Прочитай материалы ключевые слова к сочинению и план их сбора

Урок-практикум по русскому языку в 7 классе обучение написанию сочинениярассуждения. огэ часть 9.3 урок - практикум по русскому языку в

Урок-практикум по русскому языку в 7 классе «Обучение
написанию сочинения–рассуждения. (ОГЭ Часть 9.3)»

Урок
— практикум по русскому языку в 7 классе.

Тема
урока
: «Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Обучение
написанию сочинения – рассуждения. Часть 9.3».

Цель
урока
: выявление умения учащихся понимать основную
мысль прочитанного текста, выражать свою точку зрения на освещаемую тему,
приводить аргументы; сформировать у школьников навыки написания сочинения —
рассуждения на морально- этическую тему в рамках подготовки к ОГЭ по русскому
языку.

Тип
урока
: урок обучения умениям и навыкам.

Технология: технология критического мышления, ИКТ, проблемно — поискового и
дифференцированного подхода к обучению.

Задачи:

образовательные:

расширение
и углубление знаний по культуре речи; повторение знаний обучающихся о лексике,
типах речи, композиции сочинения — рассуждения, способах толкования слова,
правилах написания аргументов, предупреждение орфографических ошибок; обучение
умению самостоятельно создавать собственное высказывание, обладающее всеми
признаками текста.

развивающие:

развитие
творческой, речевой и мыслительной активности, формирование умения
анализировать исходный текст, выделять главное, обобщать и делать выводы, отбирать
материал для собственного текста, выражать личностно — эмоциональное отношение
к теме.

воспитательные:

формирование
таких нравственных качеств учащихся, как уважение, взаимоуважение,
самоуважение; воспитание уважения к старшему поколению, к другим людям, к себе;
формирование умения корректно и доказательно обосновывать свою точку зрения.

Методы
обучения:
проблемно — поисковый, сравнительный анализ
информации.

Организационные
формы
: беседа, фронтальная работа, групповая работа,

индивидуальная
работа, самостоятельная работа, сообщения учащихся.

Приемы
активизации мыслительной деятельности учащихся:
анализ
учебной информации, раскрытие межпредметных связей между русским языком и
литературой. Анализ текста, составление алгоритма написания сочинения — рассуждения
задания 9.3.

УМК
и оборудование
: видеоролик, презентация, раздаточный
материал

(текст
А. Приставкина, задания для групп); записи на доске (тема урока,
эпиграф); памятка «План сочинения-рассуждения»; памятка «Структура
сочинения-рассуждения»; памятка «Рефлексия»; рекомендации и речевые клише для
подготовки к написанию сочинения — рассуждения; компьютер, мультимедийный
проектор, экран.

Личностные
УУД:
стремление к развитию речи, понимание
необходимости подготовки к ОГЭ; самоопределение (внутренняя позиция ученика);
умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные
УУД:
формулирование темы урока, цели, соотнесение цели
и результатов своей деятельности.

Коммуникативные
УУД
: планирование учебного сотрудничества с другими
участниками группы, умение строить связное монологическое высказывание в
учебно-научном стиле, осуществление речевого самоконтроля в учебной
деятельности и повседневной практике.

Познавательные
УУД
:  умение работать с текстом, анализировать,
выстраивать

последовательность,
систематизировать, извлекать информацию из представленных источников, и
преобразовывать её, строить рассуждения, делать выводы,  находить ответы на
вопросы.

Ход
урока.

1.      Мотивация к учебной деятельности.

Слово учителя: Здравствуйте, ребята. Для
начала я попрошу вас оценить свой настрой к уроку. Для этого я воспользуюсь
«настроемером», (учащиеся клеят разноцветные стикеры на «настроемер»,

оранжевый – «я уверен в себе и настроен
позитивно»;

синий  —  «негатив преобладает,  волнуюсь»

 Сегодня
на уроке мы поговорим о чувстве, которое должно быть присуще всем нам. А вот о
каком чувстве пойдёт речь об этом вы узнаете, посмотрев видеоролик.

Демонстрация видеоролика «Милосердие»

2.                 
Актуализация
знаний и пробное учебное действие.

Учитель:
Ребята, о каких чувствах идёт речь в видеоролике?

Ответ
ученика:
Я считаю, что речь идет о сострадании, жалости, милосердии, тех
качествах человека, благодаря которым его можно назвать Человеком.

Слово
учителя:
В каких поступках героя выражается его милосердие? Что получает
юноша в ответ за свои поступки? Как меняется мир от его доброты и милосердия?

Ответы 
учащихся:
Юноша помогает всем нуждающимся, которых встречает на своем пути:
кормит голодную собаку, подаёт милостыню, уступает место в трамвае, поливает
почти увядший цветок, регулярно оставляет связку бананов престарелой женщине…
Его поступки бескорыстны. От его добрых дел и милосердия мир становится
прекраснее и лучше.

Учитель:
Итак, ребята, о чем мы будем говорить на уроке?

Ответ
ученика
: О милосердии

Слайд 2(Эпиграфы)

Эпиграф
на доске (запись в тетради):

Прекрасно
там, где пребывает милосердие.

                                                                       Конфуций      

Пока
человек чувствует боль – он жив.

Пока
человек чувствует чужую боль – он Человек.

                                                                       Л.Н.
Толстой

Слово
учителя
: Верно. Эпиграфом к уроку будут слова древнего китайского философа
и мыслителя Конфуция «Прекрасно там, где пребывает милосердие» и высказывание
Л.Н. Толстого «Пока человек чувствует боль – он жив. Пока человек чувствует
чужую боль – он Человек».

Сегодня
мы будем учиться выполнять задание ОГЭ 9.3. Запишем в тетради сегодняшнее
число и тему урока «Практикум по подготовке к сочинению-рассуждению на
нравственно-этическую тему (задание  ОГЭ 9.3)».

Перед 
вами текст, с которым мы будем работать и задания к нему, итак, чем же мы
займемся? Ребята, давайте сформулируем цели урока.

Ответ
ученика:

Мы
будем анализировать текст, сформулируем тезис-определение, прокомментируем его,
приведём примеры-аргументы, напишем сочинение-рассуждение в соответствии с его
структурой.

Учитель:
 Итак,  давайте прочитаем задание. (Чтение учащимися задания)

Напишите
сочинение-рассуждение на тему «Что такое милосердие?», взяв в качестве
тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2
примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один — из прочитанного
текста, второй — из Вашего жизненного опыта. Объем сочинения должен составлять
не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказ или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивает 0 баллов. Сочинение пишите разборчивым почерком.

Учитель:
Вспомним план сочинения-рассуждения.
Слайд
3

Ответ
ученика:
Тезис, аргументы (доказательства), вывод.

Учитель:
Что такое тезис, аргументы, вывод?

Ответ
ученика:

Тезис−это
утверждение, которое требуется доказать.

Аргументы−это
доказательства, факты, подтверждающие выдвинутый тезис.

Вывод
это заключение, итог проведенного рассуждения. Памятка №1

Учитель:
Какова структура построения сочинения-рассуждения?
Слайд 4

Ответ
ученика
: Памятка № 2

1.
Вступление. Определение предложенного в задании слова.

2.
Комментарий определения.

3.
Первый пример – аргумент из текста  

4.
Второй пример —  аргумент из вашего жизненного опыта 

5.
Заключение−вывод

Учитель:
Обратите внимание на критерии оцениванивания
композиции
сочинения (С3К3, С3К4) . (Памятка №3). Какие в них требования к
тексту?

Ответ
ученика:
Текст должен характеризоваться смысловой цельностью, речевой
связностью и последовательностью, композиционной завершённостью.

3.
Выявление места и причины затруднения.

Учитель:
Достаточно ли у нас материала к написанию сочинения?

Учащиеся:
Нет.

Работа по сбору материала к
сочинению.

 Учитель:
 
Предлагаю поразмышлять над понятием милосердие, определить лексическое
значение этого слова.  Для этого мы подберём к нему ассоциативные слова.

С
чем же ассоциируется у вас слово милосердие?

Ответы
учащихся:
сердце, доброе сердце, сострадание, сочувствие… (учащиеся
записывают ассоциативные слова  на стикерах и заклеивают их на доске)

Слайд 5

Учитель:
А теперь поработаем в группах: 1-ая группа подбирает
синонимы к слову, 2-ая —  антонимы, а 3-ья  — однокоренные слова и делает
морфемный разбор слова.

Ответы
учащихся:

Учитель:
А теперь обратимся к   словарям. Какое толкование они дают
слову милосердие?

(Слайд6)

Милосердие
– сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому
человеку (Энциклопедия «Кругосвет»).

Милосердие
– готовность из сострадания помочь тому, кто в ней нуждается (Толковый словарь
русского языка Ушакова).

Милосердие
готовность помочь кому-нибудь или чему-нибудь из сострадания,
человеколюбия. Проявить милосердие – взывать к чьему-либо милосердию (Толковый
словарь Ожегова)

4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.

Учитель:
А теперь давайте  сформулируем определение слова милосердие и запишем его,
воспользовавшись речевыми клише, представленными на слайде.
Слайд
7, 8

Ответы учащихся: Милосердие — это нравственное качество человека, слово,
образованное из двух понятий «милое» и «сердце».
Милое сердце – это
доброе сердце, способное откликаться на чужую боль и готовое из сострадания
помочь тому, кто в ней нуждается.

М
– это нравственное качество человека, выражающееся в способности откликаться на
чужую боль, а также в стремлении бескорыстно помогать людям, прощать их.

Слово
учителя:
Подчеркнем ключевые слова в определении и прокомментируем
определение, т.е. покажем важность, актуальность, жизненность, нравственную
состоятельность этического понятия.

Комментарий
к тезису
– 2-3 предложения, содержащие Ваши размышления в соответствии с
заявленным тезисом. В данном случае это могут быть ваши размышления по поводу
того, по отношению к кому  и  при каких обстоятельствах может быть
проявлено милосердие?

5.
Творческая практическая деятельность по реализации построенного проекта.

Работа
с текстом.

Учитель: А теперь, давайте обратимся к
нашему тексту. (Ученик зачитывает текст)

О
чем мы узнаём из текста? Кто является героем этого текста? Кто сумел проявить
милосердие и в чём оно выражается?

Ответы
учащихся:
История, с которой мы знакомимся в рассказе А. Приставкина,
конечно же, о милосердии. Воспитанницы детского дома не замечали самую
маленькую из них, Люсеньку, им не было до неё дела (предл. 11). Когда девочки
поймали её с рыбкой в руке, они могли жестоко наказать малышку за воровство. Но
они не стали этого делать. Беззащитность Люсеньки пробудила в них милосердие.
Она ведь сама напоминала худенькую рыбку (предл. 24), которую хотелось
защитить. Поэтому и бросилась Инна за хлебом для малышки (предл. 29).

6.
Включение в систему знаний.

Слово учителя: Следующий этап
— аргументы из жизни.

Учитель: Мы с вами сформулировали, что
такое милосердие, сумели привести пример милосердия из текста, а теперь
обратимся к примерам из жизненного опыта и литературных произведений и примерам
милосердия в наших родных чувашских традициях (Использование национально-регионального
компонента
). Работаем в группах.

Ответы учащихся: Примером милосердия в
наши дни может служить донорство, деятельность различных благотворительных
фондов, по сбору средств для тяжелобольных и нуждающихся. Милосердие является
одной из основополагающих черт в национальных чувашских традициях. Так,
ребёнка, который оставался круглой сиротой никогда не бросали на произвол
судьбы и, несмотря порой на нищету и многодетность своего семейства, брали под
опеку ближайшие родственники или соседи. Именно благодаря милосердию соседей
Прохоровых, сумел подняться на ноги наш знаменитый просветитель И.Я. Яковлев.

Слово
учителя:
Заключительным элементом сочинения является вывод. Обратите
внимание на речевые клише.
(Слайд 9)

Итак,
в заключение скажем, зачем нужно милосердие, как оно влияет на
нашу жизнь
?

Слово
учителя:
Молодцы! Перед нами — почти готовое сочинение.

7.
Рефлексия
(Слайд 10)

Ребята,
о чём мы сегодня говорили на уроке? А теперь попробуйте продолжить фразы.

сегодня я
узнал…

8.
Итог урока.

Подводя
итог нашему уроку я хочу отметить активную работу следующих уч-ся, а также
предлагаю вам оценить те ЗУН, которые вы получили и закрепили в течение урока,
для этого, поставьте соответствующую букву на полях своих тетрадей:

А
– Тема урока была лёгкой и понятной, написание сочинения-рассуждения не
вызывает у меня затруднений.

Б
– Тема в основном понятна, но имеются некоторые затруднения.

В
– Тема урока для меня показалась слишком трудной

Домашнее
задание вариативное
(А – написать сочнение-рассуждение на
тему милосердие,

Б
– составить небольшой сопроводительный текст для продемонстрированного
видеоролика,

В 
— записать предложения из видеоролика, подчеркнуть в них ошибки и через тире
записать предложение, устранив речевые, грамматические и орфографические
недочёты)

 (Слайд
7)

Слово
учителя
: Закончить наш урок я хочу строками из своего  стихотворения,
которое посвящаю всем неравнодушным людям, людям, для которых милосердие не
является пустым словом, а приравнено к руководству к действию… Стихотворение
называется «О добрых сердцах»

А в добрых сердцах нет
ни капли расчёта,
У них совершенно другие заботы,
Любить бескорыстно, душой сострадать,
Безропотно путь сей земной принимать…

Чины, дивиденды для них лишь пустое,
Им чуждо фальшивое и напускное,
Под фантиком ярким они не таят
Ни чувства, ни мысли, ни жизненный взгляд…

Они не встречают людей по одёжке,
Не судят о книгах по глянцу обложки,
И лживые роли не примеряют,
Под маскою лица свои не скрывают.

И в век наш лихой «всё продай да купи»
Задаром способны помочь и спасти,
По-братски понять и руку подать,
Рубашку последнюю снять и отдать.

И нет миллиардов у них, лишь гроши,
Зато не страдают от рака души,
Нажива и выгода их не терзают,
Чудными порою их называют.

Но доброе сердце обиды прощает
И колких насмешек не замечает,
А доброе сердце в хорошее верит
И доброты для людей не жалеет…

Котёнка накормит, утешит старушку
И хлеба накрошит для птичек в кормушку,
В час скорби спасёт безутешную душу
И гостя незваного встретит радушно…

Последний полтинник пожертвует скромно,
Пальтишко отдаст погорельцам бездомным…
Поможет бесплатно, спасёт без корысти,
На бедах несчастных поживы не ищет…

И пусть не поймут его финансисты,
Его капитал — в сердце  —  добром и чистом!

© Copyright: Кристина
Робертовна Навицкая
, 2018
Свидетельство о публикации №118050506297

Рефлексия. Учащиеся
клеят разноцветные стикеры на «настроемер»,

 оранжевый
– «урок понравился, он был интересным и полезным»;

синий 
—  «урок не понравился или оставил меня равнодушным».

Памятка
№3

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с
анализом текста (15.3)

Баллы

С3К1

Толкование значения слова

Экзаменуемый
(в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение и
прокомментировал его

2

Экзаменуемый
(в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение, но не
прокомментировал его

1

Экзаменуемый
дал неверное определение, или толкование слова в работе экзаменуемого
отсутствует

С3К2

Наличие примеров-аргументов

Экзаменуемый
привёл два примера-аргумента: один пример-аргумент приведён из прочитанного
текста, а второй – из жизненного опыта, или экзаменуемый привёл два
примера-аргумента из прочитанного текста

3

Экзаменуемый
привёл один пример-аргумент из прочитанного текста

2

Экзаменуемый
привёл пример(-ы)-аргумент(-ы) из жизненного опыта

1

Экзаменуемый
не привёл ни одного примера-аргумента

С3К3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность
сочинения

Работа
экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью,

речевой
связностью и последовательностью изложения

:–
логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

– в
работе нет нарушений абзацного членения текста

2

Работа
экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и
последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и/или
в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста

1

В
работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено
более одной логической ошибки, и/или имеется два случая нарушения
абзацного членения текста

С3К4

Композиционная стройность

Работа
характеризуется композиционной стройностью 
и завершённостью, ошибок в построении текста нет

2

Работа
характеризуется композиционной стройностью 
и завершённостью, но допущена одна ошибка в построении текста

1

В
работе допущено две и более ошибки в построении текста

Максимальное количество баллов за сочинение по критериям С3К1С3К4

9

Памятка №1

План сочинения-рассуждения

1. Тезис−это
положение, утверждение, которое требуется доказать.

2.
Аргументы
−это доказательства, факты, подтверждающие выдвинутый тезис.

3.
Вывод
− это заключение, итог проведенного рассуждения.

Памятка №2

Структура сочинения-рассуждения

1.
Вступление. Определение предложенного в задании слова.

2.
Комментарий определения.

3.
Первый пример – аргумент из текста +комментарий  

4.
Второй пример —  аргумент из вашего жизненного опыта +комментарий  

5.
Вывод.

.

Памятка№4

Аргументы из жизни

1.Исторические
факты;

2.Высказывания
известных философов, литераторов, художников и т.д.

3.
СМИ (телевидение, радио, газеты, журналы)

4.примеры
из читательского опыта

5.Результаты
личных наблюдений

6.Биография
известного человека(назвать ФИО писателя, учёного, художника и т.д.)

7.Культурные,
национальные традиции (народная мудрость).

Памятка №5

Рефлексия

Я
познакомился… (с фактами проявления милосердия в повседневной жизни и
литературе)

Было
непросто… (комментировать определение)

У
меня получилось… (написать аргумент из жизни)

Хотелось
бы… (успешно завершить работу над сочинением – рассуждением

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я почувствовал, что…

Я научился…

Я смог…

Урок дал мне для жизни…

Памятка
6 Клише для сочинения.

Для
вступления:

·        
Что
такое …? Попробуем поразмышлять над значением этого понятия.

·        
По
моему мнению, … – это….

·        
Я
думаю, что … – это….

·        
… –
это понятие, знакомое каждому человеку. Но мало кто задумывается о значении
этого слова. Так что же такое …?

·        
Что
значит …? Попробуем разобраться в значении этого слова/понятия.

·        
Я
согласен с ФИО  в том, что … — это

·        
Попробуем
разобраться в смысле этого слова

·        
Попробуем
определить данное слово

·        
Что
такое…? Немногие задумывается над этим сегодня. Я считаю, что

·        
Текст
ФИО заставил меня задуматься над…

·        
Это
нравственное понятие рассматривали многие писатели, поэты и философы..

·        
 

Для
основной части:

·        
Проиллюстрировать
это понятие можно на примере из текста (примерах из текста). Так,в предложении
….

·        
Чтобы
подтвердить сказаннное, обратимся к тексту.

·        
В
тексте ФИО можно найти пример, подтверждающий правильность моего определения
(мысли или тезиса)

·        
Предложение
… подтверждает мысль о том, что….

·        
Примеры
… можно встретить и в жизни.

·        
В
подтверждение приведу пример из жизни (художественной литературы, СМИ, истории и
т.д.)

·        
В
текст ФИО сказано: «…цитата…».

·        
Этот
пример из текста ярко демонстрирует названное понятие.

·        
Конечно,
в окружающем мире можно найти немало примеров, подтверждающих высказанную мною
мысль.

·        
Обратимся
к тексту, в котором говорится о ….

·        
В
своем тексте автор поднимает очень важную для нас (общества, сегодня) проблему.

·        
Автор
говорит…подчеркивает… размышляет… высказывает свое мнение… делает
акцент….

·        
Свое
мнение я могу подтвердить примером из..

·        
Наблюдая
за окружающими людьми, я не раз замечал(а), что

·        
В
жизни мы часто сталкиваемся с … (наблюдаем …)

·        
Я
не раз оказывался(лась) свидетелем того, как….

·        
Как-то
раз ….


Для заключения:

·        
Таким
образом,… 

·        
Итак,… 

·        
В
заключение… 

·        
Как
мы видим…

·        
Итак,
мне удалось проиллюстрировать примерами верность данного мною определения.

·        
В
результате рассуждения мы приходим к выводу о том, что….

·        
Эти
примеры стали убедительным доказательством моего определения.

·        
Надеюсь,
что я смог(ла) объяснить значение слова …

·        
Полагаю,
мне удалось объяснить значение слова и мои аргументы были убедительными.

·        
Подводя
итог своим размышлениям, могу (хочу) сказать..

Итоговое сочинение для выпускников 11-х классов состоится 1 декабря.

Вопросы подготовки и успешного его написания волнуют не только выпускников, но и родителей. На ваши вопросы отвечает Дощинский Роман Анатольевич, председатель предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку в Москве, начальник отдела Московского центра качества образования.

Как подготовиться к итоговому сочинению и на что обратить внимание во время написания?

Роман Анатольевич: Прежде чем приступать к работе, необходимо внимательно проанализировать формулировку названия сочинения. Возможны три ее вида: утверждение, в форме проблемного вопроса и в виде цитаты (афоризма).

Анализ и выбор формулировки названия требует от автора сочинения понимания проблемы и определения собственной позиции по отношению к ней. Мнение пишущего должно быть отражено в тезисе, то есть ответе на проблемный вопрос.

Перед тем как заявить собственную позицию и аргументировать ее, важно раскрыть ключевые понятия темы, которые в дальнейшем будут частью композиционного фрагмента «я-высказывание».

В период подготовки можно заучить афоризмы, яркие цитаты выдающихся людей – этот материал пригодится не только при раскрытии ключевых понятий, но и в качестве вступления или заключения, а еще при подтверждении своей позиции. Фрагмент «я-тема» с раскрытием основных понятий автор письменного высказывания может подготовить заранее, ведь ключевые понятия заявлены в формулировках тематических направлений.

После этого важно четко сформулировать проблему (лучше в форме вопроса) и высказать свое отношение к ней. Позицию (тезис) следует заявлять в ясной и лаконичной форме, избегая синтаксически сложных конструкций. Это лучше сделать во вступлении, но можно и в другой части сочинения, поскольку композиция сочинения свободная. Однако важно так строить свое высказывание, чтобы прослеживалась логика: тема – проблема – тезис – аргументы.

Обдумывая построение сочинения, важно помнить о трехчастной структуре письменного высказывания. Во вступлении сообщаются тема, проблема, а отношением к ней можно закончить вступительную часть. Главная часть содержит аргументацию (собственные доводы и примеры из литературных произведений). Заключение – это подведение итога, выводы на основе приведенных рассуждений. Вступление и заключение должны быть небольшие по объему. Кроме того, важно следить за логичностью, связностью, последовательностью изложения мыслей.

При речевом оформлении нужно показать умение выражать свои мысли ясно, точно, выразительно, грамотно, использовать разнообразные лексические средства и грамматические конструкции. На 100 слов для получения зачета допустимо не более пяти ошибок (орфографических, пунктуационных, грамматических).

В чем его особенность и чем оно отличается от сочинения по русскому языку в формате ЕГЭ?

Роман Анатольевич: Особенность итогового сочинения – в его литературоцентричности. Оно предполагает обязательное обращение к прочитанному литературному произведению, построение аргументации с опорой на хорошо знакомый литературный материал.

В качестве примеров для аргументации выпускник может использовать художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу (в том числе философскую, психологическую, искусствоведческую), произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), дневники, путевые очерки, литературную критику, другие источники отечественной или мировой литературы. Причем достаточной считается опора на один текст.

Кроме того, итоговое сочинение носит надпредметный характер, то есть нацелено на проверку общих речевых умений школьника, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию.

Специфика итогового сочинения проявляется и в зачетной системе оценивания. Зачет за него выставляется при условии соблюдения требований к объему и самостоятельности сочинения, а также при получении зачетов по критерию № 1 (раскрытие темы сочинения), критерию № 2 (аргументация, привлечение литературного материала) и по одному из критериев № 3 – № 5.

Одно из требований, отличающих итоговое сочинение, — существенный объем (от 350 слов). Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то работа не проверяется, за нее автоматически выставляется «незачет».

Остается мало времени. Какие ресурсы порекомендуете использовать для подготовки? В том числе, где ребенку посмотреть важные композиционные отрывки произведений, чтобы цитаты из этих отрывков можно было использовать в качестве аргументов в сочинении?

Роман Анатольевич: При подготовке к итоговому сочинению учащиеся должны пользоваться только проверенными, надежными учебными материалами, в том числе и открытыми информационными ресурсами. Среди них:

— Методические рекомендации по итоговому сочинению на сайте ФИПИ: https://fipi.ru/itogovoe-sochinenie.

— Видеоразбор формата итогового сочинения на сайте Рособрнадзора: http://obrnadzor.gov.ru/navigator-gia/materialy-dlya-podgotovki-k-ege/videokonsultaczii-razrabotchikov-kim-ege/; https://youtu.be/D8qFDDr02HE.

— Консультации и видеоконсультации экспертов по подготовке к итоговому сочинению на сайте Московского центра качества образования и Регионального центра обработки информации города Москвы: https://mcko.ru/articles/2598; https://mcko.ru/articles/2616; http://rcoi.mcko.ru/webinars/.

— Ресурсы МЭШ. При подготовке к итоговому сочинению вам поможет Библиотека «Московской электронной школы». Там вы найдете большое разнообразие контента с разбором литературных произведений, подготовленных лучшими педагогами Москвы. Это и видеоуроки, и электронные учебные пособия и т. д.

Что касается банка важных композиционных отрывков произведений, то его каждый выпускник создает прежде всего для себя. Наверное, нет ничего опаснее изучения целостного произведения по его фрагментам, трактовка которых изначально шаблонизирована. Это может привести к серьезным фактическим ошибкам в работах. Тем более рекомендации таких фрагментов произведений, как правило, связаны с разбором тематических направлений, а не тех конкретных тем, которые будут предложены на самом итоговом сочинении.

Ирина, здесь совет может быть только один: в процессе подготовки к итоговому сочинению необходимо повторить и систематизировать содержание центральных, ключевых произведений, изучаемых на уроках литературы в 9–11 классах. Не обязательно больших и событийных. К данным произведениям, например, относятся:

  • «Горе от ума» А.С. Грибоедова (для тематического направления № 5),
  • «Медный всадник» А.С. Пушкина (для тематического направления № 2),
  • «Очарованный странник» Н.С. Лескова (для тематических направлений № 1 и № 3),
  • «Старуха Изергиль» М. Горького (для тематического направления № 3),
  • «Собачье сердце» М. А. Булгакова (для тематических направлений № 2 и № 5)

Скажите пожалуйста, каковы будут основные критерии оценки работы? И как можно оспорить результат, если мнение оценивающих будет не слишком объективно? Это ведь не математика и не физика…

Роман Анатольевич: Эксперты оценивают работы участников по определенным критериям, поэтому их оценка должна быть объективной, а не субъективной.

Первый критерий – «Раскрытие темы сочинения». Чтобы работа соответствовала зачетной по этому критерию, важно выделить главную мысль, прокомментировать ключевое понятие в теме сочинения. Важным элементом основной части сочинения является ваш комментарий, который должен включать рассуждение с опорой на литературный материал, оценку героя или его поступка. Но всё это непременно следует строго подчинить теме сочинения.

Умение использовать литературный материал оценивает второй критерий – «Аргументация. Привлечение литературного материала». Литературным материалом могут быть не только художественные произведения, но и дневники, мемуары, публицистика, произведения устного народного творчества (за исключением малых фольклорных жанров).

Напомню, что незачет по данному критерию (а следовательно, за всю работу в целом) ставится в случаях, если: а) сочинение написано без привлечения литературного материала, б) в сочинении существенно искажено содержание произведения, в) литературные произведения упоминаются в работе, но не используются для развернутой аргументации. Во всех остальных случаях выставляется зачет.

Третий критерий – «Композиция и логика рассуждения» – оценивает умение школьников выстраивать тезисно-доказательную композицию сочинения, которая включает вступление, основную часть и заключение. Заключительная часть сочинения должна быть логически связана со вступлением. Кроме того, при оценивании учитываются логические ошибки, существенно затрудняющие понимание текста итогового сочинения.

Четвертый критерий – «Качество речи». Он оценивает точное выражение мысли и разнообразие лексики. Здесь также должны учитываться речевые ошибки, существенно затрудняющие понимание текста итогового сочинения.

Пятый критерий – «Грамотность». Учитывает орфографические, грамматические и пунктуационные ошибки.

При возникновении конфликтной ситуации (несогласии выпускника с выставленной оценкой за итоговое сочинение) выпускник или его родитель (законный представитель) вправе написать официальное заявление на имя директора образовательной организации с просьбой инициировать перепроверку работы независимым экспертом. На основании данного заявления директор сам может назначить такого независимого эксперта или обратиться в орган исполнительной власти для осуществления перепроверки и оценки региональной независимой комиссией.

Здравствуйте, Роман Анатольевич! Можно ли использовать примеры из произведений малоизвестных авторов?

Роман Анатольевич: Выпускник имеет право использовать любой литературный материал, в том числе популярную сегодня среди молодежи литературу Интернет-изданий. Однако, если проверяющий не сможет обнаружить в открытых источниках информацию об указанном выпускником в сочинении произведении и его авторстве, он правомочен признать такое итоговое сочинение не соответствующим важному критерию № 2 (аргументация, привлечение литературного материала).

Были случаи, когда на итоговом сочинении выпускники для анализа использовали собственные произведения. Но это индивидуальные случаи, каждый из которых требует индивидуального подхода в оценивании. В целом эксперты строго ориентируются на утвержденную критериальную базу оценивания работ.

Добрый вечер. Мы дома с ребенком уже месяца два пишем друг другу письма в бумажном виде, тренируем, так сказать, практику связанного текста. Какие еще методы посоветуете?

Роман Анатольевич: Это хороший метод! Я всегда говорю своим ученикам так: если хотите научиться писать сочинение, надо его писать. Да, поначалу будут ошибки, будет вообще не очень легко. Но лиха беда начало. Все мы когда-то на ошибках учились и, скажу честно, учимся до сих пор. Тот как раз не ошибается, кто ничего не делает. Олег, вы совершенно правильно поступаете, что с помощью естественной переписки развиваете навыки письменной речи своего ребенка.

В период подготовки также полезно заучивать афоризмы, яркие цитаты выдающихся людей – этот материал пригодится не только при раскрытии ключевого понятия в сочинении, но и в качестве вступления или заключения, а еще при подтверждении своей позиции. Можно даже постараться заранее подготовить фрагмент с раскрытием основных понятий, ведь ключевые понятия заявлены в формулировках тематических направлений.

Источник: Аctivityedu.ru

В четверг, 23 декабря, Владимир Путин проводит ежегодную большую пресс-конференцию. На мероприятие, которое в этом году было перенесено из Центра международной торговли в Манеж, было аккредитовано 507 российских и зарубежных журналистов. «Известия» собрали ключевые моменты.

Во время загрузки произошла ошибка.

О перспективах экономики после кризиса, вызванного ковидом

«Весь мир вел борьбу с коронавирусной инфекцией. Эта борьба продолжается. Мы знаем об опасностях распространения омикрона, нового штамма. Как вы знаете, группа наших ученых находится в ЮАР, где был обнаружен этот штамм».

Что касается того, как это отразилось на российской экономике. Мы об этом уже говорили много раз. Наша экономика, столкнувшись с вызовами коронавирусной инфекции и необходимыми ограничениями в экономике и социальной сфере все-таки оказалась более мобилизованной и готовой к таким шоковым событиям, чем экономики других стран.

Владимир Путин

Президент РФ

svg+xml;uft 8,%3Csvg%20width%3D%22157%22%20height%3D%2228%22%20fill%3D%22none%22%20xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F2000%2Fsvg%22%3E%0A%20%20%3Cpath%20fill rule%3D%22evenodd%22%20clip rule%3D%22evenodd%22%20d%3D%22M38.361%2015.293v5.316h 2.609V7.84h2.609v4.942h6.429V7.84h2.609v12.769H44.79v 5.316h 6.429ZM56.46%207.512a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.106%204.106%200%200%201 7.006%202.902%204.106%204.106%200%200%201%200 5.804%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm16.648%2010.489H65.52V7.84h7.087a3.49%203.49%200%200%201%203.484%203.49c0%201.104 .46%201.823 1.014%202.44%201.119.65%201.716%201.776%201.716%203.034%200%202.034 1.651%203.805 3.685%203.805Zm .529 5.393h 4.473v2.882h4.473a1.441%201.441%200%200%200%200 2.882Zm .372 4.865h 4.101v2.409h4.101a1.205%201.205%200%201%200%200 2.409Zm13.012 2.839a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.107%204.107%200%200%201 4.104%204.105%204.106%204.106%200%200%201 2.902 7.007%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm20.92%208.039a6.774%206.774%200%200%201 5.473%202.778%206.716%206.716%200%200%201 6.712 6.713%206.716%206.716%200%200%201%206.712 6.712c2.039%200%203.903.912%205.134%202.349l 2.067%201.597c .751 .822 1.766 1.338 3.067 1.338 2.265%200 4.047%201.839 4.047%204.104%200%202.266%201.782%204.105%204.047%204.105%201.487%200%202.639 .684%203.384 1.731l2.089%201.561Zm12.484 7.808h 4.411v10.258h 2.653V10.351h 4.411V7.84h11.475v2.511Zm4.069%2010.258h 2.167V7.84h2.608v8.525l7.41 8.525h2.167v12.769h 2.609v 8.348l 7.409%208.348Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M18.211%2014A4.216%204.216%200%200%201%2014%2018.211%204.216%204.216%200%200%201%209.789%2014%204.216%204.216%200%200%201%2014%209.789%204.216%204.216%200%200%201%2018.211%2014ZM14%200C6.28%200%200%206.28%200%2014s6.28%2014%2014%2014a13.92%2013.92%200%200%200%207.886 2.435l.04 .028 1.886 2.192 .032.02A11.077%2011.077%200%200%201%2014%2025.13C7.863%2025.13%202.87%2020.137%202.87%2014%202.87%207.863%207.863%202.87%2014%202.87c6.137%200%2011.13%204.993%2011.13%2011.13%200%20.795 .089%201.6 .262%202.392 .352%201.445 1.364%201.887 2.123%201.829 .764 .062 1.658 .606 1.664 1.938V14A7.088%207.088%200%200%200%2014%206.919%207.088%207.088%200%200%200%206.919%2014a7.088%207.088%200%200%200%209.8%206.541%207.022%207.022%200%200%200%202.298 1.55%204.55%204.55%200%200%200%203.498%202.091%204.733%204.733%200%200%200%203.218 .943c.839 .638%201.466 1.559%201.812 2.666.055 .179.157 .588.157 .591l.003 .015c.204 .888.295 1.773.295 2.867%200 7.72 6.28 14 14 14%22%20fill%3D%22%23FF9E00%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M150.51%2017.091c 3.159%200 5.074 2.19 5.147 5.83h1.602c.05%202.672%201.265%203.809%202.201%204.038v 4.037h1.534v2.307c.902 .101%201.842 1.148%202.156 2.307h1.506c .24%201.422 1.265%202.475 1.988%202.906.723.347%201.893%201.266%202.341%202.923h 1.657c .348 1.109 1.21 1.965 2.358 2.083v2.083h .19ZM149.714%2021h.583c3.164%200%204.749%200%205.729 .98.974 .986.974 2.57.974 5.723v .594c0 3.158%200 4.737 .974 5.723 .98 .98 2.565 .98 5.729 .98h .583c 3.164%200 4.748%200 5.734.98 .986.98 .98%202.57 .98%205.723v.594c0%203.158%200%204.737.98%205.723.98.986%202.57.98%205.734.98Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%20fill opacity%3D%22

«Уровень спада экономики составил 3%, что гораздо ниже, чем во многих других развитых странах. И восстановились мы намного быстрее, чем другие страны. Рост ВВП 4,5% ожидается в этом году, промышленное производство растет, сбор урожая растет. Это хороший результат, который даст возможность не только обеспечить себя, но и сохранить экспорт».

«Инфляция ожидается гораздо больше, чем прогнозировали, но рост реальных доходов населения все равно по году. Конечно, это касается не всех категорий граждан, конечно, это средние показатели. Но мы вынуждены оперировать средними цифрами».

«Мы ставили цель вернуться к допандемийному уровню (безработицы), но он стал ниже — был 4,7%, а стал 4,3%».

«Все говорит об устойчивости и хорошей макроэкономике».

О поводах для беспокойства

Есть вещи, которые не могут нас не беспокоить. Это продолжительность жизни. Она у нас немного сократилась — и это тоже одно из последствий пандемии коронавирусной инфекции.

Владимир Путин

Президент РФ

О работе правительства и ЦБ в условиях кризиса

«Я считаю, что и работа правительства, и работа Центрального банка заслуживает удовлетворительной оценки».

«Сбережение народа является одной из важнейших задач и одним из драйверов роста».

«Второй драйвер — развитие инфраструктуры. 500 млрд идет из бюджета на развитие инфраструктуры. В рамках нацпроектов на следующий год предусмотрено 460 млрд дополнительно. Из Фонда благосостояния планируем направить 2,5 трлн рублей».

«Третий драйвер роста — повышение производительности труда. Здесь есть целый набор программ, мы знаем что надо делать, ресурсы предусмотрены, они у нас есть».

«Нужно добиться полной отдачи от каждого вложенного в эти цели рубля».

«У нас 59,4% на вчерашний день. Это коллективный иммунитет — и переболевшие, и привившиеся. Около 70 млн человек сделали первую прививку, 70 (млн) с небольшим сделали два укола. Но этого недостаточно — нам нужен коллективный иммунитет под 80%. В некоторых странах уже говорят о коллективном иммунитете в 90%».

О мерах поддержки в условиях пандемии

«Даже в условиях пандемии, когда мы выстраивали работу по поддержке наиболее пострадавших отраслей экономики — а это огромные для нас цифры, 4,5% ВВП в прошлом году и еще около 1% в этом. Но мы не просто деньги раздавали абы кому, мы все нацеливали на сохранение рабочих мест и на поддержку людей с низкими доходами, уязвимых в этой ситуации».

svg+xml;uft 8,%3Csvg%20width%3D%22157%22%20height%3D%2228%22%20fill%3D%22none%22%20xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F2000%2Fsvg%22%3E%0A%20%20%3Cpath%20fill rule%3D%22evenodd%22%20clip rule%3D%22evenodd%22%20d%3D%22M38.361%2015.293v5.316h 2.609V7.84h2.609v4.942h6.429V7.84h2.609v12.769H44.79v 5.316h 6.429ZM56.46%207.512a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.106%204.106%200%200%201 7.006%202.902%204.106%204.106%200%200%201%200 5.804%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm16.648%2010.489H65.52V7.84h7.087a3.49%203.49%200%200%201%203.484%203.49c0%201.104 .46%201.823 1.014%202.44%201.119.65%201.716%201.776%201.716%203.034%200%202.034 1.651%203.805 3.685%203.805Zm .529 5.393h 4.473v2.882h4.473a1.441%201.441%200%200%200%200 2.882Zm .372 4.865h 4.101v2.409h4.101a1.205%201.205%200%201%200%200 2.409Zm13.012 2.839a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.107%204.107%200%200%201 4.104%204.105%204.106%204.106%200%200%201 2.902 7.007%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm20.92%208.039a6.774%206.774%200%200%201 5.473%202.778%206.716%206.716%200%200%201 6.712 6.713%206.716%206.716%200%200%201%206.712 6.712c2.039%200%203.903.912%205.134%202.349l 2.067%201.597c .751 .822 1.766 1.338 3.067 1.338 2.265%200 4.047%201.839 4.047%204.104%200%202.266%201.782%204.105%204.047%204.105%201.487%200%202.639 .684%203.384 1.731l2.089%201.561Zm12.484 7.808h 4.411v10.258h 2.653V10.351h 4.411V7.84h11.475v2.511Zm4.069%2010.258h 2.167V7.84h2.608v8.525l7.41 8.525h2.167v12.769h 2.609v 8.348l 7.409%208.348Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M18.211%2014A4.216%204.216%200%200%201%2014%2018.211%204.216%204.216%200%200%201%209.789%2014%204.216%204.216%200%200%201%2014%209.789%204.216%204.216%200%200%201%2018.211%2014ZM14%200C6.28%200%200%206.28%200%2014s6.28%2014%2014%2014a13.92%2013.92%200%200%200%207.886 2.435l.04 .028 1.886 2.192 .032.02A11.077%2011.077%200%200%201%2014%2025.13C7.863%2025.13%202.87%2020.137%202.87%2014%202.87%207.863%207.863%202.87%2014%202.87c6.137%200%2011.13%204.993%2011.13%2011.13%200%20.795 .089%201.6 .262%202.392 .352%201.445 1.364%201.887 2.123%201.829 .764 .062 1.658 .606 1.664 1.938V14A7.088%207.088%200%200%200%2014%206.919%207.088%207.088%200%200%200%206.919%2014a7.088%207.088%200%200%200%209.8%206.541%207.022%207.022%200%200%200%202.298 1.55%204.55%204.55%200%200%200%203.498%202.091%204.733%204.733%200%200%200%203.218 .943c.839 .638%201.466 1.559%201.812 2.666.055 .179.157 .588.157 .591l.003 .015c.204 .888.295 1.773.295 2.867%200 7.72 6.28 14 14 14%22%20fill%3D%22%23FF9E00%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M150.51%2017.091c 3.159%200 5.074 2.19 5.147 5.83h1.602c.05%202.672%201.265%203.809%202.201%204.038v 4.037h1.534v2.307c.902 .101%201.842 1.148%202.156 2.307h1.506c .24%201.422 1.265%202.475 1.988%202.906.723.347%201.893%201.266%202.341%202.923h 1.657c .348 1.109 1.21 1.965 2.358 2.083v2.083h .19ZM149.714%2021h.583c3.164%200%204.749%200%205.729 .98.974 .986.974 2.57.974 5.723v .594c0 3.158%200 4.737 .974 5.723 .98 .98 2.565 .98 5.729 .98h .583c 3.164%200 4.748%200 5.734.98 .986.98 .98%202.57 .98%205.723v.594c0%203.158%200%204.737.98%205.723.98.986%202.57.98%205.734.98Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%20fill opacity%3D%22

«Мы расширили количество семей, которые получают поддержку от государства, начали выплачивать маткапитал на первого ребенка, начали выплачивать пособие беременным женщинам в трудной ситуации, делали единоразовые выплаты по 5 и 10 тыс. рублей».

«Все было нацелено на то, чтобы либо напрямую людей поддержать, либо поддержать их через бизнес, который предоставлял рабочие места».

«Кроме того, мы повысили МРОТ и повысили ПМ (прожиточный минимум), как вы знаете».

«Ряд мер [поддержки] пошел на пользу нашим крупным предприятиям и холдингам. Они ведь без сбоев отработали (пандемийный период — “Известия”). По малым и средним компаниям — все, что связано с обслуживанием населения, конечно, они страдали в первую очередь. Но им оказывалась помощь в первую очередь».

«В целом, люди с пониманием относятся и положительно оценивают усилия правительства по поддержке бизнеса. Но в общем, и результат-то неплохой».

О действиях руководителей регионов

«Страна большая, ситуация в регионах разная, складывается по-разному, поэтому при общем руководстве федерального центра нам надо отдать возможность более чуткого руководства на уровне регионов (…) Где-то можно было делать что-то поточнее, где-то поэнергичнее, но в целом руководители регионов проявили себя в высшей степени ответственно, не боялись брать на себя сложных решений».

«Но и поддержка регионов [из федерального центра] увеличилась кратно».

«Это, конечно, социальной направленности бюджет, но он нацелен и на развитие. Это очевидно, если посмотреть на цифры».

«Эта мягкая бюджетная политика отражается на макроэкономике».

svg+xml;uft 8,%3Csvg%20width%3D%22157%22%20height%3D%2228%22%20fill%3D%22none%22%20xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F2000%2Fsvg%22%3E%0A%20%20%3Cpath%20fill rule%3D%22evenodd%22%20clip rule%3D%22evenodd%22%20d%3D%22M38.361%2015.293v5.316h 2.609V7.84h2.609v4.942h6.429V7.84h2.609v12.769H44.79v 5.316h 6.429ZM56.46%207.512a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.106%204.106%200%200%201 7.006%202.902%204.106%204.106%200%200%201%200 5.804%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm16.648%2010.489H65.52V7.84h7.087a3.49%203.49%200%200%201%203.484%203.49c0%201.104 .46%201.823 1.014%202.44%201.119.65%201.716%201.776%201.716%203.034%200%202.034 1.651%203.805 3.685%203.805Zm .529 5.393h 4.473v2.882h4.473a1.441%201.441%200%200%200%200 2.882Zm .372 4.865h 4.101v2.409h4.101a1.205%201.205%200%201%200%200 2.409Zm13.012 2.839a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.107%204.107%200%200%201 4.104%204.105%204.106%204.106%200%200%201 2.902 7.007%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm20.92%208.039a6.774%206.774%200%200%201 5.473%202.778%206.716%206.716%200%200%201 6.712 6.713%206.716%206.716%200%200%201%206.712 6.712c2.039%200%203.903.912%205.134%202.349l 2.067%201.597c .751 .822 1.766 1.338 3.067 1.338 2.265%200 4.047%201.839 4.047%204.104%200%202.266%201.782%204.105%204.047%204.105%201.487%200%202.639 .684%203.384 1.731l2.089%201.561Zm12.484 7.808h 4.411v10.258h 2.653V10.351h 4.411V7.84h11.475v2.511Zm4.069%2010.258h 2.167V7.84h2.608v8.525l7.41 8.525h2.167v12.769h 2.609v 8.348l 7.409%208.348Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M18.211%2014A4.216%204.216%200%200%201%2014%2018.211%204.216%204.216%200%200%201%209.789%2014%204.216%204.216%200%200%201%2014%209.789%204.216%204.216%200%200%201%2018.211%2014ZM14%200C6.28%200%200%206.28%200%2014s6.28%2014%2014%2014a13.92%2013.92%200%200%200%207.886 2.435l.04 .028 1.886 2.192 .032.02A11.077%2011.077%200%200%201%2014%2025.13C7.863%2025.13%202.87%2020.137%202.87%2014%202.87%207.863%207.863%202.87%2014%202.87c6.137%200%2011.13%204.993%2011.13%2011.13%200%20.795 .089%201.6 .262%202.392 .352%201.445 1.364%201.887 2.123%201.829 .764 .062 1.658 .606 1.664 1.938V14A7.088%207.088%200%200%200%2014%206.919%207.088%207.088%200%200%200%206.919%2014a7.088%207.088%200%200%200%209.8%206.541%207.022%207.022%200%200%200%202.298 1.55%204.55%204.55%200%200%200%203.498%202.091%204.733%204.733%200%200%200%203.218 .943c.839 .638%201.466 1.559%201.812 2.666.055 .179.157 .588.157 .591l.003 .015c.204 .888.295 1.773.295 2.867%200 7.72 6.28 14 14 14%22%20fill%3D%22%23FF9E00%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M150.51%2017.091c 3.159%200 5.074 2.19 5.147 5.83h1.602c.05%202.672%201.265%203.809%202.201%204.038v 4.037h1.534v2.307c.902 .101%201.842 1.148%202.156 2.307h1.506c .24%201.422 1.265%202.475 1.988%202.906.723.347%201.893%201.266%202.341%202.923h 1.657c .348 1.109 1.21 1.965 2.358 2.083v2.083h .19ZM149.714%2021h.583c3.164%200%204.749%200%205.729 .98.974 .986.974 2.57.974 5.723v .594c0 3.158%200 4.737 .974 5.723 .98 .98 2.565 .98 5.729 .98h .583c 3.164%200 4.748%200 5.734.98 .986.98 .98%202.57 .98%205.723v.594c0%203.158%200%204.737.98%205.723.98.986%202.57.98%205.734.98Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%20fill opacity%3D%22

«Я каждый день в контакте с коллегами из реального сектора экономики, я знаю, как они ругают Центробанк. Почти каждый день, поверьте, просто по телевизору мы это не показываем. (…) Я знаю неудовлетворенность реального сектора из-за повышения ставок. Но если этого не делать, у нас может быть как в Турции».

«Я не вмешиваюсь в работу ЦБ, но оцениваю ее положительно. Полагаю, что здесь мы находим золотую середину».

«У нас города и малые, и большие развиваются достаточно энергично. Сейчас прежде всего надо развивать малые города и инфраструктуру, обеспечивать связанность территорий. Это один из драйверов роста, в которые мы готовы вложить колоссальные ресурсы».

О возможных городах для жизни, кроме Москвы и Петербурга

«Краснодар очень хорошо развивается, прибрежная зона, Крым».

О взаимном признании вакцин

«Я говорю о необходимости взаимного признания вакцин и распространения их как можно в большем количестве. Иначе нам не справиться».

«Не то что кто-то пытается это скрыть. Я, наоборот, настраиваю нашу систему здравоохранения на то, чтобы все было максимально открыто. Опять же, для того чтобы показать необходимость вакцинации. Ведь избыточная смертность от чего? Уровень коллективного у нас низкий».

О принуждении к вакцинации

Нужно ли вводить какие-то меры воздействия? Думаю, что нет. Дело не в какой-то политической силе. Просто сила действия всегда равна силе взаимодействия. (…) Нам надо идти по другому пути, нам надо с уважением относиться к людям, несмотря на их позицию, и терпеливо объяснять необходимость этих мер.

Владимир Путин

Президент РФ

«Россию нельзя победить, ее можно только развалить изнутри. Что благополучно делали в предыдущие годы — в частности, когда разваливали Советский Союз. А кто это делал? Те, кто обслуживал чужие интересы».

«Сидельцы всегда были в каждой стране, есть и будут. Не надо совершать уголовных преступлений и прикрываться политической деятельностью».

«Согласен, хорошего мало. Но этот закон придуман не нами. Это закон был придуман США, которую все считают светочем демократии. Еще в 1930-е годы».

Мы не запрещаем работу этих организаций. Мы хотим только, чтобы организации, которые занимаются внутриполитической деятельностью в России, заявили о своих источниках финансирования.

Владимир Путин

Президент РФ

«Есть вопросы о том, как формулируется понятие о политической деятельности. Вопросы есть. Здесь я согласен».

О присоединении Крыма и Севастополя

«Нас поставили в ситуацию, когда мы не могли поступить иначе. Нам нужно было действовать — и так в 2014 году возник кризис».

Об осложнении ситуации на Донбассе и слухах о возможном конфликте с Украиной

«Складывается впечатление, что может быть [на Юго-Востоке Украины] готовится третья военная операция — и нам заранее говорят, не вмешивайтесь, а то последуют вот такие санкции».

«Второй вариант — на этих территориях хотят создать своеобразную анти-Россию».

«Но конфликт — не наш выбор, мы этого не хотим».

svg+xml;uft 8,%3Csvg%20width%3D%22157%22%20height%3D%2228%22%20fill%3D%22none%22%20xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F2000%2Fsvg%22%3E%0A%20%20%3Cpath%20fill rule%3D%22evenodd%22%20clip rule%3D%22evenodd%22%20d%3D%22M38.361%2015.293v5.316h 2.609V7.84h2.609v4.942h6.429V7.84h2.609v12.769H44.79v 5.316h 6.429ZM56.46%207.512a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.106%204.106%200%200%201 7.006%202.902%204.106%204.106%200%200%201%200 5.804%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm16.648%2010.489H65.52V7.84h7.087a3.49%203.49%200%200%201%203.484%203.49c0%201.104 .46%201.823 1.014%202.44%201.119.65%201.716%201.776%201.716%203.034%200%202.034 1.651%203.805 3.685%203.805Zm .529 5.393h 4.473v2.882h4.473a1.441%201.441%200%200%200%200 2.882Zm .372 4.865h 4.101v2.409h4.101a1.205%201.205%200%201%200%200 2.409Zm13.012 2.839a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.107%204.107%200%200%201 4.104%204.105%204.106%204.106%200%200%201 2.902 7.007%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm20.92%208.039a6.774%206.774%200%200%201 5.473%202.778%206.716%206.716%200%200%201 6.712 6.713%206.716%206.716%200%200%201%206.712 6.712c2.039%200%203.903.912%205.134%202.349l 2.067%201.597c .751 .822 1.766 1.338 3.067 1.338 2.265%200 4.047%201.839 4.047%204.104%200%202.266%201.782%204.105%204.047%204.105%201.487%200%202.639 .684%203.384 1.731l2.089%201.561Zm12.484 7.808h 4.411v10.258h 2.653V10.351h 4.411V7.84h11.475v2.511Zm4.069%2010.258h 2.167V7.84h2.608v8.525l7.41 8.525h2.167v12.769h 2.609v 8.348l 7.409%208.348Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M18.211%2014A4.216%204.216%200%200%201%2014%2018.211%204.216%204.216%200%200%201%209.789%2014%204.216%204.216%200%200%201%2014%209.789%204.216%204.216%200%200%201%2018.211%2014ZM14%200C6.28%200%200%206.28%200%2014s6.28%2014%2014%2014a13.92%2013.92%200%200%200%207.886 2.435l.04 .028 1.886 2.192 .032.02A11.077%2011.077%200%200%201%2014%2025.13C7.863%2025.13%202.87%2020.137%202.87%2014%202.87%207.863%207.863%202.87%2014%202.87c6.137%200%2011.13%204.993%2011.13%2011.13%200%20.795 .089%201.6 .262%202.392 .352%201.445 1.364%201.887 2.123%201.829 .764 .062 1.658 .606 1.664 1.938V14A7.088%207.088%200%200%200%2014%206.919%207.088%207.088%200%200%200%206.919%2014a7.088%207.088%200%200%200%209.8%206.541%207.022%207.022%200%200%200%202.298 1.55%204.55%204.55%200%200%200%203.498%202.091%204.733%204.733%200%200%200%203.218 .943c.839 .638%201.466 1.559%201.812 2.666.055 .179.157 .588.157 .591l.003 .015c.204 .888.295 1.773.295 2.867%200 7.72 6.28 14 14 14%22%20fill%3D%22%23FF9E00%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M150.51%2017.091c 3.159%200 5.074 2.19 5.147 5.83h1.602c.05%202.672%201.265%203.809%202.201%204.038v 4.037h1.534v2.307c.902 .101%201.842 1.148%202.156 2.307h1.506c .24%201.422 1.265%202.475 1.988%202.906.723.347%201.893%201.266%202.341%202.923h 1.657c .348 1.109 1.21 1.965 2.358 2.083v2.083h .19ZM149.714%2021h.583c3.164%200%204.749%200%205.729 .98.974 .986.974 2.57.974 5.723v .594c0 3.158%200 4.737 .974 5.723 .98 .98 2.565 .98 5.729 .98h .583c 3.164%200 4.748%200 5.734.98 .986.98 .98%202.57 .98%205.723v.594c0%203.158%200%204.737.98%205.723.98.986%202.57.98%205.734.98Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%20fill opacity%3D%22

Про расширение НАТО на восток

«Так жить и развиваться невозможно. Поэтому мы жестко поставили условие — никакого больше расширения НАТО на восток. (…) В целом, мы видим пока положительную реакцию. Американские партнеры говорят, что они готовы к продолжению переговоров в начале следующего года в Женеве».

О воздействии интернета на детей

Это [негативное влияние социальных сетей на детей] одна из проблем не только России. Во всех странах обсуждается эта проблема. Ведь для них (крупных социальных сетей) — это бизнес.

«У нас сто с лишним возможных серьезных преступлениях в школах в последнее время было предотвращено. 127, по-моему. Это огромная проблема для всего мира. И для нас тоже».

«Отсюда и требование о так называемом “приземлении” этих платформ, чтобы они открывали здесь свои представительства, чтобы подчинялись законодательству».

О введении обязательной регистрации в интернете

«Что касается обезличивания — этот вопрос тоже обсуждается».

«Здесь нужно соблюсти золотую середину — с одной стороны, не подавлять свободу информации, с другой — защищать общество от возможных негативных проявлений. Надеюсь, что такая середина будет найдена, но мы будем настаивать в работе с такими платформами, на соблюдении нашего законодательства».

О переговорах по Украине и расширению НАТО на восток

«Наши действия будут зависеть не от хода переговоров, а от безусловного обеспечения безопасности России сейчас и на историческую перспективу. В этой связи мы категорически возражаем против расширения НАТО на восток (….) Разве это какое-то избыточное требование, просить не ставить больше ударных систем у нашего дома?».

Мы что ли кому-то угрожаем? Не мы пришли к границам США — к нам пришли.

Владимир Путин

Президент РФ

«Ни дюйма на Восток, — сказали нам в девяностые годы. И чего? Надули».

svg+xml;uft 8,%3Csvg%20width%3D%22157%22%20height%3D%2228%22%20fill%3D%22none%22%20xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F2000%2Fsvg%22%3E%0A%20%20%3Cpath%20fill rule%3D%22evenodd%22%20clip rule%3D%22evenodd%22%20d%3D%22M38.361%2015.293v5.316h 2.609V7.84h2.609v4.942h6.429V7.84h2.609v12.769H44.79v 5.316h 6.429ZM56.46%207.512a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.106%204.106%200%200%201 7.006%202.902%204.106%204.106%200%200%201%200 5.804%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm16.648%2010.489H65.52V7.84h7.087a3.49%203.49%200%200%201%203.484%203.49c0%201.104 .46%201.823 1.014%202.44%201.119.65%201.716%201.776%201.716%203.034%200%202.034 1.651%203.805 3.685%203.805Zm .529 5.393h 4.473v2.882h4.473a1.441%201.441%200%200%200%200 2.882Zm .372 4.865h 4.101v2.409h4.101a1.205%201.205%200%201%200%200 2.409Zm13.012 2.839a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.107%204.107%200%200%201 4.104%204.105%204.106%204.106%200%200%201 2.902 7.007%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm20.92%208.039a6.774%206.774%200%200%201 5.473%202.778%206.716%206.716%200%200%201 6.712 6.713%206.716%206.716%200%200%201%206.712 6.712c2.039%200%203.903.912%205.134%202.349l 2.067%201.597c .751 .822 1.766 1.338 3.067 1.338 2.265%200 4.047%201.839 4.047%204.104%200%202.266%201.782%204.105%204.047%204.105%201.487%200%202.639 .684%203.384 1.731l2.089%201.561Zm12.484 7.808h 4.411v10.258h 2.653V10.351h 4.411V7.84h11.475v2.511Zm4.069%2010.258h 2.167V7.84h2.608v8.525l7.41 8.525h2.167v12.769h 2.609v 8.348l 7.409%208.348Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M18.211%2014A4.216%204.216%200%200%201%2014%2018.211%204.216%204.216%200%200%201%209.789%2014%204.216%204.216%200%200%201%2014%209.789%204.216%204.216%200%200%201%2018.211%2014ZM14%200C6.28%200%200%206.28%200%2014s6.28%2014%2014%2014a13.92%2013.92%200%200%200%207.886 2.435l.04 .028 1.886 2.192 .032.02A11.077%2011.077%200%200%201%2014%2025.13C7.863%2025.13%202.87%2020.137%202.87%2014%202.87%207.863%207.863%202.87%2014%202.87c6.137%200%2011.13%204.993%2011.13%2011.13%200%20.795 .089%201.6 .262%202.392 .352%201.445 1.364%201.887 2.123%201.829 .764 .062 1.658 .606 1.664 1.938V14A7.088%207.088%200%200%200%2014%206.919%207.088%207.088%200%200%200%206.919%2014a7.088%207.088%200%200%200%209.8%206.541%207.022%207.022%200%200%200%202.298 1.55%204.55%204.55%200%200%200%203.498%202.091%204.733%204.733%200%200%200%203.218 .943c.839 .638%201.466 1.559%201.812 2.666.055 .179.157 .588.157 .591l.003 .015c.204 .888.295 1.773.295 2.867%200 7.72 6.28 14 14 14%22%20fill%3D%22%23FF9E00%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M150.51%2017.091c 3.159%200 5.074 2.19 5.147 5.83h1.602c.05%202.672%201.265%203.809%202.201%204.038v 4.037h1.534v2.307c.902 .101%201.842 1.148%202.156 2.307h1.506c .24%201.422 1.265%202.475 1.988%202.906.723.347%201.893%201.266%202.341%202.923h 1.657c .348 1.109 1.21 1.965 2.358 2.083v2.083h .19ZM149.714%2021h.583c3.164%200%204.749%200%205.729 .98.974 .986.974 2.57.974 5.723v .594c0 3.158%200 4.737 .974 5.723 .98 .98 2.565 .98 5.729 .98h .583c 3.164%200 4.748%200 5.734.98 .986.98 .98%202.57 .98%205.723v.594c0%203.158%200%204.737.98%205.723.98.986%202.57.98%205.734.98Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%20fill opacity%3D%22

О плановой помощи в случае новой волны и диспансеризации после ковида

«В первый период борьбы с ковидом плановая помощь пострадала. Но это естественно, потому что часть лечебных заведений нужно было перепрофилировать, чтобы забрать койки под больных ковидом. Нужно было перепрофилировать персонал. Изменить маршрутизацию пациентов (…) Проблем было много. Надеюсь, что у нас больше не будет никаких дефицитов. Хотя вот недавно возникла проблема с кислородом».

«В целом, нам удалось собрать в кулак все наши силы и достаточно эффективно противостоять всем этим вопросам».

«Постковидная диспансеризация пока работает не так эффективно. Ее прошли только около 1 млн человек».

О газовом кризисе и «Газпроме»

«Газпром» поставляет весь объем, который запрашивают наши контрагенты по имеющимся контрактам. Еще и увеличил поставку на 20%, и в Европу в целом увеличивает поставки. Это единственная компания, единственная страна, которая так себя ведет. Например, американские поставщики сняли с европейского рынка сжиженный газ, утащили их на премиальные рынки Китая и других стран, потому что там больше платят».

Пусть займутся своими вопросами и вовремя на них реагируют. И не думают, что они такие умные. Проблемы, которые они создали сами себе, пусть сами и решают, а мы готовы им помочь.

Владимир Путин

Президент РФ

«Уровень нашей интеграции до сих пор гораздо ниже, чем уровень интеграции Евросоюза. Я уже не говорю про совместную валюту (…). Но нам сначала надо синхронизировать наше экономическое законодательство».

svg+xml;uft 8,%3Csvg%20width%3D%22157%22%20height%3D%2228%22%20fill%3D%22none%22%20xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F2000%2Fsvg%22%3E%0A%20%20%3Cpath%20fill rule%3D%22evenodd%22%20clip rule%3D%22evenodd%22%20d%3D%22M38.361%2015.293v5.316h 2.609V7.84h2.609v4.942h6.429V7.84h2.609v12.769H44.79v 5.316h 6.429ZM56.46%207.512a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.106%204.106%200%200%201 7.006%202.902%204.106%204.106%200%200%201%200 5.804%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm16.648%2010.489H65.52V7.84h7.087a3.49%203.49%200%200%201%203.484%203.49c0%201.104 .46%201.823 1.014%202.44%201.119.65%201.716%201.776%201.716%203.034%200%202.034 1.651%203.805 3.685%203.805Zm .529 5.393h 4.473v2.882h4.473a1.441%201.441%200%200%200%200 2.882Zm .372 4.865h 4.101v2.409h4.101a1.205%201.205%200%201%200%200 2.409Zm13.012 2.839a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.107%204.107%200%200%201 4.104%204.105%204.106%204.106%200%200%201 2.902 7.007%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm20.92%208.039a6.774%206.774%200%200%201 5.473%202.778%206.716%206.716%200%200%201 6.712 6.713%206.716%206.716%200%200%201%206.712 6.712c2.039%200%203.903.912%205.134%202.349l 2.067%201.597c .751 .822 1.766 1.338 3.067 1.338 2.265%200 4.047%201.839 4.047%204.104%200%202.266%201.782%204.105%204.047%204.105%201.487%200%202.639 .684%203.384 1.731l2.089%201.561Zm12.484 7.808h 4.411v10.258h 2.653V10.351h 4.411V7.84h11.475v2.511Zm4.069%2010.258h 2.167V7.84h2.608v8.525l7.41 8.525h2.167v12.769h 2.609v 8.348l 7.409%208.348Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M18.211%2014A4.216%204.216%200%200%201%2014%2018.211%204.216%204.216%200%200%201%209.789%2014%204.216%204.216%200%200%201%2014%209.789%204.216%204.216%200%200%201%2018.211%2014ZM14%200C6.28%200%200%206.28%200%2014s6.28%2014%2014%2014a13.92%2013.92%200%200%200%207.886 2.435l.04 .028 1.886 2.192 .032.02A11.077%2011.077%200%200%201%2014%2025.13C7.863%2025.13%202.87%2020.137%202.87%2014%202.87%207.863%207.863%202.87%2014%202.87c6.137%200%2011.13%204.993%2011.13%2011.13%200%20.795 .089%201.6 .262%202.392 .352%201.445 1.364%201.887 2.123%201.829 .764 .062 1.658 .606 1.664 1.938V14A7.088%207.088%200%200%200%2014%206.919%207.088%207.088%200%200%200%206.919%2014a7.088%207.088%200%200%200%209.8%206.541%207.022%207.022%200%200%200%202.298 1.55%204.55%204.55%200%200%200%203.498%202.091%204.733%204.733%200%200%200%203.218 .943c.839 .638%201.466 1.559%201.812 2.666.055 .179.157 .588.157 .591l.003 .015c.204 .888.295 1.773.295 2.867%200 7.72 6.28 14 14 14%22%20fill%3D%22%23FF9E00%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M150.51%2017.091c 3.159%200 5.074 2.19 5.147 5.83h1.602c.05%202.672%201.265%203.809%202.201%204.038v 4.037h1.534v2.307c.902 .101%201.842 1.148%202.156 2.307h1.506c .24%201.422 1.265%202.475 1.988%202.906.723.347%201.893%201.266%202.341%202.923h 1.657c .348 1.109 1.21 1.965 2.358 2.083v2.083h .19ZM149.714%2021h.583c3.164%200%204.749%200%205.729 .98.974 .986.974 2.57.974 5.723v .594c0 3.158%200 4.737 .974 5.723 .98 .98 2.565 .98 5.729 .98h .583c 3.164%200 4.748%200 5.734.98 .986.98 .98%202.57 .98%205.723v.594c0%203.158%200%204.737.98%205.723.98.986%202.57.98%205.734.98Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%20fill opacity%3D%22

«Главный вопрос сейчас — налоговое и фискальное законодательство».

«Александр Григорьевич и вся его команда — непростые переговорщики, но мы достигли согласия по тому, какими темпами должно все это идти».

«В целом так называемая мусорная реформа, несмотря на все сложности, двигается. Первоочередная задача на этом пути заключалась в создании соответствующих операторов. Они созданы во всех регионах, начали работать, количество площадок в разы увеличилось. Сейчас мы идем с опережением плана на 40%. То же касается и объектов, где перерабатываются отходы, это же касается и новых полигонов. Конечно, всегда есть вопрос, как объяснить людям экономическую и экологическую целесообразность. Надо показывать людям как они работают. Есть примеры, когда они работают в центре городов, и на жизнь, экологию не оказывают никакого негативного влияния. Тогда уверен, что консенсус будет найден».

«Что касается пыток и вообще жестокого обращения с людьми, которые находятся в местах лишения свободы. К сожалению, это проблема не только России. Это общемировая проблема».

«Мы говорим о развитии пенитенциарной системы. Строительстве новых пенитенциарных учреждений. Построили же новые “Кресты” в Ленинградской области — это [строить новые здания тюрем] надо делать. Потому что даже внешний фактор здесь играет значение».

«При оценке этой ситуации, нужно опираться на данные следствия. Семнадцать уголовных дел возбуждено. И они расследуются. Там уже порядка десятка уволенных. Там нет ни одного заинтересованного в каком-то деле следователя».

«Да, проблема есть. Нам надо спокойненько с этим работать. И опираться на добросовестное расследование этих преступлений — а это именно преступления, — которые были совершены».

«Будущее Донбасса должны определить люди, которые живут на Донбассе».

Россия является посредником, а нас хотят сделать стороной конфликта. В Минских соглашениях этого нет, и мы на такое не соглашались.

Владимир Путин

Президент РФ

«Минские соглашения подразумевают по сути автономию Донбасса. Нужно внести изменения в конституцию Украины, провести выборы, провести амнистию. Но Киев ничего этого не делает».

О заказчиках убийств Политковской и Немцова

«Я все сделал, чтобы раскрыть эти преступления. (…) За совершенные преступления люди сидят в тюрьме. Есть мнение, что это не заказчики, что заказчики скрылись, но органам следствия и дознания это пока неизвестно. Мы все сделали, чтобы изобличить виновных в этих преступлениях. И вообще, это сведение счетов идет только во вред нашей стране. Даже если речь идет о мотивах политического характера, то это может быть сложено в головах у тех, кто не понимает, что он делает. Но государство будет бороться с криминальными проявлениями».

svg+xml;uft 8,%3Csvg%20width%3D%22157%22%20height%3D%2228%22%20fill%3D%22none%22%20xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F2000%2Fsvg%22%3E%0A%20%20%3Cpath%20fill rule%3D%22evenodd%22%20clip rule%3D%22evenodd%22%20d%3D%22M38.361%2015.293v5.316h 2.609V7.84h2.609v4.942h6.429V7.84h2.609v12.769H44.79v 5.316h 6.429ZM56.46%207.512a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.106%204.106%200%200%201 7.006%202.902%204.106%204.106%200%200%201%200 5.804%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm16.648%2010.489H65.52V7.84h7.087a3.49%203.49%200%200%201%203.484%203.49c0%201.104 .46%201.823 1.014%202.44%201.119.65%201.716%201.776%201.716%203.034%200%202.034 1.651%203.805 3.685%203.805Zm .529 5.393h 4.473v2.882h4.473a1.441%201.441%200%200%200%200 2.882Zm .372 4.865h 4.101v2.409h4.101a1.205%201.205%200%201%200%200 2.409Zm13.012 2.839a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.107%204.107%200%200%201 4.104%204.105%204.106%204.106%200%200%201 2.902 7.007%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm20.92%208.039a6.774%206.774%200%200%201 5.473%202.778%206.716%206.716%200%200%201 6.712 6.713%206.716%206.716%200%200%201%206.712 6.712c2.039%200%203.903.912%205.134%202.349l 2.067%201.597c .751 .822 1.766 1.338 3.067 1.338 2.265%200 4.047%201.839 4.047%204.104%200%202.266%201.782%204.105%204.047%204.105%201.487%200%202.639 .684%203.384 1.731l2.089%201.561Zm12.484 7.808h 4.411v10.258h 2.653V10.351h 4.411V7.84h11.475v2.511Zm4.069%2010.258h 2.167V7.84h2.608v8.525l7.41 8.525h2.167v12.769h 2.609v 8.348l 7.409%208.348Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M18.211%2014A4.216%204.216%200%200%201%2014%2018.211%204.216%204.216%200%200%201%209.789%2014%204.216%204.216%200%200%201%2014%209.789%204.216%204.216%200%200%201%2018.211%2014ZM14%200C6.28%200%200%206.28%200%2014s6.28%2014%2014%2014a13.92%2013.92%200%200%200%207.886 2.435l.04 .028 1.886 2.192 .032.02A11.077%2011.077%200%200%201%2014%2025.13C7.863%2025.13%202.87%2020.137%202.87%2014%202.87%207.863%207.863%202.87%2014%202.87c6.137%200%2011.13%204.993%2011.13%2011.13%200%20.795 .089%201.6 .262%202.392 .352%201.445 1.364%201.887 2.123%201.829 .764 .062 1.658 .606 1.664 1.938V14A7.088%207.088%200%200%200%2014%206.919%207.088%207.088%200%200%200%206.919%2014a7.088%207.088%200%200%200%209.8%206.541%207.022%207.022%200%200%200%202.298 1.55%204.55%204.55%200%200%200%203.498%202.091%204.733%204.733%200%200%200%203.218 .943c.839 .638%201.466 1.559%201.812 2.666.055 .179.157 .588.157 .591l.003 .015c.204 .888.295 1.773.295 2.867%200 7.72 6.28 14 14 14%22%20fill%3D%22%23FF9E00%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M150.51%2017.091c 3.159%200 5.074 2.19 5.147 5.83h1.602c.05%202.672%201.265%203.809%202.201%204.038v 4.037h1.534v2.307c.902 .101%201.842 1.148%202.156 2.307h1.506c .24%201.422 1.265%202.475 1.988%202.906.723.347%201.893%201.266%202.341%202.923h 1.657c .348 1.109 1.21 1.965 2.358 2.083v2.083h .19ZM149.714%2021h.583c3.164%200%204.749%200%205.729 .98.974 .986.974 2.57.974 5.723v .594c0 3.158%200 4.737 .974 5.723 .98 .98 2.565 .98 5.729 .98h .583c 3.164%200 4.748%200 5.734.98 .986.98 .98%202.57 .98%205.723v.594c0%203.158%200%204.737.98%205.723.98.986%202.57.98%205.734.98Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%20fill opacity%3D%22

О налаживании отношений с Украиной

«Мы хотим выстроить добрососедские отношения с Украиной любой ценой, идем на все практически. Но как их можно выстроить с руководством Украины, с тем, что они делают? Это невозможно».

Об инфраструктуре на земле для многодетных

«Нужно вписать эти потребности [связанные с обустройством участков, выделенных многодетным семьям] в реализацию [уже существующих] национальных проектов. Пусть регионы оставляют свои заявки на развитие дорожной сети. Нужно только состыковать это с нашими планами развития».

Об иске юриста из Петербурга против вологодского Деда Мороза

[Иск подан из-за того, что Дед Мороз 23 года не приносил подарки]: «Поскольку я тоже юрист, я могу выступить адвокатом Деда Мороза. И напомнить истцу, что Дед Мороз исполняет желания и приносит подарки только хорошим девочкам и мальчикам. Так что пусть он проанализирует свое поведение».

«Наши отношения [с Дедом Морозом] строились благообразным образом».

О программе переселения из аварийного жилья

Будет ли продолжение программ расселения? Будет, программа готовится.

«Я уже много раз говорил — мы должны вытащить людей из тех трущоб, где они проживают. Что касается тех домов, которые взяты по ипотеке и признаны аварийными, надо смотреть на качество строительства, разбираться со строителями. Государственная власть должна исходить из этой сверхзадачи — удовлетворить людей. Надо разобраться с теми людьми, которые живут в аварийных домах, выплачивая [за них] ипотеку. Если такая проблема существует, мы разберемся».

«По линии моих мамы и папы, в семьях их родителей было по 7−10 детей. Многие из них погибли в годы Великой Отечественной войны. Напомню, что демографический провал у нас случился в 1943—1944 годах и во время развала Советского Союза. Почему? Горизонт планирования снизился до нескольких недель».

«Наша задача заключается в том, чтобы в ближайшее время выстроить всю систему поддержки семей — от рождения до окончания школы. Мы закроем разрывы, связанные с возрастом ребенка, в перспективе ближайших полутора лет».

О ситуации вокруг долгов «Роснано»

«Это непростая проблема. Долги “Роснано” по-разному оцениваются в стоимостном плане. (…) Действительно, есть достаточно большой объем гарантий, который предоставлен правительством под проекты».

«Надо сказать, “Роснано” — это в целом венчурная компания. И я был одним из инициаторов ее создания».

«Госгарантии [компании существуют], но это не исключает работы компании с банками. Кстати, не так давно она погасила часть своих обязательств».

«Компания должна работать в рынке».

Об отношениях с Казахстаном

«Казахстан — один из самых близких наших союзников».

«Основные направления сотрудничества — прежде всего это экономика. Одна из главных задач — изменить структуру наших экономических связей, больше работать над высокотехнологичными сферами — цифровизация, генетика, медицина, космос. Мы будем продолжать совместную работу на Байконуре. Казахстан, если мы вместе работаем, должен быть не только площадкой для запуска, но должен развивать и собственные компетенции в этом вопросе».

Я очень благодарен руководству Казахстана за поддержание и развитие русского языка. Это русскоговорящая стана в полном смысле этого слова.

Владимир Путин

Президент РФ

«В условиях нового мира эта комета точно упадет [на территорию России]. (…) Мы должны найти какое-то противоядие. Здравый смысл должен быть».

«Я придерживаюсь убеждения, что женщина — это женщина, мама — это мама, отец — это отец».

«Надеюсь, что у нашего общества есть внутренняя моральная защита, продиктованная религиозными конфессиями».

«Мы должны быть прогрессивными, брать все, что помогает развиваться, быть на марше. (…) Но надеюсь, что у наших народов, России, хватит внутренних, глубинных, иммунных систем защиты от этого, как я сказал, мракобесия. Но бороться с этим надо не окриками, а поддержкой наших традиционных ценностей».

Про отпуск с Шойгу в Сибири

Почему не берем с собой Михаила Владимировича Мишустина? Это как в старом еврейском анекдоте — если мы его возьмем, кто в лавке-то останется?

Владимир Путин

Президент РФ

О роли Италии в качестве посредника

«Италия могла бы сыграть роль в нормализации Российско-еэсовских отношений и по линии переговоров с НАТО».

«Для того, чтобы расширить число детей, которые нуждаются в такой поддержке, был создан фонд “Круг добра”. Напомню, что источник финансирования — повышение налогов на доходы физлиц, которые получают больше, чем в целом по стране. Все эти деньги пойдут на поддержу людей с тяжелыми орфанными заболеваниями. Если раньше такую поддержку получали 74 человека, то теперь на порядок больше. Вопрос сейчас в возрасте получателей этой помощи. Сейчас она выстроена до 18 лет. Но будем надеяться, что в дальнейшем мы сможем продлить жизнь, улучшить качество жизни тех, кому больше 18 лет».

Про сотовую связь в Крыму

«Невозможность [для крупных операторов туда зайти] понятно, с чем связана — с западными санкциями, которые вводятся против Крыма. Хотя если жители Крыма [по мнению Запада] жертвы агрессии, то за что их наказывать?».

Я уже дал указание, мы будем строить там лечебные заведения, дороги, школы. Заниматься реновацией. Что касается мобильной связи — мы найдем способ обеспечить интересы людей. Я не буду забегать вперед, чтобы не помешать самому процессу.

Владимир Путин

Президент РФ

О бойкоте Олимпиады в Китае

«Это решение [бойкот США и рядом западных стран ближайших Олимпийских игр] — неприемлемое и ошибочное. Я говорил давно с одним из бывших президентов США — догадайтесь, с каким, — и он мне сказал: блокады олимпиад были большой ошибкой, в том числе, со стороны США. Вот США продолжают наступать на те же грабли».

«Это связано с попыткой сдержать развитие КНР, никаких других причин нет. Спорт должен объединять, и когда спорт лишают этой основной его ценности, наносится ущерб всему человеческому сообществу. Но ничего не поделаешь, все совершают ошибки, правда, не все повторяют. Но это тот самый случай. А причина только одна — санкции и в том числе в отношении России. Дело только в одном — попытка сдержать развитие, не дать возможности поднять голову конкурентам».

svg+xml;uft 8,%3Csvg%20width%3D%22157%22%20height%3D%2228%22%20fill%3D%22none%22%20xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F2000%2Fsvg%22%3E%0A%20%20%3Cpath%20fill rule%3D%22evenodd%22%20clip rule%3D%22evenodd%22%20d%3D%22M38.361%2015.293v5.316h 2.609V7.84h2.609v4.942h6.429V7.84h2.609v12.769H44.79v 5.316h 6.429ZM56.46%207.512a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.106%204.106%200%200%201 7.006%202.902%204.106%204.106%200%200%201%200 5.804%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm16.648%2010.489H65.52V7.84h7.087a3.49%203.49%200%200%201%203.484%203.49c0%201.104 .46%201.823 1.014%202.44%201.119.65%201.716%201.776%201.716%203.034%200%202.034 1.651%203.805 3.685%203.805Zm .529 5.393h 4.473v2.882h4.473a1.441%201.441%200%200%200%200 2.882Zm .372 4.865h 4.101v2.409h4.101a1.205%201.205%200%201%200%200 2.409Zm13.012 2.839a6.716%206.716%200%200%201%206.712%206.712%206.716%206.716%200%200%201 6.712%206.713%206.715%206.715%200%200%201 6.712 6.713%206.715%206.715%200%200%201%206.712 6.712Zm0%202.608a4.106%204.106%200%200%201%204.104%204.104%204.107%204.107%200%200%201 4.104%204.105%204.106%204.106%200%200%201 2.902 7.007%204.106%204.106%200%200%201%202.902 1.202Zm20.92%208.039a6.774%206.774%200%200%201 5.473%202.778%206.716%206.716%200%200%201 6.712 6.713%206.716%206.716%200%200%201%206.712 6.712c2.039%200%203.903.912%205.134%202.349l 2.067%201.597c .751 .822 1.766 1.338 3.067 1.338 2.265%200 4.047%201.839 4.047%204.104%200%202.266%201.782%204.105%204.047%204.105%201.487%200%202.639 .684%203.384 1.731l2.089%201.561Zm12.484 7.808h 4.411v10.258h 2.653V10.351h 4.411V7.84h11.475v2.511Zm4.069%2010.258h 2.167V7.84h2.608v8.525l7.41 8.525h2.167v12.769h 2.609v 8.348l 7.409%208.348Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M18.211%2014A4.216%204.216%200%200%201%2014%2018.211%204.216%204.216%200%200%201%209.789%2014%204.216%204.216%200%200%201%2014%209.789%204.216%204.216%200%200%201%2018.211%2014ZM14%200C6.28%200%200%206.28%200%2014s6.28%2014%2014%2014a13.92%2013.92%200%200%200%207.886 2.435l.04 .028 1.886 2.192 .032.02A11.077%2011.077%200%200%201%2014%2025.13C7.863%2025.13%202.87%2020.137%202.87%2014%202.87%207.863%207.863%202.87%2014%202.87c6.137%200%2011.13%204.993%2011.13%2011.13%200%20.795 .089%201.6 .262%202.392 .352%201.445 1.364%201.887 2.123%201.829 .764 .062 1.658 .606 1.664 1.938V14A7.088%207.088%200%200%200%2014%206.919%207.088%207.088%200%200%200%206.919%2014a7.088%207.088%200%200%200%209.8%206.541%207.022%207.022%200%200%200%202.298 1.55%204.55%204.55%200%200%200%203.498%202.091%204.733%204.733%200%200%200%203.218 .943c.839 .638%201.466 1.559%201.812 2.666.055 .179.157 .588.157 .591l.003 .015c.204 .888.295 1.773.295 2.867%200 7.72 6.28 14 14 14%22%20fill%3D%22%23FF9E00%22%2F%3E%0A%20%20%3Cpath%20d%3D%22M150.51%2017.091c 3.159%200 5.074 2.19 5.147 5.83h1.602c.05%202.672%201.265%203.809%202.201%204.038v 4.037h1.534v2.307c.902 .101%201.842 1.148%202.156 2.307h1.506c .24%201.422 1.265%202.475 1.988%202.906.723.347%201.893%201.266%202.341%202.923h 1.657c .348 1.109 1.21 1.965 2.358 2.083v2.083h .19ZM149.714%2021h.583c3.164%200%204.749%200%205.729 .98.974 .986.974 2.57.974 5.723v .594c0 3.158%200 4.737 .974 5.723 .98 .98 2.565 .98 5.729 .98h .583c 3.164%200 4.748%200 5.734.98 .986.98 .98%202.57 .98%205.723v.594c0%203.158%200%204.737.98%205.723.98.986%202.57.98%205.734.98Z%22%20fill%3D%22%23fff%22%20fill opacity%3D%22

О ситуации с инфраструктурой на Дальнем Востоке

«Работа идет и ситуация улучшается».

Об обеспечении интересов пенсионеров

«Правительство РФ должно будет сделать все, чтобы выполнить обещания прошлых лет [об индексации пенсий выше уровня инфляции]. Кроме того, будут приняты решения и по силовому блоку, чтобы выровнять зарплаты — это должно коснуться пенсий в том числе».

Об инфраструктурных проектах в селах

«Проекты в рамках нацпроектов в значительной степени ориентированы на то, чтобы работать в сельской местности. И, конечно, это должно отражаться на социальном благополучии тех людей, которые обеспечивают нас всем набором базовых продуктов питания. Значительный объем денег, предусмотренных для развития инфраструктуры, пойдет на развитие сельских территорий».

Об источниках оптимизма и радости в следующем году

Реализация наших планов — в этом ведь смысл нашей работы, чтобы жизнь стала лучше у людей. Планы грандиозные, средства выделяются огромные. И надо реализовывать эти планы, чтобы люди почувствовали, что жизнь меняется к лучшему.

Владимир Путин

Президент РФ

30-летие Беловежских соглашений, ожидаемо, в эти дни стало одной из центральных тем политических комментариев и публикаций в СМИ. Напомним, 8 декабря 1991 года Борис Ельцин, Леонид Кравчук и Станислав Шушкевич, руководители России, Украины, Белоруссии, тогда еще советских республик, собрались в Беловежской Пуще и подписали документ, который гласил: «Союз ССР как субъект международного права и геополитическая реальность прекращает своё существование». Взамен предлагалось создать СНГ — Содружество Независимых Государств.

Сегодня, спустя три десятилетия, приходится с сожалением констатировать: новое объединение бывших братских республик так и не стало полноценным содружеством, а их независимость звучит как ирония.

«Беловежские соглашения ввергли народы республик Советского Союза в испытания, которые тяжким грузом лежат на их плечах до сих пор, — отмечает лидер КПРФ Геннадий Зюганов в статье „История оставит предателям роль Каинов, а дружба наших народов будет возрождена“. — Важнейшими последствиями разрушения СССР стали реставрация капитализма и распад исторической России — тысячелетнего государства, сохранявшего органическое единство российской и советской истории. Подписанты соглашений одним росчерком авторучки обнулили все усилия собирателей российских земель, создателей и защитников Отечества: от Ярослава Мудрого, Ивана Грозного и Петра Великого до В.И. Ленина и И.В. Сталина».

В результате беловежского предательства территория страны сократилась на треть, а население уменьшилось в два раза: с 300 до 150 миллионов, констатирует лидер КПРФ. Новые государственные границы искусственно разделили братские народы и стали препятствиям для постоянного общения между друзьями, родными и близкими. Более того, многие территории бывшего СССР стали очагами острых межнациональных конфликтов. В речевой оборот народа вошло еще недавно малознакомое, но уже гнетущее слово «беженец». Десятки миллионов людей обнищали. В регионах поднял голову национализм и религиозный фундаментализм со всеми вытекающими из этого разрушительными последствиями…

«Гибель великой страны носила рукотворный характер, — уверяет Геннадий Зюганов. — Она стала возможной в результате предательства Горбачёва, Яковлева, Шеварднадзе, Ельцина и их подельников. Генеральный секретарь ЦК КПСС, члены его ближайшего окружения и другие крупные партаппаратчики пошли на прямую измену Родине, делу социализма». «Спусковым крючком» в механизме распада единой страны, считает он, стала Декларация о государственном суверенитете, принятая в июле 1990 года Съездом народных депутатов РСФСР. Она, а точнее Статья 5 Декларации, закрепляла верховенство норм и законов РСФСР над общесоюзными законами, и тем запустила опасную цепочку событий. Это в корне противоречило Конституции СССР, вело к неизбежному росту сепаратизма. Вслед за принятием Декларации в стране начался «парад суверенитетов». Свою независимость провозгласили Литва, Латвия, Эстония, Армения, Грузия, Молдавия.

В том же духе высказался первый зампред Комитета Государственной Думы по международным делам Дмитрий Новиков. Депутат считает, что отказ КПСС от руководящей роли в обществе разрушил систему государственного управления в СССР. При этом уточняет: «На первый взгляд может показаться, что разрушение Советского Союза состоялось в момент заключения беловежских соглашений. Действительно, в декабре 1991 года этот факт был зафиксирован на бумаге… И всё-таки решающий шаг по уничтожению Советского Союза был сделан несколько раньше. Он был совершён тогда, когда генеральный секретарь ЦК КПСС Горбачёв объявил об отказе от руководящей роли Коммунистической партии в советском обществе. Именно партия являлась стержнем всей общественно-государственной конструкции в нашей стране. Лишившись этой основы, СССР достаточно быстро пал жертвой агрессивных действий Запада и его приспешников». Тем не менее, Дмитрий Новиков винит Михаила Горбачева в том, что генсек «не выполнил свою конституционную обязанность — как президент СССР он был просто обязан отдать приказ об аресте участников этого государственного переворота».

Впрочем, и сам Михаил Сергеевич, на мой взгляд, подлежал аресту, судя по фактам его деяний, приведенных в статье депутата-коммуниста: «Разрушение СССР тесно связано с именем Михаила Горбачёва. Именно он возглавлял Центральный Комитет КПСС в тот сложный период времени. Вскоре после своего избрания генеральным секретарём Горбачёв взял курс на „ускорение“ и „гласность“. Затем заговорил о „перестройке“. Однако „реформирование“ осуществлялось без определения ясных целей, без выверенной стратегии, без чёткого плана действий. Всё происходившее провоцировало кризисные явления в экономике, подрывало идеологическое единство партии и государства. Внутренняя политика постоянно менялась. Горбачёв всё время лавировал и маневрировал. Одновременно, он очень быстро стал совершать крупные уступки Соединённым Штатам. В результате его шараханий КПСС и весь Советский Союз сбились с верного пути. Хотя страна официально называлась советской и социалистической, в её средствах массовой информации развернулась пропаганда антисоветизма и антикоммунизма…»

Не арестовали… Как говорится история рассудит. Впрочем, у бывшего президента СССР есть свое видение причин и виновников произошедшей «геополитической катастрофы». Михаил Горбачев в беседе с журналистами в августе этого года назвал причины, которые привели к распаду Советской страны. «Два удара оказались фатальными для перестройки — организованная реакционными силами, в том числе из моего окружения, попытка государственного переворота в августе 1991 года и декабрьский сговор руководителей России, Украины и Белоруссии, оборвавший многовековую историю нашего государства», — сказал он. По его словам, августовский кризис ослабил позиции президента СССР, сорвал процесс формирования новых союзных отношений между суверенными государствами и подстегнул дезинтеграцию. Последний президент СССР уверен, что у руководства был шанс предотвратить распад страны благодаря новой формуле его существования — конфедеративному союзному государству. «Но Ельцин не сдержал слова. Он и его окружение принесли СССР в жертву их неудержимому стремлению воцариться в Кремле», — заявил Михаил Горбачев.

Лидер фракции ЛДПР в Госдуме Владимир Жириновский пошел еще дальше в видении причин крушения страны. Незаконный роспуск СССР, говорится в его комментарии на сайте фракции, стал продолжением государственного переворота 1917 года, который до сих пор также никто официально не осудил, а имена его «героев» (террористов) носят сотни улиц и площадей. Это говорит о том, что мы плохо учим историю. «Трое — Ельцин, Кравчук и Шушкевич — решили, что СССР больше нет, и до сих пор они не осуждены. Даже отрицательная оценка на официальном уровне им не дана. И некоторые, тот же Шушкевич, думают, что они совершили благое дело», — констатировал Владимир Жириновский. И отметил, что современная Россия — страна пяти революций (1905 год, две в 1917 году, в 1991 и в 1993 годах) — никак не усвоит: смена власти путём насильственного свержения режима приводит к худшим последствиям.

«В России выбор стоит так: или ограничения в демократии, но мощная страна, которая существует вечно, или мягкая демократия, но страна разваливается, как в 1991 году, а половина населения превращается в беженцев. У прозападных же демократов в России только три пути: в эмиграцию, в тюрьму и в могилу. Не потому, что я желаю им этого, а потому, что таков исторический опыт всех революционеров в нашей стране», — расставил точки над «i» Владимир Вольфович.

Пространную оценку трагическим событиям, произошедшим в декабре 30 лет назад, дал председатель Государственной Думы Вячеслав Володин, фракция «Единая Россия». В своем Telegram-канале он сразу же обозначил: от распада СССР не выиграло ни одно из 15 государств, ранее входивших в его состав. Зато торжествуют США и Европа, которые устранили сильного идеологического противника, разделив его на отдельные страны. «В эти дни вспоминают подписание Беловежского соглашения, которое прекратило СССР как «субъекта международного права и геополитической реальности. Эта дата — серьезный повод для анализа произошедшего, оценки того, что было сделано», — считает думский спикер. И, переходя от слов к делу, уточняет: в непростое для страны время ЦК КПСС, Верховный Совет и секретари обкомов «разбежались, отсиделись в отпусках», когда надо было принимать решения. Они предали свои идеалы, страну и граждан. В тоже время «бывшая советская элита извлекла из развала СССР экономическую и политическую выгоду».

Вячеслав Володин напомнил, что 17 марта 1991 года на всесоюзном референдуме 76% голосовавших выступили за сохранение СССР как обновленной федерации равноправных суверенных республик. «Но слабость политиков, их неспособность сплотить политические силы в сложное для страны время привели к тому, что позиция людей была проигнорирована. Сохранить государство не удалось», — констатирует он. Спикер Госдумы разместил в Telegram-канале итоги опроса своей аудитории о причинах распада СССР, назвав его трагедией для населения страны, так как «всё, что защищали, строили и создавали на протяжении предыдущего времени, разрушилось».

Он предложил посетителям канала выбрать один из пяти вариантов ответа: слабое руководство страны, предательство партийных элит, пустые полки в магазинах, отсутствие конкуренции в политике — монополия на власть одной партии (КПСС) или иностранное вмешательство. В опросе приняли участие уже более 11 тысяч человек. 54% пользователей выбрали предательство элит, 23% — иностранное вмешательство, 12% — слабое руководство, 10% — отсутствие конкуренции во власти и 1% выбрал пустые полки в магазинах. «Результаты голосования показательны: большинство считает, что причиной этого стали предательство партийных элит и иностранное вмешательство», — подытожил думский глава, поблагодарив граждан за обратную связь.

Тезис «предательство партийных элит» сегодня нередко педалируют, переводя стрелки на КПРФ. Особенно в этом усердствуют чиновники и политики, имевшие в недавнем прошлом партбилеты КПСС. И тем самым невольно льют воду на мельницу тех, кому Советский Союз в одночасье стал постсоветским пространством, а Россия — Рашкой. Много ли таковых в трагичный для Отечества час оказалось, скажем, в законодательной власти?

Ведь для придания законности Беловежскому соглашению и подписанными вместе с ним документам, в том числе о денонсации Договора об образовании СССР, требовалась ратификация парламентами «осколков» СССР. И они не заставили себя долго ждать. В соответствии с их решениями Соглашение от 8 декабря 1991 года «О создании Содружества Независимых Государств» вступило в силу для государств-участников: Беларусь и Украина — 10 декабря 1991 года; Россия — 12 декабря 1991 года; Казахстан — 23 декабря 1991 года; Таджикистан — 25 декабря 1991 года; Армения и Туркмения — 26 декабря 1991 года; Узбекистан — 4 января 1992 года; Киргизия — 6 марта 1992 года; Азербайджан — 24 сентября 1993 года; Грузия — 3 декабря 1993 года; Молдавия — 8 апреля 1994 года. Против ратификации Соглашения о создании СНГ в Верховном Совете РСФСР из 250 депутатов проголосовали семь, в ВС Украины — 10, в ВС Белоруссии против голосовал только один парламентарий.

Чувствуете сколь немало тех, у кого рыльце в пушку? Все эти поповы, старовойтовы, станкевичи, шахраи, гайдары, чубайсы и прочие перестройщики, которые перечеркнули волю советских граждан жить в единой стране и ломом крушили ее, выкраивали новые границы, убивали душу народа… Их усилиями ратификация Верховным Советом РСФСР Беловежского соглашения 12 декабря 1991 года знаменовала нарушение не только советских, но и российских законов. По действовавшей на тот момент Конституции РСФСР подобная ратификация находилась в исключительном ведении Съезда народных депутатов РСФСР, поскольку затрагивала государственное устройство России как союзной республики СССР. Съезд — высший орган государственной власти трижды отказался рассматривать вопрос о ратификации соглашения, что привело к событиям 3−4 октября 1993 года и его разгону.

Тем не менее, 15 марта 1996 года Государственная Дума усилиям фракции КПРФ приняла постановления «Об углублении интеграции народов, объединившихся в Союз ССР, об отмене Постановления Верховного Совета РСФСР от 12 декабря 1991 года» и «О юридической силе референдума СССР от 17 марта 1991 года по вопросу о сохранении Союза ССР». Его 3-й пункт гласил: «Подтвердить, что Соглашение о создании Содружества Независимых Государств от 8 декабря 1991 года, подписанное Президентом РСФСР Б. Н. Ельциным и государственным секретарём РСФСР Г. Э. Бурбулисом, и не утверждённое Съездом народных депутатов РСФСР — высшим органом государственной власти РСФСР, — не имело и не имеет юридической силы в части, относящейся к прекращению существования Союза ССР».

Тем самым Российская Федерация фактически денонсировала Беловежское соглашение и признала существование СССР. А Государственная Дума своими действиями 25 лет назад открыла путь для подготовки надлежащих правовых основ поэтапного воссоздания современного государственного единения народов, ранее объединявшихся в Союз. «Ровно 30 лет тому назад, три преступника собрались в Беловежье и перечеркнули волю советских граждан жить в единой стране, — заявил в эти дни парламентским журналистам лидер КПРФ Геннадий Зюганов. — Но результаты референдума о сохранении СССР не имеют срока давности, они является для всех нас обязательным. Мы последовательно боролась против разрушения Державы. И будем все делать, чтобы в новой форме, мирно и демократично, восстановить нашу единую любимую Родину!»

Я не ошибусь, если скажу, что в сентябре ты планировал готовиться к итоговому сочинению (ИС) в октябре, в октябре — надеялся на ноябрь, а он пролетел быстро, и завтра тебе предстоит написать первый экзамен?.. Если я угадала, прочитай этот текст: собрали шаги, которые помогут настроиться на работу. А, если ты упорно готовился, все равно не закрывай материал: для тебя у нас тоже есть несколько советов. 

Советы для тех, кто вообще не готовился

Шаг первый. Успокойся
Да, так бывает: надеялся, что подготовят в школе, или откладывал разбор направлений — уже неважно. Паникуешь? Это бессмысленно! Давай рассуждать вместе: паника занимает все твои мысли и требует много энергии. А на экзамене нужны именно силы и «свежая» голова — постарайся успокоиться: помедитируй, воспользуйся дыхательными техниками, выпусти негативные эмоции. А потом принимайся за работу: даже за один вечер можно повысить шансы на «зачет».

Шаг второй. Прочитай базовые правила 

Если ничего не знаешь о структуре экзамена, загляни в наш большой материал об итоговом сочинении. Там мы рассказывали о правилах проведения испытания, направлениях, которым завтра будут соответствовать все темы из билета. Затем разберись, по какой структуре нужно строить свой развернутый и аргументированный ответ, постарайся запомнить этот план. Подумай, какие еще вопросы насчет сочинения у тебя могут возникнуть, и поищи ответы на них. 

Шаг третий. Разбери направления и подбери произведения для аргументации 

Здесь мы тоже практически все сделали за тебя. Описали направления в целом, а затем разобрали каждое из них: собрали возможные темы, добавили мнение эксперта, репетитора по русскому языку и литературе, и подсказали, в каких произведениях можно искать аргументы. 

Как подбирать примеры? Предлагаем такой алгоритм: 

1. Просмотри наши списки книг, вспомни, что читал и достаточно хорошо помнишь, и изучи наши рекомендации по формулированию аргументов из этого произведения 

2. Затем проверь, знакомо ли тебе что-то из универсальных повестей, романов или рассказов. Если читал их, освежи  в памяти при помощи краткого содержания и продумай (желательно на бумаге: так информация лучше усвоится) аргументы для разных направлений

3. После этого поищи либо подборки книг, в которых много аргументов, либо списки для конкретного направления. Посмотри, что ты тоже уже читал и неплохо помнишь, сформулируй примеры  

4. Если читал мало, отталкивайся, наоборот, от известной тебе литературы: знаешь «1984»? Подумай, к какому направлению там есть иллюстрации

Шаг четвертый. Определись с направлением

Не торопись делать это, как только познакомишься со всеми блоками тем. Бывает так, что простой, на вид, вопрос невозможно раскрыть на конкретных примерах, и наоборот. Поэтому сначала проработай все направления (см. шаг третий), а потом выбери, что тебе больше по душе. Напомним: конкретные темы ты узнаешь непосредственно перед ИС, но подумать заранее, какие блоки кажутся более понятными, — возможность сэкономить время на самом экзамене.

Шаг пятый. Посмотри видео на «профильных» YouTube-каналах

О таких блогах мы рассказывали в обзорном материале про ИС. На разных каналах можно закрепить разбор структуры сочинения, узнать о небанальных произведениях, которые ты, возможно, читал, или найти «хорошие» (не слишком популярные и не содержащие грамматические, речевые или логические ошибки) клише.

Шаг шестой. Если есть время, напиши пробное сочинение

Это поможет снизить уровень волнения: будешь знать, что ждет завтра, — неизвестность уже не сможет напугать. Заодно запомнишь клише, отработаешь структуру сочинения и убедишься, что подобрать примеры реально. Однако здраво оценивай время: если на дворе ночь, лучше выспаться, чтобы на утро в голове не было каши.

1638258638

Рекомендации тем, кто готовился, но не уверен в себе 

Шаг первый. Подумай, что заставляет волноваться
Возможно, боишься не уложиться в отведенное время, забыть аргументы или не набрать нужное количество слов? Тогда почитай, как прошло итоговое сочинение в прошлом году: выпускники рассказали, что «на самом деле, было легко», «времени для написания сочинения достаточно», «темы были довольно легкие».

Если все равно волнуешься, повтори аргументы, вспомни, сколько времени уходило на написание пробников, сколько слов удавалось набрать. Главное, чтобы волнение мотивировало на бОльшее, а не заставляло забыть все, что ты выучил.

Шаг второй. Вспомни особенности работы

Структура сочинения, количество аргументов, клише, подходящие источники примеров — все это ты разбирал, нужно только вспомнить. Для этого достаточно, например, полистать конспекты, посмотреть видео на YouTube от репетитора или автора курсов. Можешь составить план повторения и двигаться по нему: количество аргументов, клише, объем работы, слова, которые использовать нельзя (например, «данный»: это канцеляризм).

Шаг третий. Освежи в памяти все аргументы

Совет будет похож на рекомендацию тем, кто вообще не готовился: сначала просмотри списки литературы для каждого (ну или сразу для всех) направления, определись, что ты читал, вспомни содержание этих произведений и возможные аргументы. 

Затем сделай наоборот: выбери книги, которые знаешь, подумай, подойдут ли они хотя бы под одно направление. Если да, сформулируй возможные примеры, это поможет на экзамене. Кстати, вел читательский дневник — полистай и его: нужно «достать» из долговременной памяти все наработки, чтобы завтра не тратить на это время.

Универсальные советы

Совет первый. Посмотри финальные уроки по подготовке к ИС

Можешь остановиться на вебинаре Ляйсан Хутовой, на котором преподавательница разбирала стратегию написания работы и критерии оценивания, сложные темы и направления, советовала, что почитать. Мы давно знаем Ляйсан, а все трансляции у нее на канале бесплатные, поэтому смело рекомендуем.

Совет второй. Собери все необходимое и продумай план действий на утро
Не забудь взять паспорт, несколько ярких гелевых или капиллярных черных (нет, не синих — черных) ручек, лекарства, если они нужны. Можешь прихватить воду и шоколадку или другой компактный перекус: это сейчас кажется, что аппетита совсем нет, — на экзамене может потребоваться «подкрепление». Лучше унесешь еду обратно, чем будешь думать о голоде вместе темы работы.

Заранее приготовь все, что может потребоваться утром: реши, что наденешь, чем позавтракаешь. Кстати, про завтрак, если обычно его пропускаешь, попробуй съесть хотя бы небольшой бутерброд или йогурт: энергия на сочинении не помешает. Если обычно ешь плотно, но в этот раз не можешь справиться с волнением, подумай, что всегда «идет» хорошо и не вызывает отвращения.

Совет третий. Успокойся и настройся на успех

Даже если твои учителя говорили: «Вы завалите сочинение», не паникуй. По опыту знаем: не получить «зачет» обычно трудно. К тому же, итоговое сочинение — не ЕГЭ, ИС можно пересдать в этом году, причем выпускникам, помимо основного дня, дается еще два резервных. Да, хочется разделаться с этим испытанием побыстрее, но, если что, катастрофы не произойдет. Помни это и не накручивай себя.

Если почувствуешь, что сильно волнуешься, выйди в туалет, разомнись, умойся прохладной водой. Можно сделать несколько глотков воды или ненадолго отвлечься — порисовать в черновике, например. Также помогут дыхательные практики: «выдох в два раза длиннее вдоха» или «рамочное дыхание» (четыре счета для вдоха, еще четыре — для задержки дыхания, четыре — для выдоха, еще четыре — для задержки). В крайнем случае обращайся к врачу, который должен присутствовать в школе во время написания экзамена.

Накануне испытания не стоит перегружать голову информацией: достаточно вспомнить основные правила, посмотреть одно-два видео, сформулировать аргументы. Справиться с волнением поможет четкий план действий и снижение важности события:) Помни: ты усердно готовился к ИС не только последнее время, но и 11 лет в школе, поэтому «обречен» на успех. Если что-то не получится с первого раза, мир не рухнет. Выдохни, соберись и покажи, на что способен!

Больше об итоговом сочинении: 

— Текст про ИС: 5uglov.ru/post/17135
— Разбор направления «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»: 5uglov.ru/post/17144
— Разбор направления «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»: 5uglov.ru/post/17157 
— Разбор направления «Преступление и наказание — вечная тема»: 5uglov.ru/post/17174 
— Разбор направления «Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня»: 5uglov.ru/post/17187
— Разбор направления «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»: 5uglov.ru/post/17144
— Интервью с Ляйсан Хутовой: 5uglov.ru/post/17148

  • Прочитай и запиши строки из сказки а с пушкина ты волна моя волна
  • Прочитай выпиши из рассказа в три столбика в первый слова с предлогами во второй приставками
  • Прочитай из какой сказки этот отрывок
  • Прочитай и запиши строки из сказки а с пушкина подчеркни новую орфограмму
  • Прочитав рассказ я понял что главное чему уделяет внимание автор это проблема сохранения экологии