Проект любознательный пассажир прочитай рассказ и рассмотри фотографии

Впереди лето стр. 130 133. окружающий мир 2 класс 2 часть учебник плешаков а.а. 1 вспомни и расскажи, какие

Впереди лето стр. 130 — 133. Окружающий мир 2 класс 2 часть учебник Плешаков А.А.

1) Вспомни и расскажи, какие явления природы можно наблюдать осенью, зимой и весной.

Обо всём этом мы прочитали в учебнике Плешакова “Окружающий мир”. Используем полученные знания:

Осенью можно увидеть такие природные явления как листопад, затяжные дожди, заморозки, ледостав, отлёт перелётных птиц на юг, сокращение продолжительности светового дня.

Зимой можно наблюдать снегопад, буран, оттепель.

Зимой самые короткие дни и солнце ниже всего поднимается над горизонтом.

Весной можно наблюдать такие явления природы как таяние снега, капель, проталины, ледоход, возвращение птиц с юга, появление первых цветов, насекомых, листьев на деревьях.

Солнечный день весной увеличивается, а впереди нас ждёт лето.

2) Эти растения можно увидеть летом. Узнай их названия с помощью атласа-определителя.

1.thumb 1920 250190 Это василёк луговой.

2. Это цикорий

3. Это герань лесная

4. Это подмаренник

5. Это таволга.

3) В книге «Великан на поляне» прочитаем рас­сказ «Разговор в лесу». Разыграем сценку по это­му рассказу.

Сценка по рассказу “Разговор в лесу” для 2 класса

Орешник: Я, сестрица, люблю людей, но всё время на них обижаюсь.

Осина: Почему же, братец?

Орешник: Я люблю дарить людям орехи. А вот люди часто ведут себя очень плохо. Они ломают мои ветки, срывают просто так листья. Они не понимают, что у меня каждый листик на счёту, что каждый нужен для получения питательных веществ.

Осина: А у меня другая беда. Некоторые плохие люди пишут на моём стволе разные надписи. А другие так вообще забивают мне в ствол гвозди. Они не понимают, что мы тоже чувствуем боль и страх.

На сцену выходят другие деревья и все вместе обращаются к зрителям:

Дорогие люди! Не ломайте и не губите нас! А лучше подойдите и погладьте.post 871692 1343751452 Ведь мы тоже любим ласку и доброту. И делаем так, что и у вас на душе становится светлее и теплее.

4) Узнай названия этих насекомых с помощью атласа-определителя.

1. Это дневной павлиний глаз

2. Это вертячка

3. Это перламутровка

4. Это клоп-солдатик

5. Это стрекоза-дозорщик

6. Это жук бронзовка

7. Это комар долгоножка

8. Это жук Дубовый усач

5) Приведи примеры летних явлений в неживой и живой природе.

Признаки лета — самые длинные дни, когда солнце выше всего поднимается по небосводу.

Летом бывает очень жарко и случается засуха.

Летом часто случаются грозы, иногда бывает град.

Летом цветут деревья, на которых позже зреют плоды. Поляны и луга украшены цветами.

Летом птицы и звери выводят потомство.

6) Во время летних каникул подготовьте фоторассказ или серию рисунков на тему «Красота лета»

Фоторассказ “Красота лета” для 2 класса

Чтобы посмотреть образец оформления презентации, кликните на иллюстрацию и листайте.E4oh3SjXIAMcCso

По своим наблюдениям придумай рассказ о красоте животных.

Рассказ “Красота животных” для 2 класса

Все животные кажутся мне очень красивыми, потому что все они совершенные.

Среди животных нет страшных, они все по-своему прекрасны.

Я люблю наблюдать за лошадьми, которые пасутся на лугу или скачут куда-то вдаль.

Мне нравится спокойная красота коров, которых так хочется потрогать за влажные носы.

Мне симпатичны белки, которые весело скачут по деревьям, и не боятся брать угощение прямо из рук.

Я люблю наблюдать за птицами, которые строят здесь гнёзда, заботятся о своих птенчиках и каждое утро будят меня восхитительными трелями.

Мне нравятся насекомые, такие яркие и красивые.

Особенно мне нравятся бабочки.

Нарядный павлиний глаз и простенькая капустница.

Шикарная траурница или махаон и крошечный червонец, который как огонёк мелькает между полевых цветов.

Все животные красивы и все они нуждаются в нашей защите.383453 svetik

Потому что они не просто наши соседи, но и друзья.

7) Подготовь фоторассказ на тему «Красота жи­вотных».

Фоторассказ на тему “Красота животных” для 2 класса

Домашнее задание

1) Что изменяется в неживой и живой природе с наступлением лета?

Лето — самое тёплое время года. Летом стоят самые долгие дни и короткие ночи, а солнце выше всего поднимается над горизонтом.

Летом животные и насекомые занимаются выведением потомства.

Летом цветут растения, у них завязываются и созревают плоды.

2) Какие травянистые растения цветут летом?

Летом цветут василёк, таволга, иван-чай, цикорий, лаванда, герань.

3) Каких насекомых можно увидеть летом?

Летом можно увидеть пчёл, шмелей, бабочек, стрекоз, муравьёв, комаров, клопов, жуков, подёнок, богомолов, мух.

Сочинение на тему Красота лета

Наверное, у каждого из нас есть некие воспоминания, которые невольно заставляют задуматься о чем – то, поразмышлять или просто вызывают улыбку.oREtBOWXU3I Именно так ассоциируется у меня лето: беззаботная пора, повсюду зеленая трава, приятный аромат и яркое пылающее солнце.

Что может быть прекраснее этого времени года? Ведь именно лето дарит нам всю красоту и яркость красок: зеленая травка, цветущие растения. А солнце? Жаркое, палящие… Ни в одно другое время такого не увидишь. От зимней спячки просыпаются все насекомые. И наполняют нашу жизнь приятным жужжанием.

Лето – та, самая очаровательная пора, когда школьники окончили свой труд и впереди столько открытий: долгие прогулки в лесу, купание в теплой морской воде, походы в зеленеющий лес и постоянные наблюдения за всем окружающим миром. Именно поэтому я так люблю это время года, за его красоту, яркость и беспечность.

Сочинение 2

Красота – удивительное чувство, ощущение, которое трудно передать, но понятно оно практически каждому, практически каждый человек умеет отличить красивое и отвратительное. Однако, говорят: красота – в глазах смотрящего. Наверное, в этом действительно есть какой-то смысл и умение к пониманию красоты тоже нужно развивать.eb12c7946fcc611760521dffdd6669f8

Попробуем проникнуть в красоту лета, понять, чем этот период года отличается от остальных и чем красив. Лето – пора расцвета, пора созревания и радости. По сути, лето – итог, к которому природа стремится на протяжении всего года.

Сначала осень – ожидание конца, потом зима – суровые испытания. И вот, наступает весенняя надежда, природа просыпается и готовится к тому, чтобы полностью раскрыться в своем великолепии. Лето – как самая середина дня, как завершение и высший предел, к которому все стремится.

Именно поэтому летняя пора так красива, ведь этот период года представляет собой как бы воплощенную мечту. Становится реализованной красотой. Летом мы можем наблюдать, как активно бегают зверушки, как раскрывается цветок, который потом станет сладким и сочным плодом, природа являет свое изобилие.

Тем не менее, на мой взгляд, красота лета заключается в его конечности. Если бы лето никогда не кончалось, трудно было бы понять, как оно достигло такого совершенства, но на другой противоположности лета есть зима, которая контрастирует с этим временем года и, вспоминая о холоде, больше и больше привязываешься к лету, стараешься уловить солнечные лучи, которые проникают сквозь пальцы, набрать в ладони теплой речной, чистой воды, зачерпнуть в глаза больше зеленых лугов, изобильных садов и лесов, которые кружат голову своими просторами, насыщенными цветами и запахами.

Этим и красиво лето – ощущением будто оно никогда не закончится и пониманием его конечности. Другие сочинения:

Красота лета

Несколько интересных сочинений

Учебник Плешаков 2 класс. 2 часть. Страницы 130-133

Страницы 130-133

Впереди лето

Вспомни и расскажи, какие явления природы можно наблюдать осенью, зимой и весной.

Осенью можно увидеть такие природные явления как листопад, дожди, заморозки, ледостав, отлёт перелётных птиц на юг, сокращение продолжительности светового дня.

Зимой можно наблюдать снегопад, буран. Зимой самые короткие дни.

Весной можно наблюдать такие явления природы как таяние снега, капель, проталины, ледоход, возвращение птиц с юга, появление первых цветов, насекомых, листьев на деревьях. Продолжительности светового дня увеличивается.

Эти растения можно увидеть летом. Узнай их названия с помощью атласа-определителя.

  1. Василёк луговой.
  2. Цикорий
  3. Герань лесная
  4. Подмаренник
  5. Таволга.

Узнай названия этих насекомых с помощью атласа-определителя.

  1. Бабочка павлиний глаз
  2. Жук вертячка
  3. Бабочка перламутровка
  4. Клоп-солдатик
  5. Стрекоза-дозорщик
  6. Жук бронзовка
  7. Комар долгоножка
  8. Жук Дубовый усач

Приведи примеры летних явлений в неживой и живой природе.

Летние явления в неживой природе: жаркая погода, грозы и ливни, радуга и роса.

В живой природе также происходят изменения. Летом расцветают цветы, появляются грибы и ягоды, созревают плодовые растения.

Во время летних каникул подготовьте фоторассказ или серию рисунков на тему «Красота лета»

Ответы на вопросы в конце темы:

1) Что изменяется в неживой и живой природе с наступлением лета?

Лето — самая тёплая пора года.7eum4ounaf5oc082eo1o323om1u2n7dl Летом солнце высоко поднимается над горизонтом. Дни становятся длинными, а ночи — короткими.

Летние явления в неживой природе: жаркая погода, грозы и ливни, радуга и роса.

В живой природе также происходят изменения. Летом расцветают цветы, появляются грибы и ягоды, созревают плодовые

2) Какие травянистые растения цветут летом?

Летом цветут василёк, таволга, иван-чай, цикорий, лаванда, герань.

3) Каких насекомых можно увидеть

Летом можно увидеть пчёл, шмелей, бабочек, стрекоз, муравьёв, комаров, клопов, жуков, подёнок, богомолов, мух.

фоторассказ красота лета 2 класс:migesoj

Ссылка:

http://axutab.bemosa.ru/1/66/fotorasskaz-krasota-leta-2-klass

фоторассказ красота лета 2 класс
.1621521190 55 pibig info p vesennyaya groza priroda krasivo foto 57

исследовать Смоленскую глубинку впервые ездила карловы вары восстановление здоровья операции аж 2008 году. Ссылка: Фоторассказ красота растений 2 класс 19 июн 2013 . В начале лета в Подмосковье можно снять роскошные фото лета . в первую очередь всегда руководствовались красотой природы. рассказ красота растений 2 класс. www.spice.ru · 86 КБ. www.art-leto.com · 127 КБ. «фоторассказ красота растений 2 класс» Растения отличаются между собой формой, ароматом, окраской, в этом и состоит их красота. По иллюстрации на с. 67 расскажи о москве времён Ивана Калиты(учебник 4 класс 2 часть автор А.А. Плешаков,Е.А. Крючкова.
Доклад 4 класс как себя вести при пожаре. Как пишется по английски имя Билл. Морфологический разбор слова ОПУЩЕНЫ. Какую роль играет школьный класс в жизни человека. как составить план к сказке. ставим Вас в известность о том, что запятая. Автор: Ишдавлетова Азалия, ученица 2 класса МБОУ СОШ № 8 г. Радужный, 2012-2013 уч.год. Мир растений таинственен и прекрасен. В их скромной красоте таится бесконечное очарование.1588415995 5 p tsvetochnie polyani 26 фоторассказ красота лета 2 класс
.s600 исследовать Смоленскую глубинку впервые ездила карловы вары восстановление здоровья операции аж 2008 году. Ссылка: Фоторассказ красота растений 2 класс 19 июн 2013 . В начале лета в Подмосковье можно снять роскошные фото лета . в первую очередь всегда руководствовались красотой природы. рассказ красота растений 2 класс. www.spice.ru · 86 КБ. www.art-leto.com · 127 КБ. «фоторассказ красота растений 2 класс» Растения отличаются между собой формой, ароматом, окраской, в этом и состоит их красота. По иллюстрации на с. 67 расскажи о москве времён Ивана Калиты(учебник 4 класс 2 часть автор А.А. Плешаков,Е.А. Крючкова.
Доклад 4 класс как себя вести при пожаре. Как пишется по английски имя Билл. Морфологический разбор слова ОПУЩЕНЫ. Какую роль играет школьный класс в жизни человека. как составить план к сказке. ставим Вас в известность о том, что запятая. Автор: Ишдавлетова Азалия, ученица 2 класса МБОУ СОШ № 8 г. Радужный, 2012-2013 уч.год. Мир растений таинственен и прекрасен. В их скромной красоте таится бесконечное очарование.JywtBszAJfo

ГДЗ по окружающему миру — 2 класс — рабочая тетрадь — 2 часть

ГДЗ по окружающему миру — то есть готовые ответы по школьному предмету «Окружающий мир» для 2 класс помогут родителям помочь ребенку в подготовке домашних заданий. Приводим ответы к 2 части рабочей тетради по программе Перспектива, 2020 — 2021 учебный год авторов А. А. Плешакова и М.Ю. Новицкой. Задания, вызывающие затруднения, приводятся с подробным объяснением. В качестве ответов мы приводим и расширенную информацию по соответствующим темам, которую можно прочитать в статьях на страницах нашего сайта и использовать для подготовки докладов и проектов.

ГДЗ по окружающему миру

Страница 3 — 5 — Зимние месяцы

1. В первом столбце прочитай вслух названия зимних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий зимних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об из происхождении.

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия зимних месяцев в языках народов твоего края.675633

С названием месяцев у разных народов России и бывшего СССР можно ознакомиться в статье: Названия месяцев.

Заполним данные таблицы:

P.S. В 3-ий столбец записаны название месяцев по-белорусски.

2. Запиши названия зимних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы:

  • Просинец — древнее название января — это время когда на небе начинает появляться просинь и день становится длиннее ночи.)
  • Лютень — древнее название декабря на Руси — название этого месяца произошло из-за лютых морозов в это время.
  • Снежень — древнее название февраля на Руси — произошло от слова снег.
  • Студень — древнее название декабря на Руси — произошло от слова стужа, ведь именно стужей и морозами наполнен этот месяц декабрь.

б) с явлениями живой природы:

  • Бокогрей — древнее название февраля на Руси — в это время становится больше солнца и в солнечные дни скот выводили погреть бока на солнышке.D5kZWV9XoAM SpI

в) с трудом людей:

  • Січень — украинское название января — название произошло из-за обычая рубить или сечь деревья с целью обогреться и подготовить землю под засев.

В работе можно использовать на выбор старинные русские названия месяцев.

3. Велика Россия. Поэтому и зима приходит в разные ее края и в разное время. И длится ее владычество разные сроки. Запиши даты, когда зима приходит в ваш край и когда уходит.

Северный Кавказ

Зима длится всего лишь два-три месяца с декабря по февраль.

Урал
  • На Полярном Урале очень долгая зима, длящаяся 8 месяцев. Начинается она с начала сентября и заканчивается в марте-апреле.
  • На Южном Урале зима непродолжительная и длится примерно 4-5 месяца с ноября до конца марта.
  • На Средний Урале зима длится около 5 месяцев, в период с ноября до апреля.
Западная Сибирь
  • Зима на севере Западной Сибири длится около девяти месяцев, в центре — около семи.173160 aka drzewa
  • Югу повезло чуть больше, там климатическая зима царствует пять месяцев.
Восточная Сибирь
  • Зима длится от 5-6 месяцев (район Байкала) до 7-8 месяцев (центр Якутии и Красноярского края).
  • На крайнем севере Восточной Сибири лета почти невозможно дождаться, поскольку зима царит там около 11 месяцев.
  • В центральной и южной части Восточной Сибири теплое время года (включая весну и осень) длится от 1,5-2 до 4 месяцев.
Прибайкалье и Забайкалье

В Прибайкалье и Забайкалье зима тянется от 5 до 6 месяцев.

Дальний Восток

Зима малоснежная, продолжается до 9 месяцев, а начинается в октябре.

4. Рассмотри фотографию. Сочини к ней стихотворение, присловье, загадку (на выбор) о красавице зиме. Запиши.

Красавица зима
Пришла на двор сама
Снегом все запорошила
Красотою удивила

       ***

Холод, снег, метель метет
Стужа кажется поет
Притаился белый заяц
Под кустом сидит красавец
От лисы он убегал
Все следы он заметал.img21

5. Помести фотографии или рисунки родного города (села), сделанные зимой. Придумай и напиши к ним подписи.
Рассмотрим несколько городов нашей чудесной страны и разместим фотографии, сделанные зимой.

Северный Кавказ

Зимний вечер

Зимний храм

Махачкала Ставрополь
Урал

Зимний дворец

Новогодняя сказка

Екатеринбург Нижний Тагил
Западная Сибирь

Сказочный город

Снежная сказка

Тюмень Новосибирск
Восточная Сибирь

Дорога в сказку

Ночная аллея зимой

Красноярск Улан-Удэ
Дальний Восток

Зимнее море

Зима пришла

Владивосток Хабаровск

Стр.

Full Square Diamond Painting Snowy Mountains Lake DIY Diamond Embroidery Flowers Mosaic European Style Scenic Cross 6-7. Зима — время науки и сказок

1. Прочитай текст о народных приметах на погоду по двум дням святого Николая.

19 декабря — день святого Николая. Другой день памяти этого святого приходится на весну — 22 мая. В народных приметах об этих днях говорится так:
«Два Николы — один морозный, другой травный, один с зимой, другой с травой», «Сколько Никола Зимний даёт снегу, столько Никола Вешний даёт травы».
Земледельцы примечают: «Если Николин день холодный — к урожаю». Трескучие никольские морозы предвещают урожайное лето.

Понаблюдай и ты за явлениями природы в день святого Николая текущего года. Запиши свои наблюдения:

19 декабря снега было _____________.

  • 19 декабря 2019 года в Москве снега практически не было.
  • 19 декабря 2019 года в Кирове снег был.
  • 19 декабря 2019 года в Екатеринбурге было очень много снега.
  • 19 декабря 2019 года в Ижевске был слабый снег.
  • 19 декабря 2019 года в Курске был снег с дождем.
  • 19 декабря 2019 года в Рязани был небольшой снег.EUk9aWJVAAM8CKk
  • 19 декабря снега было в Саратове умеренный снег.
  • 19 декабря 2019 года в Воронеже был небольшой снег.
  • 19 декабря снега было в Уфе был слабый снег.

2. Запиши народные приметы на урожай в твоём крае.

  • Много снега в декабре – урожай на следующий год будет богатым.
  • Иней 19 декабря на Николу зимнего предвещает урожайный год.
  • В конце декабря солнечно и ясно – ждите щедрых даров природы.
  • Если 1 января погода ясная, мороз, то хлеб уродится отлично.
  • Если 13 января под старый Новый год ночь звездная, то будет обилие гороха.
  • Если 14 января будет туман – будет и богатый урожай; ночь звездная – лето ягодное.
  • В полдень на Крещение (19 января) синие облака – к урожаю, а ясная и холодная погода – к засушливому лету.
  • Если 15 февраля капель, то будет хороший урожай пшеницы, а ветер – к урожаю фруктовых.
  • На Луку (20 февраля) полуденный ветер предвещает урожай яровых.
  • Большая прибавка воды 28 февраля обещает хороший сенокос.427541 svetik
  • Если в феврале завывают северные ветра, по осени хорошим будет урожай.
  • Слякотная зима – к урожаю ячменя.
  • При большом снеге и хлеба будет много, а при малом и хлеба мало.
  • Если в конце зимы длинные сосульки, то это предсказывает хороший урожай.

3. Вспомни сказку народов твоего края про животных. Нарисуй к ней рисунок на с.7.

Русская народная сказка «Лиса и волк»

4. Подбери и запиши пословицу, выражающую смысл сказки, к которой нарисован твой рисунок.

Смекалка во всяком деле выручит.

Стр.8-9. Зима в неживой природе

1. Отметь рисунок, на котором показано положение солнца зимой. Объясни (устно) свой выбор.

Зимой солнце поднимается в небе совсем невысоко, дни становятся короткие и земля получает мало тепла. Повсюду лежит снег. Именно на третьей картинке мы видим, что лежит снег и солнце поднимается в небе невысоко, поэтому отмечаем именно эту картинку.

2. Составьте список зимних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.1623919195 32 pibig info p raduzhnoe nebo priroda krasivo foto 32

  • Оттепель — когда сухой и сыпучий снег подтаивает в связи с повышением температуры, становится влажным и легко лепиться.
  • Гололедица — как правило, появляется после оттепели, когда появившаяся вода и подталый снег замерзают. На дорогах становится очень скользко и нужно быть осторожным.
  • Снегопад — падение снега с неба.
  • Метель — снегопад при сильном ветре.
  • Вьюга — еще одно название метели, ведь метель как будто завывает: «вьюююуу… вьюююуу..».
  • Изморозь — возникновение на деревьях, кустарниках, проводах пушистой снежной бахромы.

3. Запиши даты.

  • День зимнего солнцестояния — 22 декабря.
  • День зимнего солнцеворота — 25 декабря.

4. Понаблюдайте за погодой зимой. Каждый месяц ведите наблюдения в течение одной недели (примерно в середине месяца). Результаты заносите в таблицы, пользуясь условными знаками.7

Декабрь
День недели Число Температура воздуха (днём) Другие явления погоды
Понедельник 05.12.2019 -13℃
Вторник 06.12.2019 -9℃ снег
Среда 07.12.2019 -8℃
Четверг 08.12.2019 -12℃
Пятница 09.12.2019 -17℃
Суббота 10.12.2019 -7℃ снег
Воскресенье 11.12.2019 -7℃ снег
Январь
День недели Число Температура воздуха (днём) Другие явления погоды
Понедельник 09.01.2020 -19℃ слабый туман
Вторник 10.01.2020 -16℃
Среда 11.01.2020 -12℃
Четверг 12.look.com.ua 151788 01.2020 -6℃
Пятница 13.01.2020 -6℃
Суббота 14.01.2020 -10℃
Воскресенье 15.01.2020 -8℃
Февраль
День недели Число Температура воздуха (днём) Другие явления погоды
Понедельник 06.02.2020  -15℃ снег, слабый туман
Вторник 07.02.2020   -18℃
Среда 08.02.2020   -26℃  туман
Четверг 09.02.2020   -21℃
Пятница 10.02.2020   -16℃
Суббота 11.02.2020   -15℃
Воскресенье 12.02.2020  -14℃  небольшой снег

Сравните результаты наблюдений за три зимних месяца между собой, а также с результатами осенних наблюдений.United Kingdom Gardens 479278 Сделайте выводы о том, как меняется погода.

Страница 10 -11 — Звёздное небо зимой

  1. Найди на рисунке Полярную звезду и подпиши её. Объясни (устно) как тебе удалось отыскать эту звезду среди других.

Чтобы найти Полярную звезду нужно найти на небе две звезды, которые образуют переднюю стенку ковша, мысленно соединить их линией и продолжить эту линию от верхней звезды ковша.

2. Придумай сказку о созвездии Малая Медведица и Полярной звезде. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.

Когда-то давно в дремучем-дремучем лесу жили медведица и медвежонок. Питались они сладкой малиной и мёдом, который делали для них пчёлы.
Медведи в свою очередь всегда помогали пчёлам. Но однажды медвежонок, играя с одной пчелкой забрел от дома так далеко, что оказался на небе далеко-далеко от Земли.
Медведица в это время потеряла медвежонка и пошла его искать. И тоже оказалась на небе. Все троим пчелке, медвежонку и медведице очень понравилось на небе и они решили остаться там жить.priroda luga britanskaya kolumbiya kanad 853149 Так медведица превратилась в созвездие Большая медведица, медвежонок в созвездие Малая медведица, а пчелка стала Полярной звездой.
И теперь каждый, кто смотрит ночью на звездное небо видит эту троицу и вспоминает эту историю.

3. Впиши названия сторон горизонта.

Если встать лицом к Полярной звезде, то впереди будет север, сзади юг, слева запад, справа восток.

4. С помощью иллюстрации учебника соедини звёзды на рисунке так, чтобы получился фрагмент созвездия Орион. Найди на рисунке звезду Сириус и подпиши её. Объясни (устно), что тебе помогло отыскать эту звезду.

Фрагмент созвездия Орион

Три звезды, расположенные рядом образуют пояс Ориона. Если провести линию налево и вниз, то найдём самую яркую звезду на небе — Сириус.

5. Понаблюдайте звёздное небо. Обратите внимание на то, как изменилось расположение ковша Большой Медведицы по сравнению с его расположением осенью. Найдите Полярную звезду.C2jObYGusik Ориентируясь по ней, определите стороны горизонта. Найдите на небе созвездие Ориона и звезду Сириус. Полюбуйтесь ими! Используя атлас-определитель, отыщите а небе другие созвездия и звёзды. Запиши названия созвездий и звёзд, которые удалось увидеть на зимнем небе.

Созвездия: Большой Пес, Малый Пес, Созвездие Близнецов, Плеяды, Созвездие Тельца, созвездие Возничий.

Звезды: Ригель, Бетельгейзе или «Битлджус», Порцион, Сириус, Пллукс, Кастор, Альдебаран, Капелла.

Страница 12 — 13 — Зима в мире растений

1. Узнай лиственные деревья по плодам. Соедини линиями рисунки и названия.

2. Узнай хвойные деревья по шишкам. Соедини линиями рисунки и названия.

3. Догадайся какое растение изображено на фотографии. Подпиши название. Раскрась это растение на рисунке.

Фото можжевельникаМожжевельник

На фотографии изображен можжевельник.

4. Во время прогулки постарайся определить несколько деревьев и кустарников в зимнем наряде (по силуэтам, плодам, шишкам и другим признакам).1560749282 orig Запиши названия растений и нарисуй признаки по которым ты определил эти растения.

Как узнать деревья зимой?

  • Ствол березы преимущественно белый с черными пятнами, либо полосами, а ветки в основном похожи на хворост.
  • Осину можно узнать по цвету коры. Она у нее зеленоватая.
  • Ель можно узнать по большим длинным шишкам.
  • Сосну узнают по шишкам и высокому оранжевому или желтому стволу.
  • Липу можно узнать по плодам — маленьким, круглым орешкам с одним крылышком.
  • Дуб можно узнать по не опавшей желтой листве.
  • Клен можно узнать по крылаткам-пропеллерам.
  • Ясень зимой узнают по его плодам — жёлтым крылаткам.
  • Рябину можно узнать по шикарным гроздьям тяжелых блестящих ягод.
  • Пихта похожа на ель, но ее хвоя плоская и мягкая. Шишки у нее растут вверх.

Страница 14 — 15 — Зимние праздники

1. Поздравь своего одноклассника рождественской песенкой-колядой. Для этого вместо пропуска в тексте впиши нужное имя в ласковой форме.ETty6NdWkAEOlQ6

Коляда, коляда!
Выходила коляда из Нова-города.
Как искала коляда Александрова двора.
Нашла коляда Александров двор.
Александров двор не мал, не велик,
Не мал, не велик — на семидесяти столбах.
На всяком столбе по жемчужине горит.
Счастья, радости тебе, Сашенька!

2. Раскрась рождественскую открытку к празднику.

3. Рассмотри фотографии новогодних игрушек. Отметь (закрась кружок) те, которые тебе кажутся старинными.

4. Разберись в схемах изготовления новогодних игрушек. Сделай их для подарка друзьям.

Делаем гирлянду (инструкция)

1. Возьмем цветную бумагу

2. Нарежем полоски

3. Разрежем эти полоски еще пополам

4. Склеим одну полоску в колечко.

5. Склеиваем следующее колечко и прикрепляем к предыдущему.

6. Продолжаем клеить колечки и прикреплять. В результате получим гирлянду.153702

7. Украшаем гирляндой ёлочку.

Делаем ёлочку из бумаги (инструкция)

1. Берем лист А4 зеленого цвета, разрезаем его на 4 части и каждую из них сгибаем пополам.

2. Складываем все листы вместе и вырезаем ёлочку и должно получится 4 одинаковых ёлочки.

3. Склеим 4 ёлочки получим игрушку и украсим ею ёлочку.

 Делаем снежинку (инструкция)

1. Возьмем лист бумаги А4.

2. Согнем его пополам.

3. Согнем с одной стороны лист как указано на фото.
4. Загнем с другой стороны
6. Отрежем кончик и нижнюю часть волнами.
7. Разогнем листок и получим снежинку.8. Украсим снежинкой комнату.

Страница 16 — 17 — Растения в домашней аптечке

1. Как называются эти лекарственные растения? Укажи стрелками.

2. Практическая работа «Лекарственные растения».
1. Рассмотрите лекарственные растения, выданные учителем.C60Km6uWoAAMQ5i Заполните таблицу.

2. Разгадайте кроссворд с помощью текста учебника.

  1. Травянистое растение, корни которого используются как успокаивающее средство.
  2. Кустарник, плоды которого содержат много витаминов.
  3. Травянистое растение, соцветие которого заваривают для полоскания горла.
  4. Дерево, цветки которого заваривают при простуде.
  5. Травянистое растение, свежие листья которого останавливают кровь, а высушенные — помогают при кашле.
  6. Травянистое растение, настойка которого улучшает аппетит.

Заполним пустые ячейки ребуса

3. С помощью взрослых познакомьтесь с лекарственными растениями вашей домашней аптечки. Какие из них были собраны вашими родными в природе, а какие — куплены в аптеке?
Запиши названия лекарственных растений домашней аптечки.

Растения домашней аптечки
  1. Ромашка — собраны родными в природе.
  2. Мята — собраны родными в природе.
  3. Календула — собрана родными в природе.
  4. Мать-и-мачеха — собрана родными в природе.1618497962 27 oir mobi p tsveti na polyane tsveti krasivo foto 28
  5. Кора дуба — куплена в аптеке.
  6. Шалфей — куплен в аптеке.
  7. Зверобой — куплен в аптеке.

Страница 18 — 19 Зимняя жизнь птиц и зверей

1. Узнай птиц по клювам. Соедини линиями рисунки и названия.

Соединим птиц с их названиями:

Объясни (устно) связь между строением клюва каждой птицы и особенностями ей питания. Дополнительную информацию о питании птиц вы можете найти в книге «Зелёные страницы».

2. Узнай зверей по описаниям. Напиши названия.

Маленький зверёк с длинным хвостиком. Питается желудями, орехами и другой растительной пищей. Зимой почти всё время проводит под снегом.

Это мышь и полёвка.

Маленький хищный зверёк. Зимой почти не заметен на снегу, потому что мех его становится белым.

Это ласка.

Довольно крупное животное, одетое в бурый мех. Питается и растительной, и животной пищей, которую находит под снегом. Выкапывать пищу из-под снега ему помогают клыки.

Это кабан.

В Приложении найди изображения этих животных и наклей их в окошки.cedddbe4db2926b5a9aa5879486ab533
3. Продолжайте наблюдения за птицами вашего города (села). Что изменилось в поведении птиц, за которыми вы наблюдали осенью? Каких ещё птиц вам удалось увидеть?
Продолжайте подкармливать птиц. Понаблюдайте за птицами у кормушки.
По результатам наблюдений напиши рассказ. Проиллюстрируй его рисунком.

                             Птицы зимой
    С приходом холодов, перелетные птицы улетают в жаркие страны, но 
некоторые птицы остаются зимовать с нами. 
    С наступлением зимы птицы стараются находиться ближе к жилью человека, 
ведь там возможно найти кормушку с едой.
    Вороны тянутся поближе к селам, к скотным дворам, там они вьют гнезда. 
В городе вороны кормятся и на свалках, и возле жилья людей, а на ночь 
улетают в лес. 
    Синицы, воробьи, голуби, и даже дятлы днюют и ночуют под крышами домов 
на чердаках. Воробьи частенько селятся в скворечниках. Они заранее 
занимают их и стойко «обороняют», воюют с прилетающими весной скворцами 
и даже с очень агрессивными сороками.nature trees autumn lakes reflections colors 1920x1200 66152  

 В сильные морозы. Птицы с утра даже не подлетают к кормушке, и только 
ближе к обеду осмеливаются тронуться с места.
В холода птицы прячутся под крышами домов или сидят нахохлившись на 
макушках деревьев. В кормушках в холода клюют еду они с жадностью, 
даже дерутся за нее.

 Активность птиц напрямую зависит от погодных условий. В дни оттепели птиц 
возле кормушки не видно.

 Если к кормушке прилетает несколько видов птиц таких как синицы, воробьи, 
вороны, сороки, то вороны ведут себя очень нагло и выгоняют всех более 
мелких птиц. А вообще несколько видов птиц одновременно в кормушке не 
встречается. Даже птицы одного вида садятся на кормушку по очереди, 
постоянно поглядывая по сторонам. Некоторые из них уносят корм и съедали 
его на ветках соседнего дерева. Синицы и воробьи собирают корм и под 
кормушкой. Холод птицам при температуре их тела им не так страшен, 
как голод.

Птицы зимой

Страница 20 — 21 — Невидимые нити в зимнем лесу

1. Как связаны между собой ель и лесные животные? Вырежи картинки из Приложения и наглей их в схему №1.a8fb8ca0037ea0c6ebb1977c291aa1e6 В схему № 2 впиши названия животных. Проведи стрелки.

Ель - прямое стройное дерево, которое живет до 500 лет. Она густо покрыта 
ветвями с хвоей. На многих ветках имеются шишки, в которых можно 
обнаружить семена. Именно эти семена являются кормом для многих 
лесных животных.

Белки, дятлы и клесты добывают семена из шишек - это для них основной 
корм в зимнее время. А то что они уронят на снег - корм для 
лесных мышей.

В густых ветвях ели многие птицы, а также белки укрываются от своих 
врагов. А в елях ветви у которых дотягиваются до самой земли 
даже заяц сможет укрыться от ветра или спрятаться от хищного зверя.

Клесты на ели вьют себе гнезда и выводят птенцов на ели.

2. Прочитайте в учебнике рассказ «Как животные друг другу помогают». Соедините рисунки стрелками так, чтобы показать связи в зимнем лесу. Связи между растениями и животными покажите зелёными стрелками, а связи между различными животными (их помощь друг другу) — красными.

Заполненная схема будет выглядеть так:

Невидимые нити в зимнем лесу

Сойка в своих кладовых прячет много желудей, а зимой их поедает. Но иногда 
она не может разыскать их под снегом и ей на помощь приходит белка. Она 
ловко раскапывает глубокий снег и съедает часть желудей, оставшуюся часть 
доедает хозяйка кладовой - сойка. 

Клесты выедают из шишек небольшую часть семян, а затем сбрасывают шишки, 
которые достаются белке, так клёст помогает белке. Однако некоторые шишки 
достаются дятлам, а некоторые достаются полёвкам и лесным мышам.

Вот так помогают животные друг другу зимой!

Показы свой вариант схемы классу. Обсудите ваши схемы и выберите наиболее точные. Сравните их со схемой в Приложении.

Страница 22 — 23 — В феврале зима с весной встречается впервой

1. Составь короткий устный рассказ о феврале. Используй в нём слова «межа», «граница», «рубеж». Нарисуй картинку к своему рассказу.

Февраль

2. Отгадай загадку. Подсказку к загадке найди в народной примете на урожай: «На Сретение капель — урожай на пшеницу». Запиши отгадку.

Висит за окошком кулёк ледяной. 
Он весело плачет и пахнет весной.
                ________________

Отгадка: сосулька.

3. В старину у каждой хозяйки был свой любимый способ готовить блины. Узнай домашний рецепт приготовления блинов, запиши его и расскажи о нём одноклассникам.

                               Рецепт блинов

Для приготовления понадобится: 1 стакан муки, соль, сода, 
1 стакан молока, 2 яйца и подсолнечное масло.

Возьмем 2 яйца, хорошо из взобьем. Добавим соль и соду. Вольем молоко.
Добавим муки и тщательно перемешаем.
Добавим 1 столовую ложку подсолнечного масла еще раз перемешаем.
Тесто готово!

Жарим блины.


                                                Приятного аппетита!

4. Подбери и приклей фотографию зимнего праздника по старинному календарю народов твоего края.

20 февраля 2020 года — Праздник Масленица — проводы зимы

Прочитать об истории праздника Масленицы, его традициях и обрядах можно >> тут.

Страница 24 — 25 — Зимний труд

1.Раскрась фрагмент старинной прялки.

Фрагмент старинной прялки

Расскажи (устно) о старинном женском труде в зимнюю пору.

                   Старинная работа зимой

    Долгими зимними вечерами женщины пряли нитки из льняной и 
шерстяной пряжи. Работа эта монотонная, требует терпения, усидчивости,
мастерства. Учились такой работе с детства.

    Пряхи собирались вместе в доме у одинокой старушки - работать 
да песни петь. В благодарность юноши ей дров привезут и наколют, 
картошки в погреб засыпят, мешок мучицы в амбар поставят. Летом 
сена для коровы накосят, а девушки уберут урожай в поле. старушке - 
помощь, молодёжи - радость!

    Прядут пряхи, песни поют, в окошко поглядывают. А с улицы тоже 
доносится звонкая песня. Это юноши идут на посиделки к девушкам. Они 
вдоволь наработались за день каждый на своём подворье: заботились о 
животных, чинили упряжь для лошадей, готовили орудия для весенних 
работ в поле. 

    Войдут молодцы, сядут у двери, смотрят - кто прилежнее из девушек 
работает. Лучших приглашают поплясать и попеть вместе с ними. Тут же 
в доме ребятишки - смотрят, учатся: как работать, как плясать, как 
песни петь.

2. Заполни пропуски в тексте самостоятельно или с помощью учебника.

    Хорошие условия для хранения зерна люди 
создают в зернохранилищах - элеваторах.
    Домашние животные зимой держат в помещениях. 
Там должно быть тепло, сухо и светло. Четвероногим 
друзьям зимой надо добавлять в пищу витамины. 
    После оттепели, в гололедицу дороги и тротуары 
посыпают песком.
    Комнатные растения зимой поливают реже и не 
так обильно.

3. Определи, какие растения зеленеют, цветут и даже плодоносят в этом подоконнике зимой. Запиши их научные или народные названия.
На рисунках представлены лук, фиалка, декабрист и лимон.
4. Вырежи из Приложения детали одежды для зимних прогулок собачки. Сделай из них аппликацию. Раскрась одежду собачки. Придумай подпись.

Аппликация — собака в одежде для зимних прогулок

Страница 26 — 27 — Будь здоров

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть зимой. Вместо рисунков здесь можно поместить и фотографии.

Зимние игры

Зимой можно играть в снежки, хоккей, догонялки, ляпы, игру «Выше ноги от земли», «Казаки разбойники», «Царь горы», а также кататься на лыжах, коньках, санках, снегокате, снегоходе, лепить снеговика и т.д.

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которых ты любишь играть зимой.

Зимние игры развивают силу, ловкость, быстроту реакции, выносливость, смелость, трудолюбие, уважение, сообразительность, воображение, хитрость, координация, меткость, пространственную ориентацию.

  • Игра в снежки развивает ловкость, быстроту реакции, сообразительность, хитрость, меткость, пространственную ориентацию.
  • Игра в хоккей развивает силу, ловкость, быстроту реакции, координацию, выносливость, уважение, сообразительность.

3. Попроси старших в семье рассказать о правилах одной из зимних игр народов вашего края.
Вместе опишите ход игры. Дайте её название. Если необходимо, составьте и зарисуйте её схему на отдельном листе. Не забудьте отметить название народа. В конце текста запишите фамилию и имя того, кто рассказал об игре. его возраст, место и дату записи.

                    Игра "Царь горы"
    Во-первых, нужно найти какую-нибудь гору, которую игроки 
будут штурмовать.
    Начинается игра и все стремятся занять вершину, и тот кто 
первый ее достигнет должен встать на нее во весь рост и 
закричать: "Я царь горы!" И этот человек становиться царем.
    Можно выбрать первого Царя горы с помощью считалки или 
с помощью жеребьёвки. Царь на вершине горы может строить укрепления. 
Его основная цель удержать свои позиции как можно дольше. 
Соответственно, цель других игроков забраться на вершину горы, свергнуть
текущего правителя и стать новым царем.

Игра «Царь горы»

Страница 28 — 29 — Охрана природы зимой

1. Нарисуй кормушку, в которой ты подкармливаешь птиц. Можно наклеить фотографию.

Кормушка для птиц

2. Есть ли на этом рисунке птицы, которые прилетали к твоей кормушке? Отметь их (закрась кружок).

Напиши, какие ещё пернатые гости бывали в твоей «столовой».

Голуби, вороны.

3. Напиши, каким кормом ты подкармливаешь птиц.

Сало, овес, просо, пшено, рис и пшеница.

4. С помощью учебника раскрась животных из Красной книги России и подпиши их названия.

5. Напиши рассказ о каком-либо животном, внесённом в Красную книгу России (желательно о живущем в твоём крае). Можно дополнить рассказ рисунком.

                Русская выхухоль
    Выхухоль - близкая родственница крота, однако совсем на него не похожа.
Она крупнее - длина ее тела достигает 22 сантиметров, а вместе с хвостом 
может составлять все сорок сантиметров. Хвост у зверька длинный, кожистый, 
уплощенный с боков, покрыт редкими волосками. У основания хвоста есть 
особая мускусная железа. Она производит маслянистое вещество, которое 
предохраняет густой мех от намокания. Между пальцами передних и задних 
лап выхухоли есть плавательная перепонка. Спина у зверька темно-серая, 
а брюшко - белое или серебристо-серое. 
    Распространение выхухоли связано с крупными российскими реками. 
В начале 20 века зверек часто встречался на берегах Днепра, Дона, 
Волги, Урала и их притоков. Из-за ценного меха выхухоль активно 
истребляли, поэтому сейчас численности этих животных сильно сократилась. 
Кроме того, выхухоль пытались искусственно вселять в те места, где 
ее раньше не было. Например, сейчас ее можно встретить на Украине 
и в Западной Сибири, хотя изначально выхухоль там никогда не проживала. 
    Сегодня выхухоль - редкий, сокращающийся в численности вид. Ее добыча 
запрещена на всей территории России.

Страница 30 — 31 — Зимняя прогулка

1.Рассмотри фотографии. Подумай, в каких краях России зимой людям требуется такая тёплая одежда. Ответь устно.

    Теплая одежда, изображенная на фотографиях, требуется зимой людям 
проживающих в северных регионам России. К этим регионам относится 
Архангельская и Иркутская области, Камчатский Край, Республика Коми, 
Красноярский край, Магаданская, Мурманская и Сахалинская области, 
Республика Тыва, Тюменская область, Хабаровский край, Чукотский округ, 
Республика Саха (Якутия).

По возможности подбери предметы зимней одежды (или их фотографии), которые используют народы вашего края. Организуйте в классе выставку этих предметов (фотографий).Русский национальный костюм

Русский национальный зимний костюм
Полушубок — короткая, до колен, овчинная шуба.

Тулуп

Тулуп — долгополая меховая шуба, полы которой заходят одна за другую, и подвязывается ярким поясом.

Муфта

Муфта — использовалась для того, чтобы греть ладони. Она украшалась меховой опушкой, и прошивалась мехом изнутри.

Кожух

Кожух — зимний кафтан, подбитый мехом; украшался нашивками, кружевом; надевался на зипун (полукафтан без воротника из грубого самодельного сукна).

2. Сходите на зимнюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. Составьте фоторассказ о вашей прогулке на с. 31.

Зима в городе

                    Зимняя прогулка по городу
    Ясный зимний день. Солнце светит ослепительно ярко. Вокруг все 
белым-бело. Мягкий пушистый снег ровным слоем покрыл землю. Снег повсюду: 
на скамейках, на крышах домов, на деревьях. Деревья стоят в снегу, словно 
яблони в цвету. Белые-белые. И только кое-где виднеются красные гроздья 
рябины. Под рябинами много птичьих следов. Вороны, снегири, синицы 
прилетают поклевать ягоды. Очень нарядна под шапками снега ель. В чистом 
воздухе пахнет хвоей. Красив зимний наряд и у березок. 
    Холодно. Под ногами скрипит снег. День морозный. Мороз сковал льдом 
речку. Дети с радостными криками, размахивая руками, спускаются на санках 
с крутого берега реки. Им не страшен мороз. Им весело. А снег блестит 
на солнце, искрится, переливается. 
    Но зимний день короткий. Незаметно и быстро наступят сумерки.

Весна и лето — Весенние месяцы

Страница 32 — 33

1. В первом столбце прочитай вслух названия весенних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий весенних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод о их происхождении.

1 2 3
Мартиус Март Сакавiк
Априлис Апрель Красавiк
Майус Май Май

P.S. В 3-ий столбец записаны название весенних месяцев по-белорусски.

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия весенних месяцев в языках народов твоего края. В работе можно использовать на выбор старинные русские названия месяцев из учебника.

С названием месяцев у разных народов России и бывшего СССР можно ознакомиться в статье: Названия месяцев.

2. Запиши названия весенних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы:

  • ветронос — старинное название март,
  • капельник — старинное название март,
  • солнечник — старинное название апреля,
  • вÿдшор — марийское название апреля — это месяц половодья.

б) с явлениями живой природы:

  • берёзозол — старинное название марта,
  • грачевник — старинное название марта,
  • первоцвет — старинное название апреля,
  • цветень — старинное название апреля,
  • соловьиный месяц — старинное название мая,
  • квітень — украинское название апреля. Название произошло от слова квiтнули, то есть цвести, ведь в апреле земля оживает и начинает цвести.
  • травень — украинское название мая. Название этот месяц получил из-за буйства трав на украинских землях.

в) в трудом людей:

  • огородник — старинное название марта,
  • парник — старинное название апреля,
  • ака — чувашское название месяца мая. Ака это месяц сева.

3. Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные весной. Придумай и напиши подпись.

Северный Кавказ

Весна

Подснежники

Махачкала Ставрополь
Урал

Природы пробуждение

Весеннее чудо

Екатеринбург Нижний Тагил
Западная Сибирь

Ранняя весна

Цветение яблони

Тюмень Новосибирск
Восточная Сибирь

Предчувствие весны

Пришла весна

Красноярск Улан-Удэ
Дальний Восток

Очаровательная весна

Весне дорогу!

Владивосток Хабаровск

4. Вернись к с. 6 и заверши проверку народных примет на урожай по дням святого Николая. Для этого проследи, сколько травы вырастет к 22 мая. Запиши свои зимние и весенние наблюдения.

19 декабря снега было _____________.

  • 19 декабря 2019 года в Москве снега практически не было.
  • 19 декабря 2019 года в Кирове снег был.
  • 19 декабря 2019 года в Екатеринбурге было очень много снега.
  • 19 декабря 2019 года в Ижевске был слабый снег.
  • 19 декабря 2019 года в Курске был снег с дождем.
  • 19 декабря 2019 года в Рязани был небольшой снег.
  • 19 декабря снега было в Саратове умеренный снег.
  • 19 декабря 2019 года в Воронеже был небольшой снег.
  • 19 декабря снега было в Уфе был слабый снег.

22 мая травы выросло ____________.

22 мая пока не наступило:)

Ответь (устно), оправдался ли народный прогноз погоды по приметам дней святого Николая.

По поводу народного прогноза — узнаем 22 мая.

Оцени самостоятельно свою работу: _________.

Весна в неживой природе

Страница 34 — 35

1. Отметь рисунок на котором показано положение солнца весной. Объясни (устно) свой выбор.

Выполненный вариант:

    Солнце поднимается в небе гораздо выше, чем зимой, и греет по-настоящему. 
Дни становятся заметно длиннее, чем зимой. С каждым днём становится теплее.

2.Составьте список весенних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.

Весенние явления в неживой природе

Капель, таяние снега, журчание ручейков, ледоход, половодье, первая гроза, проталины.

3. Запиши дату.

День весеннего равноденствия - 21 марта.

4. Понаблюдай за погодой весной. Каждый месяц ведите наблюдений  в течение одной недели (примерно в середине месяца). Результаты заносите в таблицы, пользуясь условными знаками.

Март
День недели Число Температура воздуха (днём) Другие явления погоды
Понедельник 13.03.2020 0℃
Вторник 14.03.2020 -1℃ гололедица
Среда 15.03.2020 +1℃
Четверг 16.03.2020 +4℃
Пятница 17.03.2020 +5℃  снеготаяние
Суббота 18.03.2020 +3℃
Воскресенье 19.03.2020 +2℃ сосульки
Апрель
День недели Число Температура воздуха (днём) Другие явления погоды
Понедельник 24.04.2020 +8℃ дождь
Вторник 25.04.2020 +13℃
Среда 26.04.2020 +10℃
Четверг 27.04.2020 +14℃
Пятница 28.04.2020 +13℃
Суббота 29.04.2020 +12℃
Воскресенье 30.04.2020 +14℃
Май
День недели Число Температура воздуха (днём) Другие явления погоды
Понедельник 08.05.2020  +5℃
Вторник 09.05.2020  +15 ℃
Среда 10.05.2020   +12℃
Четверг 11.05.2020   +11℃
Пятница 12.05.2020 +8℃
Суббота 13.05.2020  +6℃
Воскресенье 14.05.2020 +5℃

Сравните результаты наблюдений за три весенних месяца между собой, а также с результатами зимних и осенних наблюдений. Сделайте выводы о том, как меняется погода.

Весна — утро года

Страница 36 — 37

1. Велика Россия. Поэтому весна приходит в разные её края в разное время. Запиши даты прихода весны по старинным календарям народов твоего края.

Северный Кавказ

Весна на Северном Кавказе наступает рано. Часто уже в конце февраля, а в начале марта непременно, начинает по-весеннему пригревать солнце, тает снег, вылезают из-под земли первые цветочки мать-мачехи, зацветает ольха и орешник, появляются первые перелетные птицы.

Урал
  • Весна на Полярном Урале короткая, и быстро наступает лето. В горах весна приходит поздно, а снег сходит только к концу июня, а уже в начале сентября выпадает вновь.
  • На Южном Урале весна начинается в апреле, и заканчивается в мае. Она прохладная и с заморозками. Для весны на Южном Урале характерно чередование солнечных дней с пасмурными днями с дождем или мокрым снегом. Снег сходит в середине апреля, а заморозки продолжаются до первой половины июля.
  •  На Среднем Урале весна начинается с апреля, и длится до конца мая. В этот период часто возвращаются холода, которые связаны с распространением воздуха с севера. Окончательно морозы прекращаются в мае, однако заморозки по ночам продолжаются до конца весны.
Западная Сибирь
  • Весна на севере Западной Сибири начинается во второй половине мая. За начало весны принимают даты перехода среднесуточных температур через 0°С.
  • Весна на юге Западной Сибири наступает в начале апреля.
Восточная Сибирь
  • Весна в Восточной Сибири наступает поздно. Ее началом считается установление положительных дневных температур. Почти на всей территории Восточной Сибири это происходит во второй половине апреля.
  • Весна на крайнем севере Восточной Сибири наступает в конце мая или даже в середине июня, когда тает снег, и дневные температуры воздуха начинают быстро повышаться.
Прибайкалье

Весна в Прибайкалье обычно затяжная и ветреная и длиться пока Байкал не освободится от ледяного покрова. Начало весны наблюдается в период с 15 по 24 апреля и длиться на протяжение 65 дней, до момента, когда среднесуточная температура воздуха достигнет отметки в +15°С.

Забайкалье

Весна в Забайкалье в южной части начинается в начале апреля, а в северной – в середине апреля. Она короткая, ветреная и с сильными заморозками по ночам. Для весны в Забайкалье характерны штормы, шквалы, снежные позёмки, а также метели, бури, пыльные позёмки, в особенности на юго-востоке региона. В апреле начинает таять снег. Часто при этом возвращаются холода, и выпадает снег. В конце апреля или начале мая происходит вскрытие рек. В начале мая наблюдается ледоход. К середине мая большинство водотоков очищаются ото льда и в Забайкалье прилетают первые стрижи, что говорит о скором приближении лета.

Дальний Восток

На Дальнем Востоке весна начинается в апреле, при этом заморозки держатся до мая.

2. В отрывном календаре посмотри, насколько прибавился день. Запиши долготу дня:

  • 14 марта — долгота дня — 11:38 (11 часов и 38 минут).
  • 22 марта — долгота дня — 12:16 (12 часов и 16 минут).
  • 7 апреля — долгота дня — 13:34 (13 часов и 34 минуты).

3. Рассмотри фотографии. Такие игрушки делают ко дню весеннего равноденствия. Из каких материалов они сделаны?

    Весенняя кукла сделана из ткани. Зеленная птичка также сделана из 
ткани, а желтая птичка сделана из бумаги.

Сосчитай и ответь устно, сколько птичек «спряталось» в наряде весенней куклы. Проверь себя по Приложению.

В наряде весенней куклы «спряталось» 4 птички.

4. В Приложении разберитесь в схеме изготовления весенней птички из ткани. Сделай такую игрушку.
Вместе с друзьями украсьте птичками деревце во дворе школы в день весеннего равноденствия.
5. Поместите фотографию или рисунок весеннего праздника по старинному календарю народов твоего края.

Праздник второй встречи весны называют Сороки

    22 марта принято встречать весну второй раз. Эта встреча приурочена 
ко дню весеннего равноденствия и дню памяти Сорока мучеников. Праздник 
второй встречи весны называют Сороки.
    В старину с раннего утра на Сороки пекли матери для ребятишек печенье 
в виде птичек, 40 штук. Дети крепили их на прутки, забирались на высокие 
взгорочки, крыши, заборы и закликали птиц: 

        Жавороночки, солетайтесь!
        Солетайтеся, сокрликайтеся!
        Студёнв зиму унесите, 
        Тёплу весну принесите!

Звёздное небо весной

Страница 38 — 39

1. С помощью иллюстраций учебника соедини звёзды так, чтобы на рисунке №1 получилась главная фигура созвездия Кассиопея, а на рисунке № 2 — фигура Льва.

Созвездие Кассиопеи (слева) и Льва (справа)

2. Понаблюдайте звёздное небо. Обратите внимание на расположение ковша Большой Медведицы. Как оно изменилось по сравнению с расположением зимой? Отыщите Полярную звезду и созвездие Кассиопея. Найдите созвездие Льва и полюбуйтесь им! Используя атлас-определитель, отыщите на небе другие созвездия и звёзды.

    Ковш Созвездия Большой Медведицы развернулся и расположен не так 
как зимой или осенью. Полярная звезда же осталась на своем месте.  А 
другие звезды ковша Малой Медведицы переместились.

    Если проложить линию, с помощью которой мы нашли Полярную звезду. 
Эта "дорожка" приведет нас к созвездию, которое называется Кассиопея. 
Оно названо по имени царицы из мифов Древней Греции. Главные звёзды 
созвездия Кассиопея образуют удивительную фигуру - букву "М", растянутую 
за "ножки". Весной эта буква перевернута. Мысленно поставим ее на "ножки". 
Так она будет выглядеть осенью.
    Созвездия Большая и Малая Медведица и Кассиопея видны на небе в 
любое время года. 
     А на противоположной части неба звёздная картина изменилась по 
сравнению с зимой. Появились другие созвездия, среди которых особенно 
интересно созвездие Лев. Его главные звёзды образуют фигуру, похожую 
на лежащего царя зверей - льва. 
    Самая яркая звезда этого созвездия находится в передней части фигуры 
льва и называется Регул (в переводе это название как раз означает "царь").
    На небе если найти несколько звёзд, расположенных по изогнутой, как 
серп линии, то по ним проще всего отыскать созвездие Лев. Эти звёзды - 
голова, шея и грудь воображаемого льва.

Запишите названия созвездий и звёзд, которые удалось увидеть на весенним небе. Нарисуй одно из созвездий на с. 39.

Созвездия: Созвездие Льва, Созвездие Волопаса, Созвездие Девы, 
Созвездие Киль, Созвездие Волосы Вероники, Созвездие Центавр, 
Созвездие Муха.

Звёзды: Регул ("сердце" Созвездия Лев), Арктур (4-ая по яркости 
в ночном небе), Спика (самая яркая звезда созвездия Девы), альфа 
созвездия Киля или Канопус (вторая по яркости звезда на небе).

3. Напиши рассказ об одном из созвездий весеннего неба. Воспользуйся для этого атласом определителем, а также другими книгами, Интернетом (по своему усмотрению).

                           Созвездие Волосы Вероники
    В Северном полушарии расположилось Созвездие Волосы Вероники. 
Название созвездие связано с именем царицы Египта Вероники II - жены 
Птолемея III Эвергета.
    Вероника дала клятву богине Афродите, что обрежет свои длинные 
светлые волосы, если ее муж вернется целым и невредимым из опасного похода.
Когда Птолемей вернулся, Вероника сдержала свое обещание и отнесла свои 
волосы в храм Афродиты. Но на следующей же день они исчезли из храма. Царь 
с царицей были в смятении, пока астроном не поведал им о благосклонности 
Афродиты, которая разместила волосы Вероники на небе и он 
указал на астеризм, который впоследствии получил название Волосы Вероники.

    Греческий астроном Птолемей определил астеризм как часть созвездия 
Льва и не стал включать его в свой список из 48 созвездий. И только 
в XVI веке астроном Тихо Браге (датский дворянин) наделил Волосы 
Вероники статусом созвездия и внес его в свой каталог в 1601 году.

4. Придумай сказку о созвездиях весеннего неба. Запиши её на отдельном листе и красиво оформи.

                                 Чудо-чаша

    Давным давно в одном из лесов жили большая и маленькая 
медведицы, большой и маленький львы и черный ворон. 
Они были очень дружны. Каждый вечер собирались друзья 
вместе у костра и рассказывали другу другу сказочные 
истории. Была у них чудо-чаша, которая показывала 
сказки как мультфильмы в телевизоре, если налить в 
нее воду. Друзья очень берегли свое сокровище от посторонних. 
    Но однажды весной случилось невероятное. Черный ворон придумал историю, 
в которой все друзья превратились в звезды и поселились жить на небе. 
Чудо-чаша показала друзьям звездное небо и каждого из приятелей. И в этот 
момент раздалось страшное шипение и на поляну вползла гидра. Она подползла 
к чудо-чаше и обвила ее вокруг. Лев хотел цапнуть гидру, но вместо этого 
попал по чаше и вся вода, которая в ней была расплескалась.
А чудо-чаша таила еще один секрет о котором никто до селе и не подозревал. 
Если пролить воду в момент демонстрации сказки, то все что отражено в чаше 
случится наяву. 
    Все герои в ту же секунду оказались на небе и стали созвездиями. 

И гидра, обвившая чашу также оказалась на небе, потому как она отразилась 
в воде. И по сей день стережет она чашу на небе и никого к ней не 
подпускает, а звери рычат на нее, ворон каркает, но мы этого не слышим, 
а лишь любуемся на созвездия весеннего неба, забыв эту удивительную историю.

Весеннее пробуждение растений

Страница 40 — 41, 42 — 43

1. Узнайте растения на фотографиях. Проверьте себя по учебнику (с. 74 — 75). С помощью учебника подпишите названия растений.

Отметьте (закрасьте кружок) растения, которые вам доводилось видеть в природе.

2. Раскрасьте цветы. Назовите их (устно).

Хохлатка, Медуница и Гусиный лук

На рисунке изображены: хохлатка (слева), в центре медуница и гусиный лук (справа).

3. Знаешь ли ты эти растения? Соедини линиями рисунки и названия. Сделай это самостоятельно или с помощью учебника.

Названия деревьев подчеркни зелёным карандашом, кустарников — красным.

На данном изображении деревья: Ольха и Ива и кустарники: Орешник 
и Волчье лыко.

4. Понаблюдайте и запишите, когда в этом году зацвели:

    Мать-и-мачеха начинает цвести ранней весной. Она считается одним 
из первоцветов. В разных регионах она цветет по-разному, но, как правило, 
в период с марта по май. В южных части России мать-и-мачеха цветет в 
конце марта или начале апреля, в средней полосе ближе в концу апреля, 
а в северных регионах в начале мая.
   Одуванчик начинает цвести с мая. На юге России первые одуванчики можно 
увидеть уже в конце апреля, в средней полосе и на севере в июне.
    Ландыши цветут с начала мая. Опять же в разных регионах по-разному, 
к примеру, на Дальнем востоке их цветение приходится на середину или
даже конец июня.
    Черемуха начинает цвести в период с конца апреля - начала мая. В 
Сибири цветение приходится на конец мая, в Среднем Поволжье на начало мая.
    Вишня на юге РФ начинает свое цветение в конце апреля, в средней 
полосе в мае. В основном цветение приходится на май месяц.
    Яблоня цветет в мае. На юге цветение начинается в первых числах 
мая. В средней полосе России цветение приходится на середину мая 
или начало июня. В Сибири цветение чаще бывает в середине мая.
    Тополь цветет, как правило, в апреле - мае. Если весна теплая, то 
цветение приходится на начало апреля, но может начаться и к середине
мая, если весна будет поздней.
    Берёза начинает свое цветение с конца апреля - до конца мая. В средней
полосе цветение бывает в мае. В Центральной части России цветение 
начинается с конца апреля, на Урале цветение приходится на начало мая. 
    Ольха цветет в конце марта в начале апреля. В северных регионах 
ольха начинает цвести в конце апреля. В южных - в конце марта.

5. Понаблюдай и запиши, когда начали распускаться листья: орешника, берёзы, яблони и дуба.

Растение Период распускания листьев
Орешник Начало апреля — конец мая
Береза Конец апреля — середина мая
Яблоня Конец апреля — конец мая
Дуб Середина апреля — конец мая

6. Нарисуй расцветающее растение, которое тебе особенно нравиться. Можно наклеить фотографию.

Цветение яблони

7. Напиши рассказ об одном из расцветающих растений. Воспользуйся для этого книгой «Зелёные страницы» или другой литературой (по своему выбору).

                      Цветение подснежников

    Подснежники – изящные цветы, свидетельствующие о приходе весны. 
Они появляются тогда, когда кругом еще лежит снег.

    Подснежник или галантус  (Galanthus) относится к семейству 
амариллисовых. Это низкорослое, многолетние, луковичное растение. 
Его высота в зависимости от вида варьируется от 8 до 35 см. У цветка 
имеется 3 длинных внешних лепестка и 3 коротких внутренних, которые 
образуют коронку. У основания лепестков имеется завязь. Именно в ней, 
если цветок будет опылен, созревают семена. Пока цветок не распустился, 
он прячется в покрывало, которое после расцветания располагается над 
каждым цветочком, как капюшон.

    Существует около 15 видов дикорастущих подснежников, четыре из 
которых занесены в красную книгу, и около 120 видов садовых видов.

    Время цветение подснежников зависит как от его вида, так и от времени 
прихода весны. Иногда подснежники можно увидеть в конце февраля, если 
зима теплая и весна пришла раньше.
    Цветки нежных подснежников раскрываются днем, даруя чудесный аромат, 
пока светит весеннее солнышко. А вечером когда холодает, и солнышко 
прячется, галантусы «ложатся спать» прямо на снег. 


На следующий день этот процесс повторяется вновь.

Чудесные цветники весной

Страница 44 — 45

1.Вырежи из Приложения фотографии и приклей каждую в своё окошко.

2. Раскрась цветы. Назови их (устно).

На рисунки изображены тюльпаны (слева), анютины глазки (в центре) и 
нарциссы (справа).

3. Определите несколько растений весенних цветников. Запиши их названия. Нарисуй 2 — 3 растения или наклей фотографию.

Растения весенних цветников

4. Напиши рассказ об одном из весеннего цветника, о связанных с ним поверьях, легендах. Для поиска используй книги о цветах, Интернет.

                        Легенда о тюльпане    
    Первые упоминания о тюльпане относятся к 11-12 веку. Цветок был 
изображен на рукописной Библии того времени.
    С этим цветком связано много легенд и сказаний. Одна из легенд 
повествует, что в бутоне желтого тюльпана было заключено счастье, и 
ни один человек не мог добраться до него, потому как бутон не раскрывался.

    Но в один прекрасный день желтый цветок взял в руки маленький мальчик 
и тюльпан сам раскрылся. Душа ребенка, его смех и беззаботное счастье 
открыли бутон.

Весна в мире насекомых

Страница 46 — 47

1. Знаешь ли ты названия бабочек? Вырежи рисунки из Приложения и приклей их в окошки. Проверь себя по рисунку учебника.

2. Понаблюдай и запиши, когда тебе впервые в этом году удалось увидеть:

  • бабочку крапивницу можно увидеть в мае.
  • шмеля впервые после зимы можно встретить, когда зацветет мать-и-мачеха, то есть в зависимости от региона в период с марта по май.
  • пчелу можно встретить уже в марте.
  • муравьев можно встретить, как только оттаивает их муравейник, то есть примерно в марте-апреле.
  • мух можно впервые встретить после зимы с появлением первых цветов, то есть примерно в марте.

3. Найди в учебнике сведения о том, чем питаются разные насекомые. Запишите. Сделайте вывод, приносят ли эти насекомые
ущерб человеку.

  • Гусеница крапивница питается листьями крапивы.
  • Гусеница траурница питается листьями березы или осины.
  • Стрекоза питается комарами.
  • Личинка стрекозы питается комарами.
  • Муравей поедает много опасных насекомых.
    Ученые посчитали, что из каждой сотни разных насекомых ущерб 
человек приносит только одно. Поэтому стоит относиться к насекомым 
бережно, чтобы ни одно шестиногое существо от наших рук не погибло зря!

4. Используя сведения из учебника, впишите в схемы названия животных, которые питаются комарами и их личинками.

Комарами питаются стрекозы, лягушки, а также птица кулик, ласточка, клоп-водомерка, пауки (например, паук-скакун), летучие мыши, ящерицы, саламандры. Взрослыми комарами питаются многие птицы.

Личинками комаров питаются стрекозы, тритоны, жуки-плавунцы. также личинками комаров питаются многие рыбы. А вот личинками малярийного комара питается рыбка Гамбузия.


* Вспомните, какое ещё животное питается комарами, и впишите в схему №1 
его название. Если забыли, посмотрите на с.58 тетради №1. // По данной 
отсылке мы можем вспомнить (узнать), что комарами питаются лягушки. 
Запишем их в схему №1.

** В книге "Великан на поляне" (с. 83 - 84) вы можете прочитать об одно 
удивительном животном, которое питается личинками комаров.
Оно похоже на ящерицу, а весной живёт в воде. Впишите в схему №2 
название этого животного.  // В книге "Великан на поляне" на 
указанных страницах идет речь о тритоне. Занесем его в схему №2.

Весна в мире птиц и зверей

Страница 48 — 49

1. С помощью текста учебника пронумеруй рисунки в той последовательности, в какой эти птицы возвращаются из тёплых краёв.

    С наступлением весны из тёплых краёв возвращаются перелётные птицы. 
Раньше других птиц прилетают грачи. Следом за ними возвращаются скворцы 
и жаворонки, потом зяблики. Ласточки и стрижи прилетают позже других 
птиц. Ведь им нужно, чтобы в воздухе было много летающих насекомых.

2. Понаблюдай и запиши, когда тебе впервые в этом году удалось увидеть: грача — в середине марта, скворца — конец марта, зяблика — начало апреля, ласточку — начало мая.

        Грачи прилетают только с приходом весеннего тепла, как правило, это происходит в середине марта, когда еще лежит снег. Днем встречи грачей раньше считали 17 марта, вслед за которым (18 марта) наступает день Конона-Огородника покровителя посевов. Грачей называют «Вестниками весны».

Грач

Вслед за грачами прилетают скворцы в период с 25 марта по 6 апреля. Сначала прилетают самцы, а через несколько дней самки. Скворцы прилетают стаями, когда еще лежит снег. Почти одновременно со ними или чуть раньше прилетают жаворонки.

Скворец

        Зяблик прилетает ранней весной, когда еще лежит снег вслед за скворцами и жаворонками. Как правило, это происходит в первых числах апреля.

Зяблик

        Ласточка прилетает позже всех других птиц, когда становится тепло и появляются насекомые. Обычно это происходит в первых числах мая.

3. В тексте учебника найди сведения о том, чем питаются разные звери. Запиши.

  • ( ) Ёж — насекомыми.
  • ( ) Медведь — растениями, насекомыми, иногда охотится на крупных животных, например на лося или оленя, ловит рыбу.
  • (Х) Летучая мышь — насекомыми.

Отметь (закрась кружок на с. 48) животное, которое позже других просыпается от зимнего сна. Объясни (устно) почему.

    Позже других просыпаются летучие мыши. Они питаются насекомыми, 
которых ловят в воздухе, а ранней весной летающих насекомых ещё мало.

4. Продолжайте наблюдения за птицами вашего города (села). Как с приближением весны изменилось поведение зимующих птиц? Какие перелётные птицы возвратились из тёплых краёв? Чем они заняты?

                          Поведение птиц весной   
    С приходом весны кормушки не пустеют, особенно если март 
выдастся морозным. Однако поведение зимующих птиц в целом меняется. 
Более активно начинают вести себя вороны. В солнечные ясные деньки 
можно услышать звонкое пение синиц. У пернатых начинается активная 
подготовка к гнездованию и поэтому от них можно услышать "новые" 
весенние песни даже от зимующих сорок и соек. 
    Близ леса можно услышать дробь дятла. 

    Но главным признаком наступления весны считают прилёт грачей.
С появление протрален начинают прилёт перелётные птицы. Наступает 
всеобщее оживление и суета. Перелетные птицы начинают активно 
искать  место для своих гнезд. И к концу апреля у большинства 
птиц в гнёздах уже отложены яйца.

Послушайте весенние песни птиц и порадуйтесь началу новой жизни в природе!

По результатам наблюдений напиши рассказ. Проиллюстрируй его рисунком или фотографией.

                 Весенние песни птиц
    Птицы радуются наступлению весны. Греясь на солнышке они 
весело щебечут. Весеннее пение птиц разливается по аллеям 
и паркам. Птичий гомон слышен в садах, а в лесу и подавно.
Весенняя песня звучит повсюду на разные голоса. Откуда-то 
раздаются нежные трели. Особенно чудесно поет соловей.

Весенние песни птиц

Невидимые нити в весеннем лесу

Страница 50 — 51

1. С кем дружит ива? Вырежи из Приложения рисунки и наклей их в схему № 1. В Схему № 2 впиши названия животных. Проведи стрелки.

Невидимые нити в весеннем лесу (схема №1)Невидимые нити в весеннем лесу (схема №2)

2. Рассмотри рисунки. Расскажи (устно), о каких невидимых нитях они тебе напоминают.

                   Невидимые связи в весеннем лесу
На рисунке изображены невидимые связи в весеннем лесу.
     На первой картинке листья дуба, на второй непарный шелкопряд, 
а на третьей кукушка.
    Непарный шелкопряд – один из самых опасных вредителей дуба. 
Вырастая гусеница непарного шелкопряда превращается в  обычную бабочку,
которая похожа на ночного мотылька. Личинки непарного шелкопряда 
могут своей массовостью полностью объесть листву дуба.
     Уничтожает гусениц и яйца непарного шелкопряда кукушка. Она 
съедает много мохнатых гусениц, примерно сотню за час. Тем самым 
принося пользу дубу.

3. Приведи свой пример невидимых нитей в весеннем лесу и изобрази его в виде схемы.

    Майский жук - очень опасный вредитель. Взрослые особи прекрасно 
летаю, благодаря чему питаются листьями, а также плодами и завязями
растений. За 2 месяце майские жуки могут оголить целое дерево.
Особенно майские жуки любят молодые листочки ольхи.
    В свою очередь майские жуки являются лакомой пищей для кукушки.

4. В дополнительной литературе найди сведения о жизни кукушки. В гнёздах каких птиц она откладывает яйца? Напиши небольшой рассказ о кукушке.

                                О кукушке
     Кукушка по размеру немного меньше голубя.  Ведет преимущественно 
одиночный образ жизни. Даже гнезд она не строит, а подкидывает свои 
яйца в гнезда воробьиным птицам. Чаще всего белой трясогузке, 
обыкновенной горихвостке, зарянке, дроздовидной камышовке. При этом 
кукушка съедает одно из яиц хозяина гнезда. 
     Вылупившиеся из яиц кукушата, выкидывают из гнезда других 
птенцов, а их приемные родители продолжают их кормить.
    Кукушка весьма прожорлива, и в течении лета истребляет большое 
количество волосатых гусениц. Также она ест майских жуков,
бабочек. При этом ученые считают ее одной из полезнейших птиц леса. 
Ведь она едва ли не единственный вид среди пернатых,
кто питается мохнатыми гусеницами - страшными вредителями наших садов 
и огородов.

Весенний труд

Страница 52 — 53

1. Отгадай загадки о мужском весеннем труде и его старинных орудиях. Запиши отгадки.

Плуг

С края на край
Режу чёрный каравай,
Кончу — повернусь,
За то же возьмусь.

Ответ: плуг


Борона

Рогожка в окошках
Всё поле покрыла.

Ответ: борона


Вырежи из Приложения изображения отгадок. Приклей их в окошки на свои места.

2. Отгадай загадки о женском весеннем труде. Запиши отгадки. Проверь себя по Приложению.

Гром гремит, молния сверкает,
С одного берега тает,
С другого замерзает.

Ответ: ткут полотно.


Птичка-невеличка
Носиком нырнёт,
Хвостиком вильнёт —
Дорожку проведёт.

Ответ: вышивание

Какое орудие труда необходимы для вышивальщице? Какое из этих орудий изображен на рисунке?

Швейка

Для вышивания нужны ручные инструменты: иголка, пяльце, напальчник, ножницы, также нитки. Кроме того, при вышивании применяли швейку, которая представляла собой невысокий столбик, вставленного в донце; на его конце была размещена мягкая подушечка или же лоскут замши, куда булавкой прикалывали ткань в пяльцах.

На рисунке изображена девушка с ручным инструментом иголкой и нитками.

Отбеливание льна

3. Рассмотри на фотографии, как раньше отбеливали льняные полотна. Как ты думаешь, в какое время года это делали и почему?
Ответь устно.


Беление льна в древности

Беление льна — долгий процесс, состоящий из нескольких стадий, которые повторяются многократно. Льняную пряжу белели в мотка вальками.

Валек

Нити после этого становились более прочными и эластичными.
Следующий этап — беление вытканного холста — «новины», длина которого около 15 метров.
Новину сначала золили (парили), то есть брали раствор золы с кипятком и заливали этим раствором холст в большом глиняном сосуде. Эту емкость потом ставили на протопленную печь и держали там около 10-15 часов.
Прозоленый холст выстирывали и расстилали ранней весной по снежному насту. На открытом воздухе и солнышке он лежал несколько дней. Холст должен был оставаться все время сырым и для этого его смачивали.
Обработанный природными стихиями солнца, воздуха и влаги холст отбивали вальками. И наконец, его снова золили, отстирывали. И так несколько раз.

Раскладывали холст льна весной, так как в это время особенно влажно —
ведь начинает таять снег, а влага это обязательное условие для того, чтобы получить нужный эффект.


Сочини к загадке строчку о белении полотна. Запиши её:

Клочьми рвала, по полю вязали, 
Били меня, колотили меня, 
Расчёсывали,
Под ключ запирали, 
На стол сажали.

4. Подбери и приклей фотографию весенних работ в твоей семье. Можно сделать и рисунок.

Весенние работы

Старинные весенние праздники

Страница 54 — 55

1.Отгадай загадку. Запиши отгадку. Проверь себя по Приложению.

Лежит мост
На семь вёрст,
В конце моста - 
Золотая верста.

                    Отгадка: Великий пост и Пасха

Раскрась пасхальное яйцо — символ народного праздника.

2. Прочитай текст песни, которой поздравляли молодожёнов. Вместо пропусков запиши пожелания. Используй текст из учебника на с. 99.

Ещё дома ли хозяин,
Во дому ли господин?
Поздравляем с молодцом,
С Алексеюшкой!
Со вьюницей-молодицей, 
Со Татьянушкой!
Сколько в лесу пеньков - 
Столько желаем вам сынков!
Сколько в лугу кочек - 
Столько желаем дочек!

Нарисуй в рамке кукол для подарка молодожёнам.

Куклы для молодоженов

3. Прочитай текст русской песни о берёзке.

Берёза девушкам говаривала:
- Придите, девицы, придите, красные!
Сама я, берёзонька, оденуся в платье зеленое.
Ветерок повеет - я шуметь буду, 
Дождичек пройдёт - лопотать буду,
Солнце блеснёт - зеленеть буду.
- Радуйся, белая берёзонька!
Любят тебя девицы красные, 
Девицы красные, косы русые, 
К тебе идут - пироги несут со яичницей!

Подчеркни в тексте песни все ласковые слова. Запиши слова со значением цвета.

Зеленое, зеленеть, белая, русые.

4. Подберите и приклейте фотографию весеннего праздника по старинному календарю народов твоего края.

Вербное воскресенье

За неделю до Светлой Пасхи православные христиане отмечают праздник — вербное воскресенье.

Будь здоров!

Страница 56 — 57

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть весной. Вместо рисунка здесь можно поместить фотографии.

Запуск корабликовИгра в классики

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть весной.

  • Игра в классики развивает следующие качества: глазомер, координацию движений,  чувство равновесия, учит управлять своими поведением в соответствии с правилами игры, а также учит умению побеждать и проигрывать.
  • Игра: «Запускание корабликов» развивает воображение, коммуникативные качества, мелкую моторику (при создании корабликов).

3. Попроси старших в семье рассказать о правилах одной из игр народов вашего края.

Вместе опишите ход игры. Дайте ей название. Если необходимо составьте и зарисуйте её схему на отдельном листе. Не забудьте отметить название народа. В конце текста запишите фамилию и имя того, кто рассказа об игре, его возраст, место и дату записи.

                       Игра "Классики"

Существует множество вариаций игры в "Классики". Расскажем 
об одном из вариантов.
1) Рисуется мелом схема. При этом каждый квадрат размером 50 на 50 см.
2) Определяется очередность участников путем считалочки.
3) Первый участник кидает камешек на первый "класс" и затем прыгает 
одной ногой на квадрат с цифрой "1", затем на цифру "2", потом двумя 
ногами на цифры "3" и "4" и так до конца.
4) Допрыгав до конца игрок разворачивается на 180 градусов и проделывает 
весь путь в обратную сторону. При этом на пути поднимает камень и 
забирает его собой. При этом отклоняться от пути или
вставать на одну клеточку 2-я ногами нельзя. Если все сделано верно, 
камешек передвигается на 2 класс. И так далее вплоть до 10 класса.
Если игрок окарался, камень попадает в котел и у игрока сгорает один класс.
Выигрывает тот, кто первый пройдет все 10 классов.

Подумай и запиши, какие качества развивает эта народная игра.

Игра в классики развивает следующие качества: глазомер, координацию движений,  чувство равновесия, учит управлять своими поведением в соответствии с правилами игры, а также учит умению побеждать и проигрывать.

Охрана природы весной

Страница 58 -59

1.Используя памятку, смастерите домик для птиц (скворечник).

Как сделать домик для птиц
- Приготовьте для домика доски толщиной примерно 
2 сантиметра. Фанера не годится.
- Ту сторону досок, которая будет внутри домика, 
строгать не надо. Иначе птицам трудно будет
выбираться из домика.
- Сначала прибейте ко дну домика боковые стенки, 
потом приложите и прибейте переднюю и заднюю
стенки, затем наденьте крышку. Не оставляйте
в домике щелей.
- Вход в домик называется летком. Никаких палочек
под летком прибивать не надо.
- Повесьте домик в подходящем месте. Размещать
его надо на высоте 3-5 метров. Прибивать
домик к дереву гвоздями нельзя! Привяжите домик
мягкой проволокой или укрепите на планке в
развилке дерева.

2. С помощью учебника раскрась этих представителей Красной книги России. Подпиши их названия.

ВыхухольБеркут

3. Напиши рассказ о каком-нибудь грибе, растении или животном, внесённом в Красную книгу России (желательно о живущем в твоём крае). Можешь проиллюстрировать свой рассказ рисунком.

                        Черемша
    Самая первая витаминная зелень года - черемша, которую 
также называют лук медвежий, колба, дикий чеснок, лук победный, 
дикий лук, еврейский лук, чесночная трава, черемица. Латинское 
название черемши - Allium также имеет множество трактовок: 
жгучий, выскакивать, издавать запах. 
    Собирают черемшу весной в апреле - мае. Представляет 
она собой раскрывшиеся белые соцветия - зонтики.
Интересно то, что эту траву действительно едят медведи после спячки. 
    Растет "медвежий лук" практически по всему миру. В России 
ее можно встретить на Урале, в Прибалтике, Карпатах, в Средней Азии 
и на дальнем Востоке. Во многих местах собирать черемшу запрещено, 
так как она занесена в Красные книги некоторых областей РФ, а 
также Белоруссии, Украины, Латвии и Литвы.
    В давние времена черемша использовалась в качестве лекарства, 
которое помогало справляться с эпидемиями холеры и чумы. В растении 
много витамина С, белка, фруктозы и других полезных вещества.
    Интересен тот факт, что в городке Эбербах земли Баден-Вюртемберг 
в Германии ежегодно проводится фестиваль черемши, где можно пополнить 
свои знания об этом растении, побывать на ярмарке, где продают 
самые разнообразные блюда и домашние заготовки из черемши.

Весенняя прогулка

Страница 60 — 61

Сходите на весеннюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. На этих страницах составьте фоторассказ о вашей прогулке.

Парк веснойЯблоня в цветуЦветет сирень

Лето красное

Страница 62 — 63

1. В первом столбце прочитай вслух названия летних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий летних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.

1 2 3
Юниус Июнь Червень
Юлиус Июль Лiпень
Августус Август Жнiвень

P.S. В 3-ий столбец записаны название весенних месяцев по-белорусски.

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия летних месяцев в языках народов твоего края.

2. Запиши названия летних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы:

  • зарев — название августа, которое произошло от присущих ярких зарниц и красивых зорь в этот последний месяц лета.

б) с явлениями живой природы:

  • червень — название июня, которое произошло благодаря насекомому, которое называется червец, по другим источником название  появилось из-за красного цвета ягод, поспевающих в этом месяце.
  • лiпень — название июля, произошедшее благодаря цветению липы в этом месяце.

в) с трудом людей:

  • липень — название июля. Это месяц сбора липового меда, что и послужило появлению названия месяца.
  • серпень — название августа — это месяц сбора урожая. В старину зерно жали серпом — это и обусловило название этого месяца.
  • жнивень — название августа, которое произошло от слова «жать», «жатва».

3. В разных краях великой нашей Родины у лета свой срок. Запиши даты, когда лето приход в ваш край и когда уходит.

Северный Кавказ

Лето на Северном Кавказе начинается в июне и продолжается от 4,5 до 5,5 месяцев до октября.
Оно длинное и очень теплое.

Урал
  • Лето поздно приходит на Полярный Урал. В июне только начинает сходит
    снег и наступают теплые деньки. 2-3 теплых месяца и вновь в начале сентября
    вершины хребтов одеваются снежным покрывалом.
  • На Южном Урале лето жаркое. Оно начинается в мае и продолжается до октября.
  • Лето на Средний Урале нередко связано с пасмурными, дождливыми днями и похолоданиями. Лето обычно начинается в июне — июле и заканчивается уже в сентябре.
Западная Сибирь
  • Лето на севере Западной Сибири начинается во второй половине июня и
    длится 2,5 месяца. Оно короткое и прохладное.
  • Лето на юге Западной Сибири короткое, но жаркое со средними температурами от +18⁰С до +20⁰С. Продолжительность летнего периода около 3 месяцев.
Восточная Сибирь
  • Лето не продолжительное, но теплое. Начинается в июне и заканчивается в конце августа.
    В южной части теплый период занимает около  50 дней, на юге до 2,5 месяцев.
Прибайкалье и Забайкалье
  • В Прибайкалье начало лета приходится на конец июня и продолжается до 60 дней.
  • В Забайкалье лето начинается в конце мая – начале июня. Первая половина обычно
    засушливая и малооблачная, в отдельные периоды выпадают ливневые осадки. Вторая половина лета – конец июля и август – часто облачная, пасмурная и дождливая.
    Лето уступает свое место осени в последних числах августа – начале сентября.
Дальний Восток

Лето начинается на юге в начале июня и соответственно на севере в середине июня. Особенностью летнего периода являются обильные осадки и туманы, тропические тайфуны. Заканчивается в начале сентября с приходом осени.

4. Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные летом. Придумай и напиши подпись.

Лето в городе

5. С помощью отрывного календаря узнай, сколько часов и минут длится светлое время суток в дни летнего солнцестояния, летнего солнцеворота и в Петров день. Запиши свои наблюдения:

  • 22 июня — 17:50
  • 25 июня — 17:49
  • 12 июля — 17:19

Вспомни народные приметы на эти дни. Сравни их со своими наблюдениями. Справедливы ли народные приметы? Ответь устно.

            22 июня - День Кирилла Александрийского
22 июня – День Кирилла Александрийского, известного как 
архиепископ Александрийский. Кирилл был богословом и писателем.
С 22 июня связаны следующие народные приметы: 
 - Если 22 июня земляника красна, то сеять овес напрасно.
 - Если 22 июня цветет рожь, то пришла пора сенокосу.

            25 июня - Петров день
25 июня в народе назывался Петров день. С этим днем связаны 
следующие примеры. 
 - Коли в Петров день красное лето - зеленый покос, 
а коли дождь - покос мокрый.
 - К ночи появляются обильные роса и туман - к устойчивой 
хорошей погоде. 

            12 июля - день Петра и Павла
12 июля - день Петра и Павла. С этим днем связано множество 
народных примет. Перечислим некоторые из них.
Ясно на Петров день - год будет хорошим.
 - На Петров день дождь - урожай не худой, два дождя - хороший, 
а три - богатый. 
 - Если на Петров день пойдет дождь, то сенокосы будут мокрые.
 - Если просо в Петров день с ложку, то будет его на ложку.
 - На Петров день - колос, на Ильин - колоб.
 - Если после Петрова дня соловей поет больше четырех дней, то 
зима начнется после Покрова (14 октября) спустя четыре недели.

6. Отметь рисунок, на котором показано положение солнца летом. Объясни (устно) свой выбор.

7) Запиши даты.
День летнего солнцестояния — 20 или 21 июня в Северном полушарии.

  • В 2017 году день летнего солнцестояния будет 21 июня в 04:24,
  • в 2018 году день летнего солнцестояния будет также 21 июня, но в 10:07,
  • в 2019 году — 21 июня в 15:54,
  • в 2020 году — 20 июня в 21:44,
  • в 2021 году — 21 июня в 3:32,
  • в 2022 году — 21 июня в 9:13.

День летнего солнцеворота — 25 июня.
8) Понаблюдай за погодой летом так, как вы делали это в течение учебного года.
Сравни результаты наблюдений в разные месяцы и сезоны года. Сделайте выводи об изменениях погоды.

Июнь
День недели Число Температура воздуха (днём) Другие явления погоды
Понедельник 05.06.2020 +21℃ дождь
Вторник 06.06.2020 +10℃
Среда 07.06.2020 +15℃
Четверг 08.06.2020 +16℃
Пятница 09.06.2020 +18℃
Суббота 10.06.2020 +21℃
Воскресенье 11.06.2020 +17℃
Июль
День недели Число Температура воздуха (днём) Другие явления погоды
Понедельник 10.07.2020 +34℃
Вторник 11.07.2020 +27℃
Среда 12.07.2020 +29℃
Четверг 13.07.2020 +33℃
Пятница 14.07.2020 +35℃
Суббота 15.07.2020 +36℃
Воскресенье 16.07.2020 +37℃
Август
День недели Число Температура воздуха (днём) Другие явления погоды
Понедельник 07.08.2020 +30℃
Вторник 08.08.2020 +22℃ дождь
Среда 09.08.2020 +15℃ дождь
Четверг 10.08.2020 +15℃ дождь
Пятница 11.08.2020 +12℃ дождь
Суббота 12.08.2020 +17℃
Воскресенье 13.08.2020 +16℃

Летние праздники и труд

Страница 66 — 67

1. Отгадай загадки. Запиши отгадки. Проверь себя по Приложению.

Согнута в дугу,                 Зубастые,
Летом на лугу,                  А не кусаются.
Зимой на клюку.
        (Коса)                         (Грабли)

2. Начало жатвы в старину называли «зажинки». Заверши рисунок, на котором изображено, как лучшая в селе жница зажинает первый сноп на поле.

Зажинки

3. Вырежи из Приложения рисунки даров лета. Наклей их в окошки слева направо так, как идут друг за другом праздники трёх Спасов в августе.

Запиши даты и названия этих праздников:

  • Первый Спас -Медовый Спас — 14 августа
  • Второй Спас — Яблочный Спас — 19 августа
  • Третий Спас — Ореховый Спас (Хлебный, Холщовый) — 29 августа.

4. Объясни (устно), как ты понимаешь пословицу «Конец началу руку падаёт».

    Пословица "Конец началу руку падаёт" означает, что как только 
что-то закончится, начнется что-то новое.

Нарисуй условный знак к выражению «круглый год».

Круглый год

Летняя прогулка

Страница 68

Сходите на летнюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. Составьте фоторассказ о вашей прогулке.

Лето в городеЛетний деньЛетний закат

Июль – макушка лета

Сенокос идет в июле,
Где-то гром ворчит порой.
И готов покинуть улей
Молодой пчелиный рой.

               (С.Я. Маршак)

«Июль – макушка лета, середка цвета» – так про этот месяц говорит народная пословица. Все в природе устоялось, зелень уже набрала полную силу, и в ее тени приятно спрятаться от гнетущей жары, которой июль богат.

Сады полны завязей – майское кипение цветов дало свои результаты. Но глаз еще продолжают радовать цветущие кусты чубушника, их тонкий аромат наполняет вечерний воздух – связь весны с летом особенно передается через цветение чубушника.

Позже всех деревьев зацветает липа, и именно это явление дало название месяцу в белорусском, литовском и некоторых славянских языках. Приятно постоять возле огромной цветущей липы, вдыхая аромат цветов.

Пчелы громко жужжат, собирая нектар. Самое время заготовить на зиму цветов липы, чтобы зимой лечиться от простуды либо просто заваривать чай и вспоминать прошедшее лето.

Луг, еще недавно желтый от цветущих одуванчиков и белый после их созревания, теперь преобразился – луговые цветы заполнили все. Июль – пора цветения трав, цветы разнообразны, некоторые из них совсем неприметны, но все они великолепны. Пчелы день ото дня трудятся, создавая неповторимый букет ароматного и целебного меда. Июльское приволье – для пчел раздолье.

Июль – щедрый месяц – его лесные грядки одаривают ягодников ароматными дарами. И душистая земляника, и черника – все есть в лесу! И свежие овощи, и молодой картофель – все это начинает появляться в июле. И в садах начинается сбор созревших ягод.

В полях наливаются зерновые – июльская погода способствует урожаю. Шикарное зрелище – солнце, выползая из-за туч, заливает золотом зреющие колосья!

Июль – самый грозовой месяц, жара перемешивает воздушные массы, и столкновение различных атмосферных фронтов приносит громыхание с ливнями. Бывает, в течение дня проходит несколько гроз вперемежку с солнцем.

Грозы июля коротки и мощны, на землю выливается огромное количество воды, но – через пару часов непроходимые было лужи уже исчезают. Верно говорит народное наблюдение: «Летом ведро воды – ложка грязи, а осенью – ложка воды и ведро грязи».

После таких дождей грибники спешат в лес: первые грибы – колосовики – наполняют корзины и радуют своей красотой. Нередки в июле и опята, хотя именно они больше всего в этом месяце удивляют – их время еще не наступило.

Июль начинает разбрызгивать по лужайкам рыжие пятнышки лисичек, которые будут расти до самой осени, но они, первые, всегда особенно радуют.

Обильное цветение трав привлекает огромное количество насекомых – это раздолье дает им много пищи, а растениям – продолжение жизни.

Можно долго стоять у одного цветка и наблюдать за неторопливыми перелетами насекомых с растения на растение.

Жара – радость для хладнокровных животных, они выползают на возвышенности и греются, млея от удовольствия. В такие минуты эти крохи беззащитны и позволяют рассмотреть себя тщательно.

Днем жара нестерпима, и все изнывают от нее… Счастье тем, кто имеет возможность спрятаться от зноя, но не всем это положено…

Сено, скошенное неподалеку, к вечеру распространяет неповторимый аромат – травы, подсыхая, благоухают… На луга опускается туман, иногда густой и плотный, создавая мистические картины в закатном солнце. Птицы замолкли до утра, отдыхая от дневной жары, только без умолку стрекочут кузнечики, обещая сухую и жаркую погоду на завтра.

А какие краски дарит нам июльский закат – он прекрасен и на лугу, но особое впечатление дает, если удается насладиться им, сидя на берегу реки или озера. Палатка установлена, неподалеку потрескивает костерок, результаты вечерней рыбалки в котелке… День затихает, даря напоследок яркие краски.

Но и восход радует! Туман понемногу растворяется под лучами восходящего солнца, подсвечивается им, клубится и изменяется ежеминутно. Чтобы увидеть все великолепие раннего утра, непременно стоит подняться пораньше, понемногу просыпаясь в восторге от такой красоты.

…Понемногу июль неминуемо приближает нас к осени. С середины месяца уже не услышишь соловьиных трелей, кукушка замолкает. Оперившиеся птенцы покидают гнезда, животные помогают своему подрастающему поколению самостоятельно добывать еду.

Природа понемногу расслабляется, ночи становятся длинней, и поутру все паутинки на лугу, не заметные днем, под грузом обильной росы блестят под лучами солнца, как драгоценные ожерелья.

«В июле жарко, а расставаться с ним жалко, в июле душно, а расставаться с ним скучно».

«Июль, таскающий в одеже
Пух одуванчиков, лопух,
Июль, домой сквозь окна вхожий,
Все громко говорящий вслух. 

Степной нечесаный растрепа,
Пропахший липой и травой,
Ботвой и запахом укропа,
Июльский воздух луговой».

                       Б. Пастернак


Народные приметы июля

В июле тучи простираются по небу полосами – будет дождь.

Если утром трава сухая – к ночи ожидай дождя.

Утром туман стелется по воде – будет хорошая погода.

Радуга появилась после полудня – к улучшению погоды, в первой половине дня – возможен дождь.

Сильная роса – к ясному дню.

Если колючки чертополоха отогнуты от головки цветка – предстоит день с ясной погодой: если плотно прижаты к ней – к ненастью.

Отличный синоптик – лягушка. Она всегда усиленно квакает перед дождем.

Если лягушка прыгает по суше – в скором времени пойдет дождь; если сидит в воде, то, хоть и тучи на небе, дождя не будет.

Сильный треск кузнечиков в июле предвещает сухую погоду.

Фото автора

Поделиться в соц. сетях:
Предыдущая
Следующая

Дороги в лето. Когда красота уходит за горизонт. | Skazka_Travel

Лето движется со скоростью 1000км/ч, пора его остановить и окунуться в мир красоты дорог. А то оно так и долетит незаметно до 1 сентября. Сегодня продолжение серии постов про красивые дороги России.

Грунтовые дорожки, пыльные в жару и грязные в дождь. Как там в школе учили: состояние твердое, жидкое и газо, то есть грязеообразное. А если ещё и с постоянными поворотами, то значит вы в Карелии, где часто устраивают ралли.

Для тех, кто ралли не любит, есть развлечения посерьёзнее. Готовьте вашу AT резину.

А ещё лучше MUD. Т.к. самые вкусные грибы и ягоды находятся далеко в лесу. На худой конец сгодится комбинация легковушки и mud-сапогов.

По полевым дорожкам проедет и любая другая машина. Лишь бы клиренса хватило.

А то можно и подровнять днищем лужок. Иногда одна дорога превращается в целых три, но как бы остается одна. Масло-масляное получилось, но ездить приятно, травка по днищу шебуршит.

Вот по лесной дороге шебуршать будут кучки грязи об арки. А вместо музыки в окна будет звучать пение птиц. Настоящий оркестр и никакой электроники!

Хорошо, что страна у нас такая большая и отъехав подальше от крупных городов можно ехать куда угодно. А то всё загородили вкруг шлагбаумами и заборами, не подъедешь ни к речке, ни к озеру. Но иногда и в глуши встречаются природные шлагбаумы из эко материалов. Можно сделать вжик-вжик и шлагбаума нету, так бы легко в ближайшем пригороде наводить порядок )

В начале июня все такое сочно-зелёное вокруг, а синее небо кажется выше, чем есть на самом деле.

В деревнях цветёт сирень, наполняя вкусным летним ароматом улочки. И лишь бум-бум на стыках плит возвращает в реальность.

И лужи, а так бы ехал прямо ни о чем не думая, и не останавливаясь.

Впрочем, остановиться иногда стоит, и запечатлеть на цифро-плёнку окружающий пейзаж. Потом холодным зимним вечером можно будет открыть летнюю папочку дорог, и перенестись на время в лето.

По таким полевым дорогам здорово гонять на велике или мотаке! Как там англословечко — freedom, так вот, это полный фридом, то бишь свобода передвижения!

И конечно летом нужно искупаться по самую крышу, хотя бы просто помочить колесики в городских лужах.

А под закат возвращаться домой и снова утром выезжать пораньше, пока лето не кончилось и не пролетело среди душных городов и рутине в офисе. Путешествуйте чаще и выезжайте на природу!

Продолжение красивых дорог России следует, подписывайтесь, чтобы не пропустить! За лайки всем огромное спасибо! Меня это очень мотивирует писать новые интересные фоторассказы!

Дороги в лето. Когда красота уходит за горизонт.

17 потрясающих идей для летней фотографии, чтобы попробовать себя!

Вас ждет так много идей для летней фотографии, что это может ошеломить.

Вот почему мы выбрали 17 самых интересных идей фотографии, которые вы можете попробовать.

[ Примечание: ExpertPhotography поддерживается читателями. Ссылки на продукты на ExpertPhotography являются реферальными. Если вы воспользуетесь одним из них и что-то купите, мы заработаем немного денег. Нужна дополнительная информация? Посмотрите, как это все работает.]

17. Преследуйте солнечный свет

Прежде всего, возьмите фотоаппарат и выйдите на улицу. Ваша задача — найти и запечатлеть самые жаркие и яркие моменты лета!

Ни один сезон не имеет такого чудесного солнечного света и такого долгого дня. Воспользуйтесь этим.

Это ваш квест. Гуляйте по городу и ищите солнечный свет, проникающий сквозь свежие листья. Ищите сияющие окна, солнечные квадраты, блестящие велосипедные колеса или фонтанные капли, которые теперь выглядят как бриллианты.

Найдите лучшие проявления солнечного света и запечатлейте их во всей красе.

16. Попробуй ягоды

Это зависит от того, где вы живете. Во многих местах сезон ягод бывает только летом, и они не стоят целого состояния.

Это идеальное время, чтобы найти им хорошее применение и приготовить все коктейли, смузи и пироги, которых вы так долго ждали!

Еще лучше проявите творческий подход и расскажите небольшую историю.

Гроздь вишен может быть связкой воздушных шаров и унести крошечный домик далеко-далеко.Или вы можете комбинировать ягоды с рисунками мелом, чтобы сфотографировать все рецепты, которые вы собираетесь попробовать!

Вы также можете сделать летний тайник, стараясь сохранить самые ценные дары сезона.

Натюрморт предоставляет огромное количество повествовательных возможностей. С ягодами так легко работать, они сливаются в идеальное сочетание. Используя их, ваша летняя фотография может стать очень креативной.

15. Сходите на пикник

Наконец-то стало тепло и солнечно, так почему бы не поесть на улице в хорошую погоду? Можно просто упаковать кофе и пару бутербродов.Или можно устроить шикарный обед с шампанским, но пикник все равно пикник.

Пикник — отличная возможность сделать веселые летние снимки.

Если вам нравится фуд-фотография, обратите внимание на закуски и напитки.

Насколько хорошо они сочетаются со скатертью или одеялом? Как вы расставляете реквизит? И как каждый предмет работает для истории?

Если вам больше нравятся портреты, постарайтесь запечатлеть подлинные эмоции своих друзей, которые собираются на улице, смеются и вместе едят.

Мне нужно было бы очень сильно подумать, чтобы вообразить вещи более ценные, чем это.

14. Лови мыльные пузыри

Завораживающие, но недолговечные и неуловимые мыльные пузыри — это символ лета, которое приходит и уходит так быстро!

Вы можете фотографировать и сохранять их красоту навсегда разными способами. Вы можете снимать портреты, когда ваша модель пускает мыльные пузыри. Может быть, вам удастся получить одну из больших жезлов с пузырями, которые производят гигантские пузыри.

Или вы можете найти милую и детскую сцену, где пузыри будут более чем уместны. Например, вы можете попросить свою модель сесть на качели).

Другой способ — запечатлеть сцены внутри мыльных пузырей.

Попытайтесь запечатлеть отражение лица модели или пейзажа в клубящемся цветном шаре.

Мыльные пузыри также являются популярными предметами натюрмортов.

Вы можете создать современный натюрморт с пузырьками, символизирующими что-то нематериальное, драгоценное и красивое, как на изображении ниже.

13. Следуйте за образцами теней

Солнечный свет и листья создают фантастические комбинации, которые почти умоляют вас сфотографировать их.

Постарайтесь заметить, когда солнечный свет создает красивые украшения на зданиях, тротуарах или на лице и руках вашей модели.

Или, может быть, вам повезло, что из ваших окон светит точно такой же солнечный свет. Таким образом вы сможете сделать самую красивую летнюю фотографию своего завтрака.

Эти узоры настолько разнообразны, и их можно найти во многих местах.

Обучите свой мозг замечать красоту во всем обычном. Идеи для фотографии никогда не закончатся.

12. Запечатлеть недолговечную красоту одуванчиков

В моей части света одуванчики цветут с середины июня до конца августа. Обычно они идут прямо к моему списку идей для летних картинок.

Их можно снимать на натуре, играя с ракурсами и ожидая золотого часа. Или вы можете принести их домой и попробовать устроить сцену самостоятельно.

Слойки из одуванчиков очень хрупкие. Держите их отдельно друг от друга, когда собираете их, и держите их подальше от ветра.

Также попробуйте использовать небольшое количество лака для волос, чтобы сохранить их форму.

После того, как у вас будет готов реквизит, дайте волю своему воображению!

Одуванчики могут быть богатым источником метафор. Сравните их семена с парашютами или сделайте жемчужный шарик в золотом кольце.

11. Двигайтесь вперед с летними видами спорта

Найдите волейбольную или баскетбольную площадку в вашем районе.Ждите золотого часа и отправляйтесь на фотоохоту!

Спортивные сцены на фоне солнечного неба могут стать источником очень ярких снимков, полагаясь на быстрое движение и сильный контраст.

Если эти виды спорта не для вас и вам повезло, что вы живете у моря, попробуйте серфинг. Даже если вы не погружаетесь в глубокую воду, сцены с серфингистами на пляже, готовящимися к встрече с волнами, могут быть достойными снимка.

Еще меня удивило, насколько круто выглядит катание! Все эти прыжки и трюки, которые могут выполнять фигуристы, завораживают!

Может, тебе стоит добавить их и в свои идеи летней фотосессии.

10. Играйте с разноцветной летней едой

Это идеальное время для фуд-фотографии! Спелые фрукты есть везде, к тому же они доступны по цене. Найдите свои любимые рецепты или сфотографируйте фрукты такими, какие они есть, во всей их естественной красоте.

Самый простой способ сделать это — расположить плоские узоры на разнообразном ярком фоне.

Купите штатив, проверьте цветовое колесо, чтобы найти лучшие сочетания, и приступайте к творчеству!

Еще вы можете показать ингредиенты вашего любимого фруктового салата.

Для этой фотографии я использовал кирпич из цветочной пены, который можно найти в любом большом цветочном магазине. Он идеально подходит для хранения мелких предметов, например вилки, даже с фруктами.

Я вставил вилку в пенопласт с цветочным рисунком, проткнул ее фруктом и с помощью длинных игл закрепил более мелкие фрукты. Добавьте немного воды (или, может быть, подходящую заправку?) И вуаля, ваша фотография фруктового салата готова!

9. Холод с холодными напитками

Поддержание обезвоживания важно для любого человека.А снимать красивые напитки — это весело!

Уделяйте пристальное внимание своей укладке, собирайте лучшие листья и ягоды. Убедитесь, что кубики льда прозрачные и хрустящие.

Постарайтесь расположить источник света на задней стороне очков, чтобы они казались сияющими и блестящими.

Мой любимый трюк с фотографией напитков — это приклеивать все к фону и переворачивать его вверх дном. Таким образом, брызги выглядят так, будто бросают вызов гравитации!

8.Создавайте игривые брызги

На улице достаточно солнечно, чтобы попытаться запечатлеть брызги без импульсного освещения, только с помощью короткой выдержки.

Помните свой пикник? Попробуйте добавить в него немного апельсинового сока или содовой!

Часто для создания заставок используется специальное освещение. Импульсные фонари (например, вспышки) обеспечивают короткую скорость. Жидкость кажется застывшей в движении.

Делать такую ​​толстую с выдержкой сложно, потому что часто бывает недостаточно света.Но у лета много света!

Установите выдержку как минимум на 1/4000 и попробуйте эту заставку, которую вы всегда хотели сделать!

7. Смотри вверх!

Вот вам еще одно летнее испытание. Посмотрите вверх, сфотографируйте летние пейзажи и детали с необычного ракурса.

Стреляйте солнечным светом в стены домов. Сфотографируйте участки неба, видимые сквозь ветви деревьев.

Посмотрите на облака! Летнее небо всегда фантастическое! Иди в центр города, в парк, в лес и посмотри вверх!

Сфотографируйте что-нибудь интересное над вами.

6. Не забывайте о фруктовом мороженом

Я не могу представить летние дни без холодного десерта! Всегда вызывает приятные воспоминания.

Мне нравится работать с ними, даже если они быстро тают.

Есть много способов сделать эскимо героем своей фотографии. Во-первых, погрузитесь в фуд-фотографию и постарайтесь сделать самый вкусный снимок на свете.

Во-вторых, попробуйте что-нибудь посложнее, создав историю вокруг вашего основного объекта.

Вот история о летней домашней работе, которую поручили сладкоежкам.

И, наконец, можно взять рожок мороженого. Наполните его чем угодно, чем угодно, что напоминает вам лето и детство.

Цветы, игрушки, записки и т. Д. Создайте свой летний колорит!

5. Ищите красоту в деталях

Возможно, это одна из моих любимых идей для летних фото. Возьмите камеру, прогуляйтесь, постарайтесь найти детали, которые воплощают лето со всей его беззаботностью и весельем.

Ищите доски для серфинга, прислоненные к залитой солнцем стене. Или для пузырьковой палочки, забытой на ободке фонтана. Найдите странную бейсболку или пару солнцезащитных очков манекена в витрине.

Подумайте, что лето означает для вас, а затем поищите деталь, которая может передать это чувство.

Даже если вам не удастся найти великолепный снимок, у вас будет идеальный дневник собственного лета.

4. Попробуйте уникальную типографику еды

Обилие ягод и цветов приглашает попробовать свои силы в кулинарной типографии или в любом другом настоящем шрифте.

Первое, что приходит мне в голову, это записи на мокром песке на пляже. Но мы не должны останавливаться на достигнутом!

Попробуйте соединить пару красивых слов с травинками и одуванчиками. Попробуйте написать что-нибудь о жаркой погоде с тающим мороженым.

Или используйте все вишни, чтобы сказать «Вкуснятина». шляпы было бы достаточно для начала.

3. Создание силуэтов на закате

Если вы пейзажный фотограф, вы можете запечатлеть все лето только на закатах.Это будет фантастический арт-проект сам по себе.

Летний закат — также прекрасное время для определенного разнообразия портретной и концептуальной фотографии, а именно для силуэтов.

Запечатлеть ничего, кроме силуэтов объекта, — это мощный способ рассказать историю.

Вы можете превратить почти все в силуэт.

Силуэты не могут использовать цвета или текстуры, чтобы заинтересовать вашего зрителя. Убедитесь, что вы выбрали сильную и узнаваемую форму.

Убедитесь, что силуэт четкий, особенно если он пересекается с другими формами. Выключите вспышку камеры и отправляйтесь исследовать новый двумерный мир!

2. Играйте с яркими цветами

Лето — отличное время, чтобы немного изменить привычную цветовую палитру.

Вы можете придать ему более яркое и яркое ощущение.

Вы можете начать с создания дорожного полотна, используя высокий цветовой контраст.Выберите яркий фон, добавьте несколько бумажных тропических листьев и пару солнцезащитных очков. Затем добавьте красный паспорт или синюю широкополую шляпу.

Стреляйте прямо сверху. Добавьте еще несколько дополнительных цветов. Промыть и повторить.

1. Никогда не прекращайте изучать

Большинство моих поездок на выходные с друзьями приходилось на лето или начало осени. Я натюрморт, поэтому даже фотоаппарат с собой не взял.

Для фотографов, которые ищут искренние эмоции и аутентичные сцены, летние путешествия станут прекрасным подарком.

Вам даже не нужно ехать далеко. Посетите небольшую деревню недалеко от вашего города. Посмотрите на другой берег реки, который вы видите каждый день, или навестите бабушку.

Возьми машину или купи билет на поезд, пригласи друзей.

Мы часто думаем, что правильное путешествие — это поездка за границу.

Вы можете выйти за пределы своего родного города и найти самый красивый мост. Или придорожное кафе с самыми восхитительными пирожками.

Попробуйте!

Заключение

Самое главное в летней фотографии — помнить о настоящих сокровищах.

Конечно, технические детали важны. Но прежде всего, почему вы хотите фотографировать и какие истории вы пытаетесь рассказать, имеет первостепенное значение.

Выходи и наслаждайся летом. Делайте потрясающие фотографии и получайте удовольствие!

Хотите узнать больше о методах творческой фотографии? Почему бы не посетить наш курс «Wow Factor Photography» в следующий раз!

Вы также можете проявить творческий подход, добавив использование преднамеренного движения камеры для уникальных снимков, попробуйте!

Хотите больше? Попробуйте нашу электронную книгу «Фотографии натюрморта»

После 15 лет фотографии я думал, что знаю все… но потом я встретил Дину Беленко, некоронованную королеву творческой фотографии.

Она показала мне свой точный процесс создания потрясающих и волшебных фотографий.

И в этой электронной книге она тоже делится с вами своими секретами. Не требуется дорогостоящая установка студии!

Чудо красивого летнего заката на пляже

Я никогда не был из тех людей, которые сходят с ума от закатов. Солнце прощается с ночевкой? Подумаешь! Я прощаюсь и все время выключаю свет. Но толпятся ли люди вокруг и фотографируют меня, когда я это делаю? Я так не думаю.

Может быть, я просто смотрел не на нужный закат.

Две недели назад я поехал во Флориду навестить родителей на 4 июля. Как вы помните, я очень серьезно отношусь к пляжу. Поэтому я был полон решимости понежиться на солнышке каждое мгновение моего путешествия. Однажды мы с мамой остались на пляже допоздна. Мы уже собирались уходить, когда заметили, что все пляжники вокруг нас к чему-то готовятся.

«Знаешь, люди говорят, что здесь нет ничего лучше заката», — сказала мама.Я не был уверен, кто были эти «люди», но хотел проверить, правы ли они.

Около 20:30 небо потемнело. В небе разливались цвета всех оттенков оранжевого, розового, пурпурного и синего. Моя мама и я были в полном восторге. И мы были не одни. Все на пляже казались загипнотизированными.

«О, черт возьми, это так красиво», — сказала женщина поблизости.

Я не мог перестать фотографировать чудо, разворачивающееся у меня на глазах, хотя ни один снимок не дал ему должного. Подумать обо всех мыслях и красоте, которые Бог вложил в это закатное солнце.И это просто закат! Я могу только представить, сколько мыслей и красоты Он вложил в нашу жизнь.

Я не могу быть человеком заката. Но это была одна из самых запоминающихся частей моей поездки.

Вы когда-нибудь делали снимок чуда Божьего, от которого перехватывало дыхание? Поделитесь этим в комментариях ниже!

День на пляже

Для многих лето означает пляж, но если песчаный берег недоступен для вас, поездка на близлежащее озеро или даже приятный долгий всплеск в бассейне могут помочь.

Стакан ледяного лимонада

Конечно, вы можете наслаждаться этим освежающим напитком круглый год, если хотите, но он никогда не будет лучше, чем в теплый летний день.

Светлячки

Ни один летний вечер не обходится без прикосновения магии, и мало что в жизни может быть волшебнее, чем наблюдение за появлением светлячков сразу после наступления сумерек.

Фильмы на улице

Трудно превзойти летнюю ночь на въезде, но если поблизости нет никого, не беспокойтесь: многие города предлагают на открытом воздухе просмотров фильмов для всей семьи в муниципальных парках, так что возьмите с собой одеяло и идти!

Босиком

Последний день в школе уже давно означал первый день ходьбы босиком.Дети повсюду с нетерпением ждут, когда они скинуют эту обувь и насладятся ощущением дерна или песка между пальцами ног.

Падающие звезды

Ничто так не разбудит воображение детей всех возрастов, как падающая звезда, летящая по летнему небу, пылающему мерцающими огнями.

Электровентиляторы

Свистящее жужжание вентилятора — один из драгоценных звуков лета, и немногие дети могут удержаться, чтобы не наклониться (но не слишком близко!), Чтобы услышать их голос, издаваемый вращающимися лопастями.

Мороженое с ручным заводом

Ни один уважающий себя юноша никогда не откажется от мороженого, даже купленного в магазине, но есть что-то особенное в домашнем мороженом, которое вручную скручивают в контейнере, полном льда и каменной соли. Сделайте наш персик, пожалуйста!

Миниатюрный гольф

Ничто не превосходит мини-гольф для веселого и доступного летнего отдыха всей семьей. Сейчас таких полей не так много, как было раньше, но это еще одна причина ценить те, которые по-прежнему сильны.

Качели для крыльца

Этот старомодный вид отдыха — одно из самых простых летних удовольствий, но также и одно из самых неизгладимых. Любой, кто когда-либо наблюдал за закатом солнца, слушал одну из историй дедушки или держал за руку кого-то особенного, раскачиваясь на качелях на крыльце, никогда этого не забудет.

Игровая защелка

Бросок мяча для игры в бейсбол или софтбол на заднем дворе может обеспечить наилучшее времяпровождение между родителем и ребенком.Никаких правил, никакого соревнования, только легкое движение вперед и назад, открывающее двери для общения.

Грозы

Празднование четвертого июля — это здорово, но ничто не превосходит фейерверк самой природы в теплую летнюю ночь. Наблюдение за этой атмосферной пиротехникой вызывает особый трепет.

Поездки

Романтика загрузки машины и движения к горизонту привлекает практически всех нас, независимо от того, жаждем ли мы семейного отдыха или одиночного путешествия.Там очень много страны, и просто не было бы лета, если бы вы не отправились в путь, чтобы увидеть хотя бы небольшую ее часть.

Придорожные киоски

Остановиться на дороге, путешествуя по проселочной дороге, чтобы купить свежие фрукты и овощи у тех самых людей, которые их выращивали, — это особенное наслаждение летнего сезона.

Посмотреть больше слайд-шоу

Щелкните изображение, чтобы увидеть больше вдохновляющих фотографий и историй.

80 Summer Instagram Captions — Веселые летние цитаты для Insta Captions

Учебный год наконец-то закончился, и пора пообщаться с друзьями, пойти на пляж и погреться на солнышке.Даже если вам все еще нужно практиковать социальное дистанцирование в том месте, где вы живете, это не должно мешать вам жить своим летом в полной мере. Мир вновь открывается, и независимо от того, планируете ли вы отправиться на тропический остров или остаться на месте, ваша селфи-игра все еще может быть в огне.

Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Конечно, вам понадобится идеальная подпись, которая будет сочетаться со всеми вашими летними фотографиями в Instagram.Так что, если вы ищете письменные слова, которые будут сопровождать все ваши фотографии, вот масса забавных и остроумных подписей к летнему Instagram.

Cute Captions

  • «Лето — лучшее, что я когда-либо чувствовал».
  • #Vaxxedgirlsummer
  • «Лето, и я чувствую себя прекрасно»
  • «Хорошие вещи приходят к тем, кто плавает».
  • «Я хочу улыбаться солнцу».
  • «Разбуди меня летом».
  • «Поздравляю с летом»
  • «Загар тускнеет, но друзья навсегда.«
  • « Мечты сотворены из песка и солнца ».
  • « Песочные пальцы ног, линии загара и океанские волны ».
  • #HotGirlSummer
  • « Я мечтаю о жарком лете ».
  • « Сделай свой собственный солнечный свет . «
  • » Я люблю солнечные дни. «
  • » Следуй за солнцем. «
  • » Пляж зовет меня по имени. «
  • » Приливы и хорошее настроение. «
  • » Я остаюсь в отпуске режим. «
  • » Ничего, кроме приятной атмосферы и голубого неба. «
  • » Солнечный свет — лучшее лекарство.«
  • « В солнечном настроении ».
  • « Девочки просто хотят погреться на солнышке »
  • « Все, что вам нужно, это мороженое »
  • « Счастье нельзя купить, но можно купить мороженое на пляж! »
  • « Жизнь — волна, лови ее ».
  • « Просто пытаюсь жить на солнышке ».
  • « Жизнь лучше, когда ты под солнцем ».
  • « Будьте благодарны за хороших друзей , жаркое солнце и прозрачная вода ».
  • « Никогда не прекращайте гоняться за своим летом ».
  • « Сохраняйте спокойствие и лежите на солнышке.«
  • « Живи солнцем, люби луной ».
  • « Друзья — это солнечный свет жизни »
  • « Летние ночи и огни города »
  • « Даже солнце завидует тому, как мы светим. «
  • « Давайте побродим там, где слабый Wi-Fi ».
  • « Морской бриз успокаивает разум »
  • « Если жизнь — это путешествие, то мой пункт назначения — пляж ».

                          Веселые подписи

                          • «Лето — лучший повод для ленивых дней.«
                          • « Волосы в бассейне, все равно ».
                          • « Витаминное море ».
                          • « Мне нужен шестимесячный отпуск дважды в год. »
                          • « Мороженое — это группа продуктов питания. »
                          • « Где Могу ли я получить больше дней отпуска? »
                          • « Пляж, пожалуйста! »
                          • « Оставайся соленым ».
                          • « Тропик, как жарко! »
                          • « Я в шатком состоянии. »
                          • » Смотрите больше закатов, чем Netflix. »
                          • « Лето должно получить штраф за превышение скорости ».
                          • « Лето здесь, и я вибрирую »
                          • « Найди меня под пальмами.«
                          • « Счастье — это кондиционер в жаркую летнюю ночь. »
                          • « Я предпочитаю свои следы на песке, чем на снегу ».
                          • « Солнце, песок и ананас в руке. »
                          • « Пляж: где ничего не делать — значит что-то делать ».
                          • « Встряхните ладони ».
                          • « Ананас в день избавит вас от забот ». «Ты мое солнышко, мое единственное солнышко.Ты делаешь меня счастливым, когда небо серое ». — Джонни Кэш,« Ты мое солнце »
                          • « Клубничное мороженое, одна ложка на двоих »- Оливия Родриго.« Дежавю », Олива Родриго
                          • « Иногда все я думай о тебе, Поздние ночи в середине июня »- Glass Animals,« Heat Waves »
                          • « «Полон меда, и я готов к работе» — Дуа Липа, «Галлюцинация»
                          • «Мы гуляем. пляж в полночь и наблюдать за звездами в чистом небе ». — Уиллоу Смит,« Summer Fling »
                          • « О, детка, ты заставляешь меня чувствовать, что сейчас жаркая летняя ночь.»- Грейс Поттер и Ноктюрналз, ‘Жаркая летняя ночь’
                          • » Я иду на солнышке. Ух ты! »- Катрина и волны,« Прогулка по солнечному свету »
                          • « Сколько бы я заплатил, чтобы провести день в тепле на песке? »- Русалочка ,« Часть твоего мира »
                          • « Потому что Немного лета — вот что такое весь год »- Джон Майер,« Wildfire »
                          • « Понюхайте море и почувствуйте небо. Пусть ваша душа и дух летят ». — Ван Моррисон,« Into the Mystic »
                          • « Вот идет солнце, и я говорю, что все в порядке.»- The Beatles, ‘Here Comes the Sun’
                          • » Вы встанете с земли, потому что утро приближается, и это еще один солнечный день. «- La La Land , ‘Another Day of Sun’
                          • «У меня есть карман, есть полный карман солнечного света» — Наташа Бедингфилд, «Pocketful of Sunshine»
                          • «Ну, лето подсунуло нам язык под язык, Наши дни и ночи наполнены одержимостью» — Лорд, «Лувр»
                          • «Неужели все лето должно быть так жарко?» — Майли Сайрус, «Малибу»

                            Цитата:

                            • «Держите лицо к солнцу, и вы никогда не увидите тени.»- Хелен Келлер
                            • » Когда солнце встает, оно встает для всех. «
                            • » Лето всегда лучшее из того, что могло бы быть. «- Чарльз Боуден
                            • » Поднимитесь над штормом, и вы найдете солнечный свет «. — Марио Фернандес
                            • «Слезы радости подобны каплям летнего дождя, пронизанным солнечными лучами». — Осия Баллоу
                            • «Солнце светит не для нескольких деревьев и цветов, а для радости всего мира» — Генри Уорд Бичер.
                            • «О, у летней ночи светлая улыбка, и она сидит на сапфировом троне.»- Брайан Проктер
                            • » Мне нравится, как лето просто обнимает вас, как теплое одеяло. «- Келли Элмор
                            • » Живите на солнышке. Плавать в море. Пейте на диком воздухе »- Ральф Уолдо Эмерсон

                              Тамара Фуэнтес
                              Младший редактор отдела развлечений
                              Тамара Фуэнтес — младший редактор развлекательного контента Cosmopolitan и освещает новости о знаменитостях, поп-культуру, телевидение, фильмы, музыку и книги. Кори Уильямс
                              Кори Уильямс, редактор журнала Seventeen, освещает знаменитостей, поп-культуру, музыку и все, что интересно в Интернете.

                              Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

                              35 лучших летних цитат — Милые высказывания о летнем периоде

                              Getty Images

                              Настало лучшее время года: лето.Это когда вы выходите на улицу и больше общаетесь с природой, будь то день на пляже или прекрасная прогулка. Это когда мы пропускаем наши ночные запои Netflix и выбираем ужин и напитки с друзьями. Это когда вес мира начинает ощущаться немного легче, хотя бы на минуту.

                              В честь сезона мы собрали несколько забавных, вдохновляющих и счастливых цитат о лете и о том, что оно может принести. Так что, если вам нужна отличная подпись для вашей фотографии на пляже в Instagram или просто нужны правильные слова, чтобы передать летнюю атмосферу, эти высказывания помогут.

                              И помните, три месяца назад быстро, тем более, что для большинства из нас долгие летние каникулы остались в прошлом, поэтому убедитесь, что вы наслаждаетесь каждой минутой, которая у вас есть, планируя мероприятия в теплую погоду, читая отличную книгу о пляже и устраивать барбекю и пикники.

                              Просмотр галереи 35 Фотографии

                              1 из 35

                              Сьюзан Бранч

                              Я никогда за сто лет не устану от этого.

                              2 из 35

                              Лэнгстон Хьюз

                              «Подобно долгожданному летнему дождю, юмор может внезапно очистить и охладить землю, воздух и вас».

                              3 из 35

                              К.Д. Lang

                              «Сладкий, сладкий жар солнца и летнего ветра, и ты, мой друг, моя новая забавная вещь, моя летняя интрижка.«

                              4 из 35

                              Чайлдиш Гамбино

                              «Это чувствуется на улице. В такой день, как этот, жара я чувствую, как лето».

                              5 из 35

                              Сэм Кук

                              «Проведите эти ленивые, туманные, сумасшедшие летние дни».

                              6 из 35

                              Роберт Бриджес

                              «Я знаю, что если бы запах был видимым, как и цвет, я бы увидел летний сад в радужных облаках.”

                              7 из 35

                              Йоко Оно

                              « Лето проходит, и каждый вспоминает свое буйство».

                              8 из 35

                              Кенни Чесни

                              «Это улыбка, это поцелуй, это глоток вина … лето!»

                              9 из 35

                              Бенджамин Алире Саенс

                              «Лето.Это была песня. Это был сезон. Я задавался вопросом, будет ли это время года когда-нибудь жить во мне ».

                              10 из 35

                              Гэри Штейнгарт

                              «Мы знаем, что лето — это вершина жизни».

                              11 из 35

                              Анна Годберсен

                              Легко забыть, каким буйным и свободным мы все чувствовали себя тем летом.

                              12 из 35

                              Джон Майер

                              ‘Потому что немного лета — вот что значит весь год.

                              13 из 35

                              Вильма Рудольф

                              Когда светит солнце, я могу все; нет горы слишком высокой, нет проблемы, которую трудно преодолеть.

                              14 из 35

                              Жаннетт Уоллс

                              Одним из преимуществ лета было то, что с каждым днем ​​у нас было больше света для чтения.

                              15 из 35

                              Тони Моррисон

                              «Стоит мне только врезаться в тесноту клубники, и я вижу лето — его пыль и опускающееся небо».

                              16 из 35

                              Келли Элмор

                              Мне нравится, как лето просто обнимает тебя, как теплое одеяло.

                              17 из 35

                              С.Дэй Льюис

                              Лето наполнило ее вены светом, и ее сердце омыто полуднем.

                              18 из 35

                              Эвелин Во

                              Если бы так могло быть всегда — всегда летом, всегда в одиночестве, всегда спелые плоды.

                              19 из 35

                              Ван Моррисон

                              Почувствуйте запах моря и почувствуйте небо.Пусть ваша душа и дух летят.

                              20 из 35

                              Сэм Кин

                              Глубокое лето — это когда лень обретает респектабельность.

                              21 из 35

                              Уоллес Стивенс

                              Летняя ночь подобна совершенству мысли.

                              22 из 35

                              Бетти Уильямс

                              Когда ничего не помогает, возьмите отпуск.

                              23 из 35

                              Чарльз Боуден

                              Лето — всегда лучшее из того, что могло бы быть.

                              24 из 35

                              Уильям Карлос Уильямс

                              Летом песня поет сама.

                              25 из 35

                              Генри Джеймс

                              Летний полдень — летний полдень; для меня это всегда были два самых красивых слова в английском языке.

                              26 из 35

                              Селия Такстер

                              В благодарном сердце будет вечное лето.

                              27 из 35

                              Дженни Хан

                              Все хорошее, все волшебное происходит с июня по август.

                              28 из 35

                              Ральф Уолдо Эмерсон

                              Живите на солнышке, плавайте в море, пейте дикий воздух.

                              29 из 35

                              Эмили Дикинсон

                              Увидеть летнее небо

                              Поэзия, но ни разу в книге не лжет —

                              Истинные стихи убегают

                              30 из 35

                              Брайан Уилсон

                              Лето — это счастливые времена и хорошее солнце. Это значит пойти на пляж, пойти в Диснейленд, повеселиться.

                              Реклама — продолжить чтение ниже

                              Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

                              Что делает лето «самым красивым»?

                              Группа молодых людей с особыми потребностями проводит время на одном из самых известных пляжей Италии и получает удовольствие от впечатлений, которые меняют их жизнь.

                              Дебора Доннини — Ватикан

                              Это истории о великих и важных людях, королях и правителях, которые развязывают войны, заключают мир, подписывают договоры и принимают важные решения. Есть и другие истории, менее известные, но часто меняющие жизнь людей. Это одна из таких историй. Речь идет о том, что изменение сердец — единственный способ изменить мир.

                              Эта история началась 50 лет назад в итальянском регионе Тоскана.Луиджи Барделли тогда был президентом Итальянской ассоциации помощи людям с церебральным параличом. Это была его идея — привести группу молодых людей с ограниченными физическими возможностями на один из самых фешенебельных пляжей Тосканы. Он хотел подчеркнуть: даже люди, прикованные к инвалидной коляске, имеют право наслаждаться солнцем, морем и песком. Он чувствовал, что пришло время опровергнуть предрассудки и предубеждения, которые слишком часто сопровождают физическую и умственную неполноценность.

                              Документальный

                              С тех пор этот опыт повторяется каждый год.Именно поэтому режиссеры Беатрис Бернакки и Джанни Вукай решили создать документальный фильм, который они назвали «Самое прекрасное лето». Произведенный фабрикой TV2000, он был впервые показан в Риме в январе этого года.

                              Мать Юлии и Элайджи, Соня

                              Вера борется

                              Есть истории, которые оставляют свой след, и их уроки: истории родителей, которые помнят о трудностях, с которыми они столкнулись при воспитании ребенка с ограниченными возможностями, и которые беспокоятся о том, что будет с этими детьми, которые теперь выросли, когда их больше нет .Альдо и Соня — родители Джулии. Ей 23 года, у нее нарушение моторики. Ее брату Элиа 13 лет, и у него проблемы, связанные с аутичным спектром. Когда Элии поставили диагноз, Соня испытала кризис веры: «Мы плакали и сердились на Бога», — говорит она. «Тогда мы позволили себе помочь». Эта помощь пришла в основном через священника отца Диего, с которым Соня познакомилась, сопровождая Джулию на море. Благодаря молитве и Святой Мессе, она говорит: «Я плакала, я выпустила пар, я выразила свой гнев, и я вернула свою веру, которая у меня всегда была на самом деле».

                              Отец Диего Панкальдо — духовный помощник Фонда Марии Ассунта в Cielo Onlus, католической некоммерческой волонтерской организации, которая работает с людьми с ограниченными возможностями. Президентом является Луиджи Барделли, тот самый человек, который 50 лет назад инициировал «самое прекрасное лето». Присутствие терапевтов и теплота добровольцев помогают Соне почувствовать себя частью большой семьи, которая разделяет ее радость и боль.

                              Вид на пляж

                              Волонтерство

                              На самом деле, эта история была бы неполной без всех добровольцев, которые решили провести от 10 до 14 дней, помогая своим юным друзьям прожить самое прекрасное лето.По словам мужа Сони, Альдо, эти добровольцы уходят преобразованными, часто после обнаружения эмоциональных ресурсов, о которых они даже не подозревали. Альдо вспоминает, как был поражен атмосферой принятия, которую он и его семья испытали этим летом. «Противоположность слову« любовь », это не ненависть, — говорит Альдо, — это эгоизм. Если мы не можем понять, что для того, чтобы жить хорошо, мы должны отдавать, мы ничего не добьемся ». Вместо глагола« иметь »все здесь используют глагол« быть ».

                              Франческо и Валентина в документальном фильме

                              Отношения

                              Настоящие герои этой истории — сами молодые люди.Как Валентина, которой 24 года, которая появляется в документальном фильме вместе со своим другом Франческо. Валентина окончила Итальянский институт туризма и уже десять лет посещает уроки современного танца. Также она работает помощником дворника. Для нее опыт съемок документального фильма был незабываемым, как и лето, которое она проводила на пляже последние 10 лет. «Мы все друзья», — говорит она нам. «Мы поддерживаем связь друг с другом и с волонтерами». Они ходят вместе за пиццей, а некоторые даже отправляются в паломничество или на Всемирные дни молодежи.«Встреча с Богом всегда на первом месте», — говорит Валентина.

                              Презентация документального фильма в Риме

                              Приемка

                              «Мы провели пять дней с этими парнями, и они были уроком жизни», — говорит продюсер документального фильма Кончетта Малатеста, которая вместе с Беатрис Бернакки и режиссером Джанни Вукай описывают этот опыт как навсегда изменивший их. Сам по себе сообщает, как настоящая красота жизни заключается в любви к другим.Любовь волонтеров, семей, самих молодых людей. Ключ кроется в том, чтобы вас принимали таким, какой вы есть, а не тем, как вы выглядите или какими вас хотят видеть другие. Беатрис Бернакки вспоминает образ молодой девушки, держащей два пальца вместе, как будто она играет с ветром. Она описывает силу семей и общества. Эти сообщества не похожи на «землю никогда-никогда». Это острова, где каждому рады на своих условиях.

                              Луиджи Барделли дает интервью для документального фильма

                              Реабилитация

                              В документальном фильме Луиджи Барделли называет любовь «настоящей формулой реабилитации».Он говорит об отношениях как о ключе к лучшему. Как и все остальные, у людей с ограниченными возможностями растет самооценка, когда они вступают в любовные отношения. Луиджи Барделли считает, что ему удалось, по крайней мере, сломать некоторые барьеры — даже если потребовалось постановление суда, чтобы «разрешить» молодым инвалидам посещать пляж после того, как протесты пытались помешать им находиться там.

                              Сегодня есть специальные пляжные сооружения для людей с особыми потребностями, а группы молодых людей полностью интегрированы с близлежащими пляжными заведениями.

                              Возможно, на это ушло 50 лет, но сейчас каждый год — «самое прекрасное лето».

                              24 летних сказки для детей

                              Лето означает больше времени, проведенного на солнце. Но это не значит, что вам нужно тратить меньше времени на чтение? Почему бы не натянуть одеяло на траву и не посмотреть одну из этих замечательных летних историй для детей , чтобы весело провести время за чтением вместе. Эти летних историй — развлечение для малышей, дошкольников, дошкольников, детских садов, первого, второго и третьего классов.Так что выбирайте свои любимые летние книги для дошкольников и приступайте к чтению!

                              Летние сказки для детей

                              «Технически», возможно, еще не лето ( первый день лета — 20 июня ), но школы нет, так что в моих книгах лето! Это означает ленивые дни, потягивающие лимонад на крыльце, купание в бассейне или на пляже, много качелей на заднем дворе, выдувание супер-больших пузырей, катание на велосипедах к Молочной королеве, летние каникулы, много гриля, поздние ночи, глядя на звезды или кемпинг в нашем любимом национальном парке и многое другое! Я всегда с нетерпением жду более медленного темпа с большим количеством свободного времени, чтобы сделать воспоминания с моими детьми и насладиться теплой погодой.Я также люблю садоводство, поэтому люблю планировать, сажать и смотреть, как растет мой сад. И чем старше я становлюсь, тем больше наслаждаюсь выращиванием цветов, их красотой.

                              Но лето — это не все дни отдыха, детям скучно и они ищут чем заняться. И дети должны оставаться вовлеченными и учиться, чтобы избежать потери учебы летом. Один из моих любимых способов увлечь детей и заставить их острее мыслить — это продолжать читать много замечательных книг. Вот несколько, которые нужно прочитать летних сказок для детей. Так что расслабьтесь в своем домике на дереве, в гостиной у бассейна, под зонтиком на пляже или на удобном диване — у нас есть отличные летние книги для детей , выбранные для вашей семьи. Эти летние книги для дошкольников , детских садов, учеников 1, 2 и 3 классов — отличный способ научить детей читать, изучать слово и закладывать прочную основу для будущего успеха.

                              Летние книги для дошкольников

                              Эти веселые летние книжки с картинками посвящены праздникам лета на пляже, плаванию в бассейне, играм на песке, отдыху в парке, изучению природы и многому другому!

                              Let It Shine написана и проиллюстрирована Мэрианн Кокка-Леффлер.Простой рифмующийся текст и красочные иллюстрации знакомят маленьких детей с веселыми летними традициями и пробуждают счастливые воспоминания у читателей постарше.

                              «Я вижу лето» написано Чарльзом Гинья и иллюстрировано Аг Ятковской. Это введение в достопримечательности лета побуждает юных читателей увидеть все признаки лета вокруг них с помощью простого и предсказуемого текста.

                              «А потом наступает лето» написал Том Бреннер и проиллюстрировал Джейми Ким.Этот восхитительный рассказ о достопримечательностях, звуках и запахах лета следует схеме «когда то, то то», которая переносит читателя через начало лета.

                              Лето было написано Алисой Лоу и иллюстрировано Роем Маккаем. Мальчик, девочка и их собака испытывают радости лета в этой рифмованной истории из книги «Доктор Сьюз для начинающих».

                              «Лето в большом лесу» было написано Лаурой Ингаллс Уайлдер и проиллюстрировано Рене Грэф.Познакомьте детей с летними днями в прериях в этой адаптации книги с картинками «Домик в прериях». Иллюстрации прекрасны, и юным читателям понравится познакомиться с семьей Ингаллсов.

                              Summer Days and Nights был написан и проиллюстрирован Вонгом Гербертом Йи. Присоединяйтесь к маленькой девочке, которая отправляется днем ​​(и ночью), полным летних приключений.

                              Мама, уже лето? был написан и проиллюстрирован Никки МакКлюр. Когда мальчик спрашивает мать о начале лета, она показывает ему некоторые признаки того, что лето уже не за горами.

                              «Поцелуи зефира» написала Линда Кротта Бреннан и проиллюстрировала Мари Такабаяши. Наслаждайтесь всеми чудесными сенсорными ощущениями летнего дня, от солнца до заката, в этом простом исследовании достопримечательностей, звуков, запахов и вкусов лета.

                              Иллюстрированные книги про лето

                              Выбрав из списка летних книг для детей те, которые вам нравятся, попробуйте эти летних рассказов для дошкольников.

                              «Ночь перед летними каникулами» написала Наташа Уинг и проиллюстрировала Джули Даррелл.В этом веселом повороте классического стихотворения Клемента Мура маленькая девочка и ее семья готовятся к веселому отпуску.

                              «Ночь перед летним лагерем» написала Наташа Уинг и проиллюстрировала Минди Пирс. В другом повороте праздничного стихотворения Клемента Мура маленький мальчик по имени Рик беспокоится о том, чтобы пойти в летний лагерь. Вскоре он обнаруживает все самое интересное в летних развлечениях в лагере.

                              Поджаривания зефира: стихотворения для кемпинга написала Кристин О’Коннелл Джордж и проиллюстрировала Кейт Кислер.Этот сборник стихов воспевает все веселые впечатления от семейного похода в сочетании с красивыми иллюстрациями.

                              Книги о вкусных летних угощениях

                              Ничто так не говорит о лете, как мороженое! Возьмите эти летних историй для детского сада и отпразднуйте это вкусное летнее угощение!

                              «Лето мороженого» написано и проиллюстрировано Питером Сисом. Когда маленький мальчик по имени Джо пишет письмо своему деду о своих летних занятиях, он рассказывает ему все о том, чем он занимается и чему учится, а иллюстрации показывают читателю, что все его занятия включают в себя его любимое замороженное летнее угощение.

                              Должен ли я поделиться своим мороженым? был написан и проиллюстрирован Мо Виллемсом. В этой летней подборке из своей серии «Слон и свинья» Джеральд должен решить, делиться ли своим восхитительным рожком мороженого со своим другом Пигги. Но сможет ли он решить до того, как теплая погода заставит его угощение растаять?

                              Семя арбуза было написано Грегом Пиццоли. Отмечайте летние фрукты с этим любящим арбузы крокодилом, который беспокоится о том, что произойдет, когда он проглотит семечко.

                              Книги о летних ночах

                              «Ночь светлячков» была написана Дайанн Очилтри и иллюстрирована Бетси Снайдер. Теплой летней ночью маленькая девочка с папой выходят во двор ловить молниеносных жуков. Яркие иллюстрации сочетаются с прекрасным плавным рифмованным текстом.

                              Спокойной ночи, лето написано Адамом Гэмблом и Марком Джаспером и проиллюстрировано Кэтрин Блэкмор. Эта красочная настольная книга демонстрирует все забавные моменты лета, от солнца до заката.Эта книга — отличный способ расслабиться в постели после долгого дня, проведенного на солнышке.

                              Пляжные книги для дошкольников

                              Приготовьтесь к предстоящей поездке или вспомните дни, проведенные на песчаном берегу, с этими книгами для детей о пляже .

                              «День морских ракушек» написала Дайанна Очилтри и проиллюстрировала Эллиотом Крелоффом. Присоединяйтесь к маленькому мальчику и его матери, когда они отправляются на охоту на морские ракушки на пляже, и узнайте обо всех их видах.

                              «Летучие мыши на пляже» был написан и проиллюстрирован Брайаном Лизом.С наступлением темноты летучим мышам пора пробираться на пляж. Следуйте за группой летучих мышей, которые наслаждаются типичными пляжными развлечениями при лунном свете.

                              Beach House был написан Диной Касуэлл и иллюстрирован Эми Джун Бейтс. Присоединяйтесь к семье в этой истории, поскольку они наполняют свой отпуск разнообразными пляжными развлечениями и оставляют семейные воспоминания на долгие годы.

                              Попробуйте некоторые из этих занятий по изучению песка, чтобы пляж стал для вас домом!

                              Книг для жаркого дня!

                              После того, как вы прочтете детских книг о пляже , самое время поговорить о том, как жаркое лето может получиться с этими летними книжками.

                              «Один жаркий летний день» написала и проиллюстрировала Нина Крюс. Присоединяйтесь к молодой девушке, которая проводит один жаркий день, играя в городе. От игры в тени и рисования мелом до еды фруктовое мороженое и танцев под дождем, она наполняет свой день летним весельем.

                              Maisy Makes Lemonade написала и проиллюстрировала Люси Казинс. В жаркий день Мейзи и Эдди решают вместе приготовить вкусный лимонад. Простой текст и яркие иллюстрации делают его отличным рассказом для очень маленьких читателей.

                              Wet Dog! был написан Элис Броуч и проиллюстрирован Дэвидом Кэтроу. В этой ярко иллюстрированной истории очень хот-дог пытается избавиться от жары. Детям понравится смотреть, как очаровательная собака сеет хаос на всех вокруг.

                              Летние истории

                              В первую очередь — летние настольные книги для малышей, дошкольников, младенцев и дошкольников!

                              «Ребенок любит лето» написала и проиллюстрировала Карен Кац.Эта красочная книга знакомит детей со знаками и символами лета, поскольку они помогают малышу исследовать, поднимая прочные откидные створки.

                              «Первое лето мыши» было написано Лорен Томпсон и иллюстрировано Букетом Эрдоганом. Этот прекрасно иллюстрированный рассказ о двух мышах, наслаждающихся летним днем, переполнен описательным языком, который заставит вас тосковать по летним дням.

                              Книжные рекомендации по возрасту

                              Летние развлечения для детей

                              В перерывах между чтением хорошей книги подарите себе эпическое развлечение с этими летними развлечениями для детей всех возрастов:

                              детских книг для хорошего самочувствия о теплых летних днях

                              Сумки с книгами убираются в шкафы, расписания выбрасываются в окно, а летнее солнце заливает все волшебным светом, и пора обратить наше внимание на книги, которые соответствуют настроению.Приятные, пропитанные природой, беззаботные сказки в этом сезоне возглавляют список того, что нужно прочитать моей семье.

                              Эти 15 книжек с картинками — именно то, что нужно вам и вашим маленьким читателям, чтобы погрузиться в летний ритм.

                              • Замок из песка, который построила Лола

                                Меган Мэйнор, иллюстрировано Кейт Беруби

                                Этот забавный и современный взгляд на Дом, который построил Джек , несомненно, заставит всю вашу семью собраться и отправиться на пляж.Лола строит мечтательный замок из песка и видит, как туда входят русалки. Но пляж переполнен, и ее замок из песка падает снова и снова. Неустрашимая Лола набирает на помощь ответственных лиц, и ее замок из песка (и круг друзей) становится все больше и больше — пока не обрушится волна. Восстановится ли замок из песка — и жизнерадостное поведение Лолы? Эта книга, содержащая послания о сотрудничестве и настойчивости, обязательно станет фаворитом.

                              • Лама Лама любит кемпинг

                                Анны Девдни

                                Лама Лама и его друзья отправляются в новое приключение, и на этот раз они отправляются в поход.Все взволнованы поездкой, но также немного нервничают, чтобы поспать в лесу на ночь. Вскоре они узнают, что даже если что-то сначала кажется пугающим, на самом деле это может быть очень весело! Эта книга идеально подходит для начинающих отдыхающих, которые борются со своими страхами вместе с ламой-ламой.

                              • Все началось с лимонада

                                — Гидеон Стир, иллюстрировано Лианом Чо

                                Что может быть лучше стакана ледяного лимонада в знойный летний день? Девушка из этой книжки с картинками так не думает.Нарезав, выжимая и перемешав лимоны, она готова открыть свою подставку для лимонада. Но тротуар уже забит другими подставками. Решительная, девушка отправляется в деревню и находит у реки довольно неожиданных клиентов. Пышные мультяшные иллюстрации Чо полны игривых деталей, добавляющих шарма этой восхитительной истории.

                              • В поисках дикой природы

                                Меган Вагнер Ллойд, иллюстрировано Эбигейл Халпин

                                Двое городских детей выходят из метро и отправляются в чудесное приключение на природе в этой восхитительной истории.Лирическая проза и великолепные акварельные иллюстрации окутывают вас естественной красотой, напоминая читателям от мала до велика, что немного дикого можно найти где угодно. Эта книга, гарантированно пробуждающая любопытство и желание исследовать, идеально подходит для открытого летнего дня.

                              • Просто бабушка и я (маленький твари)

                                от Mercer Mayer

                                Песок, солнце и веселье — Маленький Криттер и его бабушка готовы к пляжу! Маленький Криттер в течение дня попадает в самые разные злоключения, но в результате его бабушка становится такой терпеливой и любящей.Эта веселая книжка с картинками, полная юмора и сердца, идеально подходит для детей, которыми они могут поделиться со своими бабушками.

                              • Ночь твоя

                                Абдул-Разака Захарии, иллюстрировано Кетурой А. Бобо

                                Эта история, рассказанная отцом, происходит одной жаркой летней ночью, когда группа друзей играет в прятки при лунном свете за пределами своего жилого комплекса. Амани и луна, кажется, работают вместе, чтобы найти ее прячущихся друзей, и сияние луны подчеркивает красоту и силу Амани.Ода веселью и свободе летними ночами, эта история также прославляет общину и уверенность в себе.

                              • Ночь перед летними каникулами

                                Наташи Уинг, иллюстрировано Джули Даррелл

                                Перед семейной поездкой обязательно нужно много чем заняться! Маленькая девочка из этой истории думает обо всем, что ей может понадобиться, чтобы хорошо провести лето — о своем велосипеде, сноркелинге, принадлежностях для приготовления закусок и многом другом.Но не забудет ли она во всем волнении что-то важное? Эта забавная и интересная книга — отличное чтение, чтобы подготовить детей к собственному летнему отпуску.

                              • Вс

                                , Сэм Ашер

                                Это самый жаркий день в году — идеальное время для мальчика и его дедушки, чтобы отправиться на пикник. Пока садится солнце, дедушка предлагает им остановиться, чтобы отдохнуть в поисках идеального места, чтобы поесть.Но когда они наконец прибыли, пираты первыми обнаружили это место! Прекрасно иллюстрированная и полная воображения, эта книга является летним дополнением к Snow , Rain и Storm .

                              • Улитка и кит

                                Джулии Дональдсон, иллюстрации Акселя Шеффлера

                                Когда крошечная улитка, жаждущая путешествовать, встречает гигантского горбатого кита, они отправляются в приключение по всему миру.Друзья видят айсберги и вулканы, акул и штормы. Но когда кит случайно подплывает слишком близко к берегу, положение спасает улитка. От создателей The Gruffalo дети обязательно будут хихикать сквозь этот восхитительный хвост — эээ, сказку!

                              • А потом наступит лето

                                Тома Бреннера, иллюстрировано Хайме Ким

                                Эта поистине восхитительная, ностальгическая книга — ода лету, от радостного предвкушения ребенка в последний день в школе до всех потных, липких и ярких моментов, которые последуют за этим.Праздник сезона, который затронет все ваши чувства, это идеальное чтение, когда «дни тянутся, как медленный зевок». (Я уже дремлю).

                              • Ночь перед четвертым июля

                                Наташи Винг, иллюстрировано Эми Вуммер

                                Кто не любит Четвертое июля? По всей стране люди празднуют с друзьями и семьей на барбекю на заднем дворе, парадах и, конечно же, смотрят шоу фейерверков. Ночь перед четвертым июля запечатлел все развлечения и волнения, которые может предложить этот праздник.

                              • Как кодировать замок из песка

                                Джоша Фанка, иллюстрировано Сарой Паласиос

                                Это последний день летних каникул, и Перл действительно хочет закончить песочный замок, над которым она работала весь сезон. Она решает объединить усилия со своим другом-роботом Паскалем и с помощью компьютерного программирования разбить проект на более мелкие и более управляемые шаги.Сочетая юмор, солнечные иллюстрации и вводные концепции программирования, эта книга от некоммерческой группы Girls Who Code воспевает летние радости, одновременно обучая детей кое-чему.

                              • Привет, мир! Ocean Life

                                от Джилл Макдональд

                                Привет, мир! Ocean Life — идеальное введение для детей в океан и все животные и растения, которые там живут.Маленькие исследователи океана с яркими и привлекательными иллюстрациями будут любить изображать плавание с игривыми дельфинами, считать восемь ног осьминога и многое другое. Скоро они сами захотят плескаться в волнах!

                              • Золотое сияние

                                Бенджамин Флоу

                                Фокс любит природу и любит просматривать свои книги по ботанике. Однажды ночью он обнаруживает редкий цветок из семейства Веллхидден, который растет только высоко в горах, и решает его поискать.Утром он отправляется в лес на грандиозную прогулку, наблюдая за множеством разных деревьев и растений и встречая друзей, которые помогают ему добраться до вершины. Эта книга, в которой сочетаются элементы художественной и документальной литературы, радостно прославляет мир природы.


                              . На данной странице представлены ГДЗ по окружающему миру 3 класс 1 часть — рабочая тетрадь авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю
                              на 2019 — 2020 учебный год. Надеемся, что данный «решебник» поможет при подготовке домашних заданий по предмету окружающий мир.. 1. Подбери пословицы народов твоего края о силе разума, знаний, умелых рук. Запиши их.. 2. Вопросам «как?», «почему», «зачем?» человечество обязано большей частью великих открытий
                              Составь и запиши вопросы о том, о чём тебе хотелось бы узнать на уроках в школе?. 3. Рассмотри уголок природы на фотографии вверху. Расскажи по ней, что тебе уже известно об этом растении. Составь и запиши вопросы о том, что тебе ещё хотелось бы узнать о нём. Постарайся найти ответы на свои вопросы.. 4
                              Расскажи по фотографии на с.5, что ты уже знаешь о Красной площади в Москве. Составь и запиши вопросы о том, что тебе ещё хотелось бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фотографии. Постарайся найти ответы на свои вопросы.. 5. Раскрась иллюстрацию к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре.. >> читать миф о Дедале и Икаре. 1
                              Какие способы изучения окружающего мира используют эти учебники? Подпиши самостоятельно или с помощью слов для справок.. Определение природных объектов. Слова для справок: наблюдение, опыт, определение природных объектов, измерение, моделирование. 2. Практическая работа «Наблюдение».Цель работы: освоить этапы проведения наблюдения. Проведите наблюдение за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумайте этапы работы и сделайте записи.
                              Придумайте друг для друга вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель наблюдения. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики. Мы сумели сформулировать цель наблюдения. Мы составили чёткий план наблюдения. Мы успешно выполнили план наблюдения и зафиксировали результаты. Мы сумели сделать выводы из наблюдения.. 3. Практическая работа «Опыт».Цель работы: освоить этапы проведения опыта. Проведите опыт с магнитом
                              Продумайте этапы работы и сделайте записи.. Придумайте друг для друга вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики. Мы сумели сформулировать цель опыта. Мы составили чёткий план опыта. Мы успешно выполнили план опыта и зафиксировали результаты. Мы сумели сделать выводы из опыта. 4. Какой прибор (инструмент) потребуется для каждого случая? Укажите стрелками. 5. Практическая работа «Измерение массы».Цель работы: научиться проводить измерение массы с использованием весов
                              1. С помощью рисунка изучите устройство весов.. 2. Рассмотрите набор гирек для весов. Запишите массу каждой гирьки. 3. Проведите измерение массы предметов, выданных учителем
                              Результаты измерений внесите в таблицу.. Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики. Мы усвоили, как устроены весы. Мы поняли, как работают весы. Мы научились проводить измерение массы. Мы научились фиксировать результаты измерений. 6. Практическая работа «Измерение длины».Цель работы: научиться проводить измерение длины с использованием линейки (рулетки).. 1. С помощью рисунка изучите устройство линейки и рулетки. Сравните их
                              Подумайте, в каких случаях следует применять линейку, а в каких — рулетку.. 2. Заполните пропуски.. Выполненное задание: 3. Проведите измерение длины предметов, выданных (или указанных) учителем. Результаты измерений внесите в таблицу.. Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы
                              Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики. Мы усвоили, как устроены линейка и рулетка. Мы поняли, в каких случаях следует применять линейку, а в каких — рулетку. Мы научились проводить измерение длины. Мы научились фиксировать результаты измерений.. 1. Запишите сведения о научно-популярной книге, которая тебе особенно понравилась:. Фамилия, имя, отчество автора: Яков Исидорович Перельман Название: Занимательная математика. 2. Нарисуй иллюстрацию к этой книге. Вместо рисунка можно приклеить фотографию по теме книги.
                              3. Прочитай высказывания о значении книг и родного языка в жизни человека, которые размещены в поезде «Читающая Москва» Московского метрополитена.. Найди сведения об авторах этих высказываний в справочной литературе. Запиши их по образцу: «Дмитрий Иванович Менделеев — великий русских химик. Сведения взяты из Большой Российской энциклопедии. Том …, страница …».. 4
                              Придумай своё высказывание о пользе книг и чтения. Запиши его.. 5. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши.. 1. Найди описание и укажи стрелками.. 2
                              Приведите по 1-2 примера.. Художественные музеи: Третьяковская галерея, Музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина. Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Музей Владимира Маяковского, Квартира музей С.С. Прокофьева. Заповедники, национальные парки: Московский государственный музей-заповедник Коломенское, Измайловский остров — музей-заповедник
                              3. Придумай и запиши вопросы, которые тебе хотелось бы задать в зоопарке или ботаническом саду.. Узнай, какие вопросы подготовили другие ребята. Сможешь ли ты на них ответить? 4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, сети Интернет определи, какие музеи изображены на фотографиях в Приложении. Вырежи и наклей их в соответствующие окошки.. Политехнический музей
                              Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина. Дом-музей К.И. Чуковского. Музей-усадьба Л.Н. Толстого в Ясной Поляне. 5
                              Подумай и напиши, куда можно сходить на экскурсию в твоём крае. Название места, которое кажется тебе самым интересным, подчеркни.. Побывайте на экскурсии и составьте фоторассказ о ней. Запишите, как вы оцениваете экскурсию и почему.. Экскурсия мне понравилась. Я узнал(а) много нового и интересного.. 1
                              С помощью учебника допиши определение.. 2. Самостоятельно или с помощью учебника подпиши условные знаки плана.. 3. Вырежите из Приложения условные знаки плана и наклейте их в соответствующие окошки.. Смешанный лес. Просека.
                              1 — Пашня. 2 — Огород.. Шоссе. Телеграфная линия.. Река. Деревянный мост.. 4
                              Нарисуй условные знаки плана.. Проверь себя по учебнику.. 5. На уроке учительница спросила: «Что означает масштаб плана, изображённого в учебнике?» дети ответили так:.  Серёжа: «Одному сантиметру на плане соответствует один метр на местности». Надя: «Одному сантиметру на плане соответствуют 50 метров на местности». Витя: «Одному сантиметру на местности соответствуют 10 метров на плане». Ира: Одному сантиметру на плане соответствуют 100 метров на местности.. Кто ответил верно? Отметь галочкой.. 6
                              Практическая работа «Туристические планы».. Цель работы: научиться читать туристические планы.. 1) Рассмотрите в учебнике план зоопарка.. Сориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка живут:. а) тигры — на севере б) львы — на юге в) снегири и другие птицы — на западе г) верблюды — на востоке. 2) Рассмотрите в учебнике фрагмент плана Москвы.. Запишите, какие достопримечательности города изображены на нём.
                              3) Рассмотрите план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как от Московского вокзала дойти до Зимнего дворца. Напишите, что можно увидеть на этом маршруте.. Положите на плане любой другой маршрут. Устно опишите его.. Если вы принесли на урок другие туристические планы, рассмотрите их. Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, научились ли вы читать туристические планы.
                              Оцените свои успехи, поставьте знак «+» в соответствующие квадратики..  Мы научились определять на плане стороны горизонта. Мы научились находить на плане различные достопримечательности. Мы научились определять по плану, как пройти в то или иное место. Мы научились прокладывать на плане определённый маршрут.. 1. С помощью учебника допиши определение.. 2. Обозначь стороны горизонта на карте мира.. 3
                              Раскрась, как обозначены на карте:. 4) Используя учебник, допиши определения.. Объясни (устно), в чём сходство и различия материка и части света.. 5. Выпишите в таблицу названия всех материков и частей света.. Закрасьте любым цветом несовпадающие названия материков и частей света.. 6
                              С помощью карты учебника приведите примеры (3-4 названия в каждом пункте).. 1. Рассмотри настенную политическую карту мира. Определи название и границы страны, где столицей является Рим — древний город, о культуре которого ты уже много знаешь. Как называются соседние с ней страны? Запиши сведения полученные благодаря изучению политической карты мира:. 2. Прочитай рассказ о Генрихе Шлимане
                              Найдите на настенной политической карте мира страны, языки которых он выучил, где жил и работал. Отметьте их флажками.. Отметим на карте флажками все страны, языки которых выучил Г. Шлиман, где он жил и работал.. 3. Рассмотри представителей разных стран в традиционных костюмах. Найди страну их родного языка на политической карте мира
                              Запиши названия этих стран и их столиц.. Страна — Белоруссия Столица — Минск. Страна — Мексика Столица — Мехико. Страна — Турция Столица — Анкара. Страна — Китай Столица — Пекин. 1. Вместе с друзьями обсудите и составьте план подготовки путешествия по своему городу (селу)
                              Используйте для этого образец плана из учебника.. 2. После путешествия выбери из дневника самое интересное и запиши на этих строках.. 3. В хуторе «На гранях» Белгородской области поучимся мастерству пчеловодства. Вырежи из Приложения рисунки. Дополни ими фоторассказ, соблюдая очередность в работе тружениц-пчёл и в заботах пчеловода.
                              1. Нарисуй старинное средство передвижения у народов твоего края или наклей фотографию.. 2. Распредели средства передвижения по видам. Сухопутные транспорт отметь красным кружком, водный транспорт — синим кружком, воздушный транспорт — желтым кружком.. Какие из этих средств передвижения старинные, а какие современные? Ответь устно.. 3
                              Проект «Любознательный пассажир». Прочитай рассказ и рассмотри фотографии.. Придумай проект одного из видов транспорта для любознательных пассажиров. Какие явления природы и культуры твоего края тебе хотелось бы представить в своём проекте? Нарисуй и опиши проект на с.30-31.. Название проекта: трамвай классической музыкиНазвание средства транспорта: трамвайВнешний вид:. Описание: В трамвае будет звучать классическая музыка. В промежутках между композициях диктор будет рассказывать о разных интересных фактах, связанных с написанием произведений, композиторах, который их написали, их жизни, исполнителях.
                              1. Придумайте условные знаки для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.. Поменяйтесь с другом тетрадями и расшифруйте информацию на флажках. Запиши ее словами.. 2. Представь, что ты посылаешь письмо другу
                              Оформи с помощью необходимых сведений почтовый конверт.. 3. Помести в рамку информацию из местной газеты или журнала о заинтересовавших тебя явлениях природы или событий культуры, о людях твоего края.. 4. Запиши по памяти названия средств информации и связи. Проверь себя по учебнику.. 1
                              С помощью текста учебника на с. 46 заверши предложение:. 2. Раскрась фрагмент старинной прялки. Определи, сколько ярусов Вселенной на нём изображено. Опиши их устно.. 3
                              Составь цепочку вопросов и ответов по образцу песенки «Куда, Фома, едешь?», используя знания о природе и жизни людей твоего края. Для завершающего ответа воспользуйся подсказками учебника или поставь имя того, кому пишешь эту песенку. К тексту можно сделать рисунок в подарок (на отдельном листе).. 1. Найдите лишнюю фотографию в каждом ряду и обведите её. Объясните (устно) свой выбор.. 2
                              Приведите примеры природных объектов (по 3-4 в каждом ряду). Объекты неживой природы: планеты, водопады, камни. Объекты живой природы: деревья, звери, птицы, насекомые. 3. С помощью текста и иллюстраций учебника заполни таблицу. Можешь дополнить ее своими примерами.. 4
                              Узнай по описанию веществ и впиши их названия в клеточки. — Это вещество входит в состав любого живого организма. Тело человека на 2/3 состоит из этого вещества.. — Это вещество встречается в виде камня под землёй, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно встреть в каждом доме — кухне.. — Это вещество добавляют во многие продукты — конфеты, торты, пирожные. В природе оно содержится в растениях.
                              — Это вещество — наш помощник на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае утечки оно может распространиться по все квартире, зато очень опасно.. — Эти вещества созданы искусственно. Их используют для изготовления предметов домашней утвари, оконных рам, игрушек и многих других изделий.. 5. Подчеркни синим карандашом названия твёрдых тел, а зелёным-названия веществ: соль, гвоздь, железо, подкова, алюминий, проволока, медь, канистра для бензина, пластмасса, бензин, сосулька, вода, льдина, конфета, сахар, солонка.. 6
                              Практическая работа (опыт) «Вода — растворитель».. Цель опыта: определить, какие вещества вода растворяет, а какие нет. 1) Предположите план (порядок) проведения опыта.. 2) Рассмотрите рисунок. Выберите оборудование, которое нам понадобиться для проведения опыта. Отметьте выбранные предметы галочкой.. 3) Выполните действия по инструкции.
                              Воду из колбы разлейте в 4 лабораторных стакана. В стакан № 1 насыпьте сахар, в стакан №2 — соль, в стакан №3 — измельченный мел (мел измельчите в ступке), в стакан №4 — глину. Размешайте все вещества стеклянной палочкой. Что наблюдаете? Опишите устно.. 4) Зафиксируйте результаты опыта, поставив знак «+» в соответствующие графы таблицы.. 5) Сделайте вывод. Проверьте себя по Приложению.
                              Подумайте друг для друга вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики. Мы предложили правильный план опыта. Мы верно выбрали оборудование. Мы точно зафиксировали результаты опыта. Мы правильно сделали вывод из опыта.. 1
                              Используя информацию учебника, впиши цифровые данные в текст.. Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца составляет 150 миллионов километров. Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов, а в центре Солнца — 15-20 миллионов градусов.. Расскажи о Солнце своим одноклассникам. Включи в свой рассказ данные, выписанные из учебника.
                              2. Заполни таблицу. Один пример возьми из учебника (рисунок на с. 56). Другие примеры (1-2 в каждой графе) постарайся найти в дополнительной литературе, сети Интернет.. 3. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечную систему
                              Постройте модель Солнечной системы. Для этого вылепите из пластилина модели планет и расположите их в правильной последовательности на листе картона. Подпишите на табличках названия планет и наклейте их на вашу модель.. 4. Разгадай кроссворд.. 1) Самая большая планета Солнечной системы. 2) Планета, имеющая хорошо заметные в телескоп кольца
                              3) Самая близкая к Солнцу планета. 4) Самая далекая к Солнцу планета. 5) Планета, на которой мы живём. 6) Планета — соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля. 7) Планета — соседка Земли, расположенная дальше Солнца, чем Земля. 8) Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном.. 5
                              Пользуясь различными источниками информации, подготовьте сообщение о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы побольше узнать. Запишите основные сведения для вашего сообщения. Укажите источники информации.. 1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется возникновение ветра. Внимательно прочитайте его. Придумайте и нарисуйте схему возникновения ветра.
                              В природе движущийся воздух — это ветер. Как известно, земля в разных местах по-разному нагревается солнцем. От земли нагревается воздух. Тёплый воздух легче холодного; он поднимается вверх, а холодный воздух устремляется на его место. Вот и возникает ветер.. Посмотрите, какие схемы предложили другие ребята. Оцените свою работу и работы своих товарищей
                              Чья схема правильная, точная, понятная? Кто допустил ошибки? Расскажите о возникновении ветра по наиболее удачным схемам. 2. Подпиши на диаграмме названия газов, которые входят в состав воздуха. Проверь себя по учебнику.. Подчеркни зелёным карандашом названия газа, который живые организмы поглощают при дыхании. Подчеркни красным карандашом название газа, который живые организмы выделяю при дыхании. 3
                              Изучи свойства воздуха и запиши свои выводы.. 1) Воздух прозрачен или непрозрачен?Воздух прозрачен. 2) Имеет ли воздух цвет?Воздух не имеет цвета. 3) Имеет ли воздух запах?Воздух не имеет запаха. 4) Что происходит с воздухом при нагревании или охлаждении?Этот опыт свидетельствует о том, что горячий воздух расширяется.. Этот опыт свидетельствует о том, что холодный воздух сжимается. 5) Как воздух проводит тепло?Воздух плохо проводит тепло
                              4. Как называется оборудование, использованное при проведении этих опытов? Укажи стрелками.. Практическая работа «Исследование свойств воды».. Цель работы: определить свойства воды.. Рассмотрите оборудование, приготовленное для практической работы. Укажите стрелками названия предметов. Объясните (устно), для чего они используются.
                              Опыт 1. Опустите в стакан с водой стеклянную палочку. Видна ли она? О каком свойстве воды это говорит?. Вывод: вода прозрачна.. Опыт 2. Сравните цвет воды с цветом полосок, изображённых на этой странице. Что вы видите? О чём это говорит?
                              Вывод: вода бесцветна.. Опыт 3. Понюхайте чистую воду. Какое свойство воды можно установить таким способом?. Вывод: вода не имеет запаха.. Опыт 4. Колбу с трубкой, заполненную подкрашенной водой, опустите в горячую воду
                              Что наблюдаете? О чем это свидетельствует?. Вывод: при нагревании вода расширяется.. Опыт 5. Ту же колбу поставьте в тарелку со льдом. Что наблюдаете? О чём это свидетельствует?. Вывод: При охлаждении вода сжимается.. Определите цель каждого опыта
                              Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы по Приложению.. Оцените свою работу, поставив галочку в соответствующие квадратики..  Мы верно выбрали оборудование для опытов. Наши выводы совпали с приведёнными в Приложении. Мы верно определили свойства воды, но неточно сформулировали выводы. Мы допустили ошибки при определении некоторых свойств воды.. 1. Вырежи из Приложения фотографии. Наклей их под названиями природных стихий
                              В нижней части таблицы нарисуй образы огня, воды и воздуха, характерные для изобразительно-прикладного искусства народов твоего края.. 2. Запиши загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчество народов вашего края. Загадайте их участникам других рабочих групп.. 3. Рассмотри узоры народной вышивки. Определи образы огня, воды и воздуха.
                              Устно сочини сказку о природных стихиях.. 2. Практическая работа «Состав гранита».. Цель работы: определить минералы, входящие в состав гранита.. 4. Сделайте вывод (устно). Проверьте себя по Приложению.
                              Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики..   Мы правильно описали свойства минералов.  Мы верно определили минералы, входящие в состав гранита. Мы правильно заполнили схему «Состав гранита». Наш вывод совпал с тем, который приведён в Приложении.. 3. Знаете ли вы, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте из Приложения фотографии и наклейте их в соответствующие окошки.. 4. Запишите названия полезных ископаемых своего края.
                              Практическая работа «Исследование состава почвы».. Цель работы: определить, что входит в состав почвы.. Рассмотрите оборудование, приготовленное для практической работы. Укажите стрелками названия предметов. Объясните (устно), для чего они используются.. Опыт 1. Бросьте комочек сухой почвы в воду
                              Что наблюдаете? О чём это говорит?. Опыт 2. Немного свежей почвы нагрейте на огне. Над почвой подержите холодное стекло. Что наблюдаете? О чем это говорит?. Опыт 3. Продолжайте нагревать почву
                              Дождитесь появления дыма и неприятного запаха. Это сгорает перегной почвы, который образуется из остатков растений и животных. Перегной придаёт почве тёмный цвет. О чём свидетельствует этот опыт?. Опыт 4. Прокалённую почву, в которой перегной сгорел (она серого цвета), насыпьте в стакан с водой и размешайте. Понаблюдайте, что осядет на дно сначала и что — через некоторое время
                              О чём говорит этот опыт?. Опыт 5. Поместите на стекло несколько капель воды, в которой долго находилась почва. Подержите стекло над огнём. Что произошло с водой? Что осталось на стекле? Это минеральные соли. О чём говорит этот опыт?. Определите цель каждого опыта
                              Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы по Приложению. Оцените свою работу, поставив знак «+» в соответствующие квадратики. Мы верно назвали оборудование для опытов.  Наши выводы совпали с выводами в Приложении. Мы верно определили состав почвы, но неточно сформулировали вывод. Мы допустили ошибки при определении состава почвы.. 1. Узнай группы растений по описаниям. Впиши названия групп в клеточки.. 2
                              На уроке учительница попросила привести примеры цветковых растений. Дети ответили так:. Кто из ребят ответил верно? Кто допустил одну ошибку, две ошибки, три ошибки?. 3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они относятся.. 4
                              Используя книгу «Зелёные страницы», подготовь сообщение об одном из видов растений любой группы. Запиши названия вида, группы и краткие сведения для своего сообщения.. Репейник, он же лопух. Многие растения: ландыши, белоснежные кувшинки — исчезают с лица земли, но не репейник. Благодаря тому, что его корзинки с плодами крепко прикрепляются к одежде человека и распространяются повсеместно, репейник растет повсюду.. Если вооружиться лупой и рассмотреть внимательно это растение, то внутри шарика-корзинки — маленькие фиолетовые цветки, а снаружи — особые листочки. Они заканчиваются шипами-колючками благодаря которым они легко прикрепляются к человеку и животным.. На этих страницах подготовьте фоторассказ об удивительном мире растений вашего края или других мест, где вам довелось побывать
                              В фотографиях и подписях постарайтесь передать своё отношение к миру растений.. Синий василёк — однолетнее растение. Встречается по опушкам лесов, полянам, обочинам дорог, как сорное растение на огородах и полях злаковых культур.. Голубика — кустарник высотой до 120 см. Она недалекая родственница брусники. Цветет голубика в июне-июле, а плодоносит в августе-сентябре. Её плоды очень вкусные
                              Их широко используют для приготовления различных блюд.. Душица обыкновенная — многолетнее травянистое растение. В России растёт повсеместно (за исключением Крайнего Севера): на полянах, опушках, среди кустарников, на сухих открытых травянистых местах, по склонам холмов. В Европе ее называют — орегано, это дальняя родственница мяты, мелиссы, шалфея, базилика и других пряных трав. Орегано — это чуть ли не важнейшая пряность для изготовления легендарной пиццы в Италии и греческого салата.. 1. Раскрась узоры на старинном полотенце. Определи образы земли и растений. Укрась второе полотенце древними узорами, характерными для изоразительно-прикладного искусства народов твоего края.
                              Теперь предложим несколько вариантов вышивки на старинных полотенцах. Но прежде всего отметим, что в основном при вышивке использовали белые и красные цвета. Это связано с тем, что других красителей попросту не было.. При этом при старорусской вышивке использовалась следующая правила.. 2. Нарисуй иллюстрацию к сказке народов твоего края, в котором растение играет важдую роль в развитии действия.. Прежде чем выполнить данное задание, вспомним сказки, в которых растение играет важную роль в развитии деяствия.
                              А теперь приведем несколько рисунков к названным сказкам.. 3. Подбери и запиши загадки и пословицы народов твоего края о земле-кормилице и растениях.. 1. Напиши названия групп переисленных животных. При необходимости используй слова для справок.. 2
                              Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они относятся. При необходимости используйте слова для справок.. 1. С помощь текста учебника заполните правую колонку таблицы.. 2. Придумайте и нарисуйте условные знаки, показывающие охрану природных сообществ
                              Обсудите условные знаки, предложенные другими группами. Выберите наиболее удачные.. Расскажите по условным знакам об охране природных сообществ.. 1. Запиши (на выбор) пословицы, предания, сказки народов твоего края, в которых говорится о том, что необходимо любить и беречь природу.. 2. Представь себя главной экологически чистого поселения

                              поэтапный урок рисования простым карандашом для детей и начинающих

                              На уроках рисования и не только, детям дают задание нарисовать природу, зверей и т.д. Одним из заданий школьной программы является создание на бумаге северного полюса. Чтобы помочь вам и вашему ребенку с выполнением домашней работы, в этой статье мы расскажем, как нарисовать Арктику поэтапно.

                              Также этот урок будет интересен начинающим художникам, которые ищут идеи для рисования.

                              Чтобы у вас получился красивый рисунок Арктики, вам понадобится карандаш, бумага и стирательная резинка. Нас ждет 5 шагов, в процессе которых мы с вами создадим пейзаж со льдинами, горами и солнцем. Поехали!

                              5 этапов создания картинки

                              1

                              Берем белый лист бумаги и в нижней части рисуем две объемные льдины с трещинами и следами на воде. Правильность расположения и форму смотрите на примере.

                              2

                              Выше маленькой льдины добавляем миниатюрный айсберг, прорисовываем следы на воде и штрихи на глыбе.

                              Рисуем маленькие льдинки.

                              3

                              С левой стороны создаем горы с острыми концами. Размещаем их на воде и оставляем волнистые разводы на морской поверхности. У подножия бросаем льдины разной формы и заштриховываем тени, которые они создают.

                              4

                              Чертим линию горизонта. На нее помещаем горы. Не острые, как в предыдущем шаге, а с плавными вершинами. В итоге должно получится три горы. Смотрим на пример и перерисовываем все штрихи и линии.

                              5

                              На завершающем шаге займемся небом. Волнистыми линиями создадим облака, а с помощью формы круга сделаем солнце. Еще раз внимательно посмотрите на картинку пример и на свой рисунок, все элементы на месте? Если нет, дорисовывайте, а если да, тогда ваша картинка Арктики, нарисованная карандашом готова.

                              Как видите нарисовать Арктику карандашом несложно, особенно если делать это пошагово. Нужно просто внимательно повторять все рекомендации и в результате можно получить красивое изображение Арктики, созданное с помощью простого карандаша.

                              В учебнике написано: нарисуй как ты представляешь себе Арктику. Однако авторы не учли, что не все дети понимают, что именно от них требуется и как выглядит эта часть земли. Поэтому для облегчения задачи мы создали для вас урок рисования, в котором рассказали, как нарисовать северный полюс.

                              Надеюсь, что статья оказалась полезной и перед вами лежит готовое изображение морского пейзажа, с солнцем, горами на горизонте и одиноко плавающими льдинами. В реальности скорее всего эти льдины не одиноки, на них сидят белые медведи, а может быть пингвины, а над их головами летают чайки.

                              С. 39. Зона арктических пустынь, животный мир, цепи питания

                              

                              1. (с. 39) С помощью карты учебника закрась на контурной карте (с. 36-37) зону арктических пустынь. Для подбора цвета можешь воспользоваться приведенным ниже «ключом»: здесь дано несколько прямоугольников, чтобы точнее подобрать цвет.

                              2. (с. 39) Мудрая Черепаха приглашает тебя на мини-экзамен: знаешь ли ты живой мир арктических пустынь? Вырежи картинки из Приложения и правильно расположи их. Проверь себя по рисунку в учебнике. После самопроверки наклей картинки.

                              3. (с. 40) Составь схему цепи питания, характерной для арктической пустыни. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне арктических пустынь.

                              Рачки – рыба – тюлень – белый медведь.

                              4. (с. 40) Подумай, какие экологические проблемы, возникшие в зоне арктических пустынь, выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.

                              1) Загрязнение вод нефтепродуктами.

                              2) Излишний улов рыбы.

                              3) Браконьерство.

                              5. (с. 41) Папа Сережи и Нади нарисовал плакат «Красная книга» (в конце тетради). На нем показаны редкие растения и животные разных природных зон. Найди животных зоны арктических пустынь и подпиши их названия.

                              Животные арктических пустынь – морж и белый медведь.

                              7. (с. 42) Здесь можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 82).

                              Тема сообщения: Моржи

                              План сообщения:

                              1) Кто такие моржи?

                              2) Как выглядит морж?

                              3) Где обитают моржи?

                              Важная информация для сообщения:

                              Морж считается одним из самых крупных представителей группы ластоногих животных, уступающим размерами только морским слонам. Длина тела взрослой особи может достигать 3-4,5 м при массе 1,5 -1,8 т.

                              Внешне морж напоминает ушастых тюленей, а его массивное туловище отличается удивительной для такого гиганта подвижностью и гибкостью, присущей морским львам и котикам. Тело моржа покрыто очень толстой, грубой кожей с зачатками волосяного покрова.

                              Толщина шкуры на груди может достигать 4 см, на брюхе —8 см, на шее — до 10 см.

                              Молодых особей отличает бурый окрас тела, с возрастом кожа становится светлее и бледнее, старые особи практически розового цвета. Благодаря сужению кровеносных сосудов в ледяной воде, некоторые особи во время купания становятся почти белыми. Детеныши моржа покрыты рыжеватой шерсткой, на коже молодых особей растут короткие, желто-бурые волосы, которые редеют по мере роста животного. Кожа старых моржей практически голая.

                              Моржи — коренные жители Крайнего Севера и путешествуют крайне редко, на небольшие расстояния. Жить предпочитают у берегов, на мелководных участках, не более 90 м глубиной, избегая сплошных льдов.

                              Являясь социальными животными, моржи живут стадами, по 10-20 особей обоих полов, а на лежбищах образуют группы от нескольких сотен до 3 тыс. особей.

                              Источник информации: Интернет

                              Картинки про арктику 4 класс

                              Please complete the security check to access pixabay.

                              com

                              Why do I have to complete a CAPTCHA?

                              Completing the CAPTCHA proves you are a human and gives you temporary access to the web property.

                              What can I do to prevent this in the future?

                              If you are on a personal connection, like at home, you can run an anti-virus scan on your device to make sure it is not infected with malware.

                              If you are at an office or shared network, you can ask the network administrator to run a scan across the network looking for misconfigured or infected devices.

                              Another way to prevent getting this page in the future is to use Privacy Pass. You may need to download version 2.0 now from the Chrome Web Store.

                              Cloudflare Ray ID: 5692118b6d0c9bd9 • Your IP : 5.45.65.94 • Performance & security by Cloudflare

                              На уроках рисования и не только, детям дают задание нарисовать природу, зверей и т.д. Одним из заданий школьной программы является создание на бумаге северного полюса. Чтобы помочь вам и вашему ребенку с выполнением домашней работы, в этой статье мы расскажем, как нарисовать Арктику поэтапно.

                              Также этот урок будет интересен начинающим художникам, которые ищут идеи для рисования.

                              Чтобы у вас получился красивый рисунок Арктики, вам понадобится карандаш, бумага и стирательная резинка. Нас ждет 5 шагов, в процессе которых мы с вами создадим пейзаж со льдинами, горами и солнцем. Поехали!

                              5 этапов создания картинки

                              1

                              Берем белый лист бумаги и в нижней части рисуем две объемные льдины с трещинами и следами на воде. Правильность расположения и форму смотрите на примере.

                              2

                              Выше маленькой льдины добавляем миниатюрный айсберг, прорисовываем следы на воде и штрихи на глыбе. Рисуем маленькие льдинки.

                              3

                              С левой стороны создаем горы с острыми концами. Размещаем их на воде и оставляем волнистые разводы на морской поверхности. У подножия бросаем льдины разной формы и заштриховываем тени, которые они создают.

                              4

                              Чертим линию горизонта. На нее помещаем горы.

                              Не острые, как в предыдущем шаге, а с плавными вершинами. В итоге должно получится три горы. Смотрим на пример и перерисовываем все штрихи и линии.

                              5

                              На завершающем шаге займемся небом. Волнистыми линиями создадим облака, а с помощью формы круга сделаем солнце. Еще раз внимательно посмотрите на картинку пример и на свой рисунок, все элементы на месте? Если нет, дорисовывайте, а если да, тогда ваша картинка Арктики, нарисованная карандашом готова.

                              Как видите нарисовать Арктику карандашом несложно, особенно если делать это пошагово. Нужно просто внимательно повторять все рекомендации и в результате можно получить красивое изображение Арктики, созданное с помощью простого карандаша.

                              В учебнике написано: нарисуй как ты представляешь себе Арктику. Однако авторы не учли, что не все дети понимают, что именно от них требуется и как выглядит эта часть земли. Поэтому для облегчения задачи мы создали для вас урок рисования, в котором рассказали, как нарисовать северный полюс.

                              Надеюсь, что статья оказалась полезной и перед вами лежит готовое изображение морского пейзажа, с солнцем, горами на горизонте и одиноко плавающими льдинами. В реальности скорее всего эти льдины не одиноки, на них сидят белые медведи, а может быть пингвины, а над их головами летают чайки.

                              Окружающий мир. 4 класс. Как нарисовать Арктику с арктическими животными?

                              Здесь ты можешь выполнить рисунок по заданию учебника (с.82).

                              Задание: нарисуй, как ты представляешь себе Арктику

                              Окружающий мир. 4 класс. Как нарисовать моржа в Арктике?

                              Окружающий мир. 4 класс. Как нарисовать пингвина в Арктике?

                              Окружающий мир. 4 класс. Как нарисовать медведицу с медвежонком в Арктике?

                              Окружающий мир. 4 класс. Как нарисовать тюленя в Арктике

                              ?

                              Окружающий мир. 4 класс. Как нарисовать северное сияние в Арктике?

                              Арктику можно нарисовать так: рисуем много снега, верхнюю часть рисунка разрисовываем в светло-фиолетовый цвет, это у нас будет такая ночь.

                              Из животных можно нарисовать белого медведя, он вальяжно идет вперед, а за ним следует маленькие медвежата.

                              Самого медведя мы можем изобразить так: начинаем рисунок с очертаний носа и мордочки медведя, мордочка у нас будет слегка вытянутая. Далее плавной линией рисуем спину, после этого нарисуем переднюю и заднюю лапы. Продолжаем рисовать лапы. После этого нам нужно будет нарисовать ушки, глазки и носик (с черным кончиком).

                              Можно нарисовать белого медведя на льдине, он увлечен процессом рыбалки и пытается поймать себе рыбину. Рядом с большим медведем мы рисуем медведя поменьше, это мама медведица учит его ловить рыбу.

                              Чтобы представлять, как рисовать Арктику с животными и северное сияние, я привела ниже фотографию белого медведя на фоне северного сияния. Такой рисунок можно выполнить красками и для этого весь фон нужно закрасить синим цветом за исключением фигуры медведя и льдин. Северное сияние нужно рисовать разноцветными штрихами и вы можете взять за пример второй рисунок, где северное сияние нарисовано с моржами.

                              Так же вы можете изобразить ледокол во льдах, а из воды будет видна чёрная круглая спина кита с фонтаном. Пароход ледокольного типа “Георгий Седов” изображён во льдах на предпоследнем рисунке, а спину кита вы легко дорисуете сами.

                              Вы можете посмотреть ещё поэтапные рисунки Арктики по ссылке 1 и по ссылке 2.

                              Нарисовать Арктику с арктическими животными совсем не сложно.

                              На рисунке можно изобразить льдины, снежные скалы. В качестве арктических животных можно нарисовать белых медведей.

                              Пример рисунка приведён ниже.

                              Для того, чтобы нарисовать арктического животного можно воспользоваться поэтапной схемой изображения белого медведя, которая приведена ниже.

                              Рисуем большую льдину, на ней белого медведя. Весь рисунок забеляем, делаем его снежным.

                              Ещё примеры рисунков Арктики с арктическими животными приведены ниже.

                              При изображении данного рисунка используем голубые, синие цвета, а так же белый. Именно такие цвета подойдут лучше всего для изображения иллюстрации на тему Арктики.

                              Конечно Арктика, это ледяные просторы на севере нашей планеты, где фактически круглый год лежит снег и лед не успевает растаять за короткое и довольно холодное лето. За этих широтах не многие животные в состоянии существовать и наверно главными обитателями арктических широт, которые нам наиболее известны, это белые медведи и моржи.

                              Для изображения Арктики можно как раз этих животных и использовать.

                              Белого медведя изображаем идущим. У него задняя часть выше и крупнее, лапы мощные. К голове , верхнюю линию туловища сужаем. Так же сужение и снизу, благодаря чему получаем короткую, но широкую шею, впереди которой вырисовываем мордочку, вытянутую вперед. Лапы рисуем с крупными ступнями. Уши у медведя маленькие и круглые. Глаза и нос делаем темнее, ведь сам медведь не требует особой раскраски – он белый.

                              Моржа тоже не так сложно нарисовать. Начать можно со схематически нарисованного треугольника. Передней частью будет вертикальная сторона, которая послужит для вырисования можно груди и готовы животного. Не забываем, что у моржа вместо рук – ласты, а из под верхней губы, покрытой усами, должны торчать два бивня.

                              Собственно на картинке модно увидеть, как эти животные должны выглядеть:

                              Сама Арктика, это в основе ледяные глыбы, проглядывающая вода сквозь ледяные трещины и немного солнца.

                              Вот какой сюжет для рисунка об Арктике можно предложить:

                              Или вот тако “Высокохудожественны­ й” рисунок:

                              Окружающий мир на тему “Природные зоны России. Зона арктических пустынь”( 4 класс)

                              Технологическая карта

                              «Природные зоны России. Зона Арктических пустынь».

                              УУД

                              Тип урока

                              Открытие новых знаний

                              Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к предмету, к природным зонам, зоне арктических пустынь, памяти, развитию речи; сохранение объектов природного наследия.

                              Метапредметные : Формирование познавательных УУД: умение осознавать познавательную задачу и стремиться её решить, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, читать, извлекая нужную информацию. Формирование регулятивных УУД: умение планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами и условиями их реализации, самостоятельно оценивать выполненные действия и вносить коррективы с учётом характера сделанных ошибок. Формирование коммуникативных УУД: умение строить монологическое высказывание на заданную тема; вести диалог с учителем и сверстниками, Предметные: формировать умение, иметь представление о природе зоны арктических пустынь (неживая природа, растения, животные),;

                              Цель

                              – создать благоприятные условия для ознакомления и представления о природных зонах, ознакомить учащихся с особенностями природы, значением природы арктических пустынь для человека.

                              Планируемый результат

                              – Понимание понятия «Высотная поясность»;

                              – Научиться бережному отношению к природе, животным арктической пустыни, сделать вывод;

                              – Ознакомиться с понятием полярное сияние.

                              Основные понятия

                              Высотная поясность, арктическая пустыня, ледяная зона, полярное сияние.

                              Ресурсы

                              Основные

                              Дополнительные

                              Учебник Плешаков А.А. Окружающий мир 4 класс Ч 1., раздаточный материал (карточка с заданиями для проверки предыдущей темы,).

                              Организация пространства

                              Фронтальная работа, индивидуальная.

                              Ход урока

                              – Здравствуйте, ребята! Меня зовут Екатерина Руслановна, и этот урок окружающего мира проведу у вас я. Послушайте стихотворение и скажите, о чем оно?

                              – Если долго-долго в самолете нам лететь,

                              Если долго-долго на Россию нам смотреть,

                              То увидим мы тогда и леса, и города,

                              Океанские просторы, ленты рек, озера, горы…

                              Мы увидим даль без края, тундру где звенит весна,

                              И поймем тогда, какая наша Родина большая, необъятная страна.

                              -Природа нашей страны очень разнообразна.

                              Как вы думаете почему? Давайте откроем тетради и запишем тему нашего урока: «Природные зоны России». Теперь дадим определение, что же такое природная зона – территория, которая определяется однообразными климатическими условиями, особенностями почвы, растительного и животного мира.

                              Готовятся к уроку. Отвечают на вопросы.

                              Стихотворение о природе нашей страны.

                              Потому что Россия очень велика по площади и имеет несколько климатических зон.

                              Личностные:

                              – сформировать потребности в самовыражении и самореализации;

                              – сформировать позитивную моральную самооценку и моральные чувства.

                              Коммуникативные:

                              – умение слушать и слышать учителя;

                              – умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

                              Актуализация и выявление индивидуальных затруднений

                              Прежде, чем приступать к изучению новой темы. Проверим:

                              – Что вы изучали на прошлом уроке?

                              – Правильно. Я сейчас раздам карточки 3 ученикам.

                              Можно пользоваться учебником. 

                              – Всем понятно задание?

                              – Приступайте к выполнению, у вас есть 5 минут. Не забывайте подписать работу.

                              Предлагаю учащимся рассмотреть карту природных зон страны.

                              – Рассмотрите карту природных зон, поясов и скажите, что обозначают разные цвета?

                              – Посчитайте, сколько у вас получилось природных зон. Можете обратиться к карте на странице 72-73.

                              – Давайте их запишем, и сразу будем находить, и показывать на карте.

                              – Ребята, а возле какого моря мы живем?

                              – Кто сейчас выйдет к доске и покажет, где мы находимся. И расскажет какие природные зоны есть на нашей территории. Давайте, запишем, что такое высотная поясность – это закономерная смена природных зон в горах по мере возрастания абсолютной высоты (высоты над уровнем моря). – На сегодняшнем уроке мы не будем говорить сразу о всех природных зонах, а познакомимся с одной зоной арктических пустынь, обитателями этой территорий.

                              – Было достаточно времени для выполнения задания.

                              Сдаём работы. Я думаю, вы хорошо выполнили задания и усвоили на отлично предыдущую тему.

                              – «Моря, озёра и реки России»

                              – Да

                              На карте природных зон России разными цветами обозначены разные природные зоны.

                              10

                              Объяснение и показ на карте природных зон.

                              Арктические пустыни, тундра, лесотундра, тайга (самая большая природная зона), смешанные и широколиственные леса, лесостепи, степи, полупустыни, пустыни, субтропики.

                              – Черного моря.

                              Тайга, область высотной поясности и степи.

                              Коммуникативные:

                              – умение формулировать собственное мнение.

                              Познавательные:

                              – анализировать объекты с целью выделения признаков.

                              Реализация построенного проекта

                              На территории нашей страны расположено, как мы узнали несколько природных зон: арктические пустыни, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степи, пустыни, субтропики. Это только основные зоны. Между основными природными зонами есть ещё и промежуточные: между тундрой и лесами – лесотундра, между лесами и степями – лесостепь, между степями и пустынями – полупустыни.

                              Почему же происходит смена природных зон?

                              В северных районах солнечные лучи падают на Землю наклонно. Они скользят по поверхности и слабо нагревают её. Чем южнее, тем более отвесно падают солнечные лучи, сильнее нагревая земную поверхность. Артика – район Земли, примыкающий к Северному полюсу. Включает Северный Ледовитый океан с островами и прилегающими окраинами материков. Здесь расположена зона арктических пустынь, или ледяная зона. В этих краях солнце никогда не поднимается высоко над горизонтом. Лучи солнца скользят поверхности, давая ей мало тепла. Вот поэтому здесь царство снега и льда.

                              Здесь даже острова покрыты толстым ледяным панцирем. Суша промерзает на несколько метров в глубину. Почва на арктических островах почти совсем не образуется.

                              В арктической зоне зимой наступает полярная ночь. Несколько месяцев подряд солнце не показывается. В небе светит луна, мерцают звёзды.

                              Иногда здесь возникает полярное сияние – удивительное явление природы.

                               Полярное сияние – это огромные переливающиеся радужные ленты. В это время года дуют сильные ветры, часто бушует пурга, температура опускается до – шестидесяти градусов.

                              После полярной ночи наступает полярный день. Это происходит летом. Несколько месяцев круглые сутки светло, но не тепло. Температура лишь на несколько градусов выше нуля.

                              Лишь немногие живые организмы приспособились к жизни в суровых условиях.

                              На камнях островов встречаются лишайники. Кое-где растёт мох, полярный мак. В этих местах больше всего птиц. Скопление множества птиц называют птичьими базарами. Летом на скалистых берегах собираются чайки, кайры, гагарки, здесь они выводят потомство. Животных арктической зоны кормит море. В море много водорослей. Морскими водорослями питаются рачки, а ими – рыбы, а рыб поедают птицы. Все звери арктической зоны – прекрасные пловцы. Их всех от холода защищает толстый слой жира. У тюленей длинное обтекаемое тело. В воде они добывают корм, а отдыхают и выращивают детёнышей на суше.

                              Моржи похожи на тюленей, но гораздо крупнее имеют мощные клыки.

                              К суровым условиям Арктики хорошо приспособлен белый медведь. У них длинная густая шерсть белого цвета и широкие лапы, чтобы удобнее было передвигаться по льду и снегу. В разгар зимы у медведицы рождаются крошечные медвежата. Мама-медведица кормит их молоком и согревает. Когда малыши подрастут, медведица научит их ловить рыбу, а потом уже и тюленей.

                              Человека всегда привлекала Артика своей загадочностью. На островах и во льдах Северного Ледовитого океана работают научные станции, проложен Северный морской путь, люди занимаются рыболовством, охотой.

                              Из-за освоения человеком возникли сложные экологические проблемы. Стали редкими такие животные, как белый медведь, морж внесены в Красную книгу. От рук браконьеров страдают и тюлени, особенно их детёныши. Стали редкими некоторые виды рыб. Воды северных морей загрязняются мусором, вредными веществами с проходящих кораблей.

                              На некоторых северных островах люди устроили свалки опасных отходов.

                              В настоящее время ведется работа по устранению экологических проблем в Арктике. Охота на редких животных запрещена, созданы заповедники, например, Остров Врангеля, ограничена рыбная ловля.

                              .

                              Познавательные:

                              – умение правильно подобрать способ решения задач;

                              – сформулировать проблемы.

                              Коммуникативные:

                              – построение монологического высказывания.

                              Регулятивные:

                              – признание и сохранение учебной задачи.

                              Построение проекта выхода из затруднения

                              – Откройте учебник на странице 74, Прочитайте и попробуйте ответить на вопрос, почему происходит смена природных зон, двигаясь с севера на юг?

                              – Скажите, чем отличаются моря Северного Ледовитого океана от морей Атлантического океана?

                              – Как вы думаете, двигаясь с севера на юг, меняется только температура, или еще что-то?

                              – Но почему, же это происходит?

                              – Причина в неправильном нагревании Солнцем разных участков земли.

                              – Температурой воды

                              – Природа, растения, животный мир.

                              – Это происходи из-за того, что меняется климат.

                              Личностные:

                              -формирование мотивов достижения, формирования границ собственного знания и «незнания».

                              Коммуникативные:

                              – умение учитывать разные мнения и стремление координировать различные позиции в сотрудничестве.

                              Регулятивные:

                              -планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

                              Познавательные:

                              – умение выделять существенной информации.

                              Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

                              Ребят, я вам рассказала все по нашей сегодняшней теме. А сейчас проверим, как вы усвоили материал. На ваших столах лежат карточки, подпишите их и начинайте выполнять работу.

                              1.Сколько природных зон располагается в России?

                              1. 15

                              2. 10

                              3. 8

                              2. Где расположена природная зона арктических пустынь?

                              1. на островах Тихого океана

                              2. на островах Индийского океана

                              3. на островах Северного Ледовитого океана

                              4. на островах Атлантического океана

                              3.

                              Как называется зима в Арктике?

                              1. полярный день

                              2. Полярная звезда

                              3. полярный круг

                              4. полярная ночь

                              4. Какие растения встречаются в ледяной зоне?

                              1. лишайники

                              2. мхи

                              3. кедры

                              4. полярные маки

                              5. Какие животные обитают в Арктике?

                              1. белые медведи, моржи, тюлени

                              2. лоси, волки, лисы

                              3. бурые медведи, зайцы, куницы

                              4. росомахи, песцы, бобры

                              6. Какие птицы обитают в Арктике?

                              1. аисты, соловьи, ласточки

                              2. чайки, кайры, гагарки

                              3. филины, совы, орлы

                              4. свиристели, снегири, синицы.

                              7. Какие меры приняты для защиты природы Арктики?

                              1. запрещена охота на редких животных

                              2. запрещено движение судов по Северному морскому пути

                              3. полярники расчищают поверхность островов от снега

                              4. запрещена рыбная ловля

                              – Молодцы.

                              -Природных зон в России 10

                              – На островах Северного Ледовитого океана

                              – Полярная ночь

                              – Лишайники, мхи, полярный мак.

                              -Белые медведи, моржи, тюлени.

                              – Чайки, кайры, гагарки

                              – Запрещена охота на редких животных, запрещена рыбная ловля.

                              Регулятивные:

                              – планирование своих действий в соответствии с задачей;

                              – осуществление итогового и пошагового контроля по результату.

                              Включение в систему знаний и повторение

                              – Ребята, скажите, с чем мы познакомились сегодня уроке?

                              – Молодцы! Что вы узнали нового?

                              Запишите домашнее задание: стр. 82 №

                              С зоной арктических пустынь.

                              Ответы детей.

                              Познавательные:

                              – структурирование знаний;

                              – построение рассуждения в форме связи простых суждений, свойствах и связи.

                              Рефлексия учебной деятельности на уроке

                              Я вам раздала чистые листочки, я вам предлагаю нарисовать лесенку и нарисовать солнышко, цветочек на 3 ступеньке, если у вас все получилось, материал вы легко усвоили; на 2 ступеньке, если вы столкнулись с какими-то трудностями; и наконец на 1, у вас ничего не получилась и материал был не усвоен.

                              – Вы все молодцы! Наш урок подходит к своему завершению. Спасибо всем за активную работу!

                              Дети рисуют лесенку и оценивают свою работу.

                              Личностные:

                              – формирование самоидентификации, адекватной позитивной самооценки, самоутверждения и самопринятия.

                              Регулятивные:

                              – умение адекватно воспринимать оценки учителя;

                              – установление причинно- следственных связей.

                              Методист: Разинькова Л.А. _____________________

                              Учитель: Брилева Е.А. _________________________

                              ГДЗ по окружающему миру 4 класс 1 часть — рабочая тетрадь — Плешаков А.А. Новицкая М.Ю.

                              Иллюстрация к отрывку Ю.С. Рытхэу

                              2.  Нарисуй иллюстрацию к одному из произведений писателей твоего края (по выбору), где воспевается красота родной природы. Можно приклеить фотографии.

                              Можно нарисовать рисунки к произведениям

                              Иллюстрация к рассказу «Лесные домишки»

                              • Михаила Пришвина «Золотой луг»
                              • Ивана Тургенева «Бежин луг».

                              3. С волшебной горой сравнивал Ю.С. Рытхэу русскую культуру, которую он хорошо знал и с которой стремился познакомить свой народ. Попробуй кратко объяснить смысл этого сравнения.  Запиши свою мысль.

                              Русская культура представлялась чукотскому писателю как гора, так как она такая же огромная, великая, может быть, даже непостижимая. Гору видно издалека, нельзя пройти мимо и не заметить гору, как и нельзя пройти мимо русской культуры. Волшебная гора таит в себе множество богатств и загадок, как и русская культура. Вот почему Ю.С. Рытхэу сравнивал сравнивал русскую культуру с волшебной горой.

                              ПО РОДНЫМ ПРОСТОРАМ

                              Страница 28 — 31 — Карта — наш экскурсовод

                              1. Перед тобой контурная карта России. Сравни ее с картой в учебнике. В чем сходство и различия?

                              Ответ:

                              Карта в рабочей тетради более новая, современная. На ней полуостров Крым обозначен как часть Российской территории. На рисунке полуостров Крым выделен  красным цветом.
                              В контурной карте нет названий городов, населенных пунктов, областей и краев.
                              Контурная карта не имеет раскраски территорий, на ней можно увидеть только сушу и море.

                              Контурная карта России

                              Для заполнения также будет полезна карта России.

                              Карта РФ

                              2. Используя карту в учебники, обведи на контурной карте государственную границу России. Подпиши название столицы России.

                              3. Подпишите название своего родного города, а если живёте в селе — название главного города вашего региона. Ели город не обозначен на карте, нанесите его с помощь условного знака и подпишите. (При этом место расположения города можно показать приблизительно.)

                              4. Для обозначения полезных ископаемых используют условные знаки. Рассмотри их и научись рисовать.

                              Условные обозначения полезных ископаемых

                              5. Из текста учебники (с.52) выпиши цифровые данные, характеризующие территорию России.

                              Россия занимает более 1/9 части суши Земли. Протяженность территории России с севера на юг свыше 4 тысяч км. Протяженность территории России с запада на восток — около 9 тысяч км.

                              Расскажи о территории России своим одноклассникам. Включи в рассказ данные, выписанные из учебника.

                              8 фактов о территории России

                              • Россия — самая большая страна в мире.
                              • Россия больше США в 1,8 раз.
                              • Площадь РФ приблизительно равна площади Плутона.
                              • Вечная мерзлота занимает 65% территории России.
                              • РФ омывается 12 морями.
                              • Озеро Байкал в Сибири — самое глубокое озеро на Земле.
                              • Уральские горы, расположенные на границы Европы и Азии, являются самыми древними горами в мире.
                              • Хибинские горы — самые высокие горы, расположенные за полярным кругом России.

                              Страница 32 — 33 — По равнинам и горам

                              1. Используя карту в учебнике, подпишите на контурной карте (с. 28-29) крупнейшие равнины и горы России.

                              2. Подпиши на схеме холм и гору. Закончи составление схемы: укажи стрелками части холма и горы.

                              Холм и гора

                              На рисунке слева изображен холм, а справа — гора. В самом низу находится подножье горы и холма, самый пик горы и холма — это вершина, а между вершиной и подножием находится склон.

                              3. С помощью карты учебника заполни таблицу.

                              Название горы Высота горы
                              Эльбрус (Кавказские горы) 5 642 метров
                              Ключевская сопка (Камчатка) 4 688 метров
                              Белуха (Алтай) 4 506 метров
                              Народная (Уральские горы) 1 895 метров

                              Перечисли горы в порядке увеличения их высоты; в порядке уменьшения высоты. Попроси соседа по парте проверить тебя.

                              4. Выполни рисунки, показывающие формы земной поверхности твоего края, или помести фотографию.

                              Уральские горыАлтай

                              5. С помощью дополнительной литературы, интернета подготовь сообщение о каких-либо равнинах или горах России, твоего края. Запиши основные сведения для своего сообщения. Укажи источник информации.

                              Кавказские горы  — горная система между Чёрным, Азовским и Каспийским морями. Разделяется на две горные системы: Большой Кавказ и Малый Кавказ. Большой Кавказ простирается более чем на 1100 км. Наиболее известные вершины — г. Эльбрус (5642 м) и г. Казбек (5033 м) покрыты вечными снегами и ледниками. Горы близ Сочи — Аишхо, Аибга, Чигуш, Псеашхо приняли участников зимних Олимпийских игр 2014 года.

                              Алтайские горы — сложная система самых высоких в Сибири хребтов, разделённых глубокими долинами рек и обширными внутригорными и межгорными котловинами. Алтай расположен там, где сходятся границы России, Монголии, Китая и Казахстана. Самая высокая вершина Алтая — гора Белуха (4509 м).

                              Западно-Сибирская равнина — равнина на севере Азии, занимает всю западную часть Сибири от Уральских гор на западе до Среднесибирского плоскогорья на востоке. На севере ограничена побережьем Карского моря, на юге простирается до Казахского мелкосопочника, на юго-востоке Западно-Сибирская равнина, постепенно повышаясь, сменяется предгорьями Алтая, Салаира, Кузнецкого Алатау и Горной Шории. Равнина имеет в плане форму суживающейся к северу трапеции: расстояние от южной ее границы до северной достигает почти 2500 км, ширина — от 800 до 1900 км, а площадь лишь немногим меньше 3 млн. км².

                              Страница 34 — 35 — В поисках подземных кладовых

                              Практическая работа «Изучение полезных ископаемых».

                              1. Рассмотрите образец полезного ископаемого. Пользуясь иллюстрациями учебника или атласом-определителем, узнайте его название.

                              Запишите: каменный уголь.

                              2. Установите свойства полезного ископаемого.. Запишите:

                              Каменный уголь — твердое полезное ископаемое, цвет — черный, непрозрачное, плотное, имеет блеск и  слабый запах. Каменный уголь — горючее полезное ископаемое.

                              3. С помощью учебника заполните таблицу.

                              Сравнение нефти и природного газа

                              Признаки для сравнения — Нефть — Природный газ

                              Происхождение — Образовано из остатков растений и животных    — Образовано из остатков растений и животных

                              Свойства — Густая, маслянистая, жидкая, темного цвета, с резким запахом    — Бесцветный, легкий, горючий, без запаха.

                              Применение — Топливо, масла, пластмассы, волокна для тканей   — Топливо, пластмассы, волокна ценных материалов

                              Способы добычи —  Буровые скважины   — Скважины

                              Способы транспортировки — Нефтепровод, железнодорожные цистерны, нефтеналивные танкеры    —  Газопровод, танкеры-газовозы

                              Бережное отношение — Нельзя допускать разлива нефти при добыче и перевозке    — Газ нужно экономить, не допускать утечку в быту.

                              Страница 36 — 37 — Наши реки

                              3. С помощью карты и текста учебника соедини лилиями названия рек и городов, которые на них построены.

                              Волга — Казань
                              Кама — Пермь
                              Ока — Коломна
                              Москва-река — Москва
                              Нева — Санкт-Петербург
                              Дон — Ростов-на-Дону
                              Обь — Новосибирск
                              Енисей — Красноярск
                              Лена — Якутск
                              Амур — Хабаровск

                              5. С помощью дополнительной литературы подготовь сообщение о какой-либо реке России, твоего края (по выбору). Запиши основные сведения для своего сообщения. Укажи источник информации.

                              Волга — река в Европейской части России. Она является одной из крупнейших рек на Земле и самой длинной в Европе. Прилегающая к Волге часть территории России называется Поволжьем. Длина реки составляет 3530 км, а площадь её водосборного бассейна — 1,361 млн км².  На Волге расположены четыре города-миллионера: Нижний Новгород, Казань, Самара, Волгоград. На Волге построено 8 гидроэлектростанций. Волга впадает в Каспийское море.

                              Кубань — река в России на Северном Кавказе, берущая свое начало в горах Карачаево-Черкесской Республики (г. Эльбрус). Название реки в переводе с карачаево-балкарского языка означает «поднимающаяся, разливающаяся река» или «поток».  Длина 870 км, площадь бассейна 58 тыс. км². Протекает по территории Карачаево-Черкесии, Ставропольского края, Краснодарского края и Адыгеи. Кубань впадает в Азовское море.

                              Енисей  — река в Сибири, одна из величайших рек мира и России. Впадает в Карское море Северного Ледовитого океана. Длина — 3487 км. Енисей — природная граница между Западной и Восточной Сибирью. От Саян до Северного Ледовитого океана Енисей проходит через все климатические зоны Сибири. В его верховьях живут верблюды, в низовьях — белые медведи. Название происходит от эвенкийского «Иоандези» — большая вода.

                              Страница 38 — 39 — Озера — краса Земли

                              2. О каких озерах идет речь?

                              Самое большое озеро нашей страны — Каспийское море.
                              Самое глубокое озеро России и всего мира — озеро Байкал.
                              Самое крупное озеро европейской части России и всей Европы — Ладожское озеро.
                              Второе по величине озеро европейской части России — Онежское озеро.
                              Одно из красивейших озер Восточно-Европейской равнины — озеро Селигер.
                              Одно из красивейших озер Алтая — Телецкое озеро.

                              3. На каких озерах находятся эти достопримечательности?

                              Валаамский монастырь — на Ладожском озере.
                              Деревянные церкви острова Кижи — на Онежском озере.

                              Страница 40 — 41 — По морским просторам

                              3. Используя информацию из текста учебника, заполни таблицу.

                              Особенности Белого и Черного морей

                              Особенности морей — Белое море — Черное море

                              Глубина  — 350 м  — 2210 м

                              Температура воды летом   —  от + 6 до + 15     —  выше +25

                              Состояние моря зимой  —  Покрыто льдом    — Не замерзает

                              4. Рассмотрите на фотографии Соловецкий монастырь — одну из святынь России. Напиши название моря на котором он находится.

                              Ответ: Белое море.

                              Расскажи, что ты знаешь об этом монастыре.

                              Соловецкий монастырь —  мужской монастырь Русской православной церкви, расположенный на Соловецких островах в Белом море. Возник в 1429–1430-е годы, построен из камня  св. Филиппом (Колычевым).  При советской власти на территории монастыря действовал первый в стране лагерь особого назначения (тюрьма). Монашеская жизнь возобновлена в 1990 году.  В 1992 году комплекс памятников Соловецкого музея-заповедника был внесён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

                              Страница 42 — 45 — С севера на юг

                              1. Перед тобой контурная карта природных зон России. Сравни ее с картой природных зон в учебнике. В чем сходство и различия?

                              Сходства: обозначена граница России, нанесены названия рек, озер, морей.
                              Различия: на контурной карте России полуостров Крым — уже Российская территория, на карте в учебнике — нет.
                              На карте в учебнике природные зоны обозначены разными цветами. На карте в учебнике нанесены названия городов

                              4. Используя карту в учебнике, закрась прямоугольники в соответствии с цветовым обозначением на карте природных зон…

                              См. учебник, стр. 74-75.

                              5. Пронумеруй основные природные зоны в порядке их смены с севера на юг:

                              1 арктические пустыни
                              2 тундра
                              3 тайга
                              4 смешанные и широколиственные леса
                              5 степи
                              6 пустыни
                              7 субтропики

                              7. Подумай, что бы тебе хотелось узнать о природных зонах России. Запиши свои вопросы. По мере изучения природных зон постарайся найти ответы на эти вопросы.

                              Вопросы:

                              Есть ли животные в арктической пустыне?
                              Бывает ли лето в арктической пустыне Тает ли там когда-нибудь снег?
                              Какие растения растут в тундре?
                              Почему Северное сияние бывает только на Севере?
                              Что растет в пустыне?
                              Чем питаются животные в пустыне? Где они находят воду?

                              Страница 46 — 47 — В ледяной пустыне

                              2. Прочитай текст учебника на стр. 78-79. Выпиши опорные слова и с их помощью расскажи о зоне арктических пустынь.

                              Ответ: Ледяная зона, острова Арктики, полярная ночь, полярный день, полярное сияние, снег, лед, ветер, низкая температура (до 60)

                              3. Знаешь ли ты животный мир арктических пустынь? Вырежи картинки из приложения и правильно расположи их. После проверки наклей картинки.

                              4. Представь, что ты находишься в зоне арктических пустынь в научной экспедиции. Нарисуй себя и то, что увидишь вокруг.

                              5. Составь схему цепи питания, характерной для арктических пустынь.

                              Водоросли-рачки-рыбы-птицы
                              Рыбы-тюлени-белые медведи

                              Страница 48 — 49 — В холодной Тундре

                              2. Прочитай текст учебника на стр. 82-83. Выпиши опорные слова и с их помощью расскажи о зоне тундры.

                              Опорные слова: холодная безлесная равнина, долгая зима, полярная ночь, полярный день, холодные ветры, многолетняя мерзлота, болота, озера.

                              4. Знаешь ли ты живой мир тундры? Вырежи картинки и правильно расположи их.

                              5. Составь схему цепи питания, характерной для тундры.

                              Растения-лемминги-совы и песцы.
                              Ягель-северный олень-волк.

                              6. В дополнительной литературе, интернете найди информацию о каком-либо растении или животном тундры, подготовь сообщение. Запиши основные сведения. Укажи источник информации

                              Лемминги —  грызуны, живущие в тундре. Они очень похожи на мышей, но немного крупней (10-15 см).  У леммингов плотное телосложение, короткие лапы и хвост. Окраска одноцветная, серовато-бурая или пёстрая. Лемминги меняют шубку зимой на светлую, белую,  а когти на передних лапках разрастаются, приобретая форму копыто-ласт. Лемминги устраивают свои гнезда прямо на земле. Питаются  кустарничками и мхами, за сутки съедают вдвое больше своего веса.

                              Северный олень, живущий в тундре — это именно тот олень из сказки «Снежная королева«, который нес Герду на Северный полюс. Северный олень — парнокопытное млекопитающее. Постоянно мигрирует, питается преимущественно лишайниками. Основной из них — ягель.  Девять месяцев в году утоляет жажду снегом. Северный олень одомашнен и является важным источником пропитания и материалов для многих полярных народов.

                              Страница 50 — 51 — Среди лесов

                              2. Рассмотри рисунок. Деревья тайги отметь зеленым цветом (закрась кружок), деревья широколиственного леса — желтым.

                              3. Придумай и нарисуй схемы, показывающие различия тайги, смешанного и широколиственного лесов. Деревья на схемах изображай  в виде условных силуэтов.

                              4. Составь схему питания, характерную для тайги.

                              Растения-лоси и олени-бурый медведь.
                              Растения-полевка, бурундук, птицы, зайцы — рысь

                              5. В книге «Зеленые страницы» прочитай о каком-либо растении или животном лесных зон. Запиши 1-2 интересных факта.

                              Белка. Белка живет в дупле или строит гнездо из веток и мха. Стенки гнезда толстые — до 50 см. При морозе в 10 градусов внутри гнезда бывает больше 10 градусов тепла. Главный корм белки — семена хвойных деревьев. Зимой этот зверек за день может опустошить 300 сосновых шишек.

                              Лиса. Хотя лису считают главным врагом зайца, ее основная пища — это мыши и полевки. Мышиный писк лисица может услышать за 100 метров. Лисью охоту на грызунов называют мышкованием.

                              Страница 52 — 53 — В широкой степи

                              2. Прочитай текст учебника на с. 90-91. выпиши опорные слова и с их помощью расскажи о степной зоне.

                              Ответ:  степь, засушливое лето, сухие ветры суховеи, пыльные бури, ливневые дожди, чернозем, распаханные поля.

                              3. Знаешь ли ты живой мир степей? Вырежи картинки из приложения и правильно расположи их.

                              4. Ребята получили задание привести примеры степных животных. Кто из ребят ответил без ошибок?

                              Ответ: Тарас.

                              5. Составь схему питания, характерной для степи.

                              семена растений — хомяк — пустельга

                              Страница 54 — 55 — В жаркой пустыне

                              2. Прочитай текст учебника на с. 94-95. Выпиши опорные слова и с их помощью расскажи о зоне пустынь.

                              Ответ: жаркое солнце, мало растений, голая земля, пустыня, песчаные и глинистые пустыни, барханы, такыр, бедная почва, отсутствие воды, мало осадков.

                              3. Знаешь ли ты живой мир пустынь? Вырежи картинки из приложения и правильно расположи их.

                              4. Представь, что ты находишься в пустыне в научной экспедиции. Нарисуй себя и то, что увидишь вокруг.

                              5. Составь схему цепи питания, характерной для пустыни.

                              верблюжья колючка — верблюд — жук-скарабей — ушастый ёж

                              С. 56-57. У ТЕПЛОГО МОРЯ

                              2. Прочитай текст учебника на с. 98-99. Найди в тексте объяснение причин теплых зим на Черноморском побережье Кавказа и Южном берегу Крыма. Запиши это объяснение своими словами.

                              Ответ: Черное море летом нагревается, а зимой отдает тепло. А высокие горы защищают от холодных ветров, поэтому зимы здесь теплые.

                              3.  С помощью учебника начни заполнение  таблицы.

                              Животные Черного моря и его побережья
                              Обитатели суши: Косуля Цикада Ящерица кавказская Бабочка подалирий Черепаха средиземноморская.
                              Обитатели суши, добывающие пищу в море: Чайка Баклан Утка-нырок Буревестник Морской краб.
                              Обитатели моря: Дельфин Медуза Мидия Рыбы: кефаль, ставрида, морской окунь, бычок, морской ерш, олеандровый бражник.

                              4. Составь схему питания, характерной для Черноморского побережья Кавказа, Южного берега Крыма.

                              Бабочки, цикады-богомол-ящерица
                              Рыба-бакланы и чайки.

                              5. Найди в интернете дополнительную информацию  о растениях или животных побережья Черного моря. Запиши 2-3 интересных факта.

                              Афалина черноморская

                              Дельфины — это не рыбы, а млекопитающие! В Черном море 3 вида дельфинов, самые крупные — афалины, они же – самые распространенные обитатели дельфинариев.
                              Ученые давно изучают дельфинов, некоторые считают, что они обладают разумом. Опыты и наблюдения показывают, что у дельфинов есть свой язык, они зовут друг друга по имени.
                              Афалина живет до 30 лет,  вес животного достигает 300 килограммов. Длина тела – до двух с половиной метров.
                              Дельфины питаются, в основном, рыбой, а также моллюсками.  Ныряют на глубину до 200 метров.
                              Температура тела черноморского дельфина  – 36,6 градусов, как у человека.

                              Страница 58 — 59 — Мы — дети родной Земли

                              1. По описанию карельской игры «Гуризех» («Отбивалы») нарисуйте ее схему.

                              2. Прочитайте пословицы коми и удмуртов. Подберите к ним подходящие по смыслу пословицы народов вашего края. Запишите их.

                              Прежде сам себе помоги, а потом от товарища помощь принимай.

                              Русские пословицы, подходящие по смыслу:
                              Сам пропадай, а товарища выручай.
                              Спасти товарища — спасти себя.
                              На товарища надейся и сам его выручай.
                              Кто сам ко всем лицом, к тому и добрые люди не спиной.
                              Кто друг другу помогает, тот врага одолевает.

                              Личная выгода — что роса на траве, братская выгода — что небо высокое.

                              Пословицы, подходящие по смыслу:
                              Счастье Родины дороже жизни.
                              Если дружба велика, будет Родина крепка.
                              Единство и братство — великая сила. (укр)

                              В красивом бору и сосны красивы

                              Пословицы, подходящие по смыслу:
                              Не место красит человека, а человек красит место.
                              Место славится человеком. (азерб.)
                              Всякая сосна своему бору шумит.
                              Где сосна взросла, там она и красна.
                              Много разных земель, а родная всех милей.

                              Чему учат эти пословицы?

                              Пословицы учат любить людей, помогать им, на первое место ставить общие интересы, а потом свои, любить свою родину.

                              3. Запиши на отдельном листе сказку о животных, растениях или народное предание о происхождении названия природного объекта.

                              Тут нужны или  просто народные сказки о животных и растениях (репка, теремок, журавль и цапля и прочее), а лучше предания, которые объясняют происхождение названия растения, животного или места в вашей области.

                              К примеру, откуда пошло название цветка ромашка? На свете жила девушка и был у нее любимый — Роман. Он делал для нее подарки своими руками, превращая каждый день жизни девушки в праздник! Однажды во сне Роману приснился простой, но очень нежный цветок — желтая серединка и белые лучики, расходившиеся в стороны от нее. Когда он проснулся, то сделал такой цветок и подарил его своей девушке. А девушка захотела, чтобы цветок был живой, настоящий. Роман отправился на поиски этого цветочка и нашел его в стране Вечных снов. Но царь этой страны не отдал цветок просто так. Правитель сказал Роману, что люди получат целое ромашковое поле, если молодой человек останется в его стране. Ждала девушка своего любимого очень долго, но в одно утро она проснулась и увидела за окном огромное бело-желтое поле. Тогда девушка поняла, что ее Роман больше не вернется и назвала цветок в честь своего любимого — Ромашкой! Теперь девушки гадают на ромашке — «Любит — не любит!»

                              Страница 60 — 61 — В содружестве с природой

                              1. Прочитайте описание игры сибирских народов «Олени». Поиграйте вместе с друзьями в эту игру.

                              Нарисуйте иллюстрацию к игре или скачайте фото игры, распечатайте и наклейте.

                              3. Ловля рыбы — традиционное занятие многих народов Сибири и дальнего Востока. С помощью атласа-определителя узнай названия этих рыб и подпиши. А как выглядит кета?

                              На рисунках горбуша и таймень. А вот кета:

                              Страница 62 — 63 — Как сберечь природу России

                              1. 1. Подумайте и запишите, какие экологические проблемы, возникшие в арктических пустынях и тундре, выражены этими знаками.

                              Загрязнение морей и островов вредными веществами с проплывающих судов (мазут, различный мусор). Решение проблемы: Соблюдение специальных правил экипажами судов и туристами.

                              Загрязнение земли тундры нефтью при ее добыче. Решение проблемы: применять экологически безопасные методы добычи нефти.

                              Повреждение, разрушение почвы и растительного покрова тундры тяжелой транспортной техникой. Решение проблемы: использование транспорта на особых шинах сверхнизкого давления.

                              2.  Подумайте и запишите, какие экологические проблемы, возникшие в лесах, степях и пустынях, выражены этими знаками.

                              Чрезмерная вырубка леса, захламление леса после вырубки. Решение проблемы:Бережно относиться к лесам, на месте вырубки сажать новые деревья. Использование макулатуры вместо древесины.

                              Перевыпас скота в степной зоне приводит к исчезновению растений и разрушению почвы, к опустыниванию. Решение проблемы: соблюдать правила выпаса скота, не пасти скот долго на одном месте.

                              Из-за исчезновения растений в степи почва разрушается, и становится больше подвижных песков, которые засыпают дома и дороги. Решение проблемы: не допускать перевыпаса скота и исчезновение растений.

                              3.  Подумайте и запишите, какие экологические проблемы, возникшие в субтропической зоне, выражены этими знаками.

                              Загрязнение моря и берегов сточными водами и мусором с проплывающих судов. Решение проблемы: строительство очистных сооружений, соблюдение санитарных правил экипажами судов.

                              Незаконная вырубка горных лесов, уничтожение деревьев туристами. Решение проблемы: запрет на вырубку леса, власти должны строго следить за соблюдением законов по охране лесов.

                              Уничтожение животного и растительного мира отдыхающими. Решение проблемы: все люди должны бережно относиться к природе: не ловить насекомых, не делать надписи на стволах деревьев, не ломать веток, не срывать цветы.

                              Страница 64 — 67 — По страницам Красной книги

                              1. Подпишите рисунки животных арктических пустынь и тундры, занесенных в Красную книгу России. При необходимости обратитесь за помощью к учебнику.

                              2. Подпишите рисунки внесенных  в Красную книгу России растений и животных лесных зон. При необходимости обратитесь за помощью к учебнику.

                              3. Подпишите рисунки растений и животных степей и Черноморского побережья Кавказа, внесенных в Красную книгу России. При необходимости обратитесь за помощью к учебнику.

                              3. Познакомься с Красной книгой твоего региона. Запиши основные сведения о ней.

                              Название красной книги: «Красная книга Амурской области» (или  Красная книга Краснодарского края и т.д.)

                              Сколько видов организмов разных групп внесено в Красную книгу твоего региона.

                              Страница 68 — 72 — По заповедникам и национальным паркам

                              1. С помощью учебника заполните таблицу.

                              Заповедники и национальные парки России

                              Природные зоны — Примеры заповедников и национальных парков

                              Зона арктических пустынь- Заповедник «Остров Врангеля», Большой Арктический заповедник

                              Зона тундры  — Таймырский заповедник, Кандалакшский заповедник

                              Лесные зоны  —  Приокско-Террасный заповедник, Окский заповедник, Национальный парк «Лосиный остров», Национальный парк «Мещёра»

                              Зона степей   — Ростовский заповедник, Оренбургский заповедник, Даурский заповедник

                              Полупустыни и пустыни   —  Астраханский заповедник, Заповедник «Черные земли»

                              Зона субтропиков   —  Национальный парк «Сочинский»,  Кавказский государственный природный биосферный заповедник

                              2. Запиши краткие сведения для своего сообщения по заданиям на с. 119 учебника.

                              Заповедники и национальные парки — это особо охраняемые природные территории.  В нашей стране они созданы в каждой природной зоне для того, чтобы сохранить редкие растения и животные.

                              В зоне Арктики — заповедник «Остров Врангеля».  Его обитатели: белые медведи, моржи, овцебыки.

                              В тундре — Таймырский заповедник. Его обитатели: дикие северные олени, овцебыки.

                              Много заповедников расположено в лесной зоне (см. таблицу выше). Редкие животные этой зоны: зубры, лоси, кабаны, бобры и др. животные и птицы.

                              В зоне степей  и лесостепей есть заповедники: Центрально-Черноземный, Ростовский, Оренбугргский, Даурский.

                              В зоне полупустынь и пустынь действуют заповедники: «Черные земли», «Астраханский заповедник». Редкие животные и птицы: сайгак, красавка, дрофа.

                              В субтропической зоне расположен национальный парк «Сочинский» и Кавказский государственный природный биосферный заповедник.

                              3. Если есть возможность, соверши с помощью интернета виртуальное путешествие по заповеднику (национальному парку). Подготовь сообщение о нем. Запиши основные сведения для своего сообщения.

                              Баргузинский заповедник

                              Баргузинский государственный природный биосферный заповедник находится в Бурятии, на территории Северо-Байкальского района.  Является старейшим заповедником России. Он был создан в 1917 году как  соболиный заповедник для сохранения и увеличения численности соболя.  Это единственный государственный заповедник страны, учрежденный до Октябрьской революции 1917 года.

                              Расположен на западных склонах Баргузинского хребта (2840 м), включая северо-восточное побережье и часть акватории озера Байкал. Площадь заповедника — 374 322 гектаров, в том числе 15 000 гектаров составляет заповедная акватория Байкала.

                              В заповеднике сохраняются все природные комплексы, где обитают лось, кабарга, заяц-беляк, бурый медведь, бурозубки, черношапочный сурок, — всего 41 вид млекопитающих. В водах заповедника встречаются байкальский омуль, сиг, осётр, хариус, таймень, ленок и другие виды рыб.

                              Источник: Википедия, сайт Баргузинского заповедника

                              4. Если тебе приходилось бывать в заповедниках или национальных парках, напиши на отдельном листе рассказ о своих впечатлениях. Приклей фотографию.

                              Национальный парк «Сочинский»
                              Национальный парк «Лосиный остров»
                              Национальный парк «Валдайский»

                              Особо охраняемые природные территории России

                              5. Проект Чудесное путешествие по России

                              Если представится возможность, побывай в различных уголках нашей  страны. Россия так велика и разнообразна, что даже за всю жизнь не побываешь везде.
                              Выполни рисунки или наклей фотографии твоего путешествия.

                              Эти фото можно распечатать и наклеить в Рабочую тетрадь:

                              Черноморское побережье.
                              В Крыму. «Ласточкино гнездо»
                              Путешествие по реке Волге.
                              Финский залив.
                              Чистые воды озера Байкал.
                              Донская степь.
                              Красная поляна зимой (Сочи).
                              Песчаные пляжи Анапы.

                              Для подготовки материала использовались информация с сайта: 7gy.ru

                              Окр мир 4 класс Сообщение о животном арктической пустыни — готовое задание к Плешаков

                              Арктика — район, который расположен вокруг Северного полюса.

                              В основном животные Арктики это в большинстве своём хищные животные. Одним из таких животных является белый медведь. Белые медведи являются одними из самых крупных животных семейства медвежьих. Так же они внесены в Красную книгу из-за того, что их численность с годами становится меньше.

                              Белые медведи отлично плавают. Не смотря на то что в Арктике всегда льды и очень холодно белые медведи не мёрзнут, так как их мех очень хорошо сохраняет тепло и под кожей у него толстый слой жира.

                              Медведи хорошие охотники, они могут несколько часов находиться у одной из лунок и выжидать свою добычу.

                              Нарисовать Арктику можно так (белые льдины, серо-голубое небо), так же можно нарисовать и жителей Арктики (Белого медведя, моржей и других).

                              Белый медведь — это один из самых крупных хищников.

                              Белый медведь является родственником бурого медведя, правда белый медведь по размерам намного превосходит своего родственника.

                              Вес этого животного колеблется от 300 до 800 килограмм. Самки обычно весят меньше, длина животного доходит до трех метров.

                              Белый медведь проживает в Арктике. Питаются они рыбой, тюленями, яйцами птиц. Что примечательно, у белого медведя очень хорошо развито зрение и обоняние, свою добычу они могут учуять за несколько километров.

                              Белые медведи в основном одиночки, но весной они создают пару. Самка приводит обычно одного или двух медвежат, первое время они не выходят из своей берлоги, потому то медвежата могут замерзнуть.

                              Нарисовать Арктику можно так.

                              Задание из учебника 4 класс окружающий мир

                              Нарисуй, как ты представляешь себе АрктикуКак нарисовать Арктику?

                              Известно, что овцебыки тысячелетия назад обитали и в Азии, и в Европе, овцебыки являются ровестниками мамонтам, но из-за изменения климата все представители мамонтовых вымерли, а выжил и остался до настоящего времени только овцебык.

                              Овцебык обладает мощным телом с сильными рогами и длинной шерстью и в настоящее время обитает на Аляске, в северных частях Канады и в Гренландии.

                              Овцебыки питаются растительностью арктики, в основном, это мох и ягель.

                              Это стадные животные, они очень агрессивны.

                              На овцебыков могут нападать волки и медведи.

                              Интересно, что эти животные имеют свою стратегию при обороне и защите от нападения.

                              Сильные самцы и самки, взрослые особи становятся в замкнутый круг и отражают атаки со всех сторон, в центре круга молодняк и немощные особи.

                              В суровых условиях Арктики живет немного животных и они перечислены многие на фото ниже.

                              Расскажу вам про лемминга. Эти зверьки относятся к травоядным, они маленькие и всего лишь 13 сантиметров длиной. Зимой они меняют шкурку на белую с той целью чтобы их не было видно на снегу хищникам. В другое время года у них шкурка коричневая. Зимой в спячку лемминги не впадают и даже выводят потомство. Питаются зачастую мхом, так как относятся к травоядным грызунам. Размножается зверек активно. За год самка может принести до шести пометов в каждом из которых по 5-6 детенышей. Живут лемминги около 2 лет что очень мало.

                              Одними из обитателей зоны арктических пустынь являются белые медведи.

                              Окрас этих животных — только белый, который сливается со снегом.

                              Большую часть времени эти хищники проводят в воде, причем вода ледяная. Но белые медведи не боятся холодов, у их плотная шкура и имеются запасы жира.

                              Белого медведя по праву называют королем Арктики — это самое сильное животное, причем хищное и опасное.

                              Питаются мишки животными и рыбами, которые меньше них.

                              Найди в дополнительной литературе, Интер­нете сведения об одном из животных этого края. Подготовь о нём сообщение

                              Если вам необходимо подготовить сообщение об одном животном, которое обитает в живой арктической пустыне, тогда вы можете остановить свой выбор на таких животных, как белый медведь, писец, тюлень, морской заяц, нарвал, северный олень и не только.

                              Найти готовое сообщение о песце можно здесь.

                              Если вы остановите свой выбор на таком животном, как тюлень, то сообщение о нём можно найти по этой ссылке.

                              Нарисовать Арктику можно как на рисунках приведенных в качестве образца ниже.

                              Сообщение о животном арктической пустыни для 4 класса:

                              Сообщение о Белом медведе можно найти тут.

                              Сообщение о песце:

                              План:

                              1. Описание животного;
                              2. Место обитания;
                              3. Размножение;
                              4. Питание.

                              Описание.

                              Песец — это хищное млекопитающее, относящееся к семейству псовых. Во виду он напоминает лису. Так же его называют полярной или арктической лисицей. Тело животного длинное, доходит до 75 см, а лапы короткие, хвост длинной примерно полметра. Средний вес составляет: 3,5 кг. самец, 3 кг. самка. Шерсть зверька мягкая и густая. Распространены два окраса — голубой и белый. Белый песец летом имеет серовата-бурый окрас, а голубой дымчато-серый. Линька происходит 2 раза в год. Мордочка животного заостренная и короткая, уши закругленные мелкие.

                              Место обитания.

                              Живет писец в лесотундре и тундре Северной Америке и Евразии, а так же на островах Северного Ледовитого океана. В материковой части можно встретить в основном белых песцов, голубые предпочитают жить на остовах. Песец — единственный хищник, который полностью заселяет всю тундру Северного полушария, в том числе и дрейфующие льды океана и Северный полюс.

                              Размножение.

                              Семя песцов обычно состоит из самки, самца и молодых самок из предыдущего помета, а так же включает в себя детенышей. Животные обитают колониями по 2-3 семьи. Большая часть времени у песцов проходит в поисках питания. Когда начинаются брачный период, то они возвращаются в те места, где жили осенью. Песцы обитают в норах в мягкой земле около воды. Они могут выводить потомство в одной и той же норе в течении 15 лет. Беременность длиться 49-57 дней, на свет появляются 7-12 детенышей, о которых заботятся оба родителя.

                              Питание.

                              Песцы — это всеядные животные. В их рацион входят 125 видов животных и 25 видов растений. В основном они употребляют в пищу птиц, рыбу, мелких грызунов, траву, водоросли и морскую капусту. Иногда могут питаться падалью. Зимой они часто ходят за белыми медведями, чтобы собрать остатки пищи.

                              А сообщение хочу подготовить о морже.

                              Морж является одним из крупнейших ластоногих, его длина достигает до 5 метров, а вес до полутора тонн. Главным отличием считаются огромные бивни, верхние клыки могут достигать 1 метра. Они нужны ему не только для обороны, но и для того чтобы найти себе еду, ведь именно бивнями моржи пропахивают ил в поисках молюсок и ракообразных. В период голода они питаются рыбой.

                              Морда у моржа толстая с длинными усами. Кожа толстая, в некоторых места даже по 10 см, а подкожный жир 15 см. Лапы в виде ласт с перепонками и мозолистыми подошвами. Глазки крошечные, а ушей совсем не видно.

                              Удивительный факт, что гладкая кожа только у взрослых полысевших особей, а у более молодых коричнево-желтая шерсть. Когда морж плавает в ледяной воде, кровеносные сосуды сужаются и моржи бледнеют.

                              Размножаться моржи начинают в 6 летнем возрасте, и приносят потомство раз в три года. А до 2х лет кормят малышей молоком.

                              Сообщение об одном из животных арктической пустыни можно найти по ссылке, которую вы видите ниже. Если пройдёте по этой ссылке, то найдёте сообщение о белом медведе, который обитает в зоне арктической пустыни — в сообщении изложены основные сведения о белом медведе по плану

                              А так же к сообщению приложены фотографии белого медведя, кроме рисунка Арктики, который по заданию тоже нужно нарисовать, поэтому этот рисунок я здесь представляю. Первый рисунок белого медведя среди льдов нарисован красками, а второй- цветными карандашами. Далее читайте само сообщение про белого медведя по этой ссылке.

                              Работы участников конкурса

                              1. Станислав Бугаенко. Проект «Дом культуры для села …»

                              Я хочу, чтобы у нас в поселке был такой же как в городе красивый Дом культуры.

                              2. Денис Паровицин. Проект «Новая школа и зеленый город»

                              Денис Паровицин мечтает о новом здании для своей школы, о том, чтобы по улицам Нарьян-Мара ездили двухэтажные автобусы, а еще, чтобы в городе было больше зеленых насаждений и цветов.

                              3. Дарина Малафеевская. «Благоустройство микрорайона Качгорт»

                              Меня зовут Дарина Малафеевская, мне 10 лет. Я учусь в четвертом классе школы №5.  Мы с семьёй живём в Малом Качгорте.  Я считаю, что это самое красивое и уютное место в нашем городе. Рядом лес и река. Я знаю, как сделать, чтобы наш микрорайон приносил пользу всем жителям Нарьян-Мара. Вот что я придумала. Нам необходимо:

                              1) Заасфальтированная дорога, чтобы дети могли кататься на роликах, а женщины ходить на каблуках;

                              2) Продуктовый магазин;

                              3) Оборудованная детская игровая площадка, а рядом с ней мини-стадион с трибунами. Мы могли бы там проводить чемпионаты среди дворовых команд  по мини-футболу, волейболу, баскетболу, а зимой там можно было бы заливать каток. 

                              4) Красивый мост через ручей, который отделяет Малый Качгорт от леса, а перед ним место для парковки автомобилей. 

                              5) В лесу освещенная прогулочная аллея с местами для отдыха горожан; 

                              6) Парк для выгула собак, оборудованный контейнерами для сбора мусора;

                              7) Качгортский мини-парк культуры и отдыха, оборудованный сценой, скамейками для зрителей и акустической системой;

                              8) Мини-зоопарк, в котором будут представлены животные, населяющие нашу тундру;

                              9) Вдоль берега необходимо установить беседки для  пикников и построить мостки для рыбаков;

                              10)  Поселок Малый Качгорт, детскую площадку, стадион, парк культуры и отдыха, прогулочные аллеи и набережную необходимо подключить к системе видео-наблюдения полиции.

                              Мой Север – моё будущее

                              4. Анна-Мария Рочева и Мария Лодыгина. «Летающий дом»

                              Наш дом-самолет весь в блестках и красного цвета для разных путешествий по миру. В будущем в Нарьян-Маре появится аэровокзал для летающих домов.

                              5. Воробьева Анна. «Школа будущего» (МБОУ СОШ №5 г. Нарьян-Мара)

                              Я люблю свою школу — она большая и красивая. Здесь всегда интересно: хорошие учителя, познавательные уроки, веселые мероприятия. 

                              Мне хочется, чтобы школа была еще лучше. Для этого ее надо немного изменить. 

                              Мой проект новой школы содержит основные изменения. Красивый главный вход со стеклянными дверьми сразу приглашает в большой холл с мягкими диванами для гостей и родителей. 

                              Большие светлые уютные кабинеты оборудованы электронной доской и компьютерами для каждого ученика. Некоторые кабинеты двойные — можно заниматься на балконе при хорошей погоде. 

                              Для учеников школы построен лифт с прозрачными стенами, чтобы можно было наблюдать за тем, что происходит на улице. Он также пригодится тем, кто спешит на урок, чтобы не опоздать. 

                              Крыша школы оборудована спортивными площадками. Здесь есть поле для футбола, волейбола, баскетбола. Есть беговая дорожка, бассейн и тренажеры. Ученики с большим желанием будут заниматься физической культурой. 

                              На переменах все могут отдыхать в специальных комнатах отдыха с удобной мебелью, телевизором или прийти в большую библиотеку и почитать интересные книги. Для самых маленьких во дворе обустроена современная и безопасная игровая площадка. 

                              Вокруг школы должно быть много деревьев и цветов, чтобы ученики могли ухаживать за ними. 

                              В такой школе не будет неуспевающих учеников, ведь учиться в ней и интересно и весело.

                              6. Томилов Дмитрий. «Бассейн на Лесозаводе»

                              7. Новиков Иван «Турбогенератор — очиститель воздуха»

                              Это изобретение перерабатывает дым в воздух

                              8. Коткина Алена, с. Коткино. Проект «Аллея Выпускников»

                              Я мечтаю, чтобы у каждой школы нашего округа была своя аллея выпускников, где бы выпускники сажали цветущие деревья. Спросите, почему цветущие? Во-первых, у нас нет таких деревьев, во-вторых, это как символ расцвета молодости и жизни,  как дерево цветет, так и наша жизнь будет цвести на благо Родины. В конце аллеи будет стоять памятник «Алые паруса», на котором выпускники отправляются в плавание под названием ЖИЗНЬ.


                              9. Коткина Ирина, 10 лет, с. Коткино. Работа «Мои мечты»

                              Я мечтаю о том, чтобы к нам в село построили асфальтированную дорогу до Нарьян-Мара. Вдоль дороги расположатся парк развлечения  и аттракционов, а также аквапарк «Золотая рыбка». Чтобы дети, которые не смогли выехать на южный  отдых, могли в каникулы получить массу приятных впечатлений   и удовольствий.


                              10. Маша Гаврилова. 2Б класс, 1-я школа. Колесо обозрения

                              Я очень мечтаю, чтобы в нашем городе Нарьян-Маре построили колесо обозрения и назвали его “Колесо желаний”, чтобы каждый житель нашего города, посмотрев на него сверху, мог загадать самое заветное желание. И чтобы каждый гость мог рассмотреть его во всей его красе.

                              11. Вова Зыков, 12 лет, коррекционная школа

                              Меня зовут Вова Зыков! Мне 12 лет и я живу в коррекционной школе-интернате. У нас старое деревянное здание, а хочется иметь свой большой, красивый и уютный дом. Я очень люблю заниматься творчеством! Я очень хочу, чтобы наша школа была такой как у меня на картинке. Там будет нам тепло и комфортно жить!!!


                              12. Настя Чупрова, 14 лет, Коррекционная школа-интернат

                              Меня зовут Настя Чупрова, мне 14 лет. Я учусь в 7 классе в специальной (коррекционной) школе-интернат. Решив поучаствовать в конкурсе “Мой Север – мое будущее” я долго думала, как донести до вас свои идеи, проекты. Мой рисунок не совсем разнообразит красками и красивыми пейзажами, но если приглядеться, то… Я хотела нарисовать школу, т. к. она у нас старая, передумала. В рисунке я изобразила здание цирка, благоустроенную набережную, которую можно организовать в Морском порту, детский парк аттракционов и аквапарк. Этого всего у нас нет и нам, детям, этого очень не хватает. Да, дворцы спорта у нас на Севере есть, а вот мест отдыха и хорошего настроения нет. В городе очень много всего для взрослых, а для нас нет. Если это все появится на нашем Севере, я буду очень рада, да и все остальные ребята.

                              13. Ярослав Чалов, 4-я школа, 5Б класс. Творческий проект

                              Творческий проект Ярослава Чалова содержит несколько предложений, как сделать Нарьян-Мар красивым, удобным и дружелюбным. Лицо города – это его улицы, считает Ярослав и предлагает сделать в городе велодорожки и скейт-парк. А еще большой парк развлечений для детей с несколькими детскими площадками для разновозрастных посетителей и, конечно, много лавочек для мам. Подумал Ярослав и о наших собаках и собаководах — пусть в Нарьян-Маре появится площадка для выгула собак с тренажерами и специальными мусорными контейнерами. А еще Нарьян-Мару, по мнению Ярослава, просто необходимо бороться с проблемой мусора. И одно из решений — специальные мусороприемники для раздельного сбора мусора.

                              Подробности в презентации.

                              14. Безумова Наталья, 4 класс, школа №1. Проект «Фонтан “Арктика”»

                              Я хочу, чтобы в моем городе был фонтан «Арктика». Фонтан «Арктика» — это напоминание людям о том, что добывая нефть, не стоит забывать о чистоте воды, где обитают ценные породы рыб; природе, где живут животные, занесенные в Красную книгу; о красоте Крайнего Севера.

                              Описание проекта: Основа фонтана символизирует нефть под водой. В центре фонтана — точка пересечения оси вращения Земли с ее поверхностью в Северном полушарии — Северный полюс. На льдинах и в воде — уникальные обитатели Северного полюса. Описание проекта: Основа фонтана символизирует нефть под водой. В центре фонтана — точка пересечения оси вращения Земли с ее поверхностью в Северном полушарии — Северный полюс. На льдинах и в воде — уникальные обитатели Северного полюса. Описание проекта: Основа фонтана символизирует нефть под водой. В центре фонтана — точка пересечения оси вращения Земли с ее поверхностью в Северном полушарии — Северный полюс. На льдинах и в воде — уникальные обитатели Северного полюса.

                              15. Вероника Осокина, 11 лет. Презентация «Как сделать Нарьян-Мар и Искателей лучше»

                              Здравствуйте!

                              Меня зовут Вероника, мне 11 лет, я учусь в 5 В классе школы посёлка Искателей. Я решила поучаствовать в этом конкурсе. Так как я живу в Искателей, то больше всего идей у меня о родном поселке. В своей презентации я предлагаю, как решить проблему мусора в городе и поселке, сделать безопаснее наши дороги, облегчить жизнь животных в приюте. А еще, как сделать город уютнее и интереснее. 

                              Подробности в презентации.

                              16. Дуркин Максим (16 лет) и Дуркина Елизавета (13 лет). Проект «Олень и все-все-все»

                              Идея нашего проекта — установление скульптур животным нашего края в натуральную величину на всей протяженности «Арбата» между деревьев. Что бы жители и гости города могли познакомиться с фауной нашей тундры.

                              Подробности в презентации.

                              17. Коткина Наташа, 15 лет, с Коткино. Проект «Кафе в Коткино»

                              Я изобразила на своем рисунке кафе, которое бы открыли в нашем селе Коткино. В будни в кафе можно будет зайти с подругами или одноклассниками на чашку чая, купить домой свежую выпечку. А можно забежать с мороза — погреться. В выходные дни там могут устраивать детские праздники, кто-то может справлять свой день рождения, и конечно, выпускные вечера.

                              18. Коткина Юля, 13 лет, с. Коткино. Проект «Парк развлечений в Коткино»

                              На своей картине я нарисовала парк отдыха и развлечений, так как сама живу в селе и некуда выйти. Парк этот будет универсальный: его будут переделывать по сезонам: зима, лето. Я бы хотела, чтоб в этом парке летом была площадка для катания на роликах, дорожки для езды на велосипедах. А для маленьких детей были бы установлены песочницы, постройки в виде домиков, корабликов и машинок. Для школьников и детей старшего дошкольного возраста будет оборудован городок ПДД. Зимой участок, где катались на роликах, будет залит под каток. На новогодние праздники тут будут наряжать елку. Для родителей и детей поставят большую горку, возле которой будут раздавать ледянки, «ватрушки». Весь парк будет ярко освещен и будет играть музыка.

                              19. Ергина Маргарита, 7 лет. Проект «Заполярный дельфинарий»
                              20. Карманова Карина, 6 лет. Проект “Нет детским домам!”
                              Карина мечтает, чтобы не было детских домов. Причем не только в Нарьян-Маре, но и на всей нашей планете Земля. Пусть всех ребят возьмут на воспитание в семьи!

                              21. Никита Коваль, 7 лет. Проект «Зоопарк в городе Нарьян-Маре»

                              Здравствуйте! Меня зовут Никита Коваль. Я учусь в 1 «Б» классе в школе №4.

                                 Выезжая в отпуск за пределы округа и посещая там зоопарки, я вижу различных животных, обитателей тёплых стран. И мне бы очень хотелось, чтобы у нас в городе Нарьян-Маре появился свой,  хотя бы мини-зоопарк. Так как мы живём на Крайнем Севере, то и в зоопарке должны быть представлены обитатели Крайнего Севера.

                                Как же хочется увидеть вживую северного оленя, медведя, лисицу, зайца-беляка, белочку, лемминга, песца, куропатку и даже полярную сову. Ведь их я могу смотреть только по телевизору, на картинках и в музее. Интересно наблюдать, изучать повадки и жизнь животных.  Как меняется мех зайки и лисички, как скидывает рога олень и др.

                                Я предлагаю расположить зоопарк ближе к природе, в лесу. Можно на территории Туристического культурного центра. Только,  чтобы животные находились не в клетках, а свободно гуляли в больших вольерах.

                                     Мне нравится наша тундра и её животный мир.

                              22. Попова Ксения, 7 лет, п. Хорей-Вер. Проект «Наведем порядок на свалке»

                              У людей каждый день собирается мусор. Его выбрасывают  на свалку. Там тоже должен быть порядок. За порядком на свалке должен следить сторож. Без него люди всё равно будут выбрасывать мусор куда попало. На фотографии — свалка п. Хорей-Вер сегодня и такая, какой она должна быть завтра.

                              23. Фатеева Анастасия, 6 класс, школа №4. Проект «Безопасность и комфорт городу!»
                              Здравствуйте! Меня зовут Фатеева Анастасия. Я ученица 4-й школы, 6 класса.

                              Я живу на улице Ленина, и мой путь в школу составляет 2 мин. Но он очень опасный, так как  учащиеся 4-й школы вынуждены идти по проезжей части возле пр. К. Матросова, 2 (пристройка). Тротуар есть, но он плавно переходит в дорогу.  Автовладельцы заняли  эту часть тротуара как парковку. В зимнее время там образовывается лёд, многие дети падают. Я предлагаю благоустроить микрорайон школы:

                              1. Установить дорожный знак «остановка и стоянка запрещена».
                              2. Поставить ограждения, отделяющие тротуар от проезжей части.

                              Дорога в школу должна быть безопасной!

                              Также я предлагаю благоустроить город, а именно модернизировать автобусные остановки по примеру лучших павильонов Европы. Так как Нарьян-Мар находится на Крайнем Севере, климат его очень суров и стоять по 20 минут на холодной остановке не каждый может, особенно пожилые люди и дети. Мои предложения:

                              1. Остановки должны быть обогреваемыми.
                              2. В остановке можно установить:

                              – бегущую строку с полезной информацией;
                              – табло с указанием  времени прибытия маршрутов;
                              – кнопку вызова экстренных служб;
                              – круглосуточную камеру видео наблюдения.

                              Люди оценят теплые остановки и будут с комфортом ожидать транспорт.

                              24. Боброва Екатерина, 13 лет. Проект «Мусороперерабатывающий завод»

                              В Нарьян-Маре нет мусороперерабатывающего завода. И я думаю, что он нам нужен. Потому что некоторый мусор (например, батарейки, полиэтиленовые пакеты) загрязняет нашу окружающую среду. Батарейки загрязняют плодородный слой земли своими свойствами, поэтому он становится не плодородным на 5 лет. Полиэтиленовый пакет долго разлагается и тоже выделяет особые вещества. Еще я предлагаю разделять мусор (бутылки, коробки, батарейки и другое). Это поможет в улучшении нашего города. На макете есть горизонтальная труба, по которой будет поступать мусор на сжигание.

                              25. Коткина Татьяна. Проект «Железная дорога»

                              Я назвала свой проект «Железная дорога» так как мечтаю о том, чтобы у нас в округе построили железную дорогу.  Чтобы все жители округа могли без проблем попасть в любой уголок нашей страны, и мы чаще могли выезжать на юг.

                              Как рисовать арктических животных с помощью Digital Mojo

                              Как рисовать арктических животных помогает ученикам уверенно рисовать 14 различных животных, обитающих в Арктике. Отличный блок для рисования, который дополнит ваши планы уроков в Арктике. Они могут выбрать из песца, арктического зайца, белухи, карибу, серого волка, лемминга, рыси, овцебыка, косатки (косатки), белого медведя, тупика, полярной совы, моржа и росомахи.

                              Каждое руководство содержит простые для понимания шаги с изображениями, которые начинаются с основных линий и переходят к завершенному арктическому животному.Также включены различные арктические среды обитания, где они могут рисовать своих животных и цвета.

                              Я также включил листы обводки и цветные листы для учащихся, которым могут быть затруднены инструкции по рисованию.

                              Этот ресурс включает:
                              14 Черно-белые инструкции для каждого арктического животного, примерно по 5-6 шагов каждое. Которые включают:
                              Как нарисовать песца
                              Как нарисовать полярного зайца
                              Как нарисовать белуху
                              Как нарисовать карибу
                              Как нарисовать серого волка
                              Как нарисовать лемминга
                              Как нарисовать рысь
                              Как нарисовать овцебыка
                              Как нарисовать косатку (косатку)
                              Как нарисовать белого медведя
                              Как нарисовать тупика
                              Как нарисовать полярную сову
                              Как нарисовать моржа
                              Как нарисовать росомаху

                              7 листов среды обитания «Нарисуйте арктическое животное», где учащиеся будут рисовать свои рисунки.

                              14 листов для отслеживания каждого животного в его среде обитания

                              Цветные копии каждого руководства для учителя.

                              Навыки, развиваемые в этом подразделении:
                              Обучение следованию инструкциям
                              Обучение использованию простых форм для создания более сложного рисунка
                              Последовательность
                              Обретение уверенности
                              Выражение творческих способностей

                              Вам также может понравиться…
                              My How to draw … series

                              Если вы хотите использовать клипарт в этом продукте для проектов собственного класса или для коммерческого использования, вы можете приобрести его здесь:
                              [скоро…]

                              Обожаю подписчиков!
                              Узнайте обо всех скидках в магазинах, бесплатных продуктах и ​​запусках новых продуктов.
                              Просто нажмите зеленую звездочку «Follow Me» рядом с моим логотипом.

                              Как нарисовать полярную крачку

                              В этом кратком руководстве вы узнаете, как нарисовать полярную крачку за 7 простых шагов – отлично подходит для детей и начинающих художников.

                              На изображениях выше показано, как будет выглядеть ваш законченный рисунок, и какие этапы его выполнения.

                              Ниже приведены отдельные шаги – вы можете щелкнуть по каждому из них, чтобы получить версию PDF для печати с высоким разрешением.

                              Внизу вы можете прочитать несколько интересных фактов об арктической краче.

                              Обязательно ознакомьтесь с любым из сотен руководств по рисованию, сгруппированных по категориям.

                              Как нарисовать полярную крачку – пошаговое руководство

                              Шаг 1: Нарисуем полярную крачку! Нарисуйте короткий наклон, а затем нарисуйте острый клюв на его конце. Закончите голову небольшим подбородком.

                              Шаг 2: Проведите линию через середину клюва для рта.Раскрасьте небольшой овал для глаза, затем проведите линию по длине лица.

                              Шаг 3: От нижней части головы проведите короткую линию внизу живота.

                              Шаг 4: От макушки головы проведите длинную линию сбоку для крыла. В верхней части крыла нарисуйте короткие перья, затем проведите линию назад, чтобы закончить крыло.

                              Шаг 5: Для переднего крыла проведите короткую линию вверх, затем проведите более длинную линию.Приводя линию к телу, нарисуйте длинные перья на кончике крыла и более короткие по направлению к внутренней части крыла.

                              Шаг 6: Нарисуйте несколько небольших линий под крылом, чтобы очертить лапы крачки.

                              Шаг 7: От нижней части крыла проведите длинную изогнутую линию к задней части хвоста. Сделайте это заостренным! Вот и ваша полярная крачка! Знаете ли вы, что, несмотря на перепончатые лапы, полярные крачки не очень хорошо плавают?

                              Интересные факты об арктических крачках

                              Арктические крачки – это морские птицы, родственники чаек.Они живут в арктическом регионе мира, который включает северную Канаду, Аляску, некоторые части Европы и северную Азию. Их также можно найти на юге, например, от Массачусетса на атлантическом побережье США.

                              Знаете ли вы?

                              • Полярные крачки серо-белые. Их ноги и клювы красные.
                              • Их рацион состоит из мелкой рыбы, ракообразных и криля. Они кидаются к воде и ловят еду своим клювом. Иногда они также едят насекомых и ягоды.
                              • Хотя у полярных крачек перепончатые лапы, они не очень хорошо плавают.
                              • Живут около 34 лет.
                              • В среднем арктические крачки имеют длину 14 дюймов. Размах их крыльев составляет три фута в ширину.

                              Арктические крачки мигрируют дальше, чем любое другое животное в мире, преодолевая расстояние более 24 000 миль в оба конца. Ежегодно летят из своего арктического дома на юг в Антарктический регион. Их почти не найти на земле; они почти всегда находятся в воздухе, потому что большую часть времени проводят в миграции.Они приземляются раз в один-три года, чтобы спариться и отложить яйца. Как только этот вопрос будет выполнен, они продолжат свой долгий путь. Полярные крачки едят даже во время полета!

                              Северный Ледовитый океан – факты и информация

                              Северный Ледовитый океан – самый северный водоем Земли. Он окружает Арктику и течет под ней. Большая часть Северного Ледовитого океана покрыта льдом в течение всего года, хотя ситуация начинает меняться с повышением температуры. Бледный и суровый с поверхности Северный Ледовитый океан является домом для потрясающей жизни.

                              Хотя это самый маленький океан в мире – его площадь составляет 6,1 миллиона квадратных миль, – Арктика сейчас привлекает беспрецедентное международное внимание. Ученые стремятся понять, как потепление повлияет на воды Северного Ледовитого океана и, следовательно, на остальной климат, а мировые лидеры стремятся контролировать вновь открывающиеся воды.

                              Северный Ледовитый океан нагревается быстрее, чем где-либо еще на Земле, и ощущает натиск изменения климата.

                              Кто там живет?

                              У.Южная, Канада, Гренландия, Исландия, Норвегия и Россия имеют территории, которые выходят в Северный Ледовитый океан. В арктическом регионе проживает около четырех миллионов человек, многие из которых являются коренными народами, которые процветали здесь на протяжении тысячелетий. Чтобы выжить в суровом климате, многие жители региона полагаются на щедрость океана, чтобы поддерживать свои средства к существованию. Это включает рыбалку, тюлень, китобойный промысел и другие виды деятельности.

                              Потусторонние ландшафты Арктики также все больше привлекают туристов в этот регион.

                              По мере того, как непроницаемый морской лед становится менее стабильным, страны Северного полушария начали проявлять все больший интерес к Арктике как к пути для морских путей, военного присутствия и коммерческих возможностей, особенно разведки нефти и газа.

                              Океанская жизнь

                              Большая часть сложной жизни Северного Ледовитого океана может быть увидена только подводными исследователями, ныряющими через дыры в толстом морском льду. Большая часть океана здесь темная, заблокированная от солнечного света ледяным покровом, но фотографы ныряли с огнями, чтобы показать подводную арктическую жизнь.(См. Эти фотографии здесь.)

                              Ученые отмечают, что изучение жизни в Северном Ледовитом океане может быть трудным, потому что этот регион труднодоступен. О морской пищевой сети Арктики многое еще неизвестно.

                              Планктон – группа крошечных организмов, таких как водоросли и бактерии, – составляет основу пищевой цепи Арктики. Они превращают углекислый газ из атмосферы в органическое вещество, которое, в свою очередь, питает все, от мелкой рыбы до крупных гренландских китов. Внутри туннелей, естественным образом вырезанных из морского льда, растет зоопланктон, питающийся планктоном.Еще ниже обитают донные организмы, такие как актинии, кораллы и губки.

                              Многие животные, которых часто можно увидеть бродящими по морскому льду, также приспособлены к воде. У белых медведей большие, похожие на весло лапы, которые позволяют им перемещаться по воде, и зарегистрировано, что они плавают уже несколько часов. У моржей большие клыки, которые они используют, чтобы вытащить себя из воды, и большую часть пищи они находят, роясь на морском дне.

                              Киты и рыба часто являются важным источником пищи для коренных народов, проживающих в Арктике, но коммерческий промысел запрещен в большей части Северного Ледовитого океана.В 2018 году США и девять других стран официально признали, что потепление открывает новые возможности доступа к рыбным запасам. В ответ 10 стран согласились на мораторий, который запрещает рыбный промысел до тех пор, пока ученые не смогут оценить, можно ли использовать рыболовство в Северном Ледовитом океане устойчиво.

                              Океаны служат крупнейшей средой обитания на планете, а также помогают регулировать глобальный климат. Но почему океан соленый? И как изменение климата влияет на океан? Узнайте больше об океане, в том числе о последствиях и возможных решениях этих изменений.Избранные кадры любезно предоставлены НАСА

                              Потепление в Арктике

                              Северный Ледовитый океан переживает одно из самых сильных потеплений в мире в результате изменения климата. В последние годы ученые измерили истощение ледяного покрова как рекордно высокие температуры. В одном исследовании 2016 года было предсказано, что к 2040 году корабли смогут плыть по открытой воде к Северному полюсу.

                              Утрата морского льда затронет не только Арктику, – предупреждают ученые; это может изменить погодные условия во всем мире.Некоторые даже предсказывали, что это может привести к более холодным и суровым зимам. Струйный поток, называемый полярным вихрем, окружает Арктику, движимый разницей между холодными температурами на севере и теплыми температурами на юге. По словам ученых, по мере потепления Арктики полярный вихрь станет более нестабильным и, вероятно, направит арктический воздух на юг.

                              В 2018 году в Северном Ледовитом океане произошло второе по величине сокращение морского льда за всю историю наблюдений. Некоторые части Гренландии впервые за тысячелетия оказались в открытом океане.

                              Ученые предсказывают, что потепление воды может нанести вред дикой природе. Наземные животные, такие как белые медведи, полагаются на морской лед, перемещаясь по ландшафту в поисках пищи и для охоты, особенно на тюленей. Потепление, вероятно, повлияет на жизненные циклы зоопланктона и, следовательно, на бесчисленное множество животных, которые охотятся на них.

                              Новая холодная война

                              Когда-то Арктика была покрыта огромной массой льда, которая бросала серьезный вызов судоходству. Теперь, когда Северный Ледовитый океан нагревается и открывается, гонка за его контроль порождает то, что некоторые называют второй холодной войной.

                              Судоходные пути через Северный Ледовитый океан могут ускорить маршруты между странами, что приведет к богатству и власти для тех, кто их контролирует.

                              США и Канада имеют военное присутствие в Арктике, и Китай недавно выразил заинтересованность в расширении своего влияния там. Но Россия и Норвегия сделали все возможное, чтобы подготовить свои вооруженные силы и промышленность к более проходимым водам Северного Ледовитого океана. Каждая страна расширяет свои операции с нефтью и природным газом в регионе.Администрация Трампа также настаивает на начале бурения нефтяных скважин в водах Арктики США.

                              Тем не менее, природоохранные организации, такие как Всемирный фонд дикой природы, говорят, что расширение бурения нефтяных скважин в Арктике может поставить под угрозу относительно нетронутую и хрупкую окружающую среду. Группа заявляет, что подводный шум от бурения может нарушить работу многих морских животных, которые полагаются на гидролокатор или акустическую связь. А разливы нефти или газа, которые всегда представляют опасность для промышленных предприятий, могут быть особенно трудно устранимы и могут иметь долгосрочные последствия в холодном климате.

                              Несколько стран соперничают за доступ к новому Северо-Западному проходу, который мог бы пролегать от Гренландии через Канаду до Аляски. По этому маршруту исследователи пытались пройти, по крайней мере, с 15 века, но его коварные ледяные условия всегда стояли у них на пути. В августе 2007 года проход впервые за всю историю был свободен от морского льда.

                              Арктические художественные проекты для детей

                              Эти художественные проекты и мероприятия станут прекрасным сопровождением ваших уроков по Арктике и полярным регионам.Вы можете легко связать эту единицу с нашими ремесленными проектами инуитов (эскимосов), чтобы добавить их в исследования культуры. Хотя в центре внимания этих арт-проектов находится Арктика, мы также включили пингвинов и других полярных животных. Зима – прекрасное время, чтобы узнать об этих удивительных существах, которые могут выжить при самых низких температурах. Миграция и гибернация также были бы хорошими предметами для объединения в тематическую единицу.

                              div { дисплей: таблица-ячейка; } .element_133 div.left-block_133 { отступ справа: 10 пикселей; } .element_133 div.left-block_133 .main-image-block_133 { ясно: оба; ширина: 0 пикселей; } .element_133 div.left-block_133 .main-image-block_133 img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 0px! важно; высота: авто; } .element_133 div.left-block_133 .thumbs-block { положение: относительное; маржа сверху: 10 пикселей; } .element_133 div.left-block_133 .thumbs-block ul { ширина: 0 пикселей; высота: авто; дисплей: таблица; маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; стиль списка: нет; } .element_133 div.left-block_133 .thumbs-block ul li { маржа: 0px 3px 0px 2px; отступ: 0 пикселей; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; плыть налево; } .element_133 div.left-block_133 .thumbs-block ul li a { дисплей: блок; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; } .element_133 div.left-block_133 .thumbs-block ul li a img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; } .element_133 div.right-block { вертикальное выравнивание: сверху; } .element_133 div.right-block> div { ширина: 100%; padding-bottom: 10 пикселей; маржа сверху: 10 пикселей; } .element_133 div.right-block> div: last-child { фон: нет; } .element_133 div.right-block .title-block_133 { маржа сверху: 3 пикселя; } .element_133 div.right-block a: first-child { текстовое оформление: нет; } .element_133 div.right-block .title-block_133 h4 { маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; шрифт: нормальный; размер шрифта: 20 пикселей! важно; высота строки: 24 пикселя! важно; цвет: # 000000; } .element_133 div.right-block .title-block_133 h4: hover { цвет: # 12304D; } .element_133 div.right-block .description-block_133 p, .element_133 div.right-block .description-block_133 * { маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; font-weight: нормальный; размер шрифта: 14 пикселей; цвет: # 555555; } .element_133 div.right-block .description-block_133 h2, .element_133 div.right-block .description-block_133 h3, .element_133 div.right-block .description-block_133 h4, .element_133 div.right-block .description-block_133 h5, .element_133 div.right-block .description-block_133 h5, .element_133 div.right-block .description-block_133 h6, .element_133 div.right-block .description-block_133 p, .element_133 div.right-block .description-block_133 strong, .element_133 div.right-block .description-block_133 span { отступ: 2px! важно; маржа: 0px! важно; } .element_133 div.right-block .description-block_133 ul, .element_133 div.right-block .description-block_133 li { отступ: 2px 0px 2px 5px; маржа: 0px 0px 0px 8px; } .element_133 .button-block { положение: относительное; } .element_133 div.right-block .button-block a, .element_133 div.right-block .button-block a: link, .element_133 div.right-block .button-block a: visit { положение: относительное; дисплей: встроенный блок; отступ: 6px 12px; фон: # BB66E5; цвет: #FFFFFF; размер шрифта: 14; текстовое оформление: нет; } .element_133 div.right-block .button-block a: hover, .pupup-elemen.element div.right-block .button-block a: focus, .element_133 div.right-block .button-block a: active { фон: # BB66E5; цвет: #FFFFFF; } @media only screen и (max-width: 767px) { .element_133> div { дисплей: блок; ширина: 100%; ясно: оба; } .element_133 div.left-block_133 { отступ справа: 0 пикселей; } .element_133 div.left-block_133 .main-image-block_133 { ясно: оба; ширина: 100%; } .element_133 div.left-block_133.main-image-block_133 img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 100%! важно; высота: авто; } .element_133 div.left-block_133 .thumbs-block ul { ширина: 100%; } } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_options_133 { маржа слева: 0%; переполнение: скрыто; маржа сверху: 5 пикселей; float: нет; ширина: 100%; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_options_133 ul { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; стиль списка: нет; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_filters_133 ul { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; переполнение: скрыто; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_options_133 ul { плыть налево; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_options_133 ul li { радиус границы: 0 пикселей; тип-стиль-список: нет; маржа: 0px! важно; float: left! important; margin: 4px 8px 4px 0px! important; border: 1px solid #ccc;} # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_options_133 ul li a { цвет фона: # F7F7F7! important; размер шрифта: 14 пикселей! важно; цвет: # 555555! important; текстовое оформление: нет; курсор: указатель; маржа: 0px! важно; дисплей: блок; отступ: 3 пикселя; } / * # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_options_133 ul li: hover { } * / # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_options_133 ul li a: hover { цвет фона: # FF3845! important; цвет: #FFFFFF! важно; курсор: указатель; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_filters_133 { маржа сверху: 5 пикселей; плыть налево; ширина: 30%; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_filters_133 ul li { тип-стиль-список: нет; border-bottom: 1px solid #ccc;} # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_filters_133 ul li a { размер шрифта: 14 пикселей! важно; цвет: # 555555! important; цвет фона: # F7F7F7! important; радиус границы: 0 пикселей; отступ: 3 пикселя; дисплей: блок; текстовое оформление: нет; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_filters_133 ul li a: hover { цвет: #FFFFFF! важно; цвет фона: # FF3845! important; курсор: указатель; } # huge_it_portfolio_content_133 section { положение: относительное; дисплей: блок; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_container_133 { } ]]>

                              Пейзаж с белым медведем

                              Этот проект, созданный на основе красивых арктических пейзажей Теда Харрисона, доставит удовольствие детям всех возрастов и определенно добавит яркости вашему классу!

                              Arctic Paw Print

                              В этом потрясающем арктическом корабле используется шаблон для печати медвежьей лапы.Дети с помощью акварели, туши и масляной пастели создали красивую зимнюю сцену с изображением белого медведя и ее детеныша.

                              Наскальный рисунок инукшука

                              Самый простой способ сделать статуи инукшука – приклеить их к картону.Вместо этого дети постарше могут попытаться уравновесить их. Найдите здесь коллекцию художественных проектов инуитов.

                              Арт-проект «Белый медведь»

                              Этот арт-проект простой, но потрясающий, и каждый проект выглядит по-своему.Дети работают над теплыми и холодными цветовыми блоками, а также над выкройками и дизайном.

                              Любите эти медвежьи рисунки? Ознакомьтесь с графикой Fish Scraps, чтобы узнать больше.

                              Поделиться:

                              Факторы, влияющие на погоду и климат Арктики

                              Как и в других регионах Земли, погода и климат в Арктике зависят от множества переменных, включая широту, которая влияет на количество энергии, получаемой от солнца, а также распределение земли и воды.Арктический климат очень разнообразен. По отдельности важны факторы, влияющие на климат Арктики. Однако они также взаимодействуют друг с другом, создавая погодные условия и обратную связь с климатом, что оказывает влияние как на арктический регион, так и далеко за его пределы.

                              Один из способов подумать об арктическом климате – это рассмотреть арктический энергетический бюджет или баланс энергии в арктический регион и из него. В течение года атмосфера перемещает энергию на север, в Арктику.Энергия ускользает, перемещаясь через атмосферу, а затем в космическое пространство. Но энергия может быть добавлена ​​к атмосфере из океана и суши или может течь в океан и сушу. Эти потоки энергии меняются в течение года. Узнайте больше об этих факторах:

                              Широта и солнечный свет

                              Количество солнечного света, падающего на поверхность Земли, зависит от наклона Земли и ее атмосферы.
                              Авторы и права: Питер Халаш.

                              Если бы ось вращения Земли была совершенно перпендикулярна плоскости орбиты Земли вокруг Солнца, продолжительность светового дня в каждые 24 часа была бы одинаковой по всему земному шару: 12 часов дневного света и 12 часов темноты.Однако ось Земли наклонена, и в зависимости от того, где Земля находится в своем ежегодном путешествии вокруг Солнца, северное полушарие либо наклонено к Солнцу (летом), либо от Солнца (зима). Независимо от сезона в Северном полушарии, Южное полушарие находится в противоположном сезоне.

                              Различия в продолжительности светового дня и темноты, связанные с наклоном Земли и временами года, наименьшие у экватора и наибольшие на полюсах, где световой день и темнота продолжаются месяцами.В зависимости от широты сезонная разница в продолжительности света и темноты больше (ближе к полюсу) или меньше (ближе к экватору).

                              На Северном полюсе солнце садится в период осеннего равноденствия (около 21 сентября) и остается за горизонтом до следующего весеннего равноденствия (около 21 марта). Солнце достигает своей максимальной высоты во время летнего солнцестояния, обычно около 21 июня, но в зависимости от года может наступить также 20 или 22 июня. Поскольку летом солнце остается над горизонтом круглосуточно, Арктику иногда называют страной полуночного солнца.

                              Сколько солнечной энергии достигает земли в конкретном регионе, зависит от угла и продолжительности солнечного света, на который влияет наклон Земли, а также от таких факторов, как облачный покров и высота над уровнем моря.

                              Давление

                              Пример синоптической карты на 28 августа 1980 г. – Авторы и права: М. Серрез и Р. Барри (1988) .

                              Метеорологи изучают изменения атмосферного давления, чтобы выяснить, как движутся воздушные массы, и предсказать, как изменится погода.

                              Давление приземного воздуха, или атмосферное давление, вызывается весом столба воздуха непосредственно над точкой на Земле.На больших высотах, таких как вершины гор, над поверхностью Земли меньше воздуха, чем на более низких высотах, таких как уровень моря, поэтому атмосферное давление на вершине горы ниже, чем на уровне моря. Большинство карт погоды показывают давление на уровне моря, то есть атмосферное давление на уровне моря. Карты погоды показывают атмосферное давление с помощью линий, называемых изобарами, которые похожи на контуры на топографической карте. Так же, как топографические контуры показывают холмы, бассейны, хребты и долины, изобары показывают области высокого давления (называемые антициклонами) и низкого давления (называемые циклонами).Они образуются за счет циркуляции атмосферы вокруг Земли и за счет движения воздуха вверх и вниз.

                              Изменения атмосферного давления могут указывать на то, какой будет погода. Снижение давления указывает на приближение системы низкого давления (циклона), что связано с облачностью и влажностью. Повышение давления указывает на приближение системы высокого давления (антициклона), что связано с ясными и сухими условиями. За более длительные периоды времени погодные карты показывают закономерности, в которых характерны высокое и низкое давление.Названия этих паттернов часто отражают их местонахождение. В Арктике общими чертами являются Алеутский минимум, Сибирский максимум, Исландский минимум и максимум моря Бофорта. Ученые изучают силу этих закономерностей, чтобы изучить изменения в атмосферной циркуляции и то, как эти изменения связаны с изменениями температуры, осадков и ветров.

                              Температура

                              Температура часто является первым, что вы читаете в сводке погоды, и она может помочь вам решить, какую одежду надеть, какие мероприятия запланировать и какое снаряжение взять с собой, когда выйдете на улицу.

                              Температура воздуха – это мера количества энергии, содержащейся в воздухе. У теплого воздуха больше внутренней энергии, чем у более холодного. Температуру можно сообщать с помощью нескольких различных шкал. В США шкала Фаренгейта является самой распространенной. На международном уровне и в науке люди используют шкалу Цельсия.

                              Как и в других регионах Земли, температура в Арктике обычно повышается днем, когда солнечный свет нагревает землю, и понижается ночью. Температура в Арктике выше летом, когда больше солнечного света, и холоднее зимой, когда в регионе темно.

                              Ученые также используют температуру для мониторинга изменений климата. Долгосрочные измерения температуры воздуха на протяжении многих лет важны для ученых, чтобы отслеживать изменение климата. Данные о температуре показывают, что Арктика сильно потеплела за последние несколько десятилетий.

                              География

                              На этом схематическом изображении циркуляции Северной Атлантики и Северного Ледовитого океана красные стрелки представляют относительно теплую воду из более низких широт, входящую в Арктику, а синие стрелки показывают экспорт более холодной воды из Арктики.Белый заштрихованный показывает среднюю площадь, покрытую морским льдом. Щелкните, чтобы увеличить изображение.
                              Авторы и права: Дж. Холлоуэй, Институт наук об океане, Сидней, Британская Колумбия.

                              Большая часть арктического региона остается теплее, чем ожидают ученые, основываясь только на широте. Это тепло исходит как от переноса энергии к полюсу атмосферой, так и от морского порта энергии океана. Эффект океана наиболее выражен в Северной Атлантике и Скандинавии. Вода обладает высокой теплоемкостью, а это означает, что для изменения ее температуры требуется много энергии.Это одна из причин того, что в прибрежных районах обычно мягкий климат: океан сохраняет прохладу летом и тепло зимой. Земля, напротив, имеет более низкую теплоемкость, поэтому она быстро нагревается в течение дня и остывает, как только садится солнце.

                              Океанские течения переносят тепло из более теплых регионов в Северный Ледовитый океан. В Атлантическом океане течение, называемое Гольфстримом, переносит теплую воду вдоль побережья Северной Америки и через Северный Атлантический океан в направлении северной Европы.Гольфстрим сохраняет такие места, как Норвегия и остров Шпицберген, намного теплее, чем другие места на аналогичных широтах в Арктике.

                              Но морской лед, покрывающий Северный Ледовитый океан, действует как крышка, предотвращая утечку тепла из океана в атмосферу. Это означает, что воздух над льдом может быть очень холодным – глубоко ниже точки замерзания – в то время как вода под ним остается намного теплее – никогда не становится ниже точки замерзания.

                              Ветер

                              Ветер – это движение воздуха между областями высокого давления и областями низкого давления.Чем больше разница между высоким и низким давлением (показано близко расположенными изобарами на карте погоды), тем сильнее ветер. На скорость и направление ветра также влияют другие факторы, включая силу Кориолиса и поверхностное трение. Сила Кориолиса, вызванная вращением Земли, изменяет направление ветра. В северном полушарии сила Кориолиса отклоняет ветер вправо, так что ветры циркулируют по часовой стрелке вокруг областей высокого давления и против часовой стрелки вокруг областей низкого давления.Противоположное происходит в южном полушарии. Поверхностное трение вызывается движением воздуха по поверхности суши и океана. Трение замедляет ветер.

                              Ветры в Арктике могут сильно различаться по силе, но обычно они слабые. Ветры обычно сильнее в российской Арктике, где бывает больше штормов, чем в канадской Арктике. Ветры могут быть сильными в атлантическом секторе Арктики, где бывает много штормов. Зимой формируются сильные температурные инверсии, которые замедляют ветер у земли.Температурные инверсии – это когда воздух на поверхности холоднее, чем воздух наверху. Эти инверсии отделяют поверхностный воздух от воздуха наверху.

                              Хотя арктические ветры обычно слабые, могут возникать сильные ураганные ураганы, которые могут длиться несколько дней. Зимой эти сильные ветры смывают снег с открытых участков и образуют большие снежные заносы в защищенных местах. Сильный ветер увеличивает коэффициент охлаждения ветром. Холодным ветром называется охлаждающий эффект любой комбинации температуры и ветра, выражающийся в потере тепла телом в ваттах на квадратный метр поверхности кожи.Непосредственно рядом с телом находится очень тонкий слой неподвижного воздуха, называемый пограничным слоем, который помогает изолировать тело от потери тепла. По мере увеличения скорости ветра толщина пограничного слоя уменьшается, а скорость потери тепла телом увеличивается.

                              Влажность

                              Сила Кориолиса объясняет, почему ветер циркулирует вокруг систем высокого и низкого давления, а не в направлении градиента давления. На следующем рисунке показано, как ветер отклоняется в каждом полушарии.

                              Воздух представляет собой смесь газов, в состав которой входят в основном азот, кислород, а также некоторое количество аргона, двуокиси углерода и водяного пара (вода в газообразной форме). Влажность относится к количеству водяного пара в воздухе. Весь воздух содержит хотя бы немного водяного пара, но количество водяного пара сильно меняется от места к месту и время от времени. Количество водяного пара в воздухе может увеличиваться, когда вода испаряется с поверхности земли и воды, а также когда растения дышат. Влажность уменьшается, когда водяной пар конденсируется, образуя очень маленькие капли жидкой воды, образуя облака или увеличиваясь в капли дождя.Испарение и конденсация происходят постоянно. Иногда больше воды испаряется в атмосферу, иногда больше воды конденсируется из атмосферы, а иногда столько же воды испаряется в атмосферу, сколько конденсируется из нее. Когда испарение – это то же самое, что и конденсация в каком-либо месте в атмосфере, ученые называют воздух в этой точке насыщенным.

                              Существует несколько способов измерения количества водяного пара в воздухе. Относительная влажность – это показатель, который часто используют метеорологи и тележурналисты.Относительная влажность – это отношение водяного пара в воздухе к содержанию насыщенного водяного пара в воздухе.

                              В целом влажность в атмосфере Арктики низкая. Более холодный воздух имеет меньшую способность удерживать водяной пар, чем воздух из рук, а в некоторых местах арктический воздух такой же сухой, как воздух в пустыне Сахара. Влажность, как правило, выше над океанами и прибрежными районами, а также летом, когда водяной пар испаряется с относительно теплых поверхностей океана. Влажность ниже на суше, например в Канаде, где меньше воды для испарения.Зимой влажность очень низкая, потому что температура поверхности очень низкая и в атмосферу испаряется очень мало воды. В это время года морской лед покрывает большую часть Северного Ледовитого океана, предотвращая испарение океанской воды. Однако в районах, где нет морского ледяного покрова, может происходить сильное испарение и может образовываться туман, из-за чего океан выглядит так, как будто он дымится.

                              Облака

                              Облака состоят из крошечных капель воды или кристаллов льда, которые сконденсировались на крошечных кусочках морской соли, пыли, дыма или других частиц в воздухе.Облака оказывают на погоду и климат два основных эффекта. Облака отражают солнечный свет, который может поддерживать прохладу на поверхности. Однако они также задерживают тепло близко к поверхности Земли, что сохраняет температуру выше. Какой из этих процессов победит, зависит от толщины облаков и ряда других факторов, включая тип и толщину облаков, величину солнечной радиации и альбедо подстилающей поверхности.

                              Для Арктики в целом самые пасмурные месяцы – это лето, когда морской лед тает и обнажает открытую воду в Северном Ледовитом океане.Эта открытая вода добавляет больше влаги в воздух, помогая увеличить облачный покров. Облачный покров наименее обширен в декабре и январе, когда ледяной покров наиболее толстый, а температуры самые низкие. Однако в атлантическом секторе облака обширны круглый год.

                              Осадки

                              Осадки – это вода, которая выпадает на поверхность Земли из атмосферы. Хотя мы обычно думаем об осадках как о дожде или снеге, град, роса, изморозь также являются формами осадков.Осадки являются частью гидрологического цикла. Он поставляет воду для роста растений, впитывается в почву и питает реки и озера, которые в конечном итоге стекают в океан. Вода из растений, почвы и океанов испаряется обратно в атмосферу. Там он образует облака и возвращается на поверхность Земли в виде осадков.

                              На большей части Арктики количество осадков невелико. Некоторые районы называются полярными пустынями и получают так же мало осадков, как пустыня Сахара. Однако атлантический сектор Арктики между Гренландией и Скандинавией является исключением.Штормы, формирующиеся в Атлантическом океане, приносят сюда влагу, особенно зимой.

                              Почти все осадки в центральной части Северного Ледовитого океана и над сушей выпадают зимой в виде снега. Однако в редких случаях зимой в центральной части Северного Ледовитого океана, когда теплый воздух переносится в этот регион, может выпадать дождь. Летом также выпадает снег. Более половины выпадения осадков на Северном полюсе летом – это снегопады. Над более теплым атлантическим сектором летом снег выпадает очень редко.

                              Последнее обновление: 4 мая 2020 г.

                              Арктических фактов для детей

                              Красная линия показывает границу арктического региона.

                              Arctic – это область вокруг Северного полюса Земли. Арктика включает части России, Аляску, Канаду, Гренландию, Лапландию и Шпицберген, а также Северный Ледовитый океан. Это океан, большей частью покрытый льдом. Большинство ученых называют эту территорию к северу от леса Арктикой. Деревья не будут расти, когда температура станет слишком низкой. Леса континентов останавливаются, когда они уходят слишком далеко на север или слишком высоко в гору.(Более высокие места тоже холоднее.) Место, где в деревьях останавливаются, называется линией деревьев.

                              Область к северу от линии деревьев – не пустое ледяное поле. Фактически, единственная большая покрытая льдом земля – ​​это центральная Гренландия, которая круглый год покрыта континентальным ледником. Земля Арктики находится за Полярным кругом и обычно покрыта тундрой. Тундра – это холодная, почти безлесная равнина, покрытая мхом и травянистыми растениями, называемыми осоками .

                              В тундрах мало дождя и снега.Однако летом они очень влажные, потому что на глубине трех футов (1 м) или около того земля всегда промерзла. Эта вечная мерзлота представляет собой слой льда твердости камня, который не позволяет воде проникать в землю под ним. Вечная мерзлота может достигать тысячи футов в толщину. Летом земля наверху оттаивает, когда светит солнце, и тает выпавший снег. Но растаявший снег не может стекать в землю; он просто пропитывает верхний слой почвы. Воду некуда уйти, кроме как образовывать озера и лужи на поверхности земли, пока она снова не замерзнет или не высохнет.

                              В Арктике летом бывают ночи, когда Солнце никогда не заходит. Это потому, что летом здесь Северный полюс направлен к Солнцу. Так что иногда люди называют это Страном полуночного солнца .

                              Слово происходит от греческого αρκτος , что означает «медведь». Северный полюс нацелен на звезды, которые называются Большая Медведица и Маленькая Медведица. Поэтому его называют Арктическим.

                              Климат

                              Для Арктики характерна холодная зима и прохладное лето.Его осадки в основном выпадают в виде снега и невелики: большая часть территории выпадает менее 50 см (20 дюймов). Сильный ветер часто поднимает снег, создавая иллюзию непрерывного снегопада. Средняя зимняя температура может опускаться до -40 ° C (-40 ° F), а самая низкая зарегистрированная температура составляет примерно -68 ° C (-90 ° F). Прибрежный арктический климат смягчается океаническими воздействиями, поскольку обычно здесь более теплые температуры и более сильные снегопады, чем в более холодных и сухих внутренних районах. На Арктику влияет текущее глобальное потепление, ведущее к сокращению арктического морского льда, уменьшению ледяного покрова Гренландского ледяного щита и выбросу метана в Арктике по мере таяния вечной мерзлоты.Таяние ледникового покрова Гренландии связано с полярным усилением.

                              Из-за миграции изотерм планеты к полюсу (около 56 км (35 миль) за десятилетие в течение последних 30 лет как следствие глобального потепления) арктический регион (определяемый линией деревьев и температурой) в настоящее время сокращается. Возможно, наиболее тревожным результатом этого является сокращение арктического морского льда. Прогнозы потери морского льда в Арктике сильно различаются: модели показывают от почти полной до полной потери в сентябре с 2035 года до примерно 2067 года.

                              Растительная жизнь

                              В некоторых частях Арктики за короткое лето земля покрыта яркими цветами. У этих маленьких растений очень короткие стебли. Они должны оставаться близко к земле, потому что земля теплее, чем пронизывающий ветер над ней. Даже на некоторых камнях растут растения. Эти каменные растения называются лишайниками. Лишайники будут расти на голых камнях. Желтый олений мох – это действительно лишайник. Он растет медленно, но часто достигает более шести дюймов (15 см) в высоту.Он пористый и полон воды. Это растение – летняя подкормка оленей.

                              Деревья в тундре редки. Только в охраняемых долинах или на берегах рек могут расти небольшие деревья. Реки приходят в Арктику с более теплого юга. Места на их берегах немного теплее, чем в остальной тундре, и там могут расти деревья. В противном случае только несколько кустов растут умеренно. Ягоды – единственный фрукт, который растет в Арктике.

                              Каждое лето лед и снег тают, позволяя животным находить пищу, а растениям – цвести.Влага из снега остается в верхней части поверхности земли. Корни растений могут использовать его для своего роста. Тем не менее, во многих местах почва слишком бедна для роста растений. Менее чем в половине тундры растут растения.

                              Жизнь животных

                              Белый медведь – самое крупное мясоедное наземное животное в мире. Белые медведи хорошо приспособлены к охоте на тюленей по льду. Они отличные пловцы, и самая холодная вода им не мешает. Они ждут, дыша дырочками, если почувствуют запах тюленя.Они также могут пробивать лед на тонких участках. Иногда они могут подкрасться к спящему тюленю. У них очень сильное обоняние, которое они используют, чтобы находить добычу на льду. Белые медведи получают большую часть пищи, когда есть паковый лед. Они должны есть и накапливать жир, пока лед не исчез: они не могут поймать тюленей в открытой воде. После спаривания самки на всю оставшуюся зиму роются в снежной берлоге на суше. Там у них есть детеныши, обычно близнецы. Медведи обычно едят рыбу, птичьи яйца, водоросли и мертвых китов, но они предпочли бы поесть тюленя или моржа.

                              Песец часто преследует медведей по льду, чтобы поесть их остатки пищи. Лисица также питается кроликами, леммингами и полевками. Лемминги и полевки – крысы и мыши Арктики. У леммингов очень короткие хвосты. Летом они живут под землей. Поскольку зимой верхний слой почвы промерзает, они не могут зарываться под землю, поэтому в холодные месяцы они живут под снегом. Они едят растения и корни. Через год, когда будет много еды, по тундре будут бродить миллионы леммингов.У сов и лисиц больше еды, чем они могут съесть. Когда леммингов будет много, у них будет больше детенышей. Однако в тундре не хватает корма для миллионов леммингов. Они носятся по тундре в поисках пищи, их съедают хищники или умирают от голода. Некоторые пытаются переплыть озера или реки и утонуть. Те немногие, что остались, продолжают иметь семьи.

                              Карибу и их родственник, северный олень, также обитают в Арктике. Карибу сейчас водятся в основном в Северной Америке, и они крупнее северных оленей.Большие стада питаются травой и лишайниками. С наступлением осени они перемещаются на юг, в места зимовки. Они роют снег своими острыми копытами в поисках пищи. Их полый мех создает вокруг них воздушную подушку, которая помогает им оставаться в тепле. Весной они возвращаются на север, на летние пастбища, где рождаются их детеныши. Примерно через час после рождения телята могут следовать за стадом в сторону Северного Ледовитого океана. Большая часть оленей в мире обитает в Европе и Азии. Некоторые из этих оленей не дикие.Их приручили пастухи, которые защищают их от волков и возглавляют миграцию каждую весну и осень. Также в Арктике обитает овцебык, похожий на косматого буйвола.

                              Летом многие птицы посещают Арктику, и большинство из них – водоплавающие, такие как гуси, утки, лебеди, гагары и полярные крачки. Прилетая на лето, они растят своих детенышей и возвращаются на юг на зиму. Полярная сова и белая куропатка остаются здесь круглый год. Цвет полярной совы соответствует цвету снега. Летнее оперение куропатки становится белым, когда становится холоднее.

                              Самые маленькие животные Арктики – мухи и комары. Летом толстые стаи кусают как людей, так и животных. Олени пытаются спастись от комаров, сбегая на более высокие пастбища, но реальная помощь приходит только со снегом и холодом, когда стаи погибают на следующий сезон.

                              Человеческая жизнь

                              Одним из сюрпризов Арктики является то, что там живет много людей. Некоторые люди жили здесь тысячи лет. Эскимосы и саамы жили в Арктике задолго до появления электрических обогревателей, снегоходов и современных домов.

                              Другие коренные народы Севера включают инуитов, чукчей, эвенков, инупиатов, хантов, коряков, ненцев, юкагиров, гвичинов и юпиков.

                              Лопари

                              В самой северной части Европы есть место под названием Лапландия. Это не страна, а части четырех стран. Людей, которые там жили, посторонние называют саамами. Они называют себя саамами . Лопари этих четырех стран жили здесь задолго до того, как были созданы страны Нортуэй, Швеция, Финляндия и Россия.Было несколько типов саамов. Некоторые жили у океана и питались в основном рыбой. Другая группа жила вдоль более теплых рек. Эти люди занимались земледелием, охотой и рыбалкой, чтобы выжить.

                              Но самыми известными из саамов были кочевники, разводившие оленей. Лопари выжили на своей суровой родине, одомашнив оленей. Лопари смогли получить от оленей все, что им было нужно. Они ели в основном мясо, молоко и сыр. Их одежда была сделана из оленьих шкур и шерсти.Их палатки также делали из оленьих шкур. Они известны своей красиво декорированной шерстяной одеждой.

                              Лопари охраняли стада, перемещаясь с ними, когда они переходили с летних пастбищ на зимние. Они использовали обученных оленей, чтобы тянуть нарты с припасами. Зимой стада перемещались к югу от лесополосы. Лопари жили поблизости в домах из бревен или дерна. Лопари были очень осторожны, чтобы не тратить впустую все, что они получали от оленей. У оленей брали молоко для питья или приготовления сыра.Мясо брали в пищу. Кровь замораживали кусками и использовали для супа и блинов. Ножи и пряжки ремней были вырезаны из костей и рогов. Сухожилия использовались как швейные нити. Очищенные желудки использовались для перевозки молока или сыра. Использовалась каждая часть мертвого оленя.

                              Зимняя одежда была сделана из слоев оленьей шкуры. Внутренний слой будет носить так, чтобы мех был обращен к коже человека. Второй слой носили мехом наружу. Сапоги тоже были из меха, подбитого травой, собранной за короткое лето.Каждый вечер траву вынимали и сушили на огне, чтобы ее можно было снова использовать на следующий день. Таким образом, сааму может быть тепло и комфортно даже в самую холодную погоду.

                              Сегодня лишь немногие из саамов все еще следуют за стадами. Те немногие используют современные инструменты во время своих древних перемещений. Они используют снегоходы, чтобы пасти оленей, и винтовки, чтобы убивать преследующих их волков. Даже вертолеты и радио используются для обнаружения и перемещения оленей. Большинство саамов сейчас живут на небольших фермах в одной из четырех наций Лапландии.Для удовлетворения своих потребностей они выращивают зерновые культуры и животных, в том числе несколько оленей. Продажа оленины – важный источник дохода саамов.

                              Эскимосы

                              Рисунок семьи эскимосов

                              Эскимосы тоже арктические народы. Иногда ели сырое мясо. Эскимосы тоже были кочевниками, но у них не было никаких животных, кроме собак, которых они использовали, чтобы тянуть нарты и помогать им в охоте. Они были охотниками и собирателями и жили за счет того, что находили или добывали.Однако, как и саамы, они очень осторожно использовали каждую часть животных, на которых они охотились. Летом эскимосы жили в палатках, а зимой – в дерновых домиках или иглу. Эскимосы делали очень умные вещи из имеющихся у них костей, рогов и дерева. Они строили разные виды лодок.

                              У эскимосов не было правительства или законов, потому что они рано научились помогать друг другу, чтобы выжить. Всегда делясь едой, они обычно перемещались небольшими группами в поисках еды.Иногда они собирались в большую группу, когда охотились на крупных животных, таких как киты. Мужчины занимались охотой и строительством домов, а женщины готовили, шили одежду и заботились о детях.

                              Арктика сегодня

                              В арктическом регионе есть много полезных для человека полезных ископаемых. Железо, свинец, уголь, медь, золото и олово добываются в разных частях этой холодной земли. Большие количества нефти были обнаружены в Арктике в России, на Аляске и в Канаде.Люди живут и работают в Арктике, чтобы вывозить эти ценные минералы и продавать их.

                              Например, нефть Аляски очень важна для Соединенных Штатов. Главный источник – нефтяное месторождение Прудхо-Бэй на северном побережье Аляски. Он был обнаружен в 1968 году. Вскоре возник план строительства трубопровода, по которому нефть будет доставлена ​​в незамерзающий порт, чтобы ее можно было отправлять на юг. Нефтяные компании потратили миллиарды долларов на строительство Трансаляскинского трубопровода в середине 1970-х годов. Его пришлось построить над землей в северной части из-за вечной мерзлоты.Теплая нефть в трубах могла растопить вечную мерзлоту и вызвать проседание земли. Это привело бы к поломке труб и разливу нефти. Трубопровод был завершен в 1977 году. Он доставляет нефть в морской порт Валдез на южном побережье Аляски. Оттуда нефть доставляется огромными танкерами на нефтеперерабатывающие заводы на западном побережье США. Если вы живете в Западной Америке, в баке вашего семейного автомобиля может быть аляскинский бензин.

                              У России больше земель в Арктике, чем у любой другой страны.Российская Арктика в Азии и территория к югу от нее называются Сибирью. Это настолько пустое, суровое место, что многие годы его использовали как исправительную колонию. Старые российские правители и современные коммунистические Советы посылали преступников и людей, которые не соглашались с правительством, жить там. Тем не менее, многие люди также были отправлены туда, чтобы убирать полезные ископаемые, собирать деревья в лесах и строить города.

                              У России есть огромный портовый город прямо в Лапландии, за Полярным кругом. Мурманск – крупнейший город к северу от полярного круга.Порт защищен ото льда теплыми водами Гольфстрима, омывающими Норвегию и Швецию из Южной Атлантики. Огромные ледоколы стараются держать путь открытым, чтобы корабли могли добраться до порта. Порт отправляет рыбу, полезные ископаемые и пиломатериалы в Россию и остальной мир.

                              Арктика также является кратчайшим путем (маршрут Большого круга) для авиакомпаний, которые могут летать между некоторыми городами на разных континентах. Например, перелет из Лондона в Токио будет на 1400 миль короче, если он пролетит над вершиной мира, а не по старому маршруту на юг через Европу и Азию.Полярный маршрут из Сан-Франциско в Норвегию на несколько часов короче, чем тот же рейс через Соединенные Штаты и Тихий океан.

                              Таким образом, человек использует Арктику по-разному, даже несмотря на то, что это трудное место для жизни.

                              Глобальное потепление

                              Последствия глобального потепления в Арктике включают повышение температуры, потерю морского льда и таяние ледяного покрова Гренландии. Возможный выброс метана из региона, особенно в результате таяния вечной мерзлоты и клатратов метана, также вызывает озабоченность.Из-за усиленной реакции Арктики на глобальное потепление ее часто считают ведущим индикатором глобального потепления. Таяние ледникового покрова Гренландии связано с полярным усилением.

                              Площадь морского льда в Арктике по состоянию на 2007 г. по сравнению с 2005 г. и со средним значением за 1979–2000 гг.

                              Арктика особенно уязвима к последствиям любых климатических изменений, что стало очевидным с сокращением площади морского льда в последние годы. Климатические модели предсказывают гораздо более сильное потепление в Арктике, чем в среднем в мире, в результате чего региону уделяется значительное внимание со стороны международного сообщества.В частности, есть опасения, что сокращение Арктики в результате таяния ледников и других льдов в Гренландии может вскоре способствовать значительному повышению уровня моря во всем мире.

                              Текущее потепление в Арктике приводит к высвобождению древнего углерода из таявшей вечной мерзлоты, что приводит к производству метана и углекислого газа микроорганизмами. Выброс метана и углекислого газа, хранящихся в вечной мерзлоте, может вызвать резкое и серьезное глобальное потепление, поскольку они являются мощными парниковыми газами.

                              Также прогнозируется, что изменение климата окажет сильное влияние на растительность тундры, вызовет рост кустарников и окажет негативное влияние на мохообразные и лишайники.

                              Картинки для детей

                              • Искусственно раскрашенная топографическая карта Арктического региона

                              • MODIS изображение Арктики

                              • Арктические страны на основе стран или территорий стран, граничащих с полярным кругом

                              • Распределение населения циркумполярных прибрежных районов c.2009 г. (включает коренное и некоренное население).

                              • Пути загрязнения на большие расстояния в Арктику

                              Доминирование России в Арктике

                              Вид на атомный ледокол «Арктика» (проект 22220). На Балтийском заводе строятся три ледокола проекта 22220: «Арктика», «Сибирь» и «Урал».

                              Александр Демьянчук

                              Пока мир сосредоточен на торговых войнах и изменении геополитической динамики, Россия незаметно расширяет свое политическое, экономическое и военное влияние в менее наблюдаемом пространстве: в Арктике.

                              Россия, безусловно, чувствует себя как дома с Арктикой, и наоборот; Береговая линия России составляет 53% побережья Северного Ледовитого океана, а население страны в регионе составляет около 2 миллионов человек – это примерно половина людей, живущих в Арктике во всем мире, по данным Арктического института, центра исследований циркумполярной безопасности.

                              Таким образом, возможно, неудивительно, что Россия хочет расширить свое влияние в регионе, в котором она чувствует себя как дома и предлагает множество возможностей в самых разных областях, от энергетики и торговли до обороны.

                              «Россия в силу своего географического положения является самой большой арктической страной. Тот факт, что там проживают 2 миллиона русских, также означает, что Арктика – это Россия во многих отношениях», – Андреас Остхаген, старший научный сотрудник Фритьоф. Об этом CNBC сообщили в Институте Нансена в Норвегии и в Арктическом институте.

                              «В России Арктика тоже находит отклик у людей, и у них так много ресурсов в этом регионе: нефть и газ, рыболовство и полезные ископаемые».

                              По оценкам, неиспользованные запасы газа и нефти, а также минеральные ресурсы, которые Россия и ее арктические соседи стремятся использовать, могут оцениваться в триллионы долларов (до 35 триллионов долларов).

                              Президент России Владимир Путин присутствует на встрече в полярном лагере на острове Земля Александры, Земля Франца-Иосифа в Акртике, Россия, 29 марта 2017 года.

                              Михаил Светлов

                              Остхаген заявил, что Россия может использовать Арктику в экономических целях и какое-то время он играл важную роль в инвестировании в грандиозные проекты, такие как проект Ямал СПГ, «один из крупнейших и самых сложных проектов СПГ (сжиженный природный газ) в мире», согласно Total, доля которого составляет 20%. доля в проекте, базирующемся на полуострове Ямал за Полярным кругом.Новатэк, второй по величине производитель природного газа в России, владеет 50% акций предприятия.

                              Стремясь побудить энергетические компании активизировать разведку и добычу в Арктике, Кремль объявил в октябре о снижении налогов на триллион рублей, или около 40 миллиардов долларов, чтобы стимулировать эту деятельность.

                              По сообщениям, снижение налогов произошло после того, как местные и международные инвесторы заявили, что будут инвестировать в Восток Ойл, арктический нефтяной проект, возглавляемый крупнейшей российской нефтяной компанией Роснефть, если правительство уступит требованиям главы Роснефти о льготных налоговых ставках.Ожидается, что Vostok Oil будет добывать до 100 миллионов тонн нефти в год, или пятую часть того, что в настоящее время закачивает Россия, отмечает Reuters.

                              Но Арктика важнее для России не только как ресурсы, но и имеет важное экономическое, оборонное и транспортное значение. По словам Остхагена, это имеет символическое и национальное значение.

                              «Название игры в Арктике – присутствие», – сказал он, отметив, что этот регион имеет большое значение для президента России Владимира Путина, который наблюдал за ростом российских националистических настроений в течение двух десятилетий своего пребывания у власти.

                              Дорогостоящее присутствие

                              Но это стремление к возвышению статуса России на мировой арене конкурировало с ее вялой экономикой в ​​последние пять лет после падения цен на нефть, от которого она в значительной степени зависит с точки зрения экспортных доходов. Изменяющееся экономическое состояние России отразилось в ее планах расходов в арктическом регионе, в которых она планировала суперпроекты в рамках «Арктической программы» инвестиций и развития.

                              В 2017 году агентство РБК сообщило, что финансирование программы было сильно урезано: Минэкономразвития запросило 209 миллиардов рублей на новую национальную арктическую программу, финансирование которой продлится до 2020 года, но ожидалось, что оно получит всего 12 млрд руб.

                              Однако сейчас есть признаки восстановления, и ожидается, что в 2019 году экономика вырастет на 1,2%; 1,6% в 2020 году; и 1,8% в 2021 году, прогноз Всемирного банка ранее в декабре. Эксперты сходятся во мнении, что анализ затрат и выгод от расширения Арктики, региона, чья агрессивная среда быстро увеличивает эксплуатационные расходы, требует тщательной оценки.

                              «Освоение Арктики действительно дорого обходится России, но правительство считает необходимым и законным выполнять« статус великой державы »на этой новой границе, а также предвидеть негативные последствия изменения климата для прибрежных регионов Арктики. Зона Российской Федерации », – сказал CNBC Матье Булег, научный сотрудник программы« Россия и Евразия »в Chatham House.

                              «Однако гражданские инвестиции резко сократились с 2017 года, и на данный момент мало шансов на их дальнейшее увеличение», – отметил он.

                              В 2017 году военные расходы России упали на пятую часть, что стало первым сокращением почти за два десятилетия, а данные за 2019 год показали, что Россия больше не входит в пятерку крупнейших мировых военных расходов, так же как США и Китай увеличили расходы.

                              Президент России Владимир Путин прибыл с докладом на тему развития Арктики в Русское географическое общество 5 июня 2014 года в Санкт-Петербург.Петербург, Россия.

                              Саша Мордовец

                              Мартина Бозаджиева, управляющий директор по исследованиям консалтинговой фирмы DuckerFrontier, сказала CNBC, что расходы на оборону в России продолжают сокращаться, а деньги перенаправляются на другие неотложные внутренние проблемы.

                              “(Сейчас) акцент делается на внутренней экономике, стандартах доходов, и то, что вы видели за последние пару лет, это то, что произошел большой всплеск военных расходов, некоторые из которых были направлены на реализацию ряда стратегий. включая Арктику.Но этот рост военных расходов сокращается, чтобы высвободить деньги на зарплаты, пенсии и т. Д. », – сказала она.

                              « Эти деньги перенаправляются. Так что нельзя сказать, что Россия пытается уйти из Арктики, это скорее реструктуризация финансирования ».

                              Одним из проектов, который сочетает в себе экономическое и символическое значение для России, является Северо-Восточный проход или Северный морской путь (СМП). ), когда-то недоступный судоходный маршрут в российской Арктике, который по мере таяния ледяных щитов Россия рассматривает как будущую судоходную супермагистраль для транспортировки товаров и ресурсов между Азией и Европой.Он надеется, что этот маршрут сможет составить конкуренцию традиционному морскому маршруту Европа-Азия через Суэцкий канал, поскольку он сокращает продолжительность доставки примерно на 15 дней.

                              Баржа «Академик Ломоносов» с двумя ядерными реакторами покидает Санкт-Петербург; «Академик Ломоносов», построенный на Балтийском судостроительном заводе для атомной электростанции в городе Певек на крайнем севере России, будет отбуксирован из Балтийского моря на базу «Атомфлот» в Мурманске на побережье Баренцева моря России для загрузки ядерных материалов. топливо.

                              Антон Ваганов

                              Андреас Остхаген из Арктического института отметил, что СМП удовлетворяет как экономическую, так и символическую потребность России в самоутверждении в Арктике (СМП проходит вдоль всей ее территориальной воды, от Берингова пролива между Сибирью и Аляской. до Баренцева моря, недалеко от Норвегии), но, возможно, еще слишком рано для России получить экономические выгоды, учитывая враждебную среду в течение большей части года и потребность в дополнительной морской инфраструктуре.

                              «Маршрут имеет символический и националистический оттенок – только для того, чтобы Россия присутствовала и развивала там морской путь и ее военные возможности, но также и экономические выгоды, хотя сомнительно, насколько они будут большими», – сказал он, отметив это будет дорого обходиться компаниям, особенно с учетом потребности в ледоколах в течение большей части года.

                              «Мы могли видеть увеличение количества внутренних перевозок там, например, услуг для суперзавода« Ямал СПГ »или туристических перевозок с круизными лайнерами.Но это будет не так прибыльно, у него не будет таких объемов поставок, как Суэцкий или Панамский канал », – сказал Остхаген.

                              Военное присутствие России

                              Помимо коммерческого освоения Россией Арктики, еще одна актуальная проблема в Западный военный альянс НАТО обеспокоен представлением о том, что этот регион становится все более милитаризованным пространством, открывая новый, буквально холодный фронт в и без того холодных отношениях между Россией и Западом.

                              В последние годы Россия расширил свой военный потенциал в Арктике, вновь открыв старые военные базы, которые были заброшены после распада Советского Союза в 1991 году, и укрепил престижный Северный флот ВМФ России, который наблюдает за операциями и обороной в регионе.

                              Объединенное стратегическое командование Северного флота было создано в 2014 году как пятый военный округ России, что отражает стремление Кремля придать обороне в регионе больше веса; В том же году Путин объявил, что Россия построит единую сеть арктической оборонной инфраструктуры и улучшит боевые корабли и подводные лодки флота.

                              Северный флот и военные учения в Арктике были ключевой частью ежегодных массовых военных учений России под названием «Центр-2019» и в этом году.

                              «Россия последовательно включает Арктику в военное мышление менее десяти лет и, следовательно, обучает, закупает и учится выживать, передвигаться и сражаться в этих экстремальных условиях. Кроме того, было приложено много усилий для развертывания Арктики. «способные системы противовоздушной обороны и противодействия на море», – сказал Булег из Chatham House.

                              Десантный корабль «Кондопога» во время учений Северного флота ВМФ «Плато Путорана-2019» близ порта Дудинка на арктическом побережье России.

                              Денис Кожевников

                              НАТО все больше обеспокоено тем, что она считает милитаризацией Россией Арктики, и ее предупреждали, что она должна усилить свое собственное присутствие, чтобы противостоять тому, что некоторые считают российской агрессией. Мартина Бозаджиева из DuckerFrontier сказала CNBC, что Арктика – это одна из областей, в которой Россия имеет преимущество, учитывая ее географическое положение.

                              «Они (Россия) пытались удвоить усилия в тех областях, в которых они действительно могут доминировать, только потому, что по сравнению с расходами НАТО на оборону Россия на самом деле тратит не так много.Так что там, где у них действительно есть естественное преимущество, как в Арктике, они будут стремиться использовать это преимущество “, – сказала Бозаджиева CNBC. Однако Булег и Остхаген считают, что Россия стремится избежать конфликта в Арктике.

                              Остхаген сказал, что военные успехи в Арктике могут, с одной стороны, рассматриваться как внутренние, оборонительные или потенциально агрессивные, но, отметил он, «Россия не будет заинтересована в притязании на какую-либо территорию, но то, что вы видите за пределами этого, является предметом внимания. стратегически в Арктике, а также из Китая и США.S., что приводит регион к геополитическому и геостратегическому соперничеству между этими игроками ».

                              Конкуренция или сотрудничество?

                              Учитывая, что Арктика предлагает явно обильные ресурсы, хотя добыча которых трудна и дорога, неудивительно, что другие арктические страны (там всего их восемь: Канада, Дания (Гренландия), Финляндия, Исландия, Норвегия, Швеция, Россия и США) также заинтересованы в развитии своей арктической инфраструктуры и ресурсов на своих территориях.

                              Дело в том, что инфраструктура Арктики в России более развита, поскольку в ней больше старых городов (таких как Мурманск и Норильск), сообществ и инвестиций, отмечают эксперты.

                              Несмотря на разную степень конкуренции и военной напряженности в арктическом регионе, между арктическими государствами также предпринимаются попытки координации и сотрудничества, хотя иногда и с некоторой неохотой.

                              Диалог между арктическими государствами, например, частый; В апреле в России прошел Международный арктический форум, на саммите которого обсуждались «социально-экономическое развитие арктических регионов и разработка многоуровневых, многосторонних механизмов для совместного открытия и эффективного использования богатого потенциала природных ресурсов Арктики».”

                              Затем, в мае, в Финляндии состоялось заседание Арктического совета (межправительственного форума, призванного обеспечить средства для развития сотрудничества, координации и взаимодействия между арктическими государствами). В соответствии с недавней формой, как сообщается, было принято совместное заявление о намерениях членов совета. отменен из-за США ‘ отказ подписать декларацию, направленную на достижение баланса между защитой окружающей среды в Арктике и освоением ее полезных ископаемых, поскольку в нем изменение климата названо серьезной угрозой.

                              Помимо напряженности по поводу экологических проблем и обороны, несколько арктических государств (но особенно США) обеспокоены амбициями и намерениями неарктического государства, которое все больше вовлекается в регион: Китая.

                              Китай опубликовал свою собственную арктическую стратегию в январе 2018 года, излагая свой интерес к региону, и он все больше инвестирует в арктические инфраструктурные и энергетические проекты, такие как вышеупомянутый проект Ямал СПГ, в котором его Фонд Шелкового пути (государственная инвестиция project) имеет 9.Доля 9%, что делает его крупнейшим иностранным акционером в проекте.

                              Президент России Владимир Путин (слева) и президент Китая Си Цзиньпин посетили Всероссийский детский центр «Океан» во Владивостоке, Россия, 12 сентября 2018 года.

                              Михаил Метцель | ТАСС | Reuters

                              Путин приветствовал китайские инвестиции, в конце 2017 года пригласив Китайскую Народную Республику для создания «Ледяного шелкового пути» или полярного шелкового пути; По сути, это еще одна составляющая мегапроекта экономического развития Китая – Инициативы «Один пояс, один путь».

                              Китай также инвестировал в исследовательские станции в Исландии и Норвегии и заявил, что будет сотрудничать с Россией в создании исследовательского центра для прогнозирования ледовых условий вдоль Северного морского пути, а в прошлом году спустил на воду свое первое полярное исследовательское судно – ледокол Xuelong (или Snow Dragon) 2, который может пробивать 1,5 метра льда. Как и Россия, она сейчас строит атомный ледокол; В мае Россия запустила собственный Урал.

                              Ледокол будет одним из трех, которые будут управляться российской государственной атомной корпорацией «Росатом», сообщает Reuters.”Урал” и его дочерние суда являются “центральным элементом нашего стратегического проекта открытия Северного морского пути для круглогодичной деятельности”, – сказал Алексей Лихачев, глава Росатома.

                              Россия и Китай в последние годы укрепили свои геополитические связи в различных областях, и не в меньшей степени, чем в Арктике, где оба хотят использовать коммерческие преимущества Северного морского пути.

                            1. Проект магия чисел в сказках
                            2. Проект иллюстрации к сказке черная курица или подземные жители 5 класс с цитатами
                            3. Проект математическая сказка 3 класс жили были числа с картинками
                            4. Проект дома сказка из оцилиндрованного бревна
                            5. Проект для третьего класса рассказ о слове