Защита родной земли – это святая обязанность всех. Все мы в ответе за природу перед потомками, перед историей. Человек – часть природы. Иногда он ставит себя сильнее и выше природы. Вправе ли он так делать? Никогда не нужно забывать, что человек – старший по разуму, и он должен заботиться обо всем на свете. Сегодня одной из важных проблем является угроза экологической катастрофы.
Не случайно многие люди бьют тревогу, стараясь предупредить нас о том, что человек – часть природы и, уничтожая ее, он уничтожает самого себя. Человек опустошает недра земли, вырубывает леса, выбрасывает в атмосферу огромное количество вредных химических веществ. И в то же время пьет загрязненную воду, питается продуктами, выращенными на отравленной земле. Мы редко задумываемся о том, как все это отразится на нашем здоровье и здоровье будущих поколений. Нас не интересует вопрос, надолго ли хватит природных ресурсов при таком их интенсивном использовании. Ведь люди не могут жить без чистого воздуха, чистой воды, свежей зелени, даже без общения со зверями и птицами. А в погоне за деньгами истребляются многие животные, уничтожаются редкие растения.
Ученые разных специальностей с тревогой замечают, что животный и растительный мир на нашей планете становится беднее. На Земле уже исчезли многие виды растений и животных.
Мы порой забываем, что природа – это и источник вдохновения. Представьте себе поэта, который никогда не слышал пение птиц и журчание ручья, не любовался восходом или заходом солнца, красотой цветка. Да, наверное, и не станет поэт настоящим поэтом, если не сможет любить природу, не сможет удивляться и восхищаться ею так, как это делал Н. Рыленков. Он считал, что природа и человек неотделимы, но нужно помнить, что
Она отдаст нам все: бери, но не уродуй
Известной красоты для суетных затей.
И тянет нас побыть наедине с природой,
Как заглянуть в глаза наставницы своей.
Нет сомнения, что материальные потери в результате варварского обращения с природой могут быть подсчитаны. Гораздо труднее подсчитать духовные потери, которые отражаются на характере людей, их мышлении, отношении к окружающему миру и к себе подобным. Человек разрушает природу собственными руками. Он уничтожает все, что он видит, что ему больше нравится. А ведь отношение к природе, к земле определяет духовный уровень людей.
Бездуховное отношение к жизни, когда человек живет по принципу «после нас хоть потоп», эгоизм, равнодушие может привести к духовной деградации.
Каждый из нас должен быть не только хозяином, но и верным другом природы. И только тогда она сможет открыть свои кладовые, одарить здоровьем, дать все необходимое для человека. Мысль о том, что человек не должен воевать с природой, что она не враг ему, ибо он сам есть часть ее, стала ныне очевидной. Верно заметил Н. Рыленков:
Борьба с природой?
Нет, мне страшно слышать это.
Борьбу ведут с врагом, а нам природа – мать.
Любовью к ней зажжен в нас тот источник света,
Который столько тайн помог нам разгадать.
Гармония человека и природы оказывается обязательным условием продолжения жизни на Земле. Эта гармония помогает в наши дни противостоять разрушительному натиску на человеческую душу ненависти, жестокости, равнодушия.
План
1. Земля – кормилица наша.
2. Защита природы – обязанность каждого человека:
а) угроза экологической катастрофы;
б) природа – источник вдохновения.
3. Гармония человека и природы.
Эпиграф
И так хороша в голубом одеянье,
Такой теплотой согревает Земля,
Что просто нельзя не беречь нам, земляне,
Планеты родной – своего корабля.
И. Шаферам
У меня есть лучший друг. Его зовут Алексей. Сейчас мы учимся с ним в одном классе. Но, познакомился я со своим другом еще до школы. Будучи совершенно маленьким, я играл вместе с Лешей на одной детской площадке. Мы всегда делились игрушками, машинками и прочими вещичками.
Затем, совершенно случайно, наши мамы отдали нас в одну группу детского сада. Именно с того времени и завязалась наша крепкая дружба. При поступлении в первый класс, мы специально подавали заявления вместе, чтобы оказаться в одном классе. Так и вышло! Теперь, мы с Лешкой сидим за одной партой.
Мой друг очень добрый и веселый. Даже когда у него плохое настроение, он старается не показывать этого и вежливо общается с окружающими. Он высокий, намного выше меня, стройный и подтянутый. С самого детства Леша занимается спортом, поэтому, он сильный и смелый. У него спортивное телосложение, приятная внешность. Именно поэтому, девчонки нашего класса не дают ему прохода, забрасывая записками и сообщениями.
У Лешки светлые волосы, которые всегда красиво выстрижены в модную прическу. У него светлые глаза, светлые брови, аккуратный подбородок.
Одевается Лешка всегда аккуратно. Его родители всегда стараются купить ему новую, красивую вещичку, которой он потом хвалится. Но, все это происходит в шуточной, игровой форме. На самом деле, Лешка никогда не хвастается и не смеется над окружающими. Он хорошо воспитан и культурен. С ним очень интересно играть, ведь он всегда придумывает увлекательные занятия, приключения и прочие развлечения.
Вот почему, я считаю Лешку не только своим лучшим другом, а и прекрасным человеком.
У меня есть друг. Его зовут Лёша. Он учится со мной в одном классе. После школы мы ходим гулять. Иногда мы играем в моем дворе, у нас там есть спортивные тренажеры. Еще мы любим играть в футбол. Недалеко от дома моего друга есть хорошее футбольное поле. Там на воротах даже сетка есть. Мы там играем несколько раз в неделю.
Летом мы с Лешей видимся в августе, потому что остальные месяцы летних каникул мой друг проводит в деревне. Он очень хороший друг. Я знаю, что он никогда меня не предаст. Лёша настоящий друг.
Сочинение Описание друга 6 класс, 7 класс
У меня есть лучший друг. Зовут его Михаил. Мы с ним учимся в одном классе. Миша живет на соседнем квартале. У него есть младший брат. Мы с Мишей иногда водим его гулять. С Мишей мы вместе гуляем на выходных. Также может отправиться на прогулку в течение недели, после того, как сделали уроки. Мы с Мишей любим, играть вместе в компьютерные игры. Делаем мы это онлайн, каждый из своего дома.
Иногда мы ходим в кинотеатр или в развлекательный центр. Нам очень нравиться смотреть 5D, 7D, 11D фильмы. Когда смотришь такое кино, кажется, что ты присутствуешь в самом фильме.
Недавно я был на дне рожденье Михаила. Его приходили поздравить бабушки и дедушки, а также крестные родители и несколько друзей со школы. День рожденья мы начали в развлекательном центре. Аниматоры устроили нам настоящий квест. После развлечений мы отправились домой к Михаилу, где нас ждали вкусные угощения.
Я подарил Михаилу настольную игру, книгу и конструктор. Миша остался доволен подарком. Когда мы не может справиться с уроками, мы помогаем друг другу. Я могу помочь Мише если я лучше понял материал, а он может помочь если он в чем – то разобрался лучше меня.
Хорошо когда у тебя есть верные и любимые друзья с которыми весело проводить свой досуг.
Вариант для 5 класса
Сегодня я хочу рассказать о своем друге. Это очень хороший человек и зовут его Иван. Ему 10 лет, как и мне. Мы учимся в третьем классе.
Будь
природе другом
Природа
– это все существующее во Вселенной: реки, озера, леса и их жители, трава,
цветы, горы, земля… Природа – наша планета.
Человек считает
себя властелином природы, но он заблуждается, потому что животные, птицы,
рыбы, растения без нас могут прожить, а мы без них нет. Чело-вечество
использует природу в своих интересах, не задумываясь о том, что становится
с природой. Экологические проблемы не знают не государственных, ни при-родных
границ – они глобальны. Надо быть природе другом, помогать ей, любить
ее, ценить ее, быть преданным ей, и тогда природа не исчезнет. Я считаю,
что на-чинать дружить с природой надо в своем краю. Ведь у природы Кузбасса
те же проблемы, что и во всем мире.
Очень нуждается
в друзьях вода.
Вода – наше богатство.
Земная жизнь зародилась в воде. Все, что сейчас бегает, летает, роется
в земле и растет на земле – все когда-то вышло из моря.
В Кемеровской области
основными источниками водных ресурсов являются реки. Наиболее крупные
реки в нашей области: Томь, Кия, Яя, Чулым.
Много у нас и озер.
Реки во многом помогают
людям: утоляют жажду людей и предприятий, развивают сельское хозяйство,
это транспортный путь, источник энергии, основа рыбного хозяйства, место
отдыха. Но некоторые люди вредят, не задумываясь о последствиях. Предприятия
сливают грязную воду, отходы в реки, лесорубы вырубают деревья на берегу
и спускают по воде. Из-за этого реки мелеют, становятся грязными и непригодными
для житья рыб.
Среди друзей человека
в природе есть “зеленый друг” – это лес. Лесу природа дала больше
обязанностей: лесная растительность дает кислород, жилье и пищу животным,
задерживает пыль, убивает вредные бактерии, лечит людей…
Но и растительность нуждается
в дружбе человека.
Особая забота нужна кедру.
Кедр – самое ценное дерево наших лесов. лесоводы круглый год выращивают
и высаживают саженцы кедра. Но у кедра много людей-врагов. Они по-варварски
собирают орехи, не тушат огонь, из-за чего случаются пожары. Березе люди
приносят вред, когда берут сок, ломают ветки для ве-ников. Еще одно дерево,
которое мне жалко, – это черемуха. За ее прекрасные бе-лые запашистые
цветы весной ее безжалостно ломают. Я так же не понимаю когда в поле,
в лесу люди рвут огоньки и другие цветы охапками, ведь они почти всегда
вянут в дороге.
Необыкновенное земное
сокровище есть у нас в Кузбассе – это травы. Среди трав нашей области
очень много лекарственных. Наше население заготавливают, как правило,
бездушно вырывая с корнями, собирая больше чем нужно. Но у рас-тений есть
очень хорошие друзья. У нас в Кузбассе это ученые Сибирского ботанического
сада. Они каждый год составляют списки редких исчезающих растений, создают
заказники, чтобы сохранить эти растения.
В охране леса от вредных
насекомых большую пользу приносят птицы. помимо певчих птиц у нас есть
промысловые: это глухари, рябчики, тетерева. Этим птицам мы, дети, не
можем помочь. А вот городским нашим воробьям, сорокам, синицам и другим
мы можем стать настоящими друзьями, мы им нужны особенно зимой, когда
мало корма. Надо сделать кормушку, насыпать зерна, хлебных кро-шек, и
они будут рады.
В лесах у нас живут и
другие животные. В лесах Кузбасса несколько видов оленей, самый крупный
лось. Много вы тайге хищных животных: медведь, волк, лиса, соболь, колонок
и даже рысь.
Трудно найти человека,
который не был бы рад общению с природой. Но нужно понимать, что в природе
все взаимосвязано, и нельзя быть другом живот-ным и не любить растения.
Причиняя вред растению, причиняешь вред всей при-роде.
Рассудов
Петя,
3класс
На
главную
Будь
природе другом
У
нашей планеты много проблем. Загрязняются воздух и моря. Гибнут растения
и животные. Расходуется природное топливо – газ, уголь и нефть.
Животные являются
объектом охоты. Места их обитания уничтожаются или загрязняются. Горбатые
киты сегодня истреблены настолько, что скоро могут исчезнуть совсем. Это
же угрожает и дальневосточному леопарду.
Выбросы заводов
и автомобилей загрязняют воздух химикатами. Распадаясь в облаках, они
проливаются на землю кислотными дождями и губительно действуют на зверей
и растения.
Вы хотите спасти родную
природу? Хотите защитить ее от вредных выбросов? Для начала нужно постараться
не мусорить на улице, тем более на природе. Почему? Мы часто пьем воду
в пластиковых бутылках. И бывает, что люди оставляют мусор после отдыха
на природе. Простая бумага хорошо разлагается, пластик может пролежать
сотни лет, засоряя экологию.
Выбросы завода оборачиваются
кислотным дождем, затем химикалии стекают в реку.
Наши пищевые отходы идут
на свалку. Большая их часть не распадается. У тебя в городе есть пункт
сброса вторичного сырья? Если есть, то будет лучше, если ты отдашь мусор
на переработку.
Баева Лера,
3 класс
На
главную
Живем
и выживаем
Природа
– это наш друг, без природы мы не сможем жить. В природе много разных
зверей, но на них не надо охотиться. Вы нарушаете в природе жизненный
баланс. Если вы нарушите баланс в природе, мы не сможем жить. И нам придется
учиться выживать. Чтобы этого не случилось, надо просто не губить природу
и ее обитателей. Когда мы будем заботить о природе, тогда мы будем спокойно
жить.
Серушкина
Настя,
3 класс
На
главную
Мир
вокруг меня
Что
меня окружает? Это интересный вопрос. Город, люди, семья, друзья – это
маленький уголок. Семья – это дом, родители, брат, кот Вася. В семье меня
любят, ценят и всегда в чем-то помогают.
Природа вокруг меня –
это совсем другой мир. Иногда кажется, что человек – маленькая песчинка
в огромном пространстве. Стихии происходят независимо от нас. Хотя вина
человека в этом есть. Он не бережлив и бездумно относится к экологи земли.
Мир, который меня окружает разнообразный и интересный. Хочется, чтобы
он был благополучный, и нам было хорошо в нем жить.
Рыжкова
Света,
3 класс
На
главную
Мир
вокруг меня
Я
живу в деревне. Мой дом стоит в живописном месте. За деревней начина-ются
поля. За полями – леса.
Летом в лесу много грибов и
ягод. В летнюю жару ребятам не сидится дома. Им хочется поплескаться в
прохладной воде. Каждое лето на полях колосится пшеница.
Ближе к осени многие птицы собираются
в стаи и кочуют по лесам и полям в поисках корма. На полях уже убрали
весь хлеб. В лесу листва слегка побурела стала золотой.
Наступила зима. Мороз рисует
на стеклах. Ночью снег надевает белые шапки на высокие ели, засыпает все
ямки и канавки. Толстым слоем снега покрываются пастбища.
Со временем приходит весна. Днем тает
на солнце снег, деревья пробуждаются от зимнего сна. Солнце весною остается
на небе все дольше и греет с каждым днем все лучше. Появляются первые
подснежники. Скоро растает весь снег, и наступит долгожданное лето!
Бостан
Максим,
3 класс
На
главную
Будь
природе другом
Быть
другом – это понимать без слов, заботиться и оберегать! Так же и мы, люди,
должны понимать и заботиться о природе.
Природа и учит, и воспитывает.
Мы любуемся красками осени, заснеженными деревьями и летней ярко-зеленной
листвой. Мы радуемся пению птиц, журчанию реки – и все это мы должны беречь.
Хороший друг не предаст, и если мы будем относится к природе с любовью,
она ответит нам тем же.
Пусть наши дети через
много-много лет будут писать сочинения на такую же тему и будут нам благодарны.
Иванов Никита,
3 класс
На
главную
Будь
природе другом
Каждый
человек хоть раз в жизни был в лесу; слышал чудесное пение птиц, чувствовал
запах смолы.
Каждое лето мы с папой
ездим в лес. Как только мы въезжали туда, чудесные трели лесных птичек
зовут с собой в глубину огромного леса.
“Джи-и-и, джи-и-и”
– раздается в пихтовом лапнике, словно кто-то невидимый сидит там, стучит
камешком о камешек и поскрипывает при этом. Это синички-гаички.
“Чир-р-р, чир-р, чир-р…”.
Это другая стайка синиц-ополовничков.
“Ки-ки-ки” – монотонно
доносится из дупла. Это маленькие птенцы дятлов. Они просят у родителей
корм, но взрослые не торопятся давать своим птенчикам лакомства.
“Кви-ик” – крикнул
самец и вылетел из дупла.
Однажды летом нам с папой случилось
попасть в лес в довольно хмурую погоду. Когда мы ехали по лесной опушке,
начинали падать редкие капли дождя, не пели птицы, и маленькие дятлы не
выглядывали из дупла. Взрослые, хоть и редко, но подлетали к дуплу с кормом.
Сильные порывы ветра ломали
ветки деревьев. Мы уже собирались уезжать, как вдруг в лесу началась сильная
буря. Мы с папой укрылись накидками и прислонились к осине, в которой
было дупло дятлов. Все пережидали непогоду. Новый порыв ветра затряс осину.
Рядом послышался треск – обломок осины, в которой было дупло, вздрогнул
и рухнул на землю, ломаясь на несколько частей.
Небо начало светлеть. Я бросилась в траву, куда только что упали птенцы.
С большим трудом мне удалось их обнаружить в густой траве. Я посадила
птенцов в дупло, скрытое теперь на изломе.
Таким образом я помогала
чудесным птицам – санитарам леса.
Будь природе другом и
не забывай, что ты – часть природы.
Мирошина
Женя,
3 класс
На
главную
Будь
природе другом
Когда
мы приезжаем на природу, то разбиваем палатки, разводим костры, купаемся
и рыбачим. Весь вечер дышим свежим воздухом и отдыхаем. Затем начинаем
собираться домой. Палатки и удочки убираем, а когда мы все собрали, то
обя-зательно тушим за собой костер, чтобы не было пожара. Собираем весь
мусор, чтоб следующим отдыхающим было приятно на этом месте провести время.
Так что стараемся быть
с природой друзьями!!!
Суховольская
Марина,
3 класс
На
главную
В
гости к природе
Мы
все любим ходить в гости и принимать гостей у себя. Часто мы ходим в гости
к природе и не задумываемся о том, что остается после наших посещений.
В гостях у природы мы часто
бываем зимой.
А как хорошо прийти в зимний
лес. Деревья стоят одетые в красивые белые наряды. Снег под лучами яркого
солнца переливается всеми цветами радуги. Над головой поют зимние гости:
снегири, синички и клесты. И как приятно прокатиться с горки с ветерком
на лыжах или по льду на конках!
Но всегда надо помнить, что гости
не ломают деревья, не разводят костры и не оставляют после себя мусор.
И вот весной становится тепло, жарко. Снег тает так хорошо, да жалко его.
Из под снега вместе с первой зеленой травкой появляются банки, полиэтиленовые
пакеты, кучи бумаг. Если лес находится рядом с городом, то сажа и выхлопные
газы загрязняют снег, он становится грязный и противный. Нужно обязательно
следить за тем, какой дым идет из труб котельных и ста-вить фильтры.
И еще мы ходим в гости к природе летом
и в начале осени. Собираем ягоды и грибы, рвем красивые, иногда редкие,
цветы.
Когда ты идешь с добрыми намерениями,
то природа готова поделиться с тобой всем, что есть у нее. В лесу ты не
должен рвать с корнем цвета, грибы, ягоды. Во время пикника перед тем,
как разжечь костер, выкопайте аккуратно ямку и разжигайте костер сухими
ветками, а ни в коем случае не рубите деревья. И если ты будешь соблюдать
правила поведения в лесу, то природа всегда будет ждать те-бя гости и
щедро одаривать своими богатствами.
Вербовая
Даша,
3 класс
На
главную
В
гости к природе
Осенний
лес по особенному красив, и мы решили в последний раз в этом году съездить
в гости к природе. Еще из далека, подъезжая к лесу, мы любовались его
золотисто-багряным нарядом. Выйдя из машины, мы почувствовали тишину и
спокойствие: природа готовилась к зимней спячке. Подойдя к опушке леса,
я увидела заросли шиповника. Красивые ярко-красные плоды издалека манили
к себе, и мы решили набрать последние дары природы.
В озере вода была ледяная, но
прозрачная и спокойная, словно уснула на какое-то время. В зарослях я
нашла не облетевшие камыши. Распушив их, я наблюдала, как пушинки медленно
летели и оседали на гладь воды.
С наступлением сумерек, попрощавшись
с природой, мы поехали домой.
Арсланова
Даша,
3 класс
На
главную
В
гости к природе
Привет!
Меня зовут Егор. Мне 10 лет. На каникулах я отдыхаю у своих родственников
в поселке Мундыбаш, Горной Шории Кемеровской области.
По этому поселку протекают
три красивых реки: Мундыбаш, Кондома и Тельбек. С одной стороны стоят
большие горы, а с другой стороны красивый пес-чаный берег, а на берегу
растут множество деревьев и растений: гибкие ивы, раскидистые осины, маленькие
березки, цветы и травы. Весной на скалах гнездятся множество перелетных
птиц. Однажды летом мы с папой сплавлялись по двум рекам, сначала по реке
Мундыбаш, а потом Тельбек. Когда мы плыли, то видели, как отражались лучики
солнца, на дне лежали разноцветные камни а по ним скользили рыбки. Вечером
мы с бабушкой любовались закатом солнца, и я восхищался тем, как оно заходило
за горы.
Мне очень нравится отдыхать
у своих родственников и любоваться природой.
Гаврилов
Егор,
3 класс
На
главную
В
гости к природе
На
нашей планете Земля очень разнообразная растительность.
Растения живут везде,
даже в жарких песках Африки, даже во льдах Антарктиды. Растения, используют
солнечные лучи, создают пищу для себя, для животных, для людей и дарят
кислород всем, кто живет на Земле.
Могучие хвойные леса называются
тайгой. Леса смешанные и широколиственные в прошлом занимали огромные
пространство. Сейчас леса занимают уже не такое громадное пространство:
на их месте построены города, распаханы поля. Но и сейчас деревья, кустарники,
травы дают пищу и кров многим животным.
Степи – это обширные равнины,
которые покрыты травой. Зимы здесь очень суровые, а летом жарко и безводно.
Растения степей хорошо переносят мороз и засуху. Они очень быстро начинают
цвести весной и быстро дают семена. Когда начинается засуха, растения
уже сделало все для того, чтобы продолжить свой биологический вид.
Прерии – это равнины Северной Америки,
которые поросли травами. Они давно все распаханы, поэтому они сберегаются
только в заповедниках.
Пампасы – в прошлом так называли поросшие
злаками пространства Южной Америки. Они очень схожи со степями Европы
и Азии, прериями Северной Америки. Теперь на месте пампасов – пашни и
пастбища.
Африканская саванна бескрайняя равнина,
которая покрыта густой травой. Когда не идут дожди, трава желтая, а когда
дожди идут, трава зеленая. В саванне баобабы растут далеко друг от друга.
Баобабы здесь до тридцати метров в обхвате. Саванна может прокормить многие
миллионы животных.
Есть еще тропические леса, муссонные
леса, африканские леса. На земле становится все меньше лесов. Их вырубают,
добывая древесину, но не всегда потом сажают новые деревья. Они горят,
вызывая огромные пожары, которые нельзя потушить – чаще всего из-за небрежности
и равнодушия людей. Гибель лесов приводит к гибели обитающих в них животных:
им негде жить, негде выводить детенышей, негде есть.
Рыбкина
Настя,
3 класс
На
главную
Здравствуйте!
Вы знаете, что нужно быть природе другом? А мы, к сожалению, загрязняем
окружающую среду. Вот, например, мы строим заводы рядом с озерами и реками.
Но мы совсем забыли о животных, которые находятся в воде, о рыбах. Рыбы
гибнут тысячами, не успевая спастись от химических отходов. И вот я хочу
пойти с вами в лес. Вот видите еловую чащу? Какая красивая! Но скоро вместо
этого творения природы будет обычный город, а вместо этого животного сделают
чучело, а вместо этой речушки скоро сделают завод. С каждым днем все больше
и больше гибнет животных, и страдает природа по вине человека. Люди одумайтесь,
будьте природе друзьями!
Гулич
Борис,
3 класс
На
главную
Наш
город не очень чистый. Мне бы хотелось, чтобы он был очень красивым, и
было больше хороших и не мусорящих людей. Поэтому я хотела бы представить
город таким: чтобы всегда было тёплое солнышко днём, а ночью красивые
звёзды и добрый месяц, и обязательно, чтобы жители поддерживали город
в чистоте. Иногда жители просто переходят за границы: они бросают мусор
в неположенные места. Мне кажется, что у таких людей в их доме очень грязно
и пыльно. Я думаю, что жители моего города прочтут мой рассказ, и он повлияет
на них хоть малейшими усилиями сохранить наш город в чистоте и порядке.
И я хочу, чтобы наш город в будущем изменился к лучшему! И поэтому я с
удовольствием писала этот рассказ. И я, конечно, буду тоже поддерживать
город в чистоте!
Безматерных Лиза,
3 класс
На
главную
Наш
город – шахтерский город. В городе много шахт, есть заводы. Они выбрасывают
в атмосферу много пыли и грязи. Зимой из труб котельных выделяется много
сажи. В городе много деревьев и цветов, которые очищают воздух. Я хочу,
чтобы наш город был похож на цветущий сад, чтобы зимой снег в городе был
белый, как в лесу.
Маренков
Олег,
3 класс
На
главную
Я
живу в шахтёрском городе Ленинске-Кузнецком. В нашем городе много шахт,
поэтому много угольной пыли. Добыча угля – экологически вредное производство,
которое засоряет окружающий нас воздух. Кроме того, в нашем городе работает
несколько котельных. Из их труб ежедневно в атмосферу выбрасывается много
сажи. Этими выбросами мы дышим.
Но не только
производство является причиной плохой экологии в городе. Многие люди выбрасывают
мусор прямо на улицу. В общественных местах и на остановках разбросаны:
бутылки, кожурки, бумажки вообщем всё что можно. Всё это создаёт нездоровую
экологию в городе. Нужно всем нам жителям города соблюдать чистоту н порядок,
и беречь деревья. Только общими усилиями можно создать здоровую экологию
и обеспечить здоровье людей живущих на земле.
Вахонин
Саша,
3 класс
На
главную
Мой
зеленый город
Наш
город очень красивый. Он один из самых зеленых городов Кузбасса. В нем
есть парк, много скверов и аллей для отдыха горожан.
Деревья и
кустарники не только украшают улицы, но и служат для очистки воздуха.
Котельные и машины загрязняют его своими отходами, а листва деревьев очищает.
Есть специальные службы, которые ухаживают за зелеными насаждениями –
подстригают, поливают, садят. Много сосенок посажено в районе Лесного
городка и Дачного. Но не всегда люди бережно относятся к этому зеленому
богатству. Нельзя оставлять мусор в местах отдыха, разжигать костры, ломать
деревья, как это делают некоторые “любители природы”. И еще,
мне кажется, что в наших дворах жители могли бы сами озеленять их. Тогда,
наш город станет красивее и чище.
Смирнова
Даша,
3 класс
На
главную
“Экология
города…”
Экология
– это чистый воздух, зеленые деревья, трава, цветы, прозрачная и вкусная
вода.
Такой экология должна быть во всем мире.
Экология нашего города.
Я расскажу об экологии того места, где я живу,
а именно о проспекте Кирова. В нашем доме находится большой магазин
“Кора” и множество маленьких магазинчиков по всему проспекту.
Каждый день сюда подъезжают очень много машин.
А это ведь горючее, газы…
Это все поступает к нам в организм и загрязняет
нашу кожу и легкие.
А в странах, где заботяться об экологии, такие
магазины строят далеко за городом, а в городе садят много деревьев и
цветов.
Экология нашего города очень грязная из-за шахт,
заводов. Только около дома моей бабушки находятся четыре трубы. Во дворе
поиграть даже нельзя – все разбито, везде воляются бутылки, мусор, гуляют
собаки.
Нет чистого воздуха, везде пыль, пыль, пыль…
Я хочу чтобы в нашем городе был свежий воздух,
чтобы было чисто и уютно, чтоб машины не ездили по площади.
Я бы с удовольствием жила в этом городе.
Полынцева
Алина,
3 класс
На
главную
©
Мне страшно представить, что безмятежному счастью общения человека с природой угрожает опасность. Еще страшнее от мысли, что человек сам часто становится угрозой природе. Ведь большой урон начинается с малого.
Природа – это краса нашей Земли. Она дает нам пищу, кислород, а леса – древесину. Природу нужно беречь, а мы наоборот уничтожаем ее.
Во-первых, люди за год срубают более двух миллионов деревьев, а, чтобы выросло одно дерево, нужно ждать от двадцати до пятидесяти лет.
Во-вторых, нередко мы разводим костры. Из-за этого часто случаются пожары. Погибают миллионы растений. В-третьих, во время пожара животным приходится уходить. Потом люди вкладывают миллионы денег в фонды по защите лесов и восстановлению флоры и фауны.
В-четвертых, за последние десятилетия в ходе освоения месторождений нефти и газа безвозвратно истреблялись леса, животные.
Мы – хозяева нашей природы, а она – кладовая солнца со всеми ее сокровищами. И мы обязаны ее сохранить. Ведь, разрушая одно звено, мы разрушаем целую цепочку. Так давайте же не будем разводить костры в лесах, не будем убивать животных, ломать ветки деревьев и загрязнять реки и озера!
И еще одно сочинение
Берегите природу! Так часто говорят эти слова на классном часу. Однако, что могут делать обыкновенные школьники? Как им удастся сберечь природу? Со временем дети вырастут, начнут работать на предприятиях, основывать собственные компании, которые могут наносить вред природе. Поэтому уже тогда в их сознании заложена ответственность за окружающую среду. Они будут беречь природу.
Уже с детского садика нужно учить детей заботиться о природе, об окружающем мире. Почему сейчас столько проблем с экологией? Потому что у многих нет понятия о том, что нужно заботиться о природе. Земной шар это наш дом, мы не должны загрязнять его. Где мы будем жить, если уничтожим его?
Очень многие люди ради своей выгоды готовы пойти на все, они думают только о себе, их не беспокоит мысль о том, что на этой земле жить будут их потомки. У этих людей нет чувства ответственности. Поэтому, чтобы уберечь природу, нужно много работать и работать в первую очередь с детьми, мы должны научить будущее поколение бережно относиться к природе.
Если ранее считалась, что природные богатства не иссякаемы, что не нужно думать об этом, то сейчас все обстоит иначе. Некоторые страны тратят огромные деньги для того, чтобы восстановить окружающую среду.
Некоторые факты в числах:
Средняя семья в Северной Америке, Европе и в Австралии ежегодно выбрасывает более 1 тонны мусора.
Около семи миллиардов килограммов мусора, в основном пластика, выбрасывается в мировой океан ежегодно.
Каждый день в среднем тысяча детей в Индии умирают от диареи других болезней, которые развиваются от употребления загрязненной воды.
Совет: не переписывайте сочинение без изменений. Сочинения даны, чтобы помочь в написании.
Всё для учебы » Сочинения » Сочинение на тему берегите природу
В нашем представлении природа существует в отдельности от человека, где-то извне. И нам стала привычной мысль, что человечество покорило природу, поставило ее себе на службу. Люди пользовались ее дарами, не отдавая ничего взамен, не задумываясь, что легкодоступность и кажущаяся неисчерпаемость природных богатств — это, возможно, самая большая иллюзия, которую человечество могло себе позволить. Как жаль, что мы умеем ценить лишь то, что теряем.
Очень остро сегодня во всем мире встала проблема экологии. При всем многообразии красивых и правильных слов о защите природных богатств на деле чаще всего все оказывается совсем по-другому. Леса вырубаются, ядовитые отходы, которые нельзя уничтожить, скапливаются на поверхности земли, загрязнение атмосферы и гидросферы заводами и фабриками превысило все допустимые нормы — и это только начало. Исчезновение многих видов растений и животных из-за бессмысленного уничтожения их и нерационального использования земли зачастую необратимо. Это очень страшно — остаться наедине с бедами, которые натворил, которые невозможно исправить.
Средства массовой информации каждый день сообщают нам о новых печальных известиях, объем Красной книги увеличивается не по дням, а по часам. Зато сильные мира сего непрестанно твердят о выделении новых средств на защиту природы. Куда же идут эти деньги?
Людей на планете становится все больше и больше, им тесно в городах, и они в невероятном темпе осваивают новые пространства. И все идет по-новому кругу.
Природе очень тяжело сейчас, она больна, заражена и сама уже не в состоянии справиться с этой болезнью. Ей нужны помощь и участие, добрый друг и хороший доктор — человек. Добрый человек. Мудрый человек. Человек, умеющий сопереживать. Человек, отвечающий за свои поступки. Я, ты, они. Мы — дети природы, и если нам не удастся приостановить этот медленный процесс умирания, мы или наши дети можем остаться сиротами. Как холодно и одиноко человеку без матери… В какое безвыходное отчаяние может погрузиться человечество на пустынной и голой Земле.
На сегодняшний день не осталось ни одной отрасли человеческих знаний и хозяйства, которая бы не была связана с экологией окружающей среды и могла бы успешно развиваться без знания экологических законов. Поэтому ради сохранения родной планеты необходимо объединить наши усилия для поисков гармонизации отношений человеческой цивилизации с природой и восстановления природного равновесия.
Будь
природе другом
Природа
– это все существующее во Вселенной: реки, озера, леса и их жители, трава,
цветы, горы, земля… Природа – наша планета.
Человек считает
себя властелином природы, но он заблуждается, потому что животные, птицы,
рыбы, растения без нас могут прожить, а мы без них нет. Чело-вечество
использует природу в своих интересах, не задумываясь о том, что становится
с природой. Экологические проблемы не знают не государственных, ни при-родных
границ – они глобальны. Надо быть природе другом, помогать ей, любить
ее, ценить ее, быть преданным ей, и тогда природа не исчезнет. Я считаю,
что на-чинать дружить с природой надо в своем краю. Ведь у природы Кузбасса
те же проблемы, что и во всем мире.
Очень нуждается
в друзьях вода.
Вода – наше богатство.
Земная жизнь зародилась в воде. Все, что сейчас бегает, летает, роется
в земле и растет на земле – все когда-то вышло из моря.
В Кемеровской области
основными источниками водных ресурсов являются реки. Наиболее крупные
реки в нашей области: Томь, Кия, Яя, Чулым.
Много у нас и озер.
Реки во многом помогают
людям: утоляют жажду людей и предприятий, развивают сельское хозяйство,
это транспортный путь, источник энергии, основа рыбного хозяйства, место
отдыха. Но некоторые люди вредят, не задумываясь о последствиях. Предприятия
сливают грязную воду, отходы в реки, лесорубы вырубают деревья на берегу
и спускают по воде. Из-за этого реки мелеют, становятся грязными и непригодными
для житья рыб.
Среди друзей человека
в природе есть “зеленый друг” – это лес. Лесу природа дала больше
обязанностей: лесная растительность дает кислород, жилье и пищу животным,
задерживает пыль, убивает вредные бактерии, лечит людей…
Но и растительность нуждается
в дружбе человека.
Особая забота нужна кедру.
Кедр – самое ценное дерево наших лесов. лесоводы круглый год выращивают
и высаживают саженцы кедра. Но у кедра много людей-врагов. Они по-варварски
собирают орехи, не тушат огонь, из-за чего случаются пожары. Березе люди
приносят вред, когда берут сок, ломают ветки для ве-ников. Еще одно дерево,
которое мне жалко, – это черемуха. За ее прекрасные бе-лые запашистые
цветы весной ее безжалостно ломают. Я так же не понимаю когда в поле,
в лесу люди рвут огоньки и другие цветы охапками, ведь они почти всегда
вянут в дороге.
Необыкновенное земное
сокровище есть у нас в Кузбассе – это травы. Среди трав нашей области
очень много лекарственных. Наше население заготавливают, как правило,
бездушно вырывая с корнями, собирая больше чем нужно. Но у рас-тений есть
очень хорошие друзья. У нас в Кузбассе это ученые Сибирского ботанического
сада. Они каждый год составляют списки редких исчезающих растений, создают
заказники, чтобы сохранить эти растения.
В охране леса от вредных
насекомых большую пользу приносят птицы. помимо певчих птиц у нас есть
промысловые: это глухари, рябчики, тетерева. Этим птицам мы, дети, не
можем помочь. А вот городским нашим воробьям, сорокам, синицам и другим
мы можем стать настоящими друзьями, мы им нужны особенно зимой, когда
мало корма. Надо сделать кормушку, насыпать зерна, хлебных кро-шек, и
они будут рады.
В лесах у нас живут и
другие животные. В лесах Кузбасса несколько видов оленей, самый крупный
лось. Много вы тайге хищных животных: медведь, волк, лиса, соболь, колонок
и даже рысь.
Трудно найти человека,
который не был бы рад общению с природой. Но нужно понимать, что в природе
все взаимосвязано, и нельзя быть другом живот-ным и не любить растения.
Причиняя вред растению, причиняешь вред всей при-роде.
Рассудов
Петя,
3класс
На
главную
Будь
природе другом
У
нашей планеты много проблем. Загрязняются воздух и моря. Гибнут растения
и животные. Расходуется природное топливо – газ, уголь и нефть.
Животные являются
объектом охоты. Места их обитания уничтожаются или загрязняются. Горбатые
киты сегодня истреблены настолько, что скоро могут исчезнуть совсем. Это
же угрожает и дальневосточному леопарду.
Выбросы заводов
и автомобилей загрязняют воздух химикатами. Распадаясь в облаках, они
проливаются на землю кислотными дождями и губительно действуют на зверей
и растения.
Вы хотите спасти родную
природу? Хотите защитить ее от вредных выбросов? Для начала нужно постараться
не мусорить на улице, тем более на природе. Почему? Мы часто пьем воду
в пластиковых бутылках. И бывает, что люди оставляют мусор после отдыха
на природе. Простая бумага хорошо разлагается, пластик может пролежать
сотни лет, засоряя экологию.
Выбросы завода оборачиваются
кислотным дождем, затем химикалии стекают в реку.
Наши пищевые отходы идут
на свалку. Большая их часть не распадается. У тебя в городе есть пункт
сброса вторичного сырья? Если есть, то будет лучше, если ты отдашь мусор
на переработку.
Баева Лера,
3 класс
На
главную
Живем
и выживаем
Природа
– это наш друг, без природы мы не сможем жить. В природе много разных
зверей, но на них не надо охотиться. Вы нарушаете в природе жизненный
баланс. Если вы нарушите баланс в природе, мы не сможем жить. И нам придется
учиться выживать. Чтобы этого не случилось, надо просто не губить природу
и ее обитателей. Когда мы будем заботить о природе, тогда мы будем спокойно
жить.
Серушкина
Настя,
3 класс
На
главную
Мир
вокруг меня
Что
меня окружает? Это интересный вопрос. Город, люди, семья, друзья – это
маленький уголок. Семья – это дом, родители, брат, кот Вася. В семье меня
любят, ценят и всегда в чем-то помогают.
Природа вокруг меня –
это совсем другой мир. Иногда кажется, что человек – маленькая песчинка
в огромном пространстве. Стихии происходят независимо от нас. Хотя вина
человека в этом есть. Он не бережлив и бездумно относится к экологи земли.
Мир, который меня окружает разнообразный и интересный. Хочется, чтобы
он был благополучный, и нам было хорошо в нем жить.
Рыжкова
Света,
3 класс
На
главную
Мир
вокруг меня
Я
живу в деревне. Мой дом стоит в живописном месте. За деревней начина-ются
поля. За полями – леса.
Летом в лесу много грибов и
ягод. В летнюю жару ребятам не сидится дома. Им хочется поплескаться в
прохладной воде. Каждое лето на полях колосится пшеница.
Ближе к осени многие птицы собираются
в стаи и кочуют по лесам и полям в поисках корма. На полях уже убрали
весь хлеб. В лесу листва слегка побурела стала золотой.
Наступила зима. Мороз рисует
на стеклах. Ночью снег надевает белые шапки на высокие ели, засыпает все
ямки и канавки. Толстым слоем снега покрываются пастбища.
Со временем приходит весна. Днем тает
на солнце снег, деревья пробуждаются от зимнего сна. Солнце весною остается
на небе все дольше и греет с каждым днем все лучше. Появляются первые
подснежники. Скоро растает весь снег, и наступит долгожданное лето!
Бостан
Максим,
3 класс
На
главную
Будь
природе другом
Быть
другом – это понимать без слов, заботиться и оберегать! Так же и мы, люди,
должны понимать и заботиться о природе.
Природа и учит, и воспитывает.
Мы любуемся красками осени, заснеженными деревьями и летней ярко-зеленной
листвой. Мы радуемся пению птиц, журчанию реки – и все это мы должны беречь.
Хороший друг не предаст, и если мы будем относится к природе с любовью,
она ответит нам тем же.
Пусть наши дети через
много-много лет будут писать сочинения на такую же тему и будут нам благодарны.
Иванов Никита,
3 класс
На
главную
Будь
природе другом
Каждый
человек хоть раз в жизни был в лесу; слышал чудесное пение птиц, чувствовал
запах смолы.
Каждое лето мы с папой
ездим в лес. Как только мы въезжали туда, чудесные трели лесных птичек
зовут с собой в глубину огромного леса.
“Джи-и-и, джи-и-и”
– раздается в пихтовом лапнике, словно кто-то невидимый сидит там, стучит
камешком о камешек и поскрипывает при этом. Это синички-гаички.
“Чир-р-р, чир-р, чир-р…”.
Это другая стайка синиц-ополовничков.
“Ки-ки-ки” – монотонно
доносится из дупла. Это маленькие птенцы дятлов. Они просят у родителей
корм, но взрослые не торопятся давать своим птенчикам лакомства.
“Кви-ик” – крикнул
самец и вылетел из дупла.
Однажды летом нам с папой случилось
попасть в лес в довольно хмурую погоду. Когда мы ехали по лесной опушке,
начинали падать редкие капли дождя, не пели птицы, и маленькие дятлы не
выглядывали из дупла. Взрослые, хоть и редко, но подлетали к дуплу с кормом.
Сильные порывы ветра ломали
ветки деревьев. Мы уже собирались уезжать, как вдруг в лесу началась сильная
буря. Мы с папой укрылись накидками и прислонились к осине, в которой
было дупло дятлов. Все пережидали непогоду. Новый порыв ветра затряс осину.
Рядом послышался треск – обломок осины, в которой было дупло, вздрогнул
и рухнул на землю, ломаясь на несколько частей.
Небо начало светлеть. Я бросилась в траву, куда только что упали птенцы.
С большим трудом мне удалось их обнаружить в густой траве. Я посадила
птенцов в дупло, скрытое теперь на изломе.
Таким образом я помогала
чудесным птицам – санитарам леса.
Будь природе другом и
не забывай, что ты – часть природы.
Мирошина
Женя,
3 класс
На
главную
Будь
природе другом
Когда
мы приезжаем на природу, то разбиваем палатки, разводим костры, купаемся
и рыбачим. Весь вечер дышим свежим воздухом и отдыхаем. Затем начинаем
собираться домой. Палатки и удочки убираем, а когда мы все собрали, то
обя-зательно тушим за собой костер, чтобы не было пожара. Собираем весь
мусор, чтоб следующим отдыхающим было приятно на этом месте провести время.
Так что стараемся быть
с природой друзьями!!!
Суховольская
Марина,
3 класс
На
главную
В
гости к природе
Мы
все любим ходить в гости и принимать гостей у себя. Часто мы ходим в гости
к природе и не задумываемся о том, что остается после наших посещений.
В гостях у природы мы часто
бываем зимой.
А как хорошо прийти в зимний
лес. Деревья стоят одетые в красивые белые наряды. Снег под лучами яркого
солнца переливается всеми цветами радуги. Над головой поют зимние гости:
снегири, синички и клесты. И как приятно прокатиться с горки с ветерком
на лыжах или по льду на конках!
Но всегда надо помнить, что гости
не ломают деревья, не разводят костры и не оставляют после себя мусор.
И вот весной становится тепло, жарко. Снег тает так хорошо, да жалко его.
Из под снега вместе с первой зеленой травкой появляются банки, полиэтиленовые
пакеты, кучи бумаг. Если лес находится рядом с городом, то сажа и выхлопные
газы загрязняют снег, он становится грязный и противный. Нужно обязательно
следить за тем, какой дым идет из труб котельных и ста-вить фильтры.
И еще мы ходим в гости к природе летом
и в начале осени. Собираем ягоды и грибы, рвем красивые, иногда редкие,
цветы.
Когда ты идешь с добрыми намерениями,
то природа готова поделиться с тобой всем, что есть у нее. В лесу ты не
должен рвать с корнем цвета, грибы, ягоды. Во время пикника перед тем,
как разжечь костер, выкопайте аккуратно ямку и разжигайте костер сухими
ветками, а ни в коем случае не рубите деревья. И если ты будешь соблюдать
правила поведения в лесу, то природа всегда будет ждать те-бя гости и
щедро одаривать своими богатствами.
Вербовая
Даша,
3 класс
На
главную
В
гости к природе
Осенний
лес по особенному красив, и мы решили в последний раз в этом году съездить
в гости к природе. Еще из далека, подъезжая к лесу, мы любовались его
золотисто-багряным нарядом. Выйдя из машины, мы почувствовали тишину и
спокойствие: природа готовилась к зимней спячке. Подойдя к опушке леса,
я увидела заросли шиповника. Красивые ярко-красные плоды издалека манили
к себе, и мы решили набрать последние дары природы.
В озере вода была ледяная, но
прозрачная и спокойная, словно уснула на какое-то время. В зарослях я
нашла не облетевшие камыши. Распушив их, я наблюдала, как пушинки медленно
летели и оседали на гладь воды.
С наступлением сумерек, попрощавшись
с природой, мы поехали домой.
Арсланова
Даша,
3 класс
На
главную
В
гости к природе
Привет!
Меня зовут Егор. Мне 10 лет. На каникулах я отдыхаю у своих родственников
в поселке Мундыбаш, Горной Шории Кемеровской области.
По этому поселку протекают
три красивых реки: Мундыбаш, Кондома и Тельбек. С одной стороны стоят
большие горы, а с другой стороны красивый пес-чаный берег, а на берегу
растут множество деревьев и растений: гибкие ивы, раскидистые осины, маленькие
березки, цветы и травы. Весной на скалах гнездятся множество перелетных
птиц. Однажды летом мы с папой сплавлялись по двум рекам, сначала по реке
Мундыбаш, а потом Тельбек. Когда мы плыли, то видели, как отражались лучики
солнца, на дне лежали разноцветные камни а по ним скользили рыбки. Вечером
мы с бабушкой любовались закатом солнца, и я восхищался тем, как оно заходило
за горы.
Мне очень нравится отдыхать
у своих родственников и любоваться природой.
Гаврилов
Егор,
3 класс
На
главную
В
гости к природе
На
нашей планете Земля очень разнообразная растительность.
Растения живут везде,
даже в жарких песках Африки, даже во льдах Антарктиды. Растения, используют
солнечные лучи, создают пищу для себя, для животных, для людей и дарят
кислород всем, кто живет на Земле.
Могучие хвойные леса называются
тайгой. Леса смешанные и широколиственные в прошлом занимали огромные
пространство. Сейчас леса занимают уже не такое громадное пространство:
на их месте построены города, распаханы поля. Но и сейчас деревья, кустарники,
травы дают пищу и кров многим животным.
Степи – это обширные равнины,
которые покрыты травой. Зимы здесь очень суровые, а летом жарко и безводно.
Растения степей хорошо переносят мороз и засуху. Они очень быстро начинают
цвести весной и быстро дают семена. Когда начинается засуха, растения
уже сделало все для того, чтобы продолжить свой биологический вид.
Прерии – это равнины Северной Америки,
которые поросли травами. Они давно все распаханы, поэтому они сберегаются
только в заповедниках.
Пампасы – в прошлом так называли поросшие
злаками пространства Южной Америки. Они очень схожи со степями Европы
и Азии, прериями Северной Америки. Теперь на месте пампасов – пашни и
пастбища.
Африканская саванна бескрайняя равнина,
которая покрыта густой травой. Когда не идут дожди, трава желтая, а когда
дожди идут, трава зеленая. В саванне баобабы растут далеко друг от друга.
Баобабы здесь до тридцати метров в обхвате. Саванна может прокормить многие
миллионы животных.
Есть еще тропические леса, муссонные
леса, африканские леса. На земле становится все меньше лесов. Их вырубают,
добывая древесину, но не всегда потом сажают новые деревья. Они горят,
вызывая огромные пожары, которые нельзя потушить – чаще всего из-за небрежности
и равнодушия людей. Гибель лесов приводит к гибели обитающих в них животных:
им негде жить, негде выводить детенышей, негде есть.
Рыбкина
Настя,
3 класс
На
главную
Здравствуйте!
Вы знаете, что нужно быть природе другом? А мы, к сожалению, загрязняем
окружающую среду. Вот, например, мы строим заводы рядом с озерами и реками.
Но мы совсем забыли о животных, которые находятся в воде, о рыбах. Рыбы
гибнут тысячами, не успевая спастись от химических отходов. И вот я хочу
пойти с вами в лес. Вот видите еловую чащу? Какая красивая! Но скоро вместо
этого творения природы будет обычный город, а вместо этого животного сделают
чучело, а вместо этой речушки скоро сделают завод. С каждым днем все больше
и больше гибнет животных, и страдает природа по вине человека. Люди одумайтесь,
будьте природе друзьями!
Гулич
Борис,
3 класс
На
главную
Наш
город не очень чистый. Мне бы хотелось, чтобы он был очень красивым, и
было больше хороших и не мусорящих людей. Поэтому я хотела бы представить
город таким: чтобы всегда было тёплое солнышко днём, а ночью красивые
звёзды и добрый месяц, и обязательно, чтобы жители поддерживали город
в чистоте. Иногда жители просто переходят за границы: они бросают мусор
в неположенные места. Мне кажется, что у таких людей в их доме очень грязно
и пыльно. Я думаю, что жители моего города прочтут мой рассказ, и он повлияет
на них хоть малейшими усилиями сохранить наш город в чистоте и порядке.
И я хочу, чтобы наш город в будущем изменился к лучшему! И поэтому я с
удовольствием писала этот рассказ. И я, конечно, буду тоже поддерживать
город в чистоте!
Безматерных Лиза,
3 класс
На
главную
Наш
город – шахтерский город. В городе много шахт, есть заводы. Они выбрасывают
в атмосферу много пыли и грязи. Зимой из труб котельных выделяется много
сажи. В городе много деревьев и цветов, которые очищают воздух. Я хочу,
чтобы наш город был похож на цветущий сад, чтобы зимой снег в городе был
белый, как в лесу.
Маренков
Олег,
3 класс
На
главную
Я
живу в шахтёрском городе Ленинске-Кузнецком. В нашем городе много шахт,
поэтому много угольной пыли. Добыча угля – экологически вредное производство,
которое засоряет окружающий нас воздух. Кроме того, в нашем городе работает
несколько котельных. Из их труб ежедневно в атмосферу выбрасывается много
сажи. Этими выбросами мы дышим.
Но не только
производство является причиной плохой экологии в городе. Многие люди выбрасывают
мусор прямо на улицу. В общественных местах и на остановках разбросаны:
бутылки, кожурки, бумажки вообщем всё что можно. Всё это создаёт нездоровую
экологию в городе. Нужно всем нам жителям города соблюдать чистоту н порядок,
и беречь деревья. Только общими усилиями можно создать здоровую экологию
и обеспечить здоровье людей живущих на земле.
Вахонин
Саша,
3 класс
На
главную
Мой
зеленый город
Наш
город очень красивый. Он один из самых зеленых городов Кузбасса. В нем
есть парк, много скверов и аллей для отдыха горожан.
Деревья и
кустарники не только украшают улицы, но и служат для очистки воздуха.
Котельные и машины загрязняют его своими отходами, а листва деревьев очищает.
Есть специальные службы, которые ухаживают за зелеными насаждениями –
подстригают, поливают, садят. Много сосенок посажено в районе Лесного
городка и Дачного. Но не всегда люди бережно относятся к этому зеленому
богатству. Нельзя оставлять мусор в местах отдыха, разжигать костры, ломать
деревья, как это делают некоторые “любители природы”. И еще,
мне кажется, что в наших дворах жители могли бы сами озеленять их. Тогда,
наш город станет красивее и чище.
Смирнова
Даша,
3 класс
На
главную
“Экология
города…”
Экология
– это чистый воздух, зеленые деревья, трава, цветы, прозрачная и вкусная
вода.
Такой экология должна быть во всем мире.
Экология нашего города.
Я расскажу об экологии того места, где я живу,
а именно о проспекте Кирова. В нашем доме находится большой магазин
“Кора” и множество маленьких магазинчиков по всему проспекту.
Каждый день сюда подъезжают очень много машин.
А это ведь горючее, газы…
Это все поступает к нам в организм и загрязняет
нашу кожу и легкие.
А в странах, где заботяться об экологии, такие
магазины строят далеко за городом, а в городе садят много деревьев и
цветов.
Экология нашего города очень грязная из-за шахт,
заводов. Только около дома моей бабушки находятся четыре трубы. Во дворе
поиграть даже нельзя – все разбито, везде воляются бутылки, мусор, гуляют
собаки.
Нет чистого воздуха, везде пыль, пыль, пыль…
Я хочу чтобы в нашем городе был свежий воздух,
чтобы было чисто и уютно, чтоб машины не ездили по площади.
Я бы с удовольствием жила в этом городе.
Полынцева
Алина,
3 класс
На
главную
©
В нашем представлении природа существует в отдельности от человека, где-то извне. И нам стала привычной мысль, что человечество покорило природу, поставило ее себе на службу. Люди пользовались ее дарами, не отдавая ничего взамен, не задумываясь, что легкодоступность и кажущаяся неисчерпаемость природных богатств — это, возможно, самая большая иллюзия, которую человечество могло себе позволить. Как жаль, что мы умеем ценить лишь то, что теряем.
Очень остро сегодня во всем мире встала проблема экологии. При всем многообразии красивых и правильных слов о защите природных богатств на деле чаще всего все оказывается совсем по-другому. Леса вырубаются, ядовитые отходы, которые нельзя уничтожить, скапливаются на поверхности земли, загрязнение атмосферы и гидросферы заводами и фабриками превысило все допустимые нормы — и это только начало. Исчезновение многих видов растений и животных из-за бессмысленного уничтожения их и нерационального использования земли зачастую необратимо. Это очень страшно — остаться наедине с бедами, которые натворил, которые невозможно исправить.
Средства массовой информации каждый день сообщают нам о новых печальных известиях, объем Красной книги увеличивается не по дням, а по часам. Зато сильные мира сего непрестанно твердят о выделении новых средств на защиту природы. Куда же идут эти деньги?
В нашем представлении природа существует в отдельности от человека, где-то извне. И нам стала привычной мысль, что человечество покорило природу, поставило ее себе на службу. Люди пользовались ее дарами, не отдавая ничего взамен, не задумываясь, что легкодоступность и кажущаяся неисчерпаемость природных богатств — это, возможно, самая большая иллюзия, которую человечество могло себе позволить. Как жаль, что мы умеем ценить лишь то, что теряем.
Очень остро сегодня во всем мире встала проблема экологии. При всем многообразии красивых и правильных слов о защите природных богатств на деле чаще всего все оказывается совсем по-другому. Леса вырубаются, ядовитые отходы, которые нельзя уничтожить, скапливаются на поверхности земли, загрязнение атмосферы и гидросферы заводами и фабриками превысило все допустимые нормы — и это только начало. Исчезновение многих видов растений и животных из-за бессмысленного уничтожения их и нерационального использования земли зачастую необратимо. Это очень страшно — остаться наедине с бедами, которые натворил, которые невозможно исправить.
Средства массовой информации каждый день сообщают нам о новых печальных известиях, объем Красной книги увеличивается не по дням, а по часам. Зато сильные мира сего непрестанно твердят о выделении новых средств на защиту природы. Куда же идут эти деньги?
Людей на планете становится все больше и больше, им тесно в городах, и они в невероятном темпе осваивают новые пространства. И все идет по-новому кругу.
Природе очень тяжело сейчас, она больна, заражена и сама уже не в состоянии справиться с этой болезнью. Ей нужны помощь и участие, добрый друг и хороший доктор — человек. Добрый человек. Мудрый человек. Человек, умеющий сопереживать. Человек, отвечающий за свои поступки. Я, ты, они. Мы — дети природы, и если нам не удастся приостановить этот медленный процесс умирания, мы или наши дети можем остаться сиротами. Как холодно и одиноко человеку без матери… В какое безвыходное отчаяние может погрузиться человечество на пустынной и голой Земле.
На сегодняшний день не осталось ни одной отрасли человеческих знаний и хозяйства, которая бы не была связана с экологией окружающей среды и могла бы успешно развиваться без знания экологических законов. Поэтому ради сохранения родной планеты необходимо объединить наши усилия для поисков гармонизации отношений человеческой цивилизации с природой и восстановления природного равновесия.
(818143) В нашем представлении природа существует в отдельности от человека, где-то извне. И нам стала привычной мысль, что человечество покорило природу, поставило ее себе на службу. Люди пользовались ее дарами, не отдавая ничего взамен, не задумываясь, что легкодоступность и кажущаяся неисчерпаемость природных богатств — это, возможно, самая большая иллюзия, которую человечество могло себе позволить. Как жаль, что мы умеем ценить лишь то, что теряем. Очень остро сегодня во всем мире встала проблема экологии. При всем многообразии красивых и правильных слов о защите природных богатств на деле чаще всего все оказывается совсем по-другому. Леса вырубаются, ядовитые отходы, которые нельзя уничтожить, скапливаются на поверхности земли, загрязнение атмосферы и гидросферы заводами и фабриками превысило все допустимые нормы — и это только начало. Исчезновение многих видов растений и животных из-за бессмысленного уничтожения их и нерационального использования земли зачастую необратимо. Это очень страшно — остаться наедине с бедами, которые натворил, которые невозможно исправить. Средства массовой информации каждый день сообщают нам о новых печальных известиях, объем Красной книги увеличивается не по дням, а по часам. Зато сильные мира сего непрестанно твердят о выделении новых средств на защиту природы. Куда же идут эти деньги? Людей на планете становится все больше и больше, им тесно в городах, и они в невероятном темпе осваивают новые пространства. И все идет по новому кругу. Природе очень тяжело сейчас, она больна, заражена и сама уже не в состоянии справиться с этой болезнью. Ей нужны помощь и участие, добрый друг и хороший доктор — человек. Добрый человек. Мудрый человек. Человек, умеющий сопереживать. Человек, отвечающий за свои поступки. Я, ты, они. Мы — дети природы, и если нам не удастся приостановить этот медленный процесс умирания, мы или наши дети можем остаться сиротами. Как холодно и одиноко человеку без матери.. . В какое безвыходное отчаяние может погрузиться человечество на пустынной и голой Земле. На сегодняшний день не осталось ни одной отрасли человеческих знаний и хозяйства, которая бы не была связана с экологией окружающей среды и могла бы успешно развиваться без знания экологических законов. Поэтому ради сохранения родной планеты необходимо объединить наши усилия для поисков гармонизации отношений человеческой цивилизации с природой и восстановления природного равновесия
Природа – удивительна и уникальна. Это можно заметить и на любой улице города, но особенно – в лесу. Достаточно выделить один день и поехать с семьей или с друзьями, можно даже в одиночестве, в ближайший лес. Увидеть, какое огромное количество животных и птиц обитает в наших широтах, оценить многообразие растений. Примечательно, что это можно сделать в любое время года – наши леса удивительны и прекрасны всегда. Весной – когда природа просыпается и земля в лесу покрывается плотным голубым ковром из подснежников. Летом – когда в лесу все живет и дышит, наполняя его своими голосами. Осенью – когда лес сменяет свой великолепный зеленый наряд на не менее прекрасный желтый с оттенками багряного. Зимой – когда все покрывается искристым белым покрывалом, но, тем не менее, продолжает жить. Это стоит того, чтоб потратить немного своего времени.
Человек тоже является частью природы, регулярно об этом забывая. К сожалению, загрязнение окружающей среды и уничтожение ареалов обитания животных – это результат человеческой деятельности и его безответственного отношения. Человек уничтожает экосистему, не задумываясь над, тем, что разрушает свой дом, ведь планета является колыбелью человечества.
Я думаю, что охрана окружающей среды и поддержание природы – это задача каждого из нас. Если мы все сделаем свой посильный вклад в это, то сможем сохранить многообразие жизни на нашей планете, не дадим бесследно исчезнуть видам, которые сейчас, к сожалению, вымирают по вине человека. На сегодняшний день существует множество организаций, занимающихся охраной природы и спасением вымирающих видов. Но даже не являясь членом этих организаций, любой человек может помочь в сохранении природы. Ведь совсем не трудно посадить дерево или донести мусор до урны.
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. <…> они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т.д.
Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть большое различие. Утраты в природе до известных пределов восстановимы. Иное дело – ценности культурные и нравственные. Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники, сгоревшие книги, рукописи…
Если культура – это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. Возникнув на определённом историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества. Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка. Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого.
(По Л.И. Скворцову)
Задание 1.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины (экология, агроэкология, гидроэкология и др.), тематическая группа слов, отражающая проблематику текста (культура, природа, ценности, памятники, исторический этап, литературный язык, нация, память, духовный мир и др.).
2) Использование метафор (…между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти; ключ к пониманию духовного мира); антонимов (свой-чужой), сравнения (Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка.) способствует эмоциональности, выразительности изложения, помогает передать авторскую оценку описываемым явлениям.
3) Текст содержит грамматические особенности, характерные для письменной речи: отглагольные существительные (взаимодействие, вклад, утраты, различие, достижения и др.), конструкции с существительными в родительном падеже (между экологией природы и экологией культуры, свидетельством уровня духовного развития народа, к пониманию духовного мира и др.).
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых ряды однородных членов предложения, инверсия, вводные слова.
5) Текст относится к научному стилю речи, так как основные цели автора — сообщить информацию, имеющую практическое значение, дать чёткие инструкции.
Задание 2
Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите это местоимение.
Задание 3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ОСНОВА, -ы, ж
1) Опорная часть предмета, сооружения; основание. Железобетонная основа конструкции.
2) Источник; главное, на чём строится что-нибудь, что является сущностью чего-нибудь. Экономическая основа общества.
3) мн. ч. Исходные, главные положения чего-нибудь. Основы экономических знаний.
4) В значении предлога с родительным падежом; опираясь на что-нибудь, в соответствии с чем-нибудь, имея что-нибудь в качестве исходного пункта. Действовать на основе инструкции.
5) Существенный признак, по которому распределяются явления, понятия. Единая основа классификации.
Задание 4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
сверлИт
красИвее
занялА
начАв
грАжданство
Задание 5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
ПАМЯТЛИВЫЕ места нашего города привлекают местных жителей и туристов, так как являются частью истории нашей страны.
Предварительное изучение ЛЕДОВОЙ обстановки в северных морях помогает избежать многих проблем в районе Крайнего Севера.
За годы пребывания в Италии композитор создал ряд оперных произведений, имевших у ПРИЗНАТЕЛЬНЫХ слушателей большой успех.
ОТБОРОЧНЫЙ тур чемпионата Европы по футболу прошёл в столице Великобритании — родине этого вида спорта.
В ПРОДУКТОВОЙ корзине жителя современного мегаполиса обязательно должны быть овощи и фрукты.
Задание 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Посев семян хвойных пород необходимо проводить в очень оптимальные сроки, когда почва влажная и температура её верхних слоёв достигает 6 8 °С для кедра и 8 10 °С для ели и пихты.
Задание 7
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
урожай ПОМИДОРОВ
БЛИЖАЙШАЯ станция
у наших ВОРОТ
нет ПОЛТОРАСТА рублей
детские ДОКТОРА
Задание 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) неправильное построение предложения с косвенной речью В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) ошибка в построении предложения с однородными членами | 1) Сразу по приезде в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками. 2) Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы. 3) Через неделю после венчания А.С. Пушкин сообщает другу П.А. Плетнёву, что «я женат и счастлив». 4) Установить направление движения древних материковых оледенений можно благодаря изучения состава и строения валунов — обкатанных и слегка закруглённых камней. 5) Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом постановления «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке. 6) Сверхпроводники – это материалы, не имеющие электрического сопротивления при сильном охлаждении, поэтому плотность электрического тока, протекающего по такому материалу, может достигать гигантских значений. 7) Если провести опрос среди молодёжи, то можно убедиться в том, что сегодня молодые люди воспринимают и думают о жизни иначе, чем предыдущие поколения.  В пьесе А.П. Чехова «Вишнёвом саде» мысли о будущем России наиболее полно выражены в монологах Пети Трофимова, молодого интеллигента, жизнь которого полна труда и лишений.9) Благодаря комментариям Ю.М. Лотмана к «Евгению Онегину» каждый читатель лучше понимает эпоху А.С. Пушкина. |
Задание 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) гимназист, завещать, прикосновение
2) этикетка, тревожиться, происходить
3) возникновение, нежнейший (шёлк), побледневший
4) гористый, вишнёвый, передавать
5) передвигаться, изложение, минеральный
Задание 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) без..нициативный, вз..скать, роз..грыш
2) обе..доленный, чере..чур, не..держанный
3) пр..бить (гвоздь), пр..клеить (на бумагу), пр..брежный
4) арх..важный, ант..художественный, д..сквалификация
5) поз..прошлый (год), с..путствовать, р..зослать (письма)
Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) затм..вать, подароч..к
2) усидч..вый, ненавид..ли
3) аплодир..вать, издавн..
4) никел..вый, наста..вать
5) солом..нка, разборч..вый
Задание 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) намаж.шь, накле..вший
2) рассмотр..шь, оконч..вший
3) подремл..шь, определя..мый
4) подпрыгн..шь, невид..мый
5) кол..щийся (предмет), (льды) та..т
Задание 13
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Сегодня, когда опреснение морской воды стало экономически затратным и (НЕ)ПОЗВОЛЯЕТ обеспечить питьевой водой все районы Земли, в качестве выхода предлагается проект получения воды при растапливании айсбергов.
(НЕ)ОСОЗНАВАЯ до конца сути важнейших правил коммуникации, многие люди знакомы с ними на словах, забывая о том, что их необходимо использовать каждый день в общении с другими людьми. Далеко (НЕ)ПРОСТО самостоятельно освоить технологию обработки металла и получить профессию кузнеца.
Я не любитель романтических комедий и лёгких мелодрам, поэтому фильм я так и (НЕ)ДОСМОТРЕЛ до конца.
Стоит выйти на крыльцо, как осень окружит тебя и начнёт настойчиво дышать в лицо холодноватою свежестью своих загадочных чёрных пространств, горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего к ночи (НЕ)ПОДВИЖНЫЕ воды.
Задание 14
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Значение многозначного слова конкретизируется в тексте, (ПРИ)ЧЁМ некоторые слова только в данном тексте могут обозначать одно и ТО(ЖЕ) понятие.
ЧТО(БЫ) ни утверждали критики, Л.Н. Толстой увидел в личности Наполеона проявление несвободы, ТАК(КАК) подлинная свобода, по мнению классика, предполагает добровольное подчинение «высшей цели».
(НА)ВСТРЕЧУ медленно, тяжело громыхая, двигался гружёный состав, а (В)ДАЛИ тянулся ещё один.
(НА)РЯДУ с картинами на современные темы большое место в творчестве И.Е. Репина занимает историческая живопись, к которой он периодически возвращался (В)ТЕЧЕНИЕ всей своей жизни.
Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.
Задание 15
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Обстановка комнаты скромная: деревя(1)ая кровать; у окна — письме(2)ый стол для занятий; огромный сундук, обитый кожей и кова(3)ым железом, и удивительный ларчик, оклее(4)ый резной костью.
Задание 16
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Во всём мире любители музыки П.И. Чайковского восхищаются как операми композитора так и его симфоническими произведениями.
2) Точный простой и живописный язык произведений М.М. Пришвина надолго запоминается читателям.
3) Кое-где при дороге попадается угрюмая ракита или молодая берёзка с мелкими клейкими листьями.
4) В преемственности традиций народных мастеров и верности стилистике древнейшего промысла и содержится секрет успеха и популярности гжельской керамики в наше время.
5) Лес тихо отдыхает от жгучего дневного солнца и степь обдаёт путника накопившимися за день цветочными запахами.
Задание 17
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В 1878 году (1) показанная на VI передвижной выставке (2) картина «Московский дворик» принесла В.Д. Поленову славу (3) явив рождение в русской живописи нового жанра (4) названного «интимным» пейзажем.
Задание 18
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Тогда (1) быть может (2) нас спасут
Ирония и жалость к людям,
Которым мы простим их суд,
А сами судьями не будем.
Но (3) ты (4) наверно (5) не продашь
И не отвергнешь (6) друг весенний (7)
Трудолюбивый опыт наш
В пылу повальных отречений.
(Д.С. Самойлов)
Задание 19
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Если (1) мне хотя бы в малой доле (2) удалось передать читателю представление о прекрасной сущности писательского труда (3) то я буду считать (4) что выполнил свой долг перед литературой.
(К.Г. Паустовский)
Задание 20
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В детстве Плюша был впечатлительным ребёнком (1) и он очень любил слушать сказки (2) которые рассказывала ему няня (3) потому что в них было много чудесного (4) и (5) добро всегда побеждало зло.
Задание 21
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Юрий Александрович Бычков — спецкор газеты «Советская культура», общественный деятель в области сохранения культурного наследия. (2)В 1967 году он оказался в Суздале. (З)Цель командировки — подготовить материал о том, как живут старинные российские города. (4)Когда материал был собран, Юрий Александрович решил вернуться в Москву не той дорогой, по которой ехал в Суздаль, а окружным путём по ярославской трассе. (5)Владимир, Суздаль, Ярославль, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Сергиев Посад, Кострому и Иваново — эти города посетил во время поездки Бычков. (6)По итогам командировки в газете «Советская культура» журналист Ю.А. Бычков опубликовал не единственную статью о Суздале, как планировалось изначально, а серию очерков под общим названием «Золотое кольцо», где каждому из городов посвятил отдельный материал. (7)В Москве он увидел, как блестят на солнце купола в Кремле, вспомнил очертания маршрута, по которому проехал, и о том, как блестела рожь вдоль дорог, — так и родилось сочетание «Золотое кольцо».
Прочитайте текст и выполните задания 22-27.
(1)Вот и кончился последний урок последнего дня нашей школьной жизни. (2)Десять школьных лет завершились по знакомой хрипловатой трели звонка. (З)Все мы, растроганные, взволнованные, радостные и о чём-то жалеющие, растерянные и смущённые своим мгновенным превращением из школяров во взрослых людей, слонялись по классам и коридору, словно страшась выйти из школьных стен в мир, ставший бесконечным. (4)И было такое чувство, будто что-то недоговорено, недожито, не исчерпано за прошедшие десять лет, будто этот день застал нас врасплох.
(5)В класс заглянула Женя Румянцева:
— Серёжа, можно тебя на минутку? (6)У меня странное предложение! (7)Давай встретимся через десять лет!
(8)Шутливость совсем не была свойственна Жене, и я спросил серьёзно:
— Зачем?
(9)Мне интересно, каким ты станешь. (10)Ты ведь очень нравился мне все эти годы.
(11)Я думал, что Жене Румянцевой неведомы ни эти слова, ни эти чувства. (12)Жизнь её протекала в двух сферах: в напряжённой общественной работе и в мечтаниях о звёздных мирах. (13)Немногие из нас твёрдо определили свой дальнейший жизненный путь, а Женя с шестого класса знала, что будет астрономом и никем другим. (14)Между нами никогда не было дружеской близости. (15)В поисках разгадки я мысленно пробегал прошлое, но ничего не нашёл в нём, кроме одной встречи на Чистых прудах…
(16)Однажды мы собирались в выходной день на Химкинское водохранилище покататься на лодках. (17)Но с утра заморосил дождь, и на сборный пункт пришли только мы с Павликом, Нина и Женя Румянцева. (18)Дождь не переставал ни на минуту. (19)Нечего было и думать о Химках.
(20)Давайте покатаемся на пруду, — предложил я и показал на старую, рассохшуюся лодку-плоскодонку. — (21)Будем воображать, что мы в Химках.
(22)Или в Средиземном море, — вставил Павлик.
(23)Или в Индийском океане, — восторженно подхватила Женя.
(24)Мы вычерпали из лодки воду и отправились в «кругосветное» плавание. (25)Женя придумывала маршрут нашего путешествия. (26)Вот мы проходим Босфор, через Суэцкий канал попадаем в Красное море, оттуда в Аравийское и входим в Тихий океан. (27)Женя неутомимо командовала: «Право руля!», «Лево руля!», «Поднять паруса!», «Убрать паруса!» (28)Отыскивала путь по звёздам: наш компас разбился во время бури.
(29)Больше Женя не бывала с нами. (ЗО)Мы не раз приглашали её на наши сборища, но она отказывалась. (31)А что если в тот единственный раз она пришла из-за меня и из-за меня отступилась, сказав себе с гордой честностью: не вышло…
(32)Почему же ты раньше молчала, Женя? — спросил я.
(33)К чему было говорить? (34)Тебе так нравилась Нина!
(35)С ощущением какой-то досадной и грустной утраты я сказал:
— Где же и когда мы встретимся?
(З6)Через десять лет, двадцать девятого мая, в восемь часов вечера, в среднем пролёте между колонн Большого театра.
(37)Минули годы. (38)Женя училась в Ленинграде. (39)Зимой 1941 года, жадно ловя известия о судьбе моих друзей, я узнал, что Женя в первый же день войны бросила институт и пошла в лётную школу. (40)Летом 1944 года я услышал по радио указ о присвоении майору авиации Румянцевой звания Героя Советского Союза. (41)Вернувшись с войны, я узнал, что звание Героя было присвоено Жене посмертно.
(42)Жизнь шла дальше, порой я вдруг вспоминал о нашем уговоре, а за несколько дней до срока почувствовал такое острое, щемящее беспокойство, будто все прошедшие годы только и готовился к этой встрече. (43)Я поехал к Большому театру, купил у цветочницы ландыши и пошёл к среднему пролёту между колонн Большого театра. (44)Я постоял там немного, затем отдал ландыши какой-то худенькой сероглазой девушке и поехал домой…
(45)Мне хотелось на миг остановить время, оглянуться на себя, на прожитые годы, вспомнить Женю, лодку, дождик, вспомнить слепоту своей юношеской души, так легко прошедшей мимо того, что могло бы стать судьбой.
(По Ю.М. Нагибину*)
* Юрий Маркович Нагибин (1920-1994) — русский советский писатель- прозаик, журналист и сценарист.
Задание 22
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Школьная жизнь Жени Румянцевой была посвящена общественной работе и астрономии.
2) Женя Румянцева предложила однокласснику встретиться через пять лет после окончания школы, потому что он ей очень нравился и ей было интересно, как сложится его жизнь.
3) В память о Жене Румянцевой рассказчик приехал к Большому театру, где после окончания школы они договорились встретиться.
4) Рассказчик вспоминает о лодочной прогулке с друзьями на Химкинском водохранилище в дождливый день.
5) Когда началась война, Женя Румянцева пошла учиться в лётную школу, позже была посмертно удостоена звания Героя Советского Союза.
Задание 23
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 7 поясняет, раскрывает смысл предложения 6.
2) Предложение 10 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 9.
3) В предложениях 27, 28 представлено рассуждение.
4) В предложении 42 содержатся элементы описания внутреннего состояния героя.
5) В предложениях 43, 44 содержится повествование.
Задание 24
Подберите один синоним к слову врасплох (предложение 4). Запишите этот синоним.
Задание 25
Среди предложений 5-15 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Задание 26
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
«В тексте Ю.М. Нагибина рассказывается о судьбе поколения, юность которого совпала с войной. Надежды выпускников на счастливое будущее автору помогают передать художественные средства, среди которых троп — (А) ___ («словно страшась выйти из школьных стен в мир, ставший бесконечным» в предложении 3), «будто этот день застал нас врасплох» в предложении 4 и синтаксическое средство — (Б) ___ («недоговорено, недожито, не исчерпано» в предложении 4). Грусть и сожаление рассказчика о неосуществлённых возможностях передают тропы: (В)___ («досадной и грустной утраты» в предложении 35, «острое, щемящее беспокойство» в предложении 42) и (Г) ___ («слепоту своей юношеской души» в предложении 45)».
Список терминов:
1) эпитет
2) сравнение
3) лексический повтор
4) фразеологизм
5) ряд однородных членов предложения
6) анафора
7) антонимы
парцелляция
9) метафора
Задание 27
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Источник: ФИПИ
Ø Я
ничьих мнений не разделяю; я имею свои.
Евгений Базаров
Ø Решился
все косить — валяй и себя по ногам!
Евгений Базаров
Ø Природа
не храм, а мастерская, и человек в ней работник
Глава 9.
Ø Нигде
время так не бежит, как в России; в тюрьме, говорят, оно бежит еще скорей.
Глава 7
Ø Мужчина
должен быть свиреп
Глава 19.
Ø Меня
вы забудете, мертвый живому не товарищ.
Евгений Базаров
Ø Что
может быть ужаснее, как любить и не быть любимым!
Ø Сын
отцу не судья
Глава 5. Слова Аркадия Кирсанова
Ø Для
человека мыслящего нет захолустья
Глава 20. Слова отца Базарова
Ø Старая
штука смерть, а каждому внове
Глава 27. Слова Евгения Базарова
Ø Исправьте
общество, и нравственных болезней не будет
Глава 12. Слова Евгения Базарова
Ø На
своем молоке обжегся, на чужую воду дует.
Ø Порядочный
химик в двадцать раз полезнее всякого поэта
Ø Всякий
человек сам себя воспитать должен.
Ø Любовь
– форма, а моя собственная форма уже разлагается.
Ø Русский
мужик бога слопает
Ø От
копеечной свечи, вы знаете, Москва сгорела.
Ø Нечего
мешкать; мешкают одни дураки – да умники.
Ø Евгений
Базаров
Ø Чему
помочь нельзя, о том и говорить стыдно
Глава 21.
Ø Люди,
что деревья в лесу; ни один ботаник не станет заниматься каждою отдельною
березой.
Ø Надо
бы так устроить жизнь, чтобы каждое мгновение в ней было значительно
Глава 21. Слова Аркадия Кирсанова
Ø Свободно
мыслят между женщинами только уроды.
Ø Человек
все в состоянии понять — и как трепещет эфир и что на солнце происходит; а как
человек может иначе сморкаться, чем он сам, этого он понять не в состоянии.
Евгений Базаров
Ø Самое
печальное и мертвое – сходно с самым веселым и живым.
Ø Рафаэль
гроша медного не стоит, да и они не лучше его.
Ø Ей
ничего не хотелось, хотя ей казалось, что хотелось всего.
Ø Воспоминаний много, а
вспомнить нечего.
Ø Не без тебя, ни с
тобой жить не могу.
Евгений Базаров
Ø Соловья баснями
кормить не следует.
Ø В чемодане оказалось
пустое место, и я кладу туда сено; так и в жизненном нашем чемодане; чем бы его
ни набили, лишь бы пустоты не было.
Евгений Базаров
Ø Кусок мяса лучше куска
хлеба, даже с химической точки зрения.
Ø Принципов вообще нет… а
есть ощущения. Все от них зависит.
Ø Истинно храбр тот, кто
боится — боится, но все-таки идет наперекор страху.
Ø Он глубоко несчастлив,
презирать его — грешно.
Ø Может быть, точно,
всякий человек — загадка.
Евгений Базаров
Ø Кто не изучил человека
в самом себе, никогда не достигнет глубокого знания людей.
Ø Кто злится на свою
боль — тот непременно ее победит
Глава 19.
Ø Человеку иногда
полезно взять себя за хохол да выдернуть себя вон, как редьку из гряды
Глава 25
Ø В тебе нет ни дерзости,
ни злости, а есть молодая смелость, да молодой задор.
Евгений Базаров
Ø Прошедшего не
воротишь.
Евгений Базаров
Ø Пора гроб заказывать и
ручки складывать крестом на груди.
Ø Мне будет очень
любопытно видеть человека, который имеет смелость ни во что не верить.
Ø Родственное чувство
,оно очень упорно держится в людях. От всего готов отказаться человек, со
всяким предрассудком расстанется; но сознаться, что, например, брат, который
чужие платки крадет, вор, – это свыше его сил.
Евгений Базаров
Ø Мужик наш рад самого
себя обокрасть, чтобы только напиться дурману в кабаке.
Евгений Базаров
Ø Каждая пчелочка с
каждого цветочка берет взяточку
Глава 12. Слова чиновника
Ø
Я нахожу, что говорить красиво
неприлично.
Ø
Летучие рыбы некоторое время могут подержаться
в воздухе, но вскоре должны шлепнуться в воду.
Евгений Базаров
Ø Прежде
они просто были болваны, а теперь они вдруг стали нигилисты.
Ø Этакое
богатое тело! Хоть сейчас в анатомический театр.
Евгений Базаров
Ø
Настоящий человек тот, о котором думать
нечего, а которого надобно слушаться или ненавидеть
Глава 21
Ø Природа
отказала ему в музыкальной способности, как и во всех других.
Ø Я
живу в деревне, в глуши, но я не роняю себя, я уважаю в себе человека.
Ø
Я препакостно себя чувствую, точно
начитался писем Гоголя к калужской губернаторше.
Евгений Базаров
Ø
А что касается до времени — отчего я от
него зависеть буду? Пускай же лучше оно зависит от меня.
Евгений Базаров
Ø
Нигилист – это человек, который не
склоняется ни перед какими авторитетами, который не принимает ни одного
принципа на веру, каким бы уважением ни был окружен этот принцип.
Ø
Русский человек только тем и хорош, что
он сам о себе прескверного мнения
Глава 9.
Ø
Чиновники наши берут взятки, у нас нет
ни дорог, ни торговли, ни правильного суда
Глава 10.
Ø
Коли может женщина получасовую беседу
поддержать, это уж знак хороший.
Ø Русский народ не
такой, каким вы его воображаете. Он свято чтит предания, он – патриархальный,
он не может жить без веры.
Ø Искусство наживать
деньги, или нет более геморроя!
Евгений Базаров
Ø Не может женщина не
хитрить!
Ø Любовь… ведь это
чувство напускное.
Ø Бывают положения
трогательные, из которых все-таки хочется поскорее выйти.
Ø Станем исполнять наш
долг; и посмотри, мы еще и счастье получим в придачу.
Павел Петрович Кирсанов
Ø
Бывает эпоха в жизни молодых женщин,
когда они вдруг начинают расцветать и распускаться, как летние розы.
Ø
То был сон, не правда ли? А кто же сны
помнит?
Ø
Она мать — ну и права.
Ø
Рисунок наглядно представит мне то, что
в книге изложено на целых десяти страницах.
Ø
Лучше камни бить на мостовой, чем
позволить женщине завладеть хотя бы кончиком пальца.
Евгений Базаров
Ø
Романтик сказал бы: я чувствую, что наши
дороги начинают расходиться, а я просто говорю, что мы друг другу приелись.
Евгений Базаров
Ø
Люди, особенно много толкующие о
художественности, наименее понимают, в чем состоят ее условия.
Ø
Да, поди попробуй отрицать смерть. Она
тебя отрицает, и баста!
Евгений Базаров
Ø
Ясень по-русски очень хорошо назван: ни
одно дерево так легко и ясно не сквозит на воздухе, как он.
Ø
Ну, что ж мне вам сказать… я любил вас!
Это и прежде не имело никакого смысла, а теперь подавно.
Ø
Дуньте на умирающую лампаду, и пусть она
погаснет.
Евгений Базаров
Ø
Мне пришла мысль в голову; отчего её не
высказать?
Павел Петрович
Кирсанов
Ø Они
живут в большом ладу друг с другом и доживутся, пожалуй, до счастья… пожалуй,
до любви.
Ø Все,
или ничего. Жизнь за жизнь. Взял мою, отдай свою, и тогда уже без сожаления и
без возврата. А то лучше и не надо.
Анна Одинцова
Ø
Мужик наш рад самого себя обокрасть, чтобы
только напиться дурману в кабаке.
Евгений Базаров
Ø
Есть ли на свете что-нибудь пленительнее
молодой красивой матери с здоровым ребенком на руках?
Глава 8. О Фенечке
Ø
Вот что значит с феодалами пожить. Сам в
феодалы попадешь и в рыцарских турнирах участвовать будешь.
Евгений Базаров
Ø
Личность — вот главное; человеческая
личность должна быть крепка, как скала, ибо на ней все строится.
Павел Петрович
Кирсанов
Ø Начал
толстеть, как толстеет всякий русский человек, попавший на вольные хлеба.
Ø Ты
проштудируй-ка анатомию глаза: откуда тут взяться, как ты говоришь, загадочному
взгляду? Это всё романтизм, чепуха, гниль, художество.
Ø В деревне нельзя жить
беспорядочно, скука одолеет.
Анна Сергеевна Одинцова
Ø Мы, люди старого века,
полагаем, что без принсипов шагу ступить, дохнуть нельзя. Павел Петрович
Кирсанов
Ø Появление пошлости
бывает часто полезно в жизни: оно ослабляет слишком высоко настроенные струны,
отрезвляет самоуверенные или самозабывчивые чувства, напоминая им свое близкое
родство с ними
Глава 19
Ø Мы друг друга понять
не можем; я, по крайней мере, не имею чести вас понимать.
Павел Петрович Кирсанов
Ø Какую клевету не
взведи на человека, он, в сущности, заслуживает в двадцать раз хуже того.
Евгений Базаров
Ø Как все женщины,
которым не удалось полюбить, она хотела чего-то, сама не зная, чего именно.
Ø В чувстве человека,
который знает и говорит, что он беден, должно быть что-то особенное, какое-то
своего рода тщеславие.
Аркадий Кирсанов
Ø Аристократизм – принСип, а без принСипов жить в наше
время могут одни безнравственные или пустые люди.
Павел Петрович Кирсанов
Текст: Ольга Лапенкова
В декабре 2021-го одиннадцатиклассникам предстоит сдать итоговое сочинение, которое служит допуском к другим испытаниям: ЕГЭ — и, соответственно, вступительным в вузы. Получить зачёт за эту работу не так уж сложно — намного легче, чем «выбить» высокий балл на заключительных экзаменах. Но пренебрегать подготовкой всё-таки не следует: как минимум за месяц до «дня икс» стоит изучить тематические направления, предложенные Министерством образования, а также подумать, как могут звучать примерные темы — и что вы будете писать, если они вам попадутся.
Напоминаем, что ваша работа должна состоять из трёх частей:
- • введения;
- • основной части;
- • заключения.
Каждая из них должна быть написана с красной строки, а основную часть лучше «собрать» из трёх-четырёх абзацев. Не обязательно, но крайне желательно приводить примеры-иллюстрации, то есть упоминать книги, спектакли и фильмы, герои которых решают схожие проблемы, — и, не слишком увлекаясь пересказом, объяснять, к какой мысли приводит читателя либо зрителя тот или иной автор.
Многие считают итоговое сочинение не более чем формальностью, однако тем, кто поступает на творческие специальности, оно может добавить пару-тройку баллов — вдобавок к тем, которые ученики получат на ЕГЭ. Остальным же советуем отнестись к подготовке не как к рутинной обязанности, но как к лишнему поводу узнать что-то интересное.
Вот какие направления для итогового сочинения предлагают школьникам в 2021 году:
- • «Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная)»;
- • «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»;
- • «Преступление и наказание — вечная тема»;
- • «Книга (музыка, спектакль, фильм) про меня»;
- • «Кому на Руси жить хорошо — вопрос гражданина».
Попробуем представить, каких размышлений ждут от одиннадцатиклассников эксперты.
1. «Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная)»
Поговаривают, что царь Соломон, правивший Израильским царством в Х веке до н. э., не расставался с кольцом, на котором была выгравирована надпись: «И это пройдёт». Всё в жизни меняется — и в этом наше спасение, но также и наказание. С одной стороны, если бы каждый день был как две капли воды похож на предыдущий, жить было бы ужасно скучно. С другой — кто знает, что нас ждёт за новым поворотом? Дорога жизни порой заводит в тупик, откуда можно выйти, только пожертвовав чем-то ценным…
Дожить до седин, ничего не потеряв и не совершив ни одной ошибки, попросту невозможно. Недаром пословица гласит: «Знал бы, где упаду, — соломку бы подстелил». Но одно дело, когда речь идёт о капризах судьбы, другое — если нам предстоит совершить осознанный выбор. Как найти друзей, любимого человека, хобби, профессию по душе? Цена поспешного решения может быть слишком велика — но не правда ли, что не ошибается лишь тот, кто ничего не делает?
Примерно такие вопросы могут поставить перед будущим выпускником труженики из Министерства образования. Впрочем, нельзя исключать и того, что вам попадётся более простая тема — о дороге в прямом смысле этого слова: вас могут расспросить о самом интересном и счастливом путешествии — и о том, где бы вы хотели побывать.
2. «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»
Фраза «современные технологии» звучит из каждого утюга. Кто-то радуется, что теперь найти книгу или фильм, созвониться с другом и даже «сходить» на собеседование можно за считанные мгновения; кто-то трепещет перед новыми опасностями — от «банального» мошенничества, когда вам звонят незнакомцы, которые представляются сотрудниками техподдержки, до потенциального восстания роботов. Но, думается, компьютеры — по крайней мере в начале XXI века — не более чем средство, а как его использовать, зависит от человека, в чьих руках оно оказалось.
Времена, когда положение человека в обществе зависело только от того, насколько влиятельны его предки и сколько средств находится в его распоряжении, давно прошли. Ещё в первой половине XIX века один из самых влиятельных людей Англии, банкир Н. Ротшильд, сказал: «Кто владеет информацией, тот владеет миром». Сам Ротшильд в 1815 г. при помощи голубиной почты — умные и маневренные пташки тогда стоили целое состояние — первым узнал, что Наполеон Бонапарт проиграл сражение при Ватерлоо. Это позволило ему провернуть хитроумную махинацию на лондонской финансовой бирже и стать обладателем огромного состояния.
Но возникает другой вопрос: как в эпоху фейков и пранков отличить достоверную информацию от чьей-то искусной выдумки? Мы должны быть очень осторожными, чтобы наши личные данные не стали добычей недоброжелателей, — или не пользоваться интернетом вообще. Да и вообще, все эти компьютерные штучки… Сериал «Чёрное зеркало» все смотрели?
3. «Преступление и наказание — вечная тема»
Это направление отсылает к программному роману Ф. М. Достоевского — истории о студенте из обедневшего дворянского рода, который мечтал получить уважаемую профессию, чтобы его семья — пожилая мама и сестра, подрабатывающая гувернанткой, — больше ни в чём не нуждалась. К сожалению, Раскольников не смог, как сказали бы в наше время, совмещать учёбу с работой; молодого человека отчислили, и тот, погрузившись в уныние, остался жить в съёмной комнате — и вынашивать планы мести старухе-процентщице, которой он за смешные деньги уступил немногочисленные фамильные сокровища, в том числе часы покойного отца. А тут ещё известие о том, что сестра, самоотверженная Дуня, хочет выйти замуж за богатого человека — и только чтобы иметь возможность помогать маме и ненаглядному братцу Роде…
Чем всё заканчивается — а точнее, только начинается, — мы знаем: Раскольников убивает старуху-процентщицу, а также её ни в чём не повинную сестру Лизавету, которая не вовремя приходит домой. Однако вот что важно: Родион Романович совершает преступление не в тот же день, когда ужасная мысль приходит ему в голову, а спустя полгода. Так где же грань между «нехорошей» мыслью — и поступком, последствия которого нельзя исправить? Раскольников до последнего сомневается, сумеет ли убить Алёну Ивановну, — но не стал ли он преступником в тот самый момент, когда разделил людей на «тварей дрожащих» и «право имеющих»?
Это направление, впрочем, не значит, что вам придётся рассуждать именно о романе Ф. М. Достоевского. Даже наоборот: про несчастного петербургского студента будут писать тысячи школьников, так что лучше запастись более оригинальными аргументами. Какими —с радостью подскажем!
4. «Книга (музыка, спектакль, фильм) про меня»
На первый взгляд, это самое простое направление: здесь только и требуется, что рассказать о любимом романе или музыкальном альбоме, впечатлившей вас театральной постановке или кинокартине. Но даже в таких случаях нужно понимать, как построить сочинение, чтобы введение просто и понятно обозначало, о чём вы поведёте речь, в основной части предмет был рассмотрен с разных сторон, а заключение содержало краткий пересказ всего написанного выше — и, конечно, небольшую мораль, которую вам важно донести до читателя-эксперта.
Первый порыв школьника, выбирающего это направление, — как можно подробнее пересказать любимый роман или сериал, «рассыпать» кучу любопытных фактов о писателе (либо, если юный автор выбирает постановку или кино, — о режиссёре и актёрах). Но помните: количество не равно качеству! Вы должны не только доказать, что внимательно читали/слушали/смотрели то или иное произведение, но и объяснить, почему именно оно запало вам в душу, в чём заключается его художественная ценность — и чему мы можем научиться у того или иного персонажа.
Конечно, далеко не все модные новинки призваны донести какую-то глубокую мысль; есть и сугубо развлекательные произведения — то, что называется массовой культурой. Например, такова — да простят нас фанаты — фэнтези-сага «Песнь льда и пламени» Дж. Р. Р. Мартина, которая легла в основу недавно отгремевшего сериала «Игра престолов». Ничего плохого в таких произведениях нет: все мы нуждаемся в отдыхе, а когда наступили долгожданные выходные — не плевать же в потолок! Но писать про Старков и Ланнистеров в итоговом сочинении, сами понимаете, нужно с осторожностью.
5. «Кому на Руси жить хорошо — вопрос гражданина»
А вот это по-настоящему сложное направление — но оно же, пожалуй, и самое интересное. Чтобы такого придумать, чтобы россиянам жилось лучше? Понятно, что личные проблемы никто не отменял, — и всё-таки: каких законов и общественных инициатив нам не хватает? Некоторые варианты лежат на поверхности: повысить зарплаты работникам в регионах; открыть побольше детских садов, школ и больниц; отремонтировать дороги, уделить больше внимания охране памятников архитектуры и природных заповедников. Но, может, у вас есть конкретные предложения?
Наверняка вы хотя бы раз проводили лето у дедушек и бабушек, в деревне или на даче. Вспомните: с какими трудностями сталкиваются местные жители? В частности, нет ли у них проблем с электричеством и отоплением? А как они готовят? Наверняка на газовых плитах. Если так, то газ либо «заводят» в загородный дом — а стоит такое удовольствие немало, — либо привозят в баллонах со станции, причём располагаться таковая может за десятки километров от садового товарищества…
А что у нас с экологией? Казалось бы, чем дальше от столицы живут люди, тем ближе они к природе. Однако воздух и грунтовые воды во многих населённых пунктах отравлены выбросами местных предприятий. Согласно данным Роспотребнадзора, в России сейчас как минимум 48 городов, жить в которых опасно для здоровья… Как привлечь внимание властей к этим проблемам? И пусть сила заключается не в словах, а в делах, — предложить свои варианта ответов в итоговом сочинении лишним не будет.
Друзья важны в жизни каждого человека. Это самые близкие люди, которые придут на помощь в трудную минуту, которым можно доверить любой секрет. Друзья проводят с нами и радостные минуты, они делают праздник еще более ярким и веселым. Я рад, что в моей жизни тоже есть друзья.
Нельзя просто выбрать человека себе в друзья. С одними сближаешься постепенно, потому что они рядом, например, в школе или во дворе. С другими знакомишься там, где проявляются общие интересы, например, в кружках или в спортивных секциях. И каждый раз однажды понимаешь, что этот человек стал тебе особенно близок и дорог, и что с ним хочется говорить на разные темы или даже просто быть рядом.
Здорово видеть своих друзей каждый день. Но даже если этого не происходит, дружба все равно не исчезает. С некоторыми моими друзьями мы не видимся месяцами, но все равно остаемся друг другу родными. Это важно, что в мире есть такие дорогие для тебя люди, которые не забудут и не предадут тебя, даже если ты будешь в отъезде или уедешь в другой город навсегда.
У человека может быть только один, самый близкий друг. А может быть и так, что друзей у него много, и он никогда не остается один. Нельзя сказать, сколько должно быть друзей у одного человека, и это позволяет нам самим выбирать и решать.
Друзья – это лучшая поддержка в любой ситуации, даже если друзья просто рядом. Но чтобы сохранить дружбу, нужно очень стараться. Нельзя забывать о своих друзьях, о важных событиях в их жизни. Нельзя проводить с ними только счастливые дни, оставляя их, когда у них неприятности или горе.
У меня есть несколько очень хороших друзей, которых я очень люблю. Я дорожу ими, потому что у них такие же увлечения и вкусы. Мне нравится проводить с ними время, потому что мы любим одинаковую музыку и одни и те же фильмы. Они всегда могут рассказать что-то интересное и выслушать меня, если мне это необходимо, и я отвечаю им тем же. Мне хочется верить, что мы сумеем сохранить эту дружбу на всю жизнь. А еще я надеюсь, что в будущем у меня появятся новые друзья, с которыми мне будет так же интересно.