Продолжи сказку представив что ты ее герой 4 класс орксэ про этикет

Какое у тебя настроение translation into english examples russianкакое у вас настроение презентация онлайн1. какое у вас

какое у тебя настроение — Translation into English — examples Russian


These examples may contain rude words based on your search.


These examples may contain colloquial words based on your search.

Расскажи, чем ты занимаешься, какое у тебя настроение.

Используй панель настроения, чтобы рассказать друзьям все, что хочешь, например где ты находишься, чем занимаешься и какое у тебя настроение, или даже поделиться с ними видеоклипом, над которым ты сейчас хохотал.

Use your mood panel to update your contacts about anything you want them to know like where you are, what you’re doing, how you are feeling or even share videos that are making you laugh.


Какое у тебя настроение?

Suggest an example

Красавица, как у тебя настроение?

Как у тебя настроение сегодня, Джек?

Я знаю как поднять тебе настроение, пап.img1

Знаешь, как можно поднять тебе настроение?

Мне гораздо важнее знаты, с каким настроением ты засыпаешы.

More than I want you in and out of school, I want to know
how you feel at night.

Могу я как-то поднять тебе настроение?

Рори, может, я смогу как-нибудь поднять тебе настроение?

Ну как у нас настроение сегодня?

Дамы и господа, как у вас настроение?

Мы не знали, как ты отреагируешь, в каком настроении будешь.


Мы все хорошо знаем, какие настроения в стране.

Клип был снят с целью показать положительную сторону Африки, в то время как настроение на континенте погрязло в негативных новостях.

It was put together in a deliberate effort to present a positive side of Africa when the image of the continent is too often mired in negative news stories.

В понедельник начинаем Чайковского, так что посмотрю, в каком настроении она будет, когда закончим.

Well, we start the Tchaikovsky on Monday, so, I’ll see what kind of mood she’s in when we wrap.

Я даже не могу представить в
каком настроении твой отец.1f35bedb 82c7 4d9d b4ce 5b1f264d1702

I can’t even imagine the mood your father’s in.

Вы представляете, какие настроения в Первом?

Но напиши мне, в каком настроении будет Чак, когда все уйдут.

Какое у вас настроение — презентация онлайн

1. Какое у вас настроение?

2. На прошлом уроке

Познакомились с
многообразием кодов
Кодировать информацию
Декодировать
информацию

3. Ответьте на вопросы?

Что такое код?
Что такое кодирование?
Что такое декодирование?
Зачем кодировать информацию?
От чего зависит выбор способа кодирования?

4. Игра «Информация –код»

Музыка
Управление движением


Речь человека
Обозначения явлений природы
Математические выражения
Язык немых людей
Азбука слепых людей
Сообщение по рации
Обозначение времени на часах

5.

C1vQfCbXEAIh4c7 Основные способы кодирования Графический
Cимвольный
Числовой
IX
V
C
XII

6. Соедини точки и получи картинку

7. Головоломка

Первое слово: (3,1), (6,3), (4,2), (5,1), (5,3)
Второе слово: (1,1), (5,1), (5,1), (2,2), (5,3), (10,3), (4,1), (1,3), (4,2)
Метод координат

8. Метод координат

Метод координат –
один из удобных способов представления
графической информации с помощью чисел.

9. Координатная прямая

Координатная прямая — прямая с выбранным на ней
началом отсчета, единичным отрезком и положительным
или отрицательным направлением.

10. Метод координат

Нарисуем на листе в клетку две
перпендикулярные оси, точку пересечения
обозначим через О:
О

11. Метод координат

•Горизонтальная ось – ОХ
•Вертикальная ось – ОY
•0 – место пересечение осей,
начало координат
•1 – единичный отрезок

•координата – «адрес»
точки на координатной
плоскости ( ; )
•Координата точки А (4; 3)

12.

img4 Метод координат в жизни Расположение
квартир в
многоэтажном доме
Шахматная доска
Игра «Морской бой»

13. Метод координат в жизни

Расстановка парт в классе

14. Координатные четверти

15. 1 (2;3), 2 (2;9), 3 (8;9), 4 (8;3)

16. Определите координаты вершин

(1; 1), (5;9), (9;1)

17. Метод координат

Прямоугольная
(декартова система
координат)
названа в честь
французского
ученого XVI века
Рене Декарта

18. Метод координат

В качестве примера давайте рассмотрим
построение изображение по следующей цепочке координат:
1(4; 1), 2(4; 2), 3(1; 2), 4(4; 5), 5(2; 5),
6(4; 7), 7(3; 7), 8(5; 9), 9(7; 7), 10(6; 7),
11(8; 5), 12(6; 5), 13(9; 2), 14(6; 2), 15(6; 1).

19. Давайте обсудим:

О каких основных способах представления (кодирования)
информации ты сегодня узнал?
Используя какой метод можно представить графическую
информацию с помощью чисел?
Кто предложил всему миру метод координат?
Если выбрать любую точку на плоскости, то сколько чисел ставится
ей в соответствие? Как они называются?

Как правильно записываются координаты точки? Приведи пример
координаты точки.img1
Где с методом координат вы сталкиваетесь в быту?
Известны ли вам игры основанные на методе координат?

20. Задание на смекалку

В этой таблице спрятана записка для каждого из вас. Расшифруйте
текст этой записки. (В5, А1, Г3, А4, В1).
Не забудь разделить текст на слова.
А
Б
В
Г
1
Мол
-е
РА!
едл
2
Гла
шо
алу
нза
3
Оди
яцх
йца
оде
4
ц.У
оги.
цаф
гон
5
яжа
юут
Ты оро
6
яза
адв
чше.
вно

21. Домашнее задание: §1.8, 3.7(для любознательных) упр.5, с.34

22. Какое у вас настроение?

Как настроение — что ответить на такой вопрос?

Краткое содержание статьи:

«Как настроение»? Что можно ответить на этот вопрос знает далеко не каждый человек. Термин «настроение» представляет собой совокупность различных эмоций в определенный период. Можно высказаться о своем душевном состоянии или просто отшутиться.25217301a5462af1c4fee9a2c3fbd13f8ebf05c1

Стандартные ответы

  • «У меня настроение потрясающее, а ты можешь порадовать меня таким же ответом?» Таким образом, можно продолжить диалог с собеседником.
  • «Нормальное.» — абсолютно нейтральная и ненавязчивая фраза. Человек дает понять, что он не желает делиться своими внутренними переживаниями;
  • «Плохо», «Неважно», «Отвратительно». Такими фразами отвечают на этот вопрос люди, которым нужно поделиться своими переживаниями. После такого ответа собеседник обязательно задаст следующий вопрос: «Что случилось?»

Соответственно каждая фраза зависит от эмоций человека и желания дальше продолжать диалог.

Для чего этот вопрос: правила этикета

Для чего люди задают вопрос: «Как настроение?». Это тонкости этикета. К ним относятся «Что делаешь?», «Как дела?», «Как жизнь?», «Чем увлекаешься?» и так далее.


В большинстве случаев собеседнику не интересно настоящее душевное состояние другого человека и он не готов выслушивать длинные рассказы, это просто повод начать диалог.img1

Исключением являются близкие и родные люди. Например, если родители спрашивают у ребенка о том, как у него настроение, то они, скорее всего, действительно беспокоятся о его душевном состоянии. Им также как и близким друзьям можно рассказать обо всем, что лежит на душе до самых мельчайших подробностей.

Обязательно нужно задать и подобный вопрос в ответ. Но есть люди, которых в такие детали посвящать не стоит, например, начальник или коллега. Им достаточно ответить простой фразой: «Все хорошо, я вас благодарю».

Что ответить с юмором?

Удивительно, но одной фразой можно поднять настроение другому человеку. Если нужно добиться именно такого результата, то следует отвечать на вопрос с юмором.

  • Можно ответить в рифму. Например: «Сплошное обалденье», «Как у кота пищеварение», «Как варенье». Все эти фразы не несут скрытый смысл, но все они обозначают, что у собеседника все в порядке;
  • Пожилые люди часто на этот вопрос отвечают «Не дождетесь»;
  • «Настроение как у витрины ювелирного магазина – дарю людям восторг»;
  • «Как сладкое мгновение, но это ненадолго»;
  • «Настроение отличное, так как я личность приличная».0004 004 S kakim nastroeniem vy prishli na urok

Прежде чем отвечать на сообщение или отвечать подобной фразой, стоит задуматься, есть ли у собеседника чувство юмора. Не каждый человек может положительно отреагировать на такую шутку.

Как ответить возлюбленному или возлюбленной?

Влюбленные пары могут общаться целыми днями. Чтобы продолжать вызывать интерес у второй половинки, следует на каждый вопрос давать максимально доброжелательный


ответ:

  • «С твоим приходом (появлением в сети) мое настроение сразу стало отличным»;
  • «Очень плохое, ведь тебя сейчас нет рядом»;
  • «Оно становится лучше, как только я вспоминаю мгновенья, проведенные с тобой рядом»;
  • «Как у Карлсона – все время хочу сладенького и пошалить»;
  • «Не стоит спрашивать, мое настроение такое же, как и у тебя, ведь мы две половинки одного целого».

Как ответить оригинально?

Ниже список самых оригинальных ответов на этот вопрос:

  • «Мое настроение фееричное.img2 Я как героиня из детской сказки спешу помогать людям и веять добро! Вот и ты попался на моем пути, поэтому хочу я осчастливить тебя»;
  • «У меня настроение восхитительное, если у тебя плохое, то я могу дать тебе в долг, но ты мне должен будешь его вернуть, если я заскучаю»;
  • «Я сильно больна(-ен), ведь у меня всегда прекрасное настроение, хочешь я и тебя заражу?»
  • «Настроение – это мое украшение. Как ты считаешь насколько, я красива?»
  • «Отличное, но, к сожалению, ничего в этой жизни не бывает постоянным…»

Эти фразы также желательно применять только в том случае, если человек способен на них адекватно отреагировать.

В остальных случаях, следует дать максимально нейтральный ответ.

Как выяснилось, люди с различной целью задают вопрос: «Как настроение?» Что ответить на него? Нужно подбирать высказывания в зависимости от намерений и степени знакомства с собеседником.

Видео о переписке

Далее на видео Станислав Баранов подскажет оригинальный ответ на такой не оригинальный вопрос:

Также читайте: Lizol представляет кампанию «Safe to Touch» для дезинфекции поверхностей

Некоторые из названий, представленных в трех фильмах, включают: «Это мы», «Бандитские бандиты», «Сделанные на небесах», «Чудесная миссис»Майзел, Мальчики, Мирзапур, Паатал Лок, Ок Яану, Тайные дела, Химические сердца, Война и другие.

Говоря о кампании, Радждипак Дас, управляющий директор в Индии и главный креативный директор в Южной Азии Лео Бернетт, сказал: «Amazon Prime Video имеет одну из самых обширных библиотек контента и захватывающий диапазон названий. Мы хотели связаться с аудиторией и поговорить о разнообразном содержании, которое понравится всем возрастным группам и жанровым предпочтениям. Мы поняли, что большую часть времени люди решают, что смотреть, исходя из своего настроения, которое представляет собой комбинацию потребностей, состояний и ситуаций, и наша последняя кампания отражает это с помощью беззаботных и забавных фильмов, которые, мы уверены, понравятся нашим потребителям.Как продемонстрировать диапазон в каждом жанре фильма — это было непростой задачей. Но я думаю, что команда проделала огромную работу по воплощению творческих идей в увлекательной форме ».

Кредиты кампании:

Креативное агентство: Leo Burnett

  • MD — Индия и CCO — Южная Азия, Leo Burnett: Rajdeepak Das
  • MD — Индия и CSO — Южная Азия, Лео Бернетт: Дирадж Синха
  • Исполнительный креативный директор: Маюреш Дубаши

Творческий коллектив:

  • Заместитель креативного директора: Винеш Айер
  • Арт-директор: Дургеш Прагати, Сатиш Амбл
  • Старший вице-президент: Ашима Мехра
  • Директор по бренд-сервису: Манджири Шедж

Группа планирования:

  • Партнер по стратегии бренда: Шибани Митра
  • Директор по стратегии бренда: Вишана Девнани

Производство: UBIK Films

  • Режиссер: Сурджо Деб
  • Исполнительный продюсер: Сону Бхандари и Сайкат Чакраборти
  • Производитель: Дая Сурьяванши
  • DOP: Митеш Мирчандани — DOP
  • Музыкальный руководитель: Абхишек Арора
  • Художник-постановщик: Индрани Пиллай

Комментарии

комментария

Предыдущая статьяDear Lotteries запускает новый TVC для продвижения «Бесплатная доставка на дом» своих лотерейных билетовСледующая статьяMILO становится официальным партнером Royal Challengers Bangalore

Media Samosa — это онлайн-издание, освещающее тенденции, идеи и сенсационные новости по различным вертикалям медиа-маркетинга.img2

Какое у вас сегодня настроение

Команда

Ohaaki в рамках нашего исследования «Inside Out» изучала наши эмоции.

В качестве вступления студенты посмотрели фильм «Наизнанку».

WALT — станьте уверенными и успешными писателями, используя условности, которые используют хорошие писатели.

Критерии успеха

Используя наших монстров настроения и персонажей изнутри, мы научились называть эмоции, которые мы испытывали, и определять причину, по которой мы так себя чувствуем.Мы сочли важным, чтобы они могли определить, что чувствовали наши ученики, чтобы справиться с эмоциями, которые они испытывали.

Представляем наших монстров настроения…

Happy — когда монстры чувствуют себя счастливыми, они желтеют. Они улыбчивые и веселые. Они дружелюбные, добрые и отзывчивые. Им нравится махать и обнимать своих друзей. Они часто дружат с другими монстрами, чтобы тоже почувствовать себя счастливыми.img3

Грустно — когда монстры грустят, они становятся синими.Они чувствуют себя несчастными и иногда плачут. Они часто остаются одни и очень тихие. Чтобы изменить то, как они себя чувствуют, они заводят друзей, разговаривают с другими и получают помощь, чтобы решить, как решить их проблемы.

Angry — когда монстры злятся, они становятся красными. Они злы и раздражительны. Они топают и иногда кричат. Они часто бывают шумными, и другие монстры иногда их боятся. Чтобы изменить то, как они себя чувствуют, они сидят тихо, чтобы успокоиться, разговаривают с другими и тщательно обдумывают способы решения своих проблем.

Scared — когда монстры напуганы, они становятся зелеными. Они часто тихонько носятся и быстро переходят с места на место на цыпочках. Они любят прятаться под вещами или за ними и могут вести себя очень тихо. Чтобы изменить то, как они себя чувствуют, они говорят с другими о том, что их пугает или беспокоит.

Удивлен — когда монстры удивляются, они становятся оранжевыми.692ce53a 7189 49ae aff4 aa750b608b92 Они чувствуют себя счастливыми и немного шокированными. Они никогда не знают, чего ожидать, и иногда прыгают от удивления. У них большие глаза и большой круглый рот.У них большие густые брови, которые часто приподнимаются над волосами.

Студенты также должны были попрактиковаться в рисовании набросков и развить способность видеть ошибки в процессе обучения. Они использовали уроки рисования на Youtube, чтобы зарисовать радость, печаль, гнев и страх из видео «Наизнанку».

Мы опубликовали свои эмоции в письменной форме для других. Вот некоторые из сочинений учеников Охааки об эмоциях. Во-первых, им нужно было определить эмоции, которые они испытывали.Затем, используя союз «потому что», они должны были объяснить причины, по которым они так себя чувствовали.

Мне грустно, когда мама командует мной, чтобы я прибрался. Мне страшно, когда я падаю в обморок, потому что мое тело болит. (Кейси)

Я чувствую себя счастливым, когда учусь в школе.img22 Мне страшно, когда я вижу уховертку, потому что она меня зажимает. (Джек)

Мне грустно, когда люди не слушают учителя. Мне страшно, когда я иду в парк развлечений, потому что аттракционы слишком высоки.(Кейлин)

Я злюсь и очень злюсь, когда моя сестра ломает мой лего. (Сэм)

Я злюсь, когда мама рычит на меня из-за того, что я непослушный. (Джейк)

Мне страшно, когда мама рассказывает мне жуткие истории. (Сэди)

Мне страшно, когда мне снится кошмар. (Генри)

Мне страшно, когда мне одиноко, потому что я в темноте. (Скай)

Я был удивлен, когда впервые поднял курицу, и она не хлопнула.Мне страшно, когда я захожу в воду с акулами, потому что они могут укусить. (Индиго)

Я был удивлен, когда мой брат напугал меня, потому что он сказал «бу».042 Мне страшно, когда я плыву в каяке, потому что он шатается. (Грейсон)

Я удивлен, когда моя кошка перевернулась на моем бродяге, потому что это была первая кошка в мире. Я испугался, когда плыл на лодке, потому что думал, что меня укусит акула. (Рейд)

Я удивляюсь, когда получаю подарки, потому что не получил того, что хотел.Мне страшно, когда папа заставляет меня садиться в самолет. (Алисса)

Мы планируем создать собственных наставников настроения, чтобы поддерживать свое и других в продолжении обучения вокруг наших эмоций.

Ключевые слова: эмоции письма, счастье, печаль, гнев, испуг, удивление, возбуждение, причины, хорошие писатели, критерии успеха,

Какое у вас настроение сегодня? Amazon Prime Video позаботился о вас.

Бандиты, Паатал Лок, Мирзапур; Изображения: Amazon Prime Video

Вам скучно, вы расстроены или расстроены? Нет ничего лучше, чем контент OTT, чтобы отвлечься от вещей, которые вас беспокоят! Но хотя в шоу нет недостатка, вы также завалены множеством доступных вариантов.img59 Друзья предлагают одни, социальные сети в восторге от других, и некоторые из них, вероятно, входят в ваш список, к которому вы обязательно должны обратиться. Если вы слишком остроумны, выбирая шоу, которое вам действительно понравится, посмотрите это:

Верно; есть что-то для любого настроения! Так что вместо того, чтобы тратить время на то, чтобы выяснить, что посмотреть, действительно наслаждайтесь просмотром хороших шоу. Вот список потрясающего контента, который подойдет вашему разнообразному настроению, от душевного до душераздирающего, и всего, что между ними.
Вам скучно? Настройтесь на эти умопомрачительные триллеры
Паатал Лок Изображение: Amazon Prime Video

— Ищете острых ощущений при расследовании? От продюсера Анушки Шармы «Паатал Лок» может быть именно тем шоу, которое вы ищете.img13 В главных ролях Джайдип Ахлават, Гул Панаг, Нирадж Каби и другие, и основанный на повести Таруна Теджпала «История моих убийц», роман 2010 года, рассказывает о разочарованном полицейском, расследующем попытку убийства. История переплетается с концепциями Сварги, или неба, Дхарти, или земли, и Патала, или ада, представляющих различные классы Индии.
— Если вам нравятся спортивные драмы, вам понравится Inside Edge. Этот сериал рассказывает историю крикетной франшизы T20, Mumbai Mavericks, играющей в Powerplay League.Игра в большинстве, обвинения в договорных матчах, колоссальные скандалы и многое другое — посмотрите этот фильм, чтобы проследить взлеты и падения в мире, где эгоизм является добродетелью.
Был плохой день на работе? Поднимите себе настроение с помощью этих подборок Crime and Action
Мирзапур Изображение: Amazon Prime Video

— Наслаждайтесь преступлениями и действиями вместе с Мирзапуром. Действие этого триллера происходит в городе Мирзапур, где Ахандананд Трипати, железный мафиозный дон, заработал миллионы на экспорте ковров, а его недостойный, властолюбивый сын Мунна не остановится ни перед чем, чтобы унаследовать наследство своего отца.img10 Случайный инцидент с честным юристом вскоре превратился в снежный ком, в игру власти и амбиций, подпитываемую жадностью.
— Высоко на шкале действий находится Семьянин, история о человеке из среднего класса, который также выступал в роли шпиона мирового класса. В этом сериале Манодж Баджпай в роли Шриканта Тивари рассказывает о том, как главный герой уравновешивает свои семейные обязанности с рабочими требованиями очень секретной специальной ячейки Национального разведывательного управления.

— Политический боевик-триллер Джек Райан — американский сериал с участием вымышленных персонажей, созданных Томом Клэнси.Шоу рассказывает о главном герое, аналитике ЦРУ, когда он оказывается в поле, вырванным из-под безопасности своей офисной работы.

Напугайте себя ужасами и психологическими триллерами

Сверхъестественное изображение: Amazon Prime Video

— Сверхъестественное — это американский сериал ужасов, повествующий о путешествии двух братьев, следующих по стопам своего отца, чтобы стереть мир от всех сверхъестественных существ, таких как монстры и демоны.img21

— Побалуйте себя любовью к вампирам и оккультизму с Дневники вампира . Завершив это, посмотрите на преемника The Originals и его ответвления, Legacies .

— Действие происходит во время Второй мировой войны, Террор — это американский драматический сериал о путешествии молодого человека в борьбе со злым существом, ответственным за серию странных смертей, преследующих японское американское сообщество.

— Постапокалиптическая драма Fear The Walking Dead с ужасающими декорациями и душераздирающими поворотами может стать для вас правильным выбором!

— Загадка тайны в психологической драме Мотель Бейтса , где мама помогает и защищает своего сына, когда его психическое здоровье ухудшается, а жизнь выходит из-под контроля.

Чувствуете себя расстроенным? Вот доза резкого смеха

Comicstaan ​​Изображение: Amazon Prime Video

— Смотрите Comicstaan ​​и смейтесь от души как наставник самых талантливых комиков Индии и судите следующую партию стендап-комиксов страны.D4vpL6hXoAAD0Dq Этот фильм, представленный Абишем Мэтью, обязательно поднимет вам настроение и поднимет настроение!
— Chacha Vidhayak Hain Humare — комедийный сериал, созданный Закиром Кханом в главной роли. Хан — это Ронни, юноша, который лжет о том, что он племянник местного MLA, и в сериале прослеживаются его злоключения и любовная жизнь.
— Хотите еще один ситком? Выбери разум, Мальхотры! Шефали и Ришаб Малхотра — счастливая пара со своими проблемами. Они обращаются за профессиональной помощью, чтобы справиться с кризисом среднего возраста, чтобы не развестись.В главных ролях Мини Матур и Сайрус Сахукар, продюсер Дайа Мирза, посмотрите этот фильм, чтобы посмеяться, пока терапевт вспоминает неловкие и странные моменты из семейной жизни Малхотр.

— Не пропустите нашумевший сериал The Marvelous Mrs. Maisel , действие которого происходит в Нью-Йорке в конце 1950-х годов. В сериале рассказывается о путешествии Мириам «Мидж» Майзел, которая покидает свою идиллическую комфортную жизнь после того, как обнаруживает свой скрытый талант к стендап-комедии, и пробивается через комедийную индустрию города.img3

— Скучаете по коллегам? Посмотри на The Office , чтобы посмеяться, когда эти товарищи по работе вместе переживают веселые приключения!

Устали от одиночных приключений? В Amazon Prime Video есть отличные шоу, чтобы приятно провести время с семьей!

Мисс Глобетроттинг? Эти туристические шоу утолят вашу страсть к путешествиям

Путешествие в стиле Изображение: Amazon Prime Video

— Любите путешествовать стильно? Тогда The Luxury Travel Show для вас! Эта серия путешествий отправит вас в волшебное путешествие по лучшим и роскошным местам мира.Также обратите внимание на то, как самые богатые в мире путешествуют стильно с пятизвездочной жизнью.

— Еще один отличный вариант для любителей международных путешествий — Travel In Style .8kWGlFSc1Ow В этой серии рассказывается о лучших достижениях международной гостиничной индустрии, об их особой атмосфере, причинах успеха и о том, как гости проводят свое свободное время.

— Вас интересуют оживленные города? Посмотрите документальный фильм « Самые оживленные города мира » о замысловатых системах, поддерживающих движение самых густонаселенных и хаотичных городов по всему миру.

Отсутствует BAE? Эти веселые ромашки изменят ваше настроение
Bandish Bandits Изображение: Amazon Prime Video

— Ищете мюзикл? Посмотрите фильм «Bandish Bandits», рассказывающий историю любви поп-звезды и вундеркинда классической музыки. Эта свежая и молодая история, действие которой происходит в Джодхпуре, сопровождается освежающей музыкой и обязательно заставит вас влюбиться в культуру Раджастана.
— Скучаете по поводу веселья на свадьбах? Посмотрите Bang Baaja Baaraat, забавную историю любви, которая начинается с того, что два человека из разных слоев общества влюбляются друг в друга и решают пожениться, хотя и с благословения своих родителей, что приводит к безумной большой толстой индийской свадьбе, на которой разваливается весь ад.8b76feaf 6883 47f5 995f 39ebff344b0f свободный!

Чтобы изучить всю библиотеку контента и найти что-то подходящее для вашего настроения, войдите в Amazon Prime Video.Нажмите здесь, чтобы выбрать из обширного репертуара контента, охватывающего боевики, приключения, анимацию, биографию, комедию, криминал, документальный фильм, драму, семью, фэнтези, ужасы, мистику, мюзикл, романтику, научную фантастику, спорт, триллер, войну и вестерн. , среди прочего!

Тест настроения (быстрый и простой)

Приведенный ниже тест предназначен для оценки вашего общего настроения. Кроме того, он скажет вам, чрезмерно ли вы возбуждены или чувствуете себя грустным.

Этот тест не предназначен для диагностики расстройств настроения.Если вам трудно, обратитесь за профессиональной помощью, даже если тест показывает, что у вас все в порядке.

Указания
Отметьте все подходящие варианты. Выберите вариант «Противоположное», если вы считаете, что «Ложь» недостаточно, чтобы выразить то, что вы чувствуете.img2 Например, за высказывание «Я полон энергии. Я буквально отскакиваю от стен », выберите« Ложь », если у вас нормальный уровень энергии, и выберите« Противоположное », если вы чувствуете себя очень слабым и усталым.

По завершении теста вы получите три балла по шкале от 0 до 100: ваше общее настроение, эйфория и дисфория.Эйфория — это состояние сильного счастья и волнения. Дисфория — это состояние беспокойства и неудовлетворенности. Ни одно из этих слов не используется в психиатрическом контексте.

Что делает вас таким, какой вы есть? Пройдите ЭТОТ ТЕСТ, чтобы узнать свой тип личности.

Я полон энергии. Я буквально отскакиваю от стен.
Верно
Ложно
Противоположное

Некоторые люди действуют мне на нервы.
Верно
Ложно
Противоположное

Мне мрачно.
Верно
Ложно
Противоположное

Я хочу, чтобы меня оставили в покое.
Верно
Неверно
Противоположное

Я чувствую себя подавленным работой или учебой.img5
Верно
Ложно
Противоположное

Я чувствую себя супергероем.
Верно
Ложно
Противоположное

Я недоволен собой.
Верно
Неверно
Противоположное

Я в восторге.
Верно
Неверно
Противоположное

Я не знаю никого, кому можно доверять.
Верно
Ложно
Противоположное

Я живу в удручающей обстановке.
Верно
Неверно
Противоположное

Мои отношения никогда не складываются.
Верно
Неверно
Противоположное

Я с огромным энтузиазмом отношусь к своей жизни.
Верно
Неверно
Противоположное

Я боюсь других людей.
Верно
Ложно
Противоположное

Мне надоело.
Верно
Ложно
Противоположное

Меня раздражает.
Верно
Неверно
Противоположное

Я очень рад встрече с другими людьми.
Верно
Ложно
Противоположное

Я еду на положительной скорости.img0
Верно
Неверно
Противоположное

Я безнадежно смотрю на свое будущее.
Верно
Ложно
Противоположное

Я несчастен.
Верно
Ложно
Противоположное

Я ни на кого не могу положиться.
Верно
Ложно
Противоположное

ПОЛУЧИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ

Вы можете улучшить свое настроение с помощью этой загрузки самогипноза или попробовать эту онлайн-платформу когнитивно-поведенческой терапии.

ad ОНЛАЙН-ТЕРАПИЯ, КОТОРАЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РАБОТАЕТ:
Онлайн-платформа CBT, помогающая справиться с проблемами во взаимоотношениях, тревогой, депрессией, зависимостью и т. Д. Включает профессионального наблюдения терапевтом КПТ . Нажмите здесь что бы начать.

Похожие сообщения:

  • «Я раздражаю?» Что ж, давайте посмотрим…
  • Тест для оценки стиля работы
  • Тест на уверенность в себе
  • Есть ли у меня беспокойство по поводу здоровья [ВИКТОРИНА]
  • Тест на синдром самозванца

«Какое у тебя настроение?» спрашивает новую рекламную кампанию Amazon Prime Video

Новая кампания Лео Бернетта направлена ​​на демонстрацию телешоу и фильмов из Голливуда и Болливуда в каталоге Prime Video.CRc3zrjellU

При просмотре платформ OTT настроение определяет, какой контент мы потребляем. Это тема новой кампании Лео Бернетта для Amazon Prime Video. Amazon Prime Video выпустила 2 30-секундных видеоролика, чтобы продемонстрировать весь спектр контента, соответствующий разным настроениям.

От мягкости в любви и просмотра романтических шоу и фильмов до душераздирающих, чтобы вылечить свое здоровье… разбитое сердце. Каким бы ни было ваше настроение, вы можете выбрать заголовок из широкого спектра заголовков Amazon Prime Video, который соответствует вашему настроению.

В первом видео серии актеры Шрейя Чаудхри и Чайтанья Шарма разделяют романтический момент в паре, ссылаясь на разные названия, доступные на потоковой платформе.

Эти названия присоединяются к тысячам телешоу и фильмов из Голливуда и Болливуда в каталоге Prime Video. К ним относятся индийские фильмы Гулабо Ситабо , Шакунтала Деви, Понмагал Вандхал, Французский Бирияни, Ло, Суфиюм Суджатаюм и Пингвин.68c793b7d9865de983e330573fe5b01a

Он также включает индийских оригинальных серий Amazon, таких как Bandish Bandits, Breathe: Into The Shadows , Paatal Lok, The Forgotten Army — Azaadi Ke Liye, Four More Shots Please S1 и 2, The Family Man , Mirzapur , Inside Edge S1 и S2, и Made In Heaven и отмеченная наградами и получившая признание критиков глобальная серия Amazon Original, такая как Tom Clancy’s Jack Ryan , The Boys , Hunters , Fleabag и The Marvelous Mrs.Майзель .

Все это доступно бесплатно для участников Amazon Prime. Услуга включает названия на хинди, маратхи, гуджарати, тамильском, телугу, каннада, малаялам, пенджаби и бенгали.

Участники

Prime смогут смотреть все заголовки в любом месте и в любое время в приложении Prime Video для смарт-телевизоров, мобильных устройств, Fire TV, Fire TV Stick, планшетов Fire, Apple TV и т. Д. В приложении Prime Video участники Prime могут скачивайте выпуски на свои мобильные устройства и планшеты и смотрите где угодно без подключения к Интернету.img16

КРЕДИТЫ:

AMAZON PRIME ВИДЕО | DOUBT

Режиссер: Сурджо Деб

Исполнительные продюсеры: Сону Бхандари и Сайкат Чакраборти

Продюсер: Дайя Сурьяванши

DOP: Митеш Мирчандани

Музыка: Абхишек Арора

Музыка: Абхишек Арора

Странил Propyl

1-я н.э .: О’киф Аттари

DA: Аарзу Мишра

2-я н.э .: Тошали Дас

Художник по костюмам: Хейзел Пол

Грим: Каран Сингх и команда

Кастинг: кастинг (Анмол и команда)

Линейный продюсер: Малкольм Норонья

Менеджер по производству: Гурдип Сингх Чадда

Офлайн-редактор: SShivkumar Panicker

Звукорежиссер: Випал Патель

Колорист: Навин Шетти (Nube)

Сарайя Пост Художник:

Сарайя Aisshwarya Dubey

UBIK Accounts & Admin: Shraddha Gawade

Office Boy: Niraj Tiwari

Agency: Leo Burnett

Главный креативный директор — Южная Азия и управляющий директор — Индия — Радждипак Дас

Главный директор по стратегии — Южная Азия и управляющий директор — Индия — Дирадж Синха

Исполнительный креативный директор: Маюреш Дубаши

Арт-директор: Дургеш Прагати Сатиш Эмбл

Заместитель креативного директора: Винеш Айер

Старший вице-президент: Ашима Мехра

Директор по обслуживанию брендов: Манджири Шедж

Этот тест поможет вам решить, какой плейлист слушать в зависимости от того, как вы себя чувствуете — Spotify

В каком бы настроении вы ни находились, найдется подходящая музыка. Как часто вы искали грустные треки, когда находились в своих чувствах, и оптимистичные, когда были готовы поймать день? Между этими двумя крайностями есть полный спектр настроений и эмоций, а также мир музыки, который может их усилить.

Иногда бывает сложно определить правильный плейлист, который точно отражает ваше самочувствие, поэтому позвольте нам сделать эту работу за вас. Наша новая викторина поможет определить ваше настроение и подскажет вам плейлист. Попробуй:

Похоже…

Вы готовы приступить к работе

Вы готовы к
день

Музыка на любое настроение.

Музыка на любое настроение.

Похоже на …

Вы могли бы использовать несколько оптимистичных джемов

Вы можете использовать
несколько оптимистичных джемов.

Музыка на любое настроение.

Музыка на любое настроение.

Похоже…

Вы можете использовать время «я»

Вы можете использовать
некоторое время «я»

Музыка на любое настроение.img14

Музыка на любое настроение.

Похоже на …

Ты слишком крут для школы. Сохраняйте спокойствие.

Ты слишком крут для школы. Сохраняйте спокойствие.

Музыка на любое настроение.

Музыка на любое настроение.

Похоже…

Вы настроены на вечеринку

У вас
настроение для вечеринки

Музыка на любое настроение.

Музыка на любое настроение.

Похоже на …

Вы абсолютно безостановочны. Оставайся освещенным.

Вы всего
без перерыва. Оставайся освещенным.

Музыка на любое настроение.

Музыка на любое настроение.

Похоже…

У вас все под контролем. Оставайся сфокусированным.

У вас все под контролем. Оставайся сфокусированным.

Музыка на любое настроение.

Музыка на любое настроение.

Plus: посмотрите, какие плейлисты люди во всем мире слушают в течение дня в зависимости от их настроения.cA3PB55VIQI

Источник

«Я – Защитник Отечества»

30.12.2021

Подведены итоги лично-командных соревнований «Я — защитник Отечества!» среди обучающихся образовательных организаций Санкт-Петербурга.  В соревнованиях приняло участие 68 команд. Программа соревнований включала в себя следующие этапы: Испытания ВФСК «ГТО» — сгибание и разгибание рук в упоре лежа, подтягивание из виса на высокой перекладине, наклон вперед из положения стоя прямыми ногами. Под руководством учителей физической культуры Шишкиной Анастасии Владимировны и Богдановой Мирославы Владимировны наш лицей принимал участие в 3 возрастных группах: 1-б, 2-б, 8-б, 9-б, 10-а, 11-а и б классы. Ученики 1-б и 2-б классов (Панкова Ксения, Сеничев Георгий, Шишкин Яромир-1-б, Мусаев Тимур, Фёдоров Дмитрий, Советкова Дарья, Успенская Дарья, Михайловский Всеволод, Мунгунов Максим, Погосян Артур-2-б) заняли 3 место. Поздравляем! Молодцы!

Сказка Безопасный Интернет

28.12.2021

Школьная жизнь — это не только уроки и контрольные, зачеты и лабораторные.

Это еще и участие в разнообразных конкурсах. 

В декабре 2021 года творческая группа учащихся 8б класса под руководством Привезенцевой Татьяны Петровны и Зилинских Анны Васильевны приняли участие в Межрегиональном конкурсе работ педагогов на тему безопасности в сети Интернет «Дети в Интернете», представив видеоролик «Сказка «Безопасный интернет» по мотивам сказки Корнея Чуковского «Бармалей». Исполнители ролей: Апанасенко Василина, Воронина София, Бербеничук Александра, Денисова Кристина, Гаврилов Арсений, Сизов Матвей, Удальцов Святослав, Прибытков Арсений, Ромась Артур. 

Конкурс Невскому району 105 лет

28.12.2021

24 декабря уходящего года были подведены итоги районного конкурса методических разработок внеклассных мероприятий и уроков «Невскому району 105 лет!».

Победителем конкурса стала Зилинских Анна Васильевна, учитель информатики, представив интерактивную игру «Невская застава». Игра посвящена достопримечательностям Невского района. 

Поиграть можно в классе, на уроке, на классном часу и даже дома. 

Познакомиться с игрой можно на сайте виртуального музея лицея «Истоки, прошлое, настоящее, будущее» на странице «Невская застава»

Предновогодняя экскурсия по Военмеху

28.12.2021

23 декабря прошла завершающая экскурсия по университету в 2021 году.
Учащиеся Лицея №329 познакомились с нашими факультетами и кафедрами, особенностями обучения и способами поступления.

А еще ребята посетили кафедры:
? Е3 «Средства поражения и боеприпасы»
? Е4 «Высокоэнергетические устройства автоматических систем»

Лицеисты поучаствовали в экспериментах по моделированию выстрелов, а также познакомились с испытанием металлической заготовки на растяжение.

Новогодний праздник

24.12.2021

20 декабря 2021 года в лицее стартовал новогодний марафон мероприятий. Первыми отметили Новый, 2022 год, первоклассники и ученики вторых – четвертых классов. Праздничная программа включала в себя выступления классов, а ведущими были персонажи Пеппи -длинный чулок и клоуны Бим и Бом. Ребята дружно отвечали на вопросы, хлопали и топали, смеялись и подпевали. Новогодние выступления были яркими, красочными и запоминающимися, а появление Деда Мороза и Снегурочки, доброй новогодней традиции, порадовало ребят, создав атмосферу настоящей новогодней сказки. По традиции Дед Мороз и Снегурочка поздравили ребят начальной школы и пожелали им новых успехов в наступающем году.  Спектакль «Летучий новогодний корабль» в исполнении учеников 5-7 классов завершил праздничную программу. 2022 год – год Водяного тигра. Это очень любопытный зверь, отличается высокой обучаемостью и прекрасными артистическими данными. Пожелаем всем замечательных выступлений в Новом году и великих побед.

Заседание дискуссионного клуба

21.12.2021

В завершении 2021 года состоялось очередное заседание дискуссионного клуба под руководством учителя истории Златоумова Дмитрия Павловича. В рамках проекта «Дебаты: теория и практика ведения дискуссий”, 17 декабря 2021 года, в ГБОУ лицее №329  команда обучающихся 11-б класса обсуждала тему: «Нужна ли в России обязательная военная служба (в том числе для женщин?)». В ходе обсуждения, каждая команда приводила конкретные примеры из советской истории и современности, высказывала свои собственные суждения. Ребята активно отстаивали принятую ими точку зрения, аргументируя позиции «за» и «против». Члены жюри отметили достойные выступления, обратили внимание на заинтересованность участников и яркие эмоциональные выступления. В завершении дебатов модератор заседания, Златоумов Д.П., поблагодарил всех участников и пожелал им дальнейших успешных дискуссий.

Районный фестиваль Петербургский урок

21.12.2021

С  30 сентября по 10 декабря 2021 проходил Районный этап Одиннадцатого фестиваля лучших педагогических практик учителей общеобразовательных организаций Невского района Санкт-Петербурга «Петербургский урок». 

В номинации «Успешные авторские методики, технологии, приёмы проведения урока в 5-11-х классах» лауреатом стала Кубацкая Виктория Сергеевна, учитель английского языка, представив на конкурс методические материалы проведения уроков на основе билингвального подхода при изучении информатики.

В номинации «Успешные практики трансляции/адаптации известных методик, технологий, отдельных методических приёмов» (5-11 классы) победителем стала Максимова Марина Викторовна, учитель физики, представив  материалы по интерактивной коммуникации на уроках физики. 

Поздравляем наших учителей с победой в конкурсе и желаем Марине Викторовне удачи на городском этапе конкурса!

Сборник лучших практик организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений Невского района

21.12.2021

В декабре 2021 года по результатам проведенной аналитической работы и по итогам семинара «Сетевая форма реализации программ: требования к организации, формы реализации и порядок учета результатов» издан сборник лучших практик организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений Невского района. Подробный анализ деятельности по организации и реализации сетевого взаимодействия в образовательных учреждениях Невского района Санкт – Петербурга позволяет выделить основные характеристики данного процесса: единые цели и задачи, открытость, взаимодействие и механизмы поддержки сетевых групп. Одним из ключевых направлений подобного сотрудничества является развитие гибких компетенций и ранняя профориентация, которые в современном мире приобрели новые смыслы. В сборнике представлены три модели сетевого взаимодействия, реализуемых в ГБОУ лицее №329. Партнерство с БГТУ «Военмех имени Д.Ф. Устинова», ДТЦ “Театральная семья” и Профессиональной образовательной автономной некоммерческой организацией «Санкт – Петербургская Морская школа межрегионального отделения общероссийской общественно-государственной организации «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России» Санкт-Петербурга и Ленинградской области».

Второй этап конкурса Посторонним вход разрешен

17.12.2021

10 декабря команда лицея 329 в составе учителей физкультуры Шишкиной Анастасии Владимировны и Богдановой Мирославы Владимировны принимала участие во втором этапе районного конкурса «Посторонним вход разрешен» в номинации «Школьные спортивные клубы». 

Команда учителей и учащихся из 1, 8, 9, 10 и 11 классов представила занятие школьного спортивного клуба «Золотой грифон» на тему «О, спорт, ты мир!». Ребята продемонстрировали членам жюри свои увлечения баскетболом, волейболом, шахматами, дзюдо и приняли участие в разминке с элементами рок-н-ролла. Ученики первых классов в составе трех команд приняли участие в «Веселых стартах», завершив соревнование словами «Здоровые дети — гордость России!».

Желаем команде лицея удачи и ждем их выхода в следующий тур конкурса!

Конкурс «Героям Отечества – Слава!»

17.12.2021

Подведены итоги Районного этапа городского межведомственного детско-юношеского творческого конкурса «Героям Отечества – Слава!» среди обучающихся и участников «Российского движения школьников» образовательных организаций Санкт-Петербурга, Посвящённому дню Героев Отчества. Организатором конкурса был Опорный центр по гражданскому и патриотическому воспитанию Невского района «Взлет». Среди участников конкурса в номинации рисунок «Герои Отечества» ученица 6-а класса Маврина Анастасия заняла 1 место, представив работу под названием «Человек – легенда». Поздравляем Настю с победой и желаем дальнейших творческих успехов!

Спортивная игра «Зарница»

16.12.2021

15 декабря 2021 года в спортивном зале ГБОУ лицея №329 прошел I этап Всероссийских детско – юношеских военно-спортивных игр «Зарничка», «Зарница», «Орленок». Игры проводятся в рамках реализации Федерального проекта «Патриотическое воспитание» Национального проекта «Образование». В школьном этапе игр принимали участие ученики 1-б, 8-б и 10-а классов.  Ребята выполняли комплекс упражнений, задания по сборке и разборке автомата. Следующий этап игр пройдет на районном уровне.

«Компас жизни»

16.12.2021

30 ноября 2021 года в Центре детского (юношеского) технического творчества «Старт+» совместно с Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» проходил конкурс школьных команд по оценке функциональной грамотности учащихся 9-11 классов «Компас жизни». Участникам конкурса были предложены для решения тексты ситуационных задач, представляющие описание актуальных проблем (бытовых, личностных, социальных, коммуникативных). Участники должны были продемонстрировать проектное решение одной из задач, принять участие в обсуждении решений задач других команд.  Команда ГБОУ лицея №329 в составе учеников 10-б класса Гамбашидзе Андрея, Махова Константина, Ларионова Василия и Васильева Глеба решала ситуационную задачу «Выпускной вечер». В результате среди 18 команд, принимавших участие в конкурсе, ребята стали Победителями, завоевав Диплом III степени. Поздравляем ребят, и желаем побед на городском этапе конкурса в апреле.

Второй этап районных Рождественских чтений

13.12.2021

10 декабря 2021 года на второй площадке ГБУ ДППО ИМЦ Невского района состоялся второй этап районных Рождественских чтений в формате дискуссионного клуба. В дискуссии приняли участие обучающиеся 10 и 11 классов и педагоги из ГБОУ лицея 329 и ГБОУ СОШ №667. Мероприятие прошло при поддержке Администрации Невского района и Санкт-Петербургской Епархии. Организатором встречи выступил ИМЦ Невского района. Модератором дискуссии был Иерей Николай Святченко, председатель миссионерского отдела Санкт-Петербургской епархии. Тема диспута была выбрана в рамках Рождественских Международных чтений: Пётр первый: религиозное и светское в личности императора. В ходе дискуссии участники приводили аргументы в пользу одной из версий, доказывали свое мнение, опираясь на исторические факты. Каждая из сторон рассмотрела исторический путь личности Петра первого в разных аспектах: Император, градостроитель, устроитель новой государственности, духовный религиозный человек. После подведения итогов участники предложили продолжить встречи в подобном формате.

День Героев Отечества

09.12.2021

День Героев Отечества в России – это памятная дата, которая отмечается ежегодно 9 декабря. День Героев Отечества призван чествовать современниками Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации, кавалеров ордена Святого Георгия и ордена Славы. В ГБОУ лицее №329 в этот день традиционно проходят Уроки мужества. Для учеников 5-б и 7-а классов преподаватели «Санкт – Петербургской Морской школы межрегионального отделения общероссийской общественно-государственной организации «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России» Алексей Борисович Калинкин и Андрей Федорович Александров провели урок, рассказав ребятам о героях, защищавших свою Родину. В память о подвиге Зои Космодемьянской во всех 5-9 классах прошли уроки в рамках Всероссийской акции «Путь Зои», на которых лицеисты посмотрели видеофильм и познакомились с биографией и героической судьбой Героя.

Открытый урок цифры

07.12.2021

7 декабря в рамках Всероссийского образовательного проекта «Урок цифры» на тему «Разработка игр» учащиеся 10а и 10б классов приняли участие в открытом уроке в форме вебинара, который прошел на базе ГБОУ СОШ № 625.

В течение вебинара ребята познакомились с профессиями разработчиков игр, проверили свои знания в видах компьютерных игр и смогли задать вопросы региональному представителю платформы Учи.ру Дарие Сергеевне Лазаревой, чтобы подробнее разобраться с направлениями деятельности в современной гейм-индустрии. Дария Сергеевна рассказала и о вузах Санкт-Петербурга, в которых можно получить профессию и необходимые знания, чтобы увлечение компьютерными играми могло стать профессией. После увлекательной интерактивной лекции ребята смогли попрактиковаться на тренажерах проекта «Урок цифры» и в игровой форме попробовать свои силы в разработке игр. 

Урок профилактики

06.12.2021

В рамках Всероссийской акции «Стоп ВИЧ/СПИД» для обучающихся, достигших 14 – летнего возраста, классные руководители 8 — 11 классов  организовали проведение Уроков профилактики. Ежегодно 1 декабря отмечается Всемирный день борьбы со СПИДом. Лозунг «Не погибни из-за невежества!» должен стать реальностью и нормой жизни для каждого человека.

Рождественские образовательные чтения

01.12.2021

30 ноября 2021 года в СПб ГБУ «Подростковый центр «Невский» прошли Рождественские образовательные чтения «К 350-летию со дня рождения Петра I: секулярный мир и религиозность», участниками которых стали свыше 250 человек. Мероприятие проводилось в форматах off-line и on-line. Организаторы мероприятия — Благочиние Невского округа совместно с ГБУ «Информационно-методический центр» Невского района при поддержке администрации Невского района. Районные Рождественские образовательные чтения открывают систему образовательных событий к 350-летию со дня рождения Петра I. Модераторы мероприятия: Иерей Димитрий Малиновский, директор ЦДКО Невского благочиния, настоятель Храма Святого Апостола Петра в Веселом поселке и Екатерина Юрьевна Висицкая, заместитель директора ГБОУ лицея №329, методист ГБУ «Информационно — методический центр» Невского района Санкт-Петербурга.
С приветственным словом к участникам Рождественских образовательных Чтений обратились Протоиерей Алексий Скляров, Благочинный Невского округа Санкт-Петербурга и Надия Габдуловна Спиридонова, заместитель главы администрации Невского района Санкт-Петербурга. Следующим этапом районных Рождественских чтений станет встреча обучающихся лицея №329  и ГБОУ СОШ №667 в формате Дискуссионного клуба. 

«Вдохновленные Родиной»

01.12.2021

9 ноября 2021 года состоялся Открытый районный конкурс чтецкого искусства «Вдохновленные Родиной». Тема конкурса «Образ Родины в творчестве поэтов и писателей Серебряного Века». Организатором конкурса являлось ГБУДО «Детский творческий центр «Театральная семья». Лицей № 329 представили следующие обучающиеся: Сеничев Георгий, 1-б класс, Разуваева Яна, 9-а класс. Ученики исполнили произведения Марины Цветаевой «Генералам 12 года» и Николая Гумилева «Старые усадьбы». По результатам конкурса оба выступления получили высокую оценку жюри. Сеничев Егор получил Диплом Лауреата I степени, Разуваева Яна была удостоена Диплома Победителя (3 место). Благодарим участников и педагогов, подготовивших успешные выступления. Поздравляем и желаем дальнейших побед!

Спортивный фестиваль ГТО

30.11.2021

29 ноября 2021 года на базе ГБОУ лицея №329 прошел спортивный фестиваль «Готов к труду и обороне» среди обучающихся 9 и 11 классов. Силу, выносливость и ловкость продемонстрировали мальчишки и девчонки, бегали, качали пресс, отжимались от пола, подтягивались на перекладине и выполняли упражнения на гибкость. Ребята достойно прошли все испытания, показали характер, спортивный задор, упорство и волю к победе. Все, кто успешно выполнил нормы ГТО, получат заветный значок. Представители Центра тестирования Всероссийского физкультурно – спортивного комплекса ГТО Невского района особо отметили, что спортивное мероприятие в лицее проходило с соблюдением всех мер санитарной безопасности, рекомендованных Роспотребнадзором.

«Азбука движения»

26.11.2021

В целях профилактики дорожно-транспортных происшествий, в ГБОУ лицее №329 прошла акция «Жизнь без ДТП», приуроченная ко Дню памяти жертв ДТП. Во всех классах начальной школы проведены беседы, конкурсы на лучшую поделку из конструктора, выступления агитбригады отряда ЮИД. В завершении акции 26 ноября 2021 года ученики 4-б класса приняли участие в  игровой программе по правилам дорожного движения «Знаем правила движения как таблицу умножения!». Цель программы —  довести до сведения обучающихся, что каждый человек должен знать и соблюдать правила дорожного движения; обобщить знания учеников о ПДД; в рамках конкурсных мероприятий познакомить обучающихся с правилами работы в группе, с основами сотрудничества. В качестве членов жюри были приглашены – представитель Государственной инспекции безопасности дорожного движения УМВД по Невскому району, старший инспектор Гундосов Вадим Юрьевич, директор лицея Беляева Ольга Александровна и заместитель директора по воспитательной работе Ставицкая Елена Александровна. В конкурсной программе приняли участие три команды – «Светофор», «Пешеходы» и «Безопасность». Ведущая программы Семенова Ксения, ученика 10-а класса, задавала участникам вопросы, конкурсные задания, которые ребята успешно выполнили. В заключении активисты отряда «Юные инспекторы движения» выступили с творческим номером. В результате, команда «Светофоры» заслуженно заняла 1 место, команда «Пешеходы» — 2 место, команда «Безопасность» — 3 место. Всех участников организаторы поблагодарили за успешное выступление и пожелали никогда не нарушать правила дорожного движения.

«Время молодых»

26.11.2021

В Центре детского технического творчества «Старт +», в образовательном пространстве «Конференц-зал «А»», состоялась вторая встреча проекта для старшеклассников «Время молодых». Спикером дня был Иван Иванович Хламов, начальник Управления молодежной политики Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого. Тема трека — «Основы социального проектирование. Путь от идеи до проекта». Иван Иванович рассказал ребятам о платформе «АИС Молодежь», о возможностях людей в возрасте от 14 до 35 лет участвовать в конкурсах на получение грантов для развития и реализации своих идей. Участники встречи объединились в команды, набросали варианты возможных проектов, прописали ответственных, продумали цели, задачи, целевую аудиторию проекта, презентовали свою работу аудитории. Так в ходе встречи были выбраны и проработаны темы: «Путеводитель по Румынии», «Спорт во дворе», образовательный цикл лекций по финансовой грамотности «Как заработать школьнику» и «Популяризация 3D-моделирования». В завершении дня прошла «Своя игра» в рамках «Года науки и технологий». Ребята блеснули знаниями в области энергетики, генетики и физики.  ГБОУ лицей №329 представила команда 11-б класса в составе: Буровцев Павел, Дьячков Алексей, Сорокин Артем, Мальцев Кирилл, Барканов Андрей, Дружинников Макар. В результате ребята завоевали Диплом призера, заняв Почетное 2 место в игре. Поздравляем!

Городской семинар Роль ИКТ в создании интегрированного индивидуального проекта старшеклассника

25.11.2021

23 ноября в ГБОУ лицей № 329 состоялся городской научно-методический семинар «Роль ИКТ в создании интегрированного индивидуального проекта старшеклассника». В работе семинара приняли участие более 40 учителей и заместителей директора по УВР из образовательных учреждений Выборгского, Центрального, Петроградского, Василеостровского, Красногвардейского, Фрунзенского, Пушкинского и Невского районов, г. Выборга и Выборгского района Ленинградской области.

Семинар был открыт директором ГБОУ лицей № 329 Невского района Беляевой О.А., которая  рассказала об особенностях организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в лицее в современных условиях.

Мылова Ирина Борисовна, доктор педагогических наук, профессор кафедры математического образования и информатики СПб АППО акцентировала внимание участников семинара на роли ИКТ в достижении национальных целей самореализации и развитии способностей школьников. Сизова Марина Борисовна, к.п.н., доцент кафедры основного и среднего общего образования СПб АППО рассказала о роли индивидуального проекта в процессе формирования метапредметных результатов обучения в контексте ФГОС. Преподаватель кафедры математического образования и информатики СПб АППО Иванова Р.А. рассказала об обеспечении безопасной информационной среды при проведении проектной и исследовательской деятельности на примере организации работы виртуального музея лицея 329 «Истоки, прошлое, настоящее, будущее».

Учителя лицея 329 Зилинских А.В., Налетова С.В. поделились опытом работы по выполнению интегрированных проектов старшеклассников. Коллеги из школ, социальных партнеров лицея 329 из Пушкинского района Санкт-Петербурга и г. Выборга и Выборгского района представили свой опыт работы выполнения индивидуальных проектов учащихся на уроках информатики и организации проектной деятельности учащихся в условиях малокомплектной школы.

С материалами семинара можно познакомиться по ссылке или на сайте лицея в разделе Методическая работа/ Методическая копилка/ Мероприятия, проводимые на базе лицея

Месяц правовых знаний

24.11.2021

В рамках проведения Месяца правовых знаний, цель которого формирование правовой культуры, гражданское и патриотическое воспитание обучающихся, в ГБОУ лицей № 329 запланирован ряд мероприятий. 24 ноября 2021 года состоялась встреча обучающихся 9-б класса с представителями «Регионального центра по Соблюдению Прав Потребителей» — Бариновым А.В., Президентом, членом Комиссии по правам человека при Губернаторе Санкт – Петербурга и начальником юридического отдела Масалевой Ю.В. Ученики познакомились с основными правилами и правами потребителей, занимающих активную гражданскую позицию, готовых самостоятельно отстаивать свои права.

Встреча с преподавателем ЛЭТИ

24.11.2021

24 ноября члены НОУ «Спектр+» лицея 329 встретились с преподавателем ЛЭТИ Ивановым Сергеем Георгиевичем, который познакомил ребят с основными правилами участия в Олимпиаде по дискретной математике и теоретической информатике.

Сергей Георгиевич также познакомил ребят с некоторыми типами задач олимпиады и продемонстрировал алгоритмы решения некоторых из них. Ребята смогли не только задавать вопросы и предлагать решение задач, но напоследок и сами предложили Сергею Георгиевичу решить каверзную задачу. 

Всероссийский урок правовой помощи детям

23.11.2021

19 ноября отмечался Всероссийский День правовой помощи детям. Во многих регионах и городах нашей страны в этот день проводилась Всероссийская акция «День правовой помощи детям», приуроченная к празднованию Всемирного дня ребенка. Основная тематика мероприятий — это разъяснение основных прав и обязанностей несовершеннолетних детей, законодательства, регулирующего данную сферу; меры социальной поддержки, защита имущественных прав детей, вопросы трудоустройства, ответственность несовершеннолетних за правонарушения (преступления), в том числе экстремистской направленности. В лицее №329 в каждом классе проводились мероприятия, посвященные этой теме. Классные часы, беседы, просмотр видеофильмов с обсуждением. 23 ноября 2021 состоялась встреча обучающихся 7-х и 11-х классов со старшим помощником прокурора Невского района Орданом А.Ю. Представленная информация способствовала повышению уровня правовой культуры обучающихся, развитию правовой грамотности и правосознания учеников и профилактике правонарушений.

Всероссийский съезд учителей математики и информатики

19.11.2021

18-19 ноября в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова проходил Всероссийский съезд учителей и преподавателей математики и информатики. Съезд был приурочен к 310-летию со дня рождения М.В. Ломоносова.

В работе съезда в очном форматем приняла участие Зилинских Анна Васильевна, заместитель директора по УВР, учитель информатики лицея 329 Невского района Санкт-Петербург. Анна Васильевна была делегирована на съезд кафедрой математического образования и информатики СПб АППО. Участниками съезда были ректор МГУ имени Ломоносова В.А. Садовничий, преподаватели МГУ, автор учебников по информатике Л.Л. Босова, преподаватели высшей школы и учителя.

В течение двух дней участники съезда, приехавшие из разных регионов нашей страны, приняли участие в пленарных заседаниях, работе секций и круглых столах. На съезде поднимались актуальные вопросы методики преподавания математики и информатики в соответствии с обновленными ФГОС, перспективах развития форм и технологий проведения ГИА по математике и информатике, а также вопросам олимпиадного и конкурсного движения и аспектам популяризации математики и информатики среди школьников.

Анна Васильевна стала активным участником работы секции по методике преподавания и обновления содержания обучения информатике и приняла участие в обсуждении преподавания социальной информатики и такого нового предмета, как искусственный интеллект.

Детективные игры

12.11.2021

11 ноября 2021 года обучающиеся 8-б класса ГБОУ лицея №329 в составе Прибытков Арсений, Колесов Иван, Аббасов Эмиль и Мусаев Муса участвовали в Городской Интерактивной Межпредметной Игре «Детективные агентства», которая проходила в рамках 9 Всероссийского фестиваля STA-студий на база ГБОУ лицей № 572 Невского района Санкт-Петербурга. Всего в мероприятии участвовало 9 команд из разных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Участникам игры нужно было выполнить задания по раскрытию дел и доказать полученный результат компетентному жюри. По итогам игры наша команда заняла Почётное первое место и была удостоена звания «Победитель», выполнив все три задания лучше всех. Поздравляем ребят с победой и желаем добиваться таких же высоких результатов в будущем!

День Народного Единства

08.11.2021

3 ноября 2021 года члены Совета Старшеклассников лицея 329 приняли участие во Всероссийской акции РДШ «Квиз PROEдинство», приуроченной ко Дню Народного Единства. Ребята разделились на команды и им было предложено пройти 3 раунда: Насколько хорошо вы знаете Россию, Легендарные фильмы, Общие вопросы. Самым увлекательным оказался раунд о советском кинематографе. Ученики с интересом рассматривали картину и искали на ней спрятанные предметы из известных фильмов! Необычным было то, что квиз проходил в онлайн-формате на платформе Zoom! 

День ИТ – знаний

20.10.2021

15 октября 2021 года учащиеся 7-а класса приняли участие в большой международной акции «День ИТ-знаний». Вместе с учениками лицея №329 в акции принимали участие тысячи обучающихся школ по всей стране. В рамках акции   ведущие ИТ- специалистов провели уроки.  Урок 7-а класса был  посвящен разработке игр. Многие  любят играть в видеоигры, среди которых  Dota 2, Counter Strike, PUBG или Warface. Кто-то любит  посмотреть игровые стримы, или собраться с друзьями онлайн в Minecraft или Roblox. Но не все  знают, что игры – это не просто развлечение, а большие возможности для  дальнейшей карьеры. На уроке ребятам рассказали и показали, почему работать в видеоиграх — это не менее увлекательно, чем играть в них.

День лицея – 2021

20.10.2021

Всероссийский день лицеиста, отмечаемый ежегодно 19 октября, обязан своим появлением учебному заведению, которое известно каждому образованному человеку в России. Именно 19 октября 1811 года открылся Императорский Царскосельский лицей, в котором воспитывались Александр Пушкин и многие другие люди, прославившие Россию. «Мы празднуем Лицея день заветный …». В честь 210-летия со дня основания Царскосельского Лицея в ГБОУ № 329 тема традиционного торжественного мероприятия «День лицеиста» была посвящена памятной дате в истории Отечества. Ученики 8, 9, 10 и 11 классов выступили в роли великих соотечественников, воспитанников лицея. На сцене появились Пушкин, Дельвиг, Кюхельбекер, Пущин … Директор лицея, Ольга Александровна Беляева поздравила всех, и, особенно восьмиклассников, с праздником лицеистов, вручив памятные значки с эмблемой лицея. Исполнение Гимна лицея подчеркнуло торжественность мероприятия. Программа мероприятий включала в течение дня — День самоуправления. Старшеклассники проводили занятия в младших классах по различным предметам, выполняя обязанности учителей. Ребята старательно готовились к урокам под руководством своих наставников и с успехом справились с такой трудной задачей. Кроме уроков свои обязанности выполняли и обучающиеся заменившие в этот день на своих местах директора и заместителей директора по направлениям деятельности.

Месячник благоустройства

15.10.2021

В октябре традиционно проводится месячник благоустройства территории Невского района. В фотоальбом Администрации Невского района «Сделаем район чистым – октябрь 2021» ГБОУ лицей № 329 добавил несколько своих фотографий. Ребята из 8 и 9 классов убрали осенние листья и мусор с территории лицея. Продолжением проведения мероприятий месячника стала помощь обучающихся 10-х классов в уборке территории Палевского сада. Лицей давно сотрудничает  с членами районного штаба благоустройства Невского района и всегда выражает готовность принять участие в мероприятиях месячника. Невский район — для жизни, для человека, для успеха!

Веселые старты

13.10.2021

8 октября 2021 года в лицее состоялись соревнования первоклассников  «Веселые старты». Девиз соревнований — «Мы одна большая семья». Программа была насыщенна и разнообразна. В спортивном празднике в различных конкурсах ребята соревновались в скорости, ловкости, умении работать в команде. Задор и желание добиться победы для своей команды и удовольствие от выступления способствовали созданию  атмосферы настоящего спортивного праздника. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми, победила дружба!

Урок цифры

13.10.2021

С 1 по 10 октября во всех школах России проводился Урок цифры в рамках Всероссийского образовательного проекта в сфере информационных технологий. Для ребят это возможность получить знания от ведущих технологических компаний. Проект существует четвертый год и включает в себя подготовку и проведение уроков на различные темы, связанные с информационными технологиями. На этот раз была предложена тема «Искусственный интеллект в образовании». Ученики 1-11 классов с интересом узнали, что такое искусственный интеллект и как он помогает человеку работать качественно и продуктивно. Ребята попробовали себя в роли настоящих исследователей данных и смогли создать умного помощника для учителя.

Региональный конкурс «Россия – прошлое, настоящее, будущее»

11.10.2021

7 октября 2021 года состоялось Торжественное награждение победителей Регионального финального этапа конкурса детских творческих работ «Россия – прошлое, настоящее и будущее» среди обучающихся образовательных учреждений Санкт – Петербурга. В номинации «Изобразительное искусство»  почетное III место заняла ученица 11-б класса Волкова Елизавета. Поздравляем Лизу и учителя рисования Соломатину Елену Александровну  с успешным результатом и желаем дальнейших творческих успехов!

Невская стометровка

11.10.2021

В период с 27 сентября по 30 сентября 2021 года Центр спорта и отдела ВФСК «ГТО» Невского района  проводили соревнования по бегу «Невская стометровка» среди школ Невского района. В мероприятии приняло участие свыше 400 школьников, которые преодолели дистанции 100 метров в возрастной категории 16-18 лет. Среди них ученики нашего лицея: Костромской Анатолий – 10-а класс (12,7), Чихонадских Александр – 11-а класс (13,2), Фирсова Анастасия – 11-б класс (13,8), Дымченко Татьяна 11-б класс (13,9).  60 метров в возрастных категориях 10-12 и 13-15 лет Мамедов Эмиль 9-б класс (8), Мусаев Муса 8-б класс (8,4), Бербеничук Александра – 8-б класс (9,5), Строкова Анна – 8-а класс (9,7), Бородай Артем 6-а класс (9,2), Магамедова Маргарита 5-б класс (9,7), Бикташев Роберт – 4-б класс (9,9), Шульгина Софья – 4-б класс (10,4). В результате соревнований ГБОУ лицей № 329 показал II результат среди 23 школ, уступив только ГБОУ СОШ № 667. Все ребята продемонстрировали достойную подготовку, огромную силу воли и стремление к победе. Желаем вам новых достижений и побед! Молодцы!

Ветеранам посвящается!

07.10.2021

В сентябре 2020 года администрацией лицея 329 было принято решение об оформлении музейно-вебинарной комнаты с целью расширения музейного пространства в лицее. Идея воплощалась в жизнь и стала настоящим продолжением отражения истории лицея 329.

8 сентября 2021 года исполнилось 80 лет со дня начала блокады Ленинграда. И в медиатеке на четвертом этаже появилась выставка «Ветеранам посвящается».

Выставка выполнена в формате инсталляции и состоит из предметов быта, подлинных и стилизованных под период военных лет, рассказов учащихся о родственниках, участниках Великой Отечественной войны, предметов одежды и быта военных 40-ых годов, материалов из семейных архивов, рисунков учащихся лицея 329, художественной литературы о блокаде Ленинграда. Материалы для выставки предоставлены учащимися и учителями лицея, многие из них хранятся в семейных архивах и с ними связаны семейные истории, которые передаются из поколения в поколение.

В настоящее время идет подготовка к проведению экскурсий для учащихся лицея.

Торжественная церемония

07.10.2021

4 октября 2021 года в БКЗ «Октябрьский» прошла торжественная церемония награждения победителей конкурса на получение премии Правительства Санкт-Петербурга — денежного поощрения лучшим учителям общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Учитель информатики лицея 329 Зилинских Анна Васильевна получила Диплом победителя этого конкурса и стала одним из лучших учителей Санкт-Петербурга. Поздравляем Анну Васильевну с победой в конкурсе и желаем дальнейших успехов в работе!

Международный День Учителя

05.10.2021

5 октября не только в России, но и во всем мире чествуют людей, которые посвятили себя одной из самых благородных профессий  — педагогике. Важность профессии педагога осознают все. В России учитель всегда пользовался особым уважением. ГБОУ лицей № 329 не остался в стороне от этого события. В честь Дня Учителя ребята организовали в одной из рекреаций фотозону с рисунками, созданными учениками для своих учителей. В фойе старшеклассники поздравляли педагогов, вручая им яркооранжевое настроение. А фоточеллендж «Селфи с учителем» стало хорошим завершением праздничного дня.

День гражданской обороны Российской Федерации

05.10.2021

День гражданской обороны ежегодно отмечается в России 4 октября. Организация и ведение гражданской обороны являются одними из важнейших функций государства, составными частями оборонного строительства, обеспечения безопасности государства.  В этот день во всех школах проводятся мероприятия, посвященные этой теме. В  ГБОУ лицей № 329 прошла встреча обучающихся 4-б класса с представителем Управления МСЧ по Невскому району, подполковником внутренней службы Ковалевым Григорием Сергеевичем. Тема «Защита населения в условиях чрезвычайной ситуации», показ видеофильма заинтересовали ребят. В 11-х классах учитель ОБЖ Марченко Наталья Александровна провела тематический урок с практическим занятием по сборке автомата Калашникова.

Соревнования по волейболу

04.10.2021

01 октября 2021 года в спортивном зале лицея прошли лицейские соревнования по волейболу среди юношей и девушек 10-х классов.  В соревнованиях приняли участие 2 команды. В упорной борьбе 10-а занял I место, 10-б стали вторыми. 10-а класс вышел в финал и будет играть с 11-а классом, бороться за  звание абсолютного  Чемпиона лицея.

Конкурс «Лучший волонтерский отряд»

24.09.2021

В лицее №329 подвели итоги конкурса «Лучший волонтерский отряд» в 2020/2021 учебном году. Данный конкурс проводился впервые в лицее и вызвал живой отклик у обучающихся и классных руководителей классов. Выявление, поощрение и поддержка лучших волонтерских инициатив – главная цель конкурса. Среди волонтерских отрядов 5-х, 6-х и 7-х классов наилучшие достижения продемонстрировали отряды «Помощник» 6-б (7-б) класс, классный руководитель Веселова Е.В., «Активные ребята» 7-а (8-а) класс, классный руководитель Шевченко О.Л., «Лучики» 7-б (8-б) класс, классный руководитель Привезенцева Т.П. Победителем признан отряд «Знатоки» 6-а (7-а) класса, классный руководитель Путькина Г.К.  Ребята проявили активность, изобретательность, показав лучший результат в номинации «Музейные волонтеры». Директор лицея Беляева О.А. вручила Грамоты участникам отряда «Знатоки» и приз – новый ноутбук.  Поздравляем победителей и сообщаем, что в 2021/2022 году конкурс продолжается для 5 – 10 классов. Ждем новых участников и интересных мероприятий!

«Быстрее, выше, сильнее»

24.09.2021

22 сентября 2021 года в лицей прошли спортивные состязания «Быстрее, выше, сильнее», среди 7 — 8 классов.  Спорт —  главный источник силы и здоровья, развивает смелость, решительность, прививает чувство коллективизма, дисциплины, а главное — волю к достижению цели. Основной частью спортивного праздника стали эстафеты. Командам были предложены занимательные конкурсы с бегом, прыжками, эстафеты с мячом и обручем, где ребята смогли проявить свои спортивные и умственные способности и навыки. Все этапы проходили в напряженной борьбе. Болельщики переживали за свои команды. Спортивный задор и желание добиться победы для своей команды захватывали ребят настолько, что они не замечали происходящего вокруг. Они старались изо всех сил прийти к финишу первыми. Победила дружба!

«Сохраним деревья вместе!»

24.09.2021

24 сентября 2021 года в лицее состоялся традиционный сбор макулатуры. Всего в акции приняло участие 283 ученика, многих поддержали родители. Было собрано 4 659 кг макулатуры.

Места распределились следующим образом:

I место – 1-б класс – 712 кг (классный руководитель Висицкая Екатерина Юрьевна);

II место – 5-а класс – 435,5 кг (классный руководитель Богданова Мирослава Владимировна);

III место – 1-а класс – 385 кг (классный руководитель Лебедева Вера Ивановна).

6-а класс – 282,5 кг (классный руководитель Агеева Маргарита Леонидовна)

6-б класс – 281 кг (классный руководитель Златоумов Дмитрий Павлович)

7-б класс – 274 кг (классный руководитель Веселова Елена Викторовна)

Отделение дошкольного образования детей —  97,5 кг

Лучший класс по количеству участников – 1-б класс (классный руководитель Висицкая Екатерина Юрьевна), в акции участвовало 24 человека.

Итоги по личным рекордам:

— участники, сдавшие больше всего макулатуры:

№

ФИО

Класс

Количество

1.       

Сеничев Георгий

1-б

345,5

2.       

Вавилов Никита

5-а

164

3.       

Бубен Роман

1-б

155

4.       

Лобкова Екатерина

6-б

136

5.       

Птичкин Матвей

3-а

111,5

6.       

Пахомова Ксения

1-а

100

7.       

Юртаев Никита

7-б

85

8.       

Кобычева Анна

1-а

80

9.       

Сергеенков Кирилл

5-а

71,5

10.   

Шандин Дмитрий

1-в

62

11.   

Панков Даниил

7-б

57

12.   

Семенов Дмитрий

3-б

54,5

13.   

Смирнов Матвей

5-а

50

Администрация лицея выражает благодарность обучающимся, которые помогали в организации сбора макулатуры:

10-а класс  – Костромской Анатолий, Егоров Николай, Гамзаев Руслан, Белов Артем, Ляхом Дмитрий, Шаронов Никита, Ладаков Родион, Юнусов Артур, Самойленко Арсений, Новиков Александр, Полукова Полина, Самойлова София (классный руководитель Шишкина Анастасия Владимировна).

Лицеисты и их родители, принявшие участие в акции «Сохраним деревья вместе», собрали четыре с половиной тонны макулатуры. Большое спасибо всем участникам акции!!!

Турнир «Юные крылья России»

22.09.2021

21 сентября 2021 года состоялся районный военно-спортивный турнир «Юные крылья России» среди образовательных организаций Невского района. Цель турнира – повышение интереса  у обучающихся к занятиям физической подготовкой и спортом, формирование патриотического сознания, уважения к Вооруженным силам РФ. Под руководством учителя физической культуры Шишкиной Анастасии Владимировны в турнире приняли участие обучающиеся ГБОУ лицея №329 в составе Костромской Анатолий, Семенова Ксения – 10-а класс, Гусейнова Нурай, Чихонадских Александр – 11-а класс, Ларионов Василий – 10-б класс. В программу входили виды соревнований и конкурсов: «Приветствие команд», «Сборка/разборка АК-47», «Надевание противогаза на время», «Стрельба по электронной мишени», Интеллектуальная викторина «Военный эрудит», «Бег 30 м»; «Оказание первой медицинской помощи», «Транспортировка раненого на носилках», «Подтягивание/прыжок в длину с места», «Преодоление полосы препятствий»,«Строевая подготовка». В беге на 30м ребята стали первыми, в сборку/разборку автомата Ларионов Василий выполнил за 43 секунды, тем самым стал лучшим на Турнире. В упорной борьбе ребята заняли почетное  IV командное место! Поздравляем! Молодцы! Так держать!

Полуфинал Всероссийского конкурса «Большая перемена»

16.09.2021

Большая перемена – сообщество для тех, кто готов меняться и менять мир к лучшему. Полуфиналистами Всероссийского конкурса «Большая перемена» – проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» стали 6 тысяч учеников 9-11 классов. Ученица 11-б класса лицея №329 Маликова Алина прошла в полуфинал конкурса. В этом году полуфиналистов принимает Ярославль. Алина второй год подряд становится полуфиналисткой и в этот раз настроена на победу. Пожелаем ей удачи!

Призеры конкурса С.А. Есенина

14.09.2021

В апреле 2021 года состоялся Открытый районный конкурс, посвященный творчеству великого русского поэта Сергея Есенина «Я сердцем никогда не лгу». ГБОУ лицей № 329 представил участников в двух направлениях «Вокал» и «Поэзия». 11 сентября в парке имени С.А. Есенина состоялась Торжественная церемония награждения призеров конкурса.  Диплом призера получил ученик 5-а класса Вересов Александр, педагог Лебедева В.И. Александр очень выразительно, с большим чувством исполнил стихотворение «Ночь». Выступление вокального ансамбля в составе – Дмитриева Дарья, Рослякова Татьяна – 8-а класс, Мацко Софья,  Амелина Диана – 7-б класс, Лебедев Кирилл, Трубникова Анастасия – 1-б класс, Котляревская Диана, Моссари Вероника – 1-а класс, педагог Ставицкая Е.А. –  с песней «Береза» в номинации «Отговорила роща золотая», также отмечено Дипломами призеров. Поздравляем ребят с успешным выступлением и желаем творческих успехов в будущих конкурсах!

8 сентября – День памяти жертв блокады

08.09.2021

80 лет назад начался один из самых трагических этапов Великой Отечественной войны – блокада Ленинграда. Мужественные жители города стойко выдержали 872 дня, в течение которых сообщение с остальной страной поддерживалось только по Ладожскому озеру и по воздуху. Стойкость, мужество, храбрость, отвага ленинградцев навсегда останутся в памяти не только граждан нашей страны, но и всего мира. Ученики 8-б класса ГБОУ лицей № 329 приняли участие в митинге у памятника Ольги Берггольц в Палевском саду и почтили минутой молчания всех погибших в этой страшной войне.

3 сентября – день солидарности в борьбе с терроризмом

03.09.2021

3 сентября в России отмечается День солидарности в борьбе с терроризмом. Этот день приурочен к трагическим событиям, произошедшим 1-3 сентября 2004 года в городе Беслане (Северная Осетия), когда в результате беспрецедентного по своей жестокости террористического акта погибли более трёхсот человек, большинство из них – дети. В этот день ученики ГБОУ лицей № 329 вместе со всей страной отдают дань памяти тысячам соотечественников, погибшим от рук террористов.

День Знаний

01.09.2021

1 сентября – один из самых светлых и волнующих праздников. Это особенный день для всех учеников, ведь сегодня начинается новый учебный год. Особенно важен этот день для первоклассников и выпускников.

Традиционно, в День Знаний, лицеисты первых и одиннадцатых классов дружными рядами в сопровождении родителей, учителей построились на Торжественную линейку, посвященную этому радостному событию. Учеников 1-а, 1-б и 1-в классов вместе с классными руководителями Лебедевой Верой Ивановной, Висицкой Екатериной Юрьевной и Карповой Еленой Александровной и 11-а и 11-б классов с классными руководителями Яковлевой Мариной Валерьевной и Самойловой Еленой Васильевной поздравили директор лицея Ольга Александровна Беляева и заместитель директора по учебно-воспитательной работе Висицкая  Екатерина Юрьевна. 

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Рязанова Наталья Владимировна вручила старшеклассникам грамоты муниципального совета муниципального образования «Невская застава». За активную жизненную позицию и отличные успехи в учёбе были награждены Поражинский Владислав (11-Б), Солнцева Алина (11-А), Гусева Дарина (11-А) Бобчаник Даниил (11-А) Мельникова Полина (11-Б), Кучерова Полина (11-Б).

Много тёплых и добрых слов, обращённых к выпускникам и маленьким первоклассникам, родителям и учителям,  прозвучало в этот замечательный день! На линейке было столько радостных, веселых, счастливых лиц!

2021 год – год науки и технологий. Всероссийский классный час проводился во всех школах России и был посвящен современной российской науке. Пусть новый учебный год станет для каждого ученика годом ярких открытий, личных достижений и успешно выполненных задач!

Источник

Классный час: «Все профессии важны, все профессии нужны». | Классный час:

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Зеленогорская школа-интернат»

Разработала:

Позднякова Н.Г.

Зеленогорск

Классный час: «Все профессии важны, все профессии нужны».

Цель: Развитие познавательного интереса  миру профессий.

Задачи: Познакомить с понятием «профессия», расширить знания детей о многообразии мира профессий.

Актуализировать знания о разных  профессиях.

Формировать интерес к профессиям.

Ход классного часа:

I. Организационный момент

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.

II. Основная часть

1. Сообщение темы классного часа

– Сегодня на занятии мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Узнаем мы это, если отгадаем загадки и решим кроссворд (загадки о профессиях). Вы готовы это сделать? Тогда внимательно слушайте и ответы вписывайте в кроссворд (Приложение 1)

1) Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты?

2) Кто в дни болезней всех полезней?
И лечит нас от всех болезней?

3) В доме 10 этажей,
В доме тысячи людей.
Кто построил этот дом,
Дом, в котором мы живем?

4) Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку,
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак?!

5) Мы учим детишек
Читать и писать,
Природу любить,
Стариков уважать?

6) С книжкой кто в руке – читатель.
Книги пишет кто?

7) Зарю поёт селу петух –
Коров на луг ведёт….

8) Хозяин книг и книжный лекарь.
Так кто же он?

9) В небе синем самолёт,
Управляет им …..

– Молодцы, ребята, сумели отгадать все загадки. А теперь давайте прочитаем слово, получившееся в выделенных клетках.  Хором (профессии).

– Разговор у нас с вами пойдет о профессиях. И тема сегодняшнего занятия «Все профессии важны, все профессии нужны» (на доске запись).

– Что же такое профессии? Как вы думаете?

– Вот какие сведения даёт нам Толковый словарь:

  «Профессия – это основное занятие человека».

– На свете огромное количество профессий, когда вы станете взрослыми, то сможете сами себе выбрать занятие по душе.

Для того, чтобы освоить какую-либо профессию, надо обязательно окончить школу, затем учиться в училище, колледже, институте.

– Все вы прекрасно знаете, что каждый человек должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле.

2. Задание «Собери пословицы»

– О труде и об отношении к труду русский народ создал много пословиц. Предлагаю вам вспомнить некоторые. У вас на столе лежат пословицы, но они разрезаны. Ваша задача – правильно собрать пословицы. (Приложение 2)

Кто любит труд, того люди чтут.

Труд человека кормит, а лень портит.

Языком не торопись, а делом не ленись.

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

Научился сам –  научи другого.

– Все справились с заданием, а теперь давайте посмотрим, что у вас получилось и объясним значение каждой пословицы.

3. Тест «Кто, чем занимается?»

– У каждого на столе лежит листок с заданиями (Приложение 3). Постарайтесь правильно определить, кто, чем занимается, и подчеркните нужную профессию:

Зубы лечит: хирург, стоматолог, медсестра.

Корову доит: доярка, пастух, дворник.

Дом строит: маляр, строитель, слесарь.

Снег метёт: шофёр, лётчик, дворник.

Детей учит: библиотекарь, нянечка, учитель.

Рубашки шьёт: швея, сапожник, часовщик.

Охраняет границу: тракторист, пограничник, почтальон.

Добывает уголь: художник, водитель, шахтёр.

– Закончили, давайте будем проверять. (Я зачитываю, прошу кого-то одного ответить).

– Ребята, кто не допустил ни одной ошибки – молодцы! Ну, а остальные, не переживайте, в следующий раз у вас обязательно всё получится.

4. Задание «Кто так говорит?»

– Сейчас я буду произносить фразу, а вы должны вспомнить и сказать: человек какой профессии так говорит. Задание понятно? Слушайте:

«Кому добавки?» (повар).

«Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).

«Большое спасибо за покупку» (продавец).

«Вам посылка, распишитесь» (почтальон).

«В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).

«Тема сегодняшнего урока «Полезные ископаемые» (учитель).

«Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).

– Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти выражения.

5. Задание «Профессии по ассоциации»

– Сейчас  вам будут названы предметы, а вы должны угадать, к каким профессиям он относятся.  Шланг, вода, костюм (пожарный).

Зеркало, ножницы, расческа (парикмахер).

Кисть, валик, ведро с краской (маляр)

Поварёжка, колпак белый, кастрюля (повар).

Мяч, кеды, форма (футболист).

Корова, ведро с молоком (доярка).

Краски, кисть, картина (художник).

Автобус, билет, деньги (кондуктор).

6. Задание «Восстанови рифму»

– Последнее задание – восстановить стихотворение так, чтобы получилась рифма и смысл не потерялся. В нём в конце каждой строчки отсутствует слово – название профессии. Его будете договаривать вы по очереди, по цепочке, начиная с…Задание понятно?

Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать?
Поезд водит….(машинист)
Трактор водит….(тракторист)
В школе учит нас ….(учитель)
Строит здание ….(строитель)
Стены выкрасил….(маляр)
Доску выстругал…(столяр)
В шахте трудится…(шахтер)
В доме свет провел…(монтёр)
В жаркой кузнице…(кузнец)
Кто всё знает – …(молодец!)

III. Итоги

– Молодцы, ребята! Хорошо сегодня работали, о разнообразных профессиях вспомнили и поговорили.

Вопрос выбора профессии за одно занятие, за один день не решить. Пройдет еще немало лет, прежде чем вы будете делать свой выбор, а сейчас у вас есть главный труд. Какой?

– Учеба и получение хороших знаний – тоже труд и труд непростой.

Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И интересны, и важны.
И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить!

– Итак, скажите мне, пожалуйста, можно ли назвать самую главную профессию? Нет! А почему? (Все профессии важны, все профессии нужны!)

Приложение 1

Приложение 2

Разрезать

Кто любит труд,

того люди чтут.

Языком не торопись,

а делом не ленись.

Труд человека кормит,

а лень портит.

Кто любит трудиться,

тому без дела не сидится.

Научился сам – 

научи другого.

Приложение 3

Зубы лечит: хирург, стоматолог, медсестра.

Корову доит: доярка, пастух, дворник.

Дом строит: маляр, строитель, слесарь.

Снег метёт: шофёр, лётчик, дворник.

Детей учит: библиотекарь, нянечка, учитель.

Рубашки шьёт: швея, сапожник, часовщик.

Охраняет границу: тракторист, пограничник, почтальон.

Добывает уголь: художник, водитель, шахтёр.

Классный час «Все профессии важны», 3-4 класс » My CMS

Внеклассное мероприятие для младших школьников на тему:
«Все профессии нужны, все профессии важны».

Цели:

 Познакомить детей с несколькими видами профессий; показать значение трудовой деятельности в жизни человека; воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

ВИДЕОФРАГМЕНТ УРОКА

Все профессии важны, 3-4 класс

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

У..  Сегодня мы узнаем о том, что такое профессии, об их роли в нашей жизни. Прочитайте тему урока, записанную на доске.

На доске:

Все профессии важны, все профессии нужны.

У. Кто знает, что такое профессия? Обратимся к «Толковому словарю»: «Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность».
– Обратите внимание на слово «трудовая». Что это значит?

Дети отвечают.

– Прочитайте пословицы, объясните  смысл.

На доске:

  • Труд создал человека.
  • Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

— Может быть, вы помните и другие пословицы о труде?

Д. Где шито на живую нитку, там жди прорехи.
– Не начав – подумай, начав – делай.
– Терпенье и труд все перетрут.
– Не все можно сделать силой, нужна и сноровка.
– Хорош садовник – хорош и крыжовник.
– Наскоро делать – переделывать.
– Люби дело – мастером будешь.
– Кто работы не боится, у того она и спорится.
– Научился сам – научи другого.

– Людям каких профессий необходимо трудиться?

Д. Трудиться надо всем.

У. Ребята, а как вы считаете, сколько существует на земле профессий?

Выслушиваются ответы детей.

– Я вам покажу букву, а вы назовете дело (профессию) человека на эту букву.

Учитель дополняет ответы детей новыми словами и кратко описывает разные профессии.

А – аптекарь, архитектор.
Б – бетонщик, булочник.
В – врач, водитель.
Г – геолог.
Д – доярка.
Е – егерь.
Ж – жестянщик.
З – закройщик, землекоп.
И – историк.

– Вот, оказывается, сколько существует профессий, с которыми вы пока еще не знакомы! И это крошечная часть всех существующих на земле. Перечислить все профессии и специальности человека невозможно. Я назову вам профессию, а вы попробуйте отгадать, чем занимается этот человек.
Кинолог.

Д. Человек, который занимается изучением и разведением собак.

У. Ювелир.

Д. Мастер по изготовлению и ремонту драгоценностей.

У. Эколог.

Д. Специалист, следящий за состоянием природной среды (водоемов, воздуха, лесов, почвы), за растительным и животным миром нашей природы.

У. Космонавт.

Д. Специалист по исследованию космического пространства.

У. Волшебник.

Дети молчат.

– Людей различных профессий можно назвать волшебниками, так как руки мастеров создают предметы необыкновенной красоты.
(Показывает предметы , изготовленные руками мастеров  разных профессий или картинки )

У. Ни одна профессия не может существовать изолированно от других. Многие связаны между собой и помогают друг другу. Например, врач. Ему помогают фармацевт, швея, химик и другие.
Сравните труд рабочего на заводе с трудом уборщицы, учителя, директора школы. Сделайте вывод.
Труд бывает физический и умственный. Каким видом труда вы занимаетесь в школе?

Д. Умственным.

У.  Приготовьтесь внимательно слушать стихи-загадки, они помогут выявить среди вас знатоков профессий.

Поет рожок, поет рожок!
Мы гоним стадо на лужок.
Пасем коров мы целый день,
Лишь станет жарко – гоним в тень.

Д. Пастухи.

У. Упрятав челку под фуражку,
Веду я с папой в поле вспашку.
Я горд работой на земле,
От пота вымокла рубашка…
Зато ладони – на руле.

Д. Тракторист.

У. Никто не свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.

Д. Милиционер-регулировщик.

У. Нелегко снимать зверей.
Заяц просит: «Поскорей!»
Мышь пищит: «Боюсь немножко,
Что увидит снимок кошка».
«Уколю, – грозится еж, –
Если снимка не пришлешь!»

Д. Фотограф.

У. Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой пять на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?

Д. Почтальон.

У. Добрая хозяюшка
Цыплят позвала, зерен дала.
Хозяюшка: «Цып-цып-цып!»
А цыплята: «Сыпь-сыпь-сыпь!»

Д. Птичница.

У. Он умеет гарцевать,
Зверей и птиц дрессировать,
И на трапеции вертеться,
И на канате танцевать.

Д. Циркач.

У. Кладет кирпич за кирпичом –
Растет этаж за этажом,
И с каждым часом, с каждым днем
Все выше, выше новый дом.

Д. Каменщик, строитель.

У. Наведет стеклянный глаз,
Щелкнет раз – и помнит вас.

Д. Фотограф.

У. Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?

Д. Повар.

У. С огнем бороться мы должны –
Мы смелые и храбрые.
Мы очень людям всем нужны.
Так кто же мы?

Д. Пожарные.

У. Встаем мы рано, ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу.

Д. Водители.

У. Я просила вас подготовить рисунки, на которых вы попытались изобразить свою будущую профессию. Кем бы вы хотели стать? Покажите ваши работы и кратко расскажите о них.

Выслушиваются ответы детей, идет обсуждение рисунков.

– Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем, грузчиком, но если у вас злое сердце, если вы завистливы, эгоистичны, вы никому не принесете радости своим трудом. Поэтому я, прежде всего, желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми. Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на своем месте или что у него золотые руки. Постарайтесь правильно избрать свой путь. В заключение послушайте стихотворение и подумайте, о чем оно:

Подумайте, что было бы,
Когда б сказал портной:
– Шить платья мне не хочется,
Устрою выходной!
И все портные в городе
За ним ушли б домой.
Ходили б люди голые
По улице зимой.

Подумайте, что было бы,
Когда сказал бы врач:
– Рвать зубы мне не хочется,
Не буду, хоть ты плачь!
Больным врачебной помощи
Не стало б никакой.
А ты б сидел и мучился
С подвязанной щекой.

Подумайте, что было бы,
Когда б сказал шофер:
– Возить людей не хочется! –
И выключил мотор.
Троллейбусы, автобусы
Засыпало снежком,
Рабочие на фабрики
Ходили бы пешком.

Сказал учитель в школе бы:
– Мне в нынешнем году
Учить детей не хочется,
Я в школу не приду!
Тетради и учебники
Валялись бы в пыли,
А вы бы неучеными
До старости росли.

Подумайте, какая бы
Случилась вдруг беда!
Но только так не сделает
Никто и никогда,

И люди не откажутся
От нужного труда:
Учитель обязательно
Придет наутро в класс,
А пекари старательно
Хлеб испекут для вас.

Любое дело выполнят,
Что им ни поручи,
Портные и сапожники,
Шоферы и врачи.
Мы все семьею дружною
В одной стране живем,
И каждый честно трудится
На месте на своем.

(Л.Куклин)

– Какой вывод вы сделали из этого стихотворения? О чем оно заставило вас задуматься?

Выслушиваются ответы детей.

– Мы с вами еще продолжим разговор о профессиях, вы узнаете много нового. Поговорите дома с родителями, узнайте у них, где и кем они работают, чем занимаются на работе. Приносит ли она им радость. А наше мероприятие можно закончить такими словами:

Прекрасных профессий на свете  не счесть,

И каждой профессии – слава и честь!

«Все профессии важны, все профессии нужны»

Конспект классного часа по теме:

«Все профессии важны, все профессии нужны»

 Автор – составитель: Чубаева Наталья Николаевна, воспитатель группы продлённого дня, первой квалификационной категории МОУ «С(К)ОШИ №4», город Магнитогорск, Челябинская область

Цель: ознакомление обучающихся с многообразием профессий через игровую деятельность

Задачи:

-Познакомить детей с понятием «профессия»;

– Разъяснить значение профессионального выбора для каждого человека;

– Содействовать выбору будущей профессии

– Воспитывать уважение к труду людей разных профессий

Оборудование: мультимедийная презентация, проектор, карточки с профессиями.

Презентация.
Презентация к классному часу.
PPTX / 3.84 Мб

Ход классного часа

1. Организационный момент:

Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели.

Ребята, я рада приветствовать на очередной встрече.

2. Постановка проблемы

Чему наша встреча будет посвящена, вы мне скажите сами после прочтения стихотворения.

Все профессии нужны.

Все профессии важны.

Врач, психолог и учитель,

Программист и попечитель,

Тракторист, геодезист

И юрист, экономист

Продолжать сейчас не буду,

Вам и так уже всё ясно!

Так о чём мы с вами поведём, наш сегодня разговор? (о профессиях)

Формулировка темы классного часа

    Тема нашего классного часа так и называется: «Все профессии важны, все профессии нужны!

    3. Актуализация знаний

    – Ребята, а что такое профессия?

    – Если мы посмотрим в толковый словарь, то увидим такое значение слова «профессия».

    Профессия – род трудовой деятельности, занятий, требующий определённых знаний и практических умений и являющийся обычно источником существования.

    Чтобы получить профессию нужно, учиться, а чтобы работать по профессии необходимо много трудиться.

    А что значит трудиться? Какие пословицы о труде вы знаете? Молодцы. А сейчас поиграем в игру «Я начинаю, а ты продолжаешь». Я буду называть начало пословиц о труде, а вы её должны закончить:

    Труд кормит, а (лень портит).

    Человек от лени болеет, (а от труда здоровеет).

    Хочешь есть калачи — (не сиди на печи).

    Кто привык трудиться, (тому без дела не сидится).

    Кончил дело — (гуляй смело).

    Терпенье и труд (все перетрут).

    Без труда не выловишь( и рыбку из пруда).

    Землю красит солнце,( а человека — труд).

    Посмотрите на доску, кто изображён на фотографиях?

    У вас на партах лежит набор карточек с названиями профессий. А сейчас задание для вас. Вам нужно выбрать карточку с названием той профессии, по которой работают Ваши родители, и прикрепить под каждой фотографией.

    Карточки:

    Учитель

    Строитель

    Врач

    Шофёр

    Повар

    Пилот

    Рабочий-сталевар

    Сотрудник ГИБДД

    Вахтёр

    А сейчас вам ребята расскажут о профессиях своих родителей, споют для Вас частушки.

    Частушки о профессиях

    Мы еще со школы знаем: все профессии важны

      Одинаково почетны, одинаково нужны

      Доктор всем нам помогает боли адские терпеть

        Без него нам не родиться, без него не помереть

        Вот профессия – учитель – запросто сойдешь с ума

          Детки за день так замучат – не помогут доктора

          Кто встречает нас в обед? – старенький шеф-повар дед

            Уничтожить аппетит помогает общепит

            На троллейбусах, в машине шофера сидят в кабине

              Нас они всю жизнь катают, но бывает, что и давят

              За порядком на дороге смотрит ГИБДДшник строгий

                Смотрит зорко: где же взятка? Ведь без взятки нет порядка!

                Управление страною тоже дело не простое

                  Очень трудно, между прочим, ехать на горбу рабочем

                  Под землей сидит шахтер, на земле сидит вахтер

                    Над землей летит пилот – ни чего себе компот!

                    4. Получение новых знаний

                    Ребята, в мире очень много профессий. Несмотря на то, что все профессии кажутся привлекательными, каждый человек выбирает себе дело по душе. И его профессия важна не только для себя, но и для окружающих. Все профессии можно разделить на группы.

                    Существую разные типы профессий.

                    «Человек – техника». К такому типу профессий относятся те профессии, которые связаны с техникой. Это могут быть летчики, водители, матросы, токари, слесари и другие профессии, использующие технические устройства.

                    «Человек – природа». К такому типу профессий относятся профессии, связанные с природой. Люди этих профессий имеют дело с живой и неживой природой (ветеринар, агроном, гидролог, овце­вод, механизатор, тракторист). Для них характерен общий предмет труда – животные и растения, почва и воздушная среда.

                    «Человек – человек». Предметом труда в этой профес­сии является другой человек, а характерной чертой деятельности – воздействие на других людей. К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист, продавец.

                    «Человек – знаковая система». Специалисты такого типа используют в своем труде различные знаки: устная и письменная речь, цифры, химические и физические символы, ноты, схемы, карты, графики, рисунки, дорожные знаки и т. п. Это бухгалтеры, ученые, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

                    «Человек – художественный образ». Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант. Это музыканты, художники, актеры, дизайнеры и др.

                    5. Закрепление знаний

                    Мы с вами разобрали различные типы профессий. А сейчас поиграем в игру «Угадай профессию и определи её тип». Я загадываю загадки о профессиях. Ваша задача назвать профессию и определить её тип:

                    Встаем мы очень рано,

                    Ведь наша забота –

                    Всех отвозить по утрам на работу.

                    (Водитель – «Человек – техника»)

                    Кто в дни болезней

                    Всех полезней

                    И лечит нас от всех

                    Болезней?

                    (Доктор- «Человек – человек»)

                    В прошлый раз был педагогом,

                    Послезавтра – машинист.

                    Должен знать он очень много,

                    Потому, что он … (артист – «Человек – художественный образ» )

                    Наведем стеклянный глаз,

                    Щелкнет раз – и помним вас.

                    (Фотограф – «Человек – техника»)

                    Мы учим детишек

                    Читать и писать,

                    Природу любить,

                    Стариков уважать.

                    (Учитель – «Человек – человек»)

                    Скажи, кто так вкусно

                    Готовит щи капустные,

                    Пахучие котлеты,

                    Салаты, винегреты,

                    Все завтраки, обеды?

                    (Повар – «Человек – человек»)

                    С огнем бороться мы должны

                    Мы смелые работники,

                    С водою мы напарники.

                    Мы очень людям всем нужны,

                    Так кто же мы?

                    (Пожарники – «Человек – техника»)

                    Вот на краешке с опаской

                    Он железо красит краской,

                    У него в руках ведро,

                    Сам расписан он пестро.

                    (Маляр – «Человек – техника»)

                    Молодцы, ребята, справились с заданием.

                    А сейчас для Вас я подготовила тест. Кто правильно решит тест, получит приз. Постарайтесь правильно определить кто чем занимается. Выберите нужную профессию и подчеркните. Вычеркните те слова, которые не относятся к той или иной профессии.

                    Зубы лечит:

                      Хирург, терапевт, стоматолог

                      Детей учит:

                        Воспитатель, учитель, библиотекарь

                        Книги пишет

                          Писатель, читатель, поэт

                          Дом строит:

                            Врач, плотник, токарь

                            Хлеб печёт:

                              Актёр, лесник, пекарь

                              Мусор метёт

                                Мусорщик, дворник, лётчик

                                Платье шьёт

                                  Портной, швея, шофёр

                                  Корову доит:

                                    Пастух, телятник, доярка

                                    Продукты продаёт

                                      Директор, продавец, парикмахер.

                                      А сейчас поиграем в игру «Если вдруг». Я буду задавать вопросы, а вы должны на них ответить. Представьте на минуту, что произойдёт, если исчезнут такие профессии как:

                                      кочегар, шофёр, дворник, учитель, продавец, пограничник, пекарь.

                                      6. Подведение итогов

                                      Молодцы, ребята, вы со всеми заданиями справились хорошо.

                                      А теперь подведём итоги. Для вас задание «Продолжи фразу». На экране написано начало предложения, а вы должны их завершить:

                                      Я узнал, что профессия – это…

                                      Существуют типы профессий …

                                      Если не будет профессий, то…..

                                        А я не прощаюсь с Вами, а говорю «До новых встреч»

                                        Источники:

                                        Машукова Е.И. Все профессии важны. Материал для внеклассного занятия , 2 класс//Начальная школа. – М.: Издательство Министерство образования Российской Федерации, №6, 2008, стр. 91.

                                        Классные часы: внеклассная работа: 1-4 классы/сост. Козлова М.А. – М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.

                                        Дереклеева Н. И. Справочник классного руководителя : 1-4 классы / Н. И. Дереклеева. – М. : ВАКО, 20с. – (Педагогика. Психология. Управление).

                                        9. Лупоядова Л. Ю. Копилка классного руководителя : классные часы, игры, викторины, часы общения / Л. Ю. Лупоядова, И. Г. Якимович. – 2-е изд. – Брянск : Курсив, 20с. – (Библиотечка классного руководителя).

                                          /data/files/h2528883534.pptx (Презентация к классному часу.)

                                          Классный час на тему: «Все профессии важны, все профессии нужны»

                                          Сценарий праздника «Мир профессий»

                                          1. Каменщик строит жилища, Платья работа портного. Но ведь портному работать Негде без теплого крова! 2. Каменщик был бы раздетым, Если б умелые руки Вовремя не смастерили Фартук и куртку и брюки. 3. Повар

                                          Подробнее

                                          «Знакомство с трудом взрослых»

                                          Конспект непрерывной непосредственно организованной образовательной деятельности для средней группы по ознакомлению с трудом взрослых (старший дошкольный возраст) «Знакомство с трудом взрослых» Программные

                                          Подробнее

                                          город Дедовск 2016 год

                                          Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 общеразвивающего вида Истринского муниципального района Совместная партнёрская образовательная деятельность по образовательной области

                                          Подробнее

                                          ОБЖ. Тема: «Профессии»

                                          ГБОУ школа 1015 СП ДО 3 Конспект непосредственной организационной деятельности: ОБЖ. Тема: «Профессии» В старшей группе – «Сказка» Провела: Мирошниченко Е.С. Москва январь 2017год Задачи: вызвать интерес

                                          Подробнее

                                          Игровая программа «Мир профессий»

                                          ГУО «Средняя школа 1 г.вилейки» Игровая программа «Мир профессий» Класс: 4 Учитель: Борисевич С. В. Тема: Мир профессий 2015/2016 Цель: развитие интереса к профессиям. Задачи: – расширить знания детей

                                          Подробнее

                                          «Труд красит человека»

                                          МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РО государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Центр образования детей с ограниченными возможностями здоровья» Открытый

                                          Подробнее

                                          2. Что нужно повару?

                                          1. Повар. Это повар. Он работает в столовой (в кафе, в ресторане, в твоем садике). Повар умеет очень хорошо готовить- он и печет, и жарит, и варит. Помогите ребенку соотнести предметы, изображенные вверху,

                                          Подробнее

                                          Классный час по профориентации

                                          Классный час по профориентации Игра «Мир профессий» Цели занятия: 1. Образовательные: Создание условий для ознакомления учащихся с разнообразием профессий; выявить у учащихся уже имеющиеся знания о профессиях.

                                          Подробнее

                                          “Все работы хороши – выбирай на вкус!”

                                          Воспитатель первой категории МБДОУ «Детский сад 2 «Сказка» Хамидуллина Гульнара Николаевна “Все работы хороши – выбирай на вкус!” Развлечение в старшей группе Ведущая. Добрый день, дорогие ребята! Здравствуйте,

                                          Подробнее

                                          «Умники и умницы». Конспект занятия на тему: «Знакомство с профессией воспитателя» для детей подготовительной к школе группы (Познание, Труд, Коммуникация). Воспитатель: Белокопытова Е.В. МБДОУ «Д/С

                                          Подробнее

                                          КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ «ПРОФЕССИИ»

                                          Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 92 КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ «ПРОФЕССИИ» средняя группа 3 Воспитатель I категории: Кожевникова Н.А. г. Оренбург 2015 г. Цель: Формирование представлений

                                          Подробнее

                                          На пороге взрослой жизни

                                          Заседание «Клуба любознательных» На пороге взрослой жизни Цель: стимулирование самопознания и профессионального самоопределения обучающихся, ориентация учащихся на правильный выбор будущей профессии с

                                          Подробнее

                                          «Все работы хороши, выбирай на вкус!»

                                          Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1» г.п.залукокоаже Внеклассное мероприятие в 10 «А» классе «Все работы хороши, выбирай на вкус!» Классный руководитель

                                          Подробнее

                                          Тема недели «Профессии»

                                          Тема недели «Профессии» Уважаемые родители! Побеседуйте с ребенком о том, что на свете есть очень много профессий, спросите его, какие профессии он знает, кем бы он хотел стать, когда вырастет; Спросите

                                          Подробнее

                                          «1сентября – День знаний»

                                          «1сентября – День знаний» Идея праздника: Развивать у детей познавательный интерес к школе, книгам. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость. Формировать дружеские доброжелательные отношения между

                                          Подробнее

                                          Стихи для дошкольников ЧАСТЬ 1

                                          муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Хабаровска «Детский сад комбинированного вида 179 «Андрейка» Стихи для дошкольников ЧАСТЬ 1 СТИХИ О ПРОФЕССИЯХ Он рассказывает внятно,

                                          Подробнее

                                          Тема: «Путешествие в страну вежливых слов»

                                          Конспект специально организованной деятельности Тема: «Путешествие в страну вежливых слов» 2 младшая группа. Образовательные области: Социально-коммуникативное и художественно- эстетическое развитие. Воспитатель:

                                          Подробнее

                                          Занятие на тему “Семья – моя радость”

                                          Занятие на тему “Семья – моя радость” Воспитатель: Ольховик Людмила Александровна. Цель: – раскрыть важность семьи для становления человека – сформировать основные правила семейных взаимоотношений – привить

                                          Подробнее

                                          В мире профессий. методическая разработка

                                          О. А. Зотова, воспитатель МАДОУ «Детский сад 8 комбинированного вида» г. Ленинск-Кузнецкий В мире профессий методическая разработка Форма проведения: организованная образовательная деятельность. Аудитория:

                                          Подробнее

                                          тема: «О профессиях»

                                          МБДОУ Тюлячинский детский сад 3 Тюлячинского муниципального района РТ Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим, изобразительной деятельности и математике в средней группе тема: «О

                                          Подробнее

                                          Классный час во 2 классе «Все профессии важны, все профессии нужны»

                                          МКОУ «Серпейская средняя общеобразовательная школа»

                                          Классный час

                                          во 2 классе на тему:

                                          «Все профессии важны,

                                          все профессии нужны».

                                          Подготовила и провела

                                          Учитель 2 класса

                                          Сенчурина Е. А.

                                          Цель: развитие познавательного интереса младших школьников к миру профессий.

                                          Задачи:

                                          • Формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.

                                          • Расширить знания и представление детей о профессиях.

                                          • Показать на примере родителей многообразие профессий и их важность.

                                          • Воспитать уважительное отношение к людям разных профессий .

                                          Оборудование:

                                          Мультимедийный проектор, экран, компьютер, выставка книг о профессиях, выставка рисунков детей о профессиях их родителей, сочинения о профессии, непрозрачный мешочек с предметами, «дерево успеха», презентация (Приложение 1).

                                          Ход классного часа.

                                          I. Вступительное слово учителя

                                          Слайд 1.

                                          Учитель. Ребята, по названию классного часа вы, наверное, догадались, что речь у нас пойдет о различных профессиях. Профессий на свете очень много, никто даже сказать не может точно, сколько их всего. Но их объединяет одно: каждый человек, приобретя какие-то умения и навыки: учить детей, строить мосты, варить сталь, выращивать хлеб, лечить больных, делает это для других людей.

                                          Сегодня на уроке мы узнаем много интересного о профессиях: вы расскажете о профессиях ваших родителей, познакомитесь с множеством различных профессий..

                                          Ребята, что такое профессия? (ответы детей)

                                          В толковом словаре ( показываю) есть такое толкование этого слова.

                                          Слайд 2.

                                          Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.

                                          – Как вы думаете, легко ли сделать в жизни выбор любой профессии.

                                          Вы учитесь в начальной школе. Но должны знать, что путь к любой профессии начинается со школьного порога, с 1 класса. Мы с вами должны как можно больше узнать о разных профессиях, чтобы в будущем осуществить сою заветную мечту, выбор профессии.

                                          А для этого нам нужно хорошо учиться, овладевать знаниями.

                                          Как вы думаете, почему дети должны знать о профессии родителей? (Ответы детей.) Может быть, кому-то понравится профессия родителей и он захочет, когда вырастет, заниматься этим же делом.

                                          II. Знакомство с профессиями родителей

                                          Учитель: Вот так и ваши родители тоже, когда- то были маленькими и о чем- то мечтали, и в школе выбрали себе профессию, к которой стремились.

                                          Каждый из вас готовил домашнее задание о профессиях родителей: рисовал рисунок, готовил сообщение и сейчас нам расскажет, какие же профессии у наших родителей.

                                          (дети по очереди выходят к доске и обыгрывают профессию родителя)

                                          Слайд 3. (звучит музыка)

                                          Ветеринарный врач

                                          Я подумала вот о чем:
                                          Хорошо бы стать врачом,
                                          Но не детским, а кошачьим!
                                          Детям больно – мы заплачем,
                                          Разревемся сгоряча,
                                          Мама вызовет врача.
                                          А бродячему коту,
                                          Если вдруг невмоготу?
                                          Кто зовет к нему врачей?
                                          Он бродячий – он ничей!

                                          Моя мама выбрала профессию ветврача. Ей с детства нравилось ухаживать за животными. И когда она окончила школу, то поступила учиться ……

                                          Слайд 4. (звучит музыка)

                                           Я сегодня медсестра,

                                          Кукол я лечу с утра.

                                          Я пою их чаем с медом,

                                          Раны смазываю йодом.

                                          Витамины дам по штучке:

                                          курам, уткам, кошке, Жучке,

                                          А колючему ежу,

                                          Ножку я перевяжу.

                                          Медвежонку Тяпке срочно

                                          Нужно вырвать зуб молочный.

                                          Кукол я лечу с утра.

                                          Я сегодня медсестра.

                                          Мой папа выбрал себе профессию медбрат….

                                          Слайд 5. (звучит музыка)

                                          Весёлый маляр

                                           Я маляр, шагаю к вам

                                          С кистью и ведром.

                                          Свежей краской буду сам

                                          Красить новый дом.

                                          Крашу стены, крашу дверь,

                                          Пляшет кисть моя…

                                          У меня и нос теперь

                                          Белым стал, друзья.

                                          Моя мама после окончания школы выбрала профессию маляр – штукатур. Она закончила …

                                          Слайд 6. (звучит музыка)

                                          Шофёры.

                                          Шуршат по дорогам
                                          Весёлые шины,
                                          Спешат по дорогам
                                          Машины, машины,
                                          А в кузове – важные,
                                          Срочные грузы:
                                          Цемент и железо,
                                          Изюм и арбузы.
                                          Работа шофёров
                                          Трудна и сложна,
                                          Но как она людям,
                                          Повсюду нужна!..

                                          Мой папа по профессии водитель. Ему нравится…

                                          Слайд 7. (звучит музыка)

                                          Плотник

                                           Летят опилки белые,

                                          Летят из-под пилы.

                                          Это плотник делает

                                          Рамы и полы.

                                          Топором, рубанком

                                          Выстругивает планки.

                                          Сделал подоконники

                                          Без сучка-задоринки.

                                          Дедушка выбрал важную профессию и для себя и для других. Ему нравится…

                                          – Молодцы! Вы много знаете о труде и профессиях своих родителей.

                                          Профессий в мире много, и все они удивительно интересны. Есть профессии, которыми владеют и папы и мамы, но бывают только мужские или только женские профессии.

                                          Слайд 8 – 27

                                          Послушайте стихотворения о папиных и маминых профессиях.

                                          Папины профессии

                                          Дрожит мостовая и воет мотор –
                                          Это к нам едет папа-шофёр.

                                          По синему небу летит самолёт.
                                          Им управляет папа-пилот.

                                          Дружно шагает с военными в ряд
                                          В серой шинели папа-солдат.

                                          Кто в многоборье у нас рекордсмен?
                                          Мы отвечаем: «Папа-спортсмен!»

                                          Уголь рубить не устал в недрах гор
                                          Чёрный от сажи папа-шахтёр.

                                          Искры летят, из котла валит пар –
                                          То варит сталь наш отец-сталевар.

                                          Вылечит тысячи сломанных рук,
                                          В детской больнице папа-хирург.

                                          Кран установит, прочистит засор
                                          Папа-сантехник, или монтёр.

                                          Кто выступает на сцене на бис?
                                          Это известный папа-артист.

                                          «В мире ненужной профессии нет!» –
                                          Учит нас с детства папа-поэт.

                                          (Настя Доброта)

                                          Мамины профессии

                                          Тёплые вещи быстро и тихо,
                                          Шьёт для детишек мама-портниха.

                                          Зубки больные без всяких уколов,
                                          Вылечит мама – врач-стоматолог.

                                          В детском саду очень много занятий.
                                          Мама там няня и воспитатель.

                                          В школе не меньше занятий. Смотрите:
                                          Ставит оценки мама-учитель.

                                          Из корешочка растить не устанет
                                          Чудо-растение мама-ботаник.

                                          Пишет в газеты статьи и записки
                                          Мама-писатель и журналистка.

                                          Вкусной колбаски достала с витрины
                                          Мама, она – продавец магазина.

                                          Плюшки и булочки кушать спешите!
                                          Их испекла нам мама-кондитер.

                                          Из самолёта прыгает с риском
                                          Смелая мама-парашютистка.

                                          (Настя Доброта)

                                          III. Игровые ситуации

                                          Учитель: Давайте с вами немного поиграем. Игра называется “Волшебный мешочек”. Я вам покажу инструменты, а вы мне ответите: кто забыл эти вещи.

                                          В мешочек складываются различные предметы, связанные с разными профессиями (жезл, указка, молоток, половник, калькулятор и др.) Вытаскивая предмет, ребенок должен угадать, люди какой профессии пользуются этим предметом и для чего существует данный предмет.

                                          Игра «Кто так говорит?»

                                          – Сейчас я буду произносить фразу, а вы должны вспомнить и сказать: человек какой профессии так говорит. Задание понятно? Слушайте:

                                          • «Кому добавки?» (повар).

                                          • «Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).

                                          • «Большое спасибо за покупку» (продавец).

                                          • «Вам посылка, распишитесь» (почтальон).

                                          • «В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).

                                          • «Тема сегодняшнего урока «Полезные ископаемые» (учитель).

                                          • «Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).

                                          – Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти выражения

                                          iV. Итог урока

                                          Учитель. Сегодня мы говорили о разных профессиях. Сейчас проверим, какие профессии вы запомнили.

                                          Слайды 28 – 39

                                          – Разгадайте кроссворд

                                          1. Кто готовит котлеты, винегреты, салаты? (Повар.)

                                          1. Кто красит стены? (Маляр.)

                                          1. Кто в дни болезней
                                            Будет всех полезней? (Доктор.)

                                          1. Наведёт стеклянный глаз.
                                            Щёлкнет раз – и помним вас. (Фотограф.)

                                          1. Работает на мельнице. (Мельник.)

                                          1. Играет на пианино. (Пианист.)

                                          1. Он не лётчик, не пилот
                                            Он ведёт не самолёт,
                                            А огромную ракету,
                                            Дети, кто скажите, это? (Космонавт)

                                          1. Ночью, в полдень, на рассвете
                                            Службу он несёт в секрете,
                                            Преграждая путь врагу. (Пограничник.)

                                          1. Кто учит детишек читать и писать
                                            Природу любить, стариков уважать. (Учитель.)

                                          Учитель: Какое слово получилось?

                                          Дети. Профессии.

                                          Учитель.

                                          Труд строителя всем нужен,
                                          Нужен всем и вкусный ужин,
                                          Доктор, чтобы всех лечил,
                                          И учитель, чтоб учил.
                                          Летчик нужен, чтоб летать
                                          Ну, а ты кем хочешь стать?

                                          Ребята, у вас наверное тоже есть мечта. Кем бы вы хотели стать в будущем, когда окончите школу? (дети рассказывают о своих профессиях)

                                          Выступление детей.

                                          Ученик 1

                                          Надо 11 лет учиться,

                                          Не лениться, а трудиться.

                                          Год за годом промелькнут,

                                          И от школьного порога

                                          В жизнь откроется дорога.

                                          Ученик 2

                                          Машинисты и ткачи,

                                          Трактористы и врачи,

                                          Лесорубы и шахтёры,

                                          Повара и кузнецы,

                                          Водолазы и певцы-

                                          Все профессии важны,

                                          Все профессии нужны.

                                          Ученик 3

                                          Стол, за которым ты сидишь,

                                          Кровать, в которой ты уснёшь,

                                          Тетрадь, ботинки, пара лыж,

                                          Тарелка, вилка, нож…

                                          Ученик 4

                                          И каждый гвоздь, и каждый дом,

                                          И каждый ломтик хлеба-

                                          Всё это создано трудом,

                                          А не свалилось с неба.

                                          Ученик 5

                                          За всё, что создано для нас,

                                          Мы благодарны людям.

                                          Придёт пора, настанет час,

                                          И мы трудиться будем.

                                          Слайд 40

                                          V. Заключительное слово учителя

                                          Но кем бы ни стали вы –
                                          Врачами или артистами,
                                          Космонавтами, трактористами,
                                          Есть одно пожелание важное:
                                          Чтобы были вы
                                          Хорошими гражданами.
                                          Гражданин великой своей Родины
                                          Должен быть добрым и благородным,
                                          Умным, честным, великодушным,
                                          Работящим, законопослушным.
                                          Любить свою семью, своих близких,
                                          Не допускать даже помыслов низких.
                                          А если сказать без пафоса, проще!
                                          Будьте, ребята, людьми хорошими!

                                          – Итак, скажите мне, пожалуйста, можно ли назвать самую главную профессию? Нет! А почему? (Все профессии важны, все профессии нужны!)

                                          Слайд 41.

                                          Дерево успеха

                                          На большой плакат с деревом успеха каждый из учеников клеит своей листочек, где написано или нарисовано то, что ребенок в будущем мечтает заработать сам. При этом он озвучивает свою «мечту».

                                          – Как вы думаете, для того, чтобы ваша мечта осуществилась, какие слова нам помогут.

                                          Распредели слова

                                          Труд, лень, работа, скука, профессия, нужда, деятельность, бедность, дело, успех, трудолюбие, голод, старание.

                                          На этом мы наш классный час заканчиваем. Огромное спасибо, вам, ребята. Вы в течение двух недель постарались узнать о профессиях своих родителей, нарисовали замечательные рисунки, писали сочинения. Мы ещё не один раз вернёмся к теме профессии, познакомимся подробней с другими профессиями, посетим предприятия, где работают ваши родители. Скажите, ребята, а какая ваша самая главная работа сейчас? (Учиться).

                                          .

                                          Классный час “Все профессии важны”

                                          муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №6 имени адмирала А.П. Авинова» муниципального образования — городской округ город Касимов

                                          Подготовила: Жильникова Л.Н.

                                          классный руководитель 2 А кл.

                                          2020г.

                                          Цель: формирование у детей интереса к различным профессиям.

                                          Задачи:

                                          – обогатить знания детей о различных профессиях;

                                          – показать значение труда для развития общества и личности;

                                          – развивать логическое мышление;

                                          – воспитывать уважение к труду, к людям труда;

                                          – развивать навыки работы в группе, умение выражать свое мнение.

                                          Оборудование: проектор, карточки с пословицами, плакат «Дерево удачи».

                                          Ход классного часа

                                          I. Организационный момент.

                                          – Мы каждый день смотримся в зеркало, зажигаем в квартире свет, едим ложкой и вилкой. Мы привыкли к этим простым вещам. И не задумываемся над тем, кто и как их придумал и сделал. А все это изготовлено руками человека. Сегодня мы с вами погово­рим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Послушайте стихотворение Джанни Родари. Подумайте, о чём мы сегодня будем говорить?

                                          У каждого дела

                                          Запах особый:

                                          В булочной пахнет

                                          Тестом и сдобой.

                                          Мимо малярной

                                          Идёшь мастерской –

                                          Стружкою пахнет

                                          И свежей доской.

                                          Пахнет маляр

                                          Скипидаром и краской.

                                          Пахнет стекольщик

                                          Оконной замазкой.

                                          Куртка шофёра

                                          Пахнет бензином.

                                          Блуза рабочего –

                                          Маслом машинным.

                                          Пахнет кондитер

                                          Орехом мускатным.

                                          Доктор в халате –

                                          Лекарством приятным.

                                          Рыбой и морем

                                          Пахнет рыбак.

                                          Только безделье

                                          Не пахнет никак.

                                          II. Определение темы занятия.

                                          – Вы догадались, о чем пойдет речь на классном часе? (ответы детей)

                                          (Сл.1)

                                          -Как вы думаете, какая профессия самая важная? (ответы детей)

                                          – Что же такое профессия? (ответы детей)

                                          (Сл.2)

                                          «Профессия – это основное занятие человека, его трудовая дея­тельность».

                                          – Давайте вместе вспомним, какие есть профессии. (ответы детей)

                                          – Верно! Учитель, врач, воспитатель, водитель…

                                          – Давайте узнаем, как возникли профессии. Представьте первобытных людей, живших в далеком каменном веке. Люди одного племени занимались разными делами.

                                          (Сл.3)

                                          Мужчины изготавливали орудия для охоты – луки, стрелы, копья. С хорошим оружием охота обычно бывала успешной, и охотники приносили крупную дичь – оленя, буйвола или кабана.

                                          – А чем же занимались женщины?

                                          – Они растили детей, собирали плоды, обрабатывали шкуры зверей, шили из них одежду.

                                          – Уже в те далекие времена люди разделяли между собой разные дела.

                                          – Шло время, менялась жизнь людей. Стали появляться современные заводы, фабрики, на которых трудятся люди разных профессий

                                          (Сл.4)

                                          -Практически у каждой профессии есть свой профессиональный праздник- День учителя, День медицинского работника, День работников леса, День космонавтики.

                                          III. Исследовательская работа учеников

                                          -Каждое утро взрослые члены вашей семьи уходят на работу.

                                          -Я вас просила провести исследование и рассказать чем занимаются ваши родные и близкие.

                                          -Продолжите предложения:

                                          Мой папа работает…..

                                          Его работа связана с….

                                          Моя мама работает….

                                          Её работа связана с….

                                          (краткие рассказы детей)

                                          – Выбор профессии очень важен. Если профессия выбрана по душе, тогда человек работает с удовольствием и доставляет радость себе и окружающим людям. Но при любом выборе профессии не забывайте, что все они важны и нужны.

                                          IV. Игра «Доскажи словечко»

                                          – В наше время в мире насчитывается большое количество профессий. Давайте отправимся с вами в увлекательный мир профессий и поиграем в игру «Доскажи словечко»

                                          – Срывайте листочек с «Дерева удачи» – это на­чало предложения, и попробуйте его закончить.

                                          ( дети выходят по одному, срывают листочек, читают начало предложения, хором досказывают)

                                          Часы чинит… (часовщик).

                                          Грузит краном… (крановщик).

                                          Рыбу ловит нам … (рыбак).

                                          Служит на море… (моряк).

                                          Трактор водит… (тракторист)

                                          Стены выкрасил… (маляр),

                                          Доску выстругал… (столяр)

                                          V. Развивающее задание. Собери пословицы. (детям раздаются карточки)

                                          – Существует множество пословиц о труде, трудолюбии. Прочитайте пословицы, закрашивая начало и конец предложения одним цветом, каждую пословицу закрасьте в свой цвет. (Работа в парах)

                                          Без труда не

                                          все перетрут.

                                          Делу время —

                                          не сиди на печи.

                                          Хочешь есть калачи —

                                          выловишь рыбку из пруда.

                                          Терпение и труд

                                          потехе час.

                                          (проверка СЛ.5)

                                          VI . Парад рисунков

                                          – Ребята каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Вы сегодня сидите за школьной партой. Учение это тоже труд и труд непростой. Каждый из вас наверняка задумывался, кем он будет, когда вырастет. У вас ещё много времени впереди, чтобы выбрать профессию. Сегодня мы поговорили лишь о некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно сделать вывод, что все работы хороши – выбирай на вкус!

                                          -Предлагаю провести парад рисунков. Нарисуйте человека той профессии, кем бы вы хотели стать в будущем.

                                          VII.Итог занятия. Рефлексия.

                                          – Ребята, а можно ли назвать самую главную профессию?

                                          – Хочется поблагодарить людей разных профессий за их самоотверженный труд, за их преданность делу, за то, что они дарят нам спокойствие и уверенность в завтрашнем дне.

                                          (СЛ.6)

                                          Все профессии нужны, все профессии важны!

                                          – Полезна ли была для вас наша сегодняшняя беседа? Почему? Обоснуйте свою точку зрения.

                                          – И в завершении я достаю конверт, который умеет хранить тайны и мечты. В этот конверт мы поместим ваши рисунки. А в 11 классе мы вместе откроем и посмотрим, не изменилось ли ваше желание.

                                          -А сейчас для того, чтобы сбылась ваша мечта, нужно хорошо учиться, и быть воспитанным ребенком

                                          7

                                          «Все профессии важны, все профессии нужны»

                                          Классный час на тему:

                                          «Все профессии важны, все профессии нужны»

                                          Цель: Развитие интереса  к профессиям.

                                          Задачи: – Выявление уровня  знаний учащихся о профессиях;

                                             – Актуализировать знания о профессиях родителей;

                                          – Объяснить учащимся, какие факторы влияют на выбор профессии;

                                                          прививать любовь к труду, стремление вырасти полезными своему    

                                                          государству;

                                          -Воспитание уважения к людям труда.

                                          Личностные УУД:

                                          -способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

                                          Регулятивные УУД:

                                          -определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; -планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

                                          -прогнозировать результаты проекта;

                                          -вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

                                          Коммуникативные УУД :

                                          –слушать и понимать речь других;

                                          -оформлять свои мысли в устной форме;

                                          -договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им, задавать вопросы родителям, работникам школы.

                                          Познавательные УУД:

                                          – ориентироваться в системе знаний;

                                          -осуществлять поиск информации;

                                          -находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; -преобразовывать информацию из одной формы в другую;

                                                                                                                        ХОД занятия:

                                          1. Организационный момент.

                                          Учитель: – Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным  в жизни каждого человека. Но сначала заполним кроссворд.

                                          Скажи, кто так вкусно

                                          Готовит щи капустные,

                                          Пахучие котлеты,

                                          Салаты, винегреты?  (Повар)

                                          Кто снимается в кино или выступает на сцене?  (Артист)

                                          Кто строит жилье? (Строитель)

                                          Встаем мы очень рано,

                                          Ведь наша забота –

                                          Всех отвозить по утрам на работу.   (Шофер)

                                          Кто нас одевает в красивые платья,

                                          Кто шьет нам наряды,

                                          Чтоб было приятно?   (Швея)

                                          Кто дарит нам сказки,

                                          Рассказы и басни,

                                          Кто мир для читателя         Делает прекрасней?  (Писатель)

                                          Кто рано встает и коров выгоняет,

                                          Чтоб вечером мы напились молока?  (Пастух)

                                          Мы учим детишек читать и писать,

                                          Природу любить, стариков уважать.  (Учитель)

                                          Кто знает дороги отлично воздушные

                                          И нас перевозит туда, куда нужно?   (Летчик)

                                          Учитель: – Какое ключевое слово в этом кроссворде? (Профессия)

                                          2. Сообщение темы и цели классного часа

                                            Разговор у нас пойдет о профессиях. Придёт день, когда закончится ваша учёба в школе и перед вами станет вопрос: “Кем же мне стать? Какую профессию выбрать?” Мы с вами должны как можно больше узнать о разных профессиях, чтобы в будущем осуществить свою заветную мечту, выбор профессии.

                                          3. Работа по теме классного часа

                                              – А что же такое профессия?

                                            (Ответы учеников:  – Профессия- это название человека, который занимается работой.

                                                                              – Профессия- это кем ты работаешь.  – Профессия – это важная работа.)

                                          Учитель: – Ваши ответы правильны. Теперь я скажу вам о том, как надо понимать это слово.

                                          ПРОФЕССИЯ – основной род занятий, трудовой деятельности

                                          -Какие профессии вы знаете? (ответы учеников)

                                          -Много профессий вы перечислили. Может ли человек сразу получить профессию? (Нет. Надо сначала учиться.)

                                          -Где получают профессию? (В училищах, техникумах, институтах, университетах.)

                                          Приходи сюда учиться,

                                          Ученик и ученица.

                                          Много здесь профессий разных,

                                          Выбрать что не знаешь сразу,

                                          В жизни каждая сгодится,

                                          Стоит сразу научиться.

                                          Если хочешь строить мост,

                                          Наблюдать движение звёзд,

                                          Управлять машиной в поле,

                                          Иль вести машину ввысь-

                                          Хорошо работай в школе

                                          Добросовестно учись.

                                              – Ребята, а какие пословицы вы знаете о труде? (ответы учеников)

                                          1.      Терпенье и труд все перетрут.

                                          2.      По труду и награда.

                                          3.      Дело мастера боится.

                                          4.      Как ты к работе, так и работа к тебе.

                                          5.      По работе и работника знают.

                                          6.      Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

                                          7.      К большому терпенью придет и уменье.

                                          – Что же нужно учитывать при выборе профессии?  (Ответы учеников)

                                          Да, прежде всего интересы и склонности. Замечательно, если человеку нравится профессия, которую он однажды выбрал.

                                          – А какие профессии у ваших родителей?

                                          4.Рассказы учеников о профессиях своих родителей – исследовательская работа.

                                          5. Конкурс «Аукцион профессий» – игра по слайдам

                                          Скажите, в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов:

                                          1.      Кисть, краски  (художник)

                                          Что, по-вашему, необходимо, чтобы стать хоро­шим художником?

                                          Чтобы стать художником, надо обладать, во-первых, способно­стями к рисованию, а во-вторых, ежедневно развивать эти спо­собности в упорном труде. Талант плюс упорный труд — только тогда получится настоящий художник.

                                          2.      Парик, костюм  (актер)

                                          3.      Молоток, гвозди, рубанок  (столяр)

                                          4.      Овощи, кастрюля  (повар)

                                          Профессия повара очень важна. Если он готовит еду вкус­ную и полезную, то дарит нам хорошее настроение и здоровье.

                                          5.      Расческа, ножницы  (парикмахер)

                                          6.      Письма, газеты, сумка  (почтальон)

                                          7.      Градусник, шприц  (врач)

                                          Профессия врача очень ответственная. Он должен правильно поставить диагноз и вылечить больного.

                                          8.      Ножницы, сантиметр, ткань  (швея)

                                          9.      Кирпич, мастерок  (строитель)

                                          6. Восстановите стихотворение, чтобы получилась рифма.

                                          Трактор водит – ……. (тракторист)

                                          Электричку – ………. (машинист)

                                          Стены выкрасил – ……. (маляр)

                                          Доску выстрогал – ……. (столяр)

                                          В доме свет провел – ……. (электрик)

                                          В шахте трудится – ……. (шахтер)

                                          В жаркой кузнеце – ……. (кузнец)

                                          Кто все знает……. (молодец)

                                               Физкультминутка  «Если хочется тебе, то делай так!»

                                                        1.  Хочешь стать ты гитаристом, делай так…

                                                              Хочешь стать ты пианистом, делай так…

                                                              Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

                                                             Если нравится тебе, то делай так…

                                                         2. Хочешь стать ты маляром, то делай так…

                                                              Хочешь поваром ты быть, то делай так…

                                                              Если нравится тебе, то и других ты научи,

                                                              Если нравится тебе, то делай так…

                                                        3. Если хочешь стать спортсменом, делай так..

                                                             Если хочешь быть артистом, делай так…

                                                             Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

                                                             Если нравится тебе, то делай так…                              – А теперь давайте поиграем.

                                          7 Игра «Цветик-семицветик»

                                          -Отгадай профессии с элементами юмора

                                          “Самая – самая “

                                          1.                  Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе …)

                                          2.                  Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель…)

                                          3.                  Самая смешная (клоун, пародист…)

                                          4.                  Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор …)

                                          5.                  Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель…)

                                          6.                  Самая волосатая (парикмахер…)

                                          7.                  Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-                  затейник…)

                                          8 «Почтовая»

                                          Ребята, почтальон приготовил для вас телеграммы от людей разных профессий.

                                          Вам надо их прочитать и догадаться, кто их прислал?

                                           (Дети выходят и зачитывают классу тексты телеграмм)

                                          9. Работа в парах.       Прочитайте названия профессий и определения.

                                           Соедините стрелкой профессию и соответствующее ей   определение: 

                                          Кинолог

                                          Специалист по исследованию космического пространства.

                                          Ювелир

                                          Специалист, следящий за состоянием природной среды (водоемов, воздуха, лесов, почвы), за растительным и животным миром нашей природы.

                                          Эколог

                                          Человек, который лечит животных.

                                          Космонавт

                                          Мастер по изготовлению и ремонту драгоценностей.

                                          Ветеринар

                                          Человек, который занимается изучением и разведением собак.

                                          10 Игра «Правда ли?» П/и. дети встают лицом к гостям (ответ «да» вверх руки, «нет»приседать)

                                          Что пекарь доит корову?          Что таксист перевозит людей?

                                          Что кочегар топит печь?         Что свинарка лечит поросят?

                                          Что маляр красит стены?    Что кондуктор продает билеты?

                                          Что стюардесса стрижет волосы?  Что слесарь-сантехник чинит краны?

                                          Что клоун работает в бане?    Что модель демонстрирует одежду?

                                          Что кондитер печет торты и пирожные?    Что бухгалтер выполняет рисунки?

                                          Что библиотекарь разносит почту?    Что садовод ухаживает за садом?

                                          Что милиционер ловит бандитов?   Что столяр делает мебель?

                                          Что пчеловод разводит кроликов? Что хлебороб растит хлеб?

                                          Что фермер производит продукты сельского хозяйства на своем личном участке?

                                          11 конкурс  «Профессия на букву…»

                                          -В течение 1 минуты вам необходимо вспомнить и записать названия профессий. Затем капитаны по очереди зачитывают составленный перечень. Ваша задача – показать, что вы знаете немало профессий, начинающихся с этих букв. Выигрывает та команда, которая назвала большее количество профессий.

                                          Капитаны получают карточки с буквами К, Р, Ф, П

                                          К

                                          Р

                                          Ф

                                          П

                                          Контролер

                                          Разведчик

                                          Фрезеровщик

                                          Проводник

                                          Киноартист

                                          Рыбак

                                          Фотограф

                                          Плотник

                                          Крановщик

                                          Редактор

                                          Фигурист

                                          Пилот

                                          Кочегар

                                          Радиоведущий

                                          Фармацевт

                                          Пожарный

                                          Киномеханик

                                          Рентгенолог

                                          Фтизиатр

                                          Полицейский

                                          Космонавт

                                          Радист

                                          Фокусник

                                          Полярник

                                          Кабельщик

                                          Репортер

                                          Фотомодель

                                          Пограничник

                                          Кровельщик

                                          Фотокорреспондент

                                          Печник

                                          Каменщик

                                          Пиротехник

                                          Кутюрье

                                          Повар

                                          Кондитер

                                          Пекарь

                                          Кондуктор

                                          Портной

                                          Парашютист

                                          12 Конкурс “Бюро находок”.

                                          В коробке лежат предметы (поварёшка, ножницы, бинт, мел, кисточка нитки). Дети должны сказать, кто потерял?

                                          – В мире тысячи профессий.  Как разобраться в этом многообразии и правильно Сделать свой выбор?

                                          Согласно теории, разработанной  академиком Евгением Александровичем Климовым, существует 5 типов профессий, различающихся по тому, на какой объект направлена деятельность человека этой профессии.

                                          Человек – человек       Человек – живая природа         Человек –  знаковая система   

                                           Человек – техника                      Человек – художественный образ (Слайд )

                                          16 Итог занятия. Рефлексия.

                                          Каждая  группа получает листок  – «Дерево успеха» и листочки со словами. Дети выбирают слова и по одному человеку от группы выходят к доске, объясняют, почему они выбрали именно эти слова.

                                          Вы сегодня говорили, кем вы хотите стать и почему.  Как вы думаете, для того, чтобы ваша мечта осуществилась, какие качества  нам помогут. У каждой группы рисунок с деревом и слова, из которых они должны выбрать те качества, которые помогут быть успешным. Потом тоже делаем на доске. Какая группа какие слова выбрала? Делаем вывод.

                                          Трудолюбивый, уверенный, ленивый, ответственный, трусливый, неповоротливый,  обидчивый, талантливый, самостоятельный, упорный, жадный, глупый, терпеливый, мудрый, аккуратный, сердитый, старательный, честный, любознательный, завистливый, угрюмый, жизнерадостный, независимый, лживый, умный.

                                          Какая же профессия, о  которых  мы говорили сегодня, вам показалась самой нужной и важной?

                                          (дети отвечают)

                                          -Вот видите, все профессии по-своему важны  и нужны. Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии.

                                          «Прекрасных профессий

                                          На свете не счесть,

                                          И каждой профессии-

                                          Слава и честь!

                                          И каждому делу,

                                          И каждой работе

                                          На каждой бахче,

                                          И на каждом заводе,

                                          И в поле, и в море,

                                          И в небе – по праву

                                          Высокая честь

                                          И народная слава!»

                                          – Скажите что нужно, чтобы каждый день с радостью и с удовольствием ходить  на работу?  

                                          – Да для этого, прежде всего,  нужно выбрать такую профессию, чтобы она  приносила радость и нравилась тебе. Выбрать себе профессию по душе – дело не  простое, но у вас еще есть время продумать, о том, кем вы будете, когда вырастите.

                                          – Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу и станете мастерами своего дела.

                                          Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем, грузчиком, но если у человека злое сердце или он завистлив, эгоистичен, он никому не принесете радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.

                                          Сейчас мы сделаем «капсулу времени», вы напишите кем вы хотите стать, я сохраню её, а в 11 классе вы её откроете и посмотрите, изменилось ли выше желание.


                                          Конспект часовых занятий «Все профессии важны, все профессии нужны». Классный час «Важны все профессии

                                          Класс час по теме:

                                          «Все профессии важны, все профессии нужны».

                                          Назначение: Развитие интереса к профессии

                                          Задания: 1 Определение уровня знаний студентов о профессиях;

                                          2 для актуализации знаний о профессиях родителей;

                                          3 Объясните учащимся, какие факторы влияют на выбор профессии;

                                          визит любовь к работе, желание расти полезным

                                          состояние;

                                          4 Образование Уважение к труду

                                          1.Организационный момент.

                                          Учитель: – Ребята, сегодня мы поговорим о том, что очень важно в жизни каждого человека. Но сначала заполните кроссворд.

                                          Задачи:

                                          Подскажите, кто такой вкусный

                                          Готовит щи

                                          Котлеты Пахо,

                                          Салаты, винегреты? (Повар)

                                          Кто снимается в кино или выступает на сцене? ( Художник)

                                          Кто строит жилье? ( Строитель)

                                          Встаем очень рано,

                                          Ведь наша забота –

                                          Включи всех по утрам на работу.(Шофер)

                                          Кто нас одевает в красивые платья,

                                          Кто нам шьет наряды

                                          Чтобы было красиво? (Швея)

                                          Кто нам сказки дает,

                                          Рассказы и Басни,

                                          Кто мир для читателя

                                          Что прекраснее? (Писатель)

                                          Кто рано встает и коров отгоняет,

                                          Чтоб мы вечером молоко пили? (Пастух)

                                          Люблю природу, стариков уважать. (Учитель)

                                          Кто дороги знает отличный воздух

                                          А мы везём туда, куда нужно? (Пилот)

                                          Учитель: – Какое ключевое слово в этом кроссворде? (Профессия)

                                          2.Темы сообщений и цели класса

                                          Разговор пойдет о профессиях. Придет день, когда закончится учеба в школе и встанет вопрос: «Кем мне стать? Какую профессию выбрать?» Мы должны узнать как можно больше о разных профессиях, чтобы осуществить в будущем нашу заветную мечту, выбор профессии.

                                          3. Работа по теме классного часа

                                          – Что такое профессия?

                                          ( Ответы ученика: – Профессия – это имя человека, который работает как работа.

                                          Профессия – это то, кем ты работаешь.

                                          Профессия – важная работа.)

                                          Учитель: – Ваши ответы верны. Теперь я расскажу, как понимать это слово.

                                          Профессия – основное занятие, трудовая деятельность

                                          Какие профессии вы знаете? (Ответы учеников)

                                          Многие профессии вы перечислили. Может ли человек сразу получить профессию? (Нет. Мы должны сначала научиться.)

                                          Откуда получить профессию? (В колледжах, техникумах, институтах, университетах.)

                                          Иди сюда, чтобы узнать

                                          Ученик и студент.

                                          Есть много разных профессий,

                                          Выбирайте сразу то, чего не знаете

                                          В жизни каждому поместится

                                          Стоит сразу узнать.

                                          Если вы хотите построить мост,

                                          Наблюдайте за движением звезд

                                          Вождение машины в поле,

                                          Иль оставить машину

                                          Хорошая работа в школе

                                          Учись сознательно.

                                          – Ребята, а какие пословицы вы знаете о труде? (Ответы учеников)

                                            Терпение и труд добьются всего.

                                            Трудом и вознаграждением.

                                            Хозяйское дело боится.

                                            Как вы работаете, так и работаете на вас.

                                            Для работы и работника знаю.

                                            Кто любит работать, тот не сидит без чехла.

                                            Большое терпение будет приходить и убывать.

                                          Что нужно учитывать при выборе профессии? (Ответы учеников)

                                          Да, в первую очередь, интересы и склонности.Замечательно, если человеку нравится профессия, которую он когда-то выбрал.

                                          – А какими профессиями занимаются ваши родители?

                                          Рассказы учащихся о профессиях своих родителей

                                          Физкультминтхка “Хочешь ты – сделай!”

                                          1. Хочешь стать гитаристом, сделай так …

                                          Хочешь стать пианистом, сделай так …

                                          2. Хочешь стать Маляром, тогда делай …

                                          Хочешь повар быть, тогда сделай это…

                                          Если ты нравишься, то будешь учить

                                          Если хочешь, то делай …

                                          3. Если хочешь стать спортсменом, сделай это ..

                                          Если хочешь быть художником , сделай так …

                                          Если хочешь, то покажи другим

                                          Если хочешь, то сделай …

                                          А теперь поиграем.

                                          1. Конкурс “Аукционные профессии”

                                          Подскажите, в какой профессии невозможно обойтись без следующих предметов:

                                            Кисть, краски (художник)

                                          Как вы думаете, что нужно, чтобы стать хорошим художником?

                                          Чтобы стать художником, мы должны обладать, во-первых, способностями к рисованию, а во-вторых, ежедневно развивать эти способности в упорном труде.Талант Плюс Поддерживающая работа – только тогда будет настоящий художник.

                                            Парик, костюм (актер)

                                            Молоток, гвозди, план (плотник)

                                            Овощи, кастрюля (повар)

                                          Профессия повара очень важна. Если он приготовит вкусную и полезную еду, то дарит нам хорошее настроение и здоровье.

                                            Расческа, ножницы (парикмахерские)

                                            Письма, газеты, сумка (почтальон)

                                            Сигдиция, шприц (доктор)

                                          Профессия врача очень ответственная.Он должен правильно поставить диагноз и вылечить пациента.

                                            Ножницы, сортиметр, ткань (шов)

                                            Кирпич, шпатель (строитель)

                                          2. Восстановите стихотворение, чтобы получить рифму .

                                          Тракторные поводки – ……. (тракторист)

                                          ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ – ………. (водитель)

                                          Стена окрашенная – ……. (маляр)

                                          Доска расстреляна – ……. (столяр)

                                          В доме свет потратил – ……. (электрик)

                                          В шахте беспокоит -……. (шахтер)

                                          В горячем кузнеце – …… (кузнец)

                                          Кто все знает …… (молодец)

                                          3. Отгадайте загадки профессий : (См. Слайды презентации)

                                          Теперь надо угадать:

                                          Кто выводит стадо на поляну?

                                          Он не плачет.

                                          Так недуги лечит …

                                          По арене он бегает

                                          Цирк от смеха трепещет!

                                          Расходы ведет учет

                                          Заработная плата дает.

                                          И в кино он, и на сцене,

                                          За талант мы его ценим.

                                          Кто в порядке на нашем дворе?

                                          А какие ребята!

                                          Из кирпича, надземные этажи.

                                          Как меня зовут, подскажите?

                                          Кто творит дома и ракеты?

                                          Подумайте, что это за профессия?

                                          Прошу вас спросить:

                                          Кто родил малыша малыша?

                                          Кто закинул сеть в море?

                                          Обязательно ответьте, ребята!

                                          Кто обратно летит

                                          Охраняемый, подскажите?

                                          Кто летает на ракете

                                          Вы ближе к звездам в мире?

                                          4.Работаем парами .

                                          Прочтите названия профессий и определения.

                                          Соедините профессию стрелка и соответствующее определение:

                                          4. Результат

                                          Какая профессия, о которой мы сегодня говорили, показалась вам самой нужной и важной?

                                          (дети отвечают)

                                          Понимаете, все профессии важны и нужны. Нет плохих профессий и хороших, есть плохие и хорошие работники. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, выбор профессии нужно продумать еще в школе и по возможности подготовиться к этой профессии.

                                          «Красивые профессии »

                                          В мире не считают

                                          И каждая профессия

                                          Слава и честь!

                                          И в каждом случае

                                          И каждая работа

                                          На каждом Бахче

                                          А на каждом заводе

                                          И в поле, и в море

                                          А на небе – право

                                          Высокая честь

                                          И народная слава! «

                                          Надеюсь, что в будущем вы все выберете интересную и полезную работу и станете мастерами своего дела.

                                          Вы можете быть кем угодно: красивым знающим врачом, водителем, писателем, грузчиком, но если у человека злое сердце или он завистливый, эгоистичный, он никому не принесет радости. Поэтому прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.

                                          МКОУ Судайская центральная школа

                                          Класс час

                                          «Все профессии нужны, все профессии важны».

                                          Учитель:

                                          Строева Марина Николаевна

                                          село Судай

                                          Тема: «Все профессии нужны, все профессии важны»

                                          назначение : – Познакомить с понятием «профессия»; Расширяйте знания по профессиям.

                                          Оборудование : Кроссворды, пословицы о творчестве, творчество студентов, иллюстрации с профессиями, компьютер, запись презентаций, звезды.

                                          Путешествие.

                                          1. Организация времени.

                                          Необычный день у нас

                                          И гости полный класс

                                          Что нам говорят гости?

                                          (Увидимся, мы очень рады!)

                                          Психологическое отношение детей к работе в группе.

                                          Возьмите друг друга за руки – почувствуйте тепло товарищей, мысленно передайте друг другу добрые слова. Вам понадобится их поддержка и помощь. Улыбайтесь друг другу. Начинаем крутой час.

                                          Сегодня мы поговорим о том, что очень важно в жизни каждого человека. Но сначала заполните кроссворд. Будем работать группами. (Каждая группа уходит с заданием.)

                                          Задание №1 (кроссворд)

                                          1. Подскажите, кто такой вкусный

                                          Готовит щи

                                          Котлеты Пахо,

                                          Салаты, винегреты? (Повар)

                                          2.Кто снимается в кино или выступает на сцене? (Художник)

                                          3. Кто строит жилье? (Строитель)

                                          4. Встаем очень рано,

                                          Ведь наша забота –

                                          Включите всех по утрам на работу. (Шофер)

                                          5. Кто нас одевает в красивые платья,

                                          Кто нам шьет наряды

                                          Чтобы было красиво? (Швея)

                                          6. Кто нам сказки дает,

                                          Рассказы и Басни,

                                          Кто мир для читателя

                                          Что прекраснее? (Писатель)

                                          7.Кто рано встает и коров отгоняет,

                                          Чтоб вечером молоко пили? (Пастух)

                                          Люблю природу, стариков уважать. (Учитель)

                                          9. Кто дороги знает отличный воздух

                                          А мы везём туда, куда нужно? (Пилот)

                                          Какое ключевое слово в этом кроссворде? (Профессия)

                                          II. Сообщение по темам в классе.

                                          – Как вы думаете, сколько будет потрачено на учебный час?

                                          Разговор пойдет о профессиях.

                                          Ставлю цель наших занятий.

                                          Тема нашего класса: «Все профессии нужны, все профессии важны»

                                          III Основная часть

                                          1. Какая профессия?

                                          а) – Студент нашего класса Сергей Поломин занимался изучением этого вопроса, давал ему слово. (Презентация)

                                          Кто хочет серил задать вопрос?

                                          Было интересно поработать над этой темой? Что именно?

                                          Вы сами проводили эту презентацию?

                                          А я хотел сказать спасибо Сережке, за интересную и полезную информацию?

                                          б) письма и рисунки

                                          Дома вы разговаривали с моими родителями, где и кем они работают, чем занимаются на работе, писали сочинения, а также рисовали рисунки о профессиях.Я даю вам слово, чтобы защитить ваши рисунки и письма

                                          А теперь будем отдыхать с вами.

                                          Физминутка

                                          мы в профессии играли –

                                          На данный момент мы стали пилотом!

                                          В самолете летают

                                          И зяблики вдруг стали!

                                          Руль теперь в руках

                                          Быстро едет первым классом!

                                          И вот мы на стройке

                                          Ставим ровно кирпичи.

                                          Кирпич разный и по два, и по три –

                                          Строим дом смотрим!

                                          Вот игра,

                                          Опять за столы у нас есть время

                                          2. Игра “Угадай профессию”

                                          Попробуем угадать, о каких профессиях идет речь?

                                          * Московское время 10 часов 15 минут.

                                          * Откройте рот и скажите «А-А-А».

                                          * Стоимость доставки 10 руб.

                                          * Тема сегодняшнего урока «Глагол».

                                          * Кто присадки?

                                          * Рыба рыба большая и малая.

                                          * Какой зуб болит?

                                          * Для работы понадобится альбом и краски.

                                          Молодец! Вы правильно угадали все профессии.

                                          Как вы думаете, легко ли выбрать понравившуюся профессию?

                                          Предлагаю посмотреть сцену «Кем быть?» ((Дети сами сцены))

                                          Сцена «Кем быть?»

                                          1. Как-то с класса нашего “в”

                                          Завели разговор:

                                          2. Кем мечтают быть дети?

                                          Где работать и как жить?

                                          3. Я вырос год,
                                          Будет семнадцать.
                                          Где мне тогда работать?
                                          Что делать?
                                          Нужны рабочие
                                          Столицы и плотники.

                                          Дизайнер Хочу быть

                                          Открою свой салон.

                                          Яхта, купить самолет

                                          Особняк постройки.

                                          4 Конструктор хороший
                                          Но начальник лучше.

                                          Пойду к начальству –

                                          Дайте научить.

                                          Я стану начальником

                                          Вот я важный и толстый начальник.

                                          В офисе сижу

                                          И решаю любой вопрос.

                                          5. Я вырос год,
                                          Скоро и семнадцать
                                          Выходи за тебя замуж
                                          Мы повеселимся.
                                          «Мерседес» подари мне
                                          Большой дом в Майами,
                                          Я буду там в январе
                                          Лечить с друзьями.
                                          Открою пиццерию
                                          Продам пиццу

                                          С сыром, ветчиной, штилью, –

                                          Ко мне все побегут.

                                          6. Дни, недели летают

                                          Дети растут.

                                          В дяде тете исполнится

                                          года – не заметит.

                                          Наш сержант начальник

                                          Важно, толстая будет

                                          Только вот вопрос:

                                          Добра он к людям?

                                          Он красивый, богатый, умный не лестно:

                                          Только вот в чем вопрос – человек он честный?

                                          7. Будь ты банкиром, будь художником,

                                          Хочешь

                                          Только чтобы душа была чиста,

                                          Сердце благородно.

                                          Чтоб все все любили,

                                          Почувствовал природу.

                                          Просто мужик был

                                          Тебе, дружище, все годы!

                                          Разговор по вопросам:

                                          Кто хотел стать героем стихотворения? Почему он не мог выбрать мою душу? (Ему все понравилось)

                                          Учитель: Твердо выбирать, кем быть, вам, друзьям, непросто!
                                          И до финиша копил пока.
                                          Так что прими мои личные пожелания,
                                          Чтоб познания твои были только отличные
                                          И были бы счастливые дни каждый день,
                                          И здоровье твое было только Гвардейское.
                                          И запомните все в заключение:
                                          Даже рыбу из пруда не поймаешь без труда и терпения.

                                          Но всегда – и как было когда-то
                                          А теперь в XXI нашем веке –
                                          Хочу вам пожелать, ребята,
                                          Чтобы из вас поднялся человек.

                                          Несмотря на то, что все профессии кажутся привлекательными, каждый человек выбирает свое дело.И его профессия предназначена не только для себя, но и для других, так как от нее зависит жизнь и настроение любого гражданина.

                                          Кто из вас хочет горького и соленого хлеба?

                                          Кто хочет носить некрасивую одежду? А протекающая обувь?

                                          Кому нужен автобус, ехавший по дороге, накинул на Угхаб?

                                          Кто хочет жить в красивом и прочном доме?

                                          Какой можно сделать вывод, выслушав мои вопросы?

                                          ВЫХОД: Добрый и любимый труд приносит людям радость.

                                          4. Тест «Узнай профессию»

                                          Теперь снова будем работать в группах. Предлагаю вам провести тест.

                                          Попробуй правильно определить кто это делает. Подчеркните правильную профессию.

                                          Тест.

                                          НО) 1. Обслуживание гостей:

                                          Хирург, терапевт, стоматолог .

                                          2. Готовые учителя:

                                          Воспитатель, библиотекарь, учитель .

                                          3. Банниги пишет:

                                          Писатель, читатель, поэт.

                                          4. Строит:

                                          Врач, плотник, бухгалтер.

                                          5.Хлеб бейк:

                                          Актер, Лесник, Пекарь.

                                          6. Метаж:

                                          Пилот, дворник, кассир.

                                          7. Пэтти шьет:

                                          Портной, шофер, кондитер.

                                          8. Коровна дышать:

                                          Пастух, теленок, доярка.

                                          9. Продается грибов:

                                          Директор, продавец, парикмахер.

                                          5. Слово «Слово рассыпалось»

                                          Огдлоп (логопед), Ульциок (Окулист), Даттако (юрист), Трыси (юрист),

                                          Гинолк (кинолог), Жихокуде (художник).

                                          Объясните, чем занимаются люди этих профессий.

                                          IV . Примените результат нашего классного часа.

                                          Помните цель, которую мы ставили в начале наших занятий?

                                          Какой вывод можно сделать, если наше занятие анализирует?

                                          – Выход : Все профессии важны.Главное, чтобы человек любил свое дело и с удовольствием выполнял его.

                                          : Когда вырастешь и станешь взрослым, придется выбирать профессию. Вы откроете множество дорог, на которых сможете найти свое место в этом мире. Может быть, вы станете рабочим на заводе или строителем, может быть, водителем трамвая или автомехаником, если вы любите готовить, когда-нибудь вы будете поваром или откроете мое кафе. Как хорошо мечтать! Но, не забывайте, что у каждого свой жизненный путь, своя судьба.Не ленитесь и не ищите легких путей, путь к успеху – всегда работа до седьмого пота. Какую профессию вы не выбрали – все профессии нужны, все профессии важны!

                                          В. . Отражение .

                                          Наверное, каждый из вас, видя падающую звезду, загадывает желание. Вы упали с неба на парты. Теперь вы пишете на нем, что хотели бы иметь профессию в будущем. О котором вы мечтаете. И пусть ваше желание сбудется.Положите в портфель.

                                          – Вам еще предстоит многому научиться, прежде чем вы окончательно решите выбрать профессию. Но главное помнить, что всегда нужно оставаться хорошими и добрыми людьми .:

                                          Наш классный час, мы закончим площадку из дорогой песни.

                                          Песня “Дорогое добро”

                                          1. Сайт в жизни строг: что за дороже?

                                          Куда при белом свете пойти утром? –

                                          Иди за солнцем следует, по крайней мере, этот путь неизвестен,

                                          Иди, дружище, всегда уходи – дорогой товар.(2 р.)

                                          Покажите свое настроение из аудитории. (Сайлики)

                                          Артикул:

                                            Агеева И. Д. Веселые пазлы – складки и загадки – Пляж на все школьные каникулы. – М .: ТЦ «Сфера», 2002 Думанская С. Н. Классные часы. – Х .: Ред. Группа «Основа», 2008 г. Мазнин И. 500 пазлов для детей. – М .: ТЦ «Сфера», 2002 Журнал Педсовет Плюс. 2005. № 8.

                                          Классная разработка по теме:

                                          «Все профессии важны, все профессии нужны.«

                                          учителя начальных классов

                                          Сидоренова Лилия Ахатна

                                          Тема : Все профессии важны, все профессии необходимы.

                                          Цели: познакомить детей с несколькими типами профессий;

                                          доказывают важность работы в жизни человека;

                                          воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

                                          Перемещение класса

                                          1.Название

                                          Сегодня мы поговорим о том, что очень важно и нужно в lifeman. Но сначала заполните кроссворд.

                                          Скажите, кто такой вкусный

                                          Готовит щи

                                          Фа орехи, салаты, виноделы? (Повар)

                                          Убирает B.movie

                                          Орспикер на сцену. (Художник)

                                          Построить дом и детский сад

                                          И госпитальбилд рад,

                                          И ucircus Я не зритель,

                                          Так как я его… (Строитель)

                                          Мы встаем очень рано,

                                          Ведь наша забота

                                          Включи всех по утрам на работу. (Шофер)

                                          Кому нужны красивые платья?

                                          Кто нам шьет наряды

                                          Чтоб было красиво? (швея)

                                          Кто нам сказки, сказки и басни,

                                          Кто делает мир для читателя красивее? (писатель)

                                          Кто рано встает и коров отгоняет,

                                          Чтоб мы вечером молоко пили? (пастырь)

                                          Живую природу, стариков уважаю, (учитель)

                                          Кто отлично знает воздушные дороги

                                          А мы везём туда, куда нужно? (пилот)

                                          Какое ключевое слово сработало? (профессии!)

                                          2.Работа по теме

                                          Какая профессия? Обратимся к толковому словарю. (Слайд № 2)

                                          Может ли человек получить профессию сразу без подготовки?

                                          Как вы думаете, легко ли выбрать понравившуюся профессию?

                                          Несмотря на то, что все профессии кажутся привлекательными, каждый человек выбирает свое дело. И его профессия важна не только для него самого, но и для окружающих, так как от нее зависит жизнь и настроение любого гражданина.

                                          Кто из вас хочет горького или соленого хлеба?

                                          Кто хочет носить красивую одежду? А дырявые ботинки?

                                          Кто хочет, чтобы улицы валялись на улицах?

                                          Кто хочет жить в красивом и прочном доме?

                                          Итак, хорошая работа приносит радость всем людям. Вы знаете пословицы о профессии и работе? (Слайд №3.4).

                                          А теперь ребята расскажут о профессиях своих родителей. (Слайды с фотографиями родителей студентов – ребята читают их сочинения)

                                          Вот сколько разных профессий, перенести все профессии и специальности на человека невозможно.Многие профессии взаимосвязаны, помогая друг другу. Например, врач. Он помогает фармацевту, швею, химику и другим. А пекарня?

                                          Труд бывает физический и умственный. Какой работой вы занимаетесь в школе?

                                          3. Тест

                                          А теперь предлагаю вам провести тест. Определите, кто делает. (Слайд № 5 – 9)

                                          Следующее задание: Я дам вам определение профессии, а вы попытаетесь угадать ее название.

                                          Лицо, занимающееся изучением и разведением собак.(Кинолог)

                                          Мастер по ремонту и изготовлению ювелирных изделий. (Ювелир)

                                          Специалист, который следит за состоянием окружающей среды (водоемы, леса, воздух, почва), за растительным и животным миром нашей природы. (Эколог).

                                          Специалист по исследованию космического пространства. (Космонавт)

                                          А какое определение вы дадите Волшебнику Слова?

                                          Волшебниками можно назвать людей разных профессий, ведь они творят, творят во благо других людей.

                                          Мы говорили о многих профессиях, а кем бы вы хотели стать?

                                          Очень важно, чтобы каждый человек выбирал дело души. Счастливого человека, который занимается любимым делом. О таком человеке говорят, что он на своем месте или что у него золотые руки. И ваши родители и учителя хотят, чтобы вы выбрали свой путь.

                                          А теперь послушайте стихи и скажите, о чем их заставляли думать? (Стихи о профессиях, подготовленные студентами).

                                          4.Исход

                                          Что вас интересовало на сегодняшнем уроке?

                                          Что нового узнал?

                                          Так какая же профессия? (Слайд № 2)

                                          Вы можете быть кем угодно: врачом, водителем, грузчиком, но если у вас злое сердце, если вы просветленный, эгоистичный, вы никому не принесете радости. Поэтому я, прежде всего, желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.

                                          назначение :

                                          1. Ввести понятие «профессия», расширить знания детей о разнообразии мира профессий;
                                          2. Корректируют низкую активность восприятия, устойчивости, аналитических и синтетических функций;
                                          3. Для формирования интереса к профессии.

                                          Занятость строения

                                          I. Организационный момент

                                          (звучит музыка)

                                          Добрый день, добрый час!
                                          Как я рада тебя видеть.
                                          друг на друга посмотрели
                                          и тихо все сели.

                                          II. Основная часть

                                          1. Выяснение предмета занятий

                                          Сегодня на уроке мы поговорим о том, что очень важно в жизни каждого человека. Мы узнаем это, если отгадаем загадки и разгадываем кроссворды (загадки профессий).Вы готовы к этому? Затем внимательно слушайте и ответьте:

                                          1) подскажите, кто такой вкусный
                                          Готовит щи
                                          Котлеты Пахо,
                                          Салаты, винегреты?

                                          2) Кому в дни болезней все пригодится?
                                          А нас лечит от всех болезней?

                                          3) в доме 10 этажей, в доме
                                          тыс. Человек.
                                          Кто построил этот дом
                                          Дом, в котором мы живем?

                                          4) ежедневный бекап
                                          В руки берет таран,
                                          крутит, крутит так и мочит,
                                          а он никак не ест ?!

                                          6) С книгой Кто в руках – читатель.
                                          Книги кто пишет?

                                          7) Зарака поет деревню Петуха –
                                          Коров на лугу ведет ….

                                          8) владелец книг и книги хранится.
                                          Так кто он?

                                          9) в небесно-голубом самолете,
                                          Управляет им … ..

                                          Молодцы ребята отгадали все загадки. А теперь давайте прочитаем слово, в результате которого появятся выделенные ячейки. Хор (профессия).

                                          Разговор с вами пойдет о профессиях. И сегодняшняя тема «Важны все профессии» (на доске запись).

                                          Какая профессия? Как вы думаете?

                                          Вот какую информацию дает нам толковый словарь:

                                          «Профессия – главное занятие человека».

                                          В мире огромное количество профессий, когда становишься взрослым, ты можешь выбрать себе занятие по душе.

                                          Для того, чтобы освоить любую профессию, необходимо окончить школу, затем учиться в школе, техникуме, институте.

                                          Все вы прекрасно знаете, что каждый человек должен работать, потому что жить невозможно.Был труд, будет основа жизни на Земле.

                                          – Саша Я. И Алеша П. прочитал стихотворение:

                                          .

                                          Нетрудно, ребята, песню спеть,
                                          Нетрудно, но все же нужно уметь
                                          Зря, нужно стать мастером.
                                          А ты можешь делать все, что угодно!
                                          Сломал игрушку – смогу отремонтировать
                                          А новый сам научусь делать
                                          Не зря ребята могут
                                          Во всем и везде она помогает.
                                          Клелл, если тебе нужен розовый чулок,
                                          Без посторонней помощи твой кулинарный урок,
                                          Узнай первым,
                                          Будь первым в родах,
                                          Наша Беларусь никуда не любит.

                                          2. Задание «Собери пословицы»

                                          О труде и об отношении к труду Русские люди создали много пословиц. Предлагаю вам вспомнить некоторые.

                                          (Работа в паре).

                                          На каждой таблице разбросаны пословицы. Дам небольшую подсказку – их 5 штук.

                                          Ваша задача: собрать пословицы, потом подумать и объяснить значение каждой. Ясно? Приступаем к работе. Кто будет готов – поднимите руку, посмотрю.

                                          1. Кто любит работу, которую люди почитают.
                                          2. Человеческий труд кормит, а Ленг портит.
                                          3. Не торопите язык, но и не ленитесь.
                                          4. Кто любит работать, тот не сидит без чехла.
                                          5. Сам учился – учи другого.

                                          Все справились с задачей, а теперь давайте посмотрим, что у вас получилось, и объясним смысл каждой пословицы.

                                          (Из каждой пары следует одно, второе поясняет).

                                          3. Дайте “Угадай профессию”

                                          Покажу рисунки с изображением людей разных профессий, ваша задача – назвать профессию и сказать, чем занимается этот человек.А задача понятна? (Показываю рисунки, дети объясняют, вешают на доску).

                                          Пожарный (тушат костры).

                                          Художник (рисует).

                                          Продавец (продает товары, различные товары).

                                          Парикмахер (делает стрижки).

                                          Почтальон (приносит людям газеты, журналы, письма).

                                          Дворник (убирает улицы, дворы).

                                          Часовщик (ремонт часов).

                                          Машинист (ведет поезда).

                                          Сапожник (ремонт обуви).

                                          Молодец, с этой задачей справился.

                                          4. Покажите рисунки «Кем я мечтаю быть?»

                                          Сегодня мы говорим о разных профессиях. А кем бы вы хотели стать в будущем? Кто-нибудь из вас думал об этом? Сновидение? Вам слово.

                                          (Дети показывают свои рисунки по цепочке, 2–3 предложения объясняют свой выбор. Рисунки от руки на доске).

                                          Важно, чтобы каждый человек выбрал себе занятие по душе. Счастлив тот, кто занимается любимым делом, правильно выбрав профессию.Желаю тебе выбрать свой путь в дальнейшей жизни.

                                          5. Физминутка

                                          В бутылках – остальное.
                                          Встаньте, глубоко вздохните.
                                          Руки в сторону, вперед,
                                          Влево, вправо, поворот.
                                          Наклонитесь вправо, чтобы встать
                                          Поднимите и опустите руки.
                                          Руки плавно опущены
                                          Всем улыбок подарков!

                                          Немного отдохнули ?! Спокойно сел, продолжаю работать.

                                          6. Тест “Кто чем занимается?”

                                          У всех на столе кусок задания и карандаш.Постарайтесь правильно определить, кем занимается и выделить желаемую профессию:

                                          • Лечение зубов: хирург, стоматолог, медсестра.
                                          • Корова дышит: доярка, пастух, дворник.
                                          • Дом строит: маляр, строитель, слесарь.
                                          • Снежный макияж: Чарофор, пилот, дворник.
                                          • Обучают детей: библиотекарь, медсестра, педагог.
                                          • Сорочки Пошивает: швея, сапожник, часовщик.
                                          • На страже границы: тракторист, пограничник, почтальон.
                                          • Уборка угля: художник, водитель, шахтер.

                                          Готово, давайте проверим. (Читаю, прошу кого-нибудь ответить).

                                          Ребята, не допустившие ни одной ошибки – молодцы! Ну а в остальном не переживайте, в следующий раз обязательно потренируетесь.

                                          7. Задача «Кто так сказал?»

                                          Сейчас я произнесу фразу, а вы должны запомнить и сказать: так говорит какая-то профессия. А задача понятна? Слушайте:

                                          • “Кто присадки?” (готовить).
                                          • “Какой зуб тебя беспокоит?” (стоматолог).
                                          • «Большое спасибо за покупку» (Продавец).
                                          • «Отправляй, записывай» (почтальон).
                                          • «В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).
                                          • »Тема сегодняшнего« Полезного ископаемого »(учитель).
                                          • “Садись, как мы будем резать?” (парикмахер).

                                          Молодец! Вы правильно угадываете профессию людей, произносящих эти выражения.

                                          8. Задание “Профессии объединения”

                                          Следующее задание для тебя подготовила Женя.(Подходит к доске).

                                          Теперь он покажет вам рисунки, и вы должны угадать, к каким профессиям он отгадает. Дать согласие?

                                          • Шланг водопроводный костюмный (пожарный).
                                          • Зеркало, ножницы, расческа (парикмахерская).
                                          • Кисть, валик, ведро с краской (маляр)
                                          • Повар, белая крышка, кастрюля (повар).
                                          • Мяч, кеды, форма (футболист).
                                          • Корова, ведро с молоком (молочная доска).
                                          • Краски, кисть, живопись (художник).
                                          • Автобус, билет, деньги (кондуктор).

                                          Что ж, обо всех профессиях, придуманных Женей, вы догадывались.

                                          9. Задание «Восстановить рифму»

                                          Последнее задание – восстановить стихотворение так, чтобы получилась рифма и не потерялся смысл. В нем в конце каждой строки нет слова – название профессии. Построить по очереди, по цепочке, начиная с … Задача понятна?

                                          Не считайте профессии!
                                          Куда вы можете позвонить?
                                          Поезд ведет…. (водитель)
                                          Трактор ведет …. (тракторист)
                                          В школе нас учит …. (Учитель)
                                          Строим дом …. (Строитель)
                                          Стена расписана …. (художник)
                                          Доска сдалась … (столяр)
                                          В шахте заботы … (Шахтер)
                                          В доме горел свет … (Монтиор)
                                          В горячем кузнеце … (кузнец)
                                          Кто знает все – … (Молодец!)

                                          III. РЕЗУЛЬТАТЫ

                                          Молодцы мальчики! Они сегодня хорошо поработали, вспомнили и рассказали о самых разных профессиях.

                                          Вопрос о выборе профессии для одного занятия, не решить в один день. Пройдет еще несколько лет, прежде чем вы сделаете свой выбор, и теперь у вас есть основная работа. Какие?

                                          Учеба и получение хороших знаний – это тоже трудная работа.

                                          В мире много профессий,
                                          Их невозможно сосчитать.
                                          Сегодня много нужно
                                          И интересно и важно.
                                          А ты скорее вырастешь
                                          Профессия захвачена.
                                          Попробуй быть первым
                                          И народ пользу приносить!

                                          Итак, скажите, можно ли назвать профессию самой главной? Нет! И почему? (Все профессии важны, все профессии нужны!)

                                          Мы продолжим разговор о профессиях в следующих занятиях (звучит спокойная музыка).

                                          А теперь сядьте прямо, расслабьтесь, закройте глаза и подумайте, что вам понравилось в классе, а что нет, почему. Довольны ли вы своей работой, если нет, то почему

                                          А теперь откройте глаза, сядьте поудобнее.Большое спасибо за работу! Сегодня я доволен всеми вами!

                                          И в заключение, дорогие гости, наши ребята приготовили для вас небольшие подарки, сделанные своими руками (вручение аппликаций).

                                          Спасибо, ребята, за работу, и гостям за то, что они приехали к нам в гости. До свидания новые встречи.

                                          20 причин, почему преподавание – отличная профессия – блог и форум действительно хороших учителей

                                          Преподавание не для слабонервных. Он наполнен неожиданными моментами и бесконечной бумажной работой.К счастью, это профессия, в которой награды перевешивают испытания. Независимо от того, являетесь ли вы учителем-ветераном или только начинаете свою педагогическую карьеру, вот 20 напоминаний, почему у вас самая важная в мире работа в качестве педагога.

                                          Преподавание – великая профессия, потому что…

                                          1. Вы ежедневно становитесь свидетелями «лампочек», когда ученики, наконец, понимают и овладевают навыками.

                                          2. Дети веселятся!

                                          3. Каждый день вы меняете жизнь ребенка к лучшему.

                                          4. Вы можете ежедневно читать красивые детские книжки с картинками.

                                          5. Каждый день вы играете роль актрисы, комика, тренера, чирлидера, родителя, жонглера и суперорганизованного многозадачника. Вы супергерой без накидки!

                                          6. Вы учитесь всю жизнь, и учиться весело.

                                          7. Ваш профессиональный гардероб наполнен удобной одеждой и обувью.

                                          8. Поощряется творчество.

                                          9. В вашем классе никогда не бывает скучно.

                                          10. Вы можете носить светящийся свитер с батарейным питанием и мигающим оленьим носом в декабре. 24 человека в возрасте 5 лет считают вас модницей.

                                          11. Нет двух одинаковых дней.

                                          12. Это заставляет вас интеллектуально, творчески и эмоционально быть лучшим, на что вы способны.

                                          13. Вы можете преподавать студентам уроки жизни каждый день. Вы ведете их через каждый этап обучения – от успеха до неудачи.

                                          14. Ни в одной другой профессии нет такой замечательной системы поддержки и наставничества, которая воодушевляет вас на успех.

                                          15. Свободное время во время зимних каникул, чтобы провести с семьей и друзьями.

                                          16. Вы становитесь экспертом в области управления поведением и организации своего времени.

                                          17. Другие учителя готовы делиться идеями в Интернете, чтобы помочь вам в планировании урока.

                                          18. Вы всегда будете знать о нынешней одержимости игрушками / ластиками / коллекционированием карточек / браслетов и скоро соберете их коллекцию у себя на столе, когда они будут отвлекать ваших учеников.

                                          19. У вас есть привилегия видеть, как учащиеся прогрессируют и растут на протяжении всего времени в вашем классе.

                                          20. Летние каникулы, потому что они дают вам непрерывное время для планирования на следующий год. Все знают – это не , а выходной!

                                          Спасибо за все, что вы делаете, чтобы сделать класс великолепной учебной средой для ваших учеников. Вы меняете будущее каждый божий день. Тебя ценят!

                                          Поделиться – это забота!

                                          Должен ли я быть учителем TEFL? Награда за карьеру

                                          Слышали ли вы такое высказывание: «Те, кто не может, учите»?

                                          Ну, это чокнутый!

                                          Преподавание – это далеко не «те, кто не может», это самая важная профессия в мире.Подумайте об этом – если бы у нас не было учителей, у нас не было бы врачей, медсестер, юристов, ученых, писателей, профессоров … потому что каждый из этих квалифицированных специалистов начинал свой путь с учителем.

                                          Учителя меняют ситуацию

                                          Здесь, в i-to-i, мы считаем, что учителя имеют огромное значение .

                                          Мы приветствуем первых учителей, наших первоклассных учителей. Мы в восторге от того, как они позволяют младенцам делать отметки, понимать звуки, красиво играть и становиться независимыми, обеспечивая критическую основу для эффективного письма, разговора, счета и построения отношений.

                                          Кроме того, мы с огромным уважением относимся к учителям начальной школы, которые снабжают детей строительными блоками, необходимыми им для развития. Учителя начальной школы обучают математике, чтению, письму, естествознанию, музыке и искусству – и помогают детям научиться взаимодействовать друг с другом и что ценить.

                                          Мы аплодируем учителям средних школ, которым невероятно сложно мотивировать подростков, борющихся со своими гормонами. Учителя средней школы – это пропуск ученика к тем важнейшим выпускным экзаменам, которые определят их будущее.

                                          учителей TEFL

                                          Так что насчет учителей TEFL? Спорим, вы не удивитесь, узнав, что мы тоже считаем их чрезвычайно важными.

                                          Учителя TEFL работают с учениками всех возрастов – от дошкольников, экспериментирующих со словами, до школьников, осваивающих язык для путешествий и экзаменов, до взрослых, изучающих английский язык для удовольствия или для бизнеса.

                                          Если вы преподаете английский как иностранный, вы не просто передаете ему свои знания.Вы посол своей страны. Вы открываете двери к возможностям и дружбе по всему миру. Вы меняете жизни.

                                          Учить, чтобы вдохновлять

                                          Итак, если вы думаете о том, чтобы стать учителем, не делайте это только на длинные каникулы, часы, ориентированные на детей, или потенциальный карьерный рост. Обучайте, потому что вы хотите вдохновить завтрашних мировых лидеров, потому что вы увлечены развитием уверенности в себе самого застенчивого ученика и потому что вы верите в потенциал каждого человека.Обучайте, потому что это важно, потому что это самая важная профессия в мире.

                                          Готовы начать? Ознакомьтесь со всеми вариантами наших курсов здесь!

                                          Работа на полную ставку и обучение на полной ставке: возможно ли это?

                                          Работа на полную ставку и обучение на полной ставке: возможно ли это?

                                          Многие люди знакомы с концепцией «баланса между работой и личной жизнью» – непрекращающейся борьбой за сохранение здорового разделения времени, потраченного на профессиональную и личную жизнь.Для тех, кто работает полный рабочий день и учится полный рабочий день, правильнее говорить о «балансе работы, учебы и жизни». Хотя можно работать полный рабочий день, одновременно занимаясь очным, эти части вашего времени могут конкурировать за ваше время и могут потребовать много вашей энергии. Тем не менее, у этого подхода есть и преимущества: от более быстрого окончания школы до сохранения вашей нынешней работы и связанных с этим доходов и льгот.

                                          Мы подробно рассмотрим эти преимущества и проблемы, чтобы помочь вам определить, какой баланс между работой, учебой и личной жизнью имеет для вас смысл.Небольшое примечание: эта статья в первую очередь предназначена для тех, кто хочет получить степень магистра, поскольку докторанты часто обнаруживают, что их обучение само по себе является чем-то вроде постоянной работы.

                                          Три проблемы работы и учебы на дневном отделении

                                          1) Уравновешивание внимания и энергии

                                          Может быть легко скомпрометировать свой опыт учебы в аспирантуре или на работе, потому что вы пытаетесь максимально использовать оба опыта сразу. Тем более, что вы, по сути, удваиваете требования и обязанности в своей жизни на время учебы.Работа на полную ставку при одновременном обучении на полной ставке явно требует больших усилий. Если вложить столько умственной и физической энергии в это непростое решение, вы быстро почувствуете усталость, стресс или и то, и другое, и вам захочется почаще проверять себя, чтобы избежать выгорания.

                                          2) Конфликтующие времена кризиса

                                          Перетягивание каната за ваше время может принимать разные формы, от конфликтов расписания до скопления задач, которые становится трудно сбалансировать. Например, вам, возможно, придется не ложиться спать допоздна несколько ночей подряд, чтобы прочитать 200 страниц для класса и завершить школьное задание к крайнему сроку, который просто совпадает с днем, когда вам нужно подать отчет и представить новому клиенту в Работа.Даже если вы в значительной степени влияете на свой рабочий график, вы не можете контролировать все. Часто складываются не большие события на работе или учебе, а совокупный эффект множества мелких обязанностей, которые делают учебу и работу в аспирантуре на полный рабочий день такими сложными. Может быть сложно отслеживать все задачи и проекты, связанные с работой, а также разбираться в тонкостях чтения и выполнять задания по нескольким различным курсам в школе. Нахождение душевной выносливости, чтобы держать все это вместе, временами может быть ошеломляющим, особенно когда эти требования добавляются к вашей и без того загруженной повседневной жизни.

                                          3) Сохранение гибкости в вашем графике

                                          Гибкость вашего работодателя и вашей программы выпускников являются критическими факторами в вашей способности сбалансировать эти два усилия. Если ваш работодатель понимает, что у вас будут академические требования, и вам иногда потребуется сдвиг в расписании или отдельные личные дни для выполнения школьных обязательств, это значительно упростит перспективу учебы. Точно так же поиск программы для выпускников, которая сможет удовлетворить некоторые из требований вашей трудовой жизни, может иметь большое значение.Тем не менее, узнав, что ваш начальник не позволит вам перетасовать некоторые рабочие часы, чтобы вы могли посещать занятия в 12:30 два раза в неделю, вы не захотите узнать после зачисления. Лучше всего начинать обсуждать с руководителями свои планы обучения в аспирантуре заранее, а также изучать школы, которые предлагают программы, удобные для сотрудников (вечерние занятия или уроки выходного дня, онлайн-курсы или компоненты, а также варианты неполного рабочего дня). Даже если кажется, что расписание занятий дополняет ваш рабочий график, помните о проблемах с расписанием, которые могут возникнуть из-за внеклассных требований, таких как полевые исследования, компоненты практического опыта или групповые проекты.

                                          Учитывая усталость и стресс, связанные с обучением и работой на полную ставку, важно вспомнить, почему вы выбрали такой подход, и регулярно оценивать свою способность продолжать в таком темпе. Если вам действительно сложно справиться с этим, помните, что обычно можно уменьшить нагрузку на курс после того, как вы начали учебу и проконсультировались со своим консультантом и директором программы. Имейте в виду, что изменение количества кредитных часов, которые вы берете на каждый семестр, также может изменить ваше право на получение некоторой финансовой помощи и повлиять на время, необходимое для получения степени.

                                          Три преимущества работы и учебы на полной ставке

                                          1) Сохранение своей работы и постоянной заработной платы

                                          Продолжение работы в течение полного рабочего дня позволяет вам сохранить свою работу, зарплату и связанные с этим льготы, одновременно продолжая учебу. Вы можете рассчитывать на свою работу для получения собственного или семейного медицинского страхования, или вам может потребоваться доход от работы полный рабочий день, чтобы содержать себя и позволить себе учебу в аспирантуре. Ваша зарплата также может помочь вам избежать больших долгов. Кроме того, вы можете получать удовольствие от своей работы и чувствовать, что участие в ней является частью вашей общей карьерной траектории в дополнение к полученной степени.

                                          2) Применение полученных знаний на работе и в классе

                                          Посещение аспирантуры одновременно с работой может облегчить связь между теорией и практикой. В отличие от того, что время в аспирантуре ощущается как перерыв от профессионального мира, вы можете перенести полученные в классе знания на свое рабочее место и наоборот. Это также может послужить основанием для вашего опыта в аспирантуре и помочь вам увидеть способность вашей учебы быстрее развивать свои навыки и мыслить.

                                          3) Получение степени за меньшее время

                                          Учеба на очной форме обучения позволяет вам получить степень за меньшее время, чем получение степени заочно. Если вы решите работать полный рабочий день, одновременно получая степень, вы также не прибавите годы, взяв отпуск во время учебы в школе. Учитывая это, работа в школе на полный рабочий день может быть эффективной, если быстрое получение степени является для вас главным приоритетом.

                                          Решение продолжить обучение и работу на дневном отделении может быть очень личным и субъективным.Хотя перспектива работать и учиться полный рабочий день может показаться кому-то слишком большой, она может гораздо лучше удовлетворить ваши личные амбиции и способности, чем подход с неполной занятостью. Мы оставляем вас с некоторыми важными следующими шагами, которые вы должны выполнить, чтобы определить, как сбалансировать учебу и работу.

                                          Действия по шагам:

                                          • Получите расписание курса из ваших целевых программ, чтобы увидеть, какие виды конфликтов расписания возникают с вашим текущим рабочим графиком. Если конфликтов много, вам может подойти заочное обучение.
                                          • Поговорите с учащимися интересующих вас программ, которые работают во время обучения на дневном отделении. Спросите их, как им удалось найти баланс и какие проблемы или преимущества они обнаружили на своем опыте. Чтобы связаться с нынешними студентами, обратитесь в приемную комиссию.
                                          • На основании своего исследования составьте себе гипотетический график. Вы замечаете, что планируете до минуты, чтобы все соответствовало? Вас волнует или пугает то, что у вас столько всего на тарелке? Обдумайте эти вопросы, а также то, что вам нужно, чтобы чувствовать себя готовым к успеху в работе и учебе.

                                          Почему преподавание – лучшая работа в мире

                                          7 причин, почему преподавание по-прежнему остается лучшей работой в мире

                                          от TeachThought Staff

                                          Иногда уходят хороших учителя.

                                          Обучение – это все более требовательная работа с различными влияниями, динамическими источниками инноваций, а иногда и устаревшими догмами, которые усложняют задачу. Это может быть эмоционально истощающим, а временами невозможным.

                                          Но вместо этого – и в эпоху прославления стартапов, безграничного внимания к развлечениям и доброжелательности технологий, преподавание по-прежнему остается лучшей работой в мире.По крайней мере, я так думаю. Вот 7 причин, почему.

                                          7 Причины, по которым преподавание – лучшая работа в мире

                                          1. Возможность изменить жизнь

                                          Спросите любого учителя, который помогал ученику разными способами, от академического до благополучия и эмоционального обучения, и он скажет вам, что жизнь не только хороша, но и прекрасна.

                                          2. Это дает вам возможность постоянно заниматься творчеством

                                          Конечно, уровень ответственности в обучении растет, но учителям разрешено проявлять творческий подход на каждом уроке.Даже в наблюдениях, а на самом деле больше всего в наблюдениях, уроки поощряются быть творческими и интересными, чтобы увлечь учащихся. У учителей есть так много возможностей опробовать новые идеи и заниматься итеративным процессом, чтобы создать оптимальную среду обучения.

                                          3. Это дает вам шанс постоянно улучшаться

                                          Учителей не только поощряют стремиться к постоянному профессиональному развитию, но они могут регулярно просить о наблюдении, чтобы предоставить возможность расти и учиться у мастеров или более опытных практиков.Такая поддержка есть в очень небольшом количестве профессий, и, учитывая, что контракты заключаются как минимум на год, у учителей есть так много времени, чтобы продемонстрировать улучшения. Установка на рост – это часть основы обучения.

                                          4. Это заземляющая, унизительная профессия

                                          Объем работы учителей по сравнению с оплатой шокирующе несоразмерен в двух смыслах: во-первых, с точки зрения количества оплачиваемых и неоплачиваемых рабочих часов, которые они получают, и, во-вторых, по сравнению с другими столь же творческими и важными (и не очень) важно) профессии в нашем обществе.Но учителя учат не поэтому. Так мало учителей идут на профессию за зарплату – это призвание прежде всего.

                                          5. Где-то всегда есть удовлетворение

                                          Обучение – это призвание, и никто не входит в него, если его или ее внутренний голос не говорит ему об этом. Конечно, всегда есть самозванцы, но у подавляющего большинства их сердца находятся в нужном месте. Насколько это круто для студентов?

                                          Сказав это, преподавание может быть и является невероятно сложным, и часто мы можем упустить из виду это призвание, увязнув в аспектах профессии, которые, кажется, не связаны с ним.Но при более внимательном рассмотрении большинство дополнительных требований на самом деле являются центральными для самой работы: объяснение родителям, откуда вы; наблюдаются; сотрудничество с другими; маркировка.

                                          Возьмем этот последний аспект, который имеет решающее значение для понимания того, изучают ли студенты то, что, по вашему мнению, вы преподаете. Да, на это уходит очень много времени, но, возможно, это одно из самых важных и основных видов оружия в арсенале учителя; любая хорошая школа поймет это и другие упомянутые требования и создаст среду, в которой они станут частью направленного времени.

                                          Когда эти аспекты не осознаются в установленное время, возникают условия для выгорания.

                                          6. Это шанс по-настоящему стать мировым лидером в 21 веке

                                          Знакомит учащихся с новыми технологиями и способами представления, наставничества и сотрудничества с другими людьми с тем, что, как они знают, действительно захватывающе и по-настоящему воодушевляет. Современные учителя на самом деле являются первопроходцами в педагогике и могут и будут способны высоко держать голову в будущем, когда мы оглянемся назад и увидим, как обучение в наши дни и в наши дни приняло радикальный, но чрезвычайно полезный поворот к лучшему.

                                          Вовлечение учащихся в более тесное сотрудничество и привитие инициативы в области курирования и распространения информации ведет к действительно независимому обучению, а создание такой учебной среды – это возможность, которую теперь имеют все учителя. Есть несколько более приятных чувств, чем нужно.

                                          7. Детский

                                          Вот почему мы учим, не так ли? Чтобы улучшить жизнь детей? Не так много профессий, в которых у вас есть возможность напрямую работать с детьми, пытаясь сделать их сегодня немного умнее, а их завтра – немного ярче.

                                          Заключение

                                          Конечно, значительная часть технологического дополнения к обучению была достигнута в основном благодаря нашей собственной инициативе, которой мы должны были найти и реализовать инициативные стратегии обучения. Но это только дает нам еще одну тетиву для нашего лука, и в контексте того, насколько важны навыки 21 века, еще один пример того, почему преподавание – это такая замечательная вещь. Иногда обучение утомительно, но друзья всегда возвращаются к сути того, что мы делаем.

                                          Мы – творцы перемен, и этим можно гордиться. Да здравствует преподавание, по-прежнему лучшая работа в мире!

                                          Атрибуция адаптированного изображения пользователь flickr alexandersaprykin; 6 причин, почему преподавание – лучшая работа в мире

                                          5 советов учителям по тайм-менеджменту

                                          Работа учителем требует отличных навыков управления временем.Учителям необходимо найти баланс между долгосрочными целями класса, непосредственными образовательными потребностями учащихся и большим объемом документов, который сопровождает каждое задание. Между написанием планов уроков, выставлением оценок на экзаменах и преподаванием учителя часто чувствуют, что невозможно уложить все в отведенные сроки.

                                          Несмотря на то, что карьерный путь, кажется, предполагает слишком много работы для количества часов в день, можно справиться с ситуацией и выделить дополнительное время в классе и за его пределами.Обладая эффективными навыками управления временем, учителя могут повысить свою продуктивность и обеспечить лучшее образование своим ученикам.

                                          Вот пять эффективных советов по управлению временем, которые учителя могут использовать каждый день.

                                          1. Организуйте день по приоритетам

                                          Управление временем учителя должно начинаться с расстановки приоритетов и организации дня вокруг наиболее важных задач. Установка приоритетов может помочь учителям не сбиться с пути в течение дня, даже когда случаются непредвиденные обстоятельства и рабочая нагрузка может показаться непосильной.

                                          Эффективная приоритезация – это организация рабочей нагрузки на основе важности задач, а также итогового воздействия выполненных задач. Учителя должны иметь возможность оценить, можно ли отложить выполнение проектов, если результаты не столь эффективны, как другие.

                                          Приоритеты не такие черно-белые, как «ставить математику и английский на первое место и переходить к художественным проектам, если будет время». Такое мышление может привести к выгоранию в классе как для учителей, так и для учеников. В определенных условиях впечатляющее искусство или занятия на свежем воздухе могут быть столь же стимулирующими, как и планы академических уроков.

                                          2. Стратегическое планирование домашних заданий

                                          И учителя, и ученики могут обнаружить, что задания, требующие повторяющейся практики, лучше подходят для домашней обстановки. Хотя практика в классе помогает при постановке и структурировании проблем, повторяющаяся практика во время урока может быть не лучшим вариантом использования времени. Задания, в которых студентам просто предлагается выполнить определенное количество задач для практики, излишне отнимают драгоценное время в классе.

                                          3. Избегайте «нагруженного» промедления

                                          По словам Пинелла, учителя считают более эффективным разбивать оценивающие материалы на небольшие группы, которые выставляются каждый день, чем работать над выставлением оценок за работу всего класса в один и тот же день.Избегайте нагромождения заданий по оцениванию и старайтесь выделять партии за один раз. Небольшой ежедневной кучкой легче управлять, она позволяет учителю правильно оценивать задание и предлагать обратную связь учащимся. Учителя могут испытывать чувство выполненного долга после каждого выполненного задания.

                                          4. План на случай возможных кризисов

                                          Лучше заранее спланировать возможные проблемы, прежде чем столкнуться с ними в классе, поскольку неотложные кризисные ситуации могут отвлечь учителей от их целей в классе.Хотя некоторые проблемы имеют ограниченные возможности, например, стихийные бедствия, учителя могут планировать их с учетом потребностей учащихся. Кризис, связанный с поведением учащихся, лучше избегать или урегулировать до того, как он достигнет пика, чтобы не тратить время на урок. Узнав об учениках до того, как они войдут в класс, учителя могут составить план действий, чтобы избежать триггеров и на ранней стадии отвлечься.

                                          5. Выделите личное время

                                          У учителя есть много задач, требующих внимания, и он часто фокусируется на потребностях учеников и их родителей.Хотя заманчиво уделять больше времени выставлению оценок, обратной связи и управлению потребностями учащихся, также важно выделить личное время, чтобы правильно расставить приоритеты.

                                          Приоритет времени для личных нужд необходим для эффективной реализации и выполнения планов по обучению студентов. Когда учителя устают из-за недостатка личного ухода и времени, возможно, что класс станет менее эффективным и продуктивным. Внедрение планов экономии времени работает только тогда, когда учитель энергичен, здоров и свеж.

                                          Учителям необходимо принять меры для правильного управления временем для создания эффективной среды в классе. Используя стратегии управления временем учителя, можно не отставать от образовательных потребностей каждого учащегося, немедленно справляться с неотложными ситуациями и избегать отставания в случае возникновения неожиданных событий. Тайм-менеджмент – важная часть обеспечения качественного образования и удовлетворения потребностей каждого студента. Если вы заинтересованы в использовании программного обеспечения для планирования и организации своего времени, вы можете прочитать предлагаемый нами список лучших инструментов управления временем для учителей.

                                          Узнать больше: нажмите, чтобы просмотреть связанные ресурсы.

                                          Присоединяйтесь к Resilient Educator

                                          Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать контент, доставляемый в ваш почтовый ящик. Щелкните или коснитесь кнопки ниже.

                                          Присоединяйтесь к Resilient Educator

                                          Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать контент, доставляемый в ваш почтовый ящик.Щелкните или коснитесь кнопки ниже.

                                          Присоединиться

                                          Вы также можете прочитать

                                          Теги: Лидерство и администрация, Профессиональное развитие

                                          часов неполного и полного дня студентов: в чем разница?

                                          Каждое решение, касающееся колледжа, имеет свои плюсы и минусы, но почти ни один из них больше, чем выбор между студенческими часами неполный или полный рабочий день.Самое важное, что следует помнить об этом решении, – это то, что оно должно основываться на том, что лучше всего подходит вам как студенту.

                                          В чем разница между студенческими часами очной и заочной формы обучения?

                                          Наиболее очевидная разница между студенческими часами неполной и полной занятости – это количество кредитных часов, которые они берут в течение семестра. Очное обучение обычно составляет минимум двенадцать кредитов или около четырех классов. Неполный рабочий день обычно составляет от шести до одиннадцати кредитов или от двух до трех классов.Таким образом, студент дневной формы обучения проводит больше времени в классе в течение семестра, чем студент вечерней формы обучения.

                                          Что это значит для обучения в колледже?

                                          Студенты-заочники должны платить за кредит. Поэтому они платят меньше, чем студенты дневной формы обучения за семестр. Как только студент набирает достаточно кредитов для статуса очного, плата за обучение достигает предела. Это означает, что студент, набирающий восемнадцать кредитов, будет платить за обучение ту же сумму, что и студент, набравший минимум двенадцать кредитов.Однако существует также так называемая «полная загрузка курса». В некоторых школах вам нужно разрешение на посещение большего количества уроков, чем считается полной загрузкой курса. Возможно, вам также придется заплатить за дополнительный класс. Помните об этом, учитывая, сколько кредитов вы хотите получить за семестр.

                                          Итак, каковы преимущества выбора одного перед другим?

                                          Выбор на неполный рабочий день

                                          Имея статус студента-заочника, у вас больше гибкости для вашего расписания.В конце концов, намного проще выбрать два класса, которые не пересекаются, чем попытаться работать над пятью. Открытый график позволяет вам работать больше, продолжая карьеру в колледже. Также наиболее вероятно, что у вас будет возможность оплачивать обучение по ходу обучения, когда вы учитесь неполный рабочий день, потому что у вас есть время для работы. Это особенно полезно, если вы не хотите брать большие ссуды или не можете получать стипендии. Посещение школы на неполный рабочий день также может помочь вам получить вид на жительство в штате (и, следовательно, на обучение в штате, что может быть полезно, если есть значительная разница).Это потому, что вы не можете получить вид на жительство в большинстве штатов, посещая школу на полный рабочий день.

                                          Выбор на полный рабочий день

                                          Преимущества полной занятости включают более быстрое окончание школы. Есть также много стипендий, которые требуют, чтобы вы учились на дневном отделении, чтобы вы могли их использовать. Эти стипендии могут помочь свести к нулю разницу в стоимости. Но, конечно, вы должны подать заявку на них и продолжать их зарабатывать. Еще одна вещь, которая помогает сбалансировать общую стоимость, заключается в том, что после достижения потолка стоимости обучения вы больше не платите за кредит.В некотором смысле это означает, что вы получите максимальную отдачу от затраченных средств; вам просто нужно иметь дело с более крупными авансовыми расходами.

                                          Некоторые школы также требуют, чтобы вы учились на дневном отделении, чтобы жить на территории кампуса. Ознакомьтесь с политикой вашей школы по этому вопросу, прежде чем принимать решение, хотите ли вы жить в кампусе.

                                          Можете ли вы учиться и на заочной, и в дневной форме?

                                          Вполне допустимо смешивать два типа статусов. Иногда стресс в очной школе может стать слишком большим, поэтому семестр или год неполный рабочий день является полезным.Или, может быть, вы получили большую часть своих кредитов за счет неполного обучения и хотите заканчивать последние полтора года с пятнадцатью кредитами в каждом семестре. Ситуации меняются, и вы можете адаптировать свой статус в соответствии с вашей ситуацией. Существуют также исследовательские должности или стажировки, которые могут заставить вас перейти на неполный рабочий день, чтобы получить этот жизненно важный опыт. Важно помнить, что у вас есть возможность скорректировать свой график в соответствии с вашими потребностями.

                                          Используйте College Raptor, чтобы БЕСПЛАТНО найти индивидуальные подходы к колледжу, смету расходов, шансы зачисления и потенциальную финансовую помощь для школ в США!

                                          .

                                          Источник

                                          «Мертвое имя» : травести-дива Монро рассказала, что написано в ее паспорте.

                                          uazmi.net

                                          Также Монро честно поведала о том, как она пришла к своему образу дивы.

                                          Читать новость полностью

                                          Читайте также:

                                          • Даже больше чем Дельта: эпидемиолог назвала опасную особенность Омикрона

                                            «Даже больше чем «Дельта»: эпидемиолог назвала опасную особенность «Омикрона»»

                                            Спустя короткое время может возникнуть очень большое количество…

                                          • Представители бизнеса прогнозируют рост цен на свои товары и услуги.

                                            Представители бизнеса прогнозируют рост цен на свои товары и услуги.

                                            Предприятия промышленности впервые за 7 месяцев дали пессимистические…

                                          • Зачем пришла?: народный депутат рассказала, как штурмовала киевский военкомат

                                            «Зачем пришла?»: народный депутат рассказала, как «штурмовала» киевский военкомат

                                            Встать на военный учет Юлии Клименко так и не удалось.Народный…

                                          • Металлические украшения для лица: тренд, который не выходит с моды

                                            Металлические украшения для лица: тренд, который не выходит с моды

                                            Все вспомнили о таких необычных украшениях после недавнего выхода на…

                                          • С перерезанием ленты и воздушными шарами: в Ровенской области торжественно открыли школьный туалет (фото)

                                            С перерезанием ленты и воздушными шарами: в Ровенской области «торжественно» открыли школьный туалет (фото)

                                            Строительство туалета длилось с 2019 года.В Ровенской области…

                                              • Во Львове открывают отделения, где будут лечить заболевания крови и проводить трансплантации костного мозга

                                                Во Львове открывают отделения, где будут лечить заболевания крови и проводить трансплантации костного мозга

                                                Отделение уже через несколько месяцев начнет работать на полную…

                                              • В Хмельницкой области мошенники похитили 32 тысяч гривен под видом выплаты ковидной тысячи

                                                В Хмельницкой области мошенники похитили 32 тысяч гривен под видом выплаты «ковидной тысячи»

                                                Женщина заставила обнародовать все свои данные.В Хмельницкой области…

                                              • Церковный праздник 5 января: день памяти святого Феодула

                                                Церковный праздник 5 января: день памяти святого Феодула

                                                5 января можно и нужно работать, чтобы завершить все дела к…

                                              • Привитые бустерной дозой получат новый COVID-сертификат: сколько будет действовать и когда появится

                                                Привитые бустерной дозой получат новый COVID-сертификат: сколько будет действовать и когда появится

                                                Срок действия нового документа будет — 270 дней.В Украине через…

                                              Популярные новости

                                              • Специалист Центробанка в Астраханской области…
                                              • В Астрахани прошла Новогодняя пробежка
                                              • На Новый год в Астрахани будут дежурить…
                                              • Франция сделала контрацептивы бесплатными для…
                                              • Ваша кармическая задача по Знаку Зодиака

                                              Больше новостей

                                              • Под Киевом из психбольницы сбежал мужчина, которого поместили туда по решению суда

                                                Под Киевом из психбольницы сбежал мужчина, которого поместили туда по решению суда

                                                У мужчины есть психологические расстройстваПолиция Киевской области…

                                              • Арест Порошенко: прокуратура отозвала ходатайство о содержании под стражей экс-президента, ГБР - отрицает

                                                Арест Порошенко: прокуратура отозвала ходатайство о содержании под стражей экс-президента, ГБР — отрицает

                                                Судья Печерского районного суда города Киева принял решение вернуть…

                                              В Одесской области нашли мертвой семью из пяти человек: что произошло

                                              В Одесской области нашли мертвой семью из пяти человек: что произошло

                                              Среди погибших дети в возрасте 5-ти, 7-ми и 9-ти лет.В Одесском районе Одесской области нашли мертвой семью из пяти…

                                              tsn.ua

                                              В полиции Токмакского участка отреагировали на информацию об увольнении 95% личного состава

                                              В полиции Токмакского участка отреагировали на информацию об увольнении 95% личного состава

                                              Там утверждают, что все работники остаются при работе и никаких рапортов не было.В Токмаке Запорожской области 95%…

                                              tsn.ua

                                              • Укрзализныця добавила полторы тысячи мест на топовые направления на 5 января: куда можно поехать

                                                «Укрзализныця» добавила полторы тысячи мест на топовые направления на 5 января: куда можно поехать

                                                Перед Святым ужином вырос спрос на продажу билетов.»Укрзализныця»…

                                              • Минздрав изменил смешанные схемы вакцинации от COVID-19: как отныне их можно комбинировать

                                                Минздрав изменил смешанные схемы вакцинации от COVID-19: как отныне их можно комбинировать

                                                Интервал между вводами для всех схем – 28 дней.В Украине изменили…

                                              • Представлен Realme GT2

                                                Представлен Realme GT2

                                                Сегодня Samsung официально представила смартфон Galaxy S21 FE,…

                                              В Одесской области нашли мертвыми пять человек, в том числе троих детей.

                                              В Одесской области нашли мертвыми пять человек, в том числе троих детей.

                                              Предварительная причина смерти семьи — отравление угарным газом.

                                              uazmi.net

                                              • Какую экономию дает утепление домов: пример пятиэтажки.

                                                Какую экономию дает утепление домов: пример пятиэтажки.

                                                С помощью термоизоляции дома платежки можно снизить вдвое

                                              • В Украине уже можно записаться онлайн на бустерную дозу вакцины от COVID-19.

                                                В Украине уже можно записаться онлайн на бустерную дозу вакцины от COVID-19.

                                                В Украине стала доступной онлайн-запись на бустерную дозу прививки от…

                                              • «Фальшивые деньги»: миллиардер посоветовал избегать фиата и переходить на BTC.

                                                «Фальшивые деньги»: миллиардер посоветовал избегать фиата и переходить на BTC.

                                                Этот список недавно пополнил и миллиардер Рикардо Салинас Плиего.

                                              Работники Нацполиции грозятся бастовать или увольняться.

                                              Работники Нацполиции грозятся бастовать или увольняться.

                                              uazmi.net

                                              • Что нужно знать о денежной оценке земельных участков в Украине.

                                                Что нужно знать о денежной оценке земельных участков в Украине.

                                                Finance.ua рассказывает, какие бывают виды денежной оценки земельных…

                                              • В ДБР отрицают отзыв из суда ходатайства об аресте Петра Порошенко.

                                                В ДБР отрицают отзыв из суда ходатайства об аресте Петра Порошенко.

                                                Ходатайство об аресте пятого президента Украины Петра Порошенко не…

                                              • Інтелектуальна зарядка заощадить гроші власникам електромобілів і знизить викиди на 20%.

                                                Інтелектуальна зарядка заощадить гроші власникам електромобілів і знизить викиди на 20%.

                                                Водії електромобілів можуть заощадити в середньому 110 фунтів…

                                              • Протесты в Казахстане перерастают в массовые беспорядки – видео.

                                                Протесты в Казахстане перерастают в массовые беспорядки – видео.

                                                Полиция пытается сдержать протестующих

                                                Как нам изменить мнение Израиля об украинских националистах?.

                                                Как нам изменить мнение Израиля об украинских националистах?.

                                                Необходимо наладить совместную дипломатическую и научную работу

                                                uazmi.net

                                                Лавренчука задержали в Италии не по «красной карте» Интерпола.

                                                Лавренчука задержали в Италии не по «красной карте» Интерпола.

                                                Задержание украинского режиссера Евгения Лавренчука в Италии свидетельствует о злоупотреблении Россией уставом Интерпола и непра

                                                uazmi.net

                                                • Опубликован качественный рендер смартфона Realme 9 Pro+.

                                                  Опубликован качественный рендер смартфона Realme 9 Pro+.

                                                  Ожидается, что китайский производитель Realme скоро выпустит свои…

                                                • Журналисты сделали очередное расследование по приближенным к Коломойскому.

                                                  Журналисты сделали очередное расследование по приближенным к Коломойскому.

                                                • Протести у Казахстані: у країні відключили мобільний інтернет.

                                                  Протести у Казахстані: у країні відключили мобільний інтернет.

                                                  Також повідомлялося, що в Казахстані перестали відкриватися сайти…

                                                • Что готовят звезды украинцам. Прогноз астролога на 2022 год

                                                  Что готовят звезды украинцам. Прогноз астролога на 2022 год

                                                  Сложнее всего в следующем году может быть тем, кто родился под знаком…

                                                • Илон Маск сообщил о достижении рекордных показателей мощности двигателя Raptor 2.

                                                  Илон Маск сообщил о достижении рекордных показателей мощности двигателя Raptor 2.

                                                  Сегодня Илон Маск в своей ленте твиттера сообщил, что двигатель…

                                                • Палкин высказался о перспективах Срны стать главным тренером Шахтера.

                                                  Палкин высказался о перспективах Срны стать главным тренером Шахтера.

                                                  Палкин рассказал, что нужно, чтобы Срна занял пост тренера дончан.

                                                • Официально представлен флагманский смартфон Realme GT2 Pro.

                                                  Официально представлен флагманский смартфон Realme GT2 Pro.

                                                  Компания Realme начала свое запланированное мероприятие с…

                                                • Государственное бюро расследований не отзывало из суда ходатайство об аресте Порошенко

                                                  Государственное бюро расследований не отзывало из суда ходатайство об аресте Порошенко

                                                  Государственное бюро расследований (ГБР) опровергло информацию об…

                                                • Шестизначную сумму придется заплатить Измаильскому торговому порту за ремонт портальных кранов

                                                  Шестизначную сумму придется заплатить Измаильскому торговому порту за ремонт портальных кранов

                                                  Государственное предприятие «Измаильский морской торговый порт»…

                                                • Медведчук пожалівся, що його доньці анулювали візу для навчання у Швейцарії

                                                  Медведчук пожалівся, що його доньці анулювали візу для навчання у Швейцарії

                                                  Джерело: Медведчук в інтерв’ю заблокованому телеканалу UkrLive,…

                                                • Захарова резко прокомментировала отъезд украинца Цимбалюка из России

                                                  Захарова резко прокомментировала отъезд украинца Цимбалюка из России

                                                  Официальный представитель МИД РФ Мария Захарова резко…

                                                • Кедми назвал страны, которым придется «смириться» с мощью России в 2022 году

                                                  Кедми назвал страны, которым придется «смириться» с мощью России в 2022 году

                                                  В 2022 году Украине, Грузии и Молдове придется отказаться от фантазий…

                                                Источник

                                                Теория Каст и Ролей – маст, это в самом начале. После этого все остальное.

                                                Начальный уровень

                                                ? Владение в минимальном объеме RPA/Low-code, ESP и мессенджерами

                                                ? базис диджитал маркетинга.

                                                ? Способность слепить простой сервис/ сайт, уметь бросить на него трафик и что-то продать,

                                                ? использование некоторого минимального стека сервисов типа notion и еще штук 10-15. Это примернр, как 20 лет назад обязательное владение MS Office

                                                ? понимание работы соц.сетей, чуток крипты, протоколов анонимизации и обхода блокировок.

                                                ? умение сделать простое видео, аудио, текст, ленд.,

                                                ? опыт прохождения 10-15 игр. Средний уровень

                                                ? сделать бота для мессенджера

                                                ? сделать сайт на конструкторе или даже на WP

                                                ? умение собрать команду и поставить задачу Норм. уровень

                                                ? сделать минимальное приложение на LC

                                                ? сделать простой мобильный апп на билдере, без кода

                                                ? простой код

                                                ? умение питчить проект

                                                Это не связано с возрастом, базовым образованием. Это вторая грамотность. Что это означает?

                                                Как и обычная грамотность, проводит водораздел в возможностях. Неграмотные люди вообще ничего не могут. Те, у кого нет 2-й грамотности имеют в 10 раз меньше возможностей по сравнению с тем, кто имеют, и этот разрыв будет нарастать.

                                                В течении ближайших 5+ лет шансы расти всех, у кого нет 2-й грамотности будет стремиться к 0. Это касается и работы и бизнеса потому что человек с 2-й грамотностью видит много возможностей, о которых не подозревает тот, кто это не умеет.

                                                Вопрос не в том, чтобы все делать самому, а в том, чтобы понимать эти новые возможности. Это все равно, как тот, кто не умеет читать и писать – видит только своими глазами, и его слышат только те, кто рядом.

                                                Тот, кто может читать – способен видеть глазами тех, чьи тексты он читает, и его слышат все, кто может прочитать написанное им. Есть еще много людей, которые способны работать только руками, и они верят, что всегда на них будет спрос. Начиная с какого-то момента имеет смысл общаться только с теми, у кого уже есть вторая грамотность.

                                                Потому что пока ее нет, им бесполезно рассказывать о возможностях. Перед ними стена – невежества и перспектива их ужасна.

                                                Почему 2-ая грамотность это стена, которая отделяет нормальное будущее от сценария “неминуемая зопа”?

                                                1. Если вы не мажор, не содержанка или богатый наследник, вам нужен доход, который вы можете получать из 2 источников – работать в найме или собственный бизнес.

                                                2. Все виды работ в найме можно поделить на 2 типа
                                                ? – те, которые имеют перспективы, связанные с созиданием, креативом, сложными системами, решением проблем, способностью брать ответственность, – т.е. те, где всегда будет спрос на способность находить решения и достигать результата. Это не связано с профессией, а связано с ценностью, которую вы можете принести и с уникальностью ваших компетенций.
                                                ? – все остальные процессные работы, где вы поддерживаете регулярную функцию, а значит вы либо будете 100% заменены алгоритмами/дронами, а если нет, то значит работа ваша настолько дешевая, что проще платить гроши. Т.е. в случае замены – 100% потеря работы в горизонте 5-7 лет или переход на рабский труд, dead end job – никакой перспективы. Разумеется, в отсталых странах (СНГ) этот процесс займет больше времени, в развитых странах этот процесс идет полным ходом. Обсуждать здесь нечего и если вы не согласны, то лишь потому что мало осведомлены о том, что происходит. Доказательств миллион, но зачем доказывать? Имеющий уши да слышит.

                                                3. Чтобы иметь в найме работу 1-ого типа, 2-ая грамотность это маст. Это даже не профессия. Это просто некий набор типа как читать/ писать/ office/ интернет и все такое. Признак, что вы живете в наше время. От возраста и прочего не зависит. Вы профессор по поэзии серебренного века? И таки шо?

                                                4. Если вы хотите делать бизнес, то все бизнесы сейчас 3-х сценариев.

                                                ? Норм. Те, которые уже перешли в интернет, стали смесью технологий и медиа, хотя продавать могут что угодно, к примеру еду.

                                                ? Учится. Те, которые стремительно переходят в категорию А.

                                                ☠️ Позорная смерть. Остальные, кто умрут в горизонте 5 лет чуть более, чем полностью.

                                                Это значит, если вы хотите поднять бизнесок, который не умрет вместе с вами, 2-ая грамотность – так же маст. Пофиг, что хотите продавать – гамбургеры, кофе, игрушки, тайский массаж, гадание или курсы.
                                                Итог: Если у вас нет 2-й грамотности, то для вас в найме сценарий “Вечное рабство”, а в бизнесе “Позорная смерть”.

                                                Что входит во 2-ю грамотность?

                                                1. Все, связанно с созданием любого типа контента. Мой набор – Scrivener, DaVinci Resolve, Audition, Logic Pro, Notion, Evernote, Draw.io, Renderforest, Adobe Creative

                                                2. Все, связанное с дистрибуцией контента, в первую очередь соц.сети + esp, желательно не ниже mailchinp + хорошо бы бот билдеры + планеры типа Later

                                                3. Разумеется, платформы для закупа трафика. Это в основном ФБ. Основы арбитража, конверсий, воронок.

                                                4. Платформы базы знаний, таблицы, таск трекеры, основы групповой работы – notion и похожие. Разумеется Google Docs

                                                5. Желательно форм-билдеры. В принципе esp дают такую возможность, но подчас возможности форм билдеров больше.

                                                6. Сайт билдеры, от хотя бы чего-то типа Tilda, до WP (хотя это конечно оверлоад). Или на худой конец встроенные билдеры в esp. К примеру в Activecompaign – ад, в MC получше, в Kartra еще получше, но все это слабо по сравнению с WP

                                                7. Что-то типа Patreon, Sabstack, Tapas, Ghost и похожие.

                                                8. Желательно что-то типа Bubble или Webflow, можно airtable как дополнение.

                                                9. Zapier или подобный интегратор маст. Хорошо бы Integromat на уровне понимания отличий.

                                                10. GameMaker или хотя бы Construct 3. Это вполне начальный уровень, но функциональный. Здесь можно относительно быстро лепить приложения. Можно какой-нить апп билдер, но я пока не уверен, что их возможности лучше, чем у игровых движков.

                                                11. Работа с платежными сервисами – желательно Stripe или аналоги, или прокси типа chargebee

                                                12. Системы аналитики – минимально GA, можно чуток GTM.

                                                13. Ну по мелочи – zoom и подобные.

                                                14. Хорошо бы основы LMS, хотя бы уровня Teachable

                                                15. Понимать что такое help desk

                                                16. Понимать что такое еком и как его быстро слепить на чем-то типа Shopify.

                                                Культурные коды и референсы, чтобы нормальные люди не воспринимали вас, как отсталого из тундры, и нормально разговаривали.

                                                17. 10-15 отыгранных игр. Адвенчуры, Шутры, Стратегии, Пазлы, хотя бы пару ММОRPG, пару казуалок и пару гиперкежов, чтобы понимать – что это. Знать, что такое Steam.

                                                18. 15-20 культовых сериалов.

                                                20. 15-20 культовых аниме, чтобы были норм. референсы.

                                                21. 20-30 культовых фантастических романов. (Русскую классику выкинуть, как засирание мозгов)

                                                Может чего-то забыл, но это базовый уровень. Немного понимать пару тройку субкультур типа разработчиков, маркетологов, игроделов, фанатов разных вселенных.

                                                Простой тест из одного вопроса. CP2077. Знаете, что это? Если Да – еще не все потеряно. Если нет – у вас проблема?

                                                Сделайте репост тем, кто вам важен. Поможете тем, что еще отстает догнать в течении хотя-бы 2-х, 3-х лет. Потом будет все трудней. И подпишитесь – нигде вам этого не скажут.

                                                Практический вывод: Новички любят задавать вопрос – каким бизнесом можно заниматься? Если 2-й грамотности нет, то наверное только 2 варианта – продавать на рынке или клеить объявы по подъездам. Если 2-ая грамотность есть, то сотни направлений. А если есть компетенции в ИТ, то тысячи. Вам выбирать.

                                                Большинство умирает потому что верит, что ничего в жизни меняться не будет. Просто не готовы, а потом поздно. Кстати, сегодня, завтра очередная лекция по узкой теме. Ссылка в комменте.

                                                Источник

                                              • Продолжи сказку для дошкольников
                                              • Продолжи определение сказка это
                                              • Продолжи вывод мальчик с пальчик в народной сказке
                                              • Продолжи рассказ это тома у томы кошка и попугай тото
                                              • Продолжи сказку по данному началу