Приподнять голову как пишется

толковый словарь

толковый словарь ушакова

толковый словарь ожегова

энциклопедический словарь

академический словарь

орфографический словарь

словарь ударений

трудности произношения и ударения

формы слов

синонимы

грамматический словарь

полезные сервисы

Задание формата ЕГЭ

Для орфографического анализа выпускникам даны пять рядов слов. При этом в словах находятся пропущенные буквы. Количество верных ответов может варьироваться от 2-х до 4-х. Правильное выполнение задание дает 1 балл.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) бе..конечный, и..балованный, бе..вкусица

2) пр..глубокий, пр..гражденный, пр..вышать

3) пред..дущие, под..тоженный, без..сходный

4) ра..писание, пр..никнут, пр..бабушка

5) с..ёмщик, от..явленный (прогульщик), в..езд

Ответ:_______________

Комментарий к заданию 12

Это задание проверяет правило правописания

1) неизменяемых приставок;

2) приставок, оканчивающихся на З-(С);

3) правописание гласных Ы и И после приставок;

4) правописание приставок ПРИ-/ПРЕ;

5) правописание разделительного твердого и мягкого знака.

Напомним, что приставка – это значимая часть слова (морфема), которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. В этом традиционном школьном определении подчеркивается две функции приставки: «значимая» и «образование новых слов». Таким образом, приставка, образуя новое слово, что-то обозначает. Благодаря приставке слово получает новое значение, меняется его смысл.

Например, возьмем глагол лететь и образуем с помощью приставок новые слова.

Лететь – прилетает – улетает – перелетает – взлетает.

Каждая приставка придает слову новое смысловое значение. Прилетает – это «приближение»; «улетает» — это, наоборот, «удаление; перелетает – «перемещение с одного места на другое», а взлетает обозначает «движение ввысь».

Чтобы успешно выполнить задание, необходимо уметь делить слово на части (морфемы) и понимать значение анализируемых слов. Ошибки, встречающиеся при выполнении задания, связаны с неправильным определением состава слова и – как следствие – неверным применением правил.

1. Неизменяемые приставки

 >  Приставки В-, ВЫ-, ДО-, ЗА-, НАД-, О-, ОБ-, ОТ-, ОТ-, ПЕРЕ-, ПРЕД-, ПО-, ПОД-, С-, У-, ПРО-, ПРА-, ПОЗА-

Это приставки исконно русские. Во всех словах, где они встречаются, всегда пишутся одинаково.

Например, приставки ПОД-, ЗА-, ОТ-.  С их помощью образуется множество слов в русском языке, и везде они пишутся одинаково: подбежать – подлететь — подставка, подоконник – подкаблучник — подхалим, — подрамник; заморозить – запирать — записать, занести – заложить; отнимать – отпирать – отбирать – отставать.

> Приставка ПОЗА-

С помощью этой приставки образовано совсем немного слов: позавчера, позавчерашний, позапрошлый, позапрошлогодний. Эта приставка имеет значение события, происходившего в прошлом на два промежутка времени.

> Приставка ПРА-

Имеет временное значение, указывая на старину и дальнюю степень родства: 

праязык, прародина, прародитель, праславянский, праиндоевропейский, праисторический, правнук, правнучка, прадедушка, прабабушка, прапрадедушка, пращур, праматерь.

>  Приставки А-, АНТИ-, АРХИ-, ДЕ-, ДЕЗ-, ДИС-, ИН-, КОНТР-, РЕ-, СУБ-, ЭКС-

Это приставки иноязычного происхождения. Во всех словах пишутся одинаково.

апробировать, антинаучный, архиважный, депопуляция, дезинформация, диспозиция, инсценировка, контрразведка, регресс, субтропики, экспортировать.

> Приставка заканчивается, а корень начинается на одну и ту же согласную

Если приставка заканчивается, а корень начинается на одну и ту же согласную букву, то в слове пишутся две согласные: 

поддержка, поддавки, подделка, поддавать, поддакивать, наддверный, преддверие. Одна согласная относится к приставке, а вторая к корню.

> Приставка заканчивается на согласный, а корень начинается двумя согласными

Если приставка заканчивается на согласный, а корень начинается двумя согласными буквами, то между приставкой и корнем появляется буква О: 

отодвинуть, предоставить, обозначить, отобрать, воплотить. 

Иногда говорят, что такие приставки являются двойными ОТ-(ОТО-), ПРЕД-(ПРЕДО-), ОБ-(ОБО-), В-(ВО).

2. Приставки, оканчивающиеся на З- и С-

РАЗ-(РАС-), РОЗ-(РОС-), БЕЗ-(БЕС-), ВОЗ-(ВОС-), ВЗ- (ВС-), ИЗ-(ИС-), НИЗ-(НИС-), ЧРЕЗ-(ЧРЕС-), ЧЕРЕЗ-(ЧЕРЕС-)

> В приставках, оканчивающихся на З- и С-, перед гласными и звонкими согласными
пишется буква З. 

Напомним. Звонкими согласными в школьном курсе русского языка называются такие звуки, которые состоят из голоса и шума: Б, В, Г, Д, Ж, З, Л, М, Н, Р.

> А перед глухими согласными в этих приставках пишется буква С. 

Глухие согласные состоят только из шума: П, К, Т, С, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ.

Прочитайте слова-примеры вслух, обращая внимание на условие написания З- и С- на конце приставок.

Разбудить – растереть, розвальни – роспись, безрассудный – бесполезный, возглавить – восполнить, взбежать – вспотеть, издалека – испепелить, низложить – ниспослать, чрезвычайный – чресполосица, чересчур.

 > Если корень слова начинается на буквы З и С, то при добавлении к нему приставки пишется две буквы З или две буквы С: 

раззвонить – рассмешить, беззаботный – бессовестный, бессистемный, воззвание, воссоздать.

> Приставки
З- нет в русском языке, а есть только приставка С-. 

Поэтому надо внимательно относиться к написанию слов с приставкой С- и отличать их от слов, корень которых начинается с буквы З-.

Слова с приставками: 

сдаться — раздаться, 

сделать — возделывать, 

сгораемый – несгораемый- разгореться, 

сжечь — разжечь, 

сдулся — раздулся, 

сжалился — разжалобить, 

сбросить — разбросать, 

сбежать — взбежать, 

сбитый — разбитый — сбитень, 

связаться развязать, 

спрашивать — расспрашивать, спросить – расспросить, 

съесть — несъедобный.

Слова с корнями: здоровенный, нездоровиться, здесь, здание, здешний, здороваться.

> Не существует в русском языке приставки «близ». В словах близстоящий, близлежащий первая часть является корнем в сложном слове. Проверочное слово близость.

3. Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-

Написание этих приставок зависит от их значения. Поэтому, выбирая написание, надо обращать внимание на смысл слова.

а) Приставка ПРИ-
имеет следующие значения:

♦  Присоединение: пристроить, пришить, прибить, прибавить, придвинуть, приделать;

♦  Приближение: приехать, приплыть, примчаться, прибывать, прибежать, прибиться, пригреть, привадить, приласкать, приманить, приютить, приручить, приголубить, присватать;

♦  Близость в пространстве: пригородный, приморский, прибрежный, придорожный, приграничный, прилюдно, придворный;

♦  Неполное действие: приоткрыть, приостановить, присесть, приподнять, пригубить, притихнуть, приударить;

♦  Прибавление: приумножить, приукрасить, прикладывать, прибавить, прибарахлиться, прикупить, пристраститься;

♦  Доведение действия до конца: приучить, придумать;

♦  Совершение действие в своих или чьих-то интересах: прибрать, припрятать, прикарманить, приберечь, придержать, прикупить.

б) Приставка ПРЕ- придает словам такие значения:

♦  Значение высокой степени качества или действия. Для проверки правильности написания возможна замена приставки словами «очень», «весьма».

Пребольшой – очень большой, прекрасный – очень красивый, премудрый – весьма мудрый, пренизкий – очень низкий, превысокий – очень высокий, превеликий – весьма великий, преогромный – весьма огромный, превеселый – очень веселый, превкусный – очень вкусный, премного – очень много, пребольно – очень больно, прехороший – весьма хороший, пребыстрый – очень быстрый.

♦  Приставку ПРЕ- близка по значению к приставке ПЕРЕ- (переход, превращение, преграда, взаимное действие, деление надвое)

Преступать, превращать, преображать, превзойти, преобразовать, превысить, превозмочь, претерпеть, преступить, преодолеть, претворить, превратиться, препоручить, препроводить, пресечь, прекратить, преградить, прервать, преломить, прерываться, препираться.

 > Приставки ПРЕ- и ПРИ- часто употребляются с одним и тем же корнем. В этом случае их написание зависит от значения слова. 

пребывать (находиться) на станции – прибывать (приезжать) на станцию

претворить планы – притвориться спящим

предать друга – придать значение

презирать за подлость — призреть (дать приют) обездоленного

преклонить колено — приклонить голову

 преходящая слава — приходящий курьер

предел мечтаний — придел в храме

преемник профессора — приёмник (аппарат)

> Запомните слова-исключения: преследовать, приумножить, приуменьшить. 

> Существует большое количество слов с приставками ПРЕ-
и ПРИ-, в которых значение приставки определить трудно или невозможно. Многие из них стали частью корня. Написание таких слов надо запомнить.

 ПРЕ-: прецедент, претендент, престижный, пресловутый, прерогатива, препирательство, препарат, пренебрежение, прелюдия, преимущество, президент, президиум, презент, преамбула, превалировать, прекословить, премьера, препинания (знаки), препятствие, пререкание, пресмыкаться, престол, претензия.

 ПРИ-: приурочит, прихотливый, притязание, притязать, присяга, присягать, примитивный, примирить, непримиримый, примерный, примерный, приличие, пригожий, привычка, привилегия, привилегированный, привидение, приверженец, привередничать, прибаутка, неприхотливый, приоритет.

4. Гласные Ы и И после приставок

> После приставки, которая оканчивается на согласную букву, в корне слова вместо И
пишется Ы.

Прочитайте вслух примеры, обращая внимание на условия написания гласных Ы и И после приставок, оканчивающихся на согласный.

играть – сыграть – подыграть – взыграло (самолюбие)

инициативный – безынициативный

история – предыстория

иметь – отымать

искать – сыскать – разыскать – подыскать – взыскать – изыскивать – розыск

исход – безысходный

искусный – безыскусный

иллюзия – безыллюзорный

игла – безыглый

инфаркт – предынфарктный

импровизировать – сымпровизировать

издержаться – подыздержаться

имя – безымянный – отыменный.

> Слово-исключение: взимать. Всегда включают в задание ЕГЭ.

> Буква И сохраняется в следующих случаях:

1) Русские приставки МЕЖ- и СВЕРХ- (постоянно встречаются на ЕГЭ). После этих приставок буква И в корне слова не меняется на Ы.

Примеры: сверхинтересный, сверхизысканный, межинститутский, межирригационный, межиздательский, межигровой, сверхиндустриальный, сверхинтеллектуальный, сверхинтуиция.

 2) Иноязычные приставки КОНТР-, СУБ-, ТРАНС-, ПАН-, ГИПЕР-, ДЭЗ-, ИНТЕР-, КОНТР-, ПОСТ-, СУПЕР-.

Примеры: субинспектор, трансиранский, постинфарктный, гиперинфляция, дезинформация, дезинтеграция, контригра, постимпрессионизм, суперинфекция, суперинтересный, дезинфекция.

 3) После числительных ДВУХ-, ТРЕХ-, ЧЕТЫРЕХ- в составе сложных слов.                  

Примеры: двухигольный, трехимпульсный.

 4) В сложных словах перед вторым корнем.

Примеры: пединститут, спортинвентарь, политинформация, госинспекция, госимущество, фининспектор, 

5. Правописание разделительного Ъ и Ь знака

а) Разделительный твердый знак Ъ пишется перед гласными Я, Е, Ё, Ю
в следующих случаях:

> После приставок на согласную

Примеры: подъезд, отъезд, подъём, предъюбилейный, съёмка, съедобный, объявить, объяснение, разъяренный, отъявленный, съёжился, изъян, межъязыковой

 > В сложных словах с числительными ДВУХ-, ТРЕХ-, ЧЕТЫРЕХ-

Примеры: двухъярусный, двухъёмкостный, трехъязычный, трехъядерный, четырехъякорный.

 Не путаем с правописанием буквы И после числительных.

Сравните: двухигольный – двухъядернный – двухэтажный; 

трехимпульсный — трехъёмкостный – трехугольный.

 > В иноязычных словах после АД-, ДИЗ-, ИН-, ИНТЕР, КОНТР-, ПОСТ-, СУБ-, СУПЕР-, ТРАНС-.

Примеры: субъект, адъютант, инъекция, трансъевропейский, суперъяхта, постъюбилейный, конъюнктивит, конъюнктура, субъективный, объект, объективный, панъевропейский, фельдъегерь, постъядерный, субъединица, суперъяхта.

Внимание! Не путаем с правописанием буквы И после иноязычных приставок. Сравните: суперинфляция – суперъёмкий, суперъяркий.

б) Разделительный мягкий знак Ь пишется перед гласными Я, Е, Ё, Ю, И в корне и перед окончанием после согласной буквы.

Примеры: семья, вьюга, обезьяна, бильярд, колосья, ничья, подьячий, соловьи, ружьё, премьера, серьёзный, оладьи, медвежьи следы, затишье, пьеса, житьё, конферансье, варенье, пьёт, пью.

Алгоритм выполнения задания и образец рассуждения

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) бе..конечный, и..балованный, бе..вкусица

2) пр..глубокий, пр..гражденный, пр..вышать

3) пред..дущие, под..тоженный, без..сходный

4) ра..писание, пр..никнут, пр..бабушка

5) с..ёмщик, от..явленный (прогульщик), в..езд

Ответ: ______________

1. Найдите в словах корни и приставки.

2. Выделите приставки.

3. Уточните для себя место пропуска: приставка, Ы- и И- после приставки, Ъ и Ь знаки. 

4. Вставьте пропущенные буквы на месте пропусков, применяя правила правописания приставок и разделительных твердого и мягкого знака.

5. Запишите ответ. (Не забудьте перенести ответ в бланк №1)

Наш совет. Для экономии времени на экзамене необязательно делать орфографический анализ каждого слова. Попробуйте использовать метод исключения. Если в ряду замечаем 2 слова с разными буквами, то третье слово в ряду не рассматриваем.

1) бесконечный, избалованный, безвкусица —

2) преглубокий, прегражденный, превышать +

3) предыдущие, подытоженный, безысходный +

4) расписание, приникнуть, прабабушка —

5) съёмщик, отъявленный (прогульщик), въезд +

Выполняя задание, рассуждаем примерно так:

Первый ряд: 1) БЕСКОНЕЧНЫЙ (перед глухим К в приставке пишется С) – приставка БЕС-; 2) ИЗБАЛОВАННЫЙ (перед звонким Б в приставке пишется буква З) – приставка ИЗ-

— Первый ряд не подходит.

Второй ряд: 1) ПРЕГЛУБОКИЙ (приставка имеет значение «очень», пишем Е) – приставка ПРЕ—; 2) ПРЕГРАЖДЕНИЕ (приставка имеет значение «пере-», пишем Е) – приставка ПРЕ-; 3) ПРЕВЫШАТЬ (приставка имеет значение «пере-», пишем Е) – приставка ПРЕ-.

+ Второй ряд подходит.

Третий ряд: 1) ПРЕДЫДУЩИЕ (после приставки на согласный в корне пишется Ы); 2) ПОДЫТОЖЕННЫЙ (после приставки на согласный в корне пишется Ы); 3) БЕЗЫСХОДНЫЙ (после приставки на согласный в корне пишется Ы).

+ Третий ряд подходит.

Четвертый ряд: 1) РАСПИСАНИЕ (перед глухим П в приставке пишется С) – приставка РАС-; 2) ПРИНИКНУТЬ (приставка имеет значение «присоединение», пишем И).

— Четвертый ряд не подходит.

Пятый ряд: 1) СЪЁМЩИК (после приставки на согласный пере Ё пишем Ъ); 2) ОТЪЯВЛЕННЫЙ (после приставки на согласный перед Я пишем Ъ); 3) ВЪЕЗД (после приставки на согласный перед Е пишем Ъ)

+ Пятый ряд подходит.

Ответ: 2 3 5

Конспект открытого урока русского языка в 6 классе по теме:

«Правописание приставок пре- и при-«

Цели: освоение способа действия при выборе гласных е – и в приставках. 
Задачи урока: 
Образовательные: 

1. Выявить условия выбора гласных е – и в приставках;

2. Формировать навык написания приставок пре-/ при-;

3. Повторить морфемный разбор слов;

4. Развить умение формулировать определение понятий;

5. Обогащать словарный запас учащихся;

6. Совершенствовать орфографические и умения.

Развивающие: 

1. Осуществление системно-деятельностного подхода;

2. Развитие внимания;

3. Формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):

• развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;

• развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

• развивать умение применять новые знания;

• развитие творческих, речевых способностей учащихся;

• формирование логических умений;

• развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;

• развитие умения формулировать проблему.

Воспитательные: 

1. Воспитание интереса и уважения к родному языку;

2. Воспитание ценностного отношения к слову;

3. Развитие коммуникативных УУД:

• создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.

1. Уважительное отношение к родному языку;

2. Стремление к речевому самосовершенствованию;

3. Пополнение словарного запаса;

4. Способность к самооценке на основе критерия успешности.

Метапредметные: 
1. Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме; 
2. Взаимодействие с окружающими людьми в процессе совместного выполнения задачи, участия в обсуждении. 

Ход урока:

1.Организационный момент. Определение темы. Постановка цели и задач урока.

— Сегодня у нас с вами необычный урок. Сегодня вы будете сами добывать знания и сами себя обучать. А я буду помогать, если потребуется. Попробуем разобраться, что вы будете изучать и как.

— На доске (и на маленьких распечатках на столе) записана сказка. Прочитайте её.

1) ПРЕкрасным вечером Василисе ПРЕмудрой ПРИснился ПРИчудливый сон. ПРЕзабавные и ПРЕхорошенькие зайчата скакали вПРИпрыжку по поляне. Вдруг солце закрыла ПРЕогромная туча. Это ПРИлетел злой-ПРЕзлой Змей Горыныч. ПРИземлился он, ПРИсел на травку и ПРИзадумался. ПРИказал ему Кащей Василису ПРЕмудрую найти, ПРИпугнуть, к нему ПРИвести. Но возникли на пути Змея Горыныча неПРЕодолимые ПРЕпятствия.

2) Пр…красным вечером Василисе Пр…мудрой пр…снился пр…чудливый сон. Пр…забавные и пр…хорошенькие зайчата скакали впр…прыжку по поляне. Вдруг солнце закрыла пр…огромная туча. Это пр…летел злой-пр…злой Змей Горыныч. Пр…землился он, пр…сел на травку и пр…задумался. Пр…казал ему Кащей Василису Пр…мудрую найти, пр…пугнуть, к нему пр…вести. Но возникли на пути Змея Горыныча непр…одолимые пр…пятствия.

— Трудно читать? Почему? (пропущены буквы)

— Что общего между всеми словами с пропущенными буквами? В каких частях слова пропущены буквы? (пропущены буквы е-и в приставках).

— Попробуйте сформулировать тему урока. (Правописание приставок пре и при).

— А смогли бы вставить пропущенные буквы правильно? Что нужно знать, чтобы правильно написать эти слова? (правило)

— Вы правы. Так какова цель нашего урока? (научиться правильно писать слова с такими приставками).

— Вот когда вы научитесь пользоваться правилом написания данных приставок, то с легкостью вставите все пропущенные буквы в сказке, поэтому эта сказка будет вашим домашним заданием. Тем учащимся, кому понравилась идея, предлагаю дома продолжить сказку.

-Как вы думаете, от чего будет зависеть написание приставки? (Их правописание зависит от значения, которое они придают слову).

2. Сейчас мы с вами проведем исследование, которое нам поможет сформулировать правило.

Карточка №1. Знакомство с орфограммой «Гласные в приставках пре- и при-«.

Прочитайте стихотворение.

Повнимательней смотри. 
Мы приставки пре- и при-. 
Научись нас различать, 
Друг от друга отличать. 
Запомни сначала четыре значенья: 
Неполное действие и приближенье, 
Близость чего-то к чему-нибудь, 
Присоединенье ещё не забудь. 
Наши руки всё сумеют, 
Гвоздь ПРИбьют, ПРИшьют, ПРИклеят, 
Всё ПРИделают как нужно 
Быстро, весело и дружно. 
Заяц ПРИскакал к соседу, 
Закричал: «Я к вам ПРИеду! 
На ПРИшкольном огороде 
Есть уже морковка вроде». 
ПРИоткрой скорей окошко – 
В дом попасть не может кошка. 
Ах, котлеты ПРИгорели! 
Не беда, уже их съели. 
ПРЕ – отличная приставка. 
Ей во всём нужна добавка. 
Словом «ОЧЕНЬ» проверяем 
Или ПЕРЕ- заменяем.

Заполни таблицу. Информацию ищи в стихотворении.

ПРИ-		ПРЕ-
Значение приставки	Примеры	Значение приставки	примеры
	ПРИбежать, ПРИплыть, ПРИехать		ПРЕлестный, ПРЕмудрый, ПРЕогромный
	ПРИклеить, ПРИшить, ПРИсоединить		ПРЕрвать, ПРЕодолеть, ПРЕступать
	ПРИморский, ПРИшкольный, ПРИбрежный
	ПРИоткрыть, ПРИсесть, ПРИлечь

Проверь свою работу

ПРИ-		ПРЕ-
Значение приставки	Примеры	Значение приставки	примеры
ПРИближение	ПРИбежать	= очень	ПРЕлестный
ПРИсоединение	ПРИклеить	= пере	ПРЕрвать
Близость	ПРИморский
Неполное действие	ПРИгореть

Ребята, сформулируйте правило.

Гласная И пишется в приставках, если значение приставки приближение, присоединение, близость, неполное действие.

Гласная Е пищется в приставках, если значение = очень, пере-.

3. Закрепление

Карточка № 2. Учимся применять правило.

1. Найди «Четвертое лишнее» и подчеркни зеленым цветом. Устно объясни соседу почему.

• превозносить, превосходить, принадлежать, превратить;

• приноровиться, приналечь, притягивать, препятствовать;

• приниженный, приплюснутый, беспрекословный, привязчивый;

• преодолеть, прицелиться, прекратить, пренебречь.

Ответы:

• превозносить, превосходить, принадлежать, превратить;

• приноровиться, приналечь, притягивать, препятствовать;

• приниженный, приплюснутый, беспрекословный, привязчивый;

• преодолеть, прицелиться, прекратить, пренебречь.

2. Распредели словосочетания в нужную графу.

Преинтересный рассказ, придерживаться за край стола, привокзальная гостиница, приклеить на картон, приехать на автомобиле, пришкольный участок, неожиданная преграда, премиленький ребенок, приподнять тяжелый шкаф, пришить пуговицу, примчаться сломя голову, преодолевать препятствия.

при				пре
приближение	присоединение	близость	неполнота действия	очень	пере-

Проверь себя. Посоветуйся с соседями (если возникли затруднения, сомнения, то возьми карточку с ответом в папке).

Ответы:

при				пре
приближение	присоединение	близость	неполнота действия	очень	пере-
приехать на автомобиле	пришить пуговицу	привокзальная гостиница	придерживаться за край стола	преинтересный рассказ	неожиданная преграда
примчаться сломя голову	приклеить на картон	пришкольный участок	приподнять тяжелый шкаф	премиленький ребенок	преодолевать препятствия

Ф И З. М И Н У Т К А

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

4. Работа с учебником. Упр.204. Разделите слова в две группы:

А) с приставкой при-

Б) с приставкой пре-

5. Замените словосочетание одним словом с приставкой ПРИ- или ПРЕ-. Запиши это слово рядом со словосочетанием, выдели приставку и запиши её значение.

1. Расположенный у берега.

2. Задуматься на некоторое время.

3. Участок около школы.

4. Гнаться за кем-нибудь.

5. Слегка задеть что-либо.

6. Вызывающий восхищение, красивый.

7. Немного открыть окно.

8. Расположенный у дороги

9. Спуститься с неба на землю.

10. Очень длинный.

Ответы:

1. Расположенный у берега. (Прибрежный).

2. Задуматься на некоторое время. (Призадуматься). 

3. Участок около школы. (Пришкольный).

4. Гнаться за кем-нибудь. (Преследовать).

5. Слегка задеть что-либо. (Прикоснуться). 

6. Вызывающий восхищение, красивый. (Прекрасный).

7. Немного открыть окно. (Приоткрыть).

8. Расположенный у дороги (Придорожный).

9. Спуститься с неба на землю. (Приземлиться).

10. Очень длинный. (Предлинный).

6. Проверяем свои знания

Карточка № 3.

Творческий диктант. Задание дифференцированное.

Выбери одну карточку для работы.

Карточка с красным заголовком – трудная.

Карточка с зелёным заголовком – средней трудности.

Карточка с синим заголовком – простая.

1 группа (сложные, карточки красного цвета)

1. Вставить слова приставками ПРЕ- и ПРИ- по смыслу.
2. Определить тип речи (повествование). Доказать.

3. Выполнить морфемный и словообразовательный разбор слова «преогромный».

В зоопарк из-за границы () два () удава. Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили змей оставить в изоляторе. Утром обнаружили, что удавы исчезли. Крышка ящика оказалась (): её плохо (). Бросились искать. На снегу две широкие зигзагообразные полосы – следы беглецов. Нашли их () метрах в пятнадцати от окна. Удавы закоченели. () в помещение – никаких () жизни. Змей поместили в воду. Минут через десять они зашевелились. () тёплой воды – удавы (), ожили.

2 группа (средние, карточки зелёного цвета)

1. Заменить данные в скобках слова словами с приставками ПРЕ- и ПРИ-.
2. Определить тему текста. (Об удавах. Об интересном случае из жизни пресмыкающихся.)

3. Выполнить морфемный и словообразовательный разбор слова «преогромный».

В зоопарк из-за границы (доставили) два (очень огромных удава). Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили змей оставить в изоляторе. Утром обнаружили, что удавы исчезли. Крышка ящика оказалась (не совсем закрытой): её плохо (закрепили гвоздями). Бросились искать. На снегу две широкие зигзагообразные полосы – следы беглецов. Нашли их (примерно) метрах в пятнадцати от окна. Удавы закоченели. (Доставили) в помещение – никаких (знаков) жизни. Змей поместили в воду. Минут через десять они зашевелились. (Добавили) тёплой воды – удавы (изменились), ожили.

3 группа (простые, карточки синего цвета)

1.   Вставить слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-, пользуясь словами для справок.
Слова для справок: прибыть, преогромный, приоткрытый, прибить, приблизительно, принести, признак, прибавить, преобразиться.
2. Озаглавить текст.

3. Выполнить морфемный и словообразовательный разбор слова «преогромный».

В зоопарк из-за границы () два () удава. Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили змей оставить в изоляторе. Утром обнаружили, что удавы исчезли. Крышка ящика оказалась (): её плохо (). Бросились искать. На снегу две широкие зигзагообразные полосы – следы беглецов. Нашли их () метрах в пятнадцати от окна. Удавы закоченели. () в помещение – никаких () жизни. Змей поместили в воду. Минут через десять они зашевелились. () тёплой воды – удавы (), ожили.

Окончательный вариант.

В зоопарк из-за границы прибыли два преогромных удава. Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили змей оставить в изоляторе. Утром обнаружили, что удавы исчезли. Крышка ящика оказалась приоткрытой: её плохо прибили. Бросились искать. На снегу две широкие зигзагообразные полосы – следы беглецов. Нашли их приблизительно метрах в пятнадцати от окна. Удавы закоченели. Принесли в помещение – никаких признаков жизни. Змей поместили в воду. Минут через десять они зашевелились. Прибавили тёплой воды – удавы преобразились, ожили.

1. «Лови ошибки» (рабочий лист)

Нам ребята с вами пришло письмо от Пети Ошибкина, он рассказывает нам сказку. Этот текст есть в ваших рабочих листах.

Давайте её прочтём. Может быть, вы что-то заметили? Найдите слова с ошибками и исправьте их. Во всех словах выделите приставку пре-, при-.

Прикатился клубок, преостановился. Присмотрелся, пригляделся Иванушка и видит – местность незнакомая. Прикрикнул он на клубок, а тот приспокойно на месте лежит. Иванушка прихорошенький был. Не страшны ему никакие преграды. Хотел прелечь, только прекоснулся к траве, а трава в росе. Присел на придорожный камень. Призадумался.

Проверяем по цепочке, по одному предложению, объясняем значение приставок.

8. Подведение итога.

Продолжите фразу :

Сегодня на уроке на уроке я понял(а)…

Мне было трудно…

Дома: написать сказку, вставьте все пропущенные буквы в сказке. Тем учащимся, кому понравилась идея, предлагаю дома продолжить сказку.

Оценки за урок.

Домашнее задание: