Противопоставление с союзом но как пишется не

не с разным частями речи пишется как слитно, так и раздельно. составим таблицу частей речи и их грамматических форм, с

«Не» с раз­ным частя­ми речи пишет­ся как слит­но, так и раз­дель­но. Составим таб­ли­цу частей речи и их грам­ма­ти­че­ских форм, с кото­ры­ми отри­ца­тель­ная части­ца «не» пишет­ся все­гда толь­ко раз­дель­но. Рассмотрим слу­чаи слит­но­го и раз­дель­но­го напи­са­ния «не» с име­на­ми суще­стви­тель­ны­ми, при­ла­га­тель­ны­ми, при­ча­сти­я­ми и наре­чи­я­ми с суф­фик­сом -о.

Чтобы пра­виль­но напи­сать сло­во с «не», сна­ча­ла опре­де­ля­ем часть речи, к кото­рой оно при­над­ле­жит. В рус­ском язы­ке суще­ству­ет ряд частей речи, кото­рые с «не» пишут­ся все­гда раз­дель­но. Перечислим их.

«Не» пишется всегда раздельно

«Не» явля­ет­ся отри­ца­тель­ной части­цей, кото­рая пишет­ся все­гда раз­дель­но со сло­ва­ми и грам­ма­ти­че­ски­ми фор­ма­ми сле­ду­ю­щих частей речи.

Часть речи Примеры
Глаголы (кро­ме гла­го­лов с недо-) не стро­ит, не гово­ришь, не усну
Деепричастия не думая, не проснувшись
Краткие при­ча­стия не постро­ен, не отправлены
Относительные при­ла­га­тель­ные не шел­ко­вое пла­тье, не брат­ская помощь
Притяжательные при­ла­га­тель­ные не соба­чьи сле­ды, не мамин платок
Краткие при­ла­га­тель­ные, не име­ю­щие пол­ной фор­мы или име­ю­щи­ми в пол­ной фор­ме иное значение не рад, не горазд, не дол­жен, не склонен,
не прав, не наме­рен, не согласен
Прилагательные в срав­ни­тель­ной степени не луч­ше, не боль­ше, не мень­ше, не старше
Числительные не два, не оба, не седьмой
Местоимения (кро­ме отри­ца­тель­ных и неопределенных) не ты, не этот, не любой
Наречия (кро­ме отри­ца­тель­ных и наре­чий на -о) не здесь, не вче­ра, не полностью
Слова с дефис­ным написанием не по-летнему, не всё-таки
Категория состо­я­ния не надо, не жаль, не пора, не лень

«Не» пишется слитно

1. Если сло­ва, при­над­ле­жа­щие к раз­ным частям речи, не упо­треб­ля­ют­ся без началь­но­го эле­мен­та не-, то их сле­ду­ет писать слитно.

Понаблюдаем:

  • име­на суще­стви­тель­ные — недо­тро­га, неря­ха, невеж­да, небы­ли­ца, ненастье;
  • име­на при­ла­га­тель­ные — несу­раз­ный, невзрач­ный, неле­пый, нераз­луч­ные, незлобивый;
  • наре­чия — нев­про­во­рот, нев­по­пад, неспро­ста, нелишне, невдо­мёк, невзначай;
  • гла­го­лы — невзлю­бить, недо­уме­вать, него­до­вать, неистов­ство­вать, ненавидеть;
  • кате­го­рия состо­я­ния — нель­зя, недо­суг, неохо­та.

2. Глаголы с при­став­ка­ми не-до-, кото­рые при­да­ют сло­ву зна­че­ние непол­но­ты, недо­ста­точ­но­сти дей­ствия по срав­не­нию с какой-то нор­мой, пишут­ся слитно:

  • недо­оце­нить противника;
  • недо­люб­ли­вать соседа;
  • недо­смот­реть молоко;
  • недо­по­нять объяснение.

Их сле­ду­ет отли­чать от созвуч­ных гла­го­лов с при­став­кой до- и пред­ше­ству­ю­щей части­цей «не». Такие гла­го­лы обо­зна­ча­ют дей­ствие неокон­чен­ное, не дове­ден­ное до кон­ца. Часто такие сло­ва име­ют при себе допол­не­ние с  пред­ло­гом «до»:

  • не досмот­рел фильм до конца;
  • не досчи­та­лись до утра;
  • не дого­ва­ри­вать до это­го момента. 

3. Существительные, каче­ствен­ные при­ла­га­тель­ные и одно­ко­рен­ные наре­чия с суф­фик­сом -о пишут­ся слит­но с при­став­кой не-, обра­зу­ю­щей новое поня­тие с про­ти­во­по­лож­ным зна­че­ни­ем. Такие сло­ва зача­стую мож­но заме­нить сино­ни­мом без этой приставки:

  • прав­да → неправ­да (ложь);
  • весе­лый → невесе­лый (груст­ный);
  • гром­ко  → негром­ко (тихо).

4. Прилагательные на -мый, обра­зо­ван­ные от гла­го­лов, пишут­ся слит­но с при­став­кой не-:

  • нево­об­ра­зи­мый шум;
  • неукро­ти­мый гнев;
  • неуло­ви­мое сходство;
  • непо­пра­ви­мая ошибка;
  • неза­ви­си­мый человек.

Многие такие при­ла­га­тель­ные не суще­ству­ют без не-.

5. Приставка не- пишет­ся слит­но с неопре­де­лен­ны­ми и отри­ца­тель­ны­ми место­име­ни­я­ми и наречиями:

  • некто, нечто, несколь­ко, неко­то­рый, неко­го, нечего;
  • негде, неку­да, неко­гда, незачем.

Если у место­име­ния в падеж­ной фор­ме появ­ля­ет­ся пред­лог, то оно пишет­ся раз­дель­но в три слова:

  • не у кого;
  • не о ком;
  • не с чем;
  • не при чём.

Раздельное написание «не» с существительными, прилагательными, причастиями и наречиями

Отрицательная части­ца «не» пишет­ся раз­дель­но с суще­стви­тель­ны­ми, при­ла­га­тель­ны­ми, при­ча­сти­я­ми в пол­ной фор­ме и наре­чи­я­ми с суф­фик­сом -о в опре­де­лен­ных условиях.

Перечислим их:

1. Имеется про­ти­во­по­став­ле­ние с сою­зом «а»

  • это не прав­да, а ложь;
  • у него не доб­рый, а злой взгляд;
  • не сте­лю­щий­ся, а под­ни­ма­ю­щий­ся квер­ху туман;
  • све­тит не ярко, а тускло;

2. в соче­та­нии со сло­ва­ми «отнюдь», «вовсе», «дале­ко»

  • он мне вовсе не товарищ;
  • отнюдь не гром­кий голос;
  • дале­ко не про­ве­рен­ное задание;
  • нахо­дит­ся отнюдь не близко;

3. в при­сут­ствии отри­ца­тель­ных место­име­ний или наречий

  • это нисколь­ко не успех;
  • ничуть не спо­кой­ный голос;
  • не изу­чен­ный никем район;
  • рас­по­ло­жен нисколь­ко не далеко.

4. Причастия в пол­ной фор­ме пишут­ся раз­дель­но, если име­ют зави­си­мые сло­ва, то есть обра­зу­ют при­част­ный оборот:

  • не успе­ва­ю­щий закон­чить к поне­дель­ни­ку проект;
  • еще не опе­рив­ший­ся птенец;
  • не засе­ян­ное вовре­мя поле.

Это пра­ви­ло не рас­про­стра­ня­ет­ся на «быв­шие» при­ча­стия, кото­рые утра­ти­ли при­знак дей­ствия и пере­шли в при­ла­га­тель­ные. С при­став­кой не- они полу­чи­ли новое значение:

  • необи­та­е­мый мир (пустын­ный);
  • неви­дан­ный экзем­пляр (дико­вин­ный);
  • неви­ди­мый берег (скры­тый);
  • неслы­хан­ный посту­пок (пора­зи­тель­ный);
  • неза­бы­ва­е­мое собы­тие (памят­ное).

Эти сло­ва пишут­ся раз­дель­но, если име­ют при себе отри­ца­тель­ное место­име­ние или наречие:

  • нико­гда не видан­ное зрелище;
  • нико­му не види­мый берег;
  • ничуть не забы­ва­е­мое  событие.

Алгоритм определения правописания «не» с разными частями речи

Видеоурок

ava author

Средняя оценка: 4.6.
Проголосовало: 145

Источник

На чтение 16 мин Просмотров 9.5к. Опубликовано

Правописание не и ни с разными частями речи и знание правил такого правописания входит в перечень знаний и умений, которые спрашивают со школьников на ЕГЭ по русскому языку. Не с разными частями речи пишется слитно или раздельно, когда пишется не, а когда ни, правописание частиц не и ни — обо всем этом кратко, доступно, структурированно в таблицах и правилах.

Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи

Чтобы узнать правописание не с разными частями речи, загляните в таблицу 1. В ней представлено как пишется не с существительными, прилагательными, не с наречиями, не с глаголами и деепричастиями. Вы узнаете — когда не пишется слитно, а когда раздельно.

Таблица 1.

Части речи

Слитно

Раздельно
Существительные, прилагательные, наречия на -о/-е
  1. Не употребляется без НЕ-: нелепость, нелепый, нелепо;
  2. Имеют синоним без НЕ-: неправда (ложь), недобрый (злой), невысок (низок), нехорошо (плохо).
  1. Имеется противопоставление с союзом А: река не глубокая, а мелкая (ср.: неглубокая, но быстрая); противопоставление подразумевается: лента не белая;
  2. Есть слова ДАЛЕКО, ЕЩЕ, ВОВСЕ (=ОТНЮДЬ), ОТНЮДЬ или слово с НИ-: отнюдь не сложно, нисколько не сложно;
  3. Краткие прилагательные, у которых полная форма отсутствует или имеет другое значение: не рад, не должен, не обязан, не готов, не способен, не потерян, не согласен;
  4. Прилагательные и наречия в сравнительной степени: не хуже, не более;
  5. Предикативные наречия (употребляются только в функции сказуемого: не надо, не нужно.
Отрицательные местоимения и наречия      Некого, никого, нечем, ничем, негде, нигде.     С предлогом: не от кого, ни с чем.
Наречия не на -О/-Е и не отрицательные
  1. Не употребляются без НЕ-: невзначай, нельзя;
  2. Недаром (=не зря);
  3. Немедля (=немедленно, в отличие от деепричастия немедля: пришел немедля — не медля ни минуты).
  1. Употребляются без НЕ: не зря, не очень, не по-русски, не прочь, не совсем, не так;
  2. Не даром (=за плату);
  3. Образованы от деепричастий: не глядя, не дыша, не шутя.
Глаголы и деепричастия
  1. Не употребляются без НЕ-: ненавидеть, негодуя;
  2. С приставкой НЕДО-: недостает (= не хватает, в отличие от не достает = не дотягивается); недожарить (антоним: пережарить).
     Не ответить, не сказав.
Причастия
  1. Без зависимых слов: невыученное правило;
  2. Есть зависимое слово со значением степени (СОВЕРШЕННО, АБСОЛЮТНО, ПОЧТИ): совершенно невыученное правило.
  1. Есть зависимые слова: не выученное школьником правило;
  2. Есть противопоставление с союзом А: не выученное, а только прочитанное правило;
  3. Употребляется в краткой форме (в роли сказуемого): правило не выучено.

Различение и правописание частиц НЕ и НИ

Как различать когда пишется не, а когда ни — смотрите таблицу 2.

Таблица 2.

НЕ

НИ
  1. В отрицательных местоимениях и наречиях в ударном положении: некто, некого, нечто, негде.
  1. В отрицательных местоимениях и наречиях в безударном положении: никто, никого, ничто, нигде.
2. В устойчивых выражениях:

  • в сочетаниях со значением «много» — не один (= многие), не раз (= много раз): Я не раз видела этого человека. Не один я (= многие) пришел к этой опасной работе;
  • в сочетаниях ЕДВА НЕ, ЧУТЬ НЕ, ДАЛЕКО НЕ: далеко не быстрый ответ;
  • в сочетаниях НЕ КТО ИНОЙ (ДРУГОЙ), КАК; НЕ ЧТО ИНОЕ (ДРУГОЕ), КАК: Это был не кто иной, как Ваня, а в руке его не что другое, как букет (Ср.: Это был именно Ваня…).
 2. В устойчивых выражением:

  • в сочетаниях со значением «никто», «никогда»: ни один (= никто), ни разу (=никогда): Ни один мускул не дрогнул на его лице. Я ни разу не видел этого человека;
  • в сочетаниях откуда ни возьмись, ни дать ни взять, ни пуха ни пера, ни слуху ни духу, во что бы то ни стало, как ни в чем не бывало;
  • в сочетаниях НИКТО ИНОЙ (ДРУГОЙ), КРОМЕ; НИЧТО ИНОЕ (ДРУГОЕ), КРОМЕ: Никто иной, кроме тебя, этого не сделает; Никто иной этого не сделает.
3. В словосочетаниях и предложениях:

  • при отрицании утверждения: Я не могу говорить об этом; Он не мог поверить в сказанное;
  • при отрицании отрицания (утверждении): Не мог не заметить; Нельзя не сознаться; Куда он только не обращался! (частица усиливает последующее отрицание).
 3. В словосочетаниях и предложениях:

  • при усилении отрицания: Не сказал (отрицание) ни слова (усиление); Не дал мне ни рубля;
  • при усилении утверждения: Сколько я ни пробовал испечь пирог… (т. е. пробовал много раз — в значении придаточного уступки);
  • в уступительных придаточных предложениях используется частица НИ в сочетании с союзными словами: КАК НИ, КТО НИ, ЧТО НИ, ГДЕ НИ, КУДА НИ, КОГДА НИ, СКОЛЬКО НИ:

Кто ни смотрел этот фильм, всем он нравился.

Правила для запоминания

Запомните:

Правила для НЕ

НЕ может стоять перед различными частями речи и передавать полное отрицание. Особенно четко выражено значение полного отрицания у частицы НЕ при наличии противопоставления: Не куст, а с листочками; не рубашка, а сшита; не человек, а рассказывает (загадка).

НЕ по значению равняется нет: Я не был в театре (Был? — Нет.). Здесь не место и не время вести эти разговоры (Место? — Нет. Время? — Нет.).

Частицу НЕ нельзя опустить, не разрушив смысла высказывания (в нем исчезает отрицательный смысл, т. е. высказывание приобретает противоположное значение): Не упреки, не наказание ждали его, а счастливые глаза матери.

НИ — частица усилительная, она употребляется в двух основных значениях: усиливает утверждение и усиливает отрицание.

Остановимся на первом значении НИ.

НИ усиливает утверждение, т. е. имеет утвердительный смысл, употребляется в придаточных предложениях с уступительным оттенком.

Сопоставим предложения:

Уснуть доктор не мог и не старался.

Уснуть доктор не мог, как ни старался (Пан).

В первом предложении оба сказуемых отрицательные (Мог? — Нет. Старался? — Нет.).

Во втором предложении сказуемое главного предложения отрицательное (не мог), а в придаточном предложении уступительном НИ усиливает утвердительное значение. Здесь НИ по значению равняется да (Уснуть мог? — Нет. Старался? — Да.).

В этом случае НИ можно выпустить из предложения, не нарушив смысла, так как НИ само по себе не отрицает, а только усиливает отрицание (Уснуть доктор не мог, хотя старался).

Здесь полезно сопоставить предложения с НЕ и НИ (Кто не отвечал сегодня, ответит завтра и Кто ни отвечал сегодня, все ответили верно).

Примеры заданий на ЕГЭ на правописание НЕ и НИ

В этих заданиях проверяется насколько хорошо абитуриенты знают как пишется не с разными частями речи.

не с разными частями речи

Задание 1.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

Комната Павла была (НЕ)ОСВЕЩЕНА, поэтому трудно было различать лица сидящих напротив людей.

(НЕ)ДРУЖЕЛЮБИЕ хозяина смутило гостей.

Нашему коту Тимофею (НЕ)МЕНЬШЕ десяти лет.

Такая речь, отнюдь (НЕ)ЛИШЕННАЯ смысла, озадачила Ивана.

Откладывать поход (НЕ)БЫЛО никакой возможности.

Ответ: недружелюбие

Решение:

(НЕ)ОСВЕЩЕНА — краткое причастие пишется с НЕ раздельно.

(НЕ)ДРУЖЕЛЮБИЕ — можно заменить синонимом без НЕ «враждебность».

(НЕ)МЕНЬШЕ — сравнительная степень с НЕ пишется раздельно.

отнюдь (НЕ)ЛИШЕННАЯ — слово-маркер ОТНЮДЬ НЕ — пишем раздельно после него.

(НЕ)БЫЛО — Не с глаголом раздельно.

Задание 2

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

(НЕ)ПОДВЕРГАЙ осмеянию слабости других.

Стихи (НЕ)ЗАБЫТЫ.

Выберите (НЕ)ВЫСОКИЕ георгины.

Я люблю молодую картошечку: ее (НЕ)НУЖНО чистить.

Соня любит (НЕ)ШОКОЛАДНОЕ, а клубничное мороженое.

Ответ: невысокие

Решение:

(НЕ)ПОДВЕРГАЙ — Не с глаголом раздельно.

(НЕ)ЗАБЫТЫ — краткое причастие пишется с НЕ раздельно.

(НЕ)ВЫСОКИЕ георгины. — можно заменить синонимом без НЕ «низкие» — слитно.

(НЕ)НУЖНО чистить — Не с глаголом (предикативом НАДО, НУЖНО) пишем раздельно.

(НЕ)ШОКОЛАДНОЕ, а клубничное — противопоставление с союзом А — раздельно.

Задание 3

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

Случилось так, что мне (НЕ)КОМУ было рассказать о своих сомнениях.

Пришлось говорить (НЕ)ГРОМКО, а едва различимым шепотом.

Девочка была грязна и (НЕ)ПРИЧЕСАНА, поэтому с ней никто не хотел играть.

Новая шинель адъютанта (НЕ)СШИТА.

Но говорят, вы (НЕ)ЛЮБИТЕ людей.

Ответ: некому

Решение:

(НЕ)КОМУ — отрицательное местоимение без предлогов с НЕ пишется слитно.

(НЕ)ГРОМКО, а…— противопоставление с союзом А — раздельно.

(НЕ)ПРИЧЕСАНА — НЕ с кратким причастием — раздельно.

(НЕ)СШИТА — краткое причастие пишется с НЕ раздельно.

(НЕ)ЛЮБИТЕ — НЕ с глаголом раздельно.

Задание 4

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

Мы ценим и любим (НЕ)ПРАЗДНОСТЬ, а труд.

(НЕ)СМОТРЯ на ветер и стужу, птицы упорно летят на юг.

Вдалеке виднелись серые громады еще (НЕ)ЗАКОНЧЕННЫХ построек.

(НЕ)ИСПЫТАННОЕ никогда раньше острое чувство жалости переполнило душу Пьера.

Тимофей вошел, (НЕ)ГЛЯДЯ на свою бывшую жену.

Ответ: несмотря

Решение:

(НЕ)ПРАЗДНОСТЬ, а труд. — противопоставление с союзом А — раздельно.

(НЕ)СМОТРЯ на — производный предлог НЕСМОТРЯ НА пишется всегда слитно.

еще (НЕ)ЗАКОНЧЕННЫХ — слово-маркер ЕЩЕ НЕ, после него пишем раздельно.

(НЕ)ИСПЫТАННОЕ — полное причастие с зависимыми словами (когда? никогда раньше) с НЕ пишется раздельно.

НЕ ГЛЯДЯ — деепричастие, которое пишется с НЕ раздельно (как и глагол).

Задание 5

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

В зале гремели долго (НЕ)СМОЛКАВШИЕ аплодисменты.

Самые сложные задачи (НЕ)РЕШЕНЫ.

(НЕ)ГОДУЯ, она кричала тонким противным голосом.

Лешка почему-то (НЕ)ПОНИМАЛ смысл ее слов.

Все было по-прежнему, но в саду были (НЕ)СТАРЫЕ, а новые качели.

Ответ: негодуя.

Решение:

(НЕ)СМОЛКАВШИЕ — полное причастие с зависимыми словами (сколько? долго) с НЕ пишется раздельно.

(НЕ)РЕШЕНЫ — краткое причастие пишется с НЕ раздельно.

(НЕ)ГОДУЯ — деепричастие, без НЕ не употребляется, значит пишется СЛИТНО.

(НЕ)ПОНИМАЛ — НЕ с глаголом раздельно.

(НЕ)СТАРЫЕ, а новые — противопоставление с союзом А — раздельно.

Задание 6

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

Ученье без умения — (НЕ)ПОЛЬЗА, а беда.

Финал поэмы выглядит как возвращение к (НЕ)РЕШЕННЫМ вопросам.

Солнце, еще (НЕ)СКРЫТОЕ облаками, освещает леса и поля.

Отец велел нам, (НЕ)ОСТАНАВЛИВАЯСЬ в гостинице, ехать на пристань и ждать теплоход.

Но страх (НЕ)СЖАЛ души моей.

Ответ: нерешенным.

Решение:

(НЕ)ПОЛЬЗА, а беда — противопоставление с союзом А — раздельно.

(НЕ)РЕШЕННЫМ — полное причастие без зависимых слов пишется с НЕ слитно.

еще (НЕ)СКРЫТОЕ — слово-маркер ЕЩЕ НЕ, после него пишем раздельно.

(НЕ)ОСТАНАВЛИВАЯСЬ — деепричастие, без НЕ употребляется, значит, пишется раздельно.

Но страх (НЕ)СЖАЛ — НЕ с глаголом раздельно.

Задание 7

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

(НЕ)ПРОЧИТАННОЕ мною письмо осталось лежать на столе.

Тайна (НЕ)РАСКРЫТА.

(НЕ)ВООБРАЗИМЫЙ восторг вызвало выступление акробатов.

(НЕ)СМОТРЯ по сторонам, они перешли дорогу.

Все документы, (НЕ)ИСКЛЮЧАЯ и боевые журналы, уничтожены.

Ответ: невообразимый.

Решение:

(НЕ)ПРОЧИТАННОЕ — причастие с зависимыми словами (кем? мною) пишется с НЕ раздельно.

(НЕ)РАСКРЫТА — краткое причастие пишется с НЕ раздельно.

(НЕ)ВООБРАЗИМЫЙ — прилагательное, можно заменить синонимом без НЕ «сильный», пишем слитно.

(НЕ)СМОТРЯ — деепричастие, пишется раздельно.

(НЕ)ИСКЛЮЧАЯ — деепричастие, пишется раздельно.

Задание 8

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

На лугах стояла еще (НЕ)КОШЕННАЯ трава.

Он был (НЕ)ЗЛОБНЫЙ, а придирчивый человек.

(НЕ)СМОТРЯ ни на кого, мать встала и вышла из горницы.

Речка была (НЕ)ШИРОКОЙ и мелкой.

Брат убежал, опять (НЕ)ВЫМЫВ за собой грязную посуду.

Ответ: неширокой

Решение:

еще (НЕ)КОШЕННАЯ трава — слово-маркер ЕЩЕ НЕ, после него пишем раздельно.

(НЕ)ЗЛОБНЫЙ, а придирчивый — противопоставление с союзом А — раздельно.

(НЕ)СМОТРЯ — деепричастие, без НЕ употребляется, значит пишется раздельно.

(НЕ)ШИРОКОЙ — можно заменить на синоним «узкой» — пишем слитно.

(НЕ)ВЫМЫВ — деепричастие, без НЕ употребляется, значит, пишется раздельно.

Задание 9

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

Я (НЕ)МОГУ понять этого и простить

(НЕ)ДЕНЬГИ человека делают уважаемым

Мой собеседник бросил на меня вовсе (НЕ)ПРИВЕТЛИВЫЙ взгляд

Этот мужчина был (НЕ)КРАСИВ, однако добр и отзывчив

(НЕ)ЛУЧШЕ ли нам уйти поскорей?

Ответ: некрасив

Решение:

1 — НЕ с глаголом

2 — НЕ с существительным, нет слова «неденьги»

3 — слово-маркер ВОВСЕ НЕ

4 — можно заменить на «уродлив».

5 — сравнительная степень

Задание 10

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

Чацкий уезжает, (НЕ)НАЙДЯ ничего хорошего в доме Фамусовых

Неужели твой щенок ни капли (НЕ)БОИТСЯ воды?

Михаил сидел сам (НЕ)СВОЙ

Идти до туда (НЕ)ДАЛЕКО, а очень даже близко

Добиться встречи с послом было очень (НЕ)ЛЕГКО

Ответ: нелегко

Решение:

1 — НЕ с деепричастием

2 — НЕ с глаголом

3 — сам не свой, с местоимениями, кроме отриц. и неопр. — раздельное написание

4 — противопоставление с союзом А

5 — можно заменить синоним без НЕ: на «тяжело», нет противопоставления.

Задание 11

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

(НЕ)ДОДЕЛАННАЯ до конца работа не давала Олесе покоя

Я стоял тихо, (НЕ)ДВИГАЯСЬ с места, прислушивался к темноте

Александр совершил (НЕ)ОБДУМАННЫЙ, но крайне смелый поступок

Мягкая, тепличная атмосфера, в которой протекала моя отнюдь (НЕ)БУРНАЯ молодость, нравилась мне всё сильнее

Григорьев и сам понимал, что поступил (НЕ)ПО-ДРУЖЕСКИ.

Ответ: необдуманный.

Решение:

1 — причастие с зависимыми словами (как? до конца)

2 — деепричастие с НЕ

3 — Можно заменить на «спонтанный» — слитно

4 — слово-маркер ОТНЮДЬ НЕ

5 — с наречием через дефис — раздельное написание

Задание 12

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

Игорь очень подвёл всех нас, (НЕ)СДЕРЖАВ своего слова

Ничуть (НЕ)СЛОЖНЫМ показалось Наташе решение задачи

Александр (НЕ)ВЗЛЮБИЛ его с первой минуты общения

Сегодня товарищ мой явно был (НЕ)РАД общению

Джон убежал, опять (НЕ)ВЫМЫВ за собой раковину

Ответ: невзлюбил.

Решение:

Вспоминаем, как пишется не с разными частями речи.

1 — НЕ с деепричастием

2 — слово-маркер НИЧУТЬ НЕ

3 — глагол, который не употребляется без НЕ

4 — НЕ с глаголом (предикативом)

5 — НЕ с деепричастием

Задание 13

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

Ждали мы отнюдь (НЕ)ДОЛГО, всего пять минут

Высота забора вокруг участка должна быть (НЕ)БОЛЕЕ двух метров

(НЕ)ВЫНОСИМЫМ показался мне чадный, сизый от дыма воздух в маленьком ресторане гостиницы

Инженеру приходилось пользоваться вовсе (НЕ)НАДЁЖНЫМ оборудованием

Мой дядя был (НЕ)ЗЛОБНЫЙ, а скорее злопамятный человек.

Ответ: невыносимым.

Решение:

1 — слово-маркер ОТНЮДЬ НЕ

2 — сравнительная степень

3 — можно заменить синонимом без НЕ: на «ужасным, невозможным, отвратительным»

4 — слово-маркер ВОВСЕ НЕ

5 — противопоставление с союзом А.

Задание 14

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

Мой (НЕ)ДОГАДЛИВЫЙ попутчик ничего не заподозрил

С автором статьи я был (НЕ)СОГЛАСЕН

Небо, еще (НЕ)СКРЫТОЕ облаками, было ярко-голубым

Мы должны были идти только вперед, (НЕ)ОСТАНАВЛИВАЯСЬ на достигнутом

Родион (НЕ)СЖАЛИЛСЯ над бедной старушкой.

Ответ: недогадливый

Решение:

Здесь нужно вспомнить правописание не с разными частями речи.

1 — можно заменить синонимом без НЕ: на «доверчивый» — слитно

2 — НЕ СОГЛАСЕН, краткое прилагательное, пишется раздельно

3 — слово-маркер ЕЩЕ НЕ

4 — НЕ с деепричастием

5 — НЕ с глаголом.

Задание 15

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

(НЕ)ПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫЕ экспедиции проводились с целью сбора статистических сведений о населении.

Я почему-то (НЕ)ПОНИМАЛ смысл ее слов

На нем были уже (НЕ)СТАРЫЕ, а новые ботинки

Некоторые гималайские вершины, уступая в своей высоте знаменитой Джомолунгме, (НЕ)ВЗЯТЫ альпинистами-любителями до сих пор

На улице были слышны долго (НЕ)СМОЛКАВШИЕ крики.

Ответ: непродолжительные.

Решение:

1 — можно заменить синонимом без НЕ: «скоротечные» — слитно

2 — НЕ с глаголом

3 — противопоставление с союзом А

4 — краткое причастие

5 — причастие с зависимыми словами (сколько? долго)

Задание 16

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

Кошка считала наш двор далеко (НЕ)БЕЗОПАСНЫМ местом и не охотилась здесь за птицами

Говори, пожалуйста, (НЕ)ГРОМКО, а шепотом

(НЕ)УБРАННОЕ осенью поле засыпало листьями и сухими ветками

Моё выпускное платье до сих пор (НЕ)СШИТО

Прижавшись к земле и оставаясь (НЕ)ПОДВИЖНЫМИ, разведчики ничем не выдавали своего присутствия.

Ответ: неподвижными.

Решение:

1 — слово-маркер ДАЛЕКО НЕ

2 — противопоставление с союзом А

3 — причастие с зависимыми словами (когда? осенью)

4 — краткое причастие

5 — слитно, можно заменить синонимом без НЕ: «замершими», «застывшими».

Задание 17

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

Вопрос журналиста показался ему (НЕ)ПУСТЫМ, а наоборот, продуманным и интересным

(НЕ)ПОДВЕРГАЙ опасности детей

Подвиги героев (НЕ)ЗАБЫТЫ

Отец был в тот вечер (НЕ)МНОГО раздражен, но старался выглядеть спокойным

Тайна этой полуразрушенной пирамиды до сих пор остается (НЕ)РАЗГАДАННОЙ людьми.

Ответ: немного.

Решение:

1 — противопоставление с союзом А

2 — НЕ с глаголом

3 — НЕ с кратким причастием

4 — наречие, можно заменить синонимом без НЕ: «чуть-чуть» — слитно

5 — причастие с зависимыми словами (кем? людьми).

Задание 18

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Варианты

Вопреки моим опасениям, чемодан оказался ничуть (НЕ)ТЯЖЕЛЫМ

(НЕ)ПРИЯТНАЯ, а противная на вкус пища может стать причиной депрессии

На трибунах стадиона, где проходил концерт, яблоку было (НЕ)ГДЕ упасть

Я знал Павла (НЕ)ПЕРВЫЙ год

Нашему коту (НЕ)МЕНЬШЕ шести лет

Ответ: негде.

Решение:

1 — слово-маркер НИЧУТЬ НЕ

2 — противопоставление с союзом А

3 — отриц. местоимение НЕГДЕ без предлога пишется слитно

4 — с числительным раздельно

5 — сравнительная степень — раздельно.

Надеемся, что теперь проблем с заданием ЕГЭ на правописание не и ни с разными частями речи у вас не будет.

Как написать студенческую работу, чтобы её 100% приняли?

Возникают ситуации, когда очень сложно сделать работу, когда совершенно не понятно каков должен быть конечный результат. В таких случаях лучше не тратить лишние время и нервы, а обращаться к знающим людям.

Помощь в написании учебных работ

Источник

XVII. Ïðàâîïèñàíèå ÷àñòèö

&sect 63. Ðàçäåëüíîå íàïèñàíèå ÷àñòèö

  1. ×àñòèöû áû (á), æå (æ), ëè (ëü) ïèøóòñÿ ðàçäåëüíî, íàïðèìåð: ñäåëàë áû, åñëè áû, åñëè á, îäíàêî æå, îäíàêî æ, âîò æå æ òû êàêîé, åäâà ëè, âñåãäà ëü.

    Ïðèìå÷àíèå. Ïðàâèëî íå ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ íà òå ñëó÷àè, êîãäà óêàçàííûå ÷àñòèöû âõîäÿò â ñîñòàâ öåëüíûõ ñëîâ, íàïðèìåð: ÷òîáû, òàêæå, íåóæåëè è äð.

  2. Ðàçäåëüíî ïèøóòñÿ ÷àñòèöû âåäü, âîò, ìîë è íåêîòîðûå äðóãèå.

&sect 64. Äåôèñíîå íàïèñàíèå ÷àñòèö

  1. Ïèøóòñÿ ÷åðåç äåôèñ ÷àñòèöû -òî, -ëèáî, -íèáóäü, êîå-(êîé-), -êà, -äå, -ñ, -òêà, -òêî, íàïðèìåð: êòî-òî, ÷òî-ëèáî, ÷åé-íèáóäü, êîå-êàêîé (â ñîñòàâå íåîïðåäåëåííûõ ìåñòîèìåíèé; î ïðàâîïèñàíèè ýòèõ ÷àñòèö ñ íàðå÷èÿìè ñì. &sect 57, ï. 3), ñêàæèòå-êà, íà-êà, íà-êàñü, íó-êà, íó-êàñü, íàòå-êà, íàòå-êàñü, îí-äå, äà-ñ, íà-òêà, íà-òêàñü, íó-òêî, ãëÿäè-òêî.
  2. ×àñòèöà -òî ïðèñîåäèíÿåòñÿ äåôèñîì ê ìåñòîèìåíèÿì è íàðå÷èÿì íå òîëüêî äëÿ âûðàæåíèÿ íåîïðåäåëåííîñòè, íî è äëÿ ïðèäàíèÿ èì îòòåíêà ýìîöèîíàëüíîñòè, íàïðèìåð: Âûñîêî ëåòàåò, äà ãäå-òî ñÿäåò? Ïîñìîòðèì, êàê-òî îí îáî ìíå ïå÷¸òñÿ.

    Ïèøåòñÿ òàêæå ÷åðåç äåôèñ ñëîâî êàê-òî ïåðåä ïåðå÷èñëåíèåì îäíîðîäíûõ ÷ëåíîâ ïðåäëîæåíèÿ, íàïðèìåð: Ê êðàñíîëåñüþ îòíîñÿòñÿ õâîéíûå äåðåâüÿ, êàê-òî: ñîñíà, åëü, ïèõòà.

    Ïðèìå÷àíèå. Åñëè ÷àñòèöà -òî ïîïàäàåò â ñåðåäèíó ñëîæíîãî ñëîâà, ÷àñòü êîòîðîãî ñîåäèíÿåòñÿ äåôèñîì, òî äåôèñ ïèøåòñÿ òîëüêî ïåðåä ÷àñòèöåé, à ïîñëå íåå îïóñêàåòñÿ, íàïðèìåð: Øóðû-òî ìóðû âàøè ñ ñåñòðèöåé ìîåé ÿ âèæó (Òóðãåíåâ).

  3. ×àñòèöà êîå-(êîé-), îòîðâàííàÿ îò ìåñòîèìåíèÿ ïðåäëîãîì, ïèøåòñÿ îòäåëüíî, íàïðèìåð: êîå ó êîãî, êîå â ÷¸ì, êîé ñ êàêèì.
  4. ×àñòèöà -òàêè ïèøåòñÿ ÷åðåç äåôèñ:

    à) ïîñëå íàðå÷èé, íàïðèìåð: âåðíî-òàêè, äîâîëüíî-òàêè, îïÿòü-òàêè, ïðÿìî-òàêè, òàê-òàêè;

    á) ïîñëå ÷àñòèö, íàïðèìåð: âñ¸-òàêè, äåéñòâèòåëüíî-òàêè, íåóæåëè-òàêè;

    â) ïîñëå ãëàãîëîâ, íàïðèìåð: íàñòîÿë-òàêè, óø¸ë-òàêè.

     îñòàëüíûõ ñëó÷àÿõ -òàêè ïèøåòñÿ îòäåëüíî, íàïðèìåð: ñòàðèê òàêè äîáèëñÿ ñâîåãî, îíà òàêè áðîñèëà ñåìüþ, áîëüøóþ òàêè äà÷ó ñåáå ïîñòðîèëè. Ñð.: …Íî òàêè óï¸ê ñâîåãî òîâàðèùà (Ãîãîëü); …ß òàêè çàïåð å¸ è â ýòîò ðàç (Äîñòîåâñêèé).

  5. Åñëè ÷àñòèöà, êîòîðàÿ ïèøåòñÿ ÷åðåç äåôèñ, ñòîèò ïîñëå äðóãîé ÷àñòèöû, òî äåôèñ îïóñêàåòñÿ, íàïðèìåð: âñ¸ æå òàêè, ìû áû äå òàê íå ïîñòóïèëè. Ñð.: Òàêîé-òî äå ñòàðèê … è çîë è ïîäë (Ïóøêèí); Êîìó æå íèáóäü ÿ äîëæåí ýòî ñêàçàòü! (Òóðãåíåâ).

Ïðàâîïèñàíèå íå è íè

&sect 65. Ïðàâîïèñàíèå íå ñ èìåíàìè ñóùåñòâèòåëüíûìè

  1. Ïèøóòñÿ ñëèòíî ñ íå èìåíà ñóùåñòâèòåëüíûå, êîòîðûå áåç íå íå óïîòðåáëÿþòñÿ, íàïðèìåð: íåâåæäà, íåâåðèå, íåâçãîäà, íåäóã, íåäîò¸ïà.
  2. Ïèøóòñÿ ñëèòíî ñ íå ñóùåñòâèòåëüíûå, êîòîðûå â ñî÷åòàíèè ñ íå ïðèîáðåòàþò ïðîòèâîïîëîæíîå çíà÷åíèå; îáû÷íî òàêèå ñëîâà ìîæíî çàìåíèòü ñèíîíèìàìè áåç íå, íàïðèìåð: íåïðàâäà (ñð. ëîæü), íåïðèÿòåëü (ñð. âðàã), íåñ÷àñòüå (ñð. áåäà).
  3. Ïèøóòñÿ ñëèòíî ñ íå ñóùåñòâèòåëüíûå, îáîçíà÷àþùèå ëèö è âûðàæàþùèå êà÷åñòâåííûé îòòåíîê; â ñî÷åòàíèè ñ íå îáðàçóþòñÿ ñëîâà ñî çíà÷åíèåì ïðîòèâîïîñòàâëåíèÿ. Íàïðèìåð: íåðóññêèé, íåñïåöèàëèñò. Ñð.: Ìåòàôîðàìè øèðîêî ïîëüçóþòñÿ ëèòåðàòîðû è íåëèòåðàòîðû; Ðå÷ü èä¸ò î ÷èòàòåëå – íåÿçûêîâåäå, íåýòèìîëîãå (Óñïåíñêèé); Âîññòàíüòå æå, çàìó÷åííûå äåòè, ñðåäè ëþäåé èùèòå íåëþäåé (Åâòóøåíêî).

    Ïðèìå÷àíèå. Ó ñóùåñòâèòåëüíûõ ñ äðóãèì çíà÷åíèåì ïðîòèâîïîñòàâëåíèå âûðàæàåòñÿ ðàçäåëüíî ïèøóùåéñÿ ÷àñòèöåé, à íå ïðèñòàâêîé íå, íàïðèìåð: Íà ëóãó ïàñëèñü êîðîâû è íå êîðîâû; Îí ãîòîâ ïèñàòü âñ¸: ñòèõè è íå ñòèõè, ïüåñû è íå ïüåñû. Ñëèòíîå íàïèñàíèå âñòðå÷àåòñÿ òîëüêî â ñëîâàõ-òåðìèíàõ, íàïðèìåð: ìåòàëëû è íåìåòàëëû.

  4. Ïèøóòñÿ ðàçäåëüíî ñ íå ñóùåñòâèòåëüíûå, åñëè èìååòñÿ èëè ïîäðàçóìåâàåòñÿ ïðîòèâîïîñòàâëåíèå, íàïðèìåð: Ýòî íå îñòîðîæíîñòü, à òðóñîñòü; Íåò, ýòî íå óâåðåííîñòü óáåæä¸ííîãî â ñâîåé ïðàâîòå ÷åëîâåêà-áîðöà; Ñðåäíèå âåêà íå ìíîãèì ïîïîëíèëè ýòîò ñïèñîê ìåòàëëîâ (ñóáñòàíòèâèðîâàííîå ïðèëàãàòåëüíîå).
  5. Ðàçäåëüíî ïèøåòñÿ íå ñ ñóùåñòâèòåëüíûì â âîïðîñèòåëüíîì ïðåäëîæåíèè, åñëè îòðèöàíèå ëîãè÷åñêè ïîä÷åðêèâàåòñÿ, íàïðèìåð: Ñïðîñ çíà÷èòåëüíî âûðîñ çà ïîñëåäíåå âðåìÿ, íå ïðàâäà ëè? (íåâîçìîæíà çàìåíà: …ëîæü ëè?).

    Ïðèìå÷àíèå. Åñëè îòðèöàíèå íå ïîä÷åðêèâàåòñÿ, òî óïîòðåáëÿåòñÿ ñëèòíîå íàïèñàíèå, íàïðèìåð: Ðàçâå ýòî íåïðàâäà? (âîçìîæíà çàìåíà: Ðàçâå ýòî ëîæü?).

&sect 66. Ïðàâîïèñàíèå íå ñ èìåíàìè ïðèëàãàòåëüíûìè

  1. Ïèøóòñÿ ñëèòíî ñ íå èìåíà ïðèëàãàòåëüíûå, êîòîðûå íå óïîòðåáëÿþòñÿ áåç íå, íàïðèìåð: íåáðåæíûé, íåâçðà÷íûé, íåâåæåñòâåííûé, íå÷åñòèâûé, íåïðèÿçíåííûé.
  2. Ïèøóòñÿ ñëèòíî ñ íå èìåíà ïðèëàãàòåëüíûå, êîòîðûå â ñî÷åòàíèè ñ íå ïðèîáðåòàþò ïðîòèâîïîëîæíîå çíà÷åíèå; îáû÷íî òàêèå ñëîâà ìîæíî çàìåíèòü ñèíîíèìàìè áåç íå. Íàïðèìåð: íåáîëüøîé (ñð. ìàëåíüêèé), íåæåíàòûé (ñð. õîëîñòîé), íåíàñòîÿùèé (ñð. ëîæíûé).

    Ïðèìå÷àíèå. Íå âñåãäà óäàåòñÿ ïîäîáðàòü ïîäîáíûé ñèíîíèì, íî óòâåðäèòåëüíûé îòòåíîê çíà÷åíèÿ, ñîäåðæàùèéñÿ â ïðèëàãàòåëüíîì, ñëóæèò îñíîâàíèåì äëÿ ñëèòíîãî íàïèñàíèÿ, íàïðèìåð: Êòî-òî íåçäåøíèé â ÷àñîâíå íà êàìíå ñèäèò (Æóêîâñêèé); Ó Ãåðâèãà áûëà êàêàÿ-òî íåìóæñêàÿ èçíåæåííîñòü (Ãåðöåí); Þíûå øàëîñòè åãî… îïðåäåëÿëèñü íåäåòñêîé âäóì÷èâîñòüþ (Ëåîíîâ).

  3. Ïèøóòñÿ ðàçäåëüíî ñ íå ïðèëàãàòåëüíûå åñëè èìååòñÿ èëè ïîäðàçóìåâàåòñÿ ïðîòèâîïîñòàâëåíèå, íàïðèìåð: ïðîáëåìà íå ïðîñòàÿ, à ñëîæíàÿ; îòíîøåíèÿ íå âðàæäåáíûå, ñâåò íå ðåçêèé, ìîëîêî íå êèñëîå, ìÿñî íå ñâåæåå, âçãëÿä íå äîáðûé, çàäàíèå íå ñðî÷íîå; íå ìíîãèå ïðèñóòñòâóþùèå ïîääåðæàëè äîêëàä÷èêà (ìûñëèòñÿ… à îòäåëüíûå).
  4. Êàê ïðàâèëî, íå ïèøåòñÿ ðàçäåëüíî ñ îòíîñèòåëüíûìè ïðèëàãàòåëüíûìè, ïðèäàâàÿ îòðèöàíèå âûðàæàåìîìó èìè ïðèçíàêó, íàïðèìåð: ÷àñû íå çîëîòûå, ì¸ä íå ëèïîâûé, íåáî çäåñü íå þæíîå. Èç êà÷åñòâåííûõ ïðèëàãàòåëüíûõ ñþäà îòíîñÿòñÿ ïðèëàãàòåëüíûå, êîòîðûå îáîçíà÷àþò öâåò è êîòîðûå â ñî÷åòàíèè ñ íå íå îáðàçóþò ñëîâ ñ ïðîòèâîïîëîæíûì çíà÷åíèåì, íàïðèìåð: êðàñêà íå ñèíÿÿ, ïåðåïë¸ò íå æ¸ëòûé, îòòåíîê íå ñåðûé.

    Ïðè ýòîì ó÷èòûâàåòñÿ ñèíòàêñè÷åñêàÿ ôóíêöèÿ ïðèëàãàòåëüíîãî: ïðàâèëî îáû÷íî ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ íà ïðèëàãàòåëüíûå â ðîëè ñêàçóåìîãî, òàê êàê ïðåäïîëàãàåìîå ïðîòèâîïîñòàâëåíèå ïðèäàåò âûñêàçûâàíèþ õàðàêòåð îáùåîòðèöàòåëüíîãî ñóæäåíèÿ, âûðàæàåìîãî ÷àñòèöåé íå, íî ìîæåò íå ðàñïðîñòðàíÿòüñÿ íà ïðèëàãàòåëüíûå â ðîëè îïðåäåëåíèÿ. Ñð.: ýòî ëþäè íå çäåøíèå – áëèñòàòü íåçäåøíåé êðàñîòîé; ëîãèêà íå æåíñêàÿ – äåâóøêà ðàññóæäàëà ñ íåæåíñêîé ëîãèêîé; ôîðìà íå êðóãëàÿ – ñ÷¸ò íà íåêðóãëóþ ñóììó â 989 ðóáëåé (ïåðåíîñíîå çíà÷åíèå ñëîâà).

    Ïðèìå÷àíèå.  íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ âîçìîæíî äâîÿêîå òîëêîâàíèå òåêñòà è, êàê ñëåäñòâèå, äâîÿêîå íàïèñàíèå; ñð.: ýòà çàäà÷à íåòðóäíàÿ (óòâåðæäàåòñÿ «ëåãêîñòü») – ýòà çàäà÷à íå òðóäíàÿ (îòðèöàåòñÿ «òðóäíîñòü»); ïåðåä íàìè íåîáû÷íîå ÿâëåíèå (ò. å. ðåäêîå) ïåðåä íàìè íå îáû÷íîå ÿâëåíèå (ìûñëèòñÿ ïðîòèâîïîñòàâëåíèå: … à èñêëþ÷èòåëüíîå, èç ðÿäà âîí âûõîäÿùåå).

  5. Ðàçëè÷àþòñÿ ïðîòèâîïîñòàâëåíèå, âûðàæåííîå ñîþçîì à, è ïðîòèâîïîñòàâëåíèå, âûðàæåííîå ñîþçîì íî. Ïðè ïåðâîì îäèí èç äâóõ ïðîòèâîïîëîæíûõ äðóã äðóãó ïðèçíàêîâ îòðèöàåòñÿ, à äðóãîé óòâåðæäàåòñÿ, íàïðèìåð: ðåêà íå ãëóáîêàÿ, à ìåëêàÿ; ïðè âòîðîì íåò ïðîòèâîïîëîæíûõ äðóã äðóãó ïîíÿòèé, îíè âïîëíå ñîâìåñòèìû, ò. å. ïðåäìåòó îäíîâðåìåííî ïðèïèñûâàþòñÿ äâà ïðèçíàêà áåç îòðèöàíèÿ îäíîãî èç íèõ, íàïðèìåð: ðåêà íåãëóáîêàÿ, íî õîëîäíàÿ.  ïåðâîì ñëó÷àå íå ïèøåòñÿ îòäåëüíî, âî âòîðîì ñëèòíî.
  6. Íàëè÷èå ïîÿñíèòåëüíûõ ñëîâ, êàê ïðàâèëî, íå âëèÿåò íà ñëèòíîå íàïèñàíèå íå ñ ïðèëàãàòåëüíûìè (ñð. íàïèñàíèå íå ñ ïðè÷àñòèÿìè, &sect 70, ï. 2), íàïðèìåð: íåçíàêîìûé íàì àâòîð, íåèçâåñòíûå íàóêå ôàêòû, íåóìåñòíîå â äàííûõ óñëîâèÿõ çàìå÷àíèå, íåçàìåòíàÿ íà ïåðâûé âçãëÿä îøèáêà, íåïîíÿòíûå ó÷åíèêó ñëîâà, íåíóæíûå äëÿ äåëà ïîäðîáíîñòè, íåïðàâèëüíûå âî ìíîãèõ îòíîøåíèÿõ âûâîäû; ñëó÷àé, íåïîõîæèé íà äðóãèå; ïîâåäåíèå, íåäîñòîéíîå ïîðÿäî÷íîãî ÷åëîâåêà; ïëîùàäêà, íåïðèãîäíàÿ äëÿ ñòðîéêè; îçåðî, íåâèäíîå çà ëåñîì (âåçäå óòâåðæäàåòñÿ îòðèöàòåëüíûé ïðèçíàê, à íå îòðèöàåòñÿ ïîëîæèòåëüíûé).

    Ïðèìå÷àíèå 1. Ðàçäåëüíîå íàïèñàíèå íå ñ ïðèëàãàòåëüíûì, èìåþùèì ïðè ñåáå ïîÿñíèòåëüíûå ñëîâà, âñòðå÷àåòñÿ:

    1) ïðè ïðèëàãàòåëüíûõ, êîòîðûå â ïîëíîé è êðàòêîé ôîðìå èìåþò ðàçíîå çíà÷åíèå (ñì. íèæå, ï. 8), íàïðèìåð: íå ãîòîâûé ê âûõîäó àêò¸ð, íå ñêëîííûé ê ïðîñòóäå ðåá¸íîê;

    2) ïðè íàëè÷èè â êà÷åñòâå ïîÿñíèòåëüíûõ ñëîâ îòðèöàòåëüíûõ ìåñòîèìåíèé è íàðå÷èé (íà÷èíàþùèõñÿ ñ íè) èëè ñî÷åòàíèé äàëåêî íå, âîâñå íå, îòíþäü íå, íàïðèìåð: íèêîìó íå èçâåñòíûé àäðåñ, íè â ÷¸ì íå ïîâèííûå ëþäè, íèñêîëüêî íå ïîíÿòíîå âûðàæåíèå, íè÷óòü íå âðåäíûé íàïèòîê, äàëåêî íå ïðîñòîå ðåøåíèå, âîâñå íå áåñïëîäíûå ïîèñêè, îòíþäü íå íîâûé ñþæåò; ñð.: íåâåäîìûìè ìíå ïóòÿìè – íèêîìó íå âåäîìûìè ïóòÿìè; íî:  æèçíè íè÷åãî íåò íåâîçìîæíîãî;  òîì, â ÷¸ì îáâèíÿåòñÿ ìîé ñîñåä, íåò íè÷åãî íåçàêîííîãî (îòðèöàòåëüíîå ìåñòîèìåíèå íè÷åãî íå çàâèñèò îò ïðèëàãàòåëüíûõ, à ñàìî èìè ïîÿñíÿåòñÿ);

    3) èíîãäà ïðè ïîñòàíîâêå ïðèëàãàòåëüíîãî ñ çàâèñèìûìè ñëîâàìè ïîñëå îïðåäåëÿåìîãî ñóùåñòâèòåëüíîãî, íàïðèìåð: ïðåäïðèÿòèÿ, íå ïîäâåäîìñòâåííûå òðåñòó (â óñëîâèÿõ îáîñîáëåíèÿ êîíñòðóêöèÿ ñ ïðèëàãàòåëüíûì ïðèáëèæàåòñÿ ïî çíà÷åíèþ ê ïðè÷àñòíîìó îáîðîòó); ñð.: øàõìàòèñò èãðàë â íåñâîéñòâåííîì åìó ñòèëå – ÷åðòû, íå ñâîéñòâåííûå íàøåé ìîëîä¸æè.

    Ïðèìå÷àíèå 2. Åñëè â êà÷åñòâå ïîÿñíèòåëüíîãî ñëîâà âûñòóïàåò íàðå÷èå ìåðû è ñòåïåíè (âåñüìà, êðàéíå, î÷åíü, ïî÷òè, íàðå÷íîå âûðàæåíèå â âûñøåé ñòåïåíè è ò. ï.) òî íå ñ ïðèëàãàòåëüíûì ïèøåòñÿ ñëèòíî, íàïðèìåð: âåñüìà íåêðàñèâûé ïîñòóïîê, êðàéíå íåóìåñòíûé âûïàä, î÷åíü íåóäà÷íîå âûñòóïëåíèå, ïî÷òè íåçíàêîìûé òåêñò, â âûñøåé ñòåïåíè íåðàçáîð÷èâûé ïî÷åðê.

    Ïðèìå÷àíèå 3. Ïðè íàëè÷èè â êà÷åñòâå ïîÿñíèòåëüíîãî ñëîâà íàðå÷èÿ ñîâñåì âîçìîæíî êàê ñëèòíîå, òàê è ðàçäåëüíîå íàïèñàíèå íå ñ ïðèëàãàòåëüíûìè, ÷òî ñâÿçàíî ñ äâóìÿ çíà÷åíèÿìè, â êîòîðûõ óïîòðåáëÿåòñÿ óêàçàííîå íàðå÷èå: 1) «ñîâåðøåííî, àáñîëþòíî», 2) «îòíþäü», «íèêîèì îáðàçîì»; ñð.: ñîâñåì íåíóæíàÿ âñòðå÷à (ñîâåðøåííî íåíóæíàÿ, ëèøíÿÿ) – ñîâñåì íå ñëó÷àéíàÿ âñòðå÷à (îòíþäü íå ñëó÷àéíàÿ).  íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ âîçìîæíû îáà òîëêîâàíèÿ è, êàê ñëåäñòâèå, îáà íàïèñàíèÿ, íàïðèìåð: ñîâñåì íåáîëüøèå äîñòèæåíèÿ (ìàëåíüêèå, ñêðîìíûå) – ñîâñåì íå áîëüøèå äîñòèæåíèÿ (îòíþäü íå áîëüøèå).

    Äâîÿêîå òîëêîâàíèå äîïóñêàåò è íàðå÷èå âîâñå: 1) «îòíþäü», 2) «àáñîëþòíî, ñîâåðøåííî» – â ðàçãîâîðíîì ñòèëå ðå÷è: ñð.: Ïðèâîäèëèñü âîâñå íå óáåäèòåëüíûå äîâîäû. – Àâòîðàìè ýòèõ ðàáîò ÿâëÿþòñÿ ìåíåå ïîïóëÿðíûå èëè âîâñå íåèçâåñòíûå ëþäè.

  7. Ñ êðàòêèìè ïðèëàãàòåëüíûìè îòðèöàíèå íå ïèøåòñÿ â îñíîâíîì òàê æå, êàê ñ ïîëíûìè: ñëèòíî ïðè îòñóòñòâèè ïðîòèâîïîñòàâëåíèÿ è ðàçäåëüíî ïðè åãî íàëè÷èè, íàïðèìåð: êîìíàòà íåâûñîêàÿ – êîìíàòà íåâûñîêà, íåïîíÿòíûé âîïðîñ – âîïðîñ íåïîíÿòåí, íåäåéñòâèòåëüíàÿ ñäåëêà – ñäåëêà â íàðóøåíèå çàêîíà íåäåéñòâèòåëüíà; ðîìàí íå èíòåðåñåí, à ñêó÷åí; çàëèâ íåãëóáîê, íî óäîáåí äëÿ ïëàâàíèÿ íà ìîòîðíîì êàòåðå.

    Ñð. íàïèñàíèÿ ïðè íàëè÷èè ðàçëè÷íûõ ïîÿñíèòåëüíûõ ñëîâ: Ïîèñêè ìàòåðèàëà ïî âûáðàííîé òåìå äëÿ íåãî íåñëîæíû; Ñëèøêîì íåóâåðåííû áûëè ëþäè â áóäóùåì; Îí ñîâåðøåííî íåçíàêîì ñ ïîñëåäíèìè äîñòèæåíèÿìè â îáëàñòè çîîòåõíèêè. – Íèêàêîé êîíòðîëü òóò óæå íå âîçìîæåí; Îíè íè â ÷¸ì íå ïîõîæè äðóã íà äðóãà. Ñð. òàêæå: Ýòà ðåêà âñåãäà íåñïîêîéíà. – Ýòà ðåêà íèêîãäà íå ñïîêîéíà.

  8. Ïèøóòñÿ ðàçäåëüíî ñ íå êðàòêèå ïðèëàãàòåëüíûå, êîòîðûå íå óïîòðåáëÿþòñÿ â ïîëíîé ôîðìå èëè èìåþò â ïîëíîé ôîðìå èíîå çíà÷åíèå, íàïðèìåð: íå ãîòîâ ê îòúåçäó, íå äîëæåí òàê ïîñòóïàòü, íå íàìåðåí ìîë÷àòü, íå îáÿçàí ïîìîãàòü, íå ðàä âñòðå÷å, íå ñêëîíåí âåðèòü, íå ðàñïîëîæåí ê áåñåäå.

    Ïðèìå÷àíèå.  çàâèñèìîñòè îò ñìûñëà íå ñ êðàòêèìè ïðèëàãàòåëüíûìè, êàê è ñ ïîëíûìè, ïèøåòñÿ òî ñëèòíî, òî ðàçäåëüíî; ñð.: íàøà ñåìüÿ íåáîãàòà (ïðèìåðíî òî æå, ÷òî áåäíà) – íàøà ñåìüÿ íå áîãàòà (ò. å. ñðåäíåãî äîñòàòêà); ýòà äåâóøêà íåêðàñèâà (óòâåðæäàåòñÿ îòðèöàòåëüíûé ïðèçíàê) – ýòà äåâóøêà íå êðàñèâà (îòðèöàåòñÿ ïîëîæèòåëüíûé ïðèçíàê); àäðåñ íåèçâåñòåí (óòâåðæäàåòñÿ «íåèçâåñòíîñòü») – àäðåñ íå èçâåñòåí (îòðèöàåòñÿ «èçâåñòíîñòü»). Ñð. òàêæå: Íåâåëèêà áåäà. – Íå âåëèêà, êàçàëîñü áû, ýòà äèñòàíöèÿ äëÿ ñòàéåðîâ.

    ×àùå âñòðå÷àåòñÿ ðàçäåëüíîå íàïèñàíèå â ïàðàõ: íå íóæåí – íåíóæåí, íå ïðà⠖ íåïðàâ, íå ñîãëàñåí – íåñîãëàñåí, íå ñïîñîáåí – íåñïîñîáåí (îáû÷íî â ýòèõ ñëó÷àÿõ áîëüøå ÷óâñòâóåòñÿ îòðèöàíèå ïîëîæèòåëüíîãî ïðèçíàêà, ÷åì óòâåðæäåíèå îòðèöàòåëüíîãî).

  9. Äâîÿêîå íàïèñàíèå âñòðå÷àåòñÿ è â ñî÷åòàíèÿõ íå ñî ñðàâíèòåëüíîé ñòåïåíüþ ïðèëàãàòåëüíûõ, íàïðèìåð: Ýòà çàñòàâêà íåêðàñèâåå òîé (áîëåå íåêðàñèâà). – Ýòà çàñòàâêà íå êðàñèâåå òîé (íå îáëàäàåò áîëüøåé êðàñîòîé);  ýòó íî÷ü ñîí áîëüíîãî áûë íåñïîêîéíåå, ÷åì â ïðîøëóþ (áûë åùå áîëåå íåñïîêîéíûì). –  ýòó íî÷ü ñîí áîëüíîãî áûë íå ñïîêîéíåå, ÷åì â ïðîøëóþ (áûë íå áîëåå ñïîêîéíûì).

    Ðàçäåëüíî ïèøåòñÿ: íå íèæå, íå âûøå, íå ëó÷øå, íå õóæå, íå áëèæå, íå áåäíåå è ò. ï. (÷àñòàÿ ôîðìà íàïèñàíèÿ íå ñî ñðàâíèòåëüíîé ñòåïåíüþ ïðèëàãàòåëüíûõ).

    Ðàçäåëüíî ïèøåòñÿ íå ñ ôîðìàìè áîëüøèé, ìåíüøèé, ëó÷øèé, õóäøèé, íàïðèìåð: ñ íå ìåíüøèì óñïåõîì, ñ íå ëó÷øèìè øàíñàìè.

  10. Ðàçëè÷àåòñÿ íàïèñàíèå íå ñ îòãëàãîëüíûìè ïðèëàãàòåëüíûìè íà -ìûé è ñ ïðè÷àñòèÿìè íà -ìûé: ïðè íàëè÷èè ïîÿñíèòåëüíûõ ñëîâ ïåðâûå ïèøóòñÿ ñëèòíî (êàê è îòûìåííûå ïðèëàãàòåëüíûå), âòîðûå – ðàçäåëüíî, íàïðèìåð: à) íåîáèòàåìûé ñ äàâíèõ ïîð îñòðîâ, íåðàñòâîðèìûå â âîäå êðèñòàëëû, íåðàçëè÷èìûå â òåìíîòå ôèãóðû ëþäåé; á) íå ïîñåùàåìûå îõîòíèêàìè çàïîâåäíèêè, íå ÷èòàåìûå íåñïåöèàëèñòàìè æóðíàëû, íå ëþáèìûé ìàòåðüþ ðåáåíîê.

    Ê ïðèëàãàòåëüíûì íà -ìûé îòíîñÿòñÿ ñëîâà, îáðàçîâàííûå îò   í å ï å ð å õ î ä í û õ   ãëàãîëîâ (íàïðèìåð: íåçàâèñèìûé, íåïðîìîêàåìûé, íåñãîðàåìûé) èëè îò ãëàãîëîâ  ñ î â å ð ø å í í î ã î  âèäà (íàïðèìåð: íåèñïðàâèìûé, íåîñóùåñòâèìûé, íåðàçðóøèìûé). Íà ýòè ñëîâà ðàñïðîñòðàíÿþòñÿ îáùèå ïðàâèëà íàïèñàíèÿ íå ñ ïðèëàãàòåëüíûìè, ò. å. îíè ïèøóòñÿ ñëèòíî è ïðè íàëè÷èè ïîÿñíèòåëüíûõ ñëîâ (ïðèìåðû ñì. âûøå), à òàêæå â êðàòêîé ôîðìå (íàïðèìåð: îñòðîâ íåîáèòàåì, áîëåçíü íåèçëå÷èìà, ýòè ñòðàíû ýêîíîìè÷åñêè íåçàâèñèìû). Îäíàêî îñòàåòñÿ â ñèëå ïðàâèëî ðàçäåëüíîãî íàïèñàíèÿ ïðèëàãàòåëüíûõ ñ íå, åñëè â êà÷åñòâå ïîÿñíèòåëüíûõ ñëîâ âûñòóïàþò ìåñòîèìåíèÿ è íàðå÷èÿ, íà÷èíàþùèåñÿ ñ íè, èëè ñî÷åòàíèÿ äàëåêî íå, âîâñå íå, îòíþäü íå (ñì. âûøå, ï. 6, ïðèìå÷àíèå 1, ïîäïóíêò 2), íàïðèìåð: íè ñ ÷åì íå ñðàâíèìîå âïå÷àòëåíèå, íè îò êîãî íå çàâèñèìûå ñòðàíû, îòíþäü íå ðàñòâîðèìûå êðèñòàëëû; ýòî ÿâëåíèå íè èç æèçíè, íè èç èñêóññòâà íå óñòðàíèìî. Èñêëþ÷åíèå ñîñòàâëÿþò ñëîâà, êîòîðûå áåç íå íå óïîòðåáëÿþòñÿ, íàïðèìåð: íèêåì íåïîáåäèìàÿ àðìèÿ, íè äëÿ êîãî íåïîñòèæèìûé ñëó÷àé, íè ïðè êàêèõ óñëîâèÿõ íåïîâòîðèìûé ýêñïåðèìåíò.

    Ïðèìå÷àíèå. Ñëåäóåò    ðàçëè÷àòü    íàïèñàíèå   íå    ñî    ñëîâàìè    íà    -ìûé,   îáðàçîâàííûìè   îò
    í å ï å ð å õ î ä í û õ   ãëàãîëîâ   í å ñ î â å ð ø å í í î ã î   âèäà:   òàêèå ñëîâà ìîãóò áûòü êàê ñòðàäàòåëüíûìè ïðè÷àñòèÿìè íàñòîÿùåãî âðåìåíè, òàê è ïðèëàãàòåëüíûìè (â ïåðâîì ñëó÷àå íàïèñàíèå ñ íå ðàçäåëüíîå, âî âòîðîì – ñëèòíîå). Ïðè÷àñòèÿìè îíè ÿâëÿþòñÿ, åñëè ïðè íèõ â êà÷åñòâå ïîÿñíèòåëüíîãî ñëîâà óïîòðåáëÿåòñÿ òâîðèòåëüíûé ïàäåæ äåéñòâóþùåãî ëèöà, ðåæå òâîðèòåëüíûé îðóäèÿ (òàê íàçûâàåìûé èíñòðóìåíòàëüíûé); ïðè íàëè÷èè äðóãèõ ïîÿñíèòåëüíûõ ñëîâ îíè ñòàíîâÿòñÿ ïðèëàãàòåëüíûìè (òåðÿþò çíà÷åíèå ñòðàäàòåëüíîñòè è çíà÷åíèå âðåìåíè è ïðèîáðåòàþò êà÷åñòâåííîå çíà÷åíèå). Ñð.: íå ëþáèìûé ìàòåðüþ ðåá¸íîê – íåëþáèìûå â äåòñòâå èãðû (âî âòîðîì ñëó÷àå ñëîâî íåëþáèìûé óêàçûâàåò íà ïîñòîÿííûé ïðèçíàê, îáîçíà÷àåò ïðèìåðíî òî æå, ÷òî «íåïðèÿòíûé», «íåæåëàòåëüíûé»); äâèæåíèå, íå òîðìîçèìîå âîçäóõîì – íåâèäèìàÿ ñ Çåìëè ñòîðîíà Ëóíû.

    Ê ïðèëàãàòåëüíûì ýòîãî òèïà îòíîñÿòñÿ: íåâèäèìûé, íåâìåíÿåìûé, íåâîñïëàìåíÿåìûé, íåãàñèìûé, íåäâèæèìûé, íåäåëèìûé, íåçàáûâàåìûé, íåçðèìûé, íåèçìåíÿåìûé, íåëþáèìûé, íåìûñëèìûé, íåîáëàãàåìûé, íåîò÷óæäàåìûé, íåïåðåâîäèìûé, íåïåðåäàâàåìûé, íåïîçíàâàåìûé, íåïðîâåðÿåìûé, íåñïðÿãàåìûé, íåòåðïèìûé è äð. Ñð. èõ íàïèñàíèå ïðè íàëè÷èè ïîÿñíèòåëüíûõ ñëîâ: íåäåëèìîå íà òðè ÷èñëî, íåçàáûâàåìûå äëÿ íàñ âñòðå÷è, ñêâîçü íåçðèìûå ìèðó ñë¸çû, íåìûñëèìûå â íåäàâíåì ïðîøëîì ðåêîðäû, íåïåðåäàâàåìûå ïðîñòûìè ñëîâàìè ÷óâñòâà, íåïðîâåðÿåìûå ñ äàâíèõ ïîð ñ÷åòà, íåïðîõîäèìàÿ â âåñåííþþ ïîðó ãðÿçü, íåñêëîíÿåìûå â ðóññêîì ÿçûêå ñóùåñòâèòåëüíûå, íåòåðïèìîå â íàøåì îáùåñòâå ïîâåäåíèå è ò. ä.

  11. Ðàçäåëüíî ïèøåòñÿ íå ñ ïðèëàãàòåëüíûì â âîïðîñèòåëüíîì ïðåäëîæåíèè, åñëè îòðèöàíèå ëîãè÷åñêè ïîä÷åðêèâàåòñÿ, íàïðèìåð: Íå ÿñíî ëè ýòî ïîëîæåíèå áåç âñÿêèõ äîêàçàòåëüñòâ? Êîìó íå èçâåñòíû èìåíà íàøèõ êîñìîíàâòîâ?

    Ïðèìå÷àíèå. Åñëè îòðèöàíèå íå ïîä÷åðêèâàåòñÿ, òî óïîòðåáëÿåòñÿ ñëèòíîå íàïèñàíèå, íàïðèìåð: Ðàçâå ýòî ïîëîæåíèå íåÿñíî? Ðàçâå ýòî óòâåðæäåíèå íåâåðíîå? (âîçìîæíà çàìåíà: Ðàçâå ýòî óòâåðæäåíèå îøèáî÷íîå?)

&sect 67. Ïðàâîïèñàíèå íå ñ èìåíàìè ÷èñëèòåëüíûìè

Ñ èìåíàìè ÷èñëèòåëüíûìè îòðèöàíèå íå ïèøåòñÿ ðàçäåëüíî, íàïðèìåð: íå äâà, íå òðîå; ïÿòûå è íå ïÿòûå êëàññû, çäåñü ïðîõîäèò íå íóëåâîé ìåðèäèàí.

&sect 68. Ïðàâîïèñàíèå íå ñ ìåñòîèìåíèÿìè

Ñ ìåñòîèìåíèÿìè (çà èñêëþ÷åíèåì îòðèöàòåëüíûõ, óïîòðåáëåííûõ áåç ïðåäëîãà, ñì. &sect 47) îòðèöàíèå íå ïèøåòñÿ ðàçäåëüíî, íàïðèìåð: íå ÿ è íå òû, íå ñåáå, íå êàæäûé, æèâ¸ò â íå íàøåì äîìå.

Ïðèìå÷àíèå. Ïèøåòñÿ ÷åðåç äåôèñ ôèëîñîôñêèé òåðìèí íå-ÿ.

&sect 69. Ïðàâîïèñàíèå íå ñ ãëàãîëàìè

  1. Ñ ãëàãîëàìè (â ëè÷íîé ôîðìå, â èíôèíèòèâå, â ôîðìå äååïðè÷àñòèÿ) íå ïèøåòñÿ ðàçäåëüíî, íàïðèìåð: íå áûë, íå áðàòü, íå çíàÿ, íå ñïåøà.

    Ïðèìå÷àíèå 1. Ïèøóòñÿ ñëèòíî ñ íå ãëàãîëû, êîòîðûå áåç íå íå óïîòðåáëÿþòñÿ, íàïðèìåð: íåãîäîâàòü, íåäîóìåâàòü, íåñäîáðîâàòü, íåâçâèäåòü ñâåòà, íåâçëþáèòü ïàä÷åðèöó; ÷òî-òî ñåãîäíÿ íåçäîðîâèòñÿ (ãëàãîë çäîðîâèòñÿ èìååò óñòàðåëûé è ðàçãîâîðíûé õàðàêòåð è óïîòðåáëÿåòñÿ ðåäêî: Êàê âàì çäîðîâèòñÿ? Íå î÷åíü çäîðîâèòñÿ); íî, â ñîîòâåòñòâèè ñ îáùèì ïðàâèëîì (ñì. âûøå): íå ïîçäîðîâèòñÿ.

    Ïðèìå÷àíèå 2. Ãëàãîë õâàòàòü â ëþáîì çíà÷åíèè ïèøåòñÿ ñ íå ðàçäåëüíî, íàïðèìåð: 1) Ùåíîê ïîäðîñ è áîëüøå íå õâàòàåò õîçÿèíà çà áðþêè; 2)  êíèãå íå õâàòàåò íåñêîëüêèõ ñòðàíèö.

    Ðàçëè÷àåòñÿ ðàçäåëüíîå íàïèñàíèå íå äîñòàâàòü â çíà÷åíèè «íå äîòÿãèâàòüñÿ» è ñëèòíîå íàïèñàíèå íåäîñòàâàòü â çíà÷åíèè «áûòü â íåäîñòàòî÷íîì êîëè÷åñòâå», «áûòü íóæíûì», íàïðèìåð: 1) íå äîñòà¸ò ðóêîé äî ôîðòî÷êè; 2) â êàññå íåäîñòà¸ò äâóõ ìèëëèîíîâ ðóáëåé; íåäîñòà¸ò òåðïåíèÿ; òîëüêî ýòîãî íåäîñòàâàëî.

    Ïðèìå÷àíèå 3. Ðàçëè÷àåòñÿ ðàçäåëüíîå íàïèñàíèå íå âçèðàÿ è ñëèòíîå íàïèñàíèå íåâçèðàÿ.  ïåðâîì ñëó÷àå íàëèöî ôîðìà äååïðè÷àñòèÿ îò óñòàðåëîãî ãëàãîëà âçèðàòü, íàïðèìåð: êðèòèêîâàòü íå âçèðàÿ íà ëèöà. Âî âòîðîì ñëó÷àå – ïðåäëîæíîå ñî÷åòàíèå íå âçèðàÿ íà ñî çíà÷åíèåì «íåñìîòðÿ íà», «âîïðåêè ÷åìó-ëèáî», íàïðèìåð: ïðîäîëæàòü áîðüáó íåâçèðàÿ íà áîëüøèå ïîòåðè, ãóëÿòü íåâçèðàÿ íà ïëîõóþ ïîãîäó.

  2. Ïèøóòñÿ ñëèòíî ãëàãîëû ñ ñîñòàâíîé ïðèñòàâêîé íåäî-, ïðèäàþùåé ãëàãîëó çíà÷åíèå íåïîëíîòû, íåäîñòàòî÷íîñòè äåéñòâèÿ (ïðèñòàâêà ýòà ïî çíà÷åíèþ ÷àñòî àíòîíèìè÷íà ïðèñòàâêå ïåðå-; ñð.: íåäîâûïîëíèòü – ïåðåâûïîëíèòü, íåäîñîëèòü – ïåðåñîëèòü). Íàïðèìåð: íåäîáðàòü òåòðàäåé, íåäîâàðèòü êàðòîôåëü, íåäîâåðíóòü ãàéêó, íåäîâåñèòü ìàñëà, íåäîãðóçèòü âàãîí, íåäîîöåíèòü ñâîè âîçìîæíîñòè, íåäîïîëó÷èòü ÷àñòü òîâàðà, íåäîåäàòü, íåäîñûïàòü, íåäîñìîòðåòü, íåäîñëûøàòü, íåäîãëÿäåòü, íåäîó÷åñòü. Ñð.: È êàê íåäîñìîòðåë? È êàê òû íåäîñëûøàë? (Ãðèáîåäîâ); Áèëñÿ êàê ðûáà îá ë¸ä, íåäîåäàë, íåäîñûïàë (Òóðãåíåâ).

    Ïðèìå÷àíèå. Ñëåäóåò ðàçëè÷àòü ãëàãîëû ñ ïðèñòàâêîé íåäî-, îáîçíà÷àþùèå, ÷òî äåéñòâèå âûïîëíåíî íèæå íîðìû, è ñîçâó÷íûå èì ãëàãîëû ñ ïðèñòàâêîé äî-, êîòîðûì ïðåäøåñòâóåò îòðèöàíèå íå è êîòîðûå îáîçíà÷àþò â ñî÷åòàíèè ñ ÷àñòèöåé, ÷òî äåéñòâèå íå äîâåäåíî äî êîíöà. Ñð.: íåäîñìîòðåòü çà ðåá¸íêîì (äîïóñòèòü óïóùåíèå ïðè íàäçîðå) – íå äîñìîòðåòü ñïåêòàêëü äî êîíöà (íå îêîí÷èòü ñìîòðåòü); áåçðàáîòíûå ïîñòîÿííî íåäîåäàëè – äåòè ÷àñòî íå äîåäàëè çà îáåäîì ñâîé ñóï; âñåãäà íåäîïëà÷èâàëè – íèêîãäà íå äîïëà÷èâàëè.

    Ñð. òàêæå ðàçäåëüíîå íàïèñàíèå íå îñíîâàíèè îáùåãî ïðàâèëà: íå äîáåæàòü äî ôèíèøà, íå äîâîäèòü äî êîíöà, íå äîêîí÷èòü ïèñüìî, ÷òî-òî íå äîäåëàòü, íè äî ÷åãî íå äîñïîðèëèñü.

&sect 70. Ïðàâîïèñàíèå íå ñ ïðè÷àñòèÿìè

  1. Ïèøåòñÿ ñëèòíî íå ñ ïîëíûìè ïðè÷àñòèÿìè, ïðè êîòîðûõ íåò ïîÿñíèòåëüíûõ ñëîâ, íàïðèìåð: íåâû÷èòàííàÿ ðóêîïèñü, íåçàìå÷åííûå îïå÷àòêè, íåïðîâåðåííûå öèòàòû.
  2. Ïèøåòñÿ ðàçäåëüíî íå ñ ïðè÷àñòèÿìè, èìåþùèìè ïðè ñåáå ïîÿñíèòåëüíûå ñëîâà, íàïðèìåð: íå âîçâðàù¸ííàÿ àâòîðó ðóêîïèñü, íå çàìå÷åííûå êîððåêòîðîì îïå÷àòêè, íå ñäàííûå â ñðîê ãðàíêè, íå èçäàííûå ïðè æèçíè ïèñàòåëÿ âàðèàíòû îòäåëüíûõ ãëàâ ðîìàíà.

    Ïðèìå÷àíèå 1. Äàííîå ïðàâèëî ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ è íà òå ñëó÷àè, êîãäà ïðè÷àñòèå ñ ïîÿñíèòåëüíûìè ñëîâàìè îáðàçóåò ÷àñòü ñîñòàâíîãî ñêàçóåìîãî, íàïðèìåð: Ìíîãèå ïèñüìà ïèñàòåëÿ îñòàëèñü íå îïóáëèêîâàííûìè ïðè åãî æèçíè; Àáñòðàêöèîíèñòû ñîéäóò ñî ñöåíû íå çàìå÷åííûìè â èñêóññòâå. Ñð. â äðóãîé ñèíòàêñè÷åñêîé êîíñòðóêöèè: Òðóäíî ïðåäñòàâèòü ñåáå åãî íå ó÷àñòâóþùèì àêòèâíî â ïîëèòè÷åñêîé æèçíè.

    Ïîä ïðàâèëî ïîäõîäÿò òàêæå ïðè÷àñòèÿ, óïîòðåáëÿåìûå â ðîëè ñóùåñòâèòåëüíûõ, íàïðèìåð:  ÷èñëå íå ÿâèâøèõñÿ íà çàñåäàíèå áûëè Ïåòðîâ è Ñåðãååâ. Íî ïðè ñóáñòàíòèâàöèè ïðè÷àñòèÿ (ïåðåõîäå â ðàçðÿä ñóùåñòâèòåëüíûõ) èñïîëüçóåòñÿ ñëèòíîå íàïèñàíèå, íàïðèìåð: ÷èñëî íåóñïåâàþùèõ ïî ðóññêîìó ÿçûêó.

    Ïðèìå÷àíèå 2. Ïðè íàëè÷èè â êà÷åñòâå ïîÿñíèòåëüíûõ ñëîâ íàðå÷èé ìåðû è ñòåïåíè íå ñ ïðè÷àñòèÿìè ïèøåòñÿ ñëèòíî (ñð. &sect 66, ï. 6, ïðèìå÷àíèå 2), íàïðèìåð: ñîâåðøåííî íåâû÷èòàííàÿ ðóêîïèñü, ñîâñåì íåïðîâåðåííûå öèôðû. Íî åñëè ïîìèìî òàêèõ íàðå÷èé ïðè ïðè÷àñòèè èìåþòñÿ åùå äðóãèå ïîÿñíèòåëüíûå ñëîâà, òî ïðåäïî÷òåíèå îòäàåòñÿ áîëåå îáùåìó ïðàâèëó è íå ïèøåòñÿ îòäåëüíî, íàïðèìåð: ñîâåðøåííî íå ïîäãîòîâëåííàÿ ê íàáîðó ðóêîïèñü, ñîâñåì íå ðåø¸ííàÿ äî ñèõ ïîð ïðîáëåìà.

    Ïðèìå÷àíèå 3. Åñëè ïðè÷àñòèå óïîòðåáëÿåòñÿ â çíà÷åíèè ïðèëàãàòåëüíîãî, òî è ïðè íàëè÷èè ïîÿñíèòåëüíûõ ñëîâ íå ïèøåòñÿ ñëèòíî (ñð. &sect 66, ï. 6), íàïðèìåð: Ýòî âñåîáùåå îäóøåâëåíèå, áëåñê, øóì – âñ¸ ýòî, äîñåëå íåâèäàííîå è íåñëûõàííîå ìíîþ, òàê ïîðàçèëî ìåíÿ, ÷òî ÿ â ïåðâûå äíè ñîâñåì ðàñòåðÿëñÿ (Äîñòîåâñêèé). Ñð.: íåïîäõîäÿùèå äëÿ þæíûõ êóëüòóð óñëîâèÿ (ò. å. ìàëîïðèãîäíûå, â çíà÷åíèè ïðèëàãàòåëüíîãî) – íàïèñàíèÿ, íå ïîäõîäÿùèå ïîä ïðàâèëî (ïðè÷àñòíûé îáîðîò); ïî íåçàâèñÿùèì îò ðåäàêöèè îáñòîÿòåëüñòâàì (ôðàçåîëîãè÷åñêèé îáîðîò ñ èìåíåì ïðèëàãàòåëüíûì) – ðåôëåêñû, íå çàâèñÿùèå îò âîëè ÷åëîâåêà (ïðè÷àñòíûé îáîðîò); âåêàìè íåòðîíóòàÿ çåìëÿ (â çíà÷åíèè ïðèëàãàòåëüíîãî; ñð.: íåòðîíóòàÿ åäà, íåòðîíóòàÿ íàòóðà – â ïåðåíîñíîì çíà÷åíèè) – ðÿáèíà, íå òðîíóòàÿ îñåííèìè çàìîðîçêàìè (ïðè÷àñòíûé îáîðîò). Òàêîå æå ðàçãðàíè÷åíèå ïðîâîäèòñÿ è äëÿ êðàòêèõ ôîðì; ñð.: ëîæü òàê áåññòûäíà, ïîðîþ òàê íåïðèêðûòà (ò. å. ÿâíà, î÷åâèäíà, â çíà÷åíèè ïðèëàãàòåëüíîãî) – äâåðü íå ïðèêðûòà (ïðè÷àñòèå, ñì. íèæå, ï. 3); ó÷åíèê íåïîäãîòîâëåí (ïðèëàãàòåëüíîå) – äîêëàä íå ïîäãîòîâëåí (ïðè÷àñòèå).

  3. Ïèøåòñÿ ðàçäåëüíî íå ñ êðàòêèìè ïðè÷àñòèÿìè, íàïðèìåð: ðóêîïèñü íå îòðåäàêòèðîâàíà, öèòàòû íå ïðîâåðåíû, ðàáîòà íå âûïîëíåíà.
  4. Ïèøåòñÿ ðàçäåëüíî íå ñ ïðè÷àñòèÿìè, ïðè êîòîðûõ èìååòñÿ èëè ïðåäïîëàãàåòñÿ ïðîòèâîïîñòàâëåíèå, íàïðèìåð: íå çàêîí÷åííûé, à òîëüêî íà÷àòûé ðàññêàç.

&sect 71. Ïðàâîïèñàíèå íå ñ íàðå÷èÿìè

  1. Ïèøåòñÿ ñëèòíî íå ñ íàðå÷èÿìè, êîòîðûå áåç íå íå óïîòðåáëÿþòñÿ, íàïðèìåð: íåèçáåæíî, íåëåïî, íåîòâÿçíî, íåäîóìåâàþùå.
  2. Ïèøóòñÿ ñëèòíî ñ íå íàðå÷èÿ íà -î, êîòîðûå â ñî÷åòàíèè ñ íå ïðèîáðåòàþò ïðîòèâîïîëîæíîå çíà÷åíèå; îáû÷íî òàêèå ñëîâà ìîæíî çàìåíèòü ñèíîíèìàìè áåç íå (ñð. &sect 65, ï. 2 è &sect 66, ï. 2), íàïðèìåð: íåïëîõî (ñð. õîðîøî), íåìíîãî (ñð. ìàëî), íåóäà÷íî (ñð. áåçóñïåøíî).
  3. Ïèøóòñÿ ðàçäåëüíî ñ íå íàðå÷èÿ íà -î, åñëè èìååòñÿ èëè ïîäðàçóìåâàåòñÿ ïðîòèâîïîñòàâëåíèå, íàïðèìåð: æèâóò íå áîãàòî, à áåäíî; îáû÷íî åõàëè íå áûñòðî è íå ìåäëåííî; íå ÷àñòî âîçíèêàåò ïîäîáíàÿ ñèòóàöèÿ; íå ñêîðî åù¸ âñêðîåòñÿ ðåêà; íå ñëó÷àéíî îí çàâ¸ë ýòîò ðàçãîâîð; íå âå÷íî áóäåò ïðèðîäà õðàíèòü ñâîè òàéíû îò ÷åëîâåêà; íå ñëàäêî æèëîñü ïåðåñåëåíöàì íà ïåðâûõ ïîðàõ. Ñð.: Íà çåìíîì øàðå íå ìíîãî ìåñò, ãäå âñòðå÷àåòñÿ ýòîò êàìåíü; Ãîâîðÿ ÷åñòíî, íå ìíîãî íàéä¸òñÿ ëþäåé, êîòîðûå íå èñïûòûâàþò íåïðèÿòíîãî ÷óâñòâà ïðè âèäå ïàóêîâ.

    Ïðèìå÷àíèå 1.  íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ âîçìîæíî äâîÿêîå òîëêîâàíèå òåêñòà è, êàê ñëåäñòâèå, äâîÿêîå íàïèñàíèå; ñð.: äî áëèæàéøåé îñòàíîâêè àâòîáóñà îòñþäà íåäàëåêî (óòâåðæäàåòñÿ, ÷òî áëèçêî) – äî áëèæàéøåé îñòàíîâêè àâòîáóñà îòñþäà íå äàëåêî (îòðèöàåòñÿ, ÷òî äàëåêî); ðåäàêòîð óåõàë íåíàäîëãî (íà êîðîòêîå âðåìÿ) – ðåäàêòîð óåõàë íå íàäîëãî (íå íà ïðîäîëæèòåëüíîå âðåìÿ).

    Ïðèìå÷àíèå 2.  íàïèñàíèè íå ñ íàðå÷èÿìè íà -î, êàê è â íàïèñàíèè èìåí ïðèëàãàòåëüíûõ (ñì. &sect 66, ï. 5), ðàçëè÷àþòñÿ ïðîòèâîïîñòàâëåíèå, âûðàæåííîå ñîþçîì à, è ïðîòèâîïîñòàâëåíèå, âûðàæåííîå ñîþçîì íî.  ïåðâîì ñëó÷àå ïðîòèâîïîñòàâëÿþòñÿ äâà ïîíÿòèÿ, èç êîòîðûõ îäíî îòðèöàåòñÿ, à äðóãîå, ïðîòèâîïîëîæíîå åìó, óòâåðæäàåòñÿ, íàïðèìåð: ðàáîòà âûïîëíåíà íå ïëîõî, à õîðîøî; âî âòîðîì ñëó÷àå ïðîòèâîïîñòàâëÿþòñÿ íå ïðÿìî ïðîòèâîïîëîæíûå ïîíÿòèÿ, à ïîíÿòèÿ ñîâìåñòèìûå; äåéñòâèþ îäíîâðåìåííî ïðèïèñûâàþòñÿ äâà ïðèçíàêà áåç îòðèöàíèÿ îäíîãî èç íèõ, íàïðèìåð: ðàáîòà âûïîëíåíà íåïëîõî, íî ñ íåêîòîðûìè ìåëêèìè íåäî÷¸òàìè. ïåðâîì ñëó÷àå íå ïèøåòñÿ îòäåëüíî, âî âòîðîì – ñëèòíî.

  4. Ïèøóòñÿ ðàçäåëüíî ñ íå íàðå÷èÿ íà -î, åñëè ïðè íèõ â êà÷åñòâå ïîÿñíèòåëüíîãî ñëîâà ñòîèò îòðèöàòåëüíîå íàðå÷èå, íà÷èíàþùååñÿ ñ íè, ëèáî ñî÷åòàíèå äàëåêî íå, âîâñå íå, îòíþäü íå (ñð. &sect 66, ï. 6, ïðèìå÷àíèå 1, ïîäïóíêò 2), íàïðèìåð: äîêëàä÷èê ãîâîðèë íèñêîëüêî íå óáåäèòåëüíî, ðóêîïèñü îòðåäàêòèðîâàíà îòíþäü íå ïëîõî. Íî: íèêàê íåâîçìîæíî (íèêàê èãðàåò ðîëü óñèëèòåëüíîãî ñëîâà; ñð.: ñîâåðøåííî íåâîçìîæíî).

    Ïðèìå÷àíèå. Î äâîÿêîì çíà÷åíèè íàðå÷èÿ ñîâñåì è â ñâÿçè ñ ýòèì î âîçìîæíîì äâîÿêîì íàïèñàíèè ñì. &sect 66, ï. 6, ïðèìå÷àíèå 3. Ñð.: âûñòóïàë îí ñîâñåì íåèíòåðåñíî – ñîâñåì íå ëåãêî ïðèõîäèòñÿ ïòèöàì çèìîé.

  5. Ñëèòíî èëè ðàçäåëüíî ïèøóòñÿ ñ íå òàê íàçûâàåìûå ïðåäèêàòèâíûå íàðå÷èÿ íà -î (ñëîâà êàòåãîðèè ñîñòîÿíèÿ) òèïà íåòðóäíî âèäåòü – íå òðóäíî âèäåòü: ïðè óòâåðæäåíèè îíè ïèøóòñÿ ñëèòíî, ïðè îòðèöàíèè – ðàçäåëüíî (êðèòåðèé òîãî è äðóãîãî ñìûñëà îáû÷íî óñòàíàâëèâàåòñÿ ñàìèì ïèøóùèì). Íàïðèìåð:

    à) íåâàæíî, ÷òî îí î íàñ äóìàåò; íåâåðíî ñ÷èòàòü ñîçäàâøååñÿ ïîëîæåíèå ñòîëü òðóäíûì; íåâîçìîæíî âûïîëíèòü òàêóþ ñëîæíóþ ðàáîòó â êîðîòêèé ñðîê; íåâûãîäíî óåçæàòü íåìåäëåííî; íåèçâåñòíî, êàê îí áóäåò ñåáÿ âåñòè äàëüøå; íåìóäðåíî, ÷òî îíà îòêàçàëàñü îò íåèíòåðåñíîé ðàáîòû; íåïîçâîëèòåëüíî òàê îòíîñèòüñÿ ê ñòàðøèì; íåïîíÿòíî, ïî÷åìó îíè òàê äîëãî îòñóòñòâóþò; íåïðèÿòíî ãóëÿòü â ñûðóþ ïîãîäó; íåïðîñòèòåëüíî îáìàíûâàòü ÷óæîå äîâåðèå; ñåãîäíÿ íà ìîðå íåñïîêîéíî; íåóäèâèòåëüíî, ÷òî ïîñòîÿííûå çàíÿòèÿ ñïîðòîì óêðåïèëè åãî çäîðîâüå; íåõîðîøî îñòàâëÿòü äðóçåé â áåäå;

    á) – È ýòî âñ¸? – Íå áîãàòî; íå âåñåëî äóìàòü, ÷òî ïðàçäíèê óæå êîí÷èëñÿ; íå âèäíî, ÷òîáû áîëüíîé ïîïðàâëÿëñÿ; íå äîëæíî óïîðñòâîâàòü â îøèáî÷íîì ìíåíèè; íå ëîãè÷íî ïîëàãàòü, ÷òî ñîáûòèÿ áóäóò ïîâòîðÿòüñÿ; íå îáÿçàòåëüíî, ÷òîáû îòâåò áûë äàí íåìåäëåííî; íå îïàñíî, ÷òî â ëå÷åíèè ñäåëàí íåáîëüøîé ïåðåðûâ; íå ïðîñòî ïðîâåñòè ïîëíóþ ðåêîíñòðóêöèþ êðóïíîãî ïðåäïðèÿòèÿ; íå ñêðîìíî ïåðåîöåíèâàòü ñâîè çàñëóãè; íå ñëàäêî æèòü â îäèíî÷åñòâå; íå ñëó÷àéíî, ÷òî çà ïîìîùüþ îí îáðàòèëñÿ èìåííî ê âàì; íå ñòðàííî, ÷òî ïîáåäà äîñòàëàñü ñèëüíåéøèì; íå ñóùåñòâåííî äëÿ íàñ, ãäå ïðîâåñòè îòïóñê; íå õóäî áûëî áû ñúåçäèòü íà þã.

    Ïðèìå÷àíèå 1. Ïðè äðóãîì ïîíèìàíèè óòâåðæäåíèÿ èëè îòðèöàíèÿ â ïîäîáíûõ ñî÷åòàíèÿõ âîçìîæíî èíîå íàïèñàíèå, íàïðèìåð: íå ëåãêî íà äóøå, êîãäà ÷óâñòâóåøü ñåáÿ áåññèëüíûì ïîìî÷ü äðóãó; íå ïëîõî, ÷òî çàäîëãî äî íàìå÷åííîãî ñðîêà èìåþòñÿ îùóòèìûå ðåçóëüòàòû.

    Êàê è â äðóãèõ ñëó÷àÿõ, îòðèöàíèå óñèëèâàåòñÿ îòðèöàòåëüíûìè ìåñòîèìåíèÿìè è íàðå÷èÿìè èëè ñî÷åòàíèÿìè äàëåêî íå, âîâñå íå, îòíþäü íå, íàïðèìåð: íèêîìó íå ïðèÿòíî, ÷òîáû î í¸ì ïëîõî äóìàëè; îòíþäü íå áåçðàçëè÷íî, êàê äåéñòâîâàòü â äàëüíåéøåì.

    Ïðè ëîãè÷åñêîì ïîä÷åðêèâàíèè îòðèöàíèÿ â âîïðîñèòåëüíûõ ïðåäëîæåíèÿõ íå ïèøåòñÿ ðàçäåëüíî ñ ïðåäèêàòèâíûìè íàðå÷èÿìè, íàïðèìåð: Íå óäèâèòåëüíî ëè, ÷òî ïîñðåäñòâåííîå ïðîèçâåäåíèå òàê ðàçðåêëàìèðîâàíî?

    Ïðèìå÷àíèå 2. Ðàçëè÷àåòñÿ íàïèñàíèå ñ íå áåçëè÷íî-ïðåäèêàòèâíûõ ñëîâ íà -î è ñîçâó÷íûõ ñ íèìè êðàòêèõ ïðèëàãàòåëüíûõ è íàðå÷èé. Ñð.: – Äàòü âîäû? – Íå íóæíî. – Îáúÿñíåíèå íåíóæíî; Ñóùåñòâåííûõ èçìåíåíèé íå çàìåòíî. – Ïÿòíî íåçàìåòíî. – Ïîäàë çíàê íåçàìåòíî.

  6. Ïèøåòñÿ ñëèòíî íå:

    à) â îòðèöàòåëüíûõ íàðå÷èÿõ, íàïðèìåð: íåãäå, íåêóäà, íåîòêóäà, íåçà÷åì;

    á) â îòûìåííûõ íàðå÷èÿõ, íàïðèìåð: íåâäàëåêå, íåâäîì¸ê, íåâçíà÷àé, íåâìîãîòó, íåâìî÷ü, íåâïîïàä, íåâòåðï¸æ (ñì. &sect 56, ï. 5), íåäàðîì (â çíà÷åíèè «íå íàïðàñíî»; íî: íå äàðîì – â çíà÷åíèè «íå áåñïëàòíî»), íåêñòàòè, íåñïðîñòà; íåõîòÿ (ãëàãîëüíîãî ïðîèñõîæäåíèÿ);

    â) â ñî÷åòàíèÿõ íåâåñòü êòî (÷òî, êàêîé, ãäå, êóäà è ò. ï.).

  7. Ïèøåòñÿ ðàçäåëüíî íå:

    à) ñ ìåñòîèìåííûìè è óñèëèòåëüíûìè íàðå÷èÿìè, íàïðèìåð: íå çäåñü, íå òàê, íå âïîëíå, íå ïîëíîñòüþ, íå ñîâñåì;

    á) ñ ïðåäèêàòèâíûìè íàðå÷èÿìè, íå ñîîòíîñèòåëüíûìè ñ èìåíàìè ïðèëàãàòåëüíûìè, íàïðèìåð: íå íàäî, íå âðåìÿ, íå æàëü (íî: íåäîñóã, íåîõîòà è äð.);

    â) ñî ñðàâíèòåëüíîé ñòåïåíüþ íàðå÷èé, íàïðèìåð: ðàáîòàåò íå õóæå äðóãèõ;

    ã) ñ îáñòîÿòåëüñòâåííûìè íàðå÷èÿìè, íàïðèìåð: íå ñåãîäíÿ, íå èíà÷å è äð.;

    ä) ñ íàðå÷èÿìè, êîòîðûå ïèøóòñÿ ÷åðåç äåôèñ, íàïðèìåð: íå ïî-ìîåìó, íå ïî-òîâàðèùåñêè;

    å) â ñî÷åòàíèÿõ îòûìåííîãî ïðîèñõîæäåíèÿ, íàïðèìåð: íå â çà÷¸ò, íå â ìåðó, íå â ïðèìåð, íå ê äîáðó, íå ê ñïåõó, íå ïî âêóñó, íå ïîä ñèëó, íå ïî íóòðó, íå ñ ðóêè.

    Îòðèöàíèå íå ïèøåòñÿ îòäåëüíî îò ñëåäóþùèõ çà íèì ïðåäëîãîâ, ñîþçîâ, ÷àñòèö, íàïðèìåð: íå â ïîëå; íå ñ äðóçüÿìè; íå òî… íå òî; íå òîëüêî.  ïðåäëîæíûõ ñî÷åòàíèÿõ íåñìîòðÿ íà, íåâçèðàÿ íà (ñì. &sect 69, ï. 1, ïðèìå÷àíèå 3) íå ïèøåòñÿ ñëèòíî.

&sect 72. Ïðàâîïèñàíèå íè

  1. ×àñòèöà íè (áåçóäàðíàÿ) âõîäèò â ñîñòàâ îòðèöàòåëüíûõ ìåñòîèìåíèé íèêòî, íè÷òî, íèêàêîé è äð. (ñì. &sect 47) è îòðèöàòåëüíûõ íàðå÷èé íèãäå, íèêóäà, íèêîãäà è äð.

    Ìåñòîèìåíèÿ è íàðå÷èÿ ñ ÷àñòèöåé-ïðèñòàâêîé íè óïîòðåáëÿþòñÿ â ïðåäëîæåíèÿõ ñ îòðèöàòåëüíûì ñêàçóåìûì (ïðè ñêàçóåìîì èìååòñÿ îòðèöàíèå íå), à ìåñòîèìåíèÿ è íàðå÷èÿ ñ ÷àñòèöåé-ïðèñòàâêîé íå óïîòðåáëÿþòñÿ â áåçëè÷íûõ (èíôèíèòèâíûõ) ïðåäëîæåíèÿõ ñ óòâåðäèòåëüíûì ñêàçóåìûì. Ñð.: íè ê êîìó íå îáðàùàëñÿ – íå ê êîìó îáðàòèòüñÿ; íè çà ÷åì òóäà íå õîäèë – íåçà÷åì òóäà õîäèòü; íèãäå íå ãóëÿë – íåãäå ïîãóëÿòü. Îòñòóïëåíèÿ âñòðå÷àþòñÿ â îòäåëüíûõ âûðàæåíèÿõ: îñòàòüñÿ íè ñ ÷åì, îñòàòüñÿ íè ïðè ÷¸ì, ñ÷èòàòü íè çà ÷òî è äð. Ñð. òàêæå: ñïîðèòü íå ê ÷åìó (â çíà÷åíèè «íå äëÿ ÷åãî», «íåçà÷åì») – ëåêàðñòâî óæå íè ê ÷åìó (â çíà÷åíèè «íåíóæíî», â ðîëè ñêàçóåìîãî).

    Îòðèöàòåëüíîå ñêàçóåìîå ìîæåò îòñóòñòâîâàòü â ïðåäëîæåíèè, íî ïîäðàçóìåâàòüñÿ, íàïðèìåð: Íà íåáå íè ìåñÿöà, íè çâ¸çä; Íè ÷åëîâå÷åñêîãî æèëüÿ, íè æèâîé äóøè (×åõîâ).

    Ïðèìå÷àíèå. Ðàçëè÷àþòñÿ ñî÷åòàíèÿ: íè îäèí (íèêòî) – íå îäèí (ìíîãî); íè ðàçó (íèêîãäà) – íå ðàç (÷àñòî). Ñð.: íè îäèí èç íàñ íå ñòðóñèë â ìèíóòó îïàñíîñòè – íå îäèí èç íàñ ãîòîâ íà ïîäâèã; íè ðàçó ñ íèì íå âñòðå÷àëñÿ – íå ðàç ñ íèì âñòðå÷àëñÿ.

  2. ×àñòèöà íè ïèøåòñÿ îòäåëüíî, çà èñêëþ÷åíèåì îòðèöàòåëüíûõ ìåñòîèìåíèé (áåç ïðåäëîãà) è îòðèöàòåëüíûõ íàðå÷èé. Ñð.: íèêîãî – íè îò êîãî – íèîòêóäà.

    Ïðèìå÷àíèå. Ñëåäóåò ðàçëè÷àòü ñëèòíîå íàïèñàíèå îòðèöàòåëüíûõ ìåñòîèìåíèé è íàðå÷èé (íèêòî, íèãäå è ò. ä.) è ðàçäåëüíîå íàïèñàíèå ÷àñòèöû íè ñ îòíîñèòåëüíûìè ìåñòîèìåííûìè ñëîâàìè (íè êòî, íè ãäå è ò. ä.) â ïðèäàòî÷íûõ ïðåäëîæåíèÿõ, íàïðèìåð: ß íå çíàþ, íè êòî âû, íè êòî îí (Òóðãåíåâ); Ê êîìó íè îáðàùàëñÿ Ðîñòîâ, íèêòî íå ìîã ñêàçàòü, íè ãäå áûë ãîñóäàðü, íè ãäå áûë Êóòóçîâ (Ë. Òîëñòîé).

  3. Ïîâòîðÿþùàÿñÿ ÷àñòèöà íè èìååò çíà÷åíèå ñîåäèíèòåëüíîãî ñîþçà, íàïðèìåð: Ïî ýòîé äîðîãå íè ïðîåõàòü, íè ïðîéòè; Íè äåíü, íè ìåñÿö îò íåãî íå áûëî âåñòåé; Íè òèõî, íè ãðîìêî òå÷¸ò ðàññêàç.  ýòèõ ñî÷åòàíèÿõ íè ïî çíà÷åíèþ ðàâíî ñî÷åòàíèþ è íå, ò. å. âûñòóïàåò â ôóíêöèè îòðèöàíèÿ. Ñð.: Âîðóí íè æàðÿò, íè âàðÿò (Êðûëîâ); Ñàì îí íè áîãàò, íè çíàòåí, íè óì¸í (Òóðãåíåâ); Åëèñåé áûë ñòàðè÷îê íè áîãàòûé, íè áåäíûé (Ë. Òîëñòîé).

    Ïðèìå÷àíèå. Óïîòðåáëåíèå ïîâòîðÿþùåãîñÿ ñîþçà-÷àñòèöû íè â çíà÷åíèè «è íå» äåëàåò ëèøíèì íàëè÷èå ïåðåä íèì ñîþçà è. Ñî÷åòàíèå è íè (îáû÷íî ïåðåä ïîñëåäíèì îäíîðîäíûì ÷ëåíîì ïðåäëîæåíèÿ) âñòðå÷àåòñÿ ñðàâíèòåëüíî ðåäêî, íàïðèìåð:  äàííîì ñëó÷àå íå ïîäõîäèò íè òî è íè äðóãîå; È ñòàëî ìíå ëåãêî è ïðîñòî, õîòü è íè ïðîñòî, íè ëåãêî (çäåñü è ïðèìûêàåò ê ñîþçó õîòü); Îí ïëàêàë ãîðåñòíî, ñîëäàò, î äåâóøêå ñâîåé, íè ìóæ, íè áðàò, íè êóì, íè ñâàò è íè ëþáîâíèê åé (Òâàðäîâñêèé).

  4. Îäèíî÷íîå èëè ïîâòîðÿþùååñÿ íè âõîäèò â ñîñòàâ óñòîé÷èâûõ îáîðîòîâ, íàïðèìåð: âî ÷òî áû òî íè ñòàëî, êàê íè â ÷¸ì íå áûâàëî, îòêóäà íè âîçüìèñü, íè ðûáà íè ìÿñî, íè æèâ íè ì¸ðòâ, íè äâà íè ïîëòîðà, íè òî íè ñ¸, íè äàòü íè âçÿòü, íè ìíîãî íè ìàëî, íèáîëüøå íè ìåíüøå.
  5.  íåçàâèñèìûõ âîñêëèöàòåëüíûõ è âîïðîñèòåëüíûõ ïðåäëîæåíèÿõ (÷àñòî ñî ñëîâàìè òîëüêî, óæ) ïèøåòñÿ îòðèöàòåëüíàÿ ÷àñòèöà íå, à â ïðèäàòî÷íûõ ïðåäëîæåíèÿõ (ñ óñòóïèòåëüíîì îòòåíêîì çíà÷åíèÿ) äëÿ óñèëåíèÿ óòâåðäèòåëüíîãî ñìûñëà – ÷àñòèöà íè. Ñð.: Êóäà òîëüêî îí íå îáðàùàëñÿ! (îáùèé ñìûñë: «îáðàùàëñÿ âî ìíîãèå ìåñòà»). – Êóäà òîëüêî îí íè îáðàùàëñÿ, âåçäå âñòðå÷àë ñî÷óâñòâåííîå îòíîøåíèå; ×åãî ìàòü íå äåëàëà äëÿ áîëüíîãî ñûíà! – ×òî ìàòü íè äåëàëà äëÿ áîëüíîãî ñûíà, êàê íè ïûòàëàñü ïîìî÷ü åìó, íî ñïàñòè åãî íå ñìîãëà. Ñð. òàêæå: Íà êàêèå òîëüêî óõèùðåíèÿ íå ïóñêàåòñÿ ìàëåíüêèé ÷åëîâåê, ÷òîáû íå ïðîïàñòü, äîáûòü ãîðñòî÷êó ñ÷àñòüÿ, êàêèå òîëüêî ïðîôåññèè ñåáå íå ïðèäóìûâàåò, à óäà÷è âñ¸ íåò è íåò (ïðè ïîìîùè ñîþçà à ñîåäèíåíû íåçàâèñèìûå ïðåäëîæåíèÿ, â ïåðâîé ÷àñòè íåò ïðèäàòî÷íîãî ïðåäëîæåíèÿ ñ óñòóïèòåëüíûì îòòåíêîì çíà÷åíèÿ, ïîýòîìó ïèøåòñÿ íå). ×åãî òîëüêî íå äàþò, à îí íè â êàêóþ (àíàëîãè÷íûé ñëó÷àé).

    Ïðèìå÷àíèå 1. Ñëåäóåò ðàçëè÷àòü â ïðèäàòî÷íûõ ïðåäëîæåíèÿõ ñî÷åòàíèÿ êòî áû íè, ÷òî áû íè, ãäå áû íè è ò. ï., â ñîñòàâå êîòîðûõ èìååòñÿ ÷àñòèöà íè, ïðèìûêàþùàÿ ê îòíîñèòåëüíîìó ñëîâó, è ñî÷åòàíèÿ êòî áû íå, ÷òî áû íå, ãäå áû íå è ò. ï., â ñîñòàâå êîòîðûõ èìååòñÿ ÷àñòèöà íå, îòíîñÿùàÿñÿ ê ñêàçóåìîìó. Ñð.: Îí âñåì îêàçûâàë ïîìîùü ñîâåòîì, êòî áû ê íåìó íè îáðàùàëñÿ. –  íàøåé îêðóãå, ïîæàëóé, íåò íèêîãî, êòî áû ê íåìó íå îáðàùàëñÿ çà ñîâåòîì; Ãäå áû âû íè áûëè, ïîìíèòå î ñâîèõ îáÿçàííîñòÿõ ÷åëîâåêà è ãðàæäàíèíà. –  Áåëîðóññèè è íà Óêðàèíå ìàëî íàéäåòñÿ ñåìåé, ãäå áû íå áûëî æåðòâ â ïåðèîä Âåëèêîé Îòå÷åñòâåííîé âîéíû.

    Ïðèìå÷àíèå 2.  âîñêëèöàòåëüíûõ ïðåäëîæåíèÿõ ñ óòâåðäèòåëüíûì ñìûñëîì âîçìîæíî óïîòðåáëåíèå ÷àñòèöû íè â ñî÷åòàíèÿõ ñî çíà÷åíèåì «âñ¸ ðàâíî êòî (÷òî, êàêîé è ò. ä.)», íàïðèìåð: – Êòî âàì ýòî ñêàçàë? – À êòî áû íè ñêàçàë!

Источник

МАТЕРИАЛЫ К УРОКУ

Для того чтобы ученики поняли и успешно освоили
новую орфографическую тему, учитель должен
прежде всего показать внутреннюю логику законов
русской орфографии, сделать эти законы
понятными, привычными и простыми. Средства могут
быть разными. Особенно это касается моментов
отработки и закрепления новых знаний. Тут
подойдут и таблицы (готовые или продуманные
учителем, «вымученные» им – и потому лучшие),
алгоритмы, занимательные и развивающие задания,
игры.

Наглядностью и «занимательностью» не следует
пренебрегать и в старших классах, чтобы уроки
русского языка не превращались в тоскливое
повторение того, что как будто бы было изучено в
6–7-х классах, но большинством забыто напрочь, а
многими воспринимается просто как новое
откровение.

I. Дидактический материал из всевозможных
пособий помогает учителю при изучении и
повторении темы «Не с различными частями
речи». Главный принцип написания, который должны
усвоить школьники, здесь таков:

Частица не, написанная раздельно,
выражает отрицание признака или действия.

Приставка не-, написанная слитно,
говорит только о том, что предмет имеет
противоположное качество, признак или действие.

Исходя из этого принципа, можно объединить
многочисленные правила в простые схемы:

Частица не пишется
раздельно:

– с глаголами (не был), с
деепричастиями (не спеша), с
числительными (не раз), а также с краткими
прилагательными с оттенком долженствования (он
не нужен – не требуется, не обязан – не хочет);

– со всеми словами, если при них есть
или подразумевается противопоставление с
союзом а (не глубокая, а мелкая речка), а
также при усилении отрицания словами далеко
не, никому не, нисколько не, вовсе не, отнюдь не (вовсе
не радостные лица);

– с прилагательными в сравнительной
степени (не тоньше);

– в словах с предлогами (не с
кем, не в духе, не для кого, не в силах).

Не пишется
слитно:

– в словах, которые без не не
употребляются (невежа, непобедимый);

– в словах, которые дают
качественную характеристику предмету и которые
можно заменить синонимом (неприятель –
враг, очень нездоровый вид – очень больной
вид, нездоров – болен);

– в отглагольных прилагательных на —мый
(независимый);

– в неопределенных местоимениях
(некто, нечто, некоторый);

– в глаголах с приставкой недо-,
придающей глаголу значение неполноты,
недостаточности действия (недоделать,
недооценивать).

Этот же принцип написания относится и к
причастиям:

Полные причастия с
частицей не пишутся раздельно, если
есть

– зависимое слово: не погашенные никем
огни;

– противопоставление с союзом а:
не погашенные, а зажженные огни.

Не с причастиями на -мый пишется
раздельно, если есть зависимое слово в творительном
падеже: Не видимые (прич.) глазом, но невидимые
(прил.) миру слезы.

Если нет
зависимого слова или противопоставления с
союзом а, то частица не пишется слитно:
Непогашенные огни тускло светились в тумане.

С краткими причастиями частица не
пишется раздельно всегда: огни не погашены.

II. Можно представить эти правила в виде
простой таблицы (уровень 7-го класса).

Не с
различными частями речи

Часть речи

Слитно

Раздельно
Существительное,
прилагательное, наречие на -о, -е

1. Не употребляется без
не-:

неженка, нелепый, нелепо

2. Можно заменить синонимом без не-:

нескромно (хвастливо)

неглупый (умный)

3. В отрицательных наречиях:

некуда, негде

1. Есть
противопоставление:

не правда, а ложь

2. Отрицание усилено словами

далеко, вовсе, ничуть, нисколько,
никогда:

далеко не глупый

3. С наречиями не на -о, -е:

не по-товарищески
Местоимение

После не и ни нет
предлога:

никого, некого

После не и ни есть
предлог:

не у кого, ни у кого

Глагол, деепричастие

недомогать (не
употр. без -не)

недомогая (не употр. без -не)

не заметил (глагол),

не замечая (деепричастие)

Причастие

Нет зависимого слова
или противопоставления:

незаконченная работа

1. Есть зависимое
слово:

не законченная вовремя работа

2. Есть противопоставление:

не законченная, а начатая
работа

3. С краткими причастиями:

работа не закончена

III. Слова, которые без не не
употребляются.

Существительные Прилагательные Глаголы

незнакомка

неистовство

невежа, невежда

неглиже

нелепица, нелепость

ненависть

ненастье

непоседа

неприязнь

нержавейка (сталь)

неряха, неряшливость

нескладеха

неслух

Несмеяна (царевна)

несмышленыш

несуразица

неуклюжесть

неумеха

неустойка

нехватка

нечисть

нечистоты

неясыть (трава)

неистовый

неказистый

нелепый

нелюдимый

ненавистный

ненастный

непоседливый

непроглядный (мрак)

неприглядный (поступок)

неприязненный

непутевый

неряшливый

несметное (количество)

несуразный

неуклюжий

нещадная (ругань)

негодовать

недоумевать

недоставать (чего-л.)

недосмотреть (за ребенком)

невзвидеть (света)

невзлюбить

ненавидеть

неистовствовать

мне нездоровится

ему неймется

тебе несдобровать

IV. Упрощенный вариант правил:

V. Работаем с алгоритмами.

VI. Развивающие задания.

1. Задание на быстроту реакции (хорошо
выполнять после долгого писания). Учитель читает
словосочетания, называя их порядковый номер, а
ученики записывают только номера в два столбика:
слитно не- и раздельно не

1) невыполненное поручение;

2) лес не хвойный;

3) негодующий взгляд;

4) окна не вымыты;

5) не рад встрече;

6) не было;

7) ему нездоровится;

8) кольцо не золотое;

9) нелегко решить;

10) далеко не легкое дело;

11) очень небрежно;

12) некошеный луг;

13) не смотря по сторонам;

14) несмотря на обстоятельства.

Ответ записывается так:

слитно: 1, 3, 7, 9, 11, 12, 14;

раздельно: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.

2. Задание на внимание, которое
одновременно развивает умение различать
причастия и прилагательные.

Запишите только номера прилагательных, которые
без не не употребляются:

1) незавершенный роман;

2) неторопливый;

3) неказистый;

4) непричастный;

5) небрежный;

6) незрелый;

7) неуклюжий;

8) необратимый.

А теперь вспомните остальные слова из списка,
которые с не пишутся всегда слитно
(тренировка слуховой памяти).

3. Определите на слух, является ли не частью
корня существительного или это приставка, без
которой слово не употребляется:

1) небо;

2) неряха;

3) немощь;

4) ненависть;

5) немой;

6) нектар.

4. Подберите синонимы к словам и запишите
только их: невнимание, неграмотность,
недоверие, несчастье, независимость. А теперь
вспомните и запишите рядом существительное с не,
которое вам диктовали.

5. Подберите антонимы с не к словам
(на слух) и запишите только их: рабство – …, противник –
…, сосредоточенность – …, грязнуля – …,
аккуратный – …, близко – …, ложь – …, низко –
….

6. Образуйте деепричастия от глаголов (на
слух) и запишите только те (в паре с глаголом), что
пишутся с не слитно:

не хватать, не пачкать, негодовать, не
слушать,

не слышать, недоумевать, нежничать, нежиться.

Как вы напишите не с глаголом в
предложениях:

Мне не хватает 100 рублей

и

Мне недостает 100 тысяч?

7. Образуйте деепричастия от глаголов (если
это возможно) и запишите только их в два столбика
(слитно и раздельно):

невзвидеть, ненавидеть, не спешить, не
торопиться,

не делать, не сделать, негодовать,
недоумевать,

не замечать, не заметить, неистовствовать,

не спросить, не спрашивать, (ему)
нездоровится,

неймется, недосмотреть (за кем-либо).

От каких глаголов невозможно образовать
деепричастия?

(После выполнения двух последних упражнений у
ребят в тетрадях список практически всех
глаголов и деепричастий, которые без не не
употребляются).

VII. Упражнение на восстановление
деформированного текста для закрепления.

Исправьте ошибки, допущенные в тексте.

И
как уголок их был почти не проежжий, то и не от
куда было почерпать новейшых известий о том, что
делаится на белом свете: обозники с деревяной
посудой жили только в двадцати верстах и знали
небольше их. Несчем было даже сличить им своего
житья-бытья: хорошо ли они живут, нет ли; богаты ли
они, бедны ли.

Счастливые люди жили, думая, что иначе и не
должно и не может быть, увереные, что и все другии
живут точно так же и что жить иначе – грех.

В последнии пять лет из не скольких сот душь не
умер никто, не то что насильственою, даже
естественою смертью.

А если кто от старосте или от какой-нибудь
застарелой болезни и почил вечным сном, то там
долго после немогли надевитъся таком не
обыкновенному случаю.

Однажды, впрочем, еще найдин был лежащий за
околицей в канаве, у моста, видно, отставшей от
проходившей артели человек.

Мужики нерешилисъ подойти близко. Прохожий
зделал двежение, чтоб преподнятъ голову, но
несмог: он, по-видемому, был не здоров или очень
утомлен.

И все ушли в деревню, расказав старикам, что там
лежит не здешний, ничего не говорит.

«Не здешний, так и не трогайте!» – сказали
старики.

(По И.А. Гончарову)

VIII. Напишите диктант.

МАЛЬЧИКИ ЗАБЛУДИЛИСЬ

Мальчики не узнали леса. Он как будто изменился.
Не те деревья, не те болота, не та трава. Виднеются
какие-то странные цветы, прежде их не было. И
вместо дороги неизвестная речка. Они выскочили
на опушку и ахнули. Опять ничего не было похожего
на знакомую местность. Ни горы, ни деревни, точно
они сквозь землю провалились. Солнышко зашло. Но
им было совсем не до заката. В лесу тьма была
беспросветная, а они идут напролом, не разбирая
дороги, и разобрать-то нельзя было. Они не видели
далее друг друга. Вдруг Коля насторожился и
вздрогнул. Протяжный едва уловимый звук
доносился с левой стороны. Они бросились влево.
Ноги неудержимо несли их через пни, болота, кусты.
Но по-прежнему ничего не было слышно, кроме шума
ветра да шелеста дождя. Оба дрожали и потирали на
ходу руки о коленки.

(По Н.Тимковскому)
(130 слов)

ЛИТЕРАТУРА

1. Богданова Г.А. «Уроки русского языка в
8-м классе».

2. Ахременкова Л.А. «К пятерке шаг за
шагом».

3. Коновалова Л.Ф. Русский язык. Опорные
схемы. Упражнения. М., 2005.

О.П. ЭХИНА,
г. Москва

Источник

СЛИТНО

1. Не- с именами прилагательными пишется слитно, если слово не употребляется без не-. Например:

Неряшливый, нелепый, неразлучный, непобедимый.

2. Не- с именами прилагательными пишется слитно, если не- служит для образования нового прилагательного, которое можно заменить близким по смыслу словом или выражением. Например:

Небольшая речка, т.е. маленькая.
Неинтересный концерт, т.е. скучный.
Невысокий домик, т.е. низкий.

Примечание. Подобрать подобный синоним не всегда удается, поэтому если при прилагательном имеются слова очень, весьма, крайне, довольно, абсолютно и некоторые другие, усиливающие степень проявления признака, тогда не- с именами прилагательными пишется слитно. Например:

Абсолютно неинтересный концерт.
Совершенно неважный документ.

Наличие зависимого слова не влияет на правописание не- с прилагательными. Например:

Неизвестный мне автор.
Непонятное для меня правило.

РАЗДЕЛЬНО

1. Раздельно с не- пишутся прилагательные, если есть противопоставление однородных членов, связанных союзом а. Например:

Не весёлый, а грустный рассказ; не молодые, а старые листья, проблема не простая, а сложная.

В этом случае не- является частицей.

Молоко не кислое, мясо не свежее, взгляд не добрый, задание не срочное.

2. Раздельно пишется не- с относительными прилагательными, поскольку они не могут, в силу своего лексического значения, образовывать с не- новые слова, противоположные по смыслу. Например:

Дом не блочный, погода не кавказская (среди качественных прилагательных таким свойством обладают лишь прилагательные со значением цвета: чернила не синие, небо не голубое, цветы не красные; но: цветы неяркие, т. е. блеклые, утратившие яркость).

СЛИТНО ИЛИ РАЗДЕЛЬНО?

1. Если относительное прилагательное способно переходить в качественное (при отвлечении от конкретного значения), частица не- пишется по общему правилу. Например:

У брата с сестрой несердечные отношения (плохие, холодные, недружелюбные).
Это была не сердечная боль.

2. Следует учитывать и синтаксическую роль относительного прилагательного: прилагательное с не- в функции сказуемого передает общеотрицательный смысл предложения и потому пишется раздельно, а прилагательное с не- в функции определения может и не передавать отрицательного смысла — такие прилагательные, как и качественные, называют новые понятия, с противоположным смыслом, хотя к ним обычно бывает затруднительно подобрать синонимы без не-. Например:

Сумма не круглая. — Счет на некруглую сумму.
Этот человек не здешний. — Кто-то нездешний в часовне сидит.

3. Иногда слитное или раздельное написание не- с прилагательным определяется возможностью двоякого толкования текста:

Яблоко невкусное (утверждается, что оно плохое). Яблоко не вкусное (отрицается, что оно вкусное).

4. Однако если в предложении появляется противопоставление, выраженное союзом но, то не- с именами прилагательными пишется слитно. Например:

Квартира небольшая, но уютная.

Также различается противопоставление, выраженное союзом а, и противопоставление, выраженное союзом но. При первом один из двух противоположных друг другу признаков отрицается, а другой утверждается. Например:

Река не глубокая, а мелкая.

5. Отрицание не с краткими прилагательными пишется в основном так же, как и с полными: слитно при отсутствии противопоставления и раздельно при его наличии, например:

Непривлекательный интерьер – интерьер непривлекателен, непонятный вопрос – вопрос непонятен, недействительная страховка – страховка недействительна; роман не интересен, а скучен; комната не большое, а маленькая.

Сравните написания при наличии различных пояснительных слов:

Поиски картин малоизвестных художников для него несложны.
Николай Трофимович со своей семьей были не уверены в своем страховом агенте.
Он совершенно незнаком с последними картинами Рембрандта.
Они ни в чем не похожи друг на друга.
Эта река всегда неспокойна. – Эта река никогда не спокойна.

6. Краткие прилагательные, имеющие в полной форме иное значение или те, которые не употребляются в полной форме, с не пишутся раздельно. Например:

Он был совсем не готов к такому повороту событий.
Ученик не должен себя вести, как ябеда.
— Я больше не намерена молчать. Завтра же все доложу начальству.
— Если сегодня Петр Николаевич помог, то считай, что это проявление доброты. Он не обязан помогать постоянно, он же тебе не муж!
Михаил подошел ко мне вплотную и я увидела в его глазах, что он вовсе был не рад этой встрече.
— Я не склонен подозревать Марию во лжи, но все же, присмотреться к ней надо.
Когда Степан Валерьевич сел в кресло, я поняла, что он вовсе не расположен к беседе.

Примечание.
Не с краткими и полными прилагательными пишется то слитно, то раздельно в зависимости от смысла.

Сравните:

Наша семья небогата (примерно то же, что бедна) – наша семья не богата (т.е. среднего достатка).
Эта девушка некрасива (утверждается отрицательный признак) – Эта девушка не красива (отрицается положительный признак).
Адрес неизвестен (утверждается «неизвестность») – Адрес не известен (отрицается «известность»).
Невелика беда. – Не велика, казалось бы, эта дистанция для стайеров.

Чаще встречается раздельное написание в парах: не нужен – ненужен, не прав – неправ, не согласен – несогласен, не способен – неспособен (здесь больше чувствуется отрицание положительного признака, чем утверждение отрицательного).

7. Не с прилагательным в вопросительном предложении пишется раздельно, если отрицание логически подчеркивается, например:

Не ясно ли эта аксиома без всяких доказательств?
Кому не известны имена наших космонавтов?

Примечание.
Если отрицание не подчеркивается, то употребляется слитное написание, например:

Разве это положение неясно?
Разве это утверждение неверное! (возможна замена: Разве это утверждение ошибочное?)

8. Двоякое написание встречается и в сочетаниях не со сравнительной степенью прилагательных, например:

Эта сумка некрасивее той (более некрасива). – Эта сумка не красивее той (не обладает большей красотой).
В эту ночь сон больного был неспокойнее, чем в прошлую (был еще более неспокойным). – В эту ночь сон больного был не спокойнее, чем в прошлую (был не более спокойным).

Пишется раздельно: не ниже, не выше, не лучше, не хуже, не ближе, не беднее.
Также раздельно пишется не с формами больший, меньший, лучший, худший, например:

C не меньшим успехом, с не лучшими шансами.

9. Следует различать написание не с отглагольными прилагательными на -мый и с причастиями на –мый. Если имеются пояснительные слова, то первые пишутся слитно (как и отыменные прилагательные), а вторые – раздельно, например:

1) необитаемый с давних пор остров, нерастворимый в воде сахар, неразличимые в темноте образы.
2) не посещаемые людьми рестораны, не читаемые неспециалистами научные статьи, не любимый матерью ребенок.

К прилагательным на -мый относятся слова, которые образованы от непереходных глаголов (например: независимый, непромокаемый, несгораемый) или от глаголов совершенного вида (например: неисправимый, неосуществимый, неразрушимый). На эти слова распространяются общие правила написания не с прилагательными, т.е. они пишутся слитно и при наличии пояснительных слов, а также в краткой форме (например: остров необитаем, болезнь неизлечима, эти страны экономически независимы).
Однако, если в качестве пояснительных слов выступают местоимения и наречия, начинающиеся с ни, или сочетания далеко не, вовсе не, отнюдь не, то мы получаем следующую картину:

Любовь это ни с чем не сравнимое чувство.
Их дети — ни от кого не зависимые люди.
Это отнюдь не растворимые кристаллы.
Это явление ни из жизни, ни из искусства не устранимо.

Исключение составляют слова, которые без не не употребляются, например:

Никем непобедимая армия, ни для кого непостижимый случай, ни при каких условиях неповторимый эксперимент.

Примечание. Не стоит путать написание не со с словами на -мый, образованными от переходных глаголов несовершенного вида: они могут быть как страдательными причастиями настоящего времени, так и прилагательными (в первом случае написание с не раздельное, во втором – слитное). Они являются причастиями, если при них в качестве пояснительного слова употребляется творительный падеж действующего лица, реже творительный орудия (так называемый инструментальный); при наличии других пояснительных слов они становятся прилагательными (теряют значение страдательности и значение времени и приобретают качественное значение).

Сравните: не любимый матерью ребенок – нелюбимые в детстве игры (во втором случае слово нелюбимый указывает на постоянный признак, обозначает примерно то же, что «неприятный», «нежелательный»); движение, не тормозимое воздухом – невидимая с Земли сторона Луны.

К прилагательным этого типа относятся: невидимый, невменяемый, невоспламеняемый, негасимый, недвижимый, неделимый, незабываемый, незримый, неизменяемый, нелюбимый, немыслимый, необлагаемый, неотчуждаемый, непереводимый, непередаваемый, непознаваемый, непроверяемый, неспрягаемый, нетерпимый и др. Сравните их написание при наличии пояснительных слов:

Неделимое на три число, незабываемые для нас встречи, сквозь незримые миру слезы, немыслимые в недавнем прошлом рекорды, непередаваемые простыми словами чувства, непроверяемые с давних пор счета, непроходимая в весеннюю пору грязь, несклоняемые в русском языке существительные, нетерпимое в нашем обществе поведение и т.д.

10. Пояснительные слова не влияют на слитное написание не- с прилагательными. Например:

Непонятные ученику слова, ненужные для дела подробности, непохожий на другие; поведение, недостойное порядочного человека; неизвестные науке факты, неуместное в данных условиях замечание, незаметная на первый взгляд ошибка, незнакомый нам автор (написание не с причастиями); невидное за лесом; случай, непохожий на другие, недостойное порядочного человека, непонятные ученику слова (утверждается отрицательный признак, а не отрицается положительный).

Примечания:

1. Прилагательные с частицей не- пишутся раздельно, когда они имеют при себе пояснительные слова. Встречается:

1) при прилагательных, которые в полной и краткой форме имеют разное значение. Например:

Не склонный к простуде ребенок; не готовый к выходу актер.

2) при наличии в качестве пояснительных слов отрицательных местоимений и наречий, начинающихся с ни или сочетаний отнюдь не, вовсе не, далеко не, нисколько не, ничуть не, никому не. Например:

Вовсе не продуманное решение, еще не прочитанная книга, отнюдь не плохой вариант, совсем не безнадежная ситуация, вовсе не бесплодные поиски, отнюдь не новый сюжет; неведомыми мне путями – никому не ведомыми путями.

но:

В жизни ничего нет невозможного.
В том, в чем обвиняется мой сосед, нет ничего незаконного.
Никем не одобренное решение, ничем не отличающийся, ничуть не горький, ни в чём не повинные люди.

3) при постановке прилагательного с зависимыми словами после определяемого существительного, например:

Предприятия, не подведомственные тресту (в условиях обособления конструкция с прилагательным приближается по значению к причастному обороту).
Сравните: шахматист играл в несвойственном ему стиле – черты, не свойственные нашей молодежи.

4. Если наречие меры и степени (весьма, крайне, очень, почти) выступает в качестве пояснительного слова, то не с прилагательным пишется слитно, например:

Весьма непосредственный юноша, крайне неуместное замечание, очень неудачное интервью, почти незнакомое письмо, в высшей степень неумелый работник.

5. Если наречие совсем стоит в качестве пояснительного слова, то не с прилагательными можно писать как слитно, так и раздельно:

1) совершенно, очень;
2) отнюдь, никоим образом.

В тот тихий вечер он оказался совершенно ненужным.
Мне она не нравилась. Она была очень некрасивой дояркой.
Отнюдь нехорошую весть в тот вечер принес Петр Иванович.
Никоим образом немыслимый об этом, он быстро прошел в палату.
Сравните: совсем ненужная встреча (совершенно ненужная, лишняя) – совсем не случайная встреча (отнюдь не случайная, на не падает логическое ударение).

Иногда возможны оба толкования и, как следствие, оба написания, например:

Совсем небольшие достижения (маленькие, скромные) – совсем не большие достижения (отнюдь не большие).

Слитное написание чаще встречается в информативных текстах, а раздельное – в полемических.

Наречие вовсе также имеет двоякое толкование:

  • отнюдь;
  • совсем, совершенно – в разговорном стиле речи;

Сравните:

Так как он был в нетрезвом состоянии, доводы, которые он приводил, были вовсе не убедительные. 

В музее были представлены картины вовсе неизвестных художников.

Как и в случае с совсем, окончательное решение зависит от характера текста.

Источник

  • Противопоставление фамусовского общества и чацкого сочинение с цитатами
  • Противопоставление фамусова и чацкого сочинение
  • Противоречивость образа обломова сочинение рассуждение
  • Противопоставление луки и сатина сочинение
  • Противореч щий как пишется