один стол! Пусть они высохнут!

Ребята, что мы с Вами сегодня делали?

Ответы детей.

Что есть у колоска
?

Ответы детей.

Как называются усики у колоска
?

Ответы детей.

Петушок любуется работами детей, хвалит ребят и благодарит их за помощь!

Сюрпризный момент
:

Прибегают мышата и приносят каравай!

Петушок, поздравляем тебя с именинами! Это мы взяли твой колосок
, обмолотили его, отнесли на мельницу, намололи муки, истопили печь, замесили тесто и испекли каравай для тебя!

Спасибо, мышата!

Ребята, давайте поздравим петушка и споём ему каравай!

Дети поздравляют петушка и поют каравай (под музыку музыкального руководителя)
:

Как на Петины именины испекли мы каравай
:

(дети водят хоровод вокруг петушка)

Вот такой вышины,

(поднимают сомкнутые руки вверх)

Вот такой нижины,

(дети присаживаясь на корточки, опускают руки)

Вот такой ширины.

(дети расходятся на ширину вытянутых рук, растягивая круг)

Каравай, каравай, кого любишь выбирай!

(петушок выбирает детей, обходя их по кругу)

Я, по правде, люблю всех, а вот (имя выбранного ребёнка)
лучше всех!

(показывает на одного из детей в круге)
.

Выбранный ребёнок и петушок танцуют в кругу. Игра повторяется, пока все дети не станцуют.

Петушок и мышата караваем угощают детей и прощаются с ними.

Рефлексивный компонент
:

Цель и задачи были достигнуты, дети были активны, им всё понравилось. Продуктивный вид деятельности – рисование
можно было заменить на лепку.

Литература
:

1. Лыкова И. А Изобразительная деятельность в детском саду.

2. Украинская сказка «Колосок
»
.

3. Малова В. В. конспекты
занятий по духовно- нравственному воспитанию дошкольников на материале русской народной культуры.

4. Аверина И. Е. Физкультурные минутки в детском саду.

Тематическая подборка игр и упражнений для детей раннего возраста на тему «Колосок»

Цели:

Продолжать учить детей внимательно слушать сказку. Смотреть показ настольного театра, эмоционально воспринимать содержание.
Познакомить детей со сказкой «Колосок.
Обогащать словарь детей по теме.
Формировать устойчивые представления о величине, количестве, цвете, геометрических фигурах.
Упражнять в лепке, наклеивании, рисовании пальчиками, кисточками и карандашами.
Развивать умение повторять движения за воспитателем.
Развивать мышление, моторику, зрительное и слуховое сосредоточение, координацию движений.
Воспитывать интерес к сказкам.

Оборудование:

Игрушки-герои сказки «Колосок», пшеничные колоски, зерна пшеницы, мука, тесто.
Цветные силуэты петушка, домика, мышат, колоска, картинка-фон.
Картинка-заготовка «колосок» для пальчикового рисования, пальчиковые краски, карандаши желтого цвета.
Пластилин желтого цвета.
Картинка-заготовка «Колоски без стеблей», желтая гуашь, кисти.
Картинка-фон с изображением леса, мышонка, лисы, двух грибов под деревом; вырезанные из картона листики разной величины.
Картинка-фон с изображением колоска из овалов, овалы, вырезанные из желтого картона, счетные палочки.
Колоски, вырезанные из плотного картона, разноцветные прищепки.
Пуговицы разного цвета и величины, картинка с изображением пирога с цветными кругами, цветом и величиной соответствующии пуговицам.
Картинка-заготовка с изображением подносов разной формы, силуэтные картинки круглой булочки, овальной плетенки, квадратного пирога. Клей, мак, кунжут, пластилин красного цвета.
Вырезанные из цветного картона салфетки, блюдца, чашки, ложки.
Булочки. Сито. Горох (не лущеный).
Аудиозапись: «Топ-топ».

Ход занятия:

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Сегодня нас ожидает встреча со сказкой.

Показ настольного театра «Колосок»

Жили-были два мышонка, Круть и Верть, да петушок Голосистое горлышко. Мышата только и умели петь да плясать, крутиться и вертеться. Петушок же рано утром поднимался, сперва всех песней будил, а потом за работу принимался.
Однажды подметал петушок двор и увидел на земле пшеничный колосок. Позвал петушок мышат:
— Круть и Верть, посмотрите, что я нашел!
Прибежали мышата и говорят:
— Нужно его обмолотить.
— А кто будет молотить? — спросил петушок.
— Только не я! — пропищал Круть.
— Только не я! — пропищал Верть.
— Ладно, — сказал петушок, — я обмолочу.
И принялся за работу. Мышата тем временем затеяли игру в лапту.
Закончил петушок молотить и крикнул:
— Эй, Круть, эй, Верть, посмотрите сколько я зерна намолотил!
Прибежали мышата и запищали в один голос:
— Теперь надобно зерно на мельницу нести, муки намолоть.
— А кто понесет? — спросил петушок.
— Только не я! — ответил Круть.
— Только не я! — ответил Верть.
— Ладно, — сказа петушок, — я снесу зерно на мельницу.
Взвалил себе на плечи мешок и пошел. А мышата затеяли игру в чехарду. Прыгают друг через друга, веселятся.
Вернулся петушок с мельницы и позвал мышат:
— Сюда, Круть, сюда, Верть! Я муку принес.
Прибежали мышата, смотрят, не нарадуются:
— Ай да петушок! Ай да молодец! Теперь нужно тесто замесить да хлеб печь.
— Кто будет месить? — спросил петушок.
А мышата опять свое:
— Только не я! — запищал Круть.
— Только не я! — запищал Верть.
Подумал, подумал петушок и говорит:
— Видно мне придется.
Замесил петушок тесто, натаскал дров, затопил печь. Как печь истопилась, посадил в нее хлеб.
Мышата тоже времни не теряют: пляшут, да песни поют.
Испекся хлебушек, петушок вынул, поставил на стол, а мышата тут как тут. И звать их не пришлось.
— Ох и проголодался я! — пропищал Круть.
— Ох, как есть хочется! — пропищал Верть.
Скорее сели за стол. А петушок им говорит:
— Подождите, подождите! Вы мне сперва скажите, кто колосок нашел?
— Ты нашел! — громко закричали мышата.
— А кто колосок обмолотил? — снова спросил петушок.
— Ты обмолотил! — потише сказали оба.
— А кто зерно на мельницу носил?
— Тоже ты, — совсем тихо ответили Круть и Верть.
— А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил, хлеб кто пек?
— Все ты. Все ты, — чуть слышно пропищали мышата.
— А вы что делали?
Не знаю, что сказать мышата. Стали Круть и Верть вылезать из-за стола, а петушок их не удерживает.
Не за что таких лодырей и лентяев хлебом угощать!

Дидактическая игра «Выложи сказку на картинке»

Найдите на картинке место для избушки, для петушка и мышат. Положите колосок под деревом.

Дидактическая игра «Спрячь мышонка от лисы»

Дидактическая игра «Сложи колосок»

Рисование «Колосок»

Лепка «Колосок»

Дидактическая игра «Чего не стало»

Музыкально-динамическая пауза «Топ-топ»

Дети повторяют движения под музыку по показу воспитателя.

Игра с прищепками «Колосок»

Сделайте из прищепок колоскам усики.

Игра с пуговицами «Пирог»

Разложите пуговицы на круги подходящего цвета и размера.

Изобразительная деятельность «Пироги и булочки»

Дидактическая игра «Чайный сервиз»

Подберите к каждому блюдцу чашку и ложку, положите их на салфетки подходящего цвета.

Рисование красками «Стебли колосков»

Нарисуйте кисточкой стебли колоскам.

Упражнение «Просеиваем муку через сито»

Детям предлагается ложкой положить муку в сито и просеять муку над подносом.

Лепка из соленого теста «Пирог»

Дидактическое упражнение «Что сначала, что потом»

Проводится дегустация пирога.

Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

Как поэтапно рисовать колоски пшеницы

Данная инструкция несложная. Внимательно прочитайте и можете смело приступать.

Стебли

На листе бумаги нарисуйте слегка изогнутую вправо вертикальную линию.

Справа нарисуйте еще одну линию.

Третий стебель немного короче, он расположен слева.

Колосья

Начинаем рисовать колосья. Вокруг первого стебля сверху рисуем девять маленьких кругов.

Теперь превращаем круги в зерна. Они похожи на капли воды.

Аналогично рисуем колосья на остальных стеблях.

Усики

К колосьям рисуем маленькие усики, их не должно быть много.

Листья

Снизу возле стеблей рисуем листья, они узкие и длинные.

Раскрашиваем

Последний этап – раскрашивание. Пшеница яркого желтого цвета, а листья с зеленоватым оттенком.

Коллаж

Нарисуйте колосья пшеницы прямо сейчас в онлайне:

Попробуйте раскрасить колосья пшеницы онлайн, и убедитесь, насколько это увлекательное занятие ?

Выберите как хотите закрашивать.

Видео к материалу

Если вы увидели ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Понравилась инструкция?

11
Да
Нет
1

Еще инструкции на эту тему:

Как нарисовать Пшеничные поля поэтапно в 4 шага

Как нарисовать Пшеничные поля поэтапно в 4 шага.

Поле с пшеницей представляется спокойным местом нашей прекрасной природы.

В этом разделе я Вам покажу, как рисовать пшеничные поля поэтапно. Можно нарисовать их от руки, глядя на ваш монитор компьютера; или можно распечатать эту страницу на листе бумаги, чтобы ближе видеть каждый шаг.

Следуйте за красными линиями в каждой иллюстрации, чтобы узнать точно, что следует рисовать в этом шаге. Линии, нарисованные в предыдущих шагах, выделены серым цветом. Я покажу Вам иллюстрацию каждого шага, а затем дам подробное описание того, как рисовать его.

Готовы начать?

1.Нарисуйте стебли.

Нарисуйте линию горизонта в середине страницы. На переднем плане нарисуйте длинные узкие овалы, зауживая их в верхней части.

Добавьте стебли от основания каждого овала парой узких изогнутых линий. Рисуйте стебли так, чтобы они смотрели в разные направления.

2. Добавьте ядра.

Нарисуйте небольшие овалы с острыми концами внутри контура пшеницы для пшеничных ядер. Используйте сочетание прямых и изогнутых линий, чтобы нарисовать длинные тонкие волокна в точке каждого семени.

3. Нарисуйте облака и солнце.

Добавьте солнце примерно в середине неба, также нарисуйте облака в форме неправильных изогнутых овалов.

Вы почти закончили!

4. Добавьте заливку.

Затените основание каждого ядра пшеницы очень короткими линиями. Осторожно нарисуйте большое количество вертикальных, слегка изогнутых линий, чтобы показать поле пшеницы. Ваш рисунок пейзажа пшеничного поля закончен! Даже если у Вас не получилось нарисовать его правильно с первого раза, продолжайте тренироваться, пока вы не будете довольны результатом.

Колос пшеницы рисунок карандашом. «Колосок». Конспект НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) в старшей группе компенсирующего вида

Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

Шаг первый. Делаем набросок, в виде камыша.

Шаг второй. Добавляем кругленькие формы, похожие на вербу.

Шаг третий. Поправляем контуры, добавляем усики.

Управление общего образования

Ртищевского района Саратовской области

Конспект рисование

Тема;«Хлеб – всему голова»

Воспитатель: Коломиец В.Э.

2016

Конспект рисование «Хлеб – всему голова»

Цель:
Обучить детей нетрадиционным способам рисования пшеничного колоса.

Расширить и углубить знание детей о пшеничном колосе, его внешнем виде.

закрепить навыки рисования с помощью ворса кисточки.

—
повышать мотивацию изобразительной деятельности через осознание ее нравственной значимости; совершенствовать общую и мелкую моторику.

Активизировать в речи детей прилагательные (желтый, колючий, золотистый).

Воспитательные задачи:
воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца, аккуратность при работе с красками. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Ход занятия

Воспитатель рассказывает древнюю легенду о хлебном колосе:

Воспитатель:
ребята, отгадайте загадку, «вырос в поле дом, полон дом зерном» (колос). Вот колосок у нас сегодня в гостях, давайте расскажем, что мы про него знаем. Где растет колосок? Какие растения еще растут в поле, у которых есть колоски?

Дети:
пшеница, рожь, ячмень.

Воспитатель:
ребята, давайте посмотрим на картинку, где изображено поле пшеницы. Что находится на колоске?

Дети:
зерна (воспитатель демонстрирует натуральный пшеничный колос)

Физкультминутка

В землю зернышко попало (дети приседают),

Прорастать на солнце стало (руки над головой).

Дождик землю поливал, и росточек подрастал (дети медленно встают).

К свету и теплу тянулся, и красавцем обернулся.

Воспитатель:
дети, давайте присядем за стол и попробуем нарисовать пшеничное поле (в начале рисуем стебелек, а затем промакиванием ворса кисточки.

Ребята, скажите, что делают из пшеничных зерен? (муку разных сортов)

Задание 40

Задание 41

По вертикали:

1. Мишин папа печет хлеб. Он (пекарь)

По горизонтали:

2. Из кадушки вылезло пышное (тесто)

3. На Пасху бабушка испекла сдобный (кулич)

4. Петя съел сладкий медовый (пряник)

Задание 42

Допиши текст, не повторяя слов.

В нашей семье все любят изделия из сдобного теста. Бабушка часто готовит шаньги.

***Задание 43

Выскажите предположения: какие условия нужны были для того, чтобы люди занимались этой деятельностью?

1. Ловля рыбы: водоем (река, озеро, море)

2. Обработка дерева: большие лесные массивы.

3. Производство металла: месторождения руды и угля.

4. Изготовление посуды: залежи глины, кварцевого песка. (для глиняной и стеклянной посуды).

Задание 44

Заполни схему.

Задание 45

1. Вспашка поля.

2. Уборка урожая.

3. Изготовление ткани (ткачество)

4. Пастьба животных

5. Плетение лаптей.

Задание 46

Найди правильный ответ.

2. Крепостное право было отменено в XIX (19) веке.

*** Задание 47

План рассказа

1. кем была девушка? Как её звали?

2. Почему помещик продает ее?

3. Что девушка чувствует? Может ли она возразить хозяину?

4. О чем говорит обстановка комнаты в доме помещика.

Нетрадиционное рисование. Мастер-класс в 4 классе «Золотой колосок».

Мастер-класс пошагово «Золотой колосок». Нетрадиционная техника рисования для детей начальной школы.

Солнце землю согревает,
Дождик щедро поливает,
К концу лета вышел срок-
Вырос в поле колосок.

Поле солнцем залитое,
Говорят, что золотое…

Ход работы.

Альбомный лист кладём горизонтально. В верхней части листа наносим синим цветом узкую полоску.

Салфеткой убираем (промокаем) немного краски. Добавляем белую краску- промокаем.

Тёмно-зелёным цветом краски проводим линию горизонта.
Наносим жёлтым цветом горизонтальные линии.

Добавим оранжевой краски.

В нижней части листа добавим светло-коричневую краску.

На голубом фоне неба, на линии горизонта наметим очертания деревьев.

На коричневой полоске проводим вертикальные линии. Это стебли колосков.

В нижней части листа зелёным цветом наносим фон для травы.

В стеблях пшеницы растут васильки.

Работа «Золотые колоски»

Работы моих учеников.

ПОМОГИТЕ!!! ДАМ 45 БАЛЛОВ!!! Составить паспорт 1 пшеницы по плану: 1.Название 2.Рисунок

Клубу любителів екзотичних котів терміново потрібна ваша допомога. Тривалий час клуб займався схрещенням короткошерстих кішок з метою виведення породи
…
тварин, які б взагалі не мали шерсті. І ось нарешті їм це вдалося. Але було помічено, що при схрещенні тварин з короткою шерстю 1 частина кошенят народжувалась без шерсті, 2 частини кошенят — із шерстю різної довжини, але найстрашнішим стало те, що 1 частина кошенят завжди народжувалась мертвою. Пояснити цей факт члени клубу не можуть, тому просять допомоги визначити причину загибелі кошенят та надати поради щодо усунення цієї проблеми.

У місті Бомбеї в Індії одного щасливого року одружилася молода сімейна пара. Син відомого на все місто банкіра Джамаль Синкх одружився на доньці висок
…
опосадовця Аванті Вімала. Через рік в їх родині народився довгоочікуваний хлопчик. Але щастя батьків та їх рідних було недовгим. Після пологів та обстеження дитини розгорівся справжній скандал. Виявилось, що новонароджений хлопчик мав четверту групу крові. Батько Джамаль Синкх був у розпачі, бо у нього була друга група крові, а у Аванті — перша. Батько одразу заявив, що дитина не його, хоча Аванті наполягала на зворотньому, бо експертиза на батьківство виправдала її. Але Джамаль був невблаганний і лише втручання генетиків врятувало цю родину. Як ви вважаєте, що дізналися генетики?

В некой популяции встречаемость аутосомно-доминантного гена (А) составляет 20%. Определитечастоту гетерозигот (Аа) в этой популяции

У картофеля доминантный аллель гена Ac обусловливает нормальный синтез антоциана, красно-фиолетовую окраску клубней и цветков, рецессивный аллель-белу
…
ю окраску цветков и клубней. Ген I ингибирует образование антоциана в клубняз, но не препятствует его синтез в цветах, которые имеют красно- фиолетовую окраску. Аллель i на проявление окраски влияние не оказывает. Белоклубневое гомозиготное растение картофеля с красно фиолетовым цветами скрещивали с растением, у которого были белые цветки, клубни и генотип iiacac. В F1 получили 120 растений, в F2-240. Написать схему скрещивания и провести генетический анализ.

У кур рецессивный аллель гена k наследуется сцепленно с полом. Если в зиготе не содержится доминантный аллель гена K, то цыплята погибают до вылуплени
…
я из яйца. Самец, гетерозиготный по данному гену, был скрещён с нормальными самками. Из яиц вылупились 72 цыпленка. Написать схему скрещивания и провести генетический анализ.

Действием какого отбора происходят при таком изменении условий внешней среды что основная масса вида утрачивает адаптивность а преимущество получает с
…
обой с крайними отклонениями от среды от средней нормы особи

Каковы функции клеток типа А и клеток типа В?
первичная фиксация углекислого газа
синтез сахаров
хлоропласты с гранами
обычно агранальные хлоропласты

Почему при использовании 90% спирта в качестве экстрагента хлорофилл из листьев изымается полностью, а при применении бензина изъятия идет слабо?

В ходе процесса трансляции исследуемого белка в А-участок рибосомы последовательно (соответственно нумерации) поступают тРНК со следующими антикодонам
…
и:
1) 5’-АUU-3’
2) 5’-UUC-3’
3) 5’-GCG-3’
4) 5’-AUC-3’
5) 5’-AUA-3’
Запишите последовательность соответствующего фрагмента синтезируемого белка (в направлении синтеза, то есть от N-конца, образующегося первым, к С-концу, образующемуся последним), пользуясь однобуквенным кодом для обозначения аминокислотных остатков.
При решении пользуйтесь таблицей генетического кода.
Обратите особое внимание на ориентацию 5’- и 3’- концов РНК и на принцип антипараллельности!
Ответ запишите латиницей без пробелов и знаков препинания, пример: SPTYKA

Растение хлебный злак рисунок. Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

Это пример изображения, как нарисовать колосок пшеницы и сноп пшеницы.

Таким же методом нарисуйте другие шесть колосков пшеницы. На каждом кончике рисуем отростки.

На каждом кончике рисуем отростки.

Теперь нарисуем листики.

Темным тоном закрашиваем у основания каждого зерна.

Чуть выше и по бокам не так сильно давим на карандаш, чтоб тон был светлей, так закрашиваем стебельки и .

Вот такой мы нарисовали рисунок колосья пшеницы в поле.

Называют растения однодольной категории, которые входят в семейство Мятликовых.
Сюда относят , овес, ячмень, и пр. Целью выращивания таких растительных культур является зерно.
Это основной продукт, используемый для изготовления макарон, хлеба и различных кондитерских изделий.
Также зерно используется как и . Применяется для таких целей оно как в чистом виде, так и в форме смесей.

Зерно используется в производстве крахмала, спиртов, лекарственных препаратов и пр. Свое предназначение находит даже побочная продукция, ведь полову и могут тоже применять в качестве корма либо для . В этой статье расскажем подробное о самых широкоизвестных зерновых культурах, предоставив список этих растений с названиями и фото.

Пшеницу
можно уверенно называть самой важной и значимой зерновой культурой. Это растение занимает одно из первых мест в области продовольственного производства. Она ценна тем, что ее белковый состав может образовывать клейковину, которая очень важна для приготовления хлебобулочных изделий, макарон, манной крупы и пр. Из пшеничной муки выпекается высококачественный хлеб, который обладает хорошими вкусовыми свойствами, а также отлично усваивается организмом.

Хлеб, который был приготовлен из пшеницы, отличается от остальных видов липким мякишем и низким уровнем пористости. Послевкусие он оставляет травянистое и слегка солодовое.

Знаете ли вы?
Пшеницу одомашнили в период от десяти до семи тысяч лет назад. Но в связи с этим данная культура утратила свою способность к самостоятельному размножению и теперь это возможно только благодаря усилиям человека.

Пшеница относится к ряду однолетних растений. Она представлена множеством видов. Но самыми распространенными являются твердые и мягкие сорта. Твердые обычно выращивают в тех районах, где климат сравнительно сухой. Таким образом в Австралии и в странах Западной Европы занимаются выращиванием преимущественно мягких сортов пшеницы, а вот в Аргентине, США, в Западной Азии, а также в нашей стране преобладают твердые сорта. Эту культуру применяют в области продовольствия. Мука, которую получают из зерен, отправляется на изготовление хлеба и иной выпечки. Отходы после перемола муки отправляются на кормление домашней птице и животным.

Оба сорта пшеничной культуры обладают множеством схожих признаков, но также во многом и различаются. Согласно утверждениям историков, отличать эти сорта пшеницы умели еще древние римляне и греки. В муке, которая добывается из мягких сортов, крахмальные зерна более крупные и мягкие, а консистенция заметно тоньше и рассыпчатей. В такой муке немного клейковины и она способна поглотить мало жидкости. Применять ее лучше всего для приготовления кондитерской выпечки, а не хлеба.

В муке из твердых сортов зерна крахмала мелкие и более твердые. Консистенция мелкозернистого характера, а количество клейковины заметно выше. Эта мука может поглотить много жидкости и обычно применяется для выпекания хлеба.

Ячмень

Ячмень называют одной из самых древних растительных культур. Есть информация, что более 4 тыс. лет назад выращиванием этой зерновой культуры занимались в Китае. Что касается Египта, то остатки этого зернового растения были найдены в захоронениях фараонов. Именно оттуда данное растение попало на территорию Римской империи, а также Древней Греции.
Пиво из ячменя по заслугам называют древнейшим напитком человечества. Также зерно использовалось для приготовления каши и выпекания хлеба. Немного позже его начали применять в качестве корма для своих домашних животных и птиц.

Это однолетнее травянистое растение. Высота стебля может достигать порядка 135 см. Выращивать ячмень можно на практически любом грунте, поскольку он не является капризным и требовательным к условиям произрастания. В связи с такими его свойствами, растение обрело распространение как на севере, так и на юге. К текущему моменты было выведено несколько сотен различных ячменных сортов, каждый из которых был адаптирован под разные условия местности.

Проводить посев ячменя рекомендуется рано, когда почва еще напитана достаточным количеством влаги. Связано это с тем, что корневая система ячменя является поверхностной. Растение бывает яровым и озимым. Яровые ячменные зерновые культуры более устойчивы к морозам и скороспелые. Что касается озимых, то это подвид, который более стойко переносит засуху и высокие температуры.

Ячмень используется для изготовления перловой крупы, ячневой крупы, а также ячменного напитка, напоминающего своими вкусовыми качествами . Также это растение применяется в области нетрадиционной медицины, так как считается, что оно обладает очищающими, успокаивающими и укрепляющими свойствами.

Знаете ли вы?
Перловая крупа получила свое название от слова «pearl», что значит «жемчужина». Так ее назвали в связи с технологией производства. Чтобы из зерен ячменя сделать перловку, нужно удалить внешнюю оболочку, а затем отшлифовать сердцевину. После этого она поступает в продажу либо в целостной форме, либо в раздавленной (перловые хлопья).

Ячменные каши отлично подойдут людям, которые имеют лишний вес, поскольку такой продукт, проходя через кишечник, забирает и выводит из организма лишний холестерин и вредные элементы. Отвар из ячменя может помочь в лечении сухого кашля, также им можно лечить заболевания кишечника и цистит.

Культурное зерновое растение под названием овес начали выращивать примерно в 2500 г. до н. э. Сегодня весьма трудно определить, откуда именно идут истоки его окультуривания, но мнения археологов сходятся на том, что было это где-то в Восточной Европе.

На сегодняшний день примерно 95% овса выращивают в качестве кормов для животных, и только оставшиеся 5% используется в целях потребления населением. В овсе совсем немного клейковины, так что готовить из него обычный хлеб весьма нецелесообразно. Но зато его смело можно добавлять в различные кондитерские изделия, в частности использовать для выпекания известного овсяного печенья.

Овес является прекрасной кормовой культурой. В его составе очень много белка и крахмала, а еще растительного жира и золы. Он незаменим при кормлении лошадей и молодняка . Зерно имеет в своем составе большое количество группы В, а также , кобальта и цинка.

Это растение не требовательно к грунту. Хорошо будет произрастать на глинистых и суглинистых , а также на песчаных и торфяных. Плохо будет идти рост только на излишне засоленном грунте. Эта растительная культура является самоопыляемой. Период длится от 95 до 120 дней.

Данная культурная единица обладает высоким показателем продуктивности. К примеру, в Украине на сортовых участках можно собрать примерно 65-80 центнеров зерна с одного гектара. Самым ценным считается зерно, которое имеет белый окрас. Черные, серые и красные зерна имеют несколько пониженную ценность. Самыми масштабными странами-производителями овса на текущее время являются Германия, Украина, Польша, Россия, Северный Казахстан, а также США.

Рожь является самой пластичной злаковой культурой по областям своего распространения. Она способна прекрасно адаптироваться к регионам сложного природного климата. Только это злаковое растение способно выдержать понижение температуры до -23°С. Преимуществом ржи можно считать также ее устойчивость к кислым . Она имеет весьма развитую корневую систему, которая хорошо впитывает воду, а также питательные элементы из почвенных глубинных слоев. Ее стрессоустойчивость помогает выдавать стабильный и богатый урожай даже в те годы, когда погодные условия отличаются неблагоприятными проявлениями.

Важно!
На текущее время самой крупной страной-производителем ржи является Польша.

Этот злак имеет мочковатую и весьма мощную систему корней, которые уходят в землю на глубину до 2 м. В среднем стебель ржи вырастает до 80-100 см в высоту, это зависит как от сорта растения, так и от условий, в которых оно произрастает. Иногда рож может вырасти и до 2 м в высоту. Сам стебель практически голый, только под колосом имеет слабую ворсистость. Листва и этого растения плоская, шириной около 2,5 см и длиной примерно 30 см. Поверхность листьев часто опушена ворсинками, что свидетельствует о высоком уровне стойкости растения к засухе.

Зерна ржи бывают разных размеров, цветов и форм. Они могут быть либо овальными, либо слегка удлиненными. Длина одного зернышка обычно варьируется от 5 до 10 мм. Цветовые варианты могут быть желтыми, белыми, коричневатыми, серыми либо слегка зеленоватыми.

Эта злаковая культура всходит достаточно быстро, после чего стремительно начинает наращивать зеленую массу. Плотные и мощные стебли формируются уже на 18-20 дней после всходов ржи, а уже на 45-50 дней растение начинает колоситься. Пыльца у этой культуры легко переносится ветром. Полное созревание растения наступает примерно через два месяца после того, как оно заколосилось.

Это одно из самых полезных злаковых растительных культур. Она является отличным диетическим продуктом, имеет в своем составе большое количество минералов и витаминов, которые для человека незаменимы. Здесь присутствуют витамины групп В и А, фолиевая кислота, калий, натрий, фосфор, магний, лизин и многие другие полезные элементы.

Ржаные изделия, препараты и отвары помогают в борьбе с рядом болезней. К таким относятся онкозаболевания, артриты и артрозы, болезни сердца, печени, почек и мочеполовой системы, аллергия, астма, сахарный диабет.

Самой ценной считается мука, которую называют обойной. Она неочищенная и имеет частицы оболочек зерна. Благодаря такой переработке в этом продукте сохраняется множество полезных веществ цельного зерна. Ржаную муку используют для приготовления диетической выпечки, из зерен готовят различные каши.

Солому могут скармливать домашнему скоту либо же используют ее в качестве подстилки для тех же животных. Также такая солома будет отличным материалом для .

Важно!
Рожь благоприятно воздействует на грунт, на котором произрастает. Она разрыхляет суглинистую почву, делает ее более легкой и водопроницаемой. Еще рожь может в незначительной степени вытеснять вредителей.

Культивированием проса занимаются на территории Америки, Африки, Азии и, конечно же, Европы. Родина этой культуры точно не известна, но многие исследования указывают на то, что выращивать ее впервые начали в Китае. Шелуха проса может применяться для прикормки домашнего скота и птицы.

Преимуществом является его устойчивость к засухе. Эта особенность позволяет засевать такую культуру на тех участках, где другие зерновые произрастать не будут. Помимо этого, такое растение прекрасно переносит жару, а это значит, что собирать высокий урожай можно будет даже при высоких температурных показателях.

Просо весьма полезно. В составе имеется большое количество белка. Удивительно, но белка в нем даже больше, чем имеется его в рисе. Также просо богато витаминами и минералами. В нем есть много клетчатки, которая работает в организме человека по принципу «щетки», то есть проводит очищение кишечника от продуктов распада и токсинов.

Эта культура может заметно укрепить иммунную систему, благодаря чему организм будет более устойчив к влиянию разного рода инфекций. Употребление проса поможет нормализовать количество холестерина, а также активизировать процессы срастания костей, которые подверглись повреждению. Улучшить состав крови поможет железо, которое присутствует в просе в больших объемах. Говоря о калорийности, стоит отметить, что в 100 г сырого продукта имеется 298 ккал, но этот показатель значительно понижается после термообработки. В просе практически нет глютена, так что люди, которые имеют проблемы с переработкой белка, могут без опаски употреблять такой продукт.
Просо богато фолиевой кислотой, которая стабилизирует работу нервной системы.

Кукуруза — это, пожалуй, одна из древнейших злаковых культур, перечень которых приведен в этой статье. Как считают исследователи, ее вывели примерно 8700 лет назад в Мексике. Историки придерживаются мнения, что кукуруза имеет важнейшее значение в становлении различных развитых культур Америки. Они объясняют свою точку зрения тем, что именно кукуруза положила основу продуктивного земледелия того времени. После того как Колумб открыл Американский континент, эта культура распространилась по странам Европы.
Это весьма высокорослое растение-однолетник, которое может достигать высоты в 3 м (в особо редких случаях — 6 м и выше). У нее хорошо развита система корней, а внизу стебля могут также формироваться опорные воздушные корешки. Стебель у кукурузы прямой, диаметром около 7 см, внутри полость отсутствует (что отличает ее от многие других злаковых культур).

Форма зерновок очень интересна и уникальна, они округлые и плотно прижаты один к другому на початке. По цвету зерновки чаще всего желтые, но также могут быть красноватые, синие, фиолетовые и даже черные.

Примерно 70% площадей кукурузы выдают зерно, остальное в преимущественном количестве уходит на . Также небольшие кукурузные посевы могут использоваться в качестве пастбищ для скота. Зерно служит кормом для домашней птицы и свиней. Может скармливаться в целостном виде, а может перемалываться предварительно на муку. Также кукурузу используют для изготовления продуктов продовольственного направления. Зерна как в свежем виде, так и в консервированном являются весьма популярным блюдом среди населения многих стран. Сухие зерна тоже используют, к примеру, для изготовления хлопьев, каши, мамалыги. Из кукурузной муки выпекают блинчики, лепешки и др.

Знаете ли вы?
Доказано, что благодаря употреблению в пищу кукурузы можно замедлить процессы старения в организме. Так что прекрасным женщинам, желающим сохранить свою молодость, рекомендуется включить такой продукт в свой рацион. Но при этом следует помнить о калорийности данного лакомства. На 100 г продукта приходится 365 ккал.

Полбу
называют в народе «черной икрой злаков». Она считается некой прародительницей современной пшеницы. Называют ее так из-за уникальных вкусовых и полезных свойств, что принесло ей всемирную известность.

Полбу (спельту) вымолачивают не в чистом виде, а с чешуйками колосков и цветков. Так что перемолоть ее в муку довольно сложно. Это полудикий пшеничный сорт, который способен прижиться практически на любом грунте, очень любит свет и прекрасно переносит засухи.

В настоящее время к полбе весьма оживился интерес в связи со стремлениям человечества к здоровому питанию. Есть рестораны, где подают весьма оригинальные блюда, которые готовятся из полбы: супы, каши, нежные соусы и пр. В Италии обрели популярность ризотто из спельты, а в Индии готовят из нее вкусные гарниры к рыбе и птице.

Состав спельты богат белком. Также в нем имеется много магния, железа и витаминов. Что касается клейковины, то ее в этом злаке мало, поэтому она рекомендуется к употреблению людям, имеющим аллергию на глютен. Примечательно, что спельта содержит в себе практически все питательные элементы, которые необходимы организму человека для нормального функционирования.

Это ценная культура для продовольственной области. Зерна этого растения (ядрица) перерабатывают на муку и крупу. Этот продукт очень отличается от остальных вкусовыми свойствами, а также питательностью. Белок такой крупы более полноценный нежели белок злаковых растений. Отходы переработки зерен отправляются на скармливание скоту.

Выращиванием культуры занимаются в Украине, Белоруссии и России, употребляют же ее и на территориях других стран. Растение имеет стебель красноватого окраса, цветки его собраны в кисти и имеют розоватый оттенок. В составе гречневой крупы присутствует большое количество микроэлементов и витаминов группы В. Также есть в большом количестве растительный белок и аминокислоты.

Из гречки готовят множество блюд. Это не только каши, но и разнообразные запеканки, котлеты, супы, фрикадельки и даже десертные блюда. Мало того, из цветков растения готовят настои и чаи.

Важно!
Употребление гречки входит в перечень рекомендаций многих диет. Это не удивительно, ведь концентрация полезных минеральных веществ и витаминов в гречке выше в 2-3 раза, чем в каких-либо иных крупах. Она помогает ускорить обмен веществ, а еще выводить лишнюю воду из организма. При этом следует помнить, что такой продукт нельзя смешивать с сахаром. Последний способен нейтрализовать большую часть полезных элементов гречки.

Киноа является растением-однолетником и входит в семейство Маревых. Это злаковая культура, которая обычно произрастает высоко в горах. Наиболее распространена она на высоте 3000 м и выше над уровнем моря. Родиной этого растения считается Южная Америка. Первые упоминания о ней в печатной форме были замечены в 1553 году. Растение может вырастать до 1,8 м в высоту. Стебель киноа светло-зеленый, листья и плоды круглые и собраны в крупных размеров гроздья. Зерна по внешнему виду очень напоминают , но имеют иной окрас. Крупа встречается разных цветов. Может быть красной, бежевой либо черной, в зависимости от сорта.

На сегодняшний день киноа очень любят употреблять вегетарианцы. Крупу отваривают и употребляют в качестве гарнира. Также часто добавляют ее в супы. По вкусу она в какой-то мере напоминает . Также крупу перемалывают в муку и выпекают из нее хлеб. Еще готовят макаронные продукты.

Знаете ли вы?
В составе киноа имеется множество витаминов групп А и В, также имеется фолиевая кислота, кальций, магний, фосфор и пр. Калорийность 100 г продукта составляет 368 ккал. Диетологи очень любят киноа и считают, что ей нет равных среди остальных злаков по объему ценных элементов. Часто они сравнивают такой продукт с материнским молоком, отмечая, что он почти полностью усваивается человеческим организмом.

Подводя итоги, стоит подчеркнуть разнообразие злаковых культур, выращиванием которых человечество занимается уже не первое тысячелетие. Каждый из злаков богат питательными элементами и витаминами. Растения применяются в разных направлениях и практически безотходно. Из злаков готовят множество блюд, а также включают их в рацион питания домашнего скота.

Была ли эта статья полезна?

Спасибо за Ваше мнение!

Напишите в комментариях, на какие вопросы Вы не получили ответа, мы обязательно отреагируем!

Вы можете посоветовать статью своим друзьям!

154
раза уже
помогла

Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

Шаг первый. Делаем набросок, в виде камыша.

Шаг второй. Добавляем кругленькие формы, похожие на вербу.

Шаг третий. Поправляем контуры, добавляем усики.

Тематическая подборка игр и упражнений для детей раннего возраста на тему «Колосок»

Цели:

Оборудование:

Ход занятия:

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Сегодня нас ожидает встреча со сказкой.

Показ настольного театра «Колосок»

Дидактическая игра «Выложи сказку на картинке»

Найдите на картинке место для избушки, для петушка и мышат. Положите колосок под деревом.

Дидактическая игра «Спрячь мышонка от лисы»

Дидактическая игра «Сложи колосок»

Рисование «Колосок»

Лепка «Колосок»

Дидактическая игра «Чего не стало»

Музыкально-динамическая пауза «Топ-топ»

Дети повторяют движения под музыку по показу воспитателя.

Игра с прищепками «Колосок»

Сделайте из прищепок колоскам усики.

Игра с пуговицами «Пирог»

Разложите пуговицы на круги подходящего цвета и размера.

Изобразительная деятельность «Пироги и булочки»

Дидактическая игра «Чайный сервиз»

Подберите к каждому блюдцу чашку и ложку, положите их на салфетки подходящего цвета.

Рисование красками «Стебли колосков»

Нарисуйте кисточкой стебли колоскам.

Упражнение «Просеиваем муку через сито»

Детям предлагается ложкой положить муку в сито и просеять муку над подносом.

Лепка из соленого теста «Пирог»

Дидактическое упражнение «Что сначала, что потом»

Проводится дегустация пирога.

Как нарисовать натюрморт карандашом. Букет ромашек и яблоки.

Привет всем! Сегодня мне не хочется писать длинных философских вступлений, поэтому перейду сразу к делу. В этой статье напишу про то, как нарисовать натюрморт карандашом, а конкретно будем рисовать вазу с букетом из пшеницы и ромашек. В дополнение к вазе я положила драпировку и яблоки.

В начале любого рисунка нужно наметить линии недалеко от краев бумаги, за которые мы не хотим выступать, а затем наметить сами предметы. Тут не нужно особо заморачиваться, лишь бы было понятно, где располагаются какие предметы и какого они размера. Вот как это выглядело у меня:

Потом я обозначила цветы в самом букете, а также более детально прорисовала книги, драпировку и яблоки. Обратите внимание, на то, как нарисованы ромашки: намечена общая форма, размер и расположение цветов, а сами лепестки и листья не прорисованы. Это мы будем делать потом.

Дальше нужно построить вазу. Она у меня стеклянная, с интересным крестообразным рельефом на гранях. Начинаем строить с того, что рисуем основание (дно) вазы. Оно в данном случае шестиугольное. Шестиугольник как известно вписывается в круг, а круг в перспективе это эллипс. Так что, если сложно построить шестиугольник в перспективе, рисуем эллипс, отмечаем на его краях шесть точек и соединяем. Аналогично рисуется верхний шестиугольник, только он у нас больше по размеру так, как ваза к верху расширяется.

Когда основание и горлышко нарисованы, соединяем точки и у нас автоматически поучатся три грани вазочки. На них я сразу наметила узор.

После этого я нарисовала границы тени на предметах и начала штриховку. Штриховать я начала с самого темного – книг. Поскольку карандаш имеет не безграничные возможности и имеет свой предел яркости, нужно сразу рисовать самый темный предмет в полную силу (с хорошим нажимом). А потом мы будем штриховать остальные предметы и сравнивать их по тону (темнее или светлее) с книгами. Так у нас получится довольно контрастный натюрморт, а не серенький, как у начинающих, которые боятся рисовать темные участки.

Затем нужно определить тона остальных предметов. Я смотрю на свой натюрморт и вижу, что драпировка на книгах светлее книг. К сожалению, когда рисовала натюрморт я его не додумалась сфотать, так что придется мне поверить на слово. Драпировка, которая у меня висит за букетом темнее, чем лежащая на книгах, но светлее книг. Яблоки темнее светлой драпировки и светлее темной. Вы когда рисуете что-то задавайте себе вопросы: “Что самое темное?” , “Что самое светлое?” , “Какой предмет из этих двух темнее?” Это сразу сделает вашу работу правильной по тону и смотреться она будет гораздо лучше!

Вот тут видно как я начинаю штриховку остальных предметов:

Тут видно, как я начала работу над вазой. При работе над стеклом нужно сразу пытаться рисовать все детальки. Посмотрите на то что вы рисуете и понаблюдайте где находятся блики (белые вспышки света). Блики нужно стараться оставить белыми. Кроме того необходимо заметить, что в стекле (то же касается и металлических предметов) довольно резко отличается темные и светлые участки. Если на драпировке тона переходят в друг друга плавно, то на вазе темные и светлые участки находятся близко к друг другу.

В продолжении рисунка я заштриховала заднюю драпировку. На фото ниже видны направления штрихов на драпировке, которые должны накладываться по форме предмета. Помните: если рисуете круглый предмет, штрих по форме напоминает дугу, если предмет с ровными гранями (например книга), то и штрихи прямые. После вазы я начинаю рисовать колосья пшеницы, поскольку мы так и не определили их тон.

Тут я решила прорисовать цветы и колоски. При этом важно смотреть на натуру и замечать различия между цветами, они ведь не одинаковые. Какие то из них опустили свои головки вниз, какие то наоборот – смотрят вверх, каждый цветок нужно рисовать по-своему.

Затем я заштриховала белый фон между цветами.Получились такие белые силуэты на темном фоне, с которыми мы будем работать дальше. Тут же я работаю со светлой драпировкой. Не забываем о том, что штрихи ложатся по форм.

Между тем наступило время, когда мы начинаем рисовать самое интересное – букет. Я начала с колосьев. Они в некоторых местах светлее фона, а в некоторых темнее. Тут надо смотреть на натуру.

На этом этапе я утемнила переднее яблоко, поскольку оно было недостаточно темным.

После этого начинаем прорисовывать ромашки. Сначала определим где на них тень где свет и заштрихуем тени.

Работаем над цветами дальше. Уточняем ближнее яблоко, высветляем зону блика.

Потом я доработала дальние яблоки (утемнила их и обозначила блики).

Наш натюрморт готов! Конечно его еще можно очень долго дорабатывать, но время не резиновое и я решила, что он уже довольно неплохо смотрится. Вставила его в деревянную раму и отправила будущей хозяйке.

Так он смотрится на стене:

Учитесь рисовать карандашом, это очень приятное занятие и необычный подарок вашим близким ?

P. S. Подпишитесь на этот блог и я буду периодически вас радовать новыми уроками! Свои вопросы оставляйте в комментариях, всем отвечу:)

Афганская девочка Карандашный рисунок Джулиана Уита

Описание работы:

За годы путешествий мне посчастливилось познакомиться со многими расами и культурами людей. Я был поражен безукоризненной красотой самых бедных людей, которых я встречал, включая эту красивую афганскую девушку, у которой были потрясающие черты лица.Я знал, что однажды у меня возникнет соблазн изобразить ее карандашом или краской. Я решил изобразить ее графитным карандашом, потому что считаю, что рисунки могут быть более впечатляющими, чем цветные картины.

Использованных материалов:

карандаш графитовый

Описание работы

За годы путешествий мне посчастливилось познакомиться со многими расами и культурами людей.Меня поразила неманикюрная красота самых бедных людей, которых я встречал, в том числе этой красивой афганской девушки с потрясающими выветрившимися чертами лица. Я знал, что однажды у меня возникнет соблазн изобразить ее карандашом или краской. Я решил изобразить. графитным карандашом, потому что я думаю, что рисунки могут быть более впечатляющими, чем цветные картины.

Использованных материалов:

карандаш графитовый

Теги:

#портрет
# афганская девушка
#afghan
# человеческий портрет
Возврат и возврат
Мы хотим, чтобы вы любили свое искусство! Если вы не полностью удовлетворены своей покупкой, вы можете вернуть ее бесплатно в течение 14 дней, не задавая вопросов.Выучить больше
Отзывы художников

(4)
Сделать предложение по этому произведению искусства

Это произведение продается Джулианом Уитом из Франции

КАК НАРИСАТЬ МЯГКОЕ ЗЕРНО, ПШЕНИЦА, ЛЕГКО И РИСУНОК — MyHobbyClass.com

Посмотрите видео, КАК НАРИСОВАТЬ МЯСНУЮ ЗЕРНУ, ПШЕНИЦУ, ЛЕГКО И РИСУНОК. Практикуйтесь в создании эскизов, используя материалы для рисования и зарисовки Doodle, указанные ниже.

Элементы для рисования и зарисовки, которые могут вам понадобиться:

Альбом для рисования и блокноты для смешанной техники
Набор карандашей для рисования и рисования
Подушечка для бумаги Mix Media для рисования и рисования
Графитовые угольные карандаши с подушечкой для рисования
Набор графитовых угольных карандашей для художников
Faber Castell Графитовый набор для рисования

Подробная информация о том, как нарисовать милое зерно, пшеницу, легко и рисовать

*, Рисование, Учебное пособие, Рисунок карандашом, Набросок карандашом вверх

# РИСУНОК # МИЛЫЙ # ЗЕЛЁНО # ПЕЧЕВОЕ # ЛЕГКО # РИСУНОК

КАК НАРИСАТЬ МЯСНУЮ ЗЕРНУ, ПШЕНИЦУ, ЛЕГКО И РИСУНОК Как мой рисунок? Ваши добрые слова и поддержка значат для нас весь мир и позволяют нам и дальше создавать более симпатичные дизайны и рисунки.Спасибо за просмотр! Подпишитесь на JACK ENTERTAINMENT Рисуйте милые вещи-Английский: Рисуйте милые вещи-Португальский: Рисуйте милые вещи-Русский: Рисуйте милые вещи-Испанский: Рисуйте милые вещи-Хинди: Рисуйте милые вещи-Немецкий: Рисуйте милые вещи-Итальянский: Рисуйте милые вещи — Корейский: ———————————————————————————————- Свяжитесь с нами: электронная почта: [электронная почта защищена] Facebook: blogger: Подпишитесь: ————————————————————————————————– Рисуйте милые вещи Нарисуйте милые вещи для начинающих Нарисуйте милые вещи пошагово Нарисуйте милые вещи super easy #Drawcutethings ——————–————————————————————————— Tekening Vizatim ስዕል رسم Նկարչություն Rəsm Marrazketa Malyavanne অঙ্কন Crtanje Risuvane Dibuj Pagambuix Pag Disegnu Crtanje Výkres Tegning Tekening Desegnaĵo Joonistamine Pagguhit Teirustingus ნახაზი Zeichnung Σχέδιο ચિત્ર Де ен Зейн Каха צִיוּ चित्रकारी Teeb duab Rajz Teikning IHE osise Гамбар Líníocht Disegno お絵かき Гамбар ಚಿತ್ರ, Сурет салу គំនូរ Igishushanyo 그림 XET ຮູບ ແຕ້ມ Zīmēšana Piešimas Zeechnijen Dealbh Цртање Хо така Кубата ٺاهه ڪرا ئڻ ඇඳීම Kreslenie Risba Sawiridda Dibujo Ngagambar Kuchora Teckning Rasmkashӣ வரைதல் Pәsem డ్రాయింగ్ การ วาด ภาพ Çizim Сурат çekmek stepl passunya رائن Passo учебник Desenho Simples Fácil мотыга ом те TEKEN си те vizatosh Wie zeichnet человек Zeichen учебник Лайхт እንዴት እንደሚሳል كيف ترسم Ինչպես նկարել necə çəkmək Нола marraztu কিভাবে আকে pagkalos mmene kudzatunga 如何画如何畫 nzira yekukwevera කොහොමද අඳ ින්නේ 그리는 방법 cumu a girari ki jan yo desine kako nacrtati çawa bikujin hvordan man tegner ako paso kresatijá décio désédé Gumuhit мар tharraing ЧГ Como deseñar сут я dynnu როგორ დავხატოთ πως να ζωγραφίσω કઇ રીતે દોરવુ ядда ZA Зана pehea е huki д.в. איך לצייר कैसे आकर्षित करने के लिए кос duab teamb Ли мотыга ו е С.Е. фа Conas tharraingt hvernig á að teikna приходят disegnare Passo dopo passo учебник простой дизайн 描く方法 cara nggambar របៀប គូរ ວິ ທີ ການ ແຕ້ມ duci kā zīmēt kaip piešti wéi zeechnen kako da bag tsrtas ha untho काढावे kherkhen zurah कसरी आकर्षित गर्ने hvordan å tegne څنګه رسم چطوری طراحی کنیم jak narysować ਕਿਵੇਂ ਖਿੱਚਣਾ ਹੈ cantip tartat cum să atragă, как рисовать ле auala looاm cum să atragă, как рисовать ле ауала лоулэф аалаталати, хортха, чарана menggambar chӣ taur ba kashidani nào để vẽ indlela yokudweba indlela ukudweba.

источник

Пшеничное поле с кипарисами — рисунок цветным карандашом

«Пшеничное поле с кипарисами по Ван Гогу» Цветной карандаш

На юге Франции теплый солнечный день. Кипящие облака плывут по бирюзовому небу, а индиговые кипарисы обдуваются ветрами пресловутого мистраля. Золотое пшеничное поле созрело и готово к жатве. Картина — великолепное выражение лета.Это влечет тебя. Я почти чувствую ветер и жар. В голове я слышу жужжание саранчи, возвещающее о смене времен года. Это одна из моих любимых картин, и я хотел понять, почему. Я решил сделать этюд, а не копию картины маслом. Вместо этого я выбрала другой материал, цветной карандаш.

«В этюде, который я вам предназначил, изображена группа кипарисов в углу пшеничного поля в летний день, когда дует мистраль. Следовательно, это нота некой черноты, окутанная синим цветом, движущаяся большими циркулирующими потоками воздух, и киноварь маков контрастирует с черной нотой.»~ Винсент Ван Гог

Копирование» старых мастеров «- общепринятая традиция, которая существовала на протяжении всей истории искусства. Я делал множество копий в прошлом, потому что это отличный способ узнать о линиях, цвете, композиции и Техника. Иногда мне даже кажется, что я могу проникнуть в сознание художника и раскрыть истинный смысл конкретной работы. Часто я получаю большее восхищение и уважение к художнику, над которым работаю. Винсент ван Гог умел превратить обычную, невзрачную сцену в нечто монументальное.Места, которые другие художники не сочли бы достойными рисования, он превращает в шедевры.

«У меня есть холст из кипарисов с несколькими колосьями пшеницы, немного маков, голубое небо, как кусок шотландского пледа; первое нарисовано толстым импасто … и пшеничное поле на солнце, которое представляет сильная жара, тоже очень толстая. » ~ Винсент Ван Гог

Пшеничное поле с кипарисами имеет сбалансированную композицию, в которой преобладают диагонали, что делает ее очень динамичной. Линии закручены и прерваны, чтобы выразить сильную жару и ветер.В центре внимания — два темных кипариса, они простираются вертикально через линию горизонта, контрастируя с бледно-зеленым небом. Синие горы на заднем плане придают некоторую глубину, а пшеница на переднем плане включает некоторые из любимых желтых оттенков Винсента. Аналогичная цветовая гамма успокаивает. Желтый, зеленый и синий находятся рядом друг с другом на цветовом круге. Здесь нет жестокого столкновения дополнительных элементов, которым так знаменит Ван Гог.

«У этого дерева прекрасные линии и пропорции, как у египетского обелиска.И зеленый цвет обладает такой отличительной чертой. Это всплеск черного на солнечном пейзаже, но это одна из самых интересных черных нот и самая сложная из всех, что я могу себе представить ». ~ Винсент Ван Гог

Одна из самых характерных черт музыки южная Франция — это кипарисовое дерево. В Провансе кипарисы являются символами смерти, связанными с кладбищами, но, похоже, Ван Гог рассматривал их как духовную связь с стабильностью в диком ландшафте. В течение нескольких недель после приема в лечебницу в Сен-Реми, Винсенту разрешили уехать за город рисовать.Он сразу же увлекся провансальскими кипарисами.

«Кипарис так характерен для декораций Прованса; вы почувствуете его и скажете:« Даже цвет черный ». До сих пор мне не удавалось делать их так, как я их чувствую; фронт природы может заставить меня потерять сознание, а затем следующие две недели, в течение которых я не могу работать. Тем не менее, прежде чем я уйду отсюда, я уверен, что вернусь к атаке и атакую кипарисы …»~ Винсент Ван Гог

В Сен-Реми Винсент был привлечен к природе в стрессовой ситуации: огромные бурные облака, изогнутые деревья, холмы и овраги. Кипарисы, казалось, идеально выражали его собственное настроение. Он видел их как приходящие формы, терзаемые ветром. Вырывается из неустойчивой земли, как кружащееся черное пламя, тянущееся к солнцу. Картины на кипарисах были непреодолимым высвобождением сдерживаемых эмоций, пробуждающих беспокойные ритмы, которые он, должно быть, чувствовал внутри. Они раскрывают его стиль, который развился — выразительные мазки , густая импасто и динамичная композиция.

«… Кипарисы всегда занимают мои мысли, я хотел бы сделать что-то из них, как полотна подсолнухов, потому что меня удивляет, что они еще не сделаны такими, как я их вижу …» ~ Винсент Ван Гог

Винсент ценил кипарис так же, как его подсолнухи. Как и с подсолнухами, его отношение к ним преувеличено, так что они становятся чрезвычайно яркими и личными. У настоящего кипариса нет такого огненного характера и таких заостренных оконечностей.Винсент чувствовал, что только он один мог понять истинную сущность дерева. Вот почему сегодня большинство художников так уважают эти шедевры, что никто не осмелится превзойти их.

Как рисовать реалистичные детали древесных волокон цветными карандашами

Кэрри Льюис в разделе «Уроки рисования»> «Советы по рисованию»

Сегодня я расскажу об уроке по рисованию текстуры древесины, а также расскажу, как визуализировать некоторые знакомые черты обветренной деревянной доски.Я буду использовать толстые графитные карандаши Prismacolor и плотную белую бумагу для рисования.

Готовый? Тогда приступим!

Быстрое объявление — EmptyEasel разработал более быстрый и простой способ для художников иметь собственный сайт об искусстве. Щелкните здесь, чтобы узнать больше и получить собственный простой художественный веб-сайт!

1. Всегда найди хороший ресурс

Разная древесина имеет разный рисунок текстуры, плотность и цвет. Всегда лучше работать от жизни, как я сделал для этой демонстрации.

2. Начните с рисования контуров доски

Я начал со светло-коричневого карандаша нейтрального оттенка. Я предпочитаю Raw Umber Prismacolor, но подойдет любой цвет, если это достаточно светлый карандаш.

Держа затупленный карандаш вертикально, я нарисовал линию от руки, поворачивая карандаш, чтобы варьировать ширину линии. Этот тип лески идеально подходит для состаренной древесины, такой как забор, крыльцо, терраса или сарай. (Для более однородной древесины, такой как внутренние панели или деревянный сайдинг, используйте прямой край, чтобы нарисовать более четкие и прямые линии.

Затем я заточил карандаш и использовал стороны, чтобы добавить тонкий цвет для всех досок.

Обратите внимание на легкость штрихов. Сквозь цвет видно много белой бумаги, и это то, что вам нужно. Также оставьте некоторые участки бумаги полностью нетронутыми, например, по обе стороны от линии, где соприкасаются две доски. Поскольку дерево трехмерно, его края будут отражать свет, и пока вы должны оставить некоторые из этих краев полностью белыми.

Для всех остальных областей, не стесняйтесь перекрывать два или три цветовых слоя. Это будет ваш основной цвет для дерева, и такое случайное покрытие довольно быстро и легко имитирует текстуру древесины.

3. Нарисуйте структуру дерева и сучки

Затемнял части щелей между досками, чтобы отделить доски. Затем я завязал узел и начал добавлять текстуры древесины вокруг узла и по длине доски.

Для узла я заточил карандаш и кончиком нарисовал открытый круговой узор в центре узла.Затем я затемнил область, повторяя частичные круги. Несколько трещин, исходящих от узла, затемняют центр и завершают иллюзию.

4. Добавьте дополнительные детали, нарисовав старые гвозди и трещины.

Какая старая доска без гвоздей? Я добавил гвозди к каждой доске. Ногти были достаточно растушеваны, чтобы засветить источник света.

Недавно заточенным карандашом я сделал набросок текстуры древесины параллельными мазками и легким нажатием. На этом этапе меня больше интересует определение формы и расположения волокон древесины, чем создание деталей.Некоторые штрихи короткие и близкие друг к другу. Другие более длинные и открытые. Все они повторяют узор натурального дерева.

Я использовал образец света и тени, созданный путем затенения на первом этапе, чтобы решить, где разместить текстуру дерева. Я не следовал точно этим образцам, но использовал их, чтобы установить различия в стоимости текстуры древесины и вокруг нее.

Я продолжил затемнение и затемнение и закрасил еще один узел на второй доске, используя ту же круговую обводку, чтобы установить расположение и форму, прежде чем рисовать текстуры древесины и трещины.

До сих пор я использовал только натуральную умбру. Я установил ценность, перекрывая несколько слоев, меняя форму карандаша (острый или тупой) и меняя давление. В самых темных областях я использовал давление примерно 6 или 7, что немного выше обычного давления при письме. Для большей части остальной работы давление было средним, от 2 до 4.

5. Нанесите больше цветов на древесину, гвозди и сучки

Пришло время закончить работу. На следующем изображении показаны все шаги, которые я предпринял (и каждый шаг записан под ним).

A. Я заштриховал этот участок стороной карандаша, снова работая продольно. Я использовал по два слоя Light Umber и Dark Umber и один слой Warm Grey 70%. Кончиком карандаша я нанесла теплый серый 60% короткими перекрывающимися вертикальными линиями.

B. Я использовал Dark Umber и Indigo Blue, чтобы затемнить трещины вокруг узла и отверстие в центре. Чтобы сделать гвозди ржавого цвета, я использовала Сиенна Браун в качестве основного цвета, Темную Умбру для затененного края и Жасмин для освещенного края ногтя.Нанесите немного Небесно-голубого света для подсветки, а затем отполировал бесцветным блендером. Я также закрасила Sienna Brown вокруг ногтей, чтобы окрасить дерево.

Я продолжал создавать цвет, чередуя слои тех же цветов, что и в разделе A, рисовал кончиками карандашей и работал с перекрывающимися вертикальными мазками, чтобы создать вид текстуры и текстуры древесины. Затем я закрасил доску краской карандаша в желтую охру. В некоторых областях я позволяю штрихам накладываться друг на друга.Также есть участки, где желтая охра не была закрашена.

C. Я продолжил наращивать цвет, применяя чередующиеся слои светло-умбры, темной умбры и теплого серого 70% по всей древесине. Первым слоем была Light Umber, нанесенная диагональными мазками поперек волокон. Все остальные цвета наносились с различной длиной текстуры. Я затемнил узел слоем синего индиго, а затем темной умбры.

ПРИМЕЧАНИЕ. Чтобы создать блики по краям трещин, я использовал Cream с достаточно большим давлением, чтобы слегка вдавить бумагу.Это позволило мне прорисовать блик другими цветами, не ставя под угрозу более светлый оттенок или цвет.

Затем я добавил кремовый и теплый серый 10% на более светлые участки с помощью затупленных карандашей и более сильного давления (от 6 до 7). Штрихи все были вертикальными.

D. Я закончил эту область затененным слоем Light Umber и заштрихованным слоем Yellow Ochre, затем нанес еще один слой каждого с вертикальными мазками. Я использовал естественные узоры между цветом и бумагой.

Три «недостатка», которые вы видите, были подсказаны тем, как мой базовый цвет изначально наносился на бумагу. Все, что мне нужно было сделать, это добавить тени и сохранить блики, а затем использовать теплый серый 70%, чтобы разместить трещины в древесине.

Последние штрихи включали использование кремового и теплого серого 10% в самых светлых областях, а затем нанесение небесно-голубого света с сильным давлением (9 или 10), чтобы сгладить и смешать несколько областей цвета.

А теперь ваша очередь. . . Выйдите на улицу, окажитесь за обветренный забор или старый деревянный поддон — и вперед!

ПОЛУЧИТЬ ЛИСТНИК В СВОЕМ ЯЩИКЕ

Мы будем отправлять вам статьи и учебные пособия сразу после их публикации, чтобы вы не пропустили ни одной публикации! Отпишитесь здесь в любое время.

ПРИМЕЧАНИЕ. Вас также может заинтересовать пошаговое руководство по рисованию EE для художников. Нажмите ниже, чтобы узнать больше!

Этот пост может содержать партнерские ссылки.

DERWENT Карандаш для рисования пшеничный 5715 X КОРОБКА 6 шт .: 700683

Мягкие кремовые карандаши идеально подходят для рисования дикой природы, изучения природы и портретной живописи.

Характеристики:

Круглый 8-слойный карандаш (диаметр 8 мм) с полосой 5 мм.

Ствол из светлого махагони с цветовой кодировкой на конце и характерным изогнутым золотым ремешком

Мягкая кремовая текстура обеспечивает гладкую бархатистую поверхность.

Поставляется в картонных коробках по 6 карандашей.

Технические характеристики:

Ствол: Круглый

Цвет: Пшеничный

Сорт: Цвет

Размеры
Ш X Д X В (мм)	9.000 х 9.000 х 179.000
Вес брутто (г)	10.000
Штрих-код продукта	636638006635
Единица измерения
Размеры внутренней коробки
Количество внутренних блоков	6
Ш X Д X В (мм)	25,000 х 180,000 х 15,000
Вес брутто (г)	62.000
Штрих-код внутренней коробки	5028253147698
Внешние / габаритные размеры коробки отправителя
Количество внешней коробки	72
Ш X Д X В (мм)	105,000 х 180,000 х 50,000
Вес брутто (г)	720,000
Штрих-код внешней коробки	5028254147697

Технические характеристики: Загрузить лист

О DERWENT

Derwent — один из самых уважаемых и известных брендов цветных карандашей.Каждый карандаш Derwent создается в соответствии с одними и теми же высокими стандартами, сохраняя безупречное наследие компании Cumberland Pencil Company, где с 1832 года производятся традиционные британские карандаши. От классических линий Artists, Studio, Graphic и Painting до недавно представленной линейки Academy для начинающих рисовать и зарисовывать Derwent уже много лет вдохновляет художников по всему миру и продолжает это делать.

Коды поставщиков: AC700683

Комбайн в пшеничном поле с использованием акварели | Екатерина Азеева

Стенограммы

1.Введение: Привет, ребята, меня зовут Кейт, и я рисовал акварелью пять лет. Вы можете посмотреть мой аккаунт в Instagram, чтобы ближе познакомиться с моим творчеством. А сегодня я подготовился, знала, что такое Эллисон, которая нарисует осенний пейзаж с урожаем на пшеничном поле. В этом уроке вы научитесь разбивать сложные объекты на простые части. Как использовать мокрый по мокрой технике. Также я расскажу, как сделать их живопись гармоничной и колонной. Как управлять Ли Карлой и не дать ей течь.Как добавить объем объектам с помощью водяного столба. А я расскажу вам о технике рисования акварельными карандашами. Позвольте вам начать.
2. Шаг 1: рисунок карандашом: я сказал, что карандашный рисунок рисует линию горизонта. Это земля между Землей и полем. Вторая горизонтальная линия — это линия между полем и лесом. Самая верхняя линия — это крепление. Теперь я начинаю рисовать штамп. Вертикальные линии справа и слева — границы совмещенного. Справа я рисую круг.Это взгляд. Затем я рисую круг поменьше внутри. Справа я рисую второе колесо и эти два действия. Теперь для первого колеса я нарисую сторону, но справа, таким образом, мы создаем объект в перспективе. Теперь закрашиваю плохое или второе колесо, которое находится в тени. Последняя деталь — маленький кружок внутри колеса. Я тоже дроид в перспективе. Я добавляю небольшие действия справа, чтобы создать эту перспективу. Затем, начиная с середины трапезы, я провожу горизонтальную линию и еще одну горизонтальную линию сверху.Вот так мы рисуем тело комбинированного. Осталось нарисовать переднее колесо. Спереди я рисую маленький кружок. Еще один самый маленький кружок внутри. И снова я рисую стрелку справа, чтобы нарисовать колесо в перспективе. А внутри колеса прорисовываю круглую деталь улыбки. А теперь нарисуем мелкие детали. Сверху труба, с этой стороны — зелень. Труба представляет собой вертикальную линию, а решетка — прямоугольник. Как видите, чтобы нарисовать сложный объект, мы всегда разбиваем его на простые геометрические фигуры: круг, прямоугольник, и я рисую маленькие линии вокруг колеса.Это поможет мне нарисовать структуру с водяным столбом.
3. Шаг 2: техника мокрое по мокрому: повернулась к колонне. Как всегда, в первой лабораторной работе я буду использовать метод «мокрый по мокрому». С логистической точки зрения это позволяет очень быстро рисовать основные цветовые пятна. Поэтому сначала хорошо промойте верх листа чистой водой, мы должны держать комбинированный сухой, чтобы цвет не мог стекать там, где есть сухая бумага. Теперь беру кобальтовую колонну и начинаю рисовать этого парня. Я делаю скрепляющие мазки и живу свободным пространством между ними.Там, где мы оставляем белую бумагу, получаем облака. Чтобы сделать этого парня Брайаном, я снова принимаю кобальт. И они обратились к рисованию леса, чтобы сделать это: я добавляю зелени во вкус, и они смешивают этот столбик с кобальтом. Таким образом я объединяю рисунок по столбцу. Обратите внимание, что мы использовали кобальт, когда рисуем его как на меньшем количестве ци, так и на лесах, а также на Осеннем лесу и Оранжевом на зеленый, обратите внимание, что они, вам снова нужны предыдущие ученые, Аллин, моя кисть напротив листа, чтобы мазок стал резким. Вот как я рисую его короны.3с. Теперь добавьте жженую сиену, чтобы рисунок был более четким. И продолжаю рисовать деревья на горе. В столбце невесты вы можете видеть формы моды. Теперь получается более красивая картина, желтая. Сейчас я обожаю резкие вертикальные штрихи, чтобы подчеркнуть события в поле. Поскольку для удобства у нас были бы разные головы, граница между полем и лесом должна быть неровной. Я возвращаюсь к рисунку, лесу F, некоторым красным пятнам и зеленым видам спорта. Теперь бумага не такая влажная, как была вначале.Это означает, что мы можем нарисовать тройки более точно, и они не будут так сильно дуть. Для них смесь зеленого и красного, а также маленькие вертикальные штрихи ловкие тройки на заднем плане. Я делаю то же самое, используя красно-коричневый столбец. Наклоняю все пространство над полем смесью желтого и коричневого. Детали нарисую позже на сухой бумаге. Я вошел, хотел в эту галерею, нарисовал внизу лист и заметил, что урожай снова высох. Я копаю зелень и начинаю рисовать траву на переднем плане.Теперь я беру Дуга Брауна Карлу и делаю несколько вертикальных мазков. Это общее между нулями или полем. Прочтите остаток краски по кисти, я запретил землю на переднем плане. Беру сумеречный фиолетовый цвет. И снова я искривляю их тень в поле той же самой Кала, изгибающейся тенью от совокупности. И чтобы прочесть остальную часть ленты, я нарисовал эту структуру, все нули и травинки на переднем плане. Поскольку бумага считается сухой, я начинаю рисовать поле, чтобы сделать это, взяв Браун, и смешиваю его, действительно позволяя нашей молодежи форме создавать вертикальные штрихи.Я также наклонял кисть смертоносно и делал косые мазки. Важно изменить цвет, который вы используете. Это делает пиковую картину из замши гл. Затем мы выкапываем коричневый цвет и такой же подлесок и делаем вертикальные штрихи.
4. Шаг 3: комбайн: я перешел к рисованию комбайна на эмиссионную нить этих A и маленькой коричневой краской по всему пространству с полушагом, я оставил небольшую белую линию на верхнем слое от солнца. Теперь чистой влажной кистью обдуваю границу между красной и белой линиями.Я выделил кисть, полученную в начале, и начал удалять лишнюю краску сверху. Таким образом я запретил плавный переход от карлина к солнцу. Сделайте корову в тени. Я добавляю сумрак, фиолетовый цвет, красный и темно-красный цвет. Загибаю тень внизу на полшага. Еще у меня была тень от еды. Теперь я рисую зелень рядом с колесами. Далее идет смесь фиолетового, фиолетового, индиго цветов. Это дает мне насыщенность, которую я рисую небольшими горизонтальными линиями. Теперь я рисую вертикальную линию тем же цветом.Это труба, исследующая стебель урожая. Нарисуйте маленькие линии, используя красный цвет. Это структура совмещенная. Затем мы проверяем, часто ли копаем и фиолетово, я начинаю рисовать реалы. Я делаю самый темный цвет внизу. Я наклонился с обведенным красным. Теперь я запретил дверной проем, ФАО, мы, мы больше всех в этой колонке. Также нарисуйте структуру настоящего. Теперь одел их на переднее колесо. Я закончил с этим URL-адресом вверху или на колесе. И добавляю тень от плотины. Далее я рисую внутреннюю площадку, обзор и небольшую деталь этого века.И внутренняя часть трапезы с красной окантовкой гига. Я проделываю то же самое с маленьким колесом впереди. Полоса над DIA в этом столбце. Затем я обдуваю этим цветом внешний контур. И в этот же раз затемнил защелку файла. Мы еще раз увеличим контраст. Я наклонился через эту сторону или переднее колесо с той же самой колонкой в полосе, или внутри дышит серым. Не забудьте про маленькую деталь кинжала и сказал, что теперь нам нужно убрать боль, чтобы создать объем.Для этого я промываю там дерзость I3 и снимаю боль снизу.
5. Шаг 4: акварельные карандаши: довели тон до финального этапа. Теперь я нарисую мелкие детали акварельными карандашами. А на октантах с белилами я начал красным акварельным карандашом и сделал красный или комбинированный цвет более расположенным. Я также добавляю это прочтение к реальному эффекту. Карандаши легкие, но добавляют рисунку обстановки и объема. Поэтому использовал их на последнем этапе. Теперь я беру побелку, и они начинают прорисовывать текстуру или покрышки.Сейчас я делаю белые штрихи на их прайд-съемке, но только в верхней части, так как внизу мы видим текстуру завязок за счет тени. Я использую свое хорошее самочувствие, чтобы вдавить сквош в картину, чтобы она не выглядела такой яркой. Я добавляю широкую подсветку внутрь или к реальности. И наверху. Если оштрафовать это выделенным белым карандашом, карандаш оставляет менее насыщенную широкую линию, затем гуляш. Теперь черным карандашом рисуем тень у переднего колеса. Я также использую черный карандаш, чтобы нарисовать их тени под комбинированным и затемнить Power View.И добавляю тень от непринужденности поля. Мы накрасили коричневым карандашом вертикальные и ровные линии. Они обеспокоены тем, что я рисую нижнюю часть карандаша Республики. И последний шаг прочитан, в свете. Для этого я использую хэш ride GO и очень дерзко распространяю и делаю с его помощью вертикальные штрихи. Вот и все. Спасибо, что посмотрели мой урок. И 3M договорились о том, чтобы меня пригласили в качестве учителя. Забываю здесь подписаться на свой стальной вал. И мы можем использовать участника дискуссии. А в разделе студенческих проектов мне действительно интересно тебя видеть.До скорой встречи. Пока.

Как отремонтировать бумагу для рисования

Аварии случаются. Мы все там были, брызги кофе, слезы и застежки — все они могут казаться полной катастрофой. Что ж, еще не все потеряно. Можно спасти свое искусство от всяких неудач. Я научу вас, как починить бумагу для рисования — большую часть времени .

Разрывы и дыры в бумаге можно исправить с помощью архивной бумажной ленты или японской бумажной заплатки, наклеенной пшеничным крахмалом.Волны и пряжки можно сгладить или убрать, приклеив бумагу для рисования к бескислотной самоклеющейся доске. Зубы можно замаскировать острым кончиком карандаша, восстановить текстуру с помощью рабочего фиксатора, а пятна можно удалить с помощью ватной палочки и разбавленного раствора отбеливателя.

Хотя профилактика всегда лучше лечения, давайте посмотрим, что вы должны делать в худшем случае.

Как исправить пряжку на бумаге для рисования

Это так раздражает, что вы видите пряжку для большого пальца посреди вашего произведения искусства.Если ваше искусство выставлено на продажу, это серьезная вещь, вы не можете просить большие деньги за испорченный товар.

Самое первое, что нужно сделать, это осторожно перевернуть бумагу и отполировать пряжку с обратной стороны.

Используйте тупой наконечник. Если пряжка очень небольшая, я воспользуюсь ногтем, если нет, и она более выражена, я ослаблю выступ пряжки, используя «перо для углублений» с круглой головкой. Или используйте не тот конец ручки, просто не торопитесь.

Помассируйте бумагу, пока она не станет гладкой.Если вы не можете удалить вмятину полностью, положите бумагу лицевой стороной вниз на коврик для резки и снова отполируйте ее на твердой поверхности.

Как восстановить волнистую бумагу для рисования

Волны в бумаге могут возникать по разным причинам. Наиболее вероятная причина — влажность, но может появиться коробление, если бумага была перетянута или находилась на ярком солнце.

Если это ваша собственная вина и вы хранили бумагу во влажной среде, ее можно высушить с помощью осушителя.Я только что спас кучу отпечатков, просушив их за ночь. Это сработало.

Не всегда получается, бывают случаи, когда волна бывает упорной. Самый простой ответ — закрепить произведение искусства на бескислотной самоклеящейся доске.

Я закончу рисунок и сделаю профессиональное сканирование, если осушитель не работает. Я бескислотная самоклеящаяся подложка.

Иногда это единственный способ спасти произведение искусства. Подходит для пряжек, волн и складок.

Дополнительная литература: Как хранить чертежи

Как исправить царапину или зарубку на бумаге для рисования

Бывают случаи, когда вы слишком сильно нажимаете карандашом и надрезаете бумагу, или вы роняете что-то и царапаете поверхность. Резкая линия не исчезнет с помощью метода отступов или приклеивания бумаги, вместо этого вам придется замаскировать проблему.

Канавка на бумаге будет оставлять заштрихованную белую линию, если вы закрасите ее карандашом.Чтобы замаскировать его, проведите по канавке острым карандашом и заполните, чтобы замаскировать счет.

Обратное будет, если вы сделаете отметку на самом карандашном рисунке. Царапина останется черной полосой. Возьмите кусок Blu-Tak или ластик, осветлите пятно и вернитесь к нему, чтобы он соответствовал окружающему тону.

Будьте особенно осторожны, если вы используете сетку для нанесения на карту вашего рисунка. Бумага не может быть без оценки. Если это произойдет, у вас может не быть другого выбора, кроме как затенить фон, который вы изначально намеревались оставить белым.

Как исправить разрыв на бумаге для рисования

Признаюсь, я не использовал этот метод, но мне очень приятно, что я натолкнулся на эту информацию в своем исследовании.

Разрывы можно зафиксировать с помощью ремонтной ленты из архивной бумаги. Это консерваторы ленты, которые используют для ремонта важных документов и книг.

Лента обрезается по размеру, наклеивает полоску вдоль надреза на обратной стороне бумаги и притирает ее лопаткой или чайной ложкой. Необходимо соблюдать осторожность, чтобы не оставлять потенциально кислотных отпечатков пальцев на липкой стороне, поэтому отрежьте конец, который вы держите.При необходимости воспользуйтесь пинцетом.

Слеза будет почти незаметна, но вам, возможно, придется нарисовать ее, чтобы «потерять» должным образом. Я предлагаю вам использовать более тонкую ткань для ремонта, если вы хотите закрасить разрыв, так он будет менее заметен.

Аналогичную технику можно применить для исправления небольших отверстий. Ленты должно быть достаточно, чтобы закрыть булавочный укол, но зазор можно заполнить добавлением небольшого количества левкаса. Добавьте немного цвета, чтобы он соответствовал тонированной бумаге.

Дополнительная литература: какая бумага подходит для рисования карандашом? (Как правильно выбирать)

Другой способ интригует, но, вероятно, лучше оставить его профессиональным реставраторам.

Вам понадобится японская бумага Kozo, очень тонкая, но прочная бумага, сделанная из волокон тутового дерева и пасты пшеничного крахмала, чтобы закрепить ее на месте.

Пшеничный крахмал — это порошок, который смешивают с водой и нагревают до состояния геля. Сначала он наносится на «скошенный» отрывок бумаги с помощью небольшой кисти, и бумага соединяется вместе.

Затем отрезается крошечная полоска бумаги Kozo по линии разрыва. В учебных пособиях предполагается, что ремонт будет менее заметен, если вы разорвите полоску, а не воспользуетесь ножом или ножницами.

Пшеничную пасту разводят до водянистого раствора и равномерно наносят на пластырь. Бумагу кладут на разрыв и протирают ремонт. Перед полировкой накройте слезу листом силиконовой бумаги, чтобы она не блестела.

Другими словами, используйте метод ленты !

Как исправить складку на бумаге для рисования

Если вы чувствуете себя смелым, вы можете разгладить складку на бумаге утюгом.Об этом много видео на Youtube, но я не видел примера, чтобы кто-то рисковал серьезным искусством.

Самым убедительным оказался человек на видео ниже, убирающий складки на карте. Все, что он делает, это вытирает складки влажным бумажным полотенцем. Он кладет на складку лист бумаги, как барьер, и гладит сверху. на теплой обстановке.

Как удалить пятна с бумаги для рисования

Другой распространенный несчастный случай — это случайное разбрызгивание бумаги. Еда и напитки — обычные виновники.Прислушайтесь к моему совету и держите закуски подальше от предметов искусства и НИКОГДА не сдувайте пыль с поверхности.

Если случится худшее, еще не все потеряно.

Сначала промокните влажное пятно от бумажным полотенцем. Впитайте как можно больше жидкости. Не тереть. Промокните пятно чистым сухим полотенцем. Пятно обычно исчезает или становится настолько слабым, что вы можете рисовать или закрашивать его.

Если пятно старое и высохшее , промокните пятно влажным бумажным полотенцем или ватной палочкой и снова промокните сухим полотенцем.Повторите процесс. Это не идеально, но вы все равно сможете работать над повреждением.

Дополнительная литература: Как защитить и сохранить ваши рисунки и избежать стихийных бедствий

Если нет, то нужно сделать еще один шаг.

Еще раз смочите пятно. На этот раз окуните ватную палочку в слабый раствор отбеливателя, попробуйте соотношение 20: 1 и промокните пятно. Промокните еще раз влажным полотенцем, а затем сухим. Будем надеяться, что пятно исчезнет.

Если нет, возможно, вам придется постепенно усиливать разведение.

Метод отбеливания подходит для белой акварельной бумаги и более толстой рисовальной бумаги, но не подходит для цветной бумаги.

Как восстановить текстуру бумаги для рисования

Иногда приходится перетирать бумагу и терять зернистость. Без зуба графит лежит ровно и не соответствует остальному рисунку.

Попробуйте опрыскать пораженный участок рабочим фиксатором. Не нужно распылять весь рисунок.

Сотрите плохой участок и вырежьте соответствующее отверстие на отдельном листе бумаги.Распылите патч с бумажным «трафаретом», приподнятым над поверхностью. Идея состоит в том, чтобы смягчить края во время распыления и избежать жесткой линии распыления. Поврежденная бумага будет снова «кусаться», когда вы будете рисовать по ней.

Другой вариант — имитировать зернистость, втягивая ее обратно. Если зуб исчез, а пятнистый эффект исчез, используйте ластик для батареек, чтобы вернуть его.

Просто заточите кончик ластика для батареек до «карандаша» с помощью куска наждачной бумаги. Теперь очень легким прикосновением расставьте точки снова.Яркость восстановлена.

Заострите кончик ластика до тонкости

Как безопасно удалить насекомых с бумаги для рисования

И последнее, но не менее важное: проклятие большинства художников, работающих вне дома — НАСЕКОМЫЕ. Они раздавлены. Я оказался ближе к потере работы из-за раздавливания насекомых, чем из всего, что я мог придумать.

Обычно я сижу на улице и работаю, я не художник по собственному желанию, и это создает проблемы. Насекомые — любители искусства, и им просто нужно зайти посмотреть.

Это то, что вы не делаете :

Смахните их
Сдуйте их
Счистите щеткой

Почему? Потому что, щелкая и смахивая их пальцами, вы в конечном итоге получаете ярко-красный мазок, отпугивающий вашу бумагу.

Обдувать их тоже не всегда получается. Некоторые из этих ошибок цепляются за жизнь. Вы дует сильнее и обрызгаете их слюной. Юк.

Я научился «вести» их от своей статьи.Я подгоняю их подальше от опасностей или осторожно подталкиваю их кистью и призываю подняться на борт.

К сожалению, есть немногие, которые остаются незамеченными. На всякий случай я должен проверять поверхность всего, что кладу на бумагу.

Источник

Урок литературного чтения «Русская народная сказка «Каша из топора»». 2-й класс

Технология: педагогические мастерские

Цель урока: на примере русской народной
сказки “Каша из топора” познакомить учащихся с
новой жанровой формой – бытовая сказка.

Оборудование: лист с перечнем сказок, запись
русской народной песни “Ах вы сени, мои сени…”,
запись сказочной мелодии, домик для сказок,
чугунок с заданиями – свитками, диск с записью
сказки, мордочки – колобки.

Предварительная подготовка:

За несколько дней на доску вывешивается список
с названиями сказок, которые детям хорошо
знакомы (читали в 1 классе, летом по внеклассному
чтению).

Детям дается задание – самостоятельно выбрать
из списка понравившуюся сказку и подготовить к
ней иллюстрацию.

Лиса и журавль
Колобок
Лиса и Заяц
По-щучьему велению
Летучий корабль
Волк и семеро козлят

Лиса и Тетерев
Петушок и бобовое зернышко
Теремок
Рукавичка
Лягушка – царевна
Репка

Ход урока

Играет плясовая музыка “Ах вы сени, мои сени”,
дети, пританцовывая, заходят в класс,
рассаживаются на места. На партах – иллюстрации
со сказками.

На доске слова:

“Что за прелесть эти сказки” А.С. Пушкин

— Ребята, а за что вы любите сказки?

— Вспомните, какие бывают сказки?

— Распределите иллюстрации по домикам,
обосновывая свой ответ.

(Каждый ребенок выходит к доске со своим
рисунком, называет вид сказки, обосновывает
ответ и прикрепляет рисунок к нужному домику)

— Согласны ли вы с ответом?

— У кого другое мнение?

— Какая сказка у нас осталась?

— В какой домик мы ее поселим? (дети высказывают
свое мнение, начинают сомневаться и не приходят к
единому мнению)

— Давайте пока поселим эту сказку в третий
домик, а может быть к концу урока нам удастся
определить вид этой сказки (на доску
прикрепляется “пустой”, без надписи, домик):

Первичное восприятие новой сказки.

Звучит сказочная музыка. На столе учителя
появляется “волшебный” чугунок, в котором
обычно “варятся” чудеса.

— Ребята, у нас на уроке сегодня опять появился
чугунок. Давайте заглянем в него. Что в этот раз
интересного он нам “сварил”?

— Посмотрите, здесь какое-то серебряное
блюдечко. Что это такое? (диск с текстом новой
сказки).

— Давайте послушаем русскую народную сказку
“Каша из топора”.

— Откройте учебники, рассмотрите иллюстрацию к
сказке. Она поможет вам “увидеть” сказку.

(Дети одновременно слушают звукозапись и
следят по тексту сказки в учебнике)

— Какие у вас впечатления от прочитанного?

— Что удивило?

— О чем подумали?

Словарная работа.

— Какие слова были вам не понятны?

Работа в группах.

— Посмотрите, в нашем “волшебном” чугунке еще
что-то есть!

(Дети достают свитки с заданиями для групп)

1 группа:

Кто из героев понравился? Чем?
Кто не понравился? Чем?
О чем эта сказка, которую вы прочитали?

2 группа:

Что вы можете сказать о старухе?
Что хорошего вы в ней заметили?
О чем сказка, которую вы прочитали?

3 группа:

Понравился ли вам солдат? Какой он?
Если ли в нем то, что вам очень понравилось?
О чем эта сказка, которую вы прочитали?

(Идет обсуждение в группах)

После обсуждения дети афишируют свои ответы,
обосновывают их, подтверждая словами текста. В
обсуждение привлекается весь класс.

— Так о чем же вы прочитали сказку “Каша из
топора”?

На доске варианты ответов детей:

о людях
о их поступках
о жизни

— Да, эта сказка о жизни людей и их поступках.

— Как вы считаете, к какому виду относится эта
сказка?

— Кто знает, что значит ЖИТЬ?

— Да, действительно, ЖИТЬ – это значит БЫТЬ.

Вы сказали, что эта сказка ЖИЗНЕННАЯ, а
по-другому? …

— БЫТОВАЯ

(Название помещается в третий домик и туда же
прикрепляется название сказки “Каша из топора”.

— Какие еще бытовые сказки вы знаете?
(обсуждение в группах)

— Давайте вернемся к началу урока и вспомним,
какую сказку мы не смогли поместить в нужный
домик? (“Репка)

— Как вы теперь думаете, к какому виду относится
эта сказка? (бытовая)

Домашнее задание.

— Дома вы прочитаете русскую народную сказку
“Гуси – лебеди”.

— Мне будет интересно, к какому виду вы ее
отнесете?

Итог урока.

— Что нового узнали на уроке?

— Ой, в нашем чугунке еще что-то появилось! Да
ведь это колобки. Только у них чего-то не хватает.

— Колобки просят вас нарисовать им ротики. А вот
от того, какой ротик вы нарисуете, я пойму,
понравился ли вам урок, комфортно ли вам было на
уроке:

не понравилось – грустный
понравилось, но не очень – серьезный
понравилось – улыбка
очень — очень понравилось — смех

Методическая разработка урока литературного чтения в 4 классе по программе Планета Знаний «Находчивый солдат»

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Организационный момент
1. Организационный момент (1 мин).	— Я пришла на этот урок с отличным настроением, с волнением. Мне интересно, как пройдет урок, как я его задумала или по – другому. А отчего зависит, каким получится урок, как вы думаете?	Дети отвечают
2.	Начинаем урок литературного чтения. Перед вами 2 шкатулки. Как вы думаете, почему их 2, что там может быть? Поворачиваю шкатулки другой стороной, там буквы: на оной шкатулке ВП, на другой Нс. В первой шкатулке вопросы и задания к сказке Василиса Прекрасная, а во второй — к сказке Находчивый солдат	Ответы учащихся Дети предполагают Дети предполагают
3 Проверка д. з Подведение итогов этапа проверки д.з.	Проверяем домашнее задание -Что задано на дом?	1 колонке: назвать, дать характеристику и нарисовать героев сказки и объяснить, что пришло в сказку из мифов (найти иллюстрации в библиотеке) 2 колонке: повторить на с.22 законы сказок, найти эти законы в сказке Василиса Прекрасная 3 колонке: ответить на вопрос : Что считают добром, что злом создатели сказки, назвать главную мысль сказки ( счастье ждет всех, у кого доброе сердце, добрые мысли и работящие руки) -Чему учит сказка? Быть добрым, трудолюбивым, не бояться трудностей
3 Проверка д. з Подведение итогов этапа проверки д.з.	Учитель подводит итоги проверки д. з.	Дети (капитаны команд) выставляют на листочке отметки за этот этап работы
5. Актуализация знаний	Сегодня мы прочитаем новое произведение, а один из героев нам известен. На слайде портрет Петра Первого. -Кто это, что вы знаете об этом человеке? Ученик нашего класса получил задание найти интересную и доступную информацию о Петре 1, слушаем его, полученные знания о Петре 1 пригодятся вам в работе.(можно записать в тетрадь) Вот какой необычный царь, но почему же сказка названа не в честь царя, а в честь солдата? На это вопрос ответим в конце урока.	Ответы учащихся.
6. Объявление цели урока (1 мин)	— Сегодня мы познакомимся с русской сказкой «Находчивый солдат» и ответим на вопрос: «Почему сказка названа в честь солдата?» — Что для этого будем делать?	Дети отвечают: читать, думать, сравнивать
7. Знакомство с произведением. (8 мин)	Совместное «открытие» знаний. —А теперь откроем другую шкатулку, что видим там? В шкатулке, напечатанная на листах бумаги, памятка работы над сказкой: 1.Внимательно читаем сказку. 2.Находим непонятные слова 3.Отвечаем на вопросы по содержанию текста 4.Определяем главную мысль Дети открывают шкатулку, достают план и располагают пункты плана по порядку.
7. Знакомство с произведением. (8 мин)	— Послушайте русскую сказку «Находчивый солдат». Ваша задача: внимательно слушать и подумать, почему сказка названа в честь солдата, а не царя. Первое чтение — фонограмма. По желанию можно записать вопрос по содержанию свом товарищам. Вам понравилась сказка? — Чем именно? — Почему сказка называется «Находчивый солдат»? -Кто такой Петр Алексеев? — Как царь Пётр узнавал, что делается вокруг? — Что такое «питейное заведение»? (заведение, где торгуют спиртными напитками и куда посетители приходят выпить и пообщаться) — С кем разговорился царь? — Кем представился солдату царь Пётр? — Хороша ли была воинская дисциплина в полку? Почему? — Зачем царь приехал в полк? — Как вышел из сложившейся ситуации солдат? — Всё ли было понятно? — О том, что было непонятно, поговорим после физкультминутки.	Учащиеся слушают чтение русской сказки «Находчивый солдат». Звучит фонограмма. Ответы учащихся.
8. Физкультминутка (1 мин)	Какую сказку про солдата мы читали в 3 классе? Сейчас проверим, как вы помните эту сказку. Если я читаю отрывок из сказки «Каша из топора», вы встаете, если из сказки «Находчивый солдат» — садитесь 1)Старый солдат шел на побывку, притомился, есть хочется 2)Вот так зашел таким манером в питейное заведение 3)Дошел до деревни, постучал в крайнюю избу 4)Да тебе рано утром вставать: служба 5)Достал солдат ложку — помешивает варево 6)А солдат палаш заложил, выпил графинчик и с песенками отправился в казарму 7)Ну молодец, люблю таких, три дня на гауптвахте посиди	Дети отвечают (Каша из топора)
9. Работа с текстом в группах (8 мин)	Совместное применение знаний.
	— Класс разбит на 6 рабочих групп. Сейчас вы будете читать произведение самостоятельно, выполняя задания. 1 группа — У вас на столах много книг, которые могут понадобиться вам для работы. Вы должны внимательно читать сказку и выписывать непонятные слова. Найдите информацию, которая поможет вам объяснить непонятные слова.	У учащихся группы на столах лежат различные словари, листки бумаги. Читают, выписывая сложные для восприятия слова. Находят толкование в словарях.
	2 группа — Стр. 37 №3. Читая сказку, вы думаете и даёте характеристику Петру I.	Читают, записывают характеристику на листках.
	3 группа — Стр. 37 № 2. Читая сказку, вы думаете и даёте характеристику солдату. 4 группа Стр.37 №4а,б 5 группа Нарисовать солдата, назвать главную мысль сказки 6 группа Придумать синквейн про солдата 1 строка – одно слово (существительное) 2строка – два прилагательных 3 строка – три глагола 4 строка – фраза, ваше отношение к предмету 5 строка – одно слово, обобщение	Читают, записывают характеристику на листках.
10. Словарная работа (5 мин)	— С какой группы начнём? — Без словарной работы мы упустим важные детали содержания сказки. Какой словарь вам понадобился для работы? — Почему? — Итак, первая группа по очереди озвучивает нам сложные для понимания слова.	Учащиеся читают слова и дают им объяснение, пользуясь толковым словарём. Трактир-гостиница с рестораном Мастеровой –рабочий Ремесло- изготовление изделий ручным способом Заклад- залог, взять деньги, отдав на хранение какую либо вещь Амуниция- снаряжение военнослужащего кроме оружия и одежды Лучинка- тонкая длинная щепка
11. Выборочное чтение. (8 мин)	— Вторая группа дает нам характеристику Петра . — Третья группа даёт характеристику солдата. Четвертая группа сравнивает солдат из двух сказок Пятая группа рисует солдата Шестая группа – сочиняет синквейн Почему же сказка названа «Находчивый солдат», а не «Умный царь», например?	Ученики характеристику героям сказки. Дети совещаются в группах и отвечают на вопрос
12. Чтение по ролям	— Сегодня на уроке мы отправимся в театр! А актёрами будете вы. — (Чтение сказки по ролям)	Чтение по ролям
13. Домашнее задание 13. Итог урока. Рефлексия (1 мин)	Научиться читать по ролям, по желанию нарисовать иллюстрацию к сказке. — Наш урок окончен. Подводим итоги. Оцените работу товарищей по группе и поставьте отметку за урок. Оцените свою работу и оцените того, кто сегодня много сделал для достижения темы урока	Ответы учащихся. Оценки за урок.

Раскраски по сказкам Раскраски распечатать бесплатно.

раскраски для детей по сказкам

раскраски по сказкам Чуковского

раскраски по сказкам Андерсена

раскраски по русским сказкам

раскраски по сказкам Пушкина

раскраски сказка о мертвой царевне и семи богатырях

раскраски сказка о мертвой царевне, картинки-раскраски, раскраски о семи богатырях

раскраски по сказке иван царевич и серый волк

раскраски по сказке иван царевич и серый волк, ракрасски-картинки

раскраски по сказке царе салтане

раскраски по сказке царе салтане, картинки раскрасски, распечатать, по сказке пушкина

раскраски по сказке репка

раскраски по сказке репка, раскраски героев сказки репка, распечатать

раскраски по сказке о рыбаке и рыбки

раскраски по сказке о рыбаке и рыбки, картинки раскраски, распечать

раскраски к сказке сивка бурка

раскраски к сказке сивка бурка, 3 класс, распечатать

раскраски Иван-крестьянский сын и чудо-юдо

раскраски к сказке чудо юдо,раскраски к сказке иван крестьянский сын, картинки раскраски, распечатать раскраски

раскраски к сказке царевна лягушка

раскраски к сказке царевна лягушка, картинки раскраски, эпизод сказки раскраска

раскраски к сказке маша и медведь

раскраски к сказке маша и медведь, русская сказка раскраска, раскраски распечатать

раскраски к сказке конек горбунок

раскраски к сказке конек горбунок, иллюстрации к сказке конек горбунок раскраски

раскраски к сказке гуси лебеди

раскраски к сказке гуси лебеди, картинки раскраски гуси лебеди, распечатать раскраски

раскраски к сказке колобок

раскраски к сказке колобок, иллюстрации к сказке колобок раскраски, сказка в картинках раскрасках

раскраски к сказке морозко

раскраски к сказке морозко, картинки раскраски, распечатать раскраски

раскраски к сказке три медведя

раскраски к сказке три медведя, три медведя распечатать раскраски

раскраски к сказке каша из топора

раскраски к сказке каша из топора, распечатать раскраски, иллюстрации к сказке каша из топора

раскраски к сказке золотой петушок

раскраски к сказке золотой петушок, распечатать раскраски

раскраски к сказке Аленушка и братец Иванушка

раскраски к сказке Аленушка и братец Иванушка, раскраски сестрица Аленушка и братец Иванушка

раскраски по сказке о попе и работнике балде

раскраски по сказке о попе и работнике балде, картинки раскраски, распечатать

раскраски к сказке у страха глаза велики

раскраски к сказке у страха глаза велики, картинки раскраски, распечатать

раскраски к сказке журавль и цапля

раскраски к сказке журавль и цапля, картинки раскраски, журавль, цапля

раскраски к сказке семеро козлят

раскраски к сказке семеро козлят, сказка раскраска

раскраски к сказке колосок

раскраски к сказке колосок, скачать раскраски пшеничный колосок

раскраски по сказке теремок

раскраски по сказке теремок, сказка теремок раскраска распечатать

раскраски по сказке снежная королева

раскраски по сказке снежная королева , герда, иллюстрации снежная королева раскраски

раскраски сказка красная шапочка

раскраски сказка красная шапочка, картинки раскраски

раскраски к сказке аленький цветочек

раскраски к сказке аленький цветочек, раскраски распечатать, иллюстрации раскраски аленький цветочек

раскраски к сказке волшебный котелок

раскраски к сказке волшебный котелок, раскраски картинки

Бесплатные раскраски Раскраски по сказкам.

Распечатать раскраски бесплатно и скачать раскраски онлайн.Вы находитесь в категории раскраски Раскраски по сказкам. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом «» Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски Раскраски по сказкам и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему Раскраски по сказкам развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания. screen1

Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет». Статья Внеклассное мероприятие»Путешествие в страну сказок». Автор: Абдуллина Лилия Рушановна.

Автор: Абдуллина Лилия Рушановна
Внеклассное мероприятие для учащихся 4 класса начальной школы не тему «Путешествие в страну сказок»

Внеклассное мероприятие

«Путешествие в страну сказок» для учащихся 4 класса

Цель:
1. Развивать читательский интерес, прививать любовь к чтению, книге; способствовать развитию речи, памяти.
2. Организовать досуг детей, способствовать укреплению детского коллектива, прививать умение слушать и слышать друг друга.
3. Воспитывать нетерпимость к человеческим порокам – жадности, лжи, трусости.
4. Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту, воспитывать любовь к сказкам.
Оборудование: иллюстрации к сказкам, мультимедийное оборудование, презентация «Путешествие в страну сказок».

Ход мероприятия

Ведущий

Звонко прозвенел звонок,

Сразу рты все на замок.

Говорим, когда вас спросят

Или выступить попросят.

Ведущий

Сегодня мы с вами отправляемся в необычное и удивительное путешествие, в котором очень важно соблюдать дисциплину и порядок.

Поэтому каждая экскурсионная группа сейчас выберет капитана, который будет отвечать на все поставленные вопросы.

Ведущий

А теперь в путь. Осталось узнать, в какую страну мы с вами отправляемся.

Посмотрите по сторонам, найдите все буквы, напишите их на листок и составьте слово, напрямую связанное с нашей страной.

Ведущий

Мы отправляемся в путешествие в страну, где больше всего чудес, в страну сказок. Закройте свои глазки. Представьте себе огромные ворота, закрытые на железные замки.

Крибле, крабле, бам, барас,

Пропустите двери нас.

Отрываем глаза, путь свободен.

Ведущий

А вот и хозяйка чудесной страны — сказочница.

Сказочница

Рада приветствовать вас в необычной стране. А знаете ли вы, что сказки появились очень давно, когда ещё не было письменности. Поэтому они передавались от одного человека к другому из уст в уста. Прошло много времени прежде, чем сказки стали записывать на бумагу и печатать книги.

Ведущий

Сказки отличаются от других произведений. У них есть зачин, волшебные герои, троекратный повтор, концовка.

Ведущий

Поэтому в толковом словаре Ожегова мы можем прочитать следующее определение сказки.

Сказочница

Сказка – это произведение о вымышленных лицах и событиях, чаще с участием волшебных фантастических сил.

Ведущий

В настоящее время сказок придумано очень много. У вас на листочках написаны названия нескольких из них. Разделите сказки на группы, в зависимости от того, кто их сочинил, дайте название группе.

Словацкая сказка «У солнышка в гостях»

Украинская сказка «Колосок»

Русская народная сказка «Смоляной бычок»

Казахская сказка «Медведь и комар»

П.П. Бажов «Серебряное Копытце»

С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»

В. Гаршин «Лягушка – путешественница»

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок»

Ведущий

В зависимости от автора сказки бывают народные (так как их сочинил неизвестный сказочник) и авторские или литературные (которые написали писатели).

Ведущий

Народные сказки – это произведения устного народного творчества о вымышленных событиях и героях.

Давайте вспомним самые популярные народные сказки. (Презентация)

«Волк и лиса»

«Гуси – лебеди»

«Царевна лягушка»

«Репка»

«Маша и медведь»

«Кот, петух и лиса»

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

«Лиса и журавль»

«Колобок»

«Волк и семеро козлят»

«По щучьему велению»

«Теремок»

Ведущий

У сказочных героев и предметов есть двойные имена и названия. Допишите второе имя.

Ведущий

Авторские сказки тоже очень интересные. Известных сказочников в мире не так много, поэтому вы должны их хорошо знать.

Внимательно рассматривайте портрет, а имя и фамилию сказочника записывайте на листок.

(Александр Сергеевич Пушкин

Ганс Христиан Андерсен

Эдуард Николаевич Успенский

Корней Иванович Чуковский

Шарль Перро

Самуил Яковлевич Маршак).

Ведущий

А теперь вспомним, какие произведения написали эти сказочники.

Соедините автора и название сказки.

Шарль Перро	«Красная Шапочка»
Шарль Перро	«Кот в сапогах»
Корней Иванович Чуковский	«Федорино горе»
Корней Иванович Чуковский	«Краденое солнце»
Ганс Христиан Андерсен	«Стойкий оловянный солдатик»
Ганс Христиан Андерсен	«Снежная королева»
Эдуард Николаевич Успенский	«Крокодил Гена и его друзья»
Эдуард Николаевич Успенский	«Дядя Фёдор, пёс и кот»
Александр Сергеевич Пушкин	«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Александр Сергеевич Пушкин	«Сказка о золотом петушке»
Самуил Яковлевич Маршак	«Кошкин дом»
Самуил Яковлевич Маршак	«Двенадцать месяцев»

Сказочница

Одну из авторских сказок мы сейчас посмотрим. К. Чуковский «Федорино горе».

(Просмотр мультфильма)

Ведущий

Каждая сказка обязательно чему-то учат. Что поучительного вы увидели в этой сказке?

Ведущий

Все сказки можно разделить на группы, в зависимости от содержания.

Сказочница

Посмотрите сказку «Каша из топора».

Поставьте на листе цифру 1. Напишите вид сказки, которую вы посмотрели. (Бытовая)

Ведущий

В бытовых сказках говорится о бедных и богатых. В них высмеивается лень, жадность богатых и прославляется ум, смекалка простых людей.

Ведущий

Допишите на листе в столбик цифры 2, 3, 4. Запишите, какие ещё виды сказок вы знаете (волшебная, о животных, богатырская)

Ведущий

Посмотрите, сколько в мире придумано различных сказок. А для чего нужны нам сказки?
Ученик

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
Ученица

В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
Ученик

В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу

Непременно под венец.
Ученица
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.

Ведущий

Ещё А.С.Пушкин говорил: «Сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».

Сказочница
В сказке всё вымысел, но каждая сказка учит доброму и хорошему.

Ведущий

А ещё сказки развивают наблюдательность, сообразительность и внимание.

Разгадайте кроссворд «По дорогам сказок» и проверим ваши интеллектуальные способности.

Ведущий
А теперь я предлагаю всем вместе нарисовать картинку к хорошо всем известной сказке. Но рисунок у нас будет необычный. Мы составим его из пазлов. Они сами образуют картинку, если вы правильно ответите на загадки. Презентация «Угадай-ка!
Слайд №1, №2 (Титульный слайд презентации «Угадай-ка»», слайд с обращением к ребятам)
«Зиму всю лиса старалась,
Перестраивала дом.
Украшала, прибиралась,
Хорошо ей было в нем.
Но пришла весна, от дома
Не осталось и следа.
Все лисичкины хоромы
Смыла талая вода.» (Зайкина избушка»)
Слайд №3 (Слайд с изображением 1 пазла)
В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден. («Гадкий утёнок»)
Слайд №4 (Слайд с изображением двух пазлов)
В этой книжке – именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть её не погубил.
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил. («Муха-Цокотуха»).
Слайд №5 (слайд с изображением 3 пазлов)
Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостиком тряслись.
Сказка известна любому ребёнку
И называется… («Три поросёнка»).
Слайд №6 (Слайд с изображением 4 пазлов)
А теперь про чей-то дом
Разговор мы заведём…
В нём богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно:
Этот дом сгорел дотла! («Кошкин дом»).
Слайд №7 (Слайд с изображением 5 слайдов)
Колотил да колотил
По тарелке носом,
Ничего не проглотил
И остался с носом.

Слайд №8, №9 (целиком: иллюстрация к сказке «Теремок»)

Ведущий
Вы читайте сказки, дети!
Научитесь их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.

Каша с вершины 1982 года. Сказка каша из топора. Русская сказка. Каша из топора

Главные герои сказок — солдат и старуха. Солдат пришел в поездку к старухе и попросил поесть. Старуха сначала пыталась притвориться глухой, но не вышла. Потом она сказала, что это не то, что я собираюсь готовить.

На этом солдат предложил старушке сварить из топора кашу. Старушке стало любопытно, а как кашу из топора сварить? Она отдала солдату топор, а он положил топор в котелок.

Через некоторое время солдат попробовал Верево и сказал, что надо добавить в топор каши. Старуха принесла ему крупы. Затем таким же образом добавили масло, и когда все было готово, солдат велел старухе принести соль и хлеб. Сели за кашу.

Каша, старушка спросила солдата, когда они съедят топор? Солдат ответил, что топор не рубит, и позже он это сделал. После этого солдат всадил в сатраписта топор и отправился в другую деревню.

Это краткое содержание сказок.

Основная идея сказки «Каша из топора» заключается в том, что солдат может помочь в жизни. Обнаженная хозяйка не хотела тратить продукты на солдата, но он не растерялся и нашел способ одолеть ее.

Сказка, чтобы научиться не теряться в сложных ситуациях и показать вход.

В сказке «Каша из топора» мне понравилась солдатка, которая умудрилась поесть в доме скупой хозяйки, да еще и повисла на топоре.

Какие пословицы подходят к сказке «Каша из топора»?

Устойчивый дважды тратит.
Никакой каши с ним.
Глупая кухня и мыслит умный.
Иногда не нужен ученый, а надо чистить.

Сказка о каше из топора рассказывает о том, как можно получить бесшовное и хитрое. С удовольствием сказку прочитают онлайн и дети, и родители.

Сказка Каша из топора читать

Кто автор сказок

Русская народная сказка Каша из топора — забавное и остроумное произведение русского фольклора.

Шли солдаты со службы. В одной деревне его попросили переночевать в крайней избе. Хозяйка была скупой. Я решил, что солдат хитростью заманивает еду. Видит: Топор лежит под скамьей. Снял с топора слугу варить кашу. Попросила котел, воду, соль, топор поставил, котел поставил, готовку поставил. Бабушка только удивлена. «Если есть крупы, добавьте масло», — говорит солдат. Бабушка обиделась — вытащила сумку с кашей и пюре. Она заказала на стол миску с хлебом.Сели кашу, а не кашу — колени. Не дождись бабка Свари топор попробуй. А солдат из котла вытаскивал топор, протер, в ранце спрятался. «Это было нехорошо, — говорит, — тебе придется заняться по дороге». На нашем сайте вы можете прочитать сказку.

Разбор сказочной каши из топора

Бытовая сказка показывает смекалку и находчивость русского народа. Солдат — герой, который никуда не денется. Значение названия сказочной каши из топора — невероятная фраза вызывает особый интерес.На самом деле, как невероятный приговор солдата варить кашу из топора, его смутила бабушка. Хозяйка тупицы и не подозревала, что она крутится вокруг пальца. Солдат за ум и плавильщик получил угощение, старуха за жадность наказали. Какая учительница сказка каша из топора — находчивость и оптимизм учителя.

Моральная сказка каша из топора

Из затруднительного положения, используя хитрость и ум, всегда можно выбраться — моральная сказка.

Пословицы, поговорки и сказки

Приготовил да, щерок — скряга выиграю.
Кто ловок, тот везде, как рыба в воде.
Из топора суп повара. Это выражение из сказки «каша из топора» характерно для человека, умеющего добиваться успеха, от «ничего» до «чего-то».

Старый солдат подошел к первому. По дороге, хочу. Доехал до села, выбил в крайней избе:

Хватит расслаблять дорожника! Дверь открыла старуха.

Приходите в сервис.

А у вас есть хозяйка, что есть? Старушкам хватило, а солдат, споткнувшись кормить, напал на сироту.

Ой, добрый человек, а я сегодня еще ничего не ел: ничего.

Ну нет, нет, — говорит солдат. Вот и заметил под скамьей топор.

Если больше нечего, можно кашу варить и из топора.

Хозяйка рукой забрызгала:

Как так из топорной каши варить?

А как, дайте котел.

Старушка принесла котел, солдат вымыл топор, опустил котел, налил воды и поставил на огонь.

Смотрит старушка на солдата, глаз не сводит.

Солдат ложкой помешивает варево. Я пытался.

Ну как? — спрашивает старуха.

Скоро будет готово, — отвечает солдат, «извини, вот только салютовать нечего.

Соль у меня есть, Социалистическая.

Солдат сел, попробовал еще раз.

Хорошо! Если бы крупа была горсть! Старуха утонула, откуда-то привезли мешки с хлопьями.

Беру, заправляюсь по необходимости.

Пивоваренные сорта пива с заваркой. Варить, варить, перемешивать, пробовать. Она выглядит старой на солдата во все глаза, не может оторваться.

Да еще каша хороша! — солгал солдат. «Однако есть немного нефти — была бы договоренность вообще.

Была старуха и масло.

Перемещение каши.

Ну, старушка, давай теперь хлеба да возьми ложку: у меня каша есть!

Даже не думала, что из топора можно сварить хорошую добрую кашу, старуха разделилась.

Литературный анализ

русская народная сказка «Каша из топора»

Краткое описание время написания.

Русская народная сказка создавалась народом, передавалась из уст в уста.Сказка написана в древности. Раньше сказки назывались «байками» от слова «огонь», т.е. говорить. В современном понимании слово «сказка» пришло к нам из 17 века. Бытовые сказки в значительной степени отражают суть нашей повседневной жизни. Иногда сюжеты и ситуации в таких рассказах настолько реальны, что, читая их, невольно возникает ощущение, что мы сами проживаем их изо дня в день. В сказках есть место и юмору, и колоритным персонажам, а волшебства и чудес практически нет.Но, несмотря на отсутствие фантастических пейзажей и мифических персонажей, чтение домашних сказок приносит детям массу положительных эмоций.

2. Жанр произведения

— Это народная сказка — произведение устного народного творчества, вымышленное по содержанию и прозы по форме. Своеобразная сказка — бытовая, герой такой сказки — обычный человек, например, солдат, крестьянин или кузнец.

3. Тема работы

«Как солдатскую кашу кашу, разгоняя старуху.»

4. Идея работы

— В жизни помогает догадка, резак и находчивость. Подходящие по смыслу пословицы:

Удивительно бедно живет: скупец боится, что к нему пойдет гость.

Отзывчивая сотня голов кормит, а дурак и не продвигается.

5. Идея раскрывается через:

А. Участок.

Шла по первому солдату, устала, хочу.Попросил одну горку в отпуске. Попадалась только хозяйка жадная, кормить не хотела. Тогда находчивый солдат предложил сварить из топора кашу. Удивленная старушка и бороздки дала, и соль, и масло добавить в воду для топора. Деревни есть, каша вкусная получилась. И солдат не только повесился, но и взял топор!

B. Состав.

Морилка

Старый солдат подошел к первому.»

Основная часть,

в котором рассказывается, как готовили солдатскую Кашу.

Окончание. «

Вот так, солдат и каша прижились и топор. «

Б. Характеристика действующих лиц

Старуха олицетворяет жадного, ленивого, глупого человека (старуха жадная, даже не предлагала солдату перекусить, говорила, что у нее в доме ничего из еды нет.).

Солдат олицетворяет умного, закусочного (солдат оказался находчивым, размазанный и предложил сварить кашу из староголового топора.Подожгли котел, положили топор и налили в него воду. Потом вырастил из старушки соль, кашу, масло. Когда каша, я пригласил старуху. Старуха спросила, а когда пойдет топор? Солдат ответил, что еще не варил и взял с собой.).

G. Language Tales

Близок к разговорной речи народа. Он простой, но в то же время в нем есть образность, колорит языковых выражений.Чаще всего сказка строится на диалогах. Имеется обширный словарный запас повода, Верево.
Присутствуют эпитеты добрый (мужчина), добрый (каша).
Часто употребляемая восклицательная интонация Отдыхай, дорожный мужчина! /
Хорошо! Если бы вы были здесь, есть горсть крупы! /
Ах да, каша хороша! /
Ну, старушка, давай теперь хлеба Да возьми ложку: кашу я буду! /
Да хочешь, чтобы он не закипал, — ответил солдат, — где-нибудь по дороге завтракаю! /

6.Автор

На стороне хороших смесей. Мажет жадность и глупость старухи. И подчеркивает солдатский ум — Вот и каша солдатик корень и топор накрыли!

7. Познавательная, воспитательная, эстетическая ценность произведения.

Сказка знакомит с русским фольклором и бытом русского народа. Приучение детей к интерпретируемому народному творчеству. Развиваем воображение. Развивающая речь.

О сказке

Русская народная сказка «Каша из топора»

Русские люди славятся своей затейливостью.Наши люди могут выжить и обеспечить себе достойную жизнь практически в любом уголке земного шара. На сегодняшний день известно множество примеров, как среди так называемых высших классов, так и среди простых людей, имеющих гораздо более скромные запросы и заработки, например эмигрантов. Что за грех — этот блин не лишний и на родине, откуда, от того, насколько человек «умеет храбро», напрямую зависит его благополучие.

Способность прорастать даже сквозь асфальт присуща практически каждому славомину.Может поэтому в русских народных сказках многие герои просто созданы для того, чтобы преодолевать различные сложные ситуации, в которые они попадают, как будто появляется волшебная палочка. И тот, кто прочитает хотя бы несколько детских книжек, не сомневается, что в русской культуре нет личности, кроме «слуги».

Краткое содержание Учебник

Солдат, он же главный герой сказки, «она шла к первой», устала и забрела в первый попавшийся на пути дом.Хозяйкой дома оказалась довольно обнаженная старуха, которая не нашла возможности угостить своих гостей, ссылаясь на то, что она не ела », потому что« Ничего нет ». Но, по-старорусски По традиции военный оказался очень находчивым и проницательным, он сразу понял, что в доме есть еда, а значит, нужно просто найти способ добраться до нее.

Предложил готовить супермономную бабушку каша от подруги, например от топора и когда интерес закрутился жадность — пошла уходить.В доме был бойлер, вода и топор, чего оказалось на ночь, вот только готовой соли практически не хватало. Неудивительно, что такая мелочь легко появилась в доме хозяйки. Следующее, что просили солдаты, было только «горсть хлопьев». Каша оказалась очень вкусной, «хорошей» и единственное, что пришлось добавить — «немного масла», которое в доме тоже чудесно появилось. Немного хлеба и получилось вкусное и ароматное блюдо, основным ингредиентом которого были топор и нелегкая солдатская банка.

Прочитав эту простую детскую сказку, можно сделать несколько выводов:

— Умение готовить хоть и из топора — очень полезный навык;

Если применить врожденный русский интеллект — ничего страшного, тем более такие нападки, как голод;

— бережливость — прекрасное качество, но только если оно не граничит с жадностью;

— Тот, кто умеет выходить из сложных ситуаций, умеет не только решать возникающие сложные вопросы, но и извлекать из этого пользу, в этом случае отличное дополнение к Кэше послужило топором;

— находчивый и внимательный человек всегда будет сам по себе, а хитрый и жадный проиграют;

Очень правильный принцип «всех лучших гостей» существует во многих культурах, при этом старуха пыталась им пренебречь, получила хороший урок, пусть даже молодой, но более мудрый, чем она, солдат.

Прочитайте русскую народную сказку «Каша из топора» онлайн бесплатно и без регистрации.

Старый солдат подошел к первому. Транспортируется в пути и хочу. Доехал до села, в крайнем избе постучал:

— Хватит расслаблять дорожника! Дверь открыла старуха.

— Заходим, обслуживаем.

— У вас есть хозяйка, перекусить что? Старушкам хватило, а солдат, споткнувшись кормить, напал на сироту.

«О, добрый человек, а я сегодня еще ничего не ел: мне ничего нет.

«Ну нет, нет», — говорит солдат. Вот и заметил под скамьей топор.

— Если больше ничего нет, можно кашу варить и из топора.

Хозяйка руками забрызгала:

— Как варить кашу из топора?

— Да как, дайте котел.

Старушка принесла котел, солдат вымыл топор, опустил котел, налил воды и поставил на огонь. Смотрит старушка на солдата, глаз не сводит. Я получил солдат с ложкой, помешивая варево.Я пытался.

— Ну как? — спрашивает старуха.

«Скоро будет готово, — отвечает солдат, — жаль, что только солить нечего».

— Соль у меня, Социалистическая.

Солдат сел, попробовал еще раз.

— Хорошо! Если бы крупа была горсть! Старуха утонула, откуда-то привезли мешки с хлопьями.

— Взять, заправить по необходимости. Пивоваренное пиво с пивом. Варить, варить, перемешивать, пробовать. Она выглядит старой на солдата во все глаза, не может оторваться.

— Да еще каша хороша! — солгал солдат. — Как бы сюда масло немного попало — его вообще использовали.

Была старуха и масло. Подвижная каша.

— Ну, старушка, давай теперь хлеба да возьми ложку: у меня каша есть!

«Не думала, что из топора можно сварить хорошую хорошую кашу», — разделяется старуха.

Сбежали две каши. Старушка спрашивает:

— Подавать! Когда мы будем есть топор?

«Да, видите ли, он не закипал, — ответил солдат, — что-то на дороге и есть вызов!»

Сразу заметили топор в количестве, подсказали с мастером и пошли в другую деревню.Вот и солдатик и каша корень и топор накрыли!

анимационная версия рассказа и варианты интерпретации

Сказка — одна из форм выражения народной мудрости. Простая и занимательная по своему назначению, на первый взгляд, она часто уходит корнями в древние сакральные знания, позволяющие управлять законами этого мира. Рассмотрим специфику этого жанра на примере одной из бытовых сказок.

Народная сказка «Каша из топора»

В отличие от других видов сказочного жанра, действие бытовой сказки происходит в окружающей среде, схожей по своему описанию с обычной жизнью.Так, русская народная сказка «Каша из топора» рассказывает о солдате, возвращающемся из конторы домой, которому удалось обмануть прожорливую старуху, которая спрятала от нее все съедобное.

Не растерявшийся военнослужащий предложил бабушке сварить кашу то есть из топора. Удивленный не знал, что ответить. По мере того, как кулинарный интерес женщины к будущему блюду возрастал, а солдату, серьезно увлеченному процессом пивоварения, все время чего-то не хватало по вкусу. Так бабушка и передала все свои запасы: соль, крупы, масло.

Каша удалась, но топор не доварился. Но солдат обещал привести его в готовность к следующей остановке. Жадность была разоблачена, и солдат не только получил желаемое (ничего не ел), но и забрал топор.

Адаптированный сюжет мультфильма «Машинки-сказки: каша из топора»

Создатели популярного мультфильма про Машу и Медведя переделали сказку в соответствии с модными тенденциями современности. В нем, рассказывая историю, Мэри учит детей правильно питаться.

В серии мультфильмов «Тачки сказка» кашу из топора готовит солдатик для Бабы Яги, которая не такая уж жадная, только не ела. Поэтому ей не терпится запечь военнослужащего в духовке. Но он настаивает на отсрочке, предлагая сварить кашу из топора. Далее действие развивается по знакомой схеме, только с неожиданным финалом. Съев каши, Баба Яга добреет и спрашивает у солдата рецепт своего блюда. Мораль: «Человек, если его правильно накормить, сразу становится добрее».

Рекомендуется

Возможная рифма для слова «крик»

В этом случае может пригодиться даже «вампир». Отличная рифма к слову «крик» — «плоть». Поэтическую пару легко сформировать словом «атака». О других вариантах и пойдет речь дальше.Ключевое сочетание …

Сказка ложь, Да в ней подсказка

Какие еще инсайты — кроме очевидного, что за человек сытый человек, и что поможет найти сообразительность Выход из любой ситуации сделать сказкой «Каша из топора»? Ее скрытый урок, актуальный во все времена, можно выразить так: будет топор, а каша приготовлена.

Положительный персонаж не может достичь своей цели (приготовить кашу, чтобы утолить голод) без этого объективного средства. Солдат всерьез пытается сварить топор, с точки зрения здравого смысла это совершенно невозможно. В этом смысле сказка «Каша из топора» приближается к итальянской пословице: «Стреляй, стреляй, и будет рыба!» Если цель кажется недостижимой из-за нехватки средств, отбросьте все сомнения и работайте с тем, что есть у нас, корректируя свои действия под желаемый результат.

В целом рассказ, как особый жанр фольклора, в очередной раз доказал свою уникальность. Какое литературное произведение может быть заключено в столь простую форму с таким глубоким содержанием?

% PDF-1.3
%
1 0 объект
>
эндобдж
4 0 obj
>
эндобдж
2 0 obj
>
транслировать
2012-05-24T00: 58: 40-07: 00easyPDF SDK 6.02012-06-25T10: 55: 06 + 03: 002012-06-25T10: 55: 06 + 03: 00BCL easyPDF 6.02 (0342) uuid: 9d366982-e66c- 45c5-a134-a920c5a97192uuid: 04caa678-e501-4a9f-8f44-79775efa0023application / pdf

конечный поток
эндобдж
3 0 obj
>
эндобдж
5 0 obj
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
/ Аннотации [106 0 R]
>>
эндобдж
6 0 obj
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
7 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
8 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
9 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
10 0 obj
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
11 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
12 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
13 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
14 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
15 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
16 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
17 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
18 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
19 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
20 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
21 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
22 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
23 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
24 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
25 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
26 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
27 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
28 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
29 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
30 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
31 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
32 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
33 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
34 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
35 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
36 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
37 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
38 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
39 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
40 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
41 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
42 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
43 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
44 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
45 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
46 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
47 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
48 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
49 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
50 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
51 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
52 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
53 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
54 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
55 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
56 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
57 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
58 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
59 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
60 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
61 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
62 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
63 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
64 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
65 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
66 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
67 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
68 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
69 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
70 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
71 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
72 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
73 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
74 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
75 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
76 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
77 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
78 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
79 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
80 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
81 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
82 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
83 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
84 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
85 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
86 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
87 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
88 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
89 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
90 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
91 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
92 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
93 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
94 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
95 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
96 0 объект
>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
97 0 объект
>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
98 0 объект
>
транслировать
x ڝ T] o0} ϯFj 0ф $ Lt = XxJRq? N + pϹp].OiVȺ «RvH8o ކ j = Fb
конечный поток
эндобдж
100 0 объект
>
транслировать
xE0EwԥRleԅI @) I $ EcbvNM * 篗 eC, F + q3hBȕF4) ngRfBvaTBs ѭ7T Ռ hg6 / aq
: t78Yz # T1B
конечный поток
эндобдж
101 0 объект
>
эндобдж
102 0 объект
>
эндобдж
103 0 объект
>
эндобдж
104 0 объект
>
эндобдж
105 0 объект
>
транслировать
x

Сказочная пятница: Пепельный парень, который пообедал с троллем (для Лизы)

Сегодняшняя сказка про обманщика пришла к нам благодаря подруге FTF Лизе, которая сказала, что она напомнила ей Вора Пинкеля (который был пятницей) история еще в апреле).Это норвежская сказка, и если вам нравятся ваши холодные, мрачные и полные троллей истории, вы можете найти больше похожих на них на странице Норвежских народных сказок сайта ancestry.com.

Примечание: Пепельный парень, по-видимому, часто встречается в норвежском фольклоре, а также удивительно хитрая звезда рекламной кампании нижнего белья. [Спасибо Джипси из всегда известного блога Once Upon a Blog за подсказку.]

T когда-то здесь был фермер, у которого было три сына. Ему было плохо. и стар и немощен, и его сыновья ни к чему не обращали внимания.Ферме принадлежал большой хороший лес, и там отец хотел, чтобы мальчики рубили дрова и позаботились о выплате части долга. В конце концов он заставил их привыкнуть к своему образу мышления, и старший должен был первым пойти в магазин за чипсами.

Когда он пробрался в лес и начал рубить косматую елку, к нему подошел большой крепкий тролль. «Если ты будешь рубить мой лес, я тебя убью!» — сказал Тролль. Услышав это, мальчик отбросил топор и, как мог, снова направился домой.Он вернулся домой, запыхавшись, и рассказал им, что с ним случилось. Но его отец сказал, что он был трусливым. По его словам, тролли никогда не пугали его рубить дрова, когда он был молод.

На следующий день должен был отправиться в путь второй сын, и он жил так же, как и первый. Когда он несколько раз ударил елку топором, тролль тоже подошел к нему и сказал: «Если ты рубишь в моем лесу, я тебя убью!» Мальчик почти не осмеливался смотреть на него. Он отбросил топор и бросился наутек, как и его брат, и так же быстро.Когда он вернулся домой, его отец рассердился и сказал, что тролли никогда не пугали его, когда он был молод.

На третий день Ясень хотел отправиться в путь. «Ты?» сказали двое старших. «Вы, конечно, справитесь — вы, кто никогда не выходил за дверь!» Он особо не сказал об этом, Пепельный парень не сказал, а просто попросил большой обед, который можно было взять с собой. У его матери не было творога, поэтому она повесила котел над огнем, чтобы он свернул для него немного сыра. Он положил его в свой рюкзак и отправился в путь.

Когда он какое-то время рубил, к нему подошел тролль и сказал: «Если ты будешь рубить в моем лесу, я тебя убью!»

Но мальчик не замедлил шаг. Он подбежал к рюкзаку за сыром и выжал его до тех пор, пока не потекла сыворотка. «Если ты не замолчишь, — крикнул он Троллю, — я сжимаю тебя так, как я сжимаю воду. из этого белого камня! »

«Нет, милый! Пощади меня! » — сказал Тролль. «Я помогу тебе нарезать!» Что ж, при таком условии мальчик пощадит его, а тролль умел рубить, поэтому им удалось упасть и разрезать много деревянных веревок в течение дня.

Когда вечер приближался к ночи, Тролль сказал: «Теперь ты можешь пойти со мной домой. Мой дом ближе, чем ваш. Что ж, мальчик пошел, и когда они пришли в дом Тролля, он должен был развести огонь в очаге, а мальчик должен был принести воды для каши. Но два железных ведра были такими большими и тяжелыми, что он даже не мог сдвинуть их с места.

Мальчик сказал: «Не стоит брать с собой эти наперстки. Я иду за всем колодцем, я! »

«Нет, дорогой мой, — сказал Тролль.«Я не могу потерять колодец. Разожги огонь, а я пойду за водой. Когда он вернулся с водой, они сварили огромную кашу.

«Если тебе то же самое, — сказал мальчик, — давай поужинаем!»

«О, да», — ответил тролль, потому что при этом он чувствовал, что всегда сможет постоять за себя. Ну, они сели за стол, но мальчик подкрался, взял рюкзак и привязал его перед собой, и он зачерпнул в рюкзак больше, чем съел сам. Когда рюкзак наполнился, он взял нож и проделал в нем рану.Тролль посмотрел на него, но ничего не сказал. Когда они поели еще немного, тролль отложил ложку. «Нет! Теперь я больше не могу! » он сказал

«Ты должен поесть!» сказал мальчик. «Я еще почти наполовину наелся. Сделай, как я, и сделай дырку в животе, тогда ты сможешь съесть столько, сколько захочешь! »

«Но разве это не больно?» — спросил тролль.

«О, не о чем говорить», — ответил мальчик. Итак, Тролль сделал, как сказал мальчик, и тогда, как вы знаете, это был его конец.Но мальчик взял все серебро и золото, которое можно было найти в горе, и пошел с ним домой. Таким образом он сможет хотя бы выплатить часть долга.

Летний лагерь — сказочный город

Уведомление о летнем лагере 2021 FunCamp

Fairytale Town FunCamp будут проходить с 7 июня. Наши программисты внесли изменения в лагеря, так что они будут проводиться небольшими группами с соблюдением мер предосторожности. Мы продолжим следить за рекомендуемыми рекомендациями в связи с COVID-19 и будем вносить коррективы по мере необходимости.С вопросами или проблемами обращайтесь по адресу [email protected] или звоните нам по телефону 916-808-8884. Спасибо за ваше терпение!

Летний развлекательный лагерь в сказочном городе 2021

Fairytale Town предлагает 31 увлекательный и познавательный летний лагерь для детей! Утренние занятия с 9:00 до 12:00 предлагаются детям в возрасте от 4 до 6, от 7 до 9 и от 10 до 12 лет. Каждый лагерь разработан для определенной возрастной группы и имеет уникальную тематику, включая изобразительное искусство, животных, садоводство. , кукольный театр, литература, театральное искусство и многое другое.Мы рекомендуем вам найти лагерь, рассчитанный на возраст вашего ребенка. К сожалению, мы не можем делать исключения по возрастным группам.

Послеобеденные приключения с 12 до 16 могут быть добавлены к утренним занятиям, чтобы создать впечатление от лагеря на целый день. Послеобеденные приключения предлагаются для детей в возрасте от 4 до 9 лет и включают в себя обед под присмотром и перерыв, за которым следуют мероприятия открытого плана, основанные на учебной программе, драматические игры, рассказы и многое другое.

В этом году была добавлена возможность раннего высадки для родителей или опекунов, которым необходимо высадить своего ребенка до начала лагеря в 9 часов утра.

Обратите внимание: Дети должны быть предварительно зарегистрированы для участия в FunCamp; регистрация недоступна в первый день лагеря. Все регистрации в Fairytale Town FunCamp принимаются только онлайн. Пожалуйста, ознакомьтесь с информацией о листе ожидания и политикой отмены.

За дополнительной информацией обращайтесь в Департамент образования по телефону (916) 808-8884 или [email protected]

Сборы и регистрация FunCamp

Только утренняя сессия: 160 долларов за ребенка в неделю.
Утренняя сессия и дневные приключения: 360 долларов за ребенка в неделю.
Ранний отказ: 60 долларов за ребенка в неделю.См. Таблицу цен для участников на FunCamp 2021 года.

Регистрация откроется 12 марта ! Участники получают доступ к ранней регистрации с 5 марта. Если вы являетесь участником и не получили письмо о регистрации до 5 марта, свяжитесь с нами по адресу [email protected]

Расписание FunCamp на 2021 год

Утренние занятия для детей от 4 до 6 лет

Искусство в природе: 7 — 11 июня
9:00 — 12:00
Присоединяйтесь к нам на неделю, полную художественных проектов, вдохновленных матерью-природой! Отдыхающие будут исследовать природу в течение недели вычурного веселья, чтобы создавать шедевры с флорой и фауной.Художники будут рисовать, вырезать, наклеивать и раскрашивать, используя на открытом воздухе в качестве инструментов и вдохновения. Родители и опекуны приглашаются на прием «Искусство на открытом воздухе» в пятницу, где отдыхающие продемонстрируют свои произведения искусства природы.

Маленькие владельцы ранчо: 7–11 июня
9.00–12.00
Почувствуйте вкус жизни на ранчо и помогите с ежедневными режимами, которые позволяют поддерживать здоровье и здоровье нашего дружного стада сельскохозяйственных животных. У отдыхающих будет много практических контактов с нашими пушистыми приятелями по скотному двору, они узнают историческую информацию и примут участие в соответствующих практических занятиях.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.

Imagination Engineers: 7–11 июня
9:00 — 12:00
В этом FunCamp изобилие навыков творческого мышления, разработанного для того, чтобы дать волю детскому воображению. Кемперы примут участие в совместной неделе строительства из различных переработанных материалов. Башня из картонных трубок? Игровой домик с лапшой у бассейна? Кто знает, что придумают отдыхающие, но весело будет! Откройте для себя волшебство, которое происходит, когда вы смешиваете воображение, картон, переработанные материалы и клейкую ленту.

Super Senses: 7–11 июня
9:00 — 12:00
Изучите каждое из пяти чувств (слух, зрение, осязание, дегустация и обоняние) в этом веселом FunCamp. Каждый день отдыхающие будут исследовать новое чувство! Сыграйте в практические сенсорные игры, такие как бинго со звуковыми эффектами, что в коробке?, Вкусовые тесты с завязанными глазами и угадайте этот запах.

Dino Detectives: 14–18 июня
9:00 — 12:00
Если вы любите все о динозаврах, то этот лагерь для вас! Узнайте, как палеонтологи узнают об этих древних рептилиях, исследуя настоящие окаменелости и их копии.Кемперы будут раскапывать окаменелости, делать собственные отливки из окаменелостей и раскапывать все необходимое, чтобы найти окаменелости древних динозавров! Познакомьтесь с настоящими живыми животными из сказочного города и исследуйте уникальные особенности, которые помогают им выжить, и свяжите их с динозаврами прошлого. Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.

Молодой художник: 14–18 июня
9:00 — 12:00
В этом Art FunCamp есть все! Участники лагеря будут исследовать захватывающее разнообразие исследований в различных средствах массовой информации, включая живопись, гравюру и глину, с дополнительным исследованием трехмерного искусства.Этот лагерь создан специально для молодых художников, которые хотят попробовать все!

Little Chefs: 14–18 июня
9:00 — 12:00
Little Chefs окунутся в мир кулинарии! На этой веселой неделе дети узнают основы кулинарии и хороших методов приготовления пищи. Им будет весело готовить макароны с нуля и каждый день пробовать разные рецепты. Присоединяйтесь к нам в пятницу на застолье от шеф-поваров. Обратите внимание: туристы будут работать с разнообразной едой.Пожалуйста, не забудьте указать во время регистрации любую пищевую аллергию.

Выразите беспорядок: 21–25 июня
9:00 — 12:00
Окунитесь в слизь, слизь и многое другое! Отдыхающим понравится целый ряд практических занятий, цель которых — устроить творческий беспорядок. Express Your Mess научит отдыхающих тактическим и визуальным чувствам. Ежедневные эксперименты будут связаны с детской литературой в эту беспорядочную практическую неделю сенсорных развлечений.

Весы в сказках: 21–25 июня
9:00 — 12:00
FunCampers объединит общение с рептилиями с близкого расстояния с детскими книгами о животных, которых они могут встретить. Дети получают доступ к образовательному флоту рептилий Сказочного города, в том числе Саймону Синему языку Скинку, Милтону-варану, Черной Бороде и Малефисенте, бородатым драконам и многим другим, и узнают все о том, что делает этих рептилий уникальными, с помощью историй, поделок и игр. Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными сказочного города.

Этап сборника рассказов: 21–25 июня
9:00 — 12:00
Каждой истории нужен кто-то, чтобы ее рассказать! Кемперы помогут воплотить в жизнь любимые сказки и создать новые истории, дополненные реквизитом и декорациями. Наши рассказчики испытают магию театра, разовьют навыки выступления и отработают основы сцены с помощью практических игр, заданий и поделок.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: 6 ИЮЛЯ НЕДЕЛЯ КОРОТКАЯ. ВТОРНИК-ПЯТНИЦА.

Танцы со всего мира: 6–9 июля
9:00 — 12:00
Изучите разные танцы со всего мира! Кемперы будут кружить, крутить и постукивать по разным странам, познакомятся с различными мультикультурными танцевальными группами и увидят их выступления.Чтобы насладиться этим глобальным приключением, не требуется никакого танцевального опыта. В последний день лагеря родителей приглашают присоединиться к веселью во время танцевального шоу.

LIttle Chefs: 6–9 июля
9:00 — 12:00
Little Chefs окунутся в мир кулинарии! На этой веселой неделе дети узнают основы кулинарии и хороших методов приготовления пищи. Им будет весело готовить макароны с нуля и каждый день пробовать разные рецепты. Присоединяйтесь к нам в пятницу на застолье от шеф-поваров.Обратите внимание: туристы будут работать с разнообразной едой. Пожалуйста, не забудьте указать во время регистрации любую пищевую аллергию.

Лагерь STEAM: 6–9 июля
9:00 — 12:00
Наука, технологии, инженерия, искусство и математика — также известный как STEAM! Участники лагеря будут заниматься новой темой каждый день с практическими занятиями и встречаться с женщинами и мужчинами, работающими в STEAM из нашего региона.

Школьный автобус Magic: 12–16 июля
9:00 — 12:00
Заберитесь на школьный автобус Magic с миссис.Поиграйте и войдите в улей, совершите поездку на электрифицированном автобусе и отправьтесь в познавательное путешествие, которое проведет их через глаз, ухо, язык и даже собачий нос, а затем продемонстрирует то, что мы узнали в конце урока. неделя FunCamp Science Fair. Участники лагеря будут изучать новый научный предмет каждый день из серии любимых детских книг «Волшебный школьный автобус».

Маленькие владельцы ранчо: 12–16 июля
9:00 — 12:00
Почувствуйте вкус жизни на ранчо и помогите с ежедневными режимами, которые поддерживают наше дружное стадо сельскохозяйственных животных в форме и здоровье.У отдыхающих будет много практических контактов с нашими пушистыми приятелями по скотному двору, они узнают историческую информацию и примут участие в соответствующих практических занятиях. Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.

Сила марионеток: 12–16 июля
9:00 — 12:00
Каждый игровой набор в Fairytale Town рассказывает историю, и каждую историю можно рассказать с помощью кукол! Этот FunCamp обучает студентов оригинальным детским стишкам и сказкам, которые вдохновили игровые наборы в Fairytale Town.Затем отдыхающих поощряют и вдохновляют пересказывать классические сказки с помощью различных техник, используя кукол, которые они создают. Каждый день приносит новую историю, и создаются различные куклы, в том числе бумажный пакет, носок, палка и марионетки на пальцах. В конце недели отдыхающие дадут свои кукольные спектакли!

Создатели музыки: 12–16 июля
9:00 — 12:00
Казу, маракасы и гитары из коробок для хлопьев! Отдыхающие познакомятся с музыкой и встретятся с профессиональными музыкантами, чтобы запеть их на всю жизнь.Будут рассмотрены основные музыкальные принципы и немного истории музыки, а также искусство и ремесла, связанные с музыкой. В конце недели родителей и близких приглашают на концерт, устроенный отдыхающими. Никакого предыдущего музыкального опыта не требуется.

Лагерь «Калейдоскоп»: 19–23 июля
9:00 — 12:00
Этот лагерь знакомит начинающих художников с искусством и базовыми цветовыми концепциями. Кемперы участвуют в прекрасной неделе художественных проектов, включающих рисование, вырезание, наклеивание и раскрашивание в непринужденной и яркой обстановке.Исследуемые темы включают основные и второстепенные цвета, рисование, смешение цветов и узоры.

Детективы динозавров: 19–23 июля
9:00 — 12:00
Если вы любите все о динозаврах, то этот лагерь для вас! Узнайте, как палеонтологи узнают об этих древних рептилиях, исследуя настоящие окаменелости и их копии. Кемперы будут раскапывать окаменелости, делать собственные отливки из окаменелостей и раскапывать все необходимое, чтобы найти окаменелости древних динозавров! Познакомьтесь с настоящими живыми животными из сказочного города и исследуйте уникальные особенности, которые помогают им выжить, и свяжите их с динозаврами прошлого.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.

Legomania: 19–23 июля
9:00 — 12:00
Эта 5-дневная программа STEAM основана на людях, животных и продуктах питания, которые вы можете найти каждый день. Каждый день студенты будут изучать новые задачи, включая практические занятия, ориентированные на STEAM. Юные строители будут развивать навыки и знания для решения задач и задач в команде и индивидуально.

Неделя акул: 26–30 июля
9:00 — 12:00
Если вы очарованы самыми быстрыми и свирепыми существами океана, тогда присоединяйтесь к безумию «Недели акул»! Эти рыбы плавают в океанах дольше, чем люди. Путешественники погрузятся в мир акул, изучая и исследуя, что делает этих существ такими могущественными. Кемперы сделают копии зубов акулы, узнают, почему акулы не тонут и как они выживают в самых глубоких глубинах океана.

Buggin ’Out: 26–30 июля
9:00 — 12:00
In Bugging Out туристы познакомятся с менее известными членистоногими, которые называют сказочный город своим домом. Дети смогут поближе познакомиться с множеством жутких ползунков, включая птицеедов, пчел, тараканов, термитов, божьих жуков, дождевых червей и многих других! Отдыхающие будут ежедневно обследовать парк, чтобы находить и наблюдать за ошибками в их естественной среде обитания и изучать основные концепции, включая жизненные циклы, энтомологию, опыление и разложение.Обратите внимание: отдыхающие будут иметь прямой контакт с членистоногими из сказочного города; у некоторых детей может быть аллергия на шерсть птицеедов, пчел и / или других насекомых.

Лагерь «Калейдоскоп»: 26–30 июля
9:00 — 12:00
Этот лагерь знакомит начинающих художников с искусством и базовыми цветовыми концепциями. Кемперы участвуют в прекрасной неделе художественных проектов, включающих рисование, вырезание, наклеивание и раскрашивание в непринужденной и яркой обстановке. Исследуемые темы включают основные и второстепенные цвета, рисование, смешение цветов и узоры.

Gardens Galore: 2–6 августа
9:00 — 12:00
Fairytale Town предлагает массу развлечений в этом садовом лагере. Этот FunCamp охватывает основы домашнего садоводства с акцентом на экологически «зеленые» темы. Отдыхающие также получат возможность вблизи увидеть собственные уникальные сады и растения Fairytale Town.

Сборник рассказов «Наука»: 2–6 августа
9:00 — 12:00
Откройте для себя науку, лежащую в основе наших любимых историй! Участники лагеря погрузятся в страницы и проведут свои собственные эксперименты, чтобы проверить научные данные, лежащие в основе их любимых книг.

Мифические существа: 2–6 августа
9:00 — 12:00
Драконы, русалки и единороги, О МОЙ! В лагерь мифических существ входят все волшебные существа, которых мы любим создавать, рассказывать истории и читать. Путешественники откроют для себя волшебство этих легенд с помощью изобразительного и исполнительского искусства. На этой неделе воображаемая игра будет большой. Мы будем танцевать по сцене, ставить спектакли, выносить кукольный театр.

Неделя акул: 2–6 августа
9:00 — 12:00
Если вы очарованы самыми быстрыми и свирепыми существами океана, тогда присоединяйтесь к безумию «Недели акул»! Эти рыбы плавают в океанах дольше, чем люди.Путешественники погрузятся в мир акул, изучая и исследуя, что делает этих существ такими могущественными. Кемперы сделают копии зубов акулы, узнают, почему акулы не тонут и как они выживают в самых глубоких глубинах океана.

Going Green: 9–13 августа
9:00 — 12:00
Молодой эколог узнает, что значит «Go Green». Отдыхающие понимают, что значит быть устойчивым, благодаря увлекательным интерактивным занятиям, основанным на пяти основных областях устойчивости: земля, воздух, еда, энергия и вода.Лагерь разбит на пять дней, каждый из которых посвящен одной из 5 тем.

Culture Craft Club: 9 — 13 августа
9:00 — 12:00
Совершите кругосветное путешествие по нашим любимым мультикультурным ремеслам! Путешественники откроют для себя индонезийское искусство батика, ремесло для завязывания арабских узлов макраме, перуанские браслеты дружбы и многое другое! Отдыхающие погрузятся в некоторые из старейших искусств и ремесел в мире и узнают, что за ними стоит. Практичный, беспорядочный, артистичный, познавательный и веселый — в этом лагере есть все!

Школьный автобус Magic: 9–13 августа
9:00 — 12:00
Поднимитесь на школьный автобус Magic с миссис.Поиграйте и войдите в улей, совершите поездку на электрифицированном автобусе и отправьтесь в познавательное путешествие, которое проведет их через глаз, ухо, язык и даже собачий нос, а затем продемонстрирует то, что мы узнали в конце урока. неделя FunCamp Science Fair. Участники лагеря будут изучать новый научный предмет каждый день из серии любимых детских книг «Волшебный школьный автобус».

Рыбалка Развлечение: 9–13 августа
9:00 — 12:00
Рыбаки окунутся в мир рыбы, узнавая факты, рецепты и уважая дикую природу.Кемперы обучатся технике рыбной ловли и этикету для начинающих.

Утренние занятия для детей от 7 до 9 лет

Еда, развлечения и сказки: 7–11 июня
9:00 — 12:00
В сказках есть общие темы волшебных существ, героев, злодеев … и еды! Путешественники станут волшебными поварами, пробуя себе дорогу в разных историях. Узнайте о твороге и сыворотке, узнайте, почему Златовласка съела так много каши, воссоздайте имбирный домик от Hansel & Gretel и многое другое на этой вкусной неделе еды, веселья и сказок.Обратите внимание: туристы будут работать с разнообразной едой. Пожалуйста, не забудьте указать во время регистрации любую пищевую аллергию.

мл. Хранители животных: 14 июня — 18
9:00 — 12:00
Призываем всех любителей животных! Этот FunCamp будет посвящен различным животным из семьи Fairytale Town и тому, как персонал Animal поддерживает их здоровье. Эта неделя наполнена интересными специальными визитами с нашими посланниками животных, помогающими с их уходом и кормлением, беседами с хранителями и возможностями обогащения животных.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.

Драма Рамы: 14 июня — 18
9.00 — 12.00
Fairytale Town представляет FunCamp Theater Arts FunCamp, в котором акцент делается на творческом разыгрыше на сцене и за ее пределами. Драма-Рама! Включает в себя все аспекты театра, от актерского мастерства и написания сценариев до дизайна костюмов и декораций / декораций.Участники этой динамичной и веселой недели сочинят, спроектируют, спродюсируют и исполнят короткие пьесы и пародии.

Наука о продуктах питания: 21–25 июня
9:00 — 12:00
От еды, которая превращается в шипучую до липкой, которую можно жевать, веселью в «Веселой науке о питании» не будет конца. химия, которая делает пищу полезной для нас, а часть — не такой полезной, и с этим весело играть.

Рисование с мистером Ли: 21–25 июня
9:00 — 12:00
Возьмите свои карандаши и блокноты для рисования на этой неделе, полной скетчей! Мистер.Ли учит рисовать простые формы и комбинировать их для создания знакомых предметов: забавных животных, персонажей сборников рассказов, мифологических монстров, фантастических транспортных средств. Студенты будут работать в основном с карандашами, фломастерами и различными инструментами для раскрашивания (карандаши, мелки, маркеры и т. Д.). Студенты будут проектировать и персонализировать свое собственное портфолио произведений искусства, чтобы хранить свои работы, и создавать свои собственные индивидуальные рамки для выбранных произведений, чтобы они были готовы к демонстрации.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: 6 ИЮЛЯ НЕДЕЛЯ КОРОТКАЯ.ВТОРНИК-ПЯТНИЦА.

Младший пчеловод: 6 — 9 июля
9.00 — 12.00
Знаете ли вы, что в сказочном городе есть ульи и продается мед? В Junior Beekeepers туристы познакомятся с пчелами, которые называют сказочный город своим домом. Дети смогут безопасно наблюдать за пчелами и узнавать об их жизненных циклах, о том, как ухаживать за ульями, сборе меда и о важной роли, которую они играют в нашей экосистеме. Обратите внимание: туристы будут посещать ульи на безопасном расстоянии; у некоторых детей может быть аллергия на пчел.

Comic Connections: 6–9 июля
9:00 — 12:00
Идеальный FunCamp для начинающих художников, которые хотят рисовать, рисовать и еще раз рисовать! Участники лагеря научатся создавать персонажей, писать диалоги и развивать базовую сюжетную линию. Захватывающие практические занятия и веселые игры по рисованию будут основываться на предшествующих знаниях и навыках детей, чтобы показать им, насколько увлекательным может быть искусство! У отдыхающих будет возможность создать свой собственный комикс или отдельно стоящее произведение искусства для показа на «Конвенте комиксов» в конце недели.

Создание из глины: 12 — 1 июля 6
9:00 — 12:00
На этой неделе, исследуя различные виды глины, отдыхающие станут гончарами, скульпторами и аниматорами. Работа со скульптурой, глиняной анимацией и гончарными изделиями из гончарного круга побудит детей расширить свое воображение и проявить свои творческие способности. Родителям предлагается посетить всплывающую галерею в последний день лагеря, чтобы увидеть все глиняные творения.

Nailed It !: 19–23 июля
9:00 — 12:00
Вызов всех мастеров! На этой неделе отдыхающие исследуют мир ремесел, используя различные инструменты и методы.Ремесленники получат возможность работать с деревом, эпоксидной смолой, краской, чашками и многим другим, когда они попытаются прибить эти D.I.Y. проекты.

Квест на карте: 26–3 июля 0
9:00 — 12:00
В сердце каждого ребенка — искатель приключений! Путешественники откроют для себя приключения, которые их ждут, когда они прокладывают тропы через сказочный город и парк Уильям Лэнд в поисках сокровищ и развлечений. Путешественники не только научатся ориентировать карту, пользоваться компасом и следовать по тропе, но и станут картографами и будут создавать свои собственные карты, прятать сокровища и бросать вызов другим, чтобы найти их.Обратите внимание: в этом FunCamp вас ждут приключения под присмотром за воротами сказочного города в парке Уильям Лэнд.

Развлечение от фермы до вилки: 26–3 июля 0
9:00 — 12:00
Сакраменто — американская столица «от фермы к вилке»! От птицы до продуктов — участники лагеря узнают, откуда берутся их продукты, на этой веселой неделе, когда они проследят за едой от фермы до вилки. Участники лагеря будут сажать, ухаживать, собирать урожай и готовить еду прямо из сада Сказочного города и узнавать о здоровом и местном питании с помощью различных кулинарных техник.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. Отдыхающие также будут работать с разнообразной едой. Пожалуйста, не забудьте указать во время регистрации любую пищевую аллергию.

мл. Хранители животных: 2 августа — 6
9:00 — 12:00
Призываем всех любителей животных! Этот FunCamp будет посвящен различным животным из семьи Fairytale Town и тому, как персонал Animal поддерживает их здоровье. Эта неделя наполнена интересными специальными визитами с нашими посланниками животных, помогающими с их уходом и кормлением, беседами с хранителями и возможностями обогащения животных.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.

Comic Connections: 9–13 августа
9:00 — 12:00
Идеальный FunCamp для начинающих художников, которые хотят рисовать, рисовать и еще раз рисовать! Участники лагеря научатся создавать персонажей, писать диалоги и развивать базовую сюжетную линию. Захватывающие практические занятия и веселые игры по рисованию будут основываться на предшествующих знаниях и навыках детей, чтобы показать им, насколько увлекательным может быть искусство! У отдыхающих будет возможность создать свой собственный комикс или отдельно стоящее произведение искусства для показа на «Конвенте комиксов» в конце недели.

Утренние занятия для детей от 10 до 12 лет

Игра ВКЛЮЧАЕТСЯ: 19–23 июля
9:00 — 12:00
Игры, игры и другие игры! На этой неделе мы поговорим о разных типах игр. Участники лагеря будут работать вместе, чтобы учиться и играть в командные игры, эстафеты, настольные игры, отмечать похожие игры, карточные игры и исследовать игры других культур. Обратите внимание: в то время как упор будет делаться на веселье и хорошее спортивное мастерство, будут игры с победителями и проигравшими.

Послеобеденные приключения для детей 4–9 лет

7 июня — 13 августа (без лагерей в течение недели 4 июля)
12:00 — 16:00
Возраст от 4 до 12 лет
Продолжайте веселиться весь день, записавшись в программу «Послеобеденные приключения»! После утреннего занятия ученики будут наслаждаться обедом под присмотром и перерывом, за которым последуют другие практические занятия, драматическая игра, время для рассказов и многое другое! Открытые занятия зажигают воображение и творческое мышление.Мероприятия и темы, основанные на учебной программе, меняются каждую неделю, поэтому участники лагеря могут записаться на несколько недель. Обратите внимание: Отдыхающим необходимо принести с собой обеды или заранее приобрести еду в Dish & Spoon Café. Также обратите внимание, что в программе «Послеобеденные приключения» будут дети в возрасте от 4 до 12 лет. Кампер должен быть записан на утреннюю сессию, чтобы записаться на дневные приключения.

Ранний возврат

7 июня — 13 августа (без лагерей в течение недели с 4 июля)
8-9 утра
Возраст 4-12
Вам нужно высадить ребенка до 9 утра, чтобы вовремя добраться до работы? В этом году доступно раннее время высадки! Добавьте к своему заказу на FunCamp опцию раннего высадки, и вы сможете высадить своих детей в любое время с 8 до 9 утра.В течение часа раннего возврата дети будут бесплатно развлекаться и развлекаться до начала утреннего занятия.

Для получения дополнительной информации о FunCamps, пожалуйста, обращайтесь:

[email protected]
(916) 808-8884

Конкурс «Мальчик, тролль и кашу»

Некоторое время назад я перевел сказку под названием

«Тролль, который не нес с собой своего сердца»,

с молодым принцем в главной роли, на своеобразное имя Аскеладден.Поразмыслив, я подумал, что было бы интересно выяснить, кто же на самом деле этот Askeladden . Будучи заметными в нескольких норвежских сказках, наши пути, несомненно, снова пересекутся.

Как главный герой многих сказок, Аскеладден в целом изображается как герой, как и многие главные герои. Однако сам персонаж представляет собой нечто большее, чем главная фигура вымышленной истории. Даже его имя, Askeladden , стало концепцией в норвежской культуре, продвигая культурные нормы и ценности, которые передавались через устные традиции из поколения в поколение.

На английском языке дословный перевод имени — «Ашлад», что связано с его наиболее типичными характеристиками; он сидит дома у очага, копаясь в золе. Первоначально его на самом деле называли «Аскефисен» (англ. «Ashfart»), обозначение, относящееся к акту «вдувания» в пепел, чтобы разжечь огонь, — задача, которая в старых фермерских сообществах часто предназначалась для младший сын в доме. В сказке это имя использовалось для насмешек над мальчиком, поскольку его задача считалась бесполезной и пустой тратой времени по мнению его старших братьев.(Стоит упомянуть, что, когда сказка должна была быть опубликована, оригинальное название было сочтено слишком грубым для культурной аудитории. Поэтому редакторам пришлось найти приукрашенную компенсацию, которая могла бы сойти за достоверность — с тех пор мальчик ушел. название «Ашлад».)

Han ville aldrig gjøre noget, bare ligge og grave i asken .
(Он никогда не хотел ничего делать, просто копался в пепле)
Написано в 1900 году Теодором Киттельсеном

Сказка, которую я довольно свободно назвал «Мальчик, тролль и конкурс поедания каши» ”, Несомненно, одна из самых любимых и известных сказок, в которой Аскеладден занимает центральное место.В Норвегии известно до 27 вариантов этого рассказа, а в 1841 году его впервые опубликовали норвежские коллекционеры Питер Кристен Асбьорнсен и Йорген Мо. Хотя многие норвежцы знают, что это в высшей степени норвежская история, формула сказки на самом деле всемирно известна и существует на нескольких языках. Что, возможно, характеризует норвежскую версию, так это спонтанная встреча мальчика и гигантского тролля в лесу. Когда бедность вынуждает Аскеладдена покинуть дом и отправиться в неизведанное и опасное царство, этот тролль становится главным антагонистом, который действительно подвергает нашего героя испытанию.Однако в этой сказке речь идет не о том, чтобы победить тролля с помощью мечей и отважной храбрости; здесь герою нужно перехитрить тролля, чтобы победить его. Поступая так, все золото и серебро горы будут в его руках, и он сможет помочь своей семье выбраться из долгов и нищеты.

Помимо перспектив материального благополучия, в этой истории есть еще один аспект, который, возможно, составляет ключевой аспект мотивации ашлада. Не менее важно изображение Аскеладдена как маленького мальчика, от которого никто ничего не ожидает, который, наконец, получает шанс проявить себя против своего отца и двух его надоедливых старших братьев.

Это действительно классическая драма о братьях и сестрах; братья Пер и Пол стремительны, напористы и властны. Во многих отношениях их можно рассматривать как представителей общепринятых норм, полагающих, что они знают лучше, просто потому, что они старше. Такое восприятие не оставляет места для автономных мыслей, что мешает им находить творческие решения стоящей проблемы. Аскеладден, с другой стороны, поначалу может показаться немного глупым и наивным. Однако, когда история разворачивается, младший оказывается самым мудрым и тактичным.Он также часто оказывается вдумчивым и осведомленным о нуждах существ. Эти качества помогают ему справиться с трудностями и в конечном итоге способствуют его успеху. Его неосмотрительные и эгоцентричные братья, напротив, шагают вперед, не думая о других, кроме самих себя; такое поведение неизменно приводит к обратным результатам, которые в конечном итоге либо заканчиваются насмешками, либо катастрофой.

Для людей, слушавших эти истории, в достижениях Аскеладденса можно было найти чувство утешения и надежды.Бедный негодяй со скромным началом, который побеждает вопреки всему и в конечном итоге побеждает, если его старшие братья и сестры с треском проигрывают, Аскеладден показал, что не обязательно быть богатым и могущественным, чтобы добиться успеха в этом мире. Если бы вы были умны, много работали и оставались скромными и внимательными к окружающим, каждый мог получить шанс на лучшее будущее.

Жил-был фермер, у которого было трое сыновей. Каким бы старым и хилым он ни был, его ферма начала приходить в упадок, так как его сыновья были ленивы и не удосужились пошевелить пальцем.Однако однажды отец велел мальчикам пойти в лес и рубить дрова, потому что у них был долг, который нужно было выплатить. После долгих разговоров мальчики наконец согласились дать старику немного послабления.

Первым ушел старший сын. Наконец, войдя в самые глубокие уголки леса, он начал рубить щетинистую старую ель. Вскоре после этого из-за деревьев ворвался большой крепкий тролль.

«Если ты рубишь в моем лесу, я тебя убью!» — воскликнул тролль.Услышав это, мальчик тут же отбросил топор и побежал домой так быстро, как только мог. Вернувшись в дом, охваченный паникой и совершенно запыхавшийся, он рассказал отцу, что с ним случилось. Но старик не двинулся с места; По его словам, тролли никогда не пугали его рубить дрова, когда он был молод.

На следующий день второй сын был в пути. Незадолго до того, как он нашел дерево и начал рубить, тролль подкрался к нему сзади:

«Если ты рубишь в моем лесу, я тебя убью!» он крикнул.Мальчик едва осмелился бросить на него взгляд, прежде чем он сделал то же самое, что и его брат; он бросил топор и побежал так быстро, как только могли. Когда он вернулся домой с рассказом между ног и нечем показывать, его отец рассердился; Никогда еще троллям не удавалось отпугнуть его от рубки дров!

На третий день младший сын по имени Аскеладден заявил, что хочет попробовать.

«Ты ?!» двое старших выпалили: «Тебе должно быть хорошо, ты, кто никогда не был за порогом!» Аскеладден не стал отвечать братьям, а попросил взять с собой еды.Не имея лишнего, мать дала ему хлеба и сыра, которые он положил в свой рюкзак, прежде чем отправиться в путь.

Незадолго до того, как он нашел дерево и начал рубить, (как вы уже догадались) тролль подкрался к нему сзади:

«Если ты рубишь в моем лесу, я тебя убью!» он взревел. Но мальчик не был дураком; он поспешил в лес и взял сыр, который принес с собой. Затем он сжал его, разбрызгивая сыворотку повсюду.

«Если ты не промолчишь, — крикнул он троллю, — то я выжму тебя, как выжимаю воду из этого белого камня!»

«О нет, пощади меня, — сказал тролль, — а я помогу тебе рубить». При этом условии мальчик согласился пощадить свою жизнь, и оказалось, что тролль был отличным лесорубом; в тот день было срублено много деревьев.

«Если ты не будешь молчать, — крикнул он троллю,
, — тогда я выжму тебя, как я выжимаю воду из этого белого камня!»
Иллюстрация Теодора Киттельсена

Ближе к вечеру тролль сказал: «Теперь ты можешь пойти со мной домой, это намного ближе, чем к тебе.»

Итак, мальчик присоединился к троллю, восседая на его плече обратно в пещеру троллей. Когда они прибыли, тролль сказал, что может развести огонь, если мальчик только потрудится принести немного воды; но два железных ведра были такими большими и тяжелыми, что он не мог даже сдвинуть их с места.

И мальчик сказал: «Не стоит брать с собой эти наперстки; думаю, я лучше пойду на весь колодец».

«Нет, дорогая, — сказал тролль, — я не могу потерять колодец.Разожги огонь, и тогда я принесу воду ». Когда он вернулся с водой, они сделали огромный котелок с овсянкой. Тогда мальчик задумался, будет ли тролль заинтересован в соревновании по поеданию каши?« О да! » — ответил тролль, — подумал он про себя.

И они сели есть; но мальчик сумел подкрасться к нему свой рюкзак и привязал его к животу. Таким образом, он мог набрать в рюкзак больше овсянки, чем съел сам. Когда корзина наполнилась, он взял нож и проделал в нем порез.Тролль внимательно наблюдал за ним, но ничего не сказал.

Когда они поели довольно долго, тролль отложил ложку. «Я сдаюсь, я больше не могу есть», — сказал он.

«Но ты должен!» ответил мальчик; «Я почти наполовину наелся. Сделай то же, что и я, и сделай дыру в животе; тогда ты сможешь есть столько, сколько захочешь».

«Но это должно быть ужасно больно?» — спросил тролль.

«О, не о чем говорить», — ответил мальчик.

Итак, тролль сделал так, как сказал мальчик, и, как вы могли догадаться, кончил свою жизнь тут же. Но мальчик взял все серебро и золото, которое можно было найти в горе, и принес домой своему отцу. Теперь они вполне могут выплатить часть долга.

Источники :

Askeladden som kappåt med trollet. AT1000ff. Norsk Folkeminnesamling. Сэмлер: Йорген Мо. Информатор: Ларс Хансен Свендсеруд.Стед: Рингерике, Хоул, Бускеруд. År: 1838

Тони Вальберг. «Аскеладден — аутсайдер? : var Askeladden psykisk utviklingshemmet? », Samtiden, № 4, 1996 г. URL: http://home.uia.no/tonyv/superdalang/underdog.html

Семья

— Страница 3 — Рассказы для всех

Сегодня в наших домах есть множество цифровых устройств: мы живем в электронном окружении. Нас объединяют большие и маленькие экраны и устройства, которые являются неотъемлемой частью жизни во время кризиса с коронавирусом.

Но у экранного времени есть обратная сторона для детей. Мы можем потерять близкую личную связь, необходимую для процветания маленьких детей. Связь между опекунами и детьми очень важна — через прикосновения, пристальный взгляд и беседу.

Мы, родители и опекуны, можем надеяться на ограничение экранного времени, но что мы можем сделать вместо просмотра телевизора, потокового просмотра фильмов, игр или прокрутки социальных сетей? Независимо от вездесущих экранов, мы можем обнадежить, зная, что дети запрограммированы на любовь к традиционному повествованию.

Традиционное повествование — это вечное искусство, которое имеет большую ценность в доме , особенно в раннем детстве. Интимная связь между кассиром и слушателем создает глубокую связь, жизненно важную в первые годы. Действительно, совместное рассказывание историй может обеспечить безопасное пространство в доме, где происходят волшебные, чудесные события и заканчиваются удовлетворительным завершением.

Чтение книжек с картинками — отличное занятие для самых маленьких, особенно когда оно способствует разговору и пересказам.Но искусство рассказывания историй еще более фундаментально, не только из-за его интимности, но и потому, что оно черпает из всемирного хранилища традиционных историй, передаваемых из уст в уста на протяжении веков.

Как только вы начнете делиться особой магией рассказывания историй с детьми, о которых вы заботитесь, чистая радость от этого будет побуждать вас рассказывать истории снова и снова.

Смотри, мама — нет книги!

Богатый литературным опытом традиционного повествования подготавливает детей с самого раннего возраста к будущим успехам в чтении.Когда их внимание привлекает стишок или сказка с четкой схемой действий, они визуализируют происходящее. Они чувствуют подъем и падение сюжетной линии и реагируют на ее эмоции, используя подсказки, которые рассказчик дает в тоне и выражении лица.

Когда дети слышат знакомую историю много раз, у них появляется образец для пересказа. Рассказывание историй способствует беглости устной речи, предшествующей письму. Знание сюжетной последовательности, персонажей и диалогов может стать трамплином для создания оригинального сюжета, творческой игры и сюжетных игр.

Не торопитесь рассказывать истории

Время отхода ко сну: Время отхода ко сну — идеальное время, чтобы начать рассказывать истории, когда ребенок укладывается спать, или перед сном перед сном. Выбор сюжета важен, он увлекателен, но заканчивается хорошо — не нужно вызывать беспокойство или вызывать кошмары.

Naptime: Тихие творческие рассказы с умными сюжетами — хороший вариант: очень маленького ребенка можно соблазнить послушать короткую сказку или стишок, чтобы спокойно провести время.

Советы для подсказки

Лучшие сказки, которые можно рассказать самым молодым, имеют простую структуру, повторяющиеся действия, четко определенные персонажи и удовлетворительный финал. Они короткие и увлекательные, длится от пяти до десяти минут. Хотя они говорят быстро, повторять они терпят. Часто, когда рассказывание историй заканчивается, ребенок говорит: «Расскажи еще раз».

Не полагайтесь на книжные иллюстрации или другие материалы.

Читая печатный текст, мысленно представляйте себе персонажей и действия.

Скопируйте ключевые слова и действия рассказа на каталожные карточки, чтобы упростить текст.

Запишите, как вы читаете рассказ, поместив рядом текст или карточки.

Назовите и сохраните вашу запись для воспроизведения и практики.

Расскажите историю своему ребенку, используя зрительный контакт и разные голоса.

Вложение времени, необходимое для того, чтобы научиться рассказывать простые народные сказки, окупается, когда вы полностью захватываете внимание ребенка в ходе рассказа рассказа.Они будут помнить ваши истории, рассказанные наизусть, на всю жизнь.

Попробуй!

Проведите сеансы рассказывания историй с любимой игрушкой животного или звонком, чтобы указать детям на особое время для прослушивания.

Пример повествования
Соедините детский стишок с простой сказкой — стишок может передать элементы в рассказе.

R

hyme : Гороховая каша горячая

Гороховая каша горячая
Гороховая каша холодная
Гороховая каша в горшочке
Девятидневная выдержка

Некоторым нравится горячее
Некоторым нравится холодное
Некоторым нравится в горшке
Девять дней

Гороховая каша горячая
Гороховая каша холодная
Гороховая каша в горшочке
Девять дней
______________________

Источник: Мелодия матушки гуся (1760).Песня возникла в Англии, где гороховых каш (иначе называемых гороховых пудингов или гороховых каш ).

Сказка: Сладкая каша

Жила-была бедная, но достойная девушка, которая жила одна с матерью в маленьком домике недалеко от леса. Они были очень бедны и часто ложились спать голодными.

Однажды им больше нечего было есть. Итак, девушка ушла в лес в надежде найти орехи или ягоды.Там ее встретила старуха. Она знала о горе девушки и подарила ей горшок.

«Если вы поставите это на плиту и скажете:« Готовьте, горшочек, готовьте », из него получится хорошая сладкая пшенная каша для вас и вашей мамы. И когда вы скажете: «Стой, горшочек, стой», он перестанет готовиться до следующего раза.

Обрадованная девочка отнесла горшок домой матери. Они освободились от бедности и голода и ели сладкую кашу сколько угодно раз.

Вскоре девушка пошла в лес за дровами и надолго пропала.Ее мать проголодалась, поставила горшок на плиту и сказала: «Готовьте, горшочек, готовьте». И оно приготовилось, и она ела, пока не насытилась. Но когда она хотела, чтобы горшок перестал готовиться, но она не помнила слов.

Так горшок продолжал варить, и каша поднялась над краем. И все же оно продолжалось до тех пор, пока кухня и весь дом не были заполнены.

Источник

Колосок фото растение рисунок — MOREREMONTA

Как нарисовать пшеницу карандашом: материалы

Первый способ

Второй способ

Третий способ

Давайте в этом уроке сделаем поэтапный рисунок колосьев пшеницы.

Стебли

Колосья

✅ Рисунок карандашом поля с колосками. План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему: Рисование «Хлеб всему голова»

Конспект HОД в старшей группе по рисованию «Хлеб-всему голова»

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рисование «Хлеб всему голова»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Поле пшеничное. Колоски золотистые. Хлеб»

Ход занятия

Схема рисования колоска пшеницы. «Колосок»

Тематическая подборка игр и упражнений для детей раннего возраста на тему «Колосок»

Цели:

Оборудование:

Ход занятия:

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Показ настольного театра «Колосок»

Дидактическая игра «Выложи сказку на картинке»

Дидактическая игра «Спрячь мышонка от лисы»

Дидактическая игра «Сложи колосок»

Рисование «Колосок»

Лепка «Колосок»

Дидактическая игра «Чего не стало»

Музыкально-динамическая пауза «Топ-топ»

Игра с прищепками «Колосок»

Игра с пуговицами «Пирог»

Изобразительная деятельность «Пироги и булочки»

Дидактическая игра «Чайный сервиз»

Рисование красками «Стебли колосков»

Упражнение «Просеиваем муку через сито»

Лепка из соленого теста «Пирог»

Дидактическое упражнение «Что сначала, что потом»

Как нарисовать пшеницу карандашом: материалы

Первый способ

Второй способ

Третий способ

Колос пшеницы рисунок карандашом. «Колосок». Конспект НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) в старшей группе компенсирующего вида

Рисование и живопись — Вальдорфский садик Колосок

Радуги мостик весь расписной

Дудлинг техника рисования: что такое дудлинг

Дудлинг

Узнаем как правильно нарисовать пшеницу: 3 способа

Как нарисовать пшеницу карандашом: материалы

Первый способ

Второй способ

Третий способ

Рисунок пшеничного поля

рисовых картинок

20 декабря рисунки с рисом

Как нарисовать пугало

Шаг 1

Шаг 2

Шаг 3

Шаг 4

Шаг 5

Шаг 6

Шаг 7

Шаг 8

Шаг 9

Шаг 10

Шаг 11

Шаг 12

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ РУКОВОДСТВА ПО ЧЕРТЕЖУ:

как рисовать косы

как рисовать косички

Рисунок колоска пшеницы карандашом. Как нарисовать пшеницу карандашом поэтапно

Ход занятия

Ход занятия:

Тематическая подборка игр и упражнений для детей раннего возраста на тему «Колосок»

Цели:

Оборудование:

Ход занятия: