Прочитать сказку дремучий медведь

, ? . . ,

Ãä’åìà, ãäå òû?

áóäó ñþäà äîáàâëÿòü ðàçíûå ÷àñòè. Èáî ïèøó îäíîâðåìåííî ñ òð¸õ ðàçíûõ ñòîðîí. Ñ êîíöà, ñåðåäèíû è ñ íà÷àëà
Íî îíè ëîãè÷åñêè ñâÿçàíû äîëæíî áûòü. Ìíå òàê èíòåðåñíåå ÷åì âûêëàäûâàòü öåëèêîì, ïîñêîëüêó ñî ñòîðîíû ëó÷øå âèäíî
Íó è âàì åñëè íå ëåíü ïîïðàâòå  ãäå ÷òî íå òàê.
Ïîêà ýòî áåññâÿçíûé ðàññêàç,
Ãëàâíûå ãåðîè ìàëü÷èøêà ïî ñóòè åù¸ Àðòåì Ñòàðîâîéòîâ è èñïàíñêàÿ äåâóøêà Äèàíà. Îíà óæå áîåâàÿ ë¸ò÷èêà óæå, íà åå ñ÷åòó íåñêîëüêî áîåâûõ âûëåòîâ. ß áû õîòåë ñêàçàòü ñîòíè, íî íåò, ïîðîé ïåðâûé æå ïîëåò ìîã ñòàòü ïîñëåäíèì. À îíà ê òîìó æå óïðàâëÿëà òÿæ¸ëûì ïèêèðóþùåì áîìáàðäèðîâùèêîì àð2 ïðîòèâ èñòðåáèòåëåé ìåññåðîâ, ôðàíöóçñêèõ, àíãëèéñêèõ, ïðîòèâ ïóøåê ÏÂÎ ýòîò ñàìîë¸ò áûë ñëèøêîì óÿçâèìûì. Ê òîìó æå ñòåêëÿííûé êîëïàê êàáèíà âïåðåäè òàì, ãäå äîëæåí íàõîäèòüñÿ â ïîëóëåæà÷åì ïîëîæåíèè ðàäèñò ñòðåëîê áûëî ñëàáûì ìåñòîì. Îáçîð îòòóäà áûë âåëèêîëåïåí. Êàçàëîñü, ÷òî òû ëåòèøü ñàì ïî ñåáå. Òîëüêî ðîâíî ãóäÿò êðûëüÿ ãäå òî ïîçàäè. Ïîñëå ïåðâîãî æå áîÿ ñòðåëêà ïðèõîäèëîñü äîñòàâàòü, à ôîíàðü ñïåøíî ðåìîíòèðîâàòü. Èíîãäà ëåòàëè áåç òðåòüåãî. Çàìåíèòü åãî áûëî íåêåì. Âåäü ýòî âñå æå áûë óäàðíûé áîìáàðäèðîâùèê äàëüíåãî ðàäèóñà. Ëåòàëè â îñíîâíîì ïî íî÷àì, ïîä óòðî êîãäà â íåáå óæå ïî÷òè ãàñëè  çâ¸çäû. 

———

 âå÷åðíåì ïîåçäå êîòîðûé øåë íà þã áûëî íå ñëèøêîì øóìíî. Òàì, âèäèìî åõàëè êàäðîâûå âîåííûå, ëþäè äèñöèïëèíèðîâàííûå è ïðèâûêøèå èñïîëíÿòü ïðèêàçû.  îñíîâíîì ýòî áûëè ë¸ò÷èêè èñòðåáèòåëüíîé è  óäàðíîé àâèàöèè, ñèë ÏÂÎ è òåõíè÷åñêèé ïåðñîíàë, äà åù¸  ñïåöèàëèñòû ñ ðàçëè÷íûìè çàäàíèÿìè.   çåë¸íîì êóïåéíîì â  çà íîìåðîì äâà åõàëè òðîå åù¸  íå ñòàðûõ ëþäåé ñ àâèàçàâîäà è  íåñêëàäíûé, åù¸ äîëæíî áûòü íåìíîãî óãëîâàòûé çàñòåí÷èâûé ïàðíèøêà.  Åù¸ â Ñèáèðè, îí âçîáðàëñÿ íà âåðõíþþ ïîëêó è ÷èòàë âñþ äîðîãó èíòåðåñíóþ êíèæêó. Ïîä ãîëîâó îí ïîäëîæèë äëÿ óäîáñòâà âåùìåøîê ñ íåõèòðûìè ïîæèòêàìè.
Áûë îí õîòÿ è ìîëîä, íî óæå âûïóñêíèê ëåòíîãî ó÷èëèùà, íà ãîëóáûõ ïåòëèöàõ íà âîðîòíè÷êå ãèìíàñòåðêè êðàñîâàëèñü äâà àëûõ êóáèêà ëåéòåíàíòà è  âäîáàâîê åìó ïåðåä êîìàíäèðîâêîé  ïðåäëîæèëè ïîó÷àñòâîâàòü â îäíîì èíòåðåñíîì äåëå: ñòàòü âíåøòàòíûì êîððåñïîíäåíòîì ïèîíåðñêîé ïðàâäû. Ýòî áûëî çàìå÷àòåëüíîå è îòâåòñòâåííîå äåëî. Ïèñàòü ñòàòüè äëÿ äåòåé, äëÿ þíûõ  ïèîíåðîâ íàäî áûëî óìåòü. Ðàçóìååòñÿ îí ñîãëàñèëñÿ.
Âåäü åõàë îí íå êóäà íèáóäü, à â Èñïàíèþ, òàì øëà âîéíà, ïåëè ãåðîè÷åñêèå  ïåñíè òàêèå æå êàê îí ìîëîäûå  èñïàíñêèå  ïàðíè è äåâ÷îíêè.
Îíè ïåëè ïåñíè ïðî Ãðåíàäó è ïðî Ñåâèëüþ, îíè ñðàæàþòñÿ ñ ãåíåðàëàìè  Ôðàíêî è Ìîëîé. Îíè õîòÿò ÷òîáû èõ ïðîñòî îñòàâèëè â ïîêîå ìèðîâûå èìïåðèàëèñòû, õîòÿò çàäóøèòü ìîëîäóþ ðåñïóáëèêó. Íî ó íèõ íåò îïûòà. Íåò õîðîøèõ âîåííûõ ñïåöèàëèñòîâ. Èñïàíöû î÷åíü õîòÿò ìèðíîãî íåáà íàä ãîëîâîé. Íî íå âñå.   Âåñíîé òàì íà÷àëàñü ãðàæäàíñêàÿ âîéíà.
Áûë âå÷åð, ïîåçä ïîñòóêèâàë íà ñòûêàõ, íåñïåøíî ðàñêà÷èâàÿñü è  äîëæíî áûòü óáàþêèâàë  ïàññàæèðîâ.
Ñíàðóæè áûë íîÿáðü, ïðîíîñèëñÿ  ñíåæíî áåëûé ëåñ, ìåëà ïîç¸ìêà, òÿíóëèñü íåâûñîêèå  óðàëüñêèå ãîðû, à ïîçàäè íà ñîñíàõ    âñòðÿõèâàëèñü çàäðåìàâøèå áûëî ëåñíûå ïòèöû, äà áåëêè óäèâë¸ííî  âûãëÿäûâàëè èç äóïëà.
Êíèæêà êîòîðóþ îí ÷èòàë áûëà èíòåðåñíîé:  Ÿ âðó÷èëè åìó ïåðåä îòúåçäîì, îò ïðåäñòàâèòåëÿ èçäàòåëüñòâà Äåòãèç. Íà îáîðîòå òâåðäîé êîðî÷êè áûëî íàèñêîñü ðàçìàøèñòî íàïèñàíî: Àðòåìó Ñòàðîâîéòîâó, îò àâòîðà. Áåé, òîðîïèñü, æèâèè   ìå÷òàé. È ãëàâíîå  Ëþáè. Ñâåæàÿ, 1936 ãîäà â õðóñòÿùåì, ïàõíóâøåé åùå òèïîãðàôñêîé êðàñêîé ïåðåïëåòå.
Àðò¸ì, êàæåòñÿ çàäðåìàë è êíèãà âûïàëà ó íåãî èç ðóê íà ñòîëèê.
Òåõíèêè îáñóæäàëè ìåæäó ñîáîé íîâóþ êîíñòðóêöèþ óäàðíîãî ñàìîë¸òà, íå ñëèøêîì óäà÷íóþ íà âçãëÿä îäíîãî èç íèõ.
-Ïîòîëîê âûñîê, ãðîìêî ãîâîðèë îäèí, ñëó÷èñü ÷òî, åñëè îòêàæåò ñèñòåìà ïîäà÷è âîçäóõà ÷òî áóäåò? À îíà âñå åù¸ íå íàä¸æíà. Äîëæíî æå áûòü âñå ïðîäóáëèðîâàíî. È ïîòîì õîëîä. Îáîãðåâ ðåàëèçîâàí íà ìàñëÿíîì  âàðèàíòå, à íå íà æèäêîñòíîì. Ìàñëî òàì, íà âåðõó ñòàíåò êîëîì è òåïëà ìîæåò óæå è  íå äîäàòü. Âäîáàâîê ìàñëÿíîå ãîëîäàíèå ìîòîðà. Ïåðåãðåâ è âíåçàïíîé êëèí. Âàì îíî íàäî? È ñàìîë¸òà íå áóäåò íè ïèëîòîâ.
— Íî ìîæíî æå èñïîëüçîâàòü áîëåå æèäêîå ìàñëî, âîçðàçèë äðóãîé. 
-Íåò, ìèíåðàëüíîå çàì¸ðçíåò îäíîçíà÷íî.
— Ïîñëóøàéòå, ñêàçàë òðåòèé èç íèõ, ïîñëóøàéòå êàêîé

Íåáî çäåñü, â Èñïàíèè áûëî îñîáåííûì:  ñëèøêîì ñèíèì, áåçîáëà÷íûì, êàêèì òî ìèðíûì ÷òî ëè..
 Ìíîãî  çåëåíè âîêðóã. Ñîëíöå ÿðêîå, òåïëîå  ìîðå íåïîäàë¸êó îò ïîëåâîãî  àýðîäðîìà.  Âîëíû ñ áåëûìè ãðåáåøêàìè. Ïðîñòî êàêîå òî ðàéñêîå ìåñòî ïîñëå ñèáèðñêîé çèìû. Àðò¸ì øåë íåñïåøà ñäâèíóâ ïèëîòêó íà çàòûëîê. Áûëî æàðêî, à ôîðìåííóþ îäåæäó ñíèìàòü çàïðåùåíî. Çåë¸íàÿ ãèìíàñò¸ðêà äîëæíà áûòü çàñòåãíóòà íà âñå ïóãîâèöû ïîä ãîðëî. Õðîìîâûå ñàïîãè, â íèõ îñîáåííî áûëî æàðêî, ê òîìó æå êàæåòñÿ íàò¸ð ïÿòêó.
È â ìîðå òàê è  íå èñêóïàëñÿ. Òàê ìå÷òàë è è íå ïîïëàâàë. Íî ìîæåò áûòü  ñ ýòèì íå òàê ñòðîãî.
Âïðî÷åì, çäåñü èä¸ò âîéíà, íàïîìíèë îí ñåáå.  Ãäå òî íåïîäàë¸êó ïðîëèâàþò êðîâü èñïàíñêèå êîììóíèñòû ðåñïóáëèêàíöû. Îíè áüþòñÿ ñ ôàøèñòñêèì  ãåíåðàëîì Ôðàíêî. È ÿ çäåñü ÷òîáû èì ïîìî÷ü.
Îí äîøåë äî ÊÏÏ è ïðåäñòàâèëñÿ.
Íàâñòðå÷ó âûøåë ñåðüåçíûé äåæóðíûé ñ êðàñíîé ïîâÿçêîé íà ðóêàâå. Ïðîéäèòå, òîâàðèù.. ý Ñòàðîâîéòîâ, íåò, íåò âîò ñþäà. Åãî âòîëêíóëè â íåáîëüøóþ êîìíàòêó ñ çàêðûòûì îêíîì. Òàì ñèäåëè  áûëè äâîå. Î÷åíü ñòðîãèå. Îïÿòü äîïðîñ. Ïðîâåðêà äîêóìåíòîâ. Êòî îòêóäà, çà÷åì ïðèáûë. Ïåðâûé íåïðåðûâíî êóðèë, çâîíèë êîìó òî, ÷òî òî ñïðàøèâàë.
-Âñå â ïîðÿäêå,  ìîæåòå èäòè, ìëàäøèé ëåéòåíàíò, Ñòàðîâîéòîâ Àðòåì Àëåêñàíäðîâè÷.  Âàø èíñòðóêòîð â ñåäüìîé ïàëàòêå. Çîâóò Ìàðøàêîâ Ìèõàèë. Âñå ïîíÿëè? Ìàéîð ââåä¸ò âàñ â êóðñ äåëà. 
-Àðòåì ðàçâåðíóëñÿ è âûøåë. Ãîëîâà ïîøëà êðóãîì  è îí ñîâåðøåííî çàáûë ïðî óñòàâ.  Òàì â êîìíàòå  áûëî óæàñíî æàðêî. Êàê â áàíå. Âäîáàâîê ìåðçêèé çàïàõ êðåïêèõ ñèãàðåò, êîòîðûé Àðòåì ïðîñòî íåíàâèäåë ñ äåòñòâà.

Ñíàðóæè áûëî ïðîõëàäíî, äóë ðîâíûé âåòåð ñ ìîðÿ.
Òÿæ¸ëàÿ ðàáîòà ó äîçíàâàòåëåé, äóìàë îí øèðîêî øàãàÿ, öåëûé äåíü òàê ïîñèäè, ïîïåðåáèðàé áóìàãè ñîâñåì ãîëîâîé ïîåäåøü.
Âïðî÷åì, îí ïîñòàðàëñÿ âûêèíóòü âñ¸ ýòî èç ãîëîâû. Âåäü òàì, âïåðåäè ñòîÿëè êîëîííîé  ñ äåñÿòîê îäíîìîòîðíûõ ñàìîë¸òîâ, ÷åòûðå äâóõìîòîðíûõ. Åçäèë ãðóçîâè÷îê, õîäèëè ìåõàíèêè è ïèëîòû. Âûöâåâøàÿ ïàëàòêà ïîä íîìåðîì ñåìü áûëà ñ êðàþ ïîëÿ, â òåíè ðàñêèäèñòîãî äåðåâà.

-Ìëàäøèé ëåéòåíàíò  Ñòàðîâîéòîâ, ïðèáûë â âàøå ðàñïîðÿæåíèå, îò÷åêàíèë Àðòåì. È äîáàâèë: Ïî  ñîâìåñòèòåëüñòâó åù¸ è âîåíêîðð ãàçåòû «ïèîíåðñêàÿ ïðàâäà»

-Òàê, çíà÷èò. Ýòî ÷òî æå, çíà÷èò áóäåøü îñâåùàòü ñîáûòèÿ, òàê ñêàçàòü èç ïåðâûõ ðóê? -Íó çäîðîâî! Êàê äîåõàë?
Øèðîêèé è êðÿæèñòûé êàê ìåäâåäü  ìàéîð Ìàðøàêîâ ïðîòÿíóë øèðîêóþ ëàäîíü Àðò¸ì ïðîòÿíóë ñâîþ è óëûáíóëñÿ:
Äà íîðìàëüíî. Æàðêî òîëüêî î÷åíü.  Áûëà åù¸  íåáîëüøàÿ  çàìèíêà â áþðî ïðîïóñêîâ, áåñåäîâàëè, êîìó òî çâîíèëè.
-Tû íå îáèæàéñÿ íà íèõ. Ïàðíè ðàáîòàþò. Íà ïðîøëîé íåäåëå äâîèõ âû÷èñëèëè òàê  ÷òî  ñàì ïîíèìàåøü çäåñü âîåííûé àýðîäðîì, áîåâûå ñàìîë¸òû, áîìáû. Ïàòðîíû. Ñåêðåòû âñÿêèå.
Àðò¸ì ñîãëàñíî êèâíóë è îãëÿíóëñÿ. Îí áûë ñ÷àñòëèâ. Âûïóñêíèê ë¸òíîé øêîëû, âïåðâûå áûë íà íàñòîÿùåì âîåííîì àýðîäðîìå. Äà  íå ãäå-íèáóäü, à â ñàìîé ìÿòåæíîé Èñïàíèè. Äî ýòîãî áûëè òîëüêî ó÷åáíûå, ñ äåñÿòîê âûëåòîâ è ïîòîì  ïðÿìèêîì ñþäà íà ïîëåâîé àýðîäðîì  íåïîäàëåêó îò Ñåâèëüè. Âñ¸ äëÿ íåãî áûëî â äèêîâèíêó è àïåëüñèíîâûå äåðåâüÿ, îëèâêîâûå ðîùè è êàêîå-òî íåîáû÷íîå òèõîå î÷åíü ñèíåå íåáî.
 íåáå Èñïàíèè ñåé÷àñ î÷åíü òèõî, ñêàçàë Ìèõàèë, íî òû íå äóìàé, ýòî îáìàí÷èâîå âïå÷àòëåíèå. Âèäèøü òàì äàëåêî äâå òî÷êè? ×åðåç äåñÿòü ìèíóò îíè áóäóò çäåñü è çàêèïèò áîé. Òàêîå çäåñü íà÷íåòñÿ.
Òàê ÷òî ìîæåøü îòêðûâàòü ñâîé áëîêíîò è íà÷èíàé ïèñàòü ñòàòüþ:
 íåáå íàä Èñïàíèåé áûëî òèõî.
Àðò¸ì ïîñòàâèë ñâîé ÷åìîäàí÷èê íà òðàâó è  îòêðûë ñóìêó  ïëàíøåò.
Íà îäíîé èç  ñòðàíèö áûë íàáðîñîê áåëîãî êîíÿ ñ êðûëüÿìè.  Ãðèôåëüíûé êàðàíäàø âñòàâëåííûé â âèíòîâî÷íóþ ãèëüçó Àðò¸ì âåðòåë â ïàëüöàõ íå çíàÿ ñ ÷åãî íà÷àòü.
Ñáîêó  íàëåòåë æàðêèé  âåòåð è ïîñëûøàëñÿ øóì âèíòîâ, ñòðåêîòàíèå ìîòîðîâ è çàïàõ áåíçèíà âïåðåìåøêó ñ ìàøèííûì ìàñëîì.
-Âîò, ÷¸ðò, ìàñëî äàâèò. Ëåâûé ìàñëîïðîâîä, — ñêàçàë Ìèõàèë, — ñëàáûå ó íèõ øëàíãè, äàâëåíèå íå äåðæàò.
-Çàùèòíîãî öâåòà ñàìîë¸ò ñ  øèðîêèìè êðûëüÿìè, äâóõìîòîðíûé, ñ òóðåëüþ ïóøêè ïîñåðåäèíå â ñòåêëÿííîé ðåøåò÷àòîé êàáèíå.
Îí  ëèõî ðàçâåðíóëñÿ, íàêðåíèëñÿ åäâà íå îïðîêèíóâøèñü, ïîìàõàë çàêðûëêàìè è ïîêàòèë ïî ïîëþ ê íèì ïîñòåïåííî îñòàíàâëèâàÿñü. Îò âèíòîâ øåë ãîðÿ÷èé âåòåð. Òðåõëîïàñòíûå ñ   êðàñíûìè êîíóñàìè, îíè áûñòðî îñòàíîâèëèñü è êà÷íóâøèñü òóäà ñþäà  çàìåðëè.
Õâîñòîâîå îïåðåíèå áûëî ðàñêðàøåíî â  òðè öâåòà: êðàñíûé æ¸ëòûé ñèíèé, öâåò èñïàíñêîé ðåñïóáëèêè.
Êðàñíàÿ øèðîêàÿ ïîëîñà íà õâîñòå, è êðàñíîãî ìåäâåäÿ èçðûãàþùåãî îãîíü ïðÿìî ïîçàäè ìîòîðîâ — Ýòî óæå ìî¸ òâîðåíèå, ïîÿñíèë Ìèõàèë, ïðîñèëè ÷òî-íèáóäü ýäàêîå íàðèñîâàòü. Òðàäèöèÿ ó íèõ òàêàÿ. Íà íåìåöêèõ òî âîëê òî ÷åðíàÿ ìàñòü êàðòû êàêîé íèáóäü, òî åùå ÷òî. Îäíîãî íèêàê ïîéìàòü íå ìîæåì, áóáíîâîãî. Ðåæåò è ðåæåò íàøèõ. Âûíûðèâàåò èç ïîä îáëàêîâ ñî ñòîðîíû ñîëíöà è çàõîäèò â õâîñò. Àñ êîíå÷íî æå, íî è íà ñòàðóõó áûâàåò ïðîðóõà, íàéäåòñÿ ïîäè êòî åãî ñàìîãî ñðåæåò
-À ìîæíî è ìíå òîæå ÷òî-íèáóäü,  ïîïðîñèë Àðò¸ì.
-Íó äàâàé,  áðàò, äðóãîé áîðò ñâîáîäåí.
-Ìèõàèë âîø¸ë â çåë¸íóþ ïàëàòêó è ñïóñòÿ ìèíóòó âûøåë ñ áàíî÷êîé êðàñêè. Áåëîé îñòàëîñü íåìíîãî òîëüêî õîòåëè çäåñü çâ¸çäû ðèñîâàòü ïî êîëè÷åñòâó ñáèòûõ…
Ãîâîðÿ ýòî îí  îí ñìîòðåë çà íåáîì.
Âèäàòü îøèáñÿ,  ðåøèëè íå âîåâàòü ñåãîäíÿ.
 Íåáî  îïÿòü  áûëî áåçìÿòåæíûì.
Âîò òåáå êèñòî÷êà, ñêàçàë Ìèõàèë, íî ïîòîðîïèñü, ñêîðî îáåä.
Òóò òàê êîðìÿò, òû òî÷íî íè ðàçó òàêîãî íå ïðîáîâàë, ïàëü÷èêè îáëèæåøü. ×èñòî ðåñòîðàí êàêîé. Îíî è ïîíÿòíî ìîðå ðÿäîì, ðûáà, êðåâåòêè, ôðóêòû òû òàêèõ è íå âèäûâàë. À äåâóøêè, ÷óäî à íå äåâóøêè. Óåçæàòü íå çàõî÷åøü. Âåðíî, ãîâîðþ?
Àðò¸ì êèâíóë. Îí ðèñîâàë íà áîðòó
áîëüøîãî Ïåãàñà âûñóíóâ îò óñåðäèÿ êîí÷èê ÿçûêà.
Îïåðåííûå êðûëüÿ íà ñàìûõ êðàÿõ áûëè çàãíóòû ââåðõ, ñëîâíî òîò ñïóñêàëñÿ áîëüøîé âûñîòû.
Îòñòóïèâ íà øàã Àðò¸ì íà êîãî òî íàòêíóëñÿ. Óäèâë¸ííî îëÿíóâøèñü  îí óâèäåë êðàñèâóþ äåâóøêó ñ îãíåííî ðûæèìè âîëîñàìè. Çåë¸íûå  ãëàçà èñïûòóþùå ñìîòðåë íà íåãî è â ãëóáèíå ãëàç èñêðèëèñü çîëîòûå èñêîðêè.
 ðóêàõ îíà äåðæàëà ë¸òíûé øëåì ñ î÷êàìè íà ïîë-ëèöà
-Âîò, çíàêîìüñÿ, ìîÿ âîñïèòàííèöà,
-ñêàçàë Ìèõàèë, ïî÷òè óæå àñ.
-Àðò¸ì ñ èçìàçàííîé â áåëîé êðàñêå ðóêîé ïðîòÿíóë ëîêîòü. äåâóøêà óëûáíóëàñü ðàññìåÿëàñü
-Àðò¸ì, ñêàçàë îí, î÷åíü ïðèÿòíî.
Ìèõàèë ñêàçàë åé ÷òî-òî ïî-èñïàíñêè.
Äåâóøêà ÷òî-òî ñêàçàëà â îòâåò Àðò¸ì íå ðàññëûøàë. Ïåâó÷èé êàê ñåðåáðÿíûé êîëîêîëü÷èê ãîëîñ.
-×òî ÷òî, ïðîñòè,  ñêàçàë îí  ÿ íå ïîíèìàþ
Äåâóøêà ñêëîíèëà ãîëîâó íàáîê ïðèñëóøèâàÿñü, ñîùóðèëà ãëàç è ïîâòîðèëà: hermoso pegasus.
simplemente hermoso
-Îíà ãîâîðèò ÷òî òû ìîëîäåö ïîõëîïàë åãî ïî ïëå÷ó Ìèõàèë, ïðîäîëæàé,  ñîáëàçíèòåëü ëåòàþùèìè êîíÿìè.
Ìèõàèë çà÷åì-òî óø¸ë â ïàëàòêó è  îíè îñòàëèñü îäíè.
Àðò¸ì íå çíàÿ î ÷åì ãîâîðèòü ïîõëîïàë ïî áîðòó ñàìîëåòà,- êðàñèâûé. ÏÅ2 ïèêèðóþùèé áîìáàðäèðîâùèê äàëüíåãî ðàäèóñà äåéñòâèÿ,  ýêèïàæ òðè ÷åëîâåêà, âîîðóæåíèå, ñåé÷àñ,  äâà ñäâîåííûõ ïóëåìåòà è ñêîðîñòðåëüíàÿ ïóøêà, äàëüíîñòü äâå ïÿòüñîò êì,  êàæåòñÿ, èëè äâå ñòî? Îí çàìåøêàëñÿ. Íó, ýòî ïîòîì âûÿñíèì.  îáùåì, ïîíÿòíî. Òû âåäü  íà íåì ïðèëåòåëà?
Äåâóøêà êèâíóëà.
Îõ, äà ÷òî ýòî ÿ õëîïíóë îí ñåáÿ ïî ëáó, òû æå ïèëîò. Ýòî æå ÿ áîëâàí òàêîé, äóáèíà ñòîåðîñîâàÿ,  òîëüêî ïðèåõàë è óæå óìíè÷àþ. ß âåäü  è ëåòàòü òî íà íåì òîëêîì íå ñìîãó íàâåðíîå.
— Ñìîæåøü,  ñêàçàë òâåðäî Ìèõàèë. Çäåñü ñïåðâà òàê âñå êàæåòñÿ  íåçíàêîìûì. Íî âñå áûñòðî ó÷àòñÿ.
Ïî äðóãîìó ïðîñòî íåëüçÿ.

ß áûë íà ñàìîì äíå Êîãäà íàø¸ë òåáÿ è õîëîä ìîé èñ÷åç
Òû ìîÿ ïóòåâîäíàÿ çâåçäà ñëûøèøü òû áóäòî áû ñ íåáåñ
ß íå çàáóäó îáåùàíèé ÷òî äðóã äðóãó äàëè…

Jan Khalib «ìîÿ ëþáîâü»
Ïåñíÿ èç øòóðìàíñêîãî ïëàíøåòà Àðêàäèÿ Ñòàðîâîéòîâà. 2-ãî ïèëîòà-ëîöìàíà ôîòîííîãî òÿãà÷à ðåéñà
Çåðäàíà-ãàììà ýïñèëîí

———

-Ãä’åìà, Ãä’åìà, ãäå òû, ìíå ïëîõî áåç òåáÿ, — êðè÷ó ÿ âî ñíå  è  íå ìîãó ïðîñíóòüñÿ íå ïðîñûïàþñü, ÿ íå õî÷ó , ÿ âñå åù¸ íå ìîãó åå íàéòè.  Èùó å¸ ñðåäè äàâíî ïîãàñøèõ çâåçä, èõ ìèëëèîíû òàì íà  øòóðìàíñêîé êàðòå è íå íàõîæó. Ãäå æå òû.. È âîò ìåíÿ êòî òî òðÿñ¸ò çà ïëå÷î. Æàëêî. Îñòàòêè ñíà ðûâêîì ñëåòàþò,  âåäü ÿ íà äîëþ ñåêóíäû óëîâèë óñëûøàë å¸ äàë¸êèé ìåëîäè÷íûé êàê ñåðåáðÿíûé êîëîêîëü÷èê ãîëîñ. ìèëûé, ìíå òîæå òàê òåáÿ íå õâàòàåò… Òàì, ñêâîçü ïðîñòðàíñòâî âðåìÿ ìû íàêîíåö òî íàøëè äðóã äðóãà. Ìåíÿ òðÿñ¸ò çà ïëå÷î ìîé íàïàðíèê — çäîðîâåííûé ëîõìàòûé  ìåäâåäü, ñïåöèàëüíî ïîäîáðàííûé ýêèïàæ äóýò èìåííî äëÿ ýòîãî ðåéñà â äàë¸êóþ çâ¸çäíóþ  ñèñòåìó. Íå ñàìûé êîíå÷íî ëó÷øèé âàðèàíò. Íî îí áûë âîïðåêè âñåì èíñòðóêöèÿì ãðóá,  ïîñòîÿííî ïîäòðóíèâàë íàäî ìíîé è  çàñòàâëÿë çàíèìàòüñÿ ôèçè÷åñêèìè óïðàæíåíèÿìè. Îäíàêî ïðè ýòîì áûë áîëüøèì ýðóäèòîì, èíòåëëåêòóàëîì ñïîñîáíûì äàòü ñòî î÷êîâ ëþáîìó  ïðîôåññîðó. Âïðî÷åì, ó íåãî è áûëî íåñêîëüêî ó÷åíûõ ñòåïåíåé ïî ñîâåðøåííî íåâåäîìûì ìíå íàóêàì.  Ãàëàêòèêà áåçãðàíè÷íà è ôîðìû æèâûõ ñóùåñòâ íå âñåãäà ñîîòâåòñòâóþò èõ èíòåëëåêòó.
Îíàæäû ìû ïîâçäîðèëè ïî-êðóïíîìó, ÿ îòêàçàëñÿ çàíèìàòüñÿ òÿæ¸ëîé àòëåòèêîé è ðåøèë âûÿñíèòü êòî åñòü êòî. Çàòåì ïîïûòàëñÿ îáõâàòèòü åãî ïîïåð¸ê òóëîâèùà è áðîñèòü íà òàòàìè. Íå òóò-òî áûëî. Îí áûë ìîíîëèò, êàê ñêàëà , êàê äðåìó÷èé ìåäâåäü êåì ñîáñòâåííî è áûë. Îí îñêàëèëñÿ, çàðû÷àë, âçÿë ìåíÿ êîãòèñòûìè ëàïàìè è ïîïûòàëñÿ ïåðåëîìèòü ÷åðåç êîëåíî. -Ïðîùàéñÿ ñ æèçíüþ ÷åëîâå÷èøêà, — ñêàçàë îí. Õèëîé è íèê÷¸ìíîé. Òû äàæå òÿãà÷ ÷åðåç ìåòåîðèòíûé ïîòîê ïðîâåñòè íå ñóìååøü.
Îí áåðåæíî ïîñòàâèë ìåíÿ íà ïîë è ñêàçàë: åñòü ÿ òåáÿ íå áóäó, òû íå äóìàé, ÿ óæå ïîåë, ëó÷øå áóäó òðåíèðîâàòü òåáÿ â øàõìàòû.
 êîíöå-êîíöîâ ÷óâñòâî þìîðà ïðèñóùå èíòåëëåêòóàëàì.
×åðåç ïÿòü ÷àñîâ ìû äîëæíû áûëè ïðèëåòåòü ê òî÷êå âûãðóçêè.  Ïðåäñòîÿëà ñëîæíàÿ ðàáîòà òî åñòü âåñòè êîðàáëü âðó÷íóþ ÷åðåç ìåòåîðèòíûé ïîòîê. Ìèìî ïûëüíîé òóìàííîñòè, ÷åðíîé äûðû ïðèòÿãèâàþùåé âñ¸ íà ñâåòå. Ìèìî ìàãíèòíûõ ïîëåé è ÷åãî òî íåâåäîìîãî, ÷òî ìîãëî âñòðåòèòüñÿ íàì íà ïóòè.
Òîëüêî ñëàæåííàÿ ðàáîòà äâóõ ïèëîòîâ ñïîñîáíà áûëî äîâåñòè  ðàáîòó äî êîíöà. Íèêàêèå àâòîìàòû íå ìîãëè çàìåíèòü èíòóèöèè è ïðåä÷óâñòâèÿ æèâûõ ñóùåñòâ. Â êîíöå êîíöîâ íàñ îòáèðàëè èìåííî ïî ýìïàòèéíîìó âîñïðèÿòèþ.
ß ïîñòîÿííî îòâëåêàëñÿ,  âñïîìèíàÿ ïðî Ãä’åìó, ñâîþ ïåðâóþ íàïàðíèöó, êîãäà îíà áûëà ðÿäîì ñî ìíîé â øòóðìàíñêîé êàáèíå. Ìíå åå   òî÷íî òàêæå êàê ìåäâåäÿ ïîäîáðàëè äëÿ ïðåäûäóùåãî ðåéñà, âûáðàëè  èç ñîòåí  òûñÿ÷ âîçìîæíûõ êîìáèíàöèé ñîâìåñòèìîñòè òàì, â öåíòðå ãàëàêòèêè. Òàê óæ âûøëî ÷òî ìû ñòàëè ñàìûìè íàñòîÿùèìè ñèìáèîíòàìè. Æèçíåííî íåîáõîäèìûå äðóã-äðóãó. Ìû âåëè  ôîòîííûé  òÿãà÷, óæå áëèçîê áûë êîíåö ïóòåøåñòâèÿ, êîãäà ÷àñòèöà àíòèíåéòðèíî ïðîáèëà ñèñòåìó ðåãåíåðàöèè âîçäóøíûõ ñìåñåé.
 îòëè÷èå îò ìîåãî íûíåøíåãî íàïàðíèêà ñ êîòîðûì ìû äûøàëè îäíèì âîçäóõîì, ó Ãä’åìû áûë ñîáñòâåííûé ãàçîîáðàçóþùèå ñîñòàâ. Äëÿ ìåíÿ îí áûë ñìåðòåëåí, äëÿ íåå ìîé íåèçáåæíî ïðèâåë áû ê ëåòàëüíîìó èñõîäó.
Êîãäà îíà íà÷àëà çàäûõàòüñÿ, å¸ âîçäóõ ñòàë çàêàí÷èâàòüñÿ, îíà ïîïûòàëàñü ñíÿòü ìàñêó. Àòìîñôåðà â øòóðìàíñêîé áûëà íåéòðàëüíîé íà òîò ìîìåíò.  Àâàðèéíûé èíåðòíûé ãàç çàïîëíèë îòñåê. Êàæåòñÿ ýòî áûë àçîò. 
È òîãäà ÿ íå íàø¸ë íè÷åãî ëó÷øåãî êàê ñíÿòü ìàñêó, ó ìåíÿ òàêæå áûë íà èñõîäå âîçäóõ è ïîöåëîâàë åå â ãóáû. ß âûäîõíóë óãëåêèñëûé ãàç. Ìû âûäûõàåì åãî, è äûøèò ñìåñüþ àçîòà è êèñëîðîäà. Âîò  ýòî è íàçûâàåòñÿ ýìïàòèéíîå âîñïðèÿòèå, êîãäà íå äóìàåøü, ïðîñòî çíàåøü, ÷òî òàê ëó÷øå.
Îêàçàëîñü ÷òî ìû ìîãëè ïîääåðæèâàòü äðóã äðóãà ñâîèì ñîáñòâåííûì äûõàíèåì. Ýòî êàê ðîò â ðîò ñïàñàåøü ÷åëîâåêà, äûøè äûøè!
Ïîêà àâàðèéíóþ ñèñòåìó ÷èíèëè ðîáîòû, ìû äûøàëè äðóã äðóãîì. ß íàñëàæäàëñÿ ïðîõëàäíûì êàê ãîðíûé âîçäóõ äûõàíèåì, à îíà æèëà ìíîé øèðîêî îòêðûâ ãëàçà. Åå æèçíåííî íåîáõîäèìûé ñîñòàâ ãàçà áû ÑÎ. Ñ ïðèìåñÿìè àçîòà.  Ìîé Î2 ñ ïðèìåñÿìè àçîòà,  Ãä’åìà íå áûëà ÷åëîâåêîì, îíè íå áûëè äâóïîëû õîòÿ îíà è âûãëÿäåëà êàê äâàäöàòèëåòíÿ æåíùèíà.  Äîëæíî áûòü ÿ, äîëæíî áûòü ìû òîãäà…  Áîëâàí! -çàðû÷àë íà ìåíÿ ìåäâåäü, èç çà òåáÿ ìû  ïðîïóñòèëè ìåòåîðèò. Îí íàì ïðîáèë ðåçåðâíóþ ñîëíå÷íóþ áàòàðåþ. Ïîëåçåøü ïîñëå åå ñàì ÷èíèòü. Âîò âûêèíó òåáÿ çà áîðò è ïðèâÿæó âåðåâêîé ÷òîáû íå óëåòåë. Âîò è âñå.
ß âçÿë ñåáÿ â ðóêè è äóýòîì ìû çàêîí÷èëè îñòàâøèéñÿ ïóòü áåç ïðîèñøåñòâèé.
Õîòÿ ÷òî ýòî ÿ.  êîíöå íàñ îæèäàë ðàçâîðî÷åííûé ïðè÷àë, ñëîâíî òóäà íà ïîëíîì õîäó âëåòåë ôîòîííûé çâåçäîëåò è ðàçí¸ñ ïîëîâèíó ñòàíöèè. Îáëîìêè ëåòàëè çäåñü æå.  Ýòî áûëà óæå âíåøòàòíàÿ ñèòóàöèÿ. Äëÿ ìåíÿ ýòî áûë âñåãî ëèøü âòîðîé ðåéñ íî ìîé ìåäâåäü âèäåë èõ ñîòíè. Îí áûë â÷åòâåðîì ñòàðøå è ìóäðåå, è  ÿ òåïåðü  ïîíèìàþ êàê è çà÷åì â ðåéñ ïîäáèðàþò óíèêàëüíûé ýêèïàæ.  Èìåííî èç âñåõ âîçìîæíûõ âàðèàíòîâ  âòîðîé ïèëîò ïðèêðîåò ïåðâîãî.
Ìåäâåäü ïðèêàçàë ìíå îøâàðòîâàòüñÿ è âûïèëèâàòü ãðóç õîòü â îòêðûòûé êîñìîñ. 
Îí îòïðàâèëñÿ â ãðóçîâîé îòñåê.
Êñòàòè, î ãðóçå. Ýòî ìîã îêàçàòüñÿ ãóìàíèòàðíûé, ìåäèöèíñêèé èëè ãðóç îðóæèÿ è áîìá. Íàñ íå èíôîðìèðîâàëè îá ýòîì. Òîëüêî ôîðìèðîâàëè ýêèïàæ äëÿ âûïîëíåíèÿ ïîñòàâëåííîé çàäà÷è. Ìîæåò áûòü òàê áûëî è ê ëó÷øåìó òîëüêî ïîïàëè ìû â ñàìûé ýïèöåíòð íåáîëüøîé âîéíû. Òÿãà÷ òðÿõíóëî è ìû îñòàíîâèëèñü. Çàæãëèñü ñèíèå  ïîñàäî÷íûå îãíè íà ñòîëáàõ. Òåõ ÷òî óöåëåëè, êîíå÷íî, òàê êàê íåêîòîðûå áûëè ïîâàëåíû è ðàçáèòû. Íà ïðè÷àëå êðàí äëÿ ñîðîêàôóòîâûõ êîíòåéíåðîâ ñòîÿë íàêðåíèâøèñü.  Ãîëóáîâàòûé áåòîí  ïåðåñåêàëà âåðåíèöà êåì òî âûãðóæåííîé äî íàñ âîåííîé  òåõíèêè.  Âèäèìî, ãðóçîâûå êîðàáëè ñïåøèëè óáðàòüñÿ îòñþäà êóäà ïîäàëüøå, ïîêà èõ íå âçÿëè â êà÷åñòâå âîåííîãî òðîôåÿ. Îò ñîñåäíåãî ïðè÷àëà îòâàëèë ãðóçîâîé òÿãà÷ è äàë õîäó. Íàñ îïÿòü òðÿõíóëî.  Ïîëíûé, à íå ìàëûé âïåð¸ä â ïðåäåëàõ ãðóçîâûõ ïàíäóñîâ, çàïðåùåí èíñòðóêöèåé.
×åðåç ñåëåêòîð ñâÿçè ÿ ñëûøàë ðû÷àíèå ìåäâåäÿ. Ïðèêàç áðîñèòü îðóæèå. Âûêèäûâàòü ãðóç è óáèðàòüñÿ êî âñåì ÷åðòÿì.

Ïàíîðàìíîå ñòåêëî ïåðåñåêàëà òðåùèíà. Ýòîãî åù¸ íå õâàòàëî.
ß ïðîñëåäèë ÷òî áû êîíòåéíåðà âñòàëè êàê ìîæíî ðîâíåå è íàæàë êíîïêó ñåëåêòîðà. Áóäü îñòîðîæåí, Ìèøêà, äàþ ïîëíûé õîä.
Ðûâêîì âûòåð ïîò. Ïîãàñèë ïëàôîíû  â øòóðìàíñêîé îñòàâèë òîëüêî àâàðèéíîå îñâåùåíèå. Ñëèøêîì óñòàëè ãëàçà. Ïîøëà â ñòîðîíó äâåðü ïîÿâèëñÿ ìåäâåäü íàïàðíèê.
Îí áûë âçáóäîðàæåí. Øåðñòü ñòîÿëà äûáîì — Íàñ âñå æå ïûòàëèñü çàõâàòèòü, äà ÿ íå äàë.
ß çàìåòèë ÷òî ó íåãî øêóðà â ñèíåâàòîé êðîâè ìåñòíûõ àáîðèãåíîâ. 
-Âîò èäèîòû, ñêàçàë ìåäâåäü. Ðåøèëè ñî ìíîé ïîòÿãàòüñÿ â ñòðåëüáå íà ïîðàæåíèå.  Ñëóøàé. Â ñëåäóþùèé ðàç áóäó òðåíèðîâàòü òåáÿ.  Áóäåøü ñòðåëÿòü êàê çàïðàâñêèé ñíàéïåð. Õà õà.
 Îí ïîø¸ë îòìûâàòüñÿ, à ÿ äàë êîìàíäó  ðàáîòàì ïðîâåðèòü  ïîâðåæäåíèÿ òÿãà÷à è ÷åì íèáóäü ïî÷èíèòü ïàíîðàìíîå ñòåêëî.
 Âïðî÷åì, îíî íå íàñòîÿùåå. Ýòî ñòåðåî ýêðàí.
 Îáðàòíî íàñ ïåðåíàïðàâèëè íà äðóãóþ áàçó äëÿ ðàñôîðìèðîâàíèÿ ýêèïàæà è äëÿ ðåàáèëèòàöèè ïîëîæåííîé íàì èíñòðóêöèåé êàê çàêîíîìåðíûé çàêîí äåéñòâóþùèé â íåøòàòíîé ñèòóàöèè .
 Íî ñòðåëÿòü ìåíÿ ìîé ìåäâåäü òàê è íå  íàó÷èë çà ýòè äâå íåäåëè îáðàòíî ïóòè.
 Îí ñåðäèëñÿ, íàçûâàë ìåíÿ ìîçãëÿêîì, ÷åëîâå÷èøêîé, ðû÷àë, íî ñòðåëÿë ÿ âñå ðàâíî èç ðóê âîí ïëîõî.
 Áóäó òîãäà ó÷èòü òåáÿ áîðîòüñÿ, ñêàçàë îí. Áóäåøü ñàìûì ëó÷øèì áîðöîì íà ñâîåé ïëàíåòå.
Ìíå ýòî òîæå íå íðàâèëîñü, íî äåëàòü áûëî íå÷åãî. Ïðèøëîñü áîðîòüñÿ ñ ìåäâåäåì.

Íà  ñòàíöèè ïåðåñàäêè ìû ñèäåëè çà ñòîëèêîì è ïèëè êàêîé-òî øèïó÷èé íàïèòîê. Äîëæíî áûòü îí ïîòèõîíüêó óäàðÿë  åìó â ãîëîâó è ðàññêàçàë ìíå î ìîåé Ãä’åìå.
Äóìàåøü ÿ íå âèäåë êàê òû ìó÷àåøüñÿ êàæäóþ íî÷ü?  Ãä’åìà,î Ãä’åìà, ãäå òû?- Ïåðåäðàçíèë îí. Âîçüìè ïðÿìî ñåé÷àñ äà íàéäè å¸ ðîäíóþ ïëàíåòó. È  Ëåòè, ñëûøèøü? Íåìåäëåííî.
Îí ÷åðêíóë íåñêîëüêî ñòðîê è  ïðîòÿíóë ìíå ñâîþ çàïèñíóþ êíèæêó â çîëîòèñòîé îáëîæêå.
Çäåñü ìîé äîìàøíèé àäðåñ. Âñåãäà ìèëîñòè ïðîñèì, áðàò.
ß ïîäóìàë ÷òî íèêîãäà íå íàçûâàë ñâîåãî ìåäâåäÿ ïî èìåíè.
Íà ïåðâîé ñòðàíè÷êå çàïèñíîé êíèæêå áûëî íàïèñàíî èìÿ: Ìàðøåëü.
ß ïîäàðèë åìó îáú¸ìíûé ñòåðåî ñíèìîê ãäå ìû ñòîèì íà ôîíå íàøåãî êîðàáëÿ. Ñ ìîåé ïîäïèñüþ è äàòîé.
Îí äîñòàë èç âíóòðåííåãî êàðìàíà ôîòî ñâîåé ñåìüè. Ìàðøåëü, åãî æåíà ìåäâåäèöà è ìàëåíüêèé ìåäâåæîíîê.
Îíè ñòîÿò íà ôîíå ò¸ìíîãî ëåñà ïîçàäè íèõ íèçêîå äåðåâÿííîå ñòðîåíèå.
Íè äàòü íè âçÿòü ñêàçêà ïðî òð¸õ ìåäâåäåé, ñêàçàë ÿ
Ïîÿñíè, ñêàçàë îí
Òîãäà ÿ ðàññêàçàë åìó ñêàçêó ïðî òð¸õ ìåäâåäåé.
Îí ïüÿíåë âñ¸ áîëüøå ãëàçà åãî ñîëîâåëè. -À åñòü åù¸?
ß âñïîìíèë ñêàçêè  ïðî âñåõ ìåäâåäåé ÷òî ñëûøàë è ÷èòàë â äåòñòâå. Îñîáåííî åìó ïîíðàâèëîñü êîãäà áóðûé ìåäâåäü ïîìîãàåò èâàíó-öàðåâè÷ó ïîâàëèòü âåêîâîé äóá ñ ñóíäóêîì Êîùåÿ áåññìåðòíîãî.
Êîãäà ÿ ðàññêàçûâàë ïðî çàêîëäîâàííîãî ïðèíöà â øêóðå ìåäâåäÿ, â òîì ìåñòå ãäå îí öåïëÿåòñÿ çà ãâîçäü íà âûõîäå èç äîìà Áåëÿíî÷êè è Ðîçî÷êè, ïîä ìåõîì áëåñíóëè çîëîòî, Ìàðøåëü ïîñìîòðåò íà ñâîè ëîõìàòûå ëàïû.
Îí ïðîâ¸ë  ïðîòèâ øåðñòè, åãî êîæà áëåñíóëà çîëîòîì â ñâåòå ãîëóáîãî ñîëíöà.
-Ñòðàííî, ñêàçàë îí, Ìîæåò è ÿ êàê-íèáóäü çàêîëäîâàí, à? Õà õà.
Ïîäêàòèë ðîáîò è ïðèâ¸ç áèôøòåêñ ñ  êðîâüþ äëÿ ìåäâåäÿ è òàðåëêó ðèñîâîé êàøè ñ ìàñëîì äëÿ ìåíÿ.
Îí ñæåâàë áèôøòåêñ è çàäóì÷èâî ïîñìîòðåë íà ìåíÿ, ðàññêàæè åù¸ ðàç î òð¸õ ìåäâåäåé., -ïîïðîñèë îí.
Îí ëåòåë íà ñâîþ ðîäíóþ ïëàíåòó è äàâíî íå áûë äîìà.
Îáúÿâèëè åãî ðåéñ è îí ïîäíÿëñÿ.
Ïðèåçæàé ñêàçàë, îí, áóäó òåáÿ æäàòü.
Ìû ãîðÿ÷î îáíÿëèñü, îí îòïðàâèëñÿ â ïåðåõîäíûé  òàìáóð,  à ÿ ïîø¸ë ê ñòîéêå ÷òîáû îáìåíÿòü áèëåòû. Ïåðåäî ìíîé ñòîÿë âûñîêèé æèðàô â êëåò÷àòîì ïàëüòî.
Ïðîñòèòå, çåìëÿíèí,  ñêàçàë îí, ÿ îòîéäó íåíàäîëãî. Êàæåòñÿ ÷òî-òî çàáûë ó  äðóãîé ñòîéêè.

Ðîäíàÿ ïëàíåòà Ãä’åìû îêàçàëàñü â òð¸õ äíÿõ  ïóòè, ãäå òî íà ïðîòèâîïîëîæíîé îò Çåìëè ñòîðîíå ãàëàêòèêè.
Ïóòåâîäèòåëü èíñòðóêöèÿ ãëàñèë:  ïëàíåòà îïàñíà êèñëîðîäîäûøàùèõ íà 50% Áîëüøàÿ êîíöåíòðàöèÿ óãàðíîãî ãàçà â äîëèíàõ. Íåîáõîäèìà ìàñêà ïðåîáðàçîâàòåëü ãàçîâîé ñðåäû.

Òàì áûë òàêîé ïðîçðà÷íûé âåñòèáþëü, ñîâåðøåííî ïóñòîé âíóòðè. Êîñìè÷åñêèé ÷åëíîê äîñòàâèøèé ìåíÿ òóäà ñ òðàíñ ãàëàêòè÷åñêîãî îòâàëèë è áûñòðî ïîøåë ââåðõ. Âîò îò íåãî îñòàëàñü òîëüêî òî÷êà â ãîëóáîâàòûõ  îáëàêàõ, à ñêîðî è îíà ïðîïàëà.

ß ñîâåðøåííî íå çíàë êóäà èäòè, åõàòü èëè ëåòåòü.
 ðóêàõ ÿ ñæèìàë ìÿãêóþ ðó÷êó øòóðìàíñêîãî ÷åìîäàí÷èêà, ÷åðåç ïëå÷î ó ìåíÿ áûë ïåðåêèíóò  ñòàðûé ðûæèé ïëàíøåò ñóìêà âîåííîãî îáðàçöà. ß âñåãäà åãî áðàë ñ ñîáîé â ïóòåøåñòâèå.Ïîñìîòðþ êà â í¸ì, ðåøèë ÿ. ×òî òàì áûëî: Ñòàðàÿ ïðîò¸ðòàÿ íà ñãèáàõ ïîëåâàÿ êàðòà ñ ñ ìíîæåñòâîì ðàçíîöâåòíûõ ëèíèé, çíà÷êàìè è îáîçíà÷åíèÿìè ðåëüåôà ìåñòíîñòè. Êàðòà ãåíøòàáà ìàñøòàá 1 .1000. 1936ã.
×åðíî áåëàÿ ôîòîêàðòî÷êà áåñïå÷íî óëûáàþùåãîñÿ ÷åëîâåêà â ïèëîòêå, â îáíèìêó ñ äåâóøêîé â ëåòíîì øëåìå îíè ñòîÿò íà ôîíå äâóõìîòîðíîãî ñàìîë¸òà. 
Íà îáîðîòå íàäïèñü Àðò¸ì Ñòàðîâîéòîâ, ëåéòåíàíò ýñêàäðèëüè ÂÂÑ, Èñïàíèÿ. Ãðåíàäà âîåííûé èíñòðóêòîð,  âîåííêîðð ãàçåòû Èçâåñòèÿ,  Ïèîíåðñêàÿ ïðàâäà 1936 ã.
ß ïîãëàäèë ïîðòðåò è ïîëîæèë åãî â íàãðóäíûé êàðìàí ñèíåãî ïàðàäíîãî  êèòåëÿ ñ çîëîòûìè íàøèâêàìè ïèëîòà íà ðóêàâå.
 ïëàíøåòå áûëî ïèñüìî è êîìïàñ.
Åãî ÿ äîñòàë è íàäåë íà ðóêó. Ìåäíûé, ñ çåë¸íîé êàïåëüêîé ñòðåëêè ïîä òðåñíóâøèì ñòåêëîì.
Òàê êóäà ìíå èäòè, ïîäóìàë ÿ âñëóõ.
Ñòðåëêà âåðòåëàñü è íèêàê íå îñòàíàâëèâàëàñü. ß ïîäóìàë, ÷òî íóæíî ïðîñòî âûéòè íî âñå åù¸ ñòîþ â ïðîõëàäå âåñòèáþëÿ.
Òàì áûëî æàðêî.  Ãîðÿ÷åå ëåòî îáíÿëî ìåíÿ ñî âñåõ ñòîðîí. ß çàâåðòåëñÿ ïûòàþñü îäíîâðåìåííî ñíÿòü äóøíûé êèòåëü, ôîðìåííóþ ôóðàæêó è ïëàíøåò.
Ìàøèíàëüíî ïîäí¸ñ ðóêó â ãëàçà è óâèäåë ÷òî ñòðåëêà ïîêàçûâàåò íàçàä.
Ïîæàëóéñòà íå âåðòèñü ìèëûé! — ìåëîäè÷íûé êàê ñåðåáðÿíûé êîëîêîëü÷èê.
×üè-òî ò¸ïëûå ëàäîøêè çàêðûëè ìîè ãëàçà.
ß çàìåð,  íàêðûë ëàäîíÿìè åå ðóêè. Çäåñü, íà ñâîåé ðîäíîé ïëàíåòå îíà áûëà ë¸ãêîì â çåë¸íîì ñàðàôàíå.  ñâåòå ãîëóáîãî ñîëíöà åå êîæà áûëà îëèâêîâîé, ãëàçà íåîáû÷àéíî çåë¸íûå, âîëîñû ðûæèå, ãóáû òåìíûå. È ìàñêó îíà ñíÿëà. Âåäü çäåñü áûëà åå ðîäíàÿ ñèñòåìà.
Íàä íàìè ñâåòèëî äâîéíîå ñèíåå ñîëíöå. Äâîéíàÿ íåéòðèéíàÿ çâåçäà 
Îáëàêà áûëè ãîëóáîâàòûå, íåáî ñèíåå íàøåãî. Ëåñ âîêðóã è íè äóøè.
Íåïîäàë¸êó ñòîÿë íàñòîÿùèé êîíü Ïåãàñ. Áåëîñíåæíûé, îí áèë êîïûòîì ïðèãëàøàÿ íàñ ëåòåòü íåìåäëåííî.  Òåìíî  ñèíèå îëèâêîâûå  ãëàçà êîíÿ  â îáðàìëåíèè ãóñòûõ ÷åðíûõ ðåñíèö  ñìîòðåëè íà ìåíÿ  ïî äîáðîìó è ñïîêîéíî.
ß ñâåðíóë êîëåñîì ôðåí÷ è íàêèíóë ïåãàñó íà øåþ ïîâåñèâ çàîäíî ïëàíøåò. Îí ôûðêíóë è ïîêîñèëñÿ íà íîâûé äëÿ íåãî ïðåäìåò. Òû âåäü ëåò÷èê ðàç ñ êðûëüÿìè, ñêàçàë ÿ åìó ìûñëåííî, à ýòîò ïëàíøåò îí òîæå ë¸ò÷èêà. Òîëüêî îí.. à âîò   òàì, â  ïèñüìå ëåæè  ðèñóíîê Ïåãàñà åãî ðóêîé íàðèñîâàííûé.  Çíàåøü, íà áîðòó åãî ñàìîëåòà áûëà òàêàÿ ýìáëåìà.
Ãä’åìà, ÿ…
ß çíàþ, ìèëûé, ÿ âåäü óìåþ ÷èòàòü òâîè ãóáû, òâîè ìûñëè.
 Ìû öåëîâàëèñü ñ Ãä’åìîé è îïÿòü äûøàëè äðóã äðóãîì. Ñèãíàëèçàòîð ÑÎ âåðåøàë, ïîä íîãàìè êëóáèëñÿ óãàðíûé ãàç. ß íå îòðûâàÿñü îò Ãä’åìû ñíÿë è âûêèíóë ñèãíàëèçàòîð â òðàâó.  Ãä’åìà ïûòàëàñü îñòàíîâèòü ìåíÿ íî ÿ ñæàë åå çàïÿñòüÿ è ìíå êàçàëîñü ÷òî ìû îòðûâàåìñÿ îò çåìëè. È çåìëÿ óõîäèò èç ïîä íîã.
 Îíà ïî÷òè ñèëîé îäåëà ìíå ìàñêó è ñêàçàëà, ÷òî åå âîçäóõ äëÿ ìåíÿ ñìåðòåëåí. Ïîìíè îá ýòîì.
 ß ñ÷àñòëèâî êèâíóë è ïîñàäèë Ãä’åìó ïåðåä ñîáîé íà Ïåãàñà è ìû ïîëåòåëè.
 Ìû ëåòåëè ÷óòü íèæå ãîëóáûõ îáëàêîâ, ïîä íàìè òÿíóëèñü õâîéíûå è ëèñòâåííûå ëåñà.  Íèòêè èçóìðóäíûõ  ðåê è êàïëè îç¸ð.
 Íå çíàþ áûëà ëè âðåäíà äëÿ ìåíÿ èõ âîäà.
ß çàìåòèë ÷òî êîãäà ìû âçëåòåëè Ãä’åìà íàõìóðèëèñü è íàòÿíóëà íà ëèöî ìàñêó.
  Îíà ïîâåðíóëàñü êî ìíå è ñêàçàëà:
 Çäåñü, ïîä îáëàêàìè è â ãîðàõ îáûêíîâåííûé äëÿ òåáÿ âîçäóõ. Òû ìîæåøü èì äûøàòü, ÿ íåò. Ìû äûøèì è âàø âîçäóõ îí ëåã÷å íàøåãî.
Ïåãàñ ïîø¸ë íà ñíèæåíèå. Åãî øèðîêèå êðûëüÿ òðåïåòàëè ïåðüÿìè íà êîí÷èêàõ. Îí ïëàíèðîâàë äåëàÿ êðóãè.  Ìû ïðèçåìëèëèñü âîçëå ïîäíîæèÿ ãîð. Åå äîì ïðÿòàëñÿ âîçëå ëåñà. Âîêðóã ñòåëèëñÿ ñèçûé òóìàí. Îí áûë áåç çàïàõà è ïîõîæ íà òóìàí ïî óòðàì âîçëå ðåê è íèçèí.
Ïåãàñ ñòàë ñîâñåì îáûêíîâåííûé êîíü, êîòîðûé ïàñ¸òñÿ ñàì ïî ñåáå.
Îí òî è äåëî òðåâîæíî ïîãëÿäûâàë íà ìåíÿ è  òîíêî ðæàë ñëîâíî ïðåäóïðåæäàÿ.
-Ïî÷åìó Ïåãàñ ìîæåò æèòü è òàì è çäåñü? — Ñïðîñèë ÿ.
Ñòðåëêà íà êîìïàñå ðàñòåðÿííî êðóòèëàñü.
-Îí äâîÿêîäûøàùèé, -ñêàçàë Ãä’åìà, àõ! ×òî òû, ìèëûé?!
ß ïî÷óâñòâîâàë ÷òî âàëþñü íàáîê.
 íåáå áûë äâóõìîòîðíûé ñàìîëåò.
Îí çàâàëèâàåòñÿ íà áîê. Ëåâûé ìîòîð ãîðåë. Åãî æãëî îãíåì. Ïëàìÿ âûõëåñòûâàëî íàðóæó ãðîçÿ  äîáðàòüñÿ äî ïðîçðà÷íîãî êîëïàêà ïèëîòîâ.
Ïèëîò âïåðåäè  â øëåìå è áîëüøèõ î÷êàõ òðåâîæíî  îáîðà÷èâàåòñÿ è ÷òî òî êðè÷èò.
Áåëûé êîíü Ïåãàñ ëåòèò ñáîêó.  Îí íè÷åì íå ìîæåò ïîìî÷ü.
ß ïðèøåë â ñåáÿ, îò òîãî ÷òî ìîé ïèëîò ïðèâåë ìåíÿ â ÷óâñòâî. Îíà ïðîñòî ïîöåëîâàëà ìåíÿ è âñå. ß âèäèìî íàäûøàëñÿ ãîðÿùåãî äûìà è âñ¸. Êåðîñèí ñèëüíî ÷àäèò. Ðó÷êà çàäíèõ ýëåðîíîâ, å¸ çàêëèíèëî,  âèíòû âñå åù¸ âÿëî âðàùàþòñÿ.  Ìû ñåëè â ïåðåä ðîùåé îëèâêîâûõ äåðåâüåâ. Ðÿäîì áûëè ñêàëû. Òåïëûé áîðò ñàìîë¸òà ñ ýìáëåìîé áåëîãî ïåãàñà ïîä ñäâèíóòûì êîëïàêîì êàáèíû… Ãä’åìà äûøàëà âìåñòå ñî ìíîé. Îíà  çàáðàëà  òîò óãàðíûé ãàç êîòîðûé ïîïàë ìíå â ë¸ãêèå.
Îíà íàäåëà ìíå ìàñêó è ïîìîãëà ïîäíÿòüñÿ.
Ëàäíî, âñå, óãðîçà êàæåòñÿ ìèíîâàëà. Ïîéäåì ïîéä¸ì â íàø äîì.

ß îáåðíóëñÿ è ïîñìîòðåë íà òåìíûé ëåñ. Òàì, ó ñàìîé êðîìêè  ñòîÿëè  ìåäâåäè. Ìàðøåëü, åãî æåíà ìåäâåäèöà è ìàëåíüêèé ìåäâåæîíîê.
Çíà÷èò, îíè ïðèëåòåëè. 
Óâèäåâ ìåíÿ îíè çàìàõàëè ëàïàìè. Ìû ïîìàõàëè â îòâåò.
ß çàáûë íàêëîíèòüñÿ è óäàðèëñÿ î íèçêóþ ïðèòîëîêó.
Îñòîðîæíî, ìèëûé. Íå óäàðüñÿ, çàïîçäàëî ñêàçàëà Ãä’åìà
Êàêàÿ-òî íàñòîé÷èâî ìûñëü áûëà â ãîëîâå. ×òî òî î ñîâìåñòèìîñòè. Êèñëîðîä, óãëåêèñëûé ãàç.
Íàâñòðå÷ó íàì âûøëà æåíùèíà î÷åíü ïîõîæàÿ íà Ãä’åìó.
Ýòî ìîÿ ìàìà, Àðêàäèé. Åå çîâóò
Èíä’èàíà.
-Î÷åíü ïðèÿòíî âèäåòü èçáðàííèêà ìîåé äî÷åðè, ñêàçàëà ìàìà.
Íó, ãîâîðè äî÷åíüêà. ß æå çíàþ ÷òî òû õî÷åøü ñêàçàòü ÷òî òî î÷åíü âàæíîå.
Ìû ñòîÿëè ïîíóðèâøèñü êàê íàøêîäèâøèå  øêîëüíèêè.
Ãä’åìà, ñêàçàë ÿ, à ñêàæè, ïî÷åìó Ïåãàñ ìîã äûøàòü è òàì è çäåñü, ñêàæè.
Ýòî î÷åíü ïðîñòî, ñêàçàëà Ãä’åìà. Îí ñûí îò äâóõ ðàçíûõ âèäîâ.
Ýòî çíà÷èò, ÷òî æå ýòî ïîëó÷àåòñÿ, ñêàæè, òû âåäü çíàåøü.
Çíàþ, ñêàçàëà Ãä’åìà òèõî, ïðîñòî ó íàñ ñ òîáîé ñêîðî áóäåò ðåáåíîê.
Íà ýòîò çàêîíîìåðíûé îòâåò, ìíå ïî÷óäèëîñü, ÷òî ÿ îòðûâàþñü îò ïîëà è ó ìåíÿ çà ñïèíîé ñòàëè ïîòèõîíå÷êó âûðàñòàòü, Ãîñïîäè, à ïî÷åìó áû è íåò? Ñàìûå íàñòîÿùèå êðûëüÿ.
Êàæåòñÿ ìíå Ïåãàñ ñêîðî áóäåò íå íóæåí, ñêàçàë ÿ ñìóùåííî, âèäèìî, ÿ òîæå ñûí îò äâóõ ðàçíûõ âèäîâ. È Ãä’åìà ñ ìàòåðüþ ñ÷àñòëèâî ðàññìåÿëèñü

Äðóçüÿ!

 Ñåòè íàø¸ë íåñêîëüêî ñòàòåé î ìàíñèéñêîì ìåäâåæüåì ïðàçäíèêå. Îí åù¸ íå óø¸ë â ïðîøëîå,õîòÿ â òàéãå âñ¸ ìåíüøå êîñîëàïûõ.
«Êàçûìñêàÿ òåððèòîðèÿ (êîòîðóþ êîðåííûå æèòåëè ÷àùå âñåãî íàçûâàþò Çåìëåé Êîøà÷üåãî Ëîêîòêà) — îäíî èç íåìíîãèõ ìåñò, ãäå ñîõðàíÿþòñÿ äðåâíèå òðàäèöèè è æèâóò ëþäè, äëÿ êîòîðûõ èñòîðèÿ èõ ïðåäêî⠖ æèâàÿ íèòü, ñâÿçûâàþùàÿ ïðîøëîå è íàñòîÿùåå, ïðåäêîâ è ïîòîìêîâ, òðàäèöèè è ñîâðåìåííîñòü.

Ñóðîâûå óñëîâèÿ æèçíè íà Ñåâåðå ñôîðìèðîâàëè ñîâåðøåííî îñîáîå ìèðîâîççðåíèå, óêëàä æèçíè, óíèêàëüíóþ êóëüòóðó, ãäå âñå âçàèìîñâÿçàíî è ãàðìîíè÷íî. Çäåñü ëþäüìè óïðàâëÿþò äóõè, âñå ñóùåñòâà æèâîòíîãî è ðàñòèòåëüíîãî ìèðà íàäåëÿþòñÿ æèâîþ äóøîþ, à ìåäâåäü ÿâëÿåòñÿ ïðåäêîì íûíå æèâóùèõ ëþäåé. Íå ñëó÷àéíî, êîãäà õàíòû äîáûâàþò ìåäâåäÿ, óñòðàèâàåòñÿ îñîáîå ðèòóàëüíîå äåéñòâî – ìåäâåæüè èãðèùà».https://beargames.ru/
À âîò âûäåðæêà èç ñòàòüè áëîãåðà Èðèíû Ïîðóíîâîé:

 «…Ïîìíèòå ñêàçêó «Òðè ìåäâåäÿ» î äåâî÷êå, ïîïàâøåé â ìåäâåæüþ èçáóøêó, îòîáåäàâøåé èç ìèñêè ìåäâåäÿ è äàæå çàñíóâøåé íà åãî ïîñòåëè? Òàê âîò — ýòî íè÷òî èíîå, êàê âàðèàöèÿ äðåâíåãî ìèôà, îáúÿñíÿâøåãî ñëàâÿíñêèì è ñèáèðñêèì ïëåìåíàì ïðîèñõîæäåíèå ëþäåé.

Îäèí èç âàðèàíòîâ ìèôà ïîâåñòâóåò î òîì, ÷òî æåíùèíà çà÷àëà ñ ìåäâåäåì è ðîäèëà íà ñâåò ìåäâåæîíêà, êîòîðîãî óáèë åãî ÷åëîâå÷åñêèé áðàò, ðîäèâøèéñÿ ó òîé æåíùèíû, íî îò îòöà-÷åëîâåêà. È âîò, óìèðàÿ, ìåäâåäü ó÷èò ëþäåé, êàê ïðàâèëüíî åãî õîðîíèòü…
Ó õàíòîâ ìåäâåäèöà çàáåðåìåíåëà îòòîãî, ÷òî ñúåëà âîëøåáíîå ðàñòåíèå, à ïîòîì ðîäèëà îäíîâðåìåííî äâóõ ìåäâåæàò è ÷åëîâå÷åñêóþ äåâî÷êó. Îäíàæäû îíà ñêàçàëà ïîäðîñøåé äî÷åðè: «Çàâòðà ïðèäóò ëþäè è óáüþò ìåíÿ, òâîåãî áðàòà è ñåñòðó, à òåáÿ çàáåðóò ñ ñîáîé. Êîãäà ëþäè áóäóò âàðèòü ìîå ìÿñî, òû, ñìîòðè, íå åøü, à ê íî÷è ïðèõîäè ê çàäíåìó óãëó äîìà». Òàê îíî è ñëó÷èëîñü.  óñëîâëåííîì ìåñòå äåâî÷êà âñòðåòèëà äóõ ìàòåðè-ìåäâåäèöû, êîòîðûé ó÷èë åå òðè äíÿ è òðè íî÷è, êàê íàäî ïîñòóïàòü ñ ìÿñîì è êîñòÿìè óáèòûõ ìåäâåäåé è, â öåëîì, êàê ïîäîáàåò ëþäÿì âåñòè ñåáÿ, ïîíèìàÿ, ÷òî åñòü æèçíü è ÷òî åñòü ñìåðòü.

Êîãäà ìåäâåäÿ óáèâàþò, òî ãîâîðÿò, ÷òî îí ñàì æåëàåò ýòîãî, ïîýòîìó èä¸ò íà âûñòðåë ÷åëîâåêà. Ñ óáèòîãî ìåäâåäÿ íå ñäèðàþò øêóðó, à «ðàçäåâàþò» ìåäâåäÿ.  îäèí èç äíåé ïðàçäíèêà, êîãäà õàíòàì è ìàíñè áûëî äîçâîëåíî îòâåäàòü ìÿñà ìåäâåäÿ, ëþäè, ñèäÿ çà ñòîëîì, ïîäðàæàëè êðèêàì âîðîíà. Ýòà ïðåäîñòîðîæíîñòü íóæíà áûëà äëÿ òîãî, ÷òîáû ó ìåäâåäÿ ñîçäàëîñü âïå÷àòëåíèå, ÷òî ýòî íå ëþäè åäÿò åãî, à
ïòèöû…».https://www.tourister.ru/
Íî áóäåò ëè ñóùåñòâîâàòü äðåâíèé ïðàçäíèê â áóäóùåì?

«Â 2010 ãîäó Íàöèîíàëüíûé îáðÿä õàíòîâ «Ìåäâåæüè èãðèùà» íàçâàí ïîáåäèòåëåì â íîìèíàöèè «Ïðàçäíèêè» â Ìåæäóíàðîäíîì êîíêóðñå «7 ÷óäåñ ôèííî-óãîðñêîãî ìèðà è ñàìîäèéñêèõ íàðîäîâ».
Èññëåäîâàòåëè óòâåðæäàþò, ÷òî ýòà äðåâíÿÿ öåðåìîíèÿ ñîõðàíèëàñü äî íàøèõ äíåé òîëüêî ó îáñêèõ óãðîâ. Õîòÿ ïî÷èòàëè ìåäâåäÿ â ðàçíûå ýïîõè ìíîãèå íàðîäû ìèðà. Êóëüò ýòîãî æèâîòíîãî áûë ðàçâèò ó êåòîâ, ýâåíêîâ, ñåâåðî-àìåðèêàíñêèõ àòàïàñêîâ, ÿïîíñêèõ àéíîâ. Ñåãîäíÿ æå «Ìåäâåæèé ïðàçäíèê» ïðîâîäÿò îäèí ðàç â íåñêîëüêî ëåò èëè ïî ñëó÷àþ äîáû÷è çâåðÿ òîëüêî õàíòû è ìàíñè. Ïðåäñòàâèòåëè íàó÷íîãî ñîîáùåñòâà ïðèçíàþò, ÷òî îáðÿä ÷óäîì äîæèë äî íàøèõ äíåé.

 ñâÿçè ñ ýòèì â Þãðå óæå íåñêîëüêî ëåò îáñóæäàåòñÿ âîïðîñ î âêëþ÷åíèè «Ìåäâåæüèõ èãðèù» â ñïèñîê øåäåâðîâ íåìàòåðèàëüíîãî êóëüòóðíîãî íàñëåäèÿ ÷åëîâå÷åñòâà ÞÍÅÑÊÎ. Âîçìîæíî, ïîáåäà â ìåæäóíàðîäíîì êîíêóðñå ñûãðàåò ñâîþ ðîëü â ðåøåíèè äàííîãî âîïðîñà.

«Ìåäâåæüè èãðèùà» ïîäðîáíî îïèñàëè õàíòû-ìàíñèéñêèå èññëåäîâàòåëè Òèìîôåé è Òàòüÿíà Ìîëäàíîâû, ïðèëîæèâøèå íåìàëî ñèë äëÿ âîçðîæäåíèÿ ïðàçäíèêà».http://t-i.ru
…Äðóãè!
Ñäà¸òñÿ, ÷åì ìåíüøå â òàéãå ìåäâåäåé, òåì áîëüøå æåëàíèÿ ó ðàçíûõ òóðîïåðàòîðîâ çàâëå÷ü íåñâåäóùèõ ëþäåé â õàíòûéñêèå è ìàíñèéñêèå ñòîéáèùà. È ðàçíîîáðàçíî óêðàøåííàÿ Ìåäâåæüÿ Ãîëîâà íà ïîäíîñå-ëó÷øåå ñðåäñòâî!?

Âë.Íàçàðîâ
*****************
Ìåäâåæüè èãðèùà.

Êîãòèñòûé ìóæèê, äóõ ëåñíîé, ñûí Òîðóìà (ñîçäàòåëÿ ìèðà) ÿâëÿëñÿ íà çåìëþ â îáðàçå ìåäâåäÿ è áûë äëÿ äðåâíèõ ìàíñè ñóäüåé òàéãè, íàêàçûâàâøåì áåñ÷åñòíûõ…

 «Ìåäâåæüÿ Ãîëîâà, ñèäåâøàÿ çà ñòîëîì, êàæåòñÿ, íàáëþäàëà çà êàæäûì äâèæåíèåì ëþäåé, ïðèñëóøèâàëàñü ê ëþáîìó ñëîâó. Ïðàâäó ëè ãîâîðÿò ëþäè, äî êîíöà ëè èñêðåííè îíè â ñâîèõ èñïîâåäÿõ? À, ìîæåò, ñîâåñòè ó ëþäåé íå ñòàëî, êàê íå ñòàëî è âåðû? Òîãäà íå ïîìîãóò íè íîâûå çàêîíû, íè Ìåäâåæüÿ Ãîëîâà. È âñ¸ æå ñåãîäíÿ ïåðåä Ìåäâåæüåé Ãîëîâîé ïëÿøóò, «èñïîâåäóþòñÿ…»
Òàê ïåðåäà¸ò äóõ è ñâîåîáðàçèå ìàíñèéñêîãî íàðîäíîãî ïðàçäíåñòâà Þâàí Øåñòàëîâ â ñâîåì ðîìàíå -ñêàçàíèè «Îãîíü èñöåëåíèÿ». Î÷åíü èíòåðåñåí ñëåäóþùèé äèàëîã, ñîñòîÿâøèéñÿ âî âðåìÿ ðèòóàëüíîé öåðåìîíèè:
— Äåäóøêà, ÷òî ýòî ñ íèìè? — ñïðàøèâàåò ìàëü÷èê.
— Ïîíèìàåøü, âíó÷åê, îíè èñöåëÿþò â ëåñó æèâóùåãî,— îòâå÷àåò äåäóøêà.
— Êîãî ýòî, ìåäâåäÿ ÷òî ëè?
— Òñññ… Íå íàäî íàâèâàòü ïî èìåíè. Óñëûøèò…
— Çíà÷èò, îíè èñöåëÿþò… ñàìîãî! Ñàìîãî…À ïî÷åìó îíè áðûçãàþòñÿ, ñìåþòñÿ, èãðàþò?
— Ñìûâàþò âèíó ñâîþ âîäîé, âåñåëüåì…
 äðóãîì ïðîèçâåäåíèè «Òàéíà Ñîðíè-íàé» Þâàí Øåñòàëîâ âûñêàæåòñÿ åø¸ ïðÿìåå: «Íà ýòîì òàèíñòâåííîì ïðåäñòàâëåíèè, êðóæàñü â òàíöàõ, çàáûâàÿñü â ìóçûêå, âîñêðåøàÿ â ïåñíå äàë¸êîå âðåìÿ, âñòàþò âåêà è ìãíîâåíèÿ æèçíè ìàíñè, è âñÿ îêðóæàþùàÿ ïðèðîäà ñ å¸ çâåðÿìè, ïòèöàìè. Õàðàêòåð çâåðåé è ïòèö, èõ óëîâêè, õèòðîñòè, ñòðàõè, óæàñ, áîðüáà è ñìåðòü, ñìåðòü ãåðîè÷åñêàÿ,õâàòàþùàÿ çà äóøó,âñòà¸ò íà ýòèõ èãðèùàõ âî  âñåé ïîëíîòå è ãëóáèíå À ÷åëîâåê, åãî ëè÷íîñòü, ñòðàñòè è âîëíåíèÿ îñòàþòñÿ ñëîâíî â òåíè… À ìîæåò, è íåò? À ìîæåò, òî, ÷òî ãîâîðèòñÿ î çâåðÿõ, îòíîñèòñÿ ê ëþäÿì? Âåäü äðåâíèé ÷åëîâåê íå âûäåëÿë îñîáåííî ñåáÿ èç îêðóæàþùåãî ìèðà. È ìåäâåäü, êàê ìàíñè, ìîæåò áûòü ñïðàâåäëèâûì, ÷åñòíûì, ïðîñòûì, íàèâíûì, òàê æå åìó áîëüíî, åñëè óäàðèòü, îí, êàê è ÷åëîâåê, ëþáèò, ñòðàäàåò, íåíàâèäèò, ðàäóåòñÿ, íàñëàæäàåòñÿ, æèâåò…
Íà ýòîì èãðèùå îæèâàëà ÷óòêàÿ, ïûòëèâàÿ äóøà ìàíñè, è íåçàìåòíî óíîñèëàñü îíà â ñêàçî÷íûé ìèð äóõîâ, êîòîðûå, åñëè âåðèòü ïðåäàíèÿì, òâîðèëè íà çåìëå ÷óäåñà.
Íàâåðíîå, çäåñü ÷èòàòåëü çàäóìàåòñÿ: à â ÷¸ì æå ñåãîäíÿ ñìûñë ìåäâåæüèõ ïëÿñîê? Âåäü â äóõîâ ìàíñè è õàíòû óæå äàâíî íå âåðÿò. «Äðåâíèì òåàòðîì çâåðèíîãî ñòèëÿ» ñî ñêèôñêèõ è äàæå äîñêèôñêèõ âðåìåí» íàçûâàåò ýòè ïðàçäíåñòâà ïèñàòåëü, âñïîìèíàÿ, ê ñëîâó, Èíäèþ è Èðàí, ãäå óöåëåëî íå÷òî ïîäîáíîå. À íóæíû ëè âñ¸-òàêè ýòè òðàäèöèîííûå ïðåäñòàâëåíèÿ, êîãäà è ìåäâåäåé-òî â òàéãå ìàëî îñòàëîñü? Òðóäíî ìíå îòâåòèòü íà ýòîò âîïðîñ, òåì áîëåå òâ¸ðäî çíàÿ, óáèòûé çâåðü íå îæèâ¸ò íèêîãäà…
Ñóäÿ æå ïî ìàíñèéñêèì ñêàçàíèÿì, ñúåäåííûé ëþäüìè ìåäâåäü íå èñ÷åçàåò áåññëåäíî, ïðåâðàùàÿñü â äóõà, à çàòåì ïîî÷åðåäíî ìûøü, ãîðíîñòàÿ, ðîñîìàõó è ìîãó÷åãî Ìåäâåäÿ, êîòîðûé øàãàåò â äðåìó÷èé ëåñ èñïîëíÿòü ñâîè äðåìó÷èå îáÿçàííîñòè.
Âî âðåìÿ ïðàçäíåñòâà äóõ, Ñûí íåáà, íà âðåìÿ ïîêèäàåò  Ìåäâåæüþ Ãîëîâó, êîòîðàÿ «÷ó÷åëîì ñèäåëà  íà áîëüøîì ñòîëå». À ãëóïûå ëþäè äàæå íå çàìåòèëè ýòîãî, ìîëÿñü ïóñòîé ãîëîâå è áûëè ñ÷àñòëèâû.
 
Êîíå÷íî, äðåâíèì  ìàíñè, ïðèäóìàâøèì ýòîò ÿðêèé ìîáûòíûé ïðàçäíèê, -íå îòêàæåøü â èñêðèñòîé ôàíòàçèè, æèçíåðàäîñòíîì þìîðå. Áîëåå òîãî, âåñåëÿùèåñÿ íà ïðàçäíèêå ëþäè äîïóñêàþò è õóëó íà Ìåäâåäÿ:»åãî ëàïû — êðèâûå ëîïàòêè, êîòîðûìè æåíùèíû ðîþòñÿ â ãðÿçíîé îñòûâøåé çîëå…
Åãî î÷è— ïóñòûå êîíñåðâíûå áàíêè ñ âîíþ÷åé âîäîé, âàëÿþòñÿ  íà çàìøåëîé ñêàëå…
Ðîò — îñêëèçëàÿ ò¸ìíàÿ ÿìà, â êîòîðóþ ñûïëþò äåðüìî, ëüþò ïîìîè è ãðÿçü,— âñ¸ ñìåðäèò â ýòîé ÷¸ðíîé è ìåðçîñòíîé ìãëå…».
Äëÿ ÷åãî  ýòî íóæíî ñìåëûì îõîòíèêàì, ðècêóÿ æèçíüþ, ïîáåäèâøèì â åäèíîáîðñòâå ñèëüíîãî çâåðÿ? Ìåäâåæüþ Ãîëîâó «êàê ãåðîÿ âîñõâàëÿþò, äóõîì ëåñà íàçûâàþò, êóíüåé ïåñíåé ðàçâëåêàþò, ïòè÷üåé ïëÿñêîé ïðîâîæàþò, êàê íàëèìà — îñóæäàþò, ñëîâíî æåíùèíó — ïóãàþò, áóäòî ïñà — åãî ðóãàþò, âñÿêèì øòó÷êàì îáó÷àþò, ñëîâî ëàñêè ãîâîðÿò, ùèïëþò, áüþò, áðàíÿò, êîðÿò»…
Òóëûãëàï — Ìåäâåæèé ïðàçäíèê ìîã íà÷àòüñÿ ëèøü ïîñëå îäíîãî: «êîãäà ëåñíîãî çâåðÿ… íà ðîãàòèíó ïîääåíóò èëè èç ðóæüÿ çàñòðåëÿò íàøè ìàíñè-ñèëà÷è».
Îëèöåòâîðÿÿ õîçÿèíà, ñóäüþ òàéãè ñ âåëèêèì äóõîì, ëåñíîé íàðîä ìåæäó òåì íå ìîã îáîéòèñü áåç âêóñíîãî ïèòàòåëüíîãî ìåäâåæüåãî ìÿñà, öåëåáíîãî æèðà, ñïàñàâøåãî ìàíñè è õàíòû îò òóáåðêóë¸çà, äðóãèõ ñòðàøíûõ áîëåçíåé. Îòñþäà è âñå «õèòðîñòè» ñ «çàáûâàíèåì» íàçâàíèÿ çâåðÿ, ñ óìîë÷àíèåì ñëîâà «óáèòü», êîòîðîå çàìåíÿëîñü äðóãèìè «íèçâåñòè»,  «îïóñòèòü». Îòñþäà è õóëà… Âïîëíå ñïðàâåäëèâà è ïîíÿòíà îáèäà Ìåäâåæüåé Ãîëîâû: «Çà÷åì òîãäà ìåíÿ îíè ñ÷èòàþò äóõîì, æãóò â ÷åñòü ìîþ îãíè, â äåëàõ óäà÷è ïðîñÿò, ìíå ìîëÿòñÿ îíè è æåðòâû ìíå ïðèíîñÿò? Ñòîëêíóòñÿ ëè ñ áåäîé, ñîãíóòñÿ ëü îò êðó÷èíû
—òîãäà ïåðåäî ìíîé îíè ñãèáàþò ñïèíû. Íî ëèøü áåäà ïðîéäåò, êðó÷èíà èõ îñòàâèò — âñÿê íà ìåíÿ ïëþåò è âñÿêî õóäîñëàâèò… Æèâåøü òû, òî — ãðóáÿ, òî — ëàñòÿñü, òî — ïåðå÷à!.. ß íå ïîéìó òåáÿ, îòðîäüå ÷åëîâå÷üå!»
Äåéñòâèòåëüíî, íà ïðàçäíèêå îõîòíèêè âñÿ÷åñêè îòðèöàþò ñâîþ âèíó: «Ìåäâåäü íàø! Ìèëûé ìåäâåäü íàø! Íàø ìîãó÷èé ëåñíîé çâåðü! Íå ìû óáèëè òåáÿ. Òåáÿ óáèëî ðóæüå. Íå ìû!…»
È Ìåäâåæüÿ Ãîëîâà âðîäå áû íà÷èíàåò â ýòî âåðèòü, íî ïîòîì îïÿòü ñïîõâàòûâàåòñÿ: «Ìàíñèéñêèå ãëàçà ïðèöåëèëèñü óìåëî. Ìàíñèéñêàÿ ðóêà êóðîê ðóæüÿ ñïóñòèëà», «Òàêîâû îíè — âðàãè-äðóçüÿ!»
Ïÿòàÿ äóìà Ìåäâåæüåé Ãîëîâû èç «ßçû÷åñêîé ïîýìû Þâàíà Øåñòàëîâà ïåðåäàåò êóëüìèíàöèþ ïðàçäíåñòâà:
Ãëàç ìîé âèäèò, ñëûøèò óõî,
Êàê, íàñìåøêó çàòàÿ,
Âñå çîâóò ñâÿùåííûì äóõîì
Íèçâåä¸ííîãî ìåíÿ.
Êîðìÿò ãîðüêèìè êóñêàìè,
Áüþò ïðîêëÿòüÿìè-êíóòàìè…
Íî ïîñòåïåííî Ìåäâåæüÿ Ãîëîâà ñî âñåì ïðèìèðÿåòñÿ:- I
Ñêîëüêî âàì óãîäíî, ëþäè,
Ñòîëüêî áóäó çäåñü ñèäåòü,
Ïåòü ìîé ðîò áåççâó÷íî  áóäåò.
Âìåñòå ñ âàìè ìîë÷à ïåòü.
Èç áóòûëêè ïðîáêó âûáüþ,
Çîëîòóþ ÷àðêó âûïüþ…
Ïîãëÿæó âñå âàøè ïëÿñêè,
Ïåñíè âûñëóøàþ âñå.
Áóäó ñëóøàòü çäåñü,
â óãëó,
Âñþ õóëó è âñþ õâàëó.
Çà ðàäóøèå «ñïàñèáî»
Íûíå ëþäÿì ãîâîðþ. «Ïóìàñèáà!
Ïóìàñèáà!» —
ß ëþäåé áëàãîäàðþ.
Äóìàåòñÿ, ñìûñë ïðèìèðåíèÿ Ìåäâåæüåé Ãîëîâû ñ âåñåëÿùèìèñÿ ìàíñè â òîì, ÷òî äîñòèãàåòñÿ êàê áû åäèíåíèå ÷åëîâåêà è ïðèðîäû. Äîáðî ïåðåâåøèâàåò Çëî. Âåäü ìåäâåäÿ âñ¸ æå âåëè÷àþò Ìîãó÷èì Äóõîì, «ãëàâîþ ðîäà ñòàòü åãî ïðîñÿò». À ïîñåìó, «â íîâûé, â áîãàòûðñêèé ïóòü åãî ïðîâîæàÿ, âîñïåâàþò åãî, ïðîêëèíàþò åãî, óìîëÿþò è áüþò».
…Ñâÿùåííûé çâåðü, ñïóùåííûé íà æåëåçíîé öåïè ñ íåáà (ñûí Íóìèòîðóìà), íàðóøàåò çàïîâåäü îòöà: ðàçîðÿåò êàïèùå
ìàíñè:
 Øâûðÿåò íà çåìëþ èäîëîâ, âûðóáëåííûõ
 èç áåðåçû.
Ðâåò íà êëî÷üÿ öâåòíûå
ïëàòêè,
Ïðèíåñåííûå â æåðòâó äóõàì,
Ñðóá èç áðåâåí
ñòîëåòíèõ ÷åòûðåõóãîëüíûé
íàõîäèò,
Òðóï âûøâûðèâàåò
èç íåãî îáëåäåíåëûé
Ëåäÿíîãî íåâåäîìîãî
÷åëîâåêà…
Çà ýòî ëåñíûå ëþäè ÿêîáû è íàêàçûâàþò åãî. Íî îäíîâðåìåííî â êà÷åñòâå äóõà âîçâåëè÷èâàþò è ÷åñòâóþò. È «êîãòèñòîìó ìóæèêó» íè÷åãî íå îñòàåòñÿ, êàê ñëóøàòü «âñþ õóëó è âñþ õâàëó». Òàê íàãëÿäíî ðàçðåøàåòñÿ ïðîòèâîðå÷èå ìåæäó íåîáõîäèìîñòüþ áðàòü îò ïðèðîäû è áåðå÷ü å¸ êàê çåíèöó îêà.
Ìàíñè è õàíòû îáîæåñòâëÿëè íå òîëüêî ãðîçíîãî âëàñòèòåëÿ òàéãè, ñâÿòûìè äëÿ íèõ áûëè è äðóãèå çâåðè è ïòèöû, è äàæå äåðåâüÿ: êåäð, ëèñòâåííèöà. Àáîðèãåíû îùóùàëè ñåáÿ ëèøü ÷àñòèöåé âñåãî ñóùåãî. Íî íå îòñþäà ëè ïðîèñòåêàåò âûñîêàÿ ýêîëîãè÷åñêàÿ íðàâñòâåííîñòü, ïðîíèçûâàþùàÿ êíèãè Þ. Øåñòàëîâà, Å. Àéïèíà, Ð. Ðóãèíà è äðóãèõ ïèñàòåëåé Ñåâåðà?
Íå îò ñåáÿ ëè è íå î ñåáå íà÷èíàåò ãîâîðèò ïîýò â «Ïÿòîé äóìå Ìåäâåæüåé Ãîëîâû»? «ß áû ãðûç èõ è öàðàïàë, îïüÿíåâøèõ îò âèíà, ÿ áû èõ ñøèá êîãòèñòîé ëàïîé, äà… îòðóáëåíà îíà. ß áû â íèõ âûñòðåëèë ñëîâàìè, êàê æåëåçíîé ñòðåëîé, íî ÿçûê îíè æå ñàìè âûðâàëè èç ðòà äîëîé. Íå ðàçäàñòñÿ ãðîçíûé ðûê — ñúåäåí ñ âîäêîé ìîé ÿçûê».
Äà, ìîæåò ïîëó÷èòüñÿ, ÷òî ñ ïîñëåäíèì ìåäâåäåì èñ÷åçíåò è ñàìî ìåäâåæüå ïðàçäíåñòâî — ïðîñëàâëåíèå ñìåëûõ îõîòíèêîâ è îäíîâðåìåííî ïðåäóïðåæäåíèå î ãðÿäóùåì îñêóäåíèè ïðèðîäû.

Â.Íàçàðîâ
Ãàçåòà «Íåôòåþãàíñêèé ðàáî÷èé»
1990 ãîä

image001 

Рекомендуемый список литературы           для прочтения летом

для учащихся после окончания 3 класса 

image002 

В мире много разных книжек Для девчонок и мальчишек.

Можно многое узнать,

Если все их прочитать…

Т. Пригожин

Дорогие ребята!

      Вот и окончен третий 
класс.  На носу лето и каникулы.  

На каникулах
главное – это, конечно же, отдыхать, набираться сил и здоровья, а для этого
бегать, прыгать, загорать, купаться и играть!

А еще взрослеть и умнеть, поэтому надо
чуть-чуть и почитать хорошие книги. Но не  просто почитать, а запоминать,
наматывать на ус. Нужно постоянно давать пищу своим мозгам,
развивать умственные и речевые навыки, пополнять словарный запас.

  Ваши усилия будут вознаграждены,
ведь эти книги очень интересные, да и вообще, чтение — занятие очень
увлекательное. 

Перед вами 
список литературы для прочтения  в летние месяцы. Это не значит, что нужно
прочитать все эти книги, некоторые могут не заинтересовать вас, однако, выбор
большой, и вы точно сможете найти здесь что-то полезное и интересное для себя.
 

Читайте  каждый  день!  Ведь  книга  —  это 
возможность побывать  там,  где  никогда  не  бывали,  стать  тем,  кем  не 
станешь, прожить не одну, а множество жизней!  

Можно  читать  вместе  с 
родителями,  с  бабушками  и  дедушками. 

Читайте сестре или брату. Обсуждайте
прочитанное вместе, спорьте, рисуйте, фантазируйте!  

Читайте 
вслух не менее одного часа в день
. Можно 2 раза по 30 минут, кому как
удобнее. Читайте  всей семьей, обсуждайте и пересказывайте. 

    Чтобы лучше усвоить и запомнить произведение, нужно
вести читательский
дневник
.    

ВЕДЕНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ДНЕВНИКА ЛЕТОМ

        После прочтения нового произведения,
обязательно заведите для него страничку в своём читательском дневнике. В
дневнике нужно:

1.   Указать автора
произведения

2.   Указать
название произведения

3.   Жанр
произведения

4.   Оформить
иллюстрацию

5.   Написать о ком
или о чем это произведение и какова его главная мысль, краткое содержание (4-6
предложений)

6.   Своё отношение
к тексту. Понравилось ли тебе это произведение?

      В читательский дневник нужно записывать все
прочитываемые произведения. Каждому произведению уделять отдельную страницу.   
Оформлять аккуратно, писать красиво. 

image003 

Литература служит вам проводником в другие эпохи и к другим
народам, раскрывает перед вами сердца людей —

одним
словом, делает вас мудрыми.                   
Д. Лихачев

image004А.Пушкин  «Сказка о мертвой царевне и семи
богатырях»
«Сказка о попе и работнике его Балде»  М.Лермонтов 
«Ашик-Кериб»

 П.Ершов  «Конёк-Горбунок»

 И.Крылов    Басни

 В.Одоевский «Городок в табакерке»

 А.Чехов  » Мальчики», «Каштанка»

 В.Гаршин  «Сказка о жабе и розе»

 С.Аксаков  «Аленький цветочек»

 Л.Андреев   «Кусака»

 А.П. Гайдар «Тимур и его команда”

Э. Н Успенский «Вниз по волшебной реке»

 В.Драгунский  «Главные реки», «Что
любит Мишка» и др.рассказы

К .Паустовский «Корзина с еловыми шишками»,
«Дремучий медведь»

Г.А. Скребницкий  «Сказки следопыта»,
«Лесной голосок»

Н.И. Сладков «Бюро лесных услуг»

Г.Я. Снегирёв  «Маленькое чудовище» П.Бажов
«Серебряное копытце»

 Е Шварц «Сказка о потерянном времени»

Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома”

Ю. Олеша  «Три толстяка”

 Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

В. Голявкин Рассказы

 Б.Житков » Как я ловил человечков»

image005 М.Зощенко  «Ёлка»

 В.Бианки   «Оранжевое горлышко»

 Мамин-Сибиряк  «Приемыш»

 А.Куприн  «Барбос и Жулька»

 М.Пришвин «Выскочка»

 В.Астафьев  «Стрижонок Скрип»

 Ю.Коваль  «Приключения Васи Куролесова»

 Е.Велтисов «Приключения Электроника»

 К.Булычев  «Путешествия Алисы»

Я. Лари  «Необыкновенные приключения Карика и
Вали»

А. Раскин «Как папа был маленьким»

В. Медведев «Баранкин, будь
человеком», «Неизвестные приключения Баранкина», «Капитан Соври-голова».

А. Некрасов «Приключения капитана Врунгеля».

image006А. Ишимова  «История России в рассказах для
детей»

В. Осеева «Васёк Трубачев и его товарищи» и
др.рассказы 

Дж.Родари «Приключения Чиполлино» 

 Д.Свифт «Путешествия Гулливера»

 Г.Х. Андерсен  «Русалочка»

 М.Твен Приключения Тома Сойера

Л. Лагин  «Старик Хоттабыч»

Сказки: Ш.Перро, Братья Гримм, Г.Х.Андерсен

Л.Кэролл  «Приключения Алисы в стране чудес»

 Ф.Баум  «Страна Оз»

О. Пройслер «Маленькая колдунья», «Маленькая
Баба-Яга», «Маленький водяной».

Д. Харрис «Сказки дядюшки Римуса».

 Ф.Бернет  «Маленький лорд Фаунтлерой»

 Д.Барри  «Питер Пен»

 А.Линдгрен  «Малыш и Карлсон»

 Р.Брэдбери  «Все лето в один день»

 Т.Янссон  «Сказки про Муми-тролля»

 А.Сент-Экзюпери «Маленький принц» 

Дж.Свифт  «Приключения Гулливера»

Э.Распе  «Приключения барона Мюнхаузена»

Желаю  удачи и  интересных
встреч
с героями произведений!!!!

Для того чтобы сохранить свое
здоровье, зрение и осанку  необходимо соблюдать простые правила при чтении:

Ø держать
книгу на необходимом расстоянии от глаз, не подносить очень близко и не
отдалять; примерное расстояние — длина руки от локтя до книги

(проверяется в положении согнутых в локтях и слегка
прижатых к туловищу рук);

Ø книга
не должна лежать горизонтально на столе, её следует держать в наклонном
положении так, чтобы глаза смотрели прямо в книгу без наклона головы; можно
использовать специальную подставку для книг;

Ø при
чтении книга должна быть хорошо освещена; если дневного света не хватает, нужно
включить электрические приборы (настольную лампу, светильники); желательно
обеспечить освещение книги с левой стороны;

Ø соблюдать
правильную посадку во время чтения, следить за положением спины, плеч;

Ø устраивать
перерывы после 20 — 30 минут чтения, смотреть вдаль для отдыха глаз.

ü Поморгайте
часто и интенсивно в течение минуты.

ü Закройте
глаза и попробуйте поморгать закрытыми глазами.

ü
Смотрите вдаль около минуты, затем переведите взгляд на кончик
носа, досчитайте медленно до 10, переведите снова взгляд вдаль, закройте глаза.

ü
Посмотрите на потолок, медленно, по прямой линии переведите
взгляд вниз (на пол). Повторите 3-4 раза.

ü
Легкими похлопывающими движениями кончиков пальцев помассируйте
брови, височную и подглазничную область. Закройте ладонью глаза на одну минуту.

Уважаемые  
родители!

Вашему вниманию представлен возможный рекомендательный список детских
книг для чтения на летних каникулах. Для того чтобы им воспользоваться,
необходимо соблюдать следующие правила по воспитанию у ребенка потребности в
чтении и книге.        Самостоятельное чтение
– это вид читательской
деятельности, которая обеспечивает индивидуальную форму общения ребенка с
книгой, с текстом.        Семейное чтение – это совместная
читательская деятельность в условиях творческого общения ребенка с родителями.
Понятно, что у разных детей и литературные предпочтения будут разными.

Пусть ваш ребенок читает с удовольствием!

Список книг довольно обширный и ребята
не в состоянии будут прочитать все эти произведения. Поэтому помогите своим
детям выбрать именно те книжки, которые могут их заинтересовать. Ведь главное
не количество прочитанных произведений, а качество чтения, умение сделать вывод
из прочитанного. Помните, знания – это ресурс, который навсегда останется с
вами. Чем больше вы их получите, тем проще вам будет жить в непростом современном
мире.

                                           
Правило 1.

            Помните, что книга – это не наказание. Нельзя
прерывать игру ребенка указанием срочно прочитать книгу, потому что её задали
прочитать в школе. Важно, чтобы сам ребенок хотел читать. Для этого родители
или педагоги во внеурочное время используют различные приемы. Например,
начинает читать взрослый – просит продолжить чтение ребенка; просит прочитать
небольшой текст под картинкой, остальной текст читает взрослый; читают книгу
всей семьёй (начинает папа, продолжает мама, заканчивает ребенок).

                                             
Правило 2.

                  Для того чтобы ребенок хотел
читать сам, нужно как можно больше ему читать взрослым. Установите правила в
семье: перед сном взрослый обязательно полчаса читает интересную книгу.

                                              
Правило 3.

            Устраивайте дома (в семье) обсуждение
прочитанных книг (кто что прочитал, о чем, что заинтересовало, удивило, готов
поделиться). В этих обсуждениях важно участвовать и ребенку.

                                                
Правило 4.

            В длительных поездках (на автомобиле, поезде,
самолёте) предложите ребенку послушать аудиокнигу. Обсудите с ним, кто из
героев ему понравился, хотел бы он (она) еще послушать книгу этого автора.

                                               
Правило 5.

              Приведенный список книг является
рекомендательным. Только родитель может знать предпочтения своих детей, поэтому
вправе воспользоваться данным списком или дополнить его своими книгами, которые
с удовольствием прочитает ваш ребенок.

Желаем Вам успехов и приятного чтения!

3. Сценарий игры-викторины «Путешествие в страну сказок»

 Литературная викторина для детей 6-7 лет

Воспитатель:
Ребята, а вы любите сказки? Сказка – это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения. Сегодня мы с вами проведем литературную викторину «Путешествие в страну сказок». Но для начала давайте разделимся на две команды и пусть каждая команда придумает себе название.

Дети делятся поровну на две команды, придумывают названия и рассаживаются справа и слева от воспитателя напротив друг друга.

Воспитатель:
Итак, начинаем наше путешествие в мир сказок! Слушайте внимательно, отвечайте быстро и правильно — за правильные ответы каждая команда получит вот такие красивые жетоны (показывает), а в конце игры мы посчитаем, какая команда окажется лучшим знатоком сказок. Победившая команда получат награду!

Тур 1. «Узнай сказку»

Воспитатель читает сказочные загадки, а команды чередуясь, отвечают. Если команда не ответила — право ответа переходит соперникам. За каждый правильный ответ — 1 жетон.

Воспитатель:
Сказки просят:
Поведем мы наш рассказ,
А вы, друзья, узнайте нас!

1.А дорога — далека,
а корзина — нелегка.
Сесть ему бы на пенек,
съесть ему бы пирожок.
(Маша и медведь)

2. Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
не послушался кота,
Выглянул в окошко
(петушок-золотой гребешок)

3. В гости к бабушке пошла,
пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
обманул и проглотил.
(Красная шапочка)

4. Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка!
(Снегурочка)

5. Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была.
В доме том в конце концов,
стало множество жильцов.
(Теремок)

6. Нет ни речки ни пруда —
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

7. Отворили дверь козлята
и пропали все куда-то?
(Волк и семеро козлят)

8. По тропе шагая бодро,
сами воду тащат вёдра!
(по щучьему веленью)

9. Угадайте что такое?
Мы лохматые все трое,
Мы у леса на опушке
все втроем живем в избушке.
Там три стула и три кружки,
три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
кто герои этой сказки?
(Три медведя)

10. Эта девочка-малышка
в белой лилии спала.
Ее ночью злая жаба
к себе в болото унесла.
(Дюймовочка)

Тур 2. «Дорисуй картинку!»

Каждая команда получает мольберт с заготовкой рисунка и комплект фломастеров. Дети по очереди подходят к мольберту и добавляют по 1 детали, пытаясь завершить рисунок.

Конкурс проводится под музыку (песенку из какой-либо сказки). Побеждает либо самая быстрая команда, либо самая талантливая (в зависимости от того, какую цель вы поставите детям).

Тур 3. «Исправь ошибку»

Дети исправляют ошибки в названии сказок. За каждый быстрый правильный ответ — 1 жетон.

Воспитатель:
Один папа решил заказать своим детям в подарок книжки. Он позвонил в магазин и перечислил сказки, однако ему ответили, что таких сказок нет. Он ужасно расстроился, и не мог взять в толк — куда же подевались эти старые добрые истории?
Давайте узнаем, в чем же ошибся папа и узнаем, какие сказки он хотел почитать своим малышам.

Названия сказок:

  1. «Волк и семеро ягнят»
  2. «Даша и медведь»
  3. «Жаворонок — разбойник»
  4. «Заюшкин дом»
  5. «Кот в шапке»
  6. «Лисичка с кастрюлькой»
  7. «Мальчик с кулачок»
  8. «Петушок Ряба»
  9. «Три пингвиненка»
  10. «Утки – лебеди»
  11. «Царевна Индюшка»

Тур 4. «Назови сказку по картинке»

Дети определяют название сказок по иллюстрациям из книг.

Тур 5. «Вспомни сказки»

Командам по очереди называют сказки, героями которых являются заданные каждой команде персонажи (заяц, волк, лиса, Баба-Яга и т.д. — у каждой команды свой персонаж)
Побеждает команда, вспомнившая наибольшее число сказок.

6. Игра «Добавь слово»

Воспитатель играет с детьми в игру «Добавь слово»: говорит начало, дети завершают.
Игра проводится на скорость, команды отвечают по очереди.
Побеждает команда, ответы которой были дружными и быстрыми.

Слова:

  • Братец — (Иванушка)
  • Василиса — (премудрая)
  • Дикие — (лебеди)
  • Доктор — (Айболит)
  • Елена (прекрасная)
  • Жар — (птица)
  • Зайчик — (побегайчик)
  • Иван (царевич /дурак)
  • Изумрудный — (город)
  • Илья — (Муромец)
  • Рыба — (кит)
  • Ковер — (самолет)
  • Конёк — (горбунок)
  • Королевич — (Елисей)
  • Кощей — (бессмертный)
  • Лисичк — (сестричка)
  • Лихо (одноглазое)
  • Лягушка — (квакушка)
  • Марья (искусница)
  • Меч — (кладенец)
  • уха — (цокотуха)
  • Мышка — (норушка)
  • Оле — (Лукойе)
  • Остров — (Буян)
  • Серая — (шейка)
  • Серый — (волк)
  • Сестрица — (Аленушка)
  • Скатерть — (самобранка)
  • Тридевятое — (Царство)
  • Хроменькая — (уточка)
  • Царевна — (лягушка)
  • Шапка — (невидимка)

Завершение игры

Дети садятся на места и смотрят мультик (по вашему выбору), пока жюри подводят итоги.
Далее жюри объявляет команду победителей, всем вручаются призы за участие. Победители получают дополнительную награду.

"Путешествие в страну сказок" - игра-викторина для детей 6-7 лет

2. Сценарий литературной викторины «По дорогам зимних сказок»

Зимняя викторина для подготовительной группы детского сада и младших школьников

Вам понадобится

  • Книги со сказками — согласно сценарию.
  • Набор для аппликации  «Снегурочка» — 2 шт. больших. Фигурки можно обирать на магнитных досках — тогда конкурс можно провести несколько раз.
  • Пазлы по сказкам — для награждения всех участников.

Начало мероприятия

Зал или класс украшен иллюстрациями из зимних сказок, снежинками, сосульками и т.п. На столе разложены книги сказок и прочий реквизит, который будет использован в ходе праздника. Играет зимняя музыка (по вашему выбору), дети занимают свои места. Входит ведущая в образе Сказочницы, приветствует детей (можно использовать приветственные стихи, куплет подходящей песни или обычное приветствие).

Сказочница:
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в занимательное и интересное путешествие по зимним сказкам. А вы много знаете зимних сказок? (Дети отвечают) Вот это мы сейчас и проверим! Итак, вы готовы к путешествию? Тогда отправляемся!

Звучит короткий фрагмент зимней песни (по вашему выбору).

Тур 1. «Отгадай название сказки».

Реквизит:

  • Книжки с указанными в загадках сказками — по 2 шт. каждого названия (можно разных издательств) + сказки, не участвующие в викторине (чтобы запутать детей).

Дети выходят парами — по одному из каждой команды, слушают загадку, затем каждый выбирает книжку с нужной сказкой. За правильный выбор команда получает 1 балл. Далее выходит следующая пара участников, звучит следующая загадка, и т.д.

Сказочница:
Прибываем на первую остановку! Называется она «Отгадай название сказки». Я буду читать сказочные загадки, а вам нужно угадывать, о каких они сказках. Но выкрикивать название не нужно — выберите и покажите книгу -отгадку.

Загадки:

1. Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали?
(Снегурочка)

2. На первую ступеньку
Встал парень молодой,
К двенадцатой ступеньке
Пришел старик седой.
К двенадцатой ступеньке
Пришел старик седой.
На первую ступеньку
Встал парень молодой.
(Двенадцать месяцев)

3. При честном при всем народе
Едет печка по дороге.
Кто на печке той сидит,
Что нам сказка говорит?
И в какой же это сказке
Печка едет, как салазки?
(По щучьему велению)

3. Свой дом зимою, в холода
Она слепила изо льда.
Но дом стоял прекрасно в стужу,
Весной же превратился в лужу.
Дом лубяной построил Зайка.
Теперь, читатель, вспоминай-ка,
В какой же это сказке
(Заюшкина избушка)

4. Снег валил, клубились тучи,
Гнулись сосны до земли.
Злые люди в лес дремучий
Сиротинку завезли.
Замолчать заставили,
Замерзать оставили.
(Морозко)

5. Снег теперь уже не тот,
Потемнел он в поле.
На озерах треснул лед,
Будто раскололи.
Разбегайтесь, ручьи,
Растекайтесь, лужи.
Вылезайте, муравьи,
После зимней стужи.
(С. Маршак «12 месяцев»)

6. Шла морозная зима.
В проруби у озера
Серый хвост лиса-кума
Волку отморозила.
(Лиса и волк)

7. Удивляется народ:
Едет печка, дым идёт,
А Емеля на печи.
Ест большие калачи!
Чай сам наливается.
По его хотенью.
А сказка называется
(По щучьему велению)

8. Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(Емеля)

9. Я – королева из страны,
Где нет ни лета, ни весны,
Где круглый год метель метет,
Где всюду только снег и лед.
Безмолвие, покой люблю,
Шум и веселье не терплю.
(Снежная королева)

Тур 2 «Сказочные ошибки»

Сказочница:
Молодцы ребята, справились с заданием. Пора нам отправляться на следующую станцию. На этой станции нам предстоит исправить ошибки в названии сказок.

  • Заюшкин домик
    (избушка)
  • Снежная принцесса
    (королева)
  • 15 месяцев
    (12- месяцев)
  • По щучьему разговору
    (веленью)
  • Три мороза
    (Два мороза)
  • Девочка метелица
    (госпожа)
  • Заморозко
    (морозко)
  • Белка и волк
    (лиса)
  • По заячьему велению
    (По щучьему)
  • Зимовье зайцев
    (Зимовье – зверей)

Тур 3. «Угадать сказку по отрывку»

Сказочница:
Молодцы! Пора нам отправляться на следующую сказочную станцию. На этой станции  вам предстоит угадать сказку по отрывку. Справитесь? (Дети отвечают)

Отрывки из сказок:

  • А как свечерело, набрали они хворосту, разожгли костер  и давай все друг за дружкой через огонь прыгать. (Снегурочка)
  • В лесу останусь, — говорит девочка. — Буду марта месяца ждать. Уж лучше мне в лесу замерзнуть, чем домой без подснежников вернуться.( 12 месяцев)
  • Вдруг Падчерица замечает костер среди деревьев. А у волшебного костра сидят братья-месяцы. (12 месяцев).
  • Вези, вези ее, старик,- говорит мужу, куда хочешь, чтобы мои глаза ее не видали! Вези ее в лес, на трескучий мороз. (Морозко).
  • Вот они вылепили носик, сделали две ямочки для глаз, и только старик прочертил ротик, как из него вдруг повеяло теплым воздухом. («Снегурочка»)
  • Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Все бы хорошо, да одно горе  детей у них не было. (Снегурочка)
  • И стала она день ото дня все печальнее, все молчаливее. От солнца прячется. Все бы ей тень, да холодок, а еще лучше- дождичек.(Снегурочка)
  • Идут ведра по деревне, народ дивится, а он идет сзади, посмеивается… («По щучьему велению»)
  • Куда девались высокие сугробы? Где ледяные сосульки, что висели на каждой ветке? Под ногами у нее — мягкая весенняя земля. Кругом каплет, течет, журчит. Почки на деревьях надулись, и уже выглядывают из-под темной кожуры первые зеленые листочки. («Двенадцать месяцев»)
  • Однажды запачкала девушка кровью веретено, наклонилась к воде, собираясь его обмыть, а веретено у нее из рук выскользнуло и упало в колодец. («Госпожа Метелица»)
  • Падчерица и скотину поила-кормила, дрова и воду в избу носила, печь топила, избу мела еще до свету… ничем старухе не угодишь  все не так, все худо. (Морозко)
  • Проглотил волк рыбку и стал пуще прежнего Лису просить, чтобы она научила его, как ему самому такой рыбы наловить. («Лисичка-сестричка и волк»)
  • Смотрит: перед ней сидит старик седой-седой на ледяной скамеечке да снежные комочки ест; тряхнет головой — от волос иней сыплется; духом дохнет — валит пар густой. («Мороз Иванович»)
  • Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит. (12 месяцев).
  • Это была высокая, статная, величавая женщина в ослепительно белой шубе и шапке из чистого снега. Мальчик сразу узнал ее. («Снежная королева»)

Тур.4 Физкультминутка «Заюшкина избушка»

Сказочница:
Отправляемся дальше. И теперь нас ждет самая веселая станция «Заюшкина избушка». Почему самая веселая? Потому что это физкультминутка! Вам не придется зарабатывать баллы, зато можно вволю поразмяться. Давайте, вставайте все и становитесь в круг.

Дети встают вкруг, Сказочниц в в центре. Играет негромкая веселая музыка, Сказочница читает текст, дети выполняют разные движения.

Сказочница:
В лубяной избушке
Жил заяц на опушке.
(прыжки)

А в ледяной избушке —
Лисица на горушке.
(повертели «хвостиком»)

Растаяла весною
Избушка на горушке
(показать руками крышу)

Лисица побежала
К зайцу на опушку.
(бег с повиливанием «хвостом»)

Выгнала зайчишку
Из лубяной избушки
(кулачок об кулачок)

Да сама жить стала
В избушке на опушке
(хлопки в ладоши)

И ни волк
(руками показали «пасть»)
И ни медведь
(топтание с ноги на ногу).

Не смогли помочь.
Петушок отважный
Прогнал лису прочь
(топать ногами)

Так остался петушок
У заюшки в избушке.
(прыжки)

В лубяной избушке,
Избушке на опушке.
(показать руками крышу)

Дети заканчивают игру и возвращаются на свои места.

Тур 5. «Кто много читает, тот точно отгадает!»

Сказочница:
Отлично! Порезвились, отдохнули, пора отправляться на следующую станцию. На этой станции  вам предстоит ответить на вопросы, ведь станция называется  «Кто много читает, тот точно отгадает!»

1. Что делала Рукодельница, когда у нее замерзали руки?

  • а) Надевала варежки;
  • б) терла их снегом;
  • в) хлопала в ладоши.

2. Что было под периной у Мороза Ивановича?

  • а) Жемчуга да каменья самоцветные;
  • б) травка зеленая;
  • в) снег, который зимой на землю людям падает.

3. Чем играл Кай во дворце Снежной королевы?

  • а) Кубиками;
  • б) снежками;
  • в) льдинками.

4. Куда девалась Снегурочка?

  • а) Лютый зверь умчал ее в дремучий лес;
  • б) хищная птица унесла к синему морю;
  • в) прыгнула через огонь и растаяла.

5. Что делал мужик, которого не смог заморозить Мороз Синий Нос?

  • а) Рубил дрова;
  • б) разводил костер;
  • в) бегал.

6. Какой из месяцев подарил девочке подснежники в сказке «Двенадцать месяцев»?

  • а) Март;
  • б) Апрель;
  • в) Май.

Тур 6. «Угадай, кто говорил»

Сказочница:
Молодцы, и с этим заданием отлично справились! Отправляться на следующую станцию. На этой станции вам предстоит услышать высказывания разных героев и угадать, кто же это говорил.

  • 1. Чего испугалась, красавица-девица? Оставайся у меня, и если всю работу в доме хорошо справлять станешь, то и тебе хорошо будет. Смотри только, постель мне хорошенько стели да перину мою взбивай постарательнее, так, чтобы перья во все стороны летели: когда от нее перья летят, тогда на белом свете снег идет. (госпожа Метелица).
  • 2. Битый небитого везёт. (Лисичка-сестричка и серый волк)
  • 3. По щучьему велению, по моему хотению… (Емеля. «По щучьему веленью»)
  • 4. Тепло ль тебе, девица, тепло ль тебе, красная? (Морозко)
  • 5. Я очень стосковалась по дому. Как мне у вас ни хорошо, а все-таки не могу я здесь больше оставаться. Мне очень хочется родных увидеть. (падчерица из Госпожи Метелицы).
  • 6. Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна. Избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала. (Заяц из «Заюшкиной избушки»).
  • 7. Как же мы тебя пустим? Ведь и так тесно. (Звери из «Рукавички»).
  • 8. Если бы Снежная Королева появилась у них, то он посадил бы ее на горячую печь. Она и растаяла бы. (Кай из «Снежной королевы»).
  • 9. Кто меня из печки возьмет, тот со мной и пойдет! (Пирожок из «Мороза Ивановича»).
  • 10. Они ругают друг друга, что не просили собольих (Мачеха с дочерью из «Двенадцати месяцев»).
  • 11. Нет, баран, у тебя шуба теплая; ты и так перезимуешь. Не пущу! (Бык из «Зимовья зверей»).

Тур 7. «Собери Снегурочку»

Сказочница:
Молодцы и с этим заданием вы справились! Скорее, нас ждет следующая станция, а вернее — герои, которые там живут. Им нужна помощь! А проживают там старики, у которых была снежная девочка. Однажды подул сильный ветер, и разлетелась она на отдельные части. Что же теперь делать?

Детям раздают наборы для аппликаций. Задача — правильно собрать и скрепить аппликацию на доске (с помощью кнопок, магнитов или клея — по вашему выбору).

Участие принимают желающие (по 1-3 человека на картинку), либо дети выходят по одному и каждый последовательно прикрепляет 1 деталь.

Конкурс можно проводить на время и под музыку. Баллы присуждаются и за скорости и за качество работы.

Завершение игры

Сказочница:
Ой, ребята, мы с вами даже не заметили, как закончилась наша викторина по зимним сказкам. Вам понравилось наше путешествие? (Дети отвечают)
Да, мы хорошо провели время, поиграли и вспомнили много зимних сказок. Любите сказки и рассказывайте их друг другу, своим младшим братикам и сестричкам. А у меня для вас сюрприз!

Детям вручаются призы — пазлы по разным сказкам в качестве награды за участие в викторине.

Сказочница:
Занимайте скорее места, пора отправляться на самую лучшую станцию – «Детский сад»!

Пусть герои сказок
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки
Побеждает зло!

Сценарий литературной викторины "По дорогам зимних сказок"

1. Литературная игра «Любимые зимние сказки»

Внеурочное занятие по литературному чтению в начальной школе

Учитель
Вы любите сказки? (Дети отвечают). Все дети любят сказки. Есть множество сказок, в которых царствует зима — волшебная, чарующая, задорная. Сегодня в нашей литературной игре вы встретитесь со старыми знакомыми — героями популярных зимних сказок.

Вопрос 1.Что увидела Рукодельница в колодце у Мороза Ивановича, когда взбивала ему перину ( сказка В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович»)? (Зеленую травку — озимые хлеба)

Дети отвечают.

Учитель:
Правильно. Озимые культуры — это однолетние растения (озимые пшеница, рожь, ячмень, рапс, рыжик, вика и др.), высевают на полях осенью; дают они урожай на следующий год. Более урожайны, чем культуры, посеянные весной.

Вопрос 2. В какой сказке лишь храброму Петушку удалось выгнать Лису из домика Зайки? (Заюшкина избушка)

Вопрос 3. Каким образом волк из русской народной сказки «Лиса и волк» ловил рыбу в проруби? (Хвостом )

Вопрос 4. Какое транспортное средство в русской народной сказке «По щучьему велению» отправилось домой само по желанию Емели? (Сани :«Ступайте, сани, домой сами…»)

Вопрос 5. Как называется сказка Э.Успенского, в которой мальчик, пес и кот наряжали елку игрушками, сделанными из серебряной фольги, конфетами и блестящими банками? (Зима в Простоквашино)

Вопрос 6. Профессор учит своенравную девочку — Королеву. Когда речь заходит о Новом годе, она желает, чтобы завтра на праздничном столе были подснежники, чтобы она могла посмотреть, что же это за цветы. Профессор уверяет её, что это невозможно, однако Королева издаёт указ — тот, кто принесёт во дворец корзину этих цветов, получит такую же корзину золота. Кто автор и как называется эта сказка, в которой зимой чудесным образом появились подснежники? (С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев»)

Вопрос 7. Какой волшебный предмет разбился вдребезги в сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева»? (Зеркало)

Вопрос 8.  Какое слово нужно было собрать Каю из осколков льда в сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева», чтобы стать «самому себе господином», и чтобы получить от королевы «весь свет и пару новых коньков»? (Вечность)

Вопрос 9. Как звали главную героиню австрийской сказки «Госпожа Метелица»? (Мария)

Вопрос 10. Какой вопрос задавал Морозко из сказки «Морозко» стариковой дочери, когда та сидела в лесу под елью?(«Тепло ли тебе, девица?»)

Вопрос 11. Сколько детей было у Деда Мороза в русской народной сказке «Дети Деда Мороза»? Назовите их имена:(Ветер, Лед, Иней, Снежинка)

Учитель:
«Дети Деда Мороза» — русская народная сказка. У Деда Мороза было три сына и одна дочка. Звали их Ветер, Лёд, Иней и Снежинка.
Позвал Дед Мороз своих детей и говорит:
— Скоро зима. Кто из вас лучше людям поможет?
Дети пошли к людям. Долго ждал их Дед Мороз. Вот пришли они домой и рассказывают.
Начал рассказывать Ветер:
— Я нагнал холода. Пусть люди знают, что идёт зима. Пусть топят печки.
Лёд сказал:
— Я на реках мосты построил.
Иней говорит:
— Я лес украсил. Он теперь белый. Как это красиво!
Снежинка рассказала:
— Мне стало землю жалко. Я покрыла её белым снегом.
— Хорошо, дети, — сказал Дед Мороз. — Вы все помогли людям. А ты, Снежинка, помогла больше всех.
Дети Деда Мороза» — русская народная сказка. У Деда Мороза было три сына и одна дочка. Звали их Ветер, Лёд, Иней и Снежинка.
Позвал Дед Мороз своих детей и говорит:
— Скоро зима. Кто из вас лучше людям поможет?
Дети пошли к людям. Долго ждал их Дед Мороз. Вот пришли они домой и рассказывают.
Начал рассказывать Ветер:
— Я нагнал холода. Пусть люди знают, что идёт зима. Пусть топят печки.
Лёд сказал:
— Я на реках мосты построил.
Иней говорит:
— Я лес украсил. Он теперь белый. Как это красиво!
Снежинка рассказала:
— Мне стало землю жалко. Я покрыла её белым снегом.
— Хорошо, дети, — сказал Дед Мороз. — Вы все помогли людям. А ты, Снежинка, помогла больше всех.

Вопрос 12. В сказке К. Д. Ушинского задумала Старуза-зима «всякое дыхание со света сжить». Что она делала? (Добралась сначала до птиц,а они улетели в теплые страны. Запорошила зима снегом поля, завалила снегом леса. Посылает мороз за морозом,а звери не испугались зимы. Захотела Зима людей заморозить, а люди затопили печки, пекут блины, смеются. Даже дети ее не боятся:ребятишки катаются на санках, на коньках,, лепят снежную бабу, играют в снежки.И заплакала Зима от злости).

Вопрос 13. Какого цвета были носы у двух Морозов из русской народной сказки «Два Мороза»? (Мороз Красный нос и Мороз Синий нос)

Вопрос 14. Какие животные сбежали в лес от старика и старухи в сказке «Зимовье зверей»? (У старика со старухой были бык, баран, свинья, гусь да петух).

Вопрос 15. Какое чудо увидела девочка Даренка в сказке П.Бажова «Серебряное копытце»? (Она увидела, как Серебряное Копытце ножкой постукивал, и как драгоценные камни-хризолиты сыпались вокруг).

Вопрос 16. В какой сказке и почему уточка осенью не смогла улететь на юг? (Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка», у уточки было сломано крыло )

Вопрос 17. Эта грустная сказка Г.Х.Андерсена всем известна. Мечты маленькой ёлочки о прекрасном будущем сбылись, её забрали из леса и нарядили, но вот что будет с ней потом? Как называется эта сказка? Придумайте свое продолжение этой истории.(Г.Х.Андерсен — «Ель»)

Учитель:
«Мне хотелось бы закончить эту сказку немного по-другому. Закончились новогодние праздники и елочку вынесли на улицу. Теперь здесь ее место. Елочку поставили рядом с беседкой во дворе. На ней остались одни лишь шишки. Чтобы елочка была нарядней, ребятишки повесили на елочку птичек, сделанных из бумаги и картона, небольшие кормушки из бросового материала. В кормушки детвора насыпала разного корма для зимующих птичек. Для елочки наступила теперь новая жизнь. Будет она радовать детей во время прогулок, на ее ветках станут щебетать птички, находить себе корм и укрытие от холода. Скоро рядом с елкой детвора вылепит снеговика – он будет охранять елочку.
Теперь елочка наслаждалась каждой минутой, радовалась каждому мгновению. «Я живу, я буду радовать детей каждый день, — обрадовалась ёлка. До лета еще далеко. Я верю, что и летом я буду полезна!» (Жиляева Елизавета, 3 класс)

Вопрос 18. За что звери и птицы устроили суд над декабрем в сказке Н.Сладкова «Суд на Декабрем»? (Декабрь день сократил)

Вопрос 19. Самый известный новогодний балет был написан П.И. Чайковским по мотивам сказки Т.А. Гофмана. О каком балете идёт речь? (Щелкунчик)

Вопрос 20. Вспомните сказку В.И. Даля «Девочка Снегурочка». Из чего была скатана Снегурочка, чем пригрета?( «Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним солнышком пригрета и нарумянена»).

Вопрос 21. «Вот и вечер пришёл. Разыгрались девушки, надели на головушки венки, разожгли костёр из хворосту, стали через костёр прыгать… Разбежалась Снегурочка и прыгнула…» Что случилось со Снегурочкой в этой сказке? (Снегурочка растаяла)

Учитель:
Сказка — это зернышко, из которого прорастают наши знания о мире. Многие сказки пришли к нам из тех далеких-далеких времен, когда люди не знали еще ни о фабриках и заводах, ни о машинах, ни о компьютерах. Все то, что нам сегодня привычно и знакомо, им показалось бы самой волшебной сказкой! А вот древние сказки жили и в те далекие времена, и сегодня остаются для нас таким же волшебством. Мир меняется, многое устаревает и уходит в прошлое, а сказки продолжают нас радовать и удивлять. Поэтому читайте больше сказок, рассказывайте их своего братикам и сестричкам, придумывайте собственные сюжеты и варианты развития знакомых сказок. Кто знает, может когда-нибудь и вы станете настоящими сказочниками!

Литературная игра «Любимые зимние сказки»

Хотите ещё?

  • Стихи о домашних животных: Кошка в доме
  • Цитаты разных авторов про котов и кошек
  • Стихи о домашних питомцах: Кот в доме

7 просмотров

«Моя заботливая мама»

Мероприятие для воспитанников подготовительной к школе группы ДОУ

В методическую копилку

Автор: Саватнеева Татьяна Геннадиевна,

педагог- психолог высшей квалификационной категории

МБДОУ детский сад «Улыбка» села Бижбуляк, Республика Башкортостан

Цель: пропаганда использования удерживающих устройств,  при перевозке

детей, снижение дорожно-транспортного травматизма у детей.

Ведущий: Праздник наш называется «Моя заботливая мама» и проходит в рамках акции «Автокресло -детям» и посвящен перевозкам детей в специальных удерживающих устройствах. Многие родители не понимают, что родив ребенка нужно не только следить за его здоровьем и самочувствием, но и оберегать жизнь. Наши  дети – это самые беззащитные участники дорожного движения и все, что происходит с ними – это вина взрослых.

Слышится шум. Забегают Три поросенка  (перебинтованные). Здороваются с детьми. Огладываются

3 поросенка: А куда это мы попали?

Ведущий: А вы попали на праздник  «Моя заботливая мама».

3 поросенка: Ой, как интересно. А можно с вами остаться?

( Спрашивают у ребят)

Ведущий: А вот это что у вас? (показывает на Поросенка, у которого пластырь)

Поросенок: Попали мы в аварию.

Ведущий: А вы были в автокресле, пристегнуты?

Поросенок 1: Нет, конечно. Что с того?

Поросенок 2: Какое кресло?

Поросенок 3: Кресло?!

Ведущий: Детское автомобильное кресло

Поросенок 1: Это что еще придумали?

Ведущий: Правильная перевозка- это ведь главней всего!

Ведущий: Вот сейчас наши ребята вам  расскажут.

Ребенок: В автокресло мы садимся, и аварий не боимся.

               В кресло ты в свое садись и ремнями пристегнись!

               Безопасней нету места- каждый едет в автокресле!

Ребенок: Прежде чем за руль садиться нужно вам не полениться, обеспечить не  спеша безопасность малыша!

              Вы закон не нарушайте, в кресло деточку сажайте!

Поросенок 2: Да, действительно нужная вещь!

Поросенок 3: Дорогие родители! Чтобы ваш ребенок чувствовал себя в безопасности, приобретите детское автомобильное кресло.

Песня

Одну простую сказку,

А может и не сказку,

А может не простую

Хотим вам рассказать.

Ее мы помним с детства,

А может, и не с детства,

А может, и не помним,

Но будем вспоминать.

Нам помнится Катюше,

Ха..Ха..Ха..Ха. – вместе

А может быть Димуле

Хо…Хо…Хо…Хо…Хо…- вместе

А может и Андрюше

ну, ну, ну, ну, ну..- вместе

Однажды повезло:

Купил мне папа как-то,

Такое автокресло,

Такое автокресло,

Что просто чудеса!!!

В машину Катя села,

А может и не села?

А может на сиденье

С разбегу взобралась?

И там она позавтракать,

А может пообедать,

А может и поужинать

Спокойно собралась.

И вот авто поехало,

И даже очень быстро,

И может всё случится,

Машины ведь спешат!

Куда же вы спешите,

Авто остановите,

Вот рядом с тротуаром ближайшее ГАИ.

Послушайте, папаша,

А, может быть, мамаша,

А, может быть, сестрёнка,

Но тоже хороша!

Автомобиль ваш классный,

У Вас такие кресла,

Сидеть на них удобно,

И детям хорошо.

Но если вы поедите,

А даже очень медленно,

Но всякое случится –

Машины ведь спешат.

То ваши автокресла

Спасут детишкам жизни!

Без ваших автокресел

Никак нам всем нельзя!

Выходит  ребенок и с жезлом

В автомобильном кресле

Села, пристегнулась,

Маме улыбнулась…

В путешествие скорей

Отправляемся теперь!…

Чтобы не было беды,

В кресле ты всегда сиди!!!

В автокресле безопасно –

Это всем предельно ясно!!!

Пристегну свои ремни – и не страшно мне в пути!

Если крепко пристегнусь – точно я домой вернусь!

Идею этой сказки,

А может и не сказки,

Поймёт не только взрослый,

Но даже карапуз!

Вместе

Не стойте и не прыгайте,

Не пойте, не пляшите,

Ремнями пристегнитесь,

И будет всё о, кей!

Ребенок в пилотке и с жезлом ГАИшника

На заметку мамам, папам

Вот что я сказать хочу!

Покупайте автокресло

В безопасность малышу!!! (выносит автокресло)

Поросята  предлагают поиграть в игру «Гонка на самокатах»

Первые участники команд по сигналу едут на самокатах между кеглями до светофора, объезжают его, возвращаются назад, передают эстафету следующему участнику и встают в конец команды.

Ведущий: Я думаю, что пришла пора размяться  и взрослым.  Предлагаю следующее задание. Участвуют все – и родители, и дети. А игра называется «Сядь в автобус». По сигналу участник бежит, обегает фишку и садится на скамью. Такие действия выполняет вся команда. Последним бежит капитан с рулем, он садится первым, эстафета заканчивается. Побеждает та команда, которая первой закончила эстафету.

Все дети уходят. Поросята и ведущий проводят игру для взрослых.

Ведущий: Нашим детям нужно время для подготовки.

Пока дети готовятся к продолжению праздника, я предлагаю нашим зрителям викторину. Блиц- опрос для родителей:

Мы вам задаем вопрос, а вы нам отвечайте:

-Самодвижущееся четырехколесное транспортное средство. (Автомобиль)

-Полоса земли, предназначенная для передвижения транспорта. (Дорога)

-Старинный экипаж, запряженный лошадьми. (Карета)

-Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус)

-Любимое транспортное средство отчаянных мальчишек, для езды на котором надо -отталкиваться ногой. (Самокат)

-Дом для автомобиля. (Гараж)

-Человек, идущий по тротуару. (Пешеход)

-Часть дороги, по которой идут пешеходы. (Тротуар)

-Человек, управляющий автомобилем. (Шофер)

-Водитель самолета. (Летчик, пилот)

-Место дороги, предназначенное для пешеходов. (Переход)

-Полосатая разметка перехода. (Зебра)

-Место пересечения улиц. (Перекресток)

Место для посадки и высадки пассажиров общественного транспорта. (Остановка)

-Прочная широкая лямка, обеспечивающая безопасность водителя и пассажиров в легковом автомобиле. (Ремень безопасности)

-Человек, едущий в транспорте, но не за рулем. (Пассажир)

-Водитель велосипеда. (Велосипедист)

-«Ноги» автомобиля. (Колеса)

-«Глаза» автомобиля. (Фары)

-Часть грузовика, предназначенная для перевозки грузов. (Кузов)

-Вид грузовика, кузов которого сваливает груз сам. (Самосвал)

-Автомобиль, имеющий название великой русской реки. («Волга»)

Ведущий: Правил дорожных много на свете

Знать их обязан и взрослый, и дети

Нам надо правила все уважать

Их выполнять и не нарушать

Ведущий: Чтобы не нарушать правила мы должны знать дорожные знаки. А ребята приготовили Танец «Дорожные знаки»

Поросенок 1: Мы у вас многому научились.

Поросенок 2: Воспитывайте у детей привычку быть внимательными на

улице, осторожными и осмотрительными.

Поросенок 3: До свидания! До новых встреч!

Поросята прощаются и уходят.

Театрализованное музыкальное представление «Светофор»

 (по мотивам сказки С. Михалкова «Бездельник светофор»)

Звучит музыка, выходит рассказчик.

Рассказчик: Всем сейчас на удивленье

Мы покажем развлеченье.

По правилам движенья,

Смотрите представленье.

Все расселись? В добрый час!

Начинаем наш рассказ…

(звучит музыка)

В лесу, где все без правил

Ходили до сих пор,

Однажды появился

Дорожный светофор.

Откуда — то с дороги

Принёс его медведь

Зверей хотел позвать он

На чудо посмотреть.

(выходит под музыку медведь, несёт светофор в лапах)

Медведь: Я сегодня в лес соседний

За малиной путь держал.

Проходил я вдоль дороги,

Это чудо увидал.

(показывает на светофор)

Очень странный сей предмет,

Не найду никак ответ:

Ящик? Чемодан? Гнездо?

(крутит светофор, рассматривает со всех сторон)

Нет, трёхглазое оно!

Чтоб загадку разгадать,

Надо мне друзей позвать.

(ставит светофор на пень и уходит)

Рассказчик:Долго ходить ему не пришлось,

На помощь ему спешит ёж!

Выходят ёж и медведь. Подходят к светофору

Медведь: Послушай, друг мой ёжик!

Ответь мне на вопрос:

Это что за чудо

С дороги я принёс?

Протягивает светофор ежу. Ёж берёт в лапы светофор.

Ёжик: Слушай, Мишенька, ответ!

Это вовсе не секрет!

На дорогах с перекрёстков

Он на всех глядит в упор.

С виду грозный и серьёзный,

Очень важный светофор.

Он и вежливый, и строгий,

Он известен на весь мир.

Он на улице широкой

Самый главный командир.

Медведь: Теперь мне всё понятно.

Эта дельная вещица

Нам, конечно, пригодиться.

Чтоб дорогу уступать,

И по правилам шагать!

(вешает светофор на ветку)

Влетает под музыку Сорока

Сорока: Это что ещё за шутки?

Нет покоя не минутки!

(обращается к Медведю)

Затея твоя глупость

И просто ерунда!

Нужны для светофора

И ток, и провода.

А если он не будет

Как следует гореть,

То нам на эту штуку

Не стоит и смотреть!

Ёжик: Ты, трещётка, не трещи,

Лучше делом помоги!

Лети по всей округе

И всех оповести,

Чтоб звери поспешили

Голосованье провести.

Медведь: Решим проблему вместе,

Обсудим сообща:

Что делать с светофором

И как нам быть друзья?

Сорока улетает. Возвращается сорока вместе с волком, что-то шепча ему на ухо.

Волк: С сорокой я согласен!

(сказал зевая волк – слова рассказчика)

А если б он работал,

Какой в нём был бы толк?

Когда гоню я зайца,

Мне просто смысла нет

Бежать на свет зелёный,

Стоять на красный свет!

(качает головой, садится на пенёк)

Вбегает, запыхавшись, заяц, прижимая лапку к груди.

Заяц: И я,

(сказал зайчишка – слова автора)

Когда уже бегу,

Следить за светофором

Простите, не могу:

(садится на пенёк)

Рассказчик: А тут лиса плутовка

Подкралась очень ловко.

Входит лиса

Ёжик: А ты лиса – плутовка

Какой нам дашь совет?

Лиса:У нас, —

(Лиса сказала – слова автора)

Порядки здесь свои,

И нам на перекрёстке

Не нужен пост ГАИ.

(Лиса качает головой и садится на пенёк)

Рассказчик: Тут что-то зашуршало,

Все видят – это крот

На голосованье

Из-под земли ползёт.

Выходит под музыку крот

Крот: Мне тоже он не нужен!

(показывает на светофор палочкой)

(сказал в ответ и крот – слова автора)

Я сам себе пророю

Подземный переход.

(достаёт карту, показывает её всем и садится на пенёк)

Рассказчик: Вдруг в небе зашумело,

Подул вдруг ветерок

И все в недоуменье

Что за самолёт.

Влетает Сова, хлопает крыльями, ухает.

Сова: Я слышу под собою

Разумные слова,

И я, вообще летаю!-

(Прогукала Сова – слова автора)

И мне совсем не нужно

На красный свет глядеть,

Когда я перекрёсток

Могу перелететь.

(сделав круг, «приземляется» на пенёк)

Рассказчик: Осталось всё как было.

Шумит дремучий бор.

Качается на ветке

Без дела светофор.

Поляна со зверями «замирает». Выходят все дети

1 девочка: Но мы с тобой не зайцы

Не волки и кроты –

Хожу я на работу,

И в садик ходишь ты.

2 девочка: А мимо мчат машины,

Стальные муравьи

И нам на перекрёстках

Нужны посты ГАИ!

Они нам помогают,

Нас учат с малых лет

Шагать на свет зелёный,

Стоять на красный свет.

Все действующие лица встают на переднюю линию

 ПОМНИ (хором): На дороге трудностей так много! (1 ребенок)

ПОМНИ (хором): На дорогах тысячи машин! (2 ребенок)

ПОМНИ (хором): Перекрестков много на дорогах! (3 ребенок)

ПОМНИ (хором): И все правила учи! (4 ребенок)

Дети берут буквы, поднимают перед грудью (хором: БЕРЕГИТЕ НАС!)

Ведущий: Нужные и жизненно важные знания и навыки мы приобрели на нашей игре. Ведь эти знания, ребята, вам пригодятся уже скоро, когда вы пойдете в первый класс.

А дорогим родителям мы еще раз мы напомнили, что Ваши дети – это самое дорогое в вашей жизни. И сегодняшнее мероприятие я хочу закончить такими словами:  «ПРИСТЕГНИ САМОЕ ДОРОГОЕ!».

Поклон и уходят под музыку.

  • Прочитать сказку два ивана солдатских сына
  • Прочитать сказку гуси лебеди с картинками
  • Прочитать сказку а погорельского черная курица или подземные жители
  • Прочитать сказку барышня крестьянка
  • Прочитать сказку гадкий утенок