Продолжи сказку на небе появилась огромная черная туча она закрыла собой

Пожалуйста сделайте морфологический разбор слова ,, держится »

Ответственность перед Родиной-несёт каждый человек на Земле.Эта ответственность широко расходится вокруг.Долг и ответственность перед малой Родиной и перед всей страной,а так же за всю Землю целиком,огромна.Можно подумать что сложно нести такую огромную ответственность,но это не так.Наш долг состоит в том,что-бы не устраивать войны,защищать слабых,беречь природу и воздух которым мы дышим,целиком и полностью защищать природу и Родину.Родина,это то,что было,будет и есть с нами.Она не придаст и не бросит,всегда тепло примет.Родина-это лучшее что у нас есть,её нужно беречь.Беречь всеми силами,ведь Родина учит нас любить и окружающих и быть любимым.(хз что написал,сложная тема,но если погрузится в неё то,очень интересная)

5 месяцев назад

Я люблю лето. Летом тепло и хорошо. Ты не ходишь в школу и тебе не надо делать домашнее задание. Лето — это 3 месяца счастья! Летом ты можешь купаться в море и речке, загорать.

4 месяца назад

Буря мглою небо кроет
Вихри снежные крутя
То как зверь она завоет
То заплачет как дитя

4 месяца назад

После любовь нужна запятая
после вдохновение —  тире

Белые — нет, так как б мягкая(е смягчает)

Подходит — густо(не у, не о не смягчают, все согласные твердые)

5 месяцев назад

Контрольный диктант в 7 классе № 3 | Сборник диктантов по Русскому языку в 7 классе с русским языком обучения

Контрольный диктант в 7 классе № 3

24. 09.2014 112860 0

Цель:  проверить 
знания,  умения  и 
навыки     учащихся  на 
начало учебного  года.

Содержание  контрольного 
диктанта  направлено  на 
выявление  качества  усвоения 
программного  материала   за 
6-й  класс,  а 
также  уровня  сформированности  орфографической  зоркости 
и  пунктуационных  умений 
и  навыков:

— правописание 
проверяемых  безударных  гласных;

—  правописание  непроверяемых 
безударных  гласных;

— написание 
корней  с  чередованием;

— написание  е-и  в 
суффиксах  существительных;

— н-нн  в  прилагательных;

— написание  -тся –
ться  в 
глаголах;

— правильное 
написание  глагольных  окончаний;

— написание  не  с 
глаголами.

Знаки  препинания:

— запятая  при  однородных 
членах  предложения;

— запятая  в  сложном 
предложении.

Грамматические  задания 
направлены  на  выявление 
уровня  сформированности  практических 
умений  и  навыков:

— разбор  слова  по 
составу;

— синтаксический 
разбор  предложения;

— умение  вычерчивать  схемы 
к  предложениям;

— разбирать 
слово  морфологически  и 
фонетически.

Диктант

        Всё 
время  держится  прекрасная 
погода.  Дни  стоят 
солнечные,  а  по 
ночам  подмораживает.  Звёзды 
усеивают  тёмное  небо 
и  блестят  чисто 
и  нежно.

        Наступает 
пора  листопада,  и 
листья    падают  дни 
и  ночи.  Они  то
косо  летят  по 
ветру,  то  отвесно 
ложатся  на  сырую 
траву.

       Из 
леса  веет  прохладой. 
По  утрам  серебряные 
капли  росы  покрывают 
осеннюю  листву  и 
низкий  кустарник  около 
речки.  Леса  обнажаются, и 
среди  деревьев  светло 
и  просторно.  Это 
время  совпадает  с 
отлётом  пернатых  в 
далёкие  края.  Они  собираются 
в  большие  стаи. 
Когда  на  небе 
догорает  последний  луч, 
из  прибрежных  зарослей 
раздаются  какие-то  таинственные 
шорохи.

       Чёрными 
облаками  перелетают  по 
полям  и  лугам 
стаи  скворцов.  Высоко 
в  небе  тянутся 
журавлиные  косяки.

      «До 
свидания,  осень»,   — 
говорим  мы  и 
приветствуем  приход  зимы.

    (119  слов)                                                                           

Грамматические  задания

1. Сделать 
фонетический  разбор  слова:

Деревьев  — 
1-й  вариант                                  листья  — 
2-й  вариант

2. Разобрать 
слова  по  составу:

Подмораживает,  серебряные, 
кустарник  —  1-й вариант

Обнажаются,  журавлиную, 
зарослей  —  2-й 
вариант

3. Составить 
схему  к  предложению:

Когда  на 
небе  догорает  последний 
луч,  из  прибрежных 
зарослей  раздаются  какие-то 
таинственные  шорохи.  — 
1-й  вариант

 «До 
свидания,  осень»,   — 
говорим  мы  и 
приветствуем  приход  зимы. 
—  2-й  вариант

4. Сделать 
синтаксический  разбор  предложения:

  Звёзды  усеивают  тёмное 
небо  и  блестят 
чисто  и  нежно. 
—  1-й  вариант

По  утрам 
серебряные  капли  росы 
покрывают  осеннюю  листву 
и  низкий  кустарник 
около  речки.  — 
2-  вариант

Контрольный годовой диктант с грамматическим заданием (5 класс). Ольха

Контрольный
годовой диктант с грамматическим
заданием (5 класс).

Ольха.

Из деревьев
первой зацветает ольха. Её серёжки
покачиваются от ветра, над ними поднимаются
облачка жёлтой пыли. Пыльца лёгкая,
долго держится в воздухе и переносится
на большие расстояния.

Ольху можно
встретить по берегам рек, озёр и в лесах.
Семена ольхи любят чечётки и чижи. Они
стайками посещают ольховые заросли и
кормятся семенами.

Ольху
считают сорной породой. В парках её
вырубают, выжигают. Но на земле листья
ольхи быстро разлагаются и дают хороший
перегной. Он требуется садам и огородам.
В народе говорят: «Где ольха, там и
трава».

Шишки, кору
и листья люди применяют от разных
болезней. Это растение нужно беречь.

Грамматические
задания.

1.
Выполнить синтаксический разбор
предложения.

I
вариант. Они стайками посещают
ольховые заросли и кормятся семенами.

II
вариант. Шишки, кору и листья люди
применяют от разных болезней.

2.
Разобрать слова по составу.

I
вариант. Вырубают, породой.

II
вариант. Применяют, ольховые

3.
Выписать из текста по 2 слова на заданную
орфограмму. Выделить орфограмму.

I
вариант. Гласная в корне с чередованием.

II
вариант. Ё – О после шипящих в корне
слова.

ГОДОВОЙ
ДИКТАНТ С ГРАММАТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ ( 6
КЛАСС).

Сельский
скульптор.

Впервые я
познакомился с чудесным уголком России
перед Отечественной войной.

Однажды дождь
загнал меня на крыльцо ничем не
замечательной избы в старинной деревне
Нутрома. Я вошёл в избу. Сначала мне
показалось, это не жилое помещение, а
музей или мастерская. Мастерская, где
делают игрушки. На лавках, на столе, на
буфете — кругом лежали всякие деревянные
поделки. Отливали серебром свежие
стружки, и пахло сухим деревом.

Я
узнал, что с детства сидел сельский
скульптор за обеденным столом и острым
сапожным ножиком из неказистой деревяшки
вырезал забавные фигурки. Вот матрёшка,
а вот вставшая на дыбы лошадь и обыкновенная
собачонка. Резьба по дереву стала главным
занятием седовласого мастера. Но сам
он не придавал значения собственному
увлечению, называл это чудачеством.

Грамматические
задания.

1. Выполнить
синтаксический разбор предложения.

I
вариант. На лавках, на столе,
на буфете — кругом лежали всякие деревянные
поделки.

II
вариант. Но сам он не придавал
значения собственному увлечению, называл
это чудачеством.

2.
Разобрать слова по составу.

I
вариант. Деревяшки, вырезал.

II
вариант. Уголком, узнал.

3. Выписать
из текста по два прилагательных с
предложенными орфограммами. Подчеркнуть
данную орфограмму. Дать краткое
письменное объяснение правописания
прилагалньного.

I
вариант. Правописание одной
Н и двух НН в суффиксах прилагательных.

II
вариант. Слитное и раздельное
написание НЕ с прилагательными

Контрольный
годовой диктант с грамматическим
заданием (7 класс).

Однажды,
возвращаясь из Петровского, я заблудился
в лесных оврагах. Бормотали под корнями
ручьи, на дне оврага блестели маленькие
озёра. Неподвижный воздух был красноват
и горяч.

С
одной из полян я увидел приближающуюся
тучу. Она росла на вечернем небе и была
похожа на средневековый город, окружённый
белыми башнями.

Неослабевающие
звуки долетали издалека. Ветер, вдруг
прошумевший на поляне, донёс брызги
дождя.

Приглядевшись,
я узнал нескошенный луг над Соротью,
песчаный косогор, ведущую в парк тропинку.

Это
было Михайловское.

Я
изъездил почти всю страну и видел много
мест, сжимающих сердце, но ни одно из
них не обладает такой лирической силой.

Здесь
представляешь себе, что по этим простым
дорогам, по узловатым корням шагал
пушкинский конь и легко нёс своего
задумчивого всадника.

Грамматические
задания.

1.
Выполнить синтаксический разбор
предложения.

I
ВАРИАНТ. Однажды, возвращаясь из
Петровского, я заблудился в лесных
оврагах.

II
ВАРИАНТ. Ветер, вдруг прошумевший
на поляне, донёс брызги дождя.

2.
Выполнить разбор слов по составу.

I
ВАРИАНТ. Прошумевший, бормотали.

II
ВАРИАНТ. Приближающуюся, изъездил.

3. Выписать
из текста по два причастия, выделить в
них суффиксы, написать глаголы, от
которых они образованы.

I
ВАРИАНТ. Страдательные.

II
ВАРИАНТ. Действительные.

ГОДОВОЙ
ДИКТАНТ С ГРАММАТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ (10
КЛАСС).

СТОЛКНОВЕНИЕ
ХИЩНИКОВ.

За
внезапным исчезновением бобров у пруда
произошла та неожиданная встреча,
которая обычно путает самые точные
расчеты, разрушает самые верные планы.
Приведенный в ярость исчезновением
добычи медведь бросился вперед. В это
же время обе рыси подскочили в воздух
и распластались в полете гигантского
прыжка. С яростным визгом и фырканьем
они опустились на землю в нескольких
шагах от медведя, плотно прижав к головам
уши. Короткие рысьи хвосты вздрагивали
от злости.

Медведь
быстро повернулся к противникам. Он был
готов как к атаке, так и к защите. Для
него было ясно, что эти рыси спугнули
бобров и испортили ему охоту. Подобного
вмешательства не потерпит ни один
хищник.

Но
и рысям было очевидно, что в их неудаче
виновен медведь. Поэтому рыси чувствовали
слепую ярость, которая могла заставить
их броситься на любого врага и вцепиться
в него зубами и когтями. Но медведь был
владыкой леса, и серые хищницы хорошо
знали, что и вдвоем им едва ли удастся
справиться с ним.

Грамматические
задания.

1.
Составить схемы предложений.

I
вариант. Но медведь был
владыкой леса, и серые хищницы хорошо
знали, что и вдвоем им едва ли удастся
справиться с ним.

II
вариант. С яростным визгом и
фырканьем они опустились на землю в
нескольких шагах от медведя, плотно
прижав к головам уши.

2.
Разобрать слова по составу.

I
вариант. Вперёд, бросился.

II
вариант. Хорошо, вцепиться.

Что известно об отравляющем веществе ″Новичок″ | События в мире — оценки и прогнозы из Германии и Европы | DW

Федеральный канцлер Германии Ангела Меркель (Angela Merkel) в среду, 2 сентября, официально объявила результаты токсикологического анализа проб, взятых у находящегося в берлинской клинике «Шарите» российского политика Алексея Навального. Россиянин «стал жертвой покушения с использованием боевого химического нервно-паралитического вещества семейства «Новичок», — заявила канцлер, добавив, что «наличие этого яда в анализах не подлежит сомнению».

В марте 2018 года в Великобритании с помощью «Новичка» было совершено покушение на бывшего двойного агента Сергея Скрипаля и его дочь Юлию. Это вызвало дипломатический скандал, так как Лондон обвинил в организации покушения российские власти. Несколько позже от того же яда в результате трагической случайности погибла британка Дон Стерджес.

DW — о самом важном, что нужно знать об отравляющем веществе «Новичок».

Кто изобрел «Новичок»?

«Новичок» — это группа фосфорорганических отравляющих веществ нервно-паралитического действия. Советский Союз вел его разработки в 1970-е и 1980-е годы в рамках программы по созданию химического оружия, которая получила название «Фолиант». Вся информация об этом яде, имеющаяся в открытом доступе, была обнародована российским химиком Вилом Мирзаяновым. Он 26 лет проработал в Государственном союзном НИИ органической химии и технологии (ГСНИИОХТ), где велись разработки отравляющих веществ группы «Новичок».  

Разработчик «Новичка» Вил Мирзаянов у себя дома в Принстоне

В 1992 году ученый вместе с ведущим научным сотрудником Института геохимии и аналитической химии (ГЕОХИ) РАН Львом Федоровым опубликовал статью в газете «Московские новости», в которой рассказал, что Россия на основе «Новичка» разработала новое поколение бинарного оружия и собирается скрывать его от мировой общественности. По словамВила Мирзаянова, он не мог смириться с таким «обманом», особенно учитывая, что Москва тогда готовилась подписать международную Конвенцию о запрете химического оружия.

После публикации статьи Мирзаянова арестовали и обвинили в разглашении государственной тайны. К тому моменту его уже уволили из ГСНИИОХТ. Впоследствии дело ученого было закрыто, поскольку в его действиях не нашли состава преступления, а сам Мирзаянов эмигрировал в США. В интервью агентству Reuters он рассказал, что в России была произведена не одна тонна веществ группы «Новичок». «Никто во всем мире не знал об этом», — добавил ученый. 

Чем опасно отравляющее вещество «Новичок»?

К группе «Новичок» принадлежит более сотни различных по структуре отравляющих веществ. Самыми опасными из них считаются «Новичок-5» и «Новичок-7». Они в восемь раз превосходят по токсичности газ VX — самое ядовитое из всех искусственно синтезированных человеком веществ.

О химическом составе «Новичка» известно не так много. Синтезировать его можно путем смешения двух нетоксичных компонентов. По словам Мирзаянова, это позволяло советским ученым изготавливать составные части ядовитого вещества под прикрытием производства сельскохозяйственных химикатов. Ученый предположил, что яд для покушения на Скрипаля был произведен в России в виде двух безвредных компонентов, которые уже в Великобритании были соединены в крошечном распылителе с аэрозолем.

Мишель Карлин

Мирзаянов, который по собственному признанию много лет тестировал и улучшал «Новичок», как никто другой знает, какое воздействие этот яд оказывает на организм человека. По его словам, он «по меньшей мере в десять раз мощнее любого нервно-паралитического вещества». Десять граммов этого яда — эта уже большая концентрация, объяснил ученый: «В летнее время всего двух граммов было бы достаточно, чтобы убить 500 человек». 

«Новичок» поражает нервную систему, в результате чего жертва отравления не может дышать и испытывает очень сильные боли. «Это пытка. Это абсолютно неизлечимо», — рассказал Мирзаянов Reuters. У отравленных этим веществом нет никаких шансов на выздоровление. Даже если Сергей и Юлия Скрипаль выживут, они останутся инвалидами, отметил химик в интервью The Telegraph. Так ли это на самом деле — неизвестно. Сергей Скрипаль и его дочь Юлия — в мае и апреле соответственно — были выписаны из больницы, однако продолжают проходить лечение. Их местонахождение держится в секрете.

Как действует отравляющее вещество?

Британская сторона не уточняет, каким именно химическим веществом из группы «Новичок» отравили Скрипаля и его дочь. Однако, по словам Мишель Карлин, токсиколога из Нортумбрийского университета в Ньюкасле, эффект от этого яда похож на действие других нервно-паралитических веществ. Попадая в организм, отравляющий агент химически связывает белок, регулирующий передачу нервного импульса. Это приводит к тому, что к тканям организма, органам и мышцам начинают бесконтрольно поступать нервные сигналы. В результате происходит перевозбуждение сердечных, дыхательных и других мышц.

К признакам отравления нервно-паралитическим веществом относятся избыточное слюноотделение и проблемы с дыханием, поскольку человек больше не может контролировать свои мышцы, объяснила Карлин в интервью DW. «Это может привести к параличу, конвульсиям и в конечном итоге смерти, если речь идет об очень большой дозе или длительном воздействии отравляющего вещества», — добавила она.

Поскольку отравляющие вещества группы «Новичок» гораздо токсичнее других подобных веществ, они действуют намного быстрее, отметила Карлин. При этом попадание в организм даже очень малой дозы яда может нанести очень серьезный вред.

Есть ли противоядие?

Отравление веществом типа «Новичок» лечат введением пациенту двух препаратов. Антидот фосфорорганических соединений пралидоксим запускает в организме синтез фермента, который блокируется отравляющим веществом. Это позволяет предотвратить бесконтрольное поступление нервных импульсов к органам и мышцам.  

Кроме того, врачи вводят пациенту атропин. «Это вещество также используют в случаях отравления другими фосфорорганическими соединениями, такими, как средства против насекомых или пестициды», — рассказала Карлин. Она также отметила, что, попадая в окружающую среду, ядовитые вещества группы «Новичок» представляют опасность только некоторое время. В контакте с влагой нервно-паралитический агент распадается, поэтому его можно смыть водой.

Однако любой потенциальный контакт с ядом группы «Новичок» опасен, поэтому те, кто использовал его для покушения на Скрипаля, тоже подвергались большому риску, отметила токсиколог. «Если нервно-паралитический агент состоит из двух нетоксичных компонентов, с ним, очевидно, легче обращаться, — объяснила эксперт. — Но как только компоненты смешиваются, могут возникнуть проблемы».

«Новичок» производят только в России?

9 июня 2018 года, после смерти Дон Стерджес, глава британского Минобороны заявил: «Простая истина в том, что Россия совершила атаку на британской территории, что привело к гибели британской подданной».

В случае с отравлением Скрипалей тогдашний премьер Соединенного Королевства Тереза Мэй также неоднократно утверждала, что за покушением на бывшего полковника ГРУ и экс-агента британской МИ-6 Сергея Скрипаля «с высокой вероятностью» стоит Россия. По оценке британских властей, только в России производят нервно-паралитическое вещество «Новичок», которым были отравлены бывший разведчик и его дочь.

О том же самом заявлял и его разработчик, Вил Мирзаянов. В интервью британской газете The Telegraph он рассказал, что создать «Новичок» могла только Россия, которая никогда бы не выдала его формулу. В советское время даже сам факт разработки этого отравляющего вещества держался в секрете, отметил Мирзаянов. Поэтому, предположил ученый, если Скрипаля отравили «Новичком», то либо за этой атакой действительно стоят российские власти, либо Россия утратила контроль над ядом, который мог попасть в чужие руки. В РФ отвергают причастность к отравлению Скрипалей.

Смотрите также:

• Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери

  Место происшествия

  В британском городке Солсбери неподалеку от Лондона 4 марта были обнаружены без сознания пожилой мужчина и женщина с признаками сильного отравления.

• Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери

  Бывший двойной агент и его дочь

  Как выяснилось, жертвами отравления стали бывший двойной агент, экс-полковник ГРУ Сергей Скрипаль, живущий в Великобритании, и его дочь Юлия.

• Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери

  Юлия Скрипаль вышла из комы

  Сразу после того, как 4 марта Сергей и Юлия Скрипаль были обнаружены в бессознательном состоянии, их доставили в больницу города Солсбери. Там они до сих пор и находятся. Юлия, по сообщениям СМИ, пришла в себя и начала говорить и самостоятельно принимать пищу. По словам директора больницы, отец Юлии «остается в критическом, но стабильном состоянии после контакта с нервно-паралитическим веществом».

• Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери

  Обмен и британское гражданство

  В 2006 году отставной сотрудник ГРУ Сергей Скрипаль был осужден в России за шпионаж в пользу британской разведки и приговорен к 13 годам лишения свободы. В июле 2010 году в рамках крупномасштабного обмена шпионами между США и Россией Скрипаль был помилован президентом России, перебрался в Лондон и получил британское гражданство и пенсию.

• Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери

  Здесь нашли жертв отравления

  Лавка, на которой обнаружили Скрипаля и его дочь в бессознательном состоянии, накрыта палаткой. Сержанта криминальной полиции Ника Бейли, первым оказавшегося рядом с жертвами, после интенсивной терапии выписали из больницы 22 марта.

• Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери

  Полицейские в защитных костюмах

  Поскольку поначалу не было известно, чем именно отравились Сергей Скрипаль и его дочь, полиция изучала место их обнаружения в защитных костюмах и противогазах.

• Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери

  Британские военные в Солсбери

  После того, как пострадавших доставили в клинику, власти вызвали военных, которые эвакуировали несколько автомобилей из-за опасений, что на них попало ядовитое вещество.

• Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери

  Отец и дочь обедали в пиццерии Zizzi

  В центре инцидента невольно оказались два заведения — пиццерия Zizzi, в которой отец и дочь обедали перед тем, как были найдены в парке, и расположенный неподалеку на берегу реки паб The Mill. Оба заведения закрыты. В них полиция проводит следственные мероприятия.

• Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери

  Тереза Мэй обвинила Россию

  Британские власти утверждают, что Скрипаль и его дочь были отравлены нервно-паралитическим веществом. По словам премьер-министра Терезы Мэй, Россия ответственна за это. 14 марта в парламенте она объявила о высылке из страны 23 российских дипломатов. 17 марта МИД РФ заявил об ответных мерах — высылке 23 дипломатов из посольства Великобритании в Москве и закрытии Британского совета в России.

• Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери

  Совет Безопасности ООН обсудил отравление Скрипаля

  По требованию Лондона 14 марта отравление бывшего двойного агента обсудил Совет Безопасности ООН. Великобритания и США обвинили Россию в атаке на двух человек с использованием нервно-паралитического вещества и в нарушении Конвенции о запрещении химического оружия. Москва все обвинения решительно отвергла.

• Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери

  Взаимные высылки диломатов

  26 марта администрация президента США Трампа объявила о решении выслать из страны в связи с делом Скрипаля 60 российских дипломатов. О высылке дипломатов из РФ заявили также еще 27 стран. 29 марта министр иностранных дел России Сергей Лавров сообщил о принятии зеркальных мер в отношении стран, выславших российских дипломатов.

• Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери

  Споры о стране происхождения яда

  Глава МИД Великобритании Борис Джонсон в интервью DW выразил уверенность в российском происхождения яда «Новичок», которым, как считают в Лондоне, отравили Скрипалей. Британские военные химики из лаборатории «Портон-Даун», идентифицировав «Новичок, не подтвердили его российское происхождение, т.к. это не было их задачей. Британский МИД, в отличие от Москвы, не нашел в этих заявлениях противоречий.

• Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери

  Юлия Скрипаль вышла из больницы

  Между тем Юлия Скрипаль 9 апреля покинула клинику в Солсбери. Об этом сообщила Кристин Бланшар, замглавы клиники. По ее словам, Юлия «исключительно хорошо» отреагировала на лечение, но оно еще не завершено. Через 2 дня Скрипаль отказалась от поддержки посольства РФ в Великобритании. «Сейчас я не хочу прибегать к их услугам», — сказано в заявлении, опубликованном Скотленд-Ярдом от ее имени.

  Автор: Сергей Гуща, Владимир Дорохов

— 7 . 2014-2015 (. 4 )

— н-нн в прилагательных;

— написание -тся – ться в глаголах;

— правильное написание глагольных окончаний;

— написание не с глаголами.

Знаки препинания:

— запятая при однородных членах предложения;

— запятая в сложном предложении.

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:

— разбор слова по составу;

— синтаксический разбор предложения;

— умение вычерчивать схемы к предложениям;

— разбирать слово морфологически и фонетически.

Диктант

Всё время держится прекрасная погода. Дни стоят солнечные, а по ночам подмораживает. Звёзды усеивают тёмное небо и блестят чисто и нежно.

Наступает пора листопада, и листья падают дни и ночи. Они то косо летят по ветру, то отвесно ложатся на сырую траву.

Из леса веет прохладой. По утрам серебряные капли росы покрывают осеннюю листву и низкий кустарник около речки. Леса обнажаются, и среди деревьев светло и просторно. Это время совпадает с отлётом пернатых в далёкие края. Они собираются в большие стаи. Когда на небе догорает последний луч, из прибрежных зарослей раздаются какие-то таинственные шорохи.

Чёрными облаками перелетают по полям и лугам стаи скворцов. Высоко в небе тянутся журавлиные косяки.

До свидания, осень, — говорим мы и приветствуем приход зимы.

Грамматические задания

1. Сделать фонетический разбор слова:

Деревьев — 1-й вариант листья — 2-й вариант

2. Разобрать слова по составу:

Подмораживает, серебряные, кустарник — 1-й вариант

Обнажаются, журавлиную, зарослей — 2-й вариант

3. Составить схему к предложению: Когда на небе догорает последний луч, из прибрежных зарослей раздаются какие-то таинственные шорохи. — 1-й вариант  До свидания, осень, — говорим мы и приветствуем приход зимы. — 2-й вариант

4. Сделать синтаксический разбор предложения:

контрольные работы по русскому языку 5 класс

5 класс
ДИКТАНТ по теме «Написание предлогов» (урок 14)
Мы идем по узкой дорожке берегом большого озера. Над ближним лесом встает солнце. Под яркими лучами солнца сверкает голубое озеро. За ним широкой полосой легло болото. Тут шагать опасно.
Мы входим в зеленую чащу. Ровными рядами стоят высокие сосны. Редкий луч солнца льется через густую зелень. Под деревьями прохладно. Тишь и глушь в лесу.
В этой местности живут пушистые белки. Вот зверек прыгнул с ветки на ветку, уронил сосновую шишку.
Мы постояли у опушки и пошли к деревне. Крутой подъем ведет в гору. Там конец нашего пути. (88 слов)
Грамматическое задание.
Озаглавьте текст.
Обозначить части речи в предложении Над ближним лесом встает солнце. (1 вариант),
Мы входим в зеленую чащу. ( 2 вариант).
Подчеркните предлоги

Проверочная работа по теме «Личные окончания глаголов» (урок 22)
Солнце встаёт из-за туч, показывается первый луч. Над рекой стелется туман, но скоро его развет ветер. Как же хорошо дышится в полях!
 Зимой поле отдыхает.   Весной его  пашет ,  сеет рожь, пшеницу. В летнюю пору косит сено, урожай зреет, затем его убирает.
Когда  блекнет последний луч солнца, это значит, что скоро всё померкнет, на землю опускаются сумерки. Где-то   вдалеке слышится песня соловья, если вслушаешься в ночную тишь, то услышишь, как кукует кукушка в лесу. Кругом тишина. Ночью всё замирает, засыпает крепким сном. Воробьи не плещутся в луже, даже собака-Жучка дремлет, не гоняет, не тянет за хвост соседскую кошку-Мурку. Слышится шорох. Насторожится мышь. Наверное,  где-то неслышно подлетает  и крадётся сова. Опять обижает мышей, гоняет их по всему полю.  Мыши ищут укрытие, борются с совой и надеются на спасение. Но вот уходит ночь, зыблется сумрак. День начинается снова, поднимается солнце, всё просыпается, но лишь сова, устав от ночной охоты, укрывается в дупле и засыпает. Снится ей ночное поле, где находится много мышей. И думает она, что как только наступает ночь, она закончит вражду и начнет дружбу с полевыми мышами. Давно мечтает она стать травоядной!

Проверочная работа по теме «Личные окончания глаголов» (урок 23)
Переполох в лесу
На большой лесной полянке играют лисята,  радостно кувыркаются в траве. Вдруг с молоденькой сосны прямо на лисёнка упала шишка.
Малыш испугался и кинулся с поляны. От страха он не заметил откоса и кубарем покатился к реке.
По берегу шла дикая свинья с поросятами, и лисёнок свалился прямо на поросят. Завизжали, захрюкали поросята и разбежались. Один бросился в кусты малины, а там медведь лакомится ягодами.
Он заревел и ринулся через лес к реке. Мчится медведь, только подошвы сверкают. Остановился на поляне, где раньше лисята играли. Поднял голову, замер.
На сосновой ветке белочка сидит, шишки срывает.
Не знал медведь, что эта белочка шишку уронила и переполох в лесу устроила. 
Грамматическое задание: 
Выпишите 5 слов, в которых количество звуков и букв не совпадает.
Синтаксический разбор предложения «На сосновой ветке белочка сидит, шишки срывает.» — 1в , «На большой лесной полянке играют лисята,  радостно кувыркаются в траве.» — 2в  .
Морфологический разбор слова  «в траве» — 1 в , «на полянке»- 2 в.
Разобрать слова по составу «лисёнок »,  «сосновой»,  «бросился» — 1 в. «полянке»,  «колючий»,  «поднял» – 2 в.

ДИКТАНТ по теме «Имя прилагательное» (урок 28)
Однажды поздней осенью я до темноты бродил по лесу. Надвигалась долгая осенняя ночь. Под гигантской сосной соорудил я шалаш, чтобы ночью не дрожать от холода.
На рассвете около меня зашелестели листья. Хрустнула сухая ветка, и раздался легкий треск.
Я выглянул из шалаша. Мимо меня пробежал кругленький шарик с колючими иголками на спине. Еж! Он проскользнул под низкий кустик и долго возился там. Потом он вылез из-под куста и скрылся в лесной чаще.
Вскоре ежик вернулся. Я увидел на его колючках маленькое яблочко. Он направился к своему тайнику и исчез в нем.
Все утро таскал еж в норку грибы, лесные яблоки. (97 слов)

Проверочная работа по теме «Однородные члены предложения» (урок 52)
Подчеркните однородные члены предложения, обозначьте опознавательные признаки употребления разделительной запятой между ними.
1. В большом лесу во время бури деревья стонут, трещат, ломаются.
  2. Ученые обогащают науку и технику новыми исследованиями открытиями изобретениями.
  3. Это была не гроза, а стремительный ураган.
  4. Он очень долго говорил с ней то громко, то тихо, то печально, то весело.
  5. Играют волны, ветер свищет, и мачта гнется и скрипит. 
6.Заяц зимой жил возле деревни. 7. Потом прыгнул и огляделся.
  8. Снег лежал волнами и блестел. 9. Над головой косого стоял морозный пар, и сквозь него виднелись яркие звёзды. 10. Заяц поиграл с товарищем, покопал с ним снег, поел озими и пошёл дальше.
  11. На востоке посветлело. 12. Звёзд становилось меньше, и ещё гуще морозный пар вставал над землей.
13. Заяц перебежал дорогу, подошёл к своей старой норе, раскопал снег, сделал новую нору, лег в неё, уложил на спине уши и заснул.

Контрольная работа по теме «Простое и сложное предложение» (урок 58)
Погода стала меняться. Из-за далекого горизонта неслись и приближались низкие облака.  Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. «Дождь пойдёт», —  проговорила Нина.
Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь. Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»
Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце. (100 слов)
(По В. Астафьеву)
Грамматическое задание:
Графически объяснить написание безударных гласных в корнях глаголов
1 вар. – в 1-ом абзаце
2-ой вар. – во 2-ом абзаце
Графически объяснить пунктуацию в предложениях
1 вар. — «Дождь пойдёт», —  проговорила Нина.
Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель.
2-ой вар. –
Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает.    
Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»

Проверочная работа по теме «Простое и сложное предложение. Прямая речь» (урок 61)
Дождь.
Погода стала меняться. Из-за далёкого горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. «Дождь пойдёт»,- проговорила Нина.
Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь. Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»
Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце.
Задание.
Произвести синтаксический разбор предложения.(Редкие капли дождя падали на землю )
Построить схемы предложений с прямой речью.
Выделить ГО в сложном предложении (Река покрылась…) и построить схему.

Контрольный диктант по теме «Фонетика. Орфоэпия. Орфография» (урок 77)

Берёза
 
Я люблю смотреть на берёзу за моим окном.
Зимой она покрыта серебристым снегом. После снегопада её гибкие ветви опускаются до самой земли. Красногрудые снегири садятся на берёзу, и снег с веток падает хлопьями.
Весной на берёзке появляются клейкие листочки. Маленькие зелёные серёжки украшают её тонкие веточки.
Лето – чудесное время года. Летом берёза одевается в пышный зелёный наряд.
Осенью этот наряд становится ярким и пёстрым. В кудрявой зелени появляются жёлтые пряди.
Хороша русская берёза в любое время года!
(77 слов)
 Языковой анализ текста
 1. Выделите корни с безударными проверяемыми гласными в словах предложения « Весной на берёзке появляются клейкие листочки» . Укажите проверочные слова или формы.
2. Выпишите из предложений второго абзаца однокоренные слова.
3. Проведите фонетический разбор существительных берёзка (1 вариант), серёжка (2 вариант).
 
Контрольный диктант по теме «Морфемика. Орфография» (урок 107)
Летняя гроза
Темнеет, хмурится небо. Набегают мрачные грозовые тучи. Затихает старый бор, готовится к бою. Сильный порыв ветра вырывается из-за вершин деревьев, кружится пылью по дороге и мчится вперед.
Ударили по листьям первые крупные капли дождя, и вскоре на землю обрушилась стена воды. Сверкнула молния, прокатился по небу гром.
Быстро проходит летняя гроза. Но вот светлеет туманная даль. Небо начинает голубеть. Над полем, над лесом, над водной гладью плывет легкий пар. Уже и солнце горячее выглянуло, а дождь еще не прошел. Это капают с деревьев и блестят на солнце дождинки. (85 слов.)          
(ПО Б. Т и м о ф е е в у.)
По мере написания диктанта объяснить безударную гласную в корнях глаголов первого абзаца.
Разобрать по составу слова:
1 вариант  — Набегают, крупные, дождинки
2 вариант — Затихает, туманная,  порыв

Контрольный диктант по теме «Имя существительное» (урок 126)
Фомка и Барин. 
По дороге топал еж. Он меня заметил и свернулся клубком. Закатил я колючего зверька в кепку. Принес домой и назвал Фомкой.
В комнате Фомка развернулся, громко забарабанил по полу. Вскоре гость нашел за печкой старый валенок и забрался в него. А на том валенки любил дремать рыжий кот Барин. Всю ночь до рассвета кот гулял, а утром прыгнул за печь. Вдруг Барин выгнул спину дугой и выскочил на середину комнаты. А из валенка выкатился колючий клубок. Со страху кот прыгнул на шкаф, и я подумал: «Теперь тебе, Барин, спокойной жизни не будет». Но через неделю еж и кот уже частенько ужинали вместе. (103 слова)
Грамматическое задание: 
Выпишите 5 слов, в которых количество звуков и букв не совпадает.
Синтаксический разбор предложения «Закатил я колючего зверька в кепку» — 1в , «По дороге топал еж»  .
Морфологический разбор слова  «Фомкой» — 1 в , «Барин»- 2 в.
Разобрать по составу «рассвета»,  «колючего»,  «закатил» — 1 в. «Ножками»,  «колючий»,  «ужинал» — 2в.

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» (урок 136)
Весеннее утро
Хорошо весеннее утро! Вот из-за синей полоски леса появляется солнце. В его утренних лучах краснеют вершины гигантских сосен. Над рекой расстилается туман. Но вот он начинает клубиться золотистым дымом.
Скоро туман пропадает в прозрачном воздухе и открывает прозрачную гладь реки. Синее небо глядится в зеркальную воду. На яркой листве деревьев блестит роса.
Весеннему утру радуются птицы, деревья, цветы. Белоснежные облака иногда бросают легкую тень на зеленую травку, синюю гладь реки. Но подует ветерок, и тени исчезают.
В селах начались весенние работы. (94 слова.)
 
Г р а м м а т и ч е с к о е  з а д а н и е:
Произвести синтаксический разбор предложения
На яркой листве деревьев блестит роса.– 1 в
Синее небо глядится в зеркальную воду. – 2в
Произвести морфологический разбор прилагательного:
(На) зеленую (травку) – 1 в
(На) синюю (гладь)  – 2 в
Обозначить  род и падеж имён прилагательных в 1 абзаце текста.

Контрольный диктант по теме «Глагол» (урок 158)
Быстро наступает вечер в глухом лесу. Темные тени ложатся под деревьями. Недвижно высятся старые сосны, чернеют густые ели. Пахнет в лесу смолой, сосновой хвоей, опавшей листвой.
Скрылось за дальними деревьями вечернее солнце, но еще не спят птицы в лесу. Слышишь торопливый стук дятла. Вертятся возле дятла шустрые синички, подбирают жучков и червячков. Скоро наступит в лесу темная, непроглядная ночь. Только в полночь замолкнут и заснут дневные птицы.
Глухая, беззвучная ночь накрывает землю. Но вот прошуршала под ногами мышь. И опять тихо.
Потрескивает костер, и колышутся над огнем лохматые еловые ветви. А у огня на смолистой постели беззаботно похрапывает охотник. (99 слов)
(ПоИ. Соколову-Микитов)
Г р а м м а т и ч е с к о е  з а д а н и е:
Произвести синтаксический разбор предложения
 Быстро наступает вечер в глухом лесу.– 1 в
Темные тени ложатся под деревьями. – 2в
Произвести морфологический разбор глагола:
чернеют – 1 в
наступает– 2 в
Произвести разбор глаголов по составу:
Прошуршала,   вертятся – 1 в
Подбирают,  колышутся.

Итоговый контрольный диктант за курс 5 класса
Дуб.
Дуб —  удивительное растение. Он растет сотни лет. Молния ударит в него, опалит огнем, и все равно весной распустятся на его черных ветках зеленые  листочки.
Дуб начинает распускаться позже всех деревьев. Лес уже зеленый, а дуб один чернеет в чистом поле. Зато дуб дольше всех деревьев стоит с листвой осенью. Когда наступит мороз, листья на дубе пожухнут, свернутся в трубочки и не опадают всю зиму.
В дубовой роще ночью кормятся желудями кабаны, а в дупле живет сыч и зимует летучая мышь.
Иногда смотришь, за рекой далеко от леса растут молодые дубки. Удивляешься! Ветер не мог занести туда тяжелые желуди. Это сойка осенью подобрала желуди, припрятала и забыла о них, а они проросли. (109 слов) 
Грамматическое задание:
1 вариант
1. Морфологический разбор слова: листочки
2. Разобрать слова по составу:  опадают, дубовой, листочки
2 вариант
1. Морфологический разбор слова: желудями
2. Разобрать слова по составу: распустятся, чернеет, трубочки 

Тест по теме «Глагол» (урок 29)

Вариант1
1. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) расст…лать скатерть
2) разб…ру вещи
3) проб…рался сквозь заросли
4) выд…рать листы

2. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
1) бл…снуть на солнце
2) зат…реть пятно
3) зам…рли в ожидании
4) соб…раться в поход

3. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
1) отп…реть замок
2) бл…стала красотой
3) хорошее соч…тание
4) зам…реть в позе лотоса

4. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) наб…рать союзников
2) подж…гать дома
3) ст…реть линию
4) сд…рать кожу

5. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
1) ум…рающий лебедь
2) переб…рёт крупу
3) оп…реться на друга
4) забл…стеть на свету
6. В каком слове на месте пропуска пишется буква А?
1) малыши лепеч…т
2) дети пряч…т игрушки
3) тревож…т известия
4) они маж. ..т грязью

7. В каком слове на месте пропуска пишется буква А?
1) бабушки нянч..т внука
2) адвокаты хлопоч…т
3) демонстранты маш…т флагами
4) ножом реж…т хлеб

8. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю?
1) повара зажар…т
2) парикмахеры бре…т
3) родители повер…т ему
4) туристы вычист…т котлы

9. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю?
1) пил…т лесники дрова
2) дети забот…тся
3) результаты завис…т от работы
4) успехи потряса…т

10. В каком слове на месте пропуска пишется буква Я?
1) собаки дремл…т
2) они пол…т огород
3) маляры крас…т
4) спортсмены бор…тся
11. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
1) просроч…ла
2) почу…л
3) мет…л в начальники
4) увид…л

12. В каком глаголе на месте пропуска не пишется буква И?
1) разве…л по полю семена
2) выскоч…л из-за угла
3) ознаком…ли
4) потревож…ли

13. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
1) увелич…ла
2) прикле…ла
3) выгляд…ла хорошо
4) потрат…ла

14. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
1) вытерп…ла
2) выкат…л из подвала бочку
3) разруш…ли
4) выкрут…лся

15. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Я?
1) поразмысл…л
2) посе…ли
3) выстрел…ли
4) расчист…лось

Вариант 2
1. В каком слове на месте пропуска пишется буква У?
1) книги много знач…т для меня
2) хирурги леч…т
3) девушки маш…т платком
4) больные дыш…т тяжело

2. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю?
1) белки корм…тся орехами
2) растения стел…тся
3) воробьи ссор…тся
4) рыбаки заготов…т снасти

3. В каком слове на месте пропуска пишется буква У?
1) маяч…т башни
2) вскоч..т всадники
3) полож…т книги
4) ветки хлещ…т по лицу

4. В каком слове на месте пропуска пишется буква Я?
1) друзья дар. ..т радость
2) родители колебл…тся
3) гуси щипл…т траву
4) угли тле…т

5. В каком слове на месте пропуска пишется буква Я?
1) герои бор…тся до конца
2) кошки лаз…т по деревьям
3) работники мел…т зёрна
4) провинившиеся ка…тся

6. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) раст…рание красок
2) зап…рать кабинет
3) зам…реть от страха
4) изб…рательный бюллетень
7. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) подб…решь литературу
2) выж…гание по дереву
3) разд…рать добычу
4) нап…рать на мост
8. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) приж…гать йодом
2) подт…рать пол
3) отм…рающие обычаи
4) прид…рется к неточностям

9. В каком слове на месте пропуска не пишется буква И?
1) предпоч…тает знать правду
2) пробл…ски
3) предприн…матель
4) нач…нает ходить

10. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) поб…рушка
2) зан…маться
3) соб…рет сведения
4) напом…нать о сроках

11. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
1) завис…л
2) повес…ла
3) постро…ла
4) грез…ли о счастье

12. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква И?
1) закашл…ли
2) высме…ли
3) разве…лось
4) замасл…лась

13. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
1) зате…ли ссору
2) эконом…ла
3) занавес…ли
4) ненавид…л

14. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква А?
1) много знач…ла
2) сосредоточ…лась
3) слыш…ла
4) высуш…ла

15. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква И?
1) отча…лся
2) сброс…ли сверху
3) обид…лась
4) леле…ли надежду

Тест по теме «Словосочетание и простое предложение» (урок 40)
Вариант №1
1. Отметьте сочетания слов, которые  являются словосочетанием:
а)  Изредка посещать   б) Музей открылся    в) в музее  г) мороз и солнце.

2. Правильно выделено главное слово в словосочетании:
А) приехать утром б) встретить утро   в) утренняя зарядка   г) оставить на утро

3. Найдите глагольное словосочетание
А) школа космонавтов б) наступление темноты в) смотреть в темноту г) темная ночь

4. Побудительным невосклицательным  является предложение
А). Что шумишь, качаясь, тонкая рябина?
Б). Ждите меня возле школьных дверей.
В) Прекрасная пора – осень!
Г) В ельнике меж старых шишек желтым соком брызжет рыжик.

5. Это предложение нераспространенное:
А) Милая моя родина, я счастлив.
Б) Взрослые тигры – опасные хищники.
В) Я держу в руке светлячка.
Г) Вот ворона сидит на заборе.

6. В этом предложении нужно поставить тире :
А) Ежик был ручной.
Б)   Июль  макушка лета.
В) Раннею весною роща так тиха.
Г) Мой садик свеж и зелен.

7. Выделенное слово в этом предложении является подлежащим:
А) Замечательный подарок мне прислал по почте брат.
Б) Ветер гонит листья.
В) Утром ветер разогнал туманы.
Г) Зеркало залива освещает луч.
8. В этом предложении есть обращение  ( знаки препинания не расставлены):
А) И рано-раненько весною березка белая опять оделася листвою.  
Б) Береза самое любимое дерево русского народа.
В) Сыплет черемуха снегом зелень в цвету и в росе.
Г) Сыпь ты черемуха снегом.

9.  В этом предложении нужно поставить двоеточие  ( знаки препинания не расставлены):
А)Внизу то ли овраг то ли пересохшее русло.        
Б) Лес  долину  снежные глыбы он видел впервые.
В) На зиму заготовили огромные запасы овощей  картофеля свёклы капусты.
Г) В садах цвели яблони груши вишни сливы.

10 . В этом предложении две грамматические основы (знаки препинания не расставлены).
А) Желуди держатся на дереве до осени   а затем  падают на  землю.
 Б) Стремительные ветры и дикие орлы кружились над нашими  головами.
В) Клюква растет на торфяных кочках и ягоды лежат прямо на мху.
Г) Наберет кедровка полон клюв орехов а потом положит их в ямку или в мох.

    11. Найдите ряд слов, в котором пропущены безударные проверяемые гласные корня.
  А) выжгать, вымкать, задраться.
Б)  брабан, вкторина, выскчить
В) упркать, спшить, освщать
Г) приксаться, окл..кнуть, убрать.

12. В каком ряду на месте пропуска пишется одна и та же буква?
А) расвет, рацвет, во..гореться
Б) бе..численный, рапахать, идать
В) рашатать, вопитание, ра..решить
Г) ичерпать, рахвалить, рачесать    
   
Вариант № 2
1. Отметьте сочетание слов, которое является словосочетанием
А) лес шумит   Б)вышел из леса     в) через дорогу    г) быстро и умело

2. Правильно выделено главное слово в словосочетании:
А) осенний парк б)направить на тропинку в) люблю осень г) одет по – осеннему.

3.  Найдите именное словосочетание:
А) выходить на работу б) отползти влево в) медленно идти г) черный карандаш

4. Побудительным невосклицательным является  предложение:
А) Тучка с солнышком опять в прятки начали играть.
Б) Нагнитесь за самым красивым листом в прожилках малиновых на золотом.
В)  Иди скорей сюда, Петя!
Г) Почему так тревожно лает привязанный пес?

5. Это предложение нераспространенное:
А) Усталый конь копытом бил в тревоге.
Б) Доволен я абсолютно всем.
В) Мой садик, ты свеж и зелен.
Г) Самолет тяжеловесный рассекает свод небесный.

6.   В этом предложении нужно поставить тире:
А) Солнце теплое ходит высоко.
Б) Верба пушиста и красива.
В) Ландыш замечательный весенний цветок
Г) Клевер весело цветет.

7. Выделенное слово в этом предложении является подлежащим:
А) Ветер дышит   влагой ночи и полынь колышет.
Б) Мой дядя на день рождения подарил мне самокат.
В) Скоро белые метели снег подымут от земли.
Г) Портфель принес брат.  

8 . В этом предложении есть обращение  ( знаки препинания не расставлены):
А) Запевает тихо мой ямщик спросонок.
Б)  Спой ямщик мне песню удалую !
В) Зимние дни миновали ночи короткие стали.
 Г) Слезы дождя золотые темную даль оросили.

9. В этом предложении нужно поставить двоеточие  ( знаки препинания не расставлены):
А) Ему подавали в трактире щи  капусту  сосиски и пирог.
Б) Все в его жизни было связано с авиацией  мечты волнения планы на будущее.
В) Яблони и груши это плодовые деревья.
Г)Они вышли   расплатились и  направились в противоположные стороны

10 . В этом предложении две грамматические основы.
А) Мальчик поймал на огороде маленькую бабочку и принес ее отцу.
Б) Солнышко светит ярко, но греет уже не  так, как летом.
В) Рыси, куропатки, орлы и барсы живут в заповеднике.
Г) Ты идешь по осеннему лесу и над твоей головой кружатся желтые листья.  

11. Найдите ряд слов, в котором пропущены безударные проверяемые гласные корня.
  А) заг..реть, разрвнять, брозда
Б)     стреть, сочтать, вдяной
В)бседа, пр..стой, сккать
Г)   пдение, предствление, брега.

12. В каком ряду на месте пропуска пишется одна и та же буква?
А)  бежизненный, рагораться, идавна
Б)  рашатать,  ра..решить, рахвалить,
В)     бе..кровный, бедорожье, расуждать
Г)рачесать, ракопать, безвездный

Тест по теме «Имя прилагательное» (урок 132)

1. Для определения имени прилагательного установите правильную последовательность следующих строк:
1. самостоятельная часть,
2. отвечает на вопрос какой? чей?,
3. обозначает признак предмета,
4. часть речи.

2. Какой частью речи является слово смел в предложении
а) Как он смел! б) Как он смел?
1. прилагательным _________,
2. существительным ________,
3. глаголом _______________.

3. Какой частью речи является слово синим в словосочетании
а) синим белье, б) синим платком?
1. прилагательным ___________,
2. существительным __________,
3. глаголом _________________ .

4. Какой частью речи является слово дорога в словосочетании
а) дорога домой, б) дорога мне?
1. прилагательным ___________,
2. существительным __________,
3. глаголом _________________.

5. Даны два ряда словосочетаний. Укажите, в каком из них прилагательные
а) не являются лишними, б) являются лишними.
1. мокрая вода, старые старики, проливной ливень, памятные сувениры _____________;
2. холодная вода, знакомые старики, весенний ливень, разные сувениры ____________.

6. Даны два ряда словосочетаний. Укажите, в каком из них прилагательные употреблены
а) в переносном значении, б) в прямом значении.
1. каменное здание, легкий чемодан, глубокий ров, мягкое кресло, сильный зверь __________;
2. каменное лицо, легкая походка, глубокие знания, мягкий климат, сильный характер __________.

7. Установите соответствие между прилагательными (колонка I) и их синонимами (колонка II)
I
1. слабый (ребенок) ________
2. слабый (ветер) __________
3. слабый (характер) _______
4. слабый (ответ) _________ II
а) плохой
б) мягкий
в) тихий
г) болезненный
д) неконцентрированный
е) застенчивый
ж) скромный
з) робкий
8. Установите соответствие между прилагательными (колонка I) и их антонимами (колонка II)
I
1. свежий (хлеб) __________
2. свежий (воздух) _________
3. свежий (карп) __________
4. свежий (цветок) _________ II
а) тухлый е) холодный
ж) новый г) спертый
з) чистый д) устаревший
б) черствый
в) увядший
9. Допишите предложение: В предложении краткое прилагательное является _______________________.

10. Допишите предложение: По родам краткие прилагательные изменяются только в _________________.

11. Допишите предложение: У кратких прилагательных с основой на шипящую мягкий знак ____________.

12. Допишите предложение: Начальной формой имени прилагательного является ___________________.

13. Допишите предложения:
1. Прилагательные в мужск. и ср. р. в тв. п. ед. ч. имеют окончание _______________.
2. Прилагательные в мужск. и ср. р. ед. ч. в предл. п. имеют окончание _____________.

14. Укажите, в каком падеже употреблено прилагательное голубым в словосочетаниях:
1. голубым цветом _______________________,
2. к голубым карандашам __________________.

15. Установите соответствия между формами прилагательных (колонка I) и формами кратких прилагательных (колонка II):
I
1. красивый
2. красивые II
а) красиво
б) красивы
в) красив
г) красива
16. Даны два ряда словосочетаний с полными прилагательными. Укажите, в каком ряду а) допустима замена полных прилагательных их краткой формой, б) недопустима замена полных прилагательных их краткой формой.
1. круглый шар, глухой человек, тупой ученик_______ ___________;
2. круглый сирота, глухой согласный, тупой угол______ _________.

17. Даны два предложения. В каком из них употребляется прилагательное а) трудна, б) трудная?
1. Эта задача для меня _____________.
2. Эта задача очень _______________.

18. Какое высказывание о кратких именах прилагательных является правильным:
1. склоняются, но не изменяются по родам;
2. не склоняются и не изменяются по родам;
3. не склоняются, но изменяются по родам;
4. склоняются и изменяются по родам?

19. Даны два ряда слов. В каком из этих рядов на конце слов мягкий знак а) пишется, б) не пишется?
1. тягуч_, дремуч_, горюч_, горяч_, линюч_;
2. мыш_, пустош_, бреш_, полноч_, ветош_.

Тест по теме «Спряжение глаголов» (урок 151)
1. Выберите наиболее полное правильное суждение: Глагол – это …
А) Самостоятельная часть речи
Б) Знаменательная часть речи, которая обозначает состояние человека.
В) Знаменательная часть речи, которая обозначает признак действия или состояния.
Г) Знаменательная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
Д) Служебная часть речи, которая выражает эмоции человека.
2. К непостоянным морфологическим признакам глаголов относятся:
А) род, число, падеж
Б) лицо, род, время, число
В) склонение, падеж, число
Г) время, падеж, число, лицо, род, склонение
Д) разряд, полная и краткая форма
3. Инфинитив – это
А) прошедшее время глагола
Б) постоянная форма глагола
В) неопределенная (начальная) форма глагола
Г) единственное число, средний род глагола
Д) полная форма глагола
4. Укажите глагол совершенного вида
А) ловить Б) рисовать
В) читать Г) писать
Д) поймать
5. Укажите глагол несовершенного вида:
А) нарисовать Б) закрасить
В) перечитать Г) пойти
Д) говорить
6. Укажите видовую пару глаголов
А) зашила — сшила
Б) строил — построил
В) закрасил — перекрасил
Г) вошел — вышел
Д) говорил -разговаривал
7. Укажите слово, в корне которого пишется / И/ :
А) протрать Б) блстеть
В) расстлить Г) запреть
Д) оттреть;
8. Выберите вариант с / И / в корне:
А) убрёте Б) собру
В) подбрешь Г) собрать
Д) брет
9. В каком слове в корне пишется / Е /
А) расст…лается Б) прот…рать
В) подтреть Г) зам…рать
Д) подбрать
10. Укажите глагол второго спряжения
А) обижать Б) работать
В) бросать Г) писать
Д) держать
11. Укажите глагол первого спряжения
А) читать Б) кричать
В) гнать Г) слышать
Д) дышать
12. Определите время глагола «Задумаю»
А) настоящее время
Б) неопределенная форма
В) будущее время
Г) прошедшее время
Д) инфинитив
13. Выберите строку с глаголами в будущем времени:
А) пел, буду петь, нарисовал
Б) построю, буду строить, нарисую
В) играл, пел, рисовал
Г) войти, пройти, сказать
Д) гуляет, навещает, состоит
14. Запишите глаголы и определите у каждого спряжение:
Доверять, обидеть, читать, красить, исследовать.
15. Проспрягайте глаголы «гладить», «тянуть».
16*. Запишите все формы слова «копать».
2 вариант.
1. Выберите наиболее полное правильное суждение: В предложении глагол
А) Всегда является сказуемым.
Б) Обычно является сказуемым и согласуется с существительным (подлежащим).
В) Является обстоятельством времени.
Г) Чаще всего определение, а в краткой форме – сказуемое.
Д) Не имеет синтаксической роли.
2. К постоянным морфологическим признакам глаголов относятся:
А) род, падеж
Б) вид, спряжение
В) склонение, падеж, число
Г) время, падеж, число, род, склонение
Д) разряд, полная и краткая форма
3.Укажите глагол в инфинитиве
А) нарисовал Б) нарисую
В) рисую Г) нарисовать
Д) нарисованный
4. Укажите глагол несовершенного вида
А) связала Б) прочитал
В) создали Г) вяжет
Д) заучил
5. Укажите глагол совершенного вида
А) читаю Б) пойти
В) играть Г) петь
Д) держать
6. Укажите видовую пару глаголов
А) выходить — выйти
Б) держал — сдержался
В) мыл — стирал
Г) идти — бежать
Д) молчал — проболтался
7. В каком слове в корне пишется /Е/
А) подб…рать
Б) отд…рать
В) протреть
Г) зам…рать
Д) расстлать
8. В каком слове в корне пишется / И /
А) расст…лить
Б) прот…реть
В) подтреть
Г) зам…реть
Д) подбрать
9. Укажите слово, в корне которого пишется /Е/:
А) выбрать
Б) расстлать
В) замреть
Г) блстать
Д) отт..рать
10. Укажите глагол первого спряжения
А) сеять Б) терпеть
В) лететь Г) строить
Д) держать
11. Укажите глагол второго спряжения
А) копать Б) кричать
В) читать Г) писать
Д) звать
12. Определите время глагола «Прочитал»
А) настоящее время
Б) неопределенная форма
В) будущее время
Г) прошедшее время
Д) инфинитив
13. Выберите строку с глаголами в настоящем времени
А) пел, пели, поёте
Б) гуляет, бегает, интересуется
В) буду писать, принесу, сделал
Г) нарисую, зайду, принести
Д) лечь, печь, течь
14. Запишите глаголы и определите у каждого спряжение:
Сочинять, творить, смотреть, стелить, открывать.
15. Проспрягайте глаголы «греть», «говорить».
16*. Запишите все формы слова «лететь».

18. Итоговая промежуточная аттестация по русскому языку в 5 классе
Пояснительная записка
  Контрольные диктанты по русскому языку являются эффективной формой тематического контроля при изучении курса русского языка. Контрольные диктанты проводятся как для проверки уровня освоения учащимися каждой изученной темы, так и всего курса русского языка за 5 класс .
Данный контрольный диктант проводится с учащимися 5 класса общеобразовательной школы.
Целью проведения данного диктанта является контроль освоения учащимися 5 класса курса русского языка за весь год обучения.
Грамматическое задание составлено для двух вариантов, и позволяет проконтролировать уровень освоения учащимися отдельных пройденных тем.
Работа рассчитана на 45 минут (1 урок), выставляется 2 оценки: за диктант и грамматическое задание .
Итоговая промежуточная  аттестационная работа по русскому языку в 5 классе представляет собой контрольный диктант с грамматическим заданием(2 варианта), в котором представлены различные лингвистические разборы( синтаксический, морфемный, морфологический)
Контрольный диктант
  Девочка спрыгнула с постели. Домик не двигался. Солнце ярко светило в окно. Элли подбежала к двери, распахнула ее и вскрикнула от удивления.
  Ураган занес домик в страну необычайной красоты. Вокруг расстилался зеленый лес, по краям росли деревья со спелыми плодами. На полях виднелись клумбы розовых,  белых, голубых цветов. В воздухе порхали крошечные птички, разноцветные бабочки.
  На ветвях деревьев сидели красногрудые и золотисто-зеленые попугаи и кричали странными голосами. Невдалеке журчал прозрачный поток, в воде резвились серебристые рыбки.
  Вдали виднелась целая толпа маленьких мужчин и женщин. Они стояли, перешептывались и переглядывались. Эти робкие люди приветливо улыбнулись девочке.
 (По А. Волкову)             (96 слов)
(Основные орфограммы: безударные гласные в корне слова; падежные окончания  имен существительных; падежные окончания имен  прилагательных; правописание гласных в корнях с чередованием; правописание гласных после шипящих и ц; правописание приставок; правописание сочетаний ЧК, ЧН, НЩ,)
Грамматическое задание
1. Синтаксический разбор предложений.
На полях виднелись клумбы розовых,  белых, голубых цветов ( 1 вариант)  
 В воздухе порхали крошечные птички, разноцветные бабочки. (2 вариант)
2 морфологический разбор слова: Цветов(1вариант) ;Бабочки(2 вариант)
морфемный разбор слова: Крошечные (1 вариант)              Серебристые (2 вариант)

Изложения
5 класс
Текст для сжатого изложения (урок 36)
ВЕЧЕРОМ У РЕКИ
В один из погожих осенних дней пошел я в лес по грибы. Бродил до самого вечера, но хороших грибов набрал мало. На дне корзинки лежали три подосиновика, моховик и десяток маслят, которые я прикрыл листом папоротника.
Медленно гасла заря. Вершины сосен становились пепельно-серыми. Сквозь их густые мохнатые ветви светили первые звезды. Я вышел из бора, пересек железнодорожное полотно и по узкой тропе спустился к реке Каменке.
Чуть заметно вздрагивал ивнячок. По течению медленно плыл желтый, кленовый лист. Пахло осокой и сырой землей. Я облегченно вздохнул и погрузил ладони в воду. Вдруг на другом берегу что-то скрипнуло. Я поднял голову и увидел, что на торчащую из воды корягу взгромоздился филин.
Что-то лесной чародей задумал! Я спрятался в ивняке.
Филин переступил с ноги на ногу, прислушался к вечерним шорохам, Встрепенулся, резко крутнул головой, выгнул шею и уставился в одну точку. Его оранжевые глаза загорелись, как два маленьких прожектора.
Прошло несколько минут, филин не шелохнулся. Затем взмахнул крыльями и кинулся в воду. В острых когтях забилась рыбина. Птица набрала высоту, бесшумно полетела к лесу и растаяла в звездной сырой ночи.

Изложение с элементами описания и повествования (урок 68-69)
Заветная поляна
Путь наш лежал через большую поляну, где белый ковер ромашек был так плотен, что они не успевали цвести все вместе и распускались поочередно чуть ли не до осени. Молодые березки выбегали к самому краю поляны, некоторые забредали по колено в бело-желтую цветочную кипень.
Здесь всегда встречала нас бесконечным стрекотанием сорока. Она охраняла гнездо с птенцами, которое находилось неподалеку в густом осиннике. И неслись, неслись далеко флейтовые напевы иволги, дробные трели пеночки-трещетки, протяжные песни белобровика.
Хорошее было место! И не зря прозвали мы это место заветной поляной.

Изложение повествовательного характера с элементами описания (урок 88)
МАЙ
Пришел веселый месяц май. Лес оделся» все цветы цветут, все пташки поют. Солнце теперь всех обогрело и светлую всем радость дало. Налетело много разных птиц. Тут и начался лесной праздник.
Засвистал, защелкал в кустах соловей. В каждой луже урчали и квакали лягушки. Цвели деревья и ландыши. Майские жуки с гуденьем носились между ветвями. Бабочки порхали с цветка на цветок. Звонко куковала кукушка. Дятел-красношапочник так лихо барабанил по сучку носом, что по всему лесу слышна звонкая барабанная дробь. А дикие голуби поднимались высоко над лесом и проделывали в воздухе головокружительные фокусы и мертвые петли. Каждый веселился на свой лад, кто как умел.
По утрам на заре слышны громогласные крики. Это трубят журавли на болоте. Вот один журавль растопырил крылья и пушистый свой хвост, поклонился до земли соседям, засеменил ногами и пошел по кругу. То поклонится, то подпрыгнет, то вприсядку пойдет. А другие на него смотрят, собрались кругом, крыльями хлопают.
(По В. Бианки)

Выборочное изложение по тексту повествовательного характера с элементами описания (урок 96)
НОЧНОЙ ЧАСОВОЙ
Лимонный ломтик месяца стынет в темном небе. Молодой снег опушил сосны и ели. Мерцают и горят холодные звезды. А на голом суку дуба между звездами иполяной замер филин. Навострил чуткие уши, полуприкрыл веки и, точно сказочный часовой, сторожит тишину ночного леса.
Скрипнула от мороза старая ель, филин поднял тяжелые веки, зеленым кошачьим взглядом обвел поляну… И вдруг из кустов с легким шорохом выкатился косой. Филин резко повернул голову, неслышно снялся с дерева. Камнем упал на спину зайца, и помчал косой ушастого по лесу, стал отчаянно петлять, пытаясь сбросить страшного седока. Теперь спасение зайца только в прыжке. Чтобы удержать русака, филин одной лапой когтит его спину, другой за деревья цепляется, точно якорь бросает. Выдержит якорь пропал косой. Но случилось по-иному: собрал русак последние силенки, сделал отчаянный прыжок в сторону филин кубарем скатился в сугроб. Что поделаешь! Не всегда в лесу везет хищнику. Бывает и у него осечка!
Ушастый разбойник выскочил из сугроба, отряхнулся, расправил крылья и бесшумно, как ни в чем не бывало, уселся на дубовый сук до утра стеречь тишину зимнего леса.
Однажды везли мы с отцом из леса на салазках дрова. Смеркалось. Вдруг тишина огласилась громким отчаянным уханьем. Я вздрогнул от страха и поскорее прижался к отцу. А он положил тяжелую руку мне на плечо и успокоил:
Не бойся! То ночной пугач-филин свадьбу справляет. Веселится на всю округу!
(По А. Баркову) 

Сжатое изложение по тексту повествовательного характера (урок 113)
ДОБРАЯ КНИГА
В тот далекий зимний вечер у нас в семье украшали елку. По этому случаю взрослые отправили меня на улицу, чтобы я раньше времени не радовался елке. Наступило то время сумерек, когда фонари еще не горели, но могли вот-вот зажечься. И от этого «вот-вот», от ожидания внезапно вспыхивающих фонарей у меня замирало сердце. Я знал со слов взрослых, что этот вечер был совершенно особенный. Чтобы дождаться такого же вечера, нужно было прожить еще сто лет.
Действительно, тот зимний вечер в последний день девятнадцатого века не был похож на все остальные. Снег падал медленно и очень важно. Его большие хлопья казались легкими белыми цветами, которые с неба слетают на город. По всем улицам слышался глухой перезвон извозчичьих бубенцов.
Когда я вернулся домой, елку тотчас зажгли. Свечи начали весело потрескивать. Казалось, будто вокруг беспрерывно лопались сухие стручки акации. Около елки лежала толстая книга с золотым обрезом подарок от мамы. Это были сказки Ганса Христиана Андерсена. Я сел под елкой и раскрыл книгу. В ней было много цветных картинок. Рисунки были прикрыты папиросной бумагой. Я начал читать и зачитался, На нарядную елку я почти не обратил внимания.
Прежде всего я прочел сказку о стойком оловянном солдатике и маленькой прелестной плясунье, потом сказку о снежной королеве. Удивительная человеческая доброта исходила от страниц книги. Эта доброта была душистая, похожая на дыхание цветов.
(По К. Паустовскому) 

Обучающее изложение по тексту повествовательного характера с элементами описания (урок 122)
ДОМИК НА БЕРЕЗЕ
Весной у моего окна на березе начали строить гнездо мухоловки. Это серые, неприметные на вид птицы. В полете они были похожи на крохотные вертолеты. Они на минуту-другую повисали в воздухе, трепетали крыльями, отыскивали на дворе пушинки, сухой лист, солому и сразу несли их к своему домику на березе. Затем будущий отец семейства присаживался на ветку и принимался петь. Правда, песня у него была немудреная, но довольно бойкая.
Я спустился с крыльца, сел на лавочку у забора и стал наблюдать за работой птиц. Сколько в ней легкости, согласия, азарта!
Внезапно над моей головой каркнула ворона, громко хлопнула крыльями и с важностью, по-хозяйски уселась на вершину березы. Стала воровато поглядывать по сторонам.
Птицы почуяли недоброе, бросились к незваной гостье и принялись кружить над ней, тревожно покрикивать. Вскоре на помощь им подоспели синицы и горихвостка. Серая разбойница не выдержала натиска малых птах и предпочла поскорей удалиться.
(По А. Баркову) 
Сжатое изложение повествовательного характера (урок 122)
ЗАЙЦЫ
Зайцы по ночам кормятся. За ночь заяц прокладывает по снегу глубокий, видный след. На зайцев охотятся люди, собаки, хищные звери и птицы. Если бы заяц ходил просто и прямо, то утром его сразу бы нашли по следу и поймали. Но зайца спасает его трусость.
Заяц ходит ночью па полям и лесам без страха и прокладывает прямые следы. Но как только приходит утро, враги его просыпаются. Заяц слышит то лай собак, то визг саней, то голоса мужиков, то треск волка по лесу. Заяц начинает от страха метаться из стороны в сторону. Проскачет вперед, испугается чего-нибудь и побежит назад по своему следу. Еще услышит что-нибудь и со всего размаха прыгнет в сторону и поскачет прочь от прежнего следа. Стукнет что-нибудь заяц повернется назад и опять поскачет в сторону. Когда светло станет, он ляжет.
Наутро охотники начинают разбирать заячий след, путаются по двойным следам и далеким прыжкам, удивляются хитрости зайца. А заяц и не думал хитрить. Он только всего боится.
(По Л. Толстому)

Диктант перед дождем. Поэзия дождя. К.Паустовский. История одной яблоньки

Поэзия дождя

Поэзия дождя

К . Паустовский

Должно быть у каждого человека случается свое счастливое время открытий. Случилось и у меня одно такое лето открытий в лесистой и луговой стороне Средней России — лето, обильное грозами и радугами.

В это лето я узнал наново — на ощупь, на вкус, на запах — много слов, бывших до той поры хотя и известными мне, но далекими и непережитыми. Раньше они вызывали только один обычный скучный образ. А вот теперь оказалось, что в каждом таком слове заложена бездна живых образов.

Какие же это слова? Их так много, что трудно решить даже, с каких слов начинать. Легче всего, пожалуй, с «дождевых».

Я, конечно, знал, что есть дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые, дожди, идущие полосами — полосовые, косые, сильные окатные дожди и, наконец, ливни (проливни).

Но одно дело — знать умозрительно, а другое дело — испытать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них заключена своя поэзия, свои признаки, отличные от признаков других дождей.

Тогда все эти слова, определяющие дожди, оживают, крепнут, наполняются выразительной силой. Тогда за каждым таким словом видишь и чувствуешь то, о чем говоришь, а не произносишь его машинально, по одной привычке.

Но вернемся к дождям. С ними связано много примет. Солнце садится в тучи, дым припадает к земле, ласточки летают низко, без времени голосят по дворам петухи, облака вытягиваются по небу длинными туманными прядями — все это приметы дождя. А незадолго перед дождем, хотя еще и не натянуло тучи, слышится нежное дыхание влаги. Его, должно быть, приносит оттуда, где дожди уже пролились.

Но вот начинают крапать первые капли. Народное слово «крапать» хорошо передает возникновение дождя, когда еще редкие капли оставляют темные крапинки на пыльных дорогах и крышах.

Потом дождь расходится. Тогда-то и возникает чудесный прохладный запах земли, впервые смоченной дождем. Он держится недолго. Его вытесняет запах мокрой травы, особенно крапивы.

Характерно, что независимо от того, какой будет дождь, его, как только он начинается, всегда называют очень ласково — дождиком. «Дождик собрался», «дождик припустил», «дождик траву обмывает».

Разберемся в нескольких видах дождя, чтобы понять, как оживает слово, когда с ним связаны непосредственные впечатления, и как это помогает писателю безошибочно ими пользоваться.

Чем, например, отличается спорый дождь от грибного? Слово «спорый» означает — быстрый, скорый. Спорый дождь льется отвесно, сильно. Он всегда приближается с набегающим шумом. Хорош спорый дождь на реке. Каждая его капля выбивает в воде круглое углубление, маленькую водяную чашу, подскакивает, снова падает и несколько мгновений, прежде чем исчезнуть, еще видна на дне этой водяной чаши. Капля блестит и похожа на жемчуг.

При этом по всей реке стоит стеклянный звон. По высоте этого звона догадываешься, набирает ли дождь силу или стихает.

А мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч. Лужи от этого дождя всегда теплые. Он не звенит, а шепчет что-то свое, усыпительное, и чуть заметно возится в кустах, будто трогает мягкой лапкой то один лист, то другой.

Лесной перегной и мох впитывают этот дождь не торопясь, основательно. Поэтому после него начинают буйно лезть грибы — липкие маслята, желтые лисички, боровики, румяные рыжики, опенки и бесчисленные поганки. Во время грибных дождей в воздухе попахивает дымком и хорошо берет хитрая и осторожная рыба — плотва.

О слепом дожде, идущем при солнце, в народе говорят: «Царевна плачет». Сверкающие на солнце капли этого дождя похожи на крупные слезы. А кому же и плакать такими сияющими слезами горя или радости, как не сказочной красавице царевне!

Можно подолгу следить за игрой света во время дождя, за разнообразием звуков — от мерного звука по тесовой крыше и жидкого звона в водосточной трубе до сплошного, напряженного гула, когда дождь льет, как говорится, стеной.

Вот это — только ничтожная часть того, что можно сказать о дожде.

В этот день ничто не предвещало грозы. Яркие лучи солнца пригревали землю. Птицы, ошалевшие от тепла и солнца, таскали веточки. Муравьи деловито сновали по кочкам. Бабочки порхали с цветка на цветок, собирали нектар и лакомились пыльцой.

Вдруг подул свежий ветер. На краю неба появилась грозная туча. Она быстро плыла по небосводу, разрастаясь прямо на глазах. Стало быстро темнеть. Вот туча подкралась к солнцу и в мгновение ока проглотила его, будто огромный, прожорливый зверь.

Звенящая тишина сменилась отдаленным раскатом грома. Сверкнула яркая молния, и первые капли дождя упали на землю. Спустя мгновения дождь захлестал с необыкновенной силой. Потоки воды лились на землю. Ветер крепчал с каждой минутой. Под его яростными порывами сгибались деревья.

Через несколько минут гроза бушевала во всю силу. Раскаты грома сопровождались яркими всполохами. Ливень смывал все на своем пути.

Но весенняя гроза не длится долго. Туча, выплеснув порцию дождя, унеслась прочь. В воздухе запахло свежестью.

Слон

В жарких странах живёт самое большое на Земле сухопут­ное животное — слон. У него толстая серая кожа. Она хорошо защищает великана от укусов насекомых. Подвижный хо­бот — это нос слона. Но с его помощью слон не только дышит. Хоботом слон срывает плоды и ветки деревьев для еды, в жар­кий день поливает себя водой. Зрение у животного слабое, но зато слон прекрасно слышит даже лёгкие шорохи.

Слон — большое, но очень спокойное и добродушное жи­вотное. (71 )

Грамматические задания:

1. Выпишите из текста по одному имени существительно­му, имени прилагательному, глаголу, наречию с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Докажи­те правильность написания.
2. Выпишите из текста два сложных имени прилагатель­ных, разберите их по составу.
3. Выпишите из текста два синонима к слову слон.

Кижи

На северо-западе России в Онежском озере есть знамени­тый остров. Здесь расположен известный во всём мире музей Кижи. На территории заповедника собраны старинные па­мятники деревянного зодчества народов Севера. В музее под открытым небом есть крестьянские избы, бани, амбары, колокольня, часовни. Настоящим украшением коллекции стали церкви. Их серебристые луковки-главки изящно и ве­личаво возносятся к суровому северному небу.

Каждый год на остров приезжают тысячи туристов. Уди­вительное мастерство наших предков и спустя столетия про­должает восхищать потомков. (74 слова)

Слова для справок: заповедника, старинные, деревянного, зодчества.

Постановку дефиса проговаривает учитель.

Грамматические задания:

1. Выпишите из текста два имени существительных с ор­фограммой «Парный согласный в корне слова» и два имени прилагательных с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова».
2. Докажите правильность написания, подобрав проверочные слова.
3. Выполните синтаксический разбор последнего предло­жения в первом абзаце.
4. Разберите по составу слова: известный, серебристые, памятник, мастерство.

Всюду жизнь

Антарктида — самый холодный материк Земли. Его по­верхность покрыта вечными снегами. На территории ледяно­го континента находится не только Южный полюс, но и полюс холода нашей планеты. Зимой и летом здесь господствуют стужа да метели.

Но даже в таких суровых условиях есть жизнь. На каме­нистых скалах морского берега здесь растут мхи и лишайни­ки, гнездятся буревестники и поморники. На побережье ма­терика живут бесстрашные пингвины. В водах Антарктики можно повстречать тюленей и китов.

Животный мир белого континента небогат, но удивителен. (76 слов)

Слова для справок: континента, растут, небогат.

Постановку тире проговаривает учитель.

Грамматические задания:

1. Выпишите из текста два имени существительных с ор­фограммой «Парный согласный в корне слова» и два имени прилагательных с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Докажите правильность написания, подобрав проверочные слова.
2. Укажите род и число имён существительных в первом абзаце.

Засуха

Лето в этом году выдалось жарким и засушливым. На знойном небе нет ни облачка. Дождей давно не было. Над полями и лугами сильные ветры кружат едкую пыль. Земля растрескалась. и травы пожухли, начали жел­теть. Листочки на деревьях поникли, ветки ломаются от жа­ры. Природа ждёт дождя.

Вот на горизонте появилась туча и быстро стала прибли­жаться. Грянул гром, и по земле застучали первые долго­жданные капли дождя. Он усиливается и льёт стеной. Всё жи­вое жадно впитывает живительную влагу. (76 слов)

Слово для справки: долгожданные.

Грамматические задания:

1. Разберите по составу слова: листочки, засушливым, растрескались, застучали.
2. Разберите слова (на) знойном (небе), впитывает как части речи.
3. Выполните синтаксический разбор четвёртого предло­жения.

Часто в середине сентября после моросящих дождей на­ступает короткая пора солнечных деньков. Затихает ветер. Лазурное небо снова становится безоблачным и высоким. В яркие золотые наряды одеты осенние деревья.

У этих сентябрьских дней есть особое название: «бабье ле­то». В старину в это время деревенские жители заканчивали полевые работы. В погожие тёплые дни осени женщины могли заниматься более лёгкими домашними делами или просто от­дохнуть на завалинке и погреться на солнышке. Поэтому яс­ные дни начала осени наши предки и стали называть бабьим летом. (80 слов)

Грамматические задания:

1. Выпишите из первой части текста имена прилагатель­ные, в которых количество букв и звуков не совпадает. Ука­жите, сколько звуков и букв в этих словах.
2. Подчеркните одной чертой нераспространённое предло­жение.
3. Выполните морфологический разбор выделенных слов.

Мёртвое море

Близ государств Иордания и Израиль находится уникаль­ное море. Ещё древние отмечали, что вода в нём очень солё­ная. В водоёме не живёт рыба, нет растительности. За это лю­ди назвали море Мёртвым.

Море и сегодня продолжает удивлять нас своими нео­бычными особенностями. Поверхность воды в нём на четыре­ста двадцать метров ниже уровня Мирового океана, а побере­жье является самым низким участком суши на планете. В Мёртвое море впадает река Иордан, но не вытекает даже ру­чья. Плотность солёной воды здесь такая, что человек легко держится на морской поверхности. (83 слова)

Слово для справки: особенностями.

Грамматические задания:

1. Выпишите из текста два слова с разделительным ъ и два слова с ъ — показателем мягкости согласного в середине сло­ва. Допишите по три своих слова на каждую из этих орфо­грамм.
2. Выполните морфологический разбор выделенного слова.
3. Слова солёная, побережье, мирового, вытекает, мор­ской разберите по составу.

Городец

На левом берегу Волги стоит старинный русский город Го­родец. В давние времена он был пограничной крепостью и служил для защиты рубежей Древнерусского государства. Несколько раз враги сжигали город, но непокорный Городец поднимался снова.

Сегодня древний город — это целый музей под открытым небом. Здесь старинные дома украшает знаменитая городец- кая резьба. Над тенистыми улочками возвышаются золоти­стые маковки церквей. С набережной открывается живопис­ный вид на волжские просторы. Здесь родина известных на весь мир народных промыслов. Славен Городец росписью по дереву, плетением кружев, вышивкой, вкусными печат­ными пряниками. (83 слова)

Слово для справки: старинный.

Грамматические задания:

1. Выполните синтаксический разбор первого предложе­ния.
2. Определите спряжение глаголов во второй части текста. Выделите окончания глаголов.
3. Укажите род, число, склонение имён существительных в последнем предложении.

Кому мороз не страшен?

Живут в Антарктиде необычные птицы. Они совсем не умеют летать, но могут ловко нырять и плавать. Среди ос­лепительных льдов их легко узнать по белоснежным рубаш­кам и чёрным фракам. Догадались? Это пингвины. Бесстраш­ные птицы смогли приспособиться к жизни в ледяной пустыне. От сильных морозов и вьюг пингвинов защищает толстый слой подкожного жира. На снежных просторах для них нет еды. Зато в холодных морских водах на обед мож­но поймать рачков, рыбку или краба. Даже своих пингвинят смелые родители выводят и воспитывают прямо на снегу. Удивительные птицы! (84 слова)

Слово для справки: воспитывают.

Грамматические задания:

1. Выпишите из второго предложения глаголы в неопреде­лённой форме. Образуйте от них и запишите глаголы в форме 2-го л. ед. ч. наст. вр. Определите спряжение глаголов, выде­лите окончания.
2. Выпишите из текста три-четыре имени существитель­ных, которые нельзя переносить.
3. Составьте и запишите со словом пингвины разные по це­ли высказывания предложения.

Как в России появился картофель

История появления картофеля в России интересна и не­обычна. Родина этого растения находится в Южной Америке. Оттуда испанские мореплаватели привезли картофельные клубни в Европу. Здесь картофель начали выращивать как декоративное растение. Знатные кавалеры украшали цветами картофеля петлицы мундиров, а дамы — свои причёски.

Позднее «земляные яблоки» стали использовать для при­готовления пищи. Тогда-то находившийся в Голландии Пётр Первый и переслал в Россию мешок картошки. Но крестьяне долго не принимали чужеземное растение. Только через годы народ оценил полезные качества картофеля. Сегодня в России его часто называют вторым хлебом. (84 слова)

Слова для справок: декоративное, кавалеры.

Грамматические задания:

1. Выпишите из текста два сложных слова и разберите их по составу.
2. Выполните морфологический разбор выделенного слова.
3. Выпишите из текста два словосочетания — народные названия картофеля.

Вариант 1

Летний дождик

Стоял жаркий денек. Вдруг потянул ветерок. Набежала синяя тучка. Она не закрыла солнце. Пошел дождик. Солнце освещало окрестность. Дождевые капли тяжело ударяли по траве и цветам. Они повисали на листочках и травинках. В каждой дождинке играл солнечный луч.
Дождь перестал. Взгляните на небо! Кто выстроил красивый мост от деревни до заречных лугов? От земли идет легкий парок. Воздух наполняет запах полевых цветов.

Грамматические задания

на листочках, полевых .

2. Предпоследнее предложение разобрать по членам предложения; выписать слова, связанные между собой по вопросам.

Вариант 2

Весна

Наступила ранняя весна. Яркое весеннее солнце освещает землю. Воздух теплый. Затрещал на реке синий лед. Зажурчал в овраге говорливый ручеек. Выглянула нежная травка. Появились клейкие листочки на березках. Уже прилетели шумные грачи. Они поправляют гнезда на деревьях. Детвора радостно встречает пернатых друзей. Ребята мастерят птичьи домики. Скоро в них запоют веселые скворцы.

Грамматические задания

1. Разобрать по составу слова листочки , шумные .

2. Найти в тексте и подчеркнуть по одному прилагательному мужского, женского, среднего рода и множественного числа.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

Цель – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.

В тундре

Но ведь волки охотятся на оленей? Они нападают на больного и слабого оленя.
Могут напасть и на олененка. Здорового сильного зверя им трудно поймать.
Иногда глядишь и удивляешься: рядом олениха и волк. Она спокойно разгребает снег и достает ягель. Волк будто и не смотрит на нее.
В тундре волки и олени живут рядом. Часто волки так и ходят следом за оленьим стадом.

Грамматическое задание

5 класс 1 четверть по Львовым

Исток Волги

На опушке молодого леса есть пруд. Из него бьет подземный ключ. Это в болотах и вязких трясинах рождается Волга. Отсюда она направляется в далекий путь. Наши поэты и художники прославляли красоту родной реки в удивительных сказках, песнях, картинах.

Низкий берег покрыт кустарниками и зеленым ковром лугов. На лугу пестреют цветочки. Их сладкий запах разливается в мягком воздухе. Полной грудью вдыхаешь аромат лугов. Откос на набережной реки очень красив. Местные жители любят проводить тут выходные дни. Они любуются окрестностями, занимаются рыбной ловлей, купаются.

Г. А. Богданова (82 слова)

Диктант (Синтаксис – 5кл. 2 четверть

Диктант в 5
а
классе за 3 четверть

БЕРЕЗА У ДОРОГИ

За крайней избой степной деревушки далеко виднелись желтые поля. Придорожная канава заросла травой с желтыми и белыми цветами. На просторной равнине у дороги стояла белая береза. Осень убрала деревья в золотой убор, и береза была счастлива.

Наступила зима.
В долгие зимние ночи ветер беспощадно трепал ветви березы.
Снег засыпал поля, леса, жилища людей. Все замерло.

Но вот от туманов и дождей начали дымиться крыши изб. Снежное поле заблестело на весеннем солнце. Потекли, заговорили первые ручьи. Зазеленела береза у дороги.

Пришло лето, наступили жаркие дни.
И в шелковой листве березы беззаботно зашумел ветер.
Гибкие
ветви склонились до самых колосьев. (98 ел.)

Итоговый диктант за год (2006-07 учебный год)

Не ушел с поля

Пришла весна. Славик перебрал семена пшеницы, взрыхлил и удобрил свое маленькое поле.

Весело подрастали всходы. Высоко подрастали стебли, потому что поле было засеяно лучшими семенами. А когда появились большие колосья и стали наливаться тяжелым зерном, мальчик часами просиживал у своего поля.

Однажды пошел дождь с крупным градом, и Славик заплакал. Он боялся, что град погубит урожай. Но бабушка бросила через окно большой отцовский зонт, и мальчик раскрыл его над своим маленьким полем.

Град больно хлестал его, из глаз катились слезы, грязные капли попадали на лицо. Но мальчик не уступил граду, не ушел с поля. Вечером отец сказал: «Только так можно было защитить дорогие семена».

Контрольная работа за год 5 кл.

К дому Чайковских подступали белые берёзы. Берёзовые рощи росли вокруг озера.

Однажды мальчик увидел раненую берёзку. Из надреза на коре сочилась влага. Мальчик вскрикнул, зажал рану рукой, заклеил листьями, замазал глиной. Он гладил атласную кору берёзы и шептал: «Потерпите, пожалуйста. Сейчас всё пройдёт».

Через много лет он будет ездить с концертами по всему миру. Гения русской и мировой культуры будут встречать с восхищением везде: в Германии, во Франции, в Англии, в Америке. И везде Пётр Ильич Чайковский будет тосковать по России, по её белым берёзам.

Берёза для композитора – лик Родины, а светлый ропот ветвей –приветный голос России. (По С. Романовскому)

Диктант 6кл (1четверть) по Львовым.

Все окрестные жители уважали рыбака и его жену. Бедняки получали от них и пищу, и слова утешения.

Однако не повезло рыбаку и его жене с детьми, которые не любили своих родителей.

Тополина была маленького роста, очень злой, и она проклинала отца и мать за свой рост.

Граната хотела быть такой яркой, как розовый цветок.

А Кипариса возмущалась тем, что родилась она, конечно, ночью. Вот и стала смешливой.

Однажды все три дочери набросились на родителей с упреками.

Так появились тополь, гранат и кипарис.

(111 сл.) (По Кондараки).

6 класс 1 четверть Диктант

Однажды я гулял возле пруда и увидел в траве большой сачок на длинной палке. Сетка сачка шевелилась. Я просунул руку в мокрую сетку и вытащил настоящую золотую рыбку. Она хватала ртом воздух и жалобно смотрела на меня большими глазами.

Я бросился к пруду, а рыбка билась в моих ладонях и, кажется, начала затихать. Но я уже подбежал к берегу, опустил ладони в воду, и рыбка махнула хвостом и уплыла.

На сердце у меня стало легко и спокойно. «Плыви, золотая рыбка, и больше в сеть не попадайся!»- пожелал я рыбке. (По Ю. Алешковскому) (89 слов)

Диктант 6 кл. 2четверть (по Львовым)

Озеро около берегов было засыпано ворохами желтых листьев. Их было так много, что мы не могли ловить рыбу. Лески ложились на листья и не тонули.

Приходилось выезжать на старом челне на середину озера, где доцветали кувшинки. Голубая вода казалась черной, как деготь.

Так мы ловили разноцветных окуней. Они бились и сверкали в траве, как сказочные японские петухи. Мы вытаскивали оловянную плотву и ершей. Щуки ляскали на нас мелкими, как иглы, зубами.

Стояла осень в солнце и туманах. Сквозь облетевшие леса были видны далекие облака и синий густой воздух. По ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звезды. (По К.Паустовскому) 103 слова.

Текст контрольного диктанта на переводном экзамене в 6 класс

Приметы погоды

Многие явления природы помогают предсказать погоду. Вот дым от костра поднимается к небу, стелется туманом по траве, мечется вокруг огня. Ты смотришь на дым и уже знаешь, какая будет завтра погода.

В ясные дни небо кажется очень высоким, а горизонт сжимается, становится близким. После заката у горизонта долго держится серебряная полоса. Звёзды зеленоватого цвета и слабо мерцают. Обильная роса пропадает только после восхода солнца. Пчёлы с раннего утра отправляются за добычей. В сумерках рыба играет, плещется на поверхности воды.

Перед ненастьем ветер усиливается, направление его меняется. Ласточки летают над самой землёй, цветы сильно пахнут. Во влажном воздухе звуки слышатся очень далеко. Солнце иногда всходит в багровой мгле, а чёрные облака почти касаются земли.

(По М.Соловьёвой) (114слов)

История Каштанки 6 кл. за год

Стояла зима. Снег падал пушистыми хлопьями, приятно касался лица.

Рыжая собачка прижалась к двери подъезда, беспомощно повизгивала и дрожала от холода. Ей хотелось обогреться, но никто не спешил ей помочь.

Вдруг кто-то толкнул дверь. Собака вскочила, увидела невысокого человека в кожаном пальто. Доверчиво прикоснулась она к его руке. Он отряхнул снег с ее спины и поманил за собой.

Дома он выделил ей оловянную тарелку, блюдце, и собака осталась жить у него.

Незнакомец оказался знаменитым артистом цирка Дуровым. История Каштанки описана в известном рассказе Чехова. Но не все знают, что столяр судился с Дуровым, чтобы вернуть собаку. Дуров предложил хозяину большие деньги, и столяр начал колебаться. Судья почувствовал, что столяр не так уж привязан к собаке. И Каштанка осталась у артиста.

2) Какие изобразительно — выразительные средства использует автор?

3) Каким настроением пронизано?

Дрогнули листочки, закачались клёны,

С золотистых веток полетела пыль…

Зашумели ветры, охнул лес зелёный,

Зашептался с эхом высохший ковыль…

Плачет у окошка пасмурная буря,

Понагнулись ветлы к мутному стеклу,

И качают ветки, голову понуря,

И с тоской угрюмой смотрят в полумглу…

А вдали, чернея, выползают тучи,

И ревёт сердито грозная река,

Подымают брызги водяные кручи,

Словно мечет землю сильная река. 1914

Ключ-ответ:

1.
.
Дать определение слову «футуризм», назвать представителей этого литературного течения.

Диктант

Летний дождик

Стоял жаркий денёк. Вдруг потянул ветерок. Набежала синяя тучка. Она не закрыла землю. Пошёл дождик. Солнце освещало окрестность. Дождевые капли тяжело ударили по траве и цветам. Они повисали на листочках и травинках. В каждой дождинке играл солнечный луч.

Дождь перестал. Взгляните на небо! Кто выстроил красивый мост от деревни до заречных лугов? От земли идёт лёгкий парок. Воздух наполняет запах полевых цветов.

Контрольная работа №2 по теме «Предложения с однородными членами»

Диктант

Лето прошло

Я бреду по дорожке и думаю о прошедшем лете. Где то время, когда можно было выходить на улицу без тёплого свитера, без куртки и без шапки?

Как было весело и приятно! Мы катались на велосипедах, купались в речке, в пруду, в озере, собирали грибы. По вечерам сходились в большой комнате у самовара и играли в интересные игры.

Сейчас каникулы и отдых остались позади. Пришли школьные будни, домашние задания и контрольные работы. К нам вернулись математика и русский язык, и труд, и физкультура. Но разве это плохо? Это тоже здорово!

Контрольная работа №3 по теме «Сложные предложения с союзами»

Диктант

Осень

На дворе была уже осень, но погода стояла тихая, тёплая. Друзья отправились с ночёвкой на озеро. На место пришли ещё засветло.

Среди кустов ивняка на самом берегу озера они отыскали старый шалаш. Шалаш был крепкий, а внутри настлано сено. Приют для ночлега нашёлся.

Ребята уселись рядом с шалашом и закинули удочки. Как хорошо было кругом! Солнце садилось и лучи освещали голый песок у берега, рыжеватый поредевший тростник и спокойную воду озера. Рыба на закате клевала хорошо. (75 слов)

Контрольная работа №4 по теме «Имя существительное»

Списывание

Отчизна

Отчизна для каждого из нас берёт начало от тёплого родительского дома, тихой маминой колыбельной, чистой, как капли росы, родной речи. И куда бы нас ни завели жизненные пути , в мыслях и воспоминаниях мы всегда возвращаемся к тем местам, где родились.

Чтобы по-настоящему любить родной край , нужно его хорошо знать. Эти знания являются мостиком, который соединяет прошлые поколения с настоящим и будущим. (62 слова)

Контрольная работа № 5 по теме «Имя существительное»

Диктант

Родная земля

Ровные ряды молодого сосняка тянулись от леса до самой дороги. Мы ехали по степи. Мелкие овражки пересекали её. Это наша родная земля. Цветёт она по весне красными тюльпанами, прорастает золотистым хлебом, зеленеет лесами. Радостно смотреть на эту красоту. Но вот заноет сердце. Ты встречаешь на пути заросший окоп или скромный солдатский обелиск. Много их стоит от Дона до Волги. Остановись и поклонись героям. Это благодаря им ты идёшь по цветущей земле. (71слово)

Контрольная работа №6 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных»

Диктант

Зимняя экскурсия

Вчера мы с классом ходили в зимний лес на экскурсию. Как раз кончился снегопад. Снег засыпал все дорожки. Метель намела большие сугробы и закутала кустики в толстые шубы. В лесу мы заметили белку. Большая ворона хлопала крыльями на верхушке берёзы.

Зима заморозила пруд. Тепло одетые люди рыбачили около проруби. Они тихо беседовали.

Погода испортилась. Падал густой снег, холодный ветер насвистывал грустную песенку. Лес обезлюдел, мы тоже отправились домой.

Дома мы писали сочинение. Каждый писал, что он увидел и услышал, что он помнил. Учитель посоветовал проявлять побольше фантазии. (87 слов)

Контрольная работа №7 по теме «Имя прилагательное»

Списывание

Зимний лес

Пробушевала метель. Волшебно преобразился лес. Всё стихло. Стоит заворожённый чарами зимы молчаливый витязь в хвойной кольчуге. Синичка сядет, а ветка не дрогнет.

На поляне красуются крохотные ёлочки, их совсем занесло. Как хороши они теперь, как пригожи!

Вьюга посеребрила пышную причёску стройных сосен. Снизу — ни сучка, а на макушке — пышная снежная шапка.

Ясная берёза распустила светлые косы покрытых инеем ветвей, блестит на солнце нежно-розовой тонкой берестой. Деревья оцепенели в зимнем сне. Сверкает снег, вспыхивают и гаснут искры — блёстки. Хорош лес в зимнем уборе! (83 слова)

Контрольная работа №8 по теме «Правописание безударных окончаний имен прилагательных»

Изложение

История одной яблоньки

Росла в лесу дикая яблоня. Осенью упало с неё кислое яблоко. Птицы склевали яблоко. Одно только зёрнышко спряталось в землю. Зиму пролежало зёрнышко под снегом. А весной стало прорастать. Лет через пять хорошая яблонька выросла на том месте, где упало зёрнышко.

Пришёл в лес садовник, осторожно выкопал яблоньку и посадил в своём саду. Обрезал её, расщепил сверху, а в трещинку воткнул молодой побег от хорошей яблони, закрыл рану.

Прихворнула яблонька. Но была она молода и сильна: скоро срослась с чужой веточкой. Пьёт веточка соки сильной яблоньки и растёт быстро. Года через три приходили из других садов брать от выращенной яблоньки побеги для прищепа. (106 слов, по К. Д.Ушинскому)

1. Яблонька из зёрнышка.

2. Что сделал садовник с дикой яблонькой?

3. Перерождение дикой яблоньки.

Контрольная работа № 9 по теме «Глаголы с безударными личными окончаниями»

Диктант

Наши друзья

Грустно было бы жить без птиц на зелёной планете. Веселит глаз их дивное оперение. Радует слух их чудесное пение. Я люблю наблюдать за их лёгким полётом.

Кружа»т в чистом воздухе ласточки. В своём быстром полёте они и воду пьют, и мошек ловят. Удивляет гнездо этой птички. Она ловко лепит его из земли и глины.

В развилке веточки заметишь гнездо иволги. Оно сделано из сухих травинок, гибких стебельков, берёзовой коры. Смотришь на пернатых друзей и радуешься.

Береги птиц! Они сохраняют наши поля и леса от вредителей. (85 слов)

Контрольная работа №10 по теме «Глаголы с -тся и -ться »

Диктант

Жаркий час

В полях тает, а в лесу ещё снег лежит плотными подушками на земле и на ветках деревьев.

Наконец приходит этот жаркий час.

Снег незаметно подтаивает. И вот в полной лесной тишине шевельнётся еловая ветка и закачается. А как раз под этой ёлкой спит заяц. В страхе он встаёт и прислушивается.

Зайцу страшно. А тут на глазах и другая, третья ветка освободилась от снега и подпрыгнула. И мечется обезу»мевший заяц, и встаёт всякий зверь, и птица улетает из леса. (88 слов)

Контрольная работа №11 по теме «Глагол»

Диктант

В летний зной

Весело пробираться по узкой дорожке между двумя стенами высокой ржи. Колосья тихо бьют вас по лицу, васильки цепляются за ноги, перепела кричат кругом, лошадь бежит ленивой рысью. Вот и лес. Тень и тишина. Статные осины высоко лепечут над вами. Длинные висячие ветки берёз едва шевелятся. Могучий дуб стоит, как боец, подле красивой липы. Вы едете по зелёной дорожке. Большие жёлтые мухи неподвижно висят в золотистом воздухе и вдруг отлетают. Мошки вьются столбом. Птицы мирно поют. Золотой голосок малиновки звучит болтливой радостью: он идёт к запаху ландышей. (89 слов)

Итоговая контрольная работа №12

Диктант

Летнее утро

Небо пылает зарёй. Я стоял возле цветущего клеверного поля. Разноцветный ковёр его переливается, меняет окраску. В самой дали сияет ослепительным блеском золотая кайма. Вскоре взошло солнце. Поле стало объято ярким пламенем.

Взлетел жаворонок. Серый комочек в лучах солнца стал золотым. Яркие искры заиграли в каплях росы на цветах. Подлетели пчёлы. Они зажужжали над чашей цветов. Проснулся кузнечик. Понеслась и его скрипучая музыка. Теперь всё поле поёт. Чудные звуки разлились по земле. Все рады тёплому летнему утру. Радостно и мне. (78 слов)

Контрольные диктанты (связные тексты)

Диктант 1. Охота на кабана

Один раз на Кавказе мы пошли на охоту за кабанами, и Булька побежал за мной.

В лесах, где живут кабаны, бывает много вкусных плодов: дикого винограда, шишек, яблок, груш, ежевики, желудей. И когда все эти плоды поспеют и тронутся морозом, кабаны отъедаются и жиреют.

Я услыхал протяжный лай гончих собак и побежал к тому месту. Мне уже слышен был треск по чаще. Это ворочался кабан с собаками. Вдруг я услыхал, как зашуршало что-то сзади, и увидал Бульку. Я побежал за ним, но чем дальше я шёл, тем лес становился чаще и чаше. Сучки сбивали с меня шапку, били по лицу.

Собаки залаяли громче, что-то сильно затрещало. Я из последних сил побежал через чащу к тому месту.

(По Л. Толстому)

Грамматические задания

I вариант

1. Сделать фонетический разбор слова «поспеют» (2-й абзац).

2. Подчеркнуть грамматическую основу (грамматические основы) первого предложения текста: «Один раз мы пошли на охоту за кабанами, и Булька побежал за мной».

II вариант

1. Сделать фонетический разбор слова «залаяли» (4-й абзац).

2. Подчеркнуть грамматическую основу (грамматические основы) третьего предложения текста: «И когда все эти плоды поспеют и тронутся морозом, кабаны отъедаются и жиреют».

Диктант 2. Золотой дождь

Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щёчки, спинки и животики. И до того налились и пропитались солнцем, что к осени сами стали как солнышки — багряными и золотыми. Налились, отяжелели и потекли. Полетели иволгами по ветру. Запрыгали белками по сучкам. Понеслись куницами по земле. Зашумел в лесу золотой дождь.

Капля по листику щёлкнет — сорвётся лист. Синицы на ветке завозятся — брызнут листья по сторонам. Вдруг ветер налетит — закружится пёстрый смерч. А если неуклюжий косач с лёту вломится, хлынет сверкающий водопад. Листья шуршат, скребут, лопочут. Листья летят, качаются и бегут. Листья вверху, внизу и вокруг. Шумит золотой дождь.

(По Н. Сладкову)

Грамматические задания

I вариант

1. Сделать морфемный разбор слова «потекли» (1-й абзац).

2. Сделать синтаксический разбор первого предложения текста: «Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щёчки, спинки и животики».

II вариант

1. Сделать морфемный разбор слова «запрыгали» (1-й абзац).

2. Сделать синтаксический разбор одиннадцатого предложения текста: «А если неуклюжий косач с лёту вломится, хлынет сверкающий водопад».

Диктант 3. Лес

Как хорош лес на заре ранней осенью! Ещё тепло, но уже вьётся в воздухе тонкая паутина. Всюду ещё звучат птичьи голоса. Весь лес объят какой-то задумчивостью, как человек перед отъездом в дальний путь. Земля ещё пьёт росу, деревья ловят свет и тепло, но скоро стужа и снег станут полновластно хозяйничать в лесу. Листья съёжатся, опадут. Заблестит серебро инея на сучьях, узоры следов затейливо пересекут снежный ковёр, вьюги будут их заметать.

Так будет всю зиму, пока весенний ветер не объявит лесу, что идёт тепло. Медленно съедут по склонам оврагов рыхлые глыбы серого снега, пробьются первые подснежники, зажурчат ручьи. Снова придёт весна.

Грамматические задания

I вариант

1. Сделать морфологический разбор слова «задумчивостью» (4-е предложение 1-го абзаца).

2. Сделать синтаксический разбор первого предложения текста: «Как хорош лес на заре ранней осенью!»

II вариант

1. Сделать морфологический разбор слова «тепло» (5-е предложение 1-го абзаца).

2. Сделать синтаксический разбор третьего предложения текста: «Всюду ещё звучат птичьи голоса».

Диктант 4. Лисенята

Маленькая лисичка родилась в глубокой тесной норе. У лисички было четверо братцев и сестер. Все они были такие же жалкие, неуклюжие и слепые, как и она. Мать-лиса кормила их своим молоком и согревала своим телом: на ней была пушистая, мягкая шёрстка. Мать-лиса редко уходила из норы. Побежит поесть и опять придёт к детям. Тепло и хорошо было лисенятам в норе возле матери.

Анализ сверху вниз

>>> напечатайте p1.recognize_string .__ doc__

        {строка}: строка. Строка, которую нужно проанализировать по текущим целям.
                Сразу конвертируется в [WordList] .by self.legal_input.
                
        : Результат вызова recurse_recognize для стартового кота,
        пустая повестка дня и список слов, созданный из строки.
 

    def распознавать_строку (себя, строка = ''):
        "" "
        {строка}: строка. Строка для анализа.
                  Немедленно преобразован в [WordList] с помощью self.legal_input.
                
        [Return]: результат вызова recurse_recognize для start-cat,
        пустая повестка дня и список слов, созданный из строки.
        "" "
        если self.legal_input (строка):
            вернуть self.recurse_recognize ([self.start_cat], [], self.input)
        еще:
            вернуть ложь

    def recurse_recognize (я, цели, повестка дня, список слов):
        "" "
        {цели}: [GoalList]: список категорий и / или слов, которые предлагается охватить
                             список слов
        {повестка дня}: список [ParserState]: каждая пара ([GoalList], [WordList])
        {wordlist}: список слов.[Возврат]: верно, если {цели} и {ввод} пусты.

        Предположим, что {цели} не пусто:
        
        Если {цели} [0] нетерминал, вызовите expand (расширьте его с помощью грамматики
        и продолжаем рекурсивный анализ). Если {цели} [0] - это терминал
        затем call_match_word (попробуйте сопоставить следующее слово и продолжить синтаксический анализ).
        И expand, и match_word содержат рекурсивные вызовы recurse_recognize.

        Предположим, что поле {goal} пусто:

        Затем, если {input} пуст, [Return] True.Иначе возврат (если {повестка дня} не пуста
        продолжить синтаксический анализ со следующим состоянием в повестке дня; else [Return] Ложь)
        backtrack также содержит рекурсивный вызов рекурсивной повторной передачи.
        "" "
        если len (цели)> 0:
            next_goal = цели [0]
            если не next_goal в self.terminals:
                вернуть self.expand (следующая_цель, цели [1:], повестка дня, список слов)
            еще:
                return self.match_word (следующая_цель, список слов, цели [1:], повестка дня)
        elif len (список слов) == 0:
            вернуть True
        еще:
            вернуть себя.возврат (повестка дня)

    def expand (self, next_goal, rest_goals, повестка дня, список слов):
        "" "
        Разверните next_goal с помощью грамматики (self.productions)
        Создайте новый GoalList, используя одну продукцию, и добавьте неиспользуемые продукции
        в повестку дня. Продолжайте анализ с новым GoalList, новой повесткой дня, старым WordList.
        "" "
        productions = self.productions [next_goal]
        next_production = productions [0]
        rest_productions = productions [1:]
        для p в rest_productions:
            повестка дня = [ParserState (p + rest_goals, wordlist)] + повестка дня
        вернуть себя.recurse_recognize (next_production + rest_goals, повестка дня, список слов)

    def match_word (self, next_goal, wordlist, rest_goals, повестка дня):
        "" "
        {next_goal} - это терминал.

        Предположим, что {wordlist} не пуст:
        
        Если next_goal совпадает с {wordlist} [0], продолжайте синтаксический анализ с помощью {rest_goals}, {schedule}
        и {список слов} [1:]; иначе этот путь синтаксического анализа завершится неудачно; обратный звонок (если {повестка дня}
        не пусто, продолжить синтаксический анализ со следующим состоянием синтаксического анализатора
        в {повестке дня}, и если {повестка дня} пуста, [Возврат]: Неверно)

        Предположим, что список слов пуст

        Этот путь синтаксического анализа не выполняется.Обратный звонок
        "" "
        если len (список слов)> 0:
                 если next_goal == список слов [0]:
                    ## Мы только что подобрали слово! Отменить и продолжить синтаксический анализ остальной части списка слов
                    return self.recurse_recognize (rest_goals, повестка дня, список слов [1:])
                 еще:
                    вернуть self.backtrack (повестка дня)
        еще:
            вернуть self.backtrack (повестка дня)
        

    def backtrack (self, повестка дня):
        "" "
        Предположим, что {повестка дня} не пуста:

        Затем
          повестка дня [0].GoalList = новые цели
          повестка дня [0] .WordList = новый список слов
        Продолжайте разбираться с новыми целями, новым мировым списком и всплывающей повесткой дня.

        Предположим, что {повестка дня} пуста

        вернуть ложь
        "" "
        если len (повестка дня)> 0:
            вернуть self.recurse_recognize (повестка дня [0] .GoalList, повестка дня [1:], повестка дня [0] .WordList)
        еще:
            вернуть ложь
        
 

Что это за слово? Используйте Word Type, чтобы узнать!

К сожалению, с текущей базой данных, в которой работает этот сайт, у меня нет данных о том, какие значения термина ~ используются чаще всего.У меня есть идеи, как это исправить, но мне нужно найти источник «чувственных» частот. Надеюсь, приведенной выше информации достаточно, чтобы помочь вам понять часть речи ~ term ~ и угадать его наиболее распространенное использование.

Тип слова

Для тех, кто интересуется небольшой информацией об этом сайте: это побочный проект, который я разработал во время работы над описанием слов и связанных слов. Оба этих проекта основаны на словах, но преследуют гораздо более грандиозные цели.У меня была идея для веб-сайта, который просто объясняет типы слов в словах, которые вы ищете — точно так же, как словарь, но сосредоточенный на части речи слов. И так как у меня уже была большая часть инфраструктуры с двух других сайтов, я подумал, что для ее запуска и работы не потребуется много работы.

Словарь основан на замечательном проекте Wiktionary от Викимедиа. Сначала я начал с WordNet, но затем понял, что в нем отсутствуют многие типы слов / лемм (определители, местоимения, сокращения и многое другое).Это побудило меня исследовать «Словарь Вебстера» 1913 года, который сейчас находится в открытом доступе. Однако после целого дня работы над его преобразованием в базу данных я понял, что было слишком много ошибок (особенно с тегами части речи), чтобы это было жизнеспособным для Word Type.

Наконец, я вернулся к Викисловарь, о котором я уже знал, но избегал, потому что он неправильно структурирован для синтаксического анализа. Именно тогда я наткнулся на проект UBY — удивительный проект, который требует большего признания.Исследователи проанализировали весь Викисловарь и другие источники и собрали все в единый унифицированный ресурс. Я просто извлек записи из Викисловаря и закинул их в этот интерфейс! Так что работы потребовалось немного больше, чем ожидалось, но я счастлив, что продолжил работать после пары первых промахов.

Особая благодарность разработчикам открытого исходного кода, который использовался в этом проекте: проекту UBY (упомянутому выше), @mongodb и express.js.

В настоящее время это основано на версии викисловаря, которой несколько лет.Я планирую в ближайшее время обновить его до более новой версии, и это обновление должно внести множество новых смысловых значений для многих слов (или, точнее, леммы).

Что это за слово? Используйте Word Type, чтобы узнать!

К сожалению, с текущей базой данных, в которой работает этот сайт, у меня нет данных о том, какие значения термина ~ используются чаще всего. У меня есть идеи, как это исправить, но мне нужно найти источник «чувственных» частот. Надеюсь, приведенной выше информации достаточно, чтобы помочь вам понять часть речи ~ term ~ и угадать его наиболее распространенное использование.

Тип слова

Для тех, кто интересуется небольшой информацией об этом сайте: это побочный проект, который я разработал во время работы над описанием слов и связанных слов. Оба этих проекта основаны на словах, но преследуют гораздо более грандиозные цели. У меня была идея для веб-сайта, который просто объясняет типы слов в словах, которые вы ищете — точно так же, как словарь, но сосредоточенный на части речи слов. И так как у меня уже была большая часть инфраструктуры с двух других сайтов, я подумал, что для ее запуска и работы не потребуется много работы.

Словарь основан на замечательном проекте Wiktionary от Викимедиа. Сначала я начал с WordNet, но затем понял, что в нем отсутствуют многие типы слов / лемм (определители, местоимения, сокращения и многое другое). Это побудило меня исследовать «Словарь Вебстера» 1913 года, который сейчас находится в открытом доступе. Однако после целого дня работы над его преобразованием в базу данных я понял, что было слишком много ошибок (особенно с тегами части речи), чтобы это было жизнеспособным для Word Type.

Наконец, я вернулся к Викисловарь, о котором я уже знал, но избегал, потому что он неправильно структурирован для синтаксического анализа. Именно тогда я наткнулся на проект UBY — удивительный проект, который требует большего признания. Исследователи проанализировали весь Викисловарь и другие источники и собрали все в единый унифицированный ресурс. Я просто извлек записи из Викисловаря и закинул их в этот интерфейс! Так что работы потребовалось немного больше, чем ожидалось, но я счастлив, что продолжил работать после пары первых промахов.

Особая благодарность разработчикам открытого исходного кода, который использовался в этом проекте: проекту UBY (упомянутому выше), @mongodb и express.js.

В настоящее время это основано на версии викисловаря, которой несколько лет. Я планирую в ближайшее время обновить его до более новой версии, и это обновление должно внести множество новых смысловых значений для многих слов (или, точнее, леммы).

Формат CoNLL-U

Эта страница относится к UD версии 2.

Похоже, у вас отключен Javascript.
Пожалуйста, рассмотрите возможность включения Javascript для этой страницы, чтобы увидеть визуализации.

Быстрые ссылки:
[Сегментация слов]
[Морфология]
[Синтаксис]
[Разное]
[Расширения]

Мы используем обновленную версию формата CoNLL-X под названием CoNLL-U.
Аннотации кодируются в текстовых файлах (UTF-8, нормализованные до NFC, с использованием только символа LF в качестве разрыва строки, включая символ LF в конце файла) с тремя типами строк:

1. Строки слов, содержащие аннотацию слова / лексемы в 10 полях, разделенных одиночными символами табуляции; см. ниже.
2. Пустые строки, отмечающие границы предложения.
3. Строки комментариев, начинающиеся с решетки (#).

Предложения состоят из одной или нескольких строк слов, а строки слов содержат следующие поля:

1. ID: индекс слова, целое число, начиная с 1, для каждого нового предложения; может быть диапазоном для многословных токенов; может быть десятичным числом для пустых узлов (десятичные числа могут быть меньше 1, но должны быть больше 0).
2. FORM: Словоформа или знак препинания.
3. ЛЕММА: Лемма или основа словоформы.
4. UPOS: Универсальный тег части речи.
5. XPOS: тег части речи, зависящий от языка; подчеркивание, если недоступно.
6. ФУНКЦИИ: Список морфологических характеристик из универсального перечня функций или из определенного языкового расширения; подчеркивание, если недоступно.
7. HEAD: Заголовок текущего слова, которое является либо значением ID, либо нулем (0).
8. DEPREL: Универсальное отношение зависимости к HEAD (корень, iff HEAD = 0) или определенному зависящему от языка подтипу.
9. DEPS: Расширенный граф зависимостей в виде списка пар «голова-развязка».
10. РАЗНОЕ: любая другая аннотация.

Поля DEPS и MISC заменяют устаревшие поля PHEAD и PDEPREL формата CoNLL-X.
Кроме того, мы изменили использование полей ID, FORM, LEMMA, XPOS, FEATS и HEAD, как описано ниже.

Поля должны дополнительно соответствовать следующим ограничениям:

• Поля не должны быть пустыми.
• Поля, кроме FORM, LEMMA и MISC, не должны содержать пробелов.
• Подчеркивание (_) используется для обозначения неопределенных значений во всех полях, кроме ID. Обратите внимание, что не делается различий на уровне формата для тех редких случаев, когда FORM или LEMMA являются буквальным подчеркиванием — обработка в таких случаях зависит от приложения. Кроме того, в древовидных банках UD столбцы UPOS, HEAD и DEPREL не могут оставаться неопределенными, за исключением многословных токенов, где все не должны быть указаны, и пустых узлов, где UPOS является необязательным, а HEAD и DEPREL должны быть неопределенными.

См. На странице инструментов список инструментов, которые работают с форматом CoNLL-U.Существует также простая программа просмотра файлов CoNLL-U на основе JavaScript.

Чтобы обеспечить представление как слов, так и (многословных) токенов (см. Токенизация и сегментация слов),
мы применяем расширение исходной схемы индексирования токенов CoNLL-X, где слова индексируются целыми числами 1, 2, 3,…,
в то время как (многословные) токены индексируются с целыми диапазонами, такими как 1-2 или 3-5.
Строки, представляющие такие токены, вставляются перед первым словом в диапазоне.
Эти диапазоны не должны быть пустыми и не должны перекрываться.У них есть значение FORM — строка, которая встречается в предложении, — но они имеют подчеркивание во всех остальных полях, кроме MISC.
(поскольку токен представляет несколько слов, каждое со своей леммой, тегом части речи, синтаксическим заголовком и т. д.).
Это показано в следующем фрагменте аннотации,
показаны только первые три поля для предложения на испанском языке vámonos al mar (поехали в море):

  1-2 vámonos _
1 вамос ик
2 носки носотроса
3-4 ал _
3 а а
4 эль-эль
5 мар
  

Мы извлекаем последовательность слов, пропуская все идентификаторы диапазона:

  1 vamos ir
2 носки носотроса
3 а а
4 эль-эль
5 мар
  

Мы извлекаем необработанную последовательность токенов, пропуская все целочисленные идентификаторы, которые включены в предыдущий идентификатор диапазона:

  1-2 vámonos _
3-4 ал _
5 мар
  

Чтобы использовать пустые узлы для анализа многоточия в расширенном представлении зависимостей, мы принимаем
дальнейшее расширение схемы индексации с v2.Можно вставить один или несколько пустых узлов с индексами i .1, i .2 и т. Д. Сразу после слова с индексом i (где i = 0 для пустых узлов, начинающихся с предложения). Обратите внимание, что числа после десятичной точки должны образовывать последовательность, начинающуюся с 1, т.е. нельзя пропускать i .1 и использовать i .2. В том маловероятном случае, когда между двумя реальными токенами имеется десять или более пустых узлов, i . 10 идет после i .9, то есть весь идентификатор не упорядочен в числовом виде как десятичное число. Вот пример, показывающий использование пустого узла в анализе предложения Сью любит кофе и чай Билла :

  1 Сью Сью
2 лайка нравится
3 кофе кофе
4 и и
5 Билл Билл
5.1 лайков нравится
6 чайный чай
  

Пустые узлы должны иметь непустые поля ID и DEPS и пустые поля (т. Е. Подчеркивания) для HEAD и DEPREL, потому что они являются только частью расширенного графа зависимостей.Все остальные поля могут содержать символы подчеркивания или значения: например, они могут дополнительно иметь словоформу и лемму, как в примере выше.

Поле UPOS содержит тег части речи из универсального набора тегов POS, в то время как XPOS дополнительно содержит тег части речи, зависящий от языка, обычно из традиционного, более детализированного набора тегов. Если используется поле XPOS, документация, относящаяся к банку деревьев, должна определять сопоставление значений XPOS со значениями UPOS (которые могут быть контекстно-зависимыми.
а также обратитесь к другим полям).Если теги для конкретного языка недоступны, поле XPOS должно содержать подчеркивание для всех слов.

Поле FEATS содержит список
морфологических признаков, с вертикальной чертой (|) в качестве разделителя списка и с подчеркиванием для представления пустого списка.
Все функции должны быть представлены в виде пар атрибут-значение со знаком равенства (=), отделяющим атрибут от значения. Кроме того, объекты следует по возможности выбирать из универсального перечня объектов и сортировать в алфавитном порядке по именам атрибутов.Можно объявить, что функция имеет два или более значений для данного слова: Case = Acc, Dat . В этом случае значения отсортированы по алфавиту. При сортировке прописные буквы считаются идентичными их строчным аналогам. Имена функций должны иметь вид [A-Z] [A-Za-z0-9] * ( [[a-z0-9] + ])? и значения функций должны иметь вид [A-Z0-9] [A-Za-z0-9] * .

Вот пример, показывающий только первые пять полей для
Шведский приговор Då var han elva år (Тогда ему было одиннадцать лет):

  1 Då då ADV AB _
2 var vara ГЛАГОЛ VB.PRET.ACT Время = Прошлое | Голос = Действие
3 han han PRON PN.UTR.SIN.DEF.NOM Case = Nom | Definite = Def | Gender = Com | Number = Sing
4 elva elva ЧИСЛО RG.NOM Case = Nom | NumType = Card
5 или NOUN NN.NEU.PLU.IND.NOM Case = Nom | Definite = Ind | Gender = Neut | Number = Plur
6. . PUNCT DL.MAD _
  

Морфологическая аннотация дается только для слов.
Токены, не являющиеся словами, имеют подчеркивание в полях UPOS, XPOS и FEATS.

Поля HEAD и DEPREL используются для кодирования дерева зависимостей по словам. Значение DEPREL должно быть универсальным отношением зависимости или зависящим от языка подтипом такого отношения (определенным в документации для конкретного языка).
Как и в случае с морфологией, синтаксическая аннотация предоставляется только для слов, и
токены, которые не являются словами, имеют подчеркивание в полях HEAD и DEPREL.

Значения HEAD и DEPREL определяют основные зависимости, которые должны быть строго древовидными.Однако в дополнение к этим базовым зависимостям древовидные банки могут дополнительно предоставлять расширенное представление зависимостей, которое задает дополнительные отношения зависимостей, например, когда зависимости распространяются по координатным структурам. Расширенное представление зависимостей, которое, как правило, представляет собой граф, а не дерево, указывается в поле DEPS с использованием списка пар «голова-отношение». Мы используем двоеточие (:) для разделения заголовка и отношения и (как обычно) вертикальную черту (|) для разделения элементов списка и подчеркивание для пустого списка.Список сортируется по индексу заголовка: 4: nsubj | 11: nsubj .

Обратите внимание, что поле DEPS должно быть автономным представлением расширенного графа зависимостей, что означает, что зависимости, которые являются общими между базовым и расширенным представлениями зависимостей, должны повторяться в поле DEPS. Вот пример, показывающий первые девять полей для предложения на английском языке Они покупают и продают книги :

  1 Они они PRON PRP Case = Nom | Number = Plur 2 nsubj 2: nsubj | 4: nsubj
2 купить купить ГЛАГОЛ VBP Number = Plur | Person = 3 | Tense = Pres 0 root 0: root
3 и и CONJ CC _ 4 cc 4: cc
4 продавать продавать ГЛАГОЛ VBP Number = Plur | Person = 3 | Tense = Pres 2 con 0: root | 2: con
5 книг книга СУЩЕСТВО NNS Number = Plur 2 obj 2: obj | 4: obj
6.. ПУНКТ. _ 2 пункт 2: пункт
  

Отношения зависимости в DEPREL должны иметь вид [a-z] + (: [a-z] +)? .
Некоторые расширения этого базового формата будут разрешены в DEPS, но не в DEPREL;
подробности см. в руководстве по расширенному представлению.

Последнее поле MISC предназначено для хранения любой дополнительной информации, которая не вписывается ни в одно из других полей, например аннотации для конкретного языка, любой информации о других лингвистических уровнях, таких как дискурс,
или проективные головы и отношения зависимости (ср.старые поля PHEAD и PDEPREL
формат CoNLL-X). Точный формат, используемый в этом поле, должен быть указан в поле
документация, относящаяся к treebank, но она должна быть отформатирована как список, который можно разделить на символ вертикальной черты (|).
Если этот символ необходим в значении в списке, он должен быть экранирован таким образом, чтобы не задействовать сам символ.
(например, предварение символа обратной косой чертой не будет работать, а вертикальная полоса все равно будет считаться списком
разделитель).Если поле MISC не используется, оно должно содержать подчеркивание.

Непроверенный текст

Чтобы облегчить восстановление исходного (до токенизации) текста, следует сохранять информацию об исходной сегментации слов, если таковая имеется. Если он недоступен, древовидные банки UD, начиная с выпуска 2.0, должны аппроксимировать его с помощью эвристики детокенизации (см. Также текст атрибута на уровне предложения ниже).

Каждый токен, после которого не было пробела в исходном тексте, должен содержать SpaceAfter = No в своем поле MISC.Обратите внимание, что эта функция применяется к уровню токена, а не к уровню слова. Синтаксические слова, которые являются просто частью поверхностных токенов, будут игнорироваться во время детокенизации и, следовательно, не нуждаются в этой функции. В приведенном ниже примере строка с индексом 3 не содержит функцию SpaceAfter , хотя в нижележащем предложении не было пробела между für и das . Однако, если бы не было пробела между fürs и следующим токеном, в строке 3-4 было бы SpaceAfter = No .

Обратите внимание, что в следующем примере столбцы с 5 по 9 свернуты.

  # text = Er arbeitet fürs FBI (deutsch etwa: «Bundesamt für Ermittlung»).
# text_en = Он работает на ФБР (немецкий пример: «Bundesamt für Ermittlung»).
1 Er er PRON… _
2 arbeitet arbeiten ГЛАГОЛ… _
3-4 раза _ _… _
3 für für ADP… _
4 das der DET… _
5 ФБР ФБР ПРОПН… _
6 ((PUNCT… Пробел после = Нет
7 deutsch deutsch ADV… _
8 etwa etwa ADV… SpaceAfter = Нет
9:: PUNCT… _
10 „„ PUNCT… SpaceAfter = Нет
11 Bundesamt Bundesamt СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ… _
12 für für ADP… _
13 Ermittlung Ermittlung СУЩЕСТВЕННОЕ… SpaceAfter = Нет
14 ““ PUNCT… Пробел после = Нет
15)) PUNCT… Пробел после = Нет
16.. ПУНКТ… _
  

Прочие разные атрибуты

Помимо SpaceAfter = No , есть некоторые другие атрибуты уровня токена или слова, которые могут быть полезны в нескольких древовидных банках.
Это не обязательно; но если такая информация доступна, желательно, чтобы она была так же закодирована в
все берега деревьев.

• Транслит … транслитерация или транскрипция словоформы в другую систему письма. Обычно этот атрибут используется в языках, которые не пишут с использованием латинского алфавита, и этот атрибут обеспечивает некоторую стандартную латинизацию.
• LTranslit … аналог Translit для лемм.
• Gloss … приблизительный перевод словоформы или леммы на другой язык (обычно английский). Если перевод состоит из нескольких слов, они соединяются дефисом.
• MSeg … морфемная сегментация, обычно используемая в подстрочном замкнутом тексте в лингвистической литературе: дефис («-») обозначает границу между морфемами, «=» ставится между клитикой и его основным словом.
• MGloss … глоссирование отдельных морфем, обычно используемое в подстрочном глоссированном тексте в лингвистической литературе. Перегибы и символы равенства ограничивают морфемы, как в MSeg , и должно быть такое же количество морфем, как в MSeg (если MSeg отсутствует, предполагается единственная морфема). Глосс — это либо лексическое значение в английском языке, либо грамматический тег; если в гляне одной морфемы необходимо несколько слов / тегов, они соединяются точкой («.»). Нет никаких руководящих принципов для тегов (Лейпцигские правила глянцевания являются источником наиболее часто используемых тегов). Однако у большинства тегов, вероятно, должна быть соответствующая функция в столбце FEATS, и там она должна соответствовать рекомендациям UD.

Должна быть ровно одна пустая строка после каждого предложения, включая последнее предложение в файле.
Пустые предложения не допускаются.

Строки, начинающиеся с символа # и предшествующие предложению, считаются содержащими комментарии или метаданные, относящиеся к следующему предложению.Эти строки являются неотъемлемой частью формата, поскольку они дают возможность встраивать метаданные вместе с предложениями. Следовательно, любые инструменты, совместимые с форматом CoNLL-U, должны переносить эти строки в свой вывод (если специально не предназначены для их обработки каким-либо образом). Строки комментариев и метаданных внутри предложений (т. Е. Между строками маркеров) не допускаются.

Содержание комментариев и метаданных в основном не ограничено и будет варьироваться в зависимости от приложения, но начиная с версии 2 и далее следующие два комментария являются обязательными для каждого предложения (и для каждого предложения должен быть только один комментарий каждого вида):

• Уникальный идентификатор предложения для всего банка дерева ( sent_id ), отформатированный, как в примерах ниже.Предполагается, что фактический идентификатор не содержит пробелов (в то время как строка комментария может содержать пробелы вокруг ключевого слова sent_id и знака равенства). В идентификаторах предложений символ косой черты («/») зарезервирован для специализированного последующего использования, и его следует избегать в банках деревьев UD. (Специализированное использование связано с несколькими аннотациями одного предложения в одном файле или с параллельными данными в одном файле. Подробнее см. В проблеме 321. В выпусках UD есть несколько параллельных древовидных групп, но они распределяются по языкам отдельно, поэтому идентификаторы предложений с косой чертой не используется.)
• Комментарии, используемые для указания неаннотированного предложения как одной строки ( текст ), также должны быть отформатированы, как показано ниже. Если исходный текст недоступен, поставщики древовидных банков UD должны аппроксимировать атрибут text , используя эвристику детокенизации.
  • Если вы предоставили атрибут Translit в MISC (см. Выше), возможно, вы захотите также предоставить транслитерацию всего предложения в виде комментария на уровне предложения; используйте # translit =... . В отличие от атрибута текста , транслит является необязательным.
  • Независимо от того, предоставили ли вы атрибут Gloss в MISC (см. Выше), вы можете захотеть обеспечить свободный перевод предложения на английский или другой язык. Используйте # text_en = ... для английского языка (и аналогичный комментарий с соответствующим языковым кодом для других языков). В отличие от атрибута text , text_en является необязательным.

Пример:

  # sent_id = 1
# text = Они покупают и продают книги.
1 Они PRON PRP Case = Nom | Number = Plur 2 nsubj 2: nsubj | 4: nsubj _
2 купить купить ГЛАГОЛ VBP Number = Plur | Person = 3 | Tense = Pres 0 root 0: root _
3 и и CONJ CC _ 4 cc 4: cc _
4 продавать продавать ГЛАГОЛ VBP Number = Plur | Person = 3 | Tense = Pres 2 con 0: root | 2: con _
5 книг книга СУЩЕСТВУЕТ NNS Number = Plur 2 obj 2: obj | 4: obj SpaceAfter = No
6.. ПУНКТ. _ 2 пункт 2: пункт _

# sent_id = 2
# text = Понятия не имею.
1 I I PRON PRP Case = Nom | Number = Sing | Person = 1 2 nsubj _ _
2 имеют ГЛАГОЛ VBP Number = Sing | Person = 1 | Tense = Pres 0 root _ _
3 нет нет DET DT PronType = Neg 4 det _ _
4 подсказка подсказка СУЩЕСТВЕННОЕ NN Число = Sing 2 obj _ SpaceAfter = Нет
5. .ПУНКТ. _ 2 пункта _ _

# sent_id = panc0.s4
# text = तत् यथानुश्रूयते।
# транслит = тат ятханушруйате.
# text_fr = Voilà ce qui nous est parvenu par la традиционный orale.
# text_en = Это то, что слышно.
1 तत् तद् DET _ Case = Nom |… | PronType = Dem 3 nsubj _ Translit = tat | LTranslit = tad | Gloss = it
2-3 यथानुश्रूयते _ _ _ _ _ _ _ Пробел после = Нет
2 यथा यथा ADV _ PronType = Rel 3 advmod _ Translit = yathā | LTranslit = yathā | Gloss = how
3 अनुश्रूयते अनु-श्रु ГЛАГОЛ _ Mood = Ind |… | Voice = Pass 0 root _ Translit = anuśrūyate | LTranslit = anu-śru | Gloss = это-слышно
4। । ПУНКТ _ _ 3 пункта _ Транслит =.| LTranslit =. | Глянец =.
  

Обратите внимание, что некоторые комментарии на уровне предложения могут относиться к нескольким следующим предложениям, а не только к
один они непосредственно предшествуют. Это касается границ документа и абзацев (описанных в
следующий раздел), но он также может относиться к другим, определяемым пользователем комментариям, которые не указаны
здесь. Формат CoNLL-U формально не отличает такие комментарии от комментариев, которые действительно
относятся только к одному предложению; тем не менее, файлы будут более удобочитаемыми, если комментарии, относящиеся к
к более крупным сегментам предшествуют комментарии, относящиеся к меньшим сегментам.В частности, есть комментарий
который определен в расширении CoNLL-U Plus, global.columns , который должен появиться
как первая строка файла CoNLL-U Plus; пока этот комментарий не является частью базовой CoNLL-U
спецификации рекомендуется, чтобы инструменты обработки сохраняли ее в качестве первой строки, если она присутствует.
Как правило, рекомендуется, чтобы инструменты сохраняли порядок комментариев, если они специально не
предназначен для его модификации.

Кроме того, мы определяем комментарии (атрибуты) на уровне предложения и на уровне токена, которые отмечают границы абзацев и документов.Такая информация не является обязательной, а иногда и недоступна (исходный текст утерян, предложения перемешаны и т. Д.)
но если он доступен, его следует кодировать унифицированным способом. Границы документа и абзаца могут быть полезны для различных
приложения, включая, помимо прочего, сегментацию предложений.

Обратите внимание, что хотя границы документа всегда встречаются между предложениями, границы абзацев могут при определенных обстоятельствах встречаться.
в середине предложения (элементы маркированного списка, стих и т. д.) Границы документа и / или абзаца кодируются следующим образом:

• Первое предложение нового документа содержит комментарий, который гласит: # newdoc , за которым при желании может следовать идентификатор документа ( newdoc id = wsj2012-01-05 ). Необязательно, чтобы первое предложение файла CoNLL-U содержало комментарий newdoc (например, если документ разделен между данными разработки и тестовыми данными).
• Когда абзац начинается на границе предложения, первое предложение абзаца содержит комментарий, который гласит: # newpar , за которым может следовать идентификатор абзаца ( newpar id = wsj2012-01-05-p1 ). ————- _ 6 cc _ LId = i-1
  6 proti proti ADP RR — 3 ———- Случай = Dat 4 cons _ LId = proti-1

  См. Здесь CoNLL-U Plus, общий шаблон для расширений базового формата CoNLL-U.

  Объекты данных | Стэнфорд, NLP

  На этой странице описаны объекты данных, используемые в StanfordNLP, и их взаимодействие друг с другом.

  Документ

  Объект Document содержит аннотацию всего документа и автоматически создается, когда строка аннотируется конвейером . Он содержит набор из предложений и может быть легко переведен в файл CoNLL-U.

  Объекты этого класса предоставляют полезные свойства, такие как текст , предложений и conll_file .

  Приговор

  Объект Sentence представляет предложение (как предсказывает токенизатор) и содержит список Token в предложении, а также список всех его Word s. Он также обрабатывает синтаксический анализ зависимостей, как предсказывает синтаксический анализатор, через свой метод-член build_dependencies .

  Объекты этого класса предоставляют полезные свойства, такие как слов , токенов и зависимости , а также такие методы, как print_tokens , print_words , print_dependencies .

  Жетон

  Объект Token содержит токен и список его основных слов. В случае, если токен является токеном из нескольких слов (например, французский au = à le ), токен будет иметь диапазон , индекс , как описано в спецификациях формата CoNLL-U (например, 3-4 ) со свойством word , содержащим базовое слово Word s. В других случаях объект Token будет простой оболочкой вокруг одного объекта Word , где его свойство words является одноэлементным.

  Помимо индекса , который дает индекс предложения токена на основе 1, и слов , указывающих на базовые слова, объекты Token также предоставляют text для доступа к необработанной форме Token , которая является подстрока входящего текста.

  Слово

  Объект Word содержит синтаксическое слово и все его примечания на уровне слова. В примере многословных токенов (MWT) они генерируются в результате расширения многословных токенов и используются во всех последующих синтаксических анализах, таких как тегирование, лемматизация и синтаксический анализ.Если слово Word является результатом раскрытия MWT, его текст обычно не встречается во входном необработанном тексте. Помимо токенов, состоящих из нескольких слов, Word должны быть похожи на знакомые «токены», которые можно встретить в другом месте.

  Объекты Word предоставляют полезные свойства, такие как index , text , lemma , pos (который является псевдонимом для xpos , части речи, относящейся к дереву, например, NN ), упос (универсальная часть речи, эл.g., NOUN ), feats (морфологические признаки), Governor (губернатор / глава в синтаксическом анализе зависимостей), dependency_relation (отношение зависимости между этим словом и его заголовком) и parent_token ( Объект Token , частью которого является данное слово Word ).

  r — Как разобрать определенный фрагмент текста?

  Не знаком с пакетом tidytext , поэтому вот альтернативное решение на базе R.Используя этот расширенный пример данных (код создания включен внизу):

   > df
                  Текстовый файл
  1 заголовок один текстовый файл 1
  2 предложения одно текстовый файл 1
  3 предложения два Текстовый файл 1
  4 заголовок два Текстовый файл 1
  5 неважных слов Текстовый файл 1
  6 заголовок один Текстовый файл 2
  7 предложений одно текстовый файл 2
  8 предложение два Текстовый файл 2
  9 предложение три Текстовый файл 2
  10 заголовок два Текстовый файл 2
  11 неважных слов Текстовый файл 2
    

  Создайте функцию, которая создает отдельный столбец, который указывает, следует ли сохранить или отбросить данную строку, на основе значения в столбце Текст .Деталей в комментариях:

    get_important_sentences  1, c ("Текст", "Файл")])
  }
    

  Затем вы можете вызвать это либо для всего фрейма данных:

   > get_important_sentences (df)
              Текстовый файл
  2 предложения одно текстовый файл 1
  3 предложения два Текстовый файл 1
  7 предложений одно текстовый файл 2
  8 предложение два Текстовый файл 2
  9 предложение три Текстовый файл 2
    

  Или для каждого файла-источника с lapply :

   > lapply (split (df, df $ File), get_important_sentences)
  $ `Текстовый файл 1`
            Текстовый файл
  2 предложения одно текстовый файл 1
  3 предложения два Текстовый файл 1
  
  $ `Текстовый файл 2`
              Текстовый файл
  7 предложений одно текстовый файл 2
  8 предложение два Текстовый файл 2
  9 предложение три Текстовый файл 2
    

  Данные:

    df  

  AP раскрывает претензии к церкви

  СПИНДАЛ, Северная Каролина (AP) — Когда Андре Оливейра ответил на призыв покинуть общину Сообщества Слова веры в Бразилии, чтобы переехать в материнскую церковь в Северной Каролине в возрасте 18 лет, его паспорт и деньги были конфискованы церковными руководителями — на хранение, как он сказал, что ему сказали.

  Оказавшись в чужой стране, он сказал, что был вынужден работать по 15 часов в день, как правило, бесплатно, сначала убирая склады для тайной евангелической церкви, а затем работая на предприятиях, принадлежащих высокопоставленным министрам. По его словам, любое отклонение от правил чревато гневом руководителей церкви, от побоев до позора с кафедры.

  «Они переправили нас сюда. Они знали, что делали. Им нужна была рабочая сила, а мы были дешевой рабочей силой — черт возьми, бесплатная рабочая сила », — сказал Оливейра.

  Расследование Associated Press показало, что Word of Faith Fellowship использовала два своих церковных прихода в крупнейшей стране Латинской Америки для перекачивания постоянного потока молодых рабочих, которые приезжали по туристическим и студенческим визам в его комплекс площадью 35 акров в сельской местности на Спиндейле.

  Согласно законодательству США посетителям по туристическим визам запрещено выполнять работу, за которую люди обычно получают компенсацию. Лица, получившие студенческую визу, могут работать при обстоятельствах, не предусмотренных программой Word of Faith Fellowship, как выяснило AP.

  По крайней мере, один раз бывшие члены предупредили власти. Согласно записи, полученной AP, в 2014 году трое бывших прихожан сказали помощнику прокурора США, что бразильцев заставляли работать бесплатно.

  Джилл Роуз, бывший прокурор США, спрашивает трех бывших прихожан об обвинениях в избиении бразильцев.

  «А бразильцев бьют?» — спросила Джилл Роуз, ныне прокурор США в Шарлотте.

  «Определенно», — ответил один из бывших прихожан.Министры «в основном привозят их сюда для бесплатной работы», — сказал другой.

  Хотя было слышно, как Роуз обещает разобраться в этом, бывшие участники сказали, что она никогда не отвечала, когда они неоднократно пытались связаться с ней в течение нескольких месяцев после встречи.

  Роуз отказался от комментариев AP, сославшись на продолжающееся расследование.

  Оливейра, бежавший из церкви в прошлом году, является одним из 16 бывших бразильских членов церкви, которые рассказали AP, что их заставляли работать, часто бесплатно, и подвергали физическим или словесным нападениям.AP также рассмотрело множество полицейских отчетов и официальных жалоб, поданных в Бразилии на суровые условия, в которых находится церковь.

  «Они держали нас в рабстве», — сказал Оливейра, время от времени останавливаясь, чтобы вытереть слезы. «Мы были расходным материалом. Мы ничего для них не значили. Ничего такого. Как вы можете поступать так с людьми — заявлять, что любите их, а затем бить их во имя Бога? »

  Бразильцы по прибытии часто мало говорили по-английски, и у многих из них были изъяты паспорта.

  Многие мужчины работали на стройке; по словам бывших прихожан, многие женщины работали нянями и в церковной школе K-12.Одна бывшая прихожанка из Бразилии рассказала AP, что ей было всего 12 лет, когда ее впервые заставили работать.

  Хотя сотрудники иммиграционной службы обеих стран заявили, что невозможно подсчитать объем людского трубопровода, по крайней мере несколько сотен молодых бразильцев мигрировали в Северную Каролину за последние два десятилетия, согласно интервью с бывшими членами.

  Разоблачение принудительного труда — последнее в продолжающемся расследовании AP, раскрывающем годы злоупотреблений в Word of Faith Fellowship.Основываясь на эксклюзивных интервью с 43 бывшими участниками, документах и ​​тайно сделанных записях, AP сообщило в феврале, что прихожан регулярно били кулаками, шлепками и душили в попытке «очистить» грешников, изгоняя бесов.

  Церковь редко подвергалась санкциям с тех пор, как она была основана в 1979 году лидером секты Джейн Уэйли, бывшей учительницей математики, и ее мужем Сэмом. В другом предыдущем отчете AP рассказывалось, как церковные лидеры приказывали прихожанам лгать властям, расследующим сообщения о злоупотреблениях.

  AP неоднократно пытались получить комментарии к этой истории от руководителей церкви в обеих странах, но они не ответили.

  Под руководством Джейн Уэйли Сообщество «Слово веры» выросло с горстки последователей до примерно 750 прихожан в Северной Каролине и в общей сложности почти 2000 членов в его церквях в Бразилии и Гане и его филиалах в Швеции, Шотландии и других странах.

  Члены со всего мира приезжают на территорию Спиндейла, но Бразилия является крупнейшим источником иностранной рабочей силы, и Уэйли и ее высшие помощники посещают бразильские аванпосты несколько раз в год, сообщает AP.

  Бывший участник Тьяго Силва сказал, что был взволнован, когда он сел в самолет в бразильском городе Белу-Оризонти, чтобы лететь на молодежный семинар Word of Faith в Северной Каролине в 2001 году. Ему было 18 лет, и он собирался использовать свою туристическую визу, чтобы встретиться с новыми людьми. человек и посетят США

  Вскоре он узнал, как он сказал, что «счастья не будет».

  «Бразильцы приехали сюда на заработки. Я говорю тебе, вот и все, — сказал Сильва. Он назвал такое обращение «нарушением прав человека».

  Сильва, которому сейчас 34 года, рассказал, что был в группе бразильцев, работающих вместе с американцами — местным жителям платили, а бразильцам — нет, сказал он.

  Сильва и другие также сказали, что Уэйли полностью контролировал жизнь прихожан на обоих континентах, предписывая такие основные элементы повседневной жизни, как место проживания и время еды, и даже заставлял некоторых заключать браки по договоренности с американцами, чтобы они могли оставаться в стране. страна.

  Отсутствие свободы было повсеместным, сказали они: Сильва, например, сказал, что может звонить своим родителям из США только в том случае, если кто-то, говорящий по-португальски, прослушивает звонок.

  «Свободной воли нет, — сказал он.»Есть завещание Джейн».

  ___

  «Я ТАК МНОГО СТРАДАЛ»

  За два десятилетия Сообщество «Слово веры» поглотило две церкви в Бразилии, в юго-восточных городах Сан-Жоаким-де-Бикас и Франко да Роша.

  Во время своих частых посещений Уэйли говорила бразильским членам своей паствы, что они могут улучшить как свою жизнь, так и свои отношения с Богом, совершив паломничество в материнскую церковь, по словам некоторых из опрошенных.Она часто говорила, что бразильское поклонение было низшим.

  Помимо обещания более высокого положения в церкви, некоторые говорили, что их также соблазняла возможность поступить в колледж, выучить английский язык, немного познакомиться с США.

  Другие сказали, что они чувствовали, что у них просто нет выбора.

  Все это время строгие правила, действующие в Спиндейле, вводились в Бразилии, что привело к жалобам в полицию, рассмотренным AP, и законодательным слушаниям в 2009 году. Но Word of Faith никогда не сталкивался с официальным осуждением — многие из обвинений поступали вплоть до слов бывших членов против церкви — и человеческий трубопровод продолжал течь, даже когда бразильские родители говорили, что они полностью отрезаны от своих детей в Северной Каролине.

  Названная «мятежницей», потому что в детстве она говорила с пасторами, Элизабет Оливейра, которая не является родственницей Андре, рассказала AP, что ее часто держали в изоляции в течение нескольких дней в домах различных служителей в Сан-Жоакиме. де Бикас.

  Отправка в США была способом «исправить» ее плохое поведение. Она сказала, что ей было 12 лет, когда она совершила свою первую длительную поездку на Спиндейл, и ее сразу же заставили работать. По словам Оливейры, она помогала в школе днем, затем шила одежду и присматривала за детьми по вечерам, иногда даже после полуночи.Она сказала, что ей никогда не платили.

  Оливейра, которой 21 год и изучает медицину в Белу-Оризонти, сказала, что порвала с церковью после восьмой поездки на Спиндейл.

  «Я так страдала там», — сказала она. «Когда мне исполнилось 18, я ушел, и мне снова сказали, что я умру в одиночестве в этом мире и попаду в ад».

  Ана Альбукерке ездила на Спиндейл из Бразилии 11 раз за более чем десятилетие, начиная с 5 лет вместе со своими родителями. Со временем, по ее словам, она стала свидетелем того, как много кричали и толкались, чтобы «изгнать дьяволов», что она начала воспринимать такое поведение как нормальное.

  В своих последних трех поездках она присоединилась к группе из двух десятков других бразильских подростков, оставшихся до шести месяцев по туристическим визам.

  Ана Альбукерке рассказывает о том, каково это — подвергаться кричащим молитвам, известным как «взрыв».

  «Они приходят к вам и говорят:« Вы узнаете Соединенные Штаты Америки. Вы будете ходить в торговые центры », — сказала она. «Но когда вы попадаете туда, все под контролем».

  Альбукерке, которой сейчас 25 лет, сказала, что она работала полный рабочий день без оплаты — в качестве помощника учителя в школе в течение дня, а затем нянчилась с детьми прихожан по ночам.

  Ее расплата пришла во время ее последнего путешествия, когда ей было 16. Альбукерке сказал, что Уэйли и другой священник неоднократно били ее плоским куском дерева, крича, что она «нечиста» и одержима дьяволом.

  «Молитесь, чтобы он вышел из вас!» Альбукерке вспомнил, как его наставляли во время сеанса продолжительностью 40 минут.

  В течение последних двух недель в Спиндейле Альбукерке сказала, что она пережила дни принудительной изоляции, чтения Библии, угроз поместить в психиатрическую палату и отказов Уэйли разрешить ей позвонить родителям.В конце концов ей разрешили вернуться в Бразилию, где она покинула церковь.

  Луис Пирес сказал, что ему было 18 лет в 2006 году, когда служители церкви Сан-Жоаким-де-Бикас посоветовали ему поехать в Северную Каролину для его духовного совершенствования.

  По прибытии он сказал, что обнаружил «ужасающие» условия жизни: восемь человек забиты в подвале дома церковного лидера и вынуждены много работать на церковных предприятиях. По словам Пиреса, любые выплаты шли на расходы на проживание, несмотря на то, что он и другие убирали и выполняли работы во дворе дома члена, где они жили.

  «Никогда не было времени сесть. С нами работали как с рабами », — сказал он.

  Бывший прихожанин Джей Пламмер руководил проектами реконструкции бизнеса лидера церкви и подтвердил, что его коллегам-американцам платили, а работавшим вместе с ними бразильцам — нет.

  «Комната и питание — это то, ради чего они работали, и у них не было выбора», — сказал Пламмер AP. «И когда они не хотели работать и озвучивать это, у них просто возникали проблемы.»

  Пауло Энрике Барбоза слышал ужасающие истории о жизни на Спиндейле. Но влияние секты было настолько велико, что он сказал, что должен подчиниться, когда церковные лидеры во Франко да Роша — при поддержке его родителей — посоветовали ему поехать в Спиндейл в 2011 году, когда ему было 17.

  Пасторы сказали ему, что он нарушит Божья воля, если он откажется.

  «Все знали, что эти поездки не были связаны с туризмом», — сказал Барбоза, которому сейчас 23 года, и он работает в сфере информационных технологий в Сан-Паулу. «Я не хотела ехать, но у меня не было выбора.

  Однажды в Спиндейле условия были хуже, чем он боялся, сказал он: в течение шести месяцев он помогал в школе по утрам и работал на стройке днем ​​и вечером, иногда до часу ночи. Ему никогда не платили, сказал он. .

  Церковь контролировала все, что он делал, сказал Барбоза, даже запрещая закуски между приемами пищи. Телевидение, музыка и некоторые товары известных брендов были запрещены.

  Барбоса сказал, что он также спал в подвале члена церкви с еще примерно 15 молодыми мужчинами.Говорить по-португальски запрещено.

  Любой, кто находился в ванной дольше положенных пяти минут, подозревался в совершении «греха» мастурбации, и Уэйли вызывали в дом, чтобы назначить наказание.

  Если кому-то из мужчин приснился «нечистый сон», сказал Барбоза, всех разбудили, приказали бы окружить его и многократно встряхивать его и кричать ему в уши, чтобы «изгнать дьяволов», практика Слова веры называется «взрывной».

  Барбоса сказал, что он много раз просил вернуться в Бразилию, «но они всегда говорили мне нет, что это было Божьей волей, чтобы я остался.«

  Уйти самому казалось непреодолимым, — сказал Барбоза. Он прилетел в Шарлотту, что в часе езды от Спиндейла, и у него не было ни машины, ни денег. Он не знал никого вне церкви и не говорил по-английски. Ему разрешили вернуться в Бразилию только после истечения срока действия его шестимесячной туристической визы.

  «С детства вас учат верить, что уход из церкви будет означать, что вы попадете в ад, заболеете раком или СПИДом», — сказал он.

  ___

  НАРУШЕНИЯ ВИЗЫ

  Расследование AP задокументировало неоднократные злоупотребления туристическими и студенческими визами, полученными для членов бразильской церкви.

  Бразильцы чаще всего впервые приезжали в Северную Каролину по шестимесячным туристическим визам для участия в церковных мероприятиях, иногда по 20 или 30 человек за раз. Некоторые бразильцы уедут через несколько недель; другие останутся на этом сроке.

  Возможно, чтобы обойти правила, запрещающие трудоустройство, руководители церкви иногда называли проекты принудительного труда «волонтерской работой», по словам бразильцев, опрошенных в обеих странах.

  По их словам, такие работы включали в себя снос стен и установку гипсокартона в квартирах, которые принадлежат старшему священнику церкви и членам его семьи и сданы в аренду.

  Росс Эйзенбрей из Института экономической политики в Вашингтоне, округ Колумбия, аналитического центра, занимающегося вопросами труда, сказал, что арендуемая недвижимость — это «коммерческий бизнес, в котором иммигранты не могут добровольно участвовать» в соответствии с Законом о справедливых трудовых стандартах.

  Некоторые из опрошенных сказали, что их заманили в США отчасти обещаниями получить высшее образование, но они не могли учиться или посещать занятия из-за жесткого графика работы.

  «Были времена, когда я заканчивал в 4 утра, и я знал, что мне нужно вставать к 8, чтобы идти на работу.Я сидел и смотрел на свои книги. Но как можно сконцентрироваться? Вы просто слишком устали, — сказал Андре Оливейра.

  Бывшие прихожане сказали, что по туристическим визам приехало гораздо больше бразильцев, и несколько сотен подростков остались там на длительный срок.

  Показателен опыт Андре Оливейры, которому сейчас 24 года.

  После первой поездки на Спиндейл в 2009 году он сказал, что ему потребовались месяцы, чтобы получить разрешение на возвращение в Бразилию. Вернувшись домой, он сказал, что он и другие были вынуждены переехать в дом священника, где он работал уборщиком в течение нескольких месяцев, пока ему не сказали, что «это было волей Божьей посетить Спиндейл — на этот раз по студенческой визе.

  Когда он вернулся в Северную Каролину, служители снова забрали его паспорт и отправили его работать в компании, принадлежащие церковным служителям, сказал он. Он посещал несколько уроков в колледже, но у него не было времени на учебу.

  «Обычный день начинается так: я начинаю работу в 9 утра, а она заканчивается на 15 или 16 часов позже, иногда дольше», — сказал он. «Мы не остановились». Оливейра и другие сказали, что у них нет другого выбора, кроме как следовать приказам.

  «Мы знали, что произойдет: на нас будут кричать, стрелять, бить.А что ты будешь делать? Тебе некуда идти. Вы не знаете языка. У вас нет документации. Итак, вы работаете, — сказал Оливейра.

  «Это был рабский труд», — добавила 29-летняя Ребека Мело, выросшая в церкви в Бразилии и посетившая США около 10 раз для религиозных мероприятий и поездок со своей семьей.

  Эти посещения включали в себя походы по магазинам, но она сказала, что все было совсем иначе, когда она переехала в Спиндейл по студенческой визе в 2009 году.

  «Я не хотела сюда переезжать.Джейн сказала, что это была воля Бога », — сказала она AP.

  Мело сказала, что у нее отобрали паспорт, и ее быстро заставили работать. По ее словам, несмотря на ее студенческую визу, церковные чиновники ясно дали понять, что школа не должна быть ее целью.

  Студенческие визы были для нас просто «средством легального пребывания здесь», — сказала она.

  ___

  УСТАНОВЛЕННЫЕ БРАКИ

  «Любовь» Уэйли также сыграла ключевую роль в привлечении бразильских мужчин на Спиндейл и удержании их там после истечения срока действия виз, по словам 10 бывших членов церкви.

  Некоторые из опрошенных говорили о мужчинах-бразильцах, а также о членах церкви из других стран, которые получали грин-карты для постоянного проживания и имели возможность легально работать, будучи «выданными замуж» за прихожанок из Америки.

  Незаконно вступать в фиктивный брак с целью обойти иммиграционные законы США.

  Браки по договоренности также учитывали тот факт, что в конгрегации Spindale больше незамужних женщин, чем мужчин, сказали бывшие члены.По правилам Уэйли прихожанам не разрешается встречаться вне церкви, а тем более жениться.

  «Я могу насчитать по крайней мере пять или шесть бразильских парней, которые переехали сюда, чтобы жениться на девушке из Америки», — сказал Мело. «Они никогда, никогда не подумают о том, чтобы позволить вам встречаться с кем-то вне церкви».

  Сильва сказала, что Уэйли часто говорила людям, что она слышала от Бога, за кого им следует жениться, или использовала свою железную хватку над жизнями членов, чтобы наладить отношения.

  Силва вспомнил молодую влюбленную бразильскую пару, которая не могла остаться в U.У С. не выдаются визы, если они поженились. По словам Сильвы, Уэйли хотел оставить этого человека на Спиндейле, поэтому она сказала ему, что «воля Бога» заключается в том, чтобы он женился на американке.

  Андре Оливейра сказал, что церковные руководители нашли ему невесту, поскольку срок его визы истекает.

  Вскоре после того, как бывшая участница Ким Рупер присоединилась к церкви Спиндейла, она сказала, что ее попросили выйти замуж за человека из Эквадора, у которого истекала виза.

  Рупер, американка, которая сейчас живет в Тампе, Флорида, сказала, что ее научили, как сделать брак законным для иммиграционных властей, например, сохранить фотоальбом пары.

  «Короче говоря, пришло время заключить брак, и я боролась с этим», — сказала она. «Мне было тяжело, потому что я не любила его и не испытывала к нему влечения».

  Руководители церкви сказали ей, что «Божья воля» — подчиниться ее мужу, сказал Рупер.

В начале 1984 года в СССР при Всесоюзном совете научно-технических обществ была создана Комиссия по аномальным явлениям в окружающей природной среде (КАЯ). Как только адрес этой комиссии появился в СМИ («Социалистическая индустрия», «Известия», «Труд» и др.) со всех концов страны на абонентский ящик 764¹ в Москву потек нескончаемый поток писем о самых разных наблюдениях очевидцев, в основном, о том, что они сами интерпретировали как аномальное явление. На самом деле здесь наряду с действительно не поддающихся с ходу какой-либо классификации сообщений, оказалось много писем о более или менее обыденных явлениях природы: падениях метеоритов, шаровых молниях, гало, смерчах, извержениях вулканов и т. п. Члены КАЯ в меру своих сил пытались направлять их заинтересованным организациям (например, в КМЕТ) или индивидуальным исследователям какой-либо проблематики (В. Фоменко, А. Белецкий, Т. Фаминская и др.). Впрочем, иногда было и наоборот, некоторые письма в КАЯ пересылались из КМЕТ, Государственного астрономического института им. П.К. Штернберга (ГАИШ), отдельных планетариев, метеостанций и др. Непосредственно комиссию в большей степени интересовали, естественно, описания техногенных объектов, при этом часть информации оказалась описанием запусков космических ракет, испытанием новой техники и техническими экспериментами в атмосфере Земли. К сожалению, никто не мог дать гарантии, что даже в прошедших сквозь сито первичного анализа крупицах (наиболее достоверных сообщениях об аномальных явлениях) не могло оказаться плевел – засекреченных военных опытов, запусковых эффектов или следов сгорания в верхних слоях атмосферы частей искусственных спутников. Кроме того, космическая гонка сама по себе постоянно стимулировала обсуждение этой темы в прессе и на телевидении, что порождало вольно или невольно наделение неидентифицированных явлений техногенными чертами спутников, пилотируемых ракетоносителей и иных космических аппаратов. Например, чуть ли не в каждом втором письме обязательно сообщалось о луче (или лучах), который выпускало аномальное атмосферное явление (ААЯ), причем оказывалось, что чуть ли не чаще всего «загадочный луч» выпускала… Венера.

В настоящей статье рассмотрены сообщения о необычных явлениях (НЛО, аномальные атмосферные явления, редкие природные явления и т. д.) в докосмическую эру (то есть до запуска первого искусственного спутника земли 4 октября 1957 года). Большинство из них публикуется впервые.

Каждое письмо в КАЯ получало свой индивидуальный архивный номер, на который мы и ссылаемся. Использовалось как минимум две нумерации писем: в 1984 году применялась сквозная нумерация, которая состояла из года и номера письма в порядке получения (1984-1, 1984-2 и т. д.), с 1985 письма начинают обозначаться буквенно-цифровым кодом (например, 0153М, где М – Московское отделение), причем, если члены КАЯ вступали в переписку, то последующие письма от того же человека могли получать в довесок к своему обозначению еще и дополнительную букву в номере (например, 0153М-a, 0153М-б и т. д.). В выходных данных также указана та дата письма, которая проставлена в нем самим автором, в случае же, если таковая дата не приводилась, за основу бралась дата на почтовом штемпеле (дата отправки). Возраст или год рождения авторов писем указан только в том случае, если он содержался в тексте письма. Личные адреса и телефоны респондентов не приводятся.

НЛО

Исторические сообщения об НЛО или неопознанных атмосферных явлениях из московского отделения архива КАЯ можно условно разделить на те, которые касаются неких объектов в космосе или атмосфере, непонятных, но, напоминающих техногенные устройства для полета, шаров и им подобных образований, неких лучей, а также достаточно близких наблюдений не поддающихся классификации аппаратов. Самое раннее рассматриваемое нами сообщение при этом датировано 1922 годом, а самое позднее приблизительно 1957–1958 годами.

А. С. Гайворонский подробно описал объект, который он сам называл «стрелой». Заметил он его в августе 1944 года в г. Черкесске Карачаево-Черкесской Республики. Согласно рассуждениям автора, объект не мог быть ни болидом, ни метеоритом, ни кометой. Имелась и еще одна отличительна черта – он был словно «впечатан» в небо, что, по мнению Гайворонского, было еще одним фактом в пользу схожести этого явления с тем, что позже стали описывать свидетели уфологических инцидентов. Также обращает на себя внимание реакция окружающих суеверных женщин, которые посчитали это предвестником скорого окончания войны.

«Событие, о котором я пишу, произошло в г. Черкесске, вечером в 20-х числах августа 1944 года. Я возвращался домой со своими родителями (мамой и бабушкой) с водяной мельницы, медленно и не спеша двигаясь вдоль реки Кубань, по над кручей. Понуро, опустив голову вниз я уже в какой раз прислушивался к загадочно сказочному шуму несущихся с горных вершин Кавказа мутных, но таких прекрасных вод реки моего детства. Давно уже нет в Черкесске ни этой реки, ни этого незабываемого и неповторимого шума. За спиной у меня болтался мешок с кукурузной мукой, намолотой в верховье реки на водяной мельнице.
И вдруг! Неведомая и неизъяснимая сила заставила меня резко повернуть голову вверх. На синем слегка подсвеченном (было в то время примерно 21–21:30 часа по московскому) небосклоне величественно двигалось стреловидной формы тело с ярко оранжевой окраской. Цвет летящего объекта чем-то очень напоминал цвет луны, но был ярче раза в 2-а! Силуэт «Стрелы» настолько резко вырисовывался, что казалось будто сам объект «нарисован» и как бы «впечатан» в небосклон. Именно этот факт отличает данное явление от других ему подобных, поскольку очевидцы «летающих тарелок», лампообразных и трапециоидальных форм и др. указывали на некоторую «расплывчатость» их силуэтов.
«Стрела» двигалась беззвучно (если не считать после её исчезновения едва уловимого грохота, напоминавшего раскаты отдаленно убывающей грозы – но это не точно, не исключено, что мне всё это «почудилось») со скоростью, чуть превышающей скорость современного реактивного авиалайнера. Но даже тогда я про себя подумал, что скорость эта чем-то напоминает и приближается к скорости немецкого истребителя-«мессершмидта», летящего на высоте 1–1,5 км. В те годы в сознании моего поколения мальчишек это была самая высокая скорость и мы вдоволь насмотрелись на «мессера», участвующих с этой скоростью в воздушных боях в июле-августе 1942 г. Кстати всегда, к сожалению, выходивших победителями с нашими самолётами разных марок. (Победителей «ЯК», «МиГ» и др. знали по кино значительно позже, в основном после войны). Сама же «Стрела» двигалась на высоте примерно 6–8 тысяч метров. Двигалась она, как сейчас помню, с Северо-Запада на Юго-Восток. Через 0,5 минуты (приблизительно), а может и чуть больше, «огненный объект» нёсшийся строго по горизонтали и, как мне казалось, строго управляемый, скрылся за Кавказским хребтом, контуры которого ещё едва были видны вдали, и я это хорошо помню. Форма загадочного объекта такова:

Рисунок А. С. Гайворонского.

Точно не помню, но кажется сзади после «хвоста» у объекта был едва видимый шлейф и вокруг контура какое-то подобие «ореола» из значительно менее яркой окраски во всё тот же оранжевый цвет. Однако я не могу утверждать об этой детали с полной уверенностью. Когда я смотрел на «Стрелу», то испытывал неизъяснимый страх – что вот-вот что-то произойдёт, или возникнет какой-то взрыв и т.д. В этот момент я не мог отвлечься ни на что.
Как только «Стрела» исчезла, я стал вращать головой по сторонам и увидел, что это явление наблюдали и другие люди, стоявшие неподалеку от меня. Но они также, как и я всё это время, – в момент наблюдения – пребывали в состоянии «оцепенения», а затем после исчезновения «стрелы» разом заговорили. Так, военные из числа зрителей стали утверждать, что будто бы виденная ими «стрела» была метеоритом, болидом и т.д. (Но «стрела» летела строго горизонтально – это опровергает версию метеорита). Один из штатских сказал – «это метеорологический зонд». (Не выдерживает критики – как такой зонд может быть «огнеподобным» и лететь с такой «бешенной» скоростью строго горизонтально). Бабки – пожилые женщины, торговавшие семечками и прочей снедью, буквально прокричали: «Деточки! Знамение! Война скоро кончится!» (Но война длилась после этого события чуть меньше года, как известно). Я же сделал вслух такое заключение: «Эх Вы! А ещё военные! Да ведь это же – комета!».
В ту пору я учился в 4-ом классе и с упоением «зачитывался» отцовской книгой – Вселенная, изданной в 30-ые годы. Кстати, эта книга у меня сохранилась до сих пор. Примерно половина книги посвящена кометам и сопровождается яркими иллюстрациями (картинками, фотоснимками и т.д.). На меня сильное впечатление произвели факты появления комет как предвестников каких-то исторических событий – сражений, рождений политических выдающихся деятелей, эпидемий и т.д. Однако спустя много лет я понял, что «стрела» была вовсе не комета, так как она почти мгновенно исчезла, а кометы и в особенности их хвосты видны зрителю в течение нескольких дней.
Итак, после возвращения домой и будучи уверенным в полной правоте своей собственной версии о «комете», виденное явление было предано забвению. Правда, состояние страха и беспокойства, охватившее меня в момент наблюдения «кометы» почему-то и спустя известное время после случившегося (примерно месяц – 3-и недели) вызывало какое-то сомнения насчёт «кометы». Но вскоре всё забылось. Окончание Войны и Победа, бесконечные фильмы о Великой Отечественной войне, ряд американских фильмов («Повесть об одном корабле», «Ураган» и др.) в последующие годы навсегда «выветрили» из головы виденное мною уникальное явление и как теперь стало ясно единственный раз в жизни. Больше мне не доводилось видеть ничего подобного» [АКАЯ №3343М от 18.06.1988, А. С. Гайворонский, г. Ростов-на-Дону].

Майор И. И. Ливреев (инициалы написаны неразборчиво) также наблюдал в небе нечто непонятное, напоминающее фигуру из «пяти точек» в Киреевском р-не Тульской обл. Образованный точками «ромб с хвостом» в течение дня немного смещался.

«Лично я примерно в 1954–1956 годах летом в июне-июле месяце в Тульской области, Киреевском районе, пос. Приупском днём в обед (14–15 часов) в южной части воздушного пространства под углом в 50–60° наблюдал объект (см. эскиз).

Эскиз очевидца.

1 – Положение объекта из 5-ти светящихся точек в 14–15.00; 2 – положение объекта при закате Солнца (все 5 точек были красноватого цвета). Хвост сместился; 3 – Для сравнения масштаба взяты две звезды. Верхняя яркая, очевидно, Венера, а нижняя безымянная (вернее, я не астроном и не знаю, поэтому без названия). По длине объект равен примерно расстоянию между Венерой и безымянной звездой. Данные две звезды сейчас² наблюдаются вечером в 20 часов на юго-западе от места моей службы. По форме расположения светящихся точек объект напоминал ромб с хвостом. Дату, вернее годы наблюдения я не перепутал. Было мне тогда лет 13 или 15. Точно помню, что это было до молодёжного фестиваля в г. Москве и до запуска 1-го искусственного спутника земли. Спрашивал взрослых, что это такое, но ответа не получил. На следующий день объекта на этом месте и вокруг по горизонту я уже не наблюдал. До сих пор я так и не знаю, что же это было на самом деле?!» [АКАЯ №1092М от 12.02.1985, И. И. Ливреев, г. Воскресенск Московской обл.].

В день отправки письма левее и ниже Венеры находился Марс. Тогда размер НЛО можно считать равным около 4–5 угловых градусов. Но днем звезды и планеты так отчетливо не видны, тем более такими скоплениями. Так что это не мог быть астрономический объект, возможно, группа каких-то управляемых воздушных шаров в атмосфере.

Вероятно, отдельную категорию необычных для наблюдателя космических явлений среди проанализированных нами писем могут составить те, рассказы из которых оказались непосредственно привязаны к Луне. В частности, Л. В. Щукина, в числе прочего, пишет и о «странной звездочке», которая несколько раз меняла свое положение относительно нашего ночного светила. Произошло это в окрестностях г. Краснодара, примерно в 1943–1944 годах. Это было уже второе письмо женщины, в первом она рассказывала о своих наблюдениях в 1988 году.

«И еще я запомнила на всю жизнь, как однажды летним вечером 1943 или 1944 года (под Краснодаром) мне и моим товарищам, кто был рядом в то время, пришлось наблюдать интересное явление: звездочка, висевшая над луной, вдруг полетела вниз, описала полукруг с правой стороны луны, вернулась назад и повторила такой маневр раза три, затем вернулась в прежнее положение и зависла над луной. Что это было? Ночь была ясная, звездная» [АКАЯ №3351М от 25.08.1988, Л. В. Щукина, г. Москва].

Похожие строки есть и в письме В. Я. Краснощекова, проживающего в пос. Магдагачи Амурской обл. Однако видел он уже непосредственную метаморфозу нашего единственного естественного спутника.

«…Пишет вам Ветеран войны и труда. Дело в том, что будучи еще 12-ти летним подростком мы наблюдали такое явление: Луна на ночном небе в восточной части неба, это было в 1937 году или 1936. Была половина луны, она была белого цвета, затмения луны не было, но с правого края её внизу был виден как бы квадрат что ли белого цвета. Я с тех пор больше никогда этого не видел. А в то время кто мог объяснить – у нас на станции и взрослые не знают, что это такое было. Если можно, то, пожалуйста, напишите, что же это было» [АКАЯ №1984-72М от 3.03.1985, Владимир Яковлевич Краснощеков, пос. Магдагачи Магдагачинского р-на Амурской обл.].

Если «квадрат» никак не двигался и был довольно высоко, то целая серия писем оказалась посвящена более близким наблюдениям движущихся объектов неясного генезиса. Так, москвич Сергей С. прислал рассказ об объектах цилиндрической формы над д. Акулово Рязанской обл., который он сделал со слов своей бабушки. Произошло событие в 1931 году, то есть во время, когда видеть НЛО разных конфигураций еще не было мейнстримом.

«Прочитав о Вашей работе в газете «Известия», я вспомнил один из рассказов моей бабушки, который ни легендой, ни вымыслом не является, и, в который она свято верит. Думаю, что он Вас заинтересует.
Это произошло в середине лета 1931 года в деревне Акулово под Рязанью. В один из дней над деревней появилось то, что сейчас бы назвали НЛО. Два объекта были похожи, по словам моей бабушки, на бревна, т. е. были цилиндрической формы. Они летели на высоте 200–300 метров. Сами объекты достигали длины 10–15 метров. Один из них был короче другого метра на два и летел на 5–7 метров выше другого. Какого-либо шума они не издавали. Объекты были красного цвета и при полете освещали всю деревню этим же светом, так что жители сначала подумали, что произошел пожар. Объекты летели около двух минут. После того, как они исчезли из виду, напуганные жители говорили, что будет война. См. рисунок, составленный по описанию. Рисунок может быть не точным в масштабах» [АКАЯ №1984-216 от 28.08.1984, Сергей С., г. Москва].

Объект с кольцом, принятый за «Сатурн», описывает в своем письме ветеран войны из пос. Ларино Серебряно-Прудского р-на Московской обл. М. Т. Козлов. Наблюдали его в самом начале Великой Отечественной войны, в 1941 году.

«Вот уже почти пятьдесят лет прошло как я видел, и не только один, интересное явление. Я родился в деревне Ларино Серебряно-Прудского р-на Московской области. В 1933 родители переехали в Москву. Отец в 1938 г. умер. Мать каждое лето после школы отправляла меня в деревню к деду. Так было и в 1941 г., но началась война и я пробыл там год. Работал в колхозе, вся мужская работа на нас, подростках. По вечерам, как обычно во всех деревнях было раньше, собирались вечером и до петухов были гулянья, утром на работу и никто не уставал. Вечером устраивались посреди деревни и не было жалоб на шум, [что] спать мешают.
Случай, о котором хочу рассказать, произошел в августе-сентябре 1941 г., точно не помню, но ночи уже были очень темные, а по времени до первых петухов. Извините за такую «точность», но другого ничего не могу предложить. Ночь. Луны нет. Небо усыпано звездами, много «падающих», настоящий звездопад. Ни огонька. Война пока далеко, но светомаскировка…

И вдруг на небе в северной, северо-восточной стороне, сравниваю по полуденному солнцу, заметили светящуюся точку, похожую на крупную звезду, под углом ≈ 30–40° к горизонту. Точка довольно быстро приближалась и стало видно, что это шар в кольце. Все закричали: «Сатурн, Сатурн!». Шар уже с футбольный мяч, очень хорошо видно плоское кольцо, наклоненное вперед и влево по движению объекта. Шар в центре кольца; кольца не касается и все вращается, заметно по темным пятнам на кольце и шаре. Цветом объект напоминал всходящую луну – красно-оранжевый. Вращение как будто было против часовой стрелки, т.е. справа на лево, по спиральной траектории.
Достигнув размера с футбольный мяч объект начал удаляться, но через некоторое время опять начал появляться, но уже восточнее, но не достигнув такого размера как при первом появлении, опять по спирали удалился, и больше не появлялся. Все это длилось минут пять может чуть более.

Рисунок М. Т. Козлова.

Долгое время так и считал, что видел Сатурн. С возрастом стал сомневаться. Кому расскажешь, многие не верят, а некоторые смеются. Позже понял, что это не Сатурн. А что же? И чтобы не подвергаться насмешкам молчал. Потом начали говорить о летающих тарелках, неопознанных летающих объектах, собирались представительные комиссии. Увидев такую передачу по телевизору, решил написать. Интересно, может еще кто сообщал об этом явлении? […] Деревня Ларино расположена в северо-западной части Серебряно-Прудского р-на, рядом с границей Тульской области, по ту сторону большое село Тюнеж, но это Тульская область» [АКАЯ №3493М от 4.08.1989, Михаил Тимофеевич Козлов, 62 года, г. Москва].

В. В. Дегтярев из Тюмени вспомнил о том, что видел летом 1942 года в с. Остролучье Тамбовской области. Его наблюдение мало на что похоже, ведь он видел некий «шар с дырой» из которого сыпалось что-то темное. Однако попытки найти следы высыпавшегося вещества, или чего бы то ни было другого, к успеху не привели.

«…В моей детской памяти врезалось одно явление, которое чем-то напоминало «явление»³. Это было летом 1942 года, мне было 11 лет. Жили мы у бабушки, в селе Остролучье Тамбовской области. Так вот, в полдень над соседней деревней (от Остролучья 5–6 км) Мартиновкой, а может быть чуть в стороне, висел шар с дырой посередине. Мне он казался издали размером с ≈ 1,5 метров. Через 1–2 метра из него что-то посыпалось темное с большой скоростью, как будто под большим давлением: это продолжалось не более одной минуты, а когда я поднял глаза наверх, на шар, его уже не было. На следующий день мы с дружком (Васей-инженером), обшарили всю деревню, обежали вокруг деревни 2 раза, но… ничего не нашли. […] Боюсь, что не узнаю до конца жизни о сущности этих «явлений», ведь мне уже 53 года…» [АКАЯ №1984-310М от 09.08.1984, В. В. Дегтярев, 53 года, г. Тюмень].

Необычен и шар с тянущейся за ним «лентой», который увидела в 1940 году Е. С. Калашникова. С некоторой натяжкой его можно было бы отнести к шаровым молниям, однако они обычно меньшего размера, возникают во время грозы и «бесхвостые». С другой стороны, что именно очевидец имеет в виду под «темной лентой», шириной 30–40 см, тянущейся за шаром, не совсем понятно – на рисунке женщина изобразила ее не красной, а черной. Может быть, это был какой-то визуальный эффект при движении?

«Это было в 1940 г., поздней весной, во второй половине дня, примерно в 8:30 – 9 часов вечера. Шла я из школы по деревенской улице, довольно крутой, мотала портфелем, глядела под ноги и вдруг мое внимание привлек яркий свет огненного шара, летевшего горизонтально с небольшой скоростью над крышей дома, примерно 3–4 метра от крыши. За домом начинался сад, за садом очень высоко возвышался сосновый лес. Шар пролетел над домом, затем над садом, плавно поднялся над высокими соснами и также горизонтально полетел над лесом, удаляясь от моего наблюдения.
Об увиденном я много раз вспоминала, рассказывала людям старше меня, каждый истолковывал по-своему, а кто счел, что ложь. Погода была прекрасная (как словно это было вчера) и на расстоянии примерно в 60–80 метров шар в диаметре был примерно 1 метр, имел круглую форму, в полете за собою нес длинную, 6–8 метров, темную ленту, ширина которой казалась в 40–30 см. Цвет также был апельсиновый (пламенный), ничего не горело, искр не было и не было дыма, следов никаких не оставалось. Это происходило в с. Веселовка Пензенской обл.» [АКАЯ №1084 от 17.01.85, Е. С. Калашникова, г. Пенза].

Пенсионер М. А. Воеводин, родившийся в с. Собчаково Сапожковского р-на Рязанской обл., описал многочисленные точки на небе, которые во время войны меняли свое местоположение со скоростью ласточек, приобретая осмысленные геометрические конструкции. Стоит отметить, что птицы, подсвеченные каким-либо прожектором, действительно выглядят как небольшие светящиеся шары, однако версию с прожектором на земле очевидец считает маловероятной.

«Осенью, темной ночью году в 1943–44 мы шли из клуба полем, около 23 часов вечера. Мы заметили на облаках массу светящихся красных точек, как искры, которые то двигались, вытягиваясь в ленту, то собирались клубками (почти как птичья стая), то пропадала и появлялась в другом месте. Скорость движения сравнима со скоростью полета ласточек. Свет прожектора так светить не может, да и свет красный. Что это могло быть?» [АКАЯ №2252 от 25.09.1985, Михаил Алексеевич Воеводин, г. Мытищи Московской обл.].

Инженер-конструктор на пенсии С. А. Метелина из г. Калининграда (ныне – Королев) Московской обл. рассказала о наблюдении «плоского диска», который двигался прямо на нее приблизительно в 1945–1946 годах. Правда конкретный населенный пункт в письме она не указывает и можно лишь предполагать, что произошло это в Подмосковье.

«Это было [примерно] в 1945 году – в декабре или январе 1946 г., часов в 6–7 вечера. На небосводе с востока я увидела плоский диск по размерам раза в 2–2,5 больше луны, медно-красного цвета и он двигался прямо на меня, а потом куда-то сразу исчез. Была очень поражена таким явлением и до сих пор хорошо это помню. В то время я ничего не знала о летающих тарелках и узнала много позже» [АКАЯ, 1984-174 от 29.07.1984, Метелина Серафима Александровна, 1912 г. р., г. Калининград Московской обл.].

А. В. Кульчицкий из г. Куйбышев (ныне – Самара) Куйбышевской обл. ссылается в письме на воспоминания прапорщика запаса В. Е. Пономарчука и его непосредственные наблюдения «чечевицеобразных объектов» в Польше. Причем респондент отмечает, что Пономарчук якобы даже видел «детали двигателей» объектов (их описание он не приводит).

«…В возрасте 8–9 лет он жил в Польше, в 1944–1945 году. Как он рассказал, ему удалось увидеть чечевицеобразные объекты, которые пролетели от него на расстоянии не менее 150 м. Он утверждает, что ему удалось рассмотреть некоторые детали двигателей объектов и примерно пояснить количество двигателей у объекта. Он рассказывает, что вместе с ним было еще три или четыре мальчика более старшего возраста, но они ничего не видели. Видел только он. Кроме того, он после того, как стал свидетелем (единственным) пролета объектов, забыл об этом и вспомнил об увиденном спустя много лет, когда учился в техникуме в 1960 г.» [АКАЯ №0065М от 13.05.1987, А. В. Кульчицкий, г. Куйбышев].

Письмо самого Пономарчука также есть в архиве КАЯ, его переслали сюда из газеты «Красная звезда» (на тот момент – центральный орган Министерства обороны СССР), куда он обращался. Правда каких-либо дополнительных подробностей тут также почти не приводится. Он пишет: «Я еще военнообязанный, состою на учёте при Бабушкинском РВК г. Днепропетровска. […] В 1945 году в Польше, в августе месяце, вечером я неожиданно стал свидетелем и наблюдателем появившегося на окраине села космического планетолета, за которым наблюдал примерно 35–40 минут» [АКАЯ, №683М от 15.08.1985]. Несмотря на фантастичность описываемого, с ним связались представители КАЯ (письмо P0683М) и выяснили следующее.

«Все случаи, связанные с появлением НЛО, происходили в одном и том же секторе местности, и были случайно замечены в один из дней в июне 1943 года, вечером в июле 1943 года, и особенно НЛО «распоясались» в один из дней в августе 1945 года с самого утра и до вечера. Фактов, сведений и других аргументов об НЛО было получено достаточно, чтобы в будущем понять, что представляет собой этот феномен. Не исключено, что НЛО могли прилетать туда еще раньше, чем были случайно замечены, могли прилетать и в прошлые годы и, возможно, будут продолжать прилетать и в последующие годы. Конечно, гарантировать нельзя, но проследить, проверить просто необходимо. Никто не знает, может тайна этих мест сохраняется и поныне. Места там тихие. За 5,5 лет войны тишина этих мест не была нарушена. Попытки были, но заканчивались безрезультатно. Сотни фашистских самолетов, пытавшихся пролететь боевым курсом на восток через эту зону, каждый раз терпели неудачу, их просто отбрасывало в сторону, они разлетались, как стая ворон. Вот почему все это может быть не так случайно, и к этому месту стоит присмотреться […] Вот, например, один из моментов наблюдения НЛО в 1945 году. Медленно пролетая над лесом, НЛО сделал разворот и мгновенно с расстояния 1,5–2 км очутился и завис за кроной деревьев ольхи над лугом возле ручья почти напротив меня, на расстоянии примерно 150 метров. Находился около 7–10 минут. Затем сделал медленный разворот против часовой стрелки примерно на 220–270 градусов и резко отошел от деревьев на 100–150 метров на новую позицию над полем скошенной ржи. Завис на той же высоте. С началом движения с НЛО произошло неожиданное приключение. НЛО в этом случае вынужденно осветил себя, был виден почти весь объект. Когда НЛО был над деревьями над лугом, я рассмотрел его красивые внешние установки, считаю, что это исполнительные двигатели НЛО. Кратковременно визуально наблюдал, как они функционируют, особенно заметна их работа при ускорении полета НЛО» [АКАЯ 2999М, письмо Пономарчука Виктора Епифановича от 05.01.1986, г. Днепропетровск].

Подробности В. Е. Пономарчук хотел изложить «в устной форме на самом представительном уровне», но не совсем ясно, чем именно окончилась эта история. По всей видимости, очевидец так и не раскрыл никому места, где все произошло.

В сообщении М. П. Каминской имеется скупое описание неких небольших «шаров со штырьками», которые якобы «спускали с неба с самолета непонятной формы». И хотя речь тут может идти о какой-то разработке военных или метеорологов, автор письма приводит два факта, когда эти (или похожие?) серебристые шары катились по лесу и таяли бесследно. Увы, о характере движения шара можно лишь догадываться. Вряд ли это была шаровая молния, потому что в том же письме очевидец приводит как раз свою встречу с шаровой молнией в 1952 году и четко отделяет ее от этих «серебристых шаров».

«И еще я видела в 1953 году жила на Крестовском лесоучастке в 40 км от пос. Пеледуй на р. Лене. В те годы в тайге много видели якуты и русские охотники шарики, диаметром 15–20 [см], цвет – серебристый, и на нем отростки – штырьки сантиметров 5, их штук 10. Якуты говорили, что их спускали с неба с самолета непонятной формы, вроде как зонт (вероятно, имелся в виду метеорологический зонд – прим. авт.)». А я видела возле дома, за пастбищем, это где лес спускают в реку Лену. За пастбищем дорога в д. Крестовую. Было в июле 1953 года днем часа в два, только стала подходить к лесу, к пригорку. Откуда он взялся – шарик (см. рисунок) покатился вправо от меня на пригорок, такой яркий, серебристый, между сосенок, они были редкие. Я оцепенела, стою и смотрю, минут 2–5, а потом с пригорка ровное место было и куда оно делось, как растаяло. А я пошла дальше, в деревню. Как-то все это забылось, и не говорила никому. И только живя уже в г. Калуге, когда прочла лекцию Ажажи В. Г., сразу же поехала к матери в Заречье Калужской обл., прочла ей лекцию, разговорились, она у меня учитель была. Я ей стала рассказывать про случай на Крестовском лесоучастке, про шарик. И как я была удивлена, что она мне тоже рассказала о таком же шарике и на том же месте, и все его действия также были [схожими] и время, только сентябрь 1953 года тоже днем, часа в 2–3» [АКАЯ №3197М от 19.08.1987, Каминская Мирослава Павловна, г. Калуга].

Р. И. Брицына сообщила о послевоенном наблюдении «огненного диска» в д. Златоустово Московского р-на. «Диск» проплыл рядом с ней и другими девочками около 700 метров, останавливаясь тогда, когда останавливались наблюдатели. Стоит подчеркнуть, что такой способ движения часто характерен огненным шарам или фосфорным столбам, появившимся возле кладбищ, а также различной нечистой силе (привидениям, человеку в белом и т. п.).

«Хочу Вам сообщить, что в 1954 году я жила в деревне Златоустово Московского р-на и ходила в школу в село Богородское и однажды, не помню в каком месяце, мы восьмиклассники, возвращались с танцев в 11 часу вечера. На улице было морозно и ярко светила луна, когда мы прошли часть дороги, то обратили внимание [на] поразительное явление: с правой стороны от нас плыл большой огненный диск, похожий на четверть луны, плыл он с той скоростью, с какой шли мы, если мы останавливались, то и диск тоже останавливался и от него было очень светло. И так он проплыл с нами метров семьсот и спрятался за деревьями леса. Мы на следующий день обратились к преподавателю по физике с вопросом, что это за явление. Он нам ответил так, что про такое явление он еще не слыхал. […]» [АКАЯ №0850М от 11.01.1985, Р. И. Брицына, ст. Немчиновка Одинцовского р-на].

Наконец, С. Л. Княжин, геолог, старший научный сотрудник одного из профильных институтов Ижевска, подробно описал некий «дирижабль» без крыльев, виденный им в д. Следнево Струнинского района Владимирской области. Впрочем, нужно учитывать, что, несмотря на высокую степень доверия к показаниям очевидца, он мог не знать, что как раз в 1956 году были зафиксированы массовые проникновения в воздушное пространство СССР беспилотных аэростатов-разведчиков, выполняющих аэрофотосъемку. А в качестве ответа на этот вызов, несколько советских ОКБ (в частности, в г. Долгопрудный), начали создание и испытание аналогичных объектов.

«…В связи с публикацией статьи в «Соц.[иалистической] индустрии» от 5 августа 1984 года решил написать вам письмо о странном объекте, который я видел в детстве где-то в 1957 или 1958 году, весной в Подмосковье (Струнинский район Владимирской области, д. Следнево).
В возрасте 8–9 лет я видел в небе продолговатый серебристый объект… без крыльев. Это меня удивило больше всего. По ясно голубому чистому небу медленно двигался дирижабль (?). Во всяком случае, летела эта сигара с металлическим серебристым блеском не очень высоко, наверное, не выше, чем 1000 м. Объект перемещался по небу значительно медленнее, чем летают самолеты Ан-2. Дирижабль (?) медленно уменьшался в размерах при удалении, а [я] всё смотрел на него и не мог понять, как он может лететь без крыльев. В это же время намного выше летел реактивный самолет. Маленький совсем, но крылья у него видел. Не знаю, будет ли представлять интерес это письмо, может оно внесет какую-то частичку информации. Впечатление от того объекта осталось очень четким. […]» [АКАЯ, №1984-44, от 7.08.1984, Княжин Станислав Ленкимович].

Впрочем, в повторном письме, которое очевидец направил в ответ на запрос КАЯ, расширяет границы наблюдения с 1956 до 1959 года и добавляет «важную деталь»: форма странного объекта была не сигарообразной, а больше напоминала «перевернутый широким основанием кверху трапецоэдр». Примерное соотношение высоты к длине объекта 1:5, хотя оценка эта очень приблизительная, но, «высота странного серебристого объекта была не слишком маленькой». Острых граней снизу очевидец не заметил.

В первой половине августа 1984 года в КАЯ написала женщина из пос. Успенский Серебряно-Прудского р-на (по индексу) Московской области, которая не представилась. Из письма становится понятно, почему очевидец не решилась предавать свою фамилию огласке. Все дело в том, что в конце 1920-х годов, когда она проживала в д. Первомайск Новосибирской области (ныне относится к Каргатскому району), в один из апрельских дней повстречалась со странным аппаратом на «стрекозиных» ножках.

«Прочитав в известии (так!) заметку «НЛО», я рискнула написать о следующем истинно видимом не то в 1928–29–30 гг. Может это в моём детском воображении был мираж, то прошу извинения. Но было так:
Я шла весной не то 12-го – 14 апреля к дяде из села Мосты в д. Первомайск. Расстояние, точно не помню, т.к. после смерти родителей в 1932 г. я была взята в Забайкалье другим дядей, но приблизительно километров 7–8. А видимое же навсегда запечатлелось в памяти.
Когда я перешла поскотину (пастбище, выгон – прим. И. Б.) в метрах ста, а то и триста от изгороди поскотины, увидела – стоял от дороги в метрах 120 большой, весь в шпильках, проводках, с ножками стрекозы, с узловатыми переломами, кругловатый с острым конусом (но в то время я думала носом), с острыми шипами темно-серебристый, чешуйчатый, как рыба, шар. Я думала сначала веялка (сельскохозяйственная машина, предназначенная для отделения зерна от мякины – прим. И.Б.). Но когда проходила мимо него, то увидела, один мужчина, что-то вроде варил или паял, прилипнув к стенке внизу шара, другой же стоял на лесенке, держал вроде какую-то трубку.
Высокий в сером шлёме, лицо его мне показалось очень бледным, но подвижен. У нижнего шлем был черный, и одежда потемнее, у верхнего светлее. Увидев меня высокий что-то быстро выключил. Внутри шара я заметила вспышку пламя (так!) изжелта-фиолетового цвета, и стены этого шара мне казались толстыми – они то и дело отсвечивали гранями металла или хрусталя темно-синеватого отблеска.

Аппарат на стрекозиных ножках. Рис. Анны Култиной, 2020 год.

Когда я отошла от него метров пятьдесят, то оглянулась: нижний что-то дернул и скрылся. Верхний же как скрылся, я не заметила, только видела, как дрогнули тоненькие с изломом ножки, как у стрекозы, проскакав или пробежав несколько метров, в миг вертикально взмыл шар вверх, оставляя глухой гул, с темно-беловатым дымком и вихревые волны колеблющего воздуха, которые с шипящим эхом пронеслись над вершинами дремлющих сосен, и мгновенно заглохли, словно ничего и не было.
Я не придала тогда этому никакого значения. Только мне думалось: почему трубки, как у змей чешуйка, у веялки, думаю, таких нет. Это было в Новосибирской обл., за селом Мосты, с юга на север в те годы шла прямая торная (наезженная прим. – И.Б.) в д. Первомайск. Все вышеописанное я видела в 150 метрах слева от поскотины.

Рисунок очевидца. Приписка возле рисунка: «Корпус шара весь серебристо-леденящий, с фосфорическими отблесками, со множественными шпилями, антеннами. Высота от ножек была метров семь, а может восемь. Потом уже осмелела (?)».

В то время я даже не видела самолетов, т. е. эропланов (так!), мне было девять-десять лет. Кому бывало не скажу, надо мной смеялись, так я и никому не стала говорить, может и мираж. Понаблюдайте, может разгадка откроется в 2029 году. Откудова бы я знала о вышеописанном, если б истинно не видела» [АКАЯ №1984-178М, письмо от 12 августа 1984 года, анонимно, пос. Успенский Серебряно-Прудского р-на Московской области].

В свою очередь, бывшая учительница А. И. Дубынина из Пензы рассказала о наблюдении «человека в шаре» в 1957 году, который не смогла объяснить ни она, ни ее муж. Причем в другой раз примерно в том же месте, но спустя более чем 20 лет, очевидица наблюдала «продолговатый оранжевый шар» также прозрачный с черным пятном.

«Я учительница. Теперь уже на пенсии. Я видела эти незнакомые летающие объекты 2 раза.
I раз в 1957 году, в первой половине августа, в с. Шнаево Пензенской области. Село небольшое, кругом лес, а в самом селе высокие сосны. Я с мужем и маленьким ребенком приехала сюда в отпуск. Вечерами, после всех дневных дел, мы обычно отдыхали, сидя на завалинке, до 22–23 часов. И вот в один из таких вечеров, после 22 часов, мы пошли (как всегда) ночевать в школу, через дорогу от дома родителей. Школа окружена высокими соснами. Я пошла с ребенком на руках, а муж еще договаривал со своим отцом начатый разговор. Я вошла в сосны, подошла к калитке школы и остановилась подождать мужа.
Сейчас не помню – почему я посмотрела вверх на сосны, или что-то меня заставило, или необыкновенное свечение (как я подумала) луны. Я посмотрела вверх и увидела висящий шар, но он был не круглый, а продолговатый, зеленоватый, какой-то изумрудный. Весь светящийся по краям, а внутри – кресло большое, черное и там сидит человек. Ноги поставил вместе, руки лежат на подлокотниках. На голове шлем, черный. На руках такие черные перчатки. Минуту я смотрела на него, а потом не своим голосом позвала мужа. Я была удивлена и испугана. Муж, испуганный моим голосом, прибежал, я ему показала вверх. Он посмотрел, но шар двинулся с места и буквально в три приема улетел с глаз. Улетел не вверх, а вбок. Мы были настолько ошарашены, что несколько минут не двинулись с места. Муж – бывший летчик, и решил, что это изобрели какой-то новый аппарат для изучения погоды. Но я была настолько потрясена увиденным, что решила – как приедем домой, в Пензу, то напишу в какую-нибудь газету и спрошу. Он меня отговорил, что будут над тобой смеяться. И я не написала. Вот сколько лет прошло, а я без волнения не могу это вспоминать.

«Человек в шаре». Рис. Владимира Кукольникова, 2020 год.

II раз в 1979 году, тоже в августе и тоже после 22 часов. Мы с соседкой шли с дачи. Вошли на окраину города – ул. Одесская. И опять почему-то посмотрела вверх, на крыши домов, и увидела такой же продолговатый шар (схематический рисунок в тексте – прим. И.Б.), но уже оранжевого цвета и намного выше. Я крикнула соседке, чтобы она смотрела, тут услышали мой крик еще девушка с парнем, шедшие через дорогу и мужичек, шедший навстречу. Мы все начали смотреть, но он очень быстро улетел и на этот раз вверх. Тоже прозрачный и внутри увидели только черное пятно, ибо это было высоко и быстро улетел…» [АКАЯ 0153М от 13.03.1985, Анна Ивановна Дубынина, г. Пенза].

Встречаются и малоинформативные сообщения, которые практически невозможно хоть как-то классифицировать в силу путанности изложения и недостатка деталей. Так, М. Д. Дроздов в 1932 или 1933 году в Смоленской обл. (место не уточняет) наблюдал некую конструкцию из «лучей с иголочками». Словно подобравшись к некому «периметру», он оказался заключен в эти лучи. На конверте было указано, что Дроздову направили индивидуальное письмо для уточнения подробностей, однако среди сохранившихся писем ответа от респондента обнаружить не удалось.

«Это было давно, в 1932 или 33 году на Смоленщине. Нам пришлось наблюдать, как между нами, стоящими посередине, пролег очень яркий луч. Я его хорошо запомнил, как он выглядел. Мы стояли около полуметра, если [бы?] я протянул руки, то его иголочки прошли [бы?] мою руку беспрепятственно, так как они проходят листочки деревьев и стволов. Они, эти иголочки, внутри ряда, в каждом ряду было пять или шесть иголочек, вроде как спички – такой длины, но очень тоненькие и всё ровно в три ряда по 5 или по 6 иголочек с одной стороны и с другой стороны, а середину заполняли другие, не похожие на крайние. Они шли в землю. Это от меня луч уходил в метра два, но не больше трех, как другие уходили вверх. [Они были?] ничем не похожи на те иголочки, которые шли в землю, из которого и шел луч квадратного окна (так!). Описывать много не стану, да как сейчас говорят – НЛО…» [АКАЯ №1152М от 04.02.1985, Дроздов Михаил Дмитриевич, г. Москва].

Редкие или уникальные природные явления на страницах КАЯ

Описание некоторых природных явлений идентифицируются лишь с большим трудом. Возможно, Г. Н. Беленчиков из пос. Кокоревка Брянской обл. красочно описал солнечное затмение, но, если судить по его данным, произошло оно в 1927–1928 годах летом около полудня. Однако в эти годы солнечное затмение в светлое время суток было лишь 29 июня 1927 года, но произошло оно около 6:30 утра и на территории Брянской области было видно лишь частично. Только, если предположить, что время указано совершенно неверно, можно предположить, что очевидец описывает реакцию населения и животных на затмение 29 июля 1927 года.

«…Я очень большой любитель иногда ночью наблюдать за звездами, думая о том, не увидел бы чего-либо необычного, таинственного интересного. Мне немало приходилось встречать людей, которые совершенно безынтересно относятся ко всему их окружающему. Задавая мне вопрос. Ну, что ты смотришь на звезды? На Луну? Ну светит и пусть на здоровье себе светят! Нет… отвечаю я таковым, это не безынтересно, тайна, особенно небо (космос), всегда очень интересны!
Вот, например, когда я был еще малышом (лет 11–12 мне было). Это примерно в 1927–28 годах. Часов в 12 дня летом вся окружающая атмосфера постепенно стала желтеть и достигла очень даже бледно-желтого цвета (я жил и живу в д.[еревне] на Брянщине) большую площадь это таинственное явление охватило или малую, я не знал и не знаю, люди, испуганные выскочили из своих домов, начали молиться богу, сделалось тихо-тихо. Залаяли собаки, замычал скот, но примерно через пол часа стало постепенно приходить в нормальное положение и нормализовалось» [АКАЯ №1984-48, от 20.07.1984, Беленчиков Григорий Никитич].

О чем-то похожем пишет и В. А. Сорокин из Москвы, но тут уже затмение можно смело исключать, так как все произошло вечером, причем на небе «появился неимоверно резкий яркий свет». Скорее, можно говорить об красочных эффектах в верхних слоях атмосферы, вызванных падением метеорита (или пролете болида) вот только какого именно нам так и не удалось установить. Впрочем, он мог и не попасть ни в один из каталогов, если не был найден или разрушился, не достигнув поверхности планеты.

«…Жил и живу в гор. Москве, в районе Тимирязевской академии. Конечно, это было давно, примерно в 1922-23 годах. Вечером примерно в 19 часов день был на исходе к сумеркам и вдруг сразу появился неимоверно резкий яркий свет. И все предметы приняли отличительный цвет, не тот что при ярком дневном и солнечном времени. Перед нашим домом был луг, трава на нем стала ярко-зеленого цвета, деревья также очень зеленые, а песок желтый-прежелтый. Воздух чистый, прозрачный и безветренно. Мы малыми очень любовались этим явлением, этакой красотой. А вот женщины вышли на улицу, молились и причитали: «Пришел конец света». Это освещение было не более пяти минут, после стало как-то уныло и темно. Мне уже за 70, а я это явление ощущаю, как это было вчера. Не знаю, это явление было кем зафиксировано или нет. За прошедшие более 60 лет больше такого явления я не наблюдал» [АКАЯ №1232М от 09.01.1985, Василий Алексеевич Сорокин, г. Москва].

Астроном, канд. ф.-м. наук С. Ефимов, предположил также, что, если уже смеркалось, то для описанного в письме эффекта источник света не обязан был быть очень ярким. Например, это могло быть большое светлое облако над/за домом, ярко освещенное заходящим Солнцем. Желтоватый или даже оранжевый тон отсвета мог придать местности необычную окраску.

О падении метеорита или, быть может, о каком-то ином явлении, написала З. М. Норейкене из г. Клайпеда. Из письма сложно сделать однозначный вывод о том, с чем же именно столкнулась гражданка Норейкене – вначале она пишет о падении с неба, а точнее «погружении» некого шара за лес, в районе которого позже была обнаружена странная воронка. После она сообщает об аналогичном шаре, возникшем уже во время туч с грозой и также «опустившемся». Немного хромающее написание по-русски не позволяет иногда понять до конца, что именно хотела сказать женщина, но создается впечатление, что она столкнулась отнюдь не с рядовым природным явлением.

«…В 1944 и 1945 годах, я уже точно забыла, жили мы в Ульяновской области, Инзенский район, станция Глотовка. Утром мы вставали в 2 часа летом, коровку доить мама пошла. Только вышла во двор из сеней и увидела над лесом шар такого цвета полной (так!) солнца при закате оранжевый. Закричала мама, я, конечно, выбежала, но этот шар уже погружался в верхушки леса и уже почти [на]половину медленно погрузился. В лесу огня не было, [а] я все смотрела, будет ли гореть лес. Мама говорила, что летел быстро, с неба.
Была поляна, мы с отцом косили там сено и там оставили стожок. Я как раз на том месте жала серпом в кустах, где нельзя взять косой и выносила сушить на эту поляну, после мы поехали за сеном, запрягли корову, она была у нас обучена. На этом месте, где я жала траву и сушить расстилала, была [обнаружена] воронка глубиной приблизительно (я тогда хотела замерить) метров 8, очень ровная, как вырезали и забрали землю. Ширина – 10 метров. Окружность точно ровная метровая, дно ровное, все черное. Брала я землю – не горелая, и береза не обгорелая, и трава не горелая, а края воронки немного черные и травы нет, и в воронке вся черная.

Рисунок очевидицы.

Я тогда задумалась и до этой поры всё думаю […]. Я думала, что это военные завезли порох немецкий, который у нас в Глотовке сваливали под откос, а дети много получали несчастных случаев. Но нигде не было следов военных машин и вообще ничего понятного нет: и угля нет, и пепла, и земля не разбрызгана.
Всю войну я ходила в лес с подругой по грибы и еще есть ранее воронки точно такие же, но на них зеленая трава больше не растет как [на] 3–4 сантиметра и [ни] барсуки, ни кабаны, ничего не роют и воды в них нет. Трава – только пырей, цветов нет, я думала, почему же трава не растет большая, можно было бы и в этой воронке косить, конечно трудно было бы (очень крутая), можно поскользнуться и до дна доехать.

Рисунок воронки.

До войны отец работал лесником и в войну у него была инвалидная рука и нога, он почти на одной ноге и одной рукой все делал. Я с ним в лес ездила и немного помогала, сено ворушила на стоге стояла при сложении сена. Очень надвинулись тучи и гроза, такой же шар опускался, страшно было. Лес горел по верху от этого шара и языками перекидывался, но мы были не близко. После я слышала от взрослых, что очень был пожар большой, сгорело много леса. Пожарные потушили, и люди тоже потушили. […]» [1984-175 от 10.08.1984, З. М. Норейкене, г. Клайпеда].

Если же это не падение метеорита, то может быть здесь описано что-то вроде попадания шаровой молнии в почву с последующим образованием провала в грунте? И что за многочисленные «воронки» описывала З. М. Норейкене? К сожалению, на конверте обозначено, что на сообщение был дан «стандартный ответ», что происходило, когда в переписку с очевидцем решали не вступать, так как в тот момент для КАЯ оно текущего интереса не представляло, или не было возможности расследовать его на месте.

М. А. Воеводин также, вероятнее всего, описывает пролет сквозь атмосферу метеороида, но из-за особенности его движения (создавалось впечатление, что он «сделал петлю» в воздухе) его можно с некоторой степенью допущения отнести к так называемым «коснувшимся метеорам» т. е. прошедшим через земную атмосферу, но не выпавшим в виде метеорита, а продолжившим свое движение в космосе. Из-за того, что трение земной атмосферы уменьшает массу и скорость метеора, при выхождении из нее орбита объекта будет несколько отличаться от первоначальной, что может создать у наблюдателя впечатление изменившейся траектории полета. Неясно, правда, насколько именно полную петлю сделал объект, если он развернулся и полетел в обратном направлении, то это все же был не метеороид или болид, а, возможно, что-то иное, например, процесс испытания новой воздушной машины или то, что в фольклоре именуют «огненным змеем». Если же это действительно образчик «коснувшегося метеора», то определенно можно говорить о наблюдении чрезвычайно редкого астрономического явления.

«Летом, году в 1946–47, на закате солнца, на горизонте появился предмет, величиной с «кулак», который двигался горизонтально с юга на север и оставлял дымный след. Пройдя 2/3 видимого мной пути, этот предмет сделал петлю, прошел еще 1/3 видимого горизонта, прекратил дымить и пропал из видимости, т. е. его не стало совсем видно. Что это могло быть? Скорость сравнительна со скоростью самолета, может чуть быстрее, но шума не было слышно, а вечер был тихим» [АКАЯ №2252 от 25.09.1985, Михаил Алексеевич Воеводин, г. Мытищи Московской обл.].

Впрочем, имеются и письма за первую половину XX века и о вполне стандартных пролетах болидов. М. М. Каминская, которая, как пишет в письме родилась на Лене-реке «с пеленок всю Лену-реку исплавала с дедом, он был капитаном, поэтому много видела». Например, в начале 1930-х годов неподалеку от Якутска ей довелось стать очевидицей пролета крупного болида.

«А в детстве я видела вот что; 1934–35 г. январь Еловский затем километров 30 от Чуранской базы, недалеко от Якутска где-то часа в 2 ночи пролетела комета⁴, с таким шумом, что все, кто жили в бараке выскочили на улицу. Небо звездное, мороз под 50 °С. Вытянутая треугольная форма, ярко-красного цвета (как раскаленное железо), сзади шлейф из искр, да так низко, чуть выше деревьев. Какие-то минуты и вроде за горизонт упала. Жутко было, а уж разговоров, кто что придумал… Что это было? Бабушка говорила, что в газетах писали – комета» [АКАЯ №3197М от 19.08.1987, Каминская Мирослава Павловна, г. Калуга].

С точки зрения автора, к болидам можно отнести и тело, наблюдавшееся кандидатом географических наук Н. А. Кулешовой из г. Москвы. Будучи девочкой, в 1947 году она сообщила маме, что за ней «гналось солнце». Немного смущает то, что по словам автора письма объект «медленно плыл по небосводу», но можно ли быть уверенным во всех деталях спустя почти 40 лет?

«Сейчас мне 43 года. 38 лет тому назад, в 5-ти летнем возрасте я жила в летний период на станции «Луговая». Как-то выйдя в поле собирать цветы, я случайно подняла голову вверх. Было 12 дня, и солнце стояло почти над головой. Вдруг высоко в небе я увидела какой-то непонятный предмет. Светящийся, желтоватого цвета, эллипсовидной формы он медленно плыл по небосводу. Взволнованная, и даже чуть испуганная увиденным, я быстрым шагом направилась к дому. Когда любопытство победило страх, и я снова подняла голову, то увидела, что непонятный предмет был уже почти в центре небосвода и с большой скоростью продвигался по нему. Домой я уже вбежала бледная и дрожащая, что до сих пор помнит моя мама.
— Что с тобой?, – спросила она у меня.
— Мамочка, – еле выговорила я. – За мной гналось солнце» [АКАЯ 0935 от 16.02.1985, Н. А. Кулешова, г. Москва].

Наконец, С. Ф. Филимонова, сообщая о наблюдении на Северном Кавказе странной звезды с хвостом в 1947 году, пишет и о том, что «Одна соседка наша, сейчас я не помню их фамилию, рассказывала, что в одно время над их станцией Ново-Алексеевка⁵ пролетел огненный камень размером «как стол», а за камнем пламя. И летело с таким шумом, а главное не высоко, но строений и деревья не зацепило. И якобы упало где-то в Каспийское море, а правда это или нет…» [АКАЯ 0930 М, Софья Федоровна Филимонова, 1940 г.р., г. Орел].

Имеются и письма о более частых природных явлениях, например, смерчах. Сам смерч довольно часто наделялся статусом демонологического персонажа, в крестьянской среде ему приписывались фантастические свойства (например, что в нем кружат черти и это их «свадьба»). В то же время Д. Р. Кезиков рассматривал процесс его образования со вполне материалистических позиций, считая, что ему удалось наблюдать процесс зарождения смерча (автор письма полагал, что это слово женского рода). А так как в то время все еще в печати велись дискуссии о природе смерчей и хромала их классификация, то новая информация на тот момент вполне могла быть полезна ученым соответствующего профиля. Сейчас можно сказать, что Д. Кезиков, по всей вероятности, стал очевидцем «облака-воронки».

«После полудня в западной части неба появилось облако и начало быстро расти. Вскоре оно превратилось в мощное грозовое тёмное облако, низко висящее над землей. Мы в это время убирали на лугу сено. Я часто посматривал на тучу в ожидании дождя. И вдруг увидел в нижней части тучи белое круглое пятно. Находилось оно над нами почти в зените. Я начал присматриваться внимательно к этому пятну, напоминающему тарелку. И вот что я увидел. Это пятно оказалось круглой «трубой» (полостью) сквозь тучу. Вокруг нее очень быстро вращалась прилегающая часть облачного тумана. Белым пятно было потому, что сквозь «трубу» была видна верхняя освященная солнцем часть облака. Временами в «трубу» просвечивало голубое небо. Через несколько минут из околотрубной части облака начал опускаться «хобот» из вращающегося тумана облака и приближаться к земле. Достигнув земли, он вызвал на ней вихрь, поднимая и разбрасывая клочья сена. Было понятно, что родилась смерч. Двигалась она потом вместе с тучей в восточном направлении.
В какую сторону было вращение, не помню. Первоначально диаметр «трубы» казался мне величиной с тарелку (как Луна), потом он увеличился, до величины кухонного сита (30 см) и фактический диаметр, конечно, был больше. Опустившийся от трубы «хобот» (конус) достиг диаметра в несколько метров. По середине он был меньше.

На рисунке изображены схематично: вид облака снизу после появления «трубы» (рис. 1) и вид сбоку после появления смерча (рис. 2).

Сообщаю об этом виденном мной явлении потому что причина смерчи до сих пор не разгадана. Может описанный факт что-то подскажет для разгадки этого явления. Из него видно, что «труба» т.е. смерч первоначально зародилась в облаке. Описанное явление я наблюдал в районе дер. Вознесенки Казанского района Тюменской области в 1930 году» [№1984-417 от 21.08.1984, Д. Р. Кезиков, г. Конотоп Сумской обл.].

Даже странное зарево может вызвать вопросы, на которые не так просто дать исчерпывающей и однозначный ответ. Накануне войны многие говорили о красном небе, как верном признаке ее начала, но речь в письме ветерана войны Соловьева (без инициалов) идет о 1942 годе и конкретно – об окрестностях Сталинграда. При этом участник боевых действий не пытается дать суеверную трактовку происходящему, он как раз-таки пытается найти рациональное объяснение увиденного.

«Я хочу сообщить, какие аномальные явления видел еще в 1942 году, в августе месяце (или в июле). Получив танки в Сталинграде, мы двинулись на передовую, которая находилась на р. Дон, по ту сторону реки. Когда мы выехали из Сталинграда, я увидел большое зарево. Стал думать, что же это такое. Мы передвигались только ночью, но сталинградские ночи что и говорить – сплошная тьма. На темном фоне зарево напоминало расплавленное восходящее или заходящее солнце, только форма была не солнца, а такая овальная, расплывчатая, не похожая на пожар. Я думал, что это немцы применяют какие-либо методы охранные и освещение передовой и вот, мол, мы скоро доедем до этого огня. Было любопытно узнать, что же это такое. Но сколько мы ни ехали, доехать до огня нам так и не удалось. Когда мы добрались до Дона, стали закапывать и маскировать танки, чтобы немецкая авиация нас не засекла. Пока мы проделывали эту работу, огонь исчез. Утром немцы предприняли атаку, наши войска отступали, преодолевая Дон, все пехотинцы бежали в беспорядке. Время было горячее, мы все время находились в танках и на боевом чеку, поэтому по данному вопросу ни с кем не пришлось обменяться мнением. Вот прошло уже более 40 лет, а перед моими глазами все время светит этот огонь и возникает все время один и тот же вопрос – что же это было? Если бы размеры огня были небольшие, то можно предположить, что это были огнеметы, а то ведь огонь был громадных размеров. Да нам еще известно, что немцы в 9 час. вечера вообще прекращают всякие бои и только отдыхают. Возможно, об этом огне в то время напишет вам еще кто-либо из бывших солдат и офицеров, оставшихся в живых после Сталинграда и видевших в ту ночь этот эффект» [АКАЯ 1262М от 20.01.1985, Соловьев, г. Москва].

Явление, произошедшее приблизительно в 1940–1941 годах, в КАЯ идентифицировали как «оптический атмосферный эффект». Написала о нем Н. А. Матвеева из Реутова.

«В декабре 1940 г. или январе 1941 г. (уже неточность) мы – девочки-десятиклассницы в антракте между танцами (в те годы они были каждую субботу) выскочили в школьный двор и увидели на небе необычное явление: из точки, находящейся градусов на 30 ниже зенита, выходил поток лучей, расстояния между которыми и их ширина была примерно (на сколько это помнится сейчас) равны. Вначале лучи были неподвижны, а затем не-то стали колебаться, не-то вращаться вокруг этой точки (тоже уже не помнится). Небо было светлое зимнее и лучи не яркие. Интенсивность их постепенно ближе к горизонту сходила на нет. По яркости они были как отмеченные мною точкой линия на фотографии северного сияния. Тогда мы так и подумали, что это северное сияние. Удивились только его необычности по сравнению с нашим представлением и неожиданности для тех мест. Это было под Новосибирском (≈ 15 км) на ст. Инская. Лучи не были цветными, просто более светлые полосы по сравнению с небом. Угол конуса лучей был ≈ 20°. Как долго они были, не знаю, т. к. мы не могли быть долгое время, выбегали, не одевая пальто. Вот собственно и все. Точку, из кот[орой] выходили лучи, не помню. Была она как «нечто» или это было просто место схода лучей. Мы любовались лучами. Картина эта очень мне запомнилась» [АКАЯ №2083М от 01.03.1985, М. А. Матвеева, г. Реутов].

Впрочем, другой хорошо известный атмосферный эффект, или гало вокруг солнца (ложные солнца), вызвал у наблюдательницы более преклонного возраста сравнение со «знамением небесным». Написала об этом А. Н. Агеева из Рязани, а само явление наблюдалось зимой 1942–1943 годов, в самый разгар войны.

«Явление, о котором я пишу, наблюдалось зимой 1942–1943 годов. Это январь-февраль месяц (конец января – начало февраля). На небе было три солнца; время суток: между 12 часами и 14 часами дня. День стоял хмарый, не хмурый, а «хмарь в воздухе» – это небо затянутое пеленой снежной и солнце (все три солнца) смотрелись как едва угадываемые тарелки (диаметр детских тарелок глубоких). Наше солнце просвечивалось слегка оранжево-золотистым диском, а два других бледно-лимонными дисками.
Это длилось по времени, равном, чтоб пройти 800–1000 метров неторопливым шагом. Затем «радуга» пропала, но мгновенно у каждого «солнца» образовались лучи, было такое впечатление, что «солнца» завращались как колёса, но диск их стал уменьшаться в размерах. А солнце наше по-прежнему было диском одного размера и переместилось вправо по отношению к I лимонному солнцу. На IV и V позиции – I и II «солнца» стали просто молочного цвета на фоне серо-белого хмарного неба (впечатление такое, как смотреть на предметы через запотевшее стекло). Время от 12 до 14 часов – так как в это время ходили с бабушкой обедать к маме в ж.д. столовую. Я училась во II классе и I смену. Ну, разумеется, бабушка отнесла это явление к «знаменью небесному» и всю дорогу вспоминала Господа Бога. Я же на всю жизнь запомнила это явление и может быть поэтому физика стала моим самым интересным предметом на всю жизнь» [АКАЯ 1851М от 06.02.1985, Е. Н. Агеева, г. Рязань].

Имеется также несколько писем о миражах, в том числе и не совсем обычных, которые вызывали интерес у обратившихся в КАЯ. Два из них, связанных с изображением «мнимых самолетов» в небе, замеченных в 1941 и 1943 годах, описал В. В. Карпачев из Курска. Что характерно, очевидец назвал их «привидениями». Нельзя исключать, что некоторые из таких картин могли приводить к рассказам о «призрачных битвах» в воздухе.

«1) 22-го июня 1941 года фашистская Германия вероломно напала на Советский Союз, в то время мне было одиннадцать лет. В конце июля или в начале августа 1941 года мне пришлось видеть «привидение» не в воздухе⁶, а находясь на земле. Я жил в деревне, находящейся от города Курска в 25 километрах. В первой половине дня находился около своей «хаты», вдруг слышатся выстрелы и приближающийся гул самолета. Повернувшись в сторону их, я увидел над поверхностью Земли изображение самолета и находящегося в нем летчика, которое приближалось, перемещалось по движению самолета. Оно было по размерам больше мною видимого действительного самолета. Вскоре в действительности появился одноместный фашистский самолет и в нем находился тот «чертик», изображение которого видел раньше. Самолет немецкий летел низко и его преследовали два советских истребителя. Вскоре он скрылся за горизонтом. После наблюдения за самолетами, повернулся посмотреть изображение, а его уже не было. Через несколько минут два советских истребителя возвращались на аэродром. Восприятие изображения в то время было неприятным. Самолет летел из Курска на запад, лучи солнца падали на него справа, а изображение перемещалось по левой стороне. Угол падения солнечных лучей на самолет и появление изображения над поверхностью земли, вероятно, совпадали. Виновником этого изображения был летящий самолет.
2) В результате наступления Советской Армии 8-го февраля 1943 года был освобожден г. Курск. Когда образовалась Курская дуга, немцы часто бомбили г. Курск. В мае месяце 194[3] года утром немецкий Юнкерс летел бомбить г. Курск, он освещался лучами Солнца слева, а изображение второго «мнимого» было справа и выше действительного. Вначале за горизонтом скрылся действительной самолет, а затем его изображение. Эти эпизоды свидетельствуют о том, что изображение было вызвано действительными самолетами» [АКАЯ 0956М от 10.02.1985, Василий Васильевич Карпачев, г. Курск].

Примерно к этому же времени относится и любопытный мираж, который наблюдал С. С. Волков в окрестностях г. Семипалатинска Семипалатинской обл. Казахстана. Если обычно в указанной очевидцем точке периодически наблюдались небольшие миражи, то вскоре после начала Великой отечественной войны здесь увидели поистине монументальную картину в небе, которая в последующем уже не повторилась.

«До ухода на фронт в ноябре 1943 года я постоянно проживал на ж.д. станции, это в 50-ти км от г. Семипалатинска, Бельагаш, жил на Нефтебазе. В летнее время, когда солнца прогреет землю, жители этих мест могут наблюдать несуществующие на самом деле лесные озера, заливные луга с травой по пояс, просто небольшие лужицы с водой – это миражи, т. е. особое состояние воздуха, способное что-то изображать, чаще всего – воду. Это иллюзорные миражи, но есть миражи, которые показывают реально существующие где-то предметы, объекты и т. д.
От станции Бельагаш в 4-х км на северо-запад находится поселок Зенковка, станцию и поселок разделяет бугор, поэтому поселок со станции не виден, но вот проходит день, солнце склонилось к горизонту и скоро коснется его, в это время картина на северо-западе меняется, бугор исчезает, земля, на которой расположен поселок, поднимается: поселок виден как на ладони. Дома, деревья становятся внушительных размеров, люди с телеграфный столб, знакомых без труда узнаешь в лицо. Также увеличенных размеров скот, собаки, куры, цыплят видно за 4 км и довольно четко. Так бывает очень часто в летнее время и кто живет там сейчас, наверное тоже наблюдают это явление, при желании я могу поехать на родину, посмотреть еще раз. Но то, что мы наблюдали летом 1942 года, пожалуй, не увижу, если очень захочу. А было вот что. Солнце уже было низко над горизонтом – вот-вот коснется его, на небе, если смотреть в сторону г. Семипалатинска, все увидели удивительной красоты горы высокие. Вершины, самые высокие, были покрыты снегом и эта картина была разукрашена такими красивыми сочными цветами, что я до этого и после таких гор и красок, которыми были разукрашены эти горы, я не видел.
Горы эти, как нам казалось, находятся от нас очень близко, километрах в 20. Все представляется четко: лес, кустарниковые заросли, оголенные от земли уступы скальных пород и всякие другие мелочи. Наблюдали эту картину мы до наступления полной темноты, правда, снежные вершины еще были видны, их еще освещали лучи уже зашедшего солнца. Но потом исчезли и они, и все же у нас ночь наступила раньше, чем в этих горах на небосводе. Мы уже из полной темноты наблюдали освещенные вершины гор. Назавтра утром мы встали с рассветом, чтобы посмотреть еще на красивые горы, а их не стало, не появились они и в последующие дни…» [АКАЯ №1943М от 26.02.1985, Сергей Степанович Волков, г. Новополоцк Витебской обл.].

Таким образом, в московском архиве КАЯ сохранилось немало сообщений до 1957 года об объектах, которые до сих пор с уверенностью не опознаны. Зачастую прослеживается народное толкование увиденного со стороны более престарелого и суеверного населения о том, что такое появление чревато чем-то плохим («наступит Конец света», «будет война») или, наоборот, хорошим (скорое окончание войны). Несмотря на то, что архив находится в частных руках, в будущем вполне возможно введение этих текстов и в научный оборот.

Примечания

1. В одной из публикаций за 1984 год была допущена опечатка и был неверно указан абонентский ящик 664. Несмотря на это, на почте все равно перенаправляли такие письма на ящик 764.

2. Дата отправки письма – 12.02.1985.

3. Тут, по-видимому, имеются в виду факты из статьи «Загадки небесных явлений» из газеты «Социалистическая индустрия» (1984, 5 августа).

4. Тут информант явно путает комету и болид.

5. Район и область не уточняется, название Новоалексеевка было довольно распространено на территории СССР, существовало как минимум две станции Новоалексеевка (в Херсонской и Свердловской областях). При этом сама С. Ф. Филимонова пишет, что в то время они жили на Северном Кавказе, так что, возможно, населенный пункт с таким названием расположен где-то в этом регионе.

6. Читатель упоминает здесь случай с наблюдением технического эксперимента в атмосфере, который наблюдали летчики самолета 7 сентября 1984 года так как именно статья об этом и заставила его написать свою историю.

Автор выражает благодарность А. Б. Петухову, который на протяжении многих лет хранил архив московского отделения КАЯ, за возможность ознакомиться со всем массивом писем и сделать из них выборку по определенной тематике, а также Р.В. Солженицыну за помощь в обработке изображений.

Илья Бутов •
21.05.2021

Если у вас есть дополнительная информация по этой публикации,
пишите нам на ufocom@tut.by
Подписывайтесь на наш
телеграмм
канал,
чтобы всегда быть в курсе событий.