Проект рассказ о слове русский язык 3 класс титульный лист

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА ГИМНАЗИЯ №8

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

начального общего образования

по родной литературе на родном (русском) языке

базовый уровень

3 класс

2019-2020 учебный год

Учитель: Сизова Елена Васильевна, Зузуля Наталья Анатольевна, Кривцова Оксана Владимировна,

Класс: 3 «А» 3 «Б» 3 «В»

Всего часов в год: 34

Всего часов в неделю: 1

г. Новосибирск 2019г.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Родная (русская) литература» для 3 класса разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО, Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и следующих документов:

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон об образовании);

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576);

• Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 N 1576
  «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» (Зарегистрировано в Минюсте России 02.02.2016 N 40936)

Данный курс закладывает основы интеллектуального, речевого, эмоционального развития младших школьников, умение пользоваться устным и письменным родным языком. Курс «Родная (русская) литература» обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения ООП НОО, успешность изучения других предметов учебного плана в начальной школе.

Программа направлена на решение следующих целей:

• совершенствование норм и условий для полноценного функционирования и развития русского языка как государственного языка Российской Федерации и как языка межнационального общения;

• обучение русскому языку детей младшего школьного возраста как средству укрепления русского языка (как родного).

Достижение поставленных целей изучения родного языка обеспечивается решением следующих задач:

• формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;

• развитие диалогической и монологической устной и письменной речи на родном языке, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности на родном языке.

В соответствии с учебным планом МБОУ Гимназия № 8 на изучение предмета «Родной (русской) литературы» в начальной школы отводится по 1 ч в неделю в 3 классе. Курс рассчитан на 34 часа.

1. Планируемые результаты освоения учебного курса

1. Содержание учебного курса «Родная (русская) литература»

Аудирование (слушание). Восприятие на слух звучащей речи.

Адекватное понимание содержания звучащей речи, умение отвечать на вопросы по содержанию услышанного произведения, определение последовательности событий, осознание цели речевого высказывания. Умение задавать вопрос по услышанному учебному произведению.

Чтение вслух.

Постепенный переход от слогового к плавному, осмысленному, правильному чтению целыми словами вслух (скорость чтения в соответствии с индивидуальным темпом чтения), постепенное увеличение скорости чтения. Соблюдение орфоэпических и интонационных норм чтения.

Чтение про себя.

Осознание смысла произведения при чтении про себя доступных по объему и жанру произведений, осмысление цели чтения.

Библиографическая культура.

Книга как особый вид искусства. Книга как источник необходимых знаний. Книга учебная, художественная, справочная. Элементы книги: содержание или оглавление, титульный лист, аннотация, сведения о художниках-иллюстраторах, иллюстрации. Виды информации в книге. Типы книг. Выбор книг на основе рекомендованного списка, открытого доступа к детским книгам в библиотеке.

Работа с текстом художественного произведения.

Пополнение понятиями литературоведческого характера: простейшими сведениями об авторе-писателе, о теме читаемого произведения, его жанре. Получение первоначальных представлений об изобразительных и выразительных возможностях словесного искусства (о «живописании словом», о метафоре, сравнении, олицетворении, ритмичности и музыкальности стихотворной речи).

Говорение (культура речевого общения).

Осознание диалога как вида речи и монолога как формы речевого высказывания. Особенности диалогического общения: понимание вопроса собеседника, умение отвечать на поставленные вопросы, умение самостоятельно составлять и задавать вопросы по тексту.

Круг детского чтения.

Круг чтения от класса к классу постепенно расширяет читательские возможности детей и их знания об окружающем мире, о своих сверстниках, об их жизни, играх, приключениях, о природе и ее охране, помогающие накоплению социально-нравственного опыта ребенка, обретению качеств «читательской самостоятельности».

Литературоведческая пропедевтика (практическое освоение).

Формирование умений определение художественных особенностей произведений: лексика, построение (композиция).

Работа с текстом художественного произведения

Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка (с помощью учителя). Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием.

Понимание нравственно-эстетического содержания прочитанного произведения, осознание мотивации поведения героев, анализ поступков героев с точки зрения норм морали. Самостоятельное воспроизведение текста с использованием выразительных средств языка (синонимов, антонимов, сравнений, эпитетов), последовательное воспроизведение эпизодов с использованием специфической для данного произведения лексики (по вопросам учителя), рассказ по иллюстрациям, пересказ.

Освоение разных видов пересказа художественного текста: подробный, выборочный и краткий (передача основных мыслей).

Развитие наблюдательности при чтении поэтических текстов. Развитие умения предвосхищать (предвидеть) ход развития сюжета, последовательности событий.

Творческая деятельность обучающихся (на основе литературных произведений)

Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, устное словесное рисование,

Развитие умения различать состояние природы в различные времена года, настроение людей, оформлять свои впечатления в устной или письменной речи, находить литературные произведения, созвучные своему эмоциональному настрою, объяснять свой выбор.

Количество учебных часов, на которое рассчитана программа – 34 ч.

Количество учебных часов, на которое рассчитано календарно — тематическое планирование –34 ч.

Тематическое планирование 3 класс

Титульный лист — лицо студенческой работы, которое создаёт первое впечатление. Будет оно хорошим или плохим — зависит от вас. И от того, знаете ли вы, как оформить и как подписывать титульный лист реферата.

Вот о том, как написать титульный лист реферата, мы и расскажем в статье. А ещё покажем примеры титульного листа реферата, чтобы вы точно не ударили лицом в грязь.

Вам останется только подписаться на наш телеграм-канал, чтобы быть в курсе студенческой жизни и других актуальных новостей. А также следить за акциями и скидками компании.

Как составить титульный лист реферата: основные рекомендации + образец

Почему так важно правильно оформить титульную страницу реферата? Если оформление титульника не соответствует правилам, тогда проверяющий, даже не читая текст основной части, развернёт вас на доработку.

Все нормы и стандарты оформления давно прописаны в ГОСТе и в методических рекомендациях вуза. Однако перед тем как начать писать титульный лист реферата, поинтересуйтесь у преподавателя, нет ли у него каких-либо личных предпочтений в оформлении. Вдруг вам попался не особо сговорчивый научный руководитель.

Титульник реферата: правила оформления и содержание

Прежде чем перейти к практической части и пошагово показать, как оформляется титульный лист реферата, давайте подтянем теорию. А именно изучим, какие параметры оформления соблюдать и что необходимо размещать на самом титульнике.

Титульный лист реферата: основные параметры

Как правильно написать титульный лист реферата? Нужно выставить принятые размеры полей:

• правое — не менее 1,5 см;
• левое — 3 см;
• верхнее и нижнее — по 2 см.

Стоит уточнить размеры полей у преподавателя, так как его требования могут отличаться от общепринятых университетских и даже ГОСТовских. Заранее обратитесь и узнайте у него, как сделать титульный лист для реферата, чтобы он принял его с первого раза.

Правила оформления титульника в реферате: нумерация и шрифт

Как должен выглядеть титульный лист реферата? Должен ли он содержать нумерацию? Это важные вопросы, на которых стоит сделать особый акцент.

Отсчёт хоть и начинается с титульного листа, но цифру «1» не проставляю. Важный момент — в реферате также не нумеруют и вторую страницу, на которой располагают содержание. Нумерацию, как правило, начинают с введения, проставляя цифру «3».как оформлять титульный лист реферата в университете

Как оформлять титульный лист реферата в конкретном вузе или колледже, стоит уточнять на кафедре. Потому что некоторые учебные заведения или отдельные преподаватели могут требовать нумерацию со второй страницы.

Какой же шрифт выбрать для оформления титульного листа реферата? Не надо долго думать. Как правило, при написании реферата используют стандартный шрифт — Times New Roman. А размер выбирают 14 или 16 кегля.

Титульный лист в реферате: содержание

Как делается оформление полей в реферате, мы увидели. Теперь важно понять, какую информацию должен содержать титульный лист:

• название университета;
• полное наименование кафедры;
• наименование дисциплины;
• тематику научной работы;
• данные студента (ФИО, курс, номер группы, форма обучения);
• данные проверяющего преподавателя;
• город, где учится студент;
• год выпуска документа.

Как делать титульный лист для реферата: этапы создания

Запомнили важные правила оформления, теперь пошагово рассмотрим, как создать титульник реферата. Для начала условно поделим лист А4 на 4 части — верхнюю, центральную, правую и нижнюю. В каждой из них необходимо придерживаться определённых требований.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Оформляем шапку титульного листа

В первой части вверху страницы заглавными буквами по центру пишем: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ. На следующей строке указываем название университета и ниже название кафедры в кавычках. Выравнивание выбираем по центру.

Чтобы не сделать ошибок в шапке титульного листа реферата, необходимо скопировать нужный текст из других учебных документов колледжа или вуза.

Прописываем центральную информацию

Во второй части располагается самая важная информация: центральная тема. Поэтому стоит быть особо внимательными и ничего не перепутать.

Располагайте информацию по центру: здесь пишем заглавными буквами слово «РЕФЕРАТ», а после него указываем дисциплину и собственно тему.

Оформляем информацию о студенте и руководителе

Третий блок нужно выровнять по правому краю. Здесь пишут данные студента и проверяющего. Должность преподавателя указываем в обязательном порядке:

Обязательно уточните, как звучит полная должность преподавателя, чтобы не попасть в неловкую ситуацию.

Указываем место и год создания реферата

Нам осталась последняя, четвертая часть реферата. Её оформляем в самом низу страницы и выравниваем по центру. Здесь необходимо указать город и год выпуска реферата.

Если реферат сдаётся в конце декабря, тогда указываем следующий год.

Важно помнить, что точка нигде не ставится. Вот как выглядит эта часть титульного листа реферата:

Реферат титульный лист: образцы для студента

Ну и по традиции, рекомендуем вам изучить образцы титульных листов реферата по ГОСТу 2021 для колледжа и вуза, которые мы специально собрали для вас.

Общий шаблон титульного листа реферата

Скачать шаблон готового титульного листа реферата (Word);

Пример титульного листа реферата по физкультуре

Скачать титульный лист реферата по физкультуре в формате Word.

Реферат на английском языке: титульный лист

А если вам необходимо создать реферат на английском, используйте для титульного листа следующий шаблон:

Скачать титульный лист реферата на английском в формате Word.

Что создать свою обложку, вы можете просто скопировать нужный титульный лист реферата и подставить свои данные.

Теперь вы точно знаете, как правильно заполнить и оформить титульный лист для реферата в техникуме, колледже или университете. Вы же понимаете, что правильно написать титульный лист реферата — наука несложная. Но если вам не хочется утруждаться и самим корпеть над «титульником» или самим рефератом, то студенческий сервис сделает это за вас.

Приложение

к Основной образовательной программе

начального общего образования

МОУ «Копорская школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ

НА РОДНОМ ЯЗЫКЕ

1-4 классы

(срок реализации – 5 лет)

Педагоги:

Воронова Ольга Александровна,

Калинина Татьяна Викторовна,

Елфимова Ольга Владимировна,

Баранова Наталья Васильевна

2020

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по литературному чтению на родном языке составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373; Примерной образовательной программы учебного предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке» (Сборник рабочих программ ФГОС «Школа России», с учётом авторской программы Климановой Л. Ф., Бойкиной М. В.), Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в редакции Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 03 августа 2018 г. № 317).

Нормативный срок освоения программы по литературному чтению на родном языке составляет 4 года, количество часов – 120. Из них в 1 классе 18 часов (1 ч в неделю, 18 учебных недель), во 2-4 классе 34 ч (1 ч в неделю, 34 учебные недели).

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГООБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ:

Раздел: «Виды речевой и читательской деятельности» Выпускник научится:

-понимать значимость произведений великих русских писателей и поэтов (Пушкина, Толстого, Чехова, Тютчева, Фета, Некрасова и др.) для русской культуры;

-читать вслух бегло, осознанно, без искажений, интонационно объединять слова в предложении и предложения в тексте, выражая своё отношение к содержанию и героям произведения;

-выбирать при выразительном чтении интонацию, темп, логическое ударение, паузы, особенности жанра (сказка сказывается, стихотворение читается с чувством, басня читается с сатирическими нотками и пр.);

-пользоваться элементарными приёмами анализа текста с целью его изучения и осмысливания; осознавать через произведения великих мастеров слова нравственные и эстетические ценности (добра, мира, терпения, справедливости, трудолюбия); эстетически воспринимать произведения литературы, замечать образные выражения в поэтическом тексте, понимать, что точно подобранное автором слово способно создавать яркий образ;

-участвовать в дискуссиях на нравственные темы; подбирать примеры из прочитанных произведений;

-формулировать вопросы (один-два) проблемного характера к изучаемому тексту; находить эпизоды из разных частей прочитанного произведения, доказывающие собственный взгляд на проблему;

-делить текст на части, подбирать заглавия к ним, составлять самостоятельно план пересказа, продумывать связки для соединения частей;

-находить в произведениях средства художественной выразительности;

-готовить проекты о книгах и библиотеке; участвовать в книжных конференциях и выставках; пользоваться алфавитным и тематическим каталогом в городской библиотеке.

Выпускник получит возможность научиться:

-осознавать значимость чтения для дальнейшего успешного обучения по другим предметам;

-приобрести потребность в систематическом просматривании, чтении и изучении справочной, научно-познавательной, учебной и художественной литературы;

-воспринимать художественную литературу как вид искусства;

-осмысливать нравственное преображение героя, раскрываемое автором в произведении, давать ему нравственно-эстетическую оценку.

-соотносить нравственно-эстетические идеалы автора, раскрытые в произведении, со своими эстетическими представлениями и представлениями о добре и зле;

-на практическом уровне овладеть некоторыми видами письменной речи (повествование —создание текста по аналогии, рассуждение —письменный ответ на вопрос, описание —характеристика героя);

-работать с детской периодикой.

Раздел «Творческая деятельность»

Выпускник научится:

-пересказывать содержание произведения подробно, выборочно и кратко, опираясь на самостоятельно составленный план; соблюдать при пересказе логическую последовательность

• точность изложения событий; составлять план, озаглавливать текст; пересказывать текст, включающий элементы описания (природы, внешнего вида героя, обстановки) или рассуждения; пересказывать текст от 3-го лица;

-составлять рассказы об особенностях национальных праздников и традиций на основе прочитанных произведений (фольклора, летописей, былин, житийных рассказов);

-подбирать материалы для проекта, записывать пословицы, поговорки, мудрые мысли известных писателей, учёных по данной теме, делать подборку наиболее понравившихся, осмыслять их, переводить в принципы жизни; готовить проекты на тему праздника («Русские национальные праздники», «Русские традиции и обряды», «Православные праздники на Руси» и др.); участвовать в литературных викторинах, конкурсах чтецов, литературных праздниках, посвящённых великим русским поэтам; участвовать в читательских конференциях;

-проявлять интерес и уважение к отечественной культуре и культуре народов многонациональной России и других стран. формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

-овладеет диалогической и монологической устной и письменной речи на родном языке, коммуникативными умениями;

• проявит способности к творческой деятельности на родном языке. -писать отзыв на прочитанную книгу.

Выпускник получит возможность научиться:

-создавать собственные произведения, интерпретируя возможными способами

произведения авторские (создание кинофильма, диафильма, драматизация, постановка живых картин и т. д.).

Раздел «Литературоведческая пропедевтика»

Выпускник научится:

-сравнивать, сопоставлять, делать элементарный анализ различных текстов, используя ряд литературоведческих понятий (фольклорная и авторская литература, структура текста, герой, автор) и средств художественной выразительности (сравнение, олицетворение, метафора).

Выпускник получит возможность научиться:

-определять позиции героев и позицию автора художественного текста;

-создавать прозаический или поэтический текст по аналогии на основе авторского текста, используя средства художественной выразительности.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА.

Виды речевой и читательской деятельности

Умение слушать. Восприятие на слух звучащей речи (высказывание собеседника, слушание различных текстов). Адекватное понимание содержания звучащей речи, умение отвечать на вопросы по содержанию прослушанного произведения, определение последовательности событий, осознание цели речевого высказывания, умение задавать вопросы по прослушанному учебному, научно-познавательному и художественному произведениям. Развитие умения наблюдать за выразительностью речи, особенностью авторского стиля.

Чтение

Чтение вслух.

Ориентация на развитие речевой культуры учащихся и формирование у них коммуникативно-речевых умений и навыков.

Постепенный переход от слогового к плавному, осмысленному, правильному чтению целыми словами вслух. Темп чтения, позволяющий осознать текст. Постепенное увеличение скорости чтения. Соблюдение орфоэпических и интонационных норм чтения. Чтение предложений с интонационным выделением знаков препинания. Понимание смысловых особенностей разных по виду и типу текстов, передача их с помощью интонирования. Развитие поэтического слуха. Воспитание эстетической отзывчивости на произведение. Умение самостоятельно подготовиться к выразительному чтению небольшого текста (выбрать тон и темп чтения, определить логические ударения и паузы). Развитие умения переходить от чтения вслух к чтению про себя.

Чтение про себя.

Осознание смысла произведения при чтении про себя (доступных по объёму и жанру произведений). Определение вида чтения (изучающее, ознакомительное, выборочное), умение находить в тексте необходимую информацию, понимание её особенностей.

Работа с различными видами текста

Общее представление о разных видах текста: художественном, учебном, научно-популярном и их сравнение. Определение целей создания этих видов текста. Умение ориентироваться в нравственном содержании художественных произведений, осознавать сущность поведения героев.

Практическое освоение умения отличать текст от набора предложений. Прогнозирование содержания книги по её названию и оформлению. Самостоятельное определение темы и главной мысли произведения по вопросам и самостоятельное деление текста на смысловые части, их озаглавливание. Умение работать с разными видами информации.

Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по теме, слушать выступления товарищей, дополнять ответы по ходу беседы, используя текст.

Привлечение справочных и иллюстративно-изобразительных материалов.

Библиографическая культура

Книга как особый вид искусства. Книга как источник необходимых знаний. Общее представление о первых книгах на Руси и начало книгопечатания. Книга учебная, художественная, справочная. Элементы книги: содержание или оглавление, титульный лист, аннотация, иллюстрации.

Умение самостоятельно составить аннотацию.

4

Виды информации в книге: научная, художественная (с опорой на внешние показатели книги), её справочно-иллюстративный материал.

Типы книг (изданий): книга-произведение, книга-сборник, собрание сочинений, периодическая печать, справочные издания (справочники, словари, энциклопедии).

Самостоятельный выбор книг на основе рекомендательного списка, алфавитного и тематического каталога. Самостоятельное пользование соответствующими возрасту словарями и другой справочной литературой.

Работа с текстом художественного произведения

Определение (с помощью учителя) особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка. Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием.

Понимание нравственно-эстетического содержания прочитанного произведения, осознание мотивов поведения героев, анализ поступков героев с точки зрения нравственно-этических норм. Осмысление понятия «Родина», представления о проявлении любви к Родине в литературе разных народов (на примере народов России). Схожесть тем и героев в фольклоре разных народов. Самостоятельное воспроизведение текста с использованием выразительных средств языка (синонимов, антонимов, сравнений, эпитетов), последовательное воcпроизведение эпизодов с использованием специфической для данного произведения лексики, рассказ по иллюстрациям, пересказ.

Характеристика героя произведения с использованием художественно-выразительных средств данного текста. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и события. Анализ (с помощью учителя) поступка персонажа и его мотивов. Сопоставление поступков героев по аналогии или по контрасту. Характеристика героя произведения: портрет, характер, выраженные через поступки и речь. Выявление авторского отношения к герою на основе анализа текста, авторских помет, имён героев.

Освоение разных видов пересказа художественного текста: подробный, выборочный и краткий (передача основных мыслей).

Подробный пересказ текста (деление текста на части, определение главной мысли каждой части и всего текста, озаглавливание каждой части и всего текста): определение главной мысли фрагмента, выделение опорных или ключевых слов, озаглавливание; план (в виде назывных предложений из текста, в виде вопросов, в виде самостоятельно сформулированного высказывания) и на его основе подробный пересказ всего текста.

Самостоятельный выборочный пересказ по заданному фрагменту: характеристика героя произведения (выбор слов, выражений в тексте, позволяющих составить рассказ о герое), описание места действия (выбор слов, выражений в тексте, позволяющих составить данное описание на основе текста). Вычленение и сопоставление эпизодов из разных произведений по общности ситуаций, эмоциональной окраске, характеру поступков героев.

Развитие наблюдательности при чтении поэтических текстов. Развитие умения предвосхищать (предвидеть) ход развития сюжета, последовательность событий.

Работа с научно-популярным, учебным и другими текстами

Понимание заглавия произведения, адекватное соотношение с его содержанием. Определение особенностей учебного и научно-популярного текстов (передача информации). Знакомство с простейшими приёмами анализа различных видов текста: установление причинно-следственных связей, определение главной мысли текста. Деление текста на части. Определение микротем. Ключевые или опорные слова. Построение алгоритма деятельности по воспроизведению текста. Воспроизведение текста с опорой на ключевые слова, модель, схему. Подробный пересказ текста. Краткий пересказ текста (выделение главного в содержании текста). Умение работать с учебными заданиями, обобщающими вопросами и справочным материалом.

Умение говорить (культура речевого общения)

Осознание диалога как вида речи. Особенности диалогического общения: умение понимать вопросы, отвечать на них и самостоятельно задавать вопросы по тексту; внимательно выслушивать, не перебивая, собеседника и в вежливой форме высказывать свою точку зрения по обсуждаемому произведению (художественному, учебному, научно-познавательному). Умение проявлять доброжелательность к собеседнику. Доказательство собственной точки зрения с опорой на текст или личный опыт. Использование норм речевого этикета в процессе общения. Знакомство с особенностями национального этикета на основе литературных произведений.

Работа со словом (распознавать прямое и переносное значение слов, их многозначность), целенаправленное пополнение активного словарного запаса. Работа со словарями.

Умение построить монологическое речевое высказывание небольшого объёма с опорой на авторский текст, по предложенной теме или в форме ответа на вопрос. Формирование грамматически правильной речи, эмоциональной выразительности и содержательности. Отражение основной мысли текста в высказывании. Передача содержания прочитанного или прослушанного с учётом специфики научно-популярного, учебного и художественного текстов. Передача впечатлений (из повседневной жизни, художественного произведения, изобразительного искусства) в рассказе (описание, рассуждение, повествование). Самостоятельное построение плана собственного высказывания. Отбор и использование выразительных средств (синонимы, антонимы, сравнения) с учётом особенностей

монологического высказывания. Устное сочинение как продолжение прочитанного произведения, отдельных его сюжетных линий, короткий рассказ по рисункам либо на заданную тему.

Письмо (культура письменной речи)

Нормы письменной речи: соответствие содержания заголовку (отражение темы, места действия, характеров героев), использование в письменной речи выразительных средств языка (синонимы, антонимы, сравнения) в мини-сочинениях (повествование, описание, рассуждение), рассказ на заданную тему, отзыв о прочитанной книге.

КРУГ ДЕТСКОГО ЧТЕНИЯ

Знакомство с культурно-историческим наследием России, с общечеловеческими ценностями.

Произведения устного народного творчества разных народов (малые фольклорные жанры, народные сказки о животных, бытовые и волшебные сказки народов России и зарубежных стран). Знакомство с поэзией А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, прозой Л. Н. Толстого, А. П. Чехова и других классиков отечественной литературы XIX—XX вв., классиков детской литературы, произведениями современной отечественной (с учётом многонационального характера России) и зарубежной литературы, доступными для восприятия младших школьников.

Тематика чтения обогащена введением в круг чтения младших школьников мифов Древней Греции, житийной литературы и произведений о защитниках и подвижниках Отечества.

Книги разных видов: художественная, историческая, приключенческая, фантастическая, научно-популярная, справочно-энциклопедические, детские периодические издания.

Основные темы детского чтения: фольклор разных народов, произведения о Родине, природе, детях, братьях наших меньших, добре, дружбе, честности, юмористические произведения.

ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКАЯ ПРОПЕДЕВТИКА

(ПРАКТИЧЕСКОЕ ОСВОЕНИЕ)

Нахождение в тексте художественного произведения (с помощью учителя) средств художественной выразительности: синонимов, антонимов, эпитетов, сравнений, метафор и осмысление их значения.

Первоначальная ориентировка в литературных понятиях: художественное произведение, искусство слова, автор (рассказчик), сюжет (последовательность событий), тема. Герой произведения: его портрет, речь, поступки, мысли, отношение автора к герою.

Общее представление об особенностях построения разных видов рассказывания: повествования (рассказ), описания (пейзаж, портрет, интерьер), рассуждения (монолог героя, диалог героев).

Сравнение прозаической и стихотворной речи (узнавание, различение), выделение особенностей стихотворного произведения (ритм, рифма).

Фольклорные и авторские художественные произведения (их различие).

Жанровое разнообразие произведений. Малые фольклорные формы (колыбельные песни, потешки, пословицы, поговорки, загадки): узнавание, различение, определение основного смысла. Сказки о животных, бытовые, волшебные. Художественные особенности сказок: лексика, построение (композиция). Литературная (авторская) сказка.

Рассказ, стихотворение, басня: общее представление о жанре, наблюдение за особенностями построения и выразительными средствами.

ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ (НА ОСНОВЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ)

Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, драматизация, устное словесное рисование, знакомство с различными способами работы с деформированным текстом и использование их (установление причинно-следственных связей, последовательности событий, изложение с элементами сочинения, создание собственного текста на основе художественного произ-ведения (текст по аналогии), репродукций картин художников, по серии иллюстраций к произведению или на основе личного опыта). Развитие умения различать состояние природы в различные времена года, настроение людей, оформлять свои впечатления в устной или письменной речи. Сравнивать свои тексты с художественными текстами-описаниями, находить литературные произведения, созвучные своему эмоциональному настрою, объяснять свой выбор.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Пример оформления диплома по госту 2021». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Казалось бы, дипломный проект уже написан. Зачем заморачиваться еще и над созданием раздаточного материала?

Во-первых, это покажет членам комиссии вашу комплексную подготовку к защите.

Во-вторых, речь – это лишь один канал связи, который позволит лучше воспринимать материал на слух. Но не все одинаково хорошо понимают сказанное только словесно. Есть люди-визуалы, которые услышанное понимают с пятого раза, но, увидев раз, запоминают на всю жизнь.

В-третьих, раздаточный материал поможет максимально доступно изобразить научную и практическую составляющую сторону исследования.

Учащиеся технических специальностей не обойдутся без чертежей в дипломной работе. И совершенно не важно, как они будут их делать: от руки или с помощью компьютерных программ. Самое главное здесь – соблюдать определенные правила и требования. Если быть точнее – группы требований с разных сторон:

• преподавателя,
• методической литературы;
• ГОСТов.

Но для начала давайте разберем практическую пользу чертежа при подготовке и оформлении дипломной работы. Многие задумываются о том, почему бы просто не написать словами все размеры, сечения и остальные параметры?

Дело в том, что чертеж отличается повышенной пользой по сравнению со словарным писанием объекта или явления. И если теоретическую часть диплома можно спокойно поручить сделать автору или однокурснику, то чертеж смогут выполнить только опытные специалисты, в профессионализме которых вы были бы уверены на 100%. Соблюдайте эти рекомендации при написании дипломной работы, и все будет хорошо!

Не будем перечислять все, остановимся лишь на самых основных параметрах оформления чертежей:

1. Формат. В черчении (и не только) есть 5 основных форматов: А4 (самый распространенный и маленький с размером 841х1189 мм), А3, А2, А1, А0 (самый большой с размером 210х297мм). Формат можно уменьшать до размера А5 (вдвое меньше листа А4) или увеличивать на любую площадь, кратную площади А4.
2. Масштаб. В зависимости от размера объекта и параметров детализации можно выделить масштаб увеличения (2:1 / 2,5:1 / 4:1 / 5:1 /10:1 / 15:1 / 20:1 / 25:1 и т.д. для небольших деталей и микросхем) и уменьшения (обратные масштабы типа 1:2, 1:2,5 для архитектурных планов). Для создания генерального плана можно применить масштабы 1:2000, 1:5000 и т.д.
3. Рамки. При создании чертежа по краям листа должны быть сделаны отступы в виде линии (рамки), отделяющей край листа от начала чертежа. По стандартам с левого края делается отступ в 20 мм, с других – по 5 мм. Такое большое расстояние с левого края используется потому, что именно с этой стороны чертежи подшиваются.
4. Линии. В чертежах могут быть использованы всего 6 типов линий: жирная (сплошная основная), тонкая сплошная, штриховая, волнистая, разомкнутая и пунктирная. У каждой есть собственное предназначение при оформлении чертежей дипломного проекта. К примеру, основная сплошная подходит для изображения контура изделия, пунктирная – для изображения оси и т.д.

Порядок построения работы с чертежами:

• определить объект черчения;
• выбрать формат листа по ГОСТу;
• выбрать необходимое число проекций для работы;
• выполнить построение объекта на выбранном формате с правильно использованными по ГОСТу линиями;
• выполнить правильные сечения, разрывы для верного отображения отдельных частей элемента;
• указать необходимые размеры в соответствии с ГОСТ 2.307-68;
• выполнить надписи на чертеже в соответствии с ГОСТ 2.304-68.

По ГОСТам также студенту в ходе оформления чертежей дипломной работы нужно будет обязательно заполнить следующие графы:

• графа 1 – наименование изделия, изображенного на чертеже. Вначале пишут имя существительное, затем определения;
• графа 2 – обозначение (номер) чертежа по ГОСТ 2.201-80;
• графа 3 – обозначение материала детали (графу заполняют только на чертежах деталей);
• графа 4 – литера, присвоенная документу (литера «У» – для учебных чертежей);
• графа 5 – масса изделия в килограммах;
• графа 6 – масштаб изображения;
• графа 7 – наименование учебного заведения (ТГУ) и группы;
• графа 8 – фамилии студента и преподавателя;
• графа 9 – подписи студента и преподавателя;
• графа 10 – дата подписания чертежа;
• графа 11 – порядковый номер листа;
• графа 12 – общее количество листов документа.

• определить объект черчения;
• выбрать формат листа по ГОСТу;
• выбрать необходимое число проекций для работы;
• выполнить построение объекта на выбранном формате с правильно использованными по ГОСТу линиями;
• выполнить правильные сечения, разрывы для верного отображения отдельных частей элемента;
• указать необходимые размеры в соответствии с ГОСТ 2.307-68;
• выполнить надписи на чертеже в соответствии с ГОСТ 2.304-68.

Требования ГОСТа к оформлению ВКР в 2021

Текст ВКР набирается шрифтом Times New Roman, размер шрифта – 14, но в таблицах допустимо использование 12 размера. В сносках применяют 10-12 размер. Текст и таблицы располагается по ширине страницы, а графические данные – по центру.

Все таблицы, а также графические материалы подлежат нумерации (притом нумерация таблиц и рисунков отдельная). Также они должны иметь наименование, отражающее суть и предназначение элемента.

Наименование раздела и подпункта располагается по центру, а также отделяется от последующего текста с помощью дополнительной строки.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

Все материалы, использованные автором при написании, должны быть отражены в списке источников и сносках.

В списке литературы они располагаются в алфавитном порядке (по фамилиям и инициалам авторов). Важно отражение следующих сведений о ресурсах: ФИО автора, название материала, наименование издания, вид издания (учебное пособие, журнал, электронный ресурс), номер издания или редакции (если есть), год публикации, страницы.

Средний объем списка литературы дипломной работы составляет 15-40 источников. Чаще всего выпускники используют при выполнении ВКР учебные пособия, научные статьи и журналы, монографии, статические и социологические данные, сведения об организации (объекте исследования), отчетность и пр.

Приложения – самый необычный раздел, который появляется в структуре ВКР исключительно по необходимости. Сюда выносятся громоздкие графические и табличные данные, прилагаются все возможные копии документов, которые послужили источником информации при выполнении работы и пр.

Важно, чтобы каждое приложение имело нумерацию. Она оформляется в правом верхнем углу с помощью соответствующей надписи «Приложение №__». Затем ниже по центру указывается наименование элемента (таблица, рисунок, схема, отчетность и пр.).

Требования государственных стандартов применительно к ВКР очень разнообразны и должны быть учтены в полном объеме. К примеру, специальные ГОСТы регламентируют:

• формат бумаги;
• оформление титульного листа;
• кегль шрифта (для гарнитуры есть рекомендация, то есть это требование не является строгим), интервал между строками, размеры полей;
• общую структуру работы — есть обязательные разделы, которые обязательно должны присутствовать в исследовании;
• особенности написания заголовков.

Стандартом предусмотрены следующие требования:

• ВКР должна быть напечатана на белой бумаге формата А4 на одной стороне листа.
• Базовый кегль – 12-14 пунктов, рекомендуемый шрифт – Times New Roman, полуторный интервал.
• Текст выровнен по ширине, величина абзацного отступа – 12,5 мм.
• Поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее и нижнее по 20 мм.
• Опечатки и другие неточности, замеченные при вычитке текста, разрешается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской-корректором с дальнейшим написанием правильного текста. Не допускается механическое повреждение листов или наличие остатков прежних символов.

Государственным стандартом предусмотрены следующие требования к нумерации страниц:

• необходимо использовать только арабские буквы без точки;
• для ВКР применяется сквозная нумерация для всех разделов, включая приложения и иллюстрации;
• номер ставится на всех страницах (кроме титульного листа) внизу по центру;

При нумерации глав и разделов необходимо придерживаться следующих правил:

• Главы должны иметь порядковые номера в пределах всей работы, то есть ГЛАВА 1, ГЛАВА 2 и т.д. Для нумерации используются только арабские цифры.
• Параграфы нумеруются в пределах главы, то есть, для ГЛАВЫ 1 это 1.1, 1.2, 1.3 и т.д., для ГЛАВЫ 2 – 2.1, 2.2, 2.3 и т.д.
• При необходимости, параграфы разбивают на более мелкие структурные элементы, используя для них внутреннюю нумерацию. Например, для параграфа 2.2 это будут подпараграфы 2.2.1, 2.2.2, 2.2.3 и т.д.

Согласно ГОСТу здесь должны быть:

• Указание на Министерство образования, к которому относится учебное заведение. Для этого и следующего пункта используются ПРОПИСНЫЕ буквы, стандартного текстового шрифта и базового кегля (в большинстве случаев это Times New Roman 14 пунктов).
• Указание на само заведение и его структурные подразделения (факультет, отделение и пр.), на которых обучается студент.
• Тип исследования, набирается ПРОПИСНЫМИ буквами – «ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА».

Каждый структурный элемент ВКР (введение, главы и др.) должен начинаться с новой страницы, параграфы следуют друг за другом. При этом:

• Для структурных элементов используемся ВЕРХНИЙ РЕГИСТР.
• У заголовков параграфов прописной делается только первая буква. К примеру: «Организация работы предприятия питания». В конце заголовка точка не ставится.
• Если заголовок имеет несколько предложений, их разделяют точками.
• Переносы слов не допускаются.
• Заголовки размещаются по центру страницы. Названия параграфов даются с абзацным отступом и выключкой влево.
• Заголовки разделов отделяются от текста тремя интервалами.
• Для обозначения базовых структурных элементов ВКР (введения, глав и пр.) используется полужирный шрифт, для заголовков параграфов – обычный шрифт, для подпараграфов применяется курсив.

Использованные при подготовке ВКР источники разбиваются на отдельные группы и указываются в следующем порядке:

1. Нормативные документы.
2. Научная и иная литература.
3. Публикации из периодики.
4. Электронные издания.
5. Иностранные источники.

Для раздела нормативной документации тоже есть своя последовательность в указании источников:

1. Международные нормативные законы, договора и пр.
2. Конституция РФ.
3. Федеральные законы. При этом сначала идут постановления Конституционного суда, за ними — кодексы и законы, затем — указы Президента и постановления Правительства.
4. Региональное законодательство (порядок составления списка аналогичен предыдущему пункту).
5. ГОСТы и иные нормативы.

• Таймменеджмент
• Самосовершенствование
• Постдипломное образование
• Профориентация
• Подготовка к тестам, экзаменам, зачетам
• Ваше здоровье
• Поиск работы

Как оформить титульный лист диплома по ГОСТу в 2021 году

В дипломной работе разрешается использовать цитирование. Это является законным, главное, следует правильно оформить заимствования. Еще использование цитат позволяет увеличить общий объем работы.

Поскольку уникальность диплома по гуманитарной теме составляет 80%, а по технической 75%, то заимствований должно быть не более 15 и 20%. Остальная часть «не своего» материала — в основном термины, формулы.

Выполнять сравнение показателей необходимо с помощью таблиц, которые могут находиться в тексте или в приложении. В работу нужно включать ссылки на таблицы. Таблицы располагаются после текста, где обозначена ссылка и сквозная нумерации. Сначала указывают номер раздела, а потом номер таблицы. Цифры разделяют точкой.

Таблицы, расположенные в приложении работы, следует нумеровать арабскими цифрами по отдельности. Первая буква свидетельствует о наименовании приложения (Б.2). Слово «Таблица» необходимо писать полностью. Наименование указывают сверху, по левому краю. В конце точка не ставится.

Крупные таблицы можно переносить на другую страницу. Тогда внизу не ставят горизонтальную линию, поскольку ее переносят на следующую страницу. Наименование фиксируют над первой частью таблицы, а на второй указывают, к примеру, «Продолжение таблицы 3.4».

Большая таблица, где располагается множество строк и столбцов, делится на части. Важно контролировать, чтобы рамки не были за пределами границ. Если табличка больше формата А4, то боковые части можно делить. Главное надо следить, чтобы участок, который был в прошлой строке, повторился.

Маркированные и нумерованные перечисления могут находиться в работе, поскольку они делают ее аккуратной. Списки могут располагаться во всех разделах, в том числе в подпунктах.

Если перечень маркированный, то в конце строки ставят точку с запятой, а если нумерованный, то точку в конце предложения. В первом случае все строки должны быть со строчной буквы, а во втором – с заглавной.

Чтобы получить положительную оценку, нужно знать, проставлять и правильно оформлять источники, которые использовались в составлении работы, поскольку за неправильное написание оценка может быть снижена.

Необходимо соблюдать последовательность источников: все пишется по алфавиту. Если это нормативные акты, то их прописывают перед библиографическим перечнем. В него могут входить нормативные документы, Конституция РФ, научная и учебная литература, справочники, иностранная литература и электронные источники. Еще могут использоваться методички.

Выделяют следующие требования к оформлению дипломной работы:

1. Не допускается двусторонняя печать, то есть текст может быть только на одной стороне листа.
2. Расстояние между строками – 1,5 см.
3. Шрифт Times New Roman 14 кегля, прямой, без выделения. Для заголовков разрешен полужирный.
4. Текст необходимо выравнивать по ширине.
5. Абзацный отступ составляет 1,5 см.
6. Обязательно соблюдение полей:

• верхнее и нижнее – 20 мм,
• левое – 30 мм (для прошивки),
• правое – 10 мм.

7. При нумерации страниц применяют арабские цифры, они должны располагаться в верхнем колонтитуле по центру.
8. Нумерация сквозная. Отсчет ведется с титульного листа, но цифры ставятся с 3-й страницы, то есть с введения.
9. Не нужно путать дефис и тире. Дефис — маленькая черточка без пробелов, тире — длинная черточка с пробелами. Тире можно набрать сочетанием клавиш Ctrl + Alt + минус на клавиатуре NoomLock или Alt + 0151.

Чтобы правильно офомить заголовки, обратите внимание на следующие моменты.

1. Каждый заголовок должен быть оформлен прописными буквами и выровнен по центру, без точки в конце.
2. Шрифт Times New Roman, полужирный, прямой, кегль 16 или 14.
3. Новая глава начинается с чистого листа, обязательно нумеруется. Главы могут иметь разделы и подразделы и оформляться это будет так: номер главы — номер раздела — номер подраздела. Цифры разделяются точкой, например, 1.3 или 4.1.1.
4. Если заголовок слишком длинный, то слово, которое не помещается, переносится на следующую строку полностью, без разрыва.
5. Текст отделяется от заголовка двойным интервалом.

При написании дипломной работы студент обращается к разнообразным источникам информации и использует цитирование важной для исследования информации. При оформлении следует руководствоваться следующими правилами:

• цитата берется в кавычки, грамматическая форма сохраняется;
• пропускать слова или фразы можно, если это не искажает смысл. Пропуски обозначаются многоточием ;
• у цитаты должна быть ссылка или сноска на источник.

В дипломах применяются такие виды сносок:

Подстрочные — сноски в нижнем колонтитуле страницы. Они отделяются от текста горизонтальной чертой с отступом в 1,5 см. В конце цитаты ставят цифру и дублируют ее под чертой, добавляя источник с номером страницы.

Любая иллюстрация вашего исследования, будь то рисунок, график, схема или фотография пронумеровывается арабскими цифрами сквозным методом. Но можно также нумеровать их и в пределах раздела, в таком случае это будет выглядеть так: «Схема 2.1», где 2 — номер главы, а 1 — порядковый номер самого изображения.

Графический материал должен идти сразу после текста, который он поясняет.

• Нужен ответ
• Как это работает?
• Помощники
• Журнал

Как оформить дипломную работу по ГОСТУ, образец 2020

В самом верху страницы указывается название Министерства образования. Правильно его название с 2018 году выглядит так: Министерство науки и высшего образования РФ. Регистр верхний, выравнивание по центру.

Далее следует полное название учебного заведения. Регистр верхний, выравнивание по центру.

На следующей строчке указывается название кафедры (кафедра “Английского языка”). Выравнивание по центру. Регистр нижний.

Ниже указывают вид работы (Дипломная работа, Дипломный проект, Выпускная квалификационная работа). Регистр верхний. Выравнивание по центру.

Ниже пишется “на тему” и указывается тема в кавычках (на тему “Отглагольные существительные в английском языке на примере романа Дж.Р.Р. Толкиена “Властелин колец””). Регистр нижний (реже верхним регистром). Выравнивание по центру.

Реже после названия работы указывается номер и название специальности и/или дисциплина (Специальность 07957 “Перевод и переводоведение”). Регистр нижний, выравнивание по центру.

Информация об авторе указывается в нижней части титульного листа с выравниванием вправо. Указывается курс, группа фамилия и инициалы (студент 5 курса, группы ОИН 55 Фокин Д.П.). Регистр нижний.

Информация о научном руководителе указывается в нижней части титульного листа с выравниванием вправо под данными об авторе работы. Указывают научную степень, должность, фамилию и инициалы. Регистр нижний.

В некоторых учебных заведениях выделяют место для подписи автора работы и научного руководителя.

Внизу листа указывается город и год написания работы. Регистр нижний, выравнивание по центру (Москва 2021, Казань 2010, Ростов-на-Дону 1998).

Оформляя титульный лист в Word, используйте следующие технические параметры:

• отступы для полей: верхнее, нижнее, левое – по 3 см, правое – от 1 до 1,5 см;
• межстрочный интервал — 1,5;
• шрифт – Times New Roman 14, исключения составляет название учебного заведения и тема (16 регистр);
• выравнивание текста — по центру, информация об авторе работы и научном руководителе — по правому краю;
• отступ для абзаца — 1,25 см;
• точки в конце строки не ставятся.

Титульный лист учитывается в общем объеме работы. Нумерация начинается со второго листа.

Титульный лист диплома дает основную информацию об учебном заведении, специальности, дисциплине, теме работы. На нем указывается информация о дипломнике и его научном руководителе, а также о городе и годе защиты.

Титульный лист диплома составляется по требованиям ГОСТа, но у ряда вузов существуют собственные требования к оформлению. Они касаются использования капса, регистра, указания информации о шифре специальности, ФИО рецензента и так далее.

• Как оформить список литературы в диссертации по требованиям ГОСТ и ВАК
• Как сделать рамку для курсовой, диплома и реферата
• Как написать введение в кандидатской диссертации
• Отзыв на автореферат диссертации
• Структура кандидатской диссертации

Рассматривая, как оформить диплом, надо остановиться на титульном листе – именно его видит комиссия в первую очередь. Требования к оформлению дипломной работы указывают, что на титульном листе должны содержаться такие сведения:

• Наименование организации, на базе которой выполнена работа (институт, университет, академия), а также наименование вышестоящей организации (в 2021 году для большинства вузов это Министерство науки и высшего образования Российской Федерации).
• Грифы согласования и утверждения.
• Вид документа (дипломная работа, дипломный проект, выпускная квалификационная работа). Вид документа указывается прописными буквами.
• Название дипломной работы.
• Сведения об исполнителе (исполнителях) и руководителе (руководителях) дипломной работы с указанием ученых степеней и научных званий.
• Город и год, в котором был подготовлен отчет.

Оформление дипломной по госту 2020, 2021

Для удобства сравнения и наглядности в дипломных работах используются таблицы. Основные требования к оформлению таблиц:

• Над таблицей слева помещается ее название (в одну строку с номером через тире).
• Таблица должна быть упомянута в тексте, и размещаться сразу после первого упоминания (если не помещается – допустимо перенести на следующую страницу).

Прежде чем приступить к подготовке титульного листа, студент должен заранее убедиться в том, что под руками имеется белая бумага для печати формата А4 и подготовленный к работе чёрно-белый принтер.

Затем, самое время обратить внимание на настройки программы MS Прежде, чем начать набор текста титульного листа для диплома, нужно удостовериться, что величина полей в Microsoft Word была настроена следующим образом: левое поле – 20 мм; правое- 10 мм; нижнее 20 мм; верхнее также 20 мм.

В версии Word от 2007 года эти функции можно найти, обратившись к вкладке «Разметка страницы», в Word 2003 года – к вкладке «Параметры страницы».

Затем следует установить шрифт «Times New Roman» с размером кегля – 14 ед. В дипломном проекте используется интервал в 1.15 строчки, но при подготовке титульного листа чаще всего используют полуторный интервал.

Теперь можно приступить к печати текста самого титульного листа.

Дословно! В самом верху титульного листа диплома (ближе к центру) должно быть написано: «Министерство образования и науки Российской Федерации». Чуть ниже, также близко к центру – полное наименование университета. В следующей строчке – название факультета. Еще ниже – наименование кафедры.

Затем нужно сделать достаточно большой отступ и написать тип экзаменационной работы (дипломный проект). Ниже, «капсом» прописывается название самой работы без кавычек и слова “тема”.

После сравнительно небольшого отступа вблизи от правого края листа нужно написать с прописной буквы “Исполнитель” и укажите своё ФИО, на следующей строчке также с прописной буквы нужно напечатать “Научный руководитель” и указать ученое звание преподавателя, его степень и ФИО.

В нижней части титульного листка ближе к центру, вписывается город местонахождения учебного учреждения и год написания диплома.

Последний этап подготовки титульника для диплома – это внимательная проверка всех указанных данных и аккуратная распечатка на листе бумаги.

Оформляя титульный лист, нужно брать во внимание то, что это – важнейшая часть дипломного проекта. Поэтому, заполнять титульный лист диплома нужно старательно и неторопливо

Хотя нумерация дипломных проектов исчисляется с титульного листа, номер страницы на нём ставить не нужно.

Некоторые ВУЗы или отдельные преподаватели могут предъявить дополнительные требования к написанию титульного листа дипломного проекта. Поэтому, не стоит пренебрегать возможностью сдать диплом на одобрение руководителю чуть раньше указанного срока.

В этом году были изменены некоторые требования касательно оформления, поэтому студентам следует перечитать документ. Несмотря на это, большинство правил не меняются из года в год. Рассмотрим подробнее каждое из них:

• Дипломная работа оформляется на бумаге формата А4.
• Минимальный размер работы составляет 60 страниц и может быть увеличен до 80, по согласованию с научным руководителем (для бакалавриатов).
• Заголовки всегда пишутся посередине, начинаются с заглавной буквы.
• Размер 14, Times New Roman является стандартным для выпускных работ, однако шрифт подписи таблиц и рисунков меньше.
• Каждая глава начинается с новой страницы (используем разрыв страницы) и пишется полностью большими буквами.
• Обязательно работа должна быть отформатирована в Word (отступы 3 см – снизу, 1 см – справа, сверху, 2 см – снизу).

Стандарт для написания дипломных работ практически не менялся с 2001 года и называется ГОСТ 7.32-2001. Документ достаточно объёмный, однако нет необходимости изучать его от А до Я. Некоторые нюансы прописаны вариативно, поэтому в зависимости от кафедры, требования могут отличаться. Например, нумерация страниц может выполняться как сверху страницу, так снизу.
Опечатки, графические неточности, описки в работе являются грубым нарушением ГОСТ. Однако, стандартом допускается закрасить помарку белой краской и внести корректировку вручную, но, чтобы это было не заметно. На практике, гораздо проще перепечатать страницу с опечаткой.

Оформление диплома по ГОСТу: правила, пример

Оформление диплома по ГОСту – это основное требование, предъявляемое к выпускнику ВУЗа. Выпускная квалификационная работа представляет собой особую форму научного произведения.

Текст диплома состоит из шести этапов:

1. Обоснование актуальности.

2. Постановка целей и задач.

3. Купить дипломную работу

   Определение предмета и объекта исследования.

4. Определение методов исследования.

5. Описание процесса экспериментов или внедрения.

6. Формулирование выводов и результатов.

Нумерация страниц начинается с введения.

Рамка диплома является обязательной, а потому стоит заранее оформить поля документа в соответствии:

• верхнее – 2 см.;

• нижнее – 2 см.;

• левое – 3 см.;

• правое – 1 см.;

• межстрочный интервал 1,5 пт.;

• выделение красной строки 1,25 см.

Текст дипломной работы печатается шрифтом Times New Roman:

• печать ведется на одной стороне формата бумаги А-4;

• все абзацы выделяются 14 размером строчным регистром;

• в таблицах используется 12 кегль строчного регистра;

Однако такой стандарт не распространяется на приложения. Заполнение чертежной таблицы и сама подпись чертежей в электронном документе оформляется типом А, его нет в стандартном наборе Office.

Титульный лист заполняется шрифтом TNR, но кегль варьируется от 12 до 16.

Пример титульного листа на каждой кафедре есть в методическом пособии. Образец выполнен в соответствии с требованиями к оформлению диплома:

• 14 кеглем TMR посреди строки прописным регистром пишется наименование ведомства, к которому относится учебное заведение;

• ниже название ВУЗа;

• на следующей строке указывается кафедра;

• далее прописным регистром и полужирным выделением посередине прописывается словосочетание «ДИПЛОМНАЯ РАБОТА»;

• на следующей строке, оставив полужирное выделение, но изменив кегль на 16 и установив строчной регистр, пишется название труда;

• 14 кеглем по правому краю, в некоторых университетах требуют выставить красную строку на 8, заполняются данные об авторе работы;

• ниже идет запись о научном руководителе;

• в некоторых учебных заведениях ниже вносятся данные о заведующем кафедрой с пометкой «допущен к защите», но не всегда;

• также может быть строчка «дипломная работа защищена»;

• внизу страницы посередине указывается город и год защиты, в зависимости от учебного заведения есть вариации:

• • г. Москва – 2019

  • г. Москва

2019

• • г. Москва, 2019

  • г. Москва, 2019 год

  • г. Москва, 2019 г.

Для получения более оригинальной работы следует некоторые теории и определения записывать в виде цитат:

• написать введение перед цитатой (автор теории заявляет: «цитата»);

• цитата заключается в кавычки («цитата»);

• в квадратных скобках указывается номер источника из списка литературы с обозначением страницы, из которой производилось цитирование ([3, стр. 125]).

Если использовать этот алгоритм, то цитирование будет восприниматься как оригинальный текст.

Формулы и уравнения в работах также необходимо вносить в диплом по ГОСТу:

• они выделяются в отдельную строку;

• слишком длинные формулы и уравнения переносятся после знаков: равенства, умножения или деления, сложения или вычитания. После переноса на новую строку знак дублируется;

• под формулой прописываются пояснения к ней;

• номера формул указываются арабскими цифрами по порядку в круглых скобках.

Оформление дипломного проекта по ГОСТу 2021 г

Единому оформлению подлежат все изображения графического материала, которые приводятся в работе:

• рисунки;

• диаграммы;

• графики;

• иллюстрации;

• фотографии.

На все графические сведения дается ссылка. Располагаются такие изображения после текста, в котором происходит их описание. Нумерация производится сквозная после слова «рисунок» внизу изображения посредине. Если к рисунку требуется название, то после цифры ставится тире и подписывается название, точка в конце не ставится. Сокращений в слове «рисунок» допускать нельзя.

На приложения даются ссылки внутри текста, сами приложения помещаются после списка использованных источников. Оно располагается с новой страницы, в учет объема текста приложения не входят.

Посреди строки заглавными буквами пишется слово «приложение» и номер. В отличие от формул, таблиц и рисунков, номера приложения, пишутся заглавными буквами русского алфавита, начиная с первой, при этом следует исключить восемь букв, редко используемых при печати (Ъ, Ь; Ё; З; Й; Ч; О;Ы). Допускается также использование латинских букв, начиная с первой за исключением (I и O).

Далее под приложением строчными буквами вносится название. Приложения также как и вся работа могут разделяться на разделы и подразделы. В зависимости от их объема.

1. К использованию допускается одна сторона стандартной бумаги форматом А4, бумага форматом А3 допускается при наличии большого количества крупных таблиц и иллюстраций.
2. Вид основного текста: Times New Roman, 12 или 14 кегль, обычный (не жирный шрифт и не курсив), черного цвета, отступ первой строки абзаца 1,25-1,5 см, выравнивание по ширине, полуторный интервал.
3. Вид листа. Отступы полей страницы: левое — 3 см, правое — от 1 см, нижнее и верхнее — по 2 см. Ориентация листов – вертикальная, кроме оформления крупных таблиц и приложений. Сквозная нумерация страниц должна располагаться в низу листа по центру или справа 11 кеглем (страницы начинают считаться с титульного листа, но номер проставляется только с введения).

В список использованной литературы должны быть включены все источники используемой информации: книги и журналы (в печатном или электронном виде), статьи электронных ресурсов, чертежи и прочее. В сноску списка должны входить имя автора, название источника и его реквизиты (год и город издания, издательство…). Литература должна быть пронумерована, отсортирована по алфавиту фамилий авторов. При наличии в списке документов разного формата принято сначала указывать нормативные источники (ГОСТ, СНиП), затем авторские книги, следом статьи из периодических источников, в самом конце ссылки на электронные ресурсы.

• Основной шрифт – Times New Roman, размер 14.
• Цвет текста должен быть черным. В дипломных работах не допускается цветное выделение.
• Полужирный шрифт и курсив можно применять для выделения отдельных важных фраз и терминов в тексте.
• Выравнивание основного текста дипломной работы принято делать по ширине. Заголовки разделов – «по центру».
• Размер абзацных отступов составляет 1.25 см. Методичка вашей кафедры может разрешать установку абзаца в пределах от 1.25 до 1.5 см.
• Междустрочный интервал должен быть полуторным.

Дипломный проект сразу после титульного листа содержит реферат, который состоит из краткой информации о тексте работы и включает следующие данные:

• Объем диплома, количество рисунков, таблиц, источников, приложений
• Перечень ключевых слов, которые раскрывают суть вашей работы. Большими буквами в именительном падеже, через запятую
• Объект исследования или разработки
• Цель и задачи работы
• Результаты, актуальность и значимость диплома
• Текст реферата нужно уместить на одну страницу, объем не более 500 слов

Наименования структурных частей работы пишутся полностью прописными буквами и располагаются по центру. Названия разделов и подразделов дипломной работы должны быть написаны с заглавной буквы и выделены полужирным шрифтом. Без подчеркиваний.

Для нумерации разделов и подразделов используются арабские цифры, причем после них точка не ставится. Подразделы должны содержать порядковую нумерацию в пределах основного раздела.

Расстояние между заголовком и текстом должно составлять 15 мм, то есть при полуторном интервале – это одна пустая строка.
Заголовки располагаются по левому краю с абзацного отступа.

Если заголовок содержит несколько предложений, то они разделяются точкой. При этом не допускается перенос слов. В конце заголовка точка не ставится.

Каждый структурный элемент начинается с новой страницы. Подразделы продолжаются на той же странице.
Есть еще одно правило, которое формально не оговаривается, но все же существует в студенческой среде. Старайтесь, чтобы окончание раздела занимало как минимум половину страницы или хотя бы треть. В противном случае ваш руководитель может не принять работу.

Отдельно стоит упомянуть про оформление списков в тексте дипломной работы.

При создании маркированного списка перед каждым элементом должен быть использован дефис. Если в тексте работы необходимо сослаться на один из элементов списка, то вместо дефиса используются строчные буквы русского алфавита со скобкой. Для дальнейшей детализации перечислений используются арабские цифры, после которых ставится скобка.

Если элементы списка однострочные (т.е. умещаются в одну строку), то необходимо начинать текст с маленькой буквы и заканчивать «точкой с запятой», последний элемент должен оканчиваться точкой. Допускается разделять элементы списка запятыми, если фрагменты не содержат знаков препинания.

Если элементы списка содержат крупные текстовые фрагменты из нескольких предложений, то начало пишется с большой буквы, а по окончании фрагмента необходимо ставить точку.

Для нумерованных списков используются арабские цифры со скобкой.

Базовые рекомендации диктуют использование не более одного списка в одном подразделе. Если все же списков несколько, то они должны отличаться по типу. К примеру, один может быть маркированный, а другой – нумерованный.

Похожие записи: