Приведите свой пример алогизма из денискиных рассказов

хвилинку ще з вами текст

Хвилинку ще з вами текст. Дерево, если ему не мешать, растёт ровно вверх. Но даже если ему не удаётся расти ровно, то оно, из­ги­ба­ясь под препятствиями, ста­ра­ет­ся из — под них выйти и опять тя­нуть­ся вверх. Рано или позд­но он за­хо­чет выйти из повиновения. Если ко­ман­до­вать везде и всеми, то че­ло­ве­ка ждёт оди­но­че­ство как финал жизни. Такой че­ло­век всегда будет одинок. Ведь на рав­ных общаться он не умеет. Внут­ри у него глухая, ино­гда неосознаваемая тревога. И он чув­ству­ет себя спо­кой­но только тогда, когда люди бес­пре­ко­слов­но выполняют его распоряжения. Ко­ман­ди­ры и сами не­счаст­ные люди, и пло­дят несчастье, даже если до­би­ва­ют­ся неплохих результатов. Командовать и управ­лять людьми — это раз­ные вещи. Тот, кто управляет, умеет от­вет­ствен­ность за по­ступ­ки брать на себя. Такой под­ход сохраняет пси­хи­че­ское здоровье и са­мо­го человека, и окружающих. Сущность власти заключается в том, что один человек заставляет другого делать то, тот по своей воле не сделал бы. Выйдя из повиновения, покорные люди сами нередко превращаются в тиранов. Люди, которые любят командовать везде и всеми, всегда одиноки, ведь они не умеют общаться на равных, поэтому они и сами несчастны и плодят несчастье.

Мы часто го­во­рим о сложностях, свя­зан­ных с вос­пи­та­ни­ем на­чи­на­ю­ще­го жизнь человека. И самая боль­шая про­бле­ма — это ослаб­ле­ние се­мей­ных уз, умень­ше­ние зна­че­ния семьи в вос­пи­та­нии ребёнка. А если в ран­ние годы в че­ло­ве­ка семьёй не было за­ло­же­но ни­че­го проч­но­го в нрав­ствен­ном смысле, то потом у об­ще­ства будет не­ма­ло хло­пот с этим гражданином. Другая край­ность — чрез­мер­ная опека ребёнка родителями. Это тоже след­ствие ослаб­ле­ния се­мей­но­го начала. Ро­ди­те­ли не­до­да­ли сво­е­му ребёнку ду­шев­но­го тепла и, ощу­щая эту вину, стре­мят­ся в бу­ду­щем опла­тить свой внут­рен­ний ду­хов­ный долг за­поз­да­лой ме­лоч­ной опе­кой и ма­те­ри­аль­ны­ми благами. Мир изменяется, ста­но­вит­ся другим. Но если ро­ди­те­ли не смог­ли уста­но­вить внут­рен­ний кон­такт с ребёнком, пе­ре­кла­ды­вая ос­нов­ные за­бо­ты на ба­бу­шек и де­ду­шек или об­ще­ствен­ные организации, то не стоит удив­лять­ся тому, что иной ребёнок так рано при­об­ре­та­ет ци­низм и не­ве­рие в бескорыстие, что жизнь его обедняется, ста­но­вит­ся плос­кой и сухой. 1 воспитание настоящего человека всегда вызывает сложность. Самая большая проблема – это ослабление семейных уз, уменьшение значения семьи в воспитании детей, и как следствие этого возникновение проблем в будущем у этого ребенка 2 чрезмерная опека ребенка родителями – следствие ослабления семейного начала. Родители недодают ребенку душевного тепла, заменяя душевный долг мелочной опекой. Ребенок приобретает рано цинизм и неверие в бескорыстие, если родители переложили основные заботы на бабушек и дедушек или общественные организации. Жизнь такого ребенка обедняется. Испытания ждут друж­бу всегда. Глав­ное из них се­год­ня — из­ме­нив­ший­ся уклад, пе­ре­ме­на в об­ра­зе и рас­по­ряд­ке жизни. С уско­ре­ни­ем темпа жизни, со стрем­ле­ни­ем быст­ро ре­а­ли­зо­вать себя при­шло по­ни­ма­ние зна­чи­мо­сти времени. Рань­ше не­воз­мож­но было представить, например, чтобы хо­зя­е­ва тя­го­ти­лись гостями. Теперь, когда время — цена до­сти­же­ния своей цели, отдых и го­сте­при­им­ство пе­ре­ста­ли быть значимыми. Ча­стые встре­чи и не­то­роп­ли­вые бе­се­ды не яв­ля­ют­ся уже не­пре­мен­ны­ми спут­ни­ка­ми дружбы. В силу того что живём мы в раз­ных ритмах, встре­чи дру­зей ста­но­вят­ся редкими. Рань­ше круг об­ще­ния был ограничен, се­год­ня че­ло­ве­ка угне­та­ет из­бы­точ­ность вы­нуж­ден­но­го общения. Осо­бен­но это за­мет­но в го­ро­дах с вы­со­кой плот­но­стью населения. Мы стре­мим­ся обособиться, вы­брать уединённое место в метро, в кафе, в чи­таль­ном зале библиотеки. Казалось бы, такая из­бы­точ­ность обя­за­тель­но­го об­ще­ния и стрем­ле­ние к обособ­лен­но­сти долж­ны све­сти по­треб­ность в друж­бе к минимуму, сде­лать её на­все­гда неактуальной. От­но­ше­ния с дру­зья­ми оста­ют­ся на пер­вом месте.

Их су­ще­ство­ва­ние со­гре­ва­ет душу уверенностью, что нам все­гда есть с кем по­де­лить­ся ра­до­стью и к кому об­ра­тить­ся за по­мо­щью в самую труд­ную минуту.

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. Текст будет прочитан дважды. Время ме­ня­ет людей. Но кроме времени, есть еще одна категория, воз­дей­ству­ю­щая на тебя, может быть, даже посильнее, чем время. Это образ жизни, от­но­ше­ние к ней, со­стра­да­ние к другим. Су­ще­ству­ет соображение, что со­стра­да­ние воспитывается соб­ствен­ной бедой. Мне не нра­вит­ся это соображение.

Я верю, что со­стра­да­ние — это осо­бен­ный талант, и без него труд­но оставаться человеком. Человек без­мя­теж­ной судьбы знает, конечно, о бедах, о том, что есть несчастные, а среди них – и дети. Да, не­сча­стья и беды — это неизбежность. Но жизнь устро­е­на так, что не­сча­стье счастливому ка­жет­ся чаще всего далёким, порой даже нереальным. Если у тебя всё хорошо, беда пред­став­ля­ет­ся рассыпанной по миру ма­лень­ки­ми песчинками. Не­сча­стье кажется нетипичным, а ти­пич­ным — счастье.

Сча­стье не будет счастьем, если оно каж­дый миг ста­нет думать о беде и горе.

Собственные беды остав­ля­ют в душе рубцы и учат че­ло­ве­ка важным истинам. Но если че­ло­век запоминает толь­ко такие уроки, у него за­ни­жен­ная чувствительность. Пла­кать от соб­ствен­ной боли не трудно. Труд­нее плакать от боли чужой. Зна­ме­ни­тый мыслитель про­шло­го сказал. Прослушайте текст, начинающийся словами «были ли у человеческого искусства. Были ли у человеческого искусства два пути с самого начала или оно раздвоилось гораздо позже.

Потребность души поделиться своей красотой с другим человеком или потребность человека украсить свой боевой топор. А если потребность души, если просто накопившееся в душе потребовало выхода и изумления, то не всё ли равно, на что ему было излиться. На полезное орудие труда или просто на подходящую для этого поверхность прибрежной гладкой скалы. Красота окружающего мира. Цветка и полёта ласточки, туманного озера и звезды, восходящего солнца и пчелиного сота, дремучего дерева и женского лица — вся красота окружающего мира постепенно аккумулировалась в душе человека. Потом неизбежно началась отдача. Изображение цветка или оленя появилось на рукоятке боевого топора. Изображение солнца или птицы украсило берестяное ведерко либо первобытную глиняную тарелку.

Ведь до сих пор народное искусство носит ярко выраженный прикладной характер. Всякое украшенное изделие – это прежде всего изделие.

Будь то солонка, дуга, ложка, трепало, салазки, полотенце, детская колыбелька… потом уж искусство отвлеклось. Рисунок на скале не имеет никакого прикладного характера. Это просто радостный или горестный крик души. От никчёмного рисунка на скале до рисунка рембрандта, оперы вагнера, скульптуры родена, романа достоевского, стихотворения блока, пируэта галины улановой. Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе только одно из заданий. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания. 1 напишите сочинение — рассуждение, раскрывая смысл высказывания знаменитого русского филолога ф. Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.

Начать сочинение вы можете словами ф. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. 2 напишите сочинение — рассуждение.

Объясните, как вы понимаете смысл финала текста. — повторил лёня громче.

Это беречь и ценить надо. Сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение.

Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера — аргумента, подтверждающих ваши рассуждения. Один пример — аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из вашего жизненного опыта. – (4)чего рассказывать. — (5)разве про старушек в нашей деревне.

(6)старушки эти — дочери знаменитейшего художника пожалостина. (7)академик он был, а вышел из наших пастушат, из сопливых. (8)его гравюры висят в музеях в париже, лондоне и у нас в рязани. (10)я вспомнил прекрасные, чуть пожелтевшие от времени гравюры на стенах своей комнаты в доме у двух хлопотливых старух. (11)вспомнилось мне и первое, очень странное ощущение от гравюр. (12)то были портреты старомодных людей, и я никак не мог избавиться от их взглядов. (13)толпа дам и мужчин в наглухо застёгнутых сюртуках, толпа семидесятых годов девятнадцатого столетия, смотрела на меня со стен с глубоким вниманием. – (14)приходит как — то в сельсовет кузнец егор, — продолжил лёня. — (15)нечем, говорит, чинить то, что требуется, потому давайте колокола снимать. (16)встревает тут федосья, баба из пу.

(17)«у пожалостиных в доме старухи по медным доскам ходят. (18)что — то на тех досках нацарапано — не пойму.

(20)я пришёл к пожалостиным, сказал, в чём дело, и попросил эти доски показать. (21)старушка выносит доски, завёрнутые в чистый рушник. (22)я взглянул и замер. Я, до чего тонкая работа, до чего твёрдо вырезано. (24)особенно портрет пугачёва — глядеть долго нельзя. Кажется, с ним самим разговариваешь. (30)потом созвали собрание, чтобы меня судить за то, что доски спрятал. (31)я вышел и говорю. (32)«не вы, а ваши дети поймут ценность этих гравюр, а труд чужой почитать надо. (33)человек вышел из пастухов, десятки лет учился на чёрном хлебе и воде, в каждую доску столько труда вложено, бессонных ночей, мучений человеческих, таланта. ) — русский писатель и публицист, мастер лирико — романтической прозы, автор произведений о природе, исторических повестей, художественных мемуаров. В контексте «его гравюры висят в музеях в париже, лондоне и у нас в рязани. Напишите сочинение — рассуждение, раскрывая смысл высказывания знаменитого русского филолога ф. Начать сочинение вы можете с приведённого высказывания. Русский язык — один из богатейших языков мира и по составу языка, и по способам его речевой организации. Нельзя не согласиться с высказыванием знаменитого русского филолога ф. Предложение — единица синтаксиса, в составе которой отдельные слова и предикативные части приобретают способность взаимодействовать и образовывать речевые компоненты. Для подтверждения справедливости слов ф. Буслаева обратимся к отрывку из текста константина паустовского. В тексте немало выразительных взаимосвязей. Таким образом, в самом сочетании подчеркивается, с одной стороны, безликость людей с гравюр, а с другой, как бы их целостность, общность, поэтому и сказуемое употребляется по грамматическим нормам в единственном числе.

Таким образом, проанализировав текст, мы с уверенностью можем утверждать, что в предложении слово, его грамматическое и лексическое значения раскрываются в полной мере.

1 русский язык — один из богатейших языков мира и по составу языка, и по способам его речевой организации. Предложение — единица синтаксиса, в составе которой от — дельные слова и предикативные части приобретают способность взаимодействовать и образовывать речевые компоненты. 2 очень часто то, что человек не понимает в силу своей необразованности, неразвитости, неспособности оценить вследствие суетности жизни и сложившихся обстоятельств, он считает неважным, ничтожным. Ценить и понимать искусство способен не каждый человек. Об этом финальные слова лёни из текста константина паустовского. В тексте рассказывается, как пришлось спасать произведения живописи. Не разбирающаяся в искусстве баба федосья предлагает забрать у старух пожалостиных доски. Сколько таких шедевров было погублено в годы революции и гражданской войны. Автор показывает и другого героя — лёню, который готов риско — вать своей репутацией, карьерой, жизнью, чтобы спасти эти шедевры. В предложении 30 находим подтверждение этого. Героя судить собирались на общем собрании из — за его отношения к работам художника. Сохранить искусство для потомков — наш долг перед будущими поколениями. Мы должны не только гордиться изумительными про — порциями храма покрова на нерли или собором василия блаженного, но и сделать всё, чтобы ими могли гордиться наши дети. 3 искусство — это все самое прекрасное, что создано руками и разумом человека. Великолепие природного мира своей нерукотворной красотой сподвигает человека с помощью таланта запечатлеть неповторимость моментов жизни. Дух захватывает, когда стараешься разумом охватить всё, сотворенное гениями, сохраненное и продолженное их потомками и последователями. Сейчас невозможно представить себе, что нашу жизнь не сопровождало бы искусство, творчество. В тексте константина паустовского рассказывается, как пришлось спасать произведения живописи. Когда приезжаешь на красную площадь, главную площадь страны, твой взор невольно будет прикован к храму василия блаженного. Это образец настоящего искусства, он манит, завораживает. Как бы ни менялась история нашего государства, храм выстоял, выстоял как символ нашей силы и величия. Мы должны не только гордиться изумительными пропорциями храма покрова на нерли или собором василия блаженного, но и сделать всё, чтобы ими могли гордиться наши дети. 1 напишите сочинение — рассуждение, раскрывая смысл высказывания писателя в. Начать сочинение вы можете словами в. Объясните, как вы понимаете смысл фрагмента текста. «гоша немного сердит. Он не хотел брать этот флакон, выносить его потихоньку, но верочка заставила. (4)вот наконец она появилась. (5)загадочное существо тринадцати лет, невероятная красавица с улыбкою до ушей, с золотыми глазами, с тонюсенькой талией. – (25)ну, пожалуйста. (26)гоша подходит к стене, опускается на четвереньки и после нескольких неудачных попыток делает стойку.

(27)верочка наблюдает за ним сурово, как тренер. (33)вытирая ладони о свою майку, гоша топчется беспомощно, моргает, но верочка неумолима. (34)и тогда, отдав ей транзистор, гоша плетётся к себе в квартиру.

(35)торопливые шаги на лестнице, голоса. Выбегают на двор серёжка и павлик, одноклассники гоши, с удочками и с какой — то картонной, но грозного вида трубой. (38)верочка снисходительно наблюдает, как мальчишки возятся с ракетой, как бережно кладут её на ступеньки подъезда, а сами отправляются за рюкзаками. (39)дождавшись, когда мальчишки скрылись на лестнице, выходит на двор гоша. (40)оглядывается, протягивает верочке голубой блестящий флакон. (41)гоша немного сердит. (42)ей, видите ли, своя прихоть дороже.

(43)и гоша теперь сердит и почти свысока разговаривает с верочкой. (44)«на, смотри, если хочется. (46)и ей не нравится, что гоша разговаривает свысока. (47)лицо у верочки становится задумчивое.

(48)она склоняет голову набок, прищуривается. (49)прежде, года три назад, с таким выражением верочка кидалась драться (и дралась почище мальчишек). (50)теперь она не дерётся. (51)есть другие способы. — (69)вера чиркает спичкой и подносит огонёк к ракетному хвосту.

(70)наконец что — то зашипело, заскворчало, как масло на сковородке.

(73)верочка демонстративно стоит над чадящей картонной трубой. (74)и тут я вижу начало подвига, его свершение и конец. (75)гоша, оцепеневший от ужаса гоша, прижавшийся к стене с перекошенным лицом, тихий, застенчивый и боязливый гоша вдруг отталкивает верочку и — плашмя, животом — падает на ракету.

Шим эдуард юрьевич (эдуард юрьевич шмидт) (1930—2006 гг. ) — русский писатель, драматург, автор нескольких сборников рассказов для детей и взрослых. Среди предложений 39—44 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. Предложение 41 «гоша немного сердит. В предложении же нет сочинительного союза. Вы не перепутали задание.

Может там нужно было найти сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной. А не союзной сочинительной. 1 русский язык — один из самых богатых и красивых языков мира. В нем достаточно слов для того, чтобы назвать все предметы и явления, пе — редать самые разнообразные чувства, настроения, переживания. Кроме того в нашем языке, как, пожалуй, ни в одном другом, большой арсенал специальных средств выразительности, одним из которых является эпитет. Попробуем разо — браться в правомочности этого утверждения на примерах из текста эдуарда шима. Показательным для наблюдения за тем, для чего автором исполь — зуются эпитеты, является предложение 5 (загадочное существо тринадца — ти лет, невероятная красавица с улыбкою до ушей, с золотыми глазами, с тонюсенькой талией). В предложении эпитеты. Загадочное существо, золотыми глазами и другие — помогают нам представить образ девочки. Возникает ассоциация с чем — то светлым, хорошим. Так автор опосредованно высказывает свое отношение к героине, подчеркивая ее привлека — тельность. В предложении 75 (гоша, оцепеневший от ужаса гоша, прижавшийся к стене с перекошенным лицом, тихий, застенчивый и боязли — вый гоша вдруг отталкивает верочку и — плашмя, животом — падает на ракету) эпитеты используются автором для описания другого героя — гоши. Шим поднимает важную проблему ответственности за нравственный выбор. В приведённом фрагменте автор рассказывает об отношении гоши к собственному поступку.

Верочка сумела подчинить себе гошу, теперь делает с ним всё, что считает нужным. О том, что в этой паре командует девчонка говорит предложение номер 27. Слово тренера — закон. Проблема в том, что слово это не всегда правильное и может довести до беды. Отрадно, что гоша в опасный момент сумел всё — таки принять собственное решение.

Вот пример настоящего характера, в основе которого лежит сделанный мальчиком собственный выбор. Свой выбор, каким бы трудным он ни был, мы должны совершать по совести. При этом следует помнить, что за каждый поступок придется отвечать перед собой и окружающими, и от того, каким будет этот выбор, зависит не только наша жизнь, но и жизнь тех, кто с нами рядом. 3 каждый человек в той или иной мере имеет понятие о таких чувствах, как стыд, жалость, сопереживание.

Эти чисто человеческие чувства, нравственные понятия, наличие которых собственно и отличают человека от животного, имеют смысл и существуют только в обществе себе подобных, в человеческом обществе.

Эти нравственные понятия и есть собственно душа человека. Жизненная позиция многих людей сегодня является примером для подражания. Имя детского доктора мира леонида рошаля часто можно встретить в сообщениях информационных агентств. Теракты, землетрясения, катастрофы — рошаль всегда старается выехать туда, где детям требуется помощь. Пока жив человек, он будет находиться в постоянной борьбе.

Пойти на сделку с совестью или совершить поступок, достойный настоящего человека. 1 напишите сочинение — рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного филолога. Начать сочинение вы можете словами. «наоборот, ему захотелось высунуться на улицу, помахать маме и громко, чтобы не заглушил дождь, крикнуть. Не волнуйся, мамочка. (1)толя осени не любил. (3)но вот наступило такое утро, когда все окна были в извилистых водяных дорожках, а дождь заколачивал и заколачивал что — то в крышу.

(4)но мама не удерживала толю дома, а даже поторапливала. (5)и толя почувствовал, что теперь он совсем большой. Папа тоже ходил на работу.

(12)толе очень нравилось бежать в школу под дождём. (13)один раз он обернулся и вдруг на другой стороне улицы увидел маму.

(14)на улице было много плащей и зонтиков, но маму он узнал сразу.

(15)а она, заметив, что толя обернулся, спряталась за углом старого двухэтажного дома. (20)на торжественной линейке ученики строились по классам. (21)молодая учительница проворно смахивала с лица мокрые прядки волос и кричала. (26)ещё дома толя решил, что ни за что не сядет за парту с девчонкой. (27)но учительница, словно шутя, спросила его. — (28)ты, наверное, хочешь сесть с черновой, да. (33)толя сразу вскочил и подошёл к окну, но дотянуться до ручки ему было нелегко. (34)он приподнялся и вдруг замер на цыпочках. За окном он неожиданно увидел маму.

(35)она стояла, держа в руках сложенный зонтик, не обращая внимания на дождь, который стекал с плаща, и медленно водила глазами по окнам школы. Мама, наверно, хотела угадать, в каком классе сидит её толя. (36)и тут он не смог рассердиться. (37)наоборот, ему захотелось высунуться на улицу, помахать маме и громко, чтобы не заглушил дождь, крикнуть. (39)не волнуйся, мамочка. Алексин анатолий георгиевич (род. ) — писатель, драматург. Напишите сочинение — рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного филолога. Не вызывает сомнения, что мышление и речь тесно взаимосвязаны, речь является показателем уровня интеллектуального и духовного развития человека. Чем ниже уровень развития человека, тем беднее его речь, тем односложнее предложения им создаваемые.

Безусловно, использование в речи сложноподчиненных предложений свидетельствует о том, что человек умеет грамотно, стройно сформулировать высказывание, а следовательно, и мыслит он последовательно, логично. Проанализируем грамматический строй языка в тексте анатолия алексина. Текст непростой с точки зрения синтаксиса. Много осложненных предложений, сложных синтаксических конструкций, сложноподчиненных предложений. Предложение 6 (мама вынула из шкафа зонтик и белый плащ, который толя тайком надевал вместо халата, когда они с ребятами играли в докторов) также является сложноподчиненным с последовательным подчинением придаточных. Владение грамматическими нормами построения предложений позволяют их автору особой формой повествования привлекать внимание, производить впечатление.

Таким образом, вывод шанского о том, что сложноподчиненное предложение помогает показать взаимосвязь между миром и нашим его восприятием, оправдан. 2) толя понял, что мама очень переживала за него, поэтому и стояла под дождём, вглядываясь в школьные окна. — подтверждается предложениями 36. 1) толя осени не любил. 3) но вот наступило такое утро, когда все окна были в извилистых водяных дорожках, а дождь заколачивал и заколачивал что — то в крышу.

4) она стояла, держа в руках сложенный зонтик, не обращая внимания на дождь, который стекал с плаща, и медленно водила глазами по окнам школы. 1 известный филолог. Чем ниже уровень развития человека, тем беднее его речь, тем односложнее предложения, им создаваемые.

2 очень часто бывает так, что мы не можем вовремя оценить, на — сколько любит нас самый близкий, дорогой нам человек — мама. Это не всегда показатель нашей чёрствости, равнодушия, нет. Порой мы настолько привыкаем, что мама есть, что нам кажется, что она будет всегда, а значит ещё успеется сказать ей добрые слова, показать ей свою любовь. Герой текста анатолия алексина любит свою маму, он не хотел, чтобы мама сопровождала его в школу, потому что боялся насмешек сверстников. А когда увидел её через окно, понял, насколько она его любит, поэтому ему захотелось ответить взаимностью. Именно об этом финальные строчки текста. Когда мама собиралась провожать толю в школу, он отказался, а мама покорно положила вещи в шкаф, потому что поняла своего ребёнка, потому что она дорожит его чувствами (предложения номер 7 — 11). Толя бежал в школу, часто оглядываясь, чтобы мама не шла вслед за ним. Но показательным при этом является предложение номер 14 (на улице было много плащей и зонтиков, но маму он узнал сразу). Маму герой узнаёт сразу — это говорит о том, что мальчик любит её, поэтому смог узнать на многолюдной улице среди множества плащей и зонтиков. А может быть, толя чувствовал себя спокойно один именно потому, что подсознательно чувствовал, что мама рядом, она оберегает и в любую минуту придёт на помощь. Материнская любовь — это безопасность, покой, доверие, забота, но нельзя забывать, что в заботе и доверии нуждаются и наши мамы. Давайте почаще вспоминать об этом. 3 материнская любовь — это огромная сила, созидающая, творящая, вдохновляющая. Она способна творить чудеса, возрождать к жизни, спасать от опасных болезней. Мальчик любит маму, поэтому смог узнать на многолюдной улице среди множества плащей и зонтиков. С примерами материнской любви мы встречаемся в повседневной жизни, богата ими и русская литература. Но не прожив там и дня, вернулся обратно в часть. Дремову казалось, что он стал чужой родителям. Но сердце матери подсказало ей, что приезжал сын. Маме не важно, красив или нет их сын, главное, чтобы он остался жив. Любовь матери к своему ребёнку является бескорыстной, исцеляющей и охраняющей, потому что мама любит ни за что — то, а просто так, потому что она мама. Малое, что мы можем дать взамен, это отплатить ей своей любовью. При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких — либо дополнительных символов. Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Перед вами на экране 5 незаконченных предложений a — e. Внимательно прочитайте их. Прочитайте также варианты ответов в выпадающем списке.

Вы услышите разговор в магазине подарков. Для каждого предложения выберите из выпадающего списка концовку, соответствующую содержанию разговора. К каждому предложению подходит только одна концовка. Аудиотекст прозвучит 2 раза. При повторном прослушивании проверьте себя. У вас есть 45 секунд, чтобы ознакомиться с предложениями. Выберите фотографию и опишите ее.

У вас есть полторы минуты на подготовку и не более двух минут для ответа. У вас должен получиться связный рассказ (7–8 предложений). Установите соответствие между текстами и их темами, выбрав тему из выпадающего списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово, выбрав его из выпадающего списка. Два слова в списке лишние.

Хвилинку ще з вами текст pragma для windows. Pragma — система машинного перевода. Pragma поддерживает восемь языков, в том числе английский, русский, украинский, немецкий и др. Перевод возможен между любой парой из этих языков. Число возможных направлений перевода составляет 56. Выполняет перевод непосредственно в окне активного приложения или в отдельном окне быстрого перевода. С помощью программы можно переводить текстовую информацию, представленную в виде документов ms word, интернет страниц, почтовых сообщений, справок, а также содержимое различных текстовых окон. За счет автоматизации многих функций pragma очень проста в использовании. Pragma имеет незначительный размер, поскольку не включает переводные словари. После установки программы необходимо выбрать режим обновления и загрузить необходимые модули словарей. Белазар — это белорусско — русско — белорусский переводчик, позволяющий почти автоматически выполнять переводы текстов с русского языка на белорусский и наоборот. Resource tuner — программа позволит вам русифицировать многие из ваших любимых windows — программ, не будучи при этом программистом. Отзывы о программе pragma. Прагма хороший, зручний перекладач, але майже напевне — вірус. Може для прафєсіаналав це й поганий перекладач. Але для мене він просто чудовий і дуже зручний. Російський промт просто відстій порівняно з прагмою, ще й важить ого — го. ймовірність що завантажена з офіційного сайту прагма6 є вірусом майже 99, 99%. Сайт вірустотал не побачив в установочному файлі(програму завантажено з офіційного сайту)вірусів, але під час встановлення тренд гавкнув що прагма вірус і програма superantispyware professional видала інформацію що саме прагма змінює домашню сторінку браузера(так веде себе зараза. );крім того візуально видно сліди роботи файла(хоч я й припинив встановлення. З’явився ярлик internet explorer на роб. Столі, стали видними приховані теки й файли, тобто комп повів себе неадекватно — ознаки вірусів і троянів. Мне эта программа залетела на комп с червем. Ничем удалить ее не могу.

При наборе нормального текста начинает влезать и писать полный бред. Общение с разработчиками результата не дало. Программа — просто вирус. А мне прагма нравится. Я у них на сайте постоянно переводила. Сейчас скачала на комп. То что профессионал — переводчик переведет лучше — это понятно. Машины не заменят человека. Но так и услуги человека — переводчика стоят не столько.

Задание 27 в ЕГЭ по русскому языку — это не то школьное сочинение, к которому мы привыкли. Здесь не нужны размышления, не нужно проявлять креативный подход. Только текст, написанный по критериям и шаблону. Их мы сейчас и разберём, а также дадим советы, как не провоцировать эксперта на снижение баллов.

Автор: Анна Кузьмина

Шаг 0. Прежде чем разбирать структуру, напомним, что стоит сделать, когда вы получили текст для сочинения ЕГЭ по русскому языку:

• внимательно прочитать текст 2-3 раза
• сформулировать проблему и позицию автора. Записать их на черновике коротко и понятно. 

А дальше уже можно переходить к структуре.

 Шаг 1. Введение, формулировка проблемы — 1 абзац

 Вариант А. Пишем пару вступительных предложений, чтобы подвести читателя к проблеме.

Например:

Какова роль учителя в жизни человека? Ответ на этот вопрос можно найти в предложенном для анализа тексте ….

Вариант Б. Сразу, без вступлений, формулируем проблему. 

Например:

В предложенном для разбора тексте автор ставит проблему…

Важно!

Автор СТАВИТ проблему. Не поднимает, не рассматривает, не рассуждает. Пишите так, и у вас получится избежать речевой ошибки.

Проблема и тема текста — в чём разница?

Тема произведения — то, о чём в нём рассказывается. 

Например, помните рассказ Тургенева «Муму»? О немом крепостном Герасиме, у которого было одно-единственное любимое существо — собачка Муму. Но когда барыня повелела утопить собачку, он не мог её ослушаться.

Так вот, тема рассказа — жизнь крепостных. 

А что с проблемой?

Проблема — тот вопрос, который волнует автора. То противоречие, которое он хочет разрешить. 

Например, проблема, которую ставит автор в «Муму», — жестокость и бесчеловечность крепостного права. Её можно сформулировать в виде вопроса (в отличие от темы). Например, «Почему существует крепостное право, которое даёт полную власть одному человеку над другим?»

Итак, если коротко, тема — то, о чём говорится в тексте. Проблема — вопрос, который автора волнует. 

Шаг 2.  Первый пример из текста + пояснение — 2 абзац

 Дальше нужно рассказать о героях из текста, конкретной ситуации, в которой они находятся. Но после вступления сразу цитировать текст не стоит — будет логическая ошибка. 

Как избежать?

• Дайте небольшую информацию о тексте (Автор рассуждает…)
• Сразу начните с конкретики (Герой сталкивается с…)

 И после небольшого вступления подкрепляйте суждения цитатами из текста. Или можно пересказать фрагмент, указав номера предложений. 

После цитаты обязательно проанализируйте приведённые цитаты. Расскажите, какую мысль вы хотели доказать или подчеркнуть этой цитатой.  

Шаг 3. Микросвязка + второй пример из текста + пояснение — 3 абзац

 Дальше приводим второй пример из текста. Но прежде используем микросвязку, чтобы не допустить логическую ошибку. Подойдёт такая: 

Не только на это автор обращает внимание, но и на…

Затем следуем плану построения первого аргумента. 

Шаг 4. Связка + пояснение — 4 абзац

Дальше стоит показать, как примеры связаны друг с другом. Это можно сделать с помощью клише:

Эти примеры дополняют друг друга. Они показывают, что ….

Так вы доказываете выбор определённого типа связи. 

Важно!

Не стоит писать просто: «Оба примера дополняют друг друга».

 Это неправильно с точки зрения речи, а также нет никакого объяснения, и вы теряете баллы.

Шаг 5. Позиция автора — 5 абзац

Она может быть:

• положительной
• отрицательной
• нейтральной. 

Как определить позицию автора?

Обратите внимание на:

• оценочную лексику
• средства выразительности
• вводные слова
• побудительные предложения. 

Чтобы описать позицию автора, можно пользоваться клише: 

По мнению автора…

Автор считает, что…

Как вводить в сочинение:

• процитировать
• сформулировать самостоятельно.

Важно!

Можно ли считать, что в тексте мы слышим только голос автора? Нет. 

«Говорить» с нами в тексте могут также повествователь и рассказчик. Как их отличить?

• Автор — создатель художественного произведения. В тексте он может говорить от своего лица, а может — от лица персонажа. 
• Повествователь — выдуманный персонаж, который говорит о событиях, в которых сам не участвует. Его позиция может не совпадать с позицией автора.
• Рассказчик — выдуманный персонаж, который рассказывает о событиях, в которых участвует сам. Его мнение также может не совпадать с мнением автора.  

Шаг 6. Собственная позиция и её обоснование — 6 абзац

Здесь вы можете согласиться с мнением автора. Например, через клише:

Я разделяю позицию автора и считаю, что …

А можете написать, что не согласны с ним: 

Я не во всём разделяю позицию автора, так как …

Обязательно приведите аргументы, чтобы обосновать своё мнение. Позицию обычно подкрепляют:

• научными фактами
• статистикой
• биографией известных личностей
• историческими событиями
• примерами из художественной литературы или фильмов
• жизненными историями.

Шаг 7. Заключение — 7 абзац

Что нельзя делать в заключении:

• включать новую информацию
• призывать к чему-либо
• благодарить автора.

Вместо этого обобщите то, что говорили раньше, и более чётко ответьте на проблемный вопрос. 

О критериях

Вы получите 0 баллов за работу, если:

• просто перескажете текст и ничего не напишете о своей позиции
• если в работе будет менее 70 слов
• если сочинение написано по другому тексту.

Давайте посмотрим на критерии, по которым вашу работу будут оценивать.

Критерий	Объяснение	Максимальный балл
К1	Формулировка проблемы. (Основная цель — правильно передать смысл.)	1  (Если проблему не засчитывают, то по К2, К3, К4 ставят 0 баллов)
К2	Комментарий	6 (Должно быть 2 примера иллюстрации, связка, пояснения. Отсутствие чего-либо — минус балл)
К3	Авторская позиция	1
К4	Собственная позиция	1
К5	Логика	2
К6	Точность речи	2 (2 балла при условии, что максимум в К10)
К7	Орфография	3
К8	Пунктуация	3
К9	Грамматика	2
К10	Речь	2
К11	Этика	1
К12	Фактологическая точность	1

Какие бывают грамматические ошибки?

• Неправильные формы существительных, прилагательных, местоимений, числительных, глаголов, причастий, деепричастий
• Ошибки в словообразовании
• Нарушение согласования.

 Какие бывают речевые ошибки?

• Слово в несвойственном ему значении
• Просторечия и жаргонизмы
• Неправильное употребление паронимов
• Нарушение лексической сочетаемости
• Тавтология
• Оценочная характеристика (штампы).

 Что такое этические ошибки?

Эта ошибка связана с проявлением речевой агрессии. Не выражайтесь грубо и категорично, и всё будет в порядке.

Самые распространённые ошибки 

• Повторы

В одном предложении нельзя использовать несколько раз одинаковые слова. Ищите синонимы. Местоимение «она» замените на имя героини. 

• Путаница с фразеологизмами

Например, верно писать «играть роль» и «иметь значение», никак иначе.

• Частое использование местоимения «свой»

Чаще всего его можно опустить.

• Неправильное написание фамилии автора

Будьте внимательны и не совершайте таких «обидных» ошибок.

Как подготовиться к ЕГЭ по русскому языку:

• Ходите на настоящие пробники

Потренируетесь, плюс сможете правильно рассчитать время, которое вам понадобится, чтобы всё успеть на реальном экзамене.

Например, часто выпускники не успевают проверить работу, потому что много времени уходит на то, чтобы переписать текст из черновика в бланк. Проверьте заранее, хватит ли времени у вас. 

P.S. Рекомендуем за 2-3 месяца до начала ЕГЭ писать все работы гелевой ручкой. 

• Изучите работы высокобалльников

В свободном доступе можно найти сканы работ прошлых лет. Почитайте сочинения, которые получили максимальный балл. Изучите, какие приёмы вы можете перенять из этих текстов. 

• Больше читайте художественную литературу

Сможете проще выражать мысли, а также находить аргументы для подтверждения собственной позиции.

• Анализируйте рассказы 

 На ЕГЭ по русскому языку чаще всего встречаются небольшие произведения. Возьмите в библиотеке сборник А. П. Чехова и на досуге поразмышляйте над проблематикой его рассказов.

• Не забывайте готовиться к тестовой части

Не помешает, например, выучить наизусть список паронимов и плеоназмов.

Помните, главное правило написания экзаменационного сочинения по русскому языку — это соблюдение общего плана и всех необходимых требований. Получить максимальный балл не сложно, если выпускник понял структуру и выучил схему построения работы.

Надеемся, что наши рекомендации вам обязательно помогут. Удачи! 

Хотите точно быть уверенными, что справитесь с сочинением по русскому на ЕГЭ на 100%? Приходите на спецкурс Вебиума, где мы разбираем всю теорию, необходимую для написания идеальной работы, и много практикуемся.

04.02.197015.07.2021

Вывод как можно начать: Как написать заключение? | Учимся вместе

Вывод к курсовой работе: вводные слова для заключения

Вывод в курсовой работе – важный и неотъемлемый элемент подобного исследования. Однако написание часто вызывает затруднения по сравнению с подготовкой того же реферата. Важно, чтобы они были согласованы с целями и задачами, озвученными в начале труда. Это покажет научному руководителю, что студент справился с поставленной задачей, а также позволит составить  хорошее впечатление о проведенном исследовании.

Как писать вывод в курсовой работе

Все сделанные по итогам написания проекта выводы, как правило, размещаются в заключении. И главное правило, которому стоит обязательно следовать, – не пытаться уместить всю курсовую в эту часть. Необходимо сформулировать основные тезисы, остановиться на ценности исследования с точки зрения теории и практики. Нелишним является озвучить те проблемы, с которыми вы столкнулись при подготовке, отметить плюсы изучения материала по теме.

Заявка на курсовую

Для упрощения подобной работы следуйте следующему плану:

• Заново прочитайте введение, сделайте упор на цели и задачи проекта. Ведь выводы делаются именно на их основе. Остановитесь на степени их проработки и достижении.

• Если вы давали в конце каждого раздела мини-выводы, это станет хорошим подспорьем при составлении заключения. Обобщите  и упорядочите их. Важно, чтобы каждая новая мысль была связана с предыдущей. Поэтому при необходимости пишутся связующие предложения и абзацы.

• После того, как были подведены итоги по теоретической части, стоит перейти к учебно-практическому разделу. Расскажите обо всех проведенных расчетах, внесите предложения или рекомендации, опишите используемые методы. Главное одно – показать, что вы проявили самостоятельность при принятии решений.

• Высказывайте личное мнение о теме и тех проблемах, которые были рассмотрены, особенностях изучения, расставляйте акценты. Это позволит сделать ваши выводы интересными и полезными.

• Если вы сделали все возможные выводы, прочитайте текст повторно и удалите подробные описания. Как правило, они уже присутствуют в основном разделе. Повествование должно отличаться краткостью и лаконичностью.

 Структура заключения

Чтобы грамотно составить заключение в курсовой работе, потребуется выделить важные моменты. Этот раздел должен включать в себя краткие тезисы:

• из введения – акцент делается на актуальности темы, целях, задачах и проблематике;

• основных глав – теории и практики.

Помогут также в этом мини-выводы, которые были сделаны по итогам написания отдельных подразделов, и перспективы проекта. В среднем объем заключения достигает 3 страниц. Выходить за эти рамки не рекомендуется.

Помните, что все озвученное должно подкрепляться доказательствами, в роли которых могут выступать приложения и различные ссылки.

Не стоит приводить общеизвестные факты, это испортит общее впечатление: только уникальные выводы, к которым вы пришли в ходе изучения материала.

В общем виде структура заключения будет выглядеть следующим образом:

• Вступление. Расскажите о теме исследования и важности ее изучения. Опишите все проблемы, связанные с ней. Отведите данной информации несколько абзацев.

• Основная часть. Описываются решенные задачи, результаты исследования. Дайте исчерпывающие ответы на те вопросы, которые были поставлены во введении к курсовой. Старайтесь соблюдать последовательность изложения. В конце стоит подвести итог о том, достигнута ли изначальная цель проекта.

• Заключение. Озвучьте ценность исследования, рекомендации по улучшению объекта и внедрению итогов в деятельность общества. Обязательно сделайте акцент на ваших успехах, достигнутых по мере изучения темы.

Теперь вы знаете, как правильно написать вывод в курсовой работе. Заключение станет лицом вашего исследования, поэтому стоит ответственно подойти к его созданию. Именно по такому разделу преподаватель судит о глубине изучения и вовлеченности самого студента в процесс, его заинтересованности.

Как написать вывод по главе в курсовой работе

Первое и главное правило – выводы не должны включать в себя лишнюю информацию, которая не связана с темой работы. Поэтому прежде чем делать их по каждому разделу, стоит еще раз внимательно ознакомиться с введением. Объем не должен превышать 1-2 абзацев. Это краткая выжимка по размещенной в них информации.

1. Выводы по первой, теоретической, части составляются на основе использованных источников, которые соответствовали выбранной теме. Можно кратко остановиться на противоречивости или общности научных точек зрения разных авторов. Обязательно отразить личное мнение и научно обосновать значимость темы в современном мире.

2. По итогам написания второй, практической, главы уместно подчеркнуть новизну и важность разработок. Укажите на возможность применения результатов исследования на практике. Обязательно подкрепите это фактами и проведенными расчетами.

Подходящие вводные слова для вывода в курсовой

Как начать писать заключение? Какие слова подобрать, чтобы сразу перейти к сути дела? Эти вопросы часто задают многие студенты.

Оптимально начинать заключение со следующих вводных слов и словосочетаний:

• таким образом;

• резюмируя все вышесказанное;

• в заключение можно отметить, что;

• подводя итог;

• результаты изучения материала показали, что;

• Стоимость курсовой

  исходя из выполненных исследований, мы приходим к таким выводам;

• итак;

• написав работу, я пришел (-а) к следующему выводу;

• актуальность данного курсового проекта заключается;

• констатируем следующие особенности исследования.

Помимо этого, написать заключение в курсовой помогут следующие стандартные предложения и фразы:

• на основании изложенного выше;

• из этого следует;

• в ходе анализа выявлены следующие закономерности;

• следовательно;

• мы убеждаемся в том, что;

• обобщая сказанное.

Но даже используя общий алгоритм, учесть особенности конкретного проекта невозможно. Так, курсовые по гуманитарным и техническим дисциплинам будут иметь совершенно разные выводы. 

Главное – не забывать, что представление о вашей работе будет составлено по большей части по введению и заключению

Образец вывода в курсовой работе

Ниже вы сможете подробно изучить примеры выводов в курсовой работе, которые были составлены студентами различных специальностей. Это поможет закрепить весь теоретический материал и иметь перед глазами образец, как делать хорошее и правильное заключение.

 Пример 1.

 Пример 2.

Как написать вывод в реферате и образец заключения

Заключение реферата обычно состоит из подытоживающего абзаца и выводов, сделанных на основе целей и задач исследования. Это важнейшая часть работы, обобщающая весь изложенный до этого материал. Итоги должны подводиться собственными словами, а не прямыми цитатами из предыдущего текста. В формулировки надо включать обоснование суждений, высказанных в работе. Для лучшего восприятия материала целесообразно писать выводы тезисно, а не сплошным текстом, отдельно описывая итоги каждого из разделов реферата.

Что писать в заключении реферата

В завершающем разделе не должно содержаться новой информации. Заключение – подытоживание сведений, изложенных в работе. Чтобы не отойти от исследуемой тематики, при написании следует ориентироваться на задачи, поставленные во введении к работе.

Если рассматриваемый вопрос актуален и интересен автору, можно отметить собственное отношение к проблематике в целом. Также в заключение можно включить несколько коротких предложений и перспективы дальнейших исследований в заданном направлении.

В заключении не приводят таблицы и графики, не вставляют ссылки на сторонние источники.

Как делать выводы

Чтобы написать выводы в реферате, надо внимательно перечитать его основную часть, выделить главную мысль каждого раздела.

Заключения не должны дублировать друг друга формально и тем более по смыслу. Следует придерживаться научного стиля изложения, не использовать личные местоимения и стремиться точно передать суть исследования.

Требования к выводам реферата:

• должна прослеживаться четкая соотнесенность с обозначенными целями и задачами исследования;
• желательно присутствие статистических и аналитических данных;
• ссылки допустимы исключительно на источники, приведенные в работе, или на собственные умозаключения;


• четкость и однозначность формулировок.

Каждый из выводов должен основываться на информации основной части работы.

Шаблоны фраз для заключения к реферату

Для написания выводов рекомендуется использовать определенные речевые шаблоны и клише, которые помогут избежать тавтологии:

• На основании анализа исследованной литературы…
• Подводя итоги вышесказанному…
• Таким образом, можно утверждать….
• Проделанная работа позволяет….
• В заключение следует отметить….
• Резюмируя написанное выше….
• С опорой на анализ…
• Исследование показало…
• Приведенный в работе материал позволяет заключить….
• На основании проведенной работы можно предположить….
• Установлено, что…
• Авторы исследований приходят к…
• Мы исследовали (получили)…
• Нам удалось…

Образец заключения в реферате

Согласно требованиям оформления рефератов размеры заключения не должны превышать одного-двух печатных листов. В первую очередь подытоживается теоретическая часть, после – практические исследования.

Ориентиром при написании послужит пример заключения для реферата:

Тема работы: «Влияние холода на человеческий организм».

Заключение Для достижения поставленной цели (назвать ее) были рассмотрены механизмы адаптации организма человека, животных и растений к неблагоприятным факторам окружающей среды, проведена сравнительная оценка… В рамках работы были проанализированы (рассмотрены) следующие аспекты.. 1. В ходе проведенного исследования определены особенности адаптации человеческого организма к пониженным температурам. 2. Было показано, что в условиях холода… 3. Следуя из анализа научных исследований по данной тематике, можно рекомендовать закаливание…

Заключение в реферате – это подведение итогов работы, основанное на анализе фактов, рассмотренных, систематизированных и тщательно изученных в ходе проведенного исследования. Выводы – это перечисление убеждений автора, подтвержденных материалом, использованным для текста работы. Правильно составленное заключение значительно уменьшает список вопросов к студенту при защите реферата, если она предусмотрена.

Автор: Алексей Кузнецов.

Заключение курсовой работы

Введение и заключение — это ключевые части твоей работы. Не формальность, и не «чтобы было». По заключению можно сделать точный вывод, написал ты качественную курсовую, или схалтурил.

Заключение покажет, достиг ли ты поставленной цели, и насколько глубокое исследование провёл. Согласись, будет обидно, если курсовая действительно хорошая, а ты поленился написать хорошее заключение — и преподаватель заранее сделает вывод, что твоя работа «ни о чём». Сильное заключение может «вытянуть» среднюю работу, а плохое — убьёт даже очень хорошую.

Что писать в заключении

В случае с заключением строгого алгоритма нет. Но, тем не менее, можно выделить несколько пунктов, которые сделают заключение логичным и структурированным:

• Удачный ход для старта заключения — вернуться к истокам и напомнить, какой была цель работы над курсовой. Можно начать с подобной конструкции: «Рассмотрим результаты исследования, целью которого являлось …». Повторение цели поможет проложить логическую связь и коротко обозначить центральную идею курсовой работы. Можно упомянуть, какую проблему ты пытался решить в исследовании, и какая гипотеза была выдвинута.

• В заключении нужно кратко изложить общий ход работы над курсовой, фокусируясь на самых важных моментах. В качестве своеобразного «плана» изложения служат задачи — необходимо отметить, что каждая из них была решена. Не нужно писать это буквально, задачи просто задают ход повествования в заключении. В написании тебе помогут краткие выводы по главам и параграфам. Просто скопировать их в заключение нельзя — это халтура, которая наверняка снизит оценку за работу (ну, или будут правки).

• Необходимо отметить, была ли достигнута поставленная цель, и была ли подтверждена или опровергнута выдвинутая гипотеза.

В заключении нужно сделать упор на конкретных результатах или выдвинутых тобой новых идеях

Просто описать, что ты сделал и как — недостаточно для сильного заключения. Подробнее всего нужно описать сильные стороны твоей работы — именно они образуют её теоретическую или практическую значимость. В заключении нужно сделать упор на конкретных результатах или выдвинутых тобой новых идеях.

Заключение — это не просто описание того, что было в работе. Заключение — это полноценная самостоятельная часть исследования, в которой должны быть какие-либо новые мысли. Ты можешь описать пути дальнейшего развития темы своего исследования или определить конкретные способы применения его итогов. Хорошее заключение занимает четыре-пять страниц.

Мы рассмотрели все вопросы, связанные с содержанием курсовой работы. Теперь ты знаешь, что и как писать. Осталось совсем немного — курсовую нужно оформить. Мы расскажем, как сделать этот процесс быстрым и безболезненным.

Как написать заключение и вывод в реферате правильно: пример составления

Вы уже написали введение, составили план и содержание, поставили цель и обозначили задачи, оформили титульный лист и список литературы. Казалось бы, можно расслабиться и наслаждаться жизнью. Но нет, в любой работе должны быть подведены итоги и сделаны выводы. Так что руки в ноги – и писать заключение. А мы вам поможем.

Что можно написать в заключении реферата: рекомендации + пример

Заключение – незаменимая часть в структуре работы. Как правильно написать заключение в реферате? На этот вопрос хотят знать ответ многие студенты. Ведь ГОСТ и методические пособия не предусматривают правил оформления и содержания заключения. А между прочим, заключение – наиболее важная часть реферата, поскольку она обобщает и структурирует весь материал.

Заключение – это выводы, которые основаны на поставленных задачах и цели исследования.

Итог (заключение) реферата – это соотнесенные с целью и задачами выводы с личной оценкой и собственными умозаключениями. Главная особенность заключения состоит в следующем: выводы формулируются своими словами, а не цитируются фразами из частей работы. Итоги в заключении должны быть обоснованы и подкреплены фактами из каждого раздела реферата.

Рекомендуется писать заключение тезисно, отдельно описывая итоги и главную мысль параграфов основной части реферата.

Как писать заключение? Строго и по-научному. Заключение излагается научным стилем: без личных местоимений и “водных” слов – только факты и собственные умозаключения.

Образец 1

Заключение должно:

• раскрывать цель и задачи исследования;
• приводить статистику и аналитику;
• формулировать четко и однозначно.

В заключении должны содержаться только выводы по работе. Никаких таблиц, графиков и ссылок на сторонние источники.

Если студент “прикипел” к тематике работы, то при подведении итогов имеет место собственное отношение к проблематике или перспективы дальнейших исследований.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Обратим ваше внимание, что вывод должен соответствовать задачам работы, которые поставлены во введении. Плохой вывод – это резюмирование источников по теме, хороший – это мысли автора о проблематике темы.

Шаблоны фраз для заключения к реферату

Чтобы избежать тавтологии в заключении и формулировать выводы четко и ясно, рекомендуем использовать речевые шаблоны и клише:

• на основании анализа исследованной литературы… ;
• нодводя итоги вышесказанному… ;
• таким образом, можно утверждать… ;
• проделанная работа позволяет… ;
• в заключение следует отметить… ;
• резюмируя написанное выше… ;
• с опорой на анализ… ;
• исследование показало… ;
• приведенный в работе материал позволяет заключить… ;
• на основании проведенной работы можно предположить… ;
• установлено, что… ;
• авторы исследований приходят к… ;
• мы исследовали (получили)… ;
• нам удалось… .

Образец 2

Если логика – это не ваш конек, то не мучайтесь зря, пытаясь подвести итоги реферата. Пусть этим займутся профессионалы. От вас потребуется только обратиться в студенческий сервис. А тем, кто хочет быть в курсе студенческой жизни и актуальных новостей,рекомендуем подписываться на наш телеграм-канал.

Автор:
Анастасия

Анастасия Бабина. В моей фамилии часто ставят ударение на “И”, но я привыкла. Копирайтер и редактор компании Zaochnik. Любительница мистических триллеров, отчаянный киноман и гурман в хорошей форме.

Заключение курсовой работы: как правильно написать, образец

Нужна помощь в написании работы?

Писать заключение курсовой работы бывает гораздо сложнее, чем основную теоретическую и практическую часть. На самом деле, структура заключения также включает в себя 3 пункта, как и сам проект – введение, основа и итог. Также различают заключение выводом по главам или итоговое комплексное. Далее в статье будет представлена инструкция и эксплуатация, как пишется, оформляется заключение, с каких фраз может начинаться и что содержит внутри.

Что представляет собой заключение курсовой работы?

После того, как вы составили основную часть курсовой работы, оформили лаконичное и четкое введение, можно приступить к заключительной части. Что должно быть в таком выводе, как написать этот раздел, знают далеко не все. Для начала стоит ознакомиться с определением, что собой представляет подведение итогов курсовой.

Заключение – это последний раздел любого проекта учащегося, в котором автор приводит суждения и истину, что раскрывались и аргументировано были доказаны в основной части. Обязательным условием является прописывание всех результатов, что были проделаны, а также итоговых умозаключений.

Такая часть проекта присутствует абсолютно в любом виде творческой работы – в реферате, статье, исследовательской работе, в проекте для конференций и выступлений, курсовых и дипломных работах студентов. Сначала автор обосновывает актуальность темы, аргументирует цели, перечисляет задачи, которые удалось решить.

Заключительная часть тесно переплетается и с введением к проекту, и с его основной частью. Везде должен присутствовать единый стиль исполнения и содержание. Автору важно плавно перейти от основы к итогу, отражая краткий результат.

Нужна помощь в написании работы?

Структура заключения курсовой работы

Самый главный вопрос, от которого зависит успешность написания вывода – из чего состоит его структура. Как и сам курсовик, заключение к нему содержит в соответствующем порядке следующее:

• введение – автор прописывает вопросы и проблемы своей исследовательской работы;
• основная часть – предоставляются ответы на поставленные ранее вопросы, а далее итог проведенного исследования;
• заключение – автор отвечает по поводу актуальности темы, может дать рекомендации по поводу усовершенствования процесса.

Здесь должно присутствовать авторское мнение о выводах по рассматриваемым в работе вопросам, проблемы, мероприятия из практической части. Простым языком берутся цели и задачи из введения, а также основные результаты из основной части курсовой.

Какие разновидности заключений (выводов) бывают в курсовой?

Теперь стоит рассмотреть, какие бывают виды заключений к курсовой работе учащегося. Выделяют 2 варианта:

• вывод по главе после завершения изложения материалов объемом до 1 страницы и с новой страницы для каждой главы;
• итоговое заключение по всей работе объемом 2-3 страницы.

Независимо от того, какой вид заключения применяется автором, важным условием будет то, что оно не должно выступать «обособленным куском» курсовика, а гармонично вписываться в работу автора.

Выводы по главам курсовой

Если предполагается масштабная работа с большим количеством вопросов, решаемых проблем и применимых методик, можно сделать заключение выводом по каждой главе. В таком случае вывод – это итоги, содержащие результаты решенных задач, что были получены при написании 2-3 пунктов главы.

В конце автору рекомендуется уделить один абзац тому, чтобы подбить итоги по каждому пункту. А чтобы проще искать ответы на поставленные вопросы преподавателю, такие выводы можно даже пронумеровать. Каждый пункт содержит краткое заключение и оформление в виде резюме к анализу. А так как база для составления выводов уже присутствует, написанный текст можно перефразировать и сжать.

Для составления вывода по главам можно использовать шаблоны вводных слов, например, «таким образом», «подводя итог вышесказанному можно сделать вывод», «на основании проведенного анализа становится понятно, что…» и др.

Например:

Итоговое заключение по всей работе

Итоговое заключение пишется уже после того, как вы закончили и теоретическую, и практическую часть курсовой работы. Что это может быть:

• приведение гипотез, их подтверждение или опровержение;
• краткое обобщение теоретической части, взятой из литературы;
• новые трактовки терминов;
• разработка автором практических методик и рекомендаций.

Рассмотрим пример итогового заключения курсовой работы:

Актуален вопрос, чем отличается вывод от заключения. Для начала они разняться стилем исполнения, но при этом заключение всегда содержит выводы, но при этом вывод не всегда может быть заключением.

Как начать писать заключение к курсовой работе: некоторые полезные советы

Нужна помощь в написании работы?

Труднее всего сделать первые шаги к написанию главы, вводной или заключительной части проекта. Многие студенты понимают, что именно нужно изложить в итоговом разделе, но банально не знают, с каких слов начать. Предлагаем следующие фразы клише, что уместны в таком деле:

• таким образом;
• подведя итог;
• итак;
• написав курсовую работу, я пришел/ла к выводу;
• исходя из проведенных исследований, можно подвести итог;
• на основании изученной темы;
• актуальность исследования доказывается;
• результаты мною проведенных исследований показали;
• резюмируя проведенные исследования;
• в заключении стоит отметить, что;
• констатируем следующие особенности проведения исследования.

Очень важно, чтобы выводы и итоги были исключительно авторскими, основанными на проведенных расчетах, экспериментах и способах решения задач.

Как грамотно написать заключение к курсовой работе

Для того чтобы правильно составить заключение, можно сказать, что каждому автору пригодятся следующие рекомендации:

1. Откройте вводную часть курсовика, еще раз прочитайте обозначенные там цели и задачи проекта. Обязательно внесите комментарии по этому поводу в итог.
2. Пробегитесь по каждому разделу основной части проекта, сделайте на черновике небольшие выводы к каждому из них. Желательно, чтобы это было не больше 3-5 предложений. После этого можно гармонично влить их в заключение так, чтобы мысли не были оборванные и незавершенные.
3. Отдельное внимание уделите практической составляющей курсовика, проверьте свои расчеты. Сделайте выводы по ним, коротко укажите используемые методики, предложите свое видение решения проблемы.
4. Обязательно каждую часть проекта и целиком проверьте на антиплагиат, и если уровень слишком низкий, преподаватель сочтет вашу работы за копипаст чужого труда. Если показатель отличный, краткой сделайте акцент на уникальности.
5. Если в ходе исследования возникали трудности, укажите коротко их в подведении итогов, как показатель основательного подхода к труду и ответственности студента.
6. Последний абзац посвятите тому, чтобы логически завершить исследование.

Обязательно проверьте текст на отсутствие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок. Упростите слишком длинные предложения, сделайте передачу информации краткой и тезисной.

К главе

Вывод к главам можно делать в обязательном порядке, а можно на черновике, чтобы по итогу быстро и грамотно составить подведение итогов. Для этого составляется сжатое, но информативное описание раздела, как вывод к этой части. После этого все выводы обобщают, грамотно структурируют и соединяют, чтобы вписать в заключение. Последовательность соблюдается тем, что каждый абзац логически связан с предыдущим.

Итоговое

Сначала упоминается цель курсовика, ее можно найти во введении, после этого кратко обозначаются поставленные задачи, их снова находят в начальной части работы, а после автор приводит результаты, полученные в практической части и делает краткие собственные умозаключения.

Как оформить заключение: основные требования ГОСТ

Как правильно оформлять заключительную часть, можно узнать из методического пособия или согласно нормам ГОСТ. Общие положения будут следующими:

• шрифт Times New Romans 12-14 кегеля черного цвета;
• полуторный интервал;
• выравнивание текста по ширине листа;
• отступ слева 2,5 см, справа 1,5 см, сверху и снизу 2 см;
• листы формата А4;
• отступ абзаца 1,5 см;
• нумерация страниц начиная с первой страницы после титульника;
• объем заключения 3-5 страниц;
• слово ЗАКЛЮЧЕНИЕ пишется заглавными буквами с выравниванием по центру.

Правильное оформление лучше начинать с самого начала работы, чтобы в последствие не пришлось корректировать все основательно.

Примеры заключений к курсовой работе

Чтобы упростить задачу по написанию итога к контрольной, предлагаем вам рассмотреть несколько правильных образцов:

Пример 1

Пример 2

Заключение

Любая исследовательская работа должна состоять из краткого введения, информативной основы и лаконичного заключения. Независимо от того, по экономике, медицине или в литературе – это обязательное условие работы учащегося. Оно имеет примерную структуру и требования к оформлению, может быть финалом глав и итогом всего материала.

Внимание!

За помощью в написании любых работ, рекомендуем обратиться к профи! Более 50 000 авторов готовы выполнить любую работу профессионально и быстро, некоторые типы работ можно получить уже в день обращения.

Рассчитайте стоимость своей работы ->

что такое заключение, как легко его написать, примеры, клише

Часто заключение в сочинении пишут второпях, либо потому что время поджимает, либо потому что уже надоело сидеть и хочется поскорей закончить, из-за этого в заключении делают кучу ошибок.

Чтобы не допускать этого, нужно знать одну небольшую хитрость и несколько клише и примеров, тогда заключение в сочинении на ЕГЭ напишется легко, быстро и правильно.

Что такое заключение в сочинении

Сочинение состоит из 3 частей: вступление, доказательство аргументов и заключение. Заключение — это абзац, в котором вы подводите итог всему вышесказанному.

Сначала во вступлении вы обозначили какую-то проблему, затем прокомментировали. И в заключении вы окончательно либо соглашаетесь с тезисом, высказанным во вступлении, либо отрицаете его.

Небольшие хитрости при написании заключения

Заключение – это то же вступление, но сказанное другими словами. Так же, как и во вступлении, вы обозначаете проблему и говорите о своём личном к ней отношении.

В заключении вы закрепляете мнение, которое высказали во вступлении

Заключение — это вступление другими словами. Только если во вступлении вы могли сомневаться, то теперь вы заявляете о своём мнении довольно уверенно.

Часто в заключении допускают такую ошибку: начинают перечислять доказательства. Не надо этого делать, за это могут даже снизить баллы.

В заключении должно быть только ваше отношение к проблеме, вывод на основе ваших аргументов, но никак не их пересказ.

Не старайтесь набить объём таким способом. Для объёма существуют клише. В заключении должно быть не больше 3-5 предложений.

Примеры и клише

На протяжении всего сочинения не бойтесь использовать клише.

Они помогут во всех частях: сохранят логику, последовательность мысли, упростят работу проверяющим.

Клише могут быть довольно объёмными и помочь с недобором слов и ещё много с чем.

Использование клише на экзамене очень даже приветствуется.

Не нужно бояться использовать клише

Из чего состоит заключение:

• напоминание проблемы, поднятой в сочинении;
• окончательное утверждение вашей позиции, за или против тезиса во вступлении;
• можно сослаться на актуальность проблемы;
• можно сослаться на неразрешимость, вечность проблемы.

Вот несколько клише с примерами для заключения:

1. В заключении хотелось бы сказать, что тема <название темы> будет актуальна всегда, но хочется верить, что кто-нибудь разорвёт этот порочный круг. В заключении хотелось бы сказать, что конфликт поколений будет актуален всегда, но хочется верить, что какому-нибудь поколению всё-таки удастся разорвать этот порочный круг.
2. <название темы> — это страшное преступление, которому нельзя найти оправдания. Надеюсь, что людей, готовых пойти на такое, будет становиться всё меньше и меньше. Предательство – это страшное преступление, которому нельзя найти оправдания. Надеюсь, что людей, готовых совершить такой поступок, будет становиться всё меньше и меньше.
3. Я не считаю, что <название темы> допустимо в нашем обществе. Это крайне низко и недостойно настоящего человека. Я не считаю, что хождение по головам допустимо в нашем обществе. Это крайне низко и недостойно поведения настоящего человека.
4. Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что проблема <название проблемы> была, есть и будет ещё долгое время. Она относится к вечным темам. Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что проблема равнодушия была присуща человечеству на протяжении всего его существования. Это вечная проблема, которая не раз ещё будет подниматься.
5. В итоге хотелось бы сказать, что <название качества> очень важное качество. Оно помогает человеку оставаться человеком и упрощает жизнь. В итоге хотелось бы сказать, что отзывчивость – очень важное качество. Оно помогает человеку оставаться человеком и упрощает жизнь. Главное, чтобы вашей отзывчивостью не стали пользоваться в корыстных целях, что, к сожалению, бывает часто.
6. <название качества> — отвратительнейшее качество человека. У некоторых она развивается до такой степени, что сложно разглядеть в существе, ей обладающей, человека. Эгоизм – отвратительнейшее качество человека. У некоторых он развивается до такой степени, что уже сложно отличить эгоиста от животного, которое лишь удовлетворяет свои потребности.
7. Наиактуальнейшая тема нашего времени — <название темы>. Эту тему обсуждают всюду, раньше она тоже поднималась, но не стояла столь остро, как сейчас. Наиактуальнейшая тема нашего времени – толерантность. Эту тему обсуждают всюду, раньше она тоже поднималась, но не стояла столь остро, как сейчас. Да и с тем, что люди не готовы были принять, они справлялись более радикальными методами.

Вам не обязательно использовать именно те клише, которые приведены здесь, вы можете разбавить их своими словами или вообще написать что-то полностью своё, но будьте аккуратны.

Заключение – очень простая часть сочинения, состоящая из пересказа вступления и некоторых клише. Но многие лишаются баллов за заключение из-за усталости и желания поскорей закончить.

Если выучить клише и написать хорошее вступление, трудностей с заключением не возникнет.

В этом видео вы узнаете, как написать хорошее сочинение:

Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.

Как правильно закончить эссе?

Вам предстоит работа, связанная с написанием эссе? Необходимо не только правильно оформить сочинение, но и грамотно проанализировать проблему. Вы должны понимать, о чем писать в эссе.

Выбрав тему, необходимо ознакомиться с имеющимися на данный момент исследованиями. Подобрав соответствующие статьи, вы получите информацию о том, что уже сделано.

Вы можете составить конспект, позволяющий сравнить имеющиеся исследования. Если вы хотите писать эссе в виде анализа, то вам нужно выбрать публикации нескольких ученых.

Обязательно изучите полученные ими выводы. Такая информация позволит вам сформулировать собственные гипотезы. Параллельно найдите материалы, позволяющие разобраться с выбранной темой.

Вы нашли информацию? Далее необходимо перейти к оформлению введения. Вам нужно рассказать, почему в данный момент следует исследовать именно эту тему. Не стоит писать слишком много, достаточно представить несколько предложений.

Обязательно перечислите задачи, которые будут решены в вашем эссе. Вы должны точно знать, чего вы хотите достичь. В вводной части также приводится обзор литературы, указывается цель, объект и предмет исследования.

Методы написания эссе

Если вам нужно написать эссе, то следует провести небольшое исследование, позволяющее решить проблему. Вы можете придумать логический рассказ, очерк или провести анализ опубликованных материалов.

В основной части, как правило, присутствует 2-3 параграфа. Они позволяют проанализировать каждую задачу, сделать выводы. Вы должны выполнить сравнение, подтвердить или опровергнуть свою гипотезу.

Эссе является студенческим сочинением. Вам нужно узнать, какую форму написания работы хочет увидеть преподаватель. В соответствии с данными требованиями вы сможете выбрать собственную методику изложения информации.

Не забывайте о том, что эссе имеет небольшой объем, поэтому ваше повествование должно быть достаточно кратким. Вы должны избегать «размытых» фраз. Описание должно быть сделано коротко и лаконично.

В заключительной части необходимо представить выводы, вытекающие из основной части работы. В отличии от реферата заключение не начинается с новой страницы, оно является естественным продолжением эссе.

Заключение должно дать понять, что ваше эссе закончено. Вы должны подвести итоги. Однако, стиль написания данной части должен быть таким же, как и вся работа.

Типы заключений в эссе

Каждая студенческая работа является уникальным проектом. Учащиеся высказывают свои мысли, стараются анализировать публикации ученых. Следовательно, молодые люди учатся правильно выражать свои мысли.

Как правило, для подведения итогов в эссе используются следующие типы заключений:

1. Заключение, оформленное в виде риторического вопроса. Если ваше эссе было написано в форме вопрос-ответ, то данный тип заключения является самым удачным.
2. Заключение в форме резюме. Вы сможете просто подвести итоги работы, обобщив то, что написано в основной части.
3. Заключение в форме призыва. Вам необходимо обратиться к читателю, чтобы призвать его к действиям.
4. Заключение, оформленное в виде цитаты. Если вы сможете подобрать правильное высказывание знаменитого ученого, то такими словами можно закончить свое эссе.
5. Заключение в виде открытого финала. Если вы смогли написать блестящее эссе, то работу можно закончить темой для размышлений.
6. Заключение в виде кольцевой композиции. Вам нужно ответить на вопросы, поставленные в вводной части.

В зависимости от темы работы вам необходимо выбрать свою методику написания эссе. Завершая работу, вы должны показать, что провели все запланированные исследования, позволяющие подвести итоги.

Вам нужно выбрать такой тип заключения, который наиболее гармонично вписывается в ваше сочинение. Не стоит писать заключение к эссе на скорую руку. Обязательно соберите информацию, позволяющую подвести итоги работы.

Как правильно оформить заключение в эссе

При оценке эссе преподаватель обращает внимание на умение студента анализировать тему работы. Вы должны показать, что правильно разобрались в проблеме исследования.

В введении вам следует обратить внимание читателя на вопросы, требующие незамедлительного решения. В основной части вам предстоит представить имеющиеся исследования.

Имеет смысл использовать цитаты, сопровождаемые собственными размышлениями. В заключении вам нужно сделать выводы, которые позволят завершить ваше сочинение. Читатель должен понять, что ваша работа закончена.

При оформлении заключения студенты допускают следующие ошибки:

1. Учащиеся представляют слишком большое заключение. Вам нужно подвести итоги в кратком и лаконичном стиле.
2. Студенты начинают писать заключение с нового листа. Вам нужно помнить о том, что эссе является единым сочинением, поэтому заключение является продолжением работы.
3. При написании заключения студенты меняют стиль повествования. Такая замена сразу бросается в глаза, что приводит к снижению оценки.

Следовательно, вам нужно грамотно изложить информацию. Вы должны писать в том же стиле, что и вся работа. Обязательно проверьте заключение на наличие грамматических ошибок.

Как написать отличное заключение диссертации [с примером]

На этом этапе написания вы, скорее всего, закончили вводную часть и основную часть своей диссертации, диссертации или статьи. Хотя это повод для радости, не стоит недооценивать важность своего заключения. Заключение – это последнее, что увидит ваш читатель, поэтому он должен быть запоминающимся. Написание хорошего заключительного раздела вашей диссертации – это простой процесс, но это не всегда легко.

Хорошее заключение рассмотрит ключевые моменты диссертации и объяснит читателю, почему информация актуальна, применима или связана с миром в целом.Удостоверьтесь, что вы посвятили достаточно времени написанию заключению и не откладываете его до самой последней минуты. В этой статье представлен эффективный метод написания заключения, адаптированный из работы Эби, Эрики (2012). Руководство для студентов колледжа по написанию хорошей исследовательской работы: 101 простой совет и прием, которые сделают вашу работу выдающейся.

В то время как введение в тезис начинается с общих утверждений по теме, а затем сужается до изложения тезиса, заключение по тезису делает то же самое в обратном порядке:

1.

Переформулируйте тезис

Лучший способ начать вывод – это просто переформулировать тезис. Это не означает, что нужно просто скопировать и вставить его из введения, а выразить это другими словами. Вам нужно будет изменить структуру и формулировку, чтобы избежать повторения. Кроме того, постарайтесь не показаться извиняющимся, используя такие фразы, как «Эта статья пыталась показать …». Оставьте читателя довольным. Будьте твердыми в своем заключении, как и во введении.

Заключение должно касаться всех тех же частей, что и диссертация, но при этом четко указывать, что читатель дошел до конца статьи.Вы говорите читателю, что ваше исследование завершено и каковы ваши выводы. Не используйте здесь ссылки и обязательно используйте время, которое указывает на то, что все моменты, которые вы упомянули во введении, уже были обсуждены.

Пример

Хотя некоторые люди могут отказаться от использования общественного транспорта, решения о расширении или изменении систем общественного транспорта влияют на жизнь всех. В результате моего предварительного исследования я заинтересовался вопросом, улучшают ли системы общественного транспорта качество жизни граждан.В частности, улучшает ли общественный транспорт условия для тех, кто регулярно пользуется этими системами? Или же улучшение общественного транспорта положительно влияет на качество жизни всех людей в данном городе или регионе? В оставшейся части этого эссе исследуются исследования по этим вопросам и рассматриваются некоторые возможные выводы.

2. Просмотрите или повторите ключевые моменты своей работы

Следующим шагом является рассмотрение основных положений статьи. Вернитесь к основной части своей статьи и запишите тематическое предложение каждого абзаца.Вы можете перефразировать эти предложения так же, как вы переформулировали свое тезисное утверждение, а затем включить его в заключение. Вы также можете повторить поразительные цитаты или статистику, но не используйте более двух. Поскольку заключение представляет собой ваши собственные заключительные мысли по теме, оно должно в основном состоять из ваших собственных слов.

Кроме того, выводы могут содержать рекомендации читателю или соответствующие вопросы, которые развивают диссертацию. Вы должны спросить себя, что в идеале вы бы хотели, чтобы ваши читатели реагировали на вашу статью.Вы хотите, чтобы они предприняли определенные действия или продолжили расследование? Есть ли более серьезная проблема, на которую ваша газета хочет обратить внимание?

Также постарайтесь сослаться на введение в своем заключении. Вы уже сделали первый шаг, повторив свой тезис в своем заключении. Теперь проверьте, есть ли другие ключевые слова, фразы или идеи, упомянутые во введении, которые соответствуют вашему заключению. Такое соединение введения с заключением поможет читателям почувствовать себя удовлетворенными.

Пример

Хотя некоторые люди могут отказаться от использования общественного транспорта, решения о расширении или изменении систем общественного транспорта влияют на жизнь всех. В результате моего предварительного исследования я заинтересовался вопросом, улучшают ли системы общественного транспорта качество жизни граждан. В частности, улучшает ли общественный транспорт условия для тех, кто регулярно пользуется этими системами? Или же улучшение общественного транспорта положительно влияет на качество жизни всех людей в данном городе или регионе? В оставшейся части этого эссе исследуются исследования по этим вопросам и рассматриваются некоторые возможные выводы.

3. Объясните, почему ваша работа актуальна.

Хотя вы можете побуждать читателей подвергать сомнению их мнение и размышлять над вашей темой, не оставляйте незавершенных дел. Вы должны проявить решимость и убедиться, что ваш вывод завершает ваш аргумент. Обратите особое внимание на то, чтобы объяснить, почему ваша диссертация имеет отношение к области исследования и как результаты вашего исследования вписываются.

Пример

Хотя некоторые люди могут решить не использовать общественный транспорт, решения по расширению или изменению общественного транспорта транспортные системы влияют на жизнь всех.В результате моего предварительного исследования я заинтересовался вопросом, улучшают ли системы общественного транспорта качество жизни граждан. В частности, улучшает ли общественный транспорт условия для тех, кто регулярно пользуется этими системами? Или же улучшение общественного транспорта положительно влияет на качество жизни всех людей в данном городе или регионе? В оставшейся части этого эссе исследуются исследования по этим вопросам и рассматриваются некоторые возможные выводы.

4.Полезное сообщение для читателя

Завершите свой вывод чем-нибудь запоминающимся, например вопросом, предупреждением или призывом к действию. Ваш читатель, вероятно, задастся вопросом: “Почему я должен волноваться?” Завершив свой вывод широким вопросом, который заставляет читателя задуматься, как использовать информацию, которую вы ему предоставили, вы можете помочь ему ответить на этот вопрос. В зависимости от темы вы также можете закончить с предупреждением или призывом к действию. Это даст читателю повод для беспокойства и даст возможность использовать информацию, содержащуюся в вашей статье.

Пример

Хотя некоторые люди могут отказаться от использования общественного транспорта, решения о расширении или изменении систем общественного транспорта влияют на жизнь всех. В результате моего предварительного исследования я заинтересовался вопросом, улучшают ли системы общественного транспорта качество жизни граждан. В частности, улучшает ли общественный транспорт условия для тех, кто регулярно пользуется этими системами? Или же улучшение общественного транспорта положительно влияет на качество жизни всех людей в данном городе или регионе? В оставшейся части этого эссе исследуются исследования по этим вопросам и рассматриваются некоторые возможные выводы.

Нужен совет? Прочтите наши 5 дополнительных советов о том, как написать хорошее заключение диссертации.

Часто задаваемые вопросы о написании отличного заключения диссертации

В чем секрет написания отличного заключения диссертации?

Заключение – последнее, что увидит ваш читатель, поэтому оно должно быть запоминающимся. Чтобы написать отличное заключение по тезису, вы должны:

1. Переформулировать тезис
2. Проанализировать ключевые моменты своей работы
3. Объяснить, почему ваша работа актуальна
4. Добавьте полезное сообщение для читателя

Какая информация должна быть Я включаю в свою диссертацию заключение?

Основное содержание заключения – обзор основных положений статьи. В этой части представлены ваши собственные заключительные мысли по теме. Он должен в основном состоять из результатов исследования, написанных вашими собственными словами.

Каким сроком должно быть заключение по дипломной работе?

Длина заключения будет зависеть от объема диссертации. Обычно вывод должен составлять около 5-7% от общего количества слов.

Чем закончить диссертационное заключение?

Завершите свой вывод чем-нибудь запоминающимся, например вопросом, предупреждением или призывом к действию.Ваш читатель, вероятно, задастся вопросом: «Почему я должен волноваться?». В зависимости от темы вы также можете закончить с предупреждением или призывом к действию.

Где я могу найти примеры заключений этих тезисов?

В открытом доступе: диссертации и диссертации вы можете найти тысячи недавних работ. Взгляните на любую из диссертаций или диссертаций, чтобы увидеть реальные примеры уже утвержденных выводов.

Статьи по теме

Заключение Стартеры | Советы по академическому письму для студентов

Основная цель заключительного абзаца – донести вашу мысль до вас. Он должен быть достаточно эффективным, чтобы убедить аудиторию в ваших мыслях. Заключительное предложение может повлиять на ваше письмо. Однако, используя хорошие стартовые выводы, вы можете написать мощный и эффективный заключительный абзац.

Как написать заключение

Заключительный абзац резюмирует ваше произведение. То, что включено в ваш заключительный абзац, – это то, что вы оставите своим читателям. Он завершает ваше эссе и указывает читателям на завершение написания.

Невозможно переоценить важность заключительного абзаца. Если финал плохой или слабый, то, скорее всего, читатель или слушатель быстро его забудет. К сожалению, большинство авторов легкомысленно относятся к написанию заключительных абзацев.

Они плохо пишут заключение, потому что заключительный абзац всегда является последним абзацем. Обычно его пишут в спешке, чтобы завершить письмо. Некоторые авторы не включают заключительный раздел в свои рецензии.

В заключительном абзаце вы кратко излагаете то, что вы уже обсуждали в своем письме. При написании этого абзаца вам необходимо рассмотреть основные моменты, которые вы намеревались донести до своей аудитории, и убедиться, что они резюмированы в вашем заключительном разделе.

Если у вас есть великолепный вводный абзац, который отражает все, о чем вы пишете, то вы можете написать что-то похожее на него, но с другими формулировками в заключительном абзаце.

При написании заключительного абзаца следует помнить о некоторых моментах:

• Не вводите новую тему или идею, которые не обсуждались в вашей рецензии.
• Не подчеркивайте второстепенные аспекты своего эссе.Вместо этого следует делать акцент на важных моментах и ​​основных моментах, которые вы намеревались передать своим читателям.
• Заключительный абзац представляет собой краткое изложение того, что вы написали. Вы также можете завершить свое эссе, задав провокационный вопрос в соответствии с основной мыслью вашей статьи, используя цитаты, в которых читатели могут легко относиться к вашему письму. Ваш заключительный абзац может также включать своего рода призыв к действию или предупреждение.

Заключение Абзац Схема

Вот общий план, которому вы можете следовать при написании заключительного абзаца:

• Начало заключительного предложения: Вам нужно начать свой заключительный раздел с хороших начальных предложений заключительного предложения.Хорошее начало вывода – это тот, который дает вашим читателям ощущение завершения вашего письма.
• Краткое изложение основных моментов вашего письма
• Заключительное предложение: оно может включать несколько заключительных слов, цитат или призыв к действию.

Написание хорошего заключения, начало абзаца

Заключение Начало работы – самая важная вещь, когда дело доходит до написания хорошего заключительного абзаца для вашей рецензии. Заключительный абзац предложения в начале предложения привлекает внимание ваших читателей к тому факту, что вы собираетесь завершить свое письмо. Заключение Стартовые слова – это простой способ выполнить работу.

Как писатель, вы должны иметь в виду, что структура абзаца заключительных предложений может немного отличаться в зависимости от типа письма. Однако исходные выводы для эссе (повествования, сравнения и противопоставления, описательные и аргументативные) практически одинаковы.

Начало заключения эссе – это первое предложение вашего заключительного абзаца. Обычно это связь между основным текстом и заключительным абзацем.Первое предложение заключительного абзаца должно дать понять вашим читателям, что эссе или рецензия подходят к концу.

Примеры лучшего вывода для начинающих

Вот несколько примеров отличных выводов, которые вы можете использовать при написании. Вы также можете использовать эти начальные выводы при написании вводных выводов для школьных сочинений или вводных выводов для сочинений в колледже.

1. Прежде всего
2. Всего
3. В конце концов
4. В результате
5. Как указано выше
6. Как указано во введении
7. В основном
8. Как видите
9. Как я это вижу
10. Из-за
11. Хотя
12. Несмотря на
13. Хотя
14. Кроме того
15. По этим причинам
16. Честно
17. Заключаю
18. Надеюсь, мне удалось убедить вас, что
19. Кажется, я показал, что
20. Я думаю
21. Итак, я пришел к выводу, что
22. Всего
23. В заключение
24. Вкратце
25. Фактически
26. Действует
27. В целом
28. Вкратце
29. На мой взгляд
30. В итоге
31. Несмотря на
32. В конце концов
33. на мой взгляд
34. Понятно, что
35. Действительно
36. Вместо этого
37. Имейте в виду
38. Завершить
39. Между тем
40. С этой целью
41. Мой общий вывод
42. Более того
43. Всего
44. Тем не менее
45. Можно сделать вывод
46. Итоговое заключение
47. Проще говоря
48. Повторение
49. Исследование завершено
50. Впоследствии
51. Итак, в конце концов
52. Вот почему я думаю
53. Общий вывод
54. Таким образом
55. Заключить
56. до финиша
57. Конечно
58. Окончательно
59. Подвести итоги
60. Следовательно
61. С этой целью
62. Вы можете видеть, что
63. Я заканчиваю
64. В конце концов
65. В заключение
66. Как указано
67. В результате
68. Наконец
69. По этой причине
70. Наконец
71. Таким образом
72. Рецензировать
73. Как указано
74. Подводя итоги
75. Наконец
76. Следовательно,

Есть несколько хороших выводов, которые вы можете использовать в любом сочинении, письме или речи. Независимо от того, какой может быть ваша тема, эффективное и отличное заключение сделало бы ваше письмо или речь запоминающимися для читателей / аудитории.

Вы можете использовать эти стартеры в аргументированных или повествовательных, убедительных или описательных эссе, или даже если вы выступаете на конференции или соревновании по дебатам. Используйте эти вводные предложения для заключения в колледже и при написании своих научных выводов, и вы увидите, какое влияние они окажут на вашу речь или написание эссе.Свяжитесь с профессиональными авторами диссертаций, которые могут помочь вам прямо сегодня, если вы не уверены, что справитесь с этим в одиночку.

Вкратце, ваше заключение – это возможность завершить свою речь или написание эссе в аккуратную упаковку для ваших читателей. Заключительный абзац вашей работы имеет решающее значение и, как таковой, должен быть хорошо написан. Он должен быть адекватным, чтобы оказывать длительное влияние на умы ваших читателей или аудитории. В начале предложения заключительного абзаца следует использовать соответствующий стартовый элемент заключения, поскольку именно он дает вашим читателям ощущение завершения.

Устали писать диссертацию самостоятельно? Отличные новости! Примите участие в акции « thesis20 » и получите уникальную статью со скидкой 20%!

Окончание эссе: выводы |

Столько всего поставлено на карту в написании заключения. В конце концов, это ваш последний шанс убедить читателей принять вашу точку зрения, произвести на них впечатление писателя и мыслителя. А впечатление, которое вы создадите в своем заключении, будет формировать впечатление, которое останется у ваших читателей после того, как они закончат эссе.

Таким образом, конец эссе должен передавать ощущение полноты и завершенности, а также ощущение сохраняющихся возможностей темы, ее более широкого значения, ее последствий: последний абзац должен закрывать обсуждение, но не закрывать его.

Чтобы создать ощущение завершенности, вы можете выполнить одно или несколько из следующих действий:

• В заключение свяжите последний абзац с первым, возможно, повторив слово или фразу, которые вы использовали в начале.
• Закончите предложением, состоящим в основном из односложных слов. Простой язык может помочь создать эффект сдержанной драмы.
• Закончите составным или параллельным по структуре предложением; такие предложения могут установить чувство равновесия или порядка, которое может показаться правильным в конце сложной дискуссии.

Чтобы закрыть обсуждение, не закрывая его, вы можете выполнить одно или несколько из следующих действий:

• В заключение приведите цитату или ссылку на первичный или вторичный источник, который усиливает вашу основную мысль или рассматривает ее с другой точки зрения.Цитата, скажем, из романа или стихотворения, о которых вы пишете, может добавить текстуру и конкретику вашему обсуждению; критик или ученый могут помочь подтвердить или усложнить вашу последнюю точку зрения. Например, вы можете завершить эссе об идее дома в сборнике рассказов Джеймса Джойса « Dubliners » информацией о собственных сложных чувствах Джойса к Дублину, его дому. Или вы можете закончить заявлением биографа об отношении Джойса к Дублину, которое может пролить свет на реакцию его персонажей на город.Только будьте осторожны, особенно с использованием второстепенного материала: убедитесь, что последнее слово за вами.
• В заключение перенесите обсуждение в другой, возможно, более широкий контекст. Например, вы можете закончить эссе о разоблачении журналистики девятнадцатого века, связав его с текущей программой журнала новостей, такой как 60 минут .
• В заключение дайте новое определение одному из ключевых терминов вашей аргументации. Например, эссе о трактовке Марксом конфликта между наемным трудом и капиталом может начаться с утверждения Маркса о том, что «капиталистическая экономика есть.. . гигантское предприятие дегуманизации »; эссе могло бы закончиться предположением, что марксистский анализ сам по себе дегуманизирует, потому что он конструирует все в экономических – а не моральных или этических – терминах.
• В заключение рассмотрите значение вашего аргумента (или анализа, или обсуждения). Что подразумевает, предполагает или предполагает ваш аргумент? Например, эссе сенегальского писателя Шейха Хамиду Кейна по роману «Двусмысленное приключение » может начинаться с идеи о том, что развитие главного героя предполагает веру Кейна в необходимость интеграции западного материализма и суфийской духовности в современный Сенегал.Вывод может сделать новый, но связанный с этим момент, что роман в целом предполагает, что такая интеграция возможна (или невозможна).

Наконец, несколько советов, как не заканчивать сочинение:

• Не просто резюмируйте свое эссе. Краткое изложение ваших аргументов может быть полезно, особенно если ваше эссе длинное – более десяти страниц или около того. Но более короткие эссе, как правило, не требуют повторного изложения ваших основных идей.
• Избегайте таких фраз, как «в заключение», «сделать заключение», «подытожить» и «подвести итог».«Эти фразы могут быть полезны – и даже приветствоваться – в устных презентациях. Но читатели могут видеть по явному сжатию страниц, когда эссе подходит к концу. Вы рассердите свою аудиторию, если будете повторять очевидное.
• Не поддавайтесь желанию извиниться. Если вы погрузились в свой предмет, теперь вы знаете о нем гораздо больше, чем можете включить в пяти-, десяти- или 20-страничное эссе. В результате к тому времени, когда вы закончите писать, у вас могут возникнуть некоторые сомнения в том, что вы написали.(И если вы еще не углубились в свой предмет, вы можете испытывать еще большие сомнения в своем эссе по мере приближения к заключению.) Подавите эти сомнения. Не подрывайте свой авторитет, говоря такие вещи, как «это всего лишь один подход к предмету; могут быть другие, более подходящие подходы…».

Авторские права 1998, Пэт Белланка, для Центра письма при Гарвардском университете

Как начать вывод – ресурсы для письма

В то время как большинство студентов понимают, как написать основательное введение, и знают, как добавлять основные абзацы с поддерживающими аргументами , они изо всех сил пытаются сделать вывод.На первый взгляд может показаться, что заключение – это всего лишь копия введения, и оно бесполезно при написании эссе. Но заключительный абзац – это гораздо больше.

Читайте ответы на все ваши вопросы в форме заключения, например:

• Какова цель заключительного абзаца?
• Как перейти к заключительному абзацу?
• Что должно и должно быть , а не в заключении?
• Как вы суммируете вспомогательные данные?
• Как написать действительно хорошее заключение?

Каким будет вывод при написании эссе?

Написание заключения на самом деле противоположно написанию введения.Там, где введение привлекает читателей и сосредотачивается на основной идее, выводы говорят читателю, что ваше эссе заканчивается.

Все заключительные параграфы должны включать:

• ваше тезисное изложение, перефразированное по-новому, чтобы напомнить читателям об основной идее или цели вашего эссе
• краткое изложение ваших подтверждающих деталей
• объяснение того, почему ваши вспомогательные данные докажите основную идею или аргумент, который вы представили в своем эссе
• некоторые заключительные мысли, чтобы рассказать вашей аудитории, почему ваше эссе имеет значение

Выводы не должны включать:

• любую новую идею, доказательства или подтверждающие детали
• слово за – словесное резюме всего, что вы только что написали.
• нерелевантных цитат, вопросов или утверждений, используемых в качестве заключительных мыслей.

По теме: вы не можете написать о рассказе или статье, не используя контекстные подсказки.Щелкните здесь, если вы спрашиваете: «Что такое контекстные подсказки?»

Как начать заключение: переход к заключению из вашего последнего тела Параграф

В заключительном параграфе вы напоминаете читателям о своей основной идее, переписывая свое тезисное изложение аналогичным образом. Это заключительное утверждение вашего эссе, и многие студенты используют это утверждение как первое предложение своего заключения.

Но сначала вы должны плавно перейти к заключительному абзацу из последнего основного абзаца.

Как перейти к пункту заключения

В самом простом смысле переход – это переход от одного абзаца к другому. Но на самом деле переходы – это то, как вы ведете читателя от одной идеи к другой. Переходы строят отношения между одной идеей и другой.

В эссе переход от последнего основного абзаца к заключению сводится к тому, что вы говорите своему читателю: «Это были все моменты, которые я сделал в поддержку своей основной идеи.Далее я собираюсь резюмировать, в чем заключалась моя основная идея, и почему все эти моменты подтверждают мою идею ».

Когда впервые учится писать эссе, многие студенты узнают о переходных словах. Примеры этих слов включают: в заключение, следовательно, наконец, наконец и ясно. Эти слова используются для плавного перехода от последнего основного абзаца к первому предложению заключения. Использование этих слов необязательно, но не обязательно.

Однако, когда учащиеся ближе знакомятся с написанием эссе, им не рекомендуется использовать такие слова в качестве средства перехода.Опытным читателям они не нужны, чтобы знать, что вы заканчиваете свое эссе, поэтому опытным авторам не нужно их использовать. Вы можете использовать подобные идеи и фразы, чтобы привести читателей к логическому выводу.

Сделайте вывод: переформулируйте свой тезис по-новому

Когда вы переписываете свою диссертацию, вы должны:

• не использовать те же слова, которые вы использовали для своей диссертации
• попытаться предложить новое понимание, которое является результат предоставления подтверждающих деталей в основных абзацах вашего эссе
• Постарайтесь не превращать ваше повторение в бесконечное предложение

Примеры тезисов / заключений, чтобы вы могли лучше понять, как переформулировать ваш тезис:

From Добейтесь успеха в пятом классе:

Подсказка: напишите эссе, в котором назовите своего героя и почему он / она ваш герой.

Изложение тезиса: Мой прадед Джей – мой герой, потому что он был храбрым, трудолюбивым и добрым по отношению к своим детям.

Переформулируйте тезис в заключение: Мой прадед, мой герой, был удивительным человеком, потому что он был мужественным и бесстрашным, хорошим работником и с добротой относился к своим детям.

Из класса мисс Лью:

Подсказка: Что мы можем сделать, чтобы остановить изменение климата?

Тезис: если мы собираемся положить конец изменению климата, нам необходимо постоянно корректировать наши привычки, чтобы мы использовали меньше энергии и производили меньше отходов.

Пересмотренный тезис в заключение: если мы все будем прилагать усилия для постоянного пересмотра наших привычек, мы сможем вести более экологичный и экологически чистый образ жизни, который снизит наши требования к окружающей среде и поможет остановить изменение климата.

Как обобщить ваши подтверждающие детали

В заключительном абзаце вы суммируете детали / аргументы, которые вы написали в основных абзацах, и относите их к своей диссертации. Вы должны соединить точки для своей аудитории.

Суть каждого абзаца основного текста должна быть помещена в одно или два предложения вашего заключения. Затем вы указываете, почему эти моменты подтверждают ваш тезис.

Что написать в заключение?

Ваши последние предложения, надеюсь, убедят ваших читателей в важности вашего эссе, в том, что вы выполнили то, что вы намеревались сделать, и (возможно) дадут читателям представление о том, что им следует делать дальше.

Если вы пишете убедительное эссе, ваши последние мысли могут стать следующим шагом или действием для ваших читателей.

Например, если вы пишете, чтобы убедить свою школу избавиться от пластиковых соломинок, вы можете предложить обслуживающему персоналу прекратить заказывать соломинки. Вы также можете посоветовать своим одноклассникам больше не использовать соломинку в столовой. Ваши «следующие шаги» должны быть сделаны специально для вашей аудитории.

Если вы пишете информационное эссе, ваши последние мысли могут быть о том, почему эта информация важна. Это также может быть интересная мысль по теме вашего эссе.

Например, если вы пишете эссе, чтобы сравнить и сопоставить два персонажа, ваши последние мысли могут быть о том, почему это сравнение имеет значение или являются ли эти персонажи отражением кого-то или чего-то в реальном мире.

Связанные: когда вы сравниваете и противопоставляете символы, вам нужно больше знать о чертах характера. О чертах характера читайте здесь.

Если вы пишете о своем мнении или пишете повествовательное эссе, ваши последние мысли могут быть о том, как ваше мнение или история связаны с остальным миром.Вы также можете оставить убедительное утверждение, цитату или вопрос, чтобы читатель вычеркнул из своего эссе.

Например, если вы пишете о том, почему вы думаете или не думаете, что в вашей школе должна быть форма, вы можете поговорить о том, какие чувства вызывает у вас форма, что она означает для остального мира, или процитировать, что относится к вашему мнению.

Как написать действительно убедительный вывод?

Есть много вещей, которые могут улучшить ваше письмо в целом: краткие предложения, множество разных формулировок, использование как коротких, так и длинных предложений и плавное письмо.Но когда дело доходит до написания действительно хорошего заключения, ваша основная задача – заинтересовать читателей целью вашего эссе.

Хорошее заключение отвечает на вопрос: «И что?»

Ваше эссе не окажет большого влияния, если ваши читатели прочитают его целиком, а затем скажут: «Ну и что? Почему это важно? »

В большинстве случаев вы не можете выбрать именно то, о чем пишете. Но вам дадут подсказку или идею, о которой можно написать. Если вы напишете эссе, не отвечающее на подсказку, читатели будут сбиты с толку.Если вы напишете действительно скучное эссе, которое, как скажут люди, вам неинтересно, им тоже не будет интересно. (Может быть трудно писать о предметах или книгах, которые вам не очень нравятся. Но подумайте немного над подсказкой. Вероятно, есть способ придумать что-нибудь интересное для обсуждения.)

Хорошее заключение звучит естественно. .

Если вы пытаетесь убедить свою аудиторию смотреть на что-то так же, как вы, или мотивировать их что-то сделать, тогда в вашем заключении должны быть чувства.Это должно звучать привлекательно для ваших коллег, а не для роботов.

Старайтесь избегать длинных и трудных для чтения предложений. Также избегайте слов или жаргона, которые вы бы никогда не использовали, и уберите слова, которые на самом деле ничего не добавляют к вашему заключению. Постарайтесь вложить некоторые сильные чувства в свои выводы эссе (если это уместно).

Хотя написание заключения кажется утомительным, на самом деле это не так уж и плохо. Вы уже проделали всю работу по определению того, о чем собираетесь писать, включили это в тезисы и провели все исследования, чтобы придумать подтверждающие детали.Осталось только связать их все в своем заключении.

Заключение эссе | UMGC

Заключение – очень важная часть вашего эссе. Хотя иногда его рассматривают как сводку всех фрагментов, которые ранее не вписывались в статью, он заслуживает лучшего рассмотрения, чем это! Это последнее, что увидит читатель, поэтому оно обычно остается в памяти читателя. Это также отличное место, чтобы напомнить читателю, почему ваша тема важна.Заключение – это больше, чем «последний абзац», это рабочая часть статьи. Это место, где вы можете подтолкнуть читателя к размышлениям о последствиях вашей темы для мира в целом или для жизни самого читателя!

Хорошее заключение должно делать несколько вещей:

Переформулирую тезис

Вы уже потратили время и силы на составление прочного тезисного заявления для своего вступления, и если вы сделали свою работу правильно, вся ваша статья будет сосредоточена на этом тезисе.Вот почему так важно затронуть тезис в своем заключении! Многие авторы предпочитают начинать заключение с повторения тезиса, но вы можете поместить его в заключение где угодно – в первом предложении абзаца, в последнем предложении или между ними. Вот несколько советов по перефразированию вашей диссертации:

• Напомните читателю, что вы доказали этот тезис в ходе своей работы. Например, если вы утверждаете, что вашим читателям следует покупать своих питомцев в приютах для животных, а не в зоомагазинах, вы можете сказать: «Если вы рассматривали этого щенка в витрине зоомагазина, помните, что ваша покупка будет поддерживать« фабрики по производству щенков ». ‘вместо того, чтобы спасать нуждающуюся собаку, и подумайте о том, чтобы выбрать нового друга в местном приюте для животных.«Этот пример дает читателю не только тезис статьи, но и напоминание о самом важном моменте в аргументации!

• Измените тезис так, чтобы он отражал отношения, которые у вас сложились с читателем во время работы над статьей. Например, если вы написали статью, предназначенную для родителей маленьких детей, вы можете найти способ сформулировать свой тезис, чтобы извлечь из этого выгоду – возможно, начав свое заявление со слов «Как родитель маленького ребенка…»

• Не повторяйте тезис слово в слово – убедитесь, что ваше новое утверждение представляет собой независимое, свежее предложение!

Резюме или синтез

Этот раздел заключения может быть перед тезисом или после него.Ваш вывод должен напоминать читателю о том, что на самом деле говорится в вашей статье! Лучший вывод будет включать синтез, а не просто резюме – вместо простого списка ваших основных моментов, лучший вывод объединит эти моменты и соотнесет их друг с другом, чтобы ваш читатель мог применить информацию, представленную в эссе. Вот несколько способов сделать это:

• Приведите список основных аргументов в пользу вашей диссертации (обычно это тематические предложения частей вашего эссе).

• Объясните, как эти части связаны. Например, в эссе о приюте вы можете указать, что усыновление собаки из приюта помогает большему количеству животных, потому что ваша плата за усыновление поддерживает приют, что делает ваш выбор более социально ответственным.

Контекст

Одна из наиболее важных функций заключения – предоставить контекст для вашего аргумента. Ваш читатель может без проблем закончить ваше эссе и понять ваш аргумент, не понимая, почему этот аргумент важен.Ваше введение может указать на причину, по которой ваша тема имеет значение, но ваше заключение также должно ответить на эти вопросы. Вот несколько стратегий, которые помогут вашему читателю понять, почему эта тема важна:

• Скажите читателю, что вы хотите, чтобы он сделал. Ваше эссе – призыв к действию? Если да, напомните читателю, что ему следует делать. Если нет, помните, что просить читателя подумать определенным образом – уже само по себе действие. (В приведенных выше примерах в эссе читателя просят взять приютную собаку – конкретное действие.)

• Объясните, почему эта тема актуальна или важна. Например, эссе о приюте для животных может закончиться статистикой о количестве домашних животных в приютах, ожидающих усыновления.

• Напомните читателям, почему эта тема важна лично для них. Например, не имеет большого значения, верите ли вы в миссию приютов для животных, если вы не планируете заводить собаку; однако, если вы ищете собаку, это гораздо важнее. В заключении этого эссе может быть сказано: «Поскольку вы хотите купить собаку, вам нужно принять важное решение: где ее взять.«Это напомнит читателю, что аргумент важен лично!

Ресурсы

Как написать заключение к эссе

---

• Эффективный заключительный абзац жизненно важен для написания успешного эссе в колледже.
• Сильный вывод повторяет тезис, предлагает новое понимание и формирует личную связь.
• Убедитесь, что заключение не вводит новых аргументов или не анализирует моменты, которые вы не обсуждали.

---

Первые шаги к написанию любого эссе в колледже – это сильное изложение тезиса и составление приблизительного вступления. Как только вы это сделаете, вы сможете собрать информацию, подтверждающую ваш тезис, обозначить основные моменты своего эссе и начать писать основные абзацы. Однако, прежде чем вы сможете отправить эссе, вам также необходимо написать убедительный заключительный абзац.

Выводы не особенно сложно писать и даже могут доставлять удовольствие, но вам все равно нужно приложить усилия, чтобы они заработали.В конце концов, убедительный вывод так же важен, как и эффективное введение для успешной работы.

Здесь мы объясняем цель заключения и то, как написать абзац заключения, используя простой трехэтапный процесс.

Цель заключения Пункт

Заключительный пункт делает :

• Обобщите тезис эссе и доказательства, чтобы еще больше убедить читателя
• Поднимите свое эссе, добавив новые идеи или что-то еще, чтобы произвести впечатление на читателя
• Оставьте личное впечатление, которое более тесно связывает вас с читателем

Заключительный абзац не , а :

• Обобщите то, что в статье не обсуждается
• Ввести новый аргумент

Как написать заключение за 3 простых шага

Шаг 1. Переформулируйте свой тезис и доказательства

Основная роль заключения – убедить читателя в справедливости вашего аргумента.В то время как вводный абзац говорит: «Вот что я докажу и как», заключительный абзац говорит: «Вот что я доказал и как». В этом смысле эти два абзаца должны точно отражать друг друга, а вывод повторять тезис, представленный в начале эссе.

Чтобы эффективно переформулировать ваш тезис, вам необходимо сделать следующее:

• Внимательно прочтите введение, чтобы определить основную претензию вашей статьи.
• Обратите внимание на доказательства, которые вы использовали для подтверждения своего тезиса на протяжении всего эссе
• В своем заключении перефразируйте тезис и резюмируйте подтверждающие доказательства
• Используйте фразы в прошедшем времени, например «как показано» и «установлено в этой статье».

Вот пример параграфа введения и заключения с выводом, подтверждающим первичное утверждение и доказательства статьи:

Введение

Это известный факт, что архаические цивилизации с четко определенными социальными классами часто выживали дольше, чем те, у которых их не было.Одна аномалия – это Цивилизация X седьмого века. Тщательный анализ культурных артефактов региона Цивилизации X показывает, что социальная система, основанная на эксплуатации, а не на совместном использовании, всегда терпит неудачу. Это отсутствие включения на самом деле приводит к падению общества. Раскопанные военные объекты, остатки гобеленов и глиняных горшков, а также поэзия той эпохи демонстрируют столкновение между эксплуатацией и разделением, причем первое ведет к потерям, а второе – к успеху.

Заключение

В 600-х гг.E., Civilization X выжила, потому что верила в включение и совместное использование, а не в эксплуатацию. Как было продемонстрировано, цивилизация часто осознавала выбор между делиться с другими и брать от них. Культурные артефакты той эпохи, а именно военные предметы, предметы домашнего обихода и словесное искусство, все указывают на то, что Цивилизация X считала, что совместное использование обеспечивало выживание для всех, в то время как взятие позволяло лишь немногим выжить в течение более короткого времени.

Шаг 2. Предоставьте новую и интересную информацию

Помимо повторения тезиса, вывод должен подчеркивать важность аргументации эссе, опираясь на него.Другими словами, вы хотите продвинуть свои идеи на шаг дальше своей диссертации. Одно интригующее озарение в конце может заставить профессора задуматься над вашей статьей после того, как они ее закончат, и это хороший знак, что вы написали хорошо написанное эссе.

Обратите внимание, что в заключительном абзаце нужно только упомянуть, что эта новая идея существует и заслуживает некоторого внимания в будущем; он не должен подробно обсуждать идею или пытаться предложить новый аргумент.

Новое понимание, которое вы поднимаете в своем заключении, в идеале должно исходить из уже проведенного вами исследования.Если во время написания основных абзацев у вас возникнет новая идея, сделайте пометку, чтобы напомнить вам, что нужно сослаться на нее в своем заключении.

Вот некоторые типичные отправные точки для этих новых идей:

• Новая идея, которая побудила бы вас пересмотреть свою диссертацию, если бы у вас было время
• Новый ракурс, который еще раз подтвердит ваш тезис
• Обнаруженные вами доказательства, опровергающие ваше утверждение, но которые вы все равно можете оправдать
• Другая тема, к которой вы можете применить те же тезисы и / или точки зрения

Шаг 3. Установите личное общение с читателем

Последний шаг при написании заключительного абзаца – включить небольшую деталь о себе.Эта информация поможет вам установить более тесную связь с вашим читателем и поможет ему лучше вас запомнить. Думайте об этом шаге как о возможности связать академические исследования с вашей личной жизнью и личной жизнью вашего читателя – чтобы создать человеческую связь между строками.

В официальных сочинениях обычно избегаются местоимения от первого и второго лица, такие как «я» и «ты». Однако есть два исключения из этого правила, и это параграфы введения и заключения.

В заключение вы можете использовать местоимения от первого лица, чтобы попытаться установить эмоциональную связь с читателем.

Во введении вы можете использовать слова «я» или «я» только один раз, чтобы пояснить, что утверждение эссе принадлежит вам. В заключение вы можете использовать местоимения от первого лица, чтобы попытаться установить эмоциональную связь с читателем, если эта связь каким-то образом связана с всеобъемлющим утверждением.

Вот пример заключительного абзаца, в котором используются местоимения как от первого, так и от второго лица, чтобы связать изложение тезиса (приведено выше) с собственным взглядом студента на воровство:

Цивилизация X считала, что вторжение в Цивилизацию Y поможет им пережить долгие голодные зимы.Но у всех людей бывают моменты, когда они жаждут безопасности, особенно в периоды дефицита. Я, конечно, никогда не подумала бы о том, чтобы забрать вещи соседа, да и вы, я полагаю, не стали бы этого делать. Тем не менее, мы должны рассматривать артефакты Civilization X, которые оправдывают «принятие» как признак чего-то большего, чем просто кровожадность – они также являются откровением основной потребности человека в безопасности. Возможно, если бы мы жили в 600-е годы н. Э., Мы с вами брали бы и у других, даже приказывая другим не брать у нас.

---

Изображение функции: Зига Плахутар / E + / Getty Images

Последнее обновление: 7 апреля 2021 г.

Введение, тезис и заключение – написание ресурсов

Введение, тезис и заключение – написание ресурсов – LibGuides в Northcentral University
Перейти к основному содержанию

Похоже, вы используете Internet Explorer 11 или старше. Этот веб-сайт лучше всего работает с современными браузерами, такими как последние версии Chrome, Firefox, Safari и Edge.Если вы продолжите работу в этом браузере, вы можете увидеть неожиданные результаты.

Контактная информация

ASC

Часы чата ASC

Чат ASC укомплектован академическим тренером в следующее время Феникс, Аризона – Стандартное время в горах: (MST)

Воскресенье 12:00 р.м.-17:00

Понедельник 10: 00-19: 00

Вторник 7:00 – 18:00

Среда 7: 00-19: 00

Четверг 7:00 – 18:00

Пятница 10: 00-17: 00

Суббота 7:00 – 14:00

---

Если дежурного тренера нет, задайте вопрос одним из следующих способов:

928-440-1325

Спросите у тренера

[email protected]

---

Поищите в наших ответах на часто задаваемые вопросы на странице «Спросите тренера» в Центре академического успеха.

Введение и заключение: советы по написанию

Представления: Представления служат для того, чтобы привлечь интерес читателей, представить вашу тему и конкретно объяснить, на чем вы будете сосредоточены в своем эссе.

Представлять следует:

• Интересно начать
• Начните с общего представления о теме и закончите конкретным заявлением о фокусе статьи (тезис). Используйте метод воронки, начиная с широкого и заканчивая тезисом.
• Имейте изложение тезиса, которое начинается с претензии или утверждения и точно, почему вы пишете об этом претензии или на чем вы будете сосредоточены в претензии (и на каком пункте).

Представлять не следует:

• Только одно или два предложения. Введение должно состоять из полных абзацев (5-6 предложений).
• Начнем с тезиса. Изложение тезиса должно быть последним предложением (или двумя) вводного абзаца.
• Имейте такие формулировки, как «В этой статье я напишу о» или «Я сосредоточусь на» конкретными, но не разъясняйте очевидное. (Не забывайте быть интересным читателю!)

Выводы: Выводы должны подытожить все основные идеи, о которых говорится в эссе, и показать, как все основные моменты связаны с тезисом, чтобы помочь доказать утверждение, которое предполагает тезис.(Основные моменты – это пункт «ну и что?», И в заключении авторы должны резюмировать, как пункт «и что такое» относится к заявлению.) Обязательно придерживайтесь основных идей и не вводите никаких новых моментов.

Выводы следует:

• Начните интересным образом, чтобы связать основные моменты.
• Должен содержать краткое изложение каждой основной идеи, о которой говорится в эссе.
• Покажите, как эти идеи соотносятся с тезисом
• Закончите так, чтобы он завершил полный круг и связывает все свободные концы

Выводы не следует:

• Начать с «В заключение»
• Предлагайте новые идеи
• Конец внезапно
• Оставьте читателя задуматься, как основные идеи соотносятся с диссертацией
• Только одно или два предложения.Выводы должны быть полными абзацами.

Понедельник 18:00 Феникс, Аризона (MST)

Групповое занятие «Написание научного введения» поможет вам лучше понять компоненты и структуру каждого аспекта введения, что поможет вам стать кратким и эффективным писателем. Сессия будет способствовать развитию компетенции в том, как эффективно структурировать и написать введение для вашей работы, включая обсуждение и живую практику во время занятия.Вы узнаете, как разрабатывать стратегию и подходить к написанию введения для вашей статьи. Планировщик коучинга

Ключевой ресурс: советы по написанию тезисов

Советы по написанию дипломной работы

Что вам нужно для сильного тезиса: Сильный тезис начинается с утверждения, которое представляет собой утверждение, которое вы сильно чувствуете (положительно или отрицательно, или и то, и другое) и заканчивается предложением «Ну и что?».Предложение «так что?» Придает важность вашему аргументу, является конкретным и дает читателю направление относительно того, какую позицию вы займете и почему. В целом, сильный тезис покажет конкретный аргумент, а также даст читателю понять, почему данный аргумент достаточно важен, чтобы его можно было прочесть.

Вот несколько способов, которые помогут укрепить вашу диссертацию:

• Прежде чем развить аргумент на любую тему, вы должны собрать и систематизировать доказательства, найти возможные взаимосвязи между известными фактами (например, удивительные контрасты или сходства) и подумать о значении этих взаимосвязей.После того, как вы сделаете это мышление, у вас, вероятно, появится «рабочий тезис», основная или основная идея, аргумент, который, как вы думаете, вы можете подкрепить доказательствами, но который может нуждаться в корректировке в процессе.
• Задайте себе следующие вопросы:
  • Я отвечу на вопрос? Повторное прочтение подсказки с вопросом после построения рабочего тезиса может помочь вам исправить аргумент, который упускает из виду суть вопроса.
  • Занял ли я позицию, которую другие могут оспорить или противостоять? Если ваш тезис просто констатирует факты, с которыми никто не согласился бы или даже не мог бы не согласиться, возможно, вы просто излагаете резюме, а не приводите аргументы
  • Достаточно ли конкретен мой тезис? Слишком расплывчатые тезисы часто не имеют веских аргументов.Если ваша диссертация содержит такие слова, как «хорошо» или «успешно», посмотрите, не могли бы вы быть более конкретными: , почему – это что-то «хорошее»; что конкретно делает что-то «успешным»? Соответствует ли моя диссертация “Ну и что?” контрольная работа? Если первый ответ читателя: «Ну и что?» тогда вам нужно уточнить, чтобы наладить отношения или подключиться к более крупной проблеме.
  • Поддерживает ли мое эссе мою диссертацию конкретно и без отклонений? Если ваш тезис и основная часть вашего эссе кажутся несовместимыми, одно из них необходимо изменить.Ничего страшного. изменить рабочий тезис, чтобы отразить то, что вы выяснили в процессе написания статьи. Помните, всегда пересматривайте и пересматривайте свои тексты по мере необходимости.
  • Соответствует ли моя диссертация «как и почему?» контрольная работа? Если первый ответ читателя – “как?” или “почему?” ваша диссертация может быть слишком открытой и не иметь руководства для читателя. Посмотрите, что вы можете добавить, чтобы с самого начала дать читателю более четкое представление о вашей позиции.
• Помните: сильное тезисное утверждение занимает позицию, оправдывает обсуждение, выражает одну основную идею и является конкретным.Используйте приведенные выше вопросы, чтобы убедиться, что каждый из этих компонентов присутствует в вашей диссертации.

Ссылки на соответствующие часто задаваемые вопросы

.

---