Проанализируйте план сочинения на тему краски золотой осени все ли подтемы соответствуют теме ответ

Самым красивым и уютным уголком природы считается лес. он всегда красиво выглядит, независимо от погоды. летом солнце освещает весь лес,

  • Самым красивым и уютным уголком природы считается лес. Он всегда красиво выглядит, независимо от погоды. Летом солнце освещает весь лес, но высокие и большие кроны деревьев создают тень, которая спасает лесных обитателей от жары. Летают, ползают и мельтешат мелкие насекомые. Вьют гнезда, кричат и воюют за место под солнцем большие и маленькие птицы.
    Животные тоже наслаждаются этим прекрасным временем года. Включив воображение, можно представить себе, как рыжая лисичка подбегает к цветочку, и вдыхает его нежный аромат, а после, услышав какой-то шорох, быстро-быстро убегает, опасаясь чего-то.
    Осенью весь лес покрывается золотыми красками, сначала бледно-желтыми, после красными, и в конце уже коричневыми. Он весь переливается в изобилии цветов.
    ОлениВсе животные готовятся к зимовке, кто-то запасается пропитанием, кто-то ищет укрытие. Осень — самая горячая пора для всех работяг. В это время появляются первые грибочки после дождя, и снова зеленеет травка, которая ещё не знает, что лето закончилось. Наступает холодная пора.
    Зимой весь лес покрыт белым цветом, который так изящно смотрится на морозе. Ветки становятся пушистыми и тяжёлыми от навалившегося на них снега. Если прислушаться, можно услышать, как придавленные тяжестью, ветви деревьев стонут и кряхтят. Ни одного животного, насекомого не видно. Только иногда слышатся какие-то крики птиц, и маленькие следы белого зайки, которого так незаметно в его белой шкурке.
    И вот приходит весна. Снова всё ожило, началось движение, весенние работы, животные пробудились. Всё цветёт и пахнет, появляются первые цветы. Наступает пора любви. Весь лес в оживлении, в счастливой суете и прекрасном аромате цветов.
    Всё-таки, каждый имеет своё любимое место, неважно, где и какое оно, Главное то, что когда мы приходим в свой любимый уютный уголок, нам становится так тепло и спокойно на душе.

  • Самым красивым и уютным уголком природы считается лес. Он всегда красиво выглядит, независимо от погоды. Летом солнце освещает весь лес, но высокие и большие кроны деревьев создают тень, которая спасает лесных обитателей от жары. Летают, ползают и мельтешат мелкие насекомые. Вьют гнезда, кричат и воюют за место под солнцем большие и маленькие птицы.
    Животные тоже наслаждаются этим прекрасным временем года. Включив воображение, можно представить себе, как рыжая лисичка подбегает к цветочку, и вдыхает его нежный аромат, а после, услышав какой-то шорох, быстро-быстро убегает, опасаясь чего-то.
    Осенью весь лес покрывается золотыми красками, сначала бледно-желтыми, после красными, и в конце уже коричневыми. Он весь переливается в изобилии цветов.
    ОлениВсе животные готовятся к зимовке, кто-то запасается пропитанием, кто-то ищет укрытие. Осень — самая горячая пора для всех работяг. В это время появляются первые грибочки после дождя, и снова зеленеет травка, которая ещё не знает, что лето закончилось. Наступает холодная пора.
    Зимой весь лес покрыт белым цветом, который так изящно смотрится на морозе. Ветки становятся пушистыми и тяжёлыми от навалившегося на них снега. Если прислушаться, можно услышать, как придавленные тяжестью, ветви деревьев стонут и кряхтят. Ни одного животного, насекомого не видно. Только иногда слышатся какие-то крики птиц, и маленькие следы белого зайки, которого так незаметно в его белой шкурке.
    И вот приходит весна. Снова всё ожило, началось движение, весенние работы, животные пробудились. Всё цветёт и пахнет, появляются первые цветы. Наступает пора любви. Весь лес в оживлении, в счастливой суете и прекрасном аромате цветов.
    Всё-таки, каждый имеет своё любимое место, неважно, где и какое оно, Главное то, что когда мы приходим в свой любимый уютный уголок, нам становится так тепло и спокойно на душе.
    Сочинение озеро мой любимый уголок природы
    Природа неповторима и богата своими ресурсами и своей первозданной красотой. Можно вечно любоваться закатами, рассветами, вкусными и ароматными ягодами, причудливыми деревьями, их листьями и стволами. Слушать щебет птиц, течение реки, шум ветра, запах одурманивающих цветов.
    Можно смотреть, не отрываясь, на заснеженные деревья, красную рябину, с которой сливаются снегири. Жёлтыми, красными, серыми красками осени, запахом дождя, и появляющимся из-за туч солнцем.
    А весна! Этот запах только-только распустившейся сирени, подснежников, тюльпанов, всё тает, начинает бурлить жизнь. И у каждого из нас, есть свой любимый уголок в природе, которым мы можем любоваться вечно.
    Лес и озероНо самый завораживающий уголок – речка, которая растягивается на десятки километров. Ею можно любоваться в любое время дня и ночи. А сколько красок, неповторимой нежности или бурной страсти можно наблюдать в различное время года.
    Например, зимой она вся покрыта льдом, виднеются перемёты снега, который блестит на солнце. Над ней кружатся птицы, ищущие корм, а под сияющим льдом – рыбки, которые на время зимы укрылись в теплых и укромных местечках.
    Весной сходит весь лед, ярко светит солнце и растапливает зимний осадок, рыбки пробуждаются от зимнего сна, подплывая всё ближе к поверхности и берегу.
    Вот и лето, синяя, голубая, бирюзовая вода. Ах, как она прекрасна! Река блестит и переливается на солнце, все обитатели водоема пытаются быть как можно ближе к солнцу, подставляя теплу свои радужные спинки.
    Наступает осень, ветер устраивает бури на реке, вода пенится, выплёскивается на берег, и снова поднимаются волны, небо уже пасмурное, но река по-прежнему прекрасна!
    Не ленитесь, встаньте пораньше, и прогуляйтесь к реке самым ранним утром. Прислушайтесь, река дышит. Её легкое дыхание и волнующий трепет оставят в вашей душе самые волнующие и теплые чувства.

  • Краткое сочинение для 6 класса
    Каждое лето я езжу в село к бабушке. В этом селе у меня есть много приятелей, с которыми мы гуляем и ходим купаться в реке. Впервые эту поляну показала мне бабушка. Она рассказала, что проходит мимо нее, когда ходит собирать грибы в лес.
    Бывало, когда я приезжаю к бабушке на осенних каникулах, она берет меня с собой, и мы вместе идем за грибами. Мы специально останавливаемся передохнуть именно на этой красочной поляне. Возле самой реки здесь растет ива и несколько других деревьев, которые в жаркую летнюю погоду создают тень. В этой тени мы с друзьями прячемся от солнца и играем в мяч или другие игры. Это мой самый любимый уголок. Я люблю купаться в реке, а потом отдыхать на поляне. Сидя в этом прекрасном уголке природы, слышно как в воде прыгают лягушки.
    Мне очень нравится эта покрытая зеленой травой поляна. Бывает, после дождя рано утром мы выходим с друзьями играть и можно увидеть, как красиво блестит роса на траве. Рано утром река спокойная и тихая.
    2 вариант Мой любимый уголок природы сочинение
    С самого детства мои родители водили меня в лес. Мне всегда нравилось гулять в лесу, придумывать сказочных героев или воображать уже существующих героев. Я читала в книге, что в лесу обитает леший и если человек ему не понравится, то он его запутает и не даст выйти из лесу. Но пока мне не удавалось с ним встретится, видать, я ему нравлюсь.
    Когда я уже выросла, то уже по-другому начала чувствовать его. Даже воздух в лесу необыкновенный. Скорее всего так и пахнет чистый воздух. Я живу в большом мегаполисе и все вокруг меня загрязнено. После долгого нахождения в таком городе мне всегда хочется сбежать в лес. В лесу я могу гулять часами, ты на себе начинаешь ощущать тишину. А еще мне говорили, что деревья могут сохранить в себе все тайны сказанные человеком. У меня тоже есть свои тайны, и я решил поделиться ею с большой елью.
    В лесу душа и тело отдыхают. Все думают, что у ребенка не могут быть стрессы, но это не так, и именно находясь в таких местах, ты можешь расслабиться. Конечно же, я бывала и в других местах, но лес – это мой самый любимый уголок природы, который я никогда ни на что не променяю. Наверное, у каждого человека есть то место, где он может расслабиться не только телом, но и душой.
    3 вариант Мой любимый уголок природы 7 класс
    Все люди любят отдыхать на природе. Одни едут в свой выходной день в лес, другие отправляются на дачу, а кто-то с удовольствием гуляет в ближайшем парке.
    Я тоже очень люблю проводить летние каникулы в деревне у моей бабушки. Вот где настоящая природа! Лес, поле, река. Именно на этой реке у меня есть мой самый любимый уголок. На берегу растёт большое дерево. Бабушка сказала, что это плакучая ива. Она опускает свои ветви на берег и в воду. Под ними получился как бы маленький домик. Я часто забираюсь туда, сижу на тёплом песочке, смотрю на быстрый поток воды. Мне там уютно и спокойно.
    4 вариант сочсинения рассуждения Мой любимый уголок природы 9 класс
    Каждый человек имеет свое любимое место дома, в городе, в природе. Самое приятное – бывать на природе. Это не только полезно для здоровья, но и для души. Только здесь можно побыть в приятном уединении и тишине, подумать, помечтать. Ведь иногда так важно побыть совершенно одному и задуматься о каких-либо важных делах. Таким местом часто является какой-то заветный уголок природы. И у каждого он свой.
    Когда спрашивают о любимом уголке природе, то сразу в голову приходят мысли о летнем заросшем луге. Лето, наверное, самое любимое время года у большинства людей. А летний луг это самое красивое место, где можно встретить такое разнообразие трав. В этом разноцветном море растений так приятно отдохнуть, улегшись прямо на землю. Трава послужит прекрасным мягким матрацем, а пестрые бабочки и стрекозы, летающие перед глазами, заменят самые красивые картины.
    Особенно красив луг в июле. В это время трава уже совсем большая, расцвело много цветов, проснулись все насекомые. Кажется, что ты здесь совершенно один, но это не так. Какой только живности тут не встретишь. Столько красок на лугу, все бабочки слетаются на это разноцветье. Так приятно наблюдать за работой трудолюбивых муравьев и пчел. Кузнечики стрекочут где-то поодаль, а если попытаться их найти, то они резво ускачут от тебя. Разные жучки и букашки бегут по своим делам, абсолютно не замечая тебя.
    А какой завораживающий и манящий аромат исходит от всевозможных трав на лугу. Каждая травинка, каждый листочек пахнет особенно. В этом неподражаемом сочетании запахов можно утонуть. Такого не встретишь больше нигде. Ни одни духи не пахнут так нежно и так по особенно родному.
    Можно подолгу лежать и рассматривать медленно проплывающие мимо облака. Самое интересное – это придумывать на что похоже то или иное облако. В этот миг время замирает вокруг, происходит полное слияние с природой.
    Солнышко на лугу появляется с самого раннего утра и не исчезает до позднего вечера. Поэтому сюда можно приходить и проводить целый день. При этом не забыть взять с собой что-то перекусить и попить. Также очень приятно на лугу почитать любимую книжку. Здесь никто и ничто не помешает.
    Если рядом с лугом протекает небольшой ручеек, то наслаждение от природы возрастает в разы. А как красиво перекатывается вода с камешка на камешек! После отдыха на лугу так приятно немного освежить лицо и руки в прохладной журчащей воде.

  • Мой любимый уголок природы – это расположившийся неподалёку от нашего дома лесок. Мне нравится ходить сюда в любое время года. Весной и летом я здесь просто гуляю, наслаждаясь прекрасными пейзажами, пением птиц и ароматами цветов. Осенью я прихожу сюда за грибами. Зимой катаюсь на лыжах.
    Сейчас у меня получается приходить в этот лесок только по выходным. С началом учебного года на отдых остаётся совсем немного времени. Да и грибов уже там не найти – они все замёрзли, и на лыжах ещё не покатаешься – земля пока не покрылась толстым слоем снега. Хотя в это время можно собрать прекрасный гербарий из листьев. Они все разные, очень яркие и красивые.
    К сожалению, очень часто в это тихое и уютное местечко приходят не очень добросовестные люди – они мусорят, жгут костры, ломают ветки деревьев. Очень обидно, что даже взрослые люди не всегда способны увидеть и оценить красоту родных краёв.
    Неподалёку от моего любимого лесочка проходит дорога, за которой опять лес, но он очень густой, чужой и опасный. Туда я хожу только с родителями. Ведь там можно заблудиться, потеряться, а если зайти глубже, то и набрести на какого-нибудь опасного зверя. Зато в том лесу не мусорят, не разжигают костры, и разных видов грибов там гораздо больше.
    Мне всё-таки намного ближе и роднее наш лесок. В нём я чувствую себя как дома.

  • Человек очень любит природу и практически не может без нее жить. В этом нет ничего удивительного, если не забывать о том, что сам человек является неотъемлемой частью природы. Соответственно, только находясь на природе, она может в полной мере с ней соединиться, обменяться с ней энергией и почувствовать прилив сил. У каждого человека есть место, которое он считает своим любимым уголком природы. Конечно, исключением из этого правила я не являюсь. У меня точно так же есть определенное природное место, где я чувствую себя лучше всего, и где, по моему мнению, природа проявляется наилучшим образом.
    Лично для меня любимым уголком природы есть небольшой сад рядом с моим домом. Я успел полюбить этот садик еще, будучи совсем ребенком. Дело в том, что уже с самого раннего возраста я начал выходить на улицу рядом со своим домом, немного гулять, знакомиться с окрестностями. Однажды, таким образом, я оказался и в этом саду. И обязательно стоит отметить, что мне там чрезвычайно понравилось. Там можно как прогуливаться, так и просто посидеть, потому что там есть лавочки. Природа там воплощена в наличии разнообразных растений и деревьев. Там можно спокойно посидеть и за ними понаблюдать.
    Но этот природный уголок стал для меня самым любимым не только по этой причине. Еще одной весомой причиной для этого является то, что с ним связано множество чрезвычайно приятных воспоминаний. Я познакомился в нем с некоторыми из моих друзей, провел вместе с ними там большое количество интересных и захватывающих часов вместе. В связи с этим я полюбил этот удивительный природный уголок еще больше, чем когда-либо ранее. Хочется верить в то, что у меня будет оставаться возможность как можно больше бывать в этих местах в течение всей жизни. В то же время нельзя исключать того, что когда-нибудь я покину родной город. Думается, что в таком случае я смогу отыскать другой природный уголок в том месте, где мне предстоит жить. Я уже свыкся с природой, по этой причине вряд ли когда-нибудь смогу отказаться от прогулок и другого вида посещений природы.
    Обязательно необходимо помнить, что каждый природный уголок, который нас окружает, является результатом чьего-то труда. К примеру, кто-то уделил время, чтобы построить сад, посадить там деревья, установить лавочки и т.д. И это – результат труда этих людей. По этой причине всем нам следует отдавать должное труду других людей, относиться ко всему этому с большим уважением и почетом. Кроме того, необходимо прилагать собственные усилия для устройства таких природных уголков.

  • Увидеть разных животных можно именно в уголке природы. Здесь есть именно те зверушки, которые мне очень нравится. За ними приятно наблюдать. И даже когда ухаживаешь за ними, узнаешь их лучше.
    Оформление уголка напоминает живую природу. И все это для того, чтобы и дети могли узнать о животных лучше, и звери чувствовали себя более уютно. Здесь каждому найдется свое место. Словно у каждого из животных есть свой укромный домик: дупло, норка или что-то другое. Кроме того, здесь много цветов и других растений. Все так удобно устроено, что каждого зверька можно хорошо рассмотреть. А некоторых из них даже можно потрогать и погладить. Удобно и ребятам знакомиться со зверьками, и животным жить друг с другом по соседству.
    Многие уголки содержат самых простых животных. В них есть лягушки, морские свинки, ежи. А в том уголке природы, что так нравится мне, живет енот. Как это животное оказалось здесь? Я этого не знаю. Но мне очень нравится просто наблюдать за ним. На клетке, за которой живет енот, написаны некоторые подробности естественных условий обитания этого животного. Я это много раз читал. И даже потом нашел более подробную информацию в интернете, чтобы больше узнать о животном.
    Но мне нравится просто наблюдать за Егором (а именно так зовут енота). Это очень чистоплотный зверек. Он много раз за день умывается. А потом начинает наводить порядок в своем домике. Он целый день суетится. Наверное, ему хочется, чтобы домик выглядел идеально. Но бывает минуты, когда Егор застывает и начинает оглядываться вокруг. В это время енот превращается в любопытного зверька, который знакомится с людьми, что пришли к нему в гости. Наблюдает и за соседями. Очень интересное животное.
    Дата обновления: 12.01.2019 г.

  • Любимый Уголок Природы
    План
    1. Удивительные уголки природы.
    2. Места, которые нас привлекают:
    а) Любовь к путешествиям;
    б) Любимый уголок природы – источник вдохновения;
    в) Прекрасное – рядом;
    г) Лес – любимое место отдыха.
    3. Красота – это радость жизни.
    Но сколько б ни было дорог
    И беспокойных дней,
    Всегда России уголок
    Живет в душе моей.
    Е. Шевелева
    На нашей земле есть много прекрасных уголков природы. Их посещение вызывает восхищение, радость, навевает приятные воспоминания. А иногда просто дает силу и заряжает энергией. Такие уголки природы могут находиться вдали от дома, а могут быть совсем рядом. Просто иногда мы этих удивительных мест не замечаем.
    Многие из нас любят путешествовать, мечтают побывать в разных городах и странах. У некоторых людей любимые места, уголки природы находятся вдали от родины. Конечно, в мире есть места, которые поражают экзотической природой, теплым лазурным морем, горными лыжными курортами. Человека из любой страны такие уголки не могут оставить равнодушным. Но у каждого свой вкус: каждый выбирает то, что ему нравится. Одни выбирают места, где можно искупаться в море, погреться в лучах теплого солнышка и позагорать даже холодной зимой. Другие любят зиму и в любое время года мечтают покататься на лыжах.
    Посещение любимых уголков природы вызывает не только восхищение. Они могут стать источником вдохновения. Многие любят Крым, Кавказ и готовы долго рассказывать о своих любимых местах, которые также посещали и посещают известные писатели, художники, артисты, музыканты. Каждый, кто побывал, например, в Крыму, после расставания уносит с собой легкую грусть и надежду еще раз увидеть свои любимые места. Хочется еще раз побродить по Никитскому ботаническому саду, в котором собраны растения со всех континентов. Посетить Ласточкино Гнездо и дворец в Бахчисарае, которому посвятили свои поэтические строки Александр Пушкин и Адам Мицкевич. Чудесный воздух, прекрасная природа Крыма вдохновляли многих известных людей. Достаточно вспомнить Пушкина и Мицкевича, Чехова и Толстого, Грина и Айвазовского. А с поселком Коктебель связано не только имя известного поэта и художника Максимилиана Волошина. Великолепные пейзажи Коктебеля были и есть источником творческого вдохновения людей искусства, которые выбирают эту местность для своего летнего пристанища.
    Можно еще много рассказывать о прекрасных уголках природы, которые находятся вдали от родного дома. Но считаю, что самым дорогим для человека будет то место, тот край, где родился и вырос, где узнал, как пахнут цветы и увидел, как отражается солнце в капельках утренней росы и журчит ручеек, где любишь проводить время с друзьями и родными. У каждого из нас есть такой уголок природы. Полянка в лесу, куда летом с родителями выезжаешь отдохнуть на выходные и любуешься розовым разливом вечерней зари. Любимое место в парке, где спасаешься от жары с друзьями и любишь гулять прохладными осенними днями. А может, это речка на даче или в деревне, где проводишь свои каникулы, где ты впервые увидел журавлиную стаю в голубом небе.
    Некоторые любят бывать в лесу и посещать свои заветные места в любое время года. Бывает так: однажды во время прогулки по лесу вдруг наткнешься на изумительный по красоте уголок и сразу забываешь о времени, об усталости, о каких-то неприятностях. Хочется обо всем забыть и полежать на мягкой траве, отдохнуть в тишине. А потом при каждом удобном случае стараешься приходить сюда снова и снова, чтобы убедиться, что никто не нарушил красоты. Лес прекрасен круглый год. Считают, что, побывав в лесу, человек заряжается энергией, которую дает природа. Особенно прекрасен лес осенью. Листья, колеблясь от ветра, сверкают разнообразными красками, и кажется, что в лесу идет волшебный серебряный или золотой дождь. Зимой лес преображается до неузнаваемости: белая пелена сплошь покрывает землю, тяжелые ветви деревьев опускаются под тяжестью снега. В эту пору лес молчалив. В безветренную погоду дремлющие деревья, покрытые снегом, стоят, как будто бы одели варежки. В лесу по-праздничному чисто, все сверкает нетронутой белизной. Иногда на свежевыпавшем снегу можно обнаружить следы лесных обитателей. Хорошо в такие моменты иметь с собой фотоаппарат или камеру. Иногда, когда на душе бывает тоскливо, просмотренные снимки помогут поднять настроение, и ты будешь с нетерпением ждать того времени, когда сможешь снова посетить свой любимый уголок природы.
    В мире есть много не только полезного, но и красивого. Красота – это радость нашей жизни. Красивое всегда вызывает восхищение и вдохновение. Главное – заметить эту красоту и не пройти мимо. Мы любуемся природой, потому что в природе нет ничего мертвого. Она красива, загадочна, мудра, бесконечно разнообразна. Именно природа «создала» для нас уголки, которые мы посещаем, любим, где отдыхаем морально и физически.

  • Главная
    Сочинения
    Сочинения на свободные темы
    Сочинение на тему «Мой любимый уголок природы»
    Сочинение на тему «Мой любимый уголок природы»
    Наверное, у каждого из нас есть любимый уголок природы, где мы с удовольствием проводим время, такое место, в котором нам приятно и радостно находиться. У меня тоже есть такой уголок – это одно место на берегу озера в деревне у моей бабушки.
    Я провожу у бабушки много времени на каникулах. Конечно, я и бабуле помогаю, и хожу с ребятами на прогулку, но больше всего я люблю сидеть на берегу маленького озерца недалеко от бабушкиного дома. Там мало народу: все ходят купаться и загорать на речку. Озерцо совсем небольшое и мелкое, на нем живут утки. В одном месте растет большая ива, и я устроил себе там «гнездышко» – крошечный шалашик. Туда я хожу, когда хочу побыть один, там читаю книжки и мечтаю о будущем.
    Озерцо имеет форму вытянутого овала; оно расположено на краю леса. С одной стороны прямо к воде подходят деревья: орешник, верба, осинки. А с другой – поляна, затем овраг и за ним бабушкин дом. На поляне много полевых цветов, особенно цикория и тысячелистника, но можно встретить и гвоздику, а у леса – колокольчики. От цветов расходится приятный аромат, утки весело скользят по воде. Особенно мне нравится, когда у них утята: за малышами так потешно наблюдать! Я приношу хлеб и угощаю их.
    Конечно, вечером здесь много комаров, но я все равно люблю озеро и вечером, когда в воде отражается розовое от заката небо.
    Это мой самый любимый уголок природы.

  • Мы с родителями часто ходим гулять по лесу. Там есть одна небольшая, но очень красивая полянка – это и есть мой любимый уголок природы. Мы стараемся посещать лес каждое воскресенье.
    Весной эта полянка украшена подснежниками, если взглянуть на неё издалека, то кажется, что это целая морская гладь из цветов. С папой мы всегда собираем букетики из подснежников и дарим их маме. Она ставит эти маленькие симпатичные цветочки в специальную вазочку и дома создаётся атмосфера весны, комната заполняется весенним запахом свежих подснежников.
    Летом полянка зеленеет и лишь местами издали видны оранжевые пятнышки – это лесные цветы. Часто на ней растут жарки, из них мы тоже делаем замечательные букетики и дополняем их другими цветами, которые растут неподалёку от нашей любимой полянки. Также в летнее время мне нравится брать с собой на прогулку в лес фотоаппарат, иногда у меня даже получается сфотографировать бабочку, правда приходится долго за ней гоняться. Но и без насекомых в лесу очень много всего интересного, что хочется запечатлеть на память.
    Осенью полянка покрывается ковром из ярких листьев. Самые красивые из них я забираю домой, из них получаются разноцветные сухие букеты, которые украшают дом в любое время года.
    Зимой мой любимый уголок природы белеет. Мы приходим в лес для того, чтобы покататься на лыжах, а иногда даже все вместе играем в снежки. Также папа развешивает по деревьям заранее подготовленные кормушки для птиц.
    Я очень люблю эту поляну и буду приходить на неё всегда, даже когда окончу школу.

    • Источник

    Главная » Разное » Урок изо мастер изображения учит видеть 1 класс

    План-конспект урока изо (1 класс) на тему: «Мастер изображения учит видеть» | Методическая разработка по изобразительному искусству (ИЗО) по теме:

          УРОК  № 2      1ч. 1кл.

    Тема: « МАСТЕР  ИЗОБРАЖЕНИЯ  УЧИТ  ВИДЕТЬ »

    Цель:

    развитие наблюдательности и аналитических возможностей глаза; учить видеть красоту и разнообразие окружающего мира природы.

    Задачи:

    овладение первичными навыками изображения;

    развитие воображения и аналитических возможностей глаза;

    развивать эстетическое восприятие деталей природы;

    познакомить с понятием «форма»;

    учить сравнивать по форме различных листьев и выявлять ее геометрические основы;

    учить сравнивать пропорции частей в составных, сложных формах.

    Материалы: гуашь или акварель, кисти, бумага

    Зрительный ряд:

    осенние пейзажи в работах художников;

    мультимедийная  презентация на тему: «КЛЕНОВЫЕ  ЛИСТЬЯ», «ОСЕННИЕ ПЕЙЗАЖИ».

    Оборудование:

                бумага, кисти, акварельные краски, шаблоны листьев,

      скрепки, музыкальное сопровождение

    Задание:

                   Раскрасить кленовый листок и

                       нанести на него прожилки.

    Ход урока

    Организационный момент.

    Вступительная беседа. Приметы осени.

     Кончилось теплое лето. Солнышко не успевает согреть землю за короткий день. Ночью стало холодней. Листья изменили свою окраску.

    Вот они уже опадают, застилая землю разноцветным ковром.

    Октябрь- это уже настоящая осень. Пышно убранная и нарядная, в лоскутах опадающей листвы, с тихим плачем мелкого дождя, с караваном птиц, улетающих на юг, «золотая осень».

    Путешествие осеннего листочка

    Однажды с самого обыкновенного клёна, с самой обыкновенной ветки упал необыкновенной красоты листок и полетел. Он пролетел кленовую рощу и попал в шумный город, в котором было много машин и людей. Листочек начинал падать, как вдруг его подхватил лёгкий ветерок, и он летел всё быстрее и быстрее пока  он не сел на плечо одному счастливому и весёлому  мальчику, который шёл первый раз в школу, однако, мальчик ничего не заметил.
       В школе листочек вместе со всеми первоклассниками изучал её окрестности, классы, учителей.     
        На обратном пути мальчик обронил листочек как раз около той самой рощицы, откуда и прилетел наш герой. Теперь ему есть, что рассказать своим друзьям!

    Эмоциональная зарядка.

             Видеофрагмент «Октябрь».

    Учись видеть в обычном особенное, учись вглядываться.

    Посмотри, как красив ковер из листьев у нас под ногами.

    Как ты думаешь, что значит: учиться видеть?

    Учись сравнивать!

    Посмотри , какими разными бывают листья.

    У каждого листа своя форма. (Видео «Форма листьев»).

    Как вы думаете, что мы сегодня будем с вами рисовать? (листья)

    Какие листья?

    Презентация на тему: «КЛЕНОВЫЕ  ЛИСТЬЯ»

                Сучки рогатые,
                 Плоды крылатые,
                 А лист — ладошкой,
                С длинной ножкой.             (КЛЕНОВЫЙ ЛИСТОК)

    Просмотр презентации.

     Задание:

                   Раскрасить кленовый листок и

                       нанести на него прожилки.

              (предварительно детям на стол раздаются шаблоны кленовых  

               листьев, обсудить, какими красками дети будут раскрашивать

               свои листочки, основываясь на просмотренный материал ).

    Подведение итогов.

    На что похож кленовый листок?

    Какими цветами окрашивает осень кленовые листочки?

    Выставка детских работ.

    Презентация по изобразительному искусству для 1 класса на тему «Мастер изображения учит видеть»

    Инфоурок › ИЗО, МХК ›Презентации›Презентация по изобразительному искусству для 1 класса на тему «Мастер изображения учит видеть»

    Скрыть

    urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 0

    Описание презентации по отдельным слайдам:

    1 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 1Описание слайда:

    Мастер Изображения учит видеть Урок ИЗО в 1 классе Учитель Гунякова Татьяна Юрьевна

    2 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 2Описание слайда:

    Листопад Лес, точно терем расписной. Лиловый, золотой, багряный. Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной. И.Бунин Как вы понимаете выражение «терем расписной»? Кто расписал терем? О каком тереме идет речь?

    3 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 3Описание слайда:

    Что за цвета: лиловый, золотой, багряный? Лиловый – цвет сирени, фиалки; Золотой – блестяще-желтый; Багряный – темно-красный.

    4 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 4Описание слайда:

    Посмотрите на слайд. Это осенний пейзаж. Вам знакомо это слово?

    5 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 5Описание слайда:

    Вот как о нам говорит поэт А.Кушнер: Если видишь на картине Нарисована река. Или ель и белый иней, Или сад и облака, Или снежная равнина, Или поле и шалаш, Обязательно картина Называется пейзаж.

    6 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 6Описание слайда:

    Посмотрите, как красив ковёр из листьев у нас под ногами! Почему люди сравнивают опавшие листья с ковром? Какие краски выбираю художники, чтобы передать красоту золотой осени?

    7 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 7Описание слайда:

    Капли дождя на листьях как драгоценности!

    8 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 8Описание слайда: 9 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 9Описание слайда:

    Разнообразие форм! Листья берёзы

    10 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 10Описание слайда:

    Листья дуба

    11 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 11Описание слайда:

    Листья клёна

    12 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 12Описание слайда:

    Разные формы! Клён Дуб Берёза

    13 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 13Описание слайда: 14 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 14Описание слайда: 15 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 15Описание слайда: 16 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 16Описание слайда: 17 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 17Описание слайда: 18 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 18Описание слайда: 19 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 19Описание слайда: 20 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 20Описание слайда: 21 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 21Описание слайда: 22 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 22Описание слайда:

    Практическая работа Нарисовать осенний лес, где форма деревьев — это форма листьев!

    23 слайд urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 23Описание слайда:

    Спасибо за внимание!

    Курс повышения квалификации

    Курс профессиональной переподготовки

    Учитель, преподаватель изобразительного искусства

    Курс повышения квалификации

    Найдите материал к любому уроку,
    указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

    Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

    Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

    Выберите учебник: Все учебники

    Выберите тему: Все темы

    также Вы можете выбрать тип материала:

    Общая информация

    Номер материала: ДБ-811153

    Похожие материалы

    Вам будут интересны эти курсы:

    Оставьте свой комментарий

    Технологическая карта урока ИЗО в 1 классе. Тема «МАСТЕР ИЗОБРАЖЕНИЯ УЧИТ ВИДЕТЬ» | План-конспект урока по изобразительному искусству (ИЗО, 1 класс) по теме:

    Дидактическая структура урока.

    (Этапы урока)

    Деятельность учителя

    Деятельность учащихся

    Планируемые результаты

    Предметные

    Личностные

    Метапредметные

    1. Организационный этап

    Приветствие.

    Добрый день, мои малыши.

    Ждут опять вас карандаши.

    Будем ими рисовать,

    Фигуры в предметы превращать.

    Приветствие. Подготовка рабочего места.

    Формирование внимания

    Формирование учебных мотивов; положительное отношение к школе и адекватное представление о школе.

    Постановка учебной задачи и темы урока.

    Умение формулировать ответ на вопрос в соответствии с заданным смысловым содержанием;

    2. Этап мотивации и актуализации знаний

    Введение в тему урока

    -Сегодня  на уроке нас снова посетил  Мастер Изображения, и он принес с собой разные геометрические фигуры.

    -Давайте посмотрим на эти фигуры и вспомним, как они называются. слайд 

     -Мастер Изображения принес эти фигуры не случайно.

    -Нас окружает множество разных вещей. Оказывается, все предметы, которые окружают нас, очень разные, не похожие друг на друга. слайд 

    -Чем же они отличаются?  

    -Что же делать художнику, как быстро и легко нарисовать любой предмет?

    Я раскрою вам секрет. Художник в каждом предмете старается увидеть основную форму и сначала рисует ее, а потом дорисовывает основные детали.

    Дидактическая игра «Назови предмет»

    -Предлагаю вам поиграть в игру. Я буду называть геометрическую фигуру, а вы должны найти предмет, напоминающий такую форму, и назвать его. Слайд с предметами

    Работа в парах. «Соотнеси картинку с формой».  

     — А теперь мы поиграем в другую игру. Вы поработаете в парах. У каждого из вас на парте лежит листок с разными предметами. По моей команде вы должны соединить предметы с фигурой,  форму которую они напоминают.                                                            

    Повторение пройденного материала о геометрических фигурах

    (Цветом, размером, формой.)

    Работают в парах. обмениваются мнениями, слушают одноклассников.

    Умение рассказать о своих наблюдениях.

     Умение делать умозаключения и выводы в словесной форме.

    Осуществляется анализ, сравнение; делаются выводы

    Способность выражать свои мысли,

    Интерес к наблюдениям

    Готовность выслушать мнение собеседника

    Самостоятельная мотивация учебно-познавательного процесса;

    3. Постановка учебной задачи

    — Запомните, что треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, овал – это основные формы, которые используются при изображении предметов. (на доске слово ФОРМА)

    Загадка

    Его весной и летом

    Мы видели одетым,

    А осенью с бедняжки

    Сорвали все рубашки. ( На доске картинка Дерево)

    — как вы думаете, какое задание нам приготовил сегодня Мастер Изображения? что мы сегодня будем учиться изображать?

    — Я приглашаю вас на прогулку в лес….(звуки леса)

    — Что мы там видим? ( картинка листья)

    Ученики отгадывают загадки, используют ассоциации.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение делать умозаключения и выводы в словесной форме.

    —  разные листья

    Умение разгадывать загадки.

    Способность постановки вопросов и выражения своих мыслей

    Интерес к окружающей природе, к наблюдениям за природными явлениями

    Самостоятельное формулирование познавательной цели.

    4. Физминутка для глаз Листья

    — Давайте за ними понаблюдаем

    Интерактивная деятельность.

    Наблюдают за перемещением осенних листьев по экрану.

     5. Открытие учащимися новых знаний. (Практическая деятельность по изучению нового материала).

     Использует возможности интерактивной доски.

    Работа в группах. Рассмотрите осенние листья, выясните, какую форму они имеют, выберите 1 самый красивый.

    Что вы можете о них сказать: одинаковой ли они формы, цвета?

    На что похожи листья? (Сравнительный анализ.слайд)

    -Дорогие ребята! Лес – это наша жизнь, наше богатство и его надо беречь. Беречь от огня, беречь от топора, беречь от злых людей. Беречь лес – значит беречь жизнь, беречь Родину, беречь нашу планету

    Интерактивная деятельность.

    Работают в группах

    (На маленькое деревце.)

    Умение проанализировать, сравнить и рассказать о форме листьев. Умение фиксировать свое эмоциональное состояние, возникшее во время беседы.

    Самостоятельная мотивация своей деятельности, определение цели работы и выделение ее этапов.

    Интерес к окружающей  действительности.

    Умение проектировать самостоятельную деятельность в соответствии с предлагаемой учебной задачей;

    6. Динамическая пауза

    Учитель предлагает изобразить движения Деревьев

    Выросли деревья в поле.

    Хорошо расти на воле!

    Каждое старается,

    К небу, к солнцу тянется.

    Вот подул веселый ветер,

    Закачались тут же ветки,

    Даже толстые стволы

    Наклонились до земли.

    Вправо-влево, взад-вперед –

    Так деревья ветер гнет.

    Он их вертит, он их крутит.

    Да когда же отдых будет?

    Ветер стих. Взошла луна.

    Наступила тишина. 

    (Потягивания – руки в стороны)

    (Потягивания руки вверх)

    (Дети машут руками)

    (Наклоны вперед)

    (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)

    (Вращение туловищем)

    (Дети садятся за столы)

    7. Проверка и закрепление нового материала

    —  Оказывается, деревья тоже бывают разные по форме.

     Работа с рабочей тетрадью.

     Советует, консультирует, помогает.

    -рассмотри рисунок и объясни какую форму имеют эти деревья?

    Работают в рабочей тетради стр. 6-7

    Построение логической цепочки рассуждений.

    Умение доводить работу до конца;

    Участие в тематических обсуждениях и выражение своих суждений.

    Умение работать с учебной тетрадью — осуществлять поиск и выделение необходимой информации.

    8. Пальчиковая гимнастика

    ДЕРЕВЬЯ В ЛЕСУ

    Друг от друга деревья росли далеко    

    Человеку пройти этот путь нелегко

    Только корни деревьев

    Однажды сплелись

    Будто дерева два навсегда обнялись.   

     (Показать дерево обеими кистями)

     (Шагать указательным и средним   пальцами)

     (Приложить кисти друг к другу тыльными,  сторонами, пальцы вниз)

    9. Творческая практическая деятельность

    Учитель организует деятельность по применению новых знаний.

    Учитель делает целевые обходы, индивидуальная работа с учениками.

    — А сейчас я предлагаю вам представить, что вы волшебники, а ваши цветные карандаши – волшебные палочки.

     — Изобразите деревья похожие на листья разной формы.

    Ученики выполняют творческое задание.

    Умение выбирать характер линий для реализации творческого замысла.

     Осознание качества и уровня освоения. Умение доводить работу до конца;

    10. Рефлексия.
    Подведение итогов.

     Учитель организует рефлексию.

    — Мы с Мастером Изображения постоянно наблюдали за вашей работой волшебников. Все вы хорошо потрудились, проявили творческую фантазию, поэтому у вас  получились интересные превращения, красивые и аккуратные работы.

    — Чего на ваших рисунках не хватает?

    -Я предлагаю подойти и выбрать то солнышко, которое вам понравилось больше (с улыбкой или без удыбки)

    Закончите фразу:

    -Мне понравилось…

    Молодцы! До новых встреч!

     Дети осуществляют самооценку собственной деятельности.

    Делают выводы.

    Подведение итогов

    -солнышка

    Осознанное построение высказываний

    Готовность слушать собеседника, вести диалог, аргументировано отстаивать собственное мнение; адекватная оценка результатов своей деятельности.

    Понимание и передача своих впечатлений от услышанного, увиденного.

    Обогащение словарного запаса.

    Презентация к уроку «Мастер Изображения учит видеть» | Презентация к уроку по изобразительному искусству (ИЗО, 1 класс) на тему:

    Слайд 1

    Мастер Изображения учит видеть Изобразительное искусство 1 класс Автор презентации: Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области 2017

    Слайд 2

    В жизни нас окружают всевозможные изображения. Они встречаются нам везде: дома , на улице, в школе.

    Слайд 3

    Братья-Мастера Мастер Изображения Мастер Украшения Мастер Постройки

    Слайд 4

    Какой Мастер создал? Мастер Изображения

    Слайд 5

    Какой Мастер создал? Мастер Украшения

    Слайд 6

    Какой Мастер создал? Мастер Постройки

    Слайд 7

    Материалы для уроков Цветные карандаши Мелки

    Слайд 8

    Материалы для уроков Гуашь – это непрозрачная, густая краска Акварель — прозрачная краска

    Слайд 9

    Мастер Изображения учит видеть

    Слайд 10

    Учитесь видеть в обычном особенное

    Слайд 11

    Посмотрите, как красив ковер из листьев у нас под ногами!

    Слайд 12

    Попробуйте разглядеть кого-нибудь в узорах коры деревьев

    Слайд 13

    Посмотрите, какими разными бывают листья!

    Слайд 14

    У каждого листа своя форма

    Слайд 15

    У каждого листа своя форма

    Слайд 16

    У каждого листа своя форма

    Слайд 17

    Деревья имеют разную форму

    Слайд 18

    Осенняя палитра

    Слайд 19

    Изобразите осенний сказочный лес из деревьев, похожих на листья разной формы

    Слайд 20

    Информационные источники Карандаши http:// s1.pic4you.ru/allimage/y2012/12-09/12216/2798941.png Дом http:// img-fotki.yandex.ru/get/4313/yankolin.146/0_2a917_f2f0c379_XL.jpg Картинка http:// novosibirsk154.ru/novosibirsk/photos/30406669/61898002cc11533436ebf26a88599bfa.png Посуда https:// www.panelkirtasiye.com/ProductImages/108569/original/00-04541.product.highres.5.jpg Художник http:// studio-amadeus.ru/site/articles/detskoe_risovanie_kak_sredstvo_ot_vzroslyh_problem/index/xudozhnik.jpg Мастер Украшения http://goroshenka.ru/images/gallery/prof_mnogo/% D0%AE%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80.jpg Мастер Постройки http:// hovrashok.com.ua/images/Nov/16/dd10f26f3c43a4591b2340cdb392bcb1/1.jpg Пейзаж http://wallpapers3.hellowallpaper.com/nature_vector-scenery— 03_08-1280×960.jpg Солнышко http://3.bp.blogspot.com/- GGy1-giVVlY/U5HsXk5HMoI/AAAAAAAAkaY/ZOg28jPfjOM/s1600/5.jpg Дом https:// new.project-home.ru/images/articles/article_66_terrasa.jpg Цветные карандаши https:// ds04.infourok.ru/uploads/ex/0341/00053360-beefdb00/hello_html_m63d57054.jpg

    Слайд 21

    Информационные источники Мелки https:// jili-bili.ru/files/products/10/big/149795172799.jpg Гуашь http:// www.plastilin.net/sites/default/files/00306_1.jpg Акварель http:// bkt56.ru/uploads/store/product/8d40b668-03b5-41cf-946c-d3e96726b8ce_76be7876-de76-11e4-9d33-545200229c6d.png Дерево http:// pechatniki.mos.ru/upload/medialibrary/97c/million-derevev.jpg Листья http:// s1.fotokto.ru/photo/full/75/750603.jpg?r179 Кора дерева http:// usiter.com/uploads/20120324/tekstura+drevesini+tekstura+berezi+kora+berezi+derevya+bereza+65539621072.jpg Листья 1 http:// www.clipartdude.com/clip-arts/1909/autumn-leaves-tree-clip-art-1909111.png Берёзовый лист http:// nachalo4ka.ru/wp-content/uploads/2014/07/list-berezyi-500×324.png Лист http:// s60.radikal.ru/i167/1010/65/c1d5d4fdc341.jpg Лист 1 http:// refy.ru/images/10/1394498812_8.png Формы деревьев http:// vectors-free.net/files/green-tree-vectors.jpg

    Слайд 22

    Информационные источники Осенняя палитра http:// homester.com.ua/wp-content/uploads/2011/09/autumn_colors1.png Неменская Л. А. Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2011 Неменская Л. А. Твоя мастерская.. Рабочая тетрадь. 1 класс, 2017

    «Мастер Изображения учит видеть», 1 класс, УМК «Школа «России»» | Презентация к уроку по изобразительному искусству (ИЗО, 1 класс) по теме:

    Слайд 1

    1 класс, УМК «Школа «России»». Учитель начальных классов МБОУ СОШ пос.Литовко Таскина Марина Валерьевна

    Слайд 2

    МАСТЕР ИЗОБРАЖЕНИЯ МАСТЕР УКРАШЕНИЯ МАСТЕР ПОСТРОЙКИ

    Слайд 3

    МАСТЕР ИЗОБРАЖЕНИЯ

    Слайд 5

    Ковёр из листьев

    Слайд 6

    Посмотрите, как светятся капли дождя на листьях

    Слайд 7

    Попробуйте разглядеть кого-нибудь в узорах берёзовой коры

    Слайд 8

    Посмотрите, какими разными бывают листья!

    Слайд 9

    У каждого листа своя форма

    Слайд 10

    У каждого листа своя форма

    Слайд 11

    У каждого листа своя форма

    Слайд 12

    Деревья имеют разную форму.

    Слайд 13

    Нарисуй деревья и дорисуй осенний лес: одно – высокое и стройное, другое – широкое и раскидистое.

    Слайд 14

    Интернет — источники Кора березы Ковер из листьев Лес Лист березы Лист клена Лист осины Роса на листьях

    Конспект урока ИЗО «Мастер Изображения учит видеть» | План-конспект урока по изобразительному искусству (ИЗО, 1 класс) на тему:

    Дидактическая структура урока.

    (Этапы урока)

    Деятельность учителя

    Деятельность учащихся

    Планируемые результаты

    Предметные

    Личностные

    Метапредметные

    1. Организационный этап

    Приветствие.

    Добрый день, мои малыши.

    Ждут опять вас карандаши.

    Будем ими рисовать,

    Фигуры в предметы превращать.

    Приветствие. Подготовка рабочего места.

    Формирование внимания

    Формирование учебных мотивов; положительное отношение к школе и адекватное представление о школе.

    Постановка учебной задачи и темы урока.

    Умение формулировать ответ на вопрос в соответствии с заданным смысловым содержанием;

    2. Этап мотивации и актуализации знаний

    Введение в тему урока

    -Сегодня  на уроке нас снова посетил  Мастер Изображения, и он принес с собой разные геометрические фигуры.

    -Давайте посмотрим на эти фигуры и вспомним, как они называются. слайд 

     -Мастер Изображения принес эти фигуры не случайно.

    -Нас окружает множество разных вещей. Оказывается, все предметы, которые окружают нас, очень разные, не похожие друг на друга. слайд 

    -Чем же они отличаются?  

    -Что же делать художнику, как быстро и легко нарисовать любой предмет?

    Я раскрою вам секрет. Художник в каждом предмете старается увидеть основную форму и сначала рисует ее, а потом дорисовывает основные детали.

    Дидактическая игра «Назови предмет»

    -Предлагаю вам поиграть в игру. Я буду называть геометрическую фигуру, а вы должны найти предмет, напоминающий такую форму, и назвать его. Слайд с предметами

    Работа в парах. «Соотнеси картинку с формой».  

     — А теперь мы поиграем в другую игру. Вы поработаете в парах. У каждого из вас на парте лежит листок с разными предметами. По моей команде вы должны соединить предметы с фигурой,  форму которую они напоминают.                                                            

    Повторение пройденного материала о геометрических фигурах

    (Цветом, размером, формой.)

    Работают в парах. обмениваются мнениями, слушают одноклассников.

    Умение рассказать о своих наблюдениях.

     Умение делать умозаключения и выводы в словесной форме.

    Осуществляется анализ, сравнение; делаются выводы

    Способность выражать свои мысли,

    Интерес к наблюдениям

    Готовность выслушать мнение собеседника

    Самостоятельная мотивация учебно-познавательного процесса;

    3. Постановка учебной задачи

    — Запомните, что треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, овал – это основные формы, которые используются при изображении предметов. (на доске слово ФОРМА)

    Загадка

    Его весной и летом

    Мы видели одетым,

    А осенью с бедняжки

    Сорвали все рубашки. ( На доске картинка Дерево)

    — как вы думаете, какое задание нам приготовил сегодня Мастер Изображения? что мы сегодня будем учиться изображать?

    — Я приглашаю вас на прогулку в лес….(звуки леса)

    — Что мы там видим? ( картинка листья)

    Ученики отгадывают загадки, используют ассоциации.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение делать умозаключения и выводы в словесной форме.

    —  разные листья

    Умение разгадывать загадки.

    Способность постановки вопросов и выражения своих мыслей

    Интерес к окружающей природе, к наблюдениям за природными явлениями

    Самостоятельное формулирование познавательной цели.

    4. Физминутка для глаз Листья

    — Давайте за ними понаблюдаем

    Интерактивная деятельность.

    Наблюдают за перемещением осенних листьев по экрану.

     5. Открытие учащимися новых знаний. (Практическая деятельность по изучению нового материала).

    Работа в паре.Рассмотрите осенние листья, выясните, какую форму они имеют, выберите 1 самый красивый.

    Что вы можете о них сказать: одинаковой ли они формы, цвета?

    На что похожи листья? (Сравнительный анализ.слайд)

    -Дорогие ребята! Лес – это наша жизнь, наше богатство и его надо беречь. Беречь от огня, беречь от топора, беречь от злых людей. Беречь лес – значит беречь жизнь, беречь Родину, беречь нашу планету

    Работают в паре

    (На маленькое деревце.)

    Умение проанализировать, сравнить и рассказать о форме листьев. Умение фиксировать свое эмоциональное состояние, возникшее во время беседы.

    Самостоятельная мотивация своей деятельности, определение цели работы и выделение ее этапов.

    Интерес к окружающей  действительности.

    Умение проектировать самостоятельную деятельность в соответствии с предлагаемой учебной задачей;

    6. Динамическая пауза

    Учитель предлагает изобразить движения Деревьев

    Выросли деревья в поле.

    Хорошо расти на воле!

    Каждое старается,

    К небу, к солнцу тянется.

    Вот подул веселый ветер,

    Закачались тут же ветки,

    Даже толстые стволы

    Наклонились до земли.

    Вправо-влево, взад-вперед –

    Так деревья ветер гнет.

    Он их вертит, он их крутит.

    Да когда же отдых будет?

    Ветер стих. Взошла луна.

    Наступила тишина. 

    (Потягивания – руки в стороны)

    (Потягивания руки вверх)

    (Дети машут руками)

    (Наклоны вперед)

    (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)

    (Вращение туловищем)

    (Дети садятся за столы)

    7. Проверка и закрепление нового материала

    —  Оказывается, деревья тоже бывают разные по форме.

     Работа с рабочей тетрадью.

     Советует, консультирует, помогает.

    -рассмотри рисунок и объясни какую форму имеют эти деревья?

    Работают в рабочей тетради стр. 6-7

    Построение логической цепочки рассуждений.

    Умение доводить работу до конца;

    Участие в тематических обсуждениях и выражение своих суждений.

    Умение работать с учебной тетрадью — осуществлять поиск и выделение необходимой информации.

    8. Пальчиковая гимнастика

    ДЕРЕВЬЯ В ЛЕСУ

    Друг от друга деревья росли далеко    

    Человеку пройти этот путь нелегко

    Только корни деревьев

    Однажды сплелись

    Будто дерева два навсегда обнялись.   

     (Показать дерево обеими кистями)

     (Шагать указательным и средним   пальцами)

     (Приложить кисти друг к другу тыльными,  сторонами, пальцы вниз)

    9. Творческая практическая деятельность

    Учитель организует деятельность по применению новых знаний.

    Учитель делает целевые обходы, индивидуальная работа с учениками.

    — А сейчас я предлагаю вам представить, что вы волшебники, а ваши цветные карандаши – волшебные палочки.

     — Изобразите деревья похожие на листья разной формы.

    Ученики выполняют творческое задание.

    Умение выбирать характер линий для реализации творческого замысла.

     Осознание качества и уровня освоения. Умение доводить работу до конца;

    10. Рефлексия.
    Подведение итогов.

     Учитель организует рефлексию.

    — Мы с Мастером Изображения постоянно наблюдали за вашей работой волшебников. Все вы хорошо потрудились, проявили творческую фантазию, поэтому у вас  получились интересные превращения, красивые и аккуратные работы.

    — Чего на ваших рисунках не хватает?

    -Я предлагаю подойти и выбрать то солнышко, которое вам понравилось больше (с улыбкой или без удыбки)

    Закончите фразу:

    -Мне понравилось…

    Молодцы! До новых встреч!

     Дети осуществляют самооценку собственной деятельности.

    Делают выводы.

    Подведение итогов

    -солнышка

    Осознанное построение высказываний

    Готовность слушать собеседника, вести диалог, аргументировано отстаивать собственное мнение; адекватная оценка результатов своей деятельности.

    Понимание и передача своих впечатлений от услышанного, увиденного.

    Обогащение словарного запаса.

    Как учителя английского языка могут использовать изображения в классе

    Учитель и блогер Лариса Альбано, выигравшая наш последний ежемесячный приз для блога «Преподавание английского языка», объясняет, как использование изображений в качестве учебного пособия может помочь учителям языка привлечь своих учеников.

    Если я говорю «картинка», о чем вы думаете? Думаю, на ум могут прийти слова «рисунок», «фотография», «живопись» и «пленка».

    Что до меня, то я думаю, что картинка — это гораздо больше, чем изображение, особенно когда я преподаю английский.Картинки очень важны, когда речь идет о привлечении студентов, изучающих новый язык на любом уровне. Они могут быть успешными учебными пособиями во время уроков и могут действовать как полезные подсказки, чтобы помочь студентам, когда они практикуются в разговорной речи.

    Так как же использовать картинки в классе? Вот семь советов по использованию наглядных пособий в ваших уроках, каждый из которых начинается с одной из букв на «картинке», чтобы помочь вам запомнить их.

    P переадресация:

    Учащиеся могут просматривать картинки или первую часть видеоролика, чтобы предсказать, чему будет посвящена тема урока или упражнения.

    I взаимодействие:

    Игра Pictionary, в которой игроки должны угадывать определенные слова на основе рисунков своих товарищей по команде, и другие игры со смешением картинок — это забавные занятия, которые можно использовать как для детей, так и для взрослых, чтобы проверить выученный ими словарный запас. Чтобы заинтересовать учеников, учителя могут показать видео или картинку только половине своего класса и попросить их описать другой половине то, что они видят. Затем этой второй группе нужно будет попытаться рассказать о том, что видели другие студенты, как можно точнее.Каждый увидит что-то немного отличающееся от других, и это упражнение укрепит их взаимопонимание.

    C reate:

    Ученики могут написать или рассказать историю, используя последовательность картинок, или, если учитель действительно хочет разжечь их воображение, ученики могут создать рассказ, основанный только на одной картинке. Это упражнение может быть особенно интересным и продуктивным, если учитель побуждает учеников использовать определенные времена (например, прошедшее простое против прошедшего непрерывного), словарный запас или функциональный язык в их рассказе — например, описывая разговор на вокзале.

    T алк:

    На начальном уровне лица некоторых студентов становятся пустыми, когда их просят ответить на вопрос. Учителя могут избежать длительного молчания и не дать ученикам почувствовать себя неловко, предоставив им картинку. Они могут сломать лед, попросив учащихся описать то, что они видят на картинке.

    U стойка:

    Как проще всего объяснить значение слова? Покажи это! Классы могут быть полностью оборудованы, но они не вмещают все.Если есть предмет или предмет, который вы хотите показать своим ученикам, чтобы помочь им запомнить слово для него, попробуйте показать им картинку. Карточки — бесценный ресурс для обучения или корректировки словарного запаса. Их можно легко загрузить или создать в Интернете.

    R Эффект:

    Изображение не только дает вам возможность поразмышлять над тем, что вы видите, но оно также дает возможность развить другие чувства, рассматривая то, что вы можете слышать, обонять и осязать.Это полезное упражнение для учителей, которые готовят своих учеников к экзамену по устной речи. В большинстве случаев экзамены по устной речи проходят в парах, и студенты опасаются, что у них не хватит слов, потому что их партнер уже сказал все об изображении, которое им показали. Используя другие органы чувств, ваши ученики могут добавлять новую информацию и избегать повторений.

    E номер:

    В любом классе обычно есть застенчивые или тихие люди. Итак, как вы можете вывести их из себя и побудить их попрактиковаться в разговоре? Если вы попросите своих учеников — неважно, сколько им лет — нарисовать маску, надеть ее и представить себя кем-то другим, они могут почувствовать себя менее застенчивыми.Ставя себя на место кого-то другого, вы можете дать студентам возможность выразить себя более открыто.

    Лариса — преподаватель английского языка в Италии, ведет блог на larissaslanguages.blogspot.com.

    Присоединяйтесь к нашему сообществу TeachingEnglish в Facebook, чтобы получить дополнительные советы, ресурсы и обсуждения.

    .

    Картинка к рассказу | TeachingEnglish | Британский Совет

    В этом упражнении, ориентированном на учащихся, также используются формы вопросов и поощряется сотрудничество и командная работа. На эту идею сильно повлиял Якоста фон Ахтен из Британского совета в Бангкоке.

    Подготовка

    Подготовьте картинку, которая может пробудить интерес и воображение ваших учеников.

    Процедура

    • Покажите ученикам картинку и предложите им поработать в группах, чтобы подготовить вопросы по ней.Ниже прикреплен пример фотографии. Вот несколько примеров вопросов, которые могут задать студенты.

    Кто этот мужчина? Сколько лет мужчине? Где он живет?

    С кем он разговаривает? О чем он говорит? Что он говорит?

    Как он себя чувствует? Почему он выглядит обеспокоенным? Что с ним будет?

    • Когда студенты работают вместе, наблюдайте и помогайте формировать вопросы.При необходимости дайте совет и исправьте. Если учащимся сложно придумать вопросы, предоставьте подсказки.
    • Когда вы почувствуете, что студенты произвели достаточно вопросов, попросите студентов задать вам вопросы устно.
    • Когда вы получите вопрос, попросите другую группу ответить.
    • Когда они ответят (используя свое воображение), напишите свои ответы на доске.
    • Когда вы ответите на все вопросы, предложите учащимся работать в парах и рассказывать друг другу истории на основе полученных ответов.Если они хотят изменить какие-либо детали, скажите им, что это нормально.
    • Поменяйте пары и попросите учащихся снова рассказать свои истории.
    • Теперь снова поменяйте пары. На этот раз попросите их написать историю, которую они рассказали вместе.
    • Наблюдайте и предлагайте совет и помощь при необходимости.
    • Наклейте готовые рассказы на стены и предложите студентам прочитать и прокомментировать их.

    Добавочный номер

    Дайте каждой паре учеников разные картинки.Они должны написать рассказ по картинке. Если у вас есть записывающее оборудование, студенты могут записывать свои завершенные истории. Затем это можно было бы воспроизвести для всех студентов, пока они смотрят копии всех исходных изображений. Затем студенты могли сопоставить изображения с записанными рассказами. В качестве альтернативы они могут прочитать рассказы и сопоставить их с картинками.

    .

    Планы уроков для учителей — Мой учитель Набиль

    urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 24 Планы уроков для учителей

    Facebook

    Твиттер

    Pinterest

    WhatsApp

      Ниже представлены различные планы уроков для учителей. Они любезно предоставлены другими учителями, которые любезно согласились поделиться своими материалами с другими . Цель этой страницы — помочь начинающим учителям узнать, как начать свою педагогическую карьеру, имея представление о методах бывших учителей

      ПРИЗЫВ К ДЕЙСТВИЮ: поделитесь своими планами уроков или любым другим материалом с преподавательским сообществом, отправьте его, и он будет опубликован.

      Планы уроков для учителей предоставлены г-ном Усамой Бутул

      условная-единица-6-первая-бак

      блок прослушивания-1-outlook

      блок прослушивания-2-outlook

      блок прослушивания-7-outlook

      Preposition-unit-7-outlook

      блок прослушивания-10-билет 2 Английский язык 2

      прошлое-cont-unit-6-first-bac

      чтение-гражданство-блок-7-билет 2 Английский 2

      обзор-блок-1-и-2-обзор

      просмотр-блок-1-и-2-билет 2 Английский 2

      Письменный блок-2-билет 2 Английский язык 2

      Причинно-следственный очерк: «Утечка мозгов»

      Планы уроков для учителей предоставил г-н.Hajjaje Kaddoury Sbai

      Шлюз 2, блок 1

      1. Введение в тему раздела. (1)

      2. Словарь. размещение

      3. Понимание прочитанного

      4. Создание запросов и ответы на них

      5. Грамматика. Герундий и инфинитив.

      6. Письмо. Связывание слов

      шлюз 2 шт.2

      1. Введение в тему раздела.

      2. Словарь. Сложные прилагательные

      3.Понимание прочитанного

      4. Выражение непонимания и просьба разъяснений.

      5. Грамматика. Прошедшее совершенное

      6. Грамматика. Прошлое Совершенное Непрерывное.

      7. Письменность. Связывание слов

      шлюз 2 шт.3

      1. Введение в тему раздела.

      2. Словарь. Идиоматические выражения

      3. Понимание прочитанного

      4. Подача жалоб и ответы на них

      5. Грамматика.Фразовые глаголы.

      6. Написание статьи

      шлюз 2 шт.4

      1. Введение и словарь. Суффиксы и префиксы

      2. Понимание прочитанного

      4. Приносить извинения и отвечать

      5. Грамматика. Пассивный голос

      6. Написание статьи

      Планы уроков для учителей предоставил г-н Абдесалам Зуита

      Шлюз 2, блок 1 Шлюз 2, блок 2 Шлюз 2, блок 3 Шлюз 2 шт.4 Шлюз 2, блок 5
      1- словарь
      2- словосочетание
      3- формы обучения
      4- Запрос
      5- Чтение
      6- Герундий и инфинитив
      7- Написание Связывающих слов       		01 — Введение
      02 — Составные прилагательные
      03 — Слушание и говорение
      04 — Непонимание и просьба о разъяснениях
      05 — Чтение
      06 — Прошедшее совершенное
      07 — Письмо       		01 — Введение
      02 — Идиоматические выражения
      03 — Слушание и устная речь
      04 — Формирование жалоб и ответы на них
      05 Чтение
      06 — фразовые глаголы
      07 — Письмо Причина и следствие
      08 — Работа над проектом       		01 — введение
      02 — префиксы и суффиксы
      03 — аудирование и речь
      04 — извинения
      05 — чтение
      06 — пассивный залог
      07 — письмо Причина и следствие
      08 — обучение учащихся       		01 — Введение
      02 — Префиксы и суффиксы
      03 — Слушание и говорение
      04 — Выражение мнения
      05 — Чтение
      06 — Грамматика Future perfect
      07 — Написание описательного эссе
      08 — Mind-map
      Шлюз 2, блок 6 Шлюз 2, блок 7 Шлюз 2, блок 8 Шлюз 2, блок 9 Шлюз 2, блок 10
      01 — Введение
      02 — Совместное использование с «do» и «make»
      03 — Слушайте

      .

      Первый класс | TeachingEnglish | British Council

      Даже опытные учителя часто нервничают в первый же день с новой группой, и многие утверждают, что адреналин на самом деле помогает классу идти хорошо. Так что не паникуйте, если почувствуете в животе несколько бабочек.

      Есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы сделать первый день менее утомительным и гарантировать, что урок пройдет гладко. Во-первых, четко обозначьте свои цели.

      • Обычно они включают:
        • Знакомство с именами студентов
        • Познакомление студентов с вами и вами с ними
        • Оценка уровня английского языка в классе
      • Если Вы выходите из первого класса и можете вспомнить имена некоторых учеников, немного информации о некоторых из них и у вас есть какое-то представление об их уровне английского языка, вы хорошо учились! Не будьте слишком амбициозны с планом первого урока.Сделайте это простым и достижимым.
      • Если у вас есть возможность, узнайте как можно больше о студентах заранее. Спросите о них других учителей, и они могут помочь вам определить их уровень и отдельные ученики, которым может потребоваться особое внимание.
      • Постарайтесь произвести хорошее первое впечатление в первый же день. Носите самую элегантную одежду и выглядите профессионально! Не переусердствуйте и убедитесь, что вам удобно, но первое впечатление имеет значение. Уверенная улыбка на первом занятии поможет создать в комнате приятную атмосферу.
      • Сделайте свой план на первый день очень простым и убедитесь, что вам удобно заниматься запланированными мероприятиями. Запишите их своими словами на листе бумаги, чтобы вы могли обратиться к ним, если у вас ничего не получится. Вот несколько идей для первоклассных занятий, которые можно использовать для всех уровней и возрастных групп. Они должны помочь вам в достижении трех перечисленных выше целей.

      Изучение имен
      Очень важно выучить имена своих учеников как можно скорее.В начале курса уделите время их изучению и приложите для этого сознательные усилия. Гораздо проще наладить хорошие отношения с классом и призывать учеников отвечать на вопросы, когда вы знаете их имена.

      • Ярлыки или бирки с именами
        Отнесите клейкие ярлыки в первый класс и попросите учащихся написать свои имена и надеть наклейки. Наденьте ее сами, чтобы им было комфортно с ними. В качестве альтернативы учащиеся могут сделать бирки с именами на квадратах карточки, сложить их пополам и повесить на парты перед собой.Преимущество тегов в том, что если у вас большая группа, вы можете попросить их разместить их в первых нескольких классах, пока вы не узнаете имена всех.
      • Концентрация
        Переместите стулья в замкнутый круг и сядьте вместе со своими учениками. Во-первых, научите движения руки на коленях (обе руки на коленях), хлопать, щелкать левой кнопкой мыши, щелкать правой кнопкой. Когда они научатся этому, вовремя добавьте эти слова в ритм: «Концентрация, концентрация, сосредоточение сейчас начинается, вы готовы? Если так, поехали! » При первом щелчке пальцем вы произносите свое имя, а при втором щелчке — имя кого-то из круга.Вы передали ход номинанту, щелкнув вторым пальцем. Затем они произносят свое собственное имя при первом нажатии и имя другого ученика при втором. Начните с обхода по кругу, а затем перебросьте имена.
      • Добавьте прилагательное
        После первоначального введения скажите студентам, что вы хотите попытаться выучить их имена. Представьтесь, сказав: «Меня зовут Джо, и я ревную». (Замените Джо своим именем, а слово «ревнивый» — прилагательным с той же первой буквой). Подчеркните тот факт, что прилагательное начинается с той же буквы, что и ваше имя, подчеркнув произношение обоих звуков.Предложите студентам представиться таким же образом. Это упражнение действительно может помочь вам быстро узнать имена. Однако вы можете обнаружить, что прилагательные запоминаются лучше, чем имена!

      Знакомство друг с другом
      Ваши ученики, вероятно, захотят получить информацию о вас. Вам также важно узнать о них, чтобы вы могли адаптировать свои будущие занятия к ним лучше. Например, если вы обнаружите, что в вашем классе есть несколько поклонников одной и той же поп-группы, вы можете решить использовать песню группы в будущем классе.Если у вас есть группа футбольных фанатов, вы сможете воспользоваться этим интересом на более позднем этапе курса.

      Вот два очень простых действия для этого.

      • Персональная звезда
        Нарисуйте на доске звезду и внутри нее поставьте 5 или 6 ответов на вопросы о себе. (Мои ответы: Блю, Оливер, 22 ноября 1974 г., Бразилия, Корнуолл, и 111).

        Скажите студентам, что звездочка содержит информацию о вас. Спросите их: «Какие вопросы?» Если они не понимают, приведите пример.Скажите им: «Мой любимый цвет — синий. Какой вопрос вам нужно задать, чтобы узнать эту информацию? » Спросите у них: «Какой твой любимый цвет?» и вычеркните из звезды слово «синий». Они должны уметь задавать вам вопросы, чтобы устранить остальные подсказки. У них может возникнуть соблазн спросить: «Кто такой Оливер?» например. Поощряйте их правильно задать вопрос, прежде чем вычеркивать информацию. Если ваши ученики борются с этим, вы можете решить сконцентрироваться на формах вопросов позже.

        Когда они зададут вам все вопросы, разделите учащихся на пары. Попросите их нарисовать свою личную звезду и поместить внутрь 5 элементов информации о себе. В парах они могут задавать друг другу вопросы, чтобы узнать о своем партнере. Если ваши ученики уже хорошо знакомы друг с другом, предложите им рассказать о том, чего их партнер не знает. Например, они могут указать имя домашнего животного или любимого актера. Когда они все закончат, попросите их как группу рассказать другим, что они узнали о своем партнере.

      • Верно или неверно?
        Напишите на доске 3 утверждения о себе: 2 верных и 1 ложное. Оценивайте утверждения в зависимости от уровня класса. Для новичков я положил:
        • Я занимаюсь йогой три раза в неделю
        • У меня две сестры
        • Моя любимая певица — Dido
          (в настоящее время все просто)
        • Для более продвинутого уровня вы можете указать:
        • I ездил на слоне
        • Однажды я прыгнул с тарзанки
        • Ненавижу ждать в очередях
          (смесь времен)
      • Попросите учащихся угадать, какое из них ложное.У них может быть классовое голосование, чтобы посмотреть, смогут ли они угадать. Затем они, вероятно, попросят вас подробнее рассказать о полученной информации. Затем попросите учащихся сделать то же самое и написать 3 предложения о себе. В небольших группах или в группе студенты зачитывают свои предложения, а остальные угадывают ложное.

      На этом этапе урока вы можете иметь некоторое представление об уровне группы. Было бы неплохо попросить студентов написать для вас отрывок в начале курса, чтобы вы могли найти типичные ошибки для работы на будущих уроках.Один из способов сделать это — написать вашему классу письмо (или открытку, или электронное письмо), представив себя. Затем попросите их ответить вам с информацией о себе. Вы сможете узнать больше об отдельных студентах. Вы можете попросить их включить информацию о тех областях, которые им легко или сложно в английском языке, и областях, которые они хотели бы улучшить в ваших классах.

      Надеюсь, это дало вам несколько идей для вашего первого занятия.
      Сделайте глубокий вдох перед тем, как войти, и попробуйте насладиться этим.Удачи!

      Автор Jo Budden
      Впервые опубликовано в 2008 г.

      .

      22 способа представиться студентам лично или онлайн

      Нет ничего лучше самого первого момента первого дня в школе. Вы стоите перед классом или перед веб-камерой, впервые глядя на все эти ожидающие лица. Теперь у вас есть шанс представиться своим ученикам, рассказать им, кто вы и чего им ожидать в будущем году. Как сделать это особенным?

      Мы попросили учителей из нашей группы HELPLINE WeAreTeachers на Facebook поделиться своими любимыми способами, чтобы помочь своим ученикам лучше узнать их.Вот их ответы и некоторые другие наши любимые идеи. Здесь есть варианты, которые работают как лично, так и онлайн, поэтому независимо от того, как выглядит ваш класс в этом году, вы обязательно найдете вдохновение!

      1. Отправьте открытки, чтобы представиться

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 25

      Фото: The_Techie_Teacher / Instagram

      Не ждите первого дня — вместо этого дайте детям понять, чего ожидать летом. «Я сделал снимок, на котором я играю в фетч со своим верным золотистым ретривером, и летом отправил его каждому из моих новых учеников», — сказал Джеймс С.акции. «На обратной стороне я написал короткую записку, в которой представился и рассказал им, как я рад, что они в моем классе». Хизер У. расширяет это, заставляя своих детей писать ответы. «Мои ученики каждый год пишут мне письма, и я использую свое письмо им как образец».

      2. Украсьте виртуальный класс Bitmoji

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 26

      Источник: Мир социальных исследований г-жи Дж. / Instagram

      Ваш класс всегда был отражением вашей личности и отличным способом представиться своим ученикам.Так что же произойдет, когда ваш класс станет виртуальным, как это случилось со многими учителями этой осенью? Нет проблем! У вас еще есть много способов персонализировать свое учебное пространство. Классы Bitmoji — один из наших любимых вариантов. Узнайте, как его создать здесь.

      3. Создайте профиль Fakebook

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 27

      Показывать студентам свои настоящие страницы в социальных сетях — не лучшая идея. Вместо этого создайте профиль «Fakebook», как это делает учительница Марисса К. Воспользуйтесь бесплатным онлайн-инструментом или создайте макет на бумаге, поделившись интересными фактами, фотографиями и другой информацией о себе, которую вам удобно с детьми.

      4. Представьтесь в фильме

      Это немного больше работы, но учителя указывают, что вы можете использовать их, чтобы снова и снова представиться. Кроме того, фильм работает как в обычных, так и в виртуальных классах. Многие учителя уже имеют доступ к iMovie на своих школьных компьютерах. Узнайте, как им пользоваться здесь.

      5. Нарисуйте карту имени

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 28

      Mapping — отличная стратегия письма, и вы можете научить концепции на раннем этапе с помощью забавной карты имен.Создайте один, чтобы представиться в первый день занятий, а затем попросите своих учеников сделать то же самое. Узнайте больше от Teach With Me.

      6. Сделайте фотокнигу, чтобы представиться

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 29

      Источник: Yeehaw! Преподавание в Техасе

      Начните год с чтения вашим детям книги о вас! Хайди Дж. Говорит: «В прошлом году я сделала фотокнигу« ABC »на Shutterfly и добавила по одному сообщению о себе для каждой буквы алфавита. (И да, мне действительно пришлось потянуться, чтобы понять «X» и «Q».’) Прочитав его своим ученикам в первый день в школе, я оставил его в библиотеке в классе. Дети читают его снова и снова в течение года ». Преподаете практически в этом году? Вместо этого сделайте слайд-шоу!

      7. Проведите охоту за мусором

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 30

      Фото: Moms and Munchkins

      Совместите введение с учителем с уроком по сбору информации из заслуживающих доверия первоисточников. «Я даю студентам стопку первичных документов из своей жизни (письма, табели успеваемости, фотографии с занятий и т. Д.)), а вся конфиденциальная информация скрыта », — говорит учитель восьмого класса Фил Л.. «Я прошу студентов создать график на основе этой информации, выдвинуть гипотезу о том, что произошло в промежутках, и сделать выводы о том, каким человеком они меня считают».

      Ян Р. делает шаг вперед в этой деятельности, превращая своих учеников в детективов. Она складывает все документы в конверты с пометкой СОВЕРШЕННО СЕКРЕТНО и прячет их по комнате. Она даже дает им лупы, чтобы прочитать мелкий шрифт!

      8.Пусть делают математику

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 31

      С помощью этой умной идеи проведите небольшой обзор математики в своем представлении учителю! Придумайте ряд фактов о себе, которые можно представить в виде чисел, а затем превратите их в математические задачи. Это работает в разных классах, и дети всегда получают от этого удовольствие! Узнайте больше из «Великолепного четвертого класса».

      9. Представьте себя с помощью викторины

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 32

      Тесты первого дня — действительно популярный способ представиться студентам.Kahoot! даже есть простой в настройке шаблон, чтобы лучше узнать своего учителя!

      Если вы хотите, чтобы викторина не была похожей на игру в угадайку, сначала расскажите им о себе. Лиза Т. делает слайд-шоу о себе в первый день, а затем на второй день проводит викторину, чтобы узнать, что они помнят. Эмили Ф. позволяет ей помочь с классом прошлого года. «В конце года мои студенты делают брошюру для студентов следующего года. Если дети прочитают его, они получат много правильных ответов на мои вопросы.”

      10. Собрать именную палатку

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 33

      Именные палатки работают в традиционных или виртуальных классах. В очном классе положите это на стол в течение первой недели или около того. В сети размещайте изображение во время перерывов или оставляйте его в углу экрана. (Дети тоже могут выполнять это задание!) Узнайте больше от Spark Creativity.

      11. Дайте им совок на вас

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 34

      Есть ли более привлекательный способ представиться своим ученикам? Если вы действительно хотите гарантировать себе награду «лучший учитель в истории», вы можете устроить вечеринку с мороженым вместе с ней! Узнайте больше из «Истинной жизни». Я учитель.

      12. Пусть сияет твоя звезда

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 35

      Фото: Аманда Хагер / Pinterest

      «Каждую неделю в течение года один ученик становится звездой недели, и он может показывать в классе коллаж из своих любимых вещей», — говорит Джудит Г. «В первую неделю я звезда, и мой коллаж позволяет мои ученики, чтобы узнать меня ».

      13. Одеваем деталь

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 36

      «Я знаю, что мои ученики думают обо мне как о немного помешанном (эй, что я могу сказать, я учитель математики!), Так что я полностью увлекаюсь в первый день в школе», — признается Грег С.«Я ношу футболку с пианистом и толстые очки и действительно играю с учительницей математики». Хотите выложиться на полную? Попробуйте эти платья для учителей, в которых вы будете выглядеть как мисс Фризл!

      14. Играйте «Красный свет», «Зеленый свет»… стиль знакомства

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 37

      Вот забавный поворот к классической книге «Две истины и ложь» (еще одно любимое введение для учителей). Выровняйте детей в одном конце комнаты или игровой площадки. Встаньте с другой стороны и заявите о себе. Если учащиеся думают, что утверждение верно, они делают шаг вперед.Если они ошибаются, они вернутся к началу! Первый ученик, который встретится с вами, станет победителем. Узнайте больше об этом уникальном способе представиться от Rulin ’The Roost.

      15. Напишите автобиографическое стихотворение

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 38

      Фото: Melulater

      Эта идея принадлежит Брианне Х., которая говорит: «Мне нравится писать автобиографические стихотворения. Я делаю модель о себе, чтобы использовать ее в качестве ориентира для них. Студенты пишут свои собственные, используя шаблон, а затем пишут его на цветной бумаге и вырезают изображения, чтобы создать вокруг него коллаж.”

      16. Покажи им, что ты часть пазла

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 39

      Воспользуйтесь этой милой идеей, чтобы представиться и сразу создать потрясающую доску объявлений о выпуске в школу! Украсьте свой пазл картинками или фактами о себе. Пусть дети сделают то же самое и соединят все части вместе, чтобы получилась потрясающая фреска для вашего класса. Узнайте больше от Supply Me.

      17. Создайте коллаж из фотографий

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 40

      Из картинок сделайте коллаж, который расскажет детям о вас картинками вместо слов.«Мы проводим« Познакомься со мной в картинках », — говорит Пейдж Т., — Я сделала его для себя и представилась всему классу, используя свою». Если вы действительно хотите проявить творческий подход, сделайте свой коллаж в форме вашего силуэта. Узнайте, как это сделать на Kix. (Это тоже работает онлайн — попробуйте с помощью Padlet.)

      18. Составьте график своей жизни

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 41

      Нарисуйте временную шкалу на доске, прежде чем представиться, — предлагает Ян Р. По мере того, как вы делитесь фактами о себе из разных точек своей жизни, попросите детей подойти и добавить эти события в нужное место на временной шкале.Сделайте это еще веселее, добавив фотографии из своей жизни!

      19. Представьтесь на Flipgrid

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 42

      Источник: Henderson ISD

      Flipgrid — лучший интерактивный инструмент, которым вы еще не пользуетесь. Он позволяет учителям и детям записывать и безопасно размещать короткие видеоролики… и это совершенно бесплатно! Запишите видео Flipgrid, чтобы представиться студентам, а затем попросите их сделать то же самое. Независимо от того, преподаете ли вы лично или онлайн, это интересный способ познакомиться друг с другом.

      20. Создайте знакомую ливню

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 43

      Эта простая и красочная поделка позволяет учащимся узнать, что для вас важно. Пусть они сделают свои собственные, чтобы вы тоже могли их узнать. Совет для GuysTeachToo в Instagram за эту идею.

      21. Напишите эссе с загадочной коробкой

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 44

      Источник: Добро пожаловать в комнату 36!

      Дон М. объясняет: «Я кладу 3 предмета, которые представляют меня в сумку, и использую их для обучения в формате эссе из 5 абзацев.Каждый пункт — это один абзац моего эссе. Затем я делюсь своим эссе с детьми и вытаскиваю каждый пункт, читая его абзац ». Затем она предлагает детям написать свои собственные вводные эссе в том же формате.

      22. Лопните пузырь смайликов

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 45

      Нам нравится эта умная маленькая игра, которая работает с Google Slides и идеально подходит для виртуальных или традиционных классов. Учащиеся выбирают смайлик и «лопают» пузырек, а вы отвечаете на вопрос, чтобы немного рассказать им о себе.Дети тоже могут играть! Получите игру от SSSTeaching on Teachers Pay Teachers.

      Теперь, когда они знают вас, вам нужно познакомиться с ними! Вот несколько отличных действующих ледоколов, чтобы поднять их и сдвинуть с места.

      Plus, 15 способов практически приветствовать детей в школе .

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 46

      .

      1099 БЕСПЛАТНЫХ рабочих листов фильмов для вашего класса ESL

      urok izo master izobrazheniya uchit videt 1 klass 47

      • Рабочие листы
        • Все темы от А до Я
        • Грамматика
        • Словарь
        • Разговорная
        • Чтение
        • Прослушивание
        • Написание
        • Произношение
        • Виртуальный класс
      • статьи
      • Постеры
      • Книги
      • Подробнее
        • Рабочие листы по сезонам
        • 600 Подсказки по творческому письму
        • Подогреватели, наполнители и ледоколы
        • Раскраски для печати
        • Карточки
        • Рабочие листы по управлению классом
        • Листы аварийных работ
        • Листы изменений
        • Ресурсы, которые мы рекомендуем

      .

      Источник

      Learning zone kfc россия обучение ответы класс текст 8 осінь про календарне планування англійська мова 1 класс карпюк.

      Сочинения на тему «Осень» 2 класс -«По русскому» › Сочинения на тему «Осень» 7-8 класс.

      › Сочинение на тему «Краски осени». сочинение про осень (не меньше 150слов) — Школьные Знания.com Наступила осень.Осень — время прощания с теплом и прихода холодов. Дни становятся короче, ночи — длиннее, и это все заметнее с каждым новым днём.Солнце уже не так греет землю,как это было летом.Уже появился прохладный осенний ветерок.Вскоре начнется листопад,птицы улетят.Но при этом осень является самой красивой и живописной порой года.Осенью идут дожди,и чаще всего небо затянуто облаками.

      Золотистые сады уже обрадовали своих хозяев богатым урожаем.Иногда мне даже не хватает слов чтобы описать великолепие осенней поры. Сочинение про осень 120 слов — Школьные Знания.com 7 новых сочинений на тему Осень для 4 класса — Пишем о прекрасной осенней поре и изменениях в природе, про осень и вашем отношении к данному времени года. про осень сочинение короткое 8-12 предложений — Школьные. Такой план сочинения поможет ребенку изложить мысли в правильной очередности. Красивое сочинение про осень на русском языке поможет получить мальчикам и девочкам хорошую оценку и похвалу от преподавателя. Поэтому стоит уделить должное внимание подготовке чада к написанию такого вида работы.

      Сочинение про золотую осень для самых маленьких. Когда в младших классах задают написать рассказ об осени, стоит подсказать сыну или дочери идеи, из которых можно черпнуть варианты для написания. За пример стоит взять такие сочинения сочинение на тему «Поздняя осень» (5, 6, 7, 8, класс) Составить текст описание осень можно так: Наступило одно из самых прекрасных времен года – осень.

      Вокруг все пестрит красками. Природа меняется. Сочинение на тему осень 8 класс по русскому Поэтому использование в тексте подробных. Сочинение Имён в России славных много (всемирноизвестные люди)Михаил Васильевич Ломоносов – простой русский парень из Архангельска. Пришёл в Москву пешком, вместе с рыбным обозом. составьте 5 предложений про осень, небольших — Школьные. 4. Прочитайте слова, объясните их правописание. Значение неизвестных вам слов найдите в Толковом словаре. храм всем а све Объезд, варьировать, двухъяр … усный, конъюнктура, вьюга, барельеф, адъютант, дизъюнкция, сверхъестественный, карьер, межъярусный, интерьер, инъекция, контръярус, волеизъявление, субъект, курьёз, панъевропейский, трехъязычный, объект, подъём, трансъевропейский, З. Сочинение по картине Левитана В лесу осенью 8 класс описание Составьте текст повествовательного характера на тему «Моё сухопутное путешествие в Кыргызстан Россию», используя данные ниже словосочетания.Выразите с … вои ощущения и чувства, если бы вы оказашись в ситуации, которую придумали.Ключевые слова: граница Казахстана, таможня Сочинение про «осень» 70-90 слов — Школьные Знания.com 1.Подчеркните в предложениях грамматические основы. 2. Найдите в тексте ВЧП и обозначьте их. 3. Произведите синтаксический разбор предложения: 1 вариант. Осень — пора увядания природы, когда вспыхивает она последними яркими красками. Сочинения-миниатюры об осени учащихся 6-8 классов Торжественна, безмятежна природа в этот тихий день, но она уже замирает. Анализ диктанта по разделу «Второстепенные члены». 8 класс. Мини сочинение на тему осень 2 класс 5 предложений 9 новых сочинений на тему Осень для 5 класса — Пишем о прекрасной осенней поре и изменениях в природе, про осень и вашем отношении к данному времени года. Помогите написать маленький текст об осени(6-7 предложений). Осінь часто називають золотою. Чому, здогадатися неважко: листя на деревах із зеленого перефарбовується в різні відтінки золотого. Жовта охра, червона мідь, зеленувата латунь, коричнева бронза, блідо-жовте і оранжево-жовте золото — всі ці кольори насамперед нагадують про осінь. Ребят срочно нужно текст повествование, текст описание и текст. Учащиеся начальной школы (2-3-4 классы) часто получают задание составить предложения про осень в зависимости от изучаемой темы (короткие, однородные, простые, сложные). Причём желательно, чтобы они были связаны между собой, то есть представлены в виде текста или рассказа из нескольких предложений. Мы подобрали готовые варианты выполнения таких заданий. Помогите написать сочинение на тему «Осень в моём селе.» Текст добавил: СТОЙ С ТОЙ. Начало ноября увенчивается каждый божий год наступлением поздней осени. Мало людей испытывает неподдельную любовь к этой поре года. текст про осінь на 8 клас — Школьные Знания.com Школьные сочинения на тему «Осень» для 1-8 классов Наступлении осени – самая яркая пора года. Она раскрасила все вокруг в свои любимые цвета. На улице уже не так жарко, как летом. Сочинение на тему «Осень» 5 класс Он вызывает либо умиротворение на душе, либо бодрость, пробуждая своей прохладой. В это время года иногда нас посещает задумчивость, когда хочется помолчать, подумать о прошлом или помечтать о будущем.

      С наступлением сентября школьные классы наполняются детскими голосами. Любители ухаживать за растениями радуются щедрым урожаям. Яркие гербарии приносят удовольствие своим видом дома. Твори про осінь Інші методичні матеріали.

      Українська мова Школьные сочинения про «Осень» для 5 класса — Темы «Золотая Осень», «Наступила Осень» и «Любимое время года — Осень». Сочинение «Осенний лес» 8 класс » Нельзя не восхищать той красотой, которую нам дарит осень. А как красиво осенью в лесу! Иногда просто слов не хватает описать все это великолепие, только художник может передать осенний пейзаж. «Чудесная пора очей очарованье» (подборка материала об осени) Родители вместе с девочками из нашего класса приготовили шашлыки.

      Организовали общий стол на земле. Мне еда никогда не казалась такой вкусной, как на этом пикнике. Ребята играли в разные игры, гоняли в футбол. А еще классный руководитель дал нам задание, собирать. Сочинения про осень — Лучшие Сочинения Осень для 1-3 класса Сочинение про осень обычно пишут осенью до или во время осенних каникул. Вариантов написания множество. Лучшие варианты по классам. Сочинения про осень — Наш 4Б Настала осінь. Поступово листя на деревах стало різнокольоровим. Зелений колір змінили фарби жовтого, червоного, помаранчевого відтінків. Сочинения на тему «Осень» 4 класс -«По русскому» 1 — 4 классы. Сочинение Осень в моем городе Через запятую выписать причастия с определяемым словом. Записать вывод, роль причастий в этом тексте Я узнала Пушкина! Я воображала его чёрным брюнето … м, а его волосы были не темнее моих, длинные, взъерошенные… Маленький ростом, с заросшим лицом, он был некрасив, если бы не глаза. Сочинения: тема «Осень» Сочинения «Золотая осень» 4 класс. Текст полностью. Текст-повествование про осень. — Школьные Знания.com І це буде мініатюра про осінь. Текст про осінь з різними типами речень за метою висловлювання (з питальними, розповідними та спонукальними реченнями). Ви колись спостерігали за осінньою природою? Я, наприклад, спостерігав. Рассказ про осень, 5 предложений[Есть ответ] Щоб скласти твір-роздум «Осінь», викладіть свої міркування з приводу настання осені.

      Чи подобається вам ця пора року? Сочинения на тему «Осень» 5 класс -«По русскому» Сочинение Снег идет (3, 6, класс). Зима в этом году выдалась снежная, сугробы по пояс. Перелески укрыты снегом, как пуховым одеялом. Напишите сочинение на тему «Осень за моим окном» — Школьные. Сочинение «Золотая Осень» 6 класс. Осень – самое разноцветное время года, самое насыщенное краскам, и поэтому многие считают его самым красивым. В начале осень ещё напоминает лето: такая же зелёная, цветущая пёстрыми астрами и георгинами пора. Сочинение на тему Дыхание осени 6, 8, 10 класс 1.Прочитайте текст.

      Составьте простой план данного текста. Напишите подробное изложение текста с изменением лица. 2.Используйте в тексте предложения с … причастным и деепричастным оборотами. Подчеркните их графически. Сочинение на тему осень 10-15 предложений — Школьные. Нажмите 2 раза на любое слово в тексте. Осень – это самая яркая пора, о которой воспевали поэты, писали прозаики, осеннюю природу которой изображали художники в живописи. Красота осенней природы – это романтика настроения с легкой “грустинкой” размышления. Особенным контрастом для ярких эмоциональных переживаний в сочинении на тему осень наступает в природе период золотой осени, когда особенно хочется подчеркнуть утонченность пейзажа осени в сочинении или в кратком рассказе. Сочинение «Осень в моем городе» -«По русскому» Выпишите из текста выделенные слова. Догадайтесь по контексту (словесное окружение) об их лексическом значении. Даю 50 бал … лов. Описание осени 5 -8 предложений спасибо зарание — Школьные. 1 сделать тезисный план на текст : 2 сделать схему на главную информацию по тексту : 3 написать аннотацию по тексту. текст описание про осень — Школьные Знания.com Сочинение на тему «Осень» для 2, 3, 4 классов. 1 вариант. Сочинения на тему «Осень» -«По русскому» Сочинение про «Осень» 7-8 класс. Еще очень тепло, но уже грустно от запаха ушедшего лета, многослойного, пряно-кисловатого. Деревья сбрасывают обожженную за лето листву. Сочинение на тему «Осень» 6 класс План сочинения на тему “Листопад”.

      Для того чтобы было проще и быстрее написать сочинение, необходимо сделать набросок плана, который состоит обычно из трех частей – вступление, основной текст, заключение. Так же хорошо было бы выписать отдельно метафоры и сравнения, связанные с осенней порой, они помогут украсить и оживить текст. 3-4-5-6-7 предложений про осень для 2-3-4 классов — Глазастик Школьные сочинения про «Осень» для 6 и 7 классов — Осень — это одновременно печальное и радостное, спокойное и суетливое, хмурое и восхитительное время года! Примеры текстов для идеи и вдохновения. Мини сочинение на тему «осень». 6-8 предложений — Школьные. Дыхание осени чувствуется в прозрачном воздухе, слегка наполненном запахами костра преющих листьев, в спокойном течение реки, в первых заморозках, в затихающих без птичьего пенья в лесах, в первых порывах холодного ветра, в моросящем полдня мелком дождике. «Осень в моем городе» 4 класс. Сочинения «Любимое время года — Осень» -«По русскому» ПОЖАЛУЙСТА 20 BALLOV 1. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы.Найдите предложение с обращением и проставьте недостающий знакНайдите в тексте … однородные члены предложения, подчеркните их, проставьте пропущенные знаки препинания.4. Выделите окончания у имен существительных и имен прилагательныхТекстСолнце в сент(с,я)бре стоит ни(3.с)ко.2) Кусты осин кажутся з(о,а)лотыми.3) Гол убое небо п(0,а)крывается прозрачными лёгкими воздушными облаками. Ответы : Нужно сочинение на тему «Осень» для 8 класса ~ 1,5 страницы напишите пжалст 5 — 9 классы. ответ дан • проверенный экспертом. Составьте текст об осени (8-10 предложений). Сочинение «Осенний лес» -«По русскому» Текст-повествование про осень. Посмотри ответы прямо сейчас! Составьте текст об осени (8-10 предложений) — Школьные. 8 и 9 класс. Сочинения «Золотая осень». Сочинение на тему «Краски осени» (6, 7, 8 класс) Сегодня я начинаю выкладывать серию сочинений про золотое время года. Все они будут разбиты на классы.

      Постепенно копилка будет наполняться всё новыми и восхитительными описаниями осеннего времени года. Сочинение на тему «Краски осени» -«По русскому» Прочитай текст. Определи его основную мысль. Составь его план. Укажи средства связи предложений в тексте.мне нужен план быстрее поставлю лучший … ответ. составить текст из 5-6 предложений про осень — Школьные. Прочитайте текст ответьте на вопросы ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА даю 25 баллов. три примера по сложной основы и переход одной части речи. от данных слов образуйте форму именительного падежа множественного числа и поставьте ударение тренер инженер профессор трактор директор год прожектор … стакан шофер скорость учитель. Ответы : мини сочинение на тему Осень (6-7 предложений) 5 — 9 классы. ответ дан. Составить текст про осень 10-15 предложений пожалуйста. Сочинение на тему “Осень” — Во всех классах слышаться звонкие голоса и смех детей. Тихо шуршат странички учебников и тетрадей, громко стучит мел по доске, неуверенно скрипят двери классов. А природа тоже имеет свою осеннюю рапсодию. Она состоит из прощального пения птиц, шума монотонного дождя, рева сильного ветра. Сочинение на тему листопад Сочинения на все темы Ветер тихо бежит по дорожке и вздымает кучи пыли и листьев. И весело тогда бывает в городе, когда нет дождя, нет луж.

      4 класс «Осень в моем городе». Сочинение на тему «Золотая осень» -«По русскому» Можно сделать вывод, что осенняя природа влияет на настроение человека. На эту тему лучше писать текст-рассуждение. Описание осени в художественном стиле больше передает красоту окружающего пейзажа. Рассказы об осени для детей 6-8 лет. Про Осень для детей Автор. напишите сочинение на одну из тем :краски осени. Сень — самое красивое время года. Недаром у Александра Сергеевича Пушкина осень была самой любимой порой года. Нельзя не восхищать той красотой, которую нам дарит осенняя природа. Иногда просто слов не хватает описать все это великолепие, только художник может передать осенний пейзаж. сочинение миниатюра про осень помогите пжл завтра сдавать. Текст-описание «осень удивительное время года» можно написать за короткое время, вдохновившись пейзажем за окном, красивой картиной или фотографией. Сочинения про Осень (более 10 штук) проставте ударение в словах Передайте подробно содержани пожалуйста. помогите плз срочно дам 50 б вот если не понятно на картинке спасение у обычного турника Wourkout так называется уличная гимнастика Она пришла Казахс … тан из США и обрелатысячипоклоннико-Когда я только начал заниматься, то мог под нуться на турнике только один два раза. признается 22-летний Жасулан Жумашев, Сколько смогу подтвутьс сейчас. не считал по больше Как написать сочинение на тему » Золотая осень», 5 класс? 8 новых сочинений на тему Осень для 3 класса — Пишем о прекрасной осенней поре и изменениях в природе, про осень и вашем отношении к данному времени года. Сочинение на тему Осень (10 сочинений) Осінь, ось вона, ось. Але парк не почуває себе самотнім. Жителі міста приходять сюди на відпочинок, блукають алеями, засипаними листям, дихають свіжим осіннім повітрям. І діти полюбляють гуляти в парку: ховаються одне від одного між деревами, збирають листя. А ось і грибники завітали сюди, бо осінь цього року шедра на гриби. Гарно в старому осінньому парку восени, коли попрощався він злітом і прислухається до кроківзими. В далечінь холодну без жалю за літом синьоока осінь їде навмання. 4 сочинения по картине «Осенний день Сокольники» — Левитан. У всех людей нашей страны есть участок земли, который они принимают за свою Родину. При слове Родина, я представляю себе свои родные места, где я родился. Осінь — Твір-мініатюра, текст-розповідь, міні-твір про осінь. 10 предложений про осень — Школьные Знания.com Иногда просто слов не хватает описать все это великолепие, только художник может передать осенний пейзаж. Сочинения на тему «Золотая осень» по классам Нельзя не восхищать той красотой, которую нам дарит осень.

      Иногда просто слов не хватает, чтобы описать все это великолепие, только художник может передать осенний пейзаж. Сочинение на тему» Осень в лесу» за 8 класс — Школьные. Входящий, знай, тебя здесь ждут свобода слова и уют! «Изба-Читальня» — литературный портал.

      Включен. Отправляя любой текст через специальные формы на сайте, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности данного сайта. Все авторские права на произведения принадлежат их авторам и охраняются действующим законодательством. Сочинения на тему «Осень» 6 класс -«По русскому» ВПР русский язык 8 класс. Описание осенней природы и настроения: сочинение миниатюра. Готовое мини-сочинение про осень для 3-9 класса об особенной красоте природы в это время: про золотую листву, про лесные грибы, про печальные дожди, про встречу с одноклассниками после долгого лета и т Сочинение на тему «Описание осеннего леса. “Описание осеннего.” краткое сочинение на тему Осень — Школьные Знания.com Осенью помимо красок, которые отражают всю прелесть этого времени года, царит еще и неповторимый аромат, которые сложно описать словами для того человека, кто его еще ни разу не ощущал. В этом аромате смешиваются и отголоски прошедшего лета, и запах скошенной травы, и ароматы. Сочинение «Осень в моем городе» » Сочинение «Осенний лес» 8 класс. Лес осенью особенно красив. Почему – то многие думают, что самое красочное время года – это лето. диктант Материал (8 класс): Образовательная социальная сеть Проза (Детская литература). Название произведения: 4 сочинения по картине «Осенний день Сокольники» — Левитан (8 класс). Три примера простых сочинений на тему «Осень» для 4, 5 класса Прочитайте текст выпишите глаголы и определите спряжения 1 Чайная церемония занимает особое местоа жизни узбеков традиционно любая трапеза в узбекской … семье начинается и заканчивается чаепитием. К чаю подаются различные сладости и фрукты. Сочинение на тему «Осень» 9-11 класс › Сочинения на тему «Осень» 7-8 класс. СРОЧНО! сочинение на тему «Золотая осень» 10-12 предложений. Осень! Только скажешь одно это слово и сразу в голове возникают жёлтые и красные листья на деревьях и кустах, прохладные дни, проливные дожди, уютная обстановка дома. Как чудесно посидеть осенним вечерком в парке. Сидишь себе на скамейке, укутавшись в шарф. Напишите текст на тему «Осенний день», 8-10 предложений. ••• Нужно сочинение на тему «Осень» для 8 класса ~ 1,5 страницы напишите пжалст. Саня Ученик (144), на голосовании 11 лет назад. Осінь — Твір-роздум, текст-міркування, есе на тему. — Глазастик 6 класс 7 класс. Осень самая яркая пора о которой воспевали поэты, писали прозаики, отображали в живописи художники. Сочинение на тему «Осень» (6 класс 7 класс) Сочинение «Лес осенью» 9 класс. Лес красив во все поры года!

      Но особенной прелестью могут похвастаться деревья осенью. Составить текст про осень 10-15 предложений пожалуйста Моё любимое время года – осень. Сам не знаю почему, но мне нравится дождливая погода, листопад, печальный крик улетающих птиц, первые заморозки с их серебристой пылью на ветках и ледком на лужах – всё, что понимают под словом «осень». Сочинение «Осень в моем городе» (3, 4, 5, 6, 8, 9 класс) — ruMozg 8 новых сочинений на тему Осень для 2 класса — Пишем о прекрасной осенней поре и изменениях в природе, про осень и вашем отношении к данному времени года. Сочинение на тему золотая осень 10 предложений 5 класс Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Вкл … ючите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сочинение про Сентябрь пятый класс русский язык 22 страница 37,40 упрпжнение помогите пж. Сочинение на тему описание краски осени Весной я всегда жду с нетерпением лета и начала каникул, когда меня отвезут в деревню к бабушке и дедушке. К концу лета начинаю скучать по своим друзьям в городе.

      Мне нравится, когда в сентябре все встречаются в классе, делятся своими впечатлениями об отдыхе Золота осінь — Твір на тему опису природи восени, текст-розповідь просто я хотела помочь брату который в 8 классе ахахахаха,теперь ему завидуют из-за того что он написал это на 12 хахаах. Ответить. Аноним сказал Сочинение про осень (3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 класс) Я замечаю это каждый день. Долгие осенние вечера я провожу дома, с семьей. Сочинение про «Осень» 2 класс. Осень очень красивое время года. Листья на деревьях становятся желтыми, багряными, коричневыми и золотыми. Диктанты на тему «Осень» для 3 класса А фамилий великих художников просто не перечесть. Сочинение на тему Поздняя осень (4, 5, 6 класс). Для многих поздняя осень является временем не самым приятным: дожди, хмурая погода, мало когда появляется солнце. Совсем редкие песенки птиц еле слышно пробиваются сквозь непрекращающиеся капли дождя. мини сочинение на тему ранняя осень — Школьные Знания.com Стихи поэтов, фразы и самые красивые слова,сказанные про осень, ярко и точно описывают неповторимую картину самого живописного и любимого времени года. Осень — это самая поэтичная и противоречивая пора. Она прекрасна и красочна, но легко заставляет грустить. Холодна и ветрена, но согревает взгляд яркими и насыщенными цветами. О ней можно говорить бесконечно! И часто хочется украсить свою жизнь красивыми или забавными словами об осени, описать это казалось бы невыразимое чувство. Напишите сочинение-миниатюру на тему осень 8-10 предложений. Сочинение на тему» Осень в лесу» за 8 класс. Сочинения на тему «Осень» 3 класс -«По русскому» На картине березовая роща изображена как в жизни, такой, какой она бывает теплой ранней осенью. Мне очень нравится эта картина, потому что она создает радостное настроение. Вариант 3 (5 класс). Река Съежа близ деревни Островно покорила не только сердце Левитана. Можете пожалуйста написать текст для 5 класса про осень. сенние рудами 14 Вставьте пропущенные буквы, учитывая лексическое значение слов. Сл.зать с дерева, сл.зать мороженое, пос.деть у берега моря, пос. … деть от старости, разр.дить огород, зар.дить ружьё, посв.тить фонарём, посв.тить жизнь, задр.жать от испуга, раздр.жать- ся из-за пустяка. алЫМИ Сочинение по картине.И. Левитана «Золотая осень» 3,4,5 класс Моє ставлення до осені. Міркування про осінь. Багато хто не любить осінь через дощову погоду. Навіть спогади про неї пронизують вітром і наближають до зимових холодів. Але ще на початку цієї пори року природа одягається в золотий наряд, а з дерев повільно опадає різнокольорове листя. Сочинение рассуждение на тему осень 8 класс Примеры школьных сочинений на тему «Осень» для 8 класса 9 класса — Наступает самая яркая пора – золотая осень.

      Деревья, прежде чем погрузиться в долгий сон, надевают золотые одёжки из стремительно желтеющих листьев. Сочинения на тему «Осень»(8 Примеров) по классам Объём слов 65-85.1. Письмо своему лучшему другу или подруге и рассказать о покупке автомобиля для вашей семьи. Вас отправили в летний лагерь для изучения иностранного языка. Мини-сочинение про осень для школьников Литература. 5 — 9 классы. Сочинения на тему «Осень» 7-8 класс -«По русскому» 4 новых сочинения на тему Осень для 7 и 8 класса — Пишем о прекрасной осенней поре и изменениях в природе, про осень и вашем отношении к данному времени года. Сочинение на тему «Осень» 7 класс Сочинение «Осенний лес» 8 класс. Сочинения на тему «Осень» Сочинения «Лес осенью». Сочинение на тему «Осень» (4, 5, 6, 7, 8, 9 класс) — ruMozg Пользуясь этими простыми советами, можно составить красивый и точный текст, посвященный описанию этого удивительного, прекрасного времени года. На тему осени сочинение писать достаточно легко, поскольку можно выбрать любой стиль повествования. Сочинения на тему «Осень» Сочинения «Золотая осень» 8 класс. Сочинения про Осень Осенью помимо красок, которые отражают всю прелесть этого времени года, царит еще и неповторимый аромат, которые сложно описать словами для того человека, кто его еще ни разу не ощущал. В этом аромате смешиваются и отголоски прошедшего лета, и запах скошенной травы, и ароматы плодов, собранных при сборке урожая. Сочинение на тему поздняя осень 8 класс 4 класс. Сочинение по картине Левитана «Золотая осень». Сочинения на тему «Осенний лес» по классам третий класс русский язык страница 79 упражнение 10 Выбери слова с непроизносимыми согласными счастливой капустной грустный опасный прежний прекрасный … ужасный. Сочинение на тему «Осень» 4 класс Для меня осень прекрасна своей яркостью и разноцветьем, своей переменчивостью и непостоянностью. Осень – это прекрасно! Сочинение на тему «Золотая Осень» 3 класс. Осенью становится прохладнее. Дни уже короче, потому что рано темнеет. Конспект урока русского языка в 8 классе «Сочинение по картине.» 8 предложений на тему осень — Школьные Знания.com Сочинение по картине В лесу осенью Левитана 5, 7, 8 класс. Картина замечательного русского художника Исаака Левитана «В лесу осенью», написанная им в 1894 году, является одной из самых интересных и знаменитых картин автора. Исаака Ильича Левитана называют истинным. Сочинение на тему «Осень» — Примеры Школьные сочинения на тему «Осень» «Наступила осени». Приведенные ниже тексты служат лишь в качестве примера. Сочинения на тему «Осень» 8 и 9 класс Идешь и радуешься такой красоте. И начинаешь понимать, почему поэты так любили воспевать осень. А иногда просто слов нет, ну невозможно описать все ту красоту, которая открывается перед тобой.

      Источник

      Рассказ Р. Брэдбери «Наказание без преступления» можно использовать в качестве аргумента, раскрывающего направление итогового сочинения 2021-2022 «Преступление и наказание», «Цивилизация и технологии».

      Время чтения:       ≈15 минут.

      Проблемы:
      -сущность преступления
      -технологии и закон
      -проблема вины

      — Вы хотите убить свою жену? — спросил темноволосый человек, сидевший за письменным столом.
      — Да. То есть нет… Не совсем так. Я хотел бы…
      — Фамилия, имя?
      — Ее или мои?
      — Ваши.
      — Джордж Хилл.
      — Адрес?
      — Одиннадцать, Саут Сент-Джеймс, Гленвью.
      Человек бесстрастно записывал.
      — Имя вашей жены?
      — Кэтрин.
      — Возраст?
      — Тридцать один.
      Вопросы сыпались один за другим. Цвет волос, глаз, кожи, любимые духи, какая она на ощупь, размер одежды…
      — У вас есть ее стереофотоснимок? А пленка с записью голоса? А, я вижу, вы принесли. Хорошо. Теперь…
      Прошел целый час. Джорджа Хилла уже давно прошиб пот.
      — Все, — темноволосый человек встал и строго посмотрел на Джорджа. — Вы не передумали?
      — Нет.
      — Вы знаете, что это противозаконно?
      — Да.
      — И что мы не несем никакой ответственности за возможные последствия?
      — Ради бога, кончайте скорей! — крикнул Джордж. — Вон уже сколько вы меня держите. Делайте скорее.
      Человек еле заметно улыбнулся.
      — На изготовление куклы — копии вашей жены потребуется три часа. А вы пока вздремните — это вас немного успокоит. Третья зеркальная комната слева по коридору свободна.
      Джордж медленно, как оглушенный, пробрел в зеркальную комнату. Он лег на синюю бархатную кушетку, и давление его тела заставило вращаться зеркала на потолке. Нежный голос запел: «Спи… спи… спи…»
      — Кэтрин, я не хотел идти сюда. Это ты, ты заставила меня… Господи, я не хочу тут оставаться. Хочу домой… не хочу убивать тебя… — сонно бормотал Джордж.
      Зеркала бесшумно вращались и сверкали.
      Он уснул.
      Он видел во сне, что ему снова сорок один год, он и Кэти бегают по зеленому склону холма, они прилетели на пикник, и их вертолет стоит неподалеку. Ветер развевает золотые волосы Кэти, она смеется. Они с Кэти целуются и держат друг друга за руки и ничего не едят. Они читают стихи; только и делают, что читают стихи.
      Потом другие картины. Полет, быстрая смена красок. Они летят над Грецией, Италией, Швейцарией — той ясной, долгой осенью 1997 года! Летят и летят без остановок!
      И вдруг — кошмар, Кэти и Леонард Фелпс, Джордж вскрикнул во сне. Как это случилось? Откуда вдруг взялся Фелпс? Почему он вторгся в их мир? Почему жизнь не может быть простой и доброй? Неужели все это из-за разницы в возрасте? Джорджу под пятьдесят, а Кэти молода, так молода! Почему, почему?..
      Эта сцена навсегда осталась в его памяти. Леонард Фелпс и Кэти в парке, за городом. Джордж появился из-за поворота дорожки как раз в тот момент, когда они целовались.
      Ярость. Драка. Попытка убить Фелпса.
      А потом еще дни, и еще кошмары..
      Джордж проснулся в слезах.

      — Мистер Хилл, для вас все приготовлено.
      Неуклюже он поднялся с кушетки. Увидел себя в высоких и неподвижных теперь зеркалах. Да, выглядит он на все пятьдесят. Это была ужасная ошибка. Люди более привлекательные, чем он, брали себе в жены молодых женщин и потом убеждались, что они неизбежно ускользают из их объятий, растворяются, словно кристаллики сахара в воде. Он злобно разглядывал себя. Чуть-чуть толстоват живот. Чуть-чуть толстоват подбородок. Многовато соли с перцем в волосах и мало в теле…
      Темноволосый человек ввел его в другую комнату.
      У Джорджа перехватило дыхание.
      — Но это же комната Кэти!
      — Фирма старается максимально удовлетворять запросы клиентов.
      — Ее комната! До мельчайших деталей!
      Джордж Хилл подписал чек на десять тысяч долларов. Человек взял чек и ушел.
      В комнате было тихо и тепло.
      Джордж сел и потрогал пистолет в кармане. Да, куча денег… Но богатые люди могут позволить себе роскошь «очищающего убийства». Насилие без насилия. Смерть без смерти. Ему стало легче. Внезапно он успокоился. Он смотрел на дверь. Наконец-то приближается момент, которого он ждал целых полгода. Сейчас все будет кончено. Через мгновение в комнату войдет прекрасный робот, марионетка, управляемая невидимыми нитями, и…
      — Здравствуй, Джордж.
      — Кэти!
      Он стремительно повернулся.
      — Кэти! — вырвалось у него.
      Она стояла в дверях за его спиной. На ней было мягкое как пух зеленое платье, на ногах — золотые плетеные сандалии. Волосы светлыми волнами облегали шею, глаза сияли ясной голубизной.
      От потрясения он долго не мог выговорить ни слова. Наконец сказал:
      — Ты прекрасна.
      — Разве я когда-нибудь была иной?
      — Дай мне поглядеть на тебя, — сказал он медленно чужим голосом.
      Он простер к ней руки, неуверенно, как лунатик. Сердце его глухо колотилось. Он двигался тяжело, будто придавленный огромной толщей воды. Он все ходил, ходил вокруг нее, бережно прикасаясь к ее телу.
      — Ты что, не нагляделся на меня за все эти годы?
      — И никогда не нагляжусь… — сказал он, и глаза его налились слезами.
      — О чем ты хотел говорить со мной?
      — Подожди, пожалуйста, немного подожди.
      Он сел, внезапно ослабев, на кушетку, прижал дрожащие руки к груди. Зажмурился.
      — Это просто непостижимо. Это тоже кошмар. Как они сумели сделать тебя?
      — Нам запрещено говорить об этом. Нарушается иллюзия.
      — Какое-то колдовство.
      — Нет, наука.
      Руки у нее были теплые. Ногти — совершенны, как морские раковины. И нигде ни малейшего изъяна, ни единого шва. Он глядел на нее, и ему вспоминались слова, которые они так часто читали вместе в те счастливые дни: «О, ты прекрасна, возлюбленная моя, ты прекрасна! Глаза твои голубиные под кудрями твоими… Как лента алая губы твои, и уста твои любезны…Вся ты прекрасна, возлюбленная моя, и пятна нет на тебе». <Здесь и дальше цитаты из «Песни песней»>
      — Джордж!
      — Что? — Глаза у него были ледяные.
      Ему захотелось поцеловать ее.
      «…Мед и молоко под языком твоим, и благоухание одежды твоей подобно благоуханию Ливана».
      — Джордж!
      Оглушительный шум в ушах. Комната перед глазами пошла ходуном.
      — Да, да, сейчас, одну минуту… — Он затряс головой, чтобы вытряхнуть из нее шум.
      «О, как прекрасны ноги твои в сандалиях, дочь княжеская! Округление бедер твоих как ожерелье, дело рук искусного художника…»
      — Как им это удалось? — вскричал он.
      Так быстро! За девять часов, пока он спал. Как это они — расплавили золото, укрепили тончайшие часовые пружинки, алмазы, блестки, конфетти, драгоценные рубины, жидкое серебро, медные проволочки? А ее волосы? Их спряли металлические насекомые? Нет, наверно, золотисто-желтое пламя залили в форму и дали ему затвердеть…
      — Если ты будешь говорить об этом, я сейчас же уйду, — сказала она.
      — Нет-нет, не уходи!
      — Тогда ближе к делу, — холодно сказала она. — Ты хотел говорить со мной о Леонарде.
      — Подожди, об этом немного позже.
      — Нет, сейчас, — настаивала она.
      В нем уже не было гнева. Все как будто смыло волной, когда он увидел ее. Он чувствовал себя гадким мальчишкой.
      — Зачем ты пришел ко мне? — спросила она без улыбки.
      — Прошу тебя…
      — Нет, отвечай. Если насчет Леонарда, то ты же знаешь, что я люблю его.
      — Замолчи! — Он зажал уши руками.
      Она не унималась:
      — Тебе отлично известно, что я сейчас все время с ним. Я теперь бываю с Леонардом там, где бывали мы с тобой. Помнишь лужайку на Монте-Верде? Мы с ним были там на прошлой неделе. Месяц назад мы летали в Афины, взяли с собой ящик шампанского.
      Он облизал пересохшие губы.
      — Ты не виновата, не виновата! — Он вскочил и схватил ее за руки. — Ты только что появилась на свет, ты — не она. Виновата она, не ты. Ты совсем другая.
      — Неправда, — сказала женщина. — Я и есть она. Я могу поступать только так, как она. Во мне нет ни грамма того, чего нет в ней. Практически мы с ней одно и то же.
      — Но ты же не вела себя так, как она.
      — Я вела себя именно так. Я целовала его.
      — Ты не могла, ты только что родилась!
      — Да, но из ее прошлого и из твоей памяти.
      — Послушай, — умолял он, тряся ее, пытаясь заставить себя слушать, — может быть, можно… Может быть, можно… ну, заплатить больше денег? И увезти тебя отсюда? Мы улетим в Париж, в Стокгольм, куда хочешь!
      Она рассмеялась.
      — Куклы не продаются. Их дают только напрокат.
      — Но у меня есть деньги!
      — Это уже пробовали, давным-давно. Нельзя. От этого люди сходят с ума. Даже то, что делается, незаконно, ты же знаешь. Мы существуем потому, что власти смотрят на нас сквозь пальцы.
      — Кэти, я хочу одного — быть с тобой.
      — Это невозможно — ведь я та же самая Кэти, вся до последней клетки. А потом, мы остерегаемся конкуренции. Кукол не разрешается вывозить из здания фирмы: при вскрытии могут разгадать наши секреты. И хватит об этом. Я же предупреждала тебя: об этом говорить не надо. Уничтожишь иллюзию. Уходя, будешь чувствовать себя неудовлетворенным. Ты ведь заплатил — так делай то, зачем пришел сюда.
      — Но я не хочу убивать тебя.
      — Часть твоего существа хочет. Ты просто подавляешь в себе это желание, не даешь ему прорваться.
      Он вынул пистолет из кармана.
      — Я старый дурак. Мне не надо было приходить сюда… Ты так прекрасна!
      — Сегодня вечером я снова встречусь с Леонардом.
      — Замолчи.
      — Завтра утром мы улетаем в Париж.
      — Ты слышала, что я сказал?
      — А оттуда в Стокгольм. — Она весело рассмеялась и потрепала его по подбородку: — Вот так, мой толстячок.
      Что-то зашевелилось в нем. Он побледнел. Он ясно понимал, что происходит: скрытый гнев, отвращение, ненависть пульсировали в нем, а тончайшие телепатические паутинки в феноменальном механизме ее головы улавливали эти сигналы смерти. Марионетка! Он сам и управлял ее телом с помощью невидимых нитей.
      — Пухленький чудачок. А ведь когда-то был красив.
      — Перестань!
      — Ты старый, старый, а мне ведь только тридцать один год. Ах, Джордж, как же слеп ты был — работал, а я тем временем опять влюбилась… А Леонард просто прелесть, правда?
      Он поднял пистолет, не глядя на нее.
      — Кэти.
      — «Голова его — чистое золото…» — прошептала она.
      — Кэти, не надо! — крикнул он.
      — «…Кудри его волнистые, черные, как ворон… Руки его — золотые кругляки, усаженные топазами!»
      Откуда у нее эти слова песни песней? Они звучат в его мозгу — как же получается, что она их произносит?
      — Кэти, не заставляй меня это делать!
      — «Щеки его — цветник ароматный… — бормотала она, закрыв глаза и неслышно ступая по комнате. — Живот его — как изваяние из слоновой кости… Голени его — мраморные столбы…»
      — Кэти! — взвизгнул он.
      — «Уста его — сладость…»
      Выстрел.
      — «…Вот кто возлюбленный мой…»
      Еще выстрел.
      Она упала.
      — Кэти, Кэти, Кэти!!
      Он всадил в нее еще четыре пули.
      Она лежала и дергалась. Ее бесчувственный рот широко раскрылся, и какой-то механизм, уже зверски изуродованный, заставлял ее повторять вновь и вновь: «Возлюбленный, возлюбленный, возлюбленный…»
      Джордж Хилл потерял сознание.

      Он очнулся от прикосновения прохладной влажной ткани к его лбу.
      — Все кончено, — сказал темноволосый человек.
      — Кончено? — шепотом переспросил Джордж.
      Темноволосый кивнул.
      Джордж бессильно глянул на свои руки. Он помнил, что они были в крови. Он упал на пол, когда потерял сознание, но и сейчас в нем еще жило воспоминание о том, что по его рукам потоком льется настоящая кровь.
      Сейчас руки его были чисто вымыты.
      — Мне нужно уйти, — сказал Джордж Хилл.
      — Если вы чувствуете, что можете…
      — Вполне. — Он встал. — Уеду в Париж. Начну все сначала. Звонить Кэти и вообще ничего такого делать, наверно, не следует.
      — Кэти мертва.
      — Ах да, конечно, я же убил ее! Господи, кровь была совсем как настоящая…
      — Мы очень гордимся этой деталью.
      Хилл спустился на лифте в вестибюль и вышел на улицу. Лил дождь. Но ему хотелось часами бродить по городу. Он очистился от гнева и жажды убийства. Воспоминание было так ужасно, что он понимал: ему уже никогда не захочется убить. Даже если настоящая Кэти появилась бы сейчас перед ним, он возблагодарил бы бога и упал, позабыв обо всем на свете, к ее ногам. Но она была мертва. Он сделал, что собирался. Он попрал закон, и никто об этом не узнает.
      Прохладные капли дождя освежали лицо. Он должен немедленно уехать, пока не прошло это чувство очищения. В конце концов, какой смысл в этих «очистительных» процедурах, если снова браться за старое? Главное назначение кукол в том и заключается, чтобы предупреждать р_е_а_л_ь_н_ы_е преступления. Захотелось тебе избить, убить или помучить кого-нибудь, вот и отведи душу на марионетке… Возвращаться домой нет решительно никакого смысла. Возможно, Кэти сейчас там, а ему хотелось думать о ней только как о мертвой — он ведь об этом должным образом позаботился.
      Он остановился у края тротуара и смотрел на проносящиеся мимо машины. Он глубоко вдыхал свежий воздух и ощущал, как постепенно спадает напряжение.
      — Мистер Хилл? — проговорил голос рядом с ним.
      — Да. В чем дело?
      На его руке щелкнули наручники.
      — Вы арестованы.
      — Но…
      — Следуйте за мной. Смит, арестуйте остальных наверху.
      — Вы не имеете права…
      — За убийство — имеем.
      Гром грянул с неба.

      Без десяти девять вечера. Вот уже десять дней как льет, не переставая, дождь. Он и сейчас поливает стены тюрьмы. Джордж высунул руку через решетку окна, и капли дождя теперь собирались в маленькие лужицы на его дрожащих ладонях.
      Дверь лязгнула, но он не пошевелился, руки его по-прежнему мокнут под дождем. Адвокат глянул на спину Хилла, стоявшего на стуле у окна, и сказал:
      — Все кончено. Сегодня ночью вас казнят.
      — Я не убийца. Это была просто кукла, — сказал Хилл, прислушиваясь к шуму дождя.
      — Таков закон, и ничего тут не поделаешь. Вы знаете. Других ведь тоже приговорили. Президент компании «Марионетки, инкорпорейтед» умрет в полночь, три его помощника — в час ночи. Ваша очередь — полвторого.
      — Благодарю, — сказал Хилл. — Вы сделали все, что могли. Видимо, это все-таки было убийство, даже если убил я не живого человека. Намерение было, умысел и план тоже. Не хватало только живой Кэти.
      — Вы попали в неудачный момент, — сказал адвокат. — Десять лет назад вам бы не вынесли смертного приговора. Через десять лет вас бы тоже не тронули. А сейчас им нужен предметный урок — мальчик для битья. Ажиотаж вокруг кукол принял за последний год просто фантастические размеры. Надо припугнуть публику, и припугнуть всерьез. Иначе бог знает до чего мы можем докатиться. У этой проблемы есть ведь и религиозно-этический аспект: где начинается — или кончается — жизнь, что такое роботы — живые существа или машины? В чем-то они очень близки к живым: они реагируют на внешние импульсы, они даже мыслят. Вы же знаете — два месяца назад был издан закон «о живых роботах». Под действие этого закона вы и подпали. Просто неудачный момент, только и всего…
      — Правительство поступает правильно, теперь мне стало ясно, — сказал Хилл.
      — Я рад, что вы понимаете позицию правосудия.
      — Да. Не могут же они легализовать убийство. Даже такое условное — с применением телепатии, механизмов и воска. С их стороны было бы лицемерием отпустить меня безнаказанным. Я _с_о_в_е_р_ш_и_л_ преступление. И все время с того часа чувствовал себя преступником. Чувствовал, что заслуживаю наказания. Странно, правда? Вот как общество властвует над сознанием человека. Оно заставляет человека чувствовать себя виновным даже тогда, когда для этого вроде бы и нет оснований…
      — Мне пора. Может быть, у вас есть какие-нибудь поручения?
      — Нет, спасибо, мне ничего не нужно.
      — Прощайте, мистер Хилл.
      Дверь захлопнулась.
      Джордж Хилл продолжал стоять на стуле у окна, сплетя мокрые от дождя руки за решеткой. На стене вспыхнула красная лампочка, и голос из репродуктора сказал:
      — Мистер Хилл, здесь ваша жена. Она просит свидания с вами.
      Он стиснул решетку руками.
      «Она мертва», — подумал он.
      — Мистер Хилл, — снова окликнул его голос.
      — Она мертва. Я убил ее.
      — Ваша жена ожидает здесь. Вы хотите ее видеть?
      — Я видел, как она упала, я застрелил ее, я видел, как она упала мертвая!
      — Мистер Хилл, вы меня слышите?
      — Да-да, — закричал он, колотя о стену кулаками. — Слышу! Слышу вас! Она мертва, мертва и пусть оставит меня в покое! Я убил ее, я не хочу ее видеть, она мертва!
      Пауза.
      — Хорошо, мистер Хилл, — пробормотал голос.
      Красный свет погас.
      В небе вспыхнула молния, озарила его лицо. Он прижался разгоряченной щекой к прутьям решетки и долго стоял так, а дождь лил и лил. Наконец где-то внизу открылась дверь, и из тюремной канцелярии вышли две фигуры в плащах. Они остановились под ярким дуговым фонарем и подняли головы.
      Это была Кэти. И рядом с ней Леонард Фелпс.
      — Кэти!
      Она отвернулась. Мужчина взял ее под руку. Они побежали под черным дождем через дорогу и сели в низкую машину.
      — Кэти! — Крича, он дергал прутья решетки, колотил кулаками по бетонному подоконнику. — Она жива! Эй, надзиратель! Я видел ее. Она жива! Я не убил ее, меня можно отпустить на свободу! Я никого не убивал, это все шутка, ошибка, я видел, видел ее! Кэти, вернись, скажи им, что ты жива! Кэти!
      В камеру вбежали надзиратели.
      — Вы не смеете казнить меня! Я не совершил никакого преступления! Кэти жива, я только сейчас видел ее!
      — Мы тоже видели ее, сэр.
      — Тогда освободите меня! Освободите!
      Этого не может быть, они просто сошли с ума! Он задохнулся и едва не упал.
      — Суд уже вынес свой приговор, сэр.
      — Но это несправедливо!
      Он подпрыгнул и вцепился в решетку, исступленно крича.
      Машина тронулась с места, она увозила Кэти и Леонарда. Увозила их в Париж, и в Афины, и в Венецию, а весной — в Лондон, летом — в Стокгольм, осенью — в Вену.
      — Кэти, вернись! Кэти, ты не можешь так со мной поступить!
      Красные фары машины удалялись, подмигивая сквозь завесу холодного дождя. Надзиратели надвинулись сзади и схватили его, а он все продолжал кричать.

      Источник

      Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 4 класс, 1 часть, Климанова, Горецкий, страницы 152-154. 

      УКМ «Школа России»

      Раздел «Поэтическая тетрадь». Проверим себя и оценим свои достижения.

      1. Какие произведения ты прочитал в этом разделе? Почему они объединены в «Поэтическую тетрадь»?

      Я прочитала стихотворные произведения русских поэтов. Они объединены в один раздел потому, что их самих объединяет одна тема — природа, времена года.

      2. Стихотворения каких авторов ты читал раньше? Приготовься прочитать в классе те произведения, которые тебе нравятся.

      Я читала во втором и третьем классах:

      Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной», «Чародейкою зимою», «Весенняя гроза», «Листья».

      А. Фет «Ласточки пропали», «Мама! Глянь-ка из окошка».

      И. Никитин «Полно, степь моя», «Встреча зимы».

      И. Бунин «Первый снег», «Детство», «Полевые цветы», «Густой зелёный ельник».

      Больше всего мне понравились стихотворения Тютчева «Весенняя гроза» и «Чародейкою зимою».

      3. Прочитай строки из стихотворений. Знаешь ли ты их авторов? Назови их.

      «Здравствуй, гостья Зима!» — Иван Никитин.

      «Лучше б снег да вьюгу…» — Афанасий Фет.

      «Ещё в полях белеет снег…» — Фёдор Тютчев.

      4. Расскажи о том, как один из поэтов изображает природу. Тебе помогут вопросы: Какое время года описывает поэт? Есть ли разница в том, как авторы их изображают? Найди слова, которые подтверждают твою мысль. Как эпитеты и сравнения помогают поэту нарисовать картины природы? Приведи примеры. Всегда ли с одинаковым чувством изображает автор природу? Почему?

      Как А. Фет изображает природу в стихотворении «Весенний дождь»

      Поэт описывает весну, дождь. Он использует эпитеты и сравнения: золотой, душистым, завеса. Эти слова помогают лучше представить картину начинающегося дождя. Также поэт использует олицетворение, придавая дождю способности живого существа: что-то подошло и барабанит. Это весёлое стихотворение, потому что поэту нравится дождь.

      Как И. Бунин описывает природу в стихотворении «Листопад»

      Поэт описывает золотую осень. Он использует яркие эпитеты и сравнения. Эпитеты позволяют ему передать всю красоту осенних красок, нарисовать картину терема, который он увидел. Также сравнение осени со вдовой позволяет поэту передать настроение, мы понимаем, что несмотря на всю красочность пейзажа, поэту немного грустно оттого, что эта красота очень скоротечна.

      Вывод: каждый автор описывает природу с разными чувствами, ведь чувства выражают его внутренний мир, настроение. А у каждого человека оно своё.

      5. Прочитай определение олицетворения. Найди олицетворение в текстах. Что оно помогает почувствовать и понять? Из каких стихотворений взяты эти строки?

      «Месяц огненным шаром встаёт…» Это строки из стихотворения Ивана Никитина «В синем небе». Олицетворения здесь Встаёт и Обдаёт. Они помогают представить месяц и почувствовать красоту его появления на небе.

      «Под ледяной своей корой ручей немеет». Это строки из стихотворения Евгения Баратынского «Где сладкий шёпот». Олицетворение здесь Немеет. Оно помогает представить замолкающий подо льдом ручей.

      6. Что ты можешь сказать об оформлении стихотворной речи на письме? Обратил ли ты внимание на то, что стихотворение Тютчева «Как неожиданно и ярко» состоит их двух частей? Сосчитай количество строк в частях. Одинаковое ли оно? Окончания каких строк созвучны?

      На письме стихотворная речь записывается в столбик, строками.

      Стихотворение Тютчева состоит из двух частей — строф. В каждой по восемь строчек. Эта строфа называется восьмистишием.

      Созвучны в строфах чётные и нечётные строки между собой. Такая рифма называется перекрёстной. Схематически её можно записать так: АВАВ.

      7. Часто поэты делят свои стихотворения на строфы, чтобы показать связанные друг с другом, но всё-таки разные картины. Строфа помогает выделить каждую картину. Найди примеры таких стихотворений.

      В упомянутом выше стихотворении Тютчева две строфы. В первой описана сама радуга, вторая посвящена её кратковременности. Строфы связаны между собой темой радуги, но говорят о разном.

      Стихотворение И. Никитина «В синем небе» состоит из трёх строф, трёх четверостиший. В первом описывается вечер, во втором — ночь, в третьем поэт говорит о своих чувствах.

      8. Вспомни, что такое ритм и рифма в стихотворении. Дай определение своим словами.

      Рифма — это созвучные друг другу слова, которые находятся на конце стихотворных строк.

      Ритм — это чередование ударных и безударных слогов в строке, которое придает стихотворению музыкальность.

      9. Придумай по одному вопросу к каждому стихотворению.

      Тютчев «Ещё земли печален вид»: Почему поэт олицетворяет природу? — Ему она кажется живой.

      Тютчев «Как неожиданно и ярко»: Использует ли поэт олицетворение? — Да, он олицетворяет радугу.

      Фет «Весенний дождь»: Сколько строф в стихотворении? — Три.

      Фет «Бабочка»: Как поэт относится к бабочке? — Он любуется ею.

      Баратынский «Весна»: Какие олицетворения использует поэт? — Ласкаясь облака, взревев река.

      Баратынский «Где сладкий шёпот»: Сколько строф в этом стихотворении? — Одна.

      Плещеев «Дети и птичка»: О каких временах года говорит поэт? — О весне и осени.

      Никитин «В синем небе»: С чем сравнивает природу автор? — С храмом.

      Некрасов «Школьник»: Кто разговаривает со школьником? — Возница, ямщик.

      Некрасов «В зимние сумерки»: Почему няня не сердится на Сашу? — Девочка счастлива, на это невозможно сердиться.

      Бунин «Листопад»: Что даёт стихотворению образ вдовы? — Он создаёт печальное настроение.

      10. Обсудите с другом, какие ещё произведения вы включили бы в раздел «Поэтическая тетрадь». Составьте список. Объясните свой выбор.

      Я бы включила в этот раздел другие стихотворения русских поэтов о временах года.

      Список произведений для раздела «Поэтическая тетрадь»

      1. А. Пушкин «Зимнее утро», «Зимний вечер»
      2. Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной», «Чародейкою зимою», «Весенняя гроза».
      3. А. Фет «Ласточки пропали», «Мама! Глянь-ка из окошка».
      4. И. Никитин «Полно, степь моя», «Встреча зимы».
      5. И. Бунин «Первый снег», «Густой зелёный ельник».
      6. Н. Некрасов «Славная осень».
      7. С. Есенин «Поёт зима — аукает».

      1

      Источник

    • Проанализируйте вашу готовность к собеседованию составьте план своего рассказа о себе
    • Проанализируйте название рассказа холодная осень это указание на тот единственный
    • Проанализируй что в рассказе брэдбери и грянул гром можно отнести к чистой фантастике
    • Проанализируйте карты на рисунках 5 и 6 учебника и на их основе напишите рассказ
    • Проанализируйте план сочинения на тему краски золотой осени 5 класс