Прочитать рассказ горе от ума

горе от ума комедия а. грибоедова, произведение, входящее в список обязательной литературы в старших классах. кроме того, оно богато

«Горе от ума» — комедия А. Грибоедова, произведение, входящее в список обязательной литературы в старших классах. Кроме того, оно богато различными примерами, которые можно привести в сочинениях, классическими, но яркими персонажами, речевая характеристика которых также полезна для описания эпохи. Поэтому Многомудрый Литрекон предлагает Вам прочитать «Горе от ума» в сокращении (он описал только основные события из книги). Очень краткий сюжет пьесы дополнит Ваш читательский дневник, впрочем, как и отзыв, в котором содержатся материалы, необходимые для анализа текста (полноценный анализ здесь). Приятного просвещения! 


Краткий пересказ (684 слова). Первое действие начинается с того, как Лиза, служанка, жалуется на плохой сон. Ночью барышня, то есть Софья Фамусова, ожидала гостя в лице Молчалина, (барышня втайне от отца испытывает романтические чувства к его секретарю). Молчалин работал на её отца, но успевал ночи напролет вздыхать и читать стихи в светлице Софьи. Чтобы сообщить о наступлении утра и необходимости влюблённым расстаться, она переводит часы. На этом её застаёт Фамусов — хозяин дома. Он пытается с ней заигрывать, хотя говорит про себя, что «монашеским известен поведением». Несмотря на то, что Лиза всё же успела предупредить Софью, отец увидел Молчалина, который сказал, что так рано собирался как раз к нему. Фамусов отчитал дочь, что застал её с молодым, ещё и неженатым мужчиной.

Павел Афанасьевич хочет, чтобы Софья вышла замуж за полковника Скалозуба, а та убеждена, что лучше умереть, чем стать его женой. Лиза вспоминает, как были влюблены друг в друга в юности Софья и ее друг — Чацкий. Тем не менее, барышня заявляет, что это была детская дружба, а не любовь. 

Появляется слуга и объявляет о приезде Александра Чацкого. Тот крайне рад встрече с Софьей, но его обескураживает то, что девушка довольно холодно его принимает. Он вспоминает прошедшие годы, которые Софья называет ребячеством. На вопрос, влюблена ли она, та выказывает смущение, но отвечает, что смущена его вопросами.

Встретившись с Павлом Афанасьевичем, Чацкий начинает восхищаться тем, как изменилась Софья, что нет нигде подобной ей. Отцу девушки не хочется, чтобы ещё и Александр Андреевич просил руки его дочери. После ухода гостя он начинает размышлять, кто же заслужил любовь Софьи.

Чацкий пытается узнать, что бы ответил Фамусов, если бы он решился посвататься к Софье. Следует ответ, что ему неплохо было бы получить чин на службе у государства. Чацкий заявляет, что «служить бы рад, прислуживаться тошно». Фамусов приводит в пример своего дядю, который упал перед императрицей, чем вызвал её смех, а после упал ещё пару раз, но уже специально, чтобы та ещё посмеялась. По его мнению, прислуживаться — это хорошо, так как неприятную для себя ситуацию можно обернуть во благо своему состоянию.

Чацкий обвиняет фамусовское поколение в том, что они судят людей по чинам, материальным благам, тогда как он хотел бы служить с толком, а не кому-то. Произносит монолог, где содержится сравнение «века нынешнего» с «веком минувшим» в пользу минувшего.

Приезжает Скалозуб. Чацкий вступает в разговор гостя с хозяином, заявляет, что фамусовское поколение устарело, его возмущает, что в свете не одобряют людей, занимающихся наукой, а не добыванием чинов. 

Следует эпизод падения Молчалина с лошади. Это очень пугает Софью, и она падает в обморок. Когда девушка очнулась, в душе у Чацкого появилось подозрение, кем занято её сердце.

Когда же Молчалин остаётся наедине с Лизой, то начинает с ней заигрывать, отрекается от любви к Софье и обещает подарки. Служанка его упрекает и отказывается, ведь сама она влюблена в Петрушку.

Чацкий пытается выяснить у Софьи, кого же она выбрала: Скалозуба или Молчалина. Прямого ответа не получает.

Вечером Фамусовы устраивают бал. Среди приехавших гостей были графини Хрюмины, Хлёстова, князь Тугоуховский с женой и княжнами. Все гости описывают сатирически.

В разговоре с гостем Софья хочет «насолить» Чацкому (она мстит за то, что он высмеял Молчалина), и на вопрос господина N. сошёл ли он с ума, отвечает «не то, чтобы совсем». Но этого уже достаточно.

Известие о помешательстве Чацкого расходится среди гостей. Фамусов высказывает, что видит признаки безумия в Александре Андреевиче. Как только обвинённый в сумасшествии появляется, гости начинают сторониться его. 

Здесь Чацкий заявляет, что ему некомфортно среди всех этих людей, ему противно, что в России так мало русского и так много французского.

Также он узнал об истинных чувствах Софьи, когда подслушал разговор Молчалина с Лизой. Тот говорил служанке, что не любит барышню, но услужить Фамусову не упустил бы возможности. Софья слышит этот разговор и заявляет Молчалину, что он ей противен. Чацкий, наконец, понял, что всё это время она была влюблена в того, над кем они в детстве вместе смеялись, а также то, что она специально пустила среди гостей слух, что он безумен. Но сцену объяснения Софьи и Молчалина видят и другие люди, и теперь в доме Фамусова переполох. Он переживает, что об этом скажет «княгиня Марья Алексевна».

Чацкий больше не хочет оставаться в Москве и уезжает. На этом произведение заканчивается.


Отзыв (415 слов): Мне очень понравилась комедия «Горе от ума». Эта пьеса примечательна по очень многим причинам: она написана образным и богатым языком, в ней поднимаются вечные проблемы, она читается на одном дыхании. Стоит отметить, что изначально автор планировал написать трагедию под названием «Горе уму», но понял, что выразить его задумку в комедии будет точнее.

Главная мысль пьесы заключается в необходимости перемен в стране, где прошлое не спешит уходить назад. В произведении читатель видит столкновение старого и нового, фамусовского общества и назревающих декабристов, сторонников реформ. Москва в комедии показана как тётка-сплетница, нравы которой устарели как исторически, так и морально: здесь в чести подхалимство и чинопочитание. Осуждением такого порядка занимается Чацкий. Похожую позицию мы уже встречали в комедии Д. Фонвизина «Недоросль», где Стародум восхвалял порядки, когда чин нужно было заслужить, а не получить какими-либо нечестными путями. Мое впечатление от комедии «Горе от ума» усилило еще и то обстоятельство, что Чацкий со своим умом и образованием остается одиноким, в отличие от Стародума. Грибоедов показал более реалистичную картину, где умному человеку просто нет места.

Также очень ярко показано воспитание и образование в ту эпоху. Софья, выросшая на французских романах, мечтает о кротком и тихом муже, над которым она смогла бы властвовать. Её отец же считает книги бесполезными и вообще предпочёл бы их все сжечь, чтобы не забивали молодым барышням голову дурными мыслями. Мое мнение об этом выразил Чацкий, который ставит образование выше орденов и чинов.

Двуличность и ханжество очень ярко видно на примере Фамусова и Молчалина. Первый, который заявлял о своём «монашеском поведении», пристаёт к служанке Лизе. Второй, что подыгрывал Софье, изображая роль влюблённого, оказался влюблённым в Лизу, а Софья для него была как возможностью подняться по службе. Мое отношение к этим героям отрицательное, но они оказались друг для друга достаточным наказанием. Молчалин, исповедуя религию Фамусова о чинах и их добыче, обманул его же дочь и опозорил семью.

Чему учит пьеса «Горе от ума»? Наверное, тому, что свои идеалы следует отстаивать до конца, даже если Вы один в поле воин. Чацкий предстаёт единственным образованным человеком. Он — сторонник наук, искусств и уменьшения французской культуры в русском обществе. Не в силах противостоять невежественному большинству, герой уезжает, а конфликт остаётся неразрешенным. Но так Грибоедов заставляет нас задуматься о том, каков путь умного и прогрессивного человека: он не принимает условия своей среды, а ломает устоявшиеся правила и не принимает компромиссов.

Таким образом, эта комедия является прекрасным образцом столкновения старых и новых взглядов. В нем каждый умный человек найдет силы для дальнейшей борьбы против невежества. И потому я рекомендую «Горе от ума» к прочтению.

Автор: Александра Новикова

: Вернувшись из странствий, пылкий молодой романтик высмеивает пороки московского общества: чинопочитание, невежество, фальшь… Общество объявляет его безумцем, и он, оскорблённый, уезжает навсегда.

Начало 19-го века. Москва, дом Фамусовых. Все события происходят в течение одного дня.

Очень краткое содержание

Дочь богатого московского чиновника закрутила роман с секретарём отца. В это время из путешествия вернулся молодой человек, друг детства дочери чиновника. Он был влюблён в девушку, но та за три года успела его забыть.

Московский чиновник мечтал о богатом женихе для дочери. Чиновника испугали рассуждения молодого человека, противо­речащие устаревшей системе ценностей московского общества. Дочь чиновника вольнодумец разозлил, поскольку презрительно отозвался о её новом увлечении — секретаре. Секретарь же ухаживал за дочкой чиновника «по должности», на самом деле он был влюблён в её хорошенькую служанку.

Молодой человек заподозрил, что дочь чиновника в кого-то влюблена. Он не мог поверить, что она любит такое ничтожество, как секретарь.

На балу, происходившем в доме чиновника, его разозлённая дочь пустила сплетню, что молодой человек — сумасшедший. Послушав его слишком современные для того времени рассуждения, гости поверили, что это правда.

Увидев, что от него все шарахаются, молодой человек решил уйти. Спустившись по парадной лестнице, он услышал, как секретарь признаётся в любви служанке. Дочь чиновника тоже это услышала и обиделась. Начался скандал: дочь чиновника гнала секретаря из дому, а молодой человек упрекал девушку за то, что та променяла его на жалкого подхалима.

На шум пришёл чиновник. Он решил, что дочь крутит роман с человеком, которого сама же назвала сумасшедшим, возмутился, пригрозил отослать дочь «в деревню к тётке», а молодому человеку запретил появляться у себя дома.

Оскорблённый молодой человек заявил, что не собирается жениться на дочери чиновника. Он посоветовал девушке помириться с секретарём: тот станет для неё удобным мужем. Чиновнику он ответил, что тот непременно найдёт для дочери жениха-дельца. Затем молодой человек навсегда покинул Москву.

Подробный пересказ по действиям

Названия действий — условные.

Действие 1. Новый возлюбленный Софии. Возвращение Чацкого

Раннее утро. Лизанька всю ночь караулила у двери в спальню своей хозяйки Софии, дожидаясь, когда та расстанется со своим кавалером.

Прочитать рассказ горе от умаСофия Павловна Фамусова — 17 лет, красивая и богатая невеста, начи­танная и обра­зо­ванная, роман­тичная и ветреная, любит музыку и фран­цуз­ские романы, реши­тельна и не трус­лива.

Прочитать рассказ горе от умаЛизанька — служанка Софии, хоро­шенькая крепостная девушка, умная и рассу­ди­тельная, немного суеверная, весёлая и резвая проказ­ница, но стара­ется казаться скромной.

Служанка боялась, что влюблённых застукает Фамусов, и решила перевести часы, чтобы те заиграли и вспугнули парочку.

Прочитать рассказ горе от умаПавел Афанасьевич Фамусов — отец Софии, управ­ля­ющий казён­ного учре­ждения, вдовец, богатый тугодум и брюзга, сует­ливый, прыткий и неуго­монный, делец, питает страсть к чинам.

Бой музыкальных часов услышал Фамусов, явился и начал приставать к Лизаньке.

Чтобы избежать ласк барина, Лизанька сказала, что София не спит и всю ночь читала. Служанка специально говорила громко, чтобы влюблённые услышали. София окликнула Лизаньку из-за закрытой двери, и Фамусов на цыпочках удалился.

Из спальни вышли София с Молчалиным и столкнулись с вернувшимся Фамусовым.

Прочитать рассказ горе от умаАлексей Степанович Молчалин — секре­тарь Фаму­сова, молча­ливый, внешне покорный, застен­чивый и робкий, на самом деле расчёт­ливый и хитрый, услуж­ливый и лице­мерный льстец, умом не отли­ча­ется.

Тому не понравилось видеть их вдвоём в такой ранний час — он начал упрекать дочь, которую растил без матери. Фамусов считал, что всё это своеволие и свободомыслие — из-за французских книг, которые София читает по ночам.

Дались нам эти языки!
Берём же побродяг, и в дом и по билетам,
Чтоб наших дочерей всему учить, всему —
И танцам! и пенью́! и нежностям! и вздохам!
Как будто в жёны их готовим скоморохам.

Затем Фамусов переключился на Молчалина, которого взял в секретари, поселил в своём доме и дал чин, не посмотрев на его безродность. София заступилась за Молчалина и с трудом сумела успокоить отца.

Фамусов и Молчалин ушли, а София сказала Лизаньке, что кавалер у неё застенчивый и не позволяет себе никаких вольностей. Лизанька считала, что из этой любви ничего хорошего не выйдет: Фамусов, «как все московские», мечтает о богатом женихе при звёздах и чинах.

Лизанька вспомнила весёлого и остроумного Чацкого.

Прочитать рассказ горе от умаАлександр Андреевич Чацкий — сын близ­кого друга Фаму­сова, помещик, круглый сирота, умный, дерзкий, ироничный, крас­но­ре­чивый, гордый, искренний, свобо­до­мыс­лящий и неза­ви­симый, страстный и пылкий, влюблён в Софию.

Они с Софией вместе росли и даже считались женихом и невестой, но Чацкий внезапно уехал на три года. София не считала свой роман с Молчалиным изменой. Чацкого она считала насмешливым, резким и слишком высокого мнения о себе.

В гостиную вошёл Чацкий. Он только что вернулся из путешествия и, соскучившись по Софии, поспешил, вопреки приличиям, увидеться с ней. Чацкого, восхищённого красотой Софии, огорчил холодный приём. Он начал насмешливо расспрашивать её о старых знакомых, с иронией отозвался о московском обществе, где «господствует ещё смешенье языков: французского с нижегородским» и убедился, что Москва всё та же. С такой же насмешкой он говорил и о Молчалине, чем обидел Софию.

Явился Фамусов, и София удалилась. Фамусов начал расспрашивать Чацкого о путешествии, но тот откланялся, сославшись на усталость. Фамусов остался гадать, кого выбрала его дочь: нищего секретаря или франта и мота?

Что за комиссия, Создатель,
Быть взрослой дочери отцом!

Действие 2. Спор Чацкого с Фамусовым и Скалозубом

Слуга читал Фамусову календарь со списком дел. Вышло, что в один день ему нужно быть и на званом обеде, и на поминках, и на именинах. Вошёл Чацкий и завёл разговор о Софии. Фамусов поинтере­совался, уж не хочет ли он жениться, и заявил, что сначала Чацкий должен разумно управлять своим имением и выслужить какой-нибудь чин.

Ответ Чацкого — «служить бы рад, прислуживаться тошно» — Фамусову не понравился. Он считал, что молодёжи надо брать пример со старшего поколения, и вспомнил своего покойного дядю. Тот заслужил высокое положение при дворе тем, что несколько раз упал перед императрицей и сильно её рассмешил.

Чацкий ответил, что это «был век покорности и страха», когда положение завоёвывалось не честной службой, а лестью и раболепием. Сейчас же люди не торопятся «вписаться в полк шутов» и служат «делу, а не лицам». Фамусов испугался этих речей, он посчитал Чацкого вольнодумцем и революционером и даже заткнул уши, чтобы не слышать его возмути­тельных рассуждений. Чацкий не стал продолжать спор.

Явился Скалозуб.

Прочитать рассказ горе от умаСергей Сергеевич Скалозуб — друг Фаму­сова, полковник, сред­него возраста, очень богат, высокий и пред­ста­ви­тельный, говорит густым басом, щёголь и модник, глупый, огра­ни­ченный солдафон и карье­рист.

Фамусов был бы рад выдать за него Софию, но считал, что дочь ещё слишком молода для замужества. Чацкий заподозрил, что София успела обзавестись женихом.

Фамусов завёл со Скалозубом разговор о московском обществе, в котором молодёжь не по годам образованна, старики — мудрые судьи, дамы могут заседать в сенате, а девушки из-за великого патриотизма «к военным людям так и льнут», хотя под шитыми золотом мундирами скрываются лишь «слабодушие» и «рассудка нищета». Чацкий заметил, что Москва полна старых обычаев и предрассудков, и пример здесь брать не с кого: вокруг одни богатые грабители, которых связи защищают от справедливого суда.

А судьи кто? — За древностию лет
К свободной жизни их вражда непримирима,
Сужденья черпают из забыты́х газет
Времён Очаковских и покоренья Крыма…

Чацкий вспомнил о двух богатых помещиках: один обменял преданных слуг на борзых собак, другой завёл крепостной театр, а потом распродал актёров по одному, разлучив их с семьями. Молодого человека, не ищущего ни богатства, ни чинов, а интересу­ющегося наукой, такие «судьи» немедленно окрестят «мечтателем, опасным».

Фамусов в ужасе ушёл. Скалозуб решил, что Чацкий осуждает любовь московского общества к гвардейцам, и поддержал его — мол, в армии тоже найдутся блестящие офицеры.

В комнату вбежала взволнованная София, выглянула в окно и упала в обморок. Оказалось, во дворе Молчалин упал с лошади, и София решила, что он убился. Придя в себя и узнав, что Молчалин жив-здоров, София попыталась оправдать свой обморок излишней чувстви­тельностью. Она уверяла, что её пугает малейшее несчастье, случившееся не с ней, но Чацкий заподозрил, что между Софией и Молчалиным что-то есть.

Когда Чацкий и Скалозуб ушли, Лизанька отчитала хозяйку за излишнюю откровенность и несдержанность. Молчалин боялся, что пойдут слухи и навредят ему. Они убедили Софию отправиться к отцу и пококетничать со Скалозубом. Та ушла, а Молчалин начал приставать к Лизаньке, уверяя, что любит он её, а за барышней ухаживает «по должности». Лизаньке его любовь была не нужна.

Действие 3. Бал. София называет Чацкого безумцем

Чацкий попытался выведать у Софии, кто её избранник. Девушка сказала, что ей неприятна излишняя резкость и насмешливость Чацкого. Она считала, что такой ум, как у него, семью не осчастливит. Молчалин же не гений, но молчаливый, послушный, старательный, скромный, не отвечает, когда его бранят.

Из ответов Софии Чацкий сделал вывод, что она Молчалина не уважает, но, возможно, любит. О Скалозубе девушка сказала, что он герой не её романа.

София ушла, а Чацкий разговорился с появившимся Молчалиным. Тот говорил только о полученных им чинах и высоких покровителях, считал себя маленьким человеком, который не в праве иметь собственное мнение. Чацкого он жалел: тот не сподобился заслужить хоть какой-то чин, а в Москве это сделать легко, достаточно развеселить нужного человека.

Чацкий ответил, что он либо занимается делом, либо веселится и не смешивает «два этих ремесла». После этого разговора Чацкий окончательно уверился, что София его обманывает: такого никчёмного человека невозможно любить.

Вечером в доме Фамусова собрались гости, начался бал, где присутствовало всё московское общество, в том числе и известный мошенник Загорецкий.

Прочитать рассказ горе от умаАнтон Антонович Загорецкий — известный на всю Москву мошенник, лгун и сплетник, глупый и поверх­ностный, умеет услу­жить важным персонам.

Все знали о его репутации, но всё равно пользовались его услугами.

Появилась на балу и старая тётушка Софии. Фамусов представил ей Скалозуба, но полковник тётушке не понравился, и та пришла в раздражение. Успокоил её Молчалин, похвалив тётушкиного шпица. Чацкий насмешливо отозвался о чрезмерной услужливости Молчалина.

Рассерженная София пустила слух, что Чацкий не совсем в своём уме. Эта сплетня быстро разошлась, обрастая странными подробностями. Вскоре Загорецкий уже утверждал, что Чацкий — сумасшедший, а в «жёлтый дом» его якобы отправил дядя-плут. Фамусов, помня смелые речи Чацкого, сразу поверил в его безумие, причиной которого посчитал излишнюю учёность.

Давно дивлюсь я, как никто его не свяжет!
Попробуй о властях, и нивесть что наскажет!
Чуть низко поклонись, согнись-ка кто кольцом,
Хоть пред монаршиим лицом,
Так назовёт он подлецом!..

Подошёл Чацкий и начал жаловаться на душную атмосферу московского общества, где приехавший в Россию «французик из Бордо» чувствует себя как дома. Чацкого тошнило от «пустого, рабского, слепого подражанья», на которое русские обменяли «и нравы, и язык, и старину святую».

Рассуждая, Чацкий не заметил, как все испуганно отошли от него.

Действие 4. София узнаёт, что нелюбима. Разочарованный Чацкий уезжает из Москвы

Гости покинули бал, недовольные обществом, которое собрал Фамусов: «какие-то уроды с того света, и не с кем говорить, и не с кем танцовать». Чацкий, лишившийся последних надежд на взаимность Софии, тоже собрался уезжать. На парадной лестнице он встретил Репетилова, который начал настойчиво набиваться Чацкому в друзья.

Прочитать рассказ горе от умаРепетилов — старый прия­тель Чацкого, в прошлом игрок, пьяница, бабник, сейчас обра­зу­мив­шийся, смешной и неук­люжий, суеверный и глупый, но добрый.

Репетилов вступил в «тайное общество», где всю ночь говорят «о матерьях важных» и будущем России, но ничего не предпринимают, потому как «государ­ственное дело… не созрело». Он начал зазывать туда Чацкого, уверяя, что там недостаёт именно его. Чацкий отнёсся к нему насмешливо и презрительно.

Подошёл Скалозуб и другие гости, Репетилов переключился на них, и Чацкий сумел улизнуть. Скрываясь в швейцарской, он услыхал, как его называют сумасшедшим.

Чацкий недоумевал, кто мог так его ославить. Он услышал, как вышедшая на лестницу София отправляет Лизаньку за Молчалиным, а тот уверяет служанку, что не находит в её хозяйке ничего привлека­тельного. Он угождал ей по своей привычке всем угождать. Кроме того, Молчалин боялся, что об этом романе узнает Фамусов.

София тоже услышала этот разговор и велела Молчалину немедленно убираться из её дома, грозясь не пожалеть себя и рассказать всё отцу. Выйдя из укрытия, Чацкий начал упрекать Софию, что та предпочла ему это ничтожество.

На шум явился Фамусов и возмутился, найдя дочь наедине с Чацким, которого она сама назвала безумным. Он пригрозил за сводничество разжаловать Лизаньку из служанок в птичницы, а Софию отправить «в деревню, к тётке, в глушь, в Саратов». Чацкому же велел не переступать порог его дома.

Возмущённый и оскорблённый Чацкий посоветовал Софии помириться с Молчалиным: в его лице она получит идеального мужа-слугу. Фамусову он заявил, что свататься к Софии не намерен — тот найдёт зятя-дельца под стать себе. Чацкий не хотел оставаться в Москве, где его объявили безумным.

Вон из Москвы! сюда я больше не ездок.
Бегу, не оглянусь, пойду искать по свету,
Где оскорбленному есть чувству уголок! —
Карету мне, карету!

Чацкий уехал. Фамусов ничего не понял из его слов и окончательно уверился в его безумии. Фамусова беспокоило, чтобы слух о скандале не разошёлся по Москве: «Ах! боже мой! что станет говорить княгиня Марья Алексевна!»

Сочинение: Чацкий — передовой человек своего времени (по пьесе «Горе от ума»)

Изучая комедию Грибоедова Горе от ума, мы познакомились с одним из главных героев произведения, Чацким, которому пришлось противостоять консервативному дворянству с его устаревшими взглядами. Но кем выходит наш герой из сложившейся ситуации? Чацкий — победитель или побежденный по мнению автора? Давайте попытаемся разобрать этот вопрос в нашем сочинении-рассуждении.

На самом деле, рассуждая на тему Чацкий победитель или побежденный, сложно дать однозначный ответ. Дочитав комедию до конца, и увидев насколько лишним Чацкий чувствует себя среди фамусовского общества, что даже решается бежать из столицы, то кажется, что он проигравший.

Мы видим его поражение в любви к Софье. А ведь герой произведения спешил к любимой и надеялся, что и она его ждет. Но оказалось, что он был ей не нужен. И здесь Чацкий был побежден, хотя в целом, в этой истории победителей вообще не было, ведь и Софья оказалась в проигрыше.

Далее мы видим, насколько был счастлив Чацкий, возвращаясь домой. Множество интересных планов и идей сопровождали его в пути, но отсталому консервативному обществу оказались не нужны изменения.

Оно с удовольствием живет, выдвигая на первый план чинопочитание, карьеру и деньги. При этом общество не утруждает себя трудом, а чтобы получить желаемое достаточно подхалимства. Чацкому это чуждо.

Он считает, что будущее за наукой, он служит делу не ради чинов и наград, а чтобы приносить пользу. Такие взгляды противоестественны в том обществе, куда он попал, и его называют сумасшедшим. Приходится уходить, и даже бежать из этого дома.

Чацкий и здесь потерпел поражение, и снова задавая себе вопрос «кто же наш герой — победитель или побежденный?», сам собой напрашивается вывод о том, что победителем он точно не является.

Но размышляя дальше, и заглянув в глубину проблемы того общества, мы понимаем, что Чацкий победитель. Вопреки всему, он не меняет своих взглядов. Он не сдался и не попал под влияние фамусовского общества, а до конца настаивал на равенстве и свободе личности.

Пусть, сейчас ему пришлось отойти в сторону, и таких, как он сейчас меньшинство, но в дальнейшем у него будут единомышленники. Да и в комедии они уже появляются в образе двоюродного брата Скалозуба. Поэтому в целом, Чацкий победитель.

И это докажет в дальнейшем история.

Аргументы из литературы

Для большего подтверждения нашей правоты в том, что Чацкий является победителем, приведем аргументы из литературы.

Так, Чацкого можно назвать победителем сразу после его речи, где герой говорит, что из огня выйдет тот невредим, кто побывав в фамусовском обществе, не потеряет рассудок.

И наш герой его не потерял, хотя его и назвали сумасшедшим. Но это не так. И мы это понимаем, как понимал и автор бессмертной комедии.

Источник:

Сочинение на тему Кто же Чацкий победитель или побежденный

Сочинение: Чацкий — передовой человек своего времени (по пьесе «Горе от ума»)

Сочинение на тему: «?»

Ученика 9 класса «Г»

  • Сергеева Григория Константиновича
  • Преподаватель: Романова Людмила Анисимовна

Чацкий – передовой человек своего времени

(по комедии А. С. Грибоедова

  • «Горе от ума»)
  • Комедия «Горе от ума» не только дает общую картину всей
    русской жизни 10—20-х годов XIX века, но воспроизводит и извечную борьбу
    старого и нового, которая с большой
  • силой развернулась в это время по всей России между двумя
    лагерями: передовыми, декабристски настроенными людьми и крепостниками, оплотом
    старины.

Фамусовскому обществу в комедии, твердо хранившему традиции
«века минувшего», противопоставлен Александр Андреевич Чацкий.

Это передовой
человек «века нынешнего», точнее, того времени, когда после Отечественной войны
1812 года, обострившей самосознание всех слоев общества России, стали возникать
и развиваться, тайные революционные кружки, политические общества.

Чацкий — это
типичный образ «нового» человека, положительного героя, декабриста по взглядам,
общественному поведению, нравственным убеждениям, по всему складу ума и души.

Столкновение Чацкого — человека с волевым характером,
цельного в своих чувствах, борца за идею — с фамусовским обществом было
неизбежно. Этот конфликт принимает постепенно все более ожесточенный характер и
осложняется личной драмой Чацкого — крушением его надежд на личное счастье. Его
настроенность против существующих устоев общества становятся все более резкой.

Если Фамусов — защитник старого века, времени расцвета
крепостничества, то Чацкий с негодованием революционера-декабриста говорит о
крепостниках и крепостном праве.

В монологе «А судьи кто?» он гневно выступает
против тех людей, которые являются столпами дворянского общества.

Он резко
высказывается против милых сердцу Фамусова порядков золотого екатерининского
века, «века покорности и страха — века лести и спеси».

Идеал Чацкого не Максим Петрович, надменный вельможа и
«охотник поподличать», а независимая, свободная личность, чуждая рабской
приниженности.

Если Фамусов, Молчалин, Скалозуб рассматривают службу как
источник личных выгод, «лицам», а не делу, то Чацкий разрывает связи с
министрами, уходит со службы именно потому, что желал бы служить делу, а не
лакействовать перед начальством. «Служить бы рад, прислуживаться тошно», —
говорит он. Чацкий защищает право служить просвещению, науке, литературе:

  1. 17
  2. Теперь пускай из нас один,
  3. Из молодых людей, найдется — враг исканий,
  4. Не требуя ни мест, ни повышенъя в чин,
  5. В науки он вперит ум, алчущий познаний;
  6. Или в душе его сам Бог возбудит жар
  7. К искусствам творческим, высоким
  8. и прекрасным,

Они тотчас: разбой! пожар!

И прослывет у них мечтателем! опасным!..

Под этими «молодыми людьми» разумеются такие, как Чацкий,
двоюродный брат Скалозуба, племянник княгини Тугоухов-ской — «химик и ботаник».

Если фамусовское общество с пренебрежением относится ко
всему народному, национальному, рабски подражает внешней культуре Запада,
особенно Франции, даже пренебрегая своим родным языком, то Чацкий стоит за
развитие национальной культуры, осваивающей лучшие, передовые достижения
европейской цивилизации. Он сам «искал ума» во время пребывания на Западе, но
он против «пустого, рабского, слепого подра-жанья» иностранцам. Чацкий стоит за
единение интеллигенции с народом.

Если фамусовское общество расценивает человека по его
происхождению и количеству крепостных душ, имеющихся у него, то Чацкий ценит
человека за его ум, образованность, духовные и моральные качества.

Для Фамусова и его круга свято и непогрешимо мнение света,
страшнее всего — «что станет говорить княгиня Марья Алексев-на!». Чацкий
отстаивает свободу мыслей, мнений, признает за каждым человеком право иметь
свои убеждения и открыто их высказывать. Он спрашивает Молчалина: «Зачем же
мнения чужие только святы?».

Чацкий резко выступает против произвола, деспотизма, против
лести, лицемерия, пустоты тех жизненных интересов, которыми живут
консервативные круги дворянства.

Духовные качества его выявляются в подборе слов, в
построении фразы, интонациях, манере говорить. Речь этого литературного героя —
это речь оратора, прекрасно владеющего словом, высокообразованного человека. По
мере обострения его борьбы с фамусовским обществом речь Чацкого все больше
окрашивается негодованием, едкой иронией.

Комедия Александра Сергеевича Грибоедова «Горе от ума» стала
событием в русской литературе начала XIX века, явилась редчайшим образцом обличительного»
сатирического ее направления. И.А.

Гончаров писал, что в комедии «главная роль,
конечно, — роль Чацкого, без которой не было бы комедии, а была бы, пожалуй,
картина нравов».

В образе Чацкого Грибоедов впервые в русской литературе во
весь рост показал «нового» человека, воодушевленного возвышенными идеями,
поднимающего бунт против реакционного общества в’защиту свободы, гуманности,
ума и культуры человека, пытливо ищущего новые, более совершенные формы жизни,
воспитывающего в себе новую мораль, вырабатывающего новый взгляд на мир и на
человеческие отношения. Это образ смелого и непримиримого борца за дело, за
идеи, за правду, остро столкнувшегося с обществом реакционеров и крепостников,
оболганного и оскорбленного этим обществом, но не смирившегося перед ним.

Чацкий -передовой человек своего времени

Комедия Александра Сергеевича Грибоедова была написана в годы создания тайных революционных организаций декабристов. В ней отражена борьба прогрессивно мыслящих людей с косным обществом дворян-крепостников, борьба нового мировоззрения со старым.

Эту борьбу идей “века нынешнего” и “века минувшего” Грибоедов показал с точки зрения передового человека своего времени, близкого по взглядам к декабристам. Главный герой комедии – А. А. Чацкий. В нем писатель воплотил многие качества передового человека своей эпохи. По своим убеждениям он близок к декабристам.

Чацкий рано лишился родителей и, будучи сыном умершего друга Фамусова, Андрея Ильича Чацкого, рос и воспитывался в доме Фамусова. Чацкий с нежностью вспоминает о детстве, проведенном вместе с Софьей, в которую влюблен.

Со слов Софьи мы узнаем, что он покинул их дом, где ему было скучно, редко у них бывал, затем опять “прикинулся влюбленным, взыскательным и огорченным”, а потом поехал “ума искать”. Сам Чацкий говорил, что “хотел объехать целый свет, но не объехал сотой доли”.

Чацкий был на военной службе, вероятно, с русской армией за границей. Молчалин напоминает ему, что в Москве много говорили о службе Чацкого в Петербурге, о связи его с министрами и о разрыве с ними. О настоящих занятиях Чацкого говорит Фамусов:

  • Не служит, то есть в том он пользы не находит,
  • Но захоти – так был бы деловой.
  • Жаль, очень жаль, он малый с головой,
  • И славно пишет, переводит.

После длительного путешествия он спешит в Москву, для встречи с любимой девушкой. Любовь его к Софье – чувство искреннее. Ему хочется верить во взаимность, поэтому он не верит в любовь Софьи к Молчалину. Он понял, что заблуждается, только тогда, когда стал свидетелем объяснения Молчалина с Лизой.

Любовь поглотила Чацкого, он страдает и называет свое чувство сумасшествием. В ответ на это Софья замечает: “Вот нехотя с ума свела! “. Это определение и послужило толчком для развития сплетни о сумасшествии Чацкого, опасного по своим взглядам человека.

Личная драма Чацкого, придающая движение всему сюжету, углубляет и осложняет общественную его драму, способствует возрастающей резкости его выпадов против дворянской Москвы. В этой критике нравов и взглядов фамусовского общества ясно представляется, против чего выступает Чацкий, каковы его взгляды.

Он отрицательно относится к крепостному праву, жестокости помещиков, карьеризму, чинопочитанию, к рабской морали косности, к идеалам “века минувшего”, “невежеству”. Чацкий провозглашает гуманность, уважение к простому человеку, службу делу, а не лицам, свободу мысли.

Он утверждает прогрессивные идеи современности, процветание науки и искусства, уважение к национальному языку и культуре, к просвещению. Смысл жизни он видит в служении народу, Родине. Убеждение героя раскрываются в его монологах и спорах с представителями фамусовской Москвы.

Его неприятие крепостного права звучит в воспоминаниях о крепостном театре, о “Несторе негодяев знатных”, обменявшем своих верных слуг на трех борзых собак. Выслушав восторженный рассказ Фамусова о Максиме Петровиче, Чацкий с презрением говорит о людях, которые “не в войне, а в мире брали лбом, стучали об пол, не жалели”, о тех, “чья чаще гнулась шея”. Он презирает людей, готовых

У покровителей зевать на потолок,

Явиться помолчать, пошаркать, пообедать.

Он клеймит “век минувший”: “Прямой был век покорности и страха”. Он одобряет тех молодых людей, которые не торопятся вписаться в полк шутов”. Критически относится к засилью иностранцев:

  1. Воскреснем ли когда от чужевластья мод?
  2. Чтоб умный, бодрый наш народ
  3. Хотя по языку нас не считал за немцев.

Чацкий защищает право человека свободно выбирать себе занятия: путешествовать, жить в деревне, “вперить ум” в науки или посвятить себя “искусствам творческим высоким и прекрасным”.

Стремление Чацкого “служить”, а не “прислуживаться”, служить “делу” а не “лицам”, его “связь с министрами” и дальнейший полный разрыв – это намек на желание прогрессивно настроенной молодежи преобразовать общество мирным, просветительским путем.

Он возмущен крепостным правом и, не скрывая, говорит об этом.

Чацкий ничего не сделал, но он говорил, и за это его объявили сумасшедшим. Старый мир борется со свободным словом Чацкого, используя клевету. Борьба Чацкого обличительным словом соответствует тому раннему периоду движения декабристов, когда они считали, что много можно добиться словом, и ограничивались устными выступлениями. Однако борьба словом не приводит к победе.

Старый мир еще настолько силен, что побеждает Чацкого, бегущего из дома Фамусова и из Москвы. Но бегство Чацкого из Москвы нельзя воспринимать как поражение. Непримиримость взглядов между Чацким и фамусовским обществом ставит нашего героя в трагическую ситуацию. Непонятый, отвергнутый, высмеянный Чацкий покидает Москву. Увозя с собой лишь “мильон терзаний”.

Но он ещё вернется и не один.

Я полюбила Чацкого просто как умного человека, у которого под маской иронии скрыто чуткое, отзывчивое сердце. Он может смеяться и грустить, может быть зол и резок на язык, но как друг будет верным и надежным…

Чацкий любит свою Родину и с теплотой говорит о ней: “Когда ж постранствуешь, воротишься домой, и дым Отечества нам сладок и приятен! Мне очень понравился главный герой комедии “Горе от ума” Чацкий потому что он тот “новый человек”, который несет в себе “дух времени”, идею жизни, цель которой – свобода.

Скачать сочинение

План сочинения: За что и против чего выступает Чацкий? За что и против чего борется Чацкий? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».) Чего добился чацкий

Главный герой не может смириться со многими пороками, разъедающими российское общество времен начала 19 века. Во-первых, это лицемерие, когда в глаза говорят одно, а за глаза – другое, когда мысли и слова расходятся с делами, когда люди готовы улыбаться выше стоящим подлецам и ублажать их, лишь бы подняться по социальной лестнице.

Очень угнетает Чацкого это лакейство, привычка пресмыкаться во многих его современниках. Ради карьеры, славы и денег люди идут на самое страшное преступление: убивают в себе человечность.

Также Чацкий выступает против общественного строя, при котором существует рабство. Ведь крепостные – это те же рабы. Их могут унизить, продать, избить и даже убить. Причем барину ничего за это не будет. Главный герой не понимает, как можно считать себя прогрессивным, интеллигентным человеком и одновременно оставаться крепостником.

Протестует Чацкий и против стремления подражать западу.

По его мнению, все эти попытки одеваться как французы или англичане, обставлять, как они дома и говорить на их языке, просто смешны, если не сказать омерзительны. Чацкий патриот.

Он чтит все русское и убежден, что свои традиции нужно беречь и развивать. Многие его современники, воспитанные гувернерами-иностранцами, даже языка родного толком не знают. Это печалит героя.

Чацкий – представитель нового времени, людей новой формации, которых в начале 19 века становилось все больше, но было еще недостаточно, чтобы сломать существующую систему. Во многом его взгляды перекликаются с идеями декабристов.

  Читать бесплатно книгу Лобо – Сетон-томпсон Эрнест

Образ Чацкого в русской литературе – один из самых светлых, цельных и ярких.

Это пример борца, смело противопоставившего себя всему общества; пример принципиальности и последовательности. Таким людям всегда живется непросто.

Однако если бы не они, мы бы не двигались вперед и не становились лучше, а навсегда застряли бы в каком-нибудь каменном веке.

Против чего и за что борется Чацкий? (сочинение)

Чины людьми даются, а люди могут обмануться. Действие III, явление 3. «Горе от ума»

Комедия «Горе от ума» — лучшее произведение Александра Сергеевича Грибоедова. Только за одно это произведение имя А. С. Грибоедова стало бессмертно. Автора комедии «Горе от ума» называют нашим современником. Грибоедов очень точно изобразил московское дворянство. В комедии нет ни одного лишнего слова, ни одного лишнего штриха.

Даже без слов автора мы можем увидеть, какой и куда стремится герой комедии. Когда была написана комедия, Грибоедов хотел, чтобы её напечатали и комедия вышла в издание. Через некоторое время некоторые отрывки из комедии были показаны на сцене театра. Но и эти отрывки произвели большое впечатление на декабристов.

И в наше время комедия показывается на сценах больших театров.

Главным героем комедии является Чацкий. Он близок по взглядам к декабристам. Чацкий хочет служить не лицам, а делу. Чацкий участвует в каждом действии и противопоставляется другим героям комедии.

После трёхлетнего отсутствия Чацкий снова возвращается в Москву, чтобы увидеть свою любимую Софью.

Он сразу приезжает к ней, и замечает, что Софья очень изменилась, похорошела, но к Чацкому она стала относиться хладнокровно. Чацкий тяжело переживает разочарование в своей любимой девушке.

Софья молода, неопытна. Она видит счастье только в семейной жизни. И Чацкий признал, что он очень обманулся.

Главный противник Чацкого — Фамусов. Из I действия видно, что взгляды их разные. Фамусов ценит в людях чины. Он говорит Софье: «Кто беден, тот тебе не пара». Фамусов стремится поучать Чацкого. Но Чацкий ответил: «Служить бы рад, прислуживаться тошно». Речь Чацкого грамотная, а Фамусова — это речь необразованного человека.

Если Фамусов и Чацкий люди разных поколений, то Молчалин и Чацкий — ровесники. Молчалин видит в себе счастливого соперника Чацкого в любви Софьи к нему. Чацкого возмущает поведение Молчалина. И когда Софья призналась Чацкому в любви к Молчалину, то Чацкий не поверил ей. Он не мог понять, как Софья полюбила такого глупого человека.

Чацкий говорил Софье о Молчалине:

«А этот, как его, он турок или грек? Тот черномазенький, на ножках журавлиных, Не знаю как его зовут, Куда ни сунься: тут как тут, В столовых и в гостинных».

  • Но Софья совсем противоположное говорила о Молчалине:
  • «Молчалин за других себя забыть готов: Враг дерзости, — всегда застенчиво, несмело Ночь целую, с кем можно так провесть!»
  • Свободолюбивый человек, Чацкий противопоставлен не только отдельным лицам, но и всему фамусовскому обществу.

Сначала невзначай, а потом специально Софья распространяет весь о сумасшествии Чацкого. Эта весть разлетелась по всему дому с быстротой молнии. И уже вся семья Фамусова и все его гости были настроены против Чацкого. В последнем своем монологе Чацкий сказал:

«Безумным вы меня прославили всем хором. Вы правы: из огня тот выйдет невредим, Кто с вами день пробыть успеет, И в нём рассудок уцелеет»

Чацкий оставляет Москву: «пойду искать по свету, где оскорблённому есть чувству уголок. Карету мне, карету!»

Хоть и уехал Чацкий из Москвы, и казало бы, что фамусовское общество одержало победу, но нет, Чацкий всё равно победил морально. Он остался при своём мнении, чтобы служить не лицам, а делу. Комедия «Горе от ума» — бессмертное произведение А. С. Грибоедова.

Появление «нового» человека в литературе

Александр – это яркий революционер с передовыми идеями. Он живет в то время, когда в России закончилась война, сумевшая поднять самосознание российских граждан. Именно в этот период появляются тайные кружки с революционными идеями и различные общества с политическим уклоном.

Чацкий воплощает в себе черты «нового» человека, который впервые появился в литературе 20-х годов XIX века. Крайне положительный герой разделяет взгляды декабристов относительно канонов в обществе, нравственных убеждений и душевных переживаний.

Образ интеллигента

Интеллигентность, включающая в себя мягкость и доброту, требует от человека готовности к борьбе. Это некоторое человеческое и психологическое свойство, не связанное с местом работы и образованием. Интеллигент остро страдает от своих собственных недостатков и недостатков своей Родины.

Рабская же любовь связана с безудержным самовосхвалением. Для таких страдающий кажется просто враждебным их миру. Старый образ гуманного человека со шпагой или мечом на бедре, гуманиста, который может не только нести слова, но и защищать их, — это образ, имеющий основание.

Крепость, которую завоевать практически невозможно, — это внутренняя интеллигентность.

Эти люди могут на что-то опереться; одни, например, — на религию, другие — на свой талант, третьи — на чувство долга перед народом, но всегда и обязательно на нравственное чувство. Это в целом очень краткая характеристика интеллигента вообще и Чацкого в частности. Поэтому когда будет разбираться вопрос о том, за что и против чего боролся Чацкий, эти моменты надо будет помнить.

Фамусовское общество

Высшие общество для Александра Андреевича становится невыносимым. Павел Фамусов и его гости на балу — представители мрачного, узко мыслящего дворянского сословия. Эти люди не в силах признать взгляды молодого поколения.

Либеральные идеи угрожают сломать их устоявшийся жизненный уклад, перевернуть полностью общественный строй. Главный герой пьесы — умный молодой человек с прогрессивными взглядами. Он готов защищать свою культуру, свои философские взгляды.

Видя в его речах угрозу, общество отвергает молодого человека, нацепив на него ярлык «сумасшедшего». Александр Чацкий — явный духовный борец за справедливость. Но он одинок в своих стремлениях. А воевать одному против всех невозможно.

Потому и получилось, что большое количество глупцов потешаются над одной личностью — умным и образованным Чацким. Герой покидает бал, раздавленный напором общественного негодования. Он побежден в глазах насмешников. В собственных глазах и в мыслях грядущих поколений Чацкий — победитель.

Отбытие из города

Уезжать Чацкому из Москвы приходится до глубины души истерзанным. В нем умерли все надежды. О конце его страданий говорится в цитате:

Ну вот и день прошёл, и с ним Все призраки, весь чад и дым Надежд, которые мне душу наполняли.

Чацкий, конечно, расстроен. Но не чувствует себя побежденным. Поэтому рассуждение на тему, Чацкий борец или жертва, даже неуместно. Конечно, он боец. Монолог Чацкого «А судьи кто…» не зря превратился в укор всем лицедеям. Победит действительно умнейший, пусть и в далекой перспективе.

На то есть 2 причины:

  1. Объявить его сумасшедшим — это все, что могли сделать глупые, чтобы доказать свою низость и бестолковость.
  2. Собрание нашло для себя ответ для успокоения совести — молодой путешественник безумен, его надо лечить. Но в действительности лечить необходимо все общество.

    Комедия положений у Грибоедова безупречна.

Александр понимает, что на его стороне правда, но вступать в словопрения с людьми низкого ума нет никакого резона. Он уходит с победой, держа достоинство и честь. Его нельзя назвать проигравшим.

Хотя краткий визит в столицу был неудачным, персонаж Грибоедова не потерял своего достоинства.

Неизвестно, таков ли был замысел и план автора. Но уже многие поколения рассуждают о горе Чацкого. Возможно, он был бы счастливее, если б меньше знал и понимал.

Как Чацкий в своих монологах обличает невежество

Фамусов не нарадуется на старое столбовое дворянство, которое, собравшись в клубе, поспорит да и разойдется, но нового предложить не собирается. Он продолжает нахваливать стариков за министерские умы.

«А дамы? — сунься кто, попробуй, овладей; судьи всему, везде, над ними нет судей, — продолжает Фамусов. — Словечка в простоте не скажут, все с ужимкой; французские романсы вам поют». На это Чацкий горько отвечает, что ново все, кроме старых предрассудков.

И суждения свои старичье берет из газет столетней давности.

Кого из них можно принять за образец для подражания? Тех, кто, награбив богатств, теперь дает пиры и балы всей Москве? Или того, кто, заведя театр и разорившись, поодиночке продает своих актеров? Этих мы должны уважать? Но есть одна «безусловная ценность» — офицеры. Их красивый расшитый мундир прикрывает слабодушие и нищету рассудка. Так иронизирует Чацкий.

Беседуя с Софьей, уже подло пустившей слух о том, что он безумен, и сделавшей это с удовольствием, Чацкий с горечью отмечает, что жалкие французы здесь приняты любезней, чем родные, потому что там им знают цену, а здесь глаза и ум закрыло слово «иностранец».

А у иноземцев, если найдется в голове пять-шесть мыслишек, и то хорошо. И эта смесь французского с нижегородским говором — ее же слушать невозможно и смешно.

Вот как Чацкий в своих монологах обличает невежество и пустые головы, забитые мундирами, модами, чурающимися всего русского.

Его высшие ценности:

  • честность;
  • открытость;
  • искренность.

Человек с высокоразвитым сознанием возмущен порядками, царящими в Москве. Никто не хочет заниматься своими прямыми обязанностями. Все только и ждут повышения по службе и наград. Однако усилия никто не прикладывает.

4 стр., 1775 слов

Водяное общество в романе Герой нашего времени Лермонтова

… окружающим миром. Именно поэтому «Водяное общество» не случайно введено автором в роман.

Также читают: Картинка к сочинению Водяное общество в романе Герой нашего времени Популярные сегодня темы В самом начале достаточно длинного … с водяным обществом.

В данном произведении читатель наблюдает, как столкнулись мнения и взгляды людей на жизнь. По мнению самого писателя, водяное общество представляет …

Павел Фамусов хвалится успехами своего дяди, который получил награды и чин за клоунские выходки при дворе Екатерины. На такую тираду молодой дворянин отвечает довольно язвительно:

Теперь, чтобы смешить народ, отважно жертвовать затылком?

На то есть несколько причин:

  1. Он проиграл в словопрениях, был высмеян и изгнан, но его идеи и идеалы все же остались в умах дворян.
  2. Ему удалось поставить под сомнение идеалы меркантильных людей. Значит, нельзя его считать проигравшим.
  3. Он один из тех, кому суждено преобразить московское общество лицедеев тех времен, и так он начал свой путь.

Нет оснований называть Чацкого побежденным или сломленным. Он уезжает сильным духом, готовым к трудной борьбе.

Персонаж не сломлен нападками.

Он должен искать новое для себя общество, поддерживающее его взгляды на мир. Поражение героя не абсолютное; проиграть ему суждено лишь несколько локальных битв. В конечном итоге движение либерально настроенных дворян приведет к декабризму, массовым протестам и отмене крепостнического права.

И все-таки так произойдет в далеком будущем. Пока на либералов общество Фамусова смотрит как на сумасшедших.

Конфликт в произведении

Стоит вспомнить, против чего протестует Чацкий, каковы его идеалы. Он мыслит широко. Молодой человек думает не только о себе и своем чине, но и о судьбах миллионов соотечественников. Герой протестует против устоев старого поколения. Он хочет свободы, отмены крепостного права, развития собственной культуры в России.

14 стр., 6678 слов

Чацкий — передовой человек своего времени (по пьесе «горе от ума»)

… ли, грабительством богаты? Чацкий высмеивает это общество и резко высказывается против порядков «века покорности и страха — века лести и спеси». Герой … от своих взглядом не откажется.

Чацкий вернется, ведь “каждое дело, требующее обновления, вызывает тень Чацкого” (Гончаров). … он.

Чацкий защищает право служить просвещению, науке, литературе: Теперь пускай из нас один, Из молодых людей, найдется …

Конфликт в пьесе возникает на почве различий во взглядах разных поколений. Фамусов — старая гвардия, Александр Андреич — человек нового времени. Между старыми устоями и свежими веяниями мысли всегда разгорается битва.

Герой готов терпеть все нападки до тех пор, пока надеется на возобновление отношений с Софьей Фамусовой. Когда же он ясно понимает тщетность всех ожиданий, то больше не намеревается кого-то переубедить. Продолжение общения будет являться унижением.

Софья влюблена в другого

Трагедия в комедии

Нет смысла впадать в иллюзию и сомневаться — Чацкий победитель или побежденный. Сочинение-рассуждение на любовную тему имело бы обратный ответ. В любви Чацкий проиграл. Софья не собирается поддерживать отношения с умным человеком. Но в исторической перспективе побежденными окажутся гости Фамусова, Молчалин, Скалозуб и другие.

Дочь Фамусова избирает тихого, почти незаметного Молчалина. В этом и трагедия. Бесхребетность, услужливость и меркантильность Алексея Молчалина для девушки дороже настоящей любви главного героя.

Чацкий — передовой человек своего времени (по «Горе от ума»). Что писать?

Очень сложно назвать Чацкого передовым человеком. Он, конечно, человек очень умный, начитанный, и даже смелый, но дело в том, что в “фамусовском” обществе он как раз-таки является человеком лишним, что в принципе и отражено в название пьесы.

В сочинение постарайся дать краткую характеристику персонажа. Затем указать на различие между Чацким и остальными персонажами пьесы, очень уместны будут цитаты(например “Служить бы рад, прислуживаться тошно” или “чины людьми даются, а люди могут обмануться”).

Ну а после, неплохо было бы расписать в чём заключается конфликт между гланвый героем и окружающим миром, проанализировать действительно ли Чацкий является человеком передовым для своего времени, или быть может, он всё-таки является человеком опережающим своё время, а потому и несчастным.

Тут уже нужно сделать свой вывод

Молчалин не кажется мне ни смешным, ни страшным.

Ему не посчастливилось родиться дворянином, но очень хочется добиться богатства, благополучия, высокого положения. Вот он и добивается этого, следуя завету отца – угождать всем, чтобы в нужный момент можно было рассчитывать на ответную помощь.

Нет ничего плохого в стремлении жить в ладу с окружающими, если оно продиктовано сердечностью. Но у Молчалина это стремление обусловлено только лишь корыстью. Он – не искренний человек. Идя на поводу у Софьи, заводит с ней роман, притворяясь влюбленным, чтобы угодить дочери своего работодателя. Обхаживает гостей Фамусова, изображая интерес и восхищение, которых не испытывает. И так во всем.

На этого человека нельзя положиться, ему нельзя верить. Его не стоит допускать в круг близких людей.

В моем восприятии Молчалин – не смешной, не страшный, а просто отвратительный персонаж.

Конечно же, для написания сочинения “Образ Чацкого” по произведению Грибоедова “Горе от ума”, все же стоит прочитать само проиведение. Затем стоит составить свое мнеие об этом герое. Для этого, читая произведение нужно отмечать те моменты в произведении, которые касаются героя Чацкого: внешность, характер, мнение о нем других героев и прочее.

Можно брать так же те моменты, где какие либо ситуации говорят о герое и его характере, как вам кажется. Так учили нас. Затем эти же выделенные для себя моменты стоит взять за основу сочинения, высказать свое мнение по поводу этих цитат, и брать сами цитаты в свое сочинение. Так сочинение будет более полным и насыщенным, с собственным мнением.

Если уж так вышло, что вы не читали произведение “Горе от ума” или читали, но не поняли его в полной мере, но сочинение написать надо, то можно взять за основу чужое произведение и сделать на него рерайт (пересказ), очень важно написать все собственными словами.

Тогда сочиннение не будет совпадать с чьим-то еще, кто просто решил скачать готовое сочинение. Учиталя ведь тоже не дураки. Пока будете писать рерайт, заодно и составите свое мнение о герое Чацком.

Образцы сочинений есть сейчас на многих сайтах, можно взять, например тут.

Дату создания А. Грибоедовым комедии “Горе от ума” отделяет от нашего времени почти 100 лет, но гениальное творение не утрачивает свою значимость с течением времени.

Фамусов и Чацкий-представители двух эпох, различных, подчас диаметрально противоположных взглядов на жизнь и место индивида в ней.

Но, стоит отметить, что Чацкий принадлежит к тому же социальному кругу, что и обличаемое им московское окружение, и оба героя обсуждают одни и те же темы, только с разных ракурсов осмысления.

Налицо расхождение во взглядах отцов и детей на “вечные ценности”: социальной роли человека на поприще семьи и служебной карьеры. Это закономерное явление и для современной действительности.

Чацкий абсолютно не принимает жизненную позицию Фамусова и, оскорбленный, прерывает общение с ним. Полагаю, подобная категоричность-не лучший пример для взаимоотношений поколений. Способность выслушать старших и понять их стремление передать свой опыт, отнюдь, не подразумевает “слепое” следование ему. Хозяином своей жизни всегда будете только ВЫ.

Конфликт между Чацким и фаусовским обществом неибежен, как неизбежно столкновение старого и нового, “века нынешнего” и “века минушего”, консеоваторов и прогрессивно настроенных умов. Точно так же неизбежен конфликт между Павлом Петровичем и Базаровым.

Положение усугубляется тем, что Чацкий “положительно умен”, остер на язык, свободно излагает свои мысли, безусловно владея ораторскими приемами. Он нарушает нормы, принятые в фамусовском обществе, порой “посягает на основы”, а такие вещи не прощают. С “подачи” Софьи он признается сумасшедшим.

Грибоедов здесь гениально предвидел судьбу будущих инакомыслящих. Режим объявлял их душевно больными, и они попадали в соотвтствующие лечебные учреждения “для реабилитации”.

У Чацкого в пьесе нет единомышленников, и все это приводит к неизбежному финалу: “Пойду искать по свету, где оскорбленному есть чувству уголок. Карету мне… карету!”

В сочинении на данную тему нужно написать о конфликтах двух поколений: общества Фамусова и общества Чацкого. Чацкий – это герой нынешнего века, нового поколения, человек, желающий всё изменить. Фамусов и его общество – это представители минувшего века, считающее Чацкого сумасшедшим и все его мысли бредом.

Горе от ума лишний человек. Готовимся к ЕГЭ по литературе «Кто Чацкий: «лишний» человек или личность, не нашедшая свое место в жизни?»

Главный мотив произведения А. С. Грибоедова заключается в описании конфликта двух поколений, которые отличаются противоположным мировосприятием. Автор противопоставляет Чацкого всем знатным особам, собирающимся в доме Фамусова. Ярким представителем последнего выступает Молчалин, фразы которого являются полной противоположностью речам Александра Андреевича.

Молчалин — типичный лицемер. Он хитер и двуличен, даже по отношению к Софии. При этом мужчина умеет выслуживаться перед другими и всецело им угождать, чтобы добиться выгоды.

Александр не привык прислуживаться, считая это недопустимым действием. Он готов честно служить, чтобы получить чин. Однако к людям относится с опаской, боясь их обмана. Он не похож на Молчалина и всех членов «фамусовского общества» ни своими взглядами на жизнь, ни характером.

Всё это делает его странным в глазах окружающих и непонятым. Он «лишний» человек здесь, так как не хочет вести такой же образ жизни, как все вокруг. Его мечта — изменить общество, мир. Но разве можно это сделать только едкими словами? Общество не желает понимать героя и, можно сказать, прогоняет его. Для Фамусова и его окружения Чацкий сошел с ума…

Сочинение: Почему Александр Чацкий — «лишний» человек?

(641 слово) В своей комедии «Горе от ума» А.

Грибоедов показал конфликт между членами консервативного общества и представителем нового поколения, молодым человеком с иными, прогрессивными взглядами на жизнь, окружающий мир, на человеческое предназначение, Этим представителем является Чацкий Александр.

Он же и главный персонаж знаменитого мирового шедевра. Чацкий смел, остроумен, красноречив, принципиален, он открыто высказывает и отстаивает свое мнение на то, что происходит в России. Многие фразы героя стали крылатыми выражениями.

Консервативные взгляды окружения Чацкого не позволяют ему ни с кем из них найти общий язык. Поэтому исследователи творчества Грибоедова и литературные критики считают его «лишним» в современном обществе, явившемся в этот мир не в свое время, опередившим его на целое столетие. Он один, никем не понят и не принят.

Многим известно, что именно в образе этого героя, в его поступках, речах, поведении выражена позиция самого автора, его точка зрения. Так же, как и Грибоедов, Чацкий не разделяет увлечение русского общества европейской культурой, традициями, привычками.

Ему не нравится, что русские люди слишком преклоняются перед всем иностранным. Сам писатель был человеком с блестящим образованием, дипломатом, по характеру своей службы он бывал в зарубежных странах, путешествовал по миру.

И поэтому он смеялся над попытками общества связать истинно русское с французским.

Образ Чацкого автобиографичен, он наделен многими мыслями и взглядами автора. Герой также получал образование за рубежом, В своем развитии он опередил многих своих современников, и московское светское общество предстало в его глазах в невыгодном ракурсе.

Грибоедов показывает пропасть, отделяющую его и его персонажа от московских помещиков.

В то время жили они в Москве, не покидая ее, и о загранице знали лишь понаслышке да из общения с французскими гувернерами и учителями, имея довольно сомнительные источники информации. Иными словами, образование их было очень низким и оставляло желать лучшего.

Поэтому умный, продвинутый Чацкий был для них опасным собеседником и оппонентом. Он был, словно бельмо у них на глазу. Молодой человек разрушал их идиллию и стал помехой в их праздной, беспечной жизни.

Совершенно иначе герой относится и к служебной карьере. Его знаменитое: «Служить бы рад, прислуживаться тошно» говорит о многом. Персонаж не понимает привычки и желания помещиков заводить полезные знакомства.

Его критике подвергаются балы и приемы, куда ходят многие богатые и знатные горожане и те, кто хочет обрести новые выгодные, влиятельные связи. Отрицательное влияние панибратства, взяточничества, казнокрадства, блата сказывается на работе чиновничьего аппарата и состоянии державных дел.

Чацкий представляет угрозу для московских аристократов, так как его критика наносит вред их комфортному, беспечному существованию. Они привыкли к кумовству и не хотели служить честно.

Такие дальновидные люди, как Чацкий, патриоты своей страны, могли бы усовершенствовать государственную службу новшествами и ускорить развитие России. Но помещики не хотят терять свое влиятельное положение, привычный образ жизни и средства.

Московское дворянство никогда не уступит свои бразды правления таким, как Чацкий, потому что тогда они потеряют свою власть, могущество и богатство.

Все это приводит к одиночеству Чацкого, неприятию его в свете, герой становится чужим «лишним» в своем окружении.

Герои также контрастны и по идеологии. Чацкий считает, что нужно отменить крепостное право, дать свободу крестьянам, упразднить цензуру, он критикует общепризнанные авторитеты. Фамусов и его общество не могут придерживаться взглядов Александра себе во вред, потому что, когда они лишатся власти, то непременно разорятся.

Кто станет валить сук, на каком сидит? Чацкому легко говорить обо всем, ведь молодой человек небогат, и в случае государственных преобразований терять ему особенно нечего. Но Фамусову и его окружению было что терять, ведь без отпущенных крестьян их размах и уровень жизни резко бы снизился.

Поэтому дворянам, находящимся у власти, Чацкий был не нужен.

Можно считать, что в противостоянии главного героя с московской элитой писатель показал зарождение раскола в дворянской среде. Конечно, Чацкий не получил ни от кого поддержки и понимания, был вынужден уехать из Москвы, но он не изменил своим принципам и взглядам. Грибоедов таким финалом дает читателям понять, что время «Чацких» еще не наступило.

Все это относит героя к «лишним» персонажам в отечественной литературе, но, так или иначе, новое всегда приходит на смену старому. Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Образ передового человека в русской литературе

Русская литература ранее не знала «нового человека». Грибоедов впервые показал читателю свободного и гуманного гражданина с возвышенными идеями, выступающего против консервативного общества. Его герой умен и культурен, наделен прогрессивными взглядами относительно окружающего мира и отношений между людьми. Именно таким выступает А.А. Чацкий.

Представители знати в доме Фамусова совершенно похожи друг на друга: готовы льстить и угождать другим ради собственной выгоды. Они не привыкли лицезреть инакомыслящих людей, считая их странными. Даже сегодня есть подобные «Александры Андреевичи» — сумасшедшие по мнению людей, которые привыкли жить и думать по шаблонам.

Роль пьесы «Горе от ума» и образа Чацкого в становлении общественного сознания

Герои комедии А. С. Грибоедова, в особенности странный Чацкий, оказали огромное влияние на нравственное воспитание ни одного поколения молодежи. Они воодушевили людей бороться с насилием и произволом, необразованностью и подлостью. Образ Чацкого призывал стать свободными и пользоваться своим разумом, чтобы в обществе восторжествовали передовые идеи и подлинная культура.

Современные читатели, как в свое время их предки, считают «Горе от ума» настоящим шедевром художественного искусства. Комедия написана уникальным языком, который максимально точно передал особенности быта того периода, а также нравы и характер грибоедовских персонажей.

Грибоедов А. С. Горе от ума, Можно ли считать Чацкого лишним человеком?

Грибоедов А. С.

Сочинение по произведению на тему: Можно ли считать Чацкого лишним человеком?

В первой трети XIX века в русской литературе складывается тип лишнеко человека. Герои эти, среди которых наиболее известные Печорин, Онегин, Обломов, не похожи на большинство людей своего времени. Лишние люди, чей ум пытлив и глубок, “болеют болезнью века”: для них очевидны проблемы окружающего мира, пороки и “язвы” современного общества.

Не удовлетворенные жизнью, эти герои более всего несчастны от невозможности что-либо исправить. Неопределенность томящих их высоких идеалов вызывает не знание путей их реализации, а отсутствие конкретных целей и дела, которое могло бы удовлетворить их высокие требования к себе и к жизни, — пассивность и бездеятельность, беспомощность существования.

Сопоставим Чацкого, героя комедии Грибоедова “Горе от ума”, с образом лишнего человека. Видя пороки фамусовского общества, отвергая его косные устои, беспощадно обличая чинопочитание, царящую в служебных кругах протекцию, глупое подражание французской моде, отсутствие настоящего образования, Чацкий оказывается изгоем среди графов Хрюминых, Хлестовых и Загорец-ких.

Его считают “странным”, а в итоге даже признают безумцем. Так грибоедовский герой вступает, как и лишние люди, в конфликт с окружающим его несовершенным миром. Но если последние лишь страдают и бездействуют, то “в озлобленной мысли” Чацкого “слышится здоровый позыв к делу.”.

“Он чувствует, чем недоволен”, ибо его идеал жизни вполне определен: “свобода от всех цепей рабства, которыми оковано общество”. Активное же противостояние Чацкого тем, “чья вражда к свободной жизни ньлримирима”, позволяет нам полагать, что он знает пути изменения жизни в обществе.

Кроме того, грибоедовский герой, пройдя долгий путь исканий, три года путешествовавший, обретает цель в жизни — “служить делу”, “не требуя ни мест, ни повышенья в чин”, “в науки вперить ум, алчущий познаний”. Желание героя — приносить пользу отечеству, служить на благо обществу, к чему он и стремится.

Таким образом, Чацкий несомненно является представителем передового общества, людей, не желающих мириться с пережитками, реакционными порядками и активно с ними борющихся. Лишние же люди, не сумев найти себе достойного занятия, самореализоваться, не примыкают ни к консерваторам, ни к революционно настроенным кругам, храня в душе разочарованность в жизни и впустую растрачивая невостребованные таланты.

https://vsekratko.ru/griboedov/goreotuma100

  Тема любви в романе «Евгений Онегин» (краткое сочинение)

Противоречия в характере героя

  • когда он приезжает к Софье и начинает беседу со слов, в которых использует сарказм и язвительный тон: «Ваш дядюшка отпрыгал ли свой век?»;
  • при этом не задается целью уколоть своих собеседников и Софью, поэтому удивленно спрашивает ее: «…Ужели слова мои все… клонятся к вреду?».

Образ Чацкого в пьесе представляет собой вспыльчивого и в некоторых словах бестактного дворянина, в чем его и упрекает возлюбленная. И все же этот резкий тон можно оправдать искренним возмущением существующей безнравственностью общества, в котором он вынужден находиться.

А бороться с ним — дело его чести.

Такое поведение героя связано с тем, что все вопросы, которые его затрагивают, не находят отклик в душе этого противоборствующего человека, ведь он умен и способен анализировать и прогнозировать новое будущее, без крепостного права и чванства. Именно поэтому он не может справиться с собственными эмоциями и возмущением. Его ум не в ладу с сердцем, а это означает, что он расточает свое красноречие в том числе и на тех, кто совершенно не готов к восприятию его убеждений и доводов.

Краткая характеристика Чацкого

Характер Чацкого в комедии можно определить в следующем:

  • в многообразии эмоционального и в то же время простого портрета;
  • положительности героя, который является прирожденным максималистом;
  • во всех его чувствах и действиях.

Если он влюбляется, то до такой степени, что ему «целый мир кажется прахом и суетой», он обладатель невыносимой честности и незаурядного ума, постоянно жаждущего дополнительных познаний.

Благодаря своим знаниям он трезво видит проблемы политики, ущемленное состояние русской культуры, гордость и честь в людях, но в то же время совершенно слеп в любовных делах.

Чацкий — сильная личность, боец по своему характеру, причём воевать он рвется сразу со всеми, но часто вместо победы получает разочарование.

Молодой дворянин, сын покойного друга Фамусова

, возвращается к возлюбленной, Фамусовой Софье, которую не видел долгих три года; с ней Чацкий был знаком с детства. Когда они повзрослели, полюбили друг друга, но непредсказуемый Чацкий неожиданно уехал за границу, откуда за все время не написал ни слова.

Софья обиделась за то, что осталось брошенной, и, когда возлюбленный приехал, встретила его «холодно».

Сам Чацкий говорит, что «он хотел объехать весь свет, но не объехал и сотой доли его», при этом главной причиной его отъезда послужила военная служба, после которой, по его плану, он хотел встретиться с Софьей.

Его любовь к этой девушке — чувство искреннее. Он хочет верить во взаимность, поэтому не может поверить, что она влюблена в Молчалина. Но понимает, что заблуждается, когда становится свидетелем его объяснения с Лизой.

После этого Чацкий страдает и называет свою любовь сумасшествием. В ответ на его слова Софья говорит, что «нехотя с ума свела».

Именно это высказывание и послужило началом развития сплетен о сумасшествии героя

, а также, по мнению многих, опасного по своим убеждениям человека.

Личная драма Чацкого не только придает движение всему сюжету, но и осложняет и углубляет драму общества, которая подтверждается в комедии возрастанием его резких выпадов против дворянской Москвы. И в такой критике взглядов и нравов фамусовского общества ясно видно, против чего высказывается Чацкий и каковы его взгляды.

В действительности герой картины не делает ничего, за что его объявляют сумасшедшим. Он высказывает свое мнение, но прежний мир борется с его словом

, используя клевету. И проблема в том, что в этой борьбе неугодные взгляды Чацкого проигрывают, ведь прежний мир оказывается настолько силен, что герой не видит смысла спорить и бежит из дома Фамусова в другой город. Но это бегство нельзя воспринимать как поражение, т. к. непримиримость мнений ставит героя в трагическую ситуацию.

Описание Чацкого

Чацкий прямой, гордый и благородный человек, который смело высказывает своё мнение.

Он не хочет жить прошлым и видит правду будущего, не приемлет жестокость помещиков, противится крепостного права, карьеризма, чинопочитания, невежества и неправильного отношения общества к рабской морали и идеалам минувшего века.

Из-за того, что он является борцом за справедливость и мечтает приносить пользу обществу, ему трудно находиться в безнравственном обществе, ведь среди лживых и подлых людей он не может найти себе места.

По его мнению

, общество осталось точно таким же, как было три года назад. Он провозглашает уважение и гуманность к простому человеку и службе делу, а не к лицам, которые против свободы мысли и слова; утверждает прогрессивные идеи существующей жизни и современности, процветание искусства и науки, а также уважение к национальной культуре.

Чацкий хорошо пишет, переводит, ищет знаний в путешествиях и служит в Министерстве. При этом перед иностранцами он не преклоняется и смело выступает за отечественное образование.

  Н.В. Гоголь, поэма “Мертвые души” в оценках критиков

Его убеждения раскрываются в спорах и монологах с представителями фамусовского общества. Свое неприятие к крепостному праву он подтверждает в воспоминаниях о театре «Нес торе негодяев знатных», в котором подчеркивает обмен верных слуг на борзых собак.

Популярные сочинения

  • Сочинение-описание по картине Ранняя весна Левитана 2 класс Великим художником и мастером своего дела был Исаак Ильич Левитан. Глядя на его полотна, зритель всегда испытывал чувства жизни самой матушки природы, поэтому его картины всегда пользовались спросом среди людей
  • Поколение отцов в романе Отцы и дети Тургенева В начале 1860-ых годов Иван Тургенев трудился над своим произведением под названием «Отцы и Дети», которое по сей день является одним из самых грандиозных произведений в русской классической литературе.
  • Что такое жизнь? — сочинение-рассуждение Человеческая жизнь начинается задолго до того, как мы начинаем ее чувствовать и осознавать. У каждого из нас она уникальная и неповторимая. А еще жизнь состоит из моментов, которые никогда не повторятся

Ñïîñîáíîñòÿìè Áîã ìåíÿ íå íàãðàäèë,
Äàë ñåðäöå äîáðîå, âîò ÷åì ÿ ëþäÿì ìèë,
Ñîâðó — ïðîñòÿò…
À. Ãðèáîåäîâ. Ãîðå îò óìà

1
Ñåíòÿáðü ïðèí¸ñ èì îæèâëåíüå,
È èçìåíèëñÿ èíòåðüåð:
Ïðèøëî â èõ ãðóïïó ïîïîëíåíüå —
Âàñèëèé, íîâûé èíæåíåð.

×óòü âûøå ìåòðà ñ ïîëîâèíîé
Áûë ïðîñòîâàòûé òîëñòÿ÷îê,
Ñ êîïíîé âîëîñ, êàê ñ ãðèâîé ëüâèíîé,
Äîáðåéøèé ðóññêèé ìóæè÷îê.

 ãëàçàõ òàêîå æå ñìÿòåíüå,
Êàê ó Ðîìàíà â ïåðâûé äåíü:
 íèõ è íåëîâêîñòü è ñìóùåíüå,
Ìîçãè îò ñòðàõà íàáåêðåíü,

Îí òàê æå â ðîò Ãîðäåþ ñìîòðèò,
Êàê è Ðîìàí òîãäà ñìîòðåë…
Àðàïîâ òàê æå çà íîñ âîäèò…
Ðîìàí êàê áóäòî áû ïðîçðåë:

«Íó, âîò — åù¸ îäèí áåçäåëüíèê…
Çà÷åì åãî Àðàïîâ âçÿë?
Ïðèâûê, ÷òîá â ðîò åìó ñìîòðåëè?
×òî æ, â ýòîì Âàñÿ — èäåàë.

Æèçíü àâòîêðàòà òÿæåëà,
Âñåãî ñèëüíåé åãî çàáîòèò
Íå òî, ÷òî íå èäóò äåëà,
À òî, ÷òî â ðîò íèêòî íå ñìîòðèò».

Ïðîøëî äâà äíÿ, è ñòàëî ÿñíî:
Âàñèëèé âîâñå íå ñòðàäàë,
×òî îí âåñü äåíü ñèäèò íàïðàñíî,
Îí â ýòî âðåìÿ… ïðîñòî ñïàë,

Áëàæåííî ðàçâàëèâøèñü â êðåñëå…
È ýòî áûëî õîðîøî:
Âèíà Ðîìàíà âäðóã èñ÷åçëà,
Îí áûë ïîìèëîâàí, ïðîù¸í.

Åñòü íîâûé ýòàëîí áåçäåëüÿ,
Ïåðåä êîòîðûì îí ïîìåðê —
Âàñèëèé âîëåé Ïðîâèäåíüÿ
Ðîìàíà ñ «ïüåäåñòàëà» ñâåðã.

Çàòî íà ïðîõîäíóþ Âàñÿ
Ïîñëå ðàáîòû òàê áåæàë —
Ðîìàí åãî, êàê íè ñòàðàëñÿ,
Íè ðàçó òàê è íå äîãíàë.

Àðàïîâ âñ¸ ïðåêðàñíî âèäåë
È, ÷òîáû ýòî ïðåêðàòèòü
(À âäðóã ðîäèòñÿ íîâûé èäîë!),
Îí Âàñå ïîðó÷èë õîäèòü

 ëèòåéíûé êîìïëåêñ ðåãóëÿðíî
È òàì «ðàáîòàòü» öåëûé äåíü.
Ñìèðèëñÿ Âàñÿ… Íî êîâàðíî
Ïîðîé áðîñàë íà ãðóïïó òåíü.

Áîðåé îäíàæäû â ïèê ðàáîòû
Óñëûøàë çà ñïèíîþ õðàï.
Ðîìàí è ñàì åäâà çåâîòó
Ñêðûâàë: à âäðóã âîéäåò ñàòðàï?

Îí îãëÿíóëñÿ: ñûòûé Âàñÿ,
Îòêèíóâ ãîëîâó íàçàä,
Ïðèâûêøèé ê íîâîé èïîñòàñè,
Õðàïåë — è ÷¸ðò åìó íå áðàò!

Íó, ñïè òàéêîì… Íèêòî æ íå ïðîòèâ…
Íî ñïàòü òàê íàãëî, íàïîêàç!..
Øóìàõåð, ÷òî ñèäåë íàïðîòèâ,
Âñ¸ ýòî âèäåë áåç ïðèêðàñ.

Òóò âäðóã Æèäêîâ çà¸ðçàë ðåçêî,
Îõâà÷åííûé ïðè÷èíîé âåñêîé,
È êðåñëî íà÷àëî ñêðèïåòü…
Íî Âàñÿ ïðîäîëæàë õðàïåòü.

Æèäêîâ ïîïðîáîâàë èíà÷å —
Ñòàë ïàïêè ãðîìêî ðàñêðûâàòü,
Íî Âàñÿ, ïåðåä íèì ëåæàùèé,
Ïðîäîëæèë áåçìÿòåæíî ñïàòü.

Æèäêîâ (êàêîé æå ÿ íåëîâêèé!)
Âäðóã ÷òî-òî íà ïîë óðîíèë,
È ýòîò ñòóê, äîâîëüíî ãðîìêèé,
Êîíå÷íî, Âàñþ ðàçáóäèë.

Îí â èõ êîìïàíèþ âïèñàëñÿ
Ëåãêî è áûñòðî — êàê çäåñü áûë,
Îí íå ñåðäèëñÿ, íå ðóãàëñÿ,
Ëþáèë ñìåÿòüñÿ, ñàì øóòèë.

Áåñåäóÿ ïî òåëåôîíó,
Ñòó÷àë îí ðó÷êîé ïî ñòîëó,
È áûë ïîäîáåí ìàðàôîíó
Âàñèëèÿ ñëîâåñíûé áëóä.

2
Ðîìàí çàìåòèë: ñäåëàâ ìèëîñòü —
Áåçäåëüíèêàìè âñåõ íàçâà⠗
Ñ ïðèõîäîì Âàñè (òàê ñëó÷èëîñü)
Àðàïîâ îêàçàëñÿ ïðàâ.

Òî áûë ïîñëåäíèé øòðèõ ïîðòðåòà —
È âñåìè óçíàâàåì ñòàë
Îòäåë áåçäåëüíèêîâ îòïåòûõ…
Àðàïîâ î òàêîì ìå÷òàë?

Îíè, êàê ÿðêîå ïÿòíî,
Îò ñëóæá çàâîäà îòëè÷àëèñü,
Ãäå ìîëîäûõ ëþäåé ïîëíî,
È ãäå ñâîáîäíî âñå îáùàëèñü,

Ãäå èíîñòðàííûì ÿçûêîì
(È äàæå íå îäíèì!) âëàäåëè.
Èì çà ó÷àñòüå â îáùåì äåëå
Ïëàòèëè, à íå íà ïðîêîðì.

À ïîä Ãîðäååì áåñòîëêîâûì
Æèäêîâ ðàáîòàë â îñíîâíîì,
Ðîìàí ñ ñâîèì êîëëåãîé íîâûì
Áûë èçíóð¸í áîðüáîé ñî ñíîì.

È ýòî áûëî âñ¸ çàêîííî,
Îíó÷èí ýòî ïîäòâåðäèë,
Ñêàçàâ Æèäêîâó áëàãîñêëîííî:
«Õî÷ó, ÷òîá Âàñþ òû âçáîäðèë,

À òî, èçìàÿâøèñü áåç äåëà,
Áåäíÿãà áåñïðîáóäíî ñïèò.
Ïîðîéòåñü â ôàéëàõ òåõîòäåëà,
Ïóñêàé ïðî÷ò¸ò õîòü ïàðó áèò».

Æèäêîâ îäîáðèë ýòî ìíåíüå,
È îí íàä Âàñåé øåôñòâî âçÿë:
Åìó çàäàíèÿ äàâàë
È ïðîâåðÿë èõ âûïîëíåíüå.

Çàòåì îí ïîäâèã ñîâåðøèë —
Äåìîíñòðàòèâíî, ñ Âàñåé âìåñòå
Áóìàãè ðàçîáðàòü ðåøèë
(Êàê áóäòî ýòî äåëî ÷åñòè).

Áóìàãè ýòè íàêîïèë
Ñàâ÷óê, ÿâëÿÿ äåë óïàäîê…
À ìîæåò, ïðîñòî íå ëþáèë
 áóìàãàõ íàâîäèòü ïîðÿäîê.

Àðàïîâ áûë ñàìèì ñîáîþ,
Íåäåëè äâå âñåãî ïðîøëî —
Îí Âàñå âûãîâîð óñòðîèë
(È, êàê âñåãäà, äîâîëüíî çëî):

Ê Ãóäêîâó ñâûñîêà îòí¸ññÿ —
 êàðìàíû ðóêè çàïóñòèë…
 òîò äåíü ñ ðàáîòû Âàñÿ ïë¸ëñÿ,
Êàçàëîñü, èç ïîñëåäíèõ ñèë

È ÷àñòî äåëàë ïåðåäûøêè…
×òî ìîã Ðîìàí ïðåäïîëîæèòü?
Ñòðàäàåò Âàñÿ îò îäûøêè?..
À åñëè ñåðäöå?.. Ìîæåò áûòü…

3
«ß åäó â Êåð÷ü, — ñêàçàë Îíó÷èí. —
Ìîãó àëüáîì òâîé îòâåçòè…»
Ðîìàí ðåøèë: «Òàê áóäåò ëó÷øå,
Åâñòðàòó ýòî ïî ïóòè…»

È òóò îí âñïîìíèë ñ ñîäðîãàíüåì
Ñâîé äåíü ðîæäåíüÿ, êàê Åâñòðàò
Ñâîèì öèíè÷íûì íàäðóãàíüåì
Åãî èñïîðòèòü áûë òàê ðàä.

«Áëàãîäàðþ çà ïðåäëîæåíüå, —
Îòâåòèë ñäåðæàííî Ðîìàí, —
Íî ïðèíÿë ÿ óæå ðåøåíüå:
Ïîåäó ñàì, êîëü â ãîñòè çâàí».

Åâñòðàò ãîòîâèëñÿ ê îòúåçäó
È, ïîëó÷èâ óæå îòêàç,
Îí ñíîâà âûðàçèë íàäåæäó,
×òî íåïðåìåííî â ýòîò ðàç

Ðîìàí åìó àëüáîì äîâåðèò,
×òîá ïåðåäàë åãî ñåñòðå…
Íî çíàë Ðîìàí, ÷òî ëèöåìåðèò
Åâñòðàò, è áûë ãîòîâ ê èãðå.

Åâñòðàò çàèãðûâàòü ïûòàëñÿ,
×òîáû ïðèêèíóòüñÿ «ñâîèì», —
Îäíàæäû «èñêðåííå» ïðèçíàëñÿ:
«Àðàïîâ íàø íåèñïðàâèì —

Òî êðåïêî ñïèò… Êàê áåç ñîçíàíüÿ…
Òî âäðóã î÷í¸òñÿ îòî ñíà —
È ïîëåòåëè óêàçàíüÿ!..»
Ðîìàí óëîâêè ýòè çíàë

È ïðåñåêàë èõ áåñïîùàäíî —
Âîéíó íèêòî íå îòìåíÿë:
«Òû ãîâîðèøü, êîíå÷íî, ñêëàäíî…
Íî åñëè áû Ãîðäåé óçíàë,

Êàê òû åãî ïðè íàñ ðóãàåøü?..» —
«Íå-å-ò, òû åìó íå ãîâîðè! —
«Øóòèë» Îíó÷èí. — Òû âåäü çíàåøü,
×òî ìû ñ òîáîé íå áóíòàðè,

Ìîðàëüíûé êëèìàò â êîëëåêòèâå
Ñòàðàåìñÿ ìû ñîõðàíèòü,
È â äîëãîñðî÷íîé ïåðñïåêòèâå…»
Îí äîëãî ìîã òàê ãîâîðèòü…

4
Ðàáîòó âîò êàêîãî ðîäà
Ðîìàí íåäåëþ âûïîëíÿë:
Îò áåëîðóññêîãî çàâîäà
Ê íèì ïðåäñòàâèòåëü ïðèåçæàë;

Ðîìàí ãîòîâèë ýòó âñòðå÷ó,
Îí âñåõ ëþäåé îïîâåùàë,
Êòî ïðèâëåêàåì áûë íà âå÷å;
À èõ Àðàïîâ ïðèãëàøàë,

Òâåðäèë Ðîìàíó ïîñòîÿííî,
×òîáû ïðèñóòñòâîâàë ×èñòîâ —
Îí â öåõå áûë òåõíîëîã ãëàâíûé,
Çíàòîê ïðîöåññîâ âñåõ ñîðòîâ.

Ïåðåãîâîðû ñîñòîÿëèñü —
Ãîðäåé Ðîìàíà âäðóã ñïðîñèë:
«À Âû êóäà æå ïîäåâàëèñü?
Òîò áåëîðóñ íàñ âäîõíîâèë…

Îá èíñòðóìåíòå, ìåæäó ïðî÷èì,
×òî òû ïûòàåøüñÿ âåñòè,
Ðàññêàçûâàë îí ìíîãî î÷åíü…
Òû ìîã áû òîæå ïîäîéòè». —

«Íî Âû ìåíÿ íå ïðèãëàñèëè!» —
«Íàñòîé÷èâåå íàäî áûòü!
Ïðî èíñòðóìåíò áû ðàññïðîñèëè,
×òîá èíôîðìàöèþ äîáûòü…»

Àðàïîâ íà÷àë óâëå÷¸ííî
Î òîì Ðîìàíó ãîâîðèòü,
(Ïðè÷¸ì, òóìàííî, îáîáù¸ííî),
×òî íàäî ñðî÷íî èçó÷èòü

Àëìàçíûå êðóãè, ðåæèìû
(Íî íå èäòè íà èíöèäåíò!) —
Òàê ìîæíî âûÿâèòü ïðè÷èíû
Ðàñòóùèõ òðàò íà èíñòðóìåíò…

Ðîìàíó ñðàçó ñòàëî ãðóñòíî:
Ãîðäåé Åâñòðàòîì áûë âåäîì,
Òåïåðü — çàåçæèì áåëîðóñîì,
Íî òîëüêî íå ñâîèì óìîì.

Îí ðàíüøå, êàê è âñ¸ íà÷àëüñòâî,
Ñòàíêè «Zero» áîãîòâîðèë,
Íî èçìåíèëñÿ â îäíî÷àñüå —
×òî áåëîðóñ íàãîâîðèë,

Îí ïîâòîðÿë, êàê ñâîè ìûñëè:
Òåõíîëîãè â öåõó âðåäÿò
Ïðîöåññó è â èçâåñòíîì ñìûñëå
Âñ¸ ïðîèçâîäñòâî òîðìîçÿò;

Ñòàíêè îò «Schneeberger», «ANCA»
Íàìíîãî ëó÷øå, ÷åì «Zero»…
Îí âûâåðíóëñÿ íàèçíàíêó,
Òâåðäÿ, ÷òî âñ¸ ó íèõ ñòàðî…

Íî áîëòîâí¸é ñâîåé ïðîñòðàííîé
Ñòàíêè ïîäðîáíî îïèñàâ,
Îí âàæíûé ïóíêò èñïîëíèë ñàì —
Èç òåõ, ïðåäïèñàííûõ  ïðîãðàììîé.

5
Æèäêîâ óçíàë, ÷òî íà çàâîäå
Îòêðûëèñü êóðñû ÿçûêà —
Àíãëèéñêîãî… Ïîäóìàë… Âðîäå
Åñòü ñìûñë çàíÿòüñÿ èì ñëåãêà…

È ó Ãóäêîâà, â âèäå ëüãîòû,
Îí ðàçðåøåíüÿ ïîïðîñèë
Ó÷èòü ÿçûê â ÷àñû ðàáîòû.
Ãóäêîâ íà ýòî âîçðàçèë,

Ñêàçàâ äîâîëüíî áëàãîäóøíî:
«Íå äóìàþ, ÷òî ýòî íóæíî…
Íåò, íè ê ÷åìó íå ïðèâåä¸ò!»
Æèäêîâ, ðåøèâøèé íàïåð¸ä,

×òî ðàçðåøåíüå — ëèøü ôîðìàëüíîñòü,
Áûë óäèâë¸í: «Íî ïî÷åìó?»
Ãóäêîâ, ÷òî èçëó÷àë ëîÿëüíîñòü,
Åìó ñêàçàë: «ß îáúÿñíþ.

Ìåíÿ íà êóðñû âäðóã ïîñëàëè,
Êàê ïîìíþ, ãîäà äâà íàçàä…
Àíãëèéñêîãî… È ÿ áûë ðàä…
È çà ãðàíèöó îòïðàâëÿëè —

Íà ñòàæèðîâêó… Êàêîâî?..
Òû äóìàåøü, ÿ ïîìíþ ÷òî-òî?
Âîîáùå íå ïîìíþ íè÷åãî!
Òàê è íå ñòàë ÿ ïîëèãëîòîì».

Êîãäà Ãóäêîâ óø¸ë, Îíó÷èí
Øóòëèâî Ñàâ÷óêó ñêàçàë:
«Àíãëèéñêèé âåäü äîâîëüíî ñêó÷åí…
Âîò ÿ áû îðãàíèçîâàë

Äðóãèå êóðñû íà çàâîäå:
Ó íàñ áû êàæäûé èçó÷àë…
Õîòü óêðàèíñêèé… Îí âåäü â ìîäå!»
Ñàâ÷óê ñìèðåííî ïðîìîë÷àë,

È çà íåãî Ðîìàí îòâåòèë:
«ß ê ïîëóìåðàì íå ïðèâûê —
È â ðàíã åäèíîãî íà ñâåòå
Âîçâ¸ë áû òâîé ðîäíîé ÿçûê!..

×òî ó óêðàèíöåâ â ìîçãó?
Ñåáÿ ñ÷èòàþò çà Åâðîïó…
À åäóò â Ïèòåð è â Ìîñêâó!
×òî, ðîññèÿíå ôèëàíòðîïû?

 Ðîññèþ âàëÿò êîñÿêîì,
×òîá ðàçãîâàðèâàòü íà ðóññêîì,
À íå äóøèòüñÿ â êðóãå óçêîì,
×òî ñîçäàí ìåñòíûì ÿçûêîì.

Íàöèîíàëüíàÿ çàáàâà
Äëÿ óêðàèíöåâ âñåõ ìàñòåé —
Øóòÿ íàëåâî è íàïðàâî,
Âñåõ íåíàâèäåòü «ìîñêàëåé».

È ýòî âàì ëåãêî äà¸òñÿ…
Ñåðãåè÷, òû åù¸ ñêàæè,
×òî âñåõ íàñ íàäî, êàê ïî¸òñÿ
 èçâåñòíîé ïåñíå, «íà íîæi»…» —

«Áîëüøîé âîïðîñ ãóìàíèòàðíûé
Ðåøàåòñÿ â óìàõ ó íàñ:
Âåäü ìû ðåæèì òîòàëèòàðíûé
Ñ Ðîññèåé ñâÿçûâàåì âðàç». —

«Îò ýòîãî îòîæäåñòâëåíüÿ
Èçáàâüòåñü ñàìè, íàêîíåö,
×òîá ñòàë ðîäíûì íàðîä-áëèçíåö
È íå ñòðàäàëè ïîêîëåíüÿ,

Øàðàõàÿñü îò ðîññèÿí,
Êàê îò çàðàçíîãî áîëüíîãî,
Êàê áóäòî ìû èç ðàçíûõ ñòðàí,
À íå èç ýòíîñà ðîäíîãî». —

«Èäåè íå âíóøèòü èçâíå:
Ñëîâà ÷óæèå óêðåïëÿþò
Òî, ÷òî ðîäèëîñü â ãîëîâå». —
«È íåäðóãè îá ýòîì çíàþò.

Âåç¸ò æå íàøåìó âðàãó:
Ïîìîã èñïîëüçîâàòü óðîäàì
Ëþáîâü ê ðîäíîìó î÷àãó
Êàê íåíàâèñòü ê äðóãèì íàðîäàì,

Âçëåëåÿë íàöèîíàëèçì,
Ðîäèâøèé «ãëîáóñ Óêðàèíû»,
Çàïóùåí òàéíûé ìåõàíèçì,
Íå îñòàíîâÿò èõ ðóèíû». —

«Âåëèê óêðàèíñêèé íàðîä!» —
«Íî, êàê ðåá¸íîê ñâîåíðàâíûé,
Òî â ÷üè-òî ñåòè ïîïàä¸ò,
Òî íà ïîäàðîê èíîñòðàííûé

Çàâèñòëèâî óñòàâèò âçãëÿä,
Çàáûâ î ðîäå íàøåì öàðñêîì,
È îáåùàåò âñ¸ ïîäðÿä,
×òîá òîëüêî çàâëàäåòü ïîäàðêîì…

Âñ¸ â Óêðàèíå, êàê âñåãäà:
Ïàíû îïÿòü ïåðåäåðóòñÿ
Çà âëàñòü, ðåñóðñû, è òîãäà
Íà¸ìíèêè â ñòðàíó âîðâóòñÿ». —

«Âîçîáëàäàåò â íàñ âñåãäà
È àíàðõè÷íàÿ ìåíòàëüíîñòü —
Êîãäà ñóðîâàÿ ðåàëüíîñòü
Òðóáèò: â íàø äîì ïðèøëà áåäà! —

È óíèêàëüíàÿ ñïîñîáíîñòü
Ñîçäàòü îáùåñòâåííûé ðàçäîð:
 íàñ ñðàçó âñïûõèâàåò ãîðäîñòü,
È êðîâüþ çàëèâàåò âçîð». —

«Ìû ïî ðîæäåíèþ åäèíû,
Ïóñòü âàñ õîòü ê ׸ðòó çàíåñ¸ò,
È ðóññêèé ìèð íå ðàç ñïàñ¸ò
Îò áåä âåëèêèõ Óêðàèíó!

À åñëè Êðûì îïÿòü âåðí¸òñÿ
 ñîñòàâ Ðîññèè, ñëîâíî ïðèç?
Êàêîé îäåæäîé îáåðí¸òñÿ
Òâîé ÿðûé íàöèîíàëèçì?»

6
Ðîìàí íà ýòó çëóþ øóòêó
 òîò äåíü íå ïîëó÷èë îòïîð,
Íî, ïîìíèë, ÷òî íà èíñòèòóòêó
Îíó÷èí íå ïîõîæ, è ñïîð

Ïðîäîëæèò — ñòèëü åãî èçó÷åí,
È çäåñü áåññèëåí áûë ïðîãðåññ…
Âñåãî ëèøü äåíü ñïóñòÿ Îíó÷èí,
Ñîáðàâøèéñÿ â ÓÔÌÑ,

Ñêàçàë Æèäêîâó âèíîâàòî,
Çàáûâ àìáèöèè è ñïåñü:
«ß ñëûøàë, ó òåáÿ åñòü êàðòà
Åäèíàÿ íà òðàíñïîðò âåñü

Íàçåìíûé…» — «Åñòü. Âîò òåáå êàðòà!» —
È îí Åâñòðàòó äàë å¸.
Åâñòðàò, âçáîäðèâøèéñÿ îò ôàðòà,
Îñòàâèâ ïðåæíåå íûòü¸,

Ñêàçàë Ðîìàíó: «Äàé ìíå êàðòó
Ìåòðî — êàê ïóøêèíñêèé Áàëäà,
ß áûñòðåíüêî òóäà-îáðàòíî —
Íà äàðìîâùèíó… Êàê âñåãäà…»

Ðîìàí ñíà÷àëà ðàñòåðÿëñÿ:
Åìó Îíó÷èí ïðåäëîæèë,
×òîá ñïîíñîðîì îí ïðèòâîðÿëñÿ
È çà ïðîåçä åãî ïëàòèë!

«Îòêóäà âäðóã òàêàÿ «ìèëîñòü»?..
Àõ, äà — íåäàâíèé ðàçãîâîð!» —
Åãî ñîçíàíüå îáîñòðèëîñü,
Îí íà Îíó÷èíà â óïîð

Âçãëÿíóë è ïîíÿë: åñòü ïðè÷èíà
Åâñòðàòà ñíîâà îòõëåñòàòü
Ïðè âñåõ, ÷òîá ñëîâî «äàðìîâùèíà»
Îí âïðåäü íå ñìåë ïðè í¸ì áîëòàòü:

«À ðàçâå ó òåáÿ íåò äåíåã?» —
«Äà äåíüãè åñòü, íî ÿ ïðîøó…» —
«Àõ, êàðòó… Çäåñü ÿ àêàäåìèê,
È âñ¸ ïîäðîáíî ðàñïèøó.

 ìåòðî ÿ ïîêóïàþ êâîòó:
Ê ïðèìåðó, êàðòó ÿ êóïèë —
Ñâîè ïîåçäêè íà ðàáîòó
ß ÷åñòü ïî ÷åñòè îïëàòèë.

Êîãäà ñïóñêàþñü ÿ â ïîäçåìêó,
Ñ ìåíÿ ñíèìàþò ïÿòü ðóáëåé…
Íå æàëêî äåíåã… ÷óæåçåìöó,
Íî âäðóã, Åâñòðàò, òû ðîòîçåé

È êàðòó ýòó ïîòåðÿåøü?..
Ìíå ïðîùå äàòü äåñÿòü ðóáëåé…» —
«Íå íàäî äåíåã». — «Íó, êàê çíàåøü…
Õîòåë ÿ áûòü ê òåáå äîáðåé».

Îí íàä Åâñòðàòîì èçäåâàëñÿ,
Åãî ïðèëþäíî óíèæàë,
Ïðè÷¸ì, íà ñîâåñòü îí ñòàðàëñÿ,
Ïîñêîëüêó âñ¸ Îíó÷èí çíàë —

Ïðî êàðòó, äåíüãè è ïîåçäêè,
Íî ëåç óïîðíî íà ðîæîí…
Ðàäè ÷åãî? Ðàäè îòìåñòêè
Îí èãíîðèðîâàë ðåçîí

È ïîêàçàë ñâî¸ áåññèëüå.
Ðîìàí èñïîëüçîâàë ñâîé øàíñ —
Ïîä ãëóïîâàòûé ñìåõ Âàñèëüÿ
¸ë íàçèäàòåëüíûé ðàññêàç:

«Ïîõîæå, òû åù¸ íå çíàåøü,
Êàê âñ¸ óñòðîåíî õèòðî,
È ìíîãîãî íå ïîíèìàåøü —
 Êåð÷è, ÿ çíàþ, íåò ìåòðî…»

Ðîìàí ñ îãðîìíûì íàñëàæäåíüåì,
Ñêàçàâ âñ¸ ýòî, íàáëþäàë
Çà áåñïîðÿäî÷íûì äâèæåíüåì,
×òî â ýòî âðåìÿ ñîâåðøàë

Åâñòðàò: ïî êîìíàòå ìåòàëñÿ,
Õîòÿ â ïëàùå äàâíî óæ áûë,
È ÷àñòî çà êàðìàí õâàòàëñÿ,
Êàê áóäòî ÷òî-òî ïîçàáûë.

Ðàçèòåëüíàÿ ïåðåìåíà
Ñ Îíó÷èíûì ïðîèçîøëà:
Èñ÷åç ôèëîñîô, ÷òî ñòåïåííî
Îáäóìûâàë ñâîé êàæäûé øàã.

Ðîìàíó äàæå ïîêàçàëîñü,
×òî ïåðåä íèì ñåé÷àñ Ãîðäåé,
 êîì èìïóëüñèâíîñòü ñî÷åòàëàñü
Ñ îòñóòñòâèåì áîëüøèõ èäåé.

7
Ðîìàí áûë ñ÷àñòëèâ áåñêîíå÷íî:
Îí ñìîã äîñòîéíî îòîìñòèòü
È ïîñòóïèâøåìó áåñïå÷íî
Åâñòðàòó îòïóñê îòðàâèòü.

Íàòàøà íå ìîãëà ïîíÿòü,
È âûðàæàëà óäèâëåíüå:
«Íî êòî æå òàê íà ïîâåäåíüå
Îíó÷èíà ìîã ïîâëèÿòü?..» —

«À ìîæåò áûòü, ñàìîé ïîåçäêîé
Áûë ðàçäðàæ¸í, ñìåíîé ðîëåé?
Îí ñêðûòü íå ñìîã îáèäû äåòñêîé
Ñâîåé íà «êëÿòiõ ìîñêàëåé»

Çà òî, ÷òî äîëæåí ðàç â ïîëãîäà
Ïðîñèòü ó íèçøåãî íàðîäà
Åãî íà âðåìÿ ïðèþòèòü…
È çà ñâîé ñ÷¸ò îáîãàòèòü.

Âåäü íåò íà Óêðàèíå ãàçà,
À îí â Ñîþçå îáùèì áûë!
È ýòî ãîðå, êàê ïðîêàçà,
Çàâîäèò â îòíîøåíüÿõ ãíèëü.

Òàê çà óëûáêîé áåççàáîòíîé
Îáèäó óòàèòü ñòðåìÿñü,
Ìû ñëîâíî ÿðêîé ïîçîëîòîé
Ñêðûâàåì ðæàâ÷èíó è ãðÿçü.

 ÑÑÑÐ íàñ âñåõ ó÷èëè:
Áîãàòñòâ ïðèðîäíûõ íàì íå ñ÷åñòü,
Î ÷¸ì áû ìû íè ãîâîðèëè —
Âñ¸ ýòî â íåäðàõ íàøèõ åñòü.

Òåïåðü æå â Óêðàèíå ó÷àò,
×òî íåò òîãî è íåò ñåãî,
È áåç êîíöà îíè êàíþ÷àò
Ñðåäñòâ ó ñîñåäà ñâîåãî.

Çàáûòà îáùàÿ êóëüòóðà,
Õîòÿò îíè â Åâðîïå æèòü…
Ñòðåìëåíèå âñ¸ ïîäåëèòü —
Âîò óêðàèíñêàÿ íàòóðà.

Íåâèííî âñ¸ íà ïåðâûé âçãëÿä:
×òî æ äåëàòü, êîëü ñòðàíà ðàñïàëàñü?..
Íî îòäåëèòüñÿ òàê õîòÿò,
×òîá ÷àñòü áîãàòñòâ è èì äîñòàëàñü.

Îãðîìíåéøèé ëþäñêîé ðåñóðñ,
È òåððèòîðèè íåìàëî…
Íî âñ¸ æ èìïåðèåé íå ñòàëà
Óêðàèíà, âçÿâ ëîæíûé êóðñ.

È åé íå âûïëûòü áåç áóêñèðà…
 Ãîëëàíäèè ðåñóðñîâ íåò,
À çàâî¸âàíî ïîëìèðà —
 èñòîðèè çàìåòíûé ñëåä.

Èìïåðèåé ñòàòü íå ñëó÷èëîñü,
Ñîñåäè âî ñòî êðàò ñèëüíåé —
Òàê óïîâàé íà ÷üþ-òî ìèëîñòü,
È âïðåäü îá ýòîì íå æàëåé!

Èì ÷óæäû íàøè óçû áðàòñòâà,
È ïîìîùü èùóò âäàëåêå.
Èõ çóä ê ðàçëè÷üþ â ÿçûêå —
Ìåñòü çà ïðèðîäíûå áîãàòñòâà.

Íà ìíå õîòåë îí îòûãðàòüñÿ
(ß äëÿ íåãî òåïåðü «ìîñêàëü»)
Çà òî, ÷òî äîëæåí óíèæàòüñÿ —
Òàê âåëèêà åãî ïå÷àëü!

Òåáå, âàðÿãó, ïîâåçëî —
Òàê ðàäóéñÿ, ÷òî òû â äîñòàòêå!..
Íî îí ñðûâàåò ñâîþ çëîñòü,
Âñêðûâàÿ íàøè íåäîñòàòêè.

Æèâ¸ò â Ðîññèè… è òâåðäèò
Óïîðíî: «Óêðàèíà ëó÷øå!» —
Íî âåðíîñòü åé îí íå õðàíèò,
Ðàç ïðåäïî÷¸ë áëàãîïîëó÷üå.

ß æ íèêóäà íå óáåæàë,
Êîãäà ñòðàíà êàòèëàñü â ïðîïàñòü,
ß ÷åñòíî âìåñòå ñ íåé ñòðàäàë,
È ýòèì çàñëóæèë ÿ ïî÷åñòü».

8
Îí âñïîìíèë ñëîâî «äàðìîâùèíà»…
Âåäü èìåííî âîêðóã íåãî
Çäåñü ïðîèñõîäèò ÷åðòîâùèíà
È âñåõ ðåñóðñîâ ìîòîâñòâî:

«Ìåíÿ âîò íà ðàáîòó âçÿëè,
Âñ¸ îáñóäèëè, ÷òî äà êàê —
À ñòîë ðàáî÷èé ìíå íå äàëè…
Âîò äàðìîâùèíû ïåðâûé çíàê.

Çàðïëàòó ìíå ïîîáåùàëè,
Ïîäíÿòü å¸ êëÿëèñü ïîðîé —
Ïîòîì äâà ðàçà óìåíüøàëè…
Âîò äàðìîâùèíû çíàê âòîðîé.

Çàðïëàòà èõ ãîðàçäî áîëüøå,
Íî, íå ñòåñíÿÿñü, ñàõàð, êîôå
Îíè «ñòðåëÿþò» ó ìåíÿ,
Ïîòîì âî âñåõ ãðåõàõ âèíÿ.

Çà èíñòðóìåíò ÿ âåñü â îòâåòå…
Íà äàðìîâùèíó, íà ñëîâàõ —
Âåäü íè â îäíîì ÿ äîêóìåíòå
Íå óòâåðæä¸í â ñâîèõ ïðàâàõ.

È òàê âî âñ¸ì… È ÿ, êîíå÷íî,
Ó íèõ â äîëãó íå îñòàþñü —
Íà äàðìîâùèíó çäåñü óñïåøíî
Âñåìó, ÷òî íóæíî ìíå, ó÷óñü».

«Согласны ли Вы, что путешествовать — значит развиваться?» — эту тему Многомудрый Литрекон представляет в двух вариантах. Итоговое сочинение оснащено аргументами, тезисами, вступлениями, заключениями — всем, что нужно выпускнику для старта творческой мысли. Приятного просвещения!

Вариант 1

(390 слов) «Путешествовать — значит развиваться» — так ли это? Разумеется, да, ведь новые знания о мире и впечатления от общения с людьми расширяют кругозор и дарят новые возможности. Однако бывает и так, что человек направляется в «тюлений отдых» — то есть планирует лениться, злоупотреблять сомнительными развлечениями и сорить деньгами. В этом случае он не получит пользы от поездки. Это доказывают многочисленные примеры из литературы.

Вспомним рассказ И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско». Главный герой поехал в отпуск с семьей, но его путешествие едва ли можно назвать познавательным. Автор сообщает, что дни туриста состояли из роскошных приемов пищи, ленивого отдыха после них, азартных игр и походов в увеселительные заведения. Более того, Господин был замечен автором в притонах. А малейшая заминка на пути к развлечениям сопровождалась ссорами с женой и мрачным настроением героя. Конечно же, такая поездка не пошла на пользу Господину. В свои пятьдесят лет он имел не очень хорошее здоровье и умер от удара, ведь гастрономические и прочие излишества были откровенно вредны для него. О развитии нечего и говорить. Герой больше времени уделял приемам пищи, чем изучению местных достопримечательностей или хотя бы беседе с местным населением. Такое путешествие не может поспособствовать личностному росту.

Совсем по-другому путешествовал Андрей Штольц в романе И.А. Гончарова «Обломов». Герой был человеком эрудированным, любознательным и активным. За рубежом он не только уделял время культурному просвещению и изучению местных обычаев, но и обращал внимание на ассортимент товаров и услуг, который в России был в разы скромнее. В итоге у него созрел план, как создать свое дело, которое поспособствовало бы развитию целой страны. Штольц стал негоциантом — владельцем компании, которая специализировалась на международной торговле. Это помогло ему собрать значительный капитал и упрочить свое положение в обществе. Герой не только добился успеха в делах, но и помог многим людям, создав рабочие места и предоставив уникальное предложение на рынке. Если бы Штольц не путешествовал, эти идеи никогда не родились бы в его голове, и он не стал бы бизнесменом такого уровня. Это говорит о том, что поездки развивают личность, если она сама к этому стремится.

Таким образом, Пьер Бернандо был прав, сказав, что «путешествовать — значит развиваться». Однако важно понимать, что под лежачий камень вода не течет, надо самому работать над собой в любой поездке, и только тогда она принесет пользу. Если же человек уезжает на пляж, чтобы лениться и злоупотреблять вредными развлечениями, то никакой тур не сыграет положительную роль в его жизни.

Вариант 2

(442 слова) Путешествие развивает личность — этот факт давно известен людям, поэтому многие из нас стремятся накопить денег и выехать в другие страны или города. Такие поездки позволяют узнать много нового и полезного о мире вокруг нас. Тот, кто имеет большой туристический опыт, всегда является интересным собеседником и может привлечь к себе внимание слушателей. Поэтому многие герои отечественной и мировой литературы отправлялись в скитания, чтобы стать лучше. 

Например, Александр Чацкий в пьесе А.С. Грибоедова «Горе от ума» получил за границей уникальный опыт и новые знания, которые позволили ему понять все недостатки и пороки существующего в России уклада жизни. Он едва ли не первым из своей среды задумался о том, насколько губительно крепостное право. Вернувшись домой, Александр очень хотел поделиться своими открытиями с другими людьми и призвать их исправиться. Однако в своей стране он стал чужаком, как будто разучившись разговаривать на русском. Развитие Чацкого, получившего образование за рубежом, настолько превосходило уровень других помещиков, что они просто не поняли его. Не покидая Россию, они так и не осознали, в чем причина ее отставания. Они даже не видели, что можно жить лучше. Герои слепо копировали иностранную моду и пресмыкались перед ней, не замечая, что не создают свою собственную культуру и презирают свой собственный народ. Все это можно было узнать за пределами России, что и сделал Чацкий. Своим феноменальным развитием он обязан путешествиям, как и автор, который служил дипломатом и видел, как живут другие государства, благодаря чему смог сделать полезные выводы.

Зарубежные писатели тоже говорили о пользе путешествий для развития личности. Антуан де Сент-Экзюпери в произведении «Маленький принц» сделал акцент на том, что поездки в далекие края помогают человеку разобраться в себе и упорядочить жизнь. Научившись у других людей и народов мудрости, набравшись опыта, можно решить свои проблемы и подняться на новый уровень. Это доказывает пример Маленького принца. Дома он чувствовал себя несчастным, потому что Роза изводила его своими капризами, да и рутина небольшой планеты ему наскучила. Он решил посмотреть, как живут другие обитатели космоса, и разнообразить свою жизнь. В путешествии Маленький принц научился любви, дружбе, преданности и понял, что многие люди понапрасну губят себя во «взрослых» занятиях. Осознав смысл бытия, мальчик вернулся на свою планету, чтобы помириться с Розой и зажить по-новому. Он смог понять ее поведение и дать ему справедливую оценку. Это заставляет нас задуматься о том, что порой нужно покинуть зону комфорта и отправиться в большой путь, чтобы познать себя.

Таким образом, путешествие всегда помогает нам набраться опыта, новых впечатлений и знаний. Оно позволяет лучше узнать себя и разобраться в том, что не так дома и как это исправить. Поездки на дальние расстояния делают нас взрослее, ответственнее, умнее. Каждому из нас предстоит пройти не одну такую дорогу, которая неизменно ведет человека к себе.

  • Прочитать рассказ для 4 класса
  • Прочитать рассказ ю нагибина сирень
  • Прочитать рассказ гаршина сигнал
  • Прочитать отрывок народной сказки или басни выбрать персонаж и нарисовать его
  • Прочитать рассказ нарочно не придумаешь