Проверочное слово сказка проверить букву з к слову

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

• Сейчас обучается 953 человека из 79 регионов

• Сейчас обучается 333 человека из 66 регионов

• Сейчас обучается 1009 человек из 81 региона

Как проверить слово рОдник?) — Школьные Знания.com

156 Найдите то место, где речь идёт о дровосеке, а затем – обочаре. Докажите, что этот фрагмент текста представляет собой повествование.​

Определи второстепенные члены, которыми распространены данные ниже предложения.
Распоряжение пришло поздно.

Задание: Запишите предложения, подчеркните главные члены и (каким-нибудь другим цветом) частицы и укажите их дополнительный смысловой оттенок.
Ежики в
…
овсе не хотели раскрыть свой колючий клубочек
Неужели праздники закончились?
Разве подснежники цветут в декабре?
Гномик же специально забрался на дерево
Я бы отведала твоих пирожков, печка!
Будешь ли ты выступать на концерте?
Как хорошо у бабушки на даче летом!
Вон одна звезда, вон другая: как много!
СРОЧНО!!!!!!!

Помогите, задание легкое, а я туплю)
…. — предмет, существо, явление или событие, о котором говорится в тексте.
…. — отрезок письменной речи межд
…
у двумя красными строками.
…. — речевое произведение, которое состоит из двух и более предложений.
…. — это главная мысль текста, которая волнует автора.

напишите сочинение по плану 1 На горизонте показалась большой клин.2Ты слышал,какие звуки издают журавли?3 возвращайтесь весной журавли! пожалуйста пи
…
шите хорошое длинное сочинение даю последние баллы.

солнце закрыли мрачные облака синтаксический разбор пожалуйста помогите

найдите в предложениях из повести Аркадия Гайдара обстоятельство Выпишите их вместе с теми словами от которых они зависят поставьте к ним вопросы​

140Б. О каких видах транспорта идёт речь в текстах? Почему поезд «Тулпар» так назвали? Почему его называют «наземным самолётом»? Чем знаменит космодро
…
м «Байконыр»?140В. Выпиши словосочетания «сущ. + + прилаг», которые характеризуют транс порт. Какие качества транспорта они на зывают? Подбери ещё прилагательные, обозначающие качества транспорта.140г. Какая информация в текстах для тебя известная, а какая- новая? Заполни диаграмму. Запиши ближе к центру ин формацию, которая тебе знакома, понятна, а дальше от центра информацию, которая менее знакома, менее понятна.​

47 58. Прочитай. • Найди однокоренные слова и запиши их группами. Касса, ссора, класс, жужжит, ванна, аллея, кассир, поссорились, классный (журнал), в
…
анная, прожужжал, кассовый (аппарат), кассирша, жужжание, аллейка. • Обозначь корень в словах. Подчеркни удвоен- ные согласные буквы.​

1. Выписать идею и проблему2. Обосновать свою точку зрения3. Выписать все средства выразительности (текст в приложении) ​

Урок русского языка по теме «Однокоренные слова». 2-й класс

Тип урока: урок рефлексирующего контроля.

Дидактическая цель урока: формирование у
учащихся способностей к рефлексии и реализации
коррекционной нормы (фиксирование собственных
затруднений в деятельности, выявление их причин,
построение и реализация проекта выхода из
затруднения).

Методические задачи урока.

Обучающие:

• Учить детей делать выводы.
• Учить оценивать знания и сравнивать с эталоном.
• Обогащать словарный запас.

Развивающие:

• Развивать универсальные учебные действия
  учащихся.
• Развивать монологическую речь учащихся.
• Развивать умение работать в парах, группах,
  самостоятельно, делать выводы.
• Развивать умение контролировать деятельность,
  работая в парах и группах.
• Развивать произвольное внимание, память,
  воображение.
• Развивать орфографическую зоркость.
• Развивать интерес к языку.

Воспитывающие:

• Воспитывать патриотизм.
• Воспитывать дружелюбие, взаимовыручку.
• Воспитывать желание прийти на помощь
  одноклассникам.

Основные дидактические методы:

• Проблемный.
• Частично-поисковый.
• Практический.

Форма организации познавательной
деятельности:

• Коллективная.
• Индивидуальная.
• Работа в парах
• Работа в группах.

Место данного урока в системе уроков по теме:
итоговый урок по теме “Корень. Однокоренные
слова”.

Оборудование и используемые учебные пособия:

• Учебник А.В. Полякова “Русский язык” часть 2.
  Издательский дом “Федоров”. – 2011.
• Таблица самооценки деятельности на уроке.
• Презентация к уроку.

Технические средства: магнитофон для
организации эмоциональных пауз и
физкультминуток.

Комментарии.

Универсальные учебные действия:

Личностные:

• Проявлять положительное отношение к школе
  и учебной деятельности, к изучению русского
  языка.
• Иметь представление о моральных нормах
  поведения.

Регулятивные:

• Принимать и сохранять учебную задачу,
  соответствующую этапу обучения.
• Понимать выделенные учителем ориентиры в
  учебном материале.
• Выполнять учебные действия в устной и
  письменной речи.

Познавательные:

• Кодировать информацию в
  знаково-символической форме в простейших
  случаях.
• Осуществлять анализ объекта (с выделением 2-3
  существенных признаков).

Коммуникативные:

• Воспринимать мнение других людей о
  грамматических явлениях.
• Понимать задаваемые вопросы.

Сценарий урока:

1. Самоопределение к деятельности

<Слайд 1>. Презентация

Урок с улыбки начинаем,
Успех всех ждет,
Мы точно знаем.

2. Актуализация и проблемное учебное действие:

Учитель. Начинаем наш урок со словарной работы.

Учитель читает загадку, вызванный ученик
отгадывает и комментирует слово из словаря с
непроверяемым написанием.

• Если б не было его, не сказал бы ничего.
  (Язык, запоминаем безударную гласную “я” в
  первом слоге, ударение падает на второй слог, на
  гласную “ы”.)
• В дом чужого не пущу, без хозяина грущу.
  (Собака, запоминаем безударную гласную “о” в
  первом слоге, ударение падает на второй слог, на
  гласную “а”.)
• Не заботясь о погоде, в сарафане белом ходит,
  И в один из теплых дней май сережки дари ей.

(Береза, запоминаем безударную гласную “е” в
первом слоге, ударение падает на второй слог, на
гласную “ё”.)

• То я в клетку, то в линейку. Написать по ним
  сумей-ка
  Можешь и нарисовать, что такое? Я …
  (Тетрадь, запоминаем безударную гласную “е” в
  первом слоге, ударение падает на второй слог, на
  гласную “а”.)
• Портфель у меня не велик и не мал,
  Лежит в нем задачник, букварь и …
  (Пенал, запоминаем безударную гласную “е” в
  первом слоге, ударение падает на второй слог, на
  гласную “а”.)
• Ребенок мужского пола.

(Мальчик, запоминаем безударную гласную “и” во
втором слоге, мягкий знак в середине слова,
ударение падает на первый слог, на гласную “а”.)

3. Локализация индивидуальных затруднений

Учитель. Чтобы узнать тему урока, мы
должны из записанных слов выбрать букву согласно
шифру.
Игра “Шифровальщик”. <Слайд 2>

Слово	1	2	3	4	5	6
Буква	4	2	3	2	3	4

Учитель. Какую букву возьмем из
первого слова? (Букву “К”).

Буквы из остальных слов дети выбирают по
аналогии.

Учитель. Какое слово получилось? (Получилось
слово “корень”.)

Работа по группам.

Первая группа смотрит значение слова “корень”
в толковом словаре С.И. Ожегова.

Вторая группа смотрит значение слова “корень”
в толковом словаре В.И. Даля.

Третья группа формулирует значение слова
“корень” самостоятельно.

Учитель. У чего бывает корень? <Слайд 3>

Учитель. Что такое корень у зуба? (Внутренняя,
находящаяся в десне часть зуба.)

Учитель. У дерева?

(Подземная часть дерева, без чего растение не
может жить.)

Учитель.

У слова? (Значимая часть.)

Учитель. Как вы думаете, чем мы будем
сегодня заниматься на уроке? (Повторять, что
такое корень, и какие слова называются
однокоренными. Закреплять умение находить
корень в словах.)

Представители первых двух групп зачитывают
значение слова “корень” в толковых словарях.

4. Построение проекта выхода из затруднения

Учитель. Мы постараемся проникнуть в
тайны русского языка, в его волшебство, мы
перелистаем страницы волшебной мудрой книги.

5. Реализация построения проекта

1 страница “Семья слов”

Учитель. Много – много лет назад появилось на
свете слово ВОЗ. Нашли его люди и думают: “Что с
ним делать? А слово это говорит: “Посадите меня, и
я разрастусь в большое и красивое дерево”.
Посадили люди слово ВОЗ, и стало оно расти.
Сначала один росток пустила, потом второй,

третий … много ростков появилось от слова ВОЗ.
Все они на него похожи, но и слове в каждом есть.
Вот какое дерево выросло! <Слайд 5>

Учитель. Посмотрели люди и увидели, что у всех
них есть общая часть. И решили тогда люди
называть их общую часть корнем. Потом на глаза
попался еще один корешок ХОД, маленький, но очень
юркий. И попросил он людей тоже посадить его в
землю, пообещав разрастись в большое дерево. Не
поверили люди, но все – таки решили и его
посадить. Очень много ростков появилось от
одного маленького корешка ХОД. Но все они были
чем – то похожи на своего прародителя. <Слайд
5>

Учитель. Жил-был корень УЧ. И вот надоело ему
одному жить на свете, и захотелось
маленькому-премаленькому корешку УЧ
превратиться в огромное семейство слов.
Попробуйте назвать все его семейство, всех его
родственников. <Слайд 5>

Работа по группам.

Первая группа составляет семью родственных
слов с корнем “ВОЗ”.
Вторая группа составляет семью родственных слов
с корнем “ХОД”.
Третья группа составляет семью родственных слов
с корнем “УЧ”.

При проверке представитель каждой группы
называет слова.

2 страница “Какое слово лишнее?”

Учитель. Из сказки, которую вы сейчас
услышите, выберете родственные слова.

Собрались у воды родственники. Подводник с
водицей беседует. Водолаз с водопроводом на
солнышке греется. Водитель на гармошке
наигрывает. Водомерка с водорослями разыгралась.
Водичка по камешкам на одной ножке скачет. Даже
сам водолей пожаловал. И все старуху воду ждут.

Вышла мудрая вода на крыльцо, глянула на гостей,
сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти в
свою семью. Пошел чужак, пригорюнился. Где ему
родственников искать? <Слайд 6>

Учитель. Какие слова будут родственными? (Вода,
подводник, водолаз, водопровод, водитель,
водоросли, водолей )

Учитель. Почему эти слова родственные?

(Они близки по смыслу и у них есть общая часть –
корень.)

Учитель. Кто же оказался чужаком среди
родственников воды? Почему гости не сразу
приметили чужака?

(Слово “водитель” хотя и имеет общую часть
“вод”, но оно другое по смыслу.)

Учитель. Помогите ему найти своих
родственников? В тетради запишите слово
“водитель” и подберите родственные слова.
<Слайд 7>

Ученики подбирают родственные слова: водить,
водительский, хоровод.

3 страница. Сгруппировать слова

<Слайд 8>

Детям предлагаются слова: барс, барсовый,
барсук, барсучонок, барсучья

Учитель. Есть что – то общее у этих слов?

(Эти слова имеют общую часть “барс”)

Учитель. Можно ли их считать однокоренными?
Почему?

(Эти слова не будут однокоренными, так
как у них разное значение.)

Учитель. На какие группы можно разделить эти
слова?

Работа в парах.

Учитель. Обсудите, сгруппируйте эти слова, и
запишите слова в тетради в два столбика. Во время
этой работы можно посоветоваться с соседом.
<Слайд 9>

Проводится взаимопроверка.

Учитель. Почему так сгруппировали слова?

(Слова каждой группы близки по смыслу и имеют
общую часть – корень.)
Физкультминутка

Проводится под музыку.

Скачет шустрая синица —
Ей на месте не сидится!
Прыг да скок, прыг да скок,
Завертелась, как волчок!

6. Обобщение затруднений во внешней речи

Учитель. Открываем четвертую страницу.

4 страница. Пословицы и поговорки.

Учитель. Какие пословицы и поговорки со
словом “корень” вы знаете? <Слайд 10>

Ученики называют пословицы и поговорки:

• Смотри в корень. Зри в корень.
• Каков корень, таков и плод.
• Корень учения горек, а плод сладок.

Учитель. Как вы понимаете смысл этих
высказываний?

Ученики объясняют значения пословиц и
поговорок.

Последнюю пословицу записывают в тетрадь.
<Слайд 11>

5 страница. Игра “Собери слово” <Слайд 12>

Учитель. Из данных частей собрать слова.

Работа в группах.

Первая группа составляет слова у доски. Вторая
группа работает в тетради.

<Слайд 13>

Учитель. Что общего у этих слов? Что такое
корень?

(Эти слова близки по смыслу, у них одинаковый
корень. Корень – общая часть родственных слов.)

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по
эталону

6 страница. Для знатоков

На партах лежат карточки с заданием – вставить
пропущенные буквы.

Работа в парах.

Во время этой работы можно посоветоваться с
соседом.

<Слайд 14>

Учитель. Как проверить безударную гласную в
корне слова?

(Чтобы проверить безударную гласную в корне
слова нужно подобрать проверочное слово.)

Пол_скать ребенка – пол_скать белье.
Пос_деть от старости – пос_деть на лавочке.
Сл_зать с дерева – сл_зать сметану.

После выполнения задания проводится проверка.
<Слайд 15>

При проверке дети объясняют свой выбор –
подбирают родственные слова.

8. Включение в систему знаний и повторение

Учитель. Что такое корень?

(Общая часть родственных слов.)

Учитель. Какие слова являются родственными?

(Родственные слова близки по смыслу, и у них
общий корень.)

Учитель. Как найти в слове корень?

(Надо подобрать родственные слова и выделить
общую часть.)

Учитель. Как проверить безударную гласную в
корне слова?

(Чтобы проверить безударную гласную, надо
изменить слово или подобрать родственное, чтобы
на эту гласную падало ударение.)

<Слайд 17>

9. Рефлексия учебной деятельности

Учитель. В одном из произведений К.
Паустовского описан лесник, который любил
разбирать слова. Родник родит реку, а река льется,
течет через всю родину, кормит народ… и все эти
слова как бы родня между собой.

<Слайд 16>

Учитель. Что общего у слов родник, родил,
родина, народ, родня?

(У них общий корень, и они являются
родственными.)

10. Домашнее задание (вариативно)

Учитель. Дома надо придумать сказку с любым
из данных корней: УЧ, ВОД, РОД, ХОД или придумать и
записать группы слов с данными корнями.

11. Оценка урока

Детям предлагается дать оценку уроку:

Если урок понравился наклеить лепестки

Если урок оставил равнодушным наклеить
лепестки

Если урок не понравился наклеить лепестки

Урок по русскому языку в 1 классе «Слова-синонимы»



Цели и задачи: — познакомить детей со словами-синонимами;

− развивать речь учащихся;

− обогащать словарный запас;

− формировать умение составлять предложения;

− воспитывать чувство любви к родному языку и родной природе на материале художественных произведений;

− воспитывать бережное отношение к природе.

1. Организационное начало урока.

У нас в классе сегодня гости. Поздоровайтесь. Давайте настроимся на работу, улыбнемся друг другу.

На уроке русского языка мы продолжим красиво писать, будем думать, рассуждать, повторим изученный материал и познакомимся с новыми очень интересными словами.

2. Чистописание.

синонимы (обертывание буквы)

Внимание на доску. Скажите, какое слово я написала. (синонимы)

На уроках чтения у нас встречались такие слова. Кто знает, что такое синонимы?

(Синонимы — это …)

(В руках учителя карточка, на которой написано: СИНОНИМЫ)

— Прочитайте ещё раз это слово про себя. Назовите 1-ый, 2-ой …слоги.

— Назовите ударный слог.

— А теперь давайте вслух, по слогам прочитаем это слово.

Тема нашего урока: «Слова — синонимы» (карточка крепится на доске)

— Взяли ручки с зеленой пастой. Перед тем, как вы напишите это слово, скажите, на что надо обратить внимание при выполнении задания. (На высоту букв, на расстояние между элементами и между буквами, на верхнее и нижнее соединения)

— Напишите слово четко, ровно, без помарок.

3. Объяснение нового материала.

1. Перед тем, как говорить о новых очень интересных словах, попрощаемся со старыми нашими знакомыми словами — близнецами.

(На доске картинки с изображением ключей. Учитель читает стихотворение)

Потеряла Алёнушка ключ,

На опушке искала — не видно.

Вдруг журчащий увидела ключ.

Да не этот ей нужен, как видно.

Много разных есть ключей:

Ключ родник среди камней,

Ключ скрипичный завитой,

И обычный ключ дверной.

— О чём это стихотворение? О каких ключах говорится в стихотворении?

(Ключ дверной для запирания и отпирания замка.

Ключ скрипичный — знак в начале нотной строки.

Ключ, вытекающий из земли.

Можно спросить, какие ещё значения имеет слово «ключ»?)

— Как же называются слова, которые звучат и пишутся одинаково, но имеют разное лексическое значение? (Омонимы)

(Оставляем на доске картинку с изображением родника)

— Как же по-другому можно назвать ключ, где реки берут свое начало, место, где можно напиться человеку или животному? (Родник, источник)

Скажи «родник» —

И вот возник,

Бежит в зеленой чаще

Веселый ключ журчащий.

— Разные слова «ключ», «родник» называют одно и то же: водный источник, который течет из глубины земли.

— Как называются слова, которые имеют одинаковое лексическое значение, но произносятся по-разному. (Слова-синонимы)

(На доске открывается запись: Р…ДНИК И…ТОЧНИК КЛЮЧ)

— Напишите на следующую строчку слова, вставьте пропущенные буквы.

— Проверим! Какое слово лишнее? Почему? (Ключ, т. к. нет правила на безударную гласную)

— Давайте определим, в какой части слова находится безударная гласная в двух других словах, и объясним их написание?

(Родник — безударная гласная в корне слова, словарное слово;

источник — безударная гласная в приставке, глухая с глухой, безударная гласная в суффиксе)

— С точки зрения фонетики, что объединяет все эти слова.

(Количество букв и звуков совпадает)

— С точки зрения морфологии, что объединяет все эти слова?

(Это имена существительные мужского рода, стоят в единственном числе, неодушевлённые, нарицательные)

— Значит, слова-синонимы могут обозначать предметы, являться именами существительными. С одним из этих слов придумайте словосочетание.

(Источник в лесу…)

— Напишите словосочетание на следующую строчку, крестиком укажите главное слово.

2. Запишите слова в два столбика. В первый столбик слова с безударной гласной в корне, не проверяемой ударением; во второй — слова с безударной гласной, которую можно проверить ударением.

Слова: громадный, пахучий, забавный, большой, дозорный, ароматный, сторожевой, забавный, смешной, морозный, холодный.

(В тетради у детей:

Громадныйпахучий

забавный большой

дозорный сторожевой (-ив- -ев- повтор)

ароматный смешной

морозный холодный

В словах выделены приставки и корни)

— Проверим! Прочитайте слова, которые вы записали в первый столбик. Назовите безударную гласную, определите, в какой части слова она находится.

—Как называются слова, безударную гласную в которых мы проверить не можем? (словарные)

— Прочитайте слова второго столбика. Назовите безударную гласную. Определите, в какой части слова она находится, подберите проверочное слово. (Проверка)

— Обратите внимание на словообразование.

Какое слово лишнее? (Большой)

Почему?

(Все остальные слова образованы суффиксальным способом)

— А теперь к словам левого столбика подберите близкие по смыслу слова из правого столбика. Возьмите простой карандаш и соедините два слова стрелочкой.

(Выполняют работу)

— Как называются слова близкие или одинаковые по значению, но разные по написанию.

(Слова-синонимы)

— Какой части речи эти слова?

(Имена прилагательные)

— Значит, слова-синонимы могут обозначать признак предмета и являться именами прилагательными.

— Прочитайте пары слов. Дополните каждую пару. Давайте синонимы к словам морозный, холодный запишем в тетрадь.

(В тетради и на доске появляется запись: студеный, ледяной, мерзлый, суровый…

Можно написать слова в порядке возрастания признака.)

— Придумайте предложение со словосочетанием, которое мы написали и одним из прилагательных.

(На доске и в тетрадях дети пишут предложение и разбирают его.

Предложение: Влесу из глубины земли бьёт холодный источник. В словах выделены орфограммы — безударные гласные, обозначены части слова, в которых находятся эти орфограммы; подчеркнута грамматическая основа, обозначены части речи)

— Каким близким по значению словом можно заменить слово «холодный»? (студеный)

Прочитайте новое предложение.

3. Асейчас внимание на доску. (На доске запись)

В глуши лесной, в глуши зеленой,

Всегда тенистой и сырой,

В крутом овраге под горой,

Бьёт из камней родник студеный.

Кипит, играет и спешит,

Крутясь хрустальными клубами,

И под ветвистыми дубами,

Стеклом расплавленным бежит.

(И.Бунин)

— Прочитайте про себя то, что написано на доске. Приготовьтесь прочитать вслух.

— Что вы прочитали? (Текст)

Докажите. (…)

— Всё ли в тексте понятно?

Вода чистая, прозрачная, похожа на расплавленное стекло. Как вы понимаете это предложение? (…)

— Подберите синоним к слову «хрустальная» (Прозрачная)

— Какова тема текста? О чем говорится в тексте? (В тексте говорится о роднике)

Как можно озаглавить этот текст? (Родник)

И.Бунин так и озаглавил стихотворение — «Родник».

— Каждый текст имеет идею — главную мысль, ради которой создаётся произведение. Какая идея этого текста?

(Бунин показал нам движение родниковой воды….)

— Какие слова использовал для этого? (слова-синонимы)

Прочитайте этот текст ещё раз вслух. Найдите в нем слова-синонимы, слова, передающие движение воды.

(На доске появляются карточки со словами: БЬЁТ, КИПИТ, ИГРАЕТ, СПЕШИТ, КРУТИТСЯ, БЕЖИТ).

—Какой частью речи являются эти слова-синонимы? (Глаголами)

Значит, слова-синонимы могут быть не только именами существительными, именами прилагательными, но и глаголами.

— С новой строчки, с большой буквы напишем слова-синонимы из текста и продолжим синонимический ряд.

«Бьёт из камней» — как по-другому можно сказать?

(Течет, струится, льётся, хлещет)

— Какое из этих слов больше подходит к нашему стихотворению? (Хлещет)

Аналогично:

Кипит — бурлит, клокочет

Играет — резвится

Спешит — торопится

Крутится — вращается, кружится

Бежит — мчится, несется

— Какой характер должен иметь родник, чтобы совершать такие действия?

(Бурный, импульсивный, беспокойный, бушующий, шумный, задорный)

Родник — это символ России, сердце нашей родины.

— Как вы думаете, зачем человеку необходимо знать, как можно больше слов-синонимов?

3. Закрепление.

— Вспомните, о чем мы говорили сегодня на уроке?

— Что нового вы узнали?

— Какие слова называют синонимами?

4. Организационный конец урока.

Основные термины (генерируются автоматически): слово, Ключ, гласная, доска, какая часть слова, какое слово, родник, синоним, текст, глубина земли.

Исследовательский проект Живи, родник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лопатинская основная общеобразовательная школа»

Секция окружающий мир

ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

по теме:

« ЖИВИ, РОДНИК!»

Выполнил: Казарин Александр ,10 лет

Руководитель:

Быкова Елена Анатольевна

учитель начальных классов

С. Лопатино

2017 г

Оглавление.

1

Введение

Леонардо да Винчи принадлежат такие слова: «Воде была дана волшебная власть стать соком жизни на Земле». Действительно, вода – уникальное полезное ископаемое.

Вода повсюду. Она занимает ¾ поверхности земного шара. Основная масса воды находится в морях и пяти океанах, благодаря которым мы называем нашу планету голубой. Вода есть и под землей. Грунтовые воды питают наши реки, озёра и болота. В атмосфере Земли тоже есть вода в виде облаков, туч и т.д. И, наконец, толстый слой льда покрывает Северный и Южный полюса Земли.

Вода входит в состав любого живого организма. На Земле нет ни одного даже самого примитивного существа, в теле которого не было бы воды и которое могло бы без неё обходиться. Вода содержится во всех частях растений. В теле животных вода обычно составляет больше половины массы. Много воды и в теле человека. Оно почти на 2/3 состоит из воды.

Вода уникальна. Это единственное химическое вещество, которое существует в условиях нашей планеты одновременно в трех состояниях – газообразном (водяной пар), жидком и твердом (лед, снег). В отличие от других веществ, при нагревании вода уменьшается в объеме, а при охлаждении – увеличивается.

Вода есть жизнь. Живой организм постоянно расходует воду и нуждается в ее пополнении. Например, человеку в сутки требуется более 2 литров воды. Без нее не могут жить ни растения, ни животные, ни люди.

Вода является средой обитания для обитателей рек, болот, озёр, морей и океанов. Вода «добывает» электрический ток, работая на гидроэлектростанциях. А ещё вода – это самая большая и удобная дорога. По ней днем и ночью плывут суда, везут разные грузы, пассажиров.

Без воды не приготовить пищу, не сделать лекарства, не построить дом.

И это лишь часть достоинств воды.

Проведя опрос среди учащихся школы, я узнал, какие источники воды используют в их семье:

Из диаграммы видно, что в нашем селе пользуются водопроводной и родниковой водой.

В трёх километрах от села находится родник, который называется «Прощенный». Многие запасают впрок воду из этого родника.

Я задумался, какая вода всё же лучше? Есть ли существенные отличия родниковой воды от водопроводной?

Цель проекта: исследование качества воды из родника и водопровода

Для достижения цели мне предстоит решить задачи:

1.Изучить, как образуется родник.

2.Узнать историю «Прощенного» родника.

3.Изучить свойства родниковой и водопроводной воды, влияние её на

растения. Провести эксперименты.

4.Выяснить, почему вода в источнике пользуется такой популярностью.

Актуальность работы: изучение истории родника и бережное отношение к природным ресурсам.

Для решения поставленных задач я определилпути исследования:

Изучить образование родника и его значение для людей с помощью энциклопедий, различных печатных изданий, Интернета.

Спросить старожилов нашего села об истории родника.

Воспользоваться своими наблюдениями за влиянием родниковой и водопроводной воды на растения.

Провести эксперименты.

Объектом исследования родник, а предметом исследования: родниковая и водопроводная вода.

Гипотеза:

В настоящее время люди стараются употреблять в пищу экологически чистые продукты. Поэтому, проведя исследования, я смогу собрать сведения о качестве родниковой и водопроводной воды.

Основная часть

Образование родника и его значение для людей

Из энциклопедий, книг, Интернета я узнал следующие интересные факты:

Родник (источник, ключ) – естественный выход подземных вод на земную поверхность на суше или под водой. Родники — источники чистой воды.

Пробиваясь на поверхность, родниковая вода проходит через слои гравия и песка, что обеспечивает ей естественную природную фильтрацию, поэтому родниковую воду можно пить, не подвергая её каким-либо дополнительным способам очищения.

Родниковая вода имеет правильную структуру живой воды, т.к. она проходит под землёй многие километры сквозь мелкий песок, насыщается микроэлементами, фильтруется и приобретает структуру живой воды. Температура воды в родниковой жиле около 4 градусов, что не позволяет в ней поселяться бактериям. Зимой родниковая вода не замерзает.

Если человек часто употребляет родниковую воду, он меньше подвержен различным заболеваниям. Веками доказано, что родниковая вода исцеляет многие болезни и увеличивает продолжительность жизни.

Родники испокон веков почитались на Руси. Ключи расчищали и обихаживали, пили целебную воду и совершали в ней омовение. Люди приходили к роднику с тяжелым грузом на сердце и душе. Им казалось, что Бог отвернулся от них и их больше не интересует жизнь. Помолившись на роднике, попросив прощения, они уходили с облегчением, светлой головой и желанием жить. На родниках люди обращались к Богу с молитвами об урожае и дожде. Люди верили в святую силу воды.

Меня заинтересовал родник, который носит название «Прощенный» и находится в 3 км от села Лопатино.

История появления «Прощенного родника»

Чтобы узнать историю родника, я провел опрос жителей. Жительница

села Кошкарово – Кадеева Римма Фёдоровна рассказала вот что.

Родник образовался давно, более 200 лет. Рядом с оврагом явился образ иконы Казанской Божьей Матери и вскоре забил родник. А назвали его «Прощенный», потому что люди около родника просили у Бога прощение своих грехов. Как рассказала бабушка, в засуху, летом, к роднику шли жители и совершали молебен о дожде. И на самом деле дождь выпадал в тот же день. Она сообщила, что в этой воде много серебра, даже больше чем в воде с родника «Серебряные ключи». Родник за две сотни лет никогда не пересыхал.

Состояние родника в настоящее время

Я часто с родственниками хожу на родник за водой. Родник облагорожен: построен домик, выведена труба, сделана купальня, скамейка для отдыха. Ниже родника есть незамерзающий водоём. Летом к нему приходят на водопой животные. Родник течёт в речку Иваш, а далее в Пьяну.

И зимой, и летом люди берут воду, умываются, купаются в купальне, просто отдыхают от забот.

На православный праздник Крещение у «Прощенного» родника собираются люди, чтобы умыться святой водой и искупаться в источнике.

Я решил исследовать почву на дне оврага. Она оказалась глинистой. Вода прошла через почву и песок, а на слое глины появился родник.

Взяв с собой водный термометр, исследовал температуру родниковой воды.

Она оказалась 7 градусов.

Я измерил скорость выхода воды из родника. Исследование проводил зимой, вода промыла грунт и в трубку не текла.

Мне пришлось измерять в выходе воды в купель. Получил результат- 34 литра за минуту.

В о время лыжного похода классом на родник, я набрал воду для исследования.

Изучение свойств родниковой и водопроводной воды, влияние на

растения

Итак, у меня была вода родниковая и водопроводная. Я провёл сравнительный анализ.
Прозрачность

Через родниковую и водопроводную воду все буквы хорошо читаются. Отсутствуют посторонние частицы. 
Запах

Родниковая вода – не имеет запаха, аводопроводная — имеет запах железа.

Вкус: 

Гнилостный вкус укажет на продукты распада животных и растительных организмов, соленый – на присутствие поваренной или других щелочных солей, горький – солей магния, вяжущий – солей железа, сладковатый – гипса.
•Родниковая вода – без вкуса
•Водопроводная вода — вкус вяжущий и горький, значит, в воде присутствует соль железа и магния.
Посторонние частицы

Путём фильтрования проверил, есть ли в воде посторонние частицы.

•В родниковой воде – нет посторонних частиц, в водопроводной- следы ржавчины.

Жесткость воды

В домашних условиях проверяют просто – намыливанием. Если мыло плохо мылится и не дает пены, то в воде присутствует едкая известь.
Мне мама говорила, что водопроводная вода в нашем селе жёсткая. В ней плохо стирать и мыться — мыло свёртывается. Суп, сваренный из водопроводной воды, горьковатый на вкус.

На опытах я убедился, что мама была права.

• Родниковая вода — быстро намыливается, пена белоснежная. 
• Водопроводная вода – намыливается плохо и мыло свёртывается, это говорит о том, что в воде присутствует едкая известь. 

Я заварил чай в воде. Вот, что получилось.

В родниковой воде чай заварился лучше и получился ароматным.

Так вот почему односельчане пьют чай из родниковой воды! Родниковая вода мягче водопроводной!

Цветность

Воду, налитую в бесцветный стакан, рассматривал на фоне белого листа бумаги.

Родниковая и водопроводная вода не имеет цвета.

Я решил проверить, как влияет водопроводная и родниковая вода на растения.

Для этого взял семена гороха и замочил отдельно в родниковой и водопроводной воде.

Через три дня оценил результат.

Семена, замоченные в родниковой воде, проросли быстрее, чем в водопроводной.

Я решил подтвердить достоверность опыта. Для этого поставил два эксперимента. Я сравнил прорастание корней лука в разных образцах воды. Через несколько дней убедился, что в родниковой воде корни появились быстрее, чем в водопроводной.

Во втором опыте интересным оказалось то, что посадив в одно и то же время

рассаду помидоров, быстрее росла та, что поливали родниковой водой.

Проанализировав свои исследования, я пришёл к выводу:

-родниковая вода по качеству лучше водопроводной;

-родниковая вода стимулирует рост растений;

— родниковая вода вкуснее и полезнее для человека, чем водопроводная.

Помощь роднику

Со своими исследованиями я познакомил одноклассников. Мы решили взять под охрану родник. Долг каждого — содержать его территорию в порядке и сохранить этот дар природы для будущих поколений. Ведь как гласит народная мудрость «Родник — не просто источник питьевой воды, это – живая нить, которая связывает нас не только с прошлым, но и с будущим». Мы будем регулярно проводить очистку родника: стокового желоба, окружающей территории, чтобы вкусную воду из «Прощенного» родника могли пить и наши потомки.

С моими одноклассниками мы выпустили и раздали жителям села буклет о роднике. В нем был призыв — содержать территорию родника в чистоте.

Заключение

Вода имеет очень большое значение в жизни растений, животных и человека. Люди нуждаются в чистой, прозрачной, без цвета, вкуса и запаха, питьевой воде. Я провел исследование качества питьевой воды одного из родников нашего района. Полученные результаты проанализировал. По результатам анализов воду родника можно считать экологически безопасной.

В настоящее время уделяется огромное внимание охране окружающей среды и естественных водоёмов. В современных условиях важное значение приобрела проблема охраны водных ресурсов. Сохранение запасов питьевой воды, ее экономное использование – одна из проблем, решение которой является важной государственной задачей, но зависит и от каждого из нас.

Живой родник, с живой водою 
Природой нам подарен он, 
И мы сберечь должны с тобою, 
И людям тем большой поклон, 
Кто родники оберегает, 
И чтит природные дары, 
От всех невзгод родник спасает. 
Как светлый лучик доброты.

Используемые интернет ресурсы и литература

Ожегов С. И., Шведова Н. Ю.Толковый словарь .4-е издание, дополненное. М.: технологии», 2008г. с.944 .

Я познаю мир. Детская энциклопедия: химия. Автор-составитель Л.А. Савина. АСТ,1997 г

Алексеев С.В., Груздева Н.В., Муравьев А.В., Гущина Э.В. Практикум по экологии. – уч. Пособие. – М.: АО МБС, 1996.

http://nsportal.ru/sites/default/files/2015/09/29/stihi_detey_s_foto_novye_stihi_s_dobavleniem.docx

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435720-issledovatelskij-proekt-zhivi-rodnik

Конспект урока для 3 класса «Обучающее изложение «Родничок»

Конспект урока для 3 класса «Обучающее изложение «Родничок»

Цель: Учить связной письменной речи; строить предложения на заданную тему.

Задачи: 1. Учить письменной речи; лексическому анализу текста

2. Развивать умение правильно употреблять в речи слова.

3. Воспитывать любовь к окружающей природе.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

Сегодня на уроке будем писать изложение. А тему изложения подскажет загадка:

Он без рук, он без ног

Из земли пробиться смог

Нас он летом в самый зной

Ледяной поит водой. (Родник)

— Что такое родник? Как понимаете это слово?

Послушайте толкование этого слова: Родник — естественный выход подземных вод на земную поверхность на суше или под водой (подводный источник).

— Зная толкование этого слова, попробуйте подобрать синонимы к этому слову. (источник, ключ, криница)

— Где опасное место в слове РОДНИК?

— Как можно проверить безударную гласную в слове? (Родина)

2. Слово учителя. Послушайте стихотворение В. Степанова.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.

С этим добрым словом связано слово «родничок».

Родничок журчит, струится

День и ночь из года в год:

Чтобы смог воды напиться,

Кто захочет, кто придёт.

Мать-Земля меня послала

Для своих живых детей:-

Для зверушек и растений,

И, конечно, для людей.

Чтоб напились, чтоб умылись,

Чтоб здоровыми росли,

Чтоб любили, понимали

И Природу берегли.

Родничок не умолкает

Чистый, вкусный сок Земли

Всех напоит:- что осталось, —

В воды Матушки – Реки.

(А. Ченин)

— Кто побывал у родничка? Какова история одного из них? Об этом узнаем из рассказа сейчас на уроке.

3. Чтение текста рассказа.

Коля и Юра приехали летом в деревню. Они любили бродить по лесу. Там много душистой земляники и малины. На краю леса бил ключ. Сухие листья, песок, сучья, ветки засыпали его.

Мальчики очистили родник. Коля поправил дубовый желобок. Юра приладил кружку. Теперь каждый мог испить холодной водицы. Заблестел ручеек. Быстро текли струйки воды.

Первым гостем родника….

На этом я свой рассказ прерываю. Надеюсь, вы догадались почему?

4. Проверка понимания содержания.

— Почему ребята оказались в лесу?

— Где был родник?

— Какая беда приключилась с родником?

— Как помогли мальчики роднику?

5. Чтение рассказа по частям и пересказ.

а) Прежде чем пересказать первую часть подумайте, как можно заменить словосочетания:

Любили бродить по лесу —

Бил ключ –

Картинки: деревня, малина, земляника

— Что вы можете сказать об этих словах? (словарные слова)

— Какая малина и земляника росла в лесу?

— На какое правило слова листья, сучья?

— Что бы вы нарисовали к этой части? (ответы детей)

— Как озаглавить эту часть? ( Родничок в беде)

— Поможет ли вам этот пункт плана?

б) Работа над второй частью.

— Какими словосочетаниями можно заменить

Приладил кружку –

Испить воды –

— На какое правило слова: забл.стел, т.кли?

— Найдите в слове очистили приставку и корень.

— Что бы вы нарисовали к этой части? ( ответы детей)

— Как озаглавим вторую часть? (Спасение родничка)

в) Словарная работа желобок.

— Как понимаете смысл данного слова?

Желобок — маленький желоб; небольшое продолговатое полукруглое углубление в бруске дерева, по которому струится студеная водичка.

г) Работа над третьей частью рассказа.

— Как думаете, кто мог быть первым гостем родника?

А у меня первым гостем прилетела синичка (голос синички — аудио)

Она опустила клювик и выпила первую каплю чистой воды. И в благодарность спела свою звонку песенку родничку, пристроившись на краю желобка.

— Как озаглавим третью часть рассказа? ( Первые гости)

6. Самостоятельная запись текста.

7. Итог урока.

Мальчики помогли роднику, значит, помогли природе. А охранять природу — значит охранять Родину.

1

Первый слайд презентации: Родной язык – неиссякаемый родник»

Изображение слайда

2

Слайд 2

Я голову пред ним склоняю снова –
Его Величество, родное наше слово!

Изображение слайда

3

Слайд 3

Международный день родного языка отмечается ежегодно 21 февраля.
Он был учрежден в 1999 году на Генеральной конференции ЮНЕСКО — с целью содействия языковому и культурному разнообразию и многоязычию.
Празднуется с 2000 года

Изображение слайда

4

Слайд 4

Более 130 языков звучат в нашей стране. Мы можем услышать украинский язык, казахский, татарский, армянский, мордовский, немецкий, и др. В нашей стране все граждане могут пользоваться своим родным языком, но средством межнационального общения является – русский язык.

Изображение слайда

5

Слайд 5

Каждый народ — это своя неповторимая культура, история, традиции, образ жизни. И, конечно же, язык. Сберечь его – очень важная задача.

Изображение слайда

6

Слайд 6

История происхождения русского языка.
Рождение и становление русского языка около 3 тысяч лет до нашей эры среди индоевропейских языков выделялся протославянский диалект. В VI—VII вв. н. э. он разделился на несколько групп: восточную, западную и южную. Наш язык принято относить к восточной группе. А началом пути древнерусского языка называют образование Киевской Руси (IX век).
Славянский язык стремительно развивался, и по уровню популярности уже сравнялся с греческим и латинским. Именно старославянский язык (предшественник современного русского) сумел объединить всех славян, именно на нем писали и издавали важнейшие документы и памятники литературы. К примеру, «Слово о полку Игореве».

Изображение слайда

7

Слайд 7

В это же время два брата, Кирилл и Мефодий, на основе греческого письма изобрели первую славянскую азбуку и алфавит.
Однако создатели славянской письменности не ограничились только алфавитом: они переводили и записывали евангельские проповеди, притчи, богослужебные тексты и апостольские послания.
Благодаря труду и знаниям братьев-просветителей, славянский язык стал стремительно развиваться. К тому времени по уровню популярности он уже мог сравниться с греческим и латинским.
А в 1708 году реформировали азбуку и сделали ее подобной европейской.

Изображение слайда

8

Слайд 8

Во второй половине XVIII века Ломоносов заложил новые нормы русского языка, объединив все, что было до этого: разговорную речь, народную поэзию и даже приказной язык.
После него язык преобразовывали Державин, Радищев, Фонвизин. Именно они увеличили количество синонимов в русском языке, чтобы как следует раскрыть его богатство.

Изображение слайда

9

Слайд 9

Деятельность Пушкина составляет важный исторический этап в совершенствовании национального языка.
Пушкин потому явился основоположником современного литературного языка, близкого и доступного всему народу, что был писателем истинно-народным, чье творчество обогатило нашу национальную культуру.

Изображение слайда

10

Слайд 10

Величие дела Пушкина состоит именно в том, что он прекрасно понимал, что язык создается народом. Он широчайшим образом воспользовался богатствами общенародного русского языка. Он придал русскому языку особенную гибкость, живость и совершенство выражения в литературном употреблении.
Александр Сергеевич решительно устранял из литературной речи то, что не отвечало основному духу и законам живого русского общенародного языка.

Изображение слайда

11

Слайд 11

История словарей русского язык
Произошли современные словари от древних рукописных, а после и печатных книг.
Самым древним русским словарем по праву считается короткое приложение к новгородской Кормчей книге (1282 год). Туда входило 174 слова из разных диалектов: греческого, церковнославянского, древнееврейского и даже библейские имена собственные.
Новгородская кормчая

Изображение слайда

12

Слайд 12

Первый печатный словарь появился в 1596 году. В нем содержалось более тысячи слов, которые были сортированы по алфавиту. Словарь был толковым и объяснял происхождение многих старославянских и заимствованных слов. Издавался на белорусском, русском и украинском языках.
Словарь Лаврентия Зизания 1596 года

Изображение слайда

13

Слайд 13

XVIII был веком великих открытий. Был создан целый ряд словарей, но самым крупным оказался «Церковный словарь» и приложение к нему. В «Церковном словаре» получили толкование более 20 000 слов. Такая книга заложила основу нормативному словарю русского языка, и Ломоносов наряду с другими исследователями начал его создание.
Словарь Лаврентия Зизания 1596 года

Изображение слайда

14

Слайд 14

Самый значимый словарь – создание «Толкового словаря живого великорусского языка» В. И. Даля ( 1863 – 1866 годах вышло первое издание). Этот четырехтомник получил десятки переизданий и пользуется актуальностью и в наши дни. 200 000 слов и более 30 000 поговорок и фразеологизмов можно смело считать настоящим сокровищем.
Словарь Лаврентия Зизания 1596 года

Изображение слайда

15

Слайд 15

Любовь к родному языку родом из детства. Из того времени, когда мы удовольствием слушали наши народные сказки и песни.
Словарь Лаврентия Зизания 1596 года

Изображение слайда

16

Слайд 16

Словарь Лаврентия Зизания 1596 года
Сокровища родного языка были впитаны произведениями русского народного творчества. А.С. Пушкин был воспитан на народных сказках, которые рассказывала ему Арина Родионовна

Изображение слайда

17

Слайд 17

Словарь Лаврентия Зизания 1596 года
Считается, что русский язык достаточно сложен и очень многогранен. На нем говорят люди в самых разных странах мира, многие его понимают. На сегодняшний день он занимает 6 место в мире по числу говорящих на нем людей, а что касается количества носителей языка — здесь русский занял почетное 8 место.

Изображение слайда

18

Слайд 18

Словарь Лаврентия Зизания 1596 года
Высказывания, размышления великих русских классиков литературы о самобытности и величии русского языка.

Изображение слайда

19

Слайд 19

И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово. Свободным и чистым тебя пронесем, И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки! А. Ахматова

Изображение слайда

20

Слайд 20

Величайшее богатство народа – его язык! Тысячелетиями накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта.
М.А. Шолохов

Изображение слайда

21

Слайд 21

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад,это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса.
И.С. Тургенев

Изображение слайда

22

Слайд 22

Русский язык!
Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное поэтическое… орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего…Дивной вязью плел народ невидимую сеть русского языка: яркого, как радуга вслед весеннему дождю, меткого, как стрелы, задушевного, как песня над колыбелью, певучего …
Дремучий мир, на который он накинул волшебную сеть слова, покорился ему, как обузданный конь.
А.Н. Толстой

Изображение слайда

23

Слайд 23

Что русский язык – один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения.
В.Г. Белинский

Изображение слайда

24

Слайд 24

Словарь Лаврентия Зизания 1596 года
Любопытные факты о родном языке
Практически все слова, которые в русском языке начинаются на букву «А», были заимствованы из иностранных языков. Истинно русскими в этом отношении являются всего три слова. А именно «авось», «азбука» и «аз ».
В русском языке есть всего 74 слова, начинающихся с буквы «Й». Но большинство из нас помнит лишь «йод, йог» и город «Йошкар-Ола ».
Самое длинное слово в русском языке, которое достаточно часто употребляют его носители —  соответственно.  В нем целых четырнадцать букв !
Русский алфавит очень интересный и иностранцам может показаться даже странным. Например, многие буквы сильно напоминают латинские. Но самое забавное, что есть буквы, которые вообще невозможно произнести и как-то обозначить. Трудно также и объяснить их значение. Это Ъ и Ь.

Изображение слайда

25

Слайд 25

Словарь Лаврентия Зизания 1596 года
Любопытные факты о родном языке
«РЕНТГЕНОЭЛЕКТРОКАРДИОГРАФИЧЕСКОГО» — самое длинное русское слово, состоящее из 33 букв! Оно даже попало в Книгу рекордов Гиннеса.
Русский язык является официальным языком ООН — вместе с английским, арабским, испанским, китайским и французским.

Изображение слайда

26

Последний слайд презентации: Родной язык – неиссякаемый родник»

Использованные источники:
https ://vk.com/@ cbsmakarenko-den-informacii-yazyk-eto-istoriya-naroda
https ://citatnica.ru/citaty/velikie-tsitaty-pro-russkij-yazyk-80-tsitat
http://www.myshared.ru/slide/817761
https://cbse.ru/den-rodnogo-yazyika-otmetili-v-munitsipalnyih-bibliotekah-goroda-eltsa/

Изображение слайда

СЕДИНА — проверочное слово к буквам «Е» и «И»

В корне сло­ва «седи­на» про­ве­роч­ное сло­во «седень­кий», а так­же крат­кая фор­ма при­ла­га­тель­но­го «сед» дока­жут напи­са­ние бук­вы «е» .

В напи­са­нии сло­ва «седи­на» суще­ству­ют две про­бле­мы: что напи­сать в корне сло­ва («е» или «и») и какую бук­ву напи­сать в его суф­фик­се?

седина́ — корень/суффикс/окончание

Как проверить букву «е» в слове «седина»?

Чтобы не сде­лать орфо­гра­фи­че­ской ошиб­ки в напи­са­нии без­удар­ной глас­ной в корне, под­би­ра­ем род­ствен­ное сло­во или изме­ним сло­во так, что­бы про­блем­ный звук ока­зал­ся в силь­ной пози­ции, то есть под уда­ре­ни­ем, напри­мер:

• чИсло́ — про­ве­роч­ные сло­ва «чи́сла», «чи́сленный»;
• гнЕздо́ — про­ве­роч­ный сло­ва «гнёз­да», «гнёз­дыш­ко»;
• сЕдло́ — про­ве­роч­ные сло­ва «сёд­ла», «сёд­лыш­ко».

Узнаем, какую бук­ву, «е» или «и», выбрать в напи­са­нии суще­стви­тель­но­го «седи­на», подо­брав про­ве­роч­ное сло­во — одно­ко­рен­ное при­ла­га­тель­ное «се́денький». Используем вто­рой спо­соб про­вер­ки, изме­нив пол­ную фор­му каче­ствен­но­го при­ла­га­тель­но­го «седой» на крат­кую фор­му един­ствен­но­го чис­ла муж­ско­го рода:

седо́й — он сед.

Проверочное сло­во к сло­ву «седи­на»

Проверочное сло­во «седень­кий» и крат­кая фор­ма при­ла­га­тель­но­го «сед» ука­жут, что в корне сло­ва «седи­на» пишет­ся бук­ва «е».

В густых воло­сах над низ­ким лбом про­би­ва­лась седи­на (А. Рыбаков. Дети Арбата).

Правописание безударного суффикса в слове «седина»

В рус­ском язы­ке от при­ла­га­тель­ных обра­зу­ют­ся одно­ко­рен­ные суще­стви­тель­ные с помо­щью суф­фик­са -ин-, напри­мер:

• седой — седина́;
• быст­рый — быстрина́;
• глу­бо­кий — глубина́;
• ста­рый — старина́.

Гласный «и» в этом сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ном суф­фик­се чаще все­го без­удар­ный, поэто­му запом­ним его напи­са­ние.

Суффикс -ин- суще­стви­тель­ных пишет­ся с бук­вой «и».

Но все же в рас­смат­ри­ва­е­мом сло­ве этот суф­фикс мож­но про­ве­рить, изме­нив фор­му суще­стви­тель­но­го:

• и.п. седи­на́, седи́ны
• р.п. цвет чего? седи­ны́, седи́н
• д.п. дотро­нусь к чему? к седине́, к седи́нам
• в.п. вижу что? седи­ну́, седи́ны
• т.п. оза­бо­чен чем? седино́й, седи́нами
• п.п. рас­ска­жем о чем? о седине́, о седи́нах

Во всех фор­мах мно­же­ствен­но­го чис­ла суще­стви­тель­но­го уда­ре­ние пере­шло на глас­ный суф­фик­са -ин-.

В пар­те­ре пре­об­ла­да­ли седи́ны и бле­сте­ли лыси­ны мужей нау­ки, обла­чен­ных в чер­ные фра­ки и сюр­ту­ки (Александр Беляев. Голова про­фес­со­ра Доуэля).

Предыдущая

Как правильно пишется»НЕНАСТНЫЙ» — проверочное слово к букве «Т»

Следующая

Как правильно пишетсяРОДНИК — проверочное слово к букве «О»

синонимов Spring, антонимы Spring | Тезаурус Мерриам-Вебстера

1
акт прыжка в воздух

• олень внезапно дал пружину и скрылся в лесу

2
точка или место, в котором что-то изобретено или предоставлено

• пружины этой освященной веками традиции заходят слишком глубоко, чтобы ее можно было легко объяснить

• начало,
• начало производства,
• рассвет,
• день первый,
• генезис,
• начало работы
• (также git-go),
• начало,
• зарождение,
• зарождение,
• зарезка,
• запуск,
• утро,
• рождение,
• рождение,
• начало,
• выход,
• начало,
• порог

1
появиться

• Когда дело доходит до любви и романтики, надежда пружины вечно

• актуализировать,
• появиться,
• возникают,
• начало,
• перерыв,
• начало,
• рассвет,
• зародыш,
• форма,
• материализовать,
• исходить,
• набор,
• начало

2
продвигаться вверх или вперед в воздух

• кот прыгнул и набросился на мышь

3
освободить (как от рабства или заключения)

• пришлось провести ночь в тюрьме, пока их адвокат не смог прийти к весной им

• разряд,
• disenthrall
• (также дезэнтраль),
• эмансипат,
• enfranchise,
• увеличить,
• бесплатно,
• освободить,
• свободный,
• ослабить,
• манумит,
• выпуск,
• отвязать,
• без клетки,
• снятие цепи,
• неограниченный

См. Определение словаря

Часто задаваемые вопросы о пружине

Чем глагол

весна отличается от других похожих слов?

Некоторые общие синонимы пружины : возникают , производят , исходят , поток , выпуск , исходят , продолжают , подъем и стержень .В то время как все эти слова означают «возникать или возникать из чего-либо», весна подразумевает быстрое или внезапное появление.

идея, что пружины до ума

Как возникают

, и , подъем соотносятся друг с другом в смысле пружины ?

Возникновение и подъем могут передавать факт возникновения или уведомления, но подъем часто подчеркивает постепенный рост или подъем.

новых вопроса возникло

медленно поднялся на до выдающегося положения

Когда целесообразно использовать

, производную вместо пружины ?

В некоторых ситуациях слова производят и пружина примерно эквивалентны. Однако , производное подразумевает предшествующее существование в другой форме.

праздник происходит от из древнеримского праздника

Где

emanate может быть разумной альтернативой пружине ?

Хотя в некоторых случаях почти идентично spring , emanate относится к появлению чего-то нематериального (например, мысли) из источника.

сообщает о исходящих из столицы

Как связаны слова

flow и spring ?

Flow добавляет к пружине предложение обилия или простоте начала.

слова легко вытекли из ее пера

Когда

, выпуск , может быть лучше, чем пружина ?

Хотя слова выпуск и пружина имеют много общего, выпуск предполагает выход из заключения через выходное отверстие.

крови выдано из разреза

Когда

исходный будет хорошей заменой пружины ?

Значения исходят и пружины в значительной степени пересекаются; однако originate подразумевает определенный источник или отправную точку.

пожар возник в подвале

Когда можно будет продолжить работу

, можно заменить пружину ?

Синонимы исходить и пружина иногда взаимозаменяемы, но исходить подчеркивает место происхождения, происхождение, происхождение или логическую причину.

сообщение о том, что выручено из лучших побуждений

В каком контексте

шток может заменить пружину ?

В то время как синонимы стержень и пружина близки по значению, стержень подразумевает возникновение путем отделения или ответвления от чего-либо как отростка или подчиненного развития.

промышленности на основе космических исследований

весенних слов с советами по деятельности

Этот исчерпывающий весенний список слов можно использовать для создания множества весенних заданий, таких как рабочие листы, написание подсказок, стены слов, поиск слов, ведение журнала и многое другое.Прокрутите страницу до конца, чтобы узнать, как использовать эти весенние слова в классе.

Весенние слова

А

• Аллергия

апреля

• Первоапрельский день

B

• Baseball
• Basket
• Bees
• Bike
• Bloom
• Blooming
• Blossom
• Blue
• Blue Sky
• Breezy
• Bright

Butterfly Brisk6

С

D

• Нарциссы
• Ромашки
• Одуванчики

E

F

G

• Галоши
• Сад
• Гольф
• Травяной
• Зеленый
• Растущий

H

К

л

• Божья коровка
• Ягненок
• Светлые тона
• Осветление
• Лилия

M

• Март
• Май
• Первомай
• Майские цветы
• Таяние
• День памяти
• День матери

N

O

-П

• Пастель
• Педаль
• Розовый
• Завод
• Лужи
• Фиолетовый

R

• Rain
• Rainbow
• Резиновые сапоги
• Raincoat
• Robin
• Роликовые коньки

S

• Seasons
• Seeds
• Sidewalk
• Showers
• Sky
• Slicker
• Springtime
• Spring break
• Sprouting
• Sunny
• Солнцезащитные очки
• Солнцезащитные очки
• Солнцезащитные очки

т

U

Вт

• Warm
• Лейка
• Weather
• Wet
• Windy
• Worms

Y

Советы по занятиям

Вот десять идей для использования этого списка слов Spring в вашем классе:

1. Создайте красочную стену из этих весенних слов, чтобы ваши молодые писатели могли просматривать ее в течение всего сезона.
2. Предложите учащимся использовать список слов «Весна» для создания стихотворения акростиха.
3. Создайте весеннюю схватку слов, в которой учащиеся должны быть детективами и пытаться расшифровать каждое слово из списка.
4. Попросите учащихся сложить лист бумаги пополам, а затем записать каждое весеннее слово в списке в левой части листа. Затем попросите их нарисовать картинку в правом столбце, чтобы сопровождать слово в левом столбце.
5. Попросите учащихся создать графический органайзер, в котором они должны записать десять весенних слов, которых нет в списке.
6. Студенты должны выбрать десять слов из списка и использовать это слово в предложении.
7. Студенты должны выбрать пять слов из списка и написать пять прилагательных, описывающих каждое слово.
8. Из списка ученики должны написать по пять слов «Весна» в каждой из следующих категорий: «Весенняя погода», «Весенние каникулы», «Весна на открытом воздухе», «Весенние мероприятия» и «Весенняя одежда».
9. Используя список, учащиеся должны записать как можно больше составных слов.
10. Попросите учащихся создать рассказ, используя как можно больше слов из списка.

Первый год Как подать заявку

Контрольный список для первого года подачи заявления

Материалы, необходимые для полного приложения

Запустите приложение

Регистрационный взнос:

• 50 долларов США для внутренних заявителей
• 70 долларов США для иностранных заявителей

Оплачивается онлайн в момент подачи заявки или чеком или денежным переводом (выплачивается в Университет Колорадо) после подачи заявки.При отправке чека или денежного перевода укажите свое полное имя и дату рождения. Мы понимаем, что некоторые студенты могут столкнуться с финансовыми ограничениями при оплате вступительного взноса. Отказы могут быть предоставлены для документально подтвержденных трудностей, если вы подадите форму отказа от уплаты сбора за подачу заявления.

Если вы имеете право на отказ от платы за подачу заявления, у вас будет возможность заполнить запрос об отказе от платы за подачу заявления в Общем заявлении.

Полное личное эссе и два вопроса с краткими ответами, перечисленные ниже.

Персональное эссе (обязательно, 250–650 слов): Выберите одно из семи эссе в Общем приложении.

1. У некоторых учащихся есть настолько значимое происхождение, личность, интересы или талант, что они считают, что их заявление было бы неполным без этого. Если это похоже на вас, поделитесь, пожалуйста, своей историей.
2. Уроки, которые мы извлекаем из препятствий, с которыми мы сталкиваемся, могут иметь фундаментальное значение для дальнейшего успеха. Вспомните время, когда вы столкнулись с проблемой, неудачей или неудачей.Как это повлияло на вас и чему вы научились из этого опыта?
3. Вспомните время, когда вы подвергали сомнению или оспаривали убеждение или идею. Что побудило вас задуматься? Какой был результат?
4. Подумайте о том, что кто-то сделал для вас, что удивительным образом сделало вас счастливыми или благодарными. Как эта благодарность повлияла на вас или побудила вас?
5. Обсудите достижение, событие или осознание, которые положили начало периоду личностного роста и нового понимания себя или других.
6. Опишите тему, идею или концепцию, которые кажутся вам настолько интересными, что заставляют вас потерять счет времени. Почему это вас увлекает? К чему или к кому вы обращаетесь, когда хотите узнать больше?
7. Поделитесь эссе на любую тему по вашему выбору. Это может быть тот, который вы уже написали, тот, который отвечает на другой запрос, или один из ваших собственных разработок.

Вопросы с краткими ответами: (Эти короткие ответы должны отличаться от тех, которые вы предоставили для эссе Common Application)

• Требуемый вопрос № 1 (ограничение на 250 слов) — В Университете Колорадо в Боулдере нет двух одинаковых усилений.Мы ценим различия и поддерживаем равенство и включение всех учащихся и их многих пересекающихся идентичностей. Выберите одну из ваших уникальных личностей и опишите ее значение.
• Обязательный вопрос № 2 (не более 250 слов) — Расскажите, пожалуйста, немного о ваших академических интересах. Чему вы надеетесь учиться в CU Boulder? Что вдохновило вас на интерес в этой области? Или, если вы не определились с выбором, какую область (и) исследования вы рассматриваете? Подумайте о своей предыдущей / текущей курсовой работе, внеклассной деятельности, опыте работы / волонтерства, будущих целях или обо всем, что сформировало ваши интересы.

Требуется одно академическое рекомендательное письмо. Ваше полное официальное имя должно быть указано в верхней части рекомендательных писем.

Стенограммы могут быть официальными или неофициальными и отправлены непосредственно в CU Boulder из учреждения, выдавшего экзамен, для рассмотрения при поступлении. Стенограммы могут быть загружены на вашу страницу статуса в разделе «Загрузить материалы», отправлены по почте или по адресу [email protected] При зачислении потребуются официальные документы для проверки учетных данных.

Просмотрите международные требования к стенограмме

Обратите внимание: если вы не закончили и не планируете окончить среднюю школу, вы должны запросить официальную копию вашего сертификата об эквивалентности средней школы и официальных оценок GED, TASC или HiSET, а также официальную стенограмму любого курса средней школы. работы завершены.

Дополнительно

Для студентов-первокурсников не требуются баллы

ACT или SAT, но вы можете указать баллы, полученные самостоятельно, если хотите, чтобы мы приняли ваши баллы во внимание при рассмотрении вашего заявления.

Обзор часто задаваемых вопросов первокурсников

Необходимые дополнительные материалы

Кандидаты также должны заполнить заявление в музыкальный колледж после того, как их заявление о приеме было подано, предоставить рекомендательное письмо и назначить прослушивание.

Посетите веб-сайт Музыкального колледжа для получения дополнительной информации.

Вопросы о подаче заявления в CU Boulder?

Обзор часто задаваемых вопросов

Добавить или удалить записи автозамены в Word

Удалить записи из списка автозамены

1. Перейдите на вкладку Автозамена.

2. В поле Заменить введите слово, которое нужно удалить из списка.

3. Выберите запись из списка.

4. Выбрать Удалить .

Добавить запись в список автозамены

1. Перейдите на вкладку Автозамена.

2. В поле Заменить введите слово или фразу, в которой вы часто ошибаетесь.

3. В поле С введите правильное написание слова.

4. Выбрать Добавить .

Дополнительные сведения о вкладке «Автозамена» см. В разделе «Параметры автозамены».

Примечание: Вы можете добавить несколько записей, указывающих на один и тот же текст «С». Просто добавьте отдельную запись для каждого изменения.

Список автозамены применяется ко всем программам Office, которые поддерживают функцию автозамены. Это означает, что при добавлении или удалении слова из списка в одной программе Office это затрагивает и другие программы Office.

Удалить запись из списка автозамены

1. Щелкните или коснитесь списка и введите первую пару букв слова или фразы, которые нужно удалить.

2. Прокрутите, чтобы найти и выбрать запись.

3. Выберите знак —.

Добавить запись в список автозамены

1. Перейдите на вкладку Автозамена.

2. Выберите знак + в нижнем левом углу диалогового окна и введите слово или фразу, которые вы часто ошибочно пишете, в столбце Заменить .

3. В столбце С введите правильное написание слова.

4. Нажмите Enter.

Примечание: Вы можете добавить несколько записей, указывающих на один и тот же текст «С». Просто добавьте отдельную запись для каждого изменения.

Список автозамены применяется ко всем программам Office, которые поддерживают функцию автозамены. Это означает, что при добавлении или удалении слова из списка в одной программе Office это затрагивает и другие программы Office.

Word для Интернета поддерживает автозамену, но вы не можете добавлять или удалять слова из списка автозамены.Если у вас есть Word для рабочего стола, перейдите к Редактирование > Открыть в настольном приложении и следуйте инструкциям на вкладках Windows или macOS.

AMDA | Прием

Х

Новости сообщества AMDA: даты программ кампуса, новости общественного здравоохранения, виртуальные дни открытых дверей

Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о занятиях, выступлениях, прослушиваниях и днях открытых дверей.

Добро пожаловать на перекресток таланта и возможностей!
Есть причина, по которой начинающие артисты со всего мира выбирают AMDA для достижения своих карьерных целей.AMDA
образование предназначено для поддержки и повышения вашего индивидуального развития как художника. Если вы хотите поставить
ваше сердце и душа в то, что вы делаете, AMDA — это место для вас. Вы всего в нескольких шагах от
начать профессиональную карьеру в AMDA.

Требования для зачисления

Подача заявки на AMDA — это многоэтапный процесс. Ниже вы найдете общий список требований. Обязательно выполните ВСЕ шаги, применимые к вашей программе, чтобы обеспечить успешную подачу заявки.Обратите внимание, что требования могут отличаться в зависимости от программы. Точные требования к поступающим можно найти, выбрав свою программу на странице «Программы».

1. Подайте заявку + —

   Чтобы подать заявку, вам должно быть не менее 16 лет и / или вы должны учиться в последних двух классах средней школы / средней школы.
   образование*.

   AMDA также принимает заявки от CommonApp и Royall VIP. Если вы уже подавали заявку через один
   наших партнеров, вам не нужно повторно подавать заявку через наш веб-сайт.

   * Если вам еще нет 16 лет, мы рекомендуем вам подумать о посещении летнего курса AMDA High School Summer
   Консерватория.

2. РАСПИСАНИЕ прослушивания AMDA + —

   Для приема в AMDA и получения стипендии требуется прослушивание. AMDA предлагает надежный календарь
   прослушивания, включая региональные прослушивания, прослушивания в кампусе, онлайн-прослушивания и видео
   представления. Запланировав ваше прослушивание, вам нужно будет позвонить одному из наших специалистов по регистрации, чтобы помочь вам подготовиться к успешному прослушиванию.

   ВАЖНО: Чтобы лучше подготовиться к прослушиванию AMDA, мы настоятельно рекомендуем ВСЕМ
   претендентов на просмотр прослушивания
   Страница с инструкциями и советами перед планированием прослушивания или отправкой видео.

   * Прослушивания НЕ требуются для участия в программе BA Theater Arts (General).

3. Телефонное собеседование с Приемной комиссией + —

   Это интервью дает нам возможность узнать вас, ваше образование и
   заинтересованность в посещении AMDA.Мы вам перезвоним, но если вы хотите записаться на прием
   для этого интервью, пожалуйста, напишите [email protected]
   с лучшим днем, временем и номером телефона, чтобы с вами связаться.

4. ОТПРАВИТЬ ЛИЧНОЕ ЭССЕ + —

   AMDA хотела бы узнать вас получше. Пожалуйста, отправьте свое эссе в ответ на запросы.
   ниже.

   Требуется для ВСЕХ программ: Опишите сложный опыт в вашей жизни и что
   вы извлекли уроки из этого.(Минимум 500 слов)
   Дополнительные требования для программ бакалавриата: Поделитесь эссе, которое у вас уже есть
   написано для школьного задания или творческого произведения, которое вы написали самостоятельно. Мы хотели бы
   Чтобы увидеть свои лучшие работы, поделитесь, пожалуйста, произведением, которым вы особенно гордитесь. (500 слов
   минимум)

5. Отправить письмо (я) с рекомендациями + —

   Запросите и отправьте рекомендательные письма от учителей, руководителей школ, руководства
   консультанты, тренеры или кто-либо, кто знаком с вашим опытом и потенциалом.Ваша рекомендация
   письмо должно быть написано на английском языке, подписано и датировано. Чтобы помочь с этим процессом, пожалуйста, не стесняйтесь
   чтобы воспользоваться формой рекомендации AMDA, щелкнув ссылку ниже. Рекомендательные письма / формы могут быть
   отправлено по электронной почте на адрес [email protected] или по почте на адрес
   на форме.

   Требуется для ВСЕХ программ: Отправьте как минимум 1 рекомендательное письмо.
   Дополнительные требования для программ бакалавриата: Отправьте второе рекомендательное письмо.

6. Отправьте свои академические отчеты / стенограммы + —

   Отправьте официальную стенограмму из вашей средней школы и (если применимо) колледжа. Официальные стенограммы из
   каждое учебное заведение, указанное вами в заявлении, должно быть направлено в AMDA. Минимум
   средний балл (GPA), необходимый для программ AMDA, составляет 2,0 из 4,0 или его эквивалент в других
   системы оценок.

   Для отправки официальных стенограмм доступны следующие варианты:

   1. Если ваша средняя школа или колледж использует бесплатную услугу «Пергамент», нажмите ниже.

   2. Если ваша средняя школа или колледж не использует пергамент, отправьте запрос стенограммы
      форму вашему консультанту / офису стенограммы и попросите, чтобы они прислали ваш
      транскрипт (ы) в AMDA, используя адрес, указанный в форме.

   ВАЖНО: Неофициальные стенограммы могут быть отправлены для ускоренного приема.
   решение. Тем не менее, необходимо предоставить окончательные официальные стенограммы из каждого посещаемого учреждения.
   до зачисления.

7. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММАМ BA + —

   Отправить двухминутное личное видео (рекомендуется)

   Мы будем рады узнать о вас больше! Это должно быть двухминутное видео, чтобы рассказать нам больше о
   сам. Мы перечислили четыре предложения по темам в качестве примеров ниже. Не стесняйтесь использовать один или несколько из
   эти или выберите тему по вашему выбору. Мы настоятельно рекомендуем воспользоваться этой возможностью, чтобы рассказать нам больше
   о себе!

   1. Что было одним из лучших событий в вашей жизни и что сделало его таким особенным и ценным?
   2. Опишите, пожалуйста, ваш интерес к театру.
   3. Помимо театра, расскажите, пожалуйста, еще об одном из ваших увлечений.
   4. Расскажите, пожалуйста, о значительном опыте участия в жизни вашего сообщества.
      (школа, район, местная организация и т. д.)

   Предоставьте результаты SAT / ACT (необязательно)

   Хотя это и не требуется для поступления в AMDA, мы приветствуем ваши результаты SAT / ACT, если вы хотите
   поделитесь ими с нами.
   Результаты могут быть отправлены по адресу:

   AMDA Records
   211 Западная 61-я улица,
   Нью-Йорк, NY 10023

иностранных студентов

Иностранные студенты — долгожданная и важная часть культуры AMDA.Мы стремимся удовлетворить ваши
потребует и направит вас в процессе поступления в AMDA. Нажмите ниже, чтобы узнать больше о проведении
колледж в США и начать работу!

Международные студенты

Принятые студенты

После того, как вы были приняты в AMDA, выполните следующие действия, чтобы обеспечить плавный переход.

• Познакомьтесь с приемной комиссией + —

  Ваш консультант по приему здесь, чтобы предоставить вам и вашей семье индивидуальное внимание на протяжении всего процесса зачисления.

• Настроить студенческий портал + —

  Активируйте и используйте свой студенческий портал. Здесь вы можете просмотреть свой документ-центр, план финансовой помощи, а затем ваше заявление на жилье и расписание занятий! Начните работу с любыми недостающими документами, чтобы обеспечить вашу регистрацию.

  • Откройте свой веб-браузер (Internet Explorer, Firefox, Safari или Chrome) и посетите https://portal.amda.edu.
  • Щелкните домашнюю страницу студенческого портала. Если вы входите в систему впервые, нажмите «Создать новую учетную запись».
  • Введите свой номер социального страхования (SSN) и имя / фамилию. Если вы не знаете свой SSN, вы можете использовать
    номер вашего студента
  • Заполните контрольные вопросы («Город или город рождения» и «Девичья фамилия вашей матери»). Наш
    система будет использовать эти вопросы для подтверждения вашей личности, если вам нужно сбросить пароль!
  • Нажмите «Далее» и подтвердите свой адрес электронной почты. Вам нужно будет войти в это электронное письмо, чтобы нажать на
    Ссылка для подтверждения AMDA отправила вам. Обратитесь в службу поддержки @ amda.edu если
    вы не получаете электронное письмо.
  • Ссылка для подтверждения приведет вас к форме информации для входа в AMDA. Введите логин и пароль
    по вашему выбору, затем нажмите «Отправить».
  • После создания учетной записи войдите на студенческий портал AMDA с новым именем пользователя и паролем!

• ЗАЯВИТЬ НА ФИНАНСОВУЮ ПОМОЩЬ + —

  Если вы планируете подать заявку на финансовую помощь, но еще не сделали этого, отправьте заявку.

  1. Домашние ученики могут зайти на сайт www.studentaid.gov и ввести школьный код AMDA (016082), чтобы начать процесс. Не забудьте использовать самое последнее приложение FAFSA, выпущенное в октябре года, предшествующего вашей регистрации.
  2. Иностранные студенты должны заполнить грант на международную помощь, указанный на нашем веб-сайте.

  Более подробную информацию о процессе финансовой помощи можно найти на домашней странице AMDA Financial Aid.

• ОТПРАВИТЬ ВОЗВРАТНЫЙ ДЕПОЗИТ + —

  Поступающие студенты должны внести возвращаемый залог за обучение в размере 500 долларов через три недели после приема. Студенты, заинтересованные в жилье в кампусе, также должны внести депозит в размере 200 долларов США. Нашу брошюру по жилью можно найти здесь.

• Примите участие в приеме принятых студентов + —

  AMDA проводит несколько приемов принятых студентов в течение года, чтобы отпраздновать ваше зачисление! Каждая приемная для студентов на территории кампуса дает вам возможность испытать жизнь в AMDA.На мероприятии вы примете участие в мастер-классах, проводимых нашим ведущим в отрасли преподавателем, совершите поездку по нашим академическим и общежитиям, встретитесь с известными выпускниками AMDA, услышите об их карьере исполнительского искусства и увидите живые выступления наших талантливых студентов! Эти мероприятия также являются шансом познакомиться с вашими новыми сверстниками!

• Прибытие и ориентация + —

  Каждый семестр AMDA проводит обязательную ориентацию, призванную помочь новым студентам познакомиться с AMDA.Посетите наши страницы ориентации для получения дополнительной информации.

Даты программы + стоимость

• Даты начала программ AMDA

  • 2021 Осень: 18 окт.2021 г.
  • 2022 Весна: 21 февраля 2022 г.
  • 2022 Лето: 27 июня 2022 г.

• Срок подачи заявок

  У AMDA есть непрерывный прием, что означает, что мы принимаем студентов в течение всего года.Рекомендуется, чтобы вы
  заполните файл допуска не позднее, чем за 60–90 дней с предполагаемой даты начала.

• Длина программы

  Продолжительность программы студента в AMDA зависит от того, решит ли он выбрать традиционный курс или
  Ускоренный трек для своей программы. Есть два срока обучения в традиционном учебном году и AMDA.
  предлагает три семестра в календарный год (осень, весна, лето) с минимум недельным перерывом между семестрами.
  Эта структура предлагает студентам гибкость для завершения своей программы в удобном для них темпе.
  решат ли они пройти традиционный курс и взять семестр после каждого учебного года или же
  Accelerated Track и входите в рабочую силу раньше своих коллег.

  	семестр	Традиционная гусеница	Гусеница с ускорением
  Сертификаты	4	2 года	1 год, 4 мес
  AOS	4	2 года	1 год, 4 мес
  BFA	8	4 года	2 года, 9 мес.
  BA	8	4 года	2 года, 9 мес.

• Стоимость обучения + проживание

  Ниже приведены прямые затраты на обучение в течение одного учебного года (двух семестров) по каждой программе.Стоимость обучения на каждом учебном году одинакова для всех программ.
  Приведенные ниже расходы на жилье относятся к студентам, планирующим жить в студенческом общежитии AMDA. Студенты, решившие получить жилье самостоятельно, должны ожидать, что расходы будут выше, чем перечисленные здесь. Студенты-общежития живут в одном из жилых домов AMDA.

  95% студентов AMDA получают институциональную поддержку в виде стипендий и / или грантов. Узнайте больше о финансовой помощи.

  Ниже приведены расходы на 2021-2022 годы для Американской музыкальной и драматической академии в Нью-Йорке и Колледжа исполнительских искусств AMDA в Лос-Анджелесе для студентов, начинающих зачисление осенью 2021 года, весной 2022 года или летом 2022 года.

  2021-2022

  Прямые затраты (затраты оплачиваются непосредственно AMDA)

  	вне кампуса	в кампусе
  Стоимость обучения	42 660 долларов США	42 660 долларов США
  Комиссии	300 долларов США	300 долларов США
  Корпус	НЕТ	10 280 долл. США
  Итого	42 960 долл. США	53 240 долл. США

  Косвенные расходы (стоимость, не указанная в вашем счете)

  	вне кампуса	в кампусе
  Корпус	$ 10280 *	НЕТ
  Книги	$ 1,200	$ 1,200
  Транспорт	$ 1,200	$ 1,200
  Личный	$ 4 300	$ 4 300
  Разное	2 300 долл. США	2 300 долл. США
  Итого	19 280 долл. США	9000 долларов США

  * Оценка жилья за пределами кампуса

• ПЛАН СТРАХОВАНИЯ СТУДЕНТОВ 2021-2022 (ОСЕНЬ 2021, ВЕСНА 2022, ЛЕТО 2022)

  Благополучие наших студентов имеет важное значение для нашего динамичного сообщества исполнительских искусств.Согласно Закону о доступном медицинском обслуживании, все зачисленные студенты в любом кампусе должны иметь как психическое, так и физическое медицинское страхование в любое время во время посещения AMDA. Чтобы помочь студентам выполнить это требование, AMDA автоматически зачисляет каждого студента в план медицинского страхования студентов (SHIP), доступную услугу, которая предлагает студентам доступ к услугам по охране психического и физического здоровья на всей территории Нью-Йорка и Лос-Анджелеса. SHIP предоставляет жизненно важные ресурсы, чтобы студенты AMDA были здоровы телом и духом и продолжали успешно учиться.Чтобы отказаться от SHIP, вы должны предоставить доказательство сопоставимого медицинского страхования, которое соответствует требованиям к покрытию Закона о доступном медицинском обслуживании, до пятницы первой недели каждого семестра.

  1. Расходы для студентов Нью-Йорка: 1100 долларов США за два семестра обучения
  2. Расходы для студентов из Лос-Анджелеса: 1100 долларов США за два семестра обучения

  План дополнительного питания штата Нью-Йорк (SFP)

  AMDA признает, что учеба в системе высшего образования может быть стрессовой — и дорогостоящей — и быть голодной.
  может только усугубить стресс.У нас есть решение, чтобы облегчить эти опасения: план дополнительного питания штата Нью-Йорк.
  Хотя этот план с уменьшающимся балансом не предназначен для покрытия всех ваших расходов на питание, это отличный вариант, чтобы
  убедитесь, что у вас есть возможность перекусить и / или перекусить на территории кампуса в течение напряженного учебного дня.
  и репетиции.

  План дополнительного питания является обязательным для всех студентов первого года обучения в Нью-Йорке.

  Стоимость дополнительного питания в расчете на академический год приводится ниже.

  • • 2,520 долларов США — 1-й год обучения в кампусе SFP Plan (1260 долларов США за семестр)
    • 1,800 долларов США — 1-й год вне кампуса SFP Plan (900 долларов США за семестр)

  LA FLEXIBLE FOOD PLAN (FFP)

  AMDA признает, что учеба в системе высшего образования может быть стрессовой и дорогостоящей, а чувство голода может
  только усиливают стресс. У нас есть решение, чтобы облегчить эти опасения: гибкий план питания в Лос-Анджелесе!
  Наш гибкий план питания очень гибкий! Ваша учетная запись будет работать как «убывающий дебет», начиная с
  с участием
  баланс вашего полного семестра на начало семестра.Вычеты применяются только к вашей учетной записи.
  для
  конкретные пункты меню, которые вы заказываете — блюда и продукты питания оцениваются индивидуально, и нет
  автоматически удерживаемая фиксированная цена за завтрак, обед или ужин. Вы можете выбрать, когда и что хотите
  заказ, чтобы вы могли использовать план по своему усмотрению для любого приема пищи или перекуса в любой день недели. Там
  находятся
  нет требований о том, какие дни или питание вы должны заказывать через план. Опции меню будут доступны для
  веганская, вегетарианская и традиционная диета всеядности.

  
  План Flexibile Food Plan является обязательным для всех студентов первого года обучения в Лос-Анджелесе и будет упакован вместе с
  плата за обучение и жилье в вашем плане финансовой помощи.
  

  Расходы на гибкий план питания в расчете на учебный год указаны ниже.

  • • 3,600 долларов — 1-й год обучения в кампусе FFP Plan (1,800 долларов за семестр)
    • 1,800 долларов США — план FFP на 1 год вне кампуса (900 долларов США за семестр)

---

ВЫПУСКНИКИ AMDA

Хотите продолжить образование в AMDA? Кампус Лос-Анджелеса предлагает следующие варианты:

Программы магистратуры

Выпускники бакалавриата AMDA имеют возможность получить степень магистра искусств в области театра или магистра изящных искусств в области письма для театра и СМИ.
степень.

Подать заявку на поступление в аспирантуру
Степень

Бакалавр программ изящных искусств

Ассоциированная степень и сертификат AMDA по профессиональному обучению Выпускники имеют право на получение степени бакалавра изящных искусств в области актерского мастерства, музыкального театра, танцевального театра или исполнительского искусства, переведя 60 баллов за исполнение и завершив 30 зачетных баллов за исполнение и 30 зачетных баллов по общеобразовательному образованию.

Примечание: Дополнительная курсовая работа может потребоваться, если вы подаете заявку на программу BFA, выходящую за рамки вашей дисциплины AOS или Консерватории.

Подать заявку на получение степени BFA

Ассоциированный сотрудник программ профессионального обучения

Сертификат

AMDA Выпускники имеют право на получение степени младшего специалиста по специальности актерское мастерство, музыкальный театр или театр танца, переведя 60 баллов за исполнение и выполнив общеобразовательные требования.

Примечание: Дополнительная курсовая работа может потребоваться в соответствии с текущими требованиями к получению степени и / или при подаче заявки на программу AOS за пределами исходной дисциплины.

Подать заявку на получение степени AOS

Часто задаваемые вопросы

Приемная

• Требуется ли SAT или ACT для поступления в AMDA? + —

  Хотя это и не требуется для поступления в AMDA, мы приветствуем ваши результаты SAT / ACT, если вы хотите поделиться
  их с нами. Результаты могут быть отправлены по адресу:

  AMDA Records
  211 Западная 61-я улица,
  Нью-Йорк, NY 10023

• Какое максимальное количество кредитов я могу перевести из другого колледжа или университета? + —

  Максимальное количество зачетных единиц — 30 семестров или 45 четвертных зачетных единиц только для общеобразовательных курсов.

• Признает ли AMDA дипломную программу международного бакалавриата? + —

  Да. Курсы международного бакалавриата (IB) могут быть оценены на предмет потенциального переводного кредита
  представление официальной академической справки (стенограммы) в AMDA. Только курсы IB ​​с HIGH
  Обозначение УРОВНЯ (HL) и оценка 5 и выше могут быть рассмотрены для перевода. Одобренный
  переводной кредит может использоваться только для удовлетворения требований общего образования.Курсы, перечисленные в
  категория Standard Level (SL) не будет рассматриваться для оценки.

Принятые студенты

• Что мне нужно сделать после того, как я буду принят в AMDA? + —

  Мы очень рады приветствовать вас в семье AMDA. После принятия вам присваивается допуск.
  Консультант, который будет работать с вами и вашей семьей на протяжении всего процесса приема. Пожалуйста, свяжитесь с
  ваш советник по приему в AdmissionsTeam @ amda.edu или
  1 (323) 490-1284 по всем вопросам. Все домашние студенты должны начать получать федеральную помощь.
  Заявление (FASFA) на https://studentaid.gov/ через школу AMDA
  код 016082 ..

• Какой тип карьеры я могу продолжить после окончания AMDA? + —

  Чтобы ознакомиться с примерами карьеры в сфере исполнительского искусства, посетите нашу страницу вакансий
  страница.

Стоимость посещения

• МОГУ Я УЧАСТВОВАТЬ НА СТИПЕНДИИ AMDA? + —

  Да.Когда вы пройдете прослушивание, вас оценит на предмет возможной стипендии на основе талантов. Размер стипендии
  варьируются от 1000 до 16000 долларов в год. AMDA не предлагает стипендий на полное обучение. Вы будете
  получить определение стипендии при приеме в AMDA и после просмотра вашего файла о зачислении.

• ДОСТУПНА ЛИ ДРУГАЯ ФИНАНСОВАЯ ПОМОЩЬ ОТ AMDA? + —

  После принятия вы получите уведомление о любой стипендии, которую вы можете получить от AMDA.Все
  студенты также рассматриваются для получения институциональной и федеральной помощи на основе потребностей после завершения федерального
  Заявление о помощи (FASFA) на https://studentaid.gov/ с использованием AMDA
  код школы 016082. Как только AMDA получит ваш заполненный FASFA, вы получите письмо о награждении с вашим
  полный пакет финансовой помощи по электронной почте. Обратите внимание, если вы выбраны для проверки или выбраны
  услуг, чем вы не сможете получить письмо о вознаграждении, пока не выполните необходимые действия. Просмотрите наши
  руководство по финансовой помощи для получения дополнительной информации.

• ЕСТЬ ЛИ ДРУГИЕ ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ? + —

  AMDA принимает все стипендии третьих сторон и призывает студентов изучать частные стипендии в Интернете,
  в своем сообществе и в своих личных сетях (например, церкви, спортивные организации, местные
  театры, материнские компании)

  Кликните сюда

• ПРЕДЛАГАЕТ ЛИ AMDA ЗАНЯТИЕ СТУДЕНТОВ? + —

  AMDA предлагает широкий спектр возможностей трудоустройства студентов на территории кампуса.Открытые вакансии можно найти на
  нашу страницу о трудоустройстве студентов.

  Примечание: AMDA не предлагает федеральное исследование работы, вся компенсация за студенческую работу будет
  выплачивается непосредственно студенту.

• ПРЕДЛАГАЕТ ЛИ AMDA ЖИЛЬЕ В ЛАГЕРЯХ? + —

  AMDA предлагает студенческое жилье в обоих кампусах. AMDA Housing предлагает дружелюбную общественную жизнь, удобно расположенную в нескольких минутах ходьбы.
  расстояние до всех объектов AMDA. Вы получите инструкции по организации вашего жилья после
  подтверждение вашего зачисления в AMDA.Для обозначения процентов требуется жилищный депозит в размере 200 долларов США, который
  может быть оплачен из вашего программного депозита в размере 500 долларов США.

Дополнительные вопросы

«Как ведущий колледж исполнительских искусств и консерватория с кампусами в Нью-Йорке и Лос-Анджелесе, мы не
просто предоставить нашим студентам превосходное образование, но строгий, ориентированный на результат учебный план и
отраслевой опыт обучения. Имея более 150 возможностей выступать каждый год, наши студенты оставляют свои
подготовка и оборудование для выхода в профессиональный мир.«

— Приемная комиссия Нью-Йорка и Лос-Анджелеса

Как поступить (бакалавриат) | Школа дизайна Парсонса

Все абитуриенты должны предоставить официальные выписки из средней школы и / или колледжа из всех посещаемых учебных заведений. Поступающие на бакалавриат, которые учились в нескольких средних школах, могут предоставить только официальную стенограмму выпускной школы при условии, что все предыдущие
курсовая работа указана в этом транскрипте.

Абитуриенты первого года обучения
Абитуриенты первого курса должны предоставить официальные документы средней школы и / или колледжа.Если вы в настоящее время учитесь в школе, отправьте стенограммы всех выполненных на сегодняшний день курсовых работ.

Кандидаты, которые учились в нескольких средних школах, могут представить только стенограмму школы, которую они заканчивают, при условии, что все предыдущие учебные работы указаны в этой транскрипте. Все академические документы для учащихся домашнего обучения должны быть представлены, как указано в разделе «Дополнительная информация для определенных групп соискателей» ниже.

Претенденты на перевод
Претенденты на перевод должны предоставить официальную выписку из средней школы / средней школы с датой окончания или диплом об общем образовании (GED).Официальные стенограммы также необходимы для каждого колледжа или университета, в котором вы ранее учились.

Все кандидаты
Все кандидаты, которые посещали высшие учебные заведения за пределами США, должны пройти оценку их стенограммы в World Education Services (WES), специалистами по оценке уровня образования (ECE) или другим членом Национальная ассоциация служб кредитной оценки (NACES). По каждому транскрипту должна быть подготовлена ​​поэтапная оценка.

Соблюдайте все требования к документам, изложенные на веб-сайтах поставщиков оценочных услуг. Оценки, выполненные WES или ECE, будут отправлены поставщиком напрямую нам в электронном виде.

Все остальные оценки поставщиков NACES должны быть отправлены поставщиком напрямую по адресу для дополнительных материалов. Копия оцениваемой стенограммы должна сопровождать оценку в том же запечатанном конверте или официальную стенограмму.
должны быть отправлены непосредственно в The New School выпускающим колледжем / университетом.

Кандидаты с тестами на эквивалентность средней школы

Отправьте официальные результаты тестов GED, TASC и HiSET через агентство по тестированию. После проверки от заявителей могут потребовать предоставить дополнительные материалы заявки.

Как отправлять электронные отчеты

Новая школа предпочитает получать официальные отчеты в электронном виде. Пожалуйста, обратитесь к консультанту вашего колледжа или в офис регистратора, чтобы отправить стенограмму. Стенограммы, присланные непосредственно студентом, не будут считаться официальными.

Мы принимаем электронные стенограммы через платформы, которые включают, помимо прочего: BridgeU, Common Application, Cialfo, Credentials eScrip-Safe, Kuder, MaiaLearning, MEFA Pathway, National Student Clearinghouse, Naviance, OverGrad, Parchment Exchange, UniFrog, SCOIR , SchooLinks, Xello.

абитуриентов | Honors College

Перейти к: Прием на первокурсники — Прием в старшие классы — Прием в переводе

Прием на первокурсник

Информация, которая следует ниже, предназначена для абитуриентов, подающих заявление на зачисление осенью 2021 года.

Pitt Honors конкурентоспособен. Мы принимаем около 600 студентов каждый год на программы Pitt Honors и Honors (совместно присуждаемые).

Перспективные студенты могут подать заявку на получение Pitt Honors через обычный процесс подачи заявок в Питтсбургский университет, через стандартное приложение или приложение Coalition.

Если вы решите подать заявку, вам будет предложено ответить на следующий вопрос для сочинения:

Если бы вы могли изменить что-нибудь в мире, что бы это было? Объясните, почему и как вы бы это изменили. Ответы должны быть изложены объемом не более 500 слов.

Зачисленные студенты получают:

• Прием в совместную программу с отличием.
• Обозначение в вашей транскрипте, как только вы зачислены, и степень с отличием (BA-H или BS-H) вашей академической школы после выполнения требований к получению степени Honors Joints.
• Приоритетная запись на курс с началом первого весеннего семестра.
• Приоритетный доступ к жилищному сообществу Honors первого года обучения (Honors LLC).Имейте в виду, что размещение в жилье с отличием не гарантируется.
• Гибкий опыт Pitt Honors, где вас также назначат наставником-ученым с отличием, чтобы помочь вам найти наиболее выгодный путь для ваших интересов.

Крайний срок подачи заявки на первокурсник Pitt Honors — 1 декабря.

Что нужно учитывать:

• Хотя у нас нет минимальных требований к SAT / ACT, у нашего среднего студента есть 1450-1500 SAT и / или 32-33 ACT, а также 3.80 невзвешенный средний балл.
• В отличие от многих других колледжей с отличием, большинство наших программ (например, наши стипендии и курсы) открыты для всех студентов, поэтому вы все равно можете участвовать, если не зачислены на программу получения степени. Если вы не поступите на первый год, вы также можете повторно подать заявление в конце первого или второго года обучения.
• Заявление на участие в программе Pitt Honors 2021 года будет тестовым (SAT / ACT) по желанию.

Кандидаты на участие в программе Pitt Honors будут уведомлены не позднее февраля.1, 2022.

Pitt Honors Virtual Info Sessions

Виртуальные информационные сессии предлагаются еженедельно, даты и время указаны на веб-сайте Pitt Admissions. Зарегистрируйтесь здесь (в меню регистрации параметров ежедневного посещения.)

Заинтересованы во встрече один на один? Свяжитесь с нашим менеджером по набору персонала Мэттом Шульцем по адресу [email protected]

---

Прием в старшие классы

Pitt Honors допускает ограниченное количество старшеклассников Питта (включая переводы из регионального кампуса) в свою программу на получение степени.

Требования включают следующее:

• Должен иметь средний балл не ниже 3,50
• Минимум 2 семестра (24 кредита)
• Заполните одно предложение для сочинения, которое можно найти здесь (см. Прикрепленный PDF-файл)
• Отправить рекомендательное письмо от преподавателя или научного руководителя

Заявки для старшеклассников открываются весной на следующий учебный год. Перейдите по ссылке ниже, чтобы начать процесс подачи заявки.

Поступить в старшие классы

Срок сдачи: 31 мая 2021 г.

---

Прием передачи

Студенты, переведенные из других учебных заведений, могут подать заявку на получение степени Pitt Honors в рамках своего обычного заявления в Pitt. Приложение будет учитывать вашу академическую успеваемость, а также ваши ответы на дополнительные вопросы для сочинения о вашем интересе к работе на общественное благо и интеллектуальном любопытстве.

проверочное слово к букве «Е»

Проверочное сло­во «заме­тить» ука­жет напи­са­ние бук­вы «е» в корне при­ла­га­тель­но­го «заме­ча­тель­ный».

Если поста­вить уда­ре­ние в сло­ве «заме­ча­тель­ный», то выяс­нит­ся, что в без­удар­ном поло­же­нии доста­вит затруд­не­ние напи­са­ние бук­вы «е» или «и».

Как пра­виль­но пишет­ся слово:

«замеча́тельный» или «замича́тельный»?

Происхождение слова «замечательный»

Чтобы пра­виль­но напи­сать при­ла­га­тель­ное «заме­ча­тель­ный» с без­удар­ны­ми глас­ны­ми в корне, поищем к нему про­ве­роч­ное сло­во. Сначала обра­тим­ся к про­ис­хож­де­нию это­го прилагательного.

Когда-то давным-давно оно было обра­зо­ва­но с помо­щью суф­фик­са от гла­го­ла «заме­чать», а он в свою оче­редь — от гла­го­ла «заме­тить», а далее — от сло­ва «метить».

Это сло­во­об­ра­зо­ва­ние мно­гое объ­яс­нит в напи­са­нии ана­ли­зи­ру­е­мо­го при­ла­га­тель­но­го, кото­рое изна­чаль­но ука­зы­ва­ло на кого-то, кого мож­но выде­лить сре­ди дру­гих, заме­тить за его выда­ю­щи­е­ся спо­соб­но­сти и талан­ты. Затем оно уте­ря­ло этот гла­голь­ный при­знак и ста­ло обо­зна­чать зна­ме­ни­то­го, талант­ли­во­го чело­ве­ка или выда­ю­щий­ся по сво­им каче­ствам пред­мет (зна­ме­ни­тая кни­га, зна­ме­ни­тый фильм).

Все зна­ют, какой он замеча́тельный художник.

Я думаю, что это заме­ча­тель­ная повесть.

Правописание слова «замечательный»

В напи­са­нии без­удар­ных глас­ных в корне это­го сло­ва вос­поль­зу­ем­ся прин­ци­пом рус­ской орфо­гра­фии, что в без­удар­ном поло­же­нии пишет­ся та же глас­ная, кото­рая высту­па­ет в том же сло­ге про­ве­роч­но­го сло­ва под ударением.

Исторически в сло­ве «замеча­тель­ный» суще­ство­ва­ла при­став­ка за-, кото­рая пишет­ся толь­ко с бук­вой «а», как, напри­мер вот здесь:

заморо́зить — за́мороз­ки

Вывод

Букву «е» в корне при­ла­га­тель­но­го «замеча́тельный» про­ве­рит эти­мо­ло­ги­че­ский род­ствен­ник — гла­гол «заме́тить».

В совре­мен­ном рус­ском язы­ке это сло­во име­ет сле­ду­ю­щий мор­фем­ный состав:

замеча́тельный — корень/ окончание

Произошло сра­ще­ние при­став­ки и суф­фик­са с эти­мо­ло­ги­че­ским кор­нем -мет-/-меч-.

Суффикс каче­ствен­ных при­ла­га­тель­ных -тельн- пишет­ся с бук­вой «е», напри­мер:

• увле­кать — увле­кательный;
• уди­вить — уди­вительный;
• наблю­дать — наблю­да́тельный.

Замеча́тельный вид открыл­ся из окна на город­скую площадь.

Скачать ста­тью: PDF

Как проверить слово «замечательный» и написать правильно?

замечательный зомечательный замичательный или замечатильный

Единственно правильный вариант написания: «замечательный», с гласными «а» и «е» в первых двух слогах и «е» в четвертом слоге. Проверочные слова к гласной «е»: «заметить», «метить».

Правило

Слово «замечательный» состоит из корня «замечательн» и окончания «ый». Ударение в слове падает на третий слог, поэтому первые две гласные «а» и «е», а также гласная «е» в четвертом слоге находятся в безударном положении и нуждаются в проверке.

Для понимания правописания слова нужно обратить внимание на его происхождение. Прилагательное «замечательный» произошло от глагола «замечать», который образовался от слова «заметить». Первоисточником же является слово «метить». Ранее в слове «замечательный» выделялась приставка «за», корень «меч», суффиксы «а» и «тельн», окончание «ый». Но со временем этимологические связи с глаголом «метить» исчезли, произошло слияние составных частей слова в один корень.

Гласная «а» в первом слоге объясняется приставкой «за», которая всегда пишется с буквой «а». Приставки «зо» не существует в русском языке.

Безударная гласная «е» в корне проверяется ударением. Для этого нужно подобрать родственное слово или изменить форму слова так, чтобы сомнительная гласная стала ударной. Проверить безударную гласную «е» в слове «замечательный» можно словами: «заметить», «метить». Ударение падает на гласную «е», поэтому слово «замечательный» пишется с буквой «е», а не «и».

Гласная «е» всегда пишется в суффиксе «тельн», характерном для качественных прилагательных, образованных от глаголов. Поэтому в четвертом слоге слова «замечательный» пишется гласная
«е».

Пример

День был просто замечательный, и друзья решили отправиться на берег моря.

Читать далее >>

Проверочное слово к слову клас

Проверочное слово к слову клас

Скачать проверочное слово к слову клас fb2

06-11-2021

плохо! Авторитетная точка зрения клас проверочное слову слово к это здорово. Вот это нашему

Ответ на вопрос здесь, ответило 2 человека: проверочное слово к слову клас — Знания Сайт.  Информация. Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации. Математика. Литература. Потренируетесь объяснять значение слова с помощью однокоренного, изменять слова по командам вопросов. Введение: Чтобы грамотно писать и знать, когда применять правила, нужно научиться замечать орфограммы и понимать значение слов и их клас. На уроке вы узнаете о правописании звонких и глухих согласных в корне и о способах проверки слов с парными согласными. Можно ли доверять парным по глухости-звонкости согласным? Некоторые слова мы пишем правильно без правила, потому что в этих словах каждому звуку соответствует одна-единственная (своя) буква. Мир, стол, дом, сон, мох.

Слово Класс оказывается существительным второго склонения и мужского рода с нулевым окончанием: Класс-Класса-Классом. Ударение в нем падает на единственный слог: клАсс. Корнем слова оказывается мор.  Слово класс, относится к словарным и его две -сс- нельзя проверить от того, что само слово, пишется так исходя из его этимологии. Ведь оно к нам пришло от французского языка, в котором две -сс- на конце это норма, ну и так и укоренилось у. 0. Это словарное и более того заимствованное слов с другого языка, то есть оно не проверяется, а просто его правильное написание надо запомнить. КлаСС с двумя «С» на конце. В слове всего одна гласная («А»), она как пишется так и слышится. 0.

тема, приму участие. Вместе клас к проверочное слово слову разделяю Ваше мнение. этом

В русском языке нет слова с одной буквой «с» на конце — «клас», но есть только слово «класс», в котором на конце пишется две буквы «с». При этом написание слова «класс» необходимо запомнить, так как это слово является словарным, проверить его. Знаешь ответ? Отправить. Все предметы. Математика. Литература. Русский язык. Слова словарные.Нужно запомнить.У них разное лексическое значение. Обновить. Отмена. Добрыня Доргалев Отвечено 2 октября Поделиться. Комментариев (0). Добавить.  Эти слова словарные, к стати 1 слово лабораторна робота з хімії 11 клас відповіді лашевська тоже с 2. Обновить. 6 клас ділення раціональних чисел. Игорь Напитухин Отвечено онлайн тести зно історія україни давня історія україни октября Поделиться. Комментариев (0). Добавить.

Класс однокоренное проверочное слово с проверочной согласной в корне:. Это словарное слово, его написание необходимо запомнить. Класс разбор слова по составу: корень «класс», окончание «нулевое». Класс однокоренные (не проверочные слова): классный, классовый. Неправильное написание слова: клоссклас. Пример предложения со словом «класс»: Наш класс — самый веселый во всей школе!.

люблю опять к проверочное слову клас слово интересная новость

Потренируетесь объяснять значение слова с помощью однокоренного, изменять слова по командам вопросов. Введение: Чтобы грамотно писать и знать, когда применять правила, нужно научиться замечать орфограммы історія відкриття повітря понимать значение слов и их частей. На уроке вы узнаете о правописании звонких и глухих согласных в корне и о способах проверки слов с парными согласными. Можно ли доверять парным по глухости-звонкости согласным? Некоторые слова мы пишем правильно без правила, потому что в этих словах каждому звуку соответствует одна-единственная (своя) буква. Мир, стол, дом, сон, мох. Найди верный ответ на вопрос ✅ «Проверочное слово к слову клас, класс » по предмету ? Русский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов. Искать другие ответы. Помоги с ответом по русскому языку. Подготовить рассказ о личном местоимении как часть речи. 1. почему местоимение так намывается?. 2. чем по своей работе отличается от имен?. 3. как изменяется?.

Проверочное слово к слову клас. 2. Посмотреть ответы. polyapushina1 polyapushina1. Нет такого слова клас, есть класс- это словарное слово. нам написали это слово. ну по- моему такого слова. может опечатка.? наверно. tanyademidova9 tanyademidova9. Класс пишется)это словарное слово надо запомнить просто).

нервничайте, лучше опишите подробно слово к клас проверочное слову этом суть. Елки-палки, уникальная

Проверочное слово к слову клас. 2. Посмотреть ответы. polyapushina1 polyapushina1. Нет такого слова клас, есть класс- это словарное слово. нам написали это слово. ну по- моему такого слова. может опечатка.? наверно. tanyademidova9 tanyademidova9. Класс пишется)это словарное слово надо запомнить просто). Разбор по составу словосочетания «проверочное слово». Вы ввели в поиск словосочетание. Ниже представлены ссылки на подробные разборы отдельных слов, входящих в его состав. Разбор по составу слова «проверочный». проверочный. Разбор по составу слова «проверочный» (подробно). Разбор по составу слова «слово». слово.  Предложения со словосочетанием «проверочное слово». Выделите морфемы в словах. Подберите проверочные слова для написания непроизносимых согласных. Юлия Пушнова, Интенсивный курс русского языка, И им нет надобности лихорадочно подыскивать проверочные слова. Мария Ганькина, Грамматическая аптечка. Неотложная помощь в правописании,

17 июля Проверочное слово к слову клас и класс. Пожаловаться. Ответ или решение1. Субботина Александра. В русском языке нет слова с одной буквой «с» на конце — «клас», слову есть только слово «класс», в котором на конце пишется две буквы «с». При этом написание слова «класс» необходимо запомнить, так как это слово является словарным, проверить его. Пожаловаться. Спасибо0.

ВориШка или вориЖка — как правильно писать и говорить

В рус­ском язы­ке часто перед соглас­ным [к] про­ис­хо­дит оглу­ше­ние звон­ких соглас­ных и заме­на их пар­ны­ми глу­хи­ми согласными:

• бак­лажка
• бед­няжка
• двор­няжка.

Тогда воз­ни­ка­ет сомне­ние, какую бук­ву напи­сать в сло­ве, «ж» или «ш».

Узнаем, как пра­виль­но пишет­ся инте­ре­су­ю­щее нас слово

• «воришка» или ворижка»?

Морфемный состав слова «воришка»

Чтобы сде­лать пра­виль­ный выбор в напи­са­нии иссле­ду­е­мо­го сло­ва, опре­де­лим его мор­фем­ный состав, что­бы выяс­нить, в какой его части име­ет­ся орфограмма.

Рассматриваемое суще­стви­тель­ное :

• тень кого? воришки;
• вижу кого? воришку;
• узнаю о ком? о воришке.

Сравнив падеж­ные фор­мы суще­стви­тель­но­го ука­жем в его окон­ча­ние -а.

Оно обра­зо­ва­но от одно­ко­рен­но­го сло­ва с помо­щью суф­фик­са, при­да­ю­ще­го ему  уменьшительно-ласкательное значение:

• вор — воришка

Теперь не соста­вит тру­да ука­зать корень вор-, как и в соста­ве род­ствен­ных слов:

• ворова­тый
• ворова­тость
• ворюга
• воровать.

Запишем мор­фем­ный состав сло­ва в виде ито­го­вой схемы:

• воришка — корень/суффикс/окончание.

Правописание слова «воришка»

Чтобы пра­виль­но напи­сать это суще­стви­тель­ное, поищем к нему про­ве­роч­ное сло­во с целью, что­бы после сомни­тель­но­го соглас­но­го ока­зал­ся глас­ный звук. Такая фоне­ти­че­ская пози­ция ста­нет силь­ной для про­ве­ря­е­мо­го согласного:

• воришка — несколь­ко воришек.

Беглый глас­ный, появив­ший­ся в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го чис­ла суще­стви­тель­но­го, про­яс­нил зву­ча­ние про­ве­ря­е­мо­го согласного.

В сло­ве «воришка» пишет­ся бук­ва «ш», что дока­за­ло про­ве­роч­ное сло­во (несколь­ко) «вори­шек».

Примеры предложений

Русский писа­тель К. Паустовский напи­сал заме­ча­тель­ный рас­сказ о рыжем коте-воришке.

Этот вориш­ка из про­хлад­но­го погре­ба как-то раз ста­щил пой­ман­ных окуней.

Долго ребя­та лови­ли вориш­ку и в кон­це кон­цов поймали.

Задумались ребя­та, как нака­зать рыже­го худо­го кота, а потом про­сто накор­ми­ли воришку.

Написание суффиксов существительных ‑ишк-/ышк‑, ‑ашк-/-яшк‑, ‑ушк-/юшк‑, ‑ешк-

Имеем в виду, что в рус­ской орфо­гра­фии оце­ноч­ные суф­фик­сы суще­стви­тель­ных -ашк-/-яшк‑, ‑ишк-/-ышк‑, ‑ушк-/юшк‑, ‑ешк- пишут­ся толь­ко с бук­вой «ш».

Понаблюдаем:

• ста­рикашка — костяшки;
• мыслишка — солнышко;
• простушка — волюшка;
• головешка.

Запомним сло­ва «бомбёжка» и «кормёжка», в соста­ве кото­рых суф­фикс пишет­ся с бук­вой «ж».

Отличаем эти напи­са­ния от лек­сем с  -к-, кото­рый нахо­дит­ся после кор­ня с чере­ду­ю­щи­ми­ся соглас­ны­ми г//ж:

• бумага — бумажка;
• интрига — интрижка;
• лачуга — лачужка;
• стругать — стружка.

Читайте также: — как правильно писать и говорить.

проверочное слово к слову длинный — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

85% Россиян регулярно совершают ошибки из этого списка! Проверь себя, все ли ты знаешь?

1. Сколько можно сомневаться «приДТи» или «приЙТи»? Запомните раз и навсегда, правильно — «приЙТи».

2. Заказали «экспрессо»? Чтобы быстрее приготовили?:) Кофе называется «ЭСПРЕССО»!

3. Как правильно: «едь» или «ехай» или » езжай»? Никак! Повелительная форма от глаголов «поехать» и «ехать» будет только «ПОезжай» или «ЗАезжай», «ПРИезжай» и т.п.. Употребление слова «езжай» без приставки считается допустимым, но нежелательным в разговорной речи.

4. Как правильно: «ПОБЕДЮ» или «ПОБЕЖДУ»? Никак! У глагола «победить» нет формы 1-го лица ед. числа в будущем времени. «Одержу победу», «сумею победить» вполне себе заменяют эту форму.

5. Повторяем! Не существует слов «вообщем» и «вобщем»! Есть слова «ВООБЩЕ» и «В ОБЩЕМ». И точка.

6. В документах стоит «ПОДПИСЬ», а вот в Сикстинской капелле на алтарной стене — «РОСПИСЬ». Не путаем, друзья, не путаем!

7. С точки зрения лексической сочетаемости выражение «самый лучший» звучит так же нелепо, как «более красивейший». Большой привет режиссёрам «Самого лучшего фильма».

8. «Занять» — это взять взаймы! «Займи мне денег» — неверно. Нельзя занять КОМУ-ТО, можно только У КОГО-ТО. «Одолжи мне денег», «Можно мне занять у тебя?» — правильно.

9. «В_течениЕ» (какого-то времени, в продолжение), но «в_течениИ» (например, реки, течение как направление в искусстве). Обратите внимание, всегда раздельно!

10. АДронный коллайдер! Не «АНдронный», кто такой этот «Андрон»? Адроны — это элементарные частицы, в их честь и был назван коллайдер. «Коллайдер», кстати, с двумя «л».

11. ВыИграть! Не выЙграть! Искренне не понимаем, что движет людьми, которые ставят туда «Й». Проверочное слово — ИГРА.

12. Все, кто еще говорит «ИХНИЙ», будут гореть в аду!

13. За написание «извЕни» вместо «извИни» пора вводить денежные штрафы.

Успешный человек обязан быть грамотным. Учите родной язык!

P.S. Понятное дело, порой в интернете торопишься быстро-быстро что-то написать и проскакивают ошибки, но меня больше всего раздражают ошибки в окончаниях глаголов (-тся, -ться). А вас?

Как правильно?

1. Как правильно: «по приездУ» или «по приездЕ»?

Внимание, ШОК! Предлог «по» в значении «после чего-либо» употребляется с предложным падежом.
А поэтому правильно будет «по приездE», «по прилётЕ», «по прибытиИ», «по окончаниИ», «по завершениИ», «по истечениИ». Так-то!

2. Устал задаваться вопросом: ТАК_ЖЕ или ТАКЖЕ?
Существует одна простая подсказка.
Если ЖЕ можно удалить из текста безболезненно
(сравним «Запой Сергея длился так ЖЕ долго, как и год назад» и «Запой Сергея длился так долго, как и год назад»), то пишем ЖЕ раздельно.
Если же удалить не получается (сравним «Сергей бухал, а ТАКЖЕ курил и ругался матом» и «Сергей бухал, а так курил и ругался матом»), то пишем ЖЕ слитно. Такие дела, да.

3. В печь крематория тех, кто говорит «у обоих девушек»! Запомните — если женский род, то ОБЕИХ!

4. Как можно в слово «будущий» запихнуть букву Ю, чтобы получилось «будуЮщий»?
Страдающих манией впихивания лишних букв – бить орфографическим словарём и повторять: «буду» — «будущий», «следую» — «следуЮщий».

5. Глагол «приЙти» в будущем времени будет выглядеть так: ПРИДУ, ПРИДЁШЬ, ПРИДУТ и так далее.
Заклинаем вас: не суйте в него Й!

6. По дюжине розог каждому, кто пишет «зделал», «здал», «здача»! Приставки «З» не существует! Только «С».
И, пожалуйста, не оскверняйте русский язык своим «сдесь»! Ну нет такого слова!
Прекрасное «Здесь» пишется с буквой З, она часть корня.

7. В слове «поскользнуться» НЕТ буквы «д»! И не должно быть, не надо её туда пихать!

8. Поражают люди, пишущие «экстрИмальный» и пытающиеся доказать, что произошло это слово от «экстрИм».
Это не так, эти два слова пришли в русский язык в разное время, и правильно «экстрЕмальный».

9. Правильно ставьте ударения в словах:
лИфты (а не лифтЫ), тОрты (а не тортЫ), бАрмен (а не бармЕн), балУются (а не бАлуются), новорождЁнный (не новорОжденный).

10. Не пишите «попробЫвать». Надо хоть раз попробОвать написать правильно.

11. Навряд ли все русскоговорящие люди знают, как пишется «НАВРЯД_ЛИ».
Да, частица ЛИ пишется раздельно ВО ВСЕХ случаях, кроме слов «неужели» и «ужели», где она входит в часть слова!
В остальных случаях … с_хера_ЛИ она пишется слитно?
Риторический вопрос.

1. Подлежащее, оно не нуждается в уточнении местоимением.

2. Помните о том, что в большинстве случаев связку «о том» можно исключить.

3. Кое-кто стали забывать правила согласования главных членов предложения.

4. Если хочете использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захотит автор.

5. Страдательный залог обычно должен быть избегаем.

6. Не забывайте про букву «ё», иначе не различить падеж и падеж, небо и небо, осел и осел, совершенный и совершенный, все и все.

7. Кто не чёкнутый и не из чящи вышол, правильно пишет гласные после шыпящих..

8. Небезинтересно было бы взымать штраф с безолаберных за неверное написание гласных после приставок.

9. Кто не знает, в каких словах пишется буква э, тот в русском языке ни бэ ни мэ.

10. Блестните неповерхносным чуством языка при написании непроизносимых согластных.

11. Надо придти к пониманию, что пишется только «прийти».

12. Пообтершись в корридорах оффисов, в б удующем мы станем сведующими и прийдём к тому, что в наших текстах будет учавствовать всё меньшее колличество лишних букв.

13. Где пишутся сдвоеные согласные, а где они обосновано не сдвоенны — проблемма не колличественая, а качественая.

14. Не следует пытаться не избегать двойных отрицаний.

15. Не ставьте два «не» подряд, если это не необходимо.

16. У слова «нет» нету форм изменения.

17. Коллеги обращения надо как-то выделять.

18. В репликах тезисах наездах ставьте запятые при перечислении.

19. Которые являются придаточными предложениями, составлять надо правильно.

20. Без пол-литровки пол России не поймёт как пишутся сложные имена-существительные.

21. Мы хотим отметить, что менять лицо, от имени которого ведётся изложение, автор этих строк не рекомендует.

22. Заканчивать предложение местоимением – дурной стиль, не для этого оно.

23. Тех, кто заканчивает предложение предлогом, посылайте на. Не грубости ради, но порядка для.

Не сокращ.!

24. Проверяйте в тексте пропущенных и лишних слов в тексте.

25. Что касается незаконченных предложений.

26. Если неполные конструкции, – плохо.

27. Правило гласит, что «косвенная речь в кавычки не берётся».

28. Одного восклицательного знака вполне достаточно!!!

29. НИКОГДА не выделяйте слова. Человек, читающий текст с выделениями, чувствует, что его собственному пониманию смысла н е д о в е р я ю т.

30. Используйте параллельные конструкции не только для уточнения, но и прояснять.

31. Правиряйте по словарю напесание слов.

32. Числительные до 10-ти включительно лучше писать прописью.

33. Склонять числительные можно сто двадцать пятью способами, но только один из них правильный.

34. Задействуйте слова в предназначении, истинно отвечающем осмысленности.

35. Неделите не делимое и не соединяйте разно-родное, а кое что пишите через дефис.

36. Метафора – как кость в горле, и лучше её выполоть.

37. Штампам не до лжно быть места на страницах ваших произведений!

38. Сравнения настолько же нехороши, как и штампы.

39. Неуместная аналогия в тексте выглядит как шуба, заправленная в трусы.

40. Сдержанность изложения – всегда абсолютно самый лучший способ подачи потрясающих идей.

41. Преувеличение в миллион раз хуже преуменьшения.

42. Не применяйте длинные слова там, где можно применить непродолжительнозвучащие.

43. Сюсюканье – фу, бяка. Оставьте его лялечкам, а не большим дяденькам.

44. Будьте более или менее конкретны.

45. Как учил Эмерсон: «Не цитируйте. Сообщайте собственные мысли».

46. Кому нужны риторические вопросы?

47. Слов порядок речи стиля не меняет?

48. Вотще уповать на архаизмы, дабы в грамоте споспешествовать пониманию оной, ибо язык наш зело переменам доднесь подвластен.

49. Сознательно сопротивляйся соблазну сохранить созвучие.

50. Нечаянно возникший стих собьёт настрой читателей твоих.

51. Стих, где рифма на глаголах с троится, самым первым на помойку просится.

52. По жизни усекай насчёт своего базара: хочешь неслабо выступить, – завязывай в натуре с жаргоном.

53. В ж. табуизмы. Выжимай из себя эвфемизмы.

54. Это тебе, автор, (нельзя прерывать повествование в неожиданном месте) понятно о чём пойдёт дальше речь, но пожалей людей, не вынуждай перечитывать..

55. Уточнения в скобках (хоть и существенные) бывают (обычно) излишними.

56. Если хочешь быть правильно понятым, не используй foreign language и варваризмы. Ферштейн?

57. Ради презентативности будь креативным промоутером исконно русских синонимов на топовые позиции рейтинга преференций.

58. Позаботься о благозвучии фразы, у тебя ж опыта больше.

59. Книгачей, чясто безо-всякех правел, и учонности, чюствуит что чтото нетак.

Как пишется слово “в конце” и каким правилам подчиняется?

Сложность использования некоторых словосочетаний обусловлено тем, что в русском языке часто при произношении слышится одна комбинация букв, а на письме обозначается иначе. Рассмотрим часто задаваемый вопрос: “в конце” как пишется?

“В конце” пишется раздельно

Какое правило применяется

Сделать выбор “в конце” как пишется: слитно или раздельно можно, запомнив один из важных постулатов: имя существительное с предлогами пишется раздельно.

Как правильно пишется

Для того, чтобы решить проблему, как пишется слово “в конце”, нужно разобрать выражение на части речи. “В” выступает предлогом, “конце” (в именительном падеже – конец) является существительным. Точно удостовериться, что предлагаемое выражение подходит под указанное правило можно, вставив уточнение между ними (самой, том). Ударение падает на “е”, после “к” используется “о”. Если возникают сомнения, какую букву следует употребить в корне, нужно подобрать проверочное слово (например, законченный).

Фраза “вконец” имеет несколько вариантов использования, в зависимости, какой частью речи она является в предложении. Если существительное в разной падежной форме и предлог, тогда пишем раздельно. Когда выступает наречием, то обозначается слитно. Это выражение употребляется в значении “совсем”, “совершенно”, отвечает на вопрос “как?” и чаще применяется в устной беседе. Ударение по аналогии с выше рассматриваемым словом приходится на “е”. Знаками препинания не выделяются.

Словосочетание “в конце концов” имеет только одну форму написания – три слова по-отдельности. Ошибочная трактовка использования наречия возникла, поскольку существует принцип: выражения, появившиеся посредством дублирования слов, обозначаются через дефис (например, едва-едва). В нашей ситуации между существительными можно поставить вопрос. Ударение в первой части ставится на “е”, в следующей – на вторую “о”.

Если выражение в смысловой нагрузке несет негодование, можно подобрать синоним “наконец”, тогда оно является вводной конструкцией и выделяется знаками препинания. В начале и в заключении предложения обособляется запятыми один раз, соответственно, после фразы и перед. Когда словосочетание написано в середине, отделяется с двух сторон.

Не ставятся символы, когда используется в виде наречного сочетания, в значении “в дальнейшем”.

Примеры предложений

• В конце города построили замечательный парк отдыха.
• В конце концов, Аня сама может решить свою проблему.
• Марина вконец устала от всех трудностей.

Как неправильно писать

Неверно обозначать на письме: вконце, вканце, в конце-концов.

Вывод

Перед тем, как выбрать орфографически верный вариант, нужно узнать в каком контексте употребляется фраза. Это важный момент, от которого будет зависеть слитное или раздельное написание, выделение на письме знаками. В спорных обстоятельствах рекомендуется найти проверочную лексему, поставить вопрос, вставить между частями выражения определяющее слово.

Язык — Задолба!ли

Здравствуйте, я юрист. И меня не столько задалбывает, сколько удивляет и утомляет одна и та же история, повторяющаяся у меня на работе из раза в раз.

— Здравствуйте, моя фамилия Селезнёв, мне надо оформить такой-то документ.

— Давайте паспорт… Ага. Обратите внимание: в паспорте в вашей фамилии стоит «е» вместо «ё». Когда вы будете подписывать документ, пожалуйста, не ставьте «ё».

— Почему? Я же Селезнёв, а не Селезнев!

— Но основным документом, удостоверяющим личность, является паспорт. По паспорту вы «Селезнев». И подписаться нужно так же, как в паспорте, чтобы любой чиновник видел, что документ подписан именно вами.

— Но я же Селезнёв! Безобразие! Бюрократия! Нет такой фамилии — «Селезнев»!

— Есть. С ударением на первую «е». И с точки зрения закона это две разных фамилии. К сожалению, таковы правила.

— Это вы сами придумали, чтобы с меня денег взять! Как вам не стыдно! Еще я свою фамилию коверкать должен!

Хорошо, если до клиента удастся достучаться и он подпишется «Селезнев». Хорошо, если просто покричит и уйдёт. А вот если он из принципа поставит свою «ё» — придётся переделывать документ.

Потому что, увы, Селезнев и Селезнёв, Семенов и Семёнов, Федоров и Фёдоров — это действительно разные фамилии с точки зрения закона. Это не наша выдумка, не уловка, чтобы взять побольше денег или поиздеваться над клиентом. Когда вы, гордо поставившие «ё», через два дня вернетесь (вернётесь) к нам, крича и топая ногами, потому что вам, например, не выдали деньги, или не выпустили за границу вашего ребенка (ребёнка), или не зарегистрировали на ваше имя квартиру — вы поймете (поймёте), что в написании фамилии надо ориентироваться на паспорт.

Да, в России на разницу в одну букву часто закрывают глаза, руководствуясь здравым смыслом. Но при выезде за рубеж фамилии «Селезнев» и «Селезнёв» по-разному транскрибируются. Seleznev и Seleznyov — совершенно разные фамилии для иностранного пограничника, и он не будет вдаваться в тонкости русской орфографии, а просто отошлёт вас назад. И вот вы без поездки, с потерянным отпуском, впустую потраченным временем и деньгами, зато с железными принципами и своей вожделенной буквой «ё».

В сущности, выхода два: либо пойти и поменять паспорт (правда, скорее всего, если вы в свидетельстве о рождении «Селезнев», вам придётся и фамилию менять на «Селезнёв»), либо терпеливо подписываться без точек. Можно долго рассуждать о несовершенстве наших законов, о том, что надо всё «взять и поделить», но пока такие законы действуют, пожалуйста, относитесь к ним с пониманием. Иначе совсем задолбаете.

Проверка орфографии замечательно | How-to-spell.com

замечательный

Прекрасная проверка правописания

Распространенные орфографические ошибки *:

• чудесный (1,3%)
• чудесных (0,3%)
• вандердул (0,3%)
• полных (0,4%)
• чистая (0,0%)
• чудесно (50,0%)
• чудо (0,4%)
• vonderful (0.1%)
• вон (0,0%)
• фаб (0,0%)
• шерстяной (0,1%)
• чудес (0,1%)
• замечательно (0,4%)
• ондерфул (0,2%)
• чудесное (0,1%)
• чудесных (0,2%)
• чудесных (0,4%)
• адрес (0,2%)
• чудо (0,4%)
• wounderfull (1,6%)
• изношенный (0.5%)
• чудо (1,0%)
• отлично (12,6%)
• лесных (1,0%)
• чудо-фукл (0,1%)
• эондерфюль (0,1%)
• чудо (0,1%)
• плодов (9,8%)
• шерстяных (2,1%)
• замечательно (0,6%)
• чудоул (4,9%)
• чудо-фусл (0,1%)
• чудесно (0,4%)
• wonderufl (1.3%)
• чудо (0,1%)
• замечательных (0,3%)
• странствующие (1,1%)
• wouderfull (0,1%)
• раненых (0,1%)
• чудесный (0,1%)
• замечательно (0,4%)
• чудо (0,2%)
• замечательно (0,1%)
• изумительный (0,1%)
• вандфол (0,1%)
• замечательно (0,1%)
• Wonferfull (0.1%)
• прекрасный (2,2%)
• человек (0,0%)
• замечательных (0,2%)
• озеленение (0,7%)
• много (0,1%)
• полных (0,1%)
• вондгул (0,2%)
• ваундерфуле (0,1%)
• чудо-фил (0,1%)
• замечательно (0,1%)
• беременных (0,5%)
• отлично (0,1%)
• wo9nderful (0.1%)
• чудесный (0,2%)
• семиул (0,1%)
• полный (0,1%)
• вандфрул (0,2%)
• бутылок (0,0%)
• любезный (0,1%)
• плохо (0,1%)
• странствующий (0,1%)
• женщин (0,1%)
• чудесное (0,1%)
• чудо-мех (0,1%)

странных и чудесных слов | Лексико.com

испанский дворец или крепость

неформальный невежественный или неискушенный человек

рифмованный сленг бутылка

какао

атака

ночью

канорозный

голубой

глотание

глотание

dight или оборудованы; также, чтобы сделать что-то готовое к использованию

disenthral

двигатель на корабле

переводчик или профессиональный гид в странах, в которых говорят на арабском, турецком или персидском языках

eur156

бескровные 159

c

9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 a кипятить

безволосый

без пуха

Hallux

9015 W.6

смесь песка

особенно используется в дорожном строительстве

эмоциональное возбуждение и чувство возбуждения энергия, которая ассоциируется с валлийцами

keek

aactarium

у южноафриканских народов или скот, отданный семьей жениха семье невесты

9 0166

nagware

7 9015

лунатик утоплением

центр или центр

(для веток 9016) раскидистого дерева

мужчина или человек, к которому относятся с легким презрением

9015a 9015a

канадский

pogey
неформальное пособие по безработице или социальному обеспечению

требуется или для продолжения работы, несмотря на болезнь

rude9

9015

неверным супругом или образцом неверной жены

90 155

Н.Амер.
неформальный высокомерный и высокомерный

изогнутых ног линии, такие как эмблема острова Мэн

66 наука

aa	разновидность вулканической лавы, которая образует зубчатые массы с легкой пенистой текстурой; в несвязанном смысле («поток») aa — первая запись в Оксфордском словаре английского языка
abaya	верхняя одежда без рукавов во всю длину, которую носят арабы
abomasum	четвертый желудок жвачного животного, такого как корова или овца
скватировать	где-то внезапно покинуть
adscitious	дополнительный	9015et джинн или демон в арабской и мусульманской мифологии
Альбертополис	группа музеев и других культурных учреждений в Южном Кенсингтоне в Лондоне, названная в честь принца Альберта
алькасар
амфибология	фраза или предложение, которое грамматически двусмысленна, например, Она видит больше своих детей, чем своего мужа
amphisbaena	мифический змей с головами на каждом конце
anfractuous	извилистый	anguilliform	похожий на угря
апоптоз	смерть клеток, которая происходит как нормальная часть роста или развития организма
яблочный молот
argle-bargle	обильные, но бессмысленные разговоры или письма
глаза Аргуса	бдительный человек, греческий сторож , относящийся к греческому сторожу сто глаз
argute	проницательный
ariel	газель, найденная на Ближнем Востоке и в Северной Африке
aristotle
aspergillum	орудие, используемое для окропления святой водой во время религиозных церемоний
астроблема	разрушенный остаток древнего кратера, образовавшегося в результате падения большого метеорита. или комета
Аттическая соль	рафинированный острый остроумие
автотомия	отвержение конечности или другой части тела животным, находящимся под угрозой, например, ящерицей
бадмаш	индеец хулиган
бандолин	липкий препарат, используемый для укладки волос
бардолатрия	)
Бармецид	иллюзорный или воображаемый и поэтому разочаровывает
горелка сарая	N.Амер. очень захватывающее или драматическое событие, особенно спортивное соревнование; впервые использовал исключительно хорошую руку на бридже.
bashment	W. Indian большая вечеринка или танец
bawbee	шотландская монета низкой стоимости
дно моря или озера
bergschrund	тип трещины
безоар	небольшая твердая твердая масса, которая может образовываться в желудках таких животных, как козы или овцы
bibliopole	человек, который покупает и продает книги, особенно редкие
бишон-фризе	порода игрушечных собак с тонкой, кудрявой белой шерстью
bilboes железный стержень со скользящими дужками, используемый для крепления лодыжек заключенных
bindlestiff	901 61 Н.Амер. бродяга
бингл	Austral. неформальный столкновение
блатерскит	человек, который долго говорит без особого смысла
передний край	самый передний край технологического развития
слепой		N. Amer. неформальный место, где нелегально продаются алкогольные напитки
bobsy-die	много суеты или неприятностей
boffola	N.Амер. неформальный шутка, которая вызывает громкий или от души смех
кипячение	Аустрал. неформальный неожиданный результат в спортивном мероприятии
урчание в животе	урчание или булькающий шум в кишечнике
бретарианец	человек, который считает, что медитацию можно достичь с помощью медитации уровень сознания, на котором можно существовать только в воздухе
Brobdingnagian	гигантский, из Brobdingnag , страна в Путешествие Гулливера Джонатана Свифта
bruis зубы
бамбо	напиток из рома, сахара, воды и мускатного ореха
ожогов	усы в сочетании с бакенбардами на щеках, но без бороды на подбородке
побуждение сделать что-то нецелесообразное 9015 9
callipygian	с красивыми ягодицами
callithumpian	как несогласная группа или шумный парад
camisado			мелодичный или резонансный
кантилят	для пения или интонирования отрывка религиозного текста
карфология	судорожные или непроизвольные движения, совершаемые пациентами с бредом, например
катоптромантия	предсказание будущего с помощью зеркала
цереология	исследование или исследование кругов на полях
церулеан 906 906	макулатура, полученная пробиванием отверстия
мелом	S.Африканец неформальный забастовка учителей
шантеклер	петух в сказке
чилиад	тысячу вещей или тысячу лет
чантикл , Амер. неформальный небольшая или незначительная денежная сумма
неформальный	брит. диалект липкий или способный образовывать липкие комочки
clepsydra	ранние часы, использующие поток воды в контейнер или из него
colporteur	человек, торгующий книгами, газетами или другие сочинения, особенно Библии и религиозные трактаты
comess	W.Индийский запутанная или шумная ситуация
комменсализм	ассоциация между двумя организмами, в которой один извлекает выгоду из отношений, а другой не получает ни вреда, ни пользы
обвинительный	угрожающий, карательный или мстительный
concinnity	элегантность или аккуратность литературного или художественного стиля
congius	древнеримская мера жидкости, равная в современном выражении примерно 6 имперским пинтам
(или штуцер ) Н.Амер. неформальный припадок гнева или истерики
созвездие	, чтобы собраться в кластер или группу
копролалия	непроизвольное повторение	ненормативной лексики	как кожа
симпатичный	шотландский (человека) теплый и дружелюбный; (места) уютный и удобный
критик	мелкий или некомпетентный критик
крор	индийский десять миллионов
кроттл	кроттл	для изготовления коричневатого красителя для шерсти
кроз	канавка на конце бочки или бочки, в которой закреплена головка
криптозоология	поиск и изучение животных, чье существование недоказан, например, Лох-Несское чудовище и йети
cudbear	фиолетовый или фиолетовый порошок, используемый для окрашивания, сделанный из лишайника
медный					из меди голубой	голубой; лазурный
киберсквоттинг	практика регистрации хорошо известных имен в качестве доменных имен в Интернете в надежде перепродать их с прибылью
dariole	небольшая круглая металлическая форма, используемая во французской кулинарии для индивидуального сладкого или соленого блюда
deasil	по часовой стрелке или по ходу солнца
decubitus	Medicine поза человека, лежащего или лежащего в постели
деиди	трудолюбивый или эффективный
отсрочка отвердения	лекарство уменьшение лихорадки
процесс глотания			тщательно пробовать еду или питье, чтобы в полной мере ценю
деипнософист	специалист в области обеденного и обеденного стола
дерацинат	рвать что-то с корнем
для тщательной очистки
didi	Indian старшая сестра или двоюродная сестра
digerati	люди с опытом или профессиональным участием в информационных технологиях
discobolus	метатель диска в Древней Греции
вырывание	для выхода или выливания (используется из реки или ручья)
, чтобы освободить кого-то от порабощения
divagate	to strand or a diveress
divaricate	to stretch or spreadspart
осел	человек, работающий в машинном отделении корабля
дорифор	педантичный и досадно настойчивый критик других
9015Индеец глупый или глупый
douceur	финансовое побуждение или взятка
draff	отбросы или отказ
гид, особенно профессиональный переводчик
dumbsize	, чтобы сократить штат компании до такого низкого уровня, что работа больше не может эффективно выполняться
dwaal	С.Африканец мечтательное, ошеломленное или рассеянное состояние
ecdysiast	исполнитель стриптиза
съедобный	имеющий отношение к еде или увлечение едой		можно описать словами. Его противоположность, несказанный , более широко используется.
emacity	любовь к покупкам
emmetropia	нормальное состояние глаз: идеальное зрение
empasm	empasm	или в лечебных целях
ensorcell	чтобы очаровать или очаровать кого-то
энтомофагия	поедание насекомых, особенно людьми
S.Африканский участок земли
эргометр	прибор, который измеряет энергию, затраченную во время физических упражнений
покраснение	покраснение или покраснение
e-tailer продает товары в Интернете
etui	небольшой декоративный футляр для хранения игл, косметики и других предметов
eucatastrophe	счастливый конец истории
в гармоничной пропорции
eviternity	вечное существование или вечная продолжительность
экзекветы	похоронные обряды
9015 без крови	вне физического мира или за его пределами
для глаз	визуальные образы, которые внешне привлекательны и занимательны, но интеллектуально нетребовательны
eyewater	W.Индийский слезы
famulus	помощник или помощник, особенно тот, кто работает на фокусника или ученого
fankle	шотландский , чтобы запутать или запутать что-то		мундштук магнитофона или аналогичного духового инструмента
flatline	to die
летит	толстые отвесные губы ищейки или похожей собаки
	действие или привычка оценивать что-то как бесполезное (слово обычно цитируется только как любопытство)
хлопьевидный	имеющий или напоминающий пучки шерсти
спелые	западно-индийские старые созреть в определенных отношениях без hav полностью развита в других
вперед	главным образом N.Амер. расчетливый или бережливый
frondeur	политический бунтарь
непостоянный	кратковременный или мимолетный
fuscous	темные и мрачные цвета
futhark	скандинавский рунический алфавит
busy toz	Шотландский архаичный нищий
гаита	что-то вроде волынки, на которой играли в северной Испании и Португалии
галлигаскины	тип свободных бриджей, которые носили в	веках	веках галлус	шотландский смелый или дерзкий
гасконад	экстравагантное бахвальство
голый	(кожа)	без пуха или
Scottish & N.Английский глупый, глупый или легкомысленный
gnathic	имеющий дело с челюстями
gobemouche	доверчивый или доверчивый гангстер, особенно хороший
член семьи мафии
guddle	шотландский ловить рыбу руками, нащупывая камни или берега ручья
habile	ловкий или умелый	Анатомия большой палец ноги
haruspex	религиозный чиновник в Древнем Риме, который осматривал внутренности жертвенных животных, чтобы предсказывать будущее
Индеец человек, который путешествует с места на место, торгуя мелкими предметами
забавный	США неформальный нечестный, подозрительный или ненадежный
hoddy-noddy	глупый человек
hodiernal	сегодняшняя
hongi	традиционное приветствие или приветствие маори, производимое нажатием или касанием носа
howff	шотландский любимое место встреч или привидение, особенно
humdudgeon	мнимая болезнь
охота и клевание	использование только одного или двух пальцев на клавиатуре компьютера
hwyl
illywhacker	Austral. неформальный мелкий обманщик доверия
incrassate	утолщенный по форме или последовательности
incunabula	книги напечатаны до 1501	grey 9015
сгущать	для сгущения или застывания
inunct	для нанесения мази на кого-то или что-то
jumbuck	неформальный овца
молодой	похожий на мочу лошади
джунгли	индийский некультурный или дикий		каратэ	каратэ	Шотландский , чтобы тайком подглядывать
kenspeckle	шотландский бросающийся в глаза или легко узнаваемый
листья кинники	из сушеной древесины ивы, состоящей из сушеных	листьев кинники или копченой древесины ивы	индейцами Северной Америки
kylie	Austral. бумеранг
labarum	баннер или флаг с символическими мотивами
lablab	тропическое азиатское растение семейства гороховых
dactarium	liripipe	длинный свисающий хвост средневекового академического капюшона
loblolly	североамериканская сосна с очень длинными тонкими иглами
lobola
логомахия	аргумент о словах
lollygag	проводить время бесцельно или лениво					(устная или письменная речь) четко выражена
ликантропия	сверхъестественное превращение человека в волка
макушла	ирландец ласковая форма обращения
человек и другие части Африки
mamaguy	W.Индеец пытается обмануть кого-то, льстив ему или лгая
martlet	Heraldry маленькая, похожая на ласточку птичка с пучками перьев вместо ног
v mazel to	еврейское выражение, используемое, чтобы поздравить кого-то или пожелать удачи
meacock	трус или женоподобный человек
merkin	искусственное покрытие волос
веселый	птичий рычаг
мим	шотландский скромный или скромный в некоторой степени притворно или игриво
мимус	или скорее сдержанный	Льюис Кэрролл в фильме Зазеркалье )
м инертный	угрожающий или угрожающий
minibeast	Brit. неформальный маленькое беспозвоночное животное, такое как насекомое или паук
женоненавистничество	ненависть к браку
мистигрис	джокер или другая дополнительная карта, играемая как дикая карта покер
миксолог	N. Amer. неформальный человек, умеющий смешивать коктейли и другие напитки
добродушный	роскошный или чувственный
мамизм	чрезмерная привязанность к своей матери	или ее доминирование на свадьбе		С.Африканский одновременный дождь и солнце
монорхидея	, имеющая только одно яичко
лунный охотник	уроженец графства Уилтшир
мышонок большой человек количество своего досуга или рабочего времени на компьютере
грязный жаворон	человек, который собирает в прибрежной грязи во время отлива что-нибудь ценное
muktuk	кожа и жир кита, едят инуиты
mumpsimus	традиционный обычай или понятие, которого придерживаются, хотя было показано, что оно необоснованно
накарат	ярко-оранжево-красный цвет
компьютерное программное обеспечение, бесплатное в течение пробного периода и после этого часто напоминает пользователю, что нужно заплатить за него
nainsook	тонкая мягкая хлопчатобумажная ткань, первоначально сделанная на индийском субконтиненте
natation	плавание
h	Brit. диалект слабый, деликатный или слабый
нетизен	обычный или увлеченный пользователь Интернета
ноктабулист	лунатик15
наглость	банальность или легкомыслие
нимфолепсия	страсть или восторг, вызванные в мужчинах красивыми молодыми девушками	непонятные
огдоад	группа или набор из восьми
омофагия	употребление сырых продуктов, особенно мяса
омфалос			9015	онолатрия	поклонение о f ослы или ослы
oo	Гавайская птица, находящаяся под угрозой исчезновения, вид медоедов
опероз	с участием или демонстрацией больших усилий
начинает учиться или учиться в позднем возрасте
оректик	связанный с желанием или аппетитом
orrery	часовая модель солнечной системы или солнца, земли и луны
ortanique	помесь апельсина и мандарина
otalgia	earache
oxter	Scottish & N.Английский подмышка человека
paludal	живущих или происходящих в болотистой среде
Pantagruelian	огромных
готово к чему угодно parapente	крыловой парашют, используемый для планирования
paraph	расцветка после подписи
patulous	(для веток
павонин	похож на павонина или похожий на павлина
педикулярный	для борьбы со вшами
peely-wally	бледный и бледный	шотландский	Шотландский классики
periapt	предмет, который носят как амулет или амулет
petcock	небольшой клапан в паровом двигателе или котле, используемый для дренажа или для снижения давления
человек, который взламывает и грабит сейфы
pettitoes	свиные рысаки, особенно в пищу
piacular	изготовление balgar-
pinguid	, напоминающий толстый; маслянистая или жирная
рыбалка	связана с рыбаками или рыбалкой
плевродиния	сильная боль в мышцах между ребрами или в диафрагме
pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis	изобретенный термин, который, как говорят, означает «заболевание легких, вызванное вдыханием очень мелкодисперсной золы и песчаной пыли», но редко используется, за исключением его значения любопытства
pollex	Анатомия большой палец
pooter	всасывающая бутылка для сбора насекомых и других мелких беспозвоночных		книга, содержащая маршруты плавания с нарисованными от руки схемами и описаниями гаваней и побережий
позология	отрасль медицины, связанная с размером и частотой доз лекарств или лекарств
посессидент	собственник, т.е. человек, у которого есть что-то
pother	суматоха или суета
заранее любили	подержанные
presenteeism
preise	, чтобы предвидеть или предсказать событие
probang	полоса гибкого материала с губкой или пучком на конце, используемая для удаления посторонних предметов. тело из горла или наложить на него лекарства
прозопагнозия	неспособность узнавать лица знакомых людей, как правило, в результате повреждения головного мозга
свитер	маленький, легкий быстрый и маневренный самолет, используемый для коротких поездок
puddystic кс	S.Африканец детское слово очень легко
пикник	техническое описание коренастого телосложения с округлым телом и головой, толстым туловищем и склонностью к полноте
пирокластик	, относящийся к фрагментам рок, извергнутый вулканом
ragtop	кабриолет с мягкой крышей
ratite	(птицы, такой как страус или эму) не может летать из-за плоской грудины , к которому не прикреплены летные мускулы
rawky	туманный, влажный и холодный
razzia	рейд, проведенный маврами в Северной Африке
форма терапии, включающая контролируемое дыхание и предназначенная для имитации травмы рождения
9015 7 воскресший человек	человек, который в прошлые времена незаконно эксгумировал трупы из могильников и продавал их анатомам для вскрытия
retiform	, напоминающий сетку
пластическая операция на носу выполненный на носу
румяный	ржавый
рубрика	для добавления сложных заглавных букв (обычно красных) или других украшений к рукописи
Ямайский беззаконная или непокорная безработная городская молодежь, которая любит музыку ска или регги
rag rat	N.Амер. детский
rumpot	N. постоянно пьющий или много пьющий
сангома	традиционный целитель или знахарь в южной Африке
сарми	южноафриканский неформальный бутерброд
saucier	соусница
saudade	чувство тоски или меланхолии, которое предположительно характерно для португальского или бразильского темперамента	человек, который пренебрегает законом
screenager	лицо в возрасте от 20 до 20 лет, имеющее способность пользоваться компьютерами и Интернетом
scrippage	чей багаж и личные вещи	selkie	Scottish мифическое морское существо, похожее на тюленя в воде, но человека на суше
serac	вершина или гребень льда на поверхности ледника
(слово), имеющее много слогов или (отрывка письма) с использованием многих длинных слов
shallop	легкий парусник, используемый в основном для прибрежной рыбалки
shamal	горячий, сухой северо-западный ветер, дующий через Персидский залив летом и вызывает песчаные бури
shavetail	US военный сленг новоиспеченный офицер или любой неопытный человек
грузоотправитель	Brit. диалект хлев
шофар	труба из бараньего рога, используемая в еврейских религиозных церемониях и, в древние времена, для подачи боевого сигнала
skanky 59 N. A	. неформальный отталкивающий
skelf	шотландский щепка или щепка
skimmington	своего рода шествие, когда-то предпринятое для того, чтобы сделать неверного мужа
skycap	носильщик в аэропорту
snakebitten	N.Амер. неформальный неудачник или обреченный на несчастье
snollygoster	проницательный или беспринципный человек
sockdolager	US неформальный тяжелый удар
припой	защитный ящик в форме книги для хранения таких предметов, как ботанические образцы, карты и цветные таблички
soucouyant	вид ведьмы из восточно-карибского фольклора, которая, как полагают, ночью проливает кожу и высасывает кровь своих жертв
футляр души	N.Амер. & W. Indian человеческое тело
ловушка души	полая костная трубка, которую использовал индейский знахарь из Северной Америки, чтобы сохранить душу больного человека в безопасности, пока он болен
спагеттификация	процесс, при котором (в некоторых теориях) объект будет растянут и разорван на части под действием гравитационных сил при падении в черную дыру
шпичкок	угорь, расколотый, а затем жареный или жареный
внутренняя	, имеющий отношение к внутренностям или внутренним органам, особенно брюшной полости
spurrier	Человек, делающий шпоры
фекалии	или похожие на фекалии
sternutator	то, что вызывает чихание
stiction	сила трения, которая препятствует перемещению объекта при контакте с другим
strappado	наказание или пытка, при которой жертву поднимали в воздух на веревке, а затем позволяли упасть почти на землю, прежде чем его остановят резким рывком. упражнение
суровый	имеющий отношение к страусу или напоминающий его
стад-маффин	N.Амер. юмористический сексуально привлекательный мускулистый мужчина
стилит	раннехристианский аскет, который жил, стоя на вершине столба
subfusc	темная формальная одежда для экзаменов и церемоний случаи в некоторых университетах.
предгорный	проходящий под горами или через горы, или расположенный на нижних склонах горного хребта
succuss	, чтобы сильно встряхнуть что-нибудь, особенно гомеопатическое средство
область плавучей растительности, которая затрудняет навигацию на участке Белого Нила
замшевый	молодой человек, похожий на скинхеда, но с немного более длинными волосами и более элегантной одеждой
солнечный пас	(кометы), имеющей орбиту, которая проходит близко к Солнцу
великолепный	гордый и властный
superette	N.Амер. небольшой супермаркет
taniwha	мифический монстр, который, согласно легенде маори, живет на очень большой глубине
tappen	пробка, которой закрывается прямая кишка медведя во время спячки
теллуриец	или населяющий землю, или земной житель
testudo	устройство, используемое в осадной войне в Древнем Риме, состоящее из экрана на колесах с арочной крышей ( буквально «черепаха»)
талассический	относящийся к морю
тауматроп	научная игрушка, изобретенная в 19 веке.Он состоял из диска с разными изображениями на каждой из двух сторон: когда диск быстро вращался вокруг диаметра, эти изображения, казалось, объединялись в одно изображение.
жажда	Южная Африка пустыня или большая засушливая область
упор	Северный английский узкое ущелье или овраг
человек несут кадило , или кадило , для сжигания благовоний во время религиозных церемоний
tiffin	в основном индейцы легкие закуски, особенно обед
тигон	гибрид мужского пола тигр и львица (потомок льва-самца и тигрицы — лигр )
токолоше	в африканском фольклоре озорной и похотливый волосатый водяной спрайт
прозрачный	прозрачный
трискаидекафобия	крайнее суеверие, состоящее из трех тринадцати
цанца	человеческая голова, уменьшенная как военный трофей народом Дживаро из Эквадора
турбина	законное право стричь газон или торф в качестве топлива на общей земле или на земле другого человека
улу	нож с короткой рукоятью и широким лезвием в форме полумесяца, используемый инуитскими женщинами.
зонтичный	тенистый
крючкообразный	(части тела) крючковидной формы
одноногий 9015 человек или животное
уроборос	круглый символ, изображающий змею (или дракона), проглатывающую свой хвост, предназначенный как эмблема целостности или бесконечности
устад	индийский или высококвалифицированный специалист , особенно музыкант
блуждающий	неустойчивый и непредсказуемый в поведении или направлении
velleity	желание или склонность, которые недостаточно сильны, чтобы заставить человека действовать		кислый сок, полученный из крабовых яблок или незрелого винограда
вицинальный	соседний или соседний
видиот	N.Амер. неформальный обычный, неразборчивый зритель телевидения или видеозаписи
рвотный	N. Amer. тошнотворный или отталкивающий
wabbit	шотландский истощенный или слегка нездоровый
waitron	N. официант или официантка
вейкбординг	спорт катания на короткой широкой доске при буксировке за моторной лодкой
wayzgoose	ежегодная летняя вечеринка и прогулки, которые раньше были принадлежит типографии для всех своих сотрудников
winebibber	сильно пьющий
книга желаний	N.Амер. неформальный каталог доставки по почте
wittol	мужчина, который знает и терпит измену своей жены
woopie	состоятельный пенсионер, способный вести активный образ жизни с начала из обеспеченных пожилой человек )
wowser	в основном австралийский / новозеландский пуританский, чопорный человек или ублюдок
ксенология	наука исследование инопланетных явлений 9015	(в теории большого взрыва) изначальная материя вселенной
zetetic	на основе расследования или расследования
zoolatry		opressing животных
лекарственный препарат, сделанный из воска и смолы, соскобленных с борта кораблей
zorro	южноамериканский вид лисы
Zyrian	бывший термин для коми, на котором говорят , на котором говорят на коми. в области России к западу от Урала; в настоящее время последняя запись в Оксфордском словаре английского языка

замечательное прилагательное — определение, изображения, произношение и примечания по использованию

1. очень хорошо, приятно или весело
   • Это прекрасная возможность инвестировать в новые рынки.
   • Строители здесь отлично поработали.
   • Как здорово что-то делать Приятно тебя видеть!
   • Как хорошо, что… Как хорошо, что вы все можете прийти!
   • Вы все были просто замечательны!
   • замечательный опыт / место / день / книга
   • поистине чудесный сюрприз
   • действительно замечательный человек
   • Мы прекрасно провели время прошлой ночью.
   • Организация делает замечательные вещи для общества.
   • странный и чудесный мир китайских историй о привидениях
   • выглядеть / звучать / чувствовать себя прекрасно
   • Было бы замечательно, если бы ты мог быть там.

   Дополнительные примеры

   • Погода была просто чудесная.
   • Обратите внимание на чудесное мастерство этих скульптурных рук и лиц.
   • Она действительно замечательный человек.
   • Получение первого приза — прекрасное достижение.
   • Было приятно снова вернуться домой.

   Oxford Collocations Dictionaryverbsadverbphrases

   • странно и чудесно
   • странно и чудесно

   См. Полную запись

2. это замечательно, что… заставляет вас чувствовать большое удивление и удовольствие синоним замечательно
   • Замечательно то, что вы можете делать, когда вам нужно.
   • Замечательно, что можно сделать с помощью небольшой лести.

   Синонимы чудесный замечательный Все эти слова описывают переживание, чувство или вид, которые доставляют вам огромное удовольствие.

   • замечательно, что вам очень нравится; что доставляет вам огромное удовольствие; очень хорошо:
     • Мы прекрасно провели время прошлой ночью.
     • Погода была просто чудесная.
   • прекрасный (особенно британский английский, довольно неформальный), который вам очень нравится; что доставляет вам огромное удовольствие; очень привлекательно:
     • Какой прекрасный день! (= погода очень хорошая)
     • Было приятно видеть вас здесь.
   • восхитительный, доставляющий огромное удовольствие; очень привлекательно:
     • очаровательная рыбацкая деревушка

   чудесный, прекрасный или восхитительный? Все эти слова могут описывать времена, события, места, достопримечательности, чувства и погоду. Замечательный также может описать шанс или способность. Lovely — это наиболее часто встречающийся в разговорной речи британский английский, но в североамериканском английском, как в устной, так и в письменной речи, чаще всего встречается чудесный. Восхитительный используется особенно, чтобы говорить о времени, событиях и местах.Выкройки

   • чудесная / прекрасная / восхитительная погода / виды / пейзаж
   • Замечательно / приятно быть / чувствовать / находить / иметь / знать / видеть…
   • Это было бы замечательно / прекрасно / восхитительно, если…
   • Замечательно / прекрасно, что…
   • Это звучит чудесно / мило / восхитительно.
   • действительно / довольно / абсолютно замечательно / мило / восхитительно

   Темы Feelingsb1

Word Originlate Древнеанглийский wunderfull (см. Wonder, -ful).

См. Замечательно в Оксфордском словаре для продвинутых американских языков См. Прекрасно в Оксфордском словаре академического английского для учащихся

Как изменить настройки грамматики по умолчанию в Microsoft Word

Чтобы улучшить проверку орфографии и грамматики, уделите несколько минут, чтобы просмотреть и изменить настройки грамматики по умолчанию в Word.

Если вы пишете профессиональные, образовательные или деловые документы, то знаете, что грамматика важна. Но в зависимости от того, насколько формально ваше письмо, вы можете проверить разные вещи, в отличие от более повседневного стиля письма.

Microsoft Word поможет вам с проверкой орфографии и грамматики, что является замечательной функцией. Но обнаруживаете ли вы, что регулярно игнорируете одни и те же предложения по грамматике? Или, может быть, вам интересно, почему Word не улавливает то, что вам хотелось бы?

Вы можете изменить настройки грамматики по умолчанию в Word, чтобы найти то, что вам нужно.И в качестве бонуса эти настройки грамматики будут применяться, если вы используете редактор Microsoft для проверки вашего письма в Word.

Доступ к настройкам грамматики в Word

Доступ к настройкам грамматики в Word в Windows будет несколько отличаться от Mac.

Настройки грамматики в Windows

Откройте Word на своем компьютере с Windows для любого документа.

1. Щелкните в меню Файл и выберите Параметры .
2. Когда откроется окно параметров Word, выберите Proofing слева.
3. Прокрутите страницу вправо до раздела «При исправлении орфографии и грамматики в Word». Затем нажмите кнопку Settings рядом с надписью «Стиль письма». Независимо от того, установлен ли у вас стиль письма «Грамматика» или «Грамматика и уточнения», вы можете настроить оба параметра в следующей области.

Настройки грамматики на Mac

Откройте Word на своем Mac для любого документа.

1. Щелкните Word > Настройки в строке меню.
2. Выберите Орфография и грамматика .
3. В разделе «Грамматика» нажмите кнопку « Настройки » рядом с полем «Стиль письма». Как и в Windows, вы можете настроить параметры как для грамматики, так и для грамматики и уточнений в следующей области.

Просмотр и изменение настроек грамматики по умолчанию

Когда в Windows или Mac откроется окно настроек грамматики, вы можете настроить стиль письма вверху, если хотите. Это позволяет вам изменять настройки по умолчанию отдельно для каждого из них: Grammar и Grammar & Refinements.

Просмотрите каждый из вариантов в списке. Установите флажки для тех, кого вы хотите, чтобы Word искал, и снимите флажки для тех, о которых вам больше не нужно беспокоиться.

Вы увидите множество вариантов грамматики. Вы можете проверить Word на все, от «Прилагательное вместо наречия» до «Неверное время глагола». Вы также найдете несколько очень полезных опций для проверки грамматики, например, пассивный залог, путаницу между «Кто» и «Кого» и даже неловкие слова.

Не торопитесь, чтобы просмотреть эти настройки.Вы обязательно найдете хотя бы один или два, которые хотите изменить.

Кроме того, вы можете увидеть несколько подразделов, таких как Ясность, Лаконичность и Формальность. Эти проверки грамматики работают с редактором Microsoft, чтобы помочь с предложениями по уточнению вашего документа. И если вы решите изменить настройки этого инструмента, вы будете перенаправлены в это же место. Поэтому обязательно ознакомьтесь с нашими практическими рекомендациями по использованию Microsoft Editor в Word.

На Mac у вас есть несколько дополнительных опций в разделе «Требовать» на главном экране настроек грамматики.В Windows они отображаются в списке параметров в разделе «Знаки пунктуации».

• Знаки препинания в кавычках : вы можете выбрать «Не проверять», «Внутри» или «Снаружи».
• Пробел между предложениями : вы можете выбрать «Не проверять», «Один пробел» или «Два пробела».

Когда вы закончите вносить изменения, нажмите OK , а затем еще раз OK в окне параметров Word. А если вы вносите много изменений, которые хотите отменить, нажмите Сбросить все , чтобы вернуться к настройкам Word по умолчанию.

Не торопитесь, чтобы изменить настройки грамматики слова

Внесение изменений в настройки грамматики по умолчанию в Word стоит вашего времени. Вы можете перестать нажимать Игнорировать снова и снова. Кроме того, вы можете попросить Word проверить наиболее важные для вас вещи.

Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с нашими советами по Microsoft Word для творческих писателей. А чтобы быть в курсе наших новых инструкций, подписывайтесь на нас в Twitter.

Обратный словарь

Как вы, наверное, заметили, слова, обозначающие термин «термин», перечислены выше.Надеюсь, сгенерированный список слов для слова «термин» выше соответствует вашим потребностям. Если нет, вы можете попробовать «Связанные слова» — еще один мой проект, в котором используется другая техника (хотя он лучше всего работает с отдельными словами, а не с фразами).

О реверсивном словаре

Обратный словарь работает довольно просто. Он просто просматривает тонны словарных определений и выбирает те, которые наиболее точно соответствуют вашему поисковому запросу. Например, если вы наберете что-то вроде «тоска по прошлому», то движок вернет «ностальгию».На данный момент движок проиндексировал несколько миллионов определений, и на данном этапе он начинает давать стабильно хорошие результаты (хотя иногда может возвращать странные результаты). Он во многом похож на тезаурус, за исключением того, что позволяет искать по определению, а не по отдельному слову. Так что в некотором смысле этот инструмент представляет собой «поисковую машину по словам» или преобразователь предложения в слово.

Я создал этот инструмент после работы над «Связанные слова», который очень похож на инструмент, за исключением того, что он использует набор алгоритмов и несколько баз данных для поиска слов, похожих на поисковый запрос.Этот проект ближе к тезаурусу в том смысле, что он возвращает синонимы для запроса слова (или короткой фразы), но также возвращает множество широко связанных слов, которые не включены в тезаурус. Таким образом, этот проект, Reverse Dictionary, должен идти рука об руку с «Родственными словами», чтобы действовать как набор инструментов для поиска слов и мозгового штурма. Для тех, кто интересуется, я также разработал Describing Words, который поможет вам найти прилагательные и интересные описания для вещей (например, волн, закатов, деревьев и т. Д.).

Если вы не заметили, вы можете щелкнуть слово в результатах поиска, и вам будет представлено определение этого слова (если доступно).Определения взяты из известной базы данных WordNet с открытым исходным кодом, поэтому огромное спасибо многим участникам за создание такого потрясающего бесплатного ресурса.

Особая благодарность разработчикам открытого кода, который использовался в этом проекте: Elastic Search, @HubSpot, WordNet и @mongodb.

Обратите внимание, что Reverse Dictionary использует сторонние скрипты (такие как Google Analytics и рекламные объявления), которые используют файлы cookie. Чтобы узнать больше, см. Политику конфиденциальности.

Желаем вам чудесного, фантастического, удивительного, невероятного национального тезауруса!

18 января — День национального тезауруса, и это идеальное время, чтобы отпраздновать нашу любовь к словам!

Согласно Оксфордскому словарю, вполне вероятно, что английский содержит больше слов, чем любой другой язык. Английский язык представляет собой смесь латыни, древнескандинавского и англо-нормандского французского, а записи о раннем английском языке датируются седьмым веком.Со временем различные диалекты слились воедино, чтобы сформировать современный английский язык, который мы знаем и любим сегодня.

Поскольку английский язык произошел от нескольких древних языков, неудивительно, что у нас есть множество слов, из которых можно выбрать для передачи аналогичного значения. Синонимы — прекрасный пример того, как в языке можно уточнить нюансы. Например, если вы говорите: «Ребенок был в восторге от подарка на день рождения», передает ли это то же значение, что и «Ребенок был доволен подарком на день рождения?»

Снег блестит, мерцает, мерцает, искрится или блестит? Обратитесь за помощью к тезаурусу! Разные синонимы имеют разные коннотации и нюансы, и тезаурус — лучший ресурс, чтобы убедиться, что вы выбираете наиболее точные слова для выражения своих мыслей.

Чтобы попрактиковаться в использовании тезауруса, попросите учащихся попрактиковаться в написании синонимов на нашей двухстрочной бумаге. Дайте им простое слово, например «большой» или «усталый», и попросите их написать столько синонимов, сколько они могут придумать, печатным или скорописным шрифтом, в зависимости от уровня их развития почерка. Когда они не могут придумать никаких других слов, попросите их проверить тезаурус, чтобы увидеть, какие синонимы они могли пропустить. Пусть ваши дети напишут новые предложения с каждым синонимом, который они пропустили в тезаурусе.

Чтобы дать детям достаточно места для отработки синонимов, попробуйте наш A + Worksheet Maker Lite, бесплатный и простой в использовании инструмент для создания эффективных рабочих листов с двойными линиями!

С Днем национального тезауруса!

Меган Паркер
Меган Паркер получила степень бакалавра наук по английскому языку в Таусонском университете. Она писала для детей, в том числе работала в редакционном отделе журнала Girls ’Life, где она писала для печатного журнала и веб-сайта.У нее разносторонний опыт писателя, редактора и копирайтера, а ее тексты публиковались в журналах и газетах. Когда ей не нравится создавать творческий контент в «Обучение без слез», она любит путешествовать по миру.

связанных слов — поиск слов, связанных с другим словом

Как вы, наверное, заметили, слова, относящиеся к слову «термин», перечислены выше. Надеюсь, сгенерированный список слов, связанных с терминами, соответствует вашим потребностям.

П.С. Есть некоторые проблемы, о которых я знаю, но в настоящее время не могу их исправить (потому что они выходят за рамки этого проекта). Главный из них заключается в том, что отдельные слова могут иметь много разных значений (значений), поэтому, когда вы ищете такое слово, как означает , система не знает, к какому определению вы имеете в виду («хулиганы означают » vs . «что вы означает ?» и т. д.), поэтому учтите, что ваш поисковый запрос для таких слов, как термин, может быть немного неоднозначным для системы в этом смысле, и соответствующие термины, которые возвращаются, могут отражать это.Вам также может быть интересно: что за слово ~ термин ~?

Также проверьте слова ~ term ~ на relatedwords.io, чтобы найти еще один источник ассоциаций.

Связанные слова

Related Words работает по нескольким различным алгоритмам, которые соревнуются за повышение своих результатов в списке. Один из таких алгоритмов использует встраивание слов для преобразования слов в многомерные векторы, которые представляют их значения. Векторы слов в вашем запросе сравниваются с огромной базой данных предварительно вычисленных векторов, чтобы найти похожие слова.Другой алгоритм просматривает Concept Net в поисках слов, которые имеют какое-то значимое отношение к вашему запросу. Эти и некоторые другие алгоритмы позволяют «Родственным словам» дать вам … связанных слов, а не просто прямых синонимов.

Помимо поиска слов, связанных с другими словами, вы можете вводить фразы, и он должен давать вам связанные слова и фразы, если введенная фраза / предложение не слишком длинное. Вы, вероятно, время от времени будете получать какие-то странные результаты — это просто природа движка в его текущем состоянии.

Особая благодарность разработчикам открытого исходного кода, который был использован для предоставления вам этого списка тематических слов: @Planeshifter, @HubSpot, Concept Net, WordNet и @mongodb.

Еще предстоит проделать большую работу, чтобы добиться стабильно хороших результатов, но я думаю, что это на той стадии, когда это может быть полезно для людей, поэтому я выпустил его.

Обратите внимание, что «Связанные слова» используют сторонние скрипты (такие как Google Analytics и рекламные объявления), которые используют файлы cookie.Чтобы узнать больше, см.