Снайпер арена секреты прокачки по математикі презентації 6 клас поліглот вконтаке.
Презентація до уроку математики 6 клас «Розв`язання рівнянь.» Скільки учнів у класі, якщо було куплено 87 апельсинів і 58 шоколадних плиток? Розв’язання: Як бачимо, для розв’язання цієї задачі нам потрібно знайти спільний дільник двох даних чисел, т.
б. число, на яке діляться обидва числа. 87 3 58 2 29 29 29 1 1 НСД(87,58)=29 Відповідь: у класі було 29 учнів. Бесплатные шаблоны презентаций Powerpoint Математика 6 класс. Правила, задачи, примеры. Делимость чисел. Презентації — 6 клас — Каталог файлів — Сайт учителя української. Уроки математики 6 клас. 118 видео 88 665 просмотров Обновлено 2 дня назад. Презентації до уроків — 6 клас — Допомога інформатику Опис документу: Дану презентацію можна використати при вивченні даної теми на уроці та під час організаціїї дистанційного (змішаного) навчання, або використовуючи принцип навчання «перевернутий клас». Презентація містить означення та приклади розв’язування деяких завдань. СКРАЙБ-ПРЕЗЕНТАЦІЯ до уроку математики в 6 класі з теми. Цікава вікторина для дітей 6 класу, підготовлена до декади математики у Березнівському НВК «ЕГЛ-ЗОШ І-ІІ ступенів», яка містить елементи навігації (щоб повернутися до вибору категорій — в правому нижньому кутку є іконка, якщо хтось не зрозуміє куди клацати). Презентації Archives — Імперія математики для дошкольников 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Сбросить фильтр.
Табличное решение логических задач. Математика. Презентации по математике Презентация к уроку по математике. Дану презентацію можна використати під час уроку при вивченні теми «Найбільший спільний дільник». Презентація містить означення НСД та алгоритм знаходження. Наведено приклад знаходження НСД за даним алгоритмом. Введено поняття взаємно простих чисел. 100 шаблонов презентаций PowerPoint, которые можно скачать. Презентація з інформатики для 6 класу Команди та виконавці Автор: вчитель математики та інформатики Дудченко Тетяна Володимирівна Презентація до уроку з інформатики у 6 класі на тему «Команди та виконавці» […] Тест. Тест для 6 класу по темі «Комп’ютерні презентації» Презентація з предмету математика для 6 класу.
«Ця розробка допоможе вчителю використати презентацію для про.». Автор(ка): Капелюшна Олена Вікторівна. Математика 6 класс — уроки, презентации, конспекты, тесты Ищете где скачать презентации по математике для 6 класса? Мы собрали для Вас подборку лучших презентаций и проектов по предмету: Математика, которые Вы можете абсолютно быстро скачать на нашем сайте. Удобная навигация и возможность поиска позволит быстро найти подходящую работу на множество интересных тем. Математика 6 класс. Правила. Задания. Решения 6 клас.
Урок, Презентація, «Масштаб». 89 -1. 3431. 1. Майстер-клас «Новорічна геометрія». Конспект позакласного заходу.
1 0. 1189. 0. Урок-гра «Подорож по Сонячній системі». 658.
6 клас Відношення і пропорції. Презентации по математике 6 класс • С ее помощью, можно заинтересовать детей; • На слайдах логично и понятно объясняются трудные темы; • Возможность проводить игровые контрольные работы; • Развитие не только аналитического, но и образного мышления. Электронные презентации по математике полезны как для занятия в классе, так и для индивидуального изучения материала. Красочно сделанные слайды могут заинтересовать даже родителей, которые, благодаря им, с легкостью вспомнят свои старые знания. Презентация на тему: «КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА. 6 клас.» Презентация 6 класса по предмету «Математика» на тему: «КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА. 6 клас. Математический фон для презентации (50 фото) Урок алгебры в 6 классе Зордунова Роза Наиловна Учитель математики сш Коктобе Цели и задачи урока Ввести понятие линейной функции Научить находить по формуле значение аргумента и значение функции Научить строить графики. Презентація для 6 класу на тему «Координатна площина» Найбільший вибір готових шкільних презентацій! Математика у моєму житті — презентація з математики на порталі GDZ4YOU — з нами вчитись дійсно легко, відчуй це! Математична вікторина для учнів 6 класу Презентація. Презентації до уроків математики у 6 класі. Математика 6 клас Шкільна програма Опис презентації окремими слайдами: Слайд № Модуль числа МОУ «СОШ №1 г.Суздаль» 6 клас Толкач.Г. Презентація «Відношення 6 клас» урок5 з математики 6 клас. Завантажити презентацію. Презентація по слайдам: Слайд Ознаки подільності на 3 і 9. Презентации по математике — скачать быстро (2021) З нашими матеріалами Ви зможете вивчати лише необхідно інформацію і не перевантажувати себе зайвими даними. Вам не потрібно розбиратися у складних інструментах створення презентацій: ми пропонуємо Вам матеріали на будь-які теми для будь-якого класу. ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДО УРОКУ. 6 клас МАТЕМАТИКА. ТЕМА. математика 1 клас назви чисел при выдныманны. Застосування інформаційних технологій для підвищення ефективності та якості викладання математики.
Письмове множення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Методичне об’єднання вчителів математики — Презентації до. Математические игры для 6 класса. «Своя игра» математика 6 класс. Путешествие в мир математики. Игра-путешествие по математике. Презентації з інформатики 6 клас Опис презентації окремими слайдами: Слайд № 1. 6-клас.Математика. Презентація.,, Ознаки подільності на 9 і 3.» Загальні вимоги до презентацій У презентації не повинно бути менше, ніж 10 слайдів. Перший слайд – це титульний лист, на якому слід представити: назву презентації, прізвище, імя, по-батькові доповідача, його посада. На наступному слайді розміщується зміст презентації. Презентація до уроку математики 6 класу з теми:«Додавання. Для кого: 6 Клас. Опис документу: Вводиться поняття простого і складеного числа.Кількість дільників і уміння за їх кількість визначати яке число просте,а яке складене.Наведені приклади розкладу складених чисел на прості множники.Введено поняття особливого числа. 6-клас.Математика.Презентація:,, Ознаки подільності на 2,5,10″. Презентація з предмету математика для 6 класу. «Дану презентацію можна використати при вивченні даної теми н.». Автор(ка): Аракелян Анаіт Мовсесівна. Презентація «Математичний бліц-турнір для учнів 5-6 класів» Презентація з географії у 6 класі на тему «Вулканізм і вулкани, гейзери.» Презентація до уроку математики 6 клас «Прості та складені числа». Математика 6 клас Розділ ІІ. Звичайні дроби §2. Додавання і віднімання звичайних дробів Цикл мультимедійних уроків. Учебник по математике 6 класс скачать быстро Опис презентації окремими слайдами: Слайд № 6 клас. Математика. Тема. Раціональні числа та дії з ними Вчитель математики Зорька Ольга Михайлівна ХЗОШ №142. Математика, Алгебра, Геометрия — Шаблоны презентаций Презентація з предмету математика для 6 класу. «Презентація до уроку математики у 6 класі «Розподільна власт.». Автор(ка): Рудниченко Виктория. Поурочные разработки по Математике 6 класс Презентація з предмету математика для 6 класу. «Дану презентацію можна використати під час уроку при вивченн.». Автор(ка): Аракелян Анаіт Мовсесівна. Презентации по математике — Скачать готовые презентации. Презентація до уроку №24 у 6 класі за новою програмою. Тема уроку: Дії із графічними об’єктами текстового документа. 6 клас. Тема «Модуль числа» Презентація Презентація. Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования.
Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах. Тст для контрольної роботи №2 для унів, які вивчали інформатику в 2-4 класах. Презентація на урок математики 6 класу за темою «Масштаб» Головна » Матеріал для завантаження » Наочні Посібники (презентації) » Презентація до уроку математики 6 класу з теми:«Додавання і віднімання раціональних чисел». Математика 6 клас — презентация, доклад, проект Математика 6 класс — методические материалы. Презентація до уроку математики 6 класу з теми:«Додавання.» Презентація з предмету математика для 6 класу. «В даній презентації йдеться про те, що означає термін модуль.». Автор(ка): Аракелян Анаіт Мовсесівна. Математические онлайн тренажеры для 6 класса — Новатика Презентація. Для кого: 6 Клас. Бібліотека. Презентація «Займенник як частина мови» 6 клас Презентація. Презентация на тему Логические задачи 1 класс. Открыть презентацию ». Игра по математике в 5 классе. Математична скринька (Тести для 6 класу) — презентація. Інтелектуальна гра «Щасливий випадок» 6 клас презентація, розроблено за новою програмою. можна використовувати на уроках в позакласній роботі. Презентации по математике для 6 класса: скачать проект Интерактивная игра «Числовой кроссворд» создана по теме «Рациональные числа», 6 класс. Содержит вычислительные примеры на все действия с рациональными числами: сложение, вычитание, умножение и деление чисел с разными знаками. Внеклассное мероприятие по математике для 6 класса Етапи створення комп’ютерної презентації: Визначення мети презентації – з’ясувати для чого створюється презентація, в яких умовах та ким буде переглядатися презентація. Пошук і відбір матеріалів – текстових, графічних, звукових, відеоматеріалів. Визначення структури презентації – визначити послідовність розміщення матеріалів, кількість слайдів, їх заголовки, спланувати вміст кожного слайду, вибрати макет. Створення комп’ютерної презентації в середовищі редактора презентацій — додавання слайдів, розміщення на них текстових, графічних та інших об’єктів, їх. Готові шкільні презентації з математики GDZ4YOU При плануванні презентації відбувається. Варианты ответов. визначення мети, сценарію та структури презентації. створення слайдів на комп’ютері. перевірка та редагування готової презентації. 6 клас. Урок, Презентація, «Масштаб» Презентація. Математика Бібліотека Математика 6 клас Матеріали до уроків. Презентации по математике – скачать быстро презентации. Презентация урока математики по теме:»Сложение и вычитание рациональных чисел» (Петерсон 6кл.) Преподавала математику у своих ребят до 6-го класса (включительно) по учебнику «Математика» Петерсон. МАТЕМАТИКА 6 КЛАСС все темы — YouTube Мы собрали для вас в одном месте все лучшие бесплатные презентации по информатике для 6 класса. Мы постарались сделать наш каталог максимально удобным. Попробуй найди и загрузи презентацию на нужную тему у нас. Презентации по математике Пригадати,що таке кратні числа.Як знаходиться сума цифр числа.Користування ознаками подільності на три та дев’ять.Визначення ознак подільності на три та дев’ять.Наведені приклади ознак подільності та їх використання при розв’язуванні вправ. Презентація на урок Математика скачати. Презентація 6 клас. Фінансова грамотність. Презентація. Пригадано ряд натуральних чисел.Записамо і показано на прикладах,що таке парні і непарні числа.Записано загальні формули парних і непарних чисел.Вказані ознаки подільності натуральних чисел на 2,5,і 10.Наведені приклади. Презентація на урок Математика скачати. Презентація уроку з математики для 6 класу «Дії з десятковими.» В разделе собраны презентации по математике на самые различные темы: числа математики, конспект презентация по математике, презентация фгос математика, презентации деление, презентация умножение, презентация, презентация открытых уроков по математике. Презентации по математике рекомендуется использовать в качестве наглядных пособий, которые позволяют учителю продемонстрировать изучаемую тему из учебника с помощью слайдов, показать примеры по решению задач и уравнений в 1,2,3,4,5,6 классе. найменше спільне кратне 6 клас — презентація з математики ОГОУ «Моряковская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида» Внеклассное занятие по математике 6 класс Старший воспитатель Цыганцева Надия. Готовые презентации по математике Не всегда обучение бывает простым и увлекательным. Порой оно представляет собой перечень задач, необходимых для освоения. Каждому школьнику приходилось изучать таблицу умножения, но более сложные навыки можно развить, если скачать учебник по математике 6 класс. Взрослые помнят, насколько тяжело это было сделать, выполнение казалось невозможным, а сам процесс превращался в утомительное заучивание скучных цифр. Вспоминая собственные мучения, отдельные педагоги придумывают различные методики, превращающие нудное. Етапи створення комп’ютерної презентації 6 клас Найбільший вибір готових шкільних презентації для всіх класів! Усі готові презентації з математики на порталі GDZ4YOU — з нами вчитись дійсно легко, відчуй це! Презентации по математике — скачать быстро Презентации по математике 6 класс и другие полезные материалы для учителя математики, которые вы можете выбрать и скачать быстро в этом разделе. Презентация на тему: «Урок 12 6 клас. ЕТАПИ СТВОРЕННЯ.» Ця розробка допоможе вчителю використати презентацію для проведення уроків математики в 6 класі. Презентація містить всі завдання для проведення уроку інтегрованого математики та біології: задачі, математичну розминку, хвилинку відпочинку, цікаві факти про воду, використання сонячної енергії, віршований початок та висновки уроку. Открытый урок по математике 6 класс с презентацией Интересная математика для 6 класса. Занимательная математика в 6 классе. Кроссворд по математике. Презентація на тему «Математика у моєму житті» GDZ4YOU Презентація до уроку математики у 6 класі «Розподільна властивість множення». Урок засвоєння нових знань має на меті формування навичок застосування розподільної властивості множення для раціональних чисел та вмінь розкривати дужки; розвиток навичок усного рахунку, вміння застосовувати розглянуті властивості при розв’язуванні вправ; розвиток пам’яті, логічного та креативного мислення учнів. Презентація до уроку математики 6 клас Смотрите и скачивайте быстро уроки, тесты, конспекты, презентации и прочие полезные материалы 6 класс по математике для учителя и ученика. Презентація «Рівняння. 6 клас» Презентація. — 6 класс. Презентации и проекты по математике для 6 класса. Подборки по темам в данном разделе Школьные презентации для 6 класса к урокам 060001 Діагностична Контрольна Робота 6 клас. Готові шкільні презентації з математики — Сторінка 6 GDZ4YOU Инфоурок › Математика ›Презентации›Открытый урок по математике 6 класс с презентацией. Математика 6 класс — Математика Анотація: Пропонований матеріал призначений для вчителів, які працюють у 6 класі за новою програмою «Математика 5-12 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Київ. Ірпінь. 2005». Робота містить презентацію, яка може бути використана при вивченні теми «Координатна площина». Презентація до уроку математики 6 клас «Розкладання числа.» Даний ресурс (презентація) призначений для проведення уроку з теми «Відношення» в 6 класі за підручником Мерзляка. Г., Полонського. Б., Якіра М Урок засвоєння нових знань. Перегляд файлу. Попередній слайд 1 26 Наступний слайд. Уроки математики 6 клас — YouTube Для кого: 6 Клас Фон для презентации по математике — 68 фото для презентаций. 1207. 669. 6 клас Відношення і пропорції. 4 0. Презентации по предмету «Математика» для 6 класса. Презентація з предмету математика для 6 класу.
«Актуалізувати знання щодо використання та наслідків твердих.».
Автор(ка): Федотова Ольга Григорівна. 6-клас.Презентація.,, Прості і складені числа. урок математики 6 клас. Презентація по слайдам: Слайд 1. Презентація до уроку математики 6 клас «Найбільший спільний.» Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Математика 6 клас. Презентация на заданную тему содержит 52 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки! Презентации по информатике для 6 класса Опис презентації окремими слайдами: Слайд № Кругові та стовпчасті діаграми Урок математики в 6 класі з використанням матеріалів «Зеленого пакету» Федотова Ольга Григорівна, вчитель математики, учитель вищої категорії загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №4 Новокаховської міської ради. Презентации по Математике — скачать быстро 1 ЕТАПИ СТВОРЕННЯ ПРЕЗЕНТАЦІЇ ТА ВИМОГИ ДО ЇЇ ОФОРМЛЕННЯ Урок 12 6 клас. 2 Етапи створення якісної презентації 1.Визначення мети та умов представлення презентації. Презентація до уроку математики для 6 класу на тему. Головна » Матеріал для завантаження » Наочні Посібники (презентації) » Презентація до уроку математики 6 класу з теми:«Додавання і віднімання раціональних чисел. Презентація. Урок математики, 6 клас “Відсоткові розрахунки”. В класі 36 учнів. Зних 15 хлопчиків. Яку частину учнів класу складають дівчатка? Яку частину уроку зайняла самостійна робота, яка тривала 20 хвилин, якщо тривалість уроку 45 хвилин? Чому дорівнює відношення кількості хлопчиків до кількості дівчат? урок5 з математики 6 клас — презентація з математики Презентація з предмету математика для 6 класу. «Вводиться поняття простого і складеного числа.Кількість діль.». Темы исследовательских проектов по математике в 6 классе Тест по темі «Комп’ютерні презентації» для учнів 6 класу. 12 запитань. Час для проходження тесту 25 хв. Презентація на тему «Математика в Архітектурі» GDZ4YOU Издание содержит подробные поурочные планы по математике для 6 класса — приводятся игровые и логические задачи, контрольные и самостоятельные работы, разбор заданий учебника, дополнительные материалы — материал для проведения интересных уроков в классах различного уровня — Поурочные разработки по Математике 6 класс. Математичний бій для учнів 5-6 класів — презентація з математики Презентації з інформатики.
6 клас. Урок Поняття комп’ютерної графіки. Презентации по математике для 6 класса Форум Качественные разработки уроков, конспекты и презентации по теме Математика 6 класс. Тести з інформатики для 6-го класу онлайн Online Test Pad Презентація створена для уроку або онлайн уроку з математики у 6 класі з теми «Модуль числа». В презентації розглянуто розв’язки типових завдань по даній темі.
Використовується підручник «Математика. Математика 6 класс Школьная программа Шкільна програма з математики для 6 класу розроблена МОН України. З програми можна дізнатися, які теми по предмету Математика ви будете вивчати в 6 класі, а також подивитися список рефератів, шкільних творів та інших матеріалів, які можуть стати в нагоді за програмою з Математика у 6 класі. Презентація з географії для учнів 6 класу «Масштаб та його види» Опис документу: Дану презентацію можна використати під час уроку при вивченні теми «Множення мішаних чисел», при організації дистанційного (змішаного) навчання або технології «Перевернутий клас». Презентація містить алгоритм виконання множення мішаних чисел, приклади, означення взаємно обернених чисел, та способів іх розпізнання. Математичний турнір для 5-6 класів Презентація. Математика Тестування для учнів 6 класу по тему «Алгоритми і програми» Необхідно повторити тему «Алгоритми», вікно програми Скретч, основні команди.Кожне запитання оцінюється по 1 балу. Максимально можливо набрати 10 балів.У тесті питання на одиночний вибір, множинний вибір, введення числа, встановлення послідовності.За тестування Ви отримаєте оцінку за домашє завдання. Презентація з математики 5 — 6 клас «Математичні задачі» Урок математики у 2 класі з використанням інтерактивних технологій Дармопук Н, вчитель початкових класів, СЗОШ I-III ст. з поглибленим вивченням іноземних мов смт Залізці, Зборівського р-н. Розподільна властивість множення. 6 клас Презентація. Матеріал буде корисний для творчопрацюючих учителів математики при підготовці до уроків, виховних заходів. Стане в нагоді при проведенні відкритих уроків, допоможе зацікавити учнів та показати практичне застосування знань з теми. Презентація на урок Математика скачати. Презентація до уроку математики 6 клас Множення раціональних. Шкільна програма: Математика 6 клас з переліком всіх тем уроків, а також додаткових матеріалів до них — рефератів, творів, переказів та ін. Презентація до інтегрованого уроку математики в 6 класі. Опис документу: Автор: вчителька математики ДЕНИСЕНКО НАТАЛЯ ОЛЕКСАНДРІВНА, Павлівська СЗШ Дніпропетровської області Васильківського району. Презентація містить навчальний матеріал з теми «Рівняння. Властивості рівнянь». Математика, 6 клас. Уроки математики. Сайт вчителя математики Сажнєвої. Презентація з предмету математика для 6 класу. «Дану презентацію можна використати під час уроку при вивченн.». Математичне совеня 6 клас — презентація з математики Презентація з предмету математика для 6 класу. «Цікава вікторина для дітей 6 класу, підготовлена до декади м.». Автор(ка): Lazarets Olexandr. Исследовательские проекты – «Математика» 6 класс Обучонок Презентація: Найбільший спільний дільник Презентація: Основна властивість дробу. 6 клас Презентація: Звичайні дроби з рівними знаменниками Презентація: Основна властивість дробу. Порівняння дробів. Презентації з інформатики. 6 клас — Презентацію розроблено до теми «Модуль числа». Матеріал дає можливість сформувати в учнів зання і уміння використовувати поняття модуля при розв’язуванні вправ різного типу. На власний розсуд учитель може використовувати різні завдання які представленні в презентації. Презентація з математики — презентація з математики Презентации. Методическая разработка урока по теме «Десятичные дроби произвольного знака». Соответствует содержанию учебной программы по математике в 6 классе. Урок математики 6 клас Презентація. Математика Математичне совеня Презентація по слайдам: Слайд 1. Уроки по математике 6 класс, презентации на различные темы. Вам не потрібно розбиратися у складних інструментах створення презентацій: ми пропонуємо Вам матеріали на будь-які теми для будь-якого класу. Презентації з інформатики доступні на нашому ресурсі безкоштовно, тож Вам не потрібно витрачати ані час, ані гроші! Основна властивість дробу. 6 клас Презентація. Математика Бібліотека Географія 6 клас Матеріали до уроків. Готові шкільні презентації для всіх класів GDZ4YOU Пять – руками помахать. Шесть – за стол тихонько сесть. Презентація до уроку математики 6 клас «Множення мішаних.» Уроки по математике – 6 класс. Уроки и презентации к учебникам Виленкина Н.Я., Мордковича.Г. Дополнительные материалы Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Презентація до уроку. Математика «Віднімання.» Найбільший вибір готових шкільних презентації для всіх класів! Усі готові презентації з математики на порталі GDZ4YOU — з нами вчитись дійсно легко, відчуй це! — Сторінка 6. урок математики 6 клас — презентація з математики Опис презентації окремими слайдами: Слайд № РІВНЯННЯ МАТЕМАТИКА. 6 клас АВТОР: вчителька математики ДЕНИСЕНКО НАТАЛЯ ОЛЕКСАНДРІВНА Павлівська СЗШ, Дніпропетровська область. Презентація до уроку математики. 6 клас “Відношення” Урок № 98 Математика Тема уроку Віднімання раціональних чисел. Презентации по математике для 6 класса Мы собрали для вас в одном месте все лучшие бесплатные презентации по математике для 6 класса. Попробуй найди и загрузи презентацию на нужную тему у нас. Розробки презентацій до уроків з інформатики 6 клас за новою. • Всё ОБЖ • ОБЖ 5 класс • ОБЖ 6 класс • ОБЖ 7 класс • ОБЖ 8 класс • ОБЖ 9 класс • ОБЖ 10 класс • ОБЖ 11 класс • Олимпиады по ОБЖ • Рабочие программы • Игры и викторины • Методика преподавания • Проекты учащихся. ТЕХНОЛОГИЯ.
Пословицы, поговорки, загадки, считалки, скороговорки, задачи-шутки, фольклорные сказки – это интеграция художественного слова и математического содержания. В художественных произведениях в образной, яркой, эмоционально насыщенной форме представлены некоторое познавательное содержание, «интрига», новые (незнаковые) математические термины (например, тридевятое царство, косая сажень в плечах и т. п.). Данная форма представления очень «созвучна» возрастным возможностям младших школьников.
Пословицы и поговорки на занятиях по математике можно использовать с целью закрепления количественных представлений. Пословицы можно предложить и с заданием: вставь в пословицы пропущенные названия чисел.
Ноль без палочки.
Ноль внимания.
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
Один пашет, а семеро – руками машут.
Руки поборют одного, а знанье – тысячу.
Делу время, потехе час.
Первый блин комом.
Два сапога – пара.
Лентяй дважды работает.
Ум хорошо, а два лучше.
За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
Не узнавай друга в три дня – узнавай в три года.
Заблудиться в трёх соснах.
Обещанного три года ждут.
Плакать в три ручья.
Без четырёх углов изба не рубится.
На все четыре стороны.
Как свои пять пальцев.
Пятое колесо в телеге.
Лук от семи недуг.
Семь раз отмерь, один отрежь.
Седьмая вода на киселе.
Семь пятниц на неделе.
Весна да осень – на дню погод восемь.
Восьмое чудо света.
За тридевять земель.
Дело десятое.
Не трусливого десятка.
С пятого на десятое.
Необходимо помнить, что поговорка, в отличие от пословицы, не имеет нравоучительного, поучающего смысла. В.И. Даль писал: “Поговорка, по народному определению, цветочек, а пословица – ягодка”. Поговорка – это всегда меткий, выразительный образ, часть суждения, оборот речи. Поговоркам свойственна метафоричность: “Убил двух зайцев. Семь пятниц на неделе”. Многие поговорки строятся на гиперболе: “Заблудился в трех соснах”.
В загадках математического содержания анализируется предмет с количественной, пространственной и временной точек зрения, подмечаются простейшие математические отношения, что позволяет представить их более рельефно. Загадка может служить, во-первых, исходным материалом для знакомства с некоторыми математическими понятиями (число, отношение, величина и т.д.). Во-вторых, эта же загадка может быть использована для закрепления, конкретизации знаний младших школьников о числах, величинах, отношениях.
Примеры загадок:
Стоит Антошка на одной ножке,
Его ищут, а он не откликается. (Гриб)
***
Много рук, а нога одна. (Дерево)
***
Тысяча братьев одним поясом подпоясаны. (Колосья в снопе)
***
Два братца в воду глядятся –
Век не сойдутся. (Берега)
***
Двое глядят, да двое слушают. (Глаза и уши)
***
Раскололся тесный домик
На две половинки.
И посыпались в ладоши
Бусинки-дробинки. (Горох)
***
Два конца, два кольца,
А посредине гвоздик. (Ножницы)
***
Треугольная доска,
А на ней – три волоска.
Волосок – тонкий,
Голосок – звонкий. (Балалайка)
***
Тройка, тройка прилетела.
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица –
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом –
Всё покрыла серебром. (Зимние месяцы)
***
Четыре крыла, а не птица,
Крыльями машет, а не с места. (Мельница)
***
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
***
Пять братьев – всем одно имя.
Годами равные, ростом разные. (Пальцы)
***
Пять ступенек – лесенка.
На ступеньках песенка. (Ноты)
***
Шесть ног, две головы, один хвост. Кто это? (Всадник на коне)
***
Чёрен, да не ворон,
Рогат, да не бык,
Шесть ног без копыт.
Летит – жужжит,
Упадёт – землю роет. (Жук)
***
Приказало солнце: «Стой,
Семицветный мост крутой!» (Радуга)
***
Восемь ног, восемь рук,
Вышивают шёлком круг.
Мастер в шёлке знает толк.
Как зовут его? (Паук).
***
Отгадайке-ка, ребятки,
Что за цифра-акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три меньше станет. (Девятка)
***
У двух матерей
По пяти сыновей,
А всем одно имя. (Руки и пальцы)
***
Две сестрёнки, две плетёнки
Из овечьей шерсти тонкой.
Как гулять – так надевать,
Чтоб не мёрзли пять да пять. (Варежки)
Считалка — жанр устного народного творчества. Возникла она в глубокой древности. В те времена многие виды работы были не только очень трудны, но и опасны для жизни. А делать эту опасную работу кому-то все-таки надо было. Кого же назначить? Кто сделает опасную работу? Вот тут-то и придумали способ распределения работы — считалку.
В те далекие времена люди, не умея объяснить законы природы, боялись её и поэтому приписывали природе человеческие качества — делать людям добро или зло. Люди верили, что животные понимают человеческую речь, и, собираясь на охоту, боялись употребить обычные слова: вдруг зверь услышит и узнает, что люди собираются делать. Поэтому охотники изобретали специальные «тайные» слова, заменявшие слова обычные. Эти слова могли входить и в текст считалок. Теперь такие считалки кажутся нам бессмысленными: «Эне-бене-раба, квинтер, финтер, жаба».
Сложился условный, тайный язык, тайная система счета. До нас дошли едва понятные остатки этих тайных языков. Когда-то считалка не была игрой: верили в числа. Припомним, что в сказках число «три» оказывается то счастливым, то несчастливым: на третий раз Ивану – крестьянскому сыну удалось допрыгнуть на коне до окошка царевны и поцеловать ее, и, напротив, герой едва не гибнет, в третий раз встретившись с чудовищем. Наверное, был особый смысл и у чисел: семь, девять, двенадцать, тринадцать.
Считалка иногда искажает счет: вместо «раз» говорится «ази», вместо «два» — «двази», вместо «три» — «тризи» и т. д. Бывают и до неузнаваемости искаженные слова: «пятам, латам, шума, рума»: оказывается, что это — пять, шесть, семь, восемь. Счет в считалке условный, понятный только играющим, игра была подражанием серьезным делам: охоте, работе в поле, военному походу. С течением времени серьезный смысл у игры-пересчета исчез. И считалки стали забавными стишками: о коне, который скачет по полям, о зайце, который бегает по болоту и ищет себе работу, о яблоке, которое катится мимо сада.
В народных играх много веселья, движения, но порядок их строг: каждый приучался к совместным и согласным действиям, к уважению всеми принятого условия. Частью игры были и считалки. Считалка в простейшей форме – это счет. Счетом решали, кому водить. Если во время игры, например в прятки, надо выбрать того, кто будет водить, используют считалки.
Изменение роли считалки привело к появлению «детских» считалок. Считалками (народные названия: счетушки, счет, читки, пересчет, говорушки и др.) принято называть короткие рифмованные стихи, применяемые детьми для определения ведущего или распределения ролей в игре.
Считалки условно можно разделить на три группы.
1 ГРУППА — считалки, которые сохранились такими, какими были раньше. Это самая многочисленная группа.
Аты-баты — шли солдаты,
Аты -баты — на базар,
Аты-баты — что купили?
Аты- баты — самовар,
Аты-баты — сколько дали?
Аты-баты — три рубля.
***
Раз, два, три, четыре, пять
Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет:
Пиф — паф. Ой. Ой. Ой.
Умирает зайчик мой.
Привезли его в больницу —
Оказался он живой.
2 ГРУППА — это измененные считалки под влиянием нового времени, например, мультфильмов. В основе их — старые считалки. Осталось начало, та же композиция, но продолжение современное, концовка другая.
Вот что было раньше:
На златом крыльце сидели:
Царь, царевич,
Король,королевич,
Сапожник, портной …
Кто ты будешь такой?
Выходи поскорей,
Не задерживай
Добрых и честных людей.
Нет больше царевичей и королевичей. Их заменили герои всеми любимых мультфильмов:
На златом крыльце сидели:
Мишки Гамми, Том и Джерри,
Скрудж Макдак и три утенка
Выходи, ты будешь Понка.
Понка учится считать:
Раз, два, три, четыре, пять.
3 ГРУППА — вновь созданные современные считалки, которые не имеют аналогов в сборниках. Но, к сожалению, эти новые считалки являются далеко не лучшими.
Считалка несёт познавательную, эстетическую и эстетическую функции, а вместе с играми, прелюдией к которым она чаще всего выступает, способствует физическому развитию детей. Считалки-числовки применяются для закрепления нумерации чисел, порядкового и количественного счета. Их заучивание помогает не только развивать память, но и способствует выработке умения вести пересчет предметов, применять в повседневной жизни сформированные навыки.
Целесообразно использовать считалки для закрепления умения вести счет
в прямом направлении и называть числа в обратном порядке, временных
представлений.
Раз-два, раз-два, раз-два-три!
Вслед за мною говори:
В понедельник, вторник, среду
В гости к бабушке поеду,
А в четверг и в пятницу
Санки к дому катятся.
За субботой – воскресенье,
В этот день пекут печенье.
Раз-два, раз-два, раз-два-три!
Всю считалку повтори!
***
Раз, два, три, четыре.
Сосчитаем дыры в сыре.
Если в сыре много дыр,
Значит, вкусным будет сыр,
Если в нем одна дыра,
Значит, вкусным был вчера.
***
Мышка сушек насушила,
Мышка мышек пригласила.
Мышки пили, мышки ели,
Только сушками хрустели.
Раз, два, три, четыре, пять.
Вышли пальчики гулять.
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик — чистый стол.
Этот резал, этот ел,
Ну, а этот лишь глядел.
***
Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять —
Можно все пересчитать,
Сосчитать, измерить, взвесить…
Сколько в комнате углов,
Сколько ног у воробьев,
Сколько пальцев на ногах,
Сколько в садике скамеек,
Сколько в пятачке копеек!
***
Подогрела чайка чайник.
Пригласила восемь чаек:
«Прилетайте все на чай!»
Сколько чаек, отвечай!
***
Чайки жили у причала,
Их река волной качала.
Раз, два, три, четыре, пять —
Помоги их сосчитать!
Ещё один вид малых форм фольклора – скороговорка. Не установлено точное время появления скороговорок, но очевидно, что они возникли в глубокой древности.
Первое большое собрание скороговорок, помещённых в специальный отдел, опубликовал в своём хрестоматийном труде В.Даль (1862). Он и попытался ввести в научный язык народную терминологию («прибаутки», «скороговорки» и др.). Мы говорим «большое собрание скороговорок», а ведь их всего 49 против 30 000 пословиц и поговорок! При этом большинство из них не рассчитано на детское восприятие, их следует отнести к фольклору для взрослых (в издания для детей чаще всего включают лишь 5 текстов). Анализ скороговорок, собранных В.Далем, показывает, что их диапазон необычайно широк. Скороговорки бывают короткие и длинные, рифмованные и нерифмованные, сюжетные и бессюжетные, логичные и абсурдные, с повторами и без повторов, «построенные» на одном звуке и на сочетаниях звуков, доступные детскому восприятию и не рассчитанные на него. Интересна эволюция термина «скороговорка» в разных изданиях «Словаря русского языка» С.Ожегова. Если в издании 1978 года даётся следующее определение: «Искусственно, ради забавы придуманная фраза с труднопроизносимым подбором звуков, которую нужно произнести быстро, не запинаясь», то уже в 1990 внесена важная поправка: «Скороговорка – специально придуманная фраза с труднопроизносимым подбором звуков, быстро проговариваемая шуточная прибаутка»
На наш взгляд, наболее точное определение термина «скороговорка» дано в «Малом толковом словаре»: «Скороговорка – специально придуманная фраза с труднопроизносимым набором звуков, которую нужно произнести быстро, не запинаясь» (В.Лопатин, Л.Лопатина, 1990).
Приведём примеры (см. скороговорки в картинках):
Четыре
Чёрненьких,
Чумазеньких
Чертёнка
Чертили
Чёрными
Чернилами
Чертёж.
***
Шли сорок мышей,
Несли сорок грошей;
Две мыши поплоше
Несли по два гроша.
***
В один, Клим, клин колоти.
Скороговорка позволяет закреплять, отрабатывать математические термины, слова и обороты речи, связанные с развитием количественных представлений. Соревновательное и игровое начало очевидно и привлекательно для детей. Методика работы над скороговоркой проста. Сначала педагог произносит её, а дети внимательно слушают, затем они повторяют очень медленно, но не по слогам, потом все убыстряя и убыстряя темп (учитель в этом случае выступает в роли дирижёра).
Скороговорки и считалки служат удобным материалом для развития внимания и памяти детей, для изучения математических терминов. Например, при знакомстве детей с числом и цифрой 4 можно предложить такую скороговорку: У четырёх черепашат по четыре черепашонка.
В народе давно получили признание задачи-шутки как одно из средств повышения интереса к изучению математики. Так, в результате решения задач-шуток у детей расширяется кругозор о величинах и взаимосвязях, существующих между ними.
Цель задач-шуток — содействовать воспитанию у детей наблюдательности, внимательного отношения к содержанию задач, к ситуациям, описанным в них, осторожного отношения к применению аналогий при решении задач.
Задачи-шутки по своей структуре часто составлены так, что призывают детей к решениям, аналогичным тем, которые применялись при решении похожих задач, рассматривавшихся на уроке математике. Но ситуация, описанная в задачах-шутках, обычно требует иного решения.
Для получения ответов на вопросы задач-шуток, во-первых, не требуется выполнять какие-либо арифметические действия, а нужно только объяснить правильные ответы. Во-вторых, в процессе работы над задачами по тем или иным причинам дети допускают ошибки и получают неправильные ответы, а обнаружив самостоятельно или с помощью учителя в этих ответах противоречия с жизненными наблюдениями и фактами, исправляют ошибки и объясняют правильное решение. Такая работа над задачами содействует развитию логического мышления учащихся, т.к. приучает их рассматривать и объяснять явления в соответствии с логикой жизни.
Простота и занимательность сюжетов этих задач, парадоксальные ответы учащихся на вопросы задач, а главное, осознание детьми допущенных ошибок способствуют созданию на занятиях прекрасной атмосферы легкого юмора, мажорного настроения у присутствующих и удовлетворения от получения новых знаний.
Примеры задач-шуток.
Сколько раз твердили кошке:
Не красиво есть без ложки.
Только я вбегаю в дом,
Лижет кашу языком.
С поросенком ещё хуже:
Он опять купался в луже.
И козлёнок непослушный
Съел четыре грязных груши. (Сколько было непослушных?)
На качели, на качели
В зоопарке звери сели.
Два пятнистых леопарда
Солнцу улыбаются
И со старым добрым львом
Весело качаются. (Сколько всего зверей?)
Раз, два, три, четыре,
Кто живёт у нас в квартире?
Папа, мама, брат, сестрёнка,
Кошка Мурка, два котёнка,
Мой щенок, сверчок и я –
Вот и вся моя семья.
Раз, два, три, четыре, пять!
Всех начну считать опять! (Сколько всего членов семьи?)
С помощью фольклорных сказок дети легче устанавливают временные отношения, учатся порядковому и количественному счету, определяют пространственное расположение предметов. Фольклорные сказки помогают запомнить простейшие математические понятия (справа, слева, впереди, сзади), воспитывают любознательность, развивают память, инициативность, учат импровизации («Три медведя», «Колобок» и т.д.). Во многих сказках математическое начало находится на самой поверхности («Два жадных медвежонка», «Волк и семеро козлят», «Три поросёнка» и т.д.), такие произведения используются в дидактических целях. Широко используются сказки, в которых сюжет часто построен на основе некоторого свойства или отношения (например, в сюжете «Маша и медведи» смоделированы размерные отношения — серия из трех элементов).
Присутствие сказочного героя на уроке математики придает обучению яркую, эмоциональную окраску. Сказка несёт в себе юмор, фантазию, творчество, а самое главное учит логически мыслить.
Задачи со сказочным сюжетом помогают учащимся увязать приобретенные знания с окружающей действительностью, позволяют применять их при решении различных жизненных проблем, своим конкретным содержанием способствуют формированию более глубоких и ясных представлений о числах и смысле производимых над ними действий. Например: «Красная Шапочка принесла бабушке пирожки с мясом и грибами. С мясом было 3 пирожка, а с грибами — 2. сколько всего пирожков принесла девочка своей бабушке?».
Математическая сказка «Курочка Ряба»
Жили — были дед и баба
, и была у них курочка Ряба
. Снесла как — то Ряба яичко
— оно было золотым.
бил, бил — не разбил.
била, била — не разбила. Но тут появилась мышка
, махнула хвостом,
упало и разбилось.
плачет,
плачет, а
кудахчет:
— Не плачь !
— Не плачь !
Снесу я вам не круглое, а квадратное, чтобы не разбилось.
Таким образом, использование элементов устного народного творчества помогает в воспитании и обучении детей, в усвоении математических знаний о числах, величинах, геометрических фигурах и т.д.
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру — сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф — журнал воспитателя.
Фейсбук
Математика детям
| Раздел для педагогов и родителей, содержит статьи по математике, вы можете добавлять свои статьи сами и принимть участие в обсуждение статей. Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале «Дошкольник.рф». Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754). Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: doshkolnik@list.ru Мы соцсетях — вступайте в группы — будем рады видеть Вас в наших рядах! Условия выдачи Сертификата публикации Условия выдачи Свидетельства публикации Как попасть в журнал | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| << Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >> | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Страница 1 из 95 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Конспект занятия по математике в старшей группе Тема занятия: «Путешествие в Королевство геометрических фигур»
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие на математические острова»
Непосредственная образовательная деятельность по познавательному развитию во второй младшей группе «Угощение для Карлсона»
Конспект открытого занятия по формированию математических представлений в первой младшей группе «В гости к Матрёшке»
Организация НОД по познавательному развитию детей в подготовительной группе «Путешествие в Страну Математики».
Конспект НОД по ФЭМП для детей подготовительной группы «Клуб юных знатоков»
Конспект открытого занятия в средней группе «Путешествие в Королевство Математики»
Конспект занятия по ФЭМП «Научим белочку считать» для старшей группы
«Применение робота Bee-Bot «Умная пчела» в работе воспитателя группы ОНР по математическому и речевому развитию детей» 
Целью конференции является обсуждение актуальных вопросов в системе начального образования и перспектив его развития.
Повестка дня:
- Проектирование образовательного процесса в соответствии с обновлёнными стандартами.
- Дидактические требования к домашней учебной работе в условиях информационно-образовательной среды.
- Цифровое пространство как фактор информационной социализации и развития младшего школьника.
- Блогерство в образовании: модная тенденция или потребность?
Программа мероприятий
13:00-13:50 мск
ФГОС 3.0: обучаем по-новому?
- Чем обновлённый ФГОС НОО отличается от действующего?
- Какие инструменты и механизмы необходимо учесть для корректировки рабочих программ педагога?
Эти вопросы сегодня в активной повестке на всех уровнях образования. Обсудим их в дискуссии с экспертами ИСРО РАО.
Рожкова Марина Викторовна
Рожкова Марина Викторовна
к.пед.н., руководитель Центра развития дошкольной литературы и развивающих систем начального образования ГК «Просвещение»
Кузнецова Марина Ивановна
Кузнецова Марина Ивановна
ведущий научный сотрудник лаборатории начального образования ИСРО РАО, д. пед. н., автор учебников, методических и дидактических материалов для начальной школы
Рыдзе Оксана Анатольевна
Рыдзе Оксана Анатольевна
старший научный сотрудник лаборатории начального образования ИСРО РАО, к. пед. н., автор учебников, методических и дидактических материалов для начальной школы
14:00-14:50 мск
Это нам не задавали! Домашние задания : перезагрузка
Современные исследования доказывают, что выполнение домашнего задания влияет на уровень успешности ребенка. Но почему тогда именно домашняя работа так часто вызывает споры, вопросы и негатив со стороны родителей?
- Могут ли современные технологии и приёмы, цифровые сервисы изменить эту ситуацию?
- В чем сильные и слабые стороны домашних заданий?
- Как организовать работу ребёнка дома, чтобы она мотивировала и была интересна?
Самсонова Ольга Юрьевна
Самсонова Ольга Юрьевна
методист — эксперт ГК «Просвещение»
Байбакова Ольга Юрьевна
Байбакова Ольга Юрьевна
к. пед. н., заведующий кафедрой дошкольного, начального образования и коррекционной педагогики ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования»
Ускова Ирина Владимировна
Ускова Ирина Владимировна
ученый секретарь, старший научный сотрудник лаборатории теоретической педагогики и философии образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», к. пед. н., автор научных изданий и учебных пособий для учителей русского языка и литературы
Соснина Екатерина Геннадьевна
Соснина Екатерина Геннадьевна
учитель начальных классов ГБОУ «Школа № 1208 им. Героя Советского Союза М. С. Шумилова», аспирант лаборатории начального образования ИСРО РАО, Москва
Димитриева Светлана Васильевна
Димитриева Светлана Васильевна
к.б.н., доцент, Почетный работник ВПО РФ, ведущий методист отдела внедрения РО и новых продуктов ООО «Просвещение — Союз»
Романовская Марина Юрьевна
Романовская Марина Юрьевна
клинический психолог
15:00-15:50 мск
Цифровое пространство развития Phygital-поколения
Микс цифрового и нецифрового активно используется в образовании и в жизни. Гибридное и смешанное обучение стали привычными форматами организации учебного процесса, доступными для Phygital-поколения.
Обсудим с экспертами:
- Какой он современный педагог,обеспечивающий развитие ребёнка в цифровом пространстве ?
- Какие угрозы подстерегают младшего школьника в цифровом мире и как их избежать?
- Как обеспечить информационную социализацию младшего школьника?
Зубаирова Оксана Владимировна
Зубаирова Оксана Владимировна
методист — эксперт ГК «Просвещение»
Сиденко Андрей Григорьевич
Сиденко Андрей Григорьевич
руководитель направления «Лаборатории Касперского» по защите детей в интернете, учитель информатики, физики и астрономии, абсолютный победитель конкурса «Учитель года России 2013»
Молокова Анна Викторовна
Молокова Анна Викторовна
проректор по научно-методической работе и цифровизации ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО, заведующий кафедрой начального образования, д. пед. н., доцент
Тимофеева Лилия Львовна
Тимофеева Лилия Львовна
к. пед. н., старший научный сотрудник лаборатории начального общего образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», заместитель главного редактора журнала «Мир образования — образование в мире», академик МАНЭБ, федеральный эксперт ООО «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей», эксперт Федерального экспертного совета ВОО «Воспитатели России»
16:00-16:50 мск
Блогерство в образовании: модная тенденция или потребность?
Коммуникации в интернет пространстве формируют новый образовательный опыт.
На повестке дня вопросы: из чего складываются эти коммуникации и насколько блогерство в системе образования актуально. Это модное увлечение или востребованный формат диссеминации нового опыта?
Савельева Татьяна Васильевна
Савельева Татьяна Васильевна
руководитель продвижения проектов ДиНО ООО «Просвещение-Союз».
Отдел внедрения развивающего обучения и новых продуктов
Комарова Ольга Николаевна
Комарова Ольга Николаевна
преподаватель департамента педагогики и методики начального общего образования Института среднего профессионального образования им. К. Д. Ушинского МГПУ
Надя Папудогло
Надя Папудогло
главный редактор интернет-издания об образовании и воспитании детей «Мел»
Серых Лариса Викторовна
Серых Лариса Викторовна
заведующий кафедрой дошкольного и начального общего образования ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования», к. пед. н., доцент
Рекомендуем цифровые сервисы
Банк заданий по функциональной грамотности
Более 500 заданий для учеников 1-9 классов от авторов, занимающихся программой оценки PISA
Подробнее
Учим стихи
Учим стихи вместе с грамотным помощником
Подробнее
ПроВоспитание
Комплексное решение для организации системы воспитательной работы в школе
Подробнее
Новинки учебной литературы
Информационная безопасность, или Как вести себя в Сети. 2-4 классы
Пособие познакомит школьников с правилами защиты устройств и личной информации, расскажет как вести себя, столкнувшись с кибербуллингом и как избежать фишинга. В пособии содержатся разнообразные задания, котороые развивают у обучающихся начальной школы коммуникативные навыки, умение работать в команде, умение критически мыслить, навыки проектной деятельности.
Информация. Чтение. Смыслы. Тетрадь-тренажёр. 3-4 классы
Пособие содержит задания, которые способствуют формированию у младших школьников основ функциональной грамотности. Контекст заданий строится на материале учебных предметов, изучаемых в начальной школе (математики, русского языка, литературного чтения и окружающего мира), а также на ситуациях из жизни.
Опыты и эксперименты в начальной школе. 1-2 классы
Пособие поможет научиться добывать знания самостоятельно, увидеть необычное в привычных предметах и явлениях и превратить учёбу в захватывающее и увлекательное приключение.
Азбука экологии (1-4) (Чистая планета)
Курс знакомит с основными экологическими понятиями, воспитывает чувство ответственности за свои действия в природе, развивает умение находить в окружающем мире локальные проявления глобальных экологических проблем.
Русский язык. Разноуровневые задания. 1,2,3 классы
Тетрадь-тренажёр направлена на глубокую проработку и прочное усвоение школьниками изучаемого материала по русскому языку. Задания в каждом разделе распределены по уровню сложности (базовый, повышенный и высокий). Уровень сложности ученик выбирает сам или при участии взрослых. Правильность выполнения заданий можно проверить с помощью QR-кодов.
Учимся писать сочинения и изложения. Подсказки и алгоритмы. 2,3,4 классы
Пособие поможет ученикам научится создавать тексты разных жанров, понимать особенности их структуры и содержания, определять тему и главную мысль предлагаемых текстов. Задания обеспечат возможность детям научиться оценивать результаты своей работы. Комментарии и ключи к заданиям помогут учащимся работать с пособием самостоятельно.
Тренажер по математике. Решение задач. 1,2,3,4 классы
Пособие поможет научить ребенка мыслить и рассуждать, решая задачи различных видов. Особое внимание уделяется установлению взаимосвязей между различными величинами и выработке определенного алгоритма действий. Тренажер предназначен для коллективной и индивидуальной работы учащихся в школе и дома.
Литературное чтение. Что я знаю, что я умею. 2 класс
Тетрадь предназначена для организации тематического контроля на уроках литературного чтения и содержит два равнозначных варианта проверочных работ по каждой теме. Предложенные задания позволяют определить уровень освоения учащимися программного материала и подготовить их к выполнению итоговых проверочных работ за год.
Окружающий мир. Что я знаю. Что я умею. 1 класс
Тетрадь предназначена для организации тематического контроля на уроках окружающего мира и содержит два равнозначных варианта проверочных работ по каждой теме. Предложенные задания позволяют определить уровень освоения учащимися программного материала и подготовить их к выполнению итоговых проверочных работ за год.
Окружающий мир. Тематический и итоговый контроль. Рабочая тетрадь. 1,2,3,4 классы (система Занкова)
Пособие для проверки освоения школьниками учебного материала по всем темам. В пособии проверяются темы, выходящие за рамки программы и позволяющие ребенку расширить кругозор. Включает 9 тематических проверочных работ, а также 4 срезовые работы, которые рекомендуется проводить по окончании четвертей, и итоговую работу за год.
Русский язык. Я пишу грамотно. 1,2,3 классы (система Занкова)
Пособие позволяет в увлекательной форме формировать орфографическую грамотность младших школьников и диагностировать уровень ее освоения. Система заданий дает возможность выявить причины орфографических ошибок или предупредить их.
Литературное чтение. Читательская грамотность. 1,2 классы (система «Гармония»)
Пособие содержит систему заданий , которые направлены на обучение поиску, извлечению и пониманию текстовой информации, а также на обучение преобразованию и использованию этой информации для решения задач в учебной и повседневной личной жизни. Разнообразные типы заданий и тексты разных видов и жанров позволяют подготовить обучающихся к разным формам школьного контроля.
Попади в 10! Окружающий мир. Тетрадь-тренажер. 1,2,3,4 классы
Тетрадь-тренажёр «Попади в десятку!» по окружающему миру предназначена для самостоятельной работы учащихся. Задача тетради — не просто дать возможность вспомнить и отработать изученный материал, но и сделать его востребованным в повседневной жизни школьника. Игровая форма работы мотивирует ребёнка продолжать выполнять задания (желание набрать больше баллов), развивает умение применять свои знания в нестандартных ситуациях, что является одним из шагов к успешному обучению в школе.
Попади в 10! Русский язык. Тетрадь-тренажер. 1,2,3,4 классы
Тетрадь-тренажёр «Попади в десятку!» по русскому языку предназначена для самостоятельной работы учащихся. Задача тетради — не просто дать возможность вспомнить и отработать изученный материал, но и сделать его востребованным в повседневной жизни школьника. Игровая форма работы мотивирует ребёнка продолжать выполнять задания (желание набрать больше баллов), развивает умение применять свои знания в нестандартных ситуациях, что является одним из шагов к успешному обучению в школе.
Попади в 10! Литературное чтение. Тетрадь-тренажер. 1,2,3,4 классы
Тетрадь-тренажер предназначена для систематизации знаний и отработки умений учащихся по основным разделам курса литературного чтения. Игровая форма подачи материала способствует формированию метапредметных результатов. Пособие могут использовать как родители, так и учителя для организации самостоятельной работы детей дома, индивидуальных занятий с обучающимися в течение учебного года.
Попади в 10! Математика. Тетрадь-тренажер. 1,2,3,4 классы
Тетрадь-тренажер предназначена для систематизации знаний и отработки умений учащихся по основным разделам курса математики. Игровая форма подачи материала способствует формированию метапредметных результатов, среди которых особое внимание уделено регулятивным умениям: целеполаганию и планированию работы, самостоятельной проверке выполнения заданий по ключам-ответам, анализу и оценке собственных достижений, прогнозированию дальнейших действий при изучении той или иной темы.
Окружающий мир. Тесты. 4 класс
В тетради представлены тесты для 4 класса, предназначенные для поурочного контроля и самоконтроля. Тестовые задания с использованием ярких, красочных иллюстративных материалов позволяют превратить проверку знаний в увлекательную познавательную работу.
Тренажер по литературному чтению для 1,2,3,4 классов
Тренажёр предназначен для отработки навыка смыслового чтения учащихся и формирования умений работы с текстом: определение типа и жанра текста, темы литературных произведений. Основная задача тренажёра — учить школьников осмыслению поступков героев литературных произведений.
Русский язык. Тренажёр по чистописанию. 1 класс
Данное пособие предназначено для практики и развития письма. Уникальная методика автора направлена не только на эффективное обучение написанию отдельных букв и их сочетаний, но и на повсеместное развитие мелкой мускулатуры руки. Тренажёр содержит материал, позволяющий вызвать интерес школьников к письму и обеспечить достижение метапредметных и предметных результатов обучения в 1 классе.
Вебинары
Учу стихи сам
Волкова Елена Васильевна, учитель начальных классов ГБОУ «Школа № 2101», почётный работник образования, председатель Ассоциации учителей начальных классов г. Москвы
Курс «Инфобезопасности» в учебной, внеурочной, воспитательной и творческой работе с детьми и родителями по уровням образования
Цветкова Марина Серафимовна,
к.пед.н., доцент, профессор РАЕ, член Экспертного совета по общему и дополнительному образованию Комитета по образованию ГосДумы РФ, автор УМК по информатике, автор курса по Инфобезопасности
«Начинайзер»: как помочь младшему школьнику в выполнении домашнего задания
Зубаирова Оксана Владимировна,
методист-эксперт отдела методической поддержки педагогов ГК «Просвещение»
Математика 6 класс
Тема урока: Умножение положительных и отрицательных чисел
Савичев Владимир Александрович,
учитель математики, I категория,
МБОУ Староюрковичская СОШ
Цели урока: • ввести правило умножения положительных и отрицательных чисел, научить применять его при выполнении упражнений;
• развивать логическое мышление, кругозор;
• воспитывать познавательный интерес, навык коллективной деятельности.
Специальные умения, навыки, способы деятельности: 1.3 – выполнять арифметические действия с рациональными числами.
Общие учебные умения, навыки, способы деятельности: 1.5 – осуществлять самоконтроль и самооценку своей работы; 1.7 – определять домашнее задание в соответствии с личными возможностями.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Оборудование: Компьютер, проектор, экран, презентация к уроку, раздаточный материал.
Предварительная работа: Перед изучение раздела «Положительные и отрицательные числа» учащимся были заданы на разработку минипроекты по различным темам этого раздела, которые в дальнейшем используются для подготовки к урокам и создания общего группового проекта. Ниже указаны основные темы минипроектов:
- История развития отрицательных чисел
- Путешествие по страницам словаря
- Рациональные числа и действия над ними
- Правила действий с положительными и отрицательными числами
- Занимательные задания
- Тесты
- Математические сказки
- Кроссворды
Некоторые ученики готовят к данному уроку доклады. Учитель заранее проверяет их материалы и готовность к выступлению. Презентация к уроку готовится с учетом выступлений учащихся.
Ход урока.
- Оргмомент.
Приветствие.
– Начинаем наш урок.
Приготовьте ручки,
Разомните пальчики.
Мы будем сегодня складывать и вычитать,
Делить и умножать.
- Отработка скорости вычислительных навыков.
Работа по карточкам: у учащихся на столах карточки с примерами на умножение в столбик двузначных чисел. По команде в течение одной минуты ученики начинают решать примеры. Цель – решить правильно как можно больше заданий. С подобного рода заданиями учащиеся знакомы на прошлых уроках и техника выполнения данного этапа урока уже выработана.
Пример карточки:
63 29 74 58 43 52 67
48 65 92 37 25 34 89
< >Устная работа.
5
5,4
3
-5
2,5
1,5
—
8
—
5,1
8
64
-32
-65
6
32
1
0,6
д
с
м
о
к
л
а
е
г
т
и
м
у
щ
ю
е
с
б
т
в
о
– Прочитаем получившиеся слова: ДОЛГ, ИМУЩЕСТВО. Именно с помощью этих слов толковались ранее отрицательные и положительные числа.
< >Повторение.
+
-2
-1
1
2
3
4
-3
-2
-1
Ответ:
| + | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| -3 | |||||||
| -2 | |||||||
| -1 |
– Проведем самопроверку. Поднимите руки, у кого не было ошибок.
< >Пропедевтика.
Вопросы учителя
Возможные ответы учащихся
Какие числа вы знаете?
Мы знаем положительные, отрицательные, целые дробные числа.
А какое число ни положительно, ни отрицательно?
Число 0 не является ни положительным, ни отрицательным.
А как называются все эти числа?
Положительные числа (натуральные и дробные), противоположные им отрицательные числа и число 0 называют рациональными.
Какие действия мы умеем выполнять с рациональными числами?
Рациональные числа можно складывать, вычитать.
Какие действия нам предстоит еще рассмотреть?
Нам необходимо еще рассмотреть умножение и деление рациональных чисел.
Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
Мы будем учиться умножать положительные и отрицательные числа.
Правильно. Мы сегодня рассмотрим умножение положительных и отрицательных чисел.
(1 слайд: по щелчку мыши открывается на слайде только тема урока)
– Запишите в тетрадях тему урока. Давайте подумаем, какие задачи нам предстоит выполнить?
Возможные ответы:
< >Мы должны рассмотреть правило умножения рациональных чисел. Я думаю, что надо рассмотреть свойства умножения на единицу и на нуль. Еще надо научиться применять правило умножения рациональных чисел при выполнении упражнений. Введение нового материала.a+a+…+a
b раз
Поэтому нам необходимо рассмотреть правило умножения рациональных чисел. Понятие модуля нам уже знакомо. Необходимо запомнить, что модуль произведения двух чисел равен произведению модулей множителей:
|a×b|=|a|×|b|
Например, |-5×3,1|=|-5|×|3,1|
А знак произведения зависит от знаков множителей: если множители имеют одинаковые знаки, то произведение положительно, а если разные – отрицательно. Это правило справедливо для любых чисел.
(правило умножения рациональных чисел)
В такой форме записаны два правила: умножения двух отрицательных чисел и умножение двух чисел с разными знаками. Попробуем почитать правила по отдельности.
(Читаются правила по отдельности)
Рассмотрим примеры:
(3 слайд: по щелчку открыть решенные примеры)
43×(-3)=-129 Произведение сорока трех и минус трех равно минус ста двадцати девяти. Согласно правилу числа даны с разными знаками, поэтому перемножаем их модули и ставим перед результатом знак «минус».
-3,4×(-0,1)=0,34 Произведение чисел минус три целые четыре десятые и минус ноль целых одна десятая равно числу ноль целых тридцать четыре сотые. Здесь перемножаются два отрицательных числа, поэтому ответ получаем положительный, перемножив модули.
-2,7×2=-5,4 Произведение минус двух целых семи десятых и двух равно минус пяти целым четырем десятым. Этот пример аналогичен первому.
Сейчас попробуйте сами применить правило при умножении рациональных чисел, опираясь на уже решенные примеры.
(3 слайд: по щелчку открыть примеры для решения)
А сейчас сверьтесь с ответами.
(3 слайд: по щелчку появляются ответы)
У кого была допущена ошибка? В каком примере? Кто может объяснить решение этого примера?
Зависимость знака произведения от знаков множителей наглядно показывает таблица умножения знаков.
(4 слайд: по щелчку появляются таблица умножения знаков)
| Знак числа a | Знак числа b | Знак числа a×b |
| + | + | + |
| + | — | — |
| — | + | — |
| — | — | + |
Сейчас рассмотрим свойства числа 1 при умножении:
(5 слайд: по щелчку открыть a×1=a; 1×a=a)
Произведение любого числа a и единицы равно самому числу. Запишите эти формулы в тетрадь и посмотрите на примеры.
Свойства числа -1 при умножении.
(5 слайд: по щелчку открыть a×(-1)=-a; -1×a=-a)
Произведение любого числа a и минус единицы равно числу, противоположному числу a. Запишите эти формулы в тетрадь и посмотрите на примеры.
Свойства числа 0 при умножении.
(5 слайд: по щелчку открыть a×0=0; 0×a=0)
Произведение любого числа a и нуля равно нулю. Запишите эти формулы в тетрадь и посмотрите на примеры. Попробуйте привести свои примеры на эти свойства умножения.
< >Усвоение материала.
-5×6
-30
0,7×(-8)
-5,6
-0,6×(-0,9)
0,54
-2,5×0,4
-1
– Поднимите руки, у кого не было ошибок.
< >Отдохнем — закрепляя. Закрепление материала.Умножение и деление двух отрицательных чисел
Не на шутку, в самом деле,
Если Оля, Таня, Зина…
Умножают или делят
Два числа со знаком минус,
Получают, спора нет,
Положительный ответ.
Умножение и деление двух чисел с разными знаками
Даже сказочный Емеля,
Чтобы спорились дела,
Умножает или делит
Разных знаков два числа,
Получает, не секрет,
Отрицательный ответ.
– Что вам бросилось в глаза? (слово «деление»)
– Какой же вывод можете сделать, прочитав эти правила? (Наверное, правила деления и умножения совпадают)
– Правильно. Вы уже практически рассмотрели и деление рациональных чисел. Дома вам предстоит заучить любое правило умножения двух отрицательных чисел и любое правило умножения двух чисел с разными знаками, какое больше понравилось.
< >Самостоятельная работа.-0,6×(-0,5)=
-0,6×0,5=
6×(-0,5)=
-0,5×(-6)=
| Р | Е | В | М | У | Т | Н | А | Ы | Д |
| -6 | -4,5 | -3,5 | -3 | -0,5 | -0,3 | 0,3 | 1 | 3 |
– Из оставшихся букв прочитайте слово РЕВУНЫ
(7 слайд: по щелчку появляется ответ РЕВУНЫ)
– Ревуны – обезьяны, самые шумные из всех животных. Соперничающие группы обезьян сидят на верхушках деревьев и ревут друг на друга. Хоры настолько громкие, что их слышно на расстоянии 16 км.
(8 слайд: по щелчку РЕВУНЫ)
– Можете посмотреть на экране разновидности обезьян-ревунов. Кому будет интересно, можете для своего кругозора взять и почитать подборку об этих обезьянах, которая есть у меня.
< >Домашнее задание. Подведение итогов урока. Рефлексия.
– Что вы можете сказать о сегодняшнем уроке? Как бы вы оценили свою работу? (Объявление оценок.)
– Спасибо за урок. До свидания.
Савичев Владимир Александрович
Содержимое разработки
Математика 6 класс
Тема урока: Умножение положительных и отрицательных чисел
Савичев Владимир Александрович,
учитель математики, I категория,
МБОУ Староюрковичская СОШ
Цели урока: • ввести правило умножения положительных и отрицательных чисел, научить применять его при выполнении упражнений;
• развивать логическое мышление, кругозор;
• воспитывать познавательный интерес, навык коллективной деятельности.
Специальные умения, навыки, способы деятельности: 1.3 – выполнять арифметические действия с рациональными числами.
Общие учебные умения, навыки, способы деятельности: 1.5 – осуществлять самоконтроль и самооценку своей работы; 1.7 – определять домашнее задание в соответствии с личными возможностями.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Оборудование: Компьютер, проектор, экран, презентация к уроку, раздаточный материал.
Предварительная работа: Перед изучение раздела «Положительные и отрицательные числа» учащимся были заданы на разработку минипроекты по различным темам этого раздела, которые в дальнейшем используются для подготовки к урокам и создания общего группового проекта. Ниже указаны основные темы минипроектов:
-
История развития отрицательных чисел
-
Путешествие по страницам словаря
-
Рациональные числа и действия над ними
-
Правила действий с положительными и отрицательными числами
-
Занимательные задания
-
Тесты
-
Математические сказки
-
Кроссворды
Некоторые ученики готовят к данному уроку доклады. Учитель заранее проверяет их материалы и готовность к выступлению. Презентация к уроку готовится с учетом выступлений учащихся.
Ход урока.
-
Оргмомент.
Приветствие.
– Начинаем наш урок.
Приготовьте ручки,
Разомните пальчики.
Мы будем сегодня складывать и вычитать,
Делить и умножать.
-
Отработка скорости вычислительных навыков.
Работа по карточкам: у учащихся на столах карточки с примерами на умножение в столбик двузначных чисел. По команде в течение одной минуты ученики начинают решать примеры. Цель – решить правильно как можно больше заданий. С подобного рода заданиями учащиеся знакомы на прошлых уроках и техника выполнения данного этапа урока уже выработана.
Пример карточки:
-
Устная работа.
(Заранее учащимся на дом было задано творческое задание по подборке занимательных заданий по теме «Положительные и отрицательные числа», что позволило подвести учащихся к изучению нового материала. Данная работа была оценена учителем и лучшие проекты учеников использовались для разработки данного конспекта урока).
– У нас продолжается работа над проектом по теме «Положительные и отрицательные числа». Для устной работы я выбрала задание из ваших творческих работ, которые вы выполняли накануне. Это задание из подборки (указать имя ученика) . Итак, зачеркните все пары противоположных чисел и буквы, им соответствующие. Оставшиеся буквы позволят вам прочитать слова, которые раньше характеризовали положительные и отрицательные числа.
У каждого учащегося на столе карточки с заданиями. Кто первым находит пару, идет к доске и зачеркивает.
|
| 5 | 5,4 | 3 | -5 | 2,5 | 1,5 | — | 8 | — | 5,1 | 8 |
| 64 | -32 | -65 | 6 | 32 | 1 |
| 0,6 |
| д | с | м | о | к | л | а | е | г | т | и | м | у | щ | ю | е | с | б | т | в | о |
– Прочитаем получившиеся слова: ДОЛГ, ИМУЩЕСТВО. Именно с помощью этих слов толковались ранее отрицательные и положительные числа.
-
Повторение.
– Повторим сложение положительных и отрицательных чисел, выполняя задание из подборки (указать имя ученика) . Закрасьте зеленым цветом те клетки, в которых будут получаться отрицательные результаты; красным цветом те клетки, в которых будут получаться положительные результаты; и желтым цветом те клетки, в которых будет получен 0.
| + | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| -3 | |||||||
| -2 | |||||||
| -1 |
Ответ:
| + | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| -3 | |||||||
| -2 | |||||||
| -1 |
– Проведем самопроверку. Поднимите руки, у кого не было ошибок.
-
Пропедевтика.
| Вопросы учителя | Возможные ответы учащихся |
| Какие числа вы знаете? | Мы знаем положительные, отрицательные, целые дробные числа. |
| А какое число ни положительно, ни отрицательно? | Число 0 не является ни положительным, ни отрицательным. |
| А как называются все эти числа? | Положительные числа (натуральные и дробные), противоположные им отрицательные числа и число 0 называют рациональными. |
| Какие действия мы умеем выполнять с рациональными числами? | Рациональные числа можно складывать, вычитать. |
| Какие действия нам предстоит еще рассмотреть? | Нам необходимо еще рассмотреть умножение и деление рациональных чисел. |
| Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? | Мы будем учиться умножать положительные и отрицательные числа. |
| Правильно. Мы сегодня рассмотрим умножение положительных и отрицательных чисел. |
(1 слайд: по щелчку мыши открывается на слайде только тема урока)
– Запишите в тетрадях тему урока. Давайте подумаем, какие задачи нам предстоит выполнить?
Возможные ответы:
-
Мы должны рассмотреть правило умножения рациональных чисел.
-
Я думаю, что надо рассмотреть свойства умножения на единицу и на нуль.
-
Еще надо научиться применять правило умножения рациональных чисел при выполнении упражнений.
– Есть еще какие предложения? Нет? Я хочу добавить, что при умножении надо рассмотреть еще свойства умножения на «минус» единицу, необходимо выработать навык умножения рациональных чисел. Посмотрите на экран. Все ли задачи были названы?
(1 слайд: По щелчку открывать все задачи)
-
Введение нового материала.
– Мы работаем с вами над проектом «Положительные и отрицательные числа». По мере изучения материала каждый из вас сообщал нам что-то новое., что-то интересное. Весь ваш наработанный материал собран в один проект. Историю развития отрицательных чисел изучал (указать имя ученика) . Попросим ___________ рассказать о том, что он нашел об умножении положительных и отрицательных чисел.
Выступление ученика. (2 слайд: по щелчку открыть портрет Диофанта)
…
– (указать имя ученика) рассматривал тему «Рациональные числа и действия над ними». Сегодня ему предстоит познакомить нас с предпоследним пунктом своей части проекта.
Выступление ученика.
Что значит умножить число a на число b? Умножить число a на число b – значит взять число aслагаемым b раз. Этот ответ годится только для натурального множителя b.
a+a+…+a
b раз
Поэтому нам необходимо рассмотреть правило умножения рациональных чисел. Понятие модуля нам уже знакомо. Необходимо запомнить, что модуль произведения двух чисел равен произведению модулей множителей:
|ab|=|a||b|
Например, |-53,1|=|-5||3,1|
А знак произведения зависит от знаков множителей: если множители имеют одинаковые знаки, то произведение положительно, а если разные – отрицательно. Это правило справедливо для любых чисел.
(правило умножения рациональных чисел)
В такой форме записаны два правила: умножения двух отрицательных чисел и умножение двух чисел с разными знаками. Попробуем почитать правила по отдельности.
(Читаются правила по отдельности)
Рассмотрим примеры:
(3 слайд: по щелчку открыть решенные примеры)
43(-3)=-129 Произведение сорока трех и минус трех равно минус ста двадцати девяти. Согласно правилу числа даны с разными знаками, поэтому перемножаем их модули и ставим перед результатом знак «минус».
-3,4(-0,1)=0,34 Произведение чисел минус три целые четыре десятые и минус ноль целых одна десятая равно числу ноль целых тридцать четыре сотые. Здесь перемножаются два отрицательных числа, поэтому ответ получаем положительный, перемножив модули.
-2,72=-5,4 Произведение минус двух целых семи десятых и двух равно минус пяти целым четырем десятым. Этот пример аналогичен первому.
Сейчас попробуйте сами применить правило при умножении рациональных чисел, опираясь на уже решенные примеры.
(3 слайд: по щелчку открыть примеры для решения)
А сейчас сверьтесь с ответами.
(3 слайд: по щелчку появляются ответы)
У кого была допущена ошибка? В каком примере? Кто может объяснить решение этого примера?
Зависимость знака произведения от знаков множителей наглядно показывает таблица умножения знаков.
(4 слайд: по щелчку появляются таблица умножения знаков)
| Знак числа a | Знак числа b | Знак числа ab |
| + | + | + |
| + | — | — |
| — | + | — |
| — | — | + |
Сейчас рассмотрим свойства числа 1 при умножении:
(5 слайд: по щелчку открыть a1=a; 1a=a)
Произведение любого числа a и единицы равно самому числу. Запишите эти формулы в тетрадь и посмотрите на примеры.
Свойства числа -1 при умножении.
(5 слайд: по щелчку открыть a(-1)=-a; -1a=-a)
Произведение любого числа a и минус единицы равно числу, противоположному числу a. Запишите эти формулы в тетрадь и посмотрите на примеры.
Свойства числа 0 при умножении.
(5 слайд: по щелчку открыть a0=0; 0a=0)
Произведение любого числа a и нуля равно нулю. Запишите эти формулы в тетрадь и посмотрите на примеры. Попробуйте привести свои примеры на эти свойства умножения.
-
Усвоение материала.
– Спасибо, _________, за проделанную работу. Сейчас проверим, как вы усвоили материала. Для этого надо решить примеры и заполнить пустые клетки правильными ответами.
(6 слайд: по щелчку открыть «лото» и после решения учащимися по щелчку расставляются ответы в правильном порядке)
| -56 | -30 |
| 0,7(-8) | -5,6 |
| -0,6(-0,9) | 0,54 |
| -2,50,4 | -1 |
– Поднимите руки, у кого не было ошибок.
-
Отдохнем — закрепляя.
– Отдохнем – закрепляя. Встаньте. Смотрите на ту же таблицу, которой мы уже пользовались при повторении сложения рациональных чисел. Но теперь вы должны эти числа перемножить. Я буду показывать клетку, а вы должны хлопнуть в ладоши, если получается положительный ответ, и потопать ногами, если получается отрицательный ответ. Не пугайтесь, если ошибетесь. Начнем.
– Садитесь.
-
Закрепление материала.
– Давайте закрепим правило умножения рациональных чисел.
Несколько учеников по очереди формулируют правило.
– Сейчас воспользуемся учебником. Прочитайте правила умножения рациональных чисел на страницах 190-191.
Чтобы перемножить два числа с разными знаками, надо перемножить модули этих чисел и поставить перед полученным числом знак «-».
Чтобы перемножить два отрицательных числа, надо перемножить их модули.
– Я, также как и вы, участвовала в разработке проекта. К правилам сложения двух отрицательных чисел и сложения двух чисел с разными знаками в стихотворной форме я нашла вам для лучшего запоминания правила умножения двух отрицательных чисел и умножения двух чисел с разными знаками. Прочитаем эти правила вместе.
Умножение и деление двух отрицательных чисел
Не на шутку, в самом деле,
Если Оля, Таня, Зина…
Умножают или делят
Два числа со знаком минус,
Получают, спора нет,
Положительный ответ.
Умножение и деление двух чисел с разными знаками
Даже сказочный Емеля,
Чтобы спорились дела,
Умножает или делит
Разных знаков два числа,
Получает, не секрет,
Отрицательный ответ.
– Что вам бросилось в глаза? (слово «деление»)
– Какой же вывод можете сделать, прочитав эти правила? (Наверное, правила деления и умножения совпадают)
– Правильно. Вы уже практически рассмотрели и деление рациональных чисел. Дома вам предстоит заучить любое правило умножения двух отрицательных чисел и любое правило умножения двух чисел с разными знаками, какое больше понравилось.
-
Самостоятельная работа.
– Проверим, как вы усвоили материал. Для этого выполним самостоятельную работу. К ней дан ключ.
(7 слайд: по щелчку открыть самостоятельную работу)
– Выполните умножение и зачеркните в таблице буквы, соответствующие найденным ответам.
-0,6(-0,5)=
-0,60,5=
6(-0,5)=
-0,5(-6)=
| Р | Е | В | М | У | Т | Н | А | Ы | Д |
| -6 | -4,5 | -3,5 | -3 | -0,5 | -0,3 | 0,3 | 1 | 3 |
– Из оставшихся букв прочитайте слово РЕВУНЫ
(7 слайд: по щелчку появляется ответ РЕВУНЫ)
– Ревуны – обезьяны, самые шумные из всех животных. Соперничающие группы обезьян сидят на верхушках деревьев и ревут друг на друга. Хоры настолько громкие, что их слышно на расстоянии 16 км.
(8 слайд: по щелчку РЕВУНЫ)
– Можете посмотреть на экране разновидности обезьян-ревунов. Кому будет интересно, можете для своего кругозора взять и почитать подборку об этих обезьянах, которая есть у меня.
-
Домашнее задание.
– Изучите п.35 учебника и выполните номер 1143. Также необходимо разгадать кроссворд по теме «Положительные и отрицательные числа», составленный (указать имя ученика) . Кого заинтересовала тема урока, можете продумать и сделать вывод, результат какого знака получится при умножении более двух множителей, среди которых есть как положительные, так и отрицательные числа.
-
Подведение итогов урока.
– Подведем итоги урока: все ли поставленные нами в начале урока задачи (открыть слайд 1) выполнены? Давайте сверимся.
– Остается невыполненной последняя задача, то есть не выработан еще навык применения правила умножения рациональных чисел. Это и предстоит нам сделать на следующем уроке.
-
Рефлексия.
– Что вы можете сказать о сегодняшнем уроке? Как бы вы оценили свою работу? (Объявление оценок.)
– Спасибо за урок. До свидания.
-75%
Сохранить у себя:
М-6 Умножение положительных и отрицательных чисел (284.11 KB)