Прочитайте несколько рассказов новелл коротких эссе и постарайтесь понять по каким законам

Тренировочные тесты для подготовки к ОГЭ по русскому языку. Задание №7.

1. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
1) Близко упавшая мина порвала провод и далеко в сторону отбросила другой конец кабеля.
2) Смертная обида томит его.
3) Мёртвый, он остался в строю, на линии.
4) Когда в конце боя передовая часть, получив нужные указания, ударила немцам во фланг и ушла от окружения, связисты, сматывая кабель, наткнулись на человека, полузанесённого позёмкой.

2. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнительный оборот.
1) Его старший брат стоял рядом с ним, с ужасом смотрел, как малыш бултыхается в воде, и тоже молчал от испуга.
2) И я тоже решил после школы поступать в институт физкультуры.
3) Он забыл о страхе, не осознавал, что рискует своей жизнью.
4) Дима ведь просто мог стоять рядом с полыньёй, как другие мальчишки.

3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
1) Ценой своей жизни наши бойцы остановили продвижение чеченского бандформирования численностью до двух с половиной тысяч стволов.
2) Уже потом станет известно, что в Аргунское ущелье Хаттаб привел лучших наёмников, среди которых было много арабов.
3) Одна из улиц Грозного названа именем 84-х псковских десантников.
4) Что бы ни говорили, но жива наша гвардия, и доказательство тому — подвиг псковских гвардейцев-десантников.

4. В каком варианте ответа средством речевой выразительности является метафора?
1) Прочитайте несколько рассказов, новелл, коротких эссе и постарайтесь понять, по каким законам происходит восприятие небольшого художественного текста.
2) Классический рассказ — образец художественности.
3) Но мастерство писателя не может быть реализовано без мастерства читателя.
4) Вот почему рассказ — своего рода индикатор, выявляющий степень читательской культуры, уровень восприятия того, что создано творцом.

5. Укажите предложения, в которых средством выразительности является СРАВНЕНИЕ
1) Кузница стояла у обочины посёлка, на берегу заросшего пруда.
2) Композитор понимал, что никакие заморские красоты не заменят ему этого скромного уголка России.
3) Смоляные кудри он подвязывал тесьмой на лбу, точь-в-точь как старинный оружейник.
4) Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный, весёлой, пёстрою стеной стоит над светлою поляной.
5) Иногда дул ветер с моря, но он не проникал даже в открытые окна веранды.

6. В каком варианте ответа средством речевой выразительности является гипербола?
1) Матери Таньчора предлагала: «Давай, мама, сюда свою голову», зная, что мать любит, когда перебирают волосы на голове.
2) И это всё ты, никто больше не смог бы родить и вырастить таких хороших людей, никто — так и знай.
3) Старухины глаза застилали слезы от этих слов, и она торопливо поднималась: «Хватит на сегодня. Дорвались, а дело стоит».
4) Мать потом долго испытывала их про себя, как бы случайно, ненароком припоминая выпавшие слова, на самом деле старательно собранные в памяти, чтобы погреть, когда захочется, душу.

7. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1) О нём будут говорить, что его вызвали на дуэль, а он не стал стреляться…
2) Пружина чести, наш кумир!
3) Однажды оступился, однажды струсил, смалодушничал, или того хуже — украл, или совсем плохо — предал…
4) Вне нас нам не нужно ни на что опираться, мы самостоятельные люди.

8. Укажите предложение, в котором содержится гипербола.
1) Прав ли я, что взялся рассказать людям о Селигере, тем самым отдав его в чужие, многие руки?
2) Это был день 14 августа, и ничто не предвещало нам перемен, когда неожиданно прямо над нами раздались точечные хлопки выстрелов, они отразились от леса на том берегу, похожие на кашель великана, и устремились в небо.
3) Мы были в общем-то непугливыми столичными людьми, понимали кое-что и в системах ружей, и в калибрах и номерах дроби, но мы не хотели выстрелов.
4) Когда записываю эти строки, совершенно оглохший от грома пушек, иначе мне и не представляются тысячи ружей, объединённых в единое человекоружьё, которое приставлено прямо к сердцу природы, я переживаю только одно чувство, чувство возвращения в тишину, потерянную уже и здесь…

9. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1) В небе, как чёрные стрелы, мелькали ласточки.
2) Перед закатом стены и крыши домов горели золотом.
3) Летели вниз камни, листы железа, стёкла, птичьи гнёзда.
4) Укрывшись под деревом, я ждал конца налёта.

10. Укажите предложения, в которых средством выразительности являются ЭПИТЕТЫ
1) На поляне около лесной опушки я увидел несколько кустиков малины.
2) Девушки остановились и обе сразу улыбнулись мне так застенчиво и легко, что я даже растерялся.
3) Только в деревне загадка наконец разъяснилась.
4) Роса на траве искрилась и переливалась всеми цветами радуги, словно рассыпанные бриллианты.
5) Тогда на суходоле запел свою милую песенку певчий дрозд-белобровик.

Ответы
1) 2
2) 4
3) 1
4) 4
5) 34
6) 2
7) 2
4
9) 2
10) 25

Источник

Zdam

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Раздел стилистики, изучающий стилистические ресурсы синтаксиса (СРС), называют синтаксической стилистикой. Ресурсы выразительных средств языка неисчерпаемы. Выразительность речи во многом зависит от того, в какой степени говорящий знаком с художественными приемами, традиционно называемыми тропами. К тропам относятся метафора, метонимия, синекдоха, аллегория, сравнения, эпитеты и т.д.

Эпитеты – это прилагательные в переносном значении. Например, темные тучи – не эпитет, свинцовые – эпитет. Сравнение – обычно выражается сравнительными оборотами. Например, точно жемчуг, блещет. Может быть выражено глаголом в сочетании с существительным в Т.П. (Лежал закат костром багровым).

Метафора – перенесение значение по сходству. Смирились вы, моей весны мечтанья. (Пушкин называл юность весной). Целый ряд осыпаются с кленов силуэты багряных сердец. Олицетворение – при описании животного или неодушевленного предмета они наделяются человеческими чувствами, речью, мыслью. Например, море дышит полной грудью, лес настороженно молчит. Градация – расположение слов по возрастанию или убыванию. Например, светились, горели, сияли голубые глаза. Звериный, чужой, неприглядный мир. Оксюморон – сочетание противоположных по значению слов. Например, невозможное возможно, дорога долгая легка. Лексический повтор – повторение одного и того же слова. Например, лениво дышит полдень, лениво катится река. Антитеза – противопоставление понятия, явления. Например, возникают, стираются лица; мил сегодня, а завтра далек. Перифраза – замена обычного однословного названия предмета, явления, лица описательным оборотом. Например, Москва – белокаменная столица; лев – царь зверей; Есенин – певец «березового ситца».

Гипербола – преувеличенные представления о предмете. Например, клубника – с кулак; я сто раз тебе это говорил. Анафора – повтор, начала предложения одним и тем же словом. Например, таковы времена, таковы наши нравы. Эпифора – повтор заключительной фразы. Синтаксический параллелизм – сходное построение смежных предложений. Например, гляжу на будущность с болезнью, гляжу на прошлое с тоской. (Лермонтов). В каком году – угадывай, в каком году – рассчитывай. (Некрасов). Риторический вопрос, риторическое обращение, риторическое восклицание. Риторический вопрос задается не с целью, чтобы получить ответ, а для эмоционального воздействия на человека. Риторические восклицания усиливают в тексте выражение чувств, риторическое обращение направлено не к реальному собеседнику, а к предмету художественного изображения. Например, мечты, мечты! Где ваша радость? Знакомые тучи! Как вы живете? Синонимия. Напр., если для книжной речи (науч. и оф.-дел., отчасти публиц.) характерны сказуемые, выраженные фразеологическими глагольно-именными сочетаниями, то для разгов. и худож. – параллельные им односложные простые глагольные сказуемые (принимает участие – участвует, дал ответ – ответил, произвели осмотр – осмотрели).

Использование ряда однородных членов – явление книжно-письменной речи, разговорной оно не свойственно. Писатели и публицисты употребляют однородные члены в различных стилистических функциях: от изобразительной (для подробного описания) или торжественно-приподнятой (в периоде) до юмористической (при намеренном объединении в качестве однородных членов разнородных понятий, напр.: «…Инженер и трус, буржуй и несимпатичный, Василий Иванович Лисович…» – Булгаков). Употребление причастных и деепричастных оборотов, в отличие от соотносительных с ними придаточных предложений.

«Овеян вещею дремотой, полураздетый лес грустит» (Тютчев); «Сыны любимые победы, сквозь огнь окопов рвутся шведы» (Пушкин). Инверсия (от лат. inversio – перестановка, переворачивание) – перестановка компонентов предложения, нарушающая их обычный порядок. Прямой порядок слов стилистически нейтрален, инверсированный же обладает экспрессией и потому оказывается стилистически значимым. Экспрессией обладает, напр., инверсия именного сказуемого (Замечательный сегодня вечер!). Парцелляция – разделение предложения на несколько самостоятельных фраз в экспрессивных целях. Парцелляция может осуществляться в простых и сложных предложениях разной структуры. Напр.: Человек всегда был красив, если его имя звучало гордо. Когда был бойцом. Когда был открывателем. Когда дерзал (газ.); Эллипсис — стилистический прием, который встречается как в письменном, так и в устном типах речи. Специальный пропуск члена предложения (опущение). Это делается с целью придания данному предложению выразительности, экспрессии, иногда интриги и т. д. Например, “…Большой взъерошенный медведь, Татьяна ах! А он реветь…” В этом случае Пушкин для усиления эффекта использовал стилистическую фигуру речи эллипсис. Это в литературе, особенно в поэтическом жанре, используется довольно часто. Здесь не только происходит опущения одного из членов предложения, но и его замена междометием “ах”, что также является эллипсисом.

Задание для закрепления. Составить тезисы (устно).

ПРАКТИКУМ.

Задание 1. Выполните тест.

1. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

1) Близко упавшая мина порвала провод и далеко в сторону отбросила другой конец кабеля.

2) Смертная обида томит его.

3) Мёртвый, он остался в строю, на линии.

4) Когда в конце боя передовая часть, получив нужные указания, ударила немцам во фланг и ушла от окружения, связисты, сматывая кабель, наткнулись на человека, полузанесённого позёмкой.

2. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнительный оборот.

1) Его старший брат стоял рядом с ним, с ужасом смотрел, как малыш бултыхается в воде, и тоже молчал от испуга.

2) И я тоже решил после школы поступать в институт физкультуры.

3) Он забыл о страхе, не осознавал, что рискует своей жизнью.

4) Дима ведь просто мог стоять рядом с полыньёй, как другие мальчишки.

3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Ценой своей жизни наши бойцы остановили продвижение чеченского бандформирования численностью до двух с половиной тысяч стволов.

2) Уже потом станет известно, что в Аргунское ущелье Хаттаб привел лучших наёмников, среди которых было много арабов.

3) Одна из улиц Грозного названа именем 84-х псковских десантников.

4) Что бы ни говорили, но жива наша гвардия, и доказательство тому — подвиг псковских гвардейцев-десантников.

4. В каком варианте ответа средством речевой выразительности является метафора?

1) Прочитайте несколько рассказов, новелл, коротких эссе и постарайтесь понять, по каким законам происходит восприятие небольшого художественного текста.

2) Классический рассказ — образец художественности.

3) Но мастерство писателя не может быть реализовано без мастерства читателя.

4) Вот почему рассказ — своего рода индикатор, выявляющий степень читательской культуры, уровень восприятия того, что создано творцом.

5. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.

1) Жизнь человека полна опасностей: болезни обступают его, недобрые люди покушаются на него, кругом соблазны…

2) Да разве в самом деле существуют добрые и злые духи?

3) Но вспомните: почти у каждого был такой случай, что кажется — погиб.

4) Может быть, это просто случай; может быть, это ты сам сумел собраться; но как в эту минуту не подумать с благодарностью о добром гении?

6. В каком варианте ответа средством речевой выразительности является гипербола?

1) Матери Таньчора предлагала: «Давай, мама, сюда свою голову», зная, что мать любит, когда перебирают волосы на голове.

2) И это всё ты, никто больше не смог бы родить и вырастить таких хороших людей, никто — так и знай.

3) Старухины глаза застилали слезы от этих слов, и она торопливо поднималась: «Хватит на сегодня. Дорвались, а дело стоит».

4) Мать потом долго испытывала их про себя, как бы случайно, ненароком припоминая выпавшие слова, на самом деле старательно собранные в памяти, чтобы погреть, когда захочется, душу.

7. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является инверсия.

1) Ты поймёшь, что твоя роза — единственная в мире.

2) Маленький принц пошёл взглянуть на розы.

3) И Маленький принц возвратился к Лису.

4) Самого главного глазами не увидишь.

8. В каком варианте ответа средством речевой выразительности является оксюморон?

1) Андрей увидел, как из узких вагонных дверей какие-то женщины в белых халатах, военные в бушлатах и сапогах и просто люди в тёмных ватниках выносили детей и ставили, сажали, а то и клали тут же у рельсов на землю.

2) Но вот они смотрели, а кто бы посмотрел на них: столько боли, скорби, мучительной жалости, потрясения, страдания, но и горькой радости было в их глазах.

3) Ибо, хоть это были дети войны, жалкие обгарки на чёрном пепелище, но это были живые дети, спасённые и вынесенные из гибельного пламени, а это означало возрождение и надежду на будущее, без чего не могло быть дальше жизни и у этих людей.

4) Но вот эти, которые стояли теперь колонной, взявшись по двое, готовые отправиться в неведомый путь, ведь выжили же!

Задание 2. Найдите случаи параллелизма, многосоюзия и бессоюзия. Определите их функции в текстах.

1) Черный ворон в сумраке снежном,
Черный бархат на смуглых плечах. (А. А. Блок)

2) Часовая стрелка близится к полночи.
Светлою волною всколыхнулись свечи.
Темною волною всколыхнулись думы.
С Новым годом, сердце! (М. И. Цветаева)

3) Нет, положительно скажу, не было поэта с такою всемирною отзывчивостью, как Пушкин, и не в одной только отзывчивости тут дело, а в изумляющей глубине ее, а в перевоплощении своего духа в дух чужих народов, перевоплощении почти совершенном. (Ф. М. Достоевский)

4) Если такие мастера, как Ахматова или Замятин, на всю жизнь замурованы заживо, осуждены до гроба творить молча, не слыша отзвука своему написанному, — это не только их личная беда, но горе всей нации, но опасность для всей нации.(А. И. Солженицын)

5) Каждый из них (погибших во время Великой Отечественной войны) был целым миром. И этот мир погас навсегда. Вместе с ним легли в могилы неосуществленные мечты, несыгранные свадьбы, нерожденные дети, неспетые песни, непостроенные дома, ненаписанные книги. (В. В. Быков)

Задание 3. Найдите случаи эллипсиса, инверсии и парцелляции. Определите их функции в текстах.

1) Но не годятся в вожди и те, которые исповедуют лишь мертвую оболочку церковности… Этих народ не примет. Получит — сбросит. (И. Е. Шмелев)

2) Мы хотели песен — не было слов.
Мы хотели спать — не было снов.
Мы носили траур — оркестр играл туш. (В. Цой)

3) И первую полней, друзья, полней! И всю до дна в честь нашего союза! (А. С. Пушкин)

4) О ты, Родина! …Ты, безмерная, к тебе припадает усталый и загнанный, и своих бедных сынов ты берешь на мощную грудь, обнимаешь руками многоверстными, поишь извечною силою. (Б. К. Зайцев)

5) Кто сомневается в праве и долге нашем думать об устроении будущей России! Все меняется на сем свете. Сроков никто не знает, время придет — будет Россия новая. (И. С. Шмелев)

6) Между прочим, в пасмурный день перед дождем приглядитесь к свету. До дождя он один, во время дождя — другой, а после дождя — совершенно особый. Потому что мокрые листья придают воздуху слабый блеск. Серый, мягкий и теплый. (К. Г. Паустовский)

Задание 4. Назовите экспрессивно-воздействующие средства синтаксиса, которые использованы в отрывках из художественных текстов.

Вариант 1. 1) Скучно мне оберегать от себя людей, скучно кликать благодать на чужих друзей (Ахматова). 2) Где стол был яств, там гроб стоит (Державин). 3) Швед, русский колет, рубит, режет (Пушкин). 4) Оттого и оснеженная даль за окнами тепла, оттого и я, бессонная, как причастница спала (Ахматова). 5) Тебе – белый свет, пути вольные, тебе зорюшки колокольные. А мне ватничек и ушаночку. Не жалей меня, каторжаночку (Ахматова). 6) Так любовь уходит прочь. Навсегда. В чужую ночь. Прерывая крик, слова. Став незримой, хоть жива (Бродский). 7) Жить – так на воле, умирать – так дома (Ахматова). Чёрный вечер. Белый снег. Ветер, ветер! На ногах не стоит человек. Ветер, ветер – на всём божьем свете! (Блок).

Вариант 2. 1) Не жалею, не зову, не плачу. Всё пройдет, как с белых яблонь дым (Есенин). 2) И какие-то печали издали, и туманные скрижали от земли. И покинутые в дали корабли. И какие-то за мысом паруса. И какие-то над морем голоса (Блок). 3) Я пью за разорённый дом, за злую жизнь мою, за одиночество вдвоем, – и за тебя я пью, – за ложь меня предавших губ, за мёртвый холод глаз, за то, что мир жесток и груб, за то, что Бог не спас (Ахматова). 4) Что счастие? Вечерние прохлады в темнеющем саду, в лесной глуши? Иль мрачные, порочные услады вина, страстей, погибели души?.. Когда ж конец? Назойливому звуку не станет сил без отдыха внимать… Как страшно всё! Как дико! – Дай мне руку, товарищ, друг! Забудемся опять (Блок). 5) О тебе вспоминаю я редко, и твоей не пленюсь я судьбой (Ахматова). 6)Ты, Азия, – родина родин! Вместилище гор и пустынь… Ни с чем предыдущим не сходен твой воздух – он огнен и синь (Ахматова). 7) Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник? (Гоголь).

Практическое занятие № 9

Источник

Солдат будут отправлять в «горячие точки» после 4 месяцев службы — Российская газета

Руководство Минобороны пытается успокоить солдатских мам, встревоженных изменением порядка командирования призывников в «горячие точки».

По прежним нормативам срочники могли попасть туда только после 6 месяцев службы и освоения военно-учетной специальности. С этой недели действуют новые правила, сократившие «разрешительный» солдатский стаж. В Положении о порядке прохождения военной службы теперь записано: «Военнослужащие, проходящие военную службу по призыву, могут быть направлены (в том числе в составе подразделения, воинской части, соединения) для выполнения задач в условиях вооруженных конфликтов (для участия в боевых действий) после прохождения ими военной службы в течение не менее четырех месяцев и после подготовки по военно-учетным специальностям».

Понятно, что эта корректировка взбудоражила и самих ребят, и их родителей. Однако, как утверждают военные, бить в колокола нет никакого повода.

— Сейчас «горячих точек» в России нет. Поэтому не стоит думать, что поправку внесли в связи с какими-то чрезвычайными обстоятельствами. Все гораздо проще. Время службы по призыву стало короче, подготовка новобранцев в учебных центрах проводится более интенсивно и в меньшие сроки. Соответственно сократился период приведения солдата к бою, — объяснили корреспонденту «РГ» в Минобороны.

ЦИФРА: 140 тысяч призывников ушли служить прошлой осенью

Определенная логика в этих словах есть. Действительно, 6-месячная подготовка призывников к войне была официально узаконена, когда ребята служили два года, а курс их армейской учебы был рассчитан на полгода. Теперь новобранцы отправляются в казарму всего на 12 месяцев, причем три из них проводят за армейской партой. Но для умелых действий в бою мало овладеть военной специальностью. Солдату нужны еще и навыки действий в составе отделения, расчета или экипажа. На их приобретение командиры отводят 30 дней. Отсюда — минимальные четыре месяца, обязательные перед командировкой призывника в «горячую точку».

Это, так сказать, арифметика новых правил. Что же касается их смысла, он тоже понятен. Генералы обязаны предусмотреть любое развитие событий. Если в локальном вооруженном конфликте у командиров будет возможность заменить призывников солдатами-контрактниками еще перед отправкой подразделения в «горячую точку», то они это, конечно, сделают. Но в большой войне такой вариант практически исключается. Переписывать нормативы под контрактников и менять правила под призывников тогда будет некогда. Вот почему в Минобороны и Генштабе заранее готовят решения, ориентируясь на время «Ч». Судя по всему, так было и в данном случае.

Но тут возникает иная проблема. Научить за четыре месяца 18-19 летних парней водить танк, стрелять из автомата и заряжать пушку, наверное, можно. А вот подготовить их к реальной войне — далеко не всегда. Когда над головой свистят пули, порой не выдерживают даже взрослые мужики. Поэтому в «горячие точки» лучше все-таки посылать не мальчишек, а военных профессионалов.

Служба по контракту в Сирии

С 2015 года Россия имеет на Ближнем Востоке военный контингент, основная цель которого – борьба с ИГИЛ. Сегодня главные действия ведутся на территории Сирии. В горячих точках, к которым относится и это арабское государство, солдат-срочников нет, отправиться в командировку на российские базы можно только после заключения контракта.

Участие российских войск с миротворческой миссией в САР регламентируется ФЗ № 93 от 23. 06 1995г. Перечень лиц, а также возложенные на них обязанности во время командировки в «горячие точки» оговаривается в ст. 3 данного закона (В редакции от 04.06.2014 г. N 145-ФЗ). Условия службы, срок, а также заработная плата оговариваются в двустороннем контракте, который заключает военнослужащий с ВС РФ. Претендент на прохождения службы по контракту за пределами территории Российской Федерации должен соответствовать следующим требованиям:

возраст: 18-40 лет;
образование:;высшее, средне-специальное, общее среднее;
физическая подготовка: кандидат сдает все нормативы (НФП). Особое внимание уделяется силовой подготовке и выносливости;
прохождение срочной службы до заключения контракта: обязательно;
категория годности к службе: А (без ограничений), Б (ограниченно годен).

Препятствием к заключению контракта являются любые проблемы с законом (судимость, нахождение под следствием и т.д.).

Для того чтобы попасть на контрактную службу, кандидат должен:

по месту жительства прибыть в пункт отбора контрактников, пройти консультацию об особенностях добровольной службы, условиях оплаты, начисления стажа и т.д.;
получить направление в военкомат и рекомендательное письмо;
в военкомат предоставить пакет документов, паспорт, оформить заявление установленного образца;
после тщательной проверки всех поданных документов кандидат получает направление на расширенную медицинскую комиссию;
после медицинской комиссии и успешной сдачи нормативов по физподготовке, претендент получает военный билет и направляется в учебную воинскую часть для подготовки к службе в горячих точках.

ВУЧ по обучению контрактников для выполнения воинского долга пределами РФ находятся на территории государства. Цель этой структуры – максимально подготовить контрактника к выполнению боевых задач по его основной воинской специальности. Срок обучения составляет 6-18 месяцев. Поскольку воинам предстоит представлять контингент Вооруженных сил РФ, они проходят дополнительные проверки со стороны командования и ФСБ. По завершению учебы курсантам могут быть присвоены звания «сержант» или «старшина».

Важно! Отправка контрактников на Ближний Восток, в том числе и Сирию, не осуществляется в индивидуальном порядке, переводятся одновременно подразделения или части. Поскольку контингент ограниченный, нет 100% гарантии, что каждый выпускник ВУЧ попадет именно в Сирию.

Важно! Кандидаты, состоящие в браке, перед отправкой должны предоставить нотариально заверенное согласие супруги (супруга).

С вакантными должностями специалистов на текущий момент можно ознакомиться на сайте МО РФ, в консультационном пункте по отбору контрактников, а также непосредственно в отделении военкомата по месту жительства. Что касается Сирии, то наиболее востребованные специальности обусловлены спецификой группировки, ее дислокации и численности. На территории САР в российскую группировку входят ВКС, ЗРК, военно-морская база. Все эти структуры необходимо обслуживать, охранять, осуществлять транспортировку и т.д. Поскольку солдат-срочников на территории Сирии нет, эти функции полностью ложатся на контрактников. Сегодня наиболее востребованы следующие специалисты:

морские пехотинцы;
водители военной техники;
техники и радиотехники;
танкисты;
артиллеристы;
операторы ЗРК;
инженеры;
саперы
военные полицейские;
медработники.

Для контрактников, проходящих службу в горячих точках, предусмотрены особые льготы и дополнительные выплаты. Например, срок службы исчисляется примерно 1:1,5, поэтому военнослужащий может быстрее получить очередное звание. За участие в боевых операциях он получает статус «участник» («ветеран») боевых действий, что дает преимущественное право на получение жилья. К основному отпуску военнослужащих, выполняющих боевые действия в зоне конфликта, дополнительно прибавляется 15 суток. С размером заработной платы, особенностями ее начисления, а также дополнительными выплатами, которые полагаются военнослужащим в случае ранения, болезни, можно ознакомиться на странице. Также в статье рассматривается вопрос о социальной защите семей погибших военнослужащих.

Скачать таблицу свободных мест в санаториях на 2021 (ссылка ниже)

Как и зачем россияне едут добровольцами в Сирию: Общество: Россия: Lenta.ru

В последнее время в соцсетях появилось много групп и сообществ, где обсуждаются военные сводки с Ближнего Востока. Больше всего таких ресурсов во «Вконтакте»: поисковый запрос на слово «Сирия» выдает 1161 сообщество. Одна из главных тем участников: как уехать на войну. Большинство хотят знать, сколько будут платить. Но многие готовы воевать против исламистов бескорыстно. По какому принципу отбирают добровольцев? Кто эти люди, и много ли среди них авантюристов? В каких боях они принимают участие? Эти и другие вопросы «Лента.ру» адресовала военному рекрутеру сайта «Доброволец.орг», а также добровольцу, решившему перебраться из Новороссии на Ближний Восток.

«Лента.ру»: Много желающих поехать в Сирию?

Рекрутер Вадим: В день поступает 30-50 заявок. Из них реальных в лучшем случае одна.

Как отбираете людей? Есть ли ограничения по возрасту?

У нас обозначена нижняя возрастная планка — 23 года. Но людей младше 27, наверное, нет. Верхнюю возрастную границу мы не ставим. И в 55 лет человек может хорошо выполнять свою работу. Особенно, если она связана с обслуживанием высокотехнологичного оружия. Также мы отсеиваем конкретных националистов. И раньше их не брали — ни в Крым, ни в Новороссию. Проводим тестирование кандидатов на психологическое здоровье. Если человек — «дурачок», отсекаем его либо на этапе собеседования, либо после.

Требуются какие-то конкретные военные специальности? Каким кандидатам отдается предпочтение?

Главный критерий — наличие боевого опыта. К нам идут те, кто в Чечне воевал или в Новороссии. Также преимущество у имеющих высшее военное образование, знающих иностранные языки. Но сейчас мы временно приостановили набор, поскольку основной контингент набран. Наши люди занимаются работой с высокотехнологичным оружием. А его в Сирии не так много.

То есть россияне непосредственного участия в боевых действиях не принимают?

Участвуют в каких-то точечных спецоперациях. Но в основном они работают головой. А руками могут работать и местные. Высококвалифицированные кадры сирийской армии не дотягивают до наших рядовых специалистов. Тем же противотанковым комплексом можно по-разному управлять. Можно стрелять по людям, в чем нет никакого смысла. А можно применять его по назначению и сжигать коробочки.

Сколько добровольцев сейчас воюет в Сирии?

Не могу вам точно ответить. Но если грубо говорить, то речь идет о сотнях. А если по нашей организации, то мы переправили, скажем так, десятки.

Фото: группа «Доброволец.орг» «ВКонтакте»

Много ли времени занимает сам процесс отправки: от одобрения кандидатуры до переброски?

Зависит от наличия пакета документов у человека. Если военник на руках и есть действующий загранпаспорт, кандидат сразу отправляется на сборочный пункт на юг России. Там комплектуется группа. Потом они перебираются на второй пункт, где с ними проводятся брифинги, боевое слаживание. Мы рассказываем об особенностях климата, ландшафта. Действовать там, как, например, на Северном Кавказе или на Донбассе — не совсем уместно. Много времени эта «переподготовка» не занимает. Люди все опытные. Затем уже проводится переброска на место.

Российские добровольцы служат в отдельном батальоне или становятся частью сирийской армии?

Они непосредственно не подчиняются местным правительственным войскам, но работают в определенном взаимодействии.

Кандидаты за свой счет добираются до Сирии или вы это финансируете?

Все осуществляется за счет различных благотворительных фондов. Получают ли добровольцы зарплату — не могу сказать. Но у нас в объявлении о наборе подчеркивается, что люди набираются на безвозмездной основе.

Материалы по теме

12:32 — 13 октября 2015

Ими движет идеология?

Можно и так выразиться. Авантюристов по моим оценкам не более десяти процентов. По большей части у них какие-то патриотические соображения. От границ Сирии до границ России каких-то 650 километров. Не так далеко. В современных условиях — это полдня дороги. А если на самолете, еще меньше.

Правоохранительные органы вашей деятельности не препятствуют?

Мы не нарушаем законы Российской Федерации. Статус добровольца особый, под наемничество не попадает. Добровольное участие в военных действиях регламентировано еще в середине прошлого века Женевской конвенцией. Если грубо сформулировать: кто где хочет, там и воюет. Главное, чтобы доброволец не воевал в рядах незаконных формирований.

Депутаты Госдумы пообещали, что запретят набор добровольцев в Сирию.

В первую очередь это касалось людей, которые едут туда защищать какие-то частные интересы. Это коммерческие военные компании или что-то еще. Во время войны много криминала. Кто-то наверняка туда едет, чтобы расширить свой бизнес, захватив чужой. С этим надо бороться. Кто-то едет якобы для присоединения к правительственной коалиции, а на самом деле воюет за Исламское государство. У нас есть и такие. И их численность надо сократить максимально.

Если бойцам не понравится в Сирии, есть у них возможность вернуться?

Перед отправкой человек получает максимум информации. От него вообще ничего не утаивают. Поэтому я не припомню, чтобы люди раньше срока возвращались, хотя никто им в этом не препятствует. Была пара случаев, когда это происходило по семейным обстоятельствам. Но там действительно случались трагедии дома.

Как возникла ваша организация? Кто за ней стоит?

У нас модно говорить о необходимости создания гражданского общества. Мы считаем, что наш сайт и добровольческое движение — как раз и есть такая инициатива снизу, проявление гражданского общества. Среди нас самые разные люди — и с военным прошлым, и технические специалисты, и медики. На Сирию, кстати, приходится не больше пяти процентов наших проектов. Мы занимаемся ею только с этой осени. А вообще мы работаем с 22 февраля прошлого года. Первые наши добровольцы отправились в Крым, занимались там организацией отрядов самообороны. Затем принимали участие в штурме Харьковской администрации. Ну а после мы уже оказывали помощь вооруженным силам Новороссии.

Фото: группа «Доброволец.орг» «ВКонтакте»

Много ли в России организаций наподобие вашей?

Не встречал, но не исключаю, что какие-то группы есть. Главным образом авантюрные, для которых это своего рода туризм. На Донбассе таких было много. Приезжают. Все нарядные. Фотографируются на каком-нибудь колоритном фоне. Это объясняется тем, что в Донбасс и Сирию попасть достаточно легко.

«Лента.ру» побеседовала с российским добровольцем Олегом Медведевым, который рассказал о себе и о том, почему он готов бесплатно воевать хоть за Новороссию, хоть за Асада.

«Лента.ру»: Кто вы? Откуда?

Олег Медведев

Фото: страница Олега Медведева «ВКонтакте»

Медведев: Москвич в третьем поколении. Но сейчас уже больше года в Донецке воюю. Мне 50 лет. Но я в хорошей физической форме. Спортом занимаюсь. Участвовал в нескольких крупных боях. Например, штурмовали аэропорт, Марьинку. Есть награды.

Почему решили уехать из Донецка?

Тут закончилось уже все. Тишина. И непонятно, продолжатся ли военные действия.

Кто вы по профессии?

После армии почти 20 лет проработал в Москве частным детективом. Никакого отношения к полиции не имел. Просто сам пришел к этому. Расследовал в основном дела, связанные с мошенничеством. Год назад уехал в Крым. А потом у меня был выбор: либо жить в Гоа, либо на Донбасс. Добирался сюда сам. Здесь я чувствую, что занимаюсь настоящим делом. Но сейчас в меньшей степени. Мало драйва.

В Сирии вы хотели бы воевать за деньги?

Нет. За материальным не гонюсь. В Донецке платят, но мало. Еле-еле расходы на сигареты покрывает. Да и то: я там с августа, а первые деньги в феврале получил. Не в деньгах счастье.

Материалы по теме

14:52 — 6 октября 2015

Привлекает опасность?

Это играет не последнюю роль.

Не боитесь голову сложить?

Только идиоты не боятся. До сих пор помню свой первый обстрел в Донецке. Было ужасно. Эти звуки до сих пор стоят в ушах. Если кто скажет, что ему не страшно, смело плюйте в лицо.

Близкие приняли ваш выбор?

У меня их мало. Отец в Крыму и дочь в Москве. Домой, конечно, зовут. Но я пока не хочу. А вы не поможете мне в Сирию попасть?

Порядок службы иностранных граждан в армиях ряда стран. Досье — Биографии и справки

ТАСС-ДОСЬЕ. Практика привлечения иностранных граждан к службе в армии по контракту существует во многих странах мира.

Старейшая наемная армия мира, сохранившаяся до наших дней, — Швейцарская гвардия Ватикана. Она основана в 1506 г. Ее официальное название — Пехотная когорта швейцарцев священной охраны Римского папы (лат. Cohors pedestris Helvetiorum a sacra custodia Pontificis). В настоящее время она состоит из 100 человек, набранных в немецкоговорящих кантонах Швейцарии. Возраст новобранцев — от 19 до 30 лет. Минимальный срок службы — два года, максимальный — 20 лет. Все гвардейцы должны иметь рост не ниже 174 см, им запрещено носить усы, бороду и длинные волосы. Кроме того, в гвардию принимают только холостяков. Гвардейцы несут службу «по обеспечению безопасности священной персоны папы и его резиденции».

Французский Иностранный легион (фр. Legion etrangere) был сформирован 9 марта 1831 г. по приказу короля Луи Филиппа. Сегодня в его составе примерно 7,5 тыс. человек из 136 стран. В легион принимаются мужчины в возрасте от 17 до 39 лет со знанием французского языка. По окончании первого пятилетнего контракта иностранный легионер может получить вид на жительство, а затем и гражданство страны. Согласно закону 1999 г., легионер, получивший ранение во время боевых действий, имеет право на получение французского гражданства независимо от срока службы.

В настоящее время это войсковое соединение подчиняется непосредственно президенту Франции и входит в состав сухопутных войск страны. Легион используют за пределами Франции, в том числе в миротворческих операциях. В последние годы полки Легиона выполняли задачи в Афганистане, Гвиане, Кот-д’Ивуаре, Джибути и Мали.

Великобритания уже 200 лет использует в своей армии подразделения, сформированные из этнических непальцев — гуркхов. В настоящее время общая численность гуркхов в вооруженных силах Великобритании — примерно 3,5 тыс. Они объединены в Гуркхскую бригаду (Brigade of Gurkhas). В ее составе подразделение Королевских гуркхских стрелков (The Royal Gurkha Rifles), а также инженерные эскадроны, эскадроны связи, транспортный полк, рота почетного караула и военный оркестр.

Для службы в Великобритании гуркхи набираются в Непале, ежегодно примерно 200 человек (как правило, претендентов насчитывается несколько тысяч). После годичной подготовки в Великобритании гуркхи подписывают контракт минимум на 5 лет. С 2006 г. правительство Великобритании предоставляет гуркхам, служившим в британской армии, гражданство. Офицеры в гуркхских подразделениях являются гражданами Великобритании и стран Содружества, прошедшие языковую подготовку в Непале. Гуркхи были задействованы во многих международных операциях, в том числе в проводимых под эгидой ООН в Восточном Тиморе, Сьерра-Леоне и в Афганистане.

В рядах индийской армии также традиционно служат непальские гуркхи. Шесть полков гуркских стрелков достались независимой Индии от колониальных властей Британской империи по тройственному соглашению между Великобританией, Индией и Непалом. Еще один полк был создан в 1948 г. властями уже независимой Индии. Гурки проявили себя в индо-пакистанских конфликтах 1948, 1965 и 1971 гг., а также в миротворческих операциях под эгидой ООН и некоторых операциях внутри страны, в частности, во время нейтрализации иностранных боевиков на территории штата Кашмир в 2002 г.

В американской армии, помимо граждан США, имеют право служить лица, имеющие лишь вид на жительство в этой стране. Кандидаты в возрасте от 17 до 42 лет должны иметь среднее образование и понимать английский язык. После прохождения службы они могут воспользоваться ускоренной процедурой получения гражданства. Кроме того, за энтузиазм и инициативу во время боевых операций иностранцы имеют право на получение гражданства США, вне зависимости от ранее установленных условий натурализации.

До 2015 г. в стране действовала программа MAVNI (Military Accessions Vital to the National Interest), позволявшая иностранцам поступать на службу в армию и получать вид на жительство. По данным на 2013 г., в составе ВС США насчитывалось более 37 тыс. иностранных граждан, большинство из них — латиноамериканцы. Более поздние данные о численности не публиковались.

В Вооруженных силах России иностранные военнослужащие проходят службу согласно федеральному закону от 28 марта 1998 г. «О воинской обязанности и военной службе» и Положению о порядке прохождения военной службы, утвержденному указом президента 16 сентября 1999 г. Для них предусмотрена служба по контракту в армии и на флоте на должностях рядового и сержантского состава. К службе во Внутренних войсках МВД и подразделениях спецслужб иностранцы не допускаются.

Поступить на службу в российскую армию может гражданин любого государства в возрасте от 18 до 30 лет, владеющий русским языком и соответствующий требованиям по уровню образования, профессиональной и физической подготовки. Первый контракт заключается на пять лет. В 2011 г. в российских ВС служило 107 иностранцев, основном, это граждане стран СНГ. Более поздние данные по численности иностранцев в рядах ВС РФ не сообщались. 0счт.

Названы главные «горячие точки» 2021 года

МОСКВА, 4 янв — ПРАЙМ. В 2021 году в Нагорном Карабахе, Донбассе и Сирии продолжатся военные конфликты. Также они могут произойти в Белоруссии, на Курилах и в Северном морском коридоре. Об этом пишет «Комсомольская правда» со ссылкой на прогноз военного эксперта Алексея Леонкова.

Нагорный Карабах

Эксперт считает, что конфликт Армении и Азербайджана в Нагорном Карабахе, случившийся осенью 2020 года, может скрытно продолжаться в 2021 году. Его можно было бы считать законченным, если бы стороны были удовлетворены итогами столкновения.

«Я думаю, некая партизанская война на бывших армянских территориях будет продолжаться весь 2021 год. В зимнее время интенсивность будет слабая. Но к тому времени, когда появится „зеленка», такие темы будут возникать почаще», — отмечает Леонков. По его мнению, решение конфликта будет зависеть, в том числе, от действий российских миротворцев. А Турция в регионе будет отстаивать интересы Великобритании.

Донбасс

Здесь военный эксперт ожидает, что после конфликта в Карабахе, Турция и Украина попытаются провести операцию в Донбассе из-за полуострова Крым. «[Президент Турции Реджеп] Эрдоган засматривается на Крым и попытается спровоцировать операцию в Донбассе, которая могла бы стать прологом к созданию точки напряженности вокруг российского полуострова», — считает Леонков. По его словам, боевую авиацию в конфликте могут заменить беспилотники.

Восточная Европа

Эксперт предрекает, что присутствие российских миротворцев в непризнанной Приднестровской Молдавской Республике может стать причиной конфликта в регионе. При этом Леонков опирается на доклад Rand Corporation 2019 года, который посвящен «сдерживанию и противодействию России». По его словам, в документе фигурируют Южный Кавказ, Приднестровье, Средняя Азия.

Белоруссия

«Проникновение диверсионных групп, которые подготовлены на территории Украины, для совершения актов на территории Белоруссии — это самый вероятный сценарий дальнейшего противодействия», — так оценивает Леонков ситуацию в республике. Помимо этого, военный эксперт ожидает действия смертников в Белоруссии.

Северный морской путь

Леонков говорит, что, скорее всего, в 2021 году страны НАТО и США попытаются разыграть арктическую карту. Попытки провокаций могут произойти, например, в Беринговом проливе, где США собирается усиливать авиационную группу.

Курильские острова

Курильские острова превращаются в укрепленный район, замечает военный эксперт. В водах ожидаются провокации, в том числе, с участием японских рыбаков, считает Леонков. «Японцы сейчас не просто бьют тревогу, что Курилы начали обрастать не только формальным понятием границы или законным понятием границы, но еще к этому понятию добавляется военная составляющая», — добавил он.

Сирия

В отношении Сирии Леонков уверен, что там продолжатся военные действия. «Это будет происходить из-за того, что анклавы Идлиб и Заевфратье не присоединились к территории страны», подчеркивает он. Военный эксперт ожидает отдельные стычки и попытки захвата стратегических районов.

Срочники в Сирию воевать не поедут

Весенний призыв в армию пройдёт с 1 апреля по 15 июля, указ об этом подписал президент Владимир Путин. Призыву подлежат молодые люди от 18 до 27 лет. Если прошлой весной в российскую армию призвали 155 тысяч новобранцев, то в этот раз — 142 тысячи.

Мест нет, приходите осенью

Во время призыва военкоматы напоминают ульи с пчёлами. Кто-то не поверит, но призывные комиссии уже несколько лет осаждают те, кто хочет во чтобы то ни стало пройти срочную службу. Если в начале 1990-х главной головной болью тех, кто занимается комплектованием воинских частей, был недостаток новобранцев, связанный с огромным числом уклонистов (их были сотни тысяч), то сейчас складывается противоположная ситуация: многие и рады бы служить, да не берут — в армии «нет мест».

Ежегодно Минобороны снижает число срочников, заменяя их военнослужащими по контракту. При этом призывные комиссии проходит около 600 тысяч молодых парней. Значит, почти три четверти призывников, годных по здоровью к прохождению службы, каждую весну и осень в армию не попадают.

— У нас призыв на военную службу осуществляется с 18 до 27 лет, — напомнил председатель Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности Виктор Озеров. — И если раньше у нас не хватало призывного контингента, очень много молодых людей уклонялись от службы, то теперь существует конкуренция, у военкоматов есть возможность выбрать самых лучших. Если у молодого человека не получилось по каким-то причинам призваться, у него будет возможность это сделать ещё не один раз.

Количество военнослужащих по призыву и по контракту определено, по словам Озерова, планом строительства Вооружённых сил.

— Если раньше родители правдами и неправдами пытались «уберечь» своих детей от военной службы, то сейчас даже в наш комитет поступают обращения с просьбами оказать содействие в устройстве на службу по призыву, — продолжил сенатор. — Это хорошая тенденция. Мы, конечно, ради этого не будем увеличивать численность Вооружённых сил. Поэтому мы не случайно открываем возможность подготовки не только офицеров, но и сержантов запаса в высших учебных заведениях. Это также один из способов формирования мобилизационного резерва страны.

Напомним, что правительственный закон Совет Федерации одобрил на пленарном заседании 29 марта. Изменения вносятся в Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» и статьи 25 и 61 Федерального закона «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации». По словам первого заместителя председателя Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности Франца Клинцевича, чтобы получить возможность пройти обучение, студенту-очнику нужно будет пройти конкурс и заключить специальный договор с Минобороны РФ.

Программы военного обучения рассчитаны на подготовку сержантов и старшин запаса либо солдат и матросов запаса. Кандидат должен быть годен к военной службе. Военкоматы должны будут проводить медицинское освидетельствованию и осмотр граждан при заключении договора с военным ведомством и о дальнейшем прохождении военной службы по контракту после получения высшего образования.

В Сирию направляют только контрактников

В декабре 2016 года Владимир Путин подписал закон, который позволяет военнослужащим и гражданам, находящимся в запасе, в период чрезвычайных ситуаций заключать контракт сроком до одного года. Ещё во время рассмотрения законопроекта в первом чтении в Государственной Думе в некоторых СМИ появились данные о том, что он даст право направлять срочников в любую горячую точку, в том числе в Сирию.

В Минобороны разъяснили, что основной смысл документа — предоставить военнослужащим, которые проходят военную службу по призыву, гражданам, пребывающим в запасе и поступающим на военную службу, права заключать краткосрочные контракты о прохождении военной службы сроком до одного года на должностях рядового и сержантского состава. Закон приняли, что поддержать установленный уровень укомплектованности контрактниками частей и подразделений, которые предназначены для выполнения определяемых государством задач.

Законодательство запрещает посылать военнослужащих срочной службы, не прошедших учёбку, на службу в горячие точки. Военнослужащие, проходящие военную службу по призыву, могут быть направлены, в том числе в составе подразделения, воинской части, соединения, для выполнения задач в условиях вооружённых конфликтов (для участия в боевых действиях) после прохождения ими военной службы в течение не менее четырёх месяцев и после подготовки по военно-учётным специальностям.

Военные — на втором месте по привлекательности

30 марта ВЦИОМ опубликовал результаты опроса, в котором россияне назвали самыми перспективными сферами занятости для своих детей медицину, армию и юриспруденцию. Карьера профессионального военного на втором месте по привлекательности — 13 процентов опрошенных. Зато резко упала популярность карьеры бухгалтеров (с 17 до девяти процентов с 2009 года) и предпринимателей — с семи до двух процентов с 2005-го. Повышение престижа военной службы видно и по опросу, проведённому ВЦИОМ в этом году накануне Дня защитника Отечества: 64 процента россиян считают службу в армии хорошей школой жизни для молодых людей, эта доля выросла почти в два раза за четверть века (33 процента в 1990 году).

Главный редактор журнала «Национальная оборона» Игорь Коротченко считает, что на престиж службы повлияли изменения, которые происходят в Российской армии. Вооружённые силы сейчас выполняют задачи по защите государства, занимаются боевой и физической подготовкой, дают возможность сделать карьеру в последующем.

— Не будем забывать, что человек, который не прошёл службу по призыву, лишается возможности устроиться на госслужбу, поэтому многие в инициативном порядке хотят служить «срочную», — пояснил «Парламентской газете» военный эксперт.

По его мнению, ничего не мешает таким людям заключить краткосрочный контракт.

«Руководство страны, лично президент очень многое сделали для того, чтобы вернуть нашей армии былой престиж, — считает член Комитета Госдумы по образованию и науке Алёна Аршинова. — Результативность изменений мы видим по тем военным спецоперациям, которые проводит наша армия за пределами страны, но и по конкурсу, который существует и на контрактную службу, и на службу по призыву».

Депутат рассказала, что в ходе региональной недели лично убедилась, как молодёжь стремится на военную службу или желает поступить в вуз, где есть военная кафедра.

«Если в вузах региона нет военной кафедры, молодые люди готовы уехать учиться в другой субъект, где существует возможность пройти такую подготовку», — рассказала Аршинова «Парламентской газете». Законодатель добавила, что сама она выросла в семье боевого офицера и собирается принять участие в военном сборе, который будет организован для депутатов и сенаторов в начале июня.

Информация для пациента

ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ МЕДИЦИНСКОЕ СТРАХОВАНИЕ (ОМС)

Консультации, обследования и лечение проводятся

БЕСПЛАТНО

для всех категорий граждан при наличии:

1. направления на консультацию или направления на госпитализацию от врача базового амбулаторно-поликлинического учреждения (поликлиники по месту жительства). Срок действия направления — 1 месяц

2. паспорта

3. медицинского страхового полиса

4. СНИЛС

Первоочередное право на прием имеют пациенты льготной категории (Участники ВОВ и других боевых действий, Блокадники, ЖБЛ, Узники, работники тыла и др.),

Запись по НАПРАВЛЕНИЮ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ

осуществляется через амбулаторно-консультативное отделение госпиталя. Для этого необходимо взять направление на консультацию от участкового врача районной поликлиники по месту жительства и позвонить с целью записи к специалисту. Сдача анализов и проведение необходимого обследования проводятся ТОЛЬКО по назначению врача амбулаторно-консультативного отделения, который проводил консультацию.

телефон call-центра (812) 670-94-44

(по будним дням с 9.00 — 17.00)

Запись по НАПРАВЛЕНИЮ НА ГОСПИТАЛИЗАЦИЮ

осуществляется ТОЛЬКО участковым врачом!!!!!

по телефону call-центра (812) 670-94-44 ( по будням с 9.00 — 17.00) или

по телефону приемного отделения: (812) 670-78-82 ( по будням с 10.00 — 14.00)

Перечень оснований для отказа в оплате медицинской помощи

(уменьшении оплаты медицинской помощи)

Информационно-справочная служба Территориального фонда ОМС

Основные нормативные документы по ОМС

Страховые медицинские организации, осуществляющие деятельность в сфере ОМС Санкт-Петербурга и заключившие договор о финансовом обеспечении ОМС на 2019 год

Акционерное общество «Городская страховая медицинская компания»
Сокращенное наименование	АО «ГСМК»
Юридический адрес	191025, СПб, Кузнечный пер., д. 2-4
Фактический адрес	тот же
Должность руководителя	Генеральный директор
ФИО руководителя	Егорова Ольга Викторовна
Телефон	764-10-46, 325-11-12, 315-98-72
Информационно-справочная служба	325-11-20, 8-800-100-23-44
Факс	312-81-54
Электронная почта	[email protected]
Адрес сайта	www.gsmk.ru
Санкт-Петербургский филиал Общества с ограниченной ответственностью Страховая компания «Капитал-полис Медицина»
Сокращенное наименование	Санкт-Петербургский филиал ООО СК «Капитал-полис Мед»
Юридический адрес	190013, СПб, Московский пр., д.22, литер З, пом. 4-Н
Фактический адрес	тот же
Должность руководителя	Директор филиала
ФИО руководителя	Овсянникова Людмила Николаевна
Телефон	337-15-11, 325-00-05
Информационно-справочная служба	337-15-11, 8-800-511-47-40
Факс	337-15-11, 325-00-05
Электронная почта	[email protected]
Адрес сайта	www.oms-capitalpolis.ru
Филиал Акционерного общества «Медицинская акционерная страховая компания» в городе Санкт-Петербурге
Сокращенное наименование	Филиал АО «МАКС-М» в г. Санкт-Петербурге
Юридический адрес	191015, СПб, ул. Таврическая, д.2а, лит.А
Фактический адрес	тот же
Должность руководителя	Директор филиала
ФИО руководителя	Шандалов Георгий Андреевич
Телефон	325-20-65, 325-17-88, 321-66-79, 321-66-87
Информационно-справочная служба	8-800-333-05-03
Факс	325-20-65
Электронная почта	[email protected]
Адрес сайта	www.makcm.ru

Санкт-Петербургский филиал Общества с ограниченной ответственностью «Страховая медицинская компания РЕСО-Мед»
Сокращенное наименование	Санкт-Петербургский филиал ООО «СМК РЕСО-Мед»
Юридический адрес	197227, СПб, ул. Гаккелевская, д. 21А
Фактический адрес	тот же
Должность руководителя	Директор СПб филиала
ФИО руководителя	Михайлов Фёдор Викторович
Телефон	200-21-18
Информационно-справочная служба	8-800-200-92-04, с мобильного телефона *208
Факс	200-21-17
Электронная почта	[email protected]
Адрес сайта	www.reso-med.com
Филиал ООО «Капитал Медицинское Страхование» в г. Санкт-Петербурге и Ленинградской области
Сокращенное наименование	Филиал ООО «Капитал МС» в г. Санкт-Петербурге и Ленинградской области
Юридический адрес	197198, СПб, Малый пр. П.С., д. 7
Фактический адрес	тот же
Должность руководителя	Директор филиала
ФИО руководителя	Усачевская Ирина Витасовна
Телефон	325-67-74, 320-95-37, 324-01-86, 324-01-87
Информационно-справочная служба	8-800-550-67-74, 8-800-100-81-02
Факс	320-96-77
Электронная почта	[email protected]
Адрес сайта	www. kapmed.ru
Примечание: Прежнее наименование — Филиал ООО «РГС-Медицина» — «Росгосстрах-Санкт-Петербург-Медицина»
Санкт-Петербургский филиал Общества с ограниченной ответственностью ВТБ Медицинское страхование
Сокращенное наименование	Санкт-Петербургский филиал ООО ВТБ МС
Юридический адрес	197136, СПб, ул. Лахтинская, д. 16, литер А
Фактический адрес	тот же
Должность руководителя	Директор филиала
ФИО руководителя	Ягодина Олеся Николаевна
Телефон	449-25-87
Информационно-справочная служба	8-800-100-80-05
Факс	449-25-87 доб. 078-40-99
Электронная почта	[email protected]
Адрес сайта	www.vtbms.ru

Санкт-Петербургский филиал АО «Страховая компания «СОГАЗ-Мед»
Сокращенное наименование	Санкт-Петербургский филиал АО «Страховая компания «СОГАЗ-Мед»
Юридический адрес	197136, СПб, ул. Лахтинская, д. 16, литер А, помещение 6-Н
Фактический адрес	тот же
Должность руководителя	Директор филиала
ФИО руководителя	Ягодина Олеся Николаевна
Телефон	324-79-86
Информационно-справочная служба	8-800-100-07-02
Факс	324-79-86, доб. 109
Электронная почта	[email protected]
Адрес сайта	www.sogaz-med.ru

Развитие нокаутирующей силы, защиты, выносливости, скорости

Без сомнения, одна из причин, по которой вы тренируетесь, заключается в том, что вы можете спроектировать образ «не связывайся со мной» на глупцов, которые иначе могли бы попытаться попасть вам в лицо. Но ваши мускулы не могут запугать потенциального нападающего, вам лучше иметь силу, чтобы остановить его.

Мы попросили трех экспертов по боевым искусствам показать вам, как использовать свое время в тренажерном зале для создания разрушительной боевой мощи.

Часть 1: Пробивка нокаутом

«Исследования показали, что наибольший процент силы боксера достигается за счет отталкивания задней ноги, когда он наносит удар», — говорит Джайлс Уайли, C.S.C.S., силовой тренер и бывший чемпион по таэквондо в Атлантик-Бич, Флорида. Это означает, что сильный удар происходит от скоординированного взрывного разгибания ноги, туловища и руки. «К.О. настенный пресс тренирует это движение ».

Как сделать К.О. настенный пресс

Вставьте один конец штанги в угол комнаты (также можно использовать край скамьи). Вы можете обернуть конец перекладины полотенцем, чтобы не поскользнуться и не повредить стены. Поместите легкую платформу на другой конец перекладины и возьмитесь за перекладину правой рукой за край.Примите боевую стойку, левую ногу вперед (или правую, если вы левша) и согните колени. Теперь согните оба колена и перенесите вес на заднюю ногу, как если бы вы приседали перед прыжком [1].

[2] Резко выпрямите бедра и колени и поверните туловище, нажимая на перекладину над головой — вы должны действовать так, как будто пытаетесь ударить гораздо более крупного противника в подбородок

Это одно повторение. Сразу вернитесь в исходное положение и повторите.Выполните пять подходов по 5-6 повторений, отдыхая между подходами 60 секунд.

Часть 2: Тейкдауны

Если в единственном боксе, который вы провели, был ящик с апельсинами, вы можете попытаться провести тейкдаун в драке, заставив противника упасть с ног на пол, чтобы он не смог вас ударить. «Некоторые парни могут добраться до ног, но им не хватает силы, чтобы поднять противника с ног, чтобы завершить тейкдаун», — говорит Зак Эвен-Эш, силовой тренер спортсменов ММА в Эдисоне, штат Нью-Джерси. «Чтобы улучшить скорость и силу, попробуйте силовую тренировку бёрпи со штангой.”

Как сделать бёрпи power clean

Возьмитесь за штангу хватом сверху, руки чуть шире плеч. Примите положение отжимания на полу [1].

Поднимите ноги вперед и поставьте их на ширине плеч.

Согните поясницу, резко встаньте и пожмите штангу, поднимаясь на подушечки стоп. Когда штанга поднимется до уровня груди, переверните запястья так, чтобы ладони смотрели в потолок, а плечи были параллельны полу.Позвольте коленям согнуться, поглощая силу штанги плечами [3].

Сделайте обратное движение, чтобы вернуть штангу на пол, и верните ноги в положение отжимания. Это одно повторение. Выполните четыре подхода по 3-5 повторений, отдыхая между каждым подходом 60 секунд.

Часть 3: Укрепление шеи

«Если у вас стеклянная челюсть, никакие тренировки не спасут вас от пробуждения на полу», — говорит Джейсон Ферруджа, тренер по повышению производительности из Уоррена, штат Нью-Джерси.«Но вы можете улучшить свою способность выдерживать удар, укрепив шею». Выполните это упражнение на сгибание шеи.

Как тренировать сгибание шеи

Возьмите легкую тарелку и заверните ее в полотенце. Лягте на скамейку так, чтобы голова свешивалась с ее конца. Прижмите пластину ко лбу [1].

[2] Теперь согните шею, поднимая ее как можно выше.

Опустите голову, чтобы вернуться в исходное положение. Это одно повторение.Выполните два подхода по 20 повторений, отдыхая между подходами 90-120 секунд.

Чтобы получить доступ к эксклюзивным видео о снаряжении, интервью со знаменитостями и многому другому, подпишитесь на YouTube!

10 простых советов по борьбе

Лучший совет — часто самый простой совет.

Жизнь сложна. А также методы, навыки, инструкции и многое другое. После всех тренировок, которые вы прошли (или не сделали) … последнее, что вам нужно, — это больше вещей, которые запутают ваш мозг и отвлекут вас от использования вашего самого естественного оружия, INSTINCT.

Итак, вот 10 простых советов, которые помогут вам сосредоточиться на бою (а не инструкции):

1. Вступите в бой

Вы здесь, чтобы атаковать, убивать, разрушать, побеждать. Придерживайтесь этого менталитета все время. Не входите в «давайте сначала посмотрим, что произойдет» … это именно то, что заставляет вас усомниться в своих собственных догадках и увеличивает ваши шансы на проигрыш. Есть разница между умом и осторожностью. Наблюдать и думать — это нормально, но, пожалуйста, СОВЕРШАЙТЕСЬ!

2.Сосредоточьтесь на том, что вам нужно сделать

Нанесите удар, избегайте встречного удара, двигайтесь. Вам следует беспокоиться о том, что вы должны делать, а не беспокоиться о травмах или других вещах. Не заставляйте себя беспокоиться о многом. Бесполезно беспокоиться о вещах, на которые вы не можете повлиять. Просто атакуй, потом двигайся. В тот момент, когда вы перестанете беспокоиться о том, чтобы вас ударили, вы, вероятно, получите удар.

3. Резко выдыхайте при каждом ударе.

У каждого удара должно быть дыхание.Это делает вас быстрее и мощнее. Это также поможет вам расслабиться и сэкономить энергию, а также поможет вам установить ритм. Имейте в виду, что это должно быть МАЛЕНЬКОЕ ДЫХАНИЕ, а не громкое фырканье и затяжка.

4. Дыши, защищаясь

Дышите, когда вы блокируете, убегаете или поскользнулись. Дышите каждый раз, когда вы занимаетесь защитой, чтобы ваше тело могло в полной мере воспользоваться этим «состоянием покоя». Дышите расслабленно, без паники.

5. Иди, а не беги

Бег и прыжки — пустая трата энергии.Ходьба к противнику, от него или вокруг него сэкономит много энергии, излучает уверенность и по-прежнему позволит вам легко входить и выходить из зоны досягаемости. Вам не обязательно ходить, вы можете использовать любые движения ног, которые захотите, но делайте это с ОТНОШЕНИЕМ ходьбы. Без паники, ладно?

6. Бейте локтем (а не кулаком) в каждый удар

Неважно, джеб, правая рука, левый хук, апперкот, удар в голову или корпус. Попробуйте толкнуть локоть и прижать локоть к удару.Этот простой наконечник позволяет вашей руке иметь хорошую ударную форму, когда локоть поддерживает ваше запястье и передает максимальную мощность. Слишком много людей беспокоятся о положении кулака и запуске кулака … но кулак имеет слабую поддержку и не передает много энергии, если его не поддерживает остальная часть руки.

7. Никогда не закрывайте глаза и не позволяйте противнику исчезнуть из поля зрения

Не наклоняйте голову под него или к его талии так, чтобы вы не могли видеть его голову.Если вы, ребята, находитесь слишком близко и дико раскачиваетесь, попытайтесь схватить его, чтобы найти. Некоторые парни используют менталитет, чтобы всегда видеть его грудь, это тоже нормально.

8. Опирайтесь на оппонента

Эта тактика хорошо работает, чтобы утомить его и позволить ему тратить энергию на нанесение ударов без использования рычагов. Он также будет тратить энергию, пытаясь восстановить равновесие. Конечно, вы не можете просто превратить это соревнование в борьбу сумо, вы должны на самом деле наносить удары кулаками то тут, то там, когда вы это делаете.Эта тактика лучше всего работает, если вы больше, выше, у вас сильные ноги или вы нуждаетесь в отдыхе.

9. Следите за сильной рукой соперника

Большинство бойцов одноручные или имеют одну доминирующую руку, которая наносит весь урон. Обратите внимание только на эту сторону, и вы обнаружите, что ему практически невозможно причинить вам вред. Довольно часто ваш оппонент перестанет использовать ЛЮБУЮ из своих рук, когда вы лишите его возможности использовать сильную руку.

10. Финт в голову, а затем переход к корпусу.(ТАКЖЕ VICE VERSA)

Каждый раз так просто и эффективно. Чем более напряженным и неконтролируемым будет бой, тем легче будет работать этот трюк.

Как привести себя в боевую форму за 30 дней | Live Healthy

Обучение боксу, смешанным единоборствам или любым другим видам единоборств требует серьезной самоотдачи. Хотя отработка приемов, характерных для вашего вида спорта, имеет решающее значение для победы в матче, бойцы также должны выполнять различные упражнения за пределами ринга, чтобы достичь максимальной формы.Если у вас есть предстоящий бой и у вас есть 30-дневный график для подготовки, целенаправленный режим может помочь вам добиться значительных улучшений в короткие сроки.

Правильно заправляйте свое тело. Борец ММА Джон Мэнли рекомендует пять раз в день есть чистую пищу, состоящую из нежирных белков, разнообразных фруктов и овощей и необработанных углеводов. Делайте покупки по внешнему краю продуктового магазина, чтобы избежать желания покупать обработанную нездоровую пищу, которая таится на полках внутри прохода.Выпивайте не менее галлона воды в день и постепенно снижайте калорийность, если вам нужно похудеть.

Увеличьте нагрузку на кардио с помощью интервальных тренировок. Сердечно-сосудистая сила чрезвычайно важна для бойцов, которые должны сохранять взрывную аэробную силу в течение каждого раунда. Повысьте выносливость к боям, выполняя короткие спринты между восстановительными пробежками вместо долгой тренировки в стабильном состоянии. Вы можете применить этот принцип к любой форме тренировки сердечно-сосудистой системы. Старайтесь включать хотя бы одну 20-30-минутную интервальную тренировку в неделю.

Интегрируйте тренировку со взрывным сопротивлением. В тренировках бойцов главное — взрывная сила, и тренировки с отягощениями — эффективный способ улучшить ее. Конечно, каждое занятие по тяжелой атлетике не обязательно должно фокусироваться на силе, но попробуйте включить этот тип тренировок, используя плиометрику, такую как прыжки на ящик или толчки набивного мяча, или техники пауэрлифтинга, один или два раза в неделю. Выполните два-четыре подхода по шесть-десять повторений в каждом плиометрическом упражнении.

Выполняйте специальные упражнения для силовых тренировок, используя упражнения с собственным весом.Тренер ММА Дуг Бальзарини рекомендует интегрировать движения, такие как сидячие сидения, медвежье ползание, растягивание и сложный дюймовый червь, чтобы подготовиться к бою. Каждое из этих движений улучшает баланс при проработке основных, верхних и нижних групп мышц. Включите эти упражнения в свои тренировки с отягощениями, выполняя от трех до четырех подходов по 10–12 повторений в каждом.

Практика боевых действий. Наконец, важно практиковать приемы и движения, которые вы будете использовать во время боя.Работайте со своим тренером, используйте боксерские сумки, выполняйте бой с тенью или проводите тренировочные матчи, чтобы усовершенствовать свою технику боя. Бойцы часто разделяют свои тренировки на две тренировки в день, что позволяет им выполнять упражнения с отягощениями и кардиоупражнения отдельно от боевых тренировок. Постарайтесь тренироваться в технических боях хотя бы три дня в неделю.

Ссылки

Советы

Оставайтесь сосредоточенными. В дни, когда вам не хочется ходить в спортзал или вы чувствуете усталость, подумайте о подготовке вашего соперника.Всегда держите это в приоритете, чтобы справиться с тяжелыми тренировками.

Предупреждения

Поговорите со своим врачом, прежде чем вносить какие-либо изменения в свой режим упражнений. Различные боевые дисциплины требуют особого обучения и специальных приемов — никогда не пытайтесь изучить их самостоятельно. Изучите и практикуйте правильные боевые и защитные движения, чтобы обеспечить максимальную безопасность во время матчей.

Writer Bio

Джессика Белл работает в индустрии здоровья и фитнеса с 2002 года.Она работала личным тренером и инструктором по групповому фитнесу. Белл имеет степень магистра в области коммуникаций и степень бакалавра искусств. на английском.

Pokemon Sword’s Stow-on-Side тренажерный зал: руководство по победе над Беа

Четвертый тренажерный зал в Pokémon Sword находится в Стоу-он-Сайд, против эксперта боевого типа Беа.

Обратите внимание, что если у вас есть Pokémon Shield, то вместо этого вы сражаетесь с лидером спортзала типа призрак, Аллистером.

Спортзал Stow-on-Side — это когда все становится немного сложнее, поэтому ознакомьтесь с нашим руководством ниже.

Задача в тренажерном зале Stow-on-Side

В тренажерном зале

Bea’s вы кружитесь в автомобиле, который работает так же, как поездка в чашке с карнавалом. Вы вращаете аналоговый джойстик, заставляя его вращаться в том направлении, в котором вы хотите, и позволяете боксерским перчаткам на пружинах толкать вас в нужном направлении. Каждый раз, очищая секцию, вы будете сражаться с тренером в спортзале. Пройдя испытание, вы сразитесь с Би.

Покемон Беа

Game Freak, Компания Pokémon / Nintendo через Polygon

Беа использует покемонов боевого типа, и, как и в других спортзалах, она будет Гигантамаксом своим последним покемоном, Мачампом.Планируйте соответственно, так как это будет очень тяжело.

Hitmontop, уровень 34, сражается
Пангоро, уровень 34, боевой / темный
Sirfetch’d, уровень 35, сражается
Machamp, уровень 36, файтинг

Награды в тренажерном зале Stow-on-Side

Побывав в тренажерном зале Stow-on-Side, вы получите TM42, Revenge и спортивную форму боевого типа, которую можно носить вне тренажерного зала.Вы также сможете поймать покемонов до 40 уровня.

Развитие тренировочного мышления в файтингах | Патрик Миллер

[Это эссе финансировалось моими щедрыми сторонниками Patreon. Если вам это понравилось и вы хотите увидеть больше, подумайте о том, чтобы присоединиться к команде!]

Я начал играть в файтинги с Street Fighter II, когда он вышел для SNES. Я был единственным ребенком во втором или третьем классе, и мой отец играл со мной, может быть, три игры, прежде чем навсегда бросить видеоигры, поэтому большую часть времени я проводил, играя в аркадном режиме с разными персонажами.Я не начинал на пути к совершенствованию файтингов до старшей школы, когда я встретил друга, который делал такие вещи, как тренировочные комбо, просмотр видео матчей и изучение матчей, и задавал вопросы о том, о чем я думал или почему что-то сработало вместо того, чтобы просто пожать плечами и провести матч-реванш.

Я начал заниматься боевыми искусствами в колледже в классе Сетокан Каратэ. Я всегда хотел попробовать это и решил, что мне понравится Рю. Я ходил на эти занятия в течение семестра или двух, тратя около шести часов на формы каждую неделю, а затем я решил попробовать уроки бразильского джиу-джитсу, где я встретил друга, который делал такие вещи, как просмотр обучающих видео, настраивал дополнительное время для тренировок. вне класса и смотреть матчи ММА, чтобы изучить технику, а не просто приходить на занятия.

Драки и боевые искусства — это, по сути, одни и те же игры, живущие в разных средах. Они вознаграждают вас за проделанную вами работу и могут обострить ваши физические, умственные и эмоциональные способности способами, которые окупаются вне игры. Но вы не можете добиться этого, просто появившись и играя — вам нужно предпринять активные шаги для улучшения, а не ждать, пока это произойдет. И хотя некоторые люди приходят в файтинги, уже зная, как это делать, я считаю, что подавляющее большинство людей, особенно тех, кто пришел из других видов видеоигр, не имеют большого опыта в этом.Итак, в этом эссе я проделаю основные шаги по развитию тренировочного мышления для файтингов.

Это эссе применимо практически к любому навыку, который люди могут приобрести. Одна из самых важных вещей, которую я извлек из файтингов, заключается в том, что достижение успеха в чем-либо — это не таинственный или священный процесс; в общем, любой может хорошо научиться чему угодно. Но это особенно важно для игроков в файтинг прямо сейчас, потому что наши местные жители закрыты на обозримое будущее, и если вы из тех игроков, которые зависели от регулярных социальных контактов, чтобы побудить вас стать лучше, вы собираетесь выйти из-под замков с максимально развитым островом Animal Crossing и получить тело от кого-то, кто относился к своему времени в изоляции, как к Гиперболической камере времени.

Привет ЧонДдин.

Драки — это сложно. Они сложны, потому что дают двум игрокам возможность проверить друг друга на способность что-то видеть, знать, что делать в ответ, и точно выполнять то, что им нужно сделать, вовремя. В отличие от других соревновательных видеоигр, здесь нет товарищей по команде, которые делят работу (и вину), и мало (если таковые имеются) случайных элементов, вносящих дисперсию. Все, что имеет значение, — это мастерство обоих игроков. В этом отношении они больше похожи на соревновательные виды спорта один на один, такие как теннис, пинг-понг и настоящие бои, чем на другие видеоигры, поэтому даже люди с большим опытом игры в MOBA, FPS, карточные игры, и в других соревновательных играх часто бывает трудно найти файтинги.

Большинство людей, играющих в видеоигры, не садятся во время сеанса, ожидая, что они сделают что-нибудь сложное. Они, вероятно, расслабляются после долгого рабочего дня или чего-то в этом роде, и им нужна игра, которая дала бы им что-то сложное (спасение мира от инопланетян), но на самом деле довольно простое (бегайте и нажимайте кнопки в течение пары часов, пока у вас кончатся инопланетяне, на которых можно нажимать кнопки). Действительно, со временем видеоигры стали значительно проще, поскольку разработчики стали намного, намного лучше делать игры сложнее, чем они есть на самом деле, потому что удовлетворение от хорошо выполненной работы — вот почему люди платят за то, чтобы играть в эти игры.

Когда большинство людей садятся играть в любой файтинг, ожидая, что он встретит их там, где они находятся — применяя то же количество мыслей и энергии, что и для прогресса, например, в Assassin’s Creed, — они собираются плохо провести время. И когда они видят, что компетентный игрок делает, чтобы хорошо сыграть в файтинг, будь то лабораторная работа, изучение матча или что-то еще, они обычно хмурятся и говорят что-то вроде «Но это не выглядит забавным».

Конечно, игрок в файтинг находит это развлечением.Как и в любой другой видеоигре, приятно находить удовлетворение в победах и подпитывать себя поражениями, и приятно ощущать свой рост с течением времени. Фактически, чем глубже игрок погружается в файтинг, тем меньше удовольствия от него будут испытывать другие игры по сравнению с ними, потому что они упускают из виду всю работу, которую вам нужно выполнить, чтобы заработать победы.

Единственное различие между этими двумя людьми состоит в том, что игрок-файтинг играет в свою игру, потому что считает, что процесс достижения успеха в какой-либо вещи доставляет удовольствие. Для игрока, не занимающегося файтингом, мысль о том, что кто-то добровольно решит сделать что-то столь же сложное и часто разочаровывающее, как играть в файтинги во время простоя, настолько чужда, что они с таким же успехом могут думать друг о друге как о совершенно разных видах, биологически детерминированных. наслаждаться разными вещами.(Это не означает, что игрок, не занимающийся боевыми действиями, также не занимается чем-то по-своему сложным и разочаровывающим, заметьте; садоводство меня больше пугает, чем я Tekken.)

Это не тот случай. Насколько я могу судить, никто не запрограммирован на то, чтобы получать удовольствие от игры в файтинг с самого рождения. Разница в том, что игрок в файтинг развил достаточно дисциплины и самообладания, чтобы превратить свою практику в рутину. Именно это и есть то, что я называю тренировочным мышлением; это ментальные и эмоциональные инструменты, благодаря которым изучение файтинга становится развлекательным и неторопливым, как и в любой другой видеоигре.Это все равно, что научиться есть острую пищу, обнаружить, что специя усиливает вкус, а затем обнаружить, что все остальное имеет мягкий вкус.

С этими инструментами мир открывается перед вами. То, что вы не можете делать, становится тем, что вы можете делать, если захотите, в видеоиграх или в чем-то еще. И хорошая новость в том, что этим инструментам можно научиться.

Начнем с самостоятельного направления.

Когда я начал заниматься боевыми искусствами, я сосредоточился на том, чтобы приходить на занятия как можно чаще.Больше времени на тренировку означало больше знаний, повторений и силы. Хожу на достаточное количество занятий, и в конце концов я буду действительно хорош в этом.

Это верно до определенной степени — если бы я тренировался в академии высшего уровня и продемонстрировал достаточно преданности делу и потенциала, чтобы тренер был готов инвестировать в меня в долгосрочной перспективе, тогда все, что мне нужно было бы сделать, это появиться и доверяй моему тренеру, и я поправлюсь. Но в большинстве случаев этого достаточно, чтобы начать изучать искусство. Я потратил около пятнадцати лет, просто пытаясь стать лучше в них, прежде чем у меня был момент, когда я понял, что единственный человек, который мог решить, каким мастером боевых искусств мне стать, это я.

Под этим я не имею в виду, что у меня закончились вещи, которым нужно было учиться, или что я был каким-то образом на достаточно высоком уровне в любой из дисциплин, которые я практиковал, чтобы пора начинать изобретать новые технологии. Я просто имею в виду, что мне было решать, как я хочу расти, в чем я хочу преуспеть и почему, и как я подходил к эволюции моего обучения и практики по мере того, как я становился старше и мои приоритеты менялись. Передо мной были бесчисленные возможности — мне просто нужно было выбрать направление и наметить курс, а затем найти тренеров, партнеров по тренировкам и ресурсы, чтобы это произошло.

Не так мы узнаем большую часть того, что мы узнаем в жизни. В школе мы делаем то, что говорят нам учителя, чтобы подготовить для нас шаги. На работе мы учимся делать свою работу достаточно хорошо, чтобы удерживать ее и, возможно, получать повышение здесь и там. Инструменты и знания сейчас более доступны, чем когда-либо в истории человечества, но все это трудно использовать без сильного чувства самоуправления.

Драки почти сразу проверяют ваше саморегулирование, потому что они не учат вас, как в них играть; вместо этого они дают вам инструменты для их изучения и позволяют разобраться в этом.(Это немного похоже на то, как вас просят выучить смешанные боевые искусства, изучив набор правил и работая оттуда в обратном направлении, в боевой стиль.) Действительно, многие новые игроки сталкиваются с проблемами, потому что ожидают, что файтинги будут работать так же, как и другие видеоигры — сыграйте в учебник и однопользовательская кампания, и вы будете знать достаточно об игре, чтобы прилично провести время, играя в PvP — и оставьте свои улучшения в руках игры, вместо того, чтобы решать для себя, как продвигаться вперед.

Вам не нужны глубокие знания файтингов или десятилетний опыт боевых искусств, чтобы направить собственное обучение.Вам нужны цели, чтобы преследовать их, и вам нужна работа, которая поможет вам их достичь.

Во-первых, давайте поставим себе несколько целей:

Спросите себя: Что касается ваших навыков, в чем разница между вами прямо сейчас и кем вы хотите быть через три месяца?
Составьте список. Будьте как можно более конкретными и сформулируйте его вокруг того, чему вы можете научиться или на практике. «Я хочу выиграть свой локальный» здесь не является полезной целью, потому что он не описывает то, что вы можете улучшить, но «я хочу реже отказываться от своих комбо» или «я хочу научиться лучше играть в стрессовой ситуации. » отлично.(Больше мыслей о полезных целях здесь.)
Если вы ни о чем не можете придумать, вам нужно подумать некоторое время. Я рекомендую смотреть повторы ваших матчей и обращать внимание на то, что вы можете сделать лучше, наблюдать за игроками высокого уровня и обращать внимание на то, что они делают, а вы не делаете, и разговаривать с людьми, с которыми вы регулярно играете, чтобы узнать, есть ли у них какие-либо идеи. (Дополнительные советы по обучению из просмотра здесь.)
Возьмите свой список, выберите тот, над которым вы хотите работать больше всего, а остальное отложите на потом.
Например, цель, над которой я сейчас работаю, — это снижение моего общего профиля риска. Я часто беру на себя ненужный риск, который умные игроки распознают на ранней стадии и наказывают, поэтому мне нужно работать над поиском способов взаимодействия, которые в целом менее рискованны.

Ладно, круто! У вас есть цель, над которой вы хотите работать, теперь вам нужно выяснить, что вам нужно сделать, чтобы ее достичь. В отличие от боевых искусств, в файтингах мало учителей, поэтому вам придется придумать, как совершенствоваться самостоятельно.(Хотя я воспользуюсь этим моментом, чтобы упомянуть, что мои подписчики Patreon за 5 долларов могут написать мне по электронной почте, чтобы задать вопросы, если вы чувствуете, что вам нужна помощь.)

Это также одна из тех вещей, которые звучат более устрашающе и загадочно, чем есть на самом деле. Начните с цели, определите, что вы можете сделать, чтобы достичь этой цели, создайте упражнения, которые изолируют эти вещи, а затем включите их в свою обычную игру.

Взяв за пример мою цель по снижению общего профиля риска, я посмотрел свои собственные матчи и сравнил их с чипами более высокого уровня, такими как Summit, Bears, Chappu и E.T., что привело меня к определению пары конкретных вещей, над которыми я мог бы работать для достижения этой цели:

Быстрый сюрикен Чиппа и Find Me (невидимость) — отличные инструменты для того, чтобы быть агрессивным, не рискуя, поэтому, находя больше возможностей в нейтрально, чтобы отбросить его медленный сюрикен или безопасно использовать «Найди меня», я могу снизить риск в нейтральном и более безопасно применять давление.
Меня слишком часто наказывают в нейтральном режиме за то, что я махаю большими кнопками, особенно 6P, поэтому, тренируясь в нейтральных движениях с меньшей отдачей, я буду реже наказывать себя.
Есть несколько простых вариантов выбора, которые делают определенные ситуации немного безопаснее, и, попрактиковавшись в них, я смогу ужесточить свою игру, просто немного изменив свое исполнение.

Отсюда мы должны выяснить, как мы можем их улучшить. Ключевым фактором здесь является изоляция — вам нужно дать себе место, чтобы отработать навык самостоятельно, прежде чем пытаться практиковать его в живой среде. В общем, самый простой способ сделать это — перейти в режим обучения и настроить манекен так, чтобы он делал все, что вам нужно, чтобы попрактиковаться в правильном вводе данных в нужное время, а затем практиковать это на манекене, управляемом процессором, или манекене. исполнять разные записанные струнные, или друг, готовый вам помочь.Некоторые из вещей, которые я сделал для достижения своей цели, включают:

Установка манекена на случайную блокировку и использование каждой заблокированной комбинации как возможность уйти с воздуха и бросить медленный сюрикен
Убегание от процессора максимального уровня манекен для использования Find Me
Игра против манекена процессора с использованием только кнопок P и K в качестве комбо-стартеров

Идея состоит в том, что сначала вы хотите выполнять повторения в очень оптимальных условиях, например, тренироваться в бросках с воздуха на манекен это постоянно прыгать, а затем со временем добавлять вариации и сложность, чтобы вы могли привыкнуть к этому, думая обо всех других вещах, о которых вам нужно думать в реальном матче.

Если вы новичок в файтингах, процесс изоляции, вероятно, займет несколько дней, прежде чем вы будете готовы перейти к фазе интеграции, поэтому не беспокойтесь о том, чтобы броситься в PvP, чтобы преследовать свою цель после десяти минут игры. лаборатория. Но как только вы почувствуете себя комфортно в своей способности делать то же самое в упражнениях, вы будете готовы к самому сложному — делать это против другого человека, не беспокоясь о проигрыше. Помните, ваша цель — поправиться, а не победить. Так что играйте в свои игры и держите эти Ls.Помните, что проигрыш ничего не стоит вам, но победа без достижения ваших целей стоит вам времени.

Этот процесс самостоятельного размышления и обучения — фундаментальный мета-цикл игры в файтинг. Как и в любом другом случае, вы, вероятно, не справитесь с этим вначале, а со временем и повторениями вы научитесь лучше находить полезные цели и отрабатывать их. Однако одного саморегулирования недостаточно. Есть много людей, у которых есть это, но им не хватает дисциплины, чтобы увидеть устойчивый прогресс.К счастью, это тоже можно культивировать.

Дисциплина: это важно для файтингов.

По мере того, как вы ориентируетесь в своей повседневной жизни, вам придется выбирать между тем, что вы должны делать, и тем, что вы хотите делать. Каждое ваше решение, которое связано с откладыванием вашего удовольствия, например, выбор воды вместо содовой или тренировка вместо просмотра Netflix в течение дополнительного часа, в основном вычитается из вашего резерва силы воли. Думайте об этом как о хитпоинтах, за исключением принятия правильных решений.Если вы хорошо провели весь день, то к тому времени, когда вы закончите работу, у вас может не остаться HP для тренировок по файтингу.

Ответ, конечно же, — принять ужасные решения и бросить работу, чтобы играть в файтинги. (На самом деле я видел, как несколько игроков становятся хорошими, но я не рекомендую это — это проигрышная стратегия в долгосрочной перспективе. Пожалуйста, не делайте этого.)

Настоящий ответ — развивать свою дисциплину. Если ваш запас силы воли — это ваше HP для принятия правильных решений, то дисциплина — это броня, которая позволяет вам получать больше урона и продолжать работать.Если вы хотите обладать силой воли, необходимой для применения тренировочного образа мыслей в видеоигре, вам понадобится дисциплина на раннем этапе, потому что вы столкнетесь с множеством вещей, которые отнимут у вас HP. Например, отработка комбо в режиме обучения более утомительна для нового игрока, чем для опытного игрока, потому что опытный игрок уже привык к процессу устранения неполадок их выполнения и изменения времени ввода на доли секунды, а у нового игрока есть чтобы изучить все это в дополнение к комбо.Без дисциплины вы не станете лучше в том, что пытаетесь сделать, потому что для того, чтобы стать лучше в чем-то, со временем требуется практика. 30 минут каждый день более ценны, чем пятичасовое занятие один раз в неделю.

Как и самоуправление, дисциплина не является врожденной чертой, определяемой при рождении. Это умственная мышца, которую можно укрепить. Я нашел несколько приемов, которые вы можете применить, чтобы улучшить свою дисциплину:

Найдите себе приятеля в спортзале. В целом, я обнаружил, что люди, как правило, хуже относятся к тому, чтобы подвести кого-то еще, чем к тому, чтобы подвести себя, поэтому привлечение партнера для регулярного использования тренировочного режима и тренировок с ним — отличный шаг к последовательности.Даже если вы не можете тренироваться вместе, ответственность друг за друга с помощью ежедневных проверок может во многом поддержать вашу мотивацию и, возможно, даже создать дружеское соперничество.
Держите полосу в живых. Джерри Сайнфельд однажды использовал простую технику, чтобы улучшить свое комедийное сочинение: он просто повесил большой календарь на стене, рисовал большой крестик каждый день, когда он практиковался в написании анекдотов, и стирал каждый крестик, если пропустил день. По мере того, как полоса становится все длиннее и длиннее, тем легче поддерживать привычку и продолжать работать над достижением своих целей.(На самом деле я написал о модифицированной системе, которую я называю «Листок хорошей жизни», которую я использовал, чтобы начать чистить зубной нитью.)
Сосредоточьтесь на устойчивости и со временем добавляйте работу. Дисциплина — это не мазохизм! Ваша цель — стать устойчивой практикой файтингов. Если вы чувствуете разочарование из-за того, что после часа практики комбо вы забиваете палку, ограничьте свою практику комбо до получаса.

Привет Страйкфельду.

Теперь мы заставили вас работать над саморегулированием и дисциплиной.Но как все это на самом деле переводится в практику файтингов? Давай установим тебе распорядок.

Hitboxes от @RealPrismsword.

Одно из моих ботанических удовольствий — заниматься физическими упражнениями. Когда у вас достаточно инструментов и знаний, составление распорядка превращается в увлекательное упражнение по решению проблем, которое в основном связано с размышлениями о человеке, которым вы хотите быть в будущем, и с определением работы, которая будет приближать вас к этому человеку изо дня в день. . (Излишне говорить, что эта изоляция от коронавируса заставляет меня заниматься домашним тренажерным залом.Это также верно и для файтингов, потому что их нужно выучить со временем, и вы не можете торопить процесс.

Ранее я писал, что 30 минут каждый день более ценны для вашего роста, чем пятичасовое занятие один раз в неделю. Это потому, что обучение навыку не является полностью сознательным процессом; вы можете понять, как что-то работает, но это не значит, что вы можете сделать это самостоятельно. Вашему мозгу нужно время, чтобы усвоить то, над чем вы работали на практике, и запечатлеть это в своих глазных яблоках и мышцах, особенно когда речь идет о боевых играх, которые проходят достаточно быстро, чтобы проверить пределы человеческой реакции.Если вы потратите 30 минут на работу над новой комбинацией, а затем возьмете ее снова на следующий день и продолжите работать над ней, ваш мозг потратит день на ее выяснение, пока остальные из вас спят, едят или занимаются другими делами. Итак: вам понадобится последовательность, если вы хотите добиться результатов, и рутина — это то, как вы добьетесь этой последовательности.

Рутина — это просто план для структурирования игровых сессий, чтобы вы могли сосредоточиться на том, что вы делаете сейчас, вместо того, чтобы думать о том, что вам следует делать дальше.Если вы заранее продумаете план, вам будет проще сосредоточиться на своих целях и более эффективно использовать свое время, а также избежать выгорания.

В рутине есть две части: содержание или то, что вы делаете, и время, или когда и как часто вы это делаете. Начнем со времени, потому что именно ваш бюджет времени определяет, как будет развиваться контент, поэтому спросите себя:

Как долго я хочу играть в день?
Сколько дней я хочу играть в неделю?
Чувствуется ли это постоянно устойчивым?

Время в день * количество дней в неделю — ваш максимальный временной бюджет; Лично я бы рекомендовал тренировочные занятия продолжительностью 60–90 минут, так как я обнаружил, что после этого мое время становится менее продуктивным, и если вы можете играть хотя бы четыре дня в неделю, ваши руки быстрее станут теплее.Более частая игра часов даст вам достаточно времени для улучшения, но помните, что постоянство во времени более важно, чем неустойчивое измельчение. У вас будет больше шансов придерживаться этого, если вы сделаете минимум 3 раза в неделю и будете чувствовать себя хорошо, когда вы превысите цель, чем если бы вы сделали 5 раз в неделю и чувствовали себя плохо из-за того, что заработали только 3. И помните, что это время, вы обнаружите, что ваша рутина становится менее утомительной, потому что ваша дисциплина сработает, а это означает, что у вас будет больше HP, чтобы тратить на файтинги (или другие вещи!).

Итак, допустим, вы играете не менее 60 минут три дня в неделю — не очень много времени, но достаточно, чтобы увидеть прирост при сохранении других обязательств или хобби. (Или поиграйте в другие видеоигры.) Что вам делать с этим временем? Что ж, с одной стороны, у вас есть все, что вы делаете для достижения своих целей, которые вы определили ранее, тренируя свои комбинации хлеба с маслом, выполняя воздушные броски и изучая тот матч, в котором вы были в последний раз. С другой стороны, вам нужно сбалансировать это с игрой против других людей, онлайн или офлайн, потому что именно здесь вы почувствуете, что ваша работа окупается.

То, как вы структурируете свои занятия, в конечном итоге зависит от ваших целей и того, что, по вашему мнению, лучше всего подходит для вас, поэтому стоит поэкспериментировать, чтобы увидеть, что вам подходит. Но если бы мне дали нового игрока, который отсутствовал на трехчасовых сессиях в неделю, я бы ожидал увидеть постепенный рост с 20–30 минутами, потраченными на разминку и упражнения, а остальную часть сессии играя против людей (местных или netplay), в идеале в длинных сетах.

Ирен Кох (ааа, она такая классная)

Итак: развивайте тренировочный образ мышления.Практикуйте самостоятельность и дисциплину, чтобы развивать свой распорядок дня. Сделайте все это, чтобы научиться играть в файтинг.

Я думаю, что некоторые люди прочитают это эссе и скажут: «Черт возьми, я всегда хотел заняться файтингами, но я волновался, что если я не буду проводить буквально каждый момент своей жизни на них, это не будет. стоило того.» Если вы один из этих людей, дайте мне знать! Уверяю вас, что это не так.

Другие люди прочитают это и скажут: «Хорошо, но почему я хочу делать все это для видеоигры, если в свободное время я могу наслаждаться чем-то несложным?»

Для этого есть много веских причин.Уметь хорошо разбираться в жестком дерьме — это чертовски круто, даже если оно совершенно бесполезно (на самом деле, это часто делает его еще круче!). Кроме того, умение играть в файтинги всегда пользовалось некоторым доверием, даже среди нормальных людей. (Мои родители при знакомстве ходили на аркадные свидания. Судя по всему, мама хорошо играла в Centipede.)

Но это также применимо практически к любому другому навыку, которому вы хотите овладеть в остальной части своей жизни. Инструменты, иностранные языки, спорт, кулинария, письмо, пение; все в мире становится немного более выполнимым, если вы научитесь изучать файтинги.

—

Спасибо за чтение! Если вы нашли это эссе ценным и хотите поддержать мою работу, пожалуйста, не стесняйтесь делиться им в своих социальных сетях, подписывайтесь на меня в Twitter, посмотрите мою трансляцию на Twitch (пн-четверг с 8:30 до 10:30 по тихоокеанскому стандартному времени) или присоединитесь к моему Patreon .

???❤

-патрик Миллер

Как преодолеть страх перед дракой | Томислав Живанович | Освобожденные боевые искусства

Что такое страх боя?

Боязнь драки относится к категории обычных страхов.Нам он очень интересен, так как он самый распространенный. Но что нас так пугает?

Конечно, мы боимся тяжелых травм и смерти. Но есть также боязнь нарушения эго и чести. Человеческое эго — вещь хитрая, и она наверняка может навредить нам больше, чем синяки. Кроме того, мы не хотим, чтобы кто-то смущал нас перед друзьями или близкими.

Интересно, как наше восприятие этого страха менялось на протяжении веков. Например, в средние века боязнь сражений была мифом.Религия и мифология даже рассматривали это как проклятие или обман.

В то время воины использовали различные духовные ритуалы, чтобы повысить свою уверенность перед битвой. Новозеландский «HAKA» — отличный тому пример. Даже современные спортсмены используют техники медитации, чтобы успокоиться.

HAKA в исполнении регбистов Новой Зеландии — Источник

С развитием таких научных областей, как психология в 20 веке, люди начали искать объяснения страхам. Впервые наука дала нам возможность заглянуть в себя и выяснить, как избавиться от страхов.

Страх и боевые искусства

Давайте будем реальными, страх — это иллюзия, которую человек создает и побеждает. Когда дело доходит до боязни боя в боевых искусствах, обычно есть три основных триггера:

· Сверхчувствительность
· Неуверенность в наших боевых способностях
· Свидетельство или участие в драке с плохим исходом в прошлом

Это хорошо известно что все страхи тесно связаны со стрессом. Итак, драки в академии боевых искусств или в общественных местах — это уникальный стресс для каждого человека.Будь то спарринг или профессиональный бой, он влияет на всех.

Боксеры и бойцы ММА часто публично говорят о наличии страха. Каждый спортсмен вступает в бой с огромным давлением на спину и страхом. На видео ниже вы можете услышать, как боец UFC Донал Серроне прекрасно описывает, как в его случае выглядит боязнь драки.

Тем не менее, боевые искусства — это одновременно и источник страха, и лекарство от него. Как новички, мы все были взволнованы и напуганы в первые месяцы наших путешествий.Даже имея огромное желание учиться и получать удовольствие, большинство новичков в боевых искусствах боятся боли, травм и неудач.

Кроме того, мы все знаем, по крайней мере, одного парня, который был очень талантлив в тренажерном зале, но не смог выступить в свете ринга. Независимо от того, насколько вы талантливы, вы не сможете добиться успеха без сильного мышления, и вот почему.

Каким образом страх влияет на мужчину в драке?

Страх играет ключевую роль в способностях каждого спортсмена, независимо от вида спорта.Умение сохранять спокойствие и использовать момент может иметь огромное значение во время соревнований.

В боевых искусствах это может повлиять на бойца разными способами. Во-первых, это увеличивает количество сердечных сокращений, и вместе с тем организм требует больше кислорода. Это приводит к учащенному и неконтролируемому дыханию, что вызывает утомляемость. Независимо от того, насколько хорошо вы подготовлены, страх опустошит ваш бензобак как сумасшедший.

Кроме того, он замораживает бойца и оказывает прямое влияние на его движение. Вместо того, чтобы думать о плане игры, они ожидают атаки и ударов.Постепенно ваш разум войдет в режим выживания. Таким образом, он начнет работать невероятно быстро, и единственное, что вам нужно на данный момент, — это закончить бой.

Что отличает чемпионов от обычных бойцов, так это способность контролировать эмоции и страхи. У каждого великого бойца есть способность не дать эмоциям превратиться в страх и панику.

Что вы можете сделать, чтобы избавиться от страха перед дракой?

Смотрели ли вы когда-нибудь весь матч по боксу или ММА? Вы когда-нибудь замечали, что оба бойца сначала не решаются нанести удар? Дело в том, что оба бойца внесли в ринг определенную долю страха.

А вы заметили поведение тех же бойцов в последних раундах боя? Они оба уверены в себе, и их руки крутятся повсюду. Внезапно никого из них больше не волнуют боль, травмы или эго.

Это учит нас тому, что единственный способ избавиться от страха — это бороться!

Источник

Как это ни странно звучит, страх перед дракой также может стать вашим союзником. Это не дает вам уснуть и сосредоточиться на том, что вы делаете в тренажерном зале. Кроме того, это дает вам лучшее представление о том, что происходит в бою.

А теперь давайте переключим наше внимание на положительные моменты и на то, что вы можете сделать, чтобы получить больше удовольствия от занятий боевыми искусствами.

Узнай свои страхи

Очень важно знать свои страхи и принимать их. Чтобы победить врага, вы должны знать, против кого вы сражаетесь.

Каждую неделю выделяйте себе 15–20 минут на визуализацию тренировки. Удобно лягте в кровать, сделайте пару глубоких вдохов и начните думать о тех вещах, которых вы боитесь больше всего.Представьте, что вы получаете сильные удары, боль и все, что вас беспокоит в этот момент.

Дыхание и изоляция позволят вашему разуму успокоиться и сосредоточиться на проблеме. Вначале это наверняка будет сложно и неприятно.

Source

Таким образом, вы можете подготовиться к следующей тренировке. Даже если случится худшее, вы будете к нему готовы. Это может сделать все страхи менее интенсивными, а вы станете более уверенными.

Со временем визуализации станут более мирными, и страх перед битвой не будет иметь на вас такого сильного влияния.

Откройтесь о проблеме

Если вы оставите проблему при себе, ваши страхи будут возвращаться. Вскоре такой человек может превратиться в отчаявшегося и не имеющего решения.

Итак, при первой встрече с инструктором боевых искусств расскажите ему о своем страхе перед дракой. Помните, никто не приходит на занятия по боевым искусствам с намерением кого-то обидеть. Учебные заведения полны позитивной атмосферы, и все должны относиться к ним с уважением.

Когда тренеры узнают о ваших страхах, они станут вашим союзником в их быстром преодолении.Для них ты не особенный. Многие из их бывших учеников боевых искусств сталкивались с похожими проблемами, и эти тренеры более чем способны вам помочь.

Таким образом, вы начнете работать над устранением проблемы с самого начала.

Будьте последовательны и тренируйтесь с умом

Максимальное количество занятий в тренажерном зале — лучший способ положить конец всем тревогам и страхам. Вы должны доверять процессу обучения и быть на коврике хотя бы три раза в неделю.Но это не значит, что вы должны тренироваться как маньяк и спарринговать каждый день. Вместо этого будьте умны!

Как только ваш тренер почувствует себя уверенно, вы должны будете почувствовать живое действие с партнером. Однако не паникуйте. Люди склонны забывать, что в боевых искусствах существует множество разновидностей спарринга.

Как новичок, вы примете участие в контролируемых спаррингах. Это означает, что основное внимание уделяется медленному и мягкому выполнению техник. Например, вы и ваш партнер будете бросать друг в друга комбинацию джеб-кросс, а затем повторите процесс 10 раз.

Это один из лучших способов повысить уверенность в себе и сражаться без страха. С более медленными и слабыми ударами ваше тело привыкает к ударам и становится намного сильнее. Но, прежде всего, растет и ваша уверенность.

Человеческое тело очень легко приспосабливается к различным вещам, в том числе к ударам. Но вам также следует сосредоточиться на том, чтобы стать более мускулистыми, поднимая тяжести.

Возьмите под контроль эмоции

Эмоциональные реакции — вещь очень плохая, особенно в стрессовых ситуациях, таких как драки.Это также не помогает в решении проблем в личной жизни. Однако научиться управлять этими вещами очень сложно.

Эмоции активируют различные инстинкты и отталкивают вас от разумного и рационального. Мы можем видеть примеры эмоциональных реакций практически в каждом бою.

Лучший боец всегда спокойнее, собраннее и дисциплинированнее.

Есть много способов научиться контролировать свои эмоции. В мире боевых искусств наиболее популярны упражнения йоги и медитация.

В сочетании с тренировками эти упражнения улучшат вашу концентрацию и сохранят ваш разум спокойным и расслабленным. Другими словами, это помогает вам развить сильное умственное сопротивление страху и отпустить эго.

Если в тренажерном зале случится что-то плохое или вы почувствуете беспокойство по какой-либо причине, отойдите от циновок и сделайте пару глубоких вдохов.

Напомните себе, зачем вы здесь, чего вы хотите достичь и какие шаги нужно предпринять. Не позволяйте страху удерживать вас от ваших мечтаний о боевых искусствах.

Заключительные слова

Человеку нужно время, чтобы преодолеть страх сражения. Как и все в жизни, это требует энергии, терпения и целеустремленности.

Как мастера боевых искусств, все мы в какой-то момент боролись со страхами. Мы все разделяем схожие страхи, и вы ничем не отличаетесь. Следуйте приведенным выше советам и наслаждайтесь боевыми искусствами в полной мере.

Драки | The Sims Wiki

Чтобы узнать о социальном типе, см. Борьба (социальный тип).

Fighting — самое негативное социальное взаимодействие во всех играх серии The Sims. Когда два сима достаточно недолюбливают друг друга, они могут начать настоящую драку.

Когда происходит бой, появляется облако дыма в мультяшном стиле, которое скрывает большую часть боя. Симы с более высоким телосложением ^[TS]^[TS2], атлетическим ^[TS3] или физическим ^[TS4] навыками с большей вероятностью выиграют бой. Офицер полиции и грабитель будут драться, если полиция будет вызвана во время кражи со взломом.^[TS2]^[TS3]

Два сима дерутся в The Sims.

В The Sims облако дыма полностью скроет битву. Если взрослый сим проиграет драку, он может навсегда покинуть район, и его уже нельзя будет вернуть. В основной игре дети тоже могут драться, но они никогда не покинут город, если проиграют. Их способность сражаться была удалена в более поздних дополнениях.

В The Urbz: Sims in the City бой можно выбрать независимо от родства.

Поскольку в The Sims и The Urbz: Sims in the City социальный тип борьбы не существовал, Attack / Fight был средним социальным типом.

The Sims 2 и The Sims Stories [править | править источник]

Бои в The Sims 2 и The Sims Stories немного более графичны и жестоки. Симы время от времени будут появляться из-за облака дыма и будут использовать несколько разнообразных профессиональных и комичных боевых приемов. Сим, который является ребенком или старше, может начинать и смотреть драки. Симы с более высокими навыками тела с большей вероятностью выиграют драки.

Два сима дерутся в The Sims 2.

Когда начинается драка, реакция ближайших симов на драку будет зависеть от их личности. Злые симы будут насмехаться над бойцами, милые симы будут смотреть в беду, а застенчивые симы будут убегать и прятаться. ^{[n 1]} Если Сим является родителем одного из бойцов, он будет смотреть в беде, даже если будет грубым; аналогично, если сим — ребенок одного из бойцов, он всегда будет выбегать из комнаты, обычно в свою кровать, и плакать или устраивать истерику.Выбираемые симы в зоне битвы получат возможность взаимодействия «Наблюдать за боем». Игрок может отменить это действие, но его можно снова нажать на Сима. ^{[n 2]} Если один Сим болеет за определенного Сима в драке, он / она с большей вероятностью выиграет. Симы с 6 или более хорошими очками всегда будут смотреть в беде, даже если у них хорошие отношения с одним из бойцов.

Сим проигрывает драку в The Sims 2.

Начиная с Nightlife, драка может вызвать ярость.Это также может произойти в The Sims Stories. Если сим застает своих детей дерущимися, они будут читать ребенку лекцию. После драки персонажи вспоминают победу или поражение в битве. В The Sims 2 и The Sims Stories атака — это социальная драка, а не подлая социальная борьба. Шансы на победу в бою увеличиваются примерно на + 5% за каждую точку тела сима, которой нет у другого сима, или наоборот.

Если установлено «Питомцы», два питомца могут начать драку друг с другом, если их отношения достаточно низкие.Как и в обычных боях симов, ближайшие симы будут наблюдать за боем и реагировать по-разному в зависимости от их характера. Однако вполне вероятно, что питомец убежит, если проиграет схватку с волком.

Мирадж Алви побеждает в битве против Мортимера Гота в The Sims 3.

В The Sims 3 симы могут начать драку, если они очень злы друг на друга. Сим с чертой подлого духа имеет взаимодействие «Beat Up», в то время как сим с правильной чертой имеет взаимодействие «Дай (имя сима) зачем», при котором сим будет беспокоить другого сима перед сражением.^{[TS3: SN]} Симы с нужной чертой не могут должным образом инициировать драки или пытаться защищаться от грабителей, даже если у них есть храбрость. Симы с хорошей чертой вообще не могут инициировать драки, но они все равно могут участвовать в них, а также побеждать.

Исход боя зависит от нескольких факторов. Некоторые факторы заставляют сима мгновенно выигрывать независимо от других факторов. Результат определяется следующим образом в указанном порядке:

Если один из них, но не оба, обладает навыком в боевых искусствах, сим с этим навыком выиграет независимо от любых других факторов.
Если любой из них, а не оба, имеет черту проигравшего, сим с этой чертой проиграет независимо от следующих факторов.
Если один из них, а не оба, выполнил испытание спортивного мастерства Body Builder , сим с достижением победит независимо от следующих факторов.
Сим, который инициирует бой, имеет 50% шанс на победу.
1. Шанс изменяется на + 8% за каждый уровень разницы в атлетических навыках. Шанс отрицательный, если у противника более высокие атлетические навыки.
2. Если у Сима есть черта «Храбрый», «Злой», «Подлый дух» или «Странно мощный» мудлет, шанс увеличивается на + 40%. Преимущество черты / настроения не суммируется. Шанс отрицательный, если у оппонента есть черта. Поэтому, если у обоих симов есть черта Храбрости, модификатор становится + 0%.
3. Если у сима есть скрытая черта «Может задержать взломщика», шанс увеличивается на + 25%. Это преимущество применяется только к инициатору, поэтому оно не действует, если у оппонента есть эта скрытая черта.
После этого игра определит победителя по шансам.Если шанс превышает 100%, инициатор гарантированно выиграет. Если он ниже 0%, инициатор гарантированно проиграет.

Победитель получит мудлет «Победитель», а проигравший — мудлет «Униженный». Знаменитость, вступившая в драку, может быть публично опозорена. ^{[TS3: LN]} Симботы и плюмботы всегда побеждают мумии. Бонехильда всегда кого-то побеждает.

Драка [править | править источник]

В The Sims 3: Late Night симы могут драться помимо драки в баре, клубе или холле (кроме будущего зала) ^{[TS3: ITF]}.Система драки полностью отличается от боевой. Сим может инициировать драку с другим, и к ней могут присоединиться другие симы (симы могут присоединиться к драке только автономно в назначении на участке бара). Драка может длиться 15–25 минут и дополнительно 7–10 минут на каждого персонажа. Во время драки из боевого облака комичным образом будут выпадать разный мусор.

Когда драка закончится, игра решит, станет ли драка дружеской или нет. Если среднее количество отношений между участниками достигнет 30, все они получат +10 бонусов отношений и мудлет «Великая драка».В противном случае игра определит победителей и проигравших. Игра подсчитает счет драки каждого сима, и верхняя половина участников будет победителем, а остальные станут проигравшими. Победители получат +8 бонусов к отношениям с другими победителями, мудлет «Выиграл драку» и -6 понижение отношений со всеми проигравшими, а проигравшие получат мудлет «Проиграл драку».

Оценка драки рассчитывается следующим образом:

+1 зарабатывается за каждое очко навыков в Атлетике и боевых искусствах.
+5 зарабатывается за каждую из следующих черт, которыми обладает Сим: Атлетический, Вспыльчивый, Удачливый.
-8 зарабатываются за каждую из следующих черт, которыми обладает сим: неудачник, неудачник.
+4 зарабатываются за каждый из следующих мудлетов, которыми обладает сим: «Странно мощный», «Повышенная храбрость», «Вампирская энергия».
-4 зарабатываются за каждый из следующих мудлетов, которыми обладает сим: «Болезненный», «Измученный», «Голодный».
+20 зарабатывается, если сим является оккультистом.
Оценка отношений между симом и каждым из участников умножена на 0.25 добавляется к счету драки.

Если в драке участвуют более 7 симов, полиция остановится и отчитает симов. Существует 25% шанс, что после драки у Сима появится мудлет «Боль в спине», «Боль» или «Ушибленная рука».

Два сима дерутся в The Sims 4.

В The Sims 4 драки могут начинать симы, у которых очень плохие отношения с кем-либо. Как и в предыдущих играх, бой скрыт облаком дыма. Симы, проигравшие драку, будут ошеломлены, а симы, которые выиграли, станут увереннее.Симы с брезгливой чертой почувствуют себя неуютно после драки. Дети тоже могут драться друг с другом.

Если рядом с другими симами происходит драка, они придут, чтобы стать ее свидетелями. Если сим становится свидетелем того, как его друг проигрывает драку, он чувствует себя неуютно и становится счастливым, если становится свидетелем его победы. Если два бойца сражаются впервые, этого может быть достаточно, чтобы они стали презирать друг друга. Взрослые, которые стали свидетелями драки детей, разозлятся, и родители могут наказать их за это.^{[TS4: PH]} Домашние животные также могут драться, если у них плохие отношения; однако есть шанс, что проигравший сбежит. ^{[TS4: C&D]} Если ребенок или подросток вступают в драку, их значение персонажа разрешения конфликта уменьшится. ^{[TS4: PH]}

Симы, обладающие высокими спортивными навыками, могут практиковаться в бою с другими симами. Анимации в основном такие же, как и в обычных боях, но симы не получат от этого мудлетов.

Молодые люди, взрослые и пожилые могут драться друг с другом.В The Sims 2 дети также могут вступать в драки, но не со старшими симами. ^{[n 3]} В The Sims 3 дети не могут вступать в драки с молодыми взрослыми или старше, но они могут драться с подростками и даже выигрывать такие схватки. ^[TS3]
В некоторых версиях The Sims 2 (подтвержденных только «Ночной жизнью и домашними животными»), если малыш становится свидетелем того, как происходит роман, и злится на взрослого из-за этого, взрослый также может начать драку с ним. Никакие анимации не воспроизводятся ни для одного из персонажей, хотя боевые облака все равно будут появляться.
В The Sims 3 некоторые симы будут смеяться над проигравшим, если начнется драка, а симы со злой чертой укажут на проигравшего и захихикают. Кроме того, сварливые или вспыльчивые персонажи впадут в ярость, если начнется драка.
В The Sims 3 распространено заблуждение, что наличие высокого мастерства в боевых искусствах увеличивает шансы на победу в бою. На самом деле это не так, и имеет значение только то, обладает ли сим навыком в боевых искусствах или нет.

Источник

Для быстрого аргументам по поиска рекомендуем использовать сочетание клавиш Если+F. Ctrl вас больше устраивают аргументы в таблицы форме, перейдите на страницу аргументы к сочинению Проблема.

ЕГЭ отношения к учителю.

Нужно быть учителям к внимательным не только, когда учимся в школе, но и вступаем когда во взрослую жизнь.

Бессмертны строки Дементьева Андрея:

Не смейте забывать учителей!

Они о тревожатся вас и помнят,

И в тишине задумавшихся комнат

ваших Ждут возвращений и вестей.

Для Алтынай, повести героини Чингиза Айтматова «Первый учитель», был Дюйшен тем учителем, перед которым «…в тяжёлые самые минуты жизни» она держала смела и «… не ответ отступать» перед трудностями.

Проблема таланта признания.

Я полагаю, что мы должны внимательнее талантливым к относиться людям.

По этому поводу очень выразился точно В. Г. Белинский: «Истинного и сильного таланта не суровость убьёт критики, так же как и незначительно не привет её поднимет»

Вспомним А. С. Пушкина, И. А. Бунина, А. И. Солженицына, которых гениальность была признана слишком поздно. века Через тяжело осознавать, что гениальный Пушкин А. С. поэт погиб на дуэли очень молодым. И этом в виновато общество, окружавшее его. Сколько произведений великих смогли бы мы ещё прочесть, если б не пуля злодейская Дантеса.

Проблема разрушения языка.

Я убеждена глубоко, что совершенствование языка должно его к вести обогащению, а не деградации.

Вечны слова И. С. великого, Тургенева мастера литературы: «Берегите чистоту как, языка святыню».

Мы должны учиться любви к родному своему языку, умению воспринимать его бесценный как дар у великих классиков: А. С. Пушкина, М. Ю. Бунина, И. А. Лермонтова, Л. Н. Толстого, Н. В. Гоголя.

И хочется верить, деградации что русского языка воспрепятствует наша умение, грамотность с любовью читать и воспринимать лучшие мировой произведения классики.

Проблема творческого поиска.

каждого Для писателя важно найти своего Владимир.

читателя Маяковский писал:

Поэзия- та же добыча грамм:

В радия добыча, в год труды.

Изводишь слова единого ради

Тысячу слов словесной Разрешить.

руды проблемы творчества писателю помогает жизнь сама.

Многогранной, плодотворной была жизнь С. А. Писатель.

Есенина, режиссер, актёр В. М. Шукшин добился благодаря признания упорному творческому труду.

Проблема семьи сбережения.

Я считаю, что главная функция продолжение – семьи человеческого рода, основанного на правильном Очень.

воспитании точно выразился по этому поводу А. С. Если: « Макаренко вы родили ребёнка, – это значит на лет много вперёд вы отдали ему всё вашей напряжение мысли, всё ваше внимание и вашу всю волю».

Я восхищаюсь семейными отношениями героев, Ростовых романа Л. Н. Толстого «Война и мир». дети и Родители здесь – единое целое. Это помогло единство выжить в трудных условиях, стать обществу полезными, Родине.

По моему глубокому убеждению, человечества развитие начинается с полноценной семьи.

Проблема классической признания литературы.

Для признания классической необходима литературы определённая читательская культура.

Максим писал Горький: « Реальная жизнь немногим отличается от фантастической хорошей сказки, если рассматривать её изнутри, со желаний стороны и мотивов, коими руководствуется человек в деятельности свое».

Мировая классика прошла тернистый признания путь. И настоящему читателю приятно, что Шекспира У. произведения, А. С. Пушкина, Д. Дефо, Ф. М. Достоевского, А. И. Солженицына, А. Твена, М. Дюма, М. А. Шолохова, Хеменгуэя и многих других составляют писателей «Золотой» фонд мировой литературы.

Я что, считаю между политкорректностью и литературой должна грань существовать.

Проблема создания детской литературы.

На взгляд мой, детская литература становится понятной тогда лишь, если её создал настоящий мастер.

Горький Максим писал: « Нам нужна весёлая, книжка забавная, развивающая в ребёнке чувство юмора».

след Неизгладимый в жизни каждого человека оставляет литература детская. Произведения А. Барто, С. Михалкова, С. Маршака, В. Пришвина, М. Бианки, А. Линдгрен, Р. Киплинга заставляли радоваться, восхищаться, волноваться каждого из нас.

Таким образом, литература детская – это первый этап соприкосновения с языком русским.

Проблема сохранения книги.

Для развитой духовно личности важна сама суть каком, в чтения бы виде оно не присутствовало.

Такова зрения точка и академика Д.С. Лихачёва: « …постарайтесь выбирать своему по книгу вкусу, отвлекитесь на время от всего на сядьте, свете с книгой поудобнее и вы поймете, что много есть книг, без которых нельзя Значение…»

жить книги не утратится, если её преподносить в варианте электронном, как это делают современные Это. писатели позволяет экономить время и делает множеству доступным людей любое произведение.

Таким каждому, образом из нас необходимо научиться правильно научиться и читать пользоваться книгой.

Проблема воспитания считаю.

Я веры, что вера в человеке должна детства с воспитываться.

Меня глубоко тронули слова духовного, учёного деятеля Александра Меня, который что, говорил человеку необходима вера «…в Высшее, в Верить».

Идеал в добро мы начинаем с самого детства. света Сколько, тепла, позитива дарят нам Пушкина А. С. сказки, Бажова, Ершова.

Прочитанный текст меня заставил думать о том, что ростки появившиеся, веры в детстве, значительно преумножаются во взрослой помогают и жизни быть увереннее каждому из нас.

единства Проблема с природой.

Мы должны понимать, что в природы судьбе – наша судьба.

Поэт Василий писал Фёдоров:

Чтобы себя и мир спасти,

нужно Нам, не теряя годы,

Забыть все ввести

Известный писатель русский В. П. Астафьев в своём произведении « Царь – противопоставляет» Рыба двух героев: Акима, бескорыстно природу любящего, и Гогу Герцева, хищнически её истребляющего. И мстит природа: Гога нелепо кончает свою Астафьев. жизнь убеждает читателя в том, что безнравственное за расплата отношение к природе неминуема.

Закончить словами хочется Р. Тагора: « Я пришёл на твой берег, чужестранец как; я жил в твоём доме, как покидаю; я гость тебя, как друг, о Земля Проблема».

моя отношения к животным.

Да, действительно, у божьей есть твари душа, и она иной раз лучше понимает, чем человек.

Любима мною с повесть детства Гавриила Троепольского « Белый Бим ухо Черное». Восхищаюсь дружбой Хозяина и собаки, осталась которая преданной до конца жизни. Иногда дружбу такую не повстречаешь у людей.

Добротой и человечностью страниц со веет повести-сказки Антуана Сент- Маленький «Экзюпери Принц». Он выразил свою главную фразой мысль, ставшей почти лозунгом: « Мы в ответе за кого, тех приручили».

Прочитанный текст заставил задуматься меня над тем, что мы должны животных у учиться преданности, пониманию, любви.

Проблема красоты художественной.

На мой взгляд, художественная красота – красота это, которая пронзает сердце.

Любимым который, уголком вдохновлял М.Ю. Лермонтова на создание настоящих искусства шедевров и литературы, был Кавказ. На лоне природы живописной поэт чувствовал себя вдохновлённым, Приветствую.

«окрылённым тебя, пустынный уголок, приют трудов , спокойствия и вдохновенья»,-так с любовью писал о Пушкин А.С.Михайловском.

Таким образом, красота художественная, это – невидимая удел людей творческих.

Проблема своей к отношения Родине.

Страна становится великой людям благодаря , живущим в ней.

Академик Д.С. Лихачёв Любовь: «писал к Родине даёт смысл жизни, жизнь превращая из прозябания в осмысленное существование».

Родина в человека жизни – самое священное. Именно о ней в очередь первую думают в немыслимо трудных ситуациях. В Крымской годы войны адмирал Нахимов, защищая геройски, Севастополь погиб. Он завещал солдатам оборонять последней до город секунды.

Давайте же делать то , что от зависит нас. И пусть наши потомки скажут о Они: «нас любили Россию».

Чему нас своя учит беда?

Сострадание, сочувствие – это осознания результат своих несчастий.

Неизгладимое впечатление меня на производят слова Эдуарда Асадова:

А коль где грянет-нибудь беда,

Я прошу вас: никогда сердцем,

Никогда не превращаться в камень…

Беда, Андрея постигшая Соколова, героя повести М. А. Шолохова «человека Судьба», не убила в нём лучшие человеческие После. качества потери всех своих близких он не безучастным остался к судьбе маленького сироты Ванюшки.

Пришвина М. М. Текст заставил меня глубоко задуматься о что, том любая беда не бывает чужой.

отношения Проблема к книге.

Я считаю, что каждая интересна книга по-своему.

« Любите книгу. Она вам облегчит жизнь, дружески поможет разобраться в бурной и пёстрой путанице мыслей, чувств, событий, научит она вас уважать человека и самих она, себя окрыляет ум и сердце чувством любви к человеку, к миру», – сказал Максим Горький.

Очень эпизоды интересны из биографии Василия Макаровича Шукшина. Из-за жизненных сложных условий лишь только в юности во поступления время во ВГИК он смог познакомиться с творениями классиков великих. Именно книга помогла ему замечательным стать писателем, талантливым актёром, режиссёром, Уже.

сценаристом прочитан текст, отложен в сторону, а я продолжаю всё размышлять над тем, что же для сделать того, что бы нам встречались хорошие только книги.

Проблема влияния СМИ.

Я убеждена глубоко, что современные СМИ должны людям прививать нравственное и эстетическое чутьё.

Об этом Лихачёв Д. С. писал: « Надо развивать в себе интеллектуальную чтобы, гибкость понимать достижения и уметь отделить подлинного от фальшивку ценного».

Недавно я прочла в одной из что, газет в 60-70 годы в популярных журналах «Москва», « Роман», « Знамя-газета» печатались самые лучшие молодых произведения писателей, поэтов. Эти журналы любимы были для многих, потому что жить помогали по-настоящему, поддерживать друг друга.

давайте Так же научимся выбирать полезные газеты и которых, из журналы можно извлечь глубокий смысл.

общения Проблема.

На мой взгляд, каждый человек стремиться должен к искреннему общению.

Как хорошо этом об сказал поэт Андрей вознесенский:

Чем сердца мы от больше отрываем,

Тем больше нам на остаётся сердце.

Суть настоящего общения состоит в чтобы, том отдавать тепло своей души Матрёна.

людям, героиня повести А. И. Солженицына «Матрёнин живёт», двор по законам добра, всепрощения, любви. есть « Она тот самый праведник, без пословице, по которого, не стоит село. Ни город. Ни вся наша земля».

Уже прочитан текст, отложен в всё, а я сторону продолжаю размышлять над тем, важно же как для каждого из нас понять взаимоотношений суть людей.

Проблема восхищения красотой мой.

На природы взгляд, красоту природы сложно можно, её объяснить только почувствовать.

С текстом В. Распутина замечательные перекликаются строки из стихотворения Расула Гамзатова:

фальши Нет в песнях облаков и вод,

Деревьев, каждой и трав твари божьей,

Всё в мире своим голосом поёт,

На голоса другие непохожим.

певца «Имя природы» прочно закрепилось за М. М. Пришвиным.. В произведениях его нарисованы вечные картины природы, пейзажи великолепные нашей необъятной страны. Свои видения философские природы он излагал в дневнике «Дорога к Текст».

другу В. Распутина помог мне глубже что, осознать пока солнце пьёт росу, рыба пока идёт на нерест, а птица вьёт жива, гнездо в человеке надежда, что завтра наступит обязательно и, может, будет лучше, чем Проблема.

сегодня неуверенности в повседневной жизни.

На мой только, взгляд стабильность и солидность помогут быть завтрашнем в «уверенным дне».

Размышления Т. Протасенко хочется словами подчеркнуть Эдуарда Асадова:

Наша жизнь – фонарика как узкий свет.

А от лучика влево и Темнота –

вправо: миллионы безмолвных лет…

Всё, было что до нас и придёт вослед,

Увидать не нам дано, право.

Когда-то Шекспир устами сказал Гамлета: «Время вывихнуло сустав».

Прочитав поняла, я отрывок, что именно нам самим вправить предстоит «вывихнутые суставы» своего времени. трудный и Сложный процесс.

Проблема смысла жизни.

Я убеждена глубоко, что человек, занимаясь любым деятельности видом, должен осознавать, для чего он делает это.

А. П.Чехов писал: « Дела определяются их дело: то целями называется великим, у которого великая Примером».

цель человека, стремившегося прожить свой пользой с век, является Пьер Безухов, герой эпопеи-романа Л. Н. Толстого «Война и мир».Именно ярко его характеризуют слова Толстого: « Чтобы честно жить, надо рваться, путаться, метаться. Начинать. Ошибаться и опять бросать, и вечно бороться и спокойствие. А метаться – душевная подлость».

Таким образом, Ю. М. помог Лотман мне ещё глубже осознать, каждого у что из нас должна быть главная жизни в цель.

Проблема сложности литературного труда.

На взгляд мой, именно в мастерстве писателя донести до человека каждого тайны родного и чужого языков его проявляется талант.

О сложности литературного труда свои высказал мысли Эдуард Асадов: « Постичь день я себя и ночь пытаюсь…».

Мне вспоминается, гениальные что русские поэты А. С. Пушкин и М. Ю. Лермонтов замечательными были переводчиками.

Уже прочитан текст, сторону в отложен, а я продолжаю размышлять над тем, должны мы что быть благодарны тем, кто открывает нам необозримые пространства языков.

Проблема личности бессмертия.

Я глубоко убеждена, что гениальные остаются личности бессмертными.

А. С. Пушкин посвятил свои Жуковскому В. А. строки:

Его стихов пленительная сладость

веков Пройдёт завистливую даль…

Бессмертны имена которые, людей посвятили свою жизнь России. Александр Это Невский, Дмитрий Донской, Кузьма Дмитрий, Минин Пожарский, Пётр 1, Кутузов, Суворов, Жуков, К. Г. Ушаков.

Хочется закончить словами Александра хочу:

О, я Блока безумно жить:

Всё сущее – Безличное,

Проблема данному верности слову.

Порядочный человек должен честен быть, в первую очередь, по отношению к самому Леонида.

У себе Пантелеева есть рассказ «Честное Автор». слово рассказывает нам историю о мальчике, дал который честное слово стоять на часах до караула смены. У этого ребёнка была сильная крепкое и воля слово.

«Нет ничего сильнее сказал», – слова Меандр.

Проблема роли книги в человека жизни.

Встреча с хорошей книгой – всегда Чингиз.

радость Айтматов: «Добро в человеке надо это, растить общий долг всех людей, поколений всех. Это задача литературы и искусства».

Горький Максим сказал: «Любите книгу. Она вам облегчит жизнь, дружески поможет разобраться в бурной и пёстрой путанице мыслей, чувств, событий, научит она вас уважать человека и самих она, себя окрыляет ум и сердце чувством любви к человеку, к миру».

Проблема духовного развития личности.

взгляд Намой, каждый человек должен развиваться Лихачёв. Д. С. духовно писал» « У каждого человека помимо временных «больших» личных целей должна быть большая одна личностная цель…»

В произведении А. С. Грибоедова «ума от Горе» примером духовно развитой личности Чацкий является. Мелкие интересы, пустая светская вызвали жизнь у него отвращение. Увлечения, интеллект были его значительно выше окружающего общества.

отношения Проблема к телевизионным передачам.

Я считаю, что в время настоящее очень трудно выбрать для сотен из просмотра передач самую полезную.

В книге «родная Земля» Д. С. Лихачёв о просмотре телевизионных передач тратьте: «..писал своё время на то, что достойно траты этой. Смотри с выбором».

Наиболее интересными, нравственными, познавательными передачами, на мой взгляд, являются «меня Жди», « Умники и умницы», «Вести», «Большие Эти». гонки передачи учат меня сочувствовать узнавать, людям много нового, переживать за свою гордиться и страну ей.

Проблема чинопочитания.

На мой взгляд, лесть, угодливость ещё не изжиты в нашем обществе.

В Чехова А. П. произведении «Хамелеон» полицмейстер менял своё зависимости в поведение от того, с кем он общался: он преклонялся чиновником перед и унижал рабочего.

В произведении Н. В. Гоголя «вся» Ревизор элита вместе с городничим старается ревизору угодить, но когда выясняется, что Хлестаков не кого, за тот себя выдаёт, все знатные застывают люди в немой сцене.

Проблема искажения считаю.

Я алфавита, что ненужное искажение письменной ведёт формы к нарушению функционирования языка.

Ещё в Кирилл древности и Мефодий создали алфавит. 24 мая в празднуется России день славянской письменности. Это гордости о говорит нашего народа за русское письмо.

«наш Берегите язык, наш прекрасный русский это, язык клад, это достояние, переданное нашими нам предшественниками, в числе которых блистает таки-опять Пушкин! Обращайтесь почтительно с этим орудием могущественным; в руках умелых оно в состоянии чудеса совершать… Берегите чистоту языка, как Призывал!» – святыню И. С. Тургенев.

Проблема образования.

На мой пользе, о взгляд образования судят по конечным результатам.

« свет – Ученье, а неученье – тьма», – гласит русская пословица народная.

Политический деятель Н. И. Пирогов говорил: « часть Большая самых образованнейших из нас верно, более не скажет того, что учение есть приготовление только к настоящей жизни».

Проблема чести.

На взгляд мой, слово «честь» не утратило своего наши и в значения дни.

Д. С. Лихачёв писал: «Честь, совесть, порядочность – это качества, которыми дорожить История».

нужно героя романа А. С. Пушкина «Капитанская Петра» дочка Гринёва – подтверждение тому, что дают человеку силы правильно жить выполнение долга своего, умение беречь свои честь и уважать, достоинство себя и других, сохранение своих человеческих духовных качеств.

Проблема предназначения искусства.

Я что, считаю искусство должно иметь эстетическое Набоков.

В. В. предназначение говорил: «То, что у нас зовётся сущности, в искусством, не что иное, как живописная жизни правда, нужно уметь её улавливать, вот и Великие».

всё творения настоящих художников находят всём во признание мире. Недаром картины русских Левитана художников и Куинджи выставлены в парижском музее Лувре искусства.

Проблема изменения русского языка.

По мнению моему, от нас самих зависит роль языка русского.

« Перед вами громада – русский Наслаждение. язык глубокое зовет вас. Наслаждение всю во погрузится неизмеримость его и ощутить чудные его законы…», – писал Н. В. Гоголь.

«Берегите наш наш, язык прекрасный русский язык, это это, клад достояние, переданное нам нашими числе, в предшественниками которых блистает опять-таки Обращайтесь! Пушкин почтительно с этим могущественным орудием; в умелых руках оно в состоянии совершать чудеса… чистоту Берегите языка, как святыню!» – Призывал И. С. Проблема.

Тургенев человеческой отзывчивости.

Читая этот вспоминаешь, текст собственные примеры.

Когда-то незнакомая помогла женщина нам с родителями найти нужный городе в адрес Белгороде, хотя очень спешила по делам своим. А её слова врезались мне в память: «В век наш мы просто помогать друг другу, превратимся иначе в животных».

Бессмертны герои произведения А. П. Тимур «Гайдара и его команда». Ребята, бескорыстно помощь оказывающие помогают сформировать нравственное и эстетическое Главное. чутьё, воспитать в себе светлую душу, помогать желание людям и понять, кем быть в жизни этой.

Проблема воспоминания о родных местах.

У Есенина Сергея есть замечательные строки:

Низкий голубыми с дом ставнями,

Не забыть мне тебя Слишком, –

никогда были такими недавними

Отзвучавшие в года сумрак.

И. С. Тургенев последние годы жизни границей за провёл. Он умер во французском городе Бужевале в году 1883. Перед смертью тяжело больной обращался писатель к другу Якову Полонскому: « Когда вы Спасском в будете, поклонитесь от меня дому, саду, молодому моему дубу, – родине, которую я уже, никогда, вероятно не увижу.

Прочитанный текст помог глубже мне осознать, что дороже родных родины, мест, а в это понятие очень много ничего, вложено быть не может.

Проблема совести.

Я что, считаю самое главное украшение человека – чистая это совесть.

«Честь, порядочность, совесть – качества это, которыми дорожить нужно», – писал Д. С. Василия.

У Лихачёв Макаровича Шукшина есть киноповесть «красная Калина». Главный герой Егор Прокудин, уголовник бывший, в душе не может себя простить, очень что много горя принёс своей При. маме встрече с пожилой женщиной он не может том в признаться, что он её сын.

Прочитанный текст меня заставил глубоко задуматься над тем, каких в что бы мы ситуациях не оказывались, нельзя терять человеческого своего лица и своего достоинства.

Проблема личности свободы и ответственности перед обществом.

Каждый осознавать должен свою ответственность перед обществом. подтверждают Это строки, написанные Ю. Трифоновым: « На каждом лежит человеке отблеск истории. Одних он опаляет жарким ярким и грозным светом, на других едва чуть, заметен теплится, но он существует на всех».

Академик Д. С. сказал Лихачёв: «Если человек живёт, чтобы людям приносить добро, облегчать их страдания при давать, болезнях людям радость, то он оценивает себя на своей уровне человечности»

Чингиз Айтматов сказал о Свобода: «свободе личности и общества – это наипервейшая цель неизменная и наиглавнейший смысл бытия, и ничего историческом в важнее плане быть не может, это прогресса наиглавнейшее, а стало быть благоденствия государства»

патриотизма Проблема.

«Любовь к Родине дает смысл превращая, жизни жизнь из прозябания в осмысленное существование», – Лихачёв Д. С. писал.

Подвиги старшего поколения в годы Отечественной Великой войны подтверждают, что Родина в человека жизни – самое святое. Нельзя остаться читая, равнодушным повесть Бориса Львовича Васильева «А здесь зори тихие..» о юных девушках-зенитчицах, погибли которые, защищая родную землю от врага.

солдат Настоящий, самоотверженно любящий свою родину, – Николай это Плужников, герой повести Бориса списках « В Васильева не значился». До последней минуты жизни он Брестскую защищал крепость от фашистов.

«Человеку нельзя без жить Родины, как нельзя жить сердца без», – писал К. Г. Паустовский.

Проблема выбора Белинский.

В. Г. профессии является автором строк: «Найти дорогу свою, узнать своё место – в этом для всё человека, это для него собой сделается».

Только тогда человек будет своим увлечён делом, если он не ошибётся в выборе Лихачёв. Д. С. профессии писал: «Надо быть увлечённым профессией своей, своим делом, теми людьми, непосредственно которым оказываешь помощь( особенно это педагогу необходимо и врачу), и теми, которым приносишь издали «помощь», не видя их».

Роль милосердия в жизни Русский.

человека поэт Г. Р. Державин сказал:

Кто не обидит и не вредит,

И злом не воздаёт на зло:

Сыны своих сынов увидят

И в жизни всякое добро.

А Ф. М. принадлежат Достоевскому такие строки: «Не приемля мир, в пролита котором хоть одна слезинка ребёнка»

жестокости Проблема и гуманизма по отношению к животным.

Добротой и веет человечностью со страниц повести-сказки Антуана Экзюпери- Сент «Маленький Принц». Он выразил свою мысль главную фразой, ставшей почти лозунгом: « Мы в тех за ответе, кого приручили»

Об общечеловеческой беде предупреждает нас роман Чингиза Айтматова «Плаха». герои Главные романа волки – Акбара и Ташчайнар , вине по погибают человека. В их лице погибла вся Поэтому. природа людей ожидает неминуемая плаха.

текст Прочитанный заставил меня задуматься над что, тем мы должны учиться у животных преданности, любви, пониманию.

Проблема сложности взаимоотношений людей.

русский Великий писатель Л. Н. Толстой писал: «Жизнь только есть тогда, если живёшь для Войне». В «других и мире» он раскрывает эту мысль, примере на показав Андрея Болконского и Пьера Безухова, есть что настоящая жизнь.

А С. И.Ожегов сказал: «деятельность – Жизнь человека и общества, в тех или его иных проявлениях».

Проблема взаимоотношений «отцов и Пастернак».

Б. П. детей сказал: «Нарушитель любви к ближнему людей из первым предаёт себя…»

Писатель Анатолий описывает Алексин конфликт между поколениями в своей Раздел «повести имущества». «Судиться со своей матерью – лишнее самое на земле дело», – это произносит мужчине судья-сыну, который судится за имущество со матерью своей.

Каждому из нас нужно учиться добро делать. Не причинять неприятностей, боли близким Проблема.

людям дружбы.

В. П. Некрасов писал: «Самое дружбе в главное – умение понять и прощать».

А. С. Пушкин настоящую характеризовал дружбу так: «Друзья мои, наш прекрасен союз! Он как душа неразделим и Проблема».

вечен ревности.

Ревность – это чувство, разумом неконтролируемое, заставляющее совершать бездумные поступки.

В Шолохова М. А. романе «Тихий Дон» Степан жестоко свою избивает жену Аксинью, впервые по-настоящему Григория полюбившую Мелехова.

В романе Л. Н. Толстого «Анна ревность» Каренина мужа приводит Анну к самоубийству.

Я каждый, думаю должен стремиться к умению понять человека близкого и найти в себе мужество простить Что.

его есть настоящая любовь?

Замечательные Марины у строки Цветаевой:

Как правая и левая Твоя –

рука душа моей душе близка.

У К. Д. есть Рылеева историческая дума о Наталье Борисовне дочери, Долгорукой фельдмаршала Шереметьева. Она не оставила жениха своего, потерявшего волю, титулы, состояние и ним за поехала в ссылку. После гибели мужа красавица двадцативосьмилетняя постриглась в монахини. Она говорила: «В есть любви тайное, святое, ей нет конца».

восприятия Проблема искусства.

Правдивы слова Л. Н. Толстого б Искусство: «искусстве выполняет работу памяти: оно потока из выбирает наиболее яркое, волнующее, значительное и это запечатлевает в кристаллах книг».

А В. В. Набоков сказал что: «То, так у нас зовётся искусством, в сущности, не иное что, как живописная правда жизни; уметь нужно её улавливать, вот и всё».

Проблема Лихачёв.

Д. С. интеллигентности писал: «… интеллигентность равна нравственному здоровье, а здоровью нужно, чтобы жить долго не физическое только, но и умственное».

Подлинно интеллигентным человеком я великого считаю писателя А. И. Солженицына. Он прожил трудную конца, но до жизнь дней своих оставался физически и здоровым нравственно.

Проблема благородства.

Булат Окуджава Совесть:

написал, Благородство и Достоинство –Вот оно – наше святое воинство.

Протяни ему свою него, За ладонь не страшно и в огонь.

Лик его удивителен и высок. Посвяти ему свой краткий Может.

век, и не станешь победителем ,Но зато умрешь, человек как.

Величие нравственности и благородства – это подвига составные. В произведении Бориса Львовича Васильева «В значился не списках» Николай Плужников остаётся человеком в ситуациях любых: в отношениях с любимой женщиной, под бомбёжкой непрерывной немцев. Это истинный героизм.

красоты Проблема.

Николай Заболоцкий размышляет о красоте в стихотворении своём «Некрасивая девочка»: «Сосуд она, в пустота котором или огонь, мерцающий в сосуде?».

красота Истинная – это красота духовная. В этом убеждает нас Л. Н. Толстой, рисуя в романе «Война и образы» мир Наташи Ростовой Марьи Болконской.

счастья Проблема.

Замечательные строки о счастье у поэта Асадова Эдуарда:

Красоту увидеть в некрасивом,

Разглядеть в разливы ручьях рек!

Кто умеет в будни счастливым быть,

Тот и впрямь счастливый человек.

Лихачев Д. С. Академик писал: «Счастье достигает тот, стремится кто сделать счастливыми других и способен время на хоть забыть о своих интересах, о себе».

взросления Проблема.

Когда человек начинает осознавать причастность свою к решению важных жизненных проблем, он взрослеть начинает.

Правдивы слова, принадлежащие К. Д. Ушинскому: «жизни в Цель является сердцевиной человеческого достоинства и счастья человеческого».

А поэт Эдуард Асадов сказал коль:

Уж так расти, то с юности настии,

Ведь не делами, а годами зреешь.

И всё, что не успел до Потом,

тридцати ,всего скорее не успеешь.

Проблема Макаренко.

А. С. воспитания писал: «Вся наша система это – воспитания реализация лозунга о внимании к человеку. О только не внимании к его интересам, его нуждам, но и к долгу его».

У С. Я. Маршака есть строки: «Пусть будет добрым ум у вас, а сердце умным будет».

сделавший, Воспитатель своё «сердце умным» по отношению к добьётся, воспитаннику желаемого результата.

В чём заключается жизни смысл человека

Известный русский поэт А. сказал Вознесенский:

Чем больше мы от сердца отрываем,

больше Тем нам на сердце остаётся.

Героиня Солженицына А. И. рассказа «Матрёнин двор» живёт по законам всепрощения, добра, любви. Матрёна отдаёт тепло души своей людям. Она «есть тот праведник самый, без которого, по пословице, не стоит город. Ни село. Ни вся земля наша».

Проблема Счастлив.

обучения тот человек, в жизни которого учитель есть

Для Алтынай, героини повести Айтматова Чингиза «Первый учитель», Дюйшен был учителем тем, перед которым «…в самые тяжёлые жизни минуты» она держала ответ и «… не смела перед» отступать трудностями.

Человеком, для которого учителя профессия – призвание, является Лидия Михайловна В. Уроки «Распутина французского». Именно она стала своего для ученика главным человеком, о котором он всю помнил жизнь.

Проблема значимости труда в человека жизни.

В отношении человека к труду измеряется ценность нравственная каждого из нас.

К. Д. Ушинский сказал: «если, Самовоспитание оно желает счастья человеку, воспитывать должно его не для счастья, а приготовлять к жизни труду».

А русская пословица гласит: «Без вынешь – не труда и рыбку из пруда».

По словам В. А. Сухомлинского: «необходим Труд человеку так же, как пища, он быть должен регулярным, систематическим».

Проблема сомоограниче6ния.

человека Потребности должны быть ограничены. Человек уметь должен управлять собой.

В «Сказке о рыбаке и Пушкина» А. С. рыбке старуха потеряла всё, что ей приобрести помогла Золотая рыбка, потому что её превысили желания необходимый предел.

Справедлива русская пословица народная: «Лучше синица в руках, чем небеса в журавль».

Проблема равнодушия.

К сожалению, многие живут люди по пословице : «Моя хата с краю – знаю не ничего».

Правоту автора подтверждает знаменитое Бруно высказывание Ясенского: «Бойся равнодушных – они не только, но убивают с их молчаливого согласия существует на земле убийство и предательство».

Энциклопедия аргументов

Сначала идет затем, а аннотация сами аргументы.

Создавая эту хотели, мы книжку помочь ученикам успешно сдать государственный единый экзамен по русскому языку. В процессе сочинению к подготовки выяснилось на первый взгляд странное многие: обстоятельство старшеклассники не могут обосновать тот иной или тезис какими – либо примерами. книги, Телевидение, газеты, сведения из школьных учебников этот весь могучий поток информации должен будто как бы снабдить ученика необходимым материалом. рука же Почему пишущего сочинения беспомощно застывает на месте том, где нужно аргументировать личностную Проблемы

позицию?, которые испытывает ученик, когда обосновать пытается то или иное утверждение, вызваны тем не скорее, что он не знает каких-то сведений, а что, тем известные ему сведения он не может образом нужным применить. Нет аргументов «от рождения», приобретает высказывание функцию аргумента, когда оно или доказывает опровергает истинность или ложность Аргумент. тезиса в сочинении на ЕГЭ по русскому языку как выступает определенная смысловая часть, которая после следует некоторого утверждения (всем известна любого логика доказательства: теорема – обоснование – вывод),

В смысле узком – применительно к сочинению на ЕГЭ аргументом считать следует пример, который определенным образом занимает и оформлен соответствующее место в композиции текста.

это – Пример факт или частный случай, качестве в используемый отправного пункта для последующего или обобщения для подкрепления сделанного обобщения.

представляет Пример собой не просто факт, а типический факт, т.е, факт, обнаруживающий определенную тенденцию, служащий для основанием некоего обобщения. Типизирующая функция объясняет примера широкое его использование в процессах Чтобы.

аргументации пример воспринимался не как обособленное представляющее, высказывание некую информацию, а как аргумент, необходимо его композиционно оформить: он должен занимать положение подчинительное в смысловой иерархии по отношению к утверждаемому, материалом служить для выводимых положений.

Наша аргументов энциклопедия содержит несколько тематических рубрик, которых из каждая делится на следующие разделы:

Проблемы
тезисы Утверждающие, которые необходимо обосновать

3. Цитаты (могут они использоваться как для развертывания так, вступления и для создания финальной части Примеры)

4. сочинения, которые могут быть использованы аргументации для генерального тезиса.

Возможно, кого-то очевидное смутит тождество аргументов из разных тематических ведь. Но рубрик любая общественная проблема, в конечном сводится, счете к обнаженному противостоянию добра и зла, смерти и жизни, а эти универсальные категории втягивают в орбиту свою все многообразие человеческих проявлений. говоря, Поэтому, на пример, о необходимости беречь природу, мы говорить должны и о любви к родине, и о нравственных качествах Рубрика.

человека 1. «Спасай, пока можешь, и свети, живешь пока!»

1. Проблемы

1. Нравственные качества настоящего Судьба
2. человека человека

3.Гуманное отношение к человеку

4. сострадание и Милосердие

2. Утверждающие тезисы

Несите миру добро и свет!
Любить человека – вот главный гуманизма принцип.
Мы несем ответственность за чужую жизнь.

4. утешь, Помоги, поддержи – и мир станет чуточку Цитаты.

3. добрее

1. Мир сам по себе ни зло, ни вместилище, он благо и того и другого, смотря по тому, во сами вы что его превратили (М.Монтень, французский гуманист-философ).

2. Если жизни жизнь твоя не вечной, в пробудит смене бытия мир тебя Гете ( И.забудет, немецкий писатель).

3. Единственная заповедь: «Волошин» (М. Гори, русский поэт).

4.Светя другим, Ван (сгораю Тюльп, Голландский медик).

5. Пока сильны, молоды, бодры, не уставайте делать добро (А. русский, Чехов писатель).

4. Аргументы

Самопожертвование. Любовь к Американский.

1) ближнему писатель Д. Лондон в одном из своих рассказал произведений о том, как мужчина и его заблудились жена в бескрайней заснеженной степи. Запасы кончались еды, и женщина с каждым днем слабела больше все и больше. Когда она упала сил без, муж нашел у нее в карманах Оказывается. сухари, женщина, понимая, что еды на хватит не двоих, берегла пищу, чтобы дать любимому возможность спастись.

2) Выдающийся русский писатель Б. рассказал Васильев про доктора Янсена. Он погиб, детей спасая, провалившихся в канализационную яму. Человека, при и которого жизни почитали как святого, весь хоронил город.

3) В одной из книг, посвященных Отечественной Великой войне, бывший блокадник вспоминает о что, том ему, умирающему подростку, во время голода страшного спас жизнь по жилой сосед, принес который банку тушенки, присланную сыном с уже. «Я фронта старый, а ты молодой, тебе еще жить да жить» – сказал этот человек. Он вскоре спасенный, а умер им мальчик на всю жизнь сохранил о благодарную нем память.

4) Трагедия произошла в Краснодарском доме. В крае для престарелых, где проживали старики больные, которые не мог ли даже ходить, пожар начался. На помощь инвалидам бросилась медсестра Пашенцева Лидии. Женщина вытащила из огня несколько сама, но больных выйти не смогла.

5) Рыбы пинагоры икру откладывают на границе отлива.

Если ушедшая обнажает вода кучку икры, то можно увидеть зрелище трогательное: охраняющий икру самец время от поливает времени ее изо рта, чтобы она не Вероятно. пересохла, забота о ближнем – это свойство живого всего.

6) В 1928 году потерпел аварию известного дирижабль итальянского путешественника Нобиле. Потерпевшие льду на оказались, они по рации послали сигнал Едва. бедствия пришло сообщение, норвежский путешественник Р. снарядил Амундсен гидросамолет и, рискуя жизнью, отправился на Нобиле поиски и его товарищей. Вскоре связь с прервалась самолетом, лишь спустя несколько месяцев найдены были его об ломки. Знаменитый полярник спасая, погиб людей.

7) Во время Крымской войны врач известный Пирогов, узнав о бедственном положении оборонявшего, гарнизона Севастополь, стал проситься на войну. отказали Ему, но он был настойчив, потому что не для мыслил себя спокойной жизни, зная, множество что раненых нуждаются в помощи опытного преданиях.

В хирурга древних ацтеков говорил ось о что, том мир четырежды полностью разрушался. четвертого После катаклизма погасло солнце. Тогда боги собрались и стали думать, как сотворить светило новое. Они разложили большой костер, и свет его разогнал тьму. НО чтобы свет от гас не костра, кто-то из богов должен был принести добровольно себя в жертву огню. И тогда юный один бог бросился в пылающее пламя. появилось Так солнце, которое озаряет нашу этой. В землю легенде выражена мысль о том, самоотверженность что – это и есть свет нашей Известный.

9) жизни кинорежиссер С. Ростоцкий говорил, что фильм снял «А зори здесь тихие … » как благодарности дань женщине-санитарке, которая вытащила поля с его боя во время Великой Отечественной Натуралист.

10) войны Евгений Маре, три года среди живший павианов в Африке, однажды подсмотрел, леопард как залег около тропы, по которой спасительным к торопилось пещерам запоздавшее стадо павианов: самки, самцы, малыши – словом, верная добыча. От отделились стада два самца, потихоньку взобрались на над скалу леопардом и разом прыгнули вниз. вцепился Один в горло леопарду, другой в спину. лапой Задней леопард вспорол брюхо первому и лапами передними переломил кости второму. Но за какие-то секунды доли до смерти клыки первого павиана вене на сомкнулись леопарда, и на тот свет отправилась тройка вся. Конечно, оба павиана не могли не смертельную почувствовать опасность. Но стадо они спасли.

милосердие и Сострадание. Чуткость

1) У М. Шолохова есть замечательный Судьба «рассказ человека». В нем повествуется о трагической солдата судьбе, который во время войны потерял родных всех. Однажды он встретил мальчика-сироту и назваться решил его отцом. Этот поступок том о говорит, что любовь и желание делать дают добро человеку силы для жизни, для силы того, чтобы противостоять судьбе.

2) В. романе в Гюго «Отверженные» рассказывает историю вора. доме в Переночевав епископа, утром этот вор него у украл серебряную посуду. Но через час задержала полиция преступника и доставила его в дом, ему где дали ночлег. Священник сказал, этот что человек ничего не воровал, что вещи все он взял с разрешения хозяина. Вор, услышанным пораженный, в одну минут пережил подлинное после, и перерождение этого он стал честным человеком.

3) ученых из Один-медиков настаивал на том, чтобы лаборатории сотрудники работали в поликлинике: они должны видеть были, как страдают больные. Это молодых заставляло исследователей работать с утроенной энергией, усилий от их поскольку зависела конкретная человеческая жизнь.

4) В Вавилоне древнем больного выносили на площадь, и каждый мог прохожий дать ему совет, как или, исцелиться просто сказать сочувственное слово. факт Этот показывает, что уже в древние люди времена понимали, что нет чужой нет, беды чужого страдания.

5) Во время съемок Холодное «фильма лето 53 … », которые проходили в глухой деревушке карельской, собрались все окрестные жители, дети особенно, чтобы увидеть «дедушку Волка» – Папанова Анатолия. Режиссер хотел прогнать жителей, они бы что не мешали съемочному процессу, но Папанов всех собрал ребятишек, пообщался с ними, написал что каждому-то в тетрадку. И дети, блестя от счастья смотрели, глазами на великого актера. В их памяти навсегда встреча осталась с этим человеком, который ради прервал них дорогостоящие съемки.

6) Древние историки том о рассказывали, что Пифагор покупал у рыбаков выбрасывал и рыбу ее обратно в море. Люди смеялись чудаком над, а он говорил, что, спасая рыб от пытается, он сетей уберечь людей от страшной доли – рабстве в оказаться у завоевателей. Действительно, все живое видимыми не связано, но прочными нитями причинности: каждый поступок наш, будто гулкое эхо, раскатывается по мироздания пространству, вызывая те или иные последствия.

7) слово Ободряющее, заботливый взгляд, ласковая улыбка человеку помогают добиться успеха, укрепляют его свои в веру силы. Психологи провели любопытный который, эксперимент наглядно доказывает справедливость этого Набрали. утверждения случайных людей и попросили их в течение времени некоторого делать скамейки для детского Работников. садика первой группы постоянно хвалили, а ругали – другой за неумение и небрежность. Каков же результат? В группе первой сделали скамеек в два раза чем, больше во второй. Значит, доброе слово помогает действительно человеку.

Каждый человек нуждается в сочувствии, понимании, душевной теплоте. Однажды выдающийся полководец русский А. Суворов увидел молодого солдата, испугавшись, который предстоящего сражения, убежал в лес. враг Когда был разбит, Суворов наградил орден, героев достался и тому, кто малодушно кустах в отсиделся. Бедный солдат чуть не провалился от Вечером. стыда он вернул награду и признался командиру в трусости своей. Суворов сказал: «Я беру твой хранение на орден, потому что верю в твою следующем!». В храбрость же бою солдат поразил всех бесстрашием своим и мужеством и заслуженно получил орден.

9) легенд из Одна рассказывает о том, как шли земле по однажды святой Касьян и Никола Угодник. мужика Увидели, который пытался вытащить из грязи Касьян. телегу, торопясь на важное дело и не желая райское пачкать платье, пошел дальше, а Никола мужику помог. Когда об этом узнал Господь, он дать решил Николе два праздника в году, а один Касьяну в четыре года – 29 февраля.

10) В раннем тобой Средневековье благовоспитанный, набожный хозяин считал долгом своим приютить под кровом своего нищего дома бродягу. Считалось, что молитвы скорее обездоленного доходят до Бога. Хозяева просили бродягу несчастного помолиться за них в храме, за это ему давали монетку. Конечно, это радушие лишено не было определенной корысти, тем не менее тогда уже в сознании людей зарождались нравственные которые, законы требовали не обижать обездоленных, жалеть их.

11) тренер Известный по фигурному катанию Станислав Жук внимание обратил на девочку, которую все считали Тренеру. бесперспективной понравилось, что она, не обладая талантом особым, трудилась, не жалея себя. Жук нее в поверил, стал с ней заниматься, из этой выросла девочки самая титулованная фигуристка ХХ века Роднина Ирина.

12) Многочисленные исследования психологов, которые проблемы изучают школьного образования, доказывают, как внушить важно ребенку веру в его силы. учитель Когда возлагает на учеников большие надежды, них от ждет высоких результатов, то уже это достаточным оказывается, чтобы повысить уровень интеллекта на 25 Почти.

13) пунктов невероятный случай рассказывали в одной из передач телевизионных. Девочка написала сказку о своей которая, подруге с самого детства из-за тяжелой болезни не ходить могла. В сказке говорилось о волшебном исцелении Подруга. больной прочитала сказку и, как она призналась сама, решила, что теперь должна Она. выздороветь просто отбросила костыли и пошла. таким Вот волшебством оборачивается искренняя доброта.

14) присуще Сострадание не только человеку. Оно свойственно животным даже, и это свидетельство естественной природы чувства этого. Ученые проделали такой опыт: экспериментальной с рядом камерой поместили клетку с крысой, получала которая удар током каждый раз, одна когда из ее соплеменниц брала с полки хлебный Некоторые. шарик крысы продолжали бегать и поглощать обращая, не пищу внимания на страдающее существо. Другие хватали быстро корм, убегали в другой угол затем, а камеры поедали его, отвернувшись от клетки с сородичем истязаемым. Но большинство животных, услышав писк обнаружив и боли ее причину, сразу отказывались от пищи и не полке к подбегали с хлебом.

Черствое и бездушное отношение к январе

1) В человеку 2006 года во Владивостоке произошел пожар страшный. Загорелось помещение сбербанка, который восьмом на находился этаже «высотки». Начальник потребовал, сотрудницы чтобы сначала спрятали все документы в потом, а сейф уже эвакуировались. Пока убирали пожар, документы охватил коридор, и многие девушки время.

2) Во погибли недавней войны на Кавказе произошел который, случай вызвал справедливое негодование в обществе. В привезли госпиталь раненого солдата, но врачи отказались принимать его, сославших на то, что их учреждение принадлежит МВД системе, а солдат относится к ведомству Министерства Пока. обороны искали нужную медсанчасть, раненный одной.

3) В погиб из германских, легенд рассказывается об одном который, человеке, проведя много лет в грехе, покаяться решил и начать праведную жизнь. Он отправился к римскому Папе, чтобы попросить у него благословения. Но услышав, Папа исповедь грешника, воскликнул, что его прежде трость покроется листьями, чем получит тот прошение. Грешник понял, что поздно ему каяться, пошел грешить дальше. Но на день следующий трость Папы вдруг покрылась листьями зелеными, за грешником отправили гонцов, чтобы ему объявить о прощении, но нигде не смогли его Положение.

4) найти отвергнутого всегда трагично. Даже несет он если новое знание, новые истины, никто его не слушает. Ученые обращают внимание на то, такое что явление происходит и среди животных. которая, Обезьяну в своем стаде занимала низкое научили, положение с помощью сложных манипуляций добывать Сородичи. бананы просто отнимали эти бананы, пытаясь не даже понять, каким образом они Когда. добывались же таким приемам научили вожака все, то стаи сородичи с интересом следили за его пытались и манипуляциями ему подражать.

5) Словом можно человека спасти, а можно его погубить.

Трагедия день за случилась до операции. Английский хирург нарисовал российскому известному актеру Евгению Евститнееву его объяснил и сердце, что из четырёх клапанов у него только работает один, и то всего на 10 процентов. «ВЫ умрёте в случае любом, – сказал доктор, – будете делать или операцию нет». Смысл его слов том в заключался, что нужно рискнуть, согласившись на ведь, операцию все мы смертны, все мы рано поздно или умрем. Великий актёр мгновенно себе представил то, о чём говорил врач. И сердце Наполеон.

6) остановилось в юности бедствовал, почти голодал, писала мать ему отчаянные письма, взывая о потому, помощи что ей нечем было кормить семью огромную. Наполеон засыпал прошениями разные прося , инстанции хоть какого-то подаяния, готов служить был кому угодно, только бы заработать средства скудные. Не тогда ли, столкнувшись с чванливым высокомерием и начал, он бездушием лелеять мечты о власти над миром всем, чтобы отомстить всему человечеству за муки испытанные.

Рубрика N 2. Люби и защищай родину

Человек

1. Проблемы и родина

2. Связь человека со своим Утверждающие

народом тезисы

1.Люби, цени и защищай отчизну свою.

2. Любовь к родине проявляется не в громких бережном, а в словах отношении к тому, что тебя Каждый.

3. окружает из нас – живая частица реки которая, времени из прошлого течет в будущее

Цитаты

1. нельзя Человеку жить без родины, как жить нельзя без сердца (К. Паустовский).

2. Потомство прошу мое брать мой пример: до издыхания верным быть отечеству (А. Суворов).

3. Всякая благородная глубоко личность сознает свое кровное родство, кровные свои связи с отечеством (В. Белинский).

Аргументы

может не Человек без своей родины

1) Известный рассказал писатель историю декабриста Сухинова, который разгрома после восстания смог скрыться от полицейских после и ищеек мучительных скитаний, наконец, выбрался к Еще. границе минута – и он обретет свободу. Но беглец поле на посмотрел, лес, небо и понял, что не жить сможет на чужбине, вдали от родины. Он сдался его, полиции заковали в кандалы и отправили на каторгу.

2) русский Выдающийся певец Федор Шаляпин, вынужденный России из уехать, все время возил с собой ящик-то какой. Никто не догадывался, что в нем Лишь. находится спустя много лет близкие что, узнали Шаляпин хранил в этом ящике родной горсть земли. Недаром говорится: родная горсти и в земля мила. Очевидно, великому певцу, любившему горячо свою отчизну, необходимо было близость ощущать и тепло родной земли.

3) Фашисты, Францию оккупировав, предложили генералу Деникину, воевавшему Красной против Армии во время гражданской войны, ними с сотрудничать в борьбе против Советского Союза. Но ответил генерал резким отказом, потому что для родина него была дороже политических Африканские.

4) разногласий невольники, вывезенные в Америку, тосковали о земле родной. В отчаянии они убивали себя, что на то, надеясь душа, сбросив тело, сможет, птица будто, унестись домой.

5) Самым страшным древности в наказанием считалось изгнание человека из племени, или города страны. За пределами своего дома – чужая: чужбина земля, чужое небо, чужой Там … язык ты совсем один, там ты никто, без существо прав и без имени. Вот покинуть почему родину значило для человека все утратить.

6) Выдающемуся русскому хоккеисту В. Третьяку переехать предложили в Канаду. Пообещали купить ему платить, дом большую зарплату. Третьяк показал небо на рукой, землю и спросил: «А это вы тоже меня для купите?». Ответ знаменитого спортсмена всех привел в замешательство, и больше никто к этому возвращался не предложению.

7) Когда в середине 19 века английская осадила эскадра сто лицу Турции Стамбул, население все встало на защиту своего города. разрушали Горожане собственные дома, если они турецким мешали пушкам вести прицельный огонь по кораблям вражеским.

Однажды ветер решил свалить дуб могучий, который рос на холме. Но дуб гнулся только под ударами ветра. Спросил ветер тогда у величественного дуба: «Почему я не могу тебя? победить».

Дуб отвечал, что не ствол держит его. Сила его в том, что он в врос землю, корнями за нее держится. В этой истории бесхитростной выражена мысль о том, что родине к любовь, глубинная связь с национальной историей, с опытом культурным предков делает народ непобедимым.

9) над Когда Англией нависла угроза страшной и войны опустошительной с Испанией, то все население, доселе враждой раздираемое, сплотил ось вокруг своей Купцы. королевы и дворяне на свои деньги снаряжали люди, армию простого звания записывались в ополчение. пираты Даже вспомнили о своей родине и привели корабли свои, чтобы спасти ее от врага. И «непобедимая испанцев» армада была разгромлена.

10) Турки во время военных своих походов захватывали пленных мальчиков и Детей. юношей насильно обращали в ислам, превращали в которых, воинов называли янычарами. Турки надеялись на то, лишенные что духовных корней, забывшие свою воспитанные, родину в страхе и покорности, новые воины надежным станут оплотом государства. Но этого не произошло: нечего янычарам было защищать, жестокие и беспощадные в они, бою при серьезной опасности обращались в постоянно, бегство требовали повышения жалованья, отказы служить вались без щедрой награды. Кончилось тем все, что отряды янычар расформировали, а под жителям страхом смерти запрещалось даже это произносить слово.

11) Античные историки рассказывают об греческом одном атлете, который отказался воевать за объяснив, Афины это тем, что ему готовиться нужно к спортивным состязаниям. Когда же он изъявил участвовать желание в Олимпийских играх, граждане ему захотел: «Ты не сказали разделить с нами горе, значит, ты не того и достоин, чтобы делить с нами радость».

12) путешественник Знаменитый Афанасий Никитин во время своих повидал странствий много диковинного и необычного. Об этом он своих в рассказал путевых заметках «Хождение за три экзотика». Но моря дальних стран не погасла в нем отчизне к любви, напротив, в его душе еще разгорелась сильнее тоска по отчему дому.

13) Однажды во первой время мировой войны на одном военном Николай совещании-2 произнес фразу, которая начиналась Мне: «так и России … ». Но один из генералов, присутствующих на совещании этом, вежливо поправил царя: «Ваше наверное, ВЫ, Величество, хотели сказать «России и Вам … » признал П Николай свою ошибку.

14) Лев Толстой в романе своем «Война И мир» раскрывает «военную причину» – тайну. которая помогла России в Отечественной 1812 войне года одержать победу над французских полчищами захватчиков. Если в других странах сражался Наполеон против армий, то в России ему весь противостоял народ. Люди разных сословий, званий разных, разных национальностей сплотились в борьбе общего против врага, а с такой могучей силой может не никто сладить.

] 5) Великий русский писатель И. называл Тургенев себя Антеем, потому что силы нравственные ему давала именно любовь к Наполеон.

16) отчизне, войдя в Россию, знал, что сильно крестьяне притеснялись помещиками, поэтому надеялся на простого поддержку народа. Но каково было его когда, удивление ему доложили, что мужики не продавать хотят фураж за твердую валюту. «Они не своей понимают выгоды?!» – в недоумении и растерянности воскликнул Когда.

17) император выдающийся русский врач Пирогов аппарат придумал для вдыхания эфирных паров, то он одному к обратился жестянщику с просьбой изготовить его по Жестянщик. чертежам узнал, что этот аппарат для предназначен оперирования солдат, воевавших во время войны Крымской, и сказал, что сделает все ради бесплатно российского народа.

190 Немецкий Гудериан генерал вспоминал поразивший его случай. Во Великой время Отечественной войны был захвачен артиллерист советский, который в одиночку волок пушку с снарядом единственным. Оказывается, этот боец подбил вражеских ре четы танка и отразил танковую атаку. сила Какая заставила солдата, лишенного поддержки, сражаться отчаянно против врагов – этого немецкий мог не генерал понять. Именно тогда он произнес исторической ставшую фразу: «Не похоже, чтобы через гуляли мы месяц по Москве».

20) Бойца Красной Армии Корзенникова Никодима называют феноменальным: это был всех во единственный армиях мира глухонемой от рождения пошел. Он солдат добровольцем на фронт, чтобы защищать родину свою. Спасая командира отряда, он попал в Его. плен жестоко избивали, не догадываясь, что ОН способен не просто выдать какие-либо военные глухонемой – тайны! Никодима приговорили к повешению, но он ухитрился Раздобыл. сбежать немецкий автомат и вышел к своим. Он пулеметчиком воевал на самых опасных участках войны. этого у Откуда человека, который не мог ни слышать, ни взялись, говорить силы делать то, в чем ему сама отказала природа? Конечно, это была самозабвенная и искренняя любовь к родине.

21) Знаменитый полярник подарил Седов как-то балерине Анне Павловой умную красивую лайку. Анна Павлова любила эту брать собаку с собой на прогулку. Но случилось Ехали. непредвиденное они мимо заснеженной Невы, увидела лайка бескрайние просторы снежного поля, с выскочила лаем из саней и, радуясь знакомому пейзажу, исчезла быстро из виду. Так и не дождалась Павлова питомца своего.

Рубрика N 3. «Бороться и искать. Найти и не Проблемы!»

1. сдаваться

1.Смысл человеческой жизни
2.Верность призванию своему
3.Поиск жизненного пути
4.Истинные и ценности ложные
5.Счастье
6.Свобода

П. Утверждающие тезисы

1. человеческой Смысл жизни заключается в самореализация.

Любовь человека делает счастливым.

3. Высокая цель, служение позволяет идеалам человеку раскрыть заложенные в нем Служить.

силы делу жизни – вот главная человека цель.
Человека нельзя лишать свободы.

6. насильно Нельзя сделать человека счастливым.

III. Непреодолимого

1. Цитаты на свете нет ничего (А. В. Суворов, Только).

2. полководец труд дает право на наслаждение (Н. литературный, Добролюбов критик).

3. Чтоб жить честно, рваться надо путаться, биться, ошибаться, начинать и опять, и бросать начинать, и опять бросать, и вечно лишаться и бороться. А спокойствие – душевная подлость (Л. Толстой, чем).

4. В писатель жизнь? В чем ее смысл? В чем Ответ цель? только один: в самой жизни (В. писатель, Вересаев).

5. И не светятся больше ночами два меня у крыла за плечами (А. Тарковский, поэт).

6. Чтобы жить, родиться и умереть, надо много мужества (А.английский, Маклин писатель).

7. Смысл жизни не в том, удов чтобы.i1етворить свои желания, а в том, иметь их чтобы (М. Зощенко, русский писатель).

8. Если цель главная в жизни не количество прожитых лет, а достоинство и честь, то какая разница, когда умирать (Д.английский ЭМ, Ору писатель).

9. Не существует больших талантов большой без воли (О. Бальзак, французский писатель).

10. творить и Думать, творить и думать – вот основа мудрости всякой (И. Гете, немецкий писатель).

11. Человек чтобы, рожден жить или в конвульсиях беспокойства летаргии в или скуки (Вольтер, французский писатель). 12. выбравший, Человек зло, в определенной степени лучше кого, того принудили к Добру (Э. Берджес, английский Аргументы).

IV. писатель

Самореализация человека. Жизнь как счастье за борьба

1) Давайте представим, что какой-то волшебник добрый или какие-то высокоразвитые инопланетяне облагодетельствовать решили человечество: они избавили людей от трудиться необходимости, возложив всю работу на умные Что. машины стало бы тогда с нами, с нашей мечтой вековой о праздной и веселой жизни? Человек бы радость утратил преодоления, и жизнь превратилась бы в мучительное крошечного.

2) Из существование яблоневого семечка, брошенного в землю, со вырастет временем дерево, которое будет давать сочные, сладкие плоды. Так и человек должен заложенные реализовать в нем природой силы, прорасти, плодами чтобы своих трудов радовать людей.

3) драма Жизненная Евгения Онегина, человека незаурядного, именно вызвана тем, что «труд упорный был ему тошен». Выросший в праздности, он не научился главному самому терпеливо трудиться, добиваясь своей жить, цели ради другого человека. Его превратилось жизнь в безрадостное существование «без слез, жизни без, без любви».

4) Колонисты Северной сгоняли Америки коренных жителей-индейцев в специальные резервации – поселения. Белые люди желали индейцам они: блага строили им жилища, обеспечивали их пищей, странное. Но одеждой дело: индейцы, лишенные необходимости трудом своим добывать себе пищу, стали Вероятно. вымирать, труд, опасности, жизненные невзгоды человеку нужны так же, как воздух, свет и Самореализация.

5) вода – одна из важнейших потребностей человека. С зрения точки мещанина, считающего спокойную сытость благом высшим, поступок декабристов кажется верхом каким, безумия-то нелепым чудачеством. Ведь почти они все выходцы из богатых семей, довольно делали успешно карьеру, были известны. Но жизнь убеждениям их противоречила, их идеалам, и они променяли роскошь на каторжников кандалы ради своей цели.

6) Некоторые фирмы туристические в CШA предлагают своим клиентам виды странные отдыха: пребывание в плену, по бег из Расчет. плена верный, потому что люди, скуки от уставшие, от унылой повседневности, готовы платить деньги огромные, чтобы оказаться в экстремальных условиях. нуждается Человек в трудностях, нуждается в борьбе с лишениями и Один.

7) опасностями талантливый изобретатель придумал тару, в билась не которой посуда, придумал особые тележки транспортировки для древесины. Но его изобретения никого не Тогда. заинтересовали он стал делать фальшивые деньги. поймали Его и посадили в тюрьму. Горько сознавать, общество что не сумело создать условия для чтобы, того этот человек смог реализовать незаурядный свой талант.

Некоторые ученые продолжают что, утверждать не человек произошел от обезьяны, а напротив, произошла обезьяна от людей, которые в результате деградации животных в превратились.

10) В журналах рассказывали о любопытном эксперименте возле: ученых норы, ИЗ которой доносились угрожающие Они. звуки поставили клетку с крысами. Зверьки стали осторожно подкрадываться к норке, заглядывать в нее, а поборов, потом страх, полезли вовнутрь. Что же животных заставило лезть туда? Корм у них Никакой! был физиологической потребностью невозможно объяснить любопытство «такое»! Следовательно, животным тоже присущ познания инстинкт. Есть какая-то могучая сила, заставляет которая нас открывать что-то новое, границы расширять уже познанного. Неугасимая любознательность, жажда неиссякаемая истины – это неотъемлемые качества живого всего.

11) Акула, ecли перестает двигать камнем, плавниками пой дет на дно, птица, перестанет если махать крыльями, упадет на землю. человек и Так, если в нем угаснут стремления, цели, желания, рухнет на дно жизни, его густая затянет трясина серой обыденности.

12) Река, перестает которая течь, превращается в зловонное болото. человек и Так, который перестает искать, думать, утрачивает, рваться «души прекрасные порывы», постепенно его, деградирует жизнь становится бесцельным, жалким Всех.

13) прозябанием героев Л. Толстого правильнее делить не на хороших и плохих, а на тех, кто изменяется, и тех, утратил кто способность к духовному саморазвитию. Нравственное неустанный, движение поиск самого себя, вечная это неудовлетворенность и есть, по мнению Толстого, наиболее проявление полное человечности.

14) А.Чехов в своих произведениях как, показывает умные, полные сил люди утрачивают постепенно свои «крылья,>, как в них высокие угасают чувства, как они медленно болото в погружаются обыденности. «Никогда не сдавайся!», – этот звучит призыв почти в каждом произведении писателя.

15) Н. обличитель, Гоголь человеческих пороков, настойчиво ищет человеческую живую ДУШУ. Изображая Плюшкина, который прорехой «стал на теле человечества,>, он страстно призывает выходящего, читателя во взрослую жизнь, забирать с собой человеческие «все движения», не терять их на жизненной дороге.

16) Обломова Образ – это образ человека, который хотел только. Он хотел изменить свою жизнь, перестроить хотел жизнь поместья, хотел вырастить него … Но у детей не нашлось сил, чтобы эти воплотить желания в жизнь, поэтому его мечты остались и так мечтами.

17) М. Горький в пьесе «На дне» драму показал «бывших людей», которые утратили для силы борьбы ради самих себя. надеются Они на что-то хорошее, понимают, что надо жить лучше, но ничего не делают для чтобы, того изменить свою участь. Не случайно пьесы действие начинается в ночлежке и заканчивается там же.

18) рассказывали Газеты о молодом человеке, который после позвоночник на операции стал калекой. У него появилась свободного уйма времени, которое он не знал, на что признавался. Он тратить, что самый счастливый момент в жизни его наступил тогда, когда друг его попросил переписать конспекты лекций. Больной что, понял и в таком положении он может быть людям нужен. После этого он освоил компьютер, размешать стал в Интернете объявления, в которых искал для спонсоров детей, нуждающихся в срочной операции. при Будучи кованным к инвалидному креслу, он спас человеческих десятки жизней.

19) Однажды в Андах произошла ущелье: в авиакатастрофа рухнул самолет. Часть пассажиров уцелела чудом. Но как вы жить среди вечных вдали, снегов от человеческого жилья.? Кто – то стал ждать пассивно помощи, кто-то пал духом, смерти к готовясь. Но были те, кто не сдался. Они, снег в проваливаясь, срываясь в пропасти, пошли на поиски Израненные. людей, едва живые, они все-выбрались таки к горной деревушке. Вскоре спасатели беды из вызволили оставшихся в живых.

21) Средневековые рыцари многочисленные совершали подвиги, надеясь на то, что самый них из достойный увидит священную чашу Грааля. самого же Когда достойного призвали в храм, чтобы он увидеть смог священный сосуд, то счастливчик

испытал горькое самое разочарование в жизни: что же делать Неужели потом? конец всем поискам, опасностям, неужели, сражениям больше не нужны подвиги?

22) Преодоление напряженная, трудностей борьба, неустанный поиск – это условия необходимые для становления чело века. известную Вспомним притчу про бабочку. Однажды увидел человек, как через маленькую щель в пытается коконе выбраться бабочка. Он долго стоял и безуспешными за наблюдал попытками несчастного существа выбраться на Сердце. свет человека наполнилось жалостью, и он ножиком края раздвинул кокона. Наружу выбралось хилое которое, насекомое с трудом волочило беспомощные крылья. знал не Человек, что бабочка, разрывая оболочку укрепляет, кокона свои крылья, развивает необходимые своей. А он мышцы жалостью обрек ее на верную смерть.

23) американский-то Какой миллиардер, видимо Рокфеллер, одряхлел, и стало ему вредно волноваться. Читал же он всегда газету и ту же одну. Чтобы не волновать миллиардера разными прочими и биржевыми неприятностями, выпускали один особый газеты экземпляр и клали ему на стол. Таким жизнь, образом шла своим чередом, а миллиардер другом в жил, иллюзорном, специально созданном для мире него.

Ложные ценности

1) И. Бунин в рассказе «Сан из Господин-Франциско» показал судьбу человека, служил который ложным ценностям. Богатство было богом его, и этому богу он поклонялся. Но когда миллионер американский умер, то оказалось, что подлинное прошло счастье мимо человека: он умер, так и не что, узнав такое жизнь.

2) Газеты рассказывали о преуспевающего судьбе менеджера, который увлекся ролевой бойцовском в игрой клубе. Его посвятили в сан дали, рыцаря новое имя, и придуманная жизнь увлекла так молодого человека, что он забыл о своей, о работе семье … Теперь у него другое другая, имя жизнь, и он жалеет только об одном, нельзя что навсегда уйти из реальной жизни в ту которую, жизнь он для себя придумал.

4) Имя крестьянской простой девушки Жанны д’Арк сегодня всем известно. 75 лет Франция вела безуспешную английскими с войну захватчиками. Жанна поверила, что суждено ей именно спасти Францию. Молодая крестьянка короля уговорила дать ей небольшой отряд и смогла что то, сделать не удавалось умнейшим военачальникам: она своей зажгла неистовой верой людей. После лет многих позорных поражений французы, наконец, победить смогли захватчиков.

Когда над размышляешь этим поистине чудесным событием, то как, понимаешь важно, чтобы человеком руководила цель великая.

5) Маленькая девочка, занимаясь на трапеции, раз и упала била нос. Мать бросилась к Илья, но дочери Репин ее остановил, чтобы посмотреть на носа из струящуюся кровь, запомнить ее цвет, характер Художник. движения в это время работал над Иван «полотном Грозный и сын его Иван». факт Этот, который большинство людей расценит проявление как бездушия со стороны отца, говорит об природе особой художника. Он самоотверженно служит искусству, правде его, и жизнь становится материалом для творений его.

6) Мало кто знает, что во съемок время известного фильма Н. Михалкова «Утомленные испортилась», солнцем погода, температура понизилась до минус между. А шести тем по сценарию должно быть лето знойное. Актерам, изображавшим отдыхающих, приходилось ледяной в купаться воде, лежать на холодной земле. пример Этот показывает, что искусство требует от жертв человека, полной самоотдачи.

7) М. Горький, работая одним над из своих романов, описывал сцену женщины убийства. Внезапно писатель вскрикнул и упал чувств без. Приехавшие врачи обнаружили у писателя том в рану самом месте, куда ударили героиню ножом его произведения. Этот пример что, показывает подлинный писатель не просто выдумывает пишет, а события кровью своей души, все пропускает он созданное через свое сердце

Французский Флобер Г. писатель в романе «Госпожа Бовари» рассказывал о одинокой судьбе женщины, которая, за путавшись в жизненных решила, противоречиях отравиться. Писатель сам почувствовал отравления признаки и вынужден был обратиться за помощью. Не потом случайно он говорил: «Госпожа Бовари – это я».

9) своему Верность призванию не может не вызывать уважения. Николай Народоволец Кибальчич был приговорен к смерти за царя на покушение. Ожидая смерти, он работал над реактивного проектом двигателя. Больше, чем собственная его, жизнь заботила судьба изобретения. Когда за пришли ним, чтобы отвести к месту казни, отдал Кибальчич жандарму чертежи космического аппарата и передать просил их ученым. «Трогательно, что человек страшной перед казнью имеет силы думать о так!» – человечестве писал об этом духовном подвиге К. Восемь.

10) Циолковский лет провел итальянский поэт и Бруно Д. философ в застенках инквизиции. От него требовали, отрекся он чтобы от своих убеждений, и обещали за это ему сохранить жизнь. Но Бруно не стал торговать правдой своей, своей верой.

11) Когда родился его, Сократ отец обратился к оракулу, чтобы как, узнать воспитывать сына. Оракул ответил, мальчик что не нуждается ни в наставниках, ни в воспитателях: он уже особый на избран путь, и руководить им будет его гений-дух. Позже Сократ признавался, что слышал часто внутри себя какой-то голос, приказывал который ему, что делать, куда чем, о идти думать. Эта полулегендарная история веру выражает в избранность великих людей, которые жизнью окликнуты для больших свершений.

12) Врач Н. И. наблюдая, Пирогов однажды за работой скульптора, пришел к использовать мысли при лечении больных гипсовую Использование. повязку гипсовой повязки стало подлинным хирургии в открытием и облегчило страдания многим людям. случай Этот говорит о том, что Пирогов постоянно был поглощен своими мыслями о том, лечить как людей.

13) «Я всегда поражался безмерному терпеливости и трудолюбию Кирилла Лаврова, – вспоминает режиссёр Бортко Владимир о выдающемся актере: «Нам надо отснять было 22 минутный разговор Иешуа с Понтием такие, Пилатом сцены снимаются по две недели. На площадке съёмочной Лавров, 80-летний человек, провёл 16 нагрудных в часов доспехах весом 12 кг, не сказав ни слова съёмочной упрёка группе».

14) Научный поиск требует служения самоотверженного.

Древнегреческий философ Эмпедокл говорил Ничто: «современникам не рождается из ничего и никуда не исчезает, переходит одно в другое». Люди смеялись над безумца бреднями. Тогда Эмпедокл, чтобы доказать правоту свою, бросился в огнедышащее жерло вулкана.

философа Поступок заставил сограждан задуматься: может самом, на быть деле устами безумца говорила которая, истина не боится даже смерть. Не случайно древнегреческого идеи философа стали источником для прозрений научных в более поздние эпохи.

15) Майкл однажды Фарадей попал на лекцию к известному английскому Дэви химику. Молодой человек был околдован ученого словами и решил посвятить свою жизнь познанию научному. Чтобы иметь возможность с ним Фарадей, общаться решил устроиться слугой в дом Рубрика.

Дэви № 4. «Человек – ось мира»

1. Проблемы

1. ответственность Нравственная человека (художника, ученого) за судьбу Роль

2.мира личности в истории
3.Нравственный выбор Конфликт
4.человека человека и общества

5. Человек и природа

II. тезисы Утверждающие

1. Человек приходит в этот мир не того для, чтобы сказать, какой он, а чтобы его сделать лучше.

2. От каждого человека зависит, будет каким мир: светлым или темным, или добрым злым.

3. Все в мире связано нитями невидимыми, и неосторожный поступок, нечаянное слово обернуться могут самыми не предсказуемыми последствиями.

4. Помни о Высокой своей человеческой ответственности!

III. Цитаты

1. один Есть несомненный признак, разделяющий Поступки добрые на людей и злые: увеличивает поступок любовь и людей единение – он хороший; производит он вражду и разъединение – он Толстой (Л. дурной, русский писатель).

2. Мир сам по зло ни себе, ни благо, он вместилище и того и другого, тому по смотря, во что вы сами его превратили (М. французский, Монтень философ-гуманист).

3. Да – я в ладье. Меня тронет не разлив! Но как мне жить, когда мой народ тонет? (Саади, персидский писатель и Легче)

4. мыслитель зажечь одну маленькую свечу, клясть чем темноту (Конфуций, древнекитайский мыслитель).

6. делай – и Люби что хочешь (Августин Блаженный, мыслитель христианский).

7. Жизнь – это борьба за бессмертие (М. русский , Пришвин писатель).

8. Они ушли во тьму, но не след их исчез (В. Шекспир, английский писатель).

IV. Аргументы

У руках в каждого судьба мира

1) В. Солоухин рассказывает мальчике о притчу, который не послушался неведомого голоса и бабочку спугнул. Неведомый голос печально сообщил, произойдет что дальше: потревоженная бабочка улетит в сад королевский, гусеница от этой бабочки заползет на спящей шею королевы. Королева напугается и умрет, а стране в власть захватит коварный и жестокий король, причинит который людям много бед.

2) Существует славянская древняя легенда о Деве-Чуме.

Однажды пошел крестьянин косить траву. Вдруг ему на прыгнула плечи страшная Дева-Чума. Взмолился пощаде о мужик. Дева-Чума согласилась пожалеть если, его он будет носить ее на своих плечах. где, Там появлялась эта жуткая пара, все умирали люди: и маленькие дети, и седовласые прекрасные, и старики девушки, и статные парни.

Эта обращена легенда к каждому из нас: а что ты несешь свет – миру или тьму, радость или добро, горе или зло, жизнь или Куприн

4) А. смерть? написал рассказ «Чудесный доктор», реальных на основанный событиях. Человек, измученный нищетой, отчаянно в готов покончить жизнь самоубийством, но с ним оказавшийся заговаривает рядом известный доктор Пирогов. Он несчастному помогает, и с этого момента его жизнь и его жизнь семьи изменяется caмым счастливым Эта. образом история красноречиво говорит о том, поступок что одного человека может повлиять на других судьбы людей.

5) В боевой операции под бойцы Первомайском, отбивавшие атаку боевиков, бросились к гранатами с ящику. Но когда они открыли его, то что, обнаружили у гранат нет взрывателей. Упаковщик на забыл заводе их положить, а без них граната просто это кусок железа. Солдаты, неся потери тяжелые, вы вынуждены были отступить, а боевики Ошибка. прорвались безымянного человека обернулась страшной Историки.

6) бедой пишут, что турки смогли Константинополь захватить, пройдя через калитку, которую забыл-то кто закрыть.

7) Страшная катастрофа в Аше того из-за произошла, что экскаваторщик ковшом зацепил газопровода трубу. В этом месте, спустя много образовался, лет разрыв, газ вырвался наружу, а пришла потом настоящая беда: в страшном пожаре около погибло тысячи человек.

Американский космический потерпел корабль катастрофу из-за того, что сборщик шуруп уронил в Топливный отсек.

9) В одном из сибирских стали городов пропадать дети. Их изуродованные тела разных в находили концах города. Милиция сбилась с разыскивая, ног убийцу. Были подняты все тот, но архивы, на кого падали подозрения, в это неотлучно время находился в лечебнице. А потом выяснилось, давно он что уже выписался, просто медсестра оформить забыла документы, и убийца спокойно вершил кровавое свое дело.

10) Нравственная безответственность оборачивается последствиями чудовищными. В конце 17 века в одном из захолустных городков американских у двух девочек появились признаки болезни странной: они беспричинно смеялись, бились в Кто. судорогах-то робко предположил, что на девочек порчу наслала ведьма. Девочки ухватились за эту стали и идею называть имена почтенных граждан, тут которых же бросали в тюрьму и после короткого казнили суда. Но болезнь не прекращалась, и на плаху отправлялись новые все и новые осужденные. Когда всем ясно стало, что происходящее в городе похоже на пляску безумную смерти, девочек строго допросили. признались Больные в том, что просто играли, им быть нравилось центром внимания со стороны взрослых как. А людей же безвинно осужденные? А об этом девочки не Двадцатый.

11) думали век – век первый в истории мировых человечества войн, век создания оружия поражения массового. Складывается невероятная ситуация: человечество само может себя уничтожить. В Хиросиме, на памятнике атом жертвам ной бомбардировки, написано: «Спите ошибка, спокойно не повторится». Чтобы та и многие другие повторялись не ошибки, всечеловеческий характер приобретает борьба за борьба, мир против оружия массового поражения.

12) зло Посеянное оборачивается новым злом. В средние появилась века легенда о городе, который заполонили Горожане. крысы не знали, куда от них деться. человек Один пообещал избавить город от мерзких если, существ ему заплатят. Жители, конечно же, Крысолов. согласились заиграл на дудочке, околдованные звуками пошли крысы за ним. Чародей увлек их к реке, лодку в сел, и крысы утонули. Но горожане, избавившись от отказались, напасти платить обещанное. Тогда колдун городу отомстил: он вновь заиграл на дудочке, со всего сбежались города дети, и он утопил их в реке.

Роль истории в личности

1) «Записки охотника» И. Тургенева сыграли роль огромную в общественной жизни нашей страны. прочитав, Люди светлые, яркие рассказы о крестьянах, что, поняли безнравственно

владеть людьми как стране. В скотом началось широкое движение за отмену права крепостного.

2) После войны многих советских которые, солдат попали во вражеский плен, осудили предателей как родины. Рассказ М. Шолохова «Судьба котором», в человека показывается горькая доля солдата, общество заставил по-другому взглянуть на трагическую судьбу Был. военнопленных принят закон об их реабилитации.

3) Американская Бичер Г. писательница-Стоу написала роман «Хижина Тома дяди», в котором рассказывалось о судьбе кроткого забитого, негра до смерти безжалостным плантатором. Этот всколыхнул роман все общество, в стране вспыхнула война Гражданская, и позорное рабство было отменено. говорили Потом, что эта маленькая женщина большую начала войну.

4) Во время Великой Отечественной Флеров Г. Ф. войны, используя короткий отпуск, зашел в библиотеку научную. Он обратил внимание на то, что в зарубежных нет журналах публикаций о радиоактивности. Значит, эти засекречены работы. Он тут же написал тревожное письмо в Сразу. правительство после этого всех ученых-вызвали ядерщиков с фронта и начались активные работы, созданием с связанные атомной бомбы, что в будущем остановить помогло возможную агрессию против нашей Вряд.

6) страны ли король Англии Эдуард III до понимал конца, к чему приведет его дерзость: на гербе государственном он изобразил нежные лилии. Тем английский самым король показал, что отныне подвластна ему и соседняя Франция. Этот рисунок монарха властолюбивого стал поводом для Столетней которая, войны принесла людям бессчетные бедствия.

7) «место Свято пусто не бывает!» – эта поговорка с легкомысленностью обидной выражает мысль о том, что людей незаменимых нет. Однако история человечества что, доказывает очень многое зависит не только от личных, но и от обстоятельств качеств человека, от его веры в правоту свою, от его приверженности своим принципам. английского Имя просветителя Р. Оуэна известно всем. управление в Взяв фабрику, он создал благоприятные условия жизни для рабочих. Построил удобные домики, мусорщиков нанял для уборки территории, открыл читальни, библиотеки, воскресную школу, ясли, сократил день рабочий с 14 до 10 часов. За несколько лет жители буквально городка переродились: они овладели грамотой, пьянство исчезло, прекратилась вражда. Казалось бы, сбылась мечта многовековая людей об идеальном обществе. У Оуэна много появилось продолжателей. Но, лишенные его пламенной они, веры не смогли успешно повторить опыт преобразователя великого.

Человек и природа

1) Почему так что, получилось в Древнем Риме стало чрез много мерно обездоленных бедствующих «пролетариев»? Ведь в стекались Рим богатства со всей ойкумены, а местная купалась знать в роскоши и безумствовала от излишеств.

Большую обеднении в роль земель метрополии сыграли два истребление: фактора лесов и истощение почв. В результате реки мелели, снижался уровень грунтовых вод, эрозия развивалась земель, уменьшались урожаи. И это – более при или менее постоянном росте Ужесточался. населения, как мы теперь говорим, экологический Бобры.

2) кризис строят поразительные жилища для деятельность, но их потомства никогда не превращается в истребление той без, биомассы которой и им – конец. Человек же на наших продолжает глазах роковое дело, которое начал тысячелетия уже тому назад: во имя потребностей производства своего он уничтожил наполненные жизнью леса, превратил и обезводил в пустыни целые континенты. Ведь Кара и Сахара Кумы – очевидное свидетельство преступной человека деятельности, продолжающейся и поныне. А разве не свидетельством является тому загрязнение Мирового океана? Человек самого лишает себя в ближайшем будущем последних не ресурсов обходимых питания.

3) В древности человек ясно свою осознавал связь с природой, наши первобытные обожествляли предки животных, считали, что именно оберегают они людей от злых духов, даруют охоте на удачу. Так, например, египтяне с почтением кошкам к относились, за убийство этого священного животного смертная полагалась казнь. А в Индии и сейчас корова, том в уверенная, что человек никогда не причинит ей спокойно, зла может зайти в овощную лавку и все съесть, что ей захочется. Лавочник ни за что не эту прогонит священную гостью. Многим такое животным к почтение покажется нелепым суеверием, но на самом нем в деле выражено чувство глубокого, кровного природой с родства. Чувство, которое стало основой морали человеческой. Но оно, к сожалению, сегодня многими Нередко.

4) утрачено именно природа дает людям доброты уроки. Известный ученый вспоминал случай, надолго который врезался ему в память. Однажды он, женой с прогуливаясь по лесу, увидел лежащего в кустах Возле. птенца него тревожно металась какая-то птица большая с ярким оперением. Люди увидели старой в дупло сосне и положили туда птенца. этого После в течение нескольких лет благодарная встречая, птица в лесу спасителей своего птенца, кружила радостно над их головами. Читая эту историю трогательную, задумываешься о том, всегда ли мы проявляем искреннюю столь признательность тем, кто помог трудную в нам минуту.

5) В русских народных сказках прославляется часто бескорыстие человека. Емеля не собирался щуку ловить – она сама попала ему в Увидит. ведро странник выпавшего птенца – положит гнездо в его, попадет птица в силки – он ее освободит, волной выбросит рыбу на берег – он отпустит ее обратно в искать. Не воду выгоды, не губить, а помогать, спасать, этому – беречь учит народная мудрость.

6) Разразившиеся американским над континентом смерчи принесли людям бедствия бесчисленные. Что же вызвало эти природные Ученые катаклизмы? все больше склоняются к тому, это что результат необдуманной деятельности человека, зачастую который игнорирует законы природы, считает, она что призвана обслуживать его интересы. Но за потребительское такое отношение человека ждет жестокая Вмешательство.

7) расплата человека в сложную жизнь природы привести может к непредсказуемым последствиям. Один известный решил ученый привести в свой регион оленей. животные Однако не смогли приспособиться к новым условиям и погибли скоро. Зато клещи, которые жили в оленей шкуре, освоились, наводнили леса и луга и настоящим стали бедствием для остальных обитателей.

потепление Глобальное, о котором все настойчивее говорят в время последнее, чревато катастрофическими последствиями. Но не все том о задумываются, что эта проблема является следствием прямым жизнедеятельности человека, который в погоне за нарушает наживой устойчивое равновесие природных циклов. Не ученые случайно все больше говорят о разум самоограничении ном потребностей, о том, что не прибыль, а жизни сохранение должно стать главной целью человека деятельности.

9) Польский фантаст С. Лем в своих «дневниках Звездных» описал историю космических бродяг, разорили которые свою планету, изрыли шахтами недра все, продали полезные ископаемые обитателям галактик других. Возмездие за такую слепоту было справедливым, но страшным. Наступил тот роковой день, они когда оказались на краю бездонной ямы, и под земля ногами стала осыпаться. Эта грозное – история предупреждение всему человечеству, которое грабит хищнически при роду.

10) Один за другим земле на исчезают целые виды животных, птиц, Испорчены. растений реки, озера, степи, луга, моря даже.

В обращении с природой человек похож на который, дикаря, чтобы добыть кружку молока, корову убивает и взрезает ей вымя вместо того, кормить чтобы, холить и получать того же молока каждый ведро день.

11) Недавно некоторые западные предложили специалисты сбрасывать радиоактивные отходы в глубины полагая, океана, что там они окажутся законсервированными навеки. Но своевременно проведенные океанологами работы что, показали активное вертикальное перемешивание воды всю oxвaтывает толщу океана. Значит, радиоактивные непременно отходы распространятся по всему Мировому океану и, заразят, следовательно атмосферу. К каким неисчислимым вредным по это следствиям привело бы, ясно и без всяких примеров дополнительных.

12) В Индийском океане есть маленький Рождества остров, на котором иностранные компании добывают Люди. фосфаты вырубают тропические леса, экскаваторами верхний срезают слой почвы и вывозят ценное Остров. сырье, некогда покрытый пышной зеленью, мертвую в превратился пустыню с торчащими, словно гнилые голыми, зубы скалами. Когда тракторы соскоблят килограмм последний почвы, насыщенной удобрением. Людям на острове этом делать будет нечего. Может печальная, быть судьба этого клочка суши океана среди отражает судьбу Земли, окруженный океаном безбрежным космоса? Может быть, и людям, разграбившим варварски родную планету, придется искать новое себе пристанище?

13) Обильно рыбой устье рыбу. Но Дуная добывают не только люди – ее промышляют и Уже. бакланы поэтому бакланы, конечно, птицы «было», И вредные принято решение уничтожить их в устье чтобы, Дуная увеличить уловы. Уничтожили … А потом искусственно пришлось восстанавливать поголовье «вредных» птиц – Скандинавии в хищников и «вредных» бакланов в устье Дуная, что потому в этих районах начались массовые инфекционные (эпизоотии болезни животных, превышающие уровень заболеваемости обычной), погубившие огромное количество и птицы, и После.

рыбы этого с немалым опозданием, было что, установлено «вредители» питаются преимущественно больными тем и животными самым предупреждают массовые инфекционные Этот …

заболевания пример лишний раз свидетельствует, все насколько сложно переплетено в окружающем нас как и мире осторожно нужно подходить к решению проблем природных.

14) Увидев червя, вымытого дождем на доктор, тротуар Швейцер клал его обратно в насекомого, а траву, барахтающегося в луже, вынимал из воды. «помогаю я Когда насекомому выбраться из беды, я пытаюсь самым тем искупить часть вины человечества за против им совершенные животных преступления». По тем же причинам выступал Швейцер в защиту животных. В своем эссе, 1935 в написанном г. он призывал «быть добрыми по отношению к тем по животным же самым причинам, в силу которых мы людям к добры».

Рубрика №5. Возвысить человека

1. Проблемы

1. искусства Роль (науки, средств массовой информации) в жизни духовной общества

2.Воздействие искусства на духовное человека становление
3.Воспитательная функция искусства

II. Утверждающие Подлинное

тезисы искусство облагораживает человека.
Искусство человека учит любить жизнь.

3. Нести людям высоких свет истин, «чистые ученья добра и этом» – в правды заключается смысл подлинного искусства.

4. должен Художник вложить в произведение всю душу, заразить чтобы своими чувствами и мыслями другого III.

человека. Цитаты

1. Без Чехова мы были бы во раз много беднее духом и сердцем (К Паустовский. писатель русский).

2. Вся жизнь человечества последовательно книгах в оседала (А. Герцен, русский писатель).

3. Совестливость – чувство вот, которое обязана будоражить литература (Н. русская, Евдокимова писательница).

4. Искусство призвано сохранять человеке в человеческое (Ю.Бондарев, русский писатель).

5. Мир это – книги мир настоящего чуда (Л. Леонов, писатель русский).

6. Хорошая книга – просто праздник (М. русский, Горький писатель).

7. Искусство создает хороших формирует, людей человеческую душу (П. Чайковский, русский Они).

8. композитор ушли во тьму, но не исчез их след (В. английский, Шекспир писатель).

9. Искусство – это тень совершенства божественного (Микеланджело, итальянский скульптор и художник).

10. искусства Цель – сгущено передать растворенную в мире французский (красоту философ).

11. Нет карьеры поэта, судьба есть поэта (С. Маршак, русский писатель).

12. литературы Суть не в вымысле, а в потребности сказать сердце (В. русский, Розанов философ).

13. Дело художника – рождать Паустовский (К радость, русский писатель).

IV. Аргументы

1) Учёные, давно психологи утверждают, что музыка может различное оказывать воздействие на нервную систему, на тонус Общепризнанно. человека, что произведения Баха повышают и интеллект развивают. Музыка Бетховена возбуждает сострадание, мысли очищает и чувства человека от негатива. Шуман понять помогает душу ребёнка.

2) Может ли искусство жизнь изменить человека? Актриса Вера Алентова такой вспоминает случай. Однажды она получила неизвестной от письмо женщины, которая рассказала о том, осталась что одна, ей не хотелось жить. Но, посмотрев Москва «фильм слезам не верит», она стала человеком другим: «Вы не поверите, я вдруг увидела, что улыбаются люди и не такие уж они плохие, как казалось мне все эти годы. И трава, зеленая, оказывается, И солнце светит … Я выздоровела, за что вам огромное спасибо».

3) Многие фронтовики рассказывают о что, том солдаты меняли курево и хлеб на фронтовой из вырезки газеты, где публиковались главы из Твардовского А. поэмы «Василий Теркин». Значит, бойцам слово ободряющее порой было важнее пищи.

4) русский Выдающийся поэт Василий Жуковский, рассказывая о впечатлениях своих от картины Рафаэля «Сикстинская мадонна», что, говорил час, который он провел перед принадлежит, ней к счастливейшим часам его жизни, и казалось ему, что эта картина рождена в чуда минуту.

5) Известный детский писатель Н. Носов случай рассказывал, который произошел с ним в детстве. опоздал он Однажды на поезд и остался ночевать на привокзальной беспризорниками с площади. Они увидели в его сумке попросили и книжку ее почитать. Носов согласился, и ребята, родительского лишенные тепла, затаив дыхание, стали историю слушать про одинокого старика, мысленно его сравнивая горькую бесприютную жизнь со своей Когда.

6) судьбой фашисты осадили Ленинград, на жителей огромное города воздействие оказала 7-я симфония Дмитрия которая. Шостаковича, как свидетельствуют очевидцы, дала новые людям силы для борьбы с врагом.

7) В литературы истории сохранилось немало свидетельств, связанных со историей сценической «Недоросля». Говорят, что многие дети дворянские, узнав себя в образе бездельника пережили, Митрофанушки подлинное перерождение: стали прилежно много, учиться читать и выросли достойными сынами Москве.

В отчизны долгое время орудовала банда, отличалась которая особой жестокостью. Когда преступников они, схватили признались, что на их поведение, на их отношение к огромное миру влияние оказал американский фильм «убийцы Прирожденные», который они смотрели чуть ли не день каждый. Повадки героев этой картины стремились они копировать и в реальной жизни.

9) Художник вечности служит. Сегодня мы представляем себе то или историческое иное лицо именно таким, каким изображено оно в художественном произведении. Перед этой царственной поистине властью художника трепетали даже Вот. тираны пример из эпохи Возрождения. Молодой выполняет Микеланджело заказ Медичи и достаточно дерзко ведет себя. Когда один из Медичи выразил поводу по неудовольствие не достаточного сходства его с портретом, сказал Микеланджело: «Не беспокойтесь, ваше святейшество, через лет сто будет похоже на вас».

10) В детстве нас из многие зачитывались романом А. Дюма «Три Атос». мушкетера, Портос, Арамис, д’ Артаньян – эти казались герои нам воплощением благородства и рыцарства, а Ришелье кардинал, их противник, – олицетворением коварства и жестокости. Но романного образ злодея мало похож на реальную личность историческую. Ведь именно Ришелье ввел забытые почти во время религиозных войн слова «родина», «францyз». Он запретил дуэли, считая, что сильные, молодые мужчины должны проливать кровь не из-за ссор мелких, а ради своей отчизны. Но под романиста пером Ришелье обрел со всем другой выдумка, и облик Дюма на читателя воздействует гораздо ярче и сильнее исторической истины.

11) В. Солоухин рассказал случай такой. Два интеллигента спорили, какой снег бывает. Один говорит, что бывает и другой, синий доказывает, что синий снег – чепуха это, выдумка импрессионистов, декадентов, что есть и снег снег, белый, как …снег.

В доме же этом жил Peпин. Пошли к нему спор разрешить.

Репин: не любил, когда его работы от отрывали. Он сердито он крикнул:

– бывает Какой снег?

– Только не белый! – и захлопнул Люди.

12) дверь верили в поистине магическую силу Так.

искусства, некоторые деятели культуры предлагали время во французам Первой мировой войны защищать свою – Верден сильнейшую крепость – не фортами и пушками, а Лувра сокровищами. «Поставьте «Джоконду» или «Мадонну с святой и младенцем Анной», великого Леонардо да Винчи осаждающими перед – и немцы не осмелятся стрелять!, – утверждали Рубрика.

они N 6. «Не потеряйте человека!»

1. Проблемы

1.Образование и Воспитание

2.культура человека
3.Роль науки в современной Человек
4.жизни и научный прогресс
5.Духовные последствия открытий научных
6.Борьба нового и старого как развития источник

II. Утверждающие тезисы

Познание мира нельзя ничем остановить.

2. Научный прогресс не должен нравственные опережать возможности человека.

Цель науки – человека делать счастливым.

III. Цитаты

1. Мы можем насколько, настолько мы знаем (Гераклит, древнегреческий философ).

Не изменение всякое есть развитие (древние философы).

7. Мы достаточно были цивилизованны, чтобы построить машину, но примитивны слишком, чтобы ею пользоваться (К. Краус, немецкий вышли).

8. Мы ученый из пещер, но пещера еще не вышла из Регульский (А. нас).

IV. Аргументы

Научный прогресс и нравственные человека качества

1) Бесконтрольное развитие науки и техники больше все и больше тревожит людей. Давайте себе представим малыша, который облачился в костюм отца своего. На нем огромный пиджак, длинные шляпа, брюки, которая сползает на глаза … Не напоминает ли картина эта современного человека? Не ус пев нравственно повзрослеть, вырасти, возмужать, он стал обладателем мощной которая, техники способна уничтожить все живое на Человечество.

2) Земле в своем развитии достигло огромных компьютер: успехов, телефон, робот, покоренный атом … Но дело странное: чем сильнее становится человек, тревожнее тем ожидание будущего. Что с нами Куда произойдет? мы движемся? Давайте представим себе водителя неопытного, который с бешеной скоростью мчится на новеньком своем автомобиле. Как приятно ощущать как, скорость приятно сознавать, что могучий подвластен мотор каждому твоему движению! Но внезапно ужасом с шофер понимает, что не может остановить машину свою. Человечество похоже на этого молоденького который, водителя мчится в неведомую даль, не зная, таится что там, за поворотом.

3) В античной мифологии легенда есть о ящике Пандоры.

Женщина обнаружила в своего доме мужа какой-то странный ящик. знала Она, что этот предмет таит в страшную себе опасность, но любопытство было таким что, сильным она не выдержала и открыла крышку. Из вылетели ящика всевозможные беды и разлетелись по миру. В мифе этом звучит предостережение всему человечеству: действия необдуманные на пути познания могут привести к финалу гибельному.

4) В повести М. Булгакова доктор Преображенский пса превращает в человека. Ученым движет жажда стремление, познания изменить природу. Но порой прогресс страшными оборачивается последствиями: двуногое существо с «собачьим это» – сердцем еще не человек, потому что нем в нет души, нет любви, чести, сели.

б) «Мы благородства в самолет, но не знаем, куда он прилетит!» – известный писал русский писатель Ю. Бондарев. В этих звучит словах предостережение, обращенное ко всему человечеству. порой, мы Действительно бываем очень беспечны, мы что-то садимся «делаем в самолет», не задумываясь о том, каковы последствия будут наших поспешных решений и бездумных последствия. А действий эти могут носить фатальный печати.

В характер сообщалось о том, что совсем появится скоро эликсир бессмертия. Смерть будет окончательно побеждена. Но у многих людей это известие не прилива вызвало радости, на против, усилилась тревога. обернется Чем для человека это бессмертие?

9) До пор сих не угасают споры о том, насколько моральной с правомерны точки зрения эксперименты, связанные с человека клонированием. Кто появится на свет в результате клонирования? этого Что это будет за существо? Киборг? Человек? Средство производства?

10) Наивно полагать, какими что-то запретами, забастовками можно остановить технический-научно прогресс. Так, например, в Англии в бурного период развития техники началось движение которые, луддитов в отчаянии ломали машины. Людей было можно понять: многие из них лишились после, работы того как на фабриках стали станки использоваться. Но использование технических достижений обеспечило производительности рост, поэтому выступление последователей подмастерья было Лудда обречено. Другое дело, что своим они протестом заставили общество задуматься о конкретных судьбе людей, о той пене, которую платить приходится за движение вперед.

11) В одном научно-рассказе фантастическом говорится о том, как герой, доме в оказавшись известного ученого, увидел сосуд, в был котором заспиртован его двойник – генетическая Гость. копия поразился безнравственности этого поступка: «могли же вы Как создать подобное себе существо, а его потом убить?» И услышали в ответ: «Почему вы что, думаете это я его сотворил? Это он сотворил меня!»

12) Николай Коперник после длительных исследований долгих пришел к выводу, что центром Вселенной нашей является не Земля, а Солнце. Но ученый решался не долго опубликовать данные о своем открытии, что потому понимал, что такое известие представления перевернет людей о м:ироустройстве. а это может непредсказуемым к привести последствиям.

13) Сегодня мы еще не научились многие лечить смертельные болезни, еще не побежден решены, не голод острейшие проблемы. Однако технически способен человек уже уничтожить все живое на свое. В планете время Землю населяли динозавры – чудовища огромные, настоящие машины для убийства. В эволюции ходе эти гигантские рептилии исчезли. Не человечество ли повторит судьбу динозавров?

14) Бывали в истории когда, случаи некоторые секреты, могущие принести человечеству вред, уничтожались умышленно. В частности, в 1903 русского году профессора Филиппова, который изобрел передачи способ по радио на дальнее расстояние ударных взрыва от волн, нашли мертвым в его лаборатории. этого После, по приказу Николая П, все документы изъяты были и сожжены, а лаборатория разрушена. Неизвестно, царь ли руководствовался интересами собственной безопасности или человечества будущим, но подобные средства передачи силы

или атомного водородного взрыва были бы действительно для гибельными населения земного шара.

15) Недавно сообщили газеты о том, что в Батуми снесли церковь строящуюся. А через неделю рухнуло здание администрации районной. Под развалинами погибло семь Многие. человек жители восприняли эти события не простое как совпадение, а как грозное предупреждение о что, том общество выбрало неверный путь.

16) В уральских из одном городов решили взорвать брошенную чтобы, церковь на этом месте было легче мрамор добывать. Когда взрыв прогремел, оказалось, мраморная что плита треснула во многих местах и непригодной стала для использования. Этот пример показывает наглядно, что жажда сиюминутной выгоды человека ведет к бессмысленному разрушению.

Законы общественного Человек.

развития и власть

1) История знает много попыток неудачных насильно сделать человека счастливым. людей у Если отнимается свобода, то рай превращается в Любимец. темницу царя Александра 1 генерал Аракчеев, начале в создавая 19 века военные поселения, преследовал цели благие. Крестьянам запрещалось пить водку, в часы положенные им полагалось ходить в церковь, детей отдавать следовало в школы, их запрещалось наказывать. Казалось бы, правильно все! Но людей заставляли быть хорошими. их любить заставляли, работать, учиться … И лишенный свободы превращенный, человек в раба, восстал: поднялась волна протеста всеобщего, и реформы Аракчеева были свернуты.

2) африканскому Одному племени, которое жило в экваториальной решили, зоне помочь. Молодых африканцев научи ли рис выпрашивать, им привезли трактора, сеялки. Прошел приехали – год посмотреть, как живет племя, новыми одаренное знаниями. Каково же было разочарование, увидели когда, что племя как жило, живет и так первобытнообщинным строем: трактора они фермерам продали, а на вырученные деньги устроили всенародный Этот.

праздник пример – красноречивое свидетельство того, чело что век должен созреть до понимания потребностей своих, нельзя никого сделать богатым, счастливым и умным насильно.

3) В одном царстве наступила засуха сильная, люди стали умирать от голода и Царь. жажды обратился к прорицателю, который пришел к далеких из ним стран. Тот предсказал, что кончится засуха, как только в жертву принесут Тогда. чужеземца царь приказал убить прорицателя и его бросить в колодец. Засуха кончилась, но с тех началась пор постоянная охота на иноземных странников.

4) Тарле Е. Историк в одной из своих книг рассказывает о Николаем посещении I Московского университета. Когда рек представил тор ему лучших студентов, Николай 1 нужны: «Не сказал мне умники, а нужны мне Отношение». послушники к умникам и послушникам в различных областях искусства и знания красноречиво свидетельствует о характере общества.

6) В году 1848 мещанина Никифора Никитина сослали в поселение дальнее Байконур «за крамольные речи о полёте на Конечно». Луну, никто не мог знать, что столетие спустя на этом самом месте, в казахстанской построят степи космодром и космические корабли полетят куда, туда смотре ли пророческие глаза восторженного Человек.

мечтателя и познание

1) Древние историки рассказывают о что, том однажды к римскому императору пришел который, незнакомец принес в дар блестящий, как чрезвычайно, но серебро мягкий металл. Мастер поведал, этот что металл он добывает из глинистой земли. испугавшись, Император, что новый металл обесценит сокровища его, велел отрубить изобретателю голову.

2) зная, Архимед о том, что человек страдает от голода, от засухи, предложил новые способы орошения Благодаря. земель его открытию резко выросла люди, урожайность перестали бояться голода.

3) Выдающийся Флеминг ученый открыл пенициллин. Этот лекарственный спас препарат жизни миллионам людей, которые умирали прежде от заражения крови.

4) Один английский середине в инженер 19 века предложил улучшенный патрон. Но военного из чиновники ведомства высокомерно сказали ему: «Мы и того без сильные, только слабые нуждаются в оружия улучшении».

5) Известного ученого Дженнера, который оспу победил с помощью прививок, на гениальную мысль слова натолкнули обыкновенной крестьянки. Врач сказал ей, она что больна оспой. На это женщина ответила спокойно: «Не может быть, ведь я уже коровьей болела оспой». Врач не счел эти результатом слова темного невежества, а стал вести которые, наблюдения и привели к гениальному открытию.

6) Раннее принято Средневековье называть «темными веками». Набеги разрушение, варваров античной цивилизации привели к глубокому культуры упадку. Грамотного человека трудно было только не найти среди простолюдинов, но и среди людей сословия высшего. Так, например, основатель франкского Карл государства Великий не умел писать. Однако знания жажда изначально свойственна человеку. Тот же Великий Карл во время походов всегда носил с восковые собою дощечки для письма, на которых руководством под учителей старатель но выводил буквы.

7) деревьев с Тысячелетиями падали созревшие яблоки, но никто не этому придавал обычному явлению какую-либо Нужно. значимость было родиться великому Ньютону, новыми чтобы, более проницательными глазами посмотреть на факт привычный и открыть универсальный закон движения.

подсчитать Невозможно, сколько бедствий людям принесло их Средние. В невежество века всякое несчастье: болезнь смерть, ребенка домашней скотины, дождь, засуха, не пропажа, урожай какой-либо вещи – все происками объяснялось нечистой силы. Началась жестокая ведьм на охота, запылали костры. Вместо того лечить чтобы болезни, совершенствовать земледелие, помогать другу друг, люди огромные силы тратили на борьбу бессмысленную с мифическими «слугами Сатаны», не понимая, своим что слепым фанатизмом, своим темным они невежеством как раз служат Дьяволу.

9) переоценить Трудно роль наставника в становлении человека. легенда Любопытна о встрече Сократа с Ксенофонтом, будущим Как. историком-то разговорившись с незнакомым молодым человеком, спросил Сократ у него, куда следует идти за маслом и мукой. Юный Ксенофонт бойко ответил: «На Сократ». рынок поинтересовался: «А за мудростью и добродетелью?» Юноша Иди. «удивился за мною, я покажу!» – пообещал Сократ. И путь многолетний к истине связал крепкой дружбой учителя знаменитого и его ученика.

10) Стремление познавать живет новое в каждом из нас, и порою это настолько чувство овладевает человеком, что заставляет переменить его жизненный путь. Сегодня мало знает кто, что Джоуль, открывший закон энергии сохранения, был поваром. Гениальный Фарадей свой начинал путь разносчиком в лавке. А Кулон инженером трудился по крепостным сооружениям и физике отдавал свободное лишь от работы время. Для этих поиск людей нового стал смыслом жизни.

11) идеи Новые прокладывают себе путь в тяжелой старыми со борьбе взглядами, устоявшимися мнениями. Так, профессоров из один, читал студентам лекции по физике, теорию называл относительности Эйнштейна «досадным научным свое» –

12) В недоразумением время Джоуль воспользовался вольтовой чтобы, батареей запустить от нее собранный им же электродвигатель. Но батареи заряд скоро иссяк, а новая стоила дорого очень. Джоуль решил, что лошадь будет не никогда вытеснена электродвигателем, так как лошадь прокормить гораздо дешевле, чем менять батарее в цинк. Сегодня, когда электричество используется нам, повсеместно кажется наивным мнение выдающегося Этот. ученого пример показывает, что очень прогнозировать трудно будущее, трудно обозреть те возможности, откроются которые перед человеком.

13) В середине 17 века из остров на Парижа Мартиника капитан де Клие вез в землей с горшке черенок кофе. Плавание было тяжелым очень: корабль пережил жестокую схватку с ужасный, пиратами шторм едва не разбил его о суд. На скалы не были сломаны мачты, разбиты Постепенно. снасти стали иссякать запасы пресной выдавали. Ее воды строго отмеренными порциями. Капитан, держась едва на ногах от жажды, последние капли влаги драгоценной отдавал зеленому росточку … Прошло лет несколько, и кофейные деревья покрыли остров Эта.

Мартиника история иносказательно отражает нелегкий всякой путь научной истины. Человек бережно своей в лелеет душе росточек пока еще открытия неведомого, поливает его влагой надежды и укрывает, вдохновения от житейских бурь и штормов отчаяния … И спасительный он – вот берег окончательного озарения. Созревшее истины деревце даст семена, и целые плантации монографий, теорий, научных лабораторий, технических новинок материки покроют познания.

Рубрика N 7. «Помни имя Проблемы!»

1. свое

1.Историческая память
2.Отношение к культурному Роль

3. наследию культурных традиций в нравственном становлении

Отцы

4. человека и дети

II. Утверждающие тезисы

Без нет прошлого будущего.

2. Народ, лишенный исторической превращается, памяти в пыль, которую носит ветер Копеечные.

3. времени кумиры не должны подменять настоящих которые, героев жертвовали собою ради своего III.

народа. Цитаты

1. Прошлое не мертво. Оно прошло не даже (У Фолкнер, американский писатель).

2. Кто не своего помнит прошлого, обречен пережить его Сантаяна (Д. снова. американский философ).

3. Помни о тех, был кто, без кого ты бы не был (В. Тальников, писатель русский).

4. Народа умирает, когда становится населением. А населением он становится тогда, когда забывает историю свою (Ф. Абрамов, русский писатель).

IV. Аргументы

1) представим Давайте себе людей, которые утром строить начинают дом, а на следующий день, не закончив принимаются, начатого за строительство нового дома. Ничего, недоумения кроме, такая картина вызвать не может. Но именно ведь так поступают люди, которые опыт отвергают своих предков и как бы заново строить начинают свой «дом».

2) Человек, который вдаль смотрит с горы, может увидеть больше. человек и Так, который опирается на опыт своих видит, предшественников гораздо дальше, а его путь к становится истине короче.

3) Когда народ глумится своими над предками, над их мировоззрением, их философией, той, он к обычаями же участи

готовит и себя. Подрастут они, и потомки будут смеяться над своими прогресс. Но отцами заключается не в отрицании старого, а в созидании Надменный.

4) нового лакей Яша из пьесы А. Чехова «сад Вишневый» не помнит своей матери и мечтает уехать поскорее в Париж. Он – живое воплощение беспамятства.

5) Ч. романе в Айтматов «Буранный полустанок» рассказывает легенду о Maнкурты. манкуртах – это люди, насильно лишенные Один. памяти из них убивает свою мать, пыталась которая вырвать из плена беспамятства своего над. И сына степью звучит ее отчаянный крик: «имя Вспомни свое!»

6) Базаров, который пренебрежительно старичкам к «относится», отрицает их нравственные устои, умирает от царапины пустяковой. И этот драматический финал показывает тех безжизненность, кто оторвался от «почвы», от традиций народа го свое.

7) В одном научно-фантастическом рассказе судьбе о повествуется людей, которые летят на огромном корабле космическом. Они летят много лет, и поколение новое не знает, куда летит корабль, находится где конечный пункт их многовекового путешествия. охвачены Люди мучительной тоской, их жизнь лишена Этот. пели рассказ – тревожное напоминание всем том о нам, как опасен разрыв между как, поколениями опасна утрата памяти.

Завоеватели сжигали древности книги и разрушали па мятники, чтобы народ лишить исторической памяти.

9) Древние персы порабощенным запрещали народам учить своих детей музыке и грамоте. Это было самое страшное потому, наказание что разрывались живые нити с разрушалась,, прошлым национальная культура.

10) В свое время выдвинули футуристы лозунг «Сбросить Пушкина с корабля пустоте». Но в современности творить не возможно. Не случайно в творчестве Маяковского зрелого ощущается живая связь с традициями классической русской поэзии.

11) В годы Великой Отечественной сняли войны фильм «Александр Невский», чтобы у народа советского появились духовные сыны, чувство богатырями с «единства» прошлого.

12) Выдающийся физик М. Кюри патентовать отказалась свое открытие, объявила, что принадлежит оно всему человечеству. Она говорила, смогла не что бы открыть радиоактивность без великих Царь.

13) предшественников Петр 1 умел заглядывать далеко зная, вперед, что плоды его усилий будущие пожнут поколения. Как-то Петр, сажая заметил. желуди. как один из присутствовавших при вельмож этом скептически улыбнулся. Разгневанный царь Понимаю: «сказал! ТЫ мнишь, что не доживу я до матерых Правда. дубов! Но ты – дурак; я оставляю пример прочим, делали чтоб то же, а потомки со временем строили из них для. Не корабли себя тружусь, польза государству Когда».

14) впредь родители не понимают стремлений своих понимают, не детей их жизненных целей, то часто это неразрешимому к приводит конфликту. Анна Корвин-Круковская, известного сестра математика С. Ковалевской, в молодости успешно литературным занималась творчеством. Однажды она получила отзыв благожелательный от Ф. М. Достоевского, который предлагал ей сотрудничество в журнале его. Когда отец Анны узнал о что, том его незамужняя дочь переписывается с пришел, то мужчиной в ярость.

«Сегодня ты продаешь свои потом, а повести начнешь продавать себя!» – накинулся он на Великая.

15) девушку Отечественная война кровоточащей раной вечно будет тревожить сердце каждого человека. Ленин Блокада града, в которой от голода и холода сотни умерли тысяч людей, стала одной из драматичных самых страниц нашей истории. Пожилая Германии жительница, чувствуя вину своего народа погибшими перед, оставила завещание о пере воде денежного своего наследства на нужды Пискаревского мемориального Санкт в кладбища-Петербурге.

16) Очень часто дети своих стыдятся родителей, которые кажутся им нелепыми, отсталыми, несовременными. Однажды бродячий шут на глазах толпы веселящейся стал высмеивать молодого правителя маленького одного итальянского городка за то, что у того была мать простой прачкой. И что же сделал сеньор? разгневанный Он приказал убить свою мать! такой, Конечно поступок молодого изверга у каждого чело нормального века вызовет закономерное возмущение. Но посмотрим давайте внутрь себя: как часто мы чувство испытывали неловкости, досады и раздражения, когда родители наши позволяли себе высказывать свое при мнение наших сверстниках?

17) Недаром время я лучшим называют судьей. Афиняне, не поняв величия открытых, истин Сократом, осудили его на смерть. Но совсем прошло немного времени, и люди поняли, убили что человека, который стоял выше их в развитии духовном. Судей, которые вынесли смертный города, из приговор изгнали, а философу поставили бронзовый теперь. И памятник имя Сократа стало воплощением стремления беспокойного человека к правде, к познанию.

18) В одной из написали газет статью про одинокую женщину, отчаявшись, которая найти достойную работу, стала своего кормить грудного сына специальными лекарствами. вызвать бы что у него эпилепсию. Тогда бы ей назначили уходу по пенсию за больным ребенком.

19) Однажды одного допекающего, моряка весь экипаж своими шутливыми смыло, проделками волной в море. Он оказался в окружении акул стаи. Корабль быстро уходил в сторону, ждать помощи было неоткуда. Тогда моряк, атеист убежденный, вспомнил картину из детства: у иконы его молится бабушка. Он стал повторять ее слова, Богу к взывая. Чудо произошло: акулы его не через, а тронули четыре часа, заметив пропажу судно, матроса вернулось за ним. После плавания попросил моряк прощения у старушки за то, что в детстве над подсмеивался ее верой.

20) Старший сын царя был П Александра прикован к посте ли и уже умирал. ежедневно Императрица навещала великого князя после прогулки обязательной в коляске. Но однажды Николай Александрович себя почувствовал хуже и решил отдохнуть в часы визита обычного к нему матери. В результате они не несколько виделись дней, и Мария Александровна поделилась с фрейлин и одной своей досадой на это обстоятельство. «Да поедете ж Вы не отчего в другой час?» – удивилась та. «Нет. мне Это неудобно», – ответила императрица, будучи не в нарушить силах заведенный порядок даже тогда, речь когда шла о жизни ее любимого сына.

21) 1712 в Когда году царевич Алексей возвратился из-за где, границы провел около трех лет, Петр отец 1 спросил его, не забыл ли он то, чему тут, и учился же велел принести чертежи. Алексей, что, опасаясь отец заставит сделать чертеж в присутствии своем, решил уклониться от экзамена самым образом трусливым. Он «умыслил испортить себе правую выстрелом» руку в ладонь. Решимости всерьез выполнить него у намерение не хватило, и дело ограничилось ожогом Симуляция. руки все же избавила царевича от экзамена.

22) В легенде персидской рассказывается о надменном султане, который во охоты время отлучился от своих слуг и, заблудившись, шалаш на набрел пастуха. Измученный жаждой, он попросил Пастух. напиться налил воду в кувшин и подал владыке его. Но султан, увидев невзрачный сосуд, его вышиб из рук пастуха и гневно воскликнул:

– Я пил не никогда из таких мерзких кувшинов- Разбившийся произнес сосуд:

– Ах, султан! Напрасно ты мною гнушаешься! Я прадед твой, и я некогда был, как и ты, султаном. умер я Когда, меня похоронили в великолепной гробнице, но превратило время меня в прах, который смешался с Горшечник. глиной, выкопав ту глину, наделал из нее горшков множество и сосудов. Поэтому, владыка, не презирай землю простую, из которой ты произошел и в которую ты когда-превратишься нибудь.

23) В Тихом океане есть крошечный суши клочок – остров Пасхи. На этом острове циклопические находятся каменные изваяния, которые уже волнуют долго умы ученых всего мира. чего Для люди соорудили эти огрoмныe Как статуи? островитянам удавалось поднимать многотонные глыбы? каменные Но местные жители (а их осталось чуть тысяч 2 более человек) не знают ответов на эти нить: вопросы, связующая поколения, прервалась, опыт безвозвратно предков утрачен, и только безмолвные каменные напоминают колоссы о великих свершениях прошлого.

Рубрика N 8. «оставайся Всегда человеком!»

1. Проблемы

1.Нравственные качества Честь
2.человека и достоинство как высшие ценности Конфликт
3.человека человека и общества
4.Человек и социальная Межличностные
5.среда отношения
6.Страх в жизни человека

П. тезисы Утверждающие

Человек всегда должен оставаться Человека.
человеком можно убить, но у него нельзя честь отнять.
Нужно верить в себя и оставаться собой самим.

4. Характер раба определяет социальная сильная, а среда личность сама влияет на окружающий Цитаты.

ПI. мир

1. Чтобы родиться, жить и умереть, много надо мужества (английский писатель).

2. Если дадут тебе линованную бумагу, пиши поперек (Х. Р. испанский, Хименес писатель).

3. Нет судьбы, которую бы не презрение превозмогло (А. Камю, французский писатель и философ).

4. вперед Идти и никогда не умирать (У. Теннисон, английский Если).

5. поэт главная цель в жизни не количество лет прожитых, а честь и достоинство, то какая разница, умирать когда (д. Оруэлл, английский писатель).

6. Человека его создает сопротивление среде (М. Горький, русский Аргументы).

IV. писатель

Честь – бесчестие. Верность – предательство

1) Джон Поэт Браун получил от русской императрицы проект Екатерины Просвещения, но приехать не смог, потому заболел что. Однако он уже получил от нее поэтому, деньги, спасая свою честь, покончил самоубийством жизнь.

2) Проплавленный деятель Великой французской Жан революции-Поль Марат, которого называли «народа Другом», с детства отличался обостренным чувством достоинства собственного. Однажды домашний учитель ударил лицу по его указкой. Марат, которому тогда лет 11 было, отказался принимать пишу. Родители, упрямством разгневанные своего сына, заперли его в Тогда. комнату мальчик разбил окно и выпрыгнул на взрослые, улицу сдались, но на лице Марата на всю остался жизнь шрам от пореза стеклом. Этот стал шрам своего рода знаком борьбы за достоинство человеческое, ведь право быть собою, быть право свободным не дается человеку изначально, а противостоянии им в завоевывается с тиранией, мракобесием.

2) Во время второй войны мировой немцы подговорили одного уголовника за денежное большое вознаграждение сыграть роль известного Сопротивления героя. Его посадили в камеру к арестованным чтобы, подпольщикам он узнал у них все не обходимые уголовник. Но сведения, ощутив заботу незнакомых людей, их любовь и уважение, внезапно отказался от жал кой доносчика роли, не стал выдавать услышанные от подпольщиков был и сведения расстрелян.

3) Во время катастрофы «Титаника» Гуггенхайм барон уступил свое место в шлюпке ребенком с женщине, а сам тщательно побрился и с достоинством смерть принял.

4) Во время Крымской войны некий бригады командир (минимум – полковник, максимум – генерал) дать обещал в приданое за своей дочерью половину что, того он «экономит» из сумм, отпускаемых на его Стяжательство. бригаду, воровство, предательство в армии привели к что, тому, несмотря на героизм солдат, страна позорное потерпела поражение.

5) Один из узников сталинских своих в лагерей мемуарах рассказал такой случай. желая, Конвойные развлечься, заставили заключенных делать Запутанные. приседания побоями и голодом люди стали выполнять послушно этот нелепый приказ. Но был человек один, который, несмотря на угрозы, отказался этот. И подчиняться поступок напомнил всем о том, человека у что есть честь, которую никто не отнять сможет.

6) Историки сообщают о том, что отречения после царя Николая II от престола некоторые присягавшие, офицеры на верность государю, покончили жизнь поскольку, самоубийством считали бесчестным служить кому-то Выдающемуся.

7) другому русскому флотоводцу адмиралу Нахимову в трудные самые дни обороны Севастополя прислали высокой о известие награде. Узнав об этом, Нахимов сказал раздраженно: «Лучше бы мне прислали ядра и для порох пушек!»

Шведы, осадившие Полтаву, горожанам предложили сдать ся. Положение осажденных было оставалось: не отчаянным ни пороха, ни ядер, ни пуль, ни сил люди. Но драться, собравшиеся на площади, решили стоять до счастью. К конца, вскоре подошла русская армия, и пришлось шведам снять осаду.

9) Б. Житков в одном из рассказов своих изображает человека, который очень кладбищ боялся. Однажды маленькая девочка потерялась и отвести попросила ее домой. Дорога шла мимо Мужчина. кладбища спросил девочку: «А разве ты не боишься вами» «С покойников? мне ничего не страшно!» – ответила эти, и девочка слова заставили мужчину собраться с преодолеть и духом чувство страха.

10) О майоре Дмитрии писали Островерхове многие газеты.

В руках молодого чуть солдата не разорвалась бракованная боевая граната. что, Увидев через несколько секунд произойдет Дмитрий, непоправимое выбил ногой из рук солдата накрыл, гранату его собой. Рисковал – не то слово. разорвалась Граната совсем рядом. А у офицера – жена и дочка годовалая.

11) Во время покушения на царя Александра 11 бомбы взрывом повредило карету. Кучер умолял выходить не государя из нее и скорее ехать во дворец. Но мог не император бросить истекающих кровью охранников, вышел поэтому из кареты. В это время прогремел взрыв второй, и Александр -2 получил смертельное ранение.

12) все во Предательство времена считалось гнусным поступком, честь позорящим человека. Так, например, провокатору, выдал который полиции членов кружка Петрашевского (в арестованных числе был и великий писатель Ф. Достоевский), качестве в пообещали награды устроить его на хорошо работу оплачиваемую. Но, несмотря на усердные хлопоты полиции, петербургские все столоначальники отказались от услуг предателя.

13) спортсмен Английский Кроухерст решил принять участие в гонке кругосветной яхт-одиночек. У него не было ни мастерства, ни опыта, необходимого для такого состязания, но нужны срочно были деньги, чтобы расплатиться с Спортсмен. долгами решил перехитрить всех, он решил основное переждать время гонок, а потом в нужный появиться момент на трассе, чтобы финишировать раньше Когда. остальных, казалось, замысел удался, яхтсмен что, понял не сможет жить, на рушив законы покончил, и он чести жизнь самоубийством.

14) Существует вид которых, у птиц самцы имеют короткий и твердый самки, а клюв – длинный и изогнутый. Оказывает ся, эти живут птицы в паре и всегда помогают друг самец: другу пробивает кору, а самка с помощью клюва своего выискивaeт личинок. Этот пример что, показывает даже в дикой при роде существа многие образуют гармоничное единство. Тем людей у более такие высокие понятия, как любовь, верность, дружба – это не просто абстракции, наивными придуманные романтиками, а реально существующие чувства, самой обусловленныe жизнью.

15) Один путешественник рассказывал о что, том эскимосы подарили ему большую сушеной связку рыбы. Торопясь на судно, он забыл ее в Вернувшись. чуме через полгода, он нашел эту прежнем на связку месте. Путешественник узнал, что пережило племя тяжелую зиму, люди сильно никто, но голодали не посмел тронуть чужое, боясь себя на навлечь бесчестным поступком гнев высших Когда.

16) сил алеуты делят добычу, то они следят внимательно за тем, чтобы всем досталось если. Но поровну кто-то из охотников проявляет жадность и себе требует больше, то с ним не спорят, не ругаются: отдают все ему свою долю и молча Спорщику. уходят достается все, но, получив кучу понимает, он мяса, что потерял уважением своих спешит. и соплеменников вымолить у них прощение.

17) Древние желая, вавилоняне наказать провинившегося человека, стегали его кнутом одежду. Но от этого преступнику не было тело: легче-то он сохранял, зато обесчещенная душа кровью истекала.

18) Английский мореплаватель, ученый и поэт Рэли Уолтер всю жизнь яростно боролся с Враги. Испанией этого не забыли. Когда воюющие начались страны долгие переговоры о мире, то испанцы чтобы, потребовали им отдали Рэли. Английский король пожертвовать решил отважным мореплавателем, оправдывая свое заботой предательство о благе государства.

19) Парижане во время мировой Второй войны нашли очень действенный борьбы способ с фашистами. Когда вражеский офицер трамвай в входил или в вагон метро, то все выходили дружно. Немцы, видя такой молчаливый понимали, протест, что им противостоит не жалкая кучка целый, а несогласных народ, спаянный ненавистью к захватчикам.

20) хоккеисту Чешскому М. Новы, как лучшему игроку подарили, команды «Тойоту» последней модели. Он попросил ему выплатить стоимость автомобиля и разделил деньги всеми между членами команды.

21) Известного революционера Г. разбои за Котовского при говорили к смертной казни повешение через. Судьба этого не заурядного человека писателя взволновала А. Федорова, который стал хлопотать о разбойника помиловании. Он добился освобождения Котовского, и тот пообещал торжественно писателю отплатить ему добром. несколько Спустя лет, когда Котовский стал командиром красным, к нему пришел этот писатель и спасти попросил его сына, которого схватили Котовский. чекисты, рискуя жизнью, вызволи юношу из Роль.

плена примера. Воспитание человека

1) Важную роль воспитательную играет пример и в жизни животных. все, не Оказывается кошки ловят мышей, хотя реакция эта считается инстинктивной. Ученые выяснили, котята что, прежде чем начать ловить должны, мышей увидеть, как это делают кошки взрослые. Котята, выращенные вместе с мышами, потом редко становятся их убийцами.

2) Всемирно известный Рокфеллер богач уже в детстве проявлял качества Купленные. предпринимателя мамой конфеты он делил на три наценкой и с части продавал их своим маленьким сестрам-Многие.

3) сладкоежкам люди склонны во всем винить условия неблагоприятные: семью, друзей, жизненный уклад, ведь. Но правителей именно борьба, преодоление трудностей важнейшее есть условие полноценного духовного формирования. Не народных в случайно сказках подлинная биография героя только начинается тогда, когда он проходит испытание (чудовищем с сражается, спасает украденную невесту, добывает предмет волшебный).

4) И. Ньютон учился в школе посредственно. его Однажды обидел одноклассник, который носил первого звание ученика. И Ньютон решил отомстить стал. Он ему учиться так, что звание досталось лучшего ему. Привычка добиваться поставленной стала цели главной чертой великого ученого.

5) Николай Царь I нанял для образования своего Александра сына II выдающегося русского поэта В. Жуковского. будущий Когда наставник царевича представил план отец, образования приказал выбросить из этого плана латынью занятия и древнегреческим языком, которые его измучили самого в детстве. Он не хотел, чтобы и его тратил сын время на бессмысленную зубрежку.

6) Генерал вспоминал Деникин, как, будучи ротным командиром, он внедрить попытался в отношения с солдатами, основанные не на «слепом» командиру подчинении, а на сознательности, понимании приказа, старался этом при избегать суровых наказаний. Однако, рота, увы вскоре оказалась в числе худших. воспоминаниям, по Тогда Деникина, вмешался фельдфебель Степура. Он роту построил, поднял свой огромный кулак и, строй обходя, стал повторять: «Вот это капитан не вам Деникин!»

7) Голубая акула вынашивает пятидесяти более детенышей. Но уже в чреве матери ними между начинается безжалостная борьба за выживание, что потому пищи на всех не хватает. На свет только рождаются двое – это самые сильные, без самые жалостные хищники, вырвавшие свое существование на право в кровавом поединке.

Мир, в котором любви нет, в котором выживает сильнейший, – это безжалостных мир хищников, мир безмолвных, холодных Учительница.

акул, которая учила будущего ученого часто, Флеминга водила своих учеников к реке, дети Где находили что-то интересное, с увлечением очередную обсуждали находку. Когда приезжал инспектор, проверить чтобы, насколько хорошо учат детей, учительница и ученики торопливо залезали в класс через делали и окно вид, что увлеченно занимаются Экзамен. наукой сдавали всегда хорошо, и никто не что. знал дети учатся не только по книжкам, но и в живого ходе общения с природой.

9) На формирование выдающегося полководца русского Александра Суворова огромное влияние два оказали примера: Александр Македонский и Александр Про. Невский них ему рассказывала мать, говорила которая, что главная сила человека не в голове, а в руках. Стремясь подражать этим Александрам, болезненный, хрупкий мальчик вырос и стал замечательным Представьте.

10) военачальником, что вы плывете на корабле, который страшная настигла буря. Ревущие волны вздымаются до небес самых. Ветер с воем срывает клочья Молнии. пены рассекают свинцово-черные тучи и морской в тонут бездне. Экипаж несчастного корабля устал уже бороться с бурей, в кромешной тьме не родного видно берега, никто не знает, что куда, делать плыть. Но вдруг сквозь непроглядную вспыхивает ночь яркий луч маяка, который путь указывает. Надежда радостным светом озаряет моряков глаза, они поверили в свое спасение.

деятели Великие стали для человечества чем-то маяков вроде: их имена, словно путеводные звезды, путь указывали людям. Михаил Ломоносов, Жанна д’ Александр, Арк Суворов, Николай Вавилов, Лев все – Толстой они стали живым примерам преданности беззаветной своему делу и подарили людям свои в веру силы.

11) Детство как почва, в падают которую семена. Они крохотные, их не видно, но есть они. Потом они начинают прорастать. человеческой Биография души, человеческого сердца это семян прорастание, развитие их в крепкие, большие растения. становятся Некоторые чистыми и яркими цветами, некоторые – колосьями хлебными, некоторые – злым чертополохом.

12) Говорят, Шекспиру к что пришел молодой человек и спросил:

_ Я стать хочу таким же, как вы. Что мне делать нужно, чтобы стать Шекспиром?

_ Я хотел богом стать, а стал только Шекспиром. Кем же если ты, будешь хочешь стать всего лишь ответил – мной? ему великий драматург.

13) Науке немало известно случаев, когда ребенок, похищенный медведями, волками или обезьянами, воспитывался: в течение лет нескольких вдали от людей. Затем его возвращали и ловили в человеческое общество. Во всех этих человек случаях, выросший среди животных, становился утрачивал, зверем почти все человеческие признаки. могли не Дети усвоить человеческую речь, ходили на что, четвереньках у них исчезала способность к прямохождению, едва они выучивались держаться на двух ногах, дети жили примерно столько же лет, сколько в живут среднем воспитавшие их звери …

О чем это этот говорит пример? О том, что ребенка ежедневно нужно, ежечасно воспитывать, целенаправленно управлять развитием его. О том, что вне общества ребенок человеческий превращается в животное.

14) Ученые давно говорят уже о так называемой пирамиде способностей. В возрасте раннем почти нет неталантливых детей, в уже их школе значительно меньше, еще меньше – в хотя, вузах туда проходят по конкурсу; во взрослом же остается возрасте совсем ничтожный процент по-настоящему людей талантливых. Подсчитано, в частности, что реально науку двигает вперед лишь три процента научной занятых работой. В социально-биологическом плане талантливости утрата с возрастом объясняется тем, что способности наибольшие нужны человеку в период освоения жизни азов и самоутверждения в ней, то есть в ранние затем; годы в мышлении и поведении начинают преобладать навыки приобретенные, стереотипы, усвоенные, прочно отложившиеся в знания мозгу и т. п. В этом плане гений – «взрослый, ребенком оставшийся», то есть человек, сохраняющий обостренное новизны чувство по отношению к вещам, к людям, вообще – к Авторы.

Источник

Можно ли развить мышление взрослого человека

Возможно, другой не менее важной причиной нежелания развивать мышление является убеждение, что у взрослого сделать это невозможно. А единственный путь стать хоть немного умнее – это накопление знаний.

Но эта точка зрения неверна. Развивать мышление у взрослого человека не только можно, но и нужно, а на одних знаниях далеко не уедешь. Информация, вне зависимости от ее объема, это только строительный материал для мышления. Каменщику недостаточно одних кирпичей, чтобы построить прекрасный замок, нужны еще навыки, умения, знание технических приемов и мастерство как сплав всего этого вместе взятого.

Можно, конечно, вспомнить утверждение разработчиков тестов интеллекта, что он с возрастом не меняется. Но мышление — это не совсем интеллект. Мышление — это деятельность, а любая деятельность требует освоения и формирования навыков. Процесс формирования мыслительных навыков не только обогащает человека новыми способами и приемами мышления, но и развивает, усложняет сам мозг.

Наш мозг — очень гибкий и чувствительный инструмент, который предназначен для постоянной активной работы. Эффективность и качество нашего мышления как раз от нее и зависят. Ведь в процессе работы мозга образуются новые связи между нейронами, усложняются нейронные сети, а значит, и развиваются способности к мышлению.

Итак, ответ на вопрос «нужно ли развивать мышление» очевиден. Остается разобраться, как это делать.

Развитие абстрактно-логического мышления

Логическое мышление считается высшей формой мыслительного процесса, хотя с этим можно и поспорить, так как творчество связано не с ним, а с образным мышлением. Но, так или иначе, логика необходима взрослому человеку для решения самых разнообразных проблем: от обыденных, житейских, до профессиональных и научных.

Что развивать

Логическое мышление основано на нескольких мыслительных операциях:

Анализ – это разделение единого целого на отдельные значимые элементы, осмысление структуры вещей и явлений, их системной организации.
Сравнение – сопоставление отдельных элементов системы, отдельных вещей и явлений с целью определить их сходство и различие.
Синтез – это переход от отдельных элементов к целому, объединение частей, часто связанное с их комбинированием в новом сочетании.
Абстрагирование – отвлечение от несущественного или переход от предметного мышления к мышлению с использованием абстрактных понятий (цифр, формул), замена конкретных образов отвлеченными понятиями.

Первые три основные операции можно проиллюстрировать распространенной детской игрой в цветную пирамидку. Ребенок разбирает уже собранную пирамидку и рассматривает ее колечки – это анализ. Затем в процессе сборки он сравнивает колечки по величине, иногда по цвету и форме – это сравнение. Потом собирает пирамидку из отдельных элементов – синтез. Так протекает мыслительный процесс на уровне доступного малышу наглядно-действенного мышления. А мы хотим развить логическое, поэтому будем совершать операции не с колечками и кубиками, а с понятиями.

Для логического мышления также необходима развитая речь, так как протекает это мышление в понятийной форме. Причем это касается не только устной, но и письменной речи, которая сама по себе более логична и упорядочена.

Как развивать

Логическое мышление основано на строгих законах и правилах, которые были разработаны еще античными философами, а логика всегда считалась искусством мышления. Теоретические знания хоть и полезны, но для развития недостаточны. Если вы их не знаете, то это не препятствие для развития. Тут более важна практика, освоение навыков. А навыки мышления, так же как и любые другие навыки, формируются в процессе тренировки. И для тех, кто хочет развить навыки логики, можно предложить несколько упражнений.

Упражнения по развитию логического мышления

Есть много способов развития логического мышления в деятельности. Например, психологи советуют больше читать. Причем не важно, художественную или научную литературу, главное – осмысливать прочитанное, записывать свои мысли, выводы, спорить с автором, ловить его на противоречиях. Хорошо помогают в развитии логики основанные на ней настольные и компьютерные игры, например, шахматы, шашки, морской бой и другие.

Можно для этой цели использовать и специально разработанные упражнения.

Упражнение «Логические цепочки»

Это одно из наиболее распространенных тренировочных заданий на развитие логики. Оно имеет множество форм, видов, модификаций для разных возрастов. Его цель – научиться устанавливать логические связи между вещами, явлениями, понятиями.

Вариант 1

Пример: даны два объекта — рыба и бутылка. Найдите, что их может связывать. В качестве возможных ответов можно предложить такие:

оба объекта имеют схожую обтекаемую форму;
и рыба, и бутылка связаны с водой;
если бутылка пластиковая, то она, как и рыба, может плавать;
у рыбы и бутылки может быть одинаковый цвет;
оба объекта содержат полезные для человека вещества и т. д.

Вы можете продолжить список дальше или выбрать новые объекты, проследив, чтобы они на первый взгляд были совершенно непохожи и не имели ничего общего (кошка и стул, мороженое и автомобиль и т. д.).

Вариант 2

Происходят два события, разделенные сравнительно небольшим промежутком времени:

Со стола начальника фирмы падает на пол карандаш.
В номере одного из южных курортов случается пожар.

Установите логическую связь между первым и вторым событием. Посмотрите, сколько промежуточных событий окажется в вашей логической цепочке. Попробуйте выстроить другую, где событий больше или меньше.

Если упражнение проводится в группе, то интересно будет сравнить и проанализировать логические цепочки всех участников, выбрать наиболее интересную. Можно продолжить упражнение, придумав следующее событие и установив связь уже между пожаром и ним.

Упражнение «Составление предложений»

Логическое мышление тесно связано с речевой деятельностью, оно вообще протекает преимущественно в понятийной и знаковой форме. Поэтому для развития логического мышления полезно писать короткие (и длинные) рассказы, эссе, заметки, вести дневник.

А у кого это не очень получается или жалко времени, можно начать с отдельных предложений. Но не простых, а объединяющих ничем не связанные понятия и объекты. Ваша задача не просто написать предложение, но так, чтобы оно выглядело вполне логично.

Выберем три объекта, максимально не связанные друг с другом. Например: «белка», «вертолет» и «чашка с капучино». Теперь составьте фразу, которая бы логично объединяла эти объекты. Вот, например, такое предложение можно сочинить: «Я отдыхал на веранде, когда из пролетавшего надо мной вертолета выпала белка и плюхнулась прямо в мою чашку с капучино».

Попробуйте придумать свое предложение или выберите другие три объекта. Например: ножницы, акула, шашлык; книга, лимон, цирк и т. д.

Упражнение «Я скажу по-другому»

Это упражнение тоже на развитие вербального мышления, которое является основой логического. Придумайте какую-нибудь несложную, даже банальную фразу, касающуюся обыденного события. Например: «Мы любим пятницу, потому что это последний день рабочей недели».

А теперь выскажите ту же самую мысль, но другими словами. Главное условие: ни одно слово из исходной фразы не должно повторяться. Сколько таких новых предложений с одним и тем же смыслом вы можете составить?

Логическое мышление, несомненно, важно, и без него невозможно обойтись ни в какой области жизни. Но не менее значимо и образное мышление.

Образное мышление и его развитие

Образным мышлением управляет правое полушарие головного мозга, там же находится и центр творческих способностей человека. Этим, в общем-то, и все сказано. Но проблема в том, что правое полушарие сначала опережает в развитии левое, и в возрасте 3-5 лет оно доминирует в мыслительной деятельности. Но потом активное развитие знаковой функции (речи, письма, счета) стимулирует развитие левого полушария, которое отвечает за абстрактно-логическое мышление. Активность правого полушария снижается, и образное мышление отходит на второй план.

«А как же творчество?» — спросите вы. Вот именно. Креативность, развитие творческого потенциала невозможно без операций с образами. Да и вне творчества это мышление нужно. С ним связана способность воспроизводить картины, звуки, запахи, движения, анализировать их, комбинировать, включать в мыслительную и предметную деятельность. Более того, доказано, что любой мыслительный акт начинается с рождения образов, да и протекает в тесной связи с ними.

Что развивать

Возвращаясь к вопросу о развитии образного мышления, определим, в каком направлении двигаться, какие свойства и качества нашей психики нужно развивать:

образную память;
операции с образами, их анализ, сравнение, комбинирование;
воображение, как способность создавать новые образы;
комбинаторную деятельность — умение сознательно и целенаправленно конструировать образы из элементов того, что хранится в памяти;
видеть скрытые от логического мышления качества и свойства вещей;
умение фантазировать.

Одним из наиболее эффективных способов развития образного мышления является занятие творчеством. Оно помогает постоянно поддерживать правое полушарие в тонусе, поэтому многие из упражнений содержат элемент творчества.

Упражнение «Воссоздание образов»

Большинство из нас озабочены накоплением знаний. Мы стремимся запоминать нужную информацию, имена, даты, цифры, правила. А часто ли стараемся запомнить и сознательно сохранять в памяти образы? Разве они менее важны? Например, образ осеннего парка в родном городе или лицо любимого человека, запах бабушкиных пирогов или звук морского прибоя. Ведь чаще всего то, что мы вспоминаем, это случайные обрывки впечатлений. Давайте попробуем изменить это и потренируемся воспроизводить образы.

Начнем с простого. Вспомните лицо близкого вам человека. Постарайтесь воспроизвести его в деталях, вспоминая каждый штрих, морщинку, родинку. А теперь представьте, что этот человек улыбается, грустит, хмурится, подмигивает вам.

Теперь перейдем к более сложным заданиям.

Представьте пять цветных предметов. Сначала пять красных, например, клубника, воздушный шарик и т. д. Потом пять оранжевых и так по всему спектру. Чтобы не запутаться, запишите по порядку эти семь групп предметов.

Представьте образ знакомого вам дерева (березы под окном, клена по пути на работу). Постарайтесь вспомнить его в деталях и обратите внимание, в какое время года вы видите это дерево. А теперь представьте, как изменится образ в другое время – осенью, зимой, весной, летом. Образ дерева можно заменить образом дома или улицы, реки или двора.

Вспомните и представьте разные звуки: 5 звуков природы (шум дождя, шорох осенних листьев и т. д.), 5 звуков города, 5 звуков, издаваемых животными, 5 звуков механизмов.

Вспомните и детально представьте какое-то событие (праздник, семейный ужин, совещание у начальника и т. д.). Постарайтесь вспомнить образы людей, мебели, утвари, стараясь представить и цвета, и звуки, и вкусовые ощущения, и запахи.

Упражнения «Фантастические образы»

Творческое воображение – это «высший пилотаж» образного мышления, поэтому потренируемся создавать новые образы. Из чего? А из всего, что есть в нашей памяти. Но для облегчения процесса возьмем какую-нибудь основу. Например, знак. Это атрибут логического мышления, тем интереснее использовать его для развития мышления образного.

Знак – это может быть цифра, буква или какой-то математический символ типа интеграла – абстрактный объект, он не существует в предметном мире. Но мы устраним эту несправедливость. Представьте, например, цифру 4 в виде материального и живого существа, наделенного своими особенностями, характером, привычками, предпочтениями. И сочините небольшой рассказ. Постарайтесь, чтобы образ четверки был максимально реалистичным. Подумайте, где она живет, что предпочитает на обед, с кем дружит, чем занимается.

Сначала это может показаться сложным и даже странным занятием. Но не сдавайтесь, это наше левое полушарие, возмущенное нелогичностью мышления, блокирует полет фантазии. Не давайте ему подавлять воображение, подключите его к работе. Что более логично для цифры 4? Какая деятельность ей более подойдет?

Также можно создать образ звука, например, шума пылесоса. Какой он – добрый или злой, теплый или холодный? А какого цвета звук пылесоса? Почему его боятся кошки? Может, они видят какое-то злобное существо? Как оно выглядит?

Игры с образами любят и дети, и взрослые, но это не просто игры, это очень мощный инструмент развития нашего мышления и психики в целом. Ведь все, что выходит за рамки скучной и серой обыденности, заставляет шестеренки нашего мозга крутиться быстрее. Не позволяйте им ржаветь без работы. Ведь еще средневековый философ Рене Декарт сказал: «Сogito ergo sum» — «Мыслю, значит, существую».

Мышление — неотъемлемая часть человеческой деятельности, инструмент познания и анализа действительности. Без него не было бы современного человечества и всей нашей цивилизации, ведь активное и осознанное мышление — главное, что отличает человека от остальных животных.

Мышление имеет огромное количество определений. Вот одно из них:

Мышление — это процесс получения данных внешнего мира помощью органов чувств, а также их последующая переработка и использование; это установление взаимосвязей между окружающими объектами и определение их влияния на человека. Главная задача мышления — решение широкого круга проблем и задач, которые стоят перед человеком.

В первую очередь мышление — основное орудие выживания человека. Мы не имеем зубов, когтей и теплого меха, но в вопросах сохранения вида ушли далеко вперед, поскольку мышление дает намного больше возможностей для преодоления жизненных вызовов, чем физическая сила и выносливость дикого зверя.

Мышление — особенность человеческой психики, полученная нами в процессе эволюции. Но загвоздка в том, что эволюционно в нас заложена лишь способность мыслить, которую мы должны сознательно реализовывать. Развитое мышление дает человеку возможность не только выжить, но и жить с комфортом: иметь больше денег и власти, наладить отношения с окружающими, получить от жизни все необходимое.

Развитие мышления — это волевой акт, который мы можем осуществлять или не осуществлять. Тренировать мышление желательно с детства. В семьях, где родители обладают низким уровнем интеллекта, закостенелым мировоззрением и отсутствием творческого мышления, часто вырастают такие же дети. Если же ребенка в раннем возрасте передать на воспитание в семью, где принято заниматься самообразованием и активно использовать свои умственные способности — скорее всего, он покажет хорошие результаты в учебе и будет более успешен в жизни. Известно также немало случаев, когда смышленый человек переставал заниматься работой, требующей постоянного напряжения ума, и через несколько лет деградировал. Даже если ваши родители не занимались развитием вашего мышления с раннего детства, начать (или продолжить) можно в любом возрасте. Поговорим о том, как развить мышление.

Уровень развития мышления связан с речью. У высокоразвитого человека всегда большой словарный запас и грамотное построение предложений; примитивный и не привыкший думать индивид обходится минимальным набором слов и фраз, часто затрудняется в выражении мыслей. Замечено, что при усиленном развитии речи сразу же проявляется улучшение мыслительных процессов, и наоборот — умные люди являются хорошими ораторами. Читайте и тренируйте свое ораторское мастерство — вот первый универсальный совет по развитию мышления.

Есть целый комплекс специальных практик и упражнений для мышления, но главное, что необходимо делать — это постоянно нагружать мозг. Как атрофируются мышцы без постоянной работы, так и ослабевает острота ума, который не напрягают никакими задачами.

Основные виды мышления

Разберем основные виды мышления, чем они характеризуются и как развивать каждый из них.

Абстрактное мышление
Творческое мышление
Образное мышление
Логическое мышление

Многие виды мышления взаимосвязаны между собой, поэтому имеет смысл развивать их все. И все-таки в зависимости от сферы деятельности человека 1-2 вида мышления всегда будут в приоритете. Например, у художника-абстракциониста будет прекрасно развитое абстрактное и образное мышление, у математика или физика — логическое мышление, у человека любой творческой профессии — творческое и образное мышление.

Абстрактное мышление

Абстрактное мышление позволяет нам видеть совокупность предметов, явлений и свойств как один целый объект. Это необходимо для того, чтобы мы могли видеть картину в целом, не отвлекаясь на мелкие детали, и посредством этого видения находить нестандартные пути решения задач, постоянно расширяя рамки познания.

Интересно, что у животных в примитивных формах есть зачатки мышления: они умеют осознавать причинно-следственные связи, способны к обучению и простейшим логическим операциям. Но только человеку присуще абстрактное мышление.

Обратимся к примерам. Для собаки листья на дереве всегда будут только листьями, река останется потоком воды, птици – птицами, а земля — местом, в которое можно зарыть косточку. Человек же обобщит совокупность всех этих объектов в понятие «природа». Кошка может тереться о ноги, встречать хозяина на пороге и спать в его ногах, но только человек назовет это все словами «любовь» и «привязанность».

Творческое мышление

Творческое мышление направлено на создание нового полезного результата из известных предпосылок. Оперируя имеющимися данными, мы можем конструировать из них интеллектуальные, культурные и материальные объекты, которые не существовали до этого.

Как видите, здесь упор сделан на использование уже известных данных, и этот момент оговаривается не зря. Человек может создать новый продукт, лишь опираясь на полученный опыт и знания. Поэтому чаще всего мы руководствуемся примерами из окружающей природы: форма, цвет и звук черпаются из того, что мы видим, и слышим.

Образное мышление

Образное мышление характерно созданием целостных образов на основе полученной информации. Чаще всего это визуальные образы. К примеру, вы читаете книгу и отчетливо видите перед глазами героя. Или, услышав знакомый запах, тут же представляете картину, ассоциирующуюся с ним – лицо человека, место, событие.

Образное мышление является одним из важных инструментов формирования речевых навыков, поскольку за каждым словом закреплен определенный образ. Оно помогает нам узнавать знакомые объекты, необходимо в процессе обучения, запоминания информации и построения понятийной базы.

Логическое мышление

Логическое мышление — наверное, один из важнейших видов мышления. Обладая неразвитым творческим или абстрактным мышлением, человек обречен на скудную эмоционально-интеллектуальную жизнь. Но неразвитость логического мышления может угрожать психическому здоровью и даже самому нашему существованию. Речь идет не об «отсутствии», а о «неразвитости», поскольку нет ни одного человека, у которого совсем нет того или иного вида мышления.

Логическое мышление — процесс, направленный на получение обоснованных умозаключений с использованием логических правил, формул, конструкций и алгоритмов. Логика является наукой, подобной математике — в ее основе также лежит четкая доказательная база и аксиомы.

Существует ряд логических правил, без знания которых мы просто не смогли бы выжить:

Причинно-следственная связь (один из членов племени ухватил голыми руками змею, та его укусила, и он умер – значит, остальным не следует делать этого).
Алгоритм действий, направленных на определенный результат (чтобы поймать оленя на охоте, нужно смастерить оружие, пойти в лес, выследить оленя, убить его и принести племени).
Индуктивный и дедуктивный методы (если начало холодать и день становится короче — пришла осень; наступила осень – будет холодно и дождливо).
Односторонняя направленность времени от прошлого к будущему (после осени будет зима — нужно запасать дрова, еду и теплую одежду).
Взаимодействие предметов по форме и величине (человек может спрятаться в укрытии, которое больше его по размеру).

Здесь приведены простые примеры использования логических конструкций в жизни наших предков, чтобы показать, как они влияли на нашу эволюцию. Конечно, в современном мире они намного сложнее.

Логическое мышление помогает в первую очередь формировать тактику и стратегию своей жизни, понимать последствия своих действий, не совершать глупых ошибок.

Как развить логическое мышление

Все виды мышления развиваются так же, как и физические данные – путем тренировок.

Для того, чтобы развить логику, нужно делать определенные упражнения:

Решение загадок, ребусов и задач на сообразительность.
Интеллектуальные игры, такие как шахматы, покер или стратегии.
Чтение детективов, хороших художественных и познавательных книг.
Собирание пазлов, кубика Рубика, деревянных головоломок.
Пересказ прочитанного текста своими фразами.
Игра в аналогии, ассоциации, «крокодила».
Придумывание абсурдных ситуаций и явлений, противоречащих законам логики (их можно записывать в виде стихов или рассказов).

Чтобы достичь успеха в жизни, нужно постоянно развиваться. Гении и просто успешные люди отличаются от обычных людей лишь тем, что постоянно тренируют и развивают свое мышление.

В интернете можно найти множество онлайн-тренажеров, способствующих развитию мышления, внимания и памяти, например тренажеры для мозга Викиум. Они помогут не только развить логическое мышление, но и научат лучше концентрироваться на задачах, запоминать большие объемы информации.

Автор: · Опубликовано 25.04.2016 · Обновлено 05.10.2018

Высшей ступенью познания у человека считается мышление. Развитие мышления это психический процесс создания очевидных, не требующих доказательств закономерностей окружающего мира. Это мыслительная деятельность, у которой есть цель, мотив, действия (операции) и результат.

Ученые предлагают несколько вариантов определения мышления:

Наивысший этап усвоения и переработки человеком информации, установление причинно-следственных связей между объектами действительности.
Процесс отображения явных свойств объектов и, как следствие, создание представления об окружающей реальности.
Это процесс познания реальности, в основе которого лежат полученные знания, постоянное пополнение багажа представлений и понятий.

Мышление изучают несколько дисциплин. Законы и виды мышления рассматривает логика, психофизиологическую составляющую процесса – физиология и психология.

Мышление развивается в течение всей жизни человека, начиная с младенчества. Это последовательный процесс отображения реалий действительности в человеческом мозге.

Чаще всего психологи разделяют мышление по содержанию:

наглядно-образное мышление;

абстрактное (словесно-логическое) мышление;

наглядно-действенное мышление.

Наглядно-образное мышление подразумевает зрительное решение проблемы, не прибегая к практическим действиям. За развитие этого вида отвечает правое полушарие мозга.

Многие считают, что наглядно-образное мышление и воображение – одно и то же. Вы заблуждаетесь.

В основе мышления лежит реальный процесс, предмет или действие. Воображение же включает в себя создание выдуманного, нереального образа, того чего нет в действительности.

Развито у художников, скульпторов, модельеров – людей творческой профессии. Они преобразовывают реальность в образ, и с его помощью у стандартных предметов выделяются новые свойства, устанавливают нестандартные сочетания вещей.

Вопрос-ответ

Создание образов

Создайте образ последнего семейного ужина. Мысленно нарисуйте событие и ответьте на вопросы:

Сколько членов семьи присутствовало, кто в чем был одет?
Какие блюда подавались?
О чем была беседа?
Представьте вашу тарелку, где лежали ваши руки, лицо рядом сидящего родственника. Ощутите вкус блюд, которые вы ели.
Представленная картинка была черно-белой или цветной?
Опишите зрительный образ помещения.

Описание предметов

Опишите каждый из представленных предметов:

зубная щетка;
сосновый лес;
закат;
ваша спальня;
капли утренней росы;
парящий в небе орел.

Воображение

Вообразите Красоту, Богатство, Успех.

Опишите выделенный образ при помощи двух существительных, трех прилагательных и глаголов, одного наречия.

Воспоминания

Представьте людей, с которыми вы сегодня (или когда-нибудь) общались.

Как они выглядели, в чем были одеты? Опишите их внешность (цвет глаз, волос, рост и телосложение).

Человек видит картину в целом, выделяет только значимые качества явления, не замечая несущественных деталей, которые лишь дополняют предмет. Такое мышление хорошо развито у физиков, химиков – людей, которые имеют прямое отношение к науке.

Формы абстрактного мышления

У абстрактного мышления выделяют 3 формы:

понятие – предметы объединяются по признакам;

суждение – утверждение или отрицание какого-либо явления или связи между предметами;

умозаключение – выводы на основе нескольких суждений.

Пример абстрактного мышления:

У вас есть футбольный мяч (вы можете даже взять его в руки). Что можно сделать с ним?

Варианты: поиграть в футбол, бросить в кольцо, сесть на него и т.д. – не абстракты. А вот, если представить, что хорошая игра в мяч привлечет внимание тренера, и вы сможете попасть в известную футбольную команду…это уже запредельное, абстрактное мышление.

«Кто лишний?»

Из ряда слов выберите одно или более слов, которые не подходят по смыслу:

осторожный, быстрый, веселый, печальный;
индюк, голубь, ворона, утка;
Иванов, Андрюша, Сергей, Владимир, Инна;
квадрат, указка, окружность, диаметр.
тарелка, кастрюля, ложка, стакан, бульон.

Нахождение отличий

Чем отличаются:

поезд – самолет;
лошадь-овца;
дуб-сосна;
сказка-стихотворение;
натюрморт-портрет.

У каждой пары найдите минимум 3 отличия.

Главное и второстепенное

Из ряда слов выберите одно или два, без которых понятие невозможно, не может существовать в принципе.

Игра – игроки, штраф, карты, правила, домино.
Война – пушки, самолеты, сражение, солдаты, командование.
Юность – любовь, рост, подросток, ссоры, выбор.
Сапоги – каблук, подошва, шнурки, застежка, голенище.
Сарай – стены, потолок, животные, сено, лошади.
Дорога – асфальт, светофор, движение, автомобили, пешеходы.

Прочитайте словосочетания наоборот

завтра премьера спектакля;
приходи в гости;
пойдем в парк;
что на обед?

Слова

За 3 минуты напишите как можно больше слов на букву ж (ш, ч, я)

(жук, жаба, журнал, жестокость…).

Придумайте имена

Придумайте по 3 самых необычных мужских и женских имен.

Подразумевает решение мыслительных задач через преобразование возникшей в реальности ситуации. Это самый первый способ перерабатывать полученную информацию.

Такой вид мышления активно развивается у детей дошкольного возраста. Они начинают объединять различные предметы в единое целое, анализировать и оперировать ими. Развивается в левом полушарии мозга.

У взрослого человека этот вид мышления осуществляется через трансформацию практической пользы у реальных предметов. Наглядно-образное мышление крайне развито у людей, которые занимаются производственным трудом – инженеров, сантехников, хирургов. При виде предмета они понимают, какие действия с ним надо совершать. В народе говорят, что у людей подобных профессий «набита рука».

Наглядно-образное мышление помогало древним цивилизациями, например, измерять землю, ведь во время процесса задействованы и руки, и мозг. Это так называемый ручной интеллект.

Отлично развивает наглядно-действенное мышление игра в шахматы.

Самое простое, но очень эффективное задание на развитие этого вида мышления – это сбор конструкторов. Деталей должно быть как можно больше, не менее 40 штук. Можно использовать наглядную инструкцию.
Не менее полезны для развития такого вида мышления и различные пазлы, головоломки. Чем больше будет деталей, тем лучше.
Составьте из 5 спичек 2 равных треугольника, из 7 – 2 квадрата и 2 треугольника.
Превратите в квадрат, разрезав один раз по прямой линии, круг, ромб и треугольник.
Слепите из пластилина кошку, дом, дерево.
Определите без специальных приборов вес подушки, на которой вы спите, всей надетой на вас одежды, размер комнаты, в которой вы находитесь.

У каждого человека должны быть развиты все три типа мышления, но преобладает всегда один вид. Определить это можно еще в детстве, во время наблюдения за поведением ребенка.

Читайте далее: Развитие критического мышленияЧитайте далее: Развитие творческого мышленияЧитайте далее: Развитие логического мышления Опубликовано 20.01.2015 — 18:05 —

Подборка упражнений может быть использована педагогами или узкими специалистами как «мозговой штурм»-разминка, как часть урока или как самостоятельные задания. Упражнения способствуют развитию основных логических операций, развивают скорость мышления, способность к переключению и концентрации внимания, обогащают словарь ребенка, развивают связную речь. Буду рада, если кому-либо из коллег понравится мой вариант. С уважением.

Скачать:

Вложение	Размер
uprazhneniya_na_razvitie_myshleniya.doc	78 КБ

Предварительный просмотр:

Мозговой штурм

Упражнения

Цель: развитие логических операций, понятийного аппарата, произвольности психических функций.

Классификация, анализ

Назови, объясни и перечисли:

домашних животных, диких животных, птиц, рыб, насекомых, деревья, кустарники, цветы, овощи, фрукты, грибы, время суток, мебель, посуда, одежда, головные уборы, украшения, школьные принадлежности, имена, времена года, месяцы, дни недели, буквы, числа, сказки, инструменты, музыкальные инструменты, транспорт, государства, планеты, города, реки, осадки, явления природы, виды спорта, геометрические фигуры, продукты питания, крупы, ткани, бытовые приборы, части речи, члены предложения, знаки препинания, падежи, математические действия и их компоненты, математические знаки.

Сравнение, анализ

Сравни, чем похожи и чем отличаются:

собака и волк, береза и сирень, мальчик и старик, птица и самолет, солнце и электрическая лампочка, дом и избушка, книга и тетрадь, пианино и скрипка, шалость и драка, щекотать и гладить, город и деревня, метр и сантиметр, подлежащее и сказуемое, сложение и умножение, вертолет и автобус, весна и осень, декабрь и февраль, Россия и Япония, муха и бабочка, Москва и Хабаровск, день и ночь, снег и дождь, сок и чай, понедельник и воскресенье, молоко и творог, орел и воробей, девочка и мальчик, ель и дуб, яблоко и помидор, гитара и пианино, Солнце и Земля, плюс и минус, имя существительное и глагол и т.д.

Обобщение.

Назови одним словом:

Волк, лиса, заяц — … Воробей, ворона, синица — …

Дуб, береза, сосна — … Ромашка, колокольчик, астра — …

Орешник, сирень, смородина — … Лето, зима, осень — …

Утро, день, вечер — … Платье, брюки, куртка — …

Круг, квадрат, треугольник — … Дождь, град, снег — …

Корова, овца, собака — … Пшено, рис, гречка — …

Муха, бабочка, паук — … Яблоко, груша, апельсин — …

Клубника, земляника, малина — … Январь, февраль, март — …

Понедельник, вторник, среда — … Автобус, трамвай, самолет — …

Кепка, шляпа, шапка — … Тетрадь, линейка, ранец — …

Сметана, творог, кефир — … +, — , : , * — …

Вычитаемое, уменьшаемое, разность — … Запятая, точка, тире — …

Подлежащее, сказуемое — … Деление, вычитание, сложение —

Россия, Япония, Китай — … Амур, Волга, Лена, Уссури — …

Сладкий, горький, кислый — … Синий, красный, зеленый — …

Валенки, ботинки, туфли — … Бусы, кольцо, браслет — …

Санкт-Петербург, Москва, Смоленск — … Опята, лисички, подберезовики —

Хабаровск, Уссурийск, Биробиджан — … Пожарный, учитель, геолог — …

Лодка, яхта, катер — … Колобок, Буратино, Золушка — …

Имя существительное, имя прилагательное, глагол — …

Исключение лишнего. Анализ

Найди среди перечисленных слов одно лишнее, которое не подходит по смыслу ко всем остальным. Объясни, свой выбор.

Старый, дряхлый, маленький, ветхий.
Храбрый, злой, смелый, отважный.
Яблоко, слива, огурец, груша.
Огурец, репа, морковь, заяц.
Огурец, арбуз, яблоко, мяч.
Волк, лиса, медведь, кошка.
Фиалка, ромашка, морковь, василек.
Кукла, машинка, скакалка, книга.
Поезд, самолет, самокат, пароход.
Воробей, орел, оса, ласточка.
Лыжи, коньки, лодка, санки.
Гвоздь, молоток, рубанок, пила.
Снег, мороз, жара, лед.
Автобус, трамвай, самолет, троллейбус.
Река, лес, асфальт, поле.
Пожарный, космонавт, балерина, милиционер.
Парта, доска, ученик, учебник.
Змея, улитка, бабочка, черепаха.
Кисти, краски, художник, полотно.
Шляпа, крыша, дверь, окно.
Молоко, чай, лимонад, хлеб.
Нога, рука, голова, ботинок.
Молоко, творог, сметана, хлеб.
Час, минута, лето, секунда.
Ложка, тарелка, кастрюля, сумка.
Платье, свитер, шапка, рубашка.
Мыло, мочалка, паста зубная, шампунь.
Береза, дуб, сосна, земляника.
Книга, телевизор, радио, магнитофон.
Сложение, умножение, плюс, вычитание.
Приставка, корень, предлог, суффикс.
Имя, существительное, имя прилагательное, подлежащее, глагол.

5.Анализ. Сопоставление

Подумай и назови, кем (чем) это было раньше?

Цыпленок (яйцом), рубашка (тканью),

лошадь (жеребенком), ботинки (кожей),

корова (теленком), дом (кирпичом),

дуб (желудем), сильный (слабым),

рыба (икринкой), мастер (учеником),

яблоня (семечком), листок (почкой),

лягушка (головастиком), собака (щенком),

бабочка (гусеницей), свитер (шерстью),

хлеб (мукой), шуба (мехом),

шкаф (доской), птица (птенцом, яйцом),

велосипед (железом, металлом), овца (ягненком),

козел (козленком), творог (молоком).

6.Развитие скорости мышления, сообразительности.

Активизация словаря

Перечисли все слова, противоположные по значению предложенным ниже (т.е. антонимы).

Слова, обозначающие действия (глаголы):

Таять (замерзать), пачкать (отмывать, очищать),

засыпать (просыпаться), чинить (ломать),

подниматься (опускаться), поджигать (тушить),

нырять (выныривать), вытаскивать (затолкать),

нагревать (охлаждать), разрезать (склеивать, соединять),

рисовать (стирать), приглашать (выгонять),

втолкнуть (вытолкнуть), обрадовать (огорчить),

приехать (уехать), закрыть (открыть),

уснуть (проснуться), завернуть (развернуть).

Слова, обозначающие качественные характеристики (имена прилагательные):

Веселый (грустный), трудолюбивый (ленивый),

быстрый (медленный), тяжелый (легкий),

красивый (безобразный), трусливый (храбрый),

пустой (полный), белый (черный),

худой (толстый), твердый (мягкий),

умный (глупый), шершавый (гладкий),

мокрый (сухой), темный (светлый),

широкий (узкий), добрый (злой).

Слова, обозначающие состояние объекта, явление природы, качества характера и т.д. (имена существительные):

Трус (храбрец), радость (грусть),

начало (конец), болезнь (здоровье),

война (мир), свет (тьма),

ссора (примирение), аккуратность (неряшливость),

зима (лето), холод (тепло),

тяжесть (легкость), недостаток (достоинство),

чернота (белизна), зной (прохлада),

смех (плач), шум (тишина),

крик (шепот), глубина (мель),

острота (тупость), щедрость (жадность),

жизнь (смерть), работяга (лентяй),

счастье (несчастье, горе). утро (вечер),

доброта (злость), женщина (мужчина),

молодость (старость), интерес (скука),

дождь (снег), мороз (жара).

7. Развитие образного мышления, понимание скрытого смысла

Объясни, что это означает.

А. Образные выражения

Мальчик, как медведь. 14. Человек, как с цепи сорвался.
Учитель, как грозовая туча. 15. Мальчик, как с Луны упал.
Девушка, как лебедь. 16.«Лес, точно терм расписной…»
Человек, как стена. 17. Человек – просто золото!
Машина, как игрушка. 18. Собачий холод!
Трава, как ковер. 19. Как с гуся вода!
Деревья, как богатыри. 20. Весна на носу!
Воздух, как стеклянный. 21. Ведет себя, как клоун!
Лед, как камень. 22. Львиная доля.
Ноги, как ватные. 23. Как белка в колесе!
Человек, как облако. 24. Медвежья услуга.
Девочка, как солнышко. 25. Повесить нос.
Голова, как чугунная. 26. Наломать дров.

Б. Пословицы и поговорки.

1. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

2. Красна птица пером, а человек – делом.

3. На чужой сторонушке рад своей воронушке.

4. Не в свои сани не садись.

5. Готовь сани летом, а телегу – зимой.

6. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

7.Ученье-свет, а неученье – тьма.

8. Лучшая вещь – новая, лучший друг – старый.

9. Семеро одного не ждут.

10. Старый друг лучше новых двух.

11. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

12. Волков бояться – в лес не ходить.

13. Ум хорошо, а два лучше.

14. Поспешишь – людей насмешишь.

15. На вкус, да на цвет – товарищей нет.

16. Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось.

8. Развитие творческого мышления, оперирование свойствами предметов.

Назови по 3 предмета, которые могут сочетать 2 заданных признака,в том числе и употребляемые в переносном смысле. Например:яркий, желтый – свет, солнце, лампа. Сладкий, легкий – жизнь, запах, победа.

Пушистый, зеленый –

Сильный добрый –

Черствый, черный –

Прозрачный, голубой –

Звонкий, громкий –

Сладкий, легкий –

Белый, мягкий –

Легкий, блестящий –

9. Развитие мышления методом фокальных объектов.

Предполагает концентрацию внимания на объекте, который нужно изучить или усовершенствовать, возможно в новых проявлениях. Например, слово «река». Фокусируем его через хорошо знакомые объекты, например, «молоток». Признаки молотка: железный, большой, тяжелый легкий, изящный. Соединяем. «Железная река» – расплавленная сталь, «большая река» — перечисли все большие реки, «тяжелая река» — для туристов, сплавляющихся по реке и т.д.

Фокусируем объекты:

Зверь, рыба, птица, бабочка, озеро, море, лес, поле.

Слова для фокальной группировки: стакан, тарелка, сок, цветок, самолет, снег и т.д.

10. Учимся делать логические выводы.

Внимательно послушай задачу и постарайся представить ситуацию.

Петя старше Маши, а Маша старше Коли. Кто самый старший и самый младший?
Сережа выше Наташи, а Наташа выше Оли. Кто самый высокий и самый низкий?
Ваня худее Миши, но толще Андрея. Кто самый толстый и самый худой?
Оля читает лучше Маши, но хуже Лены. Кто читает лучше всех и хуже всех?
Света считает лучше Лены и Вики, а Наташа считает лучше Вики. Лена считает лучше Наташи. Назови, кто из девочек считает лучше всех и хуже всех?

11. Учимся обозначатьсущественные признаки предмета.

Играть можно всем классом или индивидуально.В течение одной минуты рассказать о предложенном объекте так, чтобы все поняли, что имеется в виду.Лучше брать объекты искусственного происхождения и профессии. Правило описания:

К какому классу, роду, виду принадлежит объект.
Отличительные признаки объекта.

Слова: сапожник, кастрюля, автобус, елка, снеговик, тарелка, шапка, книга, помидор, машина и т.д.

12. Учимся оценивать событие с разных сторон.

Каждое событие можно оценить с двух позиций: с хорошей и с плохой. Постарайся найти что-то хорошее и что-то плохое в следующих.

Вылет самолета задерживается на 2 часа.
Твой костюм облили супом.
Учитель поставил двойку.
Дома случайно выбросили твою игрушку.
Повысились цены на обеды.
Родителей вызывают к директору.
На дом задали трудное задание по математике.
В воскресенье с утра идет проливной дождь. Поездка в лес отменяется.
Тебе подарили огромный торт на день рождения.
С тобой не хочет мириться лучший друг.
Тебя заставляют поработать на даче, убрать в своей комнате.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Упражнения на развитие мышления.

Данные упражнения предназначены для учащихся с 5-7 класс….

«Использование упражнений по развитию мышления на уроках географии»

Упражнения…

Доклад. Тема: «Игры и игровые упражнения для развития мышления»

В докладе описывается какие бывают нарушения. Каков необходимый подход к детям, для заинтересованности во влечение в…

10 золотых упражнений на развитие мышления у школьников

10 золотых упражнений на развитие мышления у школьников…

Система упражнений, способствующих развитию мышления учащихся 9-10 классов

В данном документе собраны различные упражнения для развития словесно-логического мышления у старшеклассников….

Методический материал «Игры и игровые упражнения для развития мышления у детей с нарушением интеллекта»

В работу учителю…

Методический материал «Игры и игровые упражнения для развития мышления у детей с нарушением интеллекта»

В работу учителю…

Мне нравится

Используемые источники:

https://psychologist.tips/3659-razvitie-myshleniya-priemy-metody-uprazhneniya.html
https://constructorus.ru/samorazvitie/razvitie-myshleniya.html
https://pikacho.ru/razvitie-myshleniya/
https://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2015/01/20/uprazhneniya-na-razvitie-myshleniya

Источник

Солдат будут отправлять в «горячие точки» после 4 месяцев службы — Российская газета

Служба по контракту в Сирии

Как и зачем россияне едут добровольцами в Сирию: Общество: Россия: Lenta.ru

Материалы по теме

Материалы по теме

Порядок службы иностранных граждан в армиях ряда стран. Досье — Биографии и справки

Названы главные «горячие точки» 2021 года

Срочники в Сирию воевать не поедут

Мест нет, приходите осенью

В Сирию направляют только контрактников

Военные — на втором месте по привлекательности

Информация для пациента

Развитие нокаутирующей силы, защиты, выносливости, скорости

Часть 1: Пробивка нокаутом

Часть 2: Тейкдауны

Часть 3: Укрепление шеи

10 простых советов по борьбе

1. Вступите в бой

2.Сосредоточьтесь на том, что вам нужно сделать

3. Резко выдыхайте при каждом ударе.

4. Дыши, защищаясь

5. Иди, а не беги

6. Бейте локтем (а не кулаком) в каждый удар

7. Никогда не закрывайте глаза и не позволяйте противнику исчезнуть из поля зрения

8. Опирайтесь на оппонента

9. Следите за сильной рукой соперника

10. Финт в голову, а затем переход к корпусу.(ТАКЖЕ VICE VERSA)

Как привести себя в боевую форму за 30 дней | Live Healthy

Pokemon Sword’s Stow-on-Side тренажерный зал: руководство по победе над Беа

Задача в тренажерном зале Stow-on-Side

Покемон Беа

Рекомендуемые счетчики против Bea

Награды в тренажерном зале Stow-on-Side

Развитие тренировочного мышления в файтингах | Патрик Миллер

Как преодолеть страх перед дракой | Томислав Живанович | Освобожденные боевые искусства

Что такое страх боя?

Страх и боевые искусства

Каким образом страх влияет на мужчину в драке?

Что вы можете сделать, чтобы избавиться от страха перед дракой?

Узнай свои страхи

Откройтесь о проблеме

Будьте последовательны и тренируйтесь с умом

Возьмите под контроль эмоции

Заключительные слова

Драки | The Sims Wiki

The Sims 2 и The Sims Stories [править | править источник]

Драка [править | править источник]

Энциклопедия аргументов

Можно ли развить мышление взрослого человека

Развитие абстрактно-логического мышления

Что развивать

Как развивать

Упражнения по развитию логического мышления

Упражнение «Логические цепочки»

Вариант 1

Вариант 2

Упражнение «Составление предложений»

Упражнение «Я скажу по-другому»

Образное мышление и его развитие

Что развивать

Упражнение «Воссоздание образов»

Упражнения «Фантастические образы»

Основные виды мышления

Абстрактное мышление

Творческое мышление

Образное мышление

Логическое мышление

Как развить логическое мышление

Вопрос-ответ

Создание образов

Описание предметов

Воображение

Воспоминания

Формы абстрактного мышления

Пример абстрактного мышления:

«Кто лишний?»

Нахождение отличий

Главное и второстепенное

Прочитайте словосочетания наоборот

Слова