Прочитайте предложения из рассказа ивана сергеевича тургенева муму выпишите из них однокоренные

Опубликовано: 08.01.2022

Краткий пересказ Герасим и Муму (Тургенев И. С.)

В рассказе И.С.Тургенева «Муму»главным героем является Герасим.Герасим-это дворник, который жил у барыни.Он с рождения был глухонемой, но очень добрый человек.Однажды вечером на реке Герасим нашёл маленького замёрзшего щенка.Щенок чуть не утонул в тине возле берега и Герасим пожалев его взял с собой.

Герасим ухаживал за своей собакой, как не ухаживала не одна мать за своим ребёнком.Он не спал по ночам, возился с щенком.Собачка была очень слаба, но благодаря заботе Герасима она превратилась в красивую собаку ирландской породы.Собаку Герасим назвал Муму.

В один из летних дней барыня расхаживала по гостиной.Подойдя к окну она увидела Муму и приказала привести её.Лакей хотел схватить Муму, но она чужим в руки не давалась.Поймал Муму Герасим и предал Степану.Лакей отнёс собачку барыне.Барыня хотела погладить Муму, но собака оскалила зубы.Тогда барыня приказала избавиться от собаки.

Герасим принёс в дом барыни вязанку дров, а Муму осталась ждать своего любимого хозяина на дворе.Тогда Степан и поймал собаку.Он кинулся на Муму так неожиданно, как коршун, схватив её, Степан выбежал на улицу и остановив извозчика уехал.Вскоре лакей продал Муму и сразу же вернулся обратно.

Когда Герасим обнаружил пропажу, он начал всюду бегать, искать, кликать Муму, но её нигде не было.На следующий день Герасим был хмурый.Ночью Герасим не пошёл к себе в комнату, а пошёл на сеновал.Очень тяжело было Герасиму без Муму.Он лежал на сеновале и тосковал.Но вдруг он почувствовал, что кто-то тянет его за одежду.Когда он встал, то увидел Муму с обрывком верёвки на шее.Герасим схватил свою любимую собачку и тот час же Муму облизала ему всё лицо.Выйдя с сеновала и убедившись, что никого нет Герасим вместе с Муму пошли в свою комнату.

Поняв, что Муму пропала не просто так, а по приказу барыни, Герасим решил спрятать собаку.Отверстие в двери он закрыл, чтобы Муму не смогла выйти, а выводил её только по ночам.Но вскоре Муму сама себя выдала.Тоскливо и одиноко ей было сидеть одной и она начала скулить.

И вот ночью, когда Герасим вывел на прогулку Муму, она начала громко лаять.А в это время барыня только ложилась спать.Услыхав громкий лай, барыня стала будить своих слуг и кричать, что эта собака хочет её убить и она умирает.

Увидев свет в хозяйском окне, Герасим схватил Муму и побежал к своей каморке.Через несколько минут в его каморку начали ломиться люди.Но так как дверь была закрыта на засов, то они остались караулить до утра.

Утром лакей Степан приказал Герасиму избавиться от Муму.Герасим надел праздничный кафтан и вывел муму на верёвке.герасим вместе с Муму зашли в трактир.В трактире Герасим заказал щи и накормил ими Муму.Затем они вышли и Герасим направился к броду.Там на берегу стояли две лодки.Герасим сел в одну из них вместе с Муму и поплыл по реке.Отплыв далеко от города Герасим бросил вёсла и привязал кирпич, найденный по дороге, к собаке и зажмурившись бросил её в воду.

Утопив Муму, Герасим прибежал в свою комнату, сложил свои пожитки, взвалил узелок на плечо и ушёл.Он шёл по дороге к себе домой, в свою деревню, подальше от злой барыни.Герасим возвращался на свою родину.

Я думаю, что Герасим поступил неправильно с Муму.Он предал своего единственного и верного друга.Герасиму надо было сразу забирать собаку с собой и уходить к себе на родину.Тогда и Муму была бы жива, и Герасим счастлив!

Краткий пересказ Герасим и Муму (Тургенев И. С.)

Щенок чуть не утонул в тине возле берега и Герасим пожалев его взял с собой.

Герасим ухаживал за своей собакой, как не ухаживала не одна мать за своим ребенком. Он не спал по ночам, возился с щенком. Собачка была очень слаба, но благодаря заботе Герасима она превратилась в красивую собаку ирландской породы.

В один из летних дней барыня расхаживала по гостиной. Подойдя к окну она увидела Муму и приказала привести ее. Лакей хотел схватить Муму, но она чужим в руки не давалась. Поймал Муму Герасим и предал Степану.

Лакей отнес собачку барыне. Барыня хотела погладить Муму, но собака оскалила зубы. Тогда барыня приказала избавиться от собаки.

Герасим принес в дом барыни вязанку дров, а Муму осталась ждать своего любимого хозяина на дворе. Тогда Степан и поймал собаку. Он кинулся на Муму так неожиданно, как коршун, схватив ее, Степан выбежал на улицу и остановив извозчика уехал.

Когда Герасим обнаружил пропажу, он начал всюду бегать, искать, кликать Муму, но ее нигде не было. На следующий день Герасим был хмурый. Ночью Герасим не пошел к себе в комнату, а пошел на сеновал.

Очень тяжело было Герасиму без Муму. Он лежал на сеновале и тосковал. Но вдруг он почувствовал, что кто-то тянет его за одежду. Когда он встал, то увидел Муму с обрывком веревки на шее.

Герасим схватил свою любимую собачку и тот час же Муму облизала ему все лицо. Выйдя с сеновала и убедившись, что никого нет Герасим вместе с Муму пошли в свою комнату.

Поняв, что Муму пропала не просто так, а по приказу барыни, Герасим решил спрятать собаку. Отверстие в двери он закрыл, чтобы Муму не смогла выйти, а выводил ее только по ночам. Но вскоре Муму сама себя выдала.

Тоскливо и одиноко ей было сидеть одной и она начала скулить.

И вот ночью, когда Герасим вывел на прогулку Муму, она начала громко лаять. А в это время барыня только ложилась спать. Услыхав громкий лай, барыня стала будить своих слуг и кричать, что эта собака хочет ее убить и она умирает.

Увидев свет в хозяйском окне, Герасим схватил Муму и побежал к своей каморке. Через несколько минут в его каморку начали ломиться люди. Но так как дверь была закрыта на засов, то они остались караулить до утра.

Утром лакей Степан приказал Герасиму избавиться от Муму. Герасим надел праздничный кафтан и вывел муму на веревке. герасим вместе с Муму зашли в трактир. В трактире Герасим заказал щи и накормил ими Муму.

Затем они вышли и Герасим направился к броду. Там на берегу стояли две лодки. Герасим сел в одну из них вместе с Муму и поплыл по реке.

Отплыв далеко от города Герасим бросил весла и привязал кирпич, найденный по дороге, к собаке и зажмурившись бросил ее в воду.

Утопив Муму, Герасим прибежал в свою комнату, сложил свои пожитки, взвалил узелок на плечо и ушел. Он шел по дороге к себе домой, в свою деревню, подальше от злой барыни. Герасим возвращался на свою родину.

Я думаю, что Герасим поступил неправильно с Муму. Он предал своего единственного и верного друга. Герасиму надо было сразу забирать собаку с собой и уходить к себе на родину.

План рассказа муму 5 класс тургенев герасим и муму

1. Упоминание о старой барыне, жившей в одном из домов Москвы. 2. Жизнь Герасима в деревне до того, как его забрали в город. 3. Жизнь Герасима в городе, его занятия и взаимоотношения с окружающими. 4. Любовь Герасима к Татьяне. 5. Барыня решает женить пьяницу-башмачника на Татьяне. 6. Герасим находит Муму. 7. Дворник растит собачку, ухаживает за ней. 8. Встреча Муму и барыни. 9. Барыня требует уничтожить собаку. 10. Герасим подчиняется воле помещицы, утопив собаку. 11. Сразу после гибели Муму он в знак протеста уходит из города в родную деревню.

1.Жизнь барыни. 2. Приезд Герасима. 3.Герасиму понравилась Татьяна. 4.Татьяна выходит замуж за Капитона. 5.Татьяна с Капитоном уезжают в деревню. 6.Герасим расстроился. 6.Спасение щенка. 7. Герасим ухаживает за щенком Муму 8.Муму отвели к барыне 9.Барыне не понравилась Муму. 10. Барыня решила избавиться от собаки. 11.Герасим с Муму выходят на прогулку ночью. 12.Барыня проснулась и приказала избавиться от собаки. 13.Герасим утопил Муму. 14.Герасим возвращается домой в деревню.

В нашей литературе существует множество талантливых писателей, которые проживали на территории страны в разные времена и эпохи. Одним из грандиозных умов ХІХ века был Иван Сергеевич Тургенев. Многие его произведения стали достоянием истории.

История написания и публикации

Сюжет книги

Произведение «Муму» — это достаточно грустный рассказ о глухонемом мужчине. В начале произведения автор знакомит нас с достаточно сильным и коренастым мужиком, которого звали Герасим.

Он переехал из деревни в Москву и работал дворником у старой барыни. Естественно, главные герои повести — это Герасим и Муму — собачка, которую подобрал на улице главный герой.

Сама повесть рассказывает о непростой жизни крепостных людей в то время. Одним из них и был Герасим. Он, человек, привыкший к тяжелому труду в деревне, долго свыкался с жизнью в столице и работой дворника. У Герасима оставалось много свободного времени, поэтому он старался выполнять свои обязанности как можно тщательней, тратя на это больше часов. Краткое содержание «Муму» рассказывает читателю о тяжелой доле Герасима, который пытался любить сначала девушку, потом собаку, но у него все отобрали. В итоге он провел остаток жизни в одиночестве.

Урок литературы в 5 классе. И.С.Тургенев «Муму» план-конспект урока (литература, 5 класс) на тему

Конспект урока литературы в 5 классе

«Жизнь Герасима в деревне и в городе»

…он вырос, немой и могучий, как дерево

растет на плодородной почве.

Художественно – коммуникативная компетенция:

— Формирование навыка вдумчивого и осмысленного чтения художественного произведения

— Обучение составлению характеристики героя.

— Формирование навыка оформления монологического ответа, раскрывающего позицию автора художественного текста.

I. Повторение. (на первом уроке по этой теме знакомились с биографией И.С.Тургенева, вспоминали эпический род литературы, жанр рассказа)

1. Какую клятву дал Тургенев в молодости?

2. Повторение основных частей композиции.

II. Слово учителя.

Для того, чтобы понять произведение, нужно научиться искусству медленного, вдумчивого чтения.

Как говорил А.С.Пушкин, «Чтение – ничто, осмысленное чтение – кое-что,

осмысленное и прочувствованное чтение – нечто» (слова записаны на доске)

Перед нами первая глава рассказа. В этой части рассказа два героя – барыня и Герасим.

— Давайте вначале подумаем: если бы вы хотели выразить свое положительное мнение о человеке, на какие стороны жизни и характера обратили внимание?

его отношение к людям

его отношение к работе (опора на жизненный опыт детей)

— Характеристика барыни. (эвристическая беседа, цель которой – пройти вслед за мыслью автора, понять ее)

Какие эпитеты помогают понять, как жила барыня?

Это авторская оценка /скупая, скучающая/ (знакомство с литературоведческими понятиями)

Прием параллелизма – сопоставление человеческой жизни с временами суток. (сопоставление предложений из текста о барыне и Герасиме)

В течение дня никто не видел Герасима. Он дома не обедал. Настал вечер, собрались к ужину все, кроме него.

Учитель: Поскольку Герасим ничего о себе рассказать не может, представление о нем будет складываться из сравнения его с окружающими.

— Чем же он выделяется среди окружающих? С какой авторской характеристики начинается повествование о нем? (расширение словарного запаса детей)

замечательный – 1) исключительный по своим достоинствам,

2) заслуживающий внимания, примечательный

— Как жил и работал в деревне? (пересказ эпизода)

Выводы: Он настоящий богатырь, работает за четверых: пашет, косит, молотит.

поясняем «считался едва ли не самым исправным тягловым мужиком»

Тягло – крестьянская повинность, которой помещики облагали своих крестьян. Единицей измерения этой повинности являлась семья. Герасим жил бобылем и справлялся с тяглом один («работал за четверых»).

— Автор называет его работу «неистомной». Какой смысл вкладывает он в это понятие?

Герасим не знает усталости, хотя работает с утра до вечера. Крестьянский труд ему по сердцу, он занимает все его свободное время и не дает скучать.

— Но вот привычный ход его жизни нарушается. Как сказано об этом в тексте?

(«барыня взяла его из деревни»)

— Какой же силой должна обладать одинокая старушка, чтобы так обойтись с богатырем?

Дело не в сказочной силе, просто она помещица, а Герасим – крепостной, который полностью находится в ее власти.

Обратить внимание на использование в тексте глаголов: привезли, купили, сшили, определили.

— Чем же был для Герасима переезд в Москву с точки зрения барыни?

Повышением по службе: ведь дворницкая работа легче крестьянской.

— Сопоставьте «тяжкие крестьянские работы» с занятиями «по новой должности».

(«в полчаса у него все было готово; потому что «дела у него было немного»)

Учитель: Читателю трудно судить, что думал по этому поводу сам Герасим, наверное, поэтому автор вводит в повествование целый каскад сравнений, позволяющих почувствовать состояние глухонемого.

— Какую же тайну несут сравнения. Обратимся к ним?

«Отчужденный несчастьем своим от сообщества людей, он вырос, немой и могучий, как дерево растет на плодородной почве.»

В этих словах обозначена цена потери. Герасим лишился той почвы, которая питала его всю жизнь – деревенского быта, неистомной крестьянской работы, захватывающей его целиком, не оставлявшей мыслей об одиночестве.

Только разве не хватит у него сил, чтобы приспособиться к переменам? Конечно, хватит, но зачем?

Невысказанность этого вопроса подчеркивает сравнение с молодым здоровым быком, которого перевозят по железной дороге.

Переживания Герасима, лишенного возможности объясняться с людьми, раскрываются через описание поступков, действий героя, выражения его лица.

— почему швырял метлу и лопату, а не ставил, не клал?

— почему бросался на землю, а не садился на скамейку; лежал неподвижно, как пойманный зверь.

— Какое чувство хотел подчеркнуть автор?

— Что должен чувствовать пойманный зверь?

Страх, ужас от неизвестности. Невыносимая тоска, которая охватывает человека, попавшего в непривычную и чуждую ему среду.

Это мучительное недоумение («Куда мчат – Бог весть») носил Герасим в душе, изнемогая под его тяжестью, но никого не интересовало, почему новый дворник «уходил куда-нибудь…»( процитировать текст).

— В чем же источник его страданий?

В том, что он крепостной, что его судьбой распоряжаются другие.

— Но есть еще одно сравнение? Почему автор сравнивает своего героя с гусаком? Нет ли пояснения в тексте?

степенный – рассудительно-серьезный, надменный

надменный – высокомерный, кичливый

кичливый – выражающий самомнение, заносчивый

— Да разве Герасим такой?

Однако ясно одно: и важность, и высокомерие, и надменность, проступающие в его степенности, связаны с чувством превосходства над окружающими.

— Где же истоки. Перечитаем начало второго абзаца.

Считался едва ли не самым исправным тягловым мужиком.

Тягло – своего рода долг, который Герасим платил своей госпоже, на совесть обрабатывая землю.

«нрава строгого и серьезного, любил во всем порядок, даже петухи не смели при нем драться».

А человек, любящий во всем порядок, является воплощением надежности, на него можно положиться.

— Вспомните, как Герасим обставил свою каморку?

Учитель: Описание каморки – одно из средств характеристики героя, искусно найденное автором.

Слова-определения: «истинно богатырская кровать, дюжий сундук, прочный приземистый стул».

— Но высокомерие-то здесь при чем?

Чувство собственного достоинства человека, которому есть за что уважать себя, поскольку он трудолюбивый, честный, надежный.

Герасим в переводе с греческого означает «почтенный, внушающий почтение, глубокое уважение».

— За что его стали уважать?

Подчиняясь установленному порядку, Герасим «в точности исполнял все приказания, но права свои тоже знал, и уже никто не мог садиться на его место в застолице».

Да – он один из тех, кто хорошо знал свое место, место крепостного, готового «в точности» исполнить приказания своей владелицы. Но наступит время, когда образцовый слуга, проявив неслыханную дерзость, самовольно уйдет от барыни.

Обобщение наблюдений над текстом.

— Согнула ли Герасима чуждая ему жизнь?

Оторванный от родного окружения и старой работы, используемый в барском доме лишь в качестве «представительной фигуры», Герасим сумел сохранить чувство собственного достоинства, остаться таким же трудолюбивым, собранным и прямым, каким был и в родной деревне.

Но обратимся к заключительным страницам рассказа.

— Что добавляет заключительное сравнение к нашему представлению о герое?

В нем что-то изменилось, он стал другим, не похожим на пойманного зверя. Сравнение со львом заставляет иначе взглянуть на Герасима, расширяющееся поле зрения которого вмещает и дорогу, и звезды над головой, мы видим человека с высоко поднятой головой, могучего, гордого, свободного.

Обращаем внимание на дважды повторенные писателем глаголы «видел и чувствовал».

Обостренное отсутствием слуха умение видеть и чувствовать.

Что же произошло с героем? Что его так изменило? Это и будет объектом нашего с вами дальнейшего исследования текста. (проблемный вопрос)

инд. задания: пересказы «История Татьяны», «История Капитона»

выразительное чтение по ролям диалогов Гаврилы с Капитоном и Татьяной.

Что можно сказать о взаимоотношениях Татьяны и Герасима.

Главные герои

Тогда он рассказал все Татьяне, она согласилась на свадьбу, но тоже боялась главного героя. Вместе они обманули Герасима, девушка притворилась пьяной, а наш герой не переносил спиртного. Это краткое содержание. Муму появилась уже после того, как Татьяна и Капитон (башмачник) уехали из Москвы. Герасим сильно переживал о потере девушки, которую он любил. Но в день ее отъезда он встретил маленького щеночка, которого забрал домой и полюбил, как пишет Тургенев. Муму, так наш герой назвал своего питомца, выросла и стала прекрасной собакой, которая нравилась всей дворне. Но и с ней наш герой не сумел побыть долго: спустя год барыня увидела собачку и приказала привести ее к ней. Муму привели, но когда пожилая дама попыталась ее погладить, собачке это не понравилось, она отвернула голову и зарычала. Барыня испугалась и решила уничтожить питомца Герасима.

История Герасима

Если рассказывать о Герасиме то, что пишет сам Тургенев, можно говорить долго, поэтому проще рассмотреть краткое содержание «Муму».

Главный герой повести олицетворяет весь простой народ того времени. В России крепостные работали много и за гроши, знать делала с ними то, что только ей хотелось. Герасим — человек с трудной жизненной историей. Оп испытал в жизни многое, сначала его забрали из родной деревни и поместили в неизвестную и враждебную обстановку в столице. Потом он влюбился, но ситуация обернулась против него. Далее, как писал Тургенев, Муму — собачонка, которую он так полюбил, по прихоти старой барыни должна была умереть. Герасим утопил ее собственноручно и вернулся в свою деревню. Больше он не смог никого любить.

Главная тема произведения – тяжелое положение крепостных в России. Сейчас трудно себе это представить, но всего полтора века назад крепостной крестьянин был собственностью помещика, и находился в полной зависимости от него: его могли продать, проиграть в карты, подарить, а побег зачастую карался смертью.

По сути, Герасим – это собирательный образ русского народа, вобравший в себя самые лучшие черты: трудолюбие, доброту, выносливость, неисчерпаемые запасы физической и духовной силы, способность сопереживать. Однако вся эта мощь безропотно соглашается с угнетенным положением, и даже не стремится обрести свободу. В этом заключается основная мысль произведения и смысл названия – крепостные были так же безмолвны, как и Герасим, и единственным ответом на жестокое обращение было безропотное «мычание».

Илья Андреевич Ростов – характеристика графа в “Войне и мире”

История жизни Герасима в поместье барыни и его трогательная привязанность к Муму заканчивается трагично: Герасим, не способный пойти на конфликт, собственноручно топит собаку. В этом поступке заключена рабская привычка беспрекословно подчиняться господской воле. И лишь пережитое сильное душевное потрясение пробуждает в Герасиме внутренний протест. Тем самым автор наталкивает читателей на вывод – только потеряв все самое дорогое, можно обрести свободу.

Кроме того, автором поднята и проблематика человека в социуме (немота Герасима сделала его изгоем в обществе), любовь и преданность (сильная любовь Герасима к Татьяне и привязанность к Муму, которой он не изменил на протяжении всей жизни). Но, несмотря на все пережитые жизненные испытания, Герасим не ожесточился, не перестал быть добрым и отзывчивым человеком. Это то, чему учит произведение – при любых обстоятельствах нужно оставаться человеком.

Встреча с Муму

Если рассказать краткое содержание «Муму», то повесть и вовсе кажется печальной и вызывает только жалость к главному герою. Не все так просто.

После тяжелой потери любимой наш глухонемой нашел маленькое счастье для себя, которое со временем заполнило пустоту в его огромном сердце. Щенок, названный Муму, рос очень быстро и всегда слушался Герасима, а главное — он очень его любил. Встреча с собачкой изменила всю жизнь героя. Автор показал нам, что даже в самые тяжелые времена может случиться маленькое чудо, которое даст смысл жизни. Герасим вырастил Муму, играл с ней и просто жил, одним словом, собачка была его миром.

Как герасим ухаживал за щенком

Микропересказ : Жестокая барыня разлучает глухонемого слугу с любимой женщиной и заставляет утопить собачку — единственного друга. Выполнив приказ барыни, слуга возвращается в родную деревню.

Деление пересказа на главы — условное.

Знакомство с барыней и Герасимом

На одной из глухих московских улиц, в доме с колоннами, полном дворни, лакеев и приживалок, жила старая барыня.

Барыня — старая и богатая вдова, деспотичная, властная и жестокая самодурка

Дочери её давно вышли замуж, и барыня доживала последние годы уединённо. Самым заметным человеком в её доме был Герасим.

Герасим — дворник в доме барыни, глухонемой с рождения, высокий, могучий, добрый, верный, трудолюбивый

Барыня привезла его из своей деревни, где Герасим считался лучшим работником. Выросший на земле, Герасим долго тосковал и с трудом привык к городской жизни. Обязанности свои он исполнял исправно — окрестные воришки обходили дом барыни стороной. Дворня тоже побаивалась глухонемого, но Герасим их не трогал, считал за своих. Жил он в отдельной каморке над кухней.

Барыня разлучает Герасима с любимой женщиной

Прошёл год. Барыня, имевшая неограниченную власть над дворней, решила женить своего башмачника. Тот был горьким пьяницей, но барыня считала, что после свадьбы он остепенится. В жёны ему она выбрала Татьяну и поручила дворецкому довести дело до свадьбы.

Татьяна — прачка барыни, 28 лет, худенькая и белокурая, робкая и забитая

Татьяна нравилась Герасиму. Дворник неуклюже ухаживал за ней, защищал от издёвок и ждал нового кафтана, чтобы в приличном виде прийти к барыне за разрешением жениться на Татьяне.

Дворецкий долго раздумывал над проблемой: барыня жаловала Герасима, но какой муж из глухонемого, да и решение своё хозяйка не переменит. Боялся могучего дворника и «жених». Дворецкий втайне надеялся, что барыня забудет о своей прихоти, как уже бывало не раз, однако барыня спрашивала о свадьбе каждый день.

Наконец дворецкий вспомнил, что Герасим терпеть не мог пьяных, и придумал хитрость: подговорил Татьяну притвориться хмельной и пройтись перед дворником. Хитрость удалась — Герасим отказался от Татьяны, и та вышла замуж за башмачника.

Прошёл ещё один год. Башмачник окончательно спился, и барыня отправила его с Татьяной в дальнюю деревню. Герасим подарил Татьяне красный платок, купленный для неё же год назад, и собрался её проводить, но на полпути повернул назад.

Герасим спасает собачку и привязывается к ней

Возвращаясь вдоль реки, Герасим увидел в воде тонущего щенка, выловил его, отнёс в свою коморку и выходил. Щенок вырос в «очень ладную собачку». Герасим назвал её Муму — это было единственное слово, которое он мог произнести.

Муму — маленькая собачка с длинными ушами, пушистым хвостом и большими выразительными глазами, умная и преданная

Муму всюду сопровождала глухонемого, сторожила двор по ночам и никогда не лаяла понапрасну. Дворня тоже любила умную собачку.

Год спустя барыня выглянула в окно и заметила Муму. В тот день на барыню нашёл «весёлый час» — она смеялась, шутила и требовала того же от своих приживалок. Те боялись такого настроения хозяйки: «эти вспышки у ней продолжались недолго и обыкновенно заменялись мрачным и кислым расположением духа».

Муму понравилась барыне, и она велела привести её в покои, но испуганная собачка, забившись в угол, начала рычать на старуху и скалить зубы. Настроение у барыни быстро испортилось, и она велела увести Муму.

Барыня велит утопить любимицу Герасима

Всю ночь барыня не спала и пребывала в мрачном расположении духа, а наутро заявила, что ей мешал заснуть собачий лай, и велела избавиться от Муму. Лакей продал собачку на рынке. Герасим забросил свои обязанности и долго искал Муму и, не найдя, начал тосковать. Через сутки собачка вернулась к нему сама с обрывком верёвки на шее.

Герасим успел сообразить, что Муму пропала по приказу барыни — жестами ему рассказали о происшествии в барских покоях. Он попытался спрятать собачку, но напрасно — ночью Муму залаяла, барыня устроила истерику, и дворецкий поклялся ей, что скоро собаки «в живых не будет».

Дворецкий отправился к Герасиму и жестами передал ему приказ барыни. За его исполнение дворник взялся сам. Одев свой лучший кафтан, он сытно накормил Муму в трактире, затем взял лодку и выплыл на середину реки. Попрощавшись с единственным другом, Герасим обвязал шею Муму верёвкой с привязанными к ней кирпичами и бросил в воду.

Герасим возвращается в родную деревню

Вернувшись домой, Герасим быстро собрал вещи и ушёл пешком в родную деревню. Он торопится, «как будто мать-старушка ждала его на родине, как будто она звала его к себе после долгого странствования на чужой стороне, в чужих людях».

Через три дня Герасим уже был на месте, и староста с радостью его принял. В Москве же Герасима долго искали. Обнаружив бывшего дворника в деревне, барыня хотела выписать его назад, но передумала — «такой неблагодарный человек ей вовек не нужен».

Герасим до сих пор бобылём живёт в своей ветхой избушке, на женщин даже не глядит и «ни одной собаки у себя не держит».

Что скажете о пересказе?

Что было непонятно? Нашли ошибку в тексте? Есть идеи, как лучше пересказать эту книгу? Пожалуйста, пишите. Сделаем пересказы более понятными, грамотными и интересными.

Сочинение по рассказу Муму Тургенева 5 класс

В рассказе «Муму» Иван Сергеевич Тургенев описывает историю бедного крестьянского мужика по имени Герасим и его собаки Муму. Мне очень понравился этот рассказ, ведь здесь повествуется о реальной, хоть и грустной жизни.

До событий, описываемых в книге, Герасим жил в деревне и был довольно счастливым человеком. Но потом в деревню приехала их старая и капризная барыня. Ей нужны были новые работники для ее городского дома, и она забрала Герасима. Ему было очень грустно покидать любимую деревню, но он не мог ослушаться барыни.

У себя дома Герасим выполнял очень много разной тяжелой работы не только за себя, но и за других мужиков. Он был очень высокого роста и необычайной силы. Герасим было очень странно после тяжелых полевых работ быть дворником. Этим уточнением автор хотел показать, что жизнь в тот момент времени казалась Герасиму слишком скучной, пустой и унылой.

Вскоре Герасим привык к своей новой жизни. Тогда же он встретил Татьяну, работавшую у той же барыни прачкой. Он полюбил ее и хотел жениться на ней. Но барыня выдала ее за своего дворецкого Капитона. Это стало ударом для Герасима. Спустя год, когда Татьяна и ее муж собрались уезжать в деревню, немой герой, провожая их, подобрал на дороге маленького щенка. Герасим выкормил щенка, практически спас ему жизнь. Герасим не мог выговорить имя собаки, и все стали звать ее Муму — точно таким мычанием подзывал к себе собаку немой. Эта собака стала для него отдушиной, помогла смириться с городской жизнью и уходом любимой.

Но и эту радость отобрала у него взбаломошная барыня. Муму слишком резко оскалилась на нее, из-за чего собаку сначала отдали в другой дом, а потом, когда она вернулась, заставили Герасима убить ее. Герасим не смог так же спокойно пережить еще и этот удар, забрал свои вещи и вернулся в свою деревню, где и прожил долгую и одинокую жизнь.

Я считаю Герасима очень сильным и волевым человеком, незаслуженно пострадавшим сначала от жизни, родившись глухонемым, а потом и от барыни, которая лишила его последних радостей – деревенской жизни, любви и самого лучшего друга. Я думаю, эта история актуальна и в наше время, так как и сейчас обстоятельства могут вынудить нас расстаться с самым дорогим в нашей жизни, но во все времена люди должны бороться и искать способ жить дальше, как нашел его Герасим.

2 вариант

Главный герой рассказа это Герасим. Высокий мужчина крепкого телосложения. Единственный его недостаток заключался в том, что с рождения он был глухонемой. Жил он в маленькой деревне и никогда никому ни в чем не отказывал. И дров наколет, и воды принесет.

Однажды Герасима отправляют на поезде в Москву. Так как мужчина был глухонемой, он даже не знал, куда и зачем едет. В Москве он устраивается на работу дворником. Горожане сразу поняли, что с ним лучше не связываться. Как пишет автор, «даже петухи при нем боялись драться».

В это же время в Москве проживала старая барыня. Она была одинокой и очень богатой женщиной. В ее поместье было много слуг и помощников. Герасим приглянулся барыне, и она взяла его к себе на проживание. Мужчине выделили маленькую избушку на территории поместья, где он стал жить. Герасим ни в чем себе не отказывал, сам готовил себе еду и работал от рассвета до заката. Так прошел год.

Однажды мужчина прогуливался по берегу и заметил, что кто-то плещется в воде. Подойдя поближе, он увидел там маленькую собачку. Герасим закутал ее по теплее себе за пазуху и принес домой. Напоил щенка теплым молоком, приласкал и обогрел его. Собачка очень приглянулась мужчине, и он решил назвать ее Муму.

Со щенком мужчине было не скучно. Герасим думал, что жизнь наладилась и он, наконец-то обрел свое счастье. Для собаки не важны были слова, ей требовались только забота, тепло и ласка. Муму стала преданной и послушной. Никого чужого во двор не пускала, будила Герасима по утрам и прогуливалась с ним по берегу.

Время шло, и однажды собаку заметила старая барыня. Она приказала своим придворным избавиться он нее любым способом и те решили утопить щенка. По случайности, Герасим оказался рядом и во второй раз спас животное.

Но со временем, мужчина узнал, что барыня не хочет видеть собаку на своей территории. Он решил сам покончить со всеми проблемами. Взял веревку, два кирпича, сел с собакой в лодку и помчался подальше от берега. Там, посередине реки, он последний раз крепко обнял Муму и бросил ее в воду. Затем вернулся домой, собрал мешок с вещами и ушел подальше, обратно к себе в деревню.

Вывод. Проблема Герасима заключалась в том, что он был глухонемой и не смог из-за этого возражать барыне. Иначе, ему не пришлось бы топить собаку.

Сочинение 3

Наверняка, каждый из прочитавших рассказ Тургенева « Муму» задавался вопросом, почему главный герой Герасим, не смог ослушаться свою хозяйку и утопил своего лучшего друга, маленькую собачку, которую сам же спас когда – то из реки. Многих рассказ тронул до глубины души, но во времена жизни автора, люди относились к собакам менее трепетно, чем в наши дни. Их держали при дворах исключительно в качестве сторожей, либо ходили с ними на охоту. Но Герасим был не как все, он очень любил свою маленькую собачку и относился к ней ничуть не хуже, чем к человеку.

Как известно из рассказа, Герасим – дворник, глухонемой и добродушный здоровяк, прислуживающий своей злой и своенравной хозяйке. Его обязанности заключались в содержании двора в чистоте и порядке и помимо этого он выполнял всякие мелкие приказы дворянки.

Муму – его собачонка, преданная своему хозяину. Каждое утро Герасим подметал двор своей огромной метлой, а она всегда крутилась рядом. Хозяйка сразу же невзлюбила Муму, она жаловалась, что своим лаем та не даёт ей спокойно спать по ночам, хотя, думается, что она просто придиралась ко всем и вся вокруг себя, такой уж был у нее характер. Вот она просто из-за банальной подлости и приказала Герасиму избавиться от собачонки, ей доставляло удовольствие наблюдать за тем, как бедный крепостной дворник мучается, прекрасно зная о его огромной привязанности к Муму.

Аналогичная ситуация произошла и в случае с крепостной прачкой, которой Герасим очень симпатизировал. Та поначалу относилась к дворнику насторожено и с опаской, можно сказать, даже побаивалась глухонемого дворника, но впоследствии привыкла к нему, поняла, какой он дружелюбный и открытой души человек и оттаяла. Они были крепостными одной и той же хозяйки и не могли распоряжаться своей жизнью по своему усмотрению. Дворянка так и не позволила им быть вместе, думается просто из вредности, просто не перенося того, чтоб кому – то было хорошо и выдала бедную девушку замуж за беспробудного пьяницу Капитошку.

Герасим по желанию своей своенравной хозяйки остался совсем один. Она лишила человека всего, ради чего он жил. Такие были те времена крепостного права, он никак не мог ослушаться приказа, плакал, корил себя, но всё-таки шёл на реку, чтобы топить ни в чём не повинное животное.

Несчастная прачка должна была также по велению своей хозяйки жить с нелюбимым мужчиной и терпеть его постоянное пьянство. Зато всё получалось так, как хотелось всевластным дворянам.

Вариант 4

В рассказе принимают участие такие лица, как дворник по имени Герасим, собака по кличке Муму. Также героями произведения являются крепостная по имени Татьяна и барыня. Рассказ не только интересный, но и очень грустный.

Сюжет является в том, что одна барыня пожилых лет взяла к себе в дворники Герасима. Мужчина был высокого роста и ничего не слышал, с самого рождения был глухой. Он очень трудолюбивый, занимался тяжелой работой, пахал, косил. Но когда в его руках оказалась метла и лопата, то такая работа показалась ему шуткой. Он быстро и легко ее выполнял, затем он просто отходил в уголок и лежал во дворе на земле. Его многие боялись.

Со временем мужчина начал привыкать к жизни городской. Позже ему выделили свое место, где он убрался, сам сделал кровать и стол со стульями.

Также в доме капризной барыни проживала прачка по имени Татьяна, женщина маленького роста, худого телосложения, с белыми волосами. Женщина ничего хорошего в жизни никогда не видела, она много работала, плохо одевалась, получала сущие копейки. Татьяна боялась свою барыню и всегда стремилась ей угождать.

Когда Татьяна впервые увидела Герасима, то испугалась его и долго пыталась обходить стороной, над чем дворник посмеивался. Позже Герасим обратил на нее внимание, улыбался ей, угощал сладостями. Он также защищал Татьяну и старался ее уберегать. В итоге Герасим полюбил девушку Татьяну и даже хотел просить разрешение хозяйки на женитьбу с ней.

Позже барышня решила поженить алкоголика сапожника Капитона на Татьяне. Хозяйка хотела, чтобы тот бросил пить. Татьяна же во всем соглашалась со своей хозяйкой и смирилась и с этим. Все рабочие не желали, чтобы дворник Герасим узнал об этой свадьбе. И тут одному из подчиненных приходит в голову мысль, чтобы Татьяна изобразила пьяную, так как Герасим терпеть не может пьяниц, то разлюбил бы ее. Прачка долго не соглашалась на такую идею, но позже решилась. Он увидел, что Татьяна якобы не трезва, оттолкнул ее и ушел. План сработал и позже девушка вышла замуж за Капитона.

Позже паре пришлось уехать, и Герасим пошел их провожать, а на обратном пути он встретил бедного голодного щенка. Он забрал его к себе, ухаживал за ним, кормил, дал ей кличке Муму. Барыня же не знала о появлении собаки. Но когда узнала, то отдала приказ убить собачонку, Герасиму пришлось решиться это сделать. Он пошел на реку и решил утопить щенка, хотя ему было очень жалко его. Выполнив этот тяжелый поступок, он не стал ворачиваться к барыне, он ушел в деревню.

В этом рассказе главный герой Герасим символизирует людей, которые живут под крепостным правом. Герасим в конце произведения проявил яркий протест против крепостного права, тем что не вернулся к барыне. Но тогда неясно его поступок по отношению к щенку, которого он так полюбил и до последнего заботился о нем.

Также читают:

Картинка к сочинению По рассказу Муму

Сочинение на тему: Мой любимый эпизод в рассказе Муму, Тургенев

Рассказ И. С. Тургенева «Муму» произвел на меня сильное впечатление. Безусловно, нельзя остаться равнодушным к трагедии главного героя произведения крестьянина Герасима, утопившего по приказу властной барыни свою любимую собаку. Сцену, в которой это происходит, невозможно читать без слез. Тем не менее в повести есть немало трогательных душевных моментов, наполненных любовью и нежностью. Об одном из таких эпизодов мне хотелось бы рассказать в своем сочинении.

Эпизод, в котором Герасим находит свою Муму, приносит ее к себе в каморку и ухаживает за ней, я могу назвать своим самым любимым в рассказе. Проходя мимо реки, мужчина видит, как маленький белый с черными пятнышками щенок «барахтается в тине у самого берега». Недолго думая, герой достает собаку из воды, кладет ее к себе за пазуху и относит домой.

С этой минуты и для щенка, которого Герасим затем назовет Муму, и для самого крестьянина начинается новая жизнь. Собака становится настоящим подарком судьбы для героя, ведь мужчина находит ее в момент тяжелейших душевных переживаний. Тогда, когда ему приходится навсегда разлучиться с любимой девушкой Татьяной, против воли отданной барыней замуж за башмачника Капитона и высланной вместе с ним из Москвы.

Герой относится к Муму с нежностью. Он обтирает ее, поит молоком, устраивает уютную постель из соломы, проводит вместе со щенком всю ночь и, наконец, засыпает рядом с ним. «Ни одна мать так не ухаживает за своим ребенком, как ухаживал Герасим за своей питомицей», — пишет Тургенев.

В трепетном отношении к маленькому беззащитному созданию проявляется истинная суть личности Герасима. Видно, что этот человек способен на большую искреннюю любовь и привязанность. Он всей душой желает спасти собачонку, выходить ее, окружить той заботой и добротой, которых, быть может, никогда не знал он сам. Ведь врожденная немота и глухота с самого детства сделали Герасима изгоем в обществе. Кроме того, все боялись мужчину, из-за его большого роста и крепкого телосложения.

И вот, в день спасения собачки Герасим увидел в этом маленьком щенке настоящего друга, первого и единственного. Потому его нежное общение с животным, безусловно, тронуло меня. А когда Муму подросла, она отплатила своему хозяину преданной любовью.

Помогите! Мне нужен краткий пересказ рассказа Тургеньва»Муму’

Краткое изложение «Муму»
Главный герой рассказа И. С. Тургенева — дворник Герасим. Этот человек от рождения глухонемой, однако, благодаря своей природной силе, лучше других справляется со всей работой, которую ему поручают. Герасима привезла из города барыня, чтобы он верно служил ей. За короткое время дворника полюбили все, включая барыню, за его доброе сердце и кроткий нрав.

На службе в городе, Герасиму понравилась девушка Татьяна, которая служила у барыни прачкой. Глухонемой мужчина защищал ее и старался во всем угодить девушке. Однако барыня, против воли Татьяны выдала ее замуж за другого слугу и отправила их жить в деревню. Сердце Герасима было разбито, но он нашел в себе силы попрощаться с возлюбленной, подарив ей на память о себе красный бумажный платок.

На обратном пути домой, Герасиму встретилась бездомная собачка, которую он взял к себе, назвав Муму. Дворник полюбил собачку, она была для него настоящим светом в его тяжелой жизни. Собачка отвечала своему хозяину взаимностью, она сопровождала его постоянно, куда бы он ни пошел.

Однажды барыня узнала о существовании Муму и приказала избавиться от животного. Герасим решил продать Муму на базаре. Тем не менее через несколько дней Муму вернулась к своему глухонемому хозяину. Узнав об этом, барыня очень разозлилась и приказала убить собачонку. Герасим очень расстроился, ему было жаль Муму, но другого выхода у него не было. Он пошел в столовую, накормил собачку, а затем отправился на лодке в озеро и утопил несчастную Муму. После этого случая дворник ушёл от барыни обратно в деревню. .

Многие ошибочно полагают, что главное отличие стихотворных произведений от прозаических заключается в красоте звука (прозу редко читают вслух из-за ее непривлекательности! А. М. ) В отношении художественной прозы это не всегда верно. Достаточно вспомнить звучные произведения Тургенева Ивана Сергеевича. Рассмотрим его главное произведение жизни — повесть «Му-му». Казалось бы главными персонажами его повести являются немой крепостной мужик Герасим и нерусскоязычная собачка, которую, как вы помните, он таки топит в озере. Откуда тут казалось бы появиться звукам? Ну лай, ну «му-му! » Минимум информации! Однако же это произведение переполнено звуками. Это мысленный звук. Это и «Бульк! » Это и предсмертный «Гав! » Это и прощальное «Му-му! » бедного Герасима. Кстати, мало кто сегодня знает, что в основу произведения легли реальные события, правда, несколько переосмысленные Тургеневым. Соседка Тургеневых по имениям — графиня Софья Герасимовна Лутовинова-Спасская имела более трехсот душ крепостных. Особенно выделялся громадный красавец Герасим Орлов. Он был далеко не глухонем, как могло показаться сначала неопытному ненаблюдательному Тургеневу. Он был нем, но не со всеми. Герасим Орлов считался чуть ли не самым грамотным крепостным среди крестьян Спасского Лутовинова. Он знал семь языков, и даже частенько сопровождал свою барыню, Софью Герасимовну в ее заграничных вояжах в качестве переводчика. Герасим много писал.
В частности ему принадлежат первые исследовательские работы, посвященные языку тургеневских произведений. Он кстати и перевел «Му-му» на японский, пушту и хинди. Ну это уже позже. А перед этим с ним случилось страшное: своенравная и своевольная барыня, яростная крепостница для того, чтобы держать в страхе своих крепостных, приобрела огромную собачищу по кличке «Дружок». Собака отличалась необычайной свирепостью, она сочетала в себе размеры сербернара, ярость пит-бультерьера, бойцовские качества стаффорда и глупость канус рульгарес — дворняжки. Собака эта ненавидела людей, особенно крепостных, и часто их кусала. Не избежал этой участи и наш Герасим. Она нанесла ему укусы на места грубо говоря интимные. После этого Герасим словно бы онемел и частенько говорил только «Му-му», правда, к счастью, на различных языках. Собака, наивно полагая что Герасим дразнится, продолжала его кусать. От ее укусов онемели и остальные триста крепостных Спасского Лутовинова. Многие окосели, некоторые оглохли и окривели. Часть крестьян сошла с ума. Часть — стала шепелявить, сюсюкать, лукаво подмигивать при разговоре, картавить, заразительно смеяться, потирая ручки с хитроватым прищуром. А один — облысел, что вообще было нехарактерно для крепостных крестьян того времени. Когда Герасим занемог, он решил собачку утопить. И лучше он не мог выдумать в силу неординарности своего ума. При помощи своей крестьянской смелкалки (он был евреем! ) он заманил мясом собаку в лодку и попытался ее, по видимому, утопить, или подвергнуть насилию.
В результате неравной борьбы он погиб в воде. Представьте себе удивление крепостных крестьян, с нетерпением ожидающих Герасима с победой, при виде гребущей к берегу собаки. Тургенев был очень огорчен известием о смерти Герасима, с которым был очень дружен. Они частенько бродили по лесам, и Герасим учил Ивана Сергеевича языкам, тому, как ставить силки, как их снимать, как стрелять дичь (Тургенев был охотник до дичи. Прим. автора) , как разводить костер, чтобы не поджечь лес, как ловить рыбу, как пригласить даму на вальс, как отказаться от приглашения, давал Тургеневу первые робкие уроки бокса.
Именно Герасиму обязан Тургенев блестящим манерам, умению держаться в приличном обществе. Именно поэтому в своей повести «Му-му» он и сделал Герасима победителем в борьбе с собакой. Правда, ему пришлось убрать

В одном из московских домов в окружении множества слуг жила старая барыня. Среди всей ее прислуги особенно выделялся дворник Герасим. Был он высоким, статным мужиком – настоящим богатырем. Только вот говорить он не мог – таким уж уродился.

Барыня отличалась характером строгим и считала, что только она знает, как ее прислуга должна жить. Как-то раз задумала она женить своего башмачника Капитона. Капитон много пил, и барыня решила, что женитьба, а точнее, жена отвадит его от этого пристрастия. А в качестве жены для Капитона выбрала она прачку Татьяну. Татьяна была тихой, очень послушной и боязливой молодой женщиной. Она была красива, только красота ее была как-то незаметна из-за того, что и сама Татьяна старалась быть как можно незаметнее.

Татьяна очень нравилась Герасиму. Он постоянно оказывал ей знаки внимания – дарил подарки, метлой перед ней подметал. А когда увидел, что Капитон как-то слишком уж долго да любезно с ней разговаривает, то без слов дал ему понять, что с ним будет, если обидит он Татьяну. Сам Герасим собирался идти к барыне и просить у нее разрешения жениться на Татьяне. Поэтому и возникло и у Капитона, и у дворецкого Гаврилы опасение, что Герасим не просто будет огорчен таким решением барыни – он и убить Капитона и Татьяну может. Вот и решили они пойти на хитрость. Зная, что Герасим просто ненавидит пьяных, подговорили они Татьяну пройти мимо него, шатаясь, словно пьяная. Герасим, увидев это, пережил настоящее потрясение. Ушел он в свою дворницкую, закрылся там и не выходил весь день. А потом, выйдя, перестал обращать внимание на Татьяну. Только год спустя, когда уезжали Татьяна и Капитон в деревню (Капитон после женитьбы стал пить еще больше), подошел Герасим к Татьяне и подарил ей платок, а Татьяна расцеловала его троекратно.

Гуляя по берегу реки, Герасим увидел в воде маленького щенка. Вытащил он щенка из воды и принес в свою дворницкую. Вымыл, вытер, накормил и уложил спать рядом с собой. Герасим очень хорошо ухаживал за щенком, который скоро стал очень красивой маленькой собачкой. Назвал он ее Муму и привязался к ней так, как ни к кому никогда не привязывался. Да и собачка не отходила от Герасима ни на шаг. Однажды барыня увидела Муму и захотела поближе на нее посмотреть. Принесли Муму к ней в комнаты, но собачка не подходила к барыне и молоко, данное ей, не пила. А когда барыня протянула руку, чтобы погладить Муму, та оскалила зубы и зарычала. Барыня тут же приказала Гавриле избавиться от собаки. Гаврило выкрал у Герасима Муму, отнес на рынок и продал, договорившись, что собаку какое-то время не будут спускать с привязи.

Герасим долго искал Муму, а когда ему знаками показали, что Муму на барыню оскалилась, он решил, что не увидит ее больше. Но ночью Муму вернулась с обрывком веревки на шее. Тогда стал Герасим прятать собаку. Весь день он держал ее взаперти, а ночью выводил погулять. Но как-то ночью, увидев чужого человека около забора, Муму звонко залаяла. Барыня проснулась и велела немедленно избавиться от собаки. Когда пришли к Герасиму, тот знаками показал, что сделает все сам. Он взял Муму и ушел со двора. Он привел собаку в трактир, накормил ее щами с мясом, потом пошел на реку, сел вместе с ней в лодку и стал выгребать на середину реки. Привязал Герасим к веревке кирпичи, которые взял с собой, поднял Муму над водой, посмотрел на нее в последний раз и разжал руки. Вернувшись в свою каморку, Герасим собрал вещи и ушел из Москвы в свою деревню. Барыня сначала разозлилась, а потом успокоилась. А Герасим больше никогда в жизни не проявлял интереса ни к женщинам, ни к собакам.

Читайте также:

Как подрезать когти котенку в домашних условиях

Можно ли собак мыть шампунем для котов

Надо ли стричь когти хаски

Как часто подрезать когти кошке

Как ухаживать за ушками кошки

Источник

Класс: 5

Тип урока: урок «открытия» новых
знаний.

Тема: И.С. Тургенев. «Муму»: Образ
Герасима (Герасим и барыня.Герасим и Татьяна)

Цель урока: формировать у
обучающихся умения реализации новых способов действия;

расширять понятийную базу за счет включения
в нее новых элементов

Задачи урока:

Образовательные: проанализировать
первую часть рассказа (образ барыни и Герасима; образ Татьяны и Герасима);
формировать умение анализировать текст художественного произведения; развивать
умение выражать свои мысли, оценивать поступки героев, делать выводы;
формировать представление о героях произведения на основе сопоставления
словесного и графического образов (иллюстрации и рисунки); обогащать словарный
запас.

Развивающие: развивать устную речь
учащихся; навыки анализа образа литературного героя и навыки сравнения героев
произведения; развивать умения обобщать изученное.

Воспитательные: воспитывать чуткое
отношение к художественному слову; гуманное отношение к человеку.

Личностные УУД: формировать
уважительное отношение к иному мнению; развивать мышление, внимание; развивать
самостоятельную и личную ответственность за результаты своей деятельности,
доброжелательности.

Метапредметные результаты:

регулятивные УУД: самостоятельно формулировать
тему и цели урока; иметь способность к целеполаганию.

познавательные УУД: формировать
умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель
чтения; излагать содержание прочитанного текста сжато, выборочно.

коммуникативные УУД: формировать
умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать; формировать
умение договариваться, находить общее решение; владеть монологической и
диалогической формами речи; слушать и слышать других.

Планируемые результаты:

Предметные: умение анализировать
художественный текст, высказывать своё мнение, оценивать поступки героев,
делать выводы; развитие устной монологической речи, навыка анализа образа
литературного героя, сравнения героев произведения; воспитание милосердия, гуманного
отношения к человеку.

Личностные: уважительное отношение
к чужому мнению, развитие личной ответственности за результаты своей
деятельности, развитие доброжелательности.

Метапредметные: самостоятельное
формулирование темы и цели урока, формирование умения осознавать значимость
чтения, понимания цели чтения, формирование умения аргументировать свой ответ,
умения договариваться, слушать и слышать других.

Межпредметные связи: русский язык,
история, искусство (ИЗО).

Ресурсы:

Основные – учебник.

Дополнительные – карточки,
аудиазапись русских народных песен «Ноченька», «Матушка, что во поле пыльно…»,
рисунки.

Основные понятия: «гипербола»,
«сравнение».

Методы: проблемно-поисковые
(побуждающий и подводящий к диалогу), метод самостоятельной работы с текстом,
наглядный метод.

Формы работы: работа в парах,
фронтальная работа, самостоятельная работа, работа по развитию речи.

Оборудование: компьютер, учебник,
наглядный материал (иллюстрации, детские рисунки), аудиазапись.

ХОД УРОКА

I. Самоопределение к деятельности
(организационный момент).

— Добрый день, ребята! Наш урок мне
бы хотелось начать стихотворением:

Если дождь стучит по крыше, если в
жизни всё не так,

Улыбнитесь, рассмешитесь,

Ведь улыбка – это клад!

Давайте улыбнёмся друг другу и
постараемся сохранить хорошее настроение на весь день. А теперь присаживайтесь
на свои места. Я надеюсь на вашу активную работу на уроке.

II. Проверка домашнего задания

— На прошлом уроке мы познакомились
с биографией великого русского писателя И.С.Тургенева и историей создания его
рассказа «Муму». Какие основные факты биографии вам запомнились? (Ответы детей)

— Дома вы читали рассказ «Муму».
Работаем в парах. Восстановите последовательность эпизодов. Для более
продуктивной работы в паре вам в помощь предлагаются памятки-инструкции. Нет
ошибок – «5»; одна или две ошибки – «4»; три, четыре ошибки– «3».

Карточка

Восстановите последовательность
эпизодов в рассказе «Муму». Поставьте номера 1-9

1.Герасим самовольно уходит из
барского дома в деревню.

2.Жизнь Герасима в доме барыни.

3.Герасим находит щенка.

4.Любовь Герасима к Татьяне.

5.Расставание с Татьяной.

6. Барыня требует уничтожить
собаку.

7. Барыня решает женить
пьяницу-башмачника на Татьяне.

8. Герасим подчиняется воле
помещицы, утопив собаку.

9. Встреча Муму и барыни (Проверка)

III. Актуализация знаний и фиксация
затруднений в деятельности.

1. Ребус

— Вычеркните все буквы английского
алфавита и прочитайте ребус.

г l л g у d х s о n н i е w м z о
й ГЛУХОНЕМОЙ

— Что обозначает это слово?
(Лишённый способности говорить вследствие врождённой или приобретённой глухоты)

— Как вы думаете, кому будет
посвящен наш урок? (Герасиму)

2. Составление схемы (кластера).

— Ребята, когда вы впервые видите
человека, на что сначала обращаете внимание? (Внешний вид, одежда…)

— Чтобы узнать человека лучше,
достаточно ли только этих признаков? (Нет)

— На что еще необходимо обращать
внимание, чтобы лучше узнать незнакомца? (На поступки, на отношение к
окружающим людям…)

— Для чего нужно обращать внимание
на все это? (Чтобы, понять: что из себя представляет этот человек, какими нравственными
качествами обладает…)

Выстраивается схема. — Молодцы!
Герасим – это новый для нас персонаж из рассказа И.Тургенева «Муму». Чтобы понять,
что из себя он представляет, на что мы будем обращать внимание, когда вновь
будем перечитывать это замечательное произведение? (На портрет, на поступки…)

— На слайде у нас получился кластер
(схема), который поможет нам при знакомстве с Герасимом.

IV. Постановка учебной задачи.

— Поскольку Герасим о себе ничего
рассказать не может, представление о нем складывается из сравнения его с
окружающими. С кем будем сравнивать Герасима? (Ответы детей)

— А теперь давайте попробуем
сформулировать тему урока.

Образ Герасима (Герасим и
барыня.Герасим и Татьяна)

— Исходя из темы, скажите, какие
цели на этом уроке вы можете поставить перед собой?

(Анализировать содержание рассказа
(образ барыни, Татьяны и Герасима); оценивать поступки героя — обобщать, делать
выводы; обогащать словарный запас; учиться работать в паре: уважать мнение
собеседника)

IV. Открытие нового знания.
Построение проекта выхода из затруднения.- Охарактеризуйте одним словом (эпитетом)
Герасима. (Ответы детей)

-Посмотрите: герой один, а мнений о
нем много. Попробуем разобраться, что из себя представляет этот человек.

1.Работа с текстом. Достижение понимания
на уровне содержания.

— Как выглядит дом барыни? Что мы
узнали о ней в самом начале рассказа?

«В одной из отдаленных улиц Москвы,
в сером доме с белыми колоннами, антресолью и покривившимся балконом, жила
некогда барыня, вдова, окруженная многочисленною дворней. Сыновья ее служили в
Петербурге, дочери вышли замуж; она выезжала редко и уединенно доживала
последние годы своей скупой и скучающей старости. День ее, нерадостный и
ненастный, давно прошел; но и вечер ее был чернее ночи.»

— Как вы понимаете слова: «День её,
нерадостный и ненастный, давно прошёл; но и вечер её был чернее ночи»?

(Утром человека называют его
детство и юность, день — это зрелость, вечер — старость.Тургенев хочет сказать,
что жизнь этой женщины была безрадостной, и старость совсем мрачной)

— А теперь обратимся к иллюстрации
в учебнике «Благодетельница». Художник Трутовский Константин Александрович.
Данная иллюстрация не изображает какой-либо эпизод из рассказа И.С. Тургенева
«Муму», но рисует тип барыни, близкий тургеневской. Как вы понимаете слова «благодетельница»,
«приживалка»? (БЛАГОДЕТЕЛЬНИЦА — лицо, оказывающее кому-либо покровительство,
помощь, услугу) (ПРИЖИВАЛКА — бедная женщина, жившая из милости в чужом богатом
доме, не имевшая никаких определенных обязанностей и развлекавшая хозяев,
составляя их общество)

— Итак, обобщим наши наблюдения.
Какие эпитеты помогают понять, как жила барыня ? (Ответы детей)

3.Портрет Герасима.

— Давайте прочитаем 2 абзац
рассказа и ответим на вопрос: «Чем выделяется Герасим среди окружающих? С какой
авторской характеристики начинается повествование о нем?»

«Из числа всей ее челяди самым
замечательным лицом был дворник Герасим, мужчина двенадцати вершков роста,
сложенный богатырем и глухонемой от рожденья. Барыня взяла его из деревни, где
он жил один, в небольшой избушке, отдельно от братьев, и считался едва ли не
самым исправным тягловым мужиком. Одаренный необычайной силой, он работал за
четверых — дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него, когда он
либо пахал и, налегая огромными ладонями на соху, казалось, один, без помощи
лошаденки, взрезывал упругую грудь земли, либо о Петров день так сокрушительно
действовал косой, что хоть бы молодой березовый лесок смахивать с корней долой,
либо проворно и безостановочно молотил трехаршинным цепом, и как рычаг
опускались и поднимались продолговатые и твердые мышцы его плечей. Постоянное
безмолвие придавало торжественную важность его неистомной работе. Славный он
был мужик, и не будь его несчастье, всякая девка охотно пошла бы за него
замуж… Но вот Герасима привезли в Москву, купили ему сапоги, сшили кафтан на
лето, на зиму тулуп, дали ему в руки метлу и лопату и определили его
дворником.»

(«Замечательный» — 1.Выдающийся,
необычайно хороший. 2.То же, что примечательный, достойный особого внимания.
«Славный» — 1. Пользующийся славой, широко известный чем-то выдающимся. 2. Симпатичный,
очень хороший – разг.)

— Как работал Герасим? Подберите синонимы
к прилагательному «неистомная» работа.- СНОСКА В УЧЕБНИКЕ стр. 190. (Неуемный,
неутомимый, неугомонный, не знающий отдыха, не знающий устали)

-Но вот привычный ход его жизни
нарушается. Как сказано об этом в тексте?

(«…привезли в Москву, купили…, сшили…,
дали… и определили…»)

— Какой же силой должна обладать
одинокая старушка, чтобы так обойтись с богатырем?

(Старуха — помещица, а Герасим –
крепостной).

— Кто такой «крепостной крестьянин»
и кого называют «тягловым» исправным мужиком мы узнаем из исторической справки.

4.Историко-культурный контекст
рассказа (историческую справку заранее готовит учащийся 5 класса)

Крепостные крестьяне –
прикрепленные к земле и лично подчиненные одному хозяину крестьяне. Дворянин,
которому принадлежали крестьяне, мог назначать им какие угодно наказания, мог
продавать крестьян, например, продать мать одному помещику, а её детей —
другому. Крепостные крестьяне считались по закону полной собственностью
господина. Крестьяне должны были работать на помещика на его поле (барщина) или
отдавать ему часть заработанных денег (оброк).

«Тягло» — крепостная повинность,
которой помещики облагали своих крестьян. Тургенев подчеркивает, что Герасим
был полноценным работником, несшим все крестьянские повинности.

5. Работа с термином «сравнение»

ЧТЕНИЕ ТЕКСТА:«Крепко не полюбилось
ему сначала его новое житье. С детства привык он к полевым работам, к
деревенскому быту. Отчужденный несчастьем своим от сообщества людей, он вырос
немой и могучий, как дерево растет на плодородной земле… Переселенный в
город, он не понимал, что́ с ним такое деется, — скучал и недоумевал, как
недоумевает молодой, здоровый бык, которого только что взяли с нивы, где сочная
трава росла ему по брюхо, — взяли, поставили на вагон железной дороги — и вот,
обдавая его тучное тело то дымом с искрами, то волнистым паром, мчат его
теперь, мчат со стуком и визгом, а куда мчат — бог весть! Занятия Герасима по
новой его должности казались ему шуткой после тяжких крестьянских работ; в
полчаса всё у него было готово, и он опять то останавливался посреди двора и
глядел, разинув рот, на всех проходящих, как бы желая добиться от них решения
загадочного своего положения, то вдруг уходил куда-нибудь в уголок и, далеко
швырнув метлу и лопату, бросался на землю лицом и целые часы лежал на груди
неподвижно, как пойманный зверь…»

— Что такое сравнение? (СРАВНЕНИЕ —
это художественный прием, при котором образ создается посредством сравнения
одного объекта с другим.) Найдите сравнение в описании Герасима. ( Находят в
тексте и заполняют карточки)

КАРТОЧКА «вырос немой и могучий,
как ………….(дерево растет на плодородной земле)»

«скучал и недоумевал, как
……….(недоумевает молодой, здоровый бык, которого только что взяли с нивы, где
сочная трава росла ему по брюхо)»

«бросался на землю лицом и целые
часы лежал на груди неподвижно, как……… (пойманный зверь)»

«дрова ли примется он колоть, топор
так и звенит у него, как………( стекло, и летят во все стороны осколки и поленья)»

— Продолжите мою фразу: «Эти
сравнения помогают подчеркнуть…..» (его любовь к свободной жизни.)

6. Знакомство с новым термином.
Гипербола. 1 абзац «Ему отвели…» СТР.192 СЛАЙД 16

-Прочитайте описание каморки
Герасима. Для чего, по-вашему, автор так подробно описывает жилье дворника?

«Ему отвели над кухней каморку; он
устроил ее себе сам, по своему вкусу: соорудил в ней кровать из дубовых досок
на четырех чурбаках, истинно богатырскую кровать; сто пудов можно было положить
на нее — не погнулась бы; под кроватью находился дюжий сундук; в уголку стоял
столик такого же крепкого свойства, а возле столика — стул на трех ножках, да
такой прочный и приземистый, что сам Герасим, бывало, поднимет его, уронит и
ухмыльнется. Каморка запиралась на замок, напоминавший своим видом калач,
только черный; ключ от этого замка Герасим всегда носил с собой на пояске. Он не
любил, чтобы к нему ходили».

(Тургенев так подробно описывает
каморку Герасима, чтобы с помощью этого описания подробнее показать характер
героя: нелюдимый, сильный.)

-Тургенев, рассказывая о Герасиме,
использует гиперболы. Гипербола — сильное преувеличение.

— Найдите примеры гипербол в тексте.-
он работал за четверых;- один, без помощи лошаденки, взрезывал упругую грудь
земли;- сокрушительно действовал косой, что хоть бы молодой березовый лесок
смахивать с корней долой…)

7. Работа в паре. Анализ рисунков.

— Посмотрите на рисунки ваших
одноклассников.

— Какие черты внешнего облика и
одежды немого дворника вы передали на рисунках?

— Почему фоном иллюстрации является
изображение барского дома?

— Кто удачнее всего изобразил
Герасима? И не просто Герасим лучше нарисован, а правильнее раскрывает замысел
автора и соответствует портретной характеристике? Аргументируйте свой ответ.

8. Физминутка.

У реки росла рябина, А река текла,
рябила.

Посредине – глубина,Там большая
рыбина!

Это рыба – рыбий царь! Называется-
пескарь.

9.Отношение Герасима с дворовыми и
Татьяной.

— И.С. Тургенев назвал своего героя
Герасимом. Что обозначает это имя и соответствует ли оно герою? Докажите
примерами из текста. ( Отвечает ученик.Которому было дано индивидуальное задание:
«Значение имени Герасим произошло от греческого имени Герасимос, означающее
«уважаемый», «почтенный») СТР.191 последний абзац «Со всей остальной челядью…)

«Со всей остальной челядью Герасим
находился в отношениях не то чтобы приятельских — они его побаивались, — а
коротких: он считал их за своих. Они с ним объяснялись знаками, и он их
понимал, в точности исполнял все приказания, но права свои тоже знал, и уже
никто не смел садиться на его место в застолице. Вообще Герасим был нрава
строгого и серьезного, любил во всем порядок; даже петухи при нем не смели
драться, — а то беда! Увидит, тотчас схватит за ноги, повертит раз десять на
воздухе колесом и бросит врозь. На дворе у барыни водились тоже гуси; но гусь,
известно, птица важная и рассудительная; Герасим чувствовал к ним уважение,
ходил за ними и кормил их; он сам смахивал на степенного гусака.»

— Как сложились отношения Герасима
с дворовыми? Почему Герасим чувствует свое превосходство над окружающими?
Воспроизведите эпизоды столкновений между обитателями барского дома. СТР. 191
со слов…

«…а что насчет чужих, так после
того, как он однажды ночью, поймав двух воров, стукнул их друг о дружку лбами,
да так стукнул, что хоть в полицию их потом не води, все в околотке очень стали
уважать его; даже днем проходившие, вовсе уже не мошенники, а просто незнакомые
люди при виде грозного дворника отмахивались и кричали на него, как будто он
мог слышать их крики.»

— Докажите, что «светлым пятном» в
жизни Герасима была Татьяна. («Полюбилась она ему; кротким ли выражением лица,
робостью ли движений — бог его знает!»)

— Что она была за человек? СТР.
193

«С ранней молодости ее держали в
черном теле; работала она за двоих, а ласки никакой никогда не видала; одевали
ее плохо, жалованье она получала самое маленькое; родни у ней всё равно что не
было: один какой-то старый ключник, оставленный за негодностью в деревне,
доводился ей дядей, да другие дядья у ней в мужиках состояли, — вот и всё.
Когда-то она слыла красавицей, но красота с нее очень скоро соскочила. Нрава она
была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она
чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно; думала только о том,
как бы работу к сроку кончить, никогда ни с кем не говорила и трепетала при
одном имени барыни, хотя та ее почти в глаза не знала».

— Почему Татьяну не радовали, а
пугали знаки внимания со стороны Герасима?(Ответы детей)

— Что решила причудливая старуха?
(Ответы детей)

— Как встретил это известие
Герасим? Он стал сражаться за Татьяну? Почему? (Ответы детей)

— Почему Татьяна согласилась притвориться
пьяной? (Ответы детей)

(Выразительное чтение эпизода
«Опьянение Татьяны». СТР.202 )

«Хитрость удалась как нельзя лучше.
Увидев Татьяну, он сперва, по обыкновению, с ласковым мычаньем закивал головой;
потом вгляделся, уронил лопату, вскочил, подошел к ней, придвинул свое лицо к
самому ее лицу… Она от страха еще более зашаталась и закрыла глаза… Он
схватил ее за руку, помчал через весь двор ж, войдя с нею в комнату, где
заседал совет, толкнул ее прямо к Капитону Татьяна так и обмерла… Герасим
постоял, поглядел на нее, махнул рукой, усмехнулся и пошел, тяжело ступая, в
свою каморку…»

— Как ведет себя Герасим после
этого случая? (Ответы детей)

«Целые сутки не выходил он оттуда.
Форейтор Антипка сказывал потом, что он сквозь щелку видел, как Герасим, сидя
на кровати, приложив к щеке руку, тихо, мерно и только изредка мыча — пел, то
есть покачивался, закрывал глаза и встряхивал головой, как ямщики или бурлаки,
когда они затягивают свои заунывные песни. Антипке стало жутко, и он отошел от
щели.»

— Какие качества характера
проявляются в его поведении? Назовите ключевые слова, передающие состояние души
героя.

(Он «целые сутки не выходил» из
своей каморки; «приложив к щеке руку, тихо, мерно и только изредка мыча, пел,
то есть покачивался, закрывал глаза и встряхивал головой»; «с реки приехал без
воды: он как-то на дороге разбил бочку»; «усердно чистил и тер свою лошадь». О
его страданиях можно судить лишь по внешним признакам.)

— Послушайте две народные песни (по
одному куплету): “Матушка, что во поле пыльно…” в исполнении Надежды Обуховой
(оперная певица) и “Ноченька”, которую поет Федор Иванович Шаляпин (оперный
певец). Определите, какая из них по настроению ближе к тем чувствам, что испытывает
Герасим в этот момент.

-Выразительно прочитайте эпизод
прощания Герасима с Татьяной. СТР.202 — 203

«Прошел еще год, в течение которого
Капитон окончательно спился с кругу и, как человек решительно никуда негодный,
был отправлен с обозом в дальнюю деревню, вместе с своею женой. В день отъезда
он сперва очень храбрился и уверял, что куда его ни пошли, хоть туда, где бабы
рубахи моют да вальки на небо кладут, он всё не пропадет; но потом упал духом,
стал жаловаться, что его везут к необразованным людям, и так ослабел наконец, что
даже собственную шапку на себя надеть не мог; какая-то сострадательная душа
надвинула ее ему на лоб, поправила козырек и сверху ее прихлопнула. Когда же
всё было готово и мужики уже держали вожжи в руках и ждали только слов: «С
богом!», Герасим вышел из своей каморки, приблизился к Татьяне и подарил ей на
память красный бумажный платок, купленный им для нее же с год тому назад.
Татьяна, с великим равнодушием переносившая до того мгновения все превратности
своей жизни, тут, однако, не вытерпела, прослезилась и, садясь в телегу,
по-христиански три раза поцеловалась с Герасимом. Он хотел проводить ее до
заставы и пошел сперва рядом с ее телегой, но вдруг остановился на Крымском
броду, махнул рукой и отправился вдоль реки.»

— Как характеризует Герасима сцена расставания
с Татьяной? Герасим великодушен. Он и через год не утратил доброго расположения
к Татьяне. Он, единственный из всех, пожалел ее и сумел облегчить минуты
расставания с домом. Он не испугался насмешек, «вышел из своей каморки,
приблизился к Татьяне и подарил ей на память красный бумажный платок…»

V. Итог урока. Включение нового
знания в систему.

Выбрать из данных пословиц одну,
которая могла бы послужить эпиграфом к сегодняшнему уроку. Объяснить: почему.

— Слезами горю не поможешь.

— Барин говорит горлом, а мужик горбом
(работает да кланяется).

— И рад бы заплакать, да смех
одолел.

— Барский гнев да барская милость
равно опасны.

— Неволя холопу, а воля господину.

VI. Самостоятельная работа с
проверкой .

— Составьте небольшую характеристику
Герасима, используя материалы сегодняшнего урока .

VII. Рефлексия деятельности.

— Пожалуйста, все встаньте у
рабочих столов и ответьте на мой последний вопрос, но без слов, только
движениями.- Если вам было скучно, не интересно, то поднимите руки вверх.

— Если вы себя чувствовали отлично,
то хлопните в ладоши.- Если вы получили на уроке новые знания, тогда сядьте на
свои места.

— Да, мы все разные. Все имеем
право на свое мнение. И выражать свое мнение можем не только с помощью жестов,
эмоций, но и с помощью речи. Нам дано с вами самое ценное – умение говорить,
то, чем был обделен Герасим. А почему И.С.Тургенев сделал своего героя
глухонемым, вы узнаете на последующих уроках.

VIII. Домашнее задание 1. Рассказ о
Герасиме от имени Татьяны.

Источник

Учебные пособия и тематические ссылки для школьников, студентов и всех, занимающихся самообразованием

Сайт адресован учащимся, учителям, абитуриентам, студентам педвузов. Справочник школьника охватывает все аспекты школьной программы.

Тематические сочинения

Стихотворение А. С. Пушкина “Я помню чудное мгновенье…” и романс М. Глинки Лирика, отражая жизнь, изображает переживания человека, его мысли и чувства, вызванные теми или иными жизненными обстоятельствами. А музыка — это искусство, отражающее действительность в звуковых художественных образах. К числу важнейших средств выражения в музыке относятся
Уроки пения – в любом возрасте! Уроки вокала относятся к числу самых популярных и востребованных среди учащихся самых разных возрастов и профессий. Стремление научиться петь свойственно не только школьникам или молодежи студенческого возраста – порой усовершенствовать свой вокальный аппарат хотя и
Как слушать любимую музыку и учить английский? Каждый из нас слушает музыку и есть любимые зарубежные альбомы. Некоторые песни у нас кружатся в голове весь день. И вновь включаем песню снова и снова. А ведь вы можете совместить приятное с полезным. Слушайте

Объявления

Школьные уроки: темы сочинений, разработки уроков. Для, тех, кто учится в школе, или готовится поступать в институт, пригодятся бесплатные готовые домашние задания, в котором все смогут ознакомиться с решениями по предметам школьной программы. | Статьи
Сочинение Моя любимая музыка

Сочинение Моя любимая музыка от имени мальчика

В современном мире сложно представить человека, у которого нет любимого жанра музыки, любимой песни или артиста. Среди множества музыкальных направления я выделяю рок. Часто, при знакомстве с человеком, одним из главных вопросов является предпочтения в музыке, именно по этому можно уже сделать некие догадки по поводу характера самого собеседника.
Для меня музыка имеет не малую важность в жизни, благодаря любимым исполнителям я могу отвлечься от проблем, вспомнить хорошие моменты, вдохновится и помечтать. По сути я могу назвать себя меломаном, так как слушаю много чего, но основным направлением я выделяю рок. Многим известна группа The Beatles, она стала мне открытием в мире рок-музыки, а в дальнейшим и причиной пойти в музыкальную школу. Я начал играть на гитаре, следуя за кумирами, начал более вникать в мир музыки и её историю.
Сам я восхищаюсь творческими людьми, не важно, какую музыку ты играешь, главное, что ты занимаешься любимым делом и даришь радость другим. В основном я отдаю предпочтению року тех времен, когда мои родители еще были маленькими. Конечно, сейчас больше возможностей, но это не значит, что тексты и музыка наполнены качеством. Как было сказано ранее, помимо рока, я могу слушать и другие стили, для меня лишь важно-качество и смысл. К сожалению в последнее время не часто можно найти музыку идеальную по всем параметрам.
Зачастую нынешние музыканты становятся популярными, за счет эпатажа и красивых шоу. Но мне, как человеку давно изучающему историю музыки это не допустимо. Поэтому я стараюсь следовать качественным исполнителям, а так же прививать любовь к музыке людей, которые окружают меня.

Сочинение на тему Моя любимая музыка 4 класс от имени девочки

Я настоящий поклонник современной музыки. Среди любимых жанров могу выделить поп, рок и реп. Казалось бы такое различие в жанрах-странно, но на самом деле все зависит от настроения. В каждой из этих категорий у меня есть любимые исполнители, за которыми я слежу. Так как, я занимаюсь современными танцами, то в основном я слушаю быструю иностранную поп-музыку, она очень заводная, энергичная, сразу хочется танцевать. Такая музыка помогает улучшить настроение, проснуться утром или что-то делать.
Если взять реп-индустрию, то для многих первым на ум приходит грустный реп про любовь, из-за которого многие не терпят этот жанр. Но, песни про любовь есть везде, поэтому исходя только из таких соображений не стоит ставить крест на реп-музыке, просто нужно тщательнее внедряться в изучение исполнителей. Я люблю делиться своей музыкой с друзьями, люблю обсуждать новые клипы или какие-то музыкальные истории.
Одной из главных тем для меня, касающихся музыки это посещение концертов. Для меня это одни из лучших моментов, какие только могут быть. То чувство, когда приходишь на концерт любимого исполнителя непередаваемо, то, как ты стоишь там и не веришь своим глазам, а потом еще долгое время ходишь и не можешь прийти в себя. Всё это касается музыки, которую я слушаю каждый день, но помимо современных жанров, я уделяю особое место для классической музыки.
Доказано положительное влияние такого типа на психологическое состояние, она помогает успокоится, лучше спать, а так же способствует умственной деятельности. Поэтому, делая уроки или приходя домой после тяжелого дня я поддаюсь действию такой расслабляющей музыки.

Несколько интересных сочинений

Не мог в своем творчестве В. Гиппенрейтер обойти и один из символов России — березу. Это дерево находится на задних планах его фотографий, а на некоторых они являются и центральными персонажами.
Кохання це велике почуття, яке може охопити кожного, але не всі зможуть відчути справжню силу кохання. Кохати – це значить розуміти кохану людину лише за поглядом, бажання бути поряд.
Сочинение №1 Я всегда восхищаюсь своими родителями. Они любят трудиться и много времени уделяют работе. Мой папа работает сварщиком.
Многие люди даже не задумываются, что его язык считается самым богатым. Почему именно русский?
Невозможно не восхититься картиной М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь». Изображенный на ней сюжет завораживает. Здесь царит какая-то таинственная, загадочная и даже мистическая атмосфера.
Сочинения, басни, анализ стихов, раскраски
Внимание, только СЕГОДНЯ!

Источник

Прочитайте предложения из рассказа ивана сергеевича тургенева муму выпишите из них однокоренные

Краткий пересказ Герасим и Муму (Тургенев И. С.)

Краткий пересказ Герасим и Муму (Тургенев И. С.)

План рассказа муму 5 класс тургенев герасим и муму

История написания и публикации

Сюжет книги

Урок литературы в 5 классе. И.С.Тургенев «Муму» план-конспект урока (литература, 5 класс) на тему

Главные герои

Популярные сочинения

История Герасима

Встреча с Муму

Как герасим ухаживал за щенком

Знакомство с барыней и Герасимом

Барыня разлучает Герасима с любимой женщиной

Герасим спасает собачку и привязывается к ней

Барыня велит утопить любимицу Герасима

Герасим возвращается в родную деревню

Что скажете о пересказе?

Сочинение по рассказу Муму Тургенева 5 класс

2 вариант

Сочинение 3

Вариант 4

Также читают:

Картинка к сочинению По рассказу Муму

Популярные сегодня темы

Сочинение на тему: Мой любимый эпизод в рассказе Муму, Тургенев

Помогите! Мне нужен краткий пересказ рассказа Тургеньва»Муму’

Учебные пособия и тематические ссылки для школьников, студентов и всех, занимающихся самообразованием

Тематические сочинения

Объявления

Сочинение Моя любимая музыка от имени мальчика

Сочинение на тему Моя любимая музыка 4 класс от имени девочки

Несколько интересных сочинений