***
Êîìïüþòåðíûå ãîíêè ýòà çàðàçà åñòü àâàðèÿ íà æèçíåííîì ïóòè èìè ñòåðòû âñå ïðåäìåòû, òåêñòû íî ñïîêîéíî, ðóëè, âûïðÿìëÿé ìàøèíó, âûõîäè è íàçûâàé âñå ïî-ïðåæíåìó ñóùåñòâóþùèå âñòðå÷íûå ïðåäìåòû. Âîò «êàñòðþëÿ»
Ñêîðî àâãóñò áóäåò íà äâîðå è â ïîñòåëè íàïîñëåäîê ÿ ïðèó÷èë ñåáÿ äåëàòü ìàëåíüêèé ñòðèïòèç. Êàê ïëàòüå îäåÿëî îòêèíóòî è îêàçûâàåòñÿ, ÷òî íîãà ìîÿ äëèííàÿ íåæíî èçîãíóòà.  îáùåì, òðåìÿ ñîïëÿìè õóäåíüêîå òåëî. Íàâîæó ìîñòû
***
Åñëè ãëîáóñ óëåòåë, òî äëÿ òîãî, ÷òîáû ïëàíåòîé ñòàòü, åñëè óáåæàë, òî äëÿ òîãî, ÷òîáû ïîäðóæèòüñÿ ñ êåì-íèáóäü è îòîðâàòü åìó äëÿ ðàâåíñòâà ãîëîâó. À ïîëçàòü ãëîáóñ íå ìîæåò, ìû âñå ýòî çíàåì ïî øêîëå, à òî áû â åãî îêåàíàõ ìîæíî áûëî àêâàðèóìíûõ ðûáîê óäèòü è ñàä ðàçâåñòè íà âñåé òåððèòîðèè Ðîäèíû, è óñòðîèòü êðóãîñâåòíûå ãîíêè
***
Âñå èñïîëèíû êà÷êàìè ñäóâàþòñÿ âîçäóõ áåðåòñÿ äëÿ âåëîñèïåäîâ.
Ìåòðîâîé òîëùèíû ïîìîéêà íà ìîðå êîëûøåòñÿ.
Íàëåâî ÷åðíàÿ çîíà îòñóòñòâèé, ôàíòàçèé. Íàâåðõó îàçèñ ôàíòàçèé, âíèçó îòñóòñòâèé. Íåò, óæå íàâåðõó îòñóòñòâèÿ, à âíèçó ôàíòàçèÿ. Ôàíòàçèÿ âñåãäà íà òåìó êàê âûáðàòüñÿ èç òàêîé ÿìû, ñïóñòèòüñÿ ñ òàêîãî øïèëÿ â óñëîâèÿõ îòñóòñòâèÿ ïîäõîäÿùåãî âåëîñèïåäà. Íàïðèìåð, ìîæíî äîëãî ëåòåòü âíèç ãîëîâîé, ïðîáèâàÿ êàðòîíû ó ñäóòûõ êîðîáîê
***
Çà ïîáåäó ïîëó÷èë äåíüãè è âëîæèë èõ â äåçèíôîðìàöèþ «ÿ íå âûèãðàë», ÷òîáû çàïóòàòü ãëàäêèé, íåâñïàõàííûé ëîá åãî íà âåòðó â çàïóòàííîñòè ìîæåò çàäåðæàòüñÿ çåìëÿ è òîãäà â ãîëîâå åãî îáðàçóåòñÿ æèçíü
***
Ðó÷êè â ÷óæèõ ðóêàõ è ìíå íå ïèøåòñÿ. Íà ëèöàõ òóãî çàêðó÷åííûå óëûáêè. Êîãäà áåëüå âûæèìàåøü ðóêîé, îíî ìíîãîêðàòíî âîò òàê óëûáàåòñÿ
Íåáðåæíîìó òóò ìñòÿò íà êàæäîì øàãó, ïîòîìó ÷òî çåìëÿ, ïûòàÿñü îòîìñòèòü çà íåáðåæíîñòü ñîëíöó, ñãîðåëà è òåïåðü ïûòàåòñÿ íà íàñ îòûãðàòü êàêèå-òî ìåëî÷è. ß ñëàá è íåáðåæåí â ñèëå, íî ÷òîáû íå ïîãèáíóòü, óëûáàþñü êàê ñîëíöå
***
Áëåâîòèíà â çàâàðî÷íîì ÷àéíèêå ïðåâðàòèëàñü â çàâàðêó, à çàâàðêà ìîæåò ïðåâðàòèòüñÿ â ñóï, åñëè çàâàðî÷íûé ÷àéíèê ïåðåäåëàòü â êàñòðþëþ
Ïèñàòü íà ñòðàíèöå: «¹1» äåòñêèé ñàä. ß â äæóíãëÿõ êàê â äåòñêîì ñàäó: «ß âàñ âèäåë íà ðèñóíêå ïîäóøêè ìîåé»
«Äàðà äëÿ ïåíîñêèö» ýòî «òàðà äëÿ ïåðåíîñêè ÿèö», îêàçûâàåòñÿ. Ãäå òàðà äëÿ ïåðåíîñêè ÿèö, ò.å. øòàíû, ñïðàøèâàåò; íå áóäó÷è çàáëåâàííûì ñíîì, íå îùóùàåò åùå ëè÷íîñòü ñâîþ è áóêâó «ÿ» îïóñêàåò, ïîñëå ÷åãî â ñîííîé ãîëîâå èç áóêâ «ä» è «ò», à òàêæå êàêèõ-òî êîðåíüåâ îáðàçóåòñÿ ñóï
***
Âîäà ñ íåáà íå æåëàåò íàëèâàòüñÿ â òàçèê, íî îõîòíî ëüåò íà ðåêè, êðûøè è ïîëÿ. Ñäåëàâ ýòî îòêðûòèå, â íåòåðïåíèè óäàðèë íîãîé ïî äâåðöå ïðîåçæàâøåãî àâòî, ÷òîáû áûñòðåé ïåðåéòè óëèöó. Ìóæèê, áûëî, âûõîäèò èç àâòî, íî ÿ êðè÷ó «âñ¸, âñ¸!» íå îáúÿñíÿòü æå áåç çîíòà åìó ïðî âîäó
(Âñå êàê äîæäü äîëæíû áåãàòü è óõàæèâàòü çà ìíîé, íîñèòü ìíå öâåòû à âñ¸ îñòàëüíîå íåïðàâèëüíî!)
***
Õîëîäèëüíèê òðÿññÿ âìåñòå ñ ïðåäìåòàìè. ß òîæå íîãè îõëàæäàë, ÷òîáû ïîòîì ñîãðåòü èõ îäåÿëîì, íî îíè âñ¸ ðàâíî áîëåëè
 ïóñòóþ ðóêó ìèëîñòûíþ ïîëîæèòü ïðåäëàãàë áåñïëàòíî, à åñëè â ðóêå ïîêîèëèñü ñòàðûå îòêðûòêè, ñ êîòîðûõ ìîæíî êàðòèíû ðèñîâàòü, òî ïðåäëàãàë êóïèòü èõ ïî öåíå êàðòèíû. ß çàòðÿññÿ, áîëüíûå íîãè áûñòðåå óíîñÿ
Íà èñïîâåäè òîæå áûë êàê õîëîäèëüíèê: ìîë, âñþ æèçíü íåçàêîìïîñòèðîâàííûå òðàìâàéíûå òàëîíû ìó÷àþò ìåíÿ. Òàëîí åñòü äåâà, à êîìïîñòåð êàê ìóæèê, è ìíîãî÷ëåííûé ðâóò è âûáðàñûâàþò äåâ ïîñëå òàêîãî ìóæèêà. Âèäåë ÿ òàêæå òðàìâàé â âèäå îãðîìíîãî òàëîíà åñëè õî÷åøü ïîëó÷èòü îêîøå÷êî â íåì ðàçìåðîì ñ òàëîí, òî çàêîìïîñòèðóé åãî è ïîëüçóé ÷ëåíîì äåâó â îêîøå÷êî, äëÿ òðÿñêè âêëþ÷èâ õîëîäèëüíèê
(Óäàðîì, êàê ïîäóøêå, ïûøíîñòü âåðíóë åãî ãîëîâå!)
***
Íå ñêàçàëè ïî òåëèêó «ïîâååò àâãóñòîì», ñêàçàëè ëèøü öèôðû è ôàêòû è ÷òî ïðîãíîç Ãèäðîìåòöåíòðà, ïîòîìó ÷òî ïîñëåäíèé ïîñòîÿííî îøèáàåòñÿ è òîãäà âûøëî áû òàê, ÷òî òåáå ïëþíóëè â äóøó, ãäå âååò
Ïîëåæàòü ïîñëå çàâòðàêà â ïðîõëàäå íà÷àâøåãî ñâîå øåñòâèå àâãóñòà è ïîñëå îáåäà ïîäóìàòü, íå ñïåøèòü ðàçãîíÿòüñÿ È ìàòóøêà, ìîæåò, ïîýòîìó æå ïîëåæàòü ïîëþáèëà çðÿ íà íå¸ ÿ ñåðäèëñÿ, âñå ñ âîçðàñòîì ìóäðåþò â ýòîì íàïðàâëåíèè, ÷òîáû òåáå íå ïëþíóëè â äóøó, ãäå âååò
***
×óåò ìîå ñåðäöå: íîñè âàëèäîë.
È ÷òî äåëàòü, ÷òîáû èçáåæàòü ðîêà?
Åñëè åãî óáüþò ÿ óìðó.
Êóäà-òî òàì ïðîðâàòüñÿ è ìîë÷àòü ïðî ðîê. Ó íàñ äîëãîæèòåëè â ðîäó
***
Çàâàðèë ÷àé, çàëèâ êèïÿòêîì ñâîè âïå÷àòëåíèÿ. ß â äåíü ïî äåñÿòü ÷àøåê ïüþ è ñ ìîåé çàðïëàòîé öåéëîíñêî-èíäèéñêèõ ðàäîñòåé íå íàïàñåøüñÿ, ïîýòîìó ïðèõîäèòñÿ çàâàðèâàòü ìåñòíóþ òðàâó. Ñ ÷àåì åì ðåäêîå âèøíåâîå âàðåíüå èç õàëÿâíîé âèøíè — è î÷åíü ðàññòðàèâàþñü, êîãäà áîëüøèå ãëîòêè óíîñÿò å¸ â ãëîòêó ïðåæäå, ÷åì ÿ å¸ óñïåë â ñòîëü æå áåççóáîì, ñêîëü è áåçäåíåæíîì ðòó ïîæåâàòü è ïîëó÷èòü âïå÷àòëåíèå
À â ñîí íàñ êëîíèò îò íå âûòàùåííûõ òåêñòîâ: îíè ñèäÿò â íàñ êàê îáëàêà è òó÷è, ãíåòóò è äàâÿò, è ïîãðóæàþò â ñîí. Áóäü âñ¸ íàïèñàíî, ìîæíî áûëî áû âîîáùå íå ñïàòü è äàæå íå âçèðàÿ íà îáèëüå âïå÷àòëåíèé — íî ïîñëå ÷àÿ ãäå æ íà òàêîå ñèëû âçÿòü
***
Êóïè äåâóøêó, ÷òî íå ñïîñîáíà ëþáèòü ìóæ÷èíó áåç «äåýøêè»; ëþáè å¸ ñëîâíî «äåýøêó-2». Îíà óâåðÿåò, ÷òî øâåäêà, ÷òî æ, ïóñòü áóäåò âîðîâàòàÿ øâåäêà. Êòî ïðîñèò ïðè ëþäÿõ, òîò âîðóåò áåç íèõ, ïîòîìó ÷òî, ÷òîáû ïðîñèòü, íóæíî òàêîå æå îòñóòñòâèå ñòûäà èëè ñîâåñòè, êàê è ó òâîåé ãëàâíîé âîçëþáëåííîé «äýóøêè»
***
Âñå ñòðèæåíûå, à ÿ äàæå ñ óäîñòîâåðåíèåì, ìèëèöåéñêîé êðàñíîé êîðî÷êîé, íà áàçàðå êóïëåííîé, áóäó ìÿòüñÿ è áîÿòüñÿ ìèìî àâòîáóñíîãî âîäèëû áåç áèëåòà ïðîõîäÿ. Ýòî òðóñîñòü è êàêîé-òî íåïîíÿòíûé èçáûòîê ãóìàíèçìà. Ïðîïèñàòü ñåáå ñòðîåâîé øàã, óäàðû ïî âîîáðàæàåìîìó ïðîòèâíèêó, ñòî îòæèìàíèé åæåäíåâíî?..
Ïîëþáèë îêàçàëîñü, ÷òî îáíèìàåøü êðîêîäèëèöó. À äðóãèõ íå îñòàíàâëèâàåò è ýòî, îíè íî÷àìè ãîòîâû ñòàùèòü, óáèòü, èçíàñèëîâàòü áðåâíî. È ïîñëå äåòêè îñòåðâåíåëûìè êðè÷àò ãîëîñàìè. Îäèí, íàïðèìåð, êðè÷èò «à-à!» — â ÷åì õèòðîñòü äîãàäàëñÿ, ìîë à äðóãîé òóò æå åãî ïåðåäðàçíèâàåò «Â-ý-ý!» «Òåáå ãîë! Æèëüäà!» «Íåò, òåáå!» Ñïëîøíàÿ ó íèõ æèëüäà è íàïîð çëà
Áðàò ñîáèðàåòñÿ ñøèáàòü áàáêè ñ ïîìîùüþ òîðãîâëè, øóñòðèò òóäà-ñþäà à ÿ? Íè÷åãî, è òàê, åñëè äåëî ïîéäåò, êîãäà-íèáóäü, âîçìîæíî, ñêàæåò: «íó, ãäå æå òâîé 4-ûé òîì, êîãäà íàïèøåøü, íàêîíåö ÿ óæå ñ èçäàòåëÿìè äîãîâîðèëñÿ. Òîëüêî ÷òîáû ëþáâè ïîáîëüøå áûëî» «Ñ íåé, íàïðèìåð?» «Íó, ñ ýòîé òîëüêî ðàñõîä ñïåðìàòîçîèäîâ»
***
«Íàäî óáðàòüñÿ îòñþäà» (ëåæèøü ñ áîëüíîé ãîëîâîé è áåç ñèë) — çäåñü ïðîéäåò ðîòà ÷åðíûõ ñîëäàò
Ñ âå÷åðà, ñ âå÷åðà óäîáíåé âñåãî äîñòàþòñÿ áèëåòû, íàäî òîëüêî íî÷ü íå ïîñïàòü, òàì âñåãî-òî îñòàåòñÿ ÷àñèêîâ ïÿòü, ïðè÷åì ðàíî ñâåòàåò, ñèäèøü â êðåñëàõ øèêàðíûõ, óäîáíûõ, ëèñòàåøü æóðíàë, áåñåäóåøü è âñå-òàêè ìîæåøü âçäðåìíóòü. À áèëåò íà êíèãó ìåíÿåòñÿ. È êíèãà òîæå ìåíÿåòñÿ Áèëåò íà ñïåêòàêëü, íà îäèí èç äâóõ ñïåêòàêëåé, â íàçâàíèè îáîèõ ÷ëåíû êîðîëåâñêîé ôàìèëèè. (Ïîñëå íî÷è òàêîé ìû ïðîñâåùåíû è ãåðîè )
Âñå çàíèìàþòñÿ íåñâîéñòâåííûì äåëîì è îíè çàáèðàþòñÿ â ëåñ, ÷òîáû âñ¸ ðàçîì ñëîìàòü è âåðíóòüñÿ ãåðîÿìè, à îíà, â ÷àñòíîñòè ïîâåçåò ñåãîäíÿ êîëÿñêó; ýòî å¸ êîëÿñêà, íî ÿ âñå æå óìóäðèëñÿ çà íå¸ óõâàòèòüñÿ, ïðèâûê èõ âîçèòü è îïðàâäûâàþñü, ìîë, ó íàñ áûëà òî÷íî òàêàÿ. Âñ¸ æå ëó÷øå êîëÿñêó âîçèòü, à íå òàùèòü òÿæåëûé ðþêçàê, êîãäà çàíèìàåøüñÿ íåñâîéñòâåííûì äåëîì Î÷åíü äàëåêî çàáèðàþòñÿ, íà ïóòè òóäà ïðîñòî ëîìÿòñÿ ëåñîì, à ïîòîì íà ïëîòàõ ïî ðåêå âîçâðàùàþòñÿ, ïðåäâêóøàÿ, êàêèå æå îíè, ìåíÿ íå ñ÷èòàÿ, ãåðîè
Ïðîõîäÿ ïîõîäíûì ìàðøåì ïî æèçíè, âñ¸ âðåìÿ äîëæåí äåëàòü ÷òî-òî è, â ÷àñòíîñòè, ðèñóþ, ñòàâëþ ÿðêèå òî÷êè è óäëèíÿþ ïðåæíèå ëèíèè, õîòÿ óæå è íå óìåþ ðèñîâàòü. À åù¸ íà íî÷ü íàäî õîðîøåíüêî ïðÿòàòü âñå ðó÷êè, à òî âñòàíåò âäðóã ñóìàñøåäøèé è âñþ ÷èñòóþ áóìàãó èñïèøåò è êíèãè, ÷òî ÿ ñ òàêèì òðóäîì äîñòàâàë, íå îñìåëÿñü, âïðî÷åì, èñïîðòèòü ðóêîïèñü ìîþ, íåèçäàííóþ êíèãó. ß åìó ðàíüøå óëûáàëñÿ ïðèÿòíî, ñäåðæèâàÿ åãî àïïåòèò, ÷òî âå÷íî îêîëî ñòîëà îøèâàëñÿ, íî ñåãîäíÿ íå áóäó. À, âïðî÷åì, ïóñòü ïüåò äåðüìîâûé ñâîé ÷àé, ìíå âñ¸ ðàâíî ïîðà íîâûé òåðìîñ çàâàðèâàòü. Ñåé÷àñ ñìÿã÷óñü, à ïîñëå, âîçìîæíî, ñâîå åù¸ íàâåðñòàþ
Äà, îòðÿä çíàêîìûõ ïî äðóãîé äîðîãå óõîäèò â ñóìåðêè è íî÷ü ýòî âîîáùå î÷åíü ñòàðûé ñîí ïðî òåìíûå íî÷íûå äîðîãè, êàê ïëóòàåøü ïî íèì, íåñìîòðÿ íà ñâåæèé âîçäóõ, îãíè è ÿ, êîíå÷íî, ðàññòðîèëñÿ è âñþ íî÷ü ãðîçà ãðåìåëà, æåëàÿ ðàçðÿäèòü âåñü íåãàòèâ, ÷òîáû è ñåãîäíÿ äåíü áûë ÿñíûì
***
Âûâåòðèâàþòñÿ ñîáûòèÿ.  ñðåäíåì, òðèæäû â äåíü è òûñÿ÷ó ðàç â ãîä ñëó÷àþòñÿ è âûâåòðèâàþòñÿ, âûøèáàþòñÿ, âûâàëèâàþòñÿ èç ïàìÿòè. Ñòàíîâÿòñÿ êàê ñåìå÷êè, öèôåðêè, ïàëî÷êè, ôèøêè, ïòè÷êè, äîìèêè, ëèñòèêè, òó÷êè, êàê âîëîñèêè íà òåëå, êàê ñîðèíêè â êàðìàíå, øåëóõà îò ñåìå÷åê è êîðà îò ïàëî÷åê. Íåïîâòîðèìîñòè ìãíîâåíèé, íà÷èíàÿ ñ îïðåäåëåííîé äèñòàíöèè, ïåðåñòàþò ðàçëè÷àòüñÿ è îñòàþòñÿ ãîëûå ïîâòîðÿþùèåñÿ ñõåìû, êîòîðûå òåáå êåì-òî íàâÿçàíû, à äëÿ äóøè íåçíà÷èòåëüíû. Âñ¸ íåçíà÷èòåëüíî è, êàê êîìïüþòåðíûå ãîíêè, âûâåòðèâàåòñÿ õîòÿ ïåðâóþ íî÷ü ìàøèíêè êàê êðûñû áåãàëè â ïàìÿòè. ×òî æ, ïóñòü òàê è áóäåò òåïåðü: ðåøèòåëüíî, ñóõî, ñ çîðêîñòüþ áåç ñàíòèìåíòîâ, áåç ïîýòè÷åñêèõ ïîç ïî õîäó ðàñ÷åòîâ. Ïóñòü ÷àñòü ìîòèâîâ è ñëîâ îáðàùàåòñÿ â öèôðû, ðàç åù¸ íè÷åãî íå çàðàáîòàë, íå âûèãðàë. ß ñîáñòâåííûìè íåðâàìè øèë ëþáîé ïóñòÿê, ÷òîáû ïðåâðàòèòü åãî â íåïîâòîðèìîå ìãíîâåíèå, íî òåïåðü áóäó îáû÷íûìè êðåïêèìè íèòêàìè øèòü, ïîòîìó ÷òî ïðàêòè÷åñêèé ìèð ñëèøêîì äàëåê åù¸ îò âçÿòèÿ â ðàé êóäà ðàíüøå áåç íåãî ñîáèðàëñÿ, ÷òî óæå òîæå ñ óäèâèòåëüíûì òðóäîì âñïîìèíàåòñÿ
***
Ðàäè íèõ íå ñòîèò æèòü, íî ðàäè íèõ íå ñòîèò è óìèðàòü ïîêà çàéìóñü äðóãèì è, ñêîðåå âñåãî, áóäó æèòü, à íå óìèðàòü, âñ¸ áîëüøå æèòü, õîòÿ — âîïðîñèòåëüíûì çíàêîì ñâåøèâàÿñü âíèç, ÷òîáû ïîñìîòðåòü íà íèõ, îòñóòñòâóþùèì Áîãó, ëþäÿì è ñåáå íå ïåðåñòàíó çàäàâàòü íåäîóìåííûå âîïðîñû
***
Ìîè íî÷è áûëè êàê íî÷è ïàóêà. Óùåëüÿ è îáâàëû. Ãîñïîäèí øëàíãîì íà ïåðåâàëå ëåæàë, ðÿäîì ñ ëþáèìîé ðîùèöåé ñâîåé, ÷òî ëó÷øå åäåìñêîãî ñàäà è ïîêà áåç ÷óòêîñòè, æàäíîñòè íàáëþäàë êàê ÷åðíååò ýòîé æàáû ïîëîâîå îòâåðñòèå. Âñþ ñöåíó ïîêðûâàëî ïîêðûâàëî ëåãêîå è ìîÿ ãîëîâà ÷óâñòâîâàëà ñåáÿ áåñïîìîùíîé, ñëîâíî âîëîñû. Âîëîñû ýòî ñîáûòèÿ ïðîøëîãî, êîòîðûå íàñ íè÷åìó íå ó÷àò. Áåñïîìîùíî ïûòàëèñü äóìàòü ãëàçà è ãóáû âñ¸ ïîêðûâàëîñü âîëîñîì ðîñîé-ïîòîì, âçäîõàìè, âîëîñîì. ×åì-òî ãîðÿ÷èì îíà çàêðûëà ìîè ãëàçà è çàìåíèëà ãóáû, ÷òîáû ïðåâðàùàÿñü â òîëñòîíîãîãî ïàóêà, ÿ è íå ïûòàëñÿ äóìàòü
***
Ëàäîíüþ ðóêè, ê æèâîòó ëèïêèì ïîòîì ïðèêëååííîé, äåðæàë àìôîðó ðåáåð ëåâîé ñòîðîíû, âèäèìî, âñ¸-òàêè îïàñàÿñü çàìåðçíóòü ïðè òàêîé ñâîåé õóäîáå. Æàæäó, è äðóãîé ðóêè ïàëüöû ìîè è ëàäîíü îáðàçóþò ãðàíåíûé ñòàêàí
***
×ëåí çìååþ ê Åâå ïîäïîëç, ñîáëàçíÿÿ, à ïîòîì îíè ïðåïèðàëèñü è õèòðûé Àäàì íà æåíó âñ¸ ñâàëèë, ìîë, òû ñàìà æå åãî â ðóêè áðàëà. Ìîë, ñàìîóáèéöà, çà÷åì ñåáå ìåæäó íîã åãî òû âîíçèëà? Çà÷åì ãðóäÿìè ïåðåä ìîèì èçóìëåííûì âçîðîì òðÿñëà? Çà÷åì ñäåëàëà îáåçüÿíî-ìåäâåäåì ìåíÿ, âñòàâ íà ÷åòâåðåíüêè è îáîðîòèâøèñü â æèâîòíîå, â ðàêà (ïîõîæåñòü ñëîâ «ðàêà» è «ñðàêà» )
***
Òîò ñàä íàø â ïîðÿäêå íèêîãäà íå áûâàë. Âñ¸, ÷òî ìû íàáåãàìè äåëàëè òàì, ýòî ñðóáàëè êðàïèâó è íàáèâàëè ïëîäàìè êîëÿñêó è ñóìêè. À ïîòîì çàáîðû ñãíèëè âêîíåö è òóäà õëûíóëè ïîñòîðîííèå ëþäè. Ñ ôàñàäà ìåñòî áûëî ñîâñåì íå ãëóõîå, íî íà çàäàõ íà÷èíàëñÿ áîëüøîé êîòëîâàí, êîòîðûé ñàäîâîäû åù¸ ðàíüøå ïîêèíóëè è â íåì çà äåñÿòèëåòèÿ, íàâåðíîå, ìíîãî ÷åãî íàêîïèëîñü, äðåìàëî, ÿâëÿÿ ñîáîþ, ïî ñóòè, âîïëîùåíüå âñåõ çëûõ âåñòåé íàøåé æèçíè ïîãàíîé, íàáåãàìè ñ êîòîðîé íå ñïðàâèòüñÿ
***
Ñóå÷óñü, ìåëü÷àþ; çàäóìàâøèñü, êðóïíåþ è íè â êàêèå âîðîòà íå ëåçó; ëîìàþ âîðîòà, íà÷èíàåòñÿ êðèê, ïðè êîòîðîì ðàñêðûâàþòñÿ ïàñòè øèðå âñÿêèõ âîðîò è, ïîäñóåòèâøèñü, ÿ, íàêîíåö, ïðîëåçàþ âî âíóòðü ÷åëîâå÷åñòâà è íîãàìè âñ¸ ãîâíî èç íåãî âûáèâàþ, ïîñëå ÷åãî íà êàæäûé ãëàç åãî íàñûëàþ òó÷ó ñóåòëèâûõ ïåñ÷èíîê, ÷òîáû îíî áîëüøå íå ñìîòðåëî íåïîíÿòíî êóäà, òóäà, ãäå ìåíÿ áîëüøå íåòó
***
Ïðèëåã îòäîõíóòü, çàäðåìàë — è ïðîñíóëñÿ, ïîòîìó ÷òî ìíå ïîêàçàëîñü, ÷òî íà ïëèòå ñêîâîðîäêà øèïèò, íî ýòî øóìåëà ëèñòâà çà îêíîì. Øóì îò øèïåíèÿ îòëè÷àåòñÿ òàê æå, êàê ëèñòâà äåðåâ îò ñêîâîðîäêè îòëè÷íà è òîëêó-òî, ÷òî åñò îí ñòåðëÿäü, êîãäà íå ãîëîäåí, âåäü íèêòî íå â ñèëàõ ñîáðàòü êâîðóì, ïðåîäîëåòü âåòî è îòìåíèòü çàêîí, ïî êîòîðîìó òîëüêî ãîëîäíûé, ò.å. ïîñòðàäàâøèé íåìíîãî, çíàåò, ÷òî òàêîå âêóñíàÿ ïèùà. Îí òóïî ïîâòîðÿåò êàê ðîáîò îäèí òîëüêî óìñòâåííûé ôàêò «åì ñòåðëÿäü, åì ñòåðëÿäü» è äàæå ëè÷íîå ìåñòîèìåíèå ê ýòîé ôðàçå óæå íå â ñèëàõ ïðèñòàâèòü, ïîýòîìó êîãäà êîðàáëü äîâåðõó íàãðóçÿò, îí îòïëûâàåò è â îòêðûòîì ìîðå êîìàíäà âåñü ãðóç ðàñõèùàåò ïîåäàåò, ëîìàåò è âñÿ÷åñêè ïîëüçóåò, ïîñëå ÷åãî òîæå ñõîäèò ñ óìà è íà áåäó êîðàáëü îáðåêàåò, õîòÿ åãî â êàæäîì ïîðòó çàáîòëèâî âíîâü äîïîëíÿþò, ìîë, ëèøü áû òû ïëûë, äîðîãîé, íî êóäà æ äîïëûâåøü, êîãäà íîâîå âäîõíîâåíèå ïîÿâèòñÿ òîëüêî ïîñëå òîãî, êàê äîäóìàåøüñÿ, ÷òî íàäî çà áîðò âûêèäûâàòü ñòàðîå. È ó ìåíÿ ìíîãèå ìûñëè ïàõíóò áàíàëüíîñòüþ è ÿ èõ âñåãäà îòáðàêîâûâàë êàê ðûáó íåñâåæóþ. Íåñâåæóþ ðûáó ÿ íà ïîâîäêå çàïóñêàþ â âîäó åù¸ ïîãóëÿòü, ñëîâíî ñîáà÷êó, òàê ÷òî ó ìåíÿ òîæå ìíîãî ñòåðëÿäêè, íî îíà âñÿ óæå çà áîðòîì. Âîîáùå, ãäå ñëîâî, òàì ñðàçó ïîäòåêñò, à ïîäòåêñò ñìûñëàìè ñâîèìè âñåãäà èíòåðåñåí, è ñìûñë ýòîò ñâåæèé, ïîòîìó ÷òî êàê â õîëîäèëüíèêå, è âèíîé òîìó ñëîâî, à îíè âñ¸ «ôîðìû» äà «ôîðìû», áåëàÿ è ïðÿìîóãîëüíàÿ õîëîäèëüíèêà ôîðìà, âîò, â èòîãå, è ñòàíåò ëþáîå ñîäåðæàíèå òàéíîé, ñëîâíî ó íàñ Ñðåäíåâåêîâüå è âñå êîðàáëè ïîä ïàðóñàìè îðàòîðîâ ñ òóõëÿòèíîé è ñîëîíèíîé òîëüêî ïëûâóò, òî áèøü äàæå Ïóøêèí ó íèõ ìàðèíîâàííûé. Ïðàâäà, è ñåé÷àñ âñÿêèé ãîëÿäêèí óâåðÿåò, ÷òî ïî âäîõíîâåíèþ ïèøåò, êîãäà åìó íðàâèòñÿ-õî÷åòñÿ ò.å. ñâîþ êîíúþíêòóðó ñìîðîçèòü è íà÷àëüñòâó çàä ïîëèçàòü. Íà æèçíü, ãîâîðèò, õâàòàåò. «Äàæå ïðîäâèãàþò, à íà áîëüøèå âûñîòû è ñàì íå î÷åíü-òî ðâóñü òàì áåñ ãîëîâó êðóæèò. À íåäàâíî è ìíå îäèí ìàëåíüêèé ðîáêî òàê çàä ïîëèçàë. ß ñíà÷àëà ïîäóìàë: «çà ÷òî?!», à ïîòîì äîãàäàëñÿ: îò ìåíÿ òåïåðü êîå-÷òî òîæå çàâèñèò, â ñìûñëå äîñòóïà ê ñêîâîðîäå êîðàáëÿ» — ÷òî âå÷íî øèïèò ïîñëå òîãî, êàê çàêîí÷èëàñü âñÿ ëèñòâà çà îêíîì
***
«Íàðîäû» ýòî òå, êòî ñìåíÿÿ ñâîè èìåíà, ôàìèëèè, ëèöà äåñÿòü òûñÿ÷ ëåò ïðèìåðíî íà îäíîé è òîé æå óëèöå ïðîæèë: ïàõíåò ñåíîì, äðîâàìè, èãðàþò ìàëü÷èøêè, áðåøåò ñîáàêà, ñòàðèê ñèäèò íà çàâàëèíêå, òàðàõòèò ìîòîöèêë. Çäåñü ãîíÿò êîðîâó, òàì ñòðîÿòñÿ Òàê õîðîøî, ÷òî íè÷åãî è íå íàäî ìåíÿòü!
Âûòåñíÿò èõ èç ïðèðîäû, ñ áëàãèìè öåëÿìè àñôàëüòîì îáëîæàò, îäåíóò âî âñå öåëëîôàíîâîå, çà ðóêó ïî÷òè çà î÷åðåäíîãî ñêîòà ïîâåäóò ñâîé ãëàñ îòäàâàòü — è ñòàíåò èì õóæå, äåòåé ñòàíåò ìíîãî ïðûùàâûõ, ñëóøàòü îíè áóäóò òóïóþ ñàìóþ ìóçûêó, ñ äåñÿòèòûñÿ÷åëåòíåé ïðèâû÷êè íå â ñèëàõ åù¸ íè â ÷åì ðàçîáðàòüñÿ è íå ñ ãðóáîñòè, òàê ñ õèòðîñòè ïüÿíñòâî ïðîäëèòñÿ ïî-ïðåæíåìó
***
Êîððåñïîíäåíò â èíòåðâüþ ïî-íàñòîÿùåìó îñòðûé âîïðîñ íå çàäàñò äåëàÿ âèä, ÷òî åìó è áåç òîãî èíòåðåñíî, — ïîòîìó ÷òî òàêîå íåòàêòè÷íûì è äàæå âðàæäåáíûì ñ÷èòàåòñÿ. Îáùåñòâî äîãîâîðèâøèõñÿ äðóã äðóãà îáìàíûâàòü äëÿ óñïîêîåíèÿ ñîáñòâåííîé ñîâåñòè. Ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî îáùåñòâî áóäåò âå÷íî ñòîÿòü, ñêëîíÿÿñü ëèøü âïðàâî è âëåâî, íî äåëà ó äóøè ñëèøêîì èäóò íå àõòè, äà è îáìàíóòü èõ íå òàê òðóäíî, êàê êàæåòñÿ
(«Â òó öèâèëèçàöèþ ïåòü ðàçðåøàëîñü ëèøü î ëþáâè, à ÷òî òåáå ñêâåðíî æèâåòñÿ äóøîé îá ýòîì ëèøü íàìåêíè èíòîíàöèåé »)
***
«Áðàòèøêè, åñëè Õðèñòîñ â Ñâîå 2-îå ïðèøåñòâèå íå áóäåò ïèòü è êóðèòü, òî Îí íèêàêîé íå áðàòàí. Íå ñîâñåì æå ÷óøïàí, ÷òîáû îïÿòü ÷èñòîïëþéñòâîì çäåñü çàíèìàòüñÿ. Åãî æå ìåíòû ïðåïîçîðíûå ñíîâà ïîâÿæóò. Èëè çàñòàâÿò ñîðòèðû ìûòü íà Êàçàíñêîì âîêçàëå »
Íà âîêçàëå, êñòàòè, ìíîãèå çíàìåíèòîñòè ìíå ïî÷òè ðåàëüíî ïðèâèäåëèñü. Íàïðèìåð, æåíùèíà, î÷åíü ïîõîæàÿ íà Âèêó Öûãàíîâó, áûëà ñ áàóëîì, â êîòîðîì âñå å¸ äîñòîèíñòâî è áîëüøîé, ÿ âàì ñêàæó, ðóññêèé õàðàêòåð, ðåìíÿìè êðåïêî-íàêðåïêî áûëè çàâÿçàíû. È Àíæåëèêà Âàðóì òàì áûëà ñ ýòèì, êàê åãî, ìóæåì, Àáäóëîâûì. Èëè Àãóòèíûì? Îêîëî âàçû êðàñèâîé âñ¸ îøèâàëàñü, ïûòàÿñü ïðåâçîéòè å¸ ñâîåé êðàñîòîé. Äà, ýòà âàçà òîæå åñòü íà Êàçàíñêîì âîêçàëå  îáùåì, òàì èõ öåëàÿ òûñÿ÷à âñåãî ïîáûâàëî. È Õðèñòîì áûòü íåëüçÿ, åñëè íå ïîñòóïèøü â èíñòèòóò êèíî
***
ß áûë ðàä êàæäîé ìèíóòå ðàçãîâîðà ñ íèì è íå õîòåë êëàñòü òðóáêó. ß îò âñåõ ñíà÷àëà æäó ÷åãî-òî ÷åëîâå÷åñêîãî, íî äëÿ íèõ âñ¸ ýòî ñëèøêîì. Ëèøíåå
Çà÷åì-òî îáúÿâëåíî, ÷òî æèçíü ýòî âñåíàðîäíàÿ ñòðîéêà è ñî âñåõ äåðåâ, åñëè äàæå îíè íå ïðåäíàçíà÷åíû ê ñïèëó, âñ¸ ðàâíî ñðóáàþòñÿ âåòêè
Ïîñòðîèëè òûùè êîðîáîê, ñòèõèéíûå îáðàçîâàâ ëàáèðèíòû, â êîòîðûõ òåïåðü òàêàÿ òîñêà, à îò òîñêè õóëèãàíñòâî
Äâóíîãèå ðàñïëîäèëèñü, à ÷åëîâå÷åñêîå âûìåðëî — è äàæå êîãäà ðóêó êîìó ïîæèìàåøü, âñ¸ ðàâíî â ðóêàõ ó òåáÿ òàêàÿ æå òðóáêà
Äðîãíóëî ñåðäöå, êîãäà îíè êî ìíå îðàâîé íà äîì ïðèøëè. Áëàãèå íàìåðåíèÿ è àä ñáëèæàåòñÿ ñ ðàåì
ß ñ ëþäüìè åù¸ íè ðàçó â æèçíè íå ãîâîðèë î ÷åëîâå÷åñêîì. Êàê òîëüêî íà÷èíàþò îíè ãîâîðèòü, äóøà ìîÿ ñðàçó êîòîìêó áåðåò è óõîäèò ñêèòàòüñÿ
 äàííîì ñëó÷àå çâîíèò, îäíàêî, áðàò îí õîðîøèé ÷åëîâåê, íî â åãî ðàñïîðÿæåíèè òîëüêî êàçåííûé òåëåôîí
***
Êîãäà äåíüæàò õâàòàåò äàæå íà øàìïàíñêîå, êàê óïîèòåëüíû â Ðîññèè âå÷åðà. «Ïóñêàé âñ¸ ñîí, ïóñêàé ëþáîâü èãðà» Ïðîãóëêè ïåðåóëêè. Âîñïîé Ðîññèþ è âûïèòü åñòü íà ÷òî
Íî âñå æå ïëà÷ü, ïîòîìó ÷òî «îáíèìó òåáÿ, à íà ñåðäöå ïóñòîòà». Òàíöóé è ïëà÷ü. ß ñ òîáîþ òîæå áóäó ïëàêàòü, òàíöåâàòü, ëàêàòü øàìïàíñêîå è ïåòü ïðî òî, êàê óïîèòåëüíû â Ðîññèè âå÷åðà. «È â ñàìîì äåëå; òû òîëüêî ãëÿíü, ïîäîéäè ê îêíó è ãëÿíü, êàê â ïóñòîòó ãîðèò ôîíàðü â òàêóþ ðàíü »
***
Êîìïüþòåðíûå èãðû ëþáîâü àâàíãàðäèñòîâ. Êàçàëîñü áû, «Êâàäðàò» Ìàëåâè÷à íàäãðîáèå äëÿ ýòèõ ìåðòâåöîâ è ïîñëå íåãî àâàíãàðäèñòîâ-àòåèñòîâ îñòàåòñÿ ðàçâå ÷òî òîëüêî êîììóíèçìîì âîñêðåøàòü èëè íåñëûõàííûìè ïåðñïåêòèâàìè êàïèòàëèñòè÷åñêî-òåõíîêðàòè÷åñêîãî ïðîãðåññà íî âîò îíî: êàðòèíà ýòî ñòàòèêà âñåãî ëèøü, à íà ýòîì ýêðàíå ìåðòâåöû óæå â äèíàìèêå
***
«Íå âåðþ â Áîãà» «Íå âåðèøü, ÷òî ñ òîáîþ Áîã? Êàê æå ïîñëå ýòîãî ìîæíî áûòü óäà÷ëèâûì â äåëàõ! Èëè æå ÷óâñòâóåøü, ÷òî çàâåðáîâàí ñàòàíèçìîì? Ïîäóìàé, áûòü ìîæåò, òû ïðîñòî íå çíàåøü, êàê Áîã òåïåðü íàçûâàåòñÿ »
***
Ïî ÒÂ óñïîêàèâàþùèå ñîîáùåíèÿ î òîì, ÷òî êòî-òî åù¸ çàíèìàåòñÿ ñïîðòîì
«Óëûáî÷êó.  ïðîôèëü» à â ôàñ òû ãëàçàìè-áóðàâàìè â ëþáîì ñëó÷àå âñå òåëåâèçîðû íàñêâîçü ïðîñâåðëèøü
***
ß ñèëèëñÿ çàïîìíèòü ýòîò ÷èñòåíüêèé ôèëüì íî òàê àñôàëüò êîëåñî íå ìîæåò çàïîìíèòü íè öàðàïèíû è óæå åäóò äðóãèå ìàøèíû
Ðàçâå ÷òî çàïîìíèëñÿ êàäð, ãäå ìå÷óòñÿ òðàâû òðàâû-ïðèçðàêè, òðàâû-ôàíòîìû, ïî÷òè ó âñåõ â ýòîé òîëïå íà êîíöå íàáàëäàøíèê çäîðîâûé è â íåì íåêàÿ âåñòü, êîòîðàÿ, êàê ðûáà, íå ìîæåò ñàìà ñåáÿ âûðàçèòü è òîëüêî äàðîì ñãèáàåò, â ïîñëóøàíèè óïðàæíÿÿ, íåæíûé è òîíåíüêèé ñòåáåëü
Òàêæå ïàðåíü è äåâóøêà ñòîëüêî ðàç âñòðå÷àëèñü íà áåñêîíå÷íîé ïî äëèíå, áåëèçíå è ðîìàíòè÷íîñòè ëåñòíèöå, ÷òî íå ìîãëè â ëþáîâü íå ñûãðàòü. Äà ÷òî òàì: ÿ áû è òî ïîïûòàëñÿ, òåì áîëåå, ÷òî ïî ñöåíàðèþ èíèöèàòèâà èñõîäèò îò äåâóøêè
 ýòîì ôèëüìå íà âñ¸ áûëî äîáàâëåíî âðåìÿ è, ÷òîáû íå ñëó÷èëîñü ïóñòîò, êàæäîå ñëîâî è äåéñòâèå ïðèøëîñü óäëèíÿòü
***
Ïëàêàòü âñå ðàçó÷èëèñü, êóëüòèâèðóÿ ìóæåñòâî, íî ò.ê. âëàãà ãëàçó âñ¸ æå íóæíà, ÷òîáû íå ïðåâðàòèòüñÿ â ïóñòûíþ, òî ïðèäóìàíû áûëè ïèïåòêè, ÷òî ïðè íàæàòèè ïî êàïëå ëüþò íà äðóãèõ èëè äàæå òåáÿ, åñëè òû ïîýò-ìàçîõèñò — ñ íàñòîÿùåé ñîëåíîñòüþ ñëåçû
Èäó ïîçäíèì âå÷åðîì, ïî íóæäå ïîä íîãè ñìîòðþ è ëèöåçðþ êàê òðàâà ðàñòåò íà àñôàëüòå ïîä ýëåêòðè÷åñêèì ñâåòîì
È ñêâîçü ñòàðèííûå ñòàâíè òîò æå ñâåò ýëåêòðè÷åñêèé áûñòðî áëåñíóë. Òàì ðàñòåò, íàâåðíîå, òîæå òðàâà. È ñðàçó æå ÷åòâåðî èç-çà ïîâîðîòà âîçíèêëè, òàêèå çäîðîâûå è ÷åðíûå ïàðíè, ÷òî ÿ ïîäóìàë: ïîáüþò? Ïðîøëè, êàê ÿ ìèìî òðàâû, âîçìîæíî, ñîáèðàÿñü äðóãîãî óáèòü èëè êàê-òî èíà÷å ðåçâèòüñÿ
Êñòàòè, ó ìåíÿ àðëåêèíû òåïåðü ïðîôåññèîíàëàìè â óáèéñòâå ñ÷èòàþòñÿ. Òå æå ñíàéïåðñêèå âèíòîâêè òåïåðü ñòîëü ñëîæíû, ÷òî íàäî äîëãî ÷èòàòü «ñåðåáðÿíûé âåê», ÷òîáû ðàçâèòü íåîáõîäèìóþ íåðâíîñòü ó ïàëüöåâ. Ê òîìó æå âîâðåìÿ ïðî÷èòàííûé ñòèõ ïàðàëèçóåò æåðòâó íå õóæå, ìàòü åãî, ãàçà
Íî÷üþ ïîñëå âñåãî ñíèëàñü ïîïîéêà íîâûõ ðóññêèõ, â êîòîðîé ìû ñ áðàòîì, ó÷àñòâóåì (â ðåàëüíîñòè âñåãî ëèøü ïîñìîòðåëè ñêó÷íóþ ôèëüìó â ïðèëè÷íîé êîìïàíèè è ïîáîëòàëè â ñêó÷íîé êîìïàíèè ïîñëå ïðèëè÷íîãî ôèëüìà). Âñ¸ íà÷èíàëîñü íà ïîïîéêå íåïëîõî, íî ïîòîì ãëàâíûé áîññ ñ ïÿòîãî ýòàæà ê ñâîåìó «Ìåðñåäåñó» ñïóñòèëñÿ, è íà÷àëàñü êàòàâàñèÿ «Ìåðñåäåñ» åãî òåïåðü âîë÷êîì ïî÷åìó-òî êðóòèëñÿ, âñ¸ ðàçáèâàëîñü, òåðÿëîñü è äàæå ÿ íîãîé íå÷àÿííî ðàçáèë äîðîãèå î÷êè íîâîãî ðóññêîãî, ïîñëå ÷åãî ïî áûñòðîìó ñìûëñÿ, ñ ñîæàëåíèåì âñïîìèíàÿ, ÷òî íå óñïåë íè íàïèòüñÿ, íè äî ïóçà ïîåñòü àïåëüñèíîâ
***
Ãðûç ñåìå÷êè, íî çàíèìàëèñü îïÿòü æå ìîçãè, ïîòîìó ÷òî ëèöîì ýòî ìíîãî÷èñëåííîå ÷åðíîå ñåìÿ ãðûçåòñÿ
Íå óäàëîñü ìóõó óáèòü, íî, íàäåþñü, ÿ âñå æå íàñòîëüêî êîíòóçèë å¸, ÷òî óíè÷òîæèë õîòÿ áû ýðåêöèþ
Ïðîäàâöû êíèã, âûïèñûâàÿ òåáå ÷åê íà ïîêóïêó, äàæå íå ÷èòàþò íàçâàíèé èì ýòî âñ¸ áåçðàçëè÷íî
Íåìíîãî ïîñîñàë ëåäåíöîâóþ ðó÷êó, à ïîñëå åþ æå ïàðó ñëîâ íàïèñàë, êàïíóâ íà áóìàãó êàïåëüêó ñëàäêîé ñëþíû
Âîçìîæíî, êíèãè è ñåìå÷êè ÿ äåéñòâèòåëüíî íàïðàñíî êóïèë, à ìóõå â êà÷åñòâå áðåìåíè âñåãî ëèøü íåðâíóþ áîëåçíü íà õðåáåò ïðèñîáà÷èë
***
Êðàñèâàÿ, íî ãëàçà ó íå¸ èñêóññòâåííî ðàñøèðåíû è ðîò èñêóññòâåííî ðàñòÿíóò è íîãè ñ ïðîìåæíîñòüþ íàâñåãäà ðàçäâèíóòû âñëåäñòâèå çàíÿòèé ñ ìóæåì èñêóññòâîì â íàøó ôàëëîöåíòðè÷åñêóþ ýïîõó
Âîò âåäü: ñìîòðåë íà íå¸ áëàãîñêëîííî, ìîë, âðîäå íè÷åãî, íðàâèøüñÿ òû ìíå è íåïëîõî, â ñàìîì äåëå, óñòðîèòü çíàêîìñòâî, íî ïðèøåë äîìîé è òàêîå íàïèñàë, çà ÷òî îíà ìåíÿ áû òî÷íî óáèëà, åñëè ñìîãëà ïîñëå ÷åãî â òîñêó âïàë îò ñîáñòâåííûõ ïîõîòëèâûõ æåëàíèé è æåíîíåíàâèñòíè÷åñêèõ íàñòðîåíèé
***
Ïîýò, íàäååòñÿ ÷òî ïåðåéäåò íà íåãî ìóäðîñòü åñëè íå ñëàâà Ìàíäåëüøòàìà ñ Àðñ. Òàðêîâñêèì — «íàäî òîëüêî áûòü ïðîùå» — íî ñàì ðàáîòàåò â ìèíèñòåðñòâå ôèíàíñîâ, à ëèøü ó çìååíûøåé áûâàåò ìèíèñòåðñòâî ôèíàíñîâ. Ïðàâäà, îí â íåì ïîêà áåç îñîáíÿêà è ìàøèíû óìóäðèëñÿ îñòàòüñÿ, íàëåãàÿ, íàâåðíî, íà ïèâî è èíîñòðàííûå ôðóêòû, ÷òîáû ëåã÷å áûëî ÷èòàòü áåñïîëåçíûõ ïîýòîâ À ó ìåíÿ Áîã îòíÿë äîëæíîñòü â òåïëîé íîðå ìèíèñòåðñòâà ôèíàíñîâ õîòÿ ÿ è íà ãëàâêè èëè òðåñòû ñîãëàñåí è òåì ñäåëàë ïðîðîêîì. ß âûíóæäåííî âìåñòî ïðàâäîïîäîáíîãî êîìïðîìèññà âûáðàë áåñêîìïðîìèññíóþ ïðàâäó: äàéòå äîëæíîñòü ïðîðîêó, è îí ñðàçó ïî êðóïíîìó äàð ñâîé ïðîäàñò, è äîëþ ñâîþ çà ãîðèçîíò îòôóòáîëèò à çà ÷å÷åâè÷íóþ ïîõëåáêó ïðîäàåòñÿ òîëüêî íà ñðîê îò îáåäà äî óæèíà, è ïðè ýòîì âå÷íî âñåì íåäîâîëåí
***
Äà ÿ êîãäà ïðîñòî ñèæó ñ÷àñòëèâåé âñåõ âàñ! Äëÿ ñ÷àñòüÿ íàäî ïðîñòî ñèäåòü èëè ñïàòü, íî òîëüêî åñëè íàõîäèòåñü íà èçëåòå áîæåñòâåííûõ ìûñëåé ñâîèõ è æèçíè ñîáà÷üåé
Ëþäè êàê ìóðàâüè ñóåòÿòñÿ, ïîòîìó ÷òî âîîáðàæàþò ñåáÿ ñëîíàìè è âûíóæäåíû ñòðîèòü áîëüøèå äîìà
***
Ñïëàâàëè íà òîò äàëåêèé áåðåã, ãäå ñïàðèâàþòñÿ êîðàáëè, ïîñëå ÷åãî ñíîâà ñïèì íà ïðèñòàíè äâóñïàëüíîé è, õîòÿ òðóòñÿ äðóã î äðóãà òåëàìè íàøè êîðàáëè, íî ïîä øóì ïðèáîÿ îíè óæå âèäÿò ðàçíûå ñíû
Ñðåäè ìîèõ êàíäèäàòîê Ëåíà, Ñâåòà, Ãåëÿ, Ãàëÿ, Íàòàøà, Îëÿ, Èðèíà, Ìàðèíà, Àñÿ, Àíÿ, Àë¸íà è Îëåñÿ äîãàäàéòåñü, êîãî èç íèõ ÿ, âîçìîæíî, ëþáëþ, à ñðåäè å¸ êàíäèäàòîâ Îëåã, Ñåðãåé, Ëèíàð, Äìèòðèé, Àëåêñàíäð, åù¸ îäèí Ñåðãåé è Àëåêñåé — è äîãàäàéòåñü, êàê ìåíÿ çîâóò (à êîãî îíà ëþáèò, ÿ è ñàì íå çíàþ)
Ó íå¸ âîëîñû âîëíîé è íîãè êîëîííàìè, ïîýòîìó ìàíèò, õîòÿ íè õàðàêòåðîì, íè ëèöîì îíà è íå êðàñèâà. Ãîâîðÿò, òîëüêî â Äðåâíåé Ãðåöèè ñóùåñòâóþò ñ êîëîííàìè õðàìû ó ìîðÿ
Ïîìíèøü âñå ýòè õèõàíüêè-õàõàíüêè, êîãäà ÷ëåí óæå âñòàâëåí, íî åù¸ íå ðàçîãíàëñÿ êàê ñëåäóåò? Áûâàëî, ÷òî òû äàæå ðóê íå ïîìûâ «âñ¸ ðàâíî íàäî íà îãîðîäå ïîëîòü» íàäî ìíîþ ëåæàëà è òîëüêî ëîêòÿìè ìåíÿ îáíèìàëà
ß ïèøó, ïîêà îäèí. Âèäåòü ìîå îäèíî÷åñòâî âñ¸ ðàâíî, ÷òî âèäåòü ðó÷êó îòêðûòóþ. À åñëè â îáùåñòâî äàì ïîïàäó, òî íå áóäåò ëè ìîåþ êàðòèíîþ êîëïà÷îê, êîòîðûé åù¸ íå óêðîùåí ìíîþ?
«Òû äîëæíà áûòü êîëïà÷êîì, ñ êîíöà ïîñëóøíî ñíèìàþùèìñÿ è òûëû ïðèêðûâàþùèì ÷òîáû ñìåëî ïèøóùèé êîíåö îáíàæèëñÿ»
Îíà ðåäêîñòíîå áàðàõëî, íî, áûòü ìîæåò, ñòîëü ñèëüíàÿ ëþáîâü å¸ èçìåíèò?
À ó íèõ íàîáîðîò, çàäàòêè, íî è ïàðíè-ôèêñ, óðîäû, ê êîòîðûì áîëüøàÿ ñëàáîñòü åñòü, ÷òî ïðîêàëûâàåò èõ è ïðåâðàùàåò â ìóñîð…
***
Äà, âîïðîñîì «ïîåõàòü íå ïîåõàòü» ëó÷øå íå ìó÷èòü ñåáÿ áåç ðàçíèöû È, êñòàòè, ê âîïðîñó «áûòü èëè íå áûòü» îòíîñèòüñÿ ëó÷øå ïî ëåãêîìó Äà, ÿ á è ðàä, íî âîò ïî ëåãêîìó ëè îíè ñ äåíüãàìè ñâîèìè ðàññòàþòñÿ, êàðòèíû ìîè ïîêóïàÿ õîòÿ áû äëÿ òîãî, ÷òîáû ïðèâîäèòü ñâîé âçãëÿä íà æèçíü â ðàçíîîáðàçèå
Ïîåõàë è ìûñëåííî ïûòàþñü âûáðàòü êîãî-òî èç ïðîõîæèõ íà ðîëè â êèíî íèêîãî
Äåâóøêà â àâòîáóñå ñàìà ïûòàëàñü ìîå âíèìàíèå ïðèâëå÷ü è äàæå ðóêîþ òðîãàëà áåäðî, íî è ó íå¸ íà ëèöå íè÷åãî
Ïàðåíü ñ íàèâíîé ñòàðàòåëüíîñòüþ ìîåò ãóáêîé íîâåíüêóþ è âðîäå áû è áåç òîãî ÷èñòóþ ìàøèíó. Ïîêëîíèëèñü ìåõàíèçìàì âíóòðè è êðàñèâûì ôîðìàì ñíàðóæè, íî äëÿ ÷åãî? â ñèòóàöèè ñîìíèòåëüíîé íóæíîñòè âñÿêèõ ïîåçäîê, ÿ è áåç ìàøèíû äîåäó
Íî âîîáùå: òóò êîìïüþòåðû, ðÿäîì ëîïàòû, çäåñü ãîðîä, à ïîáëèçîñòè âñ¸ åù¸ ëåñ, 10 òûñÿ÷ ëåò ïèñüìåííîñòè è èñêóññòâà, âñåâîçìîæíûå çàíÿòèÿ, ëþäè îãðîìíîå ðàçíîîáðàçèå ðÿäîì è âñ¸ íà ðàâíûõ ïðàâàõ, íå íàäî âî ÷òî-òî îäíî óåçæàòü, ëó÷øå íà ãðàíèöå ñåëèòüñÿ è æîíãëèðîâàòü ðàçíîîáðàçèåì, íàó÷èâøèñü ðàçáèðàòüñÿ âî âñåì, âìåñòî òîãî, ÷òîáû âïóñòóþ êóäà-òî òàì åõàòü
***
Ìíå íåóäîáíî, êàê áóäòî ñ ëþáîâüþ êî ìíå ïðèñòàþò äåâî÷êè, ýêçàìåí íå ñäàâøèå. Èì áû íàäî ðàññòðîèòüñÿ ñâîåé çàáðàêîâàííîñòè è ê ïåðåýêçàìåíîâêå ãîòîâèòüñÿ, íî ó íèõ, ñòàéêîé ñáåãàþùèõ ñ ëåñòíèöû, âäðóã ñ ÷åãî-òî ëþáîâü êî ìíå íà óìå, ñóäÿ ïî óëûáî÷êàì ðàäîñòíûì, êàê áóäòî ÿ ïðèþò äëÿ äóðî÷åê, íàä êîòîðûìè ðîäèòåëè ìàëî ñòàðàëèñü. Îñîáåííî, ãàä ïàïàøà: âèäèìî, âñåãî ëèøü ïîäíÿòûì êîíåö äåðæàë
Äà ó ìåíÿ îäíè ýêçàìåí íå ñäàâøèå à ïðèñòàþò è ïðèñòàþò ñ ïåðåýêçàìåíîâêîé, ïðè òîì, ÷òî óðîâåíü çíàíèé âñ¸ òîò æå. È â èòîãå, ÿ òàê ðàçäðàæèëñÿ è âîçãîðäèëñÿ, ÷òî è ñàì ïåðåñòàë ðàáîòàòü íàä ñîáîé, êàê-òî óïóñòèâ èç âèäó òî, ÷òî, âîçìîæíî, ìàìà ïîä ïàïîé ìîèì ñîâñåì êàê ïîäóøêà ëåæàëà
***
Ïîä òåì äîæäåì ÿ âûìîê òàê, ÷òî ïîòîì íèêàê íå ìîã ïîâåðèòü, ÷òî óæå âñ¸ ïðîñîõëî. ×åðåç 3 ÷àñà ïðîñîõëî, à ÿ òðîå ñóòîê ñòîëáîì ñòîÿë, íå ìîã ïîâåðèòü. Ïèë ÷àé â ñàäó íà îáî÷èíå ñòîëà è íà èõ ñëîâà íå îòêëèêàëñÿ, ðàç, êîãäà íóæíî áûëî, îíè çàáûëè ìíå êëþ÷ îò ñóõîé è òåïëîé êîìíàòû îñòàâèòü è â ñåáÿ ìåíÿ ïðèâåëè òîëüêî ïåðâûå êàïëè íîâîãî äîæäÿ
***
Ëèòåðàòóðà áåçîñòàíîâî÷íûé ïîíîñ è äàâíî óæå ãîðäèòüñÿ íàäî, ÷òî òåáå íå ãîâîðèòñÿ è íå ïèøåòñÿ. ß ãîðä îòðûâêàìè ñâîèìè. Âîäà ýòî ìàêñèìóì, ÷òî îíè î æèçíè ìîãóò íàïèñàòü, à ÿ îòêðûë ðåöåïò, êàê ñäåëàòü íåáî òâåðäüþ
Ïèñàòåëü íàáëþäàåò æèçíü è âèäèò, ÷òî äåëî ïëîõî, íî æåëàåò íå èçìåíèòü åãî, à ëèøü èñêóñíî îïèñàòü, ïîñëå ÷åãî ÿ íàáëþäàþ ïèñàòåëÿ è äåëàþ âûâîä, ÷òî äåëî î÷åíü ïëîõî è ýòîò ôàêò íàäî õîòÿ áû íåèñêóñíî çàïèñàòü
***
ß òàéíà, ìàãèÿ è òàéíà. Åñëè âû ýòîãî íå ïîíÿëè åù¸ Åñëè âû ýòîãî íå ïîíÿëè, âàì íàäî ëå÷ü è ïîäñòàâèòü ìíå ñïèíû ïîñëå òîãî, êàê ïðîéäóñü ïî âàì è ðàçîìíó âàøè ñïèíû, âû óâèäèòå ìîþ óäàëÿþùóþñÿ ñïèíó è ïîéìåòå, íàêîíåö, ÷òî òàêîå ìàãèÿ è òàéíà
***
Íåò, ýòî ïðîñòî íåâîçìîæíî òåðïåòü: â ìîåì âîîáðàæåíèè äàæå ñàìûå îáû÷íûå çíàêîìûå äåâóøêè òåïåðü âåäóò ñåáÿ, êàê ðîäíûå. Âñ¸ â ëåñó íàïîìèíàåò ãðèá è óâåðÿåò, ÷òî ñúåäîáíûé. Äàæå íà îáû÷íóþ çàðïëàòó ìîæíî áûëî áû ãàðåì çàâåñòè, ÷òî âåäü ñîáëàçíèòåëüíî ïî÷òè êàê ìèðîâàÿ ñëàâà. Ñðî÷íî íóæíî ïîóìíåòü, ÷òîáû ê åäèíñòâåííî âåðíîìó ðåøåíèþ ïðèåõàòü. Ïîêà íå â ñèëàõ óáåäèòü íè äóð, íè òåõ, êòî êîí÷èë «óíèâåð», ÷òî ëó÷øå èì îïÿòü ìåíÿ îáúåõàòü. Íà îäíó íî÷ü ñåãîäíÿ âåðíóëàñü êî ìíå ñòàðàÿ ëþáîâü
***
Íàäî âñåãî ëèøü óâàæàòü òî, ÷òî èìååøü, ÷òîáû óæå ïîëüçîâàòüñÿ âäâîå áîëüøèì, ÷åì ïðåæäå. Íàäî íå ñòåñíÿòüñÿ ñëàáîñòåé ñâîèõ è îíè îáåðíóòñÿ îáàÿíèåì, ñâîåîáðàçèåì, íåæíîñòüþ, òîíêîñòüþ òàëàíòîì
***
Áðàò ïîïàëñÿ â ëàïû äàíòèñòó-ñàäèñòó è âìåñòî òîãî, ÷òîáû âñòàòü è óéòè à òî è â çóáû äàòü ñâîëî÷è èëè æå íàêàòàòü â èíñòàíöèþ æàëîáó îðàë êàê çàðåçàííûé. Âîò, òîæå õàðàêòåðà íå õâàòèëî. Ãîâîðèò, ÷òî íå âûñïàëñÿ. Âðàñïëîõ çàñòàëà.  ïåðâûé ðàç óñûïèëà áäèòåëüíîñòü è âî âòîðîé âûäåðãèâàëà æèâûå íåðâû Äà, íå çíàåøü, ãäå è êàê ïðîêîëåøüñÿ. Òå æå ñàäèñòû â êàæäîé ïîëèêëèíèêå â íàëè÷èè êàê ñàìàÿ ñìåðòåëüíàÿ áîëåçíü. Ïî÷òè êàæäûé âðà÷ íåçäîðîâ è ìàëî êàêîé çíàêîìûé íå æåëàåò íà òåáå ïðîêàòèòüñÿ
***
Ëþáîâü ñ íåþ ó ìåíÿ íå ïîëó÷èëàñü, ïîòîìó ÷òî îíà íå ñóìåëà óëûáíóòüñÿ
Ëþäè-ðîáîòû õîòåëè ïðîèçâåñòè íà ñâåò ëþáîâü, ïîòîìó ÷òî î íåé òðàñòèëè èì âñòðîåííûå ðàäèîïðèåìíèêè, íî èõ íå íàó÷èëè óëûáàòüñÿ. È ãîâîðèòü îíè íå óìåþò, íå èìåÿ ñîäåðæàíèÿ. Èì âñ¸ âðåìÿ õî÷åòñÿ âêëþ÷èòü ðàäèîïðèåìíèê. Ëîæàñü äðóã íà äðóãà, îíè ñëóøàþò ðàäèîïåðåäà÷è äðóã äðóãà æå è êèâàþò, êîãäà òàì áåæèò ïåñíü î ëþáâè èëè õîòÿ áû î äðóãå áåñåäà âåäåòñÿ
(Ïèøåòñÿ ìíå ëåã÷å, ÷åì æèâåòñÿ. Êî÷åðãè âîïðîñîâ, ÷òî â ãîëîâå ðîÿòñÿ, âûïðÿìëÿþ, íà áóìàãå ïðåâðàùàÿ â êîïüÿ, ñòðåëû è êëÿóçû ïèøóùèå ðó÷êè )
***
Ïåéçàæ òàêîé óíûëûé, ÷òî äàæå ìàøèíà, â êîòîðîé òû åäåøü, ïî÷òè ìãíîâåííî ðæàâååò; ò.å. ïî íåìó íå ïðîáðàòüñÿ. È ñàì òû òåðÿåøü ñðàçó ìèëëèîíû âîñïîìèíàíèé, êîòîðûå ñóòü òâîþ ñîñòàâëÿþò. Ìîë, çà÷åì, ê ÷åìó âñ¸ ýòî áûëî? Ìîæíî ñ÷èòàòü íè ê ÷åìó è çíà÷èò êàê íå áûëî. Îò òåáÿ îñòàåòñÿ òîëüêî êàêàÿ-òî ïóñòàÿ êîðîáêà, ê êîòîðîé, ïðàâäà, òîæå ìîæíî ïðèñòðîèòü ìîòîð, ÷òîáû äàëüøå ïîåõàòü óæå ê ñàìîé ïóñòûíå
***
Ñàìîéëîâ äåìîíñòðèðóåò æóðíàëèñòó ñâîþ êâàðòèðó ñ âèäîì ïî÷òè íà êðåìëåâñêèå çâåçäû ìåøàåò âñåãî ëèøü ïàðà äîìîâ, â êîòîðûõ, íàâåðíîå, æèðíûé æèâåò ×åðíîìûðäèí Êàêîâî ýòî ïîêóïàòü çà âîïëè êâàðòèðó ñ âèäîì íà êðåìëåâñêèå çâåçäû?! Ìîë, ðâåòñÿ äóøà è îò ïîíèìàíèé ãóäèò ãîëîâà, òàê ÷òî äàéòå, äàéòå ìíå êâàðòèðó ñ âèäîì ÷åðåç äîì íà êðåìëåâñêèå çâåçäû
×òîáû íå äàòü â äîëã, ìàëî çíàòü ñëîâî «íåò», íàäî æå åù¸ è íå îáèäåòü ðàçûãðûâàþùåãî èç ñåáÿ ÷åëîâåêà. Ò.å. òîæå íàäî èãðàòü, èìïðîâèçèðîâàòü, òâîðèòü, íà õîäó ÷òî-òî ïðèäóìûâàòü. Äàæå øêîëó Ñòàíèñëàâñêîãî èçó÷àòü äëÿ ïðàâäîïîäîáèÿ! À èíà÷å ïëàòè
«×åì îáÿçàí?» îãîðîøèë åãî ýòèì ñòàðèííûì õîëîäíûì âîïðîñîì è òåì íå ïóñòèë â äîì îòíèìàòü ó ìåíÿ âðåìÿ, à òàêæå ÷àé è áóëêó ñ ïîâèäëîì. À ÷òî? íå îáÿçàí áûòü ïñåâäî-ñîâðåìåííûì è ìíèìî-äðóæåëþáíûì. Äîáðîòà íå â ïîêàçíîì è âûíóæäåííîì, à ñàìàÿ óìíàÿ ñîâðåìåííîñòü îáÿçàòåëüíî ðàçáðåäåòñÿ ïî âñåì âðåìåíàì ñî âñåìè èõ ýòèêåòàìè. ß ñåé÷àñ, íàïðèìåð, çàòâîðèëñÿ è ïèøó êàê â Èñïàíèè ïîä âëàäû÷åñòâîì ìàâðîâ, îòêóäà è ñëûøó õðàï æåëàþùåãî âîéòè ïðîõîæåãî, ñëîâíî ñîëäàò, íå îñîáî èçâåñòíîãî è õâàñòîâñòâî Ñàìîéëîâà ïðî êðåìëåâñêèå çâåçäû
***
Íàõîäèøüñÿ ñðåäè ñâîèõ âðîäå, áåëûì äíåì, íî áîé æå è ñ ÷óæèõ ïîçèöèé ïîñòîÿííî ïðèëåòàþò æóòêèå ñóùåñòâà ñ ãèãàíòñêîé óáîéíîé ñèëîé ïîä íàçâàíèåì «ïóëè» è îäíî èç íèõ óáèâàåò èìåííî òåáÿ, ïóñòü íå ñåé÷àñ, à ÷åðåç ÷àñ, ïðè÷åì âåñü ýòîò ÷àñ, ïîêà äðóãèõ óáèâàåò, òû óæàñàåøüñÿ, íî è ðàäóåøüñÿ — âîò âîéíà.
Õî÷åòñÿ, ÷òîáû òåáÿ ëåãêî ðàíèëî â íîãó, íî îá ýòîì äàæå áîèøüñÿ ìå÷òàòü.
Õî÷åòñÿ, ÷òîáû âíåçàïíî âñå ïîìèðèëèñü.
Íî îáû÷íî äåðæèøü ñåáÿ â ðóêàõ è ïðåâðàùàåøü òî â ìèíîìåò, òî â àâòîìàò, êîòîðûé íèêàê íå êîêíóò ÷åðåç ÷àñ
***
«×åëîâå÷åñêîé ðå÷è âîîáùå íå óñëûøèøü» âîçáóæäåííî ãîâîðèë òîé, îò êîòîðîé óñëûøàë. Ïðèÿòíûé ñþðïðèç ïîñëå äîëãèõ ëåò, â òå÷åíèå êîòîðûõ îò íå¸ æå íå ñëûøàë. Ïðàâäà, ïîòîì è îíà çàâåëà ðå÷ü ïðî áóääèçì, ìåäèòàöèþ, äà è âîîáùå óäèâèëàñü: «Êàê ýòî?» «À âîò òàê. Îäíè «áý» äà «ìý» êàêèå-òî; íàâåðíîå, èç ñòðàòåãè÷åñêèõ ñîîáðàæåíèé »
«Äåðæè ñåáÿ óâåðåííåé (íà ýêçàìåíå ïî èñòîðèè). Õîòÿ áû îò÷àñòè, âíóøàåìû äàæå ïðåïîäàâàòåëè. Òî÷íåå, îíè îöåíÿò òâîþ ñïîñîáíîñòü âíóøàòü äðóãèì ñâîå» «Íî îòêóäà âçÿòüñÿ óâåðåííîñòè, êîãäà ÿ äèòÿ öèâèëèçàöèè, à îíà â ñåáå íå óâåðåíà?» «Ñòîï! Òû íà ïÿòåðêó ñäàëà ýêçàìåí!» (Ýòî ÿ åãî òàê ñäàë ìûñëåííî, à â íåé ïðåïîäàâàòåëè äîëæíû îöåíèòü ãîòîâíîñòü ê àðõåîëîãè÷åñêèì ïîõîäàì. Äà ÷òî ñ íå¸ âçÿòü, êîãäà äàæå Áà ïîåò «êàê æàëü, ÷òî ÿ íå êîíü, ïîýò, à íå êîðîâà»
Íåêîòîðûå ìûñëè ìîè, êàê è öèâèëèçàöèÿ, ñóùåñòâóþò óæå ëèøü ïî èíåðöèè è çà ñ÷åò ïðåæíèõ çàñëóã. Ïî÷åìó-òî ìåíÿ òåïåðü òîæå íå î÷åíü âîëíóåò öèâèëèçàöèÿ. Íî âñå-òàêè óæå íå÷åãî ðàñêàïûâàòü àðõåîëîãàì äà è íåçà÷åì, åñëè íå âåðèøü äàæå â Ëåîíàðäî äà Âèí÷è
***
Ïî÷åìó 7 áîëüøå 5-òè? Êðàñèâåå? Ñåìü íàëåâî ñìîòðèò, à ïÿòü íàïðàâî è íàâàðèñòåé íàëåâî ñìîòðåòü? Èëè æå äèàãîíàëü ñåìåðêè ðàöèîíàëüíåé è ïðî÷íåé ïÿòåðêèíîãî ïîëóêðóãà? (êòî ïðèäóìàë ýòî ýñïåðàíòî )
Áîëüøàÿ èñêðà ïî áîëüøîé äóãå ïðîëåòåëà íà óðîâíå âòîðîãî ýòàæà è ñêðûëàñü çà óãëîì. Ïîòîì åù¸ îäíà. ×òî ýòî áûëî? Ïîæàðà íåò, êîñòðîâ ïîáëèçîñòè íå æãóò. Íå èíà÷å ÍËÎ Íåîïîçíàííûé Ëåòàþùèé Îêóðîê. À ïàðó ëåò íàçàä, ñòîèëî ìíå âûéòè â òåìíûé äâîðèê ïîñèäåòü, êàê ÷òî-òî íà÷èíàëî âñïûõèâàòü è ãàñíóòü â íåáå, íî òî ìîãëà áûòü íåèçâåñòíàÿ ìíå ìîùíàÿ äàëåêàÿ ðåêëàìà
***
Îí óáèë åãî òàê, ñëîâíî ðàññòðåëèâàë. Áèíîêëü è ñíàéïåðñêàÿ âèíòîâêà æóòêî ìåíÿþò ðàññòîÿíèÿ. Òîò ïðèñëîíèëñÿ ê óãëó äîìà òàê, ñëîâíî îòäûõàë, ñîâñåì íå îæèäàÿ ïîäâîõà, à ïîñëå âûñòðåëà ñòàë ïàäàòü. Åãî äàæå íå ñïðîñèëè íè î ÷åì
Âñåãäà ñäàâàòüñÿ, íîñèòü áåëûé ôëàã è áåëîå, ïîäõîäÿùåå äëÿ ïîêîéíèêà, áåëüå. Êòî çíàåò, êòî öåëèòñÿ â ìåíÿ, êîãäà íåëüçÿ âåðèòü íè âðåìåíàì, íè ðàññòîÿíèÿì
***
Äî ÷åãî æå Õðèñòîñ íèêîìó íå èíòåðåñåí! Åñëè ìåðòâîãî âîñêðåñèøü, òî, êîíå÷íî, òîëïà ñîáåðåòñÿ, íî åñëè íå íàâå÷íî ìåðòâûé âîñêðåñ, òî âñêîðå âñå îïÿòü ðàçáåãóòñÿ âêëþ÷àÿ âîñêðåñøåãî — èíòåðåñóÿñü òîëüêî äåíüãàìè, âåùàìè è ñåêñîì
***
Íà ïîäîøâàõ áûëè òåêñòû íàïèñàíû. Çàãíàëè èõ íà ïîäîøâû, ïîòîìó ÷òî âñ¸, ÷òî âûøå, êàê ó ôóòáîëèñòîâ, îáÿçàòåëüíî ðåêëàìîé èñïèñàíî. Áåç ðåêëàìû íå ïðîäàøüñÿ, à áåç ñàìîñîâåðøåíñòâîâàíèÿ â ñàìîïðîäàæå íå çàáðåí÷èò â êàðìàíàõ íàäåæíîå æåëåçî ñ öèôðàìè è íå çàøåëåñòèò óíèêàëüíàÿ áóìàãà áîãàòûì âíóòðåííèì ñîäåðæàíèåì. Áåç òàêîé áóìàãè òû êàê áåç ïàñïîðòà íå ñúåçäèøü íèêóäà íàïðèìåð, íà þãà, ãäå ìåñòàìè õîäÿò áîñèêîì
Èòàê, õîæó ÿ è íîãè ïðèïîäûìàþ, ÷òîáû âñå âèäåëè, ÷òî ó ìåíÿ íà ïîäîøâàõ òåêñò, à íå ðèñóíîê. È íå ñòèðàåòñÿ òåêñò îò õîäüáû, à òîëüêî ñîâåðøåíñòâóåòñÿ, ñòàíîâÿñü ëàêîíè÷íåå. À âîò ôèçè÷åñêîå òåëî îáóâè ñ òåêñòàìè áûñòðåå èçíàøèâàåòñÿ è óæå ñêîðî î÷åðåäíàÿ ïàðà òâîÿ ãëÿäèòñÿ êàê æèâîïèñíî çàïóùåííûé õðàì è äâîèòñÿ ðåêëàìà êàê ôðåñêè íà ñòåíàõ
Ïî ïëÿæó íà þãàõ õîäÿò áîñèêîì, ïëÿæ çîíà ìèðà, áîòèíî÷êè â ñòîðîíó, ïîñëå áóäåì êíèæêè ÷èòàòü, äëÿ ìåíÿ è îãðûçîê — êîòîðûé âñ¸ æå ìîã áû ÿ áðîñèòü è çà ñïèíó — êàê îãðîìíûé ñ ãîðàìè ðîìàí è åãî òû ñ íàñëàæäåíèåì ÷èòàåøü íîãàìè áåç îáóâè, ÷òîáû ïîòîì âñå âïå÷àòëåíèÿ ïîìåñòèòü íà ïîäîøâó
Óòîëùàþ ïîäîøâû, óòîëùàþ ðîìàí, ñòàíîâëþñü ðàçãîâîð÷èâåå. Áûñòðåå õîæó, ÷òîáû áûñòðåå ïèñàëîñü. Ñåáÿ õâàëþ íà áåãó, ïîòîì óåçæàþ è âñþ îáóâü ñâîþ íà ñòîëàõ ðàçìåùàþ. Âîîðóæàþñÿ ëóïîé
Êîìïüþòåð êóïèë è â íåãî òåïåðü äëÿ èññëåäîâàíèÿ ñâîé áîòèíîê çàñóíóë. Ãîâîðèò, ÷òî ñïëîøíûå îøèáêè, ÷òî íå ìîã ÿ â íåì ñäåëàòü è øàãó, ñðàçó áû íîãó íàòåð ïîñëå ÷åãî èíà÷å ïðåäúÿâëÿþ åãî è îíè òàì, âíóòðè, íà÷èòàâøèñü, áëàãîóõàþò êàê ðîçû
Ïîåõàëè äàëüøå, íàñ íå âèäàëè åù¸ íè ñàìûå ïðîõëàäíûå, íè ñàìûå æàðêèå ñòðàíû. Ãîâîðÿò, íà þãàõ ñóùåñòâóþò óæå îêåàíû. Ïîëíûé âïåðåä, ïåðåêèíóâ íà ñïèíó ñâÿçî÷êó áîòèíî÷åê êàê áóëî÷åê íîâåíüêèõ è ó êàæäîãî ïîäîøâà ïðî÷íåå è íàäåæíåé áóìàãè
***
×òîáû çàñíóòü ïîñëå òîãî, êàê ìåíÿ íàçâàëè ïàóêîì, ìíå îäèí ãëàç ïðèõîäèëîñü çàêðûâàòü ðóêîé. Óïàâ â îáû÷íûå ðàçìåðû, â ÷åëîâåêà ñ áüþùèìñÿ ñåðäöåì, ÿ óæå ñòàðàëñÿ íå ðàñïðîñòðàíÿòüñÿ òàê è âîîáùå îõîòíî ïîêàçûâàë, ÷òî ó ìîèõ ãëàç, ïóñòü è íåæíûå, íî òîæå åñòü ðóêè. ×òîáû â ìåíÿ íå áðîñàëè êàìíåì, ÿ ñàì åãî íà ñåáÿ âîçëîæèë àêêóðàòíî è îí áûë äëÿ ìåíÿ ÷åì-òî âðîäå îáðàòíîé ñòîðîíû çåìëè
***
Âîò òàê ýêîíîìèøü êîïåéêè ñ îäíîé ñòîðîíû è çàðàáàòûâàåøü ðóáëè ñ äðóãîé, íåìèëîñåðäíî ñòàðåÿ ïî êðóãó, à ïîòîì, áàö, ó òåáÿ ëîìàåòñÿ êîìïüþòåð è òû ïîäëåòàåøü íà òûñÿ÷è. È âñþ íî÷ü ñïèøü ñëîâíî ïîñåðåäèíå, ìåæäó ïðîöåññîðîì è ìîíèòîðîì, ðàçðóáëåí
Âñ¸ òàê óæàñíî, ÷òî äàæå íå ïðåäñòàâëÿþ, êàê ñåáÿ áóäó ÷óâñòâîâàòü, êîãäà ðÿäîì ñî ìíîé íà÷íóò óìèðàòü íå ïðèáîðû, à ëþäè, õîòÿ îíè è íàåáùèêè. ..
Âñ¸ õàëòóðùèêè äåëàëè, à ïðîäàâàëè íàåáùèêè
Ïóñòü óëûáàþòñÿ, åñëè õîòÿò, ñòðàøíîé óëûáêîé êàê êàìåííûå èñòóêàíû Òàèòè
***
Ñèæó íà âåðàíäå è ìå÷òàþ âûáðàòüñÿ íà ïðèðîäó, ê çíàêîìûì â Çàéìèùå, òàì è ëåñ, è ïðîñòîðû, ïîòîìó êàê ðåêà íàçûâàåòñÿ Âîëãà. Âûáðàëñÿ â Çàéìèùå, ñèæó íà áåðåãó è îòäûõàþ âðîäå áû, íî çíàêîìûå íàïåðåáîé ðàññêàçûâàþò ïðî þã, ãäå òîëüêî ÷òî ïîáûâàëè è ïðî ìåñòî ïîä íàçâàíèåì Àíàïà… À â Àíàïå, íàâåðíîå, ïðî Íèööó ðàññêàçûâàþò?! Ãäå, êñòàòè, óæå âðÿä ëè ìå÷òàòåëè âîäÿòñÿ. Ïîêà äîìà ñèäåë, ÿ è î âåðàíäå âçäûõàë êàê î ëîäêå ïóñòü è ó ïðèñòàíè, íî óæå ÿâíî íà âîëå
***
Ïðîõîæèé îãëÿäûâàåò îäåæäó ñâîþ — áîëüøå íåò òîé íåóâåðåííîñòè, êîãäà íå óâåðåí äàæå â îäåæäå ñâîåé è òîé ñëàáîñòè, êîãäà äàæå ñ íåþ íå ìîæåøü óïðàâèòüñÿ. Âîåííûé íà õîäó îãëÿäûâàåò ôîðìó ñâîþ. Òàêîãî ïàëêîé ïåðåøèáó? (Òû ÷òî, îí ðåôëåêñèðóåò, îí ïîíèìàåò, ÷òî ðÿæåíûé )
***
Æèçíü òàê ñòðàøíà, ÷òî äëÿ ñïîêîéñòâèÿ ìíå êàæäûé äåíü íóæíî ïðèäóìûâàòü ïî äâàäöàòü ðàññêàçèêîâ. Êîãäà íåò íè îäíîãî, ýòî êàê ñòåíà áåç îêîí, ïîëå áåç äåðåâüåâ. Íàäî õîòÿ áû ïàðî÷êó
Æèçíü òàê ëåãêà, ÷òî ìîæíî ñèäåòü öåëûé äåíü ó îêíà èëè ïîä äåðåâîì, ïèòü ÷àé èëè òðàâèíêó ïîêóñûâàòü è ïðèäóìûâàòü î÷åðåäíóþ ïàðó ðàññêàçèêîâ
Äâàäöàòü ñòóëüåâ ñòîèò è íà âñå âðîäå áû ìîæíî ñåñòü çàìå÷àòåëüíî, íî îäèí èç íèõ ýëåêòðè÷åñêèé. Èëè æå â íåãî ìèíà çàëîæåíà èëè ïîêîéíèê çàðûò. È ñðåäè êó÷è ïèñòîëåòîâ èãðóøå÷íûõ èãîëêîé â ñòîãå ñåíà îäèí íàñòîÿùèé â âàøèõ ðóêàõ áóëòûõàåòñÿ. Ýõî âîéíû íàøåãî ïîñëåäíåãî ñûíà
***
Âñå ó÷ðåæäåíèÿ ðàáîòàþò, ïðè÷åì, â îñíîâíîì, ÿ íå ðàçáèðàþñü, êàê ýòî ó íèõ ïîëó÷àåòñÿ. Íó, ó÷àòñÿ, ïîëó÷àþò äèïëîìû, à ïîòîì â äâå-òðè íåäåëè åñëè íå äíÿ — âñ¸ îñâàèâàþò, ïîòîìó êàê íàóêà íåõèòðàÿ è ìíå áû òîæå ÷åì-òî â ýòîì ðîäå çàíÿòüñÿ, à íå åçäèòü íà äà÷ó
***
Ëþäè òàê íåèíòåðåñíû, ÷òî íóæíû ëîøàäèíûå äîçû, êàêàÿ-íèáóäü ëþáîâü âïÿòåðîì èëè ïîëåò íà ëóíó, èëè ìíîãîêðàòíàÿ êàçíü íà ýëåêòðè÷åñêîì ñòóëå, ÷òîáû õîòÿ áû íà ïàðó ÷àñîâ óäåðæàòü èõ âíèìàíèå. Ïîýòîìó â êàæäîì êàðìàíå äîëæíû áûòü ó íàñ è ëóíà, è ïîëåò íà ëóíó, è ëþáîâü âïÿòåðîì âî âðåìÿ ïîëåòà è êàçíü íà ýëåêòðè÷åñêîì ñòóëå ñîâñåì íå çà ýòî è äàæå íå òåõ — è ìíå óäàëîñü âàñ, ñâîëî÷åé, íà êàçíü çàìàíèòü
Âîîáùå, ëþäåé, ñêîðåå, íàäî ìîðèòü, ÷åì ëå÷èòü, ëå÷èòü èõ è çà äåíüãè ñîâåðøåííî íå õî÷åòñÿ…
«Ãîðàçäî ëó÷øå ñîáñòâåííûì áèçíåñîì çàíèìàòüñÿ, ÷åì íàíèìàòüñÿ è çà âäâîå áîëüøèå ïî ýíåðãîçàòðàòàì òðóäû ïîëó÷àòü æàëêèé ïðîöåíòèê îò ñóììû! Íî, âîçìîæíî, ïðîåêòû ìîè êîãäà-íèáóäü òîæå óòîïàòü ïðåêðàòÿò è áèçíåñîì ñòàíóò! È íå íàäî çàâèäîâàòü, îíè äåñÿòü (äâàäöàòü, òðèäöàòü ) ëåò ñîçäàâàëè ñåáå ðåïóòàöèþ »
***
Áþñò Ëåíèíà êàê ñóäüáà ÷åëîâåêà: ïàðàëëåëåïèïåäû öèâèëèçàöèè ñúåäàþò âñ¸ òåëî, êðîìå èçáðàííûõ âåðõíèõ ÷àñòåé
Èäó è ìóçûêà â ïëååðå, è êîãäà-íèáóäü çàäàâèò ìåíÿ ìàøèíà, íàåäåò ñçàäè èç-çà òîãî, ÷òî å¸ íå óñëûøàë, íî ñ äðóãîé ñòîðîíû, ê ýòîìó âðåìåíè áóäó óæå çíàìåíèò ïèñàíèíîé ñâîåé, è êàê ðàç èç-çà ìóçûêè. Äà è âûãîäíî ïèñàòåëþ çàäàâëåííûì áûòü, òðàãåäèÿ âåëèêîëåïíàÿ ðåêëàìà, ñàìûé, ÷òî íè åñòü, íåáîæèòåëüñêèé ñëó÷àé
Ëþäè âñ¸ âðåìÿ õîäÿò è äåéñòâóþò, à ïèñàòåëü âñ¸ îáíèìàåò ñâîå ïî-îñîáîìó íåæíîå òåëî è èçëó÷àåò ÷åãî-òî, íåêèå âîëíû ñâîè îòïðàâëÿåò â ýôèð
***
Ïîñëå ñîâåòñêîé ãëóïîñòè-÷åñòíîñòè, ïðèâåäøåé ëèøü ê ñåðîñòè, ëþäè âíîâü âåðíóëèñü ê ïðåæíèì ñïîñîáàì óêðàøàòåëüñòâà ñâîåé æèçíè óáîãîé è, êàê åçäðû, âîññòàíàâëèâàþò ñòàðûå õðàìû. Êîí÷èòñÿ âñ¸ ôàðèñåéñòâîì, êîíå÷íî, è ðàñïÿòèåì õðèñòèàíñòâà íà äðåâå èëè ñîâðåìåííîì ñòàíêå. Âñå êðåñòû, êñòàòè, óæàñíû êàê ôàøèñòñêèå ñâàñòèêè. Êàæäîìó ÿñíî, ÷òî â íèõ ïåðå÷åðêíóòîñòü è ÷òî-òî çëîâåùåå. Ëþäè ìîëÿò Áîãà î ÷åì-òî Åìó íåïîíÿòíîì: ñïàñè íàñ, ïîãèáøèõ, âñåãäà ðàñïèíàâøèõ õðèñòîâ è ñâîáîäû è íå çàðåêàâøèõñÿ âíîâü ýòî íå äåëàòü, ïðèìåðíûõ äåòåé ñâîèõ îñóæäåííûõ, íå ñïàñåííûõ îòöîâ
Ìèð, êàêèì ìû åãî çíàëè, ïîäõîäèò ê êîíöó, òî÷íî òàê æå, êàê ïðåæíèé ìèð, êàêèì åãî çíàëè äðóãèå, ê êîíöó ïîäîøåë â ñâîå âðåìÿ, íî âåäü ýòî äðóãèå, íå ìû, íàì ñàìèì õî÷åòñÿ åùå ðàç âñ¸ ïðîâåðèòü, ïîýòîìó ïîøëà ðåñòàâðàöèÿ, ïåðèîä êîðîòêèé, íî âåñüìà ìíîãî÷èñëåííûé, åñëè ó÷åñòü ñêîëüêî òåïåðü íà ïëàíåòå íîñèòåëåé çíàíèÿ, à âåäü ìíå è òðåõ ÷åëîâåêîâ äîâîëüíî ïðè ëè÷íîì è, òàê ñêàçàòü, òåëåñíîì êîíòàêòå, ÷òîáû óáåäèòüñÿ ïî÷òè ÷òî âî âñåì è ïîêîëåáàòüñÿ äàæå â ãëàâíîì ñâîåì óáåæäåíèè, ãëàñÿùèì, ÷òî ìèð, êàê ìû åãî çíàåì, ïîäõîäèò ê êîíöó è íåâàæíî, ÷òî äëÿ êîãî-òî âñ¸ îïÿòü ïîâòîðèòñÿ
***
Íåîáû÷àéíî îïòèìèñòè÷åñêàÿ ìûñëü íàñ÷åò êîìïüþòåðîâ â ãîëîâó ïðèøëà: âåäü ýòî æå ïîñëåäíÿÿ ñòàäèÿ èíòåðåñà èäèîòîâ ê ìåõàíèçìàì, óæå íàñòîëüêî óìñòâåííàÿ, ÷òî îíè, òîãî ãëÿäè, íàêîíåö, çàèíòåðåñóþòñÿ è ãîëîâàìè ñâîèìè ÷òî â ðàçû èíòåðåñíåå ëþáîãî êîìïüþòåðà, êîãäà íå ïóñòû, à ñîîòâåòñòâóþùèì ïðîãðàììíûì ïðîäóêòîì íàïè÷êàíû
***
Êàçàëîñü áû, ïðîñòî ìóæèê õîðîíèò êàêóþ-òî ìàòåðèþ ìåðòâóþ áåëîãî öâåòà, êîòîðàÿ ðàíüøå åãî ìàòåðüþ çíà÷èëàñü, à ÿ òóò ñëó÷àéíî ïðèñóòñòâóþ èëè âîîáùå ìíå ýòî ïðèñíèëîñü, íî ÿ âåäü çíàë è åãî è å¸, áûë îí ïüþùèì, ãîòîâûì õîòü â ìóñóëüìàíñòâî âñòóïèòü, íàñòîëüêî, ìîë, åäèíî âñ¸ â æèçíè, êîòîðàÿ êàê ëîìêà ñïëîøíàÿ ïîñðåäñòâîì êîëåíà, à îíà áûëà æèâàÿ è â êîíöå ïîäîáðåâøàÿ æåíùèíà
Æèçíü ñëîìàëà, ñìåðòü óáèëà è çàòåðÿíû â ãîðîäå ñî ìíîé ïîõîðîíû, ïîòîìó êàê ñ ÷åãî-òî âñ¸ áîëüøå æåëàþùèõ íà ñîáñòâåííîì õðåáòå ñèå èñïûòàòü, ëîìàÿñü íà ñòðîéêàõ, òîðãîâëÿõ, à òàêæå è â ïîõîðîííîì áèçíåñå ãîðîäà
***
Çà ãðóøó êàðàþò, êàê áóäòî îíà áîìáà øïèîíà è îòïèëèâàþòñÿ âåòêè ó äåðåâà, åñëè åñòü ïîäîçðåíèå, ÷òî îíè óêàçóþùèé ïåðñò. Àâòîáóñ íà äíå è äàíà ïàññàæèðàì êîìàíäà çàäðàèòü âñå îêíà, ìîë, íà÷èíàåì íîâóþ æèçíü, îò÷åãî êîëûõíóëàñü ðàäîñòü â ñåðäöå ìîåì, íî îò âîäû óæå íå èçáàâèòüñÿ, åäåì
Ñëèâà íàïðîòèâ æàðêèì ëåòîì çåëåíîé áûëà, à óæ êðàñíååò è ñëàäêîé ñòàíîâèòñÿ â õîëîäå
***
À òàê, â îòëè÷èå îò ëþäåé, áëàãîäàðåí ÿ óëèöå è äàæå å¸ àëêàøàì îíè íàñ è äðóãèõ íå ïîäæèãàëè, íå ãðàáèëè. Ïî ñëóõàì, ïðàâäà, è íà íåé ïðîæèâàëè ìåðçàâöû, íî ìèëîâàë Áîã, öåëà è ìîÿ ãîëîâà, è ìîé òåëåâèçîð, à òåïåðü ñíîñÿò íàñ, è ìåðçàâöåâ â ïåðâóþ î÷åðåäü íà êðàé ãîðîäà ñïëàâèëè, è â ýòîò îñîáûé ïåðèîä ñîâñåì òèõî ñòîèò ìîÿ áåç ïîäðóãè ëþáèìàÿ óëèöà
×åëîâåê æå ïðèõîäèò êàê äðóã, ïîä ïðåäëîãîì ñîñåäñòâà èëè îáùåãî äåòñòâà èëè ÷òîá ïîçâîíèòü è íà òå æå ïðåäëîãè äðóãèì íàìåêíóòü, íî ëèøü âûñìàòðèâàåò òàêîé ÷åëîâåê, ëèøü ïðèòâîðÿåòñÿ, âåäü ÿ èíîãäà ãîðÿ÷óñü, äà è âûãëÿæó âåñüìà ïðîñòîäóøíî, òàê ÷òî ìîãó ïðîáîëòàòüñÿ èëè êàê-òî èíà÷å ïîäñòàâèòüñÿ è ïðåäîñòàâèòü âîçìîæíîñòü ÷òî-òî ó ñåáÿ îòõâàòèòü. Íî ãîðÿ÷óñü ÿ ëèøü ïîòîìó, ÷òî ïîíèìàþ íååñòåñòâåííîñòü âñåé ñèòóàöèè è êîð÷ó äðóãà çëîâåùå
À ÷òî äåëàòü, êîãäà êðóãîì æèçíè ñóêèíû äåòè. Îêðóæåí, êàê ôàøèñòàìè íàøè â 41-îì ïîä Êèåâîì
Êîãäà ñíîâà «êèäàþò» ìåíÿ, ÿ âñêàêèâàþ êàê â áîðüáå âîëüíîé ïî÷òè ÷òî áåç ïðàâèë è óâåðÿþ è çàë, è ñîïåðíèêà, ÷òî ïîëîí åù¸ áîëåå íåäâóñìûñëåííîé ÿðîñòè. Íó, êóäà ýòî ãîäèòñÿ, ñêàæèòå, êîãäà ïðè ïðîäàæå íàêàëûâàþò, à ïðè ðåìîíòå íàêîëêè ñâèíÿ÷àò òàê, ÷òî âîîáùå ëåòèò ê ÷åðòÿì òîáîþ, áûëî, âîçëþáëåííàÿ àïïàðàòóðà?! Èëè êîãäà èç äîìà â öåíòðå ñíîñÿò òåáÿ, ïðåäîñòàâëÿÿ âçàìåí ïîêà ëèøü ñêâîðå÷íèê, íî ìû åùå ïîòîðãóåìñÿ
Ìåëî÷è çàíèìàþò ìåíÿ? Òàê, ñëàâà Áîãó, ÷òî íà ìåëî÷è èñïðîáîâàë, ÷åãî æäàòü îò íèõ â áîëüøåì. Äà è ìåëêèé ÿ, âåñü ìåëêèé ïîêà è, êàê äëÿ òàðàêàíà, óáèéñòâåííû äëÿ ìåíÿ ëþáûå óäàðû, ñâîëî÷è, çàñðàíöû, ñêîòû, ìàíüÿêè, âîíþ÷êè, ñîáàêè è ñóêè
***
Âîâêà: «Åñëè áû ÿ íå ðàáîòàë â ðå÷íîì ïîðòó — áûë áû ñîâñåì äðóãèì ÷åëîâåêîì. Áûë áû êàê äóíîâåíèå è ëåæàë, â êàêîé-íèáóäü óãîë çàáèâøèñü»
***
Íî÷è áåç ñíîâ êàê äíè áåç ïîëüçû; óìà, òàëàíòà è ïîëüçû. Äà, ðóòèííûå, áåñïîëåçíûå äíè Ïîäóìàåøü âîò òàê è â îòâåò äíåì áûñòðî ìåëüêàåò ñîí î ÷åì-òî î÷åíü ïðèÿòíîì òî ëè íà ïëÿæå, òî ëè â ñàäó, òî ëè â ëåñó è íà ðå÷êå. Ìîæåò, äåâóøêà, ìîæåò, âîäà, ìîæåò, ïëîäû. Ìîæåò, ïîëó÷èëîñü ÷òî-òî. Åñëè äåâóøêà, òî íà ïëÿæå îíà â êóïàëüíèêå áåãàåò, â ñàäó â ëåãêîì ïëàòüå ñìîòðèò ââåðõ è êóøàåò ïëîä, à â ëåñó â äæèíñîâîì êîñòþìå ïðîìåëüêíóëà è çà äåðåâüÿìè ñêðûëàñü À íà ãàçåòíîé ñòðàíèöå ïîëíî îáúÿâëåíèé: äåâóøêè èùóò ðàáîòó ñåêðåòàðåé, à ìóæñêîé ïîë æåëàåò ïîðàáîòàòü âîäèòåëåì è óæå èìååò ìàøèíó. Äåâóøêè òðåáóþò íå ïðåäëàãàòü èì èíòèì è ðàñïðîñòðàíèòåëåé. Êòî-òî ñîãëàñåí ðàáîòàòü äîìàøíèì âîäèòåëåì. Òàêæå ëþäè ïðîäàþò êàíàðååê, êîòîâ è ïîêóïàþò èõ æå, íî íîðîâÿò, ðàç ïëîäÿòñÿ æèâîòíûå è èõ íå÷åì êîðìèòü, ïîëó÷àòü èõ áåñïëàòíî, óâåðÿÿ, ÷òî èìåþò õîðîøèå ðóêè. Âñ¸ ýòî ìíå íåçíàêîìî è ïîòîìó íåìíîãî ïóãàåò. Íå ñìîãó ÿ ðàáîòàòü øîôåðîì è êîìïüþòåð ïîêà íå î÷åíü-òî çíàþ. Øîôåðû åãî, ïðàâäà, òîæå âðÿä ëè óæå ðàñêóñèëè. È òàê, êàê ÿ, îíè íå ðèñóþò. Íåêîòîðûå äåâóøêè, ïðàâäà, òîæå ðèñóþò. Èëè êàíàðåéêó çàâîäÿò. Èëè ïèøóò ñòèõè  îáùåì, ïîäîáíîå èíòåðåñíî íå ìåíåå, ÷åì «Àííà Êàðåíèíà», ïóñòü ýòî è íå ìîÿ ëþáèìàÿ êíèãà. Âïðî÷åì, íå çíàþ óæå, ÷òî òàêîå «ëþáëþ». Åñòü æåíñêèé ïîë è ìóæñêîé è âíóòðè êàæäîãî îäèíàêîâî ðîëè ðàñïèñàíû. Êàæäûé õî÷åò ó äðóãîãî ÷òî-òî óðâàòü è, åñëè ïîëó÷èòñÿ, çà òàê çàèìåòü êàíàðåéêó. Èëè å¸ æå êóïèòü. Èëè êîòà. Èëè çëóþ ñîáàêó. Ïðè÷åì ïîñëåäíþþ ÿ ñàì âàì ìîãó ïðåäëîæèòü è ñîâåðøåííî áåñïëàòíî. Åùå â ñàäó ó íàñ çðåþò ñëèâû è ìàññîé çåëåíîé â îäíîì ìåñòå îáðàçóþò ñ ãëàçàìè, çóáàìè îñëà
***
×òîáû íå óòîíóòü, ëþäè ïðåâðàùàþòñÿ â ðûá, èì êàæåòñÿ, ÷òî âàæíåå âûæèòü, ÷åì îñòàòüñÿ ÷åëîâåêîì À Áà ñêîðëóïîé ñåáÿ îêðóæèë êàê îðåõ. Èñêóññòâî è ðåëèãèÿ — ÷åì äûøèò òàì, âíóòðè, íåñ÷àñòíûé, óæå ñîâåðøåííî íåïîíÿòíî. Êàê è ðûáû, ÷åì? Ñïëîøíûå äîïèíãè, ñ îäíîé ñòîðîíû è íåïîäâèæíîñòü äëÿ ñîõðàíåíèÿ ýíåðãèè, ñ äðóãîé. Ó áàá â ðóêàõ èõ æàáåðíûå ùåëè
***
Êèòàéöû ñîæðàëè âåñü ðèñ. Îãðîìíîå êîëè÷åñòâî ðèñà îãðîìíûé êèòàéñêèé íàðîä. Íàðîäû îáðàçóþòñÿ äëÿ òîãî, ÷òîáû âñ¸ ñîæðàòü íà çåìëå. Îãðîìíûé æåëóäîê êèòàéñêîãî íàðîäà, âèä èçíóòðè
***
Ìîé äðóã ñåãîäíÿ íî÷üþ îòûìåë òðåõ øëþõ è ïëþñ åù¸ îäíîãî ãîìèêà âïðèäà÷ó. Ãîìèêà âïåðâûå îòûìåë â ðîò. «Â æèçíè âñ¸ íàäî ïîïðîáîâàòü. Îêàçàëîñü, ïðîòèâíî, êñòàòè. Ìîðäà íåáðèòàÿ. Öåëûé ÷àñ íå ìîã ñ íèì «êîí÷èòü», ñïåöèàëüíî âðåìÿ çàñåêàëè». Ñíà÷àëà îí, ïîòðàòèâøèñü, äâóõ øëþõ îòûìåë, òåõ, ÷òî ñíà÷àëà ïëàíèðîâàë è âðîäå áû ÷àñîâ â 12 óæå äîìîé íàïðàâëÿëñÿ, äîâîëüíûé, íî òóò ïîïàëèñü åìó â ñêâåðèêå ñåñòðè÷êà ñ äâîþðîäíûì áðàòöåì. Àõ, êàêàÿ, ãîâîðèò, ôèãóðà ó ñåñòðè÷êè, êàêèå íîãè. «È êàê îíà êî ìíå ëèïëà, ïîêà ÿ å¸ áðàòöà íå îòûìåë. Òîãäà îáèäåëàñü è âòîðè÷íî óæå íå äàëà. À âåäü ê ñåáå äîìîé ïðèãëàøàëà.  ïåðâûé-òî ðàç ÿ å¸ ïðÿìî òàì æå, âî äâîðå îòûìåë » Âîò òàêîé äðóã ó ìåíÿ, à âåäü íåäàëåêî ÿáëîêî îò ÿáëîíè ïàäàåò. Ëþäè áîëîòî. Îí, êñòàòè, íåäîó÷åë, ÷òî ðàññêàçûâàåò ïèñàòåëþ ïîõîæäåíèÿ ñâîè. Íå âåðèò â ìåíÿ êàê ïèñàòåëÿ
***
Êîìïüþòåð çàõâàòûâàåò, âîò â ÷åì ïðîáëåìà. È ñåìå÷êè âèðòóàëüíàÿ ðåàëüíîñòü. Äà, ñîáñòâåííî, è ëþáîå äåëî. Èëè èãðà. È ëþáîå äåëî òðåíèðóåò òåáÿ. Òðåíèðîâîê âèðòóàëüíàÿ ðåàëüíîñòü. Íàäî æèòü â ñàäó — ïîâòîðÿÿ ñåáå, ÷òî íå ñàìîöåëü è çàãîòîâêà ïðîäóêòîâ ïèòàíèÿ
Ñìîãó ïðîæèòü æèçíü ñ ÷åëîâåêîì, ÷óæèì îòíîñèòåëüíî. Âåäü ñëóøàþ ìóçûêó, à îíà ïî÷òè âñÿ ìíå ÷óæäà îòíîñèòåëüíî. Åñëè ýòî áóäåò îíà, áóäó çâàòü åå ïðîñòî «æåíà» è â êðàéíèõ ñëó÷àÿõ âäâîå ãðîì÷å âêëþ÷àòü òó æå ìóçûêó. Ñ ãèãàíòñêèì êîìïðåññîì ïðèðîäû è ìóçûêè ìîæíî ïðîæèòü îòíîñèòåëüíî ñíîñíî äàæå æèçíü îòâðàòèòåëüíóþ
***
«Ê íûíåøíåé öèâèëèçàöèè ó ìåíÿ òîëüêî òå ïðåòåíçèè, ÷òî íå óñòóïàåò ìåñòî ñëåäóþùåé, ìíèò, ÷òî ìîæåò äî áåñêîíå÷íîñòè äëèòü ñâîå ñóùåñòâîâàíèå »
***
Ïî ìåñòíîìó ðàäèî îäèí õóäîæíè÷åê, ïîëóòàòàðèí, ïîëóôðàíöóçèê, à â îáùåì ðóññêèé, íî ñ çàðïëàòîé â äîëëàðàõ áåç íàòóãè â ñòðóþ ïîïàäàë, îòáèâàÿñü, âïðî÷åì, îò ïðîâèíöèàëüíûõ àìáèöèé, ÷ðåç æóðíàëèñòà ê íåìó ïðèõîäÿùèõ è ãîâîðÿùèõ, ÷òî âñåì, êòî êàê ðûáà â ñòðóå, ïîëàãàþòñÿ ôëàãè. Ðûáû è ôëàãè. ×òî-òî âÿêàë ïðî ëàæó. Ìîë, âñþäó òàêîé ðàçíîáîé, ÷òî êàêàÿ ñòðóÿ, êðîìå çàðïëàòû, êîíå÷íî. È èçáðàííè÷åñòâà ýòî âñåãäà. Îïÿòü æå: à ÿ? Âûñòàâêè ìîè ïðîòåêàþò â ðàéîíå ãðÿçíîãî Êîëõîçíîãî ðûíêà. Ìåñòíûé ÿ òàðàêàí. À âåäü òîæå òðóæóñü. È çàâòðà äåëà, çà êîòîðûå ïîêà íèêòî íå çàïëàòèò. Ëèøü â óíèòàçå è ïîä êðàíîì ñòðóÿ. Ëþáîâü ê Ôðàíöèè áåçîòâåòíà ìîÿ. Âïðî÷åì, êîìïüþòåðû íîâîé øòóêîé ôèðìà «Ñîíè» çàìåíèò, à ýòî ÿïîíöû. Íî òà æå èçâåñòíîñòü íàâåðíÿêà æóòêî íåðâíàÿ øòóêà. Î ÷åì ÿ? Âîò òàê è áûâàåò, ïîä ìàøèíó êîãäà ïîïàäàþò Ïîøåë òû, çíàåøü, êóäà?! Íåò ñíà. ×óâñòâóþ, ÷òî ïðîìàþñü òàê äî óòðà. Çàìåòüòå, ïðî ëþáîâü íè ðàçó íå âñïîìíèë. Ïîøëà îíà òóäà æå. Ïîëíûé ïðèâåò, êàê êîìïüþòåð ñëîìàëñÿ, çàðàçèëñÿ çàðàçîé, ïîìîãè îñòàíîâèòüñÿ ìíå, íåò, ïðàâäà, àéäà, áðàò ñïèò, à ìíå ïðèäåòñÿ ÷àþ ïîïèòü, íà íî÷ü ãëÿäÿ. Êîãäà íå ïðèõîäèë îí, òîæå ñ ãîðÿ è çëîñòè ïîæðàë, ðàç Êèòñ íå ëåçåò â ìåíÿ è âñ¸ ðàâíî íî÷ü íå ñïàòü è òðåâîæèòüñÿ, ãäå îí. Íå ëþáëþ çâîíèòü ÿ â ìèëèöèþ. Íî òåïåðü è íå íàäî. Ìíîãî çíà÷èò è ïðèÿòíîñòü è êëàññèêà, íî ôèëîñîôèÿ, ìàòü å¸. Óòðî, ãîâîðÿò, ìóäðåíåå. Âîò, âîò. Çàñíó, êîãäà ñëîâà ïðåêðàòÿòñÿ. Ýòî ñîâñåì íåâîçìîæíî. ×àéíèê ïóñòîé. Äóðàöêèå çâóêè. Íà óëèöå äîæäü. Êðó÷å ñíîâ êèíà íå áûâàåò, æàëü, ÷òî ñåãîäíÿ ÿ áåç áèëåòà. Âñå âåäü óñòàíóò ñëóøàòü ìåíÿ. Íî ÷àùå ñàì ñëóøàþ èõ. È èõ, è ñåáÿ. Íî ýòî íå ìîæåò áåç êîíöà ïðîäîëæàòüñÿ, áóäåò ïóñòîå ñåðîå óòðî. È Ôðàíöèÿ, Ôðàíöèÿ, Ôðàíöèÿ
***
ß æåëàþ äîáèòüñÿ èçâåñòíîñòè ôèëîñîôà, ïèñàòåëÿ è õóäîæíèêà, íî — íà ìåòàëëóðãè÷åñêîì çàâîäå. Èëè íà ïëÿæå. Èëè íà óëèöå. Èëè íà äà÷àõ. Èëè íî÷üþ âî ñíå, êîãäà ñïëþ.  îáùåì, ÿñíî, ÷òî â íåïîäõîäÿùèõ ìåñòàõ. Ìíå áû â ðåäàêöèþ ñúåçäèòü. Íî òàì æå çàñàäà, ãàäþêè, õðû÷è. È ÷åãî ñòîèò èçâåñòíîñòü òâîÿ, åñëè íå ÷èòàþò, íå ïîíèìàþò, íå ñìîòðÿò òåáÿ ìåòàëëóðãè? È íà ïëÿæå âñå óòîíóò â âîäå èëè íà ïåñêå çàñîõíóò îò æàæäû, åñëè íå óçíàþò, êàê âûãëÿäèò íàñòîÿùèé ïèñàòåëü
Ïîêà íå âîñïåò, ñ çàâîäà íå ïóñòÿò ïðåäìåò. Îí áûòü äîëæåí âîñïåò. Èíà÷å ìåòàëëóðãàì íå ëåçåò ïîë-ëèòðà. Ïðè êîíòîðå ïî ëþáîìó äåðæàò ïîýòà, êîòîðûé âîñïåâàåò ïðåäìåò. Âåäü, ðàçóìååòñÿ, íèêîìó íå íóæåí ïðåäìåò, êîòîðûé íåâîçìîæíî âîñïåòü. À âñåõ íóæíåå íàì ïåíèå. Áûòü ìîæåò, èìåííî ïåíèå ïåðâûì âûçûâàåò ïðåäìåò, ìå÷òàåò î íåì çà ïîë-ëèòðà.  ïåíèå ññûïàåò ïðåäìåòû çàâîä, íà çàìîê ïåíèÿ ñêëàä çàïèðàåò.  ïåíèè ìíîãî ïåíû, ñîãëàñåí, íî æåëåçíàÿ êðûøà. Íà íåé ïîýò ó ëóíû âäîõíîâåíèÿ ïðîñèò, ÷òîáû âîñïåòü ïðåäìåò áåç ïîë-ëèòðà. È ïåðâóþ øòó÷êó ïðåäìåòà, ìîäåëü, îí íîñèò ñ ñîáîþ è ãëÿäèò íà íåãî íà ïðîñâåò, ÷òîáû âèäåòü, êòî òàì ïðîãëÿäûâàåò. Áûâàåò, ÷òî öåëûå àðìèè, íî ýòî óæå î÷åíü áîëüøîé ïðåäìåò, åãî íå ïîíîñèøü è ïîýò íà ìàøèíó ïèøåò çàÿâó, îáîñíóÿ, ÷òî íå ìîæåò ðàññòàòüñÿ è õî÷åò âîçèòü ñâîé ëþáèìûé ïðåäìåò. Ìîë, ñ ïðåäìåòîì åìó êóäà èíòåðåñíåé. Ê ïðèìåðó, òðóáà. Ïëîõî, êîãäà ïî òðóáå òåêóò æèäêîñòè ðàçíîãî ðîäà, à íåãäå îòëèòü. Äåëî òðóáà, íàäî åõàòü íà êðûøó è ïåòü
Àñôàëüò ïîêðûò ìÿãêîé òðàâîé. Ñíà÷àëà ó òðàâû áûëî êàìåííîå äíî, å¸ â òàçèêàõ íîñèëè, íî ýòî, êîíå÷íî, áåñïîëåçíî, ìàòðàñèê è âñ¸, äàæå ìóñîð ìîæíî áûëî íîñèòü, õîòÿ ïîòîì íàó÷èëèñü äåëàòü î÷åíü õîðîøèå ìàòðàñû, èõ ëîæèøü íà àñôàëüò, ñòàâèøü ñòåíû è âñ¸, îñòàåòñÿ îáçàâåñòèñü òîëüêî ãîðøî÷êîì ñ öâåòàìè, íî ýòî æå áûëè î÷åíü äîðîãèå ìàòðàñû, íàäî áûëî íà áàõ÷å ó ïðîòèâíîãî ÷àñòíèêà äâå ñîòíè òàçèêîâ ñ îáû÷íîé òðàâîé ïðèíåñòè, ÷òîáû íà íåãî çàðàáîòàòü, à è â íåì âñ¸ ðàâíî óæå ÷óòü ëè íå íà òðåòüþ íî÷ü îáÿçàòåëüíî äûðêà è ÷ëåí ïðÿìî â àñôàëüò óïèðàåòñÿ. Íà áàõ÷å ó íåãî íè÷åãî íå ðàñòåò áåç òðàâû âåäü è áàõ÷à íà àñôàëüòå. À òàê ðàñòóò àðáóçû ñ ïîìèäîðó ðàçìåðîì, ïîìèäîðû ñ ãîðîõ, ãîðîøèíû æå î÷åíü ìàëû è íèêòî íå âèäåë, êàê èõ ñîáèðàþò. Íî ñàæàþò ïðîñòî òàê. Ïî èíåðöèè. Ïîòîìó ÷òî âðåìåíè ìíîãî. Âåäü âñþäó àñôàëüò è äàæå òðàâû î÷åíü õî÷åòñÿ. Ïèäàðàñû âñþ äîðîãó ðóêîé ïðîñëàâëÿëè ýðîòèêó è, â èòîãå, îò ïðàâèëüíîñòè óæå íå îòäîõíåøü íèãäå ñ ïîìîùüþ äåðåâà âçðûâà. Íè ïðîéòè, íè ïðîåõàòü âñþäó ìàòðàñû. Ñ òàçèêîì òîëüêî ïóñêàþò. Öèðêóëè âìåñòî ïàñïîðòà. ×åðòèòñÿ êðóã, àñôàëüò âûðóáàåòñÿ, ñáåãàåòñÿ ÷àñòíèê ñ ðàññàäîé , íî àñôàëüòà äâà ìåòðà è îáû÷íî ïðîñòî ñòàâèòñÿ òàçèê è ïðîñèòñÿ, ÷òîáû çåìëÿ ñ ñåìåíåì â íåãî ñ íåáà óïàëà. Ïðîñèòñÿ äîëãî è íà êîëåíÿõ, íî íå÷åãî æ äåëàòü è åñòü æå ìàòðàñèê
Ñ àñôàëüòîâîãî ïîëà íà äåðåâÿííûé ñòîë, à ñ äåðåâÿííîãî ñòîëà âñòàâ íîãàìè íà ñòîë íà íåáî â ëèñòâå, ïðè÷åì è ó íåáà è ó ëèñòâû öâåò â ïîëíûé ðîñò à âåäü îí ñèäåë çà ñòîëîì è ñîâñåì ëåæàë â äðåâíèå òå âðåìåíà, êîãäà íà àñôàëüòå íå áûëî äàæå ñòîëà. Âèäèìî, òîëüêî ãðàôèêîé òîãäà çàíèìàëèñü. È òîëüêî íà ñêàëàõ. Ýòî ïîòîì íà ïåñêå. À òåïåðü íà âîäå è â ëèñòâå. Ýòî ëó÷øå ãîðàçäî, íî íåâîçìîæíî óæå íè÷åãî íàïèñàòü, âñ¸ óæå íåáîì è äåðåâîì ñêàçàíî. Ïîñðåäñòâîì âîäû, â êîòîðîé ïîëåçíûå ñîëè, à íå ÷åðíèëüíûå ñâîéñòâà. Íîðìàëüíîé âîäû, êîòîðàÿ áóäåò ñîêîì ó íàñ â ãîëîâàõ, êîãäà ìû äîñòèãíåì íîðìàëüíîñòè. Ìû æ êàê ïëîäû. Íàøè ãîëîâû âûïèâàåò áóìàãà. Ñóõèå ïóñòûíè áóìàãè âñå â ãðÿäêàõ ñ ïîìîùüþ ìîåé ãîëîâû è ÿ ïîêà íå áîþñü, ÷òî â íåé è íà íèõ çàâîäÿòñÿ ÷åðâè. Ìîæíî æ ëå÷èòü ñåáÿ îòäûõîì. ×òî åù¸ äåëàòü â âåòâÿõ, ñðåäè ïîñëåäíèõ, ñàìûõ òîíåíüêèõ âåòî÷åê. Ïèñàòü óæå íåâîçìîæíî è çàïðåùåíà äåðåâîì áóìàãà, îíà óæå íå íóæíà, íà íåáå äðóãèå ëèñòû. Ïîêà ãîëîâà íå ñòàíåò ïëîäîì, íå äîñòè÷ü åé íîðìàëüíîñòè. Ñòîë äîëæåí êîðíè ïóñòèòü. Ñêâîçü àñôàëüò. È ïðîáèòü òðàâîé çàðîñøåå íåáî
 ñíàõ îòñòîé. È îãðîìíûé êîìàð, êàê ñàìîëåò íàä ãîðîäîì, íàä ýòîé ìàññîé îòñòîÿ ëåòàåò. Êîãäà êîìàð áóäèò íî÷üþ, â ëþäÿõ ãîðîäà òîëüêî îòñòîé. Îíè âûõîäÿò íà óëèöó è õëîïàþò ïî êîìàðó îãðîìíîé ðóêîé. Êàçàëîñü áû, êîìàðó íåêóäà äåòüñÿ, íî ìíîãèå ñèñòåìû õèòðåå íàøåãî ëáà. Îñîáåííî òîãî, â êîòîðîì îòñòîé. Ýòî æ èçâåñòíî. Èçäàâíà òàê ïîâåëîñü. Èçäðåâëå ïðèëåòàë ê íàì êîìàð. Ëåñ ðóáÿò, êîìàðû è ëåòÿò. Äëÿ áûñòðîòû â ýëåêòðè÷êàõ ïðèåçæàþò ïîä ãîðîä, à ïîòîì óñòðàèâàþò íàì ïîëíûé îòñòîé. Âñþäó ðàçâàëèíû. Çàâàë íà ãëàâíîé èçâèëèíå. Ýòà òðàññà â ìîçãàõ ïîëãîðîäà ÷åðåç ñåáÿ ïðîïóñêàëà, à òåïåðü êàæäûé óêóøåí. Ïåðåä çàâàëîì êðàñíàÿ âîäà íàáåæàëà. Íà÷èíàåì îòñòîé, ÷òîáû áûëà âîäè÷êà, êîãäà áóäåì ïèòàòüñÿ. Öåëûõ èçâèëèí âñ¸ ìåíüøå. Ñêîðî ïèñàòü íå ñìîãó. Áóäó÷è è â ðóêó óêóøåí, îäåíó ïåð÷àòêè è ñòàíó ïèíàòüñÿ íîãîé. À ãîðîä äûìèòñÿ. Ìûñëè â îòðûâêàõ êàê ëþäè â îáðûâêàõ. È îäåòû ñëåãêà. Ê ïðèìåðó, îò ÷åëîâåêà îñòàëàñü òîëüêî íîãà, à îò îäåæäû òîëüêî øòàíèíà îäíà. Íî íå òà. ×òîáû âûðàñòè â òàêîé ñèòóàöèè, ïðèõîäèòñÿ, êîíå÷íî, ïèòàòüñÿ. Íî îïÿòü ïðèëåòàåò êîìàð, ïðè÷åì çà òîáîé, à íå åäîé ïðèëåòàåò è æóææèò, ÷òî âåñü ãîðîä áóäåò ðàçãðîìëåí. Ïóãàåò òåáÿ, ÷òîáû òû íå êóðèíîþ íîæêîé ïèòàëñÿ. ×òîáû íå ïà÷êàòü ñåáÿ æèðíîé ðóêîé, òû êóëüòóðíî ëîæêîé õëîïàåøü ïî ëáó, íî â èòîãå îïÿòü ëèøü â òåáå ðàçðóøåíèå. Âñþäó çàâàëû è ïîëíûé îòñòîé. Âåñü ãîðîä â ïèæàìàõ ïûòàåòñÿ óõâàòèòü êîìàðà è ñ íàäåæäîé ñìîòðèò íà çâåçäíîå íåáî. Íà íåáå çâåçäû äî òî÷åê óæå îòñòîÿëèñü. Äàëüøå èì áåæàòü ïðîñòî íåêóäà. ß óâåðåí, ÷òî íà êàæäîé îãðîìíûé êîìàð. Æèçíü âåçäå ñóùåñòâóåò. Íî è îòñòîé
***
Êîãäà äåâóøêà ëþáèò êîãî-òî, îíà âûãëÿäèò êðàñèâî è êîãäà îíà âûãëÿäèò êðàñèâî, îíà ëþáèò êîãî-òî. Èëè õî÷åò ëþáèòü. À êîãäà íå ëþáèò, ïîðòèò ëèöî å¸ îòâðàùåíèå ïðè ìûñëè î òîì, êîìó îíà âñ¸ æå äàåò âñòàâëÿòü â ñåáÿ ÷ëåí. ß èíîãäà, âèäÿ êðàñèâóþ äåâóøêó, íà ñâîé ñ÷åò îáîëüùàëñÿ, äóìàÿ, ÷òî, âèäèìî, îíà òàê óìíà, ÷òî ñ ïåðâîãî âçãëÿäà ðàçãëÿäåëà è ïîëþáèëà ìåíÿ. Íåò, ñêîðåå âñåãî, è íå çàìåòèëà äàæå. À õìóðàÿ è íåêðàñèâàÿ çàìåòèëà, íî ïîêà òîëüêî èçìåðÿåò ìîé ÷ëåí. Ïîëþáè å¸, åñëè çàõî÷åøü è ñìîæåøü, è ñäåëàé êðàñèâîé
Ëþäè ñëèøêîì íåñîâåðøåííû íåäîáðû è òóïû ÷òîáû èì äåéñòâèòåëüíî ëþáîâü áûëà ïî ñèëàì, äîñòóïíà. Õîòÿ íà ñåêñ âñ¸ âàëèòü ÷åì ãðåøèë ÿ òîæå íåïðàâèëüíî, îí åñòü ëèøü êàòàëèçàòîð ìîùíûé, ïðåâðàùàþùèé ìóõó ÷óâñòâà â ïîäíÿòîãî ÷ëåíà ñëîíà. Äà, ëþäè âûáèðàþò ñåáå ïàðòíåðîâ ïî âêóñó è ìåíÿþò, åñëè èõ âêóñû ñìåíèëèñü (÷òî âðÿä ëè) èëè ðÿäîì ÷òî-òî áîëåå âêóñíîå îáúÿâèëîñü (÷òî òîæå åäâà ëè) — à «ëþáîâüþ» âñ¸ ýòî õîçÿéñòâî ñâîå èç ñàìîìíåíèÿ ëèøü íàçûâàþò, ÷òîáû íå âåðèòü â áåññèëüå ñâîå
Èõ äâå î÷åíü ïîõîæèõ, íî îäíà ïîïðîùå è ïîòîìó âûáðàëà ñåáå ìèëèöèé ðàáîòíèêà, à äðóãîé èíòåëëåêò ïîçâîëèë â èíñòèòóò ïîñòóïèòü è âûáðàòü ìèíèñòåðñòâà ôèíàíñîâ ñîòðóäíèêà, âïðî÷åì, òîæå þðèñòà, çàêîííèêà. Çà òîé, ÷òî ïîðàçâèòåé ÿ äàæå ïîáåãàë êîãäà-òî, à òà, ÷òî ïîïðîùå çà ìíîþ ïîáåãàëà, íî òîëêó-òî: îáå îòíîñÿòñÿ òåïåðü êî ìíå îäèíàêîâî è, ïîëàãàþ, ìóæåé ñâîèõ â ìîþ ïîëüçó íàñòðîÿò, åñëè áóäåò ñëó÷àé ïîìî÷ü õîòÿ áû ñîâåòîì. Åñëè òîëüêî íå ñìåíÿò è èõ, âåäü óæå ìíîãèõ ïîïðîáîâàëè è çà ñïèíó ïðîáðîñèëè! Äà è ïîìîùü ìíå óæå íå íóæíà. Ó ìåíÿ ñòîëüêî ÿðîñòè íà âîéíå è ñòîëüêî óìà â ìèðíîå âðåìÿ, ÷òî äàæå ñî ñâîèì êàðàòý ëó÷øå ïóñòü çà ñåáÿ îïàñàþòñÿ. Ïî ñâîèì çàêîíàì æèòü ñîáèðàþñü. Õîòÿ ÿ è ðàíüøå çà íèìè íå î÷åíü-òî áåãàë. Ê ïðèìåðó, íå çàìåðç è ãîëîäíûì íå îñòàëñÿ íè ðàçó. Ïî òåëåôîí÷èêó çâÿêàë, âìåñòî ñèëû ïûòàÿñü ëþáîâü îáíàðóæèòü, íî äåâû ñâîè ðàñ÷åòû èìåëè è, ëàñêîâî ñî ìíîé ãîâîðÿ, ãäå-òî òàì, ó ñåáÿ âûáèðàëè ïàðòíåðîâ ïî âêóñó
***
×åãî ìíå òåðÿòü? «Âå÷íóþ ñëàâó»? ýêà òðàãåäèÿ! Åñëè è âñ¸ ïîòåðÿþ, ñî ìíîþ îñòàíåòñÿ óëèöà Âñå áåçûìÿííû íà óëèöàõ è íå áîÿòñÿ, ÷òî êîãäà-òî óìðóò. Ñïëîøíîå çàáâåíèå óëèöû. È ìíå õîðîøî. Êñòàòè, íà óëèöå áåç äîëæíîñòåé äàæå òàêèå ñÿêèå. À ìàøèíû ïðîñòî õèìåðû, ïðåäìåòû. Æèçíü âíóòðè ìàøèí ïî-ìîåìó ïèñüìåííî åù¸ íå äîêàçàíà. È íîãè îíè íèêîãäà íå îòìåíÿò. Êàê è ãëàçà. Ïîýòîìó ïåøî÷êîì ïî óëèöå
***
Îáèæàåòñÿ, ÷òî íå äàþ ñåáÿ óêóñèòü, âåäó ñåáÿ íå ðîìàíòè÷íî, à êàìåííî. Áûëà áû ðîìàíòèêà, íî ìíîãî äåë. È óêóñîâ. Óìðè, ãîâîðèò, è èñïðàâüñÿ. Ñ êàìåííîé óëûáêîé îòâå÷àþ åé «ïîñòàðàþñü» è îíà ñíîâà ïðàâèëüíûå êíèãè ÷èòàåò, äëÿ ìåíÿ ÿäîâèòûå, ãäå îíà íåñîìíåííî áîãèíÿ è áåç óêóñà ïîöåëóé íå ñ÷èòàåòñÿ
Äðóãàÿ òîæå â ïðèñóòñòâèè îáîæàåò òèðàíèòü ìåíÿ, íî êàê íåò, òàê òîñêóåò. Ïîçàðåç íóæíî èì âñåì ÷òî-òî ìíå äîêàçàòü, íî ðÿäîì ñ êàìíåì ÿ óæå ñîâåðøåííî ðàññëàáèëñÿ. Ñëèâû ìíå âìåñòî ëþáâè, è êàðòèíû ïîíÿòíî? Åñëè ïîíÿòíî, òîãäà ïðîõîäè, íî ìåíÿ ïîêà íå êàñàéñÿ
***
Ìûñëÿì íîâèçíà íóæíà, êàê íóæåí íîâûé êèñëîðîä âñåì, çàïåðòûì â ÷åðåïíîé êîðîáêå. Âåñåëåå æèçíü ñ íîâûì êèñëîðîäîì. Ãëóáîêèé âäîõ ãëóáîêèé îòäûõ. Ðåêîðä ïîñòàâëþ, åñëè, â 20 ëåò áåç çóáîâ îñòàâøèñü, äî 90 äîæèâó. Íåðâíè÷àòü-òî çà÷åì?! Êàê ÿáëîêî, âåñåëûì êðóãëûì ãëàçîì ñìîòðþ íà âñ¸ è äåëàþ äåëà; à ÷óòü ïðîáëåìû, êàê òóò æå ÿ, ìóäðåö, ñàæóñü, ê ïðèìåðó, è äåëàþ ãëóáîêèé âäîõ, è îòäûõàþ, è âñ¸ ñàìî ñîáîé ðåøàåòñÿ âî ìíå ïîòîìó ÷òî íîâûé êèñëîðîä
Âðåìåíè, ÷òîáû ðàññëàáèòüñÿ è ïîäûøàòü íîâûì êèñëîðîäîì ïîëíîé ãðóäüþ åñòü ñêîëüêî óãîäíî: áîëòîâíþ ñëóøàåøü è ðàññëàáëÿåøüñÿ. Äàæå âî âðåìÿ ãëóïûõ íàïàäîê ìîæíî ðàññëàáèòüñÿ. ß óæ íå ãîâîðþ ïðî õîäüáó. Ëèøíåãî, êñòàòè, íèêîãäà ãîâîðèòü íå ñëåäóåò ëó÷øå êîððåêòíî è ñêó÷íî ðàññëàáèòüñÿ
(Âïðî÷åì, íå çíàþ, ÷åãî ÿ ïðî îòäûõ áåç ïåðåäûõà òðàùó. Áûòü ìîæåò, ýòî ïåðåä íîâûìè êàòàâàñèÿìè Áîã ìíå îòïóñê íàçíà÷èë. Ãîòîâûì, ðàçóìååòñÿ, íàäî áûòü êî âñåìó )
***
Ìíå ïðèñíèëîñü, ÷òî Þïèòåð ðàñöâåë, à çíà÷èò, è Âåíåðà, âîçìîæíî, íå ãðåëà. Âñ¸ âîçìîæíî âî âðåìÿ ñâîå è, ñêîðåå âñåãî, ìû òîæå Þïèòåðîì ñòàíåì, è äàæå ïî ðàçìåðàì ïëàíåòîé ñòîëü æå áîëüøîé. Âîçìîæíî è òî, ÷òî ãîðû íà ïóòè ìîåì ïðåêðàòÿòñÿ. Òðóäèëñÿ äëÿ ãîð, òåïåðü îòäîõíó äëÿ ðàâíèíû. Ðîìàíòèêè ñòàëî âî ìíå â áåçîïàñíûõ êîëè÷åñòâàõ, à ñòðàõà â áåçîáèäíûõ ñîâñåì. À áûë, âîçìîæíî, íà öåëûõ 40 ïðîöåíòîâ íå ïðàâ. Ýòî ìíîãî, åñëè âñïîìíèòü, ÷òî äóìàëîñü ìíå î ñåáå. Íå çíàþ äàæå, êàê áû ïîâåë ñåáÿ, ñëó÷èñü ìíå ïðîñíóòüñÿ íî÷üþ â ãîñòèíèöå, â êîòîðîé, êàê ïîñëå íàïèøóò ãàçåòû, ñëó÷èëñÿ ïîæàð. Ñêîðåå âñåãî, ïîøåë áû ñ òåìè, êòî ðåøèë ïðîðûâàòüñÿ ïî ëåñòíèöå, à íå æäàòü ó îêíà, íî, ñêîðåå âñåãî, ïîòîìó, ÷òî áîþñü âûñîòû, äà è êîëåíêè áû ïðè ýòîì äðîæàëè
Åù¸ íå ãîëîäåí, íî óæå íå íðàâèòñÿ òîò, ÷òî â æåëóäêå, ïåéçàæ. Ñòèðàåò æåëóäîê ïëàíåòó, ÷òî òû åìó, ê ïðèìåðó, â îáåä íàðèñóåøü è, õîòÿ, âðîäå áû, ìîæíî æèòü è íà ãîëîé ðàâíèíå — è ìûñëèòü íî ÷åðåç ïàðó ÷àñîâ õî÷åòñÿ âñ¸ æå îòâëå÷üñÿ âñåðüåç, ÷òîáû íå îòâëåêàòüñÿ ïî ìàëåíüêîìó è íàëèòü òóäà èç ÷àÿ ãîðÿ÷åå îçåðî èëè æå íàëîæèòü íîâûé êðàñèâûé ïåéçàæ
***
Êàæäûé ÷åëîâåê ñ÷èòàåò ñåáÿ èñòèíîé, êðåïêîé ñèñòåìîé èç ìûñëåé, íî ïðè ñòîëêíîâåíèè ñ áîëåå êðåïêîé ñèñòåìîé îêàçûâàåòñÿ ñïîñîáåí ìåíÿòüñÿ. Ïðîñòî åìó íåêóäà äåòüñÿ. ß, íàïðèìåð, óæå ñîãëàñåí ìåíÿòüñÿ, âèäèìî, ãäå-òî ñòîëêíóâøèñü ñ íåêîé ñèñòåìîé. Âñ¸ ñèëüíîå, íà÷èíàÿ îò âçãëÿäà è ñëîâà è êîí÷àÿ âñåì ÷åëîâåêîì, ïðîèçâîäèò ðàáîòó. Íî âíèìàòü øòàìïîâàííûì ôðàçàì ðàçíûõ øêîë è ñèñòåì íå æåëàþ. Ó ìåíÿ îò íèõ áîëèò ãîëîâà. ×åðåç ñèëó ïî÷èòàþ, ÷òîáû âûóäèòü ÷òî-òî, à ïîòîì ïðåêðàùàþ çîìáèðîâàòü èìè ñåáÿ è ïðîäîëæàþ äåðæàòüñÿ çà èñòèíó, óâåðåííûé, ÷òî â ïåðåìåííóþ îáëà÷íîñòü ñîëíöå ñâåòèò, ìåñòàìè âûáèðàÿ ëþäåé, à çäåñü, âèäèìî, âûáðàëî òîëüêî ìåíÿ
***
Ó íåå êðûøà ïîåõàëà, ïîòîìó ÷òî îò ÷òåíèÿ òåêñòîâ ìîèõ ìîçãè çàêèïåëè è ïàð óäàðèë ïîä êðûøó. Åñëè á áûëà êðåïêà îíà, ïîëó÷èëñÿ áû ñóï èç ìîçãîâ, íî è òàê ÿ å¸ âïîëíå ïîíèìàþ. Ñòàðàÿñü íå çàêèïåòü è äåðæà êðûøó ðóêàìè, ÿ âñå æå òðà÷óñü è å¸ ïîíèìàþ, íî ðîíÿþ îãðîìíûé òàëìóä «Êíèãè ìåðòâûõ», ÷òî áûë ó ìåíÿ ïîä ðóêîé, ïîñëå ÷åãî, íàâåðíîå, íå îò ëþáâè óìèðàþ ñ ðåçüþ â æåëóäêå îò ñóïà è êðûøåé â êàðìàíå, ÷òî òîæå íàïðî÷ü âåòðîì ñíåñëî, êîãäà â ïðîòèâîïîëîæíîì ïîëóøàðèè ó ìåíÿ âíóòðè çàêèïåëî, à îíà, ÷òîáû ïîíðàâèòüñÿ, âûäàëà ìíå ñìåõà êîïåéêó, ðàñïóñòèâ óæå âîëîñû âìåñòî ìîçãîâ, íà êîòîðûå ÿ, âûõîäèò, íàïðàñíî çàòðàòèëñÿ
***
Ãîâîðèò, ÷òî ëþáèò íà äèâàíå âàëÿòüñÿ, íî ýòî îí ïîøóòèë, íèêòî íå ëþáèò âàëÿòüñÿ, âñå õîòÿò õîòÿ áû êàòàòüñÿ. Èëè ïîëçòè. Èëè ñèäåòü çà ñòîëîì. Õîðîøî òàêæå ñõîäèòü êóäà-íèáóäü ðàç â ïîëãîäà, íî ÷àñòî õîäèòü íå ñòîèò òðóäà, ïîòîìó êàê îáåñöåíèòñÿ äåéñòâèå è òû äàæå áóäåøü äåëàòü ýòîò ñàìûé äèâàí, ÷òî ëó÷øå ëþáèòü è íà êîòîðîì ëó÷øå âàëÿòüñÿ. Ãëóï òîò, êòî äåëàåò ýòîò ñàìûé äèâàí è ìû ïî íåìó áóäåì êàòàòüñÿ è íåáëàãîíàäåæåí òîò, êòî íå ëþáèò äèâàí è ìû áóäåì åãî ïèíàòü ïîä ñòîëîì. Ïîä äèâàí æå åãî íå ïîëîæèøü, òàì ìåñòà ìàëî è ñ ïîçàïðîøëîãî ãîäà ãàçåòà ëåæèò, â êîòîðîé, ÿ óâåðåí, òîæå îòûùåòñÿ ñëîâî «äèâàí», à, áûòü ìîæåò, è òî, ÷òî õîðîøî íà äèâàíå âàëÿòüñÿ. Êíèãó íàäî ïèñàòü òîìó, êòî õî÷åò êàòàòüñÿ. Òåì áîëåå òîìó, êòî ñèäèò çà ñòîëîì. Íî åìó íàäî íå çàáûòü, ÷òî ïðèäåòñÿ ïèíàòüñÿ. È òîëêàòü òîãî, êòî ëþáèò íà äèâàíå âàëÿòüñÿ. Ìîë, õâàòèò áåç ïðîäóêòà ñèäåòü, âñ¸ ðàâíî, ñàìîå áîëüøåå, òû íà äèâàíå ñìîæåøü êàòàòüñÿ, à ÿ óæå ìîãó äàæå õîäèòü ïîä ñòîëîì
***
Ìíå âûïàëî íåñêîëüêî ñâîáîäíûõ ÷àñîâ è ÿ íà âûñîêîì óðîâíå ðåøèë îòäîõíóòü è ðàññëàáèòüñÿ, íî íå òóò-òî áûëî, âèäèìî, áåñïå÷íûì áûëî ðåøåíèå, ïîòîìó ÷òî íàïàëè íà ìåíÿ íå ñëèøêîì ñèìïàòèçèðóþùèå ìíå áîæåñòâà, ïîëàãàÿ, ÷òî ÿ íå äîñòîèí îòäûõà ýòîãî óðîâíÿ. Çàáîëåë ÿ îò íèõ, ò.å. áîëü èñïûòàë, íî âñ¸ æå ðåøèë íå ñäàâàòüñÿ è, çíàÿ óæå ýòèõ ñóáúåêòîâ ïî ïðîøëûì ðàçàì, âûêèíóë îòäûõ è, âñå æå ñíèæàÿñü, ðèíóëñÿ â áîé
***
Ëåò ïîä òðèäöàòü, âñÿ â ÷åðíîì ìàäàì íà æåëåçíûõ êà÷åëÿõ âî äâîðå ìíîãîýòàæíîãî äîìà. Åñòü ðåáåíîê, äîì, ìóæ è ðàáîòà, åñòü ñîâðåìåííàÿ îäåæäà, íî âñÿ â ÷åðíîì è ìîäíîì ìàäàì. Íàñòðîåíèÿ åé ïîäîáíûõ ìíå íå äî êîíöà ïîíÿòíû. Âûïîëíèò äî êîíöà ñâîé äîëã ñîâðåìåííûé? Áóäåò õîðîíèòü æèçíü äî êîíöà, ðàç òàê ïîëàãàåòñÿ? Êàê ïîëàãàåòñÿ, áóäåò ó÷àñòâîâàòü â ïîõîðîíàõ è ñâàäüáàõ. Íà ñâàäüáàõ êàê ïîõîðîíàõ, ïîòîìó ÷òî òðóäíàÿ äîëÿ, êîãäà ìóæ ïüåò, áüåò è ****, è íàäî ðàáîòàòü è ñëàáîãî ðåáåíêà âûõàæèâàòü, ñîáñòâåííóþ áîëåçíåííîñòü ïðåâîçìîãàÿ è íåò îñîáûõ ìîçãîâ íèãäå, íèêàêèõ, ñêîðåå óæ äîáðîòà îòêóäà-òî âñå æå áåðåòñÿ
***
Ìíå õî÷åòñÿ âñ¸; ñ ðàâíîé ñèëîé: ïîæèòü â Àìåðèêå è â Âÿòñêèõ ëåñàõ. Â÷åðà ÿ ìå÷òàë î ñàäå â ïðèãîðîäå, à ñåãîäíÿ î æèçíè â öåíòðå Ìîñêâû. Âÿòêà ïîä áîêîì, íî òî, ÷òî ÿ áóäó æèòü òàì, íå âåðîÿòíåé Àìåðèêè. Ñàä óæå åñòü, íî, ìîæåò áûòü, ìåñòî íå òî. Èëè òî ñàìîå? È íà Âÿòêå, è â Àìåðèêå îäèíàêîâî ïüþò, óáèâàþò. Äæóíãëè âåçäå, ìèð íå ïîçíàí, ïî íåìó òîëüêî äåìàãîãè øîññå ïðîëîæèëè è åçäÿò, ãóáÿò ïðèðîäó, óâåðÿÿ, ÷òî ïîçíàëè å¸. Íåãðû ñïåöû ïî õóëèãàíñòâó è âîðîâñòâó, à áåëûå ïî îòðàâëåíèþ ïðèðîäû è îáìàíó áåäíûõ íàðîäîâ, ÷òî, ê ïðèìåðó, íà Âÿòêå êàê íåãðû æèâóò.  îáùåì, íå çíàþ, ÷òî áóäåò
***
Ñèäèò äîìà îäíà è ìíå îò ñêóêè íàçâàíèâàåò. Çàìóæ ïî íîâîé íå âûõîäèò, ïîòîìó ÷òî íå õî÷åò êâàðòèðîé äåëèòüñÿ. Óâåðåííîñòè â ñîáñòâåííîì óìå íå õâàòàåò. È ÿ åé âðîäå äîìàøíåãî ïñèõèàòðà, êàê â Àìåðèêå, íî òîëüêî áåñïëàòíî. Íå âðîäå ôèëîñîôà, êîíå÷íî ôèëîñîôèé â ãëàçàõ ìîèõ îíà íå ÷èòàåò. Ñìîòðèò â ãëàçîê, åñëè íà ëåñòíè÷íîé ïëîùàäêå ñëûøèò øóì ïîäîçðèòåëüíûé. È ÿ, ïîêà áåç çàðïëàòû, ó íå¸ íå íà ïîëíîì äîâåðèè. Íî ïî òåëåôîíó ñî ìíîé ÷àñàìè ãîâîðèòü ñåáå ðàçðåøàåò
***
Ìåðòâûå ÷ëåíû íà ïëàíåòå Îðãàçì. Ïî ïèùåâîäó ïðîáèðàåøüñÿ âíóòðè íàñåêîìîãî, ïîëüçóÿñü òåì, ÷òî îí ïîêà íå ðàáîòàåò. Æèòåëÿì èõ ïëàíåòû ïîíðàâèëèñü íàøè äåðåâüÿ è îíè, çíàÿ çäåøíèé îïûò ïî âîçâåäåíèþ Àñóàíñêîé ïëîòèíû, ïîðó÷èëè ñìîíòèðîâàòü íàì äåðåâüÿ èç ìåòàëëè÷åñêèõ òðóá, ÷òîáû ïîòîì èõ ñâîèìè êàìíÿìè îáâåñèòü. Òóò íå ïîñïîðèøü ó íèõ âëàãàëèùà òðè ìåòðà â äèàìåòðå. Íà äîñóãå äî íåãî äîáèðàÿñü, ìû ïîïàëè âíóòðü íàñåêîìîãî. Íî òóò íè ó êîãî íè÷åãî íå ðàáîòàåò, òàê ÷òî âñå ýòî äëÿ íàñ òîëüêî ñïëîøíàÿ ýêçîòèêà
Ëèñò ñòîÿë íà çåìëå è, ÷òîáû ïðî÷åñòü åãî îáîðîòíóþ ñòîðîíó, ìíå ïðèøëîñü ñîâåðøèòü êðóãîñâåòíîå ïóòåøåñòâèå. Óçíàë, ÷òî ñòðàííûå íà íåì ïèñüìåíà. Ñëîâíî èçíàíêó îäåæäû ÷èòàåøü, ãäå, áûòü ìîæåò, òîæå ìíîãî íàïèñàíî, íî î÷åíü òåìíî. È äóøíî, êàê âíóòðè ïèùåâîäà. ×åëîâåê òàì, ïðåæäå, ÷åì óìåðåòü, ëåæèò íà áîêó è, êàê àêòåð, ãîâîðèò òåáå ÷òî-òî, ïîñëå ÷åãî òû òîæå òåðÿåøü ñâîå åñòåñòâî. À îí óìèðàåò, íî âåñü Âîñòîê ãîâîðèò, ÷òî âîçðîäèòñÿ îïÿòü è åñëè äàæå íàñåêîìûì ïðåäñòàíåò, òî ýòî åù¸ íå ãàðàíòèÿ, ÷òî òåïåðü òû íå îêàæåøüñÿ âíóòðè åãî ïèùåâîäà
Õîòåëîñü ñïàñòè å¸, íî îíà îòðèöàòåëüíî ãîëîâîþ ìîòàëà. Ðóêàìè è íîãàìè ñåáÿ ïûòàëàñü ñïàñòè, à âîò ãîëîâîþ òîëüêî ìåíÿ îòðèöàëà. ß òàêîâ, ÷òî ìîé âõîä ÷åðåç ãîëîâó ê íåé. Îñòàåòñÿ êàðàóëèòü ïîñëåäíèé ìîìåíò, êîãäà ãîëîâà å¸, âîçìîæíî, âñå æå çàõî÷åò ñïàñàòüñÿ. Îäèí òîëüêî âçãëÿä ñ ìîëüáîé íà ìåíÿ è îíà ñïàñåíà. Íî ïîêà âñ¸ ìîðå â å¸ ãîëîâàõ è êàæäàÿ îòðèöàòåëüíî ñîáîþ ìîòàåò è ïîíàïðàñíó âîäó ìåøàåò
Áóäåò êàêèì-íèáóäü, ïàòîëîãîàíàòîìîì, ê ïðèìåðó, íàó÷èòñÿ, òàê ñêàçàòü, âäåâàòü ñâîþ íèòêó â èãîëêó è âñ¸, îñòàëüíîå, âêëþ÷àÿ ñþäà ìóæà è ðåáåíêà, ïðèëàãàåòñÿ â êîìïëåêòå ïîäðàçóìåâàÿ çàðïëàòó
***
Ó ëþäåé íðàâû åù¸ íè÷åãî, à ó çâåðåé óæå â îòêðûòóþ íå òîëüêî ïñû ñó÷åê ïîëüçóþò, íî è êîòû êîøêàì â ðîò äàþò. À ïîòîì ñèäÿò ãäå-íèáóäü íà ñàìîì âèäíîì ìåñòå, íà ñîëíöå ãðåÿñü, è ñàìè ãóñåíèöû ñâîè îáëèçûâàþò.  èíîì äîìå çàëïû òûñÿ÷è îðóäèé: ñìåøàëèñü ëþäè, êîíè îñòàâèâ íà âåøàëêå ïàëüòî — êîòû, à òàêæå ìóõè. Ïðîñòî ìàðêèçîâ ñàä.  èòîãå, ìíîé è Áèáëèÿ òðàêòóåòñÿ èíà÷å
***
Ðàç ïèøó ìíîãî, à ñàìîñîâåðøåíñòâóþñü ìåäëåííî, çíà÷èò, â ìîèõ òåêñòàõ ìîæåò áûòü ÷òî-òî íå òàê. «Äîðîãà äëèííàÿ èëè äâèãàþñü ìåäëåííî?» ìîãëî áû áûòü âå÷íûì âîïðîñîì. Ýêñïåðèìåíòèðóþ íàä ñîáîé óæå íå äëÿ òîãî, ÷òîáû ïèñàòü, íî ïîòîì ñïîõâàòûâàþñü, ñîáëàçíÿþñü, âåäü íàïèñàòü îá ýòîì âñåãî èíòåðåñíåå. Ñóõèå ïîâåñòâîâàòåëüíûå ôðàçû, íî î÷åíü èíòåðåñíî. Íå î÷åíü èíòåðåñíî, ÷òî ñàìîñîâåðøåíñòâóþñü ìåäëåííî. Î÷åíü äëèííàÿ äîðîãà, î÷åíü ìíîãî ïîìåõ, î÷åíü ìåäëåííî èäó, âñ¸ âðåìÿ âîçâðàùàÿñü ê òîìó, ÷òî çà÷åì-òî íàäî ïèñàòü. Ïóáëèêàöèÿ íå âèäíååòñÿ äàæå íà ãîðèçîíòå. Âåçäå î÷åíü óíûëûé ïåéçàæ. Èíà÷å áû áðîñèë ïèñàòü è ïîáåæàë ïóáëèêîâàòüñÿ èëè ê èíòåðåñíîìó ìåñòó. À òàê îñòàåòñÿ òîëüêî ïèñàòü
Ñòàðîñòü âñåãäà â ÷åì-òî ìóäðà, ïîòîìó ÷òî ìóäðîñòü íóæíà, ÷òîáû íå óìåðåòü äî ñòàðîñòè. Ñëèøêîì ìíîãîå èçìàòûâàåò ÷åëîâåêà ïî äîðîãå, ïëþñ ãëàâíûé âðàã åãî îí ñàì, íåòåðïåëèâûé è áåñïå÷íûé, ïëþñ (ò.å. ìèíóñ) — íåâàæíîå çäîðîâüå. Åñëè áûòü î÷åíü ìóäðûì, òî ìîæíî ïðîòÿíóòü äî ñòà ëåò, ïðè÷åì äî ñàìîãî êîíöà ñîõðàíèòü ñïîñîáíîñòü â ïîëíóþ ñèëó äóìàòü î òîì, ïî÷åìó íè÷åãî íå ïîëó÷àåòñÿ
Ñëåâà îò ìåíÿ êíèãà ëåæèò, â êîòîðîé õîðîøèé ïèñàòåëü íå ñîâñåì òå èñòîðèè ðàññêàçûâàåò, à ñïðàâà îò ìåíÿ ìàãíèòîôîí ñòîèò è ïîåò õîðîøàÿ ïåâèöà, ïîåò ñòðàñòíî, íî íà íåïîíÿòíîì ÿçûêå, òàê ÷òî ÿ ïåðåëàãàþ å¸ è ñâîè èñòîðèè âàì ðàññêàçûâàþ. Äàâíî íå ïðî ëþáîâü îíè, íî òå, ÷òî íàäî äëÿ òîãî, ÷òîáû è âàì è ìíå ìåæäó ëåæàùåé è ñòîÿ÷èì ñèäåëîñü õîðîøî
Òðàãåäèÿ, áóìàãîé ïîðîæäåííàÿ, åé æå è äîñòàíåòñÿ
***
«Ìåæäó çâåçäàìè è êàìíÿìè ÿéöî » ñàìàÿ ãåíèàëüíàÿ ôðàçà, åñëè èìåòü â âèäó, ÷òî ÿéöî îãðîìíîå, áåëîå. À ìîæåò íå ÿéöî, à ÷ëåí òàì ëåòàåò. Ñ äâóìÿ ÿéöàìè, íî â ìåøî÷êå è íåèçâåñòíî, êàêèìè ïî öâåòó. Íî òîæå î÷åíü áîëüøèìè, âåäü âñÿ íàøà çåìëÿ èìè, òàê ñêàçàòü, ðàçðîäèëàñü è èõ êàê ñâîèõ ïðåäñòàâèòåëåé â êîñìîñ ïîñëàëà. Êîñìîñ âîîáùå âåëèêîëåïíîå ìåñòî äëÿ âñÿ÷åñêèõ ñúåçäîâ, à òàêæå ðåêëàìû. Òàêîé àíòóðàæ. Çàäíèê, òàê ñêàçàòü; ïîìåùåíèå. Ëåòàòü òóäà íåçà÷åì, ïîòîìó ÷òî î÷åíü ëåãêî âñå ìîæíî ïðåäñòàâèòü. Îñîáåííî ëåãêî ïðåäñòàâèòü ÿéöà, êîòîðûå äåëåãèðîâàëà íàøà ïëàíåòà. ×òî òóäà äåëåãèðîâàëè äðóãèå, òðóäíåå ïðåäñòàâèòü. Âî âñÿêîì ñëó÷àå, âðÿä ëè äîãàäàëèñü îíè ïîäîáðàòü ÷òî-íèáóäü ïîäõîäÿùåå äëÿ íàøåãî ÷ëåíà
Âûêëþ÷èë âåñü ñâåò è ñ ôîíàðèêîì ÷åðåç âñå êîìíàòû ê êðåñëó ïðîáèðàþñü, ìèíóÿ ìåðòâûå è äëÿ æèëüÿ â äàííîé ñèòóàöèè íåóäîáíûå ïëàíåòû. Ôîíàðü ïðîðåçàåò êîñìîñ, òüìó è ÿ èäó, ÷óâñòâóÿ, ÷òî ñëèøêîì âåëèê äëÿ íàøåé óæå áåññîëíå÷íîé ñèñòåìû. Âñÿ âìåñòèëàñü â êîìíàòó ìîþ è êòî óâèäèò, ÷òî ÿ â íåé ÷òî-òî ïåðåñòàâèë, íàòêíóâøèñü â òåìíîòå íà äàæå ìíå íåïîíÿòíóþ ïëàíåòó. Ëþäåé çäåñü íå áûâàëî íèêîãäà, òî÷íî òàê æå êàê è â ñîëíå÷íîé ñèñòåìå âñå ãäå-òî íà çåìëå, íî íå å¸ ëè ÿ è ñäâèíóë
Äîìàøíèå êîìàðû âåäóò ñåáÿ èíà÷å, ÷åì ëåñíûå è ïðè ñâåòå íå ñïåøàò àòàêîâàòü, îáñëåäóÿ ìåñòíûå ïðîñòðàíñòâà è, áûòü ìîæåò, ïðèñàæèâàÿñü äàæå íà äèâàíû. Ïðîâåðèò, ìÿãîê ëè äèâàí è ëåòèò èñêàòü ïîäðóãó íà ñîñåäíþþ ïëàíåòó. À ÿ êóäà æå äåíóñü? íèêóäà è ýòî ïîíèìàåò äàæå ñàìûé ìàëåíüêèé óìèøêî êîìàðà, çà êîòîðûì òùåòíî ïðîñëåäîâàòü ïûòàëñÿ ÿ õîòÿ áû âçãëÿäîì
***
Ëþäè íå ðàçó÷àòñÿ ãîâîðèòü òîëüêî ïîòîìó, ÷òî èì íàäî õîðîøåíüêî ïîñòàðàòüñÿ, ÷òîáû ïðîäàòü ñâîè òîâàðû, êîòîðûå, êñòàòè, òîæå äåëàþò ïîä øóì è ãàì, íî ñëîâà òàì â î÷åíü ìàëîì àðñåíàëå. Íî âîò êíèãè ïèñàòü èëè ìóçûêó äàæå óæå î÷åíü ìàëî êîãî ìîæíî çàñòàâèòü èõ ñòîëüêî íàïèñàíî, ïðîñòî íåêóäà äåòüñÿ, âñ¸ âðåìÿ ÷óâñòâóåøü ñåáÿ èäèîòîì îò òîãî, ÷òî ýòè óìíèêè ïûòàþòñÿ ÷òî-òî òåáå ñîîáùèòü, à ó òåáÿ äàæå âðåìåíè íåò, ÷òîáû ïðîâåðèòü, ñïîñîáåí ëè òû â íèõ ðàçîáðàòüñÿ. Âîò åñëè áû ñäåëàòü ðåâîëþöèþ ñ ïîìîùüþ êíèãè â îáëàñòè êíèã èëè â îáëàñòè ìóçûêè íî ÷òî-òî èäåé ïîäõîäÿùèõ ïîêà íå ïðèõîäèò. Ò.å. èõ ìíîãî, èäåé, áûòü ìîæåò, îíè êàê ìàøèíû åçäÿò ïî óëèöå è òîëüêî è æäóò, ÷òîá êòî-òî èõ çààðêàíèë, íî êàê-òî ïðèâûê ÿ ê òðàìâàþ, óæå âðîäå äîìà ðîäíîãî íà âñå ïîë÷àñà
Äàæå õîðîøî, ÷òî ó èõ ìóçûêè ÿ íå ïîíèìàþ ñëîâà íàâåðíÿêà òàêàÿ õîðîøàÿ ýíåðãèÿ ðàñõîäóåòñÿ íà áàíàëüíîñòè, ìåëî÷è. Èíà÷å èì áû íå ðàçðåøèëè ïîïåòü, à íàì íå ñêàçàëè, ÷òî ìîæíî ïîñëóøàòü
***
Âñïîìíèëàñü çåëåíî-êðàñíàÿ äà÷êà, ÷òî ïðèòóëèëàñü â íàøåì îâðàãå êàäðèê ïî÷òè ÷òî èç äåòñòâà. Äîïîëíèòåëüíûå öâåòà òîãäà âïåðâûå ìåíÿ ïîðàçèëè. Ñîâñåì áûë, çíà÷èò, çåëåíûé. Íî ïî÷åìó ñåé÷àñ âñïîìíèëàñü äàííàÿ ãàäîñòü? Ÿ, êñòàòè, âîçìîæíî, íåòó óæå. È â ëþáîì ñëó÷àåò ñòî ðàç ïðèøëîñü ïåðåêðàøèâàòü. Çíà÷èò, è ñåé÷àñ åðóíäîé âñÿêîé êëåéìåí.  æèçíè âðîäå áû ìíîãèå áåãóò íàðàâíå, íî ó êàæäîãî ðàçíîå êîëè÷åñòâî êðóãîâ çà ñïèíîé. Íå ïîéìåøü, êàê ñóäèòü îáî âñåì. Îäíè ïèøóò ñòèõè, à äðóãèå ÷èñòÿò êàíàëèçàöèîííûå òðóáû ñ ïîìîùüþ ïðîâîëîêè è ó âñåõ ñâîè ñïåöèàëüíûå çíàíèÿ è ñëîâà, ñâîè ó÷åáíèêè è àâàíãàðäèñò äîëæåí ñìî÷ü íà ìàòåðèàëå ó÷åáíèêà ïî êàíàëèçàöèè íå øóòî÷íûå ñòèõè íàïèñàòü. Íåøóòî÷íûå-òî íåøóòî÷íûå, íî êàêèå? Íåèçâåñòíî óæå, êàê è äëÿ ÷åãî èõ ïèñàòü. Âûäîõëèñü ëþäè. Èëè âûäîõñÿ ÿ. Êàíàëèçàöèÿ íóæíåå, íî è îíà çàñîðèëàñü. Íå ñòàë áû å¸ ÷èñòèòü íè çà êàêèå ñòèõè. Äåíüãàìè ëþäåé çàñòàâëÿþò. À âîí òîò óñàòûé, ÷òî íå ïî óëèöå ñ ïðîâîëîêîé õîäèò, à íà óëèöå â ãàçåòå âàëÿåòñÿ, ëåã÷å è áîëüøå èõ ïîëó÷àåò. ß åãî çíàþ. Åâðåé, àâàíãàðäèñò, ñåðåäíÿê, íî äåëîâîé è ñ óñàìè. ×òî-òî òàì ïðîêîììåíòèðóåò ÷åïóõîâî è ãîòîâî äåíåæêè ïîëó÷àåò. À ìíå íå äàäóò, õîòÿ ìîã áû áîëüøå åãî áûòü èçâåñòíûì è, ñîîòâåòñòâåííî, çà îäíî òîëüêî èìÿ äåíüãó çàøèáàòü. Ó íåãî ñåìüÿ, åìó íóæíåå. Íó äà, êàê æå, åìó è ìàøèíà íóæíåå, è äîì, è õîðîøàÿ åäà âîí, ðîæà êàêàÿ îòêîðìëåííàÿ, ìíîãî òàêèõ íà áàçàðå. ß òóøóþñü âñ¸ âðåìÿ, ðàçìûøëÿþ-ðåôëåêñèðóþ, à îíè ïðîñòî ìàññîé äàâÿò, òåëîì ïîä ñòî êèëîãðàìì è îòñóòñòâèåì âñÿêèõ ðåôëåêñèé. Âïðî÷åì, ëè÷íî îí äàæå ñîâñåì íå ïëîõîé, ñåðåäíÿê. Íî, êîíå÷íî, íè÷åì íå ëó÷øå òîãî, ÷òî êðóòèòñÿ ñ ïðîâîëîêîé è êðîåò ìàòîì âñþ óëèöó. Ëîá ïîíèæå, òàê îí è íå íóæåí òàêîé, ðàç âñ¸ ðàâíî ýòà öèâèëèçàöèÿ åãî òîëüêî íà 3% èñïîëüçóåò. ×åðò çíàåò, ìîæåò è òàê âñ¸, à ìîæåò èíà÷å. Åù¸ îäíà ôèøêà ïðèïîìíèëàñü: çàåõàëè êàê-òî, êàçàëîñü áû, â äàëåêóþ ãëóõîìàíü, àí íåò è òàì íà ïðèãîðêå îæèâëåííîå øîññå èìååòñÿ íåïîíÿòíî îòêóäà è íåïîíÿòíî êóäà, äà è â áîê ïî÷òè ÷òî ìàøèíà ñ ñåìåéñòâîì ïðèåõàëà — æèâóò â ãëóõîìàíè. Âîò è äóìàé òóò. Ñêîðåå òåáå ñâîè ìûñëè íàâÿæóò. Òå æå øîôåðþãè âñåãäà î÷åíü óâåðåííî òî÷êó çðåíèÿ ñâîþ èçëàãàþò. Âñå î÷åíü óâåðåííî. Âñå âñ¸ çíàþò è ïî-ïðåæíåìó óâåðåíû, ÷òî òû ñïîñîáåí òîëüêî ïîääàêèâàòü. Íàáëþäàòü è ñîãëàøàòüñÿ, êàê ïîëîæåíî èíòåëëèãåíòíîìó ïèñàòåëþ. Êàê ïîëîæåíî èíêîãíèòî, êîòîðîãî çà òàê íà ìàøèíå ïîäâîçÿò. Ó êîòîðîãî âèä áëåäíûé, íåðàáî÷èé, ÷åì-òî èñïóãàííûé. Óñòàëûé, íåçíàþùèé ýëåìåíòàðíûõ âåùåé, òèïà, êàê íàçûâàåòñÿ óëèöà, íåâíÿòíî ðàññêàçûâàþùèé, ÷åì çàíèìàåòñÿ. Îäåòûé ñîâñåì íå øèêàðíî. Èíîãäà, äåéñòâèòåëüíî, òàêîå îäåíåøü, ÷òî ýòî óãíåòàåò ìåíÿ, óæ î÷åíü çàæåâàíî, áëåêëî è ñòàðîìîäíî, êàê ðàç èç òîëêó÷êè, ãäå ïîääåðæàííûå âåùè â êó÷àõ ëåæàò è ÷óòü ëè íå íà âåñ ïðîäàþòñÿ. Ñàì ñëîâíî íà âåñ è èç êó÷è. Ïðè÷åì âî ìíå âåñà íåìíîãî. Çàòåì è âñïîìèíàþ, ÷òîáû åãî ïîäíàáðàòü, äà òîëüêî èíîãäà êóäà-òî íå òóäà çàáðåäàþ. Óæ è íå çíàþ. Âñ¸-òàêè áîëåå óìíî, ÷åì äàëåå æèòü, ïîêà âñïîìèíàòü
***
Ïðî÷òåøü â ãàçåòå îáû÷íóþ çàêàçíóþ ñòàòüþ îíè ïî÷òè âñå çàêàçíûå ïðàâäà, ðå÷ü èäåò îá óáèéñòâå ìåíòîì ÷åëîâåêà, à â ñòàòüå âîçìóùàþòñÿ, ÷òî, ìîë, îí çàùèùàëñÿ, êàêîå òàêîå âîçáóæäåíî ðàññëåäîâàíèå ïðîòèâ íåãî? è â ÿðîñòè ðâåøü å¸ âäðóã. Èëè õî÷åøü ñ öåëûì îòðÿäîì ïîýòîâ ñõâàòèòüñÿ íè åäèíîãî ïðèåìà íå çíàÿ, ïðè òîì, ÷òî îíè âñå êàðàòèñòû, ïî ìîäå. Ìèôè÷åñêèì ðóæüåì íà ñòåíå óãðîæàÿ! Ëèòåðàòóðà! È äî ÷åãî ÿ ñåáÿ ñ áðàòîì äîâåë. Âñ¸ âðåìÿ ïðåä íèì ðàññëàáëÿþñü, íåñó âñÿêóþ ÷óøü è âîò ðåçóëüòàò
***
Ñïëîøíûå êóðñû ïî ïîâûøåíèþ êâàëèôèêàöèè âî âðåìÿ äóìàíüÿ è âûõîäèøü ïîòîì ñ êóðñîâ è ÷óâñòâóåøü, ÷òî íàãðóæåííûé, è äóìàåøü, êàê áû ïðèìåíèòü ïîëó÷åííûé ãðóç çíàíèé, à âîêðóã òîëïà, ðåêëàìû, òåìíîòà
Âñåãäà âûãîäíî ïðèïàäàòü ê äðåâíèì òðàäèöèÿì, ïîòîìó ÷òî ó íèõ åñòü ñëîâà íàïðèìåð, «ìàìåëþêè» êîòîðûå äàëåêî îò òåáÿ è â ïðîñòðàíñòâå è âî âðåìåíè è âñå îùóùàþò òåáÿ òàê, åñëè èõ òû ïðèìåíèøü, ñëîâíî òû òàì è òîãäà ïîáûâàë. Ýòî âàì íå òðîëëåéáóñíàÿ îñòàíîâêà, êîòîðóþ ñêîëüêî íå îïèñûâàé, âñ¸ ðàâíî òîëüêî ìî÷îé áóäåò ïàõíóòü îò òåêñòà. À Âàíþ ñ Ìàøåé íàçîâó «ïàäèøàõîì ñ öàðåâíîé» è ïóñòü ñåáå ñïàðèâàþòñÿ. Íåò, ñïàðèâàíèå òîæå êàê-íèáóäü íàçîâó. Âñå ñëîâà æ ìíå èçâåñòíû. Õîòÿ õîðîøî áû è âûäóìàòü ñëîâî, ÷òî, êîíå÷íî, òðóäíåå ãîðàçäî, ÷åì ïðîñòî íà *** ïîñëàòü. Àíòèïîäíî ïî òðóäíîñòè. Íî ìíå óäàâàëîñü. Ïðàâäà, óäàâàëàñü è íà *** ïîñëàòü. Ê ìàìåëþêàì
Ñìîòðåòü õîêêåé è ôóòáîë äëÿ ìåíÿ òåïåðü âñ¸ ðàâíî, ÷òî ñìîòðåòü ìåõàíèçìû.  ìåõàíèçìàõ òîæå âñÿêèå êîëåíà è íîãè, è øàðèêè áåãàþò. Âèíòèêè çðèòåëÿìè íà òðèáóíàõ ñèäÿò, à øàðèêè áåãàþò. Íàâåðíîå, ó ìåõàíèçìîâ åñòü ñâîè «çâåçäû», íî ÿ èõ ñïîðòèâíûõ ãàçåò íå ÷èòàþ, âñ¸ ðàâíî â íèõ òîæå ñòàòüè çàêàçíûå è ïðîôåññèîíàëèçì ïèñàâøèõ èõ ìîæíî ïðîâåðèòü òîëüêî íà ïðàêòèêå
***
Êîãî-ëèáî êðèòèêîâàòü ñîâåðøåííî áåñïåðñïåêòèâíî è ñòàðîìîäíî. Áóäó íîñèòü íà ñåáå ýòè âåðèãè ïëåòåé äëÿ äðóãèõ. Êðèòèêîâàòü íàäî ñåáÿ. Ïîïûòàòüñÿ óáèòü ñåáÿ çðåëèùåì ëó÷øåé æèçíè, îíî ñóùåñòâóåò è êîãäà-òî åþ êòî-òî âîñïîëüçóåòñÿ. Òû òîæå ìîæåøü ïîïðîáîâàòü êðàåøåê. Ìîæåøü îáúÿâèòü ñåáÿ áîãîì. Õðèñòîñ áûë áîã, êîòîðîìó ïðèøëîñü îáúÿâèòü ñåáÿ ÷åëîâåêîì è, ÷òîá íå ñîâðàòü, áûòü èì äåéñòâèòåëüíî, à íàì, ëþäÿì, åñëè õîòèì, ÷òîáû ëîïîóõèå ñëóøàëè íàñ, íàäî îáúÿâèòüñÿ áîãàìè è òîæå íå âðàòü. Åñëè ñâèõíóñü, òî ñîâåðøó ñàìîå êîðîòêîå ïóòåøåñòâèå â ìèðå, ïîòîìó ÷òî äóðäîì ðàñïîëîæåí íà íàøåé æå óëèöå. Íî ýòèì äàæå íå ïàõíåò, õîòÿ ÿ è áûë â äóðäîìå âî âðåìÿ ñàìîãî äëèííîãî ñâîåãî ïóòåøåñòâèÿ. Ñîâåðøåííî ÷èñòûé âîçäóõ íà íàøåé ãîðå â öåíòðå ãîðîäà è ñàä êàê â äåðåâíå. Æàëü òîëüêî, ÷òî õî÷åòñÿ êðèòèêîâàòü âñåõ, ñ êåì çíàêîì è íåâîçìîæíî ïîçíàêîìèòüñÿ äàæå ñ òåìè, êòî êàæäûé äåíü õîäèò ïîä îêíàìè. Îùóùåíèå òàêîå, ÷òî ó ìåíÿ äàæå ãåíû äðóãèå. Âîò è îáúÿâëÿþ ñåáÿ áîãîì. Ïîòðåáíûì äëÿ ëè÷íîñòåé áîãîì äóõîâíîñòè. À îíè òåëåñíûå áîãè. Ñîîòâåòñòâåííî, áèòâà è äðóæáà áîãîâ. Áîã íå ïîãèá, ïðîñòî Îí óåõàë îòòóäà, ãäå áûë, â ïóòåøåñòâèå îòïðàâèëñÿ è òåïåðü â íàñ âîïëîòèëñÿ. Âî ìíå, ïî êðàéíåé ìåðå, êòî-òî ñèäèò. Áåç âñÿêîãî çàïàõà è åãî êðèòèêîâàòü ñîâåðøåííî áåññìûñëåííî. Ëó÷øå ÷åñòíî ñðàâíèòü íàøè çðåëèùà. Ëó÷øå, ÷åì ëåçòü ñ áîãàìè íà ïóøêè. Åñëè íå äåëàòü ãëóïîñòåé ÷òî áîãó äîñòóïíî òî âðàòü íå ïðèäåòñÿ. Âñå ñîâåðøåííî îòêðûòî, íî ñëîæíî. Íå ïîíÿòü òåì, êòî îñòàëñÿ áåç Áîãà íà íàøåé æå óëèöå. Äóõîâíîñòü ñ ñàìîãî íà÷àëà ìåíÿ ïàðàëèçîâàëà è âåëåëà ïèñàòü. Íå ìîãó ñêàçàòü, ÷òî ìîè íûíåøíèå ýêñòàçû ñèëüíåå, ñêîðåå íàïðîòèâ, íî ìîé íûíåøíèé áîã ëó÷øå çíàåò æèçíü è ëþäåé. Êîãäà òû â äåðüìå ïî øåþ, íåìóäðåíî, ÷òî îíè îñëàáåëè. Ëó÷øå ïîëçàòü, âîçìîæíî. Ëó÷øå âñòàòü íà êîëåíè è ïðèòâîðèòüñÿ, ÷òî ìîëèøüñÿ íåïîíÿòíî êîìó. Íåïîíÿòíî êîìó, íî ïîíÿòíî çà ÷òî: ÷òîáû ñíîâà â ñêóêó äåðüìî íå ïîïàñòü. À äâà ÷àñà ñëóæáà ïðîäëèòñÿ. Áîëüøå ñþäà íå ïðèäó. Ëó÷øå íèêóäà íå õîäèòü, íî óæå îáúÿâèòü ñåáÿ áîãîì. Õîòåë áû ÿ áûòü áîãîì îäíîé ñàìîêðèòèêè, ÷òîáû ñòàòü òàêèì ñîâåðøåííûì, ÷òî ïåðâûì æå øàãîì âñ¸ ñîâåðøèòü. Ïåðâûì æå âçìàõîì âûáðîñèòü èì òîëñòåííóþ êíèãó. Î, óæàñ, ñêàæóò îíè, â íåé ñòîëüêî êðèòèêè. Ñëîâíî ÷åðâÿìè èçúåäåíà. Ìåñòàìè âîîáùå ñòðàíèöû ãíèëûå. Ïèòàë íàäåæäû äóðíûå, íàêëîííîñòè. Îáúÿâëÿë ñåáÿ áîãîì. È êóäà òîëüêî ìåäèöèíà ñìîòðåëà. Õîòÿ ýòî íå íîâîñòü, òî, ÷òî ìåäèöèíà ïëîõàÿ, íî âå÷íî îò íåå áîëèò íà äóøå. Ìîë, îïÿòü ïðåçèäåíòà íå òàê âûáèðàëè, ðàç ïðè íåì è áîãè è êðûñû çàâîäÿòñÿ, è ìåäèöèíà ïëîõàÿ. Áîãè â êíèãàõ çàâîäÿòñÿ, êðûñû â äîìå, à ìåäèöèíà ïðîñòî ïîâñþäó ïëîõàÿ. Íà êàæäîé óëèöå ïîðà çàâåñòè äóðäîìà. Òàê æå, êàê áóëî÷íûå. È ÷òîá â äóðäîìå áóëî÷êîé ïàõëî. Ìèãîì èçëå÷àòñÿ îò áîãà â ñåáå. Äà è âïðàâäó ìû ÷åëîâåêè
***
Ëþáèë òåõ, êîãî ëàæàòü ìîå ëþáèìîå çàíÿòèå!  âèäå êîìïåíñàöèè?! Ñïàñòè ïûòàÿñü?! Ïîäîçðåâàÿ â ñåáå ñïîñîáíîñòü âåðíóòüñÿ â òó æå ëàæó?! Ðàñõðèñòàííàÿ ëè÷íîñòü ïîëó÷àþñü. Õðèñòîñ ðàñõðèñòàííûé. Íå ôàðèñåé æå, ãðåøíèê. Íåáî è çåìëÿ îãðîìíû, è ÷åëîâåê íà íèõ, êîíå÷íî æå, ïëóòàåò. Òåïåðü îíè çàïóòàëèñü, ìåíÿ îòâåòíûìè ëþáâÿìè íàãðàæäàÿ. À ÿ ñòåñíÿþñü, ÿ ìÿìëþ, ïûòàÿñü èì ñêàçàòü, êàêîå ó ìåíÿ åñòü ëþáèìîå çàíÿòèå. Íå ìóäðî ñðàçó îá ýòîì ãîâîðèòü. Íî ïîñëå ìîæåò îêàçàòüñÿ ïîçäíî, ïîòîìó ÷òî ïóùó êîðíè â òó æå ëàæó è äàæå ñòàíó ñàìûì êðóïíûì ôàðèñååì. Ðàçäóþñü êàê æàáà, îãðîìíîãî áîãà, ÷òîáû íå âûäàòü, ïðîãëîòèâ. Ìîë, íåò æå íè÷åãî è ÿ òåáÿ ëþáëþ, à íå ëàæàþ è ñ òîáîé î ìíîãîì ñïîñîáåí ãîâîðèòü. (Àõ, íå ñòîèò âîçâðàùàòüñÿ â ñòàðóþ íè÷òîæíóþ íàäåæäó )
***
Ðàñêðîåøü êíèãó ïèñàòåëè èñïðàâíî ïèøóò, âêëþ÷èøü ðàäèî æóðíàëèñòû èñïðàâíî ãîâîðÿò. Âðîäå âñ¸ íîðìàëüíî, âñå æèâóò è êàê ìóõè ëåòàþò, è ÿ âñåãî ëèøü êàê ðýïïåð áàçàðþ îá ýòèõ ñåðüåçíûõ ìàòåðèÿõ… Íî, ñ äðóãîé ñòîðîíû, îò âñåõ èäåîëîãèé ïóñòîå ìåñòî îñòàëîñü è äåâóøêó ïîä íàçâàíèåì «ñâîáîäà» îò èäåîëîãèé íåâîçìîæíî âñåðüåç çàìóæ ñòî ðàç âûäàâàòü, ïîýòîìó è áåç íå¸ ÷òî-òî êàæäûé äåíü ïðîèñõîäèò, à, çíà÷èò, ìåíÿåòñÿ. Öèâèëèçàöèè áåç êîíöà íå æèâóò è Âàâèëîíñêèå áàøíè íå âå÷íî ñòîÿò, áåñïîëåçíî ïûòàòüñÿ èõ óäåðæàòü, îíè âñ¸ ðàâíî óñêîëüçíóò. À ÷åëîâåê êàêîé-íèáóäü ðýïïåð îñòàíåòñÿ. Âñå ñêàæóò, ÷òî îí áåçîòâåòñòâåííûé ìàëûé, ïðîñòî âàíäàë, íî îí-òî îñòàíåòñÿ, à âû èñïàðèòåñü, êàê ìóõè, ïåðåñòàíåòå íàä óõîì æóææàòü. Ýòî ñóäüáà, å¸ íåëüçÿ çàáîëòàòü, óáàþêàòü è ÿ, êàê íå æàëêî ìíå âàñ, çàðàíåå ïûòàþñü ïîäóìàòü î ñåðüåçíûõ âåùàõ, âåäü èìåííî ñåé÷àñ ýòî óæå è åù¸ âîçìîæíî, ïîêà äèêòàò èäåîëîãèé íå ñìåíèëñÿ äèêòàòîì ïðèìèòèâíûõ äåòåé, êîòîðûõ ïðè ýòàêîé ìàòåðè íåâîçìîæíî óæå âîñïèòàòü
***
Âåñü äåíü áûëè ìûñëè â÷åðà, ìíå íàäî á áûëî ïèñàòü, íî ïðèøëîñü ïîåõàòü íà äà÷ó. Ñàìûå êðóòûå äóõîâíèêè Íàóìîâ, íàïðèìåð, íå ãîâîðÿ óæ î Þðêå (Øåâ÷óê) — òîëüêî èìè è ïðîáàâëÿëñÿ íà äà÷å ëèøü èìèòàòîðû ïî ñðàâíåíüþ ñî ìíîé, ëèøü ãîðå-íåóäà÷íèêè, íî îíè äàæå â ãëóøè, à ÿ òîëüêî â ãëóøè è íà äà÷å Òàê âîò, âåñü äåíü áûëè ìûñëè â÷åðà, íî ê âå÷åðó ÿ, êàê îáû÷íî, äîðàáîòàëñÿ äî óïàäó, è îíè ïðåêðàòèëèñü, è âñå òðè ÷àñà äîðîãè îáðàòíî ïðèøëîñü ÷àñ ýëåêòðè÷êó ïðîæäàòü — îùóùàë ðàçâå ÷òî óíèæåíüå îòòîãî, ÷òî âûíóæäåí ñ ãðóçîì ïåðåòü òðè ÷àñà è âî âñå òðàíñïîðòû ñ íèì æå ñàäèòüñÿ, à òàì ÷èñòûå öèâèëüíûå ëþäè. Äà è íà óëèöå èõ áûëî ïîëíî Ïðèäåòñÿ ñåãîäíÿ âåðíóòü ìíå òå ìûñëè, ÷òî âåñü äåíü áûëè â÷åðà, íî âñå åùå îãëóøåííîñòü ñ óòðà è ïðèøëîñü çàãëÿíóòü â êíèæêó, ÷òîáû âñïîìíèòü, êàê îíè ïèøóòñÿ Íî ó âñåõ íåïîëíîöåííàÿ æèçíü, êòî â ñîëíå÷íûé äåíü â ïîìåùåíèè. Ïðîâîäèëè á ñâîè çàñåäàíèÿ íà ïîëÿíàõ áèçíåñìåíû, ïîëèòèêè, ðàáîòàëè á òàì æå ðàáî÷èå íà ñòàíêàõ è îòäûõàëè âñå ïîãîëîâíî ñåìåéñòâà íåò æå, â ñòåíàõ ñèäÿò. ß âîò óñòàë äî áåñ÷óâñòâèÿ, à âñ¸ æå ìíå õî÷åòñÿ. Íî íàäî ïèñàòü, äà è åñòü ó ìåíÿ òàêàÿ ïîëÿíà âåðàíäî÷êà â òðåõ øàãàõ, à íå â òðåõ ÷àñàõ è áåç âñÿêîãî ãðóçà. Ïðàâäà, óæå òÿæåëååò îò ìûñëåé ìîÿ ãîëîâà. Ãîëîâà êàê ìàõîâèê îãðîìíûé è åãî âñþ æèçíü íàäî ðàñêðó÷èâàòü, ïîòîìó ÷òî îí î÷åíü òÿæåëûé, à ÷åì áîëüøå ñêîðîñòü åãî, òåì áîëüøèé â æèçíè óñïåõ îò ìûñëåé âåñîìûõ. À òî, ïîìíþ, ðàäîâàëñÿ, ÷òî ìíå ïðîñòî â ãîëîâó ÷òî-òî ïðèõîäèò ýòî åù¸ ñàìàÿ ìàëàÿ ñêîðîñòü áûëà, íå÷åì ìíå áûëî ãîëîâó ðàñêðóòèòü íåñåðüåçíûå äåëà, âî âñåì íåó÷àñòèå. Òà êíèæêà, â êîòîðóþ äëÿ ðàçîãðåâà ÿ çàãëÿíóë, êñòàòè, âåñüìà ýðîòè÷åñêàÿ è ñâîåé ýðîòè÷íîñòüþ àâòîð ñïåöèàëüíî ãëàäèò ýðîãåííûå çîíû ÷èòàòåëåé ëåâîé ðóêîé, ÷òîáû îíè ÷èòàëè êíèãè, ÷òî îí íàïèñàë ñïðàâà è ïðàâîé. Îáñëóæèâàåò, â îáùåì, ÷èòàòåëÿ, à ðèñêîâàòü íå æåëàåò êàê-íèêàê, ïåðâûé â Àìåðèêå. À ÿ ðèñêóþ, íî òàê ñòðàøíî, ÷òî äàæå íå ðèñêóþ î òîì çàÿâèòü æóòêî ïðåóâåëè÷èâàÿ çíà÷åíüå îñîáû ñâîåé, îáðåòàþùåéñÿ, íàïîìíþ, íà äà÷å. Ïîïàë áû, ãëÿäèøü, â ÷óäàêè è æèë áû áåñïå÷íî, âïîëíå íà ïîëÿíå, è äàæå â Àìåðèêå, ñïîðÿ ñ óêàçàííûì âûøå ïèñàòåëåì è òîæå ïîòðÿñàÿ ëåâîé ðóêîé Àõ, çàáûëèñü âñå ìûñëè, ÷òî áûëè â÷åðà, ïðèõîäèòñÿ âûäóìûâàòü èõ, èìèòèðîâàòü. Ïîéäó-êà êàðòîøêó ïî÷èùó ïîêà ñàìîå ëó÷øåå äåëî, ÷òîáû â ýòîì ðîäå ÷òî-íèáóäü âñïîìíèòü. Âïðî÷åì, åñòü æåíùèíû âå÷íàÿ òåìà. Îíà ïðèâûêëà, ÷òî âñå ìóæèêè áåãàþò çà íåé è äàâíî óæå â ñâîþ çíàìåíèòóþ èñêðåííîñòü òîëüêî èãðàëà. Ïðåâðàòèëàñü â ïîòàñêàííóþ, ïîæóõëóþ òâàðü, è ìíîãèå, êîíå÷íî, îòïàëè, íî êîãäà çà ìíîþ ÿâèëàñü, äàæå è íå ïîäóìàëà, òâàðü, ÷òî ÿ ìîãó íå ïîéòè, è íàäî æå ñäåëàòü õîòÿ áû âèäèê âëþáëåííûé ïî-ïðåæíåìó â çåðêàëî ñìîòðåëà ëèøü íà ñåáÿ, âñëóõ áîðìî÷à, ÷òî âñ¸ åù¸ õîðîøà, à ìåíÿ ðÿäîì, íà ñàìîì äåëå, êàê áû è íå áûëî. Ñïëîøü â âå÷íîé òåìå òàêèå äåëà ó êðàñàâ÷èêà Äìèòðèÿ. Âïðî÷åì, òâàðü çíàåò àíãëèéñêèé è â ëþáîé ìîìåíò ìîæåò ïåðååõàòü â Àìåðèêó, ÷òî, êîíå÷íî, íà ðóêó íàì. Ê òîìó æå, îíà õîðîøà. Ïðàâäà, íå ñòàíåò ãðÿäêè êîïàòü. ×òî æ, ñ óäîâîëüñòâèåì òîæå íå ñòàíó.  æèçíè âñ¸ æå ìåíÿåòñÿ, ñòðàøíî ïåðåìåí÷èâà æèçíü. Âñ¸ ìîæåò ñîâìåñòèòüñÿ â ïðîñòðàíñòâå è âðåìåíè, âñ¸ ìîæåò èçìåíèòüñÿ â ïðîñòðàíñòâå ñî âðåìåíåì Çðÿ, âñ¸-òàêè, ÿ â÷åðà ñðàçó íå çàïèñàë òå ìûñëè. Íå õîòåëîñü ÷åðíèòüñÿ âûâåäåíèåì êîðÿâûõ, óðîäëèâûõ áóêâ â íååñòåñòâåííîé ñèòóàöèè. Ê òîìó æå, êîãäà ìûñëèøü øèðîêèì ïîòîêîì, îòäåëüíûå îñîáè íèãäå óêðûòüñÿ íå ìîãóò. Äà è íå èìåþò çíà÷åíèÿ. Íàâåðíî, ïðîñòî ÿ ñåãîäíÿ áîëåçíåííî íàñòðîåí. Èëè âÿëî è öåïëÿþñü çà êàêóþ-òî òðàâèíêó íà ïîëÿíå. Íå õî÷åòñÿ ñíîâà âñåðüåç êðóòèòü ñâîé ìàõîâèê, õî÷åòñÿ êàê íà êàðóñåëè áåñïëàòíî ïðîåõàòüñÿ. Êàê íà ýëåêòðè÷êå. Ìîë, çàñëóæèë. Ñòîëüêî ðàáîòàë. À ãîñóäàðñòâî íàñ îáâîðîâûâàåò. Õîòÿ, â ñóùíîñòè, ýòî ïîçîðíî åõàòü ñ ãðóçîì è çàéöåì â ìîèõ-òî ãîäàõ. Ôàíòàñòè÷åñêèå ïðèêëþ÷åíèÿ ó ýòèõ ïèñàòåëåé. Ñîí ìíå, êñòàòè, ïðèñíèëñÿ: ÷åðíàÿ, ãîðüêàÿ ñìåðòü è ìû ñ ìàìîé ÷åãî-òî ðåøàåì è, êàæåòñÿ, äîëæåí ÿ óìåðåòü, íî ðåøèòåëüíûé ìîìåíò âñ¸ âðåìÿ îòòÿãèâàþ. Âñ¸ ìíå õî÷åòñÿ æèòü, õîòÿ è ðÿäîì óæå ê ñìåðòè ãîòîâíîñòü, è ìû ñ ìàìîé îïÿòü âñ¸ îáñóæäàåì, è òåì âðåìåíåì ïîêà ÷òî áåç ñìåðòè êîí÷àåòñÿ äåíü, ÷òî, âïðî÷åì, íåâàæíî è íàìè äàæå íå çàìå÷àåòñÿ À â ñëåäóþùóþ íî÷ü ò.å. â ýòó óæå äðóãîé áûë ñîí: ðàñêðó÷èâàë ÿ îäíîãî ñâîåãî òóãîãî çíàêîìîãî è ãîâîðèë åìó: áóäü êàê «Ðóññêîå ðàäèî» (åãî ÿ òîæå ñëóøàë êîãäà òóïîé âîçâðàùàëñÿ ñ äà÷è), ò.å. ñî÷íûì, âåñåëûì è ðàçíîîáðàçíûì, íî òîëüêî èíòåëëåêòóàëüíûì, êîíå÷íî, ò.å. äóõîâíûì. È îí âðîäå áû ñî ìíîé ñîãëàøàëñÿ è ìû äàæå â ãîñòè äðóã ê äðóãó õîäèëè, ïðè÷åì ïî÷åìó-òî íî÷àìè, äî êîíöà ïûòàÿñü âñ¸ ýòî, âðîäå áû, ïðîñòîå äåëî ïðåäñòàâèòü… Âîâêà, áðàò, ðàçóçíàë, êñòàòè, ÷òî â àâðààìîâû âðåìåíà ïðèíåñåíèå â æåðòâó Áîãó äåòåé áûëî íîðìîé è ñóòü, íîâàòîðñòâî Àâðàààìà â äðóãîì: îí ïîíÿë òàê, ñëîâíî óñëûøàë, ÷òî Áîãó ýòî ñîâåðøåííî íå íóæíî, ÷òî Áîã ÷åëîâå÷åí. Ïðàâäà, íå ðàññëûøàë åù¸, ÷òî è æèâîòíûå åìó íå íóæíû. Êàê è õðàìû äóðàöêèå ýòîãî, ïîõîæå, ëþäè íèêîãäà íå ðàññëûøàò. Êóëüòóðà äåòèùå àòåèñòîâ, ðåëèãèè äåòèùå ïñåâäîâåðóþùèõ êàê áû â æåðòâó Áîãó èõ ïðèíåñòè, õîòÿ áû çà òî, ÷òî òûñÿ÷è ëåò èëè ìîë÷àò î ôàêòàõ ïîäîáíûõ èëè èíòåðïðåòèðóþò èõ ñîâåðøåííî óðîäñêè Êàæäàÿ ñèòóàöèÿ ñóùåñòâóåò ìãíîâåíüå çàòåì òðàíñôîðìèðóÿñü à âñïîìèíàòü å¸ ìîæíî âå÷íî êàæäîå ìãíîâåíüå å¸ òðàíñôîðìèðóÿ ðàêóðñ. ×åì âñïîìèíàòü, îáû÷íûì ñïîñîáîì ïûòàþñü äîêàçàòü, ÷òî ÿ ñóùåñòâóþ, ðâóñü â ðåàëüíîñòü è ñíîâà ïðèçðà÷íî åäó íà äà÷ó, ïðè÷åì âñêîðå âñÿ ýòà ïîåçäêà áóäåò öåëèêîì ïîçàáûòà. È äàæå îêàæåòñÿ, ÷òî äåëà áûëè íåïðàâèëüíî ñäåëàíû è âåñü òðóä ìîé ïðîïàë. À åñëè è íå âåñü, òî âñ¸ ðàâíî îí íè÷åãî íå ðåøàåò. Ïîòîìó ÷òî íà äà÷å. À âîò âñïîìèíàòü äàæå å¸ î÷åíü ñòîèò, â íåêîòîðûõ ðàêóðñàõ. Òåì áîëåå, ÷òî ñëèøêîì óñòàë è, âñïîìèíàÿ, ÿ îòäûõàþ, ïðîñòî ïëûâó ïî âîëíàì. Íî áðåííîñòü: ðàç âñïîìèíàåøü, çíà÷èò âñÿ ñèòóàöèÿ â ðóêå óìåñòèëàñü. Âñå ëþäè íà íåé óìåñòèëèñü Íàóìîâ è ñàì ÿ íà íåé óìåñòèëñÿ. Âñïîìíèë âîò êàê Íàóìîâ íà íåé óìåñòèëñÿ, à òåïåðü è ñàì âìåñòå ñ íèì. Òîëüêî ìèã Ãóëëèâåðû, âñþ îñòàëüíóþ âå÷íîñòü ìû óæå ëèëèïóòû, èãðóøêè; è îòäûõàåì, èãðàåì ñ ñîáîé è äðóãèìè è ïîêà íå õîòèì ñòàíîâèòüñÿ áîëüøèìè. Ò.å. ÿ, à íå ìû âåäü ãäå æå äðóãèå? Çà äðóãèõ ñîâñåì íå ðó÷àþñü, îíè, íàâåðíÿêà, äðóãèå êíèãè íàïèøóò, ðàç äðóãèå óæå íàïèñàëè êíèãè äðóãèå, â êîòîðûõ, âïðî÷åì, òîæå âî ÷òî-òî èãðàþò, âîò òîëüêî îòäûõàåòñÿ ïëîõî, õîòÿ ýðîãåííûå çîíû è ãëàäÿò Âîçìîæíî, ÷òî îäíîìó íàäî ïðîðâàòüñÿ, ÷òîáû âñå êàê ÿ äàæå ëó÷øå åù¸ çàïèñàëè, íî ïîêà ýòî â ãîëîâó íèêîìó íå ïðèõîäèò. Íå äîõîäèò, âåðíåå ðÿäîì âñå: è Íàóìîâ, è Øåâ÷óê, è ýòîò àìåðèêàíñêèé ïèñàòåëü. Íî ÿ ñâîé ìàõîâèê íå ðàñêðóòèë åùå äàæå íàñòîëüêî, ÷òîáû áåç ãðóçà âûðâàòüñÿ ñ äà÷è. Ðàññâèðåïåë, ïðàâäà, óæå è ïîêëÿëñÿ âûðâàòüñÿ è æèòü ïî âñåé øèðîòå, äóìàÿ ñðàçó ïðî âñ¸, ãäå áû íè áûë êîíêðåòíî, âêëþ÷àÿ è äà÷è. Ñïëîøíûå æå íåóäà÷è. Ïîêà, ÷òî ýòî ìîæåò ñëó÷èòüñÿ, â ãîëîâó íèêîìó íå ïðèøëî. Íî ÿ íèêîìó íå ñîáèðàþñü íàâÿçûâàòüñÿ îáðåòàÿñü íà äà÷àõ. Íîðìàëüíîé ñîáèðàþñü ñ÷èòàòü ñèòóàöèþ, êîãäà îíè ñàìè ìåíÿ çàõîòÿò. Èì áóäåò æå ëþáîïûòíî, îò÷åãî òàê òðóäíî ñî ìíîé ïîçíàêîìèòüñÿ. Ëþäè äëÿ ìåíÿ áóäóò ÷åì-òî âðîäå ÿáëîíü â ñàäó èëè ãðÿäîê, ÿ íå áóäó âîñïðèíèìàòü èõ ëè÷íî è áóäó òîëüêî îêó÷èâàòü è ïëîäû ñîáèðàòü. Òîëüêî äâèãàòü ôèãóðû, íå ðàçâëåêàÿñü, èãðàòü. Ìíå äàâíî íå äî øóòîê òàê âñå â êà÷åñòâå ëþäåé îïðîòèâåëè.  êà÷åñòâå ÿáëîíü äîëæíî ïîëó÷èòüñÿ ïîëó÷øå.  ìåíÿ âëþáëåííàÿ ÿáëîíÿ ïîïûòàåòñÿ ñäåëàòü øàã è ïîéìåò, ÷òî ñíà÷àëà íàäî ñòàòü ÷åëîâåêîì. Âñå ÿáëîíè â ìîåì ñàäó â ëþäåé ïðåâðàòÿòñÿ, êàæäûé çàâåäåò ñåáå ñîáñòâåííûé ñàä è ÿ êàê ïî ëåñó áóäó õîäèòü ïî îáùåìó îãðîìíîìó ñàäó. Õîòÿ, âîçìîæíî, óåäó â Ìîñêâó, ïîòîìó ÷òî ïîêà çäåñü âñ¸ î÷åíü ìíîþ çàïëåâàíî. Ïóñòü ìîñêâè÷è ïîñìåþòñÿ, ïîàõàþò. Èëè âîîáùå çàãðàíèöà. Èëè íèêòî ìíå íèêòî è íå íóæåí. Åñëè èíîãäà è ðàçûãðàåòñÿ áóðÿ, òàê ÿ ñðàçó íà÷èíàþ ïèñàòü è ÷åðåç ýòî âñåãäà óêðîùàþ è äàæå æàëåþ, ÷òî ìàëî å¸. Èíîãäà â âîîáðàæåíèè ÿ âèæó òàêîãî ñåáÿ, ÷òî äàæå ñàìîìó õî÷åòñÿ áåæàòü çà ñîáîé, âîñõèùàÿñü ñîáîé, óâàæàÿ. È ýòà ýâðèêà ñîâñåì ðÿäîì æèâåò ìîæíî äîòÿíóòüñÿ ðóêîé, ïîçäîðîâàòüñÿ. Ñ íèì çàõîòåëè áû ïîçíàêîìèòüñÿ äàæå Íàóìîâ ñ Øåâ÷óêîì, íî èì íå âåçåò î÷åíü òðóäíî óçíàòü ïðî ìåíÿ. À àìåðèêàíöó ïèñàòåëþ, íàâåðíîå, è íåâîçìîæíî. Ê òîìó æå, îí íå òî ãëàäèò ñâîåé ëåâîé ðóêîé. Òîò ÿ î÷åíü ìèëûé, èíòåëëåêòóàëüíûé è äåëîâîé, à âîò êîìïëåêñîâ â íåì íå îñòàëîñü. Òàê ïî-óìíîìó âñ¸ óñòðîèë, ÷òî óæå íå ïðèõîäèòñÿ ãðóçû òàñêàòü è âåñü óì òðàòèòü íà òî, ÷òîáû íà âñåì ýêîíîìèòü. Ðåàëüíûé ÿ âñ¸ åù¸ õðåíóøêà ïàòëàòûé, ñ ïëûâóùèìè ÷åðòàìè ëèöà, ëèøü «ñâîåîáðàçíûé». Ñîâñåì ìíå íå áëèçîê, ÷óæîé è õîðîøî, ÷òî íå÷àñòî âèæó åãî, èçáåãàÿ âûñìàòðèâàòü â çåðêàëî Ðàíüøå ìíå êàçàëîñü: çà÷åì, ìîë, íóæíû çàêîâûðèñòûå ëþäè, ëó÷øå ïðîùå áûòü, íî òåïåðü êàæåòñÿ, ÷òî âñ¸ íå òàê, áåñïîùàäíî íàäî â ìûñëü óãëóáëÿòüñÿ, âî âñå «çà÷åì», «ïî÷åìó», ðàç îäíè íåóäà÷è, è áåñïîùàäíî âñ¸ ìåíÿòü, óïðîùàÿ îäíî è óñëîæíÿÿ äðóãîå, ðàç â æèçíè, êàê ðàç, ñïëîøü îäíè çàêîðþ÷êè è âñå ïåñíè è êíèãè î ÷åì-òî äàëåêîì îò æèçíè, à èç áëèçêîãî îñòàâëåíû òîëüêî ìå÷òû è ýðîãåííàÿ çîíà. Âñ¸ âðåìÿ æàëååøü ñåáÿ è ïðèâû÷êè, à ïîòîì íåóäà÷è — ïîòîìó íåóäà÷è, ÷òî ó äðóãèõ äðóãèå ïðèâû÷êè. Åñòü â æèçíè æåñòêàÿ ïðàâäà è ïîêà òû îò ñëàáîñòåé ñâîèõ íå èçáàâèëñÿ è ñèëó íå òàê ïðèìåíÿåøü, âñå áóäóò òåáÿ óáèâàòü, âñå áóäóò òîáîþ êîìàíäîâàòü. Ïðîñòî ìèëëèîí óáèéöêîìàíäèðîâ, ïðîñòî óæàñíàÿ æèçíü ó òåáÿ ×åëîâåêó âî ÷òî áû òî íè ñòàëî íàäî îáúÿâèòü ïóïîì çåìëè ñàìîãî ñåáÿ è ïîýòîìó îí âñåõ óáèâàåò. Ïðè÷åì, êîíêóðåíòîâ â ïåðâóþ î÷åðåäü. Òàê áóäåò âñåãäà, ïîêà òû îòäûõàåøü. Ýòî ðàíüøå ê òåáå ëåæà÷åìó ìûñëè õîäèëè. Ýòî ðàíüøå ÿ áåãàë çà íèìè, ïî÷òè êàê Íàáîêîâ çà áàáî÷êàìè. Çà ñà÷êàìè ÿ áåãàë, â êîòîðûå ìîæíî ëîâèòü ëþáèòåëåé áàáî÷åê. Êó÷ó ñà÷êîâ íàëîâèë, òåïåðü, ÷òîáû ïðèìàíèòü íàáîêîâûõ, ñòàíó áàáî÷êîé. Ñ æåñòêîé ïðàâäîé â ëåâîé ðóêå. ×ëåí ñ ñà÷êîì íà êîíöå. Äà, ïðåæäå ÷åì âîåâàòü, ñíà÷àëà óíè÷òîæü ñåáÿ îáÿçàòåëüíî. Ñëàáîñòè ñìåðòü, à ñèëå òðóäíîå ó÷åíèå.  óñëîâèÿõ, ïðèáëèæåííûõ íàñòîëüêî ê áîåâûì, ÷òî âîí, ãëÿäèòå, ñëàáûå óæå óìèðàþò. Ëåâûå ðóêè óìèðàþò, æåíû óìèðàþò, ÷òîáû ïðàâîé ìû, êàê ìóæ÷èíû, èíûå êíèãè ïèñàëè Ïðèâû÷êà ê ìûñëè áåç äåë, ïðèâû÷êà ê äåëó áåç ìûñëè. Ïðèâû÷êà ê êàêîé-òî óñòàëîñòè. Ïðèâû÷êà äîäåëûâàòü òî, ÷òî íå íóæíî áûëî è íà÷èíàòü. Äîïèñûâàòü òåêñòû. Êíèãè, åñëè íå öåëèêîì, òî äî êîíöà àáçàöà ÷èòàòü. Òÿíóòü âðåìÿ, ïàìÿòóÿ, ÷òî íè÷åãî íå èçìåíèòñÿ. Çàâèñàòü íà êîìïüþòåðå.  êðîìåøíîé òüìå ïîä þáêîé ÷òî-òî èñêàòü, ïîñëå ÷åãî åñëè è íå ðàññóæäàòü î ëþáâè, òî áûòü âñ¸ åù¸ îêîëî. Ãîðäèòüñÿ ñíà÷àëà, ÷òî ïèøåøü ñòèõè, ïîòîì, ÷òî ïå÷àòàåøü èõ, ïîòîì ÷òî òåáÿ ãäå-òî ïðèçíàëè ïðè òîì, ÷òî êíèãè óæå íèêòî íå ÷èòàåò. Àíòðàêò, ïîêà íå áóäåò íàïèñàíà ïîñëåäíÿÿ ïðàâäà. Íåò: íèêîãäà íå ÷èòàëè è ÷èòàþò âñåãäà; ÷òîáû ïèñàòü, ïî êðàéíåé ìåðå, ÷èòàþò, ÷òîáû ãîðäèòüñÿ, ÷òî ïîäíèìàåøüñÿ ê ñìåðòè ïî îáùåñòâåííîé ëåñòíèöå, ÷òîáû ñêàçàòü, ÷òî ÷èòàë, õîòÿ öåëèêîì å¸ äàííóþ êíèãó âîçìîæíî, íèêîãäà íå ÷èòàëè. È äàæå ñàì àâòîð çàáûë óæå, ÷òî å¸ êîãäà-òî ïèñàë. ß, ïî êðàéíåé ìåðå, ñâîþ ïèñàíèíó âñåãäà çàáûâàþ. Ýòó îñîáåííî: ÷åðåç ïÿòü ìèíóò óæå áóäó äóìàòü î ÷åì-òî äðóãîì, î ñóïå, ÷òî íàäî ñâàðèòü èç êàðòîøêè íà÷èùåííîé, âîîáùå äóìàòü ïðîäîëæó. Âåäü ñòîëüêî ãëóïîñòåé ïðîäåëàíî è íàïèñàíî óæå, ÷òî âûáîð îñòàëñÿ ñîâñåì íåáîëüøîé, ãàäàòü è ôàíòàçèðîâàòü ïî÷òè íå ïðèõîäèòñÿ. Æèçíü ýòî ïàðòèÿ â øàõìàòû, íî â íèõ íèêòî íå èãðàåò è ýòî äî ïðåäåëà óñëîæíÿåò ïîçèöèþ, ïîòîìó ÷òî òðóäíî ñûãðàòü â øàõìàòû ñ ëþáèòåëåì øàøåê à îò ñëîæíîñòè è îøèáêè â îöåíêå ïîçèöèè. Òî æå è ñ òåìè, êòî êíèã íå ÷èòàåò. Ïîæàëóé, ïîëüçóÿñü âíå ìåíÿ ñòîÿùåé õîðîøåé ïîãîäå, ìíå ñòîèò âåðíóòüñÿ ê íà÷àëó íà äà÷ó. ×åëîâåê çàäóìàí êàê êàìèêàäçå, íî åñëè ÿ è íå ñëåæó çà óäîáñòâàìè â ñâîåì ñàìîëåòå, âñå æå ïûòàþñü ñìåðòü îòëîæèòü, ïåðåíåñòè å¸ õîòÿ áû íà çàâòðà è äàæå ïûòàþñü íàáðàòü âûñîòó, ÷òîáû ó êîãî-òî ñïðîñèòü òàì, â âûñîòå, òî, ÷òî, áûòü ìîæåò, ìíå çíàòü è íå íàäî. Ëó÷øå ðàçáèòüñÿ îá äåðåâî ñîòíåé êðàñî÷íûõ áðûçã. Ïîâåñèòüñÿ ñðåäè ÿáëîê íà äà÷å?! Âåëåòü ïðîòêíóòü ñåáÿ ÿáëîíå, êàê áóäòî îíà ìåíÿ íåíàâèäèò?! Òû âûäóìàë íåäîñòóïíî-íåïîíÿòíûå ÿáëîêè è èìè íàäååøüñÿ åù¸ òîðãîâàòü?! ß, çíàåøü, âîîáùå, êàêóþ îáðàòíóþ âîëíó ïðîòèâ òåáÿ ðàñêðó÷ó êðóãëîãîäè÷íî ïðèäåòñÿ íà äà÷å òîð÷àòü, íà ïðèðîäå äûøàòü. Òåáå íàäî çàáûòü íå ïðî òåêñò ïðî ñåáÿ, à òàê òû íåïðàâèëüíûé è âñå, êðîìå ÿáëîíü è ÿáëîê áóäóò òåáÿ óáèâàòü ×åïóõà: äàííûé âíóòðåííèé ãîëîñ âûçâàí áûë äëÿ ïðîâåðêè, äëÿ óáåæäåíèÿ â òîì, ÷òî äàæå è îí íå ïðè÷èíèë ìíå âðåäà. Ñàäû è äà÷è íà çåìëå óæå ñóùåñòâóþò ïîâñþäó, åñëè åñòü ãîëîâà, ò.å. åñëè òâîé ìàõîâèê òàê ðàñêðóòèëñÿ, ÷òî ñ îäíîãî îáîðîòà ïîíèìàåò âñþ êíèãó, ñ òðåõ âñåãî ÷åëîâåêà, à çà ýííîå êîëè÷åñòâî ðàç è âñþ æèçíü, êàê îíà åñòü èëè áûëà; à åñëè íå áûëî áóäåò. Ïóñòü õîòü ó âñåõ õðåíóøåê áóäåò äðóãàÿ èãðà, ÿ âñ¸ ðàâíî æåñòêî ñêàæó: à ó ìåíÿ âîò òàêàÿ! Òîò ëó÷øå æèâåò, ó êîãî ñàìî÷óâñòâèå ëó÷øå è âîò îíî-òî ó ìåíÿ îêàæåòñÿ ëó÷øå. À åñëè íåò ïîòîìó ÷òî ïîêà ÷òî íå ëó÷øå òàê òåì áîëåå íå çà ÷òî ìåíÿ óáèâàòü. Íî íå ÿ, à àíòè÷åñòâóþùèé Íèöøå ñâèõíóëñÿ, íå ÿ, à ìîé áðàòåö, êîòîðûé ñîâñåì íå Áèáëèåé èíòåðåñîâàëñÿ, à íàïðîòèâ, ê Ãîìåðó ñëàáîñòü èìåë. Êñòàòè, â õîðîøåì ñàìî÷óâñòâèè óáèâàòü ñîâåðøåííî íå õî÷åòñÿ. Ãîðû îðóæèÿ ýòî ãîðû ïëîõèõ íàñòðîåíèé. Àëüïèíèñòîì ëåçòü â ýòè ãîðû èëè æå åõàòü íà äà÷ó? Åõàòü íà äà÷ó è âîîáðàæàòü ýòè ãîðû. Òðåíèðîâàòüñÿ. Êîãäà-òî èëè êòî-òî ïîëåçåò èëè ãîðû ðàñòàþò. È òî è äðóãîå. Òàê ÷òî ïîêà íå âçðûâàþ ÿ äà÷ó. Äëÿ ìèðíîñòè äóõà ìíå äà÷à. Äëÿ íàñòðîåíèÿ. À òî êàê çàäóìàåøüñÿ îáî âñåõ ýòèõ ïðîáëåìàõ, òàê äî âå÷åðà òåêñò êîí÷èòü íå ìîæåøü. Òåêñò äî ñêîí÷àíèÿ. Ìèëûé ðàññêàçèê. Ñêàçêà äëÿ âçðîñëûõ, ñ ïðèïèñêîé, ÷òî âàì âñ¸ ïðèìåðåùèëîñü. Êðîìå òîãî, ÷òî ÷åëîâå÷åê åäåò íà äà÷ó è íå æåëàåò íè íà ÷òî îòâëåêàòüñÿ íàñòîëüêî, ÷òîáû åå ïîòåðÿòü. Âåäü îíà æå äëÿ ìåíÿ ðåàëüíåé Ãîìåðà, à ÿ ïîòåðÿþ ñåáÿ, åñëè íå áóäó ñ òåì, ÷òî ðåàëüíåé. Äà÷à ìàëåíüêàÿ, íî ñâîÿ, à Ãîìåð ìíå ÷óæä àáñîëþòíî. Âû ìåíÿ óáüåòå Ãîìåðîì. Âñåõ ïîóáèâàëè, êòî åãî ïðî÷èòàë. Ðàçâå ÷òî ïî äèàãîíàëè è îòäûõàÿ íà äà÷å, ïðè÷åì äîñòàòî÷íî áîëüøîé äëÿ òîãî, ÷òîáû ÷èòàòü íà íåé ìîæíî áûëî Ãîìåðà Êàê è â æèçíè, â ýòîì òåêñòå ÿ âûðîæäàþñü. Íî êîí÷èòü íå ìîãó! Íåò îðãàçìà! Äàâíî çàêîí÷èëèñü âñå ìûñëè, äàâíî ïðîïîëîñêàë Ãîìåðà! Âîò íîâàÿ áåäà. Òî áûëè ñïëîøíûå îêîí÷àíèÿ, à òî âäðóã áåñêîíå÷íîñòü. Ìíå ýòîò òåêñò íàäîåë óæå äî áåñêîíå÷íîñòè, íå õóæå, ÷åì êíèãà ëó÷øåãî àìåðèêàíñêîãî ïèñàòåëÿ, ÷èòàòü êîòîðîãî ÿ óæå íå áóäó íèêîãäà. Îí âåñü ñûìèòèðîâàí. Ýòè êîðîòêèå ôðàçû. Ýòà æàäíîñòü «äî ïîñëåäíåé ìîðêîâêè». ×òî æå ïîëîæèì? «Ïðîøó ïðîùåíèÿ, îòðÿä ñëîâ, íûíå ìíîþ èñòðåïàííûõ»
(Íî ïîòîì íà÷àëàñü æèçíü â ñîîòâåòñòâèè ñ òåêñòîì, â åãî ïîäòâåðæäåíèå äåòè âîðóþò ñëèâû è ñòðåëÿþò èç ðîãàòîê, âçðîñëûå âîðóþò äèâàíû, ïîòîì çàêëàäûâàþò ìåíòàì òåõ, êîìó ýòè äèâàíû ïðîäàëè, ïîòîì ïüþò è ïðèõîäÿò çâîíèòü òðåáóþòñÿ øëþõè, õîòÿ áû îäíà (äëÿ äâîèõ). À ñàì ÿ èäó â íàäåæäå, ÷òî âñòðå÷ó äåâóøêó ñâåòëîé è ìåíÿ îæèäàþùåé, à ó íåé âèä ãðÿçíûé, è íà ìåíÿ íîëü âíèìàíèÿ. È òàê áåç êîíöà íå ñòîèò íîâóþ ïîâåñòü ïèñàòü. Áàá ìíîãèõ êîðåæèò ìåñòà ñåáå íå íàõîäÿò. ß íå ìåñòî äëÿ íèõ. Äîðîæå æèçíè ñòàíäàðòû. Ñïîêîéíî ïîñèæó â îäèíî÷åñòâå. Íàäî áûòü òàêèì ñïîêîéíûì íà ëþäÿõ, ÷òî ìîã áû ïðîäåòü íèòêó â èãîëêó è ñòîëü æå ñïîêîéíûì è â îäèíî÷åñòâå.  ïîèñêàõ «ñóïåðòâîð÷åñòâà» íå ñîáèðàþñü ñåáÿ èçâîäèòü. Îáîøåë îáçîðíóþ âûñòàâêó ìåñòíûõ õóäîæíèêîâ è ñíîâà óâèäåë, ÷òî ÿ ñàìûé êðóòîé, à òåõíè÷åñêè óæå äîñòàòî÷íî ðàâíûé, ÷åãî íå áûëî ðàíüøå. Ïîýòîìó îñòàëñÿ ñïîêîéíûé. Õîæó ïî ãîðîäó êàê ïî ïîëþ, ïðåäïîëàãàÿ, ÷òî â äàííîì ìåñòå äîìà, â ñîñåäíåì ìåñòå ëåñà, â òðåòüåì ìåñòå ïîëÿ è òàê äàëåå è âñå ìåñòà ýòè ðàâíû, íî ñâîè èìåþò ïàðàìåòðû, êîòîðûå íàäî çíàòü è ó÷èòûâàòü, åñëè õî÷åøü æèòü â íèõ óñïåøíî, ò.å. ñïîêîéíî. Ìîæåò ñëó÷èòüñÿ, ÷òî ìîÿ ðåïóòàöèÿ áóäåò òàêîé: íåïîíÿòíûé, òåìíûé(!) ÷åëîâåê, íî óñïåøíûé â äåëàõ! Óñïåõ â äåëàõ äåëî òåìíîå, êñòàòè. ×åãî-òî òðåáóåò. Âñå ìåñòà íàäî çíàòü. Äîðàñòàþò ëþäè äî îïðåäåëåííîãî èçâåñòíîñòè óðîâíÿ, à äàëüøå âèäÿò, ÷òî âñ¸, âîñõîæäåíèå êîí÷èëîñü, òû íà î÷åíü áàíàëüíîé âåðøèíå, ãäå òàêèõ æå, êàê òû, öåëûé îòðÿä è âñå íèêîìó íå íóæíû, à åñëè íóæíû, òî íå âñåðüåç è ëèøü â îïðåäåëåííîì àñïåêòå. Íî èìè òðè êíèæêè ïðî÷èòàíî, à ÿ ëþáëþ ãóìàíèòàðíóþ îáëàñòü è, åñëè íàäî, òðèäöàòü òðè òûùè ïðî÷òó )
***
Ìèëèöèÿ ñðåäè íî÷è íàãðÿíóëà: õî÷åò çàáðàòü êîãî-òî èç íàñ äëÿ ïðîâåðîê, «äî âûÿñíåíèÿ äåëà» êîìó èäòè: òåáå èëè ìíå?
Êâàðòèðó ñ ìåáåëüþ ñäàëè â íàåì êîìó è êàê ïðîâåðÿòü, êàê æèëüöû îáðàùàþòñÿ ñ ìåáåëüþ? Õàëàòíè÷àòü áóäåøü ïî «äðóæáå», ìîë, ÿ âàñ óâàæàþ è âàì äîâåðÿþ?
Íà ïàðàëëåëüíîì ïàðîõîäå ðàáîòàþùèé âñþ «÷óìàðó» ïåðåõâàòûâàåò, íà ñåáÿ ïåðåâîäèò âûãîäíûå ðåéñû, ïîòîìó ÷òî ó æåíû åãî çíàêîìñòâà â äèñïåò÷åðñêîé. ×òî äåëàòü?
 ñàäó ó íàñ ïëîäîíîñèò: «÷åðíîïëîäêà» (ðÿáèíà) — íî íå ïîòðåáëÿåì ìû âèíî è íàñòîéêè è ÿáëîíè íî ïî÷òè âñå â ñåìüå òåðïåòü íå ìîãóò êèñëûå ÿáëîêè (à â íàøèõ êðàÿõ îíè ëèáî êèñëûå, ëèáî íå ñî÷íûå ÷åãî ÿ òåðïåòü íå ìîãó). ×òî äåëàòü?..
***
ß ëåæàë è ÷åðåç ìåíÿ øëè íàñòðîåíèÿ, êîòîðûå ìíå íå î÷åíü-òî íðàâÿòñÿ. ß æàæäàë èäåàëà, íî ïîíèìàë, ÷òî ñàìîå èäåàëüíîå, ÷òî ìîæíî ñäåëàòü ñåé÷àñ: òåðïåòü ýòèõ çàâîåâàòåëåé è îêêóïàíòîâ, ñîçíàâàòü çàêîíîìåðíîñòü èõ ïðîõîæäåíèÿ
×åëîâåê òàêîâ, êàêîâû åãî ìûñëè. Äâå-òðè ìûñëè îïðåäåëÿþò åãî ïîâåäåíèå è, êàê ñàìîå âàæíîå, ñîñòàâëÿþò ãëàâíóþ òàéíó åãî, êîòîðóþ, âïðî÷åì, ïîìèíóòíî âûäàòü íå ìîæåò, ïîòîìó ÷òî, êàê â ïóñòûíå, ó ëþäåé æàæäà îáùåíüÿ è ãîðäîñòü, ÷òî õî÷åò î ñåáå çàÿâèòü â óñëîâèÿõ, êîãäà âñå ëþäè îñëåïëè îò ãîðäîñòè, íå íàáëþäàþò è òîëüêî äâå-òðè ìûñëè êàê îêêóïàíòû âñåì ðóêîâîäÿò
Тема: Где путь прямой, там не езди по кривой.
Предметный планируемый результат (строится на основе предметного результата из РПУП, проводится конкретизация на содержание данного урока):
— умение понимать смысл текста, выделять главное и второстепенное.
— умение распознавать слова, связанные с особенностями мировосприятия и отношений между людьми (правда – ложь)
Установление связи: совершенствовать умение анализировать тексты, понимать и преобразовывать одну информацию в другую.
слова, связанные с особенностями мировосприятия и отношений между людьми (правда – ложь),
пословицы и поговорки, возникновение которых связано с качествами и чувствами людей,
Какое знание будут «открывать» учащиеся: лексическое значение слов по теме урока (из истории языка и культуры), расширение кругозора школьников.
Какой способ действия будут осваивать учащиеся: смысловая работа с текстами, анализ и обобщение полученной информации по теме урока.
Как новые знания и способ действия связаны с ранее изученными: совершенствование знаний на основе текста и пословиц о правде и лжи.
Какие типовые задания научатся решать учащиеся: искать ответы на вопросы в тексте, подбирать однокоренные слова, антонимы и синонимы, объяснять смысл пословиц.
Деятельностная цель ОНЗ: учить применять полученные знания по теме урока на практике в повседневной жизни.
Содержательная цель ОНЗ: расширить знания школьников по теме «Правда и ложь».
Этап урока/задача
Содержание (задания)
(полный текст заданий соответствующий цели этапа и планируемому результату урока)
Деятельность учителя (как помощника, организатора)
(вопросы, действия)
Деятельность учащихся
(личностные, метапредметные и предметные действия)
1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Приветствие учителя. Сообщение темы урока. А для того, чтобы узнать, о чем будем говорить на уроке, предлагаю послушать текст .
Проверка готовности к уроку
Проверяют готовность к уроку, настраиваются на работу
2.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
Текст.
В рассказе Николая Николаевича Носова «Фантазеры» Мишутка и Стасик придумывали разные небылицы – у кого лучше получится. Мишутка говорил, что раньше он «был большой-большой», а потом стал маленьким, что у него голова новая выросла…Стасик сочинял, что он раньше умел летать, что летал на Луну…
«Тут пришел соседский Игорь и сел рядом на скамеечке. Он слушал, слушал Мишутку и Стасика, потом говорит:
— Вот врут-то! И вам не стыдно?
— А чего стыдно? Мы же никого не обманываем, — сказал Стасик. – Просто выдумываем, будто сказки рассказываем.
— Сказки! – презрительно фыркнул Игорь. – Нашли занятие!»
Какие слова синонимы часто употреблялись в тексте?
Давайте запишем эти слова в столбик, а рядом – однокоренные слова, которые называют человека.
придумывали, сочинял, врут, обманываем, сказки рассказываем, выдумываем
придумывать небылицы- придумщик
сочинять – сочинитель
обманывать — обманщик
выдумывать — выдумщик
рассказывать сказки — рассказчик
врать – врун
3.Выявление места и причины затруднений.
Рассказ учителя «Из истории языка и культуры»
Слово «врать» не всегда значило «лгать». Еще 200 лет назад, во времена А. С. Пушкина, можно было услышать: «Полно врать пустяки», то есть «говорить глупости», «попусту болтать». Первоначальное значение глагола «врать» – «говорить».
слушают и запоминают информацию.
4.Построение проекта выхода из затруднения (цель, тема, план, сроки, способ, средство).
работа с синонимами и антонимами
Подберите синонимы и антонимы к слову «правда». Каких слов получилось больше: синонимов или антонимов? Как ты думаешь, почему?
выполняют задание
5.Реализация построенного проекта
работа в паре.
1.Сказка – (….) , да в ней намек, добрым молодцам урок.
2.Большая (….) начинается с маленького (….).
3. Жить в (…) как в тумане.
4.- Может быть, никаких друзей вовсе не бывает на свете, — сказал грустно Отшельник, — и лучше их и не искать?
— (…)! – сказала роза. – Друзья на свете бывают, я уверена, а не нашел ты их только потому, что не знал, где их искать.
Слова для справок: обман, ложь, неправда, вранье.
Запиши предложения, вставляя пропущенные слова. Найди среди предложений пословицы.
выполняют задание
6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Текст.
Вот раз идет по земле Правда, чище красного солнца: люди ее сторонятся, шапки снимают, чествуют; а она каждому из своих ясных очей приветом в очи светит. Вот и идет божия Правда по земле, ни шатко ни валко, ни на сторону, прямо как стрела! Навстречу ей из косого переулка идет Кривда, ковыляя да пошатываясь; заслонила рукой глаза, прищурилась на Правду; а Правда — что солнышко, на нее Кривде во все глаза не глянуть!
— Ба, ба, ба! — говорит себе под нос Кривда. — Да это никак святая душа на костылях, что люди Правдой зовут. Уж куда как мне эта Правда надоела: как глянет в лицо, то словно горький дым глаза ест! Хоть бы как ни на есть извести ее, постылую!
Кривде за худым делом недалеко ходить; как раз надумала. Подковыляла она, щурясь, к Правде, низенько ей поклонилась и говорит сладким голоском:
— Что тебя, золотая Правда, давно не видать? Аль заспесивилась? А еще про твою милость народ молвит, что без тебя люди не живут, а маются. По-моему ж худому разуму, так дело-то наоборот (прости на правдивом слове): с тобой люди маются, а со мной душа в душу сживаются, и наше житье-бытье идет как по маслу.
Глянула Правда Кривде в подслепые очи да и говорит:
— Нет, Кривда, худо тому, кто с тобой дружится; с тобой весь свет пройдешь, да назад не вернешься! Ложь не живуча!
Как рассердится Кривда за правдивое слово да, ощетинясь, закричит, зашипит на все свои голоса:
— Вишь, что выдумала — я ль не живуча! А знаешь поговорку: «Соврешь — не помрешь»? Да я на людей сошлюсь, что со мной жить лучше, чем с тобой!
Правда покачала головой, сказала: «Нет!» — и пошла своим путем. Она в увертки да извороты не пускается, много слов не раздает; у нее либо «да», либо «нет».
Прочитайте начало сказки Владимира Ивановича Даля «Правда и Кривда».
1.Выпишите слова и выражения, относящиеся к Правде. Найдите в тексте пословицы и поговорки, которые произносит Правда.
2. Выпишите слова и выражения, относящиеся к Кривде. Найдите в тексте пословицы и поговорки, которые произносит Кривда.
читают текст
выполняют задания.
7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Составление текста.
Правда, как (…), светит, а Кривда заслоняет рукой глаза, (…) боится. Правда (….) идет, как (…), а Кривда (….) да (…)
Составьте общий текст, начните так: (показ слайда)
Правда, как (солнце), светит, а Кривда заслоняет рукой глаза, (взглянуть) боится. Правда (по земле) идет, как (стрела), а Кривда (ковыляя.) да (пошатываясь)
8.Включение в систему знаний повторение.
Когда человек скрывает правду, он изворачивается, юлит, кривит душой, лукавит, виляет, извивается ужом.
Что общего в значении всех выделенных слов и выражений?
Ответы учеников
9. Рефлексия УД на уроке
Беседа
Что нового вы сегодня узнали на уроке? Какие задания понравились больше всего? Какие показались трудными? Как вы считаете, на уроке сегодня получили вы какую-нибудь полезную информацию для себя?
Ответы учеников
Библиографическое описание:
Голышева, И. А. Ключевые слова рассказа Н. Носова «Фантазеры» / И. А. Голышева, Е. С. Сбитнева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 1.1 (135.1). — С. 32-34. — URL: https://moluch.ru/archive/135/37682/ (дата обращения: 29.12.2021).
The article analyzes the key words of the story N. Nosova «the Dreamers» from the point of view of their values and characteristics used in the text. Examines the relationship of keywords to topic and story idea, defines the educational potential of the work. The article includes a fragment of a lesson on literary reading in the 2nd grade.
Keywords: key word, short story, N. Nosov, the visionaries.
Рассказ «Фантазеры» вошел в первый сборник рассказов известного советского детского писателя Николая Николаевича Носова «Тук-тук-тук», опубликованный в 1945 г. В этот сборник вошли небольшие рассказы, которые печатались в детском журнале «Мурзилка» с 1938 г. Герои рассказа Н.Носова «Фантазеры» — два мальчика, Стасик и Мишутка. Они сидят на скамейке и развлекаются тем, что придумывают разные небылицы. Разгорается настоящее соревнование – кто кого перефантазирует? То они говорят друг другу, что им больше ста лет, то заявляют, что могут переплыть реку, море и даже океан. Но они стараются сделать так, чтобы их обман был шуточным, безобидным.
Когда к ребятам присоединяется сосед Игорь, он тоже пытается фантазировать наравне со Стасиком и Мишуткой. Заявив ребятам, что их фантазии не имеют никакого практического смысла, Игорь ставит им в пример свой недавний поступок — он съел банку варенья, а чтобы мама не ругала его, намазал сестренке Ире губы вареньем и свалил вину на нее. Ребята на этот пример ответили, что это не фантазия, а вранье, и что Игорь – не фантазер, а врун [1]. Носов, с помощью своего рассказа, хотел показать читателю различие понятий «фантазия» и «ложь». Рассказ в плане композиции распадается на две неравные части: первую, большую, в которой речь идет о фантазиях Стасика и Мишутки, и вторую, меньшую по объему, в которой о своем обмане рассказывает Игорь. Задумывая смысловую идею композиции, автор составил сюжет так, чтобы сначала младший школьник смог понять, как проявляется фантазия и безобидна ли она, а после, познакомив читателя с героем-вруном, смог раскрыть какой вред может нанести ложь окружающим и самому человеку. Попытаемся раскрыть идейное своеобразие этого рассказа через его ключевые слова. Ключевое слово — слово в тексте, способное в совокупности с другими ключевыми словами дать высокоуровневое описание содержания текстового документа, позволяющее выявить его тематику [2, 4]. Список ключевых слов рассказа «Фантазеры» включает в себя следующие лексемы: «фантазер», «говорить», «рассказать», «выдумать», «врать», «хвастаться», «небылица», «досталось», «стыдно». Приведем лексические значения ключевых слов данного рассказа, пользуясь при этом толковым словарем русского языка С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой [3]. Ключевое слов «фантазер» вынесено в заголовок рассказа. Эта позиция значима, слово-заголовок указывает на тему и идею произведения, выражает авторское отношение к повествованию. Ключевое слово «говорить» в рассказе Н. Носова употребляется восемь раз. Данное слово реализуется в четвертом значении: «ГОВОРИТЬ — с кем. Общаясь, разговаривать, вести беседу, разговор». Мишутка и Стасик сидели в саду на скамеечке и разговаривали. Ключевое слово «выдумать» и его формы «выдумал», «выдумывать» употребляются семь раз. Слово «выдумывать» реализует в тексте Н.Носова второе значение. «ВЫДУМАТЬ — Измыслить то, чего нет, не было, придумать». Просто выдумываем, будто сказки рассказываем. Следующее ключевое слово «рассказать» встречается в тексте три раза. Данное слово имеет одно значение. «РАССКАЗАТЬ — словесно сообщить, изложить что-н». Только они разговаривали не просто, как другие ребята, а рассказывали друг другу разные небылицы. Слово «брехун» употребляется в рассказе два раза. По сведениям словаря, данное слово имеет единственное значение. «Брехун — враль, пустобрех». Сами вы брехуны! Однокоренные слова «соврать» и «переврать», производные от «врать», употребляются в рассказе Н.Носова два раза. Ключевое слово «врать» реализуется в анализируемом нами тексте в первом своем значении. «Врать — лгать, говорить неправду». Ему хотелось соврать получше Мишутки. Ключевое слово «досталось» используется в тексте два раза. Данное слово выражает в контексте третье значение. «ДОСТАТЬСЯ — влететь, попасть». Сегодня утром ей от мамы досталось. Ключевое слово «стыд» употребляется в рассказе два раза. Оно используется в первом лексическом значении. «СТЫД — чувство сильного смущения от сознания предосудительности поступка, вины». Вот врут-то! И вам не стыдно? Следующее ключевое слово «небылица» используется автором один раз. Слово употреблено в первом значении, которое дано в словаре. «НЕБЫЛИЦА — вымысел, лживое сообщение». Рассказывали друг другу разные небылицы. Ключевое слово «хвастаться» употребляется в тексте один раз. Данное слово реализует первое значение по словарю. «ХВАСТАТЬСЯ — высказываться с хвастовством о себе, о чем-н. своем». Он сам нам хвастался.
Таким образом, анализируя ключевые слова рассказа, можно заметить, что ключевые слова «говорить» и «выдумать» употребляются в тексте наибольшее количество раз, а «хвастаться» и «небылица» — всего один раз. Почти все ключевые слова рассказа «Фантазеры» объединяются в две тематические группы. Значение первой группы связано с семой «вымысел, рассказ о чем-либо несуществующем», к этой группе отнесем лексемы говорить, выдумать, рассказать. В эту же группу входит слово-название рассказа фантазеры. Слова данной группы не несут в себе отрицательной окраски и употребляются гораздо чаще, чем слова второй группы, причем преимущественно в первой части рассказа. Значение ключевых слов второй группы связано с семой «ложь, неправда»: врать, соврать, переврать, брехун, небылица. Условно к этой группе можно отнести и лексемы достаться, стыд, стыдно, которые обозначают некие последствия неправды, лжи, как физические (досталось от мамы), так и эмоциональные (вам не стыдно). Почти все слова этой группы, включающей небольшое число употреблений, содержат отрицательную окраску, они употребляются преимущественно во второй части рассказа. Приведенные выше ключевые слова помогают выразить основную мысль, идею рассказа, а также отношение автора к своим героям. Главный смысл рассказа «Фантазеры» заключен в его названии. Автор наглядно показывает читателю, чем фантазия отличается от вранья и лжи. Фантазия никому не причиняет вреда, а обман Игоря, съевшего варенье, привел к тому, что незаслуженно была наказана его сестра Ирина. Рассказ Н.Носова учит нас добру, отзывчивости, внимательному, проницательному отношению к окружающим. Конечно же, лжи и вранью не должно быть места в нашей жизни. А вот весёлые выдумки, фантазии – это хороший вид досуга для маленьких детей. Фантазии развивают у детей творческое мышление, а также помогают осваивать тонкости родной речи. К примеру, Мишутка употреблял игру слов, сказав, что съел ведро мороженого. Формально он сказал правду, но только потом уточнил, что ведро было объемом со стакан. А вот мальчик Игорь, совравший собственной маме и сваливший вину на маленькую сестренку, заслушивает всяческого порицания, потому что его придумки наносят вред людям. Приведем фрагмент конспекта урока по рассказу Н.Носова «Фантазеры», связанный с работой над ключевыми словами, который можно применить на уроке литературного чтения во 2 классе.
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
| Закрепление изучен-ного | — Какие из предложений, характерны для фантазёров, а какие — для врунов. Карточка: Придумывать ради собственного удовольствия. Обманывать кого-то с выгодой для себя. Сочинять интересную историю. Обманывать, чтобы получить какую-то пользу. — Ребята, какой вывод можно из этого сделать? | Работа в группах Фантазёры сочиняют ради собственного удовольствия или для того, чтобы получали удовольствие другие люди. |
| Обобщающая беседа | -Какие герои рассказа вам понравились? Встречались ли вам в жизни ребята, похожие на этих героев? — Как бы вы объяснили Игорю, чем отличается ложь от фантазии? На карточках зачеркните слова, обозначающие то, как не следует поступать в жизни. Карточка: ВРАТЬ, ОБМАНЫВАТЬ, ВЫДУМЫВАТЬ, ЛГАТЬ, КЛЕВЕТАТЬ, ИЗОБРЕТАТЬ, ФАНТАЗИРОВАТЬ | Ответы детей Ученики сдают карточки с ответами учителю |
Мы считаем, что Н. Носов в своем рассказе хотел продемонстрировать своим маленьким читателям, как некрасиво врать, сваливать свою вину на другого, безвинного человека. Честность – одно из важнейших хороших качеств человека. Стоит быть со всеми честными, в случае если мы не хотим, чтобы окружающие нас обманывали. Так, разочаровавшись однажды в наших словах и поступках, во второй раз нам уже не поверят, а возможно даже откажутся с нами дружить и общаться. Одно дело – говорить безобидные вещи, шутить, и совершенно другое – обманывать всерьез. Поэтому младшие школьники должны уяснить разницу между фантазиями и ложью, чему способствует работа с ключевыми словами рассказа «Фантазеры».
Литература:
- Носов Н.Н. Фантазёры. — М.: Детская литература, 1984. – 18 с.
- Свободная энциклопедия Википедия [Электронный ресурс]: ключевое слово. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Ключевое слово.
- Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. – 4-е изд. – М.: ИТИ Технологии, 1997. – 944 с.
- Львов М.Р. Работа учащихся над значением слова // Начальная школа.–1988. –№1. – С. 45–46.
Основные термины (генерируются автоматически): ключевое слово, слово, рассказ, ключевое слово рассказа, раз, группа, фантазия, отрицательная окраска, собственное удовольствие, часть рассказа.
В статье мы узнаем кто такой патологический лжец и какие самые эффективные способы распознавания патологической лжи.
Как известно, ложь уже давно стала неизменным спутником нашей современной жизни. Мы сталкиваемся с неправдой абсолютно в любой сфере жизни: на работе, дома, в личной жизни, в дружбе. Пожалуй, нет ни одной области, в которой всегда и во всём говорят только правду. Вы никогда не задумывались, почему мы склонны обманывать?
Существует множество причин, по которым люди говорят неправду. Однако, в большинстве случаев, обманывают патологические лжецы. Что же представляют собой патологические лжецы?
Самый верный признак истины — простота и ясность. Ложь всегда сложна, вычурна и многословна.
Лев Николаевич Толстой
Кто такой патологический лжец и как его распознать?
Патологический лжец – это человек, который привык всегда и во всём обманывать. То есть, ложь для патологического лжеца также необходима, как ежедневный сон.
К сожалению, патологических лжецов не так мало, как кажется на первый взгляд. Такие люди представляют серьёзную опасность, так как любая, сказанная ими информация является вымыслом. Именно поэтому так важно научиться «распознавать» патологического лжеца.
Предлагаем вашему вниманию 5 способов, которые помогут вам научиться различать патологическую ложь и самого лжеца.
Способ первый: Слушаем голос лжеца
Вслушайтесь в тембр голоса.
Возможно, вы удивитесь, но тембр и интонация голоса помогут вам распознать патологического лжеца. Все очень просто: если человек говорит уверенно, без запинок, не подбирая тщательно слова – скорее всего, вам говорят правду. Если же ваш собеседник, наоборот, постоянно подбирает «нужные» слова, заметно нервничает и слегка заикается – вам стоит призадуматься: возможно, перед вами патологический обманщик.
Однако, обратите внимание: в некоторых случаях признаки лжи схожи с волнением. Например, ваш собеседник может заикаться по причине переживания или усталости. Именно поэтому для того чтобы убедиться на все 100%, что вас обманывают, вам необходимо обратить внимание и на другие дополнительные факторы.
Паузы
Способ второй: Смотрим в глаза лжеца
Обратите внимание на взгляд вашего собеседника.
Если человек спокойно рассказывает вам то, или иное событие и при этом уверенно смотрит вам в глаза – скорее всего, вас не обманывают. Обычно, когда человек говорит неправду, его взгляд направлен в сторону, а в глазах можно отчётливо разглядеть сомнение.
Возможно, вы удивитесь, но взгляд человека может рассказать гораздо больше, чем его движения или тембр голоса.
Мимика
Способ третий: Сбиваем лжеца с толку
Задайте неожиданный вопрос.
Этот способ распознать патологического лжеца считается не только самым эффективным, но и интересным (с психологической точки зрения).
Приведём простой пример: ваш сотрудник по работе рассказывает вам очередную «байку», в достоверности которой вы серьёзно сомневаетесь. Вежливо попросите прощения у своего собеседника и задайте совершенно неожиданный, и в то же время элементарный вопрос. Реакция расскажет вам о том, говорил ли вам человек правду:
- Если ваш собеседник пришёл в замешательство, стал заикаться и долго находил ответ, скорее всего – перед вам патологический лжец. Если собеседник быстро сориентировался в сути вопроса и дал развёрнутый ответ – вам говорят исключительно правду.
Способ четвёртый: Проявляем равнодушие к лжецу
Сделайте вид, что разговор вам абсолютно не интересен. Если ваш собеседник рассказывал вам только правду, он задаст вам логический вопрос «у тебя что-то случилось?». При этом вы не почувствуете явного разочарования или злости. Если же ваш собеседник искренне разозлился и стал говорить «острые» реплики, скорее всего, вам «посчастливилось» разговаривать с патологическим лжецом.
Запомните: человек, который привык во всём и всегда говорить неправду, не выносит равнодушия к его «историям». В такой ситуации патологический обманщик не станет спрашивать, что у вас произошло. Вместо этого, лжецы начинают искренне обвинять вас в равнодушии.
Способ пятый: Используем забывчивость лжеца
Патологический лжец всегда забывает незначительные детали разговора.
Попробуйте применить следующий способ: вы чувствуете, что вам откровенно лгут. После нескольких минут разговора, постарайтесь попросить своего собеседника повторить фразу, сказанную две минуты назад. Желательно, задать вопрос совсем непринуждённо: «пожалуйста, не мог бы ты повторить то, что сказал до такого-то момента. Я не успела расслышать, что именно произошло в тот или иной момент».
Такой способ поможет вам распознать патологического обманщика быстро и эффективно. Если ваш собеседник никак не может вспомнить, что именно он сказал всего пару минут назад – это явный признак лжи.
Слова
Заключение
Обновлена: 17.03.2020, 23:00 Количество слов: 1002 Время на чтение: 5 мин.
Распечатать
Спасибо авторам за эту статью, которую уже прочли 41 328 раз!
Спасибо нашим читателям, которые оставили 7 комментариев и уже оценили статью 43 раз!
- 100
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Алиса , 11 мар, 2021 429 691 просм. • 1 отв. • 98 комм.
Василиса , 01 мар, 2021 207 736 просм. • 1 отв. • 271 комм.
Владислава , 28 фев, 2021 66 301 просм. • 1 отв. • 74 комм.
Алёнка , 29 янв, 2021 70 020 просм. • 1 отв. • 76 комм.
Алексеич , 23 ноя, 2020 21 678 просм. • 1 отв. • 20 комм.
Утверждение «врать — нехорошо» для патологического лжеца неактуально. Да, оказывается существуют люди, постоянно говорящие неправду и при этом испытывающие потребность вести себя именно так. Но патологическую лживость, или псевдологию (от греч. pseudos ложь и iogos слово, учение) не стоит путать с лживостью ради выгоды, лести или иных корыстный побуждений. Зависимость от собственного вранья — это патологическая склонность к выдумыванию и сообщению окружающим о вымышленных событиях, успехах и приключениях из собственной жизни с целью привлечь внимание и возвысить себя над остальными. Например, человек может рассказывать о том, что получил высокую должность, купил дорогую машину, слетал на Кубу и т. д. Гораздо реже встречается патологическая ложь о себе в негативном свете (самонаговор).
Основным отличием патологической лживости от обычной является то, что в первом случае человек постепенно сам вживается в роль и начинает верить в собственное враньё. Хотя не все психологи согласны с данным мнением, но все единодушно причисляют псевдологию к особому психическому нарушению. Жизнь рядом с патологическим лжецом или вынужденное регулярное общение с ним становится для нормальных честных людей настоящим кошмаром. Но можно ли изменить такое поведение? Попытаемся разобраться во всём по порядку.
Признаки патологической лживости
Зависимость от беспрестанного вранья принято рассматривать не как отдельную поведенческую патологию, а часть общего психологического расстройства личности. Патологический лжец не осознаёт, какой вред он может нанести самому себе и своему окружению тем, что постоянно говорит неправду о себе. Причём помимо использования лжи многие вещи он делает несознательно, и некоторые признаки выдают его сами:
- сообщение об одном и том же событии постоянно меняется, обрастая новыми, зачастую противоречащими друг другу подробностями;
- непоследовательность изложения событий и фактов, ввиду импульсивности характера;
- преувеличивание не только значимых фактов из жизни, но и ложь по пустякам;
- абсолютная уверенность в своей правоте;
- защита, агрессивность и изворотливость в случае, его ложь раскрывается; умение перевалить вину на того, кто вывел на чистую воду;
- непризнание собственной лжи, либо признание в исключительных ситуациях, когда обман значительно угрожает личному благополучию;
- подстраивание под человека, от которого нужна какая-либо выгода и неимение собственного мнения;
- «кощунственное» вранье: о смерти близкого, тяжёлой болезни ребёнка, автокатастрофе и т. п.
Реакция обычного человека на фантазии лгуна всегда выражается обидой и негодованием. Но патологический лжец вовсе не стремится кого-нибудь обидеть: он просто хочет, чтобы о нём говорили и обсуждали его жизнь. Часто сам верит в свою ложь, но ту, которая носит позитивный характер (успехи в карьере, выигрыш и др.)
Причины патологической лживости
Патологическая лживость у взрослого человека уходит корнями в детство. Разумеется, многие в нежном возрасте любят фантазировать, но это хорошо до тех пор, пока не переходит все границы и не начинает создавать сложности с взаимопониманием с родителями и друзьями.
Дети, склонные к вранью, поступают так, чтобы обратить на себя внимание. Часто так ведут себя дети, которым при полном материальном обеспечении не достаёт родительской ласки и заботы. Либо, напротив, ребёнка постоянно хвалили, даже не по делу, что выработало завышенную самооценку и желание «построить» под себя окружающих, быть беспрестанно в центре внимания.
Во взрослом возрасте нередко патологическая ложь обусловлена маскировкой собственных недостатков. Так, мужчина, рассказывающий всем о головокружительных успехах в карьере, на самом деле — лентяй и тунеядец, а женщина, не пользующаяся вниманием у противоположного пола утверждает, что её осыпают комплиментами и подарками. Обычно за фасадом лжи в данном случае скрываются комплексы и страхи, враньё становится своеобразной психологической защитой.
Диагностика и лечение патологической лживости
Вообще, исправить и вылечить патологического лжеца не представляется возможным, ведь строго говоря псевдология — это не психическое расстройство, а негативная черта личности. И проблема тут гораздо глубже, чем может показаться.
Специальной диагностики патологической лживости у нас в стране не существует. Выявление этой особенности поведения возможно на приёме у психолога, и то, если человек сам сознается, как он ведёт себя.
В США же есть специальный метод исследования мозга, по которому можно выявить склонность к безудержному вранью. Так, у патологических лгунов в префронтальной коре головного мозга снижен объём нейронов (серого вещества) и повышен, по сравнению с нормой, объём нервных волокон (белого вещества). Таким образом, структура префронтальной коры мозга оказывает влияние на подверженность человека говорить неправду.
Лечения от зависимости к собственному вранью не существует, и тем более, нет никаких препаратов, «заставляющих» человека быть честным. А мнения о том, может ли человек исправиться, у психологов расходятся. С одной стороны, это реально, если человек сам осознаёт пагубность своего поведения и желает измениться, а с другой — невозможно, ведь структуру мозга поменять нельзя. Сеансы психотерапевтической помощи, на которых человек учится находить причины своей лжи и разбираться в себе, могут предоставить лишь кратковременный эффект. А потом лгун опять возьмётся за старое.
А как быть тем, кому приходится всё время или периодически контактировать с патологическим лжецом? Несколько советов должны помочь в общении:
- Не пытаться воспитывать вруна. Доводами и нравоучениями на него воздействовать бесполезно.
- Перестать верить во все его рассказы и ставить под сомнение каждую фразу.
- Отдалиться эмоционально от лжеца и не ждать положительных перемен.
- Не стараться сорвать с него маску — это только усугубит его психологическое состояние.
- Перестать общаться с этим человеком и оборвать все нити, связывающие вас, если такое возможно.
- Помнить, что патологический лжец никогда не примет реальность такой, какая она и есть и будет продолжать жить иллюзиями и неправдой.
| Патологическая ложь | |
|---|---|
| Другие имена | Псевдология фантастическая, мифомания |
| Специальность | Психиатрия |
Патологическая ложь , также известная как Мифомания и pseudologia Fantastica, это психическое расстройство , при котором люди обычно или навязчиво лжи .
Впервые он был описан в медицинской литературе в 1895 году Антоном Дельбрюком [ де ] . Хотя это спорная тема, патологическая ложь определяется как «фальсификация, совершенно несоразмерная какой-либо видимой цели, может быть обширной и очень сложной и может проявляться в течение многих лет или даже всей жизни».
СОДЕРЖАНИЕ
- 1 Характеристики
- 2 Диагностика
- 3 Психопатия
- 4 Патологические лжецы
- 5 Эпидемиология
- 6 См. Также
- 7 ссылки
- 8 Дальнейшее чтение
- 9 Внешние ссылки
Характеристики
Определяющие характеристики патологической лжи включают:
- Внутренний мотив такого поведения невозможно распознать клинически: например, продолжительное вымогательство или привычные супружеские побои могут заставить человека постоянно лгать, причем ложь не является патологическим симптомом.
- Рассказанные истории имеют тенденцию благоприятно изображать лжеца. Лжец «украшает себя», рассказывая истории, которые представляют его как героя или жертву. Например, этот человек может быть представлен как фантастически храбрый, знающий или связанный со многими известными людьми или обладающий большой властью, положением или богатством.
Некоторые психиатры различают компульсивную ложь от патологической, а другие считают ее эквивалентной; третьи вообще отрицают существование навязчивой лжи; это остается предметом значительных разногласий.
Диагностика
Патологическая ложь указана в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам , но только как симптом других расстройств, таких как психопатия и антисоциальные , нарциссические и истерические расстройства личности , а не как отдельный диагноз. МКБ-10 расстройства Haltlose расстройство личности сильно привязан к патологической лжи.
С помощью тестов на детекторе лжи было показано, что пациенты с PF ( pseudologiaantastica ) испытывают возбуждение , стресс и чувство вины из-за своего обмана. Это отличается от психопатов, которые не испытывают ни одной из этих реакций. Люди, страдающие антисоциальным расстройством, лгут ради личной выгоды в форме денег , секса и власти . ПФ строго внутренний. Разница между пограничным расстройством личности (ПРЛ) и ПФ заключается в том, что пациенты с ПРЛ отчаянно пытаются справиться со своим чувством покинутости, жестокого обращения или отвержения, высказывая пустые угрозы самоубийством или ложные обвинения в оставлении. Патологические лжецы не чувствуют себя отвергнутыми; они обладают высоким уровнем самоуверенности, что помогает им успешно лгать. В отличие от лиц, обладающих театральной личностью, патологические лжецы более выразительны в словесном плане, чем в сексуальном плане. Нарциссы думают, что достигли совершенства и безразличны к другим. Пациенты с PF не проявляют такого антиобщественного поведения; они часто лгут, потому что считают свою жизнь недостаточно интересной.
Единственный диагноз в нынешней системе , где бесцельные, внутренне мотивированы обман перечисленные оси I имитируемого расстройства . Этот диагноз касается людей, которые лгут о своих физических или психологических расстройствах (необходимо провести исследование, чтобы подтвердить, что у человека на самом деле нет расстройства. Это может вызвать проблемы из-за того, что медицинские записи закрыты для общественности). Люди с ПФ склонны лгать о своей личности и прошлой истории. Поскольку симптомы не совпадают, диагноз может остаться невыявленным. Хотя они вполне могут быть диагностированы под броскими все рубриками в неустановленном расстройстве личности (UPD) ( МКБ-10 код F69) или , возможно , даже в МКБ-10 код F68.8 «Другие уточненные расстройства взрослой личности и поведения» , как это определяет сам по себе как «Эта категория должна использоваться для кодирования любого указанного расстройства личности и поведения взрослого человека, которое не может быть отнесено ни к одному из предыдущих заголовков». Здесь указанное расстройство является ложью по психологическим причинам (не материальным, например, сексуальному самоудовлетворению и т. Д.), И поведение также должно соответствовать необходимым условиям, чтобы его можно было рассматривать как психическое заболевание .
Психопатия
Патологическая ложь входит в Фактор 1 Контрольного списка психопатии (PCL).
Патологические лжецы
Ложь — это сознательное, намеренное или преднамеренное ложное заявление. Обычная ложь носит защитный характер, и ее говорят, чтобы избежать последствий правды. Часто это ложь, которая щадит чужие чувства, отражает просоциальное отношение и делает возможным цивилизованный человеческий контакт. Патологическую ложь можно охарактеризовать как привыкание ко лжи. Это когда человек постоянно лжет без личной выгоды.
У патологического лжеца есть много последствий. Из-за недостатка доверия отношения и дружба большинства патологических лжецов рушатся. Если это будет продолжаться, ложь может стать настолько серьезной, что вызовет юридические проблемы, включая, помимо прочего, мошенничество.
Эпидемиология
Средний возраст дебюта — 21 год при уровне интеллекта средний или выше среднего. Страдающие также продемонстрировали вербальные навыки выше среднего, а не исполнительские способности. Тридцать процентов испытуемых жили в хаотичной домашней обстановке, когда у одного из родителей или другого члена семьи было психическое расстройство. Исследование показало, что его частота одинакова у мужчин и женщин. В 40 процентах случаев сообщалось о нарушениях центральной нервной системы, таких как эпилепсия, аномальные результаты ЭЭГ, СДВГ , травмы головы или инфекция ЦНС .
Митомания определяется в психиатрии как псевдология или синдром Дельбрюка. В случае маленьких детей чаще всего имеет временный характер и объясняется желанием испытать новое приключение. Если патологическая ложь касается взрослых, появляется тенденция к постоянному отклонению от реальности.
Основанием митомании может быть тщеславие, желание причинить вред другим людям или скрыть свои проблемы перед от всего мира, чтобы не стать объектом насмешек.
Что такое митомания
Митомания – это психическая болезнь, известная также под названиями псевдология, патологическая ложь и синдром Дельбрюка. Это патологическая склонность ко лжи, представляющей воображаемые истории, в которых рассказчик часто оказывается в очень выгодном свете, а также скрывается правда.
Больной не может отделить реальную жизнь от созданного ими видения. Цель мифомана – представить свою жизнь счастливой, без проблем и забот.
Кто это митоман? Патологическая ложь является прерогативой людей с нестабильной психикой и изменчивым настроением. В целом, митоманы не хотят никого обидеть своей ложью, но обращают на себя внимание или компенсируют некоторые недостатки. Патологические вруны – это люди со многими комплексами . Рассказывая неправдивые истории, они хотят быть в центре внимания. Исключение составляют мифоманьяки, которые выдвигают ложные обвинения, движимые желанием мести и ревности. Ложь, в таком случае, призвана причинить боль и унизить другого человека.
Митомания – причины
Причины митомании различны. Склонность к ней проявляют, в основном, люди после перенесенных органических заболеваниях головного мозга, таких как менингит, который может привести к изменениям личности, после травмы головы или гипоксии мозга вследствие потери сознания.
Псевдология – как расстройство личности – присуща личностям с врожденными психопатическими свойствами. Часто от неё страдают люди с истерическими чертами характера. Тогда митомания – это способ обратить на себя внимание или придать себе значения. Патологические лжецы часто имеют низкую уверенность в себе, низкую самооценку и плохое мнение о себе. Они пытаются утвердиться в глазах других с помощью интригующих рассказов.
Причинами митомании может быть травматическое детство и психические травмы. Заболевание может возникнуть при переживании тяжелой аварии и у людей, которые испытали непосредственную угрозу для жизни. Склонность к патологической лжи часто проявляют сироты и лица, которые имеют за плечами тяжелое детство, такие как дети алкоголиков. Патологические лжецы могут прятаться от трудных ситуаций в глубь своего сознания и пытаются создать собственную, безопасную реальность.
Митомания имеет преходящий характер. Это особенно заметно в случае маленьких детей, которые стремятся погрузиться в мир сказок и пережить удивительные приключения. Однако, такое поведение объясняется естественным процессом взросления.
Люди, страдающие синдромом Дельбрюка, часто эмоционально нестабильны. Они часто борются с тревожностью и неврозом. Иногда митомания идёт рука об руку с СДВГ. Непрерывное рассказывание лживых историй становится основой для развития психической зависимости.
Как распознать патологического лжеца?
Типичные симптомы митомании включают:
- себялюбие
- высокий интеллект
- большие способности к межличностному общению, богатый словарный запас
- общительность
- средний уровень памяти и склонность совершать ошибки
- склонность к выдумкам или сказочным воспоминаниям о рассказчике как герое
Патологического лжеца можно распознать, когда человек:
- «всё знает лучше», так как имеет обширные знания в различных областях
- она был везде и видел всё, но не может этого доказать
- представляет самые интересные рассказы
- иногда рассказывает несколько версий одной и той же истории
- быстро устанавливает новые контакты, имеет богатую социальную жизнь
- утверждает, что он бывал в очень похожей ситуации, только его история гораздо интереснее и вызывает большие эмоции
- утверждает, что у него в жизни всё плохо, и все сговорились против него
Митомания – лечение
Избавиться от патологической лживости можно помочь только через контакт со специалистом психологом или психиатром и путём регулярной терапии.
Правильный и точный диагноз причины позволит митоману начать новую жизнь без лжи. Терапия довольно трудоемкая, требует многих сеансов. В лечении митомании практически не используются фармацевтические средства, кроме случае, когда митомания связана с другим расстройством.
Полагаю, нет на свете человека, который ни разу в жизни не солгал бы. Бывает ложь во спасение, когда мы прикрываем коллегу перед начальством; так называемая белая ложь, когда рассказываем малышу, что его нашли в капусте; и незначительная ложь, когда мы стремимся слегка приукрасить личную жизнь на встрече одноклассников.
Люди лгут, чтобы оправдать свое поведение, произвести впечатление, привлечь внимание и ради контроля над другими. Хорошо это или плохо, зависит от ваших личных убеждений.
Но есть все же один вид лжи, с которым очень тяжело мириться, — это патологическая ложь. Такие люди самозабвенно врут по любому поводу, не преследуя никаких конкретных целей. Они делают это так уверенно, что порой сами начинают верить в собственные фантазии. Казалось бы, что такие личности незаменимы в разведке, но это не так. Патологические лжецы не контролируют свое поведение и не могут вовремя остановиться, часто переступая черту правдоподобности. А без этого любой обман становится бессмысленным.
Вопрос первый: что с ними не так?
Тут мнения специалистов разделились. Кто-то определяет патологического лжеца как тип личности, кто-то видит в этом одну из черт асоциального расстройства, а кто-то склонен обвинять во всем особенности строения мозга. Психиатры склонны считать этот феномен спутником психических заболеваний, а психологи видят истоки в детской травме и низкой самооценке. Большинство специалистов сходится лишь в одном: патологическая ложь — особое психическое состояние, которое не меняется с годами.
Впервые синдром Мюнхгаузена, или мифоманию, описали французские психологи более 100 лет назад. Исследования, проведенные в США в 2005 году, выявили структурную аномалию и показали, что строение мозга патологических лжецов отличается от мозга здорового человека.
Вопрос второй: откуда это берется?
Если искать причины возникновения патологической лживости в детстве, то это состояние может быть спровоцировано отсутствием любви, чрезмерной критикой, насилием и унижением достоинства ребенка. Для того чтобы казаться лучше, маленький человек начинает придумывать себе новую личность, которая умнее и успешнее настоящей. Чтобы вытеснить воспоминание о насилии, человек придумывает себе новую жизнь. И так по нарастающей. Постепенно грань между реальностью и мифом стирается, происходит расщепление сознания, которое может привести к более серьезным нарушениям психики. Патологические лжецы не всегда манипуляторы, преследующие корыстные цели, часто они действительно жертвы обстоятельств, не нашедшие иного способа справиться с травмой.
Вопрос третий: как распознать?
Патологическая лживость — характерная черта психопатов, нарциссов и других людей с личностными расстройствами. Но что бы ни явилось причиной возникновения проблемы, для всех патологических лжецов характерны определенные поведенческие паттерны:
- эти люди лгут постоянно, по мелочам и без причины;
- их выдумки часто настолько абсурдны, что только сам лгун не замечает нелепости своих высказываний;
- ради поддержания интереса к своей персоне, эти люди готовы на все: для них нет ничего святого, и они с легкостью «похоронят» родную мать или ребенка для достижения цели;
- в отличие от тех, кто испытывает угрызения совести, патологические лгуны не видят ничего плохого в своем поведении и легко смотрят в глаза, когда врут;
- с возрастом патология лишь увеличивается, и люди просто не могут остановиться и перестать врать;
- патологические лжецы не могут контролировать фантазии, поэтому каждый раз одна и та же история будет звучать иначе — даже в ущерб поддержания иллюзии правдоподобности;
- истории, рассказываемые патологическими лжецами, нелогичны: конец может запросто противоречить началу;
- любые попытки вывести лжеца на чистую воду приводят к агрессии и газлайтингу — вас обязательно обвинят во всех грехах, сам лжец никогда не считает себя виноватым;
- патологические обманщики с удивительным упорством отстаивают свою точку зрения и защищают выбранную позицию, даже когда очевидно, что их карта бита;
- у патологических лжецов нет тормозов в виде морали и совести — для них все средства хороши;
- они всегда подстраиваются под ситуацию или того человека, от которого что-то зависит, и по сути своей трусливы, хоть и изворотливы.
Вопрос четвертый: что делать?
Когда мы сталкиваемся с наглой ложью, мы склонны испытывать гнев, обиду и разочарование. Нам хочется донести до лжеца суть его поведения, заставить признать ошибку и извиниться. Забудьте! Это пустая трата времени. Такого человека исправить невозможно. Самое лучшее, что можно сделать, это исключить патологического лжеца из круга общения.
Однако важно понимать, что не любое проявление лжи является патологией. Не спешите ставить диагноз и вешать ярлыки. Ваша задача — позаботиться о себе и собственном состоянии. Тому, кто стал жертвой подобных манипуляций, очень важно понимать, что он ни в чем не виноват и не несет ответственности за действия другого человека. Ни в коем случае не стоит винить себя и думать, что ваши действия могли как-то спровоцировать такое поведение другого человека. Относитесь к патологической лживости как к неизлечимой болезни. Простите и отпустите лжеца. В отличие от вас он не страдает и не мучается от своего состояния.
А все вопросы, связанные с проработкой травм, выявлением проблем, их причин и последствий, лучше всего решать с помощью терапии под руководством грамотного специалиста.
Полагаю, нет на свете человека, который ни разу в жизни не солгал бы. Бывает ложь во спасение, когда мы прикрываем коллегу перед начальством; так называемая белая ложь, когда рассказываем малышу, что его нашли в капусте; и незначительная ложь, когда мы стремимся слегка приукрасить личную жизнь на встрече одноклассников.
Люди лгут, чтобы оправдать свое поведение, произвести впечатление, привлечь внимание и ради контроля над другими. Хорошо это или плохо, зависит от ваших личных убеждений.
Но есть все же один вид лжи, с которым очень тяжело мириться, — это патологическая ложь. Такие люди самозабвенно врут по любому поводу, не преследуя никаких конкретных целей. Они делают это так уверенно, что порой сами начинают верить в собственные фантазии. Казалось бы, что такие личности незаменимы в разведке, но это не так. Патологические лжецы не контролируют свое поведение и не могут вовремя остановиться, часто переступая черту правдоподобности. А без этого любой обман становится бессмысленным.
Вопрос первый: что с ними не так?
Тут мнения специалистов разделились. Кто-то определяет патологического лжеца как тип личности, кто-то видит в этом одну из черт асоциального расстройства, а кто-то склонен обвинять во всем особенности строения мозга. Психиатры склонны считать этот феномен спутником психических заболеваний, а психологи видят истоки в детской травме и низкой самооценке. Большинство специалистов сходится лишь в одном: патологическая ложь — особое психическое состояние, которое не меняется с годами.
Впервые синдром Мюнхгаузена, или мифоманию, описали французские психологи более 100 лет назад. Исследования, проведенные в США в 2005 году, выявили структурную аномалию и показали, что строение мозга патологических лжецов отличается от мозга здорового человека.
Вопрос второй: откуда это берется?
Если искать причины возникновения патологической лживости в детстве, то это состояние может быть спровоцировано отсутствием любви, чрезмерной критикой, насилием и унижением достоинства ребенка. Для того чтобы казаться лучше, маленький человек начинает придумывать себе новую личность, которая умнее и успешнее настоящей. Чтобы вытеснить воспоминание о насилии, человек придумывает себе новую жизнь. И так по нарастающей. Постепенно грань между реальностью и мифом стирается, происходит расщепление сознания, которое может привести к более серьезным нарушениям психики. Патологические лжецы не всегда манипуляторы, преследующие корыстные цели, часто они действительно жертвы обстоятельств, не нашедшие иного способа справиться с травмой.
Вопрос третий: как распознать?
Патологическая лживость — характерная черта психопатов, нарциссов и других людей с личностными расстройствами. Но что бы ни явилось причиной возникновения проблемы, для всех патологических лжецов характерны определенные поведенческие паттерны:
- эти люди лгут постоянно, по мелочам и без причины;
- их выдумки часто настолько абсурдны, что только сам лгун не замечает нелепости своих высказываний;
- ради поддержания интереса к своей персоне, эти люди готовы на все: для них нет ничего святого, и они с легкостью «похоронят» родную мать или ребенка для достижения цели;
- в отличие от тех, кто испытывает угрызения совести, патологические лгуны не видят ничего плохого в своем поведении и легко смотрят в глаза, когда врут;
- с возрастом патология лишь увеличивается, и люди просто не могут остановиться и перестать врать;
- патологические лжецы не могут контролировать фантазии, поэтому каждый раз одна и та же история будет звучать иначе — даже в ущерб поддержания иллюзии правдоподобности;
- истории, рассказываемые патологическими лжецами, нелогичны: конец может запросто противоречить началу;
- любые попытки вывести лжеца на чистую воду приводят к агрессии и газлайтингу — вас обязательно обвинят во всех грехах, сам лжец никогда не считает себя виноватым;
- патологические обманщики с удивительным упорством отстаивают свою точку зрения и защищают выбранную позицию, даже когда очевидно, что их карта бита;
- у патологических лжецов нет тормозов в виде морали и совести — для них все средства хороши;
- они всегда подстраиваются под ситуацию или того человека, от которого что-то зависит, и по сути своей трусливы, хоть и изворотливы.
Вопрос четвертый: что делать?
Когда мы сталкиваемся с наглой ложью, мы склонны испытывать гнев, обиду и разочарование. Нам хочется донести до лжеца суть его поведения, заставить признать ошибку и извиниться. Забудьте! Это пустая трата времени. Такого человека исправить невозможно. Самое лучшее, что можно сделать, это исключить патологического лжеца из круга общения.
Однако важно понимать, что не любое проявление лжи является патологией. Не спешите ставить диагноз и вешать ярлыки. Ваша задача — позаботиться о себе и собственном состоянии. Тому, кто стал жертвой подобных манипуляций, очень важно понимать, что он ни в чем не виноват и не несет ответственности за действия другого человека. Ни в коем случае не стоит винить себя и думать, что ваши действия могли как-то спровоцировать такое поведение другого человека. Относитесь к патологической лживости как к неизлечимой болезни. Простите и отпустите лжеца. В отличие от вас он не страдает и не мучается от своего состояния.
А все вопросы, связанные с проработкой травм, выявлением проблем, их причин и последствий, лучше всего решать с помощью терапии под руководством грамотного специалиста.
Сегодня предлагаем обсудить тему: «оправдания для патологического лжеца 9 объяснений вранья». Здесь собрана информация которая полностью раскрывает тематику и позволяет сделать правильные выводы.
Оправдания для патологического лжеца: 9 объяснений вранья
Психические расстройства. Патологическая ложь
Как распознать психические расстройства в человеке и что делать для охраны своего собственного психического здоровья? Шагая по жизни, мы встречаем много разных людей, с которыми строим разные виды отношений. В большинстве случаев люди, с которыми мы решаем строить дружеские отношения, импонируют нам на многих уровнях – эмоциональном, интеллектуальном, духовном, физическом и так далее. Если по прошествии какого-то времени мы замечаем несостыковку на каком-то из уровней, то возникает внутренний дискомфорт и отношения переходят в менее глубокую форму, сходят на уровень знакомства или «привет-пока». Часто так происходит с друзьями детства, когда развитие личностей идёт на разных скоростях и в разных направлениях. У меня так было с несколькими подругами: после очень тесной дружбы в детстве и юности мы какое-то время не общались, а после возобновления отношений во взрослом возрасте пришло понимание, что это не «твой» человек. Это интересный процесс, зачастую эмоционально болезненный (как же так, столько лет дружили, считай, выросли вместе, а теперь не о чем и поговорить?), но закономерный и естественный. Се ля ви, как говорят французы.
В этой статье речь пойдёт не о закономерных процессах, а об аномалиях. В русскоязычном интернете тема психических расстройств у внешне нормальных и обычных людей освещена довольно скудно. Сайты психологии и психоанализа касаются её поверхностно, в рамках придатка к наркотической или алкогольной зависимости. В англоязычном интернете эта тема освещена наоборот очень широко, с симптомами и диагнозом, с рассказами людей, ставшими жертвами и заложниками патологических лжецов и больных нарциссизмом. Есть и рассказы самих больных о том, как они воспринимают мир и почему они ведут себя неадекватно.
Я не психолог и даже не претендую на это звание, так что если что-то упускаю или искажаю – дополняйте и исправляйте! Я делюсь своими наблюдениями и поисками, так как была в тесном контакте с патологическими лжецами и «нарциссами» несколько раз в жизни, они произвели на меня яркое впечатление. Конечно, нет людей на все сто процентов соответствующих описанному ниже, но некоторые признаки в разных комбинациях зачастую присутствуют в людях с патологией. Возможно, кому-то из женщин эта статья поможет, так как по статистике психическими расстройствами этого плана чаще страдают мужчины, а заложниками и жертвами чаще становятся женщины.
Итак, патологические лжецы или синдром Мюнхгаузена.
Если вы человек, для которого честность и нравственное, порядочное поведение людей несут ценность и важность, то близкие отношения с патологическим лжецом могут стать кошмаром, которого вы ещё никогда в жизни не переживали и даже не думали, что такое возможно. Такие отношения опустошат вас морально и эмоционально, вам может показаться, что наступил конец света, и вы не знаете как жить дальше. Причиной такого состояния будет несоответствие вашей реальности с миром, создаваемым патологическим лжецом. Вы привыкли к миру, где белое – это белое, а чёрное — чёрное, а вас переубеждают, что всё наоборот.
Степень проявления этого заболевания может быть разной. Супруги некоторых патологических лжецов отмечают, что эти люди врут без причины, просто так, и врут о вещах мелких, неважных. Например, врут о том, что сделали что-то вчера, а не сегодня, без видимой на то причины и выгоды. Психологи утверждают, что патологические лжецы могут верить, а могут и не верить в свою ложь. Люди с сильной степенью заболевания верят своим собственным рассказам. Они создают вокруг себя такой мир, какой им нужен в данный момент в разговоре с данным собеседником. Часто, переключившись на нового собеседника, они создают уже совершенно другой мир. Патологические лжецы с менее выраженной формой заболевания знают, что они врут, но считают, что их ложь никому не вредит, поэтому им непонятно почему люди вокруг них обижаются и отворачиваются от них. Наоборот, ложь помогает им поднять свою самооценку в глазах окружающих, т.е. создать себя таким, каким им бы хотелось, а не какие они есть на самом деле. Потому что зачастую реальность их собственной персоны и жизни настолько их не удовлетворяет, что выходом из ситуации они считают жизнь в придуманном мире.
Реакция нормального человека на ложь — это гнев, разочарование и обида, а также желание доказать лжецу, что он лжёт и желание его изменить/перевоспитать. Но в отношениях с патологическим лжецом важно помнить, что он лжёт не для того, чтобы обидеть вас (хотя и целенаправленная ложь с умышленным нанесением боли тоже не редкость у людей с нарциссизмом), а для того, чтобы самому почувствовать себя лучше. У патологических лжецов часто почти нет друзей.
Есть ли лечение? Возможно ли исправить такого человека? Психологи расходятся во мнениях. Однозначно то, что человек должен сам захотеть исправиться, но как это возможно, если структура его мозга не позволяет ему поверить в то, что лгать – это плохо? Выходит, что лечения нет.
А что же делать всем, кто пережил или переживает кошмар общения с таким человеком? Вот несколько советов:
• Повторять себе много раз, что человек болен и что моральными примерами и наставлениями не поможешь, даже наоборот – только изведёшь себя.
• Перестать верить в его басни и небылицы, какими бы правдоподобными они не казались. Поставить под вопрос каждое слово, вылетающее из его рта.
• Перестать думать, что вы чем-то задели чувства этого человека и поэтому он так себя ведёт. Вы тут не при чём, это заболевание. Патологический лжец в силу его заболевания не мучается угрызениями совести и не думает о том, как чувствуете себя вы, ему всё равно.
• Убить в себе надежду (а она умирает последней), на то, что этот человек станет лучше.
• Перестать давать шансы.
• Эмоционально оторваться, отделиться и не надеяться на перемены.
• Если возможно — отстранить этого человека от себя, оборвать все каналы связи.
• Отдышаться, отдохнуть и восстановить свой мир, в котором белое по-прежнему белое.
• Не поддаваться искушению поставить патологического лжеца к стенке, так как это чревато ухудшением его психического состояния.
• Помнить, что патологический лжец никогда не свыкнется с реальным миром, ему легче жить в своём воздушном замке.
6 причин, по которым люди врут, даже если в этом нет необходимости
Большинство стараются всегда говорить правду. Некоторые врут больше, чем другие. Но есть те, кто врет постоянно. Патологическое вранье не клинический диагноз, хоть может быть одним из симптомов психопатии и маниакальных эпизодов. Но большинство лжецов – психически здоровые люди, которые мыслят иначе или врут под влиянием обстоятельств.
Начнём с того, что периодически лгут все. За исключением отъявленных «правдолюбцев». Это другая крайность, которая тоже ничего хорошего в себе не несёт. Такие люди обычно очень бедны и имеют большие проблемы в отношениях с окружающими. В данной статье речь пойдёт о другой категории людей, которые лгут всем и всегда, даже не испытывая в этом явной необходимости — о патологических врунах. Эти вруны достаточно яркие, харизматичные, привлекающие к себе внимание. Их жизнь полна захватывающих событий и сильных эмоций. Но так ли это?
Отличие патологического вруна в том, что он лжёт автоматически, часто сам того не замечая. Он врёт всем без исключения друзьям, коллегам, противоположному полу, семье. Его враньё на первый взгляд не приносит ему никакой практической пользы. Не понятно, зачем он это делает. Суть данного феномена в том, что ложь для него является средством социальной адаптации. Он просто научился жить так и извлекать из этого выгоду.
Оказываясь в незнакомой компании, патологический врун без труда считывает потребности находящихся в ней людей и охотно раздаёт обещания помочь. Если кому-то нужно забор на даче построить, то у него обязательно оказывается некий человечек, который может недорого в этом вопросе помочь. Если кому-то нужно лекарство какое-то экзотическое, то здесь у него найдутся нужные связи и т.д. В итоге всё внимание оказывается прочно прикованным к нему. Выполнить обещанное по «веским» причинам ему не удаётся. Но он же «искренне» пытался помощь. В плане объяснений, «почему не получилось», патологические вруны очень изобретательны. Они расскажут целую «историю в лицах», о том, какие непреодолимые обстоятельства сложились, как их подвели, и как им теперь неудобно. Единственное, о чём они умолчат, так это об истинном положении вещей. Они не позволят разрушить уже созданную легенду.
Патологические вруны часто бывают очень обаятельными и активно этим манипулируют. Они приукрашают себя, свои доходы, своё общее благосостояние. Получается эдакий «принц» или «принцесса». На такой фантазийный образ часто клюют представители противоположного пола.
Парадокс патологического вранья в том, что врун сам в него верит. Он как будто проживает отдельную жизнь в захватывающем кино. О нём часто говорят «Врёт и не краснеет», и это соответствует действительности. Потому что в первую очередь он врёт себе. Вегетативные реакции у него не проявляются, а детектор лжи в его случае не срабатывает. Он легко вживается в возвышенный образ себя, отражающийся в глазах слушателей.
Чем больше контролируют вруна, тем больше он начинает врать. Он выдаёт себя за того, кем не является, чтобы лучше контролировать ситуацию. Патологическое враньё может компенсировать нарушения самооценки, недостаток уверенности в себе. При попытках поймать его на вранье, он начинает отчаянно выкручиваться, нагромождая на уже существующий обман новые воздушные замки. Он не реагирует адекватно, даже если ему напрямую говорят — «Ты врёшь», и продолжает в том же духе. Патологическое вранье — это следование по пути наименьшего сопротивления. Обрести чувство безопасности и уверенности в себе гораздо сложнее, чем научиться врать.
Целью патологического вранья может быть стремление привлечь жалость к себе. Это тоже хорошая ловушка для противоположного пола. В личных отношениях он может манипулировать жалостью достаточно долгое время. В социальных это обычно не удаётся, пожалеют раз-два и всё. Бесконечно жалеть здорового взрослого человека может только определённый тип женщин.
Если патологический врун посторонний человек, то общение с ним может даже повеселить. Если быть внимательным, то раскусить его не сложно, а наблюдать за тем, как он будет выкручиваться достаточно занимательно. Гораздо хуже дела обстоят, если это человек ближайшего окружения. Жизнь близких людей его многослойное враньё способно превратить в ад.
Причина патологического вранья обычно находится в нарушении ранних объектных отношений между матерью и ребёнком. Такая мать оказалась неспособной принимать ребёнка таким, какой он есть — «Плохой ты мне не нужен, нужен только хороший». Таким образом, мать игнорирует правду, наказывает за правду, обижается на неё, манипулирует, провоцирует — «Соври маме, стань хорошим». У ребёнка возникает установка, что «таким, как есть, он маме не нужен». В дальнейшем это запускает модель поведения, при которой человек выживает с помощью вранья, получает от этого выгоду.
Однако в глубине его психики сидит ещё одно убеждение — «Что-то за это обязательно будет». Подсознательно он уверен в том, что за содеянное ему грозит расплата. Он не выдерживает этой эмоциональной нагрузки и начинает делать всё, чтобы попасться. Не ведая того, он сам ищет для себя наказания и обязательно его находит. Если не работать над этими процессами и не учиться их осознавать, то наказание может быть любым. Это может быть и тюрьма, и лишение имущества, и болезнь. Всё, что угодно, что его бессознательное сочтёт равноценным совершенному поступку.
Спасибо за интерес, проявленный к моим публикациям. Не забудьте подписаться на обновления, впереди много полезного и интересного.
Ложь — неотъемлемая и порой необходимая часть жизни каждого человека, однако бывают люди, которые буквально живут вымыслом, обманывая на каждом шагу. Вместе с психологом разбираемся в вопросе.
Наверное, каждому в жизни приходилось сталкиваться с людьми, которые говорят неправду. Некоторые из них даже могли бы принять участие в конкурсе «Обманщик года», потому что лгут они настолько профессионально, что порой не отличить правду от вымысла, а смысл и цель их вранья не всегда ясны. Людей, которые путают реальность с вымыслом и не могут не соврать, принято называть патологическими лжецами — вместе с психологом Татьяной Власевской разбираемся, зачем они это делают, и как реагировать на подобное поведение.
Психотерапевты и психиатры до сих спорят о том, является ли патологическая ложь самостоятельным отклонением психики или симптомом другого заболевания, например, нарциссизма, социопатии или пограничного расстройства личности. Есть мнение, что патологическая ложь — один из вариантов зависимости, как, к примеру, алкоголизм, наркомания, игромания. Такой человек попросту не может не врать. Для него ложь — вредная привычка, от которой он не может и не хочет избавляться. А привычка, как известно, вторая натура.
Причем распознать хронического лгуна при первом знакомстве трудно. Большую склонность к тому, чтобы говорить неправду, имеют, как правило, достаточно общительные и обаятельные люди, поэтому тяга к постоянной лжи выявляется со временем, при сопоставлении фактов и наличии большого опыта общения. Проблема состоит в том, что патологическая ложь ведет к отсутствию доверия и со временем разрушает любые отношения.
Надо понимать, что лжецы бывают двух видов: патологические и компульсивные. Патологические обычно врут всегда и с определенной целью, а также сами порой верят в то, что они выдумали. Они сильно возмущаются, если их поймали на лжи, но при этом не испытывают чувства стыда. Компульсивные лжецы врут, потому что не могут по тем или иным причинам сказать правду, а иногда врут вообще без всякой причины. Они отлично знают, что им не доверяют, поэтому частенько сознаются в содеянном, но продолжают вести себя также, не имея возможности остановиться.
Естественно, что за таким поведением стоит огромное количество психологических проблем: издержки воспитания, различные расстройства личности (тот же самый нарциссизм, обссесивно-компульсивное расстройство, депрессии), зависимости (алкоголизм, наркомания, игромания) (читайте также: Все под контролем: как понять, что у вас обсессивно-компульсивное расстройство). Из этого следует, что не каждый лгун, встретившийся вам на жизненном пути, является патологическим и нуждается в грамотной терапии со стороны специалистов.
Обычно патологические лгуны достаточно изворотливые личности. Часто они врут из банального желания привлечь к своей персоне внимание, повысить свою ценность в глазах окружающих. При всем этом им свойственна роль жертвы, ведь они нуждаются в сочувствии и поддержке. У них, как правило, заниженная самооценка, присутствуют различные фобии, тревожность, неуверенность в себе.
Как вести себя с патологическим лжецом? Конечно, в идеале, если вы понимаете, что человек вам уже не единожды солгал, то с ним лучше не общаться или свети общение к минимуму. Особенно, когда в анамнезе есть серьезные зависимости (помимо вранья) — от такого человека нужно держаться подальше. Отдельную касту патологических лжецов составляют социопаты и склонные к нарциссизму личности, отношения с которыми будут токсичными и сложными для адекватного человека.
Близнецы
Близнецы — едва ли не самые лживые знаки зодиака. Они врут мастерски, виртуозно и с огоньком. Ложь правдоподобна и убедительна — не придерешься. Склонность женщин-Близнецов ко лжи. Обман в их устах — не редкость. Они это делают, чтобы ускользнуть от наказания или для извлечения выгоды.
Склонность мужчин-Близнецов ко лжи. Любители двойной игры с честными глазами будут доказывать своей избраннице (очередной), что она у него такая одна. А иногда они врут из чисто спортивного интереса.
Как распознать ложь. Уличить Близнецов во лжи крайне сложно — она продуманная, аргументированная, насыщенная обилием деталей, а речь их течет, как река. Причины лжи. Близнецы хотят что-то скрыть, добиться желаемого или… что-то кому-то продать.
Признаки патологической и компульсивной лжи
Если вы заподозрили, что вас регулярно дурачат, обратите внимание на характерные признаки лжи. 1
Истории лжецов совершенно невероятны. Если вы замечаете за собой, что часто качаете головой, отказываясь верить басням, похоже, вам попался именно такой человек. Кто-то рассказывает, как обедал с Томом Крузом или поставил мировой рекорд по поеданию сосисок? Вы не ошиблись
1. Истории лжецов совершенно невероятны. Если вы замечаете за собой, что часто качаете головой, отказываясь верить басням, похоже, вам попался именно такой человек. Кто-то рассказывает, как обедал с Томом Крузом или поставил мировой рекорд по поеданию сосисок? Вы не ошиблись.
2
Налицо желание привлечь внимание. Если кто-то врет, чтобы вызвать к себе интерес, и лезет из кожи вон, пытаясь доказать собственную значимость — перед вами патологический лжец
Они практикуют два способа привлечения внимания (см. пункты 3 и 4).
3. Вам врут, чтобы набить себе цену. Вместо того чтобы признать свою оплошность или честно сказать, что попали в переделку, такие люди несут вздор, лишь бы выглядеть безгрешными.
Или…
4. Строят из себя жертву. Чтобы заручиться сочувствием и поддержкой окружающих, они жалуются на мнимые несчастья. Болезни, смерть близких, чья-то жестокость и прочие катастрофы, в которых они якобы пострадали.
5. У лжецов низкая самооценка. Сама по себе она не указывает на патологическую или компульсивную ложь, но в сочетании с другими признаками дополняет портрет беззастенчивого обманщика. Обычно низкая самооценка встречается у компульсивных лжецов: за ней скрываются тревога и неуверенность.
6. Последнее слово должно остаться за ними. Спорить с патологическим лжецом — все равно что биться головой о стену. Он будет приводить самые нелепые аргументы, пока вам не надоест пререкаться, лишь бы выйти из схватки победителем. С компульсивными лжецами проще: они смущаются, когда их разоблачают, и не настаивают на своем.
7. Они чрезвычайно изворотливы. Им удается молниеносно изобретать правдоподобные версии на все случаи жизни, создавать подходящую ложь буквально из воздуха и преподносить ее в убедительной форме.
8. Они умеют все перевернуть с ног на голову. Если лжецы чувствуют, что близки к провалу, тут же дают задний ход и меняют смысл сказанного. Но ловить их на слове бесполезно: они возразят и заявят, что вы недослышали или не так поняли.
9. Их жизнь беспорядочна и полна трагедий. Они выкручиваются как могут, стараясь казаться честными, но люди рано или поздно понимают: здесь что-то не так. Рушатся отношения, теряется очередная работа, отворачиваются друзья, но патологический лжец по-прежнему мечется в поисках простаков, которым можно вешать лапшу на уши.
10. Не умеют хранить тайны и обожают сплетничать. Понятие порядочности им не знакомо: они с упоением обсуждают подробности чужой жизни, в том числе интимные. Для них нет ничего святого.
Причины рукоприкладства, и как с ними работать
В предыдущей части я постаралась показать последствия битья детей в воспитательных целях и альтернативы наказанию. Надеюсь, это вдохновит вас искать другие пути. Осознание того, что побои неприемлемы, — половина дела. Но её не достаточно.
Часто родители понимают, что бить детей не нужно бы. Но в полевых условиях что-то идёт не так: шлепки, подзатыльники и пощёчины применяются не для, а почему. Это способ выплеснуть гнев или раздражение, потому что не удалось найти более зрелого аргумента.
Нестабильность взрослого может возникать из-за сложностей в своей психологии или в воспитательном репертуаре.
Нестабильность взрослого. Чаще срываются взрослые, которых самих в детстве били. Которые в раннем детстве впитали побои как допустимую норму и не имели возможностей в достаточной степени прожить собственные эмоции: взаимодействовать, управлять, понимать, рефлексировать. Такие непрожитые травмы приводят к тому, что родитель не очень хорошо справляется с эмоциями в трудные моменты. И когда возникает сложный момент в воспитании, у мамы или папы просто нет достаточных ресурсов зрелой личности.
В этом случае проблемы воспитания — дополнительный повод заняться собой, найти варианты самопомощи или помощи психолога.
Не стоит полагаться на интуицию в таких вопросах, лучше вооружиться знаниями. Если стараться узнать больше информации, которая помогает быть более эффективным, то появится больше инструментов и осознанности для успешного взаимодействия с ребёнком. Репертуар поведения увеличится, и постепенно станет меньше срывов, уйдёт чувство беспомощности и нересурсные состояния.
Нормально не быть в ресурсе время от времени. Если же ситуация возникает регулярно, — это значит, что взрослый не смог вовремя о себе позаботиться. Не в ресурсе мало что можно дать детям. Искать свои слабые места и вовремя возвращать себе ресурс — первый шаг к родительской компетенции.
Мы нужны своим детям. Малыши ещё плохо справляются со своими эмоциями. Чем они младше, тем меньше у них навыков развитой личности, которые помогают успешно справляться с эмоциями. Зато есть незрелая нервная система, в которой эти эмоции бурлят совершенно не так, как у взрослого человека. То есть задача у детей тяжелее, а инструментов меньше. Потому мы говорим о контейнировании и необходимости поддерживать. Дети только учатся конструктивно реагировать на своё состояние. Родитель тут — и пример, и опора.
Нам не нужно становиться идеальными прежде, чем быть в силах позаботиться о своих детях. Но полезно иметь некоторый запас зрелости, чтобы быть компетентным родителем для своих детей. Искать помощи и поддержки, если не справляемся, — тоже показатель зрелости.
Нестабильность требований. Часто не могут сдержаться родители, у которых ресурс личности достаточный, но не хватает воспитательных навыков. Тогда срывы в физическое воздействие связаны со сложной ситуацией, создаваемой нестабильностью требований.
Ребёнку сложно управлять своим поведением, если что-то было можно, а потом стало нельзя. Или что-то нельзя было спокойно, а потом стало нельзя неспокойно. Нестабильность требований проявляется по-разному. Это может быть лишнее разнообразие в реакциях и правилах и требования, на которых мама или папа настаивает до конца. Или «нельзя», которое не отменить, чередующееся с запретами. Или когда через полчаса детской истерики запреты меняются на позволения.
Как это может выглядеть в жизни:
- Понедельник: «Я дам десерт только после обеда».
- Вторник: «Сколько можно говорить, что десерт после обеда! Прекрати ныть, а то получишь по попе!»
- Утро среды: «Если подождёшь спокойно, пока я делаю уборку, я дам тебе десерт».
- Четверг: «Да сколько можно ныть?! Ты издеваешься? Десерт только после обеда!»
- В пятницу мама вместо сердитых отповедей шлёпает ноющего просителя десерта: «Чего ты зря плачешь? Вот я тебя накажу, чтобы было о чём плакать!»
Такой подход дезориентирует ребёнка — ему нужны чёткие и стабильные границы и правила. Если они плавают, становится гораздо тяжелее их понять, и потому гораздо тревожнее. Применение физических наказаний ситуацию только ухудшает. Мало того что не получается разобраться, чего от меня хотят и как это дать, так ещё и больно, страшно, обидно и вместо утешающих и поддерживающих — рассерженная мама или гневный папа.
«Верхушка лечится на Западе, а свою медицину развалили»
Люди не просто делятся смутным недоверием, они приводят факты. Получается вот такая картина провалов и ошибок властей, из-за которых в целом достойная российская вакцина воспринимается как очередной «фуфломицин»:
«Никто нифига о вирусе не знает, лечить не умеют, а вакцину создали».
«У нас инсулина качественного нет! А уж про лекарства от редких заболеваний вообще молчу! Только импортные! Аналогов российских нет! Откуда у нас качественная вакцина?»
«За последние 5 лет: достижений медицины РФ на мировом уровне — 0, лауреатов (номинантов) международных премий в области медицины — 0. Сейчас: чуть ли не первые придумали вакцину от вируса, и только у вакцины из РФ нет никаких побочных эффектов».
«Верхушка почему-то лечится на Западе, а свою медицину развалили».
«За все постсоветское время не создано ни одного медицинского препарата, с которым удалось бы выйти на международный рынок. Все, что может наша фармакологическая промышленность, – это копировать чужие разработки и впаривать своему народу всякие фуфломицины типа арбидола».
Почему дети врут
Многие психологи уверены, что желание приврать (приукрасить) является характерной чертой определенных этапов детского развития. Маленький ребенок воспринимает мир с открытой душой, истинно веря всем окружающим. Он верит в сказки и Деда Мороза, при этом взрослые не считают поддержку этой веры обманом.
Фантазии ребенка также могут пересекаться с реальностью, и четкой границы между ними нет.
В сказках главные герои умные и хитрые, для доброго дела они способны обмануть зло. И никто – ни взрослые, ни дети – не ассоциируют эту хитрость с ложью.
Со временем детская логика вырабатывает мотивацию говорить неправду для достижения своих целей. И дети могут начать осознанно привирать и обманывать.
У детской лжи три причины:
-
Желание приукрасить. Просто купить хлеба – скучно, интереснее придумать историю про страшную собаку, от которой бежал, «спасая» хлеб.
-
Стремление получить желаемое: из-за больного живота можно не пойти в детский сад или школу, а в гости к другу отпустят точно, если сказать, что он заболел.
-
Стремление избежать наказания.
Если первые две причины со временем могут стать неактуальными, и вранье исчезнет само собой, то «ложь во спасение» будет только развиваться, приобретая изощренные черты.
Ложь во избежание наказания является естественной. Человеку свойственен инстинкт самосохранения, толкающий на хитрость, чтобы избежать неприятного, обидного, болезненного. Именно так дети воспринимают наказание. Хотите научить ребенка изощренно лгать? Наказывайте его как можно чаще по любому поводу.
Ложь и наказание
Дети начинают врать родителям для того, чтобы избежать наказаний. Но ложь во спасение отличается в зависимости от обстоятельств.
-
Желание казаться лучше в глазах родителей. Дети не всегда могут соответствовать завышенным требованиям родителей. Любые несоответствия сопровождаются вербальной агрессией с упреками и претензиями. Поэтому проще рассказать о необъективности педагогов, излишней требовательности, оправдывая тем самым свою неуспешность.
-
Самооправдание. Ребенок поступил плохо и понимает это. Но он сам не может признать того, что является плохим. Именно поэтому он начинает искать оправдание своим действиям, обвиняя окружающих в неадекватных поступках: «он первым начал», «он сказал такое…». Истину найти трудно, так как обидчик говорит то же самое.
-
Несоответствие ожиданиям родителей. За двойку в школе накажут. Но можно придумать историю о том, что все выучил, но разболелся зуб, и не смог сосредоточиться. Суть вранья не столько в избегании наказания, сколько в страхе не оправдать доверие родителей.
-
Страх наказания. Чаще всего дети врут в семьях, где применяется физическое наказание. Страх ребенка настолько велик, что он готов на любые уловки, чтобы его избежать.
Образуется замкнутый круг. Ложь – это зло, которое должно быть наказано, а наказания побуждают ребенка ко лжи. Выяснив, что ребенок обманул, родители ужесточают наказание, что приводит к более отточенной и изощренной лжи.
Бег по кругу «наказание — ложь» будет бесконечным, пока не приведет к полной потере контроля над детьми или к способности детей «профессионально» лгать. В любом случае, контакт ребенка и родителей потерян, потому что исчезло главное – доверие.
Водолей
Водолей — интеллектуал. И тут все зависит от того, к какому типу он принадлежит. Одни Водолеи предпочитают правду. Другие могут даже любить лгать — это хорошая тренировка для интеллекта, просчитать все так, чтобы никто и никогда не понял, где была правда, а где вымысел. Но чаще Водолеи предпочитают не врать.
Склонность женщин-Водолеев ко лжи. Не любят лжи, им гораздо проще о чем-то умолчать, чем нагромождать ненастоящие истории друг на друга.
Склонность мужчин-Водолеев ко лжи. Моногамия редко входит в число добродетелей Водолея, однако при этом он может, как и Телец или Близнецы, лгать всем, а может не лгать никому.
Как распознать ложь. Если Водолей рассеян, он может запутаться в собственных выдумках. А еще у него очень честные глаза, когда он придумывает свои небылицы — на этом его и можно «поймать». Причины лжи. Для защиты своего внутреннего мира от посягательств внешнего, либо потому что вторая сторона не готова к правде.
Почему дети врут
Многие психологи уверены, что желание приврать (приукрасить) является характерной чертой определенных этапов детского развития. Маленький ребенок воспринимает мир с открытой душой, истинно веря всем окружающим. Он верит в сказки и Деда Мороза, при этом взрослые не считают поддержку этой веры обманом.
Фантазии ребенка также могут пересекаться с реальностью, и четкой границы между ними нет.
В сказках главные герои умные и хитрые, для доброго дела они способны обмануть зло. И никто – ни взрослые, ни дети – не ассоциируют эту хитрость с ложью.
Со временем детская логика вырабатывает мотивацию говорить неправду для достижения своих целей. И дети могут начать осознанно привирать и обманывать.
У детской лжи три причины:
-
Желание приукрасить. Просто купить хлеба – скучно, интереснее придумать историю про страшную собаку, от которой бежал, «спасая» хлеб.
-
Стремление получить желаемое: из-за больного живота можно не пойти в детский сад или школу, а в гости к другу отпустят точно, если сказать, что он заболел.
-
Стремление избежать наказания.
Если первые две причины со временем могут стать неактуальными, и вранье исчезнет само собой, то «ложь во спасение» будет только развиваться, приобретая изощренные черты.
Ложь во избежание наказания является естественной. Человеку свойственен инстинкт самосохранения, толкающий на хитрость, чтобы избежать неприятного, обидного, болезненного. Именно так дети воспринимают наказание. Хотите научить ребенка изощренно лгать? Наказывайте его как можно чаще по любому поводу.
Ложь и наказание
Дети начинают врать родителям для того, чтобы избежать наказаний. Но ложь во спасение отличается в зависимости от обстоятельств.
-
Желание казаться лучше в глазах родителей. Дети не всегда могут соответствовать завышенным требованиям родителей. Любые несоответствия сопровождаются вербальной агрессией с упреками и претензиями. Поэтому проще рассказать о необъективности педагогов, излишней требовательности, оправдывая тем самым свою неуспешность.
-
Самооправдание. Ребенок поступил плохо и понимает это. Но он сам не может признать того, что является плохим. Именно поэтому он начинает искать оправдание своим действиям, обвиняя окружающих в неадекватных поступках: «он первым начал», «он сказал такое…». Истину найти трудно, так как обидчик говорит то же самое.
-
Несоответствие ожиданиям родителей. За двойку в школе накажут. Но можно придумать историю о том, что все выучил, но разболелся зуб, и не смог сосредоточиться. Суть вранья не столько в избегании наказания, сколько в страхе не оправдать доверие родителей.
-
Страх наказания. Чаще всего дети врут в семьях, где применяется физическое наказание. Страх ребенка настолько велик, что он готов на любые уловки, чтобы его избежать.
Образуется замкнутый круг. Ложь – это зло, которое должно быть наказано, а наказания побуждают ребенка ко лжи. Выяснив, что ребенок обманул, родители ужесточают наказание, что приводит к более отточенной и изощренной лжи.
Бег по кругу «наказание — ложь» будет бесконечным, пока не приведет к полной потере контроля над детьми или к способности детей «профессионально» лгать. В любом случае, контакт ребенка и родителей потерян, потому что исчезло главное – доверие.
В углу у окна, на почётном месте
Константин Михалкин, осуждённый на восемь лет за мошенничество, не просто находится с Навальным в одном отряде: их кровати рядом. Примечательно, что спит Навальный на нижнем ярусе, в углу у окна. По арестантским меркам место очень почётное. Михалкин соглашается рассказать RT об ИК-2 вообще и своём знаменитом сокамернике в частности.
— В ИК-2 практикуют пытки?
— Нет.
— Внеуставные отношения?
— Нет.
— Есть ли у заключённых свободное время?
— Да. Установленные распорядком два часа в день. И если ты не работаешь в какой-то день, то фактически это тоже свободное время.
— Алексей Навальный в вашем отряде?
— Да.
— Он отказывался от работы?
— Да.
— Чем он занимался вместо работы?
— Ничем. Последние два дня лежал на спальном месте, до этого ничего не делал.
— Разрешено лежать на кровати в рабочее время?
— Это запрещено.
Также на russian.rt.com
«Сначала всё выглядело пристойно, затем начались чудеса»: новый сайт команды Навального подозревают в накрутках
— Получал ли он посылки? Если да, делился ли с остальными заключёнными?
— Да, получал и делился.
— Чем угощал?
— В последний раз — орехами и сухофруктами, курагой, чаем.
— Ведёт ли он политическую агитацию и пропаганду?
— Нет. Только периодически комментирует новости по телевизору.
— Как часто смотрите новости по телевизору?
— Регулярно по утрам. Днём в свободное время включаем.
В целом Константин Михалкин относится к Навальному спокойно, лишь отмечает его высокомерный тон при общении. Тем не менее за отказ от работы Навального в отряде недолюбливают. Но до конфликтов ситуация не доходила.
Порядок освобождения от наказаний
Изложенные порядок подразделяется в зависимости от избранного осужденным наказания, в частности на этапе вынесения приговора заявляются ходатайства:
- Об отсрочке наказания;
- Об освобождении от наказания в связи с изменением обстановки;
На этапе отбывания наказания могут быть завалены ходатайства;
- Об условно-досрочном освобождении;
- О замене неотбытой части наказания;
В оба изложенных случая можно заявить ходатайство об освобождении от наказания в связи с болезнью
Отдельно следует рассмотреть ходатайство об освобождении от наказания в связи с истечением сроков исполнения, т.к. данный документы подеется в суд отдельно и не связан с изложенными выше случаями.
Единственным органом, обладающим полномочиям о применении к осужденному указанных оснований и их последствий является суд. Изложенные документы рассматриваются в ходе судебного заседания с обязательным участием сотрудника органов прокуратуры.
По результатам рассмотрения принимается соответствующее решение об удовлетворении или об отказе от удовлетворении ходатайства осужденного.
ВАЖНО: не стоит забывать, о сроках обжалования данных постановлений суда. Они составляют 10 дней с момента вынесения судебного акта
Статья за клевету в 2021 году
Статья была принята в 2012 году, но в 2020 были внесены поправки, поэтому на 2021 год статья «Клевета» имеет отредактированный вид. Согласно УК РФ клевета подразделяется на 5 подтипов, каждый из которых имеет комментарий и отдельно описанный вид наказания.
Стоит более подробно рассмотреть каждое понятие, составляющее термин «клевета». Комментарии к статье «Клевета»:
- Распространение — означает, что информация была сообщена другим лицам. Причем, сюда входят абсолютно любые способы — и письменные, и аудио-, и видео- материалы. А также оклеветать человека можно с использованием СМИ (радио, газеты, телевидение), Интернета или при личном общении. Даже контакт всего двух людей, в результате которого были сообщены лживые сведения, может стать объектом судебного разбирательства;
- Заведомость (заведомо ложные) — оклеветавший точно заранее знал, что сообщаемые им сведения не соответствуют действительности;
- Ложность — не соответствие истине;
- Порочащие достоинство — принижающие личность человека в глазах общественности. Например, сюда относятся сведения, согласно которым человек совершил незаконное или аморальное действие, участвовал в подобном или был свидетелем.
Стоит отдельно отметить, что потерпевшим, истцом, согласно 128.1 статье УК РФ может быть только физическое лицо, юридическое же не имеет возможности подать в суд на основании этого положения.
Детская ложь – это пример родителей
Это один из основных факторов. Именно от влияния родителей зависит, насколько быстро ребенок научится врать и в каких ситуациях он будет применять это «умение».
Если при общении друг с другом или непосредственно с ребенком родители врут часто и регулярно, при этом, если ребенок поймет, что они врут, то детская ложь не заставит себя долго ждать. Ведь родители являются тем главным примером, который есть у любого ребенка, особенно в младшем возрасте.
Родители могут врать тогда, когда не хотят что-то говорить или объяснять. Они могут пытаться скрыть за ложью свои какие-либо действия и так далее. В конечном итоге, рано или поздно малыш понимает суть таких неправильных действий и учитывая сиюминутные положительные эффекты, он также начнет врать.
Дети не могут пока продумывать ситуацию наперед и предполагать, что в ближайшем будущем вранье выйдет им «боком». Они видят, что сейчас это выгодно и удобно — и пользуются этим.
Для того чтобы избежать подобного эффекта рекомендуется стараться как можно более честно отвечать на различные вопросы малыша, объяснять свои действия, указывать, к чему они привели в конечном итоге и так далее.
Если малыш уж слишком любознательный и забрасывает вопросами постоянно или же задает «неудобные» вопросы, можно обозначить определенные сроки или временные рамки, в процессе которых ответы будут предоставлены. К примеру, все вопросы в течении дня ребенок должен запоминать и выгружать в удобное для родителя время. Это с одной стороны будет дисциплинировать ребенка, а с другой — даст ему понимать, что ответы будут получены в любом случае и в его интересах их дождаться.
Если вопросы относятся к таким, которые в его возрасте обсуждать родителям неудобно (к примеру — откуда берутся дети и так далее), нужно сказать, что ребенок ещё слишком мал, но как только он повзрослеет, ответ будет предоставлен.
Лучше всего четко обозначать срок и демонстративно отмечать его где-либо, чтобы ребенок видел — настанет срок, и он все узнает. Если ребенок задает вопросы, ответ на которые вы пока не знаете, рекомендуется или прямо об этом сказать и обозначить время, когда узнаете или прямо вместе с ним залезть в интернет, найти ответ и сразу же его озвучить.
Особенности древнерусского законодательства
Одно из главных отличий древнерусского законодательства от современного заключается в том, что в первом не было такого понятия, как ограничение уголовной ответственности ввиду психической невменяемости или несовершеннолетия преступника. И подростки, и юродивые отвечали за свои дела наравне со взрослыми и здоровыми людьми.
Существенные различия заключаются и в определении виновности, а также в мере наказания за те или иные преступные действия. Очень большое значение для установления вины значило социальное положение подсудимого и обвинителя. Когда простого холопа обвинял его хозяин, у первого практически не было шанса доказать свою невиновность.
Но и среди свободных русичей вопрос доказательства вины решался довольно своеобразно. Чтобы доказать, что какое-то лицо виновно в нанесении побоев, обвинителю достаточно было продемонстрировать синяки на своем теле и показать пальцем на того, кого он считал виноватым.
Помимо внешних признаков в ходу был и так называемый «свод». Под ним подразумевались показания очевидцев и процедура поиска украденной вещи (если речь шла о воровстве). Доказать или опровергнуть виновность лица могли « видоки » или «послухи». Первые — очевидцы преступления. К категории послухов относились все, кто хоть что-то слышал об обвиняемом и мог подтвердить, что он хороший или, наоборот, плохой человек.
Если ни очевидцев, ни материальных свидетельств преступления не было, подозреваемого подвергали «Божьему суду». Под этим термином понималось испытание раскаленным железом или водой, а также целование креста и принесение клятвы на Библии.
В Древнерусском государстве появляется и целая система формальных доказательств — ордалии. Среди них следует назвать судебный поединок — «поле». Победивший в поединке выигрывал дело, поскольку считалось, что Бог помогает правому. Невинность человека также считалась абсолютно доказанной, если он выдерживал пытки железом или водой. Относительно клятв русичи верили, что человек просто не может ложно присягнуть на святом кресте, потому что после смерти за такое попадет в ад.
«Он хочет своего врача»
Система жилых корпусов колонии — это ряд кирпичных двухэтажных зданий. Каждый отряд имеет собственный вход, жилое помещение, двор, спортплощадку, комнату для умывания, комнату отдыха и досуга, где смотрят новости и документальные фильмы.
Жилое помещение рассчитано на 50—60 человек — по сути, армейская ротная казарма с двухъярусными кроватями. Только на дужках — информация о каждом заключённом. Большие светлые окна. На стенах картины, некоторые — кисти самих осуждённых. Вокруг чистота и порядок. На тумбочках информация о разрешённых для хранения предметах: щётки, зубная паста, мыло, сигареты, станки для бритья и прочее.
На одной из коек во втором отряде расположился самый известный арестант ИК-2. Навальный наотрез отказался от любых видов работ, в том числе и от уборки в помещениях своего отряда. Он объясняет свой отказ тяжёлым состоянием здоровья. Утверждает, что болят нога и спина. Через своих адвокатов передаёт в СМИ информацию, что ему отказывают в медицинском обслуживании.
С момента приезда в колонию Навальный неоднократно проходил обследование у фельдшера Натальи Авдеевой. Она подробно рассказала, что осуждённый Навальный получает медицинскую помощь в полном объёме. У него взяли все необходимые анализы и даже сделали МРТ.
— Мы 24-го числа вывезли его на обследование в областную клиническую больницу Владимира (центральная многопрофильная больница для осуждённых, отбывающих наказание на территории Владимирской области. — RT). После этого наш врач-невролог назначила ему лечение, от которого он отказался. И по сей день отказывается. Он хочет своего врача, — говорит Наталья Авдеева. — Лечение было назначено грамотное, все препараты у нас имеются.
- ИК-2 Владимирской области, медицинская часть
- RT
Также соседи скандального арестанта опровергли информацию, что Навальному не дают спать и каждый час будят, светя ему фонариком в лицо, заставляют вскакивать и называть фамилию и статью. В связи с тем, что в личном деле Навального указано «склонен к побегу», по закону его нахождение обязаны проверять каждые два часа. В том числе и ночью.
Но никто не будит осуждённых при такой процедуре. На форме сотрудника учреждения закреплена видеокамера, ему достаточно лишь подойти к кровати проверяемого и убедиться, что тот на месте. Между тем, по словам соседей Навального, им не запрещено пользоваться берушами и маской для сна.
«Как будто не лекарство, а новый вид вооружения»
Власти так неприкрыто и неуклюже стремились заработать политические очки на лидерстве по вакцине, что тем самым ее обесценили. Вместо гордости за наших ученых и подъема патриотизма у россиян возникли негативные ассоциации и саркастические сравнения:
«”Гонка вакцин” эта напрягает как-то уж очень. Создаётся впечатление, что это не лекарство, а новый вид вооружения какого-то».
«Конечно в России все лучшее! Именно поэтому мы все пользуемся российскими телефонами, российскими компьютерами, мечтаем о российских машинах, а дети чиновников и олигархов предпочитают иметь только российское гражданство!»
«Чего боитесь-то? Русская вакцина такая же надежная, как русские машины, русская экономика и русская медицина!»
Правдивость — дорога к раю
Называя себя мусульманином, проповедуя Ислам, верующий обязан стремиться к правильности, отдаляясь от лжесвидетельствования и неправды, избегая любого проявления лжи, даже если она произносится в шутку. Услышав же неправду и сталкиваясь с ее проявлением, настоящий мусульманин не должен молчать – он должен остановить обман, поскольку если он ничего не сделает для этого, то, как считает Ислам, сам станет лжецом и будет грешным точно так же, как и тот, кто ее произнес – на него ляжет точно такой же тяжести грех.
Как говорил Пророк Аллаха Мухаммад ﷺ, к благочестию ведет правдивость, а благочестие – прямая дорога к Раю. И так же к нечестию ведет неправда, а нечестие – прямая дорога к Аду.
Козерог
Козероги не врут, они просто ничего не рассказывают. Люди могут сами додумывать что-то о жизни Козерогов, поскольку очень мало информированы об истинном положении вещей.
Склонность женщин-Козерогов ко лжи. Лгут из тщеславия, преувеличивая свои достоинства, а также для привлечения представителей противоположного пола.
Склонность мужчин-Козерогов ко лжи. Желание произвести впечатление на даму толкает Козерога на ложь. Он будет говорить то, что вы хотите услышать, даже если у него на это нет никаких оснований.
Как распознать ложь. Лучше не злите Козерога, пытаясь публично уличить его во лжи. Вам его реакция не понравится. А понять, что Козерог врет, не так-то просто. Делает он это нечасто, зато хорошо. Причины лжи. Повысить свой статус в глазах окружающих, особенно если это малознакомое общество. Это будет касаться его финансов, профессионализма, социального положения и прочего в том же духе.
Почему ребенок врет
- Дети очень импульсивны, они живут в здесь и сейчас, им очень трудно сдерживаться от того, чтобы получить то, что хочется в данный момент. Это обусловлено несформированностью определенных зон мозга. Часто им даже не успевает прийти в голову мысль, можно ли им сейчас что-то взять, сделать или нет, они действуют спонтанно.
Но что они потом слышат от родителей? «Почему ты это взял без разрешения?», «Что ты наделал? Какой ужас!», «Не смей так больше делать! Сделаешь — накажу!», «Как тебе не стыдно!», «Ты очень меня расстроил».
В результате ребенок пристыжен, обвинен, напуган. Но все из-за тех же особенностей развития детского мозга и отсутствия определенных нейронных связей в следующий раз он опять совершит что-нибудь подобное, как бы ни хотел впредь действовать по-другому. Но чтобы избежать наказания и не огорчать родителей, он, скорее всего, предпочтет это скрыть или солгать.
Дети равняются на старших и очень хотят быть как они — больше, быстрее, умнее, влиятельнее и т.д. Так как это прямо сейчас невозможно, им приходится фантазировать и воображать, что они уже такие. Поэтому они любят приукрасить реальность или рассказать то, чего на самом деле не было.
Конечно, если ребенок видит, как врут взрослые, он тоже будет так поступать. Некоторые родители сами учат ребенка обманывать, когда просят его скрыть что-нибудь от младшего или сказать неправду воспитателю или учителю. Такое же его поведение по отношению к родителям и другим людям — не что-то удивительное и возмутительное, а вполне закономерное явление.
Еще одна причина вранья — протест, сопротивление влиянию взрослых, их давлению и контролю. В такой ситуации на вопросы родителей, в очередной раз проверяющих, почистил ли ребенок зубы, сделал ли уроки, убрал ли игрушки, дети отвечают неправду
Таким образом они расширяют свои границы и как бы сообщают, что это их территория, не надо сюда лезть.
Также дети могут выдумывать всякие небылицы и проказничать для того, чтобы привлечь к себе внимание.
Как видно, дети лгут не из плохих намерений — так они приспосабливаются к условиям, в которых находятся.
Вместо вывода: лучше поступить сложно с начала
Сложный путь предполагает:
- Мы вкладываем усилия в то, чтобы разбираться, что и почему с малышом происходит.
- Уважаем детские устремления и желания, вне зависимости от того, смогли ли их понять.
- Учимся договариваться: выясняем, кто чего хочет и как прийти к совместному результату.
- Контейнируем эмоции ребёнка.
- Работаем над собой — учимся конструктивно проявлять эмоции; учим тому же ребёнка.
- Устанавливаем последовательные чёткие правила и следим за их соблюдением.
Подавайте качественный пример диалога и создавайте благоприятные условия для самостоятельности. И рано или поздно вы обнаружите, что ваш ужасный двухлетка повёл себя мило, несносный трёхлетка проявил сдержанность, шумный дошкольник терпелив, засыпающий тысячами вопросов школьник ищет и использует информацию сам, изводивший вас возмутительный подросток — предлагает варианты решения проблем с правилами. А вас совершенно не тянет стукнуть ребёнка в момент, когда он неудобен.