Прикосновение к прекрасному как пишется

1. . ,

1. Íåñêîëüêî ëåò íàçàä ÿ ïðèøëà â Õðàì íà áîãîñëóæåíèå íà ßáëî÷íûé Ñïàñ. Ñîâïàëî âñ¸ – è íåîæèäàííûé ìîé âûõîäíîé, è äàòà, íî ãëàâíîå, ñëóæáó â¸ë Àðõèåðåé Ðóññêîé ïðàâîñëàâíîé öåðêâè, ìèòðîïîëèò Ñàðàòîâñêèé è Âîëüñêèé, Âëàäûêà  Ëîíãèí.*

Âëàäûêà Ëîíãèí âñåãäà áûë î÷åíü èçâåñòíîé ëè÷íîñòüþ â íàøåé ãóáåðíèè, è ïîáûâàòü íà åãî ñëóæáå áûëî ñðîäíè áîæüåé áëàãîäàòè. Ïîçæå, ðàññêàçûâàÿ ñàìûì áëèçêèì î ñëóæáå, ÿ ãîâîðèëà — «Âëàäûêà ñòóïàë ïî êîâðó. Åãî îáëà÷àëè â íàðÿäíûå îäåæäû. Îí âçîø¸ë ê Àëòàðþ.»

Äðóãèõ ãëàãîëîâ ìíå êàê-òî íå ïðèõîäèëî íà óì, íàñòîëüêî âñ¸  áûëî âåëè÷àâî, ãëóáîêî òîðæåñòâåííî è êðàñèâî. Æèâûì êîðèäîðîì ìû ïðîâîæàëè Âëàäûêó, îí íàñ áëàãîñëîâëÿë. Íà äîëþ ñåêóíäû ÿ ïîéìàëà åãî âçãëÿä. Óìíûå âíèìàòåëüíûå  ãëàçà ñ áåñêîíå÷íîé äîáðîòîé ñìîòðåëè èç-ïîä î÷êîâ â çîëîòîé îïðàâå. È ìíå çàïîìíèëîñü íàâñåãäà – óì, ëþáîâü, äîáðîòà. Íî ÷òî-òî áûëî åù¸, ìîè îñîáåííûå ëè÷íûå îùóùåíèÿ, êîãäà åãî ðóêà ëåãëà íà ìîþ ñêëîí¸ííóþ ãîëîâó, áëàãîñëîâëÿÿ. ß ñëîâíî ïðèêîñíóëàñü ê âîçâûøåííîìó è âåëèêîìó. ß óâèäåëà Òàéíó è Ïóòè ðàçãàäêè íåîáúÿñíèìîãî.

Ïðèêîñíîâåíèå…

È ñîâñåì íåäàâíî ïîâòîðèëèñü ïîäîáíûå îùóùåíèÿ. Òàéíà è ïóòè. Óì è äîáðîòà. È ëþáîâü. ß îòêðûëà äëÿ ñåáÿ ñîâðåìåííîãî àâòîðà, ïèñàòåëÿ è ïîýòà Ëèäèþ Ìíàöàêàíîâó. 

«Åñòü çíàêè âåðíûå ëþáâè:
îòäàòü ïîñëåäíþþ ðóáàõó,
ñêàçàòü ñåáå: «Òåðïè, òåðï腻
è – «Áîã ïðîñòèò…»
ñòóïèòü íà ïëàõó.»

«Ìîñêâà íå âåðèëà ñëåçàì,
à ÿ â ñëåçàõ òåáÿ ëàñêàëà.
Ìîñêâà íå âåðèëà ñëîâàì,
à ÿ ïî-áàáüè ïðè÷èòàëà.
Ìîñêâà íå âåðèëà ëþáâè,
à ÿ ëþáèëà. ß – ëþáèëà!
È çà íåâåðèå òâîå
ÿ âñåõ áîãîâ áëàãîäàðèëà!»

«Íå äàé óéòè ìíå
îò òåáÿ â ñåáÿ.
Óéäó – íå äàé ìíå æèòü,
íå äàé ñìåÿòüñÿ!
Íå äàé ìíå, êàê äèòÿ,
ëþáîâü óáèòü.
Íå äàé íàì Áîã
ñ òîáîé ðàññòàòüñÿ…»

Ñ óäèâëåíèåì âñìàòðèâàÿñü â ñòðîêè, ïîãðóæàÿñü âñ¸ ãëóáæå â ñîâåðøåííûé ìèð íåñîâåðøåíñòâà, ÿ îòêðûâàëà äëÿ ñåáÿ íåèçâåäàííîå. Òðîïèíêè, êîòîðûìè ÿ íèêîãäà íå õîäèëà ðàíåå.

«Ëþáîâü áåç äîáðûõ äåë ìåðòâà,
è òû äåëàìè êðàñåí.
Èíà÷å âñ¸ ñëîâà, ñëîâà…
Ïóòü â íèêóäà îïàñåí.»

Æåíùèíà è ìóæ÷èíà. Ëèäèÿ ãîâîðèò îá ýòîì òàê ïðîñòî, òàê åñòåñòâåííî, ÷òî ÿ äèâó äàþñü, à êàê æå ñàìà ýòîãî íå çíàëà? Íå äîãàäàëàñü? 

Óðîê îò Ëèäèè:
 
«Ëþáèìûé ìîé,
íå ïðè÷èíè ìíå áîëü,
òû – ìîé çàùèòíèê,
ïîâåëèòåëü.
×òî æåíùèíà áåç ìóæà?
Íîëü.
À ðÿäîì ñ ìóæåì –
ìîùíûé óñèëèòåëü
âñåãî òîãî, ÷òî îí
ãîòîâ åé äàòü.
Âåäü æåíùèíà – îíà è ìàòü,
è æèçíè âå÷íàÿ ðåêà.
È êòî íå ïîíÿë ýòî –
ñïèò ïîêà.»

Ìåñòî æåíùèíû ðÿäîì ñî ñâîèì ìóæ÷èíîé. Ÿ ïðåäíàçíà÷åíèå, æèòü äëÿ íåãî. À ÷òî îí? Îí – ïîääåðæêà. Ÿ êðûëî, âîçìîæíîñòü âçëåòåòü âûñîêî…

«Ïðîíèêëè â äóøó ãëóáîêî
òâîè ñëîâà, ñëîâà-ïîñòóïêè.
Ïîýòîìó ìíå òàê ëåãêî
Èäòè íà æåíñêèå óñòóïêè.»

È ýòî âíîâü î ëþáâè. Îí è îíà. Åäèíîå öåëîå. È íåâàæíî, êòî ïðîòÿíóë  ðóêó ïîñëå íåäîðàçóìåíèÿ è äàæå ññîðû. Êòî ïåðâûé âçãëÿíóë ëàñêîâî, óëûáíóëñÿ. Íî ýòî ïðèñóùå èìåííî æåíùèíå, óáåæäåíà Ëèäèÿ. Îíà ïîçíàëà è ïðèíÿëà ýòîò ïóòü, åäèíñòâåííî ïðàâèëüíûé. È ãîâîðèò îá ýòîì íàì.

«ß ñòóïàþ â òâîè ñëåäû.
Ñíåã ãëóáîêèé,
ìû – ïåðâîïðîõîäöû.
Ñìûñë ïðîñòîé –
÷òîá íàáðàòü âîäû
íå èç-ïîä êðàíà,
à èç êîëîäöà.»

Åäèíîå öåëîå íèêîãäà íå ðàçîðâàòü, íå ïîâðåäèòü. Êîãäà îíî íàñòîÿùåå.

«Â ëþáâè òû – õëåá.
À ÿ – âîäà.
Òàê áûëî. Åñòü.
È áóäåò òàê âñåãäà.
È ðàçîðâàòü åäèíñòâî ýòî
ïîäîáíî ñìåðòè,
è íå òîëüêî ó ïîýòà.
Ëþáîâü òåðÿòü –
÷òî ïåñíþ õîðîíèòü.
Êàê áåç òåáÿ ìíå äåíü,
êàê íî÷ü ïðîæèòü?!»

Ïîðàæàåò ãëóáèíà ÷óâñòâ è òî, êàê îá ýòîì ñêàçàíî. Ïîýçèÿ Ëèäèè îáðàçíàÿ,  â íåé áåñêîíå÷íàÿ íîâèçíà è îùóùåíèÿ, êîòîðûå ïðîñòèðàþòñÿ äàëåêî, êóäà-òî âûøå ñàìèõ çâ¸çä. Ìîæíî ëè ðàçãëÿäåòü, ÷òî òàì?

«Ëþáèòü.
Ëþáèòü ñåáÿ
è áëèæíåãî ëþáèòü.
Íå ïðåçèðàòü
è íå êîðèòü,
à ïðîñòî áåðåæíî ëþáèòü.»

«Íà îñòðîâå áåçëþäíîì
íåò òîëêó îò ãðîøà.
Áîãàòñòâî íàøå – ùåäðàÿ äóøà
è ðàäîñòü, ÷òî æèâåò â ëó÷èíêàõ ãëàç.
Æèòü íàäî òàê,
÷òîáû ñâåòèëüíèê íå ïîãàñ.

×òî çàìåíÿåò â ìèðå çëàòî, ñåðåáðî?
 Ëþáîâü, íàäåæäà, âåðà è äîáðî.»

Óòîí÷¸ííàÿ ïîýçèÿ, äàþùàÿ îòâåòû íà    ãëàâíûå âîïðîñû. Íèòî÷êè íåîáûêíîâåííûõ ñëîâ òÿíóòñÿ ê äóøå, è ê íèì õî÷åòñÿ âîçâðàùàòüñÿ âíîâü è âíîâü, êàæäûé ðàç îòêðûâàÿ íîâîå.

Ñòèõè Ëèäèè Ìíàöàêàíîâîé…  ß èõ íå ÷èòàþ, ïîòîìó ÷òî ýòî ïðîñòî íåâîçìîæíî.  ß ê íèì ïðèêàñàþñü. Îñòîðîæíî, åäâà äûøà. Íåæíîñòü è ëþáîâü, òåïëî è äîáðîòà, Óðîêè ìóäðîñòè è ñ÷àñòüÿ. Îòêóäà ýòî? Íåò, ýòî íå ïðîñòî òàëàíò. Ýòî äàð áîæèé, íåñòè íàì ñòðîêè îòêðîâåíèÿ.

«Êàê íàäî æèòü,
÷òîá íå ñòàðåòü äóøîé?
Ñ äåòüìè èãðàé, òàíöóé è ïåñíè ïîé,
çàáîòüñÿ î çäîðîâüå äóõà, òåëà.
Æèâè áåç ñòðàõà, èäè ïî æèçíè ñìåëî.
À çàâèñòè è çëîñòè «íåò» ñêàæè.
Äà áóäåò î÷èùåíèå äóøè.»

Íåñîâåðøåííûé ìèð ìîæåò áûòü ëó÷øå. È ìû ìîæåì ýòîìó ñîäåéñòâîâàòü, ïîìîãàòü. Íî êàê? È íà ýòî ãîòîâ îòâåò Ëèäèè:

«Êàê ìèð íàì ñîõðàíèòü
è  áåç âîéíû ïðîæèòü?
Ëþáèòü, äðóæèòü.
È áûòü â ëàäó ñ ñîáîé.
Åñòü ìåæäó ìèðîì è âîéíîé
ñåé æèçíè òîíåíüêàÿ íèòü.
Ãîñïîäü íàì çàâåùàë õðàíèòü
ïóñòü äàæå ìèð õóäîé.»

Âñ¸, ÷òî íàñ òðåâîæèò, áåðåäèò íàøè äóøè, îòêëèêàåòñÿ ýõîì â ïîýçèè Ëèäèè. Ñëîâíî òàèíñòâåííûé ø¸ïîò ñ íåáåñ, äà¸òñÿ  ïîäñêàçêà â å¸ ñòèõàõ.

2. Êàêèå åù¸ ïðîèçâåäåíèÿ ïðåäñòàâëåíû íà ñòðàíèöå Ëèäèè Ìíàöàêàíîâîé? ×åëîâåê â æèçíè î÷åíü ñêðîìíûé, îíà î ñåáå ãîâîðèò íåìíîãî. Çà íå¸ ýòî äåëàþò ñòèõè è ïðîçà. È â êàæäîé ðàáîòå åñòü äóõîâíîå çåðíî.

Ëè÷íîå çíàêîìñòâî Ëèäèè ñ ïîýòåññîé Ðèììîé Êàçàêîâîé äàëî âîçìîæíîñòü ñîçäàòü öèêë î÷åðêîâ î âñòðå÷àõ è ñîòðóäíè÷åñòâå â Ñîþçå ïèñàòåëåé. Òàêîé âû íå çíàëè Ðèììó Êàçàêîâó, ïèøåò Ëèäèÿ. È ìíå î÷åíü èíòåðåñíî, à êàê ýòî? È âòîðàÿ ÷àñòü – âîñïîìèíàíèÿ î Ðèììå Êàçàêîâîé. Ìíîãèå ëè èç íàñ áûëè çíàêîìû ñ âåëèêèìè ïèñàòåëÿìè è ïîýòàìè? À çäåñü, êàê ãîâîðèòñÿ, èç ïåðâûõ óñò… Íåîáû÷íàÿ âñòðå÷à Ëèäèè ñ Íèêîëàåì Ãíàòþêîì, è ñòàíîâèòñÿ ÿñíî — íè÷åãî ñëó÷àéíîãî íå áûâàåò.

«Çàìîê äîêòîðà Ëèïïà» — îá èçâåñòíîì ÷åëîâåêå, èçîáðåòàòåëå, ó÷¸íîì. Îñòà¸òñÿ  áîëü è ïîñëåâêóñèå ãîðå÷è. Íî òàêîâà æèçíü, è ïèøåò Ëèäèÿ ýòó èñòîðèþ ñî ñâåòëîé ãðóñòüþ.

«Äóõîâíîñòè ãîð÷è÷íîå çåðíî» — îñîáåííîå ïðîèçâåäåíèå ïîýòåññû. Ðàññêàç î ïðåêðàñíîé Áîëãàðèè è âñòðå÷àõ òàì ñ èíòåðåñíûìè ëþäüìè, ïîýòàìè è ïèñàòåëÿìè â ðàìêàõ òâîð÷åñêîãî ñîòðóäíè÷åñòâà. È îïÿòü èñòîðèÿ – èç ïåðâûõ óñò.

Ëèäèÿ Ìíàöàêàíîâà – ×ëåí Ìîñêîâñêîé ïèñàòåëüñêîé îðãàíèçàöèè Ñîþçà ïèñàòåëåé Ðîññèè.
Èìååò Ïðàâèòåëüñòâåííûå è ëèòåðàòóðíûå íàãðàäû.

 «ß íå ñòðåìëþñü ê ïîïóëÿðíîñòè, ïðîñòî æèâó è õî÷ó äåëèòüñÿ òåì, ÷òî íàðàáîòàíî æèçíüþ, ÷òî íåñ¸øü â äóøå, è íèêóäà îíî îò òåáÿ íå óõîäèò. Çíà÷èò, ýòî è åñòü òî ãëàâíîå, ÷åì ìîãó ïîäåëèòüñÿ», — ãîâîðèò Ëèäèÿ.

«– Ëþáèìàÿ, ÷òî ïîæåëàåøü íà ïðîùàíüå?
– Íå äîâåäè ëþáîâü äî îáíèùàíüÿ.
Õðàíè å¸ ïðèðîäíîå íà÷àëî.
– È ýòî âñ¸, ëþáèìàÿ, òàê ìàëî?
È ïî÷åìó òû âçãëÿäîì ñìîòðèøü ñòðîãèì?
– Ëþáèìûé ìîé, ïîä ñèëó ýòî ëèøü íåìíîãèì.»

ß ÷àñòûé ãîñòü íà ñòðàíèöå Ëèäèè.

https://proza.ru/avtor/lidamnat2019

Îíà ñàìà ìíîãî ÷èòàåò, ïèøåò ðåöåíçèè, è âñåãäà íàãîòîâå å¸ ñòèõè. Íåñêîëüêî ñòðîê, òå ñàìûå îñîáåííûå íèòî÷êè.  òàêîé ïîýçèè îáÿçàòåëüíî åñòü òàéíà. Õî÷åòñÿ ïîíÿòü, êàê óäà¸òñÿ ïèñàòü òàê?

«Áåãè îò òåõ, êòî ìåðû â ïîõâàëå íå çíàåò,
íî è îò òåõ áåãè, êòî çàâèñòüþ ñòðàäàåò,
è áåëîå â åãî óñòàõ ÷åðíåå ò¸ìíîé íî÷è.
Îò òåõ, êòî ðàäîñòü â ñåðäöå íå ïóñêàåò,
áåãè ñêîðåå, ÷òî åñòü ìî÷è.
À âñòðåòèøü äîáðîãî – ïðèìè âñ¸ îò äóøè,
è äëÿ íåãî, ïîýò, ëèøü äëÿ íåãî ïèøè…»

Áûòü ìîæåò, ýòè ñëîâà èç ðåçþìå àâòîðà è äàþò ïîäñêàçêó?

È ïðîõîäèò ñîâñåì íåìíîãî âðåìåíè, êàê õî÷åòñÿ âíîâü âåðíóòüñÿ ê òâîð÷åñòâó íàøåé ñîâðåìåííèöû, ïðåêðàñíîìó àâòîðó, ïîýòåññå è ïèñàòåëþ.

 ×òîáû ïðèêîñíóòüñÿ…

       2020 ãîä

*
25 àâãóñòà 2020 ãîäà ðåøåíèåì Ñâÿùåííîãî Ñèíîäà Ðóññêîé ïðàâîñëàâíîé öåðêâè Âëàäûêà Ëîíãèí íàçíà÷åí ìèòðîïîëèòîì Ñèìáèðñêèì è Íîâîñïàññêèì, ãëàâîé Ñèìáèðñêîé ìèòðîïîëèè. (ïðèìå÷àíèå àâòîðà).

Правильно

Прекрасный – единственно правильный вариант написания слова, в первом слоге пишем букву «е». Этот выбор обусловлен тем, что у прилагательных приставка «пре-» пишется, если ее можно заменить словом «очень» (прекрасный – очень красивый, пресильный — очень сильный). Не кричи так громко, у меня прекрасный слух. Концерт столичного артиста оставил прекрасные впечатления. У моей сестры абсолютный слух и прекрасный голос. Спасибо, это был прекрасный ужин.

Видео

Исключения

В русском языке есть особая группа слов, лексическое значение которых сложно или невозможно отнести к какому-либо пункту правила. Это словарные слова, их написание необходимо запомнить или проверять по орфографическому словарю!

Таблица «Слова исключения с приставками «ПРЕ» и «ПРИ»

ПРИ ПРЕ
Без прикрас Преобразовать
Беспристрастный Преследовать
Восприимчивый Беспрекословно
Гостеприимный Презент
Достопримечательность Президент
Неприступный Препарат
Неприхотливый Прецедент
Неприятель Преодолеть препятствие
Приватный Превратность судьбы
Привереда Беспрестанно
Прискорбный Превозмочь боль
Причудливый Преклонный возраст
Привилегия Преимущество
Приоритет Без преувеличения (сказать)
Присутствовать Превыше всего
Приверженцы старины Знаки препинания
Приемлемый Препарат
Жить припеваючи Прерогатива
Приободрить Препона
С пристрастием судить Претить
Приключение Префектура

В русском языке существуют слова, в которых «ПРЕ» и «ПРИ» не являются приставками, а входят в корень слова. Эти слова необходимо запомнить!

ПРИ: привет, пример, природа, причина, прилежный, приятный.

ПРЕ: предмет, препятствие, премьера.

Как правильно пишется: «прекрастно» или «прекрасно» или «прикрасно»?

Чтобы понять, как написать правильно, нужно найти проверочное слово. Иначе говоря, проверочным является простое слово без дополнительных приставок, суффиксов и т.п., от которого образуется более сложное. У так называемого «потомка» останется тот же корень, что и у его «предка». Идеально найти проверочное слово, которое будет состоять из одного только корня и окончания, чтобы вообще не путаться.

Разберем на похожем примере. Как правильно написать: «чудестный» или «чудесный»? Делаем разбор слова: «-н-» – суффикс, «-ый» – окончание. Остается корень «чудес-» или «чудест-». Глядя на «чудес-», сразу вспоминается слово «чудеса», а попробуйте вспомнить какое-нибудь слово с «чудест-». Значит, проверочное − «чудеса», а в нем нет буквы «т», правильно будет написать «чудесный».

У нашего проверочного слова есть приставка «пре-», суффикс «-н-» и окончание «-ый». Остается корень «-крас-» или «-краст-». К первому варианту можно подобрать слова: красота, красивый, краса. Ко второму вспоминается «красть», но этот вариант не является верным. Многие по ошибке начинают подбирать для проверки просто похожие по написанию слова, но нужно помнить, что они еще должны быть похожи по смыслу. А какая смысловая схожесть между красотой и кражей?

Значит, правильно писать наше слово без буквы «т».

Осталось разобраться с приставкой. Для этого нужно вспомнить правило, когда в слове пишется приставка «пре-», а когда «при-».

Похожая статья   «Кружёк» или «кружок»: как пишется?

«Пре-» следует написать, когда:

  1. Приставку можно заменить словами «очень», «весьма». «Пренеприятный человек» − значит, очень отторгающий.
  2. Значение схоже с «через» и можно заменить приставкой «пере-». Например, «преступать» − переступить через что-то.

«При-» используется в случаях:

  1. Близость предмета в пространстве. «Прибрежный» − находящийся рядом с берегом.
  2. Присоединение. «Прикладывать» − например, класть пластырь на ранку.
  3. Если действие происходит не полностью. «Приоткрытый» − открытый частично.
  4. Если действие совершено до конца. «Пристукнуть» гвоздь в стену.

Как же правильно будет написать – «прекрасный» или «прикрасный»? Нужно смотреть на значение слова. Мы не можем его ни к чему присоединить или территориально приблизить, оно не имеет никакой динамики, чтобы быть завершенным не до конца или полностью. Значит, приставка «при-» не подходит. А вот «очень/весьма красивый» − то, что надо.

Получается, что единственно правильный вариант написания слова – «прекрасный».

Правописание гласных в приставках пре- и при-

Для удобства оформили правила написания приставок пре- и при- в виде таблицы — удобно сохранить на смартфон или распечатать и хранить в учебнике.

Правописание приставок пре- и при- ПРЕПРИ

  1. Близко по значению к слову очень: преинтересный (очень интересный).
  2. Близко по значению с приставкой пере- : преграда (что-то перегородить), преступник (переступил закон).
  1. Близость, примыкание к чему-то (около, рядом): прибрежный (около берега).
  2. Добавление, присоединение: приделать, прикупить.
  3. Неполное действие или на ограниченный срок: прилечь (ненадолго), приболел (чуть-чуть);
  4. Завершенное действие: приготовил, примирил.
  5. Совершение действия в чьих-либо интересах: припрятать, прислушаться;
  6. Сопутствующее чему-то действие: пританцовывать, припевать.

Если под рукой нет таблицы, можно использовать вот такой алгоритм написания приставок «при» и «пре»:

Приставка при-

Приставка при- придает словам следующие значения:

  1. Близости, непосредственного примыкания к чему-то: приморье, прибрежный, придорожный, приволжский;

  2. Приближения, добавления, присоединения: прибежать, приделать, пристроить, приписать, прикупить;

  3. Совершения действия не в полном объеме или на ограниченный срок: прилечь, присесть, приподнять, приоткрыть;

  4. Доведения действия до определенного результата: приготовить, приласкать, примирить, примерить;

  5. Совершения действия в чьих-либо интересах: приберечь, припрятать, прислушаться;

  6. В глаголах с суффиксами -ыва, -ива, -ва — значение сопутствующего действия: приговаривать, пританцовывать, припевать.

Значения приставки пре

Приставка пре также имеет несколько значений. К прилагательным и наречиям она добавляет идею высокой степени: предобрый, премилый, пренеприятно, прескучно и т.д., то есть равна по смыслу слову очень. Препротивный — это очень противный.__

С глаголами приставка пре также может обозначать высокую степень и даже чрезмерность действия: превозносить, преувеличить, пресытиться и др. Кроме того, она может означать движение через что-то: преодолеть, преступить — и разделение или прекращение: преградить, преломить, прервать.

Эти две последние идеи характерны и для приставки пере, с которой они родственны: например, переступить, а также перегородить и переломить. Глаголы с приставкой пре более архаичны, часто имеют не физическое, а переносное значение: преступить закон, преградить путь, прервать отношения.

Если от глаголов образуются существительные и прилагательные, то они, конечно же, сохраняют приставку: преступить — преступление; превосходить — превосходство, превосходный; приехать — приезд, приезжий.

Как пишется слово: прЕкрасный или прИкрасный?

Первые три буквы в начале слова — это приставка «пре». Нужно знать ее значение и понимать для чего ее прикрепили к корню «крас». В древние времена -пре использовали для усиления слова, усиления каких-либо качеств, чтобы описать что-то, что не входит в рамки простого прилагательного.

К примеру: преобладать (то есть более, чем просто обладать), прескверный (хуже, чем скверный).

А приставку -при наоборот применяли для уменьшения качеств, либо чтобы описать близость чего-либо: прибережный (у берега), пригнуть (не полностью нагнуть — чуть-чуть опустить).

Какие еще есть примеры для проверки?

Есть и другие примеры слов с сомнительным согласным в корне. Например:

  • местный (место);
  • лестный (лесть);
  • пресный (пресен);
  • честный (честь).
  • И т. д.

Вывод: непроизносимое согласное проверять сменой формы слова, так чтобы «неуверенная» буква шла перед гласной. Чтобы знать, какую приставку использоваться в том или ином случае, нужно понять значение -пре и -при. «Пре» — очень, «при» — уменьшение качества.Прикосновение к прекрасному как пишется

Смотрите другую статью о проверке буквы Д в слове поздний.

Теги

    Ìèõàèë È. Áîëüøàêîâ

ÇÂÓ×ÀÙÀß ËÈÐÀ ÏÀÌßÒÈ
   
       

© 2021   –  Áîëüøàêîâ Ìèõàèë Èâàíîâè÷

 All rights reserved. No part of this publication may be reproduced or transmitted in any form or by any means electronic or mechanical, including photocopy, recording, or any information storage and retrieval system, without permission in writing from both the copyright owner and the publisher.
Requests for permission to make copies of any part of this work should be e-mailed to: altaspera@gmail.com
 òåêñòå ñîõðàíåíû àâòîðñêèå îðôîãðàôèÿ è ïóíêòóàöèÿ.
Published in Canada by Altaspera Publishing & Literary Agency Inc.

Î êíèãå.

 êíèãå «Çâó÷àùàÿ Ëèðà ïàìÿòè», Âû  îçíàêîìèòåñü ñ êðàòêèìè áèîãðàôèÿìè è òâîð÷åñòâîì áåçâðåìåííî óøåäøèõ òàëàíòëèâûõ ïèñàòåëåé è ïîýòîâ Ïðèäóíàâüÿ.          Èõ îòòî÷åííûé ñëîã è  áåçóêîðèçíåííàÿ ôîðìà, äóøåâíîñòü è èñêðåííîñòü, íå îñòàâÿò ðàâíîäóøíûìè ñâîèõ ÷èòàòåëåé! Ðàçíîîáðàçíûå ïî  òåìàòèêå, ôèëîñîôñêèå è  ëèðè÷íûå ïî ñîäåðæàíèþ  èõ ñòèõè è ïðîçà íàïèñàíû íà  ðóññêîì, óêðàèíñêîì è ãàãàóçñêîì ÿçûêàõ. Ýòà êíèãà ëèøü ïåðâûé øàã â íàïðàâëåíèè ïîääåðæàíèÿ ïàìÿòè î òàëàíòëèâûõ ëþäÿõ.   

             Ìèõàèë È. Áîëüøàêîâ, ïèñàòåëü, ïîýò.

                ÇÂÓ×ÀÙÀß  ËÈÐÀ  ÏÀÌßÒÈ.   
               
Òâîðåíüå ìîæåò ïåðåæèòü òâîðöà:
Òâîðåö óéäåò, ïðèðîäîé ïîáåæäåííûé,
 Îäíàêî îáðàç, èì çàïå÷àòëåííûé,
 Âåêàìè áóäåò ñîãðåâàòü ñåðäöà.
                Ìèêåëàíäæåëî.

Áåññàðàáèÿ — äðåâíÿÿ þæíàÿ çåìëÿ ìåæäóðå÷üÿ Äóíàÿ, Äíåñòðà, Ïðóòà è Ñåâåðíîãî Ïðè÷åðíîìîðüÿ ñ ìÿãêèì, ñîëíå÷íûì êëèìàòîì è ìíîãîíàöèîíàëüíûì íàñåëåíèåì.                Ñî âðåìåí Îâèäèÿ — äî íàøèõ äíåé, ýòà ìåñòíîñòü âñåãäà áûëà «êóçíèöåé» òàëàíòëèâûõ è òâîð÷åñêèõ ëþäåé.  êíèãå, Âû  îçíàêîìèòåñü ñ êðàòêèìè áèîãðàôèÿìè è òâîð÷åñòâîì áåçâðåìåííî óøåäøèõ îòäåëüíûõ òàëàíòëèâûõ ïèñàòåëåé è ïîýòîâ Ïðèäóíàâüÿ. Èõ òâîð÷åñòâî ðàíåå íàøëî ìåñòî â èçäàíèÿõ ëèòåðàòóðíûõ ïðîåêòîâ Òâîð÷åñêèõ îáúåäèíåíèé «Áåññàðàáñêàÿ Ëèðà» è Àâòîðñêîãî Ñîþçà «ËÈÐÀ»: «Çâ¸çäû Áåññàðàáèè», «ËÈÐÀ», «Ìóçû Äóøè» è «Âäîõíîâåíèå!» Ñåãîäíÿ, êàê ðåäàêòîð è êóðàòîð ýòèõ ëèòïðîåêòîâ, ÿ ðåøèë îïóáëèêîâàòü îòäåëüíîé êíèãîé ìàòåðèàë î òâîð÷åñòâå íàøèõ óøåäøèõ ñîàâòîðîâ è âîñïîìèíàíèÿ î òàëàíòàõ ïðåäûäóùèõ ïîêîëåíèé. Îòòî÷åííûé ñëîã è  áåçóêîðèçíåííàÿ ôîðìà, äóøåâíîñòü è èñêðåííîñòü àâòîðîâ, íå îñòàâÿò ðàâíîäóøíûìè ñâîèõ ÷èòàòåëåé! Ðàçíîîáðàçíûå ïî  òåìàòèêå, ôèëîñîôñêèå è  ëèðè÷íûå ïî ñîäåðæàíèþ  èõ ñòèõè è ïðîçà íàïèñàíû íà  ðóññêîì è óêðàèíñêîì ÿçûêàõ. Ìîÿ êíèãà ëèøü ïåðâûé øàã â íàïðàâëåíèè ïîääåðæàíèÿ ïàìÿòè î íàøèõ òàëàíòëèâûõ ëþäÿõ.    Ïðèÿòíîãî ïîñëåâêóñèÿ îò  ïðî÷òåíèÿ!

                ***
               

Ðàéíîâ Áîðèñ Àëåêñàíäðîâè÷.

Áîðèñ Ðàéíîâ ðîäèëñÿ, ïðîâ¸ë äåòñòâî è þíîñòü â ðàéöåíòðå Àðöèç Îäåññêîé îáëàñòè.             Ïîñëå îêîí÷àíèÿ ó÷¸áû â Êèøèí¸âñêîì óíèâåðñèòåòå, çàòåì Ëåíèíãðàäñêîé àñïèðàíòóðû îí ïîëó÷èë êà÷åñòâåííîå èñòîðè÷åñêîå îáðàçîâàíèå. Ñâîþ æèçíü, Ðàéíîâ Áîðèñ Àëåêñàíäðîâè÷ ïîñâÿòèë ó÷èòåëüñêîé è ìóçåéíîé äåÿòåëüíîñòè. Íà÷àë ðàáîòàòü îí ó÷èòåëåì èñòîðèè â Ìîëäàâèè, à íåìíîãî ïîçæå â Êèëèè.  1960 ãîäó,  Ðàéíîâ Áîðèñ Àëåêñàíäðîâè÷ áûë íàçíà÷åí äèðåêòîðîì øêîëû ¹2, ã. Êèëèÿ. Øêîëà ñëàâèëàñü ñâîèì ïåäàãîãè÷åñêèì êîëëåêòèâîì: Çóáàðþê Þ.Â.è Ðÿáàÿ Ê.Ï. — ó÷èòåëÿ õèìèè, Ñèäîðà Ç.Ä. – ó÷èòåëü ëèòåðàòóðû, Ãåð÷è Ï.Ì. è Îñìîêåñêó Â.Â. – ó÷èòåëÿ ìîëäàâñêîãî ÿçûêà, Ïîäîëüñêàÿ Å.Ì. è Ãðàììà Ò.Ì. – ó÷èòåëÿ ôðàíöóçñêîãî ÿçûêà.  íà÷àëå 60-õ ãîäîâ áûñòðûìè òåìïàìè ðàçâèâàëñÿ Êèëèéñêèé ñóäîðåìîíòíûé çàâîä.
Äëÿ ðàáîòíèêîâ çàâîäà ïîñòðîèëè ìèêðîðàéîí æèëîé «ïîñ¸ëîê ÑÐÇ», Íîâóþ øêîëó, îáóñòðîèëè â çäàíèè ãðàôñêîé ðåçèäåíöèè è áûâøåé êàçàðìû ïî óë. Ìèðà (Ëåíèíà), 2. Øêîëà áûëà âîñüìèëåòíÿÿ è äèðåêòîðîì å¸ íàçíà÷èëè Ðîøèÿí Ñ.È., à Áîðèñà Àëåêñàíäðîâè÷à ïåðåâåëè ó÷èòåëåì èñòîðèè. Íà ýòîé äîëæíîñòè îí ïðîðàáîòàë äî 1998 ãîäà. Øêîëüíèêîâ, Áîðèñ Ðàéíîâ óâëåê ñîçèäàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòüþ: ñîçäàíèþ è ôîðìèðîâàíèþ øêîëüíîãî ìóçåÿ., êîòîðûé áûë ïîïóëÿðåí ñðåäè øêîëüíèêîâ.

Íà ýòîé äîëæíîñòè îí ïðîðàáîòàë äî 1998ã. – çàòåì, åãî íàçíà÷èëè äèðåêòîðîì ìóçåÿ, ãäå îí ðàáîòàë äî ñâîåé êîí÷èíû. Øêîëüíûé ìóçåé ïî ðàñïîðÿæåíèþ ðóêîâîäñòâà øêîëû, Ðàéíîâ ïåðåäàë ìíå (òîãäà ìû áûëè ñ íèì íå òîëüêî êîëëåãàìè, íî è ïðèÿòåëÿìè!).  áåñåäàõ ñ íèì ìû ÷àñòî îáñóæäàëè èñòîðèîãðàôèþ Êèëèéùèíû. Íî ïèñàòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòüþ ÿ òîãäà íå çàíèìàëñÿ(æàëü, ìíîãî èíòåðåñíîãî ìîæíî áûëî ïî÷åðïíóòü ñ íàøèõ ðàçãîâîðîâ)! Èñòîðèåé ÿ óâëåêàëñÿ ñ þíîñòè, âûèãðàë â ñâî¸ âðåìÿ íåñêîëüêî øêîëüíûõ, ãîðîäñêèõ îëèìïèàä è ó÷àñòâîâàë â îáëàñòíîé(â ×åëÿáèíñêå, Ðîññèÿ). Ïîýòîìó ñ åãî ñëîâ, áûë èíòåðåñíûì åìó ñîáåñåäíèêîì.  Îí òîãäà âûíàøèâàë ìûñëü îá èçäàíèè êíèãè ïî èñòîðèè Êèëèéùèíû, íî äåíåã íà ýòî íå áûëî… Ïî ìîåìó ñîâåòó îí îáðàòèëñÿ ê ðóêîâîäèòåëÿì ðàéîíà, êîòîðûå ïîøëè åìó â ýòîì íàâñòðå÷ó. Ðàéíîâ Á.À., êàê è îáåùàë, íàïèñàë î íèõ â ñâîåé êíèãå õâàëåáíûå îòçûâû.             Òàê åãî êíèãà «Î÷åðê èñòîðèè Êèëèè»,  â 2003 ãîäó ãîäó, áûëà èçäàíà. Ïîçæå, óæå â 2010 ãîäó áûë èçäàí åãî äâóõòîìíèê «Èñòîðèÿ Êèëèè».  êíèãàõ îí îïèñàë èñòîðèþ ñëàâíîãî ãîðîäà è êðàÿ ñ äàâíèõ âðåìåí, äî íîâåéøåé èñòîðèè – ïåðèîäà íåçàâèñèìîñòè.  îñíîâó êíèã ëåãëè èññëåäîâàíèÿ ïî èñòîðèè êðàÿ(áûëè èçäàíû òîãäà — «Î÷åðê èñòîðèè Êèëèè» è «Ïîäâèã íà Äóíàå» (î ãîäàõ ÂÎ âîéíû), äàííûå àðõèâîâ Êèëèè, Èçìàèëà, Êèøèí¸âà, Áóõàðåñòà, Ëåíèíãðàäà(Ñàíêò-Ïåòåðáóðãà). Îí ïðîðàáîòàë ìàññó äîêóìåíòîâ è ëèòåðàòóðû, ñâèäåòåëüñòâà î÷åâèäöåâ è ìíåíèÿ ýêñïåðòîâ… Â 2010  ãîäó 26 ñåíòÿáðÿ, Áîðèñ Àëåêñàíäðîâè÷ ñêîí÷àëñÿ. Òâîð÷åñêîå íàñëåäèå åãî, ñêîíöåíòðèðîâàíî â íåñêîëüêèõ, âûøåíàçâàííûõ ïîïóëÿðíûõ êíèãàõ.  Ïðåäèñëîâèè ñâîåé êíèãè îí ïèñàë:                Âòîðîé òîì «Èñòîðèè Êèëèè» (1914-1945) — êíèãà î ñàìûõ äðàìàòè÷åñêèõ ñîáûòèÿõ â Êèëèè è îêðóãå, Áåññàðàáèè è ñòðàíå â ïåðâîé ïîëîâèíå ãðîçîâîãî XX âåêà. Ïåðâàÿ Ìèðîâàÿ âîéíà, äâå ðåâîëþöèè, ñîáûòèÿ ïîèñòèíå àïîêàëèïñè÷åñêèå. Íî ïîñëåäîâàâøàÿ çà ýòèì èíòåðâåíöèÿ áîÿðñêîé Ðóìûíèè, çàõâàò Áåññàðàáèè, Áóêîâèíû, äâàäöàòèäâóõëåòíèé ðåæèì îêêóïàöèè è âîåííîãî ïîëîæåíèÿ íà çåìëå ìåæäó Ïðóòîì è Äíåñòðîì, áåçóäåðæíîå îãðàáëåíèå îñíîâíîé ìàññû íàñåëåíèÿ êðàÿ óíåñëî êóäà áîëüøå ÷åëîâå÷åñêèõ æèçíåé, ÷åì âîéíà è ðåâîëþöèè âìåñòå âçÿòûå.Îá ýòîì óáåäèòåëüíî ñâèäåòåëüñòâóþò ìíîãî÷èñëåííûå èñòî÷íèêè, äàæå òàêèå, êàê «Ñòàòèñòè÷åñêèé åæåãîäíèê Ðóìûíèè», à òàêæå âîñïîìèíàíèÿ áåññàðàáöåâ, ïåðåæèâøèõ òî âðåìÿ.Ñèìâîëàìè ðóìûíñêîãî îêêóïàöèîííîãî ðåæèìà òåõ ëåò ÿâëÿþòñÿ ðàññòðåëÿííûé Êðàñíûé Òàòàðáóíàð 1924 ãîäà, èçóâåðñêèé ðåæèì ïûòîê, ãîëîäà â ïîëèòè÷åñêèõ òþðüìàõ êîðîëåâñòâà, ãëàâíûé êîíòèíãåíò êîòîðûõ — áåññàðàáöû — ó÷àñòíèêè àíòèîêêóïàöèîííîãî, àíòèôàøèñòñêîãî äâèæåíèÿ. Íà îáøèðíîì äîêóìåíòàëüíîì è ìåìóàðíîì ìàòåðèàëå âî âòîðîì òîìå îñâåùåíû èñòîðèÿ îñâîáîæäåíèÿ Áåññàðàáèè Êðàñíîé Àðìèåé â 1940 ãîäó, ïðîòèâîðå÷èâàÿ ïîëèòèêà ñîâåòñêîé âëàñòè â êðàå â 1940-1941 ãîäàõ. Ìíîãî íîâîãî óçíàåò ÷èòàòåëü î ãåðîè÷åñêîé îáîðîíå ôðîíòà íà Äóíàå â ñîðîê ïåðâîì ãîäó, îá óíèêàëüíîé äåñàíòíîé îïåðàöèè «Êèëèÿ âåêå» íà âðàæåñêîé çåìëå çà Äóíàåì.                 ñîâðåìåííîé Ðóìûíèè ìíîãî ãîâîðèòñÿ è ïèøåòñÿ îá îñâîáîäèòåëüíîé ìèññèè ðóìûíñêîé àðìèè â ñîþçå ñ Âåðìàõòîì. ×èòàòåëü æå ñêîðåå âñåãî íå ðàç ñîäðîãíåòñÿ, ÷èòàÿ îá óæàñàõ ðóìûíñêîé îêêóïàöèè â Áåññàðàáèè, è ò.í. «Òðàíñíèñòðèè», â ðóìûíñêèõ ëàãåðÿõ ñìåðòè íà ýòîé çåìëå…×èòàòåëü óçíàåò î ãåðîè÷åñêîé áîðüáå, êîòîðóþ âåëî àíòèôàøèñòñêîå ïîäïîëüå â Ïðèäóíàâüè, áåññàðàáöû íå ïàññèâíî îæèäàëè îñâîáîæäåíèÿ. Íà ìíîãèõ ñòðàíèöàõ êíèãè ðàññêàçûâàåòñÿ î ìóæåñòâå, ñàìîïîæåðòâîâàíèè, áîåâîì ìàñòåðñòâå, ïðîÿâëåííûõ âîèíàìè-îñâîáîäèòåëÿìè â íåçàáûâàåìîì 1944-ì! Ñ ñàìîãî íà÷àëà Âåëèêîé Îòå÷åñòâåííîé Êèëèÿ è Êèëèéùèíà âíîñèëè ñâîé âêëàä â äåëî ðàçãðîìà çàõâàò÷èêîâ. Ýòî ñâÿùåííîå äåëî îíè ñ åùå áîëüøåé ñèëîé ïðîäîëæèëè ïîñëå îñâîáîæäåíèÿ êðàÿ è äî êîíöà âîéíû — äî Ïîáåäû!Øåñòüäåñÿò ïÿòîé ãîäîâùèíå Ïîáåäû, âåòåðàíàì Âåëèêîé Îòå÷åñòâåííîé — âîèíàì-ïîáåäèòåëÿì ïîñâÿùàåò àâòîð ýòó êíèãó. Ïîäâèã èõ áåññìåðòåí, îí — ïîòîìñòâó â ïðèìåð!
               
               
ß ïðîäîëæèë òâîð÷åñêîå íàïðàâëåíèå Áîðèñà Àëåêñàíäðîâè÷à Ðàéíîâà è íàïèñàë íåñêîëüêî êíèã èñòîðè÷åñêîãî ñîäåðæàíèÿ, âêëþ÷àÿ «ËÅÒÎÏÈÑÜ  ÊÈËÈÉÙÈÍÛ», îò ìåçîëèòè÷åñêèõ ïàìÿòíèêîâ äî íîâåéøåé èñòîðèè íàøèõ äíåé.

                *  *  *
               

 Áóðäà Àíàòîëèé Íèêîëàåâè÷, ïàìÿòè ïîýòà.

Àâòîð 3 êíèã ñòèõîâ è ïðîçû. Ñòèõè åãî è áàñíè áûëè íàïå÷àòàíû â íåñêîëüêèõ íàøèõ àíòîëîãèÿõ. Ìû ñ íèì áûëè çíàêîìû áîëåå 15 ëåò è ðàáîòàëè â îäíîé øêîëå. Îí áûë èíòåðåñíûì ñîáåñåäíèêîì è äîáðûì, õîðîøèì ÷åëîâåêîì.
 (óìåð â 2019ã.)

ijòè â³éíè

Æèâóòü â³éíè ï³äðàíêè âñ³ì ñìåðòÿì íà çëî,
Äðàòóþ÷è îñü öèì, ìàáóòü, êîãîñü äî ÿðîñò³.
Âñ³ æ çíàþòü: ó íèõ äèòèíñòâà íå áóëî,
Òî æ õî÷åòüñÿ êîìóñü,ùîá íå áóëî ùå é ñòàðîñòè.

*
Àôãàí

Àôãàí…×óæà çåìëÿ –
Âîæä³â ïîìèëêà…
² ëëºòüñÿ êðîâ…
 äóø³ – îáîâ*ÿçîê ³ ñòðàõ.
² êîæíèé êîð÷èâñÿ òàì,
ßê â ïîëóì*¿ áèëèíêà,
Ïðîéøîâøè ïåêëî
É ñìåðò³ æàõ…
Àëå ïðîäîâæóºòüñÿ á³é
² â³í â³äëóíþº â ñåðöÿõ,
Êîëè ò³ – ç ïåêëà õëîïö³ –
Ñâî¿ ïðàâà âèáîðþþòü â ñóäàõ.

*

Âåòåðàíñüêå

³äâîþâàâ, â³äïðàöþâàâ, â³ä íåíàâèä³â, â³ä ëþáèâ,
À ïî – ëþäñüêîìó æèòè, êàæå, ùå íå æèâ….

*

Äî÷åêàâñü

×åêàâ êâàðòèðó âåòåðàí
Äåñü ðîê³â òðèäöÿòü ç ëèøêîì…
² äî÷åêàâñü. ² çíàºòå ÿêó?
³÷íó, íàä³éíó. Ç êðèøêîþ…
*
Áàñíè.

Êóêóøêà è õîõëàòêà.

Êóêóøêà âñòðåòèëà Õîõëàòêó
(Êàê ðàç òà ñåíî íà ãíåçäî íåñëà â îõàïêó),
È, áðîñèâ òîìíûé âçîð,
Òà ïîâåëà âûñîêîìåðíûé ðàçãîâîð:
Òû âñå ðàáîòàåøü? ß íåò.
Çà÷åì îíî òåáå, ìîé ñâåò?
Âîäèòü öûïëÿò, ãðåñòèñü â ãíîþ,
Ïðàâî òåáÿ íå óçíàþ..
ß âîò è ÿè÷êè íå õî÷ó íåñòè –
Âåäü ýòèì ôèãóðó ìîæíî èçâåñòè.
Äà ÷òî çäåñü ãîâîðèòü –
ß òàê ðåøèëà, òàê è áóäó æèòü.
Æèâåì ìû ðàç íà ñâåòå,
Òàê ÷òî ðàáîòà ìíå íå ñâåòèò…
Äà,ãîâîðèò Õîõëàòóøêà â îòâåò, —
Ôèãóðà â òåáå åñòü, à ñîâåñòè âîò íåò.
Íå îøèáóñü, åñëè ñêàæó: «Ñ íàòóðû
Åùå ìîæíî ðèñîâàòü ïîäîáíûå ôèãóðû».

Õðÿê íà ïèðó.

Îäíàæäû õðÿê íà ïèð ïîïàë
(Íå ïîìíþ òî÷íî, êòî åãî ïîçâàë),
Íî ÷òÿ ñåáÿ êóëüòóðíåéøåé ïåðñîíîé
(Òî÷íåå ãîâîðÿ, æåëàë ïðîñëûòü áû îíîé)
ßâèëñÿ â ãîñòè òî÷íî â ñðîê,
Õîçÿèíó èçëèë ëþáåçíîñòåé ïîòîê,
Äîéäÿ äî äàì, ñ óëûáêîé ñëàäêîé,
Ðàñøàðêàëñÿ ïðåä êàæäîé ïî ïîðÿäêó…
— Âîò ãäå êóëüòóðà, âîò ãäå òàêò,
Ïðåëåñòíåéøèé ìóæ÷èíà, ýòîò Õðÿê, —
Åæó øåïòàëà òàê Êîçà,
Îò óìèëåíüÿ çàêàòèâ ãëàçà…

Áûòü ìîæåò òàê áû è ïðîøëî,
Íî ÿâíî, ÷òî Õðÿêó òîãäà íå ïîâåçëî.
Èçðÿäíî âûïèâ è ïîä øóì âåñåëüÿ,
Ñíà÷àëà îí ðàçâåë ñâîè íðàâîó÷åíüÿ:
— Òû â…âîò Êîçà! À ÿ âîò — Õðÿê!
Íå äóìàé òàì, ÷òî ÿ ä…äóðàê!
ß – òàêò! ̅.ìàíåðà! Ñïëîøü ê…êóëüòóðà….
À òû Ê..êîçà, ÷òî çíà÷èò äóðà!…
Çà ÷åñòü êîçû âñòóïèëñÿ ¨æ,
È òóò ïîøëî – íå ðàçáåðåøü!
Âçáåñèëñÿ Õðÿê âäðóã íå íà øóòêó:
Èçáèë Åæà, ïóñòèë áóòûëêîé â Óòêó,
Ïîáèë ïîñóäó…Íî íàøëàñÿ ñèëà,
Êîòîðàÿ Õðÿêà òóò ñðàçó óêðîòèëà.
…Ïîñëå òîãî âñåãî, ñëûõàë,
Îí â îòðåçâèëîâêó ïîïàë.
Âñåì ÿñíî çäåñü íàïèñàíî î êîì:
Ó íàñ åñòü, åùå, êîãî íàçâàòü, Õðÿêîì.

Òðóäíî ãîâîðèòü î ôèëîñîôñêî-ïîýòè÷åñêèõ ðàññóæäåíèÿõ Àíàòîëèÿ Áóðäû. Íî îíè ïîëíû ãëóáîêîãî ñìûñëà. Íà âçãëÿä ÷èòàòåëåé, ýòî î÷åíü òàëàíòëèâûé ïîýò. Ïîáóäèòü  ñòèõàìè ÷åëîâåêà îáäóìûâàòü êàæäóþ ñòðî÷êó, ìîæåò òîëüêî ïîýò-ôèëîñîô.

«Ëþáîâ, äîáðî… Âñå öå æèòòºâå,
Àëå ö³íó éîìó äàâàòè íå ñï³øè,
Äîïîêè íå â³ä÷óºø õî÷ ìèòòºâî
Ñòðàæäàííÿ é á³ëü — óðîêè äëÿ äóø³».

Ñïèâàê Ðàèñà Áîðèñîâíà  (1947 – 2018)
               
Ðîäèëàñü â Êèëèè. Ïîñëå îêîí÷àíèÿ ×åðíîâèöêîãî óíèâåðñèòåòà 46 ëåò  ïðåïîäàâàëà â ïðîôòåõó÷èëèùå ýñòåòèêó è ðóññêóþ, ïîçæå çàðóáåæíóþ, ëèòåðàòóðó. Âåëà 20 ëåò â ñâîåé êâàðòèðå  «Øêîëó ðàäîñòè, ëþáâè è äîáðîòû» äëÿ äåòåé ìëàäøåãî è ñðåäíåãî øêîëüíîãî âîçðàñòà, ïðèîáùàëà èõ ê ïðåêðàñíîìó, äàâàëà çíàíèÿ â èãðîâîé ôîðìå ïî èñòîðèè, ìèôîëîãèè, æèâîïèñè, ñêóëüïòóðå, ëèòåðàòóðå, ìóçûêå… Ñîçäàâàëà àâòîðñêèå âèäåîôèëüìû î çíàìåíèòûõ ëè÷íîñòÿõ, êîìïîçèòîðàõ, õóäîæíèêàõ, àðòèñòàõ, ïîýòàõ ðîäíîãî êðàÿ. ×åòâåðòü âåêà áûëà ïðåçèäåíòîì ãîðîäñêîãî æåíñêîãî  êëóáà «Ïîäðóæêà». Íà Êèëèéñêîì òåëåâèäåíèè âåëà ïåðåäà÷ó «×òî? Ãäå? Êîãäà?» äëÿ âçðîñëûõ è ó÷àùèõñÿ ñòàðøèõ êëàññîâ.
 2006 ãîäó ñòàëà «Æåíùèíîé ãîäà»  Êèëèè â íîìèíàöèè «Êóëüòóðà». Áûëà ðåæèññåðîì ñàìîäåÿòåëüíîãî òåàòðà «Çåðêàëî äóøè», êîòîðûé âûñòóïàë ñî ñïåêòàêëÿìè â ñàäàõ, øêîëàõ è äîìàõ êóëüòóðû ðàéîíà. Îíà îòíîñèëàñü ê òâîð÷åñêîé èíòåëëèãåíöèè ãîðîäà, ìíîãèå ïîêîëåíèÿ åå çíàþò è ëþáÿò. Îíà íåñëà êóëüòóðó â ìàññû î÷åíü ìíîãî ëåò. Áûëà äîáðîé, ùåäðîé, ìóäðîé, ñèëüíîé äóõîì, äàðèëà äðóãèì ñâîé ñâåò, òåïëî, çíàíèÿ è ëþáîâü.Ïî÷òè òðèäöàòü ëåò çàíèìàëàñü ëþáèìûì õîááè: ñîçäàâàëà êîñòþìû äëÿ êóêîë ïî ëèòåðàòóðíûì è ìóçûêàëüíûì ïðîèçâåäåíèÿì.
Îáðàçû, ñîçäàííûå åþ è ïîäàðåííûå ãîñòÿì, æèâóò â Ãåðìàíèè, Êàíàäå, Ôðàíöèè, Ðîññèè, Áîëãàðèè, Ãðåöèè, Èçðàèëå. «Íåìûå ñîáåñåäíèêè äóøè», êàê îíà èõ íàçûâàëà, è ñåãîäíÿ íà ïîëêàõ â åå êâàðòèðå, íåêîòîðûå êóêëû èç äâóõ ñîòåí ÿâëÿëèñü ÷àñòûìè ãîñòÿìè íà âûñòàâêàõ ãîðîäñêèõ ïðàçäíèêîâ è ÿðìàðêàõ.
Î÷åíü ëþáèëà ïðèðîäó, îñåíü… â ïîñëåäíèå ãîäû æèçíè  ïîÿâèëàñü ñèëüíàÿ òÿãà ê ñî÷èíåíèþ ñòèõîâ. Îïóáëèêîâàííûå ïðîèçâåäåíèÿ íàïèñàíû â 2017-2018 ãîäàõ.

               
 *  *  *
               
Äâå ñåñòðû

Íå ñïèòñÿ, âûøëà íà áàëêîí ÿ,
Óæ âååò îñåííåé ïðîõëàäîé,
Íå ñëûøíî ïòèö… íåò ñîëîâüÿ,
Ïå÷àëèòüñÿ, äðóã ìîé, íå íàäî.
Çíàþ, ÷òî î÷åíü ëþáèøü ÂÅÑÍÓ,
Òþëüïàíû òâîè ïîÿâëÿþòñÿ,
È ÿ, êîíå÷íî, òåáÿ ïîéìó,
Âåñíîþ äóøà ïðîñûïàåòñÿ.
Âåñíîþ ïðèðîäà òàê õîðîøà,
Êðàñèâà, ïîæàëóé, â àïðåëå.
Ïðîñíóëñÿ ïîäñíåæíèê – çàïåëà äóøà,
Óøëè õîëîäà è ìåòåëè.
Ìíå íðàâèòñÿ ÎÑÅÍÍßß ïîðà,         
Äîæäèê, íî÷íàÿ ïðîõëàäà…         
È óæå íå òàêàÿ æàðà,         
Ïðÿòàòüñÿ îò íåå íå íàäî.          
Øàãàþ ïî æåëòî-êðàñíîé òðîïå,         
Øóðøàíèå ëèñòüåâ ìíå íðàâèòñÿ,          
Âîò íîâûé óïàë ïîä íîãè ìíå,         
Çàêðóæèëñÿ, à âäðóã ïîíðàâèòñÿ.
Âåñíà è îñåíü – äâå ñåñòðû,
Îáå òàêèå êðàñàâèöû.
Áóäÿò â ñåðäöå ðàäîñòü îíè,
È íàì ýòî î÷åíü íðàâèòñÿ.      
    
      ***            

Äî ñâèäàíèÿ, îñåíü!

Ñáðîñèëè äåðåâüÿ îäåæäû.
Øëåò çèìà ñâîé ïåðâûé ïðèâåò.
Íåò íàðÿäíîñòè òîé, êàê ïðåæäå,
È îñåííåé ïðåëåñòè íåò.
Ñîëíöå ñêðûëîñü, íåáî ñåðîå,
Âîðêóþò ãîëóáè íà êðûøå.
Ñêîðî ñíåãè ïðèäóò áåëûå,
Øàãè îñåíè âñå òèøå è òèøå.
Àõ, êàêàÿ âîêðóã òèøèíà,
ß ìîë÷à ñòîþ ó îêîøêà.
Òåáå, îñåíü, ïðèçíàòüñÿ äîëæíà:
Ðàññòàâàòüñÿ ãðóñòíî íåìíîæêî.
Ïîïðîùàåìñÿ æå ñ òîáîé,
Äðóã äðóãó ñêàæåì: «Äî ñâèäàíüÿ!»
Îñåííåé âñòðåòèìñÿ ïîðîé –
ß ëèñòîê ñîõðàíþ íà ïðîùàíüå.

  ***               

Äîæäèê ïîñòó÷àë â îêîøêî,
Ïðèãëàñèë ñ ñîáîé ïîãóëÿòü.
Ïîéäó-êà ïðîéäóñü íåìíîæêî,
Ìíå åñòü î ÷åì ðàññêàçàòü.               
Êàïëè ñ çîíòà ñòåêàþò.
Ïî ëóæèöàì ÿ áðîæó.
Òåáÿ ñåé÷àñ âñïîìèíàþ,
Î âåñíå, ïðîñòè, íå ãðóùó.
Îñåíü. Äîæäè èäóò ÷àñòî.
«Íåíàñòüå»,  — ñ÷èòàþò îäíè,
À äëÿ ìåíÿ  — ýòî ñ÷àñòüå,
Íàâîäÿò ðàçäóìüå îíè.
Òû ïîéìåøü ìåíÿ, äðóã, ÿ çíàþ,
Ïî óëèöå ìîêðîé áðîæó.
È î ÷åì ñåé÷àñ ÿ ìå÷òàþ,
Íèêîìó ïîêà íå ñêàæó.

           ***
Âû âïðàâå íà ìåíÿ ñåðäèòüñÿ:               
Íå ïîâåðèëà â âàøè  ñëîâà.
È ìîãó ëèøü ÿ ïîâèíèòüñÿ,
Êîíå÷íî, áûëà íå ïðàâà.
Ãîâîðèëà íà ñàéòå ñ Âàìè –
Óøëè òðåâîãà è ïå÷àëü.
È íåò óæ ìîñòà ìåæäó íàìè,
È äîðîãà óì÷àëàñü âäàëü.               
Ñîëíûøêî âíîâü óëûáíóëîñü,
Ñëåçèíêó ñìàõíóâ ñ ëèöà.
Íàäåæäà êî ìíå âåðíóëàñü,
È äðóæáå íå âèäíî êîíöà.

                ***    

Æèçíü – ýòî ñêîëüçêàÿ äîðîãà.
Îíà – êàê ìàéñêàÿ ãðîçà.    
Ïîñåëèëàñü â ñåðäöå òðåâîãà,   
È ñ äóøè ñêàòèëàñü ñëåçà.
Íå âñå â ýòîé æèçíè ãëàäêî,
Äîâåðèå êóäà-òî óøëî.
È äóøà ìîÿ íå â ïîðÿäêå.
Ïðîõëàäíî… äîëæíî áûòü òåïëî.
È ñîëíûøêî áîëüøå íå ãðååò,
È ðàäîñòü óæå íå òà.   
Ñîìíåâàòüñÿ áîþñü, íå ñìåþ –   
À âäðóã îêàæóñü ïðàâà?               
È ïóñòü ïîâååò ïðîõëàäîé               
 Â ïðèðîäå – íå â íàøåé äóøå.               
Ñêàæèòå, ÷òî ñäåëàòü ìíå íàäî,               
Âåñíà ÷òîá âåðíóëàñü êî ìíå.

                ***               

Íå õî÷ó, ÷òîáû ðâàëèñü ãðàíàòû.
Íå õî÷ó, ÷òîá ñòðî÷èë ïóëåìåò.
Íå õî÷ó, ÷òîáû ãèáëè ñîëäàòû,
Íî íå êàæäûé ìåíÿ ïîéìåò.
Íåò! Íå õî÷ó! Ïîéìèòå âû, ëþäè!
ß ýòî âàì ãîâîðþ, ãîñïîäà!
Ïóñòü íåáî ÷èñòûì áóäåò!
È ïåñíè ïîþò â ãîðîäàõ!
Âû çàáûëè òå ñòðàøíûå ãîäû!
Ñòîíû… ïëà÷… ãîðåëà çåìëÿ…
Ñòîÿëè ôàáðèêè, çàâîäû,
Óðîæàé íå äàâàëè ïîëÿ…
Äóìàëè, âåñü ìèð âàø áóäåò…
Îäåññà… Õàòûíü… Ñòàëèíãðàä?
À â ÷åì âèíîâàòû ëþäè,
×òî â áðàòñêèõ ìîãèëàõ ëåæàò?
Çàáûëè âû ñòðàøíûå ãîäû!
Çàáûëè, êàê ñòîíàëà çåìëÿ.
Êàê òåðïåëè ëþäè íåâçãîäû,
Ïëàêàëè äåòè è òîïîëÿ.
Íà Óêðàèíå ïëà÷óò äåòè,
À ãäå-òî ïîþò ñîëîâüè.
Ïóñòü ñîëíûøêî ÿð÷å ñâåòèò,
È íå áóäåò áîëüøå âîéíû.

***               

Îñåíü âñòóïàåò â ïðàâà

Íå ðèñóþ ìðà÷íóþ êàðòèíó,
Ðàäóþñü: ïîêà åùå ñâåòëî.
Íè ãðèïïà íåò, è íåò àíãèíû,
È â äóøå æèâåò òåïëî.
Ñêîðî íàñòóïèò ïðîõëàäà,
Çàêðóæèò ëèñòâó âåòåðîê.
Äóìàòü îá ýòîì íå íàäî –
Ãîðèò â äóøå îãîíåê.
Ðàçãîðèòñÿ îãîíü ñèëüíåå,
Åñëè íàäåæäà æèâà,
Íî äóìàòü îá ýòîì íå ñìåþ,
Îñåíü âñòóïàåò â ïðàâà.

***
 
Ëþáëþ Êèëèþ – ÿ çäåñü ðîäèëàñü,      
Óêðàèíó ëþáëþ ÿ òîæå.
Óëèöåé Ìèðà ñåãîäíÿ ïðîøëàñü –
Ñòàë ãîðîä íàìíîãî ìîëîæå.
        Ëþáëþ çàêàòû è ðàññâåòû,
        Ïîëåâûå ðîìàøêè òîæå,
        Äðóçåé âîïðîñû è îòâåòû,
        È íåò íè÷åãî äîðîæå.
       Ëþáëþ âåñåííèé àðîìàò,
       Ëàíäûøåé çàïàõ òîæå,
       È íèêàêîé çäåñü àâòîìàò
       Èçìåíèòü íè÷åãî íå ñìîæåò.
       Ëþáëþ «Äóíàéêó», «Âèçèòêó» ÷èòàòü,
       Ïîýòîâ êèëèéñêèõ òîæå.
       «Ïîäðóæêó» ñâîþ  ó ïîðîãà âñòðå÷àòü,
       È íåò íè÷åãî äîðîæå.
       Â îêîøêàõ ñâåòëûé îãîíåê,
       Ïåñíè ëþáëþ ÿ òîæå.
       ×àñòî â ñâîé àäðåñ ñëûøó óïðåê,
       Íî ãîðîäà íåò äîðîæå!
       Îñåííèå ëþáëþ äîæäè,
       Îáû÷àè, ÿðìàðêè òîæå,
       Äàæå õîëîäíûå çèìíèå äíè!
       Èçìåíèòü íè÷åãî íå ñìîæåò.
       Ðå÷íîé ëþáëþ ÿ âåòåðîê,
       Äóíàéêó ëþáëþ ÿ òîæå,
       Ìèëûé ñåðäöó óãîëîê,
       Ãîðîäà íåò äîðîæå.
      Ëþáëþ íàø ïàðê, äîìà, Äóíàé,
      Ñêâåðû è óëèöû òîæå.
      Êèëèþ íå ïîêèíó, òû òàê è çíàé!
      Ãîðîäà íåò äîðîæå!

                ***

Ëåñÿ Óêðàèíêà      
      
Ïîýòåññà Áóêîâèíû,
Òîé ñòîðîíêè Óêðàèíû,
 Ãäå Êàðïàòû, ãîðû ìèëû,             
Ãäå ïðåêðàñíû ïîëîíèíû.
Ãäå ñîïèëî÷êà ïîåò –               
Ïàìÿòü òàì î íåé æèâåò.

                ***

Ñòèõè ïèñàòü íå óìåþ.
Ñòèõàìè ñ òîáîé ãîâîðþ.
×òî ñëîâàìè ñêàçàòü íå ñìåþ,
È î ÷åì ñêàçàòü íå ìîãó.
Ðåøèòü âñå ïðîáëåìû ñëîæíî,
Èíûå íå ðåøèìû âîîáùå.
Áûâàåò, íà ñåðäöå òðåâîæíî
 È íåðàäîñòíî íà äóøå.
Íå âñåãäà ðàññêàæåøü îá ýòîì,
Ãäå áîëüíî, è ÷òî ÿ ëþáëþ…
Òàê è áðîäèò äóøà ïî ñâåòó,
Óëûáàÿñü âñåì è âñåìó.
Ðåøèòü âñå ïðîáëåìû ìîæíî,
Åñëè äóøà íå áîëèò.
È ñäåëàòü ýòî íåñëîæíî,
Êîëü ðÿäîì ñ òîáîé «Àéáîëèò»

                ***

       Òèõèé âå÷åð      

Òèõèé è ëàñêîâûé âå÷åð      
×àéêè êðóæèëèñü âäàëè.      
Âîëíû ñïåøèëè íàâñòðå÷ó –       
Äàðèëè  ìíå ëàñêè ñâîè.
 Âîò ÷àéêà ñïóñòèëàñü íà âîäó,
 Åùå ìè㠖 è ðûáåøêà âî ðòó.

 Òàêîå ÷óäî ïðèðîäû –
  Óâèäåòü èõ âñåõ íà ëåòó.
 È ÷óâñòâîì ýòèì âçâîëíîâàí,            
 Ñòîþ ÿ  ïî÷òè íå äûøà.            
 Ñâåòàåò – ÿ î÷àðîâàí.            
 Îò ñ÷àñòüÿ çàïåëà äóøà.

                ***

Çäðàâñòâóé, îñåíü çîëîòàÿ!
Æèâàÿ êàðòèíà âèñèò íà ñòåíå.
Ìèëàÿ, êðàñèâàÿ òàêàÿ –
Äóøåâíàÿ ïåñíÿ íà òèõîé âîëíå.
Ïðàçäíè÷íûé íàäåëà òû íàðÿä.
Ìû ïðèòèõëè, ñèäÿ ó ôîíòàíà,
À äåðåâüÿ æåëòûå ñòîÿò,
Ñëîâíî íà êàðòèíå Ëåâèòàíà.
Ñîëíöå ñêðûëîñü, ïîäóë âåòåðîê,
Äîæäèê ïîëèë â òðè ðó÷üÿ.
Òû òàì, ñëó÷àéíî, íå ïðîìîê?
Ó íàñ, ìîé äðóã, îïÿòü íè÷üÿ.
Äåðåâüÿ ðàçíîöâåòíûå ñòîÿò,
 âîäå îòðàæåíüå òàê ÿñíî,
À ëèñòüÿ ðàäóãîé ãîðÿò,
Îñåíü, îñåíü, òû òàê ïðåêðàñíà!
Ñîëíûøêî âíîâü óëûáíóëîñü,
Ñ äîæäèêîì óøëà ïå÷àëü.
Ãäå-òî ïòèöà âñòðåïåíóëàñü,
Íàìîêëà âñÿ… åå ìíå æàëü.
Çäðàâñòâóé, îñåíü çîëîòàÿ,
Íåæíàÿ ïåñíÿ íà òèõîé âîäå.
Ìèëàÿ, êðàñèâàÿ òàêàÿ…
Ìîæåò, ïðèñíèëîñü âñ¸ ýòî ìíå?      
               
***

Îñåíü ïëà÷åò, óõîäèòü åé æàëü,
À äî çèìû îñòàëîñü òðè äíÿ,
 ãëàçàõ îñåííèõ ãðóñòü è ïå÷àëü,
Íåò áëåñêà è æèâîãî îãíÿ.
Ïëà÷åò Îñåíü – íà ïîðîãå Çèìà,
Êàðòèíà íàì ýòà íå íîâà.
Ïîñëå Çèìû ïðîñíåòñÿ Âåñíà,
Âñå ïîòîì ïîâòîðèòñÿ ñíîâà.
Ïðîùàé, îñåííÿÿ ëþáîâü,
Çèìà óæå íà ïîðîãå.
Ïîñëå ëåòà âñòðåòèìñÿ âíîâü,
Óäà÷è òåáå â äîðîãå.
À Îñåíü ïëà÷åò äåíü è íî÷ü,
Íåíàñòíàÿ ñòîèò ïîãîäà.
Íå ìîæåò åé íèêòî ïîìî÷ü –
Ðàñïîðÿäèëàñü òàê ïðèðîäà.

***               

Îñåíü ïðèøëà, çàãîâîðèëà               
Íà îñîáîì ñâîåì ÿçûêå,               
Îíà ðàäîñòü ìíå ïîäàðèëà,               
Íå îñòàâèëà ìåñòà òîñêå.               
ß îñåíü ëþáëþ ïî÷åìó-òî,               
È âñ¸ î÷åíü íðàâèòñÿ â íåé,               
Ìíå – äîæäü, õðèçàíòåìû êîìó-ò              
Êîìó-òî è àñòðà ìèëåé.               
Íà ñåðäöå ñïîêîéíî è òèõî,               
È âñ¸, êàê íè åñòü, ÿ ïðèìó.               
Ïî ëóæèöàì äîæäü ñêà÷åò ëèõî,               
È êàïëè ñòó÷àò ïî ñòåêëó.

                ***
 
Ðàííèì óòðîì  — â ïÿòü óòðà
 Âûõîæó ÿ íà áàëêîí:
  «Äðóçåé» ìîèõ êîðìèòü ïîðà,
  Âîò îíà… à âîò è îí…
  Ñòàëè äðóæíî â îäèí ðÿä,
  Ãëÿäÿ ïðåäàííî â ãëàçà,
  È âñ¸ åäÿò îíè ïîäðÿä,
  À ó ìåíÿ áëåñòèò ñëåçà.
  Îí – áåëûé, ñ ïÿòíûøêîì íà ëáó,
  Ìàøåò ìíå õâîñòîì.
  È ñëåç ñäåðæàòü ÿ íå ìîãó –
  Ïîõîæ íà Áèìà îí.
  Îíà – ÷åðíóøêà, áóäòî íî÷ü,
  È  ñìîòðèò, ÷óòü äûøà…
  Îòõîäèò Áèì îò ìèñêè ïðî÷ü,
  Îí —  áëàãîðîäíàÿ äóøà.            

  ***

Âåñíà çàãëÿíåò ê íàì ÷åðåç ïîëãîäà,
Îñåíü è çèìó åùå íàäî ïðîæèòü.
È ñàìàÿ ïðåêðàñíàÿ ïîãîäà
 Ìåíÿ íå çàñòàâèò âåñíó ïîçàáûòü.
È åñëè çèìîé êðàñèâû ìîðîçû,         
À îñåíü ñòåëåò êîâåð çîëîòîé,         
Âåñíîþ  — ìóæ÷èíà äàðèò ìèìîçû         
Ëþáèìîé æåíùèíå, ñàìîé ðîäíîé.
Êàê êðàñàâèöà ñïÿùàÿ, âåñíà ïðîñûïàåòñÿ,       
 Äàðèò íàì Âåðó, Íàäåæäó, Ëþáîâü.      
 È òàêàÿ âîëíà â äóøå ïîäíèìàåòñÿ,
 È âñå èñïûòàòü íàì õî÷åòñÿ âíîâü.

   ***

Ñëûøèòñÿ ìóçûêà Ñòðîêà
(âîñïîìèíàíèÿ)
Íà÷àëî äâàäöàòîãî âåêà…
Îí âî ôðàêå, â øëÿïêå îíà.    
Âçìàõ ðóêè, ïðèêðûòî âåêî,    
Íàòÿíóòà äóøè ñòðóíà.
 Ìåëüêàþò ôîòî íà ýêðàíå,
 Âçãëÿä çàìèðàåò, ãëÿäÿ íà íèõ.
 Æåíùèíû â ïîçîëî÷åííîé ðàìå,
 Êòî-òî â øëÿïêàõ,  à êòî-òî áåç íèõ.
  Ñòîþ ó ÷èñòîãî èñòîêà,
  Ñëîâíî çàíîâî ÿ ðîæäåí.
  Ñëûøèòñÿ ìóçûêà Ñòðîêà –
  Èãðàé, «Âåëüòìåéñòåð»-àêêîðäåîí.
  «Àõ, ýòè ÷åðíûå ãëàçà!»
  Êàê õî÷åøü, ÷óâñòâî íàçîâè.
  Ïî ùåêå ñêàòèëàñü ñëåçà –
  Þíîñòè íåæíîé ëþáâè.
  È ñíîâà â ïîëóòåìíîì çàëå
  Çàáëåñòåëè ó äàìû ãëàçà.
 «Ïðîñòèòå, Âû ÷òî-òî ñêàçàëè?»
  «Íåò, íåò… ýòî ïðîñòî ñëåçà.»
   È ÷òî òàì ñåé÷àñ íà ýêðàíå,
   Îí íå çíàë, îí çàìåð íà ìèã.
    Ïðèêîñíóâøèñü ëàñêîâî ê äàìå,
    Ê ùåêå åå íåæíîé ïðèíèê.
   È çàìåðëî âñå â ýòîì çàëå –
    Ìåëîäèÿ Ñòðîêà ñëûøíà.
    Ìåëüêàþò îãíè íà ýêðàíå,
    È òàíãî êðóæèòñÿ âîëíà.
    Íà÷àëî äâàäöàòîãî âåêà…
    Ðåòðî-ìóçûêà òàê õîðîøà!
    Òàíöóþ òàíãî äâà ÷åëîâåêà.
    Îí âî ôðàêå, îíà ïëàòüåì øóðøà.
    Ñèäÿ â ïîëóòåìíîì çàëå
    È äûõàíüå ñâîå çàòàÿ,
    Âèæó, êàê íà ýêðàíå
    Ðîæäàåòñÿ òàéíà ìîÿ.
    Íà ãëàçà íàáåæàëà ñëåçèíêà,
    Áåðåã Äóíàÿ… ñïîêîéíî… è îí…
    Îñòàíîâèëàñü âäðóã ïëàñòèíêà…
    Íî ïîäõâàòèë àêêîðäåîí.
    «Àõ, ýòè ÷åðíûå ãëàç໅
    Ìóçûêà ñòðàñòè, ëþáâè ïîëíà,
    Íåçàìåòíî ñêàòèëàñü ñëåçà –
    Òàíöóþò òàíãî – îí è îíà.
    Çàêðóæèëàñü âíîâü ïëàñòèíêà,
    Ìåëîäèÿ äîâîäèò äî ñëåç.
    Ëþáâè çàáûòàÿ êàðòèíêà,
    Ïîðà ìå÷òàíèé è ãðåç.
     Íà÷àëî äâàäöàòîãî âåêà…
     Ðåòðî-ìóçûêà òàê õîðîøà!
     Íà ýêðàíå äâà ÷åëîâåêà,
     Òàíöóþò òàíãî, ïëà÷åò äóøà.

                *  *  *

 
            Êàðàäîáðè  Ìèõàèë Ãåîðãèåâè÷

Òàëàíòëèâûé ïîýò Ìèõàèë Ãåîðãèåâè÷ Êàðàäîáðè – áûâøèé ðûáàê, äîëãèå ãîäû ðàáîòàë ìîíòàæíèêîì íà ÊÑÐÇ — Êèëèéñêîì ñóäîðåìîíòíîì çàâîäå. Ïðîæèë âñåãî – 55 ëåò.
Òåìû òâîð÷åñòâà ïîýòà – ðîäíîé êðàé, ëþáîâü ê ìàòåðè, âîñõèùåíèå æåíùèíàìè, àðìåéñêèå è âîåííûå ìîòèâû. Ïîýçèÿ åãî ÷èñòà, ñëîâíî ðîäíèêîâàÿ âîäà. Èñêðåííîñòü è ÷èñòîòà èçëîæåíèÿ ïðèäàþò åãî ñòèõàì ñàìîáûòíîñòü è äóøåâíóþ ùåäðîñòü.
***

Îé, Äóíàé ìîé! Îñòðîâà…
Ãäå, êàê ïàëüöû, ðóêàâà,
Ãäå íàä ñàìûì íàä ìèçèíöåì
Âåðáû âÿæóò êðóæåâà.
È íà ïàëü÷èêå íà òîì
Íåâûñîê è íåâåñîì
Ãîðîäîê ñòîèò îâàëüíûé,
 ãîðîäêå òîì îò÷èé äîì.
ß èç äàëüíåé ñòîðîíû
×åðåç òðèäöàòü òðè ñòðàíû
Ïðèëå÷ó ê ðîäíîìó êðàþ
Ñâåðèòü ñêàçî÷íûå ñíû.
È óâèæó: äîì, êðûëüöî,
 ñâåòå ìàìèíî ëèöî.
È íà ïàëü÷èêå Äóíàÿ                Êèëèè ìîåé êîëüöî.
***

Ïðîõîäÿò ãîäû áåç êîíöà,
Êàê ñòðîé çà ñòðîåì ñ ïåñíåé çâîíêîé.
À ÿ âñå æäó è æäó îòöà,
Íå âåðÿ ñêîðáíîé ïîõîðîíêå.
Åãî ïîðòðåò è ïðîñò è íåì:
Ëèõàÿ êåïêà, ñìåõ áåñïå÷íûé…
À ÿ åìó îáÿçàí âñåì –
Âåñíîé è óòðåííåþ ïåñíåé.
ß çíàþ, êàê îí ãîâîðèò,
Ìíå ýòîò ãîâîð ÷àñòî ñíèòñÿ.
Ìíå ñíèòñÿ: âîò îí â äâåðü ñòó÷èòñÿ,
Âîò ó äâåðåé, ñìåÿñü, ñòîèò.
ß øóì øàãîâ åãî ñ êðûëüöà
Óçíàòü áû ìîã, âïîëíå óâåðåí.                ß ñòîëüêî ëåò âñå æäó îòöà,
×òî âçãëÿäîì âûñâå÷åíû äâåðè…
***
Èäó. Ïîñêðèïûâàåò ñíåã
Ïîä ëåãêèìè íîãàìè.
ß î÷åíü íåæíûé ÷åëîâåê
È ê Ðîäèíå, è ê ìàìå.
ß ýòó íåæíîñòü áåðåãó
Òðóäîì ñâîèì è ñëîâîì.
Çèìîþ Ðîäèíà â ñíåãó,
À ìàòü â ïëàòêå ïóõîâîì.
Ïîêóäà æèâ, ÿ íè íà ìèã
Èíûì áûòü íå ñóìåþ:
Âñå ê ñåðäöó ïðèæèìàþ èõ
È òàì, ó ñåðäöà, ãðåþ.
***
ß æèë ó ñàìîãî çàâîäà,
Ãóäîê áóäèë ìåíÿ ñ óòðà.
À ÷àéêè ïàäàëè íà âîäó,
Ñíîâàëè â áóõòå êàòåðà.
È ñâàðêà ìîëíèåé ñâåðêàëà,
Ñëèâàëàñü ìóçûêîé ñïëîøíîé,
 ðàñïåâ ïèëû, è â ëÿçã ìåòàëëà,
 òóðáèíêè ãðîõîò íàä âîëíîé.
È îòðàæàëîñü ìîðå â íåáå.
È ëèêîâàë âîêðóã íàðîä,
Êîãäà áåëåþùèé, êàê ëåáåäü,
Ñõîäèë íà âîäó òåïëîõîä.
Îí çà òóìàíîì òàÿë âñêîðå,
Âñå î çåìëå êðè÷àë âäàëè.
È ìíå ñ òåõ ïîð, âñå ñíèòñÿ ìîðå.
È ëåáåäè, è êîðàáëè…
***

Ñòåïü, Áóäæàê óñòàë îò ãóëà.
È ê ïðèìîðñêèì áåðåãàì,
Êàê ìîõíàòûå êà÷óëû,
Ëèõî ñäâèíóòû ñòîãà.
Ïî ñòåðíå òóìàí äûìèòñÿ.
Ðîâíî äûøèò òèøèíà.
È âîäèöà èç êðèíèöû,
È ïðîõëàäíà è õìåëüíà.
Ïî àìáàðàì õëåá çàëîæåí,
È ñïîêîéíî îòòîãî.
Õîðîøî, ÷òî ñûïëåò äîæäèê,
Íè÷åãî, ÷òî íåò åãî!
Íàì òåïåðü îäíà îòðàäà –
Íåáà ôëàã è ñîëíöà ãåðá.
È öâåòàñòûé ïðàçäíèê ðàäóã,
Íà êîòîðîì ãëàâíûé – õëåá!
                ***

 
Ìîæåò íåæíî, ìîæåò ãðóáî
Ïîâåðíóñü è óéäó.
Çàêðè÷àò òâîè ãóáû,
Êàê â áîëüøóþ áåäó.
Ëåáåäèíûå êðûëüÿ
Çàñòó÷àò ïî âîäå
È çàìðóò, îáåññèëåâ,
Äâå ðóêè íà ñóäüáå.
Ýõ, ëèõàÿ áðàâàäà,
×òî êàê òîíêàÿ íèòü!
Òû ïîéìè, ìíå íå íàäî
Íèêóäà óõîäèòü.
Î òåáå ìîè äóìû,
Ñàì ÿ â æàðêîì áðåäó.
È êðè÷àò ìîè ãóáû,
Êàê â áîëüøóþ áåäó.
***
Êàêàÿ ðûæàÿ äåâ÷îíêà!
Êàêîé ðàçìàõ ãîðÿ÷èõ ïëå÷!
Êàê áóäòî ñäâèíóëè çàñëîíêó,
È æàðîì ïîëûõíóëà ïå÷ü.
Îíà ïðîøëà ïî òðîòóàðàì
Ïîä èçóìëåíüåì òîïîëåé.
È ëèñòüÿ âñïûõíóâøèì ïîæàðîì
Âçìåòíóëèñü ÿðîñòíî íàä íåé.
È íàäðûâàëèñü òåëåôîíû,
Êðè÷à â ïîæàðíîå äåïî:
«Àëëî! Îãíåì öâåòóò ãàçîíû,
×òî âîçëå ñàìîãî ñåëüïî!»
«Àëëî! Âîò âñïûõíóëè âèòðèíû.
Ðóáèíîì ñâåòÿòñÿ ñàäû!
Òàê ãäå ïîæàðíûå ìàøèíû?
Öèñòåðíû, ïîëíûå âîäû?!»
«Àëëî! Àëëî!..» Íî íåò îòâåòà.
È ÿ âîò-âîò â îãíå ñãîðþ,
È âñåõ ïîæàðíèêîâ çà ýòî
Îò âñåé äóøè áëàãîäàðþ.
***
Ìû øëè ñêâîçü ãîðîä ïîóòðó,
Ìàëü÷èøêè, ñîëíå÷íûå ëèöà.
Ñâåòèëèñü áóêîâêè «ýÐÓ»
Çâåçäî÷êàìè íà ïåòëèöàõ.
È ãîëóáè ñëåòàëè ñ êðûø,
Ïîêèíóâ òåïëîòó ïåðèíîê.
Êàçàëîñü, ÷òî äûìèëàñü âûñü
Îò çâîíêîé ïîñòóïè áîòèíîê.
È îêíà îòâîðÿëèñü âøèðü,
È ìû ìãíîâåííî óçíàâàëè,
Êòî ñ íàìè íà çàâîä ñïåøèë,
À êòî âîð÷àë, ÷òî ñîí ïðåðâàëè.
***
Êàê ðàáîòó äåëàòü íà÷èíàþò?
À ñíà÷àëà ðóêè ðàçìèíàþò!
Âîò êîòåëüùèê ìîëîòîì ñòó÷èò.
Ñîëíöå ñîäðîãàåòñÿ îò ñòóêà,
Ñèëüíûå íàòðóæåííûå ðóêè
Îáå, ñëîâíî â ñõâàòêå, ñèëà÷è.
À ïîòîì òîðæåñòâåííî è ÿðêî
Âñïûõíåò æàðêèé ñâåò ýëåêòðîñâàðêè,
Áðûçãè çâåçä ïîñûïÿòñÿ âîêðóã.
È æèâîé ìåëîäèè ìîòîðà
Ïîäïîåò ìîé äîáðûé ñòàðûé ãîðîä,
È ëåãêî ïîìîëîäååò âäðóã.
È ñ åãî ïðè÷àëîâ, êàê ñ ëàäîíåé,
Ðàçäâèãàÿ âñïåíåííûå âîëíû,
 ðåéñ äàëåêèé âûéäóò êîðàáëè.
Èì êîòåëüùèê ìóäðî óëûáíåòñÿ,
È ïîä íèì ëåãîíüêî ïîêà÷íåòñÿ
Ãîëóáàÿ ïàëóáà çåìëè.
***
 âåñåííåå ìàéñêîå óòðî,
Êîãäà îòøóìåëè äîæäè,
Áåðåçêó íàïðîòèâ ìåäïóíêòà
Âåñåëûé ñòàðèê ïîñàäèë.
Îáíåñ åå ìàëåíüêèì òûíîì,
×òîá âûðîñëà ê ñîëíöó äîáðà,
Áåëÿâàÿ, ñëîâíî äèâ÷èíà,
Êóäðÿâàÿ, ÷òî ìåäñåñòðà.
Íî êòî-òî â ïðåäïðàçäíè÷íûé âå÷åð,
Âèäàòü, ÷òî äëÿ áàíüêè ñâîåé
Áåðåçîíüêó òó èçóâå÷èë,
Îñòàâèë åå áåç âåòâåé.
È âîò îíà â ïëàòüèöå ðâàíîì
Âå÷åðíåé çàðåé çàææåíà,
È ñîêîì íàëèòûå ðàíû
Íàêàëèâàëèñü äîêðàñíà.
È äåâóøêà, ÷òî èç ìåäïóíêòà,
Ðûäàëà íàä íåþ íàâçðûä,
Êîãäà íàìîêàë çà ñåêóíäû
Íà ðàíû íàëîæåííûé áèíò.
***

Íàä òðóáîé ïàðîêîòåëüíîé
Äûì, êàê øàïêà íàáåêðåíü,
Îòòîãî, ÷òî â ïîíåäåëüíèê
Ó ìåíÿ òÿæåëûé äåíü.
Ñ íåîõîòîé çà ðàáîòó
Ïîäíèìàþñü. Êàê íàçëî,
Òðóäíî ñïðàâèòüñÿ ñ çåâîòîé,
Ìóôòó âûáèòü òÿæåëî.
Ìîëîòî÷êîì ÿ êëåâàë áû
Òîò ìåòàëë. Ìàðòûøêèí òðóä!
Íî íà ñâåòå åñòü êóâàëäà –
Ïîíåäåëüíèêîì çîâóò.
Êèëîãðàìì, íàâåðíî, òðèäöàòü.
Ìíå òàêîå ïî ïëå÷ó.
Ýé, ñïåøè ïîñòîðîíèòüñÿ,
Ìóôòó ÿ ïîùåêî÷ó!
Âîò óäàð. Èãðàé ñèëèùà!
Âîò âòîðîé. Ðóêà âåðíà!
Ìóôòà ëîïíóëà, êàê ïðûùèê,
Òîëüêî ðæàâ÷èíà âèäíà.
Åñëè âäðóã ïîòÿíåò ê ëåíè,
×òî áûâàåò ñðåäü ðåáÿò,
Âûáèðàéòå ïîíåäåëüíèê,
Ïîìîãàåò, ãîâîðÿò.
***
Ðîâíî â ïîëíî÷ü
Ïîñòó÷àëè:
«À òàêîé-òî òóò æèâåò?»
Óëûáíóëèñü è ñêàçàëè:
«Ïîçäðàâëÿåì! Íîâûé ãîä».
Íè ãîñòèíöåâ, íè ïîäàðêîâ,
Ëèøü êðàñèâîå: «Ïðîñòè».
Ñòàëî ìîðîçíî è æàðêî,
È òîðæåñòâåííî ïî÷òè.
ß ïîäóìàë: ýòî æ ÷óäî,
Ýòî íåâèäàëü ñàìà
Ïðèõîäèòü îäíàæäû ê ëþäÿì,
 èõ êâàðòèðû è äîìà.
È æåëàòü
Âñåõ áëàã íà ñâåòå,
Ñàìûõ ðàäîñòíûõ ùåäðîò
È ñêàçàòü òåïëî, êàê äåòÿì:
«Ïîçäðàâëÿåì! Íîâûé ãîä».
Òîëüêî ìíå
Ê ëèöó ëè ýòî?
Êîãäà â äîìå òåëåôîí:
«Ýé, äðóæèùå, äîáðûé âå÷åð!»
«Äîáðûé âå÷åð!» — ñêàæåò îí.
Âîò è âñå.
È êàê â ïóñòûíå,
Íèêîãî è íè÷åãî…
È ðåøèëñÿ ÿ îòíûíå
Âñòðåòèòü äðóãà ñâîåãî.
Ïî ìîðîçó
Äà ïî ñíåãó,
×òî ìíå äàëüíèå êðàÿ!
Ãäå ìàøèíîé, ãäå òåëåãîé
Äîáåðóñü äî äðóãà ÿ.
Ïîñòó÷ó â åãî îêîøêî,
Îáìåòó ñ áîòèíîê ëåä.
Ýõ, ïðèÿòíàÿ äîðîæêà:
«Ïîçäðàâëÿþ! Íîâûé ãîä!»
* *  *

Âåòåðàíû… Âåòåðàíû…
Ñåäèíà è îðäåíà.
Âíóêè ãîðäî è æåëàííî
Íîñÿò âàøè èìåíà.
Âû ìóäðåå ãîä îò ãîäà
Íàøåé æèçíè òîðæåñòâî.
Âû — ñòðîèòåëè çàâîäà
È ðîäèòåëè åãî.
È óõîäÿò îò ïðè÷àëà
Âàøè ÷óäî-êîðàáëè,
Âàøå äîáðîå íà÷àëî
Ïðîäîëæåíèå çåìëè.
È ñèëüíû â ðàáîòå ðóêè,
È íåæíåé è òâåðæå âçãëÿä,
Ïîòîìó ÷òî âàøè âíóêè
 êîðàáåëû íîðîâÿò.
Ïîòîìó ÷òî, êàê íè ñòðàííî,
Íî ñ ãîäàìè âû ëåãêè,
Ìîëîäûå âåòåðàíû,                Çîëîòûå ñòàðèêè!

   * * *
               

 Âûõîäöåâ Âàëåðèé Àôàíàñüåâè÷

 
( 1949 – 2003ãã.).
 
Ñëàâíå ì³ñòî ʳë³ÿ –
Öå ïëàíåòî÷êà ìîÿ
Á³ëÿ ð³äíîãî Äóíàþ.
ß çàâæäè éîãî âï³çíàþ
Ó çåëåíîìó êðàþ.
Íàâ³òü â ëþäÿõ âï³çíàþ.
 äîáðèõ ëþäÿõ, ó ñåðöÿõ,
Ó îçåðàõ, îñòð³âöÿõ…
Æèòü â³êè áóäå, ÿ çíàþ,
ʳë³ÿ á³ëÿ Äóíàþ.

Âàëåðèé Àôàíàñüåâè÷ ðîäèëñÿ 28 àïðåëÿ 1949 ãîäà â ñåëå Áàéáóçîâêà Ñàâðàíñêîãî ðàéîíà íà Îäåñùèíå. Çíà÷èòåëüíàÿ ÷àñòü åãî çðåëîé æèçíè ïðîøëà â Êèëèè ê êîòîðîé îí íåæíî è ñ ëþáîâüþ îòíîñèëñÿ.  «Âàëåðèé Âûõîäöåâ îòíîñèòñÿ ê òåì îäàðåííûì ïîýòàì, êîòîðûå, õîòÿ è íå îáîçíà÷èëè ñâîé òâîð÷åñêèé ïóòü ìíîãèìè ñáîðíèêàìè ñòèõîâ, îäíàêî â òå÷åíèå äåñÿòèëåòèé ðàáîòàþò â ëèòåðàòóðå, òâîðÿ ñîáñòâåííûé õóäîæåñòâåííûé ìèð, è îáðàçóþò âîêðóã ñåáÿ òó êóëüòóðíî-õóäîæåñòâåííóþ àóðó, êîòîðàÿ äîêàçûâàåò, ÷òî áûòü «ïîýòîì èç ïðîâèíöèè ñîâñåì íå îçíà÷àåò áûòü ïîýòîì ïðîâèíöèàëüíûì», – ïèñàë î Âàëåðèè Âûõîäöåâå Áîãäàí Ñóøèíñêèé, èçâåñòíûé óêðàèíñêèé ïèñàòåëü è îáùåñòâåííûé äåÿòåëü.  1984 ãîäó Âàëåðèé îñíîâàë ëèòîáúåäèíåíèå «Äóíàéñêàÿ âîëíà», îêàçàâøåå çàìåòíîå âëèÿíèå íà ëèòåðàòóðíî-õóäîæåñòâåííóþ æèçíü â Ïðèäóíàâüå, ïèñàë â òî âðåìÿ Àíàòîëèé Êà÷àí, çàìåñòèòåëü ó÷åíîãî ñåêðåòàðÿ Êîìèòåòà ïî Ãîñïðåìèÿì èìåíè Òàðàñà Øåâ÷åíêî. Âàëåðèé óìåë ðàñïîçíàâàòü òàëàíòû è äëÿ íà÷èíàþùèõ ïîýòîâ áûë íàñòàâíèêîì. Óøåë èç æèçíè Âàëåðèé Âûõîäöåâ 16 ôåâðàëÿ 2003 ãîäà. Íî ñòèõè åãî ïðîäîëæàþò æèòü.

                * * *
               
                Áîöó Ïàâåë Ïåòðîâè÷

 
Ïàâåë Áîöó ðîäèëñÿ â ñåëå Ïðèîç¸ðíîå (×åìîøèð — ðóì.) Êèëèéñêîé ÎÒÃ.  1956 ãîäó îêîí÷èë Êèøèí¸âñêèé ãîñóäàðñòâåííûé ïåäàãîãè÷åñêèé èíñòèòóò èì. Èîíà Êðÿíãý.  1959 âûøåë åãî ñáîðíèê ñòèõîâ «Çåìëÿ îòöîâ», äðóãèå ñáîðíèêè ñòèõîâ, ðàññêàçîâ, î÷åðêîâ è êíèãà äëÿ äåòåé. Áûëè îïóáëèêîâàíû ñáîðíèêè «Äîì â Áóäæàêå» (1973), «Æóðàâëèíîå íåáî» (1978), «Êëÿòâà» (1981). Ïàâåë Áîöó ïåðåâîäèë íà ìîëäàâñêèé ÿçûê ñòèõè Â. Â. Ìàÿêîâñêîãî, Ñ. ß. Ìàðøàêà è äðóãèõ ðóññêèõ ïîýòîâ. Âûñòóïàë êàê êðèòèê è ïóáëèöèñò.  1961 ãîäó Ïàâåë Áîöó âñòóïèë â ÊÏÑÑ. Ñ 1965 ãîäà — ñòàë ïðåäñåäàòåëåì ïðàâëåíèÿ Ñîþçà Ïèñàòåëåé Ìîëäàâñêîé ÑÑÐ, à ñ 1967 ãîäà — îí ñòàë ñåêðåòàðåì ïðàâëåíèÿ Ñîþçà Ïèñàòåëåé ÑÑÑÐ, äåïóòàò Ñîâåòà Íàöèîíàëüíîñòåé Âåðõîâíîãî Ñîâåòà ÑÑÑÐ 7 è 11 ñîçûâîâ îò Ìîëäàâñêîé ÑÑÐ. Áûë íàãðàæä¸í îðäåíîì «Çíàê Ïî÷¸òà», à òàêæå Ãîñóäàðñòâåííîé ïðåìèåé ÌÑÑÐ (1974)  çà êíèãó ñòèõîâ «Êàñý ûí Áó;ÿê» («Äîì â Áóäæàêå»). 17 ôåâðàëÿ 1987 ãîäà îí çàñòðåëèëñÿ íà àâòîòðàññå èç îõîòíè÷üåãî ðóæüÿ.

Êíèãè Ïàâëà Áîöó:
 Áàëëàäà îá îòðóáëåííûõ ðóêàõ: Ïîýìà. / Ïàâåë Áîöó, Êèøèíåâ Ëèò. àðòèñòèêý 1979
 Äåíü ñåìüè: Ñòèõè è ïîýìû / Ïàâåë Áîöó Êèøèíåâ Ëèò. àðòèñòèêý 1984
 Æóðàâëèíîå íåáî: Ïàâåë Áîöó, Äóøàíáå Àäèá 1990
 Èçáðàííîå:Ñòèõîòâîðåíèÿ è ïîýìû : / Ïàâåë Áîöó, Ì. Õóäîæ. ëèò. 1987
Èçáðàííûå ïðîèçâåäåíèÿ / Ïàâåë Áîöó; Êèøèíåâ Ëèò. àðòèñòèêý 1983
Êëÿòâà : Ñòèõè / Ïàâåë Áîöó; Êèøèíåâ Ëèò. àðòèñòèêý 1981
 Îò ñîõè äî âåðøèí ïðîãðåññà / Ï. Áîöó, Äóøàíáå Èðôîí 1984
Îòå÷åñòâî : Ñòèõè è ïîýìà : Ïåð. ñ ìîëä. / Ïàâåë Áîöó; Ìîë. ãâàðäèÿ 1987
 Ïîýìû : / Ïàâåë Áîöó; Êèøèíåâ Ëèò. àðòèñòèêý 1986
Ðóáèêîí : Ïîâåñòè è ðàññêàçû / Ïàâåë Áîöó; Êèøèíåâ Ëèò. àðòèñòèêý 1984
Ñòèõîòâîðåíèÿ : / Ïàâåë Áîöó; Êèåâ Äíèïðî 1989
×àñû : Ñòèõè, ïîýìû. / Ïàâåë Áîöó; Ì. Ñîâ. ïèñàòåëü 1983
×àñû : Ñòèõè / Ïàâåë Áîöó, Êèøèíåâ Ëèò. àðòèñòèêý 1978
×óãóð-Ìóãóð : / Ïàâåë Áîöó ; Ðàññêàçû; Êèøèíåâ Ëèò. àðòèñòèêý 1987

                Áóêîâ Åìèëèàí Íåñòåðîâè÷

 
Ðîäèëñÿ 26 èþëÿ (8 àâãóñòà) 1909 ãîäà â ãîðîäå Êèëèÿ.
Ñ 1931 ïî 1936 ãîäû ó÷èëñÿ íà ëèòåðàòóðíî-ôèëîñîôñêîì ôàêóëüòåòå Áóõàðåñòñêîãî óíèâåðñèòåòà.  Ñîòðóäíè÷àë â ðóìûíñêèõ æóðíàëàõ. Îïóáëèêîâàë ñáîðíèêè ñòèõîâ «Òðóä êèïèò» (1932), «Ðå÷ü ñîëíöà» (1937), «Êèòàé» (1938), ñîäåðæàùèå îñòðóþ êðèòèêó áóðæóàçíîãî îáùåñòâà è ïðîíèêíóòûå ïàôîñîì ðåâîëþöèîííîé áîðüáû.
Áûë ÷ëåíîì Ñîþçà êîììóíèñòè÷åñêîé ìîëîä¸æè Ðóìûíèè, ó÷àñòâîâàë â ïîäïîëüíîé ðåâîëþöèîííîé ðàáîòå.  Ïîñëå ïðèñîåäèíåíèÿ Áåññàðàáèè ê ÑÑÑÐ â 1940 ãîäó, Áóêîâ æèë â Ìîëäàâñêîé ÑÑÐ. Îïóáëèêîâàë ñáîðíèêè ñòèõîâ «ß âèæó òåáÿ, Ìîëäàâèÿ» (1942), «Âåñíà íà Äíåñòðå» (1944), «Ñòðàíà ìîÿ» (1947), «Ðàñòóò ýòàæè» (1952), «Ñòèõè» (1954), ðîìàí â ñòèõàõ «Ãîðîä Ðåóò» (1956, ðóññêèé ïåðåâîä 1958), ñêàçêó â ñòèõàõ «Àíäðèåø». Ïî ìîòèâàì êîòîðîé, Ñåðãåé Ïàðàäæàíîâ ñíÿë îäíîèì¸ííûé ôèëüì. Åìèëèàí òàêæå íàïèñàë ñáîðíèê ðàññêàçîâ «Èñêðû ñåðäöà» (1965), ïîýìó «Ïåñíÿ ìîëîäîñòè» (1969), ðîìàí «Ìàãèñòðàëü» (1969).
Âûñòóïëåíèÿì äóíàéñêèõ ðûáàêîâ âî âðåìÿ ðóìûíñêîé îêêóïàöèè ïîñâÿùåíà ïüåñà Áóêîâà «Äóíàé — áåñïîêîéíûå âîäû» (1956). Äåéñòâèå ðàçâîðà÷èâàåòñÿ â 1925—1926 ãã. Îíà áûëà ïîñòàâëåíà íà ñöåíå â 1957 ãîäó ïîä íàçâàíèåì «Áóðëÿùèé Äóíàé». Áóêîâ áûë ðåäàêòîðîì è àâòîðîì ïåðåâîäîâ íà ìîëäàâñêèé ÿçûê ïðîèçâåäåíèé                Ò. Ã. Øåâ÷åíêî — «Èçáðàííîå» (Êèøèí¸â, 1961, 1964). Åìó ïðèíàäëåæàò ñòàòüè ïðî óêðàèíñêîãî ïîýòà. Îí áûë äåïóòàòîì ÂÑ ÑÑÑÐ 2—3-ãî ñîçûâîâ (1946—1954).
Å. Í. Áóêîâ óìåð 17 îêòÿáðÿ 1984 ãîäà â Êèøèí¸âå.
 1970—1973 ãîäàõ âûøëî â ñâåò ñîáðàíèå èçáðàííûõ ïðîèçâåäåíèé Áóêîâà â 5 òîìàõ.
 1971 ãîäó ðåæèññ¸ð Ïåòðó Óíãóðÿíó ñíÿë äîêóìåíòàëüíûé ôèëüì «Åìåëèàí Áóêîâ» î òâîð÷åñòâå ïèñàòåëÿ.

Íàãðàäû è çâàíèÿ

Ãåðîé Ñîöèàëèñòè÷åñêîãî Òðóäà (1979), äâà îðäåíà Ëåíèíà, äâà îðäåíà Òðóäîâîãî Êðàñíîãî Çíàìåíè, ìåäàëè. Ãîñïðåìèÿ Ìîëäàâñêîé ÑÑÐ (1966) — çà ñáîðíèê ñòèõîâ è ïîýì «Çèëå äå àçü, çèëå äå ìûíå» («Äåíü íàñòîÿùèé, äåíü ãðÿäóùèé») íàðîäíûé ïèñàòåëü Ìîëäàâñêîé ÑÑÐ (1982)

                * * *

   Áîòîøàíñêèé ßêîâ Àáðàìîâè÷

ßíêåâ Áîòîøàíñêèé ðîäèëñÿ â Êèëèÿ Èçìàèëüñêîãî óåçäà Áåññàðàáñêîé ãóáåðíèè Ïîëó÷èë òðàäèöèîííîå ðåëèãèîçíîå îáðàçîâàíèå, ó÷èëñÿ â õåäåðå, ðóññêîé ãèìíàçèè, åøèâå â Êèøèí¸âå, çàòåì â Îäåññå. Íà÷àë ïèñàòü íà ðóññêîì ÿçûêå â Îäåññå, äåáþòèðîâàë íà èäèøå òàì æå â 1912 ãîäó ñåðèåé ðàññêàçîâ è ïóòåâûõ çàìåòîê â ãàçåòå «Ãóò Ìîðãí» (Äîáðîå óòðî).
 Â Ðóìûíèè è Àðãåíòèíå
Ñ 1914 ãîäà — â Áóõàðåñòå, ãäå â ïîñëåäóþùèå 9 ëåò âìåñòå ñ ßíêåâ Øòåðíáåðãîì áûë â öåíòðå êóëüòóðíî-òåàòðàëüíîé åâðåéñêîé æèçíè ãîðîäà.
Âõîäèë â ãðóïïó ëèòåðàòîðîâ, îáúåäèíèâøèõñÿ âîêðóã ÿññêîãî æóðíàëà «Ëèõò» (Ñâåò), èçäàâàåìîãî ïîýòîì ßíêåâ Ãðîïåðîì.  1917-18 ãîäàõ âìåñòå ñ Øòåðíáåðãîì íàïèñàë 9 ìóçûêàëüíûõ ïüåñ ìàëîãî æàíðà, ò.í. «ðåâèñòýñ», êîòîðûå áûëè èìè æå ïîñòàâëåíû â ñïåöèàëüíî ñîçäàííîé äëÿ ýòîãî òðóïïå-ðåâþ è èìåëè íåîáû÷àéíûé óñïåõ. Âñå ïüåñû ïðåäñòàâëÿëè ñîáîé ìóçûêàëüíûå êîìåäèè ñ ýëåìåíòàìè ãðîòåñêà — «Öèìåñ» (Öèìåñ — òðàäèöèîííîå îâîùíîå ðàãó), «Áóêàðýøò-Åðóøîëàèì» (Áóõàðåñò-Èåðóñàëèì), «Ìûöêåäðûíýì» (Âíåçàïíî), «Ãðèíý Áëýòýð» (Çåë¸íûå ëèñòüÿ), «Êóêóðèêó» (Êóêàðåêó), «Øîëýì-Àëýéõåì» (Çäðàâñòâóéòå), «Ýðøåëý Îñòðîïîëåð» (Ýðø èç Îñòðîïîëÿ), «Äýð Èðèä Àôí Äàõ» (ßðìàðêà íà êðûøå) è «Ðîæèíêåñ Ìèò Ìàíäëåí» (Èçþì ñ ìèíäàëåì).  1920 ãîäó ñîâìåñòíî ñ Øòåðíáåðãîì (è ïðè ó÷àñòèè Ý. Øòåéíáàðãà) ðåäàêòèðîâàë æóðíàë «Äýð Âýêåð» (Áóäèëüíèê) — êðàòêîâðåìåííûé îðãàí åâðåéñêîé ñåêöèè Ðóìûíñêîé ñîöèàëèñòè÷åñêîé ïàðòèè.
Ìíîãî ïóòåøåñòâîâàë, â 1923 ãîäó âïåðâûå ïîñåòèë Áóýíîñ-Àéðåñ, âåðíóëñÿ â Ðóìûíèþ â 1925 ãîäó, à åù¸ ÷åðåç ãîä ïîñåëèëñÿ â Áóýíîñ-Àéðåñå. Îí ñòàë ðåäàêòîðîì ãëàâíîé åæåäíåâíîé àðãåíòèíñêîé ãàçåòû íà èäèøå «Äè Ïðåñý» (Ïðåññà), êîòîðóþ ðåäàêòèðîâàë ïðàêòè÷åñêè äî êîíöà æèçíè. Áûë òàêæå ðåäàêòîðîì äðóãèõ ïåðèîäè÷åñêèõ èçäàíèé Áóýíîñ-Àéðåñà, âêëþ÷àÿ «Óôãàíã» (Âîñõîä) è «Äîðýì-Àìåðèêå» (Þæíàÿ Àìåðèêà).                Ñ 1951 ãîäà — ïðåäñåäàòåëü ñîþçà åâðåéñêèõ ëèòåðàòîðîâ Àðãåíòèíû èì. Íîìáåðãà (Soc. de Escritores Judios H.D. Nomberg en Buenos Aires). Óìåð âî âðåìÿ âûñòóïëåíèé ñ öèêëîì ëèòåðàòóðíûõ ëåêöèé è ñåìèíàðîâ â Þæíî-Àôðèêàíñêîé Ðåñïóáëèêå. Áûë æåíàò íà àêòðèñå è àíòðåïðåí¸ðå Ìèðèàì Ëåðåð, ÷üÿ ñåñòðà, Øèôðà Ëåðåð (Øèôðå Ëåðåð, ðîä. 1914, Ëà Ïàìïà, Àðãåíòèíà) — èçâåñòíàÿ íüþ-éîðêñêàÿ àêòðèñà åâðåéñêîãî òåàòðà íà èäèøå (å¸ ïåðâûé ìóæ — åâðåéñêèé àêò¸ð è ïåâåö Áåíöèîí Âèòëåð, 1907—1961; âòîðîé — àêò¸ð Ìèõë Ìèõàëîâè÷, 1920—1987).
Òâîð÷åñêàÿ äåÿòåëüíîñòü
ßíêåâ Áîòîøàíñêèé íàïèñàë ìíîæåñòâî êíè㠗 ïðîçû, ïóáëèöèñòèêè, ìåìóàðîâ, äðàìàòóðãèè; ñîñòàâèë àíòîëîãèþ åâðåéñêîé ëèòåðàòóðû Àðãåíòèíû (Antologia de la Literatura Idish en Argentina, 1944). Îí – â ÷èñëå îñíîâíûõ àâòîðîâ ìîíóìåíòàëüíîãî «Ëåêñèêîíà Íîâîé Åâðåéñêîé Ëèòåðàòóðû» (Ëåêñèêîí Ôóí Äýð Íàéåð Èäèøåð Ëèòåðàòóð); ïåðåâîäèë íà èäèø ïðîèçâåäåíèÿ ðóññêîé ëèòåðàòóðû, â òîì ÷èñëå ðîìàí Áîðèñà Ïàñòåðíàêà «Äîêòîð Æèâàãî» (1959); âìåñòå ñ È. ßíàñîâè÷åì ñîñòàâèë «Êíèãó Ïàìÿòè âîëûíñêîãî ìåñòå÷êà Ðàòíî» (Èçêýð-Áóõ Ðàòíý, 1954). Çàíèìàëñÿ òàêæå òåàòðàëüíîé ðåæèññóðîé.  èþëå 1926 ãîäà âûçâàë ôóðîð â ìåñòíîé òåàòðàëüíîé ñðåäå Áóýíîñ-Àéðåñà ñâîåé ïîñòàíîâêîé è ïóáëèêàöèåé ïüåñû Ëåéáà Ìàëýõà «Èáåðãóñ» (Ïåðåïëàâêà) íà òàáóèðîâàííóþ â òî âðåìÿ òåìó ïðîñòèòóöèè è òîðãîâëè æèâûì òîâàðîì.  ðåçóëüòàòå, ïüåñà (è òåìà) ïðèîáðåëà øèðîêóþ èçâåñòíîñòü, ñ ïîñëåäóþùèìè ïîñòàíîâêàìè â Ïàðèæå, Íüþ-Éîðêå è äðóãèõ ãîðîäàõ. Âïîñëåäñòâèè Áîòîøàíñêèé îñíîâàë ñîáñòâåííîå èçäàòåëüñòâî «ß. Áîòîøàíñêèé», ãäå èçäàâàë ïðîèçâåäåíèÿ åâðåéñêèõ ëèòåðàòîðîâ Àðãåíòèíû.
Ëèòåðàòóðà
Ïîñëå ïðåäñòàâëåíèÿ (ãðîòåñêè è ñöåíû èç åâðåéñêîé àêò¸ðñêîé æèçíè)), Ôàðëàã Øëàéôýð: Áóýíîñ-Àéðåñ, 1926.  Ïî îáå ñòîðîíû ìîðÿ, Áóýíîñ-Àéðåñ, 1929.  Ïîðòðåòû åâðåéñêèõ ïèñàòåëåé, èçäàòåëüñòâî æóðíàëà «Ëèòåðàðèøå Áëýòýð»: Âàðøàâà, 1933.  Äðàìû,                ß. Áîòîøàíñêèé: Áóýíîñ-Àéðåñ, 1933.  Èñòîðèÿ æèçíè îäíîãî åâðåéñêîãî æóðíàëèñòà: ìåìóàðû), Áóýíîñ-Àéðåñ, 1942. Ìû õîòèì æèòü, Áóýíîñ-Àéðåñ, 1948. Íà÷àëî ãîñóäàðñòâà Èçðàèëü), Áóýíîñ-Àéðåñ, 1948. Ìàìà èäèø (ýññå è ëåêöèè)), Ä. Ëåðìàí: Áóýíîñ-Àéðåñ, 1949.
Èñòîëêîâàíèå: êîììåíòàðèè íà åâðåéñêèõ ïèñàòåëåé), ß. Áîòîøàíñêèé: Áóýíîñ-Àéðåñ, 1952.
Êîðîëè Þæíîé Àìåðèêè: «æèä» Èîí è î þáèëÿðå), Þáèëåéíûé êîìèòåò 50—ëåòèÿ ëèòåðàòóðíîé äåÿòåëüíîñòè ßíêåâ Áîòîøàíñêîãî: Áóýíîñ-Àéðåñ, 1962.
Ïóòåâûå âïå÷àòëåíèÿ), Äèðåêòîðèóì ôóí äýð êðåäèò-êîîïåðàòèâ Ëàâîçøåõî: Áóýíîñ-Àéðåñ, 1967. Èäèø ê þãó îò ãðàíèöû), edited by Alan Astro, Albuquerque: University of New Mexico Press, 2003.
                * * *
 Êîíñòàíòèíîâñêèé Èëüÿ Äàâûäîâè÷

Èëüÿ Êîíñòàíòèíîâñêèé ðîäèëñÿ â 1913 ãîäó â Âèëêîâî Èçìàèëüñêîãî óåçäà Áåññàðàáñêîé ãóáåðíèè (íûíå — ã. Âèëêîâî, Èçìàèëüñêèé ðàéîí, Îäåññêîé îáëàñòè Óêðàèíû)  1936 ãîäó îêîí÷èë þðèäè÷åñêèé ôàêóëüòåò Áóõàðåñòñêîãî óíèâåðñèòåòà. Ïðèíèìàë ó÷àñòèå â ïîäïîëüíîì êîììóíèñòè÷åñêîì äâèæåíèè â Ðóìûíèè. Ïå÷àòàòüñÿ íà÷àë â 1930 ãîäó íà ðóìûíñêîì ÿçûêå, â 1940 ãîäó ïåðåø¸ë íà ðóññêèé ÿçûê. Ïîñëå ïðèñîåäèíåíèÿ Áåññàðàáèè ê ÑÑÑÐ æèë â Ìîñêâå. Ïåðâàÿ êíèæíàÿ ïóáëèêàöèÿ — ñáîðíèê î÷åðêîâ «Ãèòëåð â Ðóìûíèè», èçäàí â 1941 ãîäó.  Ñ 1955 ãîäà — ÷ëåí Ñîþçà ïèñàòåëåé ÑÑÑÐ.  1960-õ ãîäàõ íàïèñàë àâòîáèîãðàôè÷åñêóþ òðèëîãèþ «Ïåðâûé àðåñò» (1960), «Âîçâðàùåíèå â Áóõàðåñò» (1963) è «Öåïü» (1969) î ïîäïîëüíîì ðåâîëþöèîííîì äâèæåíèè 1930-õ ãîäîâ â Ðóìûíèè.
 1960—1970-å ãîäû â íåñêîëüêèõ êíèãàõ îäíèì èç ïåðâûõ â ðóññêîé ëèòåðàòóðå çàòðîíóë òåìó Õîëîêîñòà â Ïîëüøå è Ðóìûíèè (ñì. ïîâåñòü «Ñðîê äàâíîñòè», 1966).
 1970 ãîäó â ñåðèè ÆÇË îïóáëèêîâàë áåëëåòðèçîâàííóþ áèîãðàôèþ ðóìûíñêîãî ïèñàòåëÿ È.Ë. Êàðàäæàëå, ÷åé òîì èçáðàííûõ ïðîèçâåäåíèé â ïåðåâîäàõ, ñîñòàâëåíèè è ñ êîììåíòàðèÿìè Èëüè Êîíñòàíòèíîâñêîãî âûøåë â 1953 ãîäó. Ðàññêàçû È.Ë. Êàðàäæàëå â ïåðåâîäàõ È. Êîíñòàíòèíîâñêîãî áûëè òàêæå âêëþ÷åíû â òîì êëàññè÷åñêîé ðóìûíñêîé ëèòåðàòóðû, âûïóùåííûé èçäàòåëüñòâîì «Õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà» â ñåðèè «Áèáëèîòåêà Âñåìèðíîé Ëèòåðàòóðû» â 1975 ãîäó.
Çàíèìàëñÿ ïåðåâîäàìè ñîâðåìåííîé è êëàññè÷åñêîé õóäîæåñòâåííîé ïðîçû ñ ðóìûíñêîãî ÿçûêà, ïóáëèêîâàë ëèòåðàòóðîâåä÷åñêèå ñòàòüè ïî ñîâðåìåííîé ðóìûíñêîé ëèòåðàòóðå â æóðíàëàõ «Çâåçäà», «Íîâûé ìèð», «Èíîñòðàííàÿ ëèòåðàòóðà» è äðóãèõ.
Ïðîèçâåäåíèÿ
Ïåðâûé àðåñò: Ïîâåñòü. Ìîñêâà: Ñîâåòñêèé ïèñàòåëü, 1960. Âîçâðàùåíèå â Áóõàðåñò: Ðîìàí. Ìîñêâà: Ñîâåòñêèé ïèñàòåëü, 1963 . Ïåðâûé àðåñò: Ïîâåñòü. Ìîñêâà: Äåòñêàÿ ëèòåðàòóðà, 1965 . Ñðîê äàâíîñòè: Ïîâåñòü. Ìîñêâà, 1966. Öåïü: Ðîìàí. Ìîñêâà: Ñîâåòñêèé ïèñàòåëü, 1969 . Êàðàäæàëå. Ñåðèÿ «Æèçíü çàìå÷àòåëüíûõ ëþäåé» (ÆÇË). Ìîñêâà: Ìîëîäàÿ ãâàðäèÿ, 1970 . Êíèãà ñòðàíñòâèé: Ïóòåâûå î÷åðêè. Ìîñêâà: Ñîâåòñêèé ïèñàòåëü, 1972 . Ïåðâûé àðåñò. Âîçâðàùåíèå â Áóõàðåñò. Ìîñêâà: Ñîâåòñêèé ïèñàòåëü, 1975
Ãîðîäà è ñóäüáû: Äîêóìåíòàëüíûå ðàññêàçû. Ìîñêâà: Ñîâåòñêèé ïèñàòåëü, 1979
 Êíèãà ïàìÿòè: Äîêóìåíòàëüíûå ðàññêàçû. Ìîñêâà: Ñîâåòñêèé ïèñàòåëü, 1982
 Âðåìÿ è ñóäüáû: Ïîâåñòè. Ìîñêâà: Ñîâåòñêèé ïèñàòåëü, 1988
Ìîñêîâñêàÿ óëèöà. Âàøà ÿâêà îáÿçàòåëüíà (ñîâìåñòíî ñ Áîðèñîì ßìïîëüñêèì). Ìîñêâà: Êíèæíàÿ ïàëàòà, 1990 . Ñóäíûé äåíü. Èñïîâåäü ñîâåòñêîãî åâðåÿ (ðîìàí). Áèáëèîòåêà «Àëèÿ». Èåðóñàëèì, 1990 . Êàê ñâå÷à îò ñâå÷è…: Îïûò áèîãðàôè÷åñêîé ìûñëè. Ìîñêâà: Ìîñêîâñêèé ðàáî÷èé, 1990 . Òàéíà çåìëè îáåòîâàííîé. Ìîñêâà: Áèáëèîòåêà æóðíàëà «Îãîí¸ê», 1991

                * * *

Ó÷àñòíèêè íàøèõ èçäàííûõ 35 àíòîëîãèé, áåçâðåìåííî óøåäøèå Áåññàðàáñêèå ïîýòû:   

                Äåðãà÷¸âà Èðýí, 12.02.1991 — 18.12. 2020ã., ïàìÿòè ïîýòåññû.

Ê ñîæàëåíèþ åå æèçíü ïðîíåñëàñü îäíèì ìãíîâåíèåì. Îíà áûëà òàëàíòëèâîé âî âñåì. Ðàáîòàëà ó÷èòåëåì (ôèçìàò). Ïèñàëà ñòèõè ïîä ïñåâäîíèìîì Èðýí Âîëê.  2019 ãîäó ñòàëà Ëàóðåàòîì îáëàñòíîãî ôåñòèâàëÿ «Îñåíü â Áèðçóëå». Çà 29 ëåò ñâîåé æèçíè óñïåëà îñòàâèòü ÿðêèé è òåïëûé ñëåä â äóøàõ îêðóæàþùèõ ëþäåé.
                *  *  *
Íå ñèëüíàÿ
Ñêîëüêî ðàç, ðàçáèâøèñü íà îñêîëêè,
Ïðèõîäèëîñü ñêëåèâàòü ñåáÿ.
Ìûñëè, ÷óâñòâà, òîëüêî ìàëî òîëêó,
Ñ êàæäûì ðàçîì ß, óæå íå ß.
È ãëàçà ìåíÿþò âûðàæåíèå,
È, îñòàíîâèâøèñü íà áåãó,
Âûáèðàòü äðóãîå íàïðàâëåíèå,
Âíîâü ñêàçàòü ñåáå, — ß Âñå Ñìîãó!
Òîëüêî ïî÷åìó-òî âñå áîëüíåå,
Êàæäûé âáèòûé ãâîçäü â Äóøå ãîðèò.
Êòî ñêàçàë, ÷òî äåëàþñü ñèëüíåå,
Ïðîñòî çàùèùàþñü îò îáèä.
Âàì èçâåñòåí òîëüêî ìíèìûé õîëîä,
×òîáû â ñåðäöå æàð íå ðàñòåðÿòü.
À êîãäà óïàëà, íà êîâàëüíûé ìîëîò,
— íàó÷èëàñü â æèçíè âûæèâàòü.
Íàó÷èëàñü ñ ãîðüêîþ óëûáêîé,
Çíàÿ Ïðàâäó, ìîë÷à ñëóøàòü Ëîæü.
Óõîäèòü áåç ïðàâà íà îøèáêó,
Äâàæäû ìèã îäèí, íå ïðîæèâåøü!
È êîãäà, îäíàæäû òåìíîé íî÷üþ,
Âäðåáåçãè ðàçáèâøèñü ñíîâà óïàäó,                Ñîáåðóñü, ÿ çíàþ òî÷íî –
Ïóñòü íå ñèëüíàÿ, íî âûæèòü ÿ ñìîãó!
*
Çäåñü è ñåé÷àñ
Ëþáèìîìó áðàòèêó. ß ïîìíþ, ÿ ñêó÷àþ…
Îòëîæèòå äåëà õîòü íà âðåìÿ –
Ïðîãîíèòå äóøåâíóþ ëåíü,
È ïîáóäüòå íåìíîæå÷êî ñ òåìè,
Êòî òàê òÿíåòñÿ ê âàì êàæäûé äåíü.

Íå ñïåøà è ñ îòêðûòîé äóøîþ
Ïîïûòàéòåñü óñëûøàòü òîãî,
Íåçàòåéëèâîé êòî äîáðîòîþ
Âàøèõ äóø îõðàíÿåò òåïëî.

Íå äîñëóøàâ, ñîñëàâøèñü íà âðåìÿ,
À òî÷íåé íà íåõâàòêó åãî,
Íèòü òîí÷àéøóþ ãëóïî ðâ¸ì ñ òåìè,
Êòî íàì â æèçíè äîðîæå âñåãî.

Îòëîæèòå äåëà, îòëîæèòå,
Ïðèëàñêàâ òåõ, êòî òÿíåòñÿ ê âàì.
È ÷àñòè÷êó äóøè ïîäàðèòå,
Î÷èùàÿ ñâîé âíóòðåííèé õðàì.

Ïðî íåãî â ñóåòå çàáûâàåì.
Ñíîâà äåíü íåçàìåòíî ïðîø¸ë.
Ëèøü òåðÿÿ, ìû âäðóã ïîíèìàåì,
Íå âîðîòèøü òîãî, êòî óø¸ë.
*

Ìå÷òàé!
Íèêîãäà ñ ìå÷òîé íå ðàññòàâàéñÿ.
È óïàâ ñòî ðàç — îïÿòü âñòàâàé.
Ãîñïîäó â ãðåõàõ ñâîèõ – ïîêàéñÿ,
À äðóãèõ, âî âåê íå îñóæäàé.
Ýòî íåèçáåæíî, ýòî íóæíî
Îùóùàòü è ðàäîñòü, è ïå÷àëü,
Èñïûòàòü ïðåäàòåëüñòâî è äðóæáó,
Âñå ïðîéòè: îò «Çäðàâñòâóé», äî «Ïðîùàé».
Íàì íå çðÿ äàþòñÿ èñïûòàíüÿ,
Ñëåçû äóøó ÷èñòÿò èçíóòðè,
Ñèëû âíîâü âåðíóòñÿ, óòðîì ðàííèì,
Íî äðóãèõ çà ñëàáîñòü íå êîðè.
Äàæå åñëè ìèð ïîêðûëñÿ ìãëîþ
Ñâåòîì áóäü, íàäåæäû ìàÿêîì.
Ó ñìèðåíüÿ íåò ïðèêàçà «Ê áîþ!»,
Åñëè êòî-òî çëî, òî áóäü äîáðîì!
Íå âèíè, íå çëèñü, íå îáèæàéñÿ!
Ñêîëüêî ìîæåøü – ëþäÿì ïîìîãàé!
È êîíå÷íî óëûáàéñÿ, óëûáàéñÿ,
È âñåãäà – ìå÷òàé, ìå÷òàé, ìå÷òàé!

*
Ðàñïàõíóëîñü ïàëüòî, ñëîâíî íå áûëî ïóãîâèö.
Íó ñêàæè, ðàçâå òàê îáíèìàþò äðóçüÿ?
Âîò äûõàíèå íàøå ñ òîáîé ïåðåïóòàëîñü…
Íåò! Ïðîñòè, ìîé õîðîøèé… Íå íàäî. Íåëüçÿ.

Ìû íå âèäåëèñü — âåðíî. Ñîñêó÷èëèñü — ïðàâèëüíî.
Ãóáû áëèçêî ñîâñåì… Ïîöåëóåì ãðîçÿò…
Ïåðåïóòàëèñü âîëîñû, ñáèëîñü äûõàíèå…
Îòïóñòè, ìîé õîðîøèé! Íå íàäî. Íåëüçÿ.

Òû ãîòîâ çàïóñòèòü â ìåíÿ ôðàçîé îòòî÷åííîé.
Îòñòðàíèëñÿ ÷óòü-÷óòü, íåæíî âçãëÿäîì ñêîëüçÿ.
Íåò! Ìîë÷è! Åñëè ñêàæåøü — âñå áóäåò èñïîð÷åíî.
Ìû äðóçüÿ, ìîé õîðîøèé. Íå íàäî. Íåëüçÿ.

Äðóã-ìóæ÷èíà, äðóã-æåíùèíà — çûáêè ïîíÿòèÿ.
Òóò íåëüçÿ îòñòóïèòü íà òðè ñëîâà íàçàä.
Êàê îïàñíû áûâàþò òàêèå îáúÿòèÿ…
Ìû äðóçüÿ, ìîé õîðîøèé… Íàì ïðàâäà íåëüçÿ…
*
Áëàãîäàðíûì  áóäü.
Æåëàþ âñåì äîáðà è ìûñëåé ñâåòëûõ…
Ïóñêàé îáèäû ïðîøëûå óéäóò…
Îò íèõ âû èçáàâëÿéòåñü íåçàìåòíî…
Ïðîñòèòü è îòïóñòèòü – íåë¸ãêèé òðóä…

Íî êàæäûì óòðîì ðàíî íà ðàññâåòå
Ïîïðîáóéòå êîãî-íèáóäü ïðîñòèòü…
Çà òî, ÷òî ñîëíöå â íåáå ÿðêî ñâåòèò,
Íà÷íèòå æèçíü ñâîþ áëàãîäàðèòü…

Îíà âåäü ïîñûëàåò âàì óðîêè,
×òîá ñòàëè âû îòçûâ÷èâåé, ìóäðåé…
À ñëûøèò ëèøü îáèäíûå óïð¸êè,
Òî äåíåã íåò, òî âåðíûõ íåò äðóçåé…

Âû æèçíü ñâîþ, çà âñ¸ áëàãîäàðèòå:
Çà òî, ÷òî ó êîìïüþòåðà ñèäèòå,
Çà òî, ÷òî åñòü ó âàñ ñåìüÿ è äåòè,
Çà òî, ÷òî âû êîìó-íèáóäü íóæíû!

Îñòàâüòå âàøå ïðîøëîå â ïîêîå!
Îíî óøëî, îáðàòíî íå âåðíóòü.
Çàäóìàéòåñü ñåãîäíÿ íàä ñóäüáîþ
È íà÷åðòèòå â ìûñëÿõ ñâåòëûé ïóòü.

Âåñü ìèð ïîä îäíîãî íå ïåðåñòðîèòü,
Íî ìîæíî ïåðåñòðîèòü ìèð âíóòðè,
È ëó÷øå äîâåðÿòü, ÷åì âå÷íî ñïîðèòü,
È ëó÷øå îòûñêàòü, ÷åì íå íàéòè.

Âàì æèçíü äà¸ò áåñöåííûå ñîâåòû.
Òîãî ÷òî åñòü, ìîãëî áû è íå áûòü.
Ïðåäñòàâèëè?.. Çà êàæäûé ëó÷èê ñâåòà —
Ó÷èòåñü æèçíü ñâîþ áëàãîäàðèòü!
*
Ñîâåðøåíñòâî!
Ëþáëþ äóøèñòûé çàïàõ åëêè;
Ìåðöàíüå ìèøóðû íà âåòêàõ;
Ïîäàðêè, ñïðÿòàííûå â ïîëêàõ;
Ñòèõè äëÿ âçðîñëûõ ñ òàáóðåòêè.

Ëþáëþ îãíåé áåíãàëüñêèõ èñêðû;
Óçîð ìîðîçíûé â ñòàðûõ îêíàõ;
Êîíåé, íåñóùèõ ñàíè áûñòðî;
È áëåñê øàðîâ â âèòðèííûõ ñòåêëàõ.

Ëþáëþ ãèðëÿíä èãðó íà ñòåíàõ,
È ìàíäàðèíîâ ñëàäêèé çàïàõ.
Âåäü ýòîò ïðàçäíèê – ñîâåðøåííûé!
Õîòü Äåä Ìîðîç â í¸ì ÷àñòî — ïàïà.

Ìîðîçíûì óòðîì, âñåì, ïîâñþäó,
Ïîäàðêè äàðÿòñÿ ñïðîñîíîê.
È âåðèòñÿ, íàèâíî, â ÷óäî,
Êàê áóäòî ñíîâà òû – ðåáåíîê.
*
Ñ ðàçáèòûì ñåðäöåì ìîæíî æèòü.
Ñ ðàçáèòûì ñåðäöåì ìîæíî æèòü!
Ñìåÿòüñÿ, çàâòðàêè ãîòîâèòü,
È ôëèðòîâàòü, ñëåãêà ñìóùàÿñü,
 òåàòðû èíîãäà õîäèòü,
èãðîé àêòåðîâ âîñõèùàÿñü.
Ñ ðàçáèòûì ñåðäöåì ìîæíî æèòü,
Ëþáóÿñü â çåðêàëî ñîáîþ.
Ñ ðàçáèòûì ñåðäöåì ìîæíî æèòü
È äåëàòü ïî óòðàì çàðÿäêó.
È íà ðàáîòó ïðèõîäèòü,
Êàðüåðó ñòðîÿ ïî ïîðÿäêó.
Ñ ðàçáèòûì ñåðäöåì ìîæíî æèòü,
Î ëåòíåì îòïóñêå ìå÷òàÿ.
À ïî íî÷àì îäíîé ÷àé ïèòü,
 ãðóäè îñêîëêè ñîáèðàÿ…

*
Ïóñòü…
Ïóñòü áóäåò äîáðûì íîâûé ãîä,
ïóñòü áóäåò âåðíîþ óäà÷à,
ðàçóìíåé ñòàíåò íàø íàðîä
è äåòè áîëüøå íå çàïëà÷óò.
Ïðèäåò êîíåö âñåì âîéíàì ïóñòü,
âðàãè ïðèìèðÿòñÿ áåç ñìåðòè,
èñ÷åçíåò èëèñòàÿ ãðóñòü
è áóäåò ìèð íà âñåé ïëàíåòå.
Ïóñòü áóäåò áîëüøå äîáðûõ äåë
è ñâåòëîé ðàäîñòè áåñïå÷íîé,
÷òîá ÷åëîâåê ê ìå÷òå óñïåë,
à ñ÷àñòüå ñòàëî áåñêîíå÷íûì.
*
Ïîíÿòèÿ  ÷åñòè.
Ó èñòèííûõ æåíùèí ïîíÿòèÿ ÷åñòè:
Ëþáèòü — áåçîãëÿäíî; æàëåòü — îò äóøè;
È åñëè ìóæ÷èíó õâàëèòü, òî áåç ëåñòè;
À åñëè ñ ðåøåíèåì — òî íå ñïåøèòü.
Íàäåæäû — ñ çàïàñîì; ïîäàðêè — ñåðäå÷íî;
Îáúÿòèÿ — êðåïêî; æåëàíüÿ — â çàïîé!
È åñëè â ïîñòåëè, òî áûòü áåçóïðå÷íîé,
À åñëè ïîïëàêàòü — òî òîëüêî îäíîé.
Âîïðîñû êîíêðåòíî è áåç ïðåäèñëîâèé,
Ïîõîäêà ðàñêîâàííà, íî îò áåäðà.
È åñëè ïðîùàòü — òî áåç âñÿêèõ óñëîâèé,
À åñëè ïðîùàòüñÿ — óæå íàâñåãäà!

*

×óäî – æåíùèíà
Êîãäà òåáÿ êà÷àåò îò óñòàëîñòè,
Êîãäà ïîòåðÿí ñ÷åò òâîèì äåëàì,
Íå ïîçâîëÿé ñåáå ðûäàòü îò æàëîñòè,
Íå äàé ñëîæèòüñÿ äâóì òâîèì êðûëàì.
Èäè âïåðåä, ñîáîé ëþáóéñÿ ìèëîþ,
Íå óíûâàé, îòêðûòà áóäü äîáðó.
È ïîäíèìèñü íàä ïóñòîòîé ïîñòûëîþ,
Ëþáóéñÿ ñîëíöåì, íåáîì ïîóòðó.
È âñå ñâîè ïðîáëåìû, íåïðèÿòíîñòè,
Òû âäðóã çàáóäåøü, ñòîÿ ó çåðêàë.
Ñìåíè ïðè÷åñêó è ïîáîëüøå ÿðêîñòè!
Òî, ÷òî óñòàëà, êòî òåáå ñêàçàë?
È âñå äåëà – îíè òîáîé ïðèäóìàíû.
Ïîðà ñåáÿ íåñïåøíî ðàçãðóæàòü:
Êàçàòüñÿ ñëàáîé, îñòàâàÿñü ñèëüíîþ.
Ïðîñòàÿ èñòèíà, íî íàäî å¸ çíàòü.
Åùå òû ïîìíè, ÷òî òû  — ÷óäî–æåíùèíà,
×òî òû ïðåêðàñíà è äóøîé ñâåòëà.
Òåáå ñ÷àñòëèâîé áûòü ñóäüáîé çàâåùàíî,
Íå îïóñêàé ïðåêðàñíûõ äâà êðûëà!

*
Ìîÿ Âñåëåííàÿ.
Òû áûë ìàãíèòîì íåîáûêíîâåííûì,
Ê êîòîðîìó òÿíóëî, êàê ê ëóíå,
À ïîçæå ñòàë äîðîæå âñåé âñåëåííîé,
Âñåëåííîé, ÷òî âðàùàåòñÿ âî ìíå.
ß äî êîíöà òîãäà íå ïîíèìàëà,
×òî ýòà âñòðå÷à – çíàê ñàìèõ íåáåñ.
Äóøà òåáÿ äóøîþ öåëîâàëà
È ñòðàõ, êîòîðûé áûë ñî ìíîé, èñ÷åç.
Ìíå âàæíî çíàòü, ÷òî âñ¸ ñ òîáîé â ïîðÿäêå,
×òî íå ïðîäðîã îò ëèâíÿ â ëåòíèé ÷àñ.
È åñëè ÿ èñ÷åçíó, òî, óêðàäêîé,
Ñ íåáåñ ñìîòðåòü ÿ áóäó â îìóò ãëàç,
Òàêèõ ëþáèìûõ, íåæíûõ è çíàêîìûõ.
Îáðå÷åíà âñåãäà òåáÿ ëþáèòü…
Áóäü ñ÷àñòëèâ, äàæå åñëè íå ñî ìíîé.
ß áóäó ïî íî÷àì ëóíîé ñâåòèòü…
Òû ìíå çàïîëíèë äóøó ÿðêèì ñâåòîì.
È ÿ çà âñ¸ òåáÿ áëàãîäàðþ…
Çà íàøè ðàçãîâîðû, çà ïðîãóëêè…
Çà òî, ÷òî âñåé äóøîé òåáÿ ëþáëþ.
Ëþáîâü âðàñòàåò â ñåðäöå ïîñòåïåííî.
È êîðíè îñòàâëÿåò òàì, íà äíå…
Òû íàâñåãäà îñòàíåøüñÿ âñåëåííîé,
Âñåëåííîé, ÷òî âðàùàåòñÿ âî ìíå…
*
Ìèã.
Ïîòîì ìåíÿ ëþáèòü íå íàäî…
Ðèñêíèòå ïîëþáèòü ñåé÷àñ…
Çà èñêðåííîñòü è ðàçíîñòü âçãëÿäîâ,
Çà òî, ÷òî ÿ æèâó ñðåäü âàñ…
Ïîòîì ëþáèòü íàìíîãî ïðîùå,
Êîãäà óæå âçîéäó ñ òðàâîé,
Êîãäà çàáóäó øåëåñò ðîùè
È ïåíüå ïòèö íàä ãîëîâîé…
Êîãäà íåñïðàâåäëèâîñòü âñòðåòèâ,
Óæå îòâåòèòü íå ñìîãó.
ß è íà òîì äàë¸êîì ñâåòå
 ñåáå ðåáåíêà ñáåðåãó,
Íåïðèñïîñîáëåííîãî ê ìèðó,
 êîòîðîì ïðàâèò êàïèòàë.
Íå ñîòâîðèâ ñåáå êóìèðà,
È ìîäíîé êóêëîþ íå ñòàâ.
È ëèøü â ëþáâè ÿ âèæó ñìûñë…
Îíà, êàê ñîëíöå â íåáåñàõ.
 ìîåé äóøå öâåòóò èðèñû
Ñêâîçü êàïëè ñîëè, ÷òî â ãëàçàõ…
ß íèêîãî íå çàñòàâëÿþ
Íè ïîíèìàòü ìåíÿ, íè ëüñòèòü…
Íî âîò ïîêà åù¸ æèâàÿ,
Õî÷ó ñåé÷àñ ïðåäóïðåäèòü:
Ïîòîì ìåíÿ ëþáèòü íå íóæíî.
Ïðèíÿòü ñåé÷àñ – âñåãäà òðóäíåé,
À òàêæå âèäåòü çâ¸çäû â ëóæàõ
È óâàæàòü æèâûõ ëþäåé.

                * * *
               

                Êîëîäèé Àðòåì Áîðèñëàâîâè÷

(22.05.1973 — 07.12.2012 ) ðîäèëñÿ â ã.Èçìàèë Îäåññêîé îáë. (Óêðàèíà).  Îáðàçîâàíèå âûñøåå, îêîí÷èë ÈÃÏÈ ïî ñïåöèàëüíîñòè «ïðåïîäàâàòåëü íà÷àëüíûõ êëàññîâ è ìóçûêè». Ïðåïîäàâàë â äåòñêîé ìóçûêàëüíîé øêîëå ïî êëàññó ãèòàðû. Ó÷àñòíèê è ëàóðåàò ìíîãèõ ãîðîäñêèõ, ðåãèîíàëüíûõ è ìåæäóíàðîäíûõ ôåñòèâàëåé àâòîðñêîé ïåñíè….  ñòèõàõ è ïåñíÿõ Àðòåìà Êîëîäèÿ ïîðàæàåò ãëóáèíà ìûñëè: áóäü òî ôèëîñîôñêèå ðàçìûøëåíèÿ èëè ïðîíçèòåëüíàÿ ëèðèêà. È åùå — íåîáûêíîâåííàÿ ìóçûêàëüíîñòü åãî ðèôì, êîòîðûå, äàæå ïðè ÷òåíèè, âîñïðèíèìàþòñÿ êàê ìóçûêà. Ê ïåñåííîìó òâîð÷åñòâó ýòîãî àâòîðà êàê-òî îñîáåííî ïîäõîäèò óêðàèíñêîå îïðåäåëåíèå áàðäîâñêîé ïåñíè:»ñïiâàíà ïîåçiÿ». Îò ñòèõîâ Àðòåìà âååò îêðûëÿþùåé ñâåæåñòüþ ïåðâûõ âåñåííèõ âåòðîâ, êîãäà, êàê â þíîñòè, êàæåòñÿ, ÷òî æèçíü íèêîãäà íå êîí÷èòñÿ… Íî åãî æèçíü îáîðâàëàñü íà âçëåòå… Ïîýò íå äîæèë äî ñâîåãî ñîðîêàëåòèÿ âñåãî 5 ìåñÿöåâ …

 ***

Íå òðîíüòå âðåìÿ, ïóñòü ñåáå áåæèò,
Ïóñòü ïðîëåòàþò äíè, íåäåëè, ãîäû,
Íå ñîáèðàþñü áåñêîíå÷íî æèòü,
Ìíå áåçðàçëè÷íà äîëãîëåòüÿ ìîäà.
Äîðîãó íå ïðîøó âïåðåä ïðîäëèòü.
Êàê åñòü — ïóñòü áóäåò, áîëüøåãî íå íàäî.
Ïî íåé ïðîéòè á, è ÷åñòü íå óðîíèòü,
Çà÷åì íóæíà äðóãàÿ ìíå íàãðàäà?!
Ïóòü êîðîòîê, íåäàëåêà ÷åðòà,
Åå ïåðåñòóïèòü áîÿòüñÿ — ñòûäíî.
Ïóñòü áðîñÿò ìíå: «Íå ñìûñëèò íè ÷åðòà…»
È óõîäèòü íå áóäåò ìíå îáèäíî.
***

Ñâåòëûé Àíãåë
Ñâåòëûé Àíãåë ìîé, ñáåðåãè ìîå ñ÷àñòüå
Ïîä ñâîèì êðûëîì â êðóãîâåðòè ëåò,
Ëåòîì è çèìîé, â òåïëûé äåíü è â íåíàñòüå
Îãðàäè ìîé äîì îò òðåâîã è áåä.
Ìíå áû íå çàáûòü ñëîâ âå÷åðíèõ ñëàäîñòü,
×òî çâåíÿò â òèøè ó îãíÿ ñâå÷è.
Ìíå áû ñîõðàíèòü â ñåðäöå ñâåò è ðàäîñòü
È òâîåé ëþáâè íåæíûå ëó÷è.
Ñâåòëûé Àíãåë ìîé, ñáåðåãè ìîþ ïàìÿòü,
Íàó÷è ïðîùàòü è íå ïîìíèòü çëà,
×òîáû ñëåä ïðÿìîé çà ñîáîé îñòàâèòü,
×òîáû îñåíü-ìàòü ìóäðîñòü ïðèíåñëà.
Ïóñòü ìíå íå ïîíÿòü òâîåãî çàâåòà,
Ïðîñòî ïîçîâè — è ÿ áóäó æèòü,
Ìíå áû òîëüêî çíàòü, ÷òî âåðíåòñÿ ëåòî,
È òâîåé ëþáâè íå ïîðâåòñÿ íèòü.
Ñâåòëûé Àíãåë ìîé, ñáåðåãè ìîþ âåðó
 òî, ÷òî Áîã óñïåë îïðàâäàòü æèâûõ,
 òî, ÷òî ñðîê çåìíîé äàí ìíå ïîëíîþ ìåðîé
È äëÿ äîáðûõ äåë õâàòèò äíåé ìîèõ.
Ïóñòü ïîêîÿ íåò è çàêàò òðåâîæåí
Ïóñòü ïðèäåòñÿ âíîâü â òåìíîòó øàãíóòü,
Çíàþ, ìíå òâîé ñâåò íå ïðîïàñòü ïîìîæåò
È òâîÿ ëþáîâü ìíå óêàæåò ïóòü.
***
Ïîöåëóé áîëüíîãî ëåòà
Ñâåë ñ óìà ðàçäåòûé ãîðîä,
È â óãëó åãî ïîðòðåòà
Ñâèë ãíåçäî áåçäîìíûé õîëîä.
Ìíå íå íàäî ìíîãî ñâåòà —
áûë áû ãîëîñ åå ðÿäîì,
Íî, óâû, ëþáîâü ïîýòà
Èñöåëÿþò òîëüêî ÿäîì.
Íå òðóäèòåñü, Æèçíü, íå â ñèëå
Âû ïðåðâàòü ìîé áåã ïî êðóãó,
Âû ïîìî÷ü áû ïîïðîñèëè
Ñâîþ âåðíóþ ïîäðóãó.
Òîëüêî ñåðäöå ÿ, áåñïå÷íûé,
Çàëîæèë â÷åðà â ëîìáàðäå.
Âàì ëè íóæåí áåññåðäå÷íûé?
Àõ, Âû ìå÷òàåòå î áàðäå?
Íó à äóøó â äåíü òîò äóøíûé
Ó ëþáèìîé ÿ îñòàâèë.
Ðàçâå íóæåí Âàì áåçäóøíûé?
Êàê?  Èñêëþ÷åíèå èç ïðàâèë?
À â ìãíîâåíèå áåññèëüÿ
Ëèøü çà âçäîõ åå óíûëûé
Îòäàë ÿ ñâîè åé êðûëüÿ.
Íóæåí Âàì ëè ÿ, áåñêðûëûé?
Íå ñî÷òèòå çà íåáðåæíîñòü, Æèçíü,
Ìîé ñòèõ íå Âàñ âîñïåâøèé,
Íî ÿ åé îñòàâèë íåæíîñòü,
Íóæåí ëè Âàì îãðóáåâøèé?
Ïî òåáå ëè ýòè ñëåçû
Íà åå ùåêàõ, áåçóìåö?
Íåò, íî ÿ îòíåñ âñå ãðåçû
Åé, íà áëþäå òåìíûõ óëèö.
Ëàäíî, Æèçíü, óæ Âàì âèäíåå
Ãäå ìîè õðàíèòü îïèëêè.
Ìîæåò òàì îíè íóæíåå —
 Âàøåé çîëîòîé êîïèëêå.
***
Ïðîëîã
Ñîëíöå, äàé ìíå ñâÿçêó ëó÷åé,
Ðàñïëåòàéñÿ êëóáîê äîðîã!
Ðàñïðàâëÿÿ êîìîê ïëå÷åé,
ß ïîéäó ñî÷èíÿòü ïðîëîã.
Íî÷ü, íàñûïü ìíå îãíÿ â êàðìàí,
Ïîáåãó äåíü èñêàòü ñ îãíåì.
Çàãðóñòèë ó ðåêè òóìàí,
Ìû ñ íèì ïåñíþ äîæäÿ ñïîåì.
Âûòèðàÿ ñ ëàäîíåé ïîò,
Ïîëîæó ñóäüáó íà âåñû
È àêêîðäîì êóäðÿâûõ íîò
Ðàçîëüþñü â ñåðåáðå ðîñû.
Ïîëå÷ó ðàñïðÿãàòü âåòðà,
Âåòðîïàñîì ñâèñòàòü â ïðîñòîð.
È â ìàæîðíîì ëàäó óòðà
Øåëåñò ëèñòüåâ ñãðåáàòü â êîñòåð.
Ðàñïðîäàì íà òîðãó ñëîâà,
Óïëà÷ó â ñðîê íà ñëîã íàëîã,
Äàé æå ìóäðîñòè, ãîëîâà,
ß ïîéäó ñî÷èíÿòü ïðîëîã.
***
Çàâòðàøíèé ðàññâåò
Çàäóâàëè äóøó çèìíèå ïå÷àëè,
È õîòåëîñü ñëóøàòü ñêðèï òåëåãè ëåò,
È õîòåëîñü òàÿòü, íî õîëîäà íàñ ì÷àëè
Òóäà, ãäå ðàñöâåòàåò çàâòðàøíèé ðàññâåò.
Çàäóâàëè ïëàìÿ çèìíèå ìîðîçû,
Âîðîøèëè ïàìÿòü, çàìåòàëè ñëåä,
Ïî ùåêàì ñòåêàëè â íåáî ðåêè-ñëåçû
Òóäà, ãäå ðàñöâåòàåò çàâòðàøíèé ðàññâåò.
Çèìíèå ìåòåëè çàäóâàëè çâåçäû,
Çàáèâàëè â ùåëè âûêëþ÷åííûé ñâåò,
Áåëûìè öâåòàìè ãíàë ñòåêëÿííûé âîçäóõ
Òóäà, ãäå ðàñöâåòàåò çàâòðàøíèé ðàññâåò.
Çèìíèìè íî÷àìè çàäóâàëî äàëè,
Íî îïÿòü ìîë÷àëè ìû íà ñåìü áåä â îòâåò,
Òèõî çàñûïàëè è âî ñíå áåæàëè
Òóäà, ãäå çàêèïàåò çàâòðàøíèé ðàññâåò.
Çàñûïàëî ïëå÷è çèìíèìè ñíåãàìè,
Óãàñàëè ñâå÷è, ïðÿ÷à ñâîé ñåêðåò,
È ìû òóò óïàëè, ÷òîá íå áûòü âðàãàìè
Òóäà, ãäå çàêèïàåò çàâòðàøíèé ðàññâåò.
Îáäåëèëè ñâåòîì çèìíèå çàêàòû,
×òî æ? Ñî÷òóòñÿ ëåòîì òå, êòî íå îòïåò,
À äëÿ íàñ êëåïàþò ñîëíå÷íûå ëàòû
Òóäà, ãäå çàêèïàåò çàâòðàøíèé ðàññâåò.
***
Ôåÿ ëþáîâü
Òàì, ãäå ñ íåáåñ îñûïàþòñÿ çâåçäû,
×òîá óòîíóòü â íåáå ÷èñòîì ðàññâåòà,
Âñòðåòèòü ìå÷òó óäèâèòåëüíî ïðîñòî
È îòûñêàòü äîëãîæäàííîå ëåòî.
Òàì íàøà íåæíîñòü ñîðâåòñÿ ñ ëàäîíåé
Ñ âåòðîì ñòðåìÿñü íàä çåìëåþ ïîäíÿòüñÿ,
Íàøè ñåðäöà, ñëîâíî äèêèå êîíè,
Áóäóò îïÿòü èç ãðóäè âûðûâàòüñÿ.
Ôåÿ ëþáîâü óâëå÷åò â ñâîè ñåòè,
Íå ðàçëó÷èò íàñ ñ òîáîþ,
Îñòàíîâèâ âñå ÷àñû íà ïëàíåòå,
Ýòà ñòðàíà ñòàíåò íàøåé ñóäüáîþ.
Òàì, ãäå æèâåò îò îáèä óòåøåíüå,
Áóäóò ïå÷àëè íàä íàìè íå âëàñòíû
Ñìûñëîì íàïîëíèòñÿ íàøå äâèæåíüå
Íàøè ñëîâà ïðîçâó÷àò íå íàïðàñíî.
Òàì, ãäå ñîãðååò äûõàíüå ñâîáîäû,
Òàì, ãäå èñ÷åçíóò çàìêè è ãðàíèöû,
Ìû ïîçàáóäåì òðåâîãè, íåâçãîäû
È ïîâñòðå÷àåìñÿ ñ Ñèíåþ ïòèöåé.
Ôåÿ ëþáîâü óâëå÷åò â ñâîè ñåòè,
Íå ðàçëó÷èò íàñ ñ òîáîþ,
Îñòàíîâèâ âñå ÷àñû íà ïëàíåòå,
Ýòà ñòðàíà ñòàíåò íàøåé ñóäüáîþ.
***
Ñ.Â.
Âå÷åð ñååò â òèøèíå
                Îêíà
 òèøèíå, êàê íà âîéíå —
                ãàäêî.
Ñîñêðåáëà çèìà ãðåõè —
                âçìîêëà,
À âåñíà ñóåò ñòèõè
                âçÿòêîé.
Âìåñòî îñåíè — äûðà
                â ïðîøëîì,
ß ëþáâè îïîðîæíèë
                âûìÿ,
Åñëè á íå áûë ÿ â÷åðà
                ïîøëûì,
Òî òâîå áû ïîçàáûë
                èìÿ.
È ñòàíó ÿ â òâîåé ñòðàíå
                áûëüþ,
À, åñëè âèäèøü òû â âèíå
                íåãó,
Ñåáÿ ÿ â ëåäÿíîé ñîñóä
                âûëüþ,
Ïóñòü è ìåíÿ òåïåðü çîâóò
                Ñíåãîì.
×òî æ òàê òèõî ïîä ðóêîé
                äûøèò,
Êîðîíîâàííûé òîñêîé
                âåòåð?
Òî íåñåò ìîè ëèñòû
                âûøå,
Îí æå áûë ñîâñåì êàê òû
                ñâåòåë.
Ïðåäëàãàë ñåáÿ ÿ âñåì —
                ãäå òàì!
Æäóò äîðîãà è ñóìà —
                ñ¸ñòðû.
Õî÷åøü ÿ ñîéäó ñ óìà
                ëåòîì?
Ýòî ìíå òåïåðü ñîâñåì
                ïðîñòî.

À õî÷åøü ñòàíó â òâîåé ñòðàíå
                áûëüþ,
Íó, à åñëè âèäèøü â âèíå
                íåãó,
Ñåáÿ ÿ â õðóñòàëüíûé áîêàë
                âûëüþ,
×òîá òâîé ãîëîñ ìåíÿ íàçâàë
                Ñíåãîì.
ß ðàññûïàë çåðíà çâåçä   
                â ïîëå —
Áóäåò íàì Âåëèêèé Ïîñò
                ñëàäîê,
Âåñåëèñü òîëüêî â êîíöå
                áîëè,
Íå ðàñïðàâèòü íà ëèöå      
                ñêëàäîê.

Ñëàâà ïàâøèì çà ëþáîâü
                ìóäðûì,   
×òî ïðîøëè ñâîé ïóòü îãíÿ
                òëåÿ
Åñëè ñîëíöå âñòàíåò âíîâü
                óòðîì,
Íå èùè â ñåáå ìåíÿ, 
                Ôåÿ.
ß âåäü ñòàë â òâîåé ñòðàíå
                áûëüþ,
Íó à, åñëè âèäèøü â âèíå
                íåãó,
ß ñåáÿ â ïðîçðà÷íûé êîâø
                âûëüþ,
Êîãäà ìåíÿ òû íàçîâåøü
                Ñíåãîì.
***
Äîðîãîé Ñâåòà
ñòó÷àò êîëåñà,
öåíà áèëåòà —
ïî ðèôìå ñ íîñà.
 êîíöå äîïðîñà
çàãíåòñÿ ëåòî,
êàê çíàê âîïðîñà
â ãëàçàõ ïîýòà.
Íåñó ñóìîþ
â ïîäàðîê Íîþ
Äóýò ñ âåñíîþ,
äóýëü ñ çèìîþ,
à ìîðå äàëüþ
ëàñêàåò êðûëüÿ.
Ìû áûëè ñòàëüþ,
À ñòàëè áûëüþ.
 ïîäíîæüå òðîíà
Òóòàíõàìîíà
Ëåæèò êîðîíà
íà ñòîãå ñòîíà.
 êîðîíå-êàñêå
êóñêè çàêóñêè
äîÿ âñòðå÷è Ïàñõè,
ïî÷òè ïî-ðóññêè.
Ìû íå óáîãè
äîëè ïðèñòàâêè,
ïðèêðîéòå ñëîãè!
ß êîôå ñ Êàôêîé
òÿíó, êàê ùåãîëü,
à Í.Â.Ãîãîëü
ëþáèë ëè ìîãîëü
íà çàâòðàê ñ òðàâêîé?
Íàñòóïèò îñåíü
íà êðàé ìóíäèðà,
Ñ íåé ó Øåêñïèðà
ìû ñëåç ïîïðîñèëè —
èõ òðè áèäîíà
ó ïðèìàäîííû
«êîçëèíîé ïåñíè»,
Õëåáàé, õîòü òðåñíè.
 àðõèâå ÷óâñòâà
äåëà ôîðòóíû,
àêêîðäîâ ãðóñòè
íå ñäåðæàò ñòðóíû.
Çàáóäüòå êàçíè
è êðèêîâ êëî÷üÿ,
ñåãîäíÿ ïðàçäíèê
áåçëóííîé íî÷è.
Ñåãîäíÿ òðàóð
 òðàêòèðå ñåðäöà,
Ïîä ãðîì ëèòàâð
Õîðîíèì âðåìÿ.
Êòî íåâèíîâåí?
Ñêàæèòå, Ãåðöåí,
â îòïåòîì ñëîâå
íàéäèòå ñåìÿ.
ß äîëþ áîëè
äîâåðèë ðàíå
È âûøåë â ïîëå
ñ äîæäåì â êàðìàíå,
ñ îñêîëêîì ÷åñòè
äà ñ êîðêîé õëåáà…
Ìû áóäåì âìåñòå
çà êðàåì íåáà.
***
Ìèð èíûì ñòàë âäðóã ýòîé âåñíîé, —
ß áðîæó îò ëþáâè õìåëüíîé.
Óñòàâøåé âå÷åðíåé çâåçäîé
Ñãîðþ íàä òâîåé ãîëîâîé.
Äàæå åñëè ðÿäîì äðóãîé, —
Ïîìíè ìåíÿ è æäè.
ß – çåìëÿ ïîä òâîåé íîãîé,
ß – âîçäóõ â òâîåé ãðóäè.
ß óêóòàþ ñíîì òâîé äîì
È ðàñòàþ â íî÷íîì îãíå,
Æäè ìåíÿ, è ÿ ëåòíèì äîæäåì
Çàçâåíþ íà òâîåì îêíå.
Áîé ÷àñîâ, áóäòî ñåðäöà ñòóê.
ß óâåðåí – ïðîáüåò ìîé ÷àñ.
ß âîñêðåñíó â òåïëå òâîèõ ðóê,
Óòîíó â ãëóáèíå òâîèõ ãëàç.
***
 áëåäíîì ñâåòå Ëóíû òîæå ïåòü èíòåðåñíî,
 ñòðåêîòàíüè ñâåð÷êîâ è ìåðöàíüè îãíåé.
 ìèð ðâàíóëàñü äóøà, åé â ãðóäè ìîåé òåñíî,
Ïîçàáîòèòñÿ, çíàþ, Âñåâûøíèé î íåé.
Çàêðóæèëàñü ìåòåëü èç îïàâøåé ëèñòâû,
Çàêëþ÷àÿ â îáúÿòüÿ çàáûòûé êóïëåò,
È â íåâèäèìûé ïðàõ ðàçëåòåëèñü ìîñòû,
×òî ìàíèëè ìåíÿ ñòîëüêî ëåò, ñòîëüêî ëåò…
 ***
ß âåðíóñü ê òåáå ñ íîâûì îãíåì
 ìîåé äóøå âåñåííèé ïðèáîé
Âíîâü ðîäèë îùóùåíèå ãðîç,
Õî÷åøü – ñòàíó çâåíÿùåé ñòðóíîé,
Ïðåâðàùó òâîé ïîðÿäîê â õàîñ?
Õî÷åøü – ñòàíó âîëøåáíîé çâåçäîé,
×òîá ðàçâåÿòü òâîé ñòðàõ òåìíîòû?
Õî÷åøü – ïðîñòî îñòàíóñü ñîáîé,
×òîá áûòü ñ íåáîì íà “òû”?
Ïîçîâè – íå ìîãó áîëüøå áåç áåðåãîâ,
Ñâåò ëþáâè ïðèíåñó òåáå â äàð îò áîãîâ,
 ìèðå ëüäèí ìíå ïîâåäàíà òàéíà äîðîã:
Ïóòü îäèí – òîëüêî òîò, ÷òî ê òåáå íà ïîðîã.
Âîò ìîé äóõ – íàó÷è åãî ñïàòü,
Âîò ìîé ñìåõ – íàó÷è åãî æäàòü,
×òîá ê òåáå ïðèáåæàòü ÿ íàðóøèë çàêîí
Òðåõ âåòðîâ è ïîêîé äâóõ ìèðîâ.
Íàì íå çíàòü, ãäå êîí÷àåòñÿ íèòü,
À òû îïÿòü õî÷åøü âñå îáúÿñíèòü.
Ó òåáÿ åñòü âîïðîñ, ó ìåíÿ åñòü äîðîãà âïåðåä
È ïðèøåë ìîé ÷åðåä.
Íó à òû âåðü â çàêàò – îí óìååò õðàíèòü òâîè ñíû,
Íå áåäà, åñëè âäðóã íå õâàòàåò âåñíû,
Òû íå çëèñü, åñëè ñâåò íå îòûùåøü è äíåì,
Íî äîæäèñü, ÿ âåðíóñü ê òåáå ñ íîâûì îãíåì.

***
Àëåêñà;íäð Íèêîëà;åâè÷ Áàøëà÷¸â (27 ìàÿ 1960, ×åðåïîâåö – 17 ôåâðàëÿ 1988, Ëåíèíãðàä) — âûäàþùèéñÿ ðóññêèé ïîýò, àâòîð è èñïîëíèòåëü ïåñåí. Îäèí èç ñàìûõ ÿðêèõ ïðåäñòàâèòåëåé ðóññêîãî ðîêà. Ïîêîéíîãî Áàøëà÷¸âà èíîãäà âêëþ÷àþò â êëóá 27 íàðÿäó ñ ìóçûêàíòàìè, ïîãèáøèìè â 27 ëåò. (Âèêèïåäèÿ)

À.Áàøëà÷¸âó
Äûì. Ìèðàæ.  êîíöå âðåìåí âå÷íûé ïîñò.
Íî÷ü. Òâîé ïàæ íà çàðå ïîêèíóë ñâîé ïîñò,
Ïî óòðó, íå óíÿâ ìîëèòâîé ñèðîò è âäîâ,
Íà âåòðó ïîòåðÿâ ïàëèòðó äëÿ íîò è ñëîâ.
Íå çàáóäü, äëÿ íàãðàä ñáåðåãè åãî ëèê íà õîëñòå,
Åãî ïóòü ÷åðåç ëàäà êðóãè, åãî êðèê ïðè êðåñòå,
Âûéäåò ñðîê, è òîãäà óëåòàòü òàê ëåãêî, ïîâåðü!
Íåò äîðîã? — Åðóíäà. Íàïëåâàòü — îêíî èëè äâåðü.
Îò âèíòà! Âñå â ïîëåò! À çèìà çàìåòåò íàø ñëåä.
Âûñîòà! Çíàé, ÷òî òîò, êòî ñ óìà íå ñîéäåò – íå ïîýò.
Çà ðåêîé ìåðêíóò áëåñòêè èçðåçàííûõ ñòðîê,
Óïîêîé åãî çà ïåðåêðåñòêîì æåëåçíûõ äîðîã.
Ãëàäüþ ãëàç ïåñíÿ äóøó èçãëîæåò. Íå âñòàòü îò ðàí!
Êòî èç íàñ ñîí íàðóøèò è ñìîæåò ñîðâàòü ñòîï-êðàí?
Ýé, ïîýòû, çà÷åì âîëî÷åòå êðåñòû òàê ïîñïåøíî ê êîíöó?
Íåò îòâåòà… Ïîéìåì, êàê óìðåòå, — öâåòû âàì, êîíå÷íî, ê ëèöó.
***
Î ëþáâè
Íå ñïàñòèñü, íåèçáåæíîñòü óæå ðàçëîæèëà ïàñüÿíñ,
È êðûëàòûé ìàëü÷èøêà ïîäíÿë ñâîé íàòÿíóòûé ëóê.
Ëîâëþ ñòðåëû åãî è òîáîþ ïîäàðåííûé øàíñ
Èñêàòü ïðàâäó â ñëîâàõ èëè â ïðèêîñíîâåíèè ðóê.
Âÿíåò íåæíîñòü ìîÿ â ëàáèðèíòå çàó÷åííûõ ôðàç,
Ïîäàðè ìíå íåáåñíûé ÿçûê, ÷òîá ïîâåäàòü î íåé,
ß òàê äîëãî èñêàë â äæóíãëÿõ æèçíè ëó÷è òâîèõ ãëàç
È áîÿëñÿ âåðíóòüñÿ â äîëèíû ïå÷àëüíûõ îãíåé.
Íàñ äóðìàíèëà íî÷ü, íàñ âåí÷àë çàêîëäîâàííûé ãîðîä,
 È ïðîùàëà çèìà ãðåõè, çàñûïàÿ ñíåãàìè,
ß õîòåë áûòü âåëèêèì, ïðîãíàòü îò ñåáÿ áîëü è õîëîä,
È òîñêó… íî òîëüêî ñîðèë ñòèõàìè…
Ìîÿ ôåÿ, âåëè ïîñêîðåé íà÷èíàòüñÿ âåñíå,
Ïóñòü ðîäèòñÿ îãîíü òàì, ãäå áûëè ìå÷òû íè î ÷åì.
Âå÷åð ñïðÿ÷åò òåáÿ, íî ïîçâîëü ìíå, õîòÿ áû âî ñíå,
Âñå çàáûòü è ìîëèòüñÿ, óòêíóâøèñü â òâîå ïëå÷î.
***
Ïîëþáèòå ìåíÿ, ÿ íå íåðâíûé,
Íå àëêàø, âðîäå, è íå äóðàê.
Ðàçâå íóæíî ëþáèòü òîëüêî ïåðâûõ?
Ïîëþáèòå ìåíÿ ïðîñòî òàê.
Çíàþ, Âàì âûäàâàé ñàìûõ-ñàìûõ,
êòî óìîì íåäàëåê, íî ãîðëàñò.
Êòî ñîâñåì îáåçóìåë îò ñëàâû,
êòî áîãàò, íî ÿ òîæå áîãàò.
Ó ìåíÿ ãðóñòü â ðàññâåòíûõ òóìàíàõ.
È â äîìó ìîåì âåòåð øàëüíîé.
Ó ìåíÿ äâå ðóêè åñòü â êàðìàíàõ,
È çà âîðîòîì äîæäü ïðîëèâíîé.
Ïóñòü äëÿ Âàñ ìîå ñëîâî íå ëåñòíî.
Êòî-òî ñêàæåò: «Ðåõíóëñÿ þíåö».
ß óñòàë Âàñ ëþáèòü áåçâîçìåçäíî,
Ïîëþáèòå ìåíÿ íàêîíåö.
ß áåç Âàøåé ëþáâè çàñûõàþ,
Êàê ôèàëêà â ïàëÿùèõ ëó÷àõ.
Íå êðè÷ó, åëå ñëûøíî âçäûõàþ:
«Ïîëþáèòå, ïîêà íå çà÷àõ».
***
Ïîòîêè
Ïîçàáûâ çâîí ïîñëåäíåé ïîãîíè,
Ïîáðîñàâ çîëîòûå îäåæäû,
Ñïÿò âåòðà â êîëûáåëè ëàäîíè
Íà äûðÿâîì ìàòðàñå íàäåæäû.

Íå õâàòàåò ìèíóò íà óñòàëîñòü,
Ñòóê ÷àñîâ â îòøëèôîâàííîé íîòå,
È äîðîãè âñåãî-òî îñòàëîñü
Òðè ëèñòà â îáâåòøàëîì áëîêíîòå.
Áåëûé ëåä íà âñïîòåâøèå ñòðîêè
Âûæèìàþ èç ðóê äî èñòåðèê,
À ñâîáîäà, ëåñíûå ïîòîêè,
Ýòî òàì, ãäå êîí÷àåòñÿ áåðåã?
ß çàáóäó âñå òî, ÷òî íå ñïåòî,
×òî æå ñ ïåñíåþ ñòàëî, ïîòîêè?
Òàì, ãäå âìåñòî ñîëíöà – ìîíåòà,
 Ãäå áåðóò íà ïîðóêè ïîðîêè?
Òàì, ãäå äàæå çåìëÿ ïîõóäåëà,
È âñå íåáî â øåðøàâûõ çàïëàòàõ.
Òàì, ãäå âñåìè ëþáèìîå äåëî
Êàæäûé âå÷åð – ïîìèíêè çàêàòà.
Ðàçãëÿæó ëè äóøè îòðàæåíüå
 âàøåì çåðêàëå ìóòíîì, ïîòîêè?
Íàó÷èòå èñêóññòâó äâèæåíüÿ,
×òîá ïðåçðåòü âñå ãðàíèöû è ñðîêè.
***
Êîëûáåëüíàÿ
Ñïè, ìîé Ñâåò, áàþ-áàé, ïóñòü îáíèìóò òåáÿ
ðàçíîöâåòíûå ñíû â òèõîì øåëåñòå ëåò.
Ìîé çàâàðåííûé ÷àé æäåò äûõàíèÿ äíÿ,
 ïðåäâêóøåíüè âåñíû çàáëóäèëñÿ ðàññâåò.
Íåò ñèë ëå÷ü, êàê âñåãäà, è çàæìóðèòü ãëàçà,
Òû ïðîñòè, ìîÿ Áîëü, ÿ, íàâåðíî, çàáûë,
×òî äîðîãà òóäà, ãäå ñâåòëû îáðàçà,
Äàñò íàì íîâóþ â ìåëîäðàìå ñóäüáû.
×òî âñåëåíñêèé ìîé áóíò â êóõíå ñ âàçîé ïóñòîé
Êîðàáëè ñîææåíû îòñòóïèâøåé çèìîé.
 ãðîìûõàíüè ñåêóíä ìîé çàðÿä õîëîñòîé
Íå âçîðâåò òèøèíû ìîåé íî÷è íåìîé.
Ïîä ïëóòîâêîé Ëóíîé ñïè, ìîé Ñâåò, áàþ-áàé,
Ïóñòü ìóðëû÷óò êîòû, êîëäîâñòâà íå òàÿ…
Íàø íåìíîæêî ñìåøíîé è âçëîõìà÷åííûé ðàé
Ìíå ðàññêàæåò, êòî òû… Òåáå ñêàæåò, êòî ÿ…
***
Ëàçóðíûå íèòè
Íàéäè ìíå â çåíèòå ëàçóðíûå íèòè
È êëÿêñó ðàññâåòà â òåíè ëàçàðåòà,
È âíîâü ïîâòîðè ìíå: «Æèâè!»
Ñêðîè ìíå ðóáàõó èç ðîçîâîé òêàíè
ß ñåðäöå ñî ñòðàõó çàáóäó â ñòàêàíå,
Óñëûøàâ ðàñêàòû ëþáâè.
Ëþáâè â ñòèëå ðåòðî è áåç àðîìàòà.
Íåò ñèë ïðîòèâ âåòðà, çàéòè ÷òî ëü ê Ñîêðàòó?
Íî òàì íà îáåä îáëàêà.
Íåò, ëåä â ñòàðîé ðàíå – íà äóøó çàãëóøêà.
Äàâàé âûïüåì íÿíÿ, ãäå íàøà öàðü-êðóæêà?
Ïóñòü ñíîâà óñòàíåò ðóêà.
À äîæäü íå ïîìåõà ëþáèìîìó äåëó
È âëàãîé ïî òåëó õîëîäíîå ýõî:
«Äî ñìåõà æèçíü íàøà ïðîñòà –
Íå ñäîõíóòü îò ñêóêè, ïîêà çðåþò ãðîçäüÿ».
Ýé, ñëûøèòå, ãâîçäè, âîò âàì ìîè ðóêè!
Óæåëü íå íàéäåòñÿ êðåñòà?
***
Î ëþáâè
Íå ñïàñòèñü, — íåèçáåæíîñòü óæå ðàçëîæèëà ïàñüÿíñ
È êðûëàòûé ìàëü÷èøêà ïîäíÿë ñâîé íàòÿíóòûé ëóê.
Ëîâëþ ñòðåëû åãî è òîáîþ ïîäàðåííûé øàíñ
Èñêàòü ïðàâäó â ñëîâàõ èëè â ïðèêîñíîâåíèè ðóê.
Âÿíåò íåæíîñòü ìîÿ â ëàáèðèíòàõ çàó÷åííûõ ôðàç,
Ïîäàðè ìíå íåáåñíûé ÿçûê, ÷òîá ïîâåäàòü î íåé.
ß òàê äîëãî èñêàë â äæóíãëÿõ æèçíè ëó÷è òâîèõ ãëàç
È áîÿëñÿ âåðíóòüñÿ â äîëèíû ïå÷àëüíûõ îãíåé.
Íàñ äóðìàíèëà íî÷ü, íàñ âåí÷àë çàêîëäîâàííûé ãîðîä
È ïðîùàëà çèìà, ãðåõè çàñûïàÿ ñíåãàìè,
ß õîòåë áûòü âåëèêèì, ïðîãíàòü îò òåáÿ áîëü è õîëîä,
È òîñêó… íî òîëüêî ñîðèë ñòèõàìè.
Ìîÿ ôåÿ, âåëè ïîñêîðåé íà÷èíàòüñÿ âåñíå,
Ïóñòü ðîäèòñÿ îãîíü, ãäå áûëè ìå÷òû íè î ÷åì,
Âå÷åð ñïðÿ÷åò òåáÿ, íî ïîçâîëü ìíå, õîòÿ áû âî ñíå,
Âñå çàáûòü è ìîëèòüñÿ, óòêíóâøèñü â òâîå ïëå÷î.
***
Îñêîëêè ñâåòà
Âåòåð, âåòåð, ÷òî ñëó÷èëîñü?
Îïóñòèëî ëåòî êðûëüÿ,
Ñ âîåì òó÷à ïðîñëåçèëàñü,
Îáåçóìåâ îò áåññèëüÿ.
Äíåé èçìó÷åííûå ëèöà
 ïîöåëóÿõ âëàæíîé íî÷è.
Îñåíü – áàáà-êðóæåâíèöà
Ïî ëèñòâå óçîðû ñòðî÷èò.
Åñòü, ÷òî âñïîìíèòü, åñëè âûïèòü
Ñ ãîðÿ ðàäîñòè ðîñèíêè,
È òîñêó èç ñåðäöà âûïåòü,
×åðòûõàÿñü ïî-ñòàðèíêå.
Íî íåëåïû ýòè ïåñíè,
Êàê ëþáîâü ïî ïåðåïèñêå,
ß èñòîðèþ áîëåçíè
Îáìåíÿë íà êðåïêèé âèñêè.
Áðûçíåò ïàìÿòü èç áóòûëêè
Íà ïðèäóìàííóþ ðàíó
È ïîêàòÿòñÿ ñëåçèíêè
Ïî âàãîíó-ðåñòîðàíó.
Íåáî æóðàâëèíûì êëè÷åì
Âûøèáåò ñèíäðîì ïîõìåëüÿ
È îòïðàâëþñü áåäóèíîì
 òâîèõ ìûñëåé ïîäçåìåëüå,
×òîá íàéòè çà òåìíîòîþ,
Çà òîñêîé îñêîëêè ñâåòà,
×òîáû íîâîþ ìå÷òîþ
Ïîäíèìàëî êðûëüÿ ëåòî.
***
ß âåðíóñü
Ïîêàòèëàñü âåñòü ïî òåëó,
÷òî ìîçãè äàâíî ïðîêèñëè.
Ïåñíÿ ðæàâûì ñíîì îñåëà
íà ÷óãóííûõ ñâîäàõ ìûñëè.
È îïÿòü ëèöî íàìîêëî,
ñòåêëà ãëàç ðàçúåëà êîïîòü.
Çà çðà÷êàìè êàðèõ îêîí
áóäó âðåìÿ áîëüþ øòîïàòü.
Íà õîðîøóþ ïîãîäó
æäàëè ñòàþ ðèôì îïàñíûõ.
Äàëè êàæäîé ïî òðè ãîäà
ñ êîíôèñêàöèåé ñîãëàñíûõ.
Êàê óìåëè, òàê ëþáèëè,
êàê óìåëè, òàê ëåòàëè.
Ýòî ìû íå ïðîõîäèëè,
ýòî íàì íå çàäàâàëè.
Âçÿëèñü ïîäñ÷èòàòü ïîòåðè,
êîïîøèëèñü, áèëèñü, — ñáèëèñü.
Ïåðåñòàëè ÷àâêàòü äâåðè,
Âèäíî, ìíîþ ïîäàâèëèñü.
Äåëî ïåëî, ïåðåñïåëî,
ðóê óìåëûõ äîëãî æäàëî.
À âåñíà äîæäåì ïîòåëà,
ëåòî ìîêðîå ðîæäàëà.
Ãäå ìîÿ áûëàÿ ñèëà?
Ìíå íå âñòðåòèòñÿ â òîëïå ñ íåé.
Íî, ðàç îñåíü ïîïðîñèëà,
ÿ âåðíóñü ê âàì ñ íîâîé ïåñíåé.
***
ß ãàäàë íà çàíîçå âåòðîâ:
Çâàòü âðà÷à èëè çâàòü ïàëà÷à?
×òîá ãîðåòü íàðóáèë êó÷ó äðîâ,
Ïîçàáûâ, ÷òî ñêîí÷àëàñü ñâå÷à.
Áîñèêîì ïî îðáèòå ãóëÿë,
Íå ñâîðà÷èâàë – øåë ïî ïðÿìîé,
 ëåäíèêå ñåìåíà ïîòåðÿë,
Îò çèìû çàðàçèëñÿ ÷óìîé.
Âèæó òàíåö ãîëîäíûõ ïåòåëü,
Áóäåò äðàêà â èõ ñìóòíîì ñòðîþ.
Ðàçâàëèëàñü â ïîñòåëè ìåòåëü,
Ïîòåñíèñü, äàé ïðèëå÷ü íà êðàþ.
Îé, íåò ìî÷è, êàê õî÷åòñÿ æäàòü,
Íî øóìèò äåëîâîé äîìîâîé —
Ïîñòèãàåò ïðåìóäðîñòü ëåòàòü
Áåñòîëêîâîé ñâîåé ãîëîâîé.
Ñíÿâ ñ Çåìëè öåëëîôàí îáëàêîâ,
Îêóíóñü â ñóìàòîõó ïëàíåò,
Âîçâðàùóñü ÷åðåç ïàðó âèòêîâ,
Èçìåíèâ òðàåêòîðèþ ëåò.
Ðàçîðèëñÿ çàêàò-õîëîñòÿê
È ïîïëåëñÿ ïî ìèðó ñ ñóìîé,
Äëÿ íåãî âñå ãðàíèöû ïóñòÿê,
Íî îí íå ïîìíèò äîðîãè äîìîé.
Äðóã, çâåíè õîòü äî òðåùèí â êîñòÿõ,
Òîëüêî óøè ñîìíåíüåì çàòêíè.
Ìû áåæèì íå íà òåõ ñêîðîñòÿõ
È íå â òåõ ïëîñêîñòÿõ, ãäå îíè.
Íà çàðå òû ìåíÿ íå áóäè,
À âïèøè â çîëî÷åíûé îâàë,
Ïðèãâîçäè Îðäåí Ñîëíöà ê ãðóäè,
Âåäü ÿ çà ïðàâäó òðè äíÿ âîåâàë!

                * * *

Äîðîãèå äðóçüÿ. ß áëàãîäàðþ âñåõ, êòî ïîñåòèë ýòó ñòðàíè÷êó, âñåõ, êòî çàèíòåðåñîâàëñÿ ñòèõàìè ìîåãî áðàòà. https://stihi.ru/avtor/irinasiz  Ñ óâàæåíèåì, Èðèíà Êîëîäèé.

                Ëîìîâ Åâãåíèé Àíäðååâè÷ — ãîðîä Ðåíè.

1945ã.-2020ãã.

Ðîäèëñÿ íà ×åðêàùèíå â 1945ã. Îáðàçîâàíèå. Øêîëà êîìàíäíîãî ñîñòàâà âîåíèçèðîâàííîé îõðàíû ÌÏÑ, ñòðåëêîâî — ïîæàðíîå îòäåëåíèå. Ïîæàðíî – òåõíè÷åñêàÿ øêîëà ÌÌÔ. Ïåíñèîíåð. Ïîñëåäíåå ìåñòî ðàáîòû – Ðåíèéñêèé ãîðèñïîëêîì. Óâëå÷åíèå: íà ïðîòÿæåíèè  55 ëåò èãðàþ â äóõîâîì îðêåñòðå. Ïîñëåäíèå 15 ëåò ëåãêàÿ ôîðìà çàáîëåâàíèÿ ïîýçèåé, à òàêæå îáùåñòâåííàÿ ðàáîòà.
Ñîàâòîð àëüìàíàõîâ «Äóíàéñêàÿ Ëèðà» è «Áåññàðàáñêèå  ñþæåòû», èçäàííûõ â Êàíàäå — ìàòåðèàë, èç êîòîðîãî ïðåäñòàâëÿåì Âàøåìó âíèìàíèþ….               
               
*

Êðàé íàø Ïðèäóíàéñêèé

Âå÷åð ó Äóíàÿ çâåçäàìè ñèÿåò
È ëóíà êóïàåòñÿ â ãîëóáîé âîäå
ßðêèìè îãíÿìè, ñâåòèò ïîðò òðóäÿãà
Íåáîñâîä ïûëàåò, ðàäóÿñü âåñíå.
Ìû ñòîèì âëþáëåííûå, ñ÷àñòüåì îêðûëåííûå
Ðàäóþò íàñ ïåñíÿìè ÷óäî ñîëîâüè.
Ãîðîä íàøåé þíîñòè âìåñòå ñ íàìè êðóæèòñÿ
 òàíöå ñóìàñøåñòâèÿ óòðåííåé çàðè.
Êðàé íàø Ïðèäóíàéñêèé, óãîëî÷åê ðàéñêèé
Óãîëîê íàäåæäû è ðîäíîé çåìëè,
Ãäå Äóíàé êðàñàâåö â âåðáàõ, êàê è ïðåæäå
Ñ ãðóñòüþ ïðîâîæàåò â ìîðå êîðàáëè.
Çäåñü êèïèò ðàáîòà äî ñåäüìîãî ïîòà
Çäåñü êóâøèíû ïîëíûå, òåïëûé êàðàâàé.
Ïîäîæäåò ðàáîòà, íàì ïëÿñàòü îõîòà
Âåäü èãðàåò âîëíàìè ãîëóáîé Äóíàé.
Äîìîì õëåáîñîëüíûì, âèííûìè çàñòîëüÿìè
Ïåñíÿìè è òàíöàìè, ñëàâåí ýòîò êðàé.
Çäåñü íàðîä òðóäÿùèé, äðóæáîé íàñòîÿùåé
È êîðíÿìè íàöèè óêðåïèë Äóíàé.
Ïî ìîðÿì è ðåêàì ÿ õîäèë ïîëâåêà,
Íî íèãäå íå âñòðåòèë ÿ ðîäíåé çåìëè.
Ãîðîä ó Äóíàÿ, ÷àñòî âñïîìèíàþ,
È âñåãäà ñêó÷àþ ïî òåáå Ðåíè.

Æèçíü äàíà äëÿ ðàäîñòè
Æèçíåííîé äîðîãîé íå ãíåâè òû Áîãà
È íå æäè íàïðàñíî ìàííû îò íåáåñ
Íå ñòîé íà âîêçàëå â äîëãîì îæèäàíèè
×òî âûéäåò ñ òóìàíà ñêàçî÷íûé ýêñïðåññ
Ê ïåððîíó ïîäêàòèò â ñîëíå÷íîì ñèÿíèè
Ïîëíûìè âàãîíàìè ñ÷àñòüÿ è ÷óäåñ
×óäåñà âåäü ðÿäîì, òû îêèíü èõ âçãëÿäîì
È ïîðàäóé äóøó òåì, ÷òî îíè åñòü
Ðàäóéñÿ áåð¸çàì, ñòðîéíûì òîïîëÿì
Íàïîëíåííûì êîëîñîì çîëîòûì ïîëÿì
Ðàäóéñÿ ðàñòåíèÿì, ðåêàì è ìîðÿì
Ñåðåáðèñòûì òó÷àì, âåòðó è äîæäÿì
Ñëóøàé âîñõèùàÿñü, ÷òî íàì øåï÷åò ëåñ
Âäîâîëü íàñëàæäàéñÿ ñèíåâîé íåáåñ
Ñëóøàé, êàê â äîëèíàõ øåëåñòÿò êóñòû
Ãäå öâåò¸ò êàëèíà íåæíîé êðàñîòû
Îöåíè äîñòîéíî ïåñíþ ñîëîâüÿ
È òî, êàê íàñ êîðìèò ìàòóøêà-çåìëÿ
Ïðîâîäè ñ íàäåæäîé ñîëíå÷íûé çàêàò
Ïîìíè õëåáà ñâåæåãî íåæíûé àðîìàò
Îùóòè äóøîþ ðàäîñòü ñâåòëûõ äíåé
Îñâåæèñü ðîñîþ óòðåííèõ ïîëåé
Ñîëíûøêó ïîðàäóéñÿ è íî÷íîé ëóíå
È õîëîäíîé âüþãå è ò¸ïëîé âåñíå
Ïîæàëåé ñîáàêó íà ñòàëüíîé öåïè
Íå çàâèäóé âîëêó âîëüíîìó â ñòåïè
Ïîãëÿäè íà ïòèöó â äàëüíèõ íåáåñàõ
È ìèð ïîìåíÿåòñÿ íà òâîèõ ãëàçàõ
Âûðàñòè äåòèøåê, ïðàâíóêîâ äîæäèñü
Ëèøü òîãäà îñìûñëèøü, êàê ïðåêðàñíà æèçíü
Îöåíèâ âñ¸ ýòî, íàêîíåö, ïîéì¸øü
×òî íà ýòîì ñâåòå òû íå çðÿ æèâ¸øü
Òî, ÷òî çäåñü òû âèäåë, ñëûøàë è ïîçíàë
Ýòî òåáå â ðàäîñòü Ãîñïîäü Áîã ïîñëàë
Åñëè ýòè ãîäû âåðîé-ïðàâäîé æèë
Ïîëó÷èøü îò æèçíè òî, ÷òî çàñëóæèë.

Ïåðâàÿ øêîëà
Ïåðâàÿ øêîëà, ïåðâûé «À» êëàññ
Ñ÷àñòëèâîå íàøå äåòñòâî.
Çäåñü ïåðâûé çâîíîê ïðîçâåíåë äëÿ íàñ
Ïîä ìàðø äóõîâîãî îðêåñòðà.
Ìàëûøà ñòàðøåêëàññíèê íåñåò íà ïëå÷àõ
Íåæíî ïîåò êîëîêîëü÷èê,
Ýòî çàãàäêîé äëÿ íàñ ïðîçâó÷àë
Ïåðâûé íàø øêîëüíûé çâîíî÷åê.
Ïåðâóþ øêîëó çàáóäåì íå ñêîðî
Çäåñü ïðîëåòåëè þíîñòè äíè,
Ãäå â ðèòìå âàëüñà ìû äðóæíûì êëàññîì
Âìåñòå ó÷èëèñü, âìåñòå ðîñëè.
Ïåðâàÿ øêîëà òû êðûëüÿ íàì äàëà
Äëÿ ïåðâûõ ïîëåòîâ, äëÿ ïåðâîé ëþáâè
Ïîðîé ñîæàëååì, ÷òî âðåìåíè ìàëî
Ìû â êëàññàõ òâîèõ ïðîâåëè.
Ìíîãèì óðîêàì òû íàñ íàó÷èëà
È ïðåä òîáîé ìû â äîëãó.
 çíàíèÿõ ñèëó ìû îùóòèëè
Äëÿ æèçíè èçáðàëè òðîïó.
Øêîëà ðîäíàÿ òåáÿ âñïîìèíàåì
Ñ ðàäîñòüþ, ãðóñòüþ, òîñêîé
Ïåðâàÿ øêîëà, ðÿäîì ñ Äóíàåì
Ìû íå ðàññòàëèñü ñ òîáîé.
Ãîäû ïðîì÷àëèñü, íî ïàìÿòü îñòàëàñü,
Âåäü ðÿäîì ïî æèçíè ìû øëè
Âíîâü èñïûòàâ íîñòàëüãèþ è ðàäîñòü
Äåòèøåê è âíóêîâ òåáå ïðèâåëè.
Ïåðâóþ øêîëó çàáóäåì íå ñêîðî
 íåé ìû ó÷èëèñü, äðóæèëè, ðîñëè.
Ñïàñèáî òåáå, íàøà ïåðâàÿ øêîëà
Ñàìàÿ ëó÷øàÿ øêîëà,  â Ðåíè.
Ïåðâàÿ øêîëà, òû æèçíè îïîðà
È ïðåä òîáîé ìû â äîëãó.
Ñâîé ïåðâûé óðîê è ïîñëåäíèé çâîíîê
ß â ñåðäöå âñþ æèçíü ñáåðåãó.

ÄÅÏÓÒÀÒ ÑËÓ×ÀÉÍÛÉ  È  ÊÎÍÅÖ ÏÅ×ÀËÜÍÛÉ
Óòðîì ðàííèì íà ðàññâåòå, ñàì ÿ áûë òîìó ñâèäåòåëü
Àèñò âèäèìî ñïåøèë, ïåðåïóòàâ àäðåñàòà!
Îí ìëàäåíöà óðîíèë âî äâîðå ýëèòíîé õàòû
Òóò æå äîáðàÿ äóøà ïîäîáðàëà ìàëûøà
Çàíåñëà â óþòíûé äîì, ãäå çàáîòèëàñü î í¸ì
Ìàëü÷èê áûñòðî ïîäðàñòàë, îùóùàÿ âñþäó âîëþ
Êàê ñîðíÿê íà ÷èñòîì ïîëå âðåäíûì è ïðîáëåìíûì ñòàë
Áûë ñëåãêà ìîçãàìè áîëåí, êîå-êàê ó÷èëñÿ â øêîëå
Íèêîãî íå óâàæàë ïèë âèíî, ñëîâíî âîäè÷êó
Äåðãàë øêîëüíèö çà êîñè÷êè è êîíå÷íî âñåõ äîñòàë
Íàäîåë, íî î÷åíü ñêîðî áðîñèë îí ðîäíóþ øêîëó
Îùóùàÿ ñèëó â òåëå, ñîçðåâ äëÿ ïîë¸òà
Íà âîêçàëå îòêðûë äåëî è ïðè í¸ì ðàáîòàë
Íå æàëåÿ ðóê è ñèë îí íàï¸ðñòêàìè êðóòèë
Ãäå óëûáêîé î÷åíü ìèëîé ãðàáèë ëîõîâ è äåáèëîâ
Òàêèì ïóò¸ì, ñêîïèâ äåíüæàòà, êóïèë ìàíäàò îí äåïóòàòà
Ãîðäûé, ñëîâíî íà ïàðàäå, õîäèò â êóëóàðàõ Ðàäû
Âìåñòî øóìíîãî âîêçàëà ñòàë ñèäåòü â óþòíîì çàëå
È ïðèñòðîèâ íà êîëåíè ðàçíûõ ïàïîê ñòîïêè
Áåç óñòàëîñòè è ëåíè íàæèìàë îí êíîïêè
Õâàòêèì ñëûë îí äåïóòàòîì, óêðàë çàâîä, ïîñòðîèë õàòó
Ñàìîë¸ò êóïèë è äà÷ó, ÿõòó ïðèîáð¸ë íà ñäà÷ó
Êðóòèëñÿ â êðåñëå îí êàê ìîã, êîå â ÷¸ì ðîäíå ïîìîã
Äîëëàðîâ ñîáðàë ëèøü ìàëîñòü, ÷òîá âíóêàì — ïðàâíóêàì îñòàëîñü
Îòêðîâåííî ãîâîðÿ, æèë íà ñâåòå îí íå çðÿ
Êóðîëåñèë è êóòèë, âêóñíî åë è âèñêè ïèë
Íî âñ¸ êîí÷àåòñÿ êîãäà-òî è áëèçîê ôèíèø äåïóòàòà
 Ðàäå áîëüøå îí íå íóæåí, ñòàðûé è ñêëåðîçíûé
Î äóøå ñâîåé ïîäóìàòü îí ðåøèë ñåðü¸çíî
Ïîìíÿ çíà÷èìîñòü ñâîþ, áàáëà èìåÿ ìíîãî
Îí ìåñòî ïîä êóñòîì â ðàþ ðåøèë êóïèòü, ìèíóÿ Áîãà
Çíàÿ, ñêîëüêî ñâîèõ ñèë îí îñòàâèë â Ðàäå
Äóìàë ìåñòî çàñëóæèë â êà÷åñòâå íàãðàäû
Ñëóãà íàðîäà òàê ðåøèë, ÷òî â ñâîåé æèçíè íå ãðåøèë
Ïðåäâêóøàÿ æèçíè ñëàäîñòü ðàéñêîãî êîìôîðòà
Ïîçíàêîìèëñÿ íà ðàäîñòü ñ âëèÿòåëüíûì ÷¸ðòîì
Îáåùàë, ïîìîæåò áåñ ïóõ âñòðÿõíóòü èç ðûëà
È ïîäíÿòüñÿ äî íåáåñ, âçÿòêó äàâ çà êðûëüÿ
Òóïî äîâåðèâøèñü ÷åðòÿì, ïîäõîäèò ñìåëî ê âîðîòàì
Ñóíóë íîñ, à òàì îõðàíà: ìåíòû, áàíäèòû, íàðêîìàíû
Áðàòâà, êîòîðàÿ êîãäà-òî ñëóæèëà âåðíî äåïóòàòó
Ñêàçàëè õîðîì áóäóò ðàäû ñëóæèòü åìó â ïðåäåëàõ àäà
À ñïóñòÿ åùå íåìíîãî óñëûøàë îí è ãîëîñ Áîãà
×òî Ãîñïîäü áóäåò âåñüìà ðàä, ïðåíåáðåãàÿ âñÿêèì áëàòîì
Ïðèñòðîèò äóøó äåïóòàòà áåç âîëîêèòû ïðÿìî â àä.

Ñïàñàòåëè
Âñåì çíàêîìàÿ êàðòèíà
Êîãäà êðàñíûå ìàøèíû
Äàâÿ íà ïåäàëü
Çàïàñÿñü âîäîé è ïåíîé
Ì÷àòñÿ â áîé, ïîä âîé ñèðåíû
 îãíåííóþ äàëü.
Ïîæàð-îãîíü ñòðàøíåé ëþáîãî äæèíà
È ïëàìÿ áåñïîùàäíûé âëàñòåëèí
Âñåãäà ãîòîâà ê áîþ ïîæàðíàÿ äðóæèíà
Âû òîëüêî ïîçâîíèòå 101
Ðàçíîñèò èñêðû âåòåð, ãðîçÿ áåäîþ íîâîé
Íî áüåò ñòðóåé õîëîäíàÿ âîäà
Ïîæàðíûé, ñëîâíî âîèí
È ïîõâàëû äîñòîèí
Çà ãåðîèçì íåëåãêîãî òðóäà
Îí äåðæèò ñòâîë êàê çíàìÿ
È ïîáåæäàåò ïëàìÿ
Ñïàñàòåëü íå îòñòóïèò íèêîãäà.
È åñëè íå äàé áîã êîãäà-òî
Ñòèõèè êîãî ïîñåòÿò
Íà ïîìîùü ïðèäóò íàì ðåáÿòà,
Ïðîôåññèè ãîðäîé «ñïàñàòåëü»
È âîâðåìÿ èõ óêðîòÿò.
Íî èíîãäà áûâàåò, îãîíü ëþáâè ïûëàåò
Ëþáîâüþ ïîëûõàåò Âåê
Âû ðóêó ïðîòÿíèòå è ñåðäöå ïîäàðèòå
Ïîæàðíûé èñêðîìåòíûé ÷åëîâåê.

 ëåñó äåìîêðàòèÿ æèâåò ïî ïîíÿòèÿì
 ëåñó äåìîêðàòèÿ?
Ýòî, êîãäà áðàòèÿ
Âîëêè, çàéöû è áàðàíû
Êóðû, ëèñ è òàðàêàíû
Ñîáðàëèñü äåðæàòü ñîâåò
Êàê óñòðîèòü èì îáåä.
Ïîíèìàÿ â ïèùå òîëê
Ïåðâûì ñëîâî áåðåò âîëê
Ïðåäëàãàåò îí â ìåíþ
Âêëþ÷èòü ðàçíóþ ôèãíþ:
Êîëáàñó, áàëûê êîòëåòû
Îòáèâíûå è ðóëåòû
Æàðåíîãî ñóäàêà
À èç æèðíîãî áàðàíà
Îòâåäàåì øàøëûêà
×òîáû êðîëèê áûë ñïîêîåí
Åãî ïóñòèì íà æàðêîå
È åùå ñêàæó ïðè ýòîì,
×òîá íå äðîãíóëà ðóêà
Ìû âîçüìåì äëÿ ýòèêåòà
Ïàðó ëèòðîâ êîíüÿêà.
Âîçìóùàåòñÿ áàðàí
Ýòî íàãëûé åñòü îáìàí
Âû, ÷òî áðàòöû îõðåíåëè
À òû âîëê, ñîâñåì äóðàê.
Ìû âîîáùå íå ïüåì êîíüÿê
È òàêóþ ìóòü íå åëè
Íàì áû òðàâêè ïîùèïàòü
Äà â òåíå÷êå ïîäðåìàòü.
 ñïîð âñòóïèëè òàðàêàíû:-
Ëè÷íî íàì ïî áàðàáàíó
Íà ñòîëå êàêîé ðàñêëàä
Ìû â îòëè÷èå îò Âàñ
Êàê ëþáîé ðàáî÷èé êëàññ
Ìàëî æðåì, íî âñå ïîäðÿä.
Òîëüêî êóðû íà çàáîðå
Âñêîðå íà÷àëè çåâàòü
Íå ñîâåòóþò, íå ñïîðÿò
Èì áû, ÷òî-òî ïîêëåâàòü
Áûñòðî âðåìÿ ïðîëåòåëî
Áðàòñòâî êóøàòü çàõîòåëî:
Âçÿëñÿ ëèñ ïðîìîëâèòü ñëîâî
Êîëü ìåíþ óæå ãîòîâî
Õâàòèò ñëóøàòü åðóíäó
Ïîäàâàé ñêîðåé åäó.
Çàÿö-äðóã, íåñè ñêîðåé
Ïàðó æèðíûõ ìíå êóðåé.
È ïîøëî ìåíþ ïî êðóãó
Ñòàëè ïîæèðàòü äðóã äðóãà
Ïîçàáûâ äåâèç äðóçåé.

Ìîðàëü
Êîãäà âêóñíàÿ â êîðûòå
Ïîÿâëÿåòñÿ åäà,
Î ìîðàëè ïîçàáûòî
Îäèí ðàç è íàâñåãäà.

Îæèäàíèå
 ïàðê ãîðîäñêîé ïîä âå÷åð
ß ìûñëè ñâîè ïðèíåñ,
Ãäå ïðÿòàëèñü íàøè âñòðå÷è
Ñðåäè ìîëîäûõ áåðåç.
Ãäå áóéíî âåñíû ïëÿñàëà
È íåæíî ëàñêàëà òðàâà
Òû ðîáêî ìåíÿ öåëîâàëà
Øåïòàëà íàäåæäû ñëîâà.
À â íî÷íîé òèøè êóêóøêà
Ñâîþ ïåñíþ êóêîâàëà,
Ñëîâíî ìèëàÿ ïîäðóæêà
Ãîäû ñ÷àñòüÿ íàì ñ÷èòàëà.

***
Ðàçëåòåëèñü ìû, êàê ïòèöû
 ïîèñêàõ òåïëà
Íå óñïåâ ðàñïîðÿäèòüñÿ
Òåì, ÷òî áîã ïîñëàë.
Áûñòðî ãîäû óëåòåëè
Ïîä êðóòîé îòêîñ.
Ñíåæíîé ÿ òåáÿ ìåòåëüþ
Æäó ñðåäè áåðåç.
Ãðóñòü ìåíÿ íå ïîêèäàåò
Ìíîãî ëåò è äíåé
Çäåñü î âñòðå÷å ÿ ìå÷òàþ
Ñ þíîñòüþ ñâîåé.
Êàæäûé âå÷åð óêðîùàþ
ß ñâîþ ïå÷àëü,
Íî íàïðàñíî îæèäàþ
Âãëÿäûâàÿñü âäàëü.
È áåðåçêè óâÿäàþò
Ïîòåðÿâ ðàñöâåò
Òåáÿ òàêæå îæèäàþò
Ìíîãî, ìíîãî ëåò.
Òû íàäîëãî çàòåðÿëàñü
 æóòêîé òèøèíå
È áåðåçêîþ îñòàëàñü
 ïàìÿòè ìîåé.

Íåóäà÷íîå ñâèäàíèå
Äåëî áûëî óòðîì ðàííèì
Âîçâðàùàÿñü ñî ñâèäàíüÿ
Ðîáêî âäðóã ÷èõíóë ïåòóõ,
È âñòðåâîæåííûé èíäþê
Ãðîìêîé ïåñíåþ ñ óòðà
Ïîæåëàë åìó äîáðà.
Ïðîìû÷àëà è êîðîâà
Ïåòóõó, ÷òîá áûë çäîðîâûì,
Íà ÷òî åé ðåâíèâûé áûê
Ïðèêóñèòü âåëåë ÿçûê.
Äàæå ðûæàÿ êîçà,
Ïðèîòêðûâ åäâà ãëàçà,
Îò äóøè ñâîåé êîçÿ÷üåé
Ïåòóõó äîáðà æåëàåò
Óòâåðæäàÿ, ÷òî ëèøü ê ñ÷àñòüþ
Ïåòóõè ñ óòðà ÷èõàþò.
Ýé, Ïåòðóõà, â ÷åì âîïðîñ
Çàðû÷àë èç áóäêè ïåñ.
Íå ÷èõàé è áóäü çäîðîâ
 ãîñòè æäó òåáÿ íà ïëîâ.
Ëèøü áëóäëèâûé Âàñüêà êîò
Ñäåëàë âñå íàîáîðîò
Ñòàë êîñèòü ïîä äóðàêà
È ïîçîðèòü ïåòóõà.
×òî òîò æèðíûé ëîâåëàñ
Çàòîïòàë äàâíî âñåõ íàñ
Âðåìåíè, íå âûáèðàÿ
Ãðîìêî ïî  óòðàì ÷èõàåò
Âî äâîðå âñåì ñïàòü ìåøàåò,
È êàê âûðàçèëñÿ êîò
Ïåòóõ êðóãëûé èäèîò
Ïóñòèòü äàâíî åãî ïîðà
Íà çàêóñêó ó êîñòðà.
Ïðîëåòåâøàÿ âîðîíà
Êàðêíóëà áåç çëîáû,
Íå øóìèòå îõëàìîíû,
Ïîñëóøàéòå Ãëîáó.
Ãîðîñêîï äëÿ ïåòóõà
Íå âåñüìà õîðîøèé,
À õîçÿèíó ñ óòðà
×åðò ãîñòåé ïðîðî÷èò.
×åðåç ÷àñ õîçÿéêà Àëëà
Ïåðüÿ ñ ïåòóõà ùèïàëà
Âñêîðå ãîñòè ïîÿâèëèñü
Ïèëè âîäêó, âåñåëèëèñü,
Áàëîâàëèñü êâàñîì,
Íà çàêóñêó ïðèãîäèëîñü
Èç ïåòóõà ìÿñî.
ÌÎÐÀËÜ:
Äàþ ñîâåò ìóæ÷èíû Âàì
Íå øàñòàòü ïî ÷óæèì äâîðàì
Ðèñêóÿ æèçíüþ ïî óòðàì
Åñëè äàæå òû íà Ãëîáó
×èõàåøü íå âåðÿ,
Íå äðàçíè ñâîþ çàçíîáó,
Íå áóäè â íåé çâåðÿ.

Íå äîñòèãëè êîíñåíñóñà
 õîçÿéñòâå ñåëüñêîì çíàÿ òîëê
Îäíàæäû çàÿö, ëèñ è âîëê
 ñóäüáå, ïðåäâèäÿ ïîâîðîò
 àðåíäó âçÿëè îãîðîä.
Íå âèäÿ â ñåëüõîçòðóäå
Îñîáûõ óñèëèé
Çàïèñàëñÿ ê íèì â àðòåëü
Ìóäðûé êîò Âàñèëèé.
Ñîáðàëèñü îíè âåñíîé
Âñåé êîìïàíèåé ÷åñòíîé
Ïî óìó ñîâåò äåðæàòü
×åì è êàê åãî ïàõàòü,
×òî, ãäå ñåÿòü, êàê ñàæàòü…
Çàÿö ëþáèò, âñå ìû çíàåì
Ìîðêîâü, êàïóñòó è ñâåêëó
À ëèñ ñ âîëêîì ïðåäïî÷èòàþò
Êîíüÿê, êîëáàñû, ðîì, èêðó
Âïîëíå åñòåñòâåííî, ÷òî êîò
Ðûáó ëèøü è «Âèñêàñ» æðåò
È ïîýòîìó èõ ñáîð
Ïðåâðàòèëñÿ â ëàé è ñïîð.
Ñïîðÿò áåç çàçðåíèÿ,
Ìàòåðÿòñÿ ãàäêî,
Çàÿö õî÷åò çåëåíüþ
Âñå çàñåÿòü ãðÿäêè.
Âîçìóòèëñÿ õèòðûé ëèñ
Íà êîé õðåí ìíå âàø ðåäèñ
Ïðåêðàòèòå íåñòè âçäîð
Âåñü çåìåëüíûé íàø ïðîñòîð,
Ìû çàñååì êîíüÿêîì,
Êîëáàñîé è ÷åñíîêîì
«Íåìèðîâñêîé» âîäêîé,
Ïòèöåé è ñåëåäêîé,
À âîçíèêíåò âäðóã ðàçáðîä,
Èëè ðàçíîãëàñèÿ,
Èñïîãàíèòü îãîðîä
ß íå äàì ñîãëàñèÿ.
Íå çàáóäüòå, ÷òî ó íàñ
Íûí÷å äåìîêðàòèÿ
È â ãðîáó ÿ âèäåë âàñ
Âñÿêóþ òàì áðàòèþ.
Åñëè áóäåò, ÷òî íå òàê
Ïðîÿâëþ àìáèöèþ
Ñëàâà áîãó, íå äóðàê
Óéäó â îïïîçèöèþ.
Ïðåäëàãàåò êîò Âàñèëü
Áåç çàòðàò îñîáî ñèë,
Âðåìåíè è íåðâîâ
Âûðàùèâàòü â îãîðîäå
Äîëëàðû è åâðî.
— «õâàòèò áåñòèè ìóäðèòü»
Ñëûøåí ãîëîñ âîëêà,
Ëè÷íî ÿ áóäó ðàñòèòü
Æèðíîãî ÿãíåíêà.
Äîëãî ñïîðèëè, ãàëäåëè,
Áûñòðî âðåìÿ ïðîëåòåëî
Íàñòóïèëà îñåíü
Îãîðîä íå áûë çàñåÿí
Äåòè êóøàòü ïðîñÿò.
È òîãäà ñîþç æèâîòíûõ
Ñîãëàøàåòñÿ îõîòíî,
×òî îíè ñèëüíû, óìíû
Âîîáùå ñóïåðìåíû
Äîæäàâøèñü äðóãîé âåñíû
Ïîéäóò â áèçíåñìåíû.
Ìîðàëü:
Âñåì íàïîìíèòü çäåñü óìåñòíî
Óìíûì, ãðàìîòíûì è ÷åñòíûì,
Êðàñèâûì è ñìåëûì,
Íå ñàäèñü â ÷óæîå êðåñëî
Íå òî ñãóáèøü äåëî.

Ïðîõîäèëà âåñåëî ëåñíîé Ðàäû ñåññèÿ
Òî,÷òî êðîëèê íå èíäþê,êóðèöà íå ïòèöà
Êòî âîðóåò âñ¸ âîêðóã âîëê èëè ëèñèöà?
Âåäàåò ëþáîé áàðñóê ÷òî â ëåñó òâîðèòñÿ
Âåäàåò êòî êàê æèâ¸ò, ñêîëüêî âçÿòîê êòî áåð¸ò,
À êòî ïðîÿâèâ ñíîðîâêó òûðèò ïî íî÷àì êóðåé
Êòî ïûòàåòñÿ ìîðêîâêó âîðîâàòü ñ ÷óæèõ ïîëåé
Ìíîãî âèäèì ãðÿçíûõ äåë è âîò ñâåæèé Âàì ïðèìåð
 äåêàáðå ëåñíîé ïðåìüåð, íå áàíäèò, íå àëêîãîëèê
À ïðèëè÷íûé ñâèäó êðîëèê â îæèäàíèè ïî÷¸òà
 Ðàäó ïîñïåøèë ñ îò÷¸òîì.
Ïðåäúÿâèâ ñâîè ìàíäàòû ñûòû, ñëåãêà ïüÿíû
Ïîÿâèëèñü äåïóòàòû íà ëåñíîé ïîëÿíå.
Ñþäà ãàäû ïðèïîëçëè ñòàåé õèùíèêè ïðèøëè
Ñâèíüè, êðîò, áîáðû, ñîáàêè, êðîâîñîñû, âóðäàëàêè
È äðóãèå ñêîòûíÿêè.
Ñõëîïîòàâ ïî ðîæå ïîÿâèëñÿ ¸æèê
Âñå íà íîâåíüêèå ïíè ñåëè ñëîâíî â ëîæå
Êîàëèöèÿ ñêîòîâ, ïðèìàòû è çâåðè
Æäàëè âûõîäà ñ êóñòîâ êðîëèêà – ïðåìüåðà
Çàãàäàâ óäà÷íûé äåíü,òîò ÿâèëñÿ ñëîâíî òåíü
Íà ìàæîð íàñòðîèâ ñòðóíû, ïîäîáðàë ïðèëè÷íûé ïåíü
Ïîñëóæèòü åìó òðèáóíîé.
È ñîãðîìíûì èíòåðåñîì ñòàë ðàññêàçûâàòü áàëáåñàì
×òî èì ñäåëàíî çà ãîä.
Êàê ñâåðñòàòü áþäæåò äëÿ ëåñà, ìóäðî ãëÿäÿ íàïåðåä
Ïðîêîðìèòü ëåñíîé íàðîä, à åùå ïëåñòè ñòàë ìèôû
Î äîõîäàõ è òàðèôàõ.
È íå ÷óâñòâóÿ ïîäëîãà, ìÿìëèòü ÷òî-òî î íàëîãàõ
Íà äóïëî, íîðó áåðëîãó, íà æðàòâó è òåïëûé ìåõ
Âûçûâàÿ íà ïîëÿíå âîçìóùåíèå, øîê è ñìåõ
Ïåë êðàñèâî, ñïîðó íåò, íî âîçíèê îäèí ñþæåò
Íå âçèðàÿ íà îáìàí îò ïîëÿíû äåïóòàòîâ
Îòäåëÿåòñÿ áàðàí, äàðèò êðîëèêó áóêåò
Îáíèìàÿ ñëîâíî áðàòà, êðåïêî ëàïó ïîæèìàåò
Ðàäóåò óëûáêîé, è êàçàëîñü, ÷òî ïðîùàåò
Âñå åãî îøèáêè.
Ìèëëèàðä åìó æåëàåò, òâåðäîñòü äóõà, âåðó
È íàäåæäîé çàñèÿëè çóáêè ó ïðåìüåðà
Äóìàë êðîëèê ïðîíåñëî, íî íå òóò – òî áûëî
Äåïóòàòà êàê íàçëî ìóõà óêóñèëà
Âîçìóòèëñÿ äåïóòàò, âîëþ ñæàë ïðóæèíîé
È ñêàçàë, ÷òî îí íå áðàò ïàêîñòíîé ñêîòèíå
Íåñìîòðÿ íà ñèëó äóõà, íåðâû, ñëîâíî ñòðóíû
Íåæíî çàéöà âçÿë çà óõî è óí¸ñ ñ òðèáóíû
Îùóòèë ëåñíîé êîðîëü âîòóì íåäîâåðèÿ
Ïðîäîëæàÿ èãðàòü ðîëü ìîãó÷åãî çâåðÿ
Çàùèøàÿ ñâîè óøè, ëàïû, ìåõ è øêóðó
Îí ãîòîâ áûë ïðîäàòü äóøó, íî ñïàñòè ôèãóðó
Îöåíèâ ñâîþ ïîðîäó, íàïëåâàâ íà âñå íåâçãîäû
Æàëêèì, íî ïðåçðåííûì âçãëÿäîì îñìîòðåë ëåñíóþ ðàäó
Ïåðåí¸ñ îáèäó ñòîéêî, óëûáíóëñÿ ìèëî
À çàòåì âåñüìà ñïîêîéíî çàÿâèë îí ìèðó:
«Â ýòîé ðàäå íåò óìà, íî õâàòàåò ñèëû
È ïîõîæå çàñåäàþò çäåñü îäíè äåáèëû
Çäåñü äàðàì ëåñíûì íå ðàäû, ëåñíèê èì íå ìèëûé
Çäåñü îçîí ïðîïèòàí çðàäîé
Ïîòîìó, ÷òî â ýòîé ðàäå çàâåëèñü äåáèëû»

Êóðîðòíûé ðîìàí – íàäåæäû îáìàí
Òåáÿ ÿ âñòðåòèë ïî âåñíå,
Êîãäà ñàäû öâåëè â Îäåññå.
Òû ïîñåëèëàñÿ âî ìíå
Êðàñèâîé, íî íå ñïåòîé ïåñíåé.
Ãîëóáîå ìîðå ðÿäîì
Ïëåñêîì âîëí, íàø ñëóõ ëàñêàëî.
Ñâîèì ðîáêèì íåæíûì âçãëÿäîì
Òû ìåíÿ î÷àðîâàëà.
Ñåãîäíÿ íàø ïðîùàëüíûé âå÷åð
Ðûäàåò íåáî ãðóñòè áîëüþ
È ìåëêèé äîæäü ìíå òèõî øåï÷åò,
×òî ðàñòàþñÿ ÿ ñ ëþáîâüþ.
Ëþáîâüþ çàïîçäàëîé, ñòðàñòíîé
Ïðîøåäøåé ìèìî ñòîðîíîé
È æåíùèíîé, òàêîé ïðåêðàñíîé,
×òî ïîâñòðå÷àëàñü ìíå âåñíîé.
Óéäåò âåñíà, íàñòóïèò ëåòî
È äåíü çà äíåì ïðîéäóò ãîäà.
Íî òû âî ìíå , êàê ëó÷èê ñâåòà
Íàäåæäîé áóäåøü ãðåòü âñåãäà.
Ñâèäàíüÿ íàøè ïðè ëóíå
È àðîìàò öâåòîâ ÷åðåøíè
Ñòðóíîé òîñêè çâó÷èò âî ìíå
Êðàñèâîé, íî íå ñïåòîé ïåñíè.
Âñå ÷àùå ìíå ñíèòñÿ âå÷åðíåå ìîðå
È ðàäîñòü óêðàäåííûõ âñòðå÷
Îäåññêèå çîðè è íàø ñàíàòîðèé
 ñåðäöå ðàçáèòîì ÿ áóäó áåðå÷ü.
Ïîëèòèêàì âñåõ ïîðîä è ìàñòåé, ïðåäñòàâèòåëÿì  ðàçíûõ âëàñòåé, ïîñâÿùàåòñÿ:

Âàì íàãëîñòè íå çàíèìàòü,
×òîáû ïî ïÿòíèöàì îïÿòü
Òîêóÿ íà «ñâîáîäå ñëîâà»
Ó Øóñòåðà è Êèñåë¸âà
Ðàññêàçûâàÿ ñâîè ìèôû
Íàì î äîõîäàõ è òàðèôàõ
Íå çàïèíàÿñü íàãëî âðàòü.
 Âåðõîâíîé Ðàäå áèòü áàêëóøè
Ëàïøó íàì âåøàÿ íà óøè
È ïðîäîëæàÿ âîðîâàòü,
Íà «ïîïåðåäíèêîâ» ïåíÿòü,
À ñëàäêîé ëîæüþ è îáìàíîì
Äóðèòü íàðîä ñ òåëåýêðàíîâ
Íàðîä íûí÷å íå òîò, ÷òî â÷åðà
Îí ñåãîäíÿ ãîëîäíûé è çëîé
È óâåðåí, íàñòàëà ïîðà
Ãíàòü îò âëàñòè Âàñ ñòàðîé ìåòëîé.
Îí âåðèò â òî, ÷òî î÷åíü ñêîðî
Îò Âàñ èçáàâèòñÿ ñòðàíà
È íà îáîñðàííûõ çàáîðàõ
Ïðîñëàâÿò âàøè èìåíà
Òîãäà íà áåðåãàõ Äíåïðà
Íàñòàíåò ìèð, ïðèäóò ïîðÿäêè
È îáëîìàâ âàøè ðîãà
Âñå ëþäè çàæèâóò â äîñòàòêå.
À Âû ñîáðàâ ñâîè «ìàíàòêè»
Îïÿòü óäàðèòåñü â áåãà
Äà òàê, ÷òî çàìåëüêàþò ïÿòêè.
Íå æàæäåò íàðîä íè ðåôîðì, íè ñóáñèäèé
Íàì òîëüêî á âàøè ðîæè íå âèäàòü.

*
Öåíÿ óñïåõ ñâîåé êðàñû
Âåñü â ñëåçàõ íî÷íîé ðîñû
Âåëè÷àâî, ñðåäè ðîç
Êóñò ñèðåíè áåëîé ðîñ.
Ýòà áåëàÿ ñèðåíü
Ïàìÿòü þíîñòè ìîåé
Êàæäûé äåíü è êàæäûé âå÷åð
Îæèäàåò íàøåé âñòðå÷è.

*
Ïðèøëà çèìà, ìèíóÿ îñåíü
È áëèçîê äíåé ìîèõ çàêàò.
Äóøà ìîÿ áîëèò è ïðîñèò
Óñåðäíî ïðîñèò – ìîëèò áîãà
Ïîâðåìåíèòü õîòÿ á íåìíîãî
Åùå íå âûðàñòèë öûïëÿò.
Öûïëÿò ïî îñåíè ñ÷èòàþò
Íî îñåíü ñòîðîíîé ïðîøëà
È ïðîëåòåëè ïòè÷üåé ñòàåé
Ñòðàíèöû æèçíè ìíå ëèñòàÿ
Óøëè íåâåäîìî êóäà
Êàê ìèã, ïðîøåäøèå ãîäà.

*
Îñåíü ó Äóíàÿ, çîëîòîì ñèÿåò
Ëèñòüÿ îïàäàþò æåëòûì ñåðåáðîì
Ïàäàþò è êðóæàòñÿ, ñëîâíî òàíãî þíîñòè
È íà çåìëþ ëîæàòñÿ áàðõàòíûì êîâðîì.
*

Õîð âåòåðàíîâ
Õîð âåòåðàíîâ, àëüò è ñîïðàíî
Òåíîð è áàñ ìåëîäè÷íî çâó÷àò.
Äóøè ïîþò ïîä àêêîðäû áàÿíîâ
Äðóæíî ñåðäöà â óíèñîí èõ ñòó÷àò.
Âàì áåñïîêîéíàÿ þíîñòü äîñòàëàñü
Ãîëîä, ðàçðóõà è áóðè â íî÷è
Íî ïðåçèðàÿ íóæäó è óñòàëîñòü
Ïðàâèëüíî íîòà â ìàæîðå çâó÷èò.
Õîð âåòåðàíîâ, õîð âåòåðàíîâ
Âîëîñû èõ îòäàþò ñåðåáðîì.
Ïåñíåé çàëå÷èò ñåðäå÷íûå ðàíû,
Äóøó íàïîëíèò äîáðîì è òåïëîì.
Õîð âåòåðàíîâ, õîð âåòåðàíîâ
Äîëãî ãîñïîäü ïóñòü õðàíèò Âàøè äíè
Õîð âåòåðàíîâ, õîð âåòåðàíîâ
Âû – ýòî ñëàâà è ãîðäîñòü Ðåíè.
Õîð âåòåðàíîâ, õîð âåòåðàíîâ
Ïåñíåé íàì äàðèò þíîñòü ñâîþ
È íå ñòàðåþò äóøîé âåòåðàíû
Ïåñíÿ íàäåæíî èõ äåðæèò â ñòðîþ.

ÔÎÐÑ-ÌÀÆÎÐ
Âèäÿ â èñòèíå ïðîãðåññ
Ïîòðåáèòåëè è ÐÝÑ
Çàâåëè ïðåäìåòíûé ñïîð,
×òî òàêîå ôîðñ-ìàæîð?
Ñëîâî ìîëâèò ïîòðåáèòåëü
Ðÿäîâîé Ðåíèéñêèé æèòåëü:
Ôîðñ-ìàæîð, êîãäà ïðèðîäà
Ïðåïîäíîñèò íàì «áóêåò»,
Èëü ñïëîøíàÿ íåïîãîäà
Ìîìåíòàëüíî òóøèò ñâåò.
Èëè íå äàé, áîã «òîðíàäî»,
Ñòðàøíûé ñâîé ïîøëåò ïðèâåò.
Ïðî «òîðíàäî» çäåñü íå íàäî –
Ñëûøèì ÐÝÑÀ ìû îòâåò.
Ôîðñ-ìàæîð – ýòî êîãäà
Âåòêè ðóøàò ïðîâîäà.
Ìåëêèé äîæäü è ñëàáûé âåòåð
Íàì ñòðàøíåé âñåãî íà ñâåòå.
Ëèøü îíè òîìó ïðè÷èíîé,
×òî â äîìàõ è íà êâàðòèðàõ
Ìîìåíòàëüíî ãàñíåò ñâåò
È îò íèõ ïîêîÿ íåò.
 ñåòÿõ ñêà÷åò íàïðÿæåíüå?
Ïðåêðàòèòå íåñòè âçäîð.
Áåðåãèòå íàñòðîåíüå
È äóøè ñâîåé ïðîñòîð.
À ñãîðåë âàø õîëîäèëüíèê,
Òåëåâèçîð, êèïÿòèëüíèê,
Ýòî ïðîñòî íåâåçåíüå
È âèíîâåí ôîðñ-ìàæîð.
Äîëãî äëèëñÿ ýòîò ñïîð
Êòî è ÷òî åñòü ôîðñ-ìàæîð,
Íî ïðèëè÷üÿ ñîáëþäàÿ
Çàãëÿíóëè â ñëîâàðü Äàëÿ.
È ïîëó÷åí áûë îòâåò,
Ïðàâ çäåñü ÐÝÑ è ñïîðó íåò.
Ôîðñ-ìàæîð äëÿ ðàçãèëüäÿÿ
Åñòü ïðèìåð çåìíîãî ðàÿ.
Ãäå âîëüãîòíî è ñâîáîäíî
Òâîðèòü ìîæíî, ÷òî óãîäíî,
Íè çà ÷òî íå îòâå÷àÿ,
Íî çàðïëàòó ïîëó÷àÿ.
*
Óêðàèíà íå Åâðîïà.
Ìåòêè îò êàëà íà òðîòóàðàõ,
Íà óëèöàõ áåçïðåäåë.
È ïðàâÿò áàëîì àìáàëû,
Òå, êòî ñ äåòñòâà ìîçãàìè áîëåë.
Ýòî æóëèêè, âîðû, áàíäèòû.
È ïðî÷àÿ ñâîëîòà «Ýëèòà»
Ïðèñòðîèëàñü ó êîðûòà
Êàçíà ãîñóäàðñòâà ïóñòà.
Ó ìóñîðíûõ áàêîâ ñîáàê ñâîðà
Íåò ìîëîêà ó êîðîâ.
È ïîêîñèâøèåñÿ çàáîðû
Îæèäàþò â òðåâîãå íî÷íûõ âîðîâ.
Êîòîðûõ ðàçâåëîñü ìíîãî
Îò áåçðàáîòèöû – íèùåòû.
Âëàñòè ïîáîéòåñü áîãè
Óéìèòå ñâîè æèâîòû.
Äîêîëå òåðïåòü ìû áóäåì
Õàìñòâî. Ðåôîðì âàøèõ õëàì,
Ïîâåðüòå î÷íóòñÿ ëþäè
È âðåæóò âàì ïî çóáàì.
Ñáðîñÿò ñ î÷åé øîðû
(äàâíî íàñòàëà ïîðà)
Äîáåðóòñÿ äî âàøèõ îôôøîðîâ
È äî ãíèëîãî íóòðà.

Ñëîâà Å.À.Ëîìîâà íà ìóçûêó èç ïåñíè
 «Òðè òàíêèñòà»
Íàä Äóíàåì ñîëíöå ñâåòèò ÿñíî
Ãîðîä þæíûé òèøèíîé îáúÿò
Ìíîãî æåíùèí çäåñü æèâåò ïðåêðàñíûõ
 ýòîì çàëå âñå îíè ñèäÿò.
Ìû ñåãîäíÿ âñå Âàñ ïîçäðàâëÿåì
Ñ Âàøèì ñëàâíûì ïðàçäíèêîì âåñíû,
È â êîòîðûé ðàç íàïîìèíàåì,
×òî âû î÷åíü, î÷åíü íàì íóæíû.
Ïîäíèìàåì ïîëíûå áîêàëû
Çà ïðåëåñòíûõ íàøèõ ìèëûõ äàì
Èì äîáðà è ìèðà ïîæåëàåì
Ìû æåëàåì ìíîãî ñ÷àñòüÿ Âàì.
×òîá æèëîñü Âàì ðàäîñòíî íà ñâåòå
×òîá íå çíàëè ãîðÿ è áåäû
×òîáû ÷àùå âàì ìóæüÿ è äåòè
Ïðèíîñèëè ðàäîñòè ïëîäû.
×òîá íå çíàëè Âû òîñêè-ðàçëóêè
Ñåäèíû, áîëåçíåé è ìîðùèí,
×òîá Âàì ðàäîñòü ïðèíîñèëè âíóêè
È â âîñòîðãå áûëè îò ìóæ÷èí.
Ìû æåëàåì ñ÷àñòüÿ Âàì è ìèðà
È ïîáîëüøå äîáðûõ ïåðåìåí
×òîá âñåãäà ìóæ÷èíû Âàñ ëþáèëè
Íè÷åãî íå òðåáóÿ âçàìåí.
×òîá æèëîñü Âàì ðàäîñòíî íà ñâåòå
×òîá Âàì ÷àùå ïåëè ñîëîâüè
È ñâîèì àêòèâíûì äîëãîëåòüåì
Ïðèíîñèëè ðàäîñòü Âû Ðåíè.
*
Ñäåëàâ ïàíà èç áîëâàíà
Âèäèì ìû êàðòèíó
Êàê â ñâèíüþ îí ïðåâðàòèëñÿ
Ïîêðûâ ïóõîì ðûëî.
Ñòàë êðàñèâî æèòü è ñûòî
Ñîõðàíÿÿ íåðâû
Îí äî õëåáíîãî êîðûòà
Óñòðåìèëñÿ ïåðâûì.
È ïðèñòðîèâøèñü óäîáíî
Âûïîëíèë ðàáîòó
Íå ùàäÿ ñåáå ïîäîáíûõ
Õàâàë äî èêîòû.
Êîãäà ýòî âñåõ äîñòàëî
È ïîðà óæå íàñòàëà
Ïîìåíÿòü åìó ìåíþ
Òî ñ öåëüþ ðàñïëàòû
Ìû îòïðàâèëè ñâèíüþ
Ê ìÿñîêîìáèíàòó.
*
Ïîä ðîáêèé ïëåñê âîëíû Äóíàÿ
Ïîä ðîáêèé ïëåñê âîëíû Äóíàÿ
Òîò âå÷åð ñ ãðóñòüþ âñïîìèíàþ
Òâîå ïðîùàé – ñëåçó â ãëàçàõ
È ñëàäîñòü ìåäà íà ãóáàõ.
Ìû ðàçëåòåëèñü êàê ïòèöû
Íà ïîèñê ñ÷àñòüÿ è òåïëà,
È ïîòåðÿëèñü òå ÷àñòèöû,
Êîòîðûå ñóäüáà íàøëà.
Ïðîøëè ãîäà, ìû ïîñòàðåëè
Íàì äàëüøå íåêóäà èäòè.
È ÿ âñå ÷àùå ñîæàëåþ,
×òî ðàçîøëèñü íàøè ïóòè.
*
Åñòü äóøà è â àëêàøà.
Âàæíî, ÷èííî, íå ñïåøà
Óòðîì ñïîçàðàíêó
Ïðèïîëçàþò êîðåøà
Íà ñâîþ ïîëÿíêó.
×òîáû ñ ìåäèöèíñêîé öåëüþ
Ïðîäîëæèòü ãóëÿíêó,
Ïîäëå÷èòü ñèíäðîì ïîõìåëüÿ
Ïîñëå æóòêîé ïüÿíêè.
Ïî àëêàøíîìó çàêîíó
Îáà ðàäû âñòðå÷å
Çà áóòûëêîé ñàìîãîíà
Âñïîìèíàþò âå÷åð.
Êàê ñâîé äîñóã ïðîâîäèëè,
Âðåìÿ êîðîòàëè,
Êàê êóòèëè, ñêîëüêî ïèëè,
È ÷åì çàåäàëè,
È ïðî ïîäâèãè â ïîñòåëè
Ñî ñêàçî÷íîé êðàëåé…
Ïî êàêîìó óæå êðóãó
Êëÿòâàìè áðîñàþò,
Êàê îíè âñåãäà äðóã äðóãà
Êðåïêî óâàæàþò.
Äîëãî ïèëè. Ïîçàáûëè
Äàæå ðàçãîâîðà ñóòü
È âêîíåö îíè ðåøèëè
×èñòîé ïðàâäîé õâàñòàíóòü.
Ãîâîðèò îäèí äðóãîìó:
Â÷åðà äîëãî ïîëç ÿ ê äîìó,
Óñíóë â êîðèäîðå.
Òåáå áðàòåö ïîâåçëî,
À ÿ âñåì ÷åðòÿì íàçëî
Óñíóë ïîä çàáîðîì.
Ïðîñûïàþñü íà ðàññâåòå
Ãëàçà îòêðûâàþ,
Îêàçàëñÿ ÿ â Êóâåéòå,
À êàê, ñàì íå çíàþ.
Âèæó äðóã, ÷òî ÷óøü íåñåøü
Ìîðäîé íå êðàñíåÿ
Ñ «ìàãàëû» íå ïîïàäåøü
Äàæå äî Ãâèíåè.
Òû ñ ïîõìåëüÿ, òî÷íî çíàþ
Íå óñåê ìîìåíòà
Íå ëåòàë òû íè â Äóáàè,
À íè äî Êóâåéòà.
È ìíå òþëüêó íå ãîíè
Âðè, äà çíàé õîòü ìåðó,
Âåäü èç íàøåãî Ðåíè
Äî Êóâåéòà íå ëåòèò
Íè îäíà õîëåðà.
— Íèêóäà ÿ íå ëåòàë
Ïîìîãëè ìíå ÷åðòè,
Ïîä çàáîðîì êîãäà ñïàë
Ñïîëç íà äíî Êóâåéòà.
— Òû äðóæèùå ñàì íå çíàåøü,
×òî è êàê îòâåòèòü,
Åñëè ìåíÿ óâàæàåøü
Íå âðè ïðî Êóâåéòû.
Òâîå òåëî ïðîëåæàëî
Íî÷ü íà äíå êþâåòà.
— À ÿ ÷òî òåáå ñêàçàë?-
Ïðîñûïàþñü, ñîëíöå ñâåòèò
Íà ãëàçàõ ìîèõ ðîñà
 ïÿòêàõ ïîëçàåò äóøà,
À òåëî â Êóâåéòå.
*
Áåðåçà
Þíàÿ áåðåçà â ïàðêå ãîðîäñêîì
Ïðîëèâàåò ñëåçû ñëàäêèì ðó÷åéêîì.
Ìîëîäûå âåòâè, ðàäóÿñü âåñíå
Öåëîâàëèñü ñ âåòðîì, êëàíÿÿñü çåìëå.
Ðÿäîì êàæäûé âå÷åð, ãðóñòíî ñòîíåò êëåí
Áóéíîé êðîíîé øåï÷åò, ÷òî äàâíî âëþáëåí.
Áåëàÿ áåðåçà, ÿ òåáÿ ëþáëþ
Ïðîòÿíè ìíå âåòêó – íåæíî îáíèìó.
Òÿíåòñÿ ê áåðåçå îí ñâîåé ëèñòâîé
Íî÷üþ çâåçäíîé ïðîñèò: — ïîèãðàé ñî ìíîé,
Âåäü ãîñïîäü íàñ ðÿäîì ïîñåëèë íå çðÿ
Áåëàÿ áåðåçà, ìèëàÿ ìîÿ.
Ñëîâíî ãðîõîò ãðîìà ïðîçâó÷àë îòâåò
 óòðåííåì òóìàíå, îí óñëûøàë – íåò.
Íèêîãäà òû âåòêó íå ïðèæìåøü ìîþ
Ïîòîìó, ÷òî êðåïêî äóáà ÿ ëþáëþ.

Àëüáîì
Ñëîâíî ïòèöû ãîäà óëåòàþò
Óíîñÿ â ñèíåâó áèîãðàôèþ
ß âñå ÷àùå àëüáîì ñâîé ëèñòàþ,
Ãäå íà êàæäîé ñòðàíèöå ÷èòàþ
Ôîòîãðàôèé ìîèõ ãåîãðàôèþ.
Ïðîìåëüêíóëè âîêçàëîâ îãíè
Îò Õðèñòèíîâêè äî Âîëãîãðàäà
Íî ñâîé ÿêîðü ÿ áðîñèë â Ðåíè,
Ãäå ñ÷àñòëèâûå ãîäû è  äíè
Ìíå ãîñïîäü ïîäàðèë â íàãðàäó.
Çäåñü ïðîõëàäà âèøíåâîãî ñàäà
Ñåðåáðîì èçëó÷àåò ðîñó
È ïðîâèñøàÿ êèñòü âèíîãðàäà
Óðîíèëà íà çåìëþ ñëåçó.
Ñîçðåâàþò âîêðóã àáðèêîñû
Ñëîâíî çîëîòà áëåñê èõ ïëîäû
È äóøèñòîãî ñåíà ïîêîñû
 îæèäàíüå óþòíîé ñêèðäû.
Çäåñü ïðèðîäà â ëþáóþ ïîãîäó
Íàì ðàçâååò òîñêó è ïå÷àëü
È Äóíàé ñâîè áóðíûå âîäû
Âñå íåñåò â íåèçâåñòíóþ äàëü.
Ïî íî÷àì, äî ñàìîãî ðàññâåòà
Ðàäóþò íàì äóøó ñîëîâüè
Âîñïåâàÿ ëó÷øèé íà ïëàíåòå,
Ãîðîä íàøåé þíîñòè, Ðåíè.
Çäåñü ðîäíûå êðàÿ è äðóçüÿ è ñåìüÿ
È ñèðåíè íî÷íîé àðîìàò
Çäåñü ïåòëÿåò ïî æèçíè òðîïèíêà ìîÿ
Ìíå ïî íåé íå âåðíóòüñÿ íàçàä.

                ***

Íåëëè Ïðóñ,Èçìàèë.      
               
               

28 èþëÿ 2003 ãîäà, íå äîæèâ äî ñâîåãî 30-ëåòèÿ, óøëà èç æèçíè òàëàíòëèâàÿ èçìàèëüñêàÿ ïîýòåññà, äèêòîð òåëåâèäåíèÿ è ïðåêðàñíàÿ ïåâèöà Íåëëè Ïðóñ.
Òàìèëà Êèáêàëî, ñòîÿâøàÿ ó èñòîêîâ ðîæäåíèÿ òàëàíòà Íåëëè è áûâøàÿ å¸ ïóòåâîäíîé çâåçäîé, ïîñâÿòèëà ìîëîäîé ïîýòåññå ñâîå ñòèõîòâîðåíèå:
Ãðàíèöû âðåìåíè íàðóøèâ, òû óøëà.
È íå âåðíóòü òåáÿ èç äàëüíåé äàëè.
Òàëàíòà öåíó ìû äàâíî óçíàëè,
Íî ïëà÷åò è ñêîðáèò ìîÿ äóøà.
Àõ, Íåëÿ, Íåëëå÷êà, òåáÿ ëþáèëè ìû,
Íî òîé ëþáâè òåáå êàçàëîñü ìàëî,
Êàê ðàíî òû ïîçíàëà öàðñòâî òüìû,
Ïðè æèçíè ìóêè àäà èñïûòàëà.
Ïðîñòè çà âñ¸, áåã âðåìåíè æåñòîê,
È îí äèêòóåò âñåì ñâîè çàêîíû.
Åñòü âðåìÿ ïåñíÿì, åñòü çàêàòó ñðîê,
È ïàìÿòü î òàëàíòàõ, ÷òî áåç ñïîðíû.
(Òàìèëà Êèáêàëî)
***

Îñòàâèâ íà ïàìÿòü ëèøü çàïàõ äóõîâ
È íåæíîñòü îçÿáøèõ ðóê,
ß óõîäèëà èç Âàøèõ ñíîâ
Òàê äîëãî è òàê íå âäðóã,
×àñòî áûâàëî, ñêâîçü øóì ëþáîé
Èç íåîñÿçàåìûõ ïóò
Ðâàëñÿ íàâñòðå÷ó Âàì ãîëîñ ìîé:
— Òóò ÿ, ëþáèìûé, òóò!
 âàëüñå îñåííåì óâÿäøåé ëèñòâû,
Ñëîâíî ëèõóþ âåñòü
Èç íèîòêóäà ëîâèëè Âû:
— Çäåñü ÿ, ëþáèìûé, çäåñü!
Êðèê ìîé è ø¸ïîò â êîòîðûé ðàç
Äóøó Âàì æ¸ã äî òëà.
ß íåëþáèìîé áûëà äëÿ Âàñ
Ëèøü ïîòîìó, ÷òî áûëà.
Ñ áîëüþ ïðîðâ¸òñÿ ñêâîçü ìàÿòó:
— Ìèëûé, Âàì Áîã ñóäüÿ!
Òîëüêî á íå çâàòü Âàì ïîòîì â ïóñòîòó:
— Ãäå òû? À êàê æå ÿ?

***

Ìîæåò, âñïîìíèøü — íà óëî÷êå óçåíüêîé,
Ëåòíèé äîæäü íàñ ñ òîáîþ çàñòàë?
Îòîâñþäó ñëûøàëàñü ìóçûêà,
Òû çà ìíîþ ïî ëóæàì áåæàë.
Ðàçëèâàÿñü ïîòîêàìè ìóòíûìè,
Âñ¸ áûñòðåå ñòåêàëà âîäà.
Ìû áåæàëè ñ òîáîé íåîáóòûå
 íèêóäà, â íèêóäà, â íèêóäà.
Ìû ñ òîáîé, äî ñìåøíîãî ïîõîæèå,
Îòðèöàëè òå÷åíèå ëåò.
Íàñ ñ óëûáêîé âñòðå÷àëè ïðîõîæèå,
È ñ óëûáêîé ñìîòðåëè íàì âñëåä…
Áîëüøå ôëþãåð íà êðûøå íå âåðòèòñÿ,
 áûâøèõ ëóæèöàõ ñîõíåò âîäà.
Ìû ðàññòàëèñü, ÷òîá áîëüøå íå âñòðåòèòüñÿ
Íèêîãäà, íèêîãäà, íèêîãäà…
(Îêñàíà Êàðòåëüÿí).

Î÷åíü íàäåþñü, Íåëëè Ïðóñ îñòàíåòñÿ â ïàìÿòè  è èñòîðèè ïîýòè÷åñêîãî Èçìàèëà åù¸ äîëãîå âðåìÿ. Íåëëè íà÷àëà ïèñàòü ñòèõè åù¸ â øêîëå. Ó÷èòåëÿ îòìå÷àëè ñïîñîáíîñòè è ãëóáèíó âíóòðåííåãî ìèðà äåâóøêè.
Âçðîñëîå ñôîðìèðîâàâøååñÿ ìèðîâîççðåíèå â å¸ ñòèõàõ âïå÷àòëÿëî âçðîñëûõ è ñâåðñòíèêîâ. Ñòèõè Íåëëè ïóáëèêîâàëè â ìåñòíûõ ÑÌÈ.
 ñîñòàâå ìóçûêàëüíî-ïîýòè÷åñêîãî êëóáà «Ïðè÷àë», îíà ó÷àñòâîâàëà â êîíêóðñàõ è ôåñòèâàëÿõ ñàìîäåÿòåëüíîñòè. Íà ïîýòè÷åñêîì ôåñòèâàëå «Îñåíü â Áèðçóëå»(Êîòîâñê, 1993 ãîä), Íåëëè Ïðóñ âìåñòå ñ êîìàíäîé: êàê èõ íàçûâàëè — «áëåñòÿùåé ÷åòâ¸ðêîé»: Àíäðååì Áóòàêîâûì, Àëåêñàíäðîì Âàðæåëåì è Àðò¸ìîì Êîëîäèåì ïðåäñòàâëÿëà èçìàèëüñêèõ áàðäîâ è ïîýòîâ. Î òàëàíòëèâîé äåâóøêå ïðåäñåäàòåëü æþðè îòîçâàëñÿ îñîáî: «Àõ, êàêîé öâåòîê ðàñò¸ò íà èõ ïîýòè÷åñêîé êëóìáå — Íåëëè Ïðóñ — ïîýòè÷íàÿ, äîáðàÿ è î÷àðîâàòåëüíàÿ — ðåäêàÿ ñîâìåñòèìîñòü â ïðèðîäå!»
Ìíîãî ëåò ñïóñòÿ ïîñëå òðàãåäèè å¸ ñòèõè íå ñòðëèñü â ïàìÿòè áëèçêèõ ëþäåé, êîòîðûå è îáðàòèëèñü êî ìíå ñ ïðîñüáîé îá èõ èçäàíèè.
×åðåç êîðîòêîå âðåìÿ, å¸ ñòèõè âîøëè â ñáîðíèê ïîýçèè, èçäàííîé â Êàíàäå. Äî òåõ ïîð, ðàíåå íå áûëî èçäàíî íè îäíîãî ñîáñòâåííîãî ïîýòè÷åñêîãî ñáîðíèêà Íåëëè Ïðóñ.
Ñì. Áóäæàêñêèå ìîòèâû, ïîýçèÿ. Ïîýòû Áóäæàêà, 2018ã.

Ñåãîäíÿ ìû ïóáëèêóåì å¸ òâîð÷åñòâî ïîâòîðíî.

Ëåòî…
 ãîðîä ïðèøëî ëåòî.
Ñîëíå÷íûé áëèê – íà ñòåíå îçîðíàÿ ïðèìåòà.
Òðîå. Áûëî íàñ â ãîðîäå òðîå.
ß ðàññêàæó âàì, íå ñêðîþ.
ß íàçîâó èõ, íå ñêðîþ.
Ñêàçî÷íûé ìåñÿö èþëü, ÿ è Þëèÿ
Âå÷åð… Ñêîðî íàñòóïèò âå÷åð.
Äåâóøêà ñ ðóñîé êîñîé, çàãîðåëûå ïëå÷è.
Çâåçäû. Ñ íåáà íàì ïàäàëè çâåçäû.
Ìíå ïîçàáûòü èõ íåïðîñòî,
Ñ÷àñòüå è íåæíîñòü ìîÿ –       
 Þëèÿ .
Îñåíü… Ñêîðî íàñòóïèò îñåíü.
Ëèñòüÿ ñðûâàÿ ñ äåðåâüåâ, äîðîãè çàíîñèò.
Ðâóòñÿ. Òîíêèå íèòî÷êè ðâóòñÿ.
Íî ê íåé íå ìîãó íå âåðíóòüñÿ.
ß ê íåé íå ìîãó íå âåðíóòüñÿ.
Áåðåã, íàäåæäà ìîÿ –
Þëèÿ.
***
Áåëîêóðàÿ, áåëîêîæàÿ
Êàðèõ ãëàç òâîèõ äàëü áåçáðåæíàÿ
Òû ñ ãðîçîþ ìàéñêîé ñõîæàÿ, –
Ñâîåíðàâíàÿ è ìÿòåæíàÿ

***
È áûëà òîãäà íå âåñíà,
Íî â äóøå âäðóã îòêðûëàñü ðàíà.
Ïüÿíûé ãîðîä, ëèøèâøèñü ñíà,
Çàäûøàë ïåðåãàðîì òóìàíà.
Óòîìëÿëî íàñ, âîò áåäà,
Ìíîãîñëîâüå íåìîå âçãëÿäîâ.
Âàì – íå çíàþ, à ìíå òîãäà
Áûòü õîòåëîñü õîòü ñ êåì-òî ðÿäîì.
Íî, ïðåçðåâ ãëóïûõ ìûñëåé õëàì,
Îêóíóâøèñü â ëþáâè áåçáðåæíîñòü,
Ìíå õîòåëîñü îòäàòü ëèøü Âàì
Ãóá äðîæàùèõ òåïëî è íåæíîñòü.
* * *
Ìîé ìèíè-ìèð ïîõîæ íà àä
â êîòîðîì ÿ æèâó.
Ïðèéäè ìîé ðàé, òåáå ÿ ðàäà,
òåáÿ ÿ æäó.
ß êàê êîëîäåö áåç âîäû,
çäåñü ñîõíó áåç òåáÿ.
Õîòü íà ãëîòîê îäèí ïðèäè,
õîòü êàïåëüêîé äîæäÿ.
 äóøå ïóñòûííî. Ææåò ïåñîê,
à ìíå íóæíà âîäà.
Ïðèéäè ñëåçèíêîé ìåæäó ñòðîê,
îäíàæäû – íàâñåãäà.
ß óòîíó â òâîèõ ãëàçàõ,
íå çíàÿ áåðåãîâ
Íåñÿ â ñâîèõ áîëüøèõ ðóêàõ
ê òåáå ñâîþ ëþáîâü.
***
Äåíü îêîí÷åí,
Îí êàíåò â ëåòó.
Íî÷ü ïðèøëà
   è óéäåò òóäà æå.
Åñëè çàâòðà
  íàñòóïèò ëåòî,
ß åãî íå çàìå÷ó äàæå.
***
Ïóñòü ÿ òåáå êàæóñü ïðîñòîé äåâ÷îíêîé,
Ìíå âñå íà áåëîì ñâåòå ïî ïëå÷ó.
ß äîòÿíóñü ðóêîþ ñîëíöà òîíêîé,
Ãîëóáêîþ â îêíî òâîå âëå÷ó.
Ïî âå÷åðàì, êîãäà òàíöóþò òåíè,
Íàïðàñíî íå èùè ìåíÿ, íå æäè.
ß âåòêîé ðàñïóñòèâøåéñÿ ñèðåíè
Îò÷àÿííî ïðèæìóñü ê òâîåé ãðóäè.
Ñåãîäíÿ ñâå÷è ÿ çàäóþ ïîçäíî.
Ñòó÷èò â ìîå îêíî çàíóäà-äîæäü
È òû, æèâóùèé â çàõîëóñòüå çâåçäíîì,
Ìåíÿ, â êîòîðûé ðàç, ê ñåáå çîâåøü.
***
Ëþáèìûé ìîé, ãäå òû?
Òàê äîëãî äî îñåíè.
Çàêàòû, ðàññâåòû.
Îò ïðîñåíè ê ïðîñåäè
Ñìóùàþñü, êðàñíåþ,
Äà òîëüêî íàïðàñíî.
Òåðÿþñü, íå ñìåþ,
Çà÷åì? Âñå òàê ÿñíî.
Âîïðîñû, îòâåòû
Ãîðþ, çàìåðçàþ.
Ëþáèìûé ìîé, ãëåå òû?
Êàê æèòü ìíå? Íå çíàþ…
***
Äî áîëè ñæèìàþ ðóêàìè âèñêè.
Ìû êàæäûé ïî-ñâîåìó, íî ïîãèáàåì.
Òû – èç-çà íàðêîòèêîâ ÿ – îò òîñêè.
Ëþáèìûé, ãëåå âûõîä èñêàòü, ÿ íå çíàþ?
Åäèíñòâåííûé! ß óìîëÿþ – æèâè!
È ñ÷àñòëèâ áóäü äàæå âî âçäîõå è â ìûñëè.
È ïîìíè âñåãäà, ÷òî áåç íàøåé ëþáâè
Âåñü ìèð, ÷òî âîêðóã, è íåëåï, è áåññìûñëåí.
***
È íåëüçÿ íè÷åãî âåðíóòü
È íåëüçÿ íè÷åãî èñïðàâèòü
Îòïðàâëÿþñü â äàëåêèé ïóòü.
Ïîìíþ âñå è òåðÿþ ïàìÿòü.
Óíîøó ñ ñîáîé íàâñåãäà
Áåçíàäåæíîñòü, òîñêó è ñëÿêîòü,
Îñåíü, ïðîæèòûå ãîäà…
…×òî òû, ìèëûé? íå íàäî ïëàêàòü!
***
×òî çíàåøü òû îá îäèíî÷åñòâå?
Êîãäà íè÷òî óæå íå ïðî÷íî.
Êîãäà ñáûâàþòñÿ ïðîðî÷åñòâà
è äî îçíîáà ñòðàøíî íî÷üþ.
Íà ìèã ïîêèíóòàÿ ïàìÿòüþ,
Î÷íóâøèñü ïîñëå ñíà ãëóáîêîãî,
Îïÿòü èùó â òàêîé-òî çàìåòè
Òåáÿ, ðîäíîãî è äàëåêîãî.
***
Áîæå, ñêîëüêî áåçîáðàçèé
Èç-çà ìàìèíûõ ôàíòàçèé
Íàòâîðèëà,
×òî çàáûëà
Äàæå äàòû.
è âîò íà òû!
×üÿ á ìû÷àëà?
×üÿ á ìîë÷àëà?
Òîëüêî ñíîâà âñå ñíà÷àëà:
Áåñïîëåçíûå ëå÷åíüÿ,
Áåñêîíå÷íûå ìó÷åíüÿ.
Àáñòèíåíòíûå ñèíäðîìû
Çàäîëáàëè äî èñòîìû.
Äî èêîòû íàäîåëî
Ýòî ãèáåëüíîå äåëî.
Õîòü, êîíå÷íî, îõàìåëà,
Îáíàãëåëà äî ïðåäåëà,
È ñåáÿ íå ïîæàëåëà.
Íî äóðäîìîâñêèå ñòåíû
Íå ñóëÿò ìíå ïåðåìåíû.
Ëèøü èñêîëîòûå âåíû
Áëàãîäàðíû. ßâíî ñäóðó.
Ìåä-ìåíòîâñêóþ öåíçóðó
Ëàäíî, ñòåðïèì äî âåñíû.
À ïîêà, – íó ÷òî æ, – ïîñìîòðèì
Òðèôòàçèíîâûå ñíû.

***
Òû ïðîùàåøü ìåíÿ, ìàëûø?
Çà íå âûïèòûé âìåñòå ÷àé,
Ãîëóáåé, íå ñîãíàííûõ ñ êðûø,
Çà íå ñïåòîå «áàþ-áàé».
Òû ïðîùàåøü ìåíÿ, ðîäíîé?
×òî, ïðèäóìûâàÿ äåëà
È ðàçáðàñûâàÿñü ñîáîé,
ß òåáå ëþáâè íå äàëà.
Ëîæíûé ïóòü è ïîðî÷íûé êðóã,
Çíàþ, ñäåëàë ìåíÿ äðóãîé.
ß íå æäó ïðîòÿíóòûõ ðóê,
Íî – ïðîñòè ìåíÿ, äîðîãîé!
Êàþñü, ìó÷àþñü è ìîëþñü.
Ïðÿòàòü íå÷åãî ìåæäó ñòðîê.
Îá îäíîì ëèøü ñïðîñèòü áîþñü:
– Òû ïðîùàåøü ìåíÿ, ñûíîê?

***
ß èçëå÷ó òåáÿ ñòèõàìè,
×òî æèçíü ìíå áåç òåáÿ íå â ðàäîñòü.
È ïðè ýòîì – ÍÎ! – ìåæäó íàìè
Íå ïðèçíàþñü, êàêàÿ ÿ ãàäîñòü.
ß öâåòàìè òåáÿ çàñûïëþ,
Äëÿ òåáÿ ñîðâó ñ íåáà çâåçäû.
ß äî äíà òâîþ äóøó âûïüþ.
Ñàì ïîéìåøü âñå. Íî áóäåò ïîçäíî.
Òû íè æèòü áåç ìåíÿ íå ñìîæåøü,
Íè äûøàòü. Ïðèðàñòåøü êî ìíå êîæåé.
Ò ïðîñòè ìåíÿ, ìîé õîðîøèé!
Îòëþáëþ ÿ òåáÿ! È áðîøó.

***

Íå ñïîðþ, ýòî ìóäðî: «Ïîäîæäè!»
Ìèíóòêó, ãîä, íó ñëîâîì, äî ïîðû.
Ïóñòü ðàññâåòåò. èëè ïðîéäóò äîæäè.
Èëè ôóòáîë (íó, äî êîíöà èãðû)
Íó ÷òî-òî â ýòîì ðîäå. Äà, ñâîé ñðîê
Åñòü ó âñåãî. Ïðåäðåøåíî íå ìíîé,
Êîãäà æå âäðóã ðàçäàñòñÿ òîò çâîíîê,
Áóäü îí «õîçÿéñêèé» èëè æå äâåðíîé.
Âñå âåðíî. Íî âîò ñêîëüêî íå òâåðäè,
Ïîçâîëü, íå ðàçðåøó òåáå çàáûòü,
×òî, ïî÷åìó-òî ðÿäîì ñ «ïîäîæäè»,
Ïðîñêàëüçûâàåò ÷àñòî «ìîæåò áûòü».
***
 Âàøåì ñåðäöå ìîé çîâ ñòó÷èòñÿ
Âìåñòå ñ õðèïëîé ÿíâàðñêîé ñòóæåé,
Íî íå ãîðäîþ áåëîé ïòèöåé,
Ñåðîé Øåéêîþ íåóêëþæåé.
Ìíå óäàñòñÿ òåïåðü åäâà ëè
Îñòàâàòüñÿ äëÿ Âàñ çàãàäêîé,
Êîëü Âû òàéíó ìîþ óçíàþ –
ß Âàì âåðíûé óòåíîê ãàäêèé.
Íî çàñòàâèò õìåëüíàÿ ãðóñòü
Íå ïî ìíå Âàøå ñåðäöå áèòüñÿ.
ß – îáóçà. Íåíóæíûé ãðóç.
×òî Âàì ïðîêó â íåâçðà÷íîé ïòèöå?
Ñ ïåðåáèòûì êðûëîì íå ëåòàòü.
Îò òîñêè íå íàéòè ëàçåéêó.
Ìíå îñòàëîñü ëþáèòü Âàñ è æäàòü.
Íàâñåãäà – Âàøà Ñåðàÿ Øåéêà.
***
ß, íàâåðíîå, ñêîðî óìðó,
îò àíãèíû, òîñêè èëè ñòàðîñòè.
Ðàçìåòàëàñü ëèñòâà íà âåòðó.
Òÿæåëà ãîëîâà îò óñòàëîñòè
ß èñ÷åçíó â øàëüíîé çâåçäîïëÿñ,–
– Îí âñòðåâîæèò Âàñ èëè îáðàäóåò?
È óêðîåò îò Âàøèõ îí ãëàç,
×òî ñ íåáåñ ìîÿ çâåçäî÷êà ïàäàåò.
Ïî âîäå ðàçáåãóòñÿ êðóãè
È êóâøèíêè íà íèõ, ñëîâíî òðþôåëüêè…
…Ìîæåò ïðîñòî ñìåíèòü ñàïîãè ,
íå ñìîòðÿ íà ìîðîçû,  íà òóôåëüêè?
***
Èçâèíèòå çà ïîçäíèé çâîíîê.
Ýòî ÿ! Âû ìåíÿ åùå íå ïîìíèòå?
Êàê ïðåäâåñòüå ãðÿäóùèõ òðåâîã
Ñëåïî ìå÷óòñÿ òåíè ïî êîìíàòå.
Èëëþçîðíàÿ òèøèíà
Òîëüêî ãðóñòü ìîþ ïðèóìíîæèëà.
Òàê òîñêëèâî, êîãäà îäíà.
Êñòàòè, ÿ Âàñ íå ïîòðåâîæèëà?
ß óæå íå ïèøó äàâíî.
Âèäíî, ðèôìû âñå ïîðàñòåðÿíû.
Ñêóêè ïüþ êèñëîå âèíî,
Õîòü îò÷àñòè è ïðåäíàìåðåííî.
Ïðàâäà, â ýòîì ñ íåäàâíèõ ïîð
Íèêîãî óæå íå âèíþ…
…Äà, íå êëåèòñÿ ðàçãîâîð,
ß Âàì ëó÷øå ïåðåçâîíþ…
***
Êîãäà òû óéäåøü, îñûïëþòñÿ çâåçäû
È âåòåð óíûëûé ëèñòâó ðàñòðåâîæèò.
È ÷òî-òî èñïðàâèòü îêàæåòñÿ ïîçäíî,
Ëèøü ãóáû áåññèëüíî ïðîøåï÷óò: «Î Áîæå!»
  Íà ñòàðûõ òðîïèíêàõ, çàïîìíèâøèõ ñëåä òâîé,
  Òîñêà îñåäàåò íåâèäèìîé ïûëüþ.
  Ñëåä ñìîåò äîæäåì ïåðåä ñàìûì ðàññâåòîì,
  À ñòðàøíûå ñíû âäðóã îêàæóòñÿ áûëüþ.
Êîãäà òû óåäåøü, ìåòåëüþ çàêðóæàò
Ìåíÿ â ýòîì ãîðîäå ñâå÷è êàøòàíîâ.
Òû çíàåøü äàâíî, ÷òî ëþáëþ. Òû ìíå íóæåí,
À ÿ îñòàþñü íåëþáèìîé, íåæäàííîé.
Êàê ìðà÷íàÿ ïòèöà îïóñòèòñÿ ïîëíî÷ü
Ïå÷àëü çàõëåñòíåò âåí óñòàëûõ ðàñòðóáû.
È ÿ çàêðè÷ó: «Áîæå, äàé ìíå íå âñïîìíèòü
Òåïëî òâîèõ ãëàç, òâîèõ ðóê! Òâîè ãóáû!»
Êîãäà âåðíåøüñÿ ñ ñèðåíåâûì ìàåì,
ß áðîøóñü ê íîãàì òâîèì ðàíåíîé ïòèöåé.
Ïîéìó èññòóïëåííî, ÷òî âñå æå òåðÿþ,
Öâåòíîé êàðóñåëüþ çàêðóæàòñÿ ëèöà.
ß òåïëûì äîæäåì îòøóìëþ íàä òîáîþ,
Ïðîõëàäîé íî÷íîé îáíèìó òâîè ïëå÷è,
È åëå çàìåòíîé ðàññâåòíîé çâåçäîþ
ß â ñåðäöå òâîåì çàòåðÿþñü íàâå÷íî.
Êîãäà òû óéäåøü… Êîãäà òû âåðíåøüñÿ
***
Ìíå áû êîíâåðòîâ äþæèíó,
Ïåñòðûõ, êàê â äåòñòâå ìûñëè,
Âå÷åð çèìíèé, çàâüþæåííûé.
ß áû ïèñàëà ïèñüìà.
Äëèííûå, áåñòîëêîâûå,
Ñ íåæíîñòüþ, è ñ óïðåêàìè.
Ñòàðûå ìíå çíàêîìûå!
ß á âàñ êîñíóëàñü ñòðîêàìè.
 æèçíè ñâîåé òåïåðåøíåé
Îáçàâåëàñü áû íàäåæäîé.
Áóäóò îòâåòû è, âåðèøü ìíå,
Ñðàçó óìðó, íî íå ïðåæäå.
***
Íå áðîñàé ìåíÿ! Íå áðîñàé!
Íó ïîæàëóéñòà, ïîòåðïè!
Äëÿ ìåíÿ íå íàñòóïèò ìàé.
ß ïî÷òè ÷òî íà ïîëïóòè.

***
ß ðàñòàþ ñâå÷îé íîâîãîäíåé
Îò ëþáâè èëè îò òóáåðêóëåçà.
×òî-òî ÿ ðàçáîëòàëàñü ñåãîäíÿ,
Àõ, êàêàÿ áàíàëüíàÿ ïðîçà.
 ìîè îêíà çàãëÿíåò ðàññâåò,
Âñå èçìàæåò öâåòàìè ïîñòåëè,
Íî ìåíÿ óæå íåò – åùå íåò –
 íåóþòíîé õîëîäíîé ïîñòåëè.
ß óøëà áåç ïëàùà, áåç çîíòà,
Áåç ñàïîã. Òàê, áîñàÿ ïî ëóæàì,
ß äëÿ âñåõ áåçóñëîâíî íå òà.
È èç âñåõ âðÿä ëè êòî-òî ìíå íóæåí.
Îòäàâèëà îáèäà ïëå÷î,
È ïðåäàòåëüñêè áðûçíóëè ñëåç.
Íó è ïóñòü. ß ðàñòàþ ñâå÷åé.
Îò ëþáâè. Èëè òóáåðêóëåçà.
***
– Ìîæåò ïîìíèøü, íà óëî÷êå óçåíüêîé
Ëåòíèé äîæäü íàñ ñ òîáîþ çàñòàë?
Îòî âñþäó íàì ñëûøàëàñü ìóçûêà,
Òû çà ìíîþ ïî ëóæàì áåæàë.
– Ðàçëèâàÿñü ïîòîêàìè ìóòíûìè
Âñå áûñòðåå ñòåêàëà âîäà.
Ìû áåæàëè ñ òîáîé íåîáóòûå
 íèêóäà.  íèêóäà.  íèêóäà.
– Ìû ñ òîáîé – äî ñìåøíîãî ïîõîæèå –
Îòðèöàëè òå÷åíèå ëåò.
Íàñ ñ óëûáêîé âñòðå÷àëè ïðîõîæèå,
È ñ óëûáêîé ñìîòðåëè íàì âñëåä…
– Áîëüøå ôëþãåð íà êðûøå íå âåðòèòñÿ,
 íàøèõ ëóæèöàõ ñîõíåò âîäà.
Ìû ðàññòàëèñü ñ òîáîé ÷òîá íå âñòðåòèòñÿ
Íèêîãäà. Íèêîãäà. Íèêîãäà.
***
Íî÷ü çàëàòàííûì ïîëîòíîì
Âñå ïîäåðíóëà íåâçíà÷àé
Ñïèò çà øòîðàìè ñòàðûé äîì,
Ñâåò ïîãàøåí è âûïèò ÷àé.
Îò ëóíû íà ïîëó ïîòåê,
È â ìîëèòâåííîé òèøèíå
Áüþò ÷àñû, îòìåðÿÿ ñðîê.
È, âîçìîæíî, ÷òî äàæå ìíå.
×òî íè ìûñëè, òî ñïëîøü ñòèõè.
Äîì ïîêîåì îáúÿò, îäåò.
Æàëü, ãîðëàñòûå ïåòóõè
Íå çàìåäëÿò ïîçâàòü ðàññâåò.
***
Ìóçûêà ëóííîé íî÷è
– Êîãäà çàòèõíåò øóì è ðîêîò äíÿ,
È ñîëíöå âíîâü óòîíåò â ñêëàäêàõ ìîðÿ,
Ñî äíà íà íåáåñà âçîéäåò Ëóíà. –
Áîãèíÿ íî÷è, è ëþáâè, è ãîðÿ.
– Âîçüìó â ëàäîøè ìóçûêó Ëóíû
è ñâåò åå, ïðîõëàäíûé, íåâåñîìûé.
Óñëûøó êîëîêîëü÷èê òèøèíû
È ãîëîñ òâîé – ðîäíîé è íåçíàêîìûé
…Ó íîã ñòðóèòñÿ ìîðÿ ïîëîòíî
Íåñóùåå ñâÿùåííóþ ïðîõëàäó
È ñìîòðèò ëóííûé ëèê â ìîå îêíî,
È ìóçûêà çâó÷èò ïî÷òè ÷òî ðÿäîì.
È ñ íåé íà çåìëþ òàéíà ïðîëèëàñü.
Ëþáîâü, áûòü ìîæåò, ÷üÿ-òî ðîäèëàñü.
***
Òàê âíåçàïíî ñìåíèëîñü âüþãîé
Íåäîïèòîå ìíîþ ëåòî.
Ìíå áû â ïîðó çàâûòü áåëóãîé
 áåçîòðàäíóþ ìóòü ðàññâåòà.
– Çà îêíîì öâåòà ãîðüêîé ìóêè
Çàêëóáèëà òóìàíà ïëåñåíü.
Ãäå-òî ðÿäîì áëóæäàþò çâóêè
Íåíàïèñàííûõ ìíîþ ïåñåí.
Ãäå-òî ðÿäîì òîñêà, íåñìåëîñòü.
Òå, ÷òî äóøó ñîìíåíüÿì òî÷àò.
Ìíå áû ìåíüøå âñåãî õîòåëîñü
Îòïóñêàòü Âàñ â ïðîìîçãëîñòü íî÷è.
***
– Âåòåð ñïüÿíó äîðîãó äîìîé íå íàøåë.
Çàïëóòàë â ïðîâîäàõ è îçÿáøåé ëèñòâå.
Ðàçìåòàë òîïîëèíûé, áåðåçîâûé øåëê.
Ñïóòàë ìûñëè ñìóðíûå â ìîåé ãîëîâå.
– È ìåíÿ, êàê ëèñòî÷åê, íåñåò ïî ðåêå
Òàê áåçæàëîñòíî áûñòðî. Íåò ñìûñëà ãðåñòè.
Îò õðóñòàëüíîãî çàìêà â äðîæàùåé ðóêå
Êðîâü â ïîðåçàõ îò ñæàòûõ îñêîëêîâ â ãîðñòè.
***
– Íó ïîìîãè ìíå âñïîìíèòü!
Âñå ýòî ãäå-òî áûëî
Ýõî ïóñòûííûõ êîìíàò
Õîëîä íî÷åé ïîñòûëûõ
– Âåòåð èëè äûõàíüå
Ñâå÷ü çàäóâàëî ïëàìÿ
Ó áûòèÿ íà ãðàíè
Âðåìÿ èãðàëî ñ íàìè.
–  òîì èëè ýòîì ñâåòå
Âñå ýòî òî÷íî áûëî
È íå ðàññêàæåò âåòåð
Êàê ÿ òåáÿ ëþáèëà
Ïðèäåò áåçðàäîñòíûé ðàññâåò
Îí ïðåäâåñòíèê äíÿ ïîñòûëîãî
***
Ñïëîøü èçðàíåíà äóøà
Íîþò ðàíû
Ïðîñòóïàþò íå ñïåøà
Âñå èçúÿíû
Èñêóïëåíüå âñåì ãðåõàì –
Ìóêè àäà
Íî äðóãîãî, âïðî÷åì ìíå
È íå íàäî
Çàáðåäó â ïîëÿ ÿ, ãäå
Òðàâû â ïîÿñ
Óòîïëþ ãðåõè â âîäå –
Óñïîêîþñü
Çàðåâåòü ìíå â òðè ðó÷üÿ
Ñëåç íå õâàòèò
Ïîìÿíó êà âñóå ÿ
Áîæüþ Ìàòåðü.
***

Ìíå íå íðàâèòñÿ ñëîâî «åñëè»
Ôàëüøü ÿ ÷óâñòâóþ äàæå êîæåé
 êàæäîì âçãëÿäå è êàæäîì æåñòå,
Îòâå÷àþùåì ìíå «áûòü ìîæåò».
***
Îïÿòü âäâîåì: áåññîííèöà è ÿ.
Òàê ÷àñòî âìåñòå, ÷òî ïî÷òè ïðèâûêëà…
Âäðóã ýòî ôåÿ äîáðàÿ ìîÿ?
Òîãäà âåäü áóäåò ïðåâðàùåíüå òûêâû?
Ïîÿâÿòñÿ – íå ìîæåò èõ íå áûòü –
Êàðåòà, êó÷åð è íàðÿä ìîé áàëüíûé,
Ãíåäûå, ÷òî íåñóòñÿ âî âñþ ïðûòü
Äà íó è ïàðà òóôåëåê õðóñòàëüíûõ.
Óæ ÿ ñìîãó óãîâîðèòüñÿ ñ íåé!
È êòî, ÷åì ìû, äðóã äðóãà çíàåì ëó÷øå.
Âåäü äëÿ ìåíÿ òåïåðü âñåãî âàæíåé
Ê ùåêå åãî äîòðîíóòñÿ êîëþ÷åé.
***
Ðàññêàæè ìíå, ÷òî ÿ êðàñàâèöà.
Ãäå íè ãëÿíü. Õîòü â ëèöî. Õîòü â äóøó.
Íó ñîâðè, ìíå, çíàåøü ëè, íðàâèòñÿ
Èíîãäà òàêîå ïîñëóøàòü.
È ÷òî óìíèöà – áåç ñîìíåíüÿ.
È âî ëáó ïÿäåé ñåìü. Íåò! Äâàäöàòü!
Íå ïîâåðþ íè íà ìãíîâåíüå,
Íî çà÷åì æå íå ïîñìåÿòüñÿ?
Íå ìîë÷è. Ðàç íå õâàëèøü – æàëóéñÿ.
×òî â ìîë÷àíüè ìèíóòû ãóáèøü?
Íî ñíà÷àëà ñîâðè, ïîæàëóéñòà,
Ìíå î òîì, ÷òî ìåíÿ òû ëþáèøü.
Íó, ïðîñòè, ÿ ñåãîäíÿ ãëóïàÿ,
Íó, äóðûíäà ÿ, íó, òåòåðÿ!
òîëüêî, çíàåøü, íàñ÷åò ïîñëåäíåãî –
äàæå åñëè òû âðåøü – ÿ âåðþ.
***
Íà ðàñïóòüå äîðîã
Íà êîëåíÿõ ñòîþ.
Áîæå, ãäå æå òâîé ïåðñò óêàçóþùèé?
Ìíå îñòàëñÿ êóðîê
Ñ÷åòû ñ æèçíüþ – ê íóëþ
Õâàòèò ñ ïðîøëîãî, ÷åðò ñ íèì,
ñ áóäóùèì.
***
Êðåñò è ðóáàõà õîëùåâàÿ
Çíàòü áû, ãäå àä,  à ãäå ðàé!
Ëèõîì ìåíÿ, íåïóòåâóþ,
Ãîñïîäè, íå ïîìèíàé!
                ***
 øåïîòå ãëàç – ïðîùàíüå
 øåëåñòå ãóá – ïðîùåíüå
Ñòàíó ÿ îæèäàíèåì.
Òû – ìîèì î÷èùåíèåì.
   Â äåòñêîì ñòèõå âçâîëíîâàííàÿ
   Äóøó – êàê íà çàñëàíèå –
   Ìåäíûì ãðîìîì èçëîìàííûì
   Ðàäîñòè îæèäàíèÿ
 êàæäîé ñòðîêå âñêîëî÷åííîé
Ñëûøèøü ìîé êðèê îò÷àÿííûé,
Ñ øåïîòîì îáìîëî÷åííûé,
Âûðîñøèé íà ìîë÷àíèè?
   Â øåëåñòå îæèäàíèÿ
   Â øîðîõå îùóùåíèÿ
   Áóäü ìîèì íåïðîøåííûì
   Ñòàíü ìîèì âñåïðîùåíèåì.
***
Äðóã áåç äðóãà ìû ïðîæèòü íå ñìîæåì,
Òÿíåòñÿ ïîñëåäíèé ñîëíöà ëó÷…
Íàäî òîëüêî çíàòü, ÷òî æèçíü – äîðîæå,
è ÷òî íåáî íå âñåãäà áåç òó÷.
Òû ïðîñòè, ÷òî ÿ ñåé÷àñ çàïëà÷ó.
Ìîæåò áûòü, ÿ ñíîâà íå ïðàâà,
Íî ïðîáüåòñÿ – òàê èëè èíà÷å –
Èç-ïîä ñíåãà íîâàÿ òðàâà.
Çà âåñíîþ ê íàì âåðíåòñÿ ëåòî,
Îòçâåíèò è âíîâü ïðèäåò êàïåëü…
Äàæå óìèðàÿ â ìèðå ýòîì,
Ìû æèâåì â íåì – çàâòðà è òåïåðü.
Íåãîäóÿ, ðàäóÿñü è ïëà÷à,
Ìû ïîðîé áåñïîìîùíî ñëåïû.
Íî òîãäà, êîãäà áûâàåì çðÿ÷è,
Ñìîòðèì ìû íà ìèð èç ñêîðëóïû.
***
Ãëàçà – õðîíè÷åñêèé óïðåê
Âðîæäåííîãî ìîë÷àíèÿ.
Õèòðîñïëåòåíèÿ äîðîã
Îáðå÷åíû ñêèòàíèÿì.
Ïåòëåé íà øåå øåëê ïëàòêà,
À èìÿ Áîãîìàòåðè
Ñðûâàåò ìóêîé ñ ÿçûêà
Þðîäèâûé íà ïàïåðòè.
Ãëàçà – âðîæäåííàÿ ïå÷àëü,
À ñóòü ëþáîãî õðàìà –
Ñâÿòàÿ âûñü. Ñëåïàÿ äàëü.
È çàïàõ ôèìèàìà.
***
Îáèäíî. Äî ñëåç. Äî áîëè.
È ñòðàøíî. Ìîðîç ïî êîæå.
Êîøìàðíûé ñîí ýòî, ÷òî ëè?
Òàêîãî æå áûòü íå ìîæåò.
Íåò, âñå ýòî íå ñî ìíîþ.
Äà, äåæàâþ, ýòî òî÷íî…
…Íàñòóïèò ðàññâåò è ñìîåò
Âñå òî, ÷òî ïóãàåò íî÷üþ.
Ïàóòèíêà ëåòà – îãàðîê –
Ïî ùåêå ñêîëüçíóëà òàê íåæíî.
Îêòÿáðÿ ïîñëåäíèé ïîäàðîê
È íåÿñíûé ëó÷èê íàäåæäû.
Ïàóòèíêè áàáüåãî ëåòà
Çàìåëüêàëè ñîâñåì âíåçàïíî.
Íåâåñåëàÿ ýòî ïðèìåòà –
Õîëîäà íå ñåãîäíÿ – çàâòðà.
Íî òåáÿ ïóñêàé íå ïóãàåò,
×òî îò íèõ íèêóäà íå äåòüñÿ
ß, êàê íèêàêàÿ äðóãàÿ,
Îáîãðåþ òåáÿ ñâîèì ñåðäöåì.
***
Íàïîìíþ î ñåáå åùå íå ðàç
È ðàçâå íóæíî íàõîäèòñÿ ðÿäîì?
Îäíàæäû, â öâåòå íåçíàêîìûõ ãëàç
Ñ ìîèì ñëó÷àéíî òû ñòîëêíåøüñÿ âçãëÿäîì.
Ñóìåþ äîëåòåòü èçäàëåêà.
Ñîâñåì íåæäàííî â çèìíþþ ïîðîøó
Òåáå ÷óæàÿ æåíñêàÿ ðóêà,
Êàê ÿ êîãäà-òî, âîëîñû âçúåðîøèò.
À ïî âåñíå, êîãäà ðàñòàåò ëåä,
Òî ñ ñàìîé ïåðâîé æóðàâëèíîé ñòàåé
Òåáå âäðóã ÷åé-òî ãîëîñ äîíåñåòñÿ
Ìîå: «ëþáëþ» è â äàëåêå ðàñòàåò.
È íå îñòàâèâ çà ñîáîé ñëåäà.
íî äàæå è íå ýòî ñëèøêîì âàæíî
Òû ïðîñòî ïîãðóñòèøü â òîò äåíü, êîãäà
ß íå íàïîìíþ î ñåáå îäíàæäû.
***
Òàê òîñêëèâî çäåñü. È åùå
Ïèâà õî÷åòñÿ. À âîîáùå
Ìíå á óòêíóòñÿ â òâîå ïëå÷î
È óñíóòü íà òâîåì ïëå÷å.
Õîòü íåìíîãî ïîáûòü ñ òîáîé,
Îòîãðååòñÿ â òâîèõ ðóêàõ,
×òîá çàáûòü, ÷òî òàêîå «áîëü»
È íå ïîìíèòü, ÷òî çíà÷èò «ñòðàõ».
Çàõìåëåòü, îùóòèâ ïîêîé
Ïîñëå ñòîëüêèõ íåâçãîä è áåä
È âçàõëåá ñ÷àñòëèâîé òàêîé
Ñòàòü âïåðâûå çà ñòîëüêî ëåò.
***
Îñòàâèâ íà ïàìÿòü ëèøü çàïàõ äóõîâ
È íåæíîñòü îçÿáøèõ ðóê,
ß óõîäèëà èç Âàøèõ ñíîâ
Òàê äîëãî, íî òàê íå âäðóã.
×àñòî áûâàëî, ñêâîçü øóì ëþáîé
Èç íåîñÿçàåìûõ ïóò
Ðâàëñÿ íàâñòðå÷ó ãîëîñ ìîé:
– Òóò ÿ, ëþáèìûé! Òóò!
 âàëüñå óâÿäøåì îñåííåé ëèñòâû,
Ñëîâíî ëèõóþ âåñòü
Èç íèîòêóäà ëîâèëè Âû:
– Çäåñü ÿ, ëþáèìûé! Çäåñü!
Êðèê ìîé è øåïîò â êîòîðûé ðàç
Äóøó Âàì æåã äî òëà.
ß íåëþáèìîé áûëà äëÿ Âàñ
Ëèøü ïîòîìó, ÷òî áûëà.
Ñ áîëüþ ïðîðâàëîñü ñêâîçü ìàÿòó:
– Ìèëûé, Âàì Áîã ñóäüÿ!
Òîëüêî á íå çâàòü Âàì ïîòîì â ïóñòîòó:
– Ãäå òû? À êàê æå ÿ?
***
Ðàñòâîðÿþñü â äîæäå è â íîÿáðüñêîé ñëÿêîòè,
Óõîæó â íèêóäà â îðåîëå ïîáåä.
Æèçíü îñòàëàñü â ðóêàõ àïåëüñèíîâîé ìÿêîòüþ,
 íî÷ü øàëüíóþ âïå÷àòàí õîëîäíûé ðàññâåò.
Ëèøü ãîð÷àò íà ãóáàõ ïîöåëóè äàâíèøíèå,
Îïàäàþò äîæäåì ëåïåñòêè ÷àéíûõ ðîç
ß äëÿ Âàñ íå áûëà íè æåëàííîé, íè ëèøíåþ.
Ïðîñòî Âû ìåíÿ íå ïðèíèìàëè âñåðüåç.
***
Òèøèíà äî çâîíà â óøàõ
Çàáðàëàñü âî âñå óãîëêè,
Ïîâòîðÿÿ ïå÷àëüíûé âçìàõ
Íà ïðîùàíüå òâîåé ðóêè.
Ïàóòèíêàìè ñåäèíû
È âóàëüþ ïåðâûõ ìîðùèí
Íàâñåãäà âîøåë â ÿâü è ñíû
Ìîé åäèíñòâåííûé èç ìóæ÷èí.
***
×àñ îò ÷àñó íå ëåã÷å. Ñíîâà ìðàê
Íå ñïèòñÿ. Ìûñëè âñå íà ïåðåêîñ.
Êàâû÷êè. Òðîåòî÷üå. Ìÿãêèé çíàê.
È ñíîâà òðîåòî÷èå. Âîïðîñ.
Áåññîííèöà èçìó÷èëà âêîíåö.
È ÿ, òîìó óæ ìíîãî-ìíîãî äíåé,
 åå ïîïàëà ñåòè, íàêîíåö,
Îäíàæäû ñïóòàâ ìîðôèé è ìîðôåé.
×àñ îò ÷àñó íå ëåã÷å. Íî÷ü ãëóõà.
íå ñïëþ. Óæå âñÿ æèçíü íà ïåðåêîñ
È âìåñòî ìàëî-ìàëüñêîãî ñòèõà
Âîïðîñ. Âîïðîñ. Âîïðîñ. Âîïðîñ. Âîïðîñ.
***
Òàê çàáàâíî áûëî â íà÷àëå
Ïîêîêåòíè÷àòü ìåæäó ïðî÷èì.
Íî çà÷åì æå òåïåðü íî÷àìè
Ñíÿòüñÿ ìíå òâîè êàðèå î÷è?
Ñëîâíî ïòèöà èç êëåòêè íà âîëþ,
Òàê ê òåáå ìîå ñåðäöå ïðîñèòñÿ,
Íî çàáûòü ÿ ñåáÿ ïðèíåâîëþ
Òâîþ ðîäèíêó íà ïåðåíîñèöå.
Òâîèõ ïàëüöåâ ïðèêîñíîâåíüå
Ê òåëó, ñëîâíî ñòðóíà, íàòÿíóòîìó.
Çà ìîå òåáå äîëãî òåðïåíüå
Ðàç îáìàíûâàë – áóäü îáìàíóòûì
È îòìó÷àþñü, îòáîëåþ,
Îòëþáëþ òåáÿ áåçâîçâðàòíî…
Àõ, çà÷åì ÿ íàäåæäó ëåëåþ?
Ïîçîâè. ß âåðíóñü îáðàòíî.

***

Íó ÷òî ïîäåëàåøü? Ãðåøèëà, –
Øåï÷ó ÿ îáðàçó â ðóêå.
È êàþñü, ïîòîìó ÷òî ïèëà
Íèêàê íå óòàèøü â ìåøêå.
Äà è íå ìíå óæ, ñêàæåì ïðÿìî,
Áîÿòüñÿ ÷üèõ-òî ÿçûêîâ.
Íå çàðåêàþñü ÿ óïðÿìî
Îò áóäóùèõ ñâîèõ ãðåõîâ.

***
Ñóåòà. Ñóåòà. Ñóåòà. Èëè ÿ â ýòîì ìèðå íå òà?
Âñå âîêðóã ïîãðóçèëîñü âî òüìó.
Âàøåé ìóçûêè ÿ íå ïîéìó.
Íå ïîéìó âàøèõ ïåñåí è ñëîâ
Óâëå÷åíèé, æåëàíèé, ñòèõîâ.
Ìåæäó âàìè è ìíîþ – ñòåíà.
ß îäíà? Íó è ÷òî, ÷òî îäíà?
È ñêâîçü ñòåíó ÿ âàì ïðîêðè÷ó
– Íå ìîãó âàñ ïîíÿòü. íå õî÷ó.
***
Ó äîñêè ó÷èòåëüíèöà õèìèè,
Ïî äîñêå ïðîâîðíî ñêà÷åò ìåë.
Íó, à çà îêîøêîì íåáî ñèíåå,
È âîêðóã àïðåëü  – äóøèñò è áåë
 êëàññ áîëüøîé ÷åðåç îêíî îòêðûòîå
Âîðâàëñÿ âåñåëûé ïòè÷èé ãàì
Âåòåð ÷òî-òî òèõîå, çàáûòîå
Øåï÷åò âèøíè íåæíûì ëåïåñòêàì
Âèøíè ìîëîäûå è âëþáëåííûå
Ïðîíèìàåò ëàñêîâàÿ äðîæü
È îáñûïàë ëèñòüÿ èõ çåëåíûå
Òåïëûé, ïî-àïðåëüñêè áåëûé äîæäü.

***
Íåçåìíàÿ ìîÿ ïå÷àëü!
Òû ïîâåðü, ÿ òåáå íå ëãó.
Íå ìîãó ÿ ñêàçàòü «ïðîùàé»,
Õîòü óáåé ìåíÿ, íå ìîãó.
   Íî ìîãó ðàññêàçàòü, î ÷åì
   ß ìîë÷àëà âñå ýòè äíè:
   Åñëè ïðèìåøü ìåíÿ ïîòîì,
   Ñêîëüêî õî÷åøü ñåé÷àñ ãîíè.
Ñêîëüêî õî÷åøü, ìîãó ñòîÿòü
Ó çàêðûòîé òâîåé äâåðè,
Åñëè òîëüêî ïîòîì îáíÿòü
Ìíå ïîçâîëèøü êîëåíè òâîè.
   Äàæå åñëè äðóãîé ñòåëèòü
   Êàæäûé âå÷åð òåáå ïîñòåëü,
   Íå ìîãó òåáÿ íå ëþáèòü,
   Òðóáàäóð ìîé è ìåíåñòðåëü.
Ïðåñâÿòàÿ ìîÿ ëþáîâü!
Íåçåìíàÿ ìîÿ òîñêà!
Åñëè á çíàë êàê, õî÷ó ñ òîáîé
Ñíåãà æäàòü íà ñâîèõ âèñêàõ.
***
Ñíåã íà âåòêàõ òóãèõ êà÷àë
Âåòåð.
Äåíü áûë ñëîâíî ìîÿ ïå÷àëü,
Ñâåòåë.
   Ãîðèçîíò ïîëîñàòèë çàêàò
   Êðàñíûì.
   Íåáî áûëî, êàê òâîé âçãëÿä,
   ßñíûì.
Øëà ñêâîçü âå÷åð, êàê ñêâîçü òóìàí,
Ðîáêî.
Îí, êàê íàø ñ òîáîþ ðîìàí,
Áûë êîðîòêèì.
   Íî÷ü ïîõðóñòûâàëà ëåäÿíîé
   Êîðêîé
   È áûëà, êàê ìîÿ ëþáîâü,
   Ãîðüêîé.
***

ß ñåáÿ ÷óâñòâóþ áðîøåííîé,
Ïîçàáûòîþ – íåíóæíîþ,
Ñëîâíî ïàëüòî ïîâåøåííîå
Èëè ðîìàí ñêó÷íûé
È, îò ñòûäà íåìåÿ,
Ñòàðûì äðóçüÿì íàâÿçûâàþñü.
***

– ß â ñòàðîì ÷óëàíå íàòêíóëàñü ñëó÷àéíî
Íà ïà÷êó óæå ïîæåëòåâøèõ êîíâåðòîâ…
Ñóäüáà íåîòïðàâëåííûõ ïèñåì ïå÷àëüíà
Ëþáâè áûòèå, óâÿäàíüå, áåññìåðòüå.
– È âåðèòñÿ ìíå ñ òðóäîì, è åäâà ëè
×òî âñå ýòî ïðàâäà. ×òî âñå ýòî áûëî
ß âñïîìíþ ñ òðóäîì äàæå êàê åãî çâàëè
À ïèñüìà ÷èòàþ – è âîò âåäü ëþáèëà.

***

È ïðîëüåòñÿ áðàâóðíûì àêêîðäîì
Äîæäü ñïàñèòåëüíîé âëàãîé äî ñðîêà.
Åñëè ñòàíåøü òû ïàðóñîì ãîðäûì, –
Ñåðäöà ãàâàíü ìîÿ îäèíîêà.
Âñå íàäåæäû – ïóñòîå ãàäàíüå.
Âðåìÿ ìóäðîå ðàíû çàëå÷èò.
Ñ÷àñòüå áëèçîñòè, áîëü îæèäàíèÿ –
Áåñêîíå÷íîå «÷¸ò» èëè «íå÷åò».
***
Îñåíü(òðèïòèõ)
Ìåëàíõîëèÿ îñåíè ïëåùåòñÿ â âåíàõ.
Íà áåñêðîâíûõ ãóáàõ íåäî÷èòàííûé ñòèõ
Çàêèïàåò ìîðñêîþ ñîëåíîþ ïåíîé…
Ìåëàíõîëèÿ îñåíè – ñåðäöà òðèïòèõ.
Ñåíòÿáðü
– Ìåñüå Ìèøåëü, Âû ñëûøèòå, êàê â äîì
Ñåíòÿáðü ñòó÷èòñÿ îòãîëîñêîì ëåòà,
Ñïåøà âïèñàòü â îñåííåé êíèãè òîì
Ñòèõè ïðåëþäèé, ìóçûêó ñîíåòîâ.
– Ïðèñëóøàéòåñü ê äîæäþ, ìåñüå Ìèøåëü
Çà êàïëåé êàïëÿ íà ñòåêëå âûâîäèò
Òó ñàìóþ òàèíñòâåííóþ ãðàíü
Åäèíñòâà çâóêî⠖ ñëîâà è ìåëîäèé.
– Åùå íåìíîãî ãðóñòè. À ïîòîì,
Ïîêà íà ãîðîä íå ñîøëè òóìàíû,
Îòïðàâèìñÿ ïîä øåðáóðãñêèì çîíòîì
Õîòÿ áû âîí ê òîìó êàôåøàíòàíó.
Îêòÿáðü
– Îêòÿáðü – ìîé ñëó÷àéíûé çíàêîìûé.
Óãðþìûé, íåëîâêèé ôëåãìàòèê.
Ëèñòâîé åìó âåòåð áåçäîìíûé.
Óñëóæëèâî âûñòåëåò ñêàòåðòü.
– È ÷òî-òî áåççâó÷íî-íåìîå
Ïðîøåï÷óò äàëåêèå çâåçäû
Õîëîäíûì äûõàíüåì óìîåò
Äîæäü óëèöû âå÷åðîì ïîçäíèì.
– Ñ ïîñëåäíåþ ïòè÷üåþ ñòàåé
Ïðîùàåòñÿ ãîðîä, îïåøèâ…
Îêòÿáðü áåçíàäåæíî ðûäàåò,
À ìíå åãî íå÷åì óòåøèòü.
***

Ïðîùàíèÿ òÿíåòñÿ òîíêàÿ íèòü
«Äî çàâòðà», êîòîðîãî ìîæåò íå áûòü
Íè ñëîâà, íè çâóêà, íàì âçãëÿäîâ äîâîëüíî.
Âîçìîæíî, ïîêà ðàññòàâàòüñÿ íå áîëüíî.
Ïîêà íàì â÷åðàøíåãî îòáëåñê àçàðòà
Ñåãîäíÿ îñòàâèë íàäåæäó íà çàâòðà
×òîá êî äíþ ðîæäåíüÿ áóêåò íåçàáóäîê.
Òû áûë ñî ìíîé íåæåí, òû áûë êî ìíå ÷óòîê.
ß äàæå ëþáèëà òåáÿ, áåç ñîìíåíüÿ,
Êàêèå-òî äîëè ñåêóíäû, ìãíîâåíüÿ.
Æåñòîêî ïðèäåò îñîçíàíüå ñ ðàññâåòîì.
Òû åñòü, è ÿ åñòü, çàâòðà íàøåãî íåòó.
***

Êóðîðòíûå ðîìàíû ìèìîëåòíû,
Ïîëóñìåøíû è ïîëóäðàìàòè÷íû.
Äâîèõ ðàçäåëÿò êèëîìåòðîâ ñîòíè,
Çàêðóæèò áûò: è ñêó÷íûé, è ïðèâû÷íûé,
Äîìàøíèõ äåë èçâå÷íàÿ ðóòèíà…
Ïîäåðíåò âñå: ñîáûòèÿ è ëþäè,
Âîñïîìèíàíèé ëèïêîé ïàóòèíîé,
Õîòü Âàñ ìíå ïàðó äíåé õâàòàòü íå áóäåò.
Íî íå ñëîâà íåëåïûõ îáåùàíèé,
Íå ëåïåñòêè äàâíî óâÿäøåé ðîçû.
Ìíå äîðîãè ôàëüøèâûå ïðîùàíüÿ
Íåïîêàçíûå èñêðåííèå ñëåçû.
***

Ìàÿ÷èò â íåáå ïîëíàÿ ëóíà.
È êàæåòüñÿ, ÷òî äàæå ðàíüøå ñðîêà
Ñåãîäíÿ âûøëà èç-çà òó÷ îíà…
…Ìíå îäèíîêî…
Íåáðåæíî ïüÿíûé âåòåð òåðåáèò
Êàïðèçíûé ëîêîí ó ïëàêó÷åé èâû.
Çâåçä îòðàæåíüå íà âîäå äðîæèò…
…Ìíå òàê òîñêëèâî…
È ñîëîâåé â õèòðîñïëåòåíüå êðîí
Çàëèëñÿ ïåñíåé áåçûñêóñíîé,
Êîòîðàÿ ïðî÷ü îòãîíÿåò ñîí.
…Ìíå ãðóñòíî…
Ïîä ñêàçêó øåëåñòÿùóþ ëèñòâû
Òðåâîæèò äàëü îòêðûòîãî îêíà…
Àõ, çíàòü áû ìíå, ÷òî òàê æå, êàê è Âû,
ß âëþáëåíà.
***

Ñëîâàìè, çàïÿòûìè, òî÷êàìè,
×óòü ðåæå – çíàêàìè âîïðîñà
Ñâîèõ ñòèõîâ íåáðåæíûì ïî÷åðêîì
Íà áåëûé ëèñò áðîñàþ ðîññûïü.
***
Îñòàòêè ïðàçäíèêà – â ñîâêå,
Íåñòðîéíûé ðÿä ïóñòûõ áóòûëîê…
è âñå ÷òî áûëî âäàëåêå,
Ñåé÷àñ óæå ñîïèò â çàòûëîê.
Íå íàäî ñëîâ. Íå ñòîèò ñëåç.
î ïðîøëîì âñïîìíþ, íå êðàñíåÿ.
Âåäü åñëè ýòî âñå â ñåðüåç,
Òî âðÿä ëè ÷òî-òî åñòü ñìåøíåå.
***

Êàæäûì ñëîâîì – ëãàëà.
Êàæäûì æåñòîì – ëãàëà.
Æèçíü, êàê ñàæà áåëà.
À æèëà – íå æèëà.
Âñå ÷òî-òî æäàëà:
Âîò îòêðîåòñÿ äâåðü…
È ïðè ýòîì æèëà
Òàê, ÷òî ñòûäíî òåïåðü.
È ïðè ýòîì äåëà
Áûëè æóòêî ïëîõè.
ß íî÷åé íå ñïàëà.
 ß ïèñàëà ñòèõè.
À çà÷åì? È êîìó?
×òîá â ãàçåòàõ ÷èòàòü?
Íå ïîéìó, ÷òî ê ÷åìó.
È íå ñòîèò ãàäàòü.
***

À åñëè êàæäàÿ íî÷ü áåç ñíà?
À åñëè õîëîä â äóøå è ìðàê?
À åñëè èçî äíÿ â äåíü îäíà?
Òû äóìàåøü, âñå ýòî ïðîñòî òàê?
***
Ìîé ìèð ðàñïëûâ÷àò è ðàçìûò
Íåò íè ãðàíèö, íè î÷åðòàíèé
Óæå íè÷òî òàê íå ïüÿíèò
È íå ïðèíîñèò ìíå ñòðàäàíèé
Íå çàñòàâëÿåò ãîðåâàòü
Èëè ñìåÿòüñÿ òàê êàê ïðåæäå
È áåçðàçëè÷èÿ ïå÷àòü
Íå õî÷åò óñòóïèòü íàäåæäå
È îæèäàíèå äóðìàíèò
 âîäîâîðîòå äíåé è ëèö
Íî âñå ïðîõîäèò, êàê â òóìàíå
Íè î÷åðòàíèé, íè ãðàíèö.
***
Çàãëÿíè, åñëè õî÷åøü, ìíå â äóøó
Òàì íàéäåøü íàä ÷åì ïîñìåÿòüñÿ
ß áîþñü çà òåáÿ áîÿòüñÿ
È ëþáèòü òåáÿ òîæå òðóøó.
Äà, ïîðà áû äîæäþ íà÷àòüñÿ
Äåíü ñåãîäíÿ óæ áîëüíî äóøåí.
Òû ìíå âñå-òàêè î÷åíü íóæåí.
 ýòîì ÿ íå áîþñü ïðèçíàòüñÿ.
***
Ïðîñòè, âèíîâàòà,
Êàê òîëüêî ïîñìåëà?
Ïîñòîé, íó, êóäà òû?
Òóò, âèäèøü, â ÷åì äåëî?
Ïðè ÷åì òóò îò÷åòû?
ß âðó íåóìåëî?
Äà øåë áû òû ê ÷åðòó!
Ïëåâàòü ÿ õîòåëà!
***
Åùå íå âûïèòà òîñêà,
Åùå îò÷àÿíüå íå ïîíÿòî.
Íî òàê áåçæàëîñòíî ðóêà
Òîáîþ äëÿ ïðîùàíüÿ ïîäíÿòà.
***
Ðûöàðü äåòñêîé ìå÷òû
îêàçàëñÿ ðàçáîéíèêîì.
Àíãåë âîðîíîì ÷åðíûì
çàêàðêàë íàä óõîì
×åì áû ñíÿòü ýòó ãðÿçü ìíå
ñ äóøè ïîäîêîííèêà?
Íå ïîðî÷íàÿ Äåâà ìîÿ – ïîòàñêóõà.
***
Ñðûâàëñÿ, êàê ãîëîñ ïðîñòóæåííûé ïî÷åðê.
 ðóêå íå ïåðî, à çìåèíîå æàëî.
×åðíèëüíàÿ âÿçü èç ðèôìîâàííûõ ñòðî÷åê
Íà ëèñò íåëèíîâàííûé íåðâíî áåæàëà.
Ñòðàøíåå ñòî êðàò ñàìûõ ñòðàøíûõ ïðîêëÿòèé,
Òî ëàñòî÷êà ñëîâî, à òî âäðóã êàê êîðøóí
Èç âñåõ íà çåìëå ìíå èçâåñòíûõ çàíÿòèé
Ïîýçèè íåòó çàíÿòèÿ ãîðøå.
***

À ñòàðûé ãîðîä áîëåí äåêàáðåì
 ïðîøëîå ðàâíÿåòñÿ íóëþ.
Çà÷åì ìíå çíàòü, î òîì ÷òî ìû óìðåì?
ß äî òîãî îò÷àÿííî ëþáëþ.
Ñìåøíàÿ êàðóñåëü, âîäîâîðîòîâ
È îòáëåñêè îãíÿ íà ñòåíàõ ïëÿøóò.
À ÿ ïðåêðàñíî çíàþ íàïåðåä:
Âû íå ñî ìíîé, è ÿ íå ñòàíó âàøåé
È âñå òàêè ÿ âàñ áëàãîäàðþ.
íåëåïî ýòî è íåîáúÿñíèìî,
Íî ÿ, íå ñëûøàâ Âàøåãî «ëþáëþ»,
Íå çíàþ è î òîì, ÷òî íåëþáèìà,
À ïîòîìó, ðàññóäêó âîïðåêè,
Âñå ñðàçó ñòàëî áåçíàäåæíî ãðóáûì…
Ê çíàêîìîìó òåïëó ðîäíîé ðóêè
Ïðèëüíóëè ÷óòü îáâåòðåííûå ãóáû.
***

Äàâàéòå ñ Âàìè ïðîñòî ïîìîë÷èì
×òî ñêàçàíî, íå ñêàçàíî – íå âàæíî.
Óæå óíîñÿò âåñåííèå ðó÷üè
Ìåíÿ îò Âàñ êîðàáëèêîì áóìàæíûì.
Äàâàéòå ñ Âàìè ïðîñòî ïîìîë÷èì.
Êòî ïðàâ, êòî âèíîâàò èç íàñ, êàê çíàòü?
Äàâàéòå áóäåì âåæëèâû âçàèìíî.
Íåñáûâøåãîñÿ ãîðüêàÿ ïå÷àòü
Îñòàíåòñÿ âî ìãëå âåñåííåé, äûìêîé.
Êòî ïðàâ, êòî âèíîâàò èç íàñ, êàê çíàòü?
***

ß íàêàçàíà. È ñ ëèõâîé
ß åùå ïîëó÷ó. íàâåðíî.
Âñå çàñëóæåíî ìíîé ñàìîé –
Ñëèøêîì ÷àñòî áûëà íåâåðíîé.
***
Îòçâåíåë ïîñëåäíèé øêîëüíûé ìàé
È íà äåòñòâî áðîøåíà çàâåñà
Õî÷åøü æèçíè âçðîñëîé? Ïðèíèìàé,
Òû, â÷åðàøíèé êëîóí, øóò, ïîâåñà.
Âñå íåâå÷íî, êàê â ïðåêðàñíîì ñíå
Øêîëüíûõ ëåò ñ÷àñòëèâûå ìîìåíòû
Áàáî÷êîé îñòàâèë íà ñòåíå
Êîëîêîëü÷èê ñ ãîëóáîþ ëåíòîé.
È ñåãîäíÿ, äàæå íå ñïðîñèâ,
Ðàñòâîðþñü â ëèñòâå ÿ äî ðàññâåòà
Ïðîïîåò ìíå ñòàð÷åñêèé ìîòèâ
È óéäåò øåñòíàäöàòîå ëåòî…
***

Ìíå ëè â öàðèöû ìåòèòü?
Òàê ÷òî íå ãîðäîñòü ýòî
ß íè çà ÷òî íà ñâåòå
Íå íàïèøó îòâåòà.
Ìîæåò ÿ ïðîñòî òðóøó?
Æàëêàÿ, ñëîâíî êóêëà,
Âìåñòå ñ êîíâåðòîì äóøó
 ïå÷ü, ðàñêàëåííûì óãëÿì.
Áîëüíî, íî ñáðîøåí êàìåíü,
Âèæó ñêâîçü ñëåçû äàæå,
Êàê ïîæèðàåò ïëàìÿ
Ñòðîêè è ñóäüáû íàøè.
***

Ñáåðåãè
Îò ïå÷àëè è îáìàíà
Îò íåñáûâøåéñÿ ìå÷òû
È îò êëÿòâ êàê äûì íåïðî÷íûõ ñáåðåãè
Ìû ðàññòàëèñü áû ñ òîáîé èëè ïîçäíî èëè ðàíî
Èëè ïîýòîìó íå íàäî
íè÷åãî íå îáúÿñíÿé ìíå è íå ëãè.
Îãðàäè
Îò íåèñêðåííåãî ñëîâà
Îò èçìåíû è òîñêè
Îò âñòðå÷ ñ îáèäîé ãîðüêîé
Íå ïîëó÷èòñÿ ó íàñ
Ðàçãîâîðà íèêàêîãî
Íè î òîì ÷òî çàâòðà æäåò
Íè î òîì ÷òî îñòàâëÿåì ïîçàäè
Ñîõðàíè
×òî ìíå ñòàë âñåãî äîðîæå
Îò êîãî íå íóæåí òû
È îò âñåõ ëþäåé íåâåðíûõ ñîõðàíè
Ïîìîãè òåáå ñóäüáà
Ïîòîìó ÷òî ñàì íå ñìîæåøü
Òû ñòåðïåòü è ïåðåæèòü
Òî ÷òî ÿ ñòåðïåòü ñóìåëà â ýòè äíè.
***

È, òû çíàåøü, â æèòåéñêîé çàìåòè
ß ñóìåëà çàáûòü òåáÿ.
È ïèøó ëèøü ïî ñòàðîé ïàìÿòè,
Íå òîñêóÿ è íå ñêîðáÿ.
Íå çâîíþ è äàâíî óæå
Íå ïèøó òåáå êàæäûé âå÷åð
Ó ìåíÿ ëåãêî íà äóøå,
Êàê è ïðåæäå. Äî íàøåé âñòðå÷è.
È óæå íå äðîæèò ðóêà.
ß æèâó. È, ïîâåðü, íåïëîõî.
Òîëüêî âîò… ß êóïèëà ùåíêà.
È äàëà åìó èìÿ Áîõóí.
***

Òèõèé ãîðîä öâåòóùåé ëèïîþ
 îêåàíå âå÷åðíåé ñâåæåñòè
Äåíü îñòàëñÿ äî äíà íå âûïèòûì
Õðóñòàëåì èç ïîñëåäíåé íåæíîñòè.
Äëÿ íàäåæä, ÷òî óæå íå ñáóäóòñÿ
Íå íàñòóïèò ïîðà äîæäëèâàÿ.
Ïîòîìó-òî èäó ïî óëèöàì
ß – ñ òîáîé áåç òåáÿ – ñ÷àñòëèâàÿ.
 òâîèõ ãëàçàõ íåçåìíîé áåçáðåæíîñòè,
Çàõëåáíóñü, íè÷åãî íå âûïûòàâ,
È îñòàíóñü áîãàòà íåæíîñòüþ,
Òîé, ÷òî íûí÷å äî äíà, íå âûïèòà.
***

Ìîåé çâåçäû íåÿñíûé ñâåò –
Ïðèçûâ ôàíôàð è çâîí êàíäàëüíûé
Òî ïîãðåáàëüíûé, òî âåí÷àëüíûé,
Îãîíü, ôèàñêî, äûì ïîáåä.
Íå÷åòêèì ðîñ÷åðêîì ïåðà
Íà âñåòåðïÿùóþ áóìàãó,
Âñþ áîëü äóøè, òîñêó, îòâàãó
Áåññîííîé íî÷üþ äî óòðà
 íåïðåäñêàçóåìóþ âûñü
Áîãàÿ, íî ñ êðåñòîì íà øåå,
Ïîéäó íåñìåëî, êàê óìåþ,
ß ê òåì, ÷òî ïðåæäå ïîäíÿëèñü
Ìîåé çâåçäû íåÿñíûé ñâåò –
Åùå îäèí íåíóæíûé âå÷åð,
Íåñîñòîÿâøèåñÿ âñòðå÷è…
Íàïðàñíî äóìàòü, ÷òî óñïåþ,
ß òàê áåçóäåðæíî ñòàðåþ
 ñâîè øåñòíàäöàòü ñ ëèøíèì ëåò.
***

Âñå íå âå÷íî â ýòîé æèçíè:
Áóäåò îñåíü, áóäåò ëåòî,
Áóäóò íî÷è è ðàññâåòû
ß íå ñòàíó ïðàâèòü òðèçíó
È òåðçàòüñÿ ìûñëüþ «ãäå òû?».
Âñå â ñâîå âåðíåòñÿ ðóñëî
È, ñ íåáåñ ñïóñòÿñü íà çåìëþ,
Âñå ïîíÿâ, ÿ âñå ïðèåìëþ.
Ìíå, âîçìîæíî áóäåò ãðóñòíî.
Íî âñåâûøíåìó ÿ âíåìëþ.
***

Äâà ñëîâà – «äà» è «íåò»
Âîò èñòèíà ïðîñòàÿ.
Çàòåðÿííûé ðàññâåò
Çàáðîøåííîãî êðàÿ.
Çàñòûâøàÿ ïå÷àëü
Ïîêðûòà çâåçäíîé ïûëüþ.
Íå ñëîìëåíà ïå÷àëü,
Íî ïåðåáèòû êðûëüÿ.
Äâà ñëîâà – «äà» è «íåò»…
È â âå÷íîì ñòîëêíîâåíüè
Òåðÿåòñÿ ðàññâåò,
Ñëèâàþòñÿ ìãíîâåíüÿ.
***
Ñêâîçü ñòîëåòüÿ
Âñå ñåé÷àñ ãîâîðÿò,
×òî íà ãðåøíîé çåìëå
Äëÿ ëþáâè íàñòîÿùåé íåò ìåñòà.
Òîëüêî ì÷èòñÿ ñêâîçü ãîäû
Íà áûñòðîì êîíå
Ðîáèí Ãóä ñî ñâîåþ íåâåñòîé.
È ïóñêàé ãîâîðÿò,
Áóäòî ñ÷àñòüå ëþáâè –
Ýòî êðîâîòî÷àùàÿ ðàíà,
Íî äâà ñåðäöà âëþáëåííûõ,
Êàê ôàêåë ãîðÿò,
È Êîíñòàíöèÿ æäåò ĒÀðòàíüÿíà.
Ìîæåò, äåíü ïðîáåæèò,
Èëü ñåêóíäà ìåëüêíåò,
Âäîõíîâåíüå îäàðèò ïîýòà.
 ýòîò ìèã ÷üå-òî ñåðäöå
Îò ñ÷àñòüÿ çàìðåò,
È îáíèìåò Ðîìåî Äæóëüåòòà.
Çäåñü íåòðóäíî íàì âåðíûé
Îòâåò îòûñêàòü.
 ýòîì ÷óâñòâå íåò ìåñòà ìíîãîñëîâüþ.
È ãîäà, è ñòîëåòüÿ,
Êàê ïòèöû ëåòÿò,
À ëþáîâü îñòàåòñÿ ëþáîâüþ!
***

Ñîìíåâàéòåñü, íî íå áåç ðàçáîðó,
Îïðîâåðãíóòü èñòèíó íåëüçÿ,
Ãðÿíåò ãðîì âåñåííèé î÷åíü ñêîðî,
Âû ïðåäñòàâüòå – ìàéñêàÿ ãðîçà!
Ïðîøëîå òðàâîþ ñòàíåò ñîðíîé
è ðàñòàåò â êðèêå æóðàâëÿ.
Êàê êðàñèâî – ãîëóáîå ñ ÷åðíûì,
Êàê åäèíû – íåáî è çåìëÿ.
Ñëåçû íåáà, ïàäàÿ íà çåìëþ,
Ïûëü ñêèòàíèé ñìîþò âíîâü ñ ëèöà…
×òî æ, ìå÷òàéòå, ðàçóìó íå âíåìëÿ,
Ñîìíåâàéòåñü, íî íå äî êîíöà.
***

Ìíå ñåìíàäöàòü
Äà íåò æå, õâàòèò âçðîñëîé áûòü!
Âåäü ìíå ñåé÷àñ âñåãî ñåìíàäöàòü.
ß ïîä äîæäåì õî÷ó áðîäèòü
È ïîä ëóíîþ öåëîâàòüñÿ,
È ìíîãîãî íå ïîíèìàòü,
È ìíîãîìó ïîêà íå âåðèòü,
È ñ íîâîé ñèëîþ ñòó÷àòü
Âñå â òå æå çàïåðòûå äâåðè,
È òåëåôîíû îáðûâàòü,
Íà äèñêîòåêè ñîáèðàòüñÿ…
Õî÷ó îïÿòü äåâ÷îíêîé ñòàòü.
Ïîëó÷èòñÿ. Âåäü ìíå ñåìíàäöàòü.
***

Ïîä ñòóê êîëåñ
Äà, ìîæåò ñòàòüñÿ, íàáåðóñü îòâàãè,
È äîì ñâîé ÿ îñòàâëþ íàâñåãäà.
Ìåíÿ ïðåëüùàþò ñòåïü, ëåñà, îâðàãè,
È ãîíÿò ïðî÷ü áîëüøèå ãîðîäà.
È, îáåññèëåâ îò âñåãî çåìíîãî,
ß âäðóã óéäó òóäà, ãäå âñå ìíå íîâî,
Ãäå âñå ñëó÷àéíî, íî ñîâñåì íå âäðóã…
Ïîä ñòóê êîëåñ â ïîëóïóñòîì âàãîíå
Ïðèøëà êî ìíå ýòà ñìåøíàÿ ìûñëü.
…ß ïîìíþ, çâåçäû ïàäàëè â ëàäîíè
È òèõî-òèõî âíîâü âçìûâàëè ââûñü.
***

ß ëþáëþ ýòó çåìëþ
Íå ïîçâîëü ìíå óïàñòü, ðàäè áîãà.
Ïîò è êðîâü îáîòðè ìíå ñ ëèöà.
Òû, Ðîññèÿ, – ñïëîøíàÿ äîðîãà,
Íåò íè êðàÿ òåáå, íè êîíöà.
Âñå â òåáå: è äâîðåö, è èçáóøêà.
Ïîêèäàÿ ðîäíûå êðàÿ,
òû ñî ìíîé, ìîëîäàÿ ñòàðóøêà,
Òû, ñåäàÿ äåâ÷îíêà ìîÿ!
Íå ïðîæèòü áåç òåáÿ, ñèíåîêîé,
È ïðîòèâÿñü áåãóùèì ãîäàì,
Ìîæåò, ñ êåì-òî ÿ áóäó æåñòîêîé,
Ëèøü ñåáÿ íèêîãäà íå ïðåäàì,
È òåáÿ ÿ ëþáóþ ïðèåìëþ.
Ïðåñâÿòàÿ Ìàðèÿ, ïðîñòè!
ß äî áîëè ëþáëþ ýòó çåìëþ,
Íî ïîéäó ïî äðóãîìó ïóòè.
***

Õðóïêèé ìèð ïîäðîñòêà –
Òîíåíüêàÿ íèòü.
Æèçíü ïîíÿòü íå ïðîñòî,
È íå ïðîñòî æèòü.
***

ß âåðþ, òû ñòèõè ïðî÷òåøü
Íå ÷åðåç ãîä, òàê ÷åðåç ïÿòü,
Ñëó÷àéíî â äîì îäèí ïðèäåøü,
Âîçüìåøü òåòðàäü, íà÷íåøü ëèñòàòü,
Íå ïî÷åðê òû óçíàåøü òîò,
×òî ýòè èñ÷åðêàë ëèñòêè –
Òåáÿ ñêâîçü âðåìÿ îáîææåò
Ïå÷àëüíûé ñëåä ìîåé ðóêè.
***

Ñ÷àñòüå?
Îíà ñåé÷àñ ñ÷àñòëèâàÿ íåâåñòà,
Ïîòîì – æåíà, åùå ÷óòü ïîçæå – ìàòü,
Ñåé÷àñ âîñïîìèíàíèÿì íåò ìåñòà.
À âåäü îíà êëÿëàñü äðóãîìó æäàòü.
Îíà ñåé÷àñ â âåí÷àëüíîì áåëîì ïëàòüå.
Îíà êðàñàâèöà – íè äàòü, íè âçÿòü.
Çàáîòëèâî ôàòó ïîïðàâèò ìàòü åé.
È íèêîãî óæå íå íàäî æäàòü.
À ãäå-òî ïàðåíåê, ñêðèïÿ çóáàìè
È ñìÿâ ïèëîòêó, âåñòî÷êó ïðî÷òåò,
×òî òà, êîãî îí îñûïàë öâåòàìè,
Âûõîäèò çàìóæ è äàâíî íå æäåò.
***

Ïîäàðè ìíå êëåòêó ñ ïîïóãàåì,
Ðàçãîâàðèâàòü åãî íàó÷èì,
Ëþñüêó â òåìíîòå èì íàïóãàåì,
À âçàìåí çàòðåùèíó ïîëó÷èì.
Ïîäàðè ìíå ïîïóãàÿ â êëåòêå,
Ïðåäñòàâëÿåøü, çà îêíîì ìîðîçû,
Íó, à îí ñèäèò ñåáå íà âåòêå
È áåñïå÷íî òðåïëåòñÿ î ðîçàõ.
 ñóùíîñòè âåäü âñå ìû ïîïóãàè,
ãîâîðèì çàó÷åííûå ôðàçû
È äðóã äðóãà òàê ïîðîé ïóãàåì,
×òî ïîòîì íå âèäèìñÿ íè ðàçó.               
            Óçóíîâ Âàñèëèé ( 05.09. 1961 – 04.09.2012),
ñ. Êîòëîâèíà ( Áîëáîêà), Èçìàèëüñêèé ðàéîí, ïàìÿòè ïîýòà   
          
                *

ÎÒ ÁËÀÃÎÄÀÐÍÛÕ ÏÎÒÎÌÊΠ              
 Áóäæàêñêîé ñòåïè ñ Áàëêàíñêèõ âûñîò,
 äàâíî ïîçàáûòîå âðåìÿ,
Ñïóñòèëñÿ ìîé ãîðäûé è äðåâíèé íàðîä,
Íåâîëè ïîçíàâøèé áðåìÿ.
È â æåëòûõ ñòåïÿõ, ãäå ïàñëèñü ñòàäà
Äèêèõ òàðïàíîâ è êîç,
Ѹëà âîçäâèãëè è ãîðîäà,
Ïðîëèâøè íåìåðÿíî ñë¸ç.
Ãäå âåòåð èãðèâûé êîâûëü òåðåáèë,
Ãäå â ðå÷êå òåñíèëàñü îñîêà,
Ãäå êîò êàìûøîâûé ðåçâèòüñÿ ëþáèë,
Èç ïåïëà âîññòàëà Áîëáîêà.
Äâà âåêà ïðîøëî. Íî íàì íå çàáûòü
Ïîäâèã îòâàæíûõ äåäîâ.
È áóäåì ìû âå÷íî Áîëáîêó ëþáèòü,
Êàê ëþáÿò ëþáèìûõ. Áåç ñëîâ!
                ÁÛËÎÅ
Áåçóìíûé ìèð, êàê äîðîã òû ìíå áûë!
Òâîè îãíè ñëåïèëè, íî íå ãðåëè.
È òåõ, êîãî ëþáèë, ÿ íå çàáûë,
Õîòÿ îíè äàâíî ìåíÿ îòïåëè.
ß æäó, êîãäà âîëíóþùèé çàêàò
 ïîñëåäíèé ðàç çàææåòñÿ â òåìíîì íåáå.
Ãîäàìè ïðîæèòûìè, ÿ, êàê öàðü, áîãàò.
È èìè ñûò. Æèâó, íå äóìàÿ î õëåáå.
Ëèøü èíîãäà êîëüíåò èãëîé òîñêà
È ïàìÿòü îæèâèò íà ìèã áûëîå.
È â øàãå îò ôèíàëüíîãî ñâèñòêà
ß íå ìîãó íàéòè ñåáå ïîêîÿ.       
            
ÏÎÊÀßÍÈÅ
Çäðàâñòâóé, Ìàòü! Âîò è ñâèäåëèñü ñíîâà.
Êàê æå ìíå äî òåáÿ ñâîþ áîëü äîíåñòè?
Ó ìîãèëêè òâîåé ëèøü îäíî òîëüêî ñëîâî
ß ñêàæó íå ñòûäÿñü. Ýòî ñëîâî: «Ïðîñòè!»
Òû – ìîé Îáåðåã, äîáðûé Àíãåë – õðàíèòåëü.
 ñêèòàííÿõ äàëüíèõ ìåíÿ áåðåãëà
Îò þäîëè ëþäñêîé. Â Áîæüþ îáèòåëü,
Ìåíÿ íå äîæäàâøèñü, òû òèõî óøëà.
Áåçìîëâíî ñòîÿò îáåëèñêè íåìûå,
Ïå÷àëü è ïîêîé íà ïîãîñòå öàðÿò.
È òîëüêî öâåòû íà ìîãèëêå æèâûå
Ñî ìíîé î òåáå áåç ñëîâ ãîâîðÿòü.             
                *
ÐÀÇÌÛØËÅÍÈß Â ÀËËÅÅ
ß íå æàëåþ, ÷òî ñëó÷àéíî çàâåðíóë â àëëåþ,
Ãäå ìû ðàññòàëèñü íåîæèäàííî äàâíûì – äàâíî.
Æàëü, ïîíÿë ëèøü òåïåðü, ÷òî ÿ óæå íå ñìåþ,
Êàê ïðåæäå, ïðèãëàñèòü òåáÿ â êèíî.
Ñèäåòü â îáíèìêó ïîä ìîãó÷èì äóáîì,
Øåïòàòü íàèâíûå è íåæíûå ñëîâà…
È öåëîâàòü ÷óòü òåïëûå ðîäíûå ãóáû,
Ñìîòðåòü â ãëàçà, ãäå çàòàèëàñü ñèíåâà.
Ðâàòü ãëàäèîëóñû ñ ÷óæîãî ïàëèñàäà,
È ñ íèìè â ñóìåðêàõ ëåòåòü ê òåáå ñòðåëîé.
È òû áûëà òîãäà òàê ñ÷àñòëèâà, òàê ðàäà,
Òâîé ñìåõ âðûâàëñÿ â äóøó îãíåííîé ñòðó¸é.
Íî âîò áåäà: âåäü ìû óæå íå òå – äðóãèå,
Ó êàæäîãî èç íàñ îñîáûé â æèçíè ïóòü…
Ëèøü òîëüêî ïàìÿòü öåïêî äåðæèò äîðîãèå
Ìèíóòû þíîñòè… È íàì èõ íå âåðíóòü!
                *               
ÌËÅ×ÍÛÉ  ÏÓÒÜ
Îãîíü êîñòðà ãîðèò â íî÷è,
Áåëååò Ìëå÷íûé ïóòü,
Ïîä ñåíüþ ëèï æóð÷àò ðó÷üè –
Íèêàê ìíå íå óñíóòü.
ß âäðóã óâèäåë îò÷èé äîì,
Ãäå íå áûë òàê äàâíî.
Êîëîäåö ñòàðûé çà óãëîì,
Çàìøåëîå áðåâíî…
Óâèäåë ìàòü â ðàñöâåòå ñèë,
Ñóðîâîãî îòöà.
Óâèäåë âñåõ, êîãî ëþáèë,
Ñåáÿ, åùå þíöà.
Óâèäåë íàø öâåòóùèé ñàä,
Äåâ÷îíêó â òîì ñàäó.
Àõ, êàê ìíå õî÷åòñÿ íàçàä!
Äîðîãè íå íàéäó!
Çàñòðÿë ÿ çäåñü â ÷óæîé ñòðàíå –
Áûëîå íå âåðíóòü.
Ïîâîäûðåì äàâíî ñòàë ìíå
Áåñêðàéíèé Ìëå÷íûé ïóòü!
                *
                ÎÑÅÍÜ
Îñåíü ïðèøëà. Âåòåð ðâåò ïàóòèíó,
Ïàäàþò ëèñòüÿ ñ ïå÷àëüíûõ áåðåç.
Ñîëíöå íå ãðååò áîëîòíóþ òèíó,
Õìóðîå íåáå íàáóõëî îò ñëåç.
Îò÷åòëèâî ñëûøó: çà îáëàêàìè
Ãðóñòíî è íåæíî êðè÷àò æóðàâëè.
ß ëèñòèê áåðåçû ïîäêèíó ðóêàìè,
×òîá ñëåäîì ëåòåë, íå êàñàÿñü çåìëè.               
                *               
ÔÎÐÒÓÍÀ È ÃËÓÏÖÛ
Ôîðòóíà âåðòèò  êîëåñî  íåóòîìèìî –
Ëþáèìèöà èñ÷åçíóâøèõ Áîãî⠖
Íåâèäèìà è ïëàìåííî ëþáèìà
Ëþäüìè íà ïðîòÿæåíèè âåêîâ.
Îíà, èãðàþ÷è, âîçíîñèò â ïîäíåáåñüå
Êîãî-òî… À ïîòîì øâûðÿåò âíèç!
Ïîäâëàñíû  åé âñå ãîðîäà  è  âåñè,
Âñåñèëåí è æåñòîê åå êàïðèç!
Ïîêà æèçíü áüåò êëþ÷îì, áóøóþò ñòðàñòè,
Ãëóïöû Ôîðòóíó áóäóò ïðîãîíÿòü.
Îíà æå,  äàííîé  åé  Áîãàìè  âëàñòüþ,
Ïîäíÿâøè   ââûñü,  óðîíèò  èõ îïÿòü!
                *
Gagauz insannar;
Bucakta gagauzlar  ;oktan  b;rda  ya;;;rlar,
Kavalda  ;al;rlar,  horu  oynaarak.
P;nardan  sucaaz  suvac;ylan ta;;;rlar,
Laanay;  sul;;rlar,  a;an   ur;r   kurak.
Koyun otlad;rlar, baalar;  kaz;rlar,
“Oglan;” da ;alarak ezerl;r ;z;mn;;.
I;l;r k;rda bittiyc;n t;rk;c;k yaz;rlar,
T;rk;c;k yaz;rlar – seviner d;nn;.
A;an musaafirl;r onnara gelerl;r,
Sofraya koy;rlar ekmekl;n kaurma.
Laf tatl; filcannan s;lem;; severl;r,
Sabaaya kadar hi; susm;;r ozaman ;;rtma! *

*«Ãàãàóçñêèé íàðîä» — (ïåðåâîä íà ðóññêèé).
Ãàãàóçû äàâíî ïîñåëèëèñü â Áóäæàêñêîé ñòåïè. Íåñóò êîðîìûñëàìè âîäó èç êîëîäöà, ïîëèâàþò îâîùè, ïàñóò  îâåö, âûðàùèâàþò âèíîãðàä. À êîãäà çàâåðøàþò ïîëåâûå ðàáîòû, îòäûõàþò çà îáèëüíûì ñòîëîì, ïðèíèìàþò ãîñòåé, èãðàþò íà ãàðìîøêå è  êëàðíåòå, ïîþò ïåñíè è òàíöóþò íàðîäíûå òàíöû.
                *  *  *

Ïàìÿòè Âàñèëèÿ  Ãåîðãèåâè÷à  Óçóíîâà, ïîñâÿùàåòñÿ:

           Îëåéíèê Ëèëèÿ (ïàìÿòè ñîðàòíèêà ïî ïåðó).   

                Äóøà ïîýòà         
         Êîãäà ïîýò ñ Çåìëè óõîäèò,
         Îí ïðåâðàùàåòñÿ â Çâåçäó.
         È ãäå-òî äóõ åãî òàì áðîäèò,
         Íåáåñíóþ ïðîíçàÿ  âûñîòó.
          Óõîäèò, îñòàâëÿÿ ñë¸çû,
          Îò ðàäîñòè èëè îò ãîðÿ.
         Äóøà åãî ïàðèò íàä íàìè,
         À, ìîæåò, ïîãðóçèëàñü â ìîðå?!
          Äóøà ïîýòà, íåñîìíåííî,
         Âïèòàëà êðàñêè âñå çåìíûå,
         Äîæä¸ì íàä íàìè ðàçîëü¸òñÿ
         È ïîêîðèò ìèðû èíûå.
         Êàê èíîãäà äóøà òîìèòñÿ,
         Ñòðàäàÿ â ýòîì áðåííîì òåëå.
         Åé â í¸ì ïðîñòîðà  íå õâàòàåò,
         Åé âàæíî âñ¸ íà ñàìîì äåëå.
         Äóøà ïîýòà – ýòî ïëàìÿ,
         À ñåðäöå – ÿðêèé ôèòèë¸ê.
          Îíà íå ñãèíóëà  áåññëåäíî,
          Îíà îñòàëàñü ìåæäó ñòðîê.

    Ëèëèÿ Îëåéíèê, ïðåäñåäàòåëü Ðåíèéñêîãî  ðàéîííîãî êëóáà ñàìîäåÿòåëüíûõ  àâòîðîâ  «Äæåðåëà», ÷ëåí Ñîþçà ñëàâÿíñêèõ ïèñàòåëåé Óêðàèíû.

                *  *  *
 
Äåéíåêà Íèíà Èâàíîâíà, ñ.Êîòëîâèíà, Èçìàèëüñêèé ðàéîí:
               
« Êîòëîâèíñêèé  Ýçîï»,
(ïàìÿòè Âàñèëèÿ  Ãåîðãèåâè÷à  Óçóíîâà, ïîñâÿùàåòñÿ)……
Êîòëîâèíà  âñåãäà  ñëàâèëàñü ñàìîäåÿòåëüíûìè ïîýòàìè, íî ïóñòü âñå  îíè  íå îáèæàþòñÿ íà ìåíÿ  çà òî,  ÷òî  íà ñàìóþ  âûñîêóþ  ñòóïåíü ÿ  õî÷ó  ïîäíÿòü  Âàñèëèÿ  Ãåîðãèåâè÷à  Óçóíîâà.
    Òû – êàê àëìàç  áîëáîêñêîãî òàëàíòà
      îãðàíêå  îñòðîãî  íàðîäíîãî  ñëîâöà.
      òâîèõ  ñòèõàõ  Ýçîïà ñëûøó, Êàíòà
    È  ìóäðûé  ãëàñ  Ñîçäàòåëÿ, Òâîðöà!  /Í.Äåéíåêà/
   åãî  ñòèõàõ  ÷óäåñíûì  îáðàçîì  ñïëåëèñü  èñòîðèÿ è âûìûñåë, íàóêà  è ðåëèãèÿ, ðåàëüíîñòü è ìèñòèêà, íàðîäíûé  þìîð è ëèðèêà.Ïðè âñåé  ñâîåé  îòêðûòîñòè  è ïðîñòîòå  Âàñèëèé  àíàëèçèðóåò  ñâîè  ñòèõè  òùàòåëüíî,  ïðèäèð÷èâî  è îòâëå÷åííî,   êàê  áóäòî  òàì,  çà  ïèñüìåííûì  ñòîëîì  ñèäåë  íå îí, à  êàêîé-òî  äðóãîé  ÷åëîâåê. 
È ýòîò  õîëîäíûé, ïðèñòðàñòíûé  âçãëÿä âñåãäà  ïîçâîëÿåò åìó  íàéòè ñîáñòâåííûå  îïëîøíîñòè, ó÷åñòü è â  ñëåäóþùèé  ðàç  èçáåæàòü èõ.
    «Êàê  Äåìîí  Âðóáåëÿ  íîñèëñÿ  ìíîãî ëåò
      Íàä  áåçäíîþ,  òîìèìûé  äèêîé  ñòðàñòüþ,
      Ãäå  â áèòâå  ñõîäÿòñÿ  èçâå÷íîé  Òüìà  è Ñâåò,
      Èñêàë  ñâîå ïîòåðÿííîå  ñ÷àñòüå.»                («Áåçäíà»)
×èòàÿ  ýòè  ñòðîêè, êòî  ñåãîäíÿ  ïîâåðèò,  ÷òî  îí  ïîøåë â øêîëó,  íå çíàÿ  íè  åäèíîãî  ðóññêîãî  ñëîâà ? È èìåííî âñòðå÷à  âî âòîðîì êëàññå ñ Åëåíîé  Èâàíîâíîé  Êîíþõîâîé  îòêðûëà  åìó  ãëàçà  íà êðàñîòó  è áîãàòñòâî  ðóññêîãî  ÿçûêà. Ïðèìåòèâ ñìåòëèâîãî ìàëü÷èøêó, îíà  óäåëÿëà  åìó  ÷óòü  áîëüøå  âíèìàíèÿ,  ÷åì  äðóãèì, è îäíàæäû  îòïðàâèëà â áèáëèîòåêó. Òàì  îí  óâèäåë  íåñìåòíîå  êîëè÷åñòâî  êíèã, è  øêîëüíûé  áèáëèîòåêàðü Ã.Ã.Ñèðîìàøåíêî ïðåäëîæèëà  Âàñå Ñ.Ìàðøàêà «À ÷òî ó âàñ?». Ñêàçàòü, ÷òî  Ìàðøàê  îøåëîìèë åãî, — ýòî  íè÷åãî  íå  ñêàçàòü!
Îí íåñêîëüêî  ðàç  ïåðå÷èòûâàë  êíèæå÷êó,  óäèâëÿÿñü,  êàê  ìîæíî  ïðîñòûìè  íåçàòåéëèâûìè  ñëîâàìè  ñêàçàòü  âñ¸ è îáî âñ¸ì. Òàê  íà÷àëàñü åãî  íå ïðîõîäÿùàÿ  ëþáîâü  ê êíèãàì.
 øêîëüíîé  áèáëèîòåêå äëÿ  íåãî  èõ  óæå  íå õâàòàëî, è îí  çàïèñàëñÿ â ñåëüñêóþ. Íà åãî ñ÷àñòüå, òàì  ðàáîòàëà  ïðåêðàñíåéøèé  ñïåöèàëèñò Ëþäìèëà  Ôåäîðîâíà  ×àêèð. « Îíà  î÷åíü áûñòðî  ðàñêóñèëà  ìåíÿ,-  âñïîìèíàåò Âàñèëèé, — è íàó÷èëà íå  ïðîñòî ÁÐÀÒÜ ñ ïîëêè, à ÂÛÁÈÐÀÒÜ  êíèãó. Òàê â 6 êëàññå ìíå  â ðóêè  ïîïàë Äþìà. È çà   íî÷ü ÿ ïðî÷èòàë «Óçíèê çàìêà Èô». Ýòî áûëî  ÷òî-òî íåâåðîÿòíîå!»
Îäíàæäû â «Ïèîíåðñêîé  ïðàâäå» îí óâèäåë  çàìåòêó î êîíêóðñå ñòèõîâ êî äíþ  Ïîáåäû. È ðåøèëñÿ! Ýòî  ïåðâîå  â åãî  æèçíè  ñòèõîòâîðåíèå  íàïå÷àòàëè! («Íåèçâåñòíûé ìàòðîñ»).  Ïîòîì  áûëè  ñòèøêè ê ÊÂÍàì, øêîëüíûì  âå÷åðàì, ýïèãðàììû  íà  ñîó÷åíèêîâ è, ÷òî  ãðåõà  òàèòü, íà  ó÷èòåëåé. Îêîí÷åíà  øêîëà è Âàñèëèé  Óçóíîâ  ïðèçâàí â àðìèþ. Íèæíèé Òàãèë äàë åìó  íå  òîëüêî õîðîøóþ  ñîëäàòñêóþ  çàêàëêó, íî è óìåíèå  öåíèòü íàñòîÿùóþ  ìóæñêóþ  äðóæáó.
«Òîãäà ÿ ñ÷èòàë,  ÷òî  ìèð  ó ìåíÿ â äîëãó, è áûë íàìåðåí  ïîëó÷èòü  âñ¸ ñïîëíà, — ñ ãðóñòüþ  ðàññêàçûâàåò  Âàñèëèé. È åùå  óñâîèë: â æèçíè  ïîáåæäàåò  íå òîò, êòî  íèêîãäà  íå  ïàäàåò, à òîò, êòî  ïîäíèìàåòñÿ  ïîñëå  êàæäîãî  ïàäåíèÿ».
              «ß  æäó,  êîãäà  âîëíóþùèé çàêàò
                  ïîñëåäíèé  ðàç  çàææ¸òñÿ  â  òåìíîì  íåáå.
                Ãîäàìè  ïðîæèòûìè ÿ, êàê öàðü, áîãàò.
                È èìè ñûò.  Æèâó, íå äóìàÿ  î õëåáå»        («Áûëîå»)
Ïî  åãî  ñòèõàì  âíèìàòåëüíûé  ÷èòàòåëü  ìîæåò,  êàê  îõîòíèê  ïî ñëåäàì,  ïðîñëåäèòü  âåõè  æèçíåííîãî ïóòè  Âàñèëèÿ  Óçóíîâà.  ñåëüõîçèíñòèòóòå, êóäà îí ñðàçó  ïîñòóïèë ïîñëå àðìèè, Âàñÿ  âïåðâûå  âëþáèëñÿ ïî-íàñòîÿùåìó. («Òðîÿíêà», «Ñòàðûå óãëè», «Òðåâîæíûå ñíû», «Ðàçìûøëåíèå â àëëåå», «Ïîñëåäíåå ïèñüìî»), ðîäèëñÿ ñûí  Àëåøêà, íî ÷òî-òî íå çàëàäèëîñü, äà è îí âäðóã ïîíÿë, ÷òî æèâîòíîâîäñòâî íå  åãî ñòåçÿ è óåõàë ñî ñòðîéîòðÿäîì.  Ïîñëå íåêîòîðûõ ðàçäóìèé  îñòàëñÿ  íà ñåâåðå.  Ðîìàíòèêà! Ðàáîòàë ñïëàâùèêîì ëåñà. Òàì æå âñòðåòèëñÿ ñ âå÷íûìè áðîäÿãàìè – ãåîëîãàìè. Áóíòàðü-îäèíî÷êà, íåïîñåäà è ìå÷òàòåëü, îí, êîíå÷íî æå, îêàçàëñÿ  â èõ  ëàãåðå. («Ïîñëåäíèå ðîìàíòèêè», «Ïîðò Âàíèíî», «Ìàòü àðåñòàíòà»). Ñåâåð íàó÷èë ïàðíÿ ìíîãîìó, íî ñàìîå ãëàâíîå, äàë ïîíÿòü, ÷òî òàêîå íàñòîÿùàÿ ÍÎÑÒÀËÜÃÈß.
                «Çàñòðÿë ÿ çäåñü â ÷óæîé ñòðàíå,
                Áûëîå íå âåðíóòü.
                Ïîâîäûðåì äàâíî ñòàë ìíå
                Áåñêðàéíèé Ìëå÷íûé ïóòü.»               
(«Ìëå÷íûé ïóòü»)
È îí ðâàíóë íà  ðîäíóþ Óêðàèíó, â Íèêîëàåâ, ãäå æèëà åãî ñåñòðà. Òàì æå Âàñÿ âñòðåòèëñÿ ñ äåâóøêîé, êîòîðàÿ  ïîíÿëà, ÷òî ïîä ìàñêîé  áåñøàáàøíîãî ïàðíÿ  ñêðûâàåòñÿ ìå÷óùàÿñÿ äóøà. Íàòàøà ñòàëà  âñêîðå åãî æåíîé è ïîäàðèëà åìó Ëþáî÷êó-äî÷êó è ñûíà  Ñåðåæêó.
Âñå áûëî õîðîøî, íî ÷åãî-òî íå õâàòàëî. Ñòðàíèöû  áëîêíîòà  îñòàâàëèñü  ÷èñòûìè.
Îäíàæäû  ïðèñíèëàñü åìó  ðîäíàÿ áóäæàêñêàÿ ñòåïü. Ñòåïü – ñòåðòàÿ ãðàíèöà âðåìåíè è ïðîñòðàíñòâà, ãîëîâîêðó-æèòåëüíîå  ïàäåíèå â áåçäîííî-óøåäøåå, ÷óìàöêèé  øëÿõ,  äèêîå  ïîëå, ñêèôñêîå  áåçäîðîæüå… Ãäå-òî, â ãëóáèíå  äóøè,  íåñëûøíî  çàçâó÷àë  çíàêîìûé  êîëîêîëü÷èê  òîñêè è îäèíî÷åñòâà.  Êàê  îí ìîã ïîçâîëèòü ýòèì äíÿì, íåäåëÿì, ìåñÿöàì  óòåêàòü  áåññëåäíî, êàê âîäà â ïåñîê?! ×òî äåëàòü?  Ðåøåíèå áûëî  ãäå-òî ðÿäîì.   «Ñîáèðàéñÿ, ìû  åäåì â  Êîòëîâèíó!» — îãîðîøèë  îí  æåíó. «×òî ÿ  òàì áóäó äåëàòü?
ß íå çíàþ íè âàøåãî  ÿçûêà,  íè  âàøèõ îáû÷àåâ».  «Òû  ïîëþáèøü íàøó  ñòåïü. Ÿ íåëüçÿ  íå ëþáèòü.Òû  îñëåïíåøü îò îáèëèÿ êðàñîê è îãëîõíåøü îò ùåáåòà  ïòèö.
Ñòîèò  òîëüêî  îäíàæäû  âçãëÿíóòü â åå öûãàíñêèå î÷è. Óâåðÿþ òåáÿ!». («ßëïóã», «Êàìåííûé ñêèô», Öèêë ñòèõîâ íà ãàãàóçñêîì «Êîòëîâèíà è êîòëîâèíöû»).
   È íà÷àëîñü! Ñòèõè  ðîæäàëèñü  ïî ëþáîìó  ïîâîäó. Íåâàæíî  íà  ðóññêîì  èëè ãàãàóçñêîì. «Ìíå íèãäå òàê  ëåãêî  íå ïèøåòñÿ, êàê ó íàñ, â Áóäæàêå.
Íå Àíàïà, íå Ãóðçóô, à èìåííî Êîòëîâèíà ìåíÿ  âäîõíîâëÿåò. Çäåñü ìîè èñòîêè, çäåñü ìîè  êîðíè!»
Âåðíóëàñü  ñòðàñòü ê ýïèãðàììàì,  êîòîðûå  îí  ðàçäàâàë  íàëåâî è íàïðàâî. Ïðèñìàòðèâàÿñü ê õàðàêòåðàì  è ïîñòóïêàì  îäíîñåëü÷àí, íà÷àë  ïèñàòü áàñíè. È íå íàäî áûëî îáúÿñíÿòü,  êòî  ñêðûâàåòñÿ  ïîä  ìàñêîé òîãî  èëè  þíîãî æèâîòíîãî. Èíîãäà  ïðèõîäèëîñü  äîêàçûâàòü, ÷òî ìåæäó èðîíèåé è íàìåðåíèåì  íàíåñòè îáèäó åñòü ðàçíèöà. À íà êîíöåðòàõ  âñåãäà  ñ íåòåðïåíèåì  æäàëè, êîãî èìåííî  ñåãîäíÿ íåçëîáèâî  ïðîïåñî÷èò Âàñèëèé  Óçóíîâ. «Ýòîìó  ÿ  çàðàçèëñÿ ó Ýçîïà. Ðàáà, êîòîðûé  âîçâûñèë  ÷åëîâå÷åñòâî, îáíàæèë åãî ÿçâû, è âñ¸ æå  íå ïîòåðÿë âåðó â íåãî. À ìîé  êóìèð, ìîé Ó÷èòåëü, ìîé  âäîõíîâèòåëü – âåëèêèé È.À.Êðûëîâ!»
          «Ïîêà  æèçíü  áü¸ò êëþ÷îì,  áóøóþò ñòðàñòè,
           Ãëóïöû  Ôîðòóíó áóäóò  ïðîãîíÿòü.
           Îíà æå, äàííîé åé Áîãàìè âëàñòüþ,
           Ïîäíÿâøè  ââûñü, óðîíèò èõ  îïÿòü!»   
                («Ôîðòóíà è ãëóïöû»)
«Âû çíàåòå, — îòêðîâåííè÷àåò  Âàñèëèé, — ðàíî èëè ïîçäíî ó êàæäîãî ÷åëîâåêà  íàñòóïàåò ìîìåíò, êîãäà  îí ïåðåîñìûñëèâàåò  ñâîþ æèçíü,  ñâ íàçíà÷åíèå  íà Çåìëå.  Êàæäûé èìååò ïðàâî  íà îøèáêó. Íà ñîëíöå, ìåæäó ïðî÷èì, òîæå  åñòü ïÿòíà. Íåëüçÿ  íà÷àòü æèçíü ñ ÷èñòîãî ëèñòà. Îò  ñåáÿ  íå óáåæèøü».
           « Ëèøü èíîãäà êîëüí¸ò èãëîé  òîñêà
             È ïàìÿòü îæèâèò íà ìèã  áûëîå.
             È â øàãå  îò ôèíàëüíîãî  ñâèñòêà
             ß íå ìîãó  íàéòè ñåáå  ïîêîÿ.»               
                («Áûëîå»)
×åñòíî  ïèçíàþñü, ÷òî ïèòàþ  îñîáóþ  ñëàáîñòü ê ëèðèêå  Âàñèëèÿ  Óçóíîâà. Ýòî  ïðèêîñíîâåíèå ê ÷åìó-òî îñîáåííîìó, ëè÷íîñòíîìó, íðàâñòâåííî-÷èñòîìó.  Ýòî è ãðóñòíûé «Ñòàðûé êë¸í», è ïðîíçèòåëüíàÿ  «Òðîÿíêà», è íåæíàÿ «Îñåíü», è âîëøåáíûé «Ñèíèé ñíåã», è ÷àðóþùèé «Ñòàðûé êë¸í» è òîñêóþùèå «Óãëè».
              «Òîïîëÿ, âû ìîè òîïîëÿ!
                Âû âåðíóëè  ìíå  æèçíü è íàäåæäó.
                Êàê ïðîðîêè  ñòîèòå  øóìÿ,
                Â îñëåïèòåëüíî-áåëûõ  îäåæäàõ!»   
                («Òîïîëÿ»)
ß  ñïðîñèëà  îäíàæäû  ó Âàñèëèÿ : «×òî òû  öåíèøü  áîëüøå âñåãî?» — «Ñâîáîäó! Ñâîáîäó  âî  âñåõ  îòíîøåíèÿõ! Íåíàâèæó  äâóëè÷èå, ëåñòü, ïîäëîñòü, ïðåäàòåëüñòâî». « ×òî òåáÿ ìó÷àåò?»
«Íå ìîãó ïðîñòèòü ñåáå, ÷òî ïðè  æèçíè íå óäåëèë  òîãî âíèìàíèÿ  ìàòåðè, êîòîðîãî  îíà  çàñëóæèâàëà. È íåò ìíå ïðîùåíèÿ çà ýòî!»
(«Íåîòïðàâëåííîå ïèñüìî», «Äîëãàÿ äîðîãà», «Ïîêàÿíèå», «Ýïèòàôèÿ»)             
                «Çäðàâñòâóé, Ìàòü! Âîò è ñâèäåëèñü ñíîâà.
                Êàê æå  ìíå  äî òåáÿ  ñâîþ  áîëü äîíåñòè?
                Ó ìîãèëêè  òâîåé  ëèøü  îäíî  òîëüêî ñëîâî
                ß ñêàæó, íå ñòûäÿñü. Ýòî ñëîâî: « Ïðîñòè!»  («Ïîêàÿíèå»)
Êîãäà íà î÷åðåäíîé âñòðå÷å êëóáà  ñàìîäåÿòåëüíûõ  àâòîðîâ «Äæåðåëà» â Ðåíè  «Âåñíÿí³ â³òðèëà» óñëûøàëè  ñòèõè  Âàñèëèÿ  Óçóíîâà, Àíäðåé  Ïîòûëèêî âûðàçèë  ìíåíèå âñåõ àáñîëþòíî. «Ýòî  îòêðûòèå íîâîé  çâåçäû  íà ïîýòè÷åñêîì  íåáîñêëîíå Ðåíèéùèíû, à ìîæåò äàæå è áîëüøå».
                « Âåñü ìèð â ÷óäåñíîé âëàñòè òâîåãî áëîêíîòà:
                Ñîñåäñòâóþò â í¸ì Ðàäîñòü, è Ëþáîâü, è Çëî.
                Ïðèðîäà. Ìàòü. È ãîðåñòíàÿ Íîòà.
                È âñåì èì íåñêàçàííî  ïîâåçëî.
 2008 ãîäó  ïî  èíèöèàòèâå îáëàñòíîãî  ãàãàóçüêîãî íàöèîíàëüíî-êóëüòóðíîãî  îáùåñòâà «Áèðëèê» («Åäèíñòâî») âûøëà â ñâåò íåáîëüøàÿ êíèæå÷êà  ñòèõîâ Àííû  Êàçàíû è Âàñèëèÿ Óçóíîâà «Ïðèâ³òàííÿ ç Áîëáîêè».
Ýòî òîëüêî ìèêðîñêîïè÷åñêàÿ ÷àñòè÷êà  òâîð÷åñòâà íàøîãî  òàëàíòëèâåéøåãî ñàìîäåÿòåëüíîãî ïîýòà.    

            
                Ñâîèìè ñòèõàìè, áàñíÿìè
                Òû ðàäóåøü ÷àñòî ëþäåé.
                Ñ òàêèìè äðóçÿìè ïðåêðàñíûìè
                Ïî æèçíè èäòè âåñåëåé.               
                (Àííà  Êàçàíû)
5 ñåíòÿáðÿ  2011 ãîäà â äåíü 50-ëåòèÿ ñàìîäåÿòåëüíîãî àâòîðà, â Äîìå êóëüòóðû íà  òâîð÷åñêèé  âå÷åð  ñîáðàëèñü  ìíîãî÷èñëåííûå  ïîêëîííèêè  åãî  òàëàíòà, Ýòî áûë ñþðïðèç äëÿ Âàñèëèÿ. Íå òùåñëàâíûé ïî õàðàêòåðó, îí áûë èñêðåííå òðîíóò äî ñë¸ç.
Ñâîè ïîçäðàâëåíèÿ åìó ïðèñëàëè Âñåóêðàèíñêîå, îáëàñòíîå, ðàéîííîå, ñåëüñêîå ãàãàóçñêèå íàöèîíàëüíî-êóëüòóðíûå îáùåñòâà, ðàéîííûé  îòäåë êóëüòóðû è òóðèçìà, Ðåíèéñêèé ðàéñîâåò, Êîòëîâèíñêèé ñåëüñêèé Ñîâåò, ëèòåðàòóðíûé êëóá «Äæåðåëà», ðîäíàÿ øêîëà, çåìëÿêè, êîëëåãè ïî ïåðó Àííà Êàçàíû, Ìàðèÿ è Æàííà Êîòëÿðåíêî, Ìàðèÿ Êîâàëäæè, Íèíà Äåéíåêà, ó÷åíèêè Ëèëèè Àðàáàäæè, ïèøóùèå íà ãàãàóçñêîì ÿçûêå, ðîäíûå è áëèçêèå, äðóçüÿ è ïðîñòî ñèäÿùèå â çàëå áëàãîäàðíûå ñëóøàòåëè.
                «Òàëàíò òâîé ïîäîáåí âðàòàì,
                Êîòîðûå íå çàêðûâàþò,
                Ãäå  ùåäðî äðóçåé âñòðå÷àþò
                È ëåñòè íå äàðÿò âðàãàì.»            
                (Ìàðèÿ Êîòëÿðåíêî)
 2012 ãîäó, 28 àâãóñòà, íà ïðàçäíîâàíèè 200-ëåòèÿ ñåëà Êîòëîâèíà Âàñèëèþ Ãåîðãèåâè÷ó Óçóíîâó ïåðâîìó áûëî ïðèñâîåíî  çâàíèå «Íàðîäíîå äîñòîÿíèå».Çðèòåëè âñòðåòèëè è ýòî ñîîáùåíèå, è åãî íîâûå áàñíè ñòîÿ, áóðíûìè àïëîäèñìåíòàìè. Òîãäà ìû åùå íå çíàëè, ÷òî ýòî áûëè åãî ïîñëåäíèå ñòèõè è ïîñëåäíåå ïóáëè÷íîå  âûñòóïëåíèå.
 î÷åðåäíîé ðàç ìû óáåäèëèñü, ÷òî åãî  ñòèõàì òåñíî â ðàìêàõ ñåëà. Îíè çàñëóæèâàþò òîãî, ÷òîáû íà  ïðèëàâêè  âûøåë àâòîðñêèé ñáîðíèê «êîòëîâèíñêîãî Ýçîïà».
Î÷åíü õî÷åòüñÿ ïîçíàêîìèòü ëþáèòåëåé  ïîýçèè   ñ åãî  ëèðèêîé, áàñíÿìè, ýïèãðàììàìè, îäàìè.
               «Îò Áîãà  Âàñå äàí òàëàíò.
                Îí íå ïåâåö, íå ìóçûêàíò-
                Îí Áàñíîïèñåö è Ïîýò!
                Ñðåäü ãàãàóçîâ ðàâíûõ åìó íåò!»      
                ( Æàííà Êîòëÿðåíêî)
Øëè ãîäû, äåòè âûðîñëè.  Ëþáà  âûøëà  çàìóæ â ñåëå, Ñåðåæà ðàáîòàë â Îäåññå.  èíòåðíåòå îí âñòðåòèë èìÿ  Àëåêñåÿ  Óçóíîâà, ýòî åãî çàèíòåðåñîâàëî. Þíîøè ñòàëè ïåðåïèñûâàòüñÿ, à òàêæå óçíàëè, ÷òî îíè äåòè îäíîãî îòöà. Àëåøà  îêîí÷èë èíñòèòóò, ðàáîòàë  òðåíåðîì. Ïîñîâåòîâàâøèñü ñ ìàìîé, Àëåêñåé, íèêîãî íå ïðåäóïðåäèâ, íàêóïèâ ïðîäóêòîâ è ïîäàðêîâ, ðàíî óòðîì 5 ñåíòÿáðÿ 2012 ãîäà ïðèåõàë â Êîòëîâèíó, ÷òîáû  ïîçäðàâèòü îòöà ñ äíåì ðîæäåíèÿ è çàíîâî  ïîçíàêîìèòüñÿ ñ íèì. Âñþ äîðîãó îí äóìàë, î ÷¸ì áóäåò ãîâîðèòü ñ îòöîì, ïðåäñòàâëÿë, êàê  íàçîâ¸ò åãî  ïàïîé, ðàññêàæåò î ñâîèõ óñïåõàõ, ìå÷òàë ñõîäèòü ñ íèì íà ðûáàëêó è íå ïîäîçðåâàë, ÷òî  ñóäüáà-çëîäåéêà óæå  ñäåëàëà ñâî¸ ÷¸ðíîå äåëî. Âîò óæ ïîèñòèíå « íå â ñêàçêå ñêàçàòü, íè ïåðîì îïèñàòü».
Ïî èìåþùåìóñÿ  àäðåñó  áûñòðî íàø¸ë äîì, è óâèäåë âçâîëíîâàííóþ  òîëïó  ñåëü÷àí. Íèêòî  äàæå  íå îáðàòèë íà íåãî  âíèìàíèÿ, íî ÷óòêîå óõî óñëûøàëî: «Óìåð!».
     Óìåð, êàê è ïèñàë « íà âîëíóþùåì çàêàòå» 4 ñåíòÿáðÿ 2012 ãîäà, íàêàíóíå  ñâîåãî 51-ëåòèÿ. Ñåðäöå îñòàíîâèëîñü  â ñàìîì  ðàñöâåòå  ñèë.
Ñâåò  ïîìåðê â ãëàçàõ  þíîøè. Îïîçäàë!!!  Íîãè ïîäêîñèëèñü, è Àëåøà  ïðèñåë íà ëàâî÷êó ïåðåä äîìîì. Ñìåðòü  ñòðàøíà  ñâîåé íàãîòîé  è ó íå¸ íè ê ÷åìó è íè ê êîìó  íåò óâàæåíèÿ. À äàëüøå? Äàëüøå áûëà âñòðå÷à ñ îòöîì, íî óæå ëåæàùèì â ãðîáó, è çëîñòü íà ñàìîãî ñåáÿ çà òî, ÷òî òàê  äîëãî íå ðåøàëñÿ ïðèåõàòü â Êîòëîâèíó.
  Ïðîùàÿñü ñ Âàñèëèåì  Óçóíîâûì, ìû, ÷ëåíû ëèòåðàòóðíîãî êëóáà «Äæåðåëà», îáùåñòâåííîñòü ñåëà ïîîáåùàëè, ÷òî ïîñòàðàåìñÿ  ñäåëàòü âñ¸ âîçìîæíîå, ÷òîáû âûøåë â ñâåò ñáîðíèê  ñòèõîâ  íàøåãî  çåìëÿêà, âåäü çà êàæäûì ñëîâîì, íàïèñàííûì èì íà ðóññêîì èëè ãàãàóçñêîì ÿçûêå, ñêðûâàåòñÿ  òàëàíò.  È ýòî î÷åâèäíî.   
         
                *  *  *
               

Ñèìåéêî Âëàäèìèð Îñèïîâè÷
               
8.06.1950 – 31.10.2004ãã.
               

Òàëàíòëèâûé ïîýò Êèëèéùèíû. Ðàáîòàë õóäîæíèêîì – îôîðìèòåëåì. Õóäîæíèê – ñàìîó÷êà. Íàïèñàë ñáîðíèê ñòèõîâ äëÿ äåòåé íà àíãëèéñêîì ÿçûêå. Ñòèõè åãî ïå÷àòàëè â ÑÌÈ è èçäàëè â íåñêîëüêèõ êîëëåêòèâíûõ ñáîðíèêàõ.   2001 ãîäó âûøåë ñáîðíèê åãî ñòèõîâ «Äóíàéñêàÿ ëåãåíäà». Íà ñâîþ êíèãó «Ïåðøîöâ³ò  êîõàííÿ» âûøåäøóþ â 2002ã. îí çàðàáàòûâàë, áóäó÷è äâîðíèêîì íà áàçå îòäûõà â Ïðèìîðñêîì.
 

Ñïèâàê Ð.Á. è Àãàëàðîâà Èííà,  ñîçäàëè î í¸ì  âèäåîôèëüì.

*  *  *

               
 ÇÀÊËÞ×ÅÍÈÅ.

Ïîäîøëà ê çàâåðøåíèþ íàøà ïîâåñòü îá óøåäøèõ äðóçüÿõ, ïðèÿòåëÿõ, êîëëåãàõ, çåìëÿêàõ è «ñîðàòíèêàõ ïî ïåðó»:

1. Ðàéíîâ Áîðèñ Àëåêñàíäðîâè÷
2. Áóðäà Àíàòîëèé Íèêîëàåâè÷
3. Ñïèâàê Ðàèñà Áîðèñîâíà
4. Êàðàäîáðè Ìèõàèë Ãåîðãèåâè÷
5. Âûõîäöåâ Âàëåðèé Àôàíàñüåâè÷
6. Áîöó Ïàâåë Ïåòðîâè÷
7. Áóêîâ Åìèëèàí Íåñòåðîâè÷
8. Áîòîøàíñêèé ßêîâ Àáðàìîâè÷
9. Êîíñòàíòèíîâñêèé Èëüÿ Äàâûäîâè÷
10. Äåðãà÷¸âà Èðýí
11. Êîëîäèé Àðòåì Áîðèñëàâîâè÷
12. Ëîìîâ Åâãåíèé Àíäðååâè÷
13. Ïðóñ Íåëëè
14. Óçóíîâ Âàñèëèé
15. Ñèìåéêî Âëàäèìèð Îñèôîâè÷
P.S……Îíè æèâû, ïîêà î íèõ ïîìíÿò!

               
Êîãäà çàêðûòà êíèãà æèçíè…

Êîãäà çàêðûòà «êíèãà æèçíè», —
Ñâå÷à ãîðèò, —  ó èçãîëîâüÿ…..
Ëàìïàäà, îáðàç «Áîã âñåâûøíèé»,
Çâó÷àò ìîëèòâû – ìíîãîñëîâüÿ…
Òàì, çà ïîðîãîì æèçíè áðåííîé, —
Ìîé ïóòü ëåæèò íà áåðåã ÷óäíûé, —
Ãäå â ïîëîñå ïðèáîÿ – ïåííîé, —
Äîñóã æåëàííûé, — è íå íóäíûé….
 ðàéñêèõ êóùàõ ïòèöû äèâíû,
Ìèðîëþáèâû, – Áîæüè òâàðè!
Ôàíòàçèé Áèáëèé — íå íàèâíûõ,
Ñî÷åòàííûå, ñ ìå÷òîé ïîýòà, â ïàðå!
 áåçáðåæíîì îêåàíå,- ðûáû,-
Ñ öâåòíûì, – ïðè÷óäëèâûì óçîðîì…
Êàìíåé, ïîðîñøèõ òèíîé, – ãëûáû,
Âîëí îìûâàþùèå èõ, — äîçîðîì….
Òàì, — ëþäè, – áëèçêèå ïî äóõó, —
Ñâåòëû, ÷åñòíû, ÷èñòû è ëàäíû!
Èõ ïåñíè, — òàê ïðèÿòíû óõó…..
È äåéñòâèÿ – æåëàííû, íå äîñàäíû!
Óæ,- íåò íè áîëè,- íè ñîìíåíèé!
ß, — îáëà÷åí â êîñòþì ïàðàäíûé, —
Êîíåö, — öåïè çåìíûõ ìó÷åíèé, —
 ÷àñ äîáðûé, è â ïóòü – ëàäíûé!
Íå íàäî ïëàêàòü âíó÷êàì, äåòÿì!
Âåäü, —  âñå èäåò ïî âîëå Áîæüåé!
Ìèíóÿ, âîïðåêè ãðåõîâ, — èõ ñåòÿì!
«Ìåðñè!», — çåìíîé è áðåííîé äîëå!
Áëàæåí, êòî âåðèò, — ß ñïîêîåí!
Ëîãè÷åí, — ñåé «âåíåö òåðíîâû黅…
×òî çàñëóæèë, — òåì óäîñòîåí!
Äóøà, — ñâîáîäíà ê æèçíè íîâîé…..

Ýïèòàôèÿ ïîýòàì…..

Íàñòîëüêî, îí íåäîëîã: ïóòü çåìíîé!
Òåëî áðåííîå – ïîêèíóë äóõ ìîé…..
Ñïëþ ñ ìèðîì – â  âå÷íîé êîëûáåëè.
 Ðàé ëåòèò äóøà – ãäå ïòèöû ïåëè…
Íàøåë ñâîé âå÷íûé, çäåñü ïðèþò, —
Ïîêîé â ìîãèëàõ – îáðåòàþò òóò.
Çà óïîêîé äóøè ìîåé, òû ïîìîëèñü!
Âèíà îòâåäàé – çà ñìåðòü è æèçíü…
Æèçíè êðàòîê ìè㠖 çàæãè ñâå÷ó!
Äîëüøå âåê, êîëü «íîøà ïî ïëå÷ó»….
Æàòâà ñìåðòè – æå, — íåîòâðàòèìà, —
Íî âå÷íîñòü áûòèÿ – íåîáðàòèìà!
Óòðè ñëåçó è âñïîìíè – óëûáíèñü!
Ïðî áóðíóþ, âåñåëóþ: ïîýòà æèçíü!
Íå äîïèñàí – íå äîæèòûé ðîìàí åãî.
Íåóåìíûé îïòèìèçì:  âîïðåêè ñåãî….
Óøåë ïîýò, íå äîïèñàâøèé àëüìàíàõ, —
Æèçíåëþáèâûé õàðèçìàò è íå ìîíàõ!
Îñòàâèë îí íàñëåäñòâî — áåç èçëèøåê:
Äåòè, âíóêè è ñòèõîâ äåñÿòîê êíèæåê!

Ìèõàèë È. Áîëüøàêîâ, àâòîð.

6.10.2021ãîä.

                ÎÁ  ÀÂÒÎÐÅ.

Ìèõàèë È. Áîëüøàêîâ — àâòîð áîëåå 2-õ äåñÿòêîâ èñòîðè÷åñêèõ êíèã è ñòèõîòâîðíûõ ñáîðíèêîâ, èçäàííûõ â Ðîññèè è Êàíàäå. Ó÷ðåäèòåëü ìåæäóíàðîäíîãî Àâòîðñêîãî Ñîþçà «ËÈÐÀ» è òâîð÷åñêîãî îáúåäèíåíèÿ «Áåññàðàáñêàÿ Ëèðà». Êóðàòîð ìåæäóíàðîäíûõ ëèòåðàòóðíûõ ïðîåêòîâ: «Çâ¸çäû Áåññàðàáèè», «Ëèðà», «Ìóçû Äóøè» è «Âäîõíîâåíèå». Ëàóðåàò ìåæäóíàðîäíîé ïðåìèè Ìèðà (Ãåðìàíèÿ, 2021ã). Ëàóðåàò ìíîãèõ íîìèíàöèé ìåæäóíàðîäíîãî êîíêóðñà ÈÌÅÍÈ ÄÅ ÐÈØÅËÜÅ, 2019-2020ãã., ëàóðåàò ìåæäóíàðîäíîé ïðåìèè èìåíè Ô. Êàôêè (Àâñòðèÿ, Ãåðìàíèÿ, ×åøñêàÿ Ðåñïóáëèêà) è ëàóðåàò ìåæäóíàðîäíîãî êîíêóðñà «Ïóøêèí è Ãîãîëü â Èòàëèè»(2021ã)

              ÇÂÓ×ÀÙÀß  ËÈÐÀ  ÏÀÌßÒȅ..

Òâîðåíüå ìîæåò ïåðåæèòü òâîðöà:
Òâîðåö óéäåò, ïðèðîäîé ïîáåæäåííûé,
 Îäíàêî îáðàç, èì çàïå÷àòëåííûé,
 Âåêàìè áóäåò ñîãðåâàòü ñåðäöà.
                Ìèêåëàíäæåëî.

© 2021   –  Áîëüøàêîâ Ìèõàèë Èâàíîâè÷

Упражнения по теме «Правописание чередующихся гласных в корне слова»

Упражнение 1.

Выпишите слова с пропущенными буквами. Обозначьте условия выбора орфограммы – гласной в корне.

1. Лестница ок_залась новой, прочно сбитой и не скр_пела. Он взялся за верхнюю ступень, осторожно подт_нулся и загл_нул в дверной проем. 2. Утро зан_малось над поселком, роса бл_стела, картошка цвела, и лес на склоне был тихий, чуть подсвеченный заревом из-за хребта. 3. П_тно света от лазерного луча лежало на самом верхнем г_ризонте туч и м_няло к_нф_гурацию. 4. На б_рдовой _тласной др_пировке стен в дорогих рамах в_сели картины. 5. День выд_лся солнечный, теплый, вокруг п_стрела листьями наб_рающая силу осень. П_йзаж в этом месте м_нялся в зависимости от осв_щения. 7. Но в_сящее перед ним полотно потр_сало вообр_жение размерами и каким-то ж_стким излучением тревоги. 8. Он вышел в полном см_тении.

(С.Алексеев)

Упражнение 2.

Распределите слова в два столбика в зависимости от выбора гласной в корне. Обозначьте условия выбора орфограммы.

а) е – и

Соб_раться, бл_стеть, соб_рать, заб_рать, зам_реть, зам_рать, расст_лать, расст_лить, выж_гать, бл_стящий, заж_гательный, ст_реть, бл_стать, прот_реть, выт_рать, выб_рать, заст_лить, зам_рло, зам_рало, ум_реть, ум_рать, раст_рать, забл_стать, выст_рали, выд_раю, заб_раю, прот_реть, соб_рающий, выч_сть, выч_тать, расст_лить, расст_латься, зап_реть, зап_рать, приб_рать, изб_ратели, соч_тать, соч_тание, бл_стательный, бл_снет, приб_рет, оп_реться.

б) о – а

К_сательная, прик_снуться, прик_сновение, предл_жить, предл_гать, предл_жение, изл_жение, изл_гать, прил_гательное, прил_жение, оз_рять, з_ренька, з_рница, з_ря, з_рька, подг_рать, подг_реть, заг_р, заг_релый, подг_реть, наг_реть, выг_реть, заг_реть, сл_гаемые, выр_сли, выр_стать, выр_щенный, возр_ст, ср_щение, р_стительность, г_рит, р_внина, р_вняйсь, м_кать в сметану, г_рели, р_вняется, р_сток, отр_сль, ур_вень, ср_внение, Р_стислав, выр_внять грядки, ср_внить с кем-то, распол_житься, составить ур_внение, р_стение, город Р_стов, непром_каемый плащ, водор_сли, з_ря разг_рается, к_сались, нар_щение, сл_жение, к_снуться, оз_рена, дог_рали, г_релки, возл_жить, возл_гать, пол_гаю, неприк_сновенный, разл_жить, оз_рять, г_релка, приг_рать, оз_ренный, выр_сти, выр_сший, отр_слевой, р_вносторонний, обувь пром_кает, р_вновесие, р_весники, обм_кнуть кисть в краску, вым_кнуть под дождем, зар_внять швы, соприк_сновение.

Упражнение 3.

Спишите, расставьте пропущенные буквы, обозначьте графически условия выбора орфограммы в корне.

Отл_жить, пол_жить, прил_жить, предпол_гать, изл_гать, распол_житься, вл_дение, сл_гаемые, пол_г, предпол_жить; выр_сли, зар_стать, зар_сло, р_сток, недор_сль, подр_сти, возр_ст, подр_стать, р_стения, р_стущий, выр_щенный, отр_сль, Р_стов, водор_сли; зап_рать, зам_реть, соб_рать, расст_латься, выт_реть, бл_снуть, прид_раться, выж_гать, бл_стательный, зан_мать, пон_мать, нач_нать, выж_чь, взб_раться, проб_раться, пост_лить, отб_рать, заж_гать, соч_тать, соч_тание, ч_та, выч_тать, выч_сть; к_саться, прик_снуться, прик_сание, к_снуться, прик_сновение, прик_саться, к_сательная, неприк_сновенный; г_реть, заг_релый, заг_р, г_релый, уг_реть, разг_раться, подг_рать, дог_реть, уг_рный газ, заг_реть, выг_реть, перег_реть, наг_р; м_кать в сметану, непром_каемый плащ, вым_кнуть под дождем, обм_кнуть кисть, обувь пром_кает; ср_внить числа, р_вносторонний, все р_вно, р_вняйтесь, р_внина, р_внять грядки, ур_вень, р_весник, пор_вну, подр_внять волосы, ур_внять условия, ср_внение; ск_кать, подск_чить, ск_чок, ск_чу, выск_чка; попл_вок, пл_вчиха, пл_вец, пл_вучесть, пл_вун, жук-пл_вунец; скл_нить, скл_нение, накл_нить, кл_няться, тв_рец, утв_рь, покл_ниться; з_ря, з_рька, з_рево, оз_рение, з_рянка, з_ревать.

Упражнение 4.

Выпишите слова с пропущенными буквами в следующем порядке: с безударной гласной в корне, проверяемой ударением; непроверяемой; чередующейся. Вставьте пропущенные буквы.

а) 1. Глупцы не разумом, не честностью бл_стали, но золотом одним. (К.Батюшков) 2. Цв_ты последние м_лей роскошных первенцев п_лей. (А.Пушкин) 3. Бл_еснет заутра луч денницы, и заиграет яркий день. (А.Пушкин) 4. Вой протяжный г_лодных волков разд_ется в тумане др_мучего леса. (Я.Полонский) 5. Сосны в барх_те зеленом, и душистая см_ла по ч_шуйчатым колоннам янт_рями пот_кла. (К.Фофанов) 6. Под золотом з_ри березовый лесок. (С.Надсон) 7. Березы ст_яли все белые, без блеску, белые, как только вып_вший снег, до которого еще не к_снулся холодно играющий луч зимнего солнца. (И.Тургенев) 8. Небо, полное гр_зою, все в з_рницах тр_петало. (Ф.Тютчев) 9. Тихо ночь л_жится на вершины гор. (И.Николаев) 10. Лишь п_утины тонкий волос бл_стит на праздной борозде. (Ф.Тютчев) 11. Над рекой накл_нясь, что-то шепчет камыш. (И.Суриков) 12. Слабый ветер чуть слышно переб_рает л_ству над головой. 13. От цв_тов в п_лисаднике шел дурманящий зап_х. 14. Здесь так внезапно обрывалась суша и расст_лалась вечная вода! (В.Ленцов) 15. Я предпол_гал, что льдина где-то уткнется в песок моего берега. (В.Ленцов) 16. И тогда из зар_слей орешника выск_чила большая белобокая собака. (В.Ленцов) 17. За широким окном св_ркала под лучами снежная р_внина. (В.Ленцов) 18. В к_ллекции сада насчитывается пятьдесят четыре вида р_стений, зан_сенных в Красную книгу. (Н.Замятин) 19. Рев нар_стал, зап_лняя весь мир, разд_рая уши. (Стругацкие) 20. Не так часто приходится встречать людей, успешно соч_тающих умение работать и головой, и руками. 21. Ск_пт_цизм никогда не повредит, а вот излишний опт_мизм меня пугает. (М.Маринина) 22. Пароход, бл_стающий г_рляндами, поплыл дальше. (Е.Яковлева) 23. Сердце т_скливо зам_рало от прибл_жающихся звуков боя. (Б.Акунин) 24. Донесся быстро нар_стающий вой с_рены. 25. И долго потом на обг_релых холмах не р_сла трава. (В.Шкловский) 26. События разв_вались самым непредск_зуемым образом. 27. Прислонившись к стене, он см_трел на б_рюзовую воду б_ссейна, покрытую м_льчайшей п_утиной дождя. (Е.Крестовский) 28. Все попытки про_снить с_туацию ни к чему не прив_ли. 29. Приятно было видеть, что в к_мпании он имеет немалый вес, что с ним говорят ув_жительно.

б) 1. Как всегда, вид вечернего города нав_вал п_чаль. 2. Мне запомнились только долгие в_лос_педные прогулки по одному из подмосковных шоссе. 3. Ф_нари за к_сым деревянным з_бором г_рели загадочным и неземным светом, а в пустом и чистом небе в_село несколько мелких звезд. 4. Лес уп_рался в высокий з_бор из некрашеных серых досок, по верху которого зм_илась ржавая к_лючая проволока. 5. Остальные ребята из нашего эк_пажа по_влялись в училище постепенно. 6. Склон перех_дил в л_биринт скал, между которыми пл_скалось море.

(В.Пелевин)

в) 1. Синие глаза его заг_рались веселым насмешливым огнем. 2. Чувствовалось удовольствие, с которым он подступает к изл_жению своих мыслей. 3. А над деревней синим огнем г_рело июльское небо. 4. Д_леко-д_леко м_лькали з_рницы. 5. Все как-то не наступало желанное р_вновесие в душе его. 6. Вожак (волк) пор_внялся с лошадью и выб_рал момент, чтобы прыгнуть на нее. 7. Сердце зам_рает от необъ_снимой, тайной радости. 8. Князев в хорошем, мирном распол_жении духа прошелся по деревне. 9. Пос_девший Байкал с_рдито шумел, хл_стал каменистый берег, точно на нем х_тел вым_стить теперь всю злость, какую нак_пил за тр_вожную ночь.

Упражнение 5.

Выпишите слова с пропущенными буквами, группируя их по видам орфограмм – гласных в корне. Вставьте буквы, объясните графически их выбор.

А. 1. Пл_вучий мост через своенравную реку был уже восстановлен. 2. Еще деды моих дедов соб_рали здесь камни. 3. Нас всегда учили см_рять чувства. 4. Люди зам_рли, пор_женные внезапной пугающей красотой, столь неожиданной среди зал_денелой пустыни. 5. В зар_слях травы прош_лестел ветер. 6. Со стороны станции полыхнула дальняя з_рница. 7. Т_мительный зной в _сел над г_рячим _сфальтом. 8. Г_рячий воздух над р_вниной др_жал и перел_вался, отчего дальше с_неватые кряжи к_робились и см_щались, словно отр_женные в подернутой рябью воде. 9. Все вокруг распол_гало к приятному отдыху. 10. В р_зетку через тройник был подключен осв_титель м_кроскопа, выч_слительная машинка и настольная лампа. 11. На меня ваше объ_снение произвело большое вп_ч_тление. 12. Он накл_нился над письменным столом и стал переб_рать бумаги. 13. Маленькие закругленные погончики выглядели на нем весьма эл_гантно и даже к_кетливо. 14. _птические алмазы совершенно незам_нимы для некоторых особо тонких отр_слей новой техники. 15. В к_бинет вошел пож_лой человек в черном к_стюме и выж_дательно остановился на п_роге. 16. Он с любопытством огл_дел выч_рченные тушью т_блицы и графики.

(Е.Парнов)

Б. 1. Автомобиль, скр_пя т_рмозами на спуске, остановился около к_литки. 2. Между ск_мейками проб_ралась девушка. 3. Его черный с_луэт выд_лялся на фоне д_лекой св_тящейся зелени. 4. Наконец между стволами сосен что-то бл_снуло. 5. Вверху, почти к_саясь снежного склона, плыло странное огненное обл_ко. 6. Позади на спокойной воде зам_рла яхта. 7. Остров был _бсолютно гол. 8. Шарф ее разв_вался по ветру, чуть накл_ненная вперед ф_гурка напр_глась. 9. Вместе со своим отр_жением замок словно в_сит в воздухе, оп_ясанный б_хр_мой густой зеленой тени. 10. Песок л_жился выт_нутыми ровными гр_дами по обочинам гладкого проспекта… 11. Он видел, как первые лучи солнца к_снулись ледяного поля. 12. Шаги гулко разд_вались под сводами. 13. В лодке ст_яла, упр_вляя веслом, женщина с разв_вающимися волосами.

(А.Казанцев)

Упражнение 6.

Спишите, группируя слова так, чтобы в каждой группе оказались слова с орфограммами, написание которых регламентируется одним правилом. Вставьте пропущенные буквы.

Проб_раться, нагром_ждение, подск_чить, вым_кший, зан_маться, отобр_жать, расст_латься, бл_стящий, заж_гательный, прор_стает, ср_внить (числа), насл_ждаться, отт_ржение, акк_мп_нировать, уд_литься от берега, к_снуться руки, неукр_тимое ж_лание, несг_раемый шкаф, зам_рать от уд_вления; покл_нение; пор_вняться с домом; оч_рование, выж_гать рисунок, обм_кнуть кисть, проск_чить в щель; ск_чу на лошади; устойчивое словосоч_тание; подг_реть на к_стре; обн_женный лес; неисс_каемый р_дник; пл_вучий дом отдыха; безотл_гательное решение; прил_жение к журналу; прик_сновение к прекрасному; сл_жение дробей; просв_тительская работа; совм_щать должности; отр_сль промышленности; см_ркаться; разр_внять дорогу, пот_рять р_вновесие; выч_тание, зар_жение; г_рит з_ря; получить нар_кание; изн_могать от жары; играть в г_релки; з_рница; отважный пл_вец; нар_щение; зап_ч_тлеть на фотографии; к_сательная линия; дост_жения науки; об_ятельный человек; аб_туриент, ад_птация, инв_стиции, асс_циация, в_кансия, подн_маться в гору, тв_рить чудеса; ут_пический, ан_логия, _бсурд, тр_ктовать; острое об_няние; нав_ждение.

КАС-КОС Касание, касательная, касаться, коснуться, неукоснительно, прикасаться, прикосновение, неприкосновенность, соприкасаться.

ЛАГ-ЛОЖ Безотлагательный, вложение, доложить, заложенный, излагать, изложение, местоположение, налагать, неотложный, облагаться, подложить, предложение, предположение, предполагаемый, предрасположенный, прилагательное, пролог, проложить, разлагаться, разложение, слагаемое, сложение, сослагательное (наклонение), усложнять.

РАСТ-РАЩ-РОС Взрастить, взрослеть, возрастной, врасти, вырастить, выращенный, дорасти, зарасти, заросли, нарастание, наращивание, недоросль, обрастать, отраслевой, отрасль, отросток, перерастать, повзрослеть, подрастать, разрастись, растение, расти, растительный, рослый, Ростислав, Ростов, ростовщик, ростовщичество, срастись.

РАВН-РОВН Выравнивание, выровненный, заровнять (поверхность), несравненный, подравняться (в строю), подровнять (листы), поравняться, приравнивать, равнение., равнина, равнинный, равноденствие, равнозначный, равноправие, разровнять (грядку), ровесник, ровный, сравнение, уравнение, уравновешенный.

МАК-МОК Вымокнуть, вымоченный, макнуть, намоченный, непромокаемый, обмакнуть (перо в чернила), отмокать, подмочить, промокательная, промокший, смочить.

СКАК-СКОЧ Вскакивать, вскочить, выскочить, доскакать, заскочить, наскакаться, наскакивать, обскакать, отскочить, перескакнуть, перескочить, подскочить, привскакивать, привскочить, скачет, скачки, скачок, соскакивать, соскочить, ускакать.

ПЛАВ-ПЛОВ, ПЛЫВ Выплывать, заплыв, плавание, на плаву, плавун, плавунец, плавучесть, плавучий, пловец, пловчиха, плывущий, плыть, поплавать, поплавок, проплавать, проплыть, сплавать, сплавной.

ЗАР-ЗОР Зарница, заря, зоревать, зоренька, озарение, озариться, озарять, озаряться.

ГАР-ГОР Возгораемость, возгорание, возгореться, выгарки, выгореть, гарь, горелка, горючий, догорать, догореть, загар, загорание, загорелый, нагар, нагорать, нагоревший, обгореть, огарок, перегорать, погорелец, погореть, подгореть, подгорелый, пригорать, разгар, разгореться, самовозгораемость, сгорать, угар, угорать, угорелый.

КЛАН-КЛОН Кланяться, клонить, наклон, наклонить, неуклонный, откланиваться, отклонение, поклон, поклонение, поклониться, преклонение, раскланиваться, склон, склонение, склонность, склоняемый.

ТВАР-ТВОР Благотворительность, благотворительный, вытворять, натворить, одухотворенность, потворство, претворение, притворщица, растворимый, рукотворный, сотворить, тварь, творение, творчество, удовлетворение, утварь.

Корни с чередованием.

За лето Витька вырос на целый сантиметр, но в футбольную команду его все равно не брали. “Подрасти ещё!” – смеялись ребята. И Витька рос…

Перед соревнованиями разболелся вратарь, и ребята расстроились. Тогда Витька предложил свою кандидатуру: “Располагайте мной, ребята!”

Игра началась. Волнение на поле возрастало. Раскрасневшийся Витька бестолково метался в воротах и пропускал один мяч за другим.

После игры спортсмены расшумелись, обвиняя Витьку в поражении. Но он не сдавался. “Я худой, а ворота большие!” – твердил он. Потом вздохнул и добавил: “Вот к весне растолстею, тогда уж точно можете на меня положиться!”

Чередование гласных в корне (6 класс).

Загорелые ребятишки рассыпались по берегу озера, которое блестело под лучами палящего солнца. Мальчики собирали ветки и разжигали костер, девочки стелили на траве скатерть. А Витька расположился на горячем песке, чтобы еще позагорать.

“Вить, не сгори на солнце!” – предупредил Серёжа. Витька только фыркнул в ответ.

Вечером все собрались у костра. До самой зари ребята пели, смеялись, рассказывали смешные истории. Только несчастный Витька не участвовал в общем веселье. Он весь обгорел, и любое прикосновение причиняло ему боль. Чёрный и злой, сидел он в палатке и ненавидел весь мир.

Прочитала детям – заулыбались, оживились. Подобрали вместе заголовок. И написали диктант. Признаюсь: ошибок было не меньше, чем обычно. Но работали мои дети с удовольствием, а это многого стоит.

Воодушевленная, я решила не останавливаться на достигнутом. Так появилась серия диктантов про Витьку для 5 – 6-го классов. Ребята их полюбили и теперь, когда я объявляю, что мы будем писать диктант, с надеждой спрашивают: “Про Витьку?”

Карточки по русскому языку

Тема урока «Правописание чередующихся гласных в корне слова» 6 класс

Карточка№1.

Вставьте пропущенные буквы. Выделите корень и условия выбора.

Прил_гаемые усилия, легкое прик_сновение, бл_стающий на балу, вым_кший под дождем, ур_внять в правах, соч_тание звуков, непром_каемый тент, р_весник века, вьющееся р_стение, зам_реть от восторга, разж_гать вражду.

Карточка№2.

Спишите. Выделите корни с чередованием гласных. Отметьте условия выбора орфограмм.

Распол_житься на отдых, соб_раться у друзей, заст_лить постель, прил_гаемые усилия, бл_стать в обществе, уб_рать комнату, уп_раться ногами, к_снуться вопроса, написать изл_жение, обж_гать пальцы, отвратительный р_стовщик, выт_реть посуду, раст_рать ушиб, выр_щенный р_сток, прот_реть окна.

Карточка№3

Спишите текст, выделите корни с чередованием гласных. Отметьте условия выбора орфограмм

Ира очень ак(к)уратная. Каждое утро она уб_рает квартиру, отд_рает всю грязь, ст_рает пыль, зап_рает шкафы, заст_лает постели, а потом заж_гает лампу и любуется, как все бл_стит. Она не сч_тается с тем, что просто ум_рает от усталости. Но иногда она обижается на своего брата-лентяя, убегает и говорит: «Пусть он хоть раз здесь уб_рет, грязь отд_рет! Неужели трудно ему зап_реть шкаф, заст_лить постель, прот_реть стол, чтобы все сияло и бл_стело? Не ум_р бы, если бы поработал».

Ответы:

Карточка №1.

Прилагаемые, прикосновение, блистающий, вымокший, уравнять, сочетание звуков, непромокаемый, ровесник, растение, замереть, разжигать.

Карточка №2.

Расположиться, собираться, застелить, прилагаемые, блистать, убирать, упираться, коснуться, изложение, обжигать, ростовщик, вытереть, растирать, выращенный росток, протереть.

Карточка №3.

Аккуратная, убирает, отдирает, стирает, запирает, застилает, зажигает, блестит, не считается, умирает, уберет, отдерет, запереть, застелить, протереть, блестело, не умер бы.

Оцените свои результаты.

Критерии оценки:

«5»- нет ошибок;

«4»- 1-2 ошибки;

«3»- 3-4 ошибки;

«2»- 5 и более ошибок

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450793-pravopisanie-cheredujuschihsja-glasnyh-v-korn

Трафареты ежика для вырезания из бумаги распечатать. Делаем забавные аппликации из бумаги со своими малышами

Добрый день. В этой статье вы найдете большую копилку идей для создания поделки ЕЖИК. Здесь собраны идеи, которые подходят детям в детском саду и школе. Мы будем работать своими руками в самых разных техниках. Клеить ежиков из бумаги и картона, делать поделку ежик из природного материала. Я покажу самые красивые аппликации с ежиком в нескольких техниках. Мы будем шить ежиков из фетра и валять из войлока. Вышивать ежиков крестиком. Вязать ежиков крючком и многое другое. А еще у меня есть статьи с любимыми продуктами ежиков — яблоками и грибами. Вы можете для вашего ежика сделать еще и поделку яблочко, или аппликацию-грибочек.

Вот что вы найдете в этой статье.

Поделки ежики

Маленьким детям

(возраст 3-4 года).

В младшей группе детского сада дети только учатся технике аппликации из бумаги. Малыши 3 лет еще не могут пользоваться ножницами – и их задача просто приклеить клеем уже готовые, вырезанные руками воспитателя, детали аппликации в нужные места.3gwmdfEfF7U


И это уже достаточно сложная работа, поделка которая дается маленьким детям нелегко. Управлять неуклюжей кистью, стараться равномерно распределить липкий клей по бумажной детали. И наклеить все детали на правильные места, ничего не перепутав и не перевернув вверх ногами.

Вот удобные аппликации для малышей 3-4 лет. Простой милый пухленький ежик детям – на фото ниже. Его просто и легко сделать своими руками. Сначала мы клеим колючки, потом на них кладем деталь животика и раскладываем лапки и ушки. Как раз на 15 минут – столько длится занятие в детском саду во 2-й младшей группе.

А вот на этой поделке ниже детям дается спинка ежика из картона. И бумажные контуры головы, лапок. Девочкам можно предложить еще и бантик. Мальчиком добавить яблочко на спинку. Глаза и ротик лучше пусть нарисует на мордочке заранее сам воспитатель (карандаш в детских руках будет рвать мокрую от клея бумагу, а фломастер может попасть в лужицу клея-пва и перестать писать).

Вот еще одна задача посильная детям поделка-ежик.hedgehog colouring pictures to print Здесь на яблоко из картона клеится колючая спинка, потом сверху уже мордочка, потом на ней глазки, щечки, носик. Смотрится как сложная поделка – но простая и доступная детям 3-4 лет.

А вот еще поделка ниже – где ежик обнимает яблочко. Детям очень нравится сам факт ОБЯТИЯ. Важное примечание

– не давайте детям ручки ежика заранее. Они поспешат и приклеят их к животику раньше, чем яблоко – и будут плакать, что их ежик не обнимает яблочко.

Сначала пусть приклеят яблочко к пузику ежика, и тем кто справился давайте ручки ежа.

А вот задача уже на второе полугодие младшей группы
. Здесь важно правильно наклеить треугольники колючек на ежика – так, чтобы острый угол смотрел в другую сторону


от мордочки ежика. Ключки можно вырезать не только из обычной цветной бумаги. Очень хорошо нарезать колючки из ОБЛОЖЕК от цветной бумаги – так они получатся разноцветными с яркими вкраплениями узора. И бумага экономится, и обложки не выбрасываются. И еж получается праздничный.

Поделка Ежик

Для средней группы детсада

Возраст 4-5 лет.

В средней группе детского сада дети уже начинают овладевать ножницами
. Они учаться их правильно держать и делать в воздухе ЧИК-ЧИК, не напрягая пальцы (следите за тем чтобы в процессе чик-чика пальцы ребенка не скрючивались от напряжения). Пусть он научится расслабленно делать это движение.

Первые задачи по резанью ножницами для детей – самые простые. Как правило это нарезка травки-бахромы. В этой технике нарезки бахромы можно сделать и поделку в виде ежика. Ребенку даем широкий овал (прямоугольник с закругленными краями). И задача ребенка: по кругу начикать этот овал на разрезы (как на рисунке ниже). Можно заранее на каждом овале карандашом нарисовать линии будущих разрезов. Так у ребенка будет четкий ориентир приложения ножниц.

Обратите особое внимание детей

, что, когда мы наклеиваем иголки ежика на бумажнуй фон, мы мажем клеем ТОЛЬКО СЕРЕДИНКУ спинки – нарезанную бахрому НЕ МАЖЕМ КЛЕЕМ вообще.57b4c3a2bebd3 trafaret ezhik И после приклеивания эту бахрому накручиваем на карандаш – или руками загибаем кверху.

При подготовке к занятию, силуэты тела ежика можно нарисовать черным маркером на листе бумаги – и этот лист размножить на ксероксе
. Вырезать силуэты тела ежиков нужно так, чтобы не образеть маркерные линии. Задача ребенка будет в том чтобы загнуть ежику ручки и голову вперед. А чтобы ушки ежика торчали верх над линией сгиба головы ежа – их нужно заране не забыть надрезать.


И вот еще одна поделка в технике БАХРОМА
(нарезка ножницами) – для детей средней группы детского сада = в виде ежика.

Детям помладше
дается уже готовая загнутая основа тела ежика. Дети постарше
сами загибают широкую полоску бумаги в форму КАПЛИ.

ПОТОМ вам будет нужно научить детей хорошо управлять ножницами: держать руку с ножницами прямо – изменять направление резки не поворачивая руки с ножницааи, а поворачивая лист бумаги (это правильная техника вырезания)

И вот когда дети этой техникой овладеют – можно дать им задачу вырезать зигзагами колючий силуэт шубки ежа (как на фото ниже).herisson automne Это уже задача на второе полугодие средней группы детского сада.

Можно предложить детям вот такую поделку ежик (как на фото ниже).

На листе цветной бумги рисуем крупный силуэт ежика. На нем заранее делаем надрезы лезвием (дети такие внутренние надрезы сами не сделают ножницами). А в задачу ребенка будет вырезать всего нарисованного на картоне ежика по контуру и отогнуть пальцами надрезы.

КОЛЛЕКТИВНЫЕ

поделки с ежиками

в детском саду.

Когда дети освоятся с вырезанием по контуру можно давать им картонные карточки, на которых будут нарисованы контуры фруктов (груш и яблок). А некоторые дети получат контуры игольчатой шкурки ежика.

И тогда можно сделать вот такую КОЛЛЕКТИВНУЮ поделку ежик с фруктами на занятиях в детском саду. Каждый ребенок участвует, вырезает свою часть поделки – и потом в конце занятия все детали вместе с воспитателем дети собирают в поделку.

Точно так же можно раздать детям карточки с нарисованными на них контуром осенних листьев (кленовых, дубовых).s98UyhObCwc

И после вырезывания осенние листья собираем в гирлянду которую держит ежик, вырезанный из картона.

Детская поделка Ежик

Из газеты и клея.

Можно вырезать ежика из необычного материала – многослойного газетного картона. Берем белый лист бумаги
намазываем его клеем ПВА
– и быстро, пока клей не засох, раскладываем на нем кусочки нарванной газеты
. Снова сверху намазываем этот лист клеем – и снова раскладываем газетные кусочки в местах, незакрытых газетой. Сушим этот многослойный газетный картон. Это первое занятие для детей.
Продолжение поделки на втором занятии.

После высыхания всех слоев кладем сверху силуэт-шаблон ежика
– обводим черным марекером. И у нас получается заготовка
для второго занятия с детьми. На нем они должны будут вырезать нарисованный силуэт ежика. Потом на листе бумаги – на клей – выложить сухие листья. И сверху наклеить силуэт ежика. На обрезках газетного картона (оставшихся после вырезания ежика) рисуем яблоко и листик.image15 12

Красим их в красную и зеленую акварель. Сушим. Вырезаем. И наклеиваем яблоко на спинку ежика.

Поделка ЕЖИК

для детей старшей группы

в технике ВЕЕР.

Лист цветной бумаги складываем в гармошку (как веер). С двух концов этой сложенной гармошки делаем КОСОЙ СРЕЗ ножницами (благодаря чему у веера появится зубчатый край).

Теперь гармошку перегибаем пополам посередине – складываем ее. И расправляем лопасти с одной половины гармошки и с другой половины гармошки. И теперь остается приклеить мордочку ежика. Простая поделка ежик для детей старшей группы детского сада.

Поделки-подвески на окно

В форме ежика.

Из картона вырезаем контуры ежика с прорезанной внутри большой дыркой. С обратной стороны на скотч крепим кусок полиэтиленовой пленки.
И на нее укладываем на клей ПВА осенние сухие листья. Поделку вешаем на окно – свет красиво просвечивает сквозь листву, а на солнце листья сияют как осенний светильник. Такая поделка ежик детям нравится больше всего – они любят работать с природным материалом.


И ниже в этой же статья у меня будет еще много ежиков из природного материала.

А еще на такую раму в форме ежика можно наклеивать куски бумажной салфетки с цветным узором
. Салфетка тоже будет просвечивать на солнце, когда вы подвесите эту детскую поделку на окно.

Если края картонной рамы в виде ежика пронизать отверстиями (с помощью дырокола), то можно сделать поделку со шнуровкой.
Через шнурок по мере плетения нанизывать бусины, или бумажные листочки. Такая поделка ежик детям постарше подойдет – школьникам, потому что шнуровка дело долгое.

Ежик своими руками


в технике «ладошки»

А вот несколько поделок, в которых используются отпечатки или силуэты детских ладошек. Для самых маленьких детей подойдет вот такая поделка, где на уже нарисованный контур ежика нужно нанести отпечатки коричневых ладошек – несколько раз.

Также вы можете поделить поделку на 2 занятия в детском саду. На первом занятии, ребенок делает 3-4 разноцветных отпечатка ладошки на белом листе бумаги.orig На втором занятии он эти отпечатки вырезает и наклеивает на спинку вырезанному из картона ежику.

Можно сделать коллективную общую поделку в детском саду, где каждый ребенок делаеть и потом вырезает отпечаток ладошки и потом все отпечатки наклеиваются вокруг ежика из цветной бумаги – формирую его колючки.

Можно обойтись и без красок. Просто обводить ладошки ребенка карандашом на листе цветной бумаги. Потом вырезать и сделать объемную аппликацию с выпуклым носом-конусом бумажного ежика (как на фото ниже). Простая коллективная поделка для детского сада.


Аппликации ЕЖИК

Из цветной бумаги.

Вот несколько идей простых красивых аппликаций из бумаги на тему ежик. В детском саду можно сделать такую аппликацию своими руками, если заранее вырезать хотябы половину деталей. Ребенку за одно занятие (длинной в 20 минут) будет трудно вырезать и грибы и листья и ежа. Пусть некоторые детали он получит уже готовыми.

А вот поделка аппликация на основе одноразовой бумажной тарелки.%D0%9F%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BA %D1%81 %D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8 %D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0 %D0%B4%D0%BB%D1%8F %D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9010 Не страшно что тарелок у вас нет. Можно взять обычный лист белого картона положить на него тарелку, обвести. Вырезать кругляши. И на одной половине кругляша нарисовать зубчики-иголки.

Задача ребенка будет простая – вырезать зубчики по контуру. Разукрасить кругляш на два цвета – зубчатую половину круга сделать коричневой, круглую половинку выкрасить в зеленый цвет. Потом приклеить мордочку и лапки, грибы и листочки.

А вот я нашла очень красивую открытку с ежиком, сделанную своими руками. Это тоже хорошая идея для многослойной аппликации. Здесь колючая спинка ежика состоит из четырех зубчатых полосок картона. У которых нужно отогнуть зубчики и наклеить из ярусами друг за другом, начиная с задней части ежики. Поделку украсить листьями и ягодками.

А вот еще одна аппликация ежик детям. Здесь шубка ежика это сложенные пополам диски с зубчатым краем. Чем больше створок вы используете в аппликации – тем пышнее будет ваш ежик. По такому же принципу можно сделать объемный грибок и облачко.hello html md664890 Но для детского сада – это слишком. Поэтому хватит одного объемного элемента в технике лопасти.

ОБЪЕМНЫЕ поделки-ежики

ИЗ КАРТОНА.

Упаковочный гофрокартон – хороший и дешевый материал для детских поделок. Если на деталях из картона делать ПРОРЕЗИ НОЖНИЦАМИ – то можно одевать детали одну на одну. И мы получим объемную поделку.

Вот я нарисовала в каком месте делать надрезы на деталях, чтобы правильно их собрать в симпатичного картонного ежика. Красивая детская поделка. Нужно учитывать что гофрокартон имеет толщину, поэтому надрезы нужно делать широкие — как щель. Тогда детали спокойно наденутся друг на дружку.

А еще можно расширить границы своей фантазии и создать более сложную поделку-ежик из упаковочного картона. Часть картонного материала нужно покрасить в черную краску.

А из двух листов картона можно сделать объемную поделку-светильник
в форме ежика. На картонных силуэтах делаются треугольные надрезы — образуем иголочки.ezhik s yablokom i grushej Склеиваем два силуэта в зоне носика и в задней части спины ежика. Даем клею высохнуть и после этого раздвигаем середину силуэтов в стороны – вставляя внутрь стеклянную банку со свечкой-таблеткой внутри. Свечу на дне банки удобно зажечь длинной спагетти-макароной – она отлично горит ярко и ровно, как длинная спичка.

Картон можно использовать не только листовой, но и бытовой,
тот который мы обычно выбрасываем – картонные втулки от туалетной бумаги
, картонные упаковки от яиц.

Поделка ежик детям – из рулона от туалетной бумаги.

Если у вас есть цветная двухсторонняя бумага коричневого цвета и рулончик от туалетной бумаги, то вы можете сделать с детьми простую и быструю поделку в виде ежика.

На листе бумаги нарисуем колючую шубку ежика. Рулон от туалетной бумаги чуть укарачиваем ножницами по высоте, чтобы он был ниже. Рисуем на нем глаза, нос, рот и лапки ежика. Верхнюю часть рулона сплющиваем и закрепляем степлером.hello html 1e7468e0 Спинку рулона намазываем клеем и приклеиваем колючую шубку из цветно бумаги. Верхушку шубки загибаем вперед – получается нависающая челка ежика.

Ежик своими руками из коробки от яиц – мастер-класс в фотографиях

.

С помощью ножниц отделяем ячейки коробки друг от друга, каждую ячейку нарезаем на лепестки. Это будут колючки ежика. Одну ячейку оставляем целую – это будет мордочка ежика.

Оставшиеся обрезки и крышку от упаковки заливаем кипятком. Даем постоять-набухнуть Отжимаем руками и лепим из этой рыхлой массы треугольный конус – основу тела ежика. Даем этой заготовке сутки подсохнуть на солнце. Или сушим в духовке.

Одно из самых любимых занятий детей – изготовление красивых аппликаций из цветной бумаги. Занятия аппликацией необходимы, чтобы у ребенка появились определенные навыки, такие, как умение вырезать детали по шаблону, приклеивать детали по образцу, также, благодаря таким занятиям, у деток развивается мелкая моторика рук.cT0cg QFl7gStg2e8AnI0ZpQsGE1O4y5sE7HHcr o SaL3uH9nESbEfKZhw86827IzBLZi8xpCUGTtt QqbhGHpSLP0U7ByfGncTYAoIYjV7XKIBOf7T=s0 d Желательно, чтобы шаблоны для детей были сделаны заранее, тогда малышам проще будет выполнить аппликацию.

Веселый ежик

Шаблон ежика поможет сделать красочное изображение этого животного. Кроме шаблона понадобятся листы цветной бумаги, краски, а также ножницы и клей.

Сначала надо вырезать детали по заранее подготовленному шаблону, затем приклеить вырезанные детали по очереди на основу, в качестве которой можно выбрать лист картона. В первую очередь, надо приклеить мордочку, затем туловище и, наконец, носик. При помощи черной краски можно сделать колючки, нарисовать глазки и ротик. Для полноты картины необходимо приклеить яблоко и листочек.

Шаблон для аппликации из бумаги «Грибочек»

Для того, чтобы сделать аппликацию в форме гриба, понадобятся шаблоны, лист картона зеленого цвета для основы, листы цветной бумаги, а также ножницы и клей. Сначала надо вырезать по шаблону из листа цветной бумаги шляпку и ножку будущего грибочка, затем приклеить эти детали на основу. Также можно дополнить картину травой и осенними листьями.

Шаблоны для аппликации из бумаги «Цветы»

Красиво будет смотреться аппликация, на которой изображены яркие цветы. Выполнить такую работу можно, если есть шаблоны цветов для аппликации. Шаблоны позволяют сделать самые разные виды цветов. Например, можно вырезать по шаблону прекрасные ромашки или вырезать красные тюльпаны, поместив их в изысканную вазу. Ваза также изготавливается по шаблону.

Бабочки

Ребенок может своими руками выполнить аппликацию с изображением бабочки. Для этого по шаблону надо вырезать из цветной бумаги туловище и крылья, затем приклеить их на основу. Потом можно предложить ребенку нанести на крылья симметричный узор, чтобы изображение бабочки получилось красочным.

Как можно сделать объемную аппликацию

Если это 1 класс, ученикам можно предложить выполнить объемную аппликацию, это поможет детям развить пространственное мышление. Суть объемной аппликации в том, что клей следует наносить не на всю поверхность картинки, а только на места, которые указаны на задней стороне шаблона. Шаблоны для объемной аппликации из бумаги позволяют сделать по-настоящему красивые и яркие работы.

Видео по теме статьи

Благодаря заранее подготовленным шаблонам, детям проще будет справиться с заданиями. В подборке видео, представленной ниже, будут предложены мастер-классы по изготовлению аппликаций, составляющие элементы которых вырезаны по шаблонам из бумаги.

Осенняя листва — это прекрасный материал для творчества. Детям особенно интересно из нее что-то изготавливать, и если ваш ребенок не очень усидчивый, то обязательно попробуйте вместе с ним сделать что-то из листвы. Он однозначно увлеченно будет творить увлекательную игрушку, зверушку из того, по чему только что бегал. В нашей статье мы представим несколько мастер-классов по изготовлению аппликаций из листьев для детского сада и школы.

Аппликации обязательно делают дети в дошкольном старшем возрасте и в начальной школе, потому что этот вид изобразительного творчества развивает у деток моторику, воображение и творческое мышление.prostoi trafaret dlya risovaniya dlya detei Вы со своими детьми попробуйте в домашних условиях изготовить вот такие варианты поделок из природного материала осени:

  1. Сова.
    Чтобы сделать такую поделку, нужно просто подобрать листочки разного цвета и соответствующей формы, а также небольшую веточку виноградной лозы, потому что на ней будет сидеть сова, которую вы изготовите. Из канцелярии подготовьте сухой клей и пластилин. Клеем вы соедините все элементы поделки, а из пластилина сделаете глаза.
  1. Осеннее дерево.
    Подготовьте любой декоративный картон, чтобы картинка получилась яркой, возьмите бумагу голубого цвета. Из другой канцелярии вам понадобится также коричневый пластилин, простой карандаш, чтобы сделать заготовку для дерева, сухой клей. Из природных материалов подготовьте как можно больше сухих листьев и ягоды рябины.
  1. Бабочка.
    Просто подберите разные листочки по форме и цвету. Обязательно найдите тонкие коричневые листья, чтобы сделать туловище бабочки.raskraski yozhiki 38 В крайнем случае желтую листву можно раскрасить акварелью нужного цвета.

Занимаясь с ребенком, очень просто придумать аппликацию. Можно предложить ему изготовить любимого мультяшного персонажа или же сделать открытку для человека, которого он сильно любит и хочет показать свои чувства к нему.

Аппликация ковер из листьев, подробно с фото

Ковер из листьев делается очень легко и просто. Любой ребенок дошкольного возраста справится с такой аппликацией в 2 счета:

  1. Сначала предложите ребенку на листе бумаги разложить листочки таким образом, чтобы между ними практически не оставалось просвета.
  2. Затем каждый листочек пусть он смажет сухим клеем и приклеит на то место, куда предполагал.
  3. Если какие-то просветы все-таки останутся, ребенку подскажите, что их можно закрасить фломастером.

Использовать в этой аппликации можно не только листья, цветы и плоды осенних деревьев тоже подойдут.hello html m151591f6

Можно сделать ковер из листьев, но не полностью покрывать бумажное полотно. Придумайте какой-то узор, нарисуйте его на бумаге, чтобы ребенку четко были видны контуры. Пусть он на места узора приклеит листочки, которые ему понравятся. Конечно, в творческом процессе ориентируйте свое чадо, чтобы картинка в итоге выглядела симметричной.

Ежик из листьев аппликация, пошагово

  1. Для начала нарисуйте ежика без иголок. Можете воспользоваться шаблоном, который мы прикрепили ниже.
  2. Разрисуйте красками или заклейте эту заготовку цветной бумагой. Четко прорисуйте нос, рот и глазки ежика.
  3. Смажьте туловище ежика клеем ПВА:
  1. Приклеивайте в хаотичном порядке листья к промазанной основе. Главное, чтобы было сходство с колючками:

Шаблон ежик для аппликации

Рыбки из листьев аппликация подробно с фото

  1. На цветной картон голубого или синего цвета (этот цвет выбираем в том случае, если хотим показать, что рыбка плавает в аквариуме) приклеиваем 1 желтый листочек, который будет изображать туловище рыбки:
  2. Из одинаковых красных листочков делаем хвостик рыбки.hedgehog leaf 13
  3. Отрываем небольшой кусочек от такого же красного листочка, чтобы сделать рыбке рот:
  1. От того красного листика, от которого вы оторвете часть для создания рта, оторвите еще кусочки плавников. Можно просто сложить остаток и разорвать его пополам.
  2. Из цветной бумаги сделайте глазик рыбки. Нужно сделать один кружочек белого цвета, а второй (он должен быть меньшего размера по сравнению с белым) черным.
  3. Под готовой рыбкой приклейте любую сухую траву или веточки, которые будут выполнять функцию водорослей:

Шаблон для аппликации рыбки

Павлин из листьев аппликация, пошагово с фото

  1. Возьмите 5 одинаковых желтых листьев и выложите их на картон любого цвета так, чтобы получился полукруг. Сразу же приклейте их с помощью сухого клея.
  2. Возьмите столько же красных листочков удлиненной формы и приклейте их сверху желтых по такой же схеме – полукругом.
  3. Тело павлина вырежьте из цветной бумаги.coloriage a imprimer gratuit herisson 5 Для контраста используйте яркую синюю бумагу.
  4. Нарисуйте глаза и приклейте нос из желтой цветной бумаги:

Шаблон павлин для аппликации

Аппликация осенний букет из листьев, пошагово

  1. На декоративный картон приклейте сначала из темно-коричневых листьев основу, которая будет изображать вазу.
  2. Сверху нее в хаотичном порядке приклеивайте разноцветные листочки (чем ярче эти листья будут, тем красивее у вас получится букет).

Можно так комбинировать листочки, чтобы получались, например, ромашки. Добавьте также еще зеленые листья в такую аппликацию, чтобы букет выглядел живо и ярко.

Аппликация ваза с листьями

  1. На белом картоне или куске ватмана ориентировочно прикиньте, где будет у вас располагаться ваза.
  2. Из декоративного картона розового цвета в белый горошек (можно выбрать любой другой цвет и принт) вырежьте вазу с помощью представленного ниже шаблона.VEfsBwIMkXM
  3. Сверху вазу приклейте листья, которые у вас есть уже в засушенном виде. Расположение листьев может быть любым.

Используйте клей ПВА или сухой клей для изготовления данной вида аппликации.

Шаблон ваза для аппликаций

Аппликация портрет осени из листьев, пошагово

  1. Для начала подготовьте все необходимое, чтобы начать работу. Вам понадобятся: лист белой бумаги с изображением головы, гербарий, клей ПВА, ножницы канцелярские с карандашами (нужен будет простой карандаш и разноцветные):
  1. Распечатайте шаблон лица (если умеете рисовать – создайте сами):
  1. Смажьте голову клеем, а затем приклейте листья. Они должны быть направлены в ту сторону, в которую по вашей задумке должны спадать волосы:
  1. Разрисуйте лицо карандашами и приклейте нос из полоски бумаги, сложенной в треугольник:

Красивые аппликации из листьев:

детский сад

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Детское творчество из природного материала — это возможность для детей прикоснуться к чему-то прекрасному, это полезно для умственного развития. Создавайте аппликации со своим ребенком дома просто так на любую тему. В том, что проведенное таким образом время со своим чадом пойдет и вам, и ему на пользу, можете не сомневаться.

Видео: «Аппликации из листьев»

К осеннему празднику или на занятия с тематикой о лесных животных, отличной идеей будет – ежик из бумаги. Всевозможных поделок ежей очень много, эта отличается простотой и доступностью материалов.

Что понадобится для бумажного ежа?

  • Коричневый картон;
  • Бежевый картон или любой другой, немного светлее коричневого;
  • Циркуль, черный фломастер, клей-карандаш, простой карандаш, ножницы.

Как сделать ежика из бумаги?

Ежик по этому образцу красив как большой, так и маленький, поэтому на начальном этапе нужно определиться, каким будет ваш еж, и уже, исходя из этого, рисовать два круга на коричневом картоне.

По сути, ежик состоит из трех конусов, поэтому нужно разделить два круга на половинки, одна из которых не понадобится.504610 1

Каждую половинку нужно скрутить в конус и заклеить края. Получится три одинаковых коричневых конуса из картона.

На этом этапе нужно сделать колючки ежика. Для этого края конуса разрезают на мелкие полоски, но только на одной его половине. То есть, колючки будут только сверху ежа и немного по бокам, снизу картон должен быть в целостном состоянии. Длина полосы – до середины конуса. После того, как все полосы будут готовы, их нужно немного отогнуть в сторону.

Склейте вместе все конусы, оставляя между ними небольшое пространство.

Далее нужно сделать голову ежику. Она будет немного светлее туловища с колючками и тоже представлять собой конус, только поменьше. Поэтому вырежьте из бежевого картона круг, немного меньше, чем был из коричневого картона.

Разрежьте его пополам и одну половину отставьте за ненадобностью.

Вторую половину скрутите в конус и склейте. Примерьте голову к туловищу, конус-голова должен быть не меньше и не больше предназначенного для него места – до иголок.sun szinezo 037 Отрежьте лишнее, если конус слишком большой, если же маленький, его придется переделать. Нарисуйте на нем глаза и закрасьте кончик, который будет носиком ежика.

Любые материалы, которые есть у вас дома, пригодятся для создания необыкновенной поделки аппликация ёжик. Выберете один из доступных (или несколько) материалов – и смело приступайте к труду со своим ребенком. Подготовьте ножницы, клей и хорошее настроение.

Объёмная поделка из бумаги

Создать такую работу очень просто – подготовьте однотонную цветную бумагу нескольких цветов. Придумайте композицию и приступайте к реализации. Мы вырежем несколько заготовок (например, для иголок ежа), согнем их пополам и склеим, чтобы получилась объемная композиция.

Также изготовьте облака, грибок. На место глазика приклейте бусинку. Это занятие подходит для детей от 3 до 5 лет.

Поднлка из карандашной стружки

Казалось ненужные отходы – а получается хороший материал для композиции.%D0%A0%D0%B0%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0 %D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BA %D0%BD%D0%B0 %D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B5980 Соберите большое количество «юбочек» карандашной стружки и наклейте на трафарет. Это будут колючки ежа.

Для создания яблочка хорошо подходят ниточки. Глазки сделайте бумажные.

Игольчатый из семечек

Нарисуйте или распечатайте трафарет. Выложите иголочки из семечек подсолнуха, соблюдая текстуру настоящих иголок. Более длинный, но натуралистичный путь – ставить семечки вниз закругленной стороной. Но на такое потребуется гораздо больше времени. Маленьким детям кропотливое занятие быстро наскучит. Их можно украсить маленькими грибами или яблоками из пластилина.

Фон украсьте по своему желанию. Красиво смотрится осенний еж. Фон для него может быть из гербария и других природных материалов: круп, шишек. Тельце выкладывают мелкой крупой (например, манкой), а можно его просто покрасить гуашью.

Простое изделие для самых маленьких

Этот же тип – бумажный. Плоская поделка, которую можно использовать как открытку. Вырежьте следующие заготовки.221319081 w640 h640 trafarety dlya risovaniya

Наклейте розовый овал на оранжевый. Под розовый элемент перед этим подклейте лапки (раздвоенные полоски).

Делаем глазки, носик, задние лапки.

Делаем надрезы, относительно прямые. Дорезаем до розового круга. Не мельчите. Из прямых полосок делаем острые треугольники. Лапки сцепляем между собой и вставляем туда палочку или леденец.

Таков результат работы:

Он отлично подойдёт в качестве подарка своими руками на день Святого Валентина или на день рождения.

Еще один вариант подойдет для малышей. Для этого вырежьте бумажные полоски длиной 10 см и шириной 1-1,5 см. Согните их пополам (дугой) и наклейте полукругом.

Вырежьте 2 мини-круга и 1 большой круг. Наклейте на заготовку.

Маркером нарисуйте улыбку и носик. для их создания можно использовать обыкновенные листы А4 или другие подручные материалы. Иголки украсьте цветными осенними листьями.

Ёж из вязальных ниток

Для этого изделия нужны будут:

  • толстые вязальные нитки коричневого или черного цвета;
  • картон школьный;
  • клей ПВА;
  • ножницы.kak narisovat ezhika 37

Эта работа скорее кропотливая, чем сложная. Из нитей нарежьте много коротких отрезков. Чем меньше будут отрезки, тем изящнее будет выглядеть. Для детей оптимальная длина 5 см. Так ребенку не надоест трудиться.

Готовые отрезки наклеиваем на картонную заготовку.

Добавляем глазки и рисуем карандашом красные щечки и глазик. Корректором или краской делаем блик на носу.

Выгодно смотрится полуобъёмное творение из осенних листьев. Собирая гербарий, вы можете встретить настоящего колючего друга, и тогда у ребенка точно появится желание потрудиться над такой поделочкой.

Практически все способы сотворить игольчатого животного простые и подходят для детей разного возраста. Усидчивые смогут собрать сложные объемные поделки, а для непосед подойдут простые бумажные открытки.

Видео мастер класс “Аппликация ёжик”

Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет». Статья Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Подарок для мамы».

006 Автор: Еремея Ольга Александровна.

Автор: Еремея Ольга Александровна
Занятие по рисованию «Подарок маме» младшая группа.

Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Подарок для мамы»

Цели: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования по трафарету, развивать воображение.

Задачи:

Продолжать работать в технике рисования по трафарету, закрепить знания об основных цветах.

Воспитывать аккуратность, воспитывать в детях желание помогать персонажам.

Развивать творческое воображение, коммуникативные навыки.

Материалы к занятию: альбомные листы по количеству детей, губки, жесткие кисти, трафареты, гуашь красного, желтого и зеленого цветов, салфетки, молярный скотч.

Ход занятия:

Дети паровозиком входят в группу и садятся полукругом на стульчики.

Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

(Здравствуйте!)

Посмотрите, к нам пришел еще один гость.89f5d93be984075d22c2198636284bd4 Кто это ребята? (показываю ежика)

(Ежик)

Правильно, молодцы!

Ребята, ежонок очень любит свою маму ежиху и хочет ей сделать приятный подарок… Он просит вас помочь ему придумать, что же можно ей подарить!

А как вы думаете, чем можно порадовать маму ежиху?

(грибы, цветы, яблоки)

Хорошо, ребята, молодцы!

Ежик говорит, что его мама очень любит яблоки.

Давайте с вами немного поиграем, ребята, садимся в наш поезд и отправляемся в сказочный лес искать подарок маме .

(дети встают в паровоз и под музыку «Паровозик из Ромашково» едем к фланелеграфу)

Игра. Подбери по цвету и по форме. (На фланелеграфе изображено дерево, а на полу рассыпаны яблоки красных, желтых, синих цветов и фигуры квадрат, треугольник, круг)

Ребята, посмотрите, дерево совсем пустое, все яблочки упали! Давайте поможем ежику найти и повесить их на дерево.

Скажите какого цвета бывают яблоки?

(красные, желтые)

А синие яблочки бывают?

(нет)

А какой формы яблоки?

(круглой)

А бывают квадратные и треугольные яблоки?

(нет)

Дети развешивают нужные яблоки на дерево.eg 12 А ежик берет самое красивое яблочко для мамы.

Ребята, ежик говорит вам большое спасибо за помощь!

Давайте, тоже приготовим для наших мам подарки.

Садимся в наш паровоз и едем на опушку леса к избушке Бабы Яги. Она нам покажет, что же может понравится вашим мамам.

(подходим к домику и рассматриваем разделочные доски)

Зачем нужны эти доски?

(что бы мама резала продукты и готовила суп, салат)

Молодцы!

Ребята, вы согласны нарисовать своим мамам разделочные доски?

(да)

Садимся. На столах лежат заготовки разделочных досок с трафаретами, губки, гуашь красного, зеленого, желтого цветов, жесткие кисти, салфетки.

Ребята, приготовьте свои ручки.

Пальчиковая игра «катись, катись яблочко( кулачок по руке делает круг), катись, катись наливное(повтор). Да по блюдечку (ладошки чашей). По золотому (как брызги встряхиваем)».

К маме бегу на крылечко. Несу подарок от своего сердечка. (Пальчики бегут, движение от сердца).48604 9527f9250828e20a79669ad38a35ed13.jpg

Посмотрите, перед вами лежат разделочные доски, что на них изображено?

(Яблочко)

Хорошо, а теперь берем в руки губки, покажите мне их (дети поднимают губки вверх и показывают мне их). Обмакиваем губку в гуашь красного или желтого цвета и аккуратно наносим ее на трафарет там, где яблочко.

Хорошо, а теперь положите губки на тарелочки и возьмите в руки кисти. Обмакиваем кисть в зеленую гуашь и методом тычка наносим ее на наши листочки. Ребята, воды брать не нужно мы будем тыкать сухой кистью.

Молодцы! Теперь давайте встанем из-за стола, и пока сохнут наши работы споем песенку про маму.

(выходим и поем песню «Мама первое слово!»)

Ребята, посмотрите, какие красивые доски у нас получились, вы все старались, молодцы вашим мамам очень понравится! Посмотрите, как радуется наш ежик! Он тоже порадует свою маму яблочком, он говорит вам спасибо! И до свидания!

Луч / Трафарет фигурный «Медвежонок и друзья»

Луч / Трафарет фигурный «Медвежонок и друзья» | Трафареты.MFilJkrivgAukxDloz8Xt F8co96x3EYGDiVqCJd dD yx3X9POMys9ktZyx LcXYK 3xcB438uianMU5P7uzHMPb0Sf9mkWTsrPBpTchHYdUSzWkM8=s0 d Расходные материалы для декорирования

Вы выключили JavaScript. Для правильной работы сайта необходимо включить его в настройках браузера.

0.0240501112 c

42 р.egels 0008

Защита покупателя
Нашли дешевле?

СП

3
Быстрая покупка со сроком доставки до 3 дней. В таких покупках не нужно ждать, когда подтвердят заказ. Вы оформляете заказ и сразу оплачиваете его.

Артикул: 18С 1208-08

Трафарет фигурный «Медвежонок и друзья»

Трафарет фигурный «Медвежонок и друзья» предназначен для детского творчества. Выполнен в форме медвежонка. При помощи этого трафарета ребенок сможет нарисовать забавного мишку в кругу его лесных обитателей: ежика, зайца, белочки, уточки и лисы.
Трафарет можно использовать для рисования отдельных животных и композиций из них, а также для изготовления аппликаций.
Трафареты предназначены для развития у детей мелкой моторики и зрительно-двигательной координации, навыков художественной композиции и зрительного восприятия.

Изображение в любом случае получается красивым и ровным, это вселяет веру в себя и в рисование в целом
Трафареты помогают развитию мелкой моторики
Помогают в изучении окружающего мира
Рисование по трафарету позволяет в игровой форме подготовить
кисть к письму и отработать умение создавать четкие линии
При декорировании полученного рисунка, развивается
умение закрашивать, не выходя за контуры.
Трафареты рекомендованы педагогами
Изготовлен из безопасной пластмассы, для которой разрешён контакт с пищевыми продуктами

Тетрадь ученическая 18 листов (зеленая) клетка ЭКО. Формат: 170х205 мм
Количество листов: 18
Обложк…

Тетрадь школьная: клетка. Формат: 170х205 мм
Количество листов: 24
Обложка: 80 г/м2
Наполнение: бум…

Трафарет фигурный «Кораблик и друзья»

Трафарет фигурный «Кораблик и друзья» предназначен для де…
Трафарет фигурный «Воздушный шар»

Трафарет фигурный «Воздушный шар» предназначен для детского тв…
Трафарет «Виды транспорта»

Трафарет — это удобный шаблон для рисования и замечательный тренажер…
Трафарет «Веселые зверята»

Трафарет — это удобный шаблон для рисования и замечательный тренажер…
Трафарет фигурный «Тыква и овощи»

Трафарет фигурный «Тыква и овощи» предназначен для детского т…
Трафарет фигурный «Теремок»

Трафарет фигурный «Теремок» предназначен для детского творчества. С…
Трафарет фигурный «Слоник в джунглях»

Трафарет фигурный «Слоник в джунглях» предназначен для де…
Трафарет фигурный «Репка»

Трафарет фигурный «Репка» предназначен для детского творчества. С его…
Трафарет рельефный «Кошки»

Рельефный трафарет «Кошки» предназначен для детского творчества. Тра…
Трафарет фигурный «Китенок и его друзья»

Трафарет фигурный «Китенок и его друзья» предназначен…

Мария 9.9

20.06.2020

Екатерина 11.8

06.06.2020

Светлана 14.5

30.05.2020

Евгения 12.9

20.05.2020

Елена 13.1

16.05.2020

Татьяна 11.5

01.03.2020

Евгения 12.3

19.02.2020

ольга 15.3

31.10.2019

Наталья 12.7

27.10.2019

Олеся 13.1

10.10.2020

Ольга 12.0

30.09.2020

виталий 15.0

26.09.2020

Виктория 12.4

11.09.2020

татьяна 12.7

08.07.2020

Елена 14.1

25.06.2020

Показать все отзывы

Виктория 13.2

31.10.2021

Любовь 10.8

28.10.2021

Светлана 15.2

21.10.2021

Татьяна 14.3

20.10.2021

Наталья 13.4

07.10.2021

Оксана 8.6

09.09.2021

Елена 12.4

30.08.2021

Наталья 14.4

21.08.2021

Александра 13.7

20.08.2021

Оксана 14.0

12.08.2021

Алексей 7.6

11.08.2021

Марина 11.0

08.07.2021

Елена 12.4

28.06.2021

Татьяна 10.7

15.06.2021

Екатерина 7.6

12.06.2021

Александр 11.8

07.06.2021

Евгения 12.1

22.04.2021

Катерина 6.2

26.03.2021

Елена 13.3

15.03.2021

Наталья 12.8

11.03.2021

Виктория 13.8

28.02.2021

Светлана 8.4

15.02.2021

Валентина 11.7

04.02.2021

ЕлЁна 9.4

30.01.2021

Наталья 13.2

10.01.2021

Людмила 8.4

20.12.2020

Елена 14.2

20.12.2020

Екатерина 10.2

09.12.2020

Надежда 10.1

08.12.2020

Мария 9.2

05.12.2020

Показать все отзывы


Смотрите также

39 р.

Белка №3 Кисть художественная из волоса белки №3.
Лучшая группа кистей для работы акварелью. Бели…

17 р.

Белка №1 Кисть художественная из волоса белки №1.
Лучшая группа кистей для работы акварелью. Бели…

146 р.

Тесто для лепки 6 цветов
Тесто для лепки — это замечательная альтернатива традиционному пластилину…

24 р.

Белка №2 Кисть художественная из волоса белки №2.
Лучшая группа кистей для работы акварелью. Бели…

127 р.

Пластилин мягкий восковой «Кроха» 16 цв.

Пластилин создан в соответствии с предложениями и реком…

12 р.

Синтетика плоская №2 Кисть художественная плоская из синтетического волоса №2

151 р.

Предлагаем вашему вниманию увлекательный развивающий набор для маленьких крох.

Набор состоит из…

39 р.

Стакан — непроливайка двойной
Стакан-непроливайка — пластиковая ёмкость с крышкой, предназначенная…

184 р.

Пластилин Классика 24 цв.

Пластилин «Классика» предназначен для лепки и моделирования в детском…

13 р.

Синтетика плоская №4 Кисть художественная плоская из синтетического волоса №4

27 р.

Стакан — непроливайка
Стакан-непроливайка — пластиковая ёмкость с крышкой, предназначенная для орг…

47 р.

Клей ПВА-М,125 гр
Клей ориентирован на повседневные нужды широкого круга покупателей (учащиеся, оф…

100 р.

Пластилин мягкий восковой «Кроха» 12 цв.

Пластилин создан в соответствии с предложениями и реком…

293 р.

ККраски акриловые художественные 12 цв.

Глянцевые акриловые краски предназначены для художествен…

29 р.

Палитра «Цветочек»
Палитра — необходимое приспособление для занятий живописью. Предназначена для о…

15 р.

Пони №3 Кисть художественная из волоса пони №3.
Кисти из волос пони отлично впитывают краски, но…

10 р.

Синтетика круглая №1 Кисть художественная круглая из синтетического волоса №1

37 р.

Стакан для рисования

Стакан для рисования — пластиковая ёмкость с крышкой, предназначенная для о…

13 р.

Синтетика круглая №3 Кисть художественная круглая из синтетического волоса №3

52 р.

Клей ПВА-М «СУПЕР», 125 гр
Клей предназначен для ответственных работ. Готовое изделие долговечно…

42 р.

Трафарет «Листья деревьев»

Трафарет — это удобный шаблон для рисования и замечательный тренажер…

47 р.

Набор цветной двусторонней бумаги «Школа творчества»
Цветная бумага подарит бескрайний простор для…

157 р.

Гуашь «» ZOO «» 12 цветов по 15 мл.

Предназначена для детского творчества, для выполнения художе…

12 р.

Синтетика круглая №2 Кисть художественная круглая из синтетического волоса №2

83 р.

Пластилин мягкий восковой «Кроха» 10 цв.
Пластилин создан в соответствии с предложениями и рекомен…

87 р.

Белка №5 Кисть художественная из волоса белки №5.
Лучшая группа кистей для работы акварелью. Бели…

130 р.

Карандаши деревянные шестигранные «Классика», 12 цв.
Карандаши деревянные шестигранные «Классика…

52 р.

Доска для лепки
Доска для лепки- удобная пластиковая дощечка, предназначенная для организации твор…

26 р.

Пони №5 Кисть художественная из волоса пони №5.
Кисти из волос пони отлично впитывают краски, но…

33 р.

Синтетика плоская №8 Кисть художественная плоская из синтетического волоса №8

11 р.

Пони №2 Кисть художественная из волоса пони №2.
Кисти из волос пони отлично впитывают краски, но…

445 р.

Гуашь «Классика» 24 цвета по 20 мл.

Предназначена для детского творчества, выполнения художестве…

39 р.

Гуашь 20 мл белила титановые.
Титановые белила в отличие от цинковых имеют теплый оттенок, ими удо…

67 р.

Белка №4 Кисть художественная из волоса белки №4.
Лучшая группа кистей для работы акварелью. Бели…

5 р.

Тетрадь школьная в косую линейку зеленая ЭКО. Формат: 170х205 мм
Количество листов: 12
Обложка: 60…

24 р.

Синтетика плоская №6 Кисть художественная плоская из синтетического волоса №6

98 р.

Пластилин растительный «Кроха» 10 цв.

Растительный пластилин – мягкий и эластичный материал для…

43 р.

Палитра классическая
Палитра — необходимое приспособление для занятий живописью. Предназначена для…

36 р.

Набор белого картона «Школа творчества»
Картон белый для детского творчества.
Количество листов: 8…

39 р.

Набор цветного картона «Школа творчества»
Картон цветной для детского творчества.
Количество цвето…

Авторская программа оказания дополнительных услуг по нетрадиционной технике рисования в дошкольном учреждении «Акварелька»

Тема

Техника

Цель

Средства выразительности

Материалы

Цветовосприятие

Сентябрь

2

В гости к краскам. Сказки про краски, бал цветов.

Работа на палитре

Помочь освоить цветовую гамму

Вызывать желание   довести начатое дело до конца и добиваться результата, несмотря на возникшие трудности

Научить пользоваться тремя цветами при смешивании красок.

Тон, цвет

Акварель, гуашь, трафарет палитры, бумага для рисования

3

Раскрашивание петушка из сказки В. Сутеева «Петушок и краски»

Печать по трафарету

Смешивание красок

Умение внимательно смотреть и видеть, наблюдать и задумываться.

Учить детей не только видеть краску, но и чувствовать ее.

Развивать фантазию.

Акварель, гуашь, трафарет петушка, бумага для рисования,

4

5

Радуга-дуга

Рисование ребром ладошки

6

Цветик — семицветик

Живопись по — мокрому

Учить работать с шаблоном

Развивать моторику

Учить работать в коллективе

Закрепить теплые цвета

Цвет, пятно

Акварель, бумага, кисти, смоченная поролоновая губка

7

Мой помощник ветерок

Выдувание

Учить направлять струю выдыхаемого воздуха

Пятно

Бумага, тушь или жидко разведенная гуашь в мисочках, пластиковая ложка

8

Бабочка

Оттиск печатками из ластика

Познакомить с приемами печати печатками. Развивать чувство композиции и ритма

Пятно, фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, печатки из ластика

Жанры изобразительного искусства

Натюрморт

Октябрь

1

Отпечатай листик

Печать листочком

Расширение представлений детей о возможных способах художественного изображения; знакомство с методом печати листьями. Закрепление знаний о теплой цветовой гамме.

Фактура, цвет

Гуашь, широкие кисти, цветная бумага, клеенка для черновой работы, разнообразные по форме листья

2

Украшение чашки

Оттиск пробкой, печать по трафарету

Учить украшать чашку простым узором, используя печатанье и прием примакивания. Развивать чувство композиции и ритма.

Пятно, фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, печатки из пробки

3

Ветка рябины в стакане

Пальчиковая живопись

Упражнять в рисовании пальчиками. Учить рисовать ветку и листья рябины. Закрепить навыки рисования гуашью. Развивать чувство композиции.

Пятно, точка, короткая линия

Мисочки с гуашью, плотная бумага любого цвета, салфетки

4

Осенние цветы

Печать клише

Закрепить умения делать отпечатки ладони, работать в технике печать клише, делать оттиск печатками из пенопласта, картофеля  и дорисовывать знакомые предметы. Развивать воображение, творчество.

Пятно, цвет, фактура

Широкие блюдечки  с гуашью, плотная бумага любого цвета, салфетки, кисти, печатки из картофеля, пенопласта

5

Грибы в лукошке

Ладошками

6

Ваза для цветов

Оттиск печатками из пенопласта, картофеля

7

Цветы в вазе

Астры и георгины

Печать по трафарету

Познакомить с печатью по трафарету. Развивать чувство ритма, композиции.

Пятно, фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, тампон из поролона (в середину квадрата положен шарик из ткани или поролона и завязаны углы квадрата ниткой), трафареты из проолифленного полукартона либо прозрачной пленки

8

Тычок жесткой кистью

Совершенствовать умения данной техники. Развивать чувство ритма, композиции, воображение. Воспитывать аккуратность.

Цвет, фактура

Жесткая кисть, гуашь, бумага любого цвета и формата

Пейзаж

Ноябрь

1

Осеннее дерево

Оттиск печатками из ластика

Познакомить с приемами печати печатками. Упражнять в рисовании углем и сангиной.

Пятно, фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера,  трафареты из ластика

2

Волшебные картинки

Свеча + акварель

Познакомить с новыми изобразительными техниками в рисовании.

Цвет, линия, пятно, фактура

Свеча, плотная бумага, акварель, кисти

3

Осенняя березка

Акварель, карандашная стружка

Пятно, цвет, фактура

Акварель, бумага, карандашная стружка, клей

4

Подсолнух

Рисование пальчиками

Упражнять в рисовании стебель и листья у подсолнуха. Закрепить умения украшать предметы, используя печатанье

Пятно, точка, линия, цвет

Мисочки с гуашью, плотная бумага любого цвета, салфетки

5

Осенний ковер

Оттиск пробкой, пальчиковая живопись

Пятно, фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, печатки из пробки

6

Сбросило дерево листву

Монотипия предметная

Развивать интерес к смешиванию красок.

Пользоваться выразительными средствами.

Развивать фантазию, воображение

Познакомиться с графикой

Пятно, цвет, симметрия

Плотная бумага любого цвета, кисти, гуашь или акварель

7

Ветер

Черно-белый граттаж, грунтованный лист

Линия, штрих, контраст

Полукартон либо плотная бумага белого цвета, свеча, широкая кисть, черная тушь, жидкое мыло (1 капля на 1 ст.л. туши) или зубной порошок, мисочки для туши, палочка с заточенным концом

8

Мой дом

Печать пенопластом

Пятно, фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, кусочки пенопласта

Декабрь

1

Портрет зимы

Восковые мелки + акварель

Закрепить умение рисовать восковыми мелками или маркером, украшать деталями (снежинки), тонировать лист в цвета зимы (голубой, синий, фиолетовый). Развивать цветовосприятие.

Цвет, линия, пятно, фактура

Восковые мелки, плотная белая бумага, акварель, кисти, черный маркер

2

Черный маркер + акварель

3

Елочка

Оттиск поролоном

Закрепить навыки рисования гуашью, умение сочетать в работе скатывание, комкание бумаги (обрывание бумаги) и рисование. Учить дорисовывать картинку со снеговиком (метла, елочка, заборчик и т.д.) Развивать чувство композиции.

Закрепить холодные  цвета

Пятно, фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, кусочки поролона

4

Снеговик

Обрывание бумаги

Фактура, объем

Салфетки, клей, кисть, плотная бумага или цветной картон для основы

5

Снеговик

Комкание бумаги, скатывание

6

Укрась елочку

Любая

Развивать моторику

Учить работать в коллективе

Закрепить холодные  цвета

Все имеющиеся в наличии

7

8

Зимний пейзаж со снеговиком

Мятая картина

Фактура, объем

Салфетки, клей, кисть, плотная бумага

Январь

1

Елочные игрушки

Восковые мелки + акварель, оттиск пробкой

Упражнять в рисовании восковыми мелками елочных игрушек. Закрепить умение тонировать рисунок акварелью. Печатать пробкой.

Фактура, пятно, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, восковые мелки, пробки

2

Снег идет

Свеча + акварель

Познакомить с техникой сочетания рисования воском и акварелью. Развивать воображение, творчество.

Цвет, линия, пятно, фактура

Свеча, плотная бумага, акварель, кисти

3

Необычное пятно

 (по замыслу)

Кляксография обычная

Помочь освоить цветовую гамму

Вызывать желание   довести начатое дело до конца и добиваться результата, несмотря на возникшие трудности

Научить пользоваться тремя цветами при смешивании красок.

Пятно

Бумага, тушь либо разведенная гуашь в мисочках, пластиковая ложка, трубочка (соломинка для коктейля)

4

Зимнее дерево

Кляксография с трубочкой, печать мятой бумагой

Пятно

5

Звездная ночь

Набрызг

Познакомить с новой техникой рисования – набрызгом.

Точка, фактура

Бумага, гуашь, зубная щетка, расческа

6

Дорисуй лес и его обитателей

Любая

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.

Все имеющиеся в наличии

7

Мое родное село

Оттиск поролоном

Упражнять в печатании с помощью печаток.  Развивать чувство композиции.

Пятно, фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага, кусочки поролона

8

Утренний лес

Монотипия, печать мятой бумагой

Пятно, фактура, цвет, симметрия

Портрет

Февраль

1

Укрась шарфик

Печать по трафарету, пальчиковая живопись

Вырабатывать у детей силу нажима

Умение внимательно смотреть и видеть, наблюдать и задумываться.

Пятно, фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага, трафареты из пенопласта

2

Мой воспитатель

Черно-белый граттаж (готовый лист), сангина, черный маркер

Учить рисовать портрет человека, используя выразительные средства графики. Содействовать передаче отношения к изображаемому. Развивать чувство композиции.

Линия, точка, штрих

Полукартон либо плотная бумага белого цвета, свеча, широкая кисть, черная тушь, жидкое мыло (1 капля на 1 ст.л. туши) или зубной порошок, мисочки для туши, палочка с заточенным концом, сангина, черный маркер

3

4

Укрась свитер

Тычок жесткой кистью, печать различными печатками

Развитие моторики

Учить создавать композицию на листе

Закрепление основного цвета

Регулировать нажим

Фактура, цвет

Жесткая кисть, гуашь, бумага

5

Галстук для папы

Печать по трафарету

Пятно, фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, тампон из поролона (в середину квадрата положен шарик из ткани или поролона и завязаны углы квадрата ниткой), трафареты из проолифленного полукартона либо прозрачной пленки

6

Мой папа

Сангина

Закрепить умение рисовать портрет человека, используя выразительные средства. Содействовать передаче отношения к изображаемому. Развивать чувство композиции.

Линия, штрих, точка

Приготовленный лист для черно-белого граттажа, палочка для процарапывания, черный маркер, сангина, репродукции автопортретов, эскизы.

7

Как я вырос за год

Черно-белый граттаж (готовый лист), сангина, черный маркер

8

Март

1

Открытка для моей мамы

Ладошки, печать по трафарету

Учить детей не только видеть краску, но и чувствовать ее, отпечатывать ладошку в разных комбинациях.

Развивать фантазию.

Пятно, фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, тампон из поролона (в середину квадрата положен шарик из ткани или поролона и завязаны углы квадрата ниткой), трафареты из проолифленного полукартона либо прозрачной пленки

2

Два клоуна

Обрывание

Учить новой изобразительной технике. Учить создавать композицию на листе

Закрепление основного цвета

Регулировать нажим

Фактура, объем

Салфетки, клей, кисть, плотная бумага или цветной картон, нитки, раскрашенные макароны

3

Лицо моей мамы

Рисование макаронами

4

Милой мамочки портрет

Рисование нитками

5

Платье, сарафан для моей мамы

Живопись по – мокрому

Пятно, цвет

Акварель, кисти, бумага

6

Печать-клише

Фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага, трафареты из пенопласта

Анималистический жанр

7

Рисуем мыльными пузырями

Мыльные пузыри

Освоить новую технику рисования. Развивать фантазию, воображение.

Фактура, цвет

Разведенные мыльные пузыри (шампунь, гуашь, вода) лист бумаги и трубочка для коктейля

8

Золотая рыбка

Рисование фигурными макаронами

Фактура, объем

Фигурные макароны, бумага, клей, кисть

Апрель

1

Звезды и кометы

Обрывание

Создание аппликативных картин на космическую тему. Совершенствование обрывной техники.

Фактура, объем

Салфетки, клей, кисть, плотная бумага

2

Петушок

Ладошками

Упражнять в печати мятой бумагой. Закрепить умение рисовать деревья сангиной, рисовать пальчиками. Развивать чувство композиции. Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа. Развивать воображение, творчество.

Пятно, цвет

Блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага, листы, салфетки

3

Цыплята

Комкание бумаги или обрывание

Пятно, фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага

4

Ежик в лесу

Печать мятой бумагой

5

Осьминожка

Ладошка

6

Курочка

Ладошками, пальчиковая живопись

7

Мышка и карандаш

Мелки + акварель

Познакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварели. Учить тонировать лист разными цветами акварелью. Развивать цветовосприятие.

Цвет, линия, пятно, фактура

Восковые мелки, плотная бумага, акварель, кисти

8

Вылупился из яйца цыпленок

Рисование нитками

Освоить новую технику рисования – рисования нитками

Фактура, цвет

Клей, бумага, разноцветные нитки, кисть

Сказочно-былинный жанр

Май

1

Чудо дерево

Печать поролоном, пенопластом, пальчиковая живопись

Упражнять в изображении дерева с помощью рисования пальчиками и печатания поролоном. Развивать чувство ритма.

Пятно, фактура, цвет

Эскизы деревьев, выполненных в технике отпечатывания веточки дерева, поролон, гуашь.

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера

2

Два клоуна

Обрывание

Совершенствование обрывной техники.

Фактура, объем

Альбомные листы, цветная бумага, кисточка

3

Солнышко удивляется

Макароны

Создание аппликативных картин на заданную тему.

4

Сказочное дерево

Любая

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.

Все имеющиеся в наличии

5

Смешной поросенок

Макароны

Учить равномерно наносить на рисунок макароны. Развивать фантазию, творчество. Воспитывать аккуратность.

Фактура, объем

Фигурные макароны, бумага, клей, кисть

6

Путаница – перепутаница.

Рисование – фантазирование по замыслу.

Рисование пальчиками, ладошками, отпечатки разными предметами, кляксография

Рисование фантазийных образов. Самостоятельный поиск оригинального («невсамделишного») содержания и соответствующих изобразительно-выразительных средств. «Раскрепощение» рисующей руки. Совершенствование нетрадиционных техник (рисование пальчиками, ладошками, отпечатки разными предметами, кляксография). Развитие творческого воображения и чувство юмора. Воспитание самостоятельности, уверенности, инициативности.

Пятно, фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, печатки, ложечка, разведенная гуашь

7

8

Иллюстрирование сказка «Три медведя» (коллективная работа)

Любая

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.

Фактурность окраски, цвет

Вырезанные из бумаги силуэты животных (медведи разных размеров), гуашь разных цветов, жесткая кисть, иллюстрации, ватман с нарисованным лесом.

1

Июнь

2

Кораблики в море

Рисование ступнями ног + акварель

Развивать мелкую моторику

Познакомить с новыми приемами в изобразительной деятельности.

Пятно, цвет

Бумага, гуашь, кисти, поролоновые тампоны, простой карандаш, акварель

3

Русская березка

Оттиск печатками из ластика, пальчиковая живопись

Упражнять в технике рисования пальчиками, мятой бумагой, делать оттиск печатками из ластика сочетания воска с акварелью. Познакомить с новой техникой рисования нитками. Развивать чувство композиции. Закрепить навыки наклеивания.

Пятно, фактура, цвет, точка

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, печатки

4

Построим муравейник

Нитки, пальчиковая живопись

Нитки разноцветные, клей, бумага, акварель, кисти, гуашь

5

Одуванчик – толстые щеки

Мятая бумага – оттиск

Фактура, цвет

Блюдце с штемпельной подушкой из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага

6

Рыбка в пруду

Свеча + акварель

Цвет, линия, пятно, фактура

Акварель, бумага, свеча, кисти

7

Лесная полянка

(коллективная работа)

Рисование ступнями ног

Учить рисовать растения, используя в качестве шаблона для обведения ступню. Закрепить умение раскрашивать рисунок акварелью. Воспитывать аккуратность. Развивать воображение.

Пятно, цвет

Бумага, гуашь, кисти, поролоновые тампоны, простой карандаш, акварель

8

Любая

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках

Все имеющиеся в наличии

Шоколадные капкейки с фундуком и с украшениями в виде ёжиков

Этот рецепт родился случайно. 

Данные капкейки смахивают больше на конфетки, которые вы можете съесть сами, или которыми можете угостить своих гостей или сотрудников на работе.

Создание украшения для кексов в виде ёжиков само по себе довольно увлекательное занятие. Но при этом вы можете не опасаться, что не удержитесь и съедите их много, так как, будучи сделанными из королевской глазури, на вкус они как леденцы.

Если у вас есть желание и время, чтобы сделать их, тогда начнем! *

Топперы в виде ёжиков

Нам понадобится:

  • Королевская глазурь и гелевые пищевые красители
  • Набор трафаретов «Животные в лесу»
  • Кондитерская насадка с круглым срезом диаметром 2 мм
  • Кондитерский мешок
  • Соединитель-муфта для кондитерского мешка
  • Пергаментная бумага или прозрачная бумага
  • Шортенинг (кондитерский жир)
  • Ножницы
  • Зубочистки (чтобы исправлять огрехи)

Вы можете использовать Kopykake проектор или любой трафарет, чтобы нарисовать контуры выбранной вами картинки. Но если вы обладаете навыками рисования, мы думаем, что все это вам не понадобится. Советы о том, как правильно пользоваться Kopykake проектором находятся здесь. Однако форма ёжика довольно проста в исполнении, так что можно и самим набросать его контуры от руки.
Ёжик взят из набора трафаретов «Животные в лесу»
.
Шаг 1. Отрежьте кусок прозрачной бумаги (или пергамента) размером больше чем фигурка, которую вы хотите создать. Покройте бумагу тонким слоем кондитерского жира при помощи бумажного полотенца. Это поможет легко удалить фигурку с бумаги, когда она высохнет.

Шаг 2. При помощи кондитерского мешка обведите королевской глазурью контуры вашего рисунка. Оставьте сохнуть её на 24 часа.

Шаг 3. Затем заполните глазурью пространство внутри контуров.

Шаг 4. Аккуратно подвигайте бумагу влево и вправо, чтобы глазурь равномерно распределилась по всему рисунку. Снова оставьте сохнуть фигурку на 24 часа. Затем заполните остальные части бежевой глазурью. Вы можете нанести и коричневую и бежевую глазури сразу, но если они случайно выйдут за границы и перемешаются, вы ничего не сможете с этим сделать.

Шаг 5. Как только бежевая глазурь высохнет (выждете минимум 24 часа), добавьте такие детали, как глаза и иголки.

Краткое содержание в картинках:

Один из ежиков оказался ооооооочень большим для капкейка.

Он был просто гигантским!

Это выглядело крайне забавно…

Теперь приступим к нашим капкейкам! *

Шоколадные капкейки с фундуком

24 порции

Ингредиенты:

  • 2 стакана сахара
  • 1 стакан муки
  • 3/4 стакана измельченного фундука
  • 3/4 стакана какао-порошка самого лучшего качества (автор использовала Ghiradelli)
  • 1 1/2 чайной ложки разрыхлителя
  • 1 1/2 чайной ложки соды
  • 1 чайная ложка соли
  • 2 чайные ложки экстракта ванили
  • ¾ стакана сметаны
  • 2 яйца комнатной температуры
  • 1/2 стакана растительного масла
  • 1 стакан цельного молока (35%)
  • Nutella, ¾ стакана(по желанию)

Приготовление:

1. Разогрейте духовку до 180 градусов.

2. Смешайте вместе сахар, муку, измельченный фундук, какао-порошок, разрыхлитель, соду и соль. Отложите в сторону.

3. В отдельной миске слегка взбейте сметану и ванильный экстракт. Отложите в сторону.

4. Взбейте миксером яйца, масло и молоко до однородной массы.

5. Добавьте к ней взбитую с ванилью сметану и тщательно перемешайте.

6. Добавьте мучную смесь и перемешайте все миксером на медленном режиме. (Тесто получиться жидким, но не бойтесь, так и должно быть).

7. Используйте ложку для мороженого, чтобы распределить тесто по формочкам для кексов (предварительно поместите их в противень для маффинов). Заполните каждую формочку не более чем на 2/3.

8. Поставьте кексы в предварительно разогретую духовку и выпекайте в течение 20 минут, или до тех пор, пока тесто не перестанет приставать к зубочистке. Достаньте противень и оставьте остывать капкейки на несколько минут. Затем достаньте их и дайте им окончательно остыть.

9. Начинка из Nutella (по желанию): возьмите кондитерский мешок с круглым наконечником диаметром 10 мм, и наполните её Nutella. Поместите наконечник в центр кекса и надавите несколько раз на мешок. Проделайте то же самое с другими капкейками.

10. Покройте ваши изделия глазурью по вашему выбору.

В качестве глазури можно использовать ванильный масляный крем, так как его удобно красить в зеленый цвет, а также его вкус хорошо сочетается со вкусом шоколада и фундука. Но если вы хотите сделать капкейки с более насыщенным шоколадным вкусом, то приготовьте шоколадный масляный крем. Для рецепта ванильного крема кликните на ёжика внизу: 

Чтобы сделать вашу глазурь в виде травы, она должна быть достаточно густой. Определить степень её загущения можно так: опустите в глазурь ложку и затем вытащите, она должна подняться вслед за ложкой и остаться стоять в форме холмика. Используйте насадку #233 для «посева травки» на вашем кексе.

Надеемся, что вам понравилось!

Конспект непрерывной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию во 2 группе раннего возраста «Поможем ёжику»

Цель: Развитие творческих способностей детей через использование нетрадиционной техники рисования «оттиск штампом».

Задачи:

  • учить детей рисовать нетрадиционной техникой рисования — штампом;
  • формировать умение пользоваться красками;
  • закреплять знания о диких животных и среде их обитания;
  • обогащать словарный запас активизировать речь детей;
  • различать и называть красный цвет и форму предмета;
  • развивать познавательный интерес в процессе рисования;
  • развивать моторику пальцев рук;
  • воспитывать доброту и желание помочь игровым персонажам;
  • воспитывать аккуратность в работе с красками, самостоятельность.

Оборудование и материалы: игрушка «Ежик», мячи Су-Джок (по количеству детей), мольберт, трафарет «корзина», гуашь красного цвета; штампы, салфетки влажные, кондитерское изделие «грибочки».

Предшествующая работа:
Разучивание пальчиковой гимнастики, физкультминутки, знакомство с основными цветами, рассматривание изображений животных, фруктов.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Стук в дверь.

Воспитатель: Ой, дети, кто это к нам стучится? Ой, да это ёжик! Словно ёлка, весь в иголках.

Воспитатель: Давайте с ёжиком поздороваемся.

Игра «Здравствуйте!»

Воспитатель: Дети, посмотрите на ёжика, скажите какой он?

Дети: маленький.

Воспитатель: А что у него есть?

Дети: Колючки.

Воспитатель: Значит он какой?

Дети: Колючий.

Воспитатель: Покажите, какой он?

Пальчиковая игра

Вот какой колючий ёж (сжимать и разжимать кулачки)
На клубочек он похож (вращение кулачками)

Воспитатель: Дети, посмотрите, ёжик наш такой грустный. Ёжик, что у тебя случилось? Почему ты такой грустный?

Ёж: Я по лесу гулял, яблоки своим деткам искал, но не нашел. Детки мои расстроятся, они их очень любят.

Воспитатель:

Ёжик, ёжик мы друзья,
Дай, пожалеем мы тебя.
(Дети гладят ёжа).

Ёжик, ты не расстраивайся, мы тебе поможем. А давайте мы с вами нарисуем яблоки. Подходите к нашему столу. Посмотрите, какая тут у нас есть корзиночка, мы яблоки будем складывать в нее.

Яблочки мы нарисуем красного цвета. Посмотрите, я вам приготовила тарелочки с краской красного цвета. Рисовать мы будем крышечками. Я беру крышечку, обмакиваю в краску красного цвета, прикладываю к корзинке и убираю руку. У меня получилось красное яблоко. Но в корзинке мало яблок, только одно. А вы нарисуйте много яблок для маленьких ежат. Но прежде, чем начать рисовать, давайте разогреем наши ладошки. Поиграем с нашими мячиками.

Игра «Ёжик»

Ёжик, ёж, колючий ёж
На клубочек ты похож.
(Дети катают су-джок между ладонями)
Но твои иголки
Очень, очень колкие
(Дети катают мяч между ладоней по кругу)
Хоть и ростом ёжик мал,
Нам колючки показал.
(Дети сжимают и разжимают мячик в одной руке)
А колючки тоже
На ежа похожи.
(Дети сжимают и разжимают мячик в другой руке)

Положите мячики в корзиночку.

Посмотрите на свои ладошки
И похлопайте немножко.
Ручки мы свои встряхнем
Рисовать мы все начнем.

Ёжика посадим на стульчик, он посмотрит как вы рисуете.

Дети делают отпечатки яблочек на корзинке.

Воспитатель: Дети, посмотрите.

Круглое, румяное
Яблоко на ветке
Любят меня взрослые
И маленькие детки.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы. У вас получились очень хорошие яблоки. Сколько у нас яблок получилось? Какого они цвета? Какой формы? Ёжик, скажи тебе понравились наши яблочки?

Ёж: Да, они очень красивые. Так много яблок нарисовали, так и хочется вам сказать спасибо и поиграть с вами.

Игра

Жил в лесу колючий ёжик, да-да-да
Был он круглый и без ножек, да-да-да.
Не мел он хлопать — хлоп, хлоп, хлоп.
Не умел он топать — топ, топ, топ.
Не умел он прыгать — прыг, прыг, прыг.
Только носом двигал — шмыг, шмыг, шмыг.
Тут ребята в лес пришли, да-да-да
Ёжика в лесу нашли, да-да-да
Научили хлопать — хлоп, хлоп, хлоп
Научили топать — топ, топ, топ.
Научили прыгать — прыг, прыг, прыг.
Ну, а ёж научил их носиками шмыгать — шмыг, шмыг, шмыг.

Ёж: Как же мне у вас понравилось. Но надо возвращаться в лес к своим деткам, они меня ждут. За то, что вы нарисовали много вкусных и красивых яблок я подарки вам дарю.

Эй, ребята. подходите
Мне скорее помогите
Вы платочек поднимите
И в корзинку загляните.
А в корзиночке моей… Что это?

Дети: Грибочки.

Ёж:

У меня грибочков много
Угощу-ка я ребят.

(Ёж подает корзинку с угощением для детей)

Ёж:

Мне теперь идти пора.
До свиданья, детвора.

Воспитатель: Скажите ёжику до свидания.

Дети, что мы с вами рисовали для ёжика? Какого цвета яблочки были в корзиночке. А сейчас мы с вами помоем руки и будем кушать вкусные грибы.

ежик Раскраски распечатать бесплатно.

Раскраска животные, лесные животные, дикие животные, раскраска новый год, заяц, белка, еж, зайчик, белочка, ежик, наряжают елку, лес, елка, яблоки, грибы, шишки

Просмотров: 43083

Ежик с грибами, математическая раскраска для дошкольников

Просмотров: 28888

Раскраска животные, природа, лесные животные, дикие животные, раскраска ежик, ежиха, маленький ежик, яблоко, червяк, цветы, два ежика

Просмотров: 40383

Раскраска животные, дикие животные, раскраска ежик, еж, яблоко, гриб, лес, ежик в лесу, еж, иголки

Просмотров: 27986

Бесплатные раскраски ежик. Распечатать раскраски бесплатно и скачать раскраски онлайн.

Вы находитесь в категории раскраски ежик. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом «» Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски ежик и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему ежик развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.Марка

Ежик обнимает | Лесной трафарет

Здравствуйте! Сегодня у нас в блоге Stempelfrida с фантастической открыткой, созданной с помощью нашего * НОВОГО * набора штампов HEDGEHOG HUGS и трафарета THE FOREST…

Температура падает, снова и снова идет дождь. Интересно, не наступила ли уже осень? Но ежикам еще нужно накапливать подушку и питаться улитками и червями. Кроме того, им нужны большие груды листьев, чтобы под ними прижаться. Так что, солнышко, побудь с нами еще немного и согрей нас.А пока шлю ёжиков с этим милым представителем.

Я поместил милого ёжика из набора «Hedgehog hugs» Visible Image на фоне дерева в сцене, которую я сделал с помощью трафарета «Лес».

Для этого я сначала проштамповал ёжика, а второй раз на неперманентных наклейках, чтобы использовать его как маску.

Я покрасил хороший отпечаток с помощью Copics.

Дальше суетливо вырезал вручную маску ёжика и наклеил на цветного ёжика.

Затем я наклеил трафарет на него лентой васи и протер синий фон окислами бедствия.

Потом я обрызгал его каплями воды.

После того, как я удалил трафарет леса и маску ёжика, и фон хорошо просох, я прорисовал края деревьев черным.

Я проштамповал листья несколько раз, покрасил их Copics и аккуратно вырезал.

Я положила дизайнерскую бумагу на фон открытки и нарисовала точки по краям ручкой sakura

Вы уже смотрели набор штампов «Ёжик» из нового выпуска? Я скопировал его для вас в список расходных материалов ниже.

Принадлежности

Марки: видимое изображение Hugs Hugs

Трафарет: Видимое изображение Лес

Штемпельные подушечки:
Чернила на 3
Оксиды бедствия: сапфировые сколы, битое стекло, восстановленная патина

Копии: 100, E51, E55, E57, E81, E84, E87, E08, E97

Сакура: 0,8, 1,0

Эта карта потрясающая! Печать с изображением ежа и листья выглядят чудесно, а бумага с геометрическим рисунком прекрасно обрамляет великолепную лесную сцену.Спасибо, stempelfrida ♡

Все наши ссылки в социальных сетях:

Магазин , где вы найдете все наши штампы и трафареты
Блог смотрите все наши последние сообщения здесь
YouTube смотрите демонстрационные ролики в прямом эфире каждый вторник и четверг!
Группа в Facebook покажите нам свои разработки и примите участие в наших розыгрышах и конкурсах
СТРАНИЦА в Facebook … ставьте лайки и подписывайтесь на нас, чтобы первыми узнавать наши новости! Смотрите наши демонстрации в Facebook LIVE!

Вы также можете подписаться на нас по:

instagram
pinterest
twitter

Не забудьте показать нам, что вы создали с помощью наших штампов и трафаретов, загрузив фотографии в нашу группу на Facebook ! И отметьте нас на своих фотографиях в instagram тоже @visibleimagestamps и используйте #visibleimage ♡ Наша команда дизайнеров также ежедневно публикует свои новые идеи в группе!

Мы будем в прямом эфире на нашем канале

YouTube

сегодня вечером в 19:00 BST с новой демонстрацией!

Если вы пропустили презентацию новых марок в пятницу вечером , обязательно ознакомьтесь со всем невероятным вдохновением, которым мы поделились!

Мы скоро вернемся сюда с еще одним великолепным проектом!

Оставайтесь в безопасности.Оставайтесь креативными.

Елена и Марк xx

Hedgehog Живопись — Craft проекта Идеи

AgeAll AgesGrades 1-3Grades 4-5Grades 6-8KindergartenPre-Kyoung взрослых

ThemeAnimals и InsectsArchitectureArt & Art HistoryAstrologyBack Для SchoolBlack История MonthBooksCharactersChristmasCostumesCulturesDecorationsDIY AccessoriesDIY JewelryFallFamilyFather в DayFlowersFoodGeometryHalloweenHandmade CardsHandmade GiftsHistoryHolidayHoliday DecorHolidaysHome DecorIconsImaginary CreaturesKindnessLeadersLiteratureMathMother в DayMotor PracticeMusicNatureNeighborhoodsOlympicsOrnamentsPerformancePretend PlayProcess ArtPuppetsRecycled CraftsRecyclingSchoolScienceSculptureSea CreaturesSeasonsSensory PlaySpaceSpellingSportsSpringSTEAMSTEMSummerTeacher-х УголокБлагодарностьИгрушки и игрыТранспортЗима

МатериалАкриловая краскаКлейкая пенаадгезивные драгоценные камниБусины с алфавитомБусинкиКрышки для бутылок пузырчатая пленкаПуговицыКабельные стяжки allscraft glueCraft SticksCraft WireCupcake LinersCupsDowelsEgg cartonEgg Cartonsfabric glueFace PaintFeathersFeltfine glitterFinger PaintFinger PaintsFoamfoam letterfoam shapesfoam sheetFoam SheetsFoam StickersFriendship ThreadFuzzy SticksgemsgemstoneGemstonesGlitterGlitter FoamGlitter GlueGlitter PomsGlueJewelry AccessoriesJingle BellsLeavesmagnet buttonsMagnetsMarkersMelty BeadsMilk CartonNapkinsOil PastelsPaintPaint BrushesPaint Dab MarkersPaintbrushPaintbrushesPaperPaper BagsPaper PlatesParachute CordPastapearl beadspicture framePine ConesPlaster из ParisPlastic EggsPlastic Maskspompom pomsPomsPony Beadspopsicle stickprintable templatePrintablesrainbow beadsRainbow pomsRibbonrockRocksSandSeashellsSequinsStampsStencilsStickersStrawsSuction CupsSuncatcher PaintSuncatcherstapetemplatetissue boxTissue Бумажный туалет, рулонная бумага, сумка для сумокЗаметки, завязанные галстуки, посуда, крышки от бутылок с водой, акварельная краска, подвижные глаза, деревянные формы, деревянная палочка, деревянные прищепки, деревянная рама, деревянная рамка для картин, деревянная доска для картин ing paper

СезонноВозврат в школу Месяц черной историиРождество День КолумбаДень ЗемлиПасхаОсеньДень отцаДень бабушки и дедушкиХэллоуинХанука 4 июляКванзаДень Мартина Лютера КингаДень материМультикультурные праздникиНовый годOlympicspatPatrioticSpringSt.День Святого ПатрикаЛетоДень благодарности учителямНеделя благодарности учителямДень благодаренияДень святого ВалентинаЗима

Line Drawing Cat 783-A722 Stencil — JB Cookie Cutters

Описание

Наш трафарет Cat 783-A722 для рисования линий изготовлен из безопасного для пищевых продуктов пластика под названием майлар толщиной 10 мил, что составляет 0,010 дюйма. Он тонкий, гибкий и многоразовый. Эти продукты отлично подходят для аэрографии, аккуратного нанесения рисунка на сладкое лакомство или для посыпания рисунка сахарной пудрой / блеском съедобного блеска на другую поверхность, но могут иметь много других возможных применений.Свяжитесь с нами, если вы не уверены, будет ли этот продукт работать для ваших целей.

Все трафареты будут вырезаны на лазерном принтере во время покупки. Наш лазерный принтер позволяет нам вырезать мелкие детали, чтобы предоставить нашим клиентам уникальный и замысловатый дизайн. Все трафареты будут белого цвета. * ПРИМЕЧАНИЕ. Некоторые сложные конструкции требуют, чтобы лазер оставался в областях дольше, чем другие, из-за этого некоторые трафареты могут иметь края рисунка, окрашенные в желтый / темно-коричневый цвет из-за тепла лазера.

Перечисленные размеры относятся к размеру ВЕСЬ дизайна по высоте (сверху вниз) или длине (слева направо). Материал трафарета будет примерно на 1–1 ½ дюйма длиннее проектного размера. Отображаемый трафарет имеет размер 4 дюйма (это означает, что размер рисунка составляет 4 дюйма на самой длинной стороне рисунка, а размер самого трафарета составляет 5 ½ дюймов на 5 дюймов). Все остальные размеры прямо пропорциональны этому размеру.

Эти предметы НЕ можно мыть в посудомоечной машине. ЗАМочите в теплой воде с мылом для посуды, а затем осторожно промойте холодной водой. ДАЙТЕ ТЩАТЕЛЬНО СУХОЙ ПЕРЕД ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СНОВА. Следует избегать длительного воздействия прямых солнечных лучей / тепла. Хранить на плоской поверхности во избежание сгибания / деформации. Большие размеры будут отправлены в рулонах и могут быть доставлены слегка скрученными. Чтобы расплющить трафарет, мы рекомендуем положить его на плоскую поверхность, положив сверху более тяжелый плоский предмет (например, книги или коврик) и оставить на ночь.

Наши продукты ИЗГОТОВЛЯЮТСЯ НА ЗАКАЗ, и их обработка обычно занимает от 24 до 72 часов.Обратите внимание, что это время зависит от количества обрабатываемых в настоящее время заказов, наличия материалов, праздников и любых изменений, внесенных после покупки.

Все заказы в США будут отправляться через USPS (Почтовая служба США). Все международные заказы будут отправлены через USPS или UPS Mail Innovations. Поскольку НИКАКАЯ из этих служб не может гарантировать время доставки, мы тоже не можем. Покупка НЕ ​​гарантирует, что товар будет доставлен вам вовремя, и НЕ дает гарантии возврата денег.ПОЖАЛУЙСТА, СМОТРИТЕ НАШУ ПОЛИТИКУ ДОСТАВКИ ДЛЯ БОЛЕЕ ПОДРОБНОЙ ИНФОРМАЦИИ.

Не можете найти то, что ищете? Пожалуйста, свяжитесь с нами, чтобы отправить запрос.

Закладка для печати «Ежик» + бесплатный шаблон

Всегда хорошо иметь друга, который вас поддерживает, и эта маленькая закладка «Ежик для печати» поможет напомнить вам о вашем месте в любимой книге!

Вы когда-нибудь касались ежа? У меня нет, но я полагаю, что это должно быть похоже на прикосновение к кактусу — все колючее и оставляет после себя чувство желания, чтобы вы не пошли и не прикоснулись к нему в первую очередь!

И вы пожалеете об этом, учитывая, что у ежа на спине более 5000 игл.Однако сегодня у нас есть маленький ёжик, к которому совершенно безопасно прикоснуться и использовать — это закладка с изображением ежа, которую можно распечатать, сделанная только из бумаги!

Эта закладка, по сути, представляет собой сборочный проект, в котором вы распечатываете и вырезаете шаблон, обводите его на крафт-бумаге, а затем складываете части вместе, очень похоже на пазл, только с использованием клея! Дети старшего возраста могут выполнить весь проект самостоятельно, а вы можете дать детям младшего возраста части, чтобы они могли их собрать.

Необходимые материалы:

  • Карточки или плотная крафт-бумага коричневого, розового и кремового цветов
  • Маркер
  • Ножницы
  • Клей-карандаш
  • Карандаш

Как сделать Ежик для печати

Закладка: 1.Скачайте и распечатайте бесплатный шаблон закладки Ёжик.

2. Вырежьте разные части шаблона. Обведите кусочки на цветной бумаге, как показано.

3. Соберите лапы, наклеив коричневые части на кремовые лапы. Прикрепите уши и щеки в соответствующих положениях.

4. Наклейте на туловище голову и лапы ежика с помощью клея.

5. Завершите ежика, нарисовав черты лица — не забудьте улыбку!

Ваша симпатичная маленькая закладка в виде ежика для печати готова! Теперь вставьте их между страницами книги.

Если вам понравилась эта поделка, вы также можете попробовать наши поделки ежика из переработанных компакт-дисков и ежа с бумажным гофром — оба из них совсем не колючие! А если вы хотите большего, вы можете ознакомиться с нашей подборкой поделок из ежиков — это идеальное дополнение к изучению этого удивительного животного!

Бесплатная печать поделок «Ежик» для детей

Поделиться — это забота!

Ежики такие милые, правда? Они сворачиваются в клубок и их лица, о боже мой! Я просто не могу насытиться.Я так рада поделиться сегодняшней деятельностью! Это ремесло лесного ежа вырезать и вставлять!

Это простое пошаговое занятие для малышей может научить вашего малыша букве H или позволить часам часами заниматься декоративно-прикладным искусством в этот осенний сезон.

Я показываю эту очаровательную поделку-ежика для малышей, которая будет работать вместе с другими моими поделками для животных для дошкольных занятий в школе или дома.

Вам нужно больше развлечений с лесными животными? Не пропустите все наши

распечатанных лесных животных , чтобы еще больше повеселиться с малышами в лесной тематике.

* Кстати, этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я могу получить небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас, если товар покупается по этой ссылке. Для получения дополнительной информации нажмите здесь. *

Идеи использования Hedgehog Craft

1. Выучите букву H

Лучший способ помочь ученику начальной школы выучить и запомнить информацию — это практические занятия, такие как это ремесло ежа. Вы можете использовать эту поделку из ежика для детей, чтобы научить дошкольников букве H.

Используя бумажную распечатку для дошкольных детских садов «Ежик» и маркер, вы можете нарисовать заглавную H и строчную букву h на каждом шаблоне ежа, чтобы ваш малыш мог попрактиковаться в начертании букв и произнесении буквы по мере того, как он начинает учить букву H.

2. Приклейте к бумажной тарелке

Еще один умный способ использовать эту пошаговую поделку ёжика с малышами — приклеить готовую распечатку ёжика на бумажную тарелку.

Загрузите и распечатайте бесплатный шаблон ежа ниже, вырежьте его и пусть ваши малыши раскрасят свои листы активности.

По завершении ваши дети могут приклеить поделку из ежика к бумажной тарелке и повесить ее на стену в доме.

3. Клей к рулону туалетной бумаги

Использование рулонов туалетной бумаги и бумажных тарелок для декоративно-прикладного искусства с малышами — отличный способ сэкономить на принадлежностях для рукоделия. Использование простого рулона туалетной бумаги может добавить дополнительного веселья в этот простой вырезанный ежик, который можно распечатать.

Попросите дошкольников использовать распечатку, чтобы вырезать и собрать поделку ёжика.Как только ваши дети построят своего ёжика, приклейте готовый шаблон ёжика к рулону туалетной бумаги для демонстрации или подарка членам семьи.

4. Приклейте осенние листья к бумажной тарелке. Идея поделки

Вы также можете использовать эту поделку ёжика как часть своих идей для осенних мероприятий для детей. Воспользовавшись моим бесплатным шаблоном ёжика, просто скачайте и распечатайте поделку ёжика.

Соберите осенние листья на заднем дворе или в местном парке, и пусть ваши малыши создадут великолепную поделку ёжика из листьев.Это можно использовать как дополнительный способ получать удовольствие от детской поделки в виде ежика круглый год.

Необходимые товары для рукоделия для ежей:

Продолжайте прокручивать, чтобы получить свой собственный шаблон поделки hedgehog сегодня и начать исследовать лес со своими малышами и их бумажными приятелями-ежиками!

Если вы ищете что-то, что могут делать ваши маленькие дети, пока вы делаете эту поделку со старшими, не забудьте заглянуть на наши раскраски с лесными животными!

Hedgehog Craft Инструкции:

После того, как вы распечатали шаблон лесного ежа, вырежьте все свои формы.Если вы используете черно-белый шаблон ёжика, обязательно сначала раскрасьте его, а затем вырежьте.

Следующий шаг — приклеить тело ежика к его волосам.

Затем добавьте все его маленькие ножки, и тогда он готов!

Варианты выбора:

  1. Распечатайте цветную версию для простого и легкого осеннего, летнего или даже весеннего творчества или,
  2. Распечатайте пустую версию и используйте ее в качестве забавного задания по раскраске лесных животных, а затем склейте части вместе.

Бесплатный шаблон для печати Ежик:

Я уверен, что теперь у вас есть достаточно идей, чтобы включить это простое занятие по рисованию из бумаги для малышей в повседневную жизнь с дошкольниками дома или в качестве домашнего детского сада в школе. Не забудьте поделиться своими планами обучения лесному лесу в комментариях.

Когда вы закончите, не забудьте поделиться своим творением на странице Simple Mom Project в Facebook и подписаться на меня на Pinterest !

Кейтлен Д.

Больше забавных лесных поделок с животными:

.

  • Приключения хомы и суслика сказки альберт иванов книга
  • Приключенческий рассказ для детей 12 лет
  • Приключенческие сказки для детей
  • Приключения котенка в петербурге полезные сказки
  • Приключения бибигона сказка читать