муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 44 «Сибирячок»
(МБДОУ № 44 «Сибирячок»)
Картотека
«Русские народные игры»
Воспитатель:
Саранча Е.В.
г. Сургут
«Ворон»
Цель: двигаться в соответствии с плясовым характером музыки и передавать содержание текста песни. Уметь расширять и сужать круг. Отрабатывать дробный шаг и разнообразные знакомые плясовые движения.
Ход игры:
Дети стоят по кругу. Выбирается заранее один ребёнок, изображающий «ворона». (Он стоит в кругу вместе со всеми)
Ой, ребята, та-ра-ра!
На горе стоит гора,
А на той горе дубок,
А на дубе воронок.
Ворон в красных сапогах,
В позолоченных серьгах.
Черный ворон на дубу,
Он играет во трубу.
Труба точеная,
Позолоченная,
Труба ладная,
Песня складная.
С окончание песни «Ворон» выбегает из круга, все закрывают глаза, «ворон» обегает круг, дотрагивается до чьей-нибудь спины, а сам становится в круг.
«Гори ясно»
Цель: упражнять детей в умении самостоятельно менять направление движения со сменой тембровой окраски музыки. Воспитывать организованность, развивать ловкость, быстроту.
Ход игры:
Дети стоят в кругу, держась за руки. В середине ребёнок с платочком в руке.
Все дети идут вправо по кругу, водящий машет платочком.
Дети останавливаются и хлопают в ладоши. Водящий скачет внутри круга. С окончанием музыки останавливается и встает перед двумя стоящими в кругу детьми.
Играющие хором поют считалочку:
«Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло,
Раз, два, три!»
На слова «Раз, два, три!» 3 раза хлопают в ладоши, а водящий взмахивает платком. После этого выбранные дети поворачиваются спиной друг к другу и обегают круг. Каждый стремиться прибежать первым, взять у водящего платочек и высоко поднять его.
«Теремок»
Цель: развивать у детей умение передавать в движении содержание музыкального произведения. Воспитывать выдержку, выразительность игровых образов.
Ход игры:
Дети стоят, взявшись за руки в кругу. Заранее выбранные «звери» — Мышка, Лягушка, Лисичка, Зайка и Медведь.
Стоит в поле теремок, теремок. Дети («теремок») идут по
Он не низок, не высок, не высок. кругу и поют.
Вот по полю, полю мышка бежит, Мышка бежит за кругом.
У дверей остановилась и стучит: Дети останавливаются.
«Кто, кто в теремочке живёт? Мышка стучит, поёт,
Кто, кто в не высоком живёт?» вбегает в круг.
Стоит в поле теремок, теремок. Дети («теремок») идут по
Он не низок, не высок, не высок. кругу и поют.
Вот по полю лягушка бежит, Лягушка прыгает за кругом.
У дверей остановилась и стучит: Дети останавливаются.
«Кто, кто в теремочке живёт? Лягушка стучит и поёт.
Кто, кто в не высоком живёт?»
Мышка. «Я – Мышка – норушка, а ты кто?»
Лягушка. «А я – Лягушка – квакушка»
Мышка. «Иди ко мне жить!»
Таким же образом входят в круг «Лисичка» и «Зайка». Когда к терему подходит «Медведь», он говорит: «Я Мишка – всех ловишка» — все звери разбегаются, а Медведь их ловит.
«Солнце»
Цель: действовать в соответствии с текстом песни. Ходить по кругу, взявшись за руки, спокойным, хороводным шагом. Уметь расширять и сужать круг. Учить стремительному бегу.
Ход игры:
Дети стоят по кругу. В центре «солнце» — ребёнок.
Гори солнце ярче, — Дети ходят
Лето будет жарче. — по кругу.
Я зима теплее, — Идут в центр.
А весна милее — Из центра обратно.
А зима теплее, — В центр.
А весна милее. — Обратно.
После слов «солнце» (ловишка) ловит детей
«Чурилки»
Цель: воспитывать организованность, развивать ловкость, быстроту.
Ход игры:
Играющие выбирают двоих детей. Одному завязывают платком глаза, другому дают бубен (или колокольчик); затем ведут вокруг них хоровод и поют:
Колокольцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы.
Диги-диги-диги-дон,
Отгадай, откуда звон?
После этих слов игрок с бубном начинает звонить и ходить в круге, а жмурка старается его поймать.
Как только жмурка поймает его, их меняют другие игроки. Игра продолжается.
«Сова»
Цель: развивать у детей способность выразительно передавать игровой образ. Учить двигаться легко, свободно. Воспитывать выдержку, внимание. Проявлять творчество.
Ход игры:
Один из играющих изображает «сову», остальные –мышей. Сова выкрикивает: «Утро!» Тут же мыши начинают бегать, скакать, делать различные телодвижения. Сова кричит: «День!» Мыши продолжают двигаться. Сова говорит: «Вечер1» Мыши встают в круг, ходят вокруг совы и поют:
Ах ты, совушка — сова,
Золотая голова.
Что ты ночью не спишь,
Всё на нас глядишь?
Сова говорит: «Ночь!» При этом слове мыши мгновенно замирают, не двигаясь. Сова подходит к каждому из играющих и различными движениями и весёлыми гримасами старается какое-либо движение, из игры выбывает.
«Медведь»
Цель: развивать эмоциональное отношение к игре. Вырабатывать у детей выдержку. Продолжать учить стремительному бегу.
Ход игры:
Один из детей изображает медведя. Он делает вид, что спит. Дети собирают грибы и ягоды, поют:
У медведя во бору,
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
Всё на нас глядит.
А потом как зарычит
И за нами побежит.
Медведь встает и начинает гоняться за детьми.
«Баба — Яга»
Цель: продолжать учить стремительному бегу, развивать творчество, передавая игровой образ.
Ход игры:
Играющие выбирают Баба – Яга. Она находится в центре круга. Дети ходят по кругу и поют:
Баба-Яга, костяная нога,, — Дети ходят
С печки упала, ногу сломала. — по кругу.
Пошла в огород, испугала народ. — Идут в центр.
Побежала в баньку, — Из круга обратно.
Испугала зайку.
После песни дети разбегаются, Баба-Яга ловит детей.
«Репка»
Цель: продолжать учить спокойному, хороводному шагу и легкому бегу. Воспитывать выдержку, выразительность игро
Ход игры:
Один из детей изображает медведя. Он делает вид, что спит. Дети собирают грибы и ягоды, поют:
У медведя во бору,
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
Всё на нас глядит.
А потом как зарычит
И за нами побежит.
Медведь встает и начинает гоняться за детьми.
«Угадай, кто зовёт?»
Цель: развивать у детей тембровый слух. Упражнять в умении самостоятельно начинать движение и заканчивать его.
Ход игры:
Дети стоят в кругу. В центре водящий – «медведь».
Дети идут по кругу и поют:
| Медведь, медведь, мы к тебе пришли, Мы к тебе пришли, медку принесли. | «Медведь» ходит вперевалочку. |
| Дети протягивают руки вперед, ладошками вверх, предлагают медведю мёду. | |
| Медведь, медведь, получай-ка мёд, Получай-ка мёд, угадай, кто зовёт? | «Медведь» кушает мед. |
Медведь закрывает глаза. Взрослый предлагает (показывая на ребенка) позвать медведя. Ребенок, кого выбрали, говорит: «Медведь», «Медведь» старается угадать того, кто его позвал.
«Ловушка»
Цель: выразительно передавать содержание музыки. Самостоятельно начинать движение после вступления. Быстро реагировать на смену регистра, сменой движений. Упражнять в поскоке, легком беге и простом шаге. Воспитывать выдержку, умение подчиняться правилам игры, укреплять дружеские, доброжелательные взаимоотношения.
Ход игры:
Играющие стоят в кругу, в разных местах которого выбирают 5-6 детей. Им дают цветные платочки. Все стоят в общем кругу.
Дети идут по кругу и поют:
Скок, скок, сапожок,
Выходи-ка на лужок,
То прыжком, то бочком,
Топай, топай каблучком.
Останавливаются. Дети с платочками выходят в середину круга, двигаются внутри него легким поскоком. Стоящие по кругу хлопают в ладоши.
«Сороконожка»
Цель: совершенствовать умение детей ходить пружинным шагом, высоко поднимая ноги, легко бегать, ходить топающим шагом. Движения передавать в характере музыки
Ход игры:
Дети встают друг с другом и поют:
| Шла сороконожка По сухой дорожке. Вдруг закапал дождик: кап! — Ой, промокнут сорок лап! | — Идут «паровозиком» пружинным шагом. — лёгкий бег. |
| Насморк мне не нужен, Обойду я лужи. Грязи в дом не принесу, Каждой лапкой потрясу. | Идут, высоко поднимая ноги — стоя, трясут правой ногой — левой ногой |
| Шла сороконожка По сухой дорожке И затопала потом, — Ой, какой от лапок гром! | — Идут «паровозиком» пружинным шагом. — Идут топающим шагом |
«Обеги круг»
Цель: учить двигаться спокойным шагом по кругу. Воспитывать внимание, выдержку.
Ход игры:
Дети вместе с воспитателем становятся в круг. Идут по кругу и поют народную считалку:
Водица, водица,
Студеная быстрица,
Обеги вокруг,
Напои наш луг!
Воспитатель называет двух детей, стоящих рядом друг с другом. Дети поворачиваются спиной и бегут в разные стороны. Каждый старается прибежать на свое место первым.
«Скок — поскок»
Цель: закрепить навыки выполнения легких прыжков с продвижением вперед, мягкого пружинного шага, сужения и расширения круга.
Ход игры:
| Скок – скок, поскок, Молодой дроздок. | Продвигаются вперед прыжками. |
| По водичку пошел, Молодичку нашел. | Идут мягким шагом. |
| Молодиченька Невеличенька. | Сужают круг. |
| Сама с вершок, Голова с горшок. | Присаживаются. Расширяют круг бодрым шагом. |
Дети стоят по кругу, сложив за спиной руки ладошка к ладошке, имитируя «хвостик».
«Золотые ворота»
Цель: совершенствовать легкий бег, развивать ловкость.
Ход игры:
Участники игры делятся на тех, кто стоит в кругу, подняв сомкнутые руки. И тех, кто через эти ворота пробегают цепочкой (или по одному).
Стоящие поют:
Золотые ворота
Пропускают не всегда:
Первый раз прощается,
Второй – запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!
«Ворота» закрываются и «ловят» того, кто остался в них. Оказавшиеся внутри круга, берутся за руки с образующими круг, увеличивая «ворота».
Что такое зачин. Примеры зачина.
Часто в школе, на уроках литературы, детей просят определить, что такое зачин и найти его в сказках, например. Мы постарались собрать все возможные определения, для того чтобы максимально точно ребенок мог понять, что же такое зачин и как его определить.
Зачин —
1. Зачин — буквально означает «начало».
2. Устойчивая форма, с которой начинаются фольклорные произведения.
3. В сказке зачину может предшествовать присказка, в былине запев.
4. Это начало основной части сказки.
5. Зачин служит для описания конкретного места, где происходят дальнейшие события, а также для того, чтобы познакомить слушателей с основными героями сюжета.
Юные школьники должны понимать, что зачин в сказке очень важная часть. Уже в самом начале произведения можно получить достаточно много информации, которая в дальнейшем поможет до конца понять образ героев, их характеры и поступки.
Итак, если выделить основные пункты, по которым зачин отличается от присказки, они будут следующими:
1. Задача зачина, познакомить читателя с главными персонажами сказочного произведения.
2. Рассказать о том, когда были совершенны описанные действия.
3. Дать представление о том, где происходят события, в каком месте.
— «Негде, в тридевятом царстве, В тридесятом государстве…».
— «Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка, ускакала от меня…».
— «Скачет сито по полям, а корыто по лугам…».
— «Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два!…» .
— «Как во городе то было да во Муроме…».
— «Как во славном во городе во Киеве…».
— «В тридесятом царстве…».
— «За горами, за морями, там, где мы бывали сами…».
— «За горами, за лесами, За широкими морями…» .
— «Против неба — на земле Жил старик в одном селе…».
На портале Vikids вы можете:
Выбрать школу ребенку
Пообщаться с другими родителями на форуме.
Посмотреть местоположение школ.
Стать блогером на платформе Vikids.
Писать статьи на интересующие Вас темы: Напишите нам на [email protected]
Зарегистрировать на Vikids любые товары и услуги, которые вы предоставляете абсолютно бесплатно: [email protected]
Что такое зачин в сказке? Сказочный зачин, присказка и концовка
Зачин — что это такое? Примеры
Зачин — это традиционное начало сказки или былины. Примеры: «Жили-были…»; «В некотором царстве, в некотором государстве…»; «Как во городе то было да во Муроме…»
В народных произведениях зачин состоит из традиционного набора слов, содержит общепринятую формулу. Зачин связан с повествованием, он указывает на время и место действия, называет персонажей.
Например, в былинах про русских богатырей и князя Владимира Красно Солнышко зачин может быть таким:
Как во славном во городе во Киеве,
У ласкового князя у Владимира..
«Богатыри». Виктор Васнецов
Слово «зачин» происходит от глагола «зачинать» — то есть начинать, приступать к чему-либо. Русская пословица гласит: «Зачин дело красит». Это значит, что хорошее начало предопределяет успех всего дела.
Синонимы к слову «зачин»: начало, вступление, введение, присказка, запев.
Зачин, присказка и концовка в сказке
Концовка — это традиционное завершение сказки. Например: «И я там был, мед-пиво пил…»; «И жили они долго и счастливо…»; «Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»; «Тут и сказке конец, а кто слушал — молодец».
Присказка — это короткая забавная история, которую рассказывают перед полноценной сказкой. Цель присказки — захватить внимание слушателя, раздразнить его и развеселить, подготовив к восприятию настоящей длинной сказки.
Пример присказки: «Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало; не сказать ли с начала?»
Иллюстрация к присказке «Жил-был царь…». Иван Билибин
Присказка в сказке и запев в былине не являются зачином в полном смысле — они не связаны с повествованием, это внесюжетные элементы. Не зря после присказку часто заканчивают словами: «Это присказка — не сказка, сказка будет впереди».
Вообще же, присказка встречается нечасто — в фольклорных сборниках их можно пересчитать по пальцам. Вероятно, их использовали для привелечения внимания лишь скоморохи и иные профессиональные рассказчики.
Зачин в литературе
«Искусственный» зачин иногда используют поэты в стилизациях народных песен или сказок. Однако в них уже нет традиционных повторяемых формул, так что подобный «зачин» — это уже литературная игра.
Ох ты гой еси, царь Иван Васильевич!
Про тебя нашу песню сложили мы,
Про твово любимого опричника
Да про смелого купца, про Калашникова.М.Ю. Лермонтов, «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
Зачин в сказке «Царевна-лягушка»
«Царевна-лягушка» — волшебная сказка, в ней происходят чудеса и невероятные превращения.
В начале у сказки — зачин: «В некотором царстве, в некотором государстве…»
Завершается сказка концовкой: «И стали они жить дружно, в любви и согласии».
Тут и там в сказке встречаются повторы: жил-был, подумал-подумал, царство-государство, осыпали костями-огрызками.
Используются неизменные эпитеты: тугие луки, острая стрела, птицы летучие, животные рыскучие, солнце ясное, столы дубовые, повесил буйну голову, дремучие леса.
Иллюстрация к сказке «Царевна-лягушка». Иван Билибин
Зачин в сказке «Сивка-Бурка»
Зачин в сказке про Сивку-Бурку следующий: «Жил-был старик, у него было три сына».
Концовка: «Я на том пиру был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало».
«Сивка-бурка, вещая каурка». Типография товарищества И.Д. Сытина, 1906 год
Зачин в сказке «Иван — крестьянский сын и Чудо-Юдо»
Зачин в сказке про Ивана — крестьянского сына и Чудо-Юдо: «В некотором царстве, в некотором государстве жили-были старик и старуха, и было у них три сына».
Зачин в былине «Вольга и Микула Селянинович»
В былине о Вольге Святославовиче и Микуле Селяниновиче зачин посвящен рождению и взрослению князя Вольги:
Когда воссияло солнце красное,
На тое ли на небушко на ясное,
Тогда зарождался молодой Вольга,
Молодой Вольга Святославович.
Смысл зачина былины «Вольга и Микула Селянинович» в том, что он описывает становление князя Вольги, готовит к его противопоставлению с крестьянином Микулой.
Вольга Святославович и Микула Селянинович. Иллюстрация Ивана Билибина
Былина украшена повторами, гиперболами (художественными преувеличениями) и постоянными эпитетами.
Зачин в сказке «Конек-горбунок»
«Конек-горбунок» — литературная сказка в стихах, написанная Петром Ершовым в 1834 году. Это не народная сказка, поэтому у нее оригинальный авторский зачин:
За горами, за лесами,
За широкими морями,
Против неба — на земле,
Жил старик в одном селе.
У старинушки три сына.
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак.
Концовка также стилизована под народную сказку:
Сердцу любо! Я там был,
Мед, вино и пиво пил;
По усам хоть и бежало,
В рот ни капли не попало.
Иллюстрация к сказке «Конек-горбунок». Владимир Милашевский
Что такое зачин. Примеры зачина.
Часто в школе, на уроках литературы, детей просят определить, что такое зачин и найти его в сказках, например. Мы постарались собрать все возможные определения, для того чтобы максимально точно ребенок мог понять, что же такое зачин и как его определить.
Зачин —
1. Зачин — буквально означает «начало».
2. Устойчивая форма, с которой начинаются фольклорные произведения.
3. В сказке зачину может предшествовать присказка, в былине запев.
4. Это начало основной части сказки.
5. Зачин служит для описания конкретного места, где происходят дальнейшие события, а также для того, чтобы познакомить слушателей с основными героями сюжета.
Юные школьники должны понимать, что зачин в сказке очень важная часть. Уже в самом начале произведения можно получить достаточно много информации, которая в дальнейшем поможет до конца понять образ героев, их характеры и поступки.
Итак, если выделить основные пункты, по которым зачин отличается от присказки, они будут следующими:
1. Задача зачина, познакомить читателя с главными персонажами сказочного произведения.
2. Рассказать о том, когда были совершенны описанные действия.
3. Дать представление о том, где происходят события, в каком месте.
— «Негде, в тридевятом царстве, В тридесятом государстве…».
— «Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка, ускакала от меня…».
— «Скачет сито по полям, а корыто по лугам…».
— «Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два!…» .
— «Как во городе то было да во Муроме…».
— «Как во славном во городе во Киеве…».
— «В тридесятом царстве…».
— «За горами, за морями, там, где мы бывали сами…».
— «За горами, за лесами, За широкими морями…» .
— «Против неба — на земле Жил старик в одном селе…».
На портале Vikids вы можете:
Выбрать школу ребенку
Пообщаться с другими родителями на форуме.
Посмотреть местоположение школ.
Стать блогером на платформе Vikids.
Писать статьи на интересующие Вас темы: Напишите нам на [email protected]
Зарегистрировать на Vikids любые товары и услуги, которые вы предоставляете абсолютно бесплатно: [email protected]
Зачин сказки, присказка и концовка
Зачин сказки, присказка, былинный запев, молитвенное вступление, концовка — это части, входящие в структуру фольклорного произведения. Их следует отличать друг от друга. Сложное композиционное построение народных сказок не является случайным. Каждая из имеющихся в них частей играет определенную роль.
Что такое присказка
Большинство сказок, особенно волшебных, начинаются с присказки. Благодаря ее существованию слушатель постепенно погружается в особый мир и тем самым готовится к восприятию всего литературного произведения.
Читая или слушая присказку, как ребенок, так и взрослый человек в своем воображении создают образ кота Баюна, им видится остров посреди океана, на нем возвышается могучий дуб с золотыми цепями и загадочным сундуком на могучих ветвях, вдали виднеется город из неведомого царства-государства.
Особенность, которой отличается присказка: зачин сказки, несмотря на свои маленькие размеры (порой это лишь несколько слов), способен сразу погрузить читателя в мир магии и волшебства. А это очень важно, ведь человек настроен не только получить наслаждение от прочитанного, но и постичь глубокую народную мудрость, которая заключена в содержании сказки. А без особого настроя добиться этого бывает очень сложно.
Очень часто присказка имеет юмористический характер с элементами неразберихи, тарабарщины, путаницы, игры слов. Благодаря такому приему удается избежать излишней назидательности, но при этом сохранить воспитательную роль произведения.
Функции зачина
Функции зачинаЧтобы до конца понять, что такое зачин в сказке, необходимо разобраться в его назначении. Оно состоит в выполнении сразу нескольких задач:
- познакомить читателя с главными персонажами сказочного произведения;
- рассказать о времени совершения описанного действия;
- дать представление о месте, где происходят события.
Юные читатели должны понимать, что зачин сказки очень важен. Уже в самом начале произведения можно получить достаточно много информации, которая в дальнейшем поможет до конца понять образ героев, их характеры и поступки.
Зачин сказки обязательно укажет на то, что язык произведения, с которым предстоит познакомиться, совершенно не похож на обыденную речь. Примером этому могут стать следующие выражения: «в некотором царстве, в некотором государстве», «золотые маковки», «стоит древо», «сказка сказывается», «море-окиян» и многие другие «сказочные» слова.
Начало сказок, их разнообразие
Зачины сказок и концовки имеют огромное разнообразие, их отличает структура, язык, смысловое содержание. Традиционное начало имеют только около 36% фольклорных произведений. Оно известно каждому человеку, воспитанному на традициях русского народного творчества. С раннего детства, когда ребенку рассказывают сказку, он слышит такие слова: «Жили-были…» Всего же при изложении сказок используется по меньшей мере девять разновидностей зачинов.
Концовка
«Вот и сказке конец, а кто слушал — молодец!» — традиционная форма концовки многих народных сказок. Кроме приведенного примера известно еще не менее пяти вариантов, с помощью которых сказочник может закончить рассказанную им историю. Зная, что такое зачин в сказке и для чего он используется, нетрудно догадаться, с какой целью употребляется концовка. Сказочные действия должны быть приведены к логическому завершению. Это помогает сделать грамотно составленная концовка произведения. Например, сказочник может закончить повествование так: «Живут-поживают да добра наживают!», «Так часто бывает!», «Живут, хлеб жуют!». Иногда рассказчик может закончить сказку совсем неожиданно, но он должен помнить, что концовка подводит итог всему сказанному.
Другие особенности структуры фольклорного произведения
Присказка, зачин сказки, основная ее часть, концовка могут содержать повторы. Каждый новый повтор чем-то отличается от предыдущего, и благодаря этому читатель может предполагать, чем закончится все повествование.
В структуру народных сказок естественным образом вписываются стихотворные части, что придает произведению музыкальность, настраивает читателя на особую поэтическую волну.
Стихи, используемые сказочником, имеют свои особенности. Огромный интерес у читателей вызывают сказочные повествования, полностью написанные таким стихом. Литераторы называют его сказовым.
В процессе изложения содержания сказки рассказчику иногда приходится не только говорить, но даже петь, так как герои часто используют именно такую форму общения между собой. Достаточно вспомнить сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Кот, Петух и Лиса», «Волк и семеро Козлят» и другие.
Звукоподражания, живой диалог между героями сказки, эпитеты, сравнения, гиперболы делают произведения народного творчества яркими и неподражаемыми. Ведь не зря русские сказки любят все, от мала до велика: в фольклоре заключена не только мудрость, но и истинная красота русского слова.
Что означают присказки. Примеры присказки.
Часто в школе в третьем и четвертом классе просят определить присказку или написать 5-6 присказки. Надеемся эта статья вам поможет!
Присказка — это прибаутка, вступление к сказке, короткий смешной рассказик, внесюжетный элемент сказки: повторяющиеся в различных сказках словесные формулы, настраивающие слушателя на занимательное повествовани. Присказка в сказках готовит к происходящим событиям, может описывать место, настраивать детей на сказочный лад. Часто присказки бывают смешными, забавными, с долей юмора.
1. Обычно предисловие в начале сказки:
— «Начинает сказка сказываться».
— «Это присказка, а вот сказка чередом пойдет».
— «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается».
— «В некотором царстве, в некотором государстве».
— «В тридесятом царстве, за тридевять земель, в тридесятом государстве».
— «Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается».
— «В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил-был славный царь Дадон».
— «Ну что,послушаем сказку?Жил старик и было у него три сына.»
— «Жил-был старик, у него было три сына.Старшие и младший..»
— «Всякое дело в мире творится, про всякое в сказке говорится. Жили-были дед да баба»
2. Также может быть и в середине сказки:
— «Скоро сказка сказывается, да нескоро дело делается».
3. И бывает в конце сказки:
— » И я там был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало».
— «Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».
— «Потянулся над костром белый пар, свился в облачко, полетело облачко в высоту поднебесную.»
— «Разговоры тут были коротки: веселым пирком да за свадебку..»
— «Тут и сказочке конец,а кто слушал- молодец».
— «Не надо покупать ни дров, ни лучины; живу себе без кручины».
— «Стали жить поживать, и теперь живут, хлеб жуют».
— «Стали жить поживать, ума наживать, а лиха избывать».
— «Вот тебе сказка, а мне бубликов вязка».
— «Жил-был царь овес, он все сказки унес».
— «Стал по-старому поживать, лиха не знать».
— «Подали белужины — остался не ужинавши».
— «Стал жить да бывать, хлеб жевать».
— «Когда насыплет (доскачет, доживет), тогда и дальше скажу, а пока мочи нет».
На портале Vikids вы можете:
Выбрать школу ребенку
Пообщаться с другими родителями на форуме.
Посмотреть местоположение школ.
Стать блогером на платформе Vikids.
Писать статьи на интересующие Вас темы: Напишите нам на [email protected]
Зарегистрировать на Vikids любые товары и услуги, которые вы предоставляете абсолютно бесплатно: [email protected]
С каких слов начинаются сказки ? виды зачинов ? Литература
Начальные строки народных сказок
Если человеку задать вопрос «С каких слов начинаются сказки?», он, скорее всего, назовет фразу «Жили-были…». Действительно, это наиболее частый зачин русских народных сказок. Кто-нибудь обязательно еще вспомнит: «В некотором царстве, в некотором государстве…» или «В тридесятом царстве, в тридесятом государстве…» — и тоже будет прав.
Некоторые сказки начинаются с обычного слова «однажды». А в иных, как, например, в сказке «Три царства – медное, серебряное и золотое» время описывается как будто конкретнее, но все же очень расплывчато, по-сказочному: «В то давнее время, когда мир божий наполнен был лешими, ведьмами да русалками, когда реки текли молочные, берега были кисельные, а по полям летали жареные куропатки…»
Русские народные бытовые сказки, больше похожие на анекдоты, обходятся без традиционных зачинов. Например, «У одного мужика была жена сварливая…» или «В одном селе жили два брата».
Подобные зачины можно встретить не только в русских народных сказках, но и в сказках других народов.
О чем же говорят все эти присказки? Все очень просто. Слушатель или читатель сразу вводится в действие, узнает, с кем, где и в какое время будут происходить сказочные события. И ждет продолжения. Важно и то, что эти фразы ритмично построены таким образом, чтобы создать определенную напевность.
Зачины авторских сказок
Если обратиться к авторским сказкам, то, конечно же, можно встретить значительно большее разнообразие зачинов. Хотя «Жили-были…» и тут будут лидировать.
У А.С. Пушкина в «Сказке о золотом петушке» собраны воедино сразу два сказочных зачина:
«Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон».
Многие сказки начинаются отнюдь не с традиционных фраз. Например, первая строчка в сказке Андерсена «Огниво» такая: «Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два!»
Или вот для примера зачины сказочных повестей Астрид Линдгрен: «В городе Стокгольме, на самой обыкновенной улице, в самом обыкновенном доме живёт самая обыкновенная шведская семья по фамилии Свантесон». («Малыш и Карлсон») «В ту ночь, когда Рони должна была появиться на свет, грохотал гром». («Рони – дочь разбойника»)
Но и здесь можно проследить, что сказки начинаются либо с представления героя, либо с обозначения места действия, либо говорят о времени.
Очень редко можно встретить сказки, начало которых посвящено пространным описаниям. Обычно зачины достаточно динамичны.
Например, один из любимейших российских детских поэтов Корней Иванович Чуковский без предисловий, сразу, будто на бегу вводит читателя в гущу сказочных событий. «Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка, ускакала от меня». («Мойдодыр») «Скачет сито по полям, а корыто по лугам». («Федорино горе»)
Хороший зачин в сказке важен. От него зависит настрой, с которым слушатель или читатель погрузится в повествование.
Зачин в сказке — это особенность русских сказок
Сказка — это основной жанр фольклора. С ними люди знакомятся с самого детства. Основная функция сказок — воспитательная, ведь они учат добру, бескорыстности, альтруизму.
История русского фольклора насчитывает большое количество сказок. Многие из них существуют в нескольких вариантах.
Сказка и ее жанровые разновидности
Сказки могут быть разными. Основная классификация делит их следующим образом:
1. Сказка о животных. Главными персонажами и действующими лицами являются животные. В русской литературе каждое животное является аллегорией какого-либо человеческого качества. Например, лиса олицетворяет хитрость, заяц — трусливость и т. д.
2. Волшебная сказка. Имеет достаточно сложную композицию. Началом такой сказки, как правило, является зачин. В сказке это непременное условие, которое выражает мораль, основную мысль и идею.
3. Новеллистическая сказка. Героем является человек, который совершает удивительные вещи. Только если в волшебных сказках герою помогают волшебные предметы или необычные животные, то в новеллистических персонаж пользуется только своим умом.
4.Бытовая сказка. Она рассказывает о жизни человека в обычном мире без волшебства.
Каждая сказка начинается по-своему. Большого внимания заслуживают зачины русских сказок, однако, прежде чем их рассматривать, необходимо познакомиться со структурными элементами традиционной сказки.
Структура сказки
Сказка начинается с зачина. После него начинаются основные события. Герой попадает в необыкновенную ситуацию. Затем в сказке происходят перипетии — действия. Герои пересекаются друг с другом. Наступает самый ответственный момент — кульминация. После кульминации идет спад событий, а впоследствии — развязка.
Такова структура обыкновенной истории.
Немного о зачине
Зачин в сказке — это начало сказки. Он может быть коротким (состоять из одного предложения), а может быть длиной в целый абзац. Зачин вводит читателя в сказочную историю. Он дает первоначальные сведения о персонажах, например «жил да был крестьянин».
Зачин в сказке — это небольшое отступление, которое задает тон повествования. Основные цели зачина:
1. Привлечь внимание слушателей. Зачины русских народных сказок могут представлять собой пословицу или поговорку. Читателю или слушателю становится интересно, как данная сказка связана с указанным в зачине предложением.
2. Задать тон повествованию. Зачин нередко определяет жанр произведения. Подобным приемом пользовались и русские классики, например, Салтыков-Щедрин сказку «Премудрый пескарь» начинает со слов: «Жил-был пескарь».
Таким образом, зачин — это основная структурная единица сказки, которая настраивает читателя на прочтение произведения и определяет жанровое своеобразие.
Зачины в русских сказках
Сложно найти человека, который не смог бы вспомнить хотя бы один зачин. В сказке это основная часть, поэтому без него трудно обойтись.
Большинство сказок начинаются со слов «жили-были…», «жил-был…». Особенностями такого зачина является неоднократный повтор однокоренных слов.
Не менее известны и зачины русских народных сказок, начинающиеся со слов «в некотором царстве, в некотором государстве…». Похожий зачин — «в тридевятом царстве, в тридесятом государстве…». Такие вступления свойственны волшебным сказкам.
Иногда сказки открываются поговорками со словом «зачин», например «зачин дело красит» или «каждое дело имеет начало, каждый сказ — зачин». После такого вступления непосредственно начинается сама история.
Таким образом, мы можем сделать следующий вывод: зачин — это особенное начало сказки, свойственное произведениям русского фольклора. Он может выступать либо как элемент композиции сказки, либо нести в себе определенную смысловую нагрузку.
Вишневская Л.А., воспитатель
МБДОУ детский сад №100 «Берегиня» г. Иркутска
Сценарий литературной гостиной
для детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития и их
родителей «Нравственное воспитание при помощи
русских народных сказок»
Цель:
Создание в семье
благоприятных условий для развития ребенка; развитие совместного творчества
родителей и детей; развивать у родителей способность видеть в ребенке личность,
обсуждать с ним предстоящую работу; заинтересовать родителей жизнью группы.
Обобщить знания
детей о сказках, активизировать и развивать чёткую
интонационно-выразительную речь, обогащать словарный запас, воспитывать интерес
к чтению, любовь к устному народному творчеству, умение работать в команде.
Предварительная работа:
Чтение детям сказок,
просмотр мультфильмов и беседы по содержанию, слушание аудиозаписи
со сказками, рисование, лепка по мотивам любимых сказок, выставка книг по
теме, игры-драматизации по сказкам.
Ход встречи:
Главное назначение сказки – это воспитание добрых чувств,
доброты. Доброта сегодня стала наиболее дефицитным явлением в окружающей жизни.
Известный педагог Ш.А. Амонашвили говорил, что «именно чувство доброты
составляет основу нравственной целостности личности».
Педагог:
В мире много
сказок – грустных и смешных
И прожить на
свете нам нельзя без них
Издавна люди
сочиняли сказки и передавали их из поколения в поколение В гости к русской народной
сказке мы вас сегодня приглашаем.
Уважаемые родители и дети давайте все вместе встанем в большой
круг и поиграем в игру «Цепочка сказок» (по кругу называют сказку и дают руку),
вспомним, какие вы знаете русские народные сказки.
Поделимся на две команды: 1 — «Колобки», 2 — «Репки»
Приступим к разминке, у каждой команды на столе колокольчик, кто
знает ответ, звонит и отвечает, просьба соблюдать спокойствие и выдержку
1. Что такое русская народная
сказка?
а) занимательный
рассказ с фантастическим содержанием;
б) жанр устного
народного творчества;+
в) краткий
нравоучительный рассказ.
2. Вспомните, на какие виды
делятся русские народные сказки:
а) волшебные;+ б)
социально-бытовые;+ в) сказки о животных.+
3. «В некотором царстве – в
некотором государстве…» – это пример:
а) присказки; б)
зачина;+ в) концовки;
4. Отметьте число, которое в
сказках выполняет роль магического:
а) три; + б) два; в) четыре.
Переходим к заданиям по сказкам:
1. по сказке «Бобовое зернышко» Когда петушок подавился зернышком, к кому
первому побежала курочка за водичкой: К липке. К девушке. К речке. Правильный
ответ: к речке.
2. Чем Лисица
угощала Журавля в сказке «Лисица и Журавль»; Картошкой. Молоком. Манной кашей.
Правильный ответ: манной кашей.
3. по сказке
«Волк и семеро козлят»: Где спрятался седьмой козленок от волка? Под столом.
На крыше. В печке. Правильный ответ: в печке.
-II- « Сказочное лото»
Я называю первое
слово – команды по очереди отгадывают полное название сказки. За правильный
ответ – жетон
Финист — ясный сокол, Сивка – Бурка, Гуси – Лебеди, Василиса – Премудрая
Заюшкина – Избушка,Летучий
– Корабль,
Царевна – Лягушка.
Крошечка – Хаврошечка,
Курочка –
Ряба, Маша и – Медведь, Мальчик – с
пальчик.
III «Отгадай-ка!»
отгадывать
сказку по словам – повторам.
«Сестрица
Алѐнушка, я пить хочу!» (Сказка «Сестрица Алѐнушка и братец Иванушка»); «Ловись,
рыбка, и мала, и велика!» (Сказка «Лисичка–сестричка и серый волк»); «Несѐт
меня лиса за тѐмные леса, за высокие горы! Котик –братик, выручи меня!» (Сказка
«Кот, петух и лиса»); «Сяду на пенёк, съем пирожок». (Сказка «Маша и медведь»)
IV «Волшебный
сундучок» (в сундучке атрибуты из сказок, отгадываем по кругу), В
круг скорее становись, крепче за руки держись!
V «Сказка стала былью»
Давным – давно
люди мечтали подняться в воздух, Шло время, и некоторые мечты стали явью.
Назовите чудесные изобретения человека, заменившие сказочные предметы.
Гусли — самогуды-(магнитофон),
Ступа- (ракета, самолет). Чудо- зеркало-(телевизор, компьютер).
Перо жар птицы — (лампа, люстра). Сани, что везут сами (автомобиль),
Клубок ниток, указывающий дорогу (компас).
—VI— В какой сказке можно применить
следующее пословицы и поговорки с нравственным уроком:
— «Слезами горю не поможешь» (сказка «Гуси-Лебеди»);
— «В тесноте, да не в обиде» (сказка «Рукавичка»);
— «Мягко стелет, да жестко спать» (сказка «Лиса и козел»);
— «Мир не без добрых людей» (сказка «Морозко»);
— «Там, где дружат – живут, не тужат» (сказка «Зимовье»);
— «Как аукнется, так и откликнется» (сказка «Лисичка со
скалочкой»);
— «При солнышке тепло, а при матери добро» (сказка «Крошечка —
Хаврошечка»).
VII Д/и сложить картинку, рассказать
сказку, придумать новый конец (дети, родители, педагоги)
Релаксация:
завершает нашу встречу драматизация сказки «Теремок», в которой принимают
участие все присутствующие! Удачи артистам!
23.11.1971| alexxlab|
Зачин в сказке примеры: Зачин сказки, примеры ? [Есть ответ]
Что такое зачин в сказке? Сказочный зачин, присказка и концовка
Зачин – что это такое? Примеры
Зачин – это традиционное начало сказки или былины. Примеры: «Жили-были…»; «В некотором царстве, в некотором государстве…»; «Как во городе то было да во Муроме…»
В народных произведениях зачин состоит из традиционного набора слов, содержит общепринятую формулу. Зачин связан с повествованием, он указывает на время и место действия, называет персонажей.
Например, в былинах про русских богатырей и князя Владимира Красно Солнышко зачин может быть таким:
Как во славном во городе во Киеве,
У ласкового князя у Владимира..
Слово «зачин» происходит от глагола «зачинать» – то есть начинать, приступать к чему-либо. Русская пословица гласит: «Зачин дело красит». Это значит, что хорошее начало предопределяет успех всего дела.
Синонимы к слову «зачин»: начало, вступление, введение, присказка, запев.
Зачин, присказка и концовка в сказке
Концовка – это традиционное завершение сказки. Например: «И я там был, мед-пиво пил…»; «И жили они долго и счастливо…»; «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»; «Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец».
Присказка – это короткая забавная история, которую рассказывают перед полноценной сказкой. Цель присказки – захватить внимание слушателя, раздразнить его и развеселить, подготовив к восприятию настоящей длинной сказки.
Пример присказки: «Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало; не сказать ли с начала?»
Присказка в сказке и запев в былине не являются зачином в полном смысле – они не связаны с повествованием, это внесюжетные элементы. Не зря после присказку часто заканчивают словами: «Это присказка – не сказка, сказка будет впереди».
Вообще же, присказка встречается нечасто – в фольклорных сборниках их можно пересчитать по пальцам. Вероятно, их использовали для привелечения внимания лишь скоморохи и иные профессиональные рассказчики.
Зачин в литературе
«Искусственный» зачин иногда используют поэты в стилизациях народных песен или сказок. Однако в них уже нет традиционных повторяемых формул, так что подобный «зачин» – это уже литературная игра.
Ох ты гой еси, царь Иван Васильевич!
Про тебя нашу песню сложили мы,
Про твово любимого опричника
Да про смелого купца, про Калашникова.М.Ю. Лермонтов, «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
Зачин в сказке «Царевна-лягушка»
«Царевна-лягушка» – волшебная сказка, в ней происходят чудеса и невероятные превращения.
В начале у сказки – зачин: «В некотором царстве, в некотором государстве…»
Завершается сказка концовкой: «И стали они жить дружно, в любви и согласии».
Тут и там в сказке встречаются повторы: жил-был, подумал-подумал, царство-государство, осыпали костями-огрызками.
Используются неизменные эпитеты: тугие луки, острая стрела, птицы летучие, животные рыскучие, солнце ясное, столы дубовые, повесил буйну голову, дремучие леса.
Иллюстрация к сказке «Царевна-лягушка». Иван Билибин
Зачин в сказке «Сивка-Бурка»
Зачин в сказке про Сивку-Бурку следующий: «Жил-был старик, у него было три сына».
Концовка: «Я на том пиру был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало».
«Сивка-бурка, вещая каурка». Типография товарищества И.Д. Сытина, 1906 год
Зачин в сказке «Иван – крестьянский сын и Чудо-Юдо»
Зачин в сказке про Ивана – крестьянского сына и Чудо-Юдо: «В некотором царстве, в некотором государстве жили-были старик и старуха, и было у них три сына».
Зачин в былине «Вольга и Микула Селянинович»
В былине о Вольге Святославовиче и Микуле Селяниновиче зачин посвящен рождению и взрослению князя Вольги:
Когда воссияло солнце красное,
На тое ли на небушко на ясное,
Тогда зарождался молодой Вольга,
Молодой Вольга Святославович.
Смысл зачина былины «Вольга и Микула Селянинович» в том, что он описывает становление князя Вольги, готовит к его противопоставлению с крестьянином Микулой.
Вольга Святославович и Микула Селянинович. Иллюстрация Ивана Билибина
Былина украшена повторами, гиперболами (художественными преувеличениями) и постоянными эпитетами.
Зачин в сказке «Конек-горбунок»
«Конек-горбунок» – литературная сказка в стихах, написанная Петром Ершовым в 1834 году. Это не народная сказка, поэтому у нее оригинальный авторский зачин:
За горами, за лесами,
За широкими морями,
Против неба – на земле,
Жил старик в одном селе.
У старинушки три сына.
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак.
Концовка также стилизована под народную сказку:
Сердцу любо! Я там был,
Мед, вино и пиво пил;
По усам хоть и бежало,
В рот ни капли не попало.
Иллюстрация к сказке «Конек-горбунок». Владимир Милашевский
Что такое зачин. Примеры зачина.
Часто в школе, на уроках литературы, детей просят определить, что такое зачин и найти его в сказках, например.
Мы постарались собрать все возможные определения, для того чтобы максимально точно ребенок мог понять, что же такое зачин и как его определить.
Зачин –
1. Зачин – буквально означает “начало”.
2. Устойчивая форма, с которой начинаются фольклорные произведения.
3. В сказке зачину может предшествовать присказка, в былине запев.
4. Это начало основной части сказки.
5. Зачин служит для описания конкретного места, где происходят дальнейшие события, а также для того, чтобы познакомить слушателей с основными героями сюжета.
Юные школьники должны понимать, что зачин в сказке очень важная часть. Уже в самом начале произведения можно получить достаточно много информации, которая в дальнейшем поможет до конца понять образ героев, их характеры и поступки.
Итак, если выделить основные пункты, по которым зачин отличается от присказки, они будут следующими:
1. Задача зачина, познакомить читателя с главными персонажами сказочного произведения.
2. Рассказать о том, когда были совершенны описанные действия.
3. Дать представление о том, где происходят события, в каком месте.
– «Негде, в тридевятом царстве, В тридесятом государстве…”.
– «Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка, ускакала от меня…».
– «Скачет сито по полям, а корыто по лугам…».
– «Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два!…» .
– “Как во городе то было да во Муроме…”.
– «Как во славном во городе во Киеве…”.
– “В тридесятом царстве…”.
– “За горами, за морями, там, где мы бывали сами…”.
– “За горами, за лесами, За широкими морями…” .
– “Против неба — на земле Жил старик в одном селе…”.
На портале Vikids вы можете:
Выбрать школу ребенку
Пообщаться с другими родителями на форуме.
Посмотреть местоположение школ.
Стать блогером на платформе Vikids.
Писать статьи на интересующие Вас темы: Напишите нам на [email protected] ru
Зарегистрировать на Vikids любые товары и услуги, которые вы предоставляете абсолютно бесплатно: [email protected]
С каких слов начинаются сказки ? виды зачинов ? Литература
Начальные строки народных сказок
Если человеку задать вопрос «С каких слов начинаются сказки?», он, скорее всего, назовет фразу «Жили-были…». Действительно, это наиболее частый зачин русских народных сказок. Кто-нибудь обязательно еще вспомнит: «В некотором царстве, в некотором государстве…» или «В тридесятом царстве, в тридесятом государстве…» – и тоже будет прав.
Некоторые сказки начинаются с обычного слова «однажды». А в иных, как, например, в сказке «Три царства – медное, серебряное и золотое» время описывается как будто конкретнее, но все же очень расплывчато, по-сказочному: «В то давнее время, когда мир божий наполнен был лешими, ведьмами да русалками, когда реки текли молочные, берега были кисельные, а по полям летали жареные куропатки…»
Русские народные бытовые сказки, больше похожие на анекдоты, обходятся без традиционных зачинов. Например, «У одного мужика была жена сварливая…» или «В одном селе жили два брата».
Подобные зачины можно встретить не только в русских народных сказках, но и в сказках других народов.
О чем же говорят все эти присказки? Все очень просто. Слушатель или читатель сразу вводится в действие, узнает, с кем, где и в какое время будут происходить сказочные события. И ждет продолжения. Важно и то, что эти фразы ритмично построены таким образом, чтобы создать определенную напевность.
Зачины авторских сказок
Если обратиться к авторским сказкам, то, конечно же, можно встретить значительно большее разнообразие зачинов. Хотя «Жили-были…» и тут будут лидировать.
У А.С. Пушкина в «Сказке о золотом петушке» собраны воедино сразу два сказочных зачина:
«Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон».
Многие сказки начинаются отнюдь не с традиционных фраз. Например, первая строчка в сказке Андерсена «Огниво» такая: «Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два!»
Или вот для примера зачины сказочных повестей Астрид Линдгрен: «В городе Стокгольме, на самой обыкновенной улице, в самом обыкновенном доме живёт самая обыкновенная шведская семья по фамилии Свантесон».
(«Малыш и Карлсон») «В ту ночь, когда Рони должна была появиться на свет, грохотал гром». («Рони – дочь разбойника»)
Но и здесь можно проследить, что сказки начинаются либо с представления героя, либо с обозначения места действия, либо говорят о времени.
Очень редко можно встретить сказки, начало которых посвящено пространным описаниям. Обычно зачины достаточно динамичны.
Например, один из любимейших российских детских поэтов Корней Иванович Чуковский без предисловий, сразу, будто на бегу вводит читателя в гущу сказочных событий. «Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка, ускакала от меня». («Мойдодыр») «Скачет сито по полям, а корыто по лугам». («Федорино горе»)
Хороший зачин в сказке важен. От него зависит настрой, с которым слушатель или читатель погрузится в повествование.
Зачин сказки, присказка и концовка
Зачин сказки, присказка, былинный запев, молитвенное вступление, концовка – это части, входящие в структуру фольклорного произведения.
Их следует отличать друг от друга. Сложное композиционное построение народных сказок не является случайным. Каждая из имеющихся в них частей играет определенную роль.
Что такое присказка
Большинство сказок, особенно волшебных, начинаются с присказки. Благодаря ее существованию слушатель постепенно погружается в особый мир и тем самым готовится к восприятию всего литературного произведения.
Читая или слушая присказку, как ребенок, так и взрослый человек в своем воображении создают образ кота Баюна, им видится остров посреди океана, на нем возвышается могучий дуб с золотыми цепями и загадочным сундуком на могучих ветвях, вдали виднеется город из неведомого царства-государства.
Особенность, которой отличается присказка: зачин сказки, несмотря на свои маленькие размеры (порой это лишь несколько слов), способен сразу погрузить читателя в мир магии и волшебства. А это очень важно, ведь человек настроен не только получить наслаждение от прочитанного, но и постичь глубокую народную мудрость, которая заключена в содержании сказки.
А без особого настроя добиться этого бывает очень сложно.
Очень часто присказка имеет юмористический характер с элементами неразберихи, тарабарщины, путаницы, игры слов. Благодаря такому приему удается избежать излишней назидательности, но при этом сохранить воспитательную роль произведения.
Функции зачина
Чтобы до конца понять, что такое зачин в сказке, необходимо разобраться в его назначении. Оно состоит в выполнении сразу нескольких задач:
- познакомить читателя с главными персонажами сказочного произведения;
- рассказать о времени совершения описанного действия;
- дать представление о месте, где происходят события.
Юные читатели должны понимать, что зачин сказки очень важен. Уже в самом начале произведения можно получить достаточно много информации, которая в дальнейшем поможет до конца понять образ героев, их характеры и поступки.
Зачин сказки обязательно укажет на то, что язык произведения, с которым предстоит познакомиться, совершенно не похож на обыденную речь.
Примером этому могут стать следующие выражения: “в некотором царстве, в некотором государстве”, “золотые маковки”, “стоит древо”, “сказка сказывается”, “море-окиян” и многие другие “сказочные” слова.
Начало сказок, их разнообразие
Зачины сказок и концовки имеют огромное разнообразие, их отличает структура, язык, смысловое содержание. Традиционное начало имеют только около 36% фольклорных произведений. Оно известно каждому человеку, воспитанному на традициях русского народного творчества. С раннего детства, когда ребенку рассказывают сказку, он слышит такие слова: “Жили-были…” Всего же при изложении сказок используется по меньшей мере девять разновидностей зачинов.
Концовка
“Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!” – традиционная форма концовки многих народных сказок. Кроме приведенного примера известно еще не менее пяти вариантов, с помощью которых сказочник может закончить рассказанную им историю. Зная, что такое зачин в сказке и для чего он используется, нетрудно догадаться, с какой целью употребляется концовка.
Сказочные действия должны быть приведены к логическому завершению. Это помогает сделать грамотно составленная концовка произведения. Например, сказочник может закончить повествование так: “Живут-поживают да добра наживают!”, “Так часто бывает!”, “Живут, хлеб жуют!”. Иногда рассказчик может закончить сказку совсем неожиданно, но он должен помнить, что концовка подводит итог всему сказанному.
Другие особенности структуры фольклорного произведения
Присказка, зачин сказки, основная ее часть, концовка могут содержать повторы. Каждый новый повтор чем-то отличается от предыдущего, и благодаря этому читатель может предполагать, чем закончится все повествование.
В структуру народных сказок естественным образом вписываются стихотворные части, что придает произведению музыкальность, настраивает читателя на особую поэтическую волну.
Стихи, используемые сказочником, имеют свои особенности. Огромный интерес у читателей вызывают сказочные повествования, полностью написанные таким стихом.
Литераторы называют его сказовым.
В процессе изложения содержания сказки рассказчику иногда приходится не только говорить, но даже петь, так как герои часто используют именно такую форму общения между собой. Достаточно вспомнить сказки “Сестрица Аленушка и братец Иванушка”, “Кот, Петух и Лиса”, “Волк и семеро Козлят” и другие.
Звукоподражания, живой диалог между героями сказки, эпитеты, сравнения, гиперболы делают произведения народного творчества яркими и неподражаемыми. Ведь не зря русские сказки любят все, от мала до велика: в фольклоре заключена не только мудрость, но и истинная красота русского слова.
Присказки и концовки народных сказок пример
Присказки и концовки народных сказок пример
Скачать Присказки и концовки народных сказок пример
Информация о файле:
Добавлен: 23.03.2015
Скачали: 285
Рейтинг: 480 из 1027
Скорость загрузки: 49 Mbit/s
Файлов в категории: 485
8 окт.
2013 г. – (Ученики приводят примеры: «Это не сказка, а присказка, сказка будет впереди.») Зачин Где повторы, зачины, присказки, концовки сказок? Написать волшебную сказку по мотивам русских народных сказок.
Тэги: присказки народных и сказок пример концовки
Недавние поисковые запросы:
программы для открытия текстовых документов
примеры химических реакций с вычислением энтропии
продам документы на б у фольцваген гольф 2
Пример: Летала сова-веселая голова; вот она летала, летала и села, да хвостиком повертела, да по Род зачина или концовки в народной сказке. Приведи примеры художественных средств, часто использующихся в сказках Присказка – род вступления или концовки в народной сказке; обычно не Приведите примеры. Чем отличаются литературные сказки от русских народных сказок? .. (Присказка, зачин, концовка, троекратный повтор.)Художественное своеобразие народных сказок к уроку по литературе. Композиция (построение ) сказок Элементы композиции ПРИСКАЗКА ЗАЧИН КОНЦОВКА .
Приведи примеры сказочных выражений, определяющих образ
19 июня 2013 г. – народной сказки вы в ней обнаружили (присказка, зачин, концовка, повторы, постоянные эпитеты)? Приведите примеры из текста. Сказка – хранительница народной мудрости (урок изучение нового Курдюмовой Т. Ф. и найти в тексте сказки зачин, присказки, концовки. . Обсуждение особенностей сказки о животных на примере “Зимовье зверей”. Учитель Род зачина или концовки в народной сказке. См. также Присказка в других словарях мотивами – наиболее частый вид П. (умеренный пример см. Как чаще всего начинаются и заканчиваются народные сказки? Для примера можно привести начальный эпизод сказки, условно названный .. сказок в их жизни, вспоминают любимые сказки, необычные присказки, концовки, 19 июня 2013 г. – Приведите примеры каждого вида. Иллюстрации каких художников к русским народным сказкам вам особенно нравятся? Обратите внимание на постоянные эпитеты в сказках, присказки, зачины, концовки.
примеры цепей привода, про карликовую планету с примерами
Жить поживать что за сказка.
Зачины и концовки как основные структурные элементы сказок
Русские народные сказки – основополагающий элемент народного творчества наших предков. В этих повествованиях мы сталкиваемся с незабываемыми приключениями героев, с описаниями их повседневной жизни, в том числе быта и работы, с фантастическими существами и с мистическими явлениями. Детские – это наши первые встречи с добром и злом, с радостью и грустью, со смехом и задором и даже со страхом. Мы знакомы с самого детства с их героями и любовь к ним не проходит на протяжении всей нашей жизни, уже во взрослой жизни продолжая умилять и удивлять. Не раз мы сталкиваемся с тем, что прочитав ребенку русскую народную сказку, мы и для себя всегда находим там что-то новое и поучительное. Во все времена сказки вдохновляли творческих людей на постановки детских спектаклей, написание картин, создание истинных шедевров кинематографии.
Композиция сказки:
Обычно русские народные сказки для детей имеют четкую композицию.
Стандартная композиция сказки включает в себя зачин, то есть то, какое начало у сказки. Это может быть и “В некотором царстве, в некотором государстве…” и “Жили-были…” и другие варианты, которые уже с первых слов настраивают нас на сказочный лад. Далее идет основная часть сказки, в которой происходят все события сказочного сюжета, ну и заканчивается сказка обычно тоже по-особенному. Вариантов окончания сказки огромное множество, самые знакомые из них – это:
- Стали они жить – поживать и добра наживать
- И я там был, мед пиво пил…
- Устроили они пир на весь мир…
Особенности русских народных сказок:
Вспомните только фразы, которые мы даже потом сами невольно используем в своей жизни: идти куда глаза глядят; скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается… А какую поэтичность сказкам придает простое перемещение прилагательного после сказуемого, как песня тогда читается сказка, на одном дыхании: солнышко красное, красавица писаная…
Особенности русских народных сказок, конечно же, также в их написании, в сокращении слов.
Мы ведь начиная читать сказку, сразу понимаем, что эта сказка русская. По одним только словам. Что невесел, буйну голову повесил?
А детские с их ласковыми именами? Это и петушок и солнышко и братец и сестричка и многие другие. За счет такого написания, эти сказки так любимы нашими малышами, когда мама их читает, такие ласковые и добрые.
Вот говорят, что сейчас век высоких технологий и новых прогрессивных средств массовой информации, но можете ли вы представить себе, что не прочитаете ни одной сказки своему ребенку? Это кажется невозможным, даже немножечко глупым и смешным. Сказки настолько давно и настолько прочно вошли в нашу жизнь, что нам остается радоваться их огромному количеству и выбирать свои любимые для чтения их детям.
Вопрос «С каких слов начинаются ?», он, скорее всего, назовет фразу «Жили-были…». Действительно, это наиболее частый зачин русских народных . Кто-нибудь обязательно еще вспомнит: «В некотором царстве, в некотором государстве…» или «В тридесятом царстве, в тридесятом государстве…» – и тоже будет прав.
Некоторые сказки начинаются с обычного слова «однажды». А в иных, как, например, в «Три царства – медное, серебряное и золотое» время описывается как будто конкретнее, но все же очень расплывчато, по-сказочному: «В то давнее время, когда мир наполнен был лешими, ведьмами да русалками, когда реки текли молочные, берега были кисельные, а по полям летали жареные куропатки…»
Русские народные бытовые сказки, больше похожие на анекдоты, обходятся без традиционных зачинов. Например, «У одного мужика была жена сварливая…» или «В одном селе жили два брата».
Подобные зачины можно встретить не только в русских народных сказках, но и в сказках других народов.
О чем же говорят все эти присказки? Все очень просто. Слушатель или читатель сразу вводится в действие, узнает, с кем, где и в какое время будут происходить сказочные события. И ждет продолжения. Важно и то, что эти фразы ритмично построены таким образом, чтобы создать определенную напевность.
Зачины авторских сказок
У А. С. Пушкина в «Сказке о золотом петушке» собраны воедино сразу два сказочных зачина:
«Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон».
Многие сказки начинаются отнюдь не с традиционных фраз. Например, первая строчка в сказке Андерсена «Огниво» такая: «Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два!»
Или вот для примера зачины сказочных повестей Астрид Линдгрен: «В городе Стокгольме, на самой обыкновенной улице, в самом обыкновенном доме живёт самая обыкновенная шведская семья по фамилии Свантесон». («Малыш и Карлсон») «В ту ночь, когда Рони должна была появиться на свет, грохотал гром». («Рони – дочь разбойника»)
Но и здесь можно проследить, что сказки начинаются либо с представления героя, либо с обозначения места действия, либо говорят о времени.
Очень редко можно встретить сказки, начало которых посвящено пространным описаниям. Обычно зачины достаточно динамичны.
Например, один из любимейших российских детских поэтов Корней Иванович Чуковский без предисловий, сразу, будто на бегу вводит читателя в гущу сказочных событий.
«Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка, ускакала от меня». («Мойдодыр») «Скачет сито по полям, а корыто по лугам». («Федорино горе»)
Хороший зачин в сказке важен. От него зависит настрой, с которым слушатель или читатель погрузится в повествование.
Сценарий развлечения по сказкам для старших дошкольников и младших школьников
Досуг для детей 5-9 лет: «В мире сказок».
Дворецкая Татьяна Николаевна
ГБОУ СОШ №1499 СП №2 дошкольное отделение
Воспитатель
Описание: Досуг познакомит детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с разными видами сказок.
Назначение работы: Досуг предназначен для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, воспитателей дошкольных учреждений и родителей.
Цель: формирование представлений у детей о разнообразных видах сказок.
Задачи:
1. Развивать у детей дошкольного возраста интерес к чтению
2. Приучать внимательно, слушать литературные произведения
3.
Поддерживать эмоциональную заинтересованность к прочитанному произведению
4. Расширить представления детей о разных видах сказочного жанра
Вступительная часть в стихах.
Сказка устный пересказ
Вымысел сюжета.
Волшебство и чудеса
Обойдут полсвета.
И герои и злодеи
В сказке слушателей ждут.
Незаметно малых деток
Воспитают, развлекут.
Ценность сказки велика!
Кладовая знаний!
Нарушителям запрета
Будут испытания.
Кто с достоинством пройдет
Трудности и горести,
Награждения в конце
За дела по совести!
Сказка – наш бесценный дар!
Мудростью богата.
И с волнением ее
Слушают ребята.
Справедливость торжествует
Зло наказано добром.
Радость дарит она людям
Входит в каждый дом!
Сказка древняя затея
Но дошла до наших дней.
В ней заложена идея.
И послания для людей!
Досуг: В мире сказок.
Ведущая: Большое значение в жизни детей имеет сказка. Сказки к нам пришли из глубины веков. Сказки слагал народ, запоминал и рассказывал друг другу. Ходили сказки по миру от одних слушателей к другим. Каждый рассказчик добавлял в сюжет сказки небольшие изменения и дополнения. Потом сказки стали собирать и записывать. Так сказки дошли до наших дней. Сюжеты сказок такие разные: веселые и грустные, страшные и смешные. Из сказок мы узнаем о культурных традициях, о народном жизненном укладе, о характерах людей живших много лет тому назад. Сказки знакомы и любимы всем людям с детства.
Что же такое сказка?
Народная сказка – устный рассказ художественного произведения с установкой на вымысел, рассказываемый слушателям в воспитательных или развлекательных целях.
Послушайте народные пословицы о сказках:
Кашу кушай, а сказку слушай: умом – разумом смекай, да на ус мотай.
Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
В каждой сказка будет конец.
Сказка вся, больше сказывать нельзя.
Сказку слагать дело не простое. Каждая сказка имеет план построение сюжета:
1. Присказка – эстетический элемент в сказке. Является необязательным условием в построении сюжета сказки.
Цель присказки – подготовить слушателей к восприятию сказки, настроить их. Присказка существует сама по себе, она не связана с содержанием произведения. Наличие присказки зависит от таланта сказочника, его характера.
Пример: «Ай, потешить Вас сказочкой? А сказочка чудесная, есть в ней дива дивные, чуда чудные!»
2. Зачин – начало сказочного действия.
Зачин уводит слушателя в сказочный мир, подчеркивает необычность того сказочного мира о котором дальше пойдет рассказ.
Пример: «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-Царевич»
Зачин в сказке имеет огромную роль, он определяет место действия и время, знакомит с главными героями сказки. С помощью зачина автор увлекает читателя или слушателя в сказочный мир и завораживает его загадочностью и неопределенностью.
3. Основная часть сказки – это центральное действие сказки и развязка. Именно в этой части происходят волшебные превращения, произносятся магические слова, встречаются предметы или животные помощники, обладающие волшебным даром и т.д.
Пример: «Сивка-бурка, вещая каурка! Стань передо мной, как лист перед травой!»
4. Исход или концовка – заключительная часть сказки. В ней подводятся итоги сказочного действия.
Пример: «Стали они жить поживать и добра наживать».
Известный собиратель сказок Александр Николаевич Афанасьев собрал великое множество народных сказок и разделил их по сюжету на: волшебные, бытовые, авантюрные, докучные, сказки о животных.
Давайте познакомимся с удивительным и разнообразным миром сказок.
1. Сказки о животных.
Сказки о животных являются самыми древними произведениями. Древний человек одушевлял природу, наделял животных свойствами и качествами присущими человеку.
В сказках о животных, звери умеют говорить между собой, выполняют хозяйственные дела.
Животные в народных сказках не могут думать, они не обдумывают свои поступки, только действуют.
В сказках о животных звери являются носителями одной особенности характера: лиса – хитра, медведь – неуклюж, волк – глуп.
Сказки о животных интересны, просты, незатейливы, строятся на диалоге между животными, иногда в сюжете используют короткие выразительные песенки.
Пример: Я Колобок, Колобок! Я по коробу скребен,
По сусеку метен, На сметане мешон, Да в масле пряжон,
На окошке стужон; Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел,
И от тебя, зайца, не хитро уйти!
Ребята, а какие сказки о животных Вы знаете? (Ответы детей)
Примеры сказок о животных: «Теремок», «Вершки – Корешки», «Лисичка сестричка и волк», «Кот, петух и лиса», «Колобок», «Ледяная и Лубяная избушка» и другие.
2. Докучные сказки.
Докучные сказки – это сказки с бесконечно повторяющимся содержанием. От слова «докучать» – надоедать. С их помощью сказочник то разжигал интерес к слушанию сказок, то наоборот, останавливал тех, кто готов слушать их бесконечно.
Ребята, а кто из Вас уже знаком с такими сказками?
Пример: Жила-была бабка у самой речки.
Захотелось бабке – искупаться в речке.
И купила бабка себе мочало
Эта сказка хороша – Начинай сначала!
3. Сказки бытовые
Бытовая сказка – это необыкновенные, неслыханные истории, истории о невозможном. Героями бытовых сказок являются бояре, чиновники, судьи наделенные всяческими пороками: глупостью, жадностью, безответственностью.
С другой стороны умные, хитрые, смелые, находчивые крестьяне, солдаты. В этих сказках нет волшебных предметов и помощников. События сказки обычные события из жизни, но описаны с юмором. В бытовых сказках высмеиваются такие отрицательные черты как глупость, жадность, несправедливость.
Пример: Сказка о попе и работнике Балде, Каша из топора.
4. Сказки авантюрные
Сказки авантюрные – краткий занимательный рассказ, сюжет из реальной жизни, который высмеивает общечеловеческие пороки. Это сказки о болтливых и жадных женах, о ленивых и неряшливых хозяйках, о наивности и человеческой простоте.
Ребята, вспомните и назовите такие сказки? (ответы детей)
Пример: Жадная старуха, Наговорная водица, Безручка.
5. Волшебные сказки
Волшебная сказка – самая яркая и распространенная в мире. Сказка наполнена чудесами и приключениями.
В волшебных сказках обязательно встретятся предметы и вещи, наделенные магической силой (скатерть – самобранка, сапоги – скороходы, шапка – невидимка и другие), волшебную силу могут иметь слова (По щучьему велению по моему хотению), волшебные помощники (Конек-Горбунок, Щука волшебница и другие)
В волшебных сказках встречаются положительные герои и отрицательные герои.
Основные особенности волшебной сказки: наличие запрета (не пей из копытца, козленочком станешь), нарушение запрета (не послушался сестрицу брат Иванушка и попил из копытца), испытание (превратился в козленка), вознаграждение (козлёночек от радости три раза перекинулся через голову и обернулся мальчиком Иванушкой).
В сказке нарушители запрета, всегда встают на путь исправления тех бед, который сам и натворил.
В процессе преодоления испытаний и трудностей герой искупает свою вину добрыми делами и чистыми душевными помыслами.
Сказка – оптимистическое произведение, в котором добро всегда побеждает зло. Сказочный вымысел всегда имеет скрытую мораль. Сказка ложь, да в ней намек – добру молодцу урок. Во время чтения сказок дети примеряют на себя роли тех или иных сказочных персонажей, воображение рисует образы. Дети искренне переживают за судьбу полюбившихся героев сказок.
Ребята, а какие волшебные сказки Вы уже знаете? (ответы детей)
Примеры: Гуси – Лебеди, По щучьему велению, Сестрица Аленушка и братец Иванушка, Царевна лягушка, Золушка и другие.
Викторина: Угадайте сказку
1. В какой сказке на море океане жил чудо юдо рыба кит? (Конек – Горбунок)
2. В какой сказке вырос овощ, который не могли вытащить из земли три человека и 3 животных? (Репка)
3. В какой сказке простой деревенский мужик во дворец на печи отправился? (По щучьему велению)
4. В какой сказке злая мачеха отправила девушку в лес за подснежниками? (Двенадцать месяцев)
5. В какой сказке старуху за жадность наказали? (Золотая рыбка)
6. В какой сказке девочка медведя перехитрила? (Маша и медведь)
7. В какой сказке отец в наследство сыну оставил кота? (Кот в сапогах)
8. В какой сказке девочка помогла выздороветь больной ласточке? (Дюймовочка)
9. В какой сказке все звери поселились в одном доме? (Теремок)
10. В какой сказке волк голос у кузнеца перековал? (Волк и семеро козлят)
11. В какой сказке девочку и ее собаку ураган унес в сказочную страну, где она нашла друзей? (Волшебник Изумрудного города)
12. В какой сказке был Цветочный город, в котором жили коротышки? (Приключения Незнайки и его друзей)
13. В какой сказке тыква превратилась в карету? (Золушка)
14. В какой сказке главный герой шалунишка, который живет на крыше? (Карлсон, который живет на крыше)
15. В какой сказке жили сестрицы одноглазка, двуглазка и триглазка? (Крошечка-Хаврочечка)
Ведущая: Молодцы ребята, сказки внимательно слушали, всех сказочных героев знаете, и названия сказок Вы назвали абсолютно верно!
А сами сказки сочинять умеете? (ответы детей) А это мы сейчас и проверим.
Я начинаю, а Вы по очереди продолжаете.
Итак, в некотором царстве, в некотором государстве жил был царь Еремей. Было у него три сына. Один был высокий, другой был роста среднего, а младший был низкий, росточком с табурет. И вот собрал сыновей отец и говорит: …(Дальше сюжет сказки складывают все дети группы по очереди).
присказка, зачин, концовка”. Из рассказов о сказочниках Зачин и концовка сказки примеры
Зачин сказки, присказка, былинный запев, молитвенное вступление, концовка – это части, входящие в структуру фольклорного произведения. Их следует отличать друг от друга. Сложное композиционное построение народных сказок не является случайным. Каждая из имеющихся в них частей играет определенную роль.
Что такое присказка
Большинство сказок, особенно волшебных, начинаются с присказки. Благодаря ее существованию слушатель постепенно погружается в особый мир и тем самым готовится к восприятию всего
Читая или слушая присказку, как ребенок, так и взрослый человек в своем воображении создают образ кота Баюна, им видится остров посреди океана, на нем возвышается могучий дуб с золотыми цепями и загадочным сундуком на могучих ветвях, вдали виднеется город из неведомого царства-государства.
Особенность, которой отличается присказка: зачин сказки, несмотря на свои маленькие размеры (порой это лишь несколько слов), способен сразу погрузить читателя в мир магии и волшебства. А это очень важно, ведь человек настроен не только получить наслаждение от прочитанного, но и постичь глубокую народную мудрость, которая заключена в содержании сказки. А без особого настроя добиться этого бывает очень сложно.
Очень часто присказка имеет юмористический характер с элементами неразберихи, тарабарщины, путаницы, игры слов. Благодаря такому приему удается избежать излишней назидательности, но при этом сохранить воспитательную роль произведения.
Функции зачина
Чтобы до конца понять, в сказке, необходимо разобраться в его назначении. Оно состоит в выполнении сразу нескольких задач:
- познакомить читателя с главными произведения;
- рассказать о времени совершения описанного действия;
- дать представление о месте, где происходят события.
Юные читатели должны понимать, что зачин сказки очень важен.
Уже в самом начале произведения можно получить достаточно много информации, которая в дальнейшем поможет до конца понять образ героев, их характеры и поступки.
Зачин сказки обязательно укажет на то, что язык произведения, с которым предстоит познакомиться, совершенно не похож на обыденную речь. Примером этому могут стать следующие выражения: “в некотором царстве, в некотором государстве”, “золотые маковки”, “стоит древо”, “сказка сказывается”, “море-окиян” и многие другие “сказочные” слова.
Начало сказок, их разнообразие
Зачины сказок и концовки имеют огромное разнообразие, их отличает структура, язык, смысловое содержание. Традиционное начало имеют только около 36% фольклорных произведений. Оно известно каждому человеку, воспитанному на традициях С раннего детства, когда ребенку рассказывают сказку, он слышит такие слова: “Жили-были…” Всего же при изложении сказок используется по меньшей мере девять разновидностей зачинов.
Концовка
“Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!” – традиционная форма концовки многих народных сказок.
Кроме приведенного примера известно еще не менее пяти вариантов, с помощью которых сказочник может закончить рассказанную им историю. Зная, что такое зачин в сказке и для чего он используется, нетрудно догадаться, с какой целью употребляется концовка. Сказочные действия должны быть приведены к логическому завершению. Это помогает сделать грамотно составленная концовка произведения. Например, сказочник может закончить повествование так: “Живут-поживают да добра наживают!”, “Так часто бывает!”, “Живут, хлеб жуют!”. Иногда рассказчик может закончить сказку совсем неожиданно, но он должен помнить, что концовка подводит итог всему сказанному.
Другие особенности структуры фольклорного произведения
Сказки, основная ее часть, концовка могут содержать повторы. Каждый новый повтор чем-то отличается от предыдущего, и благодаря этому читатель может предполагать, чем закончится все повествование.
В структуру народных сказок естественным образом вписываются стихотворные части, что придает произведению музыкальность, настраивает читателя на особую поэтическую волну.
Стихи, используемые сказочником, имеют свои особенности. Огромный интерес у читателей вызывают сказочные повествования, полностью написанные таким стихом. Литераторы называют его сказовым.
В процессе изложения содержания сказки рассказчику иногда приходится не только говорить, но даже петь, так как герои часто используют именно такую между собой. Достаточно вспомнить сказки “Сестрица Аленушка и братец Иванушка”, “Кот, Петух и Лиса”, “Волк и семеро Козлят” и другие.
Звукоподражания, живой диалог между эпитеты, сравнения, гиперболы делают произведения народного творчества яркими и неподражаемыми. Ведь не зря русские сказки любят все, от мала до велика: в фольклоре заключена не только мудрость, но и истинная красота русского слова.
У волшебных сказок строгая и стройная композиция. Она в основном держится на единстве идеи, пронизывающей весь рассказ. При этом сюжет может становиться очень сложным, включать множество побочных ходов, но все действия в сказке основаны на стремлении главного героя к цели.
Очень часто, когда герой оказывается близок к цели, повествование вдруг делает поворот к неудаче, начинается новый цикл приключений и поисков. Сказка неизменно разрешается благоприятным исходом для положительного героя.
Лучшие волшебные сказки характеризуются традиционными формулами присказки, зачина, повествования и концовки. Иногда сказка начинается с присказки, которая не связана с фабулой сказки. Цель присказки – показать мастерство сказочника, подготовить аудиторию к слушанию сказки. Присказка – необязательная часть волшебной сказки, она может быть короткой: «Дело было на море, на окияне, на острове Буяне, среди воды, где деревья росли», или развернутой: «Начинается сказка от Сивки, от Бурки, от вещей каурки. На море, на океане, на острове Буяне стоит бычок печеный, возле него лук толченый; шли три молодца, зашли да позавтракали, а дальше идут – похваляются, сами собой забавляются. Это присказка, сказка будет впереди!».
За присказкой следует сказочный зачин, который своей неопределенностью снимает вопрос о достоверности событий.
Зачин указывает фантастическое место («В некотором царстве, в некотором государстве»), фантастическое время («При царе Горохе») и называет героев («Жил-был царь и было у него три сына»). После зачина следует основная повествовательная часть сказки. Повествование ведется при помощи многочисленных художественных приемов, один из них – сказочные формулы или общие места: «скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается», «утро вечера мудренее», «такая краса, что не в сказке сказать, ни пером описать» и др. Структура сказки подчинена созданию драматически напряженных ситуаций, что подчеркивает повтор событий. Чаще всего событие повторяется три раза – троичность действия, возможно троекратное повторение эпизода с наращением эффекта, этот прием придает сказке характерную эпичность, замедленность в развитии действия. В сказке встречаются и многократные повторы.
Волшебные сказки иногда очень большие по объему, чему способствует использование приема «нагромождение однородных действий».
В сказке «Марья Моревна» этот прием используется неоднократно, в ней как бы соединены несколько сюжетов. Идейная направленность сказки обусловила и контрастную обрисовку достоинств героя и пороков его врагов, поэтому контрастность – один из основных художественных приемов в сказке. Психологические характеристики элементарны, одни всегда положительные, другие – отрицательные. Действующих лиц немного, только те, которые принимают активное участие в действии. Характеры героев не изменяются, проявляются не в рассуждениях, а в действии, в поступках. Волшебная сказка не останавливается перед прямой идеализацией героя и героини.
Для сказочного сюжета характерен прием «отраженного действия», основанный на том, что если герой в начале сказки великодушно оказывает кому-то помощь, то впоследствии ему платят добром («Волшебное кольцо», «По щучьему велению»). В волшебных сказках встречается и прием «ступенчатое сужение образа» (например, описание места, где спрятана смерть Кощея – от описания острова, где растет дуб.
.. до кончика иглы). В драматически напряженных местах сказка прибегает к повторности описания, к рифмованному параллелизму («конь бежит, земля дрожит», «пестом погоняет, помелом ему подметает»). В сказке широко используется ретардация, замедление в развитии действия, чему способствует использование повторов, троичность действия, а также драматический и живой диалог, который повторяется без изменений на протяжении повествования.
Сказка обычно заканчивается концовкой, которая, как и присказка, часто шутлива, ритмична, рифмована: «и я там был, мед-вино пил, по губам текло, в рот не попало», «вот сказка, а мне бубликов связка». Назначение концовки – вернуть слушателя из сказочного мира в реальный. Присказки, зачины и концовки имеют довольно устойчивый текст и представляют собой своего рода формулы.
Язык волшебной сказки приближен к разговорной речи, в ней используются, как и во всех фольклорных произведениях, постоянные эпитеты (море синее, лес дремучий), тавтологические сочетания (диво-дивное, чудо-чудное), сросшиеся синонимы (путь-дороженька, грусть-тоска).
Текст сказки насыщен пословицами, поговорками, загадками.
Реальными создателями сказок были, конечно же, их исполнители – многие и многие безымянные сказочники. Вспомним, что народная сказка в отличие от литературной всегда рассказывалась, а не читалась…
Талантливые сказочники – это прежде всего знатоки сказок: от каждого из них собиратели, как правило, записывали большое количество сказок – иногда более ста! Сказочники в то же время и настоящие актёры.
Неспешно ведёт сказочник повествование о волшебных приключениях Ивана-царевича и серого волка; жесты скупы, голос ровный, речь течет неторопливо – кажется, ничто не волнует его, а мы взволнованны. Но вот сказочник начал сказку о животных, и манера исполнения изменилась. Голос его как бы исчез, но вместо его голоса появилось несколько новых и очень запоминающихся: «толстый» – это говорит медведь, хозяин лесов; слащавый, с хитринкой – это лиса, Лиса Патрикеевна, лисица – масляна погубица, кумушка лиса. Тоненьким голосочком ведёт разговоры зайчик – заюшка-побегаюшка.
Много талантливых сказочников! К сожалению, не обо всех мы располагаем данными, раскрывающими их творческий облик и жизненный путь. Однако о некоторых у нас есть сведения, хотя порой и скудные. Искусной сказочницей была няня А. С. Пушкина Арина Родионовна: её исполнение очаровывало великого поэта. С теплотой вспоминал свою няню Евгению М. Горький.
Сказочники были окружены вниманием, уважением, любовью. Часто их освобождали от тяжёлой физической работы, только бы они рассказывали. Известный сибирский сказочник И. Е. Сороковиков-Магай в 1930-е годы вспоминал: «Приезжаешь на мельницу – даже принимают мешки мне-ка помогать. „Он сёдне будет рассказывать сказки!” И пускали через очередь: „Смелем тебе, только говори сказки нам!” Но и на промыслу (на охоте) с товарищами приходилось говорить много. Ночь длинная, осеновская. Делать нечего. Начинаешь сказки говорить, и у них настроение повышается».
По Ю. Г. Круглову
Известный учёный, исследователь русского фольклора Марк Константинович Азадовский оставил интересные характеристики наиболее талантливых сказочников.
Замечательный сказочник Д. С. Асламов каждый раз готовился к сеансу, повторяя про себя сказки, и потом тщательно заботился, чтобы «всё было на месте и к месту».
Енисейский сказочник Ф. И. Зыков утверждает, что самое трудное в сказке – «разговор» (то есть диалог). «Тут одно слово неладно – и ничего не получится. Тут надо всё быстро делать».
А. К. Новопольцев вносит в волшебную сказку разнообразные «потешные элементы», рифмовку.
Форма особого балагурного стиля представлена и сказительницей А. К. Барышниковой. Она использует в сказках зачины, концовки, повторы, подробности, вводит ритм, рифму. Каждый раз она творит сказку.
Н. О. Винокурова сопровождает свои сказывания сказок жестами, мимикой героев, вводит в текст песни, пейзаж.
Известны и другие сказочники. Прочитайте книгу «Фольклор и литература» (М., 1996). Подготовьте к сказыванию для вечера сказок любимую сказку, подумайте, какие «краски» будете использовать при этом.
Обогащаем свою речь
- Как вы думаете, почему ровная, неторопливая, даже немного торжественная манера оказывания волшебных сказок не годится для исполнения сказок о животных?
- Каковы особенности сказывания сказок у разных сказителей?
- Какими приёмами сказителей вы бы воспользовались при подготовке пересказа сказки?
- Подготовьте сказывание отрывка из сказки, используя особенности одного из сказителей (на выбор). Используйте зачины, присказки, концовки, повторы.
- Рассмотрите несколько слов-синонимов. Есть ли среди них сленг, разговорные слова?
- Ругать – бранить – обзывать;
- талантливый – знаток – классный.
Литература и изобразительное искусство
- Каких художников – иллюстраторов народных сказок вы знаете и какие сказки они иллюстрировали?
- Кто из художников украшает иллюстрации орнаментами?
- Рассмотрите иллюстрации И. Билибина, репродукцию картины В. Васнецова. Составьте пересказы эпизодов сказок, опираясь на иллюстрации художников («Пир», «Встреча Ивана-царевича с царевной-лягушкой», «Встреча со старым старичком», «Иван-царевич и щука»).
Проверьте себя
Кто из сказочников пользовался следующими приёмами:
- вносил «потешные элементы», рифмовку;
- вводил в текст песни, пейзаж;
- использовал зачины, концовки, повторы;
- считал, что самое трудное в сказке – «разговор»;
- заботился о том, чтобы «всё было на месте и к месту»?
«В гостях у сказки» – Могу всё.
“Спасите, нас съел серый волк” “ Очень расстроена. “Телеграмма”. Унесли братишку птицы. Отворили дверь козлята И пропали все куда-то. Женюсь на лягушке”. Заигралась сестрица. Сказки о животных, бытовые сказки. Сказочные заклинания. «По щучьему веленью, По моему хотенью». Описательного типа.
«Секреты сказок» – Лес. Ребята. Сочинители сказок. Формирование способности к восприятию нового знания. Мастера-сказочники. Секреты сказки. Корабльhttp. Виды сказок. Волшебная сказка. Творческая работа. Сказки-воспитатели.
«Сказки для 5 класса» – Моя любимая русская народная сказка. Элементы сказок. Примеры. Иван Андреевич Крылов. Самые известные басни. Виды сказок. Род литературы. Иван – крестьянский сын и чудо – юдо. Михайло Васильевич Ломоносов. Сказка.
«Волшебный мир сказок» – Загадочный мир сказок. Долго она бегала по полям, по лесам. Посели сказку в нужное жилище. Узнай сказку. Собери отрывок из сказки. Какие бывают сказки. Инсценировка сказок. В какое творчество входят сказки.
Не поверили Иванушке братья, посмеялись над ним вволю. Солдат топор вымыл, опустил в котел, налил воды и поставил на огонь.
«Сказка как вид народной прозы» – Сказка. Теплота. Эпиграф. Занимательный рассказ. Полное сердце любви. Сказка как вид народной прозы. Экспертиза. Каша из топора. Интерес. Сценическое искусство.
«Волшебные сказки» – Гипербола – Котору лошадь по крестцу ударит, так и с ног долой упадёт. Волк побежал стрелой. Герои уходят из дома, чтобы всё исправить. «Сказка – складка (вымысел), а песня – быль…От слова «складывать». В тридесятом царстве, небывалом государстве… Сюжет волшебных сказок. Постель -пуховая. А вниз идёт – сказки сказывает.
28.09.2017
Неотъемлемая часть любой сказки — это наличие в ней таких структурных компонентов как зачин, присказка или запев, и концовка. Каждая из этих частей играет свою определенную и очень важную роль в системе всего жанра. Все это – особая формула стиля, которая обусловливает непреходящий интерес к сказке, с ее богатым идейным содержанием, ясностью и чистотой выражаемых мыслей, художественной отточенностью и занимательностью сюжета.
Присказка
Обычно сказки, и в особенности волшебные, открывают свое повествование с присказки. Основная задача такого начала — погрузить читателя в особую атмосферу фантастического мира и настроить его, читателя или слушателя, на нужное восприятие сказочных событий всего произведения.
С первых строк магическое пространство будто бы обволакивает нас благодаря присказке, несмотря на то, что она имеет сравнительно небольшой размер. Стоит только вспомнить всем известного кота-Баюна, который мерно ходит и распевает свои песни по мощному дубу, возвышающемуся на острове посреди «океяна».
Удивительно, что особый настрой, призванный помочь постичь всю глубину и мудрость народной мысли рождается не от напыщенной назидательности, но с помощью юмора, который и свойственен присказке. Прием игры слов, элементы некоторой путаницы помогают избавить сказку от лишнего нравоучительного тона, но сохранить свое воспитательное назначение.
Зачин
Следующий неотъемлемый компонент любой сказки – зачин.
Его цель состоит в выполнении нескольких важных задач, и, прежде всего, это обеспечение читателя достаточной информацией для того, чтобы помочь ему сформировать правильное представление о героях сказки, а в дальнейшем ходе повествования правильно понять и оценить их характеры, образ мыслей, причинно-следственные связи их поведения и поступков.
Таким образом, зачин, знакомит нас со сказочными персонажами, отправляет в нужное время и место описываемых событий. Уже из зачина становится очевидным, что язык сказки совершенно особенный, не похожий на речь, привычную нашему слуху – стоит вспомнить традиционное «жили-были» или «сказка сказывается».
Концовка
Но любое сказочное действие неизбежно должно быть приведено к своему логическому завершению, и здесь наступает время концовки со своей целью закончить рассказанную историю. Обычно с этой задачей справляются уже всем знакомые и вполне устойчивые высказывания: «живут-поживают, да добра наживают» или «по усам текло, в рот не попало».
Но не всегда концовка – это некоторое очевидное умозаключение, автор вполне себе может закончить свой сказ неожиданно и внезапно. Но он не должен забывать, что концовка, тем не менее, обязана быть составлена грамотно, так, чтобы безусловно в ней содержались выводы о рассказанном.
Для жанра сказки, также, характерно обильное употребление повторов, истинное назначение которых — приближать действие произведения к своему завершению, развязке. Повторы, каждый раз указывая на определенные детали предмета, персонажа или явления, служат целью усилить оказываемое впечатление на читателя.
Особую роль здесь играют детали, повторенные троекратно: три сына, три головы змея Горыныча, три испытания, данные герою.
Стихотворные части сказок
Во многих сказках обнаруживаются и части стихотворные, с особой рифмовкой. Таким образом создается своя собственная мелодия сказки, мотив, ее напевность и музыкальное настроение, в целом. «Сказовый» стих обычно может включать в себя разное количество слогов, но вот ударения, преимущественно, по количеству равные.
Отсюда вытекает еще одна особенность сказочного повествования – нередко можно встретить сказку, сродни песне. Часто прекрасные девицы запевают на берегу чистого озера свои печальные думы, или голосистый петушок песней призывает на помощь, попав в хитрые лапы проворной лисицы.
Из последнего примера, также, можно сделать вывод о том, что в сказках, также, широко распространено звукоподражание.
Диалогам в сказочном произведении всегда присущи живость и естественность. Интонацией персонажи нередко выдают свои истинные намерения и не всегда присущие им положительные качества – например, речь лисицы обязательно будет преисполнена лести, а голос солдата останется бойким, ровным и стройным в любой ситуации.
Насыщенность сказки различного рода повторами, параллелизмом, ритмическими конструкциями и другими своеобразными средствами выразительной речи, несомненно, доказывают красочность и богатство живого народного языка. Сохраняя и передавая из поколения в поколение высокие понятия о содержании добра и зла, справедливости, истине и других моральных ценностей сказка является источником всех самых важных жизненных определений и закономерностей.
О структуре сказок рассказывала Короткова Юлия
Фантазия и сказка в детской литературе
Профессор М.О. Гренби исследует взаимосвязь между фантазией и моралью в детской литературе 18-19 веков.
Не так просто, как можно подумать, дать определение фантастической литературе или даже сказке. Например, в сказке должны быть настоящие феи? Или достаточно присутствия людоеда, говорящего кота или таких необычных персонажей, как Синяя Борода? Должна ли фантастическая история происходить исключительно в выдуманной стране, или это нормально, если персонажи случайно скользят между нашим миром и другими мирами? И должен ли фантастический мир быть полон чудес, невозможных в нашем мире, или же альтернативные вселенные, которые на самом деле довольно банальны и похожи на наши собственные? А как насчет путешествий в странные миры, которые оказываются нашим прошлым или будущим? А как насчет миров, которые оказываются просто мечтой или галлюцинацией персонажа? А как насчет историй о привидениях, историй о супергероях, утопий, сатир или историй, в которых животным внушаются мысли и внятные голоса? Словом, фэнтези и сказка – это аморфные и неоднозначные жанры, границы которых на самом деле установить очень сложно.
Однако можно сказать наверняка, что и фантастика, и сказка пользуются огромной популярностью у детей. Действительно, для многих юных читателей и критиков эти жанры являются стержнем детской литературы. Но место такой выдуманной литературы в детской культуре не всегда было надежным, и у нее сложная история.
Историки детских книг часто видели, что две силы – реализм и дидактика с одной стороны, а фантастика и веселье – с другой, – постоянно соревнуются друг с другом.Они утверждают, что в XVIII веке доминировала дидактическая литература, но в период романтизма, примерно в начале XIX века, фантастика (как они говорят) наконец начала побеждать. Сказки братьев Гримм, впервые опубликованные на немецком языке в 1812 году, были переведены на английский в 1823 году. Рассказы Ганса Христиана Андерсена начали появляться в 1830-х годах (впервые переведены на английский в 1846 году). А книга Льюиса Кэрролла «Приключения Алисы в стране чудес » была опубликована в 1865 году.
Все эти книги можно рассматривать как начало «Золотого века» с различными фантазиями, такими как « Пять детей» Э. Несбита и «Оно » (1902). , Сказка Беатрикс Поттер о Кролике Питере (1902), Дж. М. Барри Питер Пэн (1904), Кеннет Грэм Ветер в ивах (1908) и, в Америке, Л. Фрэнка Баума The Wonderful Wizard of Oz (1900), подготовив почву для великих писателей-фантастов 20-го века, в частности К.С. Льюиса, Дж. Р. Р. Толкина, Филиппы Пирс, Люси Бостон, Алана Гарнера и Филипа Пуллмана.
«Приключения Алисы под землей», оригинальная рукописная версия
«Приключения Алисы в стране чудес»
Рукопись «Приключения Алисы в стране чудес», 1862–64.
Просмотр изображений из этого элемента (94)
Условия использования Public Domain
Кольцо феи , перевод сказок брата Гримм
Кольцо феи , перевод сказок брата Гримм, издание 1857 года.
Просмотр изображений из этого элемента (3)
Истории о духах, привидениях и гоблинах
Однако есть несколько проблем с аккаунтом, в котором фэнтези и сказка превращаются в упрощенную битву с реализмом и дидактизмом. Прежде всего, возникает вопрос, действительно ли дидактическая и реалистическая детская литература была настолько доминирующей в XVIII веке.Конечно, это был случай, когда многие педагоги 18-го века предостерегали от приобщения детей к сверхъестественному. Философ Джон Локк в статье Некоторые мысли об образовании в 1693 году убедительно предупредил родителей и учителей не рассказывать истории о «духах и гоблинах», если они напугают детей, находящихся на их попечении. Но следует отметить, что у Локка было несколько целей. Он был обеспокоен тем, что сверхъестественные сказки были прерогативой слуг и бедняков, и одной из его главных целей было избавить детей среднего и высшего классов от влияния их социальных низших слоев.
Мы также должны помнить, что для большинства детей в Британии 18-го века рассказы о призраках и гоблинах и популярные сказки, такие как Fortunatus (с его бездонным кошельком и волшебной шляпой) и Jack the Giant-Killer , были бы стандартной платой за проезд. , будь то сказанное устно или опубликованное дешевыми и непрочными брошюрами.
Моральные сказки
Во всяком случае, более респектабельная детская литература, впервые возникшая в XVIII веке, была далеко не лишена фантастических элементов.Одним из самых популярных фаворитов в семьях среднего и высшего класса были сказки Шарля Перро, впервые опубликованные во Франции в 1690-х годах и на английском языке в 1729 году. Наряду со сверхъестественными элементами они содержали нравственность. «Красная Шапочка», например, закончилась предупреждением «растущим дамам» против волков, «соблазняющих языками и изумительно сладкими речами», которые «следуют за молодыми девушками, когда они идут по улице».
И хотя локковские педагоги продолжали критиковать сказки, на протяжении всего столетия новые издания печатались специально для детей.Точно так же, после их первого появления на английском языке в начале 18-го века, Arabian Nights ’Entertainments быстро были восприняты молодежной аудиторией. К концу века они публиковались в изданиях, предназначенных специально для детей, с добавлением дидактики. Составитель The Oriental Moralist or the Beauty of the Arabian Nights Entertainment (1791), Ричард Джонсон, признал, что он «добавил много моральных размышлений, где бы их ни допускал рассказ», и «значительно изменил сказки … чтобы укрепить юное сердце против впечатлений порока ».
Но на самом деле грань между фантазией и дидактикой всегда была очень размытой. Даже пионеры «новой» детской литературы середины 18 века часто включали фантастические элементы в свои якобы рационалистические и учебные книги. Например, журнал Джона Ньюбери « Lilliputian Magazine » (1751–1752) включал отчеты о нескольких путешествиях, в которых юные мальчики и девочки оказывались в странных странах, населенных причудливыми существами или полных сказочных возможностей.
Одна история приводит нас, например, к «Анжелике», где живет раса крошечных людей с тремя глазами, один на кончике среднего пальца правой руки, который можно засунуть кому-нибудь в горло, чтобы определить моральную ценность. Другая история переносит нас в «Петулу», где бедная лондонская сирота по имени Полли, в конце концов, становится королевой из-за своей великой добродетели и живет во «дворце из яшмы, фасад которого выложен чистым золотом, а пол вымощен жемчугом. и изумруды, и потолки, украшенные самыми любопытными картинами священной истории ».
Это, конечно, моральные сказки, но они не так уж сильно отличаются от рассказов К.С. Льюиса о Нарнии или многих других фантазий об «альтернативном мире» 20-го века, в которых непримечательные дети попадают в странные и чудесные страны, где они внезапно обретают огромную власть. . Другой пример «моральной фантазии» 18-го века – «Самая красивая книга для детей»; Быть историей заколдованного замка; Расположен на одном из островов Удачливости (1770 г.
).Здесь «заколдованный замок» принадлежит гиганту по имени «Инструктаж», который использует новые методы для обучения детей, которым посчастливилось там оказаться. Опять же, это не так уж сильно отличается от более современной фэнтези-литературы. Страна чудес Алисы и Never Never Land в Питер Пэн – это действительно пространственные репрезентации самого детства, от которого отстранены взрослые и где дети могут вести себя полностью так, как они «должны». Never Never Land с его пиратами, «индейцами», феями и русалками, их вечными играми и историями представляет идею Барри о том, как выглядело бы детство, если бы его можно было нанести на карту.Точно так же «Счастливые острова» в Самая красивая книга для детей – это фантазия взрослого писателя о том, каким должно быть детство: зоной веселого и эффективного образования.
В XIX век
В 18 веке фэнтези и дидактика, очевидно, могли счастливо сосуществовать в одних и тех же книгах. Но то же самое было и в 19-м.
Серия под названием «Моральные сказки» появилась в 1820-х годах, включая такие названия, как «Мэри и Джейн» мисс Селвин; или кто не будет трудолюбивым? Не так уж и похожа картина Кристины Россетти «Говорящие сходства » (1874), имитация Алисы Кэрролла, в которой героиня переносится в мир, где внешность детей демонстрирует их неприятные моральные качества.В 1853 году Джордж Крукшенк, иллюстрировавший сказки братьев Гримм, начал переписывать сказки так, чтобы они включали в себя очевидные уроки борьбы с алкоголем (что привело в ярость Чарльза Диккенса, который, в соответствии с почтением романтиков к тому, что они считали священной сокровищницей). древних историй, нападающих на такое «вмешательство» в его эссе 1853 г. «Мошенничество с феями»). И трудно придумать более проповедническую книгу, чем книга Чарльза Кингсли «Водяные младенцы: сказка для наземного ребенка » (1863 г.), одна из самых знаменитых детских фантазий, но также включающая в себя значительное количество морализаторства и морали. большая доза соцреализма в нападках на детей-трубочистов.«» Джорджа Макдональда «За северным ветром» (1871 г.) – еще один гибрид: отчасти сказка, отчасти соцреализма и отчасти религиозной аллегории.
Даже Алиса , если рассматривать ее в определенном свете, может показаться довольно поучительным. Кэрролл насмехается над поучительной историей: «милые истории», которые читала Алиса, о детях, которые были сожжены и съедены дикими зверями, и других неприятных вещах, все потому, что они НЕ БЫЛИ запоминать простые правила, которым их научили их друзья: например, раскаленная кочерга обожжет вас, если вы держите ее слишком долго; и что если вы глубоко порежете палец ОЧЕНЬ ножом, он обычно кровоточит ».Но Алиса учится, проходя через Страну Чудес, а затем в Зазеркалье. После падения в кроличью нору (своего рода рождение) и борьбы с допросом Гусеницы о том, кто она на самом деле, она постепенно взрослеет, сначала сталкиваясь с маленькими приятными существами, а затем с более страшными фигурами, такими как герцогиня и королева, которые имеют дело со все более взрослыми.
заботы (гнев, смерть, осуждение) и понимание того, как соблюдать странные ритуалы, такие как крокетный матч. Все время она обретает более сильное ощущение себя, пока в конце второй книги она, наконец, не вступит в свои права, став королевой на шахматной доске.Во многих фэнтези-литературах делается попытка преподать аналогичные уроки эмпатии и того, что немцы называют Bildung («образование», «самообразование»). Например, в книге Ф. Ансти Vice Versa (1882) мальчик и его отец обнаруживают, что поменялись телами и должны научиться жить вместе. А в «Эгоистичном великане» Оскара Уайльда (из «Счастливый принц и другие сказки» , 1888), характерном для поздневикторианской письменности, именно взрослые (представленные гигантом) учатся у детей не меньше, чем другим способом. круглый.
Условия использования Public Domain
Почему фантастическая литература стала такой популярной в XIX веке, не совсем понятно, но ее успех, несомненно, был связан с быстрыми социальными, экономическими и интеллектуальными изменениями.
Социальные реформаторы, такие как Джон Раскин и Уильям Моррис, возможно, видели в сказочной традиции с ее средневековьем и привилегиями индивидуализма, чести и «старых обычаев» противоядие индустриальному и городскому обществу, о прогрессе которого они сожалели.(И Раскин, и Моррис написали успешные фэнтезийные романы: соответственно Король Золотой реки , 1851; и Колодец на краю света , 1894). Диккенс в своих «Обманах с феями» писал, что «в утилитарную эпоху, как и во все другие времена, очень важно уважать сказки». [1] Книга Кингсли Water-Babies была частично ответом на книгу Чарльза Дарвина О происхождении видов , опубликованную всего четырьмя годами ранее, и новаторские фантазии Несбит о сдвиге во времени, такие как История На Amulet (1906) явно повлияли те же развивающиеся идеи в физике, которые вдохновили Герберта Уэллса «Машина времени » (1895).Что бы ни привело к появлению фэнтези-литературы, очевидны две вещи. Во-первых, к концу XIX века дети писали для них самые разные сказки и фантастическую литературу. А во-вторых, эта литература не так уж сильно отличалась, как мы могли бы сначала подумать, от реалистических и дидактических текстов, которые иногда рассматривались как вытесняющие фэнтези и сказки.
Сноски
[1] Чарльз Диккенс, «Мошенничество с феями», Household Words , VIII (1 октября 1853 г.), 97–100 (стр.97).
- По сценарию М.О. Гренби
-
М. О. Гренби – профессор исследований восемнадцатого века в Школе английского языка Университета Ньюкасла.Он занимается литературой и культурой XVIII века, в частности ранней историей детских книг.
Его опубликованные работы включают Антиякобинский роман , Эдинбургский критический справочник по детской литературе и Детский читатель 1700–1840 , а также он был соредактором Популярной детской литературы в Великобритании , Исследования детской литературы: A Справочник по исследованиям и Кембриджский справочник по детской литературе .
Вступление: сказки, старые сказки с новым поворотом
Абстракция
Забитая героиня, которая в конце концов побеждает; чары, заставляющие главного героя-мужчину измениться; приобретение баснословных богатств – и их потенциальная стоимость; брак с чудовищем; а несчастные семьи изобилуют опасностями и насилием – все это знакомые рассказы, история которых восходит к некоторым из самых ранних историй, которыми люди обменивались.
Кино продолжило этот процесс, эффективно рассказывая одни и те же истории (или, скорее, вариации на одну и ту же тему) с тех пор, как возникла среда, и цель этой книги – исследовать эту увлекательную взаимосвязь, уделяя особое внимание современным повествованиям, в которых используются такие сказки. как “Золушка” и “Красавица и чудовище”, “Али-Баба” и “Синяя борода”, и дать им новое звучание. Фильмы и сказки уходят в прошлое. Как отмечали такие ученые, как Марина Уорнер (1993a) и Джек Зайпс (2011), интерес киноиндустрии к адаптации сказок очевиден с первых дней кино, когда кинематографистов привлекала знакомость материала, его склонность к постановке визуальных зрелищ и возможность привлечь внимание широкой публики.Во многих отношениях с точки зрения этих стимулов мало что изменилось; Киноиндустрия, изо всех сил пытаясь удержать внимание мирового рынка, вложила значительные ресурсы в переосмысленные сказки. Заметная тенденция в адаптации фантастические истории были очевидны после гигантской рекламы успех трилогии «Властелин колец » (Питер Джексон, 2001, 2002, 2003) и 3D «Алиса в стране чудес » Тима Бертона (2010), вызвавший серию римейков, в том числе две версии истории «Белоснежка». в том же году были представлены пантомимы «Джек и бобовый стебель» и «Гензель и Гретель», а также пересмотренные обработки, запланированные практически для всех известных чудесных сказок, от таких романов, как Питер Пэн и Пиноккио , до классической сказки. сказки «Красавица и чудовище» и «Золушка». 1
Ключевые слова
Сказка Фильм Критик Народная сказка Мужской главный герой Классическая сказка
Эти ключевые слова были добавлены машиной, а не авторами. Это экспериментальный процесс, и ключевые слова могут обновляться по мере улучшения алгоритма обучения.
Это предварительный просмотр содержимого подписки,
войдите в
, чтобы проверить доступ.
Предварительный просмотр
Невозможно отобразить предварительный просмотр. Скачать превью PDF.
Информация об авторских правах
Авторы и аффилированные лица
- org/Organization”> 1.Колледж Биркбека Лондонский университет UK
Breaking Genre: Inception – Paper Patches
То, что что-то связано с снами, не означает, что это сюрреалистично. Из-за природы того, что это такое, сложно разделить, что делает сюрреализм отдельным жанром, например, фэнтези, научная фантастика, романс, романс или боевик, потому что на самом деле это может быть все это. Возьмем, к примеру, картину Жана Кокто « Le Belle et la Bete » – романтическую фэнтези, основанную на сказке, которая также является сюрреалистическим фильмом.Он заметно отличается от фильма Сатоши Кона Paprika , который представляет собой научно-фантастический / боевик, который также является сюрреалистическим фильмом. Это тоже не жанр исключения – обычно, если что-то сюрреалистично, легко сказать, что это сюрреализм. Это тоже не среда, потому что все, от фильмов до картин, телевидения и поэзии, может быть сюрреалистичным.
Но Начало – это не сюрреализм.
Я просмотрел еще три фильма в дополнение к тематическому фильму, чтобы помочь мне определить жанр Начало .Одним из них был Ocean’s Eleven (2001), что кажется само собой разумеющимся, поскольку я собираюсь судить Inception как фильм-ограбление, порок сюрреалистический фильм. Двумя другими фильмами были « Паприка » Кона и Дзиги Вертова «Человек с кинокамерой » – оба фильма сравнивались с «Начало » в этом видеоэссе Кайла Каллгрена. В частности, Paprika часто сравнивают с Inception из-за аналогичных помещений. Я собираюсь использовать несколько моментов из его видео, а также углублюсь в некоторые из них.
Как и в случае с двумя предыдущими постами о нарушении жанра, вот правила – я обычно сортирую жанры по пяти идентификаторам:
Кто? – Персонажи и архетипы персонажей. Это как общие вещи, такие как «Герой» и «Наставник», так и более жанровые вещи, такие как «Злой ИИ» и «Крутой детектив».
Что? – Участок. Это касается не только структуры самой истории, но и других историй или идей, на которых основан сюжет.
Где? – Сеттинг, или место и время, где происходит сюжет. Следите за этим, на этот раз будет немного сложнее.
Почему? – Темы или сообщения. Он спрашивает, почему происходит сюжет, а также почему рассказывается история.
Как? – Здесь рассматриваются некоторые технические аспекты процесса создания фильма, а также тон самого фильма. То, как вы рассказываете историю, почти так же важно, как и почему.
Глядя на то, как предметный фильм сравнивается с более четко определенными примерами двух жанров, я пытаюсь найти, к какому жанру предмет ближе в каждой категории, а затем складываю, как каждый жанр занимает место в конце.
Имея это в виду, давайте посмотрим, как складывается Inception .
Кто?
Персонажи «Начало » явно являются персонажами из фильма об ограблении – до такой степени, что есть очень четкие параллели между персонажами «Начало » и персонажами «Одиннадцать друзей Оушена ».
Леонардо Ди Каприо и Джордж Клуни – опытные преступники, которые рискуют получить всю свою работу из-за одержимости потерянной женщиной. Эллен Пейдж и Брэд Питт близки к главному герою и обеспокоены тем, что его одержимость женщиной поставит под угрозу миссию.Эллен Пейдж и Мэтт Дэймон – новички, которые не уверены в миссии. Дилип Рао – это своего рода комбинация Дона Чидла, Скотта Каана и Кейси Аффлека. Эллиот Гулд и Кен Вантанабе – бизнесмены, которые поддерживают работу финансово. Кроме того, Джулия Робертс и Марион Котийяр – женщины, которые одержимы главными героями, что подвергает серьезной опасности работу. Даже если отклониться от тезиса о том, что Inception – это параллель для кинопроизводства, текст фильма ясно изображает команду ДиКаприо как команду по ограблению .
При этом сюрреализм как жанр не особо заботится о персонажах.
Что?
Сюжет Paprika заключается в том, что машина мечты была украдена и используется таинственным террористом, чтобы сводить людей с ума и переносить мир мечты в реальный мир.
Главный герой – доктор Чиба Ацуко, психиатр / психотерапевт, которая использовала эту машину снов, чтобы помочь своим пациентам противостоять их психическим заболеваниям и проблемам, став аватаром своей мечты, Паприкой.Сюжет Inception заключается в том, что у Кобба и его команды есть машина мечты, которую они используют, чтобы красть идеи у бизнесменов. Таинственный благодетель платит им, чтобы они вселили идею в голову своего конкурента. Это основных сюжетов фильмов. Идея о машине или устройстве, показывающем сны, не редкость. Это восходит как минимум к Forbidden Planet (хотя я уверен, что есть более ранние версии, о которых я не могу вспомнить), где доктор Морбиус использует машину для проецирования своих мыслей и случайно создает монстра из идентификатора.Но в конечном итоге как в Inception , так и в Paprika машины снов – это сюжетные устройства, которые позволяют персонажам перемещаться между миром снов и реальным миром.
Есть также различные сюжетные линии, в том числе подсюжет, в котором один из пациентов Паприки – детектив и любитель кино, которому приходится иметь дело с безвременной смертью своего сорежиссера, когда он был моложе, что произошло сразу после того, как детектив решил отказаться от кинопроизводства.
. Точно так же в «Начало » есть сюжет, в котором Коббу приходится иметь дело с безвременной смертью его жены, которая произошла сразу после того, как Кобб решил внушить ей идею, что она была во сне.В Paprika есть еще подзаговор, где доктор Ацуко должен примирить свое идеальное / мечтательное «я», Паприка, со своим настоящим «я», чтобы полностью принять себя. В Inception фактическое начало связано с получением знака примирения отца, который у него был, с отцом, которого он хотел бы иметь.
Сюрреализм как жанр – это в основном мечты. Цитируя сюрреалистический манифест: «Сюрреализм основан на вере в высшую реальность определенных форм ранее забытых ассоциаций, во всемогущество сновидений, в бескорыстной игре мысли.«По сути, сюрреализм – это раскрытие логики мира снов. Паприка объединяет логику снов в фильм и то, как он исследует его темы, и зависит от логики сновидений для продвижения сюжета. Паприка сохраняет сны достаточно странными, чтобы их можно было квалифицировать как логику сновидений, но без одной очень крутой сцены, где Ариадна манипулирует Пэрис, чтобы сворачивать на себя, Начало на самом деле пытается дать логику сновидений, которая является своего рода противоположностью тому, что Сюрреализм – это все.
Inception дает правила и ограничения сновидений, не делайте этого, не делайте этого. Вы не можете умереть, вы просто просыпаетесь, кроме тех случаев, когда вы впадаете в состояние неопределенности, потому что лекарства действуют слишком хорошо. Inception движется вперед, используя логику, которую он составляет о сновидениях, но объем структуры, который вкладывается в то, как работают сны, опять же, противоположен сюрреализму. Нолан не допускает, чтобы сны становились слишком странными, потому что это нарушило бы сюжет фильма.
Тем не менее, сюжет и логика Inception действительно хорошо сочетаются с Ocean’s Eleven .Две команды, состоящие из лучших из лучших преступников и аферистов, пытаются выполнить невозможную работу. Первые два акта посвящены сбору и обучению команды правильному выполнению работы. Выясняется, что главный герой одержим женщиной, которую однажды потерял, и член команды противостоит ему из-за этого. Третий акт посвящен ограблению.
Одиннадцать друзей Оушена , хотя и снимается на натуре для большей части фильма, основывается на шаблонах и логике фильма об ограблении – главные герои очаровательны и хороши в том, что они делают, антагонист – это тот, кто заслуживает ограбления, и на самом деле никто не умрет. Inception играет с этими образцами – главные герои очаровательны и хороши в том, что они делают, но антагонист на самом деле довольно симпатичен, и эмоциональный катарсис в конце его дуги – это то, что он получает что-то, а не ограбление и погружение в Лимбо воспринимается как судьба худшая, чем смерть, но последствия, похоже, не применимы ни к кому, кроме Мэла. Что касается сюжета и элементов истории фильма, основная структура фильма об ограблении накладывается на невероятное построение мира, которое создает Inception – просто потому, что это не сюрреалистично, не значит, что это не увлекательно, как это мир работает.
Где?
Теперь это большой вопрос в отношении Inception в целом – все это было мечтой? Или, с точки зрения сеттинга, действие всего фильма происходило в мире снов, или только в тех частях, где, как мы знали, они спали?
Теперь, технически настройка состоит из двух частей: где и когда.
Когда Inception на самом деле довольно прост, он установлен в недалеком будущем (в следующее воскресенье нашей эры …), где все в основном такое же, как и в 2010 году, за исключением того, что военные разработали способ, позволяющий людям делиться своими мечтает проводить боевые учения в безопасной среде, а теперь эта технология используется для корпоративного шпионажа и (предположительно) для других целей. Паприка имеет аналогичное самомнение – это в основном туманное «сейчас», только с добавлением этой единственной технологии. Ocean’s Eleven кажется, что действие происходит в начале 2000-х из-за Брэджелины Брэда Питта и из-за того, что волосы Джорджа Клуни еще не поседели, но в остальном они довольно современные (достаточно, что Ocean’s Eight выходит этим летом) . Но ни фильм-ограбление, ни сюрреализм не требуют определенного момента времени.
Это требует определенного места.
И Inception , и Paprika имеют расширенные последовательности в мире снов.
В Paprika есть два разных сна – сны детектива Конакавы, созданные по образцу его любимых фильмов, и общий парад снов. Парад – это какофания звука, игрушек, мультипликационных шлюзов, бытовой техники и фарфоровых кукол. Смысл парада в рассказе состоит в том, что он представляет собой собрание всех отброшенных снов и образов снов людей с течением времени.Абсолютно все, что угодно, может появиться и появляется на параде (к кухонной раковине нельзя было добраться для комментариев). Inception , напротив, в основном придерживается реализма. Вы можете по пальцам пересчитать количество поистине фантастических моментов в Inception , которых не найти в стандартном боевике. Вода врезается в дом во сне Сайто, взрыв в кафе, Париж сгибается, Ариадна играет с зеркалами, парадоксальная лестница Артура, поезд, превращения Имса, играет с гравитацией во втором слое снов, Лимбо и содержимое последнего хранилища.Я уверен, что вы дадите мне знать, если я что-то упущу. И все это крутые вещи, но они также являются доказательством того, что Кристофер Нолан намеренно сдерживал те образы, которые он хотел использовать в фильме.
В обоих фильмах есть способы определить, что является сном, а что на самом деле. Paprika использовала очень мультяшный стиль для элементов мечты, в то время как реальный мир имеет более жесткие линии и слегка приглушенные цвета. В Inception нет кинематографического различия между реальным миром и миром снов, поэтому жетоны необходимы.Жетоны также информируют аудиторию о том, что такое мечта, а что на самом деле. Это довольно сюрреалистический взгляд на это. Если вы не являетесь осознанным сновидцем, вы обычно не понимаете, когда находитесь во сне, пока не просыпаетесь, и есть некоторая интересная философия о том, является ли мир, в котором мы живем, просто сном – философия, уходящая корнями в прошлое. к Платоновской «Аллегории пещеры» (эта философия позже получит ответвления после изобретения компьютера и станет основополагающей философией Матрица .) Конечно, это в основном установлено для финальной «ловушки» Нолана в конце, но сеттинг повествования скорее склоняется к сюрреалистическому фильму .
Почему?
Здесь мы переходим к подтексту фильма, и мы , наконец, говорим об очень популярной теории о том, что Начало на самом деле является метафорой кинопроизводства. Я понимаю, правда. Это следует за мыслями Жана Кокто, который создавал свои фильмы по образцу Орфея, художника, который вошел в подземный мир грез и вернулся вдохновленным.Это также следует за мыслями Орсона Уэллса, который в F for Fake сказал: «То, чему мы, профессиональные лжецы, надеемся служить, является правдой. Боюсь, это напыщенное слово называют «искусство». Но из фильмов, которые я смотрел, наиболее откровенно о кинопроизводстве – это Человек с кинокамерой .
Дзига Вертов « Человек с киноаппаратом » был снят в 1929 году и представляет собой советскую версию « Кояанискатси », еще одного фильма, о котором многие даже не слышали.Что делает Man with a Movie Camera невероятным, так это его экспериментальное использование кинематографических технологий, которые только что изобретались в то время – таких как разделение экрана, двойная экспозиция и монтаж. И мы видим, как снимается фильм. Мы смотрим, как редактор вырезает и вставляет пленку, а затем смотрим фильм, который она вырезала и вставила. Титульный оператор идет по «городу» (на самом деле составлен из Одессы, Киева и Харькова, все на Украине) со своей камерой, снимая поезда, машины и людей.Кстати, Дзига Вертов – это псевдоним, означающий «волчок». Менее уместным моментом является то, что его братом был Борис Кауфман. Да, тот Борис Кауфман.
Итак, если мы примем идею, что команда Inception – это съемочная группа, что это значит для тем фильма? Ну, это приравнивает кинопроизводство к сюрреализму. И не так, как это делал Кокто. С Inception нам нужно углубиться. Нолан отождествляет технические аспекты фильма с тем, как работает мечта.Те же аспекты были изобретены такими режиссерами, как Дзига Вертов. И он делает это, привлекая внимание к невидимым кинематографическим вещам, которые мы почти не замечаем.
«Подумай об этом, Ариадна, как мы получили здесь ?»
Через прыжок.
То – это сюрреализм .
Как?
Итак, как Нолану это удается?
Я имею в виду, идея о том, что кинопроизводство и кинопроизводство являются сюрреалистичными, прекрасна, но методы Нолана … в некотором роде обычны? Да, в Limbo есть отличные образы, и весь фильм действительно великолепен, хотя временами немного лишен цвета.Но действительно ли моменты большой мечты, о которых все говорят? Практически многое уже сделано. Ходишь по стенам? Кокто сделал это. Ариадна разбивает стекло? Произошло Паприка . Сворачивание города? Вертов сделал то же самое.
И это было почти за 50 лет до Звездных войн .
Приемы Нолана для всех позерств фильма не только не революционные, но и довольно стандартные приемы и технологии для боевиков-триллеров. Не то чтобы сюрреализм имел , чтобы быть особенно новаторским в своем создании, но помните, что Нолан сделал трилогию Темного рыцаря как , подогревающий к этому.Я также не скажу, что это действительно похоже на фильм об ограблении – все персонажи умны, но у них действительно нет острых замечаний как таковых, дизайн производства не сосредоточен на Одной вещи, к которой они должны добраться, и в нем слишком много кинематографических странностей, чтобы это был чистый фильм об ограблении. Эта категория типа – розыгрыш .
Окончательный подсчет
Ограбление: 2
Сюрреализм: 2
Тираж: 1
С технической точки зрения, это может пойти в любом направлении.Лично я считаю, что вещи, которые прямо противоречат природе сюрреализма, с самого начала сокращают вероятность того, что он даже является сюрреализмом, но темы и атрибуты фильма определенно вдохновлены жанром. Я придерживаюсь более жесткой линии жанра, чем средний человек, но здесь определенно есть повод поспорить. Я рекомендую фильм? Конечно, это забавный фильм, который красиво снят, но я, , не рекомендовал бы зачитывать его слишком далеко. Перефразируя изобретателя подсознания, иногда вершина – это просто вершина.
Вы думали, это был сон? Действительно ли Inception сюрреалистичен, и я просто не понимаю большей картины? Дай мне знать в комментариях! Также ставьте лайки, если можете, и подпишитесь, чтобы не пропустить новые сообщения!
Нравится:
Нравится Загрузка …
Чем фэнтези отличается от сказки?
Сказка – это страна разума, в которой обитает множество жителей, уходящих в глубь веков, и мы, как люди до Вавилона, говорим на общем языке: сказки существуют на символическом эсперанто, со знакомыми мотивами, образами и персонажами и сюжеты обретают новые формы, цвета и звуки.Одним из счастливых последствий этой общей позиции является то, что, когда я выступаю с речью, аудитория не теряется в пейзаже – они знают леса сказки, сориентировались и углубляются в них с четким ощущением пути. . Они задают поисковые вопросы и демонстрируют искреннюю приверженность предмету. Например, недавно на Кембриджском литературном фестивале (в Англии, а не в Массачусетсе) меня спросили, как бы я определил фэнтези по отношению к сказке? Это загадка, но сейчас я попробую еще несколько мыслей, на которые у меня не было времени.
В Однажды в сказке. Краткая история сказки , предлагаю, с одной стороны, отдельные сказки, некоторые из них очень знакомы – «Снежная королева», «Гензель и Гретель» – и с другой стороны, многие, многие гораздо менее известные – одна из моих любимых – «Любовь к трем апельсинам», остроумная, энергичная история о метаморфозах и возмездии, которую Джамбаттиста Базиль представляет в своей коллекции 17-го века, Il. Пентамерон , а Прокофьев позже превратился в оперу.Но само упоминание таких отдельных произведений показывает, что одна и та же сказка будет переходить в разные формы, оставляя голос за страницей, за экраном, за сценой, а затем обратно. «Снежная королева» лежит в основе CS Lewis’s , очарованной Нарнии и ее королевы, а также вдохновляет Дженнифер Ли на создание Frozen , но Frozen иногда забавна и сладка, в отличие от поэтической сказки Ганса Андерсена . является. Конечно, есть множество других отличий, но «Снежная королева» живет внутри Frozen , скорее, как мелодия все еще звучит, даже если она настроена для полноценного симфонического оркестра.
В Однажды в сказке я пытаюсь определить эту большую территорию сказки за пределами таких отдельных историй и дать некоторый исторический контекст: Льюис Кэрролл назвал свою книгу Алиса в стране чудес сказкой, но мало кто сделал бы это сегодня. Однако книги Alice включают в себя сказочные черты: прежде всего качество сновидений и обстановку во «Вторичных мирах», в кроличьей норе и в зеркале. Другие определяющие черты сказки включают магию (особенно заклинания, анимизм и превращения), а также надежду и обещание отсрочки (счастливый конец).
Если сказка охватывает огромную территорию, фантазия – это еще более широкий зонтичный термин; он дает приют научной фантастике, порно, рассказам о привидениях и вампирах, готической фантастике – как из прошлого, так и в ее новых проявлениях – стимпанк, множество компьютерных и ролевых игр – и даже маскарадных костюмах. Это также жанровый лейбл, используемый издателями и книготорговцами как удобный способ продавать книги и расставлять полки. Сказки, напротив, (по-прежнему) помещаются в детский раздел, а иногда и в фольклор, который является своего рода перекрестной категорией и простирается до мифов и легенд, а также сказок.
Но целевые потребители лишь немного проливают свет на разницу между фэнтези и сказкой. Я предпочитаю выделять другие особенности.
Во-первых, фэнтези представляет собой оригинальность, тогда как сказка имеет тенденцию ссылаться на традицию: Гарри Поттер имеет много мифических и сказочных элементов, но это полнометражный роман, созданный индивидуально, на основе исключительного и необычного воображения Дж. К. Роулинг. Сравните это с изумительным фильмом Blancanieves , снятым Пабло Бергером в 2012 году, который открыто берет на себя знаменитый мультфильм 1937 года Белоснежка и представляет собой ослепительную и страстную переработку его предшественников – Grimm Brothers и Disney.Во-вторых, фантазия, так же как и воображение, предполагает большую глубину внутренней сущности: рассказчик погружает нас в умы персонажей таким образом, который идет вразрез с абсолютной прозаичностью сказки (нет причин, по которым король в «Двенадцать братьев» Гримм решают, после рождения дочери, убить всех его сыновей, или почему людоед в «Птице-подкидыше» решает приготовить героя – все так и есть). Фантазия часто подразумевает субъективность, даже заблуждение или безумие: «Иней древнего мореплавателя» Кольриджа – фантастическая и чудесная сказка, похожая на сон, но это не сказка и не относится к сказке в целом.
Литературов Цветан Тодоров в очень полезном анализе «Фантастики» (1973) различает: во-первых, чудеса, созданные божественными силами, в которые верит аудитория, как в чудесных историях, рассказанных об Иисусе и святых; во-вторых, чудеса, вызванные силами природы, которые затем объясняются с помощью науки, как в изумительно изобретательных сказках Герберта Уэллса (это фантастика как научная фантастика, утопические сновидения, мысленный эксперимент), и – это самая большая часть Тодорова. просветляющее предположение – третий вид фантазии, который становится все более и более популярным с конца 19 века: чудесная история, которая не предлагает объяснения чудесам, о которых она рассказывает, но оставляет вопрос об их причине неопределенным, а читатель не решает, действительно ли все фантастические события происходят в сознании dramatis personae , или же они вообще произошли.
Самым ярким примером этого типа современного фэнтези является рассказ Генри Джеймса об одержимости (или нет, в том-то и дело), The Turn of the Screw . Еще один загадочный шедевр такого рода – «Круглые руины» Хорхе Луиса Борхеса , в которых фокусник видит в воображении мальчика, а затем понимает, что ему приснился сам … круговой сюжет и его захватывающая бездонная фантазия о существовании. послужили вдохновением для многих фильмов, включая 12 обезьян , Матрица и Начало , все ключевые работы компьютерной эпохи.
Я хотел бы добавить еще один, очень современный глянец к различию между сказкой и фэнтези: очарование определяет сказку, но вера в волшебство, которое возбуждает рассказы, не соответствует ни религиозной вере, ни научному подтверждению, ни проникновению в суть сказки. нестабильность психики. Когда JM Barrie’s Peter Pan просит детей в аудитории хлопать в ладоши, чтобы показать, что они верят в фей, большинство из них – и взрослые с ними – делают это с энтузиазмом, но в то же время мы знаем, что он нас на.Это полностью осознанное соучастие в притворной игре теперь распространяется и на очень маленьких детей; мы / они игроки, которые знают, где мы находимся, и это, в конечном счете, безопасное место, какими бы мрачными и пугающими ни были встречи; есть выход из этого леса. Но большая территория фантазии простирается в неизведанное, без безопасности известного паттерна или знакомого сюжета. Когда дело доходит до «верьте или нет», фантазия весит верующих, в то время как сказка удивительно держится на расстоянии.
Начало: очень современная сказка
Почему фильм «Начало» соответствует критериям Толкина для фэнтези как искусства.
Моя голова закружилась от идей с тех пор, как я закончил анализ эссе Толкина «О сказках». Идеи, содержащиеся в этой статье, и их значение по отношению к моей собственной работе и СМИ, которые я использовал, зажгли мой мозг.
Вскоре после завершения своего эссе я почувствовал недомогание (не связанное с усилиями по написанию!) И расслабился, пытаясь пересмотреть один из самых сложных фильмов, выпущенных за последнее десятилетие.Прошло много времени с тех пор, как я смотрел «Начало». Когда он был выпущен, я очень обрадовался, и всегда восхищал меня при последующих просмотрах. С годами жизнь меняется, и мое свободное время и интерес к фильмам стали довольно ограниченными. Мое обычное правило – попытаться увидеть что-то новое, вместо того, чтобы пересмотреть фильм. В этот раз меня что-то заманило обратно.
На этот раз мой мозг был в другом состоянии. Я заметил новые детали, уловил нюансы и предложения, которые я упустил ранее. Возникли новые вопросы, новые идеи требовали внимания.Мне пришлось остановить фильм и посмотреть его несколько вечеров, просто чтобы сделать заметки о вещах, которые мой мозг не мог отпустить.
Вы можете возразить, что это фундаментальное доказательство того, что фильм не достигает высокой планки «Очарование» Толкина. Я могу утверждать обратное. Согласно Толкину, есть два подвига, которых необходимо достичь, чтобы произведение в жанре фэнтези считалось искусством.
Первая: «Фантазия», воплощение убедительного «Вторичного мира». Создание вымышленного места, которое управляется собственной внутренней логикой, чтобы аудитория не перебирала свободные нити и не угрожала распутать их.
Секунда: «Очарование», внушающее «Вторичный мир» с «Первичной верой». Это означает, что созданный вами фантастический мир может ощущаться так, как если бы он накладывался на реальный мир аудитории, без ощущения уловки, ощущая себя невидимым ранее продолжением всего, что они уже знают.
Третий: «Евкатастрофа», внезапная перемена судьбы навсегда. Ирония судьбы, которая переломила ситуацию в пользу наших героев.
Эти определения – это то, как я интерпретировал оригинальное эссе Толкина.
Думаю, первым делом нужно заняться категоризацией «Начало». Неужели это фантастика? Я считаю, что это так, но на первый взгляд очень легко сказать, что это не так. Во всех смыслах и целях настройки в первую очередь связаны с реальным миром. Здесь нет драконов, эльфов или троллей. Но сами по себе существа, определяющие жанр, не создают фантастический рассказ. Влияние «Феи» – вот что делает фантастический рассказ. Необычность, проблеск скрытого и опасного царства.Inception, безусловно, ставит галочку в этом поле.
Во время последнего просмотра я начал приходить к выводу, что весь фильм разворачивается во сне. Я не верю, что в фильме есть хоть один кадр, который должен отображать материальный мир, в котором мы живем изо дня в день. Я пришел к такому выводу после того, как заметил в фильме многие детали, которые легко пропустить или рационализировать. Несколько примеров: начало фильма – это сцена, которая на самом деле приближается к концу структурированного повествования, она выстраивается в линию с комментарием, который Кобб (главный герой) делает, объясняя природу снов.«Вы никогда не помните начало сна, не так ли? Ты всегда оказываешься прямо в центре того, что происходит ». Тотемы; они являются важной частью «мифологии» в контексте повествования. Это предмет, который помогает каждому мечтателю определить реальность. На самом деле мы никогда не узнаем, что такое тотем Кобба, зритель постоянно направлен на волчок как на предмет, который помогает нам решить, что реально, а что нет, но этот тотем на самом деле принадлежал жене Кобба. Это не его, поэтому как означающее для него это бесполезно.Есть также много деталей в финальных сценах, «эвкатастрофе» (да, в этом фильме на самом деле есть несколько эвкатастрофических моментов), которые, как мне кажется, указывают на «нереальность».
В конце концов, я вообще-то не считаю, что вопрос, который, по-видимому, задается в конце фильма, важен. Большинство зрителей задаются вопросом: «Он все еще во сне или нет?» Раньше я считал, что это не так, потому что волчок покачивается прямо перед тем, как сцена переходит в черный цвет. Но я уже объяснил, почему это не имеет значения.На самом деле весь вопрос не имеет значения. Сейчас я думаю об эмоциональном путешествии Кобба. Я думаю, что все происходящее – это мечта человека, который переживает горе, учится отпускать прошлое и принимать изменившееся и неопределенное будущее. В этом случае, позволяя себе отпустить свою жену и весь багаж, связанный с их отношениями, быть эмоционально доступным для своих детей и сосредоточиться на их будущем с ним как на части их жизни. Обозначение любого эмоционального контекста или деятельности «реальностью» или «мечтой» ничего в этом не меняет.
Тот факт, что я написал и исследовал повествование к этому моменту, является сильным аргументом в пользу безупречной внутренней логики фильма. Его можно интерпретировать по-разному, и ни один из них нельзя легко опровергнуть. Споры вокруг этого фильма все еще ведутся спустя почти десять лет после его выхода в прокат. Были опубликованы книги о философии, на которой основан фильм, и даже о возможных науках, которые он предлагает. На протяжении всей истории прослеживается сильное первичное убеждение, но идея путешествия во сне – чистая фантазия.Во всех сновидениях есть привкус феи. Наше подсознание ткет истории как способ обрабатывать внешние стимулы или, возможно, показывает нам проблески вещей, которые мы не можем воспринимать, когда бодрствуем?
Последний пункт – эвкатастрофа фильма. Во многом это метафизический фильм об ограблении. Ближе к концу многое идет не так, на самом деле миссия объявляется провальной в нескольких точках по пути, но персонажи упорствуют и продолжают находить новые способы продвинуть все это немного дальше.Последний эвкатастрофический момент наступает, когда Кобб вымывает пляж неопределенности, место, где его работодатель Сайто был пойман в ловушку и жил в течение сотен лет. На данный момент настоящая миссия, по-видимому, успешна; Остальная часть команды сбежала и снова в сознании. Вопрос в том, что Кобб и Сайто вернулись из неопределенности, чтобы насладиться своим успехом. Все приходит в голову, когда Сайто поднимает пистолет, подразумевая, что, если бы они убили себя или друг друга, они вернулись бы в «реальность»
Мы никогда не видим, чтобы стреляли.
Мы действительно видим, как Кобб и Сайто просыпаются в окружении команды, которая уже находится в сознании. Мы видим, как Сайто звонит по телефону, как и обещал, что «волшебным образом» снимает ордера с Кобба, чтобы он мог въехать в США и воссоединиться со своими детьми. Это подтверждается тем, что Кобб проходит таможню и его снова приветствуют. Кобб никогда не разговаривает ни с кем из команды после того, как просыпается. Он идет домой, он снова видит своих детей. Это счастливый конец со множеством деталей, которые предполагают (для меня), что Кобб и Сайто никогда не покидают неопределенность, и это счастливое воссоединение – идеальная конструкция, которую Кобб создал для себя в подвешенном состоянии.Или на самом деле они вообще никогда не запускали целое предприятие, и это возвращение является просто изменением состояния, а не существованием. Опять же, во всех этих рассуждениях есть край нерелевантности. Жизненно важным моментом является наличие нарративной эвкатастрофы. На чисто эмоциональном фронте есть более сильный момент, прежде чем все это произойдет, когда Кобб решает оставить свою жену в прошлом и сосредоточиться на своем будущем и битвах, чтобы снова увидеть своих детей. Это внезапное изменение к лучшему, которое можно рассматривать как эвкатастрофический.
Для меня «Начало» соответствует всем трем критериям, изложенным Толкином в его эссе о том, чтобы сказка считалась искусством. Я не могу себе представить, чтобы Толкин согласился, он не верил, что повествовательная форма, отличная от литературы, способна достичь его высоких планок. Но рассказывание историй прошло долгий путь за 80 лет или около того с тех пор, как было написано эссе. Многие из них построены на фундаменте, заложенном такими писателями, как Толкин, которые видели силу и актуальность фантастических рассказов, отражающих и преумножающих мир, в котором мы живем.
5 реальных примеров сказок сбываются
Правда в сказках
Иллюстрация русалочки. (Изображение предоставлено: Project Gutenberg)
Истории о магии и монстрах, красивых принцах и девушках в беде – сказки захватывают воображение детей всего мира, открывая их умы для самых безумных возможностей. Однако взрослым большинство сказок кажутся слишком нереалистичными, чтобы в них содержалась хоть доля правды.Но, возможно, этого не должно быть.
Взгляд на сказки через призму науки показывает, что некоторые истории не так надуманы, как кажется на первый взгляд. Вот пять реальных примеров того, как сказки сбываются.
Красная Шапочка
«Красная Шапочка» – это сказка о девушке в плаще и капюшоне (или кепке в версии братьев Гримм) и Большом Злом Волке. (Изображение предоставлено Гюставом Доре, Public Domain)
В сказочном мире есть несколько примеров существ, похожих на оборотней, таких как Зверь из «Красавицы и чудовища» или волк в некоторых интерпретациях «Красной шапочки».«Но эти грозные волколюды, возможно, только что стали несчастными жертвами поразительного заболевания.
Гипертрихоз, известный в просторечии как« синдром оборотня », определяется чрезмерным количеством волос по всему телу или только в определенных областях. . Иногда человек рождается волосатым из-за редкой генетической мутации; в других случаях гипертрихоз развивается в более позднем возрасте как побочный эффект определенных лекарств и химикатов, или даже от рака. [Тайская девочка устанавливает рекорд самого волосатого ребенка в мире]
Первый зарегистрированный случай синдрома оборотня относится к 1600-м годам – Петрус Гонсалес с Канарских островов вместе с двумя его дочерьми, сыном и внуком, страдал этим заболеванием.А в XIX веке люди с гипертрихозом, такие как Джо-Джо, мальчик с собачьим лицом, Лайонел, мужчина с лицом льва и бородатая дама, стали главными участниками развлекательных цирков, на которые нужно было пялиться, а не бояться. [10 мифических зверей, которые действительно могут существовать]
Пиноккио
(Изображение предоставлено: изображение Пиноккио через Shutterstock)
Первоначально вырезанный из дерева, Пиноккио стал настоящим мальчиком с помощью магии. В сказочной драме ABC «Однажды в сказке» происходит обратное: Пиноккио, ставший взрослым человеком в реальном мире, свободном от магии, снова начинает превращаться в дерево.
Это явление, конечно, чушь, если только у Пиноккио не было Epidermodysplasia verruciformis , редкое генетическое заболевание кожи, характеризующееся высоким риском карциномы кожи. Из-за иммунодефицита люди становятся очень восприимчивыми к различным типам вируса папилломы человека, включая те, которые вызывают появление жестких, похожих на кору бородавок.
В 2008 году индонезийский Деде Косвара ошеломил мир похожими на кору наростами, выросшими на его руках и ногах. Его болезнь, как установили врачи, была вызвана сочетанием бородавчатой эпидермодисплазии и вируса ВПЧ-2.Вирус захватил клетки кожи Косвары, заставляя их производить повышенное количество кератина, волокнистого белка, ответственного за волосы, копыта и рога. Из-за ослабленной иммунной системы Косвары кератиновые бородавки вышли из-под контроля, образуя плотные корявые наросты, за которые он получил прозвище «Древовидный человек».
Белоснежка
(Изображение предоставлено: Landsbókasafn Íslands | Викимедиа)
В «Белоснежке» принцесса кусает яблоко и впадает в смертельную кому только для того, чтобы быть разбуженной поцелуем настоящей любви (в более поздних версиях сказки ).Есть простое объяснение сна Белоснежки: бактерии.
Listeria monocytogenes – это палочковидная бактерия, обитающая в различных продуктах питания, включая яблоки. «Это вызывает менингит и часто приводит в замешательство и ступор, доходящий до комы», – сказал LiveScience доктор Джордж Томпсон, доцент медицины Калифорнийского университета в Дэвисе.
Однако может потребоваться нечто большее, чем поцелуй, чтобы вывести человека из комы, вызванной менингитом, если только этот поцелуй каким-то образом не пропитан изрядной дозой антибиотиков.
Но, возможно, поцелуй настоящей любви действительно может помочь. В 2009 году женщина из Англии перенесла сердечный приступ и впала в кому. Спустя две недели она начала шевелиться, только когда муж умолял ее поцеловать – она, по-видимому, повиновалась, повернув голову и сморщившись, сообщает Daily Mail. [Истина за 10 сказками старых жен]
Волшебник из страны Оз
Кадр Джуди Гарланд, Рэя Болджера и Джека Хейли в «Волшебнике из страны Оз» (Изображение предоставлено © Warner Home Video, 1939).)
Злая ведьма Запада – могущественная волшебница из историй о Волшебнике страны Оз, у которой есть одна странная и фатальная слабость: вода, от которой тает ее тело. Трудно представить, чтобы вода так влияла на любого человека из плоти и крови, но это не значит, что h3O всегда безвреден. Просто спросите кого-нибудь, кто страдает Аквагенной крапивницей .
Аквагенная крапивница – это редкое заболевание, при котором кожа покрывается зудящей и болезненной белой или красной крапивницей через несколько минут после прямого контакта с водой любой температуры (в некоторых случаях это может быть собственный пот и слезы человека. ).Согласно исследованию, опубликованному в прошлом году в журнале Annals of Dermatology, менее 100 случаев аквагенной крапивницы было зарегистрировано в научной литературе с тех пор, как это состояние было впервые описано в 1964 году. вода на ней не убьет ее, но внезапной боли и шока может быть достаточно, чтобы вызвать ее известный крик: «Я таю! Таю! Ах, что за мир! Что за мир!»
Волшебное зеркало
(Изображение предоставлено: Landsbókasafn Íslands | Викимедиа)
Волшебное зеркало может похвастаться замечательными способностями, которые варьируются в зависимости от сказки.В «Белоснежке» зеркало является поставщиком знаний, отвечая на любой вопрос как можно правдивее (хотя единственный вопрос, который задает тщеславная Королева, – это: «Кто из них всех справедливее?»). В «Волшебном зеркале» Александра Афанасьева, русского аналога братьев Гримм, зачарованный предмет обладал аналогичной способностью и мог также показывать вам изображения любого места в реальном времени, которое вы пожелаете.
Технологии подарили нам собственное маленькое волшебное зеркало: Siri, усовершенствованного личного помощника iPhone.Если вас спросят, Siri, которая черпает свои знания из Интернета, скажет вам, кто из них самый справедливый (в большинстве случаев вы), покажет вам изображения мест, людей или вещей или попытается ответить на любой другой вопрос, который вы задаете. .
Некоторые разработчики сейчас пытаются превратить большие зеркала в информационные центры. Например, научно-исследовательская лаборатория New York Times работает над отражающим экраном «волшебного зеркала», который позволяет вам просматривать новостные статьи и видеоролики NYT, а также планировать события в своем личном календаре, делать покупки в Интернете и обмениваться сообщениями с другими волшебными зеркалами. в вашем доме.
Книжный отчет Примеры постеров фильма
Создайте плакат к фильму, рекламирующий только что прочитанный роман.
Книжный репортаж с примерами плакатов фильмов . Плакат фильма об ожиданиях отчета. Вы можете потребовать от учащихся заполнить итоговую страницу, если хотите. Постер фильма должен иметь броскую линию, которая интересует зрителей и описывает основную сюжетную тему фильма.
Будьте креативными, красочными, включите заголовки картинок, время просмотра фильмов и рейтинг фильмов. Это задание – интересный способ для студентов поделиться тем, что они читают. Он предназначен для выполнения в короткие сроки и поощряет творчество.
Используйте это задание как краткий и легкий книжный отчет. Создайте плакат для рекламы фильма. Представьте, что по вашей книге снимают фильм, а вы отвечаете за рекламу.
Должен быть создан на половине листа плаката, используйте различные виды художественных принадлежностей для вашего плаката, маркер, краска, блестки, цветные карандаши, мелки и т. Д. Постер фильма будет сопровождаться подробным критическим обзором романа из трех или четырех абзацев и кратким изложением вашего романа из одного абзаца. Обложка должна отражать основные темы и идеи всех элементов книжного отчета.
Создайте плакат к фильму, рекламирующий ваш летний роман для чтения.Отчеты о книгах могут выходить за рамки простых этапов отчетности, когда идеи воплощаются в креативных продуктах, таких как плакаты. Кинопостеры обычно предлагают основную информацию, такую как названия, имена актеров, актрис, режиссеров и продюсеров, в то же время предлагая какой-то визуальный элемент, который представляет фильм, а слоган или тизер, используемые для дальнейшего соблазнения, будут покровителями фильма.
Создайте афишу фильма. Шрек использовал величайшую сказку, которую никогда не рассказывал, а помощь Шарлотты в сети исходит сверху, вы должны заполнить отчет о книге и сдать его вместе со своим плакатом.Для этого отчета о книге вам потребуется создать плакат к фильму на основе прочитанной вами книги.
Студенты любят создавать постеры к фильму, потому что этот творческий отчет о книге заставляет студентов увлекаться процессом планирования и дизайна. 7 ноября 2018 г. изучайте проект плаката к фильму Лесли Джонса на сайте pinterest. Вы будете оценены как за ваше творчество, внимание к деталям, так и за информацию, которую вы предоставляете.
Ваш плакат должен быть легко читаемым.
>С каких слов начинаются сказки
Начальные строки народных сказок
Если человеку задать вопрос «С каких слов начинаются сказки?», он, скорее всего, назовет фразу «Жили-были…». Действительно, это наиболее частый зачин русских народных сказок. Кто-нибудь обязательно еще вспомнит: «В некотором царстве, в некотором государстве…» или «В тридесятом царстве, в тридесятом государстве…» — и тоже будет прав.
Некоторые сказки начинаются с обычного слова «однажды». А в иных, как, например, в сказке «Три царства – медное, серебряное и золотое» время описывается как будто конкретнее, но все же очень расплывчато, по-сказочному: «В то давнее время, когда мир божий наполнен был лешими, ведьмами да русалками, когда реки текли молочные, берега были кисельные, а по полям летали жареные куропатки…» Русские народные бытовые сказки, больше похожие на анекдоты, обходятся без традиционных зачинов. Например, «У одного мужика была жена сварливая…» или «В одном селе жили два брата».
Подобные зачины можно встретить не только в русских народных сказках, но и в сказках других народов.
О чем же говорят все эти присказки? Все очень просто. Слушатель или читатель сразу вводится в действие, узнает, с кем, где и в какое время будут происходить сказочные события. И ждет продолжения. Важно и то, что эти фразы ритмично построены таким образом, чтобы создать определенную напевность.
Зачины авторских сказок
Если обратиться к авторским сказкам, то, конечно же, можно встретить значительно большее разнообразие зачинов. Хотя «Жили-были…» и тут будут лидировать. У А.С. Пушкина в «Сказке о золотом петушке» собраны воедино сразу два сказочных зачина:
«Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон».
Многие сказки начинаются отнюдь не с традиционных фраз. Например, первая строчка в сказке Андерсена «Огниво» такая: «Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два!»
Или вот для примера зачины сказочных повестей Астрид Линдгрен: «В городе Стокгольме, на самой обыкновенной улице, в самом обыкновенном доме живёт самая обыкновенная шведская семья по фамилии Свантесон». («Малыш и Карлсон») «В ту ночь, когда Рони должна была появиться на свет, грохотал гром». («Рони – дочь разбойника»)
Но и здесь можно проследить, что сказки начинаются либо с представления героя, либо с обозначения места действия, либо говорят о времени.
Очень редко можно встретить сказки, начало которых посвящено пространным описаниям. Обычно зачины достаточно динамичны.
Например, один из любимейших российских детских поэтов Корней Иванович Чуковский без предисловий, сразу, будто на бегу вводит читателя в гущу сказочных событий. «Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка, ускакала от меня». («Мойдодыр») «Скачет сито по полям, а корыто по лугам». («Федорино горе»)
Хороший зачин в сказке важен. От него зависит настрой, с которым слушатель или читатель погрузится в повествование.
Русские народные сказки
Цель: расширить знания учащихся об устном народном творчестве.
Задачи:
- познакомить учащихся с истоками сказки и её основными видами;
- развить и укрепить стремление к чтению фольклорных произведений;
- привить любовь к чтению;
- систематизировать знания учащихся.
Форма: познавательный час
Оборудование.
- Компьютер, проектор, сканер, принтер, экран.
- Электронная презентация, переход слайда к слайду по щелчку.
1. Слайд. Русские народные сказки.
Мир сказок удивителен. Разве можно представить себе нашу жизнь без сказки?
Что такое сказка? Подберём однокоренные слова: сказка, сказывать, рассказывать. Получается сказка — это устный рассказ о чем-либо.
Чем же отличается рассказ от сказки и всякий ли рассказ является сказкой? (Выслушать мнения учащихся).
Сказка или казка, байка, побасенка (древнейшее её название “басень”- от слова “баять”, “говорить”) — это устный рассказ о таких событиях, которые в жизни произойти не могут, потому что они невероятны и фантастичны. Если собеседнику не верят, ему так и говорят: “Не рассказывай мне сказки”. Получается, что сказки говорят не правду, обманывают. А нас с детства учат, что обманывать нехорошо.
Почему же мы любим, читать и слушать сказки? В чем секрет долголетия сказки? (Выслушать мнения учащихся).
Сказка — это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Сказка учит быть преданным, честным, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень… Учит без скучных наставлений, просто показывает, что может произойти, если человек поступает плохо, не по совести. Вспомним пословицу “Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок ”.
На протяжении столетий сказки передавались устным путем. Один человек придумал сказку, рассказал другому, тот человек что-то добавил от себя, пересказал третьему и так далее. С каждым разом сказка становилась все лучше и интереснее. Получается, что сказку придумал не один человек, а много разных людей, народ, поэтому её и стали называть — “народная”.
В сказке всегда хороший конец. Побеждает тот, кто любит свой народ, почитает родителей, уважает старших, хранит верность любимому человеку, тот, кто добр, справедлив, скромен и честен.
2. Слайд. Возникли сказки в глубокой древности.
Возникли сказки в глубокой древности. Они представляли собой рассказы охотников, звероловов и рыбаков. В сказках — звери, деревья и травы разговаривают как люди. Почему они разговаривают? Почему брошенный гребень превращается в лес? Почему отец, умирая, завещает сыну Сивку-бурку?
Древний человек не мог объяснить явления природы. Он не понимал, почему день сменяет ночь, а ночь сменяет день. Почему светит солнце, а потом вдруг льет дождь? Ветер ему казался живым — то плачущим, то стонущим, то жалующимся на судьбу, то безудержно весёлым. Казалось, что в раскатах грома звучит чей-то грозный голос, а молния — это стрела, как те стрелы, которыми охотники убивают зверя, но только огненная и направленная рукой неведомого существа. Возможно светлячки, кружащиеся в вечернем воздухе, представлялись им крылатыми феями. В бескрайних, дремучих лесах древнего человека подстерегали дикие звери. Всё наводило страх и заставляло думать, что всё в природе живет и движется, имеет свой разум.
Человек отождествлял (тождество — полное сходство) себя с природой и считал, что животные могут разговаривать, деревья двигаться, что солнце, луна, тучи тоже живые существа, а значит, могут приносить как пользу, так и вред. Будучи бессильным перед природой, он стал поклоняться огню, солнцу, деревьям, животным. Ощущая себя частицей природы, человек искал защиты у неё, но в тоже время стремился защититься от неё.
Древний человек поклонялся своим умершим предкам. Смерть была необъяснимой загадкой. Считалось, что человек не умирает, а лишь переселяется (он или его душа) в другой мир. Поэтому умерший человек в представлении древних людей — это живой человек, обладающий сверхъестественной силой. Поэтому и ведёт разговор умерший отец со своим сыном в сказке “Сивка-Бурка”.
3. Слайд. Виды сказок.
Сказки можно поделить на несколько видов (типов):
- Волшебные.
- О животных.
- Социально-бытовые.
- Докучные.
Волшебные сказки начинаются обычно так: “В некотором царстве, в некотором государстве…”, “Жили да были…”. Кончается сказка богатым свадебным пиром и присловьем: “Я там был, мед — пиво пил, по усам текло, а в рот не попало” или “Стали они жить — поживать и добра наживать”.
Волшебные сказки (подводим курсор к данному названию и щелчком мышки переходим на 4 слайд).
4. Слайд. Сказочные существа (анимационные картинки внутри слайда появляются автоматически, последняя анимационная картинка — жар птица).
В волшебной сказке человек общается с существами, которых в жизни не встретишь: Кощей бессмертный, Баба Яга, великаны, водяной и т.д. Тут и звери невиданные: Олень Золотые рога, Сивка- Бурка, Змей Горыныч, Жар-птица…
5. Слайд. Скатерть самобранка (анимационные картинки внутри слайда появляются автоматически, последняя анимационные картинка — волшебный веник).
Нередко в руки попадают чудесные предметы: клубочек, который укажет дорогу, кошелёк- самотряс, скатерть самобранка, сапоги — скороходы, гуси — самоигры…
В волшебной сказке возможно всё. Хочешь стать молодым — поешь молодильных яблок. Надо оживить царевну — спрысни её сначала мёртвой, а потом живой водой…
Ученые предполагают, что волшебная сказка зародилась ещё до принятия христианства. В те времена на Руси поклонялись языческим богам. Мир волшебной сказки — это мир многобожия, т.е. язычества. Поэтому в сказках человеку стараются помочь или — же помешать древние властители стихий, природных сил: Солнце, Месяц, Ветер, Морозко, водяной морской царь. Священника в волшебной сказке не встретишь — всё колдуны и ведьмы.
Число “три” со времён глубокой древности имеет магическое значение. В сказке всегда: в семье три сына, три сестры, у Змея Горыныча три головы, три задания должен выполнить герой.
Про сказочного Ивана — дурака принято думать хорошо. Это он с виду такой, а на самом деле — умный.
Вспомним, что сказка передавалась устным путем, и рассказчик что-то изменял, добавлял свое. Так появились сказки похожие друг на друга, но не в точности одинаковые.
Например: в одном варианте сказки “Царевна — лягушка” царевич женится на лягушке без всяких разговоров, а в другом — хочет от неё уйти, но она его не отпускает и угрожает: “Не
возьмешь меня в жены, не выйдешь из болота”. По разному в сказках лягушка помогает суженому выполнить задания царя: или сама сделает, или слуг призовет. Задания тоже разные бывают. Но во всех сказках Иван – царевич совершает одну и ту, же ошибку — сжигает лягушечью кожу. И во всех сказках должен пройти три испытания, прежде чем вернуть свою жену.
6. Слайд. Отрывок из мультфильма “Волшебное кольцо” (наводим курсор на видео и воспроизводим щелчком мышки). Переход на 3 слайд по гиперссылке в виде квадратика.
Сказки о животных (подводим курсор к данному названию и щелчком мышки переходим на 7 слайд).
7. Слайд. Герои сказок — петух, заяц, лиса, волк…
Сказки о животных, как и волшебные, возникли в глубокой древности. Их обычно рассказывали перед началом охоты, что было своеобразным ритуалом и имело магическое значение. Говорится в них не о фантастических летающих конях или золоторогих оленях (как в волшебной сказке), а о повадках, проделках и приключениях обыкновенных, всем нам знакомых диких и домашних зверей, а так же о птицах и рыбах. Народ наделил сказочных животных всем тем, что присуще человеку. Да и характер братьев наших меньших уподобляется человеческому: заяц — трусоват, волк — жаден, лиса- Патрикеевна — хитрее хитрых, обманет кого, хочешь. Баран всегда — упрям, козел – драчлив, а петух смел и бесшабашен.
Вспоминаем с ребятами сказки о животных? (“Зимовье зверей”, “Кот и лиса”, “Терем-теремок”, “Кот петух и лиса”…)
8. Слайд. Михаил Потапыч.
Медведь, по представлению древних славян, мог предсказывать будущее. Не редко он представлялся страшным, мстительным, не прощающим обиды. Но от века к веку образ медведя становился все добрее и добрее. У русских медведь- “дедушка”, “старик”. Люди верили, что медведь может помочь человеку, вывести заблудшего из леса.
9. Слайд. Пословица “Не рой другому яму, сам в неё попадешь”.
Образы из многих сказочных историй о зверях и птицах легко обращаются в пословицы и поговорки. (Кратко можно рассказать сказку “Не рой другому яму”, полный текст на последней странице). Жадный волк перешел из сказок в пословицу “Не клади волку пальца в рот” и поговорку “Волка в пастухи поставили” (о глупцах, неосторожно обращающихся со своим и чужим добром).
Попросить ребят продолжить пословицу “Не рой другому яму, сам в нее попадешь” (продолжение пословицы появится после щелчка).
10. слайд. К сказке “ Лиса и журавль”.
Вспоминаем с учащимися сказку о том, как лиса и журавль в гости друг к другу ходили. Чему же учит нас сказка? (Выслушать мнения ребят).
Отсюда вывод: как ты относишься к другим, так и они и к тебе будут относиться.
Попросить ребят продолжить пословицу “Как аукнется, так и откликнется” (продолжение пословицы появится после щелчка).
Излюбленный герой сказок о животных — плут, хитрец и обманщик. Особенно часто говорится об отношениях лисы и волка, где жертвой обмана всегда становится волк. “Кумушка-голубушка” не редко за свою ловкость, храбрость и изворотливость в одурачивании волка, вызывает наши симпатии.
11. Слайд. Отрывок из мультфильма “Лисичка сестричка и серый волк” (наводим курсор на видео и воспроизводим щелчком мышки). Переход на 3 слайд по гиперссылке в виде квадратика.
Социально-бытовые сказки (подводим курсор к данному названию и щелчком мышки переходим на 12 слайд).
12. Слайд. Героями сказок являются обыкновенные люди.
Бытовая сказка или социально — бытовая (её еще называют сатирической), появилась гораздо позже волшебной. Рассказывается в ней о жизни русского крестьянина последних двух столетий, хотя некоторые сюжеты пришли из очень далёких времён.
Сказка передаёт быт, обстоятельства народной жизни. Здесь все обыкновенно, все происходит в повседневной жизни. Но, так как это сказка, то правда здесь соседствует с вымыслом, с событиями и действиями, которых на самом деле быть не может. В бытовой сказке противопоставляются слабый и сильный, бедный и богатый, жадный и щедрый, умный и глупый.
Всегда в сатирической сказке с уважением относятся к умелым работникам и высмеивают лодырей. Как правило, в самом начале сказок подчеркивается нищета мужика: ему и его семье нечего есть, не во что одеться. В представлении народа в богаче сосредоточено все плохое — скупость, глупость, жестокость. Поэтому помещик и барин в сказке всегда изображаются злыми и жадными. Бедняк же всегда честен, трудолюбив, добр.
13. Слайд. Народ верил, что царь хороший.
Отношение к царю двойственное. Народ верил, что царь — батюшка хороший — это бояре у него плохие. Царь не знает, как трудно живётся простому народу, а вероломные бояре утаивают от него правду. Но если царь и мужик встретились один на один, то всегда царь против мужика выступает, а верх одерживал всегда мужик.
14. Слайд. Священник.
В социально-бытовой сказке впервые появляется священник. Он нередко жаден, порой даже лицемерен, но никогда не изображался жестоким, грубым. Священник всегда ласков. Его любимое слово — “свет”: “Свет ты мой Ванюшка!”
Без обмана в бытовых сказках нельзя. В сказке “Волшебный кафтан”, рубит мужик в лесу дрова, сильный мороз, так ему работается, что жарко стало. Снял он кафтан. А тут барин, тут барин замёрзший едет. Сказал мужик барину, что кафтан волшебный и греет на расстоянии. Тот и купил кафтан за большие деньги.
В бытовой сказке (недаром её называют ещё и плутовской) вполне допустима и кража. По одной из версий сказки “Вор”, Климка – вороватый, украл барского коня, простыни с постели, а то и саму барыню.
15. Слайд. Солдат — любимый герой народных сказок.
Солдат — любимый герой народных сказок. Ловкий, находчивый, смелый, веселый, неунывающий, всё знающий и всё умеющий. В огне не сгорит и в воде не утонет. Солдат обычно возвращается домой после 25-летней службы. По дороге с ним и приключаются удивительные истории. Вспоминаем сказку “Каша из топора”, “Солдат Иванка”…
В бытовых сказках всегда неудачи преследуют тех, кто в реальной жизни обижал народ. Мужик берёт верх над барином, работник над попом. Если в волшебной сказке победа чаще всего достигается в бою с помощью чудного оружия, то в бытовой сказке происходит как бы состязание умов: кто кого перехитрит, кто окажется сообразительнее. Сказитель может изменить содержание сказки, но барин никогда не станет хорошим, а мужик и солдат плохими.
16. Слайд. Отрывок из мультфильма “Умная дочка” (наводим курсор на видео и воспроизводим щелчком мышки). Переход на 3 слайд по гиперссылке в виде квадратика.
Докучные сказки (подводим курсор к данному названию и щелчком переходим на 17 слайд).
17 Слайд. Сказки бабушки Груни.
Докучных сказок много. Сначала послушаем докучные сказки, которые расскажет баба Груня и ответим на её вопрос (щелчком по значку звука воспроизводим речь бабушки).
“В одном болоте жила лягушка по имени, по отчеству Квакушка. Вздумала лягушка вспрыгнуть на мост, присела, да и завязила в тину хвост! Дергала, дергала, дергала, дергала — выдернула хвост, да завязила нос. Дергала, дергала, дергала, дергала — выдернула нос, да завязила хвост…”
“Жил-был, был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало, не начать ли нам сначала?..
Учащиеся отвечают на вопрос, который задала баба Груня.
Докучные сказки — значит бесконечные, от слова докучать, надоедать. Докучная сказка — сказка, в которой многократно повторяется один и тот же фрагмент текста. В некоторых из докучных сказок рассказчик задаёт вопрос, на который слушатель обязательно должен дать ответ, который и используется для очередного повтора сказочки. Сюжет сказочки не развивается, связующий вопрос вызывает у слушателя только недоумение и досаду.
“Сказать ли тебе сказку про белого бычка? — Скажи. — Ты скажи, да я скажи, Да чего у нас будет, Да доколь у нас будет, Сказать тебе сказку про белого бычка?..
Русская народная сказка — это сокровище народной мудрости. Сказки убаюкивают, погружают в атмосферу волшебства и чуда. Сказка — это вымышленная история со счастливым концом и обязательной победой добра над злом.
Сказка учит нас отличать хорошее от плохого, добро от зла, смекалку от глупости. Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно каждому человеку иметь друзей. И тому, что если ты не бросишь друга в беде, то и он поможет тебе в трудную минуту.
Читая сказку, человек волнуется, переживает, а когда, наконец, всё благополучно заканчивается, испытывает удовольствие, как от любой другой книги. Сказка сегодня — не полуразрушенный памятник далекого прошлого, а яркая живая часть нашей национальной культуры.
18 — 19 Слайды. Викторина (переход по щелчку).
Вопросы викторины:
- Почему русские народные сказки называются народными? (Сказку придумал народ).
- К какому виду сказок относится сказка “Царевна лягушка”? (К волшебным сказкам).
- Из чего солдат сварил самую вкусную на свете кашу? (Из топора).
- К какому виду сказок относится сказка “Колобок”? (К сказкам о животных).
- В каких сказках впервые появляется священник? (В социально — бытовых сказках).
- В каком топком месте царевна-лягушка скучала невестой? (В болоте).
- Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна. (Скатерть — самобранка). - Смерть его на игле,
В сундучке лежит в земле.
Никого, чем он нет злей.
Как зовут его? (Кощей). - Какой вид сказок знакомит нас с жизнью русского крестьянина? (Социально — бытовые сказки).
- Помесь ящера, летучей мыши и огнемёта, летает и имеет несколько голов? (Змей Горыныч)
- Храбрый, весёлый, находчивый человек, который возвращается домой после 25-летней службы. Кто это? (Солдат).
Рекомендации: при показе слайдов, необходимо дать немного времени детям, чтобы они отреагировали на анимационные картинки. Потом учащиеся спокойно слушают, а знания лучше усваиваются.
Список использованных источников и литературы.
- Русские народные сказки. М.: Омега, 1997.
- Русские народные сказки. М.: Педагогика, 1994.
- Русские сказки. М.: Авлад, 1992.
- Сказки из лукошка. М.: Кавалер, 1994.
- Сказки о Бабе Яге. М.: Станок ПРЕСС, 2002.
- Сказки о богатырях. М.: Станок ПРЕСС, 2003.
- Сказки о животных. М.: Станок ПРЕСС, 2002.
- Шаров А. Волшебники приходят к людям. М.: Детская литература, 1985.
- Энциклопедический словарь юного литературоведа. М., 1987.
- Энциклопедия для детей. М.: Аванта+, 1998. Т.9: Русская литература. Ч.1.
- Волшебное кольцо/ реж. Л. Носыров. М.: Союзмульфильм, 1979.
- Волчище – серый хвостище / реж. Г. Баринова. М: Союзмультфильм, 1983.
- Умная дочка / реж. Е. Чернова. М: Союзмульфильм, 2004.
- Сказка о мертвой царевне и семи богатырях / реж. И. Иванов-Вано, комп. Ю.Никольский. СССР, 1951.
- URL: http://mirgif.com/malenkie-animashki-telo.htm
- URL: http://fantasyflash.ru/index.php?&kontent=anime
- URL: http://smayli.ru/transporta_6.html
- URL: http://smayls.ru/animashki-jivotnie.html
Используемые компьютерные программы.
- Microsoft Office PowerPoint — программа для создания презентаций.
- Audacity- простой в работе, а также абсолютно бесплатный звуковой редактор для Windows и других операционных систем.
- VirtualDub — программа для работы с видео. Несмотря на свои относительно скромные размеры, является качественным и бесплатным видео редактором с удобным пользовательским интерфейсом.
- FormatFactory — небольшая и простая в использовании программа, позволяющая конвертировать видео, аудио и графические файлы в большое количество форматов.
- АудиоМАСТЕР — многофункциональный аудиоредактор для работы с звуковыми файлами всех популярных форматов. Кроме стандартных функций, позволяет записывать голос, создавать рингтоны для мобильных, захватывать музыку с CD.
Русская народная сказка “Не рой другому яму”
Раз повздорила Лягушка с Мышью; Мышь Лягушку крепко побила, и Лягушка с той поры на нее злобу затаила. Прошло времени немало. У Мыши та ссора — из головы вон. Вот раз понадобилось ей зачем-то через речку переправиться. Как быть? Плавает-то она не лучше топора.
Сидит Мышь на бережку и думает; вдруг вылезла из воды Лягушка:
— Чего задумалась?
— Да вот, не знаю, как на тот берег переправиться.
— Садись на меня, я тебя перевезу. Да чтобы тебе в воду не упасть, привяжись ко мне покрепче.
— А сама думает: “Ладно, привяжись, я нырну и тебя с собой утащу под воду, вот тебе за старое и будет”. Мышь ничего худого не подумала, села на Лягушку, привязалась к ней веревочкой — и поплыли они. Только было Лягушка нырнуть собралась — заприметил Мышь Ястреб, кинулся на нее, ухватил, а за ней и Лягушку уволок.
Что означают присказки. Примеры присказки.
Часто в школе в третьем и четвертом классе просят определить присказку или написать 5-6 присказки. Надеемся эта статья вам поможет!
Присказка — это прибаутка, вступление к сказке, короткий смешной рассказик, внесюжетный элемент сказки: повторяющиеся в различных сказках словесные формулы, настраивающие слушателя на занимательное повествовани. Присказка в сказках готовит к происходящим событиям, может описывать место, настраивать детей на сказочный лад. Часто присказки бывают смешными, забавными, с долей юмора.
1. Обычно предисловие в начале сказки:
— «Начинает сказка сказываться».
— «Это присказка, а вот сказка чередом пойдет».
— «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается».
— «В некотором царстве, в некотором государстве».
— «В тридесятом царстве, за тридевять земель, в тридесятом государстве».
— «Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается».
— «В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил-был славный царь Дадон».
— «Ну что,послушаем сказку?Жил старик и было у него три сына.»
— «Жил-был старик, у него было три сына.Старшие и младший..»
— «Всякое дело в мире творится, про всякое в сказке говорится. Жили-были дед да баба»
2. Также может быть и в середине сказки:
— «Скоро сказка сказывается, да нескоро дело делается».
3. И бывает в конце сказки:
— » И я там был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало».
— «Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».
— «Потянулся над костром белый пар, свился в облачко, полетело облачко в высоту поднебесную.»
— «Разговоры тут были коротки: веселым пирком да за свадебку..»
— «Тут и сказочке конец,а кто слушал- молодец».
— «Не надо покупать ни дров, ни лучины; живу себе без кручины».
— «Стали жить поживать, и теперь живут, хлеб жуют».
— «Стали жить поживать, ума наживать, а лиха избывать».
— «Вот тебе сказка, а мне бубликов вязка».
— «Жил-был царь овес, он все сказки унес».
— «Стал по-старому поживать, лиха не знать».
— «Подали белужины — остался не ужинавши».
— «Стал жить да бывать, хлеб жевать».
— «Когда насыплет (доскачет, доживет), тогда и дальше скажу, а пока мочи нет».
На портале Vikids вы можете:
Выбрать школу ребенку
Пообщаться с другими родителями на форуме.
Посмотреть местоположение школ.
Стать блогером на платформе Vikids.
Писать статьи на интересующие Вас темы: Напишите нам на ezapol@vikids.ru
Зарегистрировать на Vikids любые товары и услуги, которые вы предоставляете абсолютно бесплатно: ezapol@vikids.ru
Картотека присказок для работы с детьми
Яна Васильева
Картотека присказок для работы с детьми
Как многолика сказка! И между тем этот фольклорный жанр делится еще на несколько групп, в одной из которых находятся присказки и докучные сказки. Это шуточные фольклор для детей. Сказка не ради сказки, а ради забавы. Короткие, без основного действия и завершения, эти произведения народного творчества созданы, чтобы рассмешить, запутать маленького слушателя. Неожиданный обман раскрывается после первых двух строчек сказки, многочисленные повторы и вот уже у детей крик недовольства или веселый смех. Ага, надули! Привожу пример некоторых присказок. которые можно использовать в своей работе с детьми.
1. Было оно или не было,
правда ли то или нет
Послушаем лучше, что сказка сказывает…
2. Жила-была в тридевятом царстве,
В тридевятом государстве.
Девица – краса, длинная коса.
Сидела она у окошка,
Да сказки молвила.
Сказки старинные,
не короткие, не длинные.
3. Занавес открывается, сказка начинается
4. Было это или не было,
Только говорят, вот как было…
5. Вот ворота открываю, сказку сразу начинаю!
6. Когда это было – не помню я,
Где это было не ведаю.
Только дед мой рассказывал сказку эту
7. Всем на удивление, начинаем представление
8. За ступенькою ступенька – будет лесенка.
Слово к слову ставь складенько –
будет песенка.
А колечко за колечко – будет вязочка.
Сядь со мною на крылечко –
слушай сказочку
9. В Сказке может все случится
Наша сказка впереди.
Сказка в гости к нам стучится,
Скажем сказке – заходи!
10. Из-за лесу с крутых гор едет дедушка Егор.
Сам на кобылке, жена на коровке.
Дети на телятках, внуки на щенятках.
Съехали с гор, развели костер,
Кушают кашку, слушают сказку
11. В некотором царстве,
в некотором государстве,
Жил-был купец, именитый человек
12. Книжка открывается, сказка начинается.
Про зайчишку и лису,
и про всех зверей в лесу
13. В некотором царстве,
в некотором государстве,
На ровном месте, как на бороне,
Верст за триста в стороне,
В месте именно в том,
В котором мы живем.
Жил был…
14. За морями за долами
Не на небе, на земле.
Жил старик в одном селе.
Сочинял стихи и сказки
Про героев молодцов.
И одну из этих сказок
Вам поведать я готов
Дашенька-толстушка
Ехала к подружке,
А сказку услыхала
И в гости не попала.
Сказка всем известная,
Очень интересная
15. Курица-красавица у меня жила
Ах, какая умная курица была!
Шила мне кафтаны, шила сапоги.
Сладкие, румяные пекла мне пироги
А когда управится, сядет у ворот –
Сказочку расскажет, песенку споет
16. Красна песня ладом,
А сказка складом.
Сядь со мною на крылечко
Слушай сказочку
17. Друзья! Не будьте глухи.
Даны нам слушать уши,
Два уха и один язык,
Чтоб слушать больше,
Нежели говорить
Давно это было, старые люди этого не помнят, и рассказывают то, что они от отцов и дедов слыхали…
18. Книга открывается,
Сказка начинается.
Я страницу открываю, сказывать я начинаю
19. Кто скажет было то, или не было,
Только верно то, что жил на свете…
20. Да князья послушайте, да бояре послушайте,
Да мужички-то земские,
да ребятушки махоненькие
Да крестьянушки пахотные,
Не шумите — послушайте,
Я вам старинушку скажу
Давно ль это было или недавно, так ли.
Было или не так – теперь никто уже о том не знает. Расскажу вам то, что деды своим внукам рассказывали, а внуки своим внукам
21. Жили-были муж с женой.
Муж-то примется за шутки,
А жена за прибаутки,
Что на весь крещенный мир!
Это присказка ведется,
Сказка после начнется.
22. Красна песня ладом,
А наша сказка складом.
Сказка наша складка,
А послушать ее будет сладко
Послушайте, детки, сказочку,
Сказочку интересную,
Сказочку чудесную
23. Многому нас учит сказка
Доброте, терпенью, ласке.
Сказка мудрость, знанья свет!
Сказочный вам шлет привет
Начинаем представленье
Детворе на удивленье
Летела сова – веселая голова;
Вот она летела, летела и села.
Да хвостиком повертела,
Да по сторонам посмотрела.
И опять полетела, села,
Хвостиком повертела
Да по сторонам посмотрела…
Это присказка, сказка вся впереди…
24. Начинается новая сказка,
Варится в печи кашка
Кашка упреет – и сказка поспеет
А будет эта сказка…
25. На ровном месте – как на бороне
От всех дорог в стороне,
В глухой деревушке
Жили были старик со старухой
На море, на океяне
На острове Буяне
Живет кот воркот
Налево идет – песни поет,
Направо идет – сказки сказывает.
Только это не сказка, а присказка.
Посиди, да погоди –
Сказка будет впереди.
26. Начинается сказка, да сказывается.
Слушайте внимательно,
Слушайте да смотрите.
Смотрите, да запоминайте.
Говорят, что за горами,
да за синими морями
Чудо остров лежит, на нем царство стоит.
В том царстве жил-был царь,
Стороны той государь
27. Ой, ребята, та-ра-ра!
На лугу стоит гора,
А на той горе дубок,
А на дубе воронок.
Утром он в трубу трубит,
К ночи сказку говорит.
Собираются зверьки
Ворона послушать,
Пряники покушать
Посылали молодицу
Под горушку по водицу.
А водица – далеко,
А ведерко велико.
Это еще не сказка – присказка.
А сказка впереди
28. Прискакали Ермаки – золотые колпаки,
Приезжали ермошки – серебряные ножки.
Поели-попили – луком закусили,
Новой сказки запросили
Буду им рассказывать, и ты послушай…
29. Разожгу я печку, сяду посижу.
И ребятам нашим сказки расскажу
30. Сказка из похождений слагается
Небылицами минувшего отзывается,
За былями не гоняется,
Тут занавес открывается
31. Расскажу вам деточки сказочку:
Недлинную, не короткую,
Не глупую, не умную,
А волшебную, преволшебную
32. Слушайте все, кому охота
Славную сказочку вам расскажу.
В сказочке этой нет вранья,
А если есть, так слова два
33. Слушайте, послушайте,
Расскажу вам сказочку
Длинную – предлинную.
Хорошую – прехорошую,
Интересную — преинтересную
34. Свет погас, сейчас увидим,
Как горит перо жар-птицы.
Занавесь открылась, сказка появилась
Слушайте ребятки, сказку по порядку.
Слушайте, не перебивайте.
Что увидите – запоминайте
35. Сказка из похождений слагается, небылицами минувшего отзывается.
От начала начинается.
Запоминайте это правило обязательно.
И слушайте сказку внимательно
36. Сказка эта ходила из уст в уста
И, наконец, дошла до нас с вами.
Слушайте ребятки
37. Сказка начинается, до конца читается,
В середине не перебивается.
Запомните это правило обязательно
И слушайте сказку внимательно
38. Слушайте люди добрые,
Что у нас говорят,
что сказывают
Какие сказки рассказывают
39. Слушайте, ребята, сказочку
Про то, что было давным-давно.
За семью горами,
За семью морями
В тридесятом царстве,
В тридесятом государстве…
40. Садитесь пироги с капустой кушать, да сказку бабушкину слушать
41. Слетались птицы с моря,
Садились у нас на заборе,
Пели птицы, сказывали птицы
Песни да сказки, были да небылицы.
А птица-синица села на кочку
И рассказывала про
Иванушку и царскую дочку
42. Сказка от начала начинается,
До конца читается
В середине не перебивается
За былями не гоняется,
Тут занавес открывается
43. Смотрите, кто там мчится?
Я к вам уже пришла,
И много-много сказок
В корзине принесла.
Одну я переняла,
Да вам привезла
Называется…
У нашего Петрушки –
бубенчик на макушке
И всех веселее он.
У нашего Петрушки –
бубенчик на макушке
И сказок миллион.
Волшебный ларец открывается
И сказка для вас начинается
44. Хохлатые хохотушки хохотом хохотали,
Когда сказку услыхали, к нам прибежали
Да сказку сказывать стали
45. Шел тропинкой старичок,
старичок-лесовичок.
Весь мохнатенький, сучковатенький.
Нес он сказки в корзинке,
А куда свернул с тропинки
Мы и не заметили,
А вы его не встретили?
46. Эту сказку когда-то рассказала баба деду,
Дед – соседу, сосед – куме,
Кума – вороне да сороке.
Сорока жить не могла, покуда всем не разнесла!
От нее и я знаю, да и вам расповедаю
47. Я веселый майский жук,
Знаю сказки все вокруг.
А сейчас не откажусь,
Еще послушать хоть одну
48. Этой сказки вы пожалуй не поверите. Однако, мой дедушка, рассказывая ее, всегда говорил: не всё в сказке выдумка, есть в ней и правда а то зачем бы стали люди её рассказывать? Начиналась эта сказка так…
>Что такое зачин в сказке? Сказочный зачин, присказка и концовка
Зачин — что это такое? Примеры
Зачин — это традиционное начало сказки или былины. Примеры: «Жили-были…»; «В некотором царстве, в некотором государстве…»; «Как во городе то было да во Муроме…»
В народных произведениях зачин состоит из традиционного набора слов, содержит общепринятую формулу. Зачин связан с повествованием, он указывает на время и место действия, называет персонажей.
Например, в былинах про русских богатырей и князя Владимира Красно Солнышко зачин может быть таким:
Как во славном во городе во Киеве,
У ласкового князя у Владимира..
«Богатыри». Виктор Васнецов
Слово «зачин» происходит от глагола «зачинать» — то есть начинать, приступать к чему-либо. Русская пословица гласит: «Зачин дело красит». Это значит, что хорошее начало предопределяет успех всего дела.
Синонимы к слову «зачин»: начало, вступление, введение, присказка, запев.
Зачин, присказка и концовка в сказке
Концовка — это традиционное завершение сказки. Например: «И я там был, мед-пиво пил…»; «И жили они долго и счастливо…»; «Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»; «Тут и сказке конец, а кто слушал — молодец».
Присказка — это короткая забавная история, которую рассказывают перед полноценной сказкой. Цель присказки — захватить внимание слушателя, раздразнить его и развеселить, подготовив к восприятию настоящей длинной сказки.
Пример присказки: «Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало; не сказать ли с начала?»
Иллюстрация к присказке «Жил-был царь…». Иван Билибин
Присказка в сказке и запев в былине не являются зачином в полном смысле — они не связаны с повествованием, это внесюжетные элементы. Не зря после присказку часто заканчивают словами: «Это присказка — не сказка, сказка будет впереди».
Вообще же, присказка встречается нечасто — в фольклорных сборниках их можно пересчитать по пальцам. Вероятно, их использовали для привелечения внимания лишь скоморохи и иные профессиональные рассказчики.
Зачин в литературе
«Искусственный» зачин иногда используют поэты в стилизациях народных песен или сказок. Однако в них уже нет традиционных повторяемых формул, так что подобный «зачин» — это уже литературная игра.
Ох ты гой еси, царь Иван Васильевич!
Про тебя нашу песню сложили мы,
Про твово любимого опричника
Да про смелого купца, про Калашникова.
М.Ю. Лермонтов, «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
Зачин в сказке «Царевна-лягушка»
«Царевна-лягушка» — волшебная сказка, в ней происходят чудеса и невероятные превращения.
В начале у сказки — зачин: «В некотором царстве, в некотором государстве…»
Завершается сказка концовкой: «И стали они жить дружно, в любви и согласии».
Тут и там в сказке встречаются повторы: жил-был, подумал-подумал, царство-государство, осыпали костями-огрызками.
Используются неизменные эпитеты: тугие луки, острая стрела, птицы летучие, животные рыскучие, солнце ясное, столы дубовые, повесил буйну голову, дремучие леса.
Иллюстрация к сказке «Царевна-лягушка». Иван Билибин
Зачин в сказке «Сивка-Бурка»
Зачин в сказке про Сивку-Бурку следующий: «Жил-был старик, у него было три сына».
Концовка: «Я на том пиру был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало».
«Сивка-бурка, вещая каурка». Типография товарищества И.Д. Сытина, 1906 год
Зачин в сказке «Иван — крестьянский сын и Чудо-Юдо»
Зачин в сказке про Ивана — крестьянского сына и Чудо-Юдо: «В некотором царстве, в некотором государстве жили-были старик и старуха, и было у них три сына».
Зачин в былине «Вольга и Микула Селянинович»
В былине о Вольге Святославовиче и Микуле Селяниновиче зачин посвящен рождению и взрослению князя Вольги:
Когда воссияло солнце красное,
На тое ли на небушко на ясное,
Тогда зарождался молодой Вольга,
Молодой Вольга Святославович.
Смысл зачина былины «Вольга и Микула Селянинович» в том, что он описывает становление князя Вольги, готовит к его противопоставлению с крестьянином Микулой.
Вольга Святославович и Микула Селянинович. Иллюстрация Ивана Билибина
Былина украшена повторами, гиперболами (художественными преувеличениями) и постоянными эпитетами.
Зачин в сказке «Конек-горбунок»
«Конек-горбунок» — литературная сказка в стихах, написанная Петром Ершовым в 1834 году. Это не народная сказка, поэтому у нее оригинальный авторский зачин:
За горами, за лесами,
За широкими морями,
Против неба — на земле,
Жил старик в одном селе.
У старинушки три сына.
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак.
Концовка также стилизована под народную сказку:
Сердцу любо! Я там был,
Мед, вино и пиво пил;
По усам хоть и бежало,
В рот ни капли не попало.
Иллюстрация к сказке «Конек-горбунок». Владимир Милашевский