Контрольная работа по разделу «Волшебная сказка» Вариант 1
- Вспомни, что такое фольклор. Подчеркни жанры, которые относятся к фольклору.
Скороговорка, рассказ, сказка, небылица, загадка, стихотворение, басня, считалка, пословица, потешка.
- Какие сказки начинаются какими словами? Соедини стрелочками.
«Жили-были старик да старуха. У них «Морозко»
было три сына.»
«Жил-был царь Берендей, у него было «Белая уточка»
три сына…»
«Живало-бывало — жил дед да с другою «Летучий корабль»
женой. У деда была дочка, и у бабы была
дочка…» «Иван царевич и
«Жил-был старик. У него было три сына: Серый волк»
двое умных, третий дурачок…»
«Один князь женился на прекрасной «По щучьему
княжне». веленью»
- Из какой сказки отрывки?
«…синие леса мимо глаз пропускает, озера хвостом заметает. Долго ли, коротко ли, добегают они до высокой крепости».
______________________________________________________________
«Белая береза вытянулась у него позади, а красная девица стала впереди» ______________________________________________________________
«Взял дурень с собой топор и отправился в лес. Ходил-ходил по лесу и высмотрел высокую сосну…» _____________________________________
- Произведение «Белая уточка» — это ____________ .
Выбери нужный жанр и допиши на строчке: рассказ, басня, сказка, потешка, скороговорка.
- Прочитай название сказок и вычеркни лишнюю.
«Морозко»
«Летучий корабль»
«Колобок»
«Сказка о царе Салтане…»
«Иван царевич и Серый волк»
- Подчеркни пословицу, которая по твоему мнению, подходит к сказке «Летучий корабль»
Любишь кататься, люби и саночки возить.
Что посеешь, то и пожнешь.
Дерево держится корнями, а человек друзьями.
Без труда не выловишь рыбку из пруда.
- Допиши предложение.
Сказку «Мойдодыр» написал К. И. Чуковский, а «По щучьему веленью» — ______________________________________________________________
- Из каких сказок эти предметы и герои? Соедини стрелочками.
топор «Иван царевич и серый волк»
собачка
златогривый конь «Морозко»
заморышек
Стреляло «Летучий корабль»
щука
печка «Белая уточка»
царь Далмат
живая и мертвая вода «По щучьему веленью»
- Напиши по плану отзыв (аннотацию) на прочитанную дополнительно сказку.
Отзыв
1. Автор _____________________________________________________________
2. Название __________________________________________________________
3. О чем эта сказка? ____________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Кто из героев понравился и почему? ___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Какой рисунок ты бы нарисовал(а) к сказке? _____________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольная работа по разделу «Волшебная сказка» Вариант 2
- Каким словом можно дополнить предложение? Выбери и напиши правильный ответ.
Загадка, прибаутка, сказка, потешка, закличка — это произведения ___________________________________________________________ .
русских писателей; зарубежных писателей; фольклора.
- Какие сказки заканчиваются какими словами? Соедини стрелкой.
«А Иван-царевич женился на Елене «Белая уточка»
Прекрасной. И стали они жить-поживать
да горя не знать». «По щучьему веленью»
«Заголосила старуха, да поздно».
«И стал он в том царстве жить, всякие «Иван-царевич и Серый
дела вершить» волк»
«Тут и сказке конец, а кто слушал — «Летучий корабль»
молодец»
«А ведьму привязали к лошадиному
хвосту, мыкали по полю…и не осталось «Морозко»
от ней ни следа, ни памяти»
- Из какой сказки отрывки?
«Объедало давай быков поедать — одного за другим. А хлебы так в рот и мечет каравай за караваем. Все возы опустели»
_____________________________________________________________
«Дубинка выскочила — и давай колотить. Народ кинулся прочь, а Емеля приехал домой и залез на печь»
_____________________________________________________________
«Тотчас поймали сороку, подали ей два пузырька, велели в один набрать воды живой, в другой — говорящей. Сорока слетала, принесла воды»
______________________________________________________________
- Произведение «Летучий корабль» — это __________________________ . Выбери нужный жанр и допиши предложение: рассказ, басня, сказка, потешка, скороговорка.
- Прочитай название сказок и вычеркни лишнюю:
«По щучьему веленью»
«Зимовье зверей»
«Аленький цветочек»
«Морозко»
«Репка»
- Подчеркни пословицу, которая подходит к сказке «По щучьему веленью»
Порядок — душа всякого дела.
Как аукнется, так и откликнется.
Добра желаешь — добро и делай.
Ума палата, а ключ от нее потерян.
- Допиши предложение.
«Сказку о золотой рыбке» написал А.С. Пушкин, а сказку «Морозко» — _____________________________________________________________ .
- Из каких сказок эти герои и предметы? Соедини стрелкой.
Скороход «Иван-царевич и Серый волк»
царь Афон
бочка в море «Летучий корабль»
Марья-царевна
падчерица «По щучьему веленью»
ведьма
Холодило «Морозко»
вода живая и говорящая
блины «Белая уточка»
- Напиши по плану отзыв (аннотацию) по дополнительно прочитанной сказке.
Отзыв
1. Автор _____________________________________________________________
2. Название __________________________________________________________
3. О чем это произведение (тема) ________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Кого из героев ты хотел (а) бы нарисовать и почему?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Чем тебе понравилось произведение? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Таблица правильных ответов.
| № задания | Вариант 1 | Вариант 2 |
| Скороговорка, рассказ, сказка, небылица, загадка, стихотворение, басня, считалка, пословица, потешка. | Загадка, прибаутка, сказка, потешка, закличка — это произведения фольклора. | |
| 2 | «Жили-были старик да старуха. У них было три сына…» («Летучий корабль») «Жил-был царь Берендей, у него было три сына…» («Иван-царевич и Серый волк») «Живало-бывало — жил дед да с другою женой. У деда была дочка, и у бабы была дочка…» («Морозко») «Жил-был старик. У него было три сына: двое умных, третий дурачок…» («По щучьему веленью») «Один князь женился на прекрасной княжне» («Белая уточка») | «А Иван-царевич женился на Елене Прекрасной И стали они жить-поживать да горя не знать». («Иван-царевич и Серый волк») «Заголосила старуха, да поздно». («Морозко») «И стал он в том царстве жить, всякие дела вершить» («Летучий корабль») «Тут и сказке конец, а кто слушал — молодец» («По щучьему веленью») «А ведьму привязали к лошадиному хвосту, мыкали по полю…и не осталось от ней ни следа, ни памяти» («Белая уточка») |
| 3 | «…синие леса мимо глаз пропускает, озера хвостом заметает. Долго ли, коротко ли, добегают они до высокой крепости». («Иван-царевич и Серый волк») «Белая береза вытянулась у него позади, а красная девица стала впереди» («Белая уточка») «Взял дурень с собой топор и отправился в лес. Ходил-ходил по лесу и высмотрел высокую сосну…» («Летучий корабль») | «Объедало давай быков поедать — одного за другим. А хлебы так в рот и мечет каравай за караваем. Все возы опустели» («Летучий корабль») «Дубинка выскочила — и давай колотить. Народ кинулся прочь, а Емеля приехал домой и залез на печь» («По щучьему веленью») «Тотчас поймали сороку, подали ей два пузырька, велели в один набрать воды живой, в другой — говорящей. Сорока слетала, принесла воды» («Белая уточка») |
| 4 | Произведение «Белая уточка» — это сказка. | Произведение «Летучий корабль» — это сказка. |
| 5 | «Морозко» «Летучий корабль» «Колобок» «Сказка о царе Салтане…» «Иван царевич и Серый волк» | «По щучьему веленью» «Зимовье зверей» «Аленький цветочек» «Морозко» «Репка» |
| 6 | Любишь кататься, люби и саночки возить. Что посеешь, то и пожнешь. Дерево держится корнями, а человек друзьями. Без труда не выловишь рыбку из пруда. | Порядок — душа всякого дела. Как аукнется, так и откликнется. Добра желаешь — добро и делай. Ума палата, а ключ от нее потерян. |
| 7 | Сказку «Мойдодыр» написал К. И. Чуковский, а «По щучьему веленью» — русский народ. | «Сказку о золотой рыбке» написал А.С. Пушкин, а сказку «Морозко» -русский народ. |
| 8 | «Иван царевич и Серый волк»: златогривый конь, царь Далмат, живая и мертвая вода, царь Афрон,. «Морозко»: собачка, блины, падчерица. «Белая уточка»: заморышек, ведьма, вода живая и говорящая. «Летучий корабль»: топор, Стреляло, дуб с желудями,Скороход, Холодило. «По щучьему веленью»:щука, печка, бочка в море, Марья-царевна. | |
| 9 | Отзыв о прочитанном дополнительно произведении можно оценивать отдельно от контрольной работы. | |
Содержание учебника «Литературное чтение 3 класс 1 часть»
Рукописные книги Древней Руси – стр. 7
Первопечатник Иван Фёдоров — стр. 8 -12
Проверим себя — стр. 12
Русские народные песни — стр. 14 -17
Докучные сказки — стр. 18 -19
Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» — стр. 27
Сказка «Иван Царевич и Серый Волк» — стр. 38 — 39
Сказка «Сивка-бурка» — стр. 49 — 50
Проверим себя и оценим свои достижения — стр. 51-57
Наши проекты — стр. 58. Сочиняем волшебную сказку
- Волшебная сказка «Под водой, в современном мире»
- Дополняем литературную сказку своими историями
- Волшебная сказка «На Земле, в стародавние времена»
- Волшебная сказка «В космосе. В далёком будущем»
Как научиться читать стихи — стр. 61
Фёдор Иванович Тютчев — стр. 62 — 63
Афанасий Афанасьевич Фет — стр. 64 — 65
Иван Саввич Никитин — стр. 67 — 71
Иван Захарович Суриков — стр. 75 — 77
Проверим себя и оценим свои достижения — стр. 78 — 80
Что интересного я узнал о жизни А. С. Пушкина — стр. 85
Пушкин Александр Сергеевич — стр. 86 — 91
Сказка о царе Салтане… — стр. 128 — 129
Крылов Иван Андреевич — стр.133
Басня «Мартышка и очки» И. Крылов — стр. 135
Басня «Зеркало и Обезьяна» И. Крылов — стр. 136 — 137
Басня «Ворона и лисица» И. Крылов — стр. 139
Лермонтов Михаил Юрьевич — стр. 144 — 147
Детство Л. Н. Толстого — стр. 151
Рассказ «Акула» Лев Толстой — стр. 155
Рассказ «Прыжок» Лев Толстой — стр. 159
Рассказ «Лев и собачка» Лев Толстой — стр. 162
Рассказ «Какая бывает роса на траве» Лев Толстой — стр. 162
Рассказ «Куда девается вода из моря?» Лев Толстой — стр. 163
Проверим себя и оценим свои достижения — стр. 164 — 166
Некрасов Н. А. — стр. 168 — 172
Бальмонт К. Д. «Золотое слово» — стр. 173
Бунин И. А. — стр. 174 — 177
Проверим себя — стр. 178
Присказка «Алёнушкины сказки» Д. Н. Мамин-Сибиряк — стр. 182
«Сказка про храброго Зайца» Д. Н. Мамин-Сибиряк — стр. 187
Сказка «Лягушка-путешественница» В. М. Гаршин — стр. 195
Сказка «Мороз Иванович» В. Ф. Одоевский — стр. 207 — 208
Проверим себя — стр. 209 — 211
Литературная викторина — стр. 212 — 213
ГДЗ по учебнику «Литературное чтение 3 класс 1 часть» Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г.
На нашем сайте вы найдёте онлайн-решебник по литературному чтению – ГДЗ литературное чтение 3 класс 1 часть, учебник Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. (ответы). Он является отличным помощником в учебном процессе.
ГДЗ по литературному чтению 3-й класс – это возможность легко усвоить пройденный материал, самостоятельно изучить пропущенные темы, с лёгкостью выполнить домашние задания и получить похвалы учителя за их качество. Ведь с ними даже самые сложные вопросы учебника за 3 класс не страшны.
Плюс ко всему, с ГДЗ по литературе 3 класс 1 часть по учебнику Климанова Горецкий (ответы) у школьника появится намного больше свободного времени. Его можно будет потратить на такие полезные занятия, как прогулки, спорт, хобби либо любой другой вид отдыха.
У нас на сайте ответы к учебнику по литературному чтению 3-й класс 1 часть Климанова, Горецкий можно посмотреть и сравнить со своим вариантом выполнения задания.
Ведь все готовые ответы 3 класс от «ГДЗ Грамота»:
1. Исключительно уникальны
Мы не дублируем другие сайты ГДЗ, а пишем свои ответы – наиболее подробные и грамотные. Такая особенность обладает множеством преимуществ, одним из которых является минимальная вероятность таких же ответов у одноклассников.
2. Качественные и доступные
Мы серьёзно подходим к написанию ответов. Никаких ошибок, сокращений и неподходящих слов. Учитывая возрастную категорию третьеклассников, мы пишем предложения оптимального для них объёма и подбираем слова, что понятны всем. Поэтому школьники при написании домашнего задания по литературному чтению, даже не нуждаются в помощи родителей.
«ГДЗ Грамота» придерживается требований ФГОС 3 класс.
ГДЗ литературное чтение 3 класс 1 часть
ГДЗ выручает, как школьников, так и их родителей. С ними вы избежите слёз и нервов над страницами учебника и потери массы времени.
Сборник ответов для 3 класса литературное чтение содержит решения, как самых простых, так и самых сложных заданий, в том числе творческих.
Если посмотреть на вопросы в учебнике 3-й класс Климанова, Горецкий, сразу становится понятно, что даже родителям придётся нелегко. Без дополнительного изучения материала, чтений произведений не обойтись. А для этого необходимо уделить немало времени и сил. Но, согласитесь, они не всегда есть после тяжёлого трудового дня.
На помощь приходят готовые ответы за 3 класс. Можно как просто переписать готовые ответы, так и использовать ГДЗ в качестве подсказок и для проверки правильности. Теперь на подготовку к уроку будет уходить не по 3 часа, а максимум час. Представьте, какая это огромная экономия времени в неделю и в месяц. И любовь к литературе будет расти естественным образом, а не погибать под влиянием сложностей в виде домашних заданий.
Это настоящий помощник для родителей, чьи дети не в силах справляться с уроками самостоятельно. А, учитывая уровень сложности современной школьной программы, таких большинство.
ГДЗ Грамота – шагаем по учебному пути с удовольствием!
Наши проекты стр. 58. Образец проекта для 3 класса. Сочиняем волшебную сказку.
План действий.
1. Выберите понравившуюся тему проекта.
Сочиняем волшебную сказку
2. Совместно определите, о чём и о ком будет ваша сказка.
Сказка «Одно целое» о друзьях, которые общими усилиями преодолели все преграды.
3. Где будет происходить действие сказки (на земле, в космосе, на необитаемом острове, под водой)?
Действия сказки происходят на необитаемом острове.
4. Когда будет происходить действие (в стародавние времена, в современном мире, в далёком будущем)?
Действия сказки происходят в современном мире.
5. При помощи чего будет происходить волшебство?
Волшебство происходит с помощью сундучка и яркого сияния.
6. Кто будет героями сказки? Как вы их назовёте? Как они будут одеты?
Героями сказки являются дети. Зовут их Натка, Мишка и Иванушка.
Внешний вид ребят не указывается, так как действия происходят в современном мире и по сюжету сказки одежда не играет значительной роли.
Но можно догадаться, что дети одеты в летнюю, повседневную одежду, так как они пошли в лес по ягоды.
7. Какие будут происходить события?
События сказки: находка – сундучок, попадание на необитаемый остров, падение в яму, монолог рыбы в отравленном ручье, переправа через реку, возвращение домой.
Волшебная сказка «Одно целое»
Жили-были лучшие друзья – Натка, Иванушка и Мишка. В этом году они закончили третий класс.
А познакомились ребята ещё в садике, и с тех пор «не разлей вода».
Однажды друзья пошли в лес по ягоды.
— Скорей сюда! – послышался голос Иванушки.
Через минуту Натка с Мишкой уже были возле него.
Они увидели растерянного Ивана, который держал в руках небольшую коробочку.
Из нее струился яркий, голубой свет.
— Что это у тебя? Где ты взял? – сама не своя от любопытства спросила Натка.
— Сундучок лежал в траве, а я случайно зацепил его ногой. А когда взял в руки, он и засветился. Вот я сразу вас позвал.
— Так давайте откроем! – вскрикнул Мишка. – Может там сокровища?!
Ребята переглянулись, кивнули друг другу, Мишка и Натка тесно стали возле Иванушки в ожидании чего-то неимоверного.
Иванушка открыл сундучок, и друзей ослепило яркое сияние.
Они сильно зажмурили глаза, а когда открыли, то увидели вокруг себя незнакомую местность.
По одну сторону находился океан, по другую – деревья.
— Где мы? – испуганно промолвила Натка.
Но в ответ ничего не услышала.
Мишка ходил по кругу и всё рассматривал, Иванушка стоял в недоумении с закрытым сундучком в руках.
— Необитаемый остров! – громко произнёс Мишка, — как в сказках…
— Нам срочно нужно возвращаться домой, родители будут волноваться, – сказала Натка.
— Согласен, – ответил Иванушка.
— Согласен! – поддержал Мишка. – Ваня, открывай эту коробку!
Иванушка открыл сундучок, но никакого сияния уже не было.
Ребята увидели лишь два маленьких свёртка бумаги, которые лежали на дне волшебной коробочки.
Натка взяла один из них, раскрутила и громко, выразительно прочла: «Домой вернётся только один – тот, кто этого заслужит».
Мишка схватил второй свёрток, развернул его, и ребята увидели карту. На ней было две ярких метки: «начало» и «финиш».
— И что нам теперь делать? – спросил Иванушка.
— Идти по карте к финишу. Другого выхода нет, – уверенно сказал Мишка.
— Мне страшно. Написано же, что домой попадёт только один, – пуская слезу, сказала Наточка.
Мальчики ничего на это не ответили.
Спустя несколько секунд молчания все они пошагали вперёд, следуя карте.
Шли они через глубокие заросли, молчали и думали.
Вдруг послышался хруст, а затем писк – Натка стала на ветки и провалилась в яму.
Мальчики подбежали к ней и испугались увиденной глубины.
Но уже спустя несколько минут у них возникла идея.
Мальчики нашли длинную ветку, опустили её край к Натке.
Девочка дотянулась до неё и крепко ухватилась.
А это благодаря тому, что Мишка с другим концом ветки был на самом краю обрыва, а Иванушка держал его.
Мальчики приложили все силы и вытянули подругу из ямы.
Натка аж заплакала от радости.
Её не покидала мысль о том, что доберётся домой лишь один, и она была безумно благодарна мальчикам за спасение.
Друзья пошагали дальше. Солнце припекало всё сильнее, и жажда всё больше мучила ребят.
О чудо! – ручей. Дети стремглав побежали к нему.
Натка уже набрала воду в ладоши и чуть было не выпила, как из-под воды показалась тёмно-синяя, страшная рыба.
Она тихо промолвила: «Не пей… Пусть мальчики пьют, а ты не пей! Тогда они не смогут добраться до финиша и домой попадёшь ты.»
Услышав эти слова, Натка громко закричала: «Не пейте!».
— Что с тобой, Натка? – спросил Иванушка.
— Вода отравленная. Не пейте!
Мальчики не стали спорить и пошли дальше, томясь от жажды.
Ближе к вечеру ребята подошли к реке.
На берегу была крошечная лодка, в которую даже один человек еле поместился бы. Дети увидели лодку и переглянулись.
— Что делать? Мы всё сюда не поместимся. А я плавать не умею, – сказала Натка.
— И я не умею, – грустно и тихо сказал Иванушка, – вот и дойдёт до конца только один…
— Нет! – уверенно произнёс Мишка, – у меня есть идея. Я умею плавать и переправлю на тот берег сначала одного из вас, затем вернусь за другим.
Так они и сделали.
А через пару минут на их пути оказался огромный тёмно-синий замок.
Из его окон и дверей доносился яркий свет. Ребята побежали к входу и открыли дверь.
Их ослепило сияние, дети зажмурили глаза, а когда открыли, то были уже на том самом месте в лесу.
В руках Иванушки вновь был сундучок, а в нём свёрток со словами: «Друзья – это одно целое».
Дети были невероятно счастливы возвращению.
И их дружба оказалась неподвластна ни годам, ни преградам.
Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!
Подсказка:
- Пример проекта «Дополнение литературной сказки «Листопадничек» своими историями»
- Пример проекта волшебной сказки «Под водой в современном мире»
- Пример проекта волшебной сказки «На Земле в стародавние времена»
- Пример проекта волшебной сказки «В космосе. В далеком будущем»
_______
В БЛОГАХ…
еще…
еще…
Очень приятно, Надежда Георгиевна, что игра понравилась детям! Спасибо Вам!
Усиленными темпами продолжаем идти к итоговой аттестации, Елена Владимировна! А …
Интересный кроссворд, Елена Владимировна, спасибо!
Сегодня провела занятие, Татьяна Владимировна. За верные ответы дети получали же…
Ольга Викторовна! Спасибо за внимание к моим работам! Вам тоже творческих успехов!
Елена Владимировна, большое спасибо за замечательную работу. Это правило необход…
по литературному чтению в начальной школе
Категория Внеклассные мероприятия по чтению 1-4 кл. содержит материалов: 286
Страницы: 1 2 3 … 14 15 »
Интерактивный тест по рассказу А.Гайдара «Чук и Гек»
| | Тест к уроку внеклассного чтения в 4 классе по рассказу А.Гайдара «Чук и Гек» поможет учителю быстро проверить знания детей по содержанию данного произведения. Тест содержит 20 вопросов с выбором одного правильного ответа. Данную работу предлагаю учителям начальных классов. |
Русская народная сказка «Теремок» (аудио-диафильм)
| | Использовать диафильм можно на уроке или внеурочной деятельности в начальной школе. Подходит для любого УМК 1 класс. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. |
Интерактивный тест по русской народной сказке «Терёшечка»
| | Интерактивный тест, используемый на уроках литературного чтения, активизирует познавательную деятельность обучающихся, повышает интерес к чтению. Тестовые задания позволяет быстро и эффективно проверить читательскую компетентность детей. |
Литературная викторина «Портретная галерея»
| | Все дети знают и любят сказки. Литературная викторина «Портретная галерея» создана для учащихся 2-4 класса, УМК любой, с применением технологического приёма «Анимированная сорбонка». |
| №78511 | | 3.7Mb |
Дидактическая игра «Мои любимые сказки»
| | Дидактическая игра «Мои любимые сказки» предназначена для внеклассной работы по литературному чтению и поможет учащимся вспомнить рассказы любимого всеми детского писателя. Работа выполнена с использованием технологического приёма «Слово» в редакторе Microsoft Office PowerPoint 2007. |
| №78408 | | 23.8Mb |
Сборник стихотворений «Грустной осени улыбка»
| | Стихи про осень глазами русских поэтов-классиков удивительно красивы. Они красочно описывают это грустное, но в то же время очаровательное время года. Данный материал учитель начальных классов может использовать как в урочное время, так и при проведении внеклассных мероприятий. |
| №78397 | | 34.8Mb |
Литературная игра «Сказочные смайлики»
| | Данный материал предназначен для учителей начальных классов. Его можно использовать в качестве блиц-опроса на уроке при проверке знаний, в качестве разминки, а также на внеклассных мероприятиях по литературному чтению. |
| №78424 | | 9.6Mb |
Игра-викторина «Животное – сказочный персонаж»
| | Игра-викторина «Животное – сказочный персонаж» предназначена для внеклассной работы и внеурочных занятий и поможет учащимся вспомнить материал по одноименной теме. Работа выполнена с использованием технологического приёма «Павлин» (автор — Коломина Н.Н.) в редакторе Microsoft Office PowerPoint 2007. |
| №78409 | | 4.2Mb |
Дидактическая игра «Овощные витамины»
| | Дидактическая игра предлагает разгадать загадки на тему «Овощи». Загадки в образовательном процессе используются с целью развития сообразительности, гибкости мышления, способности видеть необычное, интересное в давно знакомых вещах. |
Литературная викторина «Пред Носовым снимите шляпу!»
| | Данный материал предназначен для учителей начальных классов. Цель: Актуализировать знания учащихся о творчестве Н.Носова . Ресурс создан с применением технологического приёма «Волшебный конверт». Для проверки ответа необходимо кликнуть на конверт. |
| №78379 | | 16.4Mb |
Дидактическая игра «Денискины рассказы»
| | Рассказы Виктора Драгунского — произведения, которые любят дети и взрослые по сему миру. Умные и забавные истории из жизни детей автор передает с позиции равного, они запоминаются читателю. Дидактическая игра «Денискины рассказы» предназначена для внеклассной работы по литературному чтению. |
| №78332 | | 6.1Mb |
Викторина «Кто прислал письмо»
| | Все дети знают и любят сказки, а их герои становятся друзьями для ребят. Викторина «Кто прислал письмо» создана для учащихся 2-4 класса, УМК любой,с применением технологического приёма «Волшебный конверт». |
| №78250 | | 2.5Mb |
Дидактическая игра «В гостях у Николая Носова-3»
| | Дидактическая игра «В гостях у Николая Носова-3» предназначена для внеклассной работы по литературному чтению и поможет учащимся вспомнить рассказы любимого всеми детского писателя. Работа выполнена с использованием технологического приёма «Слово» в редакторе Microsoft Office PowerPoint 2007. |
| №78195 | | 1.3Mb |
Дидактическая игра «В гостях у Николая Носова-2»
| | Дидактическая игра «В гостях у Николая Носова-2» предназначена для внеклассной работы по литературному чтению и поможет учащимся вспомнить рассказы любимого всеми детского писателя. Работа выполнена с использованием технологического приёма «Слово» в редакторе Microsoft Office PowerPoint 2007. |
| №78194 | | 1.3Mb |
Дидактическая игра «В гостях у Николая Носова-1»
| | Дидактическая игра «В гостях у Николая Носова-1» предназначена для внеклассной работы по литературному чтению и поможет учащимся вспомнить рассказы любимого всеми детского писателя. Работа выполнена с использованием технологического приёма «Слово» в редакторе Microsoft Office PowerPoint 2007. |
| №78172 | | 1.8Mb |
Литературная викторина «У сказки чистая душа»
| | Сказка относится к особым литературным жанрам. Нет на свете такого человека, который бы не читал сказки. Они содержат в себе поучительную жизненную науку, помогают преодолевать трудности, учат уважать людей и развивают. Ресурс создан с применением технологического приёма «Универсальный тренажёр». |
| №77805 | | 12.7Mb |
В БЛОГАХ…
еще…
еще…
Очень приятно, Надежда Георгиевна, что игра понравилась детям! Спасибо Вам!
Усиленными темпами продолжаем идти к итоговой аттестации, Елена Владимировна! А …
Интересный кроссворд, Елена Владимировна, спасибо!
Сегодня провела занятие, Татьяна Владимировна. За верные ответы дети получали же…
Ольга Викторовна! Спасибо за внимание к моим работам! Вам тоже творческих успехов!
Елена Владимировна, большое спасибо за замечательную работу. Это правило необход…
Готовые разработки уроков, конспекты, презентации, видео, рабочие программы, календарно-тематические планирования, контрольно-измерительные материалы, тесты, тренажеры, игры, викторины, олимпиады по литературному чтению для 3 класса.
Категория Литературное чтение 3 класс содержит материалов: 406
Страницы: « 1 2 3 4 … 20 21 »
Презентация к уроку по теме «И.А.Крылов «Мартышка и очки»
| | Работа создана совместно с обучающимися 6-го класса как мини-проект в рамках подготовки проекта «Путешествие в страну «Читляндию». Данный проект разрабатывается на базе «Точки роста». Эта работа является вариантом повторения изученной басни. Направлена на развитие читательской грамотности у обучающихся начальной школы. |
Филворд «Творчество И.А.Крылова»
| | Работа создана совместно с обучающимися 6-го класса как мини-проект в рамках подготовки проекта «Путешествие в страну «Читляндию». Данный проект разрабатывается на базе «Точки роста». Работа представляет собой интерактивное упражнение — филворд. |
Дидактическая игра по сказке «Иван-царевич и серый волк»
| | «Иван-царевич и серый волк». Дидактическая игра с применением ТП «Павлин» к урокам литературного чтения в 3 классе, УМК «Школа России». Отвечая на вопросы, нужно выбрать один вариант из трёх. Чтобы проверить решение, надо нажать на маленького павлина в правом углу слайда. Он сложит хвост, и вы увидите ответ. |
| №77408 | | 3.8Mb |
Презентация «Работа с текстом. Читаем быстро»
| | Как научиться читать быстро и уметь понимать содержание текста? В презентации «Читаем быстро» собраны авторские упражнения Гюзель Абдуловой, которые позволяют автоматизировать навыки работы с текстом, быстрое чтение и глубокое понимание прочитанного, развивают познавательную активность, обогащают словарный запас учащихся. |
Интерактивный тест по сказке К.Паустовского «Растрепанный воробей»
| | Презентация с тестовой работой к уроку литературного чтения в 3 классе по сказке К.Паустовского «Растрепанный воробей» поможет учителю быстро проверить знания детей по содержанию данного произведения. Тест содержит 12 вопросов с выбором одного правильного ответа. Данную работу предлагаю учителям начальных классов. |
Самостоятельная работа по сказке Л.Н.Толстого «Ореховая ветка»
| | Самостоятельная работа по сказке Л.Н. Толстого «Ореховая ветка». Программа «Начальная школа 21 века», автор Л.А.Ефросинина (учебная хрестоматия). Данная самостоятельная работа используется для проверки умений обучающихся читать, понимать прочитанное, работать с произведением. |
Сказка «Волшебная книга Элис»
| | Сказка «Волшебная книга Элис» предназначена для учащихся 3 классов, УМК «Школа России». Работа представлена в виде текстового документа на двух страницах. Данный материал можно использовать на уроках литературного чтения в 3 классе как для групповой, так и для индивидуальной работы. |
Презентация «И.А.Крылов. Биография»
| | Презентация «И.А.Крылов. Биография» направлена на знакомство с основными этапами жизни и творчества И.А.Крылова, на развитие познавательной активности и получение новых знаний , обогащение словарного запаса учащихся |
Дидактический материал «Галерея писателей»
| | Работа предназначена для учителей начальных классов. Цель: Закрепить зрительные образы писателей в памяти учащихся. Задание: Подпишите портреты писателей. Чтобы выполнить задание, сделай щелчок левой кнопкой мыши по «гвоздику» и выбери соответствующую фамилию. |
| №75072 | | 0.9Mb |
Презентация к уроку по теме «Л.Н.Толстой «Прыжок»
| | Данная презентация продолжает знакомство учащихся с рассказом Л.Н. Толстого “Прыжок”; учит анализировать и оценивать прочитанное, понимать особенности художественного рассказа, его сюжета, совершенствовать технику чтения; развивать речь. |
| №72147 | | 2.9Mb |
Летнее чтение
| | Презентация, которую целесообразно представить родителям третьеклассников на итоговом родительском собрании по окончании 3 класса. Данная презентация содержит рекомендации по выбору книг для самостоятельного летнего чтения. |
Презентация по теме «Сказки А.С.Пушкина»
| | Данный ресурс поможет познакомиться со сказками А.С.Пушкина, историей их написания.В презентации использован технологический прием «Интерактивная инфографика в Power Point», автор приема — Г.О.Аствацатуров. |
| №70487 | | 7.34Mb |
Рабочая программа по литературному чтению 3 класс УМК «Школа России»
| | Учащиеся получат возможность научиться: понимать, что отношение к Родине начинается с отношений к семье и к малой родине, находить примеры самоотверженной любви к малой родине среди героев прочитанных произведений; собирать материал для проведения заочных экскурсий по любимым местам своей Родины. |
| №69946 | | 58Kb |
Викторина по произведениям Астрид Линдгрен
| | Данная презентация предназначена для повышения познавательной активности обучающихся и интереса к творчеству замечательной шведской сказочницы Астрид Линдгрен. Может быть использована на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности. |
