Прилагать усилия как пишется корень

ISTIO — Генератор паролей онлайн

Бывают ситуации, когда человек внес в закладки важный для себя сайт, с которым связаны денежные переводы, или же хранятся конфиденциальные личные данные, и не может придумать надежный пароль. Он долго ломает голову и вспоминает все свои знаменательные даты, которые могли бы принять участие в создании главной фразы, но зачем это делать, если есть генератор паролей онлайн. Удобство этого простого сервиса явно недооценено.

С его помощью можно придумать сложный пароль из 8символов и больше. Генератор паролей значительно экономит время пользователя, которое тот может потратить на более важные дела и обеспечивает безопасность защиты аккаунтов,где может храниться важная информация. Сгенерированные пароли нигде не сохраняются, а вероятность их повторения чрезвычайно низкая.

Надежный пароль может спасти данные пользователя от взлома путем случайного подбора. Кроме этого, генератор:

1. полностью бесплатный;
2. простой и удобный в использовании, и интуитивно понятен каждому.
3. имеет большой набор настроек;
4. доступен онлайн 24/7;
5. работает без регистрации;

Полученную с помощью программы основную фразу можно использовать абсолютно на любом сайте в качестве данных для регистрации и авторизации в социальных сетях, электронной почте, игре или операционной системе. Чтобы воспользоваться инструментом, следует выбрать нужные конфигурации и нажать на кнопку — «Сгенерировать новый пароль».

Если предложенные программой по умолчанию настройки не устраивают, то можно вручную указать, из каких знаков он будет состоять.

Для этого необходимо перейти в поле «используемые символы».

Взломы из-за плохо выбранного пароля происходят намного чаще, чем из-за неправильной конфигурации или ошибок в ПО, но есть несколько советов от профессионалов, которые помогут создать самый надежный пароль.

• Не следует делиться главной фразой по электронной почте или в текстовом сообщении. Безопаснее всего использовать LastPass, который дает возможность поделиться скрытым паролем и отозвать доступ, когда это необходимо.
• Не нужно применять личную информацию, такую как имена, дни рождения, адреса проживания.
• Необходимо убедиться в том, что основная фраза состоит как минимум из 12 символов прописных и заглавных. Чем длиннее она будет, тем лучше.
• В процессе образования основного пароля лучше использовать фразу или текст из любимого фильма или песни. Также можно добавить случайные символы, но не заменять их простыми шаблонами.
• Следует избегать применения одинаковых фраз, в которых изменены только один символ или слово для сайтов. Используя разные пароли, можно защитить свои данные. Так, если главная фраза от одного сайта будет утеряна, то не нужно будет волноваться о сохранности конфиденциальной информации на других ресурсах.
• При создании лучше всего применять сложные фразы для каждой учетной записи. Если она будет слабая, то хакеры легко ее взломают и используют данные пользователя на других веб-сайтах.

Самый лучший пароль — состоящий из случайного набора букв и цифр, длиной больше 12 символов, которые пользователь легко сможет запомнить.

Лайфхак: как придумать надежный пароль, который будет просто запомнить

Вероника Елкина Все руководства советуют выбирать для защиты важных данных сложные пароли — не менее 8 символов разного регистра, минимум с одной цифрой и специальным символом (#$% и другие). Но как же запомнить такой надежный пароль, не обращаясь каждый раз к заметкам?

Предприниматель Красимир Вачински считает, что можно не усложнять себе жизнь и использовать пароль, который будет понятен вам, но не хакерской программе. Давайте разберем пример пароля, который отвечает всем требованиям надежности — Ak8j_u^ Очевидно, что его будет трудно запомнить, а ведь таких паролей у вас будет несколько. Вот только алгоритмы могут легко разгадать пароль, который кажется нам сложным.

Современный компьютер, чья мощность позволяет обрабатывать около тысячи вариантов в секунду, способен расшифровать такой пароль за 4-5 дней. А теперь посмотрим на пароль, представляющий собой фразу или комбинацию слов.

Например, Correct-house-battery-staple-1. Он тоже отвечает всем правилам создания надежного пароля — в нем есть заглавные и строчные буквы, специальные символы и цифра. Запомнить фразу будет довольно легко, а вот алгоритму понадобится на его расшифровку как минимум 550 лет!

Так зачем же усложнять себе жизнь и придумывать незапоминающиеся пароли, которые легко можно разгадать?

Возможно, стоит использовать понятные нам фразы?

Обычные слова обладают высокой хаотичностью символов, а случайность компонентов пароля определяет сложность его разгадки. Давайте рассмотрим следующую таблицу.

Тип Пул возможных символов Буквы с нижним регистром 26 Верхний и нижний регистр 52 Сочетание букв алфавита и цифр 36 Сочетание букв алфавита и цифр + верхний регистр 62 Общие ASCII символы 30 Случайные слова из списка Diceware Word List 7776 Слова из английского словаря 171000 Глядя на нее, становится очевидно, что если мы будем просто следовать советам по созданию сложного пароля, то у нас получится не такой надежный пароль, как если мы выберем случайные слова из английского словаря, но будем использовать буквы разного регистра, цифры и символы.

Выделите текст и нажмите Ctrl + Enter

• 4
• 1
• 2
• 3
• 5

Международная конференция Deep Food Tech RB.RU в партнерстве с ЭФКО соберут лучших российских и международных экспертов.

10 мая 2021 11 мая 2021 11 мая 2021 Новости Истории YOUNG Истории Новости RB.RU Сервисы Социальные сети ООО «РБ.РУ» © 2012-2021 Св-во о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 — 79799, выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор), 18.12.2021 г.

. × E-mail Пароль Регистрация Забыли пароль?

Имя Фамилия E-mail Пароль Нажимая на кнопку «Зарегистрироваться» я соглашаюсь с условиями Вход Ваш email Вход

Как создать простой и надежный пароль?

17 сентября 20216,5 тыс.

прочитали2 мин.16 тыс. просмотров публикацииУникальные посетители страницы6,5 тыс. прочитали до концаЭто 41% от открывших публикацию2 минуты — среднее время чтенияПривет ��Z20X07C88V31 — если ваши компьютерные пароли не похожи на этот, то у меня печальные новости — они не надежные Признайтесь, что вы выбираете пароли, которые способны легко запомнить?

Вариации личных данных (имена, фамилии, телефоны) или пароли с логическим вводом, например, «12345йцуке».

Всё это может привести к тому, что их легко взломают и личные данные окажутся у мошенников.

«Но вышеупомянутую комбинацию символов сложно запомнить и назвать простой!»

— скажите вы. Нет, здесь главное придумать для себя способ запоминания таких паролей.

Ниже расскажу о 4 методиках создания легко запоминающихся надежных паролей ► Берем хорошо знакомые цифры вашего мобильного номера, например, 275-35-26. Далее своё имя, например, ТАМАРА.

И накладываете одно на другое через 1 символ: 2T7А5М3А5Р2А6. Вы вставили свое имя в свой номер мобильного.

В итоге получили 13-ти значный надежный пароль. Имя также можно записать на латинице. Это работает как с домашними номерами, там и с фамилией вместо имени.

Включайте фантазию�Мнемонический пароль. Согласитесь, что само название данного метода может быть паролем� На деле это простой прием. Вспомните свое самое любимое стихотворение или песню.

У меня это отрывок из песни Арии «Беспечный ангел»: «Этот Парень Был Из Тех, Кто Просто Любит Жизнь».

Как вы уже смогли догадаться, паролем будет: «ЭПБИТКПЛЖ» — первые буквы каждого слова в отрывке. Это можно записать на латинице. Любая песня, любой отрывок, любая длина пароля.

Легко запомнить, а мысленное проигрывание любимой песни поднимет настроение!Следующая методика широко применяется в государственных учреждениях. Заключается она в следующем: придумываем себе пароль на русском языке, слово или фразу, например, «ТЕРРИТОРИЯ91».

На клавиатуре переключаем русскую раскладку на английскую и печатаем русское слово английскими буквами: «NTHHBNJHBZ91». Такой пароль не подобрать, если не знать принцип, по которому вы его придумали.

И разберем его. Если я скажу вам, что его автор родился 20 июля 1988 года, становится немного понятнее?) Верно, 20.07.88 — это дата рождения.

Каждый помнит свой год рождения. Символы «zxcv» — это подряд идущие буквы на клавиатуре снизу слева. Они могут быть другими, например, «fghj» или «uiop».

Главное, что они идут подряд, поэтому легко запомнить.

Последние 2 цифры — это количество полных лет. Такой пароль нужно можно менять каждый год � Так надежнее!Если вам безопасность дороже всего, и вы готовы отдельно генерировать пароли и хранить их, то можно воспользоваться специальными программами. Сгенерировать сложный пароль можно с помощью онлайн-сервисов:Хранить сгенерированные пароли можно в защищенном виде с помощью менеджеров паролей, которые шифруют и дешифруют пароли на уровне устройства, например:Любой пароль может быть надежным и достаточно простым, всё будет зависеть от вашей памяти и фантазии.

Однако, советую всегда выбирать в пользу надежности, а не легкости. Зачем потом из-за лишних 2-3 символов, которые не запомнил восстанавливать доступ к взломанной электронной почте или аккаунтам в соц.сетях?! Напоследок, вот вам мой пароль: ◄91яиротиррет.

Уловили логику?!

Какой можно придумать пароль?

Рекомендации+2Ксения Титова17 августа 2021 · 39,3 KИнтересно2530Юридическая помощь в области недвижимости, а также наследственных, семейных, земельных. · ПодписатьсяОтвечаетДоброго времени суток!Самый лучший способ — поставить кота на клавиатуру, получившийся пароль по типу 1JUo94lLfv1 сохранить. А если серьезно, придумайте сложный пароль, исключив варианты с датой своего рождения/имени/фамилии, взломщики могут использовать ваши персональные данные.С уважением, .5 · Хороший ответ3 · 9,1 KЗачем кота?

А у кого кота нет по причине аллергии? Просто двигая хаотически пальцами вдарить по клавиатуре и.

Читать дальшеОтветитьКомментировать ответ…Ещё 3 ответа43Сраный всезнайкаПодписаться12345678 Qwerty 87654321 1234 Вообще, если серьезно, то наугад наберите первые пришедшие в голову символы с клавиатуры (записав параллельно на бумажку) букв 5, сделайте 2 из них заглавными, добавьте между буквами пару цифр и хотя бы один знак типа Вполне стойкий пароль готов.

Теперь все это (всего-то 8 знаков) надо запомнить, а бумажку съесть.

Читать далее12 · Хороший ответ3 · 20,9 KКомментировать ответ…7Специалисты по 1С. Есть вопросы? Готовы ответить!ПодписатьсяСамое главное НЕ использовать какой-то пароль из этих: 10 самых популярных паролей: 123456 123456789 qwerty 12345 password 12345678 qwerty123 1q2w3e 111111 1234567890 Это топ 10 самых популярных паролей, установив который, вы рискуете быть взломанным. Самый простой способ,придумать какую-то фразу, знаковую для вас.

Например место вашего любимого о. Читать далее3 · Хороший ответ1 · 4,3 KКомментировать ответ…205Web разработчикПодписатьсяС одной стороны пароль должен быть запоминающийся, чтобы каждый раз не восстанавливать или не искать, где его записали, а с другой трудно подбираемым.

Для хорошей устойчивости ключа к подбору, достаточно соблюсти несколько простых правил: — пароль должен состоять минимум из 12 символов в случайной последовательности — состоять из больших и. Читать далееХороший ответ · 1,2 KКомментировать ответ…Вы знаете ответ на этот вопрос?Поделитесь своим опытом и знаниямиОтветы на похожие вопросы7,3 KРаботаю системным администратором в больнице ПодписатьсяДля создания пароля воспользуйтесь генератором паролей. Это программа, которая выводит рандом паролей.

Пароль получится сложным, но трудно запоминаемым, поэтому лучше всего его сохранить на диске или записать на бумаге. Можете придумать пароль самостоятельно используя следующие приемы: русские слова напишите на английской раскладке; замените буквы на похожие символы (“i”-”!”; “a”-”@”); удалите парные или непарные символы, а также согласные или гласные буквы; используйте спец символы и цифры (£ € ₽ ^35) 22 · Хороший ответ14 · 64,6 KКомментировать ответ…205Web разработчикПодписатьсяПароль должен отвечать требованиям безопастности — включать в себя большие и маленькие буквы английского алфавита, цифры, спецсимволы, длинна от 8 символов.Сгенерировать надежный пароль и проверить старый на соответствие этим требованиям можно в сервисе 12 · Хороший ответ · 5,0 KКомментировать ответ…322Голосовые игры для Алисы.

Игры для Яндекс Станции. · ПодписатьсяОтвечаетЧтобы придумать пароль, не нужно особо сильно запариваться, потому что всегда можно воспользоваться генератором паролей.

Буквы — строчные и заглавные, а знаки от самой просто точки до ○.Также можно взять в основу пароля название вашей любимой песни и добавить имя исполнителя. Такой же принцип с любимыми духами, книгами и подобным.Можете попросить друзей и близких придумать вам какой-нибудь суперсложный пароль, с помощью которого нельзя будет вскрыть даже банковский сейф, не то что аккаунт в соцсетях. А можете воспользоваться помощью Алисы и навыка «».

Голосовой помощник сама вам подскажет оригинальное и запоминающееся слово, вам останется только установить пароль ? 3 · Хороший ответ · 13,2 KКомментировать ответ…Присоединяйтесь к экспертному сообществу!Яндекс.Кью — это сервис экспертных ответов на вопросы. Мы объединяем людей, которые хотят делиться знаниями, помогать друг другу и менять мир к лучшему.Вы тоже можете стать экспертом!

Как придумать надежный пароль для ваших аккаунтов, который не смогут взломать

10 февраля1,7 тыс.

прочитали1,5 мин.2,1 тыс. просмотров публикацииУникальные посетители страницы1,7 тыс. прочитали до концаЭто 79% от открывших публикацию1,5 минута — среднее время чтенияПароль — это комбинация из разных символов, которая известна только тому, кто составил этот пароль. По крайней мере, так должно быть.

Пароли требуется устанавливать в любых аккаунтах с вашими личными данными, это делается для того, чтобы обезопасить эти данные от злоумышленников.Для начала нужно определить принцип, по которому будет составляться пароль. Надёжный пароль должен соответствовать следующим требованиям:

• Содержать в себе заглавные и строчные буквы, цифры и знаки
• Состоять из 8-ми и более символов
• Не использоваться в других аккаунтах, то есть быть уникальным

Не используйте один и тот же пароль для нескольких аккаунтов, например от почты, от социальной сети и так далее. Это может быть чревато тем, что, если взломают один аккаунт, взломают и все остальные, потому что известен ваш пароль.Еще некоторые люди используют очевидные комбинации в паролях, например такие:

1. ФИО — ИвановИванИванович
2. Дата рождения — 02091967
3. Последовательные буквы или цифры — 12345abc, qwertyqwerty

Не используйте такие пароли!

Их легко подобрать, зная немного данных о вас.При создании пароля следуйте правилам надежного пароля, которые описаны выше. Комбинаций может быть огромное количество, так что простор для фантазии безграничен.Как пример

• Далее берём цифры: 482 (разные, желательно не по порядку)
• Берём буквы: YjbgH (есть и заглавные и обычные)
• И возьмём знаки: !*?

В итоге получаем такой пароль YjbgH482!*?Все эти символы ещё можно перемешать между собой. Конечно, не стоит брать этот пароль себе, я привёл его только в качестве примера, чтобы был понятен принцип создания надежного пароля.Как правило, запомнить все пароли очень сложно, особенно если они действительно надежные, поэтому лучше всего их записывать и хранить в надежном месте дома.

Чтобы было непонятно, какой пароль к чему подходит, можно делать пометки, которые будут понятны только вам, а не просто подписывать, к чему этот пароль.В смартфонах есть специальные функции, встроенные в операционную систему, которые при желании сохраняют пароли и надежно их защищают. Если вы забыли пароль, то это не так страшно, чаще всего его можно восстановить, например, если был указан ваш номер телефона при регистрации в каком-либо аккаунте.Это банально, но чем сложнее пароль, чем больше разных в нем символов — тем сложнее его взломать.

Потому что нужно будет подобрать миллиарды и триллионы комбинаций, чтобы подобрать пароль, на это даже у мощнейших компьютеров уйдут годы.Некоторые специалисты рекомендуют менять пароли через некоторое время, хотя бы один раз в год. Это разумно, даже если кто-то будет пытаться взломать ваш пароль, то все «усилия» будут «на смарку»Поставьте лайк � и подписывайтесь на канал ☀

Безопасный пароль. Требования к нему и как придумать.

15 ноября 2021800 прочитали1 мин.1,5 тыс.

просмотр публикацииУникальные посетители страницы800 прочитали до концаЭто 53% от открывших публикацию1 минута — среднее время чтенияНа сайтах, с серьезным подходом к защищенности данных пользователей, требуют от пользователей использовать только сложные и надежные пароли. Сталкиваясь с такими требованиями, у пользователей может вызвать некоторые сложности в его придумывании.

На таких же сайтах часто предлагают сгенерировать этот пароль на самом сайте, но, как правило, такие пароли состоят из комбинации букв, цифр и знаков пунктуации в хаотичном порядке и его очень трудно запомнить. Поэтому рассмотрим случай, когда сами его придумываем. Для примера возьмем .Здесь мы можем увидеть все требования для безопасного пароля и так же присутствует функционал по генерации такого пароля.

1. 8 и более символов.

Что это значит?

Это значит, что пароль должен по своей длине состоять не менее, чем 8 символов. Сюда включается все перечисленные и использованные при его создании цифры, буквы и знаки препинания.

Его заменяют для удобства знаками пунктуации «тире ( — )» или нижнее подчеркивание » _ «.

1. Прописные латинские буквы.

В данном пункте от нас хотят, чтобы в пароле присутствовали только на латинском языке (проще говоря английском).

Если Вы сложно ориентируетесь в таких буквах, то просто переключитесь на английскую раскладку клавиатуры и пишите русскими/кириллицей обозначениями клавиш, а в наборе будут уже использоваться соответствующие этим клавиш английские значения. означают, что они ЗАГЛАВЫЕ, то есть, при зажатой клавиши Shift и нажатие на необходимую букву, Вы получите такое написание буквы. Так же при активной клавиши Caps Lock.

Только при использовании данной клавиши не забудьте ее выключить после набора, так как она и служат для написания непрерывно ЗАГЛАВНЫМИ/ПРОПИСНЫМИ буквами.

1. Строчные латинские буквы.

Это обычные буквы на английском/латинском языке.

Здесь не надо нажимать на дополнительные клавиши, как в предыдущем пункте.

Ознакомиться с понятием «строчные буквы» Вы можете в свободной энциклопедии .

1. Цифры.

Здесь совсем легко. Каждый знает их. Чаще всего здесь используют даты или года, или числа какого-либо важного события в Вашей жизни.

1. Знаки пунктуации.

В данном пункте используют не только известные нам с уроков Русского языка знаки, но все существующие и применяемые в различных написаний. Например, кода программ. Кстати, на примере выше, на сайте они приведены.

Все они так же используются при латинской раскладке клавиатуры, только их применить можно с зажатой клавишей Shift и без нее:Разобрались с требованиям и теперь перейдем непосредственно к созданию безопасного пароля.

Далее пишу только со своей точки зрения, если есть свои предложения опишите их в комментарии. Что не нужно использовать в пароли:

1. одни цифирные значения;
2. даты/года рождения свои и родственников;
3. места рождения/пребывания;
4. имя свое, ребенка или другого родственника;
5. последовательность клавиш построчно (qwerty или qazwsx).
6. клички своих питомцев;

Это хоть и самые распространенные данные, которые используют в паролях, но не надо применять их полностью.

Можно выбрать какую то часть или же сократить в аббревиатуру. Для облегчения можно использовать, как я описывал ранее, на английской раскладке русскими буквами. Допустим, слово «дорога» на английской раскладке будет выглядеть как набор букв — ljhjuf.

Вы, как бы, в голове держите это слово, а когда пишете на латинице, то будет абракадабра.

Используйте, не одно слово, а лучше несколько и разделяйте их каким-либо знаком препинания или цифрами. Так же, или начальные буквы, или любое из слов писать заглавными буквами.

Некоторые используют попеременно строчные и прописные — LjHjUf (ДоРоГа). Чаще всего взламывают аккаунты социальных сетей и почты. Поэтому не забывайте про требования к надежным паролям и применяйте их практически повсюду.

И у Вас будут меньше проблем с восстановлением доступа к своим аккаунтам. Спасибо за внимание!

Самые сложные пароли

Практически каждый сайт требует регистрации пользователя.

А значит, придется придумывать пароль. Использовать одинаковую комбинацию, даже самую сложную, на всех сайтах подряд не очень умно.

Многие из небольших порталов хранят комбинации пользователей в незашифрованном виде, и они часто утекают в сеть.

Пароли это очень непростое дело, давайте разберемся, как придумать и запомнить самый сложный и надежный пароль. В интернете давно существует рейтинги самых часто используемых комбинаций. По статистике, средняя его длина составляет от 6 до 8 символов.

На первом месте рейтинга — цифровые последовательности и первый ряд букв клавиатуры:

1. Superman, Sp1derm4n и прочие комбинации английских слов и цифр.
2. Abc123.
3. 123456 и аналогичные.
4. Qwerty.
5. Password/пароль.

Сочетания длиной менее 4 символов или цифр Взломать такие последовательности не составит труда.

Самым простым способом получить доступ к аккаунту, является взлом методом грубого перебора (брутфорс). Для брутфорса существуют программы, в которые загружается список популярных слов и комбинаций (словарь). Такой список можно найти в открытом доступе.

Программа подставляет комбинации по очереди, в автоматическом режиме, пока не найдет рабочую последовательность. Подборка пароля из 4 символов не представляет никаких сложностей для злоумышленника. В 2012 году, на конференции по кибербезопасности в Норвегии, была продемонстрирована система, способная подбирать 348 миллиардов хэшей в секунду!

Хэшем называют преобразование информации с помощью определенного алгоритма, что позволяет кодировать, хранить, а затем восстанавливать эту информацию.

Если для хранения кодового слова используются более сложные алгоритмы хэширования, например, комбинации md5, то последовательность из 6 символов (буквы разного регистра + цифры) можно подобрать за 95 минут (скорость около 10 миллионов последовательностей в минуту).

А вот для того, чтобы подобрать пароль из 10 символов, потребуется уже более двух с половиной тысяч лет.

Такие значения достигаются в идеальных условиях: без ограничения по количеству попыток, и с максимальной скоростью обмена данными.

В реальной ситуации взлом займет гораздо больше времени Пароли длиной более 10 случайных символов редко взламывают, ведь для этого хакерам потребуется много времени и мощностей, а зачем прилагать такие усилия, если более 10% всех последовательностей – это вариации цифр 12345 и букв qwerty. Код, состоящий из букв в одном регистре, взломать крайне легко. Особенно, если это повсеместно используемые слова, названия книг, имена героев или событий.

Усложнения таких комбинаций с помощью дополнительных слов так же будет недостаточно: «Этомойпароль» или «этомойкрутойпароль» будут подобраны за одинаковое время. В первую очередь взламываются малопопулярные сайты, без серьезной защиты.

Хакеры выкладывают взломанные аккаунты в свободный доступ, чтобы внести все комбинации login+password в словари, используя их в соцсетях, платежных системах или почтовых сервисах.

Времена, когда пользователю разрешалось придумать любой пароль при регистрации, прошли.

Теперь от него требуют, чтобы код содержал, как минимум, одну заглавную букву, одну цифру и один спец символ.

Многих это раздражает, но благодаря такому подходу удается сохранить аккаунты пользователей.

• Самые сложные и стойкие комбинации должны использоваться для самых важных сайтов – платежных систем, почтовых аккаунтов, с помощью которых можно сбросить пароли к платежным системам и т.д.
• Стараться не использовать одинаковые комбинации на разных сайтах.
• Не использовать одну и ту же связку на разных сайтах.
• Использовать менеджер паролей.

Очень сложным и самым лучшим считается пароль от 10-12 символов длиной, с использованием заглавных, прописных букв, цифр и спецсимволов:

1. Superman1 или ivanov007 – эти комбинации подбираются в первую очередь.
2. L2jh3d61e%Fh – пример сложного и стойкого пароля.

Не стоит использовать пароль, совпадающий с логином.

Чтобы украсть аккаунт, такую связку даже не придется взламывать.

• При помощи менеджеров паролей. В браузерах Opera, chrome, Яндекс и firefox есть встроенные менеджеры, которые не только хранят их в защищенном виде для каждого сайта, но и позволяют генерировать новые, безопасные комбинации.
• При помощи
• Открыв текстовый редактор, стукнуть по клавишам вслепую. Получившуюся комбинацию можно подкорректировать – поменять прописные буквы на заглавные, добавить спец символы или цифры.

При генерации паролей следует отказаться от использования осмысленных фраз или слов. Небезопасным будет также замена раскладки – в иностранном сегменте интернета такое может сработать, но большинство взломщиков в рунете работают со обеими раскладками.

• Сохранить на компьютере в текстовом файле. А чтобы еще больше упростить работу злоумышленникам, желательно назвать файл «my_passwords», поместив его в корень диска C:. Может вставлять сохраненные комбинации гораздо удобнее, чем переписывать их вручную, но ни о какой безопасности в таком случае не может идти и речи.
• Записать на бумажке. Самый ненадежный способ. Сайтов много, комбинаций — тоже, бумажки постоянно теряются. А вводить пароль каждый раз по одной букве долго и легко ошибиться.
• Использовать менеджеры паролей. Оптимальный способ хранения данных. Существуют приложения для настольных ПК, смартфонов и даже облачные сервисы с постоянной синхронизацией.(Пароль всех ваших паролей это …. самый важный пароль в вашей жизни ! )

Из самых известных мультиплатформенных password-менеджеров следует отметить:

1. Lastpass;
2. Dashlane;
3. 1password;
4. Менеджеры в браузерах , , ;
5. Другие.
6. SafeInCloud;

Пароли будут надежно шифроваться, при этом большинство приложений интегрировано с браузерами.

Каждый раз, как пользователь будет заходить на почтовый ящик или в аккаунт соцсети, такие приложения автоматически заполнят логин и сохраненный пароль. Причем комбинации синхронизируются и будут доступны с любых устройств пользователя. Если автозаполнение в настройках браузера включено (доступ к этой функции можно получить, зайдя в настройки браузера и открыв меню «passwords» или «автозаполнение»), то каждый раз, как пользователь попадает на сайт, где от него требуется пройти автаризацию, браузер предложит ему сгенерировать случайные символы и сохранить их в менеджере.

ДаНет 93 из 169 пометили это полезным для себя

Пароль из 8 символов одна.

Опубликовано: 26.12.2021

Какие зубы меняются у детей на коренные, в каком возрасте начинают выпадать молочные и могут ли они остаться до старости? Разбираемся со сменой прикуса у ребёнка и проблемами, которые с этим связаны.

Содержание:

• Что из себя представляют молочные зубы?
• Как и когда зубы меняются?
  • Порядок выпадения молочных зубов
  • Рост коренных зубов
• Отклонения по срокам и проблемы при смене зубов
• Можно ли самим вырвать молочный зуб?
• Чего нельзя делать?
• Куда девать молочные зубы после выпадения?
• Полезные советы родителям

Что из себя представляют молочные зубы?

Ребёнок может считать, что молочные зубки нужны лишь для того, чтобы Зубной фее было из чего строить свой белоснежный замок. Но взрослым стоит знать правду. Когда ребёнок ещё совсем маленький, его голова, а следовательно и челюсть, имеют небольшой размер. Если бы у малыша вместо молочных, начали сразу резаться коренные зубы, они бы не вошли в рот в ни по размеру, ни по количеству. Поэтому природа подарила нам временное решение на первый десяток лет.

Всего молочных зубов — 20 (по 10 на верхней и нижней челюсти). Это резцы — центральные и боковые, клыки, и моляры. Обычно, все они у ребёнка есть уже в возрасте 3-3,5 лет.

Молочные зубы отличаются от коренных не только размером, но и строением. Эмаль временных зубов примерно в 2 раза тоньше и не так насыщена минералами. Поэтому, ребёнку нужно тщательно следить за гигиеной полости рта — кариес на молочных зубах развивается очень быстро. У молочных зубов тонкая не только эмаль, но и слой под ней — дентин — поэтому кариес быстро перерастает в пульпит. У молочных зубов есть и нервы, и корни, но они короче чем у коренных. Последние — и вовсе постепенно «рассасываются» в период смены прикуса. Именно поэтому зубки начинают шататься.

Если о молочных зубах не заботиться и их не лечить, у ребёнка могут воспалиться десны, пострадать или погибнуть зародыши коренных зубов. Не оставляйте кариес без внимания!

Как и когда зубы меняются?

Потеря молочных зубов начинается примерно в 6-7 лет и длится обычно до 10-12 лет. Отметим, что девочки прощаются с временными зубами раньше мальчиков и сам процесс замены у них происходит динамичнее.

О скорой смене молочных зубов у ребёнка родители смогут догадаться по ряду факторов: из-за роста челюсти будет увеличиваться расстояние между резцами, под молочными зубами становятся видны зачатки коренных, временные зубы расшатываются.

В среднем, возраст смены зубов у ребёнка соответствует приведённым ниже в таблицах годам:

Порядок выпадения молочных зубов

Возраст	Какие зубы выпадают
6-7 лет	Выпадают центральные резцы
7-8 лет	Выпадают боковые резцы
9-11 лет	Ребёнок теряет первые моляры
10-12	Выпадают клыки и вторые моляры

Рост коренных зубов

Коренные зубы называются немного иначе, чем молочные. Старайтесь не запутаться:

Коренной зуб	Возраст появления	Какой молочный зуб заменяет
Центральные резцы	6-8 лет	Центральные резцы
Боковые резцы	7-9 лет	Боковые резцы
Клыки	10-13 лет	Клыки
Первые премоляры	9-12 лет	Первый моляр
Вторые премоляры	10-13 лет	Второй моляр
Первые моляры	5-7 лет	Не заменяют молочные зубы
Вторые моляры	11-14 лет	Не заменяют молочные зубы
Третьи моляры	17-25 лет	Не заменяют молочные зубы

Важно понимать, что молочный зуб может и не смениться. Например, если зачаток коренного зуба погиб, то временный ничего не подталкивает к тому, чтобы покинуть рот. С частично молочными зубами люди живут и в 30 лет. Поэтому, если молочный зуб не выпадывает — не стоит прилагать усилия к его расшатыванию или пытаться вырвать в домашних условиях. Ниже мы рассмотрим и другие проблемы при смене зубов.

Отклонения по срокам и проблемы при смене зубов

Та или иная проблема при выпадении молочных зубов и прорастании коренных встречается как минимум у каждого десятого ребёнка. К счастью, стоматологи готовы и прикус исправить на этапе роста, и убрать лишние зубы, и даже вставить имплант, если какой-то коренной ждать бессмысленно.

Давайте рассмотрим основные отклонения, которые могут вызвать беспокойство:

«Акулья пасть»

Иногда молочные зубы не успевают выпасть, а коренные — уже выросли «вторым рядом». «Акульей пастью» любоваться не стоит. Нужно как можно быстрее обратиться в стоматологию и удалить ненужные временные зубы, иначе может значительно пострадать прикус.

Несвоевременная смена зубов

Если первые молочные зубы начинают покидать рот малыша до 5 лет или после 8 лет — то это отклонение от нормы, а значит, нужно понять причину. Виноваты могут быть травмы, кариес, экология, питание, врождённые проблемы с прикусом или другая наследственность, различные инфекционные болезни, гормональные проблемы (например, болезни щитовидной железы), а также заболевания, из-за которых ребёнок попадает в группу риска по недоразвитию и задержке формирования постоянного прикуса (диабет, лейкоз, иммунодефицит и другие).

Коренной зуб не растёт на месте выпавшего молочного

Не нужно паниковать, но проконсультироваться со специалистом стоит. Например, если коренной зуб не режется, хотя молочный давно выпал, причину обычным взглядом не определить, зато поможет рентген. Если зачатка зуба на снимке нет — это называется адентия. Такая проблема крайне редкая — зубу просто не из чего расти. При решении потребуется помощь протезиста.

При ретенции зачаток нового зуба есть, но направлен неверно или глубоко находится в десне. Остаётся лишь ждать, когда зуб вырастет. Эта проблема чаще возникает у третьих нижних моляров, а также у верхних резцов и клыков.

При импакции зуб не может вылезти из-за близкой посадки соседних зубов. Тут тоже без помощи профессионалов не обойтись.

Также советуем обратиться к врачу если:

• коренные зубы появляются с потемнениями или растут кривыми;
• очередность выпадения и роста зубов значительно отличается от приведённых выше графиков;
• у ребёнка болит десна и распухла щека;
• молочный зуб разъел кариес;
• выпал зуб, но кровь из лунки не перестаёт сочиться больше часа (не путать с сукровицей).

Можно ли самим вырвать молочный зуб?

В домашних условиях удалять молочный зуб можно лишь в том случае, если он хорошо расшатан — свободно ходить в лунке.

Важно, чтобы ребёнок не был простужен: кашель, чихание, насморк — это стоп-сигналы для домашнего удаления молочного зуба. Осмотрите рот ребёнка — если есть припухлость или кровоточивость десен — ваши манипуляции могут привести к занесению инфекции в лунку. Лучше обратиться к стоматологу.

Если вы всё-таки решили вытащить молочный зуб — лучше не экспериментировать с привязыванием удаляемого объекта к ручке двери.

Оптимальный способ такой: обхватить зуб смоченной в спирте марлей и потянуть из лунки, пока не выйдет. Зуб также можно обмотать стерильной нитью и тянуть строго перпендикулярно челюсти.

После того, как манипуляции завершились успехом, ребёнку нужно прополоскать рот, родителю посмотреть, не остались ли какие-то части зуба в лунке (если зуб сломался и что-то осталось — нужно идти к врачу). В лунку на 20 минут кладётся стерильная вата: ребёнок должен прижимать её зубами, чтобы остановить кровотечение. Проследите, чтобы ребёнок не пил и не ел пару часов после удаления зуба.

Если зуб выпал самостоятельно, также положите в лунку ватку и не давайте малышу пить и есть некоторое время.

Чего нельзя делать?

Избежать проблем с прикусом и появления различных дефектов помогут следующие правила:

• не разрешайте ребёнку расшатывать зубы, если они ещё не собираются выпадывать и жёстко стоят на своём месте;
• приучите ребёнка не трогать шатающийся зуб грязными руками (и, конечно, ему не стоит ковыряться в лунке, когда зуб только выпал);
• не давайте ребёнку много твёрдых продуктов в период смены прикуса. Так он может сломать молочный зуб;
• не заливайте лунку после выпадения зуба спиртом;
• не стоит иронизировать над временной беззубостью ребёнка.

Куда девать молочные зубы после выпадения?

Первый зубик можно сохранить на память или отдать ребёнку, чтобы убрал в коробочку с детскими ценностями. Если в вашей семье не принята сентиментальность, то зуб можно и выкинуть.

Во многих семьях зуб кладут под подушку, чтобы его забрала в обмен на монетку или небольшой подарок-вкусняшку Зубная фея. Этот персонаж пришёл к нам с запада. Фея строит из детских зубов замок, в котором рождаются хорошие сны.

Но есть и отечественная традиция — отдавать выпавший зубик мышке, которая также может поблагодарить подарком. Раньше зуб бросали подпол или прятали за печь со словами «На, тебе, мышка, зуб лубяной! Дай мне, мышка, костяной!». Сейчас такая история больше подойдёт для жителей частных домов. Стоит ли гонять мышку в квартиру на 20-й этаж, даже если она сказочная, решать вам. Но вы можете взять абсолютно любого волшебного персонажа, который понравится вашему ребёнку, и придумать историю, куда и зачем попадёт зубик малыша.

Полезные советы родителям

Трудно уследить, когда и какие зубы меняются у детей, особенно, если в семье несколько ребят с небольшой разницей в возрасте.

Советуем завести таблицу смены зубов, на которой вместе с ребёнком вы будете отмечать выпавшие молочные зубы и появившиеся коренные. Тогда вы точно не запутаетесь. Не забывайте ставить даты: тогда вы проследите за сроками смены прикуса.

Обсудите с ребёнком грядущую смену молочных на коренные заранее. Пусть он не пугается, когда один из зубов начнёт шататься.

С момента появления молочных зубов следите за гигиеной полости рта ребёнка. Научите его в 2-3 года тщательно чистить зубы и полоскать их после еды. Лучше использовать для этих целей не воду, а специально приобретённые травяные растворы или самостоятельно приготовленный отвар ромашки.

Заведите традицию осмотра зубов ребёнка — так вы не прокараулить кариес, в случае его появления

В период смены зубов не повредит увеличить количество продуктов с кальцием в рационе ребёнка. А когда коренные зубы будут резаться, старайтесь давать мягкую пищу (например, супы-пюре).

Завершая статью отметим, что смена зубов у ребёнка — это естественный процесс, который не должен пугать ни малыша, ни родителя. Поговорите с ребёнком на эту тему, подготовьте схему, на которой будете вместе отмечать сменившиеся зубы, но не торопите процесс. Если возникнут трудности — обсудите их с врачом.

Обратите внимание, что на полное обновление прикуса уйдут годы. Важно, чтобы ребёнок не пытался избавиться от молочных зубов самостоятельно, если у его друзей из садика или школы смена началась раньше.

Наследственность имеет значение. Если у родителей неправильный прикус (или был таким в детстве), лучше проследить за ростом коренных зубов и скорректировать их положение сразу. Чем старше человек становится, тем больше времени уйдёт на решение проблемы.

Молочные зубы менее чувствительные, чем коренные, когда их лечат или вырывают. Но ребёнку тоже может быть больно и страшно. Пусть встречи со стоматологами проходят максимально комфортно, тогда в будущем, ваш сын или дочь не будут бояться регулярно обращаться к врачу для профилактического осмотра, а значит — сохранят улыбку надолго.

• Время чтения статьи: 1 минута

Часто в кабинете стоматолога можно услышать фразу наподобие: «Так, верхнюю двойку вылечим, тройку не трогаем, а вот 35 зуб придется удалить». Возможно, вы и сами, обращаясь на прием, заявляете, что у вас болит «четверка», зная, что это за зуб. Но очень многих пациентов подобные выражения ввергают в полное недоумение. Какой 35 зуб, их же вроде 32? Какая такая двойка? Чтобы не теряться в кресле врача и понимать, о чем идет речь, не требуется изучать горы литературы. Достаточно один раз разобраться, что откуда вытекает, тем более, что это очень интересно. Стоматологи, как и представители любой другой медицинской специальности, имеют свой профессиональный язык. Единые стандарты нужны, чтобы оформлять карту пациента без путаницы, чтобы любой другой доктор понять особенности строения полости рта и продолжить лечение.

Строение челюсти человека: зубы и их формула

Называя одну цифру в отношение любого зуба, врач-стоматолог имеет ввиду его анатомо-функциональную принадлежность. Если условно разделить зубной ряд на две половинки и начать отсчет от первого резца, то получится по 8 зубов в каждую сторону (сверху и снизу). Первый резец — это единичка. Второй, соответственно, двойка. И так до последнего моляра, который зовется восьмеркой. Если врач говорит — нижняя семерка слева, значит, речь идет о нижнем левом втором коренном зубе. Как видите, все очень просто!

Это можно выразить схематично следующим образом (постоянные зубы):

У молочных зубов все то же самое, только зубы обозначаются римскими цифрами (премоляров во временном прикусе нет):

Что касается двузначных обозначений, они были придуманы для того, чтобы упростить письменные записи истории болезни. Вышеописанная сохраняется, но перед числом появляется цифра, обозначающая, на какой челюсти и с какой стороны находится зуб. Условно полость рта делится на сегменты — верхний правый (цифра 1), верхний левый (цифры 2), нижний левый (цифра 3), нижний правый (цифра 4). Как вы заметили, отчет ведется, начиная сверху справа и по часовой стрелке. Сначала пишется сегмент, а затем номер зуба. Например, третий клык сверху справа будет обозначаться как 13 зуб. Нижний резец слева — 32 зуб. У детей сегменты обозначаются цифрами с 5 по 8, чтобы не путать молочный прикус с постоянным. Возьмем тот же третий клык справа. У ребенка он будет обозначаться как 53 зуб. И так дальше по аналогии. Главное, всегда начинайте отчет с правой стороны сверху, тогда не запутаетесь. Это вам не улитки, у которых 25 тыс. зубов! Представляете себе их зубные формулы?

Анатомическое строение зуба

С порядком расположения зубов мы разобрались. Дальше — интереснее! Ведь зуб — это уникальный орган, задуманный природой для осуществления очень важных функций, в первую очередь, жевания. Чтобы прочно удерживаться в кости челюсти, нужен корень. Самый длинный корень — у клыка. Зубы могут быть однокорневыми и многокорневыми. Строение верхних зубов (моляров) несколько сложнее, чем у нижних, так как у них 3 корня. Особенно много вариаций числа и вида корней у «зубов мудрости». А вот видимую часть зуба, выступающую над десной, называют коронкой. Она имеет разную форму у резцов, клыков и моляров, чтобы выполнять функции откусывания, размельчения или пережевывания пищи. Границей между коронкой и корнем служит шейка зуба. Ее обычно не видно, но она может оголяться при некоторых заболеваниях (пародонтозе и т.д.). Рентгенограмма является своеобразным фото строения зуба и даст вам понятие о том, каково положение дел в полости рта.

Гистологическое строение зуба

Особая твердость зубов обусловлена их строением. Снаружи коронка покрыта эмалью, основу которой составляют кристаллы гидроксиапатита. На 96% эмаль состоит из неорганических веществ, поэтому она такая твердая (что, впрочем, не говорит о том, что на зубах можно ставить эксперименты, испытывая их на прочность). А вот у дентина, который находится под эмалью, содержание неорганических веществ намного меньше — около 70%. Он мягче, поэтому и разрушается при кариесе сильнее, чем эмаль. Внутри зуба находится полость, заполненная сосудисто-нервным пучком, или пульпой. Весь богатый спектр болевых ощущений при углублении кариозного процесса связан именно с ней. В пульпе кроме нервных волокон расположено еще и большое число кровеносных сосудов, через которые инфекция из пораженного зуба распространяется по организму. Вот почему так опасно оставлять не леченными стоматологические болезни.

Строение молочных зубов

Временный прикус отличается от постоянного не только числом зубов (во временном их 20). Молочные зубы имеют голубоватый отлив коронки, которая к тому же намного шире, чем корень. Минерализация эмали у ребенка меньше, поэтому кариес поражает их очень быстро, да и пульпа занимает больше места по сравнению с постоянными зубами. Каналы у молочных зубов шире, легче проходимы для инструментальной обработки, а сами корни имеют закругленную форму. Особенности строения молочных зубов обусловливают их быстрое разрушение в случае проникновения инфекции внутрь и очень сильные боли у ребенка, поэтому в детском возрасте навещайте стоматолога своевременно.

Знание особенностей строения зубов поможет вам быстрее найти общий язык со стоматологом и увереннее чувствовать себя при обсуждении вопросов лечения. Вы сможете лучше ориентироваться в производимых врачом манипуляциях и уточнять все интересующие вас моменты с пониманием сути происходящего.

Зубы помогают человеку есть, говорить, улыбаться и придают форму лицу. Каждый тип зуба имеет свое название и определенную функцию.

Зубы состоят из различных слоев — эмали, дентина, пульпы и цемента. Эмаль, которая является самым твердым веществом в организме, находится на внешней стороне зуба. Второй слой — дентин мягче эмали, а самый глубокий слой внутри зуба — пульпа, которая состоит из нервов и кровеносных сосудов. Цемент находится на корне зуба и находится под деснами.

Количество и типы зубов у человека меняются с возрастом. Как правило, люди имеют два набора зубов в течение своей жизни — первичные, или молочные зубы, и постоянные, или взрослые зубы.

Разновидности зубов

У человека есть следующие типы зубов:

Резцы

Резцы — это острые зубы в передней части ротовой полости, которые впиваются в пищу и разрезают ее на более мелкие кусочки. Они плоские, с тонким краем. Их еще называют передними зубами. Как у детей, так и у взрослых имеется восемь резцов — четыре резца в передней части рта, и боковые резцы, расположенные по обе стороны от них.

Клыки

Клыки — это острые, заостренные зубы, которые находятся рядом с резцами и выглядят как конус. Стоматологи также называют их клыками или глазными зубами. Клыки — самые длинные из всех зубов, и люди используют их, чтобы рвать пищу. И у детей, и у взрослых есть четыре клыка. У детей первые постоянные клыки появляются в возрасте от 9 до 12 лет. Нижние клыки, как правило, выходят немного раньше, чем верхние.

Премоляры

Премоляры, или двузубцы, больше, чем резцы и клыки. Они имеют много гребней и помогают пережевывать или измельчать пищу. Взрослые имеют восемь премоляров. Первый и второй премоляры — это коренные зубы, расположенные рядом с клыками. У детей нет премолярных зубов. Они впервые появляются в виде постоянных зубов в возрасте 10-12 лет.

Моляры

Коренные зубы (моляры) — самые большие из всех зубов. Они имеют большую, плоскую поверхность с гребнями, которые позволяют им жевать пищу и измельчать ее. Взрослые имеют 12 постоянных моляров — шесть на нижней и верхней челюсти, а дети имеют восемь основных моляров. Последние моляры — это зубы мудрости, или третьи моляры, которые обычно появляются в возрасте от 17 до 21 года. Они расположены в конце ряда зубов, в дальних углах челюсти. Некоторые люди не имеют зубы мудрости, или зубы могут оставаться в кости и никогда не выходят наружу. Иногда зубы мудрости выходят только наполовину или находятся в неправильном положении, что увеличивает риск инфицирования или повреждения окружающих областей. Люди могут испытывать легкий дискомфорт, когда зубы мудрости начинают прорезываться через десны, но любой, кто чувствует сильную боль или имеет припухлость, должен обратиться к стоматологу. Стоматолог может удалить зубы мудрости, если у человека есть кариес, боль или инфекция. Люди не нуждаются в этих зубах для жевания, и их трудно содержать в чистоте из-за дальнего положения во рту.

Число зубов

Дети имеют 20 первичных зубов. Молочные зубы впервые начинают прорезываться в 6 месяцев. У детей обычно к 3 годам выходят все зубы. Эти зубы постепенно выпадают, и 28 постоянных зубов заменяют их. Иногда постоянные зубы выталкивают молочные зубы наружу, но, как правило, постоянные зубы проходят через десны в задней части рта за последним молочным зубом в челюсти. Первые постоянные зубы, которые прорезываются через десны, — это четыре первых, или «6-летние» резцы, так их называют, потому что они обычно появляются, когда ребенку исполняется 6 лет. Обычно люди теряют все свои молочные зубы примерно к 14 годам.

Возраст прорезывания и выпадения молочных зубов. Таблица 1

Тип зубов	Прорезывание молочных зубов	Выпадение молочных зубов
Верхняя челюсть	Верхняя челюсть	Верхняя челюсть
Центральный резец	8–12 месяцев	6–7 лет
Боковой резец	9–13 месяцев	7–8 лет
Клыки	16–22 месяца	10–12 лет
Первый моляр	13–19 месяцев	9–11 лет
Второй моляр	25–33 месяца	10–12 лет
Нижняя челюсть	Нижняя челюсть	Нижняя челюсть
Второй моляр	23–31 месяц	10–12 лет
Первый моляр	14–18 месяцев	9–11 лет
Клыки	17–23 месяца	9–12 лет
Боковой резец	10–16 месяцев	7–8 лет
Центральный резец	6–10 месяцев	6–7 лет

В конце подросткового возраста большинство людей также имеют четыре зуба мудрости.

Возраст прорезывания постоянных зубов. Таблица 2

Тип зубов	Возраст прорезывания постоянных зубов
Верхняя челюсть	Верхняя челюсть
Центральный резец	7–8 лет
Боковой резец	8–9 лет
Клык	11–12 лет
Первый премоляр	10–11 лет
Второй премоляр	10–12 лет
Первый моляр	6–7 лет
Второй моляр	12–13 лет
Третий моляр или зубы мудрости	17–21 год
Нижняя челюсть	Нижняя челюсть
Третий моляр или зубы мудрости	17–21 год
Второй моляр	11–13 лет
Первый моляр	6–7 лет
Второй премоляр	11–12 лет
Первый премоляр	10–12 лет
Клык	9–10 лет
Боковой резец	7–8 лет
Центральный резец	6–7 лет

Возраст, в котором прорезываются зубы, бывает у каждого ребенка разный, поэтому родителям не стоит беспокоиться, если зубы не прорезываются в точное время. Проконсультируйтесь со стоматологом, если задержка более 1 года. Стоматолог назначит рентгенографию, чтобы убедиться, что зубы присутствуют и развиваются должным образом.

Хороший уход за зубами и поддержание хорошей гигиены полости рта на протяжении всей жизни человека может помочь сохранить зубы сильными и здоровыми.

Чтобы зубы были здоровыми, следует придерживаться следующих ежедневных практик:

• чистка зубов два раза в день
• использование зубной пасты с фтором
• использование зубной нити по крайней мере один раз в день
• сбалансированное питание
• отказ от избыточного сахара в пище и напитках

Регулярное посещение стоматолога для чистки и осмотра может гарантировать, что зубы останутся в хорошем состоянии.

Приглашаем подписаться на наш канал в Яндекс Дзен

Каждый замечал, что зубы имеют различную форму. В стоматологии их делят на 4 группы, это: резцы, клыки, премоляры и моляры. В последние входят зубы мудрости. Каждый зуб находится в альвеоле челюсти, участвует в раздроблении пищи, речи и выполняет эстетическую функцию.

1. Структура зубов
2. Функция резцов
3. Зачем нужны клыки
4. Что такое премоляры
5. Какие зубы относятся к молярам

Структура зубов

Все зубы состоят из трёх основных тканей, это:

• Эмаль. Это твердый внешний слой. В ней находится наибольшее количество минералов. Сверху она покрыта пелликулой. Эта оболочка устойчива к воздействию кислот. Без должного ухода эмаль поражается кариесом.
• Дентин. Располагается под эмалью.
• Пульпа. Наиболее мягкая часть зуба. В ней расположены нервы и сосуды. Когда кариес доходит до пульпы, человек начинает испытывать боль. В этом случае необходимо пломбировать корневые каналы.

Верхняя часть зуба называется коронкой. Между ней и корнем расположена шейка. Она тоньше коронки. Внутри альвеолы располагается корень. В районе шейки толщина эмали составляет 0,01 мм, а на жевательных бугорках 1,7 мм.

Корень крепится к лунке с помощью соединительнотканных волокон. Их называют периодонтом. Они также обеспечивают подвижность зубов при нагрузках.

Молочные зубы отличаются на только формой, но и составом эмали. В последней меньше минеральных веществ, поэтому у детей кариес наблюдается намного чаще. Пульпа занимает больше места нежели у постоянных зубов. Корни зубов имеют закругленную форму и широкие каналы.

Функция резцов

Резцами называют передние зубы. У них плоская форма и режущий край. Имеют они одиночный корень. Верхние резцы намного крупнее нижних. Эти зубы слабые и не могут выдерживать большую жевательную нагрузку. Они больше предназначены для разрезания пищи.

Резцы играют большую роль в становлении речи. Если ребенок с малых лет потеряет передние зубы, ему в дальнейшем придется обращаться к логопеду. Потеря хотя бы одного резца во взрослом возрасте, сильно отразится на произношении звуков.

Зачем нужны клыки

Клыки расположены на зубных дугах. На одной половине челюсти по одному клыку. Их человек использует, когда необходимо оторвать большие куски пищи. В отличии от резцов они более мощные, имеют другую форму. Они более заострённые к краю, практически по всей длине имеют бугор. Они наиболее стабильны и имеют длинный корень. В верхней челюсти он длиннее, нежели в нижней.

Что такое премоляры

Они являются малыми коренными зубами. Располагаются по два за клыками и похожи на них внешне. На поверхности коронки имеют по 2 бугра, которые предназначены для захвата и разрыва твердых продуктов. Те премоляры, которые расположены сразу за клыками имеют пару корней, у остальных же он один. Среди молочных зубов не встречаются премоляры. У детей сразу за клыками находятся первые моляры.

Какие зубы относятся к молярам

Наиболее крупные зубы называют молярами. Они расположены за премолярами. В одной половине челюсти расположено по 2 моляра и 1 зубу мудрости. Последний вырастает после 18 лет. В редких случаях может не появиться вовсе.

Они предназначены для измельчения пищи. У них крупная коронка, 3-5 бугорков на поверхности. У нижних моляров 2 корня, у верхних — 3. У зубов мудрости может быть 4-5 корней.

Самыми крупными являются первые моляра. Последующие меньше по размеру и имеют более короткие корни.

У моляров самая важная функция. От того, как будет перетерта пища, зависит ее последующее усвоение.

• Моляры (6, 7 и 8 зубы) – где они находятся, какие имеют особенности строения и нюансы в лечении
• Где расположены моляры во рту
• 1. Расположение на верхней челюсти
• 2. Строение элементов на нижней челюсти
• Особенности и нюансы, которые нужно учитывать при лечении
• 1. Первые на верхней челюсти – шестерки
• 2. Второй постоянный моляр – седьмой верхний
• 3. Третий или восьмерка на верхней челюсти
• 4. Шестые на нижней челюсти
• 5. Вторые нижние моляры и их особенности – семерки
• 6. Восьмерки – зубы мудрости нижней челюсти
• Когда появляются постоянные моляры у детей
• Методы лечения жевательных зубов у взрослых и детей

Моляры (6, 7 и 8 зубы) – где они находятся, какие имеют особенности строения и нюансы в лечении

У взрослого здорового человека в норме должно быть 32 зуба – по 16 на верхней и нижней челюстях. Причем все они по форме и строению отличаются друг от друга, в зависимости от местоположения и своих непосредственных задач.

Моляры – это шестые, седьмые и восьмые по счету зубы, расположенные с обеих сторон на обеих челюстях. Их главное назначение – обеспечивать тщательное пережевывание пищи. Они должны быть крепкими и выносливыми, и эти требования отчасти объясняют их особое строение. Далее в этой статье читайте подробнее о том, моляры – это какие зубы, когда у детей они «выходят» на поверхность и есть ли какие-то нюансы, связанные с их лечением.

Где расположены моляры во рту

Центральные зубы и расположенные от них по бокам относятся к резцам. Именно они во многом отвечают за то, как выглядит улыбка. За ними следуют клыки и еще по 2 премоляра с каждой стороны на обеих челюстях. Последние в ряду называются молярами – всего их вырастает 8 или 12 штук, если вместе с зубами мудрости (восьмерками). Они являются шестыми, седьмыми и восьмыми элементами в ряду.

Моляры самые большие во рту, отличаются широкой жевательной поверхностью с выраженными бугорками и углублениями в центре. Они также покрыты эмалевым слоем, но, в отличие от передних резцов, способны выдерживать давление весом до 75 кг 1 . Прочные и износостойкие, они предназначены для постоянного механического воздействия, а именно для тщательного дробления пищи. Ниже подробнее о том, где они находятся и какими чертами характеризуются.

Моляры самые большие во рту, отличаются широкой жевательной поверхностью

1. Расположение на верхней челюсти

По размерам они несколько превосходят своих антагонистов, только бугорков на их жевательной поверхности обычно по 4, а не по 2. Эта их особенность позволяет им лучше перетирать пишу. Чаще всего они имеют по 3 корня, и примерно в 10% случаев у вторых моляров их формируется целых 4. У восьмерок бывает от 1 до 5 корней, но в подавляющем большинстве случаев их всего 2-3.

2. Строение элементов на нижней челюсти

Первые и вторые по своему строению практически идентичны. Только поверхность первого более ребристая, на ней может быть до 6 бугорков. А вот у второго их по стандарту 4. Третьи, они же восьмерки, как и на верхней челюсти, недоразвиты, чаще прорезаны лишь наполовину и изначально лежат в неправильном положении. Их корневая система сильно запутана, а каналы почти всегда непроходимы.

На фото показана нумерация зубов

Особенности и нюансы, которые нужно учитывать при лечении

На жевательной поверхности моляров располагаются бугорки и, соответственно, бороздки – последние называют фиссурами. Они бывают конусовидными, каплевидными и желобоватыми – обеспечивают возможность тщательно дробить и перетирать поступающую пищу. В фиссурах оседает налет, застревают остатки пиши, поэтому они особенно подвержены кариесу. Чаще в детской, но также и во взрослой стоматологии проводят процедуру их герметизации для профилактики кариозных процессов.

На фото показаны жевательные зубы

На заметку! Многие называют все жевательные зубы «коренными», но это не совсем так. На самом деле коренными являются премоляры (малые) и моляры (большие) – их корни не рассасываются при смене прикуса.

1. Первые на верхней челюсти – шестерки

Первые верхние считаются самыми крупными во рту. Их длина может достигать до 2,5 см. Они имеют ромбовидную жевательную поверхность, на которой располагается четыре бугорка – по два со стороны щек и языка. При этом первые имеют коническую форму, а у вторых она скругленная.

На одном из передних бугорков есть еще добавочный бугорок, а по боковой поверхности с обеих сторон имеется по небольшой бороздке. Поверхность со стороны язычной области является более выпуклой. При смене молочного прикуса первыми обычно вырастают именно эти шестые по счету зубы. Процесс, как правило, начинается в возрасте 5-8 лет.

На фото показано строение первого верхнего моляра

2. Второй постоянный моляр – седьмой верхний

Чуть меньше шестерок по размеру, вторые верхние моляры обычно вырастают до 1,9-2,3 см. Жевательная поверхность ромбовидной или треугольной формы со сглаженными краями, 3-4 бугорка, но без добавочного. У большинства людей (около 57%) верхние вторые имеют по 3 корня и 3-4 канала. В редких случаях встречается 4 корня или два передних срастаются.

На фото показано строение второго верхнего моляра

3. Третий или восьмерка на верхней челюсти

Восьмые в верхнем ряду, они же зубы мудрости, отличаются ромбовидной или шипообразной формой коронковой части. На жевательной поверхности может быть от 2-4 до 6 бугорков. Корневая система часто сильно искривлена и запутана. Обычно верхние восьмерки имеют по 2-3 корня, реже их количество варьируется от 1 до 4-5 штук.

Нужно заметить, что у порядка 15% всех людей зубы мудрости вообще не вырастают. Считается, что это не аномалия, а естественный эволюционный процесс. По сути, это рудименты, необходимость в которых человек утратил уже довольно давно, по мере своего развития и отказа от сырой жесткой пищи в пользу термически обработанной. Но по сей день у большинства из нас к 20-25 годам начинают прорезываться восьмерки – процесс этот обычно непростой и болезненный, часто сопровождается воспалением и в большинстве случаев требует полного удаления проблемного элемента.

На фото показано строение третьего верхнего моляра

Сложность еще и в том, что каналы в корневой системе третьих моляров почти всегда деформированы и непроходимы. Эти зубы, как правило, остаются ретинированными и дистопированными, то есть они прорезываются не до конца и растут изначально в неправильном направлении. Когда присоединяется воспалительный процесс, происходит инфицирование тканей, развивается кариес или пульпит. Вылечить зуб с такой сложной и труднодоступной корневой системой практически невозможно. Тем не менее, если с восьмерками полный порядок, врачи их оставляют. Впоследствии они могут стать хорошей опорой для протеза.

4. Шестые на нижней челюсти

Это самые крупные зубы моляры на нижней челюсти длинной от 1,9 до 2,4 см. Ромбовидная жевательная часть устлана бугорками – по 2 с язычной стороны и по 3 со стороны щеки. Их разделяют бороздки – фиссуры. Коронка слега наклонена внутрь, поверхность со стороны щеки объемная, но не такая выпуклая, как на верхнем антагонисте. Здесь обычно по 2 корня и 3-4 канала, в редких случаях их может быть 2.

На фото показано строение первого нижнего моляра

5. Вторые нижние моляры и их особенности – семерки

По форме практически повторяют соседние шестерки, но чуть меньшего размера. Обычно имеют по 4 бугорка, иногда с небольшим дополнительным. Их также разделяют фиссуры продольными и поперечными ямками. Обычно имеют по 2 корня, но в некоторых случаях они срастаются. Корневых каналов, как правило, от 3 до 4 штук.

На фото показано строение второго нижнего моляра

6. Восьмерки – зубы мудрости нижней челюсти

Коронка восьмерки может иметь разную форму, но на жевательной поверхности обычно по 4-5 бугорков. Чаще всего здесь по 2 корня, но встречаются случаи, когда он всего один. Как и на верхней челюсти, на нижней они вырастают дистопированными или остаются ретинированными, имеют сложное и труднодоступное корневое строение, поэтому чаще всего подлежат удалению.

На фото показано строение третьего нижнего моляра

Когда появляются постоянные моляры у детей

Когда лезут жевательные зубки, как и в случае со всеми остальными, у ребенка могут проявляться характерные симптомы, только в этом случае они бывают более выраженными. Может болеть голова, подняться температура до 38 ⁰С. Если лезут сразу несколько, иммунитет ослабевает и становится подвержен вирусам. В такой период у многих детей красное горло, насморк и увеличенные подчелюстные узлы. О том, как долго режутся моляры и сколько их прорезывается в итоге, информация ниже:

• до 3 лет – у ребенка вырастают только резцы, клыки и по 2 премоляра с обеих сторон,
• 6-8 лет – режутся первые моляры, и с ними в рядах появляется еще 4 элемента. Некоторые из них постоянные, другие молочные, но скоро и они поменяются,
• 10-12 лет – начинаются меняться молочные четверки и пятерки,
• 12-13 лет – вылезают семерки снизу и наверху,
• 16-35 лет и старше – могут прорезаться третьи моляры или зубы мудрости.

На фото показана схема прорезывания постоянных зубов

«Помню у сына старшего так ночью голова разболелась, ему тогда 6 было. Плакал сильно, температура подскочила, но не сильно. Причем ни кашля, ни боли в горле. Я ему нурофена насыпала, выпил, уснул. Утром хотела горло глянуть, а тут на тебе – сразу 2 зуба на нижней челюсти полезли, сразу после пятерок».

Olechka_K, из переписки на форуме woman.ru

Моляры для детей – совершенно новые зубки, которые вырастают на самых дальних участках челюстей. А постоянные премоляры появляются уже после выпадения молочных четверок и пятерок.

Методы лечения жевательных зубов у взрослых и детей

Вся сложность заключается в трудной проходимости каналов жевательных элементов. При их обработке возникает серьезный риск травмирования пульпы, что может спровоцировать пульпит. В этом случае можно выделить два варианта лечения:

депульпация – частичное или полное удаление пульпы с дальнейшим эндодонтическим лечением, то есть прочисткой и пломбированием каналов. Данный метод чаще применяется во взрослой стоматологии,

Хирургический метод лечения пульпы
биологический метод – на пораженный участок пульпы накладывают лекарство, обычно антибиотик, после чего сверху ставят временную пломбу. Активные вещества препарата уничтожают патогенные микроорганизмы и купируют воспалительный процесс. Нужно признать, что пульпит на молочных зубах прогрессирует значительно быстрее, чем на взрослых, поэтому довольно часто у врача не остается выбора, и он удаляет пораженный временный элемент. Если потребуется, до появления постоянного может быть проведено протезирование.

Такой метод предполагает умертвление пульпы с помощью лекарства

Моляры принимают самое непосредственное участие в процессе пережевывания пищи. Как и остальные зубы, они требуют своевременной диагностики и лечения. А в случае их ранней потери обязательно нужно позаботиться об их правильном замещении – лучшим для этого вариантом будет имплантация.

Регулярная чистка – основа гигиены. Но даже ответственно следуя этому правилу, за одну такую процедуру мы не можем до конца вычистить все остатки пищи и бактерии. В последствии они трансформируются в налет и твердый камень, из-за чего воспаляются десны, разрушаются и гниют зубы. Поэтому так важно систематически посещать стоматолога для профилактического осмотра и профессиональной чистки от налета и отложений. Также важно не забывать ополаскивать рот после каждого приема пищи, пользоваться нитями-флоссами и желательно ирригатором. Правильная забота о здоровье полости рта будет лучшей профилактикой любых стоматологических заболеваний.

ИМЕЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ. НЕОБХОДИМА КОНСУЛЬТАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТА.

Читайте также:

  

• Можно ли переучиться с зубного врача на медсестру

  

• Пантера с розой в зубах

  

• Аппликатор для нанесения геля на зубы

  

• Квасцы для полоскания десен

  

• Заменитель сахара для зубов

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

  Описание слайда:

  Урок русского языка
  в 9 классе

• 2 слайд

  

  Описание слайда:

  Орфографический анализ.
  Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
  1) РАССТАВЛЯТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
  2) РЕШЕНА (задача) — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.
  3) ПРИКАСАТЬСЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.
  4) (устал от) НЕУДАЧ — в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь не пишется.
  5) (объяснялся) ПО-НЕМЕЦКИ — наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.
  Ответ: 15.

• 3 слайд

  

  Описание слайда:

  Орфографический анализ.
  Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
  1) ПРИВОКЗАЛЬНАЯ (площадь) — Приставка ПРИ- пишется в значении неполноты действия.
  2) ГРУЖЁНАЯ (БАРЖА) — в суффиксе причастия пишется одна -Н-.
  3) ПРИЛАГАТЬ (усилия) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от ударения.
  4) (усыпана) СПЛОШЬ — на конце наречий после шипящего буква Ь пишется.
  5) (снег) БЕЛЫЙ-БЕЛЫЙ — сложные имена прилагательные, образованные повторением одинаковых слов, пишутся через дефис.
  Ответ: 45

• 4 слайд

  

  Описание слайда:

  Пунктуационный анализ.
  Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

   
  Казалось(1) что кто-то тихо вздыхал среди глубокой(2) холодной ночи(3) и клубы пара(4) вылетавшие из гигантской груди(5) бесшумно проносились по небу от края (6) и затем тихо угасали в глубокой синеве.
  Ответ: 145.

• 5 слайд

  

  Описание слайда:

  Сложноподчинённые предложения с неоднородным (параллельным) подчинением.

• 6 слайд

  

  Описание слайда:

  Главное предложение
  Однородное соподчинение
  Неоднородное соподчинение
  Последовательное
  Соподчинение

• 7 слайд

  

  Описание слайда:

  В сложноподчиненном предложении неоднородное подчинение — это такое подчинение, когда все придаточные разных видов относятся к главному или каждое их них поясняет разные слова в главной части.
  Одновременно могут относиться ко всему главному предложению придаточные части следующих типов:
  времени
  причины
  условия
  следствия
  цели
  условия
  сравнительная.

• 8 слайд

  

  Описание слайда:

  Прежде чем переставить лапу (1), гусь поднимал её к белоснежному кителю, собирал перепонки (2), подобно тому как складывают веер (3), и, подержав так некоторое время, неторопливо опускал лапу в грязь (2) (Е. Носов).
  СПП состоит из трех простых предложений. Первое зависимое предложение начинает сообщение. Второе предложение является главным, в середине которого находится одна из придаточных частей. Придаточные поясняют всю главную часть и имеют разное значение:
  первое предложение «прежде чем переставить лапу» отвечает на вопрос с каких пор? и является придаточным времени;
  третье предложение «подобно тому как складывают веер» содержит сравнение.
  (Прежде чем …), [… (подобно тому как …)… ].

• 9 слайд

  

  Описание слайда:

  В СПП с неоднородным подчинением придаточных также возможны другие комбинации зависимых частей:
  одно из перечисленных выше придаточных частей поясняет главное предложение, а второе — только одно слово в нем;
  два придаточных одного или разных видов поясняют разные слова в главном предложении.
  Что бы о тебе ни думали (1), делай то, что считаешь справедливым (2) (Пифагор).
  первое придаточное предложение с уступительным значением «что бы о тебе ни думали», присоединенное союзным словом с частицей «что ни», поясняет всю главную часть «делай то».
  второе  изъяснительное придаточное предложение поясняет в ней одно слово — указательное местоимение «то».
  (Что ни…), […], (что… ).

• 10 слайд

  

  Описание слайда:

  А после вспомнится и то дерево, под которым развел теплинку (1), и тот ручей, который пел тебе всю ночь (2) (М. Пришвин).
  В приведенном СПП два придаточных определительных поясняют разные слова главного предложения:
  то дерево (какое?) под которым развёл теплинку;
  тот ручей (какой?) который пел тебе всю ночь.
  […то дерево, (под которым…) и тот ручей], (который…).

• 11 слайд

  

  Описание слайда:

  Неоднородное (параллельное) подчинение
  Главная часть
  Придаточное 1
  Придаточное 2
  Признаки:
  Задаёте разные вопросы
  от главной части.
  2. Вид придаточных разный.
  3. Зависят от одного и того слова
  или грамматической основы
  в главной части.
  (Когда наша шлюпка направилась к берегу), [ мы увидели ]( что из деревни
  бросилось бежать множество детей).
  Что?
  Когда?

• 12 слайд

  

  Описание слайда:

  Ведь тому, кто никогда не видел цветения вишневого сада, невозможно, глядя на голые кусты, вообразить, как бывает в цветущем вишневом саду (В. Солоухин).
  Когда вся долина залилась золотыми лучами заходящего солнца, я понял, что день кончился (В. Арсеньев).
  Я сейчас же догадался, что будет дальше, и попытался толкнуть его ногой под столом, чтобы он замолчал (К. Джером).
  Когда я нёс Лешке книжку, я невольно спрашивал себя, поймёт ли он этого отнюдь не легкого писателя [Хемингуэя] (В. Некрасов).
  Теперь, когда старуха кончила свою красивую сказку, в степи стало страшно тихо, словно и она была поражена силой смельчака Данко
  (М. Горький).
  Когда бричка была уже на конце деревни, Чичиков подозвал к себе первого мужика, который, поднявши где-то на дороге претолстое бревно, тащил его на плече (Н. Гоголь).
  Я не знал, что ему ответить, и вернулся к разговору, который мы не окончили (В. Машков).
  Когда я смотрел на Дымку, я удивлялся, что у неё такие красивые глаза (В. Драгунский).
  Примеры предложений с параллельным (неоднородным) подчинением

• 13 слайд

  

  Описание слайда:

  1. Чтобы вообразить Верину жизнь, он должен был перенестись на четверть века назад в то время, когда он был студентом, худым, подвижным. 
  2. Когда все вышли обедать и она осталась одна с Ульяшей, Женя вспомнила всё в подробностях. 
  3. Они сидели у одного из окон, которые были так пыльны, чопорны и огромны, что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла, где нельзя оставаться в шапке. 
  4. А наутро она стала задавать вопросы о том, что такое Мотовилиха и что там делали ночью.
  5. Прежде чем рассказывать о своём путешествии в «край непуганых птиц», мне хочется объяснить, почему мне вздумалось из центра умственной жизни нашей родины отправиться в дебри.
  6. Когда впоследствии Женя припомнила тот день на Осинской улице, где они тогда жили, он представлялся ей всегда печальным.
  7. В корпусе говорили, что неодолимую его лютость укрощала тихая, как ангел, генеральша, которой ни один из кадет не видел, потому что она была постоянно больна.
  8. Пьер, которого ласкали и прославляли, когда он был лучшим женихом Российской империи после своей женитьбы, сильно потерял во мнении общества.
  9. И папа прочёл заметку о том, что прошлой ночью сейсмическая станция обсерватории отметила в нашем городе небольшие подземные толчки, следствие отдалённого землетрясения, эпицентр которого расположен на малоазиатском берегу Чёрного моря в Турции, где разрушено несколько селений.
  10.  Он рад, что вернулся и что этот день встретит с товарищами.
  11. Сопровождаемые телефонистом с катушкой кабеля и двумя связными, они оказались на вершине, когда солнце подходило уже к горизонту и первые его лучи пытались пробить затянутое облаками и пеленой дыма небо.
  12. Звягинцев не мог понять, где он находится, хотя хорошо знал этот район.
  13. Он мучительно старался вспомнить, как же выглядели эти места раньше, чтобы сориентироваться.
  14. Они [старики] говорили, что, когда кончат туннель, надо переносить кибитки к Бек-Ташу.
  15. Артемьев подтвердил, что ведущий хирург медсанбата всё тот же, что был при Серпилине.
  16. Доложив генералу всё, что нужно было, он прошёл в свою комнату, в которой уже, давно вернувшись и дожидаясь его, сидел князь Гальцин.
  Выпишите номера СПП с неоднородным (параллельным) подчинением.

• 14 слайд

  

  Описание слайда:

  В приключениях барона Мюнхаузена участвует бегун который чтобы не бегать очень быстро привязывает к ногам пудовые гири. (Солоухин).

  Предложение сложноподчинённое; состоит из трёх частей; предложение 1 – главное; предложения 2 и 3 – придаточные. Придаточные предложения связаны с главным последовательно.
  Придаточное I степени (предложение 2) относится к главному (предложение 1). Это придаточное определительное; оно относится к подлежащему бегун, выраженному существительным, средство связи – союзное слово который; придаточное стоит после главного.
  Придаточное II степени (предложение 3) относится к придаточному I степени (предложение 2). Это придаточное цели; оно относится ко всему главному, средство связи – союз чтобы; придаточное стоит в середине главного.
  Расставьте знаки препинания, определите вид связи в СПП

• 15 слайд

  

  Описание слайда:

  Параграф 21
  Упражнение 153 (задание № 4)
  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Выберите категорию:
• Выберите класс:
• Выберите учебник:
• Выберите тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник:
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.

Тема:
§ 21. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными

Похожие материалы

• Презентация «Однородное подчинение в СПП»

• Презентация «Онлайн-уроки практической грамотности»

• Конспект урока «Род имён существительных»

• Презентация к уроку «Род имён существительных»

• Урок русского языка с использованием УЧИ.РУ на тему «Предлог» (7 класс)

• Методическая разработка «Методика работы над сочинением на этапе подготовки к ГИА»

• Конструкт урока по теме «Слово и слог. Как определить, сколько в слове слогов?»

• Тест «Главные и второстепенные члены предложения»

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5437275 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»

• Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»

• Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

• Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

• Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

5-Й КЛАСС

ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ

С ЧЕРЕДУЮЩИМИСЯ ГЛАСНЫМИ А – О В КОРНЕ

УРОК 1

Тема урока: Буквы о/а в корне -лаг- – -лож-

Цели урока:

• выяснить условие написания изучаемых корней;
• научить владеть способом выбора о/ а в -лаг- – -лож-;
• развивать образное и логическое мышление, речь учащихся;
• совершенствовать навыки правописания;
• развивать орфографическую зоркость;
• обогащать словарный запас;
• воспитывать эстетическое отношение к слову, интерес к изучению русского языка.

ХОД УРОКА

Создание проблемной ситуации (Синтаксическая пятиминутка)

1. Запишите предложение и найдите главные члены предложения. Дайте характеристику предложения.

Туристический лагерь располагался в сосновом лесу.

2. Найдите в предложении слово с чередующейся гласной в корне (располагался).

3. Выполните его морфемный разбор.

4. Замените слово располагался другими глаголами с корнем -лож- (расположился).

Постановка учебной задачи

Посмотрите внимательно на слова, записанные на доске. Как вы полагаете, когда в корне слова мы будем писать гласную а, когда – о? Чем же определяется правописание чередующихся гласных в корне?  

Анализ языкового материала

От данных глаголов суффиксальным способом образуйте новые слова. К какой части речи они относятся?

а) Излагать                 –         изложение;

б) предлагать         –         предложение;

в) располагать         –         расположение;

г) слагать                 –         сложение;

д) прилагать         –         приложение.

1. Являются ли данные слова однокоренными?

2. Какой гласный звук произносится в корне всех слов в безударном положении?

3. Какая буква пишется?

4. Как вы думаете, можно ли проверить ударением безударные чередующиеся гласные в корне?

5. Проанализируйте слова в левой и правой колонке.

6. Попробуйте найти закономерность: когда в корне -лаг- – -лож- пишется а, а когда – о.

Ученики формулируют правила выбора чередующихся а – о в корнях -лаг- – -лож-.

В корнях -лаг- – -лож- пишется о, если в корне есть буква ж; пишется а, если в корне есть буква г. Опознавательный признак орфограммы – безударное положение гласного. Исключение (в безударном положении): полог.

О – а в безударных корнях -лаг- – -лож-:

о (перед ж)	-лож-	положить предложить изложить
а (перед г)	-лаг-	полагать прилагательное
Исключение:	полог

В русском языке нет глаголов с корнем -лаг- (-лож-) без приставок. Исключением является глагол ложиться.

Век тебя я не забуду:

Ты найдешь меня повсюду,

А теперь ты воротись,

Не горюй и спать ложись.

                        (А.Пушкин)

Все запомнили давно:

Перед ж мы пишем о.

Забывать никак нельзя:

Перед г мы пишем а.

Полагать и положить.

Слово полог – исключенье,

Никакого в том сомненья.

Тренировочные упражнения

Задание. Замените развернутое определение одним словом с чередованием в корне  -лаг- – -лож-:

а) название одного из чисел при сложении (слагаемое);

б) часть речи, обозначающая признак предмета (прилагательное);

в) основной объект изучения синтаксиса (предложение);

г) высказать догадку, суждение (предположение);

д) синоним к слову вкладывать (влагать);

е) то, что предложено , предлагается (предложение);

ж) устроиться где-нибудь на отдых (расположиться).

Работа по карточкам

(Детям раздаются карточки, два ученика работают у доски (по секрету), остальные выполняют работу в тетрадях.)

Задание. 1-й ученик выписывает словосочетания со словами, в которых пишется корень -лаг-; 2-й ученик выписывает слова с корнем -лож-.

Предл_гать ничью;

ул_житься в секунды;

пол_гаться на коллектив;

возл_жить ответственность;

распол_гать данными;

отл_жить визит;

прил_гать усилия;

пол_жение дел.

«Третье лишнее». Определите среди слов лишнее. Подчеркните его, объясните свой выбор.

Задание 1. 

а) сложение;

б) положение;

в) ложный.

Задание 2. 

а) Русалочка приподняла пурпурный пол_г шатра и увидела. что головка прелестной новобрачной покоится на груди принца. (Х.К. Андерсен)

б) Быть может, в Лете не потонет

Строка, сл_гаемая мной…

                        (А.Пушкин)

в) Всяким яством угощала;

Ул_жила отдыхать

На парчовую кровать.

                        (А.Пушкин)

При записи предложений ученик затрудняется в выборе глаголов класть и положить. Помогите ему.

1) Я пообещал отцу, что по окончании работы _______ инструменты в ящик.

2) В моей памятке записано: «Будь аккуратен, всегда _______  свои вещи на отведенное для них место».

3) Его слова _______ конец нашему спору.

4) Можно голову _______ за него.

5) Почтальон _______ телеграмму на стол.

6) Я _______ книгу в портфель, чтобы не забыть ее.

7) Раненого _______ на носилки.

 Я всегда _______ в чашку чая два кусочка сахара.

9) Сосед _______ газету в карман.

10) Он обоих нас на лопатки _______.

Задание 3. Диктант на замену: раскройте смысл данных фразеологизмов и замените их синонимичными выражениями.

1) Сл_жить оружие – …

2) Сидеть сл_жа руки – …

3) Вл_жить в уста – …

4) Ума не прил_жу – …

5) Зал_жить основы – …

6) Пол_жить зубы на полку – …

7) Пол_жить на обе лопатки – …

 Пол_жа руку на сердце – …

Задание 4. Раскройте смысл пословиц:

Не сиди сл_жа руки – так не будет скуки.

Если сл_жить все ошибки умного, получится гора.

Чужую беду руками разведу, а к своей ума не прил_жу.

Отработав, что пол_гается, съешь, что причитается.

Практический этап. Работа по группам.

Первая группа

Задание 1. Распределите записанные ниже слова в два столбика. В первый столбик выпишите слова с гласной а в корнях с чередованием, во второй – с гласной о. Объясните выбор гласной.

Предл_гать (ничью), пол_жительный (герой), распол_гающая (улыбка), (изменить) пол_жение, (закончить) изл_жение, (уменьшить) сл_гаемое, (высказать) предпол_жение, (просклонять) прил_гательное, (произвести) сл_жение, ул_житься (в секунды), пол_гаться (на коллектив), отл_жить (визит), распол_гать (данными).

Задание 2. Запишите глаголы с корнем -лаг- – -лож-, используйте приставки: по-, на-, при-, пере-, про-, с-, раз-, из-, воз-, пред-. Обозначьте условия выбора чередующихся букв о и а.

Вторая группа

Задание 1. Прочитайте предложения. Можно ли их назвать текстом? Докажите. Посмотрите внимательно, есть ли здесь слова с чередованием -лаг- – -лож-. Выпишите примеры слов с безударной гласной.  

1) Я стал изл_гать точ_ку зрения древних про Индию и про г_ризонт. 2) Ах, как Волька был бы счас_лив изл_жить свои познания по этому вопросу! 3) – Неужели ты пол_гаеш_, что отв_чаеш_ по существу твоего б_лета?  – спросил учитель. 4) Волька решил отл_жить объяснения на потом. 5) Хоттабычу, который уснул в неудобном пол_жении, приснился ужас_ный сон. 6) Надо пол_гать, сказалось небольшое переутомление. (Л.Лагин) 

Третья группа

Задание 1. Запишите словосочетания с данными глаголами, подбирая подходящие по смыслу существительные из правой колонки. Графически обозначьте условия выбора орфограммы. Используя словосочетания, составьте устный рассказ на тему «В походе».

предлагать разложить расположиться прилагать

усилия, старания у костра, у речки, у опушки маршрут, услуги костер, вещи

Итоги урока:

• Что нового вы узнали на уроке?
• Когда в корне пишется о, а когда – а? Приведите примеры.

Домашнее задание. «Кто больше?»

Запишите словарный диктант из слов с данной орфограммой.

УРОК 2

Тема урока: Буквы а/о в корне -кос- – -кас-.

Цели урока:

• Познакомить с правилом правописания корней -кос-– -кас-.
• Сформировать навык письма корней с чередующимися гласными.
• Способствовать развитию речевой компетенции; развитию логического мышления, памяти.

ХОД УРОКА

Словарный диктант

Спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.

Изл_гать содержание, предл_жить чашку чая, предл_гать решение, простое предл_жение, пол_гаться на друзей, отл_жить газету, распол_житься на отдых, ул_жить куклу, к_снуться горячего металла.

Правописание какой орфограммы мы отрабатывали?

В каких случаях пишется чередующаяся гласная а, а в каких – о?

Какое слово является «лишним»?

Какую гласную выберем для написания данного слова?

Наша цель – узнать, в каких случаях происходит чередование гласных о – а в корнях-кос- – -кас-, и научиться распознавать слова с чередующимися гласными о  –а в данных корнях.

Анализ языкового материала

Распределите слова в две колонки так, чтобы в первой колонке были слова с буквой о в корне, во второй с буквой -а.

Касаться, коснуться, касание, касается, коснется, прикоснулся

-кос-	-кас-
коснуться	касаться
коснется	касание
прикоснулся	касается

Дети анализируют таблицу и делают вывод: правописание букв а или о зависит от наличия или отсутствия суффикса -а- после корня.

Знакомство с правилом

В корне -кос- – -кас-   пишется а, если после корня следует а; в остальных случаях пишется о: ср. касаться, касание, прикасаться, касательство, касательно, но коснуться, прикоснуться, соприкосновение, неприкосновенный (под ударением гласный корня не встречается).

О– а в безударных корнях -кос- – -кас-

А перед суффиксом -а-	касаться прикасаться касательная
О перед -сн-	прикоснуться прикосновение

Основные значения корня с чередованием -кос- – -кас-:

1) Дотрагиваться до чего-нибудь или кого-нибудь:

Весло коснулось воды. Крючок касается дна.

2) Затрагивать что-нибудь в разговоре или письме:

Это тебя не касается. Нет ничего, что не касалось бы честных людей.

3) Иметь отношение к чему-нибудь или кому-нибудь:

Директор коснулся вопроса о дисциплине.

Задание 1. Выпишите слова с чередованием в два столбика. Вы узнали авторов этих предложений?

1. Солнце едва к_снулось верхушек сосен, а медвежонок уже выбежал из дома и помчался прямиком к ловушке на Слонопотама. (А.Милн. Винни-пух и все-все-все)
2. Вскоре они тоже удостоились прик_сновения волшебной палочки и были превращены в выездных лакеев, одетых в зеленые ливреи с золотыми позументами. (Ш.Перро. Золушка)
3. Она прик_снулась к Золушкину платью своей волшебной палочкой, и старое платье превратилось в пышный наряд из серебряной парчи. (Ш.Перро. Золушка)
4. Хоттабыч к_снулся, по восточному обычаю, лба и груди. (Л.Лагин. Старик Хоттабыч)
5. Горизонтом я назову ту грань, где хрустальный купол небес соприк_сается с краем Земли (Л.Лагин. Старик Хоттабыч)
6. Что к_сается Жени Богорода, закадычного Волькиного приятеля, то он не на шутку встревожился. (Л.Лагин. Старик Хаттабыч)

Задание 2. Посмотрите на доску и распределите перепутавшиеся слова на группы.

Касание, косой, неприкосновенный, коснуться, касательная, косить, прикосновение, коса, прикасаться.

Проверка. Какие группы вы выделили? Чем они отличаются друг от друга?

Таких групп должно быть три: в 1-м и 2-м столбиках слова с чередованием гласных в корнях -кос- – -кас-, в них необходимо выделить корень и суффикс; в 3-м столбике – с безударной гласной в корне, нужно подобрать проверочное слово и выделить корень.

1.  Касание, касательная, прикасаться;
2.  коснуться, неприкосновенный, прикосновение;
3.  коса (косы), косой (косо), косить (косит).

Задание 3. Графический диктант. Заполните таблицу.

К(?)саться дна, к(?)снуться плиты, к(?)сание мяча, к(?)сались растений, к(?)снулся ветвями воды, к(?)саюсь темы разговора, только не к(?)сайтесь истории, к(?)сается рукой, к(?)сательная линия, к(?)сательно данного вопроса, прик(?)снуться к ране.

Задание 4. Выпишите слова с корнем -кос- – -кас-  со значением:

1-й вариант	Дотрагиваться до чего-нибудь или кого-нибудь
2-й вариант	Затрагивать что-нибудь в разговоре или письме
3-й вариант	Иметь отношение к чему-нибудь или кому-нибудь

К_саюсь стены рукой, к_снитесь пола пальцами рук, к_сались новой темы, к_саться ногами коврика, тебя не к_сается, нас к_снется, к_снулся трудного вопроса, лучи солнца к_саются верхушек деревьев, соприк_сается с идеей вечности.

Задание 5. Вставьте подходящие по смыслу слова с корнем -кас- – -кос-. Графически обозначьте орфограмму.

Самолет плавно ___________ земли.

Лектор несколько раз в своем выступлении ___________ этого вопроса.

Чтобы доказать теорему, нужно к окружности провести ___________.

Эта проблема ___________ меня меньше всего.

Мать нежно ___________ моего плеча.

Задание 6. Игра «Третий лишний».

1) а) Легкое прик_сновение,

б) неприк_сновенный запас,

в) к_сательная линия.

2) а) К_саешься,

б) к_снемся,

в) сенок_силка.

3) а) Неподалеку он увидел крестьян, к_сивших на лугу траву. (Ш.Перро)

б) Принцесса быстро схватила веретено, и не успела прик_снуться к нему, как предсказание злой феи исполнилось: она уколола палец и упала замертво. (Ш.Перро)

в) И сейчас же все, кого к_снулась волшебная палочка, заснули. (Ш.Перро)

Задание 7. Игра «Эрудит». Составьте слово.

Приставка – как в слове прилететь.

Корень – как в слове касается.

Суффикс – как в слове играть.

Суффикс глагола прошедшего времени.

Окончание – как в слове девочка.

Постфикс – как в слове вернулись.

Ответ: прикасалась.

Задание 8. Развитие речи. Творческая работа.

Первая группа

С данными словосочетаниями составьте текст, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.

Слегка к_снутьтся воды, легкое прик_сновение, не должны соприк_саться, случайно прик_снулся.

Вторая группа

Сочинение-миниатюра на тему «Мы за здоровый образ жизни».

Составьте 4–5 предложений, используя слова и выражения:

к_снулся вопроса, к_сается темы, к_сается всех, тебя не к_сается.

Итоги урока:

•  Над правописанием какой орфограммы работали?
•  Чему научились?
• Оцените свои знания, полученные на сегодняшнем уроке сами.

Заполните карточку значками

Д – да;  Н   – нет;  9  – затрудняюсь ответить.

На уроке мне было интересно
Я считаю, что материал урока мною понят и усвоен

Домашнее задание

 Сочините сказку про важный суффикс -а- в корнях -кас- – -кос-.

ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С ЧЕРЕДУЮЩИМИСЯ ГЛАСНЫМИ А – О В КОРНЕ

УРОК 3

Тема урока: Буквы а – о в корне -зар- – -зор-.

Цели урока:

• знать лексическое значение корней -зар- – -зор-;
• уметь определять условия выбора а – о в данных корнях.

Задачи:

• формировать навык нахождения слов с чередующимися гласными а – о в корне -зар- – -зор-;
• развивать орфографическую зоркость;
• обогащать словарный запас.

ХОД УРОКА

Вступительное слово учителя. Работа с текстом

Внимательно послушайте текст К.Паустовского. Постарайтесь представить себе то, о чем в нем рассказано. Определите тему текста.

Слова с корнем -зар- (-зор-) встречаются редко, они относятся к числу тех слов, которые называют явления природы. К.Паустовский считает слова с этими корнями поэтическими. «Само звучание слова зарница как бы передает блеск далекой молнии… Чаще всего зарницы бывают в июле, когда созревают хлеба. Поэтому и существует народное поверье, что зарницы “зарят хлеб” – освещают его по ночам – и от этого хлеб наливается быстрее.

Рядом с зарницей стоит в одном поэтическом ряду слово заря – одно из прекраснейших слов русского языка…

Северные белые ночи, летние ночи Ленинграда – это непрерывная вечерняя заря или, пожалуй, соединение двух зорь – вечерней и утренней.

Никто не сказал об этом с такой поразительной точностью, как Пушкин:

… И не пуская мглу ночную

На золотые небеса,

Одна заря сменить другую

Спешит, дав ночи полчаса.

Эти строки – не только вершина поэзии. В них не только точность, душевная ясность и тишина. В них еще все волшебство русской речи»

Постановка учебной задачи. Анализ языкового материала

Цель нашего урока – узнать, в каких случаях происходит чередование гласных а – о в корне -зар- – -зор-, и научиться распознавать слова с чередующимися гласными а – о в указанном корне.

Заполните таблицу, выписывая из текста выделенные слова с корнем -зар- – -зор-.

-зар-	-зор-
зарница	зорь (зори)
зарят
заря

Дети анализируют таблицу и делают вывод.

Условия выбора а – о в корне -зар- – -зор-:

в корне с чередованием -зар- – -зор- – в безударном положении пишется буква а  (заря);

в корне с чередованием -зар- – -зор- – под ударением пишется буква о  (зорька) и а (зарево).

Задание (работа в парах)

Вставьте пропущенные буквы, укажите, в какой морфеме находится орфограмма. Выпишите слова, которые проверяются по специальному правилу для корня -зар- – -зор-.

З_работай и купи, оз_рить поляну, уз_р на стекле, багровое з_рево, оз_рной мальчуган, орфографическая з_ркость, проз_рливые слова, з_ручиться поддержкой, рыбачить на з_рьке, оз_ренный солнцем, оз_рство малышей, нужно поз_рез, птичка з_рянка.

Объяснительный диктант

1.  З_рево оз_ряло снежный лес. (А.Толстой)
2. В непроглядных тучах открывались невиданные з_рницы, оз_ряя серую равнину. (А.Толстой)
3. На минуту оз_ренный молнией, перед нами – ствол березы. (М.Горький)
4. Блистая, пробегают облака по голубому небу, холм крутой осенним солнцем оз_рен. (М.Лермонтов)
5. Красавица з_рька в небе загорелась, из большого леса солнышко выходит. (А.Кольцов)

Игра «Листогонки». На доске написаны слова:

з_ря, оз_рять, з_рька, з_рница, з_рей, з_ренька, на з_ре, з_ревой час, з_рюшка, з_рею.

(На каждый ряд раздается чистый листок. Ученик, сидящий на последней парте, должен записать грамотно слово и передать листок следующему ученику. Побеждают самые быстрые и грамотные.)

Игра «Корректор» (взаимопроверка)

Работаем в карточках. Исправьте ошибки. Первое предложение выпишите в тетрадь, сделайте его синтаксический разбор.

Догорала румяная зоря и на землю легли вечерние тени4. Вдруг все озорилось мягким сиянием. Верхушки деревьев загорелись нежным светом. Красой солнца озарена гладь озера.

Во втором предложении найдите слово, в котором звуков больше, чем букв. (Сиянием.)

Обменяйтесь работами, проверьте написанное по образцу. Объясните орфограммы.

Свободный диктант

Озаглавьте текст. Определите стиль речи. Графически обозначьте условия выбора орфограмм с чередующимися гласными а – о в корне.

 Рядом с зарницей стоит в одном поэтическом ряду слово «заря» – одно из прекраснейших слов русского языка.

Это слово никогда не говорят громко. Нельзя даже представить себе, чтобы его можно было прокричать. Потому что оно сродни тишине ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева.

В этот заревой час низко над самой землей пылает утренняя звезда. Воздух чист, как родниковая вода.

Светает быстро. В теплом доме тишина, сумрак. Но вот на бревенчатые стены ложатся квадраты оранжевого света.

Бревна загораются, как янтарь. Восходит солнце.

(По К.Паустовскому)

Итоги урока:

Изобразите настроение.

Мне очень хочется узнать, с каким настроением вы покидаете урок. На парте перед каждым из вас – три жетона: один – с улыбающимся личиком, второй – с безразличным выражением лица, третий – с грустным. Выберите тот жетон, изображение на котором соответствует вашему эмоциональному состоянию в настоящий момент.

Домашнее задание

Сочинение-миниатюра.

Используя данные слова и словосочетания, напишите сочинение-миниатюру на тему «Утренняя заря».

Зорька золотая, озаренный пламенем, яркие зарницы, утренняя заря, разливалась зоренька, залилась песенкой зарянка, заря разгорается, свет зари.

ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С ЧЕРЕДУЮЩИМИСЯ ГЛАСНЫМИ А – О В КОРНЕ

УРОК 4

Тема урока: Буквы а – о в корне -гар- – -гор-.

Цели урока:

• отработать умение различать написание корней -гар- – -гор-;
• выработать умение разграничивать омонимичные корни;
• способствовать формированию интереса к орфографии и внимательному отношению к слову.

ХОД УРОКА

Постановка учебной задачи. Анализ языкового материала

Игра «Угадай-ка»

Газ, образующийся при сгорании. (Угарный)

Дорожка на стадионе (материал). (Гаревая)

Образуется у человека от пребывания на солнце. (Загар)

Почти сгоревшая свеча. (Огарок)

«Сбежавшее» из кастрюли молоко. (Подгоревшее)

От чего зависит написание гласной в корнях -гар- – -гор-?

Учебная цель – узнать, в каких случаях происходит чередование гласных а – о в корне  -гар- – -гор-, и научиться распознавать слова с данной орфограммой.

Дети анализируют языковой материал и делают вывод:

в корне с чередованием -гар- – -гор- в безударном положении пишется буква о (подгореть);

в корне с чередованием -гар— – -гор- – под ударением пишется буква а (загар).

Исключения: выгарки, изгарь, пригарь (специальные и диалектные слова).

Задания для закрепления изученного материала

Найдите слова с корнем -гар- – -гор-. Придумайте с ними свои предложения.

На свечке навис большой наг_р.

Свечка наг_рела.

Дальше шла непроходимая г_рь, кое-где она еще дымилась.

Со склона горы был виден нескончаемый г_релый лес.

Мне навстречу шел г_рец.

Все ли слова: нагар, горец, нагорела, гарь, горелый мы можем назвать однокоренными? Почему?

Как называются корни в словах: горец и нагорела?

Какое орфографическое правило необходимо использовать, когда в предложении встречаются корни-чужаки, как в словах горевать, горец?

Какое основное значение имеет корень -гор- с чередующейся гласной?

(Поддаваться огню, уничтожаться огнем.)

Лексическая работа

Распределите слова по группам в соответствии со значением корня.

Гореть, пригорок, горный, горелый, пригореть, выгореть, гористый, горец.

гореть горелый пригореть выгореть (поддаваться действию огня)

пригорок (возвышенность, поднимающая над окружающей местностью) горный гористый горец (обитатель гор)

Взаимодиктант

Продиктуйте своему соседу по парте 7–8 слов с орфограммой «Буквы а – о в корне -гар- – -гор». Проверьте правильность выполненной работы.

Продолжите пословицы и объясните их значение.

Правда в огне не г_рит и в воде … (не тонет).

Слово – солома, заг_рится – … (не потушишь).

От копеечной свечи Москва … (сг_рела).

Игра «Четвертое лишнее»

Возг_рание, возг_раться, г_рчить, обг_реть;

г_рючее, г_родок, заг_р, изг_рь;

уг_р, разг_р, г_рчица, ог_рок;

выг_реть, г_рит, г_рестный, разг_рается.

Распределительный диктант

В первую колонку запишите слова с гласной о, во вторую –  с гласной а. Условия выбора орфограммы обозначьте.

1. Набрал много цветных стекол и осколков посуды, вмазал их глиной в щели между кирпичами, – когда в яму смотрело солнце, все это радужно разг_ралось, как в церкви. (М.Горький)
2. Дед отрубил конец обг_ревшего бревна, воткнул в землю палки, я развесил на них клетки с птицами, сплел из сухого бурьяна навес от солнца и росы, – у меня стало совсем хорошо. (М.Горький)
3. Маше вздумалось играть в г_релки. (И.Тургенев)
4. Борис на ходу черпал рукою снег, ел его, тоже г_рью и порохом засоренный, живот не остужало, наоборот, больше жгло. (В.Астафьев)
5. Солома прог_рела. (В.Астафьев)
6.  Г_рели в нем сосновые добрые поленья, раздобытые где-то солдатами. (В.Астафьев)
7.  Это заря заг_ралась. (И.Тургенев)
8. На заг_релом и добром лице его светилась веселая улыбка. (И.Соколов-Микитов)
9. Они лежали, свернувшись у дог_равшего костра, а над ними низко-низко, словно разглядывая маленьких человечков, насунулся темный лес. (И.Соколов-Микитов)
10.  Сг_рел только архив, в котором временно откармливалась к праздникам свинья. (М.Салтыков-Щедрин)
11. Помните, какой спектакль сочинили мы с вашей Анной Павловной в пользу пог_рельцев? (А.Чехов)
12. Смех то вспыхивал г_рящим сухостоем, то гаснул. (М.Шолохов)
13. Пары, сг_рая, расширяются и толкают поршень, а поршень вертит колеса. (Н.Носов)
14. Огонь то вспыхивал, то ослабевал от сг_равших в ламповом стекле мошек. (К.Паустовский)

Диктант-путаница: даны слова, в каждом из которых присутствует -гор-. Запишите их, объясните написание, найдите среди них слова с орфограммой «Буквы а – о в корне -гар- – -гор-».

Горбатый, город, горнолыжник, угореть, горделивый, городской, горизонтальный, разгорелся, выгореть, горчичник, горячий, горюешь, подгорелый, горизонт, горилла, гороскоп, горнило, горчинка, горячиться, горихвостка, горицвет, горлинка, горловина, горнист, горнозаводской, гороховый, гордыня.

Домашнее задание

Найдите и выпишите из художественного произведения 4–5 предложений со словами, содержащими орфограмму «Буквы а – о в корне -гар- – -гор-». Графически обозначьте условия выбора орфограммы.

ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С ЧЕРЕДУЮЩИМИСЯ ГЛАСНЫМИ А – О В КОРНЕ

УРОК 5

Тема урока: Буквы а – о в корне -раст- (-ращ-) – -рос-.

Цели урока:

• познакомить учащихся с правописанием а – о в корне -раст- (-ращ-) – -рос-;
• совершенствовать умение правильно писать слова с этими корнями;
• сформировать орфографическую зоркость;
• развивать следующие операции логического мышления: сопоставление.

ХОД УРОКА

Формулирование темы и цели урока

Подберите к каждому из слов левой колонки объяснение его значения из правой колонки. Спишите, вставляя нужную букву. Графически обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы.

Выр_щивать	Частый кустарник, которым заросло какое-либо место
зар_сли	несколько вырасти, стать старше
подр_сти	дать вырасти, ухаживая, воспитывая

Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

(Мы отметили слова выращивать, заросли, подрасти. В корне этих слов пропущены гласные а и о. Значит, тема сегодняшнего урока – «Гласные а – о в корне -раст- (-ращ-) – -рос-».)

Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. Используйте запись на доске.

1) Познакомиться…;

2) учиться находить и правильно писать…

Знакомство с новым материалом

Прочитайте слова и определите, являются ли они однокоренными. Как произносится безударный гласный в корне  -раст- (-ращ-), -рос-? Какая буква пишется? Проанализируйте слова, найдите закономерность в написании букв а – о в корне.

Выращивать,   заросли,  подрасти.

Обратимся к справочнику.

В корне -раст- (-ращ-) – -рос- безударный гласный перед ст и щ обозначается буквой а, а перед с – буквой о.

Исключения: росток, ростовщик, Ростов, отрасль, Ростислав.

Опознавательные признаки орфограммы – безударное положение гласного и конечные согласные корня.

Тренировочные задания

Задание 1. Прочитайте, выпишите сходные по звучанию слова, выполните морфемный разбор. Есть ли среди них слова с изучаемой орфограммой?

– Зачем возрастаю?

Снегурка спросила меня.

– Я знаю, что скоро растаю,

Лишь только увижу веселую стаю,

Растаю, по камням звеня…

                                (Ф.Сологуб)

Это интересно

По мнению писателя и ученого Л.Успенского, слова расти, растение, возраст очень лукавы.

Почему эти слова пишутся через ра, если их родные братья – рост и подросток – придерживаются буквы о?

Полезно будет узнать, что все они произошли от древнейшего праславянского *орсти. От него в русском языке образовалось слово рости. Но позднее, когда центр русской языковой культуры оказался в Москве, московское «акающее» произношение стало общепринятым. И все слова, произведенные от рост, в которых ударение падало не на слог ро, стали произноситься, а потом и писаться «на московский манер». Те же родственные им слова, в которых ударение приходится на корень, не имели никаких причин измениться.

Выборочно-распределительный диктант

• Огибая зар_сшие камышом берега, мы еще долго плыли серединою наполненного птицею широкого зеркального залива.
•  Когда подр_сли и вылетели оперившиеся птенцы, мы осторожно сняли гнездышко, положили в пустую коробку и осенью привезли в город.
• Р_стет земляника на лесных вырубках и полянах, у старых пней и по оврагам.
• Под руками колхозников выр_стают на лугах высокие башни-стога.
• А дождь сквозь солнце – к грибам, пойдут р_сти грибы.
• Весело живут в лесу подр_стающие волчата.
•  Высоким камышом и сухой, прошлогодней осокой зар_сло большое непроходимое болото.
•  Длинными седыми бородами лишайников обр_сли сучья и стволы деревьев.
• Давно вр_сли в землю, покрылись мохом ее стены.

(И.Соколов-Микитов)

Задание 2. Прочитайте цепочки слов. Сформулируйте к ним задание. Назовите признаки, в соответствии с которыми надо продолжить цепочки слов.

(Надо продолжить цепочки слов, используя слова из справки, учитывая, какая гласная пишется в корне.)

1) Выр_стить, …

2) Ср_щение, выр_щенный, …

3) Выр_с, водор_сли, …

4) Р_стов, Р_стислав, …

Справка. Зарастающий, подросли, прорастать, наращенный, росточек, сращение выросший, нарастать, на вырост, отращу, заросли, ростовщик.

Задание 3. Усвоить правило – значит уметь его употреблять в практических упражнениях. В предложениях приведены слова, которые употребляются редко. Однако, зная правило, вы сможете написать и эти слова.

1. Р_стун – так называют лен лучшего качества.
2. Р_щеный зверь – выкормленный самим хозяином.
3. Р_стучий – быстро вырастающий.
4. Р_стковый – относящийся к ростку.
5. Р_сляк – вид растения: ягель, мох.
6. Р_стило – корыто с землею, в нем испытывают годность хлебных семян.

Работа с текстом

а) Зар_сли расступились, и дети вышли к крохотному водоемчику.

б) Вверх из корней р_сли зеленые стебли, а в воду спускались, как белые ниточки, тоненькие корешки.

в) Возле самого края сцепилась корнями и плавала целая куча болотных р_стений.

(Г.Скребицкий)

Это текст? Назовите признаки  текста.

В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился связный текст?

Зар_сли расступились, и дети вышли к крохотному водоемчику. Возле самого края сцепилась корнями и плавала целая куча болотных р_стений. Вверх из корней р_сли зеленые стебли, а в воду спускались, как белые ниточки, тоненькие корешки.

(Г.Скребицкий)

Придумайте заглавие.

Определите стиль текста, тип речи.

Выпишите слова с пропусками.

Развитие речи. Сочинение-миниатюра на тему «Заросший пруд»

Продолжите текст Г.Скребицкого, используя слова и выражения: мелкие р_стения, зар_сшие камышом, густые зар_сли кустов, богатая р_стительность и др.

Итоги урока:

• Что нового вы узнали на уроке?
• С какими трудностями вы столкнулись в процессе выполнения заданий?