Приступить к делу как пишется и почему

Привет, друзья! На связи Ярослав Андриянов! Пока я сдувал гоанский песок со своих пяток, обратил внимание на то, сколько народу здесь, в Гоа, активно батонит благодаря расслабленной и неспешной атмосфере. А что? Напрягов минимум, тепло, солнце, море. Достается даже убежденным фрилансерам-трудоголикам! Так и говорят «куча соблазнов! Даже времени, чтобы поддаться на все, не хватает».

И вот чтобы показать, как я справляюсь с атмосферой тотального расслабления, решил написать статью в семи простых пунктах о том, как организовать себя и свое время для работы, отдыха и всего-всего остального. Постараюсь избежать банальностей в духе тупой мотивации и дать те инструменты и лайфхаки, которыми пользуюсь сам.

Правда, про борьбу с ленью я статью уже выкладывал. Но там были общие рекомендации. Сейчас же я больше хочу сконцентрироваться на личном опыте переживания самоорганизации.

Съешь слона по частям

Моя любимая методика. Прежде чем приступить к решению большой задачи, распили ее на части. Я всегда это делаю на этапе проектирования нового сайта, весь процесс разработки которого я разбиваю на этапы.

• Беру блокнот, открываю чистый лист и начинаю писать: сделать структуру, дизайн, верстку, настройку системы управления контентом. Весь необъятный процесс вдруг сузился до четырех понятных пунктов.
• Дальше, каждый подпункт я дроблю дальше. (например, «дизайн» состоит из подэтапов с поиском нужной цветовой гаммы сайта, поиск картинок и сбор графических элементов).
• Если мой вредный мозг все еще противится составленному плану и испытывает стресс, дроблю каждую задачу еще мельче до мелкодисперсной кашицы. Иногда дохожу до маразмов, в духе «открыть гугл, посмотреть сайты по тематике».

Самая классная фишка здесь — дать уму пищу победы! Дофамин выделяется всегда, каким бы малым это достижение не являлось. Главное, чтобы было! Вы входите во вкус победы, ум радостно чавкает и более не прокрастинирует. Процесс запущен, задачи решаются. Ставить цели становится проще и естественней.

Отключись от раздражителей

Главный убийца продуктивности — интернет. А особенно уведомления почты и соцсетей. Убей убийцу! Отключай соцсети нафиг, ибо дурная привычка постоянно проверять фейсбуки сбивает прицелы и рассеивает внимание. Эго хочет получить дополнительные стимулы своей важности в виде личных сообщений и постоянно ищет новой дозы.

Заменяем суррогатную радость онлайн сообщений маленькими победами списка задач. Стоит выполнить парочку, как настроение здорово улучшается.

Самое время — отключиться от мути соцсетей

Время на отдых

После 1.5-2 часов решения рабочих вопросов выделяй 15-20 минут на отдых. Это особенно актуально таким маньякам-фрилансерам, типа меня. И в эти заветные минуты не открывай ничего по работе. Просто отдыхай: посмотри ржаку на ютьюбе, позвони маме, выпей стакан китайского чая с видом на суету бренного мира из окна. Я когда работаю в своей комнате в Алматы, всегда выглядываю на балкон с видом на горы и просто созерцаю горные вершины над суматошным городом внизу.

Перегрузка и переключение здорово возвращают к продуктивности. Вообще, правильным будет еще в распорядок дня вносить физкультурные паузы, ибо сидячий образ жизни — очень коварен и легко приводит к омерзительным последствиям.

Картинка, правда, больше про тайм менеджмент

Составляй списки

Организация времени, под матерным словом «тайм менеджмент» — это целая наука. В Америке безумно любят из любого маломальского процесса организовать целое движение. Так, чудесный человек по имени Дэвид Аллен, основатель методики GTD, написал крайне полезную (но нудную) книгу «Как привести дела в порядок», где настойчиво рекомендует каждое движение ума записывать.

Захотел сходить как-нибудь в музей — запиши, пришла идея как обставить комнату — запиши, пришел email, натолкнувший тебя на идею — сохрани. В целом, отличный подход, разгружающий твой бренную голову от необходимости держать в себе всю тягомотину возможных задач.

Я этим тоже активно пользуюсь и для записи всех текущих идей использую wunderlist, который использую по принципу «что вижу, то и пишу». После, в начале каждого дня просматриваю список «входящих», вместе с планом на день. Потом выделяю спокойных 7-10 минут на обработку этих списков и решаю, что буду делать сегодня.

Работаю без жестких рамок, исключительно на интересе. И к концу дня, глядя на список решенных задач, чаще всего радуюсь. Ведение и обработка списков — замечательное средство для организации собственного времени. Главное — не увлекаться, ибо в рамках GTD обработке отводится особое внимание. Все-таки, наша задача — продуктивность!

Дай волю спонтанности

Я люблю четкий распорядок со списками, но порой мне крайне лениво их организовывать. И очень часто я отдаюсь спонтанности. Эдакий путь Дао… Когда ты делаешь то, что делается, а то, что не делается, не делаешь. Не идет дизайн? В топку, пойду лучше приготовлю ужин. Не хочется писать в блог — займусь зарядкой или почитаю книгу. Все в недеянии и без лишней суеты.

Картинка какбэ намекает на то, как надо работать

Правда, часто себя ловлю на укорах со стороны совести: мол, вот не сделал запланированное на сегодня и т.д. и т.п. Ну и ладно, зато отдался спонтанности без попыток что-то там организовать и контролировать.

Бой с прокрастинацией

Однако, спонтанность нельзя ни в коем случае путать с прокрастинацией. Последняя маскируется очень коварно, но под пристальным взором неизбежно себя выдает. Чувствуешь, одолевает лень, которую надо перебороть? И вместо решения задач ты вдруг начинаешь проверять почту, убирать со стола или в совсем терминальной стадии — читать френд-ленту? Пора дать бой.

Я обычно это делаю следующим образом:

• Ловлю себя за чтением френд-ленты
• Закрываю ненужные вкладки браузера (намеренно)
• Открываю рабочий проект
• Даю себе 10 минут для вовлечения

Банально, как думаете?) По-моему, до безумия! Но вот именно в этих «10 минутах» и заключается самый главный и приятный подвох. Ум втягивается и уже мало что способно тебя оторвать от дела.

Будь однозадачником

Сколько раз я пытался делать 2 или 3 дела сразу и сколько раз это приводило к отупляющему стрессу — не счесть! Думаю, у Вас возникает нечто подобное. Я постоянно переключаюсь с задачи на задачу, пытаюсь одновременно писать пост в соцсети, верстать сайт и еще общаться по скайпу. Все в печь!

Без комментариев

Делай одну задачу! Пишешь статью и хочешь проверить почту? Пиши статью. Оставайся собранным, оставайся сконцентрированным. Сделай процесс медитацией.

Как к концентрации подхожу я:

• 2-3 глубоких вдоха. Опыт пройденной випассаны здорово помогает.
• замедление процесса. Если я пишу статью, начинаю снижать скорость печать. Если делаю дизайн, начинаю обращать внимание на звуки клацанья мыши или клавиатуры.
• любое искушение сделать что-то еще душится на корню
• радость от процесса приходит в момент, когда вдруг начинаешь видеть игру красок звуков и цветов.

Вот, собственно говоря, и все. Все эти методы организации себя и времени — просты и стары как мир. Но каждый из них — часть моей практической фрилансерской повседневной деятельности. И без них ни одно мое дело с мертвой точки не сдвигается. Расскажите, друзья, как Вы организовываете свое время и себя? Поделитесь собственным опытом в комментариях, пожалуйста?

И если статья Вам показалась полезной и интересной, поделитесь, пожалуйста, ею в соцсетях.

Продуктивного труда Вам и радости каждый день!

Викторина по русскому языку с ответами 1, 2, 3, 4 класс: «Великий русский язык!»

Русский язык в вопросах и ответах

Викторина с ответами по русскому языку в начальных классах:1, 2, 3, 4 классы.
За каждый правильный ответ в викторине команда получает 1 балл.

Викторина по русскому языку для 1 класса (с ответами)

1. Если в предложении о чем-либо спрашивается, какой тогда нужен знак препинания на конце такого предложения?
2. Сколько гласных букв в слове «учебная»?
3. Найди ошибку: в слове «рысь» 4 буквы и 4 звука.
4. Сколько слогов в слове «ягода»?
5. Добавь букву к слову «стол», чтобы получилось новое слово.
6. Какое слово спряталось в «угроза»?
7. Убери букву из слова «краска» и получишь новое слово. Какое?
8. Какое слово написано с ошибкой: «В саду у лилии выросла лилия»?
9. Придумай, что можно сделать со словом «лес», чтобы в нем стало 2 слога, 3 слога.
10. В каком слове второй слог ударный: курица, огурец, апельсин, гнездо?

Ответы

1. Вопросительный знак. 2. Четыре. 3. Три звука. 4. Три. 5. Столб. 6. Роза. 7. Каска. 8. «у Лилии» 9. Лесок, лесочек. 10. Гнездо.

Викторина по русскому языку для 2 класса (с ответами)

1. Найди ошибку: «Стасик дал своему Щенку кличку Шарик».
2. Буквы убежали, необходимо их вернуть: «В л.су ст.яла м.гучая з.леная с.сна».
3. Парные согласные запутались, каким из них нужно встать в слова: улы.ка, бере.ка, пиро., лебе.ь, була.ка, кни.ка,.
4. Какое слово заблудилось: мороз, морозный, заморозить, заморский, морозильник, заморозки?
5. Где в слове стоит суффикс?
6. Бывают ли слова без приставки, без корня?
7. Найди спрятанное слово. Для поиска понадобятся вопросы «кто?» и «что?»: бабушка, сорока, повар, Зоя, ромашка, щенок.
8. Нужно подобрать к слову «малина» такие имена прилагательные, чтобы ее сразу же захотелось съесть.

9. Необходимо побыть немножко волшебником и превратить имена сущ. в глаголы: воз, пила, кормушка, летчик, рисунок, письмо.
10. Может ли предложение состоять из одного слова?

Ответы:

1.«щенку» 2. Е, о, о, е, о. 3. Б, з, г, д, в, ж. 4. Заморский. 5. Между корнем и окончанием. 6. Да, нет. 7. Ромашка. 8. Спелая, сочная, сладкая, вкусная, алая. 9. Возить, пилить, кормить, летать, рисовать, писать. 10. Да.

Викторина по русскому языку для 3 класса (с ответами)

1. Как называется небольшая часть текста между 2-я красными строками?
2. Есть ли словосочетание, в котором слово «хрустальный» имеет прямое значение: хрустальный звук; хрустальный кубок; хрустальная вода?
3. Выбери знаки препинания, которые ставятся после обращения: тире, запятая, двоеточие, восклицательный знак, точка с запятой.
4. Из распространенного предложения сделай нераспространенное: «Шустрые воробьи любят семена берез».
5. Какая часть слова может увеличить или уменьшить предмет?

6. Назови новое слово, если корень от «горный», приставка от «прискакал», суффикс от «снежок», окончание от «дом».
7. Какое слово не является родственным: домовой, дом, дома, домик, домашний.
8. Какой из знаков: «ъ» или «ь» пишется после приставок?
9. В каких словах отсутствуют приставки: запах, спор, поход, повар, сторож, порог, осмотр.
10. Приставки и предлоги перепутались. Надо навести порядок. «Коля за шел за другом. Они вместе по шли вшколу»

Ответы:

1. Абзац. 2. Хрустальный кубок. 3. «,», «!». 4. Воробьи любят. 5. Суффикс. 6. Пригорок. 7. Дома. 8. «ъ». 9. Спор, сторож, порог. 10. Зашел, пошли, в школу.

Викторина по русскому языку для 3 класса (с ответами)

1. Определи части слова, к которым относятся удвоенные согласные: конный, тонна, подделка, ссора.

2. Чем П. падеж отличается от других падежей?

3. Измени сущ. 1-го склонения так, чтобы они стали 3-го склонения; мама, мышка, елка, косточка, тетрадка, морковка.

4. Что такое «инфинитив»?

5. Какого лица и числа местоимение «вы»?

6. Должны ли однородные члены предложения отвечать на один и тот же вопрос?

7. Какое спряжение у глагола «дышать»?

8. Где «тся», а где «ться»: собираюсь прогулят.ся, дом строит.ся, дети веселят.ся, нужно торопит.ся?

9. Вопросы: где? как? когда, куда? относятся к какой части речь?

10. У всех ли слов есть окончания?

Ответы:

1. Корень + суффикс; корень; приставка + корень; корень. 2. Может употребляться только с предлогами.3. Мать, мышь, ель, кость, тетрадь, морковь. 4. Неопределенная форма глагола. 5. Мн. ч., 2- го л. 6. Да. 7. Ко второму. 8. «ться», «тся», «тся», «ться». 9. К наречию. 10. Нет. Например, у наречий.

Загрузка…

Разработка викторины «Знатоки русского языка» (4 класс)

Цель:

— прививать любовь к русскому языку;

— закреплять знания и умения, полученные на уроках;

— воспитание у учащихся бережного отношения к родному слову;

— развитие интереса к глубокому изучению русского языка во внеурочное  время;

— расширить словарный запас детей, используя высказывания писателей о русском языке.

Задачи:

—  формирование интереса к нему как к учебному предмету,

— повышение общей языковой культуры

Оборудование:

 — высказывания писателей о русском языке;

— карточки

— презентация.

Ход викторины

1. Вводный этап

Ведущий

. Здравствуйте, уважаемые гости, участники нашей викторины.  Сегодня у нас викторина по русскому языку. Безграничны сокровища русского языка! Сейчас мы с вами еще раз в этом убедимся.

(В игре принимают участие 2 команды по 5 человек. Зрители, которые поддерживают игроков и дополняют ответы, получают за это звание «Знаток русского языка 1-й степени». Члены команд после игры получают звание «Лучший знаток русского языка», победители — «Знаток русского языка высшей степени»)

Напоминаю правила игры.

1. На обсуждение вопроса даётся время.

2. До истечения этого времени команда должна найти ответ, а капитан — поднять руку.

3. Капитан решает вопрос о том, кто будет отвечать.

Представление команд

— название

— девиз

— капитан

1. Игра «Дальше, дальше…»

В течение одной минуты я буду задавать командам вопросы. Каждый правильный ответ дает команде очко.

1. группа

2. Какие знаки ставят в конце предложения? (Точку, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие)

2. Как пишут имена и фамилии людей, клички животных? (С большой буквы)

3. На какие две группы делятся буквы русского алфавита? (На гласные и согласные)

4. Сколько гласных букв в русском алфавите? (10)

5. На какие вопросы отвечают имена существительные? («Кто?» или «что?»)

6. К именам существительным какого рода можно подставить слова «он», «мой»? (К мужскому)

7. К именам существительным какого рода можно подставить слова «оно», «мое»? (К среднему)

8. Определите род имени существительного «Родина». (Женский)

9. Употребите во множественном числе имя существительное «дом». (Дома)

10. Какая часть речи обозначает признак предметов? (Имя прилагательное)

11. Как называется часть речи, которая обозначает действие предметов? (Глагол)

12. Какой частью речи являются слова «у», «под», «на», «к», «около»? (Предлогами)

2-группа

1. С какой буквы пишется первое слово в предложении? (С большой буквы)

2. Как обозначают звуки на письме? (Буквами)

3. Какие буквы не обозначают звуков? (Твердый знак, мягкий знак)

4. Сколько букв в русском алфавите? (33)

5. Как называется часть речи, которая обозначает предмет? (Имя существительное)

6. Какого рода бывают имена существительные? (Мужского, женского и среднего)

7. К именам существительным какого рода можно подставить слова «она», «моя»? (К женскому)

8. Определите род имени существительного «дядя». (Мужской)

9. Определите род имени существительного «озеро». (средний)

10, Употребите во множественном числе имя существительное «город». (города)

11. На какие вопросы отвечают имена прилагательные? («Какой?», «какая?», «какое?», «какие?»)

12. На какие вопросы отвечают глаголы? («Что делать?», «Что сделать?» и т.д.)

2-игра «Наборщик»

Правило игры: дается исходное слово, из букв которого нужно составить другие слова.

1-команда: слово «законопослушный»

2-команда: слово «конкурентоспособный»

Пока команды выполняют задания, будет проводиться игра со зрителями. Болельщики будут зарабатывать баллы для своей команды

• По чему летит самолет? (по небу)

• Сколько лет в году?(одно лето)

• Какой пробкой нельзя заткнуть ни одну бутылку? 
  Ответ: Дорожной 

• Больше часа, меньше минуты. 
  Ответ: Секунда

• Что всегда увеличивается и никогда не уменьшается? (Возраст)

• Может ли дождь лить 2 дня подряд? (Нет, между ними ночь)

• Что можно приготовить, а съесть нельзя? (Уроки, домашнее задание)

• К тебе пришли гости, а в холодильнике бутылка лимонада, пакет с ананасовым соком и бутылка минеральной воды. Что ты откроешь в первую очередь? (Холодильник)

3-игра «Доскажи словечко…»

Жеребёнок с каждым днём

Подрастал и стал … (конем)

Чтобы книжку прочитать

И листков не загибать,

В этом деле для порядка

Нам всегда нужна…(закладка)

Крупна, рассыпчата, бела

На стол с полей пришла.

Ты посоли её немножко,

Ведь правда вкусная… (картошка)

Что за скрип, что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть, без хруста,

Если я … (капуста)

Мчусь как пуля я вперед,

Лишь поскрипывает лед.

Да мелькают огоньки!

Кто несет меня? … (коньки)

В яме спит зимою длинной

Но чуть солнце станет греть,

В путь за медом и малиной

Отправляется … (медведь)

В черном поле заяц белый.

Прыгал, прыгал, петли делал.

След за ним был тоже бел

Кто ж этот заяц … (мел)

В подполье, в каморке

Живет она в норке.

Серая малышка

Кто же это? … (мышка)

Желтый цитрусовый плод 
В странах солнечных растёт. 
Но на вкус кислейший он, 
А зовут его… (лимон)

Знают этот фрукт детишки, 
Любят есть его мартышки. 
Родом он из жарких стран 
В тропиках растет…(банан)

4-игра «Крокодил»

Правила игры:

Показывая слово, вы можете:
-двигать любой частью своего тела — хоть ушами;
-принимать любые позы — вплоть до стояния на голове;
-рисовать жестами;
-указывать на свою одежду, украшения и другие вещи, которые оказались при вас.

Показывая слово, вы НЕ можете:
-разговаривать, намеренно издавать любые звуки;
-показывать на любые предметы, кроме тех, которые имеете при себе, брать их в руки, пользоваться ими;
-произносить слова беззвучно, одними губами;
-показывать отдельные буквы;
-рисовать

Подведение итогов. Вручение грамот

Школа-гимназия №172

Разработка викторины на тему:

Жаксыбаева Гульдана

Алматы, 2015г.

Задания для викторины по русскому языку. 4 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

гимназия №10 г.Волгограда

Задания для викторины по русскому языку .

4 класс

подготовила

учитель начальных классов

Цветкова Светлана Анатольевна

Г.Волгоград

2013 г

Задания для викторины по русскому языку .

ЧастьА

Часть А содержит 10 заданий (А1-А10). К ним даются варианты ответов, и вам предстоит выбрать из них один правильный.

А1. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная О в корне слова?

1)в…дица, д…машний, пос…дить

2) г…рдиться, к…вры, стр…на

3) бр…дить, д…машний, д…бро

4)х…лмы, под…рить, хл…пушка

А2.Выберите группу слов, которые при письме нельзя перенести.

1. Юля, рожь, пирог

2. ветвь, юля, мина

3. окно, бьёт, платье

4. якорь, юла, Майя

А3. Выберите словосочетание, в котором слова употребляются в переносном смысле.

1. шёлковое платье

2. шёлковый платок

3. шёлковые волосы

4. шёлковая ткань

А4.Укажи слово, в котором есть приставка.

1)полено

2)поёт

3)полная

4)помытый

А5. В каком предложении глаголы употреблены в форме единственного числа настоящего времени?

1. Мы зажгли лампу и сели пить чай.

2. Надо мной летала огромная муха и противно жужжала.

3) Летний вечер манит прохладой и успокаивает.

4) Часы весело тикают на стене, отсчитывают минуты за минутами.

А6. Укажи слово, в котором есть нулевое окончание:

1)пирожок

2)картошка

3) товарищи

4) ковром

А7.

Отметь слово, в котором одинаковое количество звуков и букв.

1. акация

2. петлять

3. солнце

4. январь

А8. В каком ряду все слова являются однокоренными?

1)торговцы, торговать, восторг

2)оса, осиный, подосиновик

3)принёс, переноска, несушка

4)включить, ключи, заключение

А9.Выбери «лишнее» слово:

1. сложная

2. прямая

3. станция

4. простая

А10.Значение «рисунок, используемый для оформления книг и других печатных изданий» имеет слово…

1)иллюстрация

2)картинка

3)иллюминация

4)изображение

Часть В

Часть В состоит из 5 заданий (В1-В5). Их выполнение требует от вас больших усилий, чем выполнение заданий части А. К заданиям этой части вами должен быть дан краткий ответ.

В1. Образуй форму множественного числа.

1. Лист- ____________

2. Зуб- _____________

3. Хлеб — ____________

4. Корень — __________

5. Пропуск — __________

В2.Отгадайте фразеологические (устойчивое сочетание слов) загадки. Запишите отгаданное слово.

1.Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело.

Ответ: _________________________

2.Её толкут в тупее или носят в решете те, кто занимается бесполезным делом; её набирают в рот, когда молчат; ею нельзя разлить неразлучных друзей; в неё прячут концы нечестные люди; иногда люди выходят из неё сухими.

Ответ: ___________________

3.Его проглатывают, упорно не желая говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит легко и бойко; за него тянут или дёргают, заставляя высказаться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего.

Ответ: ___________________

4.Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.

Ответ: ___________________

В3. Подбери глаголы-сказуемые, подходящие по «голосу» птицы, и запишите их в нужной форме рядом с названием птицы.

1.Ворона ___________________.

2.Голубь ___________________.

3.Жаворонок ________________.

В4. Допишите предложения, подобрав глагол, противоположный тому, который дан в скобках.

1.От хозяйского глаза и конь ___________________ (злится).

2.Рано встаёт, да поздно ____________________ (разувается).

3. Ленивый сидя спит, лёжа ____________________ (отдыхает)

4. Хороший товар сам себя ____________________ (ругает).

5. Пустое зёрнышко вверх ____________________ (тонет).

В5. Запиши текст, раскрывая скобки.

По шумн__авеню (идти) атташе. Рядом (идти) мадам в (манто). Из окна, отодвинув лёгк__ тюль, (выглядывать) забавн___шимпанзе. Всё это сняли в солнечн__ Сочи для рекламы (тюль).

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть С

В части С содержится одно задание (С1), выполнение которого, несомненно, вас заинтересует.

С1. В слове выпиливать скрыты два слова. Это глагол прошедшего времени множественного числа и глагол, который употребляется только в побудительных предложениях. Эти глаголы пишутся одинаково, но у них разные ударные слоги, и они совершенно разные по лексическому значению. Образуй их. Для этого нужно убрать некоторые буквы.

Составь с каждым из слов предложение.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Список литературы:

1.Орфографический словарь. Д.Э.Розенталь.

2.Школьный словообразовательный словарь русского языка.

3.Этимологический словарь русского языка для школьников.

Викторина по русскому языку 4 класс | Материнство

В подборку включены вопросы и увлекательные задания для проведения викторины по русскому языку в 4 классе.

Разминка викторины

1. Замени одним словом, чтобы получились сложные существительные: падает снег, выжимать сок, качать воду, сам сваливает, колет лед, морит мух, варить кофе, вертится и летит.

2. Какому падежу принадлежат предлоги: за, над, под, перед, с?

3. Какие гласные пропущены: ув.дать без влаги, ув.дать издалека?

4. Определи часть речи слова «сильный»: Сильный спешит на помощь слабому. У ребенка сильный кашель.

5. Как будут звучать слова, если их поставить в Р. п. множественного числа: носки, блюдца, яблони, ботинки, плечи, помидоры?

6. Поставь нужные окончания: лечебн.. шампунь; красив.. тюль; желт.. эмаль, асфальтированн.. шоссе.

7. Есть ли в русском языке приставка «з»?

8. Найди слова, в которых должна быть непроизносимая согласная: доблес.ный, воскрес.ная, ужас.ный, свис.нул, трос.ник, лес.ница, ус.ные, хрус.нуть.

9. Является ли местоимение частью речи?

Ответы: 1. Снегопад, соковыжималка, водокачка, самосвал, ледокол, мухомор, кофеварка, вертолет. 2. Т. п. 3. «я», «и» 4. Сущ., прил. 5. Носков, блюдец, яблонь, ботинок, плеч, помидоров. 6. «ый», «ый», «ая», «ое» 7. Нет. 8. Доблестный, свистнул, тростник, лестница, устные, хрустнуть. 9. Да. Автор: Анна Круглова

Стихотворные загадки о русском языке для 4 класса

Если действие прошло,

То «прошедшее» оно.

Если действие сейчас,

«Настоящее» у нас.

Ну а если вдруг настанет,

«Будущим» оно вмиг станет. (Время)

Конфета в вазе была одна.

Мама насыпала, стало полно.

Ответьте же мне на вопрос, детвора,

Что у конфет изменилось? (число)

Если первое — «Я», «Мы»,

Если третье — «Он», «Они»,

А второе если, значит,

«Ты» и «Вы». И не иначе. (Лицо)

Этим словом называется

Тот, к кому мы обращаемся,

И, без всякого сомнения,

Это слово — … (обращение)

В словах «отдал», «вошел», «подставка»

Перед корнем пишется… (приставка)

Слова означают одно и то же,

Но между собою они не похожи.

По-разному пишутся и говорятся…

Как называются? Кто догадался? (Синонимы)

Слова одной и той же части речи.

Но разное значение у них.

Скажу я «трусость»,

Ты ответишь — «храбрость»,

Скажу я «грусть»,

А ты в ответ мне — «радость». (Антонимы)

Я его в основе встречу,

Подчеркну одной чертой.

На вопрос «Кто?», «Что?» ответит

Этот главный член. Какой? (Подлежащее)

Этот главный член найду,

Две черты я проведу.

Он в основе есть, скажу я,

Называется… (сказуемым)

Мы давно позабыли такие слова:

«Чело» — это лоб, а «глава» — голова.

Редко встречаются, не надоевшие,

Эти слова мы зовем… (устаревшие)

Звуки друг друга нашли,

Встали рядом и смысл обрели.

Много их, аж кругом голова…

Собираются звуки в… (слова)

Все вы назовете их едва,

Самые короткие слова.

Отчего они так важны, не пойму?

«По», «на», «за», «в», «от» и «у». (Предлоги)

Зовут его крылатым словом,

Его значенье всем знакомо,

Название звучно с афоризмом.

Его зовем… (фразеологизмом)

«Иван Родил Девчонку,

Велел Тащить Пеленку».

По первым буквам прочитай,

Все шесть братишек называй.

Их имена скорей скажи.

Конечно, это… (падежи)

Ты части речи те — союз,

Предлог, частицу, — помни.

Ты, школьник, намотай на ус,

Названье их запомни.

Зовутся не волшебные,

А проще. Так:… (служебные)

Что означают эти крылатые выражения?

Нужно раскрыть смысл крылатых выражений. Задания предлагают командам попеременно, засчитывают только правильные ответы:

• Рукой подать. (Близко)
• В час по чайной ложке. (Медленно)
• Во весь дух. (Быстро)
• Работать засучив рукава. (Хорошо работать)
• Работать спустя рукава. (Плохоработать)
• Прикусить язык. (Замолчать)
• Ни пуха ни пера. (Пожелание удачи)
• Морочить голову. (Обманывать, запутывать)
• Сломя голову. (Быстро)
• Зарубить на носу. (Запомнить)
• При царе Горохе. (Очень давно)
• Палец о палец не ударил. (Ничего не делал)
• Сквозь землю провалиться. (Очень стыдно)
• Мороз по коже пробежал. (Сильный испуг)
• Медведь на ухо наступил. (Нет музыкального слуха)
• Бить баклуши. (Ничего не делать)

Разгадайте ребусы

Ответ: падеж

Ответ: спряжение

Ответ: глагол

Вопрос с подвохом

Как правильно сказать: у рыб нет зуб? У рыбов нет зубов? У рыбей нет зубей? (У рыб есть зубы)

Может ли страус назвать себя птицей? (нет, страус не умеет разговаривать)

Игра «Гонка за лидером»

Учитель задает вопросы, команда отвечает до первой ошибки, после чего право ответа переходит к другой команде. Начинает проигрывающая команда.

• Как называется часть речи, которая обозначает предмет? (Имя существительное)
• На какие вопросы отвечают имена существительные? («Кто?» или «что?»)
• Какого рода бывают имена существительные? (Мужского, женского и среднего)
• К именам существительным какого рода можно подставить слова «он», «мой»? (К мужскому)
• К именам существительным какого рода можно подставить слова «она», «моя»? (К женскому)
• К именам существительным какого рода можно подставить слова «оно», «мое»? (К среднему)
• Определите род имени существительного «рояль». (Мужской)
• Определите род имени существительного «трель». (Женский)
• Определите род имени существительного «кофе». (Мужской)
• Как изменяются имена существительные? (По числам и падежам)
• Употребите во множественном числе имя существительное «доктор». (Доктора)
• Употребите во множественном числе имя существительное «шофер». (Шоферы)
• Измените по числам имя существительное «пальто». (Не изменяется)
• В каких именах существительных после шипящих согласных пишется мягкий знак? (В существительных женского рода)
• В каких именах существительных после шипящих на конце слова мягкий знак не пишется? (В существительных мужского рода)
• Какая часть речи обозначает признак предметов? (Имя прилагательное)
• На какие вопросы отвечают имена прилагательные? («Какой?», «какая?», «какое?», «какие?»)
• Как называется часть речи, которая обозначает действие предметов? (Глагол)
• На какие вопросы отвечают глаголы? («Что делать?», «Что сделать?» и т. п)
• Какой частью речи являются слова «у», «под», «на», «к», «около»? (Предлогами)
• Для чего нужны предлоги? (Для связи слов в предложении)
• Какие части слова вы знаете? (Приставку, корень, суффикс, окончание)
• Как называется общая часть родственных слов? (Корень)
• Как по-другому называются родственные слова? (Однокоренные)
• Как называется часть слова, которая стоит перед корнем? (Приставка)
• Как называется часть слова, которая стоит после корня? (Суффикс, окончание)
• Что общего между приставкой и суффиксом? (Они служат для образования новых слов)
• Для чего служит окончание в слове? (Для связи слов в предложении)
• Какие гласные надо проверять в корне слова? (Безударные гласные «о», «а», «е», «и», «я»)
• Как надо проверять написание безударной гласной в корне? (Надо изменить форму слова или подобрать родственное слово, чтобы эта гласная стала ударной)
• Назовите парные звонкие и глухие согласные. (Б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с)
• Как надо проверять написание парных звонких и глухих согласных? (Надо изменить форму слова или подобрать родственное слово, в котором после согласного стоит гласный звук)

Словообразование

В Москве живут москвичи, во Владимире — владимирцы. А как зовут себя жители Курска и Архангельска? (Куряне и архангелогородцы)

Ребусы с цифрами

Прочитайте слова, зашифрованные в ребусах:

3буна. (Трибуна)

ко100чка. (Косточка)

по100вой. (Постовой)

40а. (Сорока)

по2л. (Подвал)

3тон. (Тритон)

Найди спрятанное слово

Даны слова, в каждом из которых спряталось еще одно слово. Найдите эти слова.

Хлев (лев).

Укол (кол).

Столб (стол).

Коса (оса).

Щель (ель).

Мрак (рак).

Зубр (зуб).

Удочка (дочка).

Полк (пол).

Впиши слова

Вспомните слова и впишите их в клетки. (Например: мир, мак, мел, миг, мед)

Пишем стихи

Сочините стихотворение, используя рифмы «солнце — оконце», «привет — кабинет».

Многозначные слова

Слова «пятачок», «ножка», «шишка», «горлышко» имеют несколько значений. Назовите их.

Волшебные слова

Назовите как можно больше вежливых слов.

Переносное значение слов

Что может убежать? (Молоко, время, зерно на элеваторе)

Викторина по русскому языку для 4 класса | Презентация к уроку по русскому языку (4 класс) на тему:

Слайд 1

Викторина по русскому языку для 4 класса Сценарий Внеклассного мероприятия по русскому языку Автор: Губарева Л.П., учитель начальных классов

Слайд 2

( В игре принимают участие 2 команды по 5 человек. Зрители, которые поддерживают игроков и дополняют ответы, получают за это звание «Знаток русского языка 1-й степени». Члены команд после игры получают звание «Лучший знаток русского языка», победители — «Знаток русского языка высшей степени»)

Слайд 3

Мой верный друг! Мой друг коварный! Мой царь! Мой раб! Родной язык! Мои стихи — как дым алтарный! Как вызов яростный мой крик! Ты дал мечте безумной крылья, Мечту ты путами обвил. Меня спасал в часы бессилья И сокрушал избытком сил.

Слайд 4

Как часто в тайне звуков странных И в потаенном смысле слов Я обретал напев нежданных, Овладевавших мной стихов! Но часто радостью измучен Иль тихой упоен тоской, Я тщетно ждал, чтоб был созвучен С душой дрожащей отзвук твой! В. Брюсов

Слайд 5

1-я игра «Дальше, дальше…» Учитель. В течение одной минуты я буду задавать командам вопросы. Каждый правильный ответ дает команде очко. 1. Какие знаки ставят в конце предложения 2. С какой буквы пишется первое слово в предложении? 3. Как пишут имена и фамилии людей, клички животных? 4. Как обозначают звуки на письме? 5. На какие две группы делятся буквы русского алфавита 6. Какие буквы не обозначают звуков?

Слайд 6

7. Как отличить гласный звук от согласного? 8. Сколько гласных букв в русском алфавите? 9. Сколько гласных звуков в русском языке? 10. Как произносится согласный звук? 11. Что вы знаете о звуках [ж], [ш], [ц]? 12. Что знаете о звуках [ч], [щ], [й]? 13. Что такое алфавит?

Слайд 7

15. Для чего людям нужна речь? 16. Из чего состоит речь? 17. Что такое предложение? 18. Какие виды предложений вы знаете? 19. Какими бывают члены предложения?) 20. Назовите главные члены предложения. 21. На какие вопросы чаще всего отвечает подлежащее?

Слайд 8

22. На какие вопросы чаще всего отвечает сказуемое? 23. Как узнать, сколько в слове слогов? 24. Как нужно переносить слова с одной строки на другую? 25. Какими гласными обозначается твердость согласных звуков на письме? 26. Может ли слог состоять из одной буквы? 27. Почему звук [й] слога не составляет?

Слайд 9

2-я игра «Спешите видеть» Учитель. В течение нескольких секунд я буду показывать командам предложения. Задание: повторить предложение, назвать все орфограммы, которые в нем встретились (Если игроки назвали не все орфограммы, можно спросить у зрителей). Предложение для 1-й команды: Кошка Крошка на окошке кашку кушала по крошке. Предложение для 2-й команды: На окошке крошку-мошку ловко ловит лапой кошка. (Дети выполняют задание) Учитель. А теперь хитрый вопрос для зрителей. Как правильно сказать: у рыб нет зуб? У рыбов нет зубов? У рыбей нет зубей?)

Слайд 10

3-я игра «Темная лошадка» (На доске — портрет поэта А. Пушкина) Учитель. Перед началом игры предлагаю вам вспомнить, какие сказки для детей написал А. Пушкин. Пушкин с благоговением относился к родному языку, призывал любить и изучать его. По мнению поэта, это «звучный и выразительный язык», «гибкий и мощный в своих оборотах и средствах». Ему свойственны «величавая плавность, яркость, простота и гармоничная точность». А теперь задание: нужно раскрыть смысл крылатых выражений. (Задания предлагают командам попеременно, засчитывают только правильные ответы)

Слайд 11

1. Рукой подать. 2. В час по чайной ложке. 3. Во весь дух. 4. Работать засучив рукава. 5. Работать спустя рукава. 6. Прикусить язык. 7. Ни пуха ни пера. 8. Морочить голову.

Слайд 12

9. Сломя голову. 10. Зарубить на носу. 11. При царе Горохе. 12. Палец о палец не ударил. 13. Сквозь землю провалиться. 14. Мороз по коже пробежал. 15. Медведь на ухо наступил. 16. Бить баклуши.

Слайд 13

4-я игра «Гонка за лидером» Учитель. Как и в первой игре, я буду задавать вопросы в течение одной минуты. Команда отвечает до первой ошибки, после чего право ответа переходит к другой команде. Начинает проигрывающая команда. 1. Как называется часть речи, которая обозначает предмет? 2. На какие вопросы отвечают имена существительные? 3. Какого рода бывают имена существительные? 4. К именам существительным какого рода можно подставить слова «он», «мой»? 5. К именам существительным какого рода можно подставить слова «она», «моя»? 6. К именам существительным какого рода можно подставить слова «оно», «мое»? 7. Определите род имени существительного «рояль».

Слайд 14

8. Определите род имени существительного «трель». 9. Определите род имени существительного «кофе». 10. Как изменяются имена существительные? 11. Употребите во множественном числе имя существительное «доктор». 12. Употребите во множественном числе имя существительное «шофер». 13. Измените по числам имя существительное «пальто». 14. В каких именах существительных после шипящих согласных пишется мягкий знак?

Слайд 15

15. В каких именах существительных после шипящих на конце слова мягкий знак не пишется? 16. Какая часть речи обозначает признак предметов? 17. На какие вопросы отвечают имена прилагательные? 18. Как называется часть речи, которая обозначает действие предметов? 19. На какие вопросы отвечают глаголы? 20. Какой частью речи являются слова «у», «под», «на», «к», «около»? 21. Для чего нужны предлоги? 22. Какие части слова вы знаете? 23. Как называется общая часть родственных слов?

Слайд 16

24. Как по-другому называются родственные слова? 25. Как называется часть слова, которая стоит перед корнем? 26. Как называется часть слова, которая стоит после корня? 27. Что общего между приставкой и суффиксом? 28. Для чего служит окончание в слове? 29. Какие гласные надо проверять в корне слова? 30. Как надо проверять написание безударной гласной в корне? 31. Назовите парные звонкие и глухие согласные. 32. Как надо проверять написание парных звонких и глухих согласных?

Слайд 17

Интернет-ресурсы Колокольчик: http://cs5482.userapi.com/g37750358/a_8624902d.jpg Отрисовка «Дети за партой»: автор Галина ( Gapusja ), Ростовская область Сайт: http://pedsovet.su/

Викторина «Знатоки русского языка». 4 класс | Презентация к уроку по русскому языку (4 класс) на тему:

Слайд 1

Викторина для учеников 4 класса «Знатоки русского языка»

Слайд 2

3 балла 1. Ваня шёл по деревне и встретил каких-то животных. От испуга он забыл, как они называются. Когда мама спросила, много ли их было, Ваня ответил: “Очень! Целый табун!”. Мама сразу догадалась, что это были: (А) лошади; (Б) собаки; (В) гуси; (Г) коровы; (Д) овцы. подсказка

Слайд 3

3 балла 2. Знаете ли вы, что ГРАБ — это дерево, родственное берёзе? Уже знаете? Тогда скажите, сколько осмысленных русских слов можно получить, заменяя в слове ГРАБ букву А другой буквой? (А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5. ГР Б А И Ё О У подсказка

Слайд 4

3 балла 3. Какое из этих слов по смыслу лишнее? (А) волкодав ; (Б) борзая ; (В) пудель ; (Г) собака ; (Д) овчарка . подсказка

Слайд 5

3 балла 4. Я положил в сумку: надувной матрас, плавки, полотенце, книжку, кастрюлю. Угадайте, куда я собрался, если одну вещь я взял по ошибке. (А) в гости; (Б) в школу; (В) на пляж; (Г) в бассейн; (Д) в кино.

Слайд 6

3 балла 5. Почти из всех этих существительных можно убрать по одной букве так, что получатся числительные. Только из одного числительное так не получается. Из какого? (А) сорока ; (Б) семя ; (В) сито ; (Г) шерсть ; (Д) дева . 40 100 6 2 подсказка

Слайд 7

3 балла 6. Вы, конечно, видите, что эти пять слов оканчиваются одинаково. Но по составу одно из них отличается от остальных. Найдите его. (А) рыбак ; (Б) дурак ; (В) простак ; (Г) чужак ; (Д) казак . рыбак дурак простак чужак казак подсказка

Слайд 8

3 балла 7. Сколько среди слов горячий , обожжённый , яркий , красный , сгоревший таких, которые сочетаются со словом огонь ? (А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5. горячий яркий красный подсказка

Слайд 9

3 балла 8. Студент позвонил маме: « Денег осталось очень мало, ну просто кот … ». Тут связь прервалась. Какое слово мама не услышала? (А) намяукал; (Б) намурлыкал; (В) насмеялся; (Г) наурчал; (Д) наплакал ? подсказка

Слайд 10

3 балла 9. Кто бывает круглый: дурак, отличник, друг, трус, сирота? (А) 3; (Б) 1, 2, 4; (В) 2, 4, 5; (Г) 1, 3; (Д) 1, 2, 5.

Слайд 11

3 балла 10. Когда человек быстро куда-то мчится, принято говорить, что он бежит : (А ) стремглав голову ; (Б) сломя голову ; (В) стремя голову ; (Г) сорвав голову ; (Д) забыв голову . подсказка

Слайд 12

4 балла 11. Какой из этих глаголов по смыслу заметно отличается от остальных? (А) таращить ; (Б) корчить ; (В) пялить ; (Г) выпучивать ; (Д) щурить. подсказка

Слайд 13

4 балла 12. Даны слова: 1) банка, 2) катится, 3) плач, 4) полёт, 5) сели . В какие из них можно добавить букву ь так, чтобы снова получились правильные слова? (А) в 1, 2 и 4; (Б) в 1, 3 и 4; (В) в 1, 2, 3 и 4; (Г) в 1, 2, 4 и 5; (Д) во все. бан ь ка 2) катит ь ся 3) плач ь 4) пол ь ёт банка 2) катится 3) плач 4) полёт 5) сели подсказка

Слайд 14

4 балла 13. Вот отрывок из сочинения Вовочки: Кондуктор ходил по автобусу взад-назад, приговаривая: «Граждане, оплачивайте за проезд!» Папа сказал: «Что касается до нас, то всё уплочено». Сколько ошибок в этом отрывке? (А) 0; (Б) 1; (В) 2; (Г) 3; (Д) 4. Кондуктор ходил по автобусу взад — вперёд , приговаривая: «Граждане, оплачивайте [ за ] проезд!» Папа сказал: «Что касается [ до ] нас, то всё упл а чено». подсказка

Слайд 15

4 балла 14. Вот четыре пары слов: 1) вокруг … около , 2) тишь … гладь , 3) мал … удал , 4) Иван … Марья . Из каждой можно получить устойчивое словосочетание, если вставить в неё вместо многоточия союз да . Дядя Фёдор утверждает, что в одном из них у союза да не такой смысл, как в остальных. В каком? (А) в первом; (Б) во втором; (В) в третьем; (Г) в четвёртом; (Д) дядя Фёдор неправ. вокруг да [ и ] около 2) тишь да [ и ] гладь 3) мал, да [ но ] удал 4) Иван да [ и ] Марья подсказка

Слайд 16

4 балла 15. В каком из глаголов приставка по- употреблена не в том же значении, что в остальных? (А) побегать ; (Б) поспать ; (В) поплыть ; (Г) поиграть ; (Д) полежать . подсказка

Слайд 17

4 балла 16. Какое из этих слов устроено не так, как остальные? (А) борьба ; (Б) гурьба ; (В) косьба ; (Г) стрельба ; (Д) ходьба . борьба гурьба косьба стрельба ходьба подсказка

Слайд 18

17. В каком из этих названий животных прилагательное имеет не такое значение, как в остальных? (А) морской конёк ; (Б) морская игла ; (В) морской котик ; (Г) морская звезда ; (Д) морская свинка . 4 балла подсказка

Слайд 19

18. Как по-русски называют вещий, сбывшийся сон? (А) сон под голову ; (Б) сон наяву ; (В) сон в руку ; (Г) сон за ногу ; (Д) сон в уши . 4 балла

Слайд 20

19. Мария машет, Прасковья пашет, Елена ленится, Евгений женится. А Павел? (А) машет ; (Б) пашет ; (В) ленится ; (Г) женится ; (Д) борется . 4 балла

Слайд 21

20. У вас с другом отцы хорошо знакомы и в приятельских отношениях. Дополните фразу: Они друг с другом … (А) на равной ноге; (Б) на короткой ноге; (В) на близкой ноге; (Г) на одной ноге; (Д) на двух ногах. 4 балла

Слайд 22

21. Коля, Аня и Миша прочитали в учебнике такое задание: «Измени окончание слова стол так, чтобы это слово можно было перенести двумя способами». Коля написал столовая , Аня –– столов , Миша — столики . Кто из них справился с заданием? (А) только Коля; (Б) только Аня; (В) только Миша; (Г) Коля и Миша; (Д) никто. 5 баллов

Слайд 23

22. Фольклор неразрывно связал некоторые имена и понятия: скажешь Трифон – и тут же вспомнится Тришкин кафтан . Вот четыре имени: Кузьма , Сидор , Макар , Демьян . Какое из пяти перечисленных ниже слов не связано в фольклоре ни с одним из них? (А) мать ; (Б) сын ; (В) коза ; (Г) телята ; (Д) ухá . 5 баллов

Слайд 24

23. …Раздался ужасный треск, кувшин разбился, и комната наполнилась дымом. Али без чувств упал навзничь, Рашид, теряя сознание, повалился ничком, Хасан и Абдуррахман с воплями пали ниц. Когда дым рассеялся, все оставались в тех же позах. Чьё лицо (чьи лица) увидел джинн? (А) Хасана и Абдуррахмана; (Б) Али; (В) Рашида; (Г) Рашида и Али; (Д) Хасана, Абдуррахмана и Рашида. 5 баллов

Слайд 25

5 баллов 24. Даны слова и словосочетания на языке хинди в упрощённой транскрипции и их переводы на русский язык: бандар лог — обезьяний народ ; багхера: — пантера ; шер — тигр . Попробуйте догадаться, как на языке хинди будет звучать «медведь». (Двоеточие обозначает долготу гласной. Хинди — один из государственных языков Индии) (А) кутта: (Б) чу:ха: (В) кхаргош (Г) кхаччар (Д) бха:лу: подсказка

Слайд 26

Поздравляем победителей!

Викторина по русскому языку 4-5 класс c ответами

К 5 классу школы большинство прилежных учеников владеют достаточно обширными знаниями для проведения викторины по русскому языку 4-5 класс. Подготовить такую викторину имея хорошо оснащенный кабинет русского языка совсем не сложно, достаточно будет развесить на стенах и доске некоторое количество дополнительных плакатов и украсить доску заманчивым ярким объявлением с приглашением принять участие в викторине для школьников с ответами.

Перед началом викторины школьников лучше разделить на команды, если в викторине принимают участие два класса, то перемешивать их не стоит, образовав команды из их состава. Играть могут не все, часть учеников может выступить в качестве судей, внимательно следящих за тем, кто из команды соперников первым дал правильный ответ.

Викторина по русскому языку, для учащихся 4-5 классов

Вопросы для викторины

Тур 1. Разминка

• Сколько букв в русском алфавите?

(33)

• Сколько букв было в российском алфавите в начале XIX века?

(36)

• На какие буквы делится алфавит?

(на гласные и согласные)

• Как называются элементы русского языка, которые слышатся, но не видятся?

(звуки)

• Назовите на какой вопрос отвечает в предложении подлежащее?

(кто?, что?)

• Какое количество гласных букв в русском алфавите?

(10)

• Какая часть речи в предложении обозначает действие?

(глагол)

• При помощи какой части слова связываются все слова в предложении?

(окончание)

• Какое количество согласных букв содержится в русском алфавите?

(21)

• Назовите две буквы в русском алфавите, не имеющие звуков?

(мягкий и твердый знаки)

• Кто изобрел кириллицу?

(Кирилл и Мефодий)

Тур 2.

Слоги – слова

Ведущий викторины раздает детям заранее подготовленные материалы, в виде листочков с разбросанными по ним слогами и предлагает составить слоги в слова. Варианты данной работы могут быть следующими:

1. Ли, мо, ма, н, ре, ма, ле;
2. К, па, ни, па, га;
3. Со, во, с, да, на;
4. Мо, о, ре, зе, ро;
5. Зе, ш, р, ка, но, ф;
6. О, д, к, но, ве, рь;
7. Ко, бо, ра, бль, ро, в;
8. Ко, ку, ро, ри, ца, ва;
9. К, ро, ди, вать, ван.

Задание может выполняться по вариантам, кто первый сдает листик с правильно выполненным заданием, тот и признается победителем.

Тур 3. Рисование

Викторина по русскому языку 4-5 класс выйдет более интересной, если включить в ее состав конкурс на лучшее изображение букв русского алфавита на бумаге, или доске. Разрешено использование древнерусской вязи и других украшений для того, чтобы буква выглядела краше и лучше. Полученные рисунки можно развесить на доске и предоставить судьям право выбрать из них три самых лучших, исполнители которых должны получить хорошие отметки.

Тур 4. Практическая часть

В этой части викторины ученикам придется немного поднапрячься, поскольку от этого будет зависеть то, чем завершиться игра.

1. Разобрать слово «кувшинка» по составу

(кувшин – корень, к – суффикс, а – окончание)

2. Осуществить синтаксический разбор предложения: Ранней весной расцвел первый подснежник.

(повествовательное, не восклицательное,  простое, двусоставное, не осложненное)

3. Фонетический разбор слова «лошадь»

(л – согласная, звонкий, мягкий; о – гласная, ударная; ш – согласная, глухая, твердая; а – гласная, безударная; д – согласная, звонкая, твердая; ь – мягкий знак)

Тур 5. Вопросы на знание правил русского языка

1. Какие слова считаются однокоренными, приведите примеры?

(слова с одним корнем, пример – лист, лиственница)

2. Монолог – это…, диалог – это…

(монолог – речь одного человека, диалог –разговор двух и более лиц)

3. Назовите то, как в предложении могут меняться глаголы?

(глаголы в предложении меняются по времени, числу, лицу и  роду (в прошедшем времени))

4. Охарактеризуйте сложное предложение?

(сложным считается предложение, в котором имеется более двух сказуемых, или же двух подлежащих)

Завершить викторину можно выставлением оценок и награждением победителей.

Читайте также:

ВИКТОРИНА МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ, ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ВИКТОРИНА СТРАНЫ МИРА, С ОТВЕТАМИ

ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА ДЛЯ ДЕТЕЙ

тестов и викторин по русскому языку

Испытания России
Сборник развлекательных и познавательных тестов о России, русском языке, людях, истории и культуре.

Тест по русскому языку онлайн
Ответьте на 50 вопросов разной сложности с несколькими вариантами ответов для оценки
ваш уровень русского. Этот тест предоставляется по языковой ссылке
школа.

Русский
Грамматические упражнения
Проверьте свои знания русского языка с помощью этих упражнений на регистр, алфавит, правила орфографии и т. Д.
транслитерация и спряжение глаголов.

Англо-русский словарный запас
Эти тесты помогут вам выучить и пересмотреть словарный запас. Они
охватывают такие темы, как числа, мебель, время, тело, работа и
занятия, еда и красители.

Онлайн-тест по русскому языку
Хороший ресурс для изучения базового словарного запаса русского языка в викторине.
формат. Включает тесты по таким предметам, как числа, мебель, время,
тело, работа и занятия, еда и красители.

Упражнения Голоса
Этот сайт может похвастаться множеством дополнительных упражнений к книге Голоса Георгия Митревского. Хотя владение книгой поможет
ваша грамматика, вам не нужно ее иметь, чтобы сдавать тесты и учить
новая русская лексика и грамматика.

Языковой центр Liden & Denz
Испытайте себя с 65 грамматическими вопросами от начального уровня (A1) до более низкого продвинутого (B2 +). Поставляется языковыми центрами Liden & Denz в Санкт-Петербурге.

Взаимодействие с другими людьми

Авторские права 2001-2021 MasterRussian.com | Конфиденциальность
Политика | Свяжитесь с нами

Испытано и протестировано! Лучшие русские викторины онлайн

Вас интересуют викторины?

Чувствуете раздражение по поводу тестов?

Не знаете, что для вас могут сделать ответы на вопросы и заполнение пропусков?

Не говоря уже о вашем знании русского языка?

Как оценка навыков или метод обучения, викторины имеют сомнительную репутацию.

Вы можете думать о них как о более надежном способе разобраться в ваших отношениях или узнать, супергероем какого фильма вы станете.

Но тесты могут быть фантастическими для изучения русского языка… если вы используете правильные, то есть.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Удобные тесты по лексике и грамматике для изучающих русский язык

Следующие ресурсы предоставляют вам доступ к материалам викторины, которые можно использовать непрерывно в течение определенного периода времени. В то время как викторины отлично подходят для проверки вашего уровня (и мы рассмотрим это далее в этом посте), многие из лучших современных ресурсов по изучению русского языка используют формат викторин в качестве основного метода обучения языку.

Ниже приведены пять лучших инструментов викторин для улучшения ваших знаний русской лексики и грамматики.

Цифровые диалекты

Digital Dialects уже довольно давно предоставляет надежные бесплатные викторины для изучающих язык, но они обновили свой внешний вид совсем недавно, поэтому, если вы давно не проверяли их русские ресурсы, вы можете дать им еще один ход.

Веб-сайт DD организует для вас «игры» на основе тематических списков словаря, которые охватывают основные предметы, такие как цвета, еда и животные, и настраивает эти игры в соответствии с комбинацией звука, транслитерации и кириллицы, которая лучше всего подходит для вас.Хотя есть несколько списков, помеченных как «продвинутые», тесты Digital Dialects по русскому языку обычно подходят для начинающих и даже научат вас алфавиту и цифрам, если вы только начинаете.

FluentU

С подпиской FluentU вы получаете полный доступ не только к специально подобранным русскоязычным видео с интерактивными субтитрами, но и к индивидуальным тестам, которые персонализируются в зависимости от того, какой язык видео вы освоили.

Это означает широкий спектр контента, наполненного реалистичным русским языком, и бесконечные викторины, которые помогут вам усвоить и сохранить его.И, пожалуй, лучше всего то, что FluentU подходит для всех уровней учащихся, так что вы можете продолжать использовать его, чтобы проверять себя и учиться ежедневно на протяжении всего пути к русскому языку.

Clozemaster

Clozemaster позволяет пролистывать предложения в формате «заполняя пустые карточки», выбирая или вводя правильный словарь. Хотя это приложение не обучает вас грамматике напрямую, оно дает вам доступ к предложениям из реальной жизни, обеспечивая столь необходимый контекст для изучения падежей, спряжения глаголов и других сдвигов и изменений.

Clozemaster охватывает широкий спектр материалов и может быть полезен для всех уровней обучения . Он организует предложения на основе количества употребляемых в них общих слов (например, 1000 наиболее употребительных слов, 2000 наиболее употребительных и т. Д.) И позволяет вам проверить себя на основе того, какой словарный запас русского языка вы уже знаете.

Loecsen

Loecsen научит вас основным словам и выражениям русского языка с помощью викторин, которые сами по себе могут показаться полезными, но не вызывают особого восторга.Однако в дополнение к довольно приятному интерфейсу, который делает обучение приятным и увлекательным, он предлагает распознавание голоса, а это означает, что эти викторины научат вас не только запоминать словарный запас, но и произносить его.

В последние годы технология

VR становится все лучше и лучше, и этот ресурс дает вам простой способ воспользоваться ею, используя микрофон вашего компьютера. Даже если он вам не подходит, это отличный инструмент для разговорной практики, особенно для начинающих, изучающих русский язык дома в одиночку. .

На каждый день русский

Everyday Russian предлагает викторины, разделенные по грамматическим темам, что позволяет вам ориентироваться на разные предметы, с которыми вы боретесь. Обижаетесь на предлоги? Просто не может с чехлами? Пройдите тест с несколькими вариантами ответов, чтобы проверить свои знания и увидеть, над чем вам нужно работать.

Хотя этот ресурс менее обширен, чем приведенные выше, и его можно использовать просто для оценки навыков, он также может быть полезен для дополнительной практики или быстрого освежения знаний.Эти викторины, вероятно, будут наиболее полезны учащимся среднего уровня, которые все еще совершенствуют свои знания грамматики русского языка.

Уровень выше! Тесты на профессиональную подготовку, позволяющие приступить к делу

Как мы видели выше, викторины стали полезнее не только для проверки ваших знаний, но и сами по себе стали форматом обучения. Тем не менее, иногда вы просто хотите проверить свои навыки и посмотреть, где вы находитесь. Прохождение онлайн-викторин для определения вашего уровня русского может быть интересным и познавательным, особенно если вы используете правильные. Давайте посмотрим на лучшие тесты и викторины по русскому языку для этой цели.

Прежде чем мы начнем, небольшое замечание о полезности тестов уровня: Может показаться, что самые обширные тесты всегда лучше, но это не всегда так.

Подумайте об этом: доктор Като Ломб, известный полиглот, разработала простой тест уровня для любого языка, который упоминается в ее книге «Полиглот: как я изучаю языки». Этот тест (который вы можете найти на стр. 170 и опробовать на своем русском) основан на знании определенных словарных слов, которые разделены на четыре уровня.Чтобы пройти тест, все, что вам нужно сделать, это посмотреть на четыре слова в каждой категории и определить, знаете ли вы их на изучаемом языке.

Этот тест использует только всего 16 слов, но считает, что словарный запас обучающийся каждого уровня, вероятно, знаете (например, если вы знаете, что эквивалентно «упорно,» скорее всего вы продвинутый обучаемого).

Для практической цели онлайн-тестирования вашего уровня это означает, что ваш общий языковой уровень не обязательно так сложно определить, но есть много другой полезной информации, которую вы можете получить с помощью викторины.Например, если вы видите ответы, которые ошиблись, вы можете применить это к своему обучению независимо от вашего уровня.

Насколько полезны для вас конкретные викторины, приведенные ниже, будет зависеть от того, какая информация полезна для вашего личного обучения, вашего текущего воспринимаемого уровня и других факторов.

Проверьте свой язык

Это бесплатная и очень простая викторина из 60 вопросов, которую вы можете сразу пройти на любом устройстве. Регистрация учетной записи не требуется, хотя вам нужно подписаться на список рассылки в конце, чтобы получить результаты.Эта викторина окажется наиболее полезной для начинающих. , так как ее вопросы с несколькими вариантами ответов охватывают довольно простые слова и фразы. Ваши окончательные результаты показывают ваше количество правильных ответов из 60.

Главный недостаток этого теста заключается в том, что он в определенной степени поощряет логическую дедукцию. Если вы вообще не умеете читать кириллицу, вы обязательно испортите ее, если только вам не повезет, если вы выберете случайные ответы. Однако, если предположить, что вы можете расшифровать алфавит, многие вопросы можно легко угадать, используя процесс исключения и отождествления родственных слов с английским.Тем не менее, этот тест интересен и полезен для тех, кто раньше изучает русский язык, так как он раскрывает много общих слов и делает это с помощью забавного привлекательного интерфейса.

LingQ

Тест

LingQ на знание русского языка использует несколько вопросов с несколькими вариантами ответов для конкретного уровня, чтобы определить ваш общий уровень знаний. Вы можете взять его, не указывая свое имя или адрес электронной почты, и получить результаты прямо на сайте. Система оценивает ваш уровень языка, а также объем вашего словарного запаса в течение нескольких минут.

Эта викторина, которая чем-то напоминает упомянутый выше тест Ломба, действительно довольно гениальна, потому что она проверяет вас только на ограниченном словарном запасе, но организована таким образом, что позволяет вам очень быстро увидеть, где ваши знания недостаточны (или нет), особенно потому, что вы можете сразу увидеть, правильный ли вы ответили.

Хотя, конечно, можно получить правильный ответ, угадав, вы все равно сможете понять, где вы стоите, по тому, насколько сложны для вас вопросы по мере прохождения уровней.

Обучение в России

Викторина «Учись в России» дает вам 15 минут, чтобы ответить на 25 вопросов. Весь тест на русском языке, поэтому это не обязательно лучший тест для начинающих.

Когда вы отвечаете на каждый вопрос, вы можете видеть не только, правильно ли вы ответили, но и какие ответы были правильными, а какие нет. Это означает, что вы можете использовать эту викторину, в которой все варианты ответов и заполнение пустых полей, чтобы проверить свой уровень и общее понимание русского языка, а также записывать любые запутанные словарный запас и предложения для дальнейшего изучения.(На самом деле кажется, что все викторины должны дать вам возможность сделать это, но многие этого не делают!)

По окончании теста вы сможете увидеть общее количество вопросов, на которые вы ответили правильно. Вы также получите краткую оценку и объяснение — на русском языке! — того, где, по мнению участников теста, вы находитесь на уровне . Весь тест можно пройти прямо на сайте; электронная почта или другая информация не требуется.

Языковые курсы

Language Trainers предлагает качественные оценочные тесты для нескольких языков, и русский язык не исключение.В этой викторине вам предстоит ответить на 70 вопросов, которые заполняются полностью на русском языке. Однако в нем есть пара ключевых вещей, отличных от всех викторин, которые мы рассмотрели до сих пор (а также многих других онлайн-викторин на русском языке). Одна из них заключается в том, что он позволяет вам выбрать в качестве ответа «я не знаю». Очевидно, что вопросы с несколькими вариантами ответов могут быть неточной проверкой вашего уровня, если вы правильно угадаете, и этот тест учитывает это.

Еще одна удобная функция — это возможность остановить викторину и получить результаты по нескольким точкам.Так, например, если вы потратили время на то, чтобы ответить на 40 вопросов, но понимаете, что не хотите продолжать и выполняете все 70, вы можете запросить результаты своего уровня на этом этапе, основываясь на вопросах, на которые вы ответили до сих пор. Конечно, выполнение полной викторины даст вам более точную оценку, но приятно, что Language Trainers дает вам здесь некоторую гибкость. Вам нужно заполнить короткую форму со своим адресом электронной почты, чтобы получить , чтобы получить оценку уровня и результаты, когда захотите .

Ссылка на язык

Это еще одна общероссийская викторина с заполнением пустых полей и множественным выбором с привлекательным блочным интерфейсом.Здесь вам нужно ответить на 50 вопросов, и вы должны указать свой адрес электронной почты в конце, чтобы получить результаты. Обратите внимание, что они отправляют вам электронное письмо на русском языке, поэтому, если вы обычно не получаете сообщения на русском языке, оно может попасть в вашу папку со спамом.

Вопросы в этой викторине довольно простые, но выходят за рамки основ, охватывают случаи и другие аспекты грамматики, а результаты дают вам только количество правильных вопросов, а не полную оценку. Учитывая все это, , вероятно, будет наиболее полезным для учащихся среднего уровня , которые уже имеют некоторое представление о том, где они находятся, но хотят увидеть, над какими аспектами языка им еще нужно поработать.

Веселые викторины для проверки ваших знаний о русской культуре

Словарный запас и грамматика — это хорошо, но какова настоящая причина, по которой вы изучаете русский язык? Будь то чтение Толстого в оригинале, изучение классического балета, понимание советской истории с более близкой точки зрения или что-то совершенно иное, русская культура так же важна для вашего овладения русским, как и сам язык.

И хотя изучение двух одновременно (т. Е. Использование русского языка для изучения русской культуры) может способствовать эффективному и идеальному обучению, вам не обязательно ждать, пока вы научитесь читать или слушать на языке, чтобы начать приобретение знаний о русской культуре.Фактически, сильный интерес к культуре может оказаться отличным мотиватором для активизации изучения языка .

С учетом сказанного, почему бы не отдохнуть от языковых проблем и не использовать несколько онлайн-викторин, чтобы проверить свои знания о русской культуре? Это может вдохновить вас заполнить пробелы в вашем образовании, вселить в вас уверенность в уже имеющихся знаниях или просто предложить легкий способ освежить свое образование. Вот несколько онлайн-викторин, которые могут помочь.

Викторина по культуре России от Лондонской школьной группы

Эта викторина о русской культуре с цветными фотографиями — это увлекательное путешествие по России и ее наиболее интересным и уникальным атрибутам. Но он также призван быть практичным, задавая вопросы, которые актуальны для путешественников, бизнесменов и тех, кто ожидает обмена с русскоязычными партнерами .

На каждый вопрос, на который вы отвечаете, вы сразу же получаете правильные и неправильные ответы, а также фрагмент, который объясняет вам соответствующий аспект культуры.Всего из 20 вопросов в этой викторине собрано удивительное количество знаний, актуальных для любого изучающего русский язык. Вы сможете проверить свое понимание еды, этикета, истории, суеверий и даже некоторых лакомых кусочков языка (хотя словарный запас транслитерируется, а не записывается кириллицей).

Викторина по русской истории от Britannica

Эта викторина по истории России из знаменитой Британской энциклопедии приносит еще больше острых ощущений: она своевременна! Хотя есть всего семь вопросов (с 30 секундами, отведенными на ответ с несколькими вариантами ответов на каждый), они затрагивают суть хорошо известных событий и цифр через ключевые факты .

Это может быть хорошая быстрая викторина для тех, кто опасается, что их российская история не совсем готова, и хочет определить, насколько сильно им нужно попасть в учебники.

Русская культура из исследования в России

Вот еще одна качественная викторина с несколькими вариантами ответов от Study in Russia, которая посвящена выдающимся людям в истории России . Вам будет предложено идентифицировать писателей, танцоров, режиссеров, художников и других деятелей культуры по фотографии и краткой биографии.

Викторина, в которой всего 54 вопроса, охватывает довольно широкий круг людей и областей, поэтому не расстраивайтесь, если вы задали много вопросов неправильно.Это больше, чем инструмент для проверки ваших культурных навыков, это на самом деле просто изящный способ изучить работу и достижения некоторых интересных и влиятельных людей.

Ну, а как ты сейчас относишься к викторинам?

Конечно, они могут расстраивать и вызывать беспокойство, когда их преподносит вам учитель, но для изучающих иностранные языки всех типов они могут быстро стать веселым и полноценным образом жизни.

Так что не останавливайтесь на тестах уровня. Используйте всю мощь ресурсов викторин и сделайте их неотъемлемой частью вашей учебной программы!

---

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.
Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить русский язык с помощью реальных видео.

Погрузитесь в русский язык онлайн!

ТРКИ российского уровня | Учите русский язык | StudyRussian.com

Русский уровень ТРКИ

Уровни русского языка

Базовый уровень ТРКИ 0
Промежуточный уровень ТРКИ 1
Продвинутый уровень ТРКИ 2
Уровень владения ТРКИ 3
Свободное владение уровнем 4

Таблица русских уровней и эквивалентов

Европейская система
А1	А2	В1	В2	С1	С2
Российская система
Элементарный	Базовый 0	Средний 1	Продвинутый 2	Уровень 3	Свободное владение 4

Описание уровней соответствует уровням стандартизированного Теста по русскому языку как иностранному (ТРКИ).Обратите внимание, что использование описания уровня на английском языке немного отличается и, как правило, менее требовательно. Однако оценивать ТРКИ (A, B, C, D) относительно легко, и только оценки D считаются неудовлетворительными. В МГУ МГУ есть несколько пунктов тестирования ТРКИ, где вы можете записаться на прием для прохождения этого теста: либо в офисе тестирования ТРКИ МГУ компании FilFak, либо в Центре русского языка, с которым мы сотрудничаем. Стоимость теста ТРКИ составляет 50-100 долларов США в зависимости от уровня, студентам МГУ предоставляется скидка.

Вы также можете просмотреть эту статью на немецком, французском или русском языках.

БАЗОВЫЙ (уровень ТРКИ 0)

Студенты имеют возможность общаться в ограниченном количестве самых знакомых и повседневных ситуаций в русскоязычной среде. Тест ТРКИ состоит из пяти частей:

• Умение читать: Учащиеся могут читать и извлекать основные моменты из коротких простых аутентичных текстов (таких как заголовки газет, публичные объявления, вывески, объявления и т. Д.).Студенты должны читать тексты общего характера на кириллице. Тест состоит из 3-х разделов (30 пунктов, вопросы с несколькими заданиями).
• Компетенция письма: Учащиеся могут воспроизвести в письменной форме (кириллицей) контекст простого текста, ответить на простые вопросы и написать короткое письмо, уведомление, поздравительную открытку и т. Д. Тест состоит из 2 разделов, каждый из которых включает в себя 2 задания.
• Умение слушать: Студенты могут следить за короткими устными диалогами (10–14 строк) и монологами на повседневные темы, а также извлекать конкретную информацию (тему, место, время, причину), не обязательно понимая каждое слово.В тесте три задания (30 заданий, вопросы с несколькими заданиями).
• Устная речь: Учащиеся могут участвовать в простых беседах, надлежащим образом отвечать на вопросы разговорного характера, основанные на ограниченном количестве повседневных ситуаций, начинать беседу и выражать свои мысли в простых (стандартных) ситуациях. Также ожидается, что студенты будут вести беседу о себе и выражать собственное мнение. Тест состоит из 4 разделов, каждый из которых включает 3 задания с несколькими вариантами ответов.Два экзаменатора (собеседник и оценщик) тестируют студентов.
• Структурная компетенция: Студенты должны быть в состоянии продемонстрировать свои знания русского языка в области базовой грамматики (спряжение, склонение, использование времен) и лексических систем. Минимальный словарный запас составляет около 300 слов. Тест состоит из 4 разделов, общее количество элементов с множественным выбором составляет 110. Типы задач: множественный выбор и сопоставление.

Все пять компетенций имеют одинаковый вес — по 20% каждая.
Существует три проходных оценки: A, B и C, и всем успешно сдавшим экзамен кандидатам выдаются сертификаты.

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ (уровень ТРКИ 1)

Студенты обладают навыками, необходимыми для выживания в социальной и рабочей русскоязычной среде. Тест ТРКИ состоит из пяти частей:

• Умение читать: Студенты могут читать небольшие аутентичные тексты (газеты, журналы, книги и т. Д.) Как информативного (фактического), так и описательного характера. Они должны продемонстрировать способность понимать основные моменты, а также конкретные детали.В тесте три задания. Общее количество заданий — 20 (вопросы с несколькими вариантами ответов).
• Компетентность в письме: Ожидается, что учащиеся воспроизведут контекст текста (воспроизведение) и напишут свое собственное сочинение, например письмо, карточку и т. Д. (Задача продуктивного типа). Письменный текст должен содержать не менее 20 предложений (110 слов).
• Умение слушать: Учащиеся могут понимать короткие устные диалоги и извлекать фактическую информацию (тема, время, отношения, характеристики, цели, причины и т. Д.). Также ожидается, что они будут разбираться в более длительных диалогах и в отношении выступающих. В тест также включены тексты для прослушивания (анонсы, новости и т. Д.). В тесте два задания (три монолога и три диалога) с 30 вопросами с несколькими вариантами ответов.
• Устная компетентность: Студенты проходят тестирование двумя экзаменаторами (собеседником и оценщиком). Учащиеся могут участвовать в диалоге, надлежащим образом отвечать на вопросы разговорного характера, а также начинать и заканчивать собственный разговор.Ожидается, что студенты также смогут разговаривать на различные темы (о себе, своей работе, профессии, интересах, хобби, семьях, о своей стране, своем городе и т. Д.). В тесте 4 части (14 пунктов).
• Структурная компетентность: Студенты должны уметь демонстрировать свои знания грамматики и лексических систем, делая простые утверждения в стандартных ситуациях. Требуемый словарный запас составляет около 2000 слов. Этот тест состоит из четырех частей (165 вопросов, вопросы с несколькими вариантами ответов).

Все пять тестов имеют одинаковый вес — по 20% каждый.
Существует три проходных оценки: A, B и C, и всем успешно сдавшим экзамен кандидатам выдаются сертификаты.
Сертификат ТРКИ 1-го уровня является необходимым условием для поступления на семестр в российские университеты с обязательным дальнейшим изучением русского языка в Москве.

РАСШИРЕННЫЙ (уровень 2 ТРКИ)

Ожидается, что учащиеся продемонстрируют языковые способности среднего уровня и компетенцию для выражения и обсуждения повседневных жизненных ситуаций.Успешное завершение этого уровня позволяет студенту осуществлять профессиональную деятельность в области естественных наук, инженерии и гуманитарных наук (за исключением филологии, письменного и устного перевода, редактирования, журналистики, дипломатической службы и менеджмента, для которых этот уровень является промежуточным этапом). Этот уровень является обязательным для получения степени бакалавра, магистра и доктора философии. дипломы российских вузов вы можете получить, изучая русский язык в МГУ. Тест ТРКИ состоит из пяти частей:

• Умение читать: Студенты могут бегло читать различные тексты среднего уровня.Студенты должны показать понимание основных моментов, а также конкретных деталей, понять точку зрения автора и логически воспроизвести данный текст. Тест состоит из 3-х разделов, каждый из которых состоит из двух заданий (текст и тест по чтению соответственно). Общее количество элементов с множественным выбором (3-4 варианта) — 25.
• Компетентность письма: Ожидается, что студенты будут писать свои собственные версии текстов, которые они слышали или читали, с возможностью резюмировать (планы, заметки) и писать свои собственные информационные тексты в форме личного или делового письма, запросов, заявлений. , так далее.Студенты должны выполнить три задания: 1) воспроизвести прослушанный текст в письменной форме; 2) составить собственный вариант прочитанного текста; 3) написать формальный или неформальный текст, характеризующий человека или предмет.
• Умение слушать: Учащиеся могут понимать повседневные разговоры (объявления, новости, телепрограммы и т. Д., Которые явно выражают отношение говорящих). Студенты могут извлекать из текста фактическую информацию, намерения выступающих, их цели и мотивы, мнения и отношения.Тест состоит из пяти частей, каждая из которых содержит аудио- и видеоматериалы и задания (25 пунктов, вопросы с несколькими вариантами ответов).
• Устные навыки: Учащиеся могут участвовать в управляемой беседе, инициировать диалог, задавая вопросы по теме разговора, описывать то, что они видели, выражать свое мнение, достигать своих коммуникативных намерений в разговоре. Тест состоит из двух частей: 1) ответы на вопросы из записанных текстов; 2) ролевая игра с экзаменатором, в которой телевизионные новости или комментарии используются для направления и стимулирования взаимодействия.
• Структурная компетенция: Студенты должны продемонстрировать свою способность использовать все лексические и грамматические средства курса русского языка в Одессе. Тест содержит вопросы с несколькими вариантами ответов, сопоставление слов и реконструкцию текста. Общее количество элементов — 150. Требуется словарный запас около 4000 слов.

Все пять тестов имеют одинаковый вес — по 20% каждый.
Существует три проходных оценки: A, B и C, и всем успешно сдавшим экзамен кандидатам выдаются сертификаты.

ВЛАДЕНИЕ (уровень ТРКИ 3)

Данный уровень обеспечивает выпускную квалификацию высокого уровня по русскому языку. Этот уровень называется продвинутым уровнем владения языком, позволяющим профессионально заниматься филологией, письменным и устным переводом, редактированием, журналистикой, дипломатической службой и менеджментом в русскоязычной среде. Пожалуйста, ознакомьтесь с ценами на наши специализированные курсы русского языка в Москве. Этот уровень необходим для получения степени бакалавра, магистра и доктора наук.Докторские степени в этих областях (кроме специалистов и магистров филологических наук).
Испытаны следующие способности:

• Умение читать: Студенты могут понимать и соответствующим образом интерпретировать различные тексты культурного и делового характера, читать аутентичные тексты и проводить элементарный анализ текста. Студенты должны продемонстрировать различные навыки чтения, включая сканирование и подробное чтение, и уметь применять и комбинировать эти методы. Тест состоит из четырех частей, в которых в общей сложности содержится около 2500 слов (25 заданий, вопросы с несколькими вариантами ответов).
• Компетентность в письме: Ожидается, что студенты напишут свои собственные версии услышанных и прочитанных текстов, продемонстрируют свою способность детально анализировать информацию (заметки, отчеты, официальные / неофициальные письма). Материалы реального мира (статьи, брошюры, рекламные объявления, официальные / неофициальные письма и т. Д.) Принимаются в качестве справочных. Кроме того, кандидаты должны написать сочинение описательного, повествовательного или дискурсивного характера (статья, эссе и более длинное письмо). Тексты написаны для определенной цели и целевого читателя.Студенты должны выполнить три задания: 1,2) воспроизвести прослушанный текст в письменной форме; 3) написать сочинение, показывающее понимание предмета и выражающее собственное отношение к проблеме.
• Умение слушать: Ожидается, что студенты будут понимать записанные тексты в деталях, включая отношение и чувства говорящих. Тексты представлены в виде репортажей на радио и телевидении, отрывков из художественных фильмов, пьес, публичных выступлений и т. Д. Тест состоит из четырех частей и 25 заданий: 1) короткий диалог; 2) обсуждение; 3) публичное выступление; 4) художественная речь (теле- или радиопередача).
• Устные навыки: Учащиеся могут участвовать в управляемой беседе, инициировать диалог, задавая вопросы по теме разговора, описывать то, что они видели, выражать свое мнение, достигать своих коммуникативных намерений в разговоре. Тест состоит из двух частей: 1) ответы на вопросы из записанных текстов; 2) ролевая игра с экзаменатором, в которой телевизионные новости или комментарии используются для направления и стимулирования взаимодействия.
• Структурная компетенция: Студенты могут продемонстрировать свои знания языковой системы, правильно применять языковые единицы и структуры, выполняя задания, частично основанные на аутентичных текстах с учетом стилистической окраски текстов.Тест содержит следующие типы задач: множественный выбор (3-4 варианта), сопоставление и реконструкция / завершение / расширение текста. Общее количество позиций — 100.

Все пять тестов имеют одинаковый вес — по 20% каждый.
Существует три проходных оценки: A, B и C, и всем успешно сдавшим экзамен кандидатам выдаются сертификаты. Смотрите наши курсы русского языка в Санкт-Петербурге

FLUENCY (уровень 4 ТРКИ)

Этот уровень называется продвинутым уровнем владения языком, очень близким к уровню носителя языка.Он обеспечивает итоговую квалификацию высокого уровня по языку. Этот уровень является обязательным для получения степени магистра гуманитарных наук и признается для академических целей в области русского языка.

• Умение читать: От учащихся ожидается понимание подробного содержания, тона и контекста различных видов текстов: абстрактных, профессиональных, художественных, литературных. В тесте четыре текста, содержащие в общей сложности около 4000 слов (25 заданий, вопросы с несколькими вариантами ответов) с упражнениями по реконструкции текста и завершению открытых закрытий.
• Компетентность в письме: Ожидается, что учащиеся напишут свои собственные версии любого текста, чтобы продемонстрировать свою способность детально анализировать информацию. Кроме того, кандидаты должны написать сочинение описательного, повествовательного или дискурсивного характера (статья, эссе и длинное письмо). Студенты должны выполнить три задания: 1) составить собственный текст на основе прочитанного текста; 2, 3 — написать композицию без фоновых текстов.
• Умение слушать: Студенты должны извлекать информацию, интерпретировать отношение говорящих и осознавать значение ударения и интонации.Тексты представлены в виде репортажей на радио и телевидении, отрывков из художественных фильмов, публичных выступлений и т. Д. Тест состоит из четырех частей и 25 заданий: 1) короткий диалог; 2) обсуждение; 3) публичное выступление; 4) публичное интервью.
• Устная компетентность: Ожидается, что студенты достигнут любых целей как в подготовленных, так и в неподготовленных выступлениях, демонстрируя навыки, необходимые для построения их коммуникативной стратегии и соответствующего влияния на аудиторию.
• Структурная компетенция: Студенты способны продемонстрировать свои знания лингвистической системы, активно использовать структурные, грамматические и лексические единицы в отдельных коротких текстах, а также в отрывках из более крупных текстов с учетом их стилистического использования и умения использовать соответствующие лексико-грамматические средства русского языка.Тест содержит следующие типы заданий: вопросы с множественным выбором, реконструкция текста, омонимы и антонимы слов, общее количество заданий — 100.

Все пять компетенций имеют одинаковый вес — по 20% каждая.
Существует три проходных оценки: A, B и C, и всем успешно сдавшим экзамен кандидатам выдаются сертификаты. Чтобы достичь этого уровня, вы можете пройти наши курсы русского языка в Калининграде. или пройдите тестирование прямо в нашем центре курсов русского языка при МГУ.

Проверьте свой уровень языка онлайн бесплатно

Наши онлайн-тесты просты и бесплатны для использования. Результаты вашего теста уровня будут отправлены прямо на ваш адрес электронной почты. Это отличный способ за короткий промежуток времени узнать, насколько хорош ваш язык.

Каждый онлайн-тест представляет собой грамматический тест с несколькими вариантами ответов, который дает вам приблизительное представление о вашем языковом уровне на основе Общей справочной системы Европейского и Американского Совета.Тесты уровня Cactus онлайн предназначены для начинающих и продвинутых уровней, и их легко пройти. Тесты не оценивают навыки разговорной речи, составления списков, чтения и письма, поэтому, чтобы получить более полное представление о вашем истинном уровне, пожалуйста, обратитесь к нашим описаниям уровней.

Каждый тест на уровень владения языком состоит из 40 вопросов. Необязательно на все отвечать. Пожалуйста, отвечайте только на те вопросы, на которые вы знаете ответ. Результат теста предполагает, что вы не угадали ни одного из ответов.Все студенты, проходящие курс, который не является курсом для начинающих, должны пройти онлайн-тест, чтобы убедиться, что они попали в группу, соответствующую их способностям.

НАЧИНАЮЩИЙ

Результат теста: 0-9

Пройдите онлайн-тест, чтобы проверить свой уровень

Вы полный новичок и не знаете языка заранее, за исключением, возможно, нескольких ключевых слов.
Вы «ложный новичок», то есть у вас есть некоторые предварительные, но очень базовые знания языка, и вам сложно произнести больше, чем несколько ключевых слов и фраз.Возможно, вы давно не использовали язык и / или хотите начать с «самого начала».
У вас очень базовые знания языка. Ваш словарный запас очень ограничен, и вы не понимаете грамматики.

Например, Вы можете представиться, спросить простой маршрут и заказать еду и напитки в кафе или ресторане.

В конце новичка (A1):

• Вы можете понимать и использовать знакомые повседневные выражения и самые простые фразы, направленные на удовлетворение потребностей конкретного типа
• Вы можете представиться и другим
• Вы можете задавать вопросы и отвечать на них о личных данных, например о том, где вы живете, чем занимаетесь, о людях, которых вы знаете, и о вещах, которые у вас есть
• Вы можете спросить и дать дорогу
• Вы можете заказать еду и напитки
• Вы можете легко организовать поездку и проживание
• Вы можете вести простой разговор при условии, что собеседник говорит медленно и четко и готов помочь.

НАЧАЛЬНЫЙ

Результат теста: 10-19

Пройдите онлайн-тест, чтобы проверить свой уровень

Вы можете понимать и использовать знакомые повседневные выражения и самые простые фразы, направленные на удовлетворение конкретных потребностей. Вы можете представиться и представиться другим, а также задать вопросы о личных данных, например о том, где вы живете, о людях, которых вы знаете, и о том, что у вас есть. Вы можете общаться простым способом, если собеседник говорит медленно и четко и готов помочь.

По окончании начальной школы (A2):

• Вы понимаете предложения и часто используемые выражения, относящиеся к различным областям, включая основную личную и семейную информацию, покупки, местную географию и работу
• Вы можете общаться в простых и рутинных задачах, требующих простого и прямого обмена информацией по знакомым и рутинным вопросам
• Вы можете простыми словами описать аспекты вашего прошлого, непосредственного окружения и вопросы в областях, в которых есть неотложная необходимость.
• При посещении страны можно комфортно «прожить», хотя и с некоторыми трудностями.

РАСШИРЕННЫЙ

Результат теста: 36-39

Пройдите онлайн-тест, чтобы проверить свой уровень

Вы можете понять основные идеи сложного текста как на конкретные, так и на абстрактные темы, включая технические обсуждения в вашей области специализации. Вы можете общаться с такой степенью беглости и спонтанности, которая делает возможным регулярное общение с носителями языка без напряжения для обеих сторон. Вы можете составить четкий, подробный текст по широкому кругу вопросов и объяснить точку зрения по актуальному вопросу, указав преимущества и недостатки различных вариантов.

По окончании продвинутого уровня (C1):

• Вы можете понять широкий спектр сложных длинных текстов и распознать скрытый смысл
• Вы можете свободно и спонтанно выражать свои мысли, не ища явных выражений
• Вы можете гибко и эффективно использовать язык в социальных, академических и профессиональных целях
• Вы можете создавать четкий, хорошо структурированный, подробный текст по сложным темам, демонстрирующий контролируемое использование организационных шаблонов, логический поток текста и четкое понимание аудитории.

ПРОФИЦИЕНТ

Результат теста: 40

Пройдите онлайн-тест, чтобы проверить свой уровень

Вы можете понимать широкий спектр сложных длинных текстов и распознавать скрытый смысл. Вы можете свободно и спонтанно выражать свои мысли, не ища явных выражений. Вы можете гибко и эффективно использовать язык в социальных, академических и профессиональных целях. Вы можете создавать четкий, хорошо структурированный, подробный текст по сложным темам, демонстрируя контролируемое использование организационных шаблонов, соединителей и связных устройств.

По окончании уровня владения языком (C2):

• Вы легко понимаете практически все, что слышали или читали
• Вы можете обобщить информацию из разных устных и письменных источников
• Вы можете реконструировать аргументы и счета в связном представлении
• Вы можете выражать свои мысли спонтанно, очень бегло и точно
• Вы можете различать более тонкие оттенки значений даже в самых сложных ситуациях.

экзаменов на знание второго языка (SLP)

Экзамены на знание второго языка

Кто сдает этот тест?

Студенты, которые завершили два года курсовой работы (или один год ускоренной курсовой работы) на китайском (упрощенном), французском, итальянском, латинском или испанском языках до конца восьмого класса, могут иметь право на владение вторым языком (SLP) экзамен, чтобы заработать два кредита средней школы.Школа вашего ребенка может сообщить вам, предлагают ли они этот тест и может ли ваш ребенок его пройти.

Когда проводится этот тест?

Администрация SLP выдается в весеннем семестре учебного года.

Что на тесте?

SLP проверяет уровень владения учащимися на контрольно-пропускном пункте A стандартов обучения Департамента образования штата Нью-Йорк для языков, отличных от английского (LOTE). На SLP учащиеся должны:

• Общаться на тестируемом языке
• Слушать, как администратор теста говорит на тестируемом языке, и отвечать на вопросы с несколькими вариантами ответов
• Читать текст на тестируемом языке Например, меню или карта) и ответьте на вопросы с несколькими вариантами ответов
• Напишите два эссе на тестируемом языке

Как оценивается тест?

Учителя используют критерии для оценки разделов экзамена «Устная речь» и «Письмо».В разделах экзамена «Аудирование» и «Чтение» можно выбрать несколько вариантов, они сканируются и оцениваются автоматически. Итоговая оценка — это сумма баллов, набранных по всем четырем разделам, и учащиеся сдают экзамен с результатом 65 или более из 100.

Как сообщаются результаты?

Результаты экзамена SLP заносятся в стенограмму студента.

Как используются результаты?

Департамент образования штата Нью-Йорк требует, чтобы учащиеся заработали не менее двух зачетных единиц средней школы в LOTE для получения диплома Риджентс или местного диплома.Учащиеся, завершившие необходимые курсовые работы и получившие проходной балл по SLP, получают два кредита средней школы и соответствуют требованиям для получения диплома LOTE.

Язык, отличный от английского

Кто сдает этот тест?

Учащиеся, окончившие трехлетний курс обучения в средней школе по мировым языкам, могут иметь право сдавать комплексный экзамен по языкам, отличным от английского (LOTE) по следующим языкам: албанский, арабский, бенгали, гаитянский креольский, хинди, японский , Латинский, польский, пенджаби, русский, урду и вьетнамский.В школе вашего ребенка сообщат, сможет ли ваш ребенок сдать экзамен.

Для американского языка жестов (ASL), китайского (упрощенного), китайского (традиционного), французского, итальянского, корейского и испанского учащимся, которые проявляют интерес к сдаче LOTE на любом из этих языков, не требуются кредиты класса для сдачи экзамена. . Сообщите вашей школе, если ваш ребенок хочет сдать один из этих экзаменов.

Когда проводится этот тест?

Администрация LOTE находится в весеннем семестре учебного года.

Что на тесте?

Комплексный экзамен LOTE оценивает уровень владения учащимися на контрольно-пропускном пункте B стандартов обучения Департамента образования штата Нью-Йорк для языков, отличных от английского. На всестороннем экзамене LOTE студенты должны:

• Разговаривать на тестируемом языке
• Слушать, как администратор теста говорит на тестируемом языке, и отвечать на вопросы с несколькими вариантами ответов
• Прочитать текст на тестируемом языке (например, меню или стихотворение) и ответьте на вопросы с несколькими вариантами ответов
• Напишите два эссе на тестируемом языке

Как оценивается тест?

Учителя используют критерии для оценки разделов экзамена «Устная речь» и «Письмо».В разделах экзамена «Аудирование» и «Чтение» можно выбрать несколько вариантов, они сканируются и оцениваются автоматически. Итоговая оценка — это сумма баллов, набранных по всем четырем разделам, и учащиеся сдают экзамен с результатом 65 или более из 100.

Как сообщаются результаты?

Результаты комплексного экзамена LOTE заносятся в стенограмму учащегося.

Как используются результаты?

Департамент образования штата Нью-Йорк требует, чтобы учащиеся заработали не менее двух зачетных единиц средней школы в LOTE для получения диплома Риджентс или местного диплома.Учащиеся, которые завершают трехлетний курс по изучению мировых языков на уровне средней школы и сдают комплексный экзамен LOTE для выполнения требований LOTE для получения диплома Advanced Regents Diploma.

Тестирование на соответствие языку

| Центр мировых языков и культур

Отборочное тестирование по языку

Обычная учебная программа требует, чтобы студенты бакалавриата завершили элементарную последовательность языка или прошли один курс с четырьмя кредитами на своем уровне, если они поступают за пределы элементарной последовательности (уровень 2001 или выше).Тесты на определение уровня владения языком определяют, какой языковой класс подходит для языкового уровня учащегося. В качестве альтернативы учащиеся могут выбрать новый язык и закончить первый год обучения на этом языке (уровни 1001, 1002 и 1003). Чтобы удовлетворить требования по иностранному языку, студенты должны сдать уровень 1003 или выше. Для получения дополнительной информации об общей учебной программе и конкретных основных требованиях ознакомьтесь с бюллетенем и / или свяжитесь с Academic Consulting.

Процесс языковой зачисления

• Используйте блок-схему языковых требований, чтобы определить, какие языковые тесты нужно сдавать.
• Пройдите тест на зачисление в срок. См. Подробности для конкретного языка ниже.
• Проверьте свою оценку с помощью языкового справочного руководства.
• Зарегистрируйтесь на свой языковой курс в течение консультационного периода.
• При необходимости проконсультируйтесь с языковым консультантом в течение первой недели занятий.

Кто сдает тест на определение уровня владения языком?

• Студенты, которые хотят изучать язык, который они ранее не изучали не надо необходимо пройти вступительный тест и записаться на первый курс элементарной последовательности (1001) того языка, который они хотят изучать.
• Все поступающих студентов бакалавриата, которые знают или изучали один из языков, предлагаемых в DU, и планируют продолжить изучение этого языка, — требуется пройти тест на определение уровня до регистрации в класс, чтобы правильно включить их в учебную программу на этом языке. баллы AP и IB не могут служить предпосылкой для прохождения курса .
• Студентам, которые знают или изучали один из языков, предлагаемых в DU, но планируют изучать новый язык в DU, настоятельно рекомендуется пройти тест на определение уровня владения языком, который они уже знают или изучали . В случае, если есть расписание или другой конфликт с выбранным студентом начальным языковым классом, результаты размещения дают студенту возможность зарегистрироваться на ранее изученном языке.
• Иностранные студенты, говорящие по-английски, не являющиеся родными, , поступающие напрямую в университет, сдают экзамен на знание английского языка (ELPA) в Центре английского языка.

Кто-либо освобожден от языковых требований?

Студенты освобождаются от языковых требований по следующим программам получения степени:

• Бакалавр изящных искусств (BFA)
• Бакалавр компьютерной инженерии (BSCpE)
• Бакалавр электротехники (BSEE)
• Бакалавр машиностроения (BSME)
• Студенты бакалавриата музыки (BM) май выберите между восемью кредитами по одному иностранному языку или восемью кредитами по научным исследованиям: естественный и физический мир (SI).Студенты BM, которые выбирают вариант иностранного языка, должны пройти тест на определение уровня, если они ранее не изучали язык, и в этом случае они регистрируются на уровне 1001 языка по своему выбору.
• Иностранным студентам, для которых английский язык не является родным, следует обращаться в Центр изучения английского языка.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ:

• Установочный тест разработан, чтобы вывести вас на соответствующий уровень в зависимости от того, что вы знаете о языке, без дополнительных материалов.Не обращайтесь за помощью к людям, словарям или другим ресурсам для проведения теста. Использование внешних материалов может привести к неправильному размещению.
• Вы можете сдавать тесты более чем для одного языка.
• Несмотря на то, что DU может присудить вам кредитные часы на основе баллов AP или IB на определенном языке, это не соответствует языковым требованиям. Вам все равно нужно будет пройти тест на размещение, чтобы записать вас в языковой класс DU.
• Иностранным студентам следует направлять вопросы в Центр английского языка.

Сведения о вступительном тесте по языку

баллов IB и AP не соответствуют требованиям для размещения; Студенты, сдавшие экзамены IB и AP, также должны пройти соответствующий тест на определение уровня DU.

Студенты, которые планируют начать изучение нового языка, не проходят тест на определение уровня и не нуждаются в консультанте по языку. Они регистрируются на 1001 экзамен на том языке, который хотят начать изучать.

Арабский

Арабский правила регистрации и тестирования:

• Если вы никогда не изучали арабский язык, зарегистрируйтесь на арабский 1001 (предлагается только в Осеннем квартале).
• Если вы говорите по-арабски, но у вас нет опыта чтения или письма по-арабски, зарегистрируйтесь для изучения арабского языка 1001.
• Если у вас нет официального обучения арабскому языку, зарегистрируйтесь на арабский 1001.
• Всем остальным учащимся, пожалуйста, выполните следующие действия, чтобы получить доступ к экзамену по арабскому языку, расположенному в системе управления обучением Canvas:
  1. Перейдите к экзамену по арабскому языку.
  2.Введите свой идентификатор DU и пароль и нажмите «Зарегистрироваться на курс»
  3. Нажмите «Перейти к курсу»
  4. Прочтите инструкции и пройдите тест

.

• Студенты получат электронное письмо от представителя программы со своими оценками и дополнительной информацией относительно рекомендаций и предлагаемых курсов.
• Пожалуйста, свяжитесь с профессором Маха Фостер ([email protected]) с вопросами на арабском языке.

Китайский

• Если вы никогда не изучали китайский язык, зарегистрируйтесь на курс 1001 китайского языка (предлагается только в Осеннем квартале).
• Если вы говорите по-китайски, но у вас нет опыта чтения или письма по-китайски, зарегистрируйтесь для изучения китайского 1001.
• Все остальные студенты, пожалуйста, выполните следующие действия, чтобы получить доступ к экзамену по китайскому языку, расположенному в системе управления обучением Canvas:
  1. Перейти к экзамену по китайскому языку
  2. Введите свой идентификатор DU и пароль и нажмите «Зарегистрироваться на курс».
  3. Нажмите «Перейти к курсу»
  4. Прочтите инструкции и пройдите аттестацию
• Студенты получат электронное письмо от представителя программы со своими оценками и дополнительной информацией относительно рекомендаций и предлагаемых курсов.
• Пожалуйста, свяжитесь с профессором Цзин Ван ([email protected]) с советами по китайскому языку. Также будет возможность дать совет во время Недели открытий.

Французский

• Если вы никогда не изучали французский язык, зарегистрируйтесь на французский 1001 (предлагается только в Осеннем квартале).
• Всем остальным учащимся, пожалуйста, выполните следующие действия, чтобы получить доступ к тесту на определение уровня французского:
  1. Перейдите на веб-сайт тестирования уровня «Истинный Север».Вступительный тест по французскому языку предусматривает возможность выбора из нескольких вариантов и охватывает грамматику, чтение и словарный запас. Тест разработан, чтобы дать вам возможность ответить на вопросы с разными уровнями навыков. Отведите на тест 15-45 минут.
  2. Создайте учетную запись. Обратите внимание на свой пароль! Если вы отключились или забыли записать результаты своего размещения, вы можете вернуться на сайт, чтобы войти в систему и просмотреть свой результат.
  3. В конце теста вы получите инструкции по консультированию.Если вы считаете, что ваш результат неточный, вы можете пересдать тест.
  4. Обратитесь к Обзору тем, чтобы подтвердить свое размещение. Если вы считаете, что ваш результат неточный, вы можете пересдать тест.
• Отметьте свой балл и соответствующий уровень курса, вы зарегистрируетесь для того уровня, на который вы попали. Этот график показывает, какие уровни предлагаются в течение каждого квартала. Если ваш уровень не предлагается в осеннем квартале, вам могут посоветовать пройти другой курс.

Осенний квартал — 1001, 2001, 2400
Зимний квартал — 1002, 2002, 2400
Весенний квартал — 1003, 2003

• Пожалуйста, свяжитесь с Департаментом языков, литературы и культуры ([email protected]) с вопросами по французскому языку в течение лета или перейдите по этой ссылке, чтобы получить информацию о вашем французском консультанте. Контактная информация координаторов первого и второго года приведена ниже.

Координатор первого года обучения: Терри-Джо Вёлльнер ([email protected])
Координатор второго года обучения: Фредерик Шевийо ([email protected])

Матрица результатов французского зачисления

Немецкий

• Если вы никогда не изучали немецкий язык, зарегистрируйтесь на 1001 немецкий (предлагается только в осеннем квартале).
• Все остальные учащиеся, пожалуйста, выполните следующие действия, чтобы получить доступ к тесту на определение уровня немецкого языка:
  1. Перейдите на веб-сайт тестирования уровня «Истинный Север». Вступительный тест по немецкому языку состоит из нескольких вариантов и охватывает грамматику, чтение и словарный запас. Тест разработан, чтобы дать вам возможность ответить на вопросы с разными уровнями навыков. Отведите на тест 15-45 минут.
  2. Создайте учетную запись. Обратите внимание на свой пароль! Если вы отключились или забыли записать результаты своего размещения, вы можете вернуться на сайт, чтобы войти в систему и просмотреть свой результат.
  3. В конце теста вы получите инструкции по консультированию. Если вы считаете, что ваш результат неточный, вы можете пересдать тест.
• Пожалуйста, свяжитесь с профессором Томасом Беллом ([email protected]) с советами по немецкому языку. Также будет возможность дать совет во время Недели открытий.

Матрица зачисления в Германию

Еврейский

• Если вы никогда не изучали иврит, зарегистрируйтесь на иврит 1001 (предлагается только в осеннем квартале).
• Если ваши знания иврита основаны на подготовке к празднованию бар / бат-мицвы, зарегистрируйтесь для изучения иврита 1001.
• Если ваши знания иврита основаны на посещении еврейской дневной школы до 6-8 класса, зарегистрируйтесь для изучения иврита 1001.
• Если у вас был какой-либо другой опыт работы на иврите, например ульпан в Израиле, изучение иврита в государственной средней школе, годичный отпуск в Израиле и т.д[email protected]) или Департамент языков, литературы и культуры ([email protected]).
• Всем остальным учащимся, пожалуйста, выполните следующие действия, чтобы получить доступ к экзамену по китайскому языку, который находится в системе управления обучением Canvas:

1. 1. Перейти к экзамену по еврейскому языку
   2. Введите свой идентификатор DU и пароль и нажмите «Зарегистрироваться на курс».
   3. Нажмите «Перейти к курсу»
   4. Прочтите инструкции и пройдите аттестацию

• Студенты получат электронное письмо от представителя программы с их оценками и дополнительной информацией относительно рекомендаций и предлагаемых курсов.Также будет возможность проконсультировать во время ознакомительной недели открытий.

Итальянский

• Если вы никогда не изучали итальянский язык, зарегистрируйтесь на курс 1001 итальянский (предлагается только в Осеннем квартале).
• Прежде чем начать, убедитесь, что у вас есть исправные наушники или динамики.
• Этот тест включает понимание прочитанного на слух, грамматику, понимание прочитанного и письмо.Вы должны пройти тест за один присест, и у вас будет всего один час на его выполнение.
• Студенты получат электронное письмо от представителя программы со своими оценками и дополнительной информацией относительно рекомендаций и предлагаемых курсов.
• Пожалуйста, свяжитесь с профессором Эмили Спозето ([email protected]) с советами по итальянскому языку.

Пройдите экзамен по итальянскому языку

Японский

• Если вы никогда не изучали японский язык, зарегистрируйтесь на начальный курс японского языка JAPN 1001 (предлагается только в осеннем квартале)
• Все остальные учащиеся, уже знавшие или изучающие японский язык, должны пройти анкету по японскому языку + тест по месту жительства.
• Студенты получат ответ по программе японского языка по электронной почте о размещении в программе японского языка.
• Пожалуйста, свяжитесь с профессором Михо Хамамото по адресу ([email protected]) с советами по японскому языку. Также будет возможность дать совет во время Недели открытий.

Пройдите опрос в Японии + оценка места размещения

Латинский

• Если вы никогда не изучали латынь, зарегистрируйтесь на курс Latin 1001 (предлагается только в Осеннем квартале).
• Распечатайте и сдайте экзамен по латинскому языку.
• Верните экзамен по латинскому языку в Центр мировых языков и культур по адресу [email protected]
• Студенты получат электронное письмо от представителя программы со своими оценками и дополнительной информацией относительно рекомендаций и предлагаемых курсов.
• Пожалуйста, свяжитесь с профессором Виктором Кастеллани ([email protected]) с советами по латинскому языку. Также будет возможность дать совет во время Недели открытий.

Пройдите тест по латинскому языку

Русский

• Если вы никогда не изучали русский язык, зарегистрируйтесь на 1001 русский язык (предлагается только в Осеннем квартале).
• Распечатайте и пройдите экзамен по русскому языку.
• Верните экзамен по русскому языку в Центр мировых языков и культур по адресу [email protected]
• Студенты получат электронное письмо от представителя программы со своими оценками и дополнительной информацией относительно рекомендаций и предлагаемых курсов.
• Пожалуйста, свяжитесь с профессором Анной Зайцевой ([email protected]) с вопросами по русскому языку. Также будет возможность дать совет во время Недели открытий.

Пройдите аттестацию по русскому языку

Испанский

• Если вы никогда не изучали испанский язык, зарегистрируйтесь на испанский 1001 (предлагается в осеннем и весеннем кварталах).
• Если вы говорите дома по-испански, выросли на испанском или думаете, что вы, возможно, говорите о Наследии, см. Раздел Испанский для Наследия / Двуязычные носители ниже.
• Все остальные учащиеся, пожалуйста, выполните следующие действия, чтобы получить доступ к тесту на определение уровня испанского:
  1. Перейдите на веб-сайт тестирования уровня «Истинный Север». Вступительный тест по испанскому языку состоит из нескольких вариантов и охватывает грамматику, чтение и словарный запас. Тест разработан, чтобы дать вам возможность ответить на вопросы с разными уровнями навыков. Отведите на тест 15-45 минут.
  2. Создайте учетную запись. Обратите внимание на свой пароль! Если вы отключились или забыли записать результаты своего размещения, вы можете вернуться на сайт, чтобы войти в систему и просмотреть свой результат.
  3. В конце теста вы получите инструкции по консультированию. Если вы считаете, что ваш результат неточный, вы можете пересдать тест.
  4. Обратитесь к Обзору тем, чтобы подтвердить свое размещение. Если вы считаете, что ваш результат неточный, вы можете пересдать тест.
• Пожалуйста, свяжитесь с профессором Стефаном Дюбуа ([email protected]) с советами.Также будет возможность дать совет во время Недели открытий.

Испанский для носителей языка / носителей культурного наследия

• Если вы говорите по-испански дома с родителями, братьями и сестрами или членами расширенной семьи и имеете личные связи с испаноязычным сообществом, пожалуйста, пройдите тест на знание испанского языка, прежде чем записываться на испанский язык для носителей наследия (SPAN 2200).
• Если у вас есть значительный опыт обучения за границей или вы завершили часть своего образования в испаноязычной стране, пожалуйста, свяжитесь с доктором Линой Резничек-Паррадо ([email protected]).
• Пожалуйста, выполните следующие действия, чтобы получить доступ к оценке размещения в испанском наследии, расположенной в системе управления обучением Canvas:
  1. Перейти к оценке размещения в испанском наследии
  2. Введите свой идентификатор DU и пароль и нажмите «Зарегистрироваться на курс».
  3. Нажмите «Перейти к курсу»
  4. Прочтите инструкции и пройдите аттестацию
• Если вы поступите на курс «Испанский для наследия» / «Двуязычный спикер», вы зарегистрируетесь на SPAN 2200 в осеннем квартале 2020 года.Пожалуйста, планируйте соответственно.

Для получения дополнительной информации о языковых тестах, оценках и советах, пожалуйста, обратитесь к Руководству по языковым советам.

Поступающие и переводящиеся студенты Поступающие после осеннего квартала

У поступающих и переводящихся студентов, которые впервые зачисляются на зимние, весенние или летние кварталы, нет отдельного дня для тестирования или консультирования.Следуйте приведенным выше инструкциям, чтобы пройти тесты на определение уровня и получить рекомендации, необходимые для регистрации. Иностранные студенты, не являющиеся носителями английского языка и поступающие напрямую в университет, для получения информации об оценке уровня владения английским языком (ELPA) обращайтесь в Центр английского языка.

Дополнительные языковые требования бакалавриата

Если вы студент программы INTS и , которому необходимо продемонстрировать владение языком на втором курсе в рамках требований к получению степени, посетите веб-страницу «Уровень владения языком».

Чтение с инструктором для более совершенного профсоюзного урока 3, ключ ответов

8-й класс Социальные науки Гражданская война и реконструкция Информация Основные этапы Область / вес: история 47% и экономика 16% Цель / цель: Цель этого стандарта — дать учащимся возможность чтобы объяснить важность

Это видео научит вашего ребенка читать некоторые слова, которые необходимо знать для третьего класса на этом уроке чтения. Connect the Dots Learning — это полноценная услуга …

Сделайте чтение и письмо увлекательным с видео-библиотекой Flocabulary для хип-хопа от K до 12! Планы уроков, задания для печати, задания для повторения, словарные карточки и многое другое.

活跃 概况.用户 组 等待 验证 会员;在线 时间 202 小时;注册 时间 2019-11-26 18:09;最后 访问 2020-9-9 22:07;上次 活动 时间 2020-9-9 22:07;所在 时 区 使用 系统 默认

Государства с большим количеством представителей в конгрессе будут иметь большее количество голосов. Крупные государства хотели сохранить свою власть. Маленькие государства не хотели, чтобы большие государства доминировали в правительстве.

Используя учебную программу LearnZillion, мои ученики очень увлечены обучением, и, что немаловажно, я заметил повышение их уровня уверенности в себе. Это меняет правила игры и позволяет мне уделять больше времени поведению и упорству учащихся.Ники Гейнс, Объединенный объединенный школьный округ Дэвиса, Калифорния

Создавайте интерактивные визуальные эффекты, которые появляются прямо рядом с вами на экране во время презентации, для виртуальных презентаций, которые привлекают, вдохновляют и учат.

Наконец, ответьте на любые вопросы, которые могут возникнуть у учащихся, а затем просмотрите концепции и полномочия, описанные в Статьях Конфедерации, убедившись, что учащиеся понимают естественную напряженность, создаваемую попытками сбалансировать полномочия штата и федерации. [Примечание. Для справки см. Раздел «Организатор статей Конфедерации» — ключ ответа учителя.] 6.

Чтобы помочь студентам подготовиться к ответам, предложите им прочитать вопросы перед просмотром. Покажите классу видеосюжет «Приход к власти Гитлера, 1918–1933 гг.». Вы можете приостановить воспроизведение видео, чтобы учащиеся могли добавить в свои заметки, или, если позволяет время, подумайте о том, чтобы показать видео дважды подряд.

Лучший ответ: C. Вариант C — лучший ответ. В строках 25–27 ситуация Эммы описывается как «делающая то, что ей нравится; высоко оцениваю мнение мисс Тейлор, но руководствуясь в основном ее собственным.Другими словами, Эмма уважает мнение мисс Тейлор, но принимает решения, руководствуясь или руководствуясь в первую очередь своим собственным мнением.

2-значный Сумма сложения животные Ответы могут отличаться Яблоки Приложение бусины птицы синие ящики Глава 13 Глава 9 диаграмма Проверить Выбрать круг Кластер собраны монеты Цвет Сравнить Готовое печенье Подсчитать кубки цифра десять центов динозавр Нарисуйте картинку утки Обогатите Ежедневное домашнее задание равно Оценить факт Любимая фигура Найти доля рыбы График оценки групп час …

BusyTeacher.org предлагает 1314 рабочих листов для понимания прочитанного, которые, несомненно, помогут вашим ученикам оставаться вовлеченными в чтение, предоставляя интересные истории и эффективные упражнения. У нас, как учителей, не всегда есть время придумывать собственные истории или просматривать книги, чтобы выбрать отрывки для использования на уроках.

Если вас задержали на акции, то скоро вы близко познакомитесь с судебной системой. Если вы информированный человек, то знаете, что хорошего от нее ждать не стоит: ваши шансы на оправдательное решение крайне малы. Тем не менее это не значит, что суд надо просто игнорировать — потому что судебная система уже сама связалась с вами. В этих условиях в ваших личных интересах минимизировать ущерб себе, попробовать победить и получить совсем не бесполезный опыт.

Мы постараемся вам помочь — оставьте заявку на помощь в суде. К сожалению, адвокатов не всегда хватает на всех. На случай, если мы не сможем обеспечить вам защитника, мы подготовили эту инструкцию по самостоятельной защите в рамках административного процесса. Ее подробную версию читайте ниже, а вот версия в карточках:

NB: Это инструкция по делам об административных правонарушениях. Как себя вести, если вы стали свидетелем или обвиняемым по уголовному делу, — читайте тут. Если вам вменяется статья, которая предполагает арест в качестве возможного наказания, почитайте сначала вот эту инструкцию.

Как меня уведомят о суде

Вас должны уведомить повесткой или извещением. Название документа не важно — для простоты далее будем использовать термин «повестка».

В повестке должно быть указано: кто вызывается, какой суд, дата и время заседания, № дела.

Повестка / извещение может быть в форме:

• заказного письма с уведомлением. Уведомление приходит в ваш почтовый ящик, письмо надо забрать на почте в течение 7 дней. Если не забрали, вы считаетесь увеломленными.
• телеграммы: вручается под расписку с указанием даты и местного времени.
• СМС: допустимо, только если вы давали письменное согласие на смс-извещение — например, в отделе полиции. Именно давали согласие, а не просто указали свой номер в протоколе.
• телефонограммы: вам звонит секретарь суда и называет дату / время. Если вы не оставляли в процессуальных документах или протоколе свой номер телефона, такой способ уведомления недопустим. Если вы не взяли трубку, то вы не можете считаться уведомленным. Телефонограмма должна быть правильно оформлена — на ней должен быть указан ваш номер телефона. В противном случае уведомление считается ненадлежащим.
• уведомления на Госуслугах. Редко, но бывает, что приходит и туда. Если вы зашли в свой аккаунт в течение 15 дней с момента поступления на Госуслуги уведомления о суде, вас могут посчитать уведомленным (даже если вы не открывали само уведомление). Если вы не заходили, вас должны уведомить другим способом.

Повестка направляется по месту регистрации либо по иному адресу, по которому вы письменно просили вас уведомить.

Повестка должна исходить из суда, а не полиции (ст. 29.4, ст. 25.15 КоАП). «Обязательство о явке в суд», подписанное в отделе полиции, не имеет юридической силы — даже если в нем указаны дата и время суда. При этом учтите: изредка бывают случаи, когда суд действительно проходит во время, указанное в таком обязательстве. Однако, так как вы не были уведомлены надлежащим образом, решение, принятое в таком заседании без вашего участия, можно и нужно будет обжаловать.

Уведомление должно быть заблаговременным — чтобы у вас была возможность подготовиться. Поэтому:

• Если вас уведомляли только по почте, заседание не может начаться раньше, чем с почты вернулось судебное извещение с пометкой «Истек срок хранения».
• Уведомление, направленное в день суда, считается ненадлежащим (постановление ВС РФ от 21 августа 2017 г. № 41-АД17-18). То же самое можно сказать и об уведомлении, направленном менее чем за сутки (см. например, решения Московского городского суда № 7-3969/2019, № 7-4051/2019, Санкт-Петербургского городского суда № 7-2081/2016, 7-94/2018).
• Если уведомление вручено в субботу, а заседание в понедельник, его тоже могут посчитать незаблаговременным (см. решение Иркутского областного суда № 7-209/2020).
• Незаблаговременное уведомление — основание для обжалования, только если вы не явились на заседание. Если явились, то шансы на обжалование из-за незаблаговременного уведомления низкие. Разве что можно попробовать обжаловать, если вы явились по незаблаговременному уведомлению, но подали ходатайство об отложении суда и его отклонили.

Что, если не уведомили

Будьте готовы к тому, что повестка может прийти позже даты разбирательства или не прийти совсем.

Как описывали выше, если вас не уведомили надлежащим образом и дело рассмотрели без вас, это серьезное основание для обжалования в апелляции.

Вы можете и сами пытаться узнать дату и время суда — однако надо понимать, что вы не обязаны это делать. Уведомлять обязан суд. Однако суд уведомляет по адресу регистрации — если вы по нему не живете, вам надо выяснять дату и время суда самому.

Как узнать дату и время суда самому

Сначала узнайте, в каком суде будут рассматривать ваше дело. Дела задержанных на акциях рассматривают по подсудности отделений полиции, где составили протоколы об административных правонарушениях. Например, если протокол составляли в ОВД по району Коньково, то дело будет рассматриваться в Черемушкинском суде. Подсудность по Москве можно посмотреть здесь.

Но лучше уточнить. На следующий день после задержания или в течение нескольких дней можно позвонить в дежурную часть отдела полиции. В дежурной части вам надо спросить, в какой суд направлено ваше дело. Возможно, вам придется узнать у дежурного отдела полиции телефон канцелярии отдела полиции или инспекции по административному законодательству и повторить свой вопрос уже там.

Вы также можете проверить дату и время рассмотрения вашего дела на сайте Мосгорсуда (если вас задержали в Москве) или на сайте нужного вам суда в других городах России. Учтите, что данные на сайтах обновляются неоперативно или не обновляются совсем.

Если сделать этого не удалось, придется звонить по телефону. В большинстве судов нет отдела обеспечения судопроизводства или канцелярии по делам об административных правонарушениях, и этими делами занимается отдел обеспечения судопроизводства по уголовным делам. Поэтому звоните туда. Вам нужно узнать:

• Поступило ли ваше дело. Для этого достаточно знать свое имя, дату составления протокола и статью, по которой вас обвиняют (например, 20.2 КоАП)
• Какому судье передано дело, и на какую дату и время назначили заседание.

Контакты судов следует уточнить на их сайтах.

Между поступлением дела в суд и назначением времени рассмотрения может пройти несколько дней или недель. В таком случае звоните снова. Вы также можете узнать в канцелярии телефон помощника судьи, которому передано ваше дело, и выяснить время рассмотрения уже у него.

Это еще не все! Даже если вы узнали, на какое время назначено разбирательство, и пришли в суд, там вас могут дезинформировать — сказать, что ваше дело сегодня не рассматривается. Просите у помощника судьи или дежурного судьи выдать справку о вашей явке в суд — вы можете сослаться на то, что ее необходимо предоставить на работе или в институте. Это позволит зафиксировать время вашего присутствия в суде. Если дело рассмотрят без вас, этот документ поможет выиграть дело при апелляции.

Выглядит устрашающе? Пугаться не надо — мы описали все возможные случаи, на практике будет проще.

Что делать, если я не могу присутствовать на заседании?

Мы рекомендуем ходить на заседания по неарестным статьям. Но если такой возможности нет, можно сделать следующее:

• пригласить защитника. Мы постараемся вам помочь с защитником — оставьте заявку на помощь в суде. Вы также можете найти себе защитника сами — среди родственников и друзей. Юридическое образование защитникам по делам об административных правонарушениях не требуется (ст. 25.5 КоАП РФ). Если вас представляет не адвокат, то надо оформить у нотариуса доверенность на защитника. Это стоит обычно около тысячи рублей. Нотариусу нужно предоставить ваши паспортные данные, паспортные данные защитника и сказать, что вы хотите оформить полную судебную доверенность на этого человека.
• защищать себя дистанционно. Для этого нужно заранее — то есть до дня рассмотрения дела — подать в приемную суда свои объяснения и ходатайства по делу (это называется «подать в экспедицию»). Можно направить их по почте — но учтите время на отправку. Что это за документы — смотрите ниже.
• подать ходатайство об отложении. Не факт, что его удовлетворят, поэтому лучше сделать это в дополнение к дистанционной защите. Тут шаблоны ходатайства в двух вариантах: вариант 1 — если просите отложения из-за того, что суд слишком поздно вас известил о дате, вариант 2 — просите отложить по иной уважительной причине. Подать можно по почте России (но учтите время на доставку), лично явиться и подать в суд до дня заседания (свой визит следует предварительно обговорить по телефону с канцелярией, так как из-за пандемии вход ограничен). Если не успеваете, то можно также отправить ходатайство по электронной почте, указанной на сайте соответствующего суда, либо через онлайн систему ГАС-Правосудие. Учтите, что подача документов онлайн для таких процессов не предусмотрена: суд может принять или не принять поданные таким образом документы по своему желанию.

Какую позицию занять в суде — участвовал или не участвовал?

Суды крайне редко верят словам, а зачастую и документам, подтверждающим ваше неучастие. Поэтому, по нашему опыту, нет особой разницы в исходе дела для тех, кто утверждает, что участвовал в акции, и тех, кто не участвовал (исключение — комиссии по делам несовершеннолетних).

Мы рекомендуем придерживаться той позиции, которая соответствует действительности. А если не уверены — берите 51-ю статью Конституции — отказ свидетельствовать против себя. В этом случае определитесь с позицией в апелляции.

Что надо учесть:

1. Если есть железные доказательства того, что вы шли по своим делам, есть шанс снизить наказание, а иногда и прекратить дело (крайне редко). Примеры таких доказательств: копия трудовой книжки с адресом работы, если задержали рядом с работой; копия страницы регистрации в паспорте (или договора аренды), если задержали рядом с домом; если шли куда-то по записи (в больницу / салон / оптику / др.) — справку о записи от данной организации; если шли куда-то по рабочему заданию — справку с работы, и др. Можно также приложить чеки из кафе, видео, квитанции из Яндекс Go и др.
2. Позиция «не участвовал» снижает шансы на успех в ЕСПЧ по статье 11 Конвенции. Сложно жаловаться на нарушение прав, если утверждаешь, что не использовал их. Хотя шанс все же есть — это еще не до конца проверено практикой. При этом другие нарушения заявить точно можно — прав на личную свободу и справедливый суд, а также на условия доставления и содержания в отделе полиции, на отъем телефона и т. д. Мы поможем заявить все по максимуму в ЕСПЧ в любом случае.

Важно: признание факта участия не равно признанию вины! Вы можете признать участие, но утверждать, что не виновны, потому что реализовывали свое конституционное право на свободу собраний. Признание вины — это утверждение, что вы участвовали и «были не правы». Такое утверждение полностью закроет дорогу в ЕСПЧ.

Определиться с позицией лучше уже в первой инстанции. Однако даже если вы поменяли позицию во второй инстанции, шансы в ЕСПЧ все равно есть. Позицию, занятую в отделе полиции, изменить точно можно. Укажите, что с вами не было защитника, который бы проконсультировал по этому вопросу, и вы не понимали юридическое значение своих действий.

Как подготовиться к судебному заседанию

Забудьте о том, что вы — обвиняемый. В судебном процессе вы — участник игры. И от того, насколько вы будете подготовлены, зависит, выиграете вы или проиграете.

Программа-минимум

Помните, что при рассмотрении административных дел протокол суда не ведется и все, что вы будете заявлять устно, может быть проигнорировано — общайтесь с судом письменно.

Здесь мы собрали минимальный набор документов, которые вам понадобятся в суде. Нажимайте на статью, которая вам вменяется, скачивайте, заполняйте и печатайте. Не забудьте подписать. Вуаля! — вы готовы к суду. Пояснения по документам ниже.

• Ст. 19.3 КоАП РФ
• Ч. 1 ст. 20.2 КоАП
• Ч. 2 ст. 20.2 КоАП РФ (за репост) — после заполнения лучше проконсультироваться с нами.
• Ч. 5 ст. 20.2 КоАП РФ
• Ч. 6.1 ст. 20.2 КоАП РФ
• Ч. 8 ст. 20.2 КоАП РФ
• Ч. 1 ст. 20.2.2 КоАП РФ
• Ч. 1 ст. 20.6.1 КоАП РФ

Если у вас другая статья или же у вас несколько статей за одну акцию (и нет защитника), напишите нам на [email protected] — поможем определиться со стратегией.

Документы можно подать как заранее (за день или ранее) в канцелярию суда, так и прямо в день заседания. При подаче в канцелярию имейте с собой второй экземпляр всех документов, чтобы на них проставили штамп о принятии. На заседании лучше иметь экземпляры для себя, чтобы не сбиться.

Все документы могут быть как напечатанными, так и написанными от руки.

Что в скачанных файлах:

1. Позиция по делу («Объяснения»)

В этом документе вы излагаете факты дела и свою правовую позицию. Перед судом прочитайте его, чтобы понимать, что говорить и что отвечать на вопросы судьи. На заседании лучше иметь второй экземпляр для себя, чтобы не сбиться.

2. Ходатайства

Помните главное: ходатайства подаются не только для того, чтобы их приняли, но и для того, чтобы их отклонили, — это будет серьезным аргументом при апелляции и в ЕСПЧ.

Ходатайство об ознакомлении с материалами дела

Отдельный файл с шаблоном ходатайства об ознакомлении тут.

Заявляется для того, чтобы просмотреть материалы дела и найти новые аргументы в свою защиту (например, несостыковки в протоколах — см. ниже в программе-максимум). Ознакомиться можно тремя способами:

• Заранее до дня слушаний специально приехать в суд для ознакомления. Это позволит наиболее вдумчиво и спокойно разработать стратегию защиты. Для этого надо заблаговременно позвонить в канцелярию суда по телефонам, указанным на сайте суда, и согласовать время посещения. Без такого согласования могут не пустить.
• В день слушаний прийти пораньше, ознакомиться с делом до начала заседания. Подойдите к секретарю или помощнику — они часто сидят в кабинете, смежном с залом, где будет слушаться ваше дело. Попросите ознакомиться с материалами, по требованию передайте ходатайство об ознакомлении.
• Заявить ходатайство на самом заседании. Судья объявит перерыв. Вам дадут дело прямо в руки или скажут идти в канцелярию — идите туда и ждите, пока вынесут дело. После ознакомления возвращайтесь к залу заседания.

Что делать при ознакомлении:

• сфотографировать все страницы дела;

• обращать внимание на формальные противоречия (в протоколе нет вашей подписи, не ваша подпись, неверная дата составления протокола или дата задержания, протокол в материалах дела в чем-то расходится с копией протокола, которую вам выдали в полиции), в рапортах указана не ваша фамилия.

Ходатайство о допуске защитника

Отдельный файл с шаблоном ходатайства о допуске защитника тут.

Если у вас будет защитник без адвокатского статуса, подготовьте и заявите это ходатайство в начале заседания. Учтите, что на адвоката такое ходатайство не требуется.

Если вы не уверены, будет ли защитник, — все равно на всякий случай захватите это незаполненное ходатайство с собой.

Ходатайство о вызове прокурора для поддержания обвинения

Отдельный файл с шаблоном ходатайства о вызове прокурора тут.

В «суде здорового человека» должен соблюдаться принцип состязательности. Это означает, что в процессе должны быть три игрока: обвиняемый, обвинитель и судья. Обвинитель должен доказать вину обвиняемого, обвиняемый должен защищаться, а судья должен быть нейтральным надзирателем. Если обвинитель не докажет вину, то судья должен признать человека невиновным.

В российском же процессе по административным правонарушениям все не так. Обвинителя нет — эту роль, по сути, принимает на себя судья. И он же решает дело. ЕСПЧ неоднократно признавал это нарушением права на справедливый суд по Конвенции и взыскивал с России компенсацию в пользу таких обвиняемых. Однако система так и не поменялась.

Поэтому смело заявляйте это ходатайство — в нем несомненно откажут, но дорожку в ЕСПЧ вы уже проложили (об этом ниже).

Ходатайство о вызове полицейских

Отдельный файл с шаблоном ходатайства о вызове на допрос полицейских тут.

Этим ходатайством вы просите суд вызвать для дачи свидетельских показаний сотрудников полиции, которые вас задерживали. При их опросе всплывет множество несостыковок с теми фактами, которые сотрудники полиции изложили в рапорте о вашем задержании и протоколе административного дела. Отказ в вызове этих сотрудников — основание для обжалования и заявления жалобы в ЕСПЧ.

Такое ходатайство удовлетворяют редко. Если удовлетворят — перенесут заседание для вызова. К отложенному заседанию подготовьте вопросы к полицейским.

Программа-максимум

Вот что вы еще можете сделать для вашего дела.

1. Проверьте срок давности

Участникам митингов чаще всего вменяют две статьи: 19.3 и 20.2 КоАП РФ. Материалы дел по обеим статьям выглядят очень похоже, и некоторые судьи могут путать правовые последствия каждой из статей. А они отличаются. Срок, в течение которого вас могут привлечь к ответственности по статье 20.2 КоАП РФ, — один год, а по статье 19.3 — всего три месяца. Это значит, что если в течение соответствующего статье срока суд первой инстанции не сможет вынести постановление, то административное производство в отношении вас должно быть прекращено. В течение года, как правило, суды успевают рассмотреть дело по статье 20.2 КоАП, а вот дела по статье 19.3 КоАП могут затянуться.

Ходатайство о прекращении дела в связи с истечением срока давности привлечения к административной ответственности

2. Указать в «Объяснении» на ошибки в протоколах и процессуальные нарушения

Внимательно изучите все документы, которые вам дали в ОВД, и отметьте все ошибки и искажения реальности. Укажите на это в «Объяснениях», сославшись на недопустимость таких протоколов или рапортов в качестве доказательств.

Существенным недостатком протокола является отсутствие данных, прямо перечисленных в части 2 статьи 28.2 КоАП РФ. Кроме того, нельзя пользоваться доказательствами, полученными с нарушением закона.

КоАП РФ Статья 28.2. Протокол об административном правонарушении

2. В протоколе об административном правонарушении указываются дата и место его составления, должность, фамилия и инициалы лица, составившего протокол, сведения о лице, в отношении которого возбуждено дело об административном правонарушении, фамилии, имена, отчества, адреса места жительства свидетелей и потерпевших, если имеются свидетели и потерпевшие, место, время совершения и событие административного правонарушения, статья настоящего Кодекса или закона субъекта Российской Федерации, предусматривающая административную ответственность за данное административное правонарушение, объяснение физического лица или законного представителя юридического лица, в отношении которых возбуждено дело, иные сведения, необходимые для разрешения дела.

КоАП РФ Статья 26.2. Доказательства

3. Не допускается использование доказательств по делу об административном правонарушении, в том числе результатов проверки, проведенной в ходе осуществления государственного контроля (надзора) и муниципального контроля, если указанные доказательства получены с нарушением закона.

Вот частые ошибки и примеры из практики, из-за которых прекращались административные дела или материалы возвращались обратно в полицию:

• нет вашей подписи на протоколе об административном правонарушении — в конце или только в графе «разъяснение прав» (Постановление Кировского районного суда города Санкт-Петербурга от 26.11.2020 по делу N 5-1845/2020);
• вашей подписи нет напротив исправлений в протоколе (Постановление Верховного суда РФ № 58-АД18-7 от 10.12.2018 г.).
• протокол составлен в ваше отсутствие, и на нем нет записи об этом («составлен в отсутствие лица, привлекаемого к ответственности») (Постановление Московского районного суда города Калининграда от 24.12.2020 по делу N 5-642/2020).
• протокол, находящийся в материалах дела, в чем-то не совпадает с копией протокола, которую вам выдали в отделе полиции, — например, указана не та часть статьи (Постановление Угличского районного суда Ярославской области от 18.01.2021 N 5-1/2021).
• другие ошибки — например, в протоколе указан другой человек, протокол начал составлять один сотрудник полиции и указал свое имя в «шапке», а подписал его другой сотрудник.

Не все ошибки могут повлечь прекращение дела. Несущественными являются такие недостатки протокола, которые могут быть восполнены при рассмотрении дела по существу, а также нарушение установленных статьями 28.5 и 28.8 КоАП РФ сроков составления протокола об административном правонарушении и направления протокола для рассмотрения судье.

3. Привлечь свидетелей защиты

Постарайтесь найти свидетелей вашего задержания — тех, кто покажет, что вы вели себя мирно, старались соблюдать социальную дистанцию, не выходили на проезжую часть и вообще никак не нарушали общественный порядок. Заранее подготовьте вопросы к свидетелям. Пригласите их в суд. Во время заседания подайте ходатайство о вызове их на допрос.

Учтите: необходимо, чтобы в ходатайстве были указаны ФИО и адрес проживания свидетеля, иначе суд будет вправе отказать в их вызове. Также следует указать, что этот свидетель может пояснить, откуда у него эти сведения.

Если свидетель уже находится в здании суда, судья не может отказать в его вызове. Помните, что свидетель не может находиться в зале, пока его не вызовут. Если в ходатайстве откажут — отлично, еще одно нарушение для жалобы в ЕСПЧ.

4. Приобщить фото- и видеодоказательства

Постарайтесь найти фотографии или видеосъемку вашего задержания. Найденные фото- или видеоматериалы надо записать на носитель (диск или флешку). Заявите ходатайство о приобщении фото- /видеоматериалов, приложив к нему носитель. В ходатайстве укажите, что именно подтверждают данные материалы (что вы не участвовали в акции или что вы участвовали и вели себя мирно, старались соблюдать социальную дистанцию, не выходили на проезжую часть и вообще никак не нарушали общественный порядок).

Это ходатайство можно подавать и в том случае, если автор материалов не находится в зале суда. Однако лучше, если автор фотографий или видео привлечен в качестве свидетеля. При подаче этого ходатайства вы, ваш защитник или сам свидетель должны сказать судье, что он присутствовал при задержании, вел съемку (надо будет указать, какое техническое средство использовалось) и извлек из него фото- или видеоматериалы на носитель. Нужно указать время и место съемки и сообщить, что на съемке зафиксированы именно вы. После этого вы или ваш защитник подаете ходатайство. Если в нем откажут — отлично, еще одно нарушение для жалобы в ЕСПЧ.

5. Собрать доказательства, смягчающие ответственность

По митинговым делам избежать наказания совсем — редкая удача. Однако есть обстоятельства, которые позволят смягчить размер наказания, например:

• вы родитель-одиночка;
• имеете инвалидность;
• имеете серьезные заболевания;
• у вас дети / пожилые родители / инвалиды на иждивении;
• у вас зарплата ниже прожиточного минимума, тяжелое финансовое положение;
• вы безработный студент и др.

Перед походом в суд готовьте доказательства этих обстоятельств: справки о зарплате (если низкая), справка о многодетности, справки о болезни и др.

Тяжелое финансовое положение можно доказать, приложив:

• выписку из единого реестра налогоплательщиков, в котором содержится информация о наличии / отсутствии имущества
• справку об открытых счетах в банках;
• выписки из банков, в которых открыты счета, за последние несколько месяцев-полгода.

При наличии доказательств тяжелого финансового положения можно просить снизить штраф ниже низшего предела, предусмотренного законом. Можно также попросить назначить вам обязательные работы вместо штрафа. Это особенно важно, если вам вменяют ч. 8 ст. 20.2 КоАП, потому что по этой статье минимальный штраф составляет 150 тысяч рублей.

Помните, что административный арест (например, по статье 19.3 КоАП) ни при каких обстоятельствах не может применяться к беременным женщинам, к женщинам, имеющим детей в возрасте до четырнадцати лет, к лицам, не достигшим возраста восемнадцати лет, к инвалидам I и II групп, к военнослужащим и к гражданам, призванным на военные сборы, и некоторым другим категориям. Подробный список тут. О том, что вы относитесь к указанной категории лиц, следует также представить подтверждающие документы (например, копию справки об инвалидности или военный билет).

Общий ход судебного заседания и ваши права

Поздравляем — вы преодолели все препятствия и оказались в суде на слушании собственного дела! По нынешним меркам — вы уже герой. Теперь вам необходимо понимать, что, собственно, в суде будет происходить.

В суд лучше прибыть за 30 минут до слушаний. При походе в суд берите с собой:

• все подготовленные и подписанные документы,
• паспорт,
• маски и перчатки,
• извещение (повестку), чтобы при случае показать ее на входе,
• бумагу и ручку (на случай, если надо будет подать дополнительные ходатайства / жалобы),
• телефон с высоким зарядом батареи (в том числе для ведения аудиозаписи).

Не берите ничего колющего и режущего, баллончики, штопор — отберут на входе.

Проходите к кабинету судьи, ожидаете вызова в коридоре. Рекомендуем попробовать ознакомиться с делом до начала заседания, чтобы не затягивать само рассмотрение (см. выше).

ВАЖНО: Если у вас есть свидетели, им надо прийти вместе с вами в суд в день заседания и находиться за дверью зала во время начала заседания. Суд редко отказывает в допросе свидетеля, если он уже находится в здании суда. И, наоборот, если потенциальный свидетель уже находится в зале, судья откажет ему в статусе свидетеля. У свидетеля должен быть с собой паспорт, а вы и ваш защитник должны точно знать фамилию, имя и отчество свидетеля, чтобы то, что вы объявите, совпадало с его паспортными данными.

Когда вас пригласят, включите диктофон. Вы вправе вести аудиозапись и без согласия суда (ч. 3 ст. 24.3 КоАП РФ). Разрешение надо просить только на фото- и видеосъемку в зале суда (для этого надо подавать письменное ходатайство).

К суду следует обращаться «уважаемый суд» или «ваша честь». Отвечать на вопросы и давать объяснения нужно стоя. Держитесь спокойно, общайтесь с судом уважительно, но без заискивания — вы ни в чем не виноваты.

Заседание начинается с того, что судья объявляет, какое дело слушается. Затем судья должен установить вашу личность. Вас попросят передать суду паспорт. После этого судья разъясняет вам ваши права и обязанности и предлагает поставить подпись под соответствующим документом.

После этого судья может задать вопросы, которые касаются возможных смягчающих обстоятельств. Здесь вам следует сообщить о данных обстоятельствах. Если успели собрать доказательства, попросите также их приобщить к делу.

Наконец, наступает знакомство суда с материалами дела. Судья, как правило, будет скороговоркой оглашать наиболее важные фрагменты из имеющихся у него документов. После этого судья спросит вас, признаете ли вы свою вину. Твердо говорите «нет, не признаю». Помните, что в любой момент вы можете попросить судью снова ознакомиться с какими-то из материалов, находящихся в деле.

После этого судья даст вам возможность изложить обстоятельства происшедшего. Вы рассказываете свою версию событий согласно подготовленным письменным пояснениям — громко и четко.

Далее наступает стадия опроса свидетелей. Вы и ваши защитники имеете право задавать им вопросы по сути рассматриваемого дела.

Если удовлетворили ходатайство о приобщении фото или видео, то судья будет их просматривать и даст возможность прокомментировать. Видео будут смотреть на установленном экране в зале суда.

На следующем этапе вы и ваш защитник имеете право высказать свое мнение по поводу всего услышанного, обращать внимание на противоречия, какие-то детали в рассказах свидетелей, не соответствующие действительности, или факты, свидетельствующие о вашей невиновности. Вы можете специально обратить внимание суда на приобщенные материалы. Можете выразить свое мнение о предъявленном обвинении и обосновать его несостоятельность, сославшись на материалы дела, показания свидетелей и приобщенные документы. В конце своего выступления вам надо просить о прекращении дела за отсутствием события правонарушения.

На этом рассмотрение дела закончено, и судья объявляет перерыв для вынесения решения. Перерыв может быть сколь угодно долгим. После перерыва судья оглашает решение.

Учтите: возможно, что судья за весь процесс не предоставит вам слово. Вообще. То есть судья просто объявит, какое дело слушается, и сразу уйдет в совещательную комнату. Да, это грубейшее процессуальное нарушение и это отдельное основание для обжалования в апелляции. Однако чтобы потом было проще доказать, что вы намеревались о чем-то ходатайствовать, рекомендуем сразу после заседания подать в канцелярию жалобу на судью на имя председателя. Вот примерный текст (можно написать от руки):

В такой-то суд

От ФИО

Дата / время состоялось заседанию по делу о привлечении меня к административной ответственности по ст._____ КоАП РФ. За все заседание судья _________ (ФИО) не предоставил (а) мне слово, не принял (а) мои письменные объяснения, ходатайства о вызове полицейских на допрос, о вызове прокурора. Судья практически сразу ушел (ла) в совещательную комнату. Прошу принять меры.

Дата / подпись

NB: к сожалению, бывают случаи, когда судьи кричат и ведут себя неадекватно. Ничего страшного тут нет: не реагируйте, не кричите в ответ — не поддавайтесь на провокацию. Все, что вам нужно, — спокойно выслушать, ответить на вопросы. Помните, вы ведете аудиозапись процесса — и все, что сказано в нарушение этических норм, может быть использовано против агрессора. После заседания вы можете написать жалобу на судью в квалификационную коллегию судей вашего субъекта. Если вам не дали слово в процессе, на это тоже следует пожаловаться. К жалобе приложите аудиозапись процесса на флешке или диске. Шаблон тут. Можно продублировать жалобу в совет судей, председателю суда или коллегии судей по делам об административных правонарушениях. Если будут вопросы, пишите нам на [email protected]. Только так мы с вами сможем повлиять на уровень культуры и взаимоуважения в судах.

Как получить решение

После того как решение оглашено, суд обязан подготовить копию, которая выдается защитнику и привлекаемому лицу. Вам следует дождаться получения копии судебного решения и поставить подпись о получении. Бывает, что суды не успевают сразу изготовить решение — в этом случае его направят вам по почте. В этом случае срок на обжалование будет течь с момента получения решения на почте. Вы можете письменно ходатайствовать о направлении решения по определенному адресу, отличному от адреса регистрации.

Если прошло больше двух недель, а решение так и не прислали, звоните в канцелярию суда и напоминайте.

Наказание

Если вам назначили штраф: вам не надо платить его сразу — оплатить нужно в течение 60 дней с момента вступления в силу постановления — то есть после апелляции. Подробнее тут.

Если вам назначили арест: арестуют сразу в зале суда. Подробнее о ваших шагах в случае ареста читайте тут.

Если вам назначили обязательные работы: были не вправе! Об этом есть прямые разъяснения КС РФ и стоит немедленно обжаловать такое решение. В нашем шаблоне апелляционной жалобы (ниже) текст на этот случай есть.

Апелляция

Если вы находитесь под арестом, пожалуйста, прочитайте отдельную инструкцию про обжалование.

Апелляция — это тот этап, когда вы проиграли, а система дает вам второй шанс. Но на самом деле на стадии апелляции игра только начинается. Ваши шансы выиграть сильно возрастают, а проиграть (то есть получить наказание больше, чем в первой инстанции) нельзя. Учтите, что составление апелляционной жалобы — самый важный момент с точки зрения ЕСПЧ.

Жалоба подается в течение 10 суток с момента вручения вам постановления районного суда либо получения его по почте. Если решение пришло по почте, а вы не забрали его в течение 7 дней, то срок начинает течь после этих 7 дней.

Мы готовы помочь вам с подготовкой жалобы. Для этого просим заполнить вас эту анкету. После заполнения мы с вами свяжемся по электронной почте и вышлем готовую жалобу. Однако учтите, что на помощь нам тоже нужно время — присылайте анкеты заблаговременно до истечения 10-дневного срока.

Если хотите составить жалобу сами вручную — шаблон тут. Желтым подчеркнуты места, которые надо самостоятельно поменять.

Наш вариант жалобы подготовлен с помощью юристов ПЦ «Мемориал» специально с учетом перспектив жалобы в ЕСПЧ. В него уже вставлены ходатайство о вызове полицейских на допрос и ходатайство о вызове прокурора.

Кроме того, вы можете подготовить и подать:

• иные ходатайства по программе-максимум — все тот же набор, что и в первой инстанции, только адресованный в суд апелляционной инстанции.
• любые дополнительные доказательства. Копию постановления прикладывать не надо.

Пошлину платить не надо.

Если не успеваете подготовить полную жалобу в 10-дневный срок, направьте хотя бы краткую (шаблон), а дополнения дошлите следом или принесите уже на заседание.

Как подать

Жалоба физически подается в суд первой инстанции — тот, который вынес постановление. В шапке жалобы слева вы пишете этот суд первой инстанции, а справа вы пишете суд апелляционной инстанции. В Москве это Мосгорсуд, а в Челябинске — Челябинский областной суд и т. д. Далее в шапке указываются полностью ФИО заявителя и место его жительства — то, где вы реально можете получать корреспонденцию. Туда придет повестка о вызове на рассмотрение апелляции.

Жалобу можно подать следующим образом:

• отправить по почте России заказным письмом с описью вложения. В описи указать «апелляционная жалоба ФИО на решение такого-то суда от такого-то числа по делу №__»;
• принести в экспедицию районного суда, вынесшего постановление. Принести в двух экземплярах — один подается, на другом ставят отметку о принятии (это штамп канцелярии суда, должность и ФИО лица, принявшего жалобу, время и дата принятия жалобы). Этот экземпляр со штампом нужен вам, чтобы в случае чего доказать, что вы подавали жалобу и не пропустили срок. Прежде чем идти, стоит позвонить и уточнить, работает ли экспедиция. Если нет, можно принести жалобу в экспедицию того самого вышестоящего суда (также уточнив режим работы в условиях коронавирусных ограничений на сайте или по телефону).

Что дальше

Через пару недель (а то и месяцев) после отправки вам должна прийти повестка по адресу регистрации или адресу корреспонденции, который вы указали в жалобе. Если вы указывали в жалобе телефон, могут позвонить из суда и сообщить дату и время заседания устно.

Однако и тут не исключены «диверсии» — уведомление может прийти уже после заседания или не прийти совсем.

Мы настоятельно рекомендуем участвовать в заседании. Хуже уже не будет — апелляционный суд не вправе назначить наказание больше, чем в первой инстанции — а вот лучше может быть. Поэтому даже в случае ненадлежащего уведомления рекомендуем действовать проактивно и самому выяснять дату и время суда — методами, описанными выше.

Рассмотрение жалобы

Апелляционная инстанция рассматривает дело с нуля, как будто первого рассмотрения и вовсе не было. Суд не только будет рассматривать все материалы дела заново, но ему даже можно предоставить дополнительные доказательства и объяснения, свидетели могут уточнять свои показания. С помощью дополнительных объяснений и доказательств вы сможете опровергнуть выводы суда первой инстанции о вашей виновности; вы также сможете указать, что судья суда первой инстанции не устранил имеющееся противоречие путем опроса свидетелей.

Суд второй инстанции может принять решение оставить постановление районного суда без изменения либо отменить его с прекращением производства по делу или направить дело обратно в суд первой инстанции для повторного рассмотрения.

Я пропустил срок подачи апелляции

Можно попытаться восстановить срок на подачу апелляционной жалобы. Для восстановления сроков должна быть уважительная причина, но точного списка таких причин в законах нет. Нередко суды восстанавливают срок и без особо уважительных причин — поэтому попытаться стоит в любом случае.

Примеры уважительных причин:

• Вас не уведомили о дате и времени проведения суда первой инстанции;
• Суд дольше положенного срока изготовлял решение, или оно не было вам направлено;
• Вам прислали постановление не по тому адресу, который вы указывали сами;
• Болезнь или беспомощное состояние;
• Различные семейные обстоятельства;
• Стихийные бедствия и другие причины.

Шаблон тут:

Скачать файл (.doc)

Если вам назначили арест и вы пропустили срок из-за того, что находились в спецприемнике, специальное ходатайство тут.

К ходатайству следует приложить различные документы, которые бы подтверждали причину, по которой вы пропустили срок. Ходатайство сразу с апелляционной жалобой подаете в канцелярию суда первой инстанции или направляете по почте заказным письмом с описью.

Подача жалобы в Европейский суд по правам человека

Еще раз поздравляем! Если вы дошли до этой стадии, то вы не только победили апатию и лень, но и находитесь на финишной прямой: у вас впервые появляются действительно высокие шансы добиться справедливости.

Зачем подавать жалобу в ЕСПЧ

Рассмотрение жалобы в ЕСПЧ — очень долгий процесс. Результата можно ждать несколько лет. Тем не менее это имеет смысл:

• Справедливость поздно — лучше, чем никогда.
• Решения ЕСПЧ обязательны к исполнению, поэтому они влияют на российскую правоприменительную практику: жалобы в ЕСПЧ — медленный, но эффективный способ влиять на изменения в стране.
• ЕСПЧ присуждает пострадавшим материальную компенсацию — по митинговым делам она составляет примерно 5000-7500 евро.

Стартовые условия подачи жалобы в ЕСПЧ

Для того чтобы иметь возможность подать жалобу в ЕСПЧ, необходимо исчерпать возможности достижения справедливости в российской судебной системе. Это означает, что после получения постановления суда первой инстанции по вашему делу вы обжаловали его в вышестоящем суде, обязательно изложив аргументы о нарушении ваших прав. Подать жалобу в ЕСПЧ вы сможете в течение 6 месяцев после рассмотрения вашей апелляции в суде второй инстанции.

Как подать жалобу в ЕСПЧ

Мы поможем. Для этого вам надо повторно ознакомиться с материалами дела в суде первой инстанции — отфотографировать каждую страницу дела. Затем напишите нам на почту [email protected], указав, что вам требуется помощь с подачей жалобы (сами фотографии прилагать не надо!). Просим обращаться к нам в течение 5 месяцев после апелляции (не позднее) — чтобы у юристов было достаточно времени на оказание помощи.

Как ознакомиться:

1. Спустя 3-4 недели после апелляции позвонить в суд первой инстанции и уточнить, вернулись ли материалы дела после апелляции. Если вернулись, договоритесь с секретарем о дате и времени ознакомления. Это важно — без такой договоренности могут не пустить из-за пандемии.

2. Приходите в канцелярию по делам об административных правонарушениях суда первой инстанции (в некоторых судах такой канцелярии нет и дела находятся в канцелярии по уголовным делам, это нормально).

3. Там вам нужно назвать номер вашего дела, ФИО и другие данные, которые попросят работники суда, после этого вас попросят заполнить форму на ознакомление (если не попросят — ничего страшного, значит заполните после ознакомления).

4. После заполнения формы вам дадут материалы дела. Сфотографируйте каждую страницу материалов дела (от корки до корки, включая обложку дела), одна фотография — одна страница дела целиком (даже если она заполнена не полностью). Важно, чтобы все фотографии были четкими, не размытыми / смазанными, чтобы можно было прочитать написанное. Готово!

P. S.

Мы будем очень благодарны и вам, если вы поделитесь с нами своим опытом задержания и последующим судебным опытом, написав на почту [email protected], и оцените полезность нашей работы.

1. Что такое прокрастинация
2. Отличия от лени
3. Причины
4. Как бороться
5. Книги
6. Комментарий эксперта

Что такое прокрастинация

Прокрастинация — склонность откладывать дела, приводящая к психологическим проблемам. Процесс, когда важные задачи откладываются под любым предлогом, знаком каждому. Некоторые сравнивают прокрастинацию с ленью; на самом деле, все гораздо сложнее. Прокрастинатор не отдыхает, а продолжает тратить энергию на ненужные действия, вместо того чтобы вложить ресурсы в то, чем необходимо заняться. С одной стороны, это нормальная реакция психики — избегать неприятных или кажущихся сложными задач. Но зачастую она перерастает в серьезные неприятности.

С 1 марта в Великобритании отмечают Национальную неделю прокрастинации (хотя иногда она начинается позже по неизвестным причинам). Сторонники идеи предлагают отложить несрочные задачи, чтобы разгрузить мозг и научиться жить сегодняшним днем. Их противники 14 января празднуют День против прокрастинации, считая привычку избегать дел признаком инфантильности и лени. Ученые уверены, что скучать и делать перерывы в работе полезно, но вреда от прокрастинации больше. Например, исследования показали, что у любителей откладывать дела в среднем более низкая зарплата, при этом они больше переживают и чаще болеют [1].

Прокрастинация и лень: в чем отличия

Лень проистекает из инертности и нерешительности, недостатка инициативы. Она отличается отказом принять на себя ответственность, например, взяться за проект. Прокрастинация же — временная потеря мотивации. Если вы долго размышляете, прежде чем приступить к работе, то это не лень, а «медленный старт». При прокрастинации человек не снимает с себя обязанности, но берется за проект позже, часто из-за того, что не способен оценить его реальные объемы. То есть в этом случае присутствует расхождение между намерением и поступком (хочу сделать, но не делаю), в то время как ленивый сотрудник скорее просто откажется от дополнительного задания, не пытаясь его осмыслить.

Лень — нежелание делать что-либо вообще. Нейробиологи из Рурского университета в Бохуме заявили, что прокрастинацию можно зафиксировать на МРТ [2]. У человека, откладывающего дела, миндалина больше, чем у исполнительных трудоголиков. Это часть головного мозга, отвечающая за появление эмоций, в том числе страха. В исследовании принимали участие 264 человека, которые заполнили анкеты и прошли магнитно-резонансную томографию. У прокрастинаторов выявили нарушения взаимосвязи миндалины и дорсальной зоны передней поясной коры, позволяющей выбирать поведение в результате оценки ситуации и возможных последствий. В результате эти люди испытывали повышенную тревожность и страх браться за предстоящее дело. Ученые считают, что из-за таких особенностей физиологии человек часто переживает о потенциальных негативных последствиях и долго колеблется.

По словам Пирса Стила, автора книги «Уравнение прокрастинации», около 95% людей признаются в том, что иногда «тянут время» перед тем, как приступить к задаче [3]. А Тимоти Пичел, который написал «Решение загадки прокрастинации», считает, что это интуитивная эмоциональная реакция на то, что мы не хотим делать [4]. В своем исследовании он выделил несколько триггеров, которые отталкивают человека от дел и приводят к прокрастинации [5]. По мнению ученого, вы с наибольшей вероятностью станете откладывать задачу, если она неинтересная, не несет личной выгоды, очень трудная или недостаточно структурирована.

Причины прокрастинации

Если прокрастинация не достигла хронической формы, ее причины часто кроются в банальных вещах:

• неумение принимать решения;
• страх важных событий, изменений (в том числе позитивных);
• отсутствие внутренней мотивации;
• закрепленная идея успеха, что в последний момент всегда получается сделать работу быстро и качественно;
• отсутствие навыков планирования;
• непонимание негативный последствий;
• перфекционизм.

Иногда человек не умеет расставлять приоритеты или не определяет глобальные цели: для него нет разницы, чем сейчас заняться. Некоторые прокрастинируют из-за неуверенности, потому что не знают, как подступиться к намеченному делу, и боятся, что не справятся с ним. Это может быть как страх неудач, так и страх успеха — распространенная фобия, которая блокирует потенциальные достижения, ведь в привычном состоянии комфортно и спокойно.

Перфекционизм также бывает причиной прокрастинации — человек продолжает доводить до совершенства мельчайшие детали и готов нарушить сроки сдачи проекта, потому что тот недостаточно хорош. В зависимости от причины можно подобрать способ борьбы с потерей времени и уменьшить стресс, ведь невыполнение обязательств влечет за собой чувство вины и снижение продуктивности.

Как бороться с прокрастинацией: действенные способы

Психологам давно известно, что 20% взрослых людей страдают хронической формой прокрастинации [6]. Если вы подозреваете, что неэффективно тратите время, постарайтесь рассмотреть каждую отдельную ситуацию. Прокрастинация — это когда вы не работаете, но и не отдыхаете. Человек может суетиться, листать ленту в соцсети и убивать время иными способами, лишь бы не браться за неизбежное выполнение задачи. В разной степени такое поведение присуще большинству людей и считается нормой. Но если прокрастинация занимает несколько часов в день и приводит к нарушению обещаний и срыву дедлайнов, пора бороться с этой привычкой.

Обратное планирование

Чтобы не оставлять дела на последний момент, нужно научиться составлять график. Обратное планирование — это один из методов создания расписания, но, в отличие от стандартных списков дел, в нем надо делать упор на позитив. То есть вместо совещаний, оплаты счетов и неприятных звонков вы указываете в ежедневнике мероприятия, долгожданные встречи и дела, которые вам нравятся. Даже если график расписан по минутам, всегда можно внести в расписание обратного планирования крепкий сон, горячую ванну и вкусный ужин. Этот метод изобрел психолог Нейл Фьоре еще в 1988 году, но он работает и в современных реалиях.

Обратное планирование помогает сконцентрироваться на позитивных перспективах и возвращает интерес к жизни. В этом расписании, наполненном интересными событиями, уже проще находить время для обязательных, но не самых приятных задач. Таким образом, вы будете отвлекаться на важное и возвращаться к любимому делу, а не наоборот.

Простые цели

Одна из причин, по которой человек откладывает дела, заключается в том, что стоящая перед ним задача кажется слишком сложной. Намного легче начать работу над проектом, когда вы устанавливаете простые достижимые цели, а не большой, расплывчатый план. Вместо того чтобы говорить себе «Сегодня вечером я буду изучать английский», скажите: «Сегодня вечером я прочту пару страниц учебника и выполню одно задание». Это сделает цели менее пугающими и более достижимыми. Еще один лайфхак — рассказать о своих планах окружающим. Так у вас появится дополнительная мотивация для выполнения поставленной задачи, ведь ответственность станет выше.

Отвлекающие факторы

Полезно заранее подготовиться к делу, предусмотрев, что может помешать. Если вы склонны отвлекаться на сообщения мессенджеров, выключите звук оповещений или оставьте телефон в другой комнате. Лучше сразу устранить внешние источники раздражения: закрыть окна, когда мешает шум с улицы, или включить музыку, которая расслабит и поможет сконцентрироваться. Иногда для начала работы достаточно сменить обстановку, помедитировать или перекусить, убедившись, что все готово для старта.

Правило 15 минут

Если методы планирования и подготовки не сработали, иногда приходится приступать к делу вопреки желанию. Но здесь, как и в любом сложном начинании, работает правило 15 минут. Договоритесь с собой, что посвятите это время неинтересной, но обязательной задаче. Если по истечении этого периода вы не захотите продолжать работу над ней, прервитесь и поищите причины в другом. Возможно, вы действительно устали, давно не выходили на прогулку или скучаете по телефонным разговорам с лучшим другом. Главное — не упрекать себя за «потерянное время», а научиться распоряжаться им с пользой. Крайне важно сделать продуктивность долгосрочной привычкой, чтобы предотвратить повторение прокрастинации.

Удовольствие от процесса

Сложно погружаться в дело, если вас волнует только его результат. Постарайтесь найти позитивные стороны в любой, даже простой бытовой задаче. Можно совмещать уборку со спортом, воспринимать приготовление ужина как креативный процесс, а общение с малоприятными клиентами — как тренировку самообладания и укрепление силы воли. Когда вы концентрируетесь на процессе, а не только отложенном (часто пока неизвестном) результате, становится гораздо проще. К тому же, если исполнитель в хорошем настроении, с задачами он справляется быстрее, а результат приятно поражает.

Книги о борьбе с прокрастинацией

Тема всегда была востребована у людей различных возрастов и профессий, поэтому врачи, ученые и философы написали немало трудов с исследованиями и инструкциями по прокрастинации. Предлагаем подборку книг, которые помогут подробно разобраться в проблеме и побороть привычку откладывать дела на потом.

1. «Новый год прокрастинатора», Э. Д. Скотт
2. «Прокрастинация и самосаботаж», Э. Леви
3. «Эссенциализм», Г. Маккеон
4. «Ловушка времени», А. Маккензи, П. Никерсон
5. «Легкий способ перестать откладывать дела на потом», Н. Фьоре
6. «Победи прокрастинацию! Как перестать откладывать дела на завтра», П. Людвиг
7. «Меньше, но лучше. Работать надо не 12 часов, а головой», М. Бьяуго, Д. Милн
8. «Максимальная концентрация. Как сохранить эффективность в эпоху клипового мышления», Л. Д. Палладино
9. «Книга о потерянном времени. У вас больше возможностей, чем вы думаете», Л. Вандеркам
10. «Нет прокрастинации!», Л. Бабаута

Комментарий эксперта

Фивейская Елена, психолог, коуч GMS Clinic

Как часто прокрастинацию связывают с хроническими состояниями, болезнями?

Несомненно, связь есть. Ведь каждый раз, когда человек откладывает решение значимых для себя задач, он испытывает стресс от постоянных тревожных мыслей о том, что произойдет вследствие его бездействия. Сюда же добавляется чувство вины за то, что он сам создает себе проблемы. Это приводит к еще большему стрессу, и получается замкнутый круг. А, как известно, в стрессе организм становится более уязвимым к болезням, и в результате, мы получаем хроническую бессонницу, головные боли, проблемы с пищеварением, снижение иммунитета в целом.

Стоит ли «выезжать» на одной силе воли, заставляя себя делать то, что надо, но не хочется?

До какого предела прокрастинация — это нормально? Например, человек постоянно откладывает дела, но успевает в последний день?

Как понять: это просто усталость, прокрастинация или патологическая лень? Может ли последняя возникнуть внезапно и быть временной? Чаще ее называют если не врожденным, то сформированным в детстве состоянием.

Какие еще есть способы справиться с прокрастинацией, кроме описанных?

В каком случае прокрастинатору не обойтись без помощи профессионального психолога?

Я бы так вопрос не ставила. Если у человека нет мотивации, психолог бессилен. За вас он ничего сделать не сможет. В процессе психотерапии психолог играет роль проводника в вашем путешествии к вашей цели и дает обратную связь о том, что с вами происходит, как он видит, используя свои знания о закономерностях развития и законах психики. Иногда на поиск цели уходит несколько сессий, но без этого не обойтись. Ведь если вы не знаете куда вы хотите попасть, то есть большая вероятность попасть вообще не туда. Без запроса мы не работаем. Если же мотивация есть — есть и ресурсы на достижение цели. От психолога зависит лишь насколько он может сократить ваш путь, указывая вам на то, где вы петляете, где ходите кругами, а где и вовсе топчитесь на месте или движетесь не в ту сторону. Другими словами, почему бы не включить фонарик, вместо того, чтобы блуждать в темноте?

Тамаре из Москвы 16 лет (имя ребёнка изменено). Её отец Жилмари Кварацхелия много лет страдал тяжёлой зависимостью от опиоидных наркотиков. Сейчас Тамара живёт с мамой и бабушкой Жулетой Гогией в двухкомнатной квартире. До своей смерти с ними проживал и отец девушки.

«Он мог поднимать руку на родных, вынес абсолютно всё из дома, к ним приходили наркоманы, грабили их. Бабушка ежедневно вызывала полицию, потому что он их бил. Они всё время были вынуждены закрываться во второй комнате, прятаться, пока он со своими наркоманами буянил», — вспоминают знакомые семьи.

В 2015 году Жулета решила попытаться вылечить сына, рассказывает адвокат семьи Теймураз Гурешидзе. «Но денег у неё не было. Она пыталась ходить по банкам, взять кредит на лечение, и ей везде отказывали со словами, что она пожилая, нигде не работает», — говорит адвокат.

«Как-то раз Жулета увидела на улице какое-то объявление о микрокредитах без документов. Она позвонила туда, сказала, что ей нужен заём. Стали спрашивать, на какие цели, и по своей доверчивости Жулета рассказала всю эту историю, что у неё сын наркоман, на платный реабилитационный центр не хватает пары сотен тысяч рублей, но никто не даёт», — рассказывает Гурешидзе.

«Её стали успокаивать, убеждать, что помогут ей. Сразу спросили, где она живёт, и представитель этой организации Владимир Дмитриев пришёл к ней домой, пока сына не было. Дмитриев специально предупредил Жулету, чтобы не говорила сыну о том, что его якобы лечить хотят. Говорил: «Ну вы же сами знаете, как наркоманы к этому относятся». А женщина пожилая, плюс эта ситуация страшная в семье. Поэтому доверилась ему», — продолжает адвокат.

«Когда Дмитриев пришёл к ним, сразу стал как бы невзначай расспрашивать Жулету о квартире: как давно живут, кто собственник. Не скрывая, восхищался недвижимостью. Какая, мол, хорошая квартира, в сталинском доме, недалеко от метро», — говорит адвокат. Жулета, по его словам, не придала значения этим расспросам.

«Он пообещал не просто выдать ей нужную сумму (чуть меньше 300 тыс. рублей), но и помочь вылечить сына. Сказал, что якобы знает хороший реабилитационный центр, поможет устроить его туда, и ему там точно помогут. А в довершение ещё и предложил помочь Жилмари с трудоустройством. Обещал дать работу в Турции с зарплатой $5 тыс. в месяц, и вот тот небольшой кредит, который выдаст на лечение, Жилмари быстренько погасит с зарплаты», — продолжает Гурешидзе.

«Подписала какие-то бумаги»

Всего за пару месяцев Дмитриев вошёл в полное доверие и к пенсионерке, и к её наркозависимому сыну.

«Этот мужчина, как оказалось в дальнейшем, «чёрный риелтор». Он так сдружился с ними, чуть ли не членом семьи стал. Приходил регулярно к ним домой чай попить, ещё что-то. Но на самом деле просто обрабатывал их. Сперва втёрся в доверие к Жулете, потом познакомился с её сыном. Дмитриева представили Жилмари как друга семьи, который поможет трудоустроить его, ведь у него не было работы. Жилмари услышал, что ему такую работу обещают хорошую, очень обрадовался и тоже поверил во всю эту историю, выдуманную Дмитриевым», — говорит адвокат.

«Владимир заявил Жулете, что сам является адвокатом, что у него своя юридическая контора», — продолжает Гурешидзе. «Контора», как выяснится в дальнейшем, у Дмитриева действительно была — с 2014 по 2021 год он числился учредителем ООО «МФО «Акцепт». Эта же организация указана и в качестве места работы Дмитриева на его странице в соцсетях. Сейчас компания ликвидирована. По данным базы «СПАРК-Интерфакс», до прекращения деятельности она занималась не оказанием правовых услуг, а денежным посредничеством.

«Дмитриев говорил Жулете: «Вы не волнуйтесь, я вашего сына помогу вылечить, вы, главное, подписывайте документы, которые я буду давать, а в остальное не лезьте, доверьтесь мне», — рассказывает Гурешидзе.

В итоге Жулета подписала какие-то документы, принесённые новым «другом семьи». «Собственность на жильё изначально была долевая, половина принадлежала ей, а половина — сыну. В дальнейшем выяснилось, что, согласно этим бумагам, она якобы продала свою долю в квартире Жилмари за 3 млн рублей. Когда Жулета узнала об этом, была в шоке, недоумевала, откуда у её сына, зависимого и безработного, взялись бы такие деньги? Всё это обнаружилось уже впоследствии, когда было возбуждено уголовное дело и пошли гражданские процессы», — говорит адвокат.

Также Дмитриев убедил пожилую женщину, что кредит на лечение надо оформлять не на неё, а на сына, поскольку он моложе. «Поэтому он постоянно водил Жилмари куда-то с собой. Как потом выяснится, Дмитриев оформлял документы для будущей сделки — доверенности, справки», — рассказывает Гурешидзе.

«Диагностировали психоз»

Тем временем состояние Жилмари продолжало ухудшаться. 8 мая 2015 года его госпитализировали в ГКБ имени Ерамишанцева. Мужчину положили в отделение реанимации и интенсивной терапии в связи с физическими и психическими последствиями зависимости.

Согласно заключению судебно-психиатрической экспертизы Кварацхелии (есть в распоряжении RT), при поступлении в больницу его состояние расценивалось как тяжёлое. Также в документе говорится, что Кварацхелия был «возбуждён, неадекватен, в связи с чем фиксирован в постели». У него диагностировали психотическое расстройство, вызванное употреблением наркотических средств.

«Когда Жилмари попал в больницу, Жулета снова позвонила этому Дмитриеву. Тот тут же стал расспрашивать, в какой именно больнице лежит её сын. Ничего не подозревая, она сказала ему», — рассказывает Теймураз Гурешидзе.

В больнице Жилмари пролежал вплоть до 16 мая 2015-го. И за это время, как выяснилось в дальнейшем, якобы взял заём под залог квартиры.

«Каким образом представитель кредитной организации проник в больницу и заключил с привязанным к кровати человеком в состоянии психоза договоры залога и займа, неизвестно, — говорит адвокат. — Лечащий врач и в целом больница сообщали, что никого не видели. Кредитора на него навёл Владимир Дмитриев, он был устроителем этого кредита».

По итогам сделки Жилмари оказался должен 3,5 млн рублей ЗАО «Паллада Эссет Менеджмент» — крупной компании, занимавшейся управлением активами и ценными бумагами. По условиям договора (есть в распоряжении RT) деньги были выданы под 27% годовых со сроком возврата до августа 2018 года. Ежемесячный платёж составлял почти 79 тыс. рублей.

«Причём деньги от кредитора по этому договору Жилмари на руки вообще не получил», — говорит Гурешидзе. Адвокат подозревает, что средства присвоил Дмитриев.

Некогда у этого ЗАО, согласно данным «СПАРК-Интерфакс», были многомиллионные прибыли. Но на следующий год после заключения сделки с Кварацхелией компания объявила о банкротстве. В июне 2016 года у неё была отозвана лицензия. Сейчас компания находится в стадии ликвидации, в ней введено конкурсное управление.

«Не мог понимать своих действий»

По возвращении Кварацхелии из больницы его родным начали поступать претензионные письма от кредитора, рассказывает Теймураз Гурешидзе. Владимир Дмитриев сообщил родственникам мужчины, что теперь они обязаны выплачивать кредит, иначе у них отберут квартиру. «А затем исчез из их жизни и больше не появлялся», — продолжает адвокат.

В декабре 2016 года Жилмари Кварацхелия умер, а его долги перешли семье.

Поначалу, рассказывает Гурешидзе, Жулета Гогия пыталась выплачивать хоть какие-то деньги в счёт погашения задолженности. «Продавала личные вещи, отдавала последние гроши», — рассказывает адвокат. Кредитор же, продолжает он, сначала не спешил обращаться в суд. «Специально ждали, чтобы у семьи покойного как можно больше долг накопился», — считает он.

Родственники Кварацхелии обратились с иском к ЗАО «Паллада» о признании недействительными договоров займа и залога, заключённых Жилмари.

Но одновременно с этим в мае 2017 года «Паллада Эссет Менеджмент» заключила с предпринимателем Игорем Литваком договор уступки права требования по займу Кварацхелии. Право требования перешло к нему. Сумма сделки, согласно договору (есть в распоряжении RT), составила 4,755 млн рублей.

В рамках иска, поданного семьёй Тамары, была проведена посмертная комплексная психолого-психиатрическая экспертиза мужчины. Согласно заключению комиссии, «в юридически значимый период подписания договоров Кварацхелия находился на стационарном лечении, страдал острым психическим расстройством, что сопровождалось неспособностью к смысловой оценке ситуации, осознанию юридических особенностей сделки и прогнозу её последствий, поэтому он не мог понимать значения своих действий и руководить ими».

В марте 2018 года Тверской райсуд Москвы вынес решение об отказе в удовлетворении исковых требований, ссылаясь на срок исковой давности. Компания «Паллада» и правопреемник займа Литвак стали забрасывать родственников покойного Жилмари гражданскими исками, взыскивая всё новые и новые суммы.

Семья Тамары пыталась добиться того, чтобы в ситуации разобрались и следственные органы. «Бабушке долгое время отказывали в его возбуждении», — рассказывает Теймураз Гурешидзе. В распоряжении RT есть отказное постановление ОМВД по Басманному району Москвы. «В вашем заявлении не усматриваются признаки события преступления», — сообщили Жулете Гогии.

По мнению Гурешидзе, в действиях кредиторов «однозначно имеется состав мошенничества». «Чёрные риелторы» и кредитная организация с целью завладения квартирой мошенническим путём заключили с психически больным и наркозависимым сыном пенсионерки кредитный договор под залог единственной квартиры семьи. Причём сделка состоялась в больнице, куда мужчину госпитализировали с психическим расстройством, он был привязан к больничной койке», — объясняет адвокат.

«Представитель кредитной организации, подписавший с Жилмари договор, не мог не предвидеть, что безработный наркозависимый человек, у которого в день заключения сделки были галлюцинации, не сможет объективно понимать юридических последствий этой сделки. Не сможет выплачивать ежемесячные платежи, что неминуемо приведёт к задолженности», — продолжает Гурешидзе.

«Имея умысел на хищение»

К концу 2020 года 15-летняя на тот момент Тамара решила самостоятельно достучаться до правоохранительных органов и написала заявление в Следственный комитет. «Вся в слезах я пришла в бесплатную юридическую консультацию, рассказала свою историю. Там мне посоветовали отправить заявление на имя Андрея Стрижова (руководитель Главного следственного управления СК РФ по Москве. — RT). Сотрудники консультации показали мне образец, я сама по нему написала заявление, нашла дома документы и прикрепила к нему», — рассказывает RT девушка.

Тамара сетует, что сейчас ей приходится практически самостоятельно защищать свои права, изучая в интернете законы РФ.

«Моя мама из-за смерти мужа и потери единственного жилья психологически надломлена, потеряла всякую надежду и больше не может представлять мои интересы в судах и в правоохранительных органах», — написала Тамара в своём заявлении в СК (есть в распоряжении RT). К тому же, добавляет девушка, её мама — гражданка Грузии и не вполне владеет русским языком. Бабушка же, по словам Тамары, в преклонном возрасте, ей трудно передвигаться. Из-за стресса, вызванного происходящим, женщине постоянно становится плохо. «Интересы Тамары в судах представляет опека», — добавляет Теймураз Гурешидзе.

Буквально через несколько дней после отправки письма Тамару пригласили в СК. «Было немного страшно, если честно. На приёме попросили не волноваться и рассказать всё как есть. Я так и сделала», — вспоминает девушка.

Вскоре после её обращения, в декабре 2020 года, возбудили уголовное дело по ч. 4 ст. 159 УК РФ («Мошенничество, совершённое организованной группой либо в особо крупном размере или повлёкшее лишение права гражданина на жилое помещение»).

«Неустановленные следствием лица из числа работников ЗАО «Паллада Эссет Менеджмент», имея умысел, направленный на хищение в особо крупном размере денежных средств Кварацхелии, находящегося на стационарном лечении, от реализации принадлежащей последнему квартиры, ввели Кварацхелию в заблуждение относительно необходимости заключения с компанией договора займа в 3,5 млн рублей под залог указанной квартиры. Воспользовавшись тем, что Кварацхелия страдал острым психическим расстройством, не мог понимать значения своих действий и руководить ими, подписали с ним договоры займа и залога. При этом денежные средства, положенные Кварацхелии в виде займа по вышеуказанному договору, не предоставили, реализовав возможность последующего обращения взыскания на заложенное имущество», — говорится в постановлении о возбуждении уголовного дела (есть в распоряжении RT).

Тамару и её бабушку Жулету признали потерпевшими.

Следствие с пробуксовкой

Однако в июле 2021 года следователи неожиданно прекратили расследование.

«При этом следователь даже не уведомила нас об этом. Обосновали прекращение дела тем, что следователь направила запрос в больницу и ей ответили, что Кварацхелия в тот момент там не лежал. Но оказалось, это была совсем другая больница, а не та, которая во всех медицинских документах указана», — говорит Гурешидзе.

«А второе основание — якобы Тамара и её бабушка, признанные потерпевшими, каким-то образом «активно способствовали» заключению сделки и исполняли её. Но как мог чему-то способствовать девятилетний на тот момент ребёнок?» — недоумевает адвокат.

В знак протеста против прекращения дела Теймураз Гурешидзе пошёл на неординарный для юриста шаг и объявил голодовку. «Ничего не ел больше недели», — вспоминает он.

В ноябре 2021 года постановление о прекращении дела отменила прокуратура, вернув его на стадию предварительного следствия. «Указанное решение нельзя признать законным и обоснованным», — сообщал в своём постановлении прокурор Басманной межрайонной прокуратуры Москвы.

«До настоящего времени не допрошен по обстоятельствам заключения договора с Кварацхелией Марат Имаметдинов (заместитель генерального директора ЗАО «Паллада», непосредственно подписавший договор с Жилмари. — RT), не установлено местонахождение последнего. Не истребована медицинская документация на имя Кварацхелии. Кроме того, не установлен факт заключения договора с целью продажи квартиры с ООО «Акцепт», не получены в полном объёме материалы, характеризующие личность Дмитриева В.А.», — продолжает прокурор.

После того как в ноябре следствие было возобновлено, расследование на личный контроль взял глава СКР Александр Бастрыкин. Но адвокат семьи не спешит радоваться.

«У наших оппонентов большой финансовый и административный ресурс», — объясняет он. Игорь Литвак, купивший право требования по займу Кварацхелии, по данным «СПАРК-Интерфакс», является совладельцем крупной инвестиционной компании ООО «ИК Садовое кольцо». Доходы компании за 2020 год превысили 81 млн рублей. «У них офис в Москва-Сити, несколько десятков юристов работают, я был там», — рассказывает Гурешидзе.

«Просто делаем свою работу»

Представители Игоря Литвака встретились с RT, но попросили не называть их фамилии.

«Эти люди (семья покойного Жилмари и их адвокат. — RT) нас уже порядком достали. Мы просто делаем свою работу, — утверждает Анастасия, юрист Литвака и его представитель по данному делу. — Для нас это была инвестиция, потому что сейчас это право требования стоит уже больше. Игорь Маркович приобрёл в своё время это право требования, чтобы в будущем получить денежные средства. Если заёмщики погасят задолженность или квартира будет продана с торгов, то получится, что Игорь Маркович вложил одну сумму, а получил большую».

«Паллада Эссет Менеджмент» была большой организацией, почти на 2 млрд рублей у неё было выдано таких кредитов», — рассказывает RT Роман, ещё один представитель Литвака, непосредственно приобретавший портфель у «Паллады».

«У Игоря Марковича было желание инвестировать куда-то, у компании «Паллада» в лице её директора — получить деньги и быстрее пустить их в оборот», — добавляет Анастасия.

По её словам, всего Литвак приобрёл около пяти таких прав требований. «Все сделки у нас нормальные, эта единственная проблемная», — говорит Роман.

О предыстории выкупленного им долга Кварацхелии бизнесмен, по словам его представителей, на момент покупки не знал. «Это выяснилось только в суде», — уверяют Анастасия и Роман.

«Вся эта семья хотела получить деньги. Все родственники покойного участвовали в этой сделке и всё сделали для того, чтобы этот заём был выдан. Мать Жилмари продала ему свою долю в квартире прямо перед этим кредитом. Они шли к этому, засыпали и просыпались с мыслью о том, что нужно это делать, — считает Анастасия. — Я уверена, что в больнице, когда он, как говорится в экспертизе, подписывал договор, присутствовали все: и жена, и мать — это 100%. Ещё и показывали, где подписывать».

«Когда такие важные документы подписываются, нужно предупреждать лечащего врача и руководство больницы. Никакой врач не дал бы это сделать при таком состоянии пациента», — возражает Теймураз Гурешидзе.

«С семьи взять нечего»

«То, что Гогию «развели» и ей нужны были меньшие деньги, — это только её слова», — заявляет Анастасия. В ответ на то, что факт совершения мошенничества в отношении Жулеты и её внучки прямо указан в постановлении о возбуждении уголовного дела, Анастасия заявила, что семья якобы подкупила правоохранителей.

«Это не версия следствия, а версия, которая была указана в заявлении родственников Кварацхелии, которое следователь просто переписал, потому что они, видимо, дали ему за это денег. Чтобы СК что-то возбудил со слов человека без чего-либо — как часто такое бывает? Практически никогда, только за деньги. В СК будут разбираться, только если будут хорошие деньги. Либо если есть связи, а я не исключаю того, что у грузинской семьи есть хорошие связи», — заявляет она.

«Привлечение опеки к этому делу тоже недёшево, а опеку они привлекли. Не представляю, сколько они ей платят. Представитель опеки двух слов связать не может, даже не понимает, в чём суть процесса, говорит какие-то несвязные слова. Даже стыдно за опеку. Заплатили им деньги, ну так научили бы говорить. У них состоятельная грузинская семья. А грузинская семья не заканчивается тремя людьми, она всегда большая, со всякими родственниками, братьями-сёстрами. Они могут позволить себе многолетнюю борьбу с кредиторами, ежемесячную оплату адвокатских услуг — это всё недёшево. Содержание такой квартиры тоже недёшево», — добавляет Анастасия.

В ответ на это Гурешидзе возражает, что помогает семье бесплатно.

«С них ведь взять нечего. Живут на зарплату вдовы — она помощник продавца в табачном киоске — и две пенсии, девочки и бабушки. Причём с пенсии бабушки исполнительное производство снимает определённую часть. С пенсии Тамары по потере кормильца тоже несколько месяцев списывались деньги, хотя это незаконно. Да, квартира хорошая у них есть, но они живут там 50 лет, не вчера её купили. По коммуналке у них и то долги», — отмечает Гурешидзе (счёт на оплату ЖКХ с указанием задолженности семьи есть в распоряжении RT).

«Предлагаем мировое соглашение»

Адвокат семьи неоднократно предлагал Игорю Литваку заключить с ними мировое соглашение. На встрече RT с представителями бизнесмена он снова озвучил это предложение. «Давайте мы вернём Литваку его инвестиции — 4,7 млн рублей, которые он заплатил за право требования? Будем собирать эти деньги с помощью благотворительности, объявим сбор. Либо можем договориться с вами продать эту квартиру, и тогда мы выплатим эту сумму из денег, вырученных с продажи, чтобы семья тоже могла себе хоть какую-то недвижимость купить», — предлагает он.

«4,7 млн? Это просто смешно. Мы за три года судов несли определённые расходы, потери. Плюс за это время выросла сумма долга, копятся проценты за пользование займом. Почему мы должны работать себе в убыток?» — отвечает ему Анастасия.

Пока идут суды и следственные действия, Тамара и её семья продолжают жить в постоянном страхе, рассказывает девушка.

«К нам то и дело приходят какие-то люди, в грубой форме говорят, что это их квартира, чтобы мы перестали писать всякие обращения и заявления. Я от стресса сбросила вес, у меня частые головные боли, панические атаки. Сложно учиться из-за такого психологического давления, судебных заседаний», — говорит Тамара.

По её словам, раньше она хотела стать лингвистом, но теперь из-за истории с квартирой решила поступать на юрфак. «Хочу стать адвокатом или прокурором», — рассказывает Тамара.

Владимир Дмитриев, организатор кредита покойного Жилмари Кварацхелии, прочитал вопросы RT в одной из соцсетей, но не ответил на их.

«Предварительное следствие в настоящее время не завершено. Предоставление каких-либо сведений преждевременно и противоречит положениям ст. 161 УПК РФ», — заявили в ответ на запрос RT в Главном следственном управлении СК РФ по Москве.