Прямой текст как пишется

Êîãäà ìû  ïèøåì ñòèõè, òî î÷åíü ÷àñòî óïîòðåáëÿåì â íèõ íå òîëüêî ñâîþ — àâòîðñêóþ ðå÷ü, íî è ðå÷ü ïåðñîíàæåé è äàæå èíîãäà âêëþ÷àåì äèàëîãè íåñêîëüêèõ ñâîèõ ïåðñîíàæåé, ïåðåìåæàÿ  èõ àâòîðñêèìè êîììåíòàðèÿìè — ðàçìûøëåíèÿìè, âûâîäàìè, çàìå÷àíèÿìè. Ýòî äåëàåò íàøè ñòèõè æèâûìè, ÿðêèìè, ïîçâîëÿåò ïåðåäàâàòü îñîáåííîñòè ÿçûêà êàæäîãî èç ïåðñîíàæåé: íå òîëüêî ×ÒÎ êàæäûé ãîâîðèò, íî è ÊÀÊ — êàêèìè ñëîâàìè, ñ êàêîé èíòîíàöèåé è ñ êàêèìè ëåêñè÷åñêèìè îñîáåííîñòè ðå÷è. Ïåðñîíàæè ò.î. îáðåòàþò â ïðîèçâåäåíèè ñâîå  îñîáîå ëèöî, äåëàþòñÿ óçíàâàåìûìè.

Íî êàê ïðàâèëüíî çàïèñûâàòü â òåêñòå ÷óæóþ  ðå÷ü? Áåçãðàìîòíàÿ çàïèñü íå òîëüêî ïîðòèò âïå÷àòëåíèå îò ñòèõîâ, íî è çàòðóäíÿåò èõ ïîíèìàíèå — çàïóòûâàåò ÷èòàòåëÿ. Ïîñëåäíèé ïåðåñòàåò âîñïðèíèìàòü ñþæåò ïðîèçâåäåíèÿ è òåðÿåò ê íåìó èíòåðåñ. Ïîýòîìó î÷åíü âàæíî îñâåæèòü â ïàìÿòè íåõèòðûå ïðàâèëà çàïèñè ÷óæîé ðå÷è è ïðèíÿòü, êàê äàííîñòü, ÷òî ÃÐÀÌÎÒÍÀß ÇÀÏÈÑÜ ÂÀÆÍÀ  ÂÅÇÄÅ — è  ÑÒÈÕÀÕ ÒÎÆÅ!
 
Ïðàâèëà çàïèñè ïðÿìîé ðå÷è â ñòèõàõ íè÷åì íå îòëè÷àåòñÿ îò çàïèñè ïðÿìîé ðå÷è â ïðîçå. Ðàçâå ÷òî (ïîñêîëüêó ïîýòè÷åñêàÿ ðå÷ü, êàê ïðàâèëî, ðàçáèòà íà îòäåëüíûå ñòðîêè- ñòèõè), òî äîïóñêàåòñÿ ñïîñîá çàïèñè, ïðè êîòîðîì êàæäàÿ ñòðîêà íåçàâèñèìî íè îò ÷åãî âñåãäà íà÷èíàåòñÿ ñ çàãëàâíîé áóêâû.

ÂÍÈÌÀÍÈÅ:
Ïðåäïî÷òèòåëüíî âñåãäà çàïèñûâàòü ïîýòè÷åñêóþ ðå÷ü, ñîäåðæàùóþ äèàëîã, íå â ñâîáîäíîì ôîðìàòå,  êàê ýòî äåëàåòñÿ â ïðîçå, à âñå ðàâíî îòäåëüíûìè  ñòèõàìè — êàæäóþ ñòðîêó çàâåðøàòü êîíöåâîé ðèôìîé.

Äëÿ íà÷àëà ðàçáåðåìñÿ ñ ïðàâèëàìè ïóíêòóàöèè.
 
×ÓÆÀß ÐÅ×Ü È ÑÏÎÑÎÁÛ ÅÅ ÏÅÐÅÄÀ×È

 àâòîðñêîå ïîâåñòâîâàíèå ìîãóò áûòü âêëþ÷åíû âûñêàçûâàíèÿ èëè îòäåëüíûå ñëîâà, ïðèíàäëåæàùèå äðóãèì ëèöàì. Ñóùåñòâóåò íåñêîëüêî ñïîñîáîâ ââåäåíèÿ ÷óæîé ðå÷è â ïðåäëîæåíèå èëè òåêñò: ïðÿìàÿ ðå÷ü, êîñâåííàÿ ðå÷ü, íåñîáñòâåííî-ïðÿìàÿ ðå÷ü è äèàëîã.
 
 äàííîé ñòàòüå ðàññìîòðèì òîëüêî «ïðÿìóþ ðå÷ü» è «äèàëîã».

1. Çíàêè ïðåïèíàíèÿ â ïðåäëîæåíèÿõ ñ ïðÿìîé ðå÷üþ

Óñëîâíûå îáîçíà÷åíèÿ:
 
Ï – ïðÿìàÿ ðå÷ü, íà÷èíàþùàÿñÿ ñ ïðîïèñíîé áóêâû;
ï – ïðÿìàÿ ðå÷ü, íà÷èíàþùàÿñÿ ñî ñòðî÷íîé áóêâû;
À – ñëîâà àâòîðà, íà÷èíàþùèåñÿ ñ ïðîïèñíîé áóêâû;
à – ñëîâà àâòîðà, íà÷èíàþùèåñÿ ñî ñòðî÷íîé áóêâû.

Ðàçëè÷íûå ñïîñîáû ïåðåäà÷è ÷óæîé, íå ïðèíàäëåæàùåé àâòîðó ðå÷è ïî-ðàçíîìó ñîõðàíÿþò åå ñîäåðæàíèå è ôîðìó. Ïðÿìàÿ ðå÷ü – ýòî òàêîé ñïîñîá ïåðåäà÷è ÷óæîé ðå÷è, ïðè êîòîðîì è ñîäåðæàíèå, è ôîðìà ñîõðàíÿþòñÿ ïîëíîñòüþ.
 
Ñóùåñòâóåò ÷åòûðå âàðèàíòà îôîðìëåíèÿ ïðÿìîé ðå÷è íà ïèñüìå. Êàæäîìó èç íèõ ñîîòâåòñòâóþò ñõåìû, êîòîðûå íåîáõîäèìî çàïîìíèòü.

Ñõåìà 1
«Ï», – à.
«Ï!» – à.
«Ï?» – à.

Åñëè ïðÿìàÿ ðå÷ü â ïðåäëîæåíèè ñòîèò òîëüêî ïåðåä ñëîâàìè àâòîðà, òî îíà çàêëþ÷àåòñÿ â êàâû÷êè è ïåðåä ñëîâàìè àâòîðà ñòàâèòñÿ òèðå. Îáðàòèòå âíèìàíèå, ÷òî ïîñëå ïðÿìîé ðå÷è è ïåðåä òèðå äîëæåí ñòîÿòü îäèí èç òðåõ çíàêîâ: ëèáî âîñêëèöàòåëüíûé, ëèáî âîïðîñèòåëüíûé, ëèáî çàïÿòàÿ. Ñëîâà àâòîðà äîëæíû áûòü çàïèñàíû ñ ìàëåíüêîé áóêâû. Íàïðèìåð:

«Äàëå÷å ëè äî êðåïîñòè?» – ñïðîñèë ÿ ó ñâîåãî ÿìùèêà (Ïóøêèí).
 
Ñõåìà 2
À: «Ï».
À: «Ï!»
À: «Ï?»

Åñëè ïðÿìàÿ ðå÷ü ñòîèò â ïðåäëîæåíèè ïîñëå ñëîâ àâòîðà, òî îíà çàêëþ÷àåòñÿ â êàâû÷êè è íà÷èíàåòñÿ ñ ïðîïèñíîé áóêâû, à ïîñëå ñëîâ àâòîðà ñòàâèòñÿ äâîåòî÷èå.

Íàïðèìåð:
Ñòàðûé ñâÿùåííèê ïîäîøåë êî ìíå ñ âîïðîñîì: «Ïðèêàæåòå íà÷èíàòü?» (Ïóøêèí).

Ñõåìà 3
«Ï, – à, – ï».
«Ï, – à. – Ï».

Åñëè ïðÿìàÿ ðå÷è ðàçðûâàåòñÿ ñëîâàìè àâòîðà, òî êàâû÷êè ñòàâÿòñÿ â íà÷àëå è â êîíöå ïðåäëîæåíèÿ, à ñëîâà àâòîðà ñ äâóõ ñòîðîí îòäåëÿþòñÿ îò ïðÿìîé ðå÷è çíàêàìè òèðå. Îáðàòèòå âíèìàíèå, ÷òî ïîñëå ïåðâîãî îòðûâêà ïðÿìîé ðå÷è ñòîèò çàïÿòàÿ, à ñëîâà àâòîðà ïèøóòñÿ ñ ìàëåíüêîé áóêâû è ïîñëå íèõ ñòàâèòñÿ òî÷êà.

Íàïðèìåð:
«Òèøå, – ãîâîðèò îíà ìíå, – îòåö áîëåí, ïðè ñìåðòè, è æåëàåò ñ òîáîþ ïðîñòèòüñÿ» (Ïóøêèí).

Ñõåìà 4
À: «Ï,» – à.
À: «Ï!» – à.
À: «Ï?» – à.

Èçðåäêà â õóäîæåñòâåííûõ òåêñòàõ ìîæíî âñòðåòèòü ïðåäëîæåíèÿ, â êîòîðûõ ïðÿìàÿ ðå÷ü íàõîäèòñÿ âíóòðè ñëîâ àâòîðà.  òàêîì ñëó÷àå îíà çàêëþ÷àåòñÿ â êàâû÷êè, ïåðåä íåé ñòàâèòñÿ äâîåòî÷èå, à ïîñëå – òèðå. Îáðàòèòå âíèìàíèå, ÷òî âòîðàÿ ÷àñòü ñëîâ àâòîðà íà÷èíàåòñÿ ñ ìàëåíüêîé áóêâû.

Íàïðèìåð:
Îíà âñêðèêíóëà: «Àé, íå îí, íå îí!» – è óïàëà áåç ïàìÿòè (Ïóøêèí).

Êîëè÷åñòâî ïðåäëîæåíèé âíóòðè ïðÿìîé ðå÷è íå îãðàíè÷åíî.

Íàïðèìåð:
«Ñëàâà áîãó, – ñêàçàëà äåâóøêà, – íàñèëó âû ïðèåõàëè. ×óòü áûëî âû áàðûøíþ íå óìîðèëè» (Ïî Ïóøêèíó).

 ýòîì ïðèìåðå ïðÿìàÿ ðå÷ü ñîñòîèò èç äâóõ ïðåäëîæåíèé, ïåðâîå èç êîòîðûõ ðàçîðâàíî ñëîâàìè àâòîðà. Íî åñëè áû ñëîâà àâòîðà îêàçàëèñü ìåæäó äâóìÿ ïðåäëîæåíèÿìè, èç êîòîðûõ ñîñòîèò ïðÿìàÿ ðå÷ü, òî ïîñëå ñëîâ àâòîðà íóæíî áûëî áû ïîñòàâèòü òî÷êó.

Ñðàâíèòå:
«Ñëàâà áîãó, íàñèëó âû ïðèåõàëè, – ñêàçàëà äåâóøêà. – ×óòü áûëî âû áàðûøíþ íå óìîðèëè».

Ðàññìîòðèòå ñõåìû ýòèõ ïðåäëîæåíèé.
«Ï, – à, – ï. Ï».
«Ï, – à. – Ï».

2. Äèàëîã

×óæèå ïðåäëîæåíèÿ, çàïèñàííûå òàêèì ñïîñîáîì, ïîëíîñòüþ ñîõðàíÿþò è ôîðìó, è ñîäåðæàíèå. Ïðÿìàÿ èëè êîñâåííàÿ ðå÷ü ïðèìåíÿåòñÿ àâòîðàìè, êîãäà íóæíî âîñïðîèçâåñòè ôðàçó, ïðèíàäëåæàùóþ êàêîìó-ëèáî îäíîìó ïåðñîíàæó, à äèàëîã (îò ãðå÷. dialogos – ðàçãîâîð) èñïîëüçóåòñÿ â òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà íåîáõîäèìî ïåðåäàòü íåñêîëüêî ðåïëèê ðàçãîâàðèâàþùèõ ìåæäó ñîáîé ãåðîåâ.

Äîêòîð ïîäîø¸ë ê ìàëü÷èêó è ñêàçàë:
– Íåò ëè ó òåáÿ êàêîé-íèáóäü âåùè, êîòîðóþ äåðæàë â ðóêàõ òâîé îòåö?
– Âîò, – ñêàçàë ìàëü÷èê è âûíóë èç êàðìàíà áîëüøîé êðàñíûé íîñîâîé ïëàòîê. (×óêîâñêèé)

 ïðèâåäåííîì âûøå òåêñòå ìîæíî ëåãêî âûäåëèòü ñëîâà àâòîðà è ðåïëèêè ïåðñîíàæåé: ïåðâîå è ïîñëåäíåå ïðåäëîæåíèÿ ïðåäñòàâëÿþò àâòîðñêóþ ðå÷ü, âíóòðè êîòîðîé äâå ðåïëèêè, ïðèíàäëåæàùèå ðàçíûì ãåðîÿì. Íî îäíèì âàæíûì îòëè÷èåì äèàëîãà îò ïðÿìîé è êîñâåííîé ðå÷è ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî â äèàëîãå âîîáùå ìîãóò îòñóòñòâîâàòü ñëîâà àâòîðà. Ïðî÷èòàéòå ñëåäóþùèé äèàëîã.

– Êóäà èäåøü?
– À òàê èäó, êóäà íîãè èäóò.
– Ïîìîãè, äîáðûé ÷åëîâåê, ìåøêè ñíåñòü! Êòî-òî êîëÿäîâàë, äà è êèíóë ïîñðåäè äîðîãè. (Ãîãîëü)

Äëÿ òîãî ÷òîáû çàïîìíèòü, êàê ðàññòàâëÿþòñÿ çíàêè ïðåïèíàíèÿ ïðè çàïèñè ðåïëèê äèàëîãà, ìîæíî ñðàâíèòü ýòó ôîðìó çàïèñè ÷óæîé ðå÷è ñ óæå çíàêîìîé íàì ïðÿìîé ðå÷üþ. Îôîðìëåíèå äèàëîãà îòëè÷àåòñÿ îò îôîðìëåíèÿ ïðÿìîé ðå÷è òåì, ÷òî ðåïëèêè íå çàêëþ÷àåòñÿ â êàâû÷êè, à íà÷èíàþòñÿ ñ íîâîé ñòðîêè è ñî çíàêà òèðå.  ñëåäóþùèõ íèæå ïðèìåðàõ îäíè è òå æå ñëîâà çàïèñàíû äâóìÿ ñïîñîáàìè. Äëÿ îôîðìëåíèÿ äèàëîãà, òàê æå êàê è äëÿ çàïèñè ïðÿìîé ðå÷è, ñóùåñòâóþò ÷åòûðå ïðàâèëà, êàæäîìó èç êîòîðûõ ñîîòâåòñòâóåò ñõåìà íà èëëþñòðàöèè.

Óñëîâíûå îáîçíà÷åíèÿ:

Ð – ðåïëèêà, íà÷èíàþùàÿñÿ ñ ïðîïèñíîé áóêâû;
ð – ðåïëèêà, íà÷èíàþùàÿñÿ ñî ñòðî÷íîé áóêâû;
À – ñëîâà àâòîðà, íà÷èíàþùèåñÿ ñ ïðîïèñíîé áóêâû;
à – ñëîâà àâòîðà, íà÷èíàþùèåñÿ ñî ñòðî÷íîé áóêâû.

1). Ñëîâà àâòîðà ïðåäøåñòâóþò ðåïëèêå èëè ïðÿìîé ðå÷è

À:
– Ð.
À:
– Ð!
À:
– Ð?

×è÷èêîâ îáðàòèëñÿ ê íåìó ñ òàêèìè ñëîâàìè:
– ß õîòåë áû ïîãîâîðèòü ñ âàìè îá îäíîì äåëüöå. (Ãîãîëü)
×è÷èêîâ îáðàòèëñÿ ê íåìó ñ òàêèìè ñëîâàìè: «ß õîòåë áû ïîãîâîðèòü ñ âàìè îá îäíîì äåëüöå».

2). Ïðÿìàÿ ðå÷ü èëè ðåïëèêà ñòîèò ïåðåä ñëîâàìè àâòîðà

– Ð, – à.
– Ð! – à.
– Ð? – à.

– Âàì íóæíî ìåðòâûõ äóø? – ñïðîñèë Ñîáàêåâè÷ ïðîñòî, áåç ìàëåéøåãî óäèâëåíèÿ… (Ãîãîëü)
«Âàì íóæíî ìåðòâûõ äóø?» – ñïðîñèë Ñîáàêåâè÷ ïðîñòî, áåç ìàëåéøåãî óäèâëåíèÿ…

3). Ïðÿìàÿ ðå÷ü èëè ðåïëèêà ðàçðûâàþòñÿ ñëîâàìè àâòîðà

– Ð, – à, – ð. 
— Ð, – à. – Ð.

– Äà, – îòâå÷àë ×è÷èêîâ è ñìÿã÷èë âûðàæåíèå, ïðèáàâèâøè, – íåñóùåñòâóþùèõ.(Ãîãîëü)
«Äà, – îòâå÷àë ×è÷èêîâ è ñìÿã÷èë âûðàæåíèå, ïðèáàâèâøè, – íåñóùåñòâóþùèõ».
 
4. Ñëîâà àâòîðà ðàçðûâàþòñÿ ðåïëèêîé
 
À:
– Ð, – à.
À:
– Ð! – à.
À:
– Ð? – à.

Îí ñêàçàë:
– Çäðàâñòâóéòå! – è ïîäîøåë ê îêíó… (Äðàãóíñêèé)
Îí ñêàçàë: «Çäðàâñòâóéòå!» – è ïîäîøåë ê îêíó.

*************************************

Íå òàê óæ ñëîæíî, íå ïðàâäà ëè? Äåðçàéòå!

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ЧУЖОЙ РЕЧЬЮ

 Чужая речь — это высказывания других лиц, включённые в авторское повествование. Слова, вводящие чужую речь, называются словами автора или авторскими словами.

Способы передачи чужой речи

 Для передачи чужой речи существуют следующие способы:

1) предложения с прямой речью для передачи её без изменений.

Например: Миша попросил: «Витя, дай, пожалуйста, мне эту книгу».

2) сложноподчинённые предложения с косвенной речью для передачи чужой речи с изменениями.

Например:  Миша попросил, чтобы Витя дал ему книгу.

3) простые предложения с дополнением, называющим тему чужой речи.

Например:  И долго, долго дедушка о горькой доле пахаря с тоскою говорил. (Н. Некрасов.)

4) предложения с вводными словами и вводными предложениями для передачи источника сообщения.

Например: Как говорят поэты, началась осень жизни. (К. Паустовский.)

Разные способы передачи чужой речи являются синтаксическими синонимами и могут заменять друг друга.

Предложения с прямой речью

Прямая речь — это дословно воспроизведенное высказывание какого-либо лица или группы лиц, включенное в авторский текст.

В прямой речи сохраняются особенности чужой речи, поэтому в ней могут быть глаголы в форме 1-го и 2-го лица изъявительного и повелительного наклонения, местоимения 1-го и 2-го лица, обращения, неполные предложения, междометия и частицы.

Прямая речь может включать не одно, а несколько предложений.

Грамматическая связь авторского высказывания и прямой речи выражается при этом интонацией. Кроме того, эта связь осуществляется с помощью глаголов, вводящих прямую речь: говорил, заметил, закричал и др. Это глаголы с лексическим значением говорения и мысли. Вот некоторые из них: говорить, сказать, промолвить, повторить, приказать, заметить, просить, шептать, спросить, ответить, воскликнуть, кричать, думать, предполагать, решить, мечтать.

Нередко работу слов, вводящих прямую речь, выполняют глаголы, обозначающие способ передачи сообщения или чувства, сопровождающие речь.

Например: телеграфировать, сигналить, обидеться, радоваться, смеяться, получить телеграмму: На берегу мигал костер: «Сюда плывите!» (Мигал сопровождает действие звал).

Глаголы, вводящие прямую речь, в составе авторской речи могут находиться перед прямой речью, или после нее, или в середине нее.

Например: Вода в ручьях запела: «Весна идет!» «Скоро тронется лед на реке?» — спросил Вова. «Надо готовить, — решили ребята, — скворечники к прилету скворцов».

Иногда глаголы, вводящие прямую речь, могут отсутствовать.

Например: Но Грибоедов легок, он машет беспечно рукой: — Не будем об этом заботиться чрезмерно. Время само о себе позаботится. (Ю. Тынянов.)

Прямая речь разнообразна. Ею может быть:

1. Речь людей:

а) высказывания людей — обычный состав прямой речи.

Например: «Ну, ребята, — сказал комендант, — теперь отворяй ворота, бей в барабан. Ребята! Вперед, на вылазку, за мною!  (А. Пушкин.)

Было холодно, я три ночи не спал, измучиляя и начал сердиться. «Веди меня куда-нибудь, разбойник! Хоть к черту, только к месту!» — закричал я. (М. Лермонтов.)

А мама всплеснула руками и говорит: «Не расстраивайся, Денис, из-за мышей. Нету и не надо! Пойдем купим тебе рыбку! Ты какую хочешь, а?» (В. Драгунский.)

Владелец зверя вытер ладонью мокрое лицо и предложил хозяину глухим и грозным голосом: — Купи шкуру, заведующий. (К. Паустовский.)

б) дословная передача в составе прямой речи высказывания другого лица.

Например: …Любочка сама хотела писать тебе, но изорвала уже третий лист бумаги и говорит: «Я знаю, какой папа насмешник: если сделать хоть одну ошибочку, он всем покажет». Катенька все так же мила, Мими все так же добра и скучна. (Л. Толстой.)

2. Внутренняя речь, то есть мысли людей.

Например: Бывало, стоишь, стоишь в углу, так что колени и спина заболят, и думаешь: «Забыл про меня Карл Иваныч; ему, должно быть, покойно сидеть на мягком кресле и читать свою гидростатику, — а каково мне?» (Л. Толстой.) Господи, сколько я ожидал себе от этого путешествия! «Пусть не разгляжу ничего подробно, — думал я, — зато я все видел, везде побывал; зато из всего виденного составится что-нибудь целое, какая-нибудь общая панорама…» (Ф. Достоевский.)

3. Различные надписи, цитирование чужого текста.

Например: «Милый мой старик, — читала Татьяна Петровна, — вот уже месяц, как я лежу в госпитале. Рана не очень тяжелая — и вообще она заживает. Ради бога, не волнуйся и не кури папиросу за папиросой. Умоляю!» (К. Паустовский.) К. Чуковский пишет: «Образность поэзии Некрасова была ее величайшею силою».

4. Высказывания различных существ, предметов, которых фантазия человека наделяет способностью мыслить и говорить: высказывания животных и их внутренняя речь, высказывания мифических существ, растений, предметов неживой природы.

Например: Когда стало совсем темно, Каштанкою овладели отчаяние и ужас. Она прижалась к какому-то подъезду и стала горько плакать. <…> Если бы она была человеком, то, наверное, подумала бы: «Нет, так жить невозможно! Нужно застрелиться!» (А. Чехов.)

Заходил Садко в палату белокаменну:
        Сидит в палате царь морской,
        Голова у царя как куча сенная.
        Говорит царь таковы слова:
        — Ай же ты, Садко-купец, богатый гость!
        Век ты, Садко, по морю езживал,
        Мне, царю, дани не плачивал.

                                    (Былина «Садко».)

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ

 В тексте прямая речь выделяется с помощью кавычек или тире.

Прямая речь выделяется кавычками, если идет в строку, без абзаца (она может стоять после слов автора, перед ними или внутри их).

Знаки препинания в предложениях с прямой речью представим в таблице:

Схема предложен я с прямой речью	Пример
I. Прямая речь перед словами автора: Если прямая речь стоит перед словами автора, после нее ставится запятая (вопросительный или восклицательный знак, многоточие) и тире, а слова автора начинаются со строчной буквы.
«П», — а.  «П?» — а.  «П!» — а.  «П…» — а.	«Лесть и трусость — самые дурные пороки», — громко промолвила Ася.     «Не пишешь ли ты стихов?» — вдруг спросил Петр Иванович.     «Ой, да тут глубоко!» — со смехом сказала она.      «А ты меня не пугай…» — равнодушно попросила она.
II. Прямая речь после слов автора: Если прямая речь стоит после слов автора, то перед ней (после слов автора) ставится двоеточие, первое слово прямой речи пишется с прописной буквы, прямая речь заключается в кавычки (со знаками препинания конца предложения).
А: «П».  А: «П?»  А: «П!»  А: «П…»	Тут Мишка говорит: «Не надо спорить. Сейчас я попробую».       Алёнка говорит: «Спорим, не пойдёт?»        Мишка кричит: «Здорово получается!»    Хозяйка очень часто обращалась к Чичикову со словами: «Вы очень мало взяли…».
III. Прямая речь разрывается словами автора:       Если авторские слова стоят внутри прямой речи, то ставятся следующие знаки препинания:        — если на месте разрыва нет никакого знака или стоит запятая, точка с запятой, двоеточие или тире, то слова автора выделяются с обеих сторон запятой и тире, после которых первое слово пишется со строчной буквы;          — если на месте разрыва должна быть точка, то перед авторскими словами ставится запятая и тире, после них — точка и тире, а вторая часть прямой речи начинается с прописной буквы;     — если на месте разрыва прямой речи стоит вопросительный или восклицательный знак, или многоточие, то эти знаки сохраняются перед авторскими словами и после соответствующего знака ставится тире. После слов автора ставится точка и тире, вторая часть прямой речи начинается с прописной буквы.         При наличии в составе авторских слов двух глаголов речи или мысли, один из которых относится к первой части прямой речи, а другой — ко второй, перед второй частью прямой речи ставится двоеточие и тире и она начинается с прописной буквы.
«П, — а, — п».  «П, — а. — П».  «П? — а. — П».  «П! — а. — П».  «П… — а. — П».	«Сегодня, — сказала сестра, — нам нужно уезжать».     «Нам придется здесь ночевать, — сказал он. — В такую метель через горы не переедешь».   «Что вы говорите? — воскликнула Марья  Гавриловна.— Как это странно!»    «Здравствуйте, товарищи! — крикнул он им.— Здорово».       «Не надо…  — сказал Вершинин. — Не надо, парень».    «Идем, холодно, — сказал Макаров и угрюмо спросил: — Что молчишь?»       «Что же мне делать? — подумал он, а вслух сказал: — Ладно, иду с вами».
IV. Прямая речь внутри слов автора:  Если прямая речь стоит внутри авторских слов, то перед ней ставится двоеточие, а после нее — запятая или тире (по условиям контекста).
А: «П», — а.  А: «П?» — а. А: «П!» — а.	Он бросил через плечо: «Иди за мной», — и не оглядываясь зашагал по коридору.     На вопрос мой: «Жив ли старый смотритель?» — никто не мог дать мне вразумительного ответа.      Ему приказывают: «Стреляй!» — и он стреляет.

ДИАЛОГ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ДИАЛОГЕ

Передача чужой мысли с сохранением её формы и содержания характерна и для диалога

Диалог — это разговор двух или нескольких лиц.

Диалог (от греч. dialogos — «разговор, беседа») — это естественная форма непосредственного общения.

Слова каждого лица, участвующего в разговоре, называются репликами. Слова автора могут сопровождать реплику, или они могут отсутствовать. Каждая реплика диалога обычно начинается с новой строки, перед репликой ставится тире, а кавычки не ставятся.

Диалог состоит из нескольких реплик (из нескольких, но не менее двух). Вот диалог детей, переданный М. Пришвиным:

Этой весной снег в густых ельниках еще держался и в конце апреля, но в болотах всегда бывает много теплее: там в это время снега уже не было вовсе. Узнав об этом от людей, Митраша и Настя стали собираться за клюквой.

Настя, начиная собираться, повесила себе через плечо на полотенце большую корзину.

— Зачем тебе полотенце? — спросил Митраша.

— А как же? — ответила Настя. — Ты разве не помнишь, как мама за грибами ходила?

— За грибами? Много ты понимаешь: грибов бывает много, так что плечо режет.

— А клюквы, может быть, у нас еще больше будет.

Вы видите, как построен диалог: на каждое высказывание, заключенное в реплике одного лица, обязательно есть ответ в реплике другого лица. Реплики связаны друг с другом по содержанию: они как бы цепляются друг за друга. И каждая из реплик построена как предложение прямой речи. Знаки препинания ставятся в них по общепринятым правилам.

Диалог оформляется двумя способами:

1. Реплики следуют каждая с нового абзаца, не заключаются в кавычки, перед каждой ставиться тире.

Например:

— Ты придешь?

— Не знаю.

2. Реплики следуют в строку.

Например:

«Так ты женат? Не знал я ране! Давно ли?» — «Около двух лет». — «На ком?» — «На Лариной». — «Татьяне?» — «Ты им знаком?» — «Я им сосед» (А. С. Пушкин).

Если между репликами диалога при передаче его на письме нет авторских слов, а сами реплики заключены в кавычки, то между этими репликами ставится тире.

Например: <…> Приказчик не мог опомниться. «Ну что же, — продолжил генерал, — рассказывай: где ты встретился с Дубровским?» — «У двух сосен, батюшка, у двух сосен». — «Что же сказал он тебе?» — «Он спросил у меня, чей ты, куда идешь и зачем?» — «Ну, а после?» — «А после потребовал он письмо и деньги». — «Ну». — «Я и отдал ему письмо и деньги». — «А он?.. Ну — а он?» — «Батюшка, виноват». — «Ну, что же он сделал?..» — «Он возвратил мне деньги и письмо да сказал: ступай себе с Богом, отдай это на почту». (А. Пушкин.)

В тексте по соседству могут оказаться предложения прямой речи в кавычках и предложения – реплики диалога, выделенные тире.

Например:

Настала весна… Вот проснулись пчелки от своего зимнего сна…

Полетели пчелки к вишне: «Милая вишенка! Нет ли у тебя цветочка для голодных пчелок?» — Наведайтесь, милочка, завтра, — отвечает им вишня. — Сегодня еще нет на мне ни одного открытого цветочка. (К. Ушинский.)

В этом тексте два предложения прямой речи. Первое идет сразу после предложения авторской речи, примыкает к нему. Перед вторым предложением прямой речи ставится тире, так как это предложение начинает абзац.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ

Предложения с косвенной речью служат для передачи чужой речи от лица говорящего, а не того, кто ее на самом деле произнес. В отличие от предложений с прямой речью они передают только содержание чужой речи, но не могут передать все особенности ее формы и интонации.

Предложения с косвенной речью представляют собой сложноподчиненные предложения, состоящие из двух частей (слов автора и косвенной речи), которые соединяются союзами что, будто, чтобы, или местоимениями и наречиями кто, что, какой, как, где, когда, почему и др., или частицей ли.

Прямая речь может занимать любое положение по отношению к словам автора, косвенная речь всегда следует после авторских слов.

Например: Мне сказали, что это был брат мой... (А. Пушкин.) Она требовала, чтобы я смотрел ей в глаза, и спрашивала, помню ли я пескарей, наши маленькие ссоры, пикники. (А. Чехов.) Говорили о том, как живут наловленные мною птицы. (М. Горький.)

Прямую речь можно заменить косвенной.

Косвенная речь с союзами что, будто выражает содержание повествовательных предложений чужой речи.

Например: Охотник сказал, что он видел на озере лебедей. Охотник сказал, будто он видел на озере лебедей. Гидрологи сообщили, что в поисках новых источников пресной воды они исследовали сотни озер в степях.

Сравните: «Я буду ждать тебя где-нибудь тут поблизости»,— сказала Валя. (А. Фадеев.) — Валя сказала, что она будет ждать меня где-нибудь тут поблизости.

Косвенная речь с союзом чтобы выражает содержание побудительных предложений чужой речи.

Например: Капитан приказал, чтобы шлюпки спустили на воду. Щука едва дышит и просит Ивана-царевича, чтобы он пожалел ее, бросил в синее море.

Сравните: Иван Фёдорович… попросил: «Назови, Люба, всех членов штаба и охарактеризуй каждого из них». (А. Фадеев.) — Иван Фёдорович попросил, чтобы Люба назвала всех членов штаба и охарактеризовала каждого из них.

Косвенная речь с местоимениями и наречиями что, кто, какой, как, где, куда, когда, почему и др. или частицей ли выражает содержание вопросительных предложений чужой речи.

Например: Я спросил, который час. Мы спросили встречных, куда они едут. Я спросил товарища, решил ли он эту задачу.

Сравните: «Уж не думаешь ли со мной в прятки играть?» — сказал Ваня с досадой. (А. Фадеев.) — Ваня сказал с досадой, не думаю ли я с ним в прятки играть.

Вопрос, переданный в косвенной речи, называется косвенным вопросом. После косвенного вопроса вопросительный знак не ставится.

При замене предложений с прямой речью предложениями с косвенной речью особое внимание нужно обращать на правильное употребление личных и притяжательных местоимений, так как в косвенной речи мы передаем чужие слова от своего имени. Важно также понимать, что не все особенности чужой речи могут быть переданы в косвенной.

Например, в косвенной речи не может быть обращений, междометий, форм повелительного наклонения и многих других форм, характерных для устной речи. Такие слова и формы при переводе прямой речи в косвенную или вообще опускаются, или заменяются другими.

Например: Учитель сказал: «Алеша, сходи за мелом». — Учитель сказал Алеше, чтобы он сходил за мелом.

Слова автора обычно предшествуют косвенной речи и отделяются от нее запятой.
 

Цитатами называются дословные (точные) выдержки из высказываний и сочинений кого-либо, приводимые для подтверждения или пояснения своих мыслей. Пунктуация при цитировании необходима при выделении прямой и косвенной речи.

Прямая речь — высказывание, дословно введённое в авторскую речь. В отличие от косвенной речи, сохраняет индивидуальные и стилистические особенности речи того, чьё высказывание воспроизводится: диалектные черты, повторы, паузы, вводные слова и т. п.

Пунктуация при цитировании

Цитаты могут быть оформлены в виде прямой или косвенной речи. Используемые знаки препинания зависят от типа цитирования.

Правила	Примеры цитирования
Цитаты выделяются кавычками. Если они сопровождаются словами автора, ставятся такие же знаки, как при прямой речи	«Талант Пушкина, — писал В. Г. Белинский, — не был ограничен тесною сферою одного какого-либо рода поэзии».
Если цитата вводится в авторскую речь как часть предложения, первое слово пишется с маленькой буквы	О. Мандельштам писал, что «отлучение от языка равносильно для нас отлучению от истории».
Если цитата приводится не полностью, вместо пропущенных слов ставится многоточие
а) перед цитатой после открывающихся кавычек, когда цитата приводится не с начала предложения и идёт после слов автора	В течение всей жизни Б. Пастернак писал не только стихи, но и прозу, он даже признавался: «… я больше всего люблю прозу».
б) в середине цитаты, когда пропущена часть текста внутри неё	Пушкин писал о Ломоносове: «Он создал первый университет. Он … сам был первым нашим университетом».
в) после цитаты перед закрывающимися кавычками, когда цитируемое предложение приводится не до конца	«Искусство только напоминает нам своими произведениями о том, что интересно для нас в жизни…» — утверждал Н. Г. Чернышевский.
Если текст заканчивается цитатой, в конце которой стоит многоточие, вопросительный или восклицательный знак, то после закрывающихся кавычек
а) не ставится никакого знака, если цитата — самостоятельное предложение	М. Горький говорил: «Первоэлементом литературы является язык…»
б) ставится точка, если цитата — не самостоятельное предложение	А. Герцен считал, что нет мысли, которую «нельзя было бы выразить просто и ясно…».
Если цитата с пропуском начала предложения (это отмечено многоточием) предшествует авторским словам, первое слово в начале текста пишется с большой буквы (хотя в цитируемом тексте оно писалось с маленькой)	«… Огромный русский писатель, как Феникс, родился из огня и пепла революции и изгнания», — писала Н. Берберова о В. Набокове. Сравните: Н. Берберова писала о В. Набокове: «…огромный русский писатель, как Феникс, родился из огня и пепла революции и изгнания».
Если за цитатой следует указание на её автора, оно берётся в скобки; точка ставится только после скобки	«Знаки препинания — это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться» (К. Паустовский).
После цитаты ставится точка, если указание на автора помещается ниже	Я люблю, когда шумят берёзы, Когда листья падают с берёз.
Эпиграфы пишутся без кавычек, а ссылки на авторов — без скобок	Чтение для ума — то же, что упражнение для тела (Р. Стиль).
Подлинные выражения, вставленные в текст в качестве членов предложения, выделяются кавычками. Двоеточие перед ними не ставится, если нет слов фраза, предложение, надпись и т. п.	Это «не хочу» поразило Антона Прокофьевича. А. Ахматова назвала Н. Гумилёва «самым непрочитанным поэтом». Справедливейшая надпись есть в горах: «Кто себе друзей не ищет, самому себе он враг».

Пунктуация при прямой речи

Знаки препинания при прямой речи. Во всех случаях прямая речь выделяется кавычками. Кроме этого есть еще знаки, которые зависят от расположения прямой речи в предложении.

1. Если слова автора стоят перед прямой речью, то после них ставится двоеточие, а первое слово прямой речи пишется с большой буквы.
Казбич нетерпеливо прервал его: «Поди прочь, безумный мальчишка!» (М. Лермонтов)

А: «П».

2. Если прямая речь стоит перед словами автора, то после неё ставится запятая и тире; если же в прямой речи содержится вопрос или восклицание, то после неё ставится вопросительный или восклицательный знак и тире. Слова автора во всех случаях начинаются с маленькой буквы.
«Это лошадь отца моего», — сказала Бэла. «Увидеть барский дом нельзя ли?» — спросила Таня.

«П», — а.                  «П?» — а.

3. Когда слова автора находятся в середине прямой речи, то возможны следующие варианты:

3.1. Если на месте разрыва прямой речи не должно было быть никакого знака или должна была стоять запятая, точка с запятой, двоеточие или тире, то слова автора с обеих сторон выделяются запятыми и тире. Слова автора и первое слово второй части прямой речи пишутся с маленькой буквы.
«Я говорил вам, — воскликнул Максим Максимыч, — что нынче будет погода». (Без слов автора было бы: «Я говорил вам, что нынче будет погода».)

«П, — а, — п».

3.2. Если на месте разрыва прямой речи должна была стоять точка, то после прямой речи перед словами автора ставится запятая и тире, а после слов автора — точка и тире. Вторая часть прямой речи начинается с большой буквы.
«Суда на пристани есть, — подумал я. — Завтра отправлюсь в Геленджик». (Без слов автора было бы: «Суда на пристани есть. Завтра отправлюсь в Геленджик»).

«П, — а. — П».

3.3 Если на месте разрыва прямой речи должен был стоять вопросительный или восклицательный знак, то перед словами автора ставится этот знак и тире, а после слов автора — точка и тире. Вторая часть прямой речи начинается с большой буквы.
«Почему в шесть? — спросил Павел. — Ведь сменяются в семь» (Без слов автора было бы: «Почему в шесть? Ведь сменяются в семь».) «Ну, хорошо, хорошо! — засмеялась Валя. — Я никому не скажу». (Без слов автора было бы: «Ну, хорошо, хорошо! Я никому не скажу».)

«П? — а. — П».     «П! — а. — П».

3.4. Если одна часть слов автора относится к первой половине прямой речи, а другая — ко второй, то после слов автора ставится двоеточие и тире:
«Не сердись, — повторил он и шёпотом на ухо добавил: — Плакать тоже не надо». «Полтысячи? — недоверчиво протянул Гаврила, но сейчас же испугался и быстро спросил, толкая ногой тюки в лодке: — А это что же будет за вещь?» 

«П, — а: — П».     «П? — а: — П?»

4. При передаче диалога речь каждого лица берётся в кавычки, отделяется от речи других лиц при помощи тире. Через две минуты мы поравнялись с человеком.
«Гей, добрый человек! — закричал ему ямщик. — Скажи, не знаешь ли, где дорога?» — «Дорога-то здесь, я стою на твёрдой полосе, — отвечал дорожный, — да что толку?» — «Послушай, мужичок, — сказал я ему, — знаешь ли ты эту сторону? Возьмёшься ли ты довести меня до ночлега? — «Сторона мне знакомая», — отвечал дорожный… 

5. Очень часто в печати слова каждого лица в диалоге начинаются с новой строки, и тогда перед ними ставится тире. Кавычки в таком случае не употребляются.

— Позвольте мне сегодня пойти в гости, — сказала однажды Настя, одевая барышню.
— Изволь, а куда?
— В Тугилово, к Берестовым.

Таким образом, прямая речь (П или п) сопровождается словами автора (А или а), которые указывают, кому она принадлежит. Прямая речь заключается в кавычки, первое слово всегда пишется с заглавной буквы.

Прямая речь может стоять перед словами автора. В этом случае после прямой речи ставится вопросительный или восклицательный знак (перед кавычками), либо запятая (после кавычек). Слова автора начинаются со строчной буквы, перед ними ставится тире.

Прямая речь — это точ­ная пере­да­ча чужой речи с сохра­не­ни­ем осо­бен­но­стей лек­си­че­ско­го соста­ва и син­так­си­че­ско­го построения.

Что такое прямая речь?

В про­из­ве­де­ни­ях худо­же­ствен­ной лите­ра­ту­ры ведет­ся повест­во­ва­ние от лица авто­ра. В автор­ском тек­сте часто исполь­зу­ет­ся пря­мая речь — дослов­ное выска­зы­ва­ние или сооб­ще­ние того лица, кто что-то гово­рит или дума­ет. Прямая речь бук­валь­но пере­да­ет выска­зы­ва­ние или мыс­ли пер­со­на­жа произведения.

«Да не пере­жи­вай ты так!» — ска­за­ла сест­ра и обод­ря­ю­ще улыб­ну­лась мне.

«Что мне отве­тить ему?» — поду­ма­ла Катя.

Как дослов­ная пере­да­ча выска­зы­ва­ния, пря­мая речь сохра­ня­ет все его особенности.

Предложения с пря­мой речью состо­ят из двух частей:

• сло­ва автора;
• речь дей­ству­ю­ще­го лица.

Речь авто­ра сопро­вож­да­ет выска­зы­ва­ние гово­ря­ще­го лица. В автор­ских сло­вах упо­треб­ля­ют­ся сло­ва и сло­во­со­че­та­ния, обо­зна­ча­ю­щие про­цес­сы речи или мысли:

Нередко сло­ва пер­со­на­жа пред­ва­ря­ют гла­го­лы, обо­зна­ча­ю­щие дей­ствия или чув­ства, сопро­вож­да­ю­щие про­цесс разговора:

В пред­ло­же­нии автор­ские сло­ва и пря­мая речь объ­еди­ня­ют­ся инто­на­ци­ей и смыслом.

В рус­ском язы­ке суще­ству­ет мно­же­ство вари­ан­тов оформ­ле­ния пред­ло­же­ний с пря­мой речью в зави­си­мо­сти от место­по­ло­же­ния речи гово­ря­ще­го лица по отно­ше­нию к сло­вам автора.

Прямая речь может находиться

• перед сло­ва­ми автора;
• после автор­ских слов;
• внут­ри автор­ской речи;
• сло­ва авто­ра внут­ри пря­мой речи.

Рассмотрим основ­ные спо­со­бы пунк­ту­а­ци­он­но­го оформ­ле­ния пред­ло­же­ний с пря­мой речью. Составим схе­мы пред­ло­же­ний, исполь­зуя услов­ные обозначения:

• А (а) — сло­ва автора;
• П (п) — пря­мая речь.

Прямая речь перед словами автора

Постановка зна­ков пре­пи­на­ния в пред­ло­же­нии с пря­мой речью зави­сит от её места по отно­ше­нию к сло­вам автора.

Если пря­мая речь начи­на­ет пред­ло­же­ние, то она заклю­ча­ет­ся в кавыч­ки, а пер­вое её сло­во пишет­ся с про­пис­ной бук­вы. После кавы­чек ста­вит­ся запя­тая, если это повест­во­ва­тель­ное пред­ло­же­ние. Вопросительный, вос­кли­ца­тель­ный знак или мно­го­то­чие упо­треб­ля­ют­ся перед кавыч­ка­ми. Затем ста­вим тире, а после­ду­ю­щие сло­ва авто­ра пишем со строч­ной (малень­кой бук­вы). В кон­це пред­ло­же­ния ста­вим завер­ша­ю­щий знак — точку.

Схемы оформления предложений с прямой речью перед словами автора

«Я уже про­чи­та­ла эту повесть Пушкина», — ска­за­ла Аня.

«Сколько мож­но звать тебя!» — гром­ко вос­клик­ну­ла сестра.

«Неужели уже пошёл дождь?» — огор­чи­лась Настя.

«Как здесь тихо и тем­но…» — поду­мал Андрей.

Прямая речь после слов автора

Если сло­ва авто­ра вво­дят пря­мую речь, то после них ста­вят­ся двое­то­чие, а пря­мая речь оформ­ля­ет­ся кавыч­ка­ми. Первое сло­во пря­мой речи начи­на­ет­ся с про­пис­ной бук­вы. После завер­ше­ния пря­мой речи ста­вит­ся соот­вет­ству­ю­щий знак кон­ца пред­ло­же­ния. Учтем, что вопро­си­тель­ный, вос­кли­ца­тель­ный знак и мно­го­то­чие сле­ду­ет поста­вить перед кавыч­ка­ми, а точ­ка — после них.

Схемы предложений с прямой речью после слов автора

Саша ска­зал сво­е­му дру­гу Алёшке: «Я отре­мон­ти­ро­вал вело­си­пед и нака­чал шины, можем поехать на реку».

Мама взгля­ну­ла в окно и вздох­ну­ла: «Когда же закон­чит­ся этот нуд­ный дождь?»

Через мину­ту из дома на крыль­цо выско­чил босо­но­гий Петька и закри­чал: «Айда на речку!»

Валя с гру­стью поду­ма­ла: «Никто не звонит…»

Слова автора внутри прямой речи

Прямая речь делит­ся на две части, если автор­ские сло­ва нахо­дят­ся в её середине.

Если пря­мая речь пред­став­ля­ет собой одно пред­ло­же­ние, кото­рое раз­ры­ва­ет­ся сло­ва­ми авто­ра, то после пер­вой её части ста­вит­ся запя­тая и тире, а сло­ва авто­ра пишут­ся с малень­кой бук­вы. После них сно­ва ста­вит­ся запя­тая и тире. Прямая речь про­дол­жа­ет­ся со строч­ной бук­вы. В кон­це пред­ло­же­ния ста­вит­ся соот­вет­ству­ю­щий цели или инто­на­ции пред­ло­же­ния пунк­ту­а­ци­он­ный знак.

«В нашем весен­нем саду, — гово­рит Лена, — лепест­ки цве­тов ябло­ни как розо­вое облако».

Если пря­мая речь состо­ит из несколь­ких пред­ло­же­ний, а сло­ва авто­ра рас­по­ла­га­ют­ся меж­ду ними, то зна­ки пре­пи­на­ния после пер­вой части пря­мой речи те же. После слов авто­ра ста­вит­ся точ­ка и тире. Следующее пред­ло­же­ние пря­мой речи начи­на­ет­ся с про­пис­ной бук­вы. В кон­це ста­вит­ся соот­вет­ству­ю­щий знак препинания.

«Сегодня чудес­ный день, — ска­за­ла Ирина маме.- Я, пожа­луй, позво­ню подру­ге и схо­жу с ней в зоопарк».

«На ули­це мороз­ный ветер, — сооб­щи­ла Настя.- У меня щеки так и горят огнём!»

«Стучатся в дверь! — испу­гал­ся маль­чик. — Кто там?»

«Постоим немно­го тут…- про­шеп­та­ла она.- А сей­час зво­ни в дверь».

В сло­вах авто­ра могут быть два гла­го­ла со зна­че­ни­ем речи или мыс­ли. Первый гла­гол отно­сит­ся к пер­вой части пря­мой речи, а вто­рой вво­дит вто­рое пред­ло­же­ние. Тогда после слов авто­ра сле­ду­ет поста­вить двое­то­чие и тире. А вто­рая часть пря­мой речи пишет­ся с про­пис­ной бук­вы, как пред­став­ле­но на схеме.

«Я сего­дня что-то при­то­мил­ся, — ска­зал отец и доба­вил: — Сейчас отдох­ну немно­го и тогда помо­гу тебе».

Прямая речь внутри слов автора

Слова авто­ра могут «обрам­лять» пря­мую речь. Знаки пре­пи­на­ния рас­став­ля­ют­ся так, как пред­став­ле­но на схемах.

Его сло­ва: «Тихо вокруг» — про­зву­ча­ли неожи­дан­но громко.

На зов внуч­ки:» Пойдёмте играть в шаш­ки!» — бабуш­ка толь­ко уко­риз­нен­но посмот­ре­ла на неё, не пере­ста­вая поме­ши­вать кипя­щее виш­не­вое варе­нье в широ­кой кастрюле.

Мой вопрос: «Как вы себя чув­ству­е­те?» — сму­тил Надюшу.

Его прось­ба, выска­зан­ная с неко­то­рым сму­ще­ни­ем в голо­се: «Обожди немно­го…» — про­зву­ча­ла некстати.
Особо обра­тим вни­ма­ние на слу­чай, когда после пря­мой речи ста­вит­ся толь­ко запя­тая без тире.

При рас­ста­ва­нии друг ска­зал мне напо­сле­док:» Может, мы нико­гда боль­ше не уви­дим­ся с тобой», груст­но вздох­нул и обнял меня.

Прямую речь мож­но убрать, и тогда выяс­нит­ся, что в пред­ло­же­нии необ­хо­ди­ма запя­тая, оформ­ля­ю­щая пере­чис­ле­ние одно­род­ных сказуемых:

При рас­ста­ва­нии друг сказал мне напо­сле­док, груст­но вздох­нул и обнял меня.

Видео «Прямая речь»