Прочтите отрывок из сочинения историка 19 века и укажите чье правление характеризует автор

Тест по истории России Внутренняя политика Петра I 8 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте 28 заданий.

1 вариант

1. Понятие «хованщина» связано:

1) с восстанием под предводительством Степана Разина
2) с событиями Смутного времени
3) со стрелецким бунтом 1698 г.
4) со стрелецким бунтом 1682 г.

2. Укажите орган управления, появившийся в годы царствования Петра I.

1) приказы
2) коллегии
3) Земский собор
4) Боярская дума

3. К реформам Петра I относится:

1) учреждение Сената
2) учреждение патриаршества
3) создание Боярской думы
4) замена коллегий приказами

4. Выходцы из иных сословий получили возможность выслуживать дворянство согласно:

1) Соборному уложению
2) Стоглаву
3) Судебнику
4) Табели о рангах

5. В XVIII в. сословия, которые были обязанные платить налоги в пользу государства, назывались:

1) заводскими
2) податными
3) фискальными
4) оброчными

6. Крепостных крестьян, которых при Петре I было разрешено покупать для работы на мануфактурах, называли:

1) прибыльными
2) посессионными
3) пошлинными
4) наёмными

7. А.Д. Меншиков, Ф.М. Апраксин, Я.В. Брюс, Ф.Я. Лефорт известны в истории как:

1) «птенцы гнезда Петрова»
2) вельможи эпохи Екатерины II
3) организаторы стрелецкого бунта в конце XVII в.
4) деятели, участвовавшие в проведении церковной реформы XVII в.

8. В правление Петра I государственного служащего, надзиравшего за деятельностью государственных учреждений и должностных лиц, называли:

1) фискалом
2) боярином
3) воеводой
4) наместником

9. Изданный в 1714 г. Петром I Указ о единонаследии предусматривал:

1) передачу власти императора от отца к сыну
2) объединение юридического положения поместий и вотчин
3) назначение наследника трона по воле императора
4) переход к наследникам как имущества, так и долгов завещателя

10. В результате проведения военной реформы в первой четверти XVIII в. комплектование войска осуществлялось на основе:

1) создания полков «иноземного строя»
2) набора рекрутов
3) набора стрельцов
4) создания дворянского ополчения

11. В результате принятия Петром I Указа о престолонаследии:

1) монарх избирался на заседании Сената
2) наследник престола назначался царствующим императором по своей воле
3) наследник престола приглашался из-за границы
4) престол наследовался только по прямой восходящей мужской линии

12. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите название документа, о котором идёт речь.

«Чины разделялись в этой росписи на 14 классов, начиная с генерал-адмирала, фельдмаршала, великого канцлера до прапорщика и морского и канцелярского комиссара. Но сыновья вельмож не пользовались наравне с дочерьми преимуществами отцовских чинов. Всякий солдат, дослужившийся до штаб-офицерского чина, делался дворянином, и ему нельзя было отказать в патенте и гербе, и наоборот, знатнейший боярин, опозоренный наказанием, понижался в простолюдины».

1) Соборное уложение
2) Стоглав
3) Воинский устав
4) Табель о рангах

13. Рассмотрите репродукцию картины неизвестного художника и ответьте на вопрос.

Кто из русских монархов изображён на данной репродукции?

1) Пётр І
2) Фёдор Алексеевич
3) Михаил Фёдорович
4) Алексей Михайлович

14. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.

Начало суждения

А) К 1726 г. более чем в 10 раз упали объёмы торговли, осуществляемой через порт
Б) К 1726 г. главными морскими торговыми воротами страны становится
В) Совокупный годовой оборот трёх портов, представленных в таблице, был выше в

Варианты завершения суждения

1) 1726 г.
2) 1719 г.
3) Астрахань
4) Архангельск
5) Санкт-Петербург

15. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите имя правительницы, о которой идёт речь.

«Что оставалось поверженной правительнице? Тюремное заключение. Местом её обитания определили Новодевичий монастырь. Узница оказалась под строгим надзором. В октябре 1698 г. состоялся суд. Царевна была пострижена в монахини под именем Сусанны и заключена во всё тот же Новодевичий монастырь».

16. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, возникли в эпоху Петра I.

Коллегии, генерал-прокурор, Синод, подушная подать, местничество

Найдите и укажите термин, появление которого относится к другому историческому периоду.

17. Напишите пропущенное слово.

___________ — центральный орган отраслевого управления в Российской империи, сформировавшийся в Петровскую эпоху взамен утратившей своё значение системе приказов.

18. Напишите пропущенное слово.

___________ — орган власти, имевший при Петре I определение «Правительствующий», так как был создан для коллегиального управления страной в отсутствие царя.

19. Напишите пропущенное слово.

___________ — введённый Петром I налог, взимаемый с каждого мужчины, принадлежавшего к податному сословию, независимо от возраста.

20. Какие два из перечисленных ниже понятий, терминов возникли в ходе государственных преобразований Петра I?

1) Судебник
2) Табель о рангах
3) Духовный регламент
4) Избранная рада
5) Новоторговый устав

21. Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Понятия

А) Сенат
Б) Синод
В) приказ

Определения

1) орган государственной власти, ведавший церковным управлением
2) высший орган государственной власти по делам законодательства и управления
3) общественное собрание для отдыха и развлечений
4) орган управления, основывавшийся на единоличном принятии решений

Прочитайте документ и выполните задания 22, 23.

«Он был гениален, деятелен и стремился к совершенству, но он был совершенно невоспитан, и его бурные страсти возобладали над его разумом. Он был вспыльчив, груб, деспотичен и со всеми обращался как с рабами, обязанными все терпеть… Если бы он не ставил так высоко иностранцев над русскими, он не уничтожил бы бесценный, самобытный характер наших предков… Он подорвал основы Уложения своего отца и заменил их деспотическими законами; некоторые из них он сам же отменил. Он почти всецело уничтожил свободу и привилегии дворян и крепостных; у последних он отнял право жалобы в суд на притеснения помещиков. Он ввёл военное управление, самое деспотическое из всех, и, желая заслужить славу создателя, торопил постройку Петербурга весьма деспотичными средствами…»

22. О каком правителе идёт речь в документе? Укажите годы его правления.

23. Какие аргументы в пользу своего мнения об уничтожении «бесценного, самобытного характера предков» в результате данного правления приводит автор? Укажите не менее трёх аргументов.

24. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В начале XVIII в. существовавшие в России приказы были заменены новыми органами власти. Назовите не менее двух причин, по которым Пётр I отказался от прежней системы управления. Какие учреждения были созданы при Петре I? Укажите не менее трёх учреждений.

25. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

Экономическая политика Петра I была направлена на подъём отечественной промышленности и торговли. Назовите законодательный акт, который ставил целью поддержку отечественных производителей и защиту их от конкуренции более сильных иностранных фирм на российском рынке. Почему в XVIII в. ввозные пошлины на бархат или шёлковую парчу были высокими, а на красители (индиго, кармин и др.) из колоний тех же стран — низкими?

26. Существует следующая точка зрения на преобразования эпохи Петра I: Проводя свои реформы, Пётр I заимствовал сложившиеся в Западной Европе формы организации производства (экономики), способы организации армии и государственные институты (органы управления и властные структуры).
Используя исторические знания, приведите два аргумента, с помощью которых можно подтвердить данную точку зрения.

27. Существует точка зрения, что, несмотря на имеющиеся различия, обусловленные временным фактором, политике Ивана IV и Петра I присущи общие черты. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

28. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Преобразования Петра I в военной сфере». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с преобразованиями Петра I в военной сфере.

2 вариант

1. Как называлось правление царевны Софьи при малолетних братьях Иване и Петре?

1) местничество
2) кормление
3) фаворитизм
4) регентство

2. Какой из перечисленных документов предусматривал уравнивание боярских вотчин и дворянских поместий?

1) Соборное уложение
2) Русская Правда
3) Указ о единонаследии
4) Стоглав

3. Понятие «рекрутская повинность» возникло в царствование:

1) Михаила Фёдоровича
2) Фёдора Алексеевича
3) Петра I
4) Алексея Михайловича

4. Что из названного относится к царствованию Петра I?

1) создание Сената
2) возникновение церковного раскола
3) начало борьбы иосифлян и нестяжателей
4) выдвижение постулата «Москва — Третий Рим»

5. Налог, взимаемый со всех мужчин податных сословий в XVIII в., назывался:

1) подворным
2) подушным
3) посадским
4) посошным

6. Как в XVIII в. назывались государственные и дворцовые крестьяне, прикреплённые к казённым заводам и работавшие на них вместо уплаты податей?

1) ясачные
2) приписные
3) удельные
4) монастырские

7. Документ, определявший в XVIII в. систему чинов и порядок продвижения на государственной и военной службе, назывался:

1) Табель о рангах
2) Соборное уложение
3) Домострой
4) Генеральный регламент

8. Пётр I проводил преобразования по причине:

1) необходимости расширения связей с Европой
2) объединения всех русских земель
3) завоевания колоний
4) расширения сети железных дорог

9. Укажите главное положение Указа о единонаследии, принятый в царствование Петра I:

1) вся земля помещиков передавалась только одному наследнику, остальным же предписывалось служить
2) только старший сын дворянина мог получить наследство
3) дворяне не имели права передавать землю по наследству без разрешения императора
4) получить в наследство землю дворянин мог, только если он находился на военной или гражданской службе

10. Что из названного относилось к последствиям экономической политики Петра I?

1) появление торговых ярмарок
2) значительный рост числа мануфактур
3) начало формирования всероссийского рынка
4) формирование рынка свободной рабочей силы

11. Резкое ухудшение положения крестьян и городских низов в начале XVIII в. было вызвано:

1) введением заповедных лет
2) секуляризацией церковных земель
3) изданием Указа о единонаследии
4) изменением налоговой системы

12. Прочтите отрывок из указа (1721 г.) и определите, как назывались проживавшие в деревнях крестьяне, о которых идёт речь.

«Ныне… многие купецкие люди компаниями, и особно многие возымели к приращению государственной пользы заводить вновь разные заводы, а именно: серебреные, медные, железные, игольные и прочие сим подобные, к тому ж и шелковые и полотняные и шерстяные фабрики, из которых многие уже и в действо произошли. Того ради позволяется сим нашим указом, для размножения таких заводов, как шляхетству, так и купецким людям, к тем заводам деревни покупать невозбранно, с позволения Берг- и Мануфактур-коллегии, токмо под такою кондициею, дабы те деревни всегда были уже при тех заводах неотлучно».

1) посессионные
2) пошлинные
3) черносошные
4) отходники

13. Рассмотрите репродукцию картины В.И. Сурикова «Утро стрелецкой казни» и ответьте на вопрос.

В каком году происходили события, запечатлённые художником?

1) в 1649 г.
2) в 1676 г.
3) в 1698 г.
4) в 1725 г.

14. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.

Численность судов, построенных при Петре I

Начало суждения

A) Большая часть крупных судов была построена
Б) Местом строительства большинства российских судов была(-и)
B) Мелкие суда в основном строились

Варианты завершения суждения

1) на Воронежской верфи
2) на Петербургской верфи
3) Воронежская верфь
4) Петербургская верфь
5) другие верфи

15. Прочтите отрывок из сочинения историка С.М. Соловьёва и напишите, о ком в нём идёт речь.

«Никогда ни один народ не совершал такого подвига, какой был совершен русским народом в первую четверть XVIII века… Человека, руководившего народом в этом подвиге, мы имеем полное право назвать величайшим историческим деятелем… Он сознал, что его обязанность — вывести слабый, бедный народ, почти неизвестный народ из этого печального положения посредством цивилизации».

16. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к эпохе петровских преобразований.

Рекруты, Сенат, кормление, губерния, обер-прокурор

Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду.

17. Напишите пропущенное слово.

Важный в истории России процесс, характеризуемый терминами «самодержавие», «неограниченная монархия», «централизация власти и управления», называется становлением и развитием монархии.

18. Напишите пропущенное слово.

Созданный в 1721 г. Петром I высший орган управления церковными делами назывался ___________.

19. Напишите пропущенное слово.

___________ — изданный в петровское время документ, который устанавливал порядок прохождения службы, присвоения чинов, а также определявший возможность получения дворянства.

20. Какие два из перечисленных ниже положений относятся к военным реформам Петра I?

1) введение всеобщей воинской повинности
2) учреждение стрелецкого войска
3) создание Военной коллегии
4) создание первых «полков нового строя»
5) введение рекрутской повинности

21. Установите соответствие между определениями и понятиями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Определения

А) высший совещательный орган при царе
Б) центральный орган управления какой-либо сферой государственной жизни
В) правитель дел несовершеннолетнего государя

Понятия

1) регент
2) Боярская дума
3) Избранная рада
4) коллегия

Прочитайте документ и выполните задания 22, 23.

«Царевна ненавидела свою мачеху Наталью Кирилловну и её родственников Нарышкиных и боярина Матвеева. Кроме того, ей хотелось самой сделаться правительницей государства, устранить Петра и управлять государством вместо неспособного, больного Иоанна. Буйство и недовольство стрельцов указали ей путь, которым она может достигнуть власти.
Она в стрелецкие слободы посылала доверенных людей, которые распускали слух о том, что Пётр — царь незаконный, что престол следует по всем правам старшему брату, что Нарышкины злобствуют на стрельцов и, как только Матвеев возвратится из ссылки, взыщут с них за все бесчинства и жестокости с полковниками. В то же самое время одна из её придворных ходила по стрелецким слободам, раздавала деньги, сулила золотые горы и всякие вольности, когда царём будет законный царевич Иоанн и все недруги народа, изменники царские, будут изведены. Вслед за этим стрельцы собирались в круги, становились под ружьё, били в набат, везде бранили правительство и кричали: «Не хотим, чтобы нами управляли Нарышкины и Матвеев»».

22. Укажите имя правительницы, о которой идёт речь в документе. Назовите период (с точностью до десятилетия), когда она была регентом при малолетних царях Ивана и Петра.

23. В первом абзаце отрывка найдите и выпишите предложение, в котором названа основная задача правительницы. Из второго абзаца укажите не менее двух действий достижения названной задачи.

24. Какая новая система налогообложения была введена в царствование Петра I? Почему её можно считать не совсем справедливой? Укажите любые две причины.

25. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В XVIII в. в России быстро развивалась промышленность. Но на многих предприятиях использовался не вольнонаёмный, а подневольный труд: владельцы мануфактур предпочитали покупать крестьян по указу 1721 г., отказываясь от труда купцов и вольных крестьян. Укажите две причины, по которым они так поступали, несмотря на то что производительность подневольного труда была в 2,5-3 раза ниже, чем вольнонаёмного, и приходилось покупать целые деревни, не все жители которых были способны работать на предприятии.

26. Существует следующая точка зрения: Реформы Петра I привели к созданию условий для развития в России высокопроизводительной крупной промышленности.
Используя исторические знания, приведите два аргумента, с помощью которых можно подтвердить данную точку зрения.

27. Существует точка зрения, что, несмотря на сохранение положения дворянства как служилого сословия, в годы правления Петра I в правах и обязанностях дворян появилось много отличий от прав и обязанностей дворян XVII в. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эти отличия.

28. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Реформы государственного управления Петра I». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с реформами государственного управления Петра I.

Ответы на тест по истории России Внутренняя политика Петра I 8 класс
1 вариант
1-4
2-2
3-1
4-4
5-2
6-2
7-1
8-1
9-2
10-2
11-2
12-4
13-1
14. А4 Б5 В2
15. Софья
16. Местничество
17. Коллегия
18. Сенат
19. Подушная подать
20. 2 3
21. А2 Б1 В4
22.
1) правитель — Пётр I
2) годы правления: 1682-1725 (возможен вариант 1689-1725 гг.)
23.
1) ставил иностранное выше русского
2) нарушил Уложение своего отца
3) ввёл деспотические законы
4) отнял свободу у крепостных и их право жаловаться на помещиков
5) ограничил привилегии дворянства
24.
Причины:
1) громоздкость государственного аппарата;
2) дублирование функций приказов;
3) слабая взаимосвязанность приказов;
4) низкая эффективность работы приказов.
Правительственные учреждения:
1) Сенат;
2) Синод;
3) коллегии;
4) канцелярии (губернские, провинциальные, уездные);
5) Главный магистрат
25.
1) законодательный акт — Таможенный тариф 1724 г., который заменил Новоторговый устав 1667 г.
2) объяснения:
а) бархат или шёлковая парча покупались дворянами, которые могли заплатить за них высокую цену, получавшуюся из-за пошлин (наполнение казны);
б) зарубежные ткани конкурировали с тканями российского производства, поэтому в целях протекционизма и защиты отечественного производителя вводились высокие таможенные пошлины на иностранные товары;
в) редкие красители не производились в России, поэтому и не создавали конкуренцию, а поскольку они использовались в местном производстве, то на них были низкие пошлины.
26.
1) учреждение коллегий
2) развитие мануфактурного производства
3) введение губернаторов и магистратур
4) введение рекрутской повинности
27.
1) и Иван IV, и Пётр I проводили реформы государственного управления
2) оба правителя вели войны за выход к Балтийскому морю
3) при обоих правителях происходило дальнейшее ограничение крестьянской свободы
4) оба правителя проводили военные реформы
5) оба правителя широко использовали насильственные методы для достижения политических целей
28.
1. Причины и предпосылки военных реформ:
а) необходимость решения важнейших внешнеполитических задач — достижения выхода в Чёрное и Балтийское моря;
б) русское войско к моменту начала правления Петра I (поместное войско, стрельцы, полки «нового строя») не могло эффективно вести военные действия;
в) отсутствие у России военного флота.
2. Начало реформ:
а) потешное войско Петра I;
б) формирование Преображенского и Семёновского полков;
в) строительство корабля на Переяславском озере;
г) Азовские походы Петра I и создание Азовского флота.
3. Введение рекрутской повинности.
Северная война заставила Петра I активизировать проведение военных реформ. Вводится рекрутская система, в соответствии с которой в армию посредством регулярных наборов призывались мужчины в возрасте от 17 до 32 лет (сначала один от двадцати, затем один от ста дворов ежегодно). От службы освобождалось лишь духовенство; все остальные сословия подлежали призыву с той лишь разницей, что дворянство служило на офицерских должностях. Служба продолжалась 25 лет; выбывшие из армии (убитыми, ранеными или отслужившими срок) замещались новыми рекрутами.
4. Создание Балтийского флота.
5. Регулярная армия и флот Петра I.
Регулярная армия делилась на дивизии, бригады, полки, роты и т. д. Появились новые виды артиллерийских соединений (полковые, полевые и др.), была введена единая военная форма. К 1725 г. сухопутная армия, одна из самых мощных в Европе, насчитывала около 300 тыс. солдат (в пехотных, драгунских, артиллерийских и казачьих полках). Обучение солдат и матросов проводилось по утверждённым уставам, неявка на службу сурово наказывалась, практиковалось обучение навигацкому, артиллерийскому и другим военным делам за границей: в Италии, Испании, Голландии и других странах. В армии и на флоте вводилась строгая дисциплина, шпицрутены в качестве наказаний. Все выслужившие офицерские звания согласно Табели о рангах получали дворянство. В результате издания Воинского и Морского уставов была создана законодательная база регулярной армии.
2 вариант
1-1
2-3
3-3
4-1
5-2
6-2
7-1
8-1
9-1
10-2
11-4
12-1
13-3
14. А1 Б4 В3
15. Пётр I
16. Кормление
17. Абсолютной
18. Синод
19. Табель о рангах
20. 3 5
21. А2 Б4 В1
22.
1) царевна — Софья (Софья Алексеевна)
2) период — 1680-е гг.
23.
1. В ответе должно быть указано предложение:
«Кроме того, ей хотелось самой сделаться правительницей государства, устранить Петра и управлять государством вместо неспособного, больного Иоанна».
2. Могут быть указаны действия:
1) распространение слухов о том, что Пётр — царь незаконный;
2) распространение слухов о том, что стрельцы будут наказаны Нарышкиными;
3) подкуп стрельцов;
4) обещание стрельцам вольностей в случае победы Софьи.
24.
1. Ответ: подушная подать.
2. Причины:
1) уплата налогов за детей, которые сами ничего не производили;
2) женщины налогов не платили;
3) налог не зависел от величины дохода;
4) налог не платили привилегированные сословия.
25.
1) нехватка свободных рабочих рук в стране из-за наличия крепостного права
2) возможность не тратиться в дальнейшем на оплату труда купленных крестьян
3) купленными крестьянами было проще управлять, так как они становились собственностью владельца
26.
1) Пётр I вынужден строить мануфактуры, призванные обеспечить резко возросшие потребности армии и флота;
2) привлекаются на службу иностранцы и отправляются на учёбу за границу дворяне, в том числе и для организации мануфактур;
3) начинается промышленное освоение Урала;
4) появляются оружейные заводы (пушечные дворы, арсеналы) в Туле, пороховые заводы в Петербурге и под Москвой, развивается кожевенная и текстильная промышленность в Москве, Ярославле, Казани и на Левобережной Украине, что обусловливалось необходимостью производства экипировки и обмундирования для русских войск;
5) появляются новые отрасли промышленности: шелкопрядение, производство бумаги, цемента, сахарные заводы и пр.
27.
1) дворянская служба стала непрерывной и пожизненной
2) обязанностью дворян стало обучение грамоте
3) земельные владения стали передаваться только одному наследнику
4) порядок дворянской службы определялся Табелью о рангах
28.
1. Необходимость создания нового государственного аппарата, постепенное отмирание старых государственных органов — Боярской думы и приказов.
2. Учреждение Сената в 1711 г. Сенат наделялся широкими полномочиями и фактически замещал царя во время его отсутствия.
3. Создание коллегий в 1718-1720 гг.:
а) перечень коллегий;
б) состав коллегий;
в) коллегиальный принцип деятельности.
4. Реформы местного управления:
а) губернская реформа;
б) городская реформа.
5. Органы политического сыска:
а) Преображенский приказ;
б) Тайная канцелярия.
6. Создание системы надзора за деятельностью государственных органов, прокуроры и фискалы.
7. Учреждение Святейшего Синода. С учреждением Синода церковь полностью подчиняется государству, превращается в часть государственного аппарата.
8. Принятие Табели о рангах.
Табель о рангах определяла порядок прохождения службы, способствовала выдвижению способных людей незнатного происхождения, давала возможность получения дворянства.
9. Закон о престолонаследии.
10. Итоги реформ государственного управления Петра I, превращение России в империю, укрепление абсолютной монархии.

Тренировочные варианты статград по истории 9 класс ОГЭ 2021 ответы и задания для вариантов ИС2090301, ИС2090302 официальная дата проведения 22 января 2021 год.

Тренировочная работа состоит из двух частей, включающих в себя 24 задания. Часть 1 содержит 17 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом.

Тренировочные варианты (ИС2090301-ИС2090302): скачать в PDF

Все ответы, задания (без водяного знака) и критерии для вариантов: скачать

Тренировочные варианты по истории 9 класс ОГЭ 2021 ответы и задания ИС2090301 ИС2090302:

Сложные задания с варианта ИС2090301:

1)Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) установление уроков и погостов
2) заключение первого письменного договора с Византией
3) крещение Руси
4) разгром Хазарского каганата

2)Заполните пропуск в предложении. Даровой принудительный труд зависимого крестьянина в хозяйстве помещика, форма земельной ренты – ___.

3)Какие из перечисленных событий (процессов) относятся к периоду политической раздробленности? Выберите два события (процесса) и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Любечский съезд князей
2) первое упоминание Москвы в летописях
3) создание Судебника
4) великое княжение Всеволода Большое Гнездо
5) восстание древлян

4)Ниже приведён перечень терминов (названий). Все они, за исключением одного, относятся к периоду правления Елизаветы Петровны 1) Правительствующий сенат; 2) Вольное экономическое общество; 3) коллегии; 4) рекрут; 5) губерния. Найдите и запишите порядковый номер термина (названия), «выпадающего» из данного ряда.

5)Назовите царя, правившего в России в период, когда произошли походы, обозначенные на схеме стрелками.

6)Укажите название города, обозначенного цифрой «2».

7)Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме крепость, о которой идёт речь. «В 1549 году царь возглавил войско, которое двинулось к Казани. Русская армия нанесла серьёзный урон, но взять город не смогла. Тогда было решено возвести крепость. Великий князь приказал срубить город с деревянными стенами, башнями, воротами, как настоящий город; а балки и брёвна переметить все сверху донизу. Затем этот город был разобран, сложен на плоты и сплавлен вниз по Волге, вместе с воинскими людьми и крупной артиллерией. Когда он подошел под Казань, он приказал возвести этот город и заполнить все [укрепления] землёй; сам он возвратился на Москву, а город этот занял русскими людьми и артиллерией».

8)Что из перечисленного произошло в том же десятилетии, когда был смертельно ранен полководец, в память о котором была выпущена марка?

1) создание министерств
2) заключение Тильзитского мира
3) дарование конституции Царству Польскому
4) восстание декабристов

9)Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

10)В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие И.П. Мартос? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

11)Участником какого из перечисленных событий, процессов был Отто фон Бисмарк? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

12)В ходе какого из перечисленных событий, процессов произошло уничтожение города Карфагена? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

13)Назовите царя, правившего в период описанных событий и упомянутого в тексте. Укажите год событий, описанных в тексте.

14)Автор пишет, что в результате события, о котором идёт речь в тексте, «сильное смущение овладело народом и придворными». Приведите два примера проявления такой реакции народа и придворных, указанные автором.

15)Укажите два преобразования (мероприятия), проведённые в годы правления царя, в правление которого произошло событие, описанное в тексте.

16)Существует точка зрения, что внешняя политика Петра I и Екатерины II имела общие черты. Приведите не менее двух общих черт.

17)В начале правления этого монарха произошло выступление гвардии на Сенатской площади в Петербурге. 1. Назовите монарха, о котором идёт речь. 2. Укажите название организации, члены которой разрабатывали план восстания. 3. Почему восстание потерпело поражение? Укажите одну причину.

Сложные задания с варианта ИС2090302:

1)Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) принятие Соборного уложения
2) Медный бунт
3) начало правления Алексея Михайловича
4) подписание Андрусовского перемирия

2)Запишите термин, о котором идёт речь. Способ сбора дани с восточнославянских племён, практиковавшийся в IX–XI веках на Руси.

3)Какие из перечисленных событий (процессов) относятся к периоду Смутного времени? Выберите два события (процесса) и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) битва при Клушине
2) восстание под предводительством К.А. Булавина
3) свержение Лжедмитрия I
4) подписание Поляновского мирного договора
5) Азовское сидение казаков

4)Ниже приведён перечень терминов (названий). Все они, за исключением одного, относятся к периоду правления Николая I 1) декабристы; 2) обязанные крестьяне; 3) министерства; 4) рекрут; 5) указ о трёхдневной барщине. Найдите и запишите порядковый номер термина (названия), «выпадающего» из данного ряда.

5)Укажите князя, возглавившего войско, поход которого обозначен в легенде схемы цифрой 3.

6)Укажите название города, обозначенного цифрой «7».

7)Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме сражение, о подготовке к которому говорится в тексте. «Ливонские рыцари взяли крепость Изборск. Жители Пскова собирались обороняться, но посадник Твердило Иванович уговорил их впустить немцев в город. Затем рыцари захватили чудские и водские земли, принадлежавшие Новгороду, а на месте Копорского погоста построили крепость.… Зимой русские войска захватили Псков. Затем они двинулись в земли Ордена. Ливонцы выступили им навстречу. Русский передовой отряд попал в засаду и был уничтожен. Князь ___ стал готовиться к решающей битве».

8)Что из перечисленного произошло в том же десятилетии, когда изображённый на монете император вступил на престол?

1) учреждение Правительствующего Сената
2) начало строительства Петербурга
3) начало Великого посольства
4) Прутский поход

9)Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

10)В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Афанасий Никитин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

11)Участником какого из перечисленных событий, процессов была Жанна д’ Арк? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

12)В ходе какого из перечисленных событий, процессов произошла осада города Бостона? Укажите порядковый номер этого события или процесса.

13)Назовите императора (императрицу) – адресата данного письма. Укажите год, когда Крым вошёл в состав Российской империи.

14)Почему, по мнению автора, России необходимо присоединить Крым? Приведите два объяснения.

15)Укажите два преобразования (мероприятия) внутренней политики, проведённых императором (императрицей), в правление которого произошло присоединение Крыма к Российской империи.

16)Существует точка зрения, что политика Дмитрия Донского и Ивана I Калиты имела общие черты. Приведите не менее двух общих черт.

17)Этот российский император вступил на престол при помощи заговорщиков, которые убили его отца. Наследник престола знал о готовящемся заговоре. Своё воцарение он оправдывал намерением провести либеральные преобразования государственного устройства России, для разработки которых собрал сторонников преобразований – неофициальный государственный совещательный орган, разрабатывавший проекты реформ. 1. Назовите императора, о начале правления которого идёт речь. 2. Укажите название неофициального государственного органа, члены которого разрабатывали проекты реформ в начале правления императора. 3. Почему император отказался от реализации многих проектов либеральных преобразований? Укажите одну причину.

Другие тренировочные варианты ОГЭ по истории 9 класс:

20 января 2020 история 9 класс статград ИС1990301, ИС1990302 ответы и задания

ИС2090201 ИС2090202 варианты по истории 9 класс 9 ноября 2020 ответы и задания

Метки: задания и ответыистория 9 классОГЭ 2021статград

Реальные варианты с ответами ВПР 2021 СПО для 1 курса по предмету для оценки метапредметных результатов официальная всероссийская проверочная работа 2021-2022 учебный год.

Проверочная работа включает в себя 23 задания. На выполнение проверочной работы отводится 2 часа (120 минут).

Варианты ВПР 2021 СПО для 1 курса метапредмет с ответами:

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №12911 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №15492 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №24468 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №36367 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №40674 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №40845 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №43646 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №45840 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №45965 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №45999 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №46298 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №47287 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №57919 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №58997 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №60275 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №68755 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №75387 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №76622 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №79487 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №79837 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №80332 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №81214 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №83012 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №84223 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №86828 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №87490 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №88740 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №89490 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №98320 по метапредмету

• ВПР 2021 СПО 1 курс вариант №99535 по метапредмету

Ответами к заданиям 1–11, 13, 14, 20–23 являются цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание). Задания 12, 15–19 требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Задания ВПР 2021 года

1)Назовите исторического деятеля, о котором идёт речь. Русский землепроходец, казачий атаман, открывший в XVII в. пролив между Азией и Америкой.

2)Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента. А) Неофициальное правительство Ивана Грозного, действовавшее в конце 1540-х – 1550-х годах получило в истории название . Б) Москва была освобождена от польско-литовских интервентов в году. В) Юридическое оформление крепостного права произошло в годы правления царя

3)К несовершеннолетним, признанным виновными в совершении преступлений, предусматриваются два вида уголовно-правового воздействия: назначение наказания и применение принудительных мер воспитательного воздействия. Запишите цифры, под которыми указаны примеры, иллюстрирующие применение принудительных мер воспитательного воздействия. 1) Иван был приговорён к лишению свободы на определённый срок. 2) Ларисе назначили обязательные работы. 3) Макара передали под надзор специализированного государственного органа 4) Фёдору было назначено денежное взыскание в размере пяти тысяч рублей. 5) Юлии запретили посещать концерты популярной поп-группы.

4)Денис решил взять кредит. Какая информация позволит сделать вывод о том, что это решение было обдуманно и хорошо спланировано? Запишите цифры, под которыми указаны два соответствующих действия. 1) Погашение кредита не вписывается в его бюджет. 2) Кредит взят для того, чтобы купить дорогой телефон на замену устаревшей модели. 3) Покупка товара, использование которого сопровождается дополнительными тратами. 4) Кредит взят на небольшой срок под невысокие проценты. 5) Денис изучил информацию о наличии дополнительных бонусов и привилегий, которые предоставляют собственникам кредитных карт.

5)В ходе социологических опросов жителей стран Z и Y им задавали вопрос: «Приходилось ли Вам оформлять кредит в последние пять лет, если да, то какой (на покупку каких товаров)?». Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде. В ходе социологических опросов жителей стран Z и Y им задавали вопрос: «Приходилось ли Вам оформлять кредит в последние пять лет, если да, то какой (на покупку каких товаров)?». Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

6)Ученику 9 класса Артёму пришло СМС-сообщение от неизвестного абонента: «Пополняя счёт на телефоне моей дочери, я случайно перепутала номер, пожалуйста, верните мне 150 рублей». Далее в СМС-сообщении указан номер телефона, который отличается от номера, с которого пришло сообщение, и совсем не похож на номер мобильного телефона Артёма. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Артёма? Как ему правильно поступить в данной ситуации?

7)Абсолютное большинство людей общаются в социальных сетях, рассказывают о своей семье, работе и повседневных делах, отдыхе и развлечениях. Публикация некоторой информации может быть опасной для человека, его семьи. Приведите не менее трёх примеров такой информации и для каждого из них объясните, в чём опасность публикации.

8)Человек идёт по улице. Назовите не менее трёх правил безопасного поведения, которые гражданин должен соблюдать для предотвращения несчастного случая при возникновении аварии с участием транспортных средств.

9)Если вы собрались купаться, то важно оценить возможные угрозы и опасности, связанные с купанием. Для этого необходимо правильно выбрать место купания и оценить погоду и гидрометеорологические факторы. Назовите не менее двух возможных угроз и опасностей, связанных с купанием, которые могут привести к получению травм или гибели человека.

10)Для безопасности людей в сейсмоопасных районах применяется особая технология строительства. В каких двух из перечисленных регионов России необходимо вести сейсмостойкое строительство? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.

• 1) Республика Карелия
• 2) Мурманская область
• 3) Оренбургская область
• 4) Республика Алтай
• 5) Сахалинская область

11)Назовите фамилию исторического деятеля, о котором идёт речь. Выдающийся российский учёный – энциклопедист, химик. Открыл периодический закон химических элементов, названный впоследствии его именем.

12)Роза и Руслан решили вступить в брак. Какие условия обязательны для заключения брака в Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие условия.

• 1) достижение женихом и невестой брачного возраста
• 2) добровольное согласие жениха и невесты
• 3) владение жениха и невесты русским языком
• 4) проживание жениха или невесты отдельно от родителей
• 5) наличие у жениха и невесты постоянного источника доходов

13)Елизавета решила взять кредит. Какая информация позволит сделать вывод о том, что это решение было обдуманно и хорошо спланировано? Запишите цифры, под которыми указаны два соответствующих предложения.

• 1) Елизавета оформила кредит с низкой эффективной ставкой на короткий срок.
• 2) Кредит взят для того, чтобы купить очередное модное пальто понравившейся ей модели.
• 3) Желание взять кредит возникло после просмотра странички известной телеведущей в социальных сетях.
• 4) При выборе банка Елизавета внимательно изучила все условия договора.
• 5) Елизавета не сможет погасить кредит без ограничения обязательных расходов на приобретение продуктов питания и средств гигиены.

14)В ходе социологического опроса жителям города Z задавали вопрос: «Что не оправдывает Ваших ожиданий при посещении учреждений культуры?» (можно было дать несколько ответов). Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

15)Студентка Галина Б. получила в социальной сети от своей подруги сообщение: «Привет, наконец-то нашла на одном сайте ту вещицу, которую давно искала, но мне не хватает денег. Сбрось мне 1 тысячу в электронный кошелёк, нужно прямо сейчас. А я завтра отдам». Почему высока вероятность того, что Галина Б. получила сообщение от мошенников? Как ей правильно поступить в данной ситуации?

16)Назовите не менее трёх правил безопасного поведения, которые гражданин должен соблюдать для предотвращения нежелательных последствий в случае, если рядом с ним на улице неожиданно упал человек.

17)Находясь на прогулке в лесу или в горной местности, Вы можете повстречать бешеное животное. Бешеные животные представляют опасность для здоровья человека. Назовите не менее двух правил безопасного поведения, которые нужно соблюдать при встрече с бешеным животным в природной среде.

18)Снежные лавины – одно из опасных природных явлений. При составлении прогнозов чрезвычайных ситуаций МЧС России оценивает опасность, которую представляет для отдельных регионов сход лавин. Для жителей каких двух из представленных регионов России такие прогнозы необходимы? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.

• 1) Республика Алтай
• 2) Ульяновская область
• 3) Кировская область
• 4) Астраханская область
• 5) Кабардино-Балкарская Республика

19)Назовите фамилию исторического деятеля, о котором идёт речь. Русский мыслитель, писатель, автор книги «Путешествие из Петербурга в Москву».

20)Какой из приведённых памятников культуры был создан по указу царя Михаила Фёдоровича? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

21)Галина и Денис решили вступить в брак. Какие условия обязательны для заключения брака в РФ? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие условия.

• 1) наличие у жениха и невесты постоянного источника доходов
• 2) достижение женихом и невестой брачного возраста
• 3) владение жениха и невесты русским языком
• 4) добровольное согласие жениха и невесты
• 5) наличие у жениха и невесты профессионального образования

22)Супруги Козловы преподают в школе. Их дети выросли, создали свои семьи и живут отдельно. Часть своих доходов супруги объединяют, а часть оставляют на личные расходы. Средства семейного бюджета расходуются в первую очередь на приобретение еды, одежды, лекарств, оплату транспортных и коммунальных услуг. Сбережения размещаются на депозите в банке. Семья владеет собственным домом, на приусадебном участке выращивает различные овощи и фрукты, разводит кур и кроликов. Что из перечисленного характеризует семью, описанную в данной ситуации? Запишите цифры, под которыми указаны две соответствующие характеристики.

23)В ходе социологического опроса 25-летним работающим жителям государства Z предложили ответить на вопрос: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?». Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

24)Совершеннолетнему Кириллу Н. поступил звонок из банка о необходимости погасить просроченный кредит. Кирилл Н. заявил звонившему, что не брал никаких кредитов. Звонивший, сославшись на то, что возможен сбой в системе банка, попросил Кирилла для проверки назвать номер своего счёта и контрольные цифры выданной на него банковской карты. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Кирилла Н.? Как ему правильно поступить в данной ситуации?

25)Назовите не менее трёх правил безопасного поведения, которые гражданин должен соблюдать для предотвращения получения ущерба в ситуации совершения террористического акта внутри объекта городской инфраструктуры (банк, магазин, концертный зал и т.д.).

26)В осеннее время года многие люди любят собирать клюкву в болотистой местности. Болото представляет опасность для здоровья человека. Назовите не менее двух правил безопасного поведения, которые нужно соблюдать для того, чтобы не попасть в болото.

27)Сейсмичность – фактор, который учитывается при осуществлении любого вида хозяйственной деятельности, в том числе и в строительстве. Для каких двух из перечисленных регионов России характерны землетрясения, и поэтому при строительстве используют специальные технологии, повышающие сейсмоустойчивость зданий? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Сахалинская область 2) Ненецкий автономный округ 3) Республика Марий Эл 4) Архангельская область 5) Республика Алтай

28)Назовите монарха, о котором идёт речь. Российский царь, основатель династии, правившей в России более 300 лет. Был избран на престол Земским собором.

29)Создателем какого из приведённых памятников культуры является А.Н. Островский? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

30)Никанору 26 лет. Какие политические права и свободы гарантированы ему в соответствии с Конституцией Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) лично обращаться в государственные органы
• 2) проводить собрания, митинги и демонстрации
• 3) платить законно установленные налоги и сборы
• 4) заботиться о нетрудоспособных родителях
• 5) беречь памятники истории и культуры

31)Найдите в приведённом ниже списке два примера финансово грамотных действий граждан при размещении финансовых средств в паевые инвестиционные фонды (ПИФ) и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Андрей для увеличения прибыли выбрал фонд смешанных инвестиций.
• 2) Павел приобрел пай, ожидая быстрого эффекта от инвестиций.
• 3) Ольга приобрела пай, ориентируясь на высокую доходность фонда в течение нескольких лет, включая период экономического кризиса.
• 4) Роман, не имея опыта инвестирования, решил купить пай на заёмные средства.
• 5) Полина приобрела пай под влиянием ярких рекламных плакатов конкретного ПИФа.

32)В праздничный день Николаю Васильевичу срочно понадобились деньги. Банк был закрыт, поэтому он пошёл к банкомату, хотя не помнил, как им пользоваться. У банкомата оказалась девушка, которая помогла Николаю Васильевичу вставить в банкомат карточку и набрала под его диктовку пин-код. Какие небезопасные для своих личных финансов действия совершил Николай Васильевич? Как ему следовало правильно поступить в данной ситуации?

33)Назовите не менее трёх правил безопасного поведения, которые гражданин должен соблюдать для предотвращения пожара при использовании микроволновой печи. 

34)Вы пошли в поход в лес. Ночью начался сильный дождь. Вода в ближайшей реке поднялась, и началось наводнение. Наводнение представляет большую опасность для здоровья и жизни человека. Назовите не менее двух правил безопасного поведения, которые нужно соблюдать при наводнении.

35)Назовите фамилию исторического деятеля, о котором идёт речь. Государственный деятель, министр народного просвещения в годы правления императора Николая I. Автор формулы «самодержавие, православие, народность».

36)Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите название сражения, о котором идёт речь. «Сражение началось 26 августа атакой французской дивизии генерала А. Дельзона. Это был отвлекающий маневр Наполеона, главный удар он нанёс на левом фланге русских войск через час. Ещё через полчаса после ожесточённой артиллерийской подготовки началась вторая атака на Багратионовы флеши. Наполеон вводил в дело всё новые и новые части, чтобы прорвать левый фланг, зайти в тыл русской армии и заставить её сражаться перевёрнутым фронтом. В 11 часов 30 минут он предпринял самую решительную атаку на флеши: он ввёл в дело 40 тысяч отборных французских войск и сосредоточил на флеши огонь двух третей своей артиллерии. Хотя в ходе этой атаки флеши были заняты французами, но прорвать фронт расположения русских частей Наполеону не удалось».

37)Создателем какого из приведённых памятников культуры был тверской купец Афанасий Никитин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

38)Леонид и Надежда решили вступить в брак. Какие условия обязательны для заключения брака в РФ? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие условия. 1) наличие у жениха и невесты постоянного источника доходов 2) достижение женихом и невестой брачного возраста 3) владение жениха и невесты русским языком 4) проживание жениха или невесты отдельно от родителей 5) добровольное согласие жениха и невесты

39)Найдите в приведённом ниже списке два примера финансово грамотных действий граждан при размещении финансовых средств в паевые инвестиционные фонды (ПИФ) и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Андрей для увеличения прибыли выбрал фонд смешанных инвестиций.
• 2) Павел приобрел пай, ожидая быстрого эффекта от инвестиций.
• 3) Ольга приобрела пай, ориентируясь на высокую доходность фонда в течение нескольких лет, включая период экономического кризиса.
• 4) Роман, не имея опыта инвестирования, решил купить пай на заёмные средства.
• 5) Полина приобрела пай под влиянием ярких рекламных плакатов конкретного ПИФа.

40)Пятнадцатилетняя Альбина искала работу, график которой можно было бы совместить с учёбой в школе. В Интернете она нашла предложение следующего содержания: «Работа в удобное время. Вышивание картин. 2500 рублей за одну картину. Для получения расходных материалов для первого заказа вы должны перечислить 500 рублей на электронный кошелёк работодателя! Торопитесь! Осталось 5 вакансий!» Оцените ситуацию с точки зрения достижения цели Альбины. Как ей правильно поступить в данной ситуации?

41)Человек проживает в квартире многоквартирного дома на втором или более высоком этаже. В месте его проживания возникла угроза землетрясения. Назовите не менее трёх правил безопасного поведения, которые гражданин должен выполнить для предотвращения попадания в зону поражения.

42)Вы находитесь на прогулке в горах. Внезапно начинается землетрясение. Землетрясение в горах представляет больную опасность. Назовите не менее двух правил безопасного поведения в начале землетрясения.

43)Многолетняя мерзлота оказывает влияние на хозяйственную деятельность человека: разработку полезных ископаемых, строительство зданий. В каких двух из перечисленных регионов России необходимо учитывать последствия оттаивания многолетней мерзлоты? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.

• 1) Ямало-Ненецкий АО
• 2) Ставропольский край
• 3) Смоленская область
• 4) Республика Башкортостан
• 5) Республика Саха (Якутия)

44)Назовите монарха, о котором идёт речь. Российский император с 1881 г. В годы его правления Россия не участвовала в крупных военных конфликтах. Получил прозвище Миротворца.

45)Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите российского царя, в период правления которого произошли описываемые события. «В мае – июне всего за 4 недели у впадения в Волгу р. Свияги была построена деревянная крепость – Свияжск. Строительством руководил талантливый фортификатор дьяк Иван Григорьевич Выродков. Основные детали будущей крепости изготовили заранее, их привезли к Свияжску по реке и там смонтировали. Осада Казани началась в августе. К стенам подвели подвижные осадные башни «гуляй-города». Подземным взрывом в сентябре разрушили один из участков стены. 2 октября Казань была взята штурмом, последний казанский хан Ядигар-Магмет попал в плен, вскоре крестился и как «царь Симеон Касаевич» стал владетелем Звенигорода и активным участником войн России на Западе».

46)Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Рублёв? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

47)Кириллу 45 лет, он преподаёт высшую математику в университете. Какие права и свободы гарантированы ему в соответствии с Конституцией РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) беречь памятники истории и культуры
• 2) лично обращаться в государственные органы
• 3) иметь доступ к культурным ценностям
• 4) платить законно установленные налоги и сборы
• 5) защищать Отечество

48)Марианна решила взять кредит. Какая информация позволит сделать вывод о том, что это решение было обдуманно и хорошо спланировано? Запишите цифры, под которыми указаны два соответствующих действия. 1) Кредит взят для того, чтобы купить очередную модную сумочку понравившейся ей модели, но другого цвета. 2) Марианна оформила кредит под невысокие проценты на короткий срок. 3) Желание взять кредит возникло после просмотра странички известной телеведущей в социальных сетях. 4) При выборе банка она внимательно изучила все условия договора. 5) Марианна понимает, что не сможет погасить кредит без особого ущерба для своего бюджета.

49)Шестнадцатилетняя Екатерина искала работу, график которой можно было бы совместить с учёбой в колледже. В Интернете она нашла предложение следующего содержания: «Работа в удобное время. Набор текста. 1 лист – 100 рублей. Количество листов зависит только от вашего желания. Для получения первого заказа вы должны перечислить 500 рублей на электронный кошелёк работодателя! Торопитесь! Осталось 8 вакансий!» Оцените ситуацию с точки зрения достижения цели Екатерины. Как ей правильно поступить в данной ситуации?

50)Кухня – самое популярное и самое опасное место в нашем доме по причине наличия открытого огня, горячих поверхностей и кипящих жидкостей. Назовите не менее трёх правил безопасного поведения, которые гражданин должен соблюдать для предотвращения пожара на кухне.

51)Собирая грибы в лесу, нужно помнить, что среди них могут быть ядовитые. Ядовитые грибы представляют большую опасность для здоровья и жизни человека. Назовите не менее двух правил безопасного поведения, которые нужно соблюдать для предотвращения отравления ядовитыми грибами.

52)При составлении ежегодных прогнозов чрезвычайных ситуаций МЧС России оценивает опасность, которую представляют для отдельных регионов сходы лавин, оползней и селей. Для жителей каких двух из перечисленных регионов России такие прогнозы необходимы? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Астраханская область 2) Тюменская область 3) Карачаево-Черкесская республика 4) Архангельская область 5) Республика Хакасия

53)Назовите имя исторического деятеля, о котором идёт речь. Российская царевна, правила страной в период малолетства своих братьев, Петра (будущего императора Петра I) и Ивана.

54)В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие монах КиевоПечерского монастыря Нестор? Укажите порядковый номер этого памятника культуры

55)Какие из приведённых ниже примеров иллюстрируют отношения, регулируемые нормами трудового права? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие примеры.

• 1) Макар обратился в суд с иском к строительной компании в связи с нарушением договорных обязательств.
• 2) Кирилл приобрёл для личного пользования холодильник, в котором был обнаружен производственный дефект; продавец отказал в возврате товара.
• 3) Инна считает, что работодатель систематически нарушает её право на отдых.
• 4) Фрол и Ульяна приняли решение расторгнуть брак.
• 5) Артур считает, что он был уволен без оснований.

56)Найдите в приведённом ниже списке два примера финансово грамотных действий граждан при размещении финансовых средств в негосударственные пенсионные фонды (НПФ) и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Нина направила свои пенсионные накопления в НПФ, который показал высокую доходность в течение десяти лет, включая период экономического кризиса.
• 2) Юрий разместил средства в НПФ с доходностью существенно ниже инфляции.
• 3) Клим направил свои пенсионные накопления в НПФ, недавно созданный молодой перспективной фирмой.
• 4) Руслан выбрал НПФ исключительно под влиянием рекламы, в которой снимался популярный актёр.
• 5) Михаил разместил финансовые средства в НПФ, который в течение нескольких лет без крупных проигрышей обеспечивал среднюю по рынку доходность.

57)В 2000 г. правительство государства Z начало широкомасштабную программу технологической модернизации экономики. В ходе социологических опросов совершеннолетним жителям страны Z предложили определить ожидаемое влияние развития технологии на жизнь общества. Результаты опросов (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

58)Совершеннолетнему Сергею К. позвонили с предложением перевести деньги, для оплаты покупки в интернет-магазине, используя электронный кошелёк и указав секретный номер отправления. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Сергея К.? Как с точки зрения безопасности личных финансов должен поступить Сергей К. в данном случае?

59)Назовите не менее трёх правил безопасного поведения, которые гражданин должен соблюдать для предотвращения несчастного случая при аварии на магистрали горячего водоснабжения на улице.

60)Собираясь в лес на прогулку, за грибами, за ягодами, на рыбалку необходимо соблюдать элементарные правила безопасности, чтобы не заблудиться. Назовите не менее двух правил безопасного поведения, которые нужно соблюдать до входа в лес, для того чтобы не заблудиться. 

61)Назовите монарха, о котором идёт речь. Великий князь Московский и всея Руси с 1533 г., первый российский царь.

62)Гражданке России Галине 12 лет. Найдите в приведённом списке позиции, отражающие её правовой статус, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) заключать трудовой договор (работа курьера) с согласия родителей 2) вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться этими вкладами 3) совершать мелкие бытовые сделки 4) быть заслушанной в ходе судебного разбирательства по определению места жительства при разводе родителей 5) распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами

63)Перед поездкой в отпуск на зарубежный курорт Анна решила обменять валюту. Каким образом это следует сделать с точки зрения закона и финансовой безопасности? Запишите цифры, под которыми указаны два соответствующих действия. 1) Обратиться в банк для обмена валюты на общих основаниях. 2) Обратиться в обменный пункт в обособленное подразделение банка. 3) Найти среди своих знакомых человека, который смог бы обменять по курсу, более выгодному, чем банковский. 4) Написать соответствующее объявление в социальных сетях. 5) Обратиться за советом в нотариальную контору

64)Ученице 9 класса Лизе пришло СМС-сообщение от неизвестного абонента: «Пополняя счёт на телефоне моей матери, я случайно перепутала номер, пожалуйста, верните мне 350 рублей». Далее в СМС-сообщении указан номер телефона, который отличается от номера, с которого пришло сообщение, и совсем не похож на номер мобильного телефона Лизы. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Лизы? Как ей правильно поступить в данной ситуации?

65)В Новый год торжество может быть испорчено трагическим событием из-за невнимательности, безответственности и(или) незнания элементарных правил пожарной безопасности. Назовите не менее трёх правил безопасного поведения, которые гражданин должен соблюдать для предотвращения пожара, связанного с возгоранием новогодней ели.

66)Летом часто бывают мощные грозы. Вы находитесь в поле. Началась гроза. Сверкнула молния. Разряд молнии представляет большую опасность для здоровья и жизни человека. Назовите не менее двух правил безопасного поведения, которые нужно соблюдать, если начинается гроза в поле.

67)Снежные лавины – одно из опасных природных явлений. При составлении прогнозов чрезвычайных ситуаций МЧС России оценивает опасность, которую представляет для отдельных регионов сход лавин. Для жителей каких двух из перечисленных регионов России такие прогнозы необходимы? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Республика Алтай 2) Воронежская область 3) Кировская область 4) Республика Калмыкия 5) Республика Северная Осетия – Алания

68)Назовите имя исторического деятеля, о котором идёт речь. Патриарх Московский и всея Руси. Проведённая им церковная реформа по приведению священных книг и обрядов в соответствие с греческой традицией привела к расколу в Русской православной церкви.

69)Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите российского монарха, подписавшего Манифест, о котором идёт речь в тексте. «16 февраля в Государственном совете было завершено обсуждение проекта «Положения о крестьянах, выходящих из крепостной зависимости». Подписание «Положений» было приурочено к 19 февраля – 6-й годовщине восшествия императора на престол. Одновременно им был подписан и Манифест, возвещавший об освобождении крестьян от крепостной зависимости. Первоначальный его текст был составлен Н.А. Милютиным и Ю.Ф. Самариным, но по повелению царя он был переделан московским митрополитом Филаретом: он должен был придать Манифесту форму, призванную воздействовать на религиозные чувства крестьян. Манифест проводил идею «добровольности» и «жертвенности», навстречу пожеланиям которого пошёл государь. Манифест призывал крестьян к «спокойствию и благоразумию», к неукоснительному выполнению установленных законом повинностей».

Смотрите также на нашем сайте:

Информация о ВПР для СПО 2021. Всероссийские проверочные работа в колледжах

ВПР СПО демоверсии по всем предметам 1 курс 2021 задания и ответы всероссийская проверочная работа

Метки: 1 курсвариантывпр 2021заданияответыспо

А) «Слово о погибели земли Рязанской»

Б) храм Христа Спасителя в Москве

В) церковь Вознесения в селе Коломенском

Г) роман «Хождение по мукам»

1) Памятник культуры посвящён событиям

объединения русских земель вокруг Москвы.

2) Памятник культуры посвящён событиям Гражданской войны.

4) Памятник культуры посвящён событиям XIII в.

5) Создание данного памятника культуры относится к XVI в.

6) Памятник культуры посвящён событиям войны 1812 г.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А) «Слово о погибели земли Рязанской» — 4) Памятник культуры посвящён событиям XIII в. (в 1237 г. войско Батыя вторглось в пределы Рязанского княжества);

Б) храм Христа Спасителя в Москве — 6) Памятник культуры посвящён событиям войны 1812 г. (такое решение было принято еще Александром I, когда храм был заложен);

В) церковь Вознесения в селе Коломенском — 5) Создание данного памятника культуры относится к XVI в. (в честь рождения Ивана IV);

Г) роман «Хождение по мукам» — 2) Памятник культуры посвящён событиям Гражданской войны.

Какой ряд дат связан с процессом объединения (собирания) русских земель вокруг Москвы?

С процессом объединения (собирания) русских земель вокруг Москвы связаны 1478 г. — присоединение Новгорода, 1485 г. — присоединение Твери, 1521 г. — присоединение Рязани.

Правильный ответ указан под номером: 2.

Одна из причин выдвижения Москвы в качестве центра собирания русских земель в XIV в. заключалась в

1) установлении московскими князьями прочных отношений с ханами Золотой Орды

2) отсутствии сильных соперников в борьбе за первенство

3) заключении союза Москвы с Тверью

4) её расположении на международных торговых путях

Борьба вокруг ордынского ярлыка на великокняжеский престол не являлась схваткой сторонников и противников единства Русского государства. В ней решался достаточно частный вопрос — какое из княжеств станет ядром будущего объединения Руси и возглавит борьбу за освобождение от монгольского ига. В XIII—XIV веках раздробленность Руси достигла своего апогея. Владимиро-Суздальское княжество, например, раскололось на 14 княжеств. Великокняжеский престол, несмотря на призрачность своего величия, служил гарантией незыблемости границ княжества.

Прозвище Калита означало «мешок для денег», и связано оно со скопидомством московского князя. При нем Москва стала главным центром собирания сил и средств для грядущей борьбы с монголами. Калита по воле золотоордынских ханов стал главным сборщиком податей с разных русских земель и городов, оставляя значительную часть денег в Москве.

Правильный ответ указан под номером: 1.

Здесь больше подходит ответ 4, а не 1, т.к «прочных отношений» не было. Так, до Ивана Калиты была активная борьба за ярлык между тверскими и московскими князьями (в 1304 году Михаил Ярославич Тверской получил ярлык на В. княжение, А после Ивана Калиты, дважды (в 1371 и 1375 гг. ) тверской князь Михаил Александрович получал в Орде ярлык на великое княжение. Поэтому 4 вариант вполе подходит, т.к Москва действительно имела выгодное географическое положение в то время.

Вы не правы! Обратите внимание на МЕЖДУНАРОДНЫХ торговых путях — этого не было.

В XIV — первой половине XVI в. православная церковь играла важную роль в объединении земель вокруг Москвы и формировании независимого Российского централизованного государства. Приведите три положения, в которых на основе исторических фактов раскроете, в чём проявлялась эта важная роль.

Могут быть приведены следующие положения:

1) митрополиты способствовали превращению Москвы в религиозный центр русских земель (завещание митрополита Петра похоронить его в Москве, перенос его преемником митрополичьей кафедры из Владимира в Москву);

2) митрополиты много раз помогали примирению русских князей, предотвращению междоусобиц, что способствовало объединению русских земель (примирение московского и нижегородского князей в 1470-е гг. благодаря усилиям митрополита Алексея);

3) в период кризисов внутри Московского княжества митрополиты способствовали их преодолению, в том числе брали управление на себя (правительство митрополита Алексея в малолетство Дмитрия Ивановича, роль митрополита Макария в преодолении боярской анархии 1540-х гг.);

4) Церковь поддержала борьбу за освобождение от власти Орды, что вдохновляло на неё русских людей (благословение Сергием Радонежским московского князя Дмитрия Ивановича на борьбу);

5) по инициативе митрополита Макария в 1547 г. произошло венчание Ивана IV на царствие, что подчеркнуло независимость Русского государства, его возросший авторитет;

6) монастыри способствовали хозяйственному развитию Русского государства и служили пунктами обороны от внешнего противника.

Могут быть приведены другие положения. Положения могут быть сформулированы иначе

Что из названного относится к последствиям Куликовской битвы?

2) прекращение уплаты дани Орде

3) закрепление за Москвой роли центра объединения

4) отказ Орды от набегов на русские земли

К последствиям Куликовской битвы относится закрепление за Москвой роли центра объединения русских земель. Победа в Куликовской битве была одержана под руководством Московского князя Дмитрия Ивановича. Полное снятие ига произошло через 100 лет после Куликовской битвы — в 1480 г.

Правильный ответ указан под номером: 3.

Во всех учебниках истории говорится о том, что после Куликовской битвы Русь прекращала уплату дани Орде до 1382 года (хан Тохтамыш возобновил).

В ответах речь идет об окончательном времени выплаты дани, то есть о 1480 г.

Следствием победы русского войска на Куликовом поле стало

1) присоединение к Москве Новгорода и Твери

2) освобождение Руси от ордынского владычества

3) усиление позиций московских князей в борьбе за политическое лидерство

4) окончательное прекращение выплаты ордынского выхода

Победа на Куликовом поле русского войска под командованием московского князя Дмитрия Ивановича усилила влияние Москвы, как ведущего центра объединения русских земель.

Правильный ответ указан под номером: 3.

К предпосылкам возвышения Москвы в XIV—XV вв. относится

1) передача с конца XIII в. ярлыка на великое княжение московским князьям

3) отсутствие конфликтов с соседними русскими княжествами

4) умелая политика московских князей

К предпосылкам возвышения Москвы в XIV—XV вв. относится умелая политика московских князей, корые использовали различные средства в борьбе за объединение русских земель.

Правильный ответ указан под номером: 4.

Во второй половине XV — первой трети XVI в. на карте Восточной Европы возникло централизованное Русское государство — государство «всея Руси» с центром в Москве. Объясните, почему именно Москва стала центром объединения государства (приведите три объяснения).

Могут быть даны следующие объяснения:

— выгодное географическое положение, обеспечивавшее приток населения;

— умелая политика московских князей и их личные качества как «собирателей земли русской»;

— поддержка церковью объединительной политики московских князей и перенос в Москву центра Русской православной церкви;

— передача Москве права сбора ордынской дани с русских земель.

Могут быть даны другие объяснения.

На основе исторических знаний приведите не менее трёх положений, характеризующих политику князя, имя которого пропущено в тексте.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Прочтите отрывок из сочинения историка.

«Мысль о превосходстве русского православия над греческим приобрела после падения Византийской империи многих сторонников в России. Старец псковского Елеазарова монастыря Филофей в послании [князю] сформулировал взгляд на московскую державу как средоточие всего православного мира: «Вси царства православные христианьские снидошася в твое едино царство, един ты во всей поднебесной христианом царь», Рим погиб из-за «аполинариевой ереси», Константинополь завоевали турки, Москве суждена роль третьего Рима: «Два Рима падоша, а третей стоит, а четвертому не бывать». Позднее. Филофей уточнил свою идею следующим образом: греческое царство «разорися» из-за того, что греки «предаша православную греческую веру в латинство».

Претенциозная теория Филофея едва ли могла получить одобрение при великокняжеском дворе. [Князь] был по матери греком и гордился своим родством с византийской императорской династией. Греки, близкие к великокняжескому двору, нападки на византийскую церковь встретили с понятным возмущением. Мать [князя] воспитывалась в Италии и явилась в Москву в окружении греков. Сам [князь], не чуждый духа греко- итальянской культуры, покровительствовал Максиму Греку и поощрял его деятельность по исправлению русских книг. Сомнения в ортодоксальности греческой веры ставили его в щекотливое положение».

Напишите имя князя, пропущенное в тексте. К какому веку относится его правление? Как звали мать князя, упоминаемую в тексте?

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) князь — Василий III;

3) мать князя — Софья Палеолог.

Почему историк считает, что описываемая теория не могла получить полного одобрения со стороны князя? Укажите не менее трёх причин, указанных в приведённом отрывке.

Могут быть указаны следующие причины:

— через мать князь был наполовину греком;

— окружавшие князя греки, приехавшие с его матерью, не могли принять идей Филофея;

— Василий III покровительствовал греческой культуре и её представителям.

Могут быть даны другие формулировки причин.

Могут быть приведены следующие положения, характеризующие политику князя:

— завершение объединения русских земель;

— продолжение процесса централизации;

— укрепление великокняжеской власти;

— борьба с Литвой за земли русских княжеств.

Могут быть приведены другие положения.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1 — СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из сочинения историка В. О. Ключевского.

С половины XII в. становятся заметны признаки запустения Киевской Руси. Речная полоса по среднему Днестру с притоками, издавна так хорошо заселенная, с этого времени пустеет, население ее исчезает куда-то. . В числе семи запустелых городов Черниговской земли мы встречаем один из самых старинных и богатых городов Поднепровья — Любеч. Одновременно с признаками отлива населения из Киевской Руси замечаем и следы упадка ее экономического благосостояния: Русь, пустея, вместе с тем и беднела. . Отлив населения из Поднепровья шел в двух направлениях, двумя противоположными струями. Одна струя направлялась на запад, на Западный Буг, в область верхнего Днестра и верхней Вислы, в глубь Галиции и Польши. Так южнорусское население из Поднепровья возвращалось на давно забытые места, покинутые его предками. Другая струя колонизации из Приднепровья направляется в противоположный угол Русской земли, на северо-восток, за реку Угру, в междуречье Оки и Верхней Волги. . Она — источник всех основных явлений, обнаружившихся в жизни верхневолжской Руси с половины XII в.; из последствий этой колонизации сложился весь политический и общественный быт этой Руси.

Как оценивает историк последствия отмеченных в документе явлений? В чём он видит роль верхневолжской Руси в дальнейшей российской истории?

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из сочинения историка В. О. Ключевского.

С половины XII в. становятся заметны признаки запустения Киевской Руси. Речная полоса по среднему Днестру с притоками, издавна так хорошо заселенная, с этого времени пустеет, население ее исчезает куда-то. . В числе семи запустелых городов Черниговской земли мы встречаем один из самых старинных и богатых городов Поднепровья — Любеч. Одновременно с признаками отлива населения из Киевской Руси замечаем и следы упадка ее экономического благосостояния: Русь, пустея, вместе с тем и беднела. . Отлив населения из Поднепровья шел в двух направлениях, двумя противоположными струями. Одна струя направлялась на запад, на Западный Буг, в область верхнего Днестра и верхней Вислы, в глубь Галиции и Польши. Так южнорусское население из Поднепровья возвращалось на давно забытые места, покинутые его предками. Другая струя колонизации из Приднепровья направляется в противоположный угол Русской земли, на северо-восток, за реку Угру, в междуречье Оки и Верхней Волги. . Она — источник всех основных явлений, обнаружившихся в жизни верхневолжской Руси с половины XII в.; из последствий этой колонизации сложился весь политический и общественный быт этой Руси.

Как назывался период в истории России, о котором идёт речь в документе? Укажите его хронологические рамки.

— политическая раздробленность (или: феодальная раздробленность, государственная раздробленность, Русь удельная)

— хронологические рамки: середина XII в. (или 30-е гг. XII в.) — конец XV в.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1 — СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из сочинения историка В. О. Ключевского.

С половины XII в. становятся заметны признаки запустения Киевской Руси. Речная полоса по среднему Днестру с притоками, издавна так хорошо заселенная, с этого времени пустеет, население ее исчезает куда-то. . В числе семи запустелых городов Черниговской земли мы встречаем один из самых старинных и богатых городов Поднепровья — Любеч. Одновременно с признаками отлива населения из Киевской Руси замечаем и следы упадка ее экономического благосостояния: Русь, пустея, вместе с тем и беднела. . Отлив населения из Поднепровья шел в двух направлениях, двумя противоположными струями. Одна струя направлялась на запад, на Западный Буг, в область верхнего Днестра и верхней Вислы, в глубь Галиции и Польши. Так южнорусское население из Поднепровья возвращалось на давно забытые места, покинутые его предками. Другая струя колонизации из Приднепровья направляется в противоположный угол Русской земли, на северо-восток, за реку Угру, в междуречье Оки и Верхней Волги. . Она — источник всех основных явлений, обнаружившихся в жизни верхневолжской Руси с половины XII в.; из последствий этой колонизации сложился весь политический и общественный быт этой Руси.

О каких явлениях, характерных для данного периода, свидетельствует документ? Назовите не менее двух явлений. Используя текст документа и знания по истории, укажите причины этих явлений (не менее двух причин).

1. Могут быть названы такие явления, как:

— отлив населения из Киевской Руси

— запустение городов Киевской Руси

— колонизация северо-западных и северо-восточных русских земель

2. Могут быть названы причины этих явлений:

— потеря Киевом своей исторической роли в результате:

а) перемещения основных торговых путей, падения роли «пути из варяг в греки»;

б) постоянных междоусобиц, вызванных борьбой за «киевский стол»;

в) набегов половцев, ослаблявших Киевскую землю

Может быть приведена следующая оценка:

— усиление и возвышение Северо-восточной Руси

— политический и общественный быт Северо-восточной Руси во многом был обусловлен притоком населения из Киевской Руси

— Северо-восточная Русь стала в дальнейшем центром объединения всех русских земель

Прочтите отрывок из сочинения историка В. О. Ключевского и укажите имя князя» о котором идёт речь.

«Поручение собирать ордынскую дань со многих, если только не со всех князей и доставлять её в Орду (он) получил. когда стал великим князем владимирским. Это полномочие послужило в руках великого князя могучим орудием политического объединения удельной Руси. Не охотник и не мастер бить свою братию мечом, московский князь получил возможность бить её рублем».

Речь идет о князе Иване Калите. В 1327 году Иван Калита подавил антиордынское восстание в Твери. Он получил в Орде ярлык на великое Владимирское княжение и право собирать дань с русских земель. Тем самым институт баскачества был ликвидирован.

Правильный ответ указан под номером: 2.

Как оценивает историк последствия отмеченных в документе явлений? Назовите не менее двух последствий усиления верхневолжской Руси в дальнейшей российской истории.

Прочтите отрывок из исторического документа и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из сочинения историка В.О. Ключевского

«С половины XII в. становятся заметны признаки запустения Киевской Руси. Речная полоса по среднему Днестру с притоками, издавна так хорошо заселённая, с этого времени пустеет, население ее исчезает куда-то. В числе семи запустелых городов Черниговской земли мы встречаем один из самых старинных и богатых городов Поднепровья — Любеч. Одновременно с признаками отлива населения из Киевской Руси замечаем и следы упадка её экономического благосостояния: Русь, пустея, вместе с тем и беднела. Отлив населения из Поднепровья шёл в двух направлениях, двумя противоположными струями. Одна струя направлялась на запад, на Западный Буг, в область верхнего Днестра и верхней Вислы, в глубь Галиции и Польши. Так южнорусское население из Поднепровья возвращалось на давно забытые места, покинутые его предками. Другая струя колонизации из Приднепровья направляется в противоположный угол Русской земли, на северо-восток, за реку Угру, в междуречье Оки и Верхней Волги. Она — источник всех основных явлений, обнаружившихся в жизни верхневолжской Руси с половины XII в.; из последствий этой колонизации сложился весь политический и общественный быт этой Руси».

Как назывался период в истории России, о котором идёт речь в документе? Укажите его хронологические рамки.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) название периода — политическая раздробленность (или: феодальная раздробленность, государственная раздробленность, Русь удельная);

2) хронологические рамки: середина XII в. (или 30-е гг. XII в.) —XV в (начало XVI века).

Уточните,пожалуйста,хронологические рамки феодальной раздробленности, не пойму,в 14 или все таки в 15 веке произошло завершение?

А на реальном экзамене придётся уточнять даты? Нельзя написать XII-XV век?

Если в вопросе нет формулировки «с точностью до года/ десятилетия/ половины века и т.д.», то можно

О каких явлениях, характерных для данного периода, свидетельствует документ? Назовите не менее двух явлений. Используя текст документа и знания по истории, укажите причины этих явлений (не менее двух причин).

1. Могут быть названы такие явления, как:

— отток населения из Киевской Руси;

— запустение городов Киевской Руси;

— колонизация северо-западных и северо-восточных русских земель.

2. Могут быть названы причины этих явлений:

— потеря Киевом своей исторической роли вследствие перемещения основных торговых путей;

— падение роли «пути из варяг в греки»;

— постоянные междоусобицы, вызванные борьбой за «киевский стол»;

— набеги кочевников, ослаблявшие Киевскую землю.

1. Может быть приведена следующая оценка:

— усиление и возвышение Северо-Восточной Руси;

— политический и общественный быт Северо-Восточной Руси во многом был обусловлен притоком населения из Киевской Руси.

2. Указаны последствия усиления верхневолжской Руси:

— Северо-Восточная Русь стала в дальнейшем центром объединения всех русских земель;

— политический институт власти Северо-Восточной Руси (сильная княжеская власть) распространится на все Русское государство.

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке:

«Установление власти Орды над Русью имело для последней исключительно негативные последствия».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— установление власти Орды было сопряжено со страшным разорением русских земель, впоследствии в результате постоянных набегов ордынцев русские земли продолжали нести колоссальный урон (например, Дюденева рать);

— русские земли были обложены тяжёлой данью, выплата которой подрывала материальное благосостояние населения и тормозила экономическое развитие русских земель;

— ордынские ханы проводили политику «разделяй и властвуй», стравливали друт с другом русских князей, что порождало новые междоусобицы (например, политика «перебрасывания» ярлыка на великое княжение между Тверью и Москвой в первой трети XIV в.);

— зависимость от Орды препятствовала контактам Руси с Европой. Обмену знаниями и технологиями (отставание в развитии ремесла, каменном строительстве;

2) в опровержение, например:

— власть Орды позволила сократить число междоусобных войн русских князей, так как многие споры стали решаться не на поле сражений, а на суде хана;

— передав сбор дани московскому князю, ордынские ханы невольно способствовали объединению русских земель вокруг Москвы;

— с установлением власти Орды усилились торговые связи Руси с Востоком;

— страх перед Ордой сдерживал западных рыцарей в их агрессии против русских земель.

Могут быть приведены другие аргументы.

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из исторических деятелей:

– указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный Вами исторический деятель;

– назвать ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность; охарактеризовать роли этих личностей в названных событиях (явлениях, процессах);

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

– указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения указанных Вами событий (явлений, процессов), которые происходили в период жизни исторических личностей (указанной в задании и (или) названной Вами);

– используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние любого из указанных Вами событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель, на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия.

Алгоритм написания сочинения об исторический личностях

1. Выберите одного из трех исторических деятелей.

2. Укажите два события (процесса, явления), в котором участвовал данный исторический деятель.

3. Укажите две причинно-следственные связи, характеризующие причины возникновения, указанных Вами событий (явлений, процессов).

4. Укажите ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность, правильно охарактеризуйте роль каждой из этих личностей с указанием их конкретных действий, в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов).

5. Дайте оценку влияния любого события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный вами исторический деятель на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти.

6. В сочинении используйте хотя бы два-три исторических термина (например, земский собор, коллегии, наркоматы и т. д.).

7. Пишите историческое сочинение в виде последовательного связного материала, а не в виде схемы, тезисов или отрывочных положений.

8. Учитывайте, что только набрав шесть баллов из из семи возможных по пунктам 2−5 данного алгоритма вы можете рассчитывать на дополнительные баллы по критерию «Наличие фактических ошибок» (до трех баллов) и критерию «Форма изложения» (один балл).

Пример сочинения. (Другие примеры смотрите на странице с историческими сочинениями.)

Историческое сочинение о Иване III

Иван Васильевич Третий участвовал в следующих исторических событиях и процессах.

Во-первых, включение в состав Москвы других русских княжеств. Причинами данного процесса были продолжение политики предыдущих московских князей по объединению русских княжеств вокруг Москвы, необходимость таким образом укрепить её военно-политический и экономический потенциал. Ключевую роль в данном процессе сыграл сам московский князь Иван Третий. Он заключил ряд договоров с ярославским, дмитровскими, ростовскими князьями, по которым их княжества входили в состав Московского, а они переходили на службу к князю. Кроме того, Иван Третий объявил войну сначала Новгородскому княжеству, затем Тверскому, в результате победы Ивана Третьего они были включены в состав Московского княжества. Таким образом, Иван Третий объединил в единое государство большую часть русских княжеств.

Во-вторых, стояние на Угре. Причиной данного событие стала необходимость освобождения Московского княжества от зависимости от Орды, которая могла быть решена только военным путем. Иван Третий перестал платить дань Орде, что привело к началу похода хана Ахмата против Московского княжества. Ключевую роль в данном событии сыграл сын Ивана Третьего – Иван Молодой. Ивана Молодого вместе с его дядей Иван Третий поставил во главе московского войска. Иван Молодой прибыл к реке Угре и организовал расположение войск вдоль её берега, чтобы не дать силам Ахмата перейти ее. Когда хан Ахмат предпринял попытку перейти Угру, его встретил отряд во главе с Иваном Молодым. Иван Молодой принял участие в завязавшийся битве и не допустил прорыва ордынцев через порядки русского войска. После этого ордынцы больше не предпринимали серьезных попыток перейти реку и вскоре ушли обратно в степи, что было равносильно поражению.

В правление Ивана Третьего интенсивно проходил процесс объединения русских земель вокруг Москвы, завершил эту задачу его сын Василий, при котором были присоединены последние независимые русские княжества. Иван Третий продолжил борьбу с Великим княжеством литовским, его примеру последовал его сын Василий, в результате чего Москва включила в свой состав Смоленск. Добившись освобождения от ордынской зависимости, Иван Третий поставил целью установление контроля над Казанским ханством, что было достигнуто при его преемниках и закончилось включением в состав Московского государства Казанского ханства при Иване Грозном.

Источник

➤ Adblock
detector