Проект по литературе 5 класс сказка ложь да в ней намек

Описание слайда:

«Сказка – ложь, да в ней намёк…» Русские народные сказки Урок литературы в 5 классе Перова Инесса Николаевна

Описание слайда:

Сказка – ложь, да в ней намёк,Добрым молодцам урок.Что за прелесть, эти сказки!Каждая есть поэма!А. С. Пушкин

Описание слайда:

Сказители сказок Передаваясь из поколения в поколение, сказки пришли к нам из глубокой древности. Рассказывали их нищие странники, портные, отставные солдаты – все те, кто скитался по белому свету

Описание слайда:

Самые древние сказки – о животных

Описание слайда:

Ответьте на вопросы:Какие сказки о животных вы знаете?Какие животные являются их героями?Каковы качества Лисы?А Волка?Каков Петух?А Заяц?

Описание слайда:

Бытовые сказки приближаются к сказкам о животных В бытовых сказках фигурируют люди и животные. Это такие сказки, как «Каша из топора», «Мужик и медведь». Они рассказывают о хитрых и находчивых людях, обводящих кого-то вокруг пальца.

Описание слайда:

Волшебные сказкиВолшебные сказки отразили представления людей о животном-супруге, о способности человека к превращению в другие существа, о его возможности посетить загробный мир и вернуться оттуда с чудесной невестой.______________________Вспомните сказки, в которых есть животное-супругВ каких сказках люди превращаются в животныхВспомните сказки, в которых герой спускается в загробный мир

Описание слайда:

Волшебные предметы В волшебных сказках люди впервые придумали самолёты (ковёр-самолёт), машины и поездаЧто, по-вашему, в сказках является машиной и поездом, что позволяет быстро передвигаться?А что является телевизором?

Описание слайда:

В волшебных сказках волшебные герои. Кто такая Баба Яга?Как она изображалась?Что она делает в сказках?Где она живёт?

Описание слайда:

Две картины с одним названием «Баба Яга в ступе»Сравните две картины. Чем они отличаются?Чем эти картины схожи?

Описание слайда:

Кощей БессмертныйКак выглядит Кощей?Где находится его смерть?Какими чертами он обладает?Как он может вредить героям?Именно Кощей Бессмертный представляет собой мертвеца, впрочем, как и Баба Яга. У него нет сердца, он имеет все признаки мертвеца, похож на скелет, и царство его тоже мёртвое. Поэтому посещение его царства приравнивается к посещению загробного мира.

Описание слайда:

Змей ГорынычКто такой Змей Горыныч?Как он выглядит? Чем он страшен?Как его побеждает герой?

Описание слайда:

Васнецов «Битва Ивана -крестьянского сына со Змеем»

Описание слайда:

Водяной Кикимора, Водяной и Леший – сказочные герои, обитающие в воде или лесу и берегущие эти места. Они могут водить по лесу, топить в озере, а могут и помогать. Кикимора исключительно отрицательный герой, а Леший и Водяной могут помогать.

Описание слайда:

Леший и старичок лесовичок

Описание слайда:

Главный положительный герой волшебных сказок Как называют главного положительного героя сказок?Иван, Иванушка-дурачок, Иван-царевич, Иван — крестьянский сынКакими чертами он обладает?Достоинствами героя волшебной сказки является то, что он кроткий, чистый сердцем. Как правило, окружающие его считают глупым, дурачком, дурнем, не понимая, что в нём отсутствует не ум, а корень всех пороков и страстей – гордость.Почему Ивану всё удаётся?Кто ему помогает?

Описание слайда:

Иван-царевичЭтот герой бесстрашен, всегда готов прийти на помощь слабому, поэтому ему все помогают

Описание слайда:

Какой волшебный предмет помогает Ивану победить Змея Горыныча?

Описание слайда:

В. М. Васнецов «Иван-царевич на сером волке» Почему же героя русских народных сказок зовут Иван?Исследователи предполагают, что эти сказки были сочинены в царствование Ивана Грозного. Он правил очень долго – 43 года. Царь любил на ночь слушать сказки, и, чтобы польстить ему, сказочники на ночь рассказывали сказки, в которых и фигурирует умный, добрый, милостивый герой по имени Иван.

Описание слайда:

Главная положительная героиня Важное место в русских народных сказках отведено женщинам – красивым, добрым, умным и трудолюбивым.Как зовут этих женщин?

Описание слайда:

Угадайте, кто изображён на полотнах В. М. Васнецова

Описание слайда:

В сказках отразился быт русского крестьянина

Описание слайда:

Чей это дом:«Забор вокруг избы из человеческих костей, на заборе торчат черепа людские с глазами»

Описание слайда:

Героиня какой сказки принесла хозяевам драгоценный предмет, но они не сумели его сберечь?

Описание слайда:

В какой сказке лицо, имеющее весьма дурную репутацию, под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на семь несовершеннолетних душ, но было разоблачено и жестоко наказано.

Описание слайда:

Кто этот герой:Работать умела красиво и ловко,В деле любом проявляла сноровку,Хлебы пекла и скатерти ткала,Шила рубашку, узор вышивала,Лебедью белой в танце плыла…Кто мастерица эта была?

Описание слайда:

Волшебный предметЕсли это покатать по блюдечку, то можно увидеть разные города, леса, моря, горы. А можно им отравить царевну.

Описание слайда:

Героиня какой сказки ушла от мужа из-за того, что он уничтожил её повседневную одежду?

Описание слайда:

Какие слова нужно сказать, чтобы печь тронулась с места?

Описание слайда:

В какой сказке один из героев решил улучшить свои жилищные условия и при этом ущемил права другого героя?

Описание слайда:

Ответьте на вопросы проверочной работы по вариантам

Описание слайда:

Использованная литература В.Я.Пропп. Исторические корни волшебной сказки. Л., 1946,.Б.А.Рыбаков. Искусство древних славян. В кн.: История русского искусства, т.I. М., 1953.Потебня А. А., «Чтения в Императорском обществе истории и древностей российских», М., 1865, кн. 3;Русская сказка, т.I. Изд. «Academia», М., 1932.Н.Садовников. Сказки и предания Самарского края. СПб., 1884.А.О.Лосев. Античная мифология в ее историческом развитии. М., 1957.П.В.Шеин. Материалы по изучению быта и языка русского населения Северо-Западного края, т.III. СПб., 1992.Э.М.Яншина, О некоторых изображениях на рельефах хэньских погребений (II в. до н.э. — II в. н.э.). «Вестник древней истории», 1961, N 3. Н.И.Артамонов. Антропоморфные божества в религии скифов. Археологический сборник, вып.2. Изд. Гос. Эрмитажа. Л., 1961.А.Н.Афанасьев. Поэтические воззрения славян на природу, т.III, СПб., 1869.Русская литература. Мультимедийная энциклопедия, 2004Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 5-6 классы, 2004Русские сказки. – М.: Русский язык, 1986

777

Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение

“Средняя
общеобразовательная школа» п.Тёплая Гора

Номинация:
Литература и экология

«Сказка ложь, да в ней намек- человечеству урок!»

Автор работы:

Балташева Алина Маратовна,

ученица 5а класса

МАОУ «СОШ» п. Теплая Гора

Руководитель:

Павлова Надежда Сергеевна,

учитель МАОУ «СОШ» п. Теплая Гора

п.Тёплая Гора

2017 г.

Содержание.

1. Введение.
стр.

2.
Царство
Лешего.
стр.

3.
Речные
заводи Водяного.
стр.

4. «Живая» и «мертвая» вода.
стр.

5. Хранительница природных богатств. стр.

6.
Запретное
яблочко.
стр.

7.
Золотые
россыпи помоек.
стр.

8.
Заключение. стр.

9.
Использованная
литература.
стр.

10. Приложение (карта)

1.Введение

«Сказка
– ложь, да в ней намек, добру молодцу – урок!».

Хоть сказки и кажутся развлечением, в них есть
глубокий нравственный смысл. Сказки возникли как устное народное творчество еще
задолго до возникновения различных наук. Но уже в те далекие для нас времена
люди одухотворяли природу и поклонялись ее величию, осознавая, что их жизнь
напрямую зависит от Матушки-природы. И пусть нередко человек наделял Природу
сверхъестественной силой – это только еще больше подчеркивало их взаимосвязь.

Мы отправимся в путешествие по сказкам, где
герои не нарушают экологических законов и Природа относится к человеку так, как
сам Человек относится к природе.

Я
считаю, что моя работа актуальна. Сказки учат нас не только различать добро и
зло, совершать добрые поступки, оказывать помощь всем, кто в этом нуждается.
Сказка может научить нас и тому, как нужно бережно и внимательно относиться к
природе, к братьям нашим меньшим. Сказка нам показывает, что может случиться с
окружающим нас миром, если мы вовремя не одумаемся.

Пора бы человечеству понять,

Богатство у природы отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она как мы такая же живая!

Цель: поиск рационального решения проблем экологии в разных сказках.
Задачи:
1. Проследить отношение наших предков к природе
через изучение сказок.

2. Показать экологический смысл, заложенный
в сказках.

3.Показать через сказку природу «вчера» и
«сегодня».

4. Воспитать любовь к сказкам и бережное
отношение к природе.

5.Подумать о чём должен задуматься современный
человек.

6.Наглядно показать, как через творчество можно
проследить проблемы экологии.

2.
Царство Лешего.

Я с
раннего детства люблю читать сказки, сейчас читаю сказки своей младшей сестре.
Такой персонаж, как Леший, встречается во многих сказках, например: «Золото
берегинь», «Сказка о хитром воре», «Сказка о медведе
костоломе и Иване купецком сыне», «Земля со дна океана», «Лесной
царь»»Леший».

Кто же он такой? Леший, хозяин леса, зверей и
птиц.
Он охраняет лес и лесных зверей, потому его опасаются лесорубы и
охотники. Леший любит морочить голову
путникам и сбивает их с тропинки, путая тропы и начиная водить кругами. Леший может обойти вокруг неосторожного
человека, и тот долго будет метаться внутри волшебного круга, не в силах переступить замкнутую черту. Но
Леший, как и вся живая природа, умеет платить добром за добро. А нужно ему только одно: чтобы человек, входя в
лес, уважал лесные законы, не причинял лесу вреда. И очень обрадуется Леший, если оставить ему
где-нибудь на пеньке лакомства, какие в лесу не растут: пирожок, пряник, и сказать вслух спасибо за грибы и ягоды. В
больших лесах живут по два и по три Леших, которые иногда ссорятся между собою
при дележе лесных угодий. Ссоры доходят до драки; Лешие бьют друг друга
столетними деревьями, которые они вырывают с корнем, и стопудовыми камнями,
отбитыми от скал. Леший любит качаться на древесных ветвях. Леший не любит крика, не любит, когда в лесу шумят, оставляют
мусор, не тушат за собой костры.

Леший
любит порядок, тишину, чистоту, чтобы ничто не нарушало покой птиц и животных.
Леший не любит, когда в его владения вторгается человек. А у нас каждый год
уничтожаются около 13 миллионов гектаров леса и почти половина из них — места,
где еще никогда не ступала нога человека. Из-за этого многие виды животных и
птиц оказываются на грани вымирания. Какой Леший задержится в этих лесах и
спасет его?

2. Речные
заводи Водяного
.

Ещё
один интересный и всем известный персонаж сказок — Водяной. Например, сказка «Летучий
корабль», «Как рыбак водяного обманул», «Огонь вода и медные трубы», «Варвара —
краса длинная коса»…

А где обитает этот сказочный герой?

Хозяин
вод ревниво следит за своими владениями и требует соблюдения определенных
законов и правил при ловле рыбы, сплаве леса, купании, передвижении на
плавсредствах. Он не терпит шумных людей и болтунов. Он может порвать или спутать
рыбацкие сети. Будучи не в настроении, может разогнать рыбу, поломать удочки,
украсть весла.

По
всему миру мы нарушали морские экосистемы, что привело к вымиранию
бесчисленного количества видов рыб и морских животных.
Люди слишком хорошо научились
вылавливать рыбу и других морских обитателей. Когда сетями и крючками мы грабим
морские экосистемы, мы лишаем себя возможности в будущем прокормиться за счет
моря, конечно в наших водоёмах нет хранителя вод — Водяного, а жаль.

3. «Живая» и «мертвая»
вода.

А живая
и мертвая вода?

Часто в
сказках с помощью живой и мёртвой воды наши герои хорошеют и оживают, стареют и
умирают.

Вода
сама по себе сказочное, волшебное вещество. Хотя бы потому, что оно встречается
в трех формах — жидкой, твердой (лед) и газообразной (пар). Она покрывает
земной шар на две трети. Именно благодаря воде на нашей планете есть жизнь.

Живая
вода — это вода из чистого озера или реки,
родникового ключа, святого источника, талая вода, полученная из чистого снега,
вода, имеющая в своем составе достаточно полезных минеральных солей. В сказках
она возвращает мертвым жизнь, а слепым зрение.

Мертвая
вода называется иногда целительной: она заживляет нанесенные раны, сращивает
рассеченные части мертвого тела, но еще не воскрешает его; только окропление
живой водой возвращает ему жизнь.

Мертвая
вода — это, соответственно, вода, к питью непригодная — из стоячего болота, из грязного,
отравленного водоема. В нашем же мире так загрязнили водоёмы, что в скором
времени она станет только мертвой, но не будет заживлять раны, а только губить.

4. Хранительница
природных богатств.

А
теперь обратимся к авторским сказкам. Я недавно прочитала сказы Бажова. Во
многих его сказах главная героиня Хозяйка Медной горы. Что же это за хозяйка?

Малахитница
не только хозяйка «земляных богатств», но и хранительница секретов высшего
мастерства. Она воплощение красоты самой уральской природы. Она хранительница
сокровищ, а еще покровительница смелых и мужественных людей. Она любит
«мудровать» над человеком, искушая его красотой и богатством. Падкие на
богатство, жадные и завистливые люди бывают наказаны Хозяйкой. Хозяйка-дарительница
и помощница. Наделяет своими дарами людей смелых, целеустремленных, пытливых,
талантливых, верных и честных.

У нас, наверное,
большая часть жадных завистливых людей,
которые исчерпывают природные богатства, что такая отважная героиня, как
Хозяйка Медной горы, не в силах справиться с жестокими людьми и сохранить
земляные богатства.

5.Запретное яблочко.

Яблоки —
мой любимый фрукт, он необыкновенно целебный. Яблоко — всем фруктам фрукт. В
среднем яблоке примерно 80 калорий. Яблоки — это витамины С, В6, и Р. В яблоках
представлен широкий спектр минералов и микроэлементов, в котором доминирует
калий. Из углеводов в яблоках преобладает фруктоза. В яблоках нет жира, натрия
и холестерина. Яблоки обладают противоаллергическими,
противовирусными, противовоспалительными, антиоксидантными, противоопухолевыми
свойствами. Яблоки – чудесные плоды,
их очарование, вкус и аромат
даруют нам здоровье,
красоту, молодость, и просто хорошее настроение, вкус к жизни!

Почему
именно яблоко, а не другой фрукт чаще всего встречается в сказках?
Может быть, он играет какую-то
особую роль в жизни и судьбах героев?

Например, в сказке Пушкина «Сказка о мертвой
царевне и семи богатырях» молодая царевна засыпает, откусив отравленное яблоко.
Кроме сказки Пушкина яблоки встречаются часто и в других сказках и
произведениях. Например, «Молодильные яблоки», «Серебряное блюдечко и наливное
яблочко», «Иван-царевич и серый волк»,
«Иван-крестьянский сын и чудо-юдо», «Ведьма и Солнцева сестра», «Наказанная
царевна». И здесь у яблока свое предназначение: символ молодости и бессмертия; символ
любви; символ материнства, материнского благословения, плодородия; яблоко
предсказывает и показывает судьбу; улучшает жизнь человека. Яблочко «наливное, молодое, золотое…»,
молодильные яблоки: «…съест человек яблочко – вмиг помолодеет…», «кто поймает
яблочко, тот жених принцессе будет», «… покати яблочко и иди за ним следом,
приведет куда надо…». Но иногда это яблочко другое: «…сорвал яблоко, съел, и в
тот же миг выросли на голове рога…», «…надкусила царевна яблоко и тут же
умерла…»Да и выглядят они не так как наши. Вот как пишет Пушкин об яблоке:

Что за яблочко, оно

Соку спелого полно,

Так свежо и так душисто…

Так румяно-золотисто,

Будто медом налилось!

Видно семечки насквозь…»

В нашем
мире атмосфера очень загрязнена.
Заводы и фабрики ежедневно выбрасывают в воздух планеты тонны пыли и
частиц, вредных отравляющих веществ. Конечно, большое количество транспорта,
работающего на бензине, также вносит свой губительный вклад в загрязнение
воздуха, и в этой отравленной атмосфере выращиваются наши яблоки, которые
впитывают всю эту отраву. А ещё яблоки — самые загрязненные пестицидами
продукты. Чтобы яблоки дольше хранились, их покрывают эмульсионным налётом и
насыщают консервантами. Попадая в организм человека, загрязненные растительные
продукты вызывают различные негативные процессы. Однократное введение 100-150
мг нитритов вызывает у человека покраснение кожи лица, снижение артериального
давления, учащение пульса, ощущение шума в голове. При введении 300 мг
отмечается обильное потение, синюшность кожи, одышка, головокружение, а иногда
— преходящее расстройство зрения.

Молодая
царевна, отведав наше яблочко, наверное бы никогда не проснулась.

6. Золотые
россыпи помоек.

Пересмотрим еще одну сказку — «Стойкий оловянный солдатик» Х. К. Андерсена:

А
лодочка все плыла и плыла по сточной канаве и вдруг скользнула в
канализационную трубу. … Вода из трубы, оказывается, утекала прямо в речку. Но
вдруг Солдатика проглотила большая рыба. Нашего солдатика нашли в брюхе рыбы. А
что же можно увидеть в наших морях и океанах?

Значительный
объем органических веществ, большинство из которых не свойственно природным
водам, сбрасывается в реки вместе с промышленными и бытовыми стоками. Кроме
этого, мы загрязняем океаны и моря нефтью и душим их пластмассой, которая очень
медленно разлагается и может сохраняться в окружающей среде в течение десятков
тысяч лет. Как вы думаете, какую картину можно увидеть? Не солдатиков в брюхах
рыб, а самих рыб всплывших брюхом кверху, потому что многие морские организмы и рыбы погибают, особенно быстро погибают икра и личинки.
Загрязненные моря и океаны становятся непригодными для обитания морских
животных и рыб.

7.Заключение.

Проведя
исследование нескольких сказок, можно сделать вывод: народные сказки учат не
только нормам поведения людей, но и основаны на наблюдениях за природой и
содержат глубокий экологический смысл. Они учат нас любви к природе, к заботе о
братьях наших меньших, сочувствие ко всему живому; умение
видеть красоту природы в разных ее формах и проявлениях, выражать своё
эмоциональное отношение к ней. В сказках
отражены знания о природе, прослеживается желание предостеречь потомков от
необдуманных поступках в отношении природы. Экологические сказки имеют большое
воспитательное значение и для современных детей, т.к. несут большой
нравственный потенциал. Сказки учат познавать окружающий мир, воспитывают
чувство причастности к благополучию в природе, думать о последствиях своих
поступков по отношению к окружающему миру, об ответственности за сохранение ее
богатств и красоты.

Сказка – благодарный и
ничем незаменимый источник воспитания любви к Родине. Сказка воспитывает любовь
к родной земле. Современный мир не мыслим без
заводов и фабрик, производящих продукцию, необходимую для жизни современного
человека. Но при этом стало почти правилом наплевательски относиться к окружающей среде со стороны
работников этих предприятий. Нельзя забывать, что самой первой необходимостью
для человека должна быть среда, в которой он живет. Экологически малограмотный
и невоспитанный человек, вооруженный могучей техникой, может в короткое время
причинить существенный ущерб природе. И чем более мощными средствами человек
воздействует на природу, тем важнее задача формирования экологического
сознания. Вдыхая отравленный воздух и потребляя отравленную воду, пищу, человек
теряет здоровье в раннем возрасте. По данным медиков, уже теперь от 75 до 90%
заболеваний вызывается зараженной средой.

Я считаю, что
подрастающему поколению важно рассказывать об экологических проблемах на
понятном языке, т.е больше читать сказок и разбирать их.

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.

8.Список
использованной литературы.

1.Афанасьев А. Н. Народные русские сказки.-

2. Русские народные сказки. – М.: Содействие, 1994.

3. Бажов П.П. Малахитовая шкатулка. — М.: Республика, 1992. – 304
с.:

4.Газина О.М.
Экологическая азбука для детей: Жизнь морей и океанов. — М.: Школьная Пресса,
2000.-32с.

9.
Приложение (карта).

Мы отправимся в путешествие по сказкам, где герои не нарушают экологических законов и Природа относится к человеку так, как сам Человек относится к природе.

Отправлен сертификат:Конкурс экологических проектов «Экология глазами детей»

с помощью социальных сетей

для голосования необходима авторизация, с помощью соц. сетей