Пришел ушел как пишется

Слово «шёл» правильно пишется на «ё»:

«Шёл, шёл, и пришёл»; «Продукт испортился вследствие того, что слишком долго шёл»; «Он так долго шёл к славе, что дошёл до цинизма».

Неправильно писать то же слово на «о» («шол») – очень грубая орфографическая ошибка. Какой-нибудь «шол», может быть, в каком-то диалекте и есть, но в русском никаких «шолов» не наблюдается.

Примечание: в Викисловаре слово «шол» всё же наличествует, но с пометой «ботанич.» (как альтернативное название дерева вяз). Но это, наверное, на какой-то очень-очень местной «гваре» тех «ботаников», которых вообще-то принято называть, мягко выражаясь, ботанами. В русской ботанической номенклатуре растение вяз это ильм (семейства ильмовых), от английского elm, происходящего, в свою очередь, от латинского úlmus.

Пояснение

«шёл» это форма инфинитивного (неопределённого, безличного, исходного) глагола «идти» в изъявительном наклонении единственного числа будущего времени мужского рода 1-го и 3-го лиц («я шёл»; «он шёл»). «идти» глагол неправильный, изолированного спряжения, то есть изменяется по лицам, временам, числам, наклонениям и родам нетипичным, особенным образом. Это глагол архаичный, общего в древнеславянском значения «передвижение пешком» (в том числе и целенаправленное). Другой древний инфинитив «йти» означал пешее хождение, устремленное к определённой цели либо в заданном направлении. В современном русском от него остался глагол «прийти» и сходные с ним по строению прочие совершенные приставочные («взойти», «выйти», «дойти», «изойти», «отойти», «подойти», «снизойти»). Личные формы неправильных глаголов нужно запоминать; к счастью, в русском языке таких гораздо меньше, чем в европейских романо-германских. Со всеми словоформами инфинитива «идти» вы можете ознакомиться далее в этой же статье.

Значение

Глагол «шёл» в русском языке употребляется в следующих значениях:

Прибыть к месту назначения пешком (пешим ходом) либо способом пересылки или доставки: «Что-то долгонько ты сегодня ко мне шёл. – Цветы ко дню рождения выбирал»; «А почему груз шёл кружным путём? – Да они там вроде как снова воевать собрались». Синоним «добираться», «следовать»; частичные «ехать» (при доставке колёсным транспортом или курьером), «приходить», «пробираться».
Реализоваться, обрести действительность, стать настоящим, существующим. Употребляется в 3-м лице (к он, она, оно, они): «Скорей бы снегопад к нам шёл, так надоела эта слякоть!»; «Я, уже владея литературным английским, лет пять или шесть шёл к тому, чтобы научиться кое-как понимать американский негритянский сленг». Синонимы те же (кроме частичных) и «достигать».
Оказаться в определённом моральном, умственном, физическом состоянии. Употребляется большей частью с винительным падежом: «Он полжизни шёл к пониманию себя». Синонимы «добиваться», «достигать» (с родительным падежом: «достигал понимания себя»); «подходить».

Грамматика

Слово «идти» – непереходный невозвратный глагол несовершенного вида изолированного спряжения (неправильный, спрягается не по обычным правилам). Состоит из корня «ид-» и глагольного окончания «-ти». Постановка ударения и разделение переносами ид-ти́́. Соответствующие глаголы совершенного вида приставочные от сопряжённой древней основы: «взойти», «выйти», «дойти», «изойти», «отойти», «подойти», «прийти», «снизойти». Соответствующих возвратного и переходного глаголов нет. Личные формы:

Первое лицо:

(Я) иду́ (наст.)/ шёл (прошедш. муж.)/ шла́ (прош. жен.)/ <бы> шёл (шла́) или шёл (шла́) <бы> (сослагательн.)/ (я) <должен/должны?> идти́́ или (мне) <надо? необходимо?> идти́́ (повелительн.).

(Мы) идём (наст.)/ шли́ (прошедш.)/ <бы> шли́ или шли́ <бы> (сослагательн.)/ идём/дёмте <-ка> или (мы) <должны?> идти́́; (нам) < необходимо?> идти́́ (повелительн.).

Второе лицо:

(Ты) идёшь (наст.)/ шёл (шла́) (прошедш.)/ <бы> шёл (шла́) или шёл (шла́) <бы> (сослагательн.)/ иди́ (повелительн.).
(Вы) идёте (наст.)/ шли́ (прошедш.)/ <бы> шли́ или шли́ <бы> (сослагательн.)/ иди́те (повелительн.).

Третье лицо:

(Он) идёт (наст.)/ шёл (прошедш.)/ <бы> шёл или шёл <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> идёт (повелительн.).
(Она) идёт (наст.)/ шла́ (прошедш.)/ <бы> шла́ или шла́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> идёт (повелительн.).
(Оно) идёт (наст.)/ шло́ (прошедш.)/ <бы> шло́ или шло́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> идёт (повелительн.).

(Они) иду́т (наст.)/ шли́ (прошедш.)/ <бы> шли́ или шли́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> иду́т (повелительн.).

Действительное причастие настоящего времени иду́щий; прошедшего ше́дший. Деепричастие настоящего времени идя́; прошедшего ше́дши. Будущее время образуется при помощи спрягаемого вспомогательного глагола «быть», а «идти» остаётся в инфинитиве: буду/будем/будешь/будете/будет/будут… идти́.

Формы и виды глаголов

Непереходный глагол – действие совершается самим действующим субъектом. Ухожу, выхожу, иду, подхожу, прихожу, захожу я сам, а не кто-то вместо меня. То есть, для действия, называемого непереходным глаголом, достаточно одного кого-то или чего-то, что/кто может действовать самостоятельно: человека, животного, автомобиля, компьютера и т.п. Например, «опаздывать» и «дышать» глаголы непереходные: опоздал сам, не задержал кого-то другого; дышат своими лёгкими, даже при помощи аппарата их искусственной вентиляции, а не делают другому искусственное дыхание.
Переходный – действие совершается действующим субъектом над чем-то или кем-то, переходит на объект действия. «вести», «нарушать» глаголы переходные: чтобы действие произошло, нужен кто-то или что-то ещё, к кому или к чему действие можно приложить; в данном случае – ведомый (ведомая, ведомое, ведомые), или же правила, законы, обычаи. Нет объекта для переноса, перехода на него действия – невозможно и самое действие.
Несовершенный вид глагола означает, что действие ещё совершено, не закончено – шёл, иду, буду идти, пойду, но пока не дошёл, не пришёл.
Глаголы совершенного вида (или попросту совершенные) используются, чтобы сказать, что действие уже совершено – всё, пришёл, вот я, здесь. Также совершенные глаголы употребляются, если действие ещё не закончено, но идёт как положено, и к его завершению не предвидится препятствий: «Не то, что хотелось бы, но и это сойдёт».
Невозвратный – действие не обращено на себя, о чём говорит отсутствие возвратного постфикса (послеокончания) «-ся» или «-сь». Приходят куда-то к кому-то, а не к самому себе. «Ушёл в себя», например, может быть употреблено только как образное взамен равнозначных всему выражению возвратных глаголов – отключился, отстранился, то есть сам себя отключил, отстранил (невозвратные) от всего постороннего, от внешних воздействий.
Возвратный – действие, наоборот, обращено на себя: «уселся» я сам, а не усадил другого на то же место. Тем не менее, возвратные глаголы образуются из непереходных – чтобы обратить действие на себя, не должно быть необходимости в чём-то или ком-то, без чего или кого действие невозможно: «Он с ней сошёлся с год тому назад». С кем бы ему было сходиться, если бы она в результате приложения к ней его действий (ухаживания, дарения, обещаний) не ответила ему взаимностью?

Неправильные глаголы

Русские глаголы изолированного спряжения изменяются по лицам, родам, числам и наклонениям особенным образом. Это древние, архаичные глаголы, оставшиеся в русском языке от древнеславянского или даже праславянского:

брать, быть, дать, есть (в смысле существует), мочь с различными приставками: «в/во/воз», «до», «за», «из/изо», «на/над», «о/об/обо», «по/под», «при», «раз/разо/рас», «с/со/съ», «у», и др., в разнообразных сочетаниях: «воздать», «доесть», «избыть», «наддать», «обобрать», «помочь», «разобрать», «создать», «уесть», и т.д. Сюда же относятся глаголы с корнями «рос», «раст» и «ращ» («росло», «расти», «выращивать») и некоторые другие с чередующимися и выпадающими гласными. К примеру, на «-очь(ся)» – «толочь», «волочь» (в качестве краткого от «волочить»: «сволокли в кутузку», но не «сволочили»).

Кроме того, имеется небольшое количество разноспрягаемых глаголов, на личные формы которых приходятся окончания частью I, а частью II спряжений, и/или же которые спрягаются либо по I, либо по II типу в зависимости от контекста:

бежать, идти/прийти, трепать, хотеть – смешанное спряжение; сыпать, чтить, щипать – выборочное («сыплют»/«сыпят» (редко); «чтёт»/«чтит»; «щипят»/«щиплют»); болеть – относительное: касательно части тела II («голова болит»; «ноги болят»), всего организма I («переболел», «болеют»), а внутреннего органа или то, или другое в зависимости от времени начала и стадии развития недомогания («после завтрака живот болел» – I, «ухо со вчерашнего вечера болит» – II).

***

Автор: Садов Артур Александрович, лингвист-типолог

Перечень академических источников, использовавшихся при подготовке материалов.

Правописание этих слов надо знать:

Проверить еще слово:

Источник

У многих людей возникают различные затруднения с применением русского языка в устной и письменной речи. Вопрос о том, как пишется «потому что», является одним из распространенных затруднений.

Этот союз встречается в речи очень часто, и, возможно, поэтому в нем делают особенно много ошибок. Они могут оказаться как орфографическими, так и пунктуационными (где именно тут нужна запятая, бывает трудно решить). Давайте же разберем, как писать «потому что» правильно, и уточним, где нужно ставить запятые.

Когда применяется союз: основные случаи

Как пишется и как это сочетание применяется, вопрос достаточно сложный. Начнем с определения части речи.

Перед нами сложный (или составной) союз. Он обычно связывает два предложения в одно, и мы благодаря ему можем понять причину происходящего. Как правило, он встречается в сложноподчиненных предложениях. Эти синтаксические конструкции состоят из нескольких частей — главной и одной или нескольких подчиненных.

Правописание «потому что»

Названный союз состоит из двух слов, которые содержат 5 согласных (п, т, м, ч, т) и 4 гласных звука (о, о, у, о). Первое слово состоит из трех слогов, где ударение падает на последний из них, второе — из одного. В первом слове в обоих безударных слогах пишется буква «о».

Как пишется «потому что» — слитно или раздельно?

Сейчас мы с вами разберемся, как нужно писать«потому что»: слитно, раздельно или, может быть, через дефис?

Слова, входящие в состав данного союза, всегда пишутся раздельно. Никакого слитного написания быть не может, так как это два разных слова. Распространена ошибка, когда их пишут через дефис. Очевидно подобное вызвано, прежде всего, схожестью слова «что» с частицей «-то», которая пишется через дефис (примером здесь может служить слово «потому-то»).

Чтобы не допускать подобной ошибки, сравните два предложения в приведенном примере. Обратите внимание, указанные слова в них имеют несколько разный смысл:

В прошлом году я заболел бронхитом. Потому-то я и бросил курить.
Я бросил курить в прошлом году, потому что заболел бронхитом.

Когда «по тому» пишется раздельно?

Для многих «по тому» и «потому» являются похожими словами, хотя по смыслу это далеко не так. Они имеют совершенно разные значения. В первом случае в предложении упоминаются те конкретные предметы или характерные черты, на которые делается акцент. Например:

Я сразу сделал вывод, что девушка небогата. Это было заметно по тому, что она носила.

В данном случае упоминаются те вещи (одежда), которые носила девушка. То есть по одежде наблюдатель может сказать, насколько девушка обеспечена. Здесь нет причины, а упоминаются объекты.

Еще один пример:

О предпочтениях человека можно сделать вывод по тому, что он покупает.

Это предложение можно перефразировать так — по тем вещам, которые человек покупает, можно сделать вывод о его предпочтениях.

Во втором же случае (когда «потому» пишется слитно) раскрывается причина какого-то события. То есть можно задать вопрос «почему?» и тут же на него ответить. В этом случает союз можно с успехом заменить синонимами «вследствие», «так как», «поскольку», «ведь» и другими. Например:

Я ушел с работы пораньше, потому что почувствовал себя плохо.

В данном случае фраза будет смотреться вполне органично при замене союза «потому что» на другой: Я ушел с работы, так как почувствовал себя плохо
.

Еще один пример:

У меня нет денег, потому что я их потратил.

Эта фраза не меняет своего смысла при замене союза словом «поскольку»: У меня нет денег, поскольку я их потратил.

Пунктуация

Наибольшие затруднения вызывает вопрос применения пунктуации в предложениях с данным союзом. Обычно запятая ставится перед ним. Например:

Я не знаю, куда он пошел, потому что он мне об этом не сказал
.

Здесь можно задать вопрос: «Из-за чего я не знаю, куда он пошел?». И ответить на него: «Так как он мне не сказал». То есть перед нами два предложения, которые объединены в одно подчинительным союзом.

Мы сильно промокли, потому что попали под дождь
(Что служило причиной того, что мы промокли? Причиной был дождь).
У меня нет телефона, потому что его украли
(Почему у меня нет телефона? Поскольку он был украден).

Есть случаи, когда запятая ставится перед вторым словом союза и не ставится перед «потому»:

С частицей усиления значения (например, «только»): Мне он нравился только потому, что относился ко мне с большой нежностью.
С вводным словом, таким как «наверное», «должно быть», «вероятно»: Они не пришли, наверное, потому, что были очень заняты.
Мы так и не встретились, должно быть, потому, что он ушел раньше меня.
С частицей отрицания «не» перед союзом: Я опоздал не потому, что попал в пробку.

Итог

Русский язык является достаточно сложным в части орфографии и пунктуации, но это вовсе не оправдывает, например, оформления документов с ошибками.

А значит, каждый уважающий себя человек должен стремиться говорить и писать правильно. Эта статья, надеемся, поможет вам. Для удобства, мы перечислим еще раз, как правильно пишется «потому что»:

Названный союз всегда пишется раздельно.
Запятая может ставиться как перед, так и внутри него.
Слова «потому» и «по тому» имеют разный смысл и пишутся по-разному.

Эта, довольно распространенная, фраза применяющаяся для объяснения причин или явлений. “Потому что” – на первый взгляд очень простое выражение. Более того, оно заменяется другими частицами:

так как;
вследствие того;
из-за.

Эти фразы помогают разнообразить свою речь и делают её более гибкой. Но бывают случаи когда употребления этого союза не избежать. Единственный способ всегда писать его правильно, грамотно выделив знаками препинания – полностью изучить происхождение, правил, а варианты написания. Такой подход поможет правильно строить сложные предложения, и сделает письменную, а так же устную речь образованнее и грамотнее.

“Потому что” слитно или раздельно?

Данная фраза является составным союзом и устойчивым выражением. Многие задаются вопросом, как пишется “потому что” слитно или раздельно? Наиболее распространенная ошибка заключается в написании этого выражения слитно. Это противоречит правилам русского языка. Дефис между фразами и вариации вроде “потому-что” недопустимы.

“Потому что” связывает главную и подчиненную части предложения. Для проверки правописания задается вопрос к придаточной части. Она должна отвечать на вопрос почему. Если постановка такого вопроса логически возможна, нужно использовать написание в два слова(т.е. потому что). В ситуациях, когда постановка такого вопроса невозможна, выражение пишется в три слова(т.е. по тому что). Во второй ситуации эта фраза уже представляет собой не сложный союз, а комбинацию предлога и местоимения, а так же союза что.

Потому что запятая и написание

Разделения союза знаками препинания вызывает множество вопросов. Запятая перед потому что может ставиться либо перед фразой, либо внутри неё, разделяя союз на две части. Он используется в основном для связи основной и подчиненной частей в предложении. Например:

“Она не ест жареную пищу, только потому, что бережет свое здоровье”.

Основная проблема правописания заключается в правильной расстановке запятых. Распределение запятых определяет то, на чем автор концентрирует внимание. Акцент может ставится на результат или причину. Примеры:

“Он обошел меня, потому что больше тренировался” (акцент на результат);
“Я не люблю кошек потому, что у меня на них аллергия” (акцент на причину).

Желание писать потому что через дефис возникает из – за схожести произношения с частицей то, которая пишется через дефис с местоимениями и наречиями. Но потому что является составным союзом и не требует постановки дефиса между частями выражения.

Разделение союза приводит к разбросу его составляющих по разным частям предложения. “Потому” обычно отходит главной части предложения, а “что” – подчиненной.

При разделении союза потому включается в главную часть сложносочиненных предложений. Это проверяется постановкой вопроса. Если подчиненная часть отвечает на вопросы почему именно или по какой причине. Пример:

“Он начал кашлять и задыхаться, потому что забыл дома свой ингалятор” (По какой причине?);
“Девушка не пошла с ним в театр, потому что он не следит за собой” (По какой причине?).

Союз нужно делить на две части если перед ним стоит частица не, имеется вводное слово или включено в параллельную конструкцию. Примеры:

Они дружили не потому, что у него было много денег (частица не);
Мы купили билет только потому, что эта поезда обещала быть захватывающей (частица для усиления);
Она грустила, вероятно, из-за разногласий с подругами (вводное слово);
Я люблю ее потому, что она меня понимает, а еще больше потому, что она поддерживает мои начинания (Параллельная конструкция).

Составной союз не разделяется, если он расположен в начале предложения. Такие предложения обычно неполные. Например:

“Потому что я стал старше”;
“Потому что я её уважаю”.

Написание в английском языке

Ближайшим аналогом этого выражения в английской разговорной и письменной речи является because. В разговорах оно так же сокращается до ‘cause или ‘cos. Другой более простой аналог этой же фразы – for. У этого аналога есть некоторые ограничения в написании. Эту частицу обычно используют не для объяснения, а для подачи дополнительной информации.

This hunt shouldn’t take long, because our dogs found foutprints. – Охота не займет много времени, потому что собаки учуяли след
The shouldn’t stay in that house, because it’s haunted. – Они не должны были оставаться в этом доме, потому что он проклят.
She was a little nervous, for it was the first time she stayed with his sister – Она немного нервничала, потому что впервые осталась наедине с его сестрой.
We took a cab for it was rather late.

На письме в английском языке эти частицы выделяются запятыми так же как и в русском. Это относится и к частице for и к частице because.

Правописание этих слов надо знать.

С точки зрения грамматики «потому что» всегда пишется раздельно.

Почему не слитно или через дефис?

Сначала определимся, что это за часть речи такая – «потому что»? А это не что иное, как сложный союз.

Несмотря на то что велик соблазн написать это устойчивое сочетание слитно («потомучто»), правильно писать его все-таки раздельно, поскольку «потому» и «что» – это два разных слова
, пусть и объединенных в составной союз.

То же касается и такого варианта написания, как «потому-что». Видимо, происходит путаница вполне себе самостоятельного слова «что» с частицей «-то», которую как раз-таки правильно писать через дефис («потому-то»).

Когда нужно писать «по тому что»

Теперь предлагаем исследовать другой вопрос: возможно ли написание данного сочетания в три слова? Рассмотрим на примерах.

Судя по тому, что я услышал, надеяться на их примирение бессмысленно.
Что можно узнать о мужчине по тому, что он ест?
Характер женщины можно определить по тому, что она носит в своей сумочке.

В приведенных выше предложениях «по тому что» правильно писать в три слова, поскольку в данных случаях это не сложный союз, а сочетание предлога «по», местоимения «тому» и союза «что»
. Отличить его от составного союза нетрудно: нужно всего лишь задать вопрос «почему?». Предложение, которое содержит «потому что», ответит на ваш вопрос, а в случае с «по тому что» ответа вы не дождетесь по причине нелогичности вопроса.

Кстати, в первом примере словосочетание «судя по тому что» – это тоже сложный союз, правописание которого необходимо запомнить.

Семантика

Союз «потому что» присоединяет придаточную часть сложноподчиненного предложения.

Ты лжешь мне, и все это только потому, что боишься впасть в немилость.
Мне не свойственно терять голову из-за любви, потому что я не позволяю чувствам одержать верх над разумом.
В предложениях с данным союзом вы всегда найдете связь основания и следствия.

Синонимы

Если вам понадобится заменить «потому что» близким по значению союзом, предлагаем выбрать из следующего ряда:

Потому как,
Оттого что,
Поскольку,
Так как,
Ведь,
Потому,
Вследствие того что,
Благодаря тому что,
Затем,
В силу того что.

Делая выбор в пользу одного из этих синонимов, обращайте внимание на уместность употребления такового в том или ином стиле речи. Так, скажем, разговорное «потому» явно не впишется в официально-деловой стиль, а книжное «ибо» будет нелепо звучать в просторечии.

Пунктуационные особенности

Когда речь заходит о графическом выделении союза на письме, основная сложность заключается в том, куда поставить запятую – перед союзом либо внутри него. Давайте разбираться.

Место запятой в таких предложениях, как правило, определяет сам пишущий. Это зависит от того, какую цель он преследует в своем высказывании. Примеры для сравнения:

Он понравился ей, потому что вел себя галантно.
(Акцентируется результат.)
Я не держу домашних животных потому, что у меня нет времени ухаживать за ними.
(Акцентируется причина.)

Когда союз расчленяется, «потому» включается в состав главной части сложноподчиненного предложения.

Я не пойду с ним в кино
(по какой причине?), потому что он не умеет себя вести.
Щеки актрисы вспыхнули румянцем
(по какой причине?) потому
(почему именно?), что она забыла текст.

Впрочем, есть ряд условий, при которых союз необходимо разделять на две части
:

1. Частица «не» перед союзом.

Он любил ее не потому, что она обладала неземной красотой.

2. Перед союзом частица, которая берет на себя функции ограничения, усиления и т.д.

Он согласился только потому, что это сулило ему выгодные перспективы.

3. Вводное слово (конструкция) перед союзом.

Она опоздала, вероятно, потому, что долго выбирала платье.

4. «Потому» включено в ряд параллельных конструкций (это могут быть и однородные члены).

Я ценю друзей потому, что они не дают мне соскучиться, а еще больше потому, что они моя единственная опора в жизни.

Нет необходимости расчленять сложный союз, если он стоит в начале предложения
(скорее всего, это будет неполное предложение). Примеры:

Потому что ты дорога мне.
Потому что мне так удобнее.

Сделаем краткий вывод: если в предложении акцент ставится на причину, запятая перед «что», если на результат – запятая перед «потому»
.

Итак, теперь нам доподлинно известно: сложный союз «потому что» имеет единственно верный вариант написания – раздельный. Почему это важно знать? Потому что грамотность ценилась во все времена, а сейчас и подавно.

В сложных предложениях, состоящих из трех или более предикативных частей, могут встретиться сочетания двух подчинительных союзов (ЧТО ЕСЛИ, ЧТО КОГДА и т. п.) и сочетания сочинительного и подчинительного союзов (И КАК, И ХОТЯ и т. п.).

1. Два подчинительных союза подряд
могут встретиться в сложных предложениях с последовательным подчинением придаточных. Сравните два предложения:

А я тебе говорю, что
я поеду с тобой, если
ты поедешь.
А я тебе говорю, что, если
ты поедешь, я поеду с тобой (Л. Толстой).

В первом примере в самом начале стоит главная часть (А я тебе говорю
…), за ней следует придаточная часть (…я поеду с тобой
…), относящаяся к главной части. Такие части предположения называются придаточными первой степени. А завершает предложение придаточная часть (…если ты поедешь
), относящаяся не к главной части, а к первому придаточному. Такие части предложения называются придаточными второй степени.

Во втором случае придаточные части переставлены: после главной части предложения следует придаточное второй степени, а потом уже придаточное первой степени. Именно в такой ситуации и оказались рядом два подчинительных союза: союз ЧТО, с помощью которого присоединяется придаточное первой степени, и союз ЕСЛИ, который присоединяет придаточное второй степени. В таком предложении между двумя подчинительными союзами стоит запятая.

Обратите внимание: из такого предложения придаточное второй степени (…если ты поедешь…
) легко убрать, не разрушая всю синтаксическую конструкцию: А я тебе говорю, что… я поеду с тобой
.

Теперь еще раз немного изменим это предложение:

А я тебе говорю, что если
ты поедешь, то
я поеду с тобой.

В этом примере в последней придаточной части появилось соотносительное слово ТО. Это вторая часть составного союза ЕСЛИ… ТО. Как результат, между союзами ЧТО и ЕСЛИ нет запятой. Обратите внимание: здесь мы не можем опустить придаточную часть второй степени (…если ты поедешь…
), так как в предложении сохранится слово ТО, относящееся к последней части предложения.

Получается, союз ЧТО присоединяет единую конструкцию из двух частей, связанных союзом ЕСЛИ… ТО, и следовательно, запятая между словами ЧТО и ЕСЛИ не нужна. Рассмотрите еще два похожих предложения, только с союзами ЧТО и КОГДА.

Это потому, что, когда
вагон останавливается, во всем вашем теле происходит замедление скорости (А. Толстой).
Егор привел неожиданное для Левина замечание, что когда
он жил у хороших господ, тогда
он был своими господами доволен (по Л. Толстому).

Запятая между союзами ЧТО и КОГДА есть только в том предложении, где нет слова ТОГДА.

2. Кроме сложноподчиненных предложений с последовательным подчинением придаточных, похожая ситуация может сложиться в конструкциях, где используется и сочинительная, и подчинительная связь одновременно. В этом случае рядом могут оказаться сочинительный и подчинительный союзы.
Сравните два предложения:

Занавес поднялся, и, как
только публика увидела своего любимца, театр задрожал от рукоплесканий и восторженных криков (Куприн).
Занавес поднялся, и как
только публика увидела своего любимца, так
театр задрожал от рукоплесканий и восторженных криков.

Обратите внимание: и в том и в другом примере И и КАК стоят рядом, но запятая есть только в первом предложении. Дело в том, что во втором примере рядом оказались простой союз И и составной союз КАК… ТАК. Вторая (соотносительная) часть составного союза следует после придаточного времени.

Попробуйте убрать из предложения придаточную часть, начиная со слова КАК до следующей запятой. Это возможно только в первом случае, а во втором предложении смысл разрушится, так как в придаточной части останется вторая часть составного союза ТАК.

Сравните еще два предложения:

и, хотя
слова ее были привычными для Сабурова, от них вдруг защемило сердце (Симонов).
Женщина все говорила и говорила о своих несчастьях, и хотя
слова ее были привычными для Сабурова, но
от них вдруг защемило сердце.

Во втором предложении между союзом И и союзом ХОТЯ не ставится запятая, поскольку после уступительной придаточной части следует союз НО, фактически принимающий на себя функцию соединения первой и третьей частей сложного предложения. По этой причине во втором примере слова И ХОТЯ превращаются в единое союзное сочетание, не требующее разделения на письме при помощи запятой.

Итак, необходимо запомнить следующие правила.

1. При последовательном подчинении рядом могут оказаться подчинительные союзы (ЧТО и ЕСЛИ, ЧТО и КОГДА и др.). Запятая между ними ставится только в том случае, когда далее в предложении нет соотносительных слов ТО или ТОГДА.

2. Если в сложном предложении рядом оказались сочинительный и подчинительный союзы (И и ХОТЯ, И и КАК и др.), то нужно выяснить, нет ли после придаточной части соотносительных слов ТО, ТАК или еще одного сочинительного союза (А, НО, ОДНАКО и др.). Запятая ставится только тогда, когда эти слова после придаточной части отсутствуют.

Упражнение

Охотничья примета, что_
если не упущен первый зверь и первая птица, то поле будет счастливо, оказалась справедливою (Л. Толстой).

Она знала, что_
если письмо покажут мужу, он не откажет ей (по Толстому).

Чувствовал он, что_
если запнется, то все сразу к черту пойдет (Гоголь).

С Левиным всегда бывало так, что_
когда первые выстрелы были неудачны, он горячился, досадовал и стрелял целый день дурно (Толстой).

Ему никогда не приходило в голову, что_
если бы он и другие иностранные идеалисты были русскими в России, их бы ленинский режим истребил немедленно (Набоков).

Глуповцы в этом случае удивили мир своею неблагодарностью, и_
как только узнали, что градоначальнику приходится плохо, так тотчас же лишили его своей популярности (Салтыков-Щедрин).

Мимоходом забежал он в меняльную лавочку и разменял всю свою крупную бумагу на мелкую, и_
хотя потерял на промене, бумажник его значительно потолстел (по Достоевскому).

В предпоследней комнате встретился с ним Андрей Филиппович, и_
хотя тут же в комнате было порядочно всяких других, совершенно посторонних в настоящую минуту для господина Голядкина лиц, но герой наш и внимания не хотел обратить на подобное обстоятельство (Достоевский).

К утру температура упала, и_
хотя я был, как жаба, вял, я надел свой фиолетовый халат поверх кукурузно-желтой пижамы и отправился в контору, где находился телефон (Набоков).

Очень может быть, что_
если формы не совпадут с моими требованиями, я откажусь от законного иска (Толстой).

Андрей Филиппович ответил господину Голядкину таким взглядом, что_
если б герой наш не был уже убит совершенно, то был бы непременно убит в другой раз (Достоевский).

Она, например, все более убеждалась, что_
если общий разговор временами и велся по-французски, то делалось это по сговору ради дьявольской забавы (по Набокову).

Полковой командир объявил, что_
если эти скандалы не прекратятся, то надо выходить (Толстой).

Он чувствовал, что_
если он признает это, ему будет доказано, что он говорит пустяки, не имеющие никакого смысла (Толстой).

Левин уже давно сделал замечание, что_
когда с людьми бывает неловко от их излишней уступчивости, покорности, то очень скоро сделается невыносимо от их излишней требовательности и придирчивости (Толстой).

Янкель обратился к нему и сказал, что Остап сидит в городской темнице, и_
хотя трудно уговорить стражей, но он надеется доставить ему свидание (по Гоголю).

Он тоже ходатайствовал об учреждении академии, и_
когда получил отказ, то без дальнейших размышлений выстроил вместо нее съезжий дом (Салтыков–Щедрин).

Еще по звуку легких шагов на лестнице он почувствовал ее приближение, и_
хотя он был доволен своею речью, ему стало страшно за предстоящее объяснение… (Толстой).

_
хотя никто не спросил себя, какое кому дело до того, что градоначальник спит на леднике, а не в обыкновенной спальной, но всякий тревожился (Салтыков-Щедрин).

Но надежды их не сбылись, и_
когда поля весной освободились от снега, то глуповцы не без изумления увидели, что они стоят совсем голые (Салтыков-Щедрин).

Одним словом, он основательно изучил мифологию, и_
хотя любил прикидываться благочестным, но в сущности был злейший идолопоклонник (Салтыков-Щедрин).

Я любил бывать у них, и_
хотя объедался страшным образом, как и все гостившие у них, хотя мне это было очень вредно, однако ж я всегда бывал рад к ним ехать (Гоголь).

Она велела ему спрятаться под кровать, и_
как только беспокойство прошло, она кликнула свою горничную, пленную татарку, и дала ей приказание осторожно вывесть его в сад и оттуда отправить через забор (Гоголь).

Грамматики начинали прежде всех, и_
как только вмешивались риторы, они уже бежали прочь и становились на возвышениях наблюдать битву (по Гоголю).

Русский язык

2 комментария

Разобраться в том как правильно ставить запятую в союзе «потому что» — просто. Бытует неправильное мнение, что перед «что» всегда вставится запятая, это не так, есть исключения.

Повторять чужие ошибки неразумно, нужно разбираться в конструкциях. После союза «потому что» запятая не ставится и в правилах об этом не говорится.

Запятая в союзе «потому что»

Ее ставят перед словом потому и в середине между словами, но для этого должны выполняться определенные условия. Какая главная мысль предложения?

Что читатель должен понять в первую очередь?

Когда мы произносим слова, то делаем паузы и с помощью интонации выражаем все знаки препинания. В устной речи мы не задумываемся, как нужно делать паузы, они формируются на интуитивном уровне.

Письменная речь лишена эмоциональных всплесков и правильно определить настроение или суть сказанной фразы помогают знаки. Они влияют на восприятие у людей информации. С помощью знаков можно понять, как нам хочет передать свои эмоции автор в тексте.

Запятая перед потому

Поставленная в нужном месте запятая не изменит сути предложения.

Он шел по дороге и споткнулся, потому что не увидел большой камень.

Тут причина:
он споткнулся, так как не увидел.

Он шел по дороге и споткнулся потому, что его ноги устали и тротуар был занят автомобилем.

Во втором предложении мы подтверждаем действие: споткнулся из-за усталости ног. Если бы мы поставили запятую перед «Потому», то суть предложения изменилась.

Если вы составляете предложения так, что хотите причастным оборотом объяснить первое действие предложения, то после потому ставится запятая.

Он пошел на улицу гулять потому, что его голове нужен был свежий воздух.
Мы идем по этому мосту потому, что его недавно отремонтировали.
Марина занимается танцами потому, что она не видит себя в другой профессии.

А теперь рассмотрим примеры предложений, которые являются абсолютно одинаковыми, но знаки препинания можно поставить в разных местах. И суть предложений кардинально изменится.

Пример 2

Она любила его потому, что он всегда был рядом.
Она любила его, потому что он всегда был рядом.

Поставленные в разных местах запятые в одинаковых предложениях меняют его суть. В первом варианте уместно задать вопрос, за что любила девушка парня?

Он всегда был рядом. Во втором случае говорится о том, что девушка любила, а основной акцент делается на факт существования любви
, а за что именно, уже имеет второстепенное значение.

Рассмотрев несколько примеров, мы выяснили, что запятая может ставиться в разных местах в зависимости от сути предложения.

Где ставится запятая в союзе «потому что»?

В правилах ставим запятую после слова потому и добавляются еще различные частицы, а также ставится знак перед потому.

Частица «Не» перед «потому»:
Она любила его не потому, что он был красивый и умный.
Перед «Потому» вводные слова или деепричастный оборот, выделяемые запятыми с двух сторон:
Он шёл по дороге и споткнулся, как выяснилось, потому, что не смотрел на дорогу.

Как выяснилось – вводная конструкция.
Перед «Что» ставится запятая в конструкции «потому что», если перед союзом добавлена специальная уточняющая частица, которая создает ограничительный или экспрессивный характер предложению.
Он шел по дороге и споткнулся лишь потому, что тротуар был занят припарковавшимся автомобилем.

Лишь – уточняющая частица.
Если предложение имеет несколько однородных членов, то после «потому» ставится обязательно запятая.
Она любила парня потому, что он смелый, а еще потому, что красивый и умный.

Во всех перечисленных 4-х случаях, запятая ставится обязательно перед «что».

Если выражается какое-либо действие, потом следом за ним идёт пояснение причины этого действия, то запятая чаще всего ставится перед конструкцией «потому что».

Вот мы и рассмотрели несколько примеров, которые помогут лучше разобраться в популярном союзе. Также вы сможете познакомится с тем, .

Источник

«УшОл» или «ушЁл», как пишется правильно?

После шипящего в корне слова «ушёл» пишется буква «ё» согласно правилу орфографии русского языка.

При произнесении анализируемого глагола после всегда твердого согласного [ш] под ударением явно слышится звук [о]:

Возникает сомнение, как правильно пишется с буквой «ё» или «о» после шипящего согласного глагол прошедшего времени, «ушел» или «ушол»?

В выборе правильного написания этой лексемы учитываем, что в русском языке в большинстве слов, независимо от их произношения, сохраняется единое написание морфем, кроме случаев чередования гласных и согласных.

Правописание слова «ушёл»

Чтобы выбрать правильный вариант написания слова «ушол» или «ушёл», обратимся к русской орфографии.

Согласно орфографическому правилу написания о- е (ё) после шипящих в корне пишется буква «ё», так как это слово является глаголом. В русском языке, если слово принадлежит к глаголу или образовано от него, то после шипящих «ж», «ш», «ч», «щ» пишется буква «ё»:

разжёг печь;
стрижёт овцу;
сгущёнка
размежёвывать

Также к этой глагольной форме можно подобрать однокоренную лексему или форму слова, в которой пишется буква «е» после шипящего в корне:

ушё́л — уше́дший

Вывод

Глагольная форма, действительное причастие прошедшего времени, «ушедший» доказала написание буквы «ё» в корне глагола прошедшего времени «ушёл».

Аналогично проверяем написание буквы «ё» после шипящего согласного в корне глаголов единственного числа мужского рода прошедшего времени, подобрав к ним родственное слово:

нашёл — нашедший;
пришёл — пришедший;
зашёл — зашедший.

Отметим, что у начальной формы глагола «уйти» наблюдаются грамматические формы с разными корнями, которые называются супплетивными.

Понаблюдаем:

уйти — уйдем, ушёл, ушла, ушедший

Если сравнивать формы глаголов мужского и женского рода прошедшего времени «ушел» и «ушла», то в корне первой грамматической формы для удобства произношения в стечении согласных появилась беглая гласная «ё».

Чтобы усвоить правильное написание слова «ушёл» с буквой «ё» в корне, прочтите примеры предложений.

Примеры предложений

В рассказе В. Астафьева «Васюткино озеро» мальчик ушел в тайгу, чтобы насобирать орехов, и заблудился.

Чтобы встать на рыбалку на заре, Андрей ушел раньше всех от пылающего костра и лег спать в палатке.

Брат ушел в свою комнату, переоделся и стал смотреть по телевизору футбол.

Скачать статью: PDF

«Ушол или ушел»: как правильно писать?

Русский язык — явление живое, формирование его продолжается тысячелетиями. Меняется звуковой облик слов, написание, правила орфографии. Словообразовательные цепочки бывают такими замысловатыми, что близкие родственники среди слов не всегда похожи друг на друга, например, «идти, шёл, уходить, пришел, уйдём».

Все это объясняет возникающие трудности при выборе правильного написания или корректного проверочного слова. К таким сложным случаям относятся формы прошедшего времени глаголов «идти», «прийти», «отойти» и других, правописание которых вызывает сомнение.

Трудности правописания глагола

После звука [ш], который всегда звучит твёрдо и не имеет мягкой пары, мы слышим [о], поэтому возникает вопрос: как правильно написать «ушол» или «ушёл».

Подобная проблема обычно возникает, когда под ударением после твердых шипящих слышится [о]: при[шо]л, ре[шо]тка, стере[жо]т, подстри[жо]шься.

Поэтому не удивительно, что регулярно встает вопрос, как правильно пишется слово, «ушол» или «ушел».

Чтобы разобраться, как писать «ушел» и другие слова этой категории грамотно, надо знать правило.

Правило: ударные гласные после шипящих

Чтобы запомнить, как правильно пишется «ушел» и другие слова, в которых после твердых шипящих звучит [о], запоминаем правило: «После шипящих под ударением в корне слова пишем «ё», а в суффиксах и окончаниях – «о», кроме слов-исключений, которые надо знать наизусть. Для легкого запоминания можно выучить следующую скороговорку: «В крыжовнике шорох, на капюшоне и шортах — шов».

Разбираемое слово не является исключением. Значит, его корректное написание зависит от того, в какой части слова находится сомнительная буква:

Приставка – У-
Корень – ШЁ —
Суффикс прошедшего времени – Л –
Нулевое окончание (в мужском роде единственного числа)

Для сравнения рассмотрим другие формы слова:

Множественное число: у-ш-л-и (приставка, корень, суффикс прошедшего времени, окончание)
Единственное число, женский род: у-ш-л-а (приставка, корень, суффикс прошедшего времени, окончание)

Разобравшись, с расположением проблемной гласной в составе слова, делаем вывод: пишем через «ё», потому что буква находится в корне под ударением.

Можно ли подобрать к глаголу «ушёл» проверочное слово?

Правило поясняет, что для ударных гласных в корне подбирают проверочное слово: форму или однокоренное слово, где пишется «е»:

Шёпот – ше́пчет
Жёсткий – жесть
Сошёл – соше́дший
Учёт – уче́сть
Пришёл — прише́лец

Но подобрать проверочное слово с гласной «е» под ударением не всегда получается:

Ж(ё,о)лудь – ж(е,и)лудёвый
Ж(ё,о)лтый – ж(е,и)лтеть, ж(е,и)лток
реш(ё,о)тка, реш(ё,о)тчатый – реш(е,и)то
Расч(ё,о)ска, нач(ё,о)с- расч(е,и)сать

Надо быть уверенным в написании проверочных слов, чтобы ими воспользоваться. Поэтому надежнее помнить правило: «В корне пишем ё, в суффиксе и окончании – о»

Шпаргалка. Если слово с о-ё после шипящих — глагол или образовано от этой части речи, то в нем всегда пишется ё:
Ночёвка (ё в суффиксе, но существительное образовано от «ночевать»)
Обжегся – глагол
Подожженный – причастие (ё в суффиксе, но образовано от «поджечь»)
Сбережем – глагол

Запомнив эти несложные правила, можно навсегда избавиться от вопроса, как пишется слово «ушел».

Ушол или ушел: как правильно писать?

Русский язык явление живое, формирование его продолжается тысячелетиями. Меняется звуковой облик слов, написание, правила орфографии. Словообразовательные цепочки бывают такими замысловатыми, что близкие родственники среди слов не всегда похожи друг на друга, например, «идти, шёл, уходить, пришел, уйдём».

Трудности правописания глагола

Поэтому не удивительно, что регулярно встает вопрос, как правильно пишется слово, «ушол» или «ушел».

Чтобы разобраться, как писать «ушел» и другие слова этой категории грамотно, надо знать правило.

Правило: ударные гласные после шипящих

Приставка – У-
Корень – ШЁ
Суффикс прошедшего времени – Л –
Нулевое окончание (в мужском роде единственного числа)

Для сравнения рассмотрим другие формы слова:

Множественное число: у-ш-л-и (приставка, корень, суффикс прошедшего времени, окончание)
Единственное число, женский род: у-ш-л-а (приставка, корень, суффикс прошедшего времени, окончание)

Можно ли подобрать к глаголу «ушёл» проверочное слово?

Шёпот – ше́пчет
Жёсткий – жесть
Сошёл – соше́дший
Учёт – уче́сть
Пришёл прише́лец

Но подобрать проверочное слово с гласной «е» под ударением не всегда получается:

Ж(ё,о)лудь – ж(е,и)лудёвый
Ж(ё,о)лтый – ж(е,и)лтеть, ж(е,и)лток
реш(ё,о)тка, реш(ё,о)тчатый – реш(е,и)то
Расч(ё,о)ска, нач(ё,о)с- расч(е,и)сать

Шпаргалка. Если слово с о-ё после шипящих глагол или образовано от этой части речи, то в нем всегда пишется ё:

Ночёвка (ё в суффиксе, но существительное образовано от «ночевать»)
Обжегся – глагол
Подожженный – причастие (ё в суффиксе, но образовано от «поджечь»)
Сбережем – глагол

Запомнив эти несложные правила, можно навсегда избавиться от вопроса, как пишется слово «ушел».

Филолог рассказала, как правильно писать слово «коронавирус» и как склонять «Ухань» — Общество

МОСКВА, 28 февраля. /ТАСС/. Ученые связывают ошибки в слове «коронавирус» с тем, что люди пытаются писать слово по аналогии с названиями других вирусов, имеющих гласную «о» в середине (риновирус). Об этом в пятницу ТАСС сказала координатор справочной службы русского языка Института русского языка имени В. В. Виноградова РАН Оксана Грунченко.

На эту тему

«Ситуация с вирусами достаточно интересна, так как есть ряд других вирусов, которые пишутся через «о» — к примеру, риновирус <…> Люди [ошибаются при написании слова «коронавирус», обращаясь с ним] по аналогии с другими вирусами, но в этом смысле коронавирус — он такой один <…> Сейчас он кодифицирован в таком виде Русским орфографическим словарем — с буквой «а» в середине», — сказала она.

Единственный правильный вариант написания слова «коронавирус» содержит гласную «а» из-за возможного побуквенного заимствования слова, считает эксперт.

«Коронавирус, как я могу предположить, был заимствован именно в таком виде путем побуквенной передачи из английского языка <…> [То есть изначально] латынь имеет букву «а» в середине [coronaviridae], в английский слово пришло с буквой «а» в середине [coronavirus]. При этом и в английском, и в латыни оно писалось слитно, там не было пробела или дефиса. Соответственно, слово приходит в русский язык с буквой «а» в середине», — продолжила филолог.

Спецпроект на тему

В отличие от английского и латинского аналогов, «русский» коронавирус писался слитно не всегда. В издании Русского орфографического словаря за 2012 год можно найти это слово написанным через дефис. Таким образом ученые хотели «оправдать букву «а» в середине слова», так как в русском языке нет соединительной гласной «а», также пояснила представитель Института русского языка.

В 2018 году словарь был переиздан, в нем слово уже написано слитно. Этот вариант остается единственным рекомендуемым к использованию.

Ухань — мужского рода

В истории с распространением коронавируса есть еще одно существительное, написание которого требует уточнения. Это название административного центра Ухань провинции Хубэй, ставшей эпицентром вспышки заболевания. При склонении названия города в родительном падеже в разных источниках встречается и «из Уханя», и «из Ухани». Филологи называют верным только первый вариант.

На эту тему

«Ухань — не Тверь, Ухань, — фигурально выражаясь, Ярославль. Потому что наличие мягкого знака еще не является однозначным указателем на то, что перед нами слово женского рода — у нас есть слова мужского рода с мягкой основой, к примеру, «конь» <…> А дальше подключаются специалисты в области китайского языка. Они однозначно говорят следующее: есть система, традиция, согласно которой названия городов Юго-Восточной Азии — Китая, Вьетнама, других смежных государств, — считать мужского рода», — пояснила эксперт.

Правило мужского рода также применяется, к примеру, при склонении названия столицы Камбоджи — Пномпеня, буддистского монастыря Шаолиня (провинция Хэнань, Центральный Китай), а также при написании множества других населенных пунктов.

Для проверки написания слов эксперт рекомендовала использовать Орфографический академический ресурс «Академос» Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН, для географических наименований — словарь-справочник «Географические названия» Е. А. Левашова.

Марина Королева: Как правильно — за город или загород — Российская газета

Как хорошо за городом! Эта простая фраза в последнее время становится настоящим камнем преткновения для многих желающих ее написать. Не произнести (тут все просто), а именно написать. Да-да, представьте себе, все чаще люди испытывают серьезные колебания -и в результате пишут «загородом», слитно. Ссылаются они при этом на то, что есть же такое слово — «загород»! И «загородный» есть.

Давайте разберемся, что есть, а чего нет, что писать слитно, а что раздельно. Для начала: есть ли слово «загород»? И вот тут многих из вас ждет неожиданный ответ. Есть слово… «пригород», именно оно зафиксировано всеми словарями, это его считают нормативным. А «загород» — то же, что «пригород», но разговорное! Если вы решите все-таки его написать, то это написание будет слитным, да: «Он предпочитает загород». Но если он предпочитает жить за городом — то писать нужно раздельно: «жить за городом». В прошлые выходные мы выезжали за город. И как там, за городом? Было прохладно, но за городом хорошо в любую погоду. За город, за городом. Это так называемые наречные сочетания (отвечают на вопросы КУДА? ГДЕ?), а правило таково: если существительное в определенном значении сохраняет хотя бы некоторые падежные формы, то с предлогом оно пишется раздельно. Здесь налицо формы винительного (за город) и творительного (за городом) падежей. Так что — раздельно, раздельно!

То, что многие пишут «за городом» слитно, отчасти можно объяснить: это словосочетание произносится с ударением на предлог, как единое слово — ЗА город. Но в русском языке ударение вообще довольно часто переходит с существительного на предлог, это явление распространенное (ПО воду, НА сторону, БЕЗ вести и мн. др.). Существительное при этом остается безударным. Безударным, но относительно самостоятельным, на написание это не влияет.

Итак: за город, за городом. Загород — слово разговорное, в письменной речи его лучше заменять «пригородом».

Есть еще прилагательное «загородный», но оно, к счастью, особых трудностей не вызывает. Загородный дом, загородный участок, загородные маршруты. К написанию никаких вопросов.

Заявление на отпуск в 2021 году: как правильно написать

https://ria.ru/20210122/otpusk-1594173113.html

Заявление на отпуск в 2021 году: как правильно написать

Заявление на отпуск в 2021 году: как правильно написать — РИА Новости, 22.01.2021

Заявление на отпуск в 2021 году: как правильно написать

Заявление на отпуск — это документ, который позволяет сотруднику отправиться на законный отдых. Как правильно подготовить бумагу – в материале РИА Новости. РИА Новости, 22.01.2021

2021-01-22T15:41

общество

отдых

россия

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn22.img.ria.ru/images/07e5/01/16/1594174244_0:257:3072:1985_1920x0_80_0_0_99974154367c144157a4e35d74503fcc.jpg

МОСКВА, 22 янв — РИА Новости. Заявление на отпуск — это документ, который позволяет сотруднику отправиться на законный отдых. Как правильно подготовить бумагу – в материале РИА Новости.Как правильно оформить заявление на отпускСтандарта, как пишется заявление на отпуск, нет. Однако часто в крупных организациях, на предприятиях разрабатывают унифицированные бланки на все случаи жизни, в том числе и четкий шаблон заявления на отпуск.Традиционно в образец заявления на отпуск в 2021 году входит шапка в верхнем правом углу, в которой указываются должность и ФИО (имя-отчество можно поставить в виде инициалов) руководителя и работника в родительном падеже. Далее по центру пишется слово «заявление». Затем с новой строки с большой буквы – сам текст. Во всех организациях он примерно такой: «Прошу предоставить мне очередной оплачиваемый (или внеочередной неоплачиваемый) отпуск с (дата) на (количество) календарных дней». Далее слева с новой строки пишется дата составления документа, а справа – ставится подпись заявителя.Если есть сомнения в правильности написания документа, лучше всего обратиться к коллегам, к секретарю или в отдел кадров. Они наверняка знают, как пишется заявление на отпуск, и имеют образец.Инструкция по написанию заявленияПо закону, заявление о предоставлении отпуска необходимо написать и подать за 14 дней. Такое время дается бухгалтерии на подсчет и начисление отпускных. Работодатель обязан их выплатить за три календарных дня до ухода на отдых.Указывать в заявлении на очередной отпуск нужно количество именно календарных дней, а не рабочих (то есть включать выходные и праздники). Ежегодный оплачиваемыйСогласно статье 114 Трудового кодекса РФ, каждому работающему по трудовому договору сотруднику полагается ежегодный оплачиваемый отпуск с сохранением должности и заработной платы. Чаще всего работники имеют право отдохнуть 28 дней, но бывают и исключения в некоторых отраслях. Отгуливать положенный срок можно целиком или частями, но при этом одна из них должна быть не короче 14 дней.Если сотрудник работает первый год, то он может отправиться в отпуск только через 6 месяцев после трудоустройства. Однако по соглашению сторон можно уйти и раньше.Написать заявление на отпуск можно как от руки по образцу, так и напечатать на компьютере по бланку. Главное, поставить на документе «живую» подпись.Без сохранения зарплатыНезависимо от того, остались у сотрудника дни отпуска или нет, он может попросить отпуск без сохранения заработной платы в любое время, но только по соглашению с руководством.Кроме того, работодатель не может не отпустить в неоплачиваемый отпуск:- работающего пенсионера;- инвалида;- внешнего совместителя;- студента.Для того, чтобы подавать заявление на внеочередной отпуск без сохранения зарплаты, не нужно учитывать «правило 14 дней», а можно подавать заявление, когда возникнет надобность.Как просить об отдыхе с последующим увольнениемЕсли сотрудник хочет разорвать трудовые отношения с работодателем, но не отгулял законный период отдыха, то он может написать заявление на отпуск с последующим увольнением. Такой маневр дает ему время для поиска новой работы, не теряя стажа, и избавляет его от необходимости отрабатывать положенные две недели.При такой форме увольнения, даже если сотрудник не полностью отработал год, работодатель обязан отпустить его в отпуск не менее чем на 28 календарных дней. Оплате подлежат те дни, которые учитывались бы при стандартном увольнении.После достижения соглашения с работодателем сотруднику необходимо написать заявление, передать его на подпись, после чего последний выпускает приказы об отпуске работника и его увольнении. До отпуска сотруднику должны выдать причитающиеся ему расчетные выплаты в полном объеме и трудовую книжку.

https://ria.ru/20210119/lgoty-1593746255.html

https://radiosputnik.ria.ru/20210118/udalenka-1593461093.html

https://ria.ru/20210116/puteshestviya-1593227757.html

https://radiosputnik.ria.ru/20210118/psikholog-1593260887.html

https://ria.ru/20210106/otpusk-1592136368.html

россия

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdn22.img.ria.ru/images/07e5/01/16/1594174244_0:0:2732:2048_1920x0_80_0_0_09af0f2f1c9d063c3a1bd18cace87fec.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, отдых, россия

МОСКВА, 22 янв — РИА Новости. Заявление на отпуск — это документ, который позволяет сотруднику отправиться на законный отдых. Как правильно подготовить бумагу – в материале РИА Новости.

Как правильно оформить заявление на отпуск

Стандарта, как пишется заявление на отпуск, нет. Однако часто в крупных организациях, на предприятиях разрабатывают унифицированные бланки на все случаи жизни, в том числе и четкий шаблон заявления на отпуск.

19 января, 20:44

Льготы для семей с ребенком-инвалидом: кому и какая поддержка положена

Традиционно в образец заявления на отпуск в 2021 году входит шапка в верхнем правом углу, в которой указываются должность и ФИО (имя-отчество можно поставить в виде инициалов) руководителя и работника в родительном падеже. Далее по центру пишется слово «заявление». Затем с новой строки с большой буквы – сам текст. Во всех организациях он примерно такой: «Прошу предоставить мне очередной оплачиваемый (или внеочередной неоплачиваемый) отпуск с (дата) на (количество) календарных дней». Далее слева с новой строки пишется дата составления документа, а справа – ставится подпись заявителя.

Если есть сомнения в правильности написания документа, лучше всего обратиться к коллегам, к секретарю или в отдел кадров. Они наверняка знают, как пишется заявление на отпуск, и имеют образец.

Инструкция по написанию заявления

По закону, заявление о предоставлении отпуска необходимо написать и подать за 14 дней. Такое время дается бухгалтерии на подсчет и начисление отпускных. Работодатель обязан их выплатить за три календарных дня до ухода на отдых.

18 января, 10:24

Названы самые высокооплачиваемые вакансии «на удаленке»

Указывать в заявлении на очередной отпуск нужно количество именно календарных дней, а не рабочих (то есть включать выходные и праздники).

Готовый документ необходимо передать либо секретарю организации, либо специалисту отдела кадров. Далее ответственное лицо направляет заявление руководителю на рассмотрение. Тот, в свою очередь, подписывает бумагу и возвращает ее обратно.

Ежегодный оплачиваемый

Согласно статье 114 Трудового кодекса РФ, каждому работающему по трудовому договору сотруднику полагается ежегодный оплачиваемый отпуск с сохранением должности и заработной платы. Чаще всего работники имеют право отдохнуть 28 дней, но бывают и исключения в некоторых отраслях. Отгуливать положенный срок можно целиком или частями, но при этом одна из них должна быть не короче 14 дней.

Если сотрудник работает первый год, то он может отправиться в отпуск только через 6 месяцев после трудоустройства. Однако по соглашению сторон можно уйти и раньше.

Написать заявление на отпуск можно как от руки по образцу, так и напечатать на компьютере по бланку. Главное, поставить на документе «живую» подпись.

16 января, 09:16ТуризмРоссияне рассказали, какой вид отдыха они предпочитали в 2020 году

Без сохранения зарплаты

Независимо от того, остались у сотрудника дни отпуска или нет, он может попросить отпуск без сохранения заработной платы в любое время, но только по соглашению с руководством.

По закону работник не обязан указывать причину, зачем ему нужен отпуск, но чаще всего в таких случаях работодатели отказывают заявителям. При наличии уважительной причины (смерти или болезни родственника, свадьбы, рождения ребенка) процент отказов почти нулевой.

Кроме того, работодатель не может не отпустить в неоплачиваемый отпуск:

— работающего пенсионера;

— внешнего совместителя;

Для того, чтобы подавать заявление на внеочередной отпуск без сохранения зарплаты, не нужно учитывать «правило 14 дней», а можно подавать заявление, когда возникнет надобность.

18 января, 02:30Сказано в эфиреПсихолог: неправильный отдых снижает умственные способности

Как просить об отдыхе с последующим увольнением

Если сотрудник хочет разорвать трудовые отношения с работодателем, но не отгулял законный период отдыха, то он может написать заявление на отпуск с последующим увольнением. Такой маневр дает ему время для поиска новой работы, не теряя стажа, и избавляет его от необходимости отрабатывать положенные две недели.

При такой форме увольнения, даже если сотрудник не полностью отработал год, работодатель обязан отпустить его в отпуск не менее чем на 28 календарных дней. Оплате подлежат те дни, которые учитывались бы при стандартном увольнении.

После достижения соглашения с работодателем сотруднику необходимо написать заявление, передать его на подпись, после чего последний выпускает приказы об отпуске работника и его увольнении. До отпуска сотруднику должны выдать причитающиеся ему расчетные выплаты в полном объеме и трудовую книжку.

6 января, 15:20

Экономист назвал самые выгодные месяцы для отпусков

Как правильно писать объяснительные для работодателя

От опозданий и других мелких нарушений дисциплины на работе никто не застрахован. Обычно в такой ситуации руководство просит написать объяснительную.

Дмитрий Сергеев

писал и собирал объяснительные

Профиль автора

Наталья Куулар

объяснила, как это сделать правильно

Я расскажу, как сделать это правильно — так, чтобы и отношения с начальником не испортить, и работу не потерять.

Что такое объяснительная записка

Объяснительная записка — это документ, в котором работник объясняет своему руководителю, почему на рабочем месте возникла та или иная ситуация.

Чаще всего она связана с проступками работника — например, прогулял, опоздал на работу или потерял важные документы.

А бывает и так: отчет вовремя не сдан, потому что коллега прогулял и не предоставил данные. В этом случае объяснительная поможет руководству разобраться, кто виноват на самом деле. И грамотно составленная объяснительная записка помогает избежать ответственности или смягчает ее.

Если отказаться писать объяснительную, обычно это означает, что работник признает свою вину, и чаще всего приводит к дисциплинарному взысканию или даже увольнению.

Юридическое значение. Порядок, как требовать объяснения с работника, есть в трудовом кодексе: если работодатель считает, что работник в чем-то виноват, сразу наказывать его нельзя. Надо предложить письменно объяснить причины произошедшего — именно для этого и нужна объяснительная записка. Работнику дают не менее двух рабочих дней, чтобы ее подготовить.

Если два дня прошло, а работник так и не предоставил пояснений, об этом составят акт. После этого можно наказывать. Работодатель имеет право наказать работника дисциплинарным взысканием, например замечанием, выговором или даже увольнением. Получается, что объяснительная тесно связана со взысканиями. Но если отказаться писать объяснительную, от взыскания это не спасет.

Когда работодатель получил объяснительную или отказ работника писать ее, у него есть два варианта.

Первый — понять и простить работника. Такое случается редко, но бывает. Например, работник приведет уважительные причины, которые объяснят проступок. Или начальник перестанет сердиться и решит его не наказывать. Наложить дисциплинарное взыскание — право руководителя, а не обязанность.

Второй — в течение месяца со дня, когда проступок обнаружат, издать приказ о дисциплинарном взыскании. Такой приказ нужно объявить работнику под подпись в течение трех рабочих дней со дня издания. Работник может отказаться с ним знакомиться, но приказ от этого не становится недействительным. Дальше работник на свое усмотрение либо соглашается с этим приказом, либо обжалует его в государственной инспекции труда или в суде.

В каждой организации есть вот такая папка: в ней хранятся объяснительные работников

Зачем пишут объяснительную записку

Объяснительная — это способ оправдаться перед руководством. Даже в самых, казалось бы, сложных случаях это может помочь. Как это работает — объясню на примерах.

Петров может отказаться от дачи объяснений совсем — за сам отказ его не накажут. Но подождут два рабочих дня и накажут уже за опоздание: объявят выговор или замечание. Сказать потом в суде, что наказывать без объяснительной было нельзя, не получится, ведь у Петрова была возможность ее написать. А то, что он по собственной воле отказался, не оправдание.

На мой взгляд, отказ — не лучший вариант. Это выглядит как конфронтация сотрудника с руководством. И руководству непонятна не только причина, но и то, что работник собирается делать потом — вдруг он и дальше собирается опаздывать.

Петров может поступить по-другому. Например, написать в объяснительной так:

Иван Петрович, я проспал, поэтому не успел на работу вовремя. Больше такого не повторится.

Работника, скорее всего, накажут: причина опоздания неуважительная. Но даже такая объяснительная лучше, чем никакой. Начальник видит, что работник осознает свою неправоту, не уходит в оппозицию и готов исправиться.

Но объяснительная может быть и такой:

11.12.2019 года я действительно явился на рабочее место с опозданием на 1 час. Причина: в моем подъезде прорвало трубу отопления, в результате чего подъезд залило кипятком и выйти в него из квартиры было невозможно.

Поскольку опоздание произошло по независящим от меня причинам, прошу не применять ко мне дисциплинарные взыскания.

Справку из УК о прорыве трубы прилагаю.

В этом случае наказать человека уже сложнее: он опоздал по независящим от него причинам. Работодатель должен проверить информацию: если она подтвердится, работника не накажут, поскольку основания для взысканий нет.

Изумительная история 14.03.18

Работодатель уволил сотрудника за прогул и поплатился

Даже если начальник не примет доводы сотрудника и решит его наказать, при наличии такой объяснительной и справки приказ будет проще обжаловать в трудовой инспекции и в суде.

Когда могут потребовать объяснений от сотрудника. Писать объяснительную — это право работника. Он может им воспользоваться, а может и отказаться.

А вот потребовать от работника объяснительную — обязанность работодателя, и отказаться от нее работодатель не может. Без этого нельзя издать приказ о дисциплинарном взыскании или удержать деньги из оклада работника. Без объяснительной работника или без попытки ее истребовать такой приказ незаконен.

Но на практике объяснительную требуют при любом нарушении на работе. Причем требовать могут не только с виновного, но и со свидетелей происшествия, очевидцев или с непосредственного руководителя виновного.

Например, приехал водитель в гараж на поврежденном автомобиле. Начинают собирать объяснительные у всех: у водителя, пассажиров, начальника гаража. При этом, возможно, руководство знает, что водитель не виноват, — возможно, ДТП произошло по вине другого водителя. Но объяснительные нужны, чтобы подтвердить невиновность водителя и не взыскивать с него деньги за ремонт.

Особенность объяснительной — ее требуют до того, как наказать человека. И не факт, что в результате человека накажут. Бывает, что руководство удовлетворяют пояснения и приказ о дисциплинарном взыскании не издается.

Давать объяснения — это не обязанность работника. Отказаться от дачи объяснений может любой. И у работодателя нет права обязать работника давать письменные пояснения. Работодатель — не следователь, а объяснительная — это не показания на допросе.

ст. 21, 22 ТК РФ

Все о работе и заработке

Как сменить профессию, получать больше и на чем заработать. Дважды в неделю в вашей почте

Виды объяснительной

На практике есть всего два вида объяснительных записок. В законе они не закреплены, но в реальной жизни их пишут всего в двух ситуациях.

Оправдательная. В ней работник поясняет причины собственного бездействия или неправильных действий.

Пояснения или описание действий других лиц. Такую объяснительную пишут, если виновников проступка несколько и работодателю непонятно, кто из них виноват в произошедшем. В этом случае всех участников просят написать, что происходило, кто и что делал. Написанное анализируют — и уже после этого делают выводы о виновности или невиновности участников.

Уведомление работника о даче объяснения

Часто бывает такая ситуация: начальник врывается в кабинет и заявляет работнику: «Пиши объяснительную!» В этом случае нарушен порядок уведомления работника. Даже если он напишет объяснительную и его потом обоснованно накажут, он сможет оспорить взыскание в суде. И велика вероятность, что взыскание отменят. Суд может решить, что работодатель нарушил порядок привлечения к дисциплинарной ответственности.

На самом деле наказать работника правильно, по закону и так, чтобы он не смог потом оспорить взыскание в суде, не так-то просто. Хотя процедура наложения взыскания прописана в трудовом кодексе, работодатель должен соблюсти все формальности, чтобы взыскание потом не отменили.

Что делать? 10.09.18

Хочу уволить плохого сотрудника

Но так бывает не всегда: часто руководители действуют исходя из собственных соображений о дисциплинарных взысканиях. Это работает, но только до тех пор, пока один из наказанных не обратится в суд или в трудовую инспекцию. Там начинают проверять все, в том числе соответствовала ли процедура формальным требованиям трудового кодекса. И если работодатель хоть что-то пропустил — велик шанс, что взыскание отменят, а работник потом получит право на возмещение ущерба.

Поэтому в интересах любого работника — знать обо всех формальностях. Если начальник что-то сделает не по закону, шанс оспорить взыскание увеличивается. С точки зрения закона работодатель должен соблюдать следующий алгоритм:

Составить акт о нарушении. В акте зафиксировать время нарушения и его суть — что именно произошло. А еще перечислить всех участников событий.
Потребовать от работника написать объяснительную. Можно сделать это двумя способами. Первый — издать распоряжение или приказ с требованием, чтобы работник объяснил обстоятельства. Но так обычно делают в случае, если ситуация может привести к разбирательствам в суде или крупному конфликту. Второй способ — устно предложить работнику написать объяснительную. Этот способ проще, но доказать позицию в суде в случае конфликта будет сложнее.
Дать работнику после этого минимум два рабочих дня, чтобы написать объяснительную. За это время он может ознакомиться со своими должностными инструкциями, приказами или даже проконсультироваться с юристами. Торопить работника при этом нельзя. Издавать приказы или распоряжения о наказании в течение этих двух дней тоже нельзя — их потом можно оспорить именно по той причине, что была нарушена процедура.
Если работник подготовил объяснительную — ее рассматривает руководитель.
После рассмотрения объяснительной издают приказ о взыскании или не издают его. Это решает руководитель. Если работник отказался писать объяснительную, составляют акт об отказе. Но даже в этом случае в обязательном порядке должны подождать два рабочих дня.
С момента составления акта о нарушении до дня издания приказа не должно пройти больше 30 дней. В этот срок не входит отпуск или болезнь виновника. Если прошло больше 30 дней — приказ о взыскании также можно оспорить.

Уведомить работника о необходимости дать объяснения не всегда просто. Обычно процедура выглядит так: уведомление о даче объяснений прописывается в приказе или распоряжении о проведении служебной проверки, а работник расписывается в нем. С этого момента он ознакомлен и все формальности соблюдены.

Но бывают ситуации, когда работник знает, что его накажут или уволят, и всячески уклоняется от ознакомления. А потом, когда его все же увольняют, — идет в суд и заявляет, что его права нарушены.

Такая тактика работает не всегда. В этом случае работодатель имеет право уведомить работника любым доступным способом: телеграммой, смс, сообщением в мессенджере или заказным письмом с уведомлением о вручении.

Вот пример из суда. Мужчина прогулял работу. Его уволили, и он пошел в суд. Он считал, что, раз работодатель не требовал у него объяснительную, можно претендовать на восстановление на работе и оплату вынужденного прогула. И компенсацию морального вреда он тоже попросил.

В суде выяснилось, что после прогула мужчина перестал появляться на работе, и его пытались уведомить о необходимости дать объяснения телеграммой. Правда, он не стал получать телеграмму, но вручить ему ее пытались.

Суд решил, что работодатель все сделал правильно. В трудовом кодексе сказано, что уведомлять работника обязательно, а вот в какой форме это делать — не сказано. И если человек на работу не является — можно сделать это и телеграммой. А то, что он не захотел ее получать, — не проблема работодателя. Свои обязанности он выполнил. Увольнение мужчины признали законным, никакой компенсации он не получил.

Правила составления объяснительной

Форма. Единой установленной законом формы для объяснительной нет. Она может зависеть от ситуации. Но, как правило, ее составляют коротко и сухо, ограничиваясь изложением фактов и обстоятельств.

Структура текста. Я рекомендую составлять текст объяснительной следующим образом:

Укажите полное наименование должности руководителя и наименование организации, например «генеральному директору ООО „Рога и копыта“ Петрову В. В.».
Укажите автора объяснительной — полностью напишите свою фамилию, имя, отчество и должность в организации.
Название документа — «объяснительная».
В некоторых случаях можно указать место составления документа. Иногда это важно — например, если работник находится на больничном и пишет объяснительную не на рабочем месте, а дома.
Изложите обстоятельства нарушения и причины, по которым оно произошло, место и время.
Опишите собственную роль в нарушении: что делали, почему и чем руководствовались.
Укажите последствия нарушения. Это важно: иногда отсутствие последствий смягчает тяжесть наказания. Например, если важный документ потеряли безвозвратно — это может привести к серьезным убыткам. А если этот документ потеряли, но быстро нашли, — последствий нет, значит, и взыскание может быть мягче.
К чему это привело.
В конце обязательно поставьте подпись и укажите дату написания.

В результате получится примерно такой документ:

Автора решили не наказывать, да и объяснительных у нас на самом деле не требуют. А если вы захотите использовать эту объяснительную как шаблон — можете скачать ее по этой ссылке

Формулировка причины. Объяснительные пишут не только из-за нарушений. Например, в тексте работник может указать так:

Я написал объяснительную по устному указанию мастера производственного участка.

Если взыскание, которое наложат после такой объяснительной, будут оспаривать в суде, работодатель может оказаться в неприятной ситуации. Особенно если не сможет подтвердить, что письменно уведомлял работника о необходимости написать объяснительную.

А если в объяснительной написано по-другому — все в порядке.

Объяснительная подготовлена на основании приказа директора предприятия о проведении служебной проверки.

Обязательные реквизиты. В законе обязательные реквизиты объяснительной записки не перечислены. Но это не значит, что писать можно что и как угодно. Документ составляют по общим правилам делопроизводства вашей организации. Проще всего узнать эти правила в отделе кадров, секретариате или в канцелярии.

Но в любом случае нужно указать следующее.

Адресат объяснительной — как правило, это руководитель организации или человек, который по своим должностным обязанностям вправе принять решение о наказании.

Адрес — полное наименование организации.

Приложения — любые документы, которые подтверждают доводы работника. Это могут быть справки — например, о болезни, травме или о ДТП. В некоторых случаях они могут подтвердить, например, что опоздание или прогул произошел не по вине работника.

А еще это может быть постановление о возбуждении уголовного дела или справка из травмпункта — если работник стал жертвой преступления. В этом случае тоже можно избежать наказания.

А вот прикладывать к объяснительной документы, подтверждающие собственную вину, работник не обязан.

Сроки написания

На написание объяснительной работнику обязаны предоставить не менее двух рабочих дней. В этот срок не входит период отпуска и болезни.

Как это работает — проще объяснить на примере. Например, работника попросили написать объяснительную сегодня, а с завтрашнего дня у него отпуск по графику. Торопиться в этом случае не стоит — можно спокойно уйти в отпуск, отгулять его, а после выхода останется еще один день — его как раз хватит для того, чтобы написать объяснительную.

Иногда бывает такая ситуация: работник находится в отпуске, а начальник требует срочно явиться, чтобы написать объяснительную. Чтобы все было по закону, работника должны приказом отозвать из отпуска — хотя бы на один день.

Сделать так можно только с письменного согласия работника, а если он не согласится — заставить его нельзя. После этого он пишет объяснительную, а этот день ему либо прибавляют к отпуску, либо предоставляют в другое, удобное для работника время.

Отозвать человека с больничного, чтобы он написал объяснительную, по закону нельзя. Это законом не предусмотрено — придется ждать, пока больничный лист не закроют.

Можно ли отказаться писать объяснительную

Конституция РФ разрешает не свидетельствовать против себя. Причем это относится не только к уголовно наказуемым деяниям и административным правонарушениям. В трудовом праве действует тот же самый принцип.

ст. 51 Конституции РФ

Если человек считает нужным оправдываться — он может использовать для этого любые законные методы и приводить в объяснительной любые доводы.

Но если он считает, что объяснения могут ему навредить, или просто не хочет их давать — можно отказаться. Это не нарушение.

Последствия отказа от составления объяснительной. Отказаться от составления объяснительной можно в любой момент. Но не всегда это разумное решение. Такой отказ не решает проблему и не освобождает от ответственности за совершенный проступок.

Чаще всего отказ дать объяснения работодатель расценивает как признание вины. Логика такая: мы человеку предложили все объяснить, а он отказался. Значит, виноват. В любом случае право на защиту и объективное разбирательство работнику предоставляют.

А еще молчание может быть расценено так, будто работник совершил проступок намеренно и умышленно. И наказание в этом случае может оказаться более жестким, чем если проступок совершен случайно и без злого умысла.

Работники должны понимать: их руководство не может знать, что у них происходит, пока они сами об этом не расскажут. Объяснительная — одна из форм такого рассказа. Она официальная, не всегда приятная и часто заканчивается применением мер дисциплинарного характера. Но именно от содержания объяснительной и зависит жесткость этих мер. И разница здесь — от устного замечания до увольнения.

Когда могут уволить. Уволить за то, что работник отказался писать объяснительную, нельзя. Уволить или наказать могут только за сам проступок — то есть за неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей.

А обязанности писать объяснительную у работника нет. Хотя отказ и не освобождает от дисциплинарного взыскания.

Акт об отказе. Может возникнуть ситуация, когда сотрудник категорически отказывается писать объяснения. Тогда отказ нужно зафиксировать. Для этого составляют акт об отказе.

Такой акт впоследствии позволяет работодателю подтвердить, что работнику на самом деле предлагали объясниться, но он от этого права отказался. Составлять его можно только по истечении двух дней, которые по закону положены на объяснительную. Раньше составить акт нельзя — вдруг работник все же передумает.

Составляется такой акт комиссией. В нее обычно входит не менее трех человек: представитель руководства и еще два сотрудника. Это должны быть незаинтересованные лица, иначе правомерность такого акта можно будет оспорить.

В акте указывают следующее:

Название организации.
Заголовок — акт об отказе в даче объяснений.
Дата и место составления.
Краткое описание нарушения, которое отказался объяснять работник.
Причины отказа — они записываются со слов работника. Если человек не хочет о них говорить — можно написать, что пояснить причину отказа он не захотел.
Подписи руководителя и двух членов комиссии, составившей акт.
Регистрационный номер документа.

Не пожелавший объясняться сотрудник должен ознакомиться с актом под подпись.

Сроки хранения объяснительной

Работодатель, получив объяснительную записку, проставляет на ней регистрационный входящий номер документа и обязательно — дату приема.

Срок хранения объяснительной зависит от ее содержания.

Сложнее всего с государственными гражданскими или муниципальными служащими. Объяснительные записки о фактах коррупционных нарушений, о соблюдении требований к служебному поведению, регулированию конфликта интересов или по служебным проверкам в отношении госслужащих нужно хранить постоянно.

Для руководителя важно соблюдать эти сроки — так он всегда сможет подтвердить, что сделал все правильно и ничего не нарушил.

Многие руководители считают, что, если складывать объяснительные в папку, потом можно уволить работника в любой момент. Просто достать все его объяснительные из этой папки, объявить ему разом взыскания за все допущенные нарушения — и можно увольнять.

Но так не получится. Если в течение месяца работника не наказали, потом, даже если он признается, что совершил нарушение, это не поможет его уволить. Считается, что, если руководитель за месяц не воспользовался своим правом наложить взыскание, потом это сделать уже нельзя.

Образцы объяснительных записок

Работники, когда составляют объяснительные, часто допускают ошибки. Бывают ситуации, когда правильные и грамотные пояснения помогают или исправить ситуацию, или избежать наказания. Но вместо этого работник своими пояснениями только усугубляет ситуацию.

Люди начинают объясняться по одному факту, а после прочтения объяснительной становится видно, что тут не одно нарушение, а несколько и допускались они систематически. В этом случае наказание всегда бывает строже.

Я советую при написании объяснительных следовать следующим правилам:

Не пишите много. Длинные и красивые повествования только запутывают руководство. Ему сложно разобраться и понять, кто на самом деле виновен. По моему личному опыту, чем длиннее объяснительная записка — тем длиннее приказ о взысканиях.
Пишите только то, что имеет отношение к делу. Не нужно начинать описание с того, как вы встали и позавтракали. Начинайте сразу с момента нарушения.
Объясняйте ситуацию руководителю. Вам никто не запрещает приводить доводы в свою защиту — пользуйтесь этим.
Будьте объективны. Не стоит перекладывать вину за пьяный загул на рабочем месте на звезды и полнолуние или на соседку с пустыми ведрами, которую вы встретили в подъезде. Если объективных доводов в свою защиту нет — проще признать вину.
Не пишите красиво — пишите просто. Чем сложнее предложения, тем хуже воспринимается текст.
Хорошая объяснительная — краткая объяснительная. В ней все просто, понятно и нет бессмысленных слов.
Грамматические ошибки, помарки и зачеркивания, нечитаемый почерк и грязная бумага раздражают руководство.

Приведу несколько примеров реальных объяснительных и расскажу, как их можно было написать правильно.

По поводу происшествия. К сожалению, чаще всего возникают такие происшествия, как распитие спиртных напитков на рабочем месте.

Вот пример: несколько сотрудниц распивали спиртное на работе. Попались. Пришлось объясняться перед руководством. В результате появилась вот такая объяснительная.

У девушек не хватило денег на сауну, зато хватило на «2 колы пива» — то есть на две двухлитровые бутылки А здесь — рассказ об отсутствии денег, безработном муже и безмерном уважении к руководству

Девушки честно старались оправдаться, но из этого текста руководству видно, что они договаривались весело провести время заранее, все спланировали. И не появились на рабочем месте пьяными случайно после работы, а целенаправленно употребляли спиртное именно там.

В данном случае о намерениях идти в сауну можно было умолчать, а просто признать факт появления на рабочем месте в нетрезвом виде. И написать, например, так:

Факт появления на рабочем месте в нетрезвом состоянии признаю. Обещаю, что больше такого не повторится.

За прогул, опоздание и за нарушение трудовой дисциплины. Это распространенное нарушение.

У опозданий и прогулов часто бывают уважительные причины. Например, человек может сам заболеть, попасть в больницу, в ДТП или у него может заболеть ребенок.

Как правило, если работник может это подтвердить, наказывать его не за что. За дисциплинарный проступок можно наказать, только если он произошел по вине работника. Если вины работника нет — не будет и наказания.

Объяснительная при опоздании на работу: образец, как не стоит писать объяснительные

Из этой объяснительной видно, что человек знал о рабочем распорядке, но умышленно оставил рабочее место, чтобы заплатить кредит. При этом и офисы банков работают не только с 8:00 до 17:00, и банкоматы, личные электронные кабинеты и мобильные приложения работают круглосуточно. Но человек решил, что в рабочее время можно решать личные проблемы.

В этом случае тоже лучше не вдаваться в подробности, а признать факт отсутствия на работе. А если были другие уважительные причины — сослаться на них.

За несоблюдение должностной инструкции, если допущена ошибка, по жалобе клиента. Оправдываться в конкретном проступке всегда намного тяжелее.

Уборщица плохо убрала служебное помещение. Руководитель прочтет такую объяснительную следующим образом: объективных причин для ненадлежащего исполнения должностной инструкции не было. Работника нужно наказывать без вариантов

В этом случае я рекомендую писать объяснительную следующим образом:

Изложить суть ошибки.
Объяснить причины. Они редко бывают объективными, но все же случается разное.
Описать последствия ошибки. Если их нет — наказание будет гораздо мягче.
Если есть возможность — предложить способ решения проблемы.
Отметить, что подобное больше не повторится.

Например, объяснительная может выглядеть так:

Я допустил ошибку в расчетах заработной платы, поскольку сломался компьютер и мне пришлось считать вручную.

Вины с себя не снимаю, готов понести наказание. Подобное больше не повторится. Если возникнут неисправности в дальнейшем, буду обращаться сразу к системному администратору.

О невыполнении плана, о невыполнении поручения, о нарушениях после проверки. Бывает, запланировали мероприятие, но исполнить не смогли. Дали человеку задание, потом проверили — а он ничего не сделал. Бывает. Но как-то надо объяснить руководству, почему так произошло. Могут быть разные варианты.

Если причина объективная — указываем ее. Например:

Запланированная на первый квартал закупка компьютерной техники не состоялась, поскольку не было финансирования. Прошу перенести закупку на второй квартал текущего года.

Тут все в порядке: причина объективная и предложили, как устранить проблему. Так можно.

Хуже, если объяснять нечем. Тогда избежать наказания не удастся.

При производственной травме. С производственной травмой всегда все непросто. Грамотно написанная объяснительная может увеличить выплаты, а написанная с ошибками — снизить их.

Когда человек просто заболел, размер пособия по временной нетрудоспособности зависит от стажа. Если страховой стаж 8 лет и более — выплатят 100% среднего заработка. При страховом стаже от 5 до 8 лет — 80% среднего заработка. При страховом стаже меньше 5 лет — только 60% среднего заработка.

ст. 7 ФЗ об обязательном социальном страховании

Поэтому для правильного расчета больничного кадровики часто просят работника дать объяснения не только по производственным, но и по бытовым травмам. Логика тут простая: если что-то произошло, работника просят объяснить, где и как это было. И исходя из пояснений произведут начисления.

Например, принес работник больничный — у него перелом. Где он его получил — руководителю в принципе понятно, но все надо зафиксировать и правильно оформить. Поэтому работнику предлагают написать объяснительную. А дальше у работника три варианта.

Первый — отказаться писать. Это законно. Но если работник застрахован от несчастных случаев на производстве и ему положены страховые выплаты — претендовать на них он потом не сможет. Не заявил о том, что травма получена на производстве, — право на страховые выплаты не возникает. И больничный оплатят не из расчета 100% от заработка, а с учетом трудового стажа.

Второй вариант — работник пишет в объяснительной так:

После работы был дома, поскользнулся на мокром полу, упал и сломал руку.

В этом случае все в порядке: время не рабочее, никто не виноват, кроме самого работника, наказывать некого и не за что. Поскольку о несчастном случае на производстве речь не идет, пособие будет зависеть от стажа работника.

Но есть еще третий вариант. Он может выглядеть примерно так:

Я поскользнулся на мокром полу на рабочем месте, упал и сломал руку.

В этом случае нужно проводить служебную проверку и выяснять, были ли нарушены какие-нибудь правила. Если выяснится, что нарушены, — устанавливать, кто виноват. Виновного нужно будет наказывать. Не факт, что это будет сам работник, — возможно, накажут того, кто пролил воду на пол.

А есть еще один вариант объяснительной:

Слесарь Иванов А. А., находясь на рабочем месте, поскользнулся и сломал руку. Свидетели Петров и Сидоров пояснили, что Иванов употреблял спиртные напитки на рабочем месте.

После этого Иванов был направлен на медицинское освидетельствование в медучреждение. При проведении медицинского освидетельствования у него установлено алкогольное опьянение. Заключение об установлении состояния алкогольного опьянения прилагается.

А вот в этом случае могут и размер выплат по больничному снизить, и вообще уволить. Работодатель имеет на это право. Даже если работник застрахован от несчастного случая — на выплаты можно не рассчитывать.

Поэтому я рекомендую ограничиваться в объяснительных только фактами, которые имеют отношение к происшествию. Сломать руку дома — это одно. Написать в объяснительной, что был в отпуске, пил неделю, очнулся и увидел гипс — это другое. Если есть возможность не сообщать работодателю факты, которые дискредитируют, — можно этого не делать.

Как писать объяснительную

Объяснительная — дело добровольное. Отказаться можно всегда. Но от ответственности это не освобождает.
За отказ писать объяснительную не накажут, но лучше пояснить работодателю, что именно произошло. Объяснение часто помогает избежать взыскания или смягчить его.
Работодатель обязан письменно уведомить работника, что у него есть право написать объяснительную. Если человек перестал ходить на работу — уведомляют телеграммой или смс.
Если объективных причин для проступка нет — их лучше не придумывать. Признайте вину и укажите, что это больше не повторится.
Пишите кратко и понятно. Так меньше шансов, что раскроете лишнюю информацию.

Написание левой рукой: 4 совета для детей-левшей

Что общего у Дэвида Боуи, Опры, Барака Обамы и Джима Хенсона (и Кермита!)? Помимо званого ужина последней мечты, они еще и знаменитые левши!

По данным BBC, десять процентов населения — левши, а это значит, что в вашем классе обязательно будут левши. Они могут испытывать трудности в этом мире правшей, поэтому вот несколько советов, которые сделают их писательский опыт комфортным и успешным.

Трудность быть левшой

Быть левшой в мире правшей может усложнить выполнение многих повседневных задач. Есть много аспектов почерка, которые могут быть затруднены из-за того, что ребенок-левша. Часто рука размазывает чернила или карандаш, когда ребенок пишет на странице. Рука также мешает читать указания и примеры на левом поле.

Из-за этих проблем мы часто видим детей, которые «зацепляют» левое запястье, чтобы убрать руку и запястье с дороги.Это может быть очень неудобно для записи. Дети, использующие эту позу, могут быстро утомиться, снизить выносливость, плохую разборчивость и боль при письме.

У них также может снизиться мотивация писать и они могут писать только несколько слов, чтобы удовлетворить подсказку, вместо полных предложений. Мы хотим, чтобы дети преуспели в письме, независимо от того, насколько доминирует их рука.

Советы учителям письма для левой руки

1. Размещение бумаги для левой руки

Дети, которые умеют печатать предложения на странице, готовы наклонить бумагу под небольшим углом (30-35 градусов), чтобы следовать естественной дуге пишущей руки.Для левшей расположите левый угол страницы выше, чтобы пишущая рука находилась ниже линии письма. Эта практика способствует правильному нейтральному положению запястий.

Вы можете заметить, что некоторые дети-левши слишком наклоняют свои бумаги. Они делают это, чтобы их запястья не цеплялись. Позвольте им преувеличить наклон своих документов, если это не мешает скорости или аккуратности.

Создавайте бесплатные рабочие листы с удобной левой ориентацией с помощью A + Worksheet Maker Lite.

2. Поперечные штрихи

При письме мы обычно путешествуем сверху вниз и слева направо. Иногда дети-левши могут крестить буквы, потянув пишущую руку справа налево. Это естественно. Смоделируйте для них поперечный штрих в их студенческих изданиях. Буквы с поперечными штрихами: A , E , F , G , H , I , J , T и строчная f и t .

3. Издания для левшей, ориентированные на студентов

Убедитесь, что выпуски для учащихся, которые вы используете в классе, удобны для левшей, особенно когда речь идет о начальных навыках письма, таких как рукописный ввод. Страницы должны иметь модели букв слева и справа, чтобы дети-левши всегда могли видеть модель, которую они копируют. Таким образом, им никогда не придется поднимать руку или помещать ее в неудобное положение, чтобы увидеть модель.

При использовании рабочего листа дайте учащемуся еще одну копию рабочего листа, чтобы он поместил его на правой стороне, если у них есть указания или слова для копирования на левом поле.Это даст им возможность видеть эти указания или слова, не цепляясь за запястье.

4. Ручка-карандаш для левой руки

Рукоятка для левой руки отличается от рукоятки для правой руки. Поскольку многие ученики-левши будут цепляться за запястья, чтобы приспособиться к необходимости копировать материал слева, который их рука будет закрывать. Ознакомьтесь с нашим ранее опубликованным сообщением в блоге о том, как правильно держать карандаш или ручку, для получения дополнительной информации.

5.Играйте с письменной позой

Приклейте на стену рабочий лист или раскраску. Если ребенок будет писать или раскрашивать на вертикальной поверхности, это побуждает их во время письма сгибать запястье назад, а не подгибать его вперед. Еще лучше не приклеивать бумагу к стене, а пусть они используют свою правую руку, чтобы стабилизировать ее. Это поможет скоординировать руки при письме.

Если у вас есть мольберт, это тоже отличный вариант. Если они будут писать, раскрашивать и рисовать на мольберте, это также побудит детей использовать эти мышцы в более типичном порядке и со временем улучшит мышечную память об этом положении.

Попросите ребенка лечь на пол на живот и подпереть руками предплечья / локти во время раскрашивания и рисования. Это позволяет им переносить вес на предплечья и помогает стабилизировать их во время окрашивания. В этой позе у них меньше шансов сделать запястье «крючком».

Если у вас есть небольшой журнальный столик, скамейка для пианино или другой небольшой столик, под которым ребенок может легко лечь, приклейте раскраску или страницу для рисования на нижней стороне стола.Это положение позволяет силе тяжести поддерживать правильное положение запястья. Они могут выполнять это упражнение только небольшими временными перерывами из-за усталости от удерживания рук в воздухе, но это может быть очень полезно. К тому же идея необычная, и она может им очень понравиться!

Это множество идей, которые вы можете опробовать дома, работая с вашим ребенком во время пребывания дома, но их можно продолжить и в будущем, чтобы способствовать правильному расположению запястий и навыкам письма на всю жизнь!

Мы знаем, как писать левой рукой!

«Почерк без слез» — для левшей! Вот почему все наши студенческие издания ориентированы на левую сторону и помогают всем детям добиваться успехов в учебе.Загрузите образец страницы выпуска для учащихся, чтобы увидеть разницу.

Дениз Доника
Доктор Дениз Доника получила степень доктора медицинских наук и магистра медицинских наук в области трудотерапии в Университете Индианаполиса в 2007 и 2005 годах соответственно. Она также имеет степень бакалавра психологии / уголовного правосудия и трудотерапии в Университете Индианы. Доктор Доника — адъюнкт-профессор и заведующий кафедрой трудотерапии Университета Восточной Каролины в Гринвилле, Северная Каролина.Клиническая практика доктора Доники была сосредоточена на педиатрической популяции через школьные системы, амбулаторную практику и телездравоохранение. Она использовала учебную программу «Почерк без слез» более 15 лет и выступала в качестве ведущего национального семинара более 12 лет. Она провела и опубликовала исследования, связанные с успеваемостью учащихся, навыками письма и клавиатуры. Она также представила на национальном и международном уровнях исследования, связанные с почерком и клавиатурой.

советов по обучению детей-левшей письму

Как детский эрготерапевт, я все время работаю с детьми над почерком.Я обнаружил, что люди часто пугаются или не понимают, как научить детей-левшей писать. Честно говоря, на самом деле нет такой большой разницы между обучением детей-правшей и левшей письму, хотя есть несколько важных вещей, о которых следует помнить. Если вы учите ребенка-левши писать, не бойтесь!

Вот несколько советов по обучению детей-левшей письму:

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ

1) Помните, что доминирование рук не ожидается в полной мере до детского сада, в возрасте от пяти до шести лет. Если у вас есть малыш или дошкольник, который предпочитает левшу, возможно, он все еще может переключиться, чтобы стать писателем-правшой к тому времени, когда он достигнет детского сада и начнет формальное обучение письму. Не «заставляйте» ребенка быть левшой, потому что вы боитесь того, что может случиться, если он перейдет на другую руку. Если вы дадите ему возможность исследовать, используя обе руки, у него, скорее всего, разовьется предпочтение и, в конечном итоге, доминирование, которое будет использовать ту руку, которая демонстрирует наибольшие навыки, силу и ловкость.

2) Если ваш ребенок действительно установил доминирование левой руки, убедитесь, что он знает и может озвучить тот факт, что он левша. Иногда доброжелательные школьные волонтеры и даже учителя перекладывают детский карандаш в правую руку, потому что могут просто подумать, что ребенок правша. Это, очевидно, может негативно повлиять на детей и сбить их с толку, поэтому научите их говорить о том, что они левши.

ГРАСП

3) Поощряйте использование «штатива» захвата (зажмите карандаш указательным и большим пальцами, положите его на средний палец), как это делают правши.Это поможет развить динамические движения пальцев и правильное положение запястья в будущем, чтобы ваш ребенок с меньшей вероятностью «зацепился» за запястье, как это делают левши. Детей в нашей нынешней образовательной системе часто не учат правильно держать карандаш. Многие дети-правши могут понять это очень хорошо, но поскольку левши немного сложнее позиционировать себя, у них может быть больше шансов выработать дурные привычки, из-за которых им будет сложнее схватывать карандаш и управлять им по мере взросления и необходимости письма. увеличивать.

4) Научите левшу держать карандаш в рукоятке штатива примерно на 1–1,5 дюйма выше кончика карандаша. Когда левши поднимают пальцы вверх по карандашу немного выше, это позволяет им видеть, что они пишут, поэтому им с меньшей вероятностью придется зацепиться за запястье, чтобы лучше видеть. Это также должно помочь им меньше размазывать свой текст. Если ваш ребенок все время забывает или не знает, куда поставить пальцы, наклейте наклейку на той высоте, на которой он должен зажать карандаш, чтобы обеспечить легкую визуальную подсказку.

5) Нет необходимости покупать какие-либо «специальные» карандаши или захваты для левши, если это не было специально рекомендовано эрготерапевтом. Левши способны держать карандаш так же зрело и эффективно, как правши. Однако левшам важно пользоваться ножницами для левой руки из-за ориентации лезвия; это позволяет детям видеть, где они режут, а левосторонние ножницы режут аккуратно, а не сгибают или сгибают бумагу.У вас нет доступа к левым ножницам? Просто переверните правые ножницы вверх дном, чтобы изменить ориентацию лезвия. Это не идеально с точки зрения размещения пальцев (большой палец войдет в большое отверстие, а пальцы втиснутся в маленькое отверстие), но это быстрое решение, если это нужно левше.

ПОЛОЖЕНИЕ РЫЧАГА И БУМАГИ

6) По мере того, как ваш левша становится старше и начинает писать больше (например, в конце детского сада и переходе в первый класс и далее), предложите ему наклонить лист бумаги так, чтобы левый угол был направлен вверх. Правши склонны наклонять правый угол своей бумаги вверх, а левши должны делать то же самое с левой стороной. Он помещает их пишущую руку в естественное положение, чтобы они могли писать по линиям, двигаясь слева направо, без необходимости чрезмерно сгибать запястье.

7) Научите писателей-левшей располагать лист бумаги слева от тела, чтобы они могли видеть, что они пишут. Когда они заканчивают писать через всю линию, их рука должна находиться либо немного левее их средней линии, либо прямо перед ней.Это позволяет им двигаться более естественно, поскольку они держат запястье прямо (а не загнутым), минимизируют смазывание во время письма и видят, что они пишут.

Поощряйте ребенка использовать правую руку как «руку помощника». Учителя не всегда прямо учат детей закреплять бумагу недоминантной рукой, и по какой-то причине это особенно актуально для левшей. Чем более последовательно они стабилизируют свою бумагу, тем меньше вероятность того, что она будет скользить и вызывать разочарование во время письма.

9) Обучая левшей копировать буквы и слова, убедитесь, что их модель находится либо над тем местом, где они пишут, либо прямо справа от того места, где они пишут, чтобы они действительно могли ее видеть. На большинстве рабочих листов образец буквы или слова помещается слева, а затем оставляется пустое место справа, чтобы учащийся мог написать букву или слово. Это сложно для левшей, потому что их левая рука автоматически закрывает модель, поэтому на выполнение может уйти больше времени или может привести к большему количеству ошибок, потому что модель закрывается большую часть времени.Это несправедливо по отношению к ним! Популярная программа для рукописного ввода «Почерк без слез» учитывает эту уникальную потребность, когда дело доходит до расположения моделей, и они настроили все свои рабочие листы так, чтобы они были доступны как для правшей, так и для левшей. Спасибо, HWT!

ОБРАЗОВАНИЕ ПИСЬМА

10) Формирование букв для левшей такое же, как и для правшей. Обязательно научите ребенка писать букву «о» в том же направлении, что и правши, то есть против часовой стрелки.Это поможет ему повысить общую скорость и беглость письма в дальнейшем. Единственная реальная разница в построении состоит в том, что левши могут «потянуть» свои маленькие линии назад, чтобы пересечь свои буквы (например, для строчных «f» и «t» и для заглавной «A» «E» «F» «H» «J». «T»), двигаясь справа налево, а не «толкая» слева направо. Это сделано только для того, чтобы уменьшить вероятность того, что они порвут бумагу, но если они смогут рисовать эти маленькие линии слева направо, как правши, это также поможет их скорости письма и беглости в долгосрочной перспективе.

Независимо от того, левша ваш ребенок или правша, дети дошкольного возраста должны уделять основное внимание мелкой моторике, а не пользоваться карандашом и писать буквы. Обязательно сосредоточьтесь на занятиях, которые побуждают его щипать большим и указательным пальцами (укрепляя эти мышцы треноги), координировать совместное использование правой и левой рук (резание входит в эту категорию) и в целом развивать базовую мелкую моторику. сила и навыки, необходимые для последующего письма.Мелки, маркеры, мел, кисти, губки и другие письменные принадлежности, отличные от карандашей, должны быть основными инструментами дошкольников для раскрашивания и рисования. Кроме того, предпочтительны короткие инструменты без карандашей, потому что они помогают развить хорошее сцепление со штативом, естественным образом побуждая детей сжимать пальцы штатива, а не использовать дополнительные пальцы или хватать кулаком.

Ознакомьтесь с моей доской Pinterest по профессиональной терапии , доской сети блоггеров для детей Pinterest и доской Pediastaff Pinterest , где можно найти множество идей, как вовлечь детей в увлекательные занятия, способствующие развитию этих фундаментальных навыков мелкой моторики.

Надеюсь, эти советы будут полезны для вас и вашего ребенка, когда вы погрузитесь в мир письма левой рукой. Пожалуйста, поделитесь любыми дополнительными советами в комментариях ниже!

Нравится:

Нравится Загрузка …

Научно-исследовательский институт ручного труда | Обучение письму левшей

Введение

Учить ребенка писать левой рукой — это , а не , как раз наоборот, чем учить писать правой рукой.На языках, которые пишутся слева направо, например на английском, сложнее писать левой рукой — правша пишет от своего тела и тянет карандаш, а левша должен писать по направлению к своему телу и толкать карандаш.

Если ребенку-левше разрешено писать только левой рукой, но не научили тому, как писать, у ребенка может развиться излишне неудобный, неэффективный, медленный, беспорядочный способ письма, что будет проблемой на всю жизнь. Поэтому родителям и учителям особенно важно понимать, как правильно научить детей-левшей писать.

Наиболее важными факторами являются: положение писчей бумаги, положение руки и запястья, а также захват пишущего инструмента.

Положение бумаги

Для ребенка-левши лист бумаги следует располагать слева от средней линии ребенка и наклонять так, чтобы правый верхний угол листа был ближе к ребенку, чем левый верхний угол (см. Рис. 2). Бумагу кладут так, чтобы рука ребенка находилась слева от тела и в стороне от тела в начале линии письма, и заканчивала линию так, чтобы рука была ближе и впереди тела или немного левее средней линии. .Угол наклона бумаги будет варьироваться в зависимости от конкретного ребенка. Ребенок должен помнить, что рука должна быть перпендикулярна нижней части страницы или планшетного компьютера (см. Рис. 2).
Запястье должно быть прямым (не согнутым). И пишущая рука должна быть на ниже линии письма.

Научите детей-левшей запоминать три вещи, когда они учатся писать:

Возьмитесь за карандаш примерно на 2,5 см (1 дюйм) на 3.8 см (1,5 дюйма) от точки,

Наклоните бумагу так, чтобы рычаг находился под прямым углом к нижнему краю бумаги / грифеля
(и правый верхний угол страницы был направлен к писателю),

Пишите от руки ниже линии письма и запястье прямо.

Рис. 2. Правильная осанка, положение бумаги и захват для письма левой рукой.

Поскольку в процессе письма задействована вся рука, наклон бумаги дает писателю наиболее эффективное и удобное положение для запястья, локтя и плеча.Некоторые учителя считают полезным позволить ребенку-левше начать писать или попрактиковаться в письме на доске, прикрепленной к стене (или на земле, используя палку на мягкой гладкой почве). Это позволяет ребенку свободно двигать всей рукой, держать запястье прямо и не беспокоиться о том, что он увидит или размазнет письмо, что позволяет ребенку сосредоточиться на обучении формированию фигур (REFS: Gardner 1945; Clark 1959).

Ручка для карандаша / пера

Писатели-левши должны держать пишущий инструмент достаточно далеко от точки, чтобы видеть, что пишется, а также не смазывать то, что только что написано.Учителя и исследователи рекомендуют детям брать карандаш на расстоянии от 2,5 см (1 дюйм) до 3,8 см (1,5 дюйма) от острия (REFS: Gardner 1945; Cole 1955; Clark 1959).

Если ребенок стремится держать карандаш слишком близко к острию, учитель может сделать отметку на карандаше на нужном расстоянии, чтобы напомнить ученику, где взять карандаш. Запястье должно быть достаточно прямым, а не резко согнутым. Распространенная проблема для всех маленьких детей, которые учатся писать, — слишком крепко сжимать карандаш, что делает письмо напряженным и утомительным.Обычно ребенок учится ослаблять хватку по мере развития письма, но учителя могут напоминать ученикам, чтобы они держали инструмент осторожно. Частая практика и разрешение ребенку писать большими буквами также помогает детям научиться расслаблять хватку. Ребенок будет естественным образом уменьшать размер письма по мере того, как он / она лучше контролирует моторику (Clark 1959).

Зеркальное написание

Зеркальное письмо записывает языки, на которых пишется лево (например, английский), в обратном направлении, а также переворачивает буквы так, чтобы письмо выглядело нормальным только тогда, когда его подносили к зеркалу и просматривалось отражение (см. Рисунок 3).
Рисунок 3. Пример записи зеркала.

Некоторые люди могут писать таким образом довольно легко и естественно (например, итальянский изобретатель и художник Леонардо да Винчи, как известно, вел свои записные книжки в зеркальном отображении). Если ребенок-левша имеет тенденцию писать в зеркальном отражении, учитель может помочь ему или ей преодолеть это, убедившись, что ребенок всегда начинает писать с левой стороны страницы. Это можно сделать, поставив отметку на левой стороне листа бумаги ребенка, показывающую, с какой стороны начинать писать.Если зеркальное письмо сохраняется, учитель может попробовать другие стратегии, чтобы помочь ребенку установить правильное направление и ориентацию букв. Например, ребенка можно попросить медленно и аккуратно копировать текст с правильно написанной страницы. Если у ребенка возникают проблемы даже с копированием текста, учитель может попросить ребенка обвести правильно написанные слова (в любом случае не забудьте отметить начальную точку слева).

Как исправить плохие писательские привычки

Если ребенок уже начал писать неправильно, родитель или учитель может захотеть перевоспитать начинающего писателя.Коул (1955) сообщил о хороших результатах повторного обучения маленьких детей через шесть недель.
Чтобы добиться успеха, родители и учителя должны согласовать процесс и тесно сотрудничать с ребенком.
Во время периода переподготовки ребенка следует освободить от всех обычных письменных работ в классе — иначе он / она вернется к старому стилю, потому что на данный момент это быстрее, чем писать правильно.
Объясните ребенку, что вы собираетесь показать ему или ей, как писать проще, и что на это потребуется несколько недель, чтобы овладеть этим навыком.Продемонстрируйте правильный захват, положение бумаги, положение руки и запястья и т. Д.
Работайте в тесном контакте с ребенком во время коротких (10 минут для начала), но частых (не реже одного раза в день) практических занятий.
Помните, что трудно отказаться от старых привычек и заменить их новыми, и это будет временным напряжением для ребенка.
Следовательно, ребенок не должен писать, кроме практических занятий, в течение двух или трех недель или до тех пор, пока он / она не освоится с новым стилем письма, чтобы использовать его спонтанно.Обязательно подбадривайте и поддерживайте ребенка в этот трудный период.

Цитированная литература

Кларк, Маргарет М. 1959. Обучение детей-левшей. (Нью-Йорк: Философская библиотека, Inc.)

Коул, Луэлла. 1955. Рукописный ввод для детей-левшей. (Блумингтон, Иллинойс: Public School Publishing Co.)

Гарднер, Уоррен Х. 1945. Инструкция по письму для левой руки. (Данвилл, Иллинойс: Автомагистраль между штатами).

Селиго Ф., Б. Бразье и Дж. Хьюстон. 2003. Адаптация позы письма в ответ на требования задачи для левшей и правшей. Латеральность, 8 (3): 261-276.

Держатель, М. (2003). Обучение письму левшей. Документы НИИ ручного труда. URL :handness.org/action/leftwrite.html

Совет по почерку для левшей

Пишущий инструмент и ручка

Для того, чтобы видеть, как пишут, и предотвратить смазывание, левая рука должна держать карандаш / ручку на расстоянии не менее 3 сантиметров от точки.Об этом может свидетельствовать небольшая резинка вокруг желаемой области для захвата, которую можно снять, когда ребенок ознакомится с положением.

Этому хвату, которому обучают на ранних этапах наряду с сидением и положением бумаги, следует исключить необходимость использования «согнутой» руки. Если это не произошло, это можно исправить следующими способами:

Вертикальная доска для письма с использованием шаблонов рукописного ввода. Это способствует полному движению руки с большей свободой и менее стесненным положением.
Следует предусмотреть частую практику написания крупным шрифтом на бумаге.
Наклонная настольная доска
Внимание к правильному сидению и положению бумаги
Использование толстой цилиндрической ручки, мелков, фломастера для написания узоров.

Кресла

Убедитесь, что левша не сидит слишком близко справа от правши. Это позволит избежать столкновения их рук. Некоторым, но не всем левшам будет легче писать, если они смогут сидеть на более высоком стуле, НО их ноги все еще твердо стоят на полу.
При копировании слова, цифр, букв, рисунков и т. Д. Левше будет легче, если они будут размещены внизу с правой стороны страницы.

Стратегии

Пишущий инструмент

Писателю-левше может быть труднее писать очень тонким пером. Предлагайте ручки и карандаши с более широкими и гибкими кончиками.
При использовании перьев избегайте чернил, которые выглядят очень «влажными», так как они могут быть легко размазаны. Используйте чернила, которые текут свободно, чтобы уменьшить давление при письме, которое может вызвать боль при выполнении более длинных частей письменной работы.
Используйте карандаши с более мягким свинцом, например 2B, а не HB, чтобы уменьшить давление при письме.
Попробуйте ручки и карандаши с дифференцированным корпусом.

Захват

В идеале левши должны держать ручку или карандаш на расстоянии 2–3 см от острия, чтобы они могли видеть вокруг пальца и избегать «зацепления» пишущей рукой или принятия неудобной позы шеи при письме.
Попробуйте обозначить расстояние наклейками, полоской лака для ногтей (если дети застенчивы, лучше подойдет прозрачный) или небольшой резинкой, обернутой несколько раз.
«Правило для пальцев» — если ребенок кладет указательный и средний пальцы на конец заостренной части карандаша, а затем сжимает карандаш, готовый написать над ним, его пальцы должны находиться на соответствующем расстоянии от точки.

Положение бумаги

Позвольте ребенку немного наклонить бумагу вправо. Около 45 лет обычно подходит, но позвольте ребенку экспериментировать, пока он не почувствует себя комфортно.
Писателям-левшам может потребоваться больше места за общим столом или они предпочтут сидеть слева от общего стола, чтобы они не сталкивались руками со своим коллегой во время письма.

Правильное размещение бумаги для рукописного ввода

Правильное размещение бумаги для рукописного ввода
Мы используем файлы cookie для отслеживания использования и предпочтений
Узнать больше
Принимать
Вершина

Положение бумаги и наклон стола, как для правшей, так и для левшей, могут иметь большое значение для восприятия рукописного текста и удобства ребенка, но этим элементом часто пренебрегают.
За счет правильного размещения и наклона бумаги пишущая рука остается в одном удобном положении на столе, а не пишущая рука перемещает бумагу по диагонали вверх по столу (при сохранении соответствующего угла наклона бумаги). Когда рука, не пишущая, перемещает бумагу вверх по столу, линия письма остается на том же месте, что означает меньшее движение глаз, что помогает сделать процесс письма менее утомительным и напряженным.
Если бумагу расположить и наклонить правильно, так что рука для письма находится под линией письма, они также смогут легче увидеть, что они только что написали, и где разместить следующую букву, слово или фрагмент текста на странице.Это особенно важно для писателей-левшей.

Ключевые элементы позиционирования бумаги при почерке

Помощь ребенку, чтобы он мог правильно расположить и наклонить бумагу для письма

Писательная бумага может быть повернута под углом от 20 до 45 градусов влево (против часовой стрелки) для детей-правшей и на 30-45 градусов вправо (по часовой стрелке) для детей-левшей. Специалисты по рукописному тексту имеют несколько иной взгляд на лучший угол наклона бумаги.Попробуйте разные углы, чтобы увидеть, какой из них наиболее удобен и облегчает письмо.
Совет, чтобы держать бумагу под углом 45 градусов, пока это не станет привычкой, заключается в том, чтобы сгибать левый нижний угол бумаги для писателей-правшей и правой рукой для писателей-левшей. Затем складывают сгиб так, чтобы он был параллелен ближайшему к ребенку краю стола.
Положение бумаги НЕ должно быть на краю стола, а должно быть приподнято так, чтобы локоть пишущей руки опирался на стол, чтобы поддерживать треугольник головы и локтя.Это также позволит пишущей руке оставаться ниже линии письма. Для ребенка-правши левый нижний угол листа бумаги должен быть близко, но не пересекать точку средней линии (линия, идущая вниз по телу через середину груди и пупка). У писателей-левшей правый нижний угол должен быть близко к средней линии ребенка, но не пересекать ее.
Не всем детям удобно писать или рисовать на плоской поверхности, и им может быть полезно положить бумагу на наклонную или наклонную доску.Если вы не уверены, вместо того, чтобы покупать специализированную доску, вы можете ее изготовить. Попробуйте использовать скоросшиватель на кольцах или напильную папку, набитую журналами и газетой, чтобы сделать доску с наклоном. Заклейте края скотчем, чтобы бумага не выпадала. Вы можете накрыть ее липкой пластиковой пленкой, чтобы придать доске более гладкий вид. Преимущество этого в том, что вы можете сделать их под любым углом наклона. Попробуйте несколько, чтобы увидеть, что предпочитает ребенок.
При копировании или написании правописания, возможно, лучше всего разместить текст, который будет скопирован, слева от ребенка для писателей-правшей и справа для авторов-левшей, чтобы они могли четко видеть, что они копируют.

Положение руки для рукописного ввода

Мы часто говорим о том, что для письма лучше всего подходит рукоятка штатива; но обычно это относится только к положению пальцев. Легко забыть о важности фактического положения руки по отношению к карандашу и бумаге для письма.
Идеальное положение — рука, запястье и локоть ниже кончика карандаша и под линией письма как для левшей, так и для правшей.

Рабочие листы, советы и задания для рукописного ввода

Научиться писать левшам может быть непросто
Дети. В конце концов, сам процесс письма легче тем, у кого доминирует
правая рука: они могут тянуть ручку по бумаге, а не толкать ее, и
им никогда не нужно беспокоиться о размазывании чернил.

Левши также могут столкнуться с трудностями в обучении
левосторонний почерк, если все их родители или учителя правши.Написание левой рукой может выглядеть и ощущаться совсем иначе, чем письмо правой рукой.
подход. И как родитель или учитель, пишущий правой рукой, он может
будет настоящей проблемой объяснить , как
создать буквы с левой.

Но знаете ли вы, что 10% населения левши?
Так что ваш ребенок определенно не один — даже если он единственный левша в
семья или класс!

В этом руководстве мы поможем вам преодолеть разрыв между вашим опытом рукописного ввода и вашим
ребенка, выделив потенциальные проблемные области, на которые стоит обратить внимание, и поделившись
несколько полезных советов, приемов и ресурсов, чтобы научить леворукий почерк
проще, чем когда-либо.

5 вещей, на которые нужно
знать о левом почерке

Прежде чем мы углубимся в подробности того, как научить левшу
ребенка писать, стоит выделить несколько важных идей для родителей
и учителя…

№1. Вы должны позволить своему ребенку решить, левша ли он

Иногда маленькие дети владеют обеими руками и умеют писать как правой, так и левой рукой. Поощряйте их попробовать писать обеими руками, и они, естественно, предпочтут то, что им удобнее всего.Не пытайтесь отговорить их писать левой рукой, если они так инстинктивно поступают.

№ 2. Убедитесь, что ваш ребенок умеет озвучивать, что он левша

Когда они ходят в школу, учитель может посоветовать им использовать
их правая рука держит письменные принадлежности. Дайте им уверенность рассказать людям
что они левши. Раздайте им собственные наборы ручек и карандашей;
те, которые им знакомы и с которыми они уверены.

№ 3. Важно с самого начала правильно держать карандаш.

Рукоятка штатива лучше всего подходит для левшей, когда карандаш
зажат между их большим и двумя первыми пальцами. Они должны сохранить свои
пальцы на расстоянии примерно полдюйма от пера, чтобы они могли видеть буквы
не напрягая руку или шею.

№ 4. Писатели-левши по-разному формируют некоторые буквы — и это совершенно нормально!

Хотя дети-левши и правши формируют множество букв одинаково, есть несколько исключений: например, O, T, X и Y.Дети-правши часто начинают формировать эти буквы слева, а левши — справа. Точно так же они формируют свои О в виде круга по часовой стрелке, а не против часовой стрелки. Это видео действительно помогает объяснить эти варианты.

Но не зацикливайтесь на разных стилях. Так долго как
буквы выглядят правильно, ваш ребенок может написать их в зависимости от того, как наиболее удобен для
их.

№ 5 . Маленькие хитрости могут значительно упростить леворукий почерк

По мере того, как ваш ребенок осваивает формирование письма и начинает писать
быстрее, им нужно будет немного повернуть бумагу, чтобы убедиться, что их запястье
и руки не напрягаются под неудобным углом.Научите их вращать
страницы примерно на 45 градусов по часовой стрелке, чтобы верхний левый угол был направлен вверх.

Они также могут обнаружить, что бумага перемещается, когда они
писать (когда вы толкаете ручку или карандаш, а не тянете за ним). Но если
они кладут правую руку на нижнюю часть страницы, бумага будет
стабилизированный.

Рабочие листы, которые помогут вам научить писать от руки

Эти рабочие листы предназначены как для левых, так и для
дети-правши, поэтому они отлично подходят для всего класса (или семьи!)…

Рабочие листы по почерку на тему животных

Эти веселые занятия предназначены для детей дошкольного возраста.
кому нужна помощь, чтобы попрактиковаться в формировании букв.Рабочие листы в комплекте
постепенно усложняется по мере того, как ученик начинает привыкать к каждому
задача. На каждом слове на тему животных они начнут обводить буквы и по
В конце концов, они будут писать их самостоятельно.

Рабочие листы для рукописного ввода

Этот комплект рабочих листов охватывает множество различных тем,
все с целью завоевать у ребенка уверенность, когда дело доходит до
левый почерк. Он знакомит их с заглавными буквами и учит, как
чтобы правильно их сформировать.Они перейдут от отслеживания к простому копированию слов,
и листы включали забавные упражнения, записывающие рифмующиеся куплеты.

Лучшие советы для
Обучение письму детей-левшей

Итак, теперь вы знаете немного больше о левом почерке,
и у вас есть ресурсы, необходимые для начала вашего ребенка. Все это
Осталось только нырнуть. Но помните…

Когда ваш ребенок только начинает учиться, он, естественно, склонен начинать свои предложения с правой стороны страницы и писать слева от себя.Вы можете сделать маленькую точку в начале каждой строки на их странице, чтобы напомнить им, с чего начать.
Старайтесь держать запястье в естественном положении, а не зацеплять его вверх, что может вызвать напряжение рук. Часто это происходит, когда они не видят, что пишут. Немного повернув страницу и держа пальцы на расстоянии полдюйма от кончика пера, будет более естественным держать запястье прямо под линией, на которой они пишут.
Точно так же они должны держать свои бумаги на столе немного левее их тела.Это позволит им легко видеть все, что они пишут, и поможет избежать смазывания букв.
Если ваш левша сидит с другими детьми или взрослыми, когда учится писать, сядьте их слева. Таким образом, их локти не столкнутся с сидящим рядом с ними правшаком.
Как можно раньше познакомьте их с чернильными ручками. Как только они поймут, какой беспорядок — тянуть руку по только что написанным письмам, они быстро научатся писать под правильным углом, чтобы избежать этого.
Если это вам не порекомендует специалист, вам действительно не понадобится какое-либо специальное оборудование. Дети-левши могут легко овладеть почерком, как и их друзья-правши, с теми же ручками и карандашами.

Практика ведет к совершенству!

В конце концов, это не имеет значения
независимо от того, левша или правша ваш ребенок. Главное, чтобы их
осанка и хват правильные, и все дело в практике! Используя
рабочие листы, подобные приведенным выше, ваш ребенок сможет освоить левшу
почерк в кратчайшие сроки.

Помощь и консультация детям-левшам, их родителям и учителям

Дети-левши
могут найти жизнь немного сложнее, потому что они не могут легко использовать часть предоставленного им оборудования для правшей. Если их родители и учителя правши, они часто не осознают трудности, с которыми сталкивается ребенок, и на ребенка могут навесить ярлык неуклюжего, неуклюжего или трудного человека.

Проблемы такого рода в большинстве случаев легко решить с помощью простых советов и использования специальных
разработаны инструменты для левшей, которые доступны для основных задач, таких как письмо и резка.

Мы надеемся, что эта информация окажется для вас полезной, и мы будем рады услышать от вас о любых проблемах, которые вы или ваши
ребенок столкнулся с тем, что не покрыто — Щелкните здесь, чтобы отправить электронное письмо Лорен.
Кроме того, внизу этой страницы мы разместили несколько ссылок на общую информацию о воспитании и развитии детей.

Резка ножницами

Когда маленькие дети только начинают вырезать формы ножницами, это большой шаг, и очень неприятный, если вы не можете это сделать, а все остальные могут! Ребенок-левша, использующий ножницы для правой руки, обнаружит, что не может видеть линию, по которой должен разрезать, и бумага или карточка будут гнуться между лезвиями, а не резать чисто.

Лезвия на левосторонних ножницах установлены таким образом, чтобы левое лезвие всегда находилось сверху, где бы вы их ни держали. Это означает, что режущее действие левой руки сближает лезвия, обеспечивая плавный разрез по всей длине лезвий, а также что левша имеет четкий обзор линии разреза.

Вырезание форм превращается в пустяк! Родители часто удивляются тому, насколько хорошим стал ребенок, которого они считали «безнадежным, когда режет что-нибудь», когда они впервые пробуют использовать ножницы для левой руки.

Когда левша пользуется ножницами для правой руки, ему приходится неестественным образом сдвинуть большой и указательный пальцы вместе, чтобы ножницы порезались, оставляя следы на руке и, в конечном итоге, мозоли. Кроме того, они должны смотреть поверх лезвия, которое закрывает линию реза. С правильно сконструированными левыми ножницами этих проблем не возникает, так как ваше естественное режущее действие совпадает с действием ножниц. Просто держите ножницы прямо и естественно и не пытайтесь перекрутить лезвия.Через короткое время вы почувствуете себя комфортно со своими новыми ножницами и удивитесь, как вы так долго терпите неправильное использование правых ножниц! Все наши ножницы полностью левосторонние, с перевернутыми лезвиями и формованными ручками для левой руки.

Предупреждение! Как мы уже объясняли, невозможно сделать «ножницы для обеих рук», хотя многие производители заявляют, что их ножницы «универсальны» или «подходят для использования левой и правой рукой». Это относится только к ручкам, которые не имеют формы для сустава правой руки, но они не имеют никакого преимущества для левшей.Вместо того, чтобы покупать их, лучше написать производителю резкую жалобу! (см. раздел часто задаваемых вопросов для получения дополнительной информации.)

ЛЕВЫЕ НОЖНИЦЫ
Когда лезвия перевернуты, так что левое лезвие находится сверху, вы можете видеть линию разреза, а лезвия имеют правильное режущее действие, когда они сжимаются. Захваты выполнены таким образом, чтобы удобно располагаться вокруг сустава большого пальца.

ПРАВИЛЬНЫЕ НОЖНИЦЫ
Верхнее лезвие закрывает линию реза, поэтому обычно вы режете внутри нее.Лезвия раздвигаются левым сжимающим движением, и бумага изгибается между лезвиями. Кроме того, форма ручки очень неудобная и оставляет следы на большом пальце левой руки

В нашем интернет-магазине представлен ассортимент ножниц-левшей для детей разного возраста.

Письмо

У детей-левшей могут возникнуть серьезные проблемы, когда они впервые начнут писать, поскольку им нужно протолкнуть ручку или карандаш по странице слева направо, а не , потянув за , как правшу.Это заставляет точку впиваться в бумагу, а не течет плавно. Кроме того, когда их рука следует за ручкой, легко испачкать работу и испортить работу!

Эти проблемы усугубляются, когда им приходится писать правильным пером картриджа или перьевой ручки. Эти перья специально разработаны, чтобы скользить по бумаге и обеспечивать плавный поток чернил при вытягивании ПРАВОЙ рукой . Когда ребенок пытается протолкнуть его по бумаге ЛЕВОЙ рукой , все, что он получает, — это много царапин и никаких чернил!

Чтобы решить эту проблему, они пытаются расположить свое тело и бумагу и держать ручку под углом, при котором она будет писать, и это может привести к очень неудобному стилю письма «крючком», которого определенно следует избегать!

Гораздо лучшим решением является использование специально разработанного пера для левой руки с острием, обрезанным в другом направлении, или с закругленным шариком на конце пера, который позволяет ему писать плавно при нажатии.Конструкция пера также перевернута, так что чернила будут плавно течь, когда ЛЕВАЯ сторона пера прижата к бумаге, а не вправо.

Эти различия в маленьком наконечнике могут не показаться очень значительными, но они имеют огромное значение, когда вы учитесь писать (и всю оставшуюся жизнь!). В нашем интернет-магазине представлен ряд ручек для левшей.

Помимо использования правильных перьев, полезно занять хорошую позицию:

* Поверните бумагу примерно на 45 градусов по часовой стрелке (переместите верх вправо)

* Держите ручку / карандаш надежным «трехточечным захватом» между большим, указательным и средним пальцами

* Держите кисть и запястье ПОД линией письма

* Запись на наклонной поверхности также может помочь

На рисунке показано:
Коврик Writewell с указателем положения бумаги
Ручка с картриджем для левой руки

Мы подготовили БЕСПЛАТНЫЙ информационный бюллетень по почерку, который
дает множество советов и предложений, которые помогут вам улучшить
стиль письма ребенка.

Нажмите здесь, чтобы увидеть наш «Свободный почерк»
Информационный бюллетень ». *

* (Для просмотра справки по почерку вам понадобится Adobe Acrobat
Читатель. Если у вас его нет на вашем компьютере, нажмите здесь, чтобы бесплатно загрузить)

Ранние писатели

Для детей младшего возраста, начинающих рисовать и писать, очень важно научить их правильному хвату и правильной позиции письма. Формованная ручка для карандашей или карандаши и ручки с треугольным корпусом могут очень помочь, как и большие карандаши и ручки, поскольку они поощряют критический «трехточечный захват».

В нашем интернет-магазине вы можете увидеть ряд специально подобранных ручек, карандашей, мелков и фломастеров.

Ручки специальные

Было много специально разработанных ручек, предназначенных для помощи левшам, и мы перепробовали их все! Мы рекомендуем:

	Ручки-роллеры Stabilo sMove с формованным корпусом, изготовленные в специальной версии для левшей.
	Yoropens со смещенными точками письма, которые позволяют лучше видеть, что вы пишете, и подвижной резиновой рукояткой, благодаря которой их удобно держать в левой руке.Они, безусловно, заслуживают всех выигранных дизайнерских наград и являются фаворитами в офисе Anything Left-hand.
	Кончики волокна Stabilo non-smudge — толстые ручки с тонкими кончиками и очень быстро сохнут, чтобы избежать смазывания

Каллиграфия — искусство красивого письма

Если дети заинтересуются каллиграфией, они обнаружат, что проблемы с написанием пером значительно усугубляются, когда они используют более широкое перо.

Происхождение слова «каллиграфия»,
греческое, где ‘kah’ означает красивый, а ‘graphos’ означает
пишу. Каллиграфию определенно можно определить как искусство
красивое письмо!

Этот особый вид искусства нравится многим детям, а тем, кто увлекается
опытные люди сочтут это очень творческим и веселым. Можно сказать
что каллиграфия может быть более сложной для левши,
но с правильными материалами, инструкциями, немного терпения и
практика, прекрасная работа может быть достигнута.

ЧТО НЕОБХОДИМО УЧИТЬСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ САМОЙ КАЛЛИГРАФИИ

Ваше положение для письма должно быть удобным. Тело и плечи
лицом к столу и головой на высоте 12–14 дюймов над работой, чтобы
избегайте округлых плеч.
Подумайте о своей маме — используйте моющиеся чернила!
При использовании лампы или другого искусственного света поместите ее в
право вашей работы, чтобы избежать теней.
Наклонный стол облегчает письмо — попробуйте подпереть доску
с консервной банкой или банкой в верхних углах.
Будьте смелыми с картинками, которые будут сопровождать ваши письма.
Используйте только те ручки, которые предназначены для использования левой рукой — это
гораздо меньше разочарований.
Расслабьтесь и наслаждайтесь. НО помните, как только вы овладеете искусством
каллиграфии, откажитесь делать список рождественских открыток для мамы
(если вы сначала не договоритесь о гонораре!)

У нас есть отличная книга
по каллиграфии для левой руки Вэнса Студели, а также широкий
диапазон
ручки и наборы для каллиграфии с правильным углом наклона для левой руки
перья.

Книги и видео

Существует несколько книг, в которых даются советы по написанию письма левой рукой и даются упражнения для отработки правильного стиля и формирования букв (см. Нашу страницу, посвященную формированию букв для левой руки). Существуют также более общие книги о левшах и о том, почему левши в целом творческие и успешные люди!

Ознакомьтесь с ассортиментом книг в нашем интернет-магазине

Мы также выпустили видеофильм «Дети-левши. Руководство для учителей и родителей», который оказался бесценным учебным пособием.Комментарий генерального директора Агентства по подготовке учителей:
«Чрезвычайно полезный ресурс для начального обучения и повышения квалификации учителей. Мы нашли его очень информативным и заставляющим задуматься. Это вызывает некоторые серьезные опасения и побудит учителей признать проблему левшей »

Эстель Моррис, министр школьных стандартов в то время, прокомментировала:
« Это видео может сыграть роль в повышении осведомленности учителей о конкретных проблемах, связанных с окружающей средой. дети-левши, поздравляю и благодарю всех причастных

Видео доступно в нашем интернет-магазине или по телефону 01737 888269

Интернет-ресурсы по воспитанию и развитию детей

Мы проверяем множество веб-сайтов, и мы думаем, что это те, которые лучше всего помогают — мы надеемся, что они вам пригодятся:

Цель

Семья и воспитание	Семья и воспитание.com есть книги и видео о воспитании детей, воспитании детей и беременности, где даются советы по воспитанию детей. Книги о воспитании детей, воспитании детей, воспитании детей, уходе за детьми, беременности, семейных отношениях и многом другом.
Сосредоточьтесь на своем ребенке	Focus on Your Child — помочь родителям сблизиться, поделиться практическими советами по воспитанию детей и побудить друг друга максимально использовать годы родительского воспитания. С участием доктора Джеймса Добсона и «Сосредоточьтесь на семье».
Родителям от родителей	Информация для родителей и советы для родителей детей 0-5 лет. Обсуждаются родительский опыт и ситуации, а также практические решения проблем малышей и малышей. Настоящие родители предлагают другим родителям помощь и поддержку.
Коучинг для родителей	The Parent Coaching Company поможет вам получить удовольствие от воспитания детей и вырастить счастливых, уверенных в себе детей.
Воспитание и развитие ребенка	Воспитание: журнал для родителей помогает вам понять развитие ребенка, его поведение и построить отношения любви со своими детьми.
Магия воспитания	Электронные книги для родителей — Быстрая помощь родителям
Сборщик средств для школы	Много информации о сборе средств для школ
Здоровое место	В здоровом месте содержится разнообразная информация, основанная на здоровье и воспитании детей.
Ценности Воспитание	Values Parenting предлагает программы для родителей, советы по воспитанию, советы по воспитанию и навыки для родителей, чтобы воспитывать детей и обучать ценностям.
Schwablearning	Руководство для родителей по помощи детям с ограниченными возможностями обучения

Если у вас есть веб-сайт, посвященный помощи детям и их родителям, сообщите нам, если вы хотите обменяться ссылками.

Источник

11 ответов:

1

0

В слове ПРИШЁЛ две орфограммы, смутить с этом слове могут обе гласные буквы.

Проверяем первую гласную букву, разбираем слово » пришел » по составу:

«ПРИ» — будет приставкой,

«ШЕЛ» — будет корнем.

Приставка в данном слове означает приближение, а значит писать нужно приставку «ПРИ».

Проверяем вторую гласную букву, попробуем подобрать проверочное слово — ПРИШЕДШИЙ, УШЕДШИЙ, видим чередование в корне «Е/Ё». Вспоминаем правило, если можно подобрать проверочное слово с чередованием «Е/Ё» в корне, значит пишем «Ё», а вот если проверочное слово с чередованием подобрать не удаётся, то писать нужно гласную «О».

1

0

Слово Пришел оказывается глаголом прошедшего времени, образованным от инфинитива прийти.

Ударение в нем падает на второй слог: пришЕл.

Корнем слова оказывается морфема ШЕ: Пришел-Пришла-Прийти.

Замечаем, что в корне безударных гласных нет, но есть ударная буква Ё, которая слышится как О. Проверить ее можно с помощью чередования Ё/Е, как в словах Пришёл-Пришелец.

Сомнительной безударной оказывается гласная И в приставке. Возможной ошибкой написания слова будет: прЕшел.

Проверить эту гласную можно с помощью правила написания приставок ПРИ/ПРЕ. В данном случае мы видим значение слова приближение и следовательно пишем приставку ПРИ.

0

0

по-моему это словарное слово и его нужно запомнить

в школе что-то такое проходили)

0

0

В слове «пришел» две гласные: «и» и «е». Первую гласную невозможно перепутать — надо быть полным нулем в орфографии чтобы написать «прЕшел». Проверочное слово для второй гласной — это слово «пришЕдший».

0

0

В слове пришёл возникают сомнения, какую букву написать в корне о или ё. Тут на помощь придет правило, в котором говориться, что нужно попробовать подобрать слово с чередованием е//ё. И такое слово легко находится — это шедший, ушедший, зашедший.

Если же говорить о приставки при-, то вспомним, что правописание приставок пре- и при- зависит от значения. Пишется приставка при-, если значение приближение. Сравните: пришёл, прибежал, прискакал.

0

0

Пришел или пришол, или может даже прешол, как правильно?

При-шел, ударение падает на второй слог.

Ошибку можно сделать во-первых в корне слова, написав букву О вместо Ё.

Проверим гласную, вернее докажем правильно написание, словом с Е, так Ё и Е чередуются в словах: пришедший, вышедший и т. п.

Далее докажем правильное написание гласной И в приставке ПРИ-. Написание ее зависит от значения приставки. В наше случае приставка имеет значение приближения и правильно пишется с И.

0

0

Что сделал? — пришел, это глагол. ПРИ — это приставка данного слова, ШЕЛ — будет корнем. Пишем Ё, но слышим О. Словом пришедший мы можем ее проверить, Е отчетливо слышна, значит и в пришел пишется Ё. Также словом шедший проверить ее можно. А приставка при, так как она имеет значение приближения, по правилу И пишем в приставке.

0

0

Пришел — что сделал? глагол прошедшего времени.Однокоренные слова — шел, ушел, пришел, зашел, перешел, подошел и так далее.Ударение падает на второй слог. Написание -ё- в корне проверим через однокоренное слово -шЕдший_, где -е- в ударной позиции.Приставка -при- здесь в значении приближения, пишется только через -и-.

0

0

Объясним написание слова «пришел»:

1) приставка при-, т.к. приставка при- вносит в слово значение приближения;

2) гласную Е можно проверить, если подобрать проверочное слово «шЕдший».

Больше сложностей написание этого слова вызвать не должно.

0

0

Что сделал? — пришел.

Перед нами глагол в прошедшем времени (суффикс -л- об этом «кричит»).

Я пришел, ты пришел, он пришел и тд. Число единственное.

Ударным является второй слог.

А проверочным словом к нему будет слово «пришЕдшие».

0

0

Слово «пришёл» проверить несложно, но для начала нужно разобрать слово «пришёл» по составу. А разбор будет следующий: «при» — приставка и «шёл» — корень. Как мы знаем, что приставка «при» пишется, когда слово означает сближение: приехал, прискакал, прибежал. А проверку корня «шёл», чтобы не написать букву «о» вместо «ё», можно произвести словом — пришедшая — в этом слове явно слышится буква «е».

Пояснение

Значение

Грамматика

Формы и виды глаголов

Неправильные глаголы

Когда применяется союз: основные случаи

Правописание «потому что»

Как пишется «потому что» — слитно или раздельно?

Когда «по тому» пишется раздельно?

Пунктуация

Итог

“Потому что” слитно или раздельно?

Потому что запятая и написание

Написание в английском языке

Почему не слитно или через дефис?

Когда нужно писать «по тому что»

Семантика

Синонимы

Пунктуационные особенности

Упражнение

Запятая в союзе «потому что»

Запятая перед потому

Пример 2

Где ставится запятая в союзе «потому что»?

«УшОл» или «ушЁл», как пишется правильно?

Правописание слова «ушёл»

Примеры предложений

«Ушол или ушел»: как правильно писать?

Трудности правописания глагола

Правило: ударные гласные после шипящих

Можно ли подобрать к глаголу «ушёл» проверочное слово?

Ушол или ушел: как правильно писать?

Трудности правописания глагола

Правило: ударные гласные после шипящих

Можно ли подобрать к глаголу «ушёл» проверочное слово?

Филолог рассказала, как правильно писать слово «коронавирус» и как склонять «Ухань» — Общество

Ухань — мужского рода

Марина Королева: Как правильно — за город или загород — Российская газета

Заявление на отпуск в 2021 году: как правильно написать

Как правильно оформить заявление на отпуск

Инструкция по написанию заявления

Ежегодный оплачиваемый

Без сохранения зарплаты

Как просить об отдыхе с последующим увольнением

Как правильно писать объяснительные для работодателя

Что такое объяснительная записка

Зачем пишут объяснительную записку

Виды объяснительной

Уведомление работника о даче объяснения

Правила составления объяснительной

Сроки написания

Можно ли отказаться писать объяснительную

Сроки хранения объяснительной

Образцы объяснительных записок

Как писать объяснительную

Написание левой рукой: 4 совета для детей-левшей

Трудность быть левшой

Советы учителям письма для левой руки

1. Размещение бумаги для левой руки

2. Поперечные штрихи

3. Издания для левшей, ориентированные на студентов

4. Ручка-карандаш для левой руки

5.Играйте с письменной позой

Мы знаем, как писать левой рукой!

советов по обучению детей-левшей письму

Нравится:

Научно-исследовательский институт ручного труда | Обучение письму левшей

Совет по почерку для левшей

Совет по почерку для левшей

Пишущий инструмент и ручка

Кресла

Пишущий инструмент

Правильное размещение бумаги для рукописного ввода

Ключевые элементы позиционирования бумаги при почерке

Помощь ребенку, чтобы он мог правильно расположить и наклонить бумагу для письма

Положение руки для рукописного ввода

Рабочие листы, советы и задания для рукописного ввода

5 вещей, на которые нужно знать о левом почерке

Рабочие листы, которые помогут вам научить писать от руки

Лучшие советы для Обучение письму детей-левшей

5 вещей, на которые нужно
знать о левом почерке

Лучшие советы для
Обучение письму детей-левшей