Продолжи пословицу скоро сказка сказывается

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 2 класс, 1 часть, Климанова, Горецкий, страницы 56-64. 

УКМ «Школа России»

Раздел «Устное народное творчество». Проверим себя и оценим свои достижения.

1. Вспомни виды устного народного творчества. Какие из них тебе знакомы? 

Теперь мне знакомы следующие виды устного народного творчества: песни, потешки, прибаутки, считалки, небылицы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, былины.

2. Что такое пестушка и потешка? Посмотри в словаре. Попробуй придумать их для своего маленького брата или сестры.

Пестушка — это небольшой рассказ для самых маленьких детей, песенка-игра.

Потешка — тоже небольшой рассказ для малыша, но призванный развеселить ребёнка.

Потешки и пестушки для моего младшего брата, для 2 класса

Ножка топает топ-топ.

Ручку хлопает хлоп-хлоп.

Вот пойдём с тобой танцевать,

Громко песенки распевать.

На окне сидел котище,

Под окном стоял барбос.

Целый день хозяйка ищет

Толстый хвост и мокрый нос.

3. Самостоятельно определи среди данных произведений устного народного творчества пословицу, считалку, скороговорку, прибаутку, колыбельную песенку.

Пословицы: Чего себе не пожелаешь, того и другому не твори; Учись доброму, худое на ум не пойдёт.

Считалка: Раз, два, три, четыре, пять, будем в прятки мы играть…

Прибаутка: Трах, трах, тарарах, едет мышка на ежах…; Ты пирог съел? Не я!,.

Скороговорка: Сшила Саша Саньке шапку.

Колыбельная песенка: Люли, люли, люленьки…

4. Можно ли соотнести пословицу «Труд кормит, а лень портит» с потешкой «Тит, иди молоть»?

В этой потешке Тит не хотел молоть хлеб, но хотел есть готовую кашу. Он был ленив. Но соотнести эту пословицу с потешкой нельзя, потому что даже ленивый Тит покушал.

5. Пословицы рассыпались. Собери их.

Любишь кататься — люби и саночки возить.

Делу время — а потехе час.

Вместе тесно, а врозь скучно.

Семь раз отмерь — один раз отрежь.

6. Прочитай рассказы Льва Толстого, которые он сочинил для своих учеников — крестьянских детей. Подумай, в чём смысл каждого рассказа и как он отражён в поговорке.

Первый рассказ называется «Собака на сене». 

В нём рассказывается о собаке, которая лежала на сене, и не давала корове его съесть.

Поговорка в рассказе: Собака на сене. Так говорят про тех, кто и сам не пользуется чем-либо, и другим не даёт.

Смысл рассказа в том, что нельзя брать то, чего тебе не нужно. Собаке не нужно было сено, но она присвоила его. А корове сено было нужно, но она не могла его съесть.

Второй рассказ называется «Знает кошка, чьё мясо съела».

В нём говорится о девочке, которая выпила молоко и попыталась свалить вину на кошку.

Поговорка в рассказе: Знает кошка чьё мясо съела. Так говорят о тех, кто чувствует свою вину, пытается избежать наказания, и невольно этим себя выдаёт.

Смысл рассказа в том, что за свои поступки нужно уметь отвечать, а не пытаться свалить свою вину на других. Знаешь свою вину — признайся, ведь всё равно тайное станет явным.

7. Знаешь ли ты, что такое загадка? Попробуй придумать свои загадки на тему «Четыре времени года».

Загадка — это небольшое произведение, в котором требуется угадать то, о чём говорится.

Пример своих загадок на тему «Четыре времени года» для 2 класса

Что летает и кружится, а упав бежит водицей? (Снег)

Загремело, засверкало, что-то Маше страшно стало. (Гроза)

Это время золотое, урожайное такое. (Осень)

На пригорке, что за диво!, солнце светит нам игриво! (Цветок)

8. Любишь ли ты сказки? Какая из прочитанных сказок тебе больше всего понравилась и почему? Прочитай названия русских народных сказок. Какие из них тебе были знакомы до школы? Ты наверное знаешь много других сказок. О чём твоя самая любимая сказка? Расскажи её.

Из прочитанных сказок, мне больше всего понравилась «Каша из топора», потому что в ней солдат проявил смекалку и обхитрил жадную старуху.

Из этих сказок я уже читала «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь», «Теремок», «Лисичка-сестричка и серый волк».

Мне больше всего нравится сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»

Пересказ сказки «Лисичка-сетричка и серый волк» для 2 класса

Однажды лиса увидела старика, что возвращался с рыбалки. Захотелось лисе рыбки и притворилась она мёртвой.

Старик увидел лису, обрадовался и бросил его в возок. А лиса всю рыбу поскидала и сама убежала.

Сидит лиса на дороге, пирует. Шёл мимо волк, стал просить лису поделиться рыбой. А лиса его на прорубь посылает.

Пошёл волк на прорубь, сунул в прорубь хвост, а тот и примёрз. Набежали бабы и побили волка.

Злой шёл волк, хотел лису поймать и проучить. А лиса морду в тесте извозила и навстречу идёт, жалуется, что её так били, что мозги наружу.

Пожалел волк лису, посадил на спину и повёз домой. А лиса рада-радёхонька.

9. Узнай у друга, какая сказка ему больше всего нравится.

Моей подруге Алине больше всего нравится сказка «Царевна-лягушка».

10. Какие персонажи чаще всего тебе встречались в сказках о животных? Какой изображена лиса? Всегда ли она бывает хитрее других животных, удалось ли кому-нибудь хоть раз перехитрить её? Вспомни, какие герои народных сказок польстились на уговоры лисы. Как ты думаешь сложится ли дружба, если каждый из друзей живёт по пословице «Как аукнется, так и откликнется»?

Чаще всего в сказках встречаются: лиса, медведь, волк, заяц, петух, собака.

Лиса в сказках всегда показана хитрой и смекалистой. Она всё время норовит обмануть других.

Лиса обманывала медведя, волка, козла.

Удалось перехитрить лису тетереву. Также обхитрил лису рак в сказке «Лиса и рак», когда они бегали наперегонки. А дятел из сказки «Лиса и дятел» сумел натравить на лису собак.

Кот часто был в дружбе с лисой. А петух часто выступал спасителем зайца.

Если каждый из друзей живёт по пословице «Как аукнется, так и откликнется» то дружбы не получится. Ведь такие люди помнят обиды и пытаются отплатить за них. А настоящий друг всегда умеет прощать.

11. Попробуй описать героев из следующих сказок:

«Петушок и бобовое зёрнышко»

Курочка терпеливая, заботливая, добрая, верная.

Петушок торопливый, непослушный, самоуверенный.

«Каша из топора»

Солдат находчивый, смекалистый, весёлый, добродушный.

Старуха жадная, глупая, негостеприимная.

«Лиса и журавль»

Лиса хитрая, жадная, негостеприимная.

Журавль мстительный, обидчивый, хитрый.

«Гуси-лебеди»

Девочка. Сперва заносчивая, важная, потом добрая и отзывчивая.

12. В бытовых сказках рассказывается об обыкновенных людях, но ситуации, в которые они попадают часто оказываются необычными, невероятными. Что будет происходить в волшебных сказках? Какие герои будут участвовать в сказках о животных? Какие прочитанные сказки поместил бы ты в следующих книгах?

В книгу «Сказки о животных» я бы поместила сказки «Лиса и тетерев» и «Лиса и журавль». В таких сказках героями оказываются животные.

В книгу «Волшебные сказки» я бы поместила сказку «Гуси-лебеди». В таких сказках происходят чудеса, невероятные события, действуют волшебные персонажи.

В книгу «Сказки» я бы поместила сказку «Каша из топора». Это бытовая сказка.

13. Есть ли у тебя дома животные? Попробуй придумать сказку, например о собаке или кошке. Запиши в рабочую тетрадь план своего рассказа.

Пример сказки о собаке и кошке можно посмотреть в ответах к этому разделу в «Рабочей тетради», перейдя по ссылке.

14. Из каких частей состоит волшебная сказка? Рассмотри схему. Всё ли в ней правильно?

Волшебная сказка состоит из зачина, присказки, троекратных повторов и концовки.

На схеме следует поменять местами зачин и присказку. Потому что присказка чаще находится в середине или концовке сказки.

15. Определи присказку:

Присказки: 

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Вот и сказке конец, а кто слушал — молодец.

16. Угадай из какой сказки взяты строки.

Эти строки взяты из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк».

17. Как подготовиться к выразительному чтению?

Порядок подготовки к выразительному чтению:

1. Определить, какие чувства надо передать.
2. Решить какие слова выделить голосом, где сделать паузы.
3. Просмотреть знаки препинания.
4. Выбрать тон и темп чтения.
5. Помнить о том, что чтение предложения зависит от смысла высказывания.

18. Какие слова пословицы «Декабрь год кончает, а зиму начинает» надо выделить голосом, чтобы подчеркнуть:

Какой месяц год начинает: выделяем слова Декабрь и начинает.

В чём особенности декабря: выделяем слова год и зиму.

19. Изделия каких народных промыслов представлены в разделе «Устное народное творчество»? Составь рассказ о дымковской игрушке.

В разделе представлены изделия: Хохломы, Дымковской игрушки, Филимоновской игрушки, Соломенной игрушки.

Пример рассказа о Дымковской игрушке можно посмотреть, перейдя по ссылке.

HTML-код для вставки на сайт
Разрешить комментарии
Автор теста запретил комментарии
Блок Новинок и Популярных тестов

Теперь тесты из блоков новинок и популярных отображаются внутри вашего сайта, что увеличивает просмотры ваших страниц в 5 раз!
Все комментарии после публикации проходят строгую модерацию!

OK

«… Даля оставленный след с человечеством будет всегда»

Аннотация

Урок литературы родного края, посвящённый творчеству В.И. Даля, предназначен для учащихся 5-6 классов, носит познавательный, занимательный и воспитательный характер. Составлен в форме устного журнала. В ходе мероприятия обучающиеся узнают о жизни В.И. Даля, его разносторонних интересах, дружбе с А.С. Пушкиным. Основное внимание уделяется работе Даля по составлению «Толкового словаря живого великорусского языка». С целью пробуждения и поддержания интереса обучающихся к содержанию, активизации познавательной деятельности в урок включены задания в игровой форме. Особое внимание уделяется расширению и обогащению словарного запаса обучающихся и воспитанию любви к русскому языку.

Цель: познакомить обучающихся с жизнью и деятельностью В. И. Даля.

Задачи:

• способствовать развитию коммуникативных способностей, познавательного интереса, навыков выразительного чтения, внимания, памяти, творческого мышления;

• способствовать воспитанию бережного и уважительного отношения к слову, русскому языку.

Форма проведения: устный журнал.

Участники:  обучающиеся 5– 6классов.

Высказывания о Владимире Дале:

• «Далю и многое дано, и владеет он своим талантом мастерски».

И.С. Тургенев

• «Для того чтобы заслужить название народного писателя, нужен не столько личный, своеобразный талант, сколько сочувствие к народу, родственное к нему расположение, добродушная наблюдательность. В этом отношении никто, решительно никто в русской литературе не может сравниться с г. Далем». И.С. Тургенев

• «Он любит простого русского человека. Как хорошо он знает его натуру! Он умеет мыслить его головою, видеть его глазами, говорить его языком».

В.Г. Белинский

• «Мы говорим о Дале как о человеке, который делом показал и доказал любовь к России как писатель». В.Г. Белинский

Афоризмы Даля:

• «Я полезу на нож за правду, за отечество, за русское слово, язык!»

• «Как из полушек и копеек составляют рубли, так из крупинок прочитанного составляются знания»

• «Отчизна – это зыбка твоя, хлеб насущный, вода животворная»

Оборудование к уроку: портреты лингвиста, выставка книг Владимира Даля.

Ведущий 1. Сколько слов в нашем языке? Тысяча? Три тысячи? Десять тысяч? Вы никогда не думали об этом? А подсчитать не пробовали?

Сегодня мы вам расскажем о человеке, который сосчитал все слова, собрав их в словарь.

Ведущий 2. «Да разве можно собирать слова? — спросите вы. — Какой в этом толк? Слова — не ягоды, не грибы, они в лесу не растут, в лукошко их не уложишь». И правда, слова в лесу не растут. Они живут в народе, в разных краях и областях нашей большой земли, они родятся и умирают, у них есть родители и дети…

Ведущий 1. Жил на нашей Земле человек, который всю свою жизнь посвятил словам. Он собирал их всю свою жизнь. Его имя — Владимир Иванович Даль.

Владимир Иванович был талантливым и трудолюбивым человеком. Он автор «толкового словаря». Этот словарь – дело всей его жизни. Даль не был языковедом по образованию, он стал им по призванию, так как любил и понимал родной язык, умел вслушиваться, вдумываться в живое народное слово. Полвека посвятил он собиранию слов. Где бы он ни был: в военном походе, в госпитале, в служебной поездке — всюду записывал слова. Трудно поверить, что гигантскую работу по составлению словаря проделал один человек.

Чтец

То ловишь отзвук древнего напева, 
То говор поздних дней.
И слово состоит, подобно древу, 
Из веток и корней.
Незыблема его первооснова 
На много тысяч лет.
Выходит так,  что у любого слова 
Есть запах, вкус и цвет.
Слова и фразы нижутся, как звенья, 
И так растет строка.
И можно различить сердцебиенье 
Живого языка.
Сидят теперь четыре института 
Над словарем одним,
А Даль все так же нужен почему-то, 
А Даль незаменим. 
(Михаил Матусовский)

Ведущий 2. Отец Владимира Ивановича, Иоганн Даль, датчанин по национальности, великолепно знал  русский, немецкий, английский, французский, латынь, древнееврейский и древнегреческий языки, хотя был простым лекарем. Мать, немка по отцу и француженка по матери, тоже была женщиной образованной. Несмотря на такое происхождение, родители сумели создать настоящую русскую семью. И отец всегда говорил: «Гордитесь, что вы русские!»

Ведущий 1. Учиться Володю отдали в Морской кадетский корпус, там у него впервые появился интерес к языку — он составил словарь кадетских жаргонов из 34 слов. Из Морского кадетского корпуса он был выпущен мичманом и отправлен на службу в Николаев.

Ведущий 2. Молоденький мичман ехал на паре почтовых лошадей. День был морозный, а новая, с иголочки, мичманская шинель грела плохо. Ямщик, поглядывая на небо, спешил. Вдруг он сказал: «Замолаживает».

— То есть как замолаживает? — переспросил Даль. — Вот ведь русское слово, а непонятно.

Ямщик стал объяснять:

— Значит, к теплу, у нас в Новгородской губернии так говорят о пасмурной погоде.

Даль вытащил из кармана записную книжку и, коченевшими от холода пальцами записал: «Замолаживать – иначе пасмурнеть, заволакиваться тучками, клониться к ненастью».

Ведущий 1. В этот морозный мартовский день Даль принял решение, которое изменило всю его жизнь. Он стал собирать слова, а в дороге записал своё первое слово «замолаживать».

Ведущий 2. Очень много слов записал Владимир Иванович во время русско-турецкой войны. Он служил военным врачом и жил среди солдат. Солдаты были вчерашние крестьяне со всех концов России. Они принесли с собой в армию свои слова. Тетрадки Даля быстро заполнялись.

Тетрадок и записных книжек в походе набралось так много, что они не умещались ни в один чемодан. Даль упаковал слова в тюки и навьючил ими верблюда. Однажды во время схватки с неприятелем верблюд попал в плен. Даль очень горевал: годы его жизни и труда пропали вместе с верблюдом. К счастью, через несколько дней русские отбили верблюда у врагов и возвратили его хозяину. На тетрадки противник не позарился — не велика ценность. А для Даля его записи были дороже золота.

Чтец

Ну, разве это карьера,
Ну, разве это удача?
Жизнь русского офицера
Могла бы пойти иначе.

Гром пушек, поля сражений,
Холодная сабли сталь…
Судьбы иное решенье
Выбрал Владимир Даль.

Музы поэтов без груза,
Легки, шаловливы, ей-ей!
А что за характер у музы
Составителей словарей?

Наверное, это скучно
Корпеть в тиши кабинета
Над текстами неотлучно
Вдали от шумного света.

Ты знаешь, удел твой тяжек:
На замысел годы уйдут.
Непредставимо даже,
Когда окончишь свой труд.

Подвижника жизнь сурова.
Хватило б ее одной!
…Но слово встает за словом,
Кирпичики речи родной.

И сквозь пелену столетий
Ты смотришь в туманную даль.
Недаром ты жил на свете
Владимир Иванович Даль. 
(Александр Акентьев)

Ведущий 1. Однажды Владимир Иванович стал сочинять сказки. Страшно было отдать их на суд читателя, но всё-таки он решил их напечатать. Только вот фамилию свою он не поставил. Придумал псевдоним — Казак Луганский.

Сказки высоко оценил А.С.Пушкин, они подружились, и именно Александр Сергеевич дал Далю совет: «Сказки — это хорошо! Но идите дальше. Занимайтесь составлением словаря.

Ведущий 2. У Даля появилась настоящая цель жизни. Он знал и верил, что её осилит, и после поддержки Пушкина с ещё большим рвением принялся за работу, которой посвятил 53 года своей жизни.

Чтец

Усердней с каждым днем гляжу в словарь.
В столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдет искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
На всех словах – события печать.
Они дались недаром человеку.
Читаю: «Век. От века. Вековать.
Век доживать. Бог сыну не дал веку.
Век заедать, век заживать чужой»
В словах звучит укор, и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной, 
А древняя рассыпанная повесть.
(С.Маршак)

Ведущий 1. «Толковый словарь живого великорусского языка» — дело всей жизни Владимира Ивановича Даля и исключительное явление в лексикологии. Он состоит из 4 томов и содержит более двухсот тысяч слов и тридцать тысяч пословиц, поговорок и загадок. Какие удивительные пословицы и поговорки собрал он!

Даль изъездил всю Россию. Он записывал пословицы и поговорки от крестьян, ремесленников, солдат. В.И. Даль считал, что за пословицами и поговорками нужно идти в народ. В образованном и просвещенном обществе пословицы нет. В 1862 году вышел сборник В.И. Даля «Пословицы русского народа», включавший уже 30 000 пословиц и поговорок, которые были сгруппированы по тематике.

Многими из них мы пользуемся и сегодня. Давайте вспомним пословицы.

Доскажи пословицу.

Кто пахать не ленится/ у того и хлеб родится.
Не спеши языком /торопись делом.
Не пеняй на соседа/когда спишь до обеда.
У ленивого, что на дворе / то и на столе.
На печи лежать /так и хлеба не видать.
Кто рано встает /тому бог подает
Труд человека кормит /а лень портит
У ленивой пряхи / и для себя нет рубахи
Тише едешь/ дальше будешь.

Правда в огне не горит / в воде не тонет.

Собери “рассыпавшуюся” пословицу.

Насмешишь, людей, поспешишь.

(“Поспешишь – людей насмешишь”)
Не, рубить, чай, дрова, пить

(“Чай пить – не дрова рубить”)
Потеряешь, за, погонишься, своё, чужим.

(“За чужим погонишься, своё потеряешь.”)
День, коли, до, нечего, скучен, вечера, делать .

(“Скучен день до вечера, коли делать нечего”)

Сценка из пословиц и поговорок «В гостях у соседки»

Хозяйка занимается рукоделием. Раздается стук в дверь.

Хозяйка (открывая дверь) Для дорогого гостя и ворота настежь. Милости прошу к нашему шалашу. (приглашает пройти) Ну, как живете – можете? Все ли у вас подобру- поздорову?

Гостья (заходит) Мы живем, как можем: есть хлеб – гложем, а нет- попищим, да и так посидим.

Хозяйка Ну, что, давай сядем рядком, да поговорим ладком.  (Приглашает присесть) В ногах правды нет.  (Садятся)

 Гостья Как Вы живете –можете?

Хозяйка Да мои дела, как сажа бела. Хлопот полон рот, верчусь, как белка в колесе и за делами дня не вижу. (Встает,  накрывает стол скатертью, хлопочет у стола)

Гостья Дурная голова ногам покоя не дает.

Хозяйка Соловья баснями не кормят. Без соли, без хлеба худая беседа. (Приглашает к столу) Чем богаты, тем и рады.

Гостья (садится за стол) Сытый голодного не разумеет. Что есть в печи, все на стол мечи.

Хозяйка (ставит тарелки с угощеньем) Ешь пирог с грибами, а язык держи за зубами. (Разливает чай)

Гостья Чай пить не дрова рубить. (Намазывает булку маслом) Кашу маслом не испортишь.

Хозяйка Губа не дурра, знает, что горько, что сладко.

Гостья Голод не тетка, пирожка не подсунет.

Хозяйка Ты ближе к делу, а он про козу белу.

Гостья У кого что болит, тот о том и говорит.

Хозяйка (после молчания) Слово – серебро, молчанье – золото.

Гостья (встает) Спасибо вашему дому, пойдем к другому.

Хозяйка Спасибом сыт не будешь. Из спасиба шубу не сошьешь.

Гостья (достает из кармана подарок) Для милого дружка и сережка из ушка.

Хозяйка (рассматривает подарок) Заветный перстенек и поношенный хорош.

Гостья Дают — так бери, бьют – так беги. Дареному коню в зубы не смотрят.

Хозяйка (ставит подарок на стол) Мал золотник, да дорог, велика Федора, да дура. Новых друзей наживай, а старых не забывай.

Гостья Чужая изба засидчива. (за дверью) В гостях хорошо, а дома лучше.

Хозяйка Гостям два раза рады: когда они приходят и когда уходят.

Игра «Продолжи пословицу»

Ведущий называет первую часть пословицы, а ребята продолжают.

Скучен день до вечера, (коли делать нечего.)

Под лежачий камень (и вода не течёт.)

Не учи безделью, (а учи рукоделью.)

Труд человека кормит, (а лень портит.)

Без труда не вынешь, (и рыбку из пруда.)

Кто пахать не ленится/ у того и хлеб родится.
Не спеши языком /торопись делом.
Не пеняй на соседа/когда спишь до обеда.
У ленивого, что на дворе / то и на столе.
На печи лежать /так и хлеба не видать.
Кто рано встает /тому бог подает
Труд человека кормит /а лень портит
Тише едешь/ дальше будешь.

Правда в огне не горит / в воде не тонет.

• Кто старое помянет — тому глаз вон [а кто забудет — тому оба].

• Курочка по зернышку клюет [а весь двор в помёте].

• Лиха беда начало [есть дыра, будет и прореха].

• Молодые бранятся — тешатся [а старики бранятся — бесятся].

• Новая метла по-новому метёт [а как сломается — под лавкой валяется].

• Один в поле не воин [а путник].

• Пьяному море по колено [а лужа — по уши].

• Пыль столбом, дым коромыслом [а изба не топлена, не метена].

• Рыбак рыбака видит издалека [потому стороной и обходит].

• Старый конь борозды не испортит [да и глубоко не вспашет].

• У страха глаза велики [да ничего не видят].

• Чудеса в решете [дыр много, а выскочить некуда].

• Шито-крыто [а узелок-то тут].

• Язык мой — враг мой [прежде ума рыщет, беды ищет].

• Везет как [субботнему] утопленнику [баню топить не надо].

• Ворон ворону глаз не выклюет [а и выклюет, да не вытащит].

• Гол как сокол [а остер как топор].

• Голод не тетка [пирожка не поднесет].

• Губа не дура [язык не лопата].

• За битого двух небитых дают [да не больно-то берут].

Собери “рассыпавшуюся” пословицу.

Насмешишь, людей, поспешишь.

(“Поспешишь – людей насмешишь”)
Не, рубить, чай, дрова, пить

(“Чай пить – не дрова рубить”)
Потеряешь, за, погонишься, своё, чужим.

(“За чужим погонишься, своё потеряешь.”)
День, коли, до, нечего, скучен, вечера, делать .

(“Скучен день до вечера, коли делать нечего”)

Игра «Таблица умножения»

Ведущий. Владимир Иванович хотел дать народу полезные для него знания и даже придумал, как легче выучить таблицу умножения.

Вот как выглядит “Таблица умножения” в изложении Даля.

Ведущий произносит строку из стихотворения, а ребята хором называют цифры.

• Придет маслена – будет и блин, одиножды один – (один).

• Волга Дону пошире, дважды два (четыре).

• Хлеб жнем, а сено косим, дважды четыре (восемь).

• Без закваски хлеб не месят, дважды пять (десять).

• На руках и ногах пальцев двадцать, дважды шесть (двенадцать).

• Пять пальцев долой – пятнадцать, дважды семь (четырнадцать).

• Дважды девять – восемнадцать, дважды десять (двадцать).

Игра «Назови русское слово»

Ведущий. Владимир Иванович Даль считал, что почти всегда можно найти русское слово, равнозначное иностранному. Какие иностранные слова Даль предлагал заменить этими русскими словами:

Ведущий называет слова Даля, а ребята пытаются назвать слово, которое Даль предлагал заменить.

Водомет (фонтан)
Стояк (пьедестал)
Насылка (адрес)
Светило (природа)
Носохватка (пенсне)
Самотник или себятник (эгоист)
Небозем (горизонт)
Колоземица (атмосфера)
Ловкосилие (гимнастика)
Мокроступы (галоши)
Тихогром (фртепьяно)
Тождеслово (синоним)
Навесец (абажур)
Хорошуха (кокетка)
Желтосливник (абрикос)
Своеручник (автограф)
Денник (газета)
Свечник (канделябр)
Рожекорча (гримаса)

Игра «Отгадай загадку»

Ведущий. Любил Владимир Иванович и русские загадки. В своем словаре он дал такое определение загадке: загадка – это «иносказанье или намеки, окольная речь, обиняк, краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для разгадки». Сколько он их собрал: крестьянских, солдатских, морских, детских! А теперь попробуйте отгадать загадки, составленные самим Владимиром Далем.

1. Утка в море, хвост на заборе. (Ковш)
2. Вся дорожка обсыпана горошком. (Звезды на небе)
3. Что растёт без кореньев? (Камень)
4. Сидят кошки, против каждой кошки две кошки. Много ли всех? (Три)
5. У семерых братьев по сестрице. Много ли сестриц? (Одна)

6. День спит, ночь глядит, утром умирает, другой сменяет (свеча).

7. Маленько, кругленько, а за хвост не поднять (клубок)

8. Скоро ест и мелко жует, сама не глотает и другим не дает (пила).

9. Кланяется, кланяется — придет домой, растянется (топор).

10. Волк железный, хвост конопляный (иголка с ниткой).

11. В лесу выросло, из лесу вынесли, на руках плачет, а по полу скачут (балалайка).

12. По сеням и так и сяк, а в избу никак. (дверь)

13. Сестра к брату в гости идёт, а он от неё пятится (День и ночь)

14. Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. (Месяц)

15. Два конца, два кольца, а в середке гвоздик (Ножницы).

16. Махнула птица крылом и покрыла весь свет пером. (ночь)

17. Белая кошка лезет в окошко. ( Свет)

18. Шёл долговяз, в сыру землю увяз.( Дождь)

19. Летит – воет, а сядет землю роет. ( Жук)

Игра «Всех скороговорок не перескороговоришь»

Ведущий. Кроме загадок В.И.Даль собирал и скороговорки. Скороговорка, чистоговорка слагается для упражнения в скором и чистом произношении, почему в ней сталкиваются звуки, затрудняющие быстрый говор — такое определение он выбрал для скороговорки и считал их не просто забавой, а средством «натореть в скором и чистом говоре». Недаром скороговорку он называл еще «трещотка», «лепетун», «частоговорка», «чистоговорка».

Ребята по очереди произносят за ведущим скороговорки. (Скороговорки можно напечатать на листках и провести конкурс)

• Бежит лиса по шесточку, лизни, лиса, песочку.

• Хохлатые хохлушки хохотом хохотали: Ха-ха-ха-ха.

• Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

• Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.

Ведущий 2. Владимир Иванович Даль был моряком, врачом, писателем. натуралистом. Он плавал по морям, воевал, путешествовал, сочинял сказки и повести, делал сложные хирургические операции. Он умел сколотить табурет, выточить на станке шахматные фигуры, строить модели корабля, мог изготовить прекрасные украшения из стекла. Но чем бы он ни занимался, его всегда интересовало живое русское слово. «Даль – это наш Магеллан, переплывший русский язык от А до Я», — говорили современники.

Чтец

Владимир Даль, Казак 
         Луганский,
В отставку выйдя, пишет 
          сказки.
И даже сам Виссарион
Белинский
Ими восхищён.
Но в Академии имперской
Его пословицам и песням
Свободный вход 
                  не разрешён,
Зане народу служит он.
Увы, вошло в слепую моду
Натурой называть природу
И двести тысяч слов 
                        родных
Менять на насколько 
                        ввозных
Слов, супротивных, 
                         чужедальних.
О, как бы жили мы без Даля? 
(Алексей Решетов)

«Игра — забава, установленная по правилам», — пишет Даль в своём словаре.

Поиграем в игру « Полетушки».  Я называю слова. Если это летающее, то вы машете руками, если не летающее, то хлопаете в ладоши.

Муха, больница,

Голубь, синица,

Груша, вороны,

Комар, макароны,

Галка, треска,

Чибис, сова,

Слон, кукушка,

Аист, погремушка.

А теперь поиграем в игру « Кузовок». 

Передаём маленькую корзинку и называем слов, оканчивающееся  на ок . Например, замок и т.д. Вот тебе кузовок, клади  в  него, что есть на ок. Не заешь  слово — отдашь залог.

(Потом залоги разыгрываются.)

Ведущий 1. Идут годы, десятилетия. Многое в жизни изменилось. Одни слова из нашей речи исчезли, другие в ней появились. Но так же, как и раньше, мы открываем замечательную книгу — «Толковый словарь живого великорусского языка» и с благодарностью вспоминаем его автора — Владимира Ивановича Даля, — человека, который собирал слова.

Чтец

Сказка называется «Война грибов с ягодами»

Действующие лица — дети одевают атрибуты-шапочки грибов, распределяются по залу.

Презентация и рассказывание сказки с инсценировкой детьми.

Звучит фонограмма звуков леса.

Логопед: Красным летом всего в лесу много — и грибов всяких и всяких ягод:

 земляники с черникой, и малины с ежевикой, и черной смородины.

Ходят девки по лесу, ягоды собирают, песенки распевают, а гриб-боровик, под дубочком сидючи, и пыжится, дуется, из земли прет, на ягоды гневается:

1-й ребенок: Вишь, что их уродилось! Бывало и мы в чести, в почете, а ныне никто на нас и не          посмотрит! Постой же, — думает боровик, всем грибам голова, — нас, грибов, сила великая —      пригнетем, задушим ее, сладкую ягоду!»

Логопед: Задумал-загадал боровик войну под дубом сидючи, на все грибы глядючи, и стал он грибы созывать, стал помощь скликать.

1 ребенок: Идите вы, волнушки, выступайте на войну!

Логопед: Отказалися волнушки.

2 ребенок: Мы все старые старушки, неповинны на войну!

1 ребенок: Идите вы, опёнки!

Логопед: Отказалися опёнки:

3 ребенок: У нас ноги больно тонки, не пойдём на войну!

1 ребенок: Эй вы, сморчки! – крикнул гриб-боровик. – Снаряжайтесь на войну!

Логопед: Отказались сморчки, говорят:

4 ребенок: Мы старички, уж куда нам на войну!

Логопед: Рассердился гриб, прогневался боровик, и крикнул оно громким голосом:

1 ребенок: Грузди, вы ребята дружны, идите со мной воевать, кичливую ягоду избивать!

Логопед: Откликнулись грузди с подгруздками:

5 ребенок: Мы грузди, братья дружны, мы идем с тобой на войну, на лесную и полевую ягоду, мы её шапками закидаем, пятой затопчем!

Логопед: Сказав это, грузди полезли дружно из земли, сухой лист над головами их вздымается, грозная рать поднимается.

«Ну, быть беде», –  думает зеленая травка.

 А на ту пору пришла с коробом в лес тетка Варвара-широкие карманы. Увидав великую груздевую силу, ахнула, присела и ну грибы сподряд брать да в кузов класть. Набрала его полным-полнешенько, насилу до дому донесла (уводит детей в ролях грибов за занавес), а дома разобрала грибки по родам, да по званию: Волнушки – в кадушки, опёнки – в бочонки, сморчки – в бурачки, груздки – в кузовки, а наибольший гриб-боровик попал в вязку; его пронизали, высушили да и продали. С той поры перестал гриб с ягодою воевать.

(Апплодисменты, представление артистов)

Инсценировка сказки «Заяц и лиса»

Ведущая: Жил был серенький Зайчик, да жила лисичка сестричка. Вот стало на улице холодать. Надумал Зайка себе избу построить. Увидела это Лиса и говорит.

Лиса: Ты, косенький, что это делаешь?

Заяц: Видишь от холода избу строю.

Лиса: Какой догадливый. Дай-ка я тоже построю но только не лубяной домик, а палаты -хрустальный дворец!

Ведущая: Обе избы поспели разом и зажили наши звери своими домами. Глядит лиска из своего окошечка да над зайцем посмеивается.

Лиса: У меня вот какая изба светлая, чистая, хрустальный дворец, а заяц то смастерил себе лачугу темную.

Ведущая: Всю зиму лисе было хорошо, а как пришла весна, тут лискин дворец и растаял. Стала лиса просится к зайчику погреться.

Лиса: Заюшка пусти погреться.

Заяц: Проходи лисонька гостем будешь.

Ведущая: Да не тут — то было лиса зайца из его же собственного домика то и выгнала.

Лиса: Уходи заяц я теперь здесь жить буду, а не уйдешь то я как выскачу как выпрыгну полетят клочки по закоулочкам!

Ведущая: Испугался заяц и ушел. Сам плачет, а навстречу ему волк. Волк: О чем зайка плачешь? Заяц: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у лисы хрустальный дворец. Пришла весна, у нее дворец растаял она попросилась ко мне погреться, да меня и выгнала.

Волк: Не плачь зайчик, я её выгоню.

Ведущая: Пошли они к избушке.

Волк: У-у-у: поди лиса вон!

Ведущая: А лиса кричит с печи.

Лиса: Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по заулочкам! Ведущая: Поджал хвост волк и убежал в лес , а Зайка остался плакать в поле. Идёт бык. Бык: О чем, зайчик плачешь? Заяц: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у лисы хрустальный дворец. Пришла весна, у нее дворец растаял она попросилась ко мне погреться, да меня и выгнала. Бык: Не плачь зайчик, я её выгоню. Ведущая: Пошли они к избушке. Бык:-Эй, лиса Патрикеевна, ступай вон из чужой избы! Ведущая: А лиса кричит с печи.

Лиса: Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по заулочкам!

Ведущая: Испугался бык и убежал. Сел зайчик под кустик и плачет. Идет мимо медведь.

Медведь:О чем, зайчик плачешь?

Заяц: Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы хрустальный дворец. Пришла весна, у нее дворец растаял она попросилась ко мне погреться, да меня и выгнала.

Медведь: Не плачь, зайчик, я её выгоню.

Заяц: Нет медведь не выгонишь. Собаки гнали -не выгнали, и ты не выгонишь.

Медведь: А я выгоню.

Ведущая: Пришли к избушки. Медведь как заревет.

Медведь: Поди лиса вон!

Ведущая: А она ему с печи.

Лиса: Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по заулочкам!

Ведущая: Испугался медведь убежал. Вот сидит зайка опять под кустом и плачет. Идет мимо петушок -золотой гребешок и косу на плече несет. Увидел зайчика и спрашивает.

Петух: Что ты зайка плачешь?

Заяц: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у лисы хрустальный дворец. Пришла весна, у нее дворец растаял она попросилась ко мне погреться, да меня и выгнала.

Петух: Пойдем, я её выгоню.

Заяц: Нет, не выгонишь, собаки гнали не выгнали, медведь гнал не выгнал и ты не выгонишь.

Петух: А я выгоню. Пойдем!

Ведущая: Пришли к избушке, петух запел.

Петух: Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечах, хочу лису посечи! Ступай, лиса вон!

Ведущая: Лиса испугалась, кричит.

Лиса: Одеваюсь.

Петух: Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечах, хочу лису посечи! Ступай, лиса вон!

Лиса: Шубу надеваю.

Петух: Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечах, хочу лису посечи! Ступай, лиса вон!

Ведущая: Выскочила лиса из избушки и убежала далеко в лес. А зайчик вместе с петушком стали вместе жить поживать и добра наживать

Викторина.

1. Назовите город, где родился В. И. Даль. (Луганск)

2. Какими профессиями владел Даль? (моряк, военный врач, писатель, знаток языка и собиратель слов/лексикограф/)

3. Каким именем подписывал В. И. Даль свои книжки? (Казак Луганский)

4. Сюжет какой сказки подсказал Даль Пушкину? (“Сказка о рыбаке и рыбке”)

5. Как называется главный труд всей жизни В. И. Даля? (“Толковый словарь живого великорусского языка”).