Прийти на выручку как пишется

C# имеет низкий порог вхождения и прощает многое. Серьёзно, на этом языке преспокойно можно писать, не особо понимая, как всё работает под капотом, и не забивать голову. Однако со временем приходится сталкиваться с разными нюансами. Сегодня рассмотрим один из них — работу с перечислениями.

Вообще маловероятно, что найдётся такой разработчик, который бы не сталкивался с перечислениями. Тем не менее допустить ошибку при их использовании можно. Особенно если:

• это и не ошибка как таковая, а просто не совсем оптимальная работа приложения (например, из-за доп. нагрузки на GC);
• приходится писать много кода и нет времени вникать во все нюансы языка.

Более того, на практике описанные ниже проблемы могут и не быть проблемами для вашего приложения. Однако, если подобный код будет многократно исполняться (например, десятки миллионов раз) и начнёт доставлять неудобства, вы уже будете знать, с чем имеете дело.

Примечание. Все исследования, которые мы будем проводить ниже, выполнялись для .NET Framework. Это важно. Про .NET поговорим немного позже.

Неожиданная нагрузка на GC

С описываемой проблемой я столкнулся не так давно, когда занимался различными оптимизациями C# анализатора PVS-Studio. Да, у нас уже была одна статья на эту тему, но, думаю, будет ещё.

В процессе работы я исправлял различные места в коде. Как показала практика, даже маленькие правки могут дать неплохие результаты, если сделаны они в ‘узких’ местах приложения.

В какой-то момент по результатам профилирования я вышел на класс VariableAnnotation. Его упрощённый вариант и рассмотрим.

enum OriginType
{
  Field,
  Parameter,
  Property,
  ....
}

class VariableAnnotation<T> where T : Enum
{
  public T Type { get; }

  public SyntaxNode OriginatingNode { get; }

  public VariableAnnotation(SyntaxNode originatingNode, T type)
  {
    OriginatingNode = originatingNode;
    Type = type;
  }

  public override bool Equals(object obj)
  {
    if (obj is null)
      return false;

    if (obj is not VariableAnnotation<T> other)
      return false;

    return    Enum.Equals(this.Type, other.Type)
           && this.OriginatingNode == other.OriginatingNode;
  }

  public override int GetHashCode()
  {
    return   this.OriginatingNode.GetHashCode() 
           ^ this.Type.GetHashCode();
  }
}

А теперь напишем два простых метода, в которых:

• в цикле сравниваются экземпляры типа VariableAnnotation<OriginType>;
• создаётся экземпляр типа VariableAnnotation<OriginType> и у него в цикле вычисляется хеш-код.

Соответствующие методы:

static void EqualsTest()
{
  var ann1 = new VariableAnnotation<OriginType>(new SyntaxNode(), 
                                                OriginType.Parameter);
  var ann2 = new VariableAnnotation<OriginType>(new SyntaxNode(), 
                                                OriginType.Parameter);

  while (true)
  {
    var eq = Enum.Equals(ann1, ann2);
  }
}

static void GetHashCodeTest()
{
  var ann = new VariableAnnotation<OriginType>(new SyntaxNode(), 
                                               OriginType.Parameter);

  while (true)
  {
    var hashCode = ann.GetHashCode();
  }
}

Если запустить любой из этих методов и понаблюдать за приложением в динамике, можно отметить неприятную особенность: оно даёт нагрузку на GC.

Например, это можно увидеть в окне «Diagnostic tools» Visual Studio.

Или в Process Hacker на вкладке «.NET performance» информации о процессе.

По этим примерам несложно вычислить, что виновника два:

• Enum.Equals(ann1, ann2);
• ann.GetHashCode().

Разберёмся с ними поочерёдно.

Enum.Equals

Будем исследовать следующий код:

static void EnumEqTest(OriginType originLhs, OriginType originRhs)
{
  while (true)
  {
    var eq = Enum.Equals(originLhs, originRhs);
  }
}

Первое, на что обратят внимание знатоки (IDE в этом поможет, кстати) — никакого Enum.Equals нет. В данном случае происходит вызов метода Object.Equals(object objA, object objB).

На это намекает сама IDE:

Так как мы работаем с экземплярами значимого типа, а для вызова метода нам нужны ссылочные, перед вызовом будет произведена упаковка. Кстати, если заглянуть в IL код, можно найти эти самые команды упаковки:

.method private hidebysig static void
EnumEqTest(valuetype EnumArticle.Program/OriginType originLhs,
           valuetype EnumArticle.Program/OriginType originRhs) cil managed
{
  // Code size       20 (0x14)
  .maxstack  8
  IL_0000:  ldarg.0
  IL_0001:  box        EnumArticle.Program/OriginType
  IL_0006:  ldarg.1
  IL_0007:  box        EnumArticle.Program/OriginType
  IL_000c:  call       bool [mscorlib]System.Object::Equals(object,
                                                            object)
  IL_0011:  pop
  IL_0012:  br.s       IL_0000
}

Здесь мы чётко видим вызов метода System.Object::Equals(object, object), а также команды предварительной упаковки аргументов — box (IL_0001, IL_0007).

Так как мы упаковываем объекты только для вызова метода, соответствующие ссылки никуда не сохраняются, следовательно, упакованные объекты будут очищены при сборке мусора.

Примечание. Кто-то может сказать — всем очевидно, что Enum.Equals == Object.Equals. Вон, даже IDE подсветку делает. Ответ — нет, нет и ещё раз нет. Самое простое этому доказательство состоит в том, что такой код был написан. И я уверен, что некоторые разработчики используют подобный способ сравнения. По поводу «очевидности» — очень часто люди попадают в ловушку, думая, что если что-то очевидно им, то это очевидно всем. На самом деле это не так.

Если мы поменяем вызов Enum.Equals (по факту — Object.Equals) на сравнение через ‘==’, то избавимся от ненужной упаковки:

var eq = originLhs == originRhs;

Однако следует помнить, что обобщённый вариант кода (тип VariableAnnotation был обобщённым) не скомпилируется:

static void EnumEq<T>(T originLhs, T originRhs) where T : Enum
{
  while (true)
  {
    // error CS0019: Operator '==' cannot be applied 
    // to operands of type 'T' and 'T'
    var eq = originLhs == originRhs; 
  }
}

Вызовы экземплярных методов Enum.Equals и Enum.CompareTo нам не подойдут, так как влекут за собой упаковку.

Выходом может стать использование обобщённого типа EqualityComparer<T>. Например, можно вполне спокойно воспользоваться дефолтным компаратором. Код примет примерно следующий вид:

static void EnumEq<T>(T originLhs, T originRhs) where T : Enum
{
  while (true)
  {
    var eq = EqualityComparer<T>.Default.Equals(originLhs, originRhs);
  }
}

Метод EqualityComparer<T>.Equals(T x, T y) принимает аргументы обобщённого типа, а следовательно, не требует упаковки (по крайней мере, перед своим вызовом). Внутри вызова методов всё тоже нормально.

Из кода IL команды упаковки пропали:

.method private hidebysig static void
EnumEq<([mscorlib]System.Enum) T>(!!T originLhs,
                                  !!T originRhs) cil managed
{
  // Code size       15 (0xf)
  .maxstack  8
  IL_0000:  call
    class [mscorlib]System.Collections.Generic.EqualityComparer`1<!0> 
    class [mscorlib]System.Collections.Generic.EqualityComparer`1<!!T>
                      ::get_Default()
  IL_0005:  ldarg.0
  IL_0006:  ldarg.1
  IL_0007:  callvirt   
    instance bool class 
    [mscorlib]System.Collections.Generic.EqualityComparer`1<!!T>::Equals(!0,
                                                                         !0)
  IL_000c:  pop
  IL_000d:  br.s       IL_0000
}

Профилировщик Visual Studio не фиксирует на таком коде событий сборки мусора.

Process Hacker говорит о том же.

Вам может стать интересно, а как же устроен внутри EqualityComparer<T> (мне, например, стало). Исходный код этого типа можно посмотреть, например, на referencesource.microsoft.com.

Enum.GetHashCode

Теперь же рассмотрим, что у нас с методом Enum.GetHashCode. Начнём со следующего кода:

static void EnumGetHashCode(OriginType origin)
{
  while (true)
  {
    var hashCode = origin.GetHashCode();
  }
}

Возможно, вы будете удивлены, но здесь происходит упаковка и, как следствие, нагрузка на GC, о чём опять же наглядно свидетельствуют профилировщик и Process Hacker.

А давайте-ка поддадимся ностальгии? Скомпилируем этот код через Visual Studio 2010 и посмотрим, какой IL код получится. Примерно такой:

.method private hidebysig static void  EnumGetHashCode(valuetype 
EnumArticleVS2010.Program/OriginType origin) cil managed
{
  // Code size       14 (0xe)
  .maxstack  8
  IL_0000:  ldarg.0
  IL_0001:  box        EnumArticleVS2010.Program/OriginType
  IL_0006:  callvirt   instance int32 [mscorlib]System.Object::GetHashCode()
  IL_000b:  pop
  IL_000c:  br.s       IL_0000
}

Кажется, всё ожидаемо: команда box на месте (IL_0001). Это отвечает на вопрос, откуда упаковка и нагрузка на GC.

Вернёмся в современный мир и теперь скомпилируем код через Visual Studio 2019. Получился такой IL код:

.method private hidebysig static void  
EnumGetHashCode(valuetype EnumArticle.Program/OriginType origin) cil managed
{
  // Code size       16 (0x10)
  .maxstack  8
  IL_0000:  ldarga.s   origin
  IL_0002:  constrained. EnumArticle.Program/OriginType
  IL_0008:  callvirt   instance int32 [mscorlib]System.Object::GetHashCode()
  IL_000d:  pop
  IL_000e:  br.s       IL_0000
}

Неожиданно команда box испарилась (прямо как карандаш в «Тёмном рыцаре»), а вот упаковка и нагрузка на GC остались. Здесь я решил посмотреть реализацию Enum.GetHashCode() на referencesource.microsoft.com.

[System.Security.SecuritySafeCritical]
public override unsafe int GetHashCode()
{
  // Avoid boxing by inlining GetValue()
  // return GetValue().GetHashCode();

  fixed (void* pValue = &JitHelpers.GetPinningHelper(this).m_data)
  {
    switch (InternalGetCorElementType())
    {
      case CorElementType.I1:
        return (*(sbyte*)pValue).GetHashCode();
      case CorElementType.U1:
        return (*(byte*)pValue).GetHashCode();
      case CorElementType.Boolean:
        return (*(bool*)pValue).GetHashCode();
      ....
      default:
        Contract.Assert(false, "Invalid primitive type");
        return 0;
    }
  }
}

Самая интересная часть здесь — комментарий «Avoid boxing …«. Как будто что-то не сходится…

Итак, вроде бы упаковки не должно быть, команды box в IL коде также нет, но выделение памяти в управляемой куче и события сборки мусора на месте.

Давайте что ли посмотрим в спецификацию CIL, чтобы получше разобраться с IL кодом. Ниже ещё раз приведу вызов метода, чтобы он был перед глазами:

ldarga.s   origin
constrained. EnumArticle.Program/OriginType
callvirt   instance int32 [mscorlib]System.Object::GetHashCode()

С инструкцией ldarga.s всё просто — адрес аргумента метода загружается на evaluation stack.

Далее идёт префикс constrained. Формат префикса:

constrained. thisType

Stack transition:

..., ptr, arg1, ... argN -> ..., ptr, arg1, ... arg

В зависимости от того, чем является thisType, отличается способ обработки управляемого указателя ptr:

• если thisType — ссылочный тип, ptr разыменовывается и используется как this-указатель для вызова метода;
• если thisType — значимый тип, который имплементирует вызываемый метод, ptr передаётся в этот метод в качестве this-указателя как есть;
• если thisType — значимый тип, который не имплементирует вызываемый метод, тогда указатель ptr разыменовывается, производится упаковка объекта, после чего полученный указатель используется как this-указатель при вызове метода.

Как отмечено в спецификации, последний случай возможен только тогда, когда метод объявлен в System.Object, System.ValueType и System.Enum и не переопределяется в дочернем типе.

Второй кейс из списка выше позволяет исключить упаковку объекта при вызове метода, если это возможно. Но мы с вами столкнулись с третьим случаем. GetHashCode переопределён в System.Enum. System.Enum является базовым типом для OriginType. Однако само перечисление не переопределяет методы из System.Enum, отсюда упаковка при их вызове.

Подчеркну, что это актуально для любых значимых типов. Если вы не переопределяете метод базового типа, для его вызова будет выполнена упаковка объекта.

struct MyStructBoxing
{
  private int _field;
}

struct MyStructNoBoxing
{
  private int _field;

  public override int GetHashCode()
  {
    return _field;
  }
}

static void TestStructs(MyStructBoxing myStructBoxing, 
                        MyStructNoBoxing myStructNoBoxing)
{
  while (true)
  {
    var hashCode1 = myStructBoxing.GetHashCode();   // boxing
    var hashCode2 = myStructNoBoxing.GetHashCode(); // no boxing
  }
}

Но вернёмся к перечислениям. Как же быть с ними, ведь мы не можем переопределить метод в перечислении?

На выручку может прийти уже упоминавшийся ранее тип System.Collections.Generic.EqualityComparer<T>, который содержит обобщённый метод GetHashCode — public abstract int GetHashCode(T obj):

var hashCode = EqualityComparer<OriginType>.Default.GetHashCode(_origin);

Разница в рассмотренных примерах между .NET и .NET Framework

Как я упоминал ранее, всё сказанное выше было актуально для .NET Framework. Посмотрим, как обстоят дела в .NET?

Equals

Упаковка, ожидаемо, никуда не делась. Неудивительно, ведь нам всё так же нужно вызывать метод Object.Equals(object, object). Так что сравнивать элементы перечисления таким образом в любом случае не стоит.

Если же говорить про экземплярный метод Enum.Equals, то здесь также остаётся необходимость в упаковке аргумента.

GetHashCode

А вот здесь меня ждал приятный сюрприз!

Вспомним пример кода:

static void GetHashCodeTest(OriginType origin)
{
  while (true)
  {
    var hashCode = origin.GetHashCode();
  }
}

Напоминаю, что при исполнении данного кода в .NET Framework из-за упаковки создаются временные объекты, как следствие — дополнительная нагрузка на GC.

Однако при использовании .NET (и .NET Core) ничего подобного не происходит! Никаких временных объектов, никакой нагрузки GC.

Производительность

Ладно, с упаковкой вроде разобрались. Давайте посмотрим, что у нас по быстродействию. Заодно сравним скорость работы одного и того же кода для .NET Framework и .NET.

Весь код для сравниваемых методов одинаков, отличаться будут только способы сравнения элементов перечисления и получения хеш-кодов.

Equals

Описание способов сравнения, используемых в методах:

• ObjectEquals: Object.Equals(lhs, rhs);
• Enum.Equals: lhs.Equals(rhs);
• Enum.CompareTo: lhs.CompareTo(rhs) == 0;
• EqualityComparerEquals: EqualityComparer<T>.Default.Equals(lhs, rhs);
• DirectComparison: lhs == rhs.

Ниже приводится сравнение времени исполнения.

.NET Framework 4.8

.NET 5

Меня очень порадовали результаты работы EqualityComparer<T> на .NET 5, где по скорости получилось примерно такое же время, как при прямом сравнении элементов перечисления. Стоит отдать должное Microsoft — не изменяя C# кода, вы из коробки получаете оптимизацию при обновлении целевого фреймворка / рантайма.

GetHashCode

Описание способов получения хеш-кодов, используемых в методах:

• EnumGetHashCode: _origin.GetHashCode();
• UnderlyingValue: (int)_origin;
• UnderlyingValueGetHashCode: ((int)_origin).GetHashCode();
• EqualityComparerGetHashCode: EqualityComparer<OriginType>.Default.GetHashCode(_origin).

С первым и последним пунктом всё понятно. Второй и третий — ‘хаки’ для получения хеш-кода, навеянные реализацией Enum.GetHashCode и Int32.GetHashCode. Да, неустойчивые к изменениям underlying типа и не очень очевидные. Не призываю так писать, но ради интереса добавил в тесты.

Ниже приводится сравнение времени исполнения.

.NET Framework 4.8

.NET 5

Сразу 2 хорошие новости:

• в .NET убрали упаковку при прямом вызове GetHashCode;
• EqualityComparer<T>, как и в случае с Equals, опять стал работать лучше.

Заключение

C# — классный. Можно много лет писать на нём и не знать о нюансах, связанных с какими-то базовыми вещами: почему out-параметры можно не инициализировать, почему результатом упаковки nullable-значения может быть null, почему при вызове GetHashCode для перечислений может происходить упаковка. А когда всё же приходится сталкиваться с чем-то подобным, бывает интересно вникнуть в суть. Я от этого кайфую. Надеюсь, вы тоже.

Как обычно, приглашаю подписываться на мой Twitter, чтобы не пропустить ничего интересного.

Если хотите поделиться этой статьей с англоязычной аудиторией, то прошу использовать ссылку на перевод: Sergey Vasiliev. Enums in C#: Hidden Pitfalls.

Классный час на
тему «Добро в сердце каждого»

Цели:

1.    
Формирование у учащихся
доброжелательного отношения к окружающим.

2.    
Вызвать у учащихся
стремление развивать положительные качества.

 Задачи:

1.    
Показать значимость
доброты.

2.    
Способствовать развитию у
детей доброты и отзывчивости.

3.    
Выявить правильные и
ошибочные представления о доброте и  добрых делах.

4.    
Способствовать расширению
кругозора учащихся.

5.    
Способствовать процессам
самопознания и самосозидания личности учащихся.

6.    
Развивать культуру речи и
умение формулировать свой ответ на поставленный вопрос.

Форма проведения:

Урок нравственности с элементами этической беседы.

Оборудование.

·       
Презентация на электронных
носителях ( идет фоном к рассказу учителя и ведущих).

·       
Мультимедийный проектор,
экран.

·       
Магнитофон.

·       
Плакаты.

·       
Раздаточный материал: у
каждого ученика по 2 листочка для

                                                        записей, ручка,
лист с дерева.

Оформление.

Слайд с изображением яркого солнца со словами В.
Гюго                             « Во внутреннем мире человека доброта- это
солнце »;

Плакат с изображением дерева с ветками без листьев.

Плакат с эпиграфом:

 «Не для того мы рассуждаем, чтобы знать, что такое
добродетель,                             а для того, чтобы быть хорошими
людьми».     Аристотель.        

Рисунки с генеалогическими древами учащихся.

Подготовительная работа:

1. Определение темы разговора с учащимися.

2. Формирование целей и задач классного часа.

3. Подбор материала по теме классного часа.

4.  Подготовка презентации к классному часу. 

5.  Сочинения – рассуждения учащихся о добре и зле.

6. Составление генеалогических древ.

Ход мероприятия.

 Звучит песня « Если добрый ты» (муз. Савельева Б.,  сл.
Пляцковского М.)

Учитель.      Когда появился человек, он был награжден
разумом, речью, способностью к мастерству и искусству. Человек стал добывать
пищу, делать красивые вещи, строить жилища. Но каким человек был внутри, всегда
зависело лишь от него, его сердца. Именно человек, его душа являются источником
добра и зла.

Если в человеке есть чуткость,
понимание, доброжелательность и милосердие, он как человек состоялся.

Сегодня мы постараемся выделить
с вами качества, которые необходимы человеку, без которых не может быть жизни
на Земле.

Ребята, а как вы думаете, какие это качества?

Учащиеся.    Отвечают (Доброта. Благородство. Честность.
Любовь.

                        Дружба. Забота.
Справедливость. Искренность. И т.д.)

Учитель.   Доброта, милосердие, радость и переживание за
других создают основу человеческого счастья.

Уже в 4 в. до н.э. древнегреческий философ
Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим собственное счастье».

Эту мысль продолжил уже в 1 в. н.э. римский
философ Сенека: «Человек, который думает только о себе и ищет во всем своей
выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других».

Вы назвали много положительных
качеств, необходимых человеку. И всё же на первое место мы ставим доброту.

Доброта, милосердие
вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче
жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость.

Прочтите выражение: «Чтобы
радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».

Попробуем  объяснить значение этих двух
замечательных слов.

Что значит доброта, добрый человек?

Учащиеся.  Отвечают

Учитель.   Мне нравятся ваши ответы.

                    Воспользуемся толковым словарем Ожегова.

Ведущий 1.    Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям,

                        стремление делать доброе….  

                        Добрый  — соответственно, несущий доброту своим
ближним,

                        отзывчивый человек… 

Ведущий 2.    Можно найти много словосочетаний на эту тему:

                        Добрая душа.   Добрые глаза.     Он добр ко
мне.

                        А ещё говорят:   добрая традиция, доброе старое
время, добрый

                        молодец,  оставить добрую память.

Учитель.  Ребята! Припомните формы вежливого обращения со словом доброта.

Учащиеся.     (Будьте добры  —  форма вежливого обращения с
просьбой.             

                        Доброго вам здоровья! – приветствие с
пожеланием благополучия.

                        В добрый час! – пожелание удачи.

             В добрый
путь! – пожелание успеха в каком-нибудь начинании.

               Доброе
утро!   Добрый день! )

Учитель.  Замечательные пожелания удачи, успеха, благополучия и добра.

Чтец.                    
Я желаю вам добра, но совсем не серебра.

Я добра желаю всем, но не золота совсем.

Я желаю вам добра. Доброй ночи до утра.

Всем желаю добрых снов. Добрых дел и добрых слов.

Уведет ли вас дорога от любимого порога

Пусть вам скажет кто-нибудь

В добрый час и в добрый путь.

Я желаю вам в дороге друга доброго найти

Чтобы вместе сквозь тревоги и опасности
пройти.

Чтобы врач не хмурил брови

Чтоб спокоен был за вас

Чтобы доброго здоровья был у вас большой
запас.

Я желаю, чтобы с вами людям было веселей

Чтобы добрыми глазами вы смотрели на людей.

Чтобы были справедливы,

И в решениях мудры.

К людям будете добры вы

Люди будут к вам добры!

Учитель.  Философы разных эпох размышляли на «вечные» темы. Поэтому осталось так
много выражений о смысле жизни, о ее ценностях, в том числе и о доброте. На
слайде:

1.  
« В мире есть только два достоинства, перед которыми можно и должно
преклоняться…- это гениальность и доброта сердечная» (В. Гюго)

2.  «
Прекраснейшая музыка души – это доброта» (Р. Роллан)

1.  
« Доброта – она превыше всех благ»  (М. Горький)

2.   « Доброта
– язык, на котором и немые могут говорить и который и глухие могут
слышать».   ( Бови )

Учитель. Какие глубокие мысли скрыты в простых словах.

                  Готовясь к нашему разговору, я просила вас
также поразмышлять на

                  тему доброты, добра и зла.   Поделитесь
своими  мыслями.

  (Ребята отвечают)

Учитель. А какие пословицы и поговорки вы знаете о добре?

(Добро делать спешить надобно.

Добро не горит, не тонет.      

Добро тогда будет добро, когда люди похвалят.

Доброе дело без награды не останется.

Добрый человек придет, словно свету принесет.

Добро не лихо – бродит тихо.)

Учитель.   Чему учат эти пословицы?

                    Как вы понимаете последнюю пословицу? Прокомментируйте
её.

                     ( ответы учащихся )

« Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».

     Учитель.   Послушайте басню Эзопа и ответьте на вопросы.

                                        Солнце и ветер

Поспорили солнце и ветер о том, кто сильнее.

-Я докажу, что я сильнее,  — воскликнул ветер.- Видишь
человека в плаще. Бьюсь об заклад, что мне скорее удастся заставить его снять
плащ, чем тебе.

Солнце зашло за тучу, а ветер начал так дуть, пока не
превратился в ураган.

Но чем сильнее дул ветер, тем плотнее старик запахивал
на себе плащ. Наконец, ветер стих, а затем и совсем прекратился.

Тогда солнце выглянуло из-за тучи и добродушно
улыбнулось старику. Вскоре он стал вытирать пот со лба и снял плащ. Тут солнце
и сказало ветру, что доброта и дружелюбие всегда пересилят ярость и
принуждение.

Древнегреческий баснописец Эзоп был рабом при
дворе царя Креза. Свои бессмертные басни он сочинил в 16 в. до н.э., тем не менее
те истины относительно человеческой натуры, которым он учил, остаются и в наши
дни столь же справедливыми. Добродушный и дружеский подход и понимание людей
скорее принесут пользу, чем грубость, насилие, негодование.

Вопросы :  О чём говорится в басне? Каков
смысл басни?

                    Считаете ли вы себя
добросердечным человеком? В чем это проявляется? Приведите примеры добрых
поступков, которые вы совершили.

 ( ответы учащихся )

 Учитель.  А теперь переведем наш разговор в иное русло. Я хочу
вас спросить:

                     где мы получаем первые уроки доброты , искренности,
уважения?

                     Кто учит нас честности, уважительности,
вежливости?

 Учащиеся.  В своей семье. Учат родители: мама, папа, бабушка,
дедушка.

                        Из всех человеческих отношений семья- самое
древнее и самое великое. Основные законы его- верность, любовь, воспитание
детей- служат самыми прочными основами всякого человеческого блага.

С чего начинается семья? (С понимания, доброты и заботы. А чтобы лучше
понимать друг друга, нужно больше знать друг о друге.)

Учитель.    Издавна считалось, что человек будет счастлив, если знает свою семью
до 7 колена. К сожалению, сейчас редко кто может похвастаться своими знаниями о
своей семье, а ведь семейная связь- это тайные нити, которые связывают сегодня
со вчера, с позавчера.

Каждый из вас составил свое генеалогическое
древо. Конечно, на них не 5000 имен, как в родословной Пушкина. У кого-то на
дереве 16-20 листочков. Но самое роскошное древо получилось у …  ( Ф.И.О. уч-ся
)

Пусть ваши предки не были знаменитыми
историческими личностями. Это были просто хорошие, достойные уважения люди. Кем
бы вы могли гордиться в своей семье? О ком вам хочется рассказать?  (
выступления уч-ся).

Учитель.  У всякого рода свое древо жизни, его корни. И надобно
нравственно трудиться, духовно питаться, чтобы крепок и силен был род, множился
он и не истощался. 

                    Вы возобновили в своих
семьях традицию составлять генеалогическое древо. Вы – первые летописцы своей
семьи. А вам, ребята, хочется пожелать, чтобы вы хранили ваши папки для своей
семьи, продолжили работу над своей родословной и оставили бы её своим детям и
внукам.

 Учитель.  Мы говорили с вами о
некоторых положительных качествах человека. Но мы знаем также, что в каждом
человеке, наряду с положительными качествами, существуют и отрицательные. Один
ученый назвал их нашими «драконами».

«Драконы» мешают нам в жизни, общении с
людьми, достижении намеченной цели. Чтобы «приручить своих драконов» , надо
хорошо знать себя, видеть не только положительные, но и отрицательные черты
характера.

Давайте распределим чувства на добрые и злые.

 Добрые  чувства.                                           Злые
чувства.    

любовь                                                           безразличие                      
 

дружба                                                           равнодушие 

доверие                                                      
непонимание     

симпатия                                                     тревожность

радость                                                   
      горе

внимание                                                     страдание

уверенность                                               
досада

защищенность                                            
недоверие

забота                                                          антипатия

наслаждение                                               
вражда

счастье                                                        
ненависть

понимание                                                  
злоба

Учитель.   Мы должны воспитывать в себе добрые человеческие чувства и прежде
всего доброту, душевную отзывчивость, готовность прийти на выручку.

Учитель.   Выполните следующие задания.

Напишите 1-2 отрицательных качества своего характера, которые вам
мешают ( ваши «драконы»)

Напишите 1-2 качества, которые вы хотите приобрести для того, чтобы они
помогали вам в дальнейшей жизни.

 ( ребята обдумывают свои ответы, записывают их на листочках, делятся
своими мыслями, объясняют почему они записали те или иные качества.)

      Чтец.                  Добрым быть совсем не просто                  

                                   Доброта не зависит от роста,

                                  Не зависит доброта от цвета

Доброта — не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем — совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

 Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит-

Радуются взрослые и дети.

Но чтобы радость людям дарить

Нужно и добрым и вежливым быть.

Учитель.  Наш классный час подходит к концу. Что полезного вы извлекли из нашей
беседы? Чему научил вас наш классный час?  ( высказывания ребят)

Каким  делает человека доброта?

(Обаятельным, красивым. Человек, в душе которого доброта, приятно
выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и милая улыбка на губах).

Какой человек может быть добрым?

(Тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе,
но и о других. Добрый человек всегда учитывает интересы других людей).

Как вы думаете, какие правила доброты необходимо выполнять, чтобы быть
добрым?

( любить людей- знакомых и незнакомых, призывать окружающих к хорошим
взаимоотношениям, делать добро для близких людей.)

Можно ли научиться доброте, добросердечности?  Как это сделать?

Лев Николаевич Толстой в письме семилетнему мальчику Захару Шевцову
писал:

…Советую тебе, мой мальчик, всю жизнь с нынешнего дня
и до самой смерти учиться изо всех сил тому, чтобы быть как можно добрее со
всеми: с няней, с папой, с мамой, братьями, дворником – со всеми, с кем только
сходишься. Это не совсем легко, этому надо учиться так же, как учиться читать,
писать, играть на фортепиано или скрипке. Только тем всем наукам выучишься – и
конец, а этой науке конца нет. И главное, ни от каких наук нет такой радости,
сколько от этой; что дальше учишься, то самому веселее и веселее, и все вокруг
тебя все больше и больше тебя любят. Пожалуйста, сделай так. Всякую минуту
пойми, что тебе надо быть добрым.

Будьте добрыми. Умейте добрыми глазами увидеть радость или беду другого
человека, добрым сердцем откликнуться на нее и добрым делом помочь.

Всё высокое и доброе имеет корни в наших поступках. Подумайте, способны
ли вы:

-простить обиду;

-поделиться последним с другом;

-уступить слабому;

-пожертвовать незнакомому человеку;

-заботиться о стариках;

-помочь;

-утешить;

-пожертвовать.

Надеюсь, каждый из вас задумался: а все ли у меня так хорошо? А обладаю
ли я этими качествами?

Оцените, как вы воспитаны и прикрепите на изображение дерева листок в
то место, которое соответствует уровню вашей воспитанности.

( учитель делает общие выводы )

Учитель.  Мне кажется, если каждый из нас от души будет делать добро незнакомому
человеку или животному,- это уже оправдание званию человека.

Как бы жизнь не летела-

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле, 

Делай доброе дело-

Тем живём на Земле.

Помните:
доброта-спасительница всего живого на Земле.

Звучит песня из
мультфильма «Фунтик»: «Песня доброте».

На память ребята
получают памятки с высказываниями , пословицами, афоризмами о доброте.

Презентация к классному часу.

 Слайд 1.   Тема классного часа.

                  «Научите свое сердце добру».

Слайд 2.  « Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым

                     быть».

Слайд 3.   Определение доброты.

                  Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к

                   людям, стремление делать доброе.

Слайд 4.   Портрет В. Гюго и его высказывание.

Слайд 5.   Портрет Р. Роллана и его высказывание.

Слайд 6.  
Портрет М. Горького и его высказывание.

Слайд 7.   Портрет  Бови и его высказывание.

Слайд 8.   Фон для рассказа детей по их сочинениям.(фотографии природы,
животных, людей и т.д.)

Слайд 9. 
 Пословицы и поговорки о доброте.

Слайд 10.  Определение понятия «вежливый»

                   Вежливый – значит, соблюдающий правила приличия,

                    воспитанный, учтивый. 

Слайд 11.  Портрет Людовика 18 и афоризм:

                    « Точность – это вежливость королей».

Слайд 12.  Восточная пословица

                   «Приветливость – это золотой ключ, который открывает

                    железные замки людских сердец».

Слайд 13.  Вежливые слова.

Слайд 14.  Портрет Эзопа.

Слайд 15.  Семейные фотографии учащихся, тех людей, о которых они

                    рассказывают.

Слайд 16.  Распределение чувств на добрые и злые.

Слайд 17.  Фотография улыбающегося человека.

Слайд 18.  Портрет Л.Н. Толстого и его письмо мальчику.

Слайд 19.  Доброта – спасительница всего живого на Земле.

Сочинение « Одно из чудес света»

Рыбакова Анна   ученица 6 Б класса.

Я считаю, что доброта это одно из
лучших качеств человека. Когда человек добрый, с ним интересно общаться. С ним
можно долго дружить, учиться на его примерах.

Очень приятно делать добрые дела.
Добрые дела это не только кому-то дать деньги или оказать спонсорскую помощь,
но это и моральная поддержка. Например, помочь бабушке вымыть пол, оказать
какую-то помощь или перевести слепого через дорогу, даже помочь подруге в
изучении новой темы.

Сколько я книг не читала, все книги
заканчиваются добром, все сказки и рассказы, все истории и мультики
заканчиваются добром.

Я считаю, что добро должно
входить в семерку чудес света. Это настолько приятное дело! Если б не было
добра, мир не был бы так весел и прекрасен!

Сочинение « Люди такие разные»

Сарапкина Маша      ученица 6 Б класса.

Люди бывают разными.
Бывают добрыми и злыми. Не все люди добрые, даже самый добрый человек может
быть и злым. И даже злой человек бывает добрым. И в сказках бывает зло и добро.
Но всегда побеждает, конечно же, добро. Как в мультике про хорошего  доброго
кота Леопольда. Он все время говорил маленьким мышкам:

— Ребята, давайте
жить дружно! А значит, давайте быть добрыми.

Но почему побеждает
всегда добро, а не зло? Да потому, что добро это хорошее, в нем заключены
дружба, победа, любовь к людям, к природе, уважение. А зло это плохое, во зле
много ссор, плохих поступков, неуважения, нет любви к природе. Зло — это тьма.
Зло отрицательно, а добро – положительно. Если бы на Земле не знали, что такое
добро, то было бы на земле скучно, невесело, все бы не уважали друг друга, не
было бы дружбы и любви. Добрыми и злыми бывают не только люди, но и животные.

Нельзя считать
человеком того, в ком нет добра.

Во всех мультиках
учат быть добрыми. С детства детей учат только добру, но не все родители этому
учат. А потом уже трудно приучить к добру.

Всегда запоминается
больше добрых и хороших слов, чем плохих, злых.

Что было бы на Земле
без добра?   

Сочинение « Что такое добро и что такое зло?»

Романова Анна      ученица 6 Б класса.

Каждый человек
задумывается над вопросом: что же такое добро и что такое зло? Ответить на этот
вопрос не так уж  и легко. Нужно хорошо все продумать, вдуматься в вопрос. Даже
самый маленький ребенок различает добро и зло, он это чувствует. Когда
подрастет, то начинает понимать, что есть зло, а что есть добро. Его учат
родители.

Даже самый добрый
человек может быть чуточку злым. Например, добрый человек сделал доброе дело
другому доброму человеку и подумал: я сделал доброе дело и он отплатит мне тем
же. Но не тут было. Другой человек использовал его в своих корыстных целях. Как
говорится «от добра добра  не ищут».

Я же понимаю добро
так: человек занимается благотворительностью, добрыми делами. Протягивает руку
помощи нищим, поддерживает людей , попавших в трудную жизненную ситуацию.
Добрый человек может накормить голодного, напоить страждущего, посетить
больного.

Если кто-то может
дать пользу людям, пусть её дает. От этого всем будет приятно и хорошо. Человек
делает добро и от этого всем становится светло на душе.

Доброму человеку
легко со всеми общаться, у него не возникает конфликтов с другими людьми.

Зло – это плохое
качество человека. Оно заставляет его грубить, делать пакости. Злые люди
унижают других людей, могут предать своего близкого. От этого в нашем мире
многим людям очень плохо и больно.

Мне кажется, что в
злом человеке есть капелька добра и в душе он добрый человек. Просто он не
может показать свою хорошую сторону, потому что люди видят в нем только плохое.
Чтобы заставить их поверить, что он может быть добрым, надо приложить усилия.

Не нужно осуждать
злых людей, а исправлять их в хорошую сторону.

Добро – это хорошо.
Вся жизнь дана на добрые дела. 

Сочинение — стихотворение

Рожина Анна      ученица 6 Б класса.

Что значит зло, а что добро                             Чтобы всем
людям жилось хорошо

Понять спешили мы всегда.                              Надо
благотворительность делать еще.

И как вести себя тогда                                    Чтоб сироты
не страдали

Когда случится с кем беда?                             Горестей и бед
не знали.

Быть добрым, значит помогать                      Каждый добрый
человек, 

И никого не обзывать.                                     Делая добро,

Прийти на помощь в трудную минуту            Проживет хоть целый век

И протянуть друг другу руку.                          Не думая про зло.

Любить природу, защищать,                               Что же зло?
Обида, злость,

И водоём не засорять,                                       Наркотики и
ссоры.

Не разжигать в лесу пожаров                          От алкоголя,
сигарет

Сгорают сотни там гектаров.                            Гибнет людей
море.

У добряков полно друзей,                                 Каким же быть?
– Решайте сами

Они ведь любят помогать,                                 Быть добрым
или злым.

И каждый день они гостей                                 Ну, а мы
сейчас с друзьями

Любят приглашать.                                           Добрыми
быть хотим.