Прототипом ивана денисовича из одноименного рассказа солженицына послужил

«Один день Ивана Денисовича» – произведение, написанное Александром Солженицыным. Ранее оно имело название «Щ-854. Один день одного зэка». Согласно авторскому определению, жанр произведения — рассказ, но некоторые литературоведы пришли к выводу, что это больше похоже на повесть. Это первое опубликованное произведение Солженицына, которое принесло ему популярность.

Кратко о персонажах

Прежде чем перейти к краткому содержанию рассказа «Один день Ивана Денисовича», следует рассмотреть основных персонажей:

• Шухов Иван Денисович — главный герой. Каменщик по профессии, у него есть жена и 2 дочери на воле.
• Тюрин Андрей Прокофьевич — бригадир. Ранее был военным, но его уволили из-за кулацкого происхождения.
• Цезарь — неизвестно, кто он по национальности, возможно, еврей или цыган. До лагеря делал картины для фильмов.
• Кильдигс Ян — плотник. Жил в Прибалтике, был осужден на 25 лет.
• Фетюков — «Шакал». Прихлебатель.
• Кавторанг — морской офицер. Попал под репрессии.
• Алешка — верующий баптист.
• Гопчик — хитрый, но в то же время безобидный парень 16 лет.

Пересказ тезисно

В основе краткого содержания рассказа Солженицына «Один день Ивана Денисовича» лежит несколько моментов, которые нужно проанализировать:

Начался обычный день в тюрьме. Сегодня Иван Денисович чувствовал себя плохо, но все же нашел силы работать. После завтрака его отправили на стройку.

Во время работы Иван Денисович думает о том, что написать семье в ежегодном письме. Ведь ничего не изменилось за это время.

Главный герой вспоминает о том, как попал в лагерь. Во время войны он попал в плен к немцам, но смог сбежать. Иван Денисович вернулся на родину, где его объявили предателем и оправили в лагерь.

Герой задумался о трудностях жизни в лагере. Однако ему удалось их преодолеть – найти товарищей и украсть несколько рабочих инструментов, чтобы облегчить труд.

Главный герой думает о том, что день закончился хорошо. Осталось еще 3653 таких же дней.

Краткое содержание

Утро в тюрьме, как обычно, началось с подъема в 5 часов. Барак все еще не открыли.

Это значило, что у заключенных было время на подработку – кто-то ремонтирует вещи, кто-то шьет, другие же просто выполняют поручения авторитетных зеков.

Есть и такие, кто бегает в столовую, чтобы собрать грязные тарелки и за это получить добавку к обеду. В тюрьме важно знать меры: чтобы выжить, заключенный не должен стать попрошайкой или стукачом.

В этот день главный герой чувствовал себя особенно плохо. В бараке было прохладно, на окнах можно было заметить лед, а потолок покрылся инеем. Шухова трясло всю ночь, он закутался в одеяло, телогрейку и свой китель, но это все равно не помогало. В то же время он слышал, как в лагере начинала кипеть жизнь.

Бригадир держал в руке кусок сала, что считалось взяткой, собирался узнать, как протекает работа. Для рабочих принесли сухие валенки.

Бригадир понимал, что, если он придет к начальнику без взятки, его бригаду могут отправить на «соцгородок» (где заключенным придется пахать на морозе). Однако, если задобрить начальника, бригаду могут отправить на стройку.

На зоне важно, чтобы бригадир был хорошим, тогда он будет следить за заключенными, стараться, чтобы им досталась легкая работа.

Главный герой все еще лежал в кровати. Но вскоре получил замечание от дежурного, поскольку уже должен был встать. Ему приказали помыть полы в надзирательской. ИД решил налить воду прямо под ноги начальнику, понимая, что за работу в любом случае начальники не станут его хвалить. После того как главный герой вытер пол и вынес мутную воду, он пошел в столовую, где уже подавали завтрак.

Сегодня была холодная баланда на основе рыбы с капустой. Заключенные завтракают медленно, выплевывая кости на обеденные столы. Как только наберут большие кучи рыбных остатков, сметают все прямо на пол.

Заключенные за завтраком

Заключенные вспоминают о самых вкусных обедах, которые обычно подают в средине лета. Ведь в это время готовят из овощей, а осенью приходится даже варить крапиву.

Лагерь стал тем местом, где Шухов начал наслаждаться едой, медленно пережевывая похлебку, которую нужно растягивать аж до обеда, иначе можно помереть от голода.

Вскоре заключенных отправляют на работу. Чтобы люди не замерзли, бригадир посоветовал заколотить окна внутри помещения. Узники нашли толь, но он оказался слишком узким. Однако виртуозы и тут нашли выход, сломав перила и сделав из них рейки.

Иван Денисович думает о том, что подходит время, когда можно отправить письмо семье (обычно заключенным разрешают писать не более 1 раза в год). Но вот только он не знает, что писать. Жизнь в тюрьме однообразна, ничего не меняется. Да и дома наверняка все так же – колхозом занимаются только женщины, ведь вся молодежь сбежала на заводы.

По окончанию войны мужики не захотели возвращаться в колхоз и нашли другую работу – создание рисунков на коврах. Сюжеты всегда идентичные – персидский, олень или тройка. Зарабатывали много, некоторым удалось даже построить дом на вырученные деньги. Жена Шухова мечтает о том, что он сможет заняться изготовлением рисунков на коврах, как только отсидит свой срок.

Кильдикс немного расстроен, поскольку нет метели. Если погода ухудшится, зеков не выпустят дальше столовой, начальство боится потерять ценных работников. Зимой же они действительно работают усердно, сильный мороз заставляет их пахать. Кроме того, работа – лучший способ забыть о течении времени между обедом и ужином.

Заключенные на работе

Иван получает удовольствие от работы, у него есть свой мастерок, который он украл давным-давно. Он заметил, что на стенах есть бугорки от раствора, а кладка была неровной, и пытался все исправить. Латыш же постоянно дразнит других, ведь его срок заключения скоро истекает.

Теперь главный герой вспоминает прошлое – время, когда он попал в лагерь. Его призвали в армию через день после начала войны. Их группу окружили немцы, а командиры отказались отправить подмогу. Еда и боеприпасы вскоре закончились, и они стали для немцев легкой добычей, их взяли в плен.

Шухову и еще нескольким солдатам удалось сбежать, но из его группы выжило только трое. Вспомнил Иван и о своей глупости – рассказать на родине о том, как сбежал из плена, за что его объявили изменником родины и отправили в лагерь. Иван Денисович не хотел писать признание, за что его постоянно били.

В результате ему пришлось подписать все бумаги.

Работники услышали долгожданный звонок на обед. Пока повар немного отвлекся, один из заключенных успел стащить несколько порций и поделился с Шуховым. Одну из порций главный герой отдал Цезарю — авторитетному заключенному.

После обеда зеки продолжили работу. День подходил к концу, но поскольку цемента было приготовлено слишком много, весь его необходимо было использовать сегодня. Уже прозвучал сигнал к построению, но Шухов продолжал работу. Бригадир не стал его наказывать.

Шухов вернулся в лагерь и пошел к Цезарю, чтобы передать посылку, за что получил немного продуктов. Он узнал, что в воскресенье тоже будет работать. Вернувшись к койке, Иван обрадовался, поскольку припрятанный им в кровати хлеб никто не нашел.

Иван Денисович думает, что сегодняшний день был удачным: он не заболел, несмотря на плохое самочувствие утром, кроме того, он получил достаточно еды, смог раздобыть немного табака, да и его рабочие инструменты никто не нашел. Впереди у него еще осталось 3653 таких дней.

Основная мысль рассказа

В основе сюжета лежит один день жизни зека по имени Иван Денисович. Время в тюрьме длится так медленно, а дни настолько однообразны, что эти 24 часа можно сравнить с целой жизнью.

Солженицын рассказывает нам о жизни людей, которых содержали в исправительно-трудовом лагере. Последний был создан с целью уничтожить заключенного как личность.

Однако главному герою, а также ряду других персонажей, удавалось вести внутреннюю борьбу и остаться людьми даже несмотря на такую сложную жизнь.

После прочтения краткого пересказа невозможно не понять, насколько важна борьба с трудностями и внутренняя стойкость.

«Один день Ивана Денисовича» А. И. Солженицын Кратко

Первое значимое сочинение нобелевского лауреата, шедевр под названием «Один день Ивана Денисовича» – одно из самых известных произведений не только в библиографии писателя Солженицына, но и всей советской литературы периода «оттепели».

 В повести, в новаторском для того времени сочинении, Александр Исаевич пронзительно отобразил жизнь людей, оказавшихся волею судьбы в прочных сетях ГУЛАГа.

 Лейтмотивом книги стал триумф человеческого духа над моральным и физическим насилием, умением оставаться собой в самых сложных жизненных обстоятельствах.

Краткое содержание рассказа «Один день Ивана Денисовича»

Сюжет строится вокруг описания одного дня заключенного Ивана Денисовича Шухова. Это стало яркой иллюстрацией того, как складывалась повседневная жизнь осужденных в лагере.

Фронтовик крестьянского происхождения по имени Иван Денисович Шухов обвинен в шпионаже и репрессирован. Он был призван в армию сразу же после начала войны с фашистскими захватчиками. Зимой 1942 года его подразделение попало в окружение, а сам боец оказался в числе плененных немцами.

Через некоторое время Шухов бежал и кое-как добрался до своих. После того, как он рассказал о своем пребывании в плену, беднягу признали диверсантом и сослали уже в советский лагерь. Во время работ и кратковременного отдыха заключенный Шухова вспоминает свою довоенную деревенскую жизнь.

Иногда до Ивана Денисовича доходят письма от жены, из которых мужчина делает вывод, что на воле тоже несладко.

Действие большого рассказа занимает ровно один день, но в нем настолько емко вместилась вся панорама лагерной жизни, что произведение стало своего рода ее энциклопедией.

Список и характеристика героев рассказа «Один день Ивана Денисовича»

• Шухов Иван Денисович – заключенный Щ-854 , по профессии каменщик, на воле у него есть супруга и две дочери.
• Цезарь – блатной зэк непонятной национальности, до попадания в лагерь работал в кинематографе.
• Тюрин Андрей Прокофьевич – бригадир, бывший военный, уволен из армии за кулацкое происхождение. 
• Кильдигс Ян – плотник из Прибалтики, которому дали 25 лет.
• Фетюков – «шакал», лагерный прихлебатель.
• Кавторанг — репрессированный морской офицер.
• Алешка – верующий, баптист по вероисповеданию.
• Гопчик – хитроватый, но безобидный 16-летний парень.

Краткое содержание рассказа «Один день Ивана Денисовича» подробно

Ровно в пять утра по лагерю раздается сигнал подъема. Зэк Шухов никогда его не пропускал, просыпался заранее, но нынче он приболел. По причине того, что слишком долго вставал с нар, ему угрожают карцером. Но в комендатуре провинившегося заставляют мыть полы в надзирательской, а бригада тем временем остается в бараке.

На завтрак выдают баланду из рыбы и капусты, кашу из кукурузы. Перекусив, Шухов идет в санчасть. Молодой фельдшер, бывший студент-литератор, выдает заключенному Щ-854 термометр. Градусник показывает, что у Шухова поднялась температура. Медик предлагает занедужившему остаться и дождаться прихода доктора, но все же мимоходом советует идти на работу.

Шухов заходит в барак за своей пайкой. Хлеб он разделяет пополам. Одну прячет под фуфайку, вторую – в матрац. Рядом читает Евангелие Алешка, умеющий в случае чего книжку засунуть в щель в стене, и ее пока проверяющие не обнаружили.

Вот бригада выходит на улицу. «Шакал» Фетюков выпрашивает у блатного Цезаря дать курнуть табачку, но тот делится куревом с Шуховым. При проверке личных вещей заключенных на морозе заставляют расстегиваться: проверяют, не ли у кого ножа, хлеба, не прячут ли письма. Вскоре колонна зэков выходит маршем на работы.

Шла зима 1951 года. Шухов и Кильдигс слыли главными бригадными мастерами, поэтому их отправляют утеплять стены машинного зала шлакоблоками на теплоэлектроцентрали.

Юнец по прозвищу Гопчик, которого посадили за помощь бандеровцам, напоминает Шухову его скончавшегося сына. Паренек пытается сохранить силы и работать не перенапрягаясь. Сам Иван Денисович уже почти отбыл свой срок.

 На перекуре мужчина вспоминает, как ушел из дома 23 июня 1941 года, воевал, попал в плен к немцам, а потом бежал, пробился до своих частей и был обвинен в шпионаже.

 Вспомнил и тот день, когда его избивали в контрразведке, а потом отправили в лагерь…

Пришло время обеда. Работягам, как обычно, не докладывают порции. Многое достается «шестеркам», а все лучшие продукты присваивает повар. На обед также приготовлена овсянка – любимое сытное блюдо заключенных. Шухову удается перехитрить кашевара и ухватить лишнюю порцию. После обеда по дороге Иван Денисович подбирает кусок ножовки.

Их бригада – как большая семья: все знают свою работу, тяжело трудятся до захода небесного светила. Бригадир полушутя отмечает активность Шухова, и говорит, что такого специалиста им никогда не найти, когда Иван Денисович выйдет на свободу.

К концу дня зэка возвращаются в лагерь. Их обыскивают, проверяя, не утащили ли они чего со стройки. Шухов нащупывает в своем кармане кусок ножовки, который нашел днем и уже об этом забыл. Он решает спрятать находку в рукавицу на свой страх и риск, а позже изготовить сапожный нож, чтобы обменять его на продукты. При проверке ножовку не обнаруживают.

Шухов занимает очередь Цезарю за посылкой. Сам он посылок не ждет: он договорился с женой, что ей и детям продукты и вещи нужнее, а он как-нибудь переживет. За услугу Цезарь отдает Шухову ужин. В письмах жена рассказывает Ивану Денисовичу о том, что происходит в их деревне. Все хозяйство держится на женщинах. Мужики приноровились делать фальшивые ковры и продавать их городским.

Шухов подрабатывает пошивом тапочек и ремонтом ватников. На вырученные средства заключенный Щ-854 покупает табак и прочие необходимые для жизни товары.

Цезарь просит у Шухова изготовленный из ножовки ножик и снова становится должником своего соседа по нарам.

 Когда начинается проверка, Иван Денисович соображает, что оставленную в бараке посылку Цезаря могут стащить.

Тогда он научает Цезаря, как спрятать присланные харчи, а после проверки старается вернуться первым в барак и проследить за их сохранностью. Благодарный Цезарь угощает товарища печеньем, сахаром и колбасой.

Заходит разговор с баптистом Алешей о вере в бога. Алешка утверждает, что нужно молиться даже в тюрьме и радоваться, что здесь есть возможность и время о душе подумать. Шухов в ответ молчит. Он уже и не знает, хочется ему на волю или нет.

Засыпая, Шухов думает, что день сложился очень неплохо. Ведь в карцер его не посадили, бригаду на трудную работу не выгнали, в обед удалось взять лишнюю пайку, бригадир закрыл хорошую процентовку, с куском ножовки не попался, заработал вечером у Цезаря гостинцев и табачком обзавелся. К тому же не заболел.

Кратко об истории создания произведения «Один день Ивана Денисовича»

Повесть про Шухова Солженицын написал в 1959 году. Впервые произведение было напечатано в облегченном варианте через 3 года в журнале «Новый мир». В то время главным редактором издания был известный советский поэт Александр Твардовский.

 После выхода произведения в свет писатель Солженицын обрел мировую известность. Книга получила настолько широкий резонанс, что, по мнению многих литературоведов, повлияла как на развитие современного искусства, так и на ход истории.

 Изначально автор намеревался назвать сочинение «Щ-854» – в честь номера главного героя в лагере.

В 1970-м финский постановщик Каспар Вреде снял фильм по мотивам мини-повести. Образ Ивана Денисовича воплотил на экране британский актер Том Кортни. К 2020 году планируется выход российской версии знаменитого произведения с режиссером Глебом Панфиловым и Филиппом Янковским в главной роли.

Солженицын – Один день Ивана Денисовича: краткое содержание, пересказ для читательского дневника – РуСтих Кратко

Наступил 1951 год. Заключенный Иван Денисович Шухов, осужденный за шпионаж в пользу немецкой разведки и измену Родине, отбывает десятилетний срок в одном из «каторжных» сталинских лагерей. Ему около сорока лет, по происхождению Шухов из крестьян деревни Темгенево.

Уже на второй день войны он пошел на фронт. В феврале 1942 года вместе со всей армией Северо-Западного фронта попал в окружение, голодал, был схвачен немцами, но скоро бежал из плена к своим. Однако этого обстоятельства хватило, чтобы осудить его как государственного преступника.

В новом году ему положены два письма из дома, от жены и дочек.

Его день в лагере, как все эти восемь лет, начинается в 5 утра. На телогрейке Шухова краской выведен номер «Щ-854». В этот раз он приболел, не смог встать вместе со всеми, и был наказан. Хорошо, что только мытьем полов, а не карцером. На завтрак – все та же баланда да каша из магары (похожа на пшенную).

Шухов заглядывает в санчасть, но освобождения ему не дают: двоих уже освободили, третьего нельзя, да и температуры у него нет. Сегодня решается судьба 104 –ой бригады, к которой он относится. Ее могут перевести на строительство Соцбытгородка в голом поле в страшный мороз. Перед «разводом» он успевает заскочить в барак за пайкой хлеба. В бараке читает Евангелие Алешка-баптист.

Заключенных пересчитывают и ведут на работу. Люди мерзнут в плохой одежонке. Каменщику Шухову и плотнику латышу Кильдигсу (его срок – 25 лет) велят утеплять машинный зал, класть стены шлакоблоками на ТЭЦ.

Взгляд Шухова задерживается на пареньке лет шестнадцати Гопчике – он напоминает ему покойного сына. Посадили Гопчика за молоко, которое он носил в лес «бендеровцам».

А Сенька Клевшин и вовсе умудрился в двух лагерях отметиться: сперва в немецком, теперь в советском.

После обеда (овсяной каши) работа продолжается до захода солнца. Бригада трудится слаженно, «как семья большая». Довольный бригадир Андрей Прокофьевич Тюрин шутит, что ему жаль отпускать на волю такого работника как Шухов. Они познакомились еще в общем лагере, в Усть-Ижме, где Шухов после цинги лишился половины зубов. Тюрин в лагере за кулацкое происхождение.

При возвращении в лагерь всех вновь обыскивают. Шухову удается сохранить в тайне обломок ножовки: он хочет сделать из нее ножик.

Шухов запретил жене отправлять ему посылки, чтобы не отрывать лишний кусок от семьи.

Однако он охотно занимает очередь за посылкой вместо Цезаря Марковича, теперь – помощника нормировщика, а когда-то –кинорежиссера (впрочем, ему не дали закончить дебютную картину).

Благодарный Цезарь отдает Шухову свой ужин. Наконец-то Иван Денисович ест горячую баланду (утром пришлось довольствоваться остывшей).

Шухов подсказывает непрактичному Цезарю, как выжить в лагере, тот в ответ делится едой. А вот Фетюков, бывший начальник, до конца срока вряд ли доживет. Еще и семья от него отказалась.

Работать руками не умеет, уже опустился до попрошайничества, стал «шакалом».

Другое дело – кавторанг Буйновский. В войну он около месяца провел на крейсере англичан. Последней каплей для ареста послужил подарок от английского адмирала.

Испытания не сломили его, он и работает до упаду, и заступается за заключенных. В лагере заключенные живут по принципу: «кряхти да гнись. А упрешься – переломишься».

Им противостоит охрана, надзиратели, жестокий начальник режима Волковой.

Шухов беседует с Алешей о вере и Боге. Тот предлагает рассматривать заключение как повод подумать о душе. Но Шухов думает о другом: отбудет срок, все равно домой не пустят, отправят в ссылку.

Описываемый день подходит к концу.

Сонный Шухов считает его почти счастливым: карцера избежал, на шмоне не попался, на строительство Соцгородка бригаду не послали, в обед подкрепился кашей, «бригадир хорошо закрыл процентовку», работалось с огоньком, табачку купил, и даже «не заболел, перемогся». «Таких дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три. Из-за високосных годов – три дня лишних набавлялось».

Читательский дневник по повести «Один день Ивана Денисовича» Солженицына

Сюжет

Один из типичных зимних лагерных дней из жизни заключенного Ивана Денисовича Шухова. Сам он из крестьян, воевал. После побега из немецкого плена был арестован, получил 10 лет лагерей за шпионаж. Большая часть срока позади, но Шухов не верит, что его отпустят к семье. Наверняка пошлют в ссылку. В лагере он стал каменщиком.

В бригаде есть те, кто трудится и сохраняет человеческое достоинство (Буйновский, сам Шухов, Кильдигс), и люди потерянные, опустившиеся, как Фетюков. Уже улегшись спать, Шухов с удовлетворением вспоминает прошедший день: в карцер не попал, потрудился на ТЭЦ, раздобыл табака, и начинавшаяся было болезнь отступила.

Таких дней у него согласно сроку три тысячи шестьсот пятьдесят три.

Отзыв

Картины лагерного быта глазами очевидца, тема политических репрессий. Исковерканные судьбы, чрезмерность и несправедливость приговоров. Галерея образов из всех слоев общества.

Лагерь – бездушная машина, но человек в нем может сохранить себя, а значит – выжить. Труд, хоть и подневольный, как возможность остаться человеком, применить и развить свои умения, навыки.

Взаимопомощь – основа сосуществования людей.

Краткое содержание «Один день Ивана Денисовича» А. И. Солженицына

Повесть «Один день Ивана Денисовича» Солженицын написал в 1959 году. Первоначальное авторское название произведения – рассказ «Щ‑854» (порядковый номер главного героя Шухова в исправительном лагере).

На нашем сайте вы можете прочитать краткое содержание повести «Один день Ивана Денисовича».

Произведение принесло Солженицыну мировую известность и, по мнению исследователей, повлияла не только на литературу, но и на историю СССР.

Основные персонажи рассказа

Главные герои:

• Шухов Иван Денисович – заключенный исправительно-трудового лагеря, каменщик, «на воле» его ждут жена и две дочки.
• Цезарь – заключенный, «не то он грек, не то еврей, не то цыган», до лагерей «снимал картины для кино».

Другие герои:

• Тюрин Андрей Прокофьевич – бригадир 104‑й тюремной бригады. Был «уволен из рядов» армии и попал в лагерь за то, что он сын «кулака». Шухов знал его еще с лагеря в Усть-Ижме.
• Кильдигс Ян – заключенный, которому дали 25 лет; латыш, хороший плотник.
• Фетюков – «шакал», заключенный.
• Алешка – заключенный, баптист.
• Гопчик – заключенный, хитрый, но безобидный паренек.

«Один день Ивана Денисовича» очень кратко

Краткое содержание Один день Ивана Денисовича

Действие рассказа происходит в январе 1951 года в России в особом лагере для политзаключенных. Главный герой рассказа – Иван Денисович Шухов, простой русский солдат. Ему около 40 лет. Иван Денисович не является преступником. Он – жертва сталинских репрессий.

Шухов воевал на войне 1941–1945 гг. и попал в немецкий плен. Он чудом бежал из плена. Но советские власти обвинили его в предательстве – шпионаже в пользу фашистов. За это Шухову дали 10 лет тюрьмы.

Читатели знакомятся с Шуховым, когда тот уже 8 лет находится в лагерях. Срок Шухова истекает через 2 года.

Но он почти не надеется выйти на свободу – из этого лагеря еще никого не выпускали, а снова добавляли сроки.

В рассказе описывается обычный тюремный день Ивана Денисовича Шухова. Мы узнаем, как он живет в холодном бараке с другими арестантами, какую одежду носит, как спит, какую еду есть в столовой, как ходит на работы (на строительство ТЭЦ), как проходит досмотры, как терпит унижения от надзирателей и т.д.

На воле у Ивана Денисовича есть семья – жена и две дочери. Но ему разрешено писать письма домой только 2 раза в год. Шухов не видел семью более 10 лет. Он отвык от семьи и от жизни на воле.

Иван Денисович Шухов – умный, добрый и трудолюбивый человек. Чтобы выжить в тюрьме, он становится более жестким и расчетливым, обманывает начальство и т.д.

Но в душе он остается хорошим человеком: помогает другим заключенным и т.д.

Наконец, главного героя все-таки выпускают из тюрьмы, когда заканчивается срок. Как складывается дальнейшая жизнь Шухова на свободе, не известно.

Это интересно: «Матренин двор» Солженицына – рассказ о трагической судьбе открытой, не похожей на своих односельчан женщины Матрены. Опубликован впервые в журнале «Новый мир» в 1963 году. Прочитать краткое содержание «Матренин двор» по главам особенно актуально для учеников 9 класса, в котором произведение изучается.

Короткий пересказ «Одного дня Ивана Денисовича»

Солженицын Один день Ивана Денисовича краткое содержание:

Крестьянин и фронтовик Иван Денисович Шухов оказался «государственным преступником», «шпионом» и попал в один из сталинских лагерей, подобно миллионам советских людей, без вины осуждённых во времена «культа личности» и массовых репрессий.

Он ушёл из дома 23 июня 1941 г., на второй день после начала войны с гитлеровской Германией, «…в феврале сорок второго года на Северо-Западном [фронте] окружили их армию всю, и с самолётов им ничего жрать не бросали, а и самолётов тех не было.

Дошли до того, что строгали копыта с лошадей околевших, размачивали ту роговицу в воде и ели», то есть командование Красной Армии бросило своих солдат погибать в окружении.

Вместе с группой бойцов Шухов оказался в немецком плену, бежал от немцев и чудом добрался до своих.

Неосторожный рассказ о том, как он побывал в плену, привёл его уже в советский концлагерь, так как органы государственной безопасности всех бежавших из плена без разбора считали шпионами и диверсантами.

Вторая часть воспоминаний и размышлений Шухова во время долгих лагерных работ и короткого отдыха в бараке относится к его жизни в деревне.

Из того, что родные не посылают ему продуктов (он сам в письме к жене отказался от посылок), мы понимаем, что в деревне голодают не меньше, чем в лагере.

Жена пишет Шухову, что колхозники зарабатывают на жизнь раскрашиванием фальшивых ковров и продажей их горожанам.

Если оставить в стороне ретроспекции и случайные сведения о жизни за пределами колючей проволоки, действие всей повести занимает ровно один день. В этом коротком временном отрезке перед нами развёртывается панорама лагерной жизни, своего рода «энциклопедия» жизни в лагере.

Во-первых, целая галерея социальных типов и вместе с тем ярких человеческих характеров: Цезарь — столичный интеллигент, бывший кинодеятель, который, впрочем, и в лагере ведёт сравнительно с Шуховым «барскую» жизнь: получает продуктовые посылки, пользуется некоторыми льготами во время работ; Кавторанг — репрессированный морской офицер; старик каторжанин, бывавший ещё в царских тюрьмах и на каторгах (старая революционная гвардия, не нашедшая общего языка с политикой большевизма в 30‑е гг.); эстонцы и латыши — так называемые «буржуазные националисты»; баптист Алёша — выразитель мыслей и образа жизни очень разнородной религиозной России; Гопчик — шестнадцатилетний подросток, чья судьба показывает, что репрессии не различали детей и взрослых.

Да и сам Шухов — характерный представитель российского крестьянства с его особой деловой хваткой и органическим складом мышления. На фоне этих пострадавших от репрессий людей вырисовывается фигура иного ряда — начальника режима Волкова, регламентирующего жизнь заключённых и как бы символизирующего беспощадный коммунистический режим.

Во-вторых, детальнейшая картина лагерного быта и труда. Жизнь в лагере остаётся жизнью со своими видимыми и невидимыми страстями и тончайшими переживаниями. В основном они связаны с проблемой добывания еды.

Кормят мало и плохо жуткой баландой с мёрзлой капустой и мелкой рыбой. Своего рода искусство жизни в лагере состоит в том, чтобы достать себе лишнюю пайку хлеба и лишнюю миску баланды, а если повезёт — немного табаку.

Ради этого приходится идти на величайшие хитрости, выслуживаясь перед «авторитетами» вроде Цезаря и других.

При этом важно сохранить своё человеческое достоинство, не стать «опустившимся» попрошайкой, как, например, Фетюков (впрочем, таких в лагере мало). Это важно не из высоких даже соображений, но по необходимости: «опустившийся» человек теряет волю к жизни и обязательно погибает.

Таким образом, вопрос о сохранении в себе образа человеческого становится вопросом выживания. Второй жизненно важный вопрос — отношение к подневольному труду.

Заключённые, особенно зимой, работают в охотку, чуть ли не соревнуясь друг с другом и бригада с бригадой, для того чтобы не замёрзнуть и своеобразно «сократить» время от ночлега до ночлега, от кормёжки до кормёжки.

На этом стимуле и построена страшная система коллективного труда. Но она тем не менее не до конца истребляет в людях естественную радость физического труда: сцена строительства дома бригадой, где работает Шухов, — одна из самых вдохновенных в повести.

Умение «правильно» работать (не перенапрягаясь, но и не отлынивая), как и умение добывать себе лишние пайки, тоже высокое искусство.

Как и умение спрятать от глаз охранников подвернувшийся кусок пилы, из которого лагерные умельцы делают миниатюрные ножички для обмена на еду, табак, тёплые вещи… В отношении к охранникам, постоянно проводящим «шмоны», Шухов и остальные Заключённые находятся в положении диких зверей: они должны быть хитрее и ловчее вооружённых людей, обладающих правом их наказать и даже застрелить за отступление от лагерного режима. Обмануть охранников и лагерное начальство — это тоже высокое искусство.

Тот день, о котором повествует герой, был, по его собственному мнению, удачен — «в карцер не посадили, на Соцгородок (работа зимой в голом поле — прим. ред.) бригаду не выгнали, в обед он закосил кашу (получил лишнюю порцию — прим. ред.), бригадир хорошо закрыл процентовку (система оценки лагерного труда — прим. ред.

), стену Шухов клал весело, с ножовкой на шмоне не попался, подработал вечером у Цезаря и табачку купил. И не заболел, перемогся. Прошёл день, ничем не омрачённый, почти счастливый. Таких дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три.

Из-за високосных годов — три дня лишних набавлялось…»

В конце повести даётся краткий словарь блатных выражений и специфических лагерных терминов и аббревиатур, которые встречаются в тексте.

Повесть Н. Дубова «Мальчик у моря», написанная в 1963 году, повествует о том, что человек с большим и добрым сердцем обязательно найдет свою звезду и многого добьется. На нашем сайте можно прочитать краткое содержание «Мальчик у моря» по главам. Сжатый пересказ можно использовать для читательского дневника.

Содержание «Один день Ивана Денисовича» с цитатами

«В пять часов утра, как всегда, пробило подъем – молотком об рельс у штабного барака». Шухов никогда не просыпал подъема, но сегодня его «знобило» и «ломало». Из-за того, что мужчина долго не вставал, его отвели в комендатуру. Шухову грозил карцер, но его наказали только мытьем полов.

На завтрак в лагере была баланда (жидкая похлебка) из рыбы и черной капусты и каша из магары. Заключенные неспешно ели рыбу, выплевывали кости на стол, а затем смахивали на пол.

После завтрака Шухов зашел в санчасть. Молоденький фельдшер, который на самом деле был бывшим студентом литературного института, но по протекции врача попал в санчасть, дал мужчине термометр. Показало 37.2. Фельдшер предложил Шухову «на свой страх остаться» – дождаться врача, но советовал все же идти работать.

Шухов зашел в барак за пайкой: хлебом и сахаром. Мужчина разделил хлеб на две части. Одну спрятал под телогрейку, а вторую в матрас. Тут же читал Евангелие баптист Алешка. Парень «эту книжечку свою так засавывает ловко в щель в стене – ни на едином шмоне еще не нашли».

Бригада вышла на улицу. Фетюков пытался выпросить у Цезаря «потянуть» сигарету, но Цезарь охотнее поделился с Шуховым.

Во время «шмона» заключенных заставляли расстегивать одежду: проверяли, не спрятал ли кто нож, еду, письма. Люди замерзли: «холод под рубаху зашел, теперь не выгонишь». Колонна заключенных двинулась.

«Из-за того, что без пайки завтракал и что холодное все съел, чувствовал себя Шухов сегодня несытым».

«Начался год новый, пятьдесят первый, и имел в нем Шухов право на два письма». «Из дому Шухов ушел двадцать третьего июня сорок первого года. В воскресенье народ из Поломни пришел от обедни и говорит: война». Дома Шухова ждала семья. Его жена надеялась, что по возвращении домой муж займется прибыльным делом, построит новый дом.

Шухов и Кильдигс были первыми в бригаде мастерами. Их отправили утеплять машинный зал и класть стены шлакоблоками на ТЭЦ.

Один из заключенных – Гопчик напоминал Ивану Денисовичу его покойного сына. Гопчика посадили «за то, что бендеровцам в лес молоко носил».

Иван Денисович уже почти отбыл свой срок. В феврале 1942 года «на Северо-Западном окружили их армию всю, и с самолетов им ничего жрать не бросали, а и самолетов тех не было. Дошли до того, что строгали копыта с лошадей околевших». Шухов попал в плен, но вскоре сбежал.

Однако «свои», узнав про плен, решили, что Шухов и другие солдаты – «фашистские агенты». Считалось, что он сел «за измену родине»: сдался в немецкий плен, а после вернулся «потому, что выполнял задание немецкой разведки.

Какое ж задание – ни Шухов сам не мог придумать, ни следователь».

Обеденный перерыв. Работягам не додавали еды, много доставалось «шестеркам», хорошие продукты забирал повар. На обед была каша овсянка. Считалось, что это «лучшая каша» и Шухову даже удалось обмануть повара и взять для себя две порции. По дороге на стройку Иван Денисович подобрал кусок стальной ножовки.

104‑я бригада была, «как семья большая». Снова закипела работа: укладывали шлакоблоки на втором этаже ТЭЦ. Работали до самого захода солнца. Бригадир, шутя, отметил хорошую работу Шухова: «Ну как тебя на свободу отпускать? Без тебя ж тюрьма плакать будет!»

Заключенные вернулись в лагерь. Мужчин снова «шмонали», проверяя, не взяли ли они чего со стройки. Неожиданно Шухов нащупал в кармане кусок ножовки, о которой уже забыл. Из нее можно было сделать сапожный ножичек и обменять на продукты. Шухов спрятал ножовку в варежку и чудом прошел проверку.

Шухов занял Цезарю место в очереди для получения посылки. Сам Иван Денисович посылок не получал: просил жену не забирать у детей. В благодарность Цезарь отдал Шухову свой ужин. В столовой снова давали баланду. Отпивая горячую жижицу, мужчина чувствовал себя хорошо: «вот он, миг короткий, для которого и живет зэк!»

Шухов зарабатывал деньги «от частной работы» – кому тапочки пошьет, кому зашьет телогрейку. На вырученные деньги он мог покупать табак, другие нужные вещи. Когда Иван Денисович вернулся в свой барак, Цезарь уже «гужевался над посылкой» и отдал Шухову еще и свой паек хлеба.

Цезарь попросил у Шухова ножичек и «опять Шухову задолжал». Началась проверка. Иван Денисович, понимая, что во время проверки посылку Цезаря могут украсть, сказал, чтобы тот прикинулся больным и выходил последним, Шухов же постарается самым первым забежать после проверки и проследить за едой. В благодарность Цезарь дал ему «два печенья, два кусочка сахару и один круглый ломтик колбасы».

Разговорились с Алешей о Боге. Парень говорил о том, что нужно молиться и радоваться, что находишься в тюрьме: «здесь тебе есть время о душе подумать». «Шухов молча смотрел в потолок. Уж сам он не знал, хотел он воли или нет».

«Засыпал Шухов, вполне удоволенный» «В карцер не посадили, на Соцгородок бригаду не выгнали, в обед он закосил кашу, бригадир хорошо закрыл процентовку, стену Шухов клал весело, с ножовкой на шмоне не попался, подработал вечером у Цезаря и табачку купил. И не заболел, перемогся».

• «Прошел день, ничем не омраченный, почти счастливый.
• Таких дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три.
• Из-за високосных годов – три дня лишних набавлялось…»
• Заключение

В повести «Один день Ивана Денисовича» Александр Солженицын изобразил жизнь людей, которые попали в исправительно-трудовые лагеря ГУЛАГа.

Центральной темой произведения, по определению Твардовского, является победа человеческого духа над лагерным насилием.

Несмотря на то, что фактически лагерь создан для уничтожения личности заключенных, Шухову, как и многим другим, удается постоянно вести внутреннюю борьбу, оставаться людьми даже в таких сложных обстоятельствах.

Это интересно: Рассказ «Судьба человека» повествует о жизни солдата Великой Отечественной Войны, Андрее Соколове. Данное произведение входит в учебную программу литературы 9 класса. Вы можете прочитать краткое содержание «Судьба человека» Шолохова, чтобы ознакомиться с самыми важными эпизодами рассказа.

Видео краткое содержание Один день Ивана Денисовича

Рассказ “Один день Ивана Денисовича” является одним из самых известных произведений выдающегося русского писателя А. И. Солженицына. Главным героем рассказа является простой русский солдат Иван Денисович Шухов, который оказывается в тяжелой жизненной ситуации.

Краткое содержание Солженицын Один день Ивана Денисовича для читательского дневника

Год: 1959    Жанр: повесть

Рассказ «Один день Ивана Денисовича» Александр Исаевич Солженицын написал   в 1959 году. Он стал первым произведением о советских концлагерях, принеся ему мировую известность. Это рассказ об одном дне обычного советского заключенного. События рассказа, написанного Солженицыным, происходят в начале 51-го года XX века.

Дело было зимой. В 5 утра в лагере, как всегда, объявлялся подъем. На улице было темно и холодно. И в большом бараке на сотни человек тоже стоял жуткий холод. Заключенный Иван Денисович Шухов приболел, поэтому вставать очень не хотелось.

Сегодня их бригаду должны были перебросить на строительство другого объекта. Из-за страшного холода никто этого не хотел. Бригадир, Андрей Прокофьевич Тюрин, должен был договориться об отмене перевода на новый объект за взятку, конечно, килограмм сала.

Шухов решился идти в санчасть. Он отсидел уже 8 лет из положенных 10. В этот лагерь Шухова перевели из другого: раньше он отбывал свой срок в Усть-Ижме. К Шухову обратился дежурный и сообщил о том, что получит трое суток карцера за несоблюдение режимного момента подъема. Вся 104-я бригада видела, как из барака уводили Ивана Денисовича.

Дежурный отвел Шухова в штабной барак, где он должен был вымыть пол. Этому Иван был очень рад, ведь здесь было натоплено. Он принялся за работу. Протерев полы под пристальным вниманием надзирателей, Шухов отправился в столовую за очередной порцией баланды.

В столовой было холодно. Черную капусту с пшеном ели в шапках. Однобригадник Фетюков стерег уже остывший завтрак Шухова. Иван снял шапку, ложка всегда была с собой, в валенке. Не спеша, он все съел, отламывая кусками почти заледенелую кашу.

Позавтракав, Шухов вспомнил о том, что договорился купить у латыша из соседнего барака два стакана самосада. Но в санчасть было нужнее. Там с утра был только один парень – фельдшер Коля. Николай Семенович знал, что Шухов не симулирует. Но освободить от работы его не мог, так как двое заключенных были больны гораздо серьезнее.

С небольшой температурой Иван Денисович отправился на работу. По пути он получил обвешенную пайку хлеба и прошел утреннюю проверку на предмет запрещенных продуктов и писем. Местный художник обновил номер Щ-854 на телогрейке Шухова, чтобы лучше было видно. Иначе можно было попасть в карцер.

В новом году Шухов имел право на два письма, но большего он и сам не хотел. Иван Денисович ушел из дома 23 июня 1941 года, сразу с началом войны. Домашние ему тоже писали два раза в год.

Шухов не понимал их жизни, их проблем. Жена ждала Ивана с надеждой, что вернувшись, он будет зарабатывать много денег, поставит на ноги детей.

Шухов не сильно обнадеживался: халтурить он не умел, взяток не брал и не давал.

Работа досталась каждому из бригады: одни носили воду, другие – песок, третьи чистили снег. Шухову, как первому мастеру, досталась укладка стен шлакоблоками. Выполнял он ее вместе с напарником – латышом Кильдиксом, срок заключения которого составлял 25 лет. До полудня шлакоблоки вручную поднимали на второй этаж. На обед трудягам дали овсянку. Шухову досталась двойная порция.

Работа по кладке стены продолжилась. Учитывая мороз, медлить было нельзя: раствор быстро схватывался. Хорошо сделанной работой Шухов любовался уже поздним вечером, когда все ушли.

После ужина и вечерней проверки, Иван Денисович забрался на свою койку и закурил. Спать ему совсем не хотелось, потому что день выдался удачным:

• В карцер не посадили;
• На новое строительство бригаду не отправили;
• В обед он получил двойную порцию каши;
• Бригадир хорошо закрыл процентовку;
• Стену Шухов клал весело;
• Не попался на шмоне с найденной ножовкой, из которой собирался сделать сапожный нож;
• Купил за 2 рубля два стакана табака-самосада;
• Почти выздоровел, не разболевшись.

• И таких дней в его сроке от звонка до звонка было 3653.
• Рассказ учит нравственному преодолению, сохранению человеческого достоинства даже в условиях, выжить в которых бывает очень трудно.

«Один день Ивана Денисовича» за 6 минут. Краткое содержание повести Солженицына

Крестьянин и фронтовик Иван Денисович Шухов оказался «государственным преступником», «шпионом» и попал в один из сталинских лагерей, подобно миллионам советских людей, без вины осуждённых во времена «культа личности» и массовых репрессий. Он ушёл из дома 23 июня 1941 г.

, на второй день после начала войны с гитлеровской Германией, «…в феврале сорок второго года на Северо-Западном [фронте] окружили их армию всю, и с самолётов им ничего жрать не бросали, а и самолётов тех не было.

Дошли до того, что строгали копыта с лошадей околевших, размачивали ту роговицу в воде и ели», то есть командование Красной Армии бросило своих солдат погибать в окружении. Вместе с группой бойцов Шухов оказался в немецком плену, бежал от немцев и чудом добрался до своих.

Неосторожный рассказ о том, как он побывал в плену, привёл его уже в советский концлагерь, так как органы государственной безопасности всех бежавших из плена без разбора считали шпионами и диверсантами.

Продолжение после рекламы:

Вторая часть воспоминаний и размышлений Шухова во время долгих лагерных работ и короткого отдыха в бараке относится к его жизни в деревне.

Из того, что родные не посылают ему продуктов (он сам в письме к жене отказался от посылок), мы понимаем, что в деревне голодают не меньше, чем в лагере.

Жена пишет Шухову, что колхозники зарабатывают на жизнь раскрашиванием фальшивых ковров и продажей их горожанам.

Если оставить в стороне ретроспекции и случайные сведения о жизни за пределами колючей проволоки, действие всей повести занимает ровно один день. В этом коротком временном отрезке перед нами развёртывается панорама лагерной жизни, своего рода «энциклопедия» жизни в лагере.

Во-первых, целая галерея социальных типов и вместе с тем ярких человеческих характеров: Цезарь — столичный интеллигент, бывший кинодеятель, который, впрочем, и в лагере ведёт сравнительно с Шуховым «барскую» жизнь: получает продуктовые посылки, пользуется некоторыми льготами во время работ; Кавторанг — репрессированный морской офицер; старик каторжанин, бывавший ещё в царских тюрьмах и на каторгах (старая революционная гвардия, не нашедшая общего языка с политикой большевизма в 30-е гг.); эстонцы и латыши — так называемые «буржуазные националисты»; баптист Алёша — выразитель мыслей и образа жизни очень разнородной религиозной России; Гопчик — шестнадцатилетний подросток, чья судьба показывает, что репрессии не различали детей и взрослых. Да и сам Шухов — характерный представитель российского крестьянства с его особой деловой хваткой и органическим складом мышления. На фоне этих пострадавших от репрессий людей вырисовывается фигура иного ряда — начальника режима Волкова, регламентирующего жизнь заключённых и как бы символизирующего беспощадный коммунистический режим.

Брифли существует благодаря рекламе:

Во-вторых, детальнейшая картина лагерного быта и труда. Жизнь в лагере остаётся жизнью со своими видимыми и невидимыми страстями и тончайшими переживаниями. В основном они связаны с проблемой добывания еды. Кормят мало и плохо жуткой баландой с мёрзлой капустой и мелкой рыбой.

Своего рода искусство жизни в лагере состоит в том, чтобы достать себе лишнюю пайку хлеба и лишнюю миску баланды, а если повезёт — немного табаку. Ради этого приходится идти на величайшие хитрости, выслуживаясь перед «авторитетами» вроде Цезаря и других.

При этом важно сохранить своё человеческое достоинство, не стать «опустившимся» попрошайкой, как, например, Фетюков (впрочем, таких в лагере мало). Это важно не из высоких даже соображений, но по необходимости: «опустившийся» человек теряет волю к жизни и обязательно погибает.

Таким образом, вопрос о сохранении в себе образа человеческого становится вопросом выживания. Второй жизненно важный вопрос — отношение к подневольному труду.

Заключённые, особенно зимой, работают в охотку, чуть ли не соревнуясь друг с другом и бригада с бригадой, для того чтобы не замёрзнуть и своеобразно «сократить» время от ночлега до ночлега, от кормёжки до кормёжки. На этом стимуле и построена страшная система коллективного труда.

Но она тем не менее не до конца истребляет в людях естественную радость физического труда: сцена строительства дома бригадой, где работает Шухов, — одна из самых вдохновенных в повести. Умение «правильно» работать (не перенапрягаясь, но и не отлынивая), как и умение добывать себе лишние пайки, тоже высокое искусство.

Как и умение спрятать от глаз охранников подвернувшийся кусок пилы, из которого лагерные умельцы делают миниатюрные ножички для обмена на еду, табак, тёплые вещи… В отношении к охранникам, постоянно проводящим «шмоны», Шухов и остальные Заключённые находятся в положении диких зверей: они должны быть хитрее и ловчее вооружённых людей, обладающих правом их наказать и даже застрелить за отступление от лагерного режима. Обмануть охранников и лагерное начальство — это тоже высокое искусство.

Продолжение после рекламы:

Тот день, о котором повествует герой, был, по его собственному мнению, удачен — «в карцер не посадили, на Соцгородок (работа зимой в голом поле — прим. ред.) бригаду не выгнали, в обед он закосил кашу (получил лишнюю порцию — прим. ред.), бригадир хорошо закрыл процентовку (система оценки лагерного труда — прим. ред.

), стену Шухов клал весело, с ножовкой на шмоне не попался, подработал вечером у Цезаря и табачку купил. И не заболел, перемогся. Прошёл день, ничем не омрачённый, почти счастливый. Таких дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три. Из-за високосных годов — три дня лишних набавлялось…

»

В конце повести даётся краткий словарь блатных выражений и специфических лагерных терминов и аббревиатур, которые встречаются в тексте.

Этапы уро$ка

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организация начала урока.

$

Кто отсутствует на уроке?

Дежурные докладывают об отсутствующих учащихся на уроке.

2.Проверка домашнего задания.

Предлагаю вам выполнить тест в течение 4-5 минут

2 вариант

$ 1.Укажите произведения, написанные А.И.Солженицыным:

А) «Матренин двор»

Б) «Бодался теленок с дубом»

В) «Мастер и Маргарита»

Г) «Доктор Живаго»

2.Укажите первоначальное название рассказа «Один день Ивана Денисовича»:

А) Ю -81

Б) Щ – 854; Один день одного зэка.

3. Кто был про$тотипом главного героя?

А) солдат Шухов

Б) зэк

В) советский человек

Г) крестьянин

4.Какие работы выполнял Иван Денисович в лагере?

А) каменщик

Б) печник

В) резчик толя

Г) сапожник

5. За какую книгу был удостоен А. И. Солженицын Нобелевской премии?

А) «Раковый корпус»

Б) «Один день Ивана Денисовича»

В) «Архипелаг ГУЛАГ»

Г) «Как нам обустроить Россию»

Правильные ответы: 1 –а), б) 2 – б 3- а) 4 – а), б), в), г) 5- в)

Учащиеся выполняют тест по вариантам.

1 вариант

1.Определите ведущую тему всего творчества

А.И. Солженицына:

А) тема судьбы России

Б) тема интеллигенции

В) тема исторического прошлого

Г) тема войны

2.Укажите произ$ведения, написанные А.И.Солженицыным:

А) «Раковый корпус»

Б) «Тихий Д$он»

В) «Сокровенный человек»

Г) «Архипелаг ГУЛАГ»

3.Где впервые напечатан рассказ «Один день Ивана Денисовича»?

А) в Америке

Б) в Москве в журнале «Новый мир»

В) в Казахстане

Г) в Западной Европе

4.Назовите место действия рассказа «Один день Ивана Денисовича»:

А) деревня Тегменево

Б) пригород Москвы

$

В) каторжный лагерь в Казахстане

Г) прифронтовая полоса

5.Почему Иван Шухов («Один день И. Денисовича») всегда просыпался за полтора часа до всеобщей побудки?

А) герой стремился получить одобрение командира

Б) герой стремился быть первым в столовой

В) герой никак не мог смириться с нынешними условиями

Г) герой в эти часы ощущал себя свободным человеком

Правильные ответы:1- а) 2 — а), г) 3 — б) 4 – в) 5 – г)

3.Сообщение темы, целей

ур$ока.

$

Вспомним строки А.Твардовского:

Забыть, забыть велят безмолвно,

Хотят в забвенье утопить

Живую быль. И чтобы $волны

Над ней сомкнулись. Быль – забыть!

Забыть родных и близких лица

И стольких судеб крестный путь-

Все то, что сном давнишним будь,

Дурною, дикой небылицей,

Так и ее — поди забудь.

Но это$ было явной былью

Для тех, чей был оборван век,

Для ставших лагерною пылью,

Как некто некогда изрек.

Действительно, основной темой творчества Солженицына является разоблачение тоталитарной системы, доказательство невозможности существования в ней человека. Поведать миру правду, сказать за « Россию безъязыкую», НАЧЕРТАТЬ ВСЕ ВЕХИ трагического крестного хода «нации зэков» — вот задачи Солженицына.

Наша же цель сегодня на уроке ответить на воп$рос: «Что такое лагерь и как в нем человеку выжить?»

Эпиграфом к уроку взяты слова критиков

П. Вайля и А. Гениса: «Солженицын написал не историю каторги, а историю людей, которых каторга сло$мать не может». Как соотносится эпиграф с темой мы обсудим в конце урока.

Итак, запишите число, тему урока и эпиграф

Предлагаю мысленно перенестись в советское время — эпоху СССР, когда

Учащиеся записывают дату, тему урока, эпиграф, проблемный вопрос.

$

Ребята показывают презентацию «…»

4. Беседа по прочитанному .

$

Итак, дома вами прочитан рассказ Солженицына «Один день И.Д.», который поведал не только новое и страшное о российской действительности, не только давал портрет одного дня страны. Он о внутреннем противостоянии человека и ГУЛАГа. Что такое ГУЛАГ?

Определите тему расс$каза «Один день Ивана Денисовича»!

Тема чаще всего отражена в заглавии произведения, то получается – один день — время, а Иван Денисович – главный герой-личность. Следовательно, время и личность – вот тема, заявленная в самом названии рассказа. Темой этой книги стало утверждение победы человеческого духа над лагерным насилием. Рассказ отвечал на мучительный вопрос тревожного века: что надо сделать, чтобы, выражаясь словами Б. Пастернака, «…ни единой долькой не отступиться от лица».

$

Сюжет (события одного дня) строится на сопротивлении живого — неживому, Человека — Лагерю: «Здесь, ребята, закон — тайга. Но люди и здесь живут. В лагере кто погибает? Кому принадлежат эти строки?

Кто миски лижет, кто на санчасть надеется да кто к ку$му стучать ходит» – учит Шухова первый бригадир Куземин.

В книгах Солженицына всегда точно и скурпулезно описано время и место действия. Подтверждение тому – знаменитые зачин и финал «Одного дня Ивана Денисовича». Приведите примеры из текста повести:

$

Выше мы отмечали, что место действия также значимо. Этот вопрос освещен в учебнике, найдите и прочитайте самое главное!

$

(Зачин) «В пять часов утра, как всегда, побило подъем – молотком об рельс штабного барака. Прерывистый звон слабо прошел сквозь стекла, намерзшие в два пальца, и скоро затих: холодно было и надзирателю неохота была долго рукой махать» . …

(Концовка) «Засыпал Шухов вполне удоволенный. На дню у него выдалось сегодня много удач: в карцер не посадили, на Соцгород бригаду не выгнали, в обед он закосил кашу, бригадир хорошо закрыл процентовку, стену Шухов клал весело, с ножовкой на шмоне не попался, подработал вечером у Цезаря и табачку купил. И не заболел, перемогся.

Прошел день, ничем не омраченный, почти счастливый.

Таких дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три.

Из-за високосных годов — три дня лишних набавлялось…»

Пространство$ замкнуто, ограничено со всех сторон и выстраивается концентрическими кругами: $сначала описан барак – зона – переход по степи – стройка — пространство вновь сужается до размеров барака. Замкнутый круг имеет символическое значение – узник ограничен окружностью из колючей проволоки. Даже от неба — сверху слепят прожектора, нависая так низко, будто лишают людей воздуха. Для них нет горизонта, нет неба, нет нормального круга жизни. Единственное, что сохранилось – внутреннее зрение заключенного – пространство его памяти.

$

А теперь обратимся к категории времени. В произведениях Солженицына художественное время чрезвычайно сжато. Какой прием использовал писатель в рассказе «Один день…»? Один день – и вся жизнь !

(синекдоха — …)

Время в лагере расписано по минутам – подтвердите текстом!

Почему Шухов просыпался всегда за полтора часа до всеобщей побудки?

— Я думаю, что важность подчеркивается уже тем, что 1-ая и последняя фразы посвящены именно времени.

$ — Во-вторых, время в лагере, расписанное режимом по минутам, не принадлежит человеку. Поэтому оно столь значимо для Шухова: 10 минут за завтраком, да за обедом 5, да 5 за ужином, когда лагерник живет для себя, и время после расчета, когда зэк становится свободным человеком.

-Герой в эти часы ощущал себя свободным человеком.

Итак, сюжетно-композиционную основу повести составляют сюжет – с$обытия одного дня и композиция – четко разлинованное время, определенное лагерным режимом. В повести часто встречаются понятия день – срок — жизнь, становятся почти синонимами, точнее контекстуальные синонимы.

Глухова Оксана приготовили буклет, в котором дается определение слова «срок», ознако$мьтесь и прочитайте значение, которое соответствует содержанию рассказа.

Учащиеся зачитывают определения из буклета.

5. Работа в группах.

$

С чеховской лаконичностью и точностью русского слова передана в повести суть лагерной философии, которая движет сюжет внутреннего сопротивления человека ГУЛАГу.

1 группа

-В рассказе есть лица, о которых автор рассказывает с большой симпатией – кто это?

-Назовите лагерных «аристократов»- «придурков», они же ла$кеи!

-Бригадир Тюрин, Шухов, кавторанг Буйновский, латыш Кильдигс, Сенька Клевшин, «высокий молчаливый старик», сидевший по тюрьмам несчетное количество лет, но себя не потерял.

-Наблюдатель Шкуропатенко, десятник Дэр, парикмахер, бухгалтер, дневальные по бараку – первые сволочи, сидевшие в зоне, работяги считали их ниже дерьма.

$

2 группа

— «Лагерь глазами мужика – очень народная вещь», так отзывался об этом рассказе Твардовский. Почему главным героем рассказа Солженицын сознательно сделал крестьянина, обыкновенного мужика?

По мысли писателя именно такие люди несут заряд нравственности, духовности, решают судьбу страны. А может потому, что большинство произведений автобиографичны – Солженицын сам из крестьян и уверен, что русский народ силен верой, трудолюбием и добротой. Народ обессилел, во многом потерял сопротивление Злу, отсюда и страдальческая судьба.

$ 3 группа

—Какие качества ценит автор в Иване Денисовиче? 8 лет мыкался по лагерям, но при этом внутреннее достоинство сохра$нил! Приведите примеры, начинающиеся с отрицательной частицы не…

-не унижался из-за сигареты, пайки;

-не вылизывал тарелки;

-не доносил на товарищей;

-не гнушался приработком , но честным трудом;

-не желал жить за чужой счет — не разрешал жене собирать посылки в лагерь;

-не симулировал в болезни, а заболев всерьез, вел себя виновато.

—Народный характер вырисовывается и в сценах работы Ивана Денисовича. Какие работы он выполняет в лагере? Как относится к орудиям труда? К$ак работает?

1.Каменщик, печник, сапожник, резчик т$оля.

2.К орудиям труда относится по-хозяйски даже в неволе: бережет и прячет мастерок, обломок полотна — в нож…

3.Работает азартно, не уходит, пока не кончится раствор (текст стр.57-58,65)- зачитать!

5. Итог урока.

Итак, что такое Лагерь и как в нем человеку $выжить? рассказ воссоздает героическую и трагическую судьбу русского человека в СССР. Автор создал особый тип героя. Иван Денисович – не борец с системой, а простой человек, носитель народной нравственности, от которой, по мысли автора, зависит судьба всей страны. Критерием оценки человека является не социальный статус, а умение пронести через бесчеловечные испытания свою душу чистой. Подводя итог почти счастливому дню, Шухов отмечает не то, что с ним произошло, а то, что не случилось?

Обратимся вновь к эпиграфу, прокомментируйте его!

1.Лагерь — это опасная и жестокая машина, перемалывающая слабых.

$2. Лагерь создан для убийства личности, внутреннего мира человека.$

-См. стр. 103 – зачитайте!

«…в карцер не посадили, на Соцгород бригаду не выгнали,… с ножовкой на шмоне не попался. И не заболел, перемогся».

И самое главное о чем умалчивает? – не перестал быть человеком!

-Действительно, Солженицын написал не историю каторги, а историю одного зэка Ивана Денисовича, которого каторга сломать не смогла – он не перестал быть человеком.

6. Информация о домашнем задании.

Для всех: прочитать рассказ «Матренин двор».

По выбору: письменно ответить на вопрос:

-Какие черты роднят Матрену с Иваном Денисовичем? или

$ -Назовите черты сходства между И. Д. Шуховым и

А.И. Солженицыным.

Рецензия на рассказ А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»

«Один день Ивана Денисовича» связан с одним из фактов биографии самого автора Экибастузским особым лагерем, где зимой 1950-51 г. на общих работах был создан этот рассказ.
Главный герой рассказа Солженицына это Иван Денисович Шухов, обычный узник сталинского лагеря. В этом рассказе автор от лица своего героя повествует о всего одном дне из трех тысяч шестисот пятидесяти трех дней срока Ивана Денисовича. Но и этого дня хватит чтобы понять то, какая обстановка царила в лагере, какие существовали порядки и законы, узнать о жизни заключенных, ужаснуться этому. Лагерь это особый мир, существующий отдельно, параллельно нашему. Здесь совсем другие законы, отличающиеся от привычных нам, каждый здесь выживает по-своему. Жизнь в зоне показана не со стороны, а изнутри человеком, который знает о ней не понаслышке, а по своему личному опыту. Именно поэтому рассказ поражает своим реализмом. «Слава тебе, Господи, еще один день прошел !»заканчивает свое повествование Иван Денисович, «Прошел день, ничем не омраченный, почти счастливый». В этот день Шухову действительно повезло: бригаду не выгнали на Соцгородок тянуть проволоку на морозе без обогрева, миновал карцер, отделался лишь мытьем полов в надзирательской, получил в обед лишнюю порцию каши, работа досталась знакомая стену класть на ТЭЦ, клал весело, миновал благополучно шмон и пронес в лагерь ножовку, подработал вечером у Цезаря, купил у латыша два стакана самосаду, а самое главное то, что не заболел, перемогся.
Иван Денисович Шухов был осужден на десять лет по сфабрикованному делу: его обвинили в том, что он вернулся из плена с секретным немецким заданием заданием, а какое конкретно оно было так и не смог никто придумать. Шухова постигла та же судьба, что и миллионы других людей, воевавших за Родину, но по окончанию войны из пленников немецких лагерей оказались пленниками сталинских лагерей ГУЛАГа.
Как человек он не может не вызывать уважения: несмотря на все условия он сумел сохранить доброту, благожелательное отношение к людям, не обозлился, не потерял человечности. Шухов готов поделиться последним с хорошим человеком даже просто для того, чтобы доставить тому удовольствие. Иван Денисович угощает печеньем Алешку-баптиста чтобы хоть чем-то побаловать, поддержать его, ведь тот «всем угождает, а заработать не может». А как Иван Денисович относится к Гопчику ! Для него Гопчик почти как родной сын. Это человек мне глубоко симпатичен, в отличие, например, от шакала Фетюкова, бывшего высокого начальника привыкшего командовать, который не брезгует даже доставать окурки из плевательницы. Это настоящий шакал, живущий за счет объедков других. Лизать чужие тарелки, смотреть человеку в рот в ожидании того, что ему что-нибудь оставят для него обычное дело. Он не может вызывать отвращения, даже зэки отказываются с ним работать, называя его м-ом. В зоне у него не осталось даже капли мужской гордости, он открыто плачет когда его бьют за лизание тарелок. Действительно, каждый выбирает для себя путь выживания, но наиболее недостойный путь это путь стукача Пантелеева, живущего за счет доносов на других зэков. Под предлогом болезни он остается в зоне и добровольно стучит оперу. В лагере ненавидят таких людей, и тот факт, что было зарезано трое, никого не удивил. Смерть здесь это обычное дело, а жизнь превращается в ничто. Это пугает больше всего.
В отличии от них Иван Денисович «не был шакал даже после восьми лет общих работ и чем дальше, тем крепче утверждался». Он не выпрашивает, не унижается. Все старается заработать только своим трудом: шьет тапочки, подносит бригадиру валенки, занимает очередь за посылками, за что и получает честно заработанное. У Шухова сохранились понятия о гордости и чести, поэтому он никогда не скатиться до уровня Фетюкова, ведь он именно подрабатывает, а не старается услужить, «подмазаться».
Как и любой крестьянин, Шухов человек на удивление хозяйственный: он не может просто так пройти мимо куска ножовки, зная, что из него можно сделать нож, а это возможность дополнительно заработать. Уважения заслуживает и бывший капитан второго ранга Буйновский, который «на лагерную работу как на морскую службу смотрит: сказано делать значит делай». Он не старается увильнуть от общих работ, привык все делать на совесть, а не для показухи. Шухов говорит, что «осунулся крепко за последний месяц, а упряжку тянет». Буйновский не может смириться с произволом караула, поэтому заводит спор с Волковским о статье уголовного кодекса, за что и получил десять суток карцера. . Симпатичен бригадир Тюрин, попавший в лагерь только лишь потому, что его отец был кулак. Для бригады он как отец родной, всегда старается отстоять интересы бригады: получить больше хлеба, выгодную работу. Утром Тюрин дает кому надо чтобы его людей не выгнали на строительство Соцгородка. Слова Ивана Денисовича о том, что «хороший бригадир вторую жизнь даст» полностью подходят для характеристики Тюрина как бригадира. Эти люди, несмотря на все, выживают за счет своего труда. Они бы никогда не смогли избрать для себя путь выживания Фетюкова или Пантелеева. Жалость вызывает Алешка-баптист. Он очень добрый, но очень слабодушный «им не командует только тот, кто не хочет». Заключение для него это воля Бога, в своем заключении видит только хорошее, он сам говорит, что «здесь есть время о душе подумать». Но Алешка не может приспособиться у лагерным условиям и, по мнению Ивана Денисовича, долго здесь не протянет. Хваткой, которой не хватает Алешке-баптисту, обладает Гопчик, шестнадцатилетний паренек, хитрый и не упускающий возможности урвать кусок. Он был осужден за то, что носит молоко в лес бендеровцам. В лагере ему прочат большое будущее: «Из Гопчика правильный будет лагерник — меньше как хлеборезом ему судьбы не прочат «. На особом положении находится в лагере Цезарь Маркович, бывший режиссер, который не успел снять своей первой картины когда попал в лагерь. Он получает с воли посылки, поэтому может себе позволить многое из того, что не могут остальные заключенные: носит новую шапку и другие запрещенные вещи, работает в конторе, избегает общих работ. Хоть Цезарь находится уже довольно долго в этом лагере, его душа все еще в Москве: обсуждает с другими москвичами премьеры в театрах, культурные новости столицы. Он сторонится остальных заключенных, придерживается только Буйновского, вспоминая о существовании других только тогда, когда он нуждается в их помощи. Во многом благодаря своей отрешенности от реального мира, на мой взгляд, и посылкам с воли ему удается выживать в этих условиях. Лично у меня этот человек не вызывает никаких чувств. Он обладает деловой хваткой, знает кому и сколько надо дать.
Рассказ Солженицына написан простым языком, он не прибегает к каким-либо сложным литературным приемам, здесь нет метафор, ярких сравнений, гипербол. Рассказ написан языком простого лагерного заключенного, именно поэтому используется очень много «блатных» слов и выражений. «Шмон, стучать куму, шестерка, придурни, падла», все это нередко можно встретить в повседневной речи зэков. В рассказе в изобилии встречаются и непечатные слова. Некоторые из них изменены Солженицыным в написании, но смысл у них остается тот же:»Ебальник, Еяди, грёбаный». Особенно много их употребляет завстоловой когда старается столкнуть напирающих зэков с крыльца столовой. Я думаю, чтобы показать жизнь в лагере, царящие порядки и атмосферу, просто было нельзя это не использовать. Время уходит, а выражения остаются, ими благополучно пользуются не только в современных зонах, но и обычном общении между собой многие люди.

Название: Рецензия на рассказ А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
Раздел: Сочинения по литературе и русскому языку
Тип: сочинение
Добавлен 16:00:18 21 сентября 2003 Похожие работы
Просмотров: 13210
Комментариев: 28
Оценило: 48 человек
Средний балл: 3.9
Оценка: 4   Скачать

Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.

Сочинение: Рецензия на рассказ А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
Дипломная работа по теме Увеличение объема реализации за счет сокращения потерь рабочего времени на ООО ‘Фирма ‘Аква-Дон’
Реферат по теме Молодежь как группа
Реферат: Спрос и предложение 6
Дипломная работа по теме Разработка комплекса задач информационной поддержки анализа обращений клиентов отдела вкладов и расчетов населения в структурном подразделении Сбербанка РФ
Определение Объемов Различных Носителей Информации Реферат
Реферат: Собственность и ее исторические формы
Контрольная Работа 7 Класс Выражения Тождества Уравнения
Реферат по теме Организация и несение караульной службы
Каким Должен Быть Депутат Сочинение
Курсовая работа: Конгресс США
Реферат: Планирование и распределение прибыли. Скачать бесплатно и без регистрации
Лучшие Сочинения Акции Дарите Щедро Добро
План Сочинение По Рассказу Бедная Лиза
Дипломная Работа На Тему Формирование И Развитее Коммуникативных Качеств Учащихся Образовательных Учреждений В Условиях Туристско–Краеведческой Деятельности
Дипломная работа: Правовой институт непосредственного управления многоквартирным домом собственниками помещений
Дневник По Практике Электрика По Пусконаладочным Работам
Реферат: Николай II. Скачать бесплатно и без регистрации
Сочинение по теме Об одном мотиве в повести И.Шмелева «Неупиваемая чаша»
Курсовая Работа Безработица
Курсовая работа: Разработка элементов системы менеджмента качества для организации производящей безалкогольные на
Шпаргалка: Демонстрационный вариант теста по химии Единого Государственного Экзамена (ЕГЭ)
Доклад: Восстание Болотникова
Реферат: Экономическая эффективность: противостояние или единство

Год: 1959    Жанр: повесть

Рассказ «Один день Ивана Денисовича» Александр Исаевич Солженицын написал   в 1959 году. Он стал первым произведением о советских концлагерях, принеся ему мировую известность. Это рассказ об одном дне обычного советского заключенного. События рассказа, написанного Солженицыным, происходят в начале 51-го года XX века.

Сегодня их бригаду должны были перебросить на строительство другого объекта. Из-за страшного холода никто этого не хотел. Бригадир, Андрей Прокофьевич Тюрин, должен был договориться об отмене перевода на новый объект за взятку, конечно, килограмм сала.

Шухов решился идти в санчасть. Он отсидел уже 8 лет из положенных 10. В этот лагерь Шухова перевели из другого: раньше он отбывал свой срок в Усть-Ижме. К Шухову обратился дежурный и сообщил о том, что получит трое суток карцера за несоблюдение режимного момента подъема. Вся 104-я бригада видела, как из барака уводили Ивана Денисовича.

Дежурный отвел Шухова в штабной барак, где он должен был вымыть пол. Этому Иван был очень рад, ведь здесь было натоплено. Он принялся за работу. Протерев полы под пристальным вниманием надзирателей, Шухов отправился в столовую за очередной порцией баланды.

В столовой было холодно. Черную капусту с пшеном ели в шапках. Однобригадник Фетюков стерег уже остывший завтрак Шухова. Иван снял шапку, ложка всегда была с собой, в валенке. Не спеша, он все съел, отламывая кусками почти заледенелую кашу.

Позавтракав, Шухов вспомнил о том, что договорился купить у латыша из соседнего барака два стакана самосада. Но в санчасть было нужнее. Там с утра был только один парень – фельдшер Коля. Николай Семенович знал, что Шухов не симулирует. Но освободить от работы его не мог, так как двое заключенных были больны гораздо серьезнее.

В новом году Шухов имел право на два письма, но большего он и сам не хотел. Иван Денисович ушел из дома 23 июня 1941 года, сразу с началом войны. Домашние ему тоже писали два раза в год. Шухов не понимал их жизни, их проблем. Жена ждала Ивана с надеждой, что вернувшись, он будет зарабатывать много денег, поставит на ноги детей. Шухов не сильно обнадеживался: халтурить он не умел, взяток не брал и не давал.

Работа досталась каждому из бригады: одни носили воду, другие – песок, третьи чистили снег. Шухову, как первому мастеру, досталась укладка стен шлакоблоками. Выполнял он ее вместе с напарником – латышом Кильдиксом, срок заключения которого составлял 25 лет. До полудня шлакоблоки вручную поднимали на второй этаж. На обед трудягам дали овсянку. Шухову досталась двойная порция.

Работа по кладке стены продолжилась. Учитывая мороз, медлить было нельзя: раствор быстро схватывался. Хорошо сделанной работой Шухов любовался уже поздним вечером, когда все ушли.

После ужина и вечерней проверки, Иван Денисович забрался на свою койку и закурил. Спать ему совсем не хотелось, потому что день выдался удачным:

• В карцер не посадили;
• На новое строительство бригаду не отправили;
• В обед он получил двойную порцию каши;
• Бригадир хорошо закрыл процентовку;
• Стену Шухов клал весело;
• Не попался на шмоне с найденной ножовкой, из которой собирался сделать сапожный нож;
• Купил за 2 рубля два стакана табака-самосада;
• Почти выздоровел, не разболевшись.

И таких дней в его сроке от звонка до звонка было 3653.

Рассказ учит нравственному преодолению, сохранению человеческого достоинства даже в условиях, выжить в которых бывает очень трудно.

Оцените произведение: Голосов: 85

Читать краткое содержание Один день Ивана Денисовича. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Солженицын. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Один день Ивана Денисовича

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

• Краткое содержание Кассиль Дорогие мои мальчишки

  Повесть Льва Абрамовича Кассиля «Дорогие мои мальчишки» появилось в печати в 1944 году. Действия произведения происходят в небольшом городке на Волге в военные годы.

• Краткое содержание Княгиня Трубецкая Некрасова

  Тяжелой судьбе княгини Трубецкой, одной из русских дворянок, последовавшей вслед за мужем, отправленным в сибирскую ссылку, посвящено произведение Княгиня Трубецкая.

• Краткое содержание Чайка по имени Джонатан Ливингстон Ричарда Баха

  Данная повесть посвящена необычной чайке Джонатан Лингвистон, жаждущего развить небывалые способности. В то время, как другие чайки хитростью пытались добыть себе пропитание из сети рыболовного судна. Джонатан совершенно один отрабатывал свой полёт

• Краткое содержание Человек который смеется Виктора Гюго

  Это роман о том, как наследник лорда, Гуинплан, был похищен людьми, которые уродовали детей и продавали их как шутов. Несмотря на свою ужасную внешность, юноше удалось найти свою любовь

• Гоголь

  Николай Васильевич сам говорил, что его лучшие произведения получались такими благодаря тому, что писал он их, зная тачные данные, необходимые для хорошего творчества. И уже в раннем возрасте он мечтал послужить народу чем-то полезным

Жизнь Шухова в лагере особого режима

Предлагаем ознакомиться с “Биографией Александра Солженицына”, который был самой противоречивой фигурой второй половины двадцатого столетия.

Шухов в санчасти

Наш герой отметил, что Коля пишет что-то «левое», то есть не связанное с работой, но тут же сделал вывод что его это не касается.

Суровые будни заключенных

Мороз стоял такой, что все замотали себе лица тряпочками и шли молча, потупившись в землю. Иван Денисович, чтоб отвлечься от голодного урчания в животе, стал думать о том, как будет скоро писать письмо домой.

Кратко о персонажах

Прежде чем перейти к краткому содержанию рассказа «Один день Ивана Денисовича», следует рассмотреть основных персонажей:

• Шухов Иван Денисович — главный герой. Каменщик по профессии, у него есть жена и 2 дочери на воле.
• Тюрин Андрей Прокофьевич — бригадир. Ранее был военным, но его уволили из-за кулацкого происхождения.
• Цезарь — неизвестно, кто он по национальности, возможно, еврей или цыган. До лагеря делал картины для фильмов.
• Кильдигс Ян — плотник. Жил в Прибалтике, был осужден на 25 лет.
• Фетюков — «Шакал». Прихлебатель.
• Кавторанг — морской офицер. Попал под репрессии.
• Алешка — верующий баптист.
• Гопчик — хитрый, но в то же время безобидный парень 16 лет.

Пересказ тезисно

В основе краткого содержания рассказа Солженицына «Один день Ивана Денисовича» лежит несколько моментов, которые нужно проанализировать:

Начался обычный день в тюрьме. Сегодня Иван Денисович чувствовал себя плохо, но все же нашел силы работать. После завтрака его отправили на стройку.

Во время работы Иван Денисович думает о том, что написать семье в ежегодном письме. Ведь ничего не изменилось за это время.

Главный герой вспоминает о том, как попал в лагерь. Во время войны он попал в плен к немцам, но смог сбежать. Иван Денисович вернулся на родину, где его объявили предателем и оправили в лагерь.

Герой задумался о трудностях жизни в лагере. Однако ему удалось их преодолеть – найти товарищей и украсть несколько рабочих инструментов, чтобы облегчить труд.

Главный герой думает о том, что день закончился хорошо. Осталось еще 3653 таких же дней.

История создания и публикации[править]

Сама идея рассказа появилась у Солженицына зимой 1950—1951 годов во время заключения в Степлаге в Экибастузе: «Я в 50-м году, в какой-то долгий лагерный зимний день таскал носилки с напарником и подумал: как описать всю нашу лагерную жизнь? По сути, достаточно описать один всего день в подробностях, в мельчайших подробностях, притом день самого простого работяги, и тут отразится вся наша жизнь. И даже не надо нагнетать каких-то ужасов, не надо, чтоб это был какой-то особенный день, а — рядовой, вот тот самый день, из которого складываются годы» (Из интервью Солженицына для ВВС)

Собственно же работа над рассказом началась в мае 1959 г. и продолжалась сорок пять дней. К этому времени уже была написана первая редакция романа «В круге первом», «Матрёнин двор» и несколько частей будущего цикла «Крохотки», начался сбор материала для будущих «Архипелага ГУЛАГ» и «Красного колеса». Но всё это были вещи очевидно «непроходные» и писались по понятным причинам в стол. К 1962 г., однако, обстоятельства наконец сложились для автора удачно — во-первых, XXII съезд КПСС продолжил курс на десталинизацию, во-вторых, сам рассказ попал в руки к Александру Твардовскому, лично знакомому с Хрущёвым, в-третьих, помимо Твардовского, публикацию повести поддержали такие выдающиеся представители советской литературы как Илья Эренбург, Константин Паустовский и Корней Чуковский.

Сюжет[править]

Описывает рассказ буквально один день из жизни простого советского зэка «Щ-854», он же Иван Денисович Шухов, попавшего в советский лагерь из немецкого плена. Очередной зимний день заключённого полон и тяготами, и поиском маленьких радостей (насколько они в этой ситуации возможны) от побудки в пять утра до самого отхода ко сну.

«Прошёл день, ничем не омрачённый, почти счастливый. Таких дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три. Из-за високосных годов — три дня лишних набавлялось…» (Знаменитая завершающая фраза рассказа).

Композиционные приёмы

На примере одного дня Солженицын показал несколько лет жизни человека. Особенность в том, что автор подробно рассказывает о любом, даже самом незначительном действии. Крупным планом показано всё, что делает заключённый Шухов. Элементы, по которым можно оценить степень детализации:

• то, как герой одевается утром;
• найденный кусок ножовки;
• скелет от рыбёшки;
• рыбьи глаза в супе.

В тексте есть множество подобных примеров. Жизнь героя показана крупным планом. Кроме того, объединяются 2 временных отрезка: день и срок. Автор показывает, что весь период заключения однообразен, каждый временной отрезок похож на другой. Понятие «срок» приобретает второе значение. Это не только период длиной в несколько лет, но и внутренний распорядок, которому, кажется, подчиняется человеческий организм. Похожий композиционный принцип используется в рассказе «Молодняк».

Понятие «срок»

Важно то, что в тексте произведения друг с другом сближаются, становясь порой практически синонимами, такие понятия, как «день» и «жизнь». Подобное сближение осуществляется автором через понятие «срок», универсальное в повествовании. Срок — это наказание, отмеренное заключенному, и одновременно внутренний распорядок жизни в тюрьме. Кроме того, что важнее всего, это синоним судьбы человека и напоминание о последнем, самом главном сроке его жизни. Временные обозначения тем самым приобретают в произведении глубокую морально-психологическую окраску.

Характеристика быта заключённых

Чтобы правильно охарактеризовать день, нужно учитывать все детали в том числе обустройство лагеря. Зона разделена на участки, некоторые из них открыты. Узники стараются перемещаться по ним как можно быстрее, бегом. Это участки между зданиями, где люди чувствуют себя в опасности.

Теснота — неестественные условия для русского человека, которому привычнее бескрайние просторы, и в таких обстоятельствах заключённые проводят много лет. Качество каждого прожитого дня определяется по совокупности событий. Тот отрезок жизни, который описан в рассказе, можно назвать счастливым — Шухову удалось подработать, на стройке он весело клал шлакоблоки, вечером тоже всё прошло хорошо.

Финальная часть книги спокойна, автор не высказывает эмоций, воздерживается от пафоса и высокопарных слов. Солженицын на протяжении всего повествования придерживается тональности, взятой в самом начале — сюжет строится вокруг сильного духом человека, не покорившегося обстоятельствам.

В произведении показана трагедия всего советского народа, которая началась не в 1941 году, а гораздо раньше. Беду СССР Солженицын видел в том, что честные люди за верную службу Отечеству должны были расплачиваться десятилетиями, проведёнными в лагерях.

Отзывы читателей

Я всегда интересовался историей нашей страны, поэтому прочёл рассказ на одном дыхании, как только увидел обзор. Произведение ценно тем, что автор пережил такие же страдания, как и его герой. У меня сложилось впечатление, что холод и голод были самыми страшными проблемами в лагере. Хорошо, что Иван сумел приспособиться. Он не только не опустился на дно, но и помогал тем, кто не обладал хваткой.

Константин, г. Торжок

Рассказ о заключённом Шухове открыл мне глаза на то, что происходило в Советском Союзе. После прочтения я была потрясена, ведь в детстве нам не рассказывали всей правды. Кое-что было известно, но без подробностей. Автор в простых выражениях сумел показать всю изнанку событий, происходивших в СССР, за что я ему очень благодарна.

Олеся, г. Ижевск